Психологический колледж после 9 класса: ( ) 9 : msk.postupi.online

Содержание

Колледж психологии после 9 класса в москве

КОЛЛЕДЖ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ В МОСКВЕ

Колледж психологии и педагогики — качественное образование в сфере психологии и педагогики

Поступить в колледж педагогики и псохологии после 9 или 11 классов, переводом из другого колледжа.

Главные вопросы, которые возникают у абитуриентов и их родителей при выборе образовательного учреждения.

Почему лучше поступить колледж после 9 класса?

1. Возможность получить профильную специальность и образование за 3 года.

2. Поступление в институт на сокращенную программу обучения.

3. Возможность совмещать работу и обучение.

4. Отсрочка от армии.

Куда пойти учиться после 9 классов в Москве?

Прежде всего, при выборе колледжа или техникума для поступления, необходимо убедиться в наличии действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности. Далее, ознакомиться с аккредитацией образовательного учреждения и приложении к ней. Эти правовые документы являются гарантией получения качественного образования.

Где и как получить образование в области психологии и педагогики?

44.02.04 СПЕЦИАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Квалификация выпускника: «воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».

Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник готовится к работе в качестве воспитателя детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях разного вида. К следующим видам деятельности: Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохраненным развитием. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья. Взаимодействие с родителями, лицами их заменяющими и сотрудниками образовательного учреждения. Методическое обеспечение образовательного процесса.

Какую форму обучения выбрать для поступления?

Выбор формы обучения зависит от желания и возможностей каждого конкретного абитуриента.

Для поступления в колледж психологии и педагогики, мы предлагаем следующие формы обучения

очное обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения)

вечернее обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов

группа выходного дня (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов

заочное обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов

дистанционное обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов.

Поступление на базе 9 классов

Если вы ищете недорогие колледжи г. Москвы и Подмосковья, принимающие после 9 класса средней школы, приглашаем в наш экономический бизнес-колледж в ЮВАО.

  • Поступление на основе собеседования
  • Иногородним предоставляется общежитие
  • Возможны индивидуальные условия оплаты

Выпускники с аттестатами об основном общем образовании могут выбрать интересную специальность, поступить в колледж и получить дополнительное профильное профессиональное образование.

Колледж психологии после 9 класса в москве

Психолог, блогер, специалист в области травмо-терапии и телесноориентированной терапии, наша выпускница

Психолог Московской службы психологической помощи населению, специалист в области эмоционально-фокусированной терапии, наш выпускник

Гештальт-терапевт, специалист в области терапевтического фехтования

Сертифицированный специалист в области схема-терапии

Колледжи Москвы

Колледж информационных технологий IT HUB

Специальности будущего. Стажировки в крупных ИТ-компаниях. Приём без ОГЭ/ЕГЭ. Государственный диплом. Обучение очно и онлайн.

МАП при Правительстве Москвы

Без экзаменов и ЕГЭ на базе 9 и 11 классов. Гос. диплом, 9 направлений, все формы обучения. Программа колледж-вуз.

Колледж при Университете

Государственный диплом. На базе 9 и 11 классов.
Все формы обучения. Без экзаменов и ЕГЭ.

Психолог

Психолог специализируется на закономерностях, формах и проявлениях психических явлений и состояний личности, на особенностях психического развития человека. Он может как заниматься научно-исследовательской деятельностью, так и применять свои знания на практике (для оказания консультативной помощи, для работы с персоналом на предприятиях и в учреждениях). Это помогающая профессия из категории «человек-человек». Профессия подходит тем, кого интересует биология и психология (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).

Краткое описание

На качество жизни каждого человека влияет не только его физическое здоровье, но и здоровье психологическое. В последние десятилетия эта истина все сильнее закрепляется в умах людей, и психологи оказываются действенным инструментом для решения многих внутренних проблем, с которыми человек не в состоянии справиться сам. Нередко они работают вместе с медиками, либо используют свои знания для поддержания комфортного психологического климата в организациях. Работа в области психологии требует и достаточного уровня осознанности, отсутствия серьезных внутренних противоречий со стороны самого психолога, поэтому ей практически всегда предшествует или сопутствует посещение специалистом собственного психотерапевта.

Особенности профессии: кто такой психолог?

Психологи всегда работают с людьми. От них требуется безусловное следование профессиональной этике и соблюдение широко известного принципа «не навреди». Психологические проблемы, с которыми сталкиваются их клиенты, практически всегда запутаны и уходят корнями глубоко в их прошлое. Разобраться в них бывает непросто даже опытным специалистам, поэтому профессия предполагает регулярное получение дополнительного образования и повышение квалификации. Основные трудовые обязанности психолога могут сводиться к следующим:

  • Анализ психологического состояния и психологических процессов, личностных характеристик, уровня психологического развития человека (либо психологического климата в коллективе).
  • Оказание психологической помощи людям по разрешению внутриличностных проблем (либо коллективам по разрешению межличностных конфликтов).
  • Проведение психологической диагностики, обработка результатов, составление психологических портретов личности.
  • Коррекционная работа, направленная на устранение отклонений от нормального психологического развития (чаще всего проводится с детьми).
  • Проведение профилактической работы, направленной на предупреждение отклонений в психологическом развитии.
  • Проведение профориентационных мероприятий.
  • Оказание услуг коммерческим и государственным фирмам (по поддержанию благоприятного психологического климата среди трудящихся, по подбору кадров, по разрешению конфликтов, по работе с неблагополучными семьями, и так далее).
  • Оказание помощи медикам и социальным службам в работе с определенными категориями населения (люди с зависимостями, жертвы насилия в семье, терминальные больные и т.п.).
  • Проведение психологических исследований и экспериментов, направленных на выработку новых знаний в области психологии.

От психологов (даже тех, что занимаются наукой, а не непосредственной помощью людям) неизбежно требуется высокий уровень эмпатии, равно как и способность дистанцироваться от проблем клиента и не позволять им серьезно влиять на собственное психологическое состояние. Это отчасти должно быть заложено в самом человеке, отчасти – достигается во время учебы и личной психотерапии.

Плюсы и минусы профессии психолога

Плюсы
  1. Общественно значимая профессия.
  2. Возможность помогать людям.
  3. Интересная работа, в которой достаточно мало рутины.
  4. Достойная оплата труда.
Минусы
  1. Недостаточность университетского образования для успешного ведения практики.
  2. Необходимость постоянно самообучаться и ходить на собственную терапию (или, как минимум, супервизию).
  3. Низкий уровень дохода в начале карьеры или при работе на госпредприятиях.
  4. Эмоционально затратная профессия.

Важные личные качества

Как уже было отмечено, отменные способности к эмпатии – важнейшее качество для психолога. Но это не значит, что он погружается в сопереживание каждому клиенту и раздает ему советы. Задача психолога – помочь человеку самому найти ответы на свои вопросы, а не навязывать собственную точку зрения. Поэтому для него также крайне важны эмоциональная устойчивость, беспристрастность, умение мыслить без оценочных суждений, наблюдательность, тактичность, ответственность. Без этих качеств занимать вакансию психолога и достойно выполнять свои обязанности будет слишком сложно.

Где учиться на психолога?

Обучение на психолога предполагает получение высшего образования (специальность «Психология», код 37.03.01). Для поступления необходимо сдать ЕГЭ по русскому языку, биологии и математике либо иностранному языку на усмотрение вуза. В некоторых учебных заведениях в рамках вступительной кампании также проводят собеседования со всеми абитуриентами (узнать об этом можно на официальном сайте вуза, где получить профессию психолога предполагается по одному из основных профилей).

Обучение в очной форме длится 4 года, во всех остальных – 5 лет. После завершения учебы можно поступить в магистратуру (этот вариант больше подходит для тех, кто планирует заниматься научной психологией).

Курсы

Проводит курсы профессиональной переподготовки «Практическая психология». Дисциплины: введение в профессию, введение в психологию, предмет экспериментальной и практической психологии, теория деятельности, психические процессы, современные теории личности, основы психологического здоровья, психология рекламы. На занятиях проводятся демонстрации психотерапевтической работы с клиентом.

Помесячная оплата в рассрочку. Группы до 12 человек. 2 формы обучения (вечерняя, дневная).

Колледж психологии, педагогики | поступить 9, 11 классов, переводом, очно, заочно, дистанционно

Колледж психологии и педагогики — качественное образование в сфере психологии и педагогики

Поступить в колледж педагогики и псохологии после 9 или 11 классов, переводом из другого колледжа.

Главные вопросы, которые возникают у абитуриентов и их родителей при выборе образовательного учреждения.

Почему лучше поступить колледж после 9 класса?

1. Возможность получить профильную специальность и образование за 3 года.

2. Поступление в институт на сокращенную программу обучения.

3. Возможность совмещать работу и обучение.

4. Отсрочка от армии.

Куда пойти учиться после 9 классов в Москве?

Прежде всего, при выборе колледжа или техникума для поступления, необходимо убедиться в наличии действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности. Далее, ознакомиться с аккредитацией образовательного учреждения и приложении к ней. Эти правовые документы являются гарантией получения качественного образования.

Где и как получить образование в области психологии и педагогики?

44.02.04 СПЕЦИАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Квалификация выпускника: «воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием».

Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник готовится к работе в качестве воспитателя детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях разного вида. К следующим видам деятельности: Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохраненным развитием. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья. Взаимодействие с родителями, лицами их заменяющими и сотрудниками образовательного учреждения. Методическое обеспечение образовательного процесса.

Какую форму обучения выбрать для поступления?

  

Выбор формы обучения зависит от желания и возможностей каждого конкретного абитуриента.

Для поступления в колледж психологии и педагогики, мы предлагаем следующие формы обучения

очное обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения)

вечернее обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов

группа выходного дня (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов

заочное обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов

дистанционное обучение (для абитуриентов на базе 9 или 11 классов, переводом из другого учреждения) любых возрастов.

Уйти или остаться: жизнь после 9-го класса

Уйти или остаться: жизнь после 9-го класса

Наверное, почти каждый школьник и уж точно каждый его родитель хоть раз раздумывал о жизни после 9-го класса. Вопрос стоит так: стоит ли уходить из школы после 9 класса и идти в колледж или окончить 11 классов и потом поступить в вуз. Такие решения быстро не принимаются. Продумайте аргументы и контраргументы.

Самые весомые «ЗА» обучение в колледже после 9 класса

1. Обучение вы не бросаете! Приняв решение поступать в колледж или техникум, вы только заканчиваете школьное обучение, чтобы продолжить его уже в учебном заведении с четкой профессиональной ориентацией. Это — движение вперед, к взрослой жизни. В колледже учатся не школьники, а студенты, здесь не учителя, а преподаватели, здесь не уроки, а пары. И Во многом учеба в колледже более взрослая: больше свободы и столь же больше ответственности.

2. Возможность начать самостоятельную жизнь и карьеру раньше сверстников. У него в руках будет диплом о среднем профессиональном образовании, хотя сверстники только-только закончат 1-ый курс института. Он будете дипломированным специалистом, а одноклассники — студентами! А это значит, что у подростка есть реальный шанс начать профессиональную карьеру гораздо раньше тех, кто продолжил обучение в школе после 9 класса. Раньше появятся и свои деньги, и ответственность, и профессиональная сфера.

3. Больше шансов проявить свои профессиональные способности. Колледжи готовят специалистов в конкретных (причем довольно востребованных) областях, в то время как школы дают лишь среднее, не профессиональное образование. Колледжи отличают практикоориентированный поход к обучению. Получая образование в колледже, бывший школьник получает специальность, фактически это профессия в руках!

4. Возможность поменять карьерную траекторию. Если студент после окончания выпуска понимает, что выбранная специальность не достаточно удовлетворяет его желания, и свою карьеру ему хотелось бы построить в другой сфере, есть возможность получить высшее образование по другому направлению. Представляете, если нежелание работать появится на 4 курсе института? Потеряны 4 года! А в случае с обучением «колледж-вуз» годы не теряются. К тому же, после вуза у выпускника два диплома и две профессии! Это — сильное конкурентное преимущество. С колледжами МВЕУ ситуация еще более благоприятная: поменятьспециальность можно уже после 1 курса, и многие студенты делают так. Спецдисциплина «Введение в специальность» позволяет «почувствовать», правильный ли выбор ты сделал. И перейти на любую из 17 специальностей.

5. Можно совмещать работу и учебу. Возможно, многие парируют, мол, совмещать работу и учебу может каждый студент. Но пока одни обучаются в юридическом ВУЗе и подрабатывают, например, в ресторане быстрого питания, другие студенты, у которых уже есть диплом колледжа, вполне могут начать строить профессиональную карьеру: быть помощником нотариуса, в случае с «Правоохранительной деятельностью» или менеджером по рекламе на проценте, в случае со специальностью «Реклама».

6. Поступление в вуз без ЕГЭ, избавление от стрессов!!! Высшее образование можно получить в ускоренные сроки. Те, кто решил поступить в колледж после 9 класса, а затем получить высшее образование, имеют возможность закончить ВУЗ в ускоренные сроки. Например, в рамках холдинга МВЕУ выпускник Высшего юридического колледжа или Высшего инженерного колледжа может поступить в Московский экономический институт (обучение будет по льготной стоимости).

Самые нелепые причины отказываться от учебы в колледже
Как правило, они называются тогда, когда у выпускника не сформировалось позиция, нет определенной ориентации на профессию, она или она морально не готовы уйти из школы, или сверстники влияют на мнение, или педагоги в школе внушают важность окончания 11-летки.

Например, «У меня не будет выпускного бала! А он запоминается на всю жизнь». Ответ «Вовсе не так». Бал устраивается и после 9 класса. К тому же, выпускной в колледже не менее яркий и запоминающийся! И, в-третьих, выпускных может быть много в вашей жизни. После окончания колледжа многие пойдут в институт, и там он проводится тоже.

Часто говорят «после 9 класса в колледж идут лишь троешники». И снова нет. Это — шаблонное мнение, во многом надуманное, клише 70-80-х годов, когда государство высшее образование пропагандировало, и ценность его была высока. Сегодня в колледжи и техникумы поступает огромное число отличников и хорошистов, сумевших по достоинству оценить перспективность среднего профессионального образования. Ведь сейчас на рынке труда востребованы те, кто раньше начал осваивать профессию, кто наработал компетенции, у кого в руках есть профессия.

Еще одна нелепость — «после 11 классов точно можно поступить в вуз». Многие школьники уверены, что получив аттестат о среднем образовании, они гарантированно поступят в институт. К сожалению, это не верно: сами по себе 11 классов не гарантируют поступление в высшие учебные заведения. Все решают системные знания и мотивация.

Вы и ваш ребенок-подросток всё еще задумываетесь, после какого класса лучше уйти из школы? Перечитайте статью еще раз и решайтесь поступать в колледжи МВЕУ.

Сколько классов заканчивать: 9 или 11? Куда поступать в колледж или в вуз?

Сколько классов заканчивать: 9 или 11? Куда поступать в колледж или в вуз?

Когда высшее образование в стране стало доступно не только тем, кто действительно хорошо учился, но и тем, кто в состоянии его оплатить, в стране начался просто высшеобразовательный бум. Но сейчас для адекватного человека очевидно: далеко не каждому высшее образование пошло на пользу. Достаточно посмотреть сколько у нас таксистов, кассиров, разнорабочих и т.д. с высшим образованием.

Если капнуть еще глубже, то можно увидеть огромное количество людей, которым их работа не нравится, огромное количество людей, которые уходят с работы по специальности (которой кстати учились в вузе) на менее престижную, но с более высокой оплатой.

Итак высшее образование — это не панацея и не гарант счастливого и обеспеченного будущего.

9 классов достаточно?

Конечно достаточно, но вот только для кого и для чего? Если вы (или ваш ребенок) проявляет способности к наукам, очевидно, что он готов учиться дальше, поступать в вуз и заниматься наукой, то разве можно его забирать из школы в 9 классе?

А если вы (или ваш ребенок) практик? Если уже есть четкое понимание того, чем хочется заниматься? Можно ли такого ребенка заставлять учиться в школе еще 2 года?

Колледж после 9 класса плюсы и минусы

Начнем с того, что поступление и обучение в колледже для 15 — 16 летнего человека не станет стрессом. Это достаточно мягкий переход ко взрослой жизни, особенно если учебное заведение находится в родном городе и подросток продолжает жить с родителями.

Для поступления в колледж требуется только аттестат, точнее учитывается его средний балл. То есть если вы озадачились поступлением в колледж к началу 9 класса шансы исправить аттестат еще есть. Если же речь идет о поступлении на творческую специальность, то придется еще пройти и творческий конкурс.

Кстати о творческих специальностях стоит отдельно. Лично мне кажется, что для детей, который учатся в художественной, музыкальной театральной или спортивной школах поступление в колледж по творческой специальности после 9 классов самое несомненное благо (если они конечно увлечены своим творчеством или спортом). Тут все просто — дети практически полностью погружаются в изучение своего направления, не тратят время и силы на дорогу из одной школы в другую, на детальное изучение предметов из школьной программы, которые неинтересны, у них формируется круг общения по интересам.

Во время обучения в колледже успеваемость студентов контролируется преподавателями. Да и сама по себе система обучения в колледже от школьной отличается не так сильно, как в вузе. Самостоятельность развивается постепенно и в нужное время. Кстатипосле колледжей в вузы поступают чаще, чем после школы, при этом, если у колледжа заключен договор с вузом, то по своей специальности поступить можно будет без ЕГЭ по внутренним экзаменам. Студенты колледжей также принимают участие в олимпиадах и конкурсах, которые организуют вузы и получают шансы на дополнительные баллы при поступлении в вуз.

Еще один вариант получить высшее образование — это продолжить обучение по своей специальности и получить степень прикладного бакалавриата. Займет это год (посчитайте сколько времени экономится, если вы поступили после 9 классов: 3-4 года обучения в колледже + 1 год бакалавриат = максимум к 20 годам у вас и востребованная специальность и высшее образование).

Ну и еще один очевидный плюс колледжа — социальная адаптация там проходит быстрее. Пока сверстники просиживают штаны за школьной партой, учащиеся колледжей получают профессию, проходят практику и постигают азы взрослой жизни. И еще раз повторю — это все проходит достаточно мягко и ненавязчиво, в отличие от вуза, где взрослым приходится стать вдруг и сразу.

Что же мы можем отнести к минусам обучения в колледже после 9 класса?

  • если учебное заведение находится в другом населенном пункте, то это вызовет дополнить затраты и риски, ведь ребенок еще слишком мал для самостоятельной жизни, ему нужна помощь и контроль;
  • есть вероятность, что ребенок не захочет продолжать образование и ограничится диплом колледжа.

Колледж после 11 класса

Собственно здесь практически все те же плюсы, что и при поступление после 9 классов, только ребенок уже старше и можно даже решиться на обучение в другом городе.

Из минусов — в целом 2 года потрачены в школе по большей части впустую, хотя есть такие специальности, куда принимают только после 11 классов.

К минусам поступления в колледж после 11 классов мы отнесем затянувшейся взросление, так как все же для 17 — 18 летних молодых людей в колледже опека уже чрезмерная. Но тут все индивидуально, кому-то это будет только в плюс.

Вуз после 11 классов плюсы и минусы

Если мы говорим о ребенке, который настроен на глубокое изучение предметов и больше проявляет себя как теоретик, то тут без всяких сомнений только вуз. Обучение в 10 и 11 классах позволит получить ему достаточно широкий спектр знаний по общеобразовательным предметам, принять участие (и победить) в олимпиадах и конкурсах для школьников, что даст ему дополнительное преимущество при поступлении. С психологической точки зрения плюсы заключаются в том, что ребенок не будет погружен в новую для себя среду и еще два года будет перед глазами родителей и “родных” учителей.

К сомнительным плюсам можно отнести то, взросление ребенка будет отложено еще на два года, его досуг будет большей частью ориентирован на развлечения, ребенок будет находиться под влиянием школьной субкультуры.

Минусы:

  • окончив школу ребенок все еще будет без профессии, а многим к этому времени уже исполняется 18 лет;
  • ребенок еще два года будет иждивенцем, что нередко приводит к формированию молодежного нигилизма;
  • родители будут тратить деньги на репетиторов, а часто и на школу;
  • уверенности в том, что ребенок поступит в вуз чаще всего нет;
  • после окончания вуза у молодых людей, как правило, завышенные социальные требования к себе и к своей профессии, при этом опыт профессиональной деятельности минимальный, ровно как и количество рабочих мест, соответствующих запросам.

Резюме

Сколько классов заканчивать: 9 или 11? Куда поступать в колледж или в вуз? Ответы на эти вопросы должны все же дать сами себе школьники и их родители, изучив все плюсы и минусы. В целом же стоит отметить тот факт, что выпускники колледжей в настоящее время все-таки социально адаптированы лучше, чем выпускники вузов.

Приёмная комиссия 2021 | ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж»

__________________________________________________

Приемная комиссия 2021

Прием документов в колледж с 21 июня 2021 года по 10 августа 2021 года

для поступающих по специальностям:

  • 31.02.01 Лечебное дело
  • 31.02.02 Акушерское дело
  • 34.02.01 Сестринское дело (очная форма обучения)

Прием документов в колледж с 21 июня 2020 года по 15 августа 2021 года

для поступающих по специальностям:

  • 31.02.03 Лабораторная диагностика
  • 33.02.01 Фармация
  • 34.02.01 Сестринское дело (очно-заочная (вечерняя) форма обучения)

Адрес для направления документов: 392000, г. Тамбов, ул. Московская,  23 «а»

Контактное лицо по вопросам поступления: ответственный секретарь приемной комиссии —  Кулаева Татьяна Павловна

Телефон: +7(4752) 72-26-88 (с 21 июня 2021 года)

Адрес электронной почты: priem2021medcol@list.ru (с 21 июня 2021 года)

График работы приемной комиссии

Понедельник – пятница  с 9:30 до 16:00.
Выходные дни: суббота, воскресенье.

Правила приема на 2021-2022 учебный год

Перечень специальностей с выделением форм получения образования и требования к уровню образования

Перечень и информация о формах проведения вступительных испытаний

Особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Информация о необходимости прохождения поступающими обязательного предварительного медицинского осмотра

Важно! Необходимо предоставить обследование крови на напряженность иммунитета к кори. 

Информация о возможности приема заявлений и необходимых документов в электронно-цифровой форме

Заявление для абитуриентов, подающих документы в электронно-цифровой форме

Согласия абитуриента на обработку персональных данных

Согласие родителя (законного представителя) на обработку своих персональных данных и персональных данных несовершеннолетнего абитуриента

Перечень документов, необходимых для поступления 

Условия приема на обучение по договорам об  оказание платных образовательных услуг

Стоимость обучения

__________________________________________________

УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ!

Тамбовский областной медицинский колледж ждет абитуриентов в прямом эфире на Дне открытых дверей 13 февраля 2021 года в 11:00. 

Директор  колледжа Лапочкин Евгений Владимирович, заслуженный работник здравоохранения РФ, кандидат педагогических наук и ответственный секретарь приемной комиссии Кулаева Татьяна Павловна проинформируют вас о специальностях и профессиях, о правилах приема и сроках подачи документов,  о документах необходимых  для поступления в образовательную организацию,  проходных баллах прошлого года, о том, как  формируются списки рекомендованных к зачислению и какие вступительные испытания предусмотрены по специальностям и о многом другом.

Время: 13 февраля 2021 в 11:00.  

Подключиться к конференции Zoom

https://us04web.zoom.us/j/9010433123?pwd=WWI4WlhIRksxQXA0cU5TRjFURHRPUT09

Идентификатор конференции: 901 043 3123
Код доступа: 123456k

__________________________________________________

__________________________________________________

Дистанционная подача документов

Абитуриент может подать документы дистанционно через Почту России, курьерские службы или по электронной почте.

Адрес для направления документов: 392000, г. Тамбов, ул. Московская,  23 «а»

Контактное лицо по вопросам поступления:

ответственный секретарь приемной комиссии —  Кулаева Татьяна Павловна

Телефон: +7(4752) 72-26-88 

Адрес электронной почты: priem2020medcol@list.ru

График работы приемной комиссии

Понедельник – пятница  с 9:30 до 16:00.
Выходные дни: суббота, воскресенье.

Нерабочие дни: 24 июня, 1 июля.

__________________________________________________

Прием документов_в электронно-цифровой форме

Заявление для абитуриентов, подающих документы в электронно-цифровой форме

Образец согласия абитуриента на обработку персональных данных

Согласие на предоставление в образовательную организацию уведомления о намерении обучаться

Согласие родителя (законного представителя) на обработку своих персональных данных и персональных данных несовершеннолетнего абитуриента

Согласие родителя (законного представителя) на предоставление в образовательную организацию уведомления о намерении обучаться (для несовершеннолетних студентов)

Перечень врачей-специалистов, лабораторных и функциональных исследований, необходимых для прохождения обязательного предварительного осмотра (обследования) при поступлении в колледж

Важно! Необходимо предоставить обследование крови на напряженность иммунитета к кори.

Условия приема на обучение по договорам об  оказание платных образовательных услуг

Стоимость обучения

При очном приёме обязательно иметь при себе защитную маску и перчатки.

__________________________________________________

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ!

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Лабораторная диагностика» (на базе 9 классов) на бюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Лабораторная диагностика» (на базе 9 классов) на внебюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Лечебное дело» на бюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» (на базе 9 классов) на бюджетной основе (отделение в г. Мичуринске)

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» (на базе 9 классов) на бюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» (на базе 9 классов) на внебюджетной основе (отделение в г. Мичуринск)

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» (на базе 9 классов) на внебюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» (на базе 11 классов) на бюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» (на базе 11 классов) на внебюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» очно-заочная (вечерняя) форма обучения на бюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Сестринское дело» очно-заочная (вечерняя) форма обучения на внебюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Лечебное дело» на внебюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Акушерское дело» на бюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Акушерское дело» на внебюджетной основе

Список абитуриентов, зачисленных по специальности «Фармация» на внебюджетной основе

Приказ о зачислении 2020

ОБЪЯВЛЕНИЯ

Информация для студентов нового набора, обучающихся на платной основе

Информация для студентов, зачисленных на отделение в г. Мичуринске

Информация по общежитию

Общая информация

________________________________________________

Не явились на психологическое тестирование

Расписание вступительных испытаний

Информация для абитуриентов

Список абитуриентов для прохождения психологического тестирования по специальности Акушерское дело(на базе 11 классов)

Список абитуриентов для прохождения психологического тестирования по специальности Лечебное дело(на базе 11 классов)

Список абитуриентов для прохождения психологического тестирования по специальности Сестринское дело (на базе 9 классов)

Список абитуриентов для прохождения психологического тестирования по специальности Сестринское дело(на базе 11 классов)

Список абитуриентов для прохождения психологического тестирования по специальности Сестринское дело на базе 9 классов (отделение в г.Мичуринск)

________________________________

Приемная комиссия

Прием документов в колледж с 22 июня 2020 года по 10 августа 2020 года

для поступающих по специальностям:

  • 31.02.01 Лечебное дело
  • 31.02.02 Акушерское дело
  • 34.02.01 Сестринское дело (очная форма обучения)

Прием документов в колледж с 22 июня 2020 года по 15 августа 2020 года

для поступающих по специальностям:

  • 31.02.03 Лабораторная диагностика
  • 33.02.01 Фармация
  • 34.02.01 Сестринское дело (очно-заочная (вечерняя) форма обучения)

Презентация_Приемная комиссия_2020

Прием документов

Документы необходимые для поступления в колледж

  1. Заявление (для абитуриентов, подающих документы в электронно-цифровой форме).
  2. Согласие абитуриента на обработку персональных данных (для совершеннолетних поступающих).
  3. Согласие родителя (законного представителя) на обработку своих персональных данных и персональных данных несовершеннолетнего абитуриента.
  4. Согласие на предоставление в образовательную организацию уведомления о намерении обучаться (для совершеннолетних поступающих).
  5. Согласие родителя (законного представителя) на предоставление в образовательную организацию уведомления о намерении обучаться несовершеннолетнему абитуриенту/студенту.
  6. Ксерокопия документа, удостоверяющего его личность, гражданство.
  7. Ксерокопия документа об образовании и (или) документа об образовании и о квалификации.

__________________________________________________

Положение  о приемной комиссии

Правила приема на 2020-2021 учебный год

Перечень специальностей с выделением форм получения образования

Перечень и информация о формах проведения вступительных испытаний

Особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Документы, необходимые для поступления

Образец договора на оказание платных образовательных услуг_2020

Общее количество мест для приема на 2020-2021 учебный год

Количество мест для приема на бюджетной основе

Количество мест для приема по договорам об оказании платных образовательных услуг

Положение об апелляционной комиссии_2020

Правила подачи и рассмотрения апелляций_2020

Сведения_об_общежитии


 


Колледж / Официальный сайт Стерлитамакского филиала Башкирского государственного университета

Колледж СФ БашГУ берет свое начало в 2008 году, когда впервые в истории СФ БашГУ был осуществлен первый прием студентов на базе 9 классов по специальностям среднего профессионального образования.

Контингент составил всего 30 человек по специальности «Право и организация социального обеспечения». Учебный процесс для них был организован на базе юридического факультета СФ БашГУ. Первыми преподавателями колледжа стали преподаватели филиала. Но необходимость интегрировать выпускников школ после 9 класса в образовательное пространство ВУЗа привела к тому, что уже в январе 2011 года в рамках реализации программы интеграции СПО в систему ВПО на базе СФ БашГУ был создан структурное подразделение — колледж.

Целью создания колледжа в составе филиала университета стала подготовка высококвалифицированных специалистов среднего звена, имеющих уровень квалификации, достаточный как для самостоятельной профессиональной деятельности в соответствии с потребностями регионального рынка труда, так и для продолжения обучения в университете по сокращенным образовательным программам высшего профессионального образования, на основе рационального использования кадрового потенциала, методической и материально-технической базы колледжа и кафедр СФ БашГУ.

В современном обществе актуальным становится выбор среднего профессионального образования как прекрасного шанса за относительно короткий период времени получить и престижную профессию, и базовое образование, предусматривая в дальнейшем получение высшего образования для карьерного роста.

Среднее профессиональное образование имеет целый ряд преимуществ:

  • Во-первых, уже через три года студенты получают диплом об образовании и могут на законных основаниях работать.
  • Во-вторых, они имеют возможность параллельно получать высшее образование.
  • В-третьих, у них есть возможность получить высшее образование по другой специальности такого же профиля ,что расширяет возможности трудоустройства.
  • В четвертых, они получают знания и навыки прикладного характера.
  • Наконец, в пятых, у них более реалистичный уровень притязаний, более реалистичный взгляд на жизнь, что позволяет им адекватно реагировать на происходящие события. Избегание рисков, подстраховка — так ряд исследователей определяют стратегию получения высшего образования с помощью СПО. Однако на практике это нечто большее — социальный лифт.

Таким образом, схема «в вуз через колледж» являет собой официальный путь к высшему образованию с низкими рисками и дополнительной гарантией в виде диплома о среднем специальном образовании.

Открытие колледжа в СФ БашГУ имеет неоспоримые преимущества:
максимальное использование имеющейся учебно-методической базы филиала университета (научно- исследовательский потенциал кафедр СФ Баш ГУ, библиотечные фонды и т.д.) максимальное привлечение кадрового потенциала СФ БашГУ в учебную и научно-методическую работу разработка и апробация интегрированных учебных планов и программ привлечение к обучению в филиале университета выпускников школ после 9 класса

Колледж ориентируется, прежде всего, на складывающиеся реальные условия, специфические требования и в зависимости от них создает структуру подготовки специалистов, которая включает в себя систему непрерывного профессионального образования (колледж — ВУЗ).

Интеграция образовательных программ СПО-ВПО в одном учебном заведении способствует формированию интегрального специалиста, который способен ценностно и синтетически использовать полученные знания и умения, интегративно мыслить, представлять и понимать окружающую действительность. Одним из главных преимуществ обучения в колледже является планомерный переход с одного уровня обучения (СПО) на другой (ВПО). Это гарантируется и сопряженными учебными планами, над содержанием которых работают соответствующие кафедры СФ БашГУ.

Материально — техническая база колледжа позволяет создать необходимые условия для обучения. Колледж располагается в отдельном здании, где имеются учебные кабинеты, оборудованные мультимедийным оборудованием, имеется 3 компьютерных класса. Кабинеты колледжа подключены к единой локальной сети филиала университета. Вместе с тем, чтобы хорошо подготовиться к занятиям, обучающиеся пользуются фондами библиотеки филиала, все студенты колледжа имеют доступ к электронной библиотечной системе. Уроки физической культуры для студентов колледжа проводятся в спортивных комплексах, спортивных площадках филиала университета.

Студенты колледжа имеют прекрасную возможность жить насыщенной, творческой, научной, жизнью студентов СФ БашГУ. А это яркие, незабываемые встречи, концерты, КВН, конференции, олимпиады. Социокультурная среда колледжа представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями.

Концепция воспитания в колледже направлена на целостное развитие личности и создание условий для творческого развития, саморазвития и самовоспитания, формирование и развитие ключевых компетенций обучающихся, обеспечивающих готовность к социальной и профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях в соответствии с ФГОС, а в качестве условий признается необходимым создание здоровьесберегающего социокультурного воспитательного пространства.

В настоящее время в колледже обучаются более 1000 студентов, по специальностям: «Право и организация социального обеспечения», «Право и судебное администрирование», «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Банковское дело», «Финансы», «Гостиничный сервис», «Преподавание в начальных классах»

Качественное осуществление образовательного процесса невозможно без квалифицированных преподавателей, хорошо представляющих себе модель выпускника, конкурентоспособного на рынке труда, быстро и адекватно реагирующего на любые его изменения. Преподавательский коллектив колледжа состоит из 57 штатных преподавателей, из них 9 кандидатов наук: Акчулпанова Р.К., Александрова Л.М., Власова Н.Л., Гайфуллина Л.Ф., Галимов В.Ш., Ефимова Г.Ф., Хасанова О.О., Касимов Р.А., Трошкина Е.Ю., 3 преподавателя имеют высшую квалификационную категорию, 7 преподавателей первую квалификационную категорию.

В настоящее время заведующим колледжа является Ткачева Н.Н. — Заслуженный учитель Республики Башкортостан, Почетный работник СПО РФ, Отличник образования РБ.

Для организации, планирования и повышения качества учебного процесса, для координации учебно — воспитательной и методической работы в колледже действуют методический и педагогический совет. Методическая работа находится на достаточно высоком уровне. Ежегодно преподаватели издают методические разработки, систематически обновляют содержание методических рекомендаций по проведению теоретических и практических занятий. Ведется активная работа по повышению научной и педагогической квалификации.

Студенты колледжа занимают призовые места на Всероссийских, республиканских, городских и университетских мероприятиях.

Выпускники колледжа СФ БашГУ получают диплом Башкирского государственного университета по специальности среднего профессиональногообразования.

Анализ количественных и качественных показателей работы показывает, что значительное количество выпускников колледжа СФ БашГУ продолжили обучение в высших учебных заведениях, 95% выпускников продолжили обучение в Башкирском Государственном университете.

Жизнь идет вперед, и основой привлекательности любой профессии становятся перспективы трудоустройства. Учитывая это, а также профиль филиала университета, в колледже постоянно обновляется и корректируется перечень специальностей.

В 2018 году колледж сделал ставку на развитие, и первыми в республике Башкортостан получил лицензию на подготовку по специальностям ТОП-50: «Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем».

Таким образом, можно сказать, что за эти годы колледж успешно прошел период становления и сейчас является одним из ведущих учреждений среднего профессионального образования в регионе, являясь престижным учебным подразделение СФ БашГУ, обеспечивающее своим выпускникам уверенность в завтрашнем дне.

Добро пожаловать!

Ждём всех в гости в наш любимый колледж Стерлитамакского филиала Башкирского Государственного Университета

Уважаемые родители!

В современном обществе актуальным становится выбор среднего профессионального образования как прекрасного шанса за относительно короткий период времени получить и престижную профессию,и базовое образование,предусматривая в дальнейшем получение высшего образования для карьерного роста.

Выбор профессии,безусловно,- решение ваших детей. Но,учитывая,отсутствие жизненного опыта и четкого представления о профессиональной деятельности у них,вы,как любящие и заботливые родители,не можете остаться в стороне. Вам предстоит помочь им определиться с учебным заведением,специальностью,рассказать о жесткой конкуренции на рынке труда.

Такую возможность предоставляет Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета,реализующий программы среднего и высшего профессионального образования,магистратуры,аспирантуры. Колледж,будучи структурным подразделением филиала университета,строит учебный процесс с элементами высшей школы: лекции,семинарские занятия,зачеты,экзаменационные сессии,защита дипломной работы и пр.

Вы,родители,сейчас переживаете за своих детей. Мы готовы оказать содействие в грамотном применении полученных знаний для построения будущей карьеры Ваших ребят,поможем оградить их от негативного влияния улицы,дадим качественное образование.

Студенческие годы самые насыщенные: они и веселые,и трудные,ведь за несколько лет обучения в колледже необходимо и обеспечить прочную базу знаний — для будущей реализации себя как специалиста,и испытать свои организаторские способности,и воплотить творческие и личные мечты.

Для вас наступает радостный и волнующий момент. Ещё немного,и школа останется позади,но уже сейчас перед вами во весь рост встал вопрос: куда идти дальше? От того,какой выбор вы в этот переломный момент своей жизни сделаете,в немалой степени зависит,получите ли вы качественное,по-настоящему нужное обществу образование.

Наш колледж,неизменно привлекает способных,активных,желающих получить прочные знания молодых людей. Сегодня,у колледжа ещё больше возможностей для того,чтобы дать не только современное образование,но и такие дополнительные навыки и знания,которые значительно усиливают конкурентоспособность наших выпускников.

Дорогие друзья! Когда вы получаете наш студенческий билет,вы сразу же становитесь частью большой и дружной семьи.

Наш колледж — это большая дружная семья с традициями,сильной образовательной базой. Мы гордимся своими выпускниками. Верю,что совсем скоро мы будем гордиться и вами. Добро пожаловать в колледж Стерлитамакского филиала Бащкирского Государственного университета!

Если ты талантлив,у тебя есть профессиональные и жизненные амбиции,ты стремишься раскрыть все свои способности и обрести яркую индивидуальность,то именно тебя ждёт колледж СФ БашГУ. Пусть учёба в нем станет успешным стартом в достойное будущее!

Если вы хотите быть уверенным в своём завтрашнем дне,если вы намерены быть востребованным специалистом на рынке труда,если вы мечтаете о ярких студенческих буднях и праздниках,не раздумывайте долго и поступайте в наш колледж. Наши двери открыты,и мы ждём каждого из Вас!

Если вас заинтересовала данная информация и вы согласны с моими аргументами,если они повлияли на ваше мировоззрение и выбор в отношении будущий профессии,то буду рада приветствовать вас,будущие абитуриенты колледж СФ БашГУ,и надеюсь на скорую встречу!

Ну а если все же вы выберете другую профессиональную стезю,то пусть она будет для вас успешной,приносит радость,способствует личностному и профессиональному росту.

Добро пожаловать на страницы сайта и в наш колледж!

С уважением,
Заведующий колледжем
Заслуженный учитель РБ
Почетный работник СПО РФ
Ткачева Н.Н.

10 причин поступать в колледж СФ БашГУ.doc

https://vk.com/collegebgu

Канал YouTube

Специальности:
Наши достижения
Наши партнеры и базы практик
Дорогие первокурсники!

От имени коллектива преподавателей и студентов колледжа Стерлитамакского филиала Башкирского государственного университета поздравляю вас с поступлением в наш колледж

Мы рады принять вас в большой коллектив: дружный,творческий,инициативный. У нас ценят идеи и таланты каждого. Бережно и уважительно относятся к личности. Предоставляют всем,кто учится или работает в колледже,возможность для проявления самых лучших качеств и разнообразных способностей. Примите искренние поздравления с началом прекрасной поры в вашей жизни – студенчества! Сейчас вам все по плечу: учитесь,влюбляйтесь,приобретайте друзей,читайте,танцуйте,делайте открытия,ошибайтесь,спорьте. Главное – не сдавайтесь! Только так можно прийти к поставленным целям.

Впереди у вас яркая,насыщенная событиями студенческая жизнь: учебная и научная работа,веселые студенческие праздники,экзаменационные сессии и единый студенческий дух. Студенческая жизнь — это,прежде всего,учеба,поэтому не забывайте о главном предназначении студента – научиться приобретать знания,уметь работать самостоятельно. Полученное образование поможет вам добиться высот в научной и профессиональной деятельности

Не ограничивайте себя только занятиями,старайтесь узнать и сделать больше,принимайте участие в студенческой научно-исследовательской работе. Не бойтесь идти вперед,вам всегда придут на помощь ваши друзья-студенты,а кураторы,преподаватели и руководство колледжа помогут советом и делом.

Желаю вам здоровья,успехов,отличных оценок и удачных начинаний!

Заведующий колледжем СФ БашГУ

Заслуженный учитель РБ,

Отличник СПО РФ

Ткачева Н.Н.

1 сентября начинается ваша студенческая жизнь. Чтобы вы смогли быстро адаптироваться в новых условиях,предлагаем воспользоваться «Памяткой первокурснику». В ней вы найдете информацию о колледже,учебном процессе,кружках и секциях,телефоны людей и служб,к которым стоит обратиться,если возникли вопросы или проблемы,связанные с обучением в колледже.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

Студент колледжа имеет право:

  • на получение образования,

  • на участие в управлении колледжем,

  • на защиту и уважение своего человеческого достоинства,неприкосновенность личности,

  • на свободное выражение собственных мнений и убеждений,не нарушающих прав и свобод других лиц,

  • на объективную оценку знаний и умений,

  • на социальную поддержку,

  • на участие в клубах,секциях,кружках и других объединениях по интересам.

Студент колледжа обязан:

  • добросовестно осваивать образовательную программу,

  • осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям,

  • выполнять требования устава колледжа,

  • выполнять правила внутреннего распорядка,

  • соблюдать дресс-код в одежде,

  • бережно относиться к имуществу колледжа,

  • уважать честь и достоинство других студентов и работников колледжа,

  • заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья,стремиться к нравственному,духовному и физическому развитию и самосовершенствованию.

В помещениях и на территории колледжа запрещено:

  • сквернословие,курение,употребление спиртных (слабоалкогольных напитков),

  • появление и нахождение в состоянии алкогольного и наркотического опьянения,

  • носить спортивную одежду,за исключением уроков физкультуры,пляжную одежду,

  • нанесение урона материально-технической базе колледжа (порча инвентаря,оборудования,мебели,настенные и настольные надписи),

  • нахождение в помещениях в головных уборах и верхней одежде,

  • вынос имущества колледжа без письменного разрешения,

  • беготня,шум,крики и прочие полуспортивные развлечения,

  • использования телефонов и иных средств связи на занятиях.

Осуществление перечисленных выше прав и обязанностей несовместимо с нарушением общественного порядка,норм нравственности и охраны здоровья,прав и свобод других лиц. С уставом колледжа и правилами внутреннего распорядка ознакомиться можно на сайте филиала в разделе «Студентам».

О КОЛЛЕДЖЕ

Название учреждения: Колледж Стерлитамакского филиала Башкирского Государственного университета

Сокращенное название: колледж СФ БашГУ

Адрес: г. Стерлитамак,ул. Элеваторная,80

Е-mail: Strbsu.college@mail.ru

Группа Вконтакте: https://vk.com/collegebgu

В колледже созданы все условия для эффективного обучения и успешной самореализации студентов,предоставлены возможности приобщиться к культуре,спорту,техническому творчеству. В распоряжении студентов современные учебные классы,библиотека,спортивные и тренажерные залы,тир,имеется буфет,работают кружки и секции.

ДОКУМЕНТЫ

Студенческие документы выдаются один раз на все время обучения,поэтому относитесь к ним внимательно и бережно!

Так как в колледже действует строгая пропускная система,позволяющая поддерживать порядок и обеспечивать безопасность студентов и сотрудников,при входе в здания колледжа и корпусов университета,необходимо предъявлять охране студенческий билет в развернутом виде.

Родители при посещении колледжа должны предъявлять паспорт или другой документ,удостоверяющий личность.

Студенческий билет – это второй паспорт на время обучения. Получив его,истинный студент не расстается с ним до конца обучения,и если случайно потеряет,то старается восстановить в кратчайшие сроки,так как он предоставляет право на самые разные блага и льготы:

  • пропуск на территорию колледжа; университета,

  • право на льготный проезд в общественном транспорте,

  • право на бесплатный или со значительной скидкой вход в музеи и кинотеатры,на выставки;

  • подтверждает право студента на отсрочку от службы в армии,

  • при предъявлении студенческого часто можно получить скидку в магазине,кафе,кинотеатре,по льготной цене напечатать фотографии или воспользоваться услугами парикмахерской и многое другое.

Студенческий билет нужно продлевать каждый год. Делается это с 1 по 10 сентября у документоведа колледжа (каб.учебной части,2 этаж колледжа).

Зачетная книжка – она становится самым важным документом в конце каждого семестра. Вы получите ее перед первой сессией. После экзаменов вы обязаны сдать зачетку в учебную часть. Зачетка показывает результаты обучения. После окончания обучения она хранится в личном деле 75 лет и является основанием для восстановления приложения к диплому,если оригинал по какой-то причине потерян.

Формуляр читателя – это документ,который позволяет студенту колледжа взять в библиотеке учебники,книги на абонемент или в читальном зале. Данные каждого читателя вносятся в электронную базу данных.

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС

Учебный год в колледже состоит из двух семестров (осенний – с сентября по январь,весенний – с февраля по июнь). Занятия проходят в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием. Начало учебных занятий в 08.30.

Расписание можно найти на информационном стенде в колледже и на сайте филиала в разделе «Расписание» (https://edu.strbsu.ru).

Каждый семестр заканчивается экзаменационной сессией. Чтобы вас допустили к экзаменам,необходимо получить зачеты. Для этого существует зачетная неделя. Сроки зачетной недели и экзаменационной сессии определяются

учебным планом и могут быть разными для разных групп. Для контроля успеваемости студента между сессиями действует рейтинговая система оценки знаний. С ее помощью оцениваются все виды деятельности студентов.

ПРАКТИКА

Производственная и учебная практики являются неотъемлемой частью учебного процесса: они помогает закрепить полученные знания. Места прохождения практики обеспечиваются учебным заведением. Обязательной процедурой после завершения каждой практики является написание отчета.

ВНИМАНИЮ ЮНОШЕЙ

Отсрочка от службы в армии

Студенты колледжа,обучающиеся по дневной форме,имеют право на отсрочку прохождения службы в Вооруженных Силах Российской Федерации на весь период обучения.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ДОСУГ

Студенческие годы – это не просто учеба. Это время первых самостоятельных решений и проявления самых разных способностей. Время рекордов и достижений!

Сыграть в волейбол за сборную колледжа и победить? Легко! Восхитить жюри своим научным проектом? Нет проблем! Выйти на сцену и вызвать бурю аплодисментов зрительного зала? Всегда мечтал!

Не упустите возможность открыть свои таланты. В колледже действуют объединения,кружки,студии,секции разной направленности:

  • научные,

  • художественно-эстетические,

  • спортивные,

  • военно-патриотические.

Полный перечень бесплатных кружков,секций,студий,факультативов,объединений вы найдете на сайте филиала в разделе «Воспитательная и социальная работа». В этом же разделе размещается график экскурсий и выездов.

Объединенный совет обучающихся (ОСО) сегодня — это главный координирующий орган студенческого соуправления в нашем Университете.

За все время работы Совета было реализовано огромное количество проектов и мероприятий. ОСО является общим пространством деятельности всех студенческих объединений Университета. ОСО рассматривает все студенческие вопросы от общественной жизнь или творчества до проблем с общежитием – все проблемы от А до Я. Совет обучающихся факультета – это самый заметный актив всех факультетов,который организует мероприятия,ведет работу с первым курсом,решает проблемы студентов и многое-многое другое. Эта очень важная организация,членство в которой обеспечивает беззаботное студенчество,а также предоставляет уникальную возможность увидеть мир.

Говоря о студенческом профкоме,и учащиеся,и преподаватели подразумевают специальный орган местного управления,который направляет и контролирует работу факультетов,существующих общественных организаций,кружков и прочих творческих отделений. Студент,являясь членом профсоюза,получает не только социальную защищенность,но и юридическую защиту,то есть на протяжении всей учебы его права нарушены не будут.

Членство в профсоюзной организации – это возможность развить свои личностные и организационные качества,а также стать общительным,коммуникабельным и контактным человеком,получить колоссальный опыт работы в команде и управлении,найти новых друзей и завести выгодные связи.

Студенческий отряд – это форма организации студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования различных форм обучения,изъявивших желание в свободное от учебы время трудиться в различных отраслях хозяйства,выполняющих общую производственную задачу и одновременно реализующих общественно полезную программу. Отряды работают по разным направлениям: строительные,педагогические,сельскохозяйственные,сервисные,оперативные,отряды проводников и другие.

Современные бойцы студенческих отрядов сохраняют лучшие традиции своих предшественников и участвуют в таких масштабных проектах. Помимо работы,в свободное от учебы время,участники студенческих отрядов реализуют добровольческие проекты.

Школа актива,которая ежегодно организуется Объединенным Советом Обучающихся СФ БашГУ,является одним из самых ярких проектов нашего университета.

Чтобы в неё попасть,нужно пройти определенный отбор,доказав свои лидерские способности,а так же быть студентом не старше 2 курса.

Лишь счастливчикам выпадает уникальная возможность окунуться в атмосферу студенческого актива,стать его частью,быть главным помощником в организации всех мероприятий вуза.

В нашем Клубе Журналистов ты,именно ты,станешь частью чего-то особенного,почувствуешь себя единым целым с дружной командой!

Начнешь писать статьи,узнаешь много нового и интересного,полезного для дальнейшего развития твоих способностей.

Только в нашем Клубе тебя ждет теплый прием и приятная атмосфера,позитивные эмоции и боевой настрой,полезные навыки и новые достижения!

Не упускай свой шанс,лови удачу за хвост и дерзай,вступая в Клуб.

Это действительно твой билет на поезд удачи,не забывай. Вступив сюда,ты откроешь для себя все прелести профессии журналиста,научишься писать четко и грамотно,познакомишься с интересными людьми и многое другое.

Клуб дебатов. «Кто не умеет говорить,карьеры не сделает» — Наполеон.

В нашем современном обществе без навыков ораторского искусства тяжело добиться высот. На открытой площадке Клуба Дебатов у вас будет возможность развить качества оратора. Участвуя в дебатах,вы научитесь твердо отстаивать свою позицию.

ГОРЯЧИЕ ТЕМЫ,ЖАРКИЕ СПОРЫ,ЯРКИЕ ЭМОЦИИ — это все вы получите в Клубе Дебатов!

Приглашаем на занятия по спортивному туризму в Турклуб «Олимп» при СФ БашГУ!!!

Если ты давно хотел сходить в поход,но никак не решался,приходи! Мы научим проходить сложные броды,взбираться на крутые горы и скалы,спускаться в глубочайшие древние пещеры,работать с веревками и спец. снаряжением! Если ты хочешь заняться спортом,участвовать в соревнованиях,преодолевать себя,самосовершенствоваться,выполнить разряд от 3 до Мастера Спорта,приходи!

«Волонтерское движение при СФ БашГУ. «Современному обществу необходима доброта. СФ БашГУ один из немногих,кто растит «воинов света и добра» — волонтеров города. Познакомься с ними и их работой на площадке «Волонтерское движение при СФ БашГУ «Большое сердце». Там тебе подробно расскажут о своей работе,а также проведут интересные мастер-классы. Они раскроют твое БОЛЬШОЕ СЕРДЦЕ!

КИНОКЛУБ — одна из площадок,на которой участники просматривают фильмы различной тематики,а потом — обсуждают их. На нашей площадке вы сможете свободно обменяться мнениями. А после обсуждения на нашей площадке проводятся интерактивы по просмотренным фильмам,которые помогают развить в себе различные навыки и умения,научат правильно и красиво говорить. Если ты ищешь площадку для самореализации,хочешь познакомиться со студенческой жизнью или просто любишь посмотреть фильмы в приятной компании — добро пожаловать к нам!

Для лучшей адаптации в будущей профессиональной деятельности в колледже действует программа «Школа карьеры»,подробности об этом проекте можно узнать на страничке колледжа.

ЧТО ДЕЛАТЬ,ЕСЛИ ЕСТЬ ПРОБЛЕМА

С любой проблемой можно прийти к куратору группы или заместителям заведующего. Они вам подскажут,куда лучше обратиться для решения возникших вопросов.

Если вы плохо себя почувствовали прямо на занятиях,обратитесь за помощью в здравпункт филиала. Там вам окажут квалифицированную доврачебную помощь,а при необходимости вызовут скорую помощь.

Если Вы заболели,то должны предоставить справку из лечебного учреждения. Помните,что без уважительной причины НЕЛЬЗЯ пропускать занятия во всех их формах,в том числе практику,зачеты и экзамены.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Телефон заведующего колледжем: 8-919-151-22-21

Учебная часть колледжа: 8(3473)33-98-40

В колледже функционирует «Ящик доверия».

СОВЕТЫ ОПЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

Билл Гейтс,американский предприниматель,основатель компании Microsoft,самый богатый человек планеты: «Если ты думаешь,что твой преподаватель строг и требователен,– подожди знакомства со своим боссом. В отличие от преподавателя,карьера босса зависит от того,как ты справляешься со своими заданиями».

Стив Джобс,американский предприниматель,основатель корпорации Apple и киностудии Pixar,пионер эры IT-технологий: «Есть только один способ проделать большую работу – полюбить ее». «У меня не было своей комнаты,я спал на полу у друзей,сдавал бутылки из-под колы за 5 центов,чтобы купить еды,и каждое воскресенье шел 7 миль пешком,чтобы раз в неделю хорошо поужинать в храме кришнаитов. Это было прекрасно!»

Мердок Руперт,австралийский и американский медиамагнат: «Многие задаются вопросом: «Как заработать состояние и получить власть?» Ответ будет элементарным – вы должны стать лучшим в том,чем занимаетесь».

Опра Уинфри,американская телеведущая,первая и единственная чернокожая женщина-миллиардер: «Вы получите от жизни только то,что попросите у нее. Не бойтесь,ставьте самые высокие цели».

Марк Цукерберг,американский программист,основатель социальной сети Facebook,миллиардер: «Самый большой риск – не рисковать… В мире,который очень быстро меняется,единственная стратегия,которая гарантированно потерпит провал – не рисковать».

Евгений Касперский,российский программист и предприниматель,основатель «Лаборатории Касперского»: «Не бойтесь допустить ошибку,не бойтесь проводить различные эксперименты и не стоит бояться долгой и сложной работы. Возможно,что у Вас ничего не получится,но вы не будете себя винить за то,что не попробовали все возможные способы достижения результата».

Регина Бретт,журналист,победила онкозаболевание: «Жизнь несправедлива,но это не делает ее менее прекрасной».

Зинедин Зидан,французский футболист,чемпион мира и Европы: «В детстве я всегда расстраивался,что у меня нет футбольных кроссовок. Но я перестал плакать в тот момент,когда встретил мальчика без ног».

Иван Охлобыстин,российский актер,режиссер: «Иногда ты ожидаешь пинка в спину,а тебе протягивают руку помощи… Поэтому,не нужно ожидать самого худшего,всегда верьте в лучшее и светлое».

Джоан Роулинг,британская писательница,автор книг о Гарри Поттере: «Старайтесь не зацикливаться на своих мечтах,при этом пренебрегая жизнью».

Китайская мудрость: «Желание сдаться особенно велико за миг до победы».

Памятка для родителей студента колледжа СФ БашГУ

Уважаемые родители и законные представители студентов!

Ваш(а) сын (дочь) сделал(а) важный шаг в своей жизни – стал(а) студентом колледжа Стерлитамакского филиала Башкирского государственного университета. Мы рады за Ваш выбор!

Надеемся, что это поступление является важным событием и для Вашей семьи. Примите наши поздравления!

В этом году Ваш ребёнок кардинально изменил свой образ жизни: он стал на ступеньку выше своих друзей-одноклассников,которые остались в школе, так как с 1 сентября будет получать не только полное среднее, но и среднее профессиональное образование. Мы абсолютно уверены в том, что все знания,полученные за время обучения в нашем колледже, принесут большую пользу вашему ребёнку.

В то же время, именно в этом учебном году, Ваш ребенок будет испытывать наибольшие психологические трудности, связанные с адаптацией (привыканием) к новым условиям учебы, к новым требованиям, преподавателям, новым друзьям. В то время, как у большинства учеников школа находилась в непосредственной близости от дома и дорога пешком занимала несколько минут, теперь кому-то придется пользоваться транспортом. Это в свою очередь потребует дополнительного времени, придётся раньше вставать, раньше выходить из дома,учитывать при этом особенности движения транспорта,возможные пробки и т.д.

Наша общая задача помочь подростку поскорее привыкнуть к новым для него условиям и требованиям. Только совместными усилиями мы сможем поддержать ещё не сформировавшиеся личности наших детей,помочь им разобраться в окружающем мире и не попасть в ситуации, требующие вмешательства других,более серьезных административных органов.

Чтобы Ваши дети не растерялись, чтобы Вы всегда сумели им подсказать, помочь, а иногда и проконтролировать ситуацию,мы подготовили эту Памятку для родителей.

Хотим обратить Ваше внимание на следующие вопросы:

1. Общие вопросы

Студенты нового набора обучаются по специальностям:

09.02.07 Информационные системы и программирование

15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)

25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем
38.02.06 Финансы
38.02.07 Банковское дело
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
40.02.03 Право и судебное администрирование
43.02.11 Гостиничный сервис
44.02.02 Преподавание в начальных классах

В каждой группе имеется куратор,общаясь с которым Вы можете узнать,как Ваш ребенок посещает занятия, как справляется с учебной программой,какие имеет проблемы или успехи в учёбе. 

Кроме того,получить информацию о своем ребенке Вы можете по телефону учебной части колледжа — (3473) 33-98-40.

Обращаем Ваше внимание на то,что в течение учебного года для родителей студентов групп нового набора проводятся родительские собрания. Подробную информацию о сроках и месте проведения родительских собраний Вы можете получить в сайте или по телефону учебной части колледжа, представленному выше.

2. График и расписание занятий

Студенты 1,3 курсов обучаются по шестидневной учебной неделе (с понедельника по субботу), 2 курса обучаются по пятидневной учебной неделе (с понедельника по пятницу). Занятия проводятся парами общей продолжительностью 90 минут (45 минут *2).

Начало 1 пары в 8 час. 30 мин. В некоторых случаях,согласно расписанию,занятия могут начинаться со 2 пары — в 10.10 или с 3 пары – в 12.10. Ежедневно учебная нагрузка студента составляет 3 или 4 пары.

Расписание составляется на 1 учебную неделю,поэтому в субботу во второй половине дня следует ознакомиться с расписанием занятий на следующую неделю. Расписание можно найти на информационном стенде в колледже и на сайте филиала в разделе «Расписание» (https://edu.strbsu.ru).

3. Пропуски занятий

Посещение занятий для всех студентов является обязательным! Свободного посещения занятий нет! В случае пропуска занятий из-за болезни студент обязан предъявить справку от врача (а не от родителей!). Пропуск занятий без уважительной причины не допускается. Обращаем Ваше внимание,что в отличие от школы, в колледже каждое пропущенное занятие должно быть студентом отработано! При возникновении каких-либо чрезвычайных семейных ситуаций,требующих пропуска занятия, Вам следует лично предупредить куратора и предоставить в учебную часть соответствующий документ. Если студент будет отсутствовать более 2-х дней, ему или родителям необходимо написать заявление на имя заведующего колледжем. С образцом заявления студентов знакомят кураторы на первом классном часе. Также образец заявления Вы можете взять в учебной части нашего колледжа.

Грубым нарушением учебной дисциплины признается пропуск студентом без уважительной причины большого количество часов, что может стать причиной отчисления студента из колледжа! Пропуск большого количества занятий без уважительной причины может привести к тому, что в конце семестра Ваш ребенок не успеет отработать пропущенные темы, а, следовательно, не будет допущен к сессии, что и ведет к отчислению.

4. Успеваемость

Все вопросы, связанные с успеваемостью Вашего ребенка, Вы можете проконтролировать, посетив колледж или в личном кабинете студента, т.е. каждый студент колледжа имеет личный кабинет, где отражаются его достижения. Как правило, такие визиты согласовываются с куратором группы или с заведующим колледжем. При наличии пропусков по неуважительной причине или неудовлетворительных оценок у студента,куратор группы имеет право позвонить Вам по телефону, обсудить имеющуюся проблему или договориться о встрече в колледже в удобное для Вас время.

Хронически неуспевающие студенты (одни или вместе с родителями) приглашаются на заседание Учебно-воспитательной комиссии (УВК). Члены комиссии обсуждают индивидуальные проблемы каждого студента, предлагают возможные варианты их решения,выслушивают объяснения студента и его родителей. Комиссия вправе принять решение об отчислении студента и передать его на рассмотрение Педагогического совета колледжа.

Обращаем Ваше внимание,что ежедневно на занятиях студенты ведут записи в тетрадях,а также получают домашнее задание,выполнение которых является обязательным. Проверьте вечером тетрадь у своего ребенка,чтобы получить первое представление о его работе на занятиях. Отговорки такого плана,как: «Нам на дом не задают» свидетельствуют о недостаточно ответственном отношении Вашего ребенка к учёбе.

5. Внешний вид

Профессия накладывает на специалистов определенные требования: в одежде,прическе, косметике и т.д. Просим Вас проследить,чтобы повседневная одежда Вашего ребенка во время учебы не была вызывающе короткой,прозрачной,блестящей и т.д. Девушки, имеющие длинные волосы, должны закалывать их в хвост,пучок и др. Макияж должен быть аккуратным, сдержанным. В колледже запрещено носить спортивную одежду,за исключением уроков физической культуры. Просим Вас помочь Вашему ребенку соблюдать требования,предъявляемые к внешнему виду студента.

6. Получение справок

На первом классном часе,1 сентября,студенты групп нового набора получают справки об учебе для предоставления их в школу. В дальнейшем в течение учёбы нередко возникает необходимость получения справки об учебе для предоставления в ЖЭК, в отдел субсидий,по месту работы родителей и т.д.

Для получения справки студенту нужно оставить заявку в учебной части колледжа (по адресу: г. Стерлитамак,ул. Элеваторная, 80) у документоведа (справки заказывают строго по графику и выдаются согласно графика).

Справку для военкомата юноши получают в главном корпусе СФ БашГУ (г. Стерлитамак, пр. Ленина 49, каб. 122).

Справка о доходах выдается студенту в течение недели после предъявления запроса (как правило,из Собеса). Для этого надо обратиться в бухгалтерию филиала (г. Стерлитамак, пр. Ленина 49, каб. 124).

Перед заполнением анкеты для получения загранпаспорта следует уточнить точное название и адрес колледжа у секретаря в приемной директора или по телефону — (3473) 33-98-40.

Обо всех событиях и изменениях жизнедеятельности колледжа Вы можете узнать на нашем сайте.

Надеемся,что представленная информация будет полезной и интересной для Вас.

О колледже — МГПУ

— Ольга Почечуева,
генеральный директор ООО «Национальный центр банкротств»

Отучилась в колледже три года и после устроилась на должность юриста в компанию. Закончила с красным дипломом, получила отличные знания, всегда и во всем помогали, объясняли педагоги. Атмосфера дружелюбная, можно везде себя показать, много интеллектуальных мероприятий, плюс всегда есть праздники, которые дают возможность отвлечься. Рекомендую колледж, оно того стоит!


— Евгений Хомета,
сотрудник аппарата судебной коллегии по гражданским делам Верховного суда РФ

Проходил обучение в этом колледже с 2007 по 2010 год и не пожалел. Система обучения и преподавательский состав дали мне те необходимые базовые знания, с которыми я в дальнейшем без проблем смог поступить в университет и устроиться на работу по специальности. Благодаря профессионализму преподавательского состава учиться было легко, процесс обучения казался мне интересным и завораживающим. Уникальность направления колледжа заключается в том, что он дает широкий круг возможностей как в научном плане, так и для выбора будущей профессии и построения карьеры. С теплотой и любовью вспоминаю свои студенческие годы, они подарили мне много ярких моментов. В колледже у меня появилось много друзей, связь с которыми не теряется по прошествии многих лет. Для тех, кто принял для себя решение изучать право, я советую гуманитарно-правовой колледж.


— Сергей Чиков,
государственный служащий

Со школьных времен мне хорошо давалось обществознание. Уже тогда я понимал, что регулирование общественных отношений – дело сложное и кропотливое, требующее усидчивости и внимания. Придя на обучение в Гуманитарно-правовой колледж, я лишь укрепился в своем убеждении. Благодаря преподавателям колледжа нормы права открылись для меня с совершенно неожиданной стороны. В процессе изучения основ законодательства ко мне со временем пришло понимание сложности и вариативности правовой системы нашего государства. Я понял, что юрист — это не просто профессия, это настоящее призвание. К концу обучения в колледже и университете «законодательство» перестало быть для меня просто красивым словом, а стало понятной и логичной системой. Законодательство предстало передо мной во всей своей сложно устроенной красоте. На данный момент, по прошествии нескольких лет после окончания МГПУ, я успел поработать в Министерстве строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, Министерстве экономического развития Российской Федерации и Министерстве цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. На данный момент я продолжаю работать на государственной службе и могу с уверенностью сказать, что тот путь, который я прошел от обычного практиканта до советника в федеральном Министерстве, — это, в некоторой степени, и заслуга преподавателей колледжа и университета – настоящих профессионалов в своем деле.


— Валерий Кулешов,
государственный налоговый инспектор контрольно-аналитического отдела межрайонной инспекции федеральной налоговой службы № 47 по г. Москве

Вопрос «Куда пойти учиться?» всегда волнует всех ребят, окончивших школу. Об этом колледже я узнал, когда он еще не был настолько известен в Москве. Наша учеба здесь проходила в лучшей атмосфере. Были не только занятия. Мы принимали участие во многих внеурочных мероприятиях (концерты, поездки, походы в музей). К каждой учебной группе с самого первого дня в колледже был прикреплен куратор, к которому всегда можно было обратиться с любым вопросом по учебе. Хочу сказать, что гуманитарно-правовой колледж — это место, где мы действительно учились. Преподаватели вкладывали в нас большой объем знаний и теоретического, и практического характера, которые мне пригодились при получении высшего образования и устройстве на госслужбу.


— Анастасия Контюшова,
государственный служащий

Почему я выбрала Гуманитарно-правовой колледж? Замечательные преподаватели, интересная и доступная подача материала и, безусловно, хорошие перспективы. Главным достоинством колледжа является отличное обучение по специальности. Помимо широкой сферы теоретических знаний студенты проходят практику и приобретают первичные профессиональные навыки, которые на данный момент пригодились и мне в моей юридической деятельности.


— Виктория Бордюкова,
юрисконсульт государственного оборонного предприятия АО «Научно-исследовательский институт двигателей»

Я очень рада, что училась именно в Гуманитарно-правовом колледже. Весь преподавательский состав обладает высоким профессионализмом, внимательностью и тактом, всегда готовы помочь. Помню, как тревожно было писать первые курсовые работы, сдавать первую сессию. Но все это возможно, если есть желание учиться. В колледже на последнем курсе пишут дипломную работу. Благодаря помощи своего научного руководителя я смогла защитить работу на отлично и стать лауреатом международного конкурса выпускных квалификационных работ. Знания, полученные в колледже, послужили хорошей базой в дальнейшем. Сейчас работаю по профессии на предприятии, входящем в интегрированную структуру АО «НПК «Уралвагонзавод».


— Полина Иванова,
помощник юриста компании

Закончила колледж в 2019 году. Учиться было интересно. С первых дней в колледже чувствуешь себя полноценным студентом университета. Есть студсовет, открытые лекции проводят профессора из института, много творческих событий, экскурсии. Видно, что преподаватели не только любят свой предмет, но и стараются доступно донести этот материал до нас. После колледжа поступила в Институт права и управления МГПУ на очно-заочное отделение. Помимо учебы в институте, я работаю помощником юриста в отрасли корпоративного права. В мои основные обязанности сегодня входит подготовка учредительных документов при регистрации ООО и смене юридического адреса, консультация клиентов и организация посещения нотариуса, ведение бухгалтерской отчетности. Знания, которые дал мне колледж, очень помогли в освоении профессии юриста и дали толчок к изучению разных аспектов юридической сферы деятельности.

Пособие по психологическому образованию и карьере для цветных старшеклассников

Американская психологическая ассоциация (APA), крупнейшая организация американских психологов, связана почти с 50 группами по интересам, называемыми «отделами». Эти разделы представляют собой основные области психологии. Чтобы помочь вам понять разнообразие профессий в психологии, ниже приведены краткие описания лишь некоторых из подполей психологии.

1.Клинические психологи

Клинический психолог интересуется диагностикой, причинами и лечением психических расстройств (таких как депрессия, расстройства личности или шизофрения). Клинические психологи могут выполнять функции профессоров, исследователей, консультантов, администраторов или руководителей. Они могут работать в клиниках, общественных центрах психического здоровья, больницах и / или заниматься частной практикой.

2. Когнитивные и психолингвистические психологи

Эти психологи ориентированы на исследования и часто изучают психические процессы: мышление, знание, чувство, обучение и т. Д.Они считают, что психические процессы можно исследовать с научной точки зрения путем проведения экспериментов. Таким образом, когнитивных психологов особенно интересуют способы, которыми люди воспринимают, интерпретируют и хранят информацию, тогда как психолингвистов интересуют развитие, структура и значение языка. Этих психологов обычно можно найти в академических учреждениях, исследовательских лабораториях или в технических учреждениях и агентствах по обработке информации.

3. Психологи сообщества

Социальные психологи сосредотачиваются на обычном поведении в таких условиях, как дома, в обществе и на рабочем месте.Этих психологов интересуют человеческое поведение и взаимоотношения между людьми и их сообществом. Психологи сообщества проводят исследования таких отношений и часто используют результаты своих исследований при разработке и реализации программ и мероприятий на уровне сообществ. Общинных психологов можно найти, работающих в местных медицинских центрах, университетах, независимых исследовательских центрах и / или в организациях социального обслуживания.

4. Консультации психологов

Психологи-консультанты, как и клинические психологи, заинтересованы в лечении психических расстройств.Основное различие между ними состоит в том, что психологи-консультанты занимаются в первую очередь «нормальными» проблемами адаптации или трудностями, такими как выбор карьеры, переживание академического стресса или решение семейных проблем. Психологи-консультанты также могут проводить исследования и искать ответы на такие вопросы, как: Существуют ли половые различия в том, как люди справляются с трудностями? Каково психологическое воздействие крупного бедствия? Эти психологи часто работают в академических учреждениях, общественных центрах психического здоровья, больницах или частных клиниках.

5. Психологи развития

Эти психологи изучают, как люди меняются с течением времени, а также стадии развития на протяжении всей жизни человека (то есть от рождения до смерти). Этих психологов интересуют такие темы, как эмоциональное развитие, овладение языком, общие черты среди возрастных групп, старение и гендерные различия среди младенцев. Психологи развития часто работают в академических учреждениях, клиниках, больницах и государственных школах, а также в качестве директоров детских садов.

6. Педагогические и школьные психологи

Педагогические психологи изучают процессы обучения, запоминания и мышления, а затем применяют эти знания в образовательных процедурах, разработке тестов и разработке учебных программ. Школьных психологов интересуют эмоциональные проблемы или проблемы обучения студентов. Как педагогические, так и школьные психологи часто работают в университетах и ​​школьных округах. Также педагогические психологи работают в компаниях, которые разрабатывают и анализируют студенческие тесты, а школьные психологи могут заниматься частной практикой.

7. Психологи-экологи

Психолога-эколога интересует взаимосвязь между поведением человека и физической средой. Эти среды варьируются от домов и офисов до городских районов и регионов. Психология окружающей среды в первую очередь ориентирована на исследования и может использоваться при проектировании городских территорий или рабочих пространств, способствующих позитивному поведению человека. Психологи-экологи могут работать в государственных или частных экологических агентствах или других агентствах и корпорациях.

8. Экспериментальные психологи

Экспериментальные психологи исследуют такие основные процессы, как обучение, память, ощущения, восприятие, познание, мотивация и эмоции. Они также могут исследовать физиологические процессы, лежащие в основе такого поведения, как еда, чтение и решение проблем. Экспериментальные психологи могут работать в исследовательских учреждениях, на предприятиях, в промышленности, правительстве и академических учреждениях.

9. Геропсихологи

Геропсихологи — это психологи, которые используют социологию, биологию, психологию и другие дисциплины для изучения факторов, связанных с развитием и старением взрослых.Геропсихологи находят работу в академических учреждениях, исследовательских центрах, промышленности, организациях здравоохранения, психиатрических клиниках и агентствах, обслуживающих пожилых людей. Другие занимаются частной практикой в ​​качестве консультантов по разработке и оценке программ для пожилых людей.

10. Психологи здоровья

Психологи здоровья заинтересованы в укреплении и поддержании хорошего здоровья, а также в профилактике и лечении болезней. Они исследуют проблемы, касающиеся того, почему люди не практикуют здоровый образ жизни, а затем разрабатывают программы для оказания помощи отдельным людям.Они могут разрабатывать программы, чтобы помочь людям бросить курить, похудеть, справиться со стрессом, предотвратить кариес или сохранить физическую форму. Медицинские центры, больницы, организации по поддержанию здоровья, реабилитационные центры, учреждения общественного здравоохранения и частные практики являются возможными вариантами трудоустройства психологов-медиков.

11. Промышленные / организационные психологи

Промышленные / организационные психологи занимаются отношениями между людьми и организационными структурами.Их основное внимание уделяется изучению людей в составе рабочей силы. Такие психологи сосредотачиваются на организационных изменениях, производительности и удовлетворенности работой сотрудников, поведении потребителей и взаимодействии между людьми и машинами. Промышленные / организационные психологи работают в правительстве, промышленности, бизнесе, а также в колледжах и университетах.

12. Нейропсихологи и психологи

Нейропсихологи и психобиологи исследуют взаимосвязь между физическими (телесными) системами и поведением.Эти психологи могут изучать химические и физические изменения, которые происходят в теле, когда человек испытывает различные эмоции. Или они могут изучать влияние конкретных биохимических механизмов мозга на поведение и связь структуры мозга с функцией. Нейропсихологи также могут диагностировать и лечить заболевания, связанные с центральной нервной системой. Эти психологи работают в академической среде, где проводят исследования и обучают других. Они также могут работать в больницах и клиниках.

13.Психологи-психологи-психологи

Психометрические и количественные психологи занимаются математическими или числовыми методами и техниками, используемыми в психологии. Эти психологи хорошо обучены математике, статистике и компьютерному программированию. Они часто используют эти навыки для пересмотра старых (или создания новых) тестов интеллекта, личности и способностей. Они также обладают квалификацией для интерпретации экспериментальных результатов и разработки новых методов анализа информации.Психометры и количественные психологи в основном работают в университетах и ​​колледжах, испытательных компаниях, частных исследовательских фирмах и государственных учреждениях.

14. Социальные психологи

Социальные психологи изучают, как люди взаимодействуют друг с другом и как на них влияет их социальная среда. Эти психологи часто изучают отдельных людей, а также группы, наблюдаемое поведение и личные мысли. Социальных психологов можно найти в академических учреждениях, рекламных агентствах, корпорациях, больницах и исследовательских организациях.

10 курсов психологии, которые должны пройти специалисты по психологии

Факультативы по психологии, которые вам следует пройти

Помимо общеобразовательных и ведомственных требований, вы можете выбрать курсы по выбору в соответствии с вашими интересами. Большинство программ по психологии также требуют минимального количества факультативов по психологии для получения высшего образования.

В течение первого или двух лет обучения в колледже вам следует сосредоточиться на получении необходимого общего образования и основных классов. Если вы в конечном итоге заполните свое расписание элективными курсами в первые годы обучения в колледже, вы можете изо всех сил стараться наверстать упущенное в младшие и старшие классы.

Сохранив большую часть своих факультативов на третий и четвертый год, вы сможете насладиться веселыми и интересными курсами, когда многие из ваших программных курсов становятся все сложнее и сложнее.

Факультативы по специальностям психология

Многие студенты выбирают курсы по выбору, которые связаны с их будущими карьерными целями. Например, студент, интересующийся психологией потребителей, может сосредоточиться на факультативах в таких областях, как маркетинг, реклама, социальная психология, экспериментальный дизайн и статистика.

Другие студенты могут выбрать некоторые факультативные курсы по психологии наряду с занятиями в других областях интересов. Например, студентка, заинтересованная в занятиях арт-терапией, может посещать уроки изящных искусств в рамках своих факультативов в бакалавриате.

Некоторые из факультативов, которые могут быть интересны специалистам по психологии, включают следующие курсы:

  • Социология
  • Связи с общественностью
  • Социальная работа
  • Антропология
  • Связь
  • Уголовное правосудие
  • Биология
  • Науки о здоровье
  • История
  • Английская композиция
  • Статистика
  • Политология
  • Философия

Выбирая факультативы, подумайте, как эти курсы соотносятся с вашими карьерными целями.

Если вы планируете стать психологом-исследователем, уроки статистики, письма и методов исследования могут оказаться особенно полезными. С другой стороны, если вы думаете о карьере в области психического здоровья, курсы биологии и медицинских наук могут быть наиболее полезными.

Поговорите со своим советником

Независимо от того, получаете ли вы степень бакалавра или бакалавра психологии, очень важно выбрать классы, которые подходят для вашего учебного плана. Вот почему так важно поговорить со своим научным руководителем.Ваш консультант может проинформировать вас о конкретных требованиях университета, а также сделать дополнительные предложения, основанные на вашей специальности, интересах и целях.

Хорошая идея — составить четырехлетний учебный план с указанием курсов, которые вы хотели бы посещать каждый семестр. Это не только гарантирует, что вы соответствуете всем требованиям вашей программы получения степени, но также позволяет вам видеть, где вы можете запланировать выборные курсы.

Слово от Verywell

Колледж — это время, чтобы подготовиться к своему будущему и изучить свои академические интересы.При выборе занятий учитывайте свои планы на будущее. Если вы думаете, что, возможно, захотите поступить в аспирантуру, выясните, какие классы вам, вероятно, нужно будет посещать, чтобы подать заявку на эти программы. Внимательный взгляд на различные классы, которые вам понадобятся сейчас и в будущем, может помочь вам определить, является ли для вас аспирантура по психологии правильным выбором.

Хотя вам, безусловно, следует в первую очередь сосредоточиться на основных курсах, вам следует запланировать хотя бы несколько курсов по выбору, чтобы получить минимальные баллы, необходимые для окончания учебы.

Курсы по выбору

— отличный способ узнать больше о новых предметах и ​​расширить свое образование, поэтому потратьте некоторое время на просмотр каталога курсов вашей школы, чтобы ознакомиться с тем, что доступно.

9 класс — Как правильно выбирать школьные предметы?

Гуманитарные и социальные исследования:

(география, история, религиоведение)

Специализация в университете

Гуманитарные предметы (e.грамм. Языки, искусство, социальные науки, психология, образование, философия, журналистика, право)

Карьера

Бизнес, коммерция и менеджмент Исследования:

(бухгалтерский учет, бизнес-наука, экономика)

Область учебы в университете
Карьера

Услуги:

(Исследования потребителей, исследования в сфере гостеприимства, туризм)
* К вашему сведению: услуги подразумевают работу, на которой вы помогаете или работаете на кого-то, например.грамм. банковское дело, уборка, водители

Специализация в университете
Карьера
  • Туроператор
  • Шеф-повар
  • Менеджер отеля или гостевого дома
  • Авиакомпания или круизное судно Cabin Arts Crew

(Обучение танцам, дизайн, драма, изобразительное искусство)

Область обучения в университете
  • Изобразительное искусство или фотография
  • Драма и театр или актерское мастерство
  • Танец
  • Дизайн (e.грамм. Мода, графика)
Карьерный путь
  • Художник или музыкант
  • Исполнитель или артист
  • Графический дизайнер или дизайнер одежды
  • Архитектор

Техника и технологии 99 наук ): Гражданские технологии, электрические технологии, инженерия и графический дизайн, механические технологии)

Специализация в университете
  • Инженерное дело (эл.грамм. Мехатроника, механика, гражданское строительство, электроника)
Карьера
  • Инженер
  • Медицинский технолог

Сельскохозяйственные науки:

(Сельскохозяйственные науки, практики управления сельским хозяйством, сельскохозяйственные технологии)

Область исследования в университете
Карьерный путь
  • Фермер
  • Винодел
  • Специалист по охране природы
  • Инженер по ландшафту

Наука и IT:

(Науки о жизни, Физические науки, Компьютерные приложения,

)
Специализация в университете
  • Здоровье и медицинские науки (e.грамм. Морская биология, физиотерапия, логопедия, доктор, психиатрия)
  • Компьютерные науки и технологии
Карьера
  • Физиолог или логопед
  • Врач или биолог
  • Инженер-программист
  • Разработчик программ
  • Небольшая заметка по математике…

    Прежде чем вы решите выбрать Maths Lit вместо Pure Maths , очень важно убедиться, какой из двух вам понадобится для получения высшего образования.Для большинства степеней и университетских исследований требуется чистая математика . Это не означает, что вы не сможете учиться, если выберете «Математика Lit», но ограничивает ваш выбор . Убедитесь, что вы хорошо осведомлены о требованиях к подаче заявления на желаемую область обучения.

    Размышления

    Вернемся к моей истории… Когда я понял, что не могу изучать психологию, я решил вместо этого получить общий бакалавр, уделяя особое внимание кино и медиа, а также различным междисциплинарным факультативам.В 2 и году я специализировался на сценарии и после моего бакалавриата я продолжил писать академическую диссертацию с отличием.

    Дело в том, что моя настоящая страсть и таланты (говорю это со смирением) исследования и писательской деятельности. Так было всегда. В старшей школе я получил награду за творческое письмо и получил высшие оценки за сочинение. Так что, хотя я был и до сих пор заинтригован психологией, на самом деле я изучил то, что дополняет мои сильные стороны и таланты .

    Это не значит, что с моей стороны было умно пренебрегать математикой и игнорировать некоторые предварительные требования к приложению. Вам следует абсолютно точно узнать об этих вещах , так как может быть необходимо изучать определенные предметы в школе. Я пытаюсь подчеркнуть, что даже если мы должны начать думать о своем будущем, когда мы выбираем наши предметы в классе, это не обязательно что-то предопределяет. Вы можете полностью изменить свое мнение о том, чем вы хотите заниматься после школы. Вы можете даже передумать во время учебы или полностью и неожиданно поменять карьеру, став взрослым (нет, я не имею в виду кризис среднего возраста). В наши дни это происходит постоянно, и это нормально!

    В любом случае старайтесь изо всех сил по всем предметам, в том числе и по тем, которые вам не нравятся — именно потому, что вы никогда не знаете, когда полученные знания могут пригодиться или окупиться.

    Посетите нашу библиотеку всех доступных вам учреждений как в Южной Африке, так и за рубежом. Загрузите формы заявки и , свяжитесь с учреждениями напрямую , чтобы узнать больше о том, что они могут предложить.

    Несколько советов по выбору предметов

    • Перед тем, как выбрать предметы, поговорите со школой или профессиональным консультантом , который может помочь или проконсультировать вас. Взгляните на статью эксперта Wits Career Guidance в Wits.
    • Попробуйте связаться с кем-нибудь по профессии, которую вы хотите продолжить и , спросите их об их образовании и о шагах, которые они предприняли, чтобы стать там, где они сейчас
    • Слежка за работой! — одна из лучших вещей, которые вы можете сделать , чтобы увидеть, является ли работа вашей мечты на самом деле мечтой или, скорее, заблуждением — или … полным кошмаром (поверьте мне, это случается, и слежка за работой может иногда заставляют уворачиваться от пули)

    Учебная программа по психологии для старших классов | Time4Learning

    Посмотреть демо наших уроков!

    Психология для старших классов — это факультативный курс, цель которого — дать учащимся понимание человеческого поведения.Уроки психологии для старшеклассников обычно охватывают несколько важных аспектов, таких как история психологии, методы исследования, классификация и лечение расстройств и многое другое.

    На этой странице содержится полезная информация о том, что вы можете ожидать от своего ребенка на факультативном курсе психологии на дому Time4Learning, почему изучение психологии важно и многое другое.

    Зачем изучать психологию в старшей школе?

    Есть много причин изучать психологию в средней школе.В дополнение к приобретению ряда социальных и эмоциональных навыков обучения, способствующих положительному психическому здоровью, учебная программа по психологии в средней школе помогает учащимся в учебе, обучая их важным исследовательским навыкам.

    Концепции, изложенные в учебной программе по психологии средней школы, также помогают учащимся справляться и обрабатывать чувства, которые они испытывают, поскольку они относятся к их собственной личности, отношениям и многому другому.

    По мере того, как учащиеся узнают о человеческом развитии, различных типах личности и социальных взаимодействиях, они могут лучше понять ряд типов поведения и эмоций, а также то, почему люди (включая самих себя) думают так же, как они, и почему они принимают определенные решения.

    Что вы изучаете в психологии средней школы?

    Курсы психологии для старших классов школы знакомят учащихся с рядом традиционных психологических концепций с различных современных точек зрения, таких как биологические, психосоциальные и когнитивные.

    Студенты обычно начинают курс психологии в средней школе с введения в психологию, а также со справочной информации о методах исследования. На протяжении всего курса старшеклассники узнают об основополагающих идеях и теориях, анализируя рост и развитие человека, различные аспекты обучения и интеллекта, личности и поведения.

    Студенты изучат природу человека и научатся определять различные расстройства, а также обсуждать факторы риска и методы лечения каждого из них. Учащиеся старших классов также углубятся в науку о человеческих взаимодействиях, исследуя такие темы, как социализация, индивидуальные взаимодействия и групповое поведение.

    Объем и последовательность учебной программы по психологии для старших классов

    • Что такое психология?
    • Ранняя история психологии
    • Современная история психологии
    • Исторические проблемы психологии
    • Области и занятия психологии
    • Что такое исследования?
    • Экспериментальный проект
    • Описательные исследования
    • Описательная и логическая статистика
    • Статистические проблемы
    • Этические исследования
    • Этические противоречия
    • Нейрон
    • Структуры нервной системы
    • Мозг
    • Головной мозг
    • Исследования мозга
    • Функции эндокринной системы
    • Sensation
    • Зрение и строение глаза
    • Слух и строение уха
    • Прикосновение, вкус и запах: другие чувства
    • Боль, кинестетика и вестибулярные органы чувств
    • Компоненты восприятия
    • Влияние на восприятие
    • Меры сознания
    • Сон
    • Расстройства сна
    • Мечты
    • Гипноз
    • Психоактивные препараты
    • Медитация и другие формы сознания
    • Что такое обучение?
    • Классический кондиционер
    • Оперантное кондиционирование
    • Поправка и наказание
    • Влияния на когнитивное и поведенческое обучение
    • Социальное обучение
    • Влияние экологического и культурного обучения
    • Регулирующее поведение
    • Эссе: Влияние просмотра телепередач на подростков
    • Мозг и память
    • Внимание и обработка информации
    • Формирование концепций
    • Проблемы с запоминанием и забыванием
    • Исследования по восстановлению памяти и улучшению памяти
    • Структуры языка
    • Изучаемый язык
    • Решение проблем
    • Принятие решений
    • Тестирование интеллекта
    • Теории интеллекта
    • Влияние на интеллект
    • Общий экзамен
    • Мотивация
    • Теории мотивации
    • Теории эмоций
    • Факторы эмоций
    • Факторы стресса
    • Ответы на стресс
    • Природа vs.Воспитание
    • Теоретические проблемы в разработке
    • Пренатальное развитие
    • Физическое развитие
    • Личное и социальное развитие
    • Когнитивное развитие
    • Нравственное развитие
    • Эссе: дебаты о природе и воспитании
    • Подростковый возраст
    • Разработка идентичности
    • Взрослая
    • Влияния на формирование личности
    • Оценка личности
    • Перспектива черт
    • Психодинамическая перспектива
    • Поведенческая перспектива
    • Гуманистическая перспектива
    • Биологическая перспектива
    • Выявление аномального поведения
    • Понимание психологических расстройств
    • В поисках терапии
    • Виды терапии
    • Тревожные расстройства
    • Соматоформные расстройства
    • Диссоциативные расстройства
    • Расстройства настроения
    • Шизофренические расстройства
    • Расстройства личности
    • Другие заболевания
    • Культура
    • Восприятие в социальных ситуациях
    • Теория атрибуции
    • Формирование и изменение отношения
    • Альтруизм
    • Напор
    • Аттракцион
    • Групповое влияние
    • Предубеждение и предубеждение
    • Групповой конфликт и согласие
    • Общий экзамен

    Почему стоит выбрать курс психологии для старших классов от Time4Learning?

    Онлайн-курс психологии

    Time4Learning для старшеклассников преподает с использованием интерактивного подхода, который вовлекает учащихся и улучшает понимание.Материал курса психологии средней школы охватывает два семестра (один полный год) и включает лекции, видеоуроки, учебные инструменты, исследовательские проекты и интерактивные ресурсы, к которым студенты могут обращаться на протяжении всего курса.

    Помимо всестороннего образования, гибкого расписания и формата самостоятельного обучения, программа домашнего обучения Time4Learning также предлагает участникам ряд преимуществ, в том числе:

    • Справочные видеоролики усиливают важные концепции и предоставляют возможности для дополнительной практики.
    • 6 глав с более чем 550 упражнениями, которые помогут студентам понять основные концепции и теории психологии.
    • Заставляющее задуматься введение к каждому уроку активизирует предыдущие знания учащегося.
    • Графический органайзер помогает студентам устанавливать связи и размещать информацию и заметки.
    • Автоматическая система выставления оценок и ведения записей для экономии времени родителей, а также различных ресурсов, помогающих при обучении на дому.
    • Доступ 24/7, который позволяет студентам входить в систему в любое время с любого устройства с подключением к Интернету.
    • Возможность повторять уроки и пересдавать тесты и викторины, чтобы помочь учащимся лучше понять.
    • Планировщики занятий и калькуляторы учебных программ, способствующие самостоятельному обучению.
    • Планы уроков, которые включают подробную информацию о каждом задании и дают родителям возможность предварительно просмотреть уроки.
    • Многофункциональную учебную программу можно использовать в качестве основной учебной программы на дому, для повышения навыков после уроков или для летнего обучения.
    • Возможность добавлять дополнительные курсы или изменять курсы в любое время, чтобы студенты могли просмотреть предыдущий материал, получить фору или бросить вызов себе с новыми темами.
    • Самостоятельный подход идеально подходит для всех типов обучения, для одаренных детей или студентов с особыми потребностями.

    Дополнительные факультативные

    Психология Степень и руководство по специальности 2021

    По своей сути, область психологии — это наука, изучающая поведение и процессы разума с целью лучшего понимания сложной социальной и биологической динамики отдельных людей и групп. Дисциплина основана на использовании научных методов.В конечном итоге его достижения направлены на то, чтобы помочь обществу лучше справляться с различными социальными проблемами и психическими расстройствами. Как лаконично отмечает Американская психологическая ассоциация (APA), психология — это «понимание поведения».

    Психология 411 — это всеобъемлющий информационный ресурс для будущих студентов, заинтересованных в получении степени в области психологии, которая может привести к широкому спектру карьерных путей. Помимо получения окончательной степени, чтобы стать психологом, студенты-психологи также могут начать карьеру в каждом секторе экономики, от бизнеса до здравоохранения и образования.Фактически, большинство выпускников используют полученные знания и аналитические навыки в карьере, не связанной напрямую с этой областью. Продолжайте читать, чтобы изучить популярные уровни получения степени по психологии, найти школы с программами по психологии и узнать о некоторых из лучших профессий в области психологии. Если вы хотите получить степень бакалавра психологии в Интернете, вас также может заинтересовать наше руководство по лучшим программам по психологии в Интернете.

    Содержание
    Чем можно заниматься со степенью психолога?
    Уровни психологии
    Степени психологии, присвоенные учебным годом
    Психологические специальности и профессиональные знания
    Найдите школы с психологическими программами в вашем штате
    Поиск аккредитованных программ
    Часто задаваемые вопросы
    Дополнительные возможности
    со степенью психолога?

    Существуют различные варианты получения степени по психологии как на уровне бакалавриата, так и на уровне магистратуры.Чтобы стать практикующим психологом, работающим с пациентами, вам, как правило, необходимо получить докторскую степень и лицензию в вашем штате, хотя в некоторых штатах лицам со степенью магистра разрешается предоставлять ограниченные психологические услуги. Однако это только один из многих вариантов карьеры, доступных лицам с психологическим образованием. Некоторые выпускники факультета психологии работают на других должностях в своей области, например, занимаются исследованиями или преподаванием, а некоторые работают в других секторах, где применимы психологические знания.Одна из многих причин, по которым психология является популярной степенью бакалавриата, заключается в том, что она дает разносторонних, аналитических студентов, которые могут работать в различных областях, требующих всестороннего понимания человеческого поведения, таких как социальные услуги, управление, администрирование, маркетинг и т. Д. продажи, социальная работа и многое другое.

    Возможности трудоустройства для обладателей степени

    Для разных вариантов карьеры требуются разные уровни ученой степени, но независимо от области обучения практикующим лицензированным психологам (тем, кто проводит терапию и оценку) почти всегда необходимо иметь докторскую степень в области консультирования, клинического или психологического консультирования. школьная психология.Эти психологи могут дополнительно специализироваться в таких областях, как судебная психология, психология здоровья или нейропсихология. В зависимости от штата люди, имеющие степень магистра психологии, также могут оказывать некоторые ограниченные клинические услуги.

    Есть много других вариантов работы для обладателей степени психолога, которые не связаны с работой с пациентами. Лица с докторской степенью в любой области психологии могут работать исследователями в университетах или академических медицинских центрах.Те, кто имеет степень младшего специалиста, бакалавра или магистра психологии, могут найти работу в качестве научных сотрудников, вспомогательного персонала для практикующих психологов или неклинических должностей в других сферах социальных услуг.

    Психологическое образование

    Поступление на психологическую программу может быть соревновательным, особенно на уровне выпускника. Степень бакалавра психологии не является обязательной для поступления на большинство программ психологии для выпускников, но обычно ожидается, что соискатели уже посещали некоторые предыдущие занятия по психологии.Также может потребоваться курсовая работа по статистике или экспериментальному дизайну, а также исследовательский опыт. Соискателям программ докторантуры по психологии, как правило, не требуется степень магистра; Фактически, большинство этих программ присуждают степень магистра студентам после завершения дипломного проекта и комплексных экзаменов. Продолжайте читать ниже, чтобы узнать больше об уровнях степени и типичных требованиях для каждого из них.

    Диплом младшего специалиста

    Обычно получение степени младшего специалиста по психологии занимает два года в большинстве общественных колледжей.После завершения студенты часто переходят на четырехлетнюю программу, чтобы получить степень бакалавра. Поскольку для работы в этой области обычно требуется больше образования, диплом младшего специалиста по психологии обычно является ступенькой, которая дает образовательную основу для дальнейшего обучения. Рассмотрите возможность сочетания степени специалиста по психологии с другими курсами в области социальных или медицинских наук, бизнеса или образования, чтобы получить больше возможностей для трудоустройства. Выпускники могут найти полезную карьеру, работая с детьми, подростками или взрослыми в программах стационарного лечения, в психиатрических больницах в качестве техников-психиатров или помогая людям, которые звонят на горячие линии экстренной помощи.Для получения дополнительной информации об этих типах программ на получение степени посетите нашу страницу со степенью младшего специалиста. Чтобы узнать о других возможностях карьерного роста для выпускников факультетов психологии, посетите нашу страницу «Карьера».

    Степень бакалавра

    Как одна из самых популярных четырехлетних программ бакалавриата в стране, степень бакалавра психологии предлагается большинством школ как бакалавр искусств (BA) или как бакалавр наук (BS) с по специальности психология. Степень бакалавра обычно требует большего количества гуманитарных и общеобразовательных классов, в то время как степень бакалавра сосредоточена на общеобразовательных курсах, связанных с естественными науками и математикой.Студенты должны выбрать степень бакалавра или бакалавра в зависимости от своих интересов и карьерных устремлений, но они сравнительно ценны. Те, кто получил степень бакалавра психологии, могут найти работу в широком спектре отраслей, поскольку выпускники являются разносторонними аналитическими мыслителями, которые понимают человеческое поведение и преуспевают в работе, требующей сильных социальных и коммуникативных навыков. Информацию о вакансиях в вашем штате см. На доске вакансий PD411. Все больше программ бакалавриата по психологии предлагается онлайн.Смотрите наш список лучших онлайн-программ по психологии, чтобы узнать больше.

    Бакалавр психологии привлекает во многом тем, что он готовит выпускников к широкому спектру возможностей карьерного роста. Работа в сфере психического здоровья и социальных услуг включает в себя консультантов по вопросам карьеры, специалистов по реабилитации, техников-психиатров и менеджеров по ведению пациентов. Степень бакалавра психологии также может служить прочной основой для карьеры в бизнесе, продажах, менеджменте, маркетинге, управлении персоналом или в любой отрасли, где понимание человеческого поведения является критически важным компонентом успеха.

    116 861 студент получили степень бакалавра психологии в 2016-2017 учебном году. 1 В том же году на женщин приходилось 78,2% присвоенных степеней бакалавра. 2 Однако многие выпускники не продолжают карьеру профессиональных психологов. Опрос 2017 года показал, что из тех, кто был трудоустроен и имел степень бакалавра или выше в области психологии, 49,7% сообщили, что работают в психологии или тесно связанной области, 25,9% сообщили, что работали в несколько связанной области и 24.3% сообщили, что работают в несвязанной сфере. 3 Из них 88% были полностью или частично удовлетворены своей работой. 3 Из тех, кто имеет степень бакалавра психологии и продолжает обучение в аспирантуре по психологии, 60% получают степень магистра, 8,9% — докторскую степень, а 9% — еще одну профессиональную аспирантуру. 3 Те, кто имеет ученую степень, в среднем зарабатывают больше, чем те, кто имеет только степень бакалавра. 3 Чтобы узнать больше о получении степени бакалавра в области психологии, прочтите наше руководство для получения степени бакалавра.

    Степень магистра

    Степень магистра психологии обычно представляет собой двух-трехлетнюю аспирантуру для студентов дневного отделения. Имея степень магистра искусств (MA) или магистра наук (MS), перспективы трудоустройства для тех, кто имеет степень магистра психологии, весьма положительны. По данным Бюро статистики труда, к 2024 году количество психологов вырастет на 19%. 4

    Существует много различных типов программ магистратуры по психологии. Некоторые школы предлагают универсальные программы, которые предоставляют обзор тем по психологии для выпускников; другие предлагают обучение в специализированных областях.Согласно APA, клиническая, производственная / организационная или бизнес-психология и психология консультирования являются тремя наиболее часто получаемыми степенями магистра в данной области. 5

    Типичная профессия магистров психологии — это аналитики и сборщики данных, исследователи, академические круги или правительство. Те, у кого значительный опыт работы, могут сделать успешную карьеру в области исследования рынка и консалтинга, обычно работая под руководством доктора-психолога. В некоторых штатах лица со степенью магистра психологии могут получить лицензию и предоставлять клинические услуги, хотя часто они должны делать это под наблюдением лицензированного психолога с докторской степенью.

    Не все программы магистратуры по психологии предназначены для подготовки выпускников к работе; некоторые из них ориентированы на подготовку студентов к получению степени PsyD или PhD. Для получения дополнительной информации о степени магистра посетите нашу страницу со степенью магистра.

    Доктор психологии (PsyD)

    Доктор психологии, или PsyD, — это профессиональная степень доктора, которая обучает студентов предоставлять услуги оценки и терапии пациентам и клиентам. Психологическое образование можно получить только в области консультирования, клинической или школьной психологии, поскольку это три подполя, которые имеют право на лицензирование и клиническую практику.Хотя программы PsyD уделяют меньше внимания исследованиям, чем программы докторантуры, студенты по-прежнему должны выполнять диссертацию и диссертационные проекты и могут участвовать в других исследовательских возможностях.

    Для завершения большинства программ на получение степени PsyD требуется от четырех до шести лет. 6 Программы доктора психологии обычно имеют более высокий процент приема и большее количество выпускников каждый год, чем их коллеги с докторской степенью, поэтому на программы PsyD может быть легче попасть. 7 Однако из-за того, что они часто предлагаются в профессиональных школах психологии, а не в крупных государственных и частных исследовательских университетах, студенты, как правило, получают меньше финансовой помощи и выпускаются с большим долгом, чем студенты, обучающиеся по программам докторантуры по психологии. 9,10 Согласно исследованию, проведенному APA в 2015 году, средняя зарплата психологов с профессиональной степенью (PsyD) составляла 75 000 долларов. 7 Из них индивидуальные психологи зарабатывали больше (120 000 долларов США), чем служащие федерального правительства (86 000 долларов США). 7 Если вы хотите узнать больше о PsyD, посетите нашу страницу «Доктор психологии». Читайте дальше, чтобы узнать о степени доктора психологии и основных различиях между двумя типами докторской степени по психологии.

    Доктор философии (PhD) по психологии

    Для получения степени доктора психологии обычно требуется от пяти до семи лет обучения в аспирантуре. 6 По сравнению с программами PsyD, программы PhD обычно требуют большего участия в исследованиях. Докторанты по программам консультирования, клинической и школьной психологии могут рассчитывать на подготовку к карьере в клинической практике, исследованиях или преподавании после окончания учебы, поскольку эти программы включают обучение во всех этих областях. Программы докторантуры в других областях психологии (например, когнитивной, социальной или психологии развития) не включают клиническую подготовку, и выпускники не могут получить лицензию на практику; вместо этого они обычно работают на должностях, ориентированных на исследования.Возможности трудоустройства для обладателей докторской степени по психологии включают университеты и четырехлетние колледжи, больницы, амбулаторные клиники, общественные центры здоровья, отделения первичной медико-санитарной помощи и консультационные центры колледжей.

    Программы докторантуры являются выборочными, в среднем только 11% поступающих принимаются и в среднем менее 10 выпускников ежегодно. 7 Аспиранты также, как правило, получают больше средств на получение степени, чем студенты психиатрической медицины, при этом 80-100% студентов получают некоторое финансирование, а 60-90% получают полное финансирование согласно опросу APA, поэтому они, как правило, заканчивают учебу с меньшим долгом, чем их аналоги из PsyD. 9,10 Согласно исследованию APA 2015 года, средняя зарплата психологов со степенью доктора философии составляла 85 000 долларов в год. 7 Однако размер заработка может сильно варьироваться в зависимости от специальности и рабочего места. Например, психологи на преподавательских должностях получали среднюю зарплату 62 000 долларов по сравнению с психологами на исследовательских должностях, которые получали в среднем 95 000 долларов в год. 7 Для получения дополнительной информации об этой степени посетите нашу страницу PhD in Psychology.

    Различия между степенями психолога и доктора психологии

    Поскольку получение степени как психолога, так и доктора психологии может привести к получению лицензии клинического психолога, может быть сложно решить, какая степень лучше всего подходит для ваших карьерных целей.Чтобы помочь вам с этим выбором, мы создали таблицу ниже, в которой показаны некоторые основные различия (и сходства) между двумя докторскими степенями. Чтобы узнать больше об этом предмете, вы можете прочитать эту статью из APA и эту статью из Psychology Today.

    907 907 Годовая зарплата
    Атрибут PsyD Кандидат психологии
    Тип ученой степени Доктор психологии Доктор философии
    Типовая школа 9000 Типология 9000 Частные или государственные исследовательские университеты
    лет до завершения 6 4-6 5-7
    Целевые профессии Клинический психолог ;
    профессор колледжа;
    Исследователь
    Диссертация или диссертация Требуется? Да Да
    Основная специализация степени Клиническая Исследования
    Av.% Предложений приема 8 40,61% 11,14%
    Av. Количество выпускников на учебный год 8 22 7
    % Студенты, получающие некоторое финансирование 9 14-40% 80-100%
    %
    Финансирование 9 1-10% 60-90%
    Долг выпускников для ECP ** 10 138 500 долларов 0
    75000 долларов 85000 долларов

    * Полное финансирование считается отказом от платы за обучение плюс стипендия.
    ** ECP: Психологи ранней карьеры.

    Степени психологии, присваиваемые академическим годом

    Психология — очень популярная область обучения. Он занимает четвертое место из примерно 30 отслеживаемых областей, и только бизнес, медицинские профессии и социальные науки дают больше степеней бакалавра в 2016–2017 годах. Приведенная ниже таблица отражает растущую популярность ученых степеней по психологии с течением времени. Первым учебным годом, за который мы собрали данные, был 1967-68, а последним отраженным учебным годом был 2016-17, с каждым десятилетием между ними также было представлено.Как видите, количество ученых степеней по психологии, присваиваемых на всех уровнях, неуклонно росло в период с 1967 по 2017 год, причем наиболее быстрый рост происходил на уровне магистратуры, за которым следует докторский уровень, за которым следует степень бакалавра. Со временем совокупный годовой темп роста для всех степеней составляет 3,4%.

    Уровень 1967-68 1976-77 1986-87 1996-97 2006-07 2016-17 CAGR *
    бакалавр 47,861 43,152 74,308 90,073 116,861 3.2%
    Магистр 3,479 10,859 11,000 15,769 21,096 27,542 4,2%
    1,268,179 6,702 3,4%
    Всего 28,566 62,106 58,214 94,384

    00014%

    * CAGR: совокупный годовой темп роста, 1968-2017.
    ** См. Примечания к таблице и ссылки внизу страницы.

    Психологические специальности

    APA признает определенные специальности и навыки в области профессиональной психологии. Комиссия по признанию специальностей и навыков в области профессиональной психологии (CRSPPP) была сформирована в 1995 году для обзора, определения и обозначения специальностей и навыков в этой области, что ранее делалось на неформальной, де-факто основе.Специальность — это «определенная область психологической практики, которая требует передовых знаний и навыков, приобретенных в рамках организованной последовательности обучения и подготовки». По состоянию на 2019 год APA признает 16 различных специальностей, включая клиническую детскую психологию, судебную психологию и школьную психологию. 10 Профессиональный уровень «определяется ядром психологических знаний и навыков и включает в себя конкретные методы, с помощью которых психологи обычно приобретают эти знания и навыки». По состоянию на 2019 год APA официально признает две специальности: психологию зависимости и спортивную психологию. 10 Знание этих специальностей и знаний может быть получено путем обучения в аспирантуре и профессионального клинического опыта. Психологи также могут пройти сертификацию во многих из этих областей через Американский совет профессиональной психологии (ABPP), что может увеличить возможности трудоустройства и потенциального дохода.

    Специальности

    Поведенческая и когнитивная психология

    Поведенческая и когнитивная психология признана APA в качестве специальности с 2000 года.Психологи, практикующие когнитивно-поведенческую терапию (КПТ), могут лечить людей с тревожными расстройствами или депрессией, проблемами злоупотребления психоактивными веществами и нарушениями развития. Они также могут помочь парам и семьям, а также отдельным лицам. В дополнение к другим методам они могут включать в себя лечение, включая кондиционирование, обучение поведенческим навыкам, изменение поведения, а также терапию принятия и приверженности. Людям, заинтересованным в том, чтобы стать когнитивно-поведенческим психологом, необходимо будет получить ученую степень.

    Деловая или производственно-организационная психология (I / O)

    Это уникальная специальность APA, поскольку она единственная, которая не требует лицензирования и клинической практики. Лица, имеющие степень в области деловой или производственно-организационной психологии (I / O), проходят подготовку, чтобы помогать предприятиям и организациям в таких проектах, как повышение производительности и удовлетворенности сотрудников, улучшение процедур найма и максимизация прибыльности. Проводя исследования и внедряя новые процедуры для улучшения рабочих мест, условий работы, найма, обучения и операций, бизнес-психологи играют решающую роль в общем благополучии человеческих ресурсов организации.Узнайте больше о промышленных и организационных психологах и о том, чем они занимаются, на нашей странице «Карьера».

    Клиническая детская психология

    APA признала клиническую детскую психологию специальностью с 1998 года, и студенты, обучающиеся по программе обучения детской психологии, проходят подготовку по таким темам, как когнитивное и социальное развитие, влияние семьи и школьной среды на благополучие, медицина. и биологические факторы, связанные с развитием, и общие психологические состояния, диагностированные в детстве.Эти знания затем используются для проведения терапии и обследования детей от младенческого до подросткового возраста, а также их семей. Чтобы стать клиническим детским психологом, вы должны получить докторскую степень в области консультирования, клинической или школьной психологии, которая обеспечит общую клиническую подготовку и позволит получить лицензию. Лица, планирующие специализироваться на клинической детской психологии, как правило, адаптируют это обучение, выполняя курсовую работу для конкретного ребенка, практические занятия, преддокторские стажировки и постдокторские стипендии.

    Клиническая психология

    Клиническая психология — это обширная специальность в этой области, которая была впервые признана в 1998 году. Люди, обучающиеся по программам клинической психологии, узнают о психопатологии и способах оказания медицинской помощи, которая исследует психическое и поведенческое здоровье пациентов, при этом интегрируя навыки другие дисциплины в области психологии и за ее пределами. Клиническая психология не ограничивается каким-либо конкретным возрастом, культурой или социально-экономической группой, и основные области могут быть на психическом и эмоциональном здоровье, физическом здоровье, таком как ведение хронических заболеваний, или работе с конкретными группами, такими как пожилые люди, дети или студенты.Практикующим клиническим психологам необходима докторская степень вместе с постдокторским опытом, и они могут предоставлять клинические или консультационные услуги в таких секторах, как исследования, образование, обучение и здравоохранение. Узнайте больше о клинических психологах и о том, чем они занимаются, на нашей странице «Карьера».

    Психология консультирования

    Психология консультирования, впервые признанная специальностью APA в 1998 году, предполагает использование навыков эффективного вмешательства для клиентов из различных культурных и демографических слоев.Студенты программ психологического консультирования проходят подготовку по решению широкого круга психологических и эмоциональных проблем и могут работать в большинстве условий, в которых работают специалисты-психологи, включая частные практики, психологические клиники, больницы и университеты. В большинстве штатов вы должны получить докторскую степень в области психологического консультирования, чтобы получить лицензию и практиковать в качестве психолога-консультанта, хотя в некоторых штатах разрешается ограниченная практика для выпускников со степенью магистра. Выпускники программ психологического консультирования должны иметь сильное практическое и теоретическое понимание теории консультирования, группового и индивидуального консультирования, детской и подростковой психологии, человеческого развития, терапии пар и стратегий вмешательства.

    Судебная психология

    Признанная APA в качестве специальности в 2001 году, степень в области судебной психологии предлагает идеальную область специализации для студентов, интересующихся правоохранительными и правовыми учреждениями. Студенты программ судебной психологии учатся проводить тщательную оценку лиц, связанных с правовой системой, чтобы определить, есть ли у человека какие-либо психологические расстройства или другие обстоятельства, которые могут повлиять на текущее судебное разбирательство. Поскольку судебная психология предполагает предоставление клинических услуг, необходимо получить степень, позволяющую получить клиническую лицензию.В большинстве штатов потребуется докторская степень в области клинической психологии, которая включает курсовую работу и клинический опыт судебной психологии. В отличие от криминальной психологии, судебная психология фокусируется на психике подозреваемого, а также на эмоциональном благополучии жертв. Получив степень в области судебной психологии, студенты научатся определять, является ли обвиняемый психически невменяемым, умственно отсталым, а также выявлять различные расстройства личности и социопатическое поведение.

    Клиническая психология здоровья

    Основное внимание при получении степени по клинической психологии здоровья (признанной APA в качестве специальности в 1997 году) является пересечение физического и эмоционального здоровья. Студенты этих программ обучаются работе с пациентами, у которых есть медицинские диагнозы, с целью облегчения или предотвращения симптомов психического здоровья, которые могут быть связаны с этими состояниями. Они также учатся помогать пациентам вносить изменения в поведение, которые улучшают их физическое здоровье, и проводят психологическую оценку для медицинских пациентов, например, оценку перед трансплантацией, чтобы определить психологическую готовность человека к операции по трансплантации.Степень психологии здоровья будет предлагаться в рамках докторской программы по консультированию или клинической психологии, которая включает специализированную подготовку по медицинским и биологическим факторам, влияющим на психологическое благополучие.

    Клиническая нейропсихология

    Клиническая нейропсихология, получившая название профессиональной психологии в 1996 году, изучает и оценивает функцию центральной нервной системы и ее влияние на поведение человека, и посвящена расширению понимания взаимосвязи между мозгом и человеком. поведение.Для практики этого типа психологии необходима докторская степень, обычно сопровождаемая постдокторским специализированным образованием и обучением. Аспиранты клинической нейропсихологии изучают нейроанатомию, развитие мозга, нейродиагностические методы и последствия неврологических расстройств. Клинический нейропсихолог может лечить такие состояния, как деменция, болезнь Паркинсона, судороги, нарушение обучаемости и нарушение обмена веществ, в рамках своей практики.

    Школьная психология

    Школьная психология была впервые признана APA в качестве специальности в 1998 году, а степень в области школьной психологии подготавливает выпускников к применению психологических принципов в школьных условиях для улучшения благосостояния учащихся и академической успеваемости.Программы школьной психологии обучают выпускников оказывать различные услуги. Сюда входит проведение психообразовательных оценок, чтобы определить, требуется ли учащимся академическая адаптация, помощь в разработке мер вмешательства для управления поведением учащегося в классе или оказание терапии учащимся, испытывающим эмоциональные трудности. Для практики в качестве школьного психолога требуется степень доктора философии, психологии или EdS по школьной психологии. Некоторые школы также предлагают степень магистра или специалиста по школьной психологии, что позволяет выпускникам выполнять ограниченную работу по школьной психологии в некоторых штатах.Здесь вы можете узнать больше о школьных психологах и их должностных обязанностях.

    Дополнительные специальности APA

    Профессиональные навыки

    Спортивная психология

    Программы на получение степени по спортивной психологии можно найти на уровне магистра и докторантуры, либо их можно искать в качестве специализации после получения докторской степени в области клинической, консультационной или школьной психологии (см. описание APA для получения дополнительной информации). Программа на получение степени спортивной психологии будет обеспечивать обучение психологическим факторам, которые влияют на спортсменов, таким как мотивация, командная динамика, стратегии производительности и биоповеденческие механизмы, лежащие в основе спортивных достижений.Люди, посещающие эти программы, также обучены тому, как решать психологические проблемы, которые могут присутствовать в спортивной среде, такие как расстройства пищевого поведения, агрессия и выгорание. Хотя те, кто имеет степень магистра спортивной психологии, могут работать в этой области, только те, кто имеет докторскую степень, могут стать лицензированными психологами. Спортивные психологи и другие специалисты, работающие в этой области, могут предоставлять свои специализированные услуги отдельным спортсменам или работать в командах или более крупных спортивных организациях.

    Дополнительные навыки APA

    Другие степени по психологии

    Ниже приведены хорошо известные степени в области психологии, которые еще не были определены в качестве специальности или уровня владения APA.

    Социальная психология

    В целом, область социальной психологии касается человеческого взаимодействия. Другими словами, социальные психологи изучают, как окружающие влияют на чувства, мысли и поведение людей. Студенты, изучающие степени социальной психологии, изучают базовые и прикладные знания методологий исследования, расширенной статистики, а также теоретических и практических методов исследования социальной психологии. Выпускники, решившие не получать ученую степень, могут работать в таких областях, как реклама, маркетинг, образование, здравоохранение или уголовное правосудие.

    Криминальная психология

    Студенты, обучающиеся по программе криминальной психологии, узнают о роли, которую психология играет в правовой системе, подготавливая их к клиническим и судебным обязанностям, включая терапию и консультирование. Программы криминальной психологии учат студентов оценивать правонарушителей и разрабатывать планы лечения. Кроме того, эта степень помогает выпускникам подготовиться к кризисному вмешательству, психопатологии, виктимологии и оценке личности. Понимание теоретических и практических применений различных методологий исследования является важной частью программы получения степени по криминальной психологии, а также процесса отбора присяжных и нюансов реабилитационной программы.Хотя есть много возможностей карьерного роста в области судебно-медицинской экспертизы, большинство выпускников работают в социальной сфере, психиатрической, государственной или уголовной сфере.

    Психология человеческого фактора

    Психология человеческого фактора (также известная как человеческий фактор и инженерная психология или эргономика) обучает студентов тому, как люди и машины сосуществуют, исследуя, как люди взаимодействуют с машинами и как улучшить системы и продукты, чтобы человек опыт взаимодействия лучше.Общие предметы для получения степени по человеческому фактору включают инженерию, моторику, дизайн и статистику. Многие люди, работающие в этой области, имеют высшее образование в области психологии, промышленной инженерии, трудотерапии или промышленного дизайна.

    Найдите школы с психологическими программами в вашем штате

    Если вы хотите изучить школы с психологическими программами в определенном штате, щелкните любой штат ниже. Там вы найдете информацию об избранных программах бакалавриата и магистратуры, специализирующихся на психологии в вашем штате, а также исчерпывающий каталог программ на получение степени по психологии рядом с вами.

    Поиск аккредитованных программ

    Одним из наиболее важных факторов при выборе психологической программы является то, аккредитована ли школа региональным или национальным органом по аккредитации. Министерство образования США признает несколько органов по аккредитации, которым доверяют определение того, обеспечивает ли школа приемлемым уровнем качества. Аккредитация важна для студентов по нескольким причинам. Школа должна быть аккредитована для получения учащимися федеральной помощи студентам, а кредиты неаккредитованного колледжа или университета могут не приниматься другими школами при переводе или подаче заявления в аспирантуру.Кроме того, работодатели могут не признать вашу степень психолога, если она получена в неаккредитованном учебном заведении. И онлайн-школы, и школы на территории кампуса аккредитованы одними и теми же органами по аккредитации. Чтобы узнать, аккредитована ли школа, вы можете найти ее в доступной для поиска базе данных Министерства образования США.

    В дополнение к аккредитации школ Американская психологическая ассоциация (APA) аккредитует программы по психологии докторского уровня. Это включает докторские программы по клинической, консультационной и школьной психологии, которые представляют собой три типа психологических степеней, которые позволяют людям получать лицензии и практиковать в качестве психологов.APA не аккредитует программы на уровне младшего специалиста, бакалавра или магистра. Вы можете узнать больше об аккредитации APA на сайте Американской психологической ассоциации. Чтобы получить лицензию в большинстве штатов, вам необходимо принять участие в программе, аккредитованной APA.

    Часто задаваемые вопросы

    В чем разница между степенью бакалавра психологии и степенью бакалавра психологии?

    По данным Американской психологической ассоциации (APA), разница между степенью бакалавра гуманитарных наук (BA) в области психологии и степенью бакалавра наук (BS) в области психологии незначительна.Некоторые школы предлагают степень бакалавра, а другие — степень бакалавра. Согласно APA, даже если ваша школа предлагает и то, и другое, на самом деле не важно, какую степень вы выберете. Важно то, что курсы, которые вы посещаете в рамках программы бакалавриата, дополняют и готовят вас к программе для выпускников, которую вы можете выбрать позже.

    Нужна ли мне степень магистра психологии перед получением докторской степени?

    Для большинства программ PsyD и PhD не требуется степень магистра, поэтому вы можете начать обучение в докторантуре сразу после получения степени бакалавра.Однако степень магистра психологии может быть хорошим способом глубже изучить эту область, прежде чем поступать в докторантуру. Вы также можете засчитать часть курсовой работы вашего магистра в счет своей докторской или психологической степени, если решите продолжить ее позже.

    В чем разница между доктором психологии и доктором психологии?

    В области консультирования, клинической или школьной психологии степень доктора психологии (PsyD) больше ориентирована на практику, в то время как степень доктора психологии более ориентирована на исследования.Тем не менее, участники обеих программ проходят клиническую подготовку и должны проводить исследования, заполнив как минимум диссертацию и диссертационный проект. Докторанты чаще встречаются в частных или государственных исследовательских университетах. Программы PsyD обычно находятся в профессиональных школах психологии, которые могут быть или не быть при исследовательском или педагогическом университете. Вам следует провести независимое исследование по обоим типам программ и в конечном итоге выбрать тип, который больше соответствует вашим карьерным целям, помня, что аккредитация APA важна, если вы ищете лицензию.

    Некоторые школы также предлагают докторские степени в других областях психологии, таких как когнитивная психология, психология развития или социальная психология. В этих программах студенты полностью сосредоточены на исследованиях и не проходят никакой клинической подготовки.

    На какую работу я могу получить степень психолога?

    Помимо предоставления терапии и проведения оценок, существует множество вариантов карьеры для специалистов по психологии, поскольку полученные знания применимы во многих различных сферах деятельности и сферах деятельности.Например, некоторые профессии психолога включают аналитика по исследованию рынка, торгового представителя, учителя или защитника жертв. Понимание того, как работает разум и как люди ведут себя и действуют, дает людям с этой степенью возможность применять свои знания во многих сферах деятельности. Для получения дополнительной информации о вакансиях, которые вы можете получить со степенью психолога, посетите нашу страницу «Карьера в психологии».

    Какая степень в области психологии имеет наилучшие перспективы трудоустройства?

    Ожидается, что число психологов, работающих в США, к 2026 году увеличится на 14%, что быстрее, чем в среднем по профессии.Перспективы трудоустройства лучше всего подходят для выпускников, имеющих докторскую степень, особенно тех, кто имеет степень в области клинической, консультационной или школьной психологии. 12 Ожидается, что «все остальные психологи» вырастут на 11%, в то время как у промышленных психологов может наблюдаться рост на 8% до 2026 года. 12

    Дополнительные ресурсы

    Ссылки:
    1. Национальный центр образования Статистика, таблица 325.80 — Степени психологии, присваиваемые высшими учебными заведениями: https: // nces.ed.gov/programs/digest/d18/tables/dt18_325.80.asp
    2. Институт педагогических наук, Национальный центр статистики образования, сборник статистики образования,
    Таблица 325.80: Дипломы по психологии, присваиваемые высшими учебными заведениями, по уровням степени и пола студента: выбранные годы, с 1949-50 по 2016-17: https://nces.ed.gov/programs/digest/d18/tables/dt18_325.80.asp
    3. Национальный центр науки и техники Статистика, Национальный опрос выпускников колледжей 2017 г .: https: // ncsesdata.nsf.gov/sestat/sestat.html
    4. Бюро статистики труда: https://www.bls.gov/ooh/Life-Physical-and-Social-Science/Psychologies.htm#tab-6
    5. Американский Психологическая ассоциация, Карьера в психологии: https://www.apa.org/careers/resources/guides/careers
    6. Психология сегодня, «Выбор между докторской и психиатрической наукой: некоторые факторы, которые следует учитывать»: https: // www. Psyologytoday.com/us/blog/careers-in-psych/201603/choosing-between-phd-and-psyd-some-factors-consider
    7. Американская психологическая ассоциация, 2015 г. Зарплаты в психологии: https: // www.apa.org/workforce/publications/2015-salaries/index
    8. Американская психологическая ассоциация, Годовой отчет Комиссии по аккредитации за 2018 год в Интернете, сводные данные: докторские программы: https://www.apa.org/ed/accreditation/about/ research / 2018-doctoral-summary.pdf
    9. Американская психологическая ассоциация, Статистика финансирования: https://www.apa.org/gradpsych/2010/01/funding-stats
    10. Доран, Краха, Рид Маркс, Амин, И Эль-Горури. «Долг выпускников по психологии: количественный анализ». Обучение и образование в области профессиональной психологии 2016, Vol.10, №1,3-13. Американская психологическая ассоциация, 2016 г. https://pages.uncc.edu/richard-mcanulty/wp-content/uploads/sites/268/2013/01/Doran_Graduate-Debt-in-Psychology_TEPP-2016.pdf
    10. Американская психологическая ассоциация, специальности и знания: https://www.apa.org/ed/graduate/specialize/index
    10. O * NET OnLine, Сводный отчет за: 19-3031.01 — Школьные психологи: https://www.onetonline.org/link/summary/ 19-3034.00

    ** Примечания к таблице и ссылки:
    1. Институт педагогических наук, Национальный центр статистики образования, Сборник статистики образования,
    Таблица 325.80: Степени по психологии, присваиваемые высшими учебными заведениями, в зависимости от степени и пола учащихся: отдельные годы, с 1949-50 по 2016-17 годы: https://nces.ed.gov/programs/digest/d18/tables/dt18_325. 80.asp
    2. Институт педагогических наук, Национальный центр статистики образования, Сборник статистики образования, Таблица 322.10: Степени бакалавра, присуждаемые высшими учебными заведениями, по областям обучения: Выбранные годы, с 1970-71 по 2016-17: https: //nces.ed.gov/programs/digest/d18/tables/dt18_322.10.asp? Current = yes

    Матричные предметы, необходимые для изучения психологии — SACAP

    Думаете о карьере психолога или консультанта? но хотите знать основные предметы, необходимые для изучения психологии? Академический менеджер SACAP объясняет доступные варианты и требования к ним

    От оценки потребностей клиента посредством интервью, психометрического тестирования и наблюдения до консультирования, повторного изучения и составления отчетов — работа психолога далеко не одномерная.

    Если карьера в области психологии — это путь, по которому вы хотели бы пройти, Клэр Форд, научный руководитель Южноафриканского колледжа прикладной психологии, объясняет доступные маршруты, которые вы можете выбрать, и их требования к поступающим:

    Варианты курсов и квалификационные требования к аттестату зрелости

    «Требования к предмету Matric зависят от конкретной квалификации, на которую студент хочет подать заявку», — поясняет Форд. «Абитуриенты потенциально могут подать заявку на любую из следующих программ бакалавриата при соблюдении минимальных требований для поступления, указанных ниже:

    Сертификат о высшем консультировании и коммуникативных навыках

    «Этот годичный профессиональный курс является отличной отправной точкой в ​​области психологии и позволит вам работать в качестве специалиста по поддержке, предоставляя базовые рекомендации клиентам и направляя их к соответствующим специалистам, если им потребуется более специализированная помощь», — говорит Форд.«Это также отличная дополнительная квалификация для тех, кто заинтересован в работе с кадрами, преподавателями, консультантами по вопросам карьеры или исправительными службами.

    Требования для приема

    • Национальный аттестат зрелости, минимум 45% на английском языке OR
    • Старший аттестат с предметами высшего и / или стандартного уровня с минимум 45% владения английским языком или эквивалентной квалификацией OR
    • Зрелые учащиеся (23 года и старше), которые не соответствуют вышеуказанным требованиям, должны предоставить портфель доказательств в поддержку приема на основе политики SACAP в отношении признания предшествующего обучения (RPL)

    Диплом по консультированию и коммуникации

    «Этот комплексный двухлетний курс развивает понимание психологии, человеческого поведения и психического здоровья и объединен с« готовыми к работе »консультациями и коммуникативными навыками для применения в широком диапазоне сред.Это предоставит вам квалификацию, аккредитованную NQF, которая сопоставима на международном уровне », — поясняет Форд.

    Требования для приема

    • Национальный аттестат зрелости (Diploma Pass) с минимум 45% владения английским языком вместе с оценкой достижений 3 или выше по четырем установленным предметам (включая жизненную ориентацию) или эквивалентную квалификацию OR
    • Южноафриканский аттестат зрелости (до 2008 года) с общей оценкой D (или 50%) с получением английского на уровне Standard Grade (или выше) или эквивалентной квалификацией OR
    • Зрелые учащиеся (23 года и старше), которые не соответствуют вышеуказанным требованиям, должны предоставить портфель доказательств в поддержку приема на основе политики SACAP в отношении признания предшествующего обучения (RPL)

    Бакалавр прикладных социальных наук (BAppSocSci)

    Форд объясняет, что эта комплексная трехлетняя программа бакалавриата специально разработана для развития критического мышления и глубокого понимания личности в социальном контексте.«Это позволит вам получить диплом с отличием или аспирантуру в области психологии, социальных наук или смежных областей», — добавляет она.

    Требования для приема

    • Национальный сертификат старшего звена (Bachelors Pass) с минимум 45% владения английским языком или эквивалентная квалификация OR
    • Аттестат зрелости (с подтверждением), с минимальным баллом Standard Grade на английском языке или эквивалентной квалификацией OR
    • Сертификат NQF уровня 5 или эквивалентная квалификация OR
    • Зрелые учащиеся (23 года и старше), которые не соответствуют вышеуказанным требованиям, должны предоставить портфель доказательств, эквивалентных обучению уровня 5 НРК в соответствующей области обучения, чтобы поддержать зачисление на основе признания предшествующего обучения SACAP (RPL ) политика

    Бакалавр психологии (BPsych)

    «Эта четырехлетняя очная степень развивает основательную базу знаний, теории и принципов профессии и развивает высокую интеллектуальную независимость и исследовательский потенциал в области методологии и методов психологии», — говорит Форд.«Кроме того, — добавляет она, — степень BPsych — это профессиональная квалификация, которая ведет к регистрации в качестве зарегистрированного советника в Совете медицинских профессий Южной Африки (HPSA)».

    Требования для приема

    • Национальный аттестат зрелости или его эквивалент с оценкой достижений 5 (существенные достижения, 60-69%) или выше по шести выбранным предметам, включая английский язык и математику (или математическую грамотность) OR
    • Аттестат зрелости с подтверждением или, по крайней мере, с условным освобождением, сданный как минимум по четырем предметам, включая английский (первый язык) и математику (как минимум E на уровне высшего образования или C на уровне стандартного класса)

    Форд отмечает, что существует процесс отбора для получения степени BPsych и что SACAP имеет ограниченный годовой набор в 20 студентов на кампус для участия в этой программе.

    Бакалавр прикладных социальных наук (по специальности психология и управление человеческими ресурсами)

    Эта всеобъемлющая квалификация с двумя специальностями в области психологии и управления человеческими ресурсами развивает навыки критического мышления и глубокое понимание личности в социальном и организационном контексте.

    Требования для приема

    • Национальное свидетельство о высшем образовании или Национальный сертификат (профессиональное образование) с оценкой достижений 4 (Адекватная успеваемость 50-59%) или выше по четырем установленным предметам (включая жизненную ориентацию), OR
    • Аттестат зрелости (до 2008 г.) с подтверждением с подтверждением уровня владения английским на уровне Standard Grade или выше или эквивалентный аттестат об окончании школы, OR
    • Сертификат высшего уровня (уровень 5 НРК), эквивалентная квалификация, подтвержденная SAQA, сертификат продвинутого уровня или диплом в родственной области, ИЛИ
    • Кандидаты в возрасте 24 лет и старше, которые не соответствуют вышеуказанным требованиям, должны предоставить портфель доказательств, демонстрирующих формальные, неформальные и неформальные знания, обучение, опыт работы и / или обучение, эквивалентные квалификации уровня 5 НРК для поддержки прием в программу на основании Признания предшествующего обучения (RPL).

    Бакалавр прикладных социальных наук (специальность «Психология и управление бизнесом»)

    Эта всеобъемлющая квалификация с двумя специальностями в области психологии и управления бизнесом поможет вам понять взаимосвязь между внешним бизнес-ландшафтом и психосоциальными факторами внутри организаций.

    Требования для приема

    • Национальное свидетельство о высшем образовании или Национальный сертификат (профессиональное образование) с оценкой достижений 4 (адекватная успеваемость 50-59%) или выше по четырем установленным предметам (включая жизненную ориентацию).Настоятельно рекомендуется: навыки работы с цифрами и обработка данных, OR
    • Аттестат зрелости (до 2008 г.) с подтверждением с подтверждением уровня владения английским на уровне Standard Grade или выше или эквивалентный аттестат об окончании школы, OR
    • Сертификат высшего уровня (уровень 5 НРК), эквивалентная квалификация, подтвержденная SAQA, сертификат продвинутого уровня или диплом в родственной области, ИЛИ
    • Кандидаты в возрасте 24 лет и старше, которые не соответствуют вышеуказанным требованиям, должны предоставить портфель доказательств, демонстрирующих формальные, неформальные и неформальные знания, обучение, опыт работы и / или обучение, эквивалентные квалификации уровня 5 НРК для поддержки прием в программу на основании Признания предшествующего обучения (RPL).

    Если сначала не получится…

    Ford предлагает следующий совет тем студентам, которые не могут получить степень бакалавра или диплома: «Вы можете записаться на высший сертификат SACAP по навыкам консультирования и общения. После того, как вы пройдете эту квалификацию, вы сможете, в соответствии со стандартными правилами перевода зачетных единиц высшего образования и повышения квалификации, объединить свои зачетные единицы в диплом по консультированию и коммуникации или бакалавра прикладных социальных наук.

    «И если вы получите диплом по консультированию и коммуникации, — добавляет она, — вы потенциально можете объединить эти кредиты, чтобы продолжить обучение, поступив на степень бакалавра прикладных социальных наук».Опять же, это зависит от правил перевода кредита и прогрессии ».

    Конечно, дело не только в предметах и ​​оценках — в области психологии также требуется ряд других навыков. «Студенты должны иметь страсть к людям и к консультированию, чтобы они могли извлечь максимальную пользу из учебы», — говорит она, добавляя, что участие студента в жизни местного сообщества в качестве поддержки всегда будет преимуществом.

    «Хотя это, несомненно, важно, в конечном итоге, — заключает она, — учеба — это только начало этого сложного, но увлекательного путешествия.”

    Если вы думаете, что у вас есть все необходимое, чтобы начать карьеру психолога, почему бы не рассмотреть SACAP в качестве школы, которую вы предпочитаете. Южноафриканский колледж прикладной психологии предлагает все вышеперечисленные курсы и многое другое. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с отделом приема студентов по адресу info@sacap.edu.za или задайте вопрос сегодня.

    Важность повышения самооценки

    Различные виды психологии и что они влекут за собой

    Содействие психическому здоровью студентов | Аккредитованные школы в Интернете: найдите лучшие аккредитованные программы в Интернете

    Консультации экспертов и школьные ресурсы для понимания расстройств и получения помощи

    Быть учеником — это стресс, но попытки совмещать учебу и другие обязанности при психическом заболевании могут сделать его еще сложнее.По данным Национального альянса по психическим заболеваниям (NAMI), примерно каждый пятый юноша в возрасте 13–18 лет страдает психическими расстройствами, и примерно у 75 процентов людей с психическими расстройствами они развиваются до 24 лет. изнуряет и пугает, заставляя некоторых учеников отступать внутрь себя, а не искать помощи. Студенты, родители и преподаватели, которые ищут информацию, могут найти в этом руководстве множество ресурсов, которые помогут им жить своей лучшей жизнью.

    Понимание психического здоровья учащихся: общие проблемы и поддержка

    Многие учащиеся испытывают страх, когда впервые узнают о проблеме психического здоровья внутри себя, поскольку они могут не понять, откуда она взялась.Студенты, которые раньше нервничали во время публичных выступлений, но внезапно испытывали непреодолимую панику, по понятным причинам с трудом пытаются понять, что изменилось. Такие факторы, как существенные изменения в жизни, политика, семья, академическое давление, проблемы в отношениях и деньги, могут способствовать изменениям в психическом здоровье. NAMI также сообщает, что упражнения, сон и диета могут помочь студентам чувствовать себя лучше или хуже, в зависимости от того, насколько хорошо они заботятся о себе.

    Повышение осведомленности: тенденции в школе и на территории кампуса

    Психическое заболевание при самоубийстве.

    Самоубийство является третьей по значимости причиной смерти учащихся в возрасте от 10 до 24 лет, при этом 90 процентов тех, кто умирает в результате самоубийства, имеют основное психическое заболевание.

    Отсев из школы.

    37 процентов учащихся в возрасте 14 лет и старше с проблемами психического здоровья бросают школу.

    Ювенальная юстиция.

    Среди молодых людей, находящихся в местных или государственных центрах ювенальной юстиции, 70 процентов страдают психическими заболеваниями.

    Стресс и тревога

    Американская ассоциация тревожности и депрессии обнаружила, что каждый восьмой ребенок страдает тревожностью, однако 80 процентов детей с диагностируемым тревожным расстройством не получают лечения.Не имея консультаций, лекарств и других полезных средств для лечения тревожности, дети могут столкнуться с долгосрочными проблемами. Тревожные расстройства увеличиваются у детей K – 12, по крайней мере, с 1950-х годов, и исследования показывают, что в ближайшие годы их число будет продолжать расти.

    Тревога может быть нормальной частью детства, если ее испытывать поэтапно, но у учащихся с продолжающимися симптомами часто бывает излечимое тревожное расстройство. Стресс и тревога мешают академической успеваемости больше, чем любые другие неакадемические факторы.И то и другое может не только ухудшить концентрацию внимания, но и привести к скачкообразным мыслям, неправильному суждению и ухудшению памяти. Что касается эмоционального спектра, это может привести к депрессии, возбуждению и неспособности расслабиться, что приведет к прокрастинации или, для некоторых студентов, самолечению с помощью наркотиков и алкоголя. Беспокойство и стресс могут также проявляться физически, вызывая у студентов тошноту, учащенное сердцебиение, головокружение и боли в груди.

    Студенты, родители и преподаватели, которым нужна дополнительная информация о том, как уменьшить стресс и тревогу, могут ознакомиться с этими руководствами.

    Управление стрессом в школе
    Преимущества медитации и внимательности для учащихся

    Где получить помощь?

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса
    Школьные ресурсы

    Депрессия

    Национальный институт психического здоровья обнаружил, что примерно у 11 процентов детей к 18 годам диагностируется депрессивное расстройство. Хотя пол, похоже, не играет роли до полового созревания, девочки в два раза чаще болеют депрессией. как мальчики после подросткового возраста.Учащиеся, которые происходят из семьи, в которой есть хотя бы один депрессивный родитель, сами также подвергаются более высокому риску развития депрессии.

    Депрессия крайне изнурительна и может помешать подросткам участвовать во многих повседневных делах, включая выполнение школьных заданий. У людей, страдающих депрессией, может проявляться ряд симптомов, таких как плохая концентрация, изменения сна и привычек питания, снижение энергии и настроения, а также панические атаки. Когда проявляется депрессия, ученикам может быть трудно получить достаточно мотивацию для подготовки к экзаменам, работы над заданиями или даже для посещения занятий.Если заболевание не диагностируется и не лечится как можно скорее, учащимся может быть труднее в учебе при переходе от одного класса к другому.

    ПОЛУЧИТЕ ПОМОЩЬ СЕЙЧАС: Если вы или кто-то из ваших знакомых, возможно, подумываете о самоубийстве, помощь существует. Позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 или примите участие в онлайн-чате линии жизни 24/7. ASO

    Если вы ищете дополнительную информацию о том, как справиться с горем в учебе или помочь предотвратить самоубийство, ознакомьтесь с другими нашими руководствами здесь:

    Руководство для родителей по предотвращению самоубийств
    Как справиться с горем в качестве ученика

    Куда обратиться Получить помощь?

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса
    Школьные ресурсы

    Злоупотребление наркотиками и алкоголизм

    Исследование, проведенное Национальным институтом злоупотребления наркотиками (NIDA), утверждает, что 70 процентов старшеклассников пробовали алкоголь, 50 процентов пробовали запрещенные наркотики и более 20 процентов употребляли отпускаемые по рецепту лекарства для немедицинское назначение.Хотя эксперименты с алкоголем и наркотиками часто являются нормальной частью опыта старших школьников, чрезмерное употребление этих веществ вызывает как академические, так и неакадемические последствия, которые, если их не лечить, могут длиться всю жизнь. Среди подростков злоупотребление психоактивными веществами может вызвать неврологический ущерб, который напрямую влияет на успеваемость, например, нарушение вербальных навыков и памяти. Эти учащиеся могут плохо учиться в средней или старшей школе, что приводит к более низким оценкам и общему отсутствию мотивации.Другие проблемы могут включать автомобильные аварии, насилие и незащищенный секс.

    Хорошая новость заключается в том, что исследование NIDA «Мониторинг будущего» показало, что употребление запрещенных наркотиков (помимо марихуаны) находится на самом низком уровне за два десятилетия, в то время как запойное употребление алкоголя показало пятилетний спад среди учащихся всех классов. Среди старшеклассников восприятие риска, связанного с пьянством, значительно возросло в 2018 году.

    Учащиеся, учителя и родители, которым нужны дополнительные советы по решению проблем, связанных со злоупотреблением наркотиками, алкоголизмом и давлением со стороны сверстников, могут найти дополнительную информацию и ресурсы в разделе руководства ниже.

    Как избежать злоупотребления наркотиками и алкоголем в школе
    Как справиться с давлением сверстников в школе

    Где получить помощь?

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса
    Школьные ресурсы

    Гиперактивное расстройство с дефицитом внимания (СДВГ)

    Данные, предоставленные Национальным обследованием здоровья детей, показывают, что примерно 6,1 миллиона американских детей в возрасте от 2 до 17 лет были диагностированы с гиперактивным расстройством с дефицитом внимания (СДВГ), или примерно 9.4 процента всех детей в возрастной группе. Среди опрошенных детей в возрасте от 12 до 17 лет чаще всего ставили диагноз, хотя число детей в возрасте 2–5 лет быстро увеличивалось за предыдущее десятилетие.

    Это расстройство может приводить к ряду форм поведения, которые ухудшают успеваемость, включая мечтательность в классе, проблемы со слушанием других, ерзание, разговоры вне очереди и быстрое заскучивание. Учащиеся с СДВГ могут делать ошибки по неосторожности из-за своей импульсивной натуры или иметь проблемы с запоминанием сроков выполнения заданий.По сравнению с учащимися без СДВГ, эти учащиеся с большей вероятностью получат плохие оценки и более низкие средние оценки.

    СДВГ часто ассоциируется с другими проблемами психического здоровья, которые могут еще больше усугублять проблемы в школе. Некоторые студенты с СДВГ также страдают депрессией, тревожностью или биполярным расстройством.

    Помимо ресурсов, выделенных в этом руководстве для учащихся с СДВГ, родители и учителя могут также просмотреть другие руководства по указанной ниже теме:

    Поддержка учащихся с СДВГ
    Советы по обучению для учащихся с СДВГ

    Где получить помощь?

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса
    Школьные ресурсы

    Расстройства пищевого поведения

    По данным Национального института психического здоровья, средний возраст начала расстройства пищевого поведения с перееданием составлял 21 год, тогда как для булимии и анорексии он составлял 18 лет.Несмотря на эти цифры, у учащихся средних и старших классов нередко возникают расстройства пищевого поведения — это непропорционально верно для девочек.

    Учащиеся, страдающие анорексией и булимией, испытывают ряд побочных физических эффектов, таких как головные боли, тошнота и усталость, которые могут затруднить успешную учебу. Кроме того, эти расстройства могут ухудшать когнитивные функции и развитие у подростков, что также может иметь долгосрочные последствия. Точно так же расстройства пищевого поведения могут приводить к депрессии и тревоге, которые препятствуют мотивации студентов выполнять курсовую работу и вызывают поведенческие проблемы, затрудняющие обучение.

    Если вы учитель, родитель или однокурсник, подозревающий, что у любимого человека могло развиться расстройство пищевого поведения, ознакомьтесь с нашим руководством, чтобы узнать, как определять подозрительное поведение и оказывать поддержку.

    Как выявить и лечить расстройства пищевого поведения среди учащихся

    Где получить помощь?

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса
    Школьные ресурсы

    Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)

    Центры по контролю и профилактике заболеваний прогнозируют, что у полумиллиона американских детей было диагностировано обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), или примерно у одного из 200 учащихся.Учащиеся с ОКР могут иметь навязчивые мысли и страхи и чувствовать себя вынужденными выполнять компульсивные ритуалы в течение дня. Это может сделать школу пугающей, потому что даже если эти ученики могут захотеть уделять внимание в классе и делать домашнее задание, расстройство мышления может затруднить сосредоточение внимания. Следовательно, это может привести к плохой успеваемости на тестах, затруднениям в понимании материала курса и невозможности выполнить домашнее задание. Даже мотивированные студенты могут в конечном итоге столкнуться с ухудшением успеваемости, если не лечить заболевание.

    Родители, учителя, администраторы и ученики, которые хотят узнать больше о поведенческих расстройствах, могут сделать это, прочитав это руководство.

    Поддержка студентов с поведенческими расстройствами

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и за пределами учебного заведения
    Школьные ресурсы

    Понимание психического здоровья учащихся: общие проблемы и поддержка

    Многие учащиеся испытывают страх, когда впервые обнаруживают внутри себя проблему психического здоровья, поскольку они могут не понять, откуда она взялась.Студенты, которые раньше нервничали во время публичных выступлений, но внезапно испытывали непреодолимую панику, по понятным причинам с трудом пытаются понять, что изменилось. Такие факторы, как существенные изменения в жизни, политика, семья, академическое давление, проблемы в отношениях и деньги, могут способствовать изменениям в психическом здоровье. NAMI также сообщает, что упражнения, сон и диета могут помочь студентам чувствовать себя лучше или хуже, в зависимости от того, насколько хорошо они заботятся о себе.

    Повышение осведомленности: тенденции в школе и в кампусе

    Психическое заболевание при самоубийстве.

    Самоубийства являются третьей по значимости причиной смерти среди учащихся в возрасте 10–24 лет, при этом 90 процентов тех, кто умирает в результате самоубийства, имеют основное психическое заболевание.

    Отсев из школы.

    37 процентов учащихся в возрасте 14 лет и старше с проблемами психического здоровья бросают школу.

    Ювенальная юстиция.

    Среди молодых людей, находящихся в местных или государственных центрах ювенальной юстиции, 70 процентов страдают психическими заболеваниями.

    Стресс и тревога

    Американская ассоциация тревожности и депрессии обнаружила, что каждый восьмой ребенок страдает тревожностью, однако 80 процентов детей с диагностируемым тревожным расстройством не получают лечения.Не имея консультаций, лекарств и других полезных средств для лечения тревожности, дети могут столкнуться с долгосрочными проблемами. Тревожные расстройства увеличиваются у детей K – 12, по крайней мере, с 1950-х годов, и исследования показывают, что в ближайшие годы их число будет продолжать расти.

    Тревога может быть нормальной частью детства, если ее испытывать поэтапно, но у учащихся с продолжающимися симптомами часто бывает излечимое тревожное расстройство. Стресс и тревога мешают академической успеваемости больше, чем любые другие неакадемические факторы.И то и другое может не только ухудшить концентрацию внимания, но и привести к скачкообразным мыслям, неправильному суждению и ухудшению памяти. Что касается эмоционального спектра, это может привести к депрессии, возбуждению и неспособности расслабиться, что приведет к прокрастинации или, для некоторых студентов, самолечению с помощью наркотиков и алкоголя. Беспокойство и стресс могут также проявляться физически, вызывая у студентов тошноту, учащенное сердцебиение, головокружение и боли в груди.

    Студенты, родители и преподаватели, которым нужна дополнительная информация о том, как уменьшить стресс и тревогу, могут ознакомиться с этими руководствами.Управление стрессом в школе Преимущества медитации и внимательности для учащихся

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса

    Группы поддержки в Интернете Ресурсы для борьбы со стрессом / тревогой

    Школьные ресурсы

    Кинологическая терапия Консультационные центры Зал для сна Группы сверстников по стрессу и тревоге

    Депрессия

    Национальный институт психического здоровья обнаружил, что примерно у 11 процентов детей к 18 годам диагностируется депрессивное расстройство. .Хотя пол, кажется, не играет роли до полового созревания, девочки в два раза чаще болеют депрессией, чем мальчики после подросткового возраста. Учащиеся, которые происходят из семьи, в которой есть хотя бы один депрессивный родитель, сами также подвергаются более высокому риску развития депрессии.

    Депрессия крайне изнурительна и может помешать подросткам участвовать во многих повседневных делах, включая выполнение школьных заданий. У людей, страдающих депрессией, может проявляться ряд симптомов, таких как плохая концентрация, изменения сна и привычек питания, снижение энергии и настроения, а также панические атаки.Когда проявляется депрессия, ученикам может быть трудно получить достаточно мотивацию для подготовки к экзаменам, работы над заданиями или даже для посещения занятий. Если заболевание не диагностируется и не лечится как можно скорее, учащимся может быть труднее в учебе при переходе от одного класса к другому.

    ПОЛУЧИТЕ ПОМОЩЬ СЕЙЧАС: Если вы или кто-то из ваших знакомых, возможно, подумываете о самоубийстве, помощь существует. Позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 или примите участие в онлайн-чате линии жизни 24/7.ASO

    Если вы ищете дополнительную информацию о том, как справиться с горем в учебе или помочь предотвратить самоубийство, ознакомьтесь с другими нашими руководствами здесь: Руководство для родителей по предотвращению самоубийств Как справиться с горем в качестве студента

    Где получить помощь…

    Ресурсы онлайн и вне кампуса

    Группы поддержки онлайн Ресурсы для борьбы с депрессией

    Школьные ресурсы

    Группы сверстников по депрессии Учебный план по предотвращению самоубийств Консультации на базе -ins Религиозные лидеры

    Злоупотребление наркотиками и алкоголизм

    Исследование Национального института по борьбе со злоупотреблением наркотиками (NIDA) утверждает, что 70 процентов старшеклассников пробовали алкоголь, 50 процентов пробовали запрещенные наркотики и более 20 процентов употребляли отпускаемые по рецепту лекарства в немедицинских целях.Хотя эксперименты с алкоголем и наркотиками часто являются нормальной частью опыта старших школьников, чрезмерное употребление этих веществ вызывает как академические, так и неакадемические последствия, которые, если их не лечить, могут длиться всю жизнь. Среди подростков злоупотребление психоактивными веществами может вызвать неврологический ущерб, который напрямую влияет на успеваемость, например, нарушение вербальных навыков и памяти. Эти учащиеся могут плохо учиться в средней или старшей школе, что приводит к более низким оценкам и общему отсутствию мотивации.Другие проблемы могут включать автомобильные аварии, насилие и незащищенный секс.

    Хорошая новость заключается в том, что исследование NIDA «Мониторинг будущего» показало, что употребление запрещенных наркотиков (помимо марихуаны) находится на самом низком уровне за два десятилетия, в то время как запойное употребление алкоголя показало пятилетний спад среди учащихся всех классов. Среди старшеклассников восприятие риска, связанного с пьянством, значительно возросло в 2018 году.

    Учащиеся, учителя и родители, которым нужны дополнительные советы по решению проблем, связанных со злоупотреблением наркотиками, алкоголизмом и давлением со стороны сверстников, могут найти дополнительную информацию и ресурсы в разделе руководства ниже.Как избежать злоупотребления наркотиками и алкоголем в школеКак справиться с давлением со стороны сверстников в школе

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса

    Группы поддержки в Интернете Ресурсы для борьбы со злоупотреблением психоактивными веществами

    Школьные ресурсы

    Учебные программы по повышению осведомленности о наркотиках Группы сверстников по злоупотреблению наркотиками и алкоголизму Школы выздоровления

    ADHD

    По данным Национального исследования здоровья детей, примерно 6.1 миллион американских детей в возрасте от 2 до 17 лет был диагностирован с гиперактивным расстройством с дефицитом внимания (СДВГ), или примерно 9,4 процента всех детей в этой возрастной группе. Среди опрошенных детей в возрасте от 12 до 17 лет чаще всего ставили диагноз, хотя число детей в возрасте 2–5 лет быстро увеличивалось за предыдущее десятилетие.

    Это расстройство может приводить к ряду форм поведения, которые ухудшают успеваемость, включая мечтательность в классе, проблемы со слушанием других, ерзание, разговоры вне очереди и быстрое заскучивание.Учащиеся с СДВГ могут делать ошибки по неосторожности из-за своей импульсивной натуры или иметь проблемы с запоминанием сроков выполнения заданий. По сравнению с учащимися без СДВГ, эти учащиеся с большей вероятностью получат плохие оценки и более низкие средние оценки.

    СДВГ часто ассоциируется с другими проблемами психического здоровья, которые могут еще больше усугублять проблемы в школе. Некоторые студенты с СДВГ также страдают депрессией, тревожностью или биполярным расстройством.

    Помимо ресурсов, выделенных в этом руководстве для учащихся с СДВГ, родители и учителя могут также просмотреть другие руководства по указанной ниже теме:

    Поддержка учащихся с СДВГ
    Советы по обучению для учащихся с СДВГ

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса

    Группы поддержки в Интернете Ресурсы для борьбы с СДВГ

    Школьные ресурсы

    Оценка СДВГ Школы с СДВГ Организации с СДВГ6 организаций мастерские Особые помещения

    Расстройства пищевого поведения

    По данным Национального института психического здоровья, средний возраст начала расстройства пищевого поведения, вызванного перееданием, составлял 21 год, тогда как он составлял 18 лет как для булимии, так и для анорексии.Несмотря на эти цифры, у учащихся средних и старших классов нередко возникают расстройства пищевого поведения — это непропорционально верно для девочек.

    Учащиеся, страдающие анорексией и булимией, испытывают ряд побочных физических эффектов, таких как головные боли, тошнота и усталость, которые могут затруднить успешную учебу. Кроме того, эти расстройства могут ухудшать когнитивные функции и развитие у подростков, что также может иметь долгосрочные последствия. Точно так же расстройства пищевого поведения могут приводить к депрессии и тревоге, которые препятствуют мотивации студентов выполнять курсовую работу и вызывают поведенческие проблемы, затрудняющие обучение.

    Если вы учитель, родитель или однокурсник, подозревающий, что у любимого человека могло развиться расстройство пищевого поведения, ознакомьтесь с нашим руководством, чтобы узнать, как определять подозрительное поведение и оказывать поддержку.

    Как выявлять и лечить расстройства пищевого поведения среди учащихся

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса

    Группы поддержки в Интернете Ресурсы для борьбы с расстройствами пищевого поведения

    Школьные ресурсы

    Консультации Группы сверстников расстройств пищевого поведения Средние терапевтические школы Консультации по вопросам питания Профилактические программы

    ОКР

    Центры по контролю и профилактике заболеваний прогнозируют, что у полумиллиона американских детей было диагностировано обсессивно-компульсивное расстройство. ОКР), или примерно один из 200 учащихся.Учащиеся с ОКР могут иметь навязчивые мысли и страхи и чувствовать себя вынужденными выполнять компульсивные ритуалы в течение дня. Это может сделать школу пугающей, потому что даже если эти ученики могут захотеть уделять внимание в классе и делать домашнее задание, расстройство мышления может затруднить сосредоточение внимания. Следовательно, это может привести к плохой успеваемости на тестах, затруднениям в понимании материала курса и невозможности выполнить домашнее задание. Даже мотивированные студенты могут в конечном итоге столкнуться с ухудшением успеваемости, если не лечить заболевание.

    Родители, учителя, администраторы и ученики, которые хотят узнать больше о поведенческих расстройствах, могут сделать это, прочитав это руководство.

    Поддержка студентов с поведенческими расстройствами

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса

    Группы поддержки в Интернете

    Знание о том, что вы не одиноки в тенденциях ОКР, может быть большим облегчением. а онлайн-группы поддержки могут помочь студентам найти других людей, которые знают, каково жить с этой болезнью.Они также могут поделиться полезными ресурсами.

    Ресурсы для борьбы с ОКР

    Школьные ресурсы

    Альтернативные школы

    Учащиеся с тяжелыми формами ОКР могут посчитать полезным посещать терапевтическую школу — хотя бы на время — чтобы уменьшить свои симптомы и научиться об основанных на доказательствах методах контроля позывов к ОКР.

    • Академия Ньюпорта. Эта школа включает в себя когнитивно-поведенческую терапию, профилактику воздействия и реакции и другие методы терапии, чтобы помочь подросткам с ОКР бороться с кругом навязчивых и / или компульсивных побуждений, когда они возникают.
    • Sedona Sky Academy. В этой школе-интернате для девочек 13–18 лет наряду с учебными курсами предлагаются специализированные методы лечения ОКР. Школа предлагает индивидуальную, групповую, семейную и конную терапию, а также другие мероприятия, которые помогают ученикам успешно выполнять повседневные задачи.

    Индивидуальные образовательные программы (IEP) Группы сверстников с ОКР

    ПТСР

    Данные Stanford Child’s Health показывают, что примерно четыре процента всех детей испытывают те или иные травмы в возрасте до 18 лет — эти инциденты могут привести к Посттравматическое стрессовое расстройство на протяжении всей жизни.Из тех детей и подростков, которые пережили травму, примерно семь процентов девочек и два процента мальчиков получают диагноз посттравматического стрессового расстройства.

    Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) может возникнуть, когда кто-то переживает в своей жизни травматический стрессор. Хотя люди часто думают о посттравматическом стрессовом расстройстве как о чем-то, что влияет только на ветеранов, которые справляются со своим опытом на поле боя, это состояние может быть вызвано рядом травмирующих событий, таких как серьезные несчастные случаи, домашнее насилие, нападения или ненасильственные преступления.Кроме того, посттравматическое стрессовое расстройство также может быть вызвано наблюдением за травмирующим событием.

    Посттравматическое стрессовое расстройство может иметь серьезные последствия для мозга, приводя к ухудшению памяти и затрудняющим успеваемость учащихся в школе. Кроме того, эти студенты могут также испытывать панические атаки и отсутствие мотивации или концентрации, а также нарушения режима сна и питания. Все эти симптомы мешают ученикам уделять внимание в классе и выполнять свои задания, что может привести к плохим оценкам.

    Где получить помощь…

    Ресурсы в Интернете и вне кампуса
    Школьные ресурсы

    • Аудитория, контрольные и экзаменационные помещения

      Учащиеся с посттравматическим стрессовым расстройством могут получить специальные приспособления, которые помогут им хорошо выполнять задания и тесты, а также максимально эффективно проводить время в классе.Адаптация может включать магнитофон для записи лекций, индивидуальных экзаменов и предварительное уведомление о предстоящих заданиях.


    Интервью с экспертом: Бет Якубанис, MSW

    Бет — основательница SoCal Therapy Center и SoCal Child Therapy. Она предоставляет консультации, терапию, психотерапию, классы для родителей, поддержку для родителей, советы по воспитанию и советы по воспитанию детей и семей в Лос-Анджелесе с СДВГ, синдромом Аспергера, расстройством аутистического спектра, депрессией, горем или тяжелой утратой, тревогой, оппозиционно-вызывающим расстройством и полом. дисперсия.


    • Каковы некоторые из общих триггеров для людей с этими проблемами психического здоровья, особенно в школе до 12 лет?


      Общие триггеры депрессии и тревоги могут быть связаны с давлением или изменениями в школе или семейной жизни. Ребенок может испытывать беспокойство, например, по разным причинам.Одна из возможных причин — давление в школе: мыслите категориями тестов или работ, смена учителя или класса, конфликты с другими детьми в форме издевательств в социальных сетях или личных травм. Ребенок может испытывать депрессию в результате потери важных отношений, смены семьи (старший брат уходит из дома, новый брат присоединяется к семье, родители расходятся, дедушка и бабушка умирают).

      Причины алкоголизма и наркомании сложны. Начнем с того, что некоторые люди ищут ощущений и экспериментируют с ними, чтобы добиться этих ощущений.Другие люди могут расти в среде, где употребление алкоголя и наркотиков нормализовано. Существует также генетический компонент уязвимости к алкоголизму и наркомании.

      Расстройства пищевого поведения также имеют генетический компонент и часто активируются, когда человек ищет чувства контроля. Контроль за едой, которая поступает в их тело или выходит из него, может быть самым большим контролем, который они могут осуществлять над своими обстоятельствами. Посттравматическое стрессовое расстройство обычно возникает, когда человек переживает жизненную или смертельную ситуацию.Воспоминания, вызывающие страх, неправильно сохраняются в миндалевидном теле. Некоторые исследования показали, что мать, получившая травму во время беременности, может передать генетический маркер, который создает уязвимость к посттравматическому стрессу у их детей.


    • Как ученики, которые испытывают эти проблемы с психическим здоровьем, могут лучше всего позаботиться о себе?

      1. Укрепить свою сеть поддержки. Сеть поддержки, состоящая из учителей, взрослых / родителей и друзей, может уменьшить чувство изоляции, предоставляя человеку людей, которые могут нормализовать его чувства, помочь им по-другому думать об обстоятельствах и улучшить свое настроение.Исследования показывают, что один поддерживающий взрослый в школе может снизить вероятность того, что ученик бросит школу.
      2. Занимайтесь приятными делами. Мы знаем, что можем улучшить свое настроение, занимаясь приятными делами. Примеры приятных занятий будут разными для разных людей. Некоторые идеи могут включать в себя прослушивание любимой музыки или танцы под нее, чтение любимой книги, катание на роликах, плавание, игры с животными и т. Д.
      3. Ставьте перед собой цели. Часто, когда у нас плохое настроение, нам трудно представить, что было бы, если бы проблемы больше не существовало. Представление мира, в котором проблема больше не существует, и принятие мер для ее решения могут быть очень эффективным способом улучшения настроения и изменения внешних обстоятельств, вызывающих трудности.
      4. Измените химию своего тела. Когда мы плохо себя чувствуем, в нашем настроении часто присутствует биологический компонент. Мы можем изменить это, изменив химию нашего тела.Как мы это делаем? Входит ТИПП. TIPP означает температуру, интенсивные упражнения, ритмичное дыхание и парное расслабление мышц. Вот как: измените температуру своего тела (примите холодный душ, возьмите кубики льда и т. Д.), Выполните интенсивные аэробные упражнения, такие как бег, и сделайте дыхание животом или посмотрите видео по расслаблению мышц. Эти вещи могут принести немедленное облегчение.
      5. Вперед. Иногда плохое настроение застает нас врасплох, но иногда мы можем его предвидеть. Продвигаясь вперед, мы учимся готовиться к тому, что может быть неприятным, и составляем план, как преодолеть трудности, не поддаваясь эмоциям, которые они вызывают.

    • Если учащиеся переживают особенно трудный сезон, должны ли они сообщить об этом своей школе? Если да, то что они должны сказать?


      Когда дела идут тяжело, ученик должен сказать своим родителям и вместе с родителями определить, кого в школе они могут захотеть вовлечь в разговор. Что сказать школе, зависит от проблемы. Учащийся и его семья могут провести мозговой штурм о том, какую поддержку они могут нуждаться в уведомлении школы.Собираются ли они просить об отсрочке выполнения домашних заданий? Дополнительное время на тесте из-за беспокойства? Специальная среда тестирования из-за СДВГ? Школа может быть очень полезной и отзывчивой, если она знает, с какими проблемами сталкивается ученик, и каждый открыто обсуждает, как наилучшим образом удовлетворить потребности учащегося, который испытывает трудности.


    • Как родители могут лучше всего поддержать этих учеников?


      Лучше всего родитель может поддержать своего ребенка, выслушивая его трудности.В разном возрасте ребенок будет по-разному рассказывать о своих трудностях. Семилетний ребенок не часто может сказать родителям, что он в депрессии. Вместо этого они могут проявлять это в таком поведении, как раздражительность, плач или изоляция от других. Тем временем подросток может отстраняться от других, но при этом способен обсуждать чувства тревоги или депрессии со взрослым.

      Важно, чтобы родитель был способен принять и обосновать чувства ребенка и не пытался отговорить их от этих чувств или иным образом их обесценить.Убедить их в том, что каждый иногда так себя чувствует, и принятие эмоций само по себе может быть очень полезным для ребенка. Часто бывает достаточно помочь ребенку выполнить некоторые из вышеперечисленных вмешательств.


    Проактивное оздоровление и студенты: общие методы

    Лечение у психологов и медицинских специалистов — одно из лучших действий, которое студенты и их семьи могут сделать, когда сталкиваются с проблемой психического здоровья, но ни в коем случае не единственная их защита.Есть много шагов, которые студенты могут предпринять, чтобы улучшить свое лечение и вести здоровый образ жизни в надежде нейтрализовать некоторые симптомы. При этом самодиагностика и самолечение могут быть опасными, если они используются вместо профессиональной помощи. Приведенные здесь советы следует изучать совместно с обученным специалистом.

    Здоровый сон. Недосыпание — обычная проблема для студентов, но на самом деле это может принести больше вреда, чем пользы. Фактически, длительное недосыпание связано со снижением средней успеваемости.А для студентов, которых лечат от таких состояний, как депрессия, СДВГ, тревога и посттравматическое стрессовое расстройство, лишение сна может усугубить их проблемы. Чтобы бороться с этим, учащиеся должны сделать своим приоритетом выработку здоровых привычек сна, например, засыпание и пробуждение в одно и то же время каждый день, около восьми часов сна каждую ночь и сон, чтобы восполнить потерянный сон. Продуманное и последовательное питание. Диета может повлиять на память, способность к обучению и уровень стресса учащегося. Для тех, кто лечится от депрессии и беспокойства с помощью лекарств, также важна здоровая диета, потому что увеличение веса может быть побочным эффектом.Некоторые из привычек здорового питания, которые могут принять эти учащиеся, включают ежедневный завтрак, регулярный график приема пищи и отказ от приема пищи поздно вечером. При выборе продуктов важно ограничить употребление нездоровой пищи и блюд из ресторанов быстрого питания, есть свежие фрукты и овощи каждый день и избегать напитков с сахаром и кофеином. Упражнение. Для людей, страдающих психическими заболеваниями, упражнения могут быть чрезвычайно важной частью их выздоровления, поскольку они высвобождают в организме эндорфины, которые улучшают настроение и способствуют чувству спокойствия.Кроме того, упражнения помогают улучшить уровень энергии, сон, память и способность сосредотачиваться на задачах — все это может способствовать повышению успеваемости. Упражнения также помогают учащимся, которым необходимо похудеть, в достижении своих целей, что повышает их самооценку и дает им чувство выполненного долга. Медитация и другие виды расслабляющего поведения. Медитация помогает людям замедлить свой ум, что полезно тем, у кого проблемы с концентрацией. Кроме того, медитация связана со снижением стресса, улучшением режима сна и более позитивным настроением.Точно так же другие упражнения на расслабление, такие как глубокое дыхание, постепенное расслабление мышц и управляемая визуализация, могут помочь повысить ясность и сосредоточенность. Музыка, искусство и другие виды творчества. Сохранение хобби, таких как художественные занятия, такие как игра на музыкальном инструменте, рисование и письмо, может помочь учащимся чувствовать себя хорошо и выражать свои чувства в приятной форме. Хобби не только заставляет людей чувствовать себя выполненными, но и активизирует области мозга, связанные со счастьем.Чем больше эти ученики занимаются творческими хобби, тем больше они могут сдерживать вредные чувства. Общаюсь со сверстниками. Люди с проблемами психического здоровья часто изолируют себя от других людей, потому что считают, что их не примут или не поймут. Но поддерживать дружбу и общаться со сверстниками — это на самом деле то, что им нужно, чтобы чувствовать себя лучше. Общаясь со сверстниками, эти студенты могут получить поддержку, в которой они нуждаются, когда у них плохой день, а также полезные советы о том, как решать различные проблемы в своей жизни. Отключение. Студентов постоянно бомбардируют технологиями, и, хотя многие технологии могут быть полезны, также важно приложить усилия, чтобы отключиться. Например, частое использование компьютера и Интернета связано с чувством стресса и депрессии, поэтому людям с психическими расстройствами необходимо просто отдыхать от использования технологий. Кроме того, отключение от сети может фактически перезагрузить мозг, улучшить память и способность усваивать новую информацию. Домашние животные. Учащиеся, умеющие заводить домашних животных, могут получить ряд умственных и эмоциональных преимуществ от регулярного контакта со своими животными.Животные могут быть источником привязанности, которая заставляет людей чувствовать себя лучше и уменьшает чувство одиночества. Кроме того, владельцы домашних животных чувствуют себя нужными и разрабатывают правила ухода за своими животными, которые могут помочь им чувствовать себя эмоционально стабильными. Чтение. Во многих случаях единственное, на что у учеников есть время для чтения, связано с школой. Однако чтение ради удовольствия может помочь им как в эмоциональном, так и в академическом плане. На академическом уровне чтение может улучшить словарный запас, концентрацию и память.Мысленно чтение может помочь снизить стресс, давая учащимся возможность поговорить об интересных вещах, что может быть важной частью налаживания связей с другими людьми и повышения самооценки. Смех. Учащимся с проблемами психического здоровья может казаться, что в их жизни не так уж много поводов для смеха, но смех действительно может помочь им прийти в более здоровое настроение. Кроме того, смех влияет на мозг, улучшая успеваемость, например, повышая способность удерживать информацию и уделять внимание. Волонтерство. Чувство низкой самооценки и безнадежности может быть значительной частью психического заболевания. Волонтерство в деле, в которое они верят, может помочь этим ученикам чувствовать себя хорошо, помогая другим людям, а также наладить контакты со сверстниками, которые разделяют те же интересы. Для этих учеников это отличный способ улучшить настроение и развить целеустремленность. Ведение журнала. Ведение журнала может помочь людям осознать, что происходит в их жизни. Для студентов с психическими проблемами это может быть особенно полезно, потому что они избавляются от разочарования в своей системе в перерывах между сеансами терапии или высказывают самые сокровенные мысли, о которых им неудобно говорить.Часто этого достаточно, чтобы помочь им почувствовать себя лучше и справиться с тяжелыми эмоциями.

    Для этого есть приложение: 9 программ, способствующих психическому здоровью

    Первый шаг, который должен сделать студент и его семья, — это найти лицензированного терапевта или специалиста по психическому здоровью, который сможет провести оценку и составить план лечения. После выполнения этого шага некоторым подросткам может быть полезно изучить широкий спектр приложений для iPhone и Android, которые существуют для улучшения психического здоровья. Ниже приведены некоторые из лучших.

    1. 123TokenMe. Это приложение для iPhone за 9,99 долларов, разработанное специально для детей с СДВГ, помогает им сохранять сосредоточенность и мотивацию с помощью индивидуальных инструментов и игр.
    2. Спокойствие. Это бесплатное приложение для iPhone помогает пользователям уменьшить беспокойство, улучшить сон, изучить техники медитации и почувствовать себя более связанными со своим телом с помощью дыхательных техник.
    3. Мечта EZ. Студенты, которые испытывают кошмары, связанные с посттравматическим стрессовым расстройством, могут использовать это бесплатное приложение для iphone, чтобы узнать, как переписать свои сны, и использовать репетиционную терапию с помощью изображений, чтобы изменить то, что приходит им в голову во время сна.
    4. HealthyMinds (iPhone / Android). Это приложение, разработанное специально для студентов, предлагает пользователям методы решения проблем, которые помогут им справиться со стрессом.
    5. LifeArmor (Android) Это приложение предназначено для помощи членам военного сообщества с 17 проблемами психического здоровья, такими как сон, депрессия, проблемы в отношениях и посттравматический стресс.
    6. Moodpath (iPhone / Android). Moodpath — это бесплатное приложение, которое помогает людям пережить трудные времена. Приложение каждый день задает вопросы, чтобы выявить депрессию и обеспечить хорошее самочувствие.Он также содержит полезные упражнения и видео.
    7. нет данных. Предлагаемый бесплатно через приложения для iPhone, nocd помогает людям с ОКР, предоставляя клинически эффективные рекомендации, сообщества чатов ОКР, данные о лечении и отчеты о ходе лечения.
    8. RecoveryRecord (iPhone / Android). Это бесплатное приложение используется как клиницистами, так и отдельными людьми, чтобы способствовать излечению от расстройств пищевого поведения. Приложение позволяет вести журналы приема пищи и планы приема пищи, обеспечивает навыки преодоления трудностей и предлагает защищенные сообщения с лицензированными врачами, чтобы помочь на пути к выздоровлению.
    9. SoberGrid (iPhone / Android). Предлагаемое как бесплатное приложение, SoberGrid объединяет людей, борющихся с зависимостью, в глобальные сообщества как в их районе, так и по всему миру. За небольшую плату пользователи также могут воспользоваться услугами одноранговых тренеров, работающих круглосуточно и без выходных.
    10. Talkspace (iPhone / Android). В качестве приложения для консультирования и терапии пользователи могут принять участие в бесплатной консультации, чтобы найти терапевта, который соответствует их потребностям. Они могут перейти на статус членства и принимать участие в безопасных разговорах с частными лицензированными терапевтами.Назначения стоят в среднем на 80 процентов меньше, чем приемы в офис.

    Взгляд изнутри: следуя своему образованию с психическим расстройством

    Блейк Левин — коуч по жизни и автор со степенью магистра социальной работы Университета Адельфи. Как человек, переживший биполярное расстройство и здоровый более 17 лет, он знает о важности управления психическим заболеванием и использует свой опыт, чтобы помочь клиентам справиться с депрессией, зависимостями, тревогой, посттравматическим стрессовым расстройством, горем, карьерными проблемами и т. Д. семейные проблемы.Он является автором книги «Избиение биполярного расстройства: как один терапевт справился со своей болезнью». . . и как то, что он узнал, могло вам помочь!


    • Какие проблемы с психическим здоровьем были у вас в студенческие годы?


      Мне поставили диагноз «биполярное расстройство I типа», и в течение двух лет я находился в психиатрических больницах и выписывался из них.Было очень тяжело. Я пропустил много занятий в школе, у меня были проблемы с дружбой, и на мою семью также оказывалось большое давление, чтобы найти правильные методы лечения, которые помогли бы мне восстановить свою жизнь. Это были очень тяжелые два года. Я был стабильным около 20 лет, но мне потребовалось много времени, чтобы восстановить свою жизнь.


    • Когда заболевание начало проявляться?


      Это начало проявляться в подростковом возрасте.Я бы сказал, что около 15 или 16 лет у меня появились первые признаки этого. У меня все было хорошо в жизни, и в старшей школе я достиг очень высоких результатов. Затем, примерно в 16 лет, все начало рушиться. Тогда у меня был первый маниакальный эпизод, который потребовал госпитализации. Я не мог заснуть. Я очень нервничал по поводу своего здоровья; Я думал, что умираю, и попал в отделение неотложной помощи. Несколько недель спустя мне поставили диагноз биполярного расстройства, и мне потребовалось целых два года, чтобы найти правильное лечение, потому что лекарство и терапия пойдут хорошо, но я снова попаду в инцидент.


    • Было ли вам трудно учиться?


      До того, как все это произошло, я учился в продвинутых классах и действительно хорошо учился в школе. После того, как это случилось, ходить в школу стало намного труднее. На короткое время мне пришлось пойти в специальную школу для детей с особыми потребностями, поэтому я перешла от отличной учебы к тому, чтобы снова вернуться в школу.


    • Как это повлияло на вас в социальном плане?


      Раньше я всегда был очень уверен в себе, и у меня было много друзей.После того, как я действительно почувствовал себя сбитым с толку. Мне было стыдно, что другие дети будут смеяться надо мной, или, если бы я хотел встречаться, люди не захотели бы встречаться со мной из-за болезни. На какое-то время я стал очень неуверенным в себе, и часть того, что мне нужно было сделать в терапии, было найти в себе смелость снова завести друзей, потенциально начать встречаться и подготовиться к тому, чтобы стать взрослым.


    • Какие слова поддержки вы бы дали студентам, борющимся с психическими заболеваниями?


      Когда я был болен, я чувствовал себя таким одиноким и безнадежным, поэтому я сказал молодому человеку, проходящему через это, что есть много людей, которые испытывают эти проблемы.Если вы сделаете правильные шаги, вы сможете жить полноценной жизнью. Я счастлива в браке, у меня двое детей, я получил образование по всему миру, я написал шесть книг. Если бы я знал, когда я был так болен, что все это могло бы произойти, это поддерживало бы меня в более позитивном настроении. Я действительно верю, что если вы позаботитесь о своем психическом здоровье, вы сможете делать все, что вы намеревались делать в жизни, но главное — принять то, с чем вы сталкиваетесь, и получить помощь. Мне нравится, что вся боль, через которую я прошел, помогает вдохновлять людей, и я никогда бы не догадался об этом, когда был таким молодым и чувствовал, что эти проблемы были такими тяжелыми.


    Дополнительные ресурсы для студентов и родителей

    Студенты с психическими расстройствами не должны молчать. Существует ряд доступных ресурсов, где они могут получить информацию о том, как справиться со своим заболеванием, обратиться за помощью и лучше понять, что они испытывают. Ниже приведены некоторые ресурсы, которые могут помочь.

    • Американская психологическая ассоциация. Веб-сайт Американской психологической ассоциации содержит информацию о взаимосвязи между психическим здоровьем и успеваемостью в школе, советы по эмоциональному благополучию и места, где можно получить помощь.
    • MentalHealth.gov. Работая как часть Министерства здравоохранения и социальных служб США, этот веб-сайт предлагает действенные советы о том, как распознать и лечить проблемы с психическим здоровьем, куда обращаться за поддержкой, а также некоторые общие предупреждающие знаки.
    • Психическое здоровье Америки. MHA предлагает различные полезные программы, инструменты онлайн-скрининга, информацию о поиске помощи и ресурсы, которые студенты, родители и преподаватели сочтут полезными.
    • Национальный альянс по психическим заболеваниям. На веб-сайте этой некоммерческой организации есть дискуссионные группы, советы о том, как вести здоровый образ жизни с психическими заболеваниями, а также факты о различных расстройствах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.