Психолог профессия доклад: Профессия психолог | Про профессии.ру

Содержание

Профессия психолог | Про профессии.ру

На сегодняшний день профессия психолога  является одной из самых популярных. Работа психолога – это взаимоотношение со многими людьми, умение понять, выслушать, помочь в различных житейских ситуациях.

Помощь психолога в современном обществе становится более востребованной, а сама специальность - более престижной и высокооплачиваемой. Большая часть людей считает целесообразным обратиться в кризисной ситуации именно к квалифицированному специалисту.

Профессия психолога является очень интересной и творческой, требующей постоянного развития и совершенствования. Разнообразие различных профессий просто огромно, но не все включают в себя огромные душевные затраты и вложения, а также помощь в различных семейных конфликтах и различных кризисных ситуациях. Психологи - это люди, у которых профессия - помогать людям.

История профессии психолог

Существуя в мире уже более тысячи лет, психология считается старой наукой. Но некоторые современные философы уверены, что истинный пик развития этой науки еще впереди.
История профессии психолог берет свое начало еще во времена античности. Авторы того времени, не осознавая своих первых попыток в практике психологии, описывали человека как некую систему, говорили о его душе и разуме.

Прошло несколько столетий, прежде чем психология обрела статус науки. В 1590 году Рудольф Гоклениус впервые обозначил ее как науку о душе. Однако учение об этой науке в том контексте, как мы понимаем его сегодня, психология получила от ученого Оттона Касмана.

Психолог, психотерапевт, психиатр - в чем разница?

В современном мире психология считается актуальной и востребованной профессией. Однако, чтобы стать хорошим психологом, необходимо получить высшее образование по этой специальности. Причем учиться нужно, глубоко вникая в каждую тему.

В большинстве случаев, поступая на факультет психологии, все, что знает первокурсник об этой специальности, это картинки из кино, где у психологов свой кабинет и секретарша, красивая кожаная кушетка, неплохой костюм и пациенты со сложными проблемами, которые психолог обязательно помогает решить.

Еще одну ошибку допускают абитуриенты, когда желая стать психотерапевтом, подают заявления на факультеты психологии. Нужно понимать, что существует весомая разница между профессиями психолога, психотерапевта и психиатра. Два последних понятия обозначают специальности врачей, следовательно, обучение студентов проходит в медицинских вузах.

Особенности профессии психолога

К особенности профессии психолога принадлежит цель разобраться во внутреннем мире человека, исследовать его душевное состояние. Однако неверно думать, что овладев всеми тонкостями профессии, психолог может видеть человека насквозь. Это такой же миф, как и предположение, что психологическими способностями человек наделяется еще при рождении, будто это своего рода талант.

Введение в профессию психолога

Психология относится к числу тех специальностей, поступая на которые нужно предварительно ознакомиться с азами и основными понятиями этой науки. Сегодня существует множество статей и научных пособий для этого. Кроме того, введение в профессию психолога можно найти в каждой библиотеке или книжном магазине.

Требования к профессии психолога

Быть хорошим специалистом в данной области могут далеко не все, так, как психолог - знаток души человека. Очень важна безграничная любовь и уважение к людям, умение понимать характер каждой, даже самой неординарной личности.

Высококвалифицированный психолог не учитель и не советчик, но отличный помощник в ситуациях, которые кажутся неразрешимыми. Его задача - научить клиента справляться с любыми проблемами, быть устойчивым к разным стрессам, которым он часто подвергается в современном обществе. Но главное задание психолога - сделать всё возможное, чтобы человек поверил в себя, воспринимал жизнь в ярких красках, достигал успеха во всех начинаниях.

Плюсы и минусы профессии психолога

Немногие знают, что по статистике, четвертая часть психологов и психотерапевтов, люди с депрессивной структурой характера, которые помогая другим, имеют возможность, в первую очередь помочь себе. Поэтому специальная подготовка психологов позволяет лучше узнать себя и адаптироваться в жизни.

Профессиональный опыт этих людей дает возможность намного глубже понять свой внутренний мир и осознать свою собственную жизнь. При том, что жизнь постоянно меняется, человек отдает себе отчет в том, что она меняется, благодаря ему самому. Из этого и вытекает первый минус, выбрав профессию психолога, этот человек становится им навсегда, и везде. Находясь дома, в кругу друзей, общаясь с любимым человеком, его не покидает чувство долга.

Применяя свои знания и опыт, всегда придет на помощь окружающим. При опросе психологов выяснилось, что у каждого свое мнение по поводу минусов и плюсов в своей работе. Естественно, что плюсы перевешивают, так как любой психолог привязан, и даже можно сказать, что влюблен в свою профессию.

Для некоторых это постоянный поиск, стремление к духовному развитию и росту. Не имея ничего из этого, что же тогда можно предложить человеку, нуждающемуся в профессиональной помощи.

Некоторые представляют психологов, чуть ли не сверхлюдьми, способными обладать особыми свойствами, даже, может суперспособностями, людьми, знающими ответы на все вопросы, и способными изменить судьбы людей. Такое отношение может возникнуть и со стороны близких людей. Например, в свой адрес они могут услышать «Ты же психолог, должен понять, помочь, выслушать»! Хотя, в первую очередь, они являются обыкновенными людьми, а потом уже психологами. Это будет второй минус, который существует в этой профессии.

Третий минус может проявляться в том, что психолог настолько глубоко проникается проблемами своих клиентов, переживает их кризисные ситуации, думает про них и на работе и дома, что просто перестает жить своей полноценной и интересной жизнью, стараясь оказать им любую поддержку.

Также эта статья поможет подготовить сочинение, доклад или презентацию о профессии.

Смотрите также:

Профессия Психолог. Описание профессии. Кто такой Психолог. Эссе о профессии

Почему я хочу стать психологом?

Анастасия Данилова, 10 класс, д. Питишево, Чувашская Республика

«Кем я хочу стать, когда вырасту? » Думаю, каждый задавал себе этот вопрос, и каждый раз его мнение о будущей профессии менялось.Почему я хочу стать психологом?

Антонина Гудкова, 8 класс, с. Серпиевка, Самарская область

Люди всегда думали, что такое человеческое счастье. Не знаю, как для других, но мне кажется, что я буду счастлива, только когда буду знать, что мои знания и моя будущая профессия играют важную роль для окружающих. Мой выбор – психология

Наталья Елютина, 10 класс, г. Ижевск

Какие ассоциации придут Вам на ум, когда я скажу слово «человек»? И нет, я не говорю про анатомические особенности каждого из нас. Сейчас речь пойдет о душе. Моя будущая профессия психолог

Екатерина Иванова, 9 класс, г. Ярославль

В мире очень много разных профессий: художники, музыканты, писатели, бизнесмены, адвокаты и т.д. Я раньше хотела быть медиком, потом писательницей, патом музыкантом, но все мне это не подходило, и я решила стать психологом.Почему я хочу стать психологом?

Татьяна Мазманова, 10 класс, г. Краснослободск

Мой жизненный путь уже определён. Я хочу стать психологом. Психолог - это специалист, занимающийся изучением душевной жизни, проявлений любых психических явлений личности в разных областях деятельности, с целью оказания психологической помощи. Почему я хочу стать психологом?

Валентина Мохова, 10 класс, с. Чёкрушево, Омская область

На мой взгляд, профессию нужно выбирать осознанно. То есть учитывать склонности, способности и желания, сравнивая их с возможностями, которыми обладаешь. Немаловажную роль играет востребованность на рынке туда.Лекарь человеческих душ

Полина Леонова, 9 класс, г. Вязьма

Я выбрала профессию психолога. Это нужная, ответственная и сложная работа. С незапамятных времён доктора лечили и спасали людей. Почему я хочу стать психологом?

Анастасия Ложкина, 9 класс, р.п. Каргаполье, Курганская область

Мне кажется, когда психологи помогают людям, они сами становятся чуть счастливее. Я думаю, что это счастье – помогать другим. Наверное, это одна из причин, почему я хочу стать психологом. Почему я решила стать психологом?

Мария Табакова, 11 класс, г. Сызрань

Начну с того, что такое решение я приняла совсем недавно. До этого собиралась идти на сценариста или менеджера. Конечно, немного странное сочетание. Почему я хочу стать психологом?

Надежда Урывалкина, 11 класс, п.Улькан, Иркутская область

Начиная с самого младшего возраста, я понимала, что, когда вырасту, необходимо будет получать профессию. Думала, что буду социальным педагогом, как моя мама, но изменилось моё видение жизни. Почему я хочу стать психологом?

Вера Филиппова, 11 класс, д. Питишево, Чувашская Республика

Выбор профессии сложный процесс для любого человека. Ведь будущая профессия решает всю судьбу человека. Эта профессия будет сопровождать человека всю его жизнь.Почему я хочу стать клиническим психологом?

Екатерина Усачева, 11 класс, Пятигорск, Ставропольский край

Во все времена проблема выбора профессии волновала многие поколения людей. Ведь не так просто выбрать дело, которому в будущем посвятишь всю свою жизнь, чтобы стать настоящим профессионалом, и, что самое важное, вложишь душу. Знакомство с профессией

Низамутдинова Екатерина, 11 класс, г.Сарань, Респ. Казахстан

Ключевая сложность работы психолога в любой сфере - это риск "линяния". Ведь психолог втягивается в участь и жизнь каждой личности, пропускает их проблемы через себя. Не всем можно помочь. О себе

Кузьменко Яна, 9 класс, г. Усть-Лабинск, Краснодарский край

Моя профессия подразумевает контакт с людьми, имеющими какие-то трудности или попавшими в сложную жизненную ситуацию и не способные самостоятельно справиться с этим. Вы можете стать психологом, если умеете общаться с людьми, находить к ним индивидуальны подход, помогать понять проблемы и переживания.Один рабочий день практического психолога

Ткачук Алена Мирославовна, 9 А, ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 53»

Она работает практическим психологом в школевот уже 20 лет. Каждый день мама с удовольствием идет на работу, а вечером – домой, счастливая от того, что день прошел не зря. В детстве она никогда не задумывалась о том, кем станет. «Мне всегда нравилось находиться в кругу людей. Для меня никогда не составляло труда выслушать человека и поддержать его. Со временем поняла, что многие обратившиеся ко мне, нуждаются во мне,» – рассказывает моя мама. Тогда она решила поступить на факультет психологии. Училась она легко и с огромным интересом.Моя профессия психолог

Савочкина Ника, 7 класс, г. Магнитогорск

Больше всего я хочу работать по этой профессии, потому что мне интересно обычное состояние подростков. Мне интересно изучение их душевного состояния. Моя будущая профессия – психолог

Ваганова Зарина, 8 класс г.Новосибирск

Меня зовут Ваганова Зоя, мне 14 лет. Я живу в Центре «Жемчужина» в городе Новосибирске. Я учусь в восьмом классе,стараюсь учиться хорошо, без троек.И уже сейчас я стала задумываться о выборе своей будущей профессии. Я понимаю, что выбор профессии определит весь мой дальнейший жизненный путь.Моя будущая профессия - психолог

Кутурмина Марина Владимировна, 8 класс,МБОУ "Вохтожская школа"

В мире есть много замечательных профессий. Будущая карьера обязательно повлияет на всю дальнейшую жизнь человека. От ее выбора зависит успешность и возможность чувствовать себя нужным обществу. Кем буду я? Если честно, то я еще сомневаюсь в выборе своей будущей профессии. У меня есть несколько вариантов. Может быть, я стану врачом, и смогу вылечить людей от самых разных болезней. А может быть, выберу профессию учителя, как моя мама. Или же я захочу быть воспитателем, ведь он очень нужен людям в данный момент из-за высокого роста рождаемости. Хотя, надо подумать, эта профессия требует огромных затрат. И не материальных, а моральных. Готова ли я ним? Ещё не знаю. А возможно, я стану психологом и буду лечить человеческие души. Моя будущая профессия - психолог

Порягина Варвара, 6 класс, МКОУ СОШ с. Лохово

Каждый человек в своей жизни задумывается над тем, кем ему стать, какую профессию освоить. Перед каждым стоит выбор. Ведь от того, кем ты станешь, зависит очень многое. Представляя себя в будущем кем-то, человек рассматривает разные варианты. Кто-то хочет зарабатывать много, кто-то-- как можно меньше прилагать усилий, кто-то предпочитает умственный труд, а кто-то—физический. Человек взвешивает все плюсы и минусы. Главное, чтобы профессия приносила радость. «Почему я хочу стать психологом»

Савельева Юлия Николаевна, 9 класс, БОУ ВО "Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по зрению"

Я учусь в 9 классе БОУ ВО «Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по зрению». До окончания средней школы мне учиться ещё три с половиной года, но я уже начинаю задумываться, какую мне в дальнейшем выбрать профессию. У меня разносторонние интересы: я занимаюсь в спортивной секции по голболу (спорт слепых), люблю рисовать и делать поделки, сочиняю стихи, активно участвую в жизни класса и школы.Моя будущая профессия - психолог

Ясюкевич Мария Вячеславовна, 7 класс, МОУ СОШ №8 Г.ГАЙ

Хороший вопрос, кем ты хочешь стать, раньше, наверное, было проще, отец – сапожник, и сын - сапожник, а сейчас, столько разных профессий, что сразу трудно сориентироваться. Пока мы маленькие, нам хочется быть знаменитыми артистами, космонавтами, да неважно кем, даже таксистом, но главное самым лучшим. Нам хочется успеха! С возрастом наши взгляды меняются, но меняются почему? Потому что мы получаем новые знания, узнаём новую информацию и, таким образом, формируем уже совсем другое отношение к тем или иным вещам, мы начинаем выбирать для себя определённые ценности, ставить в пример определённых людей. А выбирая цель, мы уже осознанно начинаем к ней идти. Но на пути появляются новые «повороты», и наша конечная цель может снова изменится.Моя будущая профессия – психолог

Кульга Анастасия, 7 класс, МБОУ «Крапивинская средняя общеобразовательная школа», Кемеровская область

Психологом я захотела быть недавно, до этого я хотела быть хореографам. Психолог помогает людям разобраться в себе, ну или помочь детям. Я захотела быть психологом, потому что хочу разбираться в людях и помогать им. Я много читаю книг по психологии и мне это нравится. Родные меня поддерживают в моём выборе. Я думаю в нашем мире психологи понадобятся.Моя будущая профессия – психолог

Широкова Марина, 10 класс, МОУ «СОШ с. Сосновка Саратовского района Саратовской области»

В наши дни выбор профессии является одним из сложнейших выборов для юношей и девушек, стоящих на пороге новой жизни после окончания школы.Во-первых, к выбору профессии следует подойти очень тщательно и ответственно. Ведь именно от того, какую профессию мы выберем, зависит наша дальнейшая жизнь, наша судьба и наш взгляд на мир. Во-вторых, не менее важным является и статус этой профессии в обществе, ее актуальность.

Эссе «Моя профессия – психолог»

Педагог-психолог - на мой взгляд, очень важная и нужная профессия. У каждого человека в жизни наступает момент, когда он задумывается о своей будущей профессией. Каждый мечтает кем-то стать, может быть на кого-то похожим, может осознанно идет к какой-то цели, тем не менее каждый хочет найти себя в этой жизни. Я думаю, что будущая профессия должна приносить радость, чтоб отправляясь на работу не испытывать чувство тягости, нужно любить то дело, которым выпало тебе заниматься. У каждого человека в жизни наступает момент, когда он задумывается о своей будущей профессии. На сегодняшний день существует много профессий и любому человеку, в том числе и мне, предстояло стоять перед сложным выбором, решая, с какой деятельностью связать свою жизнь… А, выбор, действительно, был велик. Кем быть? Воспитателем детского сада, вожатой в школе, учителем, педагогом-психологом в школе? Помочь ребенку узнать, понять и принять себя, научиться общаться с другими людьми, грамотно разрешать конфликты, выстраивать свой жизненный путь в соответствии со своими мечтами, желаниями, быть счастливым.

И я выбрала свое дело, то дело, которое будет приносить пользу людям. Я педагог-психолог. Так, что же такое, быть психологом? На мой взгляд, человек, который связал себя с такой нелегкой профессией, должен обладать определенными качествами характера. Очень важным являются такие качества как пунктуальность, аккуратность, ответственность, инициативность, целеустремленность, уверенность, рациональность, здесь еще не менее важным качеством будет являться интуиция. Я –психолог, но не волшебник. Я не лечу физически, но помогаю залечивать душевные раны, стараясь помочь детям, которые нуждаются в моей помощи.

Дети – это прежде всего люди, у которых есть свои достоинства и недостатки, свой характер, темперамент, они уникальны и имеют право на самоутверждение, самореализацию.

Быть педагогом – ответственный тяжелый труд, включающий работу над собой. Но быть психологом – это немного другое. Ты не можешь поссориться с коллегой, ты же психолог, значит должен иметь высокий уровень коммуникативных навыков и толерантность. У тебя не может быть плохой дисциплины на уроке – ты же психолог, говорят тебе другие, значит должен уметь не только увлечь детей, но и успокоить, заинтересовать.

Психолог – это не профессия. Психолог – это стиль жизни. В народе есть много легенд и мифов об этой профессии. Когда друзья или знакомые узнают о том, что я психолог вот, что я слышу в ответ: «психолог - манипулятор, гипнотизер или шарлатан, который толком ничем не помогает». И тут я задумалась: как доходчиво объяснить обществу предназначение педагога-психолога, определить его место в образовательном учреждении? Ребенок – это «тесто», состав которого зависит от родителей (родители -

«ингредиенты»), педагоги изготавливают «пирог», а психолог следит за «температурным режимом, временем, условиями выпечки», т.е. помогает. «Давайте стараться выбирать наилучшие ингредиенты для теста, тщательно и с любовью их перемешивать, своевременно регулировать температурный режим приготовления, чтобы пирог получился вкусный, пышный, красивый».

Меня часто посещает мысль о том, что работать с детьми – это огромное счастье! Именно дети, и только они, умеют бескорыстно любить и своей любовью окрылять, вдохновлять и вселять уверенность. Я с радостью жду общения с ними, готовлюсь с волнением, стараюсь, чтобы оно было веселым, интересным и запоминающимся каждому малышу. И это общение доставляет мне радость и удовольствие, потому что чувствую – мы нужны друг другу!

Психолог - это человек, которому необходимо вникнуть, понять и проработать чужую проблему, здесь довольно важно уметь не переносить свои проблемы на другого человека и наоборот, его проблемы не накладывать на свою жизнь. Психолог не должен основываться на своём личном житейском опыте в работе с другим человеком, он должен стремиться к объективности.

Я, как и любой другой человек, хочу быть удовлетворена результатами своей работы. И когда меня благодарят - я счастлива. Каждый день меня встречают детские глаза, счастливые, иногда грустные, но всегда открытые к общению. Я радуюсь каждой встрече, каждой беседе, потому что для некоторых из них я, чуть ли не единственный взрослый друг. И я счастлива от их доверия. А иметь возможность быть счастливым и от работы - это много стоит. И закончить хотелось бы вот такими словами:

Психолог – это призвание, психолог – это судьба, сочувствие и сострадание, забота и доброта.

Профессия Психолог - Описание, история. Где и как получить профессию. Особенности профессии. Важность профессии. "Моя будущая профессия

  История появления профессии ПсихологКак возникла профессия? Как развивалась профессия?

Становление психологии как науки происходило в недрах различных наук: астрологии, философии, оккультизма. Первыми «целителями душ» были шаманы, знахари и колдуны. Ведь, если от их «лечения» имелся положительный эффект, то он в большей степени зависел от силы внушения, нежели от лекарственных средств и обрядов. Но лишь в 19 веке психология стала формироваться как наука. Началом этого процесса можно считать основание В.Вундом лаборатории экспериментальной психологии в 1879 году.

  Значимость для обществаВажность, значение и социальный статус профессии

Для нашей страны психология – сравнительно новая специальность. Многие люди не обращаются за помощью к психологу, потому что совсем мало знают об этой службе. Но тем не менее, уже появляются психологи в школах, в детских садах. Они помогают детям адаптироваться к новым для них условиям, проводят тестирование, определяют готовность ребенка к школе, работают индивидуально с проблемными и трудными детьми. Работают психологи и на отдельных предприятиях, помогая комфортно войти в коллектив молодым специалистам, наладить нормальные отношения между сотрудниками, выявить влияние некоторых факторов труда на психологию человека. Имеются психологи в кадровых агентствах, семейные психологи, клинические психологи. Как видим, эта профессия сегодня очень распространена.

  Особенности профессии ПсихологУникальность и перспективность профессии

Уверенность многих людей во всемогуществе психолога, способного в мгновение ока решить все их проблемы, ошибочна. Психолог не может дать универсального рецепта. Он лишь ищет пути решения этих проблем вместе с человеком, нуждающимся в помощи. Главный путь при этом – найти и раскрыть в организме внутренние ресурсы, потому что многие проблемы у человека имеют корни в нем самом, в его отношении к миру и людям. Давая возможность человеку посмотреть на проблему с другой стороны, психолог подталкивает его к изменению. Психолог должен обладать определенными качествами: неравнодушие к людям, умение слушать, анализировать проблему и делать выводы. Очень важно для психолога обладать стрессоустойчивостью.

  "Подводные камни" профессии ПсихологВсе за и против профессии. Сложности и особенности.

Быть психологом очень интересно, и изучать психологию никогда не надоест. Но подобное утверждение справедливо лишь для тех, кто выбрал эту профессию, следуя велению своего сердца, а не моде. Настоящим психологом стать трудно, эти люди – настоящие фанаты своего дела.

  Где и как получить профессию ПсихологГде обучают профессии?

Чтобы работать психологом, нужно получить высшее образование по специальности «психология» в гуманитарном вузе или университете.

Введение в профессию реферат по психологии

СТОЛИЧНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ Факультет: психологический. Специальность: психология. РЕФЕРАТ ПО ПСИХОЛОГИИ (ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ) Тема: Научное и житейское психологическое знание. Студентка 1 курса: Мозжерина Лилия Владимировна. 2002 год План: 1. Общее представление о психологии как науке. 2. Соотношение научной и житейской психологии. 3. Отрасли психологии, формы сотрудничества научной и житейской психологии. 1. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКЕ. В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам. Во-первых, это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика – это "свойство высокоорганизованной материи". Если же иметь в виду психику человека, то к словам "высокоорганизованная материя" нужно прибавить слово "самая": ведь мозг человека – это самая высокоорганизованная материя, известная нам. Знаменательно, что с той же мысли начинает свой трактат "О душе" выдающийся древнегреческий философ Аристотель. Он считает, что среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как "оно – знание о наиболее возвышенном и удивительном". Во-вторых, психология находится в особом положении потому, что в ней как бы сливаются объект и субъект познания. Чтобы пояснить это, воспользуюсь одним сравнением. Вот рождается на свет человек. Сначала, пребывая в младенческом возрасте, он не осознает и не помнит себя. Однако развитие его идет быстрыми темпами. Формируются его физические и психические способности; он учится ходить, видеть, понимать, говорить. С помощью этих способностей он познает мир; начинает действовать в нем; расширяется круг его общения. И вот постепенно, из глубины Давайте задумаемся над вопросом; чем же отличаются житейские психологические знания от научных? Я назову пять таких отличий. Первое: житейские психологические знания конкретны; они приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам. Говорят, официанты и водители такси – тоже хорошие психологи. Но в каком смысле, для решения каких задач? Как, мы знаем, часто – довольно прагматических. Также конкретные прагматические задачи решает ребенок, ведя себя одним образом с матерью, другим – с отцом, и снова совсем иначе – с бабушкой. В каждом конкретном случае он точно знает, как надо себя вести, чтобы добиться желаемой цели. Но вряд ли мы можем ожидать от него такой же проницательности в отношении чужих бабушки или мамы. Итак, житейские психологические знания характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на которые они распространяются. Научная же психология, как и всякая наука, стремится к обобщениям. Для этого она использует научные понятия. Отработка понятий – одна из важнейших функций науки. В научных понятиях отражаются наиболее существенные свойства предметов и явлений, общие связи и соотношения. Научные понятия четко определяются, соотносятся друг с другом, связываются в законы. Например, в физике благодаря введению понятия силы И. Ньютону удалось описать с помощью трех законов механики тысячи различных конкретных случаев движения и механического взаимодействия тел. То же происходит и в психологии. Можно очень долго описывать человека, перечисляя в житейских терминах его качества, черты характера, поступки, отношения с другими людьми. Научная же психология ищет и находит такие обобщающие понятия, которые не только экономизируют описания, но и за конгломератом частностей позволяют увидеть общие тенденции и закономерности развития личности и ее индивидуальные особенности. Нужно отметить одну особенность научных психологических понятий: они часто совпадают с житейскими по своей внешней форме, т. е. попросту говоря, выражаются теми же словами. Однако внутреннее содержание, значения этих слов, как правило, различны. Житейские термины обычно более расплывчаты и многозначны. Однажды старшеклассников попросили письменно ответить на вопрос: что такое личность? Ответы оказались очень разными, а один учащийся ответил так: "Это то, что следует проверить по документам". Я не буду сейчас говорить о том, как понятие "личность" определяется в научной психологии. Скажу только, что определение это сильно расходится с тем, которое было предложено упомянутым школьником. Таким образом, опытом житейской психологии является индивидуальный опыт со всеми его нюансами. Приобретается он случайным образом, и психологические знания, необходимые человеку для жизни, извлекаются из него, как правило, интуитивно и несистематически. Научная психология базируется на опыте, который с самого начала является абстрагированным от многих деталей, понятийно оформленным. Отличны и пути, методы познания – целенаправленного, систематизированного, инструментально оснащенного. Для научного психолога удачная догадка становится гипотезой, допускающей экспериментальную проверку. Конечно, эксперимент возможен и в житейской психологии, и люди часто прибегают к этому эффективному средству получения необходимой информации (не ожидая подходящего случая, а активно организуя его). Однако научно-психологические эксперименты отличаются не только большей строгостью своих гипотез, но и условиями проведения. В современной психологии эти условия нередко отделены от жизненной конкретности и даже могут искажать ее. Отличаются и результаты экспериментов: ученым нередко приходится отказываться от собственных обыденных представлений, "не веря своим глазам". Следует обратить внимание на то, что в первых научных описаниях психических явлений исследователи привлекали свой личный опыт. Однако главная ценность этих описаний состоит не только в их проницательности и детальности, а в том, что они оказались удачными обобщенными схемами для постановки научно- исследовательских задач. Типичный пример. Об одном из первых "учебников психологии", написанном учеником Вундта, американским психологом и философом У.Джемсом (1842-1910) широко представлен материал житейского (в том числе авторского) психологического опыта, а также общие модели его научного понимания, актуальные до сих пор. Второе отличие житейских психологических знаний состоит в том, что они носят интуитивный характер. Это связано с особым способом их получения: они приобретаются путем практических проб и прилаживаний. Подобный способ особенно отчетливо виден у детей. Я уже упоминала об их хорошей психологической интуиции. А как она достигается? Путем ежедневных и даже ежечасных испытаний, которым они подвергают взрослых и о которых последние не всегда догадываются. И вот в ходе этих испытаний дети обнаруживают, из кого можно "вить веревки", а из кого нельзя. Часто педагоги и тренеры находят эффективные способы воспитания, обучения, тренировки, идя тем же путем: экспериментируя и зорко подмечая малейшие положительные результаты, т. е. в определенном смысле "идя на ощупь". Нередко они обращаются к психологам с просьбой объяснить психологический смысл найденных ими приемов. В отличие от этого научные психологические знания рациональны и вполне осознанны. Обычный путь состоит в выдвижении словесно формулируемых гипотез и проверке логически вытекающих из них следствий. Из выше изложенного можно сделать вывод, что обширный опыт житейской психологии сохраняется и существует в соответствии с теми видами практики, из которых он получил и которые он обнаруживает. Он может быть упорядочен в традициях и обрядах, народной мудрости, афоризмах, однако основания таких систематизаций остаются конкретными, ситуативными. Если ситуативные выводы противоречат один другому (например, едва ли найдется пословица, к которой нельзя подобрать другую, обратную по значению), то житейскую мудрость это не смущает, ей нет нужды стремиться к единообразию. Научная психология систематизирует знания в форме логических непротиворечивых положений, аксиом и гипотез. Знания направленно аккумулируются, служат базой расширения и углубления найденных закономерностей, и происходит это именно благодаря наличию специального предметного языка. Не следует понимать точное определение предмета научной психологии как ограничение ее исследовательских возможностей. Например, научная психология активно вторгается в житейский опыт, справедливо претендуя на новое освоение общественного фактического материала. Закономерны, поэтому постоянные требования точно пользоваться имеющимся понятийным аппаратам (и только им), это защищает опыт от "засорения" житейскими ассоциациями. Типичный пример. Закономерна научная строгость выдающего русского физиолога и психолога И.П.Павлова, запрещавшего своим сотрудникам говорить и подопытных животных: собака "думала, вспоминала, почувствовала". Правильное исследование поведения животных предполагает интерпретацию результатов только в терминах научной теории, в данном случае – разработанной в павловской школе рефлекторной теории высшей нервной деятельности. Третье отличие состоит в способах передачи знаний и даже в самой возможности их передачи. В сфере практической психологии такая возможность весьма ограничена. Это непосредственно вытекает из двух предыдущих особенностей житейского психологического опыта – его конкретного и интуитивного характера. Глубокий психолог Ф. М. Достоевский выразил свою интуицию в написанных им произведениях, мы их все прочли – стали мы после этого столь же проницательными психологами? Передается ли житейский опыт от старшего поколения к младшему? Как правило, с большим трудом и в очень незначительной степени. Вечная проблема "отцов и детей" состоит как раз в том, что дети не могут и даже не хотят перенимать опыт отцов. Каждому новому поколению, каждому молодому человеку приходится самому "набивать шишки" для приобретения этого опыта. В то же время в науке знания аккумулируются и передаются с большим, если можно так выразиться, КПД. Кто-то давно сравнил представителей науки с пигмеями, которые стоят на плечах у великанов – выдающихся ученых прошлого. Они, может быть, гораздо меньше ростом, но видят дальше, чем великаны, потому что стоят на их плечах. Накопление и передача научных знаний возможна благодаря тому, что позицию научные психологи должны занять по отношению к носителям житейской психологии? Представим себе рядом с образованным специалистом - психологом какого-нибудь мудреца, необязательно живущего сегодня, какого-нибудь древнегреческого философа, например. Этот мудрец – носитель многовековых размышлений людей о судьбах человечества, о природе человека, его проблемах, его счастье. Специалист – психолог – носитель научного опыта, качественно другого, как мы только что видели. Так какую же позицию он должны занять по отношению к знаниям и опыту мудреца? Вопрос этот не праздный, он неизбежно рано или поздно встанет перед каждым из вас: как должны соотноситься в вашей голове, в вашей душе, в вашей деятельности эти два рода опыта? Существует ошибочная позиция, которую, впрочем, нередко занимают психологи с большим научным стажем. "Проблемы человеческой жизни, – говорят они, – нет, я ими не занимаюсь. Я занимаюсь научной психологией. Я разбираюсь в нейронах, рефлексах, психических процессах, а не в "муках творчества". Имеет ли эта позиция некоторые основания? Сейчас мы уже можем ответить на этот вопрос: да, имеет. Эти некоторые основания состоят в том, что упомянутый научный психолог вынужден был в процессе своего образования сделать шаг в мир отвлеченных общих понятий, он вынужден был вместе с научной психологией, образно говоря, загнать жизнь in vitro, "разъять" душевную жизнь "на части". Но эти необходимые действия произвели на него слишком большое впечатление. Он забыл, с какой целью делались эти необходимые шаги, какой путь предполагался дальше. Он забыл или не дал себе труда осознать, что великие ученые – его предшественники вводили новые понятия и теории, выделяя существенные стороны реальной жизни, предполагая затем вернуться к ее анализу с новыми средствами. История науки, в том числе психологии, знает немало примеров того, как ученый в малом и абстрактном усматривал большое и жизненное. Когда И. П. Павлов впервые зарегистрировал условнорефлекторное отделение слюны у собаки, он заявил, что через эти капли мы, в конце концов, проникнем в муки сознания человека. Выдающийся советский психолог Л. С. Выготский увидел в "курьезных" действиях типа завязывания узелка на память способы овладения человеком своим поведением. О том, как видеть в малых фактах отражение общих принципов и как переходить от общих принципов к реальным жизненным проблемам, нигде не прочитать. Человек может развить в себе эти способности, впитывая лучшие образцы, заключенные в научной литературе. Только постоянное внимание к таким переходам, постоянное упражнение в них может сформировать чувство "биения жизни" в научных занятиях. Ну а для этого, конечно, совершенно необходимо обладать житейскими психологическими знаниями, возможно более обширными и глубокими. Уважение и внимание к житейскому опыту, его знание предостерегут еще от одной опасности. Дело в том, что, как известно, в науке нельзя ответить на один вопрос без того, чтобы не возникло десять новых. Но новые вопросы бывают разные: "дурные" и правильные. И это не просто слова. В науке существовали и существуют, конечно, целые направления, которые заходили в тупик. Однако прежде чем окончательно прекратить свое существование, они некоторое время работали вхолостую, отвечая на "дурные" вопросы, которые порождали десятки других дурных вопросов. Развитие науки напоминает движение по сложному лабиринту со многими тупиковыми ходами. Чтобы выбрать правильный путь, нужно иметь, как часто говорят, хорошую интуицию, а она возникает только при тесном контакте с жизнью. В конечном счете, мысль простая: научный психолог должен быть одновременно хорошим житейским психологом. Иначе он не только будет малополезен науке, но и не найдет себя в своей профессии, попросту говоря, будет несчастен. Один профессор сказал, что если его студенты за весь курс усвоят одну-две основные мысли, он сочтет свою задачу выполненной. В данном реферате мысль эта следующая: отношения научной и житейской психологии подобны отношениям Антея и Земли; первая, прикасаясь ко второй, черпает из нее свою силу. Итак, научная психология, во-первых, опирается на житейский психологический опыт; во-вторых, извлекает из него свои задачи; наконец, в-третьих, на последнем этапе им проверяется. 3. Отрасли психологии, формы сотрудничества научной и житейском психологии. Связь научной психологии с практикой характеризуется точностью постановки прикладных задач и методов их решения. Как правило, такие задачи порождались трудностями, возникающими во внепсихологических областях, а их устранение выходило за пределы компетенции соответствующих специалистов. Заметим также, что прикладные отрасли могли появляться независимо (в том числе и во времени) от становления общепсихологической науки. Возможные примеры. 1. В 1796 г. в Гринвиче был уволен сотрудник обсерватории за грубую ошибку (почти в секунду) в определении местоположения звезды. Применявшийся в то время метод решения этой задачи (метод Бредли) состоял в следующем. Нужно было регулировать моменты прохождения звезды по координатной сетке телескопа, отсчитывая при этом секунды и отмечая (высчитывая) положение звезды секундой раньше и секундой позже ее прохождения. Астроном из Кенигсберга Бессель пришел к выводу, что ошибка сотрудника не была следствием небрежности. В 1816 г. он опубликовал результаты своих 10-летних наблюдений за временем реакции человека. Оказалось, что время двигательной реакции является весьма изменчивой характеристикой, и различия между людьми равны примерно 1 секунде. Так, из разъяснений досадной "ошибки", связанной с особенностями организма конкретного человека, возникла дифференциальная психология, изучающая и измеряющая индивидуальные различия людей. 2. Интересно, что именно ошибкам человек при выполнении той или иной деятельности, проблемам "человеческого фактора" обязаны своим появлением многие отрасли психологии. В ответ на трудности управления современной высокосовершенной техникой человеком-оператором возникла инженерная психология. Изучение трудностей в обучении и воспитании, кризисов развития человека в определенные периоды его жизни положило начало психологии педагогической и возрастной. Отрасли психологии можно различить по нескольким критериям. Во-первых, по сферам деятельности (в частности, профессиональной), нужды которых обслуживают, т. е. по тому, что делает человек: психология труда, инженерная, педагогическая и др. Во-вторых, по тому, кто именно эту деятельность выполняет, является ее субъектом и вместе с тем объектом психологического анализа: человек определенного возраста (детская и возрастная психология, группы людей (социальная психология), представитель той или иной национальности (этнопсихология), пациент психиатра (патопсихология) и т. д. Наконец, отрасли психологии могут определяться по конкретным научным проблемам: проблема связи нарушений психики с мозговыми поражениями (нейропсихология), психических и физиологических процессов (психофизиология). В реальной работе психолога научные отрасли широко взаимодействуют. Например, психолог на производстве обладает знаниями как инженерной психологии (или психологии труда), так и социальной. Психологическая стороны школьной работы относится одновременно к сферам возрастной, педагогической психологии. Разработка практических приложений нейропсихологии – прежде всего, проблемы реабилитации больных с мозговыми поражениями той или иной профессиональной деятельности – требует знания психологии труда. Понятно, что, как говорилось выше, психолог-практик – это просто житейский психолог. Конечно, он далеко не всегда имеет готовые образцы решения задач и должен изучать, изобретательно использовать повседневный опыт, и все же для него этот опыт оформлен концептуально, а задачи довольно четко разделены на решаемые и нерешаемые. Следует подчеркнуть, что относительная автономия прикладных отраслей от их общих психологических оснований позволяет устанавливать собственные практические связи с другими науками – социологией, биологией, физиологией, медициной. Многообразные формы сотрудничества научной и житейской психологией, типичный пример которых – психотерапевтический сеанс. Терапевт не может создать и передать пациенту новые способы

Сочинение на тему: Моя будущая профессия – психолог 👍

Как и все дети, ответ на вопрос взрослых “Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?” я изменяла едва ли не каждый день: когда я была маленькая, я хотела быть и балериной, и актрисой, и врачом. В младших классах, наверное, через детскую привязанность к первой учительнице, мне так же хотелось учить деток. Но сейчас, когда я уже заканчиваю школу, вопрос о будущей профессии больше не игрушка, а серьезная проблема выбора. И мне кажется, я нашла достойный ответ на этот вопрос.

В будущем я хочу стать психологом. Научные работники-медики сознаются, что

мозг человека исследован меньше, чем космос! Что и говорить о психических процессах, что происходят в каждом из нас каждый день, но и до сих пор остаются загадкой не только для специалистов, а и часто для нас самих.

“Познай себя”… Так, даже для нас самых собственные эмоции, реакции, чувство часто непостижимые. Не высокую планку я ставлю для себя, стремясь разобраться даже не в себе, а в других? Смогу ли я предоставлять людям квалифицированную помощь, ведь ошибка психолога-консультанта, равно как и ошибка врача, может нанести незаурядный ущерб человеку в кризисной ситуации?

Все эти вопросы непростые.

И, наверное, я буду искать ответ на протяжении жизни. Но не достойно отступать перед трудностями!

Даже удивительно писать сейчас о том, сколько стрессовых ситуаций переживает современный человек каждый день: всем это известно, и я не буду рассказывать. И все же как от этого стресса избавиться. Каждый ищет выход своими силами.

Поскольку человеческая психология уже несколько лет очень интересует меня, я люблю наблюдать за своими знакомыми, близкими, ровесниками. И вы знаете, часто я вижу, что в поиске отдыха, убегая от проблем и стресса, подростки ступают на ошибочный путь: агрессия, замкнутость, молчанка и недоверчивый взгляд, неконтактное поведение – разве это поможет преодолеть собственные проблемы, собственную неуверенность? А подростковый возраст – именно тот период, когда формируются “модели поведения” (так это называют психологи) на всю жизнь.

И именно поэтому более всего мне хотелось бы заниматься психологической помощью, а именно – быть психологом, что работает с подростками и детьми. Возможно, я даже буду работать на телефоне доверия. Ведь не всем повезло иметь согласие в семье, не все окруженные чуткими и мудрыми друзьями.

Среди моих знакомых есть девушка, которая не имела родителей и воспитывалась в детском доме. Я захватываюсь ею, так как даже в таких условиях она сохранила оптимизм, вежливость, стремление к самосовершенствованию и умению с пониманием и теплотой к окружающим. И она, к сожалению, скорее исключение, чем правило.

Поэтому мне, кажется, что детский психолог – очень нужна профессия, ведь на детских беде, несчастьях, на детской агрессии, которая вызвана целиком объективными причинами и чаще всего есть просто такой себе защитной реакцией на жестокость мира. На всем этом базируется будущее общества, и даже больше – взаимоотношения в тех семьях, которые позднее создадут настоящие детки. Мои родители и друзья поддерживают меня в этом выборе.

Часто я слышу, что мои советы и поддержка помогли кому-то из близких – и вы не представляете себе, как это приятно.

Это совсем не стремление Выделится (дескать, хорошая, как я всем помогаю): те нехитрые советы, которые я могу дать приятелям, – ручательство того, что когда-то я залога профессионалом и моя деятельность будет кому-то погребная. Ведь в любой профессии важная не только настойчивая работа, а и талант, призвание. Конечно, я возлагаю надежды на будущее обучение, но и сейчас начинаю читать доступные мне научно-популярные книги и стараюсь приучить себя относиться к проблемам окружающих с пониманием и сочувствием, сохранять чужие тайны, т. е. воспитываю в себе будущую профессиональную этику.

Хотя это произведение и о профессиональной деятельности, задумавшись над будущим, я просто не могу обойти еще одной темы: в будущем я виднеюсь создать семью. Я надеюсь, идо все мои знания из детской “психологии” мне удастся применить и к воспитанию собственных детей, так как следует же в конце концов опровергнуть пословицу: сапожникабез сапог! Может, это и звучит кое-что пафосно, но более всего, мне бы хотелось быть полезной и помочь тем детям, которые лишены родительской заботы, и подросткам переходного возраста, которых постигли трудности их непростой жизни.

И потому моя будущая профессия: психолог.

Имидж профессии психолог, Реферат

метки: Психолог, Сознание, Психология, Имидж, Литература, Понятие, Вопрос, Общественный

реферат по имиджелогии на тему: Имидж профессии психолог. Объём — 20-30страниц. Теория.

Оглавление

Введение 3

1.Имидж как научное понятие 4

2.Мифы о психологах в общественном сознании 9

3.Профессиональные требования к имиджу психолога-консультанта 12

3.Результаты эмпирических исследований имиджа профессии психолога 19

Заключение 24

Список литературы 26

Введение

Конец XX в. принес в нашу жизнь явление, которого не существовало в ней легально с 1936 г. Стали появляться так называемые практические психологи, которые предлагают обществу совершенно специфические виды услуг: определение готовности ребенка к школе, психологическое обеспечение бизнес-планов, психологическую характеристику членов рабочих коллективов и прогноз их совместимости и т. п. Имидж практического психолога оказывает мощное психологическое воздействие на его целевую аудиторию и на него самого.

Многие справочные издания раскрывают содержание понятия имидж, трактуя его как целенаправленно формируемый образ; как сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ; как набор определенных качеств, которые люди ассоциируют с определенной индивидуальностью; или как мысленное представление чего-то ранее видимого в представлении о другом. Таким образом, чаще всего понятие имидж расшифровывается как сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо. Имидж профессии – это совокупное общественное восприятие данной профессии многими людьми. Впечатление о профессии формируется путем собственного опыта, на основе мнений и слухов, циркулирующих в обществе, сообщений средств массовой информации [9].

Различные аспекты имиджа профессии «психолог» затрагивали в своих работах В.Л. Бозаджиев, Т.Г. Довженок, О.В. Мартыненко, В.П. Ососков, Е.Б. Перелыгина, В.В. Фадеев, Е.Ф. Платаш и другие авторы.

Цель данной работы – рассмотреть проблему имиджа профессии «психолог».

1.Имидж как научное понятие

Термин «имидж» в последние годы очень широко используется, но следует отметить, что и на сегодняшний день однозначного толкования имиджа не существует. Иногда высказывают крайние точки зрения — от признания того, что имидж можно и нужно формировать, учитывая специфику воспринимающего субъекта, до утверждений о неэтичности целенаправленного формирования имиджа как средства манипулирования сознанием и поведением людей. Более осторожные ученые считают, что имидж не приспособляем к каким-либо ситуациям, он статичен, так как определен генезисом и социумом.

4 стр., 1807 слов

"Моя профессия-педагог-психолог"

... надеяться на светлое будущее наших детей, как бы пафосно это не звучало. Моя профессия позволяет воплощать это в жизнь! Я горжусь и люблю свою ... добрыми, порядочными людьми. А мы взрослые, должны быть для них примером. Работать педагогом - психологом - это призвание. Я считаю, в нашей стране люди до сих ...

Социологический словарь дает два толкования термину «имидж» (от англ. image — образ, представление):

Внешний образ, создаваемый субъектом, с целью вызвать определенное впечатление, мнение, отношение у других.

Совокупность свойств, приписываемых рекламой, пропагандой, модой, предрассудками, традицией и т. д. объекту с целью вызвать определенные реакции по отношению к нему [6].

В России в семидесятых годах ХХ века имидж рассматривали только как средство манипулирования массовым сознанием. В девяностых годах В.М.Шепелем была сформирована новая отрасль — имиджелогия, как наука о технологии личного обаяния, благодаря чему было преодолено стереотипное представление об имидже. Параллельно появились теоретические и практические работы, посвященные этой проблеме, таких авторов, как П.С.Гуревич, А.Н.Жмыриков, Е.В.Егорова — Гантман…………………………….

Заключение

Профессиональный имидж психолога – это сложившийся в массовом сознании эмоционально окрашенный образ психолога, включающий в себя особенности и качества личности, необходимые психологу, как профессионалу.

Как показывает практика, в сознании общественности профессиональная психология представлена весьма приблизительно, основываясь на своего рода мифах, порожденных обыденными мнениями, слухами, популярным телепередачами, имиджем и высказываниями знакомых психологов. И.В. Вачков с соавторами в книге «Введение в профессию «психолог» систематизировал мифы о психологии и психологах, выделив 5 основных. Во втором параграфе работы представлено их содержание и комментарий к ним. Они касаются представлений, что психолог «видит людей насквозь»; от природы наделен особыми способностями к общению и пониманию других; психолог — человек, умеющий управлять поведением, чувствами, мыслями других; досконально знает самого себя и владеет собой в любых обстоятельствах; психолог — мудрец, знающий о жизни больше других, и его миссия — указывать истинный путь страдающим, запутавшимся людям советами и наставлениями.

В.Л. Бозаджиев, проведя анализ литературы, пришел к выводу, что в современном российском обществе пока еще не сложилось адекватное представление о профессии психолога, о целях, задачах и средствах его работы. Проведенное В.Л. Бозаджиевым совместно с С.Ю. Рыжковой исследование показало, что для людей имеет значение и опыт психолога, уровень его профессионализма, и его внешность, и умение грамотно говорить, вести диалог. Для них важен и возраст психолога, и его пол, стиль одежды и другие характеристики, которые относятся к имиджформирующим.

В работе затрагивались результаты исследования имиджа профессии психолога, проведенного на «Сервере виртуальных исследований» [5] по принципу открытого опроса. Рассматривались следующие вопросы: с кем ассоциируется специалист-психолог; вопрос «психологи нужны для…»; вопрос о смысле профессии психолога; о характерных для специлиста качествах; о том, кто обращается за консультацией к психологу, и о том, что люди получают в результате работы с психологом. Обнаружено, что имидж профессии психолога в общественном сознании противоречив (респонденты в процесс опроса давали взаимоисключающие ответы о личностных качествах профессионального психолога) и биполярен (от признания ценности психолога как специалиста до отрицания необходимости данной профессии в социуме), вызывает противоположные чувства.

4 стр., 1728 слов

Арактеристика понятий «имидж», «образ», «облик».

... применимы по отношению к имиджу. Однако слово «имидж» не является точным синонимом слова «образ». Правильнее определить имидж как разновидность образа, а именно такой образ, прообразом которой является не ... как отдельных людей, так и целых групп населения». Имидж – не просто образ, а целенаправленно сформированный образ кого-либо или чего–либо, содержащий некоторые ценностные характеристики . ..

Что могут сделать сами психологи, чтобы поднять престиж профессии? Ответ на этот вопрос во многом связан с индивидуальными имиджами каждого психолога, ведь общее представление о любой профессии формируется в результате вычленения в общественном сознании типичных особенностей ее представителей.

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Практическая психология — М.: Деловая книга, 1997. – 368 с.

2. Бозаджиев В.Л. Имидж психолога – М.: Академия Естествознания, 2009. – 219 с

3. Вачков И. В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие . – М. : Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. — 464 с.

4. Довженок Т.Г. Жесты в формировании профессионального имиджа психолога как средства эффективной коммуникации // Теория и практика современной психологии : Международная научно-практическая конференция. – 2002. — №2.

5. Имидж профессии психолога// Сервер виртуальных исследований [Электронный ресурс] virtualexs.ru/cgi-bin/exsurveys/research.cgi?mode=qresults&ac=2376

6. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика: Справочно-энциклопедическое издание. — М.: ПЕР СЭ, 2007. — 464 с

7. Мартыненко О. В. Психологические аспекты формирования имиджа практического психолога // Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей / Под ред. А.В. Егоровой. – М.: Просвещение, 2009. – 95 с.

8. Ососков, В.П. Имидж профессии психолога как мотив профессионального выбора / В.П. Ососков, Е.Б. Перелыгина, В.В. Фадеев // Мир психологии. — 2003. — N 4. — С. 151-159.

9. Платаш Е.Ф. О соотношении понятий «образ» и «имидж» профессии // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». – 2010. – № 8

10. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. 2-е изд./ Почепцов Г.Г. — М.: «Рефл-бук»; Киев: «Ваклер», 2004. — 576 с.

11. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М.: Аспект пресс, 2001 — 460 с.

12. Черепанова В.Н. Курс лекций по имиджелогии: Учебное пособие.-Тюмень: ТюмГНГУ, 2002.- 61с.

Карьера в области клинической психологии

Клиническая психология занимается оценкой, диагностикой, лечением и профилактикой психических расстройств. Хотя профессионалы в этой области часто работают в медицинских учреждениях, клинические психологи не являются врачами и не назначают лекарства в большинстве штатов.

Клиническая психология также представляет собой крупнейшее подразделение психологов. Несмотря на то, что все клинические психологи интересуются психическим здоровьем, на самом деле в этой области существует множество дополнительных специальностей.Некоторые из этих областей специализации включают психическое здоровье детей, психическое здоровье взрослых, проблемы с обучением, эмоциональные расстройства, злоупотребление психоактивными веществами, гериатрию и психологию здоровья.

Чем занимаются клинические психологи

Клинические психологи часто работают в больницах, частной практике или академических учреждениях. Клиницисты обучены ряду методов и теоретических подходов. Некоторые специализируются на лечении определенных психологических расстройств, в то время как другие работают с клиентами, испытывающими самые разные проблемы.Клинические психологи также лечат психические расстройства, такие как шизофрения и депрессия.

Помимо работы с клиентами, клинические психологи должны вести подробные записи об оценке клиента, диагнозе, терапевтических целях и записях о лечении. Эти записи помогают клиницистам и клиентам отслеживать прогресс и часто необходимы для выставления счетов и страхования.

Заработная плата

По состоянию на май 2018 года Бюро статистики труда сообщает, что средняя годовая заработная плата всех психологов составляет 79 010 долларов.По данным PayScale, средняя зарплата опытных клинических психологов составляет 89 716 долларов. Максимальная зарплата опытных специалистов в этой области составляет $ 124 000. Узнайте больше о типичных зарплатах клинических психологов.

В справочнике по профессиональным перспективам Министерства труда США сообщается, что по состоянию на 2018 год насчитывалось 162000 рабочих мест для клинических, консультационных и школьных психологов. Ожидается, что занятость в области клинической, консультационной и школьной психологии вырастет на 15% до 2028 года.Растущая потребность в квалифицированных специалистах по охране психического здоровья будет способствовать увеличению спроса на клинических психологов.

В отчете «CNN Money » за 2012 год «» клиническая психология заняла 55-е место в их списке «Лучшие рабочие места в Америке». Рейтинги качества жизни, предложенные врачами, дали высшие оценки карьеры с точки зрения личного удовлетворения и пользы для общества. Однако она оказалась более стрессовой, чем некоторые другие профессии.

Варианты степени

Хотя некоторые люди находят работу со степенью магистра, для большинства должностей требуется степень доктора клинической психологии.Некоторые программы аспирантуры принимают соискателей со степенью бакалавра по другим дисциплинам, но большинство поощряют студентов получить степень бакалавра психологии, прежде чем продолжить обучение в аспирантуре по клинической психологии.

Есть две основные модели обучения для получения докторской степени. Традиционный доктор философии. в области психологии (или доктор философии по психологии) подчеркивает роль исследований и науки. Психолог. степень (доктор психологии) в первую очередь ориентирована на клиническую и практическую работу.Psy.D. программы привлекательны для многих студентов, потому что обычно на них уходит на год меньше времени, чем на получение степени доктора философии. С другой стороны, доктор философии. программы, как правило, обеспечивают лучшее финансирование для аспирантов.

Подходит ли вам карьера в области клинической психологии?

Клинические психологи должны обладать отличными коммуникативными навыками. Также важно проявлять творческий подход при разработке планов и подходов к лечению.

Преимущества
  • Помощь людям в преодолении проблем может быть очень полезным.

  • Различные потребности клиентов и проблемы позволяют врачам искать творческие решения.

  • Возможности самозанятости.

Минусы
  • Страховые компании требуют, чтобы клиницисты вели обширный учет клиентов, поэтому требуется много бумажной работы.

  • Существует риск выгорания из-за сложного характера терапии.

  • Клинические психологи часто работают долгие часы с клиентами, которые могут быть требовательными, склонными к спорам или нестабильными.

Прежде чем вы решите сделать карьеру в области клинической психологии, свяжитесь с местными поставщиками социальных услуг, чтобы узнать о возможностях волонтерства, которые могут быть доступны. Клиническая психология может быть одновременно сложной и очень полезной областью, и опыт волонтеров может помочь вам решить, подходит ли вам карьера в области клинической психологии.

Как стать психологом-потребителем | Требования к образованию | Заработная плата


Психолог ВВС

Кто такой психолог ВВС? Психолог ВВС США - специалист в области психического здоровья, который работает с людьми, связанными с ВВС США.Этот профессионал часто будет частью жизни летчика до, во время и после его военной карьеры. Одна из основных обязанностей психолога ВВС - оценить потенциальных летчиков перед тем, как продолжить чтение


Прикладной психолог

Прикладная психология охватывает все, от организационной психологии до нейропсихологии, и все, что между ними находится. Но вообще говоря, прикладной психолог - это использование психологических методов и научных результатов для решения реальных, материальных и практических проблем, которые затрагивают студентов и животных.Это очень общий термин, и существует множество профессиональных психологов, которые могут называть себя прикладными психологами.


Армейский психолог

Что такое армейский психолог? Армейские психологи - это профессионалы, отвечающие за психологическое благополучие солдат, ветеранов и их семей. Как и традиционные психологи, эти специалисты диагностируют и лечат различные психические расстройства, такие как тревожность, депрессия и злоупотребление психоактивными веществами.Однако, в отличие от традиционных психологов, армейские психологи специально обучены особым потребностям своих членов. Продолжить чтение


Биогеронтолог

Что такое биогеронтология? Старение - нормальная часть жизни на нашей планете. Все и все стареют. Однако старение сопряжено со своими проблемами и сложностями. Мы, люди, на протяжении веков были почти одержимы идеей замедлить и даже обратить вспять процесс старения. Однако, прежде чем мы сможем это сделать, мы должны сначала попытаться ответить на один вопрос… «Зачем продолжать чтение


Детский психолог

Детские психологи несут ответственность за изучение, анализ и диагностику психических, социальных и эмоциональных состояний. развитие и поведение детей от рождения до подросткового возраста.Детские психологи изучают генетику, развитие личности и мозга, социальное созревание и языковое развитие. Им также поручено помогать выявлять, предотвращать и лечить социальные, эмоциональные проблемы и проблемы развития, которые неизбежно возникают у детей.


Клинический психолог

Клинические психологи - это психологи, отвечающие за анализ, выявление, лечение и профилактику психических расстройств и проблем.Не путайте их с врачами, поскольку они не могут назначать лечение на большей части территории страны, вместо этого они работают в частной практике, в государственных больницах или в академической среде и изучают психологические расстройства, такие как шизофрения и депрессия. Их работа - помогать своим пациентам выявлять, понимать и лечить как общие, так и серьезные психические расстройства.


Когнитивный нейробиолог

Когнитивные нейробиологи исследуют и понимают функции мозга и их отношение к поведению и развитию.Их основная обязанность - изучать и проводить исследования того, как и почему люди думают и ведут себя именно так. Они объединяют научные и психологические знания, чтобы попытаться понять, как поведение и действия контролируются нейронной активностью и функциями.


Когнитивный психолог

Когнитивные психологи изучают процесс мышления человека, исследуя, как люди обрабатывают и хранят информацию, особенно в отношении таких предметов, как язык, принятие решений, дедуктивное мышление и решение проблем.Их исследования заключаются в интенсивном изучении вышеупомянутых предметов с последующим применением этой информации, чтобы они могли помочь решить реальные проблемы и помочь людям лучше понять свое поведение и поведение других.


Психолог сообщества

Психологи сообщества выполняют уникальную работу по изучению, исследованию, пониманию и анализу взаимоотношений людей с их непосредственными и более широкими сообществами. Они пытаются понять причины проблем сообщества, то, как люди взаимодействуют со своими сообществами и как люди ведут себя и взаимодействуют с другими в своем сообществе.Психология сообщества - относительно новая дисциплина, она важна для понимания психического здоровья и благополучия сообщества.


Психолог-сравнитель

Используя сравнительный подход к поведению, сравнительные психологи изучают нечеловеческих существ (обезьяны, птицы и т. Д.) С разных точек зрения. Они исследуют и наблюдают общие черты у животных и то, как эти общие черты передавались из поколения в поколение. Затем психологи используют эти наблюдения и применяют их к другим аспектам этой области.Предполагается, что такой вид познавательной работы животных не обязательно влияет на психологию человека, но, тем не менее, он оказал влияние.


Психолог-потребитель

Психологи-потребители изучают и анализируют, как мысли, убеждения, восприятия, идеи и импульсы влияют на поведение людей как потребителей. Они изучают, как и почему люди используют, покупают и испытывают определенные продукты, а затем делают психологически обоснованные выводы относительно поведения, тенденций и моделей поведения потребителей.При изучении поведения потребителей потребительские психологи часто обращают внимание на такие факторы, как принятие решений, импульсный контроль, а также социальные и культурные факторы.


Психолог-консультант

Психолог-консультант фокусируется на эмоциональном, социальном, образовательном и развивающем поведении людей и использует результаты этих исследований, чтобы способствовать более успешному личному и межличностному поведению. Психологи-консультанты делают все: от консультирования государственных учреждений и крупных школ до индивидуальной и групповой терапии для тех, кто страдает от злоупотребления психоактивными веществами, тревожных расстройств и многих других.


Психолог по уголовным делам

Также известные как судебные психологи, эти специалисты занимают определенную нишу в своей области, помогая правоохранительным органам и следователям в таких важных задачах, как построение психологического профиля, понимание мотивов, сужение круга потенциальных подозреваемых и изучение улик. . Они опираются на свои психологические исследования, чтобы понять преступное поведение и действия, и помогают использовать это понимание, чтобы делать выводы и замечать закономерности в преступности.


Психолог-культуролог

Психологи-культурологи являются частью нового рубежа отрасли, поскольку психологи учатся изучать важность культурных смыслов и практик и то, как они влияют как на индивидуальную, так и на групповую психику человека. По мере того, как мир становится более разнообразным и взаимосвязанным в культурном отношении, понимание того, что определенные группы проявляют или не проявляют одни и те же тенденции в различных социальных и культурных условиях, может многое рассказать этим психологам о том, как работает разум.Большинство культурных психологов работают в академических кругах, поскольку зарождающаяся подобласть больше подходит для академических исследований, чем для активной практики, но многие университеты начали предлагать образовательные программы по культурной психологии, чтобы помочь выявить и понять противоречивые культурные различия в психологических процессах.


Психолог развития

Основная функция психологов развития состоит в изучении и понимании социального и эмоционального роста и развития человека с течением времени.Психологов по развитию часто просят оценить и поставить диагноз пациентам с нарушениями развития, понять происхождение и проблемы с языковым развитием и работать с людьми любого возраста и личности, чтобы определить препятствия и успехи в их развитии.


Психолог-педагог

Психологу-педагогу незавидная работа по изучению и пониманию того, как люди способны учиться в образовательной среде, эффективности определенных методов обучения и эффективности учебного процесса.Они помогают выявлять одаренных учеников и учащихся с ограниченными возможностями и пытаются проникнуть в корень проблемы в надежде выявить и устранить проблемы на ранних этапах. Педагогические психологи используют проактивный, а не реактивный подход к работе и используют свои исследования для улучшения образовательного опыта людей с любым стилем обучения.


Инженерный психолог

Инженерная психология - это наука о поведении человека при работе систем.Это означает, что инженерные психологи в первую очередь сосредоточены на всем, что влияет на работу тех, кто управляет системой. Это означает изучение и применение эргономичных конструкций оборудования и оптимизацию эффективности конструкции машины. Это также означает анализ и применение процедур и принципов обучения, которые также помогут получить максимальную отдачу от людей-операторов систем.


Психолог-эколог

Психолог-экологи принимают участие в изучении окружающей среды и психологического взаимодействия, которое имеет место в определенных типах сред.Считается, что понимание окружающей среды и того, как люди взаимодействуют с ней, может помочь повысить продуктивность, увеличить или уменьшить комфорт, увеличить или уменьшить творческие способности и т. Д.


Экспериментальный психолог

Экспериментальная психология - это не так - как бы круто это ни звучало. Фактически, психологи-экспериментаторы полагаются на научный метод, данные и исследования так же сильно, как и на любую другую нишевую часть своей профессии. Эта профессия связана не столько с сумасшедшими учеными и бурлящими зельями, сколько со строгим тестированием, повторным тестированием, наблюдением и анализом строго контролируемых экспериментов.Результаты, очевидно, помогают раскрасить психологические тенденции оттуда.


Судебный психолог

Судебные психологи являются посредниками между областью психологии и системой правосудия, поскольку они несут ответственность за применение психологии в области правосудия, уголовных расследований и права. К судебным психологам обращаются во время судебных споров, таких как битвы за опекунство, страховые слушания и другие виды судебных процессов. Они исследуют отчеты, оценивают поведение обеих сторон и определяют умственную дееспособность подсудимых.


Гериатрический психолог

Гериатрические психологи - это специализированные психологи, которые специально работают с пожилыми людьми для лечения их психических и физических проблем. Хотя многие проблемы, которые затрагивают пожилых людей, могут также влиять на молодых людей, существуют также определенные психические и физические проблемы (деменция, болезнь Альцгеймера и т. Д.), Которые преимущественно затрагивают пожилых пациентов. Эти психологи были обучены тому, как лечить эти проблемы в частности, и поэтому обычно работают исключительно с пожилыми пациентами и клиентами.


Геронтолог

Не путать с гериатрией, геронтологи изучают и исследуют все аспекты старения, включая социальные, психологические, связанные с развитием и биологические факторы. Геронтологи изучают физические и социальные изменения людей с возрастом; они изучают реальный процесс старения; они изучают важность все более стареющего населения, а также выявляют, анализируют и пытаются понять причины возрастных заболеваний.


Геропсихолог

Геропсихологи специализируются на психологической помощи пожилым людям. Пожилые люди страдают от многих из тех же проблем, что и молодые люди, но они также имеют дело с множеством проблем, связанных именно со старостью. Геропсихологи обучены работать с посетителями, которые борются с потерей памяти, болезнью Альцгеймера и нарушением функции мозга. У них есть особые навыки, которые помогают им решать эти проблемы конкретно.


Психолог по здоровью

Понимая психические, эмоциональные и социально-экономические факторы, которые могут привести к определенным заболеваниям, врачи также могут лучше понять, как их предотвратить.Психология здоровья также помогает медицинским работникам понять психические и эмоциональные последствия определенных заболеваний. Это относится не только к влиянию определенных симптомов на пациентов, но также к поведенческим, социальным и экономическим последствиям, которые могут иметь заболевания.


Психолог СМИ

Психология СМИ - это пересечение между нашим богатым медиа обществом и психологией, и медиа-психологи должны исследовать и изучать это пересечение и пытаться отвечать на вопросы, объединяя свое понимание человеческого поведения и эмоций. и как это связано с их использованием, потреблением и реакцией на средства массовой информации.Они измеряют мотивацию производителя контента, реакцию пользователей на контент, восприятие и реакцию пользователей, а также исследуют технологические разработки, чтобы лучше понять, как люди взаимодействуют со средствами массовой информации и технологиями.


Военный психолог

Военные психологи используют психологические исследования для выявления, лечения, предотвращения и борьбы с психическими, эмоциональными проблемами и проблемами развития военнослужащих и подразделений. Военные психологи могут быть задействованы в войсках действующей службы или могут работать в больницах и государственных учреждениях, и они оценивают людей, чтобы выявлять такие вещи, как эмоциональные травмы, стрессовые расстройства, травмы мозга и многие другие ужасные побочные эффекты войны.Они исследуют поведение, эмоции и социальное развитие, чтобы попытаться пресечь серьезные проблемы в зародыше, прежде чем они станут проблемой.


Психолог военно-морского флота

Психология военно-морского флота - довольно очевидный раздел дисциплины. Но очевидно, что морским психологам нужно пройти не только академическую подготовку, но и больше. Военнослужащие подвержены всевозможным психическим, эмоциональным и физическим проблемам, поэтому роль психолога приобретает дополнительную важность.Морские психологи несут ответственность за лечение широкого круга проблем. Они занимаются всем, от посттравматического стрессового расстройства до депрессии.


Невролог

Неврология изучает расстройства нервной системы, поэтому невролог - это врач, обученный изучать, диагностировать и лечить расстройства, связанные с нервной системой. Во многом невролог похож на психиатра. Неврологические расстройства могут включать в себя все, от алкоголизма до опухолей головного мозга и даже таких расстройств, как слабоумие и болезнь Лайма.Эти расстройства влияют на центральную нервную систему, и неврологи годами тренируются и учатся, чтобы не только выявлять эти расстройства, но и разрабатывать планы лечения, чтобы вылечить эти расстройства или справиться с ними. Многие из них проходят специальную подготовку в одной области неврологии, и почти все должны пройти постдокторскую подготовку даже после медицинской школы.


Невропатолог

Невропатологи изучают заболевания, поражающие ткани нервной системы, с помощью биопсии и вскрытия.Они исследуют ткани головного и спинного мозга для выявления таких заболеваний, как болезнь Альцгеймера и другие формы деменции. Обычно они работают с недавно умершими пациентами и выявляют деменцию, а затем используют эти результаты, чтобы попытаться определить эти заболевания и у живых пациентов. Идея состоит в том, чтобы попытаться определить закономерности и тенденции в тканях, чтобы другие врачи могли изучить эффективные методы лечения и даже лечения потенциальных заболеваний нервной системы.


Нейропсихолог

Нейропсихологи изучают взаимосвязь способностей, поведения и когнитивных функций людей.Они несут ответственность за оценку, диагностику, а затем за клиническое лечение аномалий развития, медицинских, психологических или неврологических состояний и проблем. Они изучают анатомию мозга, болезни и дисфункции в надежде лучше понять неврологические проблемы, с которыми сталкиваются люди повсюду.


Организационно-производственный психолог

Промышленные / организационные психологи - это ученые, изучающие сотрудников, рабочую среду и организационную структуру.Перед ними стоит задача определить, как сделать организацию более продуктивной и эффективной, изучая поведение сотрудников и стоящие за ними мотивации, внешних факторов влияния на рабочем месте, а также существующую инфраструктуру и способы ее улучшения. Они пытаются определить места, где эффективность и результативность можно повысить за счет использования передового опыта, обратной связи и учебных упражнений.


Психолог персонала

Психология персонала - это раздел производственной и организационной психологии, который, как вы уже догадались, в первую очередь занимается кадровыми вопросами.Эти психологи несут ответственность за помощь в выявлении и лечении психических и эмоциональных проблем с сотрудниками, но они также помогают компаниям нанимать и оценивать персонал, чтобы убедиться, что сотрудники соответствуют культуре и ценностям компании. Они могут заниматься всем, от морального духа компании до управления отношениями и всего, что между ними. Они часто несут ответственность не только за то, чтобы отсеять потенциально проблемных потенциальных сотрудников, но и за то, чтобы помочь сотрудникам быть здоровыми, счастливыми и эффективными в своей работе.


Физиатр

Физиологов часто называют врачами физической медицины и реабилитации (PM&R). Это специализированные врачи и психологи, которые занимаются лечением заболеваний, конкретно связанных с головным и спинным мозгом, нервами, костями, суставами, связками, мышцами и сухожилиями. Это скорее врачи, чем психологи, хотя эти две дисциплины всегда пересекаются.


Психолог полиции

Психологи полиции отвечают не только за помощь нынешним полицейским в решении множества проблем, но и за оценку кандидатур будущих полицейских.Их готовят не только как профессиональных психологов, но и как специалистов в области полиции и общественной безопасности. Этим психологам важно понимать уникальные проблемы, которые влияют на полицию и сотрудников службы общественной безопасности, поскольку стратегии лечения и вмешательства должны разрабатываться с учетом этих уникальных проблем. Этим психологам поручено следить за тем, чтобы офицеры были психически здоровыми, этически ответственными и эффективными в своей работе.


Позитивный психолог

На первый взгляд это звучит банально, но позитивная психология - это научное исследование сильных сторон, которые влияют на индивидуальный и общественный успех.Позитивные психологи работают с убеждением, что люди хотят вести полноценную и результативную жизнь, чтобы улучшить свой личный опыт. Идея состоит в том, что понимание положительных эмоций, таких как любовь, счастье и удовлетворенность, или положительных идеалов, таких как справедливость, мир и трудовая этика, поможет сообществу и людям в нем процветать. Психология уделяет большое внимание человеческим страданиям, но позитивные психологи считают, что понимание сильных сторон человека не менее важно для повышения качества жизни.


Психиатр

Психиатры и психологи похожи, но это не одно и то же. Если кто-то имеет дело с психическими расстройствами, связанными с поведением или познанием, он обращается к психиатру. Психиатрия - это область, которая занимается проблемами, связанными с разумом. Сюда входят психические заболевания, расстройства личности и серьезные нарушения обучаемости. Психиатрам поручено не только выявлять эти расстройства и инвалидности.Им также поручено предотвращать, изучать и, конечно же, лечить эти проблемы. Психиатры могут заниматься частной практикой, они могут работать в специализированных клиниках, а многие работают в больницах.


Психологический антрополог

Психологическая антропология - это пересечение антропологии и психологии. Эти психологические антропологи занимаются изучением того, как культурные и психические процессы взаимодействуют друг с другом, и уделяют особое внимание тому, как культурные тенденции, такие как язык и традиции, формируют психологические процессы, такие как эмоции, психическое здоровье и мотивация.Они также поступают наоборот, изучая, как психологические процессы могут влиять на культурные тенденции.


Психометр

Психометр - это тот, кто измеряет психологические характеристики человека, такие как знания, навыки, способность решать проблемы и другие способности, которые могут понадобиться кому-то для работы в определенной области или профессии. Они проводят анализ данных, измеряют достоверность экзаменационной программы или создают языковые тесты. Они также могут разрабатывать спецификации тестов и определять параметры определенных экзаменов и тестов, чтобы убедиться, что они соответствуют отраслевым стандартам.


Психолог-реабилитолог

Психолог-реабилитолог выполняет очень важную работу по оказанию помощи пациентам, страдающим неврологической травмой, хроническим заболеванием, хронической болью и другими физическими недостатками, с психологическим воздействием их проблем. Их часто призывают проводить психологическое вмешательство, чтобы люди могли лучше справляться со своими эмоциональными, когнитивными, поведенческими и межличностными проблемами и проблемами.


Школьный психолог

Работа школьных психологов состоит в том, чтобы помогать детям и молодежи добиться академического, социального и эмоционального успеха, сотрудничая с другими в школьной среде, чтобы обеспечить наиболее благоприятную среду обучения для учащихся.Они прошли подготовку в области образования и психологии и часто занимаются вопросами развития детей, трудностями в обучении, внешними факторами, учебной программой и инструкциями, а также другими факторами, которые могут влиять на образовательную среду.


Социальный геронтолог

Что такое социальная геронтология? По мере того, как мы приближаемся к старости, вещи в нашей жизни начнут кардинально меняться. Мало того, что наши тела начинают портиться, наши социальные взаимодействия также становятся более трудными.Друзья, на которых нам когда-то приходилось опираться, могли умереть или стать недееспособными. Члены семьи и другие близкие часто бывают заняты. Продолжить чтение


Социальный психолог

Работа социального психолога заключается в изучении социальных факторов, таких как восприятие и взаимодействие, и определении того, как они влияют и влияют на поведение людей. или большие группы. Они тратят много времени на изучение и анализ человеческого поведения в надежде лучше понять психологию, на которую влияют социальные факторы.Их основная задача - наблюдать и анализировать человеческое взаимодействие в определенных социальных условиях.


Духовный психолог

Работа духовных психологов состоит в том, чтобы помогать людям раскрывать их духовные секреты, помогая им преодолевать скрытые или подсознательные проблемы и преодолевать свои страхи. Они помогают пациентам развиваться духовно и сознательно, а это, в свою очередь, помогает им становиться сильнее умственно, физически и эмоционально. Духовные психологи обращаются к эмоциям и внутренней психике пациента, чтобы помочь им чувствовать себя более довольными своей жизнью.


Спортивный психолог

Спортивные психологи работают со спортсменами, командами, тренерами и родителями, чтобы помочь им преодолеть любые психологические проблемы, возникающие в результате смены карьеры, серьезных травм, долгого пути реабилитации и командных трудностей. строительные проблемы. Их работа представляет собой пересечение психической и психологической науки, что часто приводит к более эффективной работе, лучшему общению и пониманию себя.


Трансперсональный психолог

Трансперсональные психологи используют знания психологии духовности и духовной стороны человеческого разума, чтобы помочь пациентам раскрыть повышенную способность к мысли, творчеству, эмоциям и состраданию. Это помогает людям лучше понять себя и анализирует надличностные переживания и то, какое влияние они оказывают на восприятие, эмоции и духовное развитие человека.

Карьера, которая имеет значение

Школьные психологи могут изменить жизнь детей к лучшему и надолго.Они являются жизненно важной частью усилий по раскрытию потенциала успеха каждого ребенка. Школьная психология - идеальная карьера для людей, которым интересны:

  • Непосредственная работа с детьми и подростками
  • Поддержка учащихся с проблемами психического здоровья путем предоставления консультаций, обучения навыкам, обучения и планов поддержки
  • Оценка индивидуальных различий для определения стратегии вмешательства
  • Совместная работа с родителями и учителями для поддержки успехов детей
  • Изменение практики и политики для улучшения успеваемости в школе
  • Участие в сложных и разнообразных занятиях, которые меняются изо дня в день
  • Использование исследований для информирования практик
  • Развитие сильных членов команды и лидерских качеств
  • Поощрение признательности и поддержки человеческого разнообразия
  • Демонстрирует самые высокие стандарты этического и профессионального поведения
  • Помощь учащимся в благополучии дома, в школе и в жизни

Чем занимаются школьные психологи?

Школьные психологи применяют опыт в области психического здоровья, обучения и поведения, чтобы помочь детям и молодежи добиться успеха в учебе, обществе, поведении и эмоциональном плане.Они предоставляют студентам услуги по оценке, поддержке и вмешательству; сотрудничать с семьями, учителями и другими специалистами для создания безопасной, здоровой и благоприятной среды обучения; работать со школьной администрацией над улучшением общешкольной политики; и сотрудничать с поставщиками услуг в сообществе для координации услуг для студентов.

Где работают школьные психологи?

Подавляющее большинство школьных психологов работают в государственных школах K – 12. Они также предоставляют услуги в различных других сферах, в том числе:

  • Частные и чартерные школы
  • Дошкольные учреждения и другие учреждения для детей младшего возраста
  • Аппарат администрации школьного района
  • Колледжи и университеты
  • Школьные центры здоровья и психического здоровья
  • Дневные стационары или поликлиники и больницы по месту жительства
  • Программы ювенальной юстиции
  • Независимая частная практика

Какое образование необходимо, чтобы стать школьным психологом?

Штатам для работы школьным психологом обычно требуется ученая степень и опыт преподавания в области школьной психологии.Конкретные критерии приема и процедуры подачи заявок на программы магистратуры по школьной психологии различаются, хотя для них часто требуется степень бакалавра со специализацией в области психологии, развития ребенка, социологии или образования. Как минимум, полезно пройти вводные курсы по одному или нескольким из следующих направлений:

  • Развитие ребенка
  • Общая и детская психология
  • Статистика, измерения и методы исследования
  • Философия и теории образования
  • Инструкции и учебные программы
  • Специальное образование

Школьные психологические программы могут также отдавать предпочтение кандидатам, имеющим предыдущий опыт работы с молодежью в таких условиях, как оздоровительные лагеря, классы, программы наставничества, детские сады или внеклассные программы.Хотя это редко требуется, педагогическая степень или опыт иногда могут улучшить шансы на поступление. Кандидаты, заинтересованные в перепрофилировании (например, нынешний специалист в области психического здоровья или педагог, желающий сменить профессию), должны связаться с интересующими выпускниками программ для получения информации.

Какие степени предлагаются?

Школьные психологи обычно заканчивают программу на уровне специалиста (не менее 60 семестровых часов для выпускников и обычно три года) или докторскую степень (не менее 90 семестровых часов для выпускников и часто от пяти до шести лет).Обе степени завершаются годичной стажировкой под руководством от 1200 до 1500 часов. Степень специалиста является национальным стандартом для входа в эту область и позволяет получить всестороннюю практику и карьерный рост в школах. Докторантура также подходит для практики в школах и необходима для работы в академических кругах и выполнения определенных исследовательских интересов. Некоторые университеты предлагают обе степени, что позволяет студентам, обучающимся по программе специализированного уровня, перейти на докторскую программу в течение первых двух лет курсовой работы.Для получения дополнительной информации просмотрите Обзор различий между степенями в школьной психологии.

Какую подготовку проходят школьные психологи?

При обучении школьных психологов особое внимание уделяется использованию исследовательских методов, пониманию как индивидуальных факторов, так и факторов окружающей среды, влияющих на обучение и поведение, а также вмешательствам на индивидуальном и системном уровне. В частности, школьные психологи развивают знания и навыки в таких областях, как:

  • Сбор и анализ данных
  • Оценка
  • Устойчивость и факторы риска
  • Консультации и сотрудничество
  • Академические / учебные мероприятия
  • Психическое и поведенческое здоровье
  • Учебная поддержка
  • Услуги по профилактике и вмешательству
  • Услуги специального образования
  • Готовность к кризисным ситуациям, реагирование и восстановление
  • Сотрудничество семьи, школы и сообщества
  • Разнообразие в развитии и обучении
  • Культурная компетентность
  • Исследования и оценка программ
  • Профессиональная этика и школьное право

Каковы соображения при выборе программы последипломного образования?

Кандидатам следует подать заявку на программы, специально озаглавленные «Школьная психология».«В США существует более 300 таких программ. Некоторые факторы, которые следует учитывать, включают:

  • Докторантура по сравнению с программой на уровне специалиста
  • Статус утверждения / аккредитации программы
  • Квалификация, специализация и интересы преподавателей
  • Размер программы
  • Местоположение (регион, тип населенного пункта)
  • Возможности для практики и стажировки
  • Возможности исследования
  • Наличие финансовой поддержки
  • Уровень трудоустройства выпускников программ

Найдите дополнительную информацию о выборе программы последипломного образования и получите доступ к нашей базе данных программ.

Что такое программа, одобренная NASP?

Национальная ассоциация школьных психологов (NASP) устанавливает стандарты подготовки выпускников, аттестации, профессиональной практики и этики. NASP утверждает как специализированные, так и докторские программы, соответствующие его стандартам подготовки к выпускникам. Выпускники программ, утвержденных NASP, проходят качественную подготовку во всех областях практики и могут иметь упрощенный процесс подачи заявления на получение сертификата национального сертифицированного школьного психолога (NCSP).

Также доступен полный список одобренных NASP программ.

Какие полномочия необходимы для практики?

Чтобы работать школьным психологом в любом штате или территории, необходимо иметь удостоверение личности государственного образца. Конкретные требования различаются в зависимости от штата. Обязательно проверьте требования к учетным данным для штатов, в которых вы хотите работать, и используйте ресурс NASP для получения информации об учетных данных состояния. Кроме того, посетите часто задаваемые вопросы по аттестации штата и Информационный бюллетень о аттестации по школьной психологии, чтобы узнать больше о аттестации по школьной психологии.

NASP также поддерживает учетные данные NCSP. В настоящее время большинство штатов признают, что ПМТП частично или полностью соответствует требованиям штата.

Нет лучшего времени, чтобы подумать о карьере в области школьной психологии!

Спрос на школьных психологов исключительно высок и постоянно растет. Школьная психология неизменно входит в список 100 лучших вакансий в US News и World Report. Осведомленность о необходимости оказания психиатрической и учебной поддержки детям и молодежи в школах продолжает расти.Кроме того, в настоящее время эта профессия сталкивается с нехваткой квалифицированных школьных психологов для заполнения должностей по всей стране. Существует особая потребность в специалистах из разных культур и языков. Школьная психология обеспечивает стабильную карьеру с возможностями роста, хорошее здоровье и пенсионные выплаты, а также возможность положительно влиять на молодежь и семьи.

Преимущества и недостатки работы психологом

Подходит ли вам карьера психолога? Что ж, краткий ответ - это зависит от обстоятельств.У психолога есть свои преимущества и недостатки. В зависимости от того, что вы ищете в жизни и профессии, психология может оказаться для вас подходящей профессией, а может и нет. Но есть вероятность, что если вам нравится помогать людям, сталкиваться с новыми проблемами и вы готовы постоянно учиться и расти, вам понравится психология. Ниже приведены наиболее заметные преимущества и недостатки карьеры психолога.

Преимущества

1. Награда за помощь людям в преодолении трудностей.
Одна из главных причин, по которым психологи называют свою карьеру, заключается в том, что они могут помочь другим людям улучшить качество своей жизни. Многие люди во всем мире борются с инвалидизирующими психическими расстройствами и инвалидностью. Психологи помогают этим людям научиться справляться со своими расстройствами и ограниченными возможностями, а также преодолевать умственные и эмоциональные проблемы. Хотя работа психолога временами может вызывать стресс, это также очень приятное и полезное занятие.

2. Гибкие графики работы.
В то время как многие психологи тратят много времени на работу, как только вы установите собственную практику, ваш график станет очень гибким. Вы можете устанавливать свои собственные часы, приходить и уходить, когда хотите, и иметь достаточно времени для отпуска. Большинство психологов отмечают, что один из аспектов своей работы, который им нравится больше всего, - это возможность проводить время с семьей и друзьями. Несмотря на то, что психологи, работающие в больницах и клиниках, не обладают большой гибкостью в своем графике работы, они все же сообщают, что имеют большой контроль над своим расписанием и много времени, которое они могут посвятить своей семье и личной деятельности.

3. Высокий потенциал заработка.
По данным Бюро статистики труда, в среднем психологи, работающие полный рабочий день, зарабатывают от 50 000 до 100 000 долларов в год. Те, кто работает неполный рабочий день, очевидно, зарабатывают меньше, но при этом зарабатывают приличную сумму. Психологи, способные вести успешную частную практику, могут зарабатывать до 200 000 долларов в год, а психиатры (область, тесно связанная с психологией) в среднем от 150 000 до 200 000 долларов в год. Конечно, деньги сами по себе не должны быть вашей мотивацией для того, чтобы стать психологом, но заработок на жизнь - привлекательное преимущество.

4. Умение работать на себя.
Стать психологом - отличный выбор карьеры для тех, кто любит предпринимательскую деятельность. Многие психологи продолжают создавать свои собственные частные терапевтические практики, когда получают небольшой опыт и зарекомендовали себя как компетентные профессионалы. По данным Бюро статистики труда США, почти 35 процентов психологов работают не по найму, многие из них владеют собственными практиками и руководят ими. Хотя самозанятость подходит не всем, она дает вам полный контроль над своим временем и потенциалом заработка.

5. Возможность работать с новыми людьми каждый день.
Как психолог вы будете работать с клиентами из всех слоев общества, культур и слоев общества. Вы поможете множеству людей преодолеть умственные и эмоциональные препятствия. И хотя вы столкнетесь с неудачами, вознаграждение за помощь детям, взрослым и парам в раскрытии их полного потенциала перевесит любые проблемы, с которыми вы можете столкнуться.

Недостатки

Это правда, психология может быть очень удовлетворительной и полезной карьерой, но ни одна карьера не идеальна - и психология не исключение.Ниже приведены несколько потенциальных недостатков, которые следует вдумчиво учитывать любому, кто думает о карьере психолога.

1. Работа с клиентами может быть утомительной и утомительной.
Самая большая награда в работе психолога - часто самая большая проблема психолога - помогать людям преодолевать и справляться с их умственными и эмоциональными проблемами. Дело в том, что решать проблемы других людей ежедневно сложно. Большинству из нас достаточно сложно сосредоточиться на собственных проблемах, не говоря уже обо всех остальных.Психологи должны научиться помогать своим клиентам находить эффективные и продуктивные методы решения их проблем, не беря их на себя. Успешные психологи должны научиться разделять свою трудовую жизнь и личную жизнь и применять эффективные методы управления стрессом.

2. Ваше расписание не является гибким, оно также может быть весьма неустойчивым.
Одним из преимуществ работы психологом является то, что ваш график может быть довольно гибким, особенно если вы занимаетесь собственной практикой.В то же время психологи часто дежурят и должны решать проблемы клиентов, возникающие в самый неподходящий момент. Психологи нередко встречаются по вечерам с клиентами, которые работают весь день и не могут встретиться в обычное рабочее время, или же их вызывают с постели, чтобы помочь клиенту, который столкнулся с кризисной ситуацией.

3. Создание собственной практики.
Более трети психологов работают не по найму. Многие из них владеют и используют свои собственные практики.Начать психологическую практику - непростая задача, и поддерживать ее также непросто. Помимо поиска офиса, приобретения необходимого оборудования и поиска клиентов, психологи также должны приобретать страховку от халатности, заниматься налогами на бизнес, создавать надежную систему управления документами и решать бесконечные проблемы с выставлением счетов.

4. Решение проблем с выставлением счетов.
Всем психологам, независимо от того, работают ли они сотрудниками организации или занимаются собственной практикой, приходится иметь дело с вопросами выставления счетов.К ним относятся обработка и сбор платежей от страховых компаний, работа с грудой документов, неприятный опыт отправки клиентов, которые не оплачивают свои счета, в сборы и различные другие проблемы с выставлением счетов. Работа со страховыми компаниями само по себе может быть очень трудным процессом, особенно если у вас есть собственная практика.

5. Постоянно открывать новые дела.
Многие психологи попадают в бизнес, чтобы практиковать психологию, а не для того, чтобы стать профессионалом в продажах.Тем не менее, если вы планируете заниматься индивидуальной трудовой деятельностью и иметь собственную практику, вам необходимо привыкнуть к идее поиска новых клиентов на постоянной основе. Поиск новых клиентов требует времени, денег и ресурсов и является ключом к успешной практике. Один из самых эффективных способов найти новых клиентов - это нетворкинг. Налаживайте отношения с другими профессионалами отрасли (например, врачами, медсестрами и т. Д.) И поставщиками психического здоровья, которые могут направлять клиентов в вашу практику. Проведение бесплатных семинаров и встреч в группах поддержки также является эффективным методом увеличения клиентской базы.И, наконец, что не менее важно, воспользуйтесь преимуществами старой доброй рекламы в отраслевых изданиях. В то время как некоторым психологам действительно нравится аспект развития бизнеса в частной практике, другие предпочли бы сосредоточиться исключительно на терапевтической работе.



§ 54.1-2400.1. Поставщики услуг в области психического здоровья; обязанность защищать третьих лиц; иммунитет

A. Как используется в этом разделе:

«Сертифицированный консультант по злоупотреблению психоактивными веществами» означает лицо, сертифицированное для предоставления консультаций по злоупотреблению психоактивными веществами в утвержденной государством государственной или частной программе или учреждении по борьбе с наркотиками.

«Клиент» или «пациент» означает любое лицо, которое добровольно или недобровольно получает психиатрические услуги или услуги по лечению наркозависимости от любого поставщика психиатрических услуг.

«Клинический психолог» означает лицо, практикующее клиническую психологию, как определено в § 54.1-3600.

«Клинический социальный работник» означает лицо, практикующее социальную работу в соответствии с определением в § 54.1-3700.

«Лицензированная практическая медсестра» означает лицо, имеющее лицензию на практическую медсестру, как это определено в § 54.1-3000.

«Лицензированный специалист по лечению наркозависимости» означает любое лицо, имеющее лицензию на занятие лечением наркозависимости, как это определено в § 54.1-3500.

«Психотерапевт по вопросам брака и семьи» означает лицо, имеющее лицензию на практику семейной и супружеской терапии, как это определено в § 54.1-3500.

«Специалист в области психического здоровья» означает лицо, которое по образованию и опыту имеет профессиональную квалификацию и лицензию в Вирджинии для оказания консультационных услуг, направленных на содействие достижению человеком целей человеческого развития и устранение психических, эмоциональных или поведенческих расстройств и связанных с ними страданий, которые мешают с психическим здоровьем и развитием.

«Поставщик психиатрических услуг» или «поставщик» относится к любому из следующего: (i) лицо, которое предоставляет профессиональные услуги в качестве сертифицированного консультанта по злоупотреблению психоактивными веществами, клинического психолога, клинического социального работника, лицензированного специалиста по лечению наркозависимости, лицензированного практикующего врача. медсестра, терапевт по вопросам брака и семьи, специалист в области психического здоровья, врач, помощник врача, профессиональный консультант, психолог, квалифицированный специалист в области психического здоровья, дипломированная медсестра, зарегистрированный специалист по восстановлению сверстников, школьный психолог или социальный работник; (ii) профессиональная корпорация, все акционеры или участники которой имеют такую ​​лицензию; или (iii) партнерство, все партнеры которого имеют такую ​​лицензию.

«Профессиональный консультант» означает лицо, практикующее консультирование, как определено в § 54.1-3500.

«Психолог» означает лицо, практикующее психологию, как определено в § 54.1-3600.

«Квалифицированный специалист в области психического здоровья» имеет то же значение, что и в § 54.1-3500.

«Дипломированная медсестра» означает лицо, имеющее лицензию на профессиональную сестринскую деятельность в соответствии с определением в § 54.1-3000.

«Зарегистрированный равный специалист по выздоровлению» означает лицо, которое по образованию и опыту имеет профессиональную квалификацию и зарегистрировано Консультационным советом для оказания совместных услуг для оказания помощи людям в достижении устойчивого выздоровления от последствий зависимости или психического заболевания, или того и другого.Зарегистрированный равный специалист по восстановлению должен предоставлять такие услуги в качестве сотрудника или независимого подрядчика Департамента поведенческого здоровья и служб развития, поставщика, лицензированного Департаментом психического здоровья и услуг развития, практикующего врача, имеющего лицензию Департамента или имеющего разрешение, выданное Департаментом. медицинских специальностей или учреждение, лицензированное Министерством здравоохранения.

«Школьный психолог» означает лицо, практикующее школьную психологию согласно определению в § 54.1-3600.

«Социальный работник» означает лицо, занимающееся социальной работой, как это определено в § 54.1-3700.

B. Поставщик психиатрических услуг обязан принимать меры для защиты третьих лиц от агрессивного поведения или другого серьезного вреда только тогда, когда клиент устно, письменно или с помощью языка жестов сообщил поставщику конкретную и непосредственную угрозу. причинить серьезные телесные повреждения или смерть идентифицированному или легко идентифицируемому лицу или лицам, если поставщик обоснованно полагает или должен полагать в соответствии со стандартами своей профессии, что у клиента есть намерение и способность немедленно или в скором времени выполнить эту угрозу .Если третьим лицом является ребенок, помимо принятия мер предосторожности для защиты ребенка от поведения, связанного с вышеуказанными типами угроз, поставщик также обязан принять меры предосторожности для защиты ребенка, если клиент угрожает участвовать в поведении, которое может представляют собой физическое насилие или сексуальное насилие, как определено в § 18.2-67.10. Обязанность защищать не распространяется, если угроза не была сообщена поставщику со стороны угрожающего клиента, пока поставщик выполняет свои профессиональные обязанности.

C. Обязанности, изложенные в подразделе B, выполняет поставщик психиатрических услуг, который предпринимает одно или несколько из следующих действий:

1. Добивается принудительной госпитализации клиента в соответствии со статьей 16 (§ 16.1-335 et seq. ) главы 11 раздела 16.1 или главы 8 (§ 37.2-800 и последующие) раздела 37.2.

2. Делает разумные попытки предупредить потенциальных жертв или родителя или опекуна потенциальной жертвы, если потенциальная жертва моложе 18 лет.

3.Прилагает разумные усилия для уведомления должностного лица правоохранительных органов, имеющего юрисдикцию по месту жительства или работы клиента или потенциальной жертвы, или месту работы родителя или опекуна, если потенциальная жертва моложе 18 лет или и того, и другого.

4. Принимает меры, разумно доступные поставщику, чтобы предотвратить использование клиентом физического насилия или других средств причинения вреда другим до тех пор, пока не будет вызван соответствующий правоохранительный орган, и он возьмет под опеку клиента.

5.Предоставляет терапию или консультирование клиенту или пациенту во время сеанса, на котором была сообщена угроза, до тех пор, пока поставщик психиатрических услуг не будет обоснованно полагать, что у клиента больше нет намерения или способности выполнять угрозу.

6. В случае если зарегистрированный специалист по выздоровлению из числа сверстников или квалифицированный специалист в области психического здоровья, который не имеет иной лицензии регулирующего совета здравоохранения при Департаменте медицинских профессий, немедленно сообщает лицензированному поставщику психиатрических услуг, чтобы он взял один или больше действий, изложенных в этом подразделе.

D. Поставщик психиатрических услуг не несет гражданской ответственности перед каким-либо лицом за:

1. Нарушение конфиденциальности с ограниченной целью защиты третьих лиц путем сообщения угроз, описанных в подразделе B, сделанных его клиентами потенциальной третьей стороне. потерпевшим или правоохранительными органами, либо совершив какие-либо действия, указанные в подразделе C.

2. Неспособность предсказать, при отсутствии угрозы, описанной в подразделе B, клиент может причинить третьей стороне серьезный физический вред.

3. Непринятие мер предосторожности, отличных от перечисленных в подразделе C, для защиты потенциальной третьей стороны-жертвы от агрессивного поведения клиента.

1994, г. 958; 1997, г. 901; 2005, г. 716; 2010, см. 778, 825; 2017, см. 61, 417, 418, 426; 2018, см. 171, 803; 2019, с. 101, 217.

Сколько вы можете заработать в качестве клинического психолога

После того, как вы закончите программу получения степени по клинической психологии, ваши варианты заработной платы будут такими же широкими, как и сама область.

Заработная плата за работу, которую вы выполняете в области психологии, может сильно различаться в зависимости от ряда факторов.

Тем не менее, продолжайте читать, чтобы узнать, сколько вы, вероятно, заработаете в любом количестве психологических профессий: организационно-производственной, клинической, консультационной, школьной психологии и т. Д.

Также узнайте о прогнозах роста рабочих мест, конкуренции за рабочие места и о том, где вы могли бы работать.

Средняя годовая зарплата

Согласно последней версии Справочника по профессиональным перспективам от 2020 U.S. Bureau of Labor Statistics (BLS) Occupational Outlook Handbook, средняя годовая зарплата клинических психологов составляет 82 180 долларов. Фактическая заработная плата может сильно различаться в зависимости от специализации в данной области, местоположения, многолетнего опыта и множества других факторов.

Каков мой потенциал заработка?

Заработная плата клинических психологов может быть прибыльной, по данным BLS, лучшие 10% зарабатывают более 137 500 долларов. Как и в любой другой карьере, опыт играет огромную роль в зарплате.Заработная плата в области клинической психологии значительно возрастает примерно на пятом году обучения, а заработная плата имеет тенденцию неуклонно расти с каждым годом.

Как заработная плата клинического психолога соотносится с другими профессиями психолога?

,170 Источник: U.S. Справочник по профессиональным перспективам на 2020 год Бюро статистики труда, Психологи.

* Приведенная информация о заработной плате основана на среднем уровне по стране, если не указано иное. Фактическая заработная плата может сильно различаться в зависимости от специализации в данной области, местоположения, многолетнего опыта и множества других факторов. Национальные долгосрочные прогнозы роста занятости могут не отражать местные и / или краткосрочные экономические или рабочие условия и не гарантировать фактический рост рабочих мест.

Есть ли спрос на эту карьеру?

Спрос на клинических психологов и психологов-консультантов будет расти, поскольку люди будут продолжать обращаться к психологам за помощью в решении своих проблем или управлении ими.Потребуется больше психологов, чтобы помочь людям справиться с такими проблемами, как депрессия и другие психические расстройства, семейные и семейные проблемы, стресс на работе и зависимость. Психологи также будут необходимы для оказания услуг стареющему населению, помогая людям справляться с психическими и физическими изменениями, которые происходят по мере их взросления.

Каков рост числа рабочих мест в этой области?

Ожидается, что занятость клинических психологов вырастет на 3%, что в среднем верно для всех профессий.Повышенный спрос на психологические услуги в школах, больницах, центрах психического здоровья и социальных службах должен стимулировать рост занятости. Национальные долгосрочные прогнозы роста занятости могут не отражать местные и / или краткосрочные экономические или рабочие условия и не гарантировать фактический рост рабочих мест.

С какой конкуренцией я столкнусь при приеме на работу?

В зависимости от области клинической психологии, которой вы собираетесь заниматься, рабочие места будут конкурентоспособными, несмотря на прогнозируемый рост числа рабочих мест.Лучший способ опередить конкурентов - это получить докторскую степень по прикладной специальности или по школьной психологии, которая будет продолжать расти из-за увеличения числа детей в школе. Бюро статистики труда США предполагает, что получение степени магистра само по себе может поставить вас на рынки с высокой конкуренцией, и что обладателям степени магистра, возможно, придется прибегать к поиску работы в смежной области, помимо психологии.

Какие компании нанимают клинических психологов?

Самостоятельная практика остается популярным выбором карьеры, но клиническая психология предлагает гораздо больше возможностей.Хотя подавляющее большинство клинических психологов работают в независимой практике или в системе университетов и колледжей, многие также работают в больницах, клиниках и школах.

Вот где, по словам BLS, сегодня работают психологи:

  • Независимая практика - 31%
  • Школы и университеты - 24%
  • Медицинские услуги - 18%
  • Государственные учреждения - 9%
  • Больницы - 6%

Как сделать Я продвигаюсь по карьерной лестнице в области клинической психологии?

Хотя ваш путь зависит от того, интересуетесь ли вы клинической практикой, исследованиями или учеными, ответ один: получайте больше образования.Изучение текущей теории и практики в конкретной области даст вам навыки для работы в широком диапазоне условий. Выпускники со степенью магистра могут найти доступ непосредственно к области психологии в качестве производственно-организационного психолога или в качестве ассистента в клинических или исследовательских учреждениях. Но если вы хотите продолжить практику и стать психологом, вам понадобится докторская степень и лицензия.

Получение лицензии позволяет вам работать психологом во всех 50 штатах, а также в округе Колумбия.После этого некоторые обладатели докторской степени продвигаются к исследованиям или в специализированной области клинической психологии, такой как нейропсихология. Некоторые психологи предпочитают получить медицинское образование и стать психиатром, что позволяет им выписывать рецепты для пациентов.

Клиническая психология - это гораздо больше, чем просто деньги, но приятно знать, что эта карьера предлагает хорошие возможности заработка в дополнение к значительным социальным взносам.

Чтобы узнать больше об образовании, необходимом для клинических психологов, изучите варианты получения степени.

Четыре причины сделать карьеру в области школьной психологии - Кривая психологического обучения

Автор: Рэйчел Штайн, доктор философии. и Лесли Шелтон 29 апреля 2019 г.,

Большинство из них начинают карьеру в области школьной психологии, чтобы работать с молодежью и семьями в школьных условиях; решать сложные задачи; и поддерживать обучение и психическое и поведенческое здоровье учащихся. Однако многие школьные психологи согласятся, что преимущества карьеры в школьной психологии выходят за рамки их причин, по которым они изначально стали школьным психологом.

# 1: перспективы трудоустройства

  • В США десятилетиями не хватало школьных психологов, что означает высокий уровень трудоустройства выпускников программ школьной психологии. Недавний отчет показывает, что более 99% выпускников школ-психологов находят работу в течение первого года (Gadke, Valley-Gray, & Rossen, 2018). Все США нуждаются в школьных психологах, хотя школы на северо-западе и в регионах Скалистых гор, а также в сельских районах испытывают наибольшую потребность.
  • В отчете US News and World Report за 2019 год школьный психолог назван одной из 100 лучших вакансий (45-е место), одной из лучших вакансий в социальных службах (2-е место) и одной из лучших профессий в сфере STEM (20-е место). Они поставили School Psychology 10 баллов из 10 на рынке труда, сообщили о средней зарплате в 75 090 долларов и указали, что уровень безработицы составляет 0,9%, что значительно ниже среднего национального показателя.
  • Школьные психологи с разнообразными культурными и языковыми особенностями пользуются особенно высоким спросом, поскольку эта профессия признает, что эта область не отражает демографические характеристики учащихся и семей, которые мы обслуживаем.

# 2: Образ жизни

  • Большинство школьных психологов работают в школах, как правило, девять или десять месяцев в календарном году. Таким образом, работа школьным психологом обычно означает около двух месяцев отпуска летом, зимние каникулы и весенние каникулы.
  • Несмотря на некоторые различия в типичном графике работы школьных психологов, большинство из них следуют за учебным днем. Хотя школьные психологи могут проводить встречи до и после уроков, их рабочий день часто заканчивается около 15 или 16 часов.Это расписание может быть особенно полезно для тех школьных психологов, у которых есть собственные дети, или для тех, кто планирует иметь детей в будущем.

# 3: Воздействие

  • Школьные психологи могут оказать значительное и положительное влияние на благополучие детей, молодежи и семей. По данным Национальной ассоциации школьных психологов (NASP), «Школьные психологи применяют опыт в области психического здоровья, обучения и поведения, чтобы помочь детям и молодежи добиться успеха в учебе, социальном, поведенческом и эмоциональном плане.”
  • Школьные психологи могут предоставить широкий спектр услуг, которые поддерживают отдельных детей, семьи, учителей, классы и даже целые школьные системы.
  • Школьные психологи могут не только решать проблемы, когда они возникают, но и прилагать усилия для предотвращения проблем еще до их возникновения.
  • Работа в школе дает вам возможность вносить изменения изнутри и устанавливать значимые отношения в школьном сообществе.

# 4: потенциал

  • Традиционно в государственных школах работают школьные психологи. Однако, в зависимости от индивидуальных законов о практике в каждом штате, школьные психологи могут также работать в частных школах, дошкольных учреждениях, районных отделениях, университетах, школьных центрах и центрах психического здоровья, общинных лечебных центрах, клиниках и больницах, а также в органах ювенальной юстиции. программ, и в частной практике.
  • Школьные психологические услуги различаются в зависимости от школы, района, штата и географического региона страны.В зависимости от того, где работает школьный психолог, они могут сосредоточиться на оценке, консультировании, консультации, готовности к кризисам и реагировании, общешкольной профилактике и вмешательстве, поддержке поведения или любой комбинации этих действий.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Психология Карьера Средняя годовая зарплата *
Организационные психологи $ 96 270
Клинические, консультационные и школьные психологи 907

0