Экономика и бухгалтерский учет по отраслям после 9 класса: Официальный сайт СПБ ГБПОУ «Петровский колледж»

Содержание

Экономика и бухгалтерский учет

  • Срок обучения:
  • На базе 9 классов:
  • Очная форма обучения — 2 года 10 месяцев
  • Заочная форма обучения — 3 года 10 месяцев
  • На базе 11 классов:
  • Очная форма обучения — 1 год 10 месяцев
  • Заочная форма обучения — 2 года 10 месяцев 

    ЭЛЕКТРОННАЯ ПОДАЧА ДОКУМЕНТОВ

    ИНФОРМАЦИЯ О ПРИЕМЕ

            

Это самая популярная экономическая специальность СПО. Это и не удивительно: ни одно предприятие не функционирует без осуществления бухгалтерского учета. Специальность можно получить на базе 9 и 11 классов. Учеба на бухгалтера требует большой собранности и усидчивости – все  профилирующие дисциплины так или иначе  связаны с цифрами, расчетами и таблицами. Будущие бухгалтеры осваивают специализированные компьютерные программы, в том числе и 1C: Бухгалтерия, электронные таблицы и базы данных.

Сегодня нужны экономисты, которые могут быстро адаптироваться в нестандартных ситуациях и новых условиях рыночных отношений. Экономист должен улавливать все изменения в законодательстве. В его профессиональную деятельность входит начисление заработной платы, составление и проверка балансов, учёт материальных ценностей, общение с представителями налоговых служб. Сегодня бухгалтер — это специалист, владеющий знаниями не только в экономической и финансовой области, но и в области новых информационных технологий, сочетающий высокую компьютерную грамотность и умение принимать решения по стратегии и тактике управления финансами.

Перспективы профессиональной карьеры:

  • налоговый консультант;
  • финансовый аналитик;
  • бухгалтер инвестиционной компании;
  • бухгалтер управляющей компании;
  • инвестиционный консультант;
  • финансовый контролер;
  • помощник бухгалтера.

 

 

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Актуальность специальности обусловлена увеличением количества коммерческих, кредитных и финансовых организаций, требующих специалистов, сочетающих в себе знания в области бухгалтерского учёта, анализа, аудита, финансов, налогообложения, менеджмента. Наши выпускники успешно работают на предприятиях различных форм собственности, быстро и безошибочно ориентируются в хозяйственной обстановке, понимают рыночную ситуацию и ее тенденции. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: имущество и обязательства организации, хозяйственные операции, финансово-хозяйственная информация, налоговая информация, бухгалтерская отчетность, первичные трудовые коллективы.

Виды деятельности

Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации, ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации; проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами; составление и использование бухгалтерской отчетности.

Преимущества обучения во ВГУЭС

Практико-ориентированное обучение с использованием современных образовательных технологий и  проектно-исследовательских методов обучения формирует у студентов креативное мышление, что помогает выпускникам в профессиональной деятельности

Студенты составляют бизнес-планы и бизнес-проекты (проект собственной фирмы), умеют работать с современными программами по сопровождению бухгалтерского учета (1C)

Занятия в колледже ведут преподаватели кафедр ВГУЭС, специалисты из сектора реального бизнеса.

Выпускники колледжа имеют возможность продолжить обучение в нашем университете по программам высшего образования на различных формах обучения (очной, очно-заочной, заочной), дистанционной технологии, по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.

Студентам доступна вся материально-техническая база ВГУЭС (библиотеки, компьютерный центр, спортивный комплекс «Чемпион», уютные общежития и кафе, бизнес-инкубатор, театр «Андеграунд»).

Срок обучения

На базе 9 классов: 2 года 10 месяцев

Особенности образовательного процесса во ВГУЭС:

  • Образовательной программой предусмотрено освоение основ военной службы (для юношей) и освоение основ медицинских знаний для  девушек

Экономика и бухгалтерский учет» — самая популярная экономическая специальность СПО. Это и не удивительно: ни одно предприятие не функционирует без осуществления бухгалтерского учета. Специальность можно получить на базе 9 и 11 классов. Учеба на бухгалтера требует большой собранности и усидчивости — все профилирующие дисциплины так или иначе связаны с цифрами, расчетами и таблицами: бухгалтерский учет, финансы и кредит, международная система ведения бухгалтерского учета, аудит, налоги и налогообложение. Из общеобразовательных дисциплин студенты «Экономики и бухгалтерского учета» изучают основы экономической теории, организацию и технологию отрасли, микроэкономику, теорию бухгалтерского учета и т.д. Также будущие бухгалтеры осваивают специализированные компьютерные программы, в том числе и 1C: Бухгалтерия, электронные таблицы и базы данных.

Виды деятельности

Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации, ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации; проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами; составление и использование бухгалтерской отчетности.

 Наши выпускники успешно работают на предприятиях различных форм собственности, быстро и безошибочно ориентируются в хозяйственной обстановке, понимают рыночную ситуацию и ее тенденции. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: имущество и обязательства организации, хозяйственные операции, финансово-хозяйственная информация, налоговая информация, бухгалтерская отчетность, первичные трудовые коллективы.

Преимущества обучения во ВГУЭС

Практико-ориентированное обучение с использованием современных образовательных технологий и  проектно-исследовательских методов обучения формирует у студентов креативное мышление, что помогает выпускникам в профессиональной деятельности

Учебный модуль «Основы предпринимательства» позволяет получить дополнительные знания и навыки для создания собственного бизнеса. Студенты составляют бизнес-планы и бизнес-проекты (проект собственной фирмы), умеют работать с современными программами по сопровождению бухгалтерского учета (1С 8)

Занятия в колледже ведут как преподаватели филиала, так и специалисты из сектора реального бизнеса.

Выпускник, окончивший обучение по специальности «Экономика и бухгалтерский учет», может продолжить обучение в вузе по экономическому направлению.

Студентам доступна вся материально-техническая база филиала (библиотека, компьютерный зал, спортивные залы, уютные общежитие, кафе, столовая, бизнес-инкубатор).

Срок обучения

На базе 9 классов: 3 года 10 месяцев.

Особенности образовательного процесса во ВГУЭС:

  • Образовательной программой предусмотрено освоение основ военной службы (для юношей) и освоение основ медицинских знаний для  девушек

Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

                  «Экономика и бухгалтерский учет»- самая популярная экономическая специальность. Это и не удивительно, ведь «экономика» — очень широкое понятие. В первую очередь, это наука, изучающая различные способы, методы и особенности товарных и денежных отношений, взаимосвязи в хозяйственной деятельности общества.   

                  Экономика обобщает в себе все процессы, связанные с созданием материальных ценностей, их распределением и перераспределением, анализом этих процессов, а также прогнозированием. Специальность «Экономика и бухгалтерский учет по отраслям» обучает людей видеть эти процессы, понимать их, уметь с ними работать на пользу общества в целом, конкретной организации и отдельных людей. 

                 Хороший специалист в области экономики на вес золота. Он может наладить работу фирмы так, что она достигнет на рынке небывалых высот. Все зависит от умения конкретного человека проанализировать ситуацию в отдельной отрасли, понять, какие механизмы необходимо задействовать в работе, спланировать последовательность действий и воплотить их в реальности при имеющихся в наличии материальных благах. 

               Специальность «Экономика и бухгалтерский учет по отраслям» обучает бухгалтеров тонкостям законодательства в области ведения расчетов, правил оформления документации, видов отчетности и регламенте ее составления. Современный бизнес — это совокупность множества тонкостей, расчетов, вычислений, разнообразных форм анализа и прогнозирования. Также в деловой сфере необходимо вести отчет перед разными контролирующими органами. Всем этим занимаются специалисты с профильным образованием — экономика и бухгалтерский учет по отраслям. 

               В «Московском областном колледже информации и технологий» задействованы  высококвалифицированные преподавательские  кадры в области образования будущих бухгалтеров:

Директор колледжа МОКИТ  Ножкина Наталья Анатольевна,   преподаватель  дисциплин: «Бухгалтерский учет», «Ведение бухгалтерского учета источников формирования бюджета»,  «Анализ финансовой и хозяйственной деятельности», «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета», «Практические основы бухгалтерского учета имущества организации».

Заместитель директора по учебной работе Бочкова Виктория Владимировна, преподаватель дисциплины:  «Документационное обеспечение управления». 

Председатель предметно-цикловой комиссии экономических дисциплин Туроверова Наталья Валерьевна, преподаватель дисциплины  «Аудит».
Заместитель директора по воспитательной работе Туроверов Валерий Эдуардович, преподаватель дисциплин:  «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами», «Организация расчетов с бюджетом». 

Калиничева Ирина Дмитриевна, кандидат экономических наук, преподаватель дисциплины: «Экономика организации».

Рысева Наталья Борисовна, преподаватель дисциплин: «Бизнес-планирование», «Экономический анализ». 
             
По итогам обучения, согласно ФГОС «Экономика и бухгалтерский учет по отраслям», специалист должен понимать значимость своей работы, уметь самостоятельно принимать решения, касающиеся его компетенций, действовать согласно протоколам и регламентам в необходимых ситуациях. В конце обучения человек должен иметь ряд теоретических и практических знаний по своей профессии и уметь их применять в жизненных ситуациях.

                  Получая диплом  колледжа МОКИТ, обучающийся приобретает специальность бухгалтера и широкие возможности трудоустройства. Без бухгалтеров не обходится работа ни в одной фирме. Бухгалтер может работать на отдельном участке учета (зарплата, кадры, первичная документация, кассовые операции и т. д.), либо вести учет и отчетность всей компании в одном лице, если объемы работы не выходят за пределы возможностей одного человека. 

                  Диплом колледжа МОКИТ по специальности «Экономика и бухгалтерский учет по отраслям» дает возможность приступить к работе гораздо раньше. Экономика — сфера деятельности, в которой вакантные места в ближайшие несколько десятилетий точно не закончатся. Работники этой сферы требуются в каждой существующей фирме. Если же фирма слишком мала, чтобы взять в штат сотрудника, она прибегает к консалтинговым услугам, которые, опять же, оказывают специалисты с экономическим образованием. 

                  Зарплата каждого отдельного специалиста зависит только от него. В размерах оплаты труда наблюдается большой разрыв, зависящий от территориального расположения организации, условий труда, уровня образования, требуемого опыта, возлагаемых обязанностей, размеров и известности компании и других факторов.  Поэтому на рынке труда большая конкуренция на высокооплачиваемые места. Но стоит отметить, что люди с глубокими познаниями, гибким умом и желанием работать всегда найдут себе место.

Срок обучения по специальности после 9 класса – 2 года 10 месяцев, после 11 класса – 1 год 10 месяцев. 

Почему важно изучать экономику?

Экономика играет важную роль в нашей повседневной жизни. Изучение экономики позволяет нам понять прошлые, будущие и текущие модели и применять их к обществам, правительствам, предприятиям и отдельным людям.

Что такое экономика?

Чтобы понять, почему изучение экономики важно, нам сначала нужно понять, что такое экономика.

Словарь английского языка Коллинза определяет экономику как: «Изучение того, как деньги, промышленность и торговля организованы в обществе.”

Экономика, считающаяся социальной наукой, использует научные методы, чтобы понять, как происходит обмен скудными ресурсами в обществе. Экономисты изучают теории и методы, полезные для разработки государственной политики, поскольку они глубоко понимают, как добиться эффективности в современном мире.

Американский экономист Томас Соуэлл дает еще одно полезное определение: «Экономика — это изучение причинно-следственных связей в экономике».

Итак, почему экономика важна? Это исследование причинно-следственных связей является ключом к влиянию на экономический рост.Экономисты будут рассматривать риски и выгоды для людей, рынка труда и общества в целом, рекомендуя, как распределять ресурсы.

Экономические теории

Есть много разных областей экономики, которые вы можете изучать. Вы можете рассматривать их на макроэкономическом (крупномасштабном) или микроэкономическом (индивидуальном) уровне.

Существует четыре типа экономических систем:

  • Традиционная экономическая система
  • Командная экономическая система
  • Рыночная экономическая система
  • Смешанная экономическая система

Экономика в реальной жизни

Прикладная экономика — это термин, используемый для описания того, как экономические теории могут быть применены к реальным ситуациям.Это рассматривает все, от затрат и выгод до прогнозируемого поведения человека для принятия обоснованного решения.

Важность изучения экономики

Итак, почему мы изучаем экономику? Вот пять причин, почему изучение экономики важно.

1. Информирует о решениях

Экономисты предоставляют информацию и прогнозы для обоснования решений внутри компаний и правительств. Это экономическое знание — или экономический интеллект — основано на данных и моделировании.

2. Влияет на все

Экономические проблемы влияют на нашу повседневную жизнь. Сюда входят такие вопросы, как налоги и инфляция, процентные ставки и богатство, неравенство и развивающиеся рынки, а также энергетика и окружающая среда. Широкий предмет, экономика дает ответы на ряд медицинских, социальных и политических вопросов, которые затрагивают домохозяйства и более широкие сообщества.

3. Воздействие на отрасли

Фирмы всех размеров и отраслей должны полагаться на экономику, будь то исследования и разработки продуктов, стратегии ценообразования или реклама.Это широкое влияние означает, что изучение экономики может открыть множество вариантов карьеры во всех секторах экономики, от сельского хозяйства до производства, банковского дела и консалтинга.

4. Вдохновляет на успех в бизнесе

Понимание того, как ведут себя потребители, жизненно важно для успеха бизнеса. Экономисты используют теории и модели для прогнозирования поведения и формирования бизнес-стратегий. Например, как анализировать «большие данные».

5. Международная перспектива 

Экономика влияет на мир, в котором мы живем.Понимание внутренних и международных перспектив — исторических и современных — может дать полезную информацию о том, как взаимодействуют разные культуры и общества. Для международных корпораций понимание мировой экономики является ключом к успеху.

Должен ли я изучать экономику?

Курс экономики даст вам глубокое понимание основной экономической теории и способов ее применения в реальном деловом мире.

Вы также разовьете ряд передаваемых навыков, таких как:

  • связь
  • решение проблем
  • исследование
  • умение считать
  • Тайм-менеджмент.

Экономика является широко уважаемой областью обучения и представляет собой альтернативу степени бухгалтерского учета и финансов, поскольку предлагает выпускникам аналогичные возможности карьерного роста. Вы можете работать на должностях в различных отраслях, например:

  • Банковское дело
  • Финансы
  • Бухгалтерия
  • Бизнес
  • Правительство
  • Консультации

Изучение экономики в Дареме

Международный учебный центр Даремского университета предлагает профессиональную программу для иностранных студентов.После успешного завершения Международного подготовительного года в области бизнеса, экономики, бухгалтерского учета и финансов студенты могут продолжить обучение на степень бакалавра экономики (с отличием) в бизнес-школе Даремского университета.

Даремский университет предлагает степень бакалавра экономики (с отличием), заняв 14-е место в Великобритании в рейтинговой таблице Университета Гардиана за 2020 год. Этот предмет также занимает первое место по трудоустройству выпускников и дальнейшему обучению в опросе HESA (2016/17).

Хелен Дей преподает математику в Международном учебном центре.Она делится тем, что ей нравится в этой теме и как она применима к окружающему миру:

«Я люблю преподавать математику, потому что это лучший предмет в мире. Я думаю, что это открывает много ключей в науке. Одна из моих любимых областей — вычисления. Это объясняет многое из того, что происходит в физическом мире, а также в экономике и бизнесе, науке и технике. Математика — это то, чем я хочу поделиться со студентами и передать свой опыт и знания».

10 бизнес-стажировок для старшеклассников

Александр Оддо 4 Стажировки

Что покрывается:

 

Стажировки — это важный опыт, который помогает будущим профессионалам почувствовать вкус своих перспективных областей, в то же время производя впечатление на колледжи и, возможно, зарабатывая деньги.

 

Если вы старшеклассник, интересующийся бизнесом, у вас есть множество возможностей получить опыт в самых разных нишах, включая маркетинг, финансы, лидерство и т. д., по всей стране, а в некоторых случаях даже виртуально .

 

Мы создали список возможностей стажировок для старшеклассников, связанных с бизнесом. Имейте в виду, что стажировки, непосредственно связанные с бизнесом, трудно найти в старшей школе, поэтому некоторые из них будут в соответствующих областях.В любом случае, вы приобретете ценные и актуальные навыки для будущей карьеры в бизнесе.

 

10 бизнес-стажировок для старшеклассников

 

1. Институт лидерства Беллы Абзуг (БАЛИ)

 

Организация

BALI, названная в честь конгрессмена из Нью-Йорка Беллы Абзуг, была основана в 2005 году с целью помочь молодым женщинам развить лидерские качества и уверенность в себе. Сегодня институт продолжает предоставлять молодым женщинам в возрасте от 13 до 21 года, которые проживают или приехали из столичного района Нью-Йорка, возможности через ряд программ в течение учебного года и лета.Программа включает мастер-классы, семинары, выступления спикеров, нетворкинг и дебатные лаборатории. Крайний срок подачи заявок — 15 мая.

 

 

2. Летняя стажировка для подростков DOROT

 

DOROT, некоммерческая организация, обслуживающая пожилых людей, ищет стажеров старших классов и колледжей, заинтересованных в изучении мира некоммерческого управления. Учащиеся участвуют и играют роль в подготовке значимых программ и мероприятий для пожилых людей, одновременно развивая лидерские качества. Крайний срок подачи заявок на 2021 год — 7 мая, и подать заявку могут все учащиеся г. Нью-Йорка.

 

 

3. Корпус-U Стажировка в средней школе

 

Эта трехмесячная программа в настоящее время действует онлайн, поэтому учащиеся 9-12 классов могут подать заявку и пройти стажировку из любой точки мира. Миссия некоммерческой организации — помочь учащимся подготовиться к жизни после школы. В качестве стажера вы будете выполнять ряд обязанностей, включая административную работу, исследования и разработку программных и маркетинговых материалов, а также помощь в социальных сетях.В частности, в качестве стажера по исследованиям и разработкам вы получите опыт и рекомендации по написанию сжатых текстов в установленные сроки, а также попрактикуетесь и отточите свои исследовательские навыки и навыки устного общения.

 

4. Молодежный мост

 

Двухлетняя программа стипендий в Нью-Йорке, Youthbridge приглашает младших и старших школьников из разных слоев общества принять участие в интенсивных тренингах по лидерству и разнообразию. В дополнение к своей работе стипендиаты участвуют в командообразующих играх, мероприятиях и семинарах, получают наставничество от успешных профессионалов и принимают участие в возможностях практического обучения.

 

 

5. Программа стажировки в старшей школе Джимерсона Бирра

 

Фирма Jimerson Birr, базирующаяся во Флориде, предлагает программу летней стажировки для старшеклассников, позволяющую получить реальный опыт и развить профессиональные навыки. Стажеры имеют возможность работать в таких областях, как бухгалтерский учет, коммуникации и маркетинг, юридические услуги и информационные технологии в течение четырех-шести недель. У студентов есть возможность приобрести необходимые навыки для будущей карьеры у лидеров отрасли.

 

6. Лестницы для лидеров

 

В рамках признанной на национальном уровне программы Ladders for Leader студенты проходят оплачиваемую летнюю стажировку в корпорациях, некоммерческих организациях и государственных учреждениях Нью-Йорка. Сама программа является инициативой Департамента по делам молодежи и общественного развития Нью-Йорка (DYCD).

 

 

7. Стажировка в сфере социальных услуг Ресурсного центра средней школы

 

Ресурсный центр, расположенный в Джеймстауне, штат Нью-Йорк, поддерживает и обслуживает людей с ограниченными возможностями.Центр ищет стажера-стажера средней школы, который будет помогать в домашних делах и развлечениях. Работая под руководством, стажер получит наставничество и руководство, изучая организационные операции.

 

 

8. Студенческие лидеры Банка Америки

 

Созданная в 2004 году программа Bank of America Student Leaders предоставляет учащимся и старшеклассникам возможность развивать лидерские и профессиональные навыки.Каждый год 300 студентов из разных сообществ отбираются для прохождения оплачиваемой стажировки в некоммерческих организациях, таких как Boys and Girls Clubs of America. Летом стажировка длится 8 недель. В рамках этого опыта студенты участвуют в недельном саммите студенческого лидерства в Вашингтоне, округ Колумбия. Стажеры также получают уроки по привычкам к деньгам, которые помогают им подготовиться к успеху на работе. Крайний срок подачи заявок — 29 января.

 

9. Программа виртуальных стажировок Upkey

 

Будущие специалисты могут принять участие в экспериментальном обучении и получить навыки профессионального развития в рамках программы виртуальной стажировки Upkey.Развивая важные навыки, стажеры узнают о предпринимательстве и лидерстве и участвуют в практических проектах, соответствующих их целям, при этом общаясь с успешными бизнесменами в таких областях, как финансы, маркетинг и технологии. Летом программа рассчитана на восемь недель.

 

 

10. Стажировки Interns4Good

 

Interns4Good предлагает широкий выбор вакансий для старшеклассников 9–12 классов, желающих пройти стажировку в некоммерческих организациях, в том числе в сфере маркетинга и информационно-пропагандистской деятельности.Некоторые из них работают внутри компании, а другие — в партнерских организациях. Interns4Good добавляет новые вакансии каждую неделю.

 

Насколько стажировки влияют на ваши шансы в колледже?

 

Стажировки считаются внеклассной деятельностью и являются важным фактором при поступлении в колледж. Внеклассные занятия разделены на четыре уровня: уровень 1 представляет наиболее исключительные внеклассные занятия, а уровень 4 представляет наиболее распространенные виды деятельности. Конкурсная стажировка может считаться уровнем 1!

 

Как проходит ваша стажировка? Поможет ли это вам поступить в колледж вашей мечты? Узнайте с помощью механизма случайных чисел CollegeVine.Этот бесплатный инструмент оценит ваши шансы на поступление в сотни колледжей и университетов по всей стране, основываясь на вашей реальной информации, в том числе о внеклассных мероприятиях.

 

Статья понравилась? Поделись!

9 класс — Как правильно выбрать школьные предметы?

Гуманитарные и социальные науки:

(география, история, религиоведение)

Область обучения в университете

Гуманитарные предметы (например,грамм. Языки, искусство, социальные науки, психология, образование, философия, журналистика, право)

Карьера

Бизнес, коммерция и менеджмент:

(Бухгалтерский учет, наука о бизнесе, экономика)

0

0 в университете

Карьера

Услуги:

(исследования потребительского поведения, гостиничного бизнеса, туризма)
грамм. Банковское дело, Уборка, Шуффюфирование

Изобретение относится к 4 в Университете
Карьера
  • Туроператор
  • Шеф-повар
  • Отель или Guesthouse Manager
  • Авиакомпания или Cruise Country Curry Crew

Arts & Culture:

(танцы, дизайн, драма, изобразительное искусство)

Область обучения в университете
  • Изобразительное искусство или фотография
  • Драма и театр или актерское мастерство
  • Танец (e)
  • 4
  • 4 9грамм. Мода, графика)
  • Make Artist или Musician
  • исполнитель или развлечений
  • Графический или модный дизайнер
  • Архитектор

3 Инжиниринг и техника
Наук ):

( гражданские технологии, электрические технологии, инженерный и графический дизайн, механические технологии)

Область обучения в университете
  • Инженерное дело (например,грамм. Мехатронные, механики, гражданские, электронные)
3
3
  • Engineer
  • Медицинский технолог
  • 1

3 Сельскохозяйственная наука:

(сельскохозяйственные науки, практика сельского хозяйства, сельскохозяйственные технологии)

Область обучения в университете
карьеры
3
  • Farmer
  • Winemaker
  • WineMaker
  • Nature Conirectionist
  • пейзаж Engineer

3 Наук & IT:

(науки о жизни, физические науки, компьютерные приложения, информационные технологии)

Область исследования  в университете
  • Здоровье и медицинские науки (например,грамм. Морская биология, физиотерапия, речевая терапия, врач, психиатрия)
  • компьютерные науки и технологии
3
3
    • Physio или PhotoRapist
    • доктор или биолог
    • Engineer
    • разработчик программы
    • техник программного обеспечения

    Краткая заметка по математике…

    Прежде чем вы решите выбрать курс Math Lit вместо Pure Maths , вам очень важно убедиться, какой из двух курсов вам понадобится для получения высшего образования.Большинство ученых степеней и университетских исследований требуют чистой математики . Это не означает, что вы не сможете учиться, если выберете Math Lit, но это ограничивает ваш выбор . Убедитесь, что вы хорошо осведомлены о предварительных требованиях для подачи заявки на желаемую область обучения.

    Reflections

    Вернемся к моей истории… Когда я понял, что не могу изучать психологию, я решил вместо этого получить общий бакалавриат, сосредоточившись на кино и медиа, а также на различных междисциплинарных факультативах.В 2 и годах я специализировался на сценарном мастерстве , а после окончания бакалавриата я продолжил работу над диссертацией с отличием.

    Дело в том, что моя истинная страсть и таланты (я говорю это со смирением) — это исследования и писательство . Так было всегда. В старших классах я выиграл награду за творческое письмо и получил высшие оценки за эссе. Так что, несмотря на то, что я был и до сих пор заинтригован психологией, в итоге я стал изучать то, что дополняет мои сильные стороны и таланты .

    Это не значит, что с моей стороны было умно пренебрегать математикой и не знать некоторых предварительных требований к приложениям. Вы должны абсолютно точно узнать об этих вещах , так как может быть важно изучить определенные предметы в школе. Я пытаюсь подчеркнуть, что хотя мы должны начать думать о своем будущем, когда выбираем предметы в 9 классе , это не обязательно что-то предопределяет. Вы можете полностью изменить свое мнение о том, что вы хотите делать после школы. Вы даже можете передумать во время учебы или полностью и неожиданно сменить профессию во взрослом возрасте (нет, я не имею в виду кризис среднего возраста). В наше время такие вещи случаются постоянно, и это нормально!

    Как бы то ни было, делай все возможное по всем своим предметам, в том числе и по тем, которые тебе не нравятся, именно потому, что никогда не знаешь, когда полученные знания могут пригодиться или окупиться.

    Посетите нашу библиотеку всех учреждений, доступных для вас как в Южной Африке, так и за рубежом. Загрузите формы заявлений и . Свяжитесь напрямую с учреждениями , чтобы узнать больше о том, что они могут предложить.

    Несколько советов по выбору предметов

    • Прежде чем выбирать предметы, поговорите со школьным или профессиональным консультантом , который может помочь или дать совет. Взгляните на статью эксперта по профориентации Wits в Wits.
    • Попробуйте связаться с кем-то из профессии, которой вы хотите заниматься и спросите их об их образовании и шагах, которые они предприняли, чтобы достичь того, что они делают
    • Слежка за работой! Это одна из лучших вещей, которую вы можете сделать , чтобы увидеть, действительно ли работа вашей мечты является мечтой или, скорее, иллюзией – или… откровенным кошмаром (поверьте мне, такое случается, и работа, слежка за , может иногда заставляет вас увернуться от пули)

    Учебный план и инструкция — Бизнес

    БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ 1
    5 Кредиты, классы 9 — 12
    Бухгалтерский учет 1 — это вводный курс, в котором студенты изучают основные принципы, методы и концепции бухгалтерского учета.Студенты узнают, как готовить, управлять и анализировать различные финансовые отчеты, работая в рамках ограничений закона. Они выявят проблемы и разработают пути решения этих проблем. Студенты продемонстрируют свое понимание с помощью реальных проектов и симуляций.

    HONORS БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ 2
    5 Кредиты, 10–12 классы
    Предпосылки: Бухгалтерский учет 1
    Honors Бухгалтерский учет 2 расширяет базовую структуру и концепции, представленные в Бухгалтерском учете 1.Акцент на бухгалтерском учете для товариществ и корпораций включает подготовку финансовой отчетности, финансовый отчет и анализ коэффициентов, капитализацию акций, а также подготовку различных управленческих отчетов для принятия ключевых бизнес-решений для корпораций и партнерств.

    ДЕЛОВОЕ ПРАВО И ЭТИКА
    2.5 Кредиты, классы 9–12
    Деловое право и этика предназначены для описания законов и правил, касающихся деловых операций и сделок. Курс предоставит обзор договорного права, этических принципов принятия решений и трудового права.Студенты изучат этические проблемы и применят к ним несколько теорий этического анализа.


    БИЗНЕС-МЕНЕДЖМЕНТ
    2.5 Кредиты, 9–12 классы
    Учащиеся будут оценивать информацию о карьере и изучать различные формы организации бизнеса и принципы их работы. Особое внимание уделяется влиянию технологий на организацию бизнеса, человеческие ресурсы, маркетинг и финансы. Каждый студент разрабатывает бизнес-план.

    ЦИФРОВЫЕ БИЗНЕС-ИНСТРУМЕНТЫ
    2.5 кредитов, 9–12 классы
    Учащиеся будут развивать навыки работы с программным обеспечением Microsoft Access®, Excel®, Word® и PowerPoint®, а также интегрировать эти программы. Этот курс разработан, чтобы сосредоточиться на расширенных функциях, которые помогут учащимся научиться ориентироваться в одной из наиболее часто используемых программ в средней школе и колледже.

    ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
    2.5 Зачетные единицы, 9–12 классы
    Этот курс необходим для получения диплома и будет посвящен финансовой, экономической, деловой и предпринимательской грамотности применительно к повседневным жизненным ситуациям.Будут покрыты личные решения относительно составления бюджета, выбора карьеры, инвестиций, кредитов и страхования.

    ОСНОВЫ БИЗНЕСА
    5 Кредиты, 9–12 классы
    Основы бизнеса предназначен для учащихся, заинтересованных в изучении ведения бизнеса в 21 веке. Цели этого курса — познакомить студентов с различными внутренними и внешними элементами бизнеса и контекстом, в котором работает бизнес. Основы бизнеса исследуют общие элементы и характеристики бизнеса, такие как маркетинг, бухгалтерский учет, экономика, менеджмент, технологии и этика.Темы сгруппированы по профессиональным группам, чтобы помочь учащимся выбрать интересующие их направления для колледжа и/или карьеры.

    МАРКЕТИНГ 1
    5 Кредиты, 9–12 классы
    Этот курс позволяет учащимся получить широкое представление о маркетинге, чтобы они могли передавать свои навыки и знания между отраслями. Конкретное содержание включает в себя: экономику, распространение, стратегии ценообразования, продажи, продвижение, интернет-бизнес и планирование карьеры.Внеклассным аспектом программы является DECA, национальная организация студентов, изучающих маркетинг. Участвуя в DECA, студенты развивают чувство собственного достоинства, лидерские качества и коммуникативные навыки.

    МАРКЕТИНГ СПОРТА И РАЗВЛЕЧЕНИЙ
    2.5 Кредиты, 10–12 классы
    Маркетинг в сфере спорта и развлечений предназначен для студентов, интересующихся спортом, развлечениями и маркетингом событий. Акцент делается на следующих принципах, применимых к отрасли: брендинг, лицензирование и права на наименование; бизнес-фонды; концессии и мерчандайзинг на месте; экономические основы; продвижение; Безопасность и охрана; и человеческие отношения.

    ОБУЧЕНИЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕ
    5–15 кредитов, 12 класс (полный год)
    Этот годовой курс предоставит ценную информацию, исследует идеи и развивает навыки и компетенции, необходимые для достижения успеха в мире труда. Студенты получают практический опыт во время стажировки. Моделирование, проекты и командная работа предоставляют множество возможностей для обучения. Обсуждения в классе будут вращаться вокруг опыта работы и маркетингового опыта.

    Реальная заработная плата большинства американцев почти не менялась на протяжении десятилетий

    На первый взгляд, для американских рабочих сейчас должны быть бурные времена.Безработица в США находится на самом низком уровне за почти два десятилетия (3,9% по состоянию на июль), а работодатели в частном секторе страны добавляют рабочие места 101 месяц подряд — 19,5 млн с тех пор, как сокращения, связанные с Великой рецессией, наконец прекратились в начале 2010 года. и 1,5 млн только с начала года.

    Но, несмотря на сильный рынок труда, рост заработной платы отстал от ожиданий экономистов. Фактически, несмотря на некоторые взлеты и падения за последние несколько десятилетий, сегодняшняя реальная средняя заработная плата (то есть заработная плата после учета инфляции) имеет примерно ту же покупательную способность, что и 40 лет назад.И тот прирост заработной платы, который был достигнут, в основном достался наиболее высокооплачиваемому слою работников.

    Несоответствие между рынком труда и зарплатами рабочих во многом подпитывало недавнюю активность в штатах и ​​городах вокруг повышения минимальной заработной платы, а также стало фактором, по крайней мере, в некоторых кампаниях Конгресса в этом году.

    Согласно данным Федерального бюро трудовой статистики, средний почасовой заработок неуправленческих работников частного сектора в июле составил 22,65 доллара, что на 3 цента больше, чем в июне, и на 2,7% выше средней заработной платы по сравнению с прошлым годом.Это соответствует росту средней заработной платы за последние пять лет: с начала 2013 года рост в годовом исчислении в основном колебался в пределах от 2% до 3%. часто увеличивается примерно на 4% в годовом исчислении. А в годы высокой инфляции 1970-х и начала 1980-х средняя заработная плата обычно подскакивала на 7%, 8% или даже 9% в годовом исчислении.

    Однако после поправки на инфляцию сегодняшняя средняя почасовая заработная плата имеет примерно ту же покупательную способность, что и в 1978 году, после длительного спада в 1980-х и начале 1990-х годов и ухабистого, непоследовательного роста с тех пор.На самом деле, средний почасовой заработок в реальном выражении достиг пика более 45 лет назад: ставка в 4,03 доллара в час, зафиксированная в январе 1973 года, имела такую ​​же покупательную способность, что и 23,68 доллара в час сегодня.

    Аналогичный показатель — «обычный недельный заработок» наемных работников, работающих полный рабочий день, — показывает почти ту же картину, хотя и за более короткий период времени. В текущих долларах с поправкой на сезонные колебания средняя обычная недельная прибыль выросла с 232 долларов в первом квартале 1979 года (когда начался ряд данных) до 879 долларов во втором квартале этого года, что может показаться много.Но в реальном выражении с поправкой на инфляцию медиана за этот период практически не изменилась: эти 232 доллара в 1979 году имели такую ​​же покупательную способность, как 840 долларов в сегодняшних долларах.

    Между тем, прибавка к заработной плате досталась в основном самым высокооплачиваемым работникам. С 2000 г. обычная недельная заработная плата выросла на 3% (в реальном выражении) среди работников из низшей десятой части распределения заработной платы и на 4,3 % среди работников из низшей четверти. Но среди людей, находящихся в верхней десятке распределения, реальная заработная плата выросла в совокупности на 15,7%, до 2112 долларов в неделю, что почти в пять раз превышает обычный недельный заработок представителей нижней десятки (426 долларов).

    Наличные деньги, конечно, не единственный способ компенсации работникам — медицинская страховка, взносы на пенсионный счет, возмещение расходов на обучение, субсидии на проезд и другие льготы — все это может быть частью пакета. Но заработная плата является самым большим (около 70%, по данным Бюро статистики труда) и наиболее заметным компонентом оплаты труда.

    Стагнация заработной платы была предметом большого количества экономических анализов и комментариев, хотя, возможно, предсказуемо, что нет единого мнения о том, что ее вызывает (или, действительно, адекватно ли данные BLS отражают то, что происходит).Одна из теорий состоит в том, что рост стоимости пособий, особенно медицинского страхования, предоставляемого работодателем, может ограничивать способность или желание работодателей повышать заработную плату наличными. Согласно индексам затрат на компенсацию, созданным BLS, общие затраты на пособия для всех гражданских работников выросли с поправкой на инфляцию на 22,5% с 2001 года (когда начался ряд данных) по сравнению с 5,3% для затрат на заработную плату и оклады.

    Другие факторы, которые были предложены, включают продолжающийся упадок профсоюзов; отставание в уровне образования по сравнению с другими странами; оговорки о неконкуренции и другие ограничения на смену работы; большой пул потенциальных работников, не входящих в формально определенную рабочую силу, не занятых и не ищущих работу; и широкое сокращение занятости в обрабатывающих и производственных секторах и, как следствие, сдвиг в сторону роста рабочих мест в отраслях с низкой заработной платой.

    Вялый и неравномерный рост заработной платы был назван ключевым фактором увеличения неравенства доходов в Соединенных Штатах. Недавний отчет Pew Research Center, основанный на анализе данных о доходах домохозяйств Бюро переписи населения, показал, что в 2016 году американцы, находящиеся в верхней десятке распределения доходов, зарабатывали в 8,7 раза больше, чем американцы в нижней десятке (109 578 долларов против 12 523 долларов). В 1970 году, когда начался период анализа, первая десятка зарабатывала в 6,9 раза больше, чем нижняя десятка (63 512 долларов против 9 212 долларов).

    Примечание. Это обновление публикации, изначально опубликованной 9 октября 2014 г. 

    Издательство Inderscience Publishers – связывает научные круги, бизнес и промышленность посредством исследований

    До изобретения устройств аудиозаписи музыкальная индустрия в том виде, в каком она была, включала живое исполнение и продажу нот, чтобы люди могли играть свои любимые произведения дома. Изобретение записывающих и воспроизводящих устройств привело к переходу к более одностороннему подходу к обмену и оценке музыки, когда слушатели стали более пассивными.«Индустрия звукозаписи» продолжала продавать миллионы и миллионы единиц меломанам на протяжении всего двадцатого века, извергая старый материал по мере появления новых технологий, таких как проигрыватель компакт-дисков (CD).

    В начале 21 века в отрасли произошли резкие изменения, когда персональные компьютеры и персональные аудиоустройства стали повсеместными, доступ к Интернету стал более распространенным, а с изобретением программного обеспечения, которое могло извлекать звуковые файлы с компакт-дисков, сжимать их, а затем разрешать пользователям делиться этими файлами без ограничений.Наступила эпоха обмена файлами. В течение многих лет звукозаписывающая индустрия барахталась, тщетно пытаясь заблокировать доступ к сайтам и программам, которые позволяли миллионам меломанов безнаказанно и беспрепятственно делиться записанной музыкой с миллионами других людей, невзирая на законы об авторском праве.

    Тем не менее, технологические компании осознали, что, скорее всего, не существует способа заблокировать бесконечные одноранговые сети, которые позволяли обмениваться файлами, и они всерьез начали разрабатывать новые подходы к распространению музыки, которые могли бы привлечь миллионы людей. меломанов, которые отвернулись от компакт-дисков и слушали загрузки – стриминг.Потоковая передача музыки станет рекламной моделью подписки (бесплатной или премиальной), которая предоставит поклонникам мгновенный доступ практически к любому музыкальному фрагменту, который им нужен, по запросу.

    Есть много меломанов, которые продолжают слушать свои компакт-диски, и многие упорствуют в сетях P2P, торрентах и ​​других системах обмена файлами, нарушающих авторские права. Есть даже поклонники аналогового мира винила. Однако рынок потоковой передачи музыки неуклонно растет, а доступ к высокоскоростному Интернету на мобильных телефонах и других портативных устройствах привел к переходу на эти услуги.В исследовании International Journal of Electronic Business рассматривается стремление подписчиков к постоянному использованию услуг потоковой передачи музыки, таких как Apple Music, Spotify, JOOX и Google Play Music, в развивающейся стране.

    Очевидно, что развивающийся мир представляет собой обширный и растущий рынок для этих и множества других сервисов потоковой передачи музыки. Ши Йи Йео, Ксавьер Дж. П. Юнтавид и Файк Ни Чин из Высшей школы бизнеса Universiti Sains Malaysia в Пенанге, Малайзия, опросили пользователей и обнаружили, что, возможно, неудивительно, простота использования и стоимость являются двумя основными факторами, влияющими на выбор пользователя.Команда отмечает, что их результаты показывают, что разработчики приложений и поставщики услуг должны сосредоточиться на многофункциональности и социальных аспектах своих услуг, чтобы побудить существующих пользователей больше взаимодействовать с услугой, участвовать в связанном сообществе, что, как следствие, повысит популярность. -из уст в уста распространение услуги среди новых пользователей.

    Yeoh, S.Y., Yuntavid, X.J.P. и Чин, П.Н. (2022) «Изучение намерений непрерывного использования и поведения подписчиков потоковой передачи музыки», Int.J. Электронный бизнес, Vol. 17, № 2, стр. 184–203.
    DOI: 10.1504/IJEB.2022.121992

    Источники выбросов парниковых газов

    На этой странице:

    Обзор

    Общие выбросы в 2020 году = 5 981 миллион метрических тонн эквивалента CO2. Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления.

    * Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство в Соединенных Штатах являются чистым поглотителем и удаляют примерно 13% этих выбросов парниковых газов.Этот чистый приемник не показан на приведенной выше диаграмме. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Изображение большего размера для сохранения или печати

    Парниковые газы задерживают тепло и делают планету теплее. Деятельность человека является причиной почти всего увеличения выбросов парниковых газов в атмосферу за последние 150 лет. 1 Крупнейшим источником выбросов парниковых газов в результате деятельности человека в Соединенных Штатах является сжигание ископаемого топлива для производства электроэнергии, тепла и транспорта.

    EPA отслеживает общие выбросы в США, публикуя Перечень выбросов и стоков парниковых газов в США . В этом годовом отчете оцениваются общие национальные выбросы и удаление парниковых газов, связанные с деятельностью человека в Соединенных Штатах.

    Основными источниками выбросов парниковых газов в США являются:

    • Транспорт (27% выбросов парниковых газов в 2020 г.) – на транспортный сектор приходится наибольшая доля выбросов парниковых газов.Выбросы парниковых газов от транспорта в основном происходят от сжигания ископаемого топлива для наших автомобилей, грузовиков, кораблей, поездов и самолетов. Более 90% топлива, используемого для транспорта, производится на основе нефти, в основном это бензин и дизельное топливо. 2
    • Производство электроэнергии (25% выбросов парниковых газов в 2020 г.) – производство электроэнергии является второй по величине долей выбросов парниковых газов. Приблизительно 60% нашей электроэнергии вырабатывается за счет сжигания ископаемого топлива, в основном угля и природного газа. 3
    • Промышленность (24% выбросов парниковых газов в 2020 г.) — выбросы парниковых газов в промышленности в основном связаны с сжиганием ископаемого топлива для получения энергии, а также выбросами парниковых газов в результате определенных химических реакций, необходимых для производства товаров из сырья.
    • Коммерческие и жилые помещения (13% выбросов парниковых газов в 2020 г.) — выбросы парниковых газов предприятиями и домами возникают в основном в результате сжигания ископаемого топлива для получения тепла, использования определенных продуктов, содержащих парниковые газы, и обращения с отходами.
    • Сельское хозяйство (11% выбросов парниковых газов в 2020 г.) — выбросы парниковых газов в сельском хозяйстве происходят от домашнего скота, такого как коровы, сельскохозяйственные почвы и выращивания риса.
    • Землепользование и лесное хозяйство (13% выбросов парниковых газов в 2020 г.) — Земельные площади могут выступать в качестве поглотителя (поглощая CO 2 из атмосферы) или источника выбросов парниковых газов. В США с 1990 года управляемые леса и другие земли являются чистыми поглотителями, т. е. они поглощают из атмосферы больше CO 2 , чем выделяют.

    Выбросы и тенденции

    С 1990 года валовые выбросы парниковых газов в США снизились на 7%. Из года в год выбросы могут увеличиваться и уменьшаться из-за изменений в экономике, цен на топливо и других факторов. В 2020 году выбросы парниковых газов в США снизились на 11% по сравнению с уровнем 2019 года. Резкое снижение выбросов произошло в основном за счет выбросов CO 2 в результате сжигания ископаемого топлива и в значительной степени было связано с сокращением поездок и экономической активности, связанным с пандемией коронавируса (COVID-19), включая снижение выбросов от транспорта на 13%, вызванное меньшим путешествия из-за пандемии COVID-19.Выбросы в секторе электроэнергетики сократились на 10% из-за небольшого снижения спроса на электроэнергию из-за пандемии COVID-19 и продолжающегося перехода от угля к менее углеродоемкому природному газу и возобновляемым источникам энергии.

    Примечание. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Увеличенное изображение для сохранения или печати

    Ссылки

    1. МГЭИК (2007 г.). Резюме для политиков. В: Изменение климата 2007: Основы физических наук . Вклад Рабочей группы I в Четвертый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата [Соломон, С., Д. Цинь, М. Мэннинг, З. Чен, М. Маркиз, К.Б. Аверит, М. Тигнор и Х. Л. Миллер (ред.)]. Издательство Кембриджского университета, Кембридж, Великобритания и Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.
    2. МГЭИК (2007 г.). Изменение климата 2007: смягчение последствий. (PDF) (863 стр., 24 МБ) Вклад Рабочей группы III в Четвертый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата [B.Мец, О.Р. Дэвидсон, П. Р. Бош, Р. Дэйв, Л. А. Мейер (редакторы)], издательство Кембриджского университета, Кембридж, Соединенное Королевство и Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.
    3. Управление энергетической информации США (2019 г.). Объяснение электричества — основы

    Выбросы в секторе электроэнергетики

    Общие выбросы в 2020 году = 5 981 миллион метрических тонн эквивалента CO2. Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления.

    * Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство в Соединенных Штатах являются чистым поглотителем и удаляют примерно 13% этих выбросов парниковых газов.Этот чистый приемник не показан на приведенной выше диаграмме. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Изображение большего размера для сохранения или печати

    Сектор электроэнергетики включает производство, передачу и распределение электроэнергии. Углекислый газ (CO 2 ) составляет подавляющее большинство выбросов парниковых газов в этом секторе, но также выбрасывается меньшее количество метана (CH 4 ) и закиси азота (N 2 O).Эти газы выделяются при сжигании ископаемого топлива, такого как уголь, нефть и природный газ, для производства электроэнергии. Менее 1% выбросов парниковых газов в этом секторе приходится на гексафторид серы (SF 6 ), изолирующий химикат, используемый в оборудовании для передачи и распределения электроэнергии.

    Выбросы парниковых газов в электроэнергетическом секторе по источникам топлива

    Сжигание угля требует больше углерода, чем сжигание природного газа или нефти для производства электроэнергии.Хотя на использование угля приходилось около 54% ​​выбросов CO 2 в этом секторе, на его долю приходилось лишь 20% электроэнергии, вырабатываемой в Соединенных Штатах в 2020 г. На использование природного газа приходилось 39% выработки электроэнергии в 2020 г., а на использование нефти приходилось менее 1%. Оставшаяся генерация в 2020 году была получена за счет неископаемых источников топлива, включая ядерную (21%) и возобновляемые источники энергии (20%), включая гидроэлектроэнергию, биомассу, ветер и солнечную энергию. 1 Большинство этих неископаемых источников, таких как атомная энергия, гидроэнергетика, ветер и солнечная энергия, не излучают.

    Выбросы и тенденции

    В 2020 году электроэнергетический сектор был вторым по величине источником выбросов парниковых газов в США, на его долю приходилось 25% от общего объема выбросов в США. Выбросы в секторе электроэнергетики снизились на 10% по сравнению с 2019 годом из-за небольшого снижения спроса на электроэнергию из-за пандемии COVID-19 и продолжающегося перехода от угля к менее углеродоемкому природному газу и возобновляемым источникам энергии. Выбросы парниковых газов от электричества снизились примерно на 21% с 1990 года из-за перехода производства к источникам производства электроэнергии с меньшими выбросами и без выбросов и повышения энергоэффективности конечного использования.

    Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Увеличьте изображение для сохранения или печати

    Выбросы парниковых газов при конечном использовании электроэнергии

    Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Увеличьте изображение, чтобы сохранить или распечатать

    Электричество используется в других секторах — в домах, на предприятиях и на фабриках выбросы парниковых газов при производстве электроэнергии можно отнести к секторам, которые используют электричество.Рассмотрение выбросов парниковых газов по секторам конечного потребления может помочь нам понять спрос на энергию в разных секторах и изменения в энергопотреблении с течением времени.

    Когда выбросы от производства электроэнергии относятся к промышленному сектору конечного потребления, на промышленную деятельность приходится гораздо большая доля выбросов парниковых газов в США. Выбросы парниковых газов от коммерческих и жилых зданий также существенно возрастают, если учитывать выбросы от конечного использования электроэнергии, из-за относительно большой доли потребления электроэнергии (т.г., отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха; освещение; и бытовая техника) в этих секторах. Транспортный сектор в настоящее время имеет относительно низкий процент использования электроэнергии, но он растет за счет использования электрических и подключаемых транспортных средств.

    Сокращение выбросов от электричества

    Существует множество возможностей для сокращения выбросов парниковых газов, связанных с производством, передачей и распределением электроэнергии. В таблице ниже классифицированы эти возможности и приведены примеры.Более полный список см. в главе 7 (PDF) (88 стр., 3,6 МБ) документа «Вклад рабочей группы III в пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата» . 2

    Пример Возможности сокращения для сектора электроэнергетики
    Тип Как сокращаются выбросы Примеры
    Повышение эффективности электростанций, работающих на ископаемом топливе, и переход на другой вид топлива Повышение эффективности существующих электростанций, работающих на ископаемом топливе, за счет использования передовых технологий, замены менее углеродоемких видов топлива и переключения производства электроэнергии с электростанций с более высоким уровнем выбросов на электростанции с низким уровнем выбросов.
    • Перевод угольного котла на использование природного газа или совместное сжигание природного газа.
    • Преобразование одноцикловой газовой турбины в парогазовую.
    • Перевод электрогенераторов на энергоблоки или электростанции с низким уровнем выбросов.
    Возобновляемая энергия Использование возобновляемых источников энергии вместо ископаемого топлива для производства электроэнергии. Увеличение доли электроэнергии, вырабатываемой ветровыми, солнечными, гидро- и геотермальными источниками, а также некоторыми источниками биотоплива за счет добавления новых мощностей по производству возобновляемой энергии.
    Повышенная энергоэффективность конечного использования Сокращение потребления электроэнергии и пикового спроса за счет повышения энергоэффективности и энергосбережения в домах, на предприятиях и в промышленности. Партнеры EPA ENERGY STAR® только в 2019 году предотвратили выброс более 330 миллионов метрических тонн парниковых газов, помогли американцам сэкономить более 39 миллиардов долларов на затратах на энергию и сократить потребление электроэнергии на 500 миллиардов кВтч.
    Атомная энергия Производство электроэнергии за счет ядерной энергии, а не за счет сжигания ископаемого топлива. Продление срока службы существующих АЭС и строительство новых АЭС.
    Улавливание и связывание углерода (CCS) Улавливание CO 2 в качестве побочного продукта сжигания ископаемого топлива перед его попаданием в атмосферу, транспортировка CO 2 , закачка CO 2 глубоко под землю в тщательно выбранную и подходящую подземную геологическую формацию, где он надежно хранится. Улавливание CO 2 из дымовых труб электростанции, работающей на угле, а затем транспортировка CO 2 по трубопроводу, закачка CO 2 глубоко под землю на тщательно выбранном и подходящем близлежащем заброшенном нефтяном месторождении, где он надежно хранится .Узнайте больше о CCS.

    Каталожные номера

    1. Управление энергетической информации США (2019 г.). Объяснение электричества — основы.
    2. МГЭИК (2014 г.). Изменение климата, 2014 г.: смягчение последствий изменения климата (PDF) (1454 стр., 50 МБ). Вклад Рабочей группы III в Пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата [Эденхофер О., Р. Пичс-Мадруга, Ю. Сокона, Э. Фарахани, С. Каднер, К. Сейбот, А. Адлер, И. , Баум, С.Бруннер, П. Эйкемайер, Б. Криманн, Дж. Саволайнен, С. Шлемер, К. фон Стехов, Т. Цвикель и Дж. К. Минкс (ред.)]. Издательство Кембриджского университета, Кембридж, Великобритания и Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.

    Выбросы в транспортном секторе

    Общие выбросы в 2020 году = 5 981 миллион метрических тонн эквивалента CO2. Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления.

    * Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство в Соединенных Штатах являются чистым поглотителем и удаляют примерно 13% этих выбросов парниковых газов.Этот чистый приемник не показан на приведенной выше диаграмме. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Изображение большего размера для сохранения или печати

    Транспортный сектор включает в себя перемещение людей и товаров автомобилями, грузовиками, поездами, кораблями, самолетами и другими транспортными средствами. Большинство выбросов парниковых газов от транспорта представляют собой выбросы двуокиси углерода (CO 2 ), возникающие в результате сжигания продуктов на основе нефти, таких как бензин и дизельное топливо, в двигателях внутреннего сгорания.Крупнейшими источниками выбросов парниковых газов, связанных с транспортом, являются легковые автомобили, грузовики средней и большой грузоподъемности, а также легкие грузовики, в том числе внедорожники, пикапы и минивэны. На эти источники приходится более половины выбросов в транспортном секторе. Остальные выбросы парниковых газов в транспортном секторе происходят от других видов транспорта, включая коммерческие самолеты, корабли, лодки и поезда, а также трубопроводы и смазочные материалы.

    Относительно небольшие количества метана (CH 4 ) и закиси азота (N 2 O) выбрасываются при сгорании топлива. Кроме того, небольшое количество выбросов гидрофторуглеродов (ГФУ) относится к транспортному сектору. Эти выбросы возникают в результате использования мобильных кондиционеров и рефрижераторного транспорта.

    Выбросы и тенденции

    В 2020 году выбросы парниковых газов от транспорта составляли около 27% от общего объема выбросов парниковых газов в США, что делает его крупнейшим источником выбросов парниковых газов в США.S. Выбросы парниковых газов. С 2019 по 2020 год выбросы парниковых газов в транспортном секторе сократились на 13%, в первую очередь в результате пандемии COVID-19 и связанных с ней ограничений, которые привели к сокращению количества поездок. За этот период выбросы ПГ от пассажирских перевозок снизились на 16%, а выбросы ПГ от внутренних грузовых перевозок – на 6%. С точки зрения общей тенденции, с 1990 по 2020 год общие выбросы от транспорта увеличились в значительной степени из-за увеличения спроса на поездки.Пробег транспортных средств малой грузоподъемности (легковых автомобилей и легких грузовиков) увеличился на 30% с 1990 по 2020 год в результате сочетания факторов, включая рост населения, экономический рост, разрастание городов. и периоды низких цен на топливо. В период с 1990 по 2004 год средняя экономия топлива среди новых автомобилей, продаваемых ежегодно, снижалась по мере роста продаж легких грузовиков. Начиная с 2005 года, средняя экономия топлива новых транспортных средств начала увеличиваться, в то время как VMT малой грузоподъемности росла лишь незначительно в течение большей части периода.С 2005 года средняя экономия топлива новых транспортных средств улучшалась почти каждый год, что замедляло темпы увеличения выбросов CO 2 . Доля легких грузовиков составляет около 56% новых автомобилей 2020 модельного года.

    Узнайте больше о выбросах парниковых газов от транспорта.

    Выбросы, связанные с потреблением электроэнергии для транспортных операций, включены выше, но не показаны отдельно (как это было сделано для других секторов). Эти косвенные выбросы незначительны и составляют менее 1% от общего объема выбросов, показанных на графике.Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Увеличенное изображение для сохранения или печати

    Сокращение выбросов от транспорта

    Существует множество возможностей для сокращения выбросов парниковых газов, связанных с транспортом. В приведенной ниже таблице классифицируются эти возможности и приводятся примеры. Более полный список см. в главе 8 документа «Вклад рабочей группы III в пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата» . 1

    Примеры возможностей сокращения в транспортном секторе
    Тип Как сокращаются выбросы Примеры
    Переключение топлива Использование топлива с меньшим выбросом CO 2 , чем топливо, используемое в настоящее время. Альтернативные источники могут включать биотопливо; водород; электричество из возобновляемых источников, таких как ветер и солнце; или ископаемое топливо с меньшим содержанием CO 2 , чем топливо, которое они заменяют.Узнайте больше об экологичных транспортных средствах и альтернативных и возобновляемых видах топлива.
    • Использование общественных автобусов, работающих на сжатом природном газе, а не на бензине или дизельном топливе.
    • Использование электрических или гибридных автомобилей при условии, что энергия вырабатывается из низкоуглеродистых или неископаемых видов топлива.
    • Использование возобновляемых видов топлива, таких как биотопливо с низким содержанием углерода.
    Повышение эффективности использования топлива за счет передовых конструкций, материалов и технологий Использование передовых технологий, дизайна и материалов для разработки более экономичных автомобилей.Узнайте о правилах EPA по выбросам парниковых газов для транспортных средств.
    • Разработка передовых автомобильных технологий, таких как гибридные автомобили и электромобили, которые могут накапливать энергию от торможения и позже использовать ее для питания.
    • Уменьшение веса материалов, используемых для создания транспортных средств.
    • Уменьшение аэродинамического сопротивления транспортных средств за счет улучшения формы.
    Улучшение методов работы Принятие методов, сводящих к минимуму использование топлива.Улучшение практики вождения и обслуживания транспортных средств. Узнайте о том, как отрасль грузовых перевозок может сократить выбросы с помощью программы SmartWay Агентства по охране окружающей среды.
    • Сокращение среднего времени руления самолетов.
    • Разумное вождение (избегание резкого ускорения и торможения, соблюдение скоростного режима).
    • Уменьшение оборотов двигателя на холостом ходу.
    • Улучшено планирование рейса для кораблей, например, за счет улучшения прогноза погоды для повышения эффективности использования топлива.
    Снижение спроса на поездки Использование городского планирования для сокращения количества миль, которые люди проезжают каждый день. Снижение потребности в вождении за счет мер по повышению эффективности поездок, таких как пригородные, велосипедные и пешеходные программы. Узнайте о программе разумного роста Агентства по охране окружающей среды.
    • Строительство общественного транспорта, тротуаров и велосипедных дорожек для расширения выбора транспорта с низким уровнем выбросов.
    • Зонирование для зон смешанного использования, чтобы жилые дома, школы, магазины и предприятия располагались близко друг к другу, что снижает потребность в вождении.

    Каталожные номера

    1. МГЭИК (2014 г.). Изменение климата, 2014 г.: смягчение последствий изменения климата (PDF) (1454 стр., 50 МБ). Вклад Рабочей группы III в Пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата [Эденхофер О., Р. Пичс-Мадруга, Ю. Сокона, Э. Фарахани, С. Каднер, К. Сейбот, А. Адлер, И. Баум, С. Бруннер, П. Эйкемайер, Б. Криманн, Й. Саволайнен, С. Шлемер, К. фон Штехов, Т. Цвикель и Дж.К. Минкс (ред.)]. Издательство Кембриджского университета, Кембридж, Великобритания и Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.

    Выбросы в секторе промышленности

    Общие выбросы в 2020 году = 5 981 миллион метрических тонн эквивалента CO2. Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления.

    * Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство в Соединенных Штатах являются чистым поглотителем и удаляют примерно 13% этих выбросов парниковых газов. Этот чистый приемник не показан на приведенной выше диаграмме. Все оценки выбросов из реестра U.S. Выбросы и стоки парниковых газов: 1990–2020 годы.

    Увеличьте изображение для сохранения или печати

    Промышленность производит товары и сырье, которые мы используем каждый день. Парниковые газы, выбрасываемые в процессе промышленного производства, делятся на две категории: прямые выбросы , которые производятся на объекте, и косвенные выбросы , которые происходят за пределами объекта, но связаны с использованием электроэнергии на объекте.

    Прямые выбросы образуются при сжигании топлива для получения электроэнергии или тепла, в результате химических реакций и утечек из промышленных процессов или оборудования.Большинство прямых выбросов связано с потреблением ископаемого топлива для получения энергии. Меньшее количество прямых выбросов, примерно одна треть, приходится на утечки природного газа и нефтяных систем, использование топлива в производстве (например, нефтепродукты, используемые для производства пластмасс) и химические реакции при производстве химикатов, металлов (например, , железо и сталь) и полезные ископаемые (например, цемент).

    Косвенные выбросы производятся путем сжигания ископаемого топлива на электростанции для производства электроэнергии, которая затем используется промышленным предприятием для питания промышленных зданий и оборудования.

    Дополнительную информацию о выбросах на уровне предприятия от крупных промышленных источников можно получить с помощью инструмента публикации данных Программы отчетности по парниковым газам Агентства по охране окружающей среды. Информацию на национальном уровне о выбросах от промышленности в целом можно найти в разделах, посвященных сжиганию ископаемого топлива, и в главе «Промышленные процессы» Реестра выбросов и поглотителей парниковых газов США .

    Выбросы и тенденции

    В 2020 году прямые промышленные выбросы парниковых газов составили 24% от общего количества U.S. выбросы парниковых газов, что делает его третьим по величине источником выбросов парниковых газов в США после секторов транспорта и электроэнергетики. С 2019 по 2020 год общее потребление энергии в промышленном секторе сократилось на 5% частично в результате сокращения экономической и производственной активности из-за пандемии COVID-19. Включая как прямые выбросы, так и косвенные выбросы, связанные с использованием электроэнергии, доля промышленности в общих выбросах парниковых газов в США в 2020 году составила 30%, что делает ее крупнейшим источником парниковых газов среди всех секторов.Общие выбросы парниковых газов в США от промышленности, включая электроэнергию, снизились на 22% с 1990 года.

    Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Увеличенное изображение для сохранения или печати

    Сокращение выбросов в промышленности

    Существует множество видов промышленной деятельности, вызывающих выбросы парниковых газов, и множество возможностей для их сокращения. В приведенной ниже таблице приведены некоторые примеры возможностей промышленности по сокращению выбросов.Более полный список см. в главе 10 документа «Вклад рабочей группы III в пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата» . 1

    Примеры возможностей сокращения для промышленного сектора
    Тип Как сокращаются выбросы Примеры
    Энергоэффективность Переход на более эффективные промышленные технологии.Программа ENERGY STAR® Агентства по охране окружающей среды помогает предприятиям стать более энергоэффективными. Определение способов, позволяющих производителям использовать меньше энергии для освещения и обогрева заводов или для работы оборудования.
    Переключение топлива Переход на топливо, которое приводит к меньшим выбросам CO 2 , но к тому же количеству энергии при сгорании. Использование природного газа вместо угля для работы машин.
    Переработка Производство промышленных товаров из переработанных или возобновляемых материалов вместо производства новых продуктов из сырья. Использование стального и алюминиевого лома вместо выплавки нового алюминия или ковки новой стали.
    Обучение и осведомленность Информирование компаний и работников о шагах по сокращению или предотвращению утечек выбросов из оборудования. EPA имеет множество добровольных программ, которые предоставляют ресурсы для обучения и других шагов по сокращению выбросов. EPA поддерживает программы для алюминиевой, полупроводниковой и магниевой промышленности. Установление политики и процедур обращения с перфторуглеродами (ПФУ), гидрофторуглеродами (ГФУ) и гексафторидом серы (SF 6 ), которые уменьшают количество случайных выбросов и утечек из контейнеров и оборудования.

    Каталожные номера

    1. МГЭИК (2014 г.). Изменение климата, 2014 г.: смягчение последствий изменения климата (PDF) (1454 стр., 50 МБ). Вклад Рабочей группы III в Пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата [Эденхофер О., Р. Пичс-Мадруга, Ю. Сокона, Э. Фарахани, С. Каднер, К. Сейбот, А. Адлер, И. , Баум, С. Бруннер, П. Эйкемайер, Б. Криманн, Дж. Саволайнен, С. Шлемер, К. фон Штехов, Т. Цвикель и Дж. К. Минкс (ред.)].Издательство Кембриджского университета, Кембридж, Великобритания и Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США.

    Выбросы в коммерческом и жилом секторах

    Общие выбросы в 2020 году = 5 981 миллион метрических тонн эквивалента CO2. Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления.

    * Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство в Соединенных Штатах являются чистым поглотителем и удаляют примерно 13% этих выбросов парниковых газов. Этот чистый приемник не показан на приведенной выше диаграмме. Все оценки выбросов из реестра U.S. Выбросы и стоки парниковых газов: 1990–2020 годы.

    Изображение большего размера для сохранения или печати

    Жилой и коммерческий секторы включают все дома и коммерческие предприятия (за исключением сельскохозяйственной и промышленной деятельности). Выбросы парниковых газов в этом секторе связаны с прямыми выбросами , включая сжигание ископаемого топлива для отопления и приготовления пищи, обращение с отходами и сточными водами и утечками хладагентов в домах и на предприятиях, а также косвенными выбросами , которые происходят за пределами объекта, но связаны с использование электроэнергии, потребляемой домами и предприятиями.

    Прямые выбросы производятся различными путями в результате жилой и коммерческой деятельности:

    • При сжигании природного газа и нефтепродуктов для отопления и приготовления пищи выделяется двуокись углерода (CO 2 ), метан (CH 4 ) и закись азота (N 2 O). Выбросы от потребления природного газа составляют 79% прямых выбросов CO 2 от ископаемого топлива в жилом и коммерческом секторах в 2020 году. Потребление угля является второстепенным компонентом использования энергии в обоих этих секторах.
    • Органические отходы, отправляемые на свалки, выделяют CH 4 .
    • Очистные сооружения выбрасывают CH 4 и N 2 O.
    • Анаэробное сбраживание на биогазовых установках выбрасывает CH 4 .
    • Фторсодержащие газы (главным образом гидрофторуглероды или ГФУ), используемые в системах кондиционирования воздуха и охлаждения, могут выделяться во время обслуживания или из-за негерметичного оборудования.

    Косвенные выбросы производятся путем сжигания ископаемого топлива на электростанции для производства электроэнергии, которая затем используется в жилых и коммерческих целях, таких как освещение и электроприборы.

    Более подробную информацию о выбросах в жилом и коммерческом секторах на национальном уровне можно найти в главах «Энергетика и тенденции» кадастра США.

    Выбросы и тенденции

    В 2020 году прямые выбросы парниковых газов из домов и предприятий составили 13% от общего объема выбросов парниковых газов в США. Выбросы парниковых газов из домов и предприятий меняются из года в год, что часто связано с сезонными колебаниями энергопотребления, вызванными, в первую очередь, погодными условиями.Общие выбросы парниковых газов в жилых и коммерческих помещениях, включая прямые и косвенные выбросы, в 2020 г. снизились на 5 % с 1990 г. Выбросы парниковых газов в результате прямых выбросов в домах и на предприятиях увеличились на 2 % с 1990 г. Кроме того, косвенные выбросы от потребление электроэнергии домами и предприятиями увеличилось с 1990 по 2007 год, но с тех пор снизилось примерно на 10% по сравнению с уровнем 1990 года в 2020 году.

    Все оценки выбросов из реестра U.S. Выбросы и стоки парниковых газов: 1990–2020 годы.

    Увеличенное изображение для сохранения или печати

    Сокращение выбросов от жилых домов и предприятий

    В приведенной ниже таблице приведены примеры возможностей сокращения выбросов от домов и предприятий. Более полный список вариантов и подробную оценку того, как каждый вариант влияет на разные газы, см. в главах 9 и 12 документа «Вклад рабочей группы III в пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата» .

    Примеры возможностей сокращения в жилом и коммерческом секторе
    Тип Как сокращаются выбросы Примеры
    Дома и коммерческие здания Сокращение энергопотребления за счет энергоэффективности. Дома и коммерческие здания используют большое количество энергии для обогрева, охлаждения, освещения и других функций. Методы и модернизация «зеленого строительства» могут позволить новым и существующим зданиям потреблять меньше энергии для выполнения тех же функций, что приводит к меньшему количеству выбросов парниковых газов.Методы повышения энергоэффективности зданий включают лучшую изоляцию; более энергоэффективные системы отопления, охлаждения, вентиляции и охлаждения; эффективное люминесцентное освещение; пассивное отопление и освещение для использования солнечного света; и закупка энергосберегающих приборов и электроники. Узнайте больше об ENERGY STAR®.
    Очистка сточных вод Повышение энергоэффективности систем водоснабжения и водоотведения. На системы питьевого водоснабжения и водоотведения приходится примерно 2% энергопотребления в США.Внедряя методы повышения энергоэффективности на своих станциях водоснабжения и водоотведения, муниципалитеты и коммунальные предприятия могут сэкономить от 15 до 30% энергии. Узнайте больше об энергоэффективности предприятий водоснабжения и водоотведения.
    Управление отходами Сокращение количества твердых отходов, отправляемых на свалки. Улавливание и использование метана, образующегося на действующих свалках.

    Когда твердые отходы разлагаются на свалках, образуется свалочный газ, который в основном состоит из CO 2 и CH 4 .Существует ряд хорошо зарекомендовавших себя недорогих методов сокращения выбросов парниковых газов из потребительских отходов, включая программы утилизации, программы сокращения отходов и программы улавливания метана на полигонах.

    Кондиционирование воздуха и охлаждение Уменьшение утечек из кондиционеров и холодильного оборудования. Использование хладагентов с более низким потенциалом глобального потепления. Обычно используемые хладагенты в домах и на предприятиях включают озоноразрушающие гидрохлорфторуглеродные (ГХФУ) хладагенты, часто ГХФУ-22, и смеси, состоящие полностью или преимущественно из гидрофторуглеродов (ГФУ), оба из которых являются сильными парниковыми газами.В последние годы было достигнуто несколько достижений в области технологий кондиционирования и охлаждения, которые могут помочь домам и предприятиям сократить как заправку хладагента, так и выбросы хладагента. Например, в секторе розничной торговли продуктами питания узнайте больше о программе GreenChill Агентства по охране окружающей среды, направленной на сокращение выбросов парниковых газов из супермаркетов.

    Выбросы в сельскохозяйственном секторе

    Общие выбросы в 2020 году = 5 981 миллион метрических тонн эквивалента CO2. Проценты могут не составлять в сумме 100% из-за независимого округления.

    * Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство в Соединенных Штатах являются чистым поглотителем и удаляют примерно 13% этих выбросов парниковых газов. Этот чистый приемник не показан на приведенной выше диаграмме. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Изображение большего размера для сохранения или печати

    Сельскохозяйственная деятельность — растениеводство и животноводство для производства продуктов питания — способствует выбросам различными способами:
    • Различные методы управления сельскохозяйственными почвами могут привести к увеличению доступности азота в почве и привести к выбросам закиси азота (N 2 O).Конкретные виды деятельности, которые способствуют выбросам N 2 O с сельскохозяйственных угодий, включают применение синтетических и органических удобрений, выращивание азотфиксирующих культур, осушение органических почв и методы орошения. На управление сельскохозяйственными угодьями приходится чуть более половины выбросов парниковых газов в сельскохозяйственном секторе экономики.*
    • Домашний скот, особенно жвачные животные, такие как крупный рогатый скот, выделяют метан (CH 4 ) в процессе нормального пищеварения.Этот процесс называется энтеральной ферментацией, и на его долю приходится более четверти выбросов сельскохозяйственного сектора экономики.
    • Способ обращения с навозом домашнего скота также способствует выбросам CH 4 и N 2 O. Различные методы обработки и хранения навоза влияют на количество производимых парниковых газов. На использование навоза приходится около 12% общих выбросов парниковых газов в сельскохозяйственном секторе экономики США.
    • Меньшие источники сельскохозяйственных выбросов включают CO 2 в результате известкования и внесения мочевины, CH 4 в результате выращивания риса и сжигания пожнивных остатков, при котором образуются CH 4 и N 2 O.

    Дополнительную информацию о выбросах в сельском хозяйстве можно найти в главе о сельском хозяйстве в Перечне выбросов и стоков парниковых газов США .

    * Управление пахотными землями и пастбищами также может привести к выбросам или секвестрации двуокиси углерода (CO 2 ).Эти выбросы и абсорбция включены в сектор землепользования, изменений в землепользовании и лесного хозяйства.

    Выбросы и тенденции

    В 2020 году выбросы парниковых газов в сельскохозяйственном секторе экономики составили 11% от общего объема выбросов парниковых газов в США. Выбросы парниковых газов в сельском хозяйстве увеличились на 6% с 1990 года. Это увеличение в значительной степени обусловлено увеличением на 62% совокупных выбросов CH 4 и N 2 O из систем обращения с навозом, что отражает более широкое использование жидких систем за этот период времени.Выбросы из других сельскохозяйственных источников в целом остались неизменными или изменились на относительно небольшую величину с 1990 г.

    Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Изображение большего размера для сохранения или печати

    Сокращение выбросов в сельском хозяйстве

    В приведенной ниже таблице приведены примеры возможностей сокращения выбросов в сельском хозяйстве. Более полный список вариантов и подробную оценку того, как каждый вариант влияет на разные газы, см. в главе 11 документа «Вклад рабочей группы III в Пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата» .

    Примеры возможностей сокращения для сельскохозяйственного сектора
    Тип Как сокращаются выбросы Примеры
    Управление землями и посевами Корректировка методов управления землей и выращивания сельскохозяйственных культур.
    • Удобрение сельскохозяйственных культур соответствующим количеством азота, необходимого для оптимального производства сельскохозяйственных культур, поскольку чрезмерное внесение азота может привести к увеличению выбросов закиси азота без увеличения урожайности сельскохозяйственных культур.
    • Слив воды с заболоченных рисовых почв в течение вегетационного периода для сокращения выбросов метана.
    Животноводство Корректировка практики кормления и других методов управления для уменьшения количества метана, образующегося в результате кишечной ферментации.
    • Улучшение качества пастбищ для повышения продуктивности животных, что может снизить количество метана, выделяемого на единицу животноводческой продукции. Кроме того, повышение продуктивности животноводства может быть достигнуто за счет улучшения методов разведения.
    Управление навозом
    • Контроль процесса разложения навоза для сокращения выбросов закиси азота и метана.
    • Улавливание метана при разложении навоза для производства возобновляемой энергии.
    • Обращение с навозом в виде твердого вещества или размещение его на пастбище вместо его хранения в жидкостной системе, такой как отстойник, скорее всего, сократит выбросы метана, но может увеличить выбросы закиси азота.
    • Хранение навоза в анаэробных лагунах для максимизации производства метана, а затем улавливание метана для использования в качестве заменителя ископаемого топлива.
    • Для получения дополнительной информации об улавливании метана из систем обращения с навозом см. Программу AgSTAR Агентства по охране окружающей среды, добровольную просветительскую и образовательную программу, которая способствует извлечению и использованию метана из навоза животных.

    Землепользование, изменения в землепользовании и выбросы и секвестрация лесного хозяйства

    Растения поглощают углекислый газ (CO 2 ) из атмосферы по мере своего роста и хранят часть этого углерода в виде надземной и подземной биомассы на протяжении всей своей жизни.Почва и мертвое органическое вещество/подстилка также могут хранить часть углерода от этих растений в зависимости от того, как обрабатывается почва, и других условий окружающей среды (например, климата). Такое хранение углерода в растениях, мертвом органическом веществе/подстилке и почве называется биологической секвестрацией углерода. Поскольку биологическое секвестрирование забирает CO 2 из атмосферы и сохраняет его в этих углеродных пулах, его также называют «поглотителем» углерода.

    Выбросы или секвестрация CO 2 , а также выбросы CH 4 и N 2 O могут происходить при управлении землями при их текущем использовании или при переводе земель в другие виды землепользования.Обмен углекислым газом происходит между атмосферой и растениями и почвой на суше, например, когда пахотные земли превращаются в пастбища, когда земли возделываются для сельскохозяйственных культур или когда растут леса. Кроме того, использование биологического сырья (например, энергетических культур или древесины) для таких целей, как производство электроэнергии, в качестве сырья для процессов, создающих жидкое топливо, или в качестве строительных материалов, может привести к выбросам или поглощению.*

    В Соединенных Штатах в целом деятельность по землепользованию, изменениям в землепользовании и лесному хозяйству (ЗИЗЛХ) привела к большему удалению CO 2 из атмосферы, чем к выбросам.Из-за этого сектор ЗИЗЛХ в Соединенных Штатах считается чистым поглотителем, а не источником CO 2 . Во многих регионах мира верно обратное, особенно в странах, где большие площади лесных угодий вырубаются, часто для преобразования в сельскохозяйственные цели или для поселений. В этих ситуациях сектор ЗИЗЛХ может быть чистым источником выбросов парниковых газов.

    * Выбросы и секвестрация CO 2 представлены в разделе «Землепользование, изменения в землепользовании и лесное хозяйство» в кадастре.Выбросы метана (CH 4 ) и закиси азота (N 2 O) также происходят в результате деятельности по землепользованию и управлению в секторе ЗИЗЛХ. Другие выбросы от CH 4 и N 2 O также представлены в секторе «Энергетика».

    Выбросы и тенденции

    В 2020 году чистые выбросы CO 2 из атмосферы в секторе ЗИЗЛХ составили 14% от общего объема выбросов парниковых газов в США. В период с 1990 по 2020 год общее связывание углерода в секторе ЗИЗЛХ уменьшилось на 9%, в первую очередь из-за снижения скорости чистого накопления углерода в лесах, а также увеличения выбросов CO 2 в результате урбанизации.Кроме того, во временном ряду также наблюдались повышенные выбросы CO 2 , CH 4 и N 2 O от лесных пожаров, хотя они носят эпизодический характер.

    *Примечание: сектор ЗИЗЛХ является чистым «поглотителем» выбросов в Соединенных Штатах (например, больше выбросов парниковых газов поглощается, чем выделяется в результате деятельности по землепользованию), поэтому чистые выбросы парниковых газов от ЗИЗЛХ являются отрицательными. Все оценки выбросов из Реестра выбросов и стоков парниковых газов США : 1990–2020 гг.

    Увеличенное изображение для сохранения или печати

    Сокращение выбросов и увеличение поглотителей в результате землепользования, изменений в землепользовании и лесного хозяйства

    В секторе ЗИЗЛХ существуют возможности для сокращения выбросов и увеличения потенциала связывания углерода из атмосферы за счет увеличения поглотителей. В приведенной ниже таблице представлены некоторые примеры возможностей как для сокращения выбросов, так и для увеличения поглотителей. Более полный список см. в главе 11 документа «Вклад рабочей группы III в пятый оценочный отчет Межправительственной группы экспертов по изменению климата» .

    Примеры возможностей сокращения выбросов в секторе ЗИЗЛХ
    Тип Как сокращаются выбросы или улучшаются стоки Примеры
    Изменение в использовании земли Увеличение запасов углерода за счет использования земли по-другому или поддержания запасов углерода путем предотвращения деградации земель.
    • Облесение и сведение к минимуму преобразования лесных земель в другие виды землепользования, такие как поселения, пахотные земли или пастбища.
    Изменения в практике управления земельными ресурсами Совершенствование практики управления существующими видами землепользования.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.