Второе высшее образование нейропсихология: где учиться, зарплата, плюсы и минусы

Содержание

Детская нейропсихология. Дополнительное образование по психологии в РУДН.

В ходе изучения курса слушатели приобретают понимание принципов созревания мозга и формирования психической  деятельности в онтогенезе, умение учитывать специфику методов нейропсихологического синдромного анализа и методики нейропсихологического обследования детей и подростков.

Учебный план

1. Теоретические и практические предпосылки возникновения нейропсихологии детского возраста. Теория функциональных систем и основные принципы системогенеза П.К.Анохина. Теория системной динамической локализации высших психических функций (ВПФ) А.Р.Лурия.Предмет нейропсихологии детского возраста. Основные понятия нейропсихологии — “функция”, “локализация”, “симптом”, “синдром”, “фактор”, «синдромный анализ»; специфика их применения в нейропсихологии детского возраста. Принцип гетерохронности в морфо- и функциогенезе различных мозговых структур. Внутрисистемная и межсистемная гетерохронность. Принципы опережающего развития, дискретного и синхронного развития разных участков мозга. Роль органических и средовых факторов в развитии (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин).

2.  Морфогенез мозга. Функциогенез различных мозговых структур.

Показатели морфогенеза. Закономерности морфологического созревания подкорковых отделов и разных областей коры головного мозга, цито- и фиброгенеза, ансамблевой организации коры. Критерии функционального развития мозга. Гипотеза о двух функционально различных системах связей коры больших полушарий (А.Н.Шеповальников). Переход от генерализованных форм активности мозга к регионально-специфическим. Поэтапная смена диффузной формы активности разных отделов анализаторных систем на избирательную. Три функциональных блока мозга. Поэтапное формирование внутриблочной и межблочной структурно-функциональной организации. Межполушарное взаимодействие.

3.  Генез психических функций.
Нарушение психических функций при локальных поражениях мозга в онтогенезе. Нарушения слухоречевой сферы. Степень сформированности психических функций и специфика поведения в решении адаптационных задач на разных этапах онтогенеза. Соотношение развития и влияния среды. Связь формирования психических функций  с созреванием мозга. Нейропсихологическая интерпретация понятий “сензитивный период”, “кризис развития”,  “зона ближайшего развития”, “качественная перестройка психических функций”. Специфика  нейропсихологических синдромов при анализе нарушений ВПФ в детском возрасте. Симптомы нарушений и симптомы несформированности ВПФ. Особенности проявления  локальных поражений мозга у детей.  Нарушения слухоречевой сферы при локальных поражениях мозга. Специфика нарушений речевой сферы при поражении левого, правого полушарий и диэнцефальных структур головного мозга. Гипотеза о роли правого полушария в речевых процессах (Э.Зайдель, Дж.Леви).

4.  Нарушение психических функций при локальных поражениях мозга в онтогенезе. Нарушения перцептивной сферы Нарушение психических функций при эпилепсии. Особенности нарушений перцептивной сферы при поражении правого, левого полушарий и диэнцефальных структур головного мозга. Доминантность правого полушария в перцептивных процессах: специфика проявления в симптомах нарушений восприятия. Проблема пластичности и специализации в онтогенезе. Специфика межполушарного взаимодействия в онтогенезе (Э.Леннеберг, М.Газзанига, М.Кинсборн, Э.Г.Симерницкая). Проблема компенсации в развитии ВПФ при разных вариантах органической патологии: перспективы и ограничения.

5.  Пролонгированные нарушения психических функций органического генеза. Долговременные последствия  патологии нервной системы в онтогенезе: трудности обучения.  Типология различных вариантов нарушений психического развития в онтогенезе.Классификация В.В.Лебединского. Нейропсихологический подход к типологии отклонений. Дислексии, дисграфии, дискалькулии.

6.  Синдром дефицита внимания. Отклонения в развитии психических функций в онтогенезе. Понятие “минимальная мозговая дисфункция (ММД)”: методологические проблемы, возникающие в связи с использованием этого понятия. Отклонения в  психическом развитии, не связанные с диагностированной  органической патологией мозга: иррегулярность психического развития (ИПР). Поликаузальный характер ИПР: иррегулярность психического развития как следствие компенсации ММД;  как следствие влияния средовых факторов. Характеристика проявлений ИПР. Профилактическое и прогностическое значение диагностики ИПР.

7. Нейропсихологический    подход   к    оценке  нормального формирования психических функций в онтогенезе.
Нейропсихологический подход к проблеме  левшества как психолого-педагогической проблеме. Индивидуальные различия в формировании структурно-функциональной организации мозга и психики. Методологические вопросы нейропсихологического обследования детей и анализа индивидуальных различий в развитии ВПФ в норме.  Нейропсихологический анализ индивидуальных различий в формировании речевой и перцептивной сфер в онтогенезе. Многофакторный характер особенностей формирования психических функций в онтогенезе. Нейропсихологическое описание  индивидуальных особенностей мозговой организации в онтогенезе с помощью распределенного (многофакторного) нейропсихологического синдрома развития. Различия в структурно-функциональной организации мозга и психических процессов у правшей и левшей. Специфика проявления нарушений и отклонений в формировании ВПФ у левшей. Левшество как психолого-педагогическая проблема.

8. Методы нейропсихологического исследования психических функций в онтогенезе.
 Методы нейропсихологической профилактики и коррекции нарушений психических функций и отклонений в развитии в онтогенезе. Особенности диагностической  работы в детском возрасте. Общая характеристика нейропсихологических методов обследования детей.  Адаптированные для обследования детей варианты батареи методов А.Р. Лурия (Т.В.Ахутина и др., А.В.Семенович, Л.С.Цветкова). Методика “Лурия-90” (Э.Г.Симерницкая). Методика “Диакор” (Ю.В.Микадзе, Н.К.Корсакова).  Зарубежные методы исследования. Батарея тестов для детей Халстед-Рейтана. Батарея Кауфман (К-АВС). Нейропсихологическая батарея тестов для детей (Небраска). Тест Бентона. Гештальт-тест Бендер.

9. Практикум по детской нейропсихологической диагностике.
Целью практикума является обучение студентов нейропсихологической диагностической работе с детьми, обучение различным методикам нейропсихологической диагностики,

10. Практикум по детской нейропсихологической коррекции.
Обучение слушателей нейропсихологическим методам коррекционно-развивающего обучения детей с отклонениями в развитии, а также методам восстановления психических функций. Закрепление знаний о теоретических основах нейропсихологической коррекции и реабилитации.

Московский институт психоанализа — Учёба.ру

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Российский государственный гуманитарный университет — Кафедра нейро

Контакты:

ул. Чаянова, д. 15
Корпус 7, кабинет 384
Телефон: +7 (499) 251-53-58
E-mail: [email protected]
Секретарь-администратор: Жученко Арина

Заведующий кафедрой: 

Нелюбина Анна Сергеевна, кандидат психологических наук

Общая информация:

Кафедра нейро- и патопсихологии создана в Институте психологии им. Л.С. Выготского РГГУ в 2000 году на факультете медицинской психологии. В настоящее время кафедра является структурным подразделением факультета психологии Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ.

Кафедра нейро- и патопсихологии реализует образовательную программу по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» — специализации: «Патопсихологическая диагностика и психотерапия» и ««Клинико-психологическая помощь ребенку и семье»; по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» (магистратура) — профили: «Психология консультирования» и «Психологическое сопровождение лечебного процесса», и принимает участие в реализации других программ специалитета, бакалавриата и магистратуры Института психологии имени Л.С. Выготского. 

Преподаватели кафедры, работающие в штате:

Нелюбина Анна Сергеевна — и.о. заведующего кафедрой, кандидат психологических наук
Борзова Марина Валентиновна — доцент кафедры, кандидат психологических наук
Максименко Марина Юльевна – доцент кафедры, кандидат психологических наук
Нестерова Александра Владимировна — доцент кафедры, кандидат психологических наук
Шевеленкова Татьяна Дмитриевна — доцент кафедры, кандидат психологических наук, доцент
Бушма Владимир Юрьевич – доцент кафедры
Коновалова Анастасия Вадимовна – старший преподаватель кафедры

Преподаватели кафедры, работающие по совместительству:


Малыгин Ярослав Владимирович —
 д-р мед.наук, РНИМУ им. Н.И. Пирогова 
Баулина Мария Евгеньевна — канд.психол.наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии взрослых НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» 
Ефремова Диляра Набиулловна — канд. психол. наук, доцент кафедры, психолог-консультант клиники «Институт психического здоровья и аддиктологии проф. Б.Д.Цыганкова»
Корень Сергей Владимирович канд.мед.наук, старший научный сотрудник, Национальный научный центр наркологии – филиал ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского» МЗ РФ (Отделение профилактики социально значимых инфекций)
Лайшева Галина Александровна — канд.психол.наук, семейный терапевт НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой 
Лукьянчикова Жанна Александровна — канд.психол.наук, доцент кафедры психологии Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма 
Пахтусова Елена Евгеньевна — канд.мед.наук, ст. преподаватель кафедры психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии МГМСУ им А.И.Евдокимова 
Токарева Галина Михайловна — канд.психол.наук, медицинский психолог Отделения центральной судебной психиатрической экспертизы ГБУЗ МО «Центральная клиническая психиатрическая больница» 
Некрасова Светлана Витальевна — медицинский психолог высшей категории, заведующий патопсихологической лабораторией ГБУЗ МО «Центральная клиническая психиатрическая больница» 

Преподаваемые курсы:

►Введение в клиническую психологию 
►Введение в клиническую психологию 
►Введение в профессиональную деятельность
►Введение в психоанализ
►Гештальт-психотерапия
►Групповая психотерапия
►Детская психиатрия
►Диагностика и экспертиза аффективных расстройств
►Клиника внутренних болезней
►Клиническая психология в геронтологии и гериатрии
►Клиническая психология детей и подростков
►Клиническая психология сексуальных расстройств 
►Когнитивно-бихевиоральная психотерапия
►Методологические проблемы клинической психологии
►Методы нейропсихологической диагностики
►Методы патопсихологической диагностики
►Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы
►Нейропсихология
►Основы наркологии
►Патопсихология
►Посттравматическое стрессовое расстройство и другие психогенные расстройства в детском и подростковом возрасте
►Практикум по детской нейропсихологической диагностике
►Практикум по детской патопсихологии
►Практикум по психосоматике
►Практикум по психотерапии и консультированию
►Проблема нормы и патологии
►Психиатрия 
►Психоаналитическая терапия
►Психоаналитический подход к работе с детьми и подростками
►Психологическая профилактика зависимого поведения детей и подростков
►Психологическая супервизия
►Психологические теории психозов
►Психология здоровья
►Психология неврозов
►Психология стресса
►Психология экстремальных ситуаций и состояний
►Психосоматика и психология телесности
►Психотерапия: теория и практика
►Расстройства личности
►Семейная психотерапия
►Спецпрактикум по методам экспертной оценки в клинической психологии
►Судебно-психологическая экспертиза
►Теории личности в клинической психологии

Примерные темы курсовых и дипломных работ, магистерских диссертаций


Баулина Мария Евгеньевна — канд.психол.наук, доцент кафедры, доцент кафедры нейро- и патопсихологии взрослых НОУ ВО «Московский институт психоанализа»
1. Нейропсихология индивидуальных различий.
2. Нейропсихологическая коррекция детей и подростков.
3. Нейропсихологическая реабилитация пациентов с повреждениями головного мозга.
4. Клинико-психологические особенности деменций (при сосудистых поражениях мозга, болезни Альцгеймера, болезни Пика и др.).
5. Нарушения когнитивных функций при наркотической и алкогольной зависимости.
6. Нейропсихологический анализ состояния ВПФ при шизофрении.
7. Нейропсихологический анализ состояния ВПФ при РАС.
8. Клинико-психологические особенности развития детей с кохлеарной имплантацией.
Борзова Марина Валентиновна, канд.психол.наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии, руководитель Эко-центра психологического здоровья «Междуречье» 
1. Психоанализ
2. Психоаналитическая психосоматика
3. Психоаналитическая (психодинамическая) психотерапия
5. Психотерапия пограничных и невротических расстройств
6. Психотерапия психосоматических расстройств

Ефремова Диляра Набиулловна, канд. психол. наук, доцент кафедры, психолог-консультант клиники «Институт психического здоровья и аддиктологии проф. Б.Д.Цыганкова»
1. Когнитивные функции людей пожилого возраста
2. Особенности эмоциональной сферы людей пожилого возраста
3. Дистанционные методы нейро-и психологической реабилитации

Лайшева Галина Александровна, канд.психол.наук, медицинский психолог, семейный терапевт НПЦ психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой, 
1. Виды и функции манипуляции

2. Патопсихологический синдром шизофрении (и шизотипического р-ва)
3. Особенности метакогнитивных процессов при психических заболеваниях
4. Особенности детско-родительских отношений в семье с больным ребенком
5. Психологические особенности семьи психически больного человека
6. Онлайн-психологическое консультирование пациентов с пограничными психическими расстройствами
7. Самоповреждающее поведение


Лукьянчикова Жанна Александровна, канд.психол.наук, доцент кафедры, доцент кафедры психологии Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма
1.  Нейропсихология индивидуальных различий 
2. Связь межполушарной асимметрии с познавательной, эмоциональной, двигательной сферой
3. Связь межполушарной асимметрии со специальными способностями (музыкальными, художественными, спортивными)

Максименко Марина Юльевна, канд.психол.наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии
Область научных интересов и сфера научной деятельности:
1. Клиническая нейропсихология, детская нейропсихология
2. Нейропсихологическая реабилитация
3. Коррекционно-развивающее обучение детей с ОВЗ.
4. Разрабатывается проблема индивидуальных особенностей психической деятельности детей с разным типом онтогенеза: нормальным типом онтогенеза, дизонтогенезом (минимальными мозговыми дисфункциями и резидуально-органическим поражением ЦНС) и атипичным онтогенезом (ранний детский аутизм, шизофрения).

Некрасова Светлана Витальевна, медицинский психолог высшей категории, зав.лабораторией патопсихологической диагностики «Центральной клинической психиатрической больницы» МО, ст. преподаватель кафедры 
1. Исследование когнитивных функций психически больных (шизофрения, биполярное аффективное расстройство, органические поражения ЦНС, расстройства личности)
2. Исследование особенностей эмоциональной сферы психически больных  
3. Исследование изменений личности психически больных в зависимости от нозологии, давности заболевания
4. Патопсихологическая оценка когнитивных функций детей и подростков с различными психическими расстройствами
5. Патопсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной и мотивационно-потребностной сферы детей и подростков, страдающих психическими расстройствами.

Нелюбина Анна Сергеевна, и.о. зав.кафедрой, канд.психол.наук
Область научных интересов:
1. психология телесности, культурно-исторический подход в психосоматике
2. психология обыденного сознания в клинической психологии
3. психология неопределенности в клинической психологии и психологии здоровья
4. нарративный подход в клинической психологии
5. патопсихологический анализ нарушений психической деятельности
6. Внутренняя картина болезни при соматических заболеваниях
7. Обыденные представления о болезни (и обыденные модели болезни)
8. Телесный опыт при соматических заболеваниях и физических практиках, интрацептивная компетентность 
9. Образ тела у лиц, занимающихся физическими практиками (спорт, танцы)
10. Психологические факторы приверженности пациента терапии
11. Иррациональные представления о реальности в норме и при психической патологии
12. Психологические основы школ здоровья (школ для пациентов)
13. Психопатологические особенности лиц, занимающихся творческой деятельностью
14. Болезнь как ситуация неопределенности.
15. Образ Я и образ мира у пациентов с психическими расстройствами.

Нестерова Александра Владимировна, канд.психол.наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии 
Область научных интересов и сфера научной деятельности:
1. Психосоматика
2. Психология здоровья
3. Нейропсихология

Шевеленкова Татьяна Дмитриевна, канд.психол.наук, доц., доцент кафедры нейро- и патопсихологии
Область научных интересов:
1. экзистенциально-феноменологический подход в клинической психологии и психотерапии,
2. теоретические и методологические проблемы современной клинической психологии

Положение о кафедре Нейро- и патопсихологии

Нейропсихология детского возраста. Повышение квалификации дистанционно.

Брюзгина Нина Васильевна

Благодарю всех сотрудников ФИПКиП за предоставленную возможность дистанционного обучения, прекрасные учебные материалы , современную систему тестирования и высочайший профессионализм организаторов курсов. Особая благодарность Майоровой Елене Витальевне и ст. специалисту приемной комиссии Наталье Сергеевне. Желаю всему коллективу ФИПКиП дальнейших успехов в их деятельности.

Миришова Кристина Васильевна

Здравствуйте, я закончила обучение. Спасибо вам за предоставленный материал.

Гумерова Мадина Лукмановна

Здравствуйте.

Спасибо за обучение! Осуществление образовательной деятельности в вашей организации АНО ДОП «ФИПКиП» продуманное, удобное, доступное для всех слушателей. Была рада повышать свою квалификацию в дистанционном формате именно в вашей организации. Буду ждать документ об образовании. До свидания!

Мекаева Алия Шагазамовна

Здравствуйте. Удостоверение получила. Большое спасибо. С Вами удобно, доступно, легко. Желаю Вам здоровья,  успехов, счастья.

Сопова Наталья Петровна

Здравствуйте! Документы получила.

Коренькова Надежда Андреевна

Диплом получила, большое спасибо!

Медицинский колледж имени Н.П. Бычихина

Добрый день!
Удостоверение о повышении квалификации получено, большое спасибо за обложку, редко с каких курсов так приходит. Отдельное спасибо за обучение на курсе: все интуитивно понятно, четко и без лишней «воды». Огромное спасибо за сотрудничество! В очередной раз убеждаюсь, что не зря рекомендую обучение в Вашей образовательной организации коллегам!

С уважением к Вам и Вашей работе, специалисты отделения дополнительного профессионального образования БПОУ ВО «Великоустюгский медицинский колледж имени Н.П. Бычихина»

Кириллова Лидия Юрьевна

Доброе утро, дорогой Институт ФИПКИП!!! Получила Диплом и радуюсь, спасибо вам за оперативность, за внимание, за все что вы делаете, друзья!!!! Спасибо всем кто работает на благо педагогам и в будущем обязательно ещё буду проходить у вас обучение!!!! Спасибо, друзья, благодарю вас от всей души!!!!!

С уважением и почтением Кириллова Лидия

Ермакова Алла Ивановна

Добрый день, Вас беспокоит Ермакова Алла Ивановна. Удостоверение получила. Спасибо огромное за всё. Рекомендую вас своим коллегам! Всего хорошего!

Шубина Надежда Григорьевна

Добрый вечер, диплом получила! Приятно было сотрудничать!

Ямбулатова Лилия Иркиновна, г.Елабуга Татарстан

Добрый день, Валентина Владимировна. Диплом получила. Благодарю вас и весь коллектив, преподавательский состав за обучение, за материал полученный в период обучения, разработчикам сайта, за доступность. Желаю всем сотрудникам ФИПКиП благополучия, успехов и удачи, здоровья и всего самого наилучшего.

Койнова Н.А.

Доброе утро! Диплом получила. Всем огромное спасибо за учёбу.Было со всеми приятно общаться.Вам всем желаю
здоровья и процветания вашему заведению.
С уважением Койнова Н.А.

Игнатьева Маргарита

Впечатления очень приятные. Лекции компактные. все по сути и очень познавательно.
Сайт организован удобно. Времени на усвоение достаточно. так что все хорошо. Хочется продолжить обучение. и освоить еще какую нибудь специальность. С благодарностью Игнатьева Маргарита.

Cветлана

Мне очень нравится институт. Я обращаюсь сюда за помощью уже не в первый раз и всегда получаю ее. Цены приятно удивляют, а сам формат обучения очень удобен! Спасибо!

Даба Дымбрыловчи Цыреторов

Здравствуйте! Очень благодарен Вам и всему коллективу за добросовестное и чуткое отношение ко мне в процессе переподготовки на «Учителя химии» . Диплом получил. Всем большое спасибо. Желаю Вам крепкого здоровья и счастья.

Кармишина Наиля Шакирьяновна

Я, Кармишина Наиля Шакирьяновна, хочу сказать большое спасибо всем организаторам. Прекрасная организация обучения. Удобный график и режим работы, позволяющий получать необходимые знания, умения, навыки, компетенции без отрыва от работы. Много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем.

Грекова Ольга Алексеевна

Здравствуйте. Диплом получила, спасибо большое!

Вантеева Марина Николаевна

Получила диплом! УРА-А-А!!! Хочу выразить слова благодарности за ваш труд, за ваше терпение, за ваше взаимопонимание! Весь материал мною был изучен с удовольствием, т.к. представлено доступным профессиональным языком. Желаю вам побольше отзывчивых студентов. Спасибо за понимание!

Михниченко Виктория Николаевна

Добрый вечер. Диплом получила. Спасибо большое)

Николаева Юлия Васильевна

Спасибо огромное! Обучение завершила!!! Обязательно, в ближайшем будущем, пойду учиться снова!!!

Устинова Наталья

Здравствуйте! Документы получила. Большое спасибо за блестяще организованную работу и новые знания! Удачи и процветания вашему Институту и преподавателям.

Рязанова Галина Николаевна

Спасибо Вам за вашу работу! Получила удостоверения о прохождения курсов на вашем сайте. Буду ещё принимать участия в курсах по другим темамам.

Шелемех П.В.

Огромное спасибо за оперативную работу по отправке моего диплома. Всё получила в целости и сохранности. Ещё раз, большое спасибо.Огромное спасибо за оперативную работу
по отправке моего диплома. Всё получила
в целости и сохранности. Ещё раз,
большое спасибо

Сафончик Галина Викторовна

Здравствуйте. Большое спасибо за переподготовку. Диплом получила. Успехов Вам.

Базарова Наталья Викторовна

Здравствуйте, спасибо вам огромное за обучение, удостоверение я получила.

Ирина Ференц

Здравствуйте! Диплом получила! Большое спасибо! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!

С уважением, Ирина Ференц.

Одинцова Елена Олеговна

Курс учителя-дефектолога я прошла. Благодарю вас за организацию обучения. Всё доступно и понятно. Вам удачи в вашей работе. С уважением, Елена Одинцова.

Савостьянова Ирина Евгеньевна

Валентина Владимировна, добрый день! С праздниками Вас! Диплом получила. Спасибо большое! Всё в порядке. Очень приятно было с вами иметь дело. Буду всем коллегам вас рекомендовать. С уважением Савостьянова Ирина Евгеньевна!

Эмилия Велиханова

Спасибо большое за профессионализм, за качество оказанных услуг Диплом я получила

Мария Карабин

Здравствуйте! Самые лучшие пожелания в наступившем году! Мира, тепла, добра, успеха и удачи! Документы о переквалификации получила. Спасибо огромное!

Елена Тисенкова

Добрый день, документы получила. Все хорошо, спасибо за обучение!

Татарина Анастасия Алексеевна

Здравствуйте. Сегодня получила диплом. Спасибо

Алла Швецова

Спасибо большое, диплом получила. С информацией о скидке на обучение (со всеми необходимыми ссылками на ваш сайт) ознакомила свою сестру и коллег. Благодарю за взаимо полезное сотрудничество. С уважением Алла Швецова

Свирина Любовь Васильевна

Добрый день!  Спасибо Вам огромное,  документы мною получены! В этот праздничный день (1 сентября)
 хочется вам пожелать процветания, удачи и прекрасного настроения. Чтобы ваш ВУЗ выпускал ещё больше  замечательных специалистов, и как можно дольше предоставлял возможность в получении необходимых  знаний для дальнейшей самореализации.
 
 _С уважением,_
 Свирина Любовь Васильевна

Свирина Любовь Васильевна

Добрый день! Спасибо Вам огромное, документы мною получены!
В этот праздничный день (1 сентября) хочется вам пожелать процветания, удачи и прекрасного настроения.
Чтобы ваш ВУЗ выпускал ещё больше замечательных специалистов, и как можно дольше предоставлял возможность
в получении необходимых знаний для дальнейшей самореализации.

Абдулкерим Ибрагимбеков

Салам Алейкум! Документы получил -спасибо! Даже ранее установленного срока. Хочу от души поблагодарить вас и
ваш коллектив за добросовестную работу, за превосходный результат и ответственность. Желаю вам здоровья,
успехов ,счастья и дагестанского долголетия. Ваалейкум Ассалам!

Мячина.Н.Б

Добрый день!

Получила удостоверение о повышении квалификации. Документ очень понравился.Выражаю Вам слова искренней благодарности и признательности за отличную организацию курсов переподготовки.Все было понятно, доступно, на высоком уровне, на все интересующие вопросы и затруднения по ходу обучения откликались в самое ближайшее время.

Особо хочу поблагодарить моего куратора Елену Витальевну за ее профессионализм,отзывчивость,внимательность и доброту. Процесс обучения был удобен,интересен и эффективен.

Отдельное спасибо Валентине Владимировне за помощь,чуткое,внимательное и бережное отношение.

Обязательно буду рекомендовать Ваше образовательное учреждение коллегам.

Желаю Вам успехов и процветания, всем сотрудникам Вашей организации здоровья и благополучия,счастья и всего самого доброго.

С уважением, Мячина.Н.Б

Афонова Анастасия Леонтьевна, г. Новочеркасск

Здравствуйте! Спасибо Вам большое, за курс, за диплом и за супер активную работу с каждым студентом! С Вами были Хорошо! Благодарю за работу

Демченко Валентина Анатольевна, г. Санкт-Петербург

Здравствуйте, Уважаемые сотрудники Института повышения квалификации и переподготовки, Здравствуйте, Елена Витальевна. Выражаю благодарность за возможность прохождения проф.переподготовки на базе вашего института. Хочу поблагодарить вас за созданную Вами программу проф.переподготовки по профилю: «Тифлопедагог». Предлагаемый институтом учебный курс включает ряд интереснейших и полезных сведений, необходимых педагогу-профессионалу, выбравшему эту непростую сферу. Для меня, как для человека окончившего школу-интернат для слепых и слабовидящих и после учебы в университете работающего с незрячими детьми уже 16 лет, имеющего опыт редакторской работы в издательстве «Чтение», а также в издательском отделе Санкт-Петербургской государственной библиотеки для слепых, было очень интересно познакомиться с основными представлениями и тенденциями сегодняшнего подхода к обучению детей с ОВЗ по зрению в условиях инклюзии. Обучение по данной программе интересно мне вдвойне, поскольку я знаю ситуацию в этой области, как говорится «изнутри», а потому мне было очень интересно, как бы, совмещать теорию вопроса с практической стороной – так сказать, с «правдой жизни». В качестве пожелания, хотелось бы высказать следующую идею: На мой взгляд педагога-брайлиста, неотъемлемой частью компетенций тифлопедагога является владение рельефно-точечной системы Брайля. Мне представляется крайне уместным включение в курс дисциплины, направленной на формирование у будущих тифлопедагогов, по крайней мере, базовых знаний РТШ. Буду очень рада, если мои знания и методические наработки в области РТШ Брайля и профессионального обучения музыке незрячих детей смогут быть полезны Институту, и признательна за возможность принять участие в мероприятиях, которые проводит ваш институт или другие организации, занимающиеся разработкой методических подходов к обучению, воспитанию и развитию незрячих детей. Желаю Институту развития и процветания, новых полезнейших учебных курсов и направлений, много успешных студентов / грамотных специалистов дефектологического профиля!

Енина Валерия Владимировна г. Кемерово

Спасибо специалистам за организацию обучения, проблем в процессе обучения  никаких не возникало!

Салыпова Альфия Амировна, Кемеровская обл., г. Новокузнецк

Я, Салыпова Альфия Амировна, учитель трудового обучения МКОУ «Специальная школа № 58» города Новокузнецка Кемеровской области, обучалась дистанционно в Вашем учреждении АНО ДПО «ФИПКиП» в период с 25.02.2020г по 25.03.2020г. по программе дополнительного профессионального образования «Преподавание предмета «Технология» в современных условиях реализации ФГОС» в объёме 144 часа. Документ 10.04.2020г поступил в наш город Новокузнецк Кемеровской области. Сегодня 11.04.2020г я его получила. Хочется выразить Вашему учебному заведению большую признательность за полученные знания.

Спасибо Вам большое!

Золотцева Валентина Васильевна, г. Новосибирск

Дорогой, мой ФИПКиП, спасибо за предоставленные материалы, поддержку и возможность пройти переподготовку на базе Вашего института! Отдельное спасибо Елене Витальевне за мобильность и быстроту ответов на мои вопросы  и, конечно, за понимание.

Земцова Татьяна Александровна Тюменская обл., Сорокинский р-н, с. Ворсиха

удостоверение пришло спасибо!

Колмыченко Елена Ивановна Краснодарский край, Северский р-н, ст. Смоленская , Краснодарский край, МБДОУ Детский Сад 41

Добрый вечер, удостоверение получила
Спасибо

Гурдзибеева Альбина Арсеновна, с Кора-Урсдон , РСО-Алания

Добрый вечер, удостоверения получили. Хотим Вам выразить огромную благодарность за оказанную услугу и
удобство в обучении. Желаем Вам успеха. Спасибо.

МКДОУ Детский сад №7 «Березка» с Кора-Урсдон , РСО-Алания

Скорина Любовь Юрьевна Кемеровская обл., Яйский р-н, с. Новониколаевка

Здравствуйте, спасибо, документ о прохождении курсов повышения квалификации получила.

Котыгина Ольга Bикторовна, Нижегородская обл, г. Арзамас

Документы получила, спасибо)

Павлова Ольга Алексеевна МО, Люберецкий р-н, п. Малаховка

Огромное спасибо! Удостоверение получено!

Ботьева Анна Валентиновна, Кемеровская область, Яшкинский район

Здравствуйте, документ получен, спасибо!

Уваровская Туяра Викторовна, Саха, республика Якутия

Спасибо, Вам огромное! Диплом получила

Цыреторов Даба Дымбрылович, Забайкальский край

Здравствуйте! Благодаря Вашим тестам, я вспомнил теоретический курс педагогики и химии
за, что Вам очень благодарен. Приношу Вам и Вашему институту большую благодарность и желаю Вашему
коллективу творческих успехов в Вашем благородном деле.

С ув. Цыреторов Даба Дымбрылович


P.S. С не терпением жду диплома об окончании курса. С наилучшими пожеланиями Д.Д.Цыреторов.

Фоменко Елена Венальевна, Тюменская область

Здравствуйте! Сегодня получила на почте диплом! Спасибо!!!

Темарцева Наталья Сергеевна, Московская область

Диплом получила, спасибо!

Максименко Елена Игоревна, г. Москва

Добрый вечер! Только что получила Диплом с приложением! Огромное спасибо всей Вашей команде! Все очень доступно, понятно, оперативно. Учиться было интересно и познавательно! Еще раз большое спасибо, что дали
возможность дальнейшего развития! Судя по всему мой супруг тоже заинтересовался обучением в Вашем институте.
Успехов Вам и процветания!!!
С уважением, Максименко Елена

Маморцева Людмила Владимировна Республика Алтай, Усть-Коксинский р-н, с. Верх-Уйман

Удостоверение о прохождении курсов получила. Спасибо большое

Иванова Маргарита Евгеньевна, Тверская область

Дипломы по переподготовке по программам Учитель- логопед, педагог-психолог получены. Спасибо огромное. Учиться очень было интересно и удобно. С уважением, Иванова М.Е.

Хасматулина Надежда Радиковна, республика Бурятия

Диплом получила,спасибо.

Садовский Юрий Викторович г. Санкт-Петербург, п. Шушары

Добрый день! Сегодня получил удостоверение. Спасибо.

Иванкина Любовь Ивановна, Томск

Добрый деньй! Документ мною сегодня получен, огромное спасибо за высокое профессиональное качество организации всего процесса обучения, от  момента первичного звонка до получения диплома! С наступающим Новым годом! С самыми наилучшими пожеланиями, Л. Иванкина.

Асмандиярова Мугалима Галиаскаровна, Пермский край

Добрый день. Диплом получила. Благодарю.

Годильшина Нина Михайловна г. Москва, пос. Новофедоровское

Здравствуйте. Я закончила прохождение тестов  по программе, прочитала весь курс лекций по данной теме. Мне все понравилось, получила много интересного для себя, кое-то просто вспомнила. С большим уважением к Вам, Нина Михайловна Годильшина

Наумова Наталья Викторовна

Здравствуйте!

Хочу от всей души поблагодарить вас!
Сегодня получила диплом!

Мазай Елена Ивановна Красноярский край, Шушенский р-н, п. Ильичёво

Добрый день. Хотела бы поблагодарить Вас за интересный и полезный лекционный материал. Буду использовать в работе полученные знания и рекомендовать коллегам ваш курс.
Спасибо.

Филипенко Ирина Викторовна, г. Биробиджан

Приветствую. Документы получила. Спасибо за конструктивное и плодотворное содействие обучению. Очень признательна всем, кто сопровождал меня в течение всего курса. Есть мысли обратиться к Вам еще. С наилучшими пожеланиями, Ирина Филипенко.

Кузнецова Юлия Марковна, Ленинградская область

Добрый вечер,Спасибо большое.Документы сегодня на почте получила.

Внукова Светлана Александровна, г. Олёкминск

Диплом сегодня получила.
Спасибо Вам большое! Очень удобно и интересно было проходить обучение в вашем учебном заведении!!! Выражаю огромную благодарность!

С уважением и благодарностью, Светлана Внукова г.Олёкминск РС(Я)

Катано Тамара Юрьевна, Тульская область

Здравствуйте!
Документ получен, спасибо всем Вам.

Артамонова Нана Вахтанговна, Московская область

С нетерпением жду, когда заберу диплом. Спасибо большое за поток новой информации, Благодарю Вас за возможность — обучаться дистанционно! Отличного Вам настроения! С уважением, Артамонова Нана

Богуславский Аркадий Александрович, Грмания, Берлин

Уважаемые Все в ФИПКиП, диплом получил.Спасибо вам большое за работу и за курс!
С уважением, Аркадий Богуславский

Тарасова Людмила Владимировна, Пензенская обл

Документы получены. Спасибо!

Марченко Юлия Анатольевна, Новосибирская область

Здравствуйте, диплом получен. Спасибо. С уважением Юлия Анатольевна Марченко

Житомирова Наталья Сергеевна, Оренбургская область

Диплом получила!!! Спасибо вам за доступное обучение, было очень приятно с вами работать.

Ким Ирина Олеговна, г. Северодвинск

Огромное спасибо! Документы получила. Курс замечательный, очень понравилось, буду обучаться еще.

Болваненко Людмила Николаевна, Иркутская обл., Нижнеилимский р-н, п. Речушка

Большое спасибо за лекционный материал. Сжато, доступно. Пришлось повторить и то что уже знала и то, что сейчас новое в соответствии со ФГОС. Курсы понравились. Успехов Вам в работе. С уважением Л.Н. Болваненко

Гумерова Руфия Рифхатовна, г. Оренбург

Здравствуйте! Диплом получила. Большое спасибо

Левкович Ирина Викторовна, г. Смоленск

Здравствуйте,я у вас прошла замечательный курс лекций и получила диплом с квалификацией педагог-дефектолог,спасибо большое.

Соломатина Ольга Вячеславовна, Республика Карелия, г. Петрозаводск

Здравствуйте,сегодня получила удостоверение. СПАСИБО!!!!

Мыльникова Надежда Вячеславовна, Тюменская обл, пос. Маслянский

Здравствуйте! С большим удовольствием прошла обучение по программе дополнительного профессионального образования «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОГО КОНСУЛЬТАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПРИСВОЕНИЕМ КВАЛИФИКАЦИИ «ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ». Получила ДИПЛОМ, который порадовал –твёрдые красные корочки, дизайн и качество бумаги самого диплома и вкладыша внушают доверие! Всё серьёзно!
Спасибо!
С УВАЖЕНИЕМ,
МЫЛЬНИКОВА НАДЕЖДА ВЯЧЕСЛАВОВНА

Загретдинова З.Р., респ. Башкортостан, п. Октябрьский

Сегодня получила красный диплом АНО ДПО «ФИПКиП».Большое спасибо!!! Большое спасибо руководителю М,А,Давиденко и всем преподавателям,которые предоставили мне очень познавательную программу,отделу поддержки Дистанционного обучения.Дальнейшего процветания АНО ДПО ФИПКиП».!!!!!

Казмирук Сергей Александрович, г. Крым

Спасибо, диплом получил!!

Аладышева Марина Владимировна г.Москва

Добрый день! Удостоверение получила. Спасибо!

Елена Пирогова: МАОУ СОШ № 18 г. Липецка

Здравствуйте, документы группы учителей Липецк МАОУ СОШ № 18 получили. Спасибо за оперативность

Гусейнова Эсмира Эльмановна, г. Норильск

Здравствуйте. Это Гусейнова Э.Э. сообщаю что диплом получила в целости и сохранности. Огромное Вам спасибо.

Мызникова Юлия Юрьевна, Пензенская область, г. Пенза

Я завершила свое обучение по программе дополнительного профессионального образования «Специальное (дефектологическое) образование «Логопед», выполнив необходимые тесты и пройдя итоговую аттестацию. Благодарю Вас за предоставленные ответы на мои вопросы, которые возникали в процессе обучения и замечательный материал, который выложен на сайте по данной программе.

С уважением, Мызникова Юлия Юрьевна

Тулякова Марина Александровна, Хотынецкая СОШ — учитель русского языка и литературы, Орловская обл, г. Хотынец

Добрый день! Документы получила. Выражаю благодарность всем сотрудникам института. Огромное спасибо всем, кто сотрудничал со мной в этот период!

Лутова И. В., Забайкальский край, г. Первомайский

Получила диплом 18.03.2019.Спасибо большое за обучение и своевременную доставку.Буду рекомендовать ваш институт друзьям и коллегам. Ирина Лутова

Людмила Васильевна Сытник из г. Новошахтинска Ростовской области.

Учиться у Вас — одно удовольствие! Передайте благодарность Вашей администрации и всему коллективу!!!!! С уважением Людмила Васильевна Сытник из г. Новошахтинска Ростовской области.

Арсланбекова Э. Р., г. Нижнекамск республики Татарстан, МБДОУ № 70

Прошла обучение по направлению — Специальное (дефектологическое) образование : Тифлопедагог с 10.09.18. Осталась довольна предоставленным учебным материалом, узнала много нового, интересного и полезного для своей профессиональной деятельности.

Гражданкина О. В. Самарская обл., село Сидоровка

Добрый день! Документ получен 13 декабря. Огромное спасибо за оказание образовательной услуги — она очень значима для сельского педагога. Буду пользоваться Вашими услугами сама и постараюсь привлечь своих коллег. Подборка учебных материалов для изучения просто притягивает, было интересно и полезно.

Платонов Андрей Петрович, г.Санкт-Петербург

Здравствуйте! Спасибо всему коллективу ФИПКиП за обучение, лекции, тесты!

Рыхлова А.В.,Ростовская область, МБОУ СОШ №17.

Обучение в ФИПКиП дало мне возможность устроиться на работу. Снова преподаю. После 3 лет перерыва. Работаю в школе МБОУ СОШ № 17. Зам.директора по УВР.

Стрелкова Л.А.

спасибо, диплом получила!

Семенова С.Л., Нижегородская обл., г. Городец

Спасибо большое!!!  Диплом получен. Спасибо за обучение, всего Вам доброго.Удачи в Вашем труде!

Ерохина Н.В, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Здравствуйте, диплом о профессиональной переподготовке получила! Огромное спасибо за отличную организацию обучения! Желаю всему коллективу института дальнейших творческих успехов! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!

Жуков Даниил Игоревич, Санкт-Петербург

Сходил на почту и получил удостоверение о повышении квалификации.
Большое Вам Спасибо!!!

Косоногова Л.В. МДОУ Сад №2 Смольянинова

Диплом получила.Огромное спасибо за плодотворное и приятное сотрудничество. Желаю всему вашему коллективу здоровья, прилежных студентов и всего самого доброго. С уважением Косоногова Лидия Владимировна.

Кулишкина С.А. МДОУ ДС 92 Черемушка г.Волжский

Здравствуйте. Документы получила. Благодарю Вас за отличную организацию обучения и возможность пройти курсы и получить необходимые знания, без отрыва от работы.

Бонч-Бруевич Т.В., Приморский край

Добрый день! Удостоверение мною получено. Благодарю за чёткую и слаженную работу. Желаю Вам успехов и надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Бонч-Бруевич Татьяна Васильевна.

Л.Г. Карпова, доцент, г.Омск

Выражаю благодарность вузу за предоставленные материалы и комфортные условия обучения. С уважением, Л. Г. Карпова.

Исмагилова Зухра Октябрисовна, ГБОУ СОШ № 64, Санкт-Петербург

СПАСИБО! Удостоверение о повышении квалификации получила.

Миронова Татьяна Михайловна г. Севастополь, ЧУ ОО Школа Мариамполь

Получила диплом о переподготовке!
Спасибо Вам и всему коллегиальному
составу за такую интересную программу.
Было очень сложно, но результаты
добросовестного обучения на лицо! Ещё
раз спасибо за Ваш труд и супер теорию!!!
С глубоким уважением Миронова Татьяна
Михайловна.

Новак Наталья Валентиновна

Здравствуйте. Меня зовут Новак Наталья Валентиновна, я в мае у Вас окончила курсы музыкального руководителя. Спасибо все получила по почте во время.

Кучеренко Жанна Евгеньевна г. Ростов-на-Дону, ГКОУ РО Специалная школа-интернат

Добрый вечер! Документы получены!
Выражаю огромную благодарность Вашему институту! Буду всем рекомендовать Вашу переподготовку.

Степанова Татьяна Владимировна г. Москва

Еще раз поблагодарю за обучение, порадовали тесты, вопросы, которые нужно было еще искать дополнительно вне программы, что ее как раз расширяло.Те знания, которые у меня были, теперь пополнились систематизацией и специализированными темами. В целом, все очень понравилось. Доходчиво, научно-популярным языком изложено, с примерами. Дальше совершенствоваться и пополнять. Спасибо за обучение!

Бушина Татьяна Павловна г. Нижний Тагил, МБОУ СОШ №23 им. Ю.И. Батухтина

Большое спасибо, документы получила. Спасибо за курсы, очень интересный материал, удобная работа сайта и личного кабинета.

Шихалёв Евгений Олегович г.Гжатск, МКГОУ Гжатская СОШ

Очень рад что прошел у вас обучение. На ваш сайт попал случайно, по рекламе. И не жалею.
Многие спортивные федерации выдают удостоверения тренера, но все же таких общецелостных курсов не дают. Обучаясь у вас, подчерпнул много полезного и нужного. Обучался с желанием, к тестам приступал только после прочтения лекции. Вот всю теорию получил. БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВАМ!

Фомина И.Д.

Здравствуйте! Документы получили, спасибо. Хочется поблагодарить ваш коллектив за грамотно поставленную работу, за надежность в документах и в финансовых вопросах. Опыт работы в системе образования позволяет мне ставить вам «отлично» !

Анисимова Инна Константиновна г. Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ 50 Петроградский район

Дорогие друзья-организаторы курсов!
Благодарю за прекрасную организацию обучения. Я буду распространять положительную информацию о ваших курсах среди учителей Санкт-Петербурга. Через некоторое время я еще воспользуюсь вашими услугами. С уважением, Анисимова Инна Константиновна.

Фомкина Юлия Евгеньевна г. Санкт-Петербург, ГБОУ Школа 663

Документы получены. Все в порядке. Огромное спасибо вашему замечательному учебному заведению за возможность получить образование дистанционно и поработать с системой «MOODLE».

Елена Перевозчикова

Диплом получила. Спасибо БОЛЬШОЕ!!!
Успехов вам всем в работе. Вашу почту дала другим людям, ждите новых студентов.

Гусина Анна Алексеевна

Документы получила!
Огромное спасибо!!! Спасибо
преподавателям за высоко
профессиональную работу!!!

Наталия Николаевна Надеждина г.Севастополь, филиал ФГКОУ Военно-морское училище министерства обучения РФ, подразделение Севастополь

Второй раз прохожу программу профессиональной переподготовки в Вашем институте.Хочется поблагодарить за интересную программу руководство Федерального института повышения
квалификации и переподготовки (г. Москва). Теоретический материал оказался полезным и своевременным, многое будет взято за основу для работы, включая материал по ОДНКНР.
Также спасибо за работу специалистам учебного отдела!

Ольга Мадейченко г.Красноярск МБДОУ ДС 132 Залесье

Очень приятно с Вами работать. Удобный сайт! Удобная форма обучения для людей с полной рабочей занятостью.!

Наталья Семеренко г.Южно-Сахалинск, ФГБОУ ВО Сахалинский Государственный Университет Политехнический колледж

Здравствуйте. Сегодня получила диплом. Всё пришло в целости и сохранности. С Вами приятно работать. Всё доступно и понятно. Спасибо большое!

Мазур Я.В. г. Алушта МОУ ШК Колледж

Спасибо большое! Документы получила.За исполнительность, честность,порядочность — еще раз СПАСИБО! Желаю всем Вам успехов!!! С уважением, Мазур Я.В.

Светлана Иноземцева. Курская обл., г. Суджа, МКОУ Сужжанская СОШ №2

Здравствуйте! Удостоверение получила.Большое спасибо за профессионализм! Приятно было с Вами общаться.

Мария Худякова

Добрый вечер! Диплом получила сегодня. Большое спасибо, очень приятно, что есть такие нужные организации и такие ответственные сотрудники. Успехов и процветания!!!

Орлюк Денис г. Балашов


Добрый день! Удостоверение о повышении квалификации получил. Благодарю Вас и ваших сотрудников за ответственное отношение к работе и желаю дальнейших творческих успехов.

Валерия В.

Добрый день. Только что получила на почте диплом. Спасибо, с вашей стороны все прошло безукоризненно, мне очень приятно. Желаю вашему институту процветания и старательных студентов.
С наступающими праздниками!!!

Ирина Джантаева. респ.Башкортостан г.Учалы, МАУДО Дворец творчества г. Учалы

Добрый день, спасибо большое, документы
получила. Вам и Вашему коллективу
процветания, успехов и хороших
студентов.

Миронова Татьяна Михайловна

Получила диплом о переподготовке!
Спасибо Вам и всему коллегиальному
составу за такую интересную программу.
Было очень сложно, но результаты
добросовестного обучения на лицо! Ещё
раз спасибо за Ваш труд и супер теорию!!!
С глубоким уважением Миронова Татьяна
Михайловна.

Нагоева Фатима Рустемовна, г. Чехов, Московской области, МКОУ ООШ №6, учитель русского языка и литературы, ответственная по ВР.

Уважаемые сотрудники Института ФИПКиП! Выражаю Вам огромную благодарность за ваш труд. Желаю всем успехов и удачи!

Ткач Л.В, — педагог дополнительного образования ГКУСО РО «Кочетовского центра помощи детям»

Добрый день! Документы получила! 
Хотела бы сказать Вас ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! Прохожу  повышение квалификации впервые в дистанционном режиме. Опасалась — как я смогу пройти обучение дистанционно — ведь компьютером владею слабо (на уровне пользователя).  Я очень рада тому, что попала на Ваши курсы.
Спасибо за ОТЛИЧНУЮ организацию процесса обучения, ОТЗЫВЧИВОСТЬ педагогов и куратора, доступный материал, доступ к электронной библиотеке, а так же за ОЧЕНЬ ПРИЯТНЫЙ БОНУС

 Документ о повышении квалификации впервые за свой немалый стаж (23 года работы педагогом) вижу в твёрдой обложке (как диплом)
Всем своим друзьям и коллегам теперь советую обучение проходить в ФИПКиП!!!

Ткач Л.В, — педагог дополнительного образования ГКУСО РО «Кочетовского центра помощи детям»

Игорь Викторович Сербин БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»

Здравствуйте! Документы получены. Все отлично! Спасибо! 
Успехов Вам и процветания!

Игорь Викторович Сербин
БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»

Александр Николаевич

Добрый день!
Большое спасибо за оперативную отправку диплома и запрошенных копий документов.
Документы пришли без повреждений, благодаря правильно продуманной укладке в почтовый конверт. 
Спасибо также за присланный купон. Думаю, что им обязательно воспользуется кто-либо из моих детей.
В качестве подтверждения получения диплома, высылаю соответствующее фото.
Надеюсь, что ФИПКиП и впредь будет достойным представителем по оказанию образовательных услуг.
С уважением, выпускник факультета ДПО Александр Заморока, юрист, член Ассоциации юристов России,
пгт. Солнечный Хабаровского края.

Заморока А. пгт. Солнечный,Хабаровского края

Добрый день!
Большое спасибо за оперативную отправку диплома и запрошенных копий документов.
Документы пришли без повреждений, благодаря правильно продуманной укладке в почтовый конверт. 
Спасибо также за присланный купон. Думаю, что им обязательно воспользуется кто-либо из моих детей.
В качестве подтверждения получения диплома, высылаю соответствующее фото.
Надеюсь, что ФИПКиП и впредь будет достойным представителем по оказанию образовательных услуг.
С уважением, выпускник факультета ДПО Александр Заморока, юрист, член Ассоциации юристов России,
пгт. Солнечный Хабаровского края.

Капустина Т.А., Туапсе

Дата отправки: Thu, 21 Jul 2016 13:23:05 +0300


ФИО: Капустина Татьяна Анатольевна
Контактный телефон: 8-928-40…………
Адрес электронной почты
Текст отзыва: Прошла дистанционные курсы переподготовки на учителя информатики и ИКТ с 25 мая по 10 июля 2016г., После оплаты 1 части (платила двумя частями) , получила доступы в течении 2-х дней, общение с куратором всегда было доступно. В интернете кое где встречались сомнительные отзывы, наводящие на сомнение, всё равно рискнула. И НЕ жалею. Выполнила все контрольные задания, уточнила у куратора о времени отправления диплома, и… ВСЁ В ПОЛНОМ ПОРЯДКЕ. Учёба закончилась 10 июля а 21 июля я его уже получила по почте в глубинке Туапсинского р-на Краснодарского края. Упаковка хорошая, влагостойкая, сам диплом не повреждён. Ещё раз, ОГРОМНОЕ СПАСИБО за возможность получить дополнительную профессию без лишних затрат времени и денег на поездки. Обязательно буду рекомендовать для обучения своим будущим коллегам. Обязательно подам все данные по МИСАО в Туапсинский центр Занятости населения, чтобы выходили на новый уровень — дистанционно — переквалифицировать безработное население, а то у них до сих пор — платим пособие за личное посещение Вами занятий в учебном заведении — просто бред!!! В нашей современной жизни.

Цымбаленко Е.Г., пос. Уразово, Белгородская область

Дата отправки: Fri, 22 Jul 2016 16:16:57 +0300


ФИО: Цымбаленко Елена Геннадиевна
Текст отзыва: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня получила диплом о профессиональной переподготовке. Большое спасибо. Приятно было с вами сотрудничать. Успехов и процветания в вашей деятельности.

Иванова Ирина Алексеевна, Институт комплексной безопасности и специального приборостроения» МГУИТРЭ (МГУПИ) Кафедра КБ-4 «АСУ

Здравствуйте. Документ получила (диплом, приложение и обложка). Спасибо!!!

 

С уважением, Иванова Ирина Алексеевна

Тимофеева О.И., Санкт-Петербург

Добрый день! Сообщаю Вам, что я получила бандероль с дипломом. Спасибо большое!
С уважением, Тимофеева О.И.

Глазунов Р.А. Верхотурье

Диплом получил,большое спасибо! Позвольте выразить Вам и всему коллективу института искреннюю признательность  за профессиональное мастерство, педагогический талант, высочайший уровень подготовки педагогических кадров. Благодарю за качественное обучение и надеемся всем коллективом ОУ , что в ближайшее время сможем продолжить сотрудничество с Вами!

Салимова Ирина Республика Башкортостан

Дата отправки: Sun, 19 Jun 2016 16:17:08 +0300


ФИО: Салимова Ирина Республика Башкортостан
Контактный телефон
Адрес электронной почты
Текст отзыва: Огромное спасибо. Диплом получила. Я желаю Вам ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ и УДАЧИ в ВАШЕЙ профессиональной и творческой жизни.

Козленко Дмитрий Алексеевич

Дата отправки: Sat, 18 Jun 2016 11:18:01 +0300


ФИО: Козленко Дмитрий Алексеевич,
Контактный телефон: 8.920………..
Адрес электронной почты
Текст отзыва: Доброго времени суток, диплом получил вовремя и оперативно… Спасибо большое за диплом и качество полученных знаний. г. Трубчевск, Брянской области

Варнацкая Наталия

Спасибо огромное , документы получены!

Жавгара Муфазалова, Нефтюганск

Получила удостоверение о повышении квалификации. Огромное спасибо.

С уважением,
Жавгара Муфазалова

Голубева Т.В.

Екатерина Владимировна!  Сообщаю, что 9 июня я получила диплом. Большое спасибо. выражаю искреннюю благодарность  всем сотрудникам МИСАО. С уважением Голубева Т.В

Лисицына Алла, Белгородская область, Корочанский район

Большое спасибо! Удостоверение получила.

Новиков Руслан, Санкт-Петербург

Диплом получил, спасибо! 

Калашник А., Новооскольский район Белгородской области

Документы получены 7 июня 2016, большое спасибо!

Забиринник Д., Саянск

Здравствуйте! Документ об образовании получила. Спасибо.

Молотков Э., Республика Чувашия, Полевобикшикская средняя школа Батыревского района

Уважаемая Екатерина Владимировна, преподаватели и работники института. Я, учитель географии Полевобикшикской средней школы Батыревского района Чувашской Республики, очень благодарен Вам за то, что Вы делаете ДОБРОЕ ДЕЛО для нас, для учителей всей  нашей страны. Вы даете возможность нам обучаться и получить второе, третье дополнительное профессиональное образование. Вот и я сегодня получил от Вас ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке, за что ВАМ огромное СПАСИБО. Я очень рад. Я желаю Вам ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ и Удачи в ВАШЕЙ профессиональной и творческой жизни. С УВАЖЕНИЕМ, Эседулла Молотков. Чувашская Республика, Батыревский района. д. Полевые Бикшики.

Маркунова Л.В., Сочи, МДОБУ центр развития ребенка — детский сад № 118

Уважаемые сотрудники ФИПКиП! От всего коллектива МДОБУ центр развития ребенка — детский сад № 118 г. Сочи благодарим Вас за предоставленную возможность прохождения курсов повышения квалификации для помощников воспитателей и курсовой переподготовки педагогических работников.
Учебные материалы по курсам очень информативны, актуальны, доступны и, несомненно, найдут свое применение на практике в деятельности помощников воспитателей и педагогических работников МДОБУ.
Отдельно хочется выразить благодарность за возможность дистанционного обучения. Очень важно, что весь процесс обучения проходил без отрыва от основной деятельности

Хуснутдинов Альберт, Димитровград

Здравствуйте! Я получил диплом! Огромное спасибо вашему коллективу за поддержку! За надёжность! За слаженность! Желаю вам побольше успехов и меньше конкурентов!

Кириченко Е.В., Армавир

Текст отзыва: Закончил курсы профессиональной переподготовки в марте 2016г. — учитель биологии. Диплом получил,как и обещали, т. е. сроки были выдержаны. В течении переподготовки иногда случались задержки с высылкой материалов, но в целом всё благополучно. Спасибо. Думаю в следующем году пройти курсы по экологии. 
г. Армавир. Краснодарский край.

Московкина О.В., Сосновоборск

Свидетельство о повышении квалификации получила,спасибо огромное!

Попова Екатерина, Тверская область


ФИО: Попова Екатерина Тверская обл.
Текст отзыва: Достаточно хороший институт!
Выполняют все необходимые требования! Связаться можно как по электронной почте,так и по тел. Мне понравилось с ними работать и дипломом я вполне довольна!
Спасибо!

Зайцева Л.Б.,»Лицей № 1 Брянского района «

Уважаемые организаторы курсов!
 Учителя «Лицея № 1 Брянского района «
 выражают Вам огромную благодарность
 за прохождение курсов в Вашем
 институте.Мы искренне Вам
 признательны ,и нам очень приятно было
 с Вами работать.Спасибо Вам
 огромное.Благодарим за
 сотрудничество.Успехов Вам и всех
 благ.

Кузьмина Людмила, Буинск Республика Татарстан

Большое спасибо!!! Диплом получила.Благодарю за прекрасное отношение,индивидуальный подход.Всем здоровья,любви,мирного неба!!! МОЛОДЦЫ!

 

Борисенков Анатолий, Чехов-7

Уважаемые Л.В.Астанина и Е.В.Солодова.
Удостоверение получил. Спасибо за
курсы! Очень доволен и благодарен за
качество образования. Почерпнул нужное
для педагога.

Новикова Е.М., Темрюк

Уважаемые сотрудники МИСАО. Хочу выразить всем, кто помог мне
пройти курсы
повышения квалификации, огромную благодарность за чёткую, слаженную
работу, за своевременность, за оперативность.Желаю Вам и МИСАО
дальнейшего процветания, успехов, всех благ!

Москалец В.П., Уссурийск

Диплом получила. Спасибо!

Осинцева Н.Н., Кировский

Спасибо за трек номер, благодаря ему я сегодня уже получила диплом. Всего наилучшего.

Артеменко Л.М. с.Шилово

Добрый день! Сегодня получила диплом о переподготовке! Спасибо за сотрудничество!

Науменко Вячеслав, Тюмень

Елена Анатольевна! Здравствуйте!
Дипломы получили! Спасибо большое Вам и Вашим коллегам!

Москалец В.П., Уссурийск

Уважаемые организаторы, довожу до вашего внимания, что при получении трек номера своего заказного письма, я проследила его по пути следования. Данное письмо прибыло в место выдачи еще в марте, пролежав там месяц уже возвращается обратно отправителю, на что я обратилась в почтовое отделение 692509, где разговаривала непосредственно с почтальоном. Где получила следующий ответ: что письмо мое приходило, а извещение не получила из-за отсутствия доступа в подъезд. Посещение данного дома только после того как насобирается корреспонденция. Из всего разговора я поняла, что извещения она вовсе и не приносила какой смысл ноги бить, если не возможно попасть в подъезд. Я как получатель письма не была уведомлена, что оно ожидает меня. Они выполнили все нормы и отправили его обратно. Я в бешенстве, но письмо уже в пути обратно. Прошу Вас выслать мне снова мое письмо и обязательно указать трек номер, что бы я могла отслеживать и не попасть в данную ситуацию. А со свой стороны я напишу претензию на данное почтовое отделение для разбирательств.Спасибо.

Хайруллина Зоя, г. Чернушка,Пермский край

Добрый вечер, спешу вам отписаться
..вчера вечером получила свой
долгожданный диплом о переподготовке,
спасибо вам огромное за ваш труд и
терпение, за своевременное оформление
документаций, за доступность в
обучении дистанционно, это
действительно очень удобно, за
интересные и познавательные лекции,
всё разработано поэтапно и
последовательно с полным закреплением
знаний! Спасибо!!!! Я выбираю ВАС!!!

Амалия Козловская, учитель ИЗО, Санкт-Петербург

Диплом о переподготовке получила!
Спасибо большое!

С уважением Амалия Козловская.

Рагимова А.К.. Домодедово, МО

Добрый день, Антонина Алексеевна! Диплом о профессиональной переподготовке получила! Большое Вам спасибо за работу!Удачи Вам во всем и благополучия!
Рагимова А.К.

Якубенко Наталия Владимировна, г. Амурск

Антонина Алексеевна!!!! Огромное человеческое спасибо  за  диплом !!!

Сергейчик Н.В., п. Архара, Архаринский район

Добрый день!
Сегодня получила свидетельство.
С уважением Н.В. Сергейчик

Паницкова Т.А. п.Мокроус

Уважаемая Елена Анатольевна! Сегодня получила по почте документ о повышении квалификации. Большое Вам спасибо! Паницкова Т.А

Ребецкая Н.В., ст.Шапсугская

Добрый день! Удостоверение получила.
Большое спасибо.

С уважением, Ребецкая Наталья
Васильевна.

Швыркова Седа Борисовна, Москва

Добрый вечер!  

Спасибо вам  огромное за помощь))

Данилова А.Е., Москва

Большое спасибо!
Данилова А.Е

Гржибовская Е.З.,Балашиха, МО,МАОУ «СОШ №1» Зам. директора по УВР

Уважаемые сотрудники отдела контроля Института ФИПКиП ! Выражаю Вам огромную благодарность за оперативность при решении моего вопроса. С наилучшими пожеланиями, Екатерина Зориевна.

Сергеева В.Ф., Башкортостан

Прошла курсы повышения квалификации в 2016 году, февраль. Своевременно получила удостоверение. Четкая организация, доброжелательность, своевременная консультация по всем вопросам! Огромная благодарность ФИПКиП.! Коллективу крепкого здоровья, больших успехов на вашем поприще. Я голосую за ВАС!!!

Шведова Т., ЯНАО, г.Ноябрьск, МАОУ «СОШ №2 с углубленным изучением иностранных языков»

Огромная благодарность! Документ получила!

Сушкина О.А., Пензенская область, г.Спасск, МБОУ «СОШ№1»

Выражаю благодарность администрации Института ФИПКиП за профессиональную работу.

Аминова Гульнара, Республика Башкортостан, г. Кумертау, МОУ ДО «Станция юных натуралистов»

Спасибо за полученные знания и вовремя присланные документы. С уважением.

Барилко Л.Г., ЯНАО,Шурышкарский р-н, МБОУ «Мужевская СОШ им. Н.В. Архангельского»

Спасибо за грамотную организацию образовательного процесса и полученные документы об образовании!

Кукушкина О.А. МО, п.Кировский, Представительство ФГБОУ «МАМИ»

Получили с коллегой свои дипломы. Спасибо!

Салимова Франгиза Якуповна, Астраханская область, с.Джанай, МБОУ «Джанайская ООШ»

Выражаю благодарность и признательность всем, кто принимал участие в моем образовательном процессе. Диплом получила! Желаю всему коллективу института творческих успехов на таком нужном и важном поприще нашего общества, как образование.

Кукушина Н.Я.. Хакасия

Выражаю благодарность и признательность   всем, кто принимал участие в моем образовательном процессе. Диплом получила! Желаю всему коллективу  института творческих успехов  на таком нужном и важном поприще нашего общества, как образование.

Мамыкина В.И., МБОУ ООШ с. Глебово, Хабаровский край

Переполнена радостью за вовремя полученный диплом(Рособрнадзор сегодня) и поэтому преподавателям и сотрудникам данной ОО большущее спасибо. Здоровья,счастья и творческой неисчерпаемой энергии. А за материал представленный для изучения -это отдельная благодарность. Благодарю коллег за внимательное отношение к взрослым студентам. Я выбираю Вас! С-п-а-с-и-б-о!

Глушко З.В. Саратов

Обучаюсь по программе повышения квалификации ФГОС. Заключила договор после прохождения обучения 3-мя коллегами. Сомневалась, что смогу освоить обучение по компьютеру в свои не молодые годы, но сотрудник Института Наталья убедила меня попробовать. В результате пока всем довольна, с наступающим Новым годом администрацию и одногрупников.

 

Суряжкина Н.Э.,Ненецкий автономный округ

Выражаю признательность Черкасовой Е.А. за грамотное и своевременное консультирование по вопросам обучени! Программа учитель экономики. Спасибо!

Жариков П.Д., Новосибирск

Выражаю признательность за внимательное отношение сотрудникам ФИПКиП. Проходил обучение по программе учитель технологии. Процесс обучения происходил четко, по-военному.Благодарю Вас.

Аристова О.В., ГБУ СОШ №998, Москва

Прошла переподготовку по программе учитель русского языка и литературы. Поздравляю всех окончивших обучение 25.10.2015г. Спасибо, ФИПКИП!!!

Волобуева И.А.,МДОУ №13, г.Дмитров,МО

Выражаю благодарность своему куратору Екатерине Вячеславовне за помощь в обучении. Большое спасибо.

Михоэлс Л.С., Москва

Проходила обучение в группе педагогов по повышению квалификации в июне 2015 года. Оплата производилась из бюджета по оферте через Портал госуслуг. В настоящее время предполагаю пройти обучение по переподготовке с получением диплома, но платить придется самой. Ранее проходила обучение у конкурентов ФИПКиП и есть с чем сравнить. В пользу ФИПКИП-МИСАО то,что диплом государственный с гербовой печатью и лицензия выдана Рособрнадзором и обновлена в сентябре 2015г., что говорит о том, что у ФИПКИПА все в порядке. Но у ФИПКиПа нужно реально выполнять блок контрольных заданий, а у конкурентов есть «облегченные» варианты. Но при этом у ФИПКиПа есть четкое кураторское сопровождение каждого обучающегося. Для себя делаю выбор в пользу ФИПКипа, т.к. его диплом  конечно в сравнении с другими институтами серьезнее.

Майорова С.С., Химки, Московская область

Выражаю признательность за чуткое и профессиональное отношение при заключении договора сотруднику методотдела Екатерине Владимировне и куратору обучения Елене Анатольевне! Институт ФИПКиП нашла по отзывам коллег, обучавшихся ранее и не разочаровалась. Большое спасибо!!!

Рунева К. Балашиха,Моск. обл.

Обучение прошла,удостоверение получила. Прошу обратить внимание Администрацию: менеджер Павлов 3 раза переделывал договор, что привело к задержке срока начала учебы,хотя я говорила, что нужно успеть к проверке,в связи с чем были волнения.Спасибо.

Чубан А.И. СОШ №28 г.Норильск

Проходила переподготовку по программе с присвоением квалификации учитель истории. Проблем в процессе обучения не было. В бланке диплома была ошибка, однако, все быстро исправили и диплом получила в срок. Спасибо!

Пащенко С.А. Краснодарский край

Проходил у вас обучение по программе переподготовки с присвоением квалификации учитель БЖД.Выбрал ваше учреждение т.к. выдается диплом с гербовой печатью и имеется бессрочная федеральная лицензия. Школа проверку прошла, мой диплом вопросов ни у кого не вызвал, спасибо за оперативность в вопросе доставки диплома заказным письмом.

 

Натур Е.Н., Москва

Отзыв об обучении по программе профессиональной переподготовки по специальности: Преподаватель технологии и изобразительного искусства.
Перед поступлением на обучение в Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки ФИПКИП прочитала разные отзывы об институте и качестве преподавания. Но, все же выбрала этот институт, в надежде, что мои ожидания оправдаются. Договор заключала непосредственно в самом институте на м.Волжская.
После подписания договора и оплаты получила пакет с исходными программами по обучению и материал для обучения.
Скажу честно, что не сразу разобралась, как необходимо выполнять и в какой последовательности работы. Куратор посоветовал изучить все присланные материалы и начинать делать контрольные. По мере изучения материалов, все становилось понятным и дальнейших консультаций не потребовалось.
Поразило, что все материалы были подобраны качественно и компактно. Они позволяли охватить весь спектр современных тенденций, используемых и продвигаемых сегодня в обучении и воспитании детей начальной и средней школы по педагогике и психологии школьников с учетом ФГОС. Могу добавить только следующее: если человек имеет  образование и опыт работы, то пройти обучение по переподготовке по желаемой профессии реально возможно и не сложно. Это требует определенных усилий, но не требует отвлечения от основной работы.
Выражаю благодарность всем сотрудникам института, за моральную и профессиональную поддержку в период обучения.
С уважением, Елена Натур

Лёвин А.Е. Регион Сахалинская обл., г. Холмск

Сомневался в возможности получения образования в Москве, проживая на Сахалине постоянные перебои со связью и пр…. А оказалось, что система обучения, разработанная  для Российской глубинки работает. Диплом получил Почтой России за 10 дней. Большое спасибо!

Дуборез Е.В. МБОУ «СОШ № 169» Красноярский край, г Зеленогорск

Не смотря на некоторые трудности с получением доступа к материалам в начале и мои переживания в связи с этим, обучением довольна!

Потапкова Ю.В. ТМКОУ «ХСОШ № 1» с. Хатанга Красноярский край

Добрый день!
Диплом о переподготовке получила сегодня!
Спасибо Вам огромное!!!!!

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

Клиническая психология «Клиническая психодиагностика, психокоррекция и психотерапия»

Первое и второе высшее образование

Образовательная программа 37.05.01 Клиническая психология «Клиническая психодиагностика, психокоррекция и психотерапия» (уровень: высшее образование — специалитет) — это глубокая подготовка специалистов, способных решать широкий круг вопросов клиентов психологическими и психотерапевтическими методам работы.

Kлиничecкий пcиxoлoг — этo квaлифициpoвaнный cпeциaлиcт в oблacти мeдицинcкoй (клиничecкoй) пcиxoлoгии, зaнимaющийcя иccлeдoвaниями, диaгнocтикoй и психологической помощью людям с заболеваниями организма и психики, а также здоровым людям с психологическими проблемами.

Работать с больными клиническому психологу позволяют знание их психологии, медицинские знания, владение специальными методами диагностики психических нарушений и психологической помощи.

Для этого в программу обучения включены такие курсы, как:Клиника внутренних болезней; Психиатрия; Психофармакология; Основы неврологии; Клиническая психодиагностика; Патопсихология; Нейропсихология; Психосоматика; Психотерапия; Психология пациентов с соматическими заболеваниями и др.

Специализация «Клиническая психодиагностика, психокоррекция и психотерапия» сосредоточена на наиболее востребованных видах деятельности клинического психолога и соответствует направленности обучения таких специалистов в мировой практике.

Клиническая психодиагностика предполагает владение специальными методиками, позволяющими выявлять психические нарушения и их причины, уточнять психиатрический диагноз, определять прогноз состояния пациента и рекомендации.

Психологическая коррекция и реабилитация пациентов (клиентов) подразумевает владение специальными методиками исправления психических нарушений, например, восстановление памяти после черепно-мозговой травмы.

Психотерапия предполагает владение глубинными техниками психологического вмешательства для достижения положительных изменений психики при различных заболеваниях, а также у здоровых людей с серьёзными психологическими проблемами.

Выделяют различные методы психотерапии: психоанализ, когнитивно-поведенческая психотерапия, гуманистическая психотерапия и др., которые студенты осваивают в ходе обучения.

Клиническая психология становится всё более актуальной областью в связи с неуклонным ростом числа психических расстройств среди населения. Профессия клинического психолога — одна из наиболее престижных и перспективных профессий в XXI веке (по версии журналов «Forbes», «Деньги»).

Обучение ведется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по специальности 37.05.01 Клиническая психология, а также на основании лицензии и свидетельства о государственной аккредитации (срок действия свидетельства указан в копии свидетельства).

* — Компьютерное тестирование — установленная форма вступительного испытания, проводимого институтом самостоятельно. Вступительные испытания проводятся на русском языке.

** — Одно вступительное испытание по выбору абитуриента из указанных под третьем приоритетом.

*** — Информация о лицах, имеющих право на поступление по результатам вступительных испытаний, проводимых институтом самостоятельно, а также об особых правах и преимуществах поступающих на программу представлена в специальном разделе (переход в раздел Приёмной комиссии).

Самые актуальные профессии ближайших лет: нейропсихолог | Место ПрофРазвития

курсы нейропсихолога

курсы нейропсихолога

Нейропсихология становится актуальнее с каждым днем, как наука занимается коррекцией психики человека. Профессия нейропсихолога предполагает работу со взрослыми и детьми. Хотя взрослый нейропсихолог и детский — два разных направления подготовки специалиста, но имеют схожие методы работы.

Какие заболевания и отклонения корректирует нейропсихолог?

· СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность).

· Проблемы социализации в обществе.

· Повышенная утомляемость и замедленное усвоение школьной программы.

· ДЦП (детский церебральный паралич).

· При ограниченных умственных способностях врожденного характера.

Может ли психолог, педагог стать нейропсихологом?

Работа нейропсихолога сложная, но тесно связана с педагогикой и психологией. Зачастую педагоги и психологи работают «в связке» с нейропсихологом и достигают вместе значительных результатов при работе с детьми и взрослыми. Поэтому переквалифицироваться в данном случае возможно не оканчивая ВУЗ, не получая второе высшее образование по нейропсихологии.

В данном случае уместны курсы для профессиональной переподготовки нейропсихолога. Мы можем предложить дистанционные курсы нейропсихолога для жителей любого региона РФ. После окончания курса вы смоете получить диплом нейропсихолога с новой квалификацией. Диплом установленного образца подойдет для работы нейропсихологом в любой организации, кроме медицинских. Для должностей в медицинских учреждениях обучиться можно, но на базе любого медицинского образования.

Приглашаем вас пройти курсы нейропсихолога, профессия актуальна. Свяжитесь с Учебным центром «ПрофРазвитие» на сайте, чтобы узнать перечень необходимых документов для записи на курс и условиях обучения. Ждем вас!

Пример лекции по психологии (наших дистанционных курсов)

Второе высшее образование на факультете Психологического консультирования

Программа
«Второе высшее образование»

Специальность
: Психология (код 030301)
Специализация: Психологическое консультирование
Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии (код 65)

В учебный план включены общие профессиональные, специальные дисциплины, дисциплины специализации.

Предусмотрена учебная, педагогическая, производственная и научно-исследовательская практика на клинических базах факультета.

Содержание программы

Учебный план второго высшего психологического образования по специальностям «Психология» включает общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины, общие математические и естественнонаучные дисциплины, общепрофессиональные дисциплины, дисциплины специализации, а также спецкурсы, практикумы, мастерские по кафедрам индивидуальной и групповой психотерапии, детской и семейной психотерапии, клинической психологии и психотерапии, психологического коучинга и корпоративного консультирования.

Студенты защищают 2 курсовые работы; в конце обучения сдают 2 государственных экзамена: по психологии и по мировой психотерапии, и защищают дипломную работу в государственной аттестационной комиссии.

 

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Перечень обязательных для изучения общеобразовательных дисциплин определяется тем, какие из этих дисциплин были прослушаны и сданы при получении студентом первого образования.


Общие математические и естественнонаучные дисциплины
  • Математика
  • Информатика и ЭВМ в психологии
  • Концепции современного естествознания
  • Антропология
  • Анатомия ЦНС
  • Физиология ЦНС
  • Физиология ВНД и сенсорных систем
Дисциплины специализации
  • Основы психологического консультирования и психотерапии
  • Психология сознания и переживания
  • МПТ: Психоанализ и психодинамический подход
  • МПТ: Психодрамма
  • МПТ: Экзистенциально-гуманистический подход
  • МПТ: Бихевиорально-когнитивный подход
  • История психотерапии
Общепрофессиональные дисциплины
  • Введение в профессию
  • Общая психология
  • Экспериментальная психология
  • Общий психологический практикум
  • История психологии
  • Зоопсихология и сравнительная психология
  • Психогенетика
  • Психология личности
  • Психодиагностика
  • Методологические основы психологии
  • Математические методы в психологии
  • Психология развития и возрастная психология
  • Педагогическая психология
  • Социальная психология
  • Психология труда
  • Клиническая психология
  • Специальная психология
  • Психофизиология
  • Методика преподавания психологи

В программу обучения включен мастер-класс Ф.Е.Василюка «Теория и техника понимающей психотерапии»

Спецкурсы, практикумы, мастерские по кафедрам индивидуальной и групповой психотерапии, клинической психологии и психотерапии, детской и семейной психотерапии, психологического коучинга и корпоративного консультирования
  • Психотерапевтическая мастерская: Понимающая психотерапия, 1 ступень.
  • Психотерапевтическая мастерская: Понимающая психотерапия, 2 ступень.
  • Психосоматика
  • Нейропсихология
  • Патопсихология
  • Психиатрия
  • Социально-психологический тренинг
  • Групповая психотерапия
  • Психология девиантного поведения
  • Патопсихологический практикум
  • Методы коррекции зависимостей
  • Психотерапевтическая мастерская: Посттравматический стресс
  • Психотерапевтическая мастерская: Игровые методы в ПТ
  • Психотерапевтическая мастерская: Системная семейная психотерапия

Кафедры факультета
  • Индивидуальная и групповая психотерапия
  • Детская и семейная психотерапия
  • Мировая психотерапия
  • Клиническая психология и психотерапия

 

   

Программа предназначена для лиц, имеющих высшее образование.

Срок обучения 3,5 года.

Начало занятий с октября по июнь включительно.

Режим занятий: 4 раза в неделю, по будням с 18.00 до 21.30

По окончанию выдается диплом государственного образца.

Стоимость: звоните по тел. 632-92-12 или 761-02-94

 

     

Сроки приема документов: звоните по тел. 632-92-12 или 761-02-94

Вступительное испытание – собеседование.

Собеседование состоится — звоните по тел. 632-92-12 или 761-02-94

Документы:
  1. Паспорт
  2. Копия паспорта
  3. Диплом, вкладыш диплома и копия этих документов.
  4. Фотография 3х4 – 6 шт.
  5. Копия трудовой книжки, заверенная на работе (если есть)
  6. Копия сертификатов, свидетельств, удостоверений в области психологического консультирования и психотерапии (если есть)

 

 

Как стать нейропсихологом

Нейропсихологи изучают потерю памяти, неспособность к обучению и травмы головного мозга с психологической точки зрения. Как лицензированные психологи, нейропсихологи могут диагностировать и лечить пациентов, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму или другие неврологические состояния. Они могут специализироваться в таких областях, как детские расстройства головного мозга, спортивная нейропсихология или нарушения памяти.

Зарплата и карьерные перспективы психологов остаются высокими: Бюро статистики труда (BLS) сообщает, что в 2019 году психологи получали средний годовой доход более 80 000 долларов.Клинические нейропсихологи выигрывают от еще более высокого потенциала заработка. Как и другим клиническим психологам, большинству нейропсихологов нужна докторская степень и лицензия на практику.

На этой странице представлен пошаговый обзор того, как стать нейропсихологом. Он также предоставляет данные о заработной плате и росте числа рабочих мест, знакомит с общими курсами программ получения степени нейропсихолога и помогает будущим студентам выбрать программу, соответствующую их потребностям.

Чем занимается нейропсихолог?

Основы карьеры

Нейропсихологи изучают и лечат расстройства нервной системы.Они оценивают пациентов после травмы или болезни, проводят оценку, чтобы определить, как работает мозг пациента, и диагностируют такие состояния, как болезнь Альцгеймера и черепно-мозговые травмы. Нейропсихологи также могут разрабатывать планы когнитивной реабилитации или другие методы лечения пациентов.

При обследовании пациентов нейропсихологи тесно сотрудничают с врачами и неврологами. В дополнение к изучению сканирования мозга нейропсихологи используют оценочные тесты для измерения функции мозга.Эти тесты могут измерять память, способность решать проблемы и когнитивные способности.

В зависимости от своей специальности нейропсихологи могут лечить пациентов с инсультами, нарушениями памяти или нарушениями обучаемости.

Подробная информация о карьере

В то время как некоторые нейропсихологи работают в клинических условиях, другие сосредоточены на исследованиях. В исследовательских целях нейропсихологи изучают людей и животных с черепно-мозговыми травмами или неврологическими заболеваниями.Эти специалисты могут работать в исследовательских учреждениях, государственных учреждениях или академических учреждениях.

В клинических условиях нейропсихологи оценивают, диагностируют и лечат пациентов. Эти специалисты работают в больницах, частных практиках, клиниках и кабинетах врачей. Как лицензированные психологи, нейропсихологи могут диагностировать и лечить поведенческие, когнитивные и неврологические расстройства.

Показать больше
Откройте для себя свою карьеру

С помощью викторины Lantern’s Career Quiz вы можете выбрать варианты карьеры, которые соответствуют вашим личным характеристикам.Пройдите бесплатную викторину по карьере

Заработная плата нейропсихолога и карьерный рост

Психологи многих специальностей выигрывают от заработной платы выше среднего и быстрого роста занятости. BLS прогнозирует, что рабочие места для психологов вырастут на 14% в период с 2018 по 2028 год.

По данным PayScale, нейропсихологи зарабатывают в среднем около 93 000 долларов в год. С опытом нейропсихологи видят, что их зарплата увеличивается. В то время как начинающие нейропсихологи зарабатывают в среднем менее 90 000 долларов в год, нейропсихологи с 10 и более годами опыта зарабатывают более 112 000 долларов в год.

Заработная плата часто зависит от местоположения и условий работы. Например, психологи в нескольких штатах, включая Калифорнию, Мэриленд и Вашингтон, зарабатывают в среднем более 100 000 долларов в год. Психологи, работающие в государственных или больничных учреждениях, также сообщали о более высокой заработной плате, чем те, кто работает в амбулаторных медицинских учреждениях или в школах.

Состояние

Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWashington, D.C.Западная ВирджинияВисконсинВайоминг

Четыре шага к тому, чтобы стать нейропсихологом

В этом разделе подробно описано, как стать нейропсихологом, включая требования к образованию и лицензии.

Будущие нейропсихологи должны получить степень бакалавра в качестве первого шага в своей образовательной подготовке. Большинство начинающих нейропсихологов занимаются психологией или тесно связанной с ней областью. Во время бакалавриата специалисты по психологии изучают нейроанатомию, расстройства поведения мозга и психологические исследования.Студенты также могут пройти специализированные курсы по нейропсихологии или неврологии.


Прохождение стажировки или получение соответствующего опыта работы может помочь студентам укрепить свои навыки. После получения степени бакалавра студенты могут поступать в аспирантуру по нейропсихологии.

Шаг 2

Получите степень магистра

Нейропсихологи должны иметь соответствующую докторскую степень, чтобы подать заявку на получение лицензии. Некоторые нейропсихологи получают степень магистра, прежде чем подавать заявки на докторские программы.Этот шаг может помочь аспирантам специализировать свое обучение и получить допуск к конкурентоспособной докторской программе.


Для получения степени магистра психологии обычно требуется два года, а для получения степени доктора нейропсихологии может потребоваться еще 3-5 лет. Во время докторской программы студенты проходят углубленную курсовую работу по нейропсихологии, стажировку и защищают диссертацию, основанную на исследованиях.

Шаг 3

Получите государственную лицензию

В каждом штате психологи, лечащие пациентов, должны иметь лицензию на практику.Хотя лицензионные требования различаются в зависимости от штата, в большинстве штатов требуется наличие докторской степени в аккредитованной программе психологии, проходные баллы на экзамене по психологии и около 2000 часов опыта работы под наблюдением.


Поскольку процесс лицензирования зависит от штата, потенциальные нейропсихологи должны тщательно изучить требования в своем штате. Нейропсихологам, которые специализируются на исследованиях или занимают академические должности, лицензия может не понадобиться.

Шаг 4

Поддержание сертификации

Лицензированные психологи должны поддерживать свои полномочия.Многие штаты устанавливают требования к непрерывному образованию для продления лицензии. Профессиональные организации часто предоставляют своим членам возможность непрерывного образования.

Подготовка к профессии нейропсихолога: школы и программы

При изучении программ нейропсихологии потенциальные студенты должны учитывать несколько факторов, в том числе требования к поступающим, варианты зачисления и консультантов факультета. Например, на уровне магистратуры для программ нейропсихологии может потребоваться степень бакалавра в области психологии или в тесно связанной области.Для поступления на некоторые докторские программы требуется степень магистра.

Потенциальные студенты также должны ознакомиться с требованиями к окончанию, такими как количество кредитов в программе, средняя продолжительность времени, необходимого для получения степени, и требования к стажировке. Изучение учебного плана программы и специальных курсов также может помочь учащимся найти программу, которая соответствует их интересам и карьерным целям.

Курсы нейропсихологии Программы

Степени нейропсихолога обучают студентов связи мозга и поведения, нейропсихологической оценке и когнитивной реабилитации.Учащиеся изучают анатомию центральной нервной системы и методы лечения, чтобы помочь пациентам с нейропсихологическими расстройствами. Учащиеся оттачивают навыки критического мышления, навыки лечения пациентов и исследовательские навыки.

В рамках программы нейропсихологии учащиеся могут проходить специализированные курсы в таких областях, как педиатрические нейропсихологические расстройства, клинические методы или нарушения памяти. Программы магистратуры также включают стажировку, чтобы дать студентам практический опыт в этой области.Хотя каждая программа устанавливает свою собственную учебную программу, приведенные ниже примеры курсов охватывают общие занятия, которые можно найти в программах нейропсихологии.

Основы нейропсихологии

Базовые занятия знакомят учащихся с нейропсихологией. Студенты изучают процесс нейропсихологической оценки, методы лечения и нейропсихологические расстройства. Класс также может предоставить информацию о том, как стать нейропсихологом, например, о требованиях для получения лицензии.

Нейроанатомия

Курсы нейроанатомии изучают структуру и функции центральной нервной системы. Студенты узнают о роли нейронов, нейронных коммуникаций и нейронных систем в человеческом мозге. Курс также охватывает биологические основы поведения через анатомическую линзу. Студенты, заинтересованные в клинической и исследовательской карьере, извлекают пользу из понимания нейроанатомии.

Нейропсихологическое обследование

На занятиях по нейропсихологической оценке студенты учатся выявлять и диагностировать нейропсихологические расстройства.Курс охватывает методы оценки для детей и взрослых пациентов в дополнение к основным когнитивным областям, таким как исполнительное функционирование, язык и память. Студенты также узнают о различных инструментах оценки и процессе отчетности.

Когнитивная реабилитация

В этом курсе студенты изучают теоретические и прикладные вопросы когнитивной реабилитации, такие как терапевтическая когнитивная деятельность, теоретический процесс оценки нарушений поведения мозга и подходы к лечению нарушений неврологических систем.Студенты также изучают эмпирические исследования по когнитивной реабилитации памяти и исполнительной функции.

Детские и подростковые расстройства

На курсах по детским и подростковым расстройствам студенты-нейропсихологи узнают о расстройствах, влияющих на обучение, память и поведение. Темы могут включать синдром дефицита внимания/гиперактивности, судороги и травмы головного мозга. Учащиеся изучают процесс диагностики и оценки, методы прямой оценки и варианты лечения.

Аккредитация программы нейропсихологии

Будущие студенты-психологи всегда должны проверять статус аккредитации программы перед подачей заявки. Аккредитованные школы и программы соответствуют высоким стандартам обучения учащихся. Чтобы получить аккредитацию, университеты должны пройти тщательную проверку со стороны независимого агентства. Во время проверки аккредитационное агентство оценивает результаты обучения учащихся в школе, требования к выпускным и квалификацию преподавателей.

Школы могут иметь региональную или национальную аккредитацию, при этом региональная аккредитация обычно считается более престижной из двух. Аккредитация дает студентам несколько преимуществ. Например, только учащиеся аккредитованных школ имеют право на получение федеральной финансовой помощи, а многие школы принимают дипломы и переводят кредиты только из аккредитованных учебных заведений. Кроме того, многие профессиональные лицензии и сертификаты требуют аккредитованной степени.

Программы школы также могут иметь аккредитацию.Программы нейропсихологии могут иметь программную аккредитацию от такой организации, как Американская психологическая ассоциация (APA) или одобрение Ассоциацией государственных и провинциальных советов по психологии. Во многих штатах психологи должны пройти программу, аккредитованную APA, чтобы получить лицензию.

Министерство образования США предоставляет базу данных аккредитованных школ и программ.

Нейропсихолог Специальности

Нейропсихологи специализируются на связи мозга и поведения.Они оценивают и лечат пациентов, перенесших инсульт, травмы головного мозга и нарушения памяти. В сфере нейропсихология, профессионалы могут специализироваться на определенном заболевании головного мозга или возрастной группе. Например, одни нейропсихологи сосредотачиваются на детях с ограниченными возможностями обучения, в то время как другие у стареющих пациентов с деменцией. Другие области специализации включают клиническую нейропсихологию и спортивную нейропсихологию.

При получении степени нейропсихолога докторанты могут сосредоточить свое обучение на специализированных курсах и стажировках.Студенты, заинтересованные в клинической работе, могут полные часы стажировки, работая с пациентами, чтобы приобрести практические навыки. Аспиранты, ориентированные на исследования, могут вместо этого проводить лабораторные исследовательские проекты.

Специальность может потребовать дополнительной курсовой работы или опыта работы. Лицензионные требования для клинических нейропсихологов часто включают минимум 2000 часов стажировки.

Компоненты успешной карьеры нейропсихолога: навыки, полномочия, инструменты и технологии

Успешные нейропсихологи привносят в свою область несколько навыков.Они полагаются на аналитические способности, чтобы делать логические, основанные на фактических данных выводы о своих пациентах или исследованиях. Терпение и коммуникативные навыки помогают нейропсихологам общаться с пациентами, страдающими нарушениями памяти, и лечить неврологические проблемы.

Нейропсихологи приобретают эти навыки на протяжении всего своего обучения, в котором основное внимание уделяется лечению пациентов, диагностике расстройств и проведению исследований. После получения докторской степени и интернатуры, нейропсихологи, планирующие работать в клинических условиях, должны подать заявку на получение лицензии.Нейропсихологам-исследователям и тем, кто не лечит пациентов напрямую, лицензия может не понадобиться.

В дополнение к лицензии нейропсихологи могут пройти сертификацию. Сертификационные требования включают докторскую степень по аккредитованной программе, завершение аккредитованного программа стажировки или ее эквивалент, а также лицензия психолога. Сертификация Совета помогает нейропсихологам продемонстрировать опыт в этой области.

Навыки

Будь то передача инструкций пациенту или объяснение идеи коллеге, способность эффективно общаться чрезвычайно важна.Это включает в себя не только высказывание и представление идей, но и краткое их изложение. Нейропсихология – это наукоемкая область. Это означает, что большинство нейропсихологов должны уметь создавать и проводить исследования. Даже тем, кто мало занимается исследованиями, потребуются исследовательские навыки, чтобы правильно понимать и интерпретировать данные других исследователей. Способность интерпретировать и анализировать данные, а также планировать и проводить исследования требует навыков критического мышления и способности применять нетрадиционные подходы к проблемам или проблемам.Критическое мышление также полезно для практического применения недавно открытых идей. Будь то диагностика пациента или исследование причины неврологического расстройства в группе людей, навыки решения проблем необходимы для нейропсихологов. Нейропсихологи изучают поведение человека и работу мозга. Неудивительно, что они должны обладать отличными навыками наблюдения, чтобы распознавать определенные человеческие жесты, движения и другие действия, а также просматривать и анализировать данные и выводы исследований.

Инструменты

Нейропсихологические тестыПерсональный компьютерПрограмма статистических данныхDSM-5ЭлектроэнцефалографМагнитоэнцефалографМагнитно-резонансная томографияФункциональная магнитно-резонансная томографияПозитронно-эмиссионная томографияКомпьютерная аксиальная томографияЭлектромиография

Учетные данные

Государственная лицензия

Нейропсихологи должны иметь государственную лицензию, чтобы заниматься психологической деятельностью. Для сертификации также требуется государственная лицензия.В каждом штате будут свои собственные лицензионные требования, но минимальные требования обычно включают докторскую степень, несколько лет соответствующего опыта и сдачу экзамена на профессиональную психологическую практику.

Сертификация

Один из наиболее широко признанных сертификатов для нейропсихологов выдается Американским советом по клинической нейропсихологии (ABCN). Сертификационные требования являются интенсивными и требуют наличия докторской степени, прохождения сертифицированной стажировки APA, государственной лицензии, документированной дидактики, нескольких лет постдокторской подготовки, утверждения двух образцов практики и прохождения письменных и устных экзаменов ABCN.

Профессиональные организации нейропсихологов

Профессиональные организации могут помочь студентам-нейропсихологам создать профессиональную сеть и укрепить свои навыки, прежде чем они начнут работать. Многие из этих организаций предлагают сетевые возможности и доступ к новым исследованиям. Студенты также могут воспользоваться скидками на членство, ресурсами для профессионального развития и досками объявлений.

Национальная академия нейропсихологии

NAN предлагает нейропсихологические ресурсы по оценке, лечению и консультациям.Организация также публикует исследования и предоставляет ресурсы для непрерывного образования, чтобы помочь профессионалам. оставаться актуальным в этой области. Студенты могут получить доступ к специализированным ресурсам и использовать доску объявлений для поиска вакансий.

Американская психологическая ассоциация

Крупнейшая профессиональная организация в области психологии, АПА насчитывает более 121 000 членов. Ассоциация проводит несколько конференций и мероприятий в течение года, которые предлагают нетворкинг возможности.Профессионалы и студенты также получают выгоду от публикаций организации и карьерных ресурсов, включая объявления о вакансиях.

Общество клинической нейропсихологии

Подразделение APA, SCN изучает взаимосвязь поведения мозга и клиническое применение нейропсихологических знаний. Общество поощряет использование эмпирических исследований в клинической работы и разрабатывает стандарты обучения и практики. SCN также предлагает ресурсы, предназначенные для студентов и начинающих специалистов.

Американская академия клинической нейропсихологии

AACN поддерживает стандарты в области клинической нейропсихологии, предлагая сертификацию совета по специальности. Академия наблюдает за процессом экзаменов на сертифицированных клинических нейропсихологов и проводит ежегодную встречу с программами повышения квалификации. AACN также предоставляет каталог и списки вакансий.

Общество спортивной нейропсихологии

SNS продвигает область спортивной нейропсихологии и предоставляет основанную на фактических данных информацию о взаимосвязях мозга и поведения в спорте.Общество распространяет научные исследования о спорте нейропсихологии, выступает за здоровье и безопасность спортсменов, а также предлагает ресурсы и публикации для специалистов. SNS также проводит ежегодный симпозиум и принимает студентов.

Чем конкретно занимается нейропсихолог?

Нейропсихологи изучают и лечат расстройства нервной системы. Они могут работать с детьми с СДВГ, пожилыми пациентами с нарушениями памяти или людьми, перенесшими черепно-мозговые травмы.

Является ли нейропсихолог лицензированным психологом?

Да. Нейропсихологи — это лицензированные психологи, специализирующиеся на нарушениях и травмах головного мозга.

Сколько зарабатывает нейропсихолог?

Заработная плата варьируется в зависимости от таких факторов, как опыт, местоположение и условия работы, но, по данным PayScale, средняя зарплата нейропсихолога превышает 92 000 долларов в год.

В чем разница между психологом и нейропсихологом?

Нейропсихологи специализируются в подразделе психологии, посвященном расстройствам нервной системы.Как и психологи, нейропсихологи нуждаются в докторской степени и лицензии на работу с пациентами.

Ресурсы для нейропсихологов

Нейропсих сейчас

Ресурс, разработанный для врачей-нейропсихологов и студентов, Neuropsych Now публикует статьи по этой области и предоставляет актуальную информацию в доступном формате. Посетители могут получить доступ к руководствам по ресурсам и инструментам оценки и слушать подкасты на сайте. Neuropsych Now также предоставляет список мобильных приложений для практикующих врачей.

Американский совет клинической нейропсихологии

ABCN, специальный совет Американского совета профессиональной психологии, проводит экзамены для специалистов в области клинической нейропсихологии. Кандидаты, сдавшие экзамен ABCN, могут стать сертифицированным специалистом по клинической нейропсихологии и вступить в Американскую академию клинической нейропсихологии.

Психическое здоровье Америка

Некоммерческая организация Mental Health American, основанная в 1909 году, помогает людям, страдающим психическими заболеваниями.Организация предоставляет информацию о профилактических услугах, вмешательства и интегрированный уход. MHA также публикует исследования в этой области и реализует программы, направленные на профилактику психических заболеваний.

Клиническая нейропсихология

Научный журнал с открытым доступом «Клиническая нейропсихология» публикует исследования по диагностике, патологии и лечению нейропсихологических расстройств. В журнале также публикуются исследования в области неврологии и неврологии.Нейропсихологи могут читать журнал, чтобы оставаться в курсе событий, или отправлять материалы для публикации.

Как стать консультантом: Консультационные степени и карьера

Как стать терапевтом: терапевтические степени и карьера

Как стать клиническим психологом: степени и карьера в области клинической психологии

Как стать психологом: степени и карьера в области психологии

Женевьев Карлтон

Соавтор

Карьера, заработная плата, образование и лицензирование

Чтобы стать нейропсихологом, нужно как минимум 10–15 лет обучения и подготовки после окончания средней школы.Для лицензирования совета директоров требуется, чтобы профессионалы имели степень доктора философии или доктора философии и не менее двух лет стажировки. Программы доступны по всей стране, и есть одна гибридная программа, которая предоставляет студентам гибкость онлайн-курсов и некоторых личных семинаров и практических занятий.

Продолжайте читать, чтобы узнать, что нужно для того, чтобы стать нейропсихологом, включая профили лучших школ, должностные обязанности, оценки заработка и шаги, необходимые для получения этой профессии.

Специализации нейропсихолога и типы степеней

Чтобы получить лицензию, нейропсихологи должны получить степень доктора философии или доктора психологических наук.Студенты могут выбрать получение докторской степени по психологии, но рекомендуется пройти программу специально по нейропсихологии или по крайней мере одну с концентрацией нейропсихологии. Специализации в этой области включают клиническую, судебную, когнитивную и детскую нейропсихологию.

Выберите свой штат:

— Пожалуйста, выберите — за пределами U.S.AlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict из ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaPuerto RicoRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyoming

Выберите свой уровень образования:

— Пожалуйста, выберите -Диплом средней школыНекоторый колледжАссоциированная степеньСтепень бакалавраСтепень магистра

Требования к поступающим на программы нейропсихологии

Программы по нейропсихологии требуют как минимум получения степени бакалавра до поступления.Студенты должны получить степень бакалавра наук и убедиться, что они прошли обязательные обязательные курсы для выбранной ими программы. Эти курсы часто включают анатомию, биологию, нейробиологию, математику, психологию и химию.

Аккредитация программы нейропсихолога

Программы

по нейропсихологии аккредитованы Комиссией Американской психологической ассоциации по аккредитации (APA-CoA). APA-CoA признан органом по аккредитации США.S. Департамент образования и Совет по аккредитации высшего образования (CHEA).

Студенты должны стараться посещать аккредитованное учебное заведение, поскольку это указывает на высокий уровень образования. Кроме того, участие в аккредитованной программе является требованием для того, чтобы быть лицензированным нейропсихологом Американского совета по клинической нейропсихологии (ABCN).

Программы получения степени нейропсихолога на кампусе

Техасский университет A&M – Колледж гуманитарных наук  

Студенты, которые хотят продолжить карьеру в академической науке в области нейропсихологии, могут найти то, что они ищут, в программе докторантуры по когнитивным и неврологическим наукам в Техасском университете A&M.

Имея доступ к функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ), функциональной спектроскопии ближнего инфракрасного диапазона (fNIRS) и электроэнцефалографии (ЭЭГ), студенты и преподаватели проводят новаторские исследования. В настоящее время исследования, проводимые в кампусе, изучают, как люди учатся, как они создают воспоминания и как эти открытия работают в реальных условиях.

При низком соотношении студентов и преподавателей два к одному студенты могут рассчитывать на участие в исследованиях с первого года обучения. Еженедельные междисциплинарные семинары и ежегодные конференции позволяют студентам общаться, учиться у коллег и делиться результатами своей работы.Вступительные требования включают баллы GRE, личное заявление, стенограммы бакалавриата и два рекомендательных письма.

    • Местоположение : Станция колледжа, TX
    • Продолжительность : четыре до семи лет
    • Аккредитация : Комиссия Американской психологической ассоциации по аккредитации (APA-COA)
    • Обучение : $ 38,642 в год

    Университет Юты – Колледж социальных и поведенческих наук

    Программа докторантуры факультета психологии Университета штата Юта включает четыре направления, в том числе познание и нейронауки.Это позволяет студентам иметь домашнюю базу, но также иметь возможность работать с другими концентрациями для дальнейших исследований или изучения других областей. Основное внимание в области познания и нейронауки сосредоточено на объединении мозга и когнитивной науки с реальными приложениями.

    В этой программе используется модель наставничества, и студенты присоединяются к текущим исследованиям в течение первого года обучения. Студенты получают подготовку для карьеры как в частной промышленности, так и в академических кругах, и им предлагается представить свои исследования на национальных и международных конференциях, чтобы получить признание и признание.Требования к поступающим включают заявление о цели, баллы GRE и рекомендательные письма.

      • Расположение : Солт-Лейк-Сити, Юта
      • Продолжительность : Пять до шести лет
      • Аккредитация : Американская психологическая ассоциация Комиссия по аккредитации (APA-COA)
      • обучение : $ 959.12 за кредит

      Орегонский университет – Колледж искусств и наук

      Целью программы докторантуры по психологии в Орегонском университете является обучение студентов методам и теориям психологии, чтобы они могли затем проводить оригинальные исследования в этой области.Концентрация когнитивных и неврологических наук продолжает эту традицию с исследованиями долговременной и краткосрочной памяти, обработки речи, исполнительного контроля и пластичности мозга.

      Ультрасовременное оборудование отличает эту программу. Лаборатории расположены по всему кампусу для различных дисциплин, включая Центр нейровизуализации Льюиса, в котором находятся три МРТ-сканера для текущих исследований. Потенциальные студенты должны предоставить баллы GRE, три рекомендательных письма, подробное (и конкретное) заявление о цели, образец письма, текущее резюме и все стенограммы бакалавриата, которые будут рассмотрены для поступления.

        • Местоположение : Юджин, или
        • Продолжительность : четыре до семи лет
        • Аккредитация : Американская психологическая ассоциация Комиссия по аккредитации (APA-COA)
        • Обучение : $ 29 092 в год

        Университет Южной Каролины – Колледж искусств и наук

        Факультет психологии Колледжа искусств и наук Университета Южной Каролины предлагает несколько программ докторантуры для начинающих нейропсихологов.Докторская степень по когнитивным и неврологическим наукам — это исследовательская степень, направленная на развитие науки психологии. Эта программа предназначена для нейропсихологов, которые хотят заниматься исследованиями, поскольку она не требует лицензирования.

        Студенты, стремящиеся получить лицензию на занятие психологией, могут получить степень доктора клинической и общественной психологии, аккредитованную APA. Эта степень уделяет особое внимание влиянию окружающей среды на психологическое здоровье. Поскольку обе степени находятся на одном и том же факультете, у студентов есть возможность выбрать факультатив в любой области.Это позволяет учащимся персонализировать свое образование в соответствии со своими интересами.

          • Местоположение : Columbia, SC
          • Продолжительность : четыре-пять лет
          • Аккредитация : Американская психологическая ассоциация Комиссия по аккредитации (APA-COA)
          • Обучение : $ 1,240 за

          Университет Аризоны – Школа разума, мозга и поведения

          Докторская степень по клинической психологии в Школе разума, мозга и поведения Аризонского университета предлагает курс нейропсихологии.В этой шестилетней программе основное внимание уделяется модели клинического обслуживания, а направление нейропсихологии сосредоточено на причинах, оценках и лечении неврологических расстройств.

          Студенты нейропсихологического направления должны пройти два специализированных курса по взаимодействию между мозгом и поведением человека и клинической нейропсихологической практике: оценка пожилых людей в дополнение к прохождению двухсеместровой практики, за которой следует двухсеместровая интернатура.

          Одним из привлекательных аспектов этой программы является то, что все докторанты получают назначение либо в качестве научного сотрудника, либо в качестве ассистента преподавателя, что включает в себя полное освобождение от платы за обучение.Финансирование обычно доступно в течение первых пяти лет программы, хотя оно может быть продлено до шестого года.

            • Местоположение : Tucson, AZ
            • Продолжительность
            • : Шесть лет
            • : Шесть лет
            • Аккредитация : Американская психологическая ассоциация Комиссия по аккредитации (APA-COA)
            • Обучение : Все докторские студенты финансируются как помощники по научному или преподаванию , включая полное освобождение от платы за обучение

            Калифорнийский университет в Сан-Диего

            Калифорнийский университет в Сан-Диего со степенью доктора психологии имеет то преимущество, что студенты, обучающиеся по их программе, могут взаимодействовать со всеми факультетами кампуса, включая философию, лингвистику и неврологию.Фактически, в кампусе есть активные исследовательские проекты в области когнитивной или вычислительной нейробиологии, в которых могут участвовать докторанты. Кроме того, эта программа предлагает упор на когнитивную и поведенческую нейробиологию для начинающих психологов.

            В течение второго года этой программы все учащиеся должны сдать либо квалификационную работу, либо экзамен, который является методом подтверждения готовности учащегося к выполнению исследовательской работы. Соревнуясь на экзамене или работе, студенты затем представляют предложение диссертации для завершения в течение третьего и четвертого года.Все студенты этой программы являются либо научными работниками, либо ассистентами преподавателей и получают стипендию в дополнение к полному освобождению от платы за обучение.

            • Местоположение : Сан-Диего, Калифорния
            • Продолжительность : пять лет
            • Аккредитация : Комиссия Американской психологической ассоциации по аккредитации (APA-CoA)
            • Tu помощники, включая полное освобождение от платы за обучение

            Университет штата Джорджия – Колледж искусств и наук

            Колледж искусств и наук Университета штата Джорджия На факультете психологии есть два отделения для начинающих нейропсихологов.Это клиническая нейропсихология и когнитивная и аффективная нейробиология. Обе концентрации требуют общей подготовки по клинической психологии с последующими дополнительными целевыми исследованиями. По завершении дидактической части этой программы студенты будут работать над своими диссертациями и исследовательскими проектами при поддержке преподавателей мирового уровня.

            Требования к поступающим на эту программу включают в себя заявление о целях, текущее резюме, три рекомендательных письма и официальные стенограммы. Баллы GRE не требуются и не будут пересматриваться, если они будут представлены.Кандидаты также должны представить образец письма, который должен быть посвящен теме, имеющей отношение к психологической науке. Предыдущий исследовательский опыт настоятельно приветствуется, чтобы получить допуск к этой программе.

              • Расположение : Atlanta, GA
              • Продолжительность : Шесть до семи лет
              • Аккредитация : Американская ассоциация Комиссия по аккредитации (APA-COA)
              • Обучение : $ 32,344 в год, хотя большинство студентов получают ассистенты и освобождение от платы за обучение

              Онлайн или гибридные программы обучения нейропсихологу

              Университет Филдинга, факультет психологии

              Гибридная программа докторантуры по клинической психологии в Field Graduate University уникальна, поскольку APA запрещает программы, которые в основном представляют собой онлайн-обучение.Благодаря сочетанию личных семинаров, онлайн-курсов и наставничества преподавателей эта программа позволяет студентам из разных слоев общества получить докторскую степень с максимальной гибкостью.

              Студенты этой программы получают докторские знания как в теоретической, так и в практической области психологии. Кандидаты на эту программу должны проживать в 48 смежных штатах или в Канаде, поскольку существуют строгие требования для посещения семинаров и практических занятий по повышению квалификации.Чтобы быть рассмотренными для поступления, студенты должны подать свою онлайн-заявку вместе с текущим резюме, заявлением о целях, образцом критического мышления и официальными стенограммами. Баллы GRE не требуются.

                • Местоположение : Санта Барбара, CA
                • Продолжительность : Пять до шести лет
                • Аккредитация : Американская психологическая ассоциация Комиссия по аккредитации (APA-COA)
                • Обучение : $ 9 7002

                Калифорнийский Южный университет

                В Южном университете Калифорнии студенты могут получить степень доктора психологии онлайн.В течение четырех-пяти лет очного обучения студенты должны набрать 33 кредита основной курсовой работы, 18 часов факультативных занятий и сдать комплексный экзамен. Все студенты также должны выполнить докторский проект. В отличие от докторской степени, которая в большей степени ориентирована на исследования, эта программа PsyD уделяет большое внимание применению и клинической помощи.

                Хотя эта программа не аккредитована APA, она соответствует требованиям для получения лицензии психолога в штате Калифорния. Эта программа также может соответствовать требованиям для получения лицензии в других штатах, поэтому учащимся следует обратиться в местный совет.Чтобы быть рассмотренными для поступления, кандидаты должны уже иметь степень бакалавра и магистра в области психологии или смежной области.

                  • Расположение : Коста Mesa, CA
                  • Продолжительность : четыре-пять лет
                  • Аккредитация : Западная ассоциация школ и колледжи
                  • Обучение : $ 545 за кредит

                  Northcentral Engister

                  Студенты, желающие получить лицензию психолога в Калифорнии, могут получить онлайн-докторскую степень по психологии в Североцентральном университете.Эта программа занимает всего четыре года и может подготовить студентов к ряду профессий. Некоторые карьеры, в том числе лицензированный психолог в Калифорнии, потребуют дополнительного опыта работы под наблюдением, чтобы получить практические навыки, необходимые для выполнения этой работы.

                  В этой программе студенты могут выбирать из десяти специализаций. Начинающим нейропсихологам следует рассмотреть направление общей психологии или направление лицензирования психологии. Чтобы иметь право на участие в этой программе, соискатели должны иметь как минимум степень магистра и не менее 60 часов курсовой работы в области психического здоровья, психологии, консультирования по вопросам брака и семьи или социальной работы.

                    • Местоположение : Сан-Диего, CA
                    • Продолжительность : 46 месяцев
                    • Аккредитация : Западная ассоциация школ и колледжей
                    • Обучение : $ 1 148 за кредит

                    Сколько времени нужно, чтобы стать нейропсихологом?

                    Требуется от 10 до 18 лет образования и обучения после окончания средней школы, чтобы стать лицензированным нейропсихологом, сертифицированным советом ABCN. Этот график варьируется в зависимости от выбранной программы PhD и требований штата к стажировке.

                    Как стать нейропсихологом — пошаговое руководство

                    Шаг 1: Окончить среднюю школу или получить диплом GED (четыре года).

                    Для поступления в большинство высших учебных заведений требуется, чтобы учащиеся закончили среднюю школу или получили GED. Учащиеся могут получить кредиты колледжа в старшей школе, пройдя курсы AP или IB и набрав хорошие баллы на тестах. Чтобы подготовиться к дальнейшему обучению, старшеклассники должны пройти курсы психологии, биологии, математики и химии.

                    Шаг 2: Завершите программу бакалавриата (четыре года).

                    Перед поступлением в аспирантуру студенты должны получить степень бакалавра. Большинство программ нейропсихологии требуют, чтобы студенты получили степень бакалавра наук (BS). Наиболее популярные специальности для специалистов в этой области включают психологию, нейропсихологию, премедицину или биологию.

                    Шаг 3: Получите степень доктора философии или доктора наук в аккредитованной APA школе психологии или нейропсихологии (от четырех до семи лет).

                    Для продолжения карьеры в области нейропсихологии требуется докторская степень. Студенты обычно могут выбрать академический или клинический путь. В зависимости от области исследований на завершение программы может уйти от четырех до семи лет.

                    Шаг 4: Полное количество часов стажировки (от двух до пяти лет).

                    Часов стажировки требуется в большинстве штатов и может варьироваться от 1500 в нижней части до 6000 в верхней части.

                    Шаг 5. Сдайте экзамен для профессиональной практики в области психологии или EPPP (сроки различаются).

                    Все штаты требуют, чтобы профессионалы прошли EPPP для получения лицензии.

                    Шаг 6: При необходимости сдайте государственный лицензионный экзамен по юриспруденции (сроки различаются).

                    Многие штаты требуют, чтобы профессионалы сдали экзамен по законодательству штата и федеральному законодательству перед получением лицензии.

                    Шаг 7. Подайте заявку на получение государственной лицензии (сроки различаются).

                    Кандидаты должны представить всю подтверждающую документацию и результаты тестов непосредственно в совет своего штата.

                    Шаг 8. Пройдите проверку полномочий Американского совета по клинической нейропсихологии (ABCN) (сроки различаются).

                    У ABCN есть особые требования к учетным данным, чтобы быть сертифицированным нейропсихологом. Документация подается непосредственно в ABCN.

                    Шаг 9: Сдайте письменный экзамен ABCN (сроки различаются).

                    После того, как ABCN подтвердит, что у кандидата есть необходимые учетные данные, он может сдать письменный экзамен ABCN.

                    Шаг 10: Отправьте образцы письма в ABCN.

                    После сдачи письменного экзамена кандидаты должны представить на рассмотрение два оригинала клинических отчетов.

                    Шаг 11. Сдайте устный экзамен ABCN.

                    Дважды в год ABCN проводит устные экзамены для сертификации совета директоров. Эти экзамены состоят из трех частей: практического занятия, этического и профессионального экзамена и ознакомительного экзамена.

                    Шаг 12: Получите лицензию ABCN.

                    После успешной проверки комиссией полномочий и устного экзамена ABCN выдает сертификат, и кандидата приглашают вступить в Американскую академию клинической нейропсихологии (AACN).

                    Чем занимаются нейропсихологи?

                    Типичные условия работы нейропсихолога включают университеты, исследовательские лаборатории, больницы, психиатрические клиники и фармацевтические компании. В рабочие обязанности может входить:

                    • Проведение неврологических тестов пациентам
                    • Использование результатов тестов для определения того, страдает ли пациент неврологическими нарушениями
                    • Рекомендация курса лечения для пациентов с неврологическими нарушениями
                    • Проведение клинических исследований памяти, функций мозга, овладения языком и др.
                    • Дача свидетельских показаний в судебных делах на основе их оценок, выводов или исследований.
                    • Работа с фармацевтическими компаниями над разработкой лекарств от неврологических расстройств

                    Сертификаты и лицензии нейропсихолога

                    Во всех штатах нейропсихологи должны иметь лицензию. В некоторых штатах требуется дополнительная сертификация и лицензия для работы нейропсихологом. Требования варьируются от штата к штату и устанавливаются собственным лицензионным советом штата.

                    Сертификация совета нейропсихологов

                    получена через Американский совет клинической нейропсихологии (ABCN) и завершена через строгий процесс проверки и тестирования.

                    Сколько зарабатывают нейропсихологи?

                    Бюро трудовой статистики (BLS, май 2020 г.) классифицировало нейропсихологов как «психологов и всех остальных». В этой категории по всей стране работает 55 200 психологов. В среднем они зарабатывают 100 130 долларов в год. Процентили для заработной платы: 

                    • 10-й процентиль: 44 500 долларов США
                    • 25-й процентиль: 76 730 долларов США
                    • 50-й процентиль (медиана): 105 780 долларов США
                    • 75-й процентиль: 119 460 долларов США

                      Варианты карьеры нейропсихолога

                      Вот несколько альтернатив карьере нейропсихолога.

                      Стать социальным работником

                      Социальные работники лучше всех решают проблемы. Они работают с клиентами, чтобы помочь им решить проблемы с психическим здоровьем, а также помочь им получить доступ к услугам, которые им необходимы для жилья, медицинского обслуживания, питания, транспорта и образования. Многие социальные работники также помогают с трудоустройством, включая заявления о приеме на работу, подготовку к собеседованию и составление резюме.

                      • Типичное образование: Магистр 
                      • Лицензирующая или сертифицирующая организация: Ассоциация советов по социальной работе (ASWB)

                      Стать психиатром

                      Психиатры – это доктора медицины или доктора остеопатии, прошедшие ординатуру по психиатрии.Их обучают лечить психические заболевания, а также заболевания. В отличие от психологов, психиатры могут назначать лекарства.

                      • Типичное образование: Врач или доктор остеопатии
                      • Лицензирующая или сертифицирующая организация: Американский совет психиатрии и неврологии (ABPN)

                      Стать лицензированным консультантом по психическому здоровью

                      Большую часть психотерапевтической помощи в Соединенных Штатах проводят лицензированные консультанты по психическому здоровью.Эти высококвалифицированные специалисты имеют степень магистра или выше в области консультирования. В то время как многие проводят традиционную разговорную терапию, есть консультанты, которые проводят терапию в самых разных форматах.

                      • Типичное образование: Магистр
                      • Лицензирующая или сертифицирующая организация: Национальный совет сертифицированных консультантов (NBCC)

                      Кимми Густафсон

                      Писатель

                      Кимми — независимый писатель с большим опытом написания статей о карьере и образовании в сфере здравоохранения.Она работала в сфере общественного здравоохранения, в некоммерческих организациях, занимающихся вопросами здравоохранения, а также в качестве переводчика испанского языка в кабинетах врачей и больницах. У нее есть страсть к обучению, и это побуждает ее быть в курсе последних тенденций в области здравоохранения. Когда она не пишет и не занимается исследованиями, ее можно найти увлеченной питанием и активным образом жизни на свежем воздухе.

                      Связанные статьи

                      • 25 октября 2021 г.

                        Справочник по стипендиям в сфере здравоохранения (2021-2022)

                        Высококачественное образование имеет свою цену.Студенты часто берут большие суммы в долг, чтобы осуществить свои мечты о высшем образовании, и на погашение студенческих ссуд могут уйти десятилетия. К счастью для студентов, работающих в сфере здравоохранения, есть широкие возможности для облегчения этого финансового бремени.

                      • 12 мая 2021 г.

                        Месяц мужского здоровья: интервью с экспертами и руководство по защите интересов

                        Мужское здоровье требует срочного внимания.В среднем мужчины живут хуже и умирают раньше, чем женщины. Чем детальнее данные, тем мрачнее картина: девять из десяти основных причин смерти у мужчин встречаются значительно чаще, чем у женщин; уровень самоубийств у мужчин почти в четыре раза выше, чем у женщин; мужчины значительно чаще ведут себя рискованно и нездорово; а мужчины в два раза реже посещают врача для ежегодных посещений и профилактических услуг.

                      • 16 апреля 2021 г.

                        Логопеды: борьба за всеобщее лицензирование и Месяц лучшего слуха и речи (BHSM)

                        Заработная плата среди нью-йоркских SPL является привлекательной, занимая пятое место в стране, по данным U.С. Бюро трудовой статистики. Для студентов, изучающих речевую патологию, которые хотят начать свою карьеру в Нью-Йорке, это приятная новость, но для медицинского сообщества и граждан штата прогнозируемый резкий рост спроса на SLP представляет собой предстоящую проблему для заполнения новых должностей, которые необходимо заполнить. на имя.

                      • 18 ноября 2021 г.

                        Руководство по карьере медсестер в сфере долгосрочного ухода

                        Гериатрическая медсестра в рамках долгосрочного ухода может оказаться полезной карьерой со многими ролями и возможностями для роста.Медсестры являются сердцем долгосрочного ухода, а пожилые люди — уникальная группа людей, с которой приходится работать.

                      • 2 ноября 2021 г.

                        Месяц борьбы с диабетом в Америке: интервью с экспертами и руководство по защите интересов

                        По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), диабет является седьмой ведущей причиной смерти в Соединенных Штатах, но эта цифра, вероятно, занижена.В то время как более 34 миллионов американцев живут с диабетом, каждый пятый из них не знает, что он у него есть.

                      Руководство по клинической нейропсихологии и карьере Лучшие аккредитованные степени и программы клинической нейропсихологии 2022 года

                      Американская психологическая ассоциация (APA) определяет нейропсихологию как отрасль психологии, «которая изучает физиологические процессы нервной системы и связывает их с поведением и познанием. 1 Другими словами, нейропсихологи изучают, как биологические процессы в мозге и других отделах нервной системы отражаются в мыслях, чувствах и поведении людей. Клиническая нейропсихология, признанная специальностью АПА с 1996 года, предполагает применение нейропсихологических знаний в клинической практике. 1 Лица, практикующие клиническую нейропсихологию, также могут пройти сертификацию Американского совета профессиональной психологии (ABPP), чтобы показать, что они накопили опыт в этой области.

                      Одной из наиболее распространенных услуг, предоставляемых клиническими нейропсихологами, является оценка когнитивных и психологических функций в контексте медицинских, неврологических или психических расстройств. Для этого клинические нейропсихологи проводят наборы тестов и интерпретируют результаты, ставят диагнозы и обеспечивают обратную связь с пациентами и их семьями. Клинические нейропсихологи также могут консультироваться с другими поставщиками медицинских услуг или предоставлять услуги прямого вмешательства, чтобы помочь пациентам улучшить свои когнитивные функции, настроение или поведение.Некоторые клинические нейропсихологи проводят исследования для информирования и улучшения клинической практики.

                      Клинические нейропсихологи работают в различных учреждениях, включая больницы и другие медицинские учреждения, психологические клиники и университеты. Чтобы стать клиническим нейропсихологом, вы должны получить докторскую степень в области психологии по программе, которая обеспечивает широкое обучение профессиональной психологической практике, а также специализированные курсы и практику (опыт работы) в области нейропсихологии.Эти программы предлагают степень доктора философии (PhD) или доктора психологии (PsyD). Независимо от того, какой тип докторской степени вы выберете, чтобы получить лицензию на практику в большинстве штатов, вам необходимо будет получить степень по программе, аккредитованной APA.

                      Содержание
                      Содержание
                      6

                      Клиническая нейропсихология Степень Требования и курсовая работа
                      Самые популярные школы с клинической нейропсихологией
                      Выбрать клинические нейропсихологии Степень программы
                      Клинический нейропсихолог карьера
                      Становится клиническим нейропсихологом
                      Зарплата и перспектива работы
                      Дополнительные ресурсы
                      Часто задаваемые вопросы

                      Требования к получению степени и курсовая работа

                      Общество клинической нейропсихологии (SCN) предоставляет базу данных докторских программ, которые включают обучение клинической нейропсихологии; по состоянию на апрель 2019 года все аккредитованные APA программы в этом списке предлагают степени в области клинической психологии.Большинство программ, которые включают в себя обучение клинической нейропсихологии, требуют минимального среднего балла бакалавриата 3.0, но вам, вероятно, потребуется более высокий средний балл, чтобы вам предложили поступление. Некоторые люди предпочитают получить отдельную степень магистра перед поступлением в докторантуру, но это не обязательно; большинство студентов программ докторантуры по психологии получают степень магистра после завершения дипломного проекта примерно через два года после начала программы. Поскольку клиническая нейропсихология является узкоспециализированной областью психологии, для получения степеней клинической нейропсихологии обычно не предлагается никаких дополнительных специализаций (концентраций, акцентов, специальностей).

                      Студентам обычно требуется от четырех до семи лет, чтобы пройти докторские программы по клинической психологии. Это включает в себя обязательную годичную стажировку, которая обычно завершается в течение последнего года программы. Студенты завершают курсовую работу по психологической теории и основам клинической практики, проводят исследования (включая свои собственные тезисы и диссертационные проекты) и приобретают опыт работы в клинических условиях. В программах, которые включают специализированную подготовку по клинической нейропсихологии, студенты также могут рассчитывать на завершение курсовой работы по нейроанатомии и биопсихологии, овладение различными нейропсихологическими тестами и накопление практического опыта клинической нейропсихологии с пациентами.Ниже приведены примеры курсов, которые могут потребоваться от студентов, изучающих клиническую невропсихологию:

                      • Биопсихология
                      • Клиническая психология
                      • Клиническая психология
                      • Когнитивная психология
                      • Этима развития
                      • Этика в психологии
                      • Введение в клиническую практику
                      • Нейроанатомия
                      • Нейропсихологическая оценка
                      • Оценка личности
                      • Преддокторская стажировка
                      • Психопатология
                      • Методы исследования
                      • Статистика
                      • Теории психотерапии

                      К моменту выпуска студенты могут рассчитывать на то, что они разовьют навыки в области психологии. специализированные услуги по оценке и вмешательству, предоставляемые клиническими нейропсихологами.Они также должны обладать развитыми навыками, позволяющими им интерпретировать результаты исследований и внедрять их в клиническую практику или проводить собственные исследования в области клинической нейропсихологии.

                      Некоторым начинающим клиническим нейропсихологам также необходимо пройти программу постдокторской подготовки после получения докторской степени, поскольку во многих штатах для получения лицензии требуется определенное количество часов постдокторской работы под наблюдением. Кроме того, для сертификации Совета по клинической нейропсихологии через ABPP требуется двухлетняя постдокторская программа.SCN предоставляет полезную базу данных постдокторских программ клинической нейропсихологии для лиц, желающих пройти обучение.

                      Лучшие школы с программами клинической нейропсихологии на территории кампуса

                      Ниже приведена таблица лучших школ, предлагающих докторские программы, включающие обучение клинической нейропсихологии. Все колледжи и университеты в списке имеют чистую стоимость бакалавриата 20 000 долларов или ниже, процент выпускников бакалавриата не менее 50% и перечислены в базе данных докторских программ SCN по состоянию на апрель 2019 года.Более высокий процент выпускников на уровне бакалавриата, как правило, является показателем успеха школы, а низкая чистая цена важна для будущих студентов, поскольку они рассматривают окупаемость своих инвестиций. Мы также включили дополнительную информацию, которая может вас заинтересовать, например, соответствующие степени, предлагаемые в каждой школе, процент штатных преподавателей, а также национальные и клинические рейтинги выпускников US News & World Report.

                      9 0841 34% # 171 Tie $ 15 934 $
                      Школа Град Град США Новости Национальный Ранг 2 США Новости Выпускник Клиникологический участок 3 Град площадь 4 % Срок преподавателей 5 Net Price 4
                      Университет Северный Техас PhD Клиническая психология: клиническая нейропсихология # 143 Tie 54% 56% $ 12 053
                      Университет Юта PhD Клиническая психология: клиническая нейропсихология # 57 стягивает 67% 44% $ 12 363 $ 12 363 $ 12 363 $ 12 363 $ 12 363 $
                      Бригамский молодой университет-Provo PhD Клиническая психология: клиническая невропсихология # 66 галстук № 113 галстук 83% 46% $12 979
                      Университет Восточной Каролины Ersity Phd Клиническая психология здоровья # 194 Tie # 143 Tie 62% 43% 43% $ 13,327 $ 13,327 $ 13,327 $ 13,327 $ 13,327 $ 13 327 Сан-Диего государственный университет Phd Клиническая психология: Нейропсихология # 127 Tie # 25 галстук 74% 33% $ 0 $ 13,363 $ 13,363
                      $ 13,363
                      Университет Калифорния-Сан-Диего Phd Клиническая психология: нейропсихология # 41 галстук # 25 стягивает 85% 56% $ 14,616
                      Университет Флорида
                      PhD Клиническая психология: Нейропсихология, Нейрорехойская и клиническая нейробиология # 31 Галстук # 31 Галстук # 31 Галстук # 31 Tie # 31 Tie 88% 52% $ 15 283
                      Государственный университет Грузии PhD Клиническая психология: Клиническая нейропсихология #187 галстук #62 галстук 53% $ 15 350 $ 15 350
                      Университет Хьюстона Phd Клиническая психология: клиническая нейропсихология # 87 Tie 54% 50% $ 15 664
                      Университет Грузии PHD Клиническая психология # 46 Tie # 36 Tie 85% 54% $ 159% $ 15 934 $ 15 934 $ 15 934
                      Университет Алабамы в Бирмингеме Phd Medical / Клиническая психология # 157 Tie # 74 Галстук 53% 53% $ 17,016 $ 17 016 $ 17 016 $ 17 016
                      # 144 Галстур # 74 Галстур 62% $ 17 885 $ 17 885
                      Kent State University PhD Клиническая психология: нейропсихология #191 галстук #87 галстук 58% 9 0842 24% $ 18156
                      Университет штата Коннектикут PhD клинической психологии: нейропсихологии # 63 галстук # 62 галстук 83% 39% $ 18699
                      Университет штата Луизиана PHD Клиническая психология: нейропсихология # 140 галстук # 74 галстук 67% 47% $ 19,224 $ 19 224 $ 19 224 $ 19 224 $ 19 224
                      Phd Клиническая психология PhD Клиническая психология: Нейропсихологиян # 147 Tie # 50 Галстук 65% 51% $ 19 36192 $ 19 361

                      Выбор клинических нейропсихологических программ

                      Традиционные магистерские программы

                      Университет Иллинойс

                      Магистр науки в программе психологической науки (MSPS) в Университете Иллинойса хорошо подходит для начинающих клинических нейропсихологов.Программа обеспечивает широкую подготовку в области психологии, которая также может быть адаптирована к конкретным интересам студента. Программа MSPS предлагает ряд курсов, которые имеют отношение к будущему изучению клинической нейропсихологии, включая когнитивную нейробиологию, психофармакологию, нейробиологию еды и питья и когнитивную психофизиологию. Студенты также проводят исследования под руководством наставников преподавателей, предоставляя дополнительные возможности для обучения нейропсихологии, которые будут иметь отношение к последующей работе на уровне докторантуры.Университет Иллинойса хорошо известен своей аспирантурой в области психологии и был включен в категорию «Лучшие психологические школы» US News & World Report.

                      University of Pittsburgh

                      Магистерская программа по неврологии в Университете Питтсбурга технически не является психологической программой (она предлагается на факультете неврологии, а не на факультете психологии), но она обеспечивает отличную подготовку для студентов, планирующих поступить в докторантуру по клинической нейропсихологии.Студенты этой программы проходят несколько курсов, охватывающих структуры, функции и процессы мозга, и должны проводить исследования в лаборатории преподавателя. Большая часть исследований проводится в Центре неврологии Университета Питтсбурга, где несколько преподавателей проводят исследования нейробиологических факторов, имеющих отношение к психологическим расстройствам.

                      Традиционные докторские программы

                      Университет штата Джорджия

                      Государственный университет Джорджии (GSU) предлагает специализацию по клинической нейропсихологии (CLN), которая обеспечивается совместным обучением по программам докторантуры по клинической психологии и нейропсихологии и когнитивной нейробиологии.Консультанты преподавателей для студентов этой концентрации назначают встречи по обеим программам, поэтому студенты могут проводить клинические исследования в области нейропсихологии. Студенты, изучающие клиническую нейропсихологию GSU, должны пройти все основные курсы по программе клинической психологии, а также несколько курсов, посвященных нейропсихологии. Трек предназначен для подготовки выпускников к получению лицензии на психологию и возможной сертификации ABPP после дополнительной постдокторской подготовки.Программа PhD по клинической психологии GSU была аккредитована APA с 1973 года, и студенты участвуют в нескольких национальных организациях клинической нейропсихологии. Программа была отмечена в категории докторских программ по клинической психологии US News & World Report.

                      Кентский государственный университет

                      В Кентском государственном университете предлагается докторская степень в области клинической нейропсихологии, которая обучает следующее поколение ученых-клиницистов посредством исследовательских проектов и практического клинического опыта в различных условиях.Клинический опыт включает в себя работу в больнице с нейропсихологическими оценками и проверками памяти в общественных центрах, где студенты могут столкнуться с пациентами, страдающими от болезни Альцгеймера, инсульта, СДВГ или травм головы. Исследования сосредоточены на различных заболеваниях, включая ожирение, и недавние выпускники работали над пониманием и лечением сердечных заболеваний, проблем со сном, болезни Альцгеймера и других неврологических состояний. Курсовая работа основана на рекомендациях по клинической нейропсихологии, изложенных Хьюстонской конференцией и 40-м отделением APA, и включает такие курсы, как нейропсихологическая оценка, нейроанатомия, психофармакология, психофизиологическая психология, клинические аспекты психологии здоровья и психобиологические аспекты здоровья.

                      Университет Коннектикута

                      Программа докторантуры по клинической психологии в Университете Коннектикута имеет аккредитацию APA с 1951 года и входит в категорию докторских программ по клинической психологии US News & World Report. Студенты, участвующие в этой программе, могут пройти факультативную концентрацию нейропсихологии, пройдя дополнительные курсы и пройдя клиническую подготовку по неврологии, нейроанатомии, нейропсихологическому тестированию и другим соответствующим темам. Некоторые из курсов можно пройти в Медицинской школе Университета Коннектикута, а также есть множество возможностей для нейропсихологических исследований и клинической практики в сообществе.Программа направлена ​​​​на подготовку студентов нейропсихологии к стажировкам и докторским стипендиям в области клинической нейропсихологии, а также к будущей сертификации ABPP.

                      University of Utah

                      Программа PhD по клинической психологии в Университете Юты предлагает учебную программу по клинической нейропсихологии для студентов, которые заинтересованы в специализации в этой области. Студенты, изучающие эту концентрацию, будут проходить курсы и семинары по нейропсихологии, проводить соответствующие исследования и участвовать в собраниях Вертикальной группы нейропсихологии программы.Также ожидается, что они пройдут несколько практических занятий по клинической нейропсихологии, например, те, которые предлагаются в клинике когнитивных проблем департамента. Студенты программы клинической нейропсихологии должны проходить стажировки по нейропсихологии и постдокторские стипендии. Программа PhD по клинической психологии в Университете штата Юта была включена в категорию докторских программ по клинической психологии US News & World Report, и эта программа была аккредитована APA с 1954 года.

                      Информация о карьере клинического нейропсихолога

                      Как стать клиническим нейропсихологом

                      Чтобы стать клиническим нейропсихологом, вы должны иметь докторскую степень в этой области: степень доктора психологических наук или докторскую степень в области психологии. Все штаты требуют, чтобы соискатели лицензии прошли постдокторскую подготовку в своей области под наблюдением, а также сдали экзамен на профессиональную практику в области психологии (EPPP). Основные шаги для того, чтобы стать нейропсихологом, включают:

                      1. Получить степень бакалавра и (по желанию) степень магистра в области психологии или смежной области.
                      2. Получите аккредитованную степень доктора психологических наук или доктора психологических наук со специализацией в области нейропсихологии.
                      3. Пройдите требуемый клинический опыт под наблюдением в вашем штате.
                      4. Сдать необходимый(е) экзамен(ы), включая Экзамен на профессиональную практику в области психологии (EPPP).
                      5. Подайте заявку и получите лицензию психолога в совете психологии вашего штата.
                      6. Начать практику нейропсихолога.
                      7. Выполните необходимые требования к непрерывному обучению, чтобы ваша лицензия оставалась актуальной.

                      Описание работы

                      Многие клинические нейропсихологи работают в медицинских больницах, психологических клиниках, реабилитационных центрах, частной практике и других подобных учреждениях. Пациенты, которых направляют к клиническим нейропсихологам, могут иметь различные медицинские и психологические проблемы, такие как черепно-мозговая травма, инсульт, неврологические расстройства, трудности в учебе, аномальное развитие, острые изменения личности или общие проблемы с памятью. Клинические нейропсихологи будут проводить и интерпретировать батареи нейропсихологических тестов, чтобы ставить диагнозы и давать рекомендации этим пациентам.Они также могут предоставлять некоторые психотерапевтические услуги, например, для улучшения памяти или компенсации когнитивных трудностей.

                      Некоторые клинические нейропсихологи посвящают часть или все свое время исследованиям, обычно в университетах или академических медицинских центрах. Эти психологи проводят исследования, которые помогают психологам лучше понять, как диагностировать и лечить нейропсихические расстройства. Эти исследования могут включать проведение наборов нейропсихологических тестов или использование изображений головного мозга, таких как магнитно-резонансная томография (МРТ) и компьютерная томография (КТ).

                      Поскольку клиническая нейропсихология является специализированной областью в рамках более широкой области психологии, существует относительно мало различий в названиях должностей для этих типов психологов. Тем не менее, у клинических нейропсихологов есть широкие возможности трудоустройства, поскольку они востребованы во многих различных медицинских и психологических условиях. Возможные задания для клинических нейропсихологов включают в себя:

                      • Клинический нейропсихолог
                      • Клинический детский нейропсихолог
                      • Клинический психолог
                      • научно-исследовательский психолог
                      • Профессионар

                      Заработная плата и работа Опселистики

                      Клинические нейропсихологи опускаются в более широком бюро статистики труда (BLS ) категория консультационных, клинических и школьных психологов.Данные BLS за май 2019 года показали, что средняя годовая зарплата этой категории психологов составляла 87 450 долларов. 6 Из 113 270 консультирующих, клинических и школьных психологов самую высокую среднюю заработную плату получали те, кто работал в детских садах (120 130 долларов США), за ними следовали те, кто работал в службах домашнего здравоохранения (105 440 долларов США). 6

                      Ожидается, что потребность в консультациях, клинических и школьных психологах сохранится. Ожидается, что количество должностей для этих специалистов увеличится на 14.7% в период с 2018 по 2028 год, что эквивалентно примерно 1460 новым рабочим местам каждый год в течение этого периода времени. 7 Кроме того, несмотря на все более широкое использование технологий во многих областях, позиции в области консультирования, клинической и школьной психологии считаются особенно стабильными; по оценкам, вероятность того, что они станут компьютеризированными, составляет менее 1%. 8

                      Дополнительные ресурсы

                      Часто задаваемые вопросы

                      Где работают клинические нейропсихологи?

                      Клинические нейропсихологи могут работать практически в любых учреждениях, куда обращаются пациенты с психологическими проблемами, включая амбулаторные и стационарные клиники, а также частные клиники.Однако клинические нейропсихологи особенно хорошо подходят для работы в медицинских учреждениях, таких как неврологические клиники или реабилитационные центры, поскольку большая часть их работы сосредоточена на медицинских и биологических проблемах, лежащих в основе когнитивных и психологических проблем. Клинические нейропсихологи также могут работать в университетах, если они проводят исследования.

                      Какая степень мне нужна, чтобы стать клиническим нейропсихологом?

                      Клинические нейропсихологи должны иметь докторскую степень (PhD или PsyD) по программе, которая обеспечивает обучение профессиональной психологической практике, а также специализированное обучение нейропсихологии.Эта степень должна быть получена по программе, аккредитованной Американской психологической ассоциацией (APA), поскольку это требуется в большинстве штатов для получения лицензии психолога.

                      Сколько времени нужно, чтобы стать клиническим нейропсихологом?

                      Программа докторантуры, отвечающая критериям обучения клинической нейропсихологии, обычно занимает от четырех до семи лет. После этого вам, вероятно, потребуется пройти двухлетнюю постдокторскую стипендию в области нейропсихологии, чтобы иметь право на должности в области клинической нейропсихологии.Если вы решите получить отдельную степень магистра перед поступлением в докторантуру, это обычно займет еще два года; однако это необязательный шаг. Таким образом, весь процесс становления клиническим нейропсихологом может занять около 10 лет.

                      Могу ли я заниматься клинической нейропсихологией со степенью магистра?

                      Чтобы работать клиническим нейропсихологом, вы должны иметь докторскую степень по программе, предлагающей обучение клинической нейропсихологии. В большинстве штатов требуется, чтобы вы получили эту степень в программе, аккредитованной APA, чтобы получить лицензию.Получение самостоятельной степени магистра в области нейропсихологии не позволит вам практиковать в качестве клинического нейропсихолога, но может быть хорошим шагом для тех, кто ищет дополнительный опыт перед докторскими программами.

                      Могу ли я получить степень в области клинической нейропсихологии онлайн?

                      Поскольку докторские программы, обеспечивающие обучение клинической нейропсихологии, требуют от вас многолетнего клинического опыта, а также исследовательских проектов, в настоящее время нет онлайн-программ, которые соответствовали бы требованиям, необходимым для карьеры клинического нейропсихолога.

                      Могу ли я получить самостоятельную степень магистра в области клинической нейропсихологии?

                      Если вы заинтересованы в получении самостоятельной степени магистра перед получением докторской степени в области клинической нейропсихологии, программы, обеспечивающие базовую подготовку в области неврологии, будут особенно актуальны. Некоторые школы предлагают магистерские программы по общей психологии, включающие курсы нейробиологии, в то время как другие предлагают специализированную подготовку по нейропсихологии и смежным областям.

                      Каталожные номера:
                      1.Словарь АПА по психологии, нейропсихологии: https://www.apa.org/ed/graduate/specialize/neuropsychology
                      2. Национальный центр статистики образования Навигатор колледжа: https://nces.ed.gov/collegenavigator/
                      3. Рейтинги национальных университетов US News & World Report: https://www.usnews.com/best-colleges/rankings/national-universities
                      4. Рейтинги программ докторантуры по клинической психологии US News & World Report: https://www.usnews. com/лучшие-выпускные-школы/лучшие-здоровые-школы/клиническая-психология-рейтинги
                      5.College Factual: https://www.collegefactual.com/
                      6. Бюро трудовой статистики, май 2019 г. Профессиональная занятость и заработная плата, клинические, консультационные и школьные психологи: https://www.bls.gov/oes/current/ oes193031.htm
                      7. Projections Central, долгосрочные профессиональные прогнозы: https://projectionscentral.org/Projections/LongTerm
                      8. Фрей, Карл Бенедикт и Майкл А. Осборн. «Будущее занятости: насколько рабочие места подвержены компьютеризации?» Технологическое прогнозирование и социальные изменения , vol.114, январь 2017 г., стр. 254–280: https://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/The_Future_of_Employment.pdf

                      Нейропсихология Акцент | Университет Пало-Альто

                      Научно-ориентированная диагностика и лечение

                      Память. Концентрация. Рассуждение. Логика. Язык. Восприятие. Личность. Влияние работы мозга на человеческое поведение бесконечно увлекательно — и это отличный карьерный путь для студентов-психологов, мыслящих наукой.

                      Вы будете работать с медицинскими специалистами, клиницистами и исследователями, чтобы оценить и проанализировать структуры мозга и симптомы, чтобы точно определить возможные причины и методы лечения.

                      Помимо клиентов с психическими расстройствами, вы будете лечить пациентов с диагнозами аутизм, эпилепсия и деменция, а также с сотрясением мозга и другими черепно-мозговыми травмами.

                       

                      Нейропсихология Акцент Цели

                      В соответствии с рекомендациями, принятыми Отделом клинической нейропсихологии (Отдел 40) Американской психологической ассоциации (АПА), базовое образование и подготовка клинического нейропсихолога включает:

                      • Успешное получение степени доктора психологии в рамках региональной аккредитованной программы
                      • Успешное прохождение систематического дидактического образования (курсовая работа по нейропсихологии и неврологии)
                      • Опытное обучение под наблюдением (практика, стажировка) в области клинической нейропсихологии, включая двухлетнее или более контролируемое обучение (обычно постдокторское) с применением нейропсихологических услуг в клинических условиях рабочий лист, который предоставляет студентам основу для планирования целей обучения в докторантуре при подготовке к интернатуре и постдокторскому обучению в области нейропсихологии.

                        >Студенты также могут счесть полезным ознакомиться с этим недавним обзором ожиданий от стажировок, предлагающих обучение нейропсихологии, проведенным доктором Рейной Херст из PAU и ее аспирантами в рамках подготовки к их собственным заявкам на стажировку.

                      Курсы, необходимые в качестве предварительных требований и предлагаемые в области особого внимания, соответствуют критериям дидактического образования, перечисленным выше, утвержденным Дивизионом 40.  Узнайте больше о рекомендациях Дивизиона 40 APA.
                      Требуемые курсы для выпускников в этой области включают предварительные требования и специализированные курсы по нейропсихологии.

                      Отделение клинической нейропсихологии (подразделение 40) Американская психологическая ассоциация (АПА)

                      Вебинар по нейропсихологии

                      Нейропсихология Track & Minor | Кафедра психологии

                      Нейропсихология Track & Minor

                      Нейропсихология — это раздел психологии, посвященный пониманию причин, оценке и лечению психологических расстройств, связанных с повреждением или заболеванием головного мозга.Нейропсихологическая наука основывается на принципах, теориях и результатах различных научных дисциплин, включая когнитивную психологию, когнитивную нейронауку, реабилитационную психологию и геронтологию. На практике клинические нейропсихологи сотрудничают со специалистами в области медицины, социальных служб и образования. Таким образом, углубленное образование в области нейропсихологии актуально не только для студентов, изучающих клиническую психологию, но и для лиц, получающих образование в дополнительных исследованиях и прикладных областях.

                      Наш курс клинической нейропсихологии делает упор на понимание основных механизмов нейропсихологических расстройств, а также на разработку, оценку и распространение новых подходов к оценке и лечению. В более широком смысле, наше обучение предназначено для того, чтобы наши учащиеся получили широкое представление и развили передовые навыки в следующих областях:

                      1. Нейропсихологическая теория и методы исследования, особенно те, которые основаны на современных разработках в когнитивной психологии (напр.например, современные модели исполнительного функционирования) и когнитивной нейробиологии (например, методы нейровизуализации) и
                      2. Широкие навыки в общей клинической психологии, особенно те, которые связаны с практикой вмешательства и оценкой на протяжении всей взрослой жизни. Мы призываем студентов развивать дополнительные специализированные исследования и клинические знания (например, геронтология, психофизиология, разработка новых методов оценки, нейровизуализация и т. д.), которые сделают их более компетентными и более конкурентоспособными на рынке труда.

                      Трек нейропсихологии

                      Курс Нейропсихология Трек состоит из дидактической последовательности из трех курсов (504A, 504B и 694D), и двух клинических компонентов (694D и Externship). Трек «Нейропсихология» предназначен для лиц, заинтересованных в получении специализации в области нейропсихологии в рамках докторской степени в области клинической психологии.

                      Требования

                      1.  504 Дидактическая последовательность. Принципы и основные темы нейропсихологии человека подробно рассматриваются в следующих курсах:

                      Этот курс охватывает функции человеческого мозга в связи с интеллектом, языком, памятью, суждениями, рассуждениями, зрительно-пространственными способностями и эмоциями. Он также охватывает методы исследования функции человеческого мозга в связи с индивидуальными различиями как у нормальных людей, так и у людей с повреждениями головного мозга. На протяжении всего курса изучается взаимодействие индивидуальных различий в образовании, возрасте, культуре и этнической принадлежности с повреждениями и заболеваниями головного мозга.

                      В этом курсе рассматриваются клинические применения базы знаний, изложенной в 504A, и оценка когнитивных и эмоциональных последствий заболеваний/повреждений центральной нервной системы человека. Особое внимание уделено расстройствам, связанным со старением, в том числе болезни Альцгеймера, Паркинсона, лобно-височной и другим деменциям. Поскольку нейропсихология человека опирается на «эксперименты над природой» (в дополнение к нейровизуализационным исследованиям здоровых людей), основное внимание уделяется расстройствам центральной нервной системы, влияющим на когнитивные и эмоциональные процессы.

                      2. Интегрированный дидактический и практический опыт. 694D — это двухсеместровый практический курс, предназначенный для предоставления аспирантам практических инструкций и получения опыта в нескольких навыках, которые являются ключевыми для работы клиническим ученым в области нейропсихологии, включая оценку, консультации, супервизию, отзывы пациентов и презентации в сообществе. Учащиеся знакомятся с целым рядом проблем и инструментов нейропсихологической оценки с помощью презентаций клинических случаев, дидактических занятий (неврологических раундов) и непосредственного опыта клинической оценки в Клинике поведенческого здоровья и в нашей Сателлитной нейропсихологической клинике по месту жительства.В этом практикуме рассматриваются пациенты, представляющие широкий возрастной диапазон, от молодого до пожилого возраста, и спектр образования, профессии, языка происхождения, этнического и культурного разнообразия, который характеризует регион Южной Аризоны. Этические вопросы рассматриваются при представлении каждой оценки, обсуждаемой на практикуме. Студенты имеют возможность делать презентации сообщества по клинической науке. Студенты также получают контролируемый опыт, предоставляя обратную связь и разрабатывая планы лечения.

                      3. Интернатура по клинической нейропсихологии. Студенты проходят практику в течение двух семестров по 20 часов в неделю по клинической нейропсихологии у одного из наших партнеров в сообществе Тусона. Департамент психологии в настоящее время предлагает стажировку в Институте Баннера Альцгеймера и частную практику в сообществе Тусона. Каждый из этих параметров предлагает уникальные и разнообразные возможности для клинической нейропсихологии и участия в междисциплинарных моделях здравоохранения. Студенты проходят углубленную клиническую подготовку по разработке клинических случаев, оценке, интерпретации и написанию отчетов, а также предоставлению отзывов.Студенты также получают обширное наблюдение со стороны высококвалифицированных клинических нейропсихологов, многие из которых сертифицированы советом директоров.

                      Нейропсихология несовершеннолетний

                      Нейропсихология Несовершеннолетний состоит только из трех дидактических требований (в несовершеннолетнем нет клинического компонента). В то время как 504A и 504B являются обязательными курсами, учащиеся могут индивидуализировать несовершеннолетнего, выбрав третий курс из нескольких вариантов, предлагаемых на факультете психологии (подробности ниже). Обратите внимание, что неклинические студенты, изучающие несовершеннолетний, не могут выбрать 694D в качестве третьего курса. Нейропсихология Minor идеально подходит для лиц, желающих получить углубленное образование в области нейропсихологии в дополнение к обучению в аспирантуре и исследованиям.

                      Требования

                      Студенты, изучающие нейропсихологию Minor, проходят дидактическую последовательность из трех курсов (т. Е. Клинические требования для нейропсихологии Minor отсутствуют). 504A и 504B (описанные выше) являются обязательными курсами для несовершеннолетних.В то время как 694D требуется для трека нейропсихологии, студенты, изучающие нейропсихологию Minor, адаптируют дидактическую последовательность к своим потребностям в обучении, выбирая соответствующий третий курс по своему выбору (694D не является вариантом). Варианты включают, но не ограничиваются:

                      1. Нейроанатомия (502)
                      2. Психофизиология (501)
                      3. Клиническая нейропсихология (580)
                      4. Расширенная человеческая память (526)
                      5. Когнитивная неврология (528)
                      6. Вычислительная когнитивная неврология (544)


                      Основной факультет психологии

                      Обновлено 15.07.2020

                      Кандидат психологических наук (специализация нейропсихология) | Высшая школа

                      Нейропсихология Специализация

                      Наше отделение предлагает дидактическую и исследовательскую подготовку по специализации нейропсихологии на уровне докторантуры.Эта программа дает учащимся научное понимание поведения человека в связи с нормальным и ненормальным функционированием центральной нервной системы. Он также знакомит студентов с широким спектром процедур и методов, используемых для изучения нейронных основ когнитивных, аффективных и поведенческих процессов. Эта программа посвящена динамическому взаимодействию между мозгом и физическим здоровьем, особенно в связи с тем, что эта взаимосвязь затрагивает вопросы, связанные с расовыми и этническими различиями в состоянии здоровья.Он строго ориентирован на исследования, поэтому студенты должны инициировать исследовательский проект в сотрудничестве с преподавателем в начале первого года обучения в аспирантуре. Цель нашей программы — подготовить студентов к исследовательской карьере нейропсихологов в академических и исследовательских учреждениях. В прошлом наши студенты принимали участие в научных исследованиях на кафедрах психиатрии, неврологии, нейрохирургии, фармакологии, хирургии (бариатрической и трансплантационной) и генетики человека в Медицинской школе, а также в области коммуникативных наук и расстройств, биологии и деятельности человека и досуга. Учеба в аспирантуре.Студенты также проводили свои исследования с наставниками-исследователями в Национальных институтах здравоохранения.

                      В течение первого года участия в программе учащимся назначается консультант по исследованиям, который помогает им выбрать курсы и обучение, соответствующие их целям. Ожидается, что в первый год студенты завершат 1) годичный курс статистики, 2) двухсеместровый исследовательский курс первого года и односеместровый курс методов исследования. Также ожидается, что они закончат шесть или семь курсов углубленной нейропсихологии.Студенты также должны пройти несовершеннолетний в одной из следующих областей: личность, статистика, социальная психология или психология развития. Выбор специальности должен быть связан с профессиональными целями студента. Чтобы обеспечить достижение широты знаний по психологии за пределами основной и дополнительной специализации, студенты должны пройти расширенный курс в каждой области специализации.

                      Интересы преподавателей

                      Эзер Канг (стоит слева) исследует взаимосвязь между факторами соседства и нейропсихологическим функционированием подростков, живущих с перинатальным ВИЧ (PHIV).Его исследование PHIV в Таиланде сосредоточено на влиянии нейропсихологических задержек на повседневное функционирование и качество жизни, связанное со здоровьем.

                      Альфонсо Кэмпбелл-младший (стоит в центре) прежде всего интересуется психонейроиммунологическими коррелятами здоровья и болезни. В настоящее время его работа посвящена взаимосвязи между воспалением, связанным с ожирением, и функциональной целостностью мозга. Он также разрабатывает модель здоровья и благополучия, учитывающую биологические, психологические, социальные и духовные факторы.

                      Denée T. Mwendwa (стоит справа) исследует влияние факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний на нейрокогнитивный процесс старения у афроамериканцев. Она также интересуется психонейроиммунологическими факторами, которые помогают объяснить риск сердечно-сосудистых заболеваний у афроамериканцев. Ее текущий исследовательский проект посвящен влиянию ожирения на нейрокогнитивные функции у афроамериканских бариатрических пациентов.

                      Лесли Х. Хикс, (сидит), получила почетный статус в Университете Говарда после 62-летней карьеры ученого-первопроходца, педагога, выпускника-наставника и администратора в Университете Говарда.Доктор Хикс был одним из основателей первой аккредитованной докторской программы по клинической психологии в HBCU, а также был активным пропагандистом чернокожих исследований как научной дисциплины и растущего разнообразия в науке. Его неутомимая и неустанная защита прогрессивных идей расширила образовательные возможности поколений афроамериканцев. Доктор Хикс был одним из первых афроамериканцев, получивших докторскую степень. в поведенческой нейробиологии. Его достижения в разработке программ, обучении и исследованиях сделали его легендой еще при жизни.

                      Последовательность совместной работы

                      Первый год

                      Первый семестр                                                                                                                   Второй семестр

                      7  

                      Нейропсихология                                                                              Темы нейропсихологии

                      Статистика I                                                                                              Требование к расширению

                      Методы исследования                                                                            Статистика II

                      Исследования первого года                                                                           Исследование первого года

                      Второй год

                      Первый семестр                                                                                                                   Второй семестр

                      7  

                      Психофармакология                                                                         Нейропсихология здоровья

                      Магистерская диссертация                                                                                 Магистерская диссертация

                      Незначительные                                                                                                                    Требование по ширине

                      Методы в психофизиологииОценка  

                      Третий год

                      Первый семестр                                                                                                                      

                      7 Второй семестр

                      Факультативный: Нейроанатомия или нейрофизиология                                                                                           

                      Малый семинар по нейропсихологии

                      Требование к широте                                                                        Незначительное

                      Психология здоровья                                                                             Несовершеннолетний

                      Четвертый год

                      Первый семестр                                                                                                                    

                      7 Второй семестр

                      Диссертация

                       

                      Адрес:
                      Факультет психологии Университета Говарда
                      525 Bryant Street NW 
                      Комната N-179, CB Powell Building
                      Washington D.С. 20059

                      Применять Сайт кафедры психологии

                      Курсовая работа — University of Houston

                      Последовательность курса для специальности UH CN предоставляет студентам знания в области психологии (например, статистика, дизайн исследования), клинической психологии (например, оценка, вмешательства), отношения мозга и поведения (например, , нейроанатомия), и практика клинической нейропсихологии. Типичная последовательность курса для студентов CN показана ниже.Некоторые студенты могут остаться на месте в течение 5 лет, чтобы максимально использовать свои возможности для исследовательской подготовки.

                      ПЕРВЫЙ ГОД
                      Осень Пружина Лето
                      Статистика Экспериментальный проект Профессиональные проблемы
                      Вмешательства I Вмешательства II Диссертация
                      Оценка I Оценка II  
                      Психопатология Клиническая нейропсихология продолжительности жизни I  

                      ВТОРОЙ ГОД
                      Осень Пружина Лето
                      Нейроанатомия Клиническая нейропсихология продолжительности жизни II Диссертация
                      Мультикультурный Грант Практикум по внутреннему вмешательству
                      Практикум по внутреннему вмешательству Практикум по внутреннему вмешательству CN Практикум
                      Китайская практика CN Практикум История и системы

                      ТРЕТИЙ ГОД
                      Осень Пружина Лето
                      Продолжительность жизни Клиническая нейропсихология III Научное письмо Диссертация
                      Социальная психология Познавательный/развивающий Внешний практикум CN
                      Практикум по внешнему вмешательству Практикум по внешнему вмешательству Практикум по внешнему вмешательству
                      Внешний практикум CN Внешний практикум CN  

                      ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД
                      Осень Пружина Лето
                      Диссертация Диссертация Диссертация
                      Факультативный Факультативный Внешний практикум CN
                      Внешний практикум CN Внешний практикум CN  

                      Курсы по выбору могут включать когнитивную психологию, психофармакологию, углубленную статистику и направленные исследования.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.