Академия фсин вологда: Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний России

Содержание

ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний» осуществляет набор на перспективные специальности | Главная

код направления срок обучения

направление подготовки, специальности

Квалификация, специализация

Дополнительные испытания

ЕГЭ

АКАДЕМИЯ    ФСИН    РОССИИ (г.Рязань)

38.05.01

5 лет

Экономическая безопасность

Экономист, организация производства

Математика (проф.)

Русский язык

обществознание

40.05.02

5 лет

Тыловое обеспечение

Специалист,организация тылового и производственного обеспечения

Математика (проф.)

Русский язык

Обществознание

ВИПЭ    ФСИН    РОССИИ (г.Вологда)

37.05.02

5 лет

Психология служебной деятельности

Психолог,

организация воспитательной социальной и психолог-й работы

Биология

Русский язык

Обществознание

40.03.01

4 года

Юриспруден

ция

Бакалавр,

организация режима

Обществознание

Русский язык

История

40.05.02

5 лет

Правоохра-я деятельность

Юрист, организация воспит-й  работы с осужденными

Обществознание

Русский язык

История

ПСКОВСКИЙ ФИЛИАЛ АКАДЕМИИ ФСИНРОССИИ (г.Псков)

40.03.01

4 года

Юриспруден

ция

Бакалавр,

организация режима

Обществознание

Русский язык

История

 

 

 

 

 

код направления срок обучения

направление подготовки, специальности

Квалификация, специализация

Дополнительные испытания

ЕГЭ

АКАДЕМИЯ    ФСИН    РОССИИ (г.Рязань)

38.05.01

5 лет

Экономическая безопасность

Экономист,

организация производства

Математика (проф.)

Русский язык

обществознание

40.05.02

5 лет

Тыловое обеспечение

Специалист,организация тылового и производственного обеспечения

Математика (проф.)

Русский язык

Обществознание

ВИПЭ    ФСИН    РОССИИ(г.Вологда)

37.05.02

5 лет

Психология служебной деятельности

Психолог,

организация воспитательной социальной и психолог-й работы

Биология

Русский язык

Обществознание

40.03.01

4 года

Юриспруден

ция

Бакалавр,

организация режима

Обществознание

Русский язык

История

40.05.02

5 лет

Правоохра-я деятельность

Юрист, организация воспит-й  работы с осужденными

Обществознание

Русский язык

История

ПСКОВСКИЙ ФИЛИАЛ АКАДЕМИИ ФСИНРОССИИ (г.Псков)

40.03.01

4 года

Юриспруден

ция

Бакалавр,

организация режима

Обществознание

Русский язык

История

Группа Вконтакте

По вопросам поступления обращаться

в отдел кадров и работы

с личным составом ФКУ ИК-18

УФСИН Россиипо Мурманской области

телефон:+7-965-802-3665, +7-991-061-1991

Адрес: Мурманская обл. Кольский р-н,

пгт. Мурмаши, ул. Зеленая д. 10

время работы:

понедельник-пятница 09:00-17:00

Адрес электронной почты:[email protected]

 

Группа Вконтакте

« Вернуться к списку статей

Вологда | В вологодском управлении ФСИН сменился начальник

Личному составу вологодского УФСИН заместитель директора ФСИН России Анатолий Якунин представил нового руководителя.

Согласно приказу директора ФСИН России временно исполняющим обязанности начальника УФСИН России по Вологодской области назначен полковник внутренней службы Сергей Злотников.

Сергей Анатольевич служит в правоохранительных органах с 1994 года, в органах уголовно-исполнительной системы – с 1999 года. Он руководил одним из управлений в Главном оперативном управлении ФСИН России.

Сергей Злотников выразил благодарность руководству ФСИН России за оказанное доверие и заверил, что коллектив УФСИН России по Вологодской области приложит все усилия для качественного выполнения задач, возложенных на уголовно-исполнительную систему региона.

Ранее NewsVo сообщало, что сменился начальник регионального управления ФСБ.  

Новости соседних регионов по теме:

В УФСИН России по Костромской области подвели итоги работы за 9 месяцев 2021 года

27 октября текущего года в зале коллегии с участием руководства Управления территориального органа ФСИН России и подведомственных учреждений были подведены итоги оперативно-служебной,
16:48 27.10.2021 УФСИН — Кострома

В УФСИН России по Рязанской области назначен первый заместитель начальника Управления

Приказом ФСИН России от 26.10.2021 № 927-лс полковник внутренней службы Дмитрий Анатольевич Пестов назначен на должность первого заместителя начальника УФСИН России по Рязанской области.
16:46 27.10.2021

УФСИН — Рязань

Сотрудники ИК-3 рассказали учащимся 11 классов о возможности поступления в ведомственные вузы ФСИН России

Сотрудники отдела кадров и работы с личным составом ИК-3 УФСИН России по Краснодарскому краю провели общие собрания в Усть-Лабинских МАОУ Гимназия №5, МБОУ СОШ №6 и МБОУ СОШ №36 с учащимися 11 классов и их родителями.
15:58 27.10.2021 УФСИН — Краснодар

Сотрудники психологической службы приняли участие в межведомственной видеоконференции

20.10.2021 и 27.10.2021 в режиме видеоконференцсвязи сотрудники психологической службы УФСИН России по Белгородской области принимали участие в совещании ФСИН России,
15:29 27.10.2021 УФСИН — Белгород

УФСИН России по Калужской области сообщает:

С 25 октября введены ограничительные мероприятия (карантин) в ИК-3 УФСИН России по Калужской области (постановление главного государственного санитарного врача – начальника центра государственного санитарно-эпидемиологич
15:13 27.10.2021 УФСИН — Калуга

Слушатели сборов профессионального обучения института встретились с руководителем отдела по тюремному служению Вятской епархии иереем Владимиром Путинцевым

Основной темой встречи стала совместная работа ФКУ ДПО Кировский ИПКР ФСИН России, УФСИН России по Кировской области и Вятской епархии,
14:32 27.10.2021 Кировский ИПКР ФСИН России — Киров

В исправительной колонии № 5 осужденные изготавливают сувенирную продукцию

В рамках проведения 17-19 ноября 2021 г. в Академии ФСИН России Международного пенитенциарного форума «Преступление, наказание,
13:06 27.10.2021 УФСИН — Рязань

Сотрудницу филиала по Бичурскому району уголовно-исполнительной инспекции, спасшую имущество инспекции от пожара, наградили медалью «За доблесть в службе»

Сотрудницу филиала по Бичурскому району УИИ УФСИН России по Республике Бурятия Валерию Вострокнутову наградили ведомственной медалью ФСИН России «За доблесть в службе»,
19:01 27.10.2021 УФСИН — Улан-Удэ

Ко Всероссийской акции «Дорогами искупления» присоединились учреждения УФСИН России по Республике Карелия

Всероссийская акция «Дорогами искупления» посвящена 200-летию со дня рождения писателя Федора Достоевского.
12:13 27.10.2021 УФСИН — Петрозаводск

Личному составу псковского УФСИН представили нового руководителя

Личному составу УФСИН России по Псковской области представили нового руководителя.
10:47 27.10.2021 Pln-Pskov.Ru — Псков

Личному составу УФСИН России по Псковской области представили нового руководителя

Личному составу УФСИН России по Псковской области представили нового руководителя, сообщили Псковскому агентству информации в пресс-службе ведомства.
10:45 27.10.2021 InformPskov.Ru — Псков

Верховный суд выяснил, почему осужденный воркутинец четыре года ждал отправки в колонию

Мужчину приговорили к двум годам колонии-поселения. Но отправили его туда только через четыре года.
20:43 26.10.2021 TvoyaVorkuta.Ru — Воркута

Учащимся Сосногорского района и Ухты рассказали о вузах ФСИН России

Сотрудники лечебно-профилактического учреждения «Больница № 18 УФСИН России по Республике Коми» познакомили будущих абитуриентов с образовательными организациями ФСИН России.
17:16 26.10.2021 Твоя Параллель — Сыктывкар

Сотрудники больницы № 18 УФСИН Коми рассказали о вузах ФСИН России учащимся Сосногорского района и Ухты

Сотрудники лечебно-профилактического учреждения «Больница № 18 УФСИН России по Республике Коми» познакомили будущих абитуриентов с образовательными организациями ФСИН России.
16:11 26.10.2021 УФСИН — Сыктывкар

Личному составу УФСИН России по Псковской области представили нового руководителя

Заместитель директора Федеральной службы исполнения наказаний генерал-лейтенант внутренней службы Анатолий Якунин в режиме видеоконференцсвязи представил личному составу УФСИН нового руководителя.
14:59 26.10.2021 УФСИН — Псков

Команда краевого УФСИН выиграла Кубок ФСИН России по волейболу

Команда краевого УФСИН выиграла Кубок ФСИН России по волейболу Команда УФСИН России по Алтайскому краю выиграла Всероссийские соревнования на Кубок ФСИН России по волейболу.
09:48 26.10.2021 Газета Алтайский спорт — Барнаул

УФСИН России по Забайкальскому краю сообщает:

В целях предупреждения распространения заболеваемости среди подозреваемых, обвиняемых и осужденных,
11:26 26.10.2021 УФСИН — Чита

В УФСИН России по Калужской области прошла рабочая встреча главного инспектора УИС главной инспекции УИС УПОАО ФСИН России полковника внутренней службы Дмитрия Беспалова с Уполномоченным по правам человека в Калужской области и председателем ОНК

25 октября в УФСИН России по Калужской области прошла рабочая встреча главного инспектора УИС главной инспекции УИС УПОАО ФСИН России полковника внутренней службы Дмитрия Беспалова с Уполномоченным по правам человека в К
17:31 25.10.2021 УФСИН — Калуга

Начальник кафедры уголовно-исполнительного права академии принял участие в конференции в Кузбасском институте ФСИН России

20 – 21 октября начальник кафедры уголовно-исполнительного права Академии ФСИН России, доктор юридических наук,
17:00 25.10.2021 Академия ФСИН России — Рязань

В Коми предложили создать крупный распределительный центр

Представители ТПП Коми с рабочим визитом посетили тепличный комплекс «Сосногорский», где встретились с генеральным директором Алексеем Чирковым и обсудили взаимодействие сторон.
17:26 25.10.2021 Bnkomi.Ru — Сыктывкар

Осуществляется прием на учебу в учебные заведения ФСИН России

ВУЗ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (очная форма обучения) УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СРОК ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
Академия ФСИН России
(г. Рязань)
Правоохранительная деятельность, юрист
ЕГЭ: история, русский язык, обществознание
специалист 5 лет организация режима и надзора в УИС
Тыловое обеспечение, специалист
ЕГЭ: математика, русский язык, обществознание
специалист 5 лет Тыловое обеспечение в УИС
Пермский институт ФСИН России
(г. Пермь)
Юриспруденция, бакалавр
ЕГЭ: история, русский язык, обществознание
бакалавриат 4 года организация охраны и конвоирования в УИС
Зоотехния, бакалавр
ЕГЭ: биология, математика, русский язык
бакалавриат 4 года кинология
Вологодский институт права и экономики ФСИН России
(г. Вологда)
Правоохранительная деятельность, юрист
ЕГЭ: история, русский язык, обществознание
специалист 5 лет организация воспитательной работы с осужденными
Юриспруденция, бакалавр
ЕГЭ: история, русский язык, обществознание
бакалавриат 4 года организация охраны и конвоирования в УИС
Технология лесозаготовительных и деревообрабатывающих производств, бакалавр бакалавриат 4 года ЕГЭ: математика, русский язык, физика
Психология служебной деятельности, психолог
ЕГЭ: биология, обществознание, русский язык.
 
специалист
 
5 лет
организация психологической службы в УИС с сотрудниками и осужденными
Владимирский юридический институт ФСИН России
(г. Владимир)
Правоохранительная деятельность, юрист
ЕГЭ: история, русский язык, обществознание
специалист 5 лет оперативно-розыскная деятельность
Воронежский институт ФСИН России
(г. Воронеж)
Информационная безопасность телекоммуникационных систем, инженер
ЕГЭ: русский язык, математика, физика
специалист 5 лет инженерно-техническое обеспечение деятельности УИС

УФСИН России по Самарской области объявило о наборе абитуриентов для поступления в ведомственные учебные заведения

Управление Федеральной службы исполнения наказаний по Самарской области о старте набора абитуриентов для поступления в ведомственные учебные заведения. На очную форму обучения принимаются граждане с полным средним, а также начальным профессиональным или средним профессиональным образованием, успешно сдавшие ЕГЭ и выдержавшие дополнительные вступительные испытания по физической подготовке

С теми, кто прошел отбор для зачисления в образовательные учреждения ФСИН России, заключается контракт о службе в уголовно-исполнительной системе, на основании которого кандидат зачисляется в органы УИС. В условиях контракта прописан срок службы в УФСИН России по Самарской области не менее пяти лет после окончания учебы, а также оговаривается срок вступления контракта в силу (со дня зачисления граждан на учебу).

Подробную информацию о правилах приема и вступительных испытаниях в образовательные учреждения, об организации вступительных испытаний вы можете узнать по телефону (846)339-38-57, (846)339-38-25, по адресу: 443099 г. Самара, ул. Куйбышева, 42 или на официальных сайтах образовательных учреждений:

— Академия ФСИН России (г. Разянь) — www.apu.fsin.su г. Рязань, ул.Сенная, 1

— Владимирский юридический институт ФСИН России – www.vui.fsin.su
г. Владимир, ул. Большая Нижегородская, 67е

— Вологодский институт права и экономики ФСИН России – www.vipe.fsin.su
г. Вологда, ул. Щетинина, 2

— Воронежский институт ФСИН России – www.vi.fsin.gov.ru г. Воронеж, ул. Иркутская, 1а

— Кузбасский институт ФСИН России – www.ki.fsin.su г. Новокузнецк, проспект Октябрьский, 49

— Пермский институт ФСИН России – www.pi.fsin.su г. Пермь, ул. Карпинского, 125

— Самарский юридический институт ФСИН России – sui.fsin.su/ г. Самара, ул. Рыльская, 24в

— Псковский филиал Академии ФСИН РОССИИ — pui.fsin.su г. Псков, Зональное шоссе, д. 28

— Санкт-Петербургский университет ФСИН России г. Санкт-Петербург г. Пушкин ул. Саперная 34 — spbu.fsin.gov.ru

16+

Фото: pixabay.com


Еще больше интересного на главной странице и в наших соцсетях: Twitter, Facebook, «ВКонтакте» или Instagram.

Результаты третьего дня соревнований Чемпионата ФСИН в Верхней Пышме

Заключительный день чемпионата ФСИН России, когда на ковер вышли представители боевого самбо, принес следующие результаты:

До 58 кг

  1. 1 место Ярослав Сандин (ГУФСИН  по Свердловской области)

  2. 2 место Мэргэн Гармажапов (УФСИН по Республике Бурятия)

  3. 3 место Алексей Сарасов (ГУФСИН по Нижегородской области)

  4. 3 место Белек-Байыр Ендан (УФСИН по Республике Тыва)

До 64 кг

1 место Виталий Боев (ГУФСИН по Пермскому краю)

2 место Магомед Расулов (УФСИН по Республике Дагестан)  

3 место Тембулат Нагоев (Высший институт права и экономики ФСИН, Вологда)

3 место Александр Бардунаев (УФСИН по Республике Бурятия)

До 71 кг

  1. 1 место Александр Глазырин (ГУФСИН по Пермскому краю)  

  2. 2 место Гаджимурад Абдулаев (УФСИН по Республике Дагестан)

  3. 3 место Самур Магамедханов (УФСИН по Санкт-Петербургу и Ленинградской области)

  4. 3 место Магомед-Эмин Саид Расуев (УФСИН по Волгоградской области)

До 79 кг

  1. 1 место Пайзула Магомедов (УФСИН по Республике Дагестан)  

  2. 2 место Максим Монастырский (Академия ФСИН, Рязань)

  3. 3 место Владислав Бойков (УФСИН по Республике Хакасия)

  4. 3 место Сергей Комарь (УФСИН по Республике Бурятия)

До 88 кг

  1. 1 место Загид Гайдаров (УФСИН по Ставропольскому краю)

  2. 2 место Дмитрий Савин (ГУФСИН по Свердловской области)

  3. 3 место Дмитрий Моисеев (УФСИН по Костромской области)

  4. 3 место Юрий Судник (УФСИН по Алтайскому краю)

До 98 кг

  1. 1 место Руслан Чобанов (УФСИН по Омской области)

  2. 2 место Амирхан Кукаев (УФСИН по Чеченской Республике)

  3. 3 место Никита Черепнин (УФСИН по г. Москва)

  4. 3 место Алексей Лобода (Кузбасский институт ФСИН)

98 + кг

  1. 1 место Дмитрий Шумилов (УФСИН по Санкт-Петербургу и Ленинградской области)

  2. 2 место Максим Якобюк (УФСИН по Омской области)

  3. 3 место Ислам Исламов (УФСИН по Республике Дагестан)

  4. 3 место Дмитрий Веженко (УФСИН по Республике Хакасия)

Итоги общекомандного первенства всего турнира:

Территориальные органы с численностью свыше 3000 сотрудников

1 место ГУФСИН России по Свердловской области

2 место ГУФСИН России по Пермскому краю

3 место УФСИН России по Омской области

ВУЗы системы Федеральной службы исполнения наказаний

1 место Академия ФСИН России, Рязань

2 место Вологодский институт права и экономики ФСИН России

3 место Владимирский юридический институт ФСИН России


Территориальные органы численностью до 3000 сотрудников

  1. 1 место УФСИН России по Республике Дагестан

  2. 2 место УФСИН России по Республике Хакасия
  3.  
  4. 3 место УФСИН России по Республике Бурятия

    izolyator47-2 — Абитуриентам

    Информация
    о количестве выделенных приемных мест по направлениям подготовки

    ФКОУ ВО «Университет Федеральной службы
    исполнения наказаний» г. Пушкин

    40.05.02 «Правоохранительная деятельность»

    ведомственная специализация — организация воспитательной работы с осужденными

    высшее образование – специалитет (очно – 5 лет)

    количество выделенных приемных мест – 2

    44.05.02 «Правоохранительная деятельность»

    ведомственная специализация — оперативно-розыскная деятельность в УИС

    высшее образование – специалитет (очно – 5 лет)

    количество выделенных приемных мест -5

    ФКОУ ВО «Академия права и управления Федеральной службы
    исполнения наказаний»

    56.05.01 «Тыловое обеспечение»

    ведомственная специализация – тыловое обеспечение

    высшее образование – специалитет (очно – 5 лет)

    количество выделенных приемных мест: 1

    38.05.01 Экономическая безопасность

    ведомственная специализация – организация производства в УИС

    высшее образование — специалитет (очно – 5 лет)

    количество выделенных приемных мест: 1

    38.05.01 Экономическая безопасность

    ведомственная специализация – обеспечение экономической безопасности финансово-хозяйственной деятельности УИС

    высшее образование — специалитет (заочно – 6 лет)

    количество выделенных приемных мест: 1

    38.05.01 Экономическая безопасность

    ведомственная специализация – организация производства в УИС

    высшее образование — специалитет (заочно – 6 лет)

    количество выделенных приемных мест: 1

    44.05.01. «Педагогика и психология девиантного поведения»

    ведомственная специализация — организация воспитательной работы с осужденными

    высшее образование — специалитет (заочно – 6 лет)

    количество выделенных приемных мест: -1

     

    Псковский филиал Академии права и управления
    Федеральной службы исполнения наказаний

    40.03.01 «Юриспруденция»

    ведомственная специализация — организация режима в УИС

    высшее образование – бакалавриат (очно – 4 года)

    количество выделенных приемных мест — 6

    40.03.01 «Юриспруденция»

    ведомственная специализация — организация исполнения наказаний, не связанных с изоляцией осужденных от общества

    высшее образование – бакалавриат (очно – 4 года)

    количество выделенных приемных мест — 4

    40.05.02 «Правоохранительная деятельность»

    ведомственная специализация — организация режима

    высшее образование специалитет — (заочное 6 лет)

    количество выделенных приемных мест — 3

     

    ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики
    Федеральной службы исполнения наказаний» г. Вологда

    40.03.01 «Юриспруденция»

    ведомственная специализация — организация режима в УИС

    высшее образование – бакалавриат (очно – 4 года)

    количество выделенных приемных мест – 2

    37.03.02 «Психология служебной деятельности»

    ведомственная специализация — организация воспитательной, социальной
    и психологической работы в УИС

    высшее образование – специалитет (очно — 5 лет)

    количество выделенных приемных мест — 2

    ФКОУ ВО «Воронежский институт Федеральной службы исполнения наказаний»
    г. Воронеж

    11.05.04 «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи»

    ведомственная специализация — инженерно-техническое обеспечение подразделений в УИС

    высшее образование – специалитет (очно – 5 лет)

    количество выделенных приемных мест – 1

    11.05.04 «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи»

    ведомственная специализация — инженерно-техническое обеспечение подразделений в УИС

    высшее образование – специалитет (заочно – 6 лет)

    количество выделенных приемных мест – 1

    ФКОУ ВО «Пермский институт Федеральной службы исполнения наказаний» г. Пермь

    40.03.01 «Юриспруденция»

    ведомственная специализация — организация охраны и конвоирования в УИС

    высшее образование – бакалавриат (очно – 4 года)

    количество выделенных приемных мест – 1

    Кандидату на обучение в образовательные организации

    ФСИН России необходимо:

    — обратиться в группу профессиональной и служебной подготовки отдела воспитательной и социальной работы с личным составом УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области: тел. 8(812) 578-96-45, или в одно из учреждений подведомственных УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области, для получения направления для прохождения военно-врачебной комиссии;

    — пройти предварительную военно-врачебную экспертизу состояния здоровья и профессионально-психологический отбор, специальное психофизиологическое исследование с использованием полиграфа, а также иные проверочные процедуры, предусмотренные нормативными актами;

    — в случае успешного прохождения военно-врачебной комиссии выполнить нормативы по физической подготовке;

    — сдать единые государственные экзамены в соответствие с выбранной специальностью.

    По всем возникающим вопросам обращаться в группу профессиональной и служебной подготовки отдела воспитательной и социальной работы с личным составом УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области или в одно из учреждений подведомственных УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области.

    Форма и правила определения физической подготовленности кандидата
    на обучение

    (приказ Минюста России от 12.11.2001 № 301) 

    Для выполнения норматива предоставляется одна попытка. В отдельных случаях (при срыве, падении и т.п.) председатель приемной предметной комиссии может разрешить абитуриенту выполнить норматив повторно. Выполнение нормативов
    с целью улучшения полученной оценки не допускается.

    В случае спорных моментов или апелляции, поступившей от абитуриента
    в приемную комиссию, данный факт рассматривается апелляционной комиссией
    не позднее 24 часов после окончания сдачи данного вида экзамена.

    В процессе сдачи нормативов абитуриенты обязаны:

    — беспрекословно выполнять все команды преподавателя-экзаменатора, быть дисциплинированными, соблюдать форму обращения с экзаменующим преподавателем в соответствии с требованиями строевого устава;

    — быть в спортивной форме, определенной преподавателем-экзаменатором (спортивной костюм, спортивная обувь) без его разрешения не отлучаться с места сдачи норматива;

    — при выполнении норматива стараться показать наиболее высокий результат, самостоятельно делать разминку, в случае ухудшения состояния здоровья немедленно сообщить об этом преподавателю-экзаменатору.

    Абитуриент при выполнении экзаменационных нормативов имеет право:

    — попросить у преподавателя-экзаменатора дополнительную попытку
    для выполнения норматива в случае падения, срыва и т.д., но не позднее времени окончания приема экзамена;

    — выразить свое несогласие с решением или оценкой преподавателя-экзаме­натора, о чем сообщить письменно председателю приемной предметной комиссии
    по экзамену, а при несогласии с ним — в апелляционную комиссию.

    Условия выполнения экзаменационных нормативов по физической подготовке:

    — бег на 100 м выполняется на ровном прямом участке местности или на стадионе, старт низкий, измерение в 0,1 с.;

    — подтягивание на перекладине исходное положение в висе на перекладине хватом сверху, без раскачивания и рывковых движений, подбородок должен пересекать гриф перекладины. Измерение в количестве подтягиваний;

    — кроссовый бег выполняется в условиях естественной местности старт высокий,
    в составе группы, запрещены попытки сокращения дистанции, результат фиксируется в минутах и секундах;

    — комплексное силовое упражнение (женщины) выполняется на оборудованной площадке, возможно оказание помощи при закреплении ног в момент поднимания туловища из положения лежа. Упражнение выполняется в течение 1 минуты: первые 30 секунд из положения лежа на спине, руки вдоль корпуса, сделать максимальное количество наклонов вперед до касания носков ног руками (допускается незначительное сгибание ног, при возвращении в исходное положение необходимо касание пола лопатками), затем, без паузы для отдыха, следующие 30 секунд — повернуться в упор лежа и выполнить максимальное количество сгибаний и разгибаний рук (туловище прямое, руки сгибать до касания грудью пола).

    Нормативы

    для определения физической подготовленности абитуриента

     

    п/п

    Наименование упражнений

    Кандидаты на учебу

    лица, не служившей в армии

    сотрудники УИС и лица, отслужившие в армии

    отлично

    хорошо

    удовл.

    отлично

    хорошо

    удовл.

    Мужчины

    1.

    Бег 100 м (с)

    14.0

    14.5

    15.0

    13.1

    13.6

    14.2

    2.

    Подтягивание на перекладине (кол-во раз)

    11

    9

    7

    14

    12

    10

    3.

    Бег (кросс) 3000 м (мин, с)

    12.05

    12.45

    13.25

    11.40

    11.55

    12.20

    Женщины

    1.

    Бег 100 м (с)

    17.0

    17.5

    18.0

    16.0

    16.8

    17.4

    2.

    Комплексное силовое упражнение

    (кол-во саз за 1 мин)

    30

    26

    24

    35

    31

    27

    3.

    Бег (кросс) 1000 м (мин, с)

    4.35

    4.55

    5.15

    4.15

    4.30

    4.45

     

    СВЕДЕНИЯ

     о количестве кандидатов на обучение в образовательные организации высшего образования ФСИН России

    от ФКУ СИЗО-2 УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области на 14.04.2021

     

    Шифр и наименование специальности

    (направления подготовки)

    Форма обучения (очная/заочная)

    Контрольные цифры приема

    Количество поступающих заявлений о приеме на обучение

    из них женщин

    Психологическая диагностика

    Предварительное медицинское освидетельствование

    из них женщин

    Количество личных (учебных) дел кандидатов на обучение, направленных в образовательные организации

    из них

    женщин

    Направлено

    Рекомендовано

    Направлено

    Рекомендовано

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    Университет ФСИН России

    40.05.02

    Правоохранительная деятельность (ОВРсО)

    очная

    1

    0

     

     

     

     

     

     

     

     

    Вологодский институт права и экономики ФСИН России

    40.03.01

    Юриспруденция (ОР)

    очная

    1

    3

    3

    2

    2

    2

    1

    1

     

     

    37.05.02

    Психология служебной деятельности

    очная

    0

    3

    3

    3

    2

    3

    2

    2

     

     

    Академия ФСИН России

    38.05.01

    Экономическая безопасность (ФХД)

    заочная

    1

    0

     

     

     

     

     

     

     

     

    Псковский филиал Академии ФСИН России

    40.05.02

    Правоохранительная деятельность (ОР)

    заочная

    0

    1

    0

    1

    1

    1

    1

    0

     

     

     

     

     

     

    За подробной информацией обращаться по адресу: г. Тихвин, ул. Красноармейская, д.13,
    или по тел. 8 (81367) 53-406 (отдел кадров).

     

    В Вологде завершился чемпионат ФСИН России по волейболу среди образовательных организаций

    02 Декабря 2019 15:59


    За победу боролись семь команд учебных заведений уголовно-исполнительной системы. Участниками соревнований стали свыше 70 человек. За четыре дня спортсмены провели 21 матч.

    Соревнования всероссийского уровня Вологда принимает два года подряд. Впервые при поддержке городских властей итоговые матчи были организованы в одном из лучших спортивных залов Вологды. Волейболисты отметили, что это дало им еще больше свободы и подтолкнуло к новым свершениям. По достоинству оценили нововведение и зрители: трибуны ежеминутно взрывались аплодисментами и ободряющими криками.

    На церемонии закрытия чемпионата присутствовал заместитель Губернатора Вологодской области Эдуард Зайнак, первый заместитель председателя РОО «Динамо» № 32 ФСИН России Юрий Чуприна, старший юрисконсульт отдела нормативно-правового регулирования государственной службы и кадров ФСИН России Светлана Матлашова, заместитель председателя ВРОО ВФСО «Динамо» Михаил Штатнов, начальник УФСИН России по Вологодской области Владилен Демьянов, представители Законодательного Собрания Вологодской области, Администрации г. Вологды и Вологодской городской Думы, руководство и ветераны ВИПЭ ФСИН России.

    Победителем чемпионата стала команда Вологодского института права и экономики ФСИН России. Второе место завоевали представители Пермского института ФСИН России. «Бронза» у команды Владимирского юридического института ФСИН России.

    «Лучшим защитником» чемпионата ФСИН России по волейболу признан Артем Бабин (Академия права и управления ФСИН России). «Лучшим связующим» стал Андрей Пагута (Пермский институт ФСИН России). Титул «Лучший нападающий» присвоен Максиму Толстых (Владимирский юридический институт ФСИН России). «Самым полезным игроком» оказался Андрей Акиндинов (ВИПЭ ФСИН России).

    Победителям и призерам были вручены почетные грамоты директора ФСИН России.

    – У нас очень хорошая сплоченная команда: все эмоциональные, подбадривают друг друга, добрые! Выходя на площадку мы знали, что мы чемпионы, потому что игра уже ничего не решала, но трибуны поддерживали так, что мы просто сыграли в свою игру и победили, – поделился впечатлениями капитан команды ВИПЭ ФСИН России Андрей Акиндинов.

    – Говорят, Вологда — душа Русского Севера. А после того, что мы увидели сегодня, предлагается Вологду считать спортивной столицей Русского Севера… И судя по аплодисментам решение это принято! – обратился к зрителям и спортсменам по итогам прошедших игр первый заместитель Председателя РОО «Динамо» № 32 ФСИН России Юрий Чуприна.

    Добавим, что право называться лучшей волейбольной командой учебных заведений уголовно-исполнительной системы сборная Вологодского института права и экономики ФСИН России подтверждает уже третьей год подряд.

    ФСИН России  

    Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний | Прием | Стоимость обучения

    Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний или Вологодский Институт Права и Экономики Федеральной Службы Исполнения Наказаний — публичный высшее учебное заведение в России. Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний был основан в 1979 году.Главный корпус находится в Вологде. Обучение в Вологодском институте права и экономики ФСИН регулярно получает высокие оценки экспертов.

    Несмотря на продолжающуюся пандемию и актуальную политическую повестку, прием в зарубежные вузы продолжится на обычных условиях.

    Руководство UniPage в процессе поступления

    Выбор вуза – важный и ответственный шаг.Специалисты UniPage составят:

    • проконсультировать вас по вопросам образования за рубежом,
    • выберите университеты на основе вашего профиля и бюджета,
    • подготовить необходимые документы,
    • отправить заявки в образовательные учреждения,
    • подать заявку на университетскую стипендию от вашего имени,
    • помогу получить студенческую визу.

    ВУЗы, относящиеся к Вологодскому институту права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний

    Университеты в этом городе

    Информация носит исследовательский характер. За точной информацией обращайтесь на официальный сайт школы.

    университетов в этой стране

    Информация носит исследовательский характер. За точной информацией обращайтесь на официальный сайт школы.

    Показаны 1-5 из 1680 шт.

    Вологодский институт Федеральной службы исполнения наказаний. Образовательная деятельность vipe fsin

    Воспитательная работа, проводимая в институте, направлена ​​на формирование и всестороннее развитие творческой личности будущего конкурентоспособного специалиста с высоким уровнем общей культуры, российского офицера, общественно активного гражданина и добропорядочного семьянина.

    В рамках воспитательной работы ежегодно проводятся торжественные обряды принятия Присяги и выпуска молодых специалистов, присвоения специальных званий.Особое внимание уделяется мероприятиям, приуроченным к празднованию профессиональных и государственных праздников: Дня защитника Отечества, Дня работника уголовно-исполнительной системы, Дня Победы, Дня России, Международного женского дня и др.

    Гордость института – внештатная компания почетный караул – постоянный участник самых значимых событий как вуза, так и областного центра. С момента основания учебного заведения свою историю ведет духовой оркестр. В 2011 году было создано еще одно представительное подразделение – взвод барабанщиков.

    В целях повышения качества учебной деятельности курсантов каждый семестр проводятся конкурсы на лучшую учебную группу, курс, факультет, лучшую настенную печать. В университете действует общественное самоуправление курсантов, деятельность которых высоко оценена общественными организациями города Вологды.

    Большое внимание уделяется культурно-массовой работе и организации досуга курсантов. С 1980 года в учебном заведении находится университет культуры и искусства. Курсанты могут раскрыть свои таланты в хореографической, театральной и вокальной студиях, студии журналистики.Участники художественной самодеятельности неоднократно становились лауреатами различных областных конкурсов, Всероссийского фестиваля художественной самодеятельности работников УИС. Среди конкурсов, проводимых в университете, наиболее популярны «Кадет года», «Защитник Отечества», «Мисс института», смотр-конкурс художественной самодеятельности.

    С 2001 года Институт осуществляет взаимодействие с Русской Православной Церковью по вопросам духовно-нравственного воспитания курсантов. В рамках факультативного курса «Основы православия» организует встречи курсантов с духовенством епархии.

    Коллектив института оказывает шефскую помощь областной кадетской школе-интернату, кадетским классам средней общеобразовательной школы № 15 г. Вологды, воспитанникам детских домов г. Вологды.

    В Вологодской области В среду был вынесен приговор преподавателю УФСИН, который изнасиловал студентку в различных формах прямо на рабочем месте.

    Согласно решению суда, 44-летний старший преподаватель Вологодского экономико-правового института (ВИЭИ) ФСИН проведет за решеткой пять лет.Отбывать наказание он будет в колонии общего режима, сообщается на официальном сайте администрации Вологды.

    Как следует из материалов дела, дерзкое изнасилование было совершено 27 июня 2012 года прямо в классе учебного заведения. 18-летняя девушка сразу обратилась в правоохранительные органы, но на допросах задержанный учитель К. отрицал свою вину.

    Тем не менее, в отношении преподавателя, обучавшего будущих охранников, возбуждено уголовное дело сразу по двум статьям — 131 (изнасилование с использованием беспомощного состояния потерпевшего) и 132 (насильственные действия сексуального характера) УК РФ, сообщалось ранее по Новому.RU.

    Вынесенный приговор еще не вступил в законную силу и осужденный может обжаловать его в вышестоящей инстанции, сообщает «СеверИнформ».

    Отметим, что за последние месяцы это не единственное преступление, совершенное в отношении студенток ВИПЭ ФСИН. Так, днем ​​2 ноября 2012 года в квартире жилого дома по улице Новгородской в ​​Вологде было обнаружено тело 20-летнего студента этого вуза с ножевым ранением в сердце.

    Зарезанную девушку нашел пенсионер, сдавший ей комнату на три года.

    В этот же день по подозрению в убийстве жильца задержан 35-летний ранее судимый житель Вологды, находившийся в состоянии алкогольного опьянения. 4 ноября мужчину задержали. Ему предъявлено обвинение по ч. 1 ст. 105 УК РФ (убийство), сообщает «Медиа-центр». В свое время задержанный был осужден за угрозы смертью и нанесение тяжких телесных повреждений.

    А в конце января 2013 года был зачитан приговор курсанту ВИПЭ, осужденному за незаконный оборот наркотиков.

    По версии следствия, в октябре 2012 года 20-летний вологжанин купил гашиш, который потом продал своему другу. Спустя неделю, после очередной сделки, курсанта задержали сотрудники милиции, пишет газета «Вологодский партизан».

    Молодой человек приговорен к четырем годам и трем месяцам лишения свободы условно.

    Курсантов ВИПЭ перевели на казарменное положение

    По иронии судьбы, изнасилование в образовательном учреждении ФСИН произошло вскоре после того, как руководство вуза ужесточило контроль над студентами.

    В 2011 году в связи со сменой руководства ВИПЭ ФСИН в институте произошел ряд преобразований. Новый руководитель Сергей Бабурин, сменивший в апреле Виктора Попова, распорядился о переводе первокурсников и второкурсников в казармы на ПМЖ, чего еще не было в истории VIPE.

    В связи с новым «драконовским» порядком жалобы даже стали поступать в прокуратуру, пишет газета «Комсомольская правда».Также из ВИПЭ начались массовые увольнения как курсантов, так и воспитателей. Большинство ушли по собственному желанию. Если раньше в году было отчислено около 35 курсантов, то после прихода Бабурина — 55.

    Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний (ВИПЭ ФСИН)
    Основной задачей образовательной деятельности Вологодского института права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний (ВИПЭ ФСИН) было решение вопросов обеспечения квалифицированными кадры уголовно-исполнительной системы нашей страны.Помимо подготовки специалистов для этой системы, VIPE готовит кадры для МЧС и МВД. Для них подготовка специалистов осуществляется на основе двусторонних договоров.

    ВИПЭ ФСИН в Вологде стал активным субъектом отечественного и европейского научно-образовательного пространства. Ежегодно в институте обучается свыше 3 тысяч студентов из более чем 30-ти. Регионы России… Приобретенные теоретические знания, хорошая психологическая и физическая подготовка приобрели практические навыки.

    Структура ВИПЭ ФСИН по г. Вологде

    В учебном процессе участвуют 5 кафедр ВИПЭ ФСИН. В их состав входят 18 отделов. Общевузовскими являются кафедра истории и философии, физической культуры, тактической, специальной и боевой подготовки, русского и иностранных языков.

    Факультеты в структуре ЮЭИ:

    Юридический;
    — психологический;
    — инженерно-экономический;
    — внебюджетное образование;
    — повышение квалификации.

    Образовательная деятельность ВИПЭ ФСИН

    На факультете психологии ВИПЭ ФСИН осуществляется подготовка студентов по программе специалитета (направление — деятельность психологии, 5 лет) и бакалавриата (направление — социальная работа в системе, 4 года). Обучение проводится в лекционных залах и аудиториях. Также в учебном процессе используется специальная лаборатория. Здесь обучают психофизиологическим и биологическим дисциплинам.

    Практические навыки преподаются в учебных кабинетах и ​​кабинетах индивидуального психологического консультирования.В учебный процесс включен программный комплекс, который используется в психологических лабораториях следственных изоляторов и исправительных учреждений. Для закрепления теоретических знаний студенты ВИПЭ проходят практику в гражданских социальных и пенитенциарных учреждениях.

    Юридический факультет Вологодский институт экономики и права осуществляет подготовку студентов с использованием различных форм обучения. Специальность: правоприменение и юриспруденция. Квалификация юриста присваивается выпускнику через 5 лет (6 лет — заочное обучение).Квалификация бакалавра права присваивается после 4 лет обучения (5 лет — заочно). В специально оборудованных кабинетах изучаются профильные предметы: оперативно-розыскная работа, спецтехника. Также используются полигонные классы по криминалистике, уголовно-исполнительному праву, судебному разбирательству и криминалистике. В соответствии с законодательством преподаватели факультета участвуют в оказании правовой безвозмездной помощи малоимущим и осужденным.

    Программы бакалавриата используются инженерно-экономическим факультетом.Ведется подготовка специалистов технического профиля по следующим направлениям: управление персоналом и технологии лесозаготовительных (деревообрабатывающих) производств. Студенты проходят обучение в специализированных кабинетах и ​​лабораториях, на загородных учебных базах и мастерских. Все они оснащены различным оборудованием: трелевочными, лесопильными, сучкорезными станками и т. д. Комплекс мероприятий и учебных практик проходит в исправительных учреждениях Вологодской области, на деревообрабатывающих и лесопильных предприятиях.

    Вологодский институт права и экономики ФСИН — качественная подготовка кадров для правоохранительных органов.

    Инструменты для чтения

     
    Dublin Core Элементы метаданных PKP Метаданные для этого документа
     
    1. Титул Название документа ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ ПСИХОЛОГОВ
     
    2. Создатель Имя автора, организация, страна Ирина Слободская; Вологодский институт права и экономики ФСИН России; Российская Федерация
     
    2. Создатель Имя автора, организация, страна Елена Филипова; Вологодский институт права и экономики ФСИН России; Российская Федерация
     
    2. Создатель Имя автора, организация, страна Оксана Мартынюк; Псковский государственный университет; Российская Федерация
     
    3. Субъект Дисциплина(ы)
     
    3. Субъект Ключевое слово(а) ведомственная средняя школа; математические методы в психологии; методика обучения пенитенциарных психологов; исследовательская компетенция
     
    4. Описание Аннотация

    Подготовка психологов пенитенциарных по образовательной программе «Психология служебной деятельности» ведется в двух вузах Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН России). Важной составляющей практической и научной деятельности пенитенциарного психолога является разработка, проведение и анализ различных психологических исследований, требующих высокого уровня развития необходимых компетенций.В данной статье рассматривается авторская методика ИНДИК (Индивидуальный вектор развития исследовательских компетенций), используемая при обучении пенитенциарных психологов изучению математических методов в психологии. Методика основана на преемственности и профессиональной направленности учебных курсов, индивидуальном подходе, сопровождении и контроле этапов изучения дисциплин, использовании информационных технологий, собственных методических материалов и пособий. Разработанная методика является обобщением многолетнего опыта преподавания математических дисциплин в ведомственном вузе.Методика МВДРК уже несколько лет успешно применяется на психологическом факультете Вологодского юридического института и Экономики ФСИН России. К настоящему времени по технологии МВДЦ обучено более 150 курсантов. В статье анализируются некоторые результаты и эффективность его применения с использованием статистических методов .

     

     
    5. Издатель Организационное агентство, местонахождение Резекненская Технологическая Академия
     
    6. Участник Спонсор(ы)
     
    7. Дата (ГГГГ-ММ-ДД) 20.05.2020
     
    8. Тип Статус и жанр Рецензируемая статья
     
    8. Тип Тип
     
    9. Формат Формат файла ПДФ
     
    10. Идентификатор Единый идентификатор ресурса http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/4892
     
    10. Идентификатор Цифровой идентификатор объекта (DOI) https://doi.org/10.17770/sie2020vol2.4892
     
    11. Источник Титул; т., нет. (год) ОБЩЕСТВО. ИНТЕГРАЦИЯ. ОБРАЗОВАНИЕ. Материалы международной научной конференции; Том 2 (2020): ОБЩЕСТВО.ИНТЕГРАЦИЯ.ОБРАЗОВАНИЕ. Материалы международной научной конференции. 22-23 мая 2020 г., Том II, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
     
    12. Язык английский=en руб
     
    13. Связь Доп. Файлы
     
    14. Покрытие Геопространственное положение, хронологический период, выборка исследования (пол, возраст и т.д.)
     
    15. Права Авторские права и разрешения Copyright (c) 2020 ОБЩЕСТВО. ИНТЕГРАЦИЯ. ОБРАЗОВАНИЕ. Материалы международной научной конференции

    %PDF-1.4 % 1 0 объект > эндообъект 2 0 объект >поток

  1. конечный поток эндообъект 3 0 объект (/С// /14_4/ 14_4..pdf) эндообъект 4 0 объект С@=0;

    ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ БУДУЩИМ ТЮРЕМНЫМ ПСИХОЛОГОМ

    Александров И.О., Максимова Н.Е. Заметки психологов-исследователей о позиции методиста. Психологический журнал, 2002, т. 1, с. 23, нет. 1, стр. 124–131.

    Марцинковская Т.Д. Позитивизм умер, да здравствует…? Психологический журнал, 2001, т. 1, с. 22, нет. 5, стр. 105–106.

    Михайлов Ф.Т. Философско-методологические вопросы психологических исследований. Вопросы психологии, 1981, вып. 1, стр. 44–56.

    Морозов С.М. О так называемом современном кризисе в психологии. Психологический журнал, 2010, т. 1, с. 31, нет. 6, стр. 98–106.

    Морозова С.В. Количественные исследования в советской психологии. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология, 2014, №1. 4, стр. 31–42.

    Савченко Т.Н., Головина Г.М. Роль математической психологии в социальных науках. Психология. Журнал высшей школы экономики, 2014, т. 1, с. 11, нет. 3, стр. 8–22.

    Кадина И.В., Нестеренко Д.Н. Применение математических методов при решении психологических проблем современного мира. Научно-методический электронный журнал Концепт, 2016, вып. 11, стр. 2746–2750.

    Юревич А.В. Психология и методология. Психологический журнал, 2000, вып. 21, нет. 5, стр. 35–45.

    Морозова С.В., Наследов А.Д. Математические методы в психологических исследованиях: институционализация статистического дискурса. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология, 2010, №1. 4, стр. 180–185.

    Журавлев А.Л., Нестик Т.А., Юревич А.В. Прогноз развития психологической науки и практики к 2030 году // Психологический журнал, 2016, т. 1, с. 37, нет. 5, стр. 45–64.

    Никольская В.А., Родькина О.Я. Проблемы преподавания математики в гуманитарном вузе для студентов с разным уровнем довузовской подготовки. Педагогическое образование в России, 2018, № 1, с. 4, стр. 91–99.

    Ваныкина Г.В., Сундукова Т.О. Особенности обучения математическому моделированию в контексте реализации компетентностного подхода. Методика преподавания математических и естественнонаучных дисциплин: современные проблемы и тенденции развития: сборник материалов ИВ Всероссийской научно-практической конференции.Омск, Омский гос. у-т им. Ф.М. Достоевского, 2017. С. 12–14.

    Лукина М.А. Проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин студентам-гуманитариям. Ученые записки Казанского филиала «Российского государственного университета права», 2018, т. 1, с. 14, стр. 517–524.

    Гаврилычева М.Г. Проблемы обучения математике студентов гуманитарных направлений. Вестник Московской международной академии, 2016, № 1, с. 1, стр. 174–177.

    Слободская И.Н., Филипова Е.Е. Некоторые вопросы применения информационных технологий в преподавании дисциплины «Математические методы в психологии» в вузе, подшефном государственному учреждению. Информационно-техническое обеспечение деятельности уголовно-исполнительной системы на современном этапе: сборник материалов научно-практического семинара. Вологда: Вологодский институт права и экономики ФСИН России, 2017. С. 103–106.

    Прокопенко М.В. Анализ удовлетворенности студентов использованием интеграционных связей при изучении высшей математики.Педагогика высшей школы, 2017, № 1, с. 2, стр. 111–119.

    Соловьева А.А. Психологические особенности студентов гуманитарных специальностей в контексте обучения математике. Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 59, стр. 70–80.

    Жолков С.Ю. Математика в гуманитарных академических программах. Математика и общество. Математическое образование на рубеже веков. М.: МЦНМО, 2000. С. 410–413.

    Слободская И.Н., Филипова Е.Е. Изучение формирования исследовательских умений курсантов ведомственного вуза. Вестник института: преступление, назначение, исправление. 3, стр. 96–100.

    Моисеев Н.Н. Человек. Среда. Общество: проблемы формализованного описания. Окружающая обстановка. Общество: проблемы формализованного описания. Москва: Наука, 1982. 240 с.

    Российская модель ювенальной юстиции: перспективы развития

    Выводы

    С момента ратификации СССР Конвенции о правах ребенка в судебной системе нашего государства был поставлен вопрос о внедрении ювенальных технологий и восстановительной ювенальной юстиции (Маскова, 2017).

    В то же время ученые и практики Российской Федерации весьма неоднозначно и достаточно скептически относятся к вопросам ювенальной юстиции.

    Во-первых, в уголовно-процессуальной науке высказываются противоречивые мнения о понятии ювенальной юстиции. Во-вторых, неоднозначно оценивается его целесообразность и перспективность для России. В-третьих, многие авторы считают, что специализированная система ювенальной юстиции существовала в России до 1917 года, поэтому речь должна идти не о формировании нового института, ранее не известного нашей правовой системе, а о его восстановлении с учетом современных требований и реалий. (Кияшко, 2011).В связи с этим выделяют дореволюционный, советский и современный периоды развития ювенальной юстиции (Шестакова, 2016).

    Ювенальная юстиция является особой отраслью правосудия (Колпакова, Рудаков, 2016). Термин «ювенальная юстиция» происходит от латинских слов juvenalis — малолетний; justitia — правосудие, и относится к системе учреждений и организаций, осуществляющих правосудие по делам о правонарушениях, совершенных несовершеннолетними.

    Однако в современной российской юриспруденции данное понятие рассматривается весьма разнообразно: с одной стороны, предпринимаются попытки адаптации зарубежного понимания ювенальной юстиции, а с другой — попытки сформулировать определение ювенальной юстиции, исходя из российских реалий и традиций. .

    Отметим, что в Российской Федерации отсутствует законодательно закрепленное понимание ювенальной юстиции. Так, Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 (в редакции от 27 декабря 2018 г.) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в статье 1 раскрывает основные понятия, используемые в защиты прав детей, но термин «ювенальная юстиция» в нем даже не упоминается. Аналогичным образом Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 г.120, раскрывающая понятия безнадзорности, беспризорности и антиобщественных действий несовершеннолетних, обходится без ювенальной юстиции или ювенальной технологии (Тетюев, 2006).

    Однако попытки создания специализированного закона о ювенальных судах или ювенальной юстиции в Российской Федерации предпринимались неоднократно.

    Так, в 1996 году Мельникова и Ветрова разработали проект федерального закона «О ювенальной юстиции в Российской Федерации» (стр. 45). В 2006 году Хананашвили и Автономова разработали проект федерального закона «Об основах системы ювенальной юстиции» (п.28). Авторы этих законопроектов понимают ювенальную юстицию как «судебную систему, осуществляющую ювенальную юстицию, защищающую права и законные интересы несовершеннолетних и осуществляющую рассмотрение дел о правонарушениях и преступлениях несовершеннолетних» (Колчурин, Чирва, 2014, с. 181). Оба проекта успешно прошли два чтения в Государственной Думе РФ, но ни один из них не стал законом.

    В то же время в отдельных субъектах Российской Федерации ювенальные технологии внедрялись в практику судов в экспериментальном порядке.Этот эксперимент проводился в отдельных судах Ростовской области, Пермского края, Тюменской области, Липецкой области и Республики Башкортостан.

    Результаты эксперимента по внедрению ювенальных технологий нашли отражение в Постановлении Президиума Совета судей Российской Федерации от 21 июня 2010 г. № 228 «Об итогах обобщения информации судов Российской Федерации». субъектов Российской Федерации о применении судами общей юрисдикции ювенальных технологий».В частности, в Постановлении указано, что к 2010 году суды общей юрисдикции в 52 субъектах Российской Федерации начали использовать в своей работе ювенальные технологии.

    Полагаем, что взгляды на понятие ювенальной юстиции в российской уголовно-процессуальной науке можно условно разделить на две группы.

    Некоторые авторы рассматривают ювенальную юстицию в широком смысле, включая в это понятие не только судебную власть, но и другие государственные и негосударственные организации и учреждения, занимающиеся вопросами защиты прав и свобод несовершеннолетних.В частности, А.В. Комарницкий, О.В. Лукичев, М.Б. Скворцова, С.В. Тетюев и некоторые другие ученые (Комарницкий, 2011; Лукичев, Скворцова, 2006; Тетюев, 2006).

    Е. Б. Мельникова, Г.Н. Ветрова (Гончарова, 2013; Мельникова, Ветрова, 1996) придерживаются мнения о том, что ювенальную юстицию следует относить только к специализированным судебным органам.

    Мы считаем, что ювенальная юстиция – это суд для несовершеннолетних. Он предполагает специализированные восстановительные судебные процедуры в отношении ребенка, вступившего в конфликт с законом, ориентированные не на наказание, а на реабилитацию и помощь.

    В то же время ювенальная юстиция, понимаемая только как система специализированных судов, вряд ли будет убедительной (Лифанова, 2016). Для эффективного функционирования ювенальной юстиции необходима не только судебная власть. Важную роль играют и другие государственные структуры, целями которых также являются выявление, реабилитация, перевоспитание и социализация несовершеннолетних правонарушителей.

    В соответствии с пунктом 5.1 Минимальных стандартных правил ООН по отправлению правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила), утвержденных резолюцией 40/33 Генеральной Ассамблеи ООН от 29 ноября 1985 г., система ювенальной юстиции в первую очередь направлена ​​на обеспечение благосостояния несовершеннолетнего.Если исходить из этой цели как основополагающей для становления ювенальной юстиции в России, то ее приоритетными задачами должно стать не только эффективное рассмотрение судами дел о правонарушениях несовершеннолетних, но и создание системы общественного контроля за их поведением и жизнедеятельностью. условия; а также создание системы реабилитации несовершеннолетних, нарушивших закон.

    Изложенное означает, что в систему ювенальной юстиции должны входить не только судебные органы, но и иные государственные службы, решающие вопросы социального контроля и реабилитации несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом, а также оказывающие содействие суду в проведении уголовных процессов в отношении несовершеннолетних подсудимых .

    В связи с этим в судебной практике России возникает проблема, связанная с вопросом оказания помощи суду по уголовным делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними.

    В соответствии со статьей 425 УПК РФ при допросе несовершеннолетнего подозреваемого, не достигшего шестнадцати лет или достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или задержкой развития, участие обязательно педагог или психолог.Эта норма существовала и в советском уголовно-процессуальном законодательстве и продолжает существовать в настоящее время. Однако на деле это не работает – суд, следователи, следователи не получают реальной помощи в работе с несовершеннолетним подозреваемым, обвиняемым или подсудимым. Школьные учителя, социальные педагоги, школьные психологи, приглашенные для выполнения данного процессуального задания, как правило, не понимают, что от них требуется, не обладают минимально необходимыми знаниями о судопроизводстве. Будучи приглашенными к следователю или в суд, они предпочитают молча присутствовать на следственных и процессуальных действиях, а потому не могут оказать существенной помощи процессу.В связи с этим все рассуждения об педагоге и психологе как защитниках прав и законных интересов несовершеннолетнего не имеют под собой реальной основы.

    Для того, чтобы институт педагогов и психологов заработал и стал полноценным, на наш взгляд, необходимо создание специализированной психолого-педагогической службы, которая, с одной стороны, была бы самостоятельной, а с другой , состоял бы из сотрудников, обладающих достаточными знаниями в области возрастной педагогики, психологии и юриспруденции.

    Таким образом, ювенальную юстицию в России следует рассматривать как специализированную юстицию в отношении несовершеннолетних, включенную в общую судебную систему, но направленную на достижение конкретных целей исправления несовершеннолетних, совершивших преступление, их реабилитации, а также предупреждения совершения ими новых преступлений. преступления. При этом в структуру органов ювенальной юстиции должны входить не только суды, но и службы, обеспечивающие их нормальное функционирование и эффективное исполнение их решений, то есть направленные на обеспечение судебной деятельности.

    Идеи ювенальной юстиции в России встретили не только одобрение, но и вызвали весьма активную критику. Основным тезисом противников ювенальной юстиции является мнение о том, что государство и общество не должны вмешиваться в дела семьи, что противоречит сложившимся в российском обществе традициям и ценностям и может привести к их разрушению.

    В связи с этим Гончарова (2013) справедливо указывает на недопустимость склонения к западным моделям ювенальной юстиции, например, таким, как во Франции.Это приведет к разрушению института семьи, разладу в отношениях между детьми и родителями. Право самостоятельно определять порядок воспитания детей должно оставаться за семьей, а объем семейного воспитания должен быть ограничен законодательством Российской Федерации.

    Согласны с тем, что ювенальная юстиция, основанная на необоснованном вмешательстве в дела семьи и воспитания детей, осложнении конфликта между детьми и их родителями, не соответствует традиционным российским семейным ценностям.Уважение, любовь, доверие, взаимопомощь и взаимопонимание – вот основа внутрисемейных отношений. В то же время родители должны иметь возможность воспитывать своих детей, приучая их к труду, приобщая к нравственным и религиозным правилам, принятым в семье, а требование послушания или просьбу сделать что-то для себя и семьи не должно восприниматься как нарушение прав ребенка и, более того, они не должны становиться поводом для изъятия ребенка из семьи.

    Однако, если в семье есть примеры неправомерных действий, систематических конфликтов, насилия над детьми, если процветает алкоголизм и наркомания, если семья не может обеспечить ребенку минимальный уровень жизни из-за такого насилия, это можно и нужно считается основанием для вмешательства государства в семейные дела. И такое вмешательство не следует расценивать как посягательство на традиционные семейные ценности. Более того, законодательство РФ всегда предусматривало лишение родительских прав, и этот институт никто не считал и не считает неприемлемым.

    Представляется, что ювенальная юстиция должна иметь своей целью защиту несовершеннолетнего, по тем или иным причинам оказавшегося в трудной жизненной ситуации. Ни для кого не секрет, что бывают случаи, когда детей нужно оградить от собственных родителей. Этими вопросами должна заниматься ювенальная юстиция. При этом вопросы, касающиеся компетенции представителей ювенальной юстиции, их прав и обязанностей, а также оснований для применения ювенальных технологий и обжалования принятых решений, должны быть решены на законодательном уровне.Таким образом, дискуссия о целесообразности ювенальной юстиции по своей сути сводится к изучению вопроса о ее полномочиях. Поскольку определенная специализация следователей и судей, расследующих дела о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, существовала в России еще с советского периода и не оспаривалась ни практиками, ни учеными.

    Еще одним аргументом противников установления ювенальной юстиции в Российской Федерации является вывод о том, что необоснованное расширение прав детей, заключающееся в пропаганде детского правонарушения под видом защиты своих прав, приведет к росту неуправляемости, девиантного поведения и психопатологии, и, в конечном счете, к росту преступности среди несовершеннолетних (Тимошина, 2012).

    Действительно, воспитание ребенка – сложный психологический процесс, требующий последовательного воздействия на ребенка и основанный не только на похвале, но и на замечаниях и запретах (Четян, Даниелян, 2017). Воспитание предполагает как уважение прав ребенка, так и обучение ребенка выполнению своих обязанностей. Требования родителей к уборке собственных вещей, игрушек и одежды, к уборке в своей комнате, к качественному выполнению установленных в школе уроков нельзя расценивать негативно.Гармоничное личностное развитие возможно только при сочетании прав и обязанностей несовершеннолетнего.

    В соответствии с Конституцией Российской Федерации материнство и детство и семья охраняются государством, а забота о детях и их воспитание являются равным правом и обязанностью родителей. Следовательно, ювенальная юстиция должна строиться на соблюдении этого конституционного принципа и признании права родителей воспитывать детей, самостоятельно определяя приоритеты этого воспитания.

    Именно поэтому мы считаем, что ювенальная юстиция в России должна основываться на соблюдении двух основополагающих положений.

    Несовершеннолетние, совершившие преступление, требуют особого психолого-педагогического подхода. В соответствии со ст. 43 УК РФ наказание назначается, в том числе, для исправления осужденного. Эффективная реализация указанной цели в отношении несовершеннолетних правонарушителей возможна только при учете возрастных особенностей юношей и девушек при привлечении их к ответственности и назначении уголовных наказаний.Это согласуется с позицией Верховного Суда Российской Федерации, указанной в пункте 3 Постановления от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регулирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних». что «правосудие в отношении несовершеннолетних правонарушителей должно быть направлено на то, чтобы применяемые к ним меры воздействия обеспечивали максимально индивидуальный подход к изучению обстоятельств совершенного деяния и были соразмерны как особенностям их личности, так и обстоятельствам совершенного правонарушения» , способствовать предупреждению экстремистских противоправных действий и преступлений среди несовершеннолетних, обеспечению их ресоциализации, а также защите законных интересов потерпевших» Прейскурантова, 2017, с.93).

    Ювенальная юстиция не должна лишать родителей, добросовестно выполняющих свои родительские обязанности, права определять приоритеты семейного воспитания, если это не нарушает законодательства Российской Федерации. Вмешательство ювенальной юстиции в дела семьи должно соответствовать принципам разумности и справедливости и ни при каких обстоятельствах не должно причинять ребенку вреда или нравственных страданий.

    При рассмотрении вышеизложенных основных положений считаем, что ювенальная юстиция в Российской Федерации необходима, тем более что определенные шаги в этом направлении уже предприняты.Однако ювенальная юстиция должна строиться с учетом российских традиций, российского менталитета и семейных ценностей и особенностей семейных отношений, принятых в нашем многонациональном обществе.

    Этот вывод полностью подтверждается результатами социологических опросов. Так, по данным Раднаевой (2015) необходимость оказания специализированной ювенальной юстиции отметило подавляющее большинство — 60,2% опрошенных. Интересно, что наибольшая доля положительных ответов получена в группе педагогов (80%), а именно людей, которые в силу своих профессиональных обязанностей работают с подростками и хорошо понимают их возрастную специфику.Еще 36% опрошенных высказались за совершенствование правосудия в рамках общего судопроизводства со специализацией судей и их помощников (Раднаева, 2015).

    Эти выводы согласуются с результатами нашего исследования. Так, из 100 опрошенных несовершеннолетних, совершивших преступление, 76% заявили, что уголовные дела о преступлениях лиц, не достигших 18-летнего возраста, должны рассматриваться специализированными судами. С этим согласились 64% респондентов контрольной группы.

    В Российской Федерации всегда уделялось особое внимание воспитанию подрастающего поколения, борьбе с правонарушениями несовершеннолетних, правонарушениями, беспризорностью, алкоголизмом и другими негативными проявлениями.

    Мы считаем, что к настоящему времени в Российской Федерации существуют вполне определенные положительно зарекомендовавшие себя элементы ювенальной юстиции.

    Итак, со времен СССР в Российской Федерации существовала и считалась обоснованной специализация судей и следователей, занимающихся расследованием и судебным рассмотрением преступлений, совершенных несовершеннолетними или в соучастии с несовершеннолетним.

    Еще в 1964 году Пленум Верховного Суда СССР в одном из своих постановлений указал на необходимость специализации судей, рассматривающих уголовные дела о преступлениях несовершеннолетних, мотивируя это особенностями личности несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и подсудимых. В то время в СССР ювенальные суды и ювенальная юстиция не упоминались, но специалисты прекрасно понимали необходимость рассмотрения уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних как дел особой категории. В 2000 году Постановлением Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О судебной практике по делам несовершеннолетних» была установлена ​​необходимость специализации ювенальных судей.

    Как видно из исторического опыта России, уголовные дела данной категории всегда считались наиболее сложными, ответственными задачами и поручались наиболее опытным судьям и следователям, обладающим навыками работы с подростками, знанием особенностей их возрастная психология и педагогика.

    Этот подход в РФ сохранился до наших дней. Как следует из пункта 4 Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 1 февраля 2011 г.1 «О судебной практике применения законодательства, регулирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних», уголовные дела в отношении несовершеннолетних в судах как первой, так и второй инстанции должны рассматриваться наиболее опытными судьями. В этих целях Верховный Суд Российской Федерации рекомендует постоянно повышать профессиональную квалификацию судей, рассматривающих дела о преступлениях несовершеннолетних, повышать их личную ответственность за выполнение требований законности, обоснованности, справедливости и мотивированности судебного решения.При этом оговаривается, что специализация ювенальных судей означает необходимость обеспечения их профессиональной компетентности посредством подготовки и переподготовки не только по юриспруденции, но и по педагогике, социологии, подростковой психологии, криминалистике, виктимологии, ювенальным технологиям, используемым в рамках процессуального законодательства. В связи с этим судам рекомендуется внедрять современные методы индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетними обвиняемыми и несовершеннолетними подсудимыми.

    Считаем необходимым сохранить специализацию судей, следователей и других сотрудников правоохранительных органов на основе постоянного совершенствования знаний и навыков работы с детьми и подростками.Специализация ювенальных судей – это, конечно, еще не ювенальная юстиция, но важный шаг к ее построению.

    Еще одним важным моментом для понимания особенностей становления ювенальной юстиции в России является тот факт, что в Российской Федерации уже существует собственная национальная система защиты прав детей и помощи несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации или вступившим в конфликт с законом. В рамках этой системы работают и органы юстиции. «Права детей в России сегодня защищают большое количество государственных органов и общественных организаций.К ним относятся: Уполномоченный по правам ребенка, Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы опеки, суды, прокуратура, МВД, ФСИН, Минобразования, Минздравсоцразвития, различные комитеты, общественные правозащитные организации и другие» (Тимошина, 2012, с. 88).

    Специфика данной ситуации заключается в том, что в Российской Федерации органы по защите прав детей не только весьма разнообразны, но и не объединены в какую-либо единую структуру, не подчиняются только одному ведомству.Каждый государственный орган занимается решением определенного аспекта проблемы, а иногда имеет отдельные контрольные или надзорные функции по отношению к другим органам. Эта система складывалась в течение многих десятилетий, проверена практикой и в достаточной мере удовлетворяет потребности государства. С одной стороны, такая система очень сложна, неуправляема и порой противоречива. Но, с другой точки зрения, нельзя не согласиться с мнением, что оно «имеет смысл, поскольку обеспечивает независимость этих органов и способствует определенному взаимному контролю за деятельностью каждого из них» (Тимошина, 2012, с.90).

    Болотная площадь — Русский Читатель

    Алексей Гаскаров: Многие спрашивают, буду ли я заниматься политикой. Но какая политика существует сегодня?
    Герасименко Олеся
    Сноб
    1 ноября 2016

    Антифашист Алексей Гаскаров вышел на свободу после трех с половиной лет заключения по подозрению в причастности к беспорядкам на Болотяне в Москве в 2012 году. обсудить дело на Болотной площади, жизнь и воспитание в колонии, гибель протестного движения.

    Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб
    «Зачем им спрашивать меня об организации бунта, если они знают, что его никто не организовывал?»

    Суд был справедливым?

    Я сожалею, что мы согласились участвовать в этом. Как советские политзаключенные, мы должны были стоять спиной и держать рот на замке, а не относиться к этому как к попытке докопаться до истины. У меня были иллюзии после Химок. [ В 2010 году Гаскаров был арестован по обвинению в нападении на Химкинскую мэрию во время акции в защиту Химкинского леса, но суд его оправдал.— Snob ] Несколько видео ясно показали, что инциденты с участием меня произошли до начала беспорядков, по словам самих следователей полиции. В итоге я поставил галочки у показаний, судья кивнула головой, но никакой реакции не последовало. Весь процесс выглядел так, как будто решение уже вынесено, приговор выписан, и давайте поскорее покончим с этим.

    То есть вы столкнули милиционера и вытащили из кордона милиции солдата?

    Я никогда не отрицал этого с самого начала.Прошел год после митинга на Болотной площади. Я работал над важным проектом. У меня была неделя до отъезда, и было нехорошо сидеть в тюрьме. Мне нужно было идти на работу в воскресенье, когда за мной пришли копы. Я пошел в магазин, чтобы купить корм для кота, а возле моего дома ждало целое клоунское шоу: два джипа и фургон. Из фургона вышли молодые чуваки, наполовину одетые как болваны. Я решил, что они из BORN [ группа праворадикальных националистов, совершившая серию убийств и разбойных нападений — Сноб ].Я обдумывал, какие ходы сделать, но они предъявили свои удостоверения.

    Вы почувствовали облегчение?

    Нет, как раз наоборот. Я мог бы сбежать из BORN или сделать что-то еще. Так что меня задержали и долго умалчивали о том, в чем состоят обвинения. Они заставили меня лечь лицом вниз в фургоне, и все работает. Было много вещей, за которые меня могли задержать. Мы защищали от выселения жильцов общежитий Московского Шелкового (Мосшилка) и Цаговского леса в Жуковском от вырубки застройщиками.А незадолго до моего ареста люди, которые сейчас служат в батальоне «Азов», попытались избить меня и мою жену. Я дрался с ними, и все закончилось на камеру. Так что были разные возможности. О Болотной я вообще не думал. Когда наконец стало ясно, за что меня задержали, я уставился на них. Это был полный вздор. Я сказал им, что согласен признать содеянное. Мы шли среди толпы, когда на этого чувака напал омоновец. Образовалась собачья куча, и люди растащили их.Меня обвинили в том, что я дёрнул полицейского за ногу. Доказательствами были видео плохого качества и заключение судебно-медицинской экспертизы, согласно которому это был не я. Но я знал, что это я. Поэтому я сразу сказал им: «Ребята, давайте делать это правильно». Но им было все равно, признаю я свою вину или нет. Другое дело, если бы я признался в нарушении статьи 212 УК (организация массовых беспорядков) или дал показания против кого-то другого.

    Вас спрашивали?

    Они даже не упомянули об этом.Зачем им спрашивать меня об организации беспорядков, если они знают, что его никто не организовывал, в том числе и из собственных прослушек? Они сохранили обвинение в инциденте с вытягиванием ноги. Затем они обнаружили второй инцидент. Перед полицией началась давка. Люди падали на землю, и я потянул одного полицейского за плечо, чтобы освободить место. В обвинительном заключении говорилось, что я прорвал линию полиции, чтобы все могли добраться до беспорядков. Но эта очередь была у прохода в другом направлении.

    Олеся Герасименко и Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб

    Вы ожидали такого приговора?

    В Следственном комитете мне уже сказали, что меня посадят. Я сказал: Ну, конечно. Позже появились ребята из Центра «Э» и пригрозили мне десятью годами тюрьмы, но я знаю, что этого не могло быть. Правила игры по-прежнему соблюдаются, а наказание за то или иное преступление обычно соответствует обычной практике.

    Как вы относитесь к делу Удальцова и его сообщников?

    У меня, конечно, к этому очень негативное отношение.Я столкнулся с [Леонидом] Развозжаевым в следственном изоляторе, но толком поболтать с ним не мог, потому что он всегда был в очень плохом состоянии. Удальцов и его сообщники действовали как настоящие аферисты. До 6 мая 2012 года они понятия не имели, как пройдет марш, и в прослушках нет упоминаний о сидячих забастовках и бегущих полицейских цепях. Но после того, как все случилось на Болотной, они на встречах с Таргамадзе стали вести себя так, как будто все шло по их планам.Их первоначальная отговорка, что они приехали в Грузию поговорить о вине и минеральной воде, была полнейшим идиотизмом. Естественно, встречаться и обсуждать дела не противозаконно. Но есть политическая этика, которая не позволяет так себя вести. Идешь знакомиться с чуваками из правительства другой страны, страны, с которой у [ твоя страна ] недавно был конфликт. Вы просите денег, и вы берете деньги. Если бы этих встреч не было, Кремль не смог бы создать того имиджа дела на Болотной площади, который он создал.Мы не должны были отвечать за вещи, над которыми мы не властны. Выгода для Удальцова была личной, но риски разделяли все.

    Значит, вы не получали денег от Гиви Таргамадзе?

    Ты шутишь? Какие деньги?

    Кто был анонимным осведомителем-анархистом, давшим показания против вас?

    я даже не узнал. Я уже много лет не имею с ними ничего общего. У ребят еще есть свое маленькое движение. Подобно поклонникам Толкина, они посещают собрания и часами обсуждают, как им совершить революцию.Они делали это в течение последних двадцати лет. Это никому не было интересно. ФСБ прислала своих людей. Они пошли посмотрели и сказали: ну ладно, у вас классный клуб. Когда Центр «Э» был создан, они преследовали их, чтобы увеличить статистику арестов. Все собрания анархистов открыты, любой может прийти. Так они известны властям. Таким образом был опознан подросток с этого места происшествия, который выехал на Болотную и участвовал в прорыве милицейских цепочек. На него надавили: либо мы вас спускаем, либо вы говорите нам то, что мы хотим услышать.Я понятия не имею, зачем это было нужно, потому что он только что сказал, что я плохой чувак и лидер антифашистов и анархистов. Но никто меня в этом не обвинял.

    «Правила выживания просты: никому не причиняй вреда» Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Snob

     

    Расскажите мне о жизни в тюрьме. Всем это интересно. Знаешь, подъем в шесть, отбой в десять.

    Ага. Как вы понимаете, люди, которые являются наркоманами, люди, находящиеся в состоянии абстиненции, в основном живут ночью.После отбоя либо курят, либо заваривают чифир [ суперкрепкий чай, который заваривают в российских тюрьмах ]. Вы просто отложите это в сторону. У вас есть свой распорядок, и в основном это хорошо для вас. Никто не ограничивает количество упражнений: есть турник, брусья и несколько гантелей. Вы либо работаете, либо заняты своими делами. Там я набрал форму, как никогда раньше. Суть в том, чтобы придумать как можно больше дел, чтобы у вас совсем не было свободного времени.

    Что ты читал?

    С библиотекой там было все в порядке, потому что каждый, кто отсиживает срок, получает книги, а потом оставляет их. Они видят, кто был номинирован на Букеровскую премию, и заказывают их книги. В тюрьме нетрудно найти новинки. Я также подписался на несколько прокремлевских изданий и читаю много ваших статей. А я читал «Новое время» и «Новую газету» . Я хотел разных точек зрения. Кроме того, там есть легальная ссылка на видео.Он ограничен пятнадцатью минутами в день, но на самом деле за временем никто не следит.

    Кто были твои сокамерники?

    Половину срока я провел в СИЗО. Находящимся там парням предъявили обвинение по статье 228 УК РФ [ приобретение, хранение, изготовление и сбыт наркотиков — Сноб ]. Их истории были ужасны. Одна группа подростков получила гашиш по почте из Голландии и была приговорена к пятнадцати годам тюрьмы.Или были чуваки, которые решили приготовить амфетамин по найденному в интернете рецепту. Они получили девятнадцать лет тюрьмы. Мне даже было стыдно объяснять, по какому поводу мое дело, потому что меня окружали люди, которым грозит более десяти лет тюрьмы. Когда начался суд, нас держали в Бутырской тюрьме. Там были воры, сумасшедшие, подростки, беспризорники и дагестанцы. Я также встречался с фигурантами дела «Рособоронэкспорта», дела саммита АТЭС, дела Олимпиады в Сочи, ходил в спортзал с Александром Емельяненко.

    Общая численность населения исправительной колонии составляла триста человек. Восемьдесят процентов из них — местные парни из Тульской области, которые в пьяном виде нападали на кого-то, воровали вещи с дач и совершали мелкие грабежи. Но в чем подвох населения в целом? Что бомжа, вломившегося на чужую дачу перезимовать, отправили в колонию, и там ему живется лучше, чем на воле, и он там же, где и крупный бизнесмен, потерявший миллиарда рублей и плавал на своей яхте на воле.

    Приводит ли это к множеству конфликтов?

    Конфликтов много, но за драку всегда отдувается зачинщик. Это не значит, что драк нет. В конце концов, они преступники и склонны идти на риск. Но правила выживания просты: никому не навреди. Если вы смотрите телевизор после отбоя, убавьте звук. Не втягивайте грязь. Это все основное.

    Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб

    Вам было легко их понять?

    Ага.В 2010 году я сидел в СИЗО с рецидивистами и учился уловкам. А в первые дни в колонии я читал рассказы Шаламова и Солженицына о лагерях.

    Нравится свод правил?

    Да. Сотрудник Центра «Э», который вел следствие по моему делу, много мне рассказывал и советовал, какие книги читать. Когда я был внутри, люди спрашивали у меня совета, как себя вести.

    Когда вы вышли, вы сказали, что главное было поддерживать связь с реальностью и своим здоровьем.Как вы поддерживали свое здоровье? Еда там была в порядке?

    Из-за того, что поддержка со стороны была хорошей, я почти никогда не ел в столовой.

    А как насчет горячих блюд?

    Там есть микроволновка. Теперь Федеральная служба исполнения наказаний (ФСИН) заняла позицию не мешать вам улучшать жилищные условия. Им нужно реализовать свою стратегию по улучшению условий в исправительных колониях, но их бюджет урезан.Когда ты приезжаешь, все хреново. С потолка капает вода, плесень. Но они не против, если вы хотите вложить собственные ресурсы. Пишешь все как гуманитарку, а получаешь электрочайники и микроволновки. У нас в камере висел проектор для просмотра фильмов.

    Теперь всем захочется откатиться на два года назад, чтобы читать книги и смотреть фильмы на проекторе.

    Мы также купили несколько кресел в ИКЕА. Поэтому, когда в головной офис приезжают с проверкой, они показывают им, как все круто у них в колонии.

    Я думаю, вы хотели получить еще один диплом в тюрьме.

    К сожалению, оказалось, что университет, с которым сотрудничает колония, всего лишь фабрика дипломов, которая продает их за деньги. Я сделал там кое-что еще. На работе я часто преподавал основы предпринимательства и планирования. В колонии сидели люди, с которыми было интересно общаться, председатели банков и чиновники министерства. Было помещение, вечерняя школа. Я собрал около пятидесяти человек и попросил у надзирателей разрешения проводить что-то вроде семинаров.Каждый должен был придумать свой проект, и в течение восьми месяцев (мой срок подходил к концу) мы пытались его довести до ума, а на выходе был бизнес-план. Сначала мне отказали наотрез, сказав, что я участвую в деле о Болотной площади и буду вести политические дискуссии. Но потом в колонии сменилось руководство, и они пошли нам навстречу. Это было как маленький кусочек внешнего мира.

    Вообще, конечно, дисциплинарно-воспитательная функция колонии отработана.Ресурсов нет. Большинство парней там не имеют самых элементарных навыков. Писать они не умеют, а воспитывать их там вообще некому. Есть такой вариант просмотра фильмов по выходным. Они показывают эту дрянь, полный бред. Я пошел к надзирателям и сказал: давайте сделаем подборку хороших фильмов; мы можем смотреть обычные фильмы в наших камерах. Но они не могли решиться даже на это. Свои планы действий они получают из головного офиса, где работают теоретики. Они говорят: давайте проведем спартакиаду, хотя спортивная одежда запрещена для населения.

    «Они не выиграют эту игру, прибегая к репрессиям»
    Олеся Герасименко и Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб

    Пока вас не было, Химкинский лес вырубили. Жильцов Московского Шелка выселили. Антифашисты поссорились из-за Украины. Многие из тех, кто митинговал на Болотной, эмигрировали. Когда вы все; арестовывали одного за другим, все говорили, что это будет дело века, что все сомкнут ряды из-за вас и ради вас, но в конце концов вы вышли из тюрьмы, дело Болотной площади еще продолжается, а там уже не представляет к ней никакого интереса.Может быть, вы попали в тюрьму ни за что?

    Что это значит, «ничего»? У меня не было выбора. Хорошо, что антифашизм больше не стоит на первом плане. Сейчас уже нет столкновений с неонацистами, убивавшими людей в начале 2000-х. Тогда им действительно был нужен противовес. Наша работа заключалась в том, чтобы указать на проблему и сделать так, чтобы на улицах было прилично. Нам это удалось. Но антифашистское движение не может победить ксенофобию в обществе.

    Как вы относитесь к расколу среди антифашистов, что одна группа ушла в Киев, а другая на Донбасс? Они вцепились друг другу в глотки.

    Я всегда предполагал, что к антифашистскому движению присоединились очень разные люди, и это было нормально. Были аспекты, которые просто не имели для меня смысла. Например, почему европейские левые выставляли свои дела на Донбассе? Похоже, их полностью обманули.

    Что касается Болотной, то участие в этом движении было сопряжено с риском. Если проводить аналогию с Украиной (хотя многие этого делать не любят), я не думаю, что если бы события на Болотной пошли дальше, то эти люди отказались бы от расстрела толпы.В Киеве убили кучу людей, а здесь, в Москве, нас должны были отпугнуть тюрьмой. Они случайным образом выбрали группу людей и посадили их в тюрьму. Обоснование ясно. Кто бы ты ни был, если ты будешь против царя, ты будешь страдать. Что мы можем ответить на это? Мы должны развенчать миф о том, что такие репрессии эффективны.

    Так и случилось. Все действительно боялись один раз ударить дубинкой, не говоря уже о тюрьме. Многие представители оппозиции заявляют, что борьба с режимом не стоит и сантиметра их личного комфорта.Вы практически единственный, кто так не думает. Ты не чувствуешь себя одиноким?

    Большинство людей не были в тюрьме, и они действительно думают, что это конец света. Если я попаду в тюрьму, я смогу распрощаться с жизнью, думают они. Я просто относился к этому более-менее нормально. Но это то, как я это вижу. Когда власть подавляет инакомыслие, люди снижают уровень своей активности. У них пропадает желание вкладывать себя во что-то. В конечном итоге система разваливается, а не становится более стабильной, как это представляют себе власти.Страна становится менее конкурентоспособной. В тюрьме я видел много людей, которые сидели за экономические преступления, и все они говорили примерно одно и то же. Люди, удовлетворившие свои материальные потребности, вырабатывают политические требования, и это нормально. Каждый хочет участвовать в изменении вещей. Когда это стремление к переменам блокируется, они блокируют тот сегмент общества, который создает наибольшую добавленную стоимость. Они не выиграют эту игру, обратившись к репрессиям. Тем более, что система не так ужасна, как кажется.

    Но люди должны оставаться минимально активными. Жаль, что многие люди выбрали пассивный путь. Я только что вышел, и мне действительно кажется, что многое изменилось, даже в самой Москве. Хотя теоретически я все это видел лет десять назад, только в Европе. Мы можем жить так долго. Отсюда сложность политических споров вокруг Болотной. Учитывая ресурсы, которые у нас есть, мы могли бы жить лучше, но то, как обстоят дела, также устраивает многих людей. В этом случае система может просуществовать долгое время.Мы не должны ввязываться в прямые конфронтации. Это было мне ясно и на Болотной площади. Мы хотели убраться оттуда к черту, потому что было очевидно, что сидячие забастовки и все такое — это как раз то, чего хотели власти. Но есть и другие способы ведения дел. Мы не должны ограничиваться демонстрациями и митингами.

    Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб

    Какими способами?

    Есть требования на Болотной — честные выборы и передача власти — но есть возможность заниматься конкретными целевыми кампаниями для развития своих идей при существующем режиме.

    Вы имеете в виду теорию малых дел?

    Среди прочего. Например, я читал, что многие активисты Болотной занялись благотворительностью. На самом деле, это не так уж и плохо. Важно сохранить энергию. Или есть успешная борьба с коррупцией, все те публикации, которые воздействуют на систему, что ни говори. Или есть люди в левой среде, которые считают, что должно быть прогрессивное налогообложение: они тоже могут привести свои аргументы. Или сформируйте антивоенное движение, учитывая все происходящие конфликты.

    В тюрьме я понял, как сильно режим влияет на мозги людей. Там появляются люди, не склонные к тяжелым дискуссиям. Настоящие крестьяне. Все существующие мифы — в их головах. Но когда ты рядом с ними, тебе даже не приходится спорить. Даже самые непробиваемые парни передумали бы просто в результате разговора. Поэтому любая работа, направленная на распространение информации и минимальное образование, жизненно важна.

    О чем вы изменили их мнение?

    Разные вещи, включая их общее отношение к оппозиции.Поначалу мне даже было удобно, типа на Болотной одни наркоманы, что все пошли туда за героином набиваться, а меня все оставят в покое [ после того, как я скажу, что ]. Но со временем люди видят, что ты читаешь, какие фильмы смотришь на канале «Культура», что ты можешь помочь составить исковое заявление, и понимают, что ты не идиот и не пошел бы на митинг протеста за дозой героина. Конфликтов из-за Украины было много, тем более, что было много людей, которые успели повоевать на Донбассе, вернуться в Россию и попасть в тюрьму.

    Олеся Герасименко и Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб

    Для чего?

    Мелкое хулиганство, кража и вооруженный разбой. Они были типичными солдатами удачи. Нам даже удалось поговорить об этом сложнейшем вопросе и сгладить наши разногласия.

    Крым наш?

    У меня простая позиция по этому вопросу. Люди вышли на Майдан, потому что им не нравился действующий режим. Я думаю, то, что произошло с Крымом, было попыткой Путина наказать их за это.Украинский народ сделал свой выбор, Путину это не понравилось, и [ Россия ] поступили как интервенты во время Гражданской войны в России. Дело не в том, чего хотели жители Крыма. Это была акция, направленная против всех ценностей, которые мы пытались защищать на Болотной.

    Так это не наше?

    Я считаю это настоящим нарушением международного права. Это было неэтично и неправильно. Очевидно, они сделали это, чтобы показать всем пример: посмотрите, что протесты сделали со страной.Но у меня нет мнения о том, что должно произойти дальше.

    Вернуть или нет?

    Ну да. Потому что понятно, что большинство людей, которые там живут, хотят быть частью России.

    Вы попали в тюрьму в одной стране, но вышли из тюрьмы в другой стране. Каково было узнавать в новостях об исторических событиях, которые происходили снаружи? Вам было жаль, что вы наблюдали за ними издалека? Или, наоборот, было легче?

    Честно говоря, последнее.Часто было трудно принять решение. Например, когда беженцы массово уезжали из Украины, они приезжали работать в исправительную колонию. Ты общаешься с ними и понимаешь, что есть идеология, а есть истории людей, и трудно было определиться. Я на самом деле думал, что это круто, что это происходит на заднем плане.

    Алексей Гаскаров. Фото предоставлено Таней Хессо/Сноб

    Какова ваша рабочая ситуация? Что ты планируешь делать?

    Конечно, я хотел бы заниматься той работой , для которой меня учили, аналитиком финансовых систем, как написано в моем дипломе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.