64 лицей бухгалтерия: Работники бухгалтерии


- О лицее
    - Визитная карточка
        - Приветствие директора
        - Миссия и ценности
        - Традиции
            - День самоуправления
                - День самоуправления 2016
                - День самоуправления 2017
                - День самоуправления 2018
                - День самоуправления 2019
            - Посвящение в первоклассники
                - "Мы теперь ученики" 2017
                - "Мы теперь ученики" 2018
                - "Мы теперь ученики" 2019
                - "Мы теперь ученики" 2020
            - Посвящение в пятиклассники
                - Мы - пятиклассники 2017
                - Мы - пятиклассники 2018
                - Мы - пятиклассники 2019
                - Мы - пятиклассники 2020
            - Лицейская неделя. Посвящение в лицеисты
                - Лицейская неделя 2018
                - Лицейская неделя 2017
                - Лицейская неделя 2019
                - Лицейская неделя 2020
            - Новогодний КВН
                - КВН 2016
                - КВН 2017
                - КВН 2018
                - КВН 2019
            - Готовимся защищать Родину
                - Готовимся защищать Родину 2017
                - Готовимся защищать Родину 2018
                - Готовимся защищать Родину 2019
                - Готовимся защищать Родину 2020
            - Военно-спортивная игра "Орлёнок"
                - "Орлёнок" 2018
                - "Орлёнок" 2019
                - "Орлёнок" 2020
                - "Орлёнок" 2021
            - Фестиваль военной песни
                - Фестиваль военной песни 2017
                - Фестиваль военной песни 2018
                - Фестиваль военной песни 2019
                - Фестиваль военной песни 2021
            - «Виват, лицей!»
                - «Виват, лицей!» 2017
                - «Виват, лицей!» 2018
                - «Виват, лицей!» 2019
            - Фестиваль "Созвездие"
                - Фестиваль "Созвездие" 2018
                - Фестиваль "Созвездие" 2016
                - Фестиваль "Созвездие" 2019
            - "Голос лицея"
                - Голос лицея 2018
                - Голос лицея 2017
                - Голос лицея 2019
                - Голос лицея 2020
            - "Весёлый дельфин"
                - "Веселый дельфин" 2018
                - "Весёлый дельфин" 2017
                - "Весёлый дельфин" 2019
            - Хрустальная нота
                - Хрустальная нота 2017
                - Хрустальная нота 2018
                - Хрустальная нота 2019
            - Туристский слёт
        - История лицея
            - Фотоархив
            - Архив событий
                - Архив событий 2016 - 2017
                - Архив событий 2017 - 2018
                - Архив событий 2018 - 2019
                - Архив событий 2019 - 2020
            - Страницы истории
            - Юбилеи лицея
            - Лицейская галактика
            - Архив нашей памяти
                - Галина Ивановна Иванова
                - Софья Александровна Усыскина
                - Наши полковники
                - Мария Васильевна Корзакова
                - Андрей Семёнович Богачук
                - Людмила Ивановна Серикова
        - Социальные партнеры
        - Коллектив
            - Работники библиотеки
            - Работники медкабинета
            - Работники бухгалтерии
            - Работники канцелярии
            - Работники бассейна
            - Инженерно-технические работники
        - Символика
        - Правила приема в ГБОУ Лицей №64
            - Прием в 1 класс
            - Прием в 5 - 10 классы
        - Вакансии
    - Условия обучения
        - Организация питания
            - Льготное питание учащихся
            - Пропаганда здорового питания
            - Ежедневное меню
        - Организация отдыха и оздоровления
            - Информационные плакаты
        - Безопасность
            - Антитеррористическая безопасность
            - Пожарная безопасность
            - Дорожная безопасность
                - Профилактическая работа по предупреждению ДДТТ
                - Юные инспекторы
                    - Безопасное колесо
                    - ЮИД в школьных, районных, городских мероприятиях
                    - Профилактические акции ЮИД
                    - СМИ "На волне дорожной безопасности"
                    - Дорожный патруль
                - Внеурочная деятельность
                - Информация для родителей
            - Безопасность дома и в общественных местах
            - Защита персональных данных учащихся
            - Охрана труда
            - Информационная безопасность
                - Памятка для родителей об информационной безопасности детей
                    - Советы по безопасности в сети Интернет для детей 7 - 8 лет
                    - Советы по безопасности в сети Интернет для детей 9 - 12 лет
                    - Советы по безопасности в сети Интернет для детей 13 - 17 лет
                - Локальные нормативные акты в сфере обеспечения информационной безопасности обучающихся
                - Нормативное регулирование
                - Педагогическим работникам
                - Памятка для обучающихся об информационной безопасности
                    - Компьютерные вирусы
                    - Сети WI-FI
                    - Социальные сети
                    - Электронные деньги
                    - Электронная почта
                    - Кибербуллинг или виртуальное издевательство
                    - Мобильный телефон
                    - Online игры
                    - Фишинг или кража личных данных
                    - Цифровая репутация
                    - Авторское право
                - Безопасность в сети Интернет
            - Повышение общей культуры безопасности
        - Доступная среда
        - Обучение на дому
        - Противодействие коррупции
        - Режим функционирования лицея в условиях распространения COVID-19
            - Режим работы лицея
            - Организация смешанного обучения
    - Службы сопровождения
        - Социальный педагог
        - Педагоги-психологи
            - Саркисян Лариса Эдуардовна
            - Золотухина Татьяна Михайловна
            - Харьков Владимир Иванович
        - Учителя-логопеды
            - Миронова Любовь Александровна
            - Косницкая Елена Алексеевна
        - Медицинский кабинет
        - Библиотека
        - Бухгалтерия
        - Служба медиации
- Образование
    - Воспитание
        - Штаб лицея
        - Российское движение школьников
            - Лицей 64 в РДШ
        - Воспитательная работа в лицее
            - 2017 - 2018 учебный год
            - 2018 - 2019 учебный год
            - 2019 - 2020 учебный год
            - 2020 - 2021 учебный год
        - Классное руководство
    - Дополнительное образование
        - Кружки и секции
            - Художественная направленность
                - Вокальная студия Прима
                - Студия художественного слова Голос
                    - Победы и достижения
                - Хореография
                - Бальные танцы
                    - Победы и достижения
                - Студия видеожурналистики
                - Танцевальная студия «Dance World»
                - Балетная студия «Фуэте»
                - Духовой оркестр "Серебряные трубы"
            - Техническая направленность
                - НаноМир
                - Юные Эйнштейны
                - FotoClass
            - Физкультурно-спортивная направленность
                - Футбол
                - Волейбол
                - Баскетбол
                - Плавание
                - Водное поло
                - Спортивное ориентирование
                - Подвижные игры с элементами баскетбола
                - Тхэквондо
                - Туризм
                - Шахматы
        - Нормативно-правовые документы и рабочие программы
        - Информация для родителей
        - Отделение дополнительного образования
    - Обучение
        - Внеурочная деятельность
            - Расписания внеурочной деятельности
            - Нормативные документы
            - Презентации
                - 1 класс
                - 2 класс
                - 3 класс
                - 4 класс
                - 5 класс
                - 6 класс
                - 7 класс
                - 8 класс
                - 9 класс
                - 10 класс
                - 11 класс
        - Олимпиады и конкурсы
            - Итоги школьного этапа ВОШ
        - Государственная итоговая аттестация
            - Федеральные и региональные нормативные правовые документы
            - 11 класс ЕГЭ
                - Навигатор подготовки к КЕГЭ "информатика"
            - Итоговое сочинение 11 класс
            - 9 класс ОГЭ
            - Итоговое собеседование 9 класс
        - Мониторинг качества образования
        - Проектная деятельность
        - Урочная деятельность
            - Учебный план
            - Расписания
            - Рабочие программы
        - Образование онлайн
- Инновации
    - Опытно-экспериментальная работа
        - Результаты
        - Дорожная карта
    - Проекты
        - Апробация различных типов ИМЭУ В ОУ ряда субъектов РФ
        - Здоровое поколение XXI века
        - Мир новой начальной школы
        - Мир новой школы
        - Событийная среда школы
    - Инновационные продукты
        - Приморский район: из настоящего в прошлое
        - Повышения уровня ИКТ-компетентности учителей
        - Межвозрастные объединения как форма организации внеурочной деятельности
        - Публикации
- Наши достижения
    - Достижения лицея
        - Федеральный уровень
        - Региональный уровень
        - Результаты ГИА
    - Достижения учеников
        - Медалисты
        - Победители олимпиад
            - 2015 - 2016 учебный год
            - 2016 - 2017 учебный год
            - 2017 - 2018 учебный год
            - 2018 - 2019 учебный год
            - 2019 - 2020 учебный год
            - 2020 - 2021 учебный год
        - Отличники
            - 2015 - 2016 учебный год
            - 2016 - 2017 учебный год
            - 2017 - 2018 учебный год
            - 2018 - 2019 учебный год
            - 2019 - 2020 учебный год
            - 2020 - 2021 учебный год
        - Лауреаты премии "Виват, лицей!"
        - Учащиеся, награжденные медалью "Гордость лицея"
        - Команды-победители
            - 2016 - 2017 учебный год
            - 2017 - 2018 учебный год
            - 2018 - 2019 учебный год
            - 2019 - 2020 учебный год
            - 2020 - 2021 учебный год
    - Достижения учителей
        - Почетные награды и знаки отличия
        - Победители конкурсов
        - Лауреаты премии "Виват, лицей!"
- Сведения об образовательной организации
    - Основные сведения
    - Структура и органы управления образовательной организацией
    - Документы
    - Образование
        - Образовательная программа начального общего образования
        - Образовательная программа основного общего образования
        - Образовательная программа среднего общего образования
        - Аннотации к рабочим программам дисциплин начальной школы
        - Аннотации к рабочим программам дисциплин основной и средней школы
        - Аннотации к программам элективных учебных предметов
    - Образовательные стандарты
        - ФГОС. Начальное общее образование
        - ФГОС. Основное общее образование
        - ФГОС. Среднее общее образование
    - Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
        - Администрация
        - Учителя и сотрудники
            - Учителя по предметам
                - Английский язык
                - Биология
                - География
                - Информатика
                - История
                - Математика
                - Музыка
                - ОБЖ
                - Русский язык и литература
                - Технология
                - Физика
                - Физическая культура
                - Химия
                - Черчение, ИЗО
                - Экономика
                - Индивидуальные проекты
            - Учителя начальной школы
            - Службы сопровождения учебного процесса
                - Воспитатели ГПД
                - Логопеды
                - Педагоги дополнительного образования
                - Педагоги-организаторы
                - Педагоги-психологи
                - Социальный педагог
    - Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    - Платные образовательные услуги
    - Вакантные места для приема (перевода)
    - Финансово-хозяйственная деятельность
    - Доступная среда
    - Международное сотрудничество
- Ученикам
    - Расписания
    - Профориентация
        - Большая перемена
        - Билет в будущее
        - Шоу профессий
        - Лицейские внеурочные курсы
        - Лицейские мероприятия
        - Полезные сайты
    - Опросы и анкетирование
        - Анкета получателя образовательных услуг
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для учеников 5-8 классов
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для учеников 9-10 классов
- Родителям
    - Результаты ГИА
    - Информация для родителей
        - Электронный дневник
        - Проект "Школьная карта"
        - Подписка на ведомственные издания МЧС
        - Перепись населения 2021
        - Правила лицея
        - Полезная информация
    - Полезные ссылки
    - Опросы и анкетирование
        - Анкета получателя образовательных услуг
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для родителей будущих пятиклассников
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для родителей будущих девятиклассников
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для родителей будущих шестиклассников
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для родителей будущих семиклассников
        - Анкета "Внеурочная деятельность" для родителей будущих восьмиклассников
    - Курсы подготовки к обучению в школе
    - Регистрация на олимпиады
    - Справка об обучении
- Условия обучения
    - Службы сопровождения
- Школьная жизнь
    - Журнал «Semper Felix»
        - Cтраницы истории
        - Победы и достижения
        - Все выпуски журнала
    - TV "Школьная Планета"
        - Студия видеожурналистики
        - Победы и достижения
        - Архив телепередач
    - Бассейн
    - Лицейское исследовательское общество
    - Кружки и секции
        - 1 класс
        - 2 класс
        - 3 класс
        - 4 класс
        - 5 класс
        - 6 класс
        - 7 класс
        - 8 класс
        - 9 класс
        - 10 класс
        - 11 класс
    - Образование онлайн
        - Информатика
    - 75-летию Великой Победы посвящается
        - Бессмертный полк лицея
        - Акция "Лента памяти"
        - Вахта памяти онлайн
        - Конкурс "Правнуки Победы"
        - Стихи о Великой Победе
        - Лицей 64 - хранитель памяти
- Электронные приемные
- Контакты
- Энергосбережение

Содержание

Структура и органы управления образовательной организацией

Управление лицеем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных законом «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29. 12.2012 и Уставом лицея.

Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия, коллегиальности и самоуправления.

Единоличным исполнительным органом является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.

Директор лицея – Прокофьева Татьяна Михайловна
Телефон (факс): 246-03-64
Электронная почта: [email protected]

Формами самоуправления лицея являются:

 

Общее собрание работников


К компетенции Общего собрания относится:

  • рассмотрение и принятие новой редакции Устава Образовательного учреждения, изменений и дополнений, вносимых в Устав;
  • обсуждение проектов локальных актов Образовательного учреждения;
  • рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;
  • рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;
  • заслушивание отчетов администрации и органов самоуправления Образовательного учреждения по вопросам их деятельности;
  • рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение директором Образовательного учреждения, его органом самоуправления.

В заседании Общего собрания могут принимать участие все работники Образовательного учреждения. Общее собрание собирается директором Образовательного учреждения не реже одного раза в четыре месяца. Общее собрание считается собранным, если на его заседании присутствует 50% и более от числа работников Образовательного учреждения. На заседании Общего собрания избирается председатель и секретарь собрания. Решения на Общем собрании принимаются большинством голосов от числа присутствующих членов Общего собрания.

 

Педагогический совет Образовательного учреждения


К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:

  • рассмотрение и принятие решения по вопросам материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса;
  • разработка и принятие образовательных программ и учебных планов;
  • азработка и принятие Правил внутреннего трудового распорядка Образовательного учреждения и иных локальных актов;
  • организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
  • разработка новой редакции Устава Образовательного учреждения, изменений и дополнений, вносимых в Устав;
  • осуществление текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации обучающихся;
  • принятие решения об исключении обучающегося;
  • содействие деятельности педагогических организаций и методических объединений;
  • контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством РФ и иными нормативными актами;
  • контроль за работой подразделений общественного питания и медицинского обслуживания в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Образовательного учреждения;
  • регулирование в Образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе молодежных) организаций, разрешенных законом;
  • иные функции, определяемые целями, задачами и содержанием уставной деятельности Образовательного учреждения.

Место нахождения: Санкт-Петербург, Богатырский пр., д.61, к.2
Официального сайта и электронной почты у структурного подразделения нет.

Руководитель ОДОД - Алексеева Людмила Петровна

Положение о структурном подразделении отделении дополнительного образования детей на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения лицей № 64 Приморского района Санкт-Петербурга
 

Место нахождения: Санкт-Петербург, Богатырский пр., д.61, к.2
Официального сайта и электронной почты у структурного подразделения нет.

Заведующий бассейном – Макеева Алла Леонидовна

Положение об инфраструктурном объекте "Бассейн" на базе ГБОУ лицея № 64

Лицейское исследовательское общество

 

Самое главное — это прививать вкус и любовь к науке;
иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных
книжной премудростью.

Мишель Монтень

Обеспечение доступного и качественного образования в педагогической среде, отвечающей современным социальным требованиям – стратегическая цель работы лицея. В лицее созданы условия, обеспечивающие достижение учащимися как предметных, так метапредметных и личностных результатов. Важную роль в достижении качественно новых образовательных результатов играет Лицейское Исследовательское Общество.

Лицейское исследовательское общество (ЛИО) является добровольным творческим объединением учеников, стремящихся совершенствовать свои знания в различных научных областях под руководством учёных и педагогов.

Направления работы ЛИО:

  • индивидуальная работа, предусматривающая деятельность в двух аспектах:
    • отдельные задания (подготовка разовых докладов, сообщений, подборка списка литературы, оказание помощи младшим школьникам при подготовке докладов, устных сообщений, изготовление наглядных пособий, помощь в компьютерном оформлении работы и др.)
    • работа с учащимися по реализации индивидуальных проектов (помощь в разработке тем научных исследований, оказание консультативной помощи и др.).
  • групповая форма работы (включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами, где нередко необходимо использовать информацию из разных предметных областей).
  • массовые формы (подготовка и проведение лекций, олимпиад, конференций, предметных недель, экспедиций и др.).

В ЛИО работает экспертный совет, состоящий из научных консультантов (учителей лицея, методистов, преподавателей ВУЗов), который оказывает профессиональную консультационную помощь учащимся в процессе работы над проектами, а также в независимой экспертизе работ, представленных на ученических конференциях.

Традиционно в апреле проводится научная конференция «День науки», на которой презентуются лучшие исследовательские работы лицеистов.

Ежегодно издается сборник исследовательских работ лицеистов.

Руководит работой лицейского исследовательского общества учитель истории и обществознания Фонсека Артём Андрианович.

Подробная информация о работе ЛИО представлена на сайте: https://www.lio64.ru/

 

Плавание

Плавание – один из самых массовых и популярных видов спорта, широко применяемый в системе физического воспитания.

Заниматься им разрешается абсолютно всем людям, поэтому начальная физическая подготовка особого значения не имеет.

О пользе этого вида спорта говорят уже достаточно давно и неспроста. В воде человек находится в условиях приближенных к невесомости, за счет чего нагрузка на его суставы практически не осуществляется. В связи с этим, плавание часто рекомендуют как часть реабилитационной программы по восстановлению после травм. В процессе тренировок в воде задействуются практически все мышцы человеческого тела, благодаря чему происходит гармоничное физическое развитие организма.

Обучение плаванию в рамках дополнительного образования детей предоставляет обучающимся возможность не только укрепить свое здоровье и приобрести жизненно-необходимые умения, но также нацелено на создание условий для личностного развития и самореализации, являясь при этом мощным фактором формирования здорового стиля жизни, воспитания морально-волевых качеств и ценностных ориентиров.


I место в Спартакиаде района среди обучающихся ОУ (5-7 классы)
II место в чемпионате Санкт-Петербурга среди обучающихся ОУ с бассейнами (5-7 классы)
I место в городских соревнованиях по плаванию в рамках Недели славянской культуры «Пасхальный перезвон» среди школьных команд (5-7 классы).

В 2018-2019 учебном году члены сборной команды лицея достигли высоких спортивных результатов:

I место в Городских соревнованиях  среди 8-10 классов школ с бассейнами Санкт-Петербурга

II место в Районных соревнованиях  среди детей 2006-2007 гг.рождения

II место в Городских соревнованиях среди учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга в рамках недели славянской культуры «Пасхальный перезвон»

В 2019-2020 учебном году члены сборной команды лицея достигли высоких спортивных результатов:

I место в городских соревнованиях  по плаванию «Водная битва»  среди 8-10 классов

V место в городских соревнованиях  по плаванию среди учащихся 8-10 классов образовательных учреждениях Санкт-Петербурга с бассейнами 

I место в городских соревнованиях  по прикладному плаванию «ШТУРМ»

III место в эстафетном плавании городского этапа Спартакиады школьных спортивных клубов по плаванию среди 5-6 классов

I место в Спартакиаде школьных спортивных клубов Приморского района по плаванию среди 5-6 классов

Доступная среда


Программа «Доступная среда» была разработана по Поручению Президента и Правительства Российской Федерации в ноябре 2009 года. Программа в качестве основной цели подразумевает полноценное формирование к концу 2020 года условий, позволяющих обеспечить равный доступ инвалидов и граждан без ограничения потребностей к транспортной, информационной и другим инфраструктурам, а также полному перечню открытых услуг, предоставляемых населению Российской Федерации.

Уважаемые посетители ГБОУ лицея № 64 Приморского района Санкт-Петербурга!

В нашем учреждении созданы условия по обеспечению доступности объекта и услуг для инвалидов:

  1. Самостоятельный вход на территорию школы осуществляется через центральный вход.
  2. На входе установлена вывеска учреждения с режимом работы продублированная шрифтом Брайля и информационный знак «доступность для инвалидов» продублированный шрифтом. 
  3. Кнопка вызова персонала, отмеченная международным знаком «инвалид» расположена на фасаде здания, в начале подъема на пандус, справа от центрального входа. Вы можете позвонить дежурному на вахту по телефону: 246-03-68.
  4. На стеклянных дверях нанесены зрительные указатели в виде жёлтых кругов.
  5. На лестнице, справа от центрального входа  в здание школы и на пандусе установлены поручни.
  6. В туалете для инвалидов установлены крючки для одежды и костылей, установлена кнопка вызова персонала, отмеченная международным знаком «инвалид».
  7. Лифты предназначены для пользования инвалидом на кресле-коляске с сопровождающим, для инвалидов по зрению
  8. Для инвалидов по зрению установлена тактильная разметка на входе в школу и лестничных маршах.
  9. Ответственный по вопросам обеспечения доступности в учреждени заведующая хозяйством  Юлия Викторовна Назарова, тел 8 (812) 246-03-68.


Приказ об организации инструктирования специалистов ГБОУ лицей № 64 по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования

Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры

Анкета по определению доступности ГБОУ лицей № 64 для инвалидов и других маломобильных групп населения

Доступность путей следования к объекту ГБОУ лицей № 64


Акт согласованных с общественным объединением инвалидов мер для обеспечения доступа инвалидов к месту предоставления услуги

Доступ категорий инвалидов на объекте по зонам сопровождения

Предоставление услуг на объекте

Портал  Доступная среда жизнедеятельности инвалидов Санкт-Петербурга

Педагоги-организаторы

Армашева Татьяна Владимировна Педагог-организатор высшей категории, имеет высшее профессиональное образование, Ленинградский государственный институт культуры Н.К.Крупской.  Направление подготовки: режиссёр клубных массовых представлений.  Руководитель лицейской студии художественного слова "Голос" и театрального кружка "БЭМС".

Курсы повышения квалификации:

  • "Профессиональная готовность педагога к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования", 2016г.;
  • "Художественное слово в культуре педагога дополнительного образования", 2018г.
Достижения учеников 2019-2020 учебного года:
  • Васин Николай, 7д класс, лауреат городского конкурса чтецов "Я сердцем никогда не лгу"
  • Лапичева Мария, Дмитриева Мария, Духова Василиса, Лапичев Артём, Нотариус София, Шишкалова Виктория, Пикалькова Екатерина, Орлова Елизавета, Чембарцева Диана, Миросенко Слава, голубцов Александр (2 классы), победители городского конкурса чтецов "Мудрости начало", Пикалькова Екатерина, Орлов Елизавета, Чембарцева Диана, Демидова Ксения, Ломова Ирина, Красавина Татьяна, Быков Владислав (2-3 классы) - лауреаты III степени
  • Левченко Наталья, 5в класс, Гринберг Алиса, 8а класс, победители районного конкурса "Дети читают классику детям"
  • Мартынова Елизавета, 8а класс, дипломант IV Открытого детско-юношеского фестиваля авторской песни "На берегах Невы" и победитель V Международного фестиваля "СТИХиЯ"
  • Курышев Павел, 5в класс, Тимченко Дарья, 4д класс, лауреаты II степени районного конкурса чтецов "Строка, оборванная пулей"
  • Пархоменко Иван, Возисов Михаил, Щербинин Андрей, 5а класс, лауреаты III степени Открытого фестиваля "Детвора Победы"
  • Курышев Павел, 5в класс, Тарасов Иван, 4в класс, дипломанты городского конкурса "Жизнь прожить - не поле перейти", Пашкова Ульяна, 4в класс, Быков Владислав, 3д класс - лауреаты конкурса
  • Курышев Павел, 5в класс, победитель районного этапа всероссийского конкурса "Живая классика"
  • Рефицкая Дарья, 10в класс, Ульихина Яна, 8б класс, победители городского конкурса "Сереряный век. Музыка звёзд"
Общий стаж: 44 года
Стаж работы по специальности: 28 лет
Работает в лицее с 2010-09-01

Информатика

Савельева Ирина Викторовна Учитель информатики и ИКТ, имеет высшее профессиональное образование, Санкт-Петербургский Государственный университет. Направление подготовки: прикладная информатика (в социологии).

Курсы повышения квалификации:

  • "Информатика и программирование в 8-11 классах", 2016г.;
  • "Навыки оказания первой помощи", 2017г.;
  • "Педагогика и методика преподавания математики и информатики", 2018г.;
  • "Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов (семинары для экспертов ОГЭ по информатике и ИКТ)", 2019г.                                   
Достижения учеников 2019-2020 учебного года:
  • Савко Богдан, 11б класс,  Мартынов Антон, 5а класс, победители районного и призёры регионального этапов ВОШ по информатике
  • Мартынов Антон, 5а класс победитель районного, призёр регионального этапов  ВОШ  по  информатике, победитель районного этапа Городской олимпиады школьников Санкт-Петербурга по информатике
  • Козак Борис, 9а класс, призёр районного этапа ВОШ по информатике
  • Мельник Сергей, 7б класс, победитель городской конференции "Мои первые шаги в науку"
  • Козак Борис, 9а класс, призёр V Открытого регионального чемпионата "Молодые профессионалы" (Worldskills Russia)
  • Торпашев Роман, 5в класс, Сидоренко Кирилл, 6б класс, призёры Открытого районного соревнования "Вперёд, робот"
Достижения учеников 2020-2021 учебного года:
  • Мартынов Антон, 6а класс, победитель районного и регионального этапов ВОШ по информатике, победитель районного и регионального этапов ВОШ по программированию, победитель районного этапа Санкт-Петербургской олимпиады по информатике
  • Быстров Денис, 11а класс, Константинов Андрей, Козак Борис,  11б класс,  победители районного этапа ВОШ по информатике и программированию
  • Быстров Денис, 11а класс, победитель Олимпиады КД НТИ "Технологии беспроводной связи"
  • Стрельбицкий Илья, 11б класс, призёр Олимпиады КД НТИ "Аэрокосмические системы"
  • Козак Борис, 11б класс, призёр Олимпиады КД НТИ "Искусственный интеллект", поедитель городского этапа Всероссийской научно-практической конференции "Школьная Лига "ИТШ-ЛЭТИ", призёр НПК  "Билет в науку"
  • Костин Илья, 7г класс, победитель районного и призёр городского этапа Санкт-Петербургской олимпиады по информатике
  • Пеньков Георгий, 11б класс, победитель региональной олимпиады "Гранит науки"
  • Виноградов Дмитрий, Горилов Фёдор, 10б класс, победители,  городского этапа Всероссийской научно-практической конференции "Школьная Лига "ИТШ-ЛЭТИ"
  • Константинов Андрей, Песочин Евгений, 11б класс,  призёры городского этапа Всероссийской научно-практической конференции "Школьная Лига "ИТШ-ЛЭТИ"
Общий стаж: 15 лет
Стаж работы по специальности: 15 лет 
Работает в лицее с 2014-09-01

Бухгалтерская степень | Дипломы

по онлайн и традиционному бухгалтерскому учету На главную »Бухгалтерский учет» Образование
Если вы хотите стать бухгалтером, вот ваша учебная программа и варианты получения степени.

Какие уровни степени доступны?

Практически каждая степень открывает дверь в мир бухгалтерского учета.

Степень младшего специалиста может подготовить вас к ряду должностей начального уровня, а степень бакалавра даст вам необходимые инструменты для создания основы бухгалтерских знаний, технических знаний, навыков межличностного общения и профессионального понимания.

И MBA со специализацией в области бухгалтерского учета, и степень магистра в области бухгалтерского учета, такая как магистр бухгалтерского учета (MAcc), подготовят вас к руководящим должностям в данной области.

Подробнее о различиях между ними и о том, как они могут способствовать вашей карьере, мы поговорим в разделе со степенью магистра.

Программы младшего специалиста

Получение степени младшего специалиста по бухгалтерскому учету - один из самых быстрых путей, по которым вы можете сделать карьеру в области бухгалтерского учета.Программы младшего специалиста по бухгалтерскому учету позволяют вам обойти традиционную степень бакалавра и вместо этого пройти 1-2-летние курсы, которые дадут вам прочную основу для профессиональных бухгалтерских навыков, включая базовый бухгалтерский учет, учет затрат, налогообложение, анализ финансовой отчетности и расчет заработной платы бухгалтерский учет.

Имея за плечами диплом младшего специалиста по бухгалтерскому учету, вы будете готовы к ряду должностей начального уровня в области бухгалтерского учета. Некоторые варианты включают:

  • Счетовод по счетам дебиторов
  • Помощник по бухгалтерскому учету
  • Счетовод по счетам
  • Бухгалтер
  • Стажер по менеджменту
  • Стажер по расчету заработной платы

Программы бакалавриата

Конкретные курсы и специализации различаются от программы к программе, но разумно ожидать, что ваша программа бакалавриата по бухгалтерскому учету будет включать в себя следующее:

  • Вводные, промежуточные и продвинутые курсы бухгалтерского учета
  • Курсы, посвященные налогообложению и аудиту
  • Общие занятия по бизнесу и менеджменту

Хотя программа бухгалтерского учета на степень бакалавра часто является ступенькой к дальнейшим программам получения степени бакалавра, она позволит вам получить практически все бухгалтерские должности начального уровня, а также многие должности среднего уровня.Выпускники часто занимают должности штатных бухгалтеров в крупных бухгалтерских фирмах или в определенных корпорациях и имеют хорошие возможности для продвижения по служебной лестнице всего за несколько лет.

В качестве примера типичной учебной нагрузки Университет Феникса предлагает следующую программу из 120 кредитных часов курсов бакалавриата для бакалавра наук в области бухгалтерского учета:


Примеры основных курсов
  • Деловое общение для бухгалтеров:
    Этот курс знакомит студентов с основами общения в сфере бухгалтерского учета.Темы включают этику общения, сотрудничество, использование информации, критическое мышление, а также профессиональную компетентность и ценности.
  • Введение в компьютерные приложения и системы:
    Студенты учатся применять инструменты Microsoft® Office, включая программное обеспечение для обработки работы, электронные таблицы, базы данных и презентации, для достижения бизнес-целей.
  • Принципы бухгалтерского учета I:
    Этот курс охватывает основы финансового учета, а также определение, измерение и составление отчетов о финансовых последствиях экономических событий для предприятия.
  • Принципы бухгалтерского учета II:
    Этот курс знакомит с концепциями бухгалтерского учета в деловой среде.
  • Современное деловое право:
    Этот курс рассматривает правовую систему США, общее право и его развитие, организационные структуры и нормативную среду, имеющую отношение к бизнесу.
  • Принципы макроэкономики:
    Этот курс знакомит студентов с основными теориями, концепциями, терминологией и использованием макроэкономики.
  • Промежуточный финансовый учет I, II, III:
    Этот курс из 3 частей исследует концептуальную основу бухгалтерского учета, включая учет по кассовому методу и методу начисления, отчет о прибылях и убытках и баланс, временную стоимость денег, признание доходов, отчет о прибылях и убытках. денежные потоки и вопросы полного раскрытия информации.

Другие классы могут включать такие темы, как корпоративное, физическое и имущественное налогообложение, учет затрат, государственный и некоммерческий учет, а также уроки современного аудита.

Магистратура

Курсовая работа на уровне магистра подготовит вас к управленческим и административным ролям, а также часто предлагает кредитные часы, необходимые для сдачи экзамена CPA. Как правило, студенты могут получить степень MBA со специализацией в области бухгалтерского учета или MAcc, степень магистра бухгалтерского учета. Вот некоторые из различий между ними:

MBA со специализацией в бухгалтерском учете

Обширная учебная программа степени MBA учит управлению клиентами и концепциям бизнес-стратегии, которые помогут в работе, которая больше ориентирована на управление.Курсы в области бухгалтерской концентрации в первую очередь подчеркивают следующее:

  • Частичное совпадение между общим менеджментом и бизнесом
  • Приложения и концепции для углубленного учета
Магистр бухгалтерского учета (MAcc)

Учебная программа MAcc больше ориентирована на подготовку студентов к экзамену CPA и экзамену Certified Management Accountant (CMA). Поскольку в некоторых штатах требуется пятый год обучения для сдачи 150-часового экзамена CPA, вам все равно будет всего несколько классов меньше, чем у магистра, так что это отличный повод для продолжения получения MAcc.Программы MAcc обычно включают курсы по следующим предметам:

  • Исследования
  • Оценка бизнеса
  • Управление затратами
  • Информационные системы
  • Аудит
  • Политика
  • Налогообложение
  • Консультационные услуги
  • Финансовый и управленческий учет

Какие сертификаты мне понадобятся?

В Руководстве по заработной плате Robert Half International указано, что сертифицированный бухгалтер (CPA) - бухгалтер, имеющий лицензию государственной бухгалтерской комиссии - статус остается наиболее часто запрашиваемым удостоверением со стороны работодателей, но по мере того, как технологии и финансы становятся все более тесно взаимосвязанными, появляются другие сертификаты. становятся более актуальными.Некоторые из них могут включать следующее:

  • CISA - Сертифицированный аудитор информационных систем
  • CFA - Сертифицированный финансовый аналитик
  • CIA - Сертифицированный внутренний аудитор
  • CMA - Сертифицированный управленческий бухгалтер
  • CPP - Сертифицированный специалист по расчету заработной платы

Эти сертификаты присуждаются престижными профессиональными ассоциациями, в том числе ISACA, Институт управленческих бухгалтеров и Институт внутренних аудиторов.

Чему я буду учиться на моих курсах?

Согласно Сертифицированному институту управленческих бухгалтеров (CIMA), студенты, желающие стать бухгалтером, должны соблюдать этический кодекс в дополнение к завершению курсовой работы в колледже. Основы, которые необходимо изучить и соблюдать, включают следующие принципы:

  • Честность в профессиональных и деловых отношениях
  • Объективность, отсутствие предвзятости и отсутствие конфликта интересов
  • Профессиональная компетентность и должная осторожность
  • Конфиденциальность
  • Профессиональное поведение и соблюдение законов и нормативных актов
  • Избегать действий, дискредитирующих профессию

Сколько времени это займет?

В зависимости от вашего уровня подготовки, для завершения специализации по бухгалтерскому учету может потребоваться следующее время:

  • Программы получения степени младшего специалиста, которые предоставляют возможность начального уровня, обычно занимают два года
  • Программа получения степени бакалавра обычно занимает четыре года
  • Программы степени магистра и MBA обычно требуют от одного до двух лет
  • Для сдачи экзамена CPA требуется 150 часов зачетных единиц колледжа, что составляет степень бакалавра плюс некоторые дипломные работы.

Доступны ли онлайн-программы?

К счастью, онлайн-программы для бухгалтеров доступны для всех уровней, включая программы младшего специалиста, бакалавриата, MBA и MAcc.Кроме того, большинство программ дистанционного обучения по программам бухгалтерского учета готовят вас к сдаче экзамена на сертифицированного государственного бухгалтера (CPA). Обратитесь к Совету по бухгалтерскому учету вашего штата, чтобы узнать о конкретных требованиях, которым вы должны будете соответствовать, чтобы получить сертификат в вашем штате.

В зависимости от степени, курсовая работа будет включать следующие предметы:

  • Общее или углубленное изучение финансового учета и менеджмента
  • Учет затрат и управления
  • Аудит
  • Налогообложение
  • Экономика и информационные системы
  • Курсы по коммерческому праву, этике и технологиям также могут быть частью учебной программы программы

После получения степени онлайн-бухгалтера студенты будут готовы создавать, анализировать и проверять финансовые документы, чтобы предоставлять информацию клиентам.Выпускники становятся государственными бухгалтерами, консультантами, судебными бухгалтерами, управленческими бухгалтерами и бухгалтерами государственного сектора.

Сколько будет стоить мое образование?

Стоимость программ бакалавриата варьируется в зависимости от учебного заведения, которое вы посещаете. Согласно данным College Board's Trends in College Pricing 2017-2018, средняя годовая стоимость * четырехлетнего государственного учреждения составляет более 9 900 долларов США за обучение в штате и 25 620 долларов США за обучение за пределами штата.

Средняя годовая стоимость четырехлетней частной некоммерческой школы составляет 34 740 долларов, а для частной коммерческой школы - более 16 000 долларов.

Стоимость обучения

ПРОГРАММА БАКАЛАВРА

Согласно данным College Board's Trends in College Pricing 2017-2018

Средняя годовая стоимость за четыре года

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

$ 25 620

вне государственной платы за обучение

Годовая стоимость за четыре года

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

$ 34 740

некоммерческая школа

Обучение по программе магистратуры в государственных государственных учреждениях стоит в среднем 8 670 долларов в год, а обучение по программе докторантуры стоит 10 830 долларов в год в государственных государственных учреждениях.

МАГИСТРАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Согласно данным College Board's Trends in College Pricing 2017-2018

Среднегодовая стоимость

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

$ 8 670

Платная плата за обучение

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Согласно данным College Board's Trends in College Pricing 2017-2018

Среднегодовая стоимость

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

$ 10 830

Платная плата за обучение

* Только стоимость обучения и сборов.Цены не отражают книги, проживание и питание. Стоимость экзамена
CPA варьируется в зависимости от штата в отношении первоначального взноса за подачу заявления (обычно от 30 до 200 долларов США), но в целом вы можете ожидать, что ваше заявление и сборы за экзамен будут стоить около 1000 долларов. Если вы выберете курс подготовки к экзамену, такой как Becker CPA Review, Purdue University Global CPA Review или Yaeger CPA Review, ожидайте в среднем 1500 долларов. Вы можете рассчитывать, что плата за экзамен по этике CPA и плата за лицензию увеличат ваши общие расходы еще на 300–500 долларов.

Бакалавриат:

Хорошее начало обучения по программе бухгалтерского учета - хорошее подготовительное среднее образование.Важны курсы английского языка, речи, коммуникации, математики и бухгалтерского учета. Если ваша школа предлагает уроки компьютерных технологий, обязательно записывайтесь, поскольку эти навыки будут неотъемлемой частью вашей карьеры и обучения в колледже. Убедитесь, что вы развиваете свои лидерские качества, поскольку приемные комиссии колледжей ищут кандидатов, которые демонстрируют такие качества. Присоединяйтесь к школьным клубам, чтобы помочь развить этот навык, или станьте волонтером в общественной программе.

Выпускник:

Завершенная четырехлетняя степень бакалавра в области бухгалтерского учета или финансов подготовит вас к поступлению в аспирантуру.


GRE и GMAT:

Graduate Record Examination (GRE) или Graduate Management Admission Test (GMAT) не требуется для поступления на программы на получение степени в США, однако вы можете отправить оценку для проверки вместе со своими вступительными материалами.

Какая аккредитация есть у моей программы?

Аккредитация показывает, что учреждение или программа соответствует стандартам качества, установленным аккредитационным агентством, и что оно стремится не только соответствовать этим стандартам, но и постоянно искать пути повышения качества предоставляемого образования и обучения.Существует два типа образовательной аккредитации: институциональная и специализированная.

Три основных специализированных аккредитора для программ по бизнесу и бухгалтерскому учету включают:

Ассоциация по развитию университетских школ бизнеса (AACSB):

AACSB International аккредитует программы на получение степени бакалавра, магистра и доктора в области делового администрирования и бухгалтерского учета

Совет по аккредитации бизнес-школ и программ (ACBSP):

ACBSP аккредитует бизнес-программы, бухгалтерские и связанные с бизнесом программы на уровне младшего специалиста, бакалавра, магистра и доктора по всему миру Международный

Ассамблея университетского бизнес-образования (IACBE):

IACBE аккредитует бизнес-программы, которые приводят к получению степени младшего специалиста, бакалавра, магистра и доктора.Он не аккредитует учреждения, которые предлагают только ассоциированные степени в области бизнеса

Институциональная аккредитация предоставляется региональными и национальными ассоциациями школ и колледжей, такими как The Higher Learning Commission. Институциональная аккредитация предоставляется региональными и национальными ассоциациями школ и колледжей. Существует шесть региональных ассоциаций, каждая из которых названа в честь региона, в котором она работает (Средние штаты, Новая Англия, Северо-Центральный, Северо-Западный, Южный, Западный).Учить больше.

Посещение аккредитованной школы может позволить вам подать заявку на финансовую помощь, независимо от того, является ли школа, которую вы выбираете, традиционной классной или онлайн-программой. Узнать больше об аккредитации.

Каким должно быть соотношение между учениками и учителями?

Студенты программ бакалавриата по бухгалтерскому учету обнаружат более высокое соотношение студентов и преподавателей, поскольку многие подготовительные классы ориентированы на лекции, и вы можете ожидать, что размер класса будет больше. Как правило, чем дальше вы продвигаетесь в своем образовании и по специальности, тем меньше должно быть соотношение.

Согласно исследованию лучших школ USA News & World Report, идеальное соотношение учеников и учителей составляет около 14: 1.

Онлайн-программы

Одна из классических критик онлайн-программ заключается в том, что вы изолированы от своих учителей и одноклассников, но часто бывает наоборот. На самом деле вы можете больше взаимодействовать с инструкторами и коллегами в онлайн-обсуждениях, в социальных сетях и по электронной почте, чем в традиционном классе. Национальный центр статистики образования оценивает 64 лучших онлайн-университета по ряду факторов, включая соотношение студентов и преподавателей.Они нашли диапазон 7: 1–94: 1 для своих 64 некоммерческих и коммерческих школ.

Группа по борьбе с киберугрозами ЛИЦЕЙ занимает центральное место в кампании на Ближнем Востоке

Группа угроз LYCEUM нацелена на организации в секторах стратегического национального значения, включая нефть и газ и, возможно, телекоммуникации. Деятельность, наблюдаемая исследователями Secureworks® Counter Threat Unit ™ (CTU), сосредоточена на получении и расширении доступа в целевой сети.

Исследование

CTU ™ показывает, что ЛИЦЕЙ мог быть активен еще в апреле 2018 года.Регистрация доменов предполагает, что кампания в середине 2018 года была сосредоточена на южноафриканских целях. В мае 2019 года группа угроз начала кампанию против нефтегазовых организаций на Ближнем Востоке. Эта кампания последовала за резким скачком в разработке и тестировании их набора инструментов в сравнении с общедоступной службой сканирования вредоносных программ от нескольких поставщиков в феврале 2019 года.

Стилистически наблюдаемый промысел напоминает деятельность таких групп, как COBALT GYPSY (которая связана с OilRig, Crambus и APT34) и COBALT TRINITY (также известная как Elfin и APT33).Однако ни одно из собранных вредоносных программ или инфраструктуры, связанной с LYCEUM, не имеет прямых ссылок на наблюдаемую активность этих или других известных групп угроз. На момент публикации этой публикации недостаточно технических доказательств для подтверждения оценки атрибуции.

Когда исследователи CTU впервые опубликовали информацию о LYCEUM для клиентов Secureworks Threat Intelligence, общедоступной документации о группе не существовало. С тех пор появились сообщения, в которых группа угроз упоминается как HEXANE.

Набор инструментов ЛИЦЕЙ

LYCEUM первоначально обращается к организации, используя учетные данные, полученные с помощью распыления паролей или атак методом грубой силы. Используя скомпрометированные учетные записи, злоумышленники рассылают целевые фишинговые письма с вредоносными вложениями Excel для доставки вредоносного ПО DanBot, которое впоследствии развертывает инструменты после вторжения.

исследователей CTU наблюдали за ЛИЦЕЙ, используя следующие инструменты:

  • DanBot - троян удаленного доступа первого уровня (RAT), который использует механизмы связи на основе DNS и HTTP и предоставляет базовые возможности удаленного доступа, включая возможность выполнять произвольные команды через cmd.exe и загружать и скачивать файлы
  • DanDrop - макрос VBA, встроенный в файл Excel XLS, используемый для удаления DanBot
  • kl.ps1 - кейлоггер на основе PowerShell
  • Decrypt-RDCMan.ps1 - часть инфраструктуры PoshC2
  • Get-LAPSP.ps1 - сценарий на основе PowerView из среды PowerShell Empire

DanBot

DanBot написан на C # с использованием .NET Framework 2.0 и обеспечивает базовые возможности удаленного доступа.Канал DNS протокола DanBot C2 использует для связи как записи IPv4 A, так и записи IPv6 AAAA. Канал HTTP немного изменился по сравнению с образцами начала 2018 года, но на всем протяжении сохраняет общие элементы.

На рисунке 1 показана опечатка в жестко запрограммированном User-Agent DanBot: амперсанд после значения операционной системы. Другие опечатки в коде включают отсутствие пробелов между ключевыми элементами и неправильное написание слова «Encoding» в заголовке Accept-Encoding. Разработчик постоянно использовал «Accept-Enconding» (обратите внимание на дополнительное «n») во всех образцах DanBot, проанализированных исследователями CTU.Эта типографская ошибка может облегчить обнаружение в сети основанных на HTTP элементов протокола C2.


Рис. 1. Пример HTTP-запроса DanBot в начале 2019 года. (Источник: Secureworks)

DanDrop

Злоумышленники используют этот вредоносный макрос для извлечения полезной нагрузки DanBot из вооруженного документа, а затем декодирования Base64 и установки вредоносного ПО с помощью запланированной задачи. Базовая форма и функция макроса остались неизменными во всех проанализированных образцах, но злоумышленники внесли постепенные улучшения, чтобы скрыть макрос и провести рефакторинг некоторых функций.

кл.пс1

kl.ps1 - это настраиваемый кейлоггер, написанный на PowerShell и использующий элементы платформы Microsoft .NET Core. Он фиксирует заголовок окна и нажатия клавиш в зараженных системах и сохраняет их как данные в кодировке Base64. Он развертывается с помощью запланированной задачи и файла VBScript. На экране 2 показана командная строка, используемая для запуска сценария кейлоггера.


Рисунок 2. Реконструированная команда PowerShell. (Источник: Secureworks)

Расшифровка-RDCMan.ps1

Decrypt-RDCMan.ps1 - это компонент инфраструктуры тестирования проникновения PoshC2. Он используется для расшифровки паролей, хранящихся в файле конфигурации RDCMan, в котором хранятся сведения о серверах и зашифрованные учетные данные для быстрого установления сеансов удаленного рабочего стола. Восстановленные учетные данные могут предоставить злоумышленникам дополнительный доступ в среде. LYCEUM развернул этот инструмент через DanBot примерно через час после получения первоначального доступа к скомпрометированной среде.

Get-LAPSP.ps1

Get-LAPSP.ps1 - это сценарий PowerShell, который собирает информацию об учетных записях из Active Directory через LDAP. Похоже, что он содержит заимствованный код и был запущен с помощью сценария обфускации, такого как invoke-obfuscation. LYCEUM развернул этот инструмент через DanBot вскоре после получения первоначального доступа к скомпрометированной среде.

Первые остановки в новой организации: HR и IT

Вредоносный документ (maldoc), который был загружен в онлайн-хранилище антивирусного сканирования в мае 2019 года, содержит фразу «Программирование управления промышленными системами».Поверхностный анализ содержания документа может сделать вывод, что этот документ предназначен для лиц, работающих с промышленными системами управления (ICS) или эксплуатационными технологиями (OT). Однако истинное содержание этого документа - это расписание обучения, охватывающее несколько отделов, причем ICS находится в списке первым. Этот акцент на обучении согласуется с нацеленностью ЛИЦЕУМА на руководителей, персонал отдела кадров и ИТ-персонал.

LYCEUM доставляет вредоносные файлы с помощью целевого фишинга со взломанных учетных записей целевым руководителям, персоналу отдела кадров (HR) и ИТ-персоналу.Получатель с большей вероятностью откроет сообщение, если оно отправлено с внутреннего адреса. Взлом отдельных учетных записей HR может дать информацию и доступ к учетной записи, которые могут быть использованы в дополнительных операциях целевого фишинга в целевой среде и против связанных организаций. ИТ-персонал имеет доступ к учетным записям с высоким уровнем привилегий и документации, которая может помочь злоумышленникам понять среду, не слепо перемещаясь по сети в поисках интересующих данных и систем.

Исследователи

CTU определили несколько кампаний 2018 года с использованием темы «передовой опыт безопасности» (см. Рисунок 3).


Рис. 3. Фишинговые ловушки, использованные в кампании LYCEUM 2018. Из вредоносных файлов Excel выпали варианты DanBot. (Источник: Secureworks)

Нет свидетельств нацеливания или возможностей АСУ ТП

Несмотря на первоначальное мнение, что образец maldoc предназначен для сотрудников ICS или OT, LYCEUM не проявил интереса к этим средам.Однако исследователи CTU не могут исключить возможность того, что злоумышленники могут искать доступ к среде OT после установления надежного доступа к среде ИТ. Доступ к ИТ-среде и через нее часто является предпосылкой для нацеливания на OT-среду.

Инфраструктура управления и контроля

LYCEUM зарегистрировала инфраструктуру с использованием регистраторов PublicDomainRegistry.com, Web4Africa и Hosting Concepts B.V. Похоже, что новые домены регистрируются для отдельных кампаний, и злоумышленники обычно используют домен в течение нескольких недель после регистрации.Домены LYCEUM C2 обычно имеют тему безопасности или веб-технологий. На рисунке 4 перечислены известные и предполагаемые инфраструктуры LYCEUM и связанные с ними данные о создании и истечении срока действия.


Рисунок 4. Список известных и подозреваемых доменов LYCEUM. (Источник: Secureworks)

Заключение

ЛИЦЕЙ представляет собой растущую угрозу для энергетических организаций на Ближнем Востоке, но организации не должны предполагать, что будущие цели будут ограничиваться этим сектором. В частности, критически важные инфраструктурные организации должны обратить внимание на уловку группы угроз.Помимо развертывания нового вредоносного ПО, деятельность LYCEUM демонстрирует возможности, которые исследователи CTU наблюдали у других групп угроз, и усиливает ценность нескольких ключевых средств контроля. Распространение паролей, туннелирование DNS, социальная инженерия и злоупотребление средами тестирования безопасности - распространенные тактики, особенно со стороны групп угроз, действующих на Ближнем Востоке. Несмотря на то, что существует множество мер безопасности, которые могут смягчить аспекты вторжения LYCEUM, исследователи CTU рекомендуют следующее для обеспечения широких возможностей защиты и обнаружения, применимых к спектру угроз:

  • Внедрить многофакторную аутентификацию (MFA) - каждая корпоративная служба удаленного доступа, доступная в Интернете, включая облачные приложения, такие как Office 365 / Outlook, внешние виртуальные частные сети (VPN) и страницы единого входа (SSO), должны требовать от пользователей предоставления одноразового пароля в дополнение к обычному паролю.Однако простая отправка электронных писем с автоматической регистрацией может позволить злоумышленникам зарегистрироваться, используя скомпрометированные учетные записи, и беспрепятственно продолжить свои операции.
  • Повышение прозрачности с помощью обнаружения конечных точек, реагирования и ведения журнала. Действия по реагированию на инциденты часто затрудняются из-за отсутствия прозрачности в среде. Это состояние может быть связано с отсутствием журналов, которые позволяют защитникам сети провести криминалистическую оценку произошедшего, или из-за недостаточности инструментов для отслеживания текущей активности злоумышленников.Инструменты мониторинга конечных точек необходимы для обнаружения подозрительной активности в среде после обхода других средств контроля.
  • Проведите учения по обеспечению готовности - технологические решения не могут устранить все риски кибербезопасности. Сотрудники - это и уязвимости, и активы. Формирование культуры, ориентированной на осведомленность о безопасности и позволяющей сотрудникам эффективно работать в условиях кризиса, снижает общую частоту, влияние и стоимость инцидентов безопасности.
    • Реагирование на инциденты - настольные упражнения могут быть полезны организациям на разных этапах.Вовлечение заинтересованных сторон из юридических, общественных и других групп в организации дает представление о том, какие данные важны, а какие нет и почему. Это обучение позволит персоналу связаться с нужными людьми внутри и за пределами организации при возникновении инцидента.
    • Осведомленность о фишинге - постоянное усиление обучения осведомленности о фишинге и предоставление пользователям простого способа сообщать о подозрительных сообщениях помогает своевременно обнаруживать фишинговые кампании. Организации должны иметь процессы для быстрого реагирования и сдерживания, если пользователь выполняет вредоносную полезную нагрузку.

Индикаторы угроз

Чтобы уменьшить воздействие этого вредоносного ПО, исследователи CTU рекомендуют организациям использовать доступные элементы управления для проверки и ограничения доступа с помощью индикаторов, перечисленных в таблице 1. Обратите внимание, что IP-адреса могут быть перераспределены. IP-адреса и домены могут содержать вредоносный контент, поэтому рассмотрите риски, прежде чем открывать их в браузере.

Показатель Тип Контекст
bsolutions-cloude.ком Доменное имя Предполагаемый сервер DanBot C2, управляемый LYCEUM
cybersecnet.co.za Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
cybersecnet.org Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
excsrvcdn.ком Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
online-analytic.com Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
web-traffic.info Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
веб-статистика.Информация Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
dnscachecloud.com Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
dnscloudservice.com Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
opendnscloud.ком Доменное имя Сервер DanBot C2 под управлением LYCEUM
164.132.181.82 айпи адрес Размещено несколько доменов DanBot C2, управляемых LYCEUM
198.50.152.162 айпи адрес Размещено несколько доменов DanBot C2, управляемых LYCEUM
158.69.187.171 айпи адрес Размещено несколько доменов DanBot C2, управляемых LYCEUM
104.149.37.44 айпи адрес Размещено несколько доменов DanBot C2, управляемых LYCEUM
62.113.196.37 айпи адрес Размещенный домен DanBot C2, управляемый LYCEUM (dnscloudservice.com)
75,87,185,45 айпи адрес Размещенный домен DanBot C2, управляемый LYCEUM (dnscloudservice.com)
144.217.149.61 айпи адрес Размещенный домен DanBot C2, управляемый LYCEUM (dnscloudservice.com)
62.113.207.181 айпи адрес Предполагаемый домен LYCEUM на хостинге (opendnscloud.com)
144.217.156.94 айпи адрес Размещено несколько доменов DanBot C2, управляемых LYCEUM
10d0d53f5e5f34c424431492fa4ee95eb
2fa4fe6327455384cf508c586dd2851
SHA256 хеш Вариант DanBot (AdobeReport.exe) обслуживается ЛИЦЕЙ
a8f68c928f82edd8a28c0fd25e207929a7dbce23 SHA1 хеш Вариант DanBot (AdobeReport.exe), управляемый LYCEUM
9df776b9933fbf95e3d462e04729d074 MD5 хеш Вариант DanBot (AdobeReport.exe) обслуживается ЛИЦЕЙ

Бакалавриат по бухгалтерскому учету и финансам (с отличием), включая год размещения

Уровень Типичное предложение

AAA или A * AB

AAA или A * AB на трех уровнях A, включая A по математике.

(обновлено в сентябре 2020 г.): Мы будем , а не , потребовать пройти в каком-либо отдельном подтверждении научной практики для научного уровня A, если вы подадите заявку на поступление в 2021 году (или отложенное участие в 2022 году).

Уровень Альтернативное предложение

AAB

Большинство наших студентов присоединятся к нам с тремя уровнями A, но у вас может быть обучение, выходящее за рамки этого (например, квалификация проекта или дополнительное изучение математики), которое демонстрирует ваши индивидуальные таланты, которые помогут вам с получением степени.Мы признаем эти исследования через наши альтернативные предложения.

AAB по трем уровням A, включая A по математике, плюс один из:

Если вы получите предложение о прохождении этого курса и изучаете одну из этих квалификаций, вам будет предложено как типичное, так и альтернативное предложение.

(обновлено в сентябре 2020 г.): Для любого из этих предложений мы будем , а не , требовать пройти в каком-либо отдельном научном практическом подтверждении для уровня науки A, если вы подадите заявку на поступление в 2021 году (или отложенный вход в 2022 году).

Вы можете узнать больше о наших альтернативных предложениях, включая полный список квалификаций, которые мы рассматриваем, на нашей специальной странице.

Международный Бакалавриат Типичное предложение

36 очков

Диплом международного бакалавриата

36 баллов в целом и 6, 6, 6 или 7, 6, 5 по трем предметам высшего уровня, включая 6 по любой математике HL.

Вас также могут рассмотреть, если вы изучаете математику стандартного уровня: анализ и подходы вместе с предметом высокого уровня с высоким уровнем знаний (например, физикой). В этом случае типичное предложение составляет 36 баллов в сумме 6, 6, 5 по трем предметам высшего уровня и 7 по математике стандартного уровня: анализ и подходы .

Программа международного бакалавриата, связанная с карьерой

Мы рассматриваем кандидатов, изучающих IBCP, в индивидуальном порядке на основе отдельных изученных компонентов.Чтобы поступить на этот курс, вам нужно будет изучить либо курс математики на более высоком уровне вместе с другими предметами высокого уровня IB, либо профессиональное обучение, эквивалентное двум уровням А. Это профессиональное обучение может быть любой квалификацией, которую мы принимаем, например, национальный диплом BTEC (RQF) или два национальных расширенных сертификата BTEC (RQF). Мы предпочитаем профессиональное обучение в сфере бизнеса, но вас также можно рассмотреть, если вы изучаете квалификацию в области инженерии или естественных наук.

Наше стандартное предложение будет включать индивидуальные оценки в соответствующих компонентах - обращайтесь по адресу admissions @ bath.ac.uk для получения дополнительных рекомендаций перед подачей заявки.

Pearson Edexcel BTEC RQF Типичное предложение

DDD плюс A на уровне A

DDD в национальном расширенном дипломе (RQF) BTEC уровня 3 плюс A по математике.

Вы должны изучать математику на уровне A вместе с квалификацией BTEC. Мы предпочитаем квалификации BTEC в области бизнеса, но вас также можно рассмотреть, если вы изучаете квалификацию в области инженерии или естественных наук. В этом случае мы ожидаем, что вы продемонстрируете свидетельства сильных навыков работы с эссе, таких как хорошие результаты GCSE по английскому языку и гуманитарным предметам.

Pearson Edexcel BTEC QCF Типичное предложение

D * DD плюс A на уровне A

D * DD в расширенном дипломе BTEC уровня 3 (QCF) плюс A по математике уровня A.

Вы должны изучать математику на уровне A вместе с квалификацией BTEC. Мы предпочитаем квалификации BTEC в области бизнеса, но вас также можно рассмотреть, если вы изучаете квалификацию в области инженерии или естественных наук. В этом случае мы ожидаем, что вы продемонстрируете свидетельства сильных навыков работы с эссе, таких как хорошие результаты GCSE по английскому языку и гуманитарным предметам.

OCR Cambridge Technical Типичное предложение

D * DD плюс A на уровне A

D * DD в расширенном дипломе Cambridge Technical Level 3 плюс A по математике уровня A.

Вы должны изучать математику на уровне A вместе с вашей Кембриджской технической квалификацией. Мы предпочитаем Кембриджскую техническую квалификацию в области бизнеса, но вас также можно рассмотреть, если вы изучаете квалификацию в области инженерии или естественных наук. В этом случае мы ожидаем, что вы продемонстрируете свидетельства сильных навыков работы с эссе, таких как хорошие результаты GCSE по английскому языку и гуманитарным предметам.

Cambridge Pre-U Типичное предложение

D3, D3, D3 или D2, D3, M1

D3, D3, D3 или D2, D3, M1 по трем основным предметам, включая D3 по математике.

Cambridge Pre-U Альтернативное предложение

D3, D3, M1

Большинство наших студентов присоединятся к нам по трем основным предметам, но вы можете пройти обучение и помимо этого (например, курс «Глобальные перспективы» или дополнительное изучение математики), который продемонстрирует ваши индивидуальные таланты, которые помогут вам с получением степени.Мы признаем эти исследования через наши альтернативные предложения.

D3, D3, M1 по трем основным предметам, включая D3 по математике плюс один из :

Если вы получите предложение о прохождении этого курса и изучаете одну из этих квалификаций, вам будет предложено как типичное, так и альтернативное предложение.

Вы можете узнать больше о наших альтернативных предложениях, включая полный список квалификаций, которые мы рассматриваем, на нашей специальной странице.

Scottish Highers Типичное предложение

AA в Advanced Highers

AA по двум предметам продвинутого уровня, включая математику.

Мы делаем предложения на основе Advanced Highers. Обычно ожидается, что вы закончите пять экзаменов Scottish Highers, и ваши оценки по ним будут учитываться при подаче заявления. Мы отдаем предпочтение кандидатам, получившим по крайней мере AAAAB в своем высшем образовании.

Доступ к диплому HE Типичное предложение

36 баллов в категории «Отличие»

Успешный экзамен на получение диплома о высшем образовании с получением не менее 36 зачетных единиц с отличием и 3 зачетных единиц с оценкой «Заслуги» или выше, включая не менее 12 зачетных единиц, полученных по разделам «Отличие от математики».

Поскольку наш курс «Бухгалтерский учет и финансы» содержит сильную математическую составляющую, вам необходимо будет изучить единицы математики на сумму не менее 12 кредитов.

Кредиты Открытого университета Типичное предложение

Пройденных единиц на сумму 120 кредитов, включая минимум Pass 2 с 75% в соответствующем блоке математики 2 уровня стоимостью не менее 30 кредитов.

Ваши подразделения должны предлагать по крайней мере еще один предмет. В идеале мы будем искать для вас единицы, в том числе:

  • MST124: Основы математики 1
  • MST224: Математические методы

Эта информация является справочной, и все студенты, подающие заявку на получение кредитов Open University Credits, будут рассматриваться в индивидуальном порядке. Мы внимательно рассмотрим вашу заявку и учтем любую предыдущую квалификацию или соответствующий опыт работы.Возможно, мы сможем рассмотреть варианты, альтернативные перечисленным выше. Свяжитесь с нами, чтобы обсудить ваш профиль.

Получение кредитов OU может быть засчитано Студенческой ссудной компанией как обучение на уровне степени и, следовательно, может считаться предыдущим обучением и повлиять на вашу способность получать студенческие ссуды на всю выбранную вами степень. Мы рекомендуем вам подробно обсудить это с SLC, прежде чем идти по этому пути в Университет Бата.

Комбинации квалификаций Типичное предложение

Ваше заявление будет рассматриваться индивидуально в зависимости от конкретной комбинации квалификации и предметов, которые вы изучаете.

Мы можем рассматривать комбинации принятых квалификаций, из которых некоторые общие примеры:

  • AA на уровне A, включая математику плюс D в Национальном расширенном сертификате BTEC (RQF) ИЛИ Кембриджском расширенном техническом сертификате (RQF)
  • A по математике A level плюс DD в национальном дипломе BTEC (RQF)
  • AA на уровне A плюс D3 по основному предмету Pre-U, включая математику
  • AA на уровне A, включая математику (кроме бухгалтерского учета), плюс A в LIBF Level 3 Диплом по финансовым исследованиям (DipFS)

Мы также можем рассматривать комбинации, которые не указаны в списке и не включают в себя уровни A.Вы должны прочитать информацию об основных и предпочтительных предметах и ​​комбинациях предметов. Мы не можем рассматривать разные квалификации в одной и той же предметной области.

Ораэме управляет Мапуа над Лицей

Мапуа остается непобедимым с рекордом побед 3: 0 (). Ричард Эсгерра, ABS-CBN Sports

МАНИЛА, Филиппины - Олвелл Ораэме создал еще один монстр-дабл-дабл, позволив Технологическому институту Мапуа одержать 75-64 победы над лицеем Филиппинского университета в мужском баскетбольном турнире NCAA Season 92 во вторник на Арене в Сан-Хуане.

Победа подтолкнула "Кардиналов" к рекорду побед-поражений 3: 0, что стало их лучшим стартом за долгое время. Лицей тем временем опустился до 0: 3.

Это была еще одна доминирующая игра для Ораэме, который к перерыву сделал дабл-дабл и закончил с 22 очками, 25 подборами, четырьмя передачами и пятью блок-шотами.

После выхода в перерыв с небольшим отрывом в три очка, 38-35, кардиналы в третьем периоде сдержали оборону, удерживая пиратов только с семью очками в фрейме.Экзекьель Битенг также нашел свой диапазон в четверти, набрав 10 очков, что помогло Мапуа выйти вперед 58-42 в финальном периоде.

«В первом тайме мы проиграли, затем поднялись, затем проиграли. У меня все еще есть проблемы с моими стрелками, потому что они все еще не могут подключиться», - сказал тренер Мапуа Атой Ко. «К счастью, в третьей четверти Битенг получил два три- указатели и один двухпозиционный ".

«Это большой, большой, важный фактор. В предыдущих двух играх нам не хватало того, чего нам не хватало - нашей внешней стрельбы», - добавил он.

(ПРОЧИТАЙТЕ: Джалалону не нужно время, чтобы его провозгласили Игроком недели )

Лицей

, однако, начал четвертый период с 10 безответными очками, получая легкие простыни в переходный период, когда оборона Мапуа пошла на спад. Игра «И-1» MJ Ayaay сделала игру с шестью очками, 52-58, с оставшимися 7:28; Что еще хуже для кардиналов, они оказались в ситуации пенальти на отметке 7:51.

«Я думаю, команда отнеслась к этому легкомысленно, потому что мы лидировали более чем на 10 очков», - сказал Ко об их неудачном начале последней четверти.«Мы отставали в защите, поэтому они могли вести один на один».

«К счастью, мы смогли восстановиться после того, как объявили тайм-аут и сказали команде, что им нужно отказаться от защиты», - добавил он.

Трехочковая игра Ораэме и трехочковая игра капитана команды Си Джей Исита помогли Мапуа восстановить 10-балльное преимущество, 64-54, с оставшимися 6:15. Хотя Lyceum снова оказался в пределах шести очков, 64-70, с оставшимся 1:19, кардиналы смогли сдержать их, благодаря защитному камню Ораэме на Шак-Аланесе менее чем за минуту до конца, в то время как Исит и Битенг заморозили игра у линии штрафных бросков.

Исит финишировал с 16 очками, а Битенг добавил 15 для кардиналов, которые реализовали 41,67% своих бросков, в то время как удерживая Лицей, лишь 28,38% бросков с поля. Пираты также прострелили себе ногу, пропустив 10 из 31 попытки штрафного броска.

Co был доволен их стартом сезона со счетом 3: 0, хотя и признал, что опасался «Пиратов», которые добивались своей первой победы в турнире.

«Конечно, любой в подвале попытается одержать одну победу, поэтому я сказал, что мы должны быть более напряженными.Кайланган мас сосредоточился на ками и агрессивном ками са канила, - сказал Ко. - Но в первом тайме мы проиграли в этой части, и они были более агрессивными, чем мы ».

«К счастью, нака-восстановление ками во втором тайме», - добавил он.

Игрок

из Нигерии Майк Нзейссеу возглавил команду с 16 очками и 19 подборами, в то время как MJ Ayaay финишировал с 15 очками, а Олдрин Серафико - 11, все в первой половине. Лицей потерял ветеранского форварда Джебба Булавана из-за травмы плеча в конце второго периода.

Оценок:

MAPUA 75 - Oraeme 22, Isit 16, Biteng 15, Estrella 6, Menina 6, Serrano 4, Eriobu 4, Victoria 2, Orquinao 0, Magboo 0, Raflores 0

ЛИЦЕЙ 64 - Nzeusseu 16, Ayaay 15, Serafico 11, Baltazar 7, Alban 6, Caduyac 3, Alanes 3, Bulawan 2, Malabanan 1, Soliman 0, Magbuhos 0, Rubite 0

Результаты за четверть: 20-22, 38-35, 58-42, 75-64

(Для получения дополнительной информации о спорте посетите веб-сайт ABS-CBN Sports. )

2021 Лучшие университеты Филиппин

1 Филиппинский университет Дилиман Кесон-Сити
2 Университет Атенео де Манила Кесон-Сити
3 Университет Де Ла Саль Манила
4 Политехнический университет Филиппин Манила
5 Университет Юго-Восточных Филиппин Город Давао
6 Система Филиппинского университета Кесон-Сити
7 Филиппинский университет Манила Манила
8 Университет Хосе Ризала Город Мандалуйонг
9 Государственный университет Западного Минданао Город Замбоанга
10 Университет Атенео де Давао Город Давао
11 Университет Санто-Томаса Манила
12 Universidad de Zamboanga Zamboanga City
13 Филиппинский университет Лос-Баньос Лос-Баньос
14 Университет Сент-Луиса Город Багио
15 Университет Сан-Карлос Себу
16 Университет Востока Манила
17 Государственный университет Минданао - Технологический институт Илиган Город Илиган
18 Университет Ксавьера - Атенео де Кагаян Кагаян де Оро Сити
19 Филиппинский университет Минданао Город Давао
20 Колледж Чан Кайши Манила
21 Университет Адамсона Манила
22 Университет Атенео де Нага Город Нага
23 Джон Б.Морской университет Фонда Лаксона Город Илоило
24 Азиатский институт менеджмента Макати Сити
25 Центральный филиппинский университет Город Илоило
26 Дальневосточный университет Манила
27 Университет Силлиман Город Думагете
28 De La Salle-College of Saint Benilde Manila
29 Университет Атенео де Замбоанга Город Замбоанга
30 Аквинский Университет Легаспи Город Легаспи
31 Колледж Мириам Кесон-Сити
32 Centro Escolar University Манила
33 Университет Богоматери Фатимы Город Валенсуэла
34 Адвентистский международный институт перспективных исследований Силанг
35 Азиатско-Тихоокеанский университет Город Пасиг
36 AMA Computer University Кесон-Сити
37 Фонд Университета Анхелес Город Анхелес
38 Университет Сан-Хосе-Реколетос Себу
39 Колледж Сан-Беда Манила
40 Колледж Олдерсгейт Солано
41 Центральный университет Манилы Калукан-Сити
42 Булаканский государственный сельскохозяйственный колледж Сан-Ильдефонсо
43 Филиппинский университет в Висайских островах Город Илоило
44 Университет отца Сатурнино Уриоса Город Бутуан
45 De La Salle Lipa Lipa City
46 Технологический институт Филиппин Манила
47 Университет Филиппин Багио Город Багио
48 Университет Нуэва Касерес Город Нага
49 Лицей Филиппинского университета Манила
50 Филиппинский женский университет Манила
51 Колледж Эмилио Агинальдо Манила
52 Benguet State University La Trinidad
53 University of Perpetual Help System DALTA Город Лас-Пиньяс
54 Технологический университет Филиппин Манила
55 Университет Святого Ангела Город Анхелес
56 Азиатско-Тихоокеанский колледж Макати Сити
57 Университет Минданао Город Давао
58 Университет Багио Город Багио
59 Государственный университет Центрального Лусона Научный город Муньос
60 Государственный политехнический колледж Илокос-Сур Илокос-Сур
61 Филиппинский педагогический университет Манила
62 Колледж Лурдес Город Кагаян-де-Оро
63 Адвентистский университет Филиппин Кавите-Сити
64 Национальный колледж обороны Филиппин Кесон-Сити
65 Университет Мисамис Город Озамиз
66 Университет системы Ризал Танай
67 Себуский докторский университет Мандауэ-Сити
68 Государственный университет Минданао Город Марави
69 Университет Себу Город Себу
70 Санкт-Петербургский университетЛа Саль Баколод Сити
71 Центральный университет Минданао Марамаг
72 Технологический университет Себу Город Себу
73 Bukidnon State University Malaybalay City
74 Государственный университет Карага Город Бутуан
75 Колледж Сан-Хуан-де-Летран Манила
76 ул.Колледж Схоластики Манила
77 Университет Бикол Город Легаспи
78 Азиатский университет Тринити Кесон-Сити
79 Памантасаны легких Майнила Манила
80 Успенский университет Город Сан-Фернандо
81 Университет Южного Минданао Кабакан
82 Государственный университет Тарлак Город Тарлак
83 Университет Востока Рамон Магсайсай Кесон-Сити
84 Университет Кордильер Город Багио
85 Государственный университет Кавите Инданг
86 Колледжи Лорма Город Сан-Фернандо
87 Университет Арельяно Манила
88 New Era University Кесон-Сити
89 Университет Ла Саль Город Озамиз
90 Филиппинская школа делового администрирования Манила
91 Государственный университет Булакана Город Малолос
92 Университет Святого Имени Город Тагбиларан
93 University of San Agustin Iloilo City
94 Университет FEATI Манила
95 Государственный университет Западных Висайских островов Город Илоило
96 Пангасинанский государственный университет Лингайен
97 Государственный университет Мариано Маркоса Батак
98 Технологический университет Ризал Город Мандалуйонг
99 Университет науки и технологий Минданао Город Кагаян-де-Оро
100 Юго-Западный университет Себу
101 Институт медицинских наук Де Ла Саль Город Дасмариньяс
102 Университет Святой Марии Байомбонг
103 Висайский государственный университет Байбей
104 Государственный университет Батангаса Город Батангас
105 Филиппинский христианский университет Манила
106 Университет Непорочного Зачатия Город Давао
107 Святой Крест колледжа Давао Город Давао
108 ЛТУ Технологический институт Манила
109 Университет Сент-Луиса Город Тугегарао
110 Университет Северных Филиппин Город Виган
111 ул.Paul University Manila Manila
112 Медицинский колледж Св. Луки - WHQM Кесон-Сити
113 Центральные колледжи Филиппин Кесон-Сити
114 Колледж Маунтин-Вью Валенсия
115 Тарлакский сельскохозяйственный колледж Камилинг
116 Национальный университет Манила
117 Технологический институт Себу - Университет Город Себу
118 Университет Балиуаг Балиуаг
119 Колледжи города Липа Город Липа
120 University of Perpetual Help System Jonelta Город Биньян
121 Колледж Анжеликум Кесон-Сити
122 Колледж Святого Сердца Город Лусена
123 Педагогический университет Себу Город Себу
124 Государственный университет Кагаян Город Тугегарао
125 Государственный университет Мемориала Дона Мариано Маркоса Бакнотан
126 Азиатский институт журналистики и коммуникации Сан-Хуан
127 Университет Батангаса Город Батангас
128 Государственный политехнический университет Лагуна Sta.Круз
129 Технический колледж Дона Боско Город Мандалуйонг
130 Колледж Ла Консоласион Манила Манила
131 Фонд Университета Мануэля С. Энверги Город Лусена
132 Университет Мануэля Л. Кесона Квиапо
133 Университет Бохола Город Тагбиларан
134 Нотр-Дам Марбельского университета Коронадал Сити
135 Успенский колледж Макати-Сити
136 Фонд университета Вирген Милагроса Город Сан-Карлос
137 Государственный университет Исабелы Эчаг
138 ул.Колледж Луи Валенсуэла Город Валенсуэла
139 Государственный университет полуострова Батаан Город Баланга
140 Университет Лисео де Кагаян Город Кагаян-де-Оро
141 Университет Западных Филиппин Аборлан
142 Азиатский социальный институт Манила
143 Государственный университет Аклан Банга
144 Сан-Себастьян Колледж Реколетос де Кавите Кавите Сити
145 Северо-Западный университет Город Лаоаг
146 Университет Западного Негроса - Реколетос Город Баколод
147 Universidad de Sta.Изабель Нага Сити
148 Университет Капитолия Город Кагаян-де-Оро
149 Лицей-Северо-Западный университет Город Дагупан
150 Эулогио «Аманг» Родригес Институт науки и технологий Сампалок
151 Университет науки и технологий Нуэва Эсиха Город Кабанатуан
152 Государственный университет Палавана Город Пуэрто-Принсеса
153 Католический колледж Пасига Город Пасиг
154 Докторский колледж Давао Город Давао
155 PATTS Колледж воздухоплавания Параньяке Сити
156 Государственный колледж морских наук и технологий Замбоанга Город Замбоанга
157 Восточный государственный университет Негрос Город Думагете
158 Колледж Мейкауаян Город Мейкауаян
159 Адвентистский колледж Северного Лусона Пангасинан
160 Уэслианский университет - Филиппины Город Кабанатуан
161 Nueva Vizcaya State University Bayombong
162 Университет Ла Консоласион Филиппины Город Малолос
163 Нотр-Дам Университета Дадиангаса Город Генерал Сантос
164 Технологический университет Рамона Магсайсая Иба
165 Колледж Сент-Джуд Манила
166 Институт медицины Себу Город Себу
167 Педагогический университет Лейте Город Таклобан
168 ул.Paul University Quezon City Quezon City
169 Государственный университет острова Бохол Билар
170 Государственный университет Южного Лусона Лукбан
171 Фонд Университета Южных Филиппин Город Себу
172 Антикварный университет Сибалом
173 Западный Висайский колледж науки и технологий Город Илоило
174 Центральный адвентистский колледж Филиппин Мерсия
175 ул.Колледж Джозефа в Кесон-Сити Кесон-Сити
176 Технологический государственный университет Дона Онорио Вентура Bacolor
177 Filamer Christian University Рохас-Сити
178 Университет Манилы Манила
179 Union Christian College Город Сан-Фернандо
180 ул.Университет Пола Думагете Город Думагете
181 Государственный университет Восточных Висайских островов Город Таклобан
182 Университет Св. Павла Суригао Город Суригао
183 Колледж Святого Духа Манила
184 Колледж Оливарес Параньяке Сити
185 Государственный колледж Камаринес Норте Камаринес Норте
186 Самарский государственный университет Город Катбалоган
187 Колледж Святого Педро Поведа Кесон-Сити
188 Национальный педагогический колледж Манила
189 Колледж Санта-Исабель Манила
190 ул.Paul University Iloilo Iloilo City
191 Университет Лусона Город Дагупан
192 Национальный колледж бизнеса и искусств Кесон-Сити
193 Военно-морской государственный университет Билиран
194 Технологический институт Святого Иосифа Город Бутуан
195 Азиатский институт морских исследований Пасай-Сити
196 Висайский университет Себу
197 Южный государственный университет Лейте Согод
198 Западный технологический институт Город Илоило
199 Университет Вест-Негрос Город Баколод
200 Восточно-Самарский государственный университет Боронган
201 Колледж Святого Михаила в Лагуне Город Биньян
202 Университет Илоило - PHINMA Город Илоило
203 Государственный институт науки и технологий Абры Лагангиланг
204 Capiz State University Roxas City
205 Суригао дель Сур Государственный университет Тандаг
206 Аврора Государственный технологический колледж Пресс-подборщик
207 Республиканские центральные колледжи Город Анхелес
208 Колледж Дагупана Город Дагупан
209 Государственный университет Катандуанес Вирак
210 Мисамисский Восточный государственный сельскохозяйственный и технологический колледж Клаверия
211 Университет Пангасинан Город Дагупан
212 Государственный университет Ромблон Одионган
213 Колледж Кор Джезу Город Дигос
214 Сиенский колледж Тайтая Тайтай
215 Государственный колледж Сорсогон Город Сорсогон
216 ул.Колледж Мэри Кесон-Сити
217 Университет Восточных Филиппин Катарман
218 Университет Ла Салетт Город Сантьяго
219 Университет долины Кагаян Город Тугегарао
220 Национальные колледжи Гуагуа Гуагуа
221 Государственный университет Кирино Diffun
222 Университет Святой Троицы Город Пуэрто-Принсеса
223 Государственный колледж Гимараса Буэнависта Гимарас

Вопросы о партнерстве - PDFCOFFEE.COM

ОБЗОР БУХГАЛТЕРСКОГО ЛИЦЕЯ ФИЛИППИН asacpa РАСШИРЕННЫЙ УЧЕТ Партнерство NAWAAKOYPAGPALAIN ликвидно

Просмотры 64 Загрузки 6 Размер файла 116KB

Отчет DMCA / Copyright

СКАЧАТЬ ФАЙЛ

Предварительный просмотр цитирования

ОБЗОР БУХГАЛТЕРСКОГО ЛИЦЕЯ НА ФИЛИППИНАХ

asacpa

РАСШИРЕННЫЙ УЧЕТ Партнерство NAWAAKOYPAGPALAIN ликвидируется, и бухгалтерская книга показывает следующее: Денежные средства

P 80,000

капитал (50%)

40,000

AKO, капитал (25%)

45,000

PAPALAIN, капитал (25%)

35,000

1.Если все наличные деньги распределяются немедленно: a. Каждый партнер получает P26 667

c. NAWAP10 000, AKO и PAPALAIN, по 5 000 песо

b. Каждый партнер получает P6,667

d. AKOgets P15000 и PAPALAINgets P5000

Баланс EASY, TOO и PASS Partnership, которые делят прибыль и убытки в соотношении 50%, 25% и 25%, соответственно, показывает следующие балансы непосредственно перед ликвидация. Денежные средства

P

24,000

Прочие активы

119,000

Обязательства

40,000

EASY, капитал

44,000

TOO, капитал

31,000

первый месяц, капитал

После ликвидации некоторые активы продаются за 64 000 песо.Оплачены расходы на ликвидацию в размере P2 000, и ожидаются дополнительные расходы на ликвидацию. Выплачиваются обязательства на сумму 10 800 фунтов стерлингов, и сохраняется достаточная сумма денежных средств для обеспечения выплаты кредиторам перед осуществлением выплат партнерам. При первой выплате партнерам EASY получает 12 500 песо. 2. Определите сумму денежных средств, удерживаемых для покрытия предполагаемых ликвидационных расходов. а. П35,200

б. P33,200

в. P29,200

г. P 6,000

Заявление о реализации и ликвидации NOMONEY Corporation.Итоги следующие: Активы, подлежащие реализации

P60,000

Принятые обязательства

P50,000

Приобретенные активы

40,000

Обязательства, не ликвидированные

65,000

Реализованные активы

55,000

110 000

Обязательства, подлежащие погашению

80 000

Нераспределенная прибыль уменьшилась на 12 000 песо. Конечное сальдо обыкновенных акций и нераспределенная прибыль составляет P100 000 и P (75 000) соответственно.3. Начальный остаток денежных средств: a. П57.000

б. P75,000

c. P65,000

г. P56,000

1 июня S и T объединили свои активы, чтобы сформировать партнерство с фирмой, чтобы взять на себя их бизнес-активы и взять на себя обязательства. Капиталы партнеров должны основываться на чистых активах, переданных после следующих корректировок: 

Товарно-материальные запасы Тайлера должны быть увеличены на 3 000 песо.

Резерв на сомнительные счета в размере P1,000 и P1,500 должен быть создан в бухгалтерских книгах S и T, соответственно.

актов. кредиторская задолженность в размере 4 000 песо должна быть признана в бухгалтерских книгах S.

. Индивидуальные пробные балансы на 1 июня до корректировок: S, Капитал

T, Капитал

ЛИЦЕЙ ФИЛИППИНСКИЙ ОБЗОР БУХГАЛТЕРИИ Активы Обязательства Капитал 4.

asacpa

75,000

113,000

5,000

34,500

70,000

78,500

Каков остаток капитала T после корректировок? а.

P85,500

P81,500

c.

P80,000

г.

P77,000

1 марта 2014 года Кэндис и Норин сформировали партнерство, каждая из которых внесла следующие активы: Candice

Noreen

Cash

60,000

140,000

Офисное оборудование

50,000

150,000

Здание

-

450 000

Мебель и оборудование

20 000

-

Здание является предметом ипотечной ссуды в размере 180 000 песо, которую принимает на себя партнерство.Соглашение о партнерстве предусматривает, что Кэндис и Норин разделяют прибыль и убытки в размере 30% и 70% соответственно. Предполагая, что партнеры согласились внести свой капитал пропорционально их показателям прибылей и убытков, и использовали капитал Noreen в качестве основы. 5.

Вычислите (1) баланс счета операций с капиталом Норин на 1 марта 2014 г. и (2) дополнительные денежные средства, которые должна инвестировать Кэндис. а.

(1) 560 000 песо; (2) P430,000

c.

(1) 614 000 песо; (2) 430 000 песо

б.

(1) 560 000 песо; (2) 110 000

песо d.

(1) 614 000 песо; (2) P110,000

Дебби, старший партнер юридической фирмы, имеет 30% -ную долю в прибылях и убытках фирмы. В течение 2014 года Дебби сняла 130 000 песо в счет своего капитала, но внесла имущество справедливой стоимостью 25 000 песо. Капитал Дебби увеличился на 15 000 песо в течение 2014 года. 6.

Чистая прибыль товарищества за 2014 год составляет a.

P150,000

P400,000

c. P350,000

г.P550,000

Отобранные счета Ami, Susi и Tessi до ликвидации их партнерства показывают: Ссуды к получению от Ami

P 300,000 дебет

Ссуды к Susi

600,000 кредит

Ami, Capital

900,000 дебет

Susi, Capital

1,800,000 кредит

Tessi, Capital

1,500,000 кредит

Партнеры делят прибыль и убытки в 20:40:40 соответственно. 7. В программе приоритета платежей начальные остатки капитала: a.Ami: P 0

Susi: P2,400,000

Tessi: P1,500,000

b.Ami: (450,000)

Susi:

450,000

Tessi:

375,000

c. Ami: (600,000)

Susi:

600,000

Tessi:

375,000

d.Ami: (1,200,000) Susi: 2,400,000

Tessi:

1,500,000

Следующий баланс для партнерства A B и C взяты из книг 31 декабря 2014 года.Активы

Обязательства и капитал

Денежные средства

P 40 000

Обязательства

Прочие активы

360 000

A, Капитал (40%)

P 100 000 74 000

B, Капитал (40%)

9000

9000

C, Капитал (20%)

96,000

ОБЗОР БУХГАЛТЕРСКОГО ЛИЦЕЯ ФИЛИППИН Итого активы

P 400,000

Итого по обязательствам и кэп.

asacpa

P 400000

8.Если фирма распускается и ликвидируется в рассрочку, первая продажа других активов, балансовая стоимость которых составляет 180 000 фунтов стерлингов, реализовано 80 000 фунтов стерлингов и все имеющиеся денежные средства распределяются, сумма, которую должны получить A, B и C соответственно, будет равна А

В

С

а. P 0

P18,000

P40,000

б. P 0

P80,000

P20,000

c.

P 0

P 0

P 0

P20,000

P20,000

d.P 0

9. Если фирма распускается и ликвидируется на основе программы приоритета платежей и А получает в общей сложности 3 000 песо в счет полного погашения своего интереса, то С получил бы в общей сложности 56 000 песо.

г. P 60,500

c. Р 31,000

г. P 59,000

DANA принята в состав фирм LEAH, TAHLA и CASS. Последние согласились продать Сабрине четверть своих акций и прибылей. Сабрина заплатила 1000000 фунтов стерлингов.До признания DANA у LEAH, TAHLA и CASS остатки капитала составляли P2,000,000, P1,000,000 и P500,000, и они делят прибыль в соотношении 6: 3: 1. Активы партнерства указаны справедливо, и подразумеваемая деловая репутация не должна признаваться до допуска DANA. 10. Новый капитал партнерства составляет a. P 3 500 000

c. П 5 000 000

б. P4,000,000

г. P 4,500,000

RC и SM, партнеры в фирме, делят прибыль поровну, и у каждого из них сальдо капитала составляет 900,000 песо.Супермен признается новым партнером путем вложения денежных средств в размере 1 200 000 фунтов стерлингов за одну треть доли как в активах фирмы, так и в прибыли. Супермен будет полностью зачислен на вложенную сумму. Активы фирмы справедливо заявлены. 11. Новый капитал фирмы должен быть. P3,000,000

б. P3,600,000

c. P2 400 000

г. P4,200,000

Ever, Green and Field делит прибыль партнерства в соотношении 2: 3: 5. 30 сентября Филд решил выйти из партнерства.Остатки капитала на эту дату следующие: когда-либо - 25 000 песо; Зеленый - 40 000 песо; Поле: 35000 фунтов стерлингов. 12. Какая сумма должна быть зачислена на счет Грин, если Филду выплачено 32 000 песо в качестве полного и окончательного урегулирования его партнерского интереса? а. P1,800

б. Р 857

с. Р 600

г. P1,200

Баланс товарищества L, M и N на 30 апреля 2014 г. выглядит следующим образом: Партнеры делят прибыль и убытки в соотношении 2: 2: 6 соответственно. Активы Прочие активы

Обязательства и капитал P100,000

L, Заем

P 9,000

L, Капитал

15,000

M, Капитал

31,000

N, Капитал

45,000

P100

P100,000

L выходит из товарищества.По взаимному соглашению активы должны быть скорректированы до их справедливой стоимости в размере 130 000 песо. M и N соглашаются, что товарищество выплатит 37 000 LP наличными в качестве вознаграждения его товарищества, за исключением его ссуды, которая должна быть полностью выплачена отдельно. 13. Если не нужно регистрировать гудвил, каков будет баланс счета операций с капиталом N после выхода L на пенсию?

ОБЗОР УЧЕТА ФИЛИППИНСКОГО ЛИЦЕЯ a. P51,000

б. P50,000

asacpa

c. 53 400 песо. P 63,000

Счета операций с капиталом Van, Hou и Ten представлены ниже с соответствующими коэффициентами прибылей и убытков.Van Capital (50,00%)

P 139,000

Hou, капитал (33,33%)

209,000

Ten, капитал (16,67%)

96,000 100,00%

P444,000

Choko был принят в партнерство, когда он приобрел прямо за 132 000 песо пропорциональную долю у Ван и Хоу в чистых активах и прибыли товарищества. В результате Чоко приобрел пятую долю в чистых активах и прибыли фирмы. Переоценка активов не отражается.14. Какую совокупную прибыль получают Ван и Хоу после продажи части их долей в партнерстве Чоко? а. P0

б. P43,200c. P62,400d. P82,000

Компания Platt была объявлена ​​банкротом и ликвидирована. Необеспеченные требования будут выплачиваться по курсу 0,50 песо в песо. Компания Maga имеет беспроцентную дебиторскую задолженность от Platt в размере 50 000 песо, обеспеченную оборудованием с ликвидационной стоимостью 10 000 песо. 15. Общая сумма, которую Maga должна реализовать по данной дебиторской задолженности, составляет: a.P35,000

б. P 25,000

c. П 30,000

г. P 10,000

Компания Scott подала заявление о добровольном банкротстве 25 июня 2014 г., и в отчете о делах отражены следующие суммы: Книга

Расчетная

Балансовая

Текущая

Сумма

Стоимость

P150,000

P185,000

90,000

60,000

210,000

160,000

Активы: Активы, заложенные у полностью обеспеченных кредиторов Активы, переданные в залог частично обеспеченным кредиторам Свободные активы Обязательства: Обязательства с приоритетом

35,000

Частично обеспеченные кредиторы

100000

Необеспеченные кредиторы

270 000

16.Предположим, что активы конвертируются в денежные средства по расчетной текущей стоимости, а бизнес ликвидирован. Сколько денежных средств будет доступно для оплаты необеспеченных неприоритетных требований? а. P240,000

б. P 160,000

c. P 180,000

г. P 125,000

Компания Drake подала заявление о добровольном банкротстве 15 июля 2009 г., и в заявлении о делах указаны следующие суммы: BookEst. Текущая стоимость Стоимость Активы Активы, переданные в залог полностью обеспеченным кредиторам Активы, переданные в залог частично обеспеченным кредиторам Свободные активы Обязательства

P 160,000

P190,000

90,000

60,000

200,000

140,000

LYVILCEANCIES приоритет

asacpa

20 000

Кредиторы с полным обеспечением

130 000

Кредиторы с частичным обеспечением

100 000

Необеспеченные кредиторы

260 000

Предположим, что активы конвертируются в денежные средства по оценочной текущей стоимости.17. Какую сумму денежных средств должны получить частично обеспеченные кредиторы? а. П 60,000

б. P 84,000

c.P 90,000

d. P 100,000

Следующее было взято из отчета о делах компании Nodebt. Активы, заложенные у полностью обеспеченных кредиторов

P71,000

Активы в залоге у частично обеспеченных кредиторов

12,500

Свободные активы

11,000

Привилегированные кредиторы

3000

9000

20 000

Необеспеченные кредиторы без приоритета

18 000

18.Предполагаемый дефицит необеспеченных кредиторов составляет a. P 5,000 P12,500 P15,500 P14 500 M. Джордан, партнер по партнерству, имеет 30% долю в прибылях и убытках партнерства. Его счет операций с капиталом в 2018 году уменьшился на 60 000 песо. В 2018 году он снял 130 000 песо в счет своего капитала и вложил в товарищество собственность на сумму 25 000 песо. 19. Чистая прибыль товарищества в 2018 году составляет: a. 150 000 песо

б. P233,333

г. P350,000

г. P550,000

На 1 мая 2018 г. бизнес-активы John and Paul показаны ниже: John Cash

Paul

11,000

22,354

Дебиторская задолженность

234,536

567,890

260,102

Земля

603,000

Здание

428,267

Мебель и оборудование

50,345

34,789

2,000

3,600

1,020,916

Прочие активы и Пол согласились сформировать товарищество, вкладывая свои соответствующие активы и акции со следующими корректировками: a.Дебиторская задолженность в сумме 20 000 песо в книгах Джона и 35 000 песо в книгах Пола безнадежна. б. Запасы на сумму 5 500 и 6 700 песо ничего не стоят в книгах Джона и Пола. c.

Прочие активы в размере P2 000 и 3600 фунтов стерлингов в соответствующих бухгалтерских книгах John’s & Paul подлежат списанию.

20. Счета операций с капиталом партнеров после корректировок будут: a. John’s

614 476

b. John’s

615 942

Paul’s

683 052

Paul’s

717 894

John’s

640 000

c.

ОБЗОР БУХГАЛТЕРСКОГО ЛИЦЕЯ ФИЛИППИН Paul’s

asacpa

712 345

21. Сколько активов имеет партнерство: a. P2,337,918

c. P2 265 118

б. P2 237 918

г. P2,365,218

JOJO, старший партнер инженерной фирмы, имеет долю прибыли в 30%. В течение 2018 года JOJO снял со своего капитала 130 000 песо, но вложил в недвижимость справедливой рыночной стоимостью 25 000 песо. 22. Если конечный капитал JOJO на 60 000 песо меньше его начального капитала, прибыль товарищества за год будет равна.150 000 песо

б. P175,000

c. P210,000

г. P240,000

LUIS, KRIZMA и CALL-INNS делят прибыль товарищества в соотношении 2: 3: 5. 30 сентября CALL-INNS решила выйти из партнерства. Остатки капитала: LUIS, P25 000; КРИЗМА - 40 000 песо; и CALLINNS - 35 000 песо. 23. Какая сумма должна быть списана с LUIS, если предположить, что CALL-INNS будет выплачено 39 000 песо в качестве полного погашения его партнерских интересов? а. P2,400

б. P3,000

c. P4,000

г.P1,600

Корпорация AB подала заявление о добровольном банкротстве 1 августа 2009 г., и в отчете о делах отражена следующая информация: Балансовая стоимость

Справедливая MV

P100,000

P85,000

Активы, заложенные частично Обеспеченные обязательства

85,000

55,000

Свободные активы

90,000

50,000

Необеспеченные обязательства с приоритетом

10,000

Полностью обеспеченные обязательства

70,000

Частично без обеспечения

70,000

Частично без обеспечения

90,000

Активы, заложенные под полностью обеспеченные обязательства

24.Сумма, которая будет выплачена кредиторам с приоритетом, составляет a. P10,000

б. P 7,000

c. П 8,000

г. P 7,500

25. Сумма, подлежащая выплате полностью обеспеченным кредиторам, составляет a. P85,000

б. P70,000

c. P75,000

г. P49,000

26. Сумма, подлежащая выплате частично обеспеченным кредиторам, составляет a. P65,000

б. P50,000

c. P60,500

г. P55,000

27. Сумма, подлежащая выплате необеспеченным кредиторам, составляет a.P90,000

б. P63,000

c. P49,500

г. Нет

c. 55%

г. 50%

28. Ожидаемая скорость возмещения составляет a. 100%

б. 70%

SHE и HE в совместном предприятии внесли по 30 000 песо каждый на покупку товаров, которые были проданы партиями при закрытии продаж. Они согласились разделить свою прибыль поровну, и каждый должен регистрировать свои покупки, продажи и расходы в своих собственных бухгалтерских книгах. После того, как почти все товары были проданы, они закрывают свое предприятие.Ниже перечислены венчурные операции: Покупка товаров. Расходы, уплаченные у Jt Venture Cash. Остатки по венчурным кредитам Jt. Неиспользованные товары при прекращении СП

SHE

HE

P30,000

P30,000

3,000

3,

3,

(24,000)

(21,000)

900

1,400

ОБЗОР БУХГАЛТЕРСКОГО ЛИЦЕЯ ФИЛИППИН

asacpa

Все операции для совместного предприятия осуществляются наличными.Предприниматели должны забрать непроданный товар по себестоимости. 29. Рассчитайте чистую прибыль совместного предприятия. а. P 47,300

б.п. 54,900

п. Р 24,900

г. P 30,000

30. Определите сумму денежных средств, которую она получит / (выплатит) от / до него после окончательного расчета денежных средств участниками совместной деятельности. а. Т (1,250)

б. П 2150

с. П (2150)

г. P 1,250

Следующая информация взята из бухгалтерских книг компании Cebu City и ее филиала.Остатки на 31 декабря 2016 года, второго года деятельности компании. Домашний офис

Филиал

Книги

Книги

Продажи

P500,000

Расходы

125000

Отгрузка в филиал

P250,000

Получение складских запасов в филиале

71,8675 его товары из домашнего офиса. Домашний офис отправляет товар за 125% от его стоимости. Конечные запасы филиала составляют 50 000 песо по заявленной цене.31. Истинный доход филиала: a. P 68 281,25

P140 000

c. P127,500

г. P 52,500

Ниже представлены элементы, взятые из нескорректированных пробных балансов компании NCR и ее филиала в Маниле на 31 декабря 2016 г .: Министерство внутренних дел

Книги для филиалов

Отгрузка книг в филиал

P2,250,000

AFOVOBI

749,250

Отгрузка из HO

P2,925,000

Закупки (из OV)

1,084,500

MI, 1 января

921,375

MI, 31 декабря

365,625

38

Предполагается, что конечный товарный запас филиала, приобретенный у других поставщиков (OV), равен 73,125 P 32.Какова чистая прибыль (убыток) филиала по отношению к головному офису? а. P534,000 P681,750

c. P315,000

г. (P147,750)

Teardrops Commercial Corp. имеет филиал в городе Илоило. Избранные остатки, взятые из бухгалтерских книг Teardrops и его филиала в Баколод-Сити по состоянию на 31 декабря 2016 года, следующие: Товарно-материальный инвентарь, 1 января Закупки

Домашний офис

Филиал

P 12,000

P 8,000

150,000

30,000

Отгрузка из домашнего офиса

93,750

Отгрузка в филиал

75,000

Резерв на инвентаризацию филиала

19,750

ЛИЦЕЙ ФИЛИППИНСКИЙ БУХГАЛТЕРСКИЙ БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ

000

000 9,56

000

0006

0006

0006

0006

0006

000

14000

10,350

P4,350 конечных запасов филиала поступили от закупок у поставщиков, отличных от головного офиса.33. Что касается головного офиса, себестоимость продаж филиала составила: a. П 97,120

б. P102,850

c. P121,400

г. P131,850

Сверка Инв. На 31 декабря 2016 года на счете филиала в головном офисе компании PRTC и на счете домашнего офиса в бухгалтерских книгах его филиала CDO были обнаружены следующие расхождения. A) Взыскание дебиторской задолженности филиала головным офисом, P800. Филиал не был уведомлен. б) Отгрузка в пути в филиал 31 декабря 2016 года, 3 200 песо.в) Приобретение филиалом мебели - 1 200 песо. Учет мебели должен вестись в книгах домашнего офиса. Головной офис не был уведомлен о приобретении. г) Возврат излишков товаров филиалом, но еще не полученный головным офисом, 1 500 песо. д) Денежный перевод филиалом 31 декабря 2016 г., 500 песо. Это все еще находилось в пути. На 31 декабря 2016 г. на счете Министерства внутренних дел в бухгалтерских книгах имеется кредитный остаток в размере 44 000 песо. 34. ВЫЧИСЛЕНИЕ: (1) нескорректированный остаток Инв.на счете Филиала в книгах домашнего офиса на 31 декабря 2016 г .; (2) скорректированный остаток на взаимных счетах на 31 декабря 2016 г. a. (1) 49 600 песо; (2) P47,200

c. (1) 47 400; (2) 40 000

б. (1) 49 600; (2) 46 400

г. (1) 50 100; (2) 46,000

Компания GHI выставляет счет своему филиалу в Булакане за отгрузку товаров по 125% стоимости. На дату отсечения 31 декабря 2016 г. были доступны следующие данные: Mdse. Fr Home Office (на

Mdse.

выставленных цен)

Приобретено у сторонних поставщиков

Товары, 1 декабря

Итого

P300,000

P120,000

P420,000

Пополнение запасов в декабре

450 000

360 000

810 000

Товары на 31 декабря

420 000

150 000

570 000

Филиал вернул в Home Office товаров на сумму 15 000 песо, приобретенных по заявленной цене.35. Сумма резерва по счету завышения стоимости, реализованная как доход с учетом продаж филиала за декабрь, составила:

a. P63,000

б. P66,000

c. P87,500

г. 84,000

песо

Основы бухгалтерского учета и управления бизнесом. Часть 2 - Учебный пакет

ЛИЦЕЙ-СЕВЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Город Дагупан

КОЛЛЕДЖ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ

УЧЕБНЫЙ ПАКЕТ

Название курса / Код: FABM 1 | Основы бухгалтерского учета, бизнеса и т. Д. Управление Часть 1 Учебный год: 2020-2021

Название факультета: Джуди Энн Т.Рамирес, CPA Семестр: первый

Электронная почта преподавателя: [email protected] Расписание занятий: MWF 10:00 - 12:00

Кредит курса: Лекция = 6 единиц Контактный номер: 0966-466-

Необходимое условие: онлайн-консультация Часы работы: Вт, 10:30 - 11:30 утра

Google Classroom Code : hqqltim

Описание курса:

Этот курс посвящен фундаментальным принципам бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента. Он расширяет аналитическое и логическое понимание, чтобы лучше понять основы бухгалтерского учета

, финансового учета и аудита.В этом курсе рассматриваются основные элементы определения бухгалтерского учета и использования бухгалтерского учета в качестве инструмента управления. В нем

обсуждаются типы бухгалтерской информации, классифицируемые в соответствии с потребностями пользователей, и процесс принятия решений относительно типа используемой информации.

В этом курсе рассматриваются различные формы и типы бизнес-организаций, их преимущества и недостатки. Кроме того, студентам предоставляются знания о филиппинских стандартах финансовой отчетности (PFRS)

и соответствующих регулирующих органах.Курс также дает представление о типах основных счетов, а именно: баланс

листовых счетов, таких как активы, обязательства и собственный капитал; отчеты о прибылях и убытках, такие как доходы и расходы. Также обсуждаются типы журналов и виды журналов

по бухгалтерским книгам и системе двойной записи. Студентам даются практические знания по типам событий и журнальным записям, таким как простые и составные.

В этом курсе также рассматривается цикл бухгалтерского учета в сфере услуг и мерчандайзинга.Обсуждаются типы пробного баланса; выявленные ошибки и не выявленные ошибки

. В нем также обсуждается корректировка записей по начислениям, амортизации и безнадежным долгам. В нем объясняются концепции систематического & amp; рациональное распределение и немедленное признание. Это

также объясняет системы инвентаризации и отчет о себестоимости проданных товаров и валовой прибыли. Студентам будут предоставлены рабочие знания по рабочему листу, финансовым отчетам

, заключительным записям, пробному балансу после закрытия и обратным записям.Также студенты будут ознакомлены с записью в общих и специальных журналах, а также с размещением

в общей и вспомогательной бухгалтерских книгах.

Результаты программы:

1. Распознавать важные события в бизнесе и их влияние на финансовую жизнеспособность бизнеса. Определите функцию управления и использование бухгалтерского учета как

как инструмент для принятия решений.

2. Определите сходство услуг, мерчендайзинга и производственного бизнеса.Отсортируйте и охарактеризуйте их различия, значимость и сложность с учетом характера

транзакций, которые признаются этими формами бизнеса.

3. Проанализируйте систему двойной записи в бизнесе. Продемонстрировать понимание метода начисления в бухгалтерском учете.

4. Применять знания и навыки, которые позволят подготовить финансовую отчетность, которая будет обрабатываться и обрабатываться в хронологическом порядке.

5. Сообщите пользователям финансовой информации об их потребностях и решении, которое они могут сформулировать на основе предоставленных выходных данных.

Результаты курса:

1. Понимать определение, природу и функцию бухгалтерского учета.

2. Знать бизнес-организацию, концепции и принципы бухгалтерского учета.

3. Разберитесь в уравнении бухгалтерского учета, типах основных счетов, бухгалтерских книгах и системе двойной записи.

4. Проанализировать цикл учета услуг и мерчандайзинга.

Введение:

Этот учебный пакет по основам бухгалтерского учета и бухгалтерскому учету предприятий, часть 1 разработан, чтобы помочь вам понять применение уравнения бухгалтерского учета, использование

основных счетов, таких как баланс и отчет о прибылях и убытках.Кроме того, это поможет вам проанализировать систему двойной записи, обычные остатки на счетах, правила дебета и кредитования

, контрольные и вспомогательные счета, а также простые & amp; составные записи журнала. Наконец, он разработан, чтобы помочь вам понять финансовую отчетность, ее подготовку

и важность для владельцев бизнеса, кредиторов, инвесторов и регулирующих органов в жизнеспособности коммерции.

Общие рекомендации:

В этом разделе приведены общие рекомендации по заполнению этого учебного пакета.Для получения конкретных рекомендаций и информации просмотрите руководство для учащихся или руководство по модулю

(если применимо).

1. Код класса для Google Classroom, специфичный для этого курса, должен быть дан вашим преподавателем во время ориентации класса.

2. Правильно запланируйте свои задания по чтению и свои активности.

3. Убедитесь, что вы делаете что-то по очереди. Читайте материалы и просматривайте видео снова и снова, пока не поймете суть урока

4.Вы будете оцениваться с помощью формирующих и суммативных методов. Пожалуйста, ознакомьтесь с разделом требований в конце этого учебного пакета.

5. Ожидается, что вы подадите свои действия / экзамены в даты, указанные в этом учебном пакете. Поздняя подача заданий / экзаменов будет рассматриваться в соответствии с политиками класса

.

6. Ваши оценки за задания будут сообщаться вам на протяжении всего периода обучения.

7. Вы можете многому научиться, обсуждая аспекты вашего учебного пакета с другими.Мнения и идеи, сформированные в ходе обсуждения с другими людьми, не менее

ценны, чем те, которые вы формируете во время чтения книг или прослушивания лекций. Нет ничего плохого в том, чтобы обсудить с одноклассниками, но это следует сделать до того, как вы начнете свои индивидуальные занятия

. Но когда вы садитесь и занимаетесь отдельными делами, ожидается, что вы будете работать в одиночку и не будете использовать работу других (полностью или частично), как будто это ваша собственная

.

8. Преподаватель сравнивает ваши задания с работами других студентов, а также с интернет-источниками и другими опубликованными материалами.Если вы отправляете задание, согласно которому

содержит чужую работу без надлежащих ссылок и утверждения чужой работы как своей собственной, вы совершаете плагиат. Плагиат - это форма академической нечестности

, караемая несколькими правилами (см. Справочник для учащихся).

9. Если у вас есть сомнения, пожалуйста, свяжитесь со своим инструктором, используя контактную информацию, указанную в этом учебном пакете.

10. Если невозможно принять участие в онлайн-обсуждении из-за проблем с Интернетом, просто сохраните свои ответы в цифровом формате на USB-накопитель и отправьте их курьером

в Lyceum-Northwestern University College of Information and Computing. Наука, район Тапуак, город Дагупан, Пангасинан, или бросьте его через специальные ящики в университете

.

Блок 8 - Бизнес-операции и их анализ

Бухгалтерский цикл

Блок 9 - Бухгалтерский цикл обслуживающего бизнеса

Нескорректированный пробный баланс

Корректировка записей

Рабочий лист

Финансовые отчеты

Закрытие, пост-закрытие и обратные записи

Расписание обучения (модель ASSURE)

неделя Тема Результаты обучения Мероприятия

17 августа 2020 г. Ориентация в классе Присоединитесь к онлайн-сеансу с помощью Google Meet

Раздел 1: Введение в бухгалтерский учет

Неделя 2:

28 августа 2020 г.

Неделя 3:

2 сентября и 2 сентября; 4, 2020

Тема: Введение в бухгалтерский учет

  1. Определение бухгалтерского учета
  2. Опишите сущность бухгалтерского учета
  3. Разъяснить функции бухгалтерского учета в бизнес

A - Анализ учащихся 1.Занятия в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания относительно введения в бухгалтерский учет. Срок сдачи: 28 августа 2020 г., 12:00.

S - Государственные стандарты или цели См. Тему «Результаты обучения

».

S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединение к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатных ресурсов

U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите свой основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц с 1 по 12. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а.Что такое бухгалтерия? б. Каковы основные элементы определения бухгалтерского учета? c. Что такое бухгалтерский учет? d. Чем бухгалтерский учет отличается от бухгалтерского учета? е. Какова функция бухгалтерского учета в бизнесе? f. Какие функции у менеджера? Приведите примеры бухгалтерской информации. используется в качестве вспомогательного средства при выполнении функций управления.

3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 28 августа 2020 г. с 10:00 до 12:00, используя Google Meet.

R - Требуется участие учащегося 1. Индивидуальная деятельность а. Ответьте на онлайн-декламацию, которая будет размещена в Google Классе через Формы. г. Обсуждение ответов состоится 2 сентября 2020 года с 10:00 до 12:00. с помощью Google Meet.

E - Вычислить 1. Ответьте на тест по этой теме, который будет размещен в классе Google 2 сентября 2020 г. по адресу 10: 00–12: 00.

  1. Обсуждение ответов будет объяснено 4 сентября 2020 г. с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

Дополнительная задача: 1. Просмотрите ресурсы, представленные в разделе Введение в бухгалтерский учет.

Раздел 2: Отделения бухгалтерского учета и пользователи бухгалтерской информации

Неделя 4:

7, 9 сентября и amp; 11, 2020

Тема: Отрасли бухгалтерского учета и пользователи бухгалтерской информации

  1. Разграничить отрасли бухгалтерского учета.
  2. Объясните вид или тип оказанных услуг. в каждой из отраслей бухгалтерского учета.
  3. Определите внешних и внутренних пользователей.

A - Анализ учащихся 1. Работа в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания в отношении отраслей бухгалтерского учета и пользователей информации. Срок сдачи: 7 сентября, 2020, 12:00.

S - Государственные стандарты или цели См. Тему «Результаты обучения

».

S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединяйтесь к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатной продукции

U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите свой основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц 19 по 28. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а.Каковы общие отрасли бухгалтерского учета? б. В чем разница между финансовым и управленческим учетом? c. Каковы две широкие классификации пользователей бухгалтерской информации? Кратко объясните каждая классификация. d. Какие типы бухгалтерской информации классифицируются в соответствии с потребностями пользователей? 3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 7 сентября 2020 г. с 10:00 до 12:00, используя Google Meet.

E - Вычислить 1.Ответьте на тест по этой теме, который будет опубликован в классе Google 16 сентября 2020 г. в 10: 00–12: 00. 2. Обсуждение ответов будет опубликовано в Google Classroom 16 сентября 2020 г. по адресу 12:00 PM. Дополнительная задача: 1. Просмотрите ресурсы, предоставленные по бизнес-организациям.

Неделя 5:

18 сентября 2020 г.

Предварительный экзамен

Ответьте на экзамен из 40 пунктов, который будет опубликован в Google Classroom (Exam.net) Время начала: 10:00 | Срок сдачи: 12:00

Блок 4 - Концепции и принципы бухгалтерского учета

Неделя 6:

21 сентября и 23, 2020

Тема: Концепции и принципы бухгалтерского учета

  1. Объясните различные концепции бухгалтерского учета и принципы.
  2. Решите упражнения по принципам бухгалтерского учета как применяется в различных случаях.

A - Анализ учащихся 1. Работа в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания относительно концепций и принципов бухгалтерского учета. Срок сдачи: 21 сентября 2020 г., 12:00 PM.

S - Государственные стандарты или цели См. Тему «Результаты обучения

».

S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединяйтесь к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатной продукции

U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите свой основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц с 64 по 80. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а.Каковы концепции и принципы бухгалтерского учета? б. Каковы основные концепции бухгалтерского учета? Кратко объясните каждую концепцию. c. Что такое Филиппинские стандарты финансовой отчетности (PFRS) и как они стандарты отличаются от основных бухгалтерских концепций? d. Какие организации или агентства влияют на учетную политику, используемую предприятия? е. Чем эти концептуальные основы финансовой отчетности отличаются от филиппинских? Стандарты финансовой отчетности (PFRS)? f.Какие качественные характеристики? Кратко объясните классификации, под- классификации и составные части качественных характеристик. 3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 21 сентября 2020 г. с 10:00 до 12:00, используя Google Meet.

R - Требуется участие учащегося

  1. Индивидуальная деятельность а. Ответьте на онлайн-декламацию, которая будет размещена в Google Классе через Формы. б. Обсуждение ответов состоится 23 сентября 2020 г. с 10:00 до 12:00
      с помощью Google Meet. 

E - Оценить 1. Ответьте на тест по этой теме, который будет опубликован в классе Google 23 сентября 2020 г. в 10: 00–12: 00. 2. Обсуждение ответов будет опубликовано в Google Classroom 23 сентября 2020 г. по адресу 12:00 PM. Дополнительная задача: 1. Просмотрите ресурсы, предоставленные по концепциям и принципам бухгалтерского учета.

Раздел 5: Уравнение бухгалтерского учета

Неделя 6:

25 сентября 2020 г.

Неделя 7:

28 сентября 2020 г.

Неделя 9:

12, 14 октября и т. Д. 16, 2020

Тема: Уравнение бухгалтерского учета

1.Проиллюстрируйте бухгалтерское уравнение.

2. Выполнение операций с простыми случаями

с использованием бухгалтерского уравнения.

A - Анализируйте учащихся 1. Работа в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания по поводу Уравнения бухгалтерского учета. Срок сдачи: 28 сентября 2020 г., 12:00. S - Государственные стандарты или цели См. Тему "Результаты обучения" S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединяйтесь к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатных материалов. U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите свой основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц 87 по 104. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а.Какое основное уравнение бухгалтерского учета? б. Что такое расширенное уравнение бухгалтерского учета? c. Кратко опишите следующее: активы, обязательства, капитал, доходы и расходы. d. Каковы основные элементы в определениях актива и обязательства, соответственно? 3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 25 сентября & amp; 28, 2020 с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

R - Требуется участие учащегося 1. Индивидуальная деятельность а.Ответьте на онлайн-декламацию, которая будет размещена в Google Классе через Формы. б. Обсуждение ответов состоится 12 октября 2020 г. с 10:00 до 12:00 с использованием Google Meet.

г. E - Вычислить

19 октября 2020 г.

Промежуточный экзамен

Время начала: 10:00 | Срок сдачи: 12:00

Раздел 7: Бухгалтерские книги и система двойной записи

Неделя 10:

21 октября и amp; 23, 2020

Неделя 11:

26 октября и amp; 28, 2020

Тема: Бухгалтерские книги и система двойной записи

  1. Определите использование двух книг учетные записи.
  2. Проиллюстрируйте формат общих и специальных журналы.
  3. Проиллюстрируйте формат общего и вспомогательные книги.

A - Анализ учащихся 1. Работа в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания относительно бухгалтерских книг и системы двойной записи. Срок сдачи: 23 октября 2020 г., 12:00 PM.

S - Государственные стандарты или цели См. Тему «Результаты обучения

».

S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединяйтесь к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатной продукции

U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите свой основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц 145 по 162. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а.Какие две бухгалтерские книги? Кратко объясните каждый. б. Какие четыре обычно используемых специальных журнала? Определите транзакции, записанные в каждый вид специального журнала. c. Что такое двойная запись? d. Каковы нормальные остатки на пяти основных счетах? Объясните, как каждый из этих основных аккаунтов увеличивается или уменьшается. е. Как рассчитывается конечный баланс счета? f. В чем разница между учетной записью контра и дополнительной учетной записью? 3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 21 октября & amp; 23, 2020 с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

R - Требуется участие учащегося 1. Индивидуальная деятельность а. Ответьте на онлайн-декламацию, которая будет размещена в Google Классе через Формы. б. Обсуждение ответов состоится 23 октября 2020 г. с 10:00 до 12:00. с помощью Google Meet.

E - Вычислить 1. Ответьте на тест по этой теме, который будет опубликован в классе Google 26 октября 2020 г. по адресу 10: 00–12: 00.2. Обсуждение ответов будет объяснено 28 октября 2020 г. с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

Дополнительная задача:

  1. Просмотрите ресурсы, представленные в бухгалтерских книгах и системе двойной записи.

Раздел 8: Бизнес-операции и их анализ

Неделя 11:

30 октября 2020 г.

Неделя 12:

2, 4 ноября, & amp; 6, 2020

Тема: Бизнес-операции и их анализ

  1. Опишите характер и приведите примеры хозяйственные операции.
  2. Определите различные типы бизнеса документы.
  3. Анализируйте общие бизнес-операции используя правила дебета и кредита.

A - Анализ учащихся 1. Работа в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания относительно деловых операций и их анализа. Срок сдачи: 2 ноября 2020 г., 12:00 PM.

S - Государственные стандарты или цели См. Тему «Результаты обучения

».

S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединяйтесь к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатной продукции

U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите свой основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц 170 по 206. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а.Что такое бухгалтерский цикл? Перечислите этапы бухгалтерского цикла. б. Когда бизнес-операция может быть отражена в бухгалтерских книгах? c. Как идентифицируются бизнес-операции для записи? Приведите примеры источника документы. d. Какие два типа событий? Кратко объясните каждый тип. е. Что такое дневная запись? Определите части записи в журнале. f. В чем разница между простой записью журнала и составной записью журнала? 3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 30 октября & amp; 2 ноября 2020 г., 10:00 12:00 с помощью Google Meet.

R - Требуется участие учащегося 1. Индивидуальная деятельность а. Ответьте на онлайн-декламацию, которая будет размещена в Google Классе через Формы. б. Обсуждение ответов состоится 2 ноября 2020 г. с 10:00 до 12:00. с помощью Google Meet.

E - Вычислить 1. Ответьте на тест по этой теме, который будет размещен в классе Google 4 ноября 2020 г. по адресу 10: 00–12: 00.2. Обсуждение ответов будет объяснено 6 ноября 2020 г. с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

Дополнительная задача: 1. Просмотрите ресурсы, предоставленные по бизнес-операциям и их анализу.

Неделя 13: ответьте на экзамен из 60 пунктов, который будет опубликован в Google Classroom

  1. Ответьте на тест по этой теме, который будет опубликован в Google Classroom 27 ноября 2020 года по адресу 10: 00–12: 00.
  2. Обсуждение ответов будет объяснено 30 ноября 2020 г. с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

Дополнительная задача: 1. Изучите ресурсы, предоставленные по бухгалтерскому циклу обслуживающего бизнеса.

Раздел 10: Учетный цикл коммерческой деятельности

Неделя 16:

2 декабря & amp; 4, 2020

Неделя 17:

7, 9 декабря и amp; 11, 2020

Неделя 18:

14 декабря и amp; 16, 2020

Тема: Цикл бухгалтерского учета в коммерческой деятельности

  1. Опишите характер операций в мерчандайзинговый бизнес.
  2. Учет операций по мерчандайзингу бизнес в общих и специальных журналах.
  3. Проводки проводки в целом и вспомогательные книги.
  4. Подготовьте пробный баланс.
  5. Подготовить установочные записи.
  6. Завершить бухгалтерский цикл мерчандайзинговый бизнес.
  7. Составить отчет о стоимости товаров Продано и валовая прибыль.

A - Анализ учащихся 1. Работа в классе Google: примите участие в онлайн-обсуждении своего прошлого и ожидания относительно бухгалтерского цикла мерчандайзингового бизнеса.Срок сдачи: 7 декабря, г. 2020, 12:00.

S - Государственные стандарты или цели См. Тему «Результаты обучения

».

S - Выберите стратегии В этой теме будут использоваться следующие стратегии обучения: 1. Синхронное онлайн-обучение - присоединение к онлайн-классу через Google Meet 2. Автономное обучение - чтение и самостоятельное изучение печатной продукции

U - Использование технологий, средств массовой информации и материалов 1. Прочтите ваш основной справочник ( Основы бухгалтерского учета, бизнеса и менеджмента, часть 1 Родиэля К. Феррера и Зевса Вернона Б. Миллана) со страниц 321 по 375. 2. Прочитав книгу, вы сможете ответить на следующие руководящие вопросы: а. Какова природа мерчандайзингового бизнеса и чем он отличается от услуги бизнес? Что такое инвентарь? б. Что такое две системы инвентаризации? Кратко объясните каждый из них и отметьте их различия.c. Как определяются конечные запасы и стоимость проданных товаров по каждому инвентарю системы? Как рассчитывается валовая прибыль? 3. Посетите онлайн-лекцию по этой теме 2, 4 декабря & amp; 7 января 2020 г., 10: 00–12: 00 с помощью Google Meet.

R - Требуется участие учащегося 1. Индивидуальная деятельность а. Ответьте на онлайн-декламацию, которая состоится 9 декабря & amp; 11 через Google Класс через формы.

E - Вычислить 1. Ответьте на тест по этой теме, который будет размещен в классе Google 14 декабря 2020 г. по адресу 10: 00–12: 00. 2. Обсуждение ответов будет объяснено 16 декабря 2020 г. с 10:00 до 12:00 с помощью Google Meet.

Дополнительная задача:

  1. Изучите ресурсы, предоставленные по бухгалтерскому циклу коммерческой деятельности.

Неделя 18:

18 декабря 2020 г.

Заключительный экзамен

Ответьте на экзамен из 60 пунктов, который будет опубликован в Google Классе Время начала: 10:00 | Срок сдачи: 12:00

ТРЕБОВАНИЯ К КУРСУ:

Методы формирующего оценивания:

Действия, указанные в разделе «Анализ» модуля

Неформальное чтение в классе

Методы суммарного оценивания:

Тесты, модульные тесты, декламация, синхронные и асинхронные онлайн-упражнения, периодические действия Экзамены

Примечание: Рубрики для каждой классной работы будут даны вашим инструктором во время инструктажа перед упражнением.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *