Алтгту стимул: Миссия АлтГТУ : АлтГТУ

Содержание

Новости : Редакция газеты «Алтайский политехник» : АлтГТУ

В рамках программы ранней профориентации школьников детский лагерь отдыха «Парус» первый и второй сезон работал по новой профориентационной программе: «Театр профессий».

Это своего рода профессиональные подмостки для развития и творчества детей. Каждый ребенок смог попробовать себя в роли волшебника, вожатого, спортсмена, кулинара, журналиста, музыканта, архитектора, строителя, программиста, инженера-конструктора, технолога и др. Программа предполагала участие детей школьников в различных мастер-классах, проводимых профессионалами своего дела – вожатыми отряда «Аврора», хореографами, кулинарами и педагогами вузов Барнаула. Это были настоящие мини-приключения, в которых дети открывали для себя тонкости избранной профессии, распутывая загадки, решая головоломки, участвуя в квестах, через которые ребята окунались в мир любимых профессий. 

В качестве одного из основных партнеров по программе «Театр профессий» выступал и Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова. Преподаватели вуза, представители пяти факультетов и трех институтов, в течение двух смен с 16.06 – 3.07 и с 07.07 – 24.07 организовали и провели школу «Технарики». За две смены они рассказали школьникам о своих факультетах (институтах), реализуемых направлениях подготовки и мире различных профессий, которые открываются для выпускников нашего вуза, а также провели с ребятами незабываемые мастер-классы, лекции-дискуссии, квесты и конкурсы, по итогам которых дети получали грамоты и дипломы, сладкие призы.

Например, Куклина Елена Александровна и Андрухова Ольга Витальевна, преподаватели факультета специальных технологий, проводили мастер-класс «Занимательная физика. Просто о сложном» Немыкин Валерий Викторович, Зайкова Алёна Георгиевна и Шарова Елена Валерьевна (институт архитектуры и дизайна) провели конкурс «Каким я вижу лагерь будущего».

Шенкнехт Юрий Иванович (факультет энергомашиностроения и автомобильного транспорта) инициировал дискуссию на тему «Какой он, автомобиль будущего», а Чинкин Игорь Ревкатович (институт экономики и управления) − экономический квест.

Очень понравились ребятишкам мероприятия энергетического факультета, особенно мастер-класс «Занимательная электроника», который предложил Дорожкин Максим Владимирович. Охотно принимали школяры участие в дискуссии на тему «Альтернативная энергетика», развёрнутой Белициным Игорем Владимировичем, и в мини-конкурсах «Вместе ярче», организованных совместно со студентами факультета.

Соболев Андрей Андреевич (строительно-технологический факультет) прочитал научно-познавательную лекцию «Как построить небоскреб», а Зрюмова Анастасия Геннадьевна (факультет информационных технологий) увлекла ребятишек квестом «IT-брей – ринг».

С большим удовольствием дети принимали участие в мастер-классах «Занимательная химия», «Оберег своими руками», показанных преподавателями института биотехнологий, пищевой и химической инженерии Коньшиным Вадимом Владимировичем и Чижиковой Натальей Владимировной. Также заинтересовал «Фруктовый лимонад своими руками», проведённый студентами направления подготовки «Технология изделий легкой промышленности» и Колесниченко Мариной Николаевной.

Все встречи были насыщены ролевыми и групповыми играми, после которых ребята, довольные и радостные, шли на обед и еще долго обсуждали итоги встреч с нашими преподавателями. Даже те, кто попал на оба сезона, с удовольствием приходили повторно встретиться и побеседовать с педагогами об особенностях будущей профессии и правилах поступления в вуз.

Подводя итог, можно сказать, что программа «Театр профессий» является стимулом к осознанному выбору будущей профессии и мощным толчком к занятию наукой, ведь ребята начинают ассоциировать профессию с яркими представителями Алтайского государственного технического университета и с самим вузом. Надеемся, что подобные мероприятия будут продолжаться и далее, поскольку польза от них несомненная.

Юрий Шенкнехт

Кафедра ИСЭ : АлтГТУ

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Томашев Михаил Викторович ДОЦЕНТ кандидат технических наук

Подробную информцию  о стаже и повышении квалификации профессорско-преподавательского состава АлтГТУ вы можете найти на странице раздела «Сведения об образовательной организации».

Основные научные труды

  1. Томашев М.В., Николаева В.В., Разработка интернет-магазина по продаже яичного порошка (на примере DALIAN HANOVO FOODS CO.,LTD.,КНР). / XII Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь».
    Подробнее ››
  2. Томашев М.В., Панин В.А., Разработка информационной системы помощника аналитика и биржевого трейдера. / XVI городская научно-практическая конференция «Молодежь — Барнаулу».
    Подробнее ››
  3. Томашев М.В., Писарева П.А., Автоматизированная информационная система управления и анализа трудового распорядка предприятия на основе данных электронной системы контроля доступа. / Материалы 11 Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь-2014».
    Подробнее ››
  4. Томашев М.В., Голованов А.В., Автоматизированная информационная система «Рекламная площадка» информационно-новостного модуля АИС «Сетевой город. Образование». / Материалы 10 Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь-2013».
    Подробнее ››
  5. Щеголенкова В.С., Колмогоров М.В., Томашев М.В., ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА «СУДМЕДЭКСПЕРТ» / 9-я Всероссийская научно-техническая конференция «Наука и молодежь-2012», секция «Информационные системы» (апрель), — с.
    Подробнее ››
  6. Томашев М.В., Система дистанционного обучения как средство консолидации образовательного контента / Ползуновский альманах № 4 / 2009. Изд.: АлтГТУ. – с. 55-58
    Подробнее ››
  7. Томашев М.В., Томашева Л.Ю., Автоматизация оценки качества инструментов контроля знаний / Ползуновский альманах № 4 / 2009. Изд.: АлтГТУ. – с. 95-98
    Подробнее ››
  8. Томашев М.В., Кудрявцев П.П., Междисциплинарная интеграция с использованием Wiki-технологии / Ползуновский альманах № 4 / 2009. Изд.: АлтГТУ. – с. 92-94
    Подробнее ››
  9. Синицын В.А., Томашев М.В., Информационные технологии в модульном обучении по программам ДПО / Научно-педагогический журнал «Высшее образование в России» № 12, 2009, Москва, с.37-41
    Подробнее ››
  10. Томашев М.В., Долженко С.В., Интеллектуальные системы тестирования в дистанционном и модульном обучении / Ползуновский альманах № 2 / 2010.Выпуск посвящен Пятой международной научно-практической конференции ВИС-2010, 19 ноября 2010 г. и Всероссийской научно-практической конференции по итогам Всероссийского конкурса докладов «Студенты, аспиранты и молодые ученые – малому наукоемкому бизнесу – «Ползуновские гранты». Изд-во АлтГТУ им. И.И. Ползунова, г. Барнаул, 2010. – с. 179-181
    Подробнее ››
  11. Томашев М.В., Тарасов А.И., Разработка ИС для хранения, обработки и анализу данных по абитуриентам АлтГТУ / 7-я Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь — 2010» (НиМ-2010) (г. Барнаул, АлтГТУ, апрель — июнь, 2010 г.). Секция «Информационные системы».
    Подробнее ››
  12. Томашев М.В., Долженко С.В., Автоматизированная система дистанционного образования «Стимул» / Молодежь-Барнаулу. Материалы XI научно-практической конференции молодых ученых (17-20 ноября 2009 г.): в 2 т. / отв. Ред. Б.А. Черниченко. – Барнаул, 2010. – Т.1. – с. 384-386
    Подробнее ››
  13. Томашев М.В., Крайнов С.С., Модуль «Portfolio» АИС «Маркетинг» / Молодежь Барнаулу : материалы Х городской научно-практической конференции молодых ученых (17-21 ноября 2008 г.) : в 2 т. / отв. ред. Б.А. Черниченко. — Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2009. — Т. 2. — с. 278
    Подробнее ››
  14. Томашев М.В., Куртуков П.А., Интернет-портал принятия решений / 6-я Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь». Секция «Информационные системы». / Алт.гос.техн.ун-т им. И.И.Ползунова. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2009.
    Подробнее ››
  15. Пятковский О.И., Томашев М.В., Пятковский И.О., Мониторинг деятельности университета / XII научно-практическая конференция «Реинжиниринг бизнес-процессов на основе современных информационных технологий. Системы управления знаниями» (РБП-СУЗ-2009). Сборник научных трудов / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М.., 2009 г. С.231-235
    Подробнее ››
  16. Томашев М.В., Томашева Л.Ю., Оценка ареала влияния АлтГТУ в городах и районах Алтайского края / Механизмы гарантии качества образования: системы, технологии, инновации : тезисы докладов Международной научно-практической конференции. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2009. – с 64-66
    Подробнее ››
  17. Пятковский О.И., Томашев М.В., Власова Ю.В., Комплексная оценка качества образовательных услуг / Механизмы гарантии качества образования: системы, технологии, инновации : тезисы докладов Международной научно-практической конференции. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2009. – с 239-241
    Подробнее ››
  18. Пятковский О.И., Пятковский И.О., Томашев М.В., Авдеев А.С., Авдеев А.С., Чернышова Е.В., Процессный мониторинг университета / Механизмы гарантии качества образования: системы, технологии, инновации : тезисы докладов Международной научно-практической конференции. – Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2009. – с 242-246
    Подробнее ››
  19. Томашев М.В., Крайнов С.С., Портфельный анализ АИС «Маркетинг образования» / 6-я Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь». Секция «Информационные системы». / Алт.гос.техн.ун-т им. И.И.Ползунова. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2009.
    Подробнее ››
  20. Томашев М.В., Карнаухов В.А., Бахилина Е.А., Интегрированная оценка выпускников по результатам академической успеваемости и психологического тестирования / Молодежь Барнаулу : материалы Х городской научно-практической конференции молодых ученых (17-21 ноября 2008 г.) : в 2 т. / отв. ред. Б.А. Черниченко. — Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2009. — Т. 2. — с. 257-258
    Подробнее ››
  21. Томашев М.В., Карнаухов В.А., Бахилина Е.А., Автоматизированная информационная система «Оценка профессиональной пригодности выпускников (на примере кафедры ИСЭ)» / 6-я Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь». Секция «Информационные системы». / Алт.гос.техн.ун-т им. И.И.Ползунова. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2009.
    Подробнее ››
  22. Томашев М.В., Орехов Д.И., Автоматизированная информационная система «Статистический анализ анкетных данных» / Молодежь Барнаулу : материалы Х городской научно-практической конференции молодых ученых (17-21 ноября 2008 г.) : в 2 т. / отв. ред. Б.А. Черниченко. — Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2009. — Т. 2. — с. 285-286
    Подробнее ››

Публикации из АИС Наука

  1. Томашев М.В., Авдеев А.С., Краснова М.В. Адаптивное тестирование как средство управления качеством образования // «Образование и Информатика». — 2018. — С.27-34 http://www.infojournal.ru/
  2. Краснова М.В., Авдеев А.С., Томашев М.В. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПРОДАЖ АВТОСЕРВИСНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ // Межрегиональная общественная организация «Фонд развития науки и культуры», г. Москва. — 2018. — С.59-64 http://globaljournals.ru/assets/files/journals/science-and-business/89/sb-11(89)-2018-contents.pdf
  3. Краснова М.В., Авдеев А.С., Томашев М.В. Автоматизация расчета себестоимости продукции производственного предприятия // Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова. — 2018
  4. Томашев М.В., Авдеев А.С., Смыкова Н.В. Отбор информативных признаков для прогнозирования трудоустройства выпускников вуза // Издательский Дом ТМБпринт . — 2018. — С.48-54 http://globaljournals.ru/nauka-i-biznes/arhiv/vyipuski-za-2018-god/
  5. Краснова М.В., Авдеев А.С., Томашев М.В. Разработка на платформе 1С:Предприятие 8.3 // Изд-во АлтГТУ. — 2018 http://elib.altstu.ru/eum/download/ise/Avdeev_Razrab1CPredpr_up.pdf

Кафедра ИЯ : АлтГТУ

Общие сведения

 

1969 г. – окончила факультет иностранных языков Барнаульского государственного педагогического института по специальности «Английский язык».

С 1971 г. работает в АлтГТУ им. И.И. Ползунова.

1976 – 1978 гг. – окончила Высшие педагогические курсы по подготовке высококвалифицированных преподавателей иностранного языка для высших учебных заведений при Ленинградском ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственном университете им. И.И. Жданова по специальности «Английская филология».

1985 г. – успешно защитила кандидатскую диссертацию на тему «Формирование нравственных качеств личности будущего специалиста в системе отношений «преподаватель – студент» в Киевском государственном педагогическом институте им. А.М. Горького по специальности 13.00.01 – теория и история педагогики.

1986 г. – присвоено звание доцента кафедры «Английский язык».

2002 г. – награждена Министерством образования России нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации.

2002 г. – ветеран труда АлтГТУ.

2007 г. — Действительный член Международной академии наук экологии, безопасности человека и природы.

2015 г.- Благодарственное письмо АлтГТУ за многолетний добросовестный труд и успехи в трудовой деятельности.

Научно-педагогический стаж работы в АлтГТУ им. И.И. Ползунова – 45 лет.

 

Учебная работа

Лебедева К.Л. проводит практические занятия по английскому языку на 1,2 курсах дневного отделения и с аспирантами по подготовке к сдаче кандидатского экзамена по английскому языку. Занятия проводятся на высоком профессиональном уровне с использованием технических средств обучения.

 

Повышение квалификации

1979 г. – повышение квалификации в Киевском государственном педагогическом институте иностранных языков по специальности «Английский язык».

1981 г. – повышение квалификации в КГПИИЯ по специальности «Английский язык».

1983 г. – повышение квалификации (510 часов) в КГПИИЯ и выполнила выпускную работу на тему «Примерная программа формирования нравственной воспитанности студента высшего учебного заведения».

1985 г. – повышение квалификации в КГПИИЯ по специальности «Английский язык».

1986 г. ­ повышение квалификации (300 часов) в Алтайском политехническом институте им. И.И. Ползунова по программе «Применение ВТ в учебном процессе».

1993 г. – повышение квалификации (20 часов) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Психология межличностного и делового общения».

1995 г. – повышение квалификации (60 часов) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Новые технологии преподавателя английского языка».

1998 г. – Подготовка в Центре изучения иностранных языков АлтГТУ (12−14 мая 1998 г.) по программе «Компьютерные технологии в преподавании иностранных языков».

2002 г. – повышение квалификации (72 часа) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Основы интернет-технологий».

2003 г. – повышение квалификации (72 часа) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Основы лингводидактики на современном этапе».

2006 г. – повышение квалификации (72 часа) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Лингвострановедение США».

2012 г. – повышение квалификации (72 часа) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Финансовая грамотность в преподавательской деятельности преподавателя инженерных дисциплин в высшей школе».

2013 г. – Barnaul. Certificate of Participation in 16 Hours Professional Development Work. Erin Anderson, Senior EFL Fellow, English Language Office, Embassy of the United States, Moscow.

2015 г. — повышение квалификации (36 часов) в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Социальное и антропологическое измерение современной педагогики».

2015 г.- повышение квалификации (24 часа) в ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» по программе «Основы работы с использованием платформы электронного обучения ILIAS».

 

Научная работа

Сфера научных интересов – педагогика, методика преподавания иностранных языков.

Участие в конференциях – принимает участие в международных, всероссийских, региональных научных и научно-практических конференциях (Барнаул — 1980, 1982, 1986, 1987, 1989, 1991, 1993, 1994, 2006, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015,2016; Рубцовск – 2006, 2013, Киев — 1990, 1991, Славянск на Кубани – 2009, Москва – 2010).

Оппонирование диссертаций – официальный оппонент на защите кандидатской диссертации: 1998 г. – Е.В. Пестова (специальность 13.00.08. – теория и методика профессионального образования).

 

Научные публикации

К.Л. Лебедева является автором свыше 50 научных работ (2 в соавторстве), 9 учебно-методических работ, а также имеет публикации в реферируемых журналах, включенных в перечень ВАК.

 

Статьи в российских изданиях из перечня ВАК

  1.  Лебедева, К.Л. Интенсификация обучения иностранным языкам в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева, С.Ю. Агафонова // Ползуновский вестник. – 2006. – № 4–2. – С. 381−386.
  2.  Лебедева, К.Л. Влияние оценочной деятельности педагога-предметника на социализацию учащейся молодежи // Мир науки, культуры, образования. – Горно-Алтайск, 2009. – №7. – С. 286−289.
  3.  Лебедева, К.Л Адаптивность социально-детерминированных когнитивных структур индивида как результат социо-антропогенеза [Текст] / К.Л. Лебедева, И.В. Рогозина // Филология и человек. – Барнаул, изд-во АлтГУ, 2009. – №4. – С. 44−51.

Основные научные труды

  1. Лебедева, К.Л. Вопросы оптимизации обучения иностранным языкам в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева / Тезисы доклада к краевой научно-практической конференции. – Барнаул, 1980.
  2. Лебедева, К.Л. Нравственная направленность деятельности преподавателя в учебно-воспитательном процессе вуза [Текст] / К.Л. Лебедева / Прогр. краев. межвузовской конф.: Тез. докл. – Барнаул: Ротапринт АлтПИ, 1980.
  3. Лебедева, К.Л. Преподаватель как субъект (активатор) педагогических отношений [Текст] / К.Л. Лебедева / Вопросы оптимизации обучения иностранным языкам в вузе: Тез. докл. к краев. научн.-практич. конф. – Барнаул: изд-во Алт. ун-та, 1980.
  4. Лебедева, К.Л. Место педагогических отношений в оптимизации учебно-воспитательного процесса вуза [Текст] / К.Л. Лебедева / Проблемы обучения и воспитания специалистов в вузе в свете решений XXVI съезда КПСС: Тез. докл. к межвуз. конф. – Барнаул: изд-во Алт. ун-та, 1982.
  5. Лебедева, К.Л. Психолого-педагогические предпосылки повышения эффективности деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / К.Л. Лебедева / Вопросы педагогики и методики высшей школы: Тез. докл. к краев. научн.-практич. конф. – Барнаул: изд-во Барн. пед. ин-та, 1982.
  6. Лебедева, К.Л. Нравственный смыл педагогических отношений «преподаватель — студент» [Текст] / К.Л. Лебедева / Пути оптимизации учебно-воспитательного процесса в вузе. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1982.
  7. Лебедева, К.Л. Особенности взаимоотношений преподавателей и студентов в процессе их совместной деятельности [Текст] / К.Л. Лебедева / Педагогические условия совершенствования учебного процесса в вузе. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1985.
  8. Лебедева, К.Л. Определяющая роль личности преподавателя в системе отношений «преподаватель – студент» [Текст] / К.Л. Лебедева / Формирование личности студента: Тез. краев. научно-практич. конф. – Барнаул: ротапринт АлтПИ им. И.И. Ползунова, 1986.
  9. Лебедева, К.Л. Факторы формирования нравственно-цельной личности будущего специалиста в системе отношений «преподаватель-студент» [Текст] / К.Л. Лебедева / Тезисы докладов краевой научно-практической конференции. – Барнаул, 1987.
  10. Лебедева, К.Л. Особенности индивидуализации учебно-воспитательного процесса в период адаптации студентов в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева / Педагогические условия совершенствования адаптационных процессов в вузе. – Барнаул, Изд-во Алт. ун-та, 1988.
  11. Лебедева, К.Л. Становление личности студента в процессе его самостоятельной работы в вузе / К.Л. Лебедева, Т.Г. Будняк // Тезисы докладов краевой научно-практической конференции. – Барнаул: БГПИ, 1989.
  12. Лебедева, К.Л. Индивидуализация контроля самостоятельной работы студентов [Текст] / К.Л. Лебедева / Тезисы докладов краевой научно-практической конференции. – Барнаул: БГПИ, 1989.
  13. Лебедева, К.Л. Индивидуализация воспитания студентов в условиях вузовского коллектива [Текст] / К.Л. Лебедева / Межвузовский сб.: Совершенствование подготовки инженерных и педагогических кадров в вузе. – Барнаул, ротапринт АлтПИ, 1989.
  14. Лебедева, К.Л. Преподаватель как фактор ускорения сформированности нравственно-целостной личности будущего специалиста в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева / Перестройка учебного процесса и деятельность студента. Тез. докл. краевой межвуз. конф. – Барнаул, Изд-во АлтПИ, 1989.
  15. Лебедева, К.Л. К вопросу о становлении личности студента в процессе самостоятельной работы / К.Л. Лебедева, Т.Г. Будняк // Проблема самореализации личности в пед. вузе и средней школе. Тез. докл. межвуз. научной конференции. – Киев: изд-во КГПИ, 1990.
  16. Лебедева, К.Л. Формирование личности студента в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева / Научно-педагогические проблемы подготовки учителя в вузе. Матер. межвуз. научно-практической конференции, посв. 70-летию КГПИ им. А.М. Горького. – Киев, Изд-во КГПИ, 1991.
  17. Лебедева, К.Л. Повышение уровня подготовки специалиста как результат гуманизации высшего инженерного образования [Текст] / К.Л. Лебедева / Роль гуманитарных, общенаучных и общетехнических дисциплин в повышении уровня подготовки специалиста. Тез. докл. межвуз. конференции. – Барнаул, АлтПИ, 1991.
  18. Лебедева, К.Л. Активизация творческих способностей будущего инженера в процессе общения преподавателей и студентов [Текст] / К.Л. Лебедева / Современные проблемы активизации творческих способностей в процессе подготовки инженеров. Тез. докл. межвуз. конференции. – Барнаул, изд-во АлтГТУ, 1993.
  19. Лебедева, К.Л. Проблемное обучение студентов как неотъемлемое звено индивидуализации учебно-воспитательного процесса [Текст] / К.Л. Лебедева / Пути и механизмы повышения мотивации обучения студентов в вузах (системы ритм в многоуровневой структуре высшего обр. и др.). Тез. докл. Всероссийской научно-методич. конференции. – Барнаул, АлтГТУ, 1994.
  20. Лебедева, К.Л. Нравственный аспект взаимодействия «преподаватель – студент» в учебно-воспитательном процессе вуза [Текст] / К.Л. Лебедева / Сб. «Семантика и прагматика текста». – Барнаул: АлтГТУ им. И.И. Ползунова, 1998. – С. 132−136.
  21. Лебедева, К.Л. Нравственный подход к использованию технических средств обучения в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева // Ползуновский альманах. – 2002. – №3−4. – С. 103−105.
  22. Лебедева, К.Л. Нравственные аспекты обучения в вузе // Барнаул: АлтГТУ им. И.И. Ползунова, 2002. – С. 105−109.
  23. Лебедева, К.Л. Аспекты нравственного обучения в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева // Ползуновский альманах. – 2002. – № 3−4.
  24. Лебедева К.Л. Тексты для чтения, реферирования и дискуссий на английском языке (для студентов электроэнергетических специальностей). Учебное пособие / Алт.гос.техн.ун-т им. И.И. Ползунова. 2-е изд., доп. и перераб. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2003. – 82 с. ISBN 5−7568−0244−4
  25. Лебедева К.Л. Тексты для чтения, реферирования и дискуссий на английском языке (для студентов электроэнергетических специальностей). Учебное пособие / Алт.гос.техн.ун-т им. И.И. Ползунова. 2-е изд., доп. и перераб. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2004. – 89 с. ISBN 5−7568−0244−4
  26.   Лебедева, К.Л. Нравственные аспекты культуры лингвоперсональной коммуникации средствами иностранного языка [Текст] / К.Л. Лебедева / Горный Алтай: проблемы билингвизма в поликультурном пространстве. Сборник научных трудов. – Горно-Алтайск, РИО Горно-Алтайского гос. ун-та, 2006. – С. 100−102.
  27. Лебедева, К.Л. Соционравственный аспект развития человека в информационном обществе [Текст] / К.Л. Лебедева / Человек и мир человека. Сборник статей Всероссийской научной конференции (26 июня, Вып. II, часть 1). – Рубцовск, 2006. – С. 98−103.
  28. Лебедева, К.Л. Язык как средство духовного общения и развития молодежи [Текст] / К.Л. Лебедева / Человек и мир человека. Сборник статей Всероссийской научной конференции (26 июня, Вып.III, часть 2). – Рубцовск, 2006. – С. 82−85.
  29. Лебедева, К.Л. Мораль как основа нравственного бытия [Текст] / К.Л. Лебедева / Современный мир: экономика, общество, культура. Сб. докладов и научных материалов международной научно-практической конференции (4−5 декабря 2006 г) – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2006. – С. 325−330.
  30. Лебедева, К.Л. Новая идеология как основа возрождения России [Текст] / К.Л. Лебедева / Проблемы повышения конкурентоспособности в условиях глобализации мировой экономики. Сб. докладов, тезисов докладов и научных статей международной научно-практической конференции (5−7 июня 2006 г.). – Барнаул, 2006. – С. 386−390.
  31. Лебедева, К.Л. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки вузовской молодежи [Текст] / К.Л. Лебедева / Профессиональные ориентации молодежи в современных социально-экономических условиях: состояние, проблемы, перспективы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 28−29 апреля 2009 г. – Славянск на Кубани, 2009. – С. 120−123.
  32. Лебедева, К.Л. Создание прогрессивной рыночной экономики как определяющий фактор развития социальной сферы общества [Текст] / К.Л. Лебедева / Современные образовательные технологии и их использование в системе гуманитарной подготовки инженеров (Материалы II Всероссийской научно-методической конференции, 2−3 декабря 2010 г.). – Москва: типография МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010 – С. 221−223.
  33. Лебедева, К.Л. Модернизация социализационных процессов в постсоветской России [Текст] / К.Л. Лебедева / Россия в эпоху модернизации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2011. – С. 228−230.
  34. Лебедева, К.Л. Языковая личность и социальные концепты [Текст] / К.Л. Лебедева / Функционально-когнитивный анализ языковых единиц и его аппликативный потенциал. Материалы I Международной научно-практической конференции, 5−7 октября 2011 г. – Барнаул, 2012. – С. 217−219.
  35. Лебедева, К.Л. Высшая школа как основа развития человеческого капитала [Текст] / К.Л. Лебедева / Современное гуманитарное научное знание: мультидисциплинарный подход. Материалы международной научно-практической конференции. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2012. – С. 153−155.
  36. Лебедева, К.Л. Аксиологическая направленность аттитюдов «преподаватель – студент» в образовательном процессе вуза   [Текст] / К.Л. Лебедева / Актуальные проблемы развития профессионального образования. Материалы V Всероссийской научной конференции с международным участием, 12−13 декабря 2013 г. – Рубцовск, 2013. – С. 134−137.
  37. Лебедева, К.Л. Современные каноны гуманизации образовательной среды [Текст] / К.Л. Лебедева / Россия в эпоху глобализации: опыт, проблемы, перспективы. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции, 17 мая 2013 г. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2013. – С. 168−169.
  38. Лебедева, К.Л. Сущностный смысл гуманизации общественных отношений [Текст] / К.Л. Лебедева / Современное гуманитарное научное знание: мультидисциплинарный подход-2013. Материалы международной научно-практической конференции. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2013. – С. 142−144.
  39. Лебедева, К.Л. Аксиологические проблемы высшего образования [Текст] / К.Л. Лебедева / Гарантии качества профессионального образования. Тезисы докладов международной научно-практической конференции. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2013. – С. 75−77.
  40. Лебедева, К.Л. Аспекты социолингвокультурологической компетенции в процессе профессиональной подготовки [Текст] / К.Л. Лебедева / Формирование лингвокультурологической компетенции: Современные проблемы и решения. Материалы международной научно-практической конференции, 17−19 марта 2014 г. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2014. – С. 34−38.
  41. Лебедева, К.Л. Культурологические аспекты педагогической деятельности в вузе [Текст] / К.Л. Лебедева / Гарантии качества профессионального образования: тезисы докладов международной научно-практической конференции. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2014. – С. 168−169.
  42. Лебедева, К.Л. Гуманистическая направленность педагогической коммуникативной деятельности в образовательном процессе высшей школы [Текст] / К.Л. Лебедева / Современное гуманитарное научное знание: мультидисциплинарный подход. Материалы международной научно-практической конференции. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2014.
  43. Лебедева К.Л. Модель человека в контексте развития цивилизации // Современное гуманитарное научное знание: мультидисциплинарный подход-2015: материалы международной научно-практической конференции – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2015. – С. 101
  44. Лебедева К.Л. Новый человек как продукт глобализирующегося мира // Основные проблемы и направления воспитательной работы в современном вузе: материалы докладов I Международной научно-практической конференции по воспитательной работе, посвященной 70-летию победы в Великой Отечественной войне (1941−1945). – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2015. – С. 71−73.
  45. Лебедева К.Л.  Из опыта проведения тестирования учебных достижений студентов технического вуза по грамматике английского языка [Текст] / К.Л. Лебедева / Гарантии качества профессионального образования: тезисы докладов Международной научно-практической конференции. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2015. – С. 139−140
  46. Denmark’s Economy. Экономика Дании. Дзюбло И.С.-студент, Лебедева К.Л.- к.п.н., доцент. 12-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и молодежь», секция «Гуманитарные науки», подсекция «Экономика стран мира, проблемы и перспективы». Горизонты образования, Выпуск 17, 2015
  47. Лебедева К.Л., Баева А.В., Королева Т.С. Личностные качества как основное условие создания успешного бизнеса [Электронный ресурс] / К.Л. Лебедева, Баева А.В., Королева Т.С. / 13-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ««Наука и молодежь 2016». – http://edu.secna.ru/media/f/modern_science_thesis_2016.pdf
  48. Лебедева К.Л., Синяя Д.П., Плешкова А.А. Маркетинг как способ эффективного продвижения товара на рынке [Электронный ресурс] / К.Л. Лебедева,  Синяя Д.П., Плешкова А.А.  / 13-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ««Наука и молодежь 2016». – http://edu.secna.ru/media/f/modern_science_thesis_2016.pdf
  49. Лебедева К.Л., Белякович С.А. «Интеллектуальные» материалы [Электронный ресурс] / К.Л. Лебедева, С.А. Белякевич  / 13-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ««Наука и молодежь 2016». – http://edu.secna.ru/media/f/modern_science_thesis_2016.pdf
  50. Лебедева К.Л, Копытский В.О., Трусов Н.О. Прикладная физика и материаловедение [Электронный ресурс] / К.Л. Лебедева, Копытский В.О., Трусов Н.О.  / 13-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ««Наука и молодежь 2016». – http://edu.secna.ru/media/f/modern_science_thesis_2016.pdf
  51. Лебедева К.Л., Коваль С., Лобода Л.  Перспективы применения композиционных материалов [Электронный ресурс] / К.Л. Лебедева, Коваль С., Лобода Л.  / 13-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ««Наука и молодежь 2016». – http://edu.secna.ru/media/f/modern_science_thesis_2016.pdf
  52. Лебедева К.Л., Ермаков Е. Интеграция IT-решений в бизнесе [Электронный ресурс] / К.Л. Лебедева, Ермаков Е./ 13-ая Всероссийская научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ««Наука и молодежь 2016». – http://edu.secna.ru/media/f/modern_science_thesis_2016.pdf

 

Учебно-методические работы

  1. Лебедева, К.Л. Методические указания к оригинальным текстам для студентов III курса специальности «Энергоснабжение промышленных предприятий городов и сельского хозяйства» [Текст] / К.Л. Лебедева. – Барнаул: ротапринт АлтПИ им И.И. Ползунова, 1976.
  2. Лебедева, К.Л. Структура сложного предложения [Текст] / К.Л. Лебедева / Методические указания по переводу некоторых грамматических явлений аналитического языка. – Барнаул: ротапринт АлтПИ им И.И. Ползунова, 1976.
  3. Лебедева, К.Л. Эмфатические предложения: методические указания [Текст] / К.Л. Лебедева / Методические указания по переводу некоторых грамматических явлений аналитического языка. – Барнаул: ротапринт АлтПИ им И.И. Ползунова, 1976.
  4. Лебедева, К.Л. Оптимизация педагогических отношений «преподаватель – студент» [Текст] / К.Л. Лебедева / Метод. разраб. для преподавателей. – Барнаул, ротапринт АлтПИ им. И.И. Ползунова, 1982.
  5. Лебедева, К.Л. Формирование нравственных качеств личности будущего специалиста в системе отношений «преподаватель – студент» [Текст] / К.Л. Лебедева / Метод. указания. для преподавателей. – Барнаул, ротапринт АлтПИ им. И.И. Ползунова, 1986.
  6. Лебедева, К.Л. Методическое указания по английскому языку для студентов II курса специальности «Электроснабжение промышленных предприятий» [Текст] / К.Л. Лебедева / Барнаул, ротапринт АлтПИ, 1991.
  7. Лебедева, К.Л. Пособие по английскому языку для студентов электро-энергетических специальностей [Текст] / К.Л. Лебедева. – Барнаул: АлтГТУ им. И.И. Ползунова, 1998.
  8. Лебедева, К.Л. Нравственный подход в обучении английскому языку в вузе. Учебное пособие для преподавателей неязыковых вузов. Изд. 2-е, испр. [Текст] / К.Л. Лебедева / Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2002. – 78 с.
  9. Лебедева, К.Л. Тексты для чтения, реферирования и дискуссий на английском языке [Текст] / К.Л. Лебедева / Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2006. – 89 с.

Новости : Отдел по связям с общественностью : АлтГТУ

Сегодня в Алтайском крае открылась IV Межрегиональная научно-практическая конференция (с международным участием) «От Биопродуктов к Биоэкономике».

 

Пленарное заседание проходит в эти минуты в концертном зале «Сибирь».

Ректор АлтГТУ Андрей Марков, проректор по НИР Александр Беушев, ученые и сотрудники института биотехнологии, пищевой и химической инженерии, инжинирингового центра АлтГТУ «ХимБиоМаш», Бийского технологического института принимают самое активное участие в работе конференции. 

Открыл конференцию Губернатор Алтайского края Виктор Томенко, отметив, что благодаря грантовой поддержке научно-инновационных разработок региональных вузов, удалось реализовать значимые для пищевой и перерабатывающей отрасли проекты. Он пожелал всем участникам успехов и продуктивной работы.

Председатель Совета ректоров вузов Республики Алтай и Алтайского края, ректор АлтГТУ Андрей Марков, приветствовал участников конференции: «Биотехнологии – одно из стратегических направлений для исследования ученых наших ведущих университетов и научно-исследовательских институтов. Самое главное, что все эти исследования завершаются внедрением в производство. В ближайшее время мы представим заявку на создание карбонового полигона в Алтайском крае.

Уверен, форум придаст нам всем стимул для развития научных исследований. Мы открыты для принятия новой информации экспертов и готовы поделиться имеющимся опытом. Успехов, новых знаний и здоровья».

Ректор представил губернатору линейку продуктов функционального назначения, разработанных учеными АлтГТУ и Бийского технологического института. Среди них – желейный мармелад с экстрактом облепихи, ржано-пшеничный хлеб с Алтайскими дикоросами, сдобное печенье, обогащенной β-каротином, зефир с брусникой, морс черноплоднорябиновый пряный, функциональный напиток на основе сброженного сока аронии черноплодной, морс ягодный диабетический, сыр мягкий иммуномодулирующий с селеном. Также в числе разработок – биодобавки для пищевых продуктов – добавка с флавоноидами из облепихового шрота, бетулин из бересты березы, фитомеланин, пектин ягодный. «Разработки наших ученых ориентированы на создание продуктов функционального назначения, с одной стороны, с другой – мы используем местное сырье, – отметил Андрей Марков. – За основу разработанной биотехнологии безалкогольного напитка взяты плоды аронии черноплодной, которая произрастает в крае. Она богата биологически-активными веществами, флавоноидами, содержит витамины группы В, С. Черноплодная рябина профилактирует многие вирусные заболевания, укрепляет зрение, является природным антибиотиком. На этот продукт есть заказ нашего индустриального партнера. И мы надеемся, что в ближайшем будущем этот витаминный напиток станет доступен для населения». 

Почетными грамотами и Благодарностями отмечены ученые АлтГТУ. За многолетний добросовестный труд и большой вклад в развитие биотехнологий Почетной грамотой Правительства Алтайского края награждена кандидат технических наук, доцент кадры «Химическая техника и инженерная экология» Ольга Горелова. Благодарностями Губернатора Алтайского края поощрены старший преподаватель кафедры технологии бродильных производств и виноделия Елена Дикалова и кандидат технических наук, доцент кафедры биотехнологии БТИ Евгений Рожнов

 

Направления и специальности : АлтГТУ

Специальность входит в ТОП-50!

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения – 2 г. 10 мес. на базе среднего общего образования.

Квалификация – техник-технолог

 

ОБЛАСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Современные полимерные композиционные материалы, а также конструкции и изделия из них (далее – композиты) находят во всем мире широкое применение благодаря таким качествам, как высокая прочность, коррозионная стойкость и низкий удельный вес.

Наиболее широко в настоящее время композиты применяются при строительстве объектов транспортной инфраструктуры и жилищно-коммунального хозяйства.

Производство композитов является мощным стимулом развития техники и технологий.Это обусловленопрежде всего тем, что растущие требования к тактико-техническим характеристикам современных и перспективных изделий, стало невозможным обеспечить без применения в конструкциях композитов.

 ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ключевые функции: проектирование производства и технологической оснастки производства изделий из полимерных композитов; подготовка исходных компонентов, полуфабрикатов, комплектующих и технологической оснастки для производства изделий из полимерных композитов; обслуживание и эксплуатация технологического оборудования и технологической оснастки; ведение технологического процесса производства изделий из полимерных композитов различногофункционального назначения; планирование и организация производственной деятельности.

 

ТРУДОУСТРОЙСТВО

 

Наших выпускников ждут на промышленных предприятиях г. Барнаула, Алтайского края и России. Среди таких предприятий можно выделить: ООО «Барнаульский завод АТИ»,ООО «Барнаул РТИ», ООО «Мартика»,ООО «Трубопласт-А», ООО «Агроиндустрия» и многие другие.

 

ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОДОЛЖЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Получив среднее профессиональное образование по специальности«Технология производства изделий из полимерных композитов», выпускники могут получить высшее образование, продолжив обучение в университете по программе бакалавриата по направлению подготовки «Химическая технология», профиль «Технология химических производств». При этом предусмотрено сокращение сроков обучения.

 

Архивы конкурса

ФИО Город Организация Название проекта
Горбунов Алексей Викторович Бийск Бийский технологический институт (филиал) Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова Разработка нового поколения модификаторов устойчивости к ультрафиолетовому излучению для стеклопластиков.
Ставров Петр Викторович Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка конструкции форсунки для сжигания водоугольного топлива
Немцев Алексей Олегович Барнаул Алтайский государственный университет Разработка изделия медицинского назначения для лечения рубцового стеноза пищевода.
Брютов Александр Андреевич Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка ЭнергоКонструктора
Кураев Артём Викторович Бийск Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка автоматической энергонезависимой системы полива
Михайлова Виктория Витальвна Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка инновационного инфракрасного оптического газоанализатора
Шрайнер Татьяна Анатольевна Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка устройств для гранулирования порошкообразных удобрений
Сарыгина Ольга Олеговна Бийск Алтайский государственный аграрный университет Разработка автоматической системы капельного полива.
Катаева Софья Анатольевна Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка конструкции высокопроизводительных концевых фрез для обработки композиционных материалов.
Поморов Федор Сергеевич Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка базы данных проектов индивидуальных жилых домов и интерактивной системы их выбора для индивидуальных застройщиков и организаций.
Манаев Максим Витальевич Бийск Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка новой модели водогрейного котла для сжигания древесных отходов
Радченко Ольга Владимировна Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Разработка цельнозернового завтрака функционального назначения с использованием отрубей
Копылов Антон Владимирович Барнаул Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Исследование работы и определение несущей способности оцинкованных многолопастных винтовых свай по действию крутящего момента в агрессивных грунтовых условиях

Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова — бренд, который знают в России и за рубежом

Нынешний 2017 год стал для Алтайского государственного технического университета им. Ползунова дважды юбилейным. В год 80-летия Алтайского края исполнилось 75 лет со дня основания технического вуза. О том, с какими результатами университет встретил эти два юбилея, и что в планах у крупнейшего вуза Алтайского края, Doc22 рассказал исполняющий обязанности ректора АлтГТУ Андрей Марков.

— Андрей Михайлович, подводя промежуточные итоги развития вуза, расскажите, с каким результатами АлтГТУ подошел к этим знаменательным датам?

— Мы подошли к этим датам с достойными результатами. За 75 лет своего существования на территории Алтайского края технический вуз непрерывно ведет подготовку квалифицированных кадров. Мы выпустили уже более 115 тысяч специалистов, и большинство из них достойно реализовали себя в выбранной профессии.

Исполняющий обязанности ректора АлтГТУ Андрей Марков. (фото предоставлено пресс-службой АлтГТУ)

За эти годы создан и серьезный научный задел. В АлтГТУ действует около 30 научных школ, многие из которых имеют признание не только в России, но и за рубежом, как, например, школы профессоров М.Д. Старостенкова, В.Г. Радченко, А.М. Гурьева, О.К. Никольского, В.А. Бородина, Е.Ю. Татаркина и др.

К достижениям можно отнести и международный статус, который Алтайский технический госуниверситет сегодня приобретает, чему способствует удачное расположение края в центре Большого Алтая рядом с Казахстаном, Монголией, Китаем. А через эти страны мы контактируем и с Японией, США и другими странами.

Это три основные направления (образование, наука, международная деятельность), «три кита», которые определяют вектор развития вуза. Причем эти три направления важны в комплексе, их нельзя разделить. Ведь мы должны подготовить не просто специалиста, знающего свое дело, но и исследователя, владеющего мировыми научными практиками.

— А каковы итоги приемной кампании в этом году? Сколько бюджетных мест сегодня в вузе?

— Контрольные цифры приема мы не снижаем, они у нас стабильны на протяжении последних лет — около 2 тысяч бюджетных мест с учетом наших филиалов в Бийске и Рубцовске. Еще примерно тысячу студентов мы в этом году набрали на внебюджетной основе. Внебюджет является определенным индикатором популярности тех или иных специальностей. Так, на «экономическую безопасность» идет много внебюджетников, поскольку она востребована сегодня на наших предприятиях, как и специальности, связанные с ИТ-технологиями.

В последние годы популярность набирает и среднее профессиональное образование. По некоторым специальностям конкурс на СПО у нас выше, чем на высшее образование, например, в сфере тех же информационных технологий. Отчасти это связано с тем, что после СПО ребята могут перейти на высшее образование по ускоренной программе. Да и на предприятиях сегодня специалисты со средним профессиональным образованием очень востребованы. Вуз же рассматривает выпускников СПО как своих потенциальных студентов при получении высшего образования или повышении профессиональной квалификации.

Мы считаем, что в университете должен быть объединенный колледж, поэтому будем и дальше развивать это направление. Вообще в университете, на мой взгляд, должны быть все образовательные ступеньки — школьники, СПО, ВПО, подготовка кадров высшей квалификации и дополнительное профессиональное образование.

— Раз уж мы заговорили о школьниках. В Алтайском крае для старшеклассников при активном участии АлтГТУ ежегодно проводят региональные ярмарки профессий «Строим будущее Алтая». В чем их польза на Ваш взгляд?

— У нас в вузе действует комплексная программа по профориентационной работе со школьниками. Мы с ними работаем постоянно, а не только в период приемной кампании: летом организуем массу мероприятий для школьников, участвуем во всех ярмарках профессий, где рассказываем о тех специальностях, которым обучаем. Ведь многие из них просто не подозревают, какие профессии сегодня интересны и востребованы. И не обязательно школьники будут поступать к нам — главное, чтобы они правильно определились со своим профессиональным будущим. Конечно, эту работу мы ведем вместе со школами, в некоторых из них у нас уже много лет действуют профильные классы.

— В начале сентября завершен конкурсный отбор школьников в Центр детского научного и инженерно-технического творчества «Наследники Ползунова». Почему в вузе такое внимание уделяют подрастающему поколению?

— Открытие Центра «Наследники Ползунова» стало новой ступенью в нашей работе со школьниками. Мы набрали 400 ребят из 5-11 классов, которые будут заниматься в Центре детского научного и инженерно-технического творчества. Этот проект мы реализуем совместно с Фондом Андрея Мельниченко и Сибирской генерирующей компанией, которые заинтересованы в развитии системы подготовки квалифицированных кадров на территориях своего присутствия. И начали мы именно со школьников, ведь чтобы вырастить хороших специалистов, им со школьной скамьи нужно углубленно давать профильные предметы — математику, физику, химию с уклоном на применение этих знаний в технике.

С Фондом Андрея Мельниченко мы планируем и дальше сотрудничать. При его поддержке АлтГТУ организует детский научный фестиваль всероссийского уровня. Мы готовы запускать и другие проекты — «Наследники Фролова», «Наследники Рериха», если это будет повышать уровень образованности и профессиональной заинтересованности наших школьников.

Профориентация актуальна и для студентов-первокурсников, поэтому мы активно сотрудничаем с предприятиями, водим студентов на производство, чтобы ребята знали, где им возможно предстоит работать. На многих предприятиях у нас действуют базовые кафедры, а в будущем мечтаем создать и базовый факультет.

— В последние годы АлтГТУ активно расширяет международное  сотрудничество…

— Я уже говорил, что в силу нашего географического расположения, мы обречены на международное сотрудничество, прежде всего, со странами Большого Алтая. В Монголии и в Китае у нас действуют центры русского языка, где преподают педагоги АлтГТУ. Это база для программ двойных дипломов. Например, с Монголией у нас долго действовала программа включенного обучения. Ребята учились в Монголии, потом у нас, а дипломы получали на родине. Сейчас мы перешли на двойные дипломы. Монгольские студенты сначала учатся в своих вузах и одновременно занимаются в наших центрах русского языка. Потом приезжают в АлтГТУ, продолжают учить русский язык и параллельно предметы по своей специальности. В результате получают два диплома — монгольский и наш, который высоко котируется в этих странах.

Всего в АлтГТУ обучается более 700 иностранных граждан. АлтГТУ вошел в Российско-Кыргызский консорциум технических университетов, и теперь ребята из Кыргызстана имеют возможность и в сетевой, и в обычной форме получить образование как у нас, так и в Московском энергетическом и Мордовском университетах. Сейчас к нам приехало 5 кыргызских студентов.

Программу двойных дипломов мы давно реализуем и с Даляньским университетом Китая, а также с вузами Казахстана. Студенты из Казахстана  приезжают к нам и в магистратуру, и на стажировку. Причем у них есть выбор — ехать на стажировку в вузы европейской части России или к нам. И многие выбирают именно наш университет, что говорит о высоком уровне образования в АлтГТУ.

Только за последние несколько недель у нас побывали делегации из Франш-Конте (Франция), Монголии, наши сотрудники поехали в Польшу на научный форум. Поэтому международное сотрудничество у нас — это непрерывный процесс, который начинается с ознакомительных визитов, а выливается в совместные программы и проекты.

— В этом году АлтГТУ стал площадкой для Стартап-тура «Открытые инновации-2017». Какой опыт это дало вузу и студентам, будет ли в будущем продолжено сотрудничество с Фондом «Сколково»?

— Участие в таком крупном федеральном проекте — это признание того, что мы хорошо занимаемся стартапами. При АлтГТУ сегодня действует около 30 малых инновационных предприятий. Плюс мы давно совместно с Фондом инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО занимаемся просветительской деятельностью — разработали несколько инновационных курсов обучения. Учитывая наши научные достижения, наш опыт реализации таких проектов, нам поверили и не ошиблись. Мы будем продолжать реализацию обучающих программ с РОСНАНО. Сейчас начинаем сотрудничество с Союзом машиностроителей, а это РОСТЕХ, опыт работы с предприятиями который у нас уже есть. И с Фондом «Сколково» будем развивать сотрудничество, став постоянной площадкой для проведения стартап-туров.

— АлтГТУ в последние годы активно укрепляет материально-техническую базу – оснащает лаборатории, модернизирует учебные корпуса, большое внимание уделяет развитию инфраструктуры в общежитиях…

— Наш студенческий городок сегодня лучший в Алтайском крае. У нас уже достаточное количество общежитий, и сейчас стоит задача не строить новые, а повышать качество жизни в действующих. Поэтому мы очень много вкладываем средств в развитие и совершенствование наших общежитий, чтобы ребятам было комфортно в них жить.

Что касается корпусов, то наш кампус хотя и компактный, но вмещает все необходимые корпуса. Новые мы в ближайшее время строить пока не планируем, тем более что недавно запустили современный корпус, бассейн. Поэтому дальнейшее развитие материально-технической базы связываем с обновлением учебного и производственного оборудования. Недавно приобрели мощные компьютеры, оборудование для биотехнологий, для исследования и создания новых материалов, композитов. Мы этим занимаемся постоянно и активно сотрудничаем с нашими ведущими предприятиями, руководители которых входят в Попечительский совет АлтГТУ.

Некоторое оборудование наши ученые и студенты собирают сами. Так, на кафедре технологии машиностроения студенты под руководством преподавателей собрали динамометр, разработав сначала 3D-модель. Помогли партнеры-предприятия. В целом у нас в университете в год регистрируют до 100 объектов интеллектуальной собственности в самых разных областях — от компьютерных программ и баз данных до полезных моделей и изобретений. У некоторых наших студентов уже по несколько патентов на изобретения.

— Согласно данным рейтингового агентства RAEX Алтайский технический университет стабильно входит в ТОП-100 лучших вузов России. Как удается удерживать такую высокую планку?

— Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова — это бренд, который знают в стране и за рубежом. А в некоторых областях — в энергетике, строительстве, архитектуре, металлообработке, материаловедении, химии, компьютерных технологиях, пищевом производстве — АлтГТУ знают и без всяких рейтингов.

Рейтингов сейчас много и каждый оценивает деятельность вузов по своим определенным критериям, которые не всегда отражают реальное положение дел. Рейтинг RAEX достаточно объективен, поскольку оценка вузов  в нем дается в комплексе: со стороны работодателей, студентов, преподавателей и научного сообщества. У нас очень хорошие показатели по трудоустройству выпускников, мы имеем высокую оценку со стороны научного сообщества. АлтГТУ входит в 100 лучших вузов России. Это хороший стимул, чтобы работать дальше и повышать свои позиции в рейтинге RAEX.

— Каковы основные приоритеты в развитии АлтГТУ на ближайшую перспективу?

— В ближайших планах — достойно провести текущий учебный год. А что касается перспектив, то мы не отказываемся от планов войти в число региональных опорных университетов. В Минобрнауки РФ нам подтвердили, что мы можем снова участвовать в конкурсе. Надеемся, что нам удастся закрепить свой статус одного из опорных вузов Алтайского края, ведь сегодня 80% направлений подготовки в АлтГТУ — это те, направления, которые в первую очередь востребованы в регионе. А по ряду направлений только мы готовим соотвествующих специалистов.

Мы участвуем в конкурсе Министерства образования и науки РФ «Вузы — как центры пространства инноваций», с тем чтобы создать на базе вуза многопрофильный инжиниринговый инновационный центр. На этот конкурс также заявился Алтайский госуниверситет. Я считаю, что два алтайских вуза выбрали правильную стратегию: АлтГТУ занимается инновациями в технологической сфере, АлтГУ — в социальной. И если в Алтайском крае будут созданы два таких центра пространственных инноваций, то от этого выиграют и вузы, и регион в целом.

Выпуск №5

ЭКОНОМИКА

Пучков В.А.

Оценка эффективности экономического механизма в обеспечении безопасности жизнедеятельности населения


7

Никулина Л.Н., Аверина Л.М.

Экологически чистое обращение с отходами на принципах «умной специализации» в старопромышленном районе


16

Гранадерова М.В.

Экологическое налогообложение в Российской Федерации и перспективы его развития формирование


25

Нилова Л.П., Малютенкова С.М., Икрамов Р.А.

Потребительские предпочтения в продовольственной дифференциации


32

Мырксина Ю.А., Бурова Е.В.

Проблемы определения категорий интеллектуального потенциала, интеллектуального капитала и интеллектуальных активов экономического субъекта


38

Мустафаев С. .Р.

Возможности для самостоятельной занятости в сельской местности в условиях сбалансированного регионального развития и пути их реализации


44

Дорохов А.С., Старостин И.А., Чилингарян Н.О., Сысоев Г.В.

Экспортно-ориентированные сельскохозяйственные культуры: текущее состояние производственной и технологической инфраструктуры


51

Герауф Ю.В., Глотова Н.И., Боярков Д.А., Доскач О.Е.

Методика экономической оценки ущерба при перебоях электроснабжения в сельской местности


60

Грошев А.Р., Пастухов В.Е.

Инвестиционная характеристика кластерной экономики региона


67

Дзецина В.И.

Основные особенности глобальных финансовых стратегий российских транснациональных корпораций в текущих условиях


74

Горбаткова Г.А., Куликова Г.А.

Модель интеграции бухгалтерского и управленческого учета в рамках системы контроллинга агрохолдинга


82

Заграновская А.В., Митура Д.Ю.

Разработка гибридных рекомендательных систем


88

Грин А.А.

Определение Арктики в законодательстве шести арктических государств


95

Скляренко Р.P.

Международный трансфер социальных технологий


101

ПЕДАГОГИКА

________________________________________________________________________________________

ЭКОНОМИКА

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-7-15

УДК 614.8.003.13

ВЛАДИМИР А. ПУЧКОВ, кандидат технических наук, советник президента ПАО «ОАК».

ПАО «ОАК», Российская Федерация, г. Москва

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ СФЕРЫ НАСЕЛЕНИЯ

Аннотация. В статье анализируется эффективность экономического механизма в области безопасности жизнедеятельности населения.Исследуются системные меры, направленные на предотвращение стихийных бедствий в субъектах Российской Федерации и снижение убытков от них, дополнительно к действенным мерам в этой сфере. Отмечены недостатки существующих экономических мер и предложены способы их устранения. Также в статье содержится рекомендация по расширению практики страхования рисков в общей системе экономического предупреждения чрезвычайных ситуаций, пожаров и других стихийных бедствий, а также более эффективному привлечению ресурсов регионов, муниципальных образований и организаций к своевременному осуществлению мероприятий единой системы. государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.Рассмотрены положительные последствия перевода единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на современную трехуровневую систему управления. Подчеркнута необходимость совершенствования механизма оказания помощи гражданам в зоне бедствия на местном уровне.

Ключевые слова: системные меры, быстрое реагирование, имущественная потеря, предотвращение стихийных бедствий, страхование рисков.

ССЫЛКИ

1. Информационно-аналитический бюллетень за 2018 год [Электронный ресурс]. URL: http://www.mchs.gov.ru/upload/site1/documentfile/KkgL7B4oAa.pdf

2. ПП РФ от 16 марта 2013 года № 223 «О федеральной целевой программе» Создание системы обеспечения вызова внешних оперативных служб по единому номеру «112» в Российской Федерации на 2013-2017 годы »[URL]. : http://docs.cntd.ru/document/49

06

3. Пучков В.А. Совершенствование системы финансового обеспечения предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций // Сборник документов международной конференции и проведения минимальной конференции 2000-26. , возникшего в условиях чрезвычайных ситуаций «.М.: ВНИИ ГОЧС, 2000.

4. Пучков В.А. Проблемы совершенствования ресурсного обеспечения системы защиты территорий и населения от чрезвычайных ситуаций // Сборник материалов безопасности Междунар. «Россия — исследования, управление, опыт», 30–31 мая 2002 года. М.: ВНИИ ГОЧС, 2002.

5. Создание Правительства Российской Федерации от 10.11.1996 № 1340 «О порядке создания и использования резервов материальных ресурсов для ликвидации последствий природных ресурсов». URL: https://base.garant.ru/2107785/

6. Финансовое обеспечение предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5295/66741b4caa496b0501a410f5e27b58f45f61bb28/

7. Инструкция по учету и отчетности за использование финансовых средств на мероприятия по ликвидации чрезвычайных ситуаций и их последствия из резервационного фонда Правительства Российской Федерации территорий на ликвидности. URL: http://docs.cntd.ru/document/93

8. Создание Правительства РФ от 15 февраля 2014 года № 110 «О выделении бюджетных ассигнований из резервного фонда Правительства Российской Федерации по предупреждению и ликвидации условий жизни и следования.URL: https://base.garant.ru/70593786/

9. Методические рекомендации по созданию, хранению, использованию и восполнению резервов материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и нового года. .

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-16-24

УДК 502.12: 338.45

НИКУЛИНА Наталья Леонидовна, кандидат экономических наук, старший научный сотрудник

АВЕРИНА ЛИДИЯ М.М., младший научный сотрудник

Институт экономики УрО РАН, Российская Федерация, г. Екатеринбург


ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ НА ПРИНЦИПАХ «УМНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ» В СТАРОМ ПРОМЫШЛЕННОМ РЕГИОНЕ

Аннотация. Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года определяет необходимость развития системы эффективного управления отходами производства и потребления, включая развитие отрасли по переработке и утилизации отходов. В статье рассмотрена проблема экологически безопасного обращения с отходами производства и потребления на основе принципов «умной специализации» в старопромышленном регионе (на примере Свердловской области).Проанализирована общая ситуация с переработкой отходов производства и потребления в мире и России. Представлена ​​нормативно-правовая база обращения с отходами производства и потребления в Российской Федерации и Свердловской области: федеральные законы, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации, законы Свердловской области, постановления Правительства Свердловской области и др. Рассмотрены примеры формирования экотехнологических парков как объектов высокотехнологичной переработки отходов и эффективного использования вторичных ресурсов в зарубежных странах и России.Также были приведены примеры поддержки исследований, разработок и инноваций в области переработки отходов в индустриальных парках Свердловской области. Выявлены возможности появления новой региональной микропрофилактики по обеспечению экологической безопасности в сфере обращения с отходами в Свердловской области в рамках концепции «умной специализации».

Ключевые слова: «умная специализация», экологическая безопасность, отходы производства и потребления, старопромышленный регион, Стратегия пространственного развития, экотехнологические парки.

ССЫЛКИ

1. Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года. Утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 13 февраля 2019 года № 207-р. URL: http://static.government.ru/media/files/UVAlqUtT08o60RktoOXl22JjAe7irNxc.pdf

2. Костина Г. Экономике придеться зеленеть // Эксперт. 2012. № 21 (804) [Электронный ресурс]. URL: http: // эксперт.ru / forum / expert-article / 20615 /

3. Способы и проблема обработки методов [Электронный ресурс]. URL: http://vtorothodi.ru/pererabotka/pererabotka-otxodov-i-musora

4. Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/41d4b737638b91da2184.pdf

5. Обь охраняет окружающую среду. Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34823/

6. Об отходах производства и потребления. Федеральный закон от 24.06.1998 № 89-ФЗ (ред. От 31.12.2017 года) [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19109/

7. Экологическая доктрина Российской Федерации (одобрена распоряжением Правительства РФ от 31.08.2002 года № 1225-р) [Электронный ресурс]. URL: http: // www.mnr.gov.ru/docs/ekologicheskaya_doktrina/ekologicheskaya_doktrina_rossiyskoy_federatsii

8. Государственная программа Российской Федерации «Охрана окружающей среды» на 2012-2020 года. Утв. Создание Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 года № 326) [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/4955

9. Концепция обращения с твердыми бытовыми отходами в Российской Федерации (№ MDS138.2000) [Электронный ресурс].URL: http://www.ssa.ru/norms/documents/2156AB34E

10. ГОСТ Р 57701-2017. «Ресурсосбережение. Обращение способов отходами. Программы в области обращения с твердыми коммунальными отходами» [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/1200147102

11. Стратегия экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_215668/

12. Стратегия развития промышленности по обработке, утилизации и обезвреживанию исходов производства и потребления на период до 2030 года. Утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.01.2018 года № 84-р [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/y8PMkQGZLfbY7jhn6QMruaKoferAowzJ.pdf

13. Об отходах производства и потребления. Закон Свердловской области от 19 декабря 1997 года № 77-ОЗ (с изменениями на 26 февраля 2018 года) [Электронный ресурс].URL: http://docs.cntd.ru/document/801104148

14. Государственная программа Свердловской области «Обеспечение национального и безопасного природопользования на территории Свердловской области до 2020 года». Утв. Создание Правительства Свердловской области от 21.10.2013 года № 1269-пп [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/453135192

15. Комплексная стратегия по обращению с твердыми коммунальными отходами на территории Свердловской области до 2030 года.Утв. Создание Правительства Свердловской области от 21 октября 2013 года № 1259-ПП (в ред. Создание Правительства Свердловской области от 07.05.2015 года № 356-ПП) [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/453135199

16. Региональная программа в сфере обращения с отходами производства и потребления на территории Свердловской области, в том числе с твердыми коммунальными отходами, на 2019-2030 годы. Утверждена приказом Министерства энергетики и жилищно-коммунального хозяйства Свердловской области от 25 мая 2018 года № 225 [Электронный ресурс].URL: http://docs.cntd.ru/document/543570287

17. Территориальная схема в сфере обращения с отходами производства и потребления на территории Свердловской области, в том числе с твердыми коммунальными отходами. Утв. приказ Министерства энергетики и ЖКХ Свердловской области от 30.11.2018 года № 506 [Электронный ресурс]. URL: https://sab-ekb.ru/wp-content/uploads/2019/06/Prikaz_30.11.18.pdf

18. Обращение с твердыми коммунальными отходами (ТКО) [Электронный ресурс].URL: http://energy.midural.ru/napravleniya-deyatelnosti/zhkh/obraschenie-s-tverdyimi-byitovyimi-othodami-tbo/

19. Новая система обращения с техническим нокаутом в Свердловской области вступит в действие с 1 января 2019 года [Электронный ресурс]. URL: http://midural.ru/news/list/document137826/

20. Как Свердловская область решает проблемы с отходами. Спецпроект [Электронный ресурс]. URL: https://www.kommersant.ru/doc/3286690

21. Стратегия по обращению с отходами производства на территории Свердловской области до 2030 года. Утв. Создание Правительства Свердловской области от 9 сентября 2014 года № 774-ПП (с изменениями от 16.08.2018 № 537-ПП) [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/422404931

22. Методические рекомендации Генеральной прокуратуры РФ от 28 декабря 2018 года № 74 / 3-342018 «По организации прокурорского надзора за исполнением закона обращения» методов лечения.URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72063398/

23. Раздельный сбор: вымысел или реальность? Нормативное регулирование обращения с отходами производства и потребления, раздельный набор отходов. URL: https: //xn--l1a.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/file/6da97c01f93bcbc3d6cef66234deb144

24. Истомина Л. Кластеры и кластерная политика: генезис, эволюция, инструменты.]. Минск: Совет по развитию предпринимательства в республике Беларусь, 2015. 196 с.

25. Коровин Г.Б., Аверина Л.М. Перспективы развития зеленой экономики на принципах «умной специализации» в старопромышленном регионе // Мул. ‘тисуб «ектная промышленная политика: коллективная монография. Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2018.С. 84-93.

26. Бизнес-форум «Экотехнопарки России» [Электронный ресурс]. URL: http://infolom.su/biznes-forum-eko-tehnoparki-rossii-tpp-rf-ilinka-d-6-6-7-fevralya-2017-g-moskva/

27. Проект Федерального закона размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов (ID: 02/04 / 03-18 / 00079276) [Электронный ресурс]. URL: https://regulation.gov.ru/projects#search=02/04/03-18/00079276&npa=79276

28.Шувалова М. Минпромторг России: доля используемых во вторичном производстве отходов производства и потребления должна быть увеличена. URL: https://www.garant.ru/news/1189781/

29. С 2019 года в России появятся экотехнопарки [Электронный ресурс]. URL: https://flb.ru/5/2149.html

30. Господдержка экотехнопарков [Электронный ресурс]. URL: http://thecitypost.ru/gospodderzhka-e-kotehnoparkov/

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-25-31

УДК 336.2: 502

ГРЕНАДЕРОВА МАРИЯ Владимировна, к.э.н., доцент

Северо-Восточный федеральный университет, Российская Федерация, Якутск

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ ФОРМИРОВАНИЕ

Аннотация. Современная экономика характеризуется резким ускорением научно-технического прогресса, расширением производства, связанным в основном с добычей природных ресурсов.В этих условиях разработка модели «устойчивого развития» регионов Российской Федерации остается крайне актуальной задачей. Экономика ресурсов должна осуществляться в тесной связи с устранением последствий антропогенной деятельности. Система экологического налога — необходимая мера, которая, с одной стороны, должна стимулировать предприятия, инвестировать в меры по охране окружающей среды, а с другой стороны, быть источником различных экологических проектов.Экологическое налогообложение имеет огромное преимущество перед традиционными механизмами экологического менеджмента в современных экономических условиях и состоянии окружающей среды. Изучение этапов развития экологического налогообложения в Российской Федерации позволило оценить динамику развития механизма экологического менеджмента, проанализировать текущее состояние экологического налогообложения, а также определить возможные направления его дальнейшего развития. в РФ.Важным вкладом в развитие теории экологического налогообложения может стать опыт зарубежных стран в решении вопросов устойчивого развития. В статье предлагается изучить опыт экологического налогообложения в Китае, поскольку экологические проблемы во многом схожи, особенно в части загрязнения водных ресурсов и атмосферного воздуха. В статье описана действующая система экологических платежей, определены этапы развития экологического налогообложения, определены перспективы его развития, исследован опыт Китая в области охраны окружающей среды.

Ключевые слова : экономика, экономика окружающей среды, экологические платежи, налоги, налоговые механизмы экологического стимулирования, устойчивое развитие, исторические этапы развития экологического налогообложения.

ССЫЛКИ

1. Титова А. О. Перспективы развития экологического налогообложения Российской Федерации в современных условиях // Управление стратегическим развитием территории.научных трудов. Саратов, 2016. С. 22-23.

2. Налоговый кодекс Российской Федерации (том 2) от 05.08.2000 № 117-ФЗ (ред. От 25.12.2018) (с изм. И доп., Вступ. В силу с 25.01.2019) // » Собрание законодательства РФ », 07.08.2000, № 32, ул. 3340 // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru

3. Справочно-правовая система «Консультант плюс» [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/

4.Аржакова М.В. Анализ состояния экологической среды и инвестиций в природоохранные мероприятия (на примере Республики Саха (Якутия)). : dis. канд. экон. наук: 08.00.12 / Аржакова Мария Васильевна / Санкт-Петербургский государственный аграрный университет. Санкт-Петербург, 2003. 227 с.

5. Федеральный закон от 24.06.1998 № 89-ФЗ «Об отходах производства и потребления» (ред. От 28.12.2016) // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru

6. Обь охраняющей среды: федер. закон от 10.0.2002 № 7-ФЗ (ред. от 03.07.2016) // СПС «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru

7. Солнышкова Ю. Н. Развитие экологического налогообложения в Российской Федерации // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета.2017. № 2 (66). С. 87-89.

8. Чхутиашвили Л. В. Эколого-экономические вопросы регионального развития российских предприятий // Материалы в тематической и международной конференции «Экономика региона». Челябинск, 2010, с. 123-128.

9. Портал Коллективная ответственность [Электронный ресурс]. URL: https: // www.coresponsibility.com

10. Титова А. О. Организационно-экономический механизм регулирования рынка медицинских услуг как социально-экономической системы: автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.05 / Титова Александра Олеговна. Саратов, 2009. 25 с.

11. Федеральная налоговая служба России [Электронный ресурс]. URL: https://www.nalog.ru

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-32-37

УДК 338.439

НИЛОВА ЛЮДМИЛА Петровна, кандидат технических наук, доцент

МАЛЮТЕНКОВА СВЕТЛАНА Михайловна, к.т.н., доцент

ИКРАМОВ РУСЛАН АНГЛИЙСКИЙ, аспирант

Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого,

Высшая школа торговли и экономики,

Институт управления производством, экономики и торговли, Российская Федерация, Санкт-Петербург

ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ В ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ

Аннотация. Анализ потребительских предпочтений пищевых продуктов для здорового питания растительного происхождения представлен на примере опроса жителей Санкт-Петербурга. Тенденция к здоровому образу жизни в России приводит к необходимости дифференцированного подхода потребителя к выбору продуктов питания. К полезным для здоровья потребителям пищевым продуктам растительного происхождения относятся свежие и переработанные (замороженные, сушеные) фрукты и ягоды, а к напиткам — соки и нектары. Потребители не считают фруктовые и ягодные кондитерские изделия полезными для здоровья из-за высокого содержания в них сахара (джем, конфитюр) и / или пищевых добавок, чему способствует узкий ассортимент желейных изделий (мармелад, желе) — 15% без консервантов, 23 % ароматизаторов, красителей — 26% представленных товаров в рознице.Потребитель в первую очередь оценивает вкусовые качества киселей, но в то же время желает приобрести низкокалорийные продукты с лечебно-профилактическими свойствами, которые могут обеспечить использование натурального сырья. Чтобы продвигать желейные продукты нового ассортимента, производителям необходимо сосредоточиться на новых свойствах продукта, в том числе на пользе для здоровья, о чем может свидетельствовать как информация на упаковке, так и реклама.

Ключевые слова : потребитель, питание, предпочтения, дифференциация, здоровое питание, соковая продукция, кондитерские изделия, желейные изделия.

ССЫЛКИ

1. Еделев Д.А. Теоретические основы проектирования пищевых товаров с учетом потребительских предпочтений // Товаровед продовольственных товаров. 2011. № 4. рр. 31-34.

2. Ребезов М. Б., Наумова Н. Л., Хайруллин М. Ф., Альнова Г. К., Лукин А. А. Изучение отношения потребителей к обогащенным продуктам питания // Пищевая промышленность.2011. № 5. рр. 13-15.

3. Коденцова В. М., Вржесинская О. А., Рисник Д. В., Никитюк Д. Б., Тутелян В. А. Обеспеченность населения России микронутриентами и возможности глазной коррекции. Проблема «Состояние». Обеспеченность населения России микронутриентами и возможности ее коррекции. Состояние проблем // Вопросы питания. 2017. Т. 86. № 4. рр. 113-124.

4. Савина О.В., Зверев Д.С. Сравнительная оценка качества медовых композиций с использованием продуктов пчеловодства рязанских и коломенских производителей. я.Костычева П.А. 2017. № 4 (36). рр. 69-77.

5. Фролов К.Г. Потребительские предпочтения как фактор конкуренции торгового предприятия в современных условиях хозяйствования // Микроэкономика. 2013. № 5. рр. 55-57.

6. Нилова Л. П. Тенденции современного рынка хлебобулочных изделий на основе принципов социологического мониторинга // Проблемы экономики и управления и регулирования.2015. № 3 (11). рр. 39-45.

7. Мюрсеп О.М., Тверской В.Р., Малютенкова С.М. Информирование потребителя в процессе обеспечения качества и безопасности продукции // Потребительский рынок: качество и безопасность товаров и услуг: Материалы всероссийской научно-практической конференции в марте. 15, 2019. Рязань: Изд-во Рязанского государственного агротехнологического университета, 2019. рр. 181-186.

8. Икрамов Р.А., Нилова Л.П., Малютенкова С.М. Конкурентоспособность соковой продукции с позиции потребителей // Качество и безопасность товаров от производства до потребления: сборник материалов межд. научно-практ. конф. г. Мытищи. RUK. 08.02.2019. рр. 213-217.

9. Нилова Л. П., Малютенкова С. М. Продовольственная корзина для здорового питания в условиях мегаполиса // Международный научный журнал.2017. № 4. рр. 31-35.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-38-43

УДК 331.314: 005

МЫРКСИНА Юлия Александровна, старший преподаватель

БУРОВА ЕКАТЕРИНА Владимировна, доцент

Российский государственный аграрный университет имени Тимирязева, Российская Федерация, г. Москва

ПРОБЛЕМЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАТЕГОРИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ АКТИВОВ ПРЕДМЕТА ЭКОНОМИКИ

Аннотация. Рассмотрена сущность категорий «интеллектуальный потенциал», «интеллектуальный капитал», «интеллектуальные активы» хозяйствующего субъекта. Проведен анализ учебной и научной литературы отечественных и зарубежных исследователей, правовых актов с целью выявления различных точек зрения на определение сущности данных категорий. Дана классификация элементов интеллектуального капитала хозяйствующего субъекта. Доказано, что отождествление понятий «интеллектуальный капитал», «человеческий капитал» и «знания» недопустимо.Предлагается разделение интеллектуальных активов на четыре группы: знания сотрудников хозяйствующего субъекта, отношения с внешней средой, результаты НИОКР и технологические и технические инновации, инвестиционное развитие компании, организационная инфраструктура. Интеллектуальные активы позволяют формировать конкурентные преимущества хозяйствующего субъекта. Предлагаются авторские определения рассматриваемых категорий. Представлена ​​авторская методика определения интеллектуальной ренты хозяйствующего субъекта в графической форме.Интеллектуальная рента должна быть направлена ​​на дальнейшее развитие и поддержку инновационной деятельности хозяйствующего субъекта. Сделан вывод, что рассматриваемые категории являются стратегическими ресурсами для функционирования хозяйствующих субъектов, а разработка и внедрение интеллектуальных активов должны приводить не только к повышению конкурентоспособности и прибыли хозяйствующего субъекта, но и к повышению качества жизни персонала. .

Ключевые слова : интеллектуальный потенциал, интеллектуальный капитал, интеллектуальные активы, интеллектуальная рента, экономический субъект.

ССЫЛКИ

1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 года. № 1662-р [Электронный ресурс]. URL: http://www.government.ru

2. Стратегия устойчивого развития сельских территорий Российской Федерации на период до 2030 года: Распоряжение Правительства РФ от 2 февраля 2015 года № 151-р [Электронный ресурс].URL: http://www.mcx.ru

3. Федеральный закон от 26 июля 2006 года. № 135-ФЗ «О защите конкуренции» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61763/

4. Учетно-контрольные системы и бизнес-аналитика в инновационном развитии организации: модели, схемы и способы практической реализации. ]: Монография / Под ред.Ю. Н. Каткова, Н. Н. Ковалевой. Брянск: ООО «Новый проект», 2015. 224 с.

5. Ефимова Л.А. Развитие человеческого капитала — основная задача активной кадровой политики организации // Вестник МГАУ имени В.П. Горячкина. 2016. № 3 (73). С. 69-75.

6. Хуснутдинова А. М. Развитие интеллектуального капитала как фактор повышения конкурентоспособности системы потребительской кооперации Республики Татарстан: дис.канд. экон. наук: 08.00.05 / Хуснутдинова Альбина Мансуровна. М., 2013. 187 с.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-44-50

УДК 331.108.2

МУСТАФАЕВ САИД Р.А., докторант

Центр сельскохозяйственных исследований Министерства сельского хозяйства Азербайджанской Республики, Азербайджанская Республика, Баку

ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЗАНЯТОСТИ В СЕЛЬСКИХ РАЙОНАХ В КОНТЕКСТЕ СБАЛАНСИРОВАННОГО РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И ПУТИ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

Аннотация. Рассмотрены вопросы выявления возможностей самозанятости в сельской местности в контексте сбалансированного регионального развития и определения путей их реализации. Исследования показали, что высокий уровень самозанятости может быть индикатором экономической либерализации и успешной институциональной реформы и в то же время институциональных проблем, некомпетентности контрактов. Отмечается, что в контексте сбалансированного регионального развития при изучении возможностей самозанятости в сельской местности важно сосредоточить внимание на сбалансированной структуре рынка труда.Говоря о потенциале самозанятости в сельской местности на современном этапе развития национальной экономики в контексте сбалансированного регионального развития, необходимо акцентировать внимание на следующих факторах: программно-целевой подход и расширение его масштабов; создание новых рабочих мест государственными учреждениями, включая модернизацию соответствующих элементов инфраструктуры, поддерживающих занятость и самозанятость; реализация возможностей государственно-частного партнерства; состояние кооперативного процесса; положительная динамика доли софинансирования в общем объеме финансирования.Эти вопросы рассматриваются в нормативных правовых актах. Изучен зарубежный опыт и сделаны выводы о том, что для сбалансированного регионального развития потенциала самозанятости необходимо охарактеризовать все возможные виды занятости в сельской местности; определить степень самозанятости в условиях диверсификации сельскохозяйственной и другой производственной деятельности; требования к субъектам самозанятости должны быть определены с юридической точки зрения; Следует реализовать приоритеты для повышения потенциала самозанятости.

Ключевые слова : самозанятость, село, аграрный сектор, рынок труда, региональное развитие.

ССЫЛКИ

1. Аистов А.А. Разработка некоторых форм самоорганизации в России 1994-2002 года // Экономический журнал высшего образования. 2005. № 2. С. 185-212.

2. Нуриев А. Х. Устойчивое и сбалансированное региональное развитие.Баку: Европа, 2017. 242 с.

3. Гулиев Т.А. Управление персоналом. Баку, 2013. 828 с.

4. Бондаренко Л. В. Сельский рынок: состояние и тенденции // Вестник сельского развития и социальной политики. 2015. № 3 (7). С. 2-10.

5. Барылбаев А. А., Ишназаров Д. Е., Ишназарова З. М. Современный рынок труда в России // Вестник ПНИПУ.Социально-экономические науки. 2016. № 4. С. 229–242.

6. Как решить проблему самоцензуры в Казахстане? [Электронный ресурс]. URL: http://www.zakon.kz/

7. Самозанятость: движущая сила экономики или увольнение? [Электронный ресурс]. URL: http://bujet.ru/article/334551.php

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-51-59

УДК 633/635: 631.15

ДОРОХОВ АЛЕКСЕЙ Сергеевич, доктор технических наук, профессор РАН, член-корреспондент РАН, заместитель директора

СТАРОСТИН ИВАН Анатольевич, кандидат технических наук, старший научный сотрудник

НАРЕК О.ЧИЛИНГАРЯН, тел.Доктор технических наук, научный сотрудник

СЫСОЕВ ГЕОРГИЙ В., Ключевой эксперт

Федеральный научный агроинженерный центр ВИМ, Российская Федерация, г. Москва

ЭКСПОРТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ КУЛЬТУРЫ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОИЗВОДСТВА И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ИНФРАСТРУКТУРА

Аннотация. Приоритетной задачей на ближайшее будущее является развитие высокопроизводительного экспортно-ориентированного сектора сельского хозяйства за счет значительного увеличения производства высококачественной конкурентоспособной сельскохозяйственной продукции.В последние годы наблюдается рост растениеводства. Наблюдается четкая тенденция роста урожайности сельскохозяйственных культур, но ее уровень остается в 1,5-2 раза ниже по сравнению с ведущими странами мира. Существует ряд проблем, связанных с отсутствием достаточных мощностей для первичной обработки, сушки и хранения зерна, а также переработки сахарной свеклы, что приводит к увеличению потерь и снижению качества конечной продукции. Для увеличения экспортного потенциала страны необходимо более интенсивно возвращать необрабатываемые площади под сельскохозяйственное производство, обеспечивать сельхозпроизводителей отечественными высокопродуктивными признанными сортами сельскохозяйственных культур, модернизировать и увеличивать мощности предприятий по послеуборочной переработке, сушке, хранению и т. Д. переработка зерна и масличных культур, а также сахарные заводы.Соя — одна из перспективных культур на экспорт. В этом направлении необходимо проводить селекцию сортов с более высоким содержанием белка. Экономически целесообразно развивать экспорт продукции сельскохозяйственной продукции — соевого масла и шрота, продуктов изолятов и концентратов, а не сырья, что будет стимулировать развитие внутреннего перерабатывающего сектора и способствовать продаже продукции с более высокой добавленной стоимостью в мире. рынок. Другой вопрос — технологическое обеспечение отрасли.Необходимо переломить тенденцию к снижению парка сельхозтехники. Для увеличения экспортной емкости аграрного сектора приоритетной задачей является разработка и внедрение интеллектуальных машинных технологий для выращивания сельскохозяйственных культур, которые позволяют значительно увеличить выпуск высококачественной продукции. Авторы утверждают, что необходимо внимательно изучить вопросы оснащения выпускаемой техники средствами цифрового мониторинга и интеллектуальными системами управления, разработки инновационных ресурсосберегающих технологий и робототехнических средств сельскохозяйственного производства, а также оценки экономической эффективности их внедрения.

Ключевые слова : экспорт сельхозпродукции, экспортный потенциал, посевные площади, технологическая инфраструктура, сельхозтехника, машинный парк.

ССЫЛКИ

1. Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». М.: Кремль, 2018. 19 с.

2. Развитие общего и несырьевого экспорта России в январе-декабре 2018 года / Аналитическая справка.М.: АО «Российский экспортный центр», 2019. 21 с.

3. Сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство: Федеральная служба государственной статистики. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/enterprise/economy/#

4. Посевные площади в регионах России 1970-2015 года / Институт «юнктуры аграрного рынка» [Электронный ресурс]. URL: http://ikar.ru/articles/193.html

5.Черноиванов В. И., Ежевский А. А., Федоренко В. Ф. Интеллектуальная сельско-хозяйственная техника. М.: ФГБНУ «Росинформагротех», 2014. 124 с.

6. Где самая высокая урожайность пшеницы? [Электронный ресурс]. URL: https://direct.farm/post/140

7. FAOSTAT [Электронный ресурс]. URL: http://www.fao.org/faostat/ru/#data/QC

8. Национальный доклад о ходе и результатах реализации в 2018 году Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, Национальный отчет о производстве и торговле за 2013-2013 гг. ход и результаты реализации в 2018 году Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013-2020 годы].М.: Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, 2019. 226 с.

9. Дефицитный трактор [Электронный ресурс]. URL: https://www.sonar2050.org/publications/soyuznye-selskohozyaystvennye-mashiny/

10. Аграриям не хватает техники [Электронный ресурс]. URL: https://www.eg-online.ru/article/240980/

11. Производство автомобильной, тракторной, сельскохозяйственной техники и компонентов к ней производителями России и других стран СНГ. обзор.М.: ОАО «АСМ холдинг», 2018. № 12. 126 с.

12. Производство и рынок сельскохозяйственной техники Российской Федерации: Ежемесячный информационный бюллетень. Ноябрь 2018 г. М.: Российская ассоциация производителей специализированной техники и оборудования, 2018. 14 с.

13. Национальный доклад о ходе и результатах реализации в 2017 году Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, Национальный отчет о производстве и торговле за 2013-2013 гг. ход и результаты реализации в 2017 году Государственной программы развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013-2020 годы].М.: Министерство сельского хозяйства Российской Федерации, 2018. 193 с.

14. Измайлов А.Ю., Смирнов И.Г., Ильченко Е.Н., Гончаров Н.Т., Лужнова Е.С., Афонина И.И. Управление производственными процессами полеводческих предприятий с использованием информационных и цифровых производственных процессов предприятий с использованием информационных технологий. и цифровые технологии] // Инновации в сельском хозяйстве. 2019. № 1 (30). С. 180-190.

15.Белышкина М. Е. Приоритетные направления развития производства сои в Российской Федерации // Агро XXI. 2013. № 10-12. С. 9-11.

16. Лобачевский Я. П., Дорохов А.С. Перспективные научно-технические проекты в сфере механизации и роботизации сельского хозяйства // Сборник трудов конференции, проблемы образования и разработки. перспективы, инновации «.Минск: Центр системного анализа и стратегических исследований НАН Беларуси, 2017. С. 333-343.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-60-66

УДК (631.371: 621.31) .003.12

ГЕРАУФ ЮЛИЯ Владимировна, тел.Доктор экономических наук, доцент

ГЛОТОВА Наталья Ивановна, к.э.н., доцент

БОЯРКОВ ДМИТРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ, Магистр.

ОКСАНА Е. ДОСКАЧ, Магистр.

Алтайский государственный аграрный университет, Российская Федерация, г. Барнаул

МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ УЩЕРБА ПРИ ОТКЛЮЧЕНИИ ЭЛЕКТРОПИТАНИЯ В СЕЛЬСКИХ МЕСТАХ

Аннотация. В настоящее время проблема обеспечения сельских территорий качественным и бесперебойным питанием остается весьма актуальной. Это связано с тем, что большинство сельских электрических сетей выработали свой нормативный срок службы и находятся в аварийном состоянии. Следствием этой негативной ситуации являются частые аварии в системе электроснабжения, в результате которых возникают повреждения (материальные, социальные и экологические), зачастую достигающие очень внушительных размеров. Критический износ сельских электрических сетей вынуждает электроэнергетические организации в условиях ограниченных финансовых ресурсов объективно и достаточно точно определять приоритетность их замены или ремонта.Для этого, в частности, целесообразно оценить последствия отказов электросетевого оборудования в виде повреждений от перебоев в электроснабжении как потребителей электроэнергии, так и электросетевых компаний. В статье на основе анализа и систематизации научного материала рассматривается обобщенная структура суммарного ущерба от перебоев в электроснабжении. Показана специфика оценки социального и экологического ущерба, а также методика определения материального ущерба по величине их удельных значений в зависимости от сроков восстановления электроснабжения, которые имеют разные значения для разных типов электросетевого оборудования.

Ключевые слова : электроснабжение, электрические сети, социальный ущерб, экологический ущерб, материальный ущерб, методы экономической оценки ущерба, электросетевые компании, потребители электроэнергии, сельская местность.

ССЫЛКИ

1. Никольский О.К. Теория и практика управления техногенными рисками: учебное пособие. Барнаул: АлтГТУ, 2015.219 с.

2. Глотова Н. И. Оценка влияния государственной поддержки на обеспечение финансовой устойчивости сельскохозяйственных производителей Алтайского края. 2016. № 1. С. 97-101.

3. Боярков Д.А., Герауф Ю. V. Управление производственными активами электросетевых компаний на основе риск-ориентированного подхода // Материалы XI международной научной конференции международных исследований студентов и специалистов. «Образ будущего глазами студентов».2019. С. 13-16.

4. Глотова Н.И., Тупикина А.Н. Финансово-кредитный механизм в АПК на современном этапе // Сборник материалов XII Международной научно-практической конференции «Аграрная отрасль». хозяйству «. т. 3. 2017. С. 161–163.

5. Боярков Д.А., Богатырев А.И., Овечкина Ю. А. Интегральная оценка ущерба от электроустановок // Материалы XII Международной научно-практической интернет-конференции «Энергия ресурсосбережения — XXI век».2016. С. 12-15.

6. Лесных В. В., Тимофеева Т. Б., Петров В. С. Интегральная оценка ущерба от электроустановок // Экономика региона. 2017. № 3. С. 847-858.

7. Задарожный А.В., Окороков Р.В. Методы и механизмы компенсации риска снижения надежности электроснабжения в интеллектуальных энергосистемах // Научно-технические науки и технологии.Экономические науки. 2013. № 3 (173). С. 140-149.

8. Карпов В.В., Вдовин В.И. Оценка экономических ущербов коммерческих потребителей с учетом надежности электроснабжения // Вестник СибАДИ. 2014. № 4 (38). С. 128-135.

9. Герауф Ю. В., Боярков Д.А., Компанеец Б.С. Применение риск-ориентированного подхода к управлению производственными активами сельскохозяйственных организаций // Сборник сельскохозяйственных материалов. «Аграрная наука — сельскому хозяйству».В 2-х кн. 2019. С. 50-52.

10. Методика расчета экономического ущерба от нарушения в работе энергетического оборудования МТ-34-70-001-95. . М.: РАО «ЕЭС России», 1995.

11. Справочник по проектированию электрических сетей / под ред. Д. Л. Файбисовича. 4-е изд., Перераб. я доп.М.: ЭНАС, 2012. 376 с.

12. Непомнящий В.А. Экономические потери от нарушений электроснабжения потребителей: учебное пособие. М.: Издательский дом МЭИ, 2010. 188 с.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-67-73

УДК 338.434: 332

ГРОШЕВ АЛЕКСАНДР РАДИОВАТЕЛЬ, доктор экономических наук, старший научный сотрудник

ПАСТУХОВ ВЛАДИМИР Евгеньевич, аспирант

Сургутский государственный университет, Ханты-Мансийский АО, г. Лангепас

КЛАСТЕРНАЯ ЭКОНОМИКА РЕГИОНА ИНВЕСТИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ

Аннотация. Автор рассматривает важность инвестиционного развития отраслей экономики Российской Федерации с учетом потенциала территорий страны.Особое внимание в статье уделяется привлечению инвестиций, направленных на формирование и развитие кластеров, активизацию внешнеэкономической интеграции. Такая интеграция, по мнению автора, позволяет российским кластерам принимать непосредственное участие в международной деятельности, быть равноправными участниками международного рынка. Автор предлагает обратить пристальное внимание на анализ инвестиционного цикла специалистами всех звеньев кластерного взаимодействия и регулирующих органов.Такое взаимодействие наиболее оптимально в виде совместных центров кластерного развития. При правильном построении инвестиционной политики кластер может полностью удовлетворить интересы рыночного общества, представителей крупного, среднего и малого бизнеса, региональных и муниципальных хозяйствующих субъектов, населения региона, интересы страны. В статье дана оценка территориальных производственных кластеров Ханты-Мансийского автономного округа и перспективы их дальнейшего развития.Ханты-Мансийский автономный округ представлен как основной донор консолидированного бюджета Российской Федерации и лидер по показателям социально-экономического развития. Рост валового регионального продукта автономного округа привлекателен для инвестиций как для внутренних, так и для внешних инвесторов. Автор предлагает направления повышения инвестиционной привлекательности кластеров Ханты-Мансийского автономного округа.

Ключевые слова : кластер, кластерная экономика, финансирование, инвестиции, международный рынок.

ССЫЛКИ

1. Джумаев Р. Кластеризация экономики: новый путь к развитию // Институт экономики и права Ивана Кушнира, 2019.

2. Кластерная экономика и промышленная политика: теория и инструменты / под ред. доктора экон. наук, проф. Бабкина А.В. СПб. : Изд-во Политехнического университета, 2015.588 с.

3. Методические рекомендации по реализации кластерной политики в субъектах Российской Федерации, утв. Минэкономразвития РФ 26.12.2008 № 20615-ак / d19 [Электронный ресурс]. URL: http://www.bestpravo.ru/ ea-Instrukcii / y6r.htm

4. Бабкин А.В. О соотношении понятий «экономическая безопасность» и «экономический потенциал» // Научно-технические ведомости СПбГПУ.Экономические науки. 2013. № 4 (176). С. 129-138.

5. Чернявский Т.А. Социально-экономическое развитие Ханты-Мансийского округа с использованием кластерного подхода // Российское предприятие. 2010. Т. 11. № 7. С. 162–168.

6. Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа — Югры от 14 октября 2016 г. № 542-РП «О прогнозе социально-экономического развития Ханты-Мансийского периода и года 2019 года и года 2018». годов «[Электронный ресурс].URL: https://depeconom.admhmao.ru/

7. Стратегия социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа — Югры до 2020 года и на период до 2030 года [Электронный ресурс]. URL: https://strategy24.ru/files/uploads/68ff8e68a7ae213945ab30b3d78916fd.pdf

8. Центр кластерного развития [Электронный ресурс]. URL: https://www.ckr-ugra.ru

9. Положения о ЦКР АУ ХМАО-Югры «Технопарк высоких технологий» (приказ от 31.05.2013 №43 «Об утверждении Положения о Центре кластерного развития и Регламента работы Центра кластерного развития») [Электронный ресурс]. URL: http://ckr.ugraweb2.tmweb.ru/ckr/services/

10. Реутов Ю. Югра в формиате кластера [Электронный ресурс]. URL: https://www.gosrf.ru/news/11701/

11. Быкова А.А. Проблема формирования инновационных кластеров // Инновации. 2009. № 8 (130). стр.39-45.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-74-81

УДК 336.714

ДЗЕЦИНА ВИКТОРИЯ Ивановна, аспирант

Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Российская Федерация, г. Москва

ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛОБАЛЬНЫХ ФИНАНСОВЫХ СТРАТЕГИЙ РОССИЙСКИХ ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫХ КОРПОРАЦИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Аннотация. Финансовые ограничения, вызванные экономическими санкциями, спадом глобализации, а также государственной политикой экономического развития, требуют быстрой финансовой адаптации российских транснациональных корпораций. В статье исследуются основные изменения в формировании глобальных финансовых стратегий транснациональными корпорациями под действием этих факторов. В исследовании предлагается авторский подход к оценке текущего состояния мировых финансовых стратегий транснациональных корпораций через уточняющее определение его предмета.Предлагаются три основных вектора: инвестиционная стратегия, стратегия финансовых ресурсов и налоговая стратегия. Формируя единую стратегию, они обязаны обеспечить глобальный рост транснациональных корпораций. Рассмотренные в статье структурные и качественные изменения этих компонентов позволяют обосновать выводы о снижении инвестиционной активности российских транснациональных корпораций, их ориентации на внутренний рынок, поддержке со стороны государства, развитии новых форм взаимодействия с мировым рынком. страны Юго-Восточного региона.Подчеркивается двойственность влияния такого фактора, как принятие политикой промышленного развития различными государствами, которое не только направляет российские транснациональные корпорации на внутренний рынок, но и создает спрос на экспорт российских технологий в другие страны.

Ключевые слова : глобальная финансовая стратегия, стратегия транснациональной корпорации, финансовая стратегия, инвестиционная стратегия, стратегия финансовых ресурсов, налоговая стратегия.

ССЫЛКИ

1. Динамика внешней торговли. Бюллетень о текущих тенденциях российской экономики. бюллетень текущих тенденций в российской экономике] август 2018 / Аналитический центр при правительстве РФ 1995-2019 [Электронный ресурс]. URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/17665.pdf

2. Информационное Агентство «AK&M»: Статистика M&A. AK&M [Информационное агентство: статистика M&A] // ЗАО «Анализ, Консультации и Маркетинг» 1990-2019 [Электронный ресурс].URL: http://mergers.akm.ru/stats

3. Лукойл: Официальный сайт / ПАО «Лукойл». 2019 [Электронный ресурс]. URL: http://www.lukoil.ru/

4. Лунден Л., Фертофт Д. Государственная поддержка добычи нефти и газа в России: Роль субсидирования в развитии проектов «Ямал СПГ» и Приразломное »/ Сигра Групп — июнь 2014 [Электронный ресурс]. URL: https://wwf.ru/upload/iblock/06c/subsidies_yamal_and_prirazlomnoye_eng.pdf

5. НОВАТЭК: Официальный сайт / ПАО «НОВАТЭК» — 2019 [Электронный ресурс]. URL: http://www.novatek.ru/

6. Реестр налоговых льгот, установленных законами субъектов Российской Федерации на 2016-2017 годы с оценкой на прогнозный период до 2021 года / Минфин России — 2019. [Электронный ресурс]. //www.minfin.ru/ru/document/?id_4=124742

7. Роснефть: Официальный сайт / ПАО «Роснефть» — 2016 [Электронный ресурс].URL: https://www.rosneft.ru/

8. ТАСС: Информационное агентство России: Официальный сайт / ТАСС Информационное агентство — 1999-2016 [Электронный ресурс]. URL: http://tass.ru/

9. ТЭК России — 2015: Аналитический доклад, июнь 2016 / Аналитический центр при правительстве РФ 1995-2019 [Электронный ресурс]. URL: http://ac.gov.ru/files/publication/a/9162.pdf

10. Ямал СПГ: Официальный сайт / ОАО «Ямал СПГ» [Электронный ресурс].URL: http://yamallng.ru

11. Global Investment Trend Monitor № 31, янв / 2019 [Электронный ресурс]. URL: https://unctad.org/en/PublicationsLibrary/diaeiainf2019d1_en.pdf

12. Отчет о мировых инвестициях 2018 [Электронный ресурс]. URL: https://unctad.org/en/PublicationsLibrary/wir2018_en.pdf

13. Отчет о мировых инвестициях 2019 [Электронный ресурс]. URL: https://unctad.org/en/PublicationsLibrary/wir2019_en.pdf

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-82-87

УДК 657

ГОРБАТКОВА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВА, к.э.н.

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, г. Брянск

КУЛИКОВА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВА, Профессор

Брянский институт менеджмента и бизнеса, Российская Федерация, г. Брянск

МОДЕЛЬ ИНТЕГРАЦИИ УЧЕТА И УПРАВЛЕНЧЕСКОГО УЧЕТА В РАМКАХ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ АГРОХОЛДИНГА

Аннотация. Поиск эффективных способов повышения эффективности управления хозяйствующими субъектами в современных экономических условиях приводит менеджмент крупных промышленных комплексов к необходимости внедрения апробированных зарубежных методов и технологий, прошедших многократную апробацию. Внедрение системы управления отечественными контролирующими предприятиями на современном этапе развития Российской Федерации в условиях международного экономического давления немыслимо без адаптации их систем бухгалтерского учета.Исторически контроллинг сочетает в себе функции экономического анализа, управленческого учета, бюджетирования, которые должны быть правильно взаимосвязаны в цепи информационной системы, действующей на предприятии, с учетом требований российского законодательства. Решение столь актуальной для науки и практики проблемы достигается применением методов и инструментов моделирования. Авторами статьи разработана и предложена модель интеграции бухгалтерского и управленческого учета в рамках системы контроллинга агрохолдинга, призванная улучшить процесс формирования управляющих воздействий, исключить дублирование операций и повысить эффективность обеспечения всех уровней руководство с соответствующей информацией.Разработанная авторами модель может быть использована при создании или в процессе оптимизации системы контроллинга любого промышленного холдинга, руководство которого заинтересовано в повышении эффективности управления затратами в цикле функционирования модулей бухгалтерского и управленческого учета.

Ключевые слова : бухгалтерский учет, управленческий учет, контроллинг, моделирование, интеграция, управление затратами, рабочий план счетов.

ССЫЛКИ

1.Соколюк В.В., Горбаткова Г.А. Значение информации управленческого учета при оценке эффективности деятельности сегментов бизнеса // Социально-экономическое развитие процессов глобального сотрудничества. / Под ред. С. Л. Ложкиной, Г. А. Куликовой. 2016. С. 129-134.

2. Горбаткова Г.А., Куликова Г.А. Учетно-аналитическое и информационно-контрольное обеспечение бизнес-процессов деятельности предприятия // Бухгалтерский учет: достижения и научные перспективы. : Материалы Международной научно-практической конференции кафедры бухгалтерского учета университета. 2016. С. 90-96.

3. Математические методы и информационные технологии обработки и анализ экономической информации: учебное пособие / Под ред.Куликовой Г.А. Брянск: ООО «Новый проект», 2016. 250 с.

4. Хоружий Л. И., Катков Ю. Н., Куликова Г.А. Учетно-аналитическое и правовое обеспечение информационной безопасности организаций АПК // Бухучет в сельском хозяйстве. 2019. № 3. С. 54-65.

5. Ложкина С.Л., Горбаткова Г.А., Горбачева В.И., Куликова Г.А. Методология экономического анализа деятельности коммерческих организаций.Брянск: ООО «Новый проект», 2016. 96 с.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-88-94

УДК 339.001.13

ЗАГРАНОВСКАЯ АННА Викторовна, к.э.н., доцент

ДМИТРИЙ Ю.МИТУРА, Магистр.

Санкт-Петербургский государственный экономический университет, Российская Федерация, Санкт-Петербург

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ГИБРИДНЫХ РЕКОМЕНДАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Аннотация. Цель исследования — проанализировать существующие методы построения гибридных рекомендательных систем и разработать наиболее точную и адекватную рекомендательную систему фильмов этого типа. В статье обсуждаются основные алгоритмы проектирования систем рекомендаций (контент, совместная фильтрация, гибриды), метрики близости (косинусное расстояние, коэффициент корреляции Пирсона).Разработанная рекомендательная система протестирована на общедоступном наборе данных MovieLens. Это дает возможность проверить результаты и улучшить предложенные модели. В результате была разработана гибридная система рекомендаций, качество которой оценивалось путем опроса потенциальных пользователей системы. Это позволило охватить ряд критериев оценки рекомендательных систем, таких как точность, новизна, интуитивность, разнообразие.

Ключевые слова : рекомендательные системы, фильтрация контента, совместная фильтрация, гибридные системы, анализ данных, метрики близости, факторный анализ.

ССЫЛКИ

1. Риччи Ф., Рокач Л., Шапира Б., Кантор П. Б. Справочник по рекомендательным системам . Нью-Йорк: Springer, 2015. 1003 с.

2. Клэйпул М., Гохале А., Миранда Т., Мурников П., Нетес Д., Сартин. Объединение контентных и совместных фильтров в онлайн-газете // Семинар SIGIR ’99 по рекомендательным системам: алгоритмы и оценка. М.: Беркли, Калифорния, 1999.

3. Машинное обучение для рекомендательных систем — Часть 1 (алгоритмы, оценка и холодный старт) // Сред. URL: https://medium.com/recombee-blog/machine-learning-for-recommender-systemspart-1-algorithms-evaluation-and-cold-start-6f696683d0ed

4. Берк Р. Гибридные рекомендательные системы: обзор и эксперименты, 2002.

5. Billsus D., Pazzani Mj. Гибридная модель пользователя для классификации новостей // Труды седьмой международной конференции по моделированию пользователей, Банф, Канада.Springer-Verlag, Нью-Йорк: 1999. стр. 99-108.

6. Смит Б., Коттер П. Служба персонализированных телепрограмм для эпохи цифрового телевидения, 2000.

7. Басу К., Хирш Х., Коэн У. Рекомендация как классификация: использование социальной и контентной информации в рекомендации // Труды 15-й Национальной конференции по искусственному интеллекту, Мэдисон, Висконсин, стр. 714-720 .

8. Муни Р. Дж., Рой Л. Рекомендации по содержанию книг с использованием обучения для категоризации текста // Практикум SIGIR’99 по рекомендательным системам: алгоритмы и оценка.Беркли, Калифорния, 1999.

9. Сарвар Б.М., Констан Дж. А., Борчерс А., Херлокер Дж., Миллер Б., Ридл Дж. Использование фильтрующих агентов для улучшения качества прогнозирования в системе совместной фильтрации GroupLens Research // Труды конференции ACM 1998 по компьютерам Поддерживаемая совместная работа, Сиэтл, Вашингтон, 1998 г., стр. 345-354.

10. Кондлифф М. К., Льюис Д. Д., Мэдиган Д., Поссе К. Байесовские модели со смешанными эффектами для рекомендательных систем // Семинар SIGIR ’99 по рекомендательным системам: алгоритмы и оценка.Беркли, Калифорния, 1999.

11. Grouplens / Datasets / MovieLens / Рекомендуемый для обучения и развития малый набор данных: [Электронный ресурс]. URL: https://grouplens.org/datasets/movielens/

12. Straw Poll. Место для бесплатного создания мгновенных опросов в реальном времени: [Электронный ресурс]. URL: https://www.strawpoll.me

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-95-100

УДК 64 (985)

АННА А. ГРИН, Заявитель

Национальный исследовательский институт мировой экономики и международных отношений им. Примакова РАН, Российская Федерация, Москва

ОПРЕДЕЛЕНИЕ АРКТИКИ В ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ ШЕСТИ АРКТИЧЕСКИХ ГОСУДАРСТВ

Аннотация. Рассмотрено определение Арктики с точки зрения международно-правовой доктрины, а также с точки зрения национального законодательства арктических государств.Вопреки сложившейся практике автор предлагает включить Исландию в основной состав арктических государств исходя из того, что ее побережье имеет выход к Северному Ледовитому океану, а также побережья государств, которые сегодня образуют «арктическую пятерку». », а именно: Россия, Канада, США, Дания, Норвегия. Автор также ставит под сомнение использование Северного полярного круга в качестве границы Арктики, оправдывая это тем, что в национальном законодательстве большинства упомянутых выше арктических государств граница их арктических территорий определялась ими либо к югу, либо к северу от Арктики. Полярный круг.Кроме того, исследование показало, что нет четкого определения Арктики в национальном законодательстве Норвегии и Дании. В заключение автор формулирует свое определение Арктики, использование которого должно привести к унификации этого понятия в мировой экономике и международных отношениях.

Ключевые слова : Арктика, арктические государства, арктическая зона, границы Арктики, национальное законодательство, территория.

ССЫЛКИ

1.Вылегжанин А. Н., Колосов Ю. М., Малеев Ю. Н., Колодкин Р.А. Международное право. М.: Юрайт, 2009. 1012 с.

2. Границы океанов и морей (Специальная публикация № 28) // Официальный сайт Института полярных и морских исследований имени Альфреда Вегенера (AWI). URL: https://epic.awi.de/id/eprint/29772/1/IHO1953a.pdf

3. Стратегия защиты окружающей среды в Арктике Руководство по морской нефтегазовой отрасли в Арктике // PAME (Защита морской среды Арктики).URL: https://pame.is/

4. Хронологические списки ратификаций, присоединений и правопреемств к Конвенции и связанным с ней соглашениям // Мировой океан и морское право United Nations. URL: https://www.un.org/Depts/los/reference_files/chronological_lists_of_ratifications.htm

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-101-107

УДК 316

СКЛЯРЕНКО РОМАН Петрович, кандидат экономических наук, доцент

Российский государственный университет туризма и сервиса, Российская Федерация, г. Москва

МЕЖДУНАРОДНАЯ ПЕРЕДАЧА СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Аннотация. Корпоративный сектор, инвестирующий в развитие новых технологий, заинтересован в их комплексном применении.Передача технологий происходит как между коммерческими организациями, так и между корпорациями и организациями гражданского общества, которые формируют косвенное общественное мнение в отношении коммерческих компаний-доноров технологий и высокотехнологичного оборудования для повседневной работы некоммерческого сектора. Среди компаний некоммерческого сектора, оказывающих максимальное влияние на мировоззрение, экономическое и политическое поведение своих сотрудников и окружающую среду, выделяются различные эзотерические, оккультные и религиозные встречи.Они действуют как в юридической, так и в теневой сфере, в зависимости от законодательных норм той или иной страны. Различающиеся по массе, в зависимости от региона и экономической базы, эти некоммерческие организации используются для влияния на политические и экономические процессы в национальных государствах. В то же время, действуя в глобальном мире и получая технологическую поддержку от глобальных корпораций, некоммерческие организации, используя высокотехнологичное коммуникационное оборудование и заимствованные социальные технологии, формируют сектантские мафиозные группировки, которые объединяются с региональными оппозиционными политиками и экстремистами в борьбе. для душ и власти в регионах.

Ключевые слова : информационные технологии, социальные технологии, международный технологический обмен, некоммерческая экономика инвестиционного проекта.


ССЫЛКИ

1. Скляренко Р. П. Международное технологическое сотрудничество: монография. М.: Всероссийский научно-исследовательский институт внешнеэкономических связей, 2003. 251 с.

2. Библия. Синодальный перевод. Книга Премудрости Иисуса, Сына Сирахова [Библия. Синодальный перевод. Книга Премудрости Иисуса, Сына Сираха]. Глава 26. Стих 6.

3. Беглов Алексей. В поисках «безгрешных катакомб». Церковное подполье в СССР. Церковное подполье в СССР. М.: Издательский совет Русской Православной Церкви, «Арефа», 2008. 352 с.

4. Информационное агентство Интерфакс от 01.12.2004 года [Электронный ресурс]. URL: http://www.interfax-religion.ru/?act=reference&div=11

5. Государственный комитет по статистике РФ [Электронный ресурс]. URL: http://www.gks.ru/bgd/regl/b15_11/IssWWW.exe/Stg/d01/11-03.htm

6. Лошаков А.С. Ключевые социально-экономические последствия современных угроз экономической безопасности России // Вестник экономической безопасности.2015. № 1. С. 31-32.

7. Михеева М.В. Теоретические основы прогнозирования теневого сегмента рынка корпоративной собственности в России // Вестник Московского университета МВД России. 2014. № 7. С. 79-83.

8. О пастырстве и лже-пастырстве. М.: Центр БЛАГО, 1997. С. 51-64.

________________________________________________________________________________________

ПЕДАГОГИКА

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-108-115

УДК 371.3: 811.161.1

ЯКОВЛЕВА ЕЛЕНА Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент

ИОНОВА Наталия Александровна, старший преподаватель

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана, Российская Федерация, г. Москва

ПРОБЛЕМНО-РАЗВИВАЮЩИЙ СИНТАКСИС ОБУЧЕНИЯ И ПУНКТУАЦИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ

Аннотация. Статья посвящена элементам проблемно-развивающего обучения на уроках синтаксиса и пунктуации в старшей школе. Он подчеркивает огромную роль введения этих элементов в класс для повышения познавательной активности учащихся и их восприятия феномена языка как системы. Определена проблемная ситуация и проведен подробный анализ ее различных типов и сочетаний. Особое внимание уделяется двум методам организации проблемной ситуации на уроке: постановка проблемных вопросов и решение проблемных задач.Кроме того, представлены типы проблемных вопросов по синтаксису и пунктуации для старшеклассников, приведены конкретные примеры с пояснениями, определена проблемно-познавательная задача, указаны ее компоненты и виды, а также уделено внимание важности взаимосвязи. между двумя вышеперечисленными способами организации проблемной ситуации. В завершение статьи рассматривается роль использования проблемной ситуации на уроках синтаксиса и пунктуации со старшеклассниками и ее необходимость для усиления практической, коммуникативной и познавательной направленности предмета, для развития умственной работы старшеклассников. еще раз подчеркивается, чтобы повысить их интерес и внимание в процессе работы над синтаксическими явлениями.

Ключевые слова: проблемная ситуация, познавательная деятельность, проблемный вопрос, когнитивная проблема, синтаксис и пунктуация, развивающее обучение, коммуникативная направленность.

ССЫЛКИ

1. Гаврилова Г. Ф., Редкозубова Т. М. Изучение грамматики русского языка в школе: Пособие для учителя. Ростов-н / д. : Феникс, 2007. 160 с.

2. Пилипек Л.В., Клименко Е. В., Буслова Н. С. Проблемное обучение: от Сократа до образования // Фундаментальные исследования. 2014. № 5-4. С. 860-864.

3. Соина С.А. Технология развивающего обучения на уроках русского языка в процессе изучения сложного предложения в основной школе. URL: https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library

4. Матюшкин А.М. Мышление, обучение, творчество. М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: НПО «Модек». 2003. 718 с.

5. Мукминова Г.С. Использование различных проблемных ситуаций при изучении синтаксиса простого предложения в 8 классе. URL: https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library

6. Яковлева Е. А. Проблемное обучение как инновационное направление в преподавании русского языка в высшей школе // Гуманитарный вестник.2015. Вып. 1. URL: https://hmbul.bmstu.ru/catalog/edu/pedagog/253.html

7. Скворцова Е. П. Система проблемных ситуаций как эффективное средство активации познавательной деятельности учащихся (на материале обучения русскому языку в 4-8 классах): дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Скворцова Евдокия Петровна. 1974. 17 с.

8. Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения.Казань: Татарское книжное издание, 1972. 550 с.

9. Напольнова Т. В. Познавательные задачи в обучении русскому языку // Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам / Под ред. И.Я. Лернера. М.: Педагогика, 1972. 175 с.

10. Журинский А. Н. Лингвистические задачи как форма проблемного обучения // Лингвистические основы преподавания языка.М.: Наука, 1983. С. 146-156.

11. Анисимова А.Н. Проблемы и перспективы изучения синтаксиса словосочетания в старших классах общеобразовательной школы // Вестник Ленинградского пп. 1-го государства. 2008. 13.

12. Лернер И. Я. Проблемное обучение. М.: Знание, 1974. 164 с.

13.Яковлева Е.А. Активизация познавательной деятельности старшеклассников на уроках по изучению пунктов дис. канд. пед. наук / Яковлева Елена Анатольевна. М., 2005. 162 с.

________________________________________________________________________________________

DOI: 10.34286 / 1995-4638-2019-68-5-116-123

УДК 811.161.1.001.57

ИБРАИМ ДИДМАНИДЗЕ, доктор информационных технологий, профессор

ИРМА БАГРАТИОНИ, доктор философских наук, доцент

ДАРЕЖАН ГЕЛАДЗЕ, академический доктор, доцент

Батумский государственный университет им. Шота Руставели, Грузия, Батуми

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЛОВА В ТЕХНОЛОГИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ РАЗГОВОРНОГО ЯЗЫКА

Аннотация. Настоящая научная работа посвящена актуальному вопросу современного социального знания и образовательной культуры — роли когнитивного моделирования разговорной речи и речи акта в изучении специфики вербальных технологий межкультурной коммуникации. Особое внимание уделяется минимальной когнитивной структуре — семантике и сущности слова и его информативному потенциалу. Для теоретических построений в качестве материала использованы особенности семантической и синтаксической организации звукоподражательной лексики и произношения в русской разговорной речи.В статье описывается речевой акт в философии языка — это то, что выражается человеком, который не только представляет информацию, но и выполняет действие. На протяжении большей части истории позитивистской философии языка язык рассматривался в первую очередь как способ утверждения фактов, а другие способы использования языка имели тенденцию игнорироваться.

Ключевые слова: речевой акт, технология вербальной коммуникации, речевая коммуникация, образовательная технология, педагогическая технология, когнитивная информационная среда.

ССЫЛКИ

1. Чернявская А.П., Харисова И.Г. Технологии педагогической деятельности. Гл. 2. Образовательные технологии: учебное пособие / под общ. красный. А. П. Чернявской, Л. В. Байбородовой. Ярославль: ЯГПУ, 2012. 311 с.

2. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н. Швей-довой. 2-е изд.М.: Русский язык, 1987.

3. Хайдеггер М. Время и бытие: статистика и выступления [пер. с нем.]. М.: Республика, 1993. 447 с.

4. Бибихин В.В. Язык философии. М.: Прогресс, 1993. 416 с.

5. Кобозева И. Лингвистическая семантика: учебник для вузов. М.: УРСС, 2000. 350 с.

6. Гузеев В.В. Образовательная технология от приема до философии.М.: Сентябрь, 1996. 112 с.

7. Туллио Де Муаро Введение в семантику / Перевод с нем. Нарумова Б.П. М.: Дом интеллектуальной книги, 2000. 234 с.

8. Апресян Ю. Д. Новый толковый словарь синонимов: понятие и типы информации. М.: Дом интеллектуальной книги, 2001.

9. Лингвистический энциклопедический словарь / гл.красный. Ярцева В. Н. М.: Советская энциклопедия, 1990.

10. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. М.: Народное образование, 1998.

11. Дидманидзе Ибраим, Багратиони Ирма Проблема дистанционного общения и сотрудничества студентов (для преподавания иностранных языков), Научный журнал «Межкультурные исследования»: образование и наука (CCS & ES), Том 3, Выпуск I, март, 2018 г., Издательство: Бейер Томас Роберт, Издательство «Миддлбери Колледж», Миддлбери, Вермонт, США, ISSN: 2470–1262, стр. 6–19.(На английском)

12. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. 2-е изд. СПб. : Лань, 1989.

________________________________________________________________________________________

Страница не найдена — KIMS

Ганс Шахль


Позиция

доктор философии, профессор, почетный ректор Педагогического колледжа частного университета, Линц, Австрия

О редакторе

Социальные навыки и компетенции : Бывший председатель Ассоциации директоров педагогических колледжей Австрии (в этом качестве также член Австрийской группы поддержки Болонского процесса и Европейской ассоциации университетов) и бывший спикер Частные университетские колледжи Австрии.В этом контексте интенсивная работа по преобразованию австрийских педагогических колледжей в академические учреждения с начала «университетских дебатов» в 1990 году (член первоначальной рабочей группы Министерства образования) и выполнение официальных обязанностей перед Федеральным государством. Управление образования и Министерство образования.

Международный опыт : Разработка и управление проектами Socrates с 1993 г ​​.:

В настоящее время контракты и мероприятия с 65 университетами-партнерами, широкая мобильность студентов и преподавателей и обмен (университетский колледж был единственным австрийским педагогическим колледжем, получившим Европейский знак качества за 2005 год).Участие и координация проектов; установление новых контактов. Развитая работа (по всей Австрии) от имени Управления европейского сотрудничества в области образования, Вена.

Гостевые лекции («Обучающийся мозг», «Что у нас в голове? Принципы обучения и обучения на основе мозга» и др.) В университетах Таллинна, Коимбры, Фару, Риги, Минска, Кадиса, Себу / Филиппины, Нитра / Словакия, Алматы / Казахстан, Гонконг, Чхунчхон / Южная Корея, Бангкок, Энугу / Нигерия.

Почетный член Сената Академии подготовки учителей и менеджмента, Рига, Латвия.
Советник по докторантуре и докторантуре Университета Нитры (Словакия) и Педагогического университета Алматы (Казахстан).

Многолетний опыт преподавания: неполные средние школы (математика, физика / химия, физкультура и другие предметы, не относящиеся к QTS). В педагогических учреждениях (психология развития, психология обучения, нейрофизиология, руководитель педагогической практики).Инициатор разработки нового магистерского курса (Неврология и образование) и преподаватель этого курса в Педагогическом колледже частного университета Линца. С 1990 г. по настоящее время: преподаватель магистерского курса для профессорско-преподавательского состава медицинских работников.

Награды и публикации

Член редколлегий в Риге, Латвии, Алматы, Казахстане и Братиславе, Словакии.

Окончила Алтайский Государственный Технический Университет им. И. Информация об образовательной организации

Алтайский государственный технический университет считается одним из ведущих вузов Алтайского края.Ползунов. Основной профиль вуза — технический, поэтому выпускники всегда востребованы на рынке труда. В чем особенности обучения в вузе, как туда поступить?

Общая информация

Полное наименование вуза: Ползунова Алтай. Основан в 1942 году.

Помимо основного вуза в Барнауле есть филиалы в Рубцовске и Бийске.

При университете действуют основные институты:

  1. Архитектура и дизайн.
  2. Экономика и управление.
  3. Биотехнологии, пищевая и химическая инженерия.
  4. Дополнительное образование.
  5. Международное сотрудничество.

Дополнительно действуют 8 факультетов:

  • Информационные технологии.
  • Гуманитарная.
  • Строительно-технологическая.
  • Специальные технологии.
  • Энергия.
  • Энергетика и автомобильный транспорт.
  • Параллельное обучение.
  • Вечерняя переписка.

В АлтГТУ им. Ползунова для ребят, желающих заниматься военным делом, на базе вуза существует военная кафедра, где можно пройти обучение по направлениям: солдат запаса, сержант запаса, офицер запаса.

Разнообразие структурных подразделений позволяет нам ежегодно набирать более 1500 студентов на бюджетные и платные программы.

Какие направления подготовки представлены в вузе?

Профиль химический и пищевой: химическая технология; животного происхождения и прочее

Профили строительства: архитектура; проектирование, строительство и эксплуатация автомобильных дорог; строительство; строительство уникальных зданий и сооружений и так далее.

Информационные профили: информатика; программная инженерия; Информационной безопасности; прикладная информатика и др.

Инженерное дело: приборостроение; технологические машины и оборудование и так далее.

Сфера экономики: экономика; экономическая безопасность; государственное и муниципальное управление; управление; бизнес-информатика.

Магистратура: Науки о Земле; математика и механика; физика и астрономия: архитектура; строительная техника и технологии; информатика и компьютерные технологии; фотоника и многое другое.Всего в университете действует более 50 программ обучения.

Как проходит учебный процесс?

Во всех учебных заведениях занятия начинаются 1 сентября. График работы АлтГТУ им. Ползунова составляется за 2 недели, которые чередуются в течение семестра.

Для тех, кто учится на военной кафедре, обязательным элементом является полевое обучение, а для всех остальных — производственная практика.

В конце семестра каждая группа сдает сессию — кредиты и экзамены.Если студент все сдает успешно, то его переводят на следующий курс, а если нет, то ему грозит отчисление.

По окончании обучения студенты проходят преддипломную практику, защиту дипломного проекта и государственного образовательного стандарта. В АлтГТУ им. У Ползунова есть направления, по которым система сдачи государственных экзаменов уже отсутствует, что значительно облегчает жизнь студентам.

Обучение проходит в 12 учебных корпусах, 9 из которых расположены в одном блоке и большинство из них соединены переходами.

В университете 7 общежитий. В них проживают студенты по факультетам: №1 (СТФ, ФИС, ФСКиТ), №2 (АТФ, ИЭиУ, ФСКиТ), №3 (FITM, FPHP), №4 — самый крупный (FIT, ITLP, ИнАрхДиз и др.), №5 общежитие преимущественно для учителей, №6 — семейное, №7 — новейшее общежитие для иностранных студентов и студентов факультета экономики и менеджмента. Ежегодно среди общежитий проходят шоу и конкурсы, много мероприятий в течение семестров, поэтому жителям общежитий некогда скучать.

Досуг студентов

Студенческая жизнь славна не только получением высшего образования, но и моей внеклассной деятельностью, ведь именно она остается в сердце на долгие годы … В АлтГТУ им. Ползунова, есть условия для всестороннего развития личности — как творческого, так и физического: много танцевальных, вокальных, актерских коллективов, спортивных секций, первичного управления и профсоюзных организаций — молодой человек обязательно найдет что-то свое. .

Активисты вуза не остаются в стороне ни от общероссийских студенческих движений строительных отрядов, ни от снежного десанта.

Для поддержания здоровья студентов на базе вуза действует санаторий «Юность», который был создан еще в 1975 году. Ежегодно диспансер принимает более 700 человек от студентов и преподавателей вуза для реабилитации и профилактики. болезней. В «Юности» можно пройти следующие процедуры:

  • водолечение;
  • массажный;
  • ингаляционные;
  • грязелечение;
  • рефлексотерапия и многое другое.

Для любителей плавать открыт олимпийский бассейн, где можно заняться водной аэробикой, групповым плаванием или просто поплескаться в свое удовольствие.

Для совместного отдыха студенческих коллективов и массовых мероприятий на природе с преподавателями Алтайского государственного технического университета. У Ползунова есть центр «Крона», расположенный в живописном месте за городом. Студенты и сотрудники университета отдыхают или плодотворно работают на выездных конференциях и практиках.

Что нужно знать при поступлении?

В вузе есть платные и бесплатные места. Попасть на бесплатные места можно после конкурсного отбора по результатам ЕГЭ.По некоторым направлениям предусмотрены внутренние творческие конкурсы.

Поступающим после обучения в средние профессиональные учебные заведения сдается экзамен, по результатам которого они также поступают на бюджетные места.

В АлтГТУ им. У Ползунова есть разные формы обучения: дневная, вечерняя, заочная, дистанционная, что удобно тем, кто работает или живет в отдаленных городах.

Для того, чтобы стать студентом вуза, необходимо иметь при себе копию паспорта, диплома, 4 фотографии 3х4, заявление о приеме формируется в приемной комиссии.

Контакты и время работы

Учебная неделя проходит в 6-дневном формате (выходные воскресенья) с 8.15 до 21.45. Администрация вуза работает с понедельника по пятницу с 8.00 до 17.00.

Телефон приемной комиссии можно узнать на официальном сайте вуза.

Адрес АлтГТУ им. Ползунова: Барнаул, проспект Ленина, 46. Более подробную информацию можно найти на официальном сайте вуза.

Алтайский государственный технический университет имени И.Ползунов И.

Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова
(АлтГТУ)

АлтГТУ, осень 2008 г.
Прежние названия

Алтайский политехнический институт

Год основания
Студенты
Расположение

Россия, Барнаул

Юридический адрес

Координаты: 53 ° 21’00 ″ с.NS. 83 ° 47’00 ″ дюймов и т. Д. / 53,35 ° с.ш. 83,78 33 33 ° в. Д. И т. Д. (G) (O) (I) 53,35 , 83.783333

История

Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова, который является одним из крупнейших вузов России и является центром образования, науки и культуры Алтайского края, образован на базе Запорожского машиностроительного института, эвакуированного в Барнаул на окраине города.

Учебные занятия в университете начались 23 февраля 1942 года, а дата выпуска первых 13 инженеров — май 1943 года.

Первым директором технического университета на Алтае был Л.Г. Исаков, оставшийся на этом посту до 1952 года.

С декабря 1943 года вуз стал называться Алтайский инженерный институт, а в августе 1947 года преобразован в институт сельскохозяйственного машиностроения. В 1944 г. в институте появилось собственное студенческое общежитие, а также дом для преподавателей и помещения для лабораторий, кабинетов, библиотеки.

Первый послевоенный год в истории университета ознаменовался образованием в Рубцовске филиала вечернего факультета, организатором и первым руководителем которого был профессор Т.А. Животовский.

1945-1946 гг. В университете было всего два факультета: автомобильный и механико-технологический, на которых обучалось 447 студентов; На 12 кафедрах работали 47 штатных преподавателей. Значительное внимание уделялось методической работе: проводились открытые лекции, методические семинары, конференции учителей, дипломные пособия для студентов, разрабатывались частные методики обучения, студенты активно участвовали во внеклассной работе … Учителя и ученики сами проектировали необходимые для этого устройства. обучение.Руководством института налажены контакты с предприятиями города и области; на базе университета проводились научно-технические сессии и конференции.

Регулярно издалась стенгазета института, боевой листок, студенты могли посещать хоровые, драматические и хореографические кружки. Более половины студентов занимались в спортивных секциях. При университете был магазин, обувная и швейная мастерские. Подсобное хозяйство института состояло из 100 га земли и акватории для рыбной ловли.Обеспечивая себя продуктами питания, институт одновременно снабжал государство зерном, молоком, мясом, шерстью. Студентам, учителям и сотрудникам предоставлены земельные участки под огороды. Практически каждый, кто в этом нуждался, мог получить путевку в санаторий или дом отдыха. Была оказана финансовая помощь студентам из малообеспеченных семей. Дети работников института и студентов имели возможность летом отдохнуть в пионерских лагерях.

Период с 1947 по 1959 год стал важным этапом в летописи института.За это время укрепилась его материально-техническая база, сформирован коллектив преподавателей и сотрудников, увеличилось количество выпускаемых специалистов: ежегодно 110-130 выпускников получали инженерные специальности. С весны 1952 г. по 1960 г. доцент К.Д. Шабанов работал директором (ректором) университета.

20 мая 1959 года решением правительства на базе АИШМ был создан Политехнический институт. В том же году в Бийске появился вечерний факультет, впоследствии реорганизованный в филиал Алтайского политехнического института.4 мая 1961 года институту было присвоено имя талантливого русского изобретателя И. И. Ползунова. К тому времени на всех факультетах института обучалось более 2 тысяч студентов. Статус «политехнического» стал мощным стимулом для развития университета.

Летом 1959 года началось строительство учебно-производственного корпуса и двух новых общежитий, а осенью — главного учебного корпуса АлтПИ. В 1960-1966 гг. построены новые учебные корпуса, студенческие общежития; улучшено техническое оснащение лабораторий, мастерских и учебных аудиторий.Институт начал работать по-новому; Состав научно-педагогических кадров вырос количественно и качественно, по многим специальностям начался массовый выпуск инженеров. С появлением Политехнического института инженерные специальности в Барнауле и на Алтае стали очень престижными.

Благодаря актовому залу и просторным аудиториям АлтПИ, где проходили фестивали, молодежные диспуты, сценки, дни поэзии, танцевальные вечера, институт стал центром молодежной культуры города.

Ректоры (директора)

Первым директором технического университета на Алтае был Л.Г. Исаков, возглавивший его до г.

Главные подразделения

Факультетов:

  • Транспортный факультет
  • Вечерний факультет
  • Гуманитарный факультет
  • Факультет естественных наук (образован в 2010 году на базе факультета информационных технологий и бизнеса)
  • Заочный факультет
  • Факультет инновационных технологий машиностроения (образован в 2010 году на базе инженерно-физического, механического и технологического факультетов и кафедры управления технологиями инженерно-экономического факультета)
  • Факультет иностранных студентов
  • Факультет информационных технологий (создан в 2010 году на базе факультета инженерной педагогики и информатики)
  • Факультет параллельного образования
  • Факультет пищевой и химической промышленности (создан в 2010 году на базе факультета пищевых производств и факультета химической технологии)
  • Факультет социальных коммуникаций и туризма (образован в 2010 году в результате слияния факультета социальных и культурных услуг и туризма и факультета гуманитарных наук)
  • Строительный факультет
  • Энергетический факультет
  • Военная кафедра

Учреждений:

  • Институт архитектуры и дизайна
  • Институт интенсивного образования
  • Институт развития дополнительного профессионального образования
  • Институт текстильной и легкой промышленности
  • Институт экономики и менеджмента (образован в феврале 2010 года в результате слияния Института экономики и управления региональным развитием (IEIURR), инженерно-экономического факультета (IEF) и отдела международных экономических отношений факультета информационных технологий и Бизнес (FITiB))
  • Областной центр (институт) повышения квалификации и переподготовки кадров
  • Факультет довузовской подготовки
  • Алтайский краевой центр новых информационных технологий (АльтКЦНИТ)

Известные учителя

  • Замятин Виктор Иванович — профессор кафедры информационных технологий.
  • Евстигнеев Владимир Васильевич — доктор физико-математических наук, профессор; с 1987 по 2007 годы ректор вуза.
  • Коршунов Лев Александрович — заведующий кафедрой «Государственная налоговая служба», доктор экономических наук, доцент; с 2007 по 2012 годы ректор вуза.

Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (полное наименование — Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова», также используется разговорное название «Политех») — один из крупнейших вузов. в России [ ], крупнейший вуз Алтайского края, центр образования, науки и культуры Алтайского края.

В состав АлтГТУ входят два филиала: Рубцовский индустриальный институт; 10 представительств, 17 территориальных ресурсных центров, 5 институтов, 9 факультетов, 49 кафедр, а также два колледжа: STF Road College и IE&U College. В настоящее время в университете действует более 90 образовательных программ, 40 направлений подготовки бакалавров и специалистов, 23 направления подготовки магистров, а также более 50 направлений аспирантуры и докторантуры [ ]. В университете обучается более 30 000 человек [ ].

Университетский YouTube

    1 / 2

    ✪ Видео с торжественной линейки

    ✪ Студенты военной кафедры АлтГТУ прошли на сборах

Субтитры

История

Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова образован на базе, эвакуированной в Барнаул в конце 1941 года. Уже 23 января 1942 года на базе ЗМИ был образован Барнаульский машиностроительный институт. Учебные занятия в BMI начались 23 февраля 1942 года, а дата выпуска первых 13 инженеров — май 1943 года.

Первым директором технического университета на Алтае был Л.Г. Исаков, проработавший на этой должности до 1952 года.

С декабря 1943 года вуз стал называться Алтайский инженерный институт, а в августе 1947 года преобразован в институт сельскохозяйственного машиностроения. В 1944 г. в институте появилось собственное студенческое общежитие, а также дом для преподавателей и помещения для лабораторий, кабинетов, библиотеки.

Первый послевоенный год в истории университета ознаменовался образованием в Рубцовске филиала вечернего факультета, организатором и первым руководителем которого был профессор Т.А. Животовский.

1945-1946 гг. В университете было всего два факультета: автомобильный и механико-технологический, на которых обучались 447 студентов; На 12 кафедрах работали 47 штатных преподавателей. Значительное внимание уделялось методической работе: проводились открытые лекции, методические семинары, конференции учителей, выпускались учебники для студентов, разрабатывались частные методики обучения, студенты активно участвовали во внеклассной работе. Учителя и ученики сами разработали устройства, необходимые для обучения.Руководством института налажены контакты с предприятиями города и области; на базе университета проводились научно-технические сессии и конференции.

Регулярно выходила стенгазета института, боевой листок, студенты могли посещать хоровые, драматические и хореографические кружки. Более половины студентов занимались в спортивных секциях. При университете был магазин, обувная и швейная мастерские. Подсобное хозяйство института состояло из 100 га земли и акватории для рыбной ловли.Обеспечивая себя продуктами питания, институт одновременно снабжал государство зерном, молоком, мясом, шерстью. Студентам, преподавателям и сотрудникам предоставлены земельные участки под огороды. Практически каждый, кто в этом нуждался, мог получить путевку в санаторий или дом отдыха. Была оказана финансовая помощь студентам из малообеспеченных семей. Дети работников института и студентов имели возможность летом отдохнуть в пионерских лагерях. [ ]

Период с 1947 по 1959 год стал важным этапом в летописи института.За это время укрепилась его материально-техническая база, сформирован коллектив преподавателей и сотрудников, увеличилось количество выпускаемых специалистов: ежегодно 110-130 выпускников получали инженерные специальности. С весны 1952 года по 1960 год ректором университета работал доцент К.Д. Шабанов. [ ]

20 мая 1959 года решением правительства на базе АИШМ был создан Политехнический институт. В том же году в Бийске появился вечерний факультет, впоследствии реорганизованный в филиал Алтайского политехнического института.

Летом 1959 года началось строительство учебно-производственного корпуса и двух новых общежитий, а осенью — главного учебного корпуса АПИ.

В 1960-1966 гг. Построены новые учебные корпуса, практически все студенческие общежития, единственный на тот момент студенческий диспансер в Сибири, второй в СССР летний студенческий лагерь «Крона» (первый в Москве), уникальный спортивная арена, действующая по сей день; усовершенствовано техническое оснащение лабораторий, мастерских и аудиторий, разработана и внедрена первая в СССР система приема студентов «АСУ-Абитуриент».Институт стал работать по-новому: количественно и качественно вырос состав научно-педагогических кадров, по многим специальностям начался массовый выпуск инженеров. 4 мая 1961 года институту было присвоено имя талантливого русского изобретателя И.И. Ползунова. К тому времени на всех факультетах института обучалось более 2 тысяч студентов. Статус «политехнического» стал мощным стимулом для развития университета. Благодаря актовому залу и просторным аудиториям АПИ, где проходили фестивали, молодежные диспуты, сценки, дни поэзии, танцевальные вечера, институт стал центром молодежной культуры города и Алтайского края.С появлением Политехнического института инженерные специальности в Барнауле и на Алтае стали очень престижными. [ ]

В 1987 году выпускник Томского политехнического университета, доктор физико-математических наук, профессор Владимир Васильевич Евстигнеев, заслуженный деятель науки, был избран на конкурсной основе Российской Федерации академиком Высшей школы Международной академии и Международной академии наук. Информация. 24 декабря 1992 года Алтайский политехнический институт им. И.И. Ползунова был переименован в Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова.Евстигнеев проработал ректором до 2007 года. За годы его правления университет стал одним из ведущих не только в Сибири, но и в России. Алтайский государственный технический университет стал ведущим вузом Алтайского края. [ ]

9 ноября 2007 года ректором АлтГТУ был избран Лев Александрович Коршунов, кандидат экономических наук, доцент, который руководил АлтГТУ в течение 5 лет. В настоящее время занимает пост президента АлтГТУ.23 декабря 2011 года Олег Иванович Хомутов был избран большинством голосов на съезде трудового коллектива вуза по избранию ректора. Он вступил в должность в феврале 2012 года. 8 октября того же года он умер от сердечного приступа.

16 апреля 2013 года ректором АлтГТУ утвержден Александр Андреевич Ситников. Освобожден от должности 26 мая 2016 г. приказом Минобрнауки РФ № 12-07-03 / 94. Приказом Министра образования и науки РФ №12-07-03 / 96 от 26 мая 2016 года исполняющим обязанности ректора ФГОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» назначен доктор технических наук Максименко Андрей Алексеевич.

АлтГТУ ежегодно принимает полуфиналы Международной командной олимпиады по программированию ACM. Сибирские, дальневосточные команды, команды из Казахстана и Кыргызстана собираются в Барнауле, одновременно в другом центре, Санкт-Петербурге, собираются команды из европейской части Российской Федерации, и результаты синхронизируются через Интернет.Команды АлтГТУ из числа студентов специальности «Программная инженерия» (факультет информационных технологий) в результате отбора успешно вышли в финал данного чемпионата и заняли призовые места:

Проект молодого преподавателя Алтайского государственного технического университета Михаила Сейдурова «Организация производства сварных конструкций согласно

  • Инженерно-строительный факультет (СТФ)
  • ».
  • Энергетический факультет (EF)
  • Факультет информационных технологий (FIT)
  • Факультет параллельного образования (FPE)
  • Факультет специальных технологий (ФСТ)
  • Факультет энергетики и автомобильного транспорта (FEAT)
  • Военная кафедра
  • Учреждений

    • Институт архитектуры и дизайна (В 1995 году впервые на Алтае началась подготовка специалистов высшего уровня в области архитектуры и дизайна в связи с выдачей лицензии Алтайскому государственному техническому университету Министерством образования Российской Федерации. РФ по подготовке специалистов архитекторов и дизайнеров.)
    • Институт интенсивного образования (IIE)
    • Институт развития непрерывного профессионального образования (ИРДПО)
    • Институт экономики и менеджмента (IE&U)
    • Институт биотехнологии, пищевой и химической инженерии (InBioChem)
    • Институт международного образования и сотрудничества (IMOiS)
    • Областной центр (институт) повышения квалификации и переподготовки кадров
    • Факультет довузовской подготовки
    • Алтайский краевой центр новых информационных технологий (АльтКЦНИТ)

    Филиалы

    • Бийский технологический институт (филиал в г. Бийск)
    Факультеты:
    • Факультет информационных технологий, автоматизации и управления
    • Механический факультет
    • Факультет химической технологии и машиностроения
    • Экономический факультет
    • Факультет непрерывного и дистанционного обучения
    • Факультет инновационного обучения
    • Рубцовский индустриальный институт (филиал в г. Рубцовск)
    Факультеты:
      — доктор физико-математических наук, профессор; с 1987 по 2007 годы ректор вуза.
    • Коршунов Лев Александрович — заведующий отделом государственной налоговой службы, доктор экономических наук, доцент; с 2007 по 2012 годы ректор вуза.

    Строительная техника и технологии

    Электроэнергетика и теплоэнергетика

    Информатика и вычислительная техника

    Машиностроение

    Формы обучения
    68 | 3 | 29
    Уровни образования
    12

    Приемная комиссия АлтГТУ

    расписание График работы:

    пн, вт, ср, чт, пт с 09:00 до 16:00

    Последние отзывы АлтГТУ

    Олеся Степнова 15:38 01.07.2013

    Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова многие считают лучшим вузом Алтайского края. Конкурсный отбор здесь очень серьезный, но если вы действительно хотите получить хорошее техническое образование, приезжайте сюда. Я закончила политехникум три года назад, за два-три месяца устроилась на работу по специальности. Что вы можете сказать о Политехническом университете? В университете есть несколько корпусов, которые расположены близко друг к другу. Общежития находятся рядом с университетом, буквально в пяти минутах …

    Дмитрий Анполов 14:52 12.05.2013

    Я поступил в этот вуз в 2007 году. Поступить было непросто, конкурсный отбор. На 12 бюджетных мест по моей специальности (Комплексная защита объектов информатизации) отправились около 150 человек. В основном медалисты пошли на эту специальность, одну из самых сложных специальностей вуза. К сожалению, конкурсный отбор не прошел. Пришлось подавать на гонорар, работать и учиться. Поступил на дневное отделение … Так как вуз — лучший в Алтайском крае, тоже требовал и соответствующий…

    общая информация

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет имени И.И. Ползунова»

    Филиалы АлтГТУ

    Колледжи АлтГТУ

    • Колледж Алтайского государственного технического университета имени И.И. Ползунова
    • Колледж Алтайского государственного технического университета имени И.И. Ползунова — в Рубцовск

    Лицензия

    No. 01921 Действителен Бессрочно с 08.02.2016

    Аккредитация

    № 02040 действует с 24.06.2016

    Результаты мониторинга Минобрнауки по АлтГТУ

    Индекс 2019 2018 2017 2016 2015 2014
    Показатель эффективности (из 5 баллов) 4 5 6 6 6 5
    Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения 58.29 57,72 57,23 58,40 58,06 60,89
    Средний балл ЕГЭ зачислен в бюджет 63,47 61,95 60,15 60,49 60,65 63,62
    Средний балл ЕГЭ поступивших на коммерческой основе 52,8 50,95 52,13 56,09 55,28 58,29
    Средний по всем специальностям минимальный балл ЕГЭ при зачислении на дневное отделение 40.81 год 40,96 40,67 41,37 40,86 41,33
    Количество учеников 9023 9554 9991 11152 11846 12527
    Очное отделение 6111 6497 6632 6917 7290 7627
    Заочное отделение 255 252 246 350 448 488
    Заочная 2657 2805 3113 3885 4108 4412
    Все данные
    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *