Архитектурное моделирование для детей: Архитектура для детей — Учёба.ру

Содержание

Программа для подростков «МАРШroot» в Москве, направленная на знакомство с архитектурой

Годовая программа «МАРШroot» предназначена для подростков 12-15 лет, заинтересованных в изучении архитектуры, чувствующих потребность в развитии творческих способностей и навыков. Это возможность не только попробовать себя в актуальной современной профессии, но и получить художественные навыки, знания о городской среде, познакомиться с признанными профессионалами в разных областях, начать формирование своего портфолио, развить пространственное мышление и навыки анализа. Художественная подготовка для поступления на курс не требуется.

Курс построен по принципу «поваренной книги» архитектора с множеством отсылок к смежным профессиям, что обеспечивает обретение базовых навыков проектирования окружающего мира. Перед кураторами и учащимися есть несколько ключевых задач: знакомство с одной из самых всеобъемлющих сфер деятельности, введение учащихся в профессиональное сообщество, создание набора авторских работ в разных техниках и жанрах, раскрытие ораторских навыков на примере защиты своего проекта, обретение большей свободы в выборе будущей специальности.

Проектируя пространства, мы успеваем побыть художниками, математиками, режиссерами, химиками, дизайнерами, историками, физиками, антропологами и еще много кем.

Курс направлен на аналитическое исследование пространства и сотрудничество со смежными специалистами: участники сходят на экскурсии в город, в архитектурные бюро и на выставки. Профессия предстанет как часть более широкого культурного поля благодаря приглашенным лекторам и чтению текстов по теме.

Занятия позволят освоить широкий набор прикладных навыков: технику быстрого эскизирования, рисунок, коллаж, макетирование, съемку фото и видео, написание эссе. Участники курса научатся делать эффективные презентации, защищать идеи и проекты устно и графически, поработают в команде и самостоятельно.

Формулируя проблематику, близкую каждому участнику, программа стимулирует зарождение личного художественного стиля, самоидентификации в профессии и в команде.

Результатом годовой программы станут полиграфическое и видео-портфолио. 

Преподаватели курса — успешные архитекторы, имеющие опыт как проектирования и реализации проектов, так и педагогической работы в составе детской архитектурной студии «МОГУ!» и других образовательных проектах.


Лучшие бесплатные программы для 3D-моделирования для начинающих

3D моделирование — довольно сложный процесс, который требует особых знаний и навыков. С помощью специальных программ можно легко и быстро погрузиться в трехмерное моделирование и научиться быстро создавать модели для печати. В этой статье представлены Топ-10 бесплатных инструментов для новичков в 2021 году.


Научиться 3D моделированию не так то просто. Большинство профессиональных САПР-программ позволяют добиться отличных результатов, но для их использования требуются серьезные знания. Чтобы начать работу в такой программе нужно пройти длительное специальное обучение.

В наш ТОП-10 входят программы, которые легко освоить даже новичку. Все они бесплатны для использования и имеют достаточный функционал для создания качественных 3D моделей.

TinkerCAD

Программа была специально разработана для людей, которые никогда не занимались 3D моделированием. Софт отличается ярким и интуитивно понятным интерфейсом, кроме того, у программы есть браузерная версия, а значит она подойдет для любого ПК.

Несмотря на красочный интерфейс, ПО от Autodesk позволяет изучить все основные инструменты 3D моделирования и даже освоить принципы САПР. Перетаскивая в рабочую область базовые фигуры, вы сможете перемещать, масштабировать и вращать формы, а затем соединять их в более сложную модель.

Пользовательский интерфейс позволяет программировать, проектировать и моделировать электронные сборки, а также использовать функцию Codeblocks, чтобы создавать 3D объекты с помощью кода.

Найти программное обеспечение можно на официальном сайте TinkerCAD.

3D Slash

Вы знакомы с игрой Minecraft? Тогда вам не составит труда разобраться в рабочем процессе программы 3D Slash! Изменяйте кубы с помощью виртуальных инструментов, чтобы придать блокам нужную форму.

ПО отличается простым интерфейсом и понятным набором инструментов. Разработчики постоянно совершенствуют программу, добавляя новые функции. Одно из последних обновлений позволяет наносить текст и изображения на модель.

3D Slash — отличный инструмент для студентов и разработчиков начального уровня. В дополнении к базовой бесплатной версии есть платное дополнение с более широким функционалом, высоким разрешением и широким выбором инструментов.

Скачать программное обеспечение можно на сайте 3D Slash.

Vectary

По утверждению производителя, это самый простой онлайн-инструмент для 3D моделирования. ПО используется в графическом дизайне, разработке дизайна продукции, а также для 2D и 3D моделирования.

Софт не требует специальных знаний в графическом дизайне. Работа в программе основана на перетаскивании готовых объектов из библиотеки. В распоряжении пользователей есть также отрисованные заголовки, дизайны упаковок и 3D-типографика.

Vectory имеет возможность совместного использования и совместной работы над проектом.

В базовой бесплатной версии есть ограничения на количество проектов, а также на все работы наносится водяной знак ПО. Бесплатную версию можно скачать по ссылке Vectary.

Meshmixer

Программа Meshmixer от разработчика Autodesk по своему функционалу похожа на Photoshop, только для 3D моделей. В этой программе легко соединять, добавлять и объединять 3D модели.

Софт обладает всеми необходимыми инструментами для создания качественной 3D модели и запуска ее в печать. С помощью инструментов Meshmixer можно расставлять поддержки, выбирать удобное расположение модели для печати и прочее.

Программа также подходит для новых пользователей 3D сканеров. В программе можно очистить полученные сканы от лишних артефактов, редактировать, оптимизировать и восстановить модель. В бесплатной версии также доступна возможность моделирования объемов и поверхностей, восстановления сетки, выравнивания и автоматической оптимизации модели.

Познакомиться с программой и скачать ее можно на сайте Meshmixer.

SculptGL

Отличный простой инструмент для новичков. Вам не придется создавать 3D модель с нуля — программа предлагает в буквальном смысле вылепить ее из цифровой глины! Используйте разные инструменты, чтобы придать материалу необходимую форму.

Программа дает полное ощущение процесса лепки. Бесплатная версия дает ограничение на сложность и количество проектов, однако, почему бы не попробовать?

Браузерная версия программы доступна по ссылке SculptGL.

ZBrushCoreMini

Всем поклонникам цифровой скульптуры определенно понравится ZBrushCoreMini. Это программное обеспечение основано на популярном Sculptris, который обладает большим функционалом, чем предшественник.

Так же как в предыдущей программе, работа начинается не с чистого листа. Пользователь с помощью специальной кисти и других инструментов формирует из куска глины необходимую модель. Всего в распоряжении 8 инструментов, которые позволяют вытягивать, сглаживать, надувать, полировать и совершать другие действия с моделью.

Скачать По можно на сайте ZBrushCoreMini.

SketchUp

Бесплатная версия этой программы считается наиболее простой и доступной программой САПР. Браузерная программа предлагает простое пошаговое обучение, разнообразные инструменты и удобный пользовательский интерфейс.

Основное преимущество данного софта — возможность создавать большие и сложные объекты. Большой выбор пользовательских объектов позволяет выбрать из уже существующих моделей и доработать ее с учетом собственных пожеланий.

SketchUp подходит для начинающих дизайнеров, архитекторов, режиссеров. Начать работу с программой можно на сайте SketchUp.

Wings 3D

Программа Wings 3D — это управляемый сообществом проект, который предлагает полный спектр инструментов для 3D моделирования. Сообщество пользователей помогает решить любые возникающие проблемы, а также быть в курсе всех последних обновлений.

Эта программа — отличное введение в моделирование для новичков. Описание пунктов меню и контекстно-зависимый интерфейс позволяет быстро освоить работу с ПО.

Расширенные функции программы, например, AutoUV, являются интуитивно понятными. В арсенале пользователя также есть традиционные инструменты, позволяющие растягивать, масштабировать, изгибать, выдавливать и совершать другие действия с моделью.

Найти программное обеспечение можно на сайте Wings 3D.

Leopoly

Еще одна программа для создания 3D скульптур Leopoly является бесплатной браузерной платформой для 3D моделирования. Это отличный софт для студентов, а также мейкеров, желающих создавать собственные модели для трехмерной печати.

Начать работу с программой очень просто. Вы можете создавать модели путем лепки, тиснения, рисования и других приемов. Главное преимущество ПО в том, что вы можете сразу же подготовить 3D модель к печати и отправить ее на принтер. Библиотека с уже существующими проектами позволяет не тратить много времени на создание модели.

Перейдите по ссылке на сайт Leopoly,чтобы начать работу с этой многофункциональной программой.

BlocksCAD

Вам, наверное, знакома концепция LEGO? Бесплатная программа BlocksCAD позволяет освоить 3D моделирование даже детям. Пользователю предлагается написать код на основе сценариев, что позволяет более профессионально подойти к САПР. Команды в виде красочных блоков можно визуализировать, чтобы получить промежуточный или конечный результат.

Этот инструмент позволяет основательно подготовиться к работе с другими, более сложными программами. В отличие от другого ПО, представленного в нашем списке, BlocksCAD позволяет получить необходимые навыки для работы с в других программах, например, OpenSCAD.

Бесплатный софт для 3D моделирования можно найти по ссылке BlocksCAD.


Тюменский индустриальный университет » Центр архитектурной подготовки

Центр архитектурной подготовки

ЦЕНТР АРХИТЕКТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ (ЦАП)


   Центр архитектурной подготовки уже 30 лет осуществляет архитектурно-художественную подготовку по программе, рекомендованной к внедрению Учебно-методическим объединением по архитектурному образованию РФ.

     Преимущества образовательных программ ЦАПа: развитие у учащихся индивидуальных творческих способностей и объемно-пространственного мышления, практикоориентированный подход, подготовка к поступлению в вуз.

       Преподавательский состав – практикующие специалисты, в том числе имеющие ученые степени, члены союза архитекторов, союза дизайнеров и союза художников России.

       В ЦАП обучаются дошкольники с 5 лет и учащиеся с 1 по 11 класс, а так же ведутся курсы повышений квалификации и по дизайну для взрослых.

Группа в ВК: https://vk.com/cap_tyumen

Мы находимся по адресу: г. Тюмень, ул. Нагорная, 6 (здание общежития ТИУ)

тел.: + 7 (3452) 28-37-03

Стоимость обучения в ЦАП в 2021-2022 уч.г. 


Расписание занятий Центра архитектурной подготовки 2021-2022 уч.г. 

Расписание подготовительных курсов по Рисунку и Композиции (с использованием дистанционных образовательных технологий) 2021-2022 уч.г.


Образовательная программа Центра архитектурной подготовки на 2021-2022 уч.г.

Довузовская подготовка 

для детей 5-6 лет

  • школа раннего развития «АрхИдея»

Предметы: изобразительное искусство, лепка, декоративно-прикладное искусство, музейная педагогика.

Кол-во часов: 204 ак.ч. в год, 6 ак.ч. в неделю (по 30 мин. одно занятие)

для школьников – архитектурно-художественные классы (1-11класс):

  • Школа – студия «АрхИдея» (1–7 классы)

Предметы (1-4 классы): изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, лепка, история искусств, риторика.

Кол-во часов: 204 ак.ч. в год, 6 ак. ч. в неделю

Предметы (5-7 классы): рисунок, живопись/декоративно-прикладное искусство, керамика, макетирование, история искусств, риторика.

Кол-во часов: 340 ак.ч. в год, 10 ак. ч. в неделю

  • Школа юного архитектора (8-9 классы)

Предметы 8 класс*: рисунок, композиция, живопись/декоративно-прикладное искусство, керамика, риторика,  история искусств.

Предметы 9 класс**: рисунок, композиция, черчение, живопись/декоративно-прикладное искусство, риторика,  история искусств.

Кол-во часов: 340 ак.ч. в год, 10 ак. ч. в неделю

  • «Школа архитектурного мышления» (8-9 классы)

Предметы: рисунок, композиция, черчение, компьютерная графика

Кол-во часов: 240 ак.ч.

  • Архитектурно-художественные классы (10-11 классы)**

Предметы 10 класс**: рисунок, композиция, черчение, основы архитектуры, живопись/декоративно-прикладное искусство, летняя пленэрная практика.

Кол-во часов (10 класс): 516 ак.ч. в год (вкл. пленэр), 14 ак.ч. в неделю

Предметы 11 класс*: рисунок, композиция, основы архитектуры

Кол-во часов (11 класс): 476 ак.ч. в год, 14 ак. в неделю

Дополнительные образовательные программы

  • курс «Черчение» для 8 класса (68 ак.ч.)
  • курс «Компьютерная графика» для 8-11 классов (68 ак.ч.)

*дополнительно в 8 и 11 классе можно пройти курс «Черчение» и/или курс «Компьютерная графика»

**дополнительно в 9 и 10 классе можно пройти курс «Компьютерная графика»

Занятия в классах проводятся:

  • с 1 сентября по 31 мая в классах для дошкольников и школьников с 1 по 11 класс (10 класс обучается до 15 июня)
  • с 1 октября по 31 мая в «Школе архитектурного мышления» для 8-9 классов

Подготовительные курсы для абитуриентов

Курсы ориентированы на подготовку учащихся 10-11 классов к поступлению в ВУЗы по направлениям: «Архитектура», «Дизайн архитектурной среды»:

  • Ежегодные подготовительные курсы по рисунку, композиции и черчению (с октября по май)

Длительность: 320 академических часов (рисунок – 128 ак.ч., композиция – 128 ак.ч., черчение – 64 ак.ч.).

  • Краткосрочные курсы по рисунку и композиции (июнь)

Длительность: 1 месяц 64 академических часа (рисунок – 32 ак.ч., композиция – 32 ак.ч.)

  • Интенсивные курсы по рисунку и композиции (июль)

Длительность: 1 неделя 16 академических часов  (рисунок – 8 ак.ч., композиция – 8 ак.ч.)

  • Для иногородних и иностранных (русскоговорящих) абитуриентов

Очно-заочные курсы по рисунку, композиции и черчению. Занятия проходят в виде сессий три раза в год, в дни осенних, зимних, весенних, школьных каникул, предусмотрена летняя практика (пленэр) для учащихся 10 классов (по предварительной записи). При наличии свободных мест бронируется общежитие ТИУ.
Длительность: 30 академических часов

  • Подготовительные курсы по рисунку и композиции. Дистанционный формат

Длительность: 256 академических часов (рисунок – 128 ак.ч., композиция – 128 ак.ч.)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткосрочные курсы для взрослых (72 ак.ч.) 

  1. Курсы повышения квалификации специалистов в области архитектуры и градостроительства

Аудитория: специалисты в сфере архитектуры и градостроительства

  1. «3D MAX: для интерьерного проектирования»

Начало занятий: по мере набора группы

Возраст: все желающие

Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время

В программе: 

Данный курс программы обучения дает начальные знания пакета, необходимые для серьезного моделирования объектов, создания освещения и спецэффектов, а также основы дизайна интерьера и трехмерной анимационной графики. На занятиях слушатели изучают сложные случаи освещения и настройки окружающей среды (фотореализм), построение трехмерных макетов помещений, используя модификаторы (Edit mesh и Editpatsh).

Результаты обучения на курсе 3D MAX: экспортирование чертежей в систему 3D Max, моделирование предметов интерьера и мебели, моделирование освещения, текстурирование предметов интерьера и мебели, визуализация дизайна.

  1. «Ландшафтный дизайн»

Начало занятий: по мере набора группы

Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время

Аудитория: курс рассчитан как на любителей, так и на тех, кто планирует заниматься ландшафтным дизайном профессионально.

В программе: понятие ландшафтной архитектуры и ландшафтного дизайна, основные принципы композиции, ландшафтное зонирование, архитектурная графика как средство фиксации идеи проекта, виды графической подачи, планы участков, масштабы, инженерная подготовка территории, материаловедение, малые архитектурные формы и скульптура, фитодизайн интерьеров, дендрология, цветоводство (в т.ч. выбор растений и цветов, соответствующих определенным климатическим условиям), почвоведение, компьютерные программы, используемые в ландшафтном проектировании (PhotoShop, 3DMax и др.) и многое др.

Пройдя данный курс, Вы поймете, что создать красивый сад, подобный тому, что Вы видите на картинках в профессиональных журналах, это просто!

  1. «Декорирование интерьера»

Начало занятий: по мере набора группы

Возраст: все желающие

Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время

Аудитория: курс рассчитан на слушателей разного уровня подготовки, стремящихся научиться создавать стильный авторский интерьер.

В программе: специфика работы декоратора, основные принципы композиции в проектировании интерьера, свет и цвет в дизайне, колористика, стиль, исторические стили, зависимость дизайна от стиля, современный стиль, разработка проекта по интерьеру: последовательность работы декоратора при обработке проекта по интерьеру, зонирование помещений, убранство интерьеров, практика, планшет, компьютерные программы, используемые в проектировании (ArchiCAD, PhotoShop и др.) и многое др.

После окончания курса выдается документ установленного образца.

  1. ArhiCAD

Слушатели курса ArchiCAD научатся создавать эскизы и проекты зданий и сооружений, а также составлять документацию, сметы и различные планы

Начало занятий: по мере набора группы

Занятия проходят: 2 раза в неделю

Аудитория: курс рассчитан как на любителей, так и на тех, кто планирует заниматься дизайном профессионально

В программе: интерфейс ArchiCAD, работа с 3D объектами, рабочая среда, построение простейших объектов по координатам, подготовка к проектированию, планы этажей, инструменты: стена, перекрытие, балка, колонна, библиотечные элементы: двери, окна, проемы, построение крыши, реквизиты элементов, разрезы, фасады, внутренние виды, нанесение размеров, слои программы, оформление проекта, книга макетов.

 

 


Контакты:

г. Тюмень, ул. Нагорная, 6 (здание общежития ТИУ)

тел.: + 7 (3452) 28-37-03

группа во Вконтакте: https://vk.com/cap_tyumen

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

3D моделирование для детей в Google SketchUp, IT школа KIBERone в Мытищи

SketchUp — программа для моделирования относительно простых трехмерных объектов: строений, мебели, интерьера. Дети познакомятся с основами 3D-моделирования.

  • Длительность модуля — 1,5 месяца

В КиберШколе KIBERone в Мытищи программа визуального программирования для детей включает в себя изучение популярной у архитекторов и дизайнеров платформы Google SketchUp. Фишкой этого универсального инструмента является его простота, интуитивно понятный лаконичный интерфейс и огромные возможности для трехмерного творчества. Наш авторский курс был разработан при участии российских и зарубежных специалистов, он специально адаптирован для детского восприятия и подходит для ребят возрастом 9 лет и старше. Наши преподаватели научат понимать принципы работы программы, познакомят с командами и инструментами, с техникой создания трехмерных объектов и различных сцен. 

Особенности модуля Google SketchUp в нашей КиберШколе для детей

В КиберШколе обучать детей 3D-моделированию будут ведущие разработчики крупных IT-компаний и дизайн-студий. В программу входит знакомство с основами трехмерной графики. В ходе занятий будут рассмотрены особенности разработки дизайна мебели, игрушек, моделей авто и аэропланов, проектов интерьеров, а также проектирования зданий, разнообразных строительных сооружений и их элементов. Обучение программированию проходит в комфортной для детей обстановке: классы оборудованы с учетом передовых технологий, учебный процесс всего на 20% состоит из теории, а 80% отводятся практике, не оставлены без внимания и мелочи вроде здоровых перекусов в перерывах между занятиями.

Это идеальное решение, чтобы научить ребенка программированию в удивительной и захватывающей 3D-среде, помочь ему реализовать свои творческие амбиции и раскрыть потенциал. Он дает возможность развивать креативность и фантазию, эстетический вкус, чувство стиля и композиции, пространственное и логическое мышление, а также усидчивость и целеустремленность.

По окончании модуля (через 1,5 месяца) ваши дети начнут ловко ориентироваться в виртуальном трехмерном пространстве и смогут самостоятельно создавать относительно простые дизайнерские и архитектурные модели. На занятиях дети будут:

  • придумывать идеи для воплощения в этом увлекательном жанре;
  • разбираться в существующих командах и рабочих инструментах;
  • выстраивать логику внутри модели, чтобы программировать эффективно и с удовольствием;
  • использовать встроенные в редактор графические стили и пользоваться «горячими» клавишами;
  • моделировать эскизы;
  • создавать и редактировать 3D-объекты;
  • придавать текстуру различных материалов и освещать сцены;
  • знакомиться с особенностями взаимодействия SketchUp с другими редакторами.

SketchUp откроет перед вашим ребенком удивительные возможности для совершенствования своих навыков, ведь в нем можно снова и снова находить для себя оригинальные фишки и комбинации.

Студия детского проектного творчества

Художник монументально- декоративного искусства, преподаватель

Татьяна Леонидовна Сидько

Рисунок. Живопись

доцент кафедры архитектуры НГУАДИ,
член Союза Архитекторов России,
преподавательский стаж 11 лет

Сергей Владимирович Лаер

Архитектурное проектирование


архитектор, преподаватель НОЦ НГУАДИ, стаж 21 год

Светлана Викторовна Бутакова

детское творчество

Директор НОЦ НГУАДИ, кандидат архитектуры, старший научный сотрудник НИО, педагогический стаж — 20 лет

Ольга Владимировна Морозова

История искусства в графике

Преподаватель НОЦ НГУАДИ, иллюстратор

Ольга Борисовна Юзленко

Скетчинг

Доцент кафедры МДИ, член Союза художников России, преподавательский стаж 19 лет

Оксана Викторовна Новикова

рисунок / живопись

доцент кафедры РЖС,
кандидат педагогических наук,
член Союза художников России,
преподавательский стаж 23 года

Михаил Анатольевич Карнаев

Рисунок / живопись

Художник, керамист, декоратор, художник-монументалист, график, преподавательский стаж 13 лет

Мария Петровна Осташевская

Рисунок / живопись

преподаватель НОЦ НГУАДИ, магистр художественного образования, преподаватель профильных смен в Образовательном центре «Сириус» в направлении «Искусство», преподавательский стаж  24 года

Марина Александровна Капустина

детское творчество

графический дизайнер, иллюстратор, художник, преподаватель НОЦ НГУАДИ, стаж 7 лет

Кира Андреевна Кузнецова

графический дизайн

Доцент кафедры промышленного дизайна НГУАДИ, член Союза дизайнеров России, педагогический стаж 6 лет

Ирина Андреевна Бойченко

Основы компьютерной грамотности и безопасности / 2D-графика / Дизайнерское проектирование


архитектор, член Союза Архитекторов России, педагог дополнительного образования, педагогический стаж 6 лет

Елена Сергеевна Духанина

детское творчество

старший преподаватель кафедры ОАПИАиГ, дипломант  конкурсов по архитектуре и дизайну, преподавательский стаж 24 года

Елена Геннадьевна Иванова

черчение, основы композиции

Преподаватель НОЦ НГУАДИ, педагогический стаж 9 лет.

Елена Александровна Бредихина

2D-графика

Доцент кафедры промышленного дизайна НГУАДИ, член Союза дизайнеров России, педагогический стаж — 3 года

Диана Игоревна Колесникова

Дизайнерское проектирование

преподаватель кафедры архитектуры НГУАДИ, член Союза архитекторов России, педагогический стаж — 3 года

Дарья Владимировна Бердоносова

3D-графика

Преподаватель НОЦ НГУАДИ,
архитектор

Дарья Александровна Гнездилова

Скетчинг, Развивающая программа


доцент кафедры коммуникационного дизайна НГУАДИ,
член Союза дизайнеров России, педагогический стаж 9 лет

Вера Александровна Ворожейкина

Основы типографики, колористика, проектное творчество

Преподаватель НОЦ НГУАДИ

Анна Олеговна Гусева

Архитектурно-художественная мастерская

художник-график, преподаватель НОЦ НГУАДИ, педагогический стаж — 5 лет

Анна Евгеньевна Смыкова

Скетчинг / История искусства в графике

Статья «Развитие инженерно-технических компетенций на занятиях по программе «Архитектурное моделирование и конструирование» — К уроку — Дополнительное образование

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом творчества Адмиралтейского района Санкт–Петербурга «Измайловский»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

 

«Развитие инженерно-технических компетенций на занятиях по программе «Архитектурное моделирование и конструирование»»

 

 

 

 

 

 

 

Автор:

ШЕСТЕРНЕВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА,

педагог доп. образования,

ГБУ ДО ДТ «Измайловский» Адмиралтейского района

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2022

 

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3

  1. Инженерно-технические компетенции и исследовательский потенциал учащихся как объект

изучения в дополнительном образовании детей ……………………………………………………………………………………… 4

    1. Исследовательский потенциал учащихся – компонент инженерно-технических компетенций………….. 4

    2. Архитектурное образование как основа мотивации исследовательского интереса и социализации

обучающихся …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5

  1. Методические особенности проектной деятельности в дополнительном архитектурном

образовании …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7

  1. Развитие инженерно-технических компетенций на примере работы с инструментами 3-D

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Целью дополнительного образования является развитие мотивации детей к познанию, творчеству, содействие личностному, профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации к жизни в обществе, приобщение к здоровому образу жизни. Именно в этих условиях возможно развитие творческого потенциала детей. При этом получение ребенком дополнительных профессиональных навыков, знаний и умений позволяет говорить не только о поощрении его творческих способностей, но и о создании предпосылок для развития более сложного комплекса инженерно-технических компетенций и ее важного компонента — исследовательского потенциала учащегося.

Методический и педагогический опыт студии «Архитектурное моделирование» [1-3] позволяет говорить о том, что формирование исследовательского потенциала неразрывно связано с задачей развития пространственного мышления и широкого спектра навыков моделирования элементов предметного мира. На примере сравнительно новой технологии – 3-D ручки — могут быть проиллюстрированы некоторые авторские наработки в области реализации проектных решений в детском дополнительном образовании.

На рис. 1 представлена условная схема проводимого исследования.

 

 

Рисунок 1 – Структура проведения исследования

 

Применение инструментов 3-D моделирования рассматривается решение педагогической задачи по развитию пространственного мышления, которое выступает компонентом комплекса, условно определяемого как «исследовательский потенциал учащегося». В качестве примера применения «метода проектов» в аттестационной работе приведен один блок образовательной программы студии – «Применение 3D-ручки на занятиях»; он иллюстрирует конкретные методические решения, помогающие развивать пространственное мышление/исследовательский потенциал/ инженерно-технические компетенции у учащихся.

 

1. Инженерно-технические компетенции и исследовательский потенциал учащихся как объект изучения в дополнительном образовании детей

 

Развитие системы дополнительного образования РФ является важным компонентом в становлении современной образовательной системы страны. На самом высоком государственном уровне ставятся задачи максимально полно задействовать все образовательных технологии для воспитания поколений инженеров, способных решать сложнейшие инновационные и исследовательские задачи.

 

1.1 Исследовательский потенциал учащихся – компонент инженернотехнических компетенций

 

При работе с учащимися в студиях отдела техники, педагоги привычно [1,3,10] выделяют несколько групп свойств и качеств, наличие которых значительно помогает детям успешно проходить обучение. Значительно упрощая, опишем их следующим образом:

  • Технические компетенции: умение работать с бумагой, клеем, различным графическими инструментами; знакомство с графическими пакетами для работы на компьютере и т.д.

  • Творческие компетенции: навыки и личные способности по восприятию и описанию, воспроизводству, созданию образов, предметов, композиций и т.д.

  • Личностные компетенции: навык и умение работать в команде, усидчивость, трудолюбие, привычка к длительной и монотонной работе, самоидентификация себя как части общества, коллектива и т.д.

Кроме этих, часто в разных студиях [1,3,10] также указывают на такие способности как лидерские качества, умение и готовность открыто отстаивать свои идеи и мнения; эрудированность, открытость новым знаниям; наличие определенных навыков по работе со специальным оборудованием (например, электротехническим, фото- и видео- оборудованием) и т.д. Но опыт работы в отделе техники (с привлечением материалов различных студий и секций), позволил авторам сформулировать комплексное понятие, объединяющее несколько групп качеств и свойств в одном определении.

Наиболее важным качеством, являющимся одновременно и целью обучения в учреждении дополнительного образования, и поводом для начала обучения, был назван «исследовательский потенциал учащегося»: способность и стремление к творческой и исследовательской деятельности, позволяющее учащемуся самостоятельно осваивать, перерабатывать предлагаемые идеи, теоретические и практические задачи, знания; а также применяемые учащимся методы, позволяющие использовать полученные и освоенные знания для принятия собственных нетиповых решений в русле актуальных исследований или проектирования.

Именно понятие «исследовательский потенциал» [1-3] позволяет раскрыть всю комплексность и многофакторность изучаемого явления; потенциал – как перспективная возможность развития и как существующая актуальная способность к действию.

 

 

Рисунок 2 – Изменение структуры задач образовательной программы за счет введения новых проектных компонентов

 

Поэтому независимо от основного направления деятельности студии научно-технической или иной направленности рекомендуется [1,3,10] вводить комплексные характеристики, иллюстрирующие результативность образовательного процесса. Комплексная характеристика должна учитывать специфику преподаваемого предмета, раскрывать специфику перспективных возможностей, которые открываются перед выпускниками студии, находиться в русле наиболее востребованных научно-технических и теоретических разработок современной российской науки.

 

1.2 Архитектурное образование как основа мотивации исследовательского интереса и социализации обучающихся

 

Образовательная программа «Архитектурного моделирования» основана на модели креативного образования. Ее цель – развитие у детей творческого отношения, в частности – элементарных основ метода созидательного творчества и формирования методов освоения мира и социализации через собственные действия.

Говоря о значимости именно архитектурного образования, следует отметить специфику освоения мира детьми младшего школьного возраста (с 6 лет до 8 лет). Как отмечают многочисленные психологические исследования уровень до 7 лет у детей – это уровень непосредственно физического освоения мира через творение пространство своего бытия [9]. В этом возрасте социальное пространство понимается как реальное физическое пространство, специально созданное из каких-либо частей или материально-конструктивных компонентов. В этот период у детей присутствует физический подход к пространству. И занятия удовлетворяют эту потребность у детей, формируя также и умение пространственного творчества.

В результате активности, проявленной личностью, происходит также процесс усвоения знаний о мире и о себе, как содержательных, так и процессуальных – знаний о способах деятельности, на основе знаний формируются умения. В процессе активного усвоения художественного пространства формируются интересы – «сосредоточенность на определенном предмете мыслей, вызывающая стремление ближе ознакомиться с ним, глубже в него проникнуть, не упускать его из поля зрения» [9].

Интересы ведут к появлению новых потребностей, и круг не просто замыкается, а начинает новый виток движения, формируется творческое отношение к миру. В процессе этого движения ребенок получает опыт творческой и эмоционально-оценочной деятельности, у него начинают формироваться ценности. А именно совокупность духовных и материальных ценностей, созданных человеческим обществом и характеризует общий уровень развития общества. Формирование культурного поля предполагает активную позицию личности [6]. Именно такую позицию принимает ребенок, становясь создателем какого-либо материального объекта [1,3,10].

Потребность побуждает к деятельности, является ее первопричиной. В то же время в своем развитии деятельность вызывает новые потребности чисто человеческого свойства, имеющие созидательный характер. При этом средства удовлетворения потребностей человек не имеет в готовом виде, он создает их сам, находя в социальных свойствах вещей, которыми он оперирует. [10] Потребность во внешних впечатлениях, и потребность в активности – только предпосылки. Актуализируясь в деятельности, они становятся мотивами. И важно, чтобы это были мотивы, связанные с содержанием и процессом учения.

 

При этом отметим, что дети в студии не просто находятся на исполнительском уровне (нарисовать иллюстрацию на тему), но даже на творческом (сами придумывают новые формы, индивидуальные проектные решения).

Очень велико значение интереса для развития личности ребенка. Через интерес устанавливается связь человека с объективным миром. Интерес помогает связывать личные и общественные ценности. Человек не может вобрать все многообразие общественных ценностей, он избирает из них в соответствии со своими интересами то, что представляет для него личные ценности.

Как показывают психолого-педагогические исследования, широта интересов детей в значительной мере зависит от обстоятельств учения, от педагога. В познавательные интересы вносит изменение обогащение кругозора детей. Приближение цели деятельности к ее результату составляет для детей важную основу, укрепляющую интерес. С приобретением опыта познавательной деятельности, умело направляемой педагогом, происходит постепенное овладение обобщенными способами, позволяющими решать более сложные задачи учения, обогащающие интерес учащихся. [11]

Познавательные интересы развиваются, усложняются, обогащаются в ходе развития, в процессе становления личности ребенка.

Активный самостоятельный творческий поиск в познании в связан с решением важнейшей задачи – формирования устойчивого познавательного интереса. Включение ребенка в разностороннюю деятельность, которая способна удовлетворить его духовные запросы и потребности, важнейший фактор развития личности, формирования интереса у каждого.

Потребности как побудитель активности, актуализируясь в деятельности, становясь мотивами в процессе деятельности, повлекут за собой переход от пассивной к активной позиции личности. Мотив, рассматриваемый как интерес к учебной деятельности, от исполнительского (или отсутствия интереса), переходит через поисково-исполнительский интерес к творческой активности. И приобретается опыт практической деятельности, расширяется культурный кругозор, происходит постепенная социализация ребенка [1,3,10].

2. Методические особенности проектной деятельности в дополнительном архитектурном образовании

 

Образовательные программы студии «Архитектурное моделирование» включают в себя широкое знакомство воспитанников с элементами теории и истории архитектуры, истории искусства, основами художественного конструирования и моделирования. Главное достоинство этого подхода состоит в том, что основными объектами знакомства и изучения являются великолепные образцы архитектурных памятников Санкт-Петербурга и пригородов. Эти примеры доступны всем детям, независимо от уровня их начальной подготовки, в процессе обучения легко поддаются наблюдению изменения, происходящие в уровне восприимчивости учащихся к особенностям окружающей застройки. Так что одним из ключевых факторов, лежащих в основе методической работы студии становится фактор

С другой стороны — восприятие с раннего детства классических архитектурных форм способствует раскрытию и развитию творческих способностей, заложенных в каждом ребенке. А значит, другим не маловажным фактором становится «преемственность» — в самом объекте изучения заложена глубокая связь с мировой культурой и историей города. Другой особенностью работы в студии является активное привлечение сотрудников и специалистов смежных организаций (профильных ВУЗов, инженерных и проектных организаций) с целью формирования единого исследовательского поля, творческого пространства для обучающихся. Это позволяет поддерживать высокий уровень «актуальности» выполняемых работ – обучающиеся формируют профессиональные взгляды на осваиваемые материалы, сохраняя игровую форму общения решают современные интересные проектные задачи, что в конечном счете способствует развитию у них ответственной гражданской позиции и общей культуры.

Ранее был проведен ряд исследований [1-3], которые были направлены на всестороннее рассмотрение и анализ феномена «исследовательского потенциала учащихся». Его формирование и развитие напрямую связано с развитием пространственного мышления и навыков трех-мерного моделирования. Все образовательные программы в студии «Архитектурного моделирования» сфокусированы на развитии этих навыков посредством приобщения учащихся к процессам вдумчивого анализа окружающей их городской действительности, особенностей пространственной организации предметного мира. Учащиеся получают возможность личного роста поскольку приобщаются к многовариантности отображения отдельных элементов окружающей их действительности. С методической точки зрения для этого могут быть использованы разнообразные педагогические решения. Особенную эффективность при этом показал «метод проектов», который широко используется в работе студии.

 

Творческие проекты студии реализуются поэтапно и обязательно завершаются представлением и защитой принятых проектных решений. В табл. 1 приведен пример содержания такого проекта.

 

Таблица 1 – Последовательность выполнения творческого проекта в дополнительном архитектурном образовании

Название этапа

Содержание работы

Постановка проблемы

Короткий рассказ об элементах городского благоустройства, их типах. Постановка проблемы: выбор типа и дизайнерского решения для собственной модели. Раскрывается требование к проектам, технологии и последовательности их выполнения.

Обоснование темы проекта

Определение темы проекта; анализ предстоящей деятельности

Исследование объекта проектирования

Выполнение набросков, эскизов; изготовление наглядных рисунков. Определение достоинств и недостатков вариантов моделей.

Развитие идей

Разработка рабочего эскиза модели с описанием. Выбор цветового решения, материалов.

Организация и технология изготовления изделия

Организация рабочего места, знакомство с техникой безопасности при работе с 3-D ручкой

Подведение итогов

Подготовка проекта к презентации; постановка на макет

Защита проекта

Доклад и демонстрация; ответы на вопросы

 

3. Развитие инженерно-технических компетенций на примере работы с инструментами 3-D моделирования

 

В современном мире трехмерное (3-D) моделирование — важный инструмент, который может найти применение в самых разных направлениях инженерного творчества и технических компетенций. Умение решать задачи по обдумыванию, зарисовке, обмерам, оценке и последующему созданию трехмерных объектов позволяет учащимся приобщаться к инженерному творчеству [1,3,10].

 

 

Рисунок 2- Примеры выполнения отдельных архитектурных деталей

 

В составе образовательной программы «Архитектурное моделирование и конструирование» входят разделы, которые были расширены и дополнены практическими занятиями с использованием инструментов 3-D моделирования (рис. 2).

 

2.1 Аннотация и паспорт проекта

Элементы городского благоустройства хорошо знакомы большинству учащихся, поэтому работа с ними позволяет одновременно улучшить их знакомство с окружающими городскими зонами отдыха, парками и скверами, а с другой – создает возможности для обучение основам технического рисунка и черчения.

 

Таблица 1 – Паспорт проекта «Трехмерное моделирование элементов городского благоустройства» (на примере работы студии «Архитектурного моделирования»)

География проекта

Санкт-Петербург

Целевая социальная группа

Школьники (6-12 лет)

Срок и продолжительность проекта

9 уч.часов (3-5 занятий)

Тип проекта

Прикладной

Доминирующий вид проектной деятельности

Прикладная, исследовательская

Аннотация проекта

Проект «Трехмерное моделирование элементов городского благоустройства» направлен на развитие навыка трехмерного моделирования, учащиеся посредством применения 3-D ручки создают модели элементов городского благоустройства. Проект носит межпредметный характер, поскольку способствует усвоению знаний по курсам «математики» (масштабы;

 

пропорции), «краеведения» (изучение городских парков и скверов), «дизайн» (творческое преобразование городских пространств), «инженерная графика» и «рисунок» (в части освоения навыков черчения, технического рисования)

 

 

2.2 Основная идея проекта

 

Цель проекта: способствование формированию инженерно-технических компетенций посредством развития творческого подхода к оценке окружающей среды и пространственного мышления.

Проект способствует развитию исследовательского потенциала учащихся посредством вовлечения в процесс творческого осмысления окружающей городской среды; оценки ее отдельных элементов; в ходе работы над проектом учащиеся знакомятся с различиями в конструкциях элементов благоустройства, материалах, дизайнерских решениях.

Задачи проекта:

  • Знакомство с элементами городского благоустройства

  • Оценка их типологического разнообразия (форма и размер скамеек отличается в зависимости от места положения и задач: скамейки в парке предназначены для созерцательного отдыха, тогда как скамейки в городской среде – для кратковременного отдыха)

  • Проведение обмеров существующих элементов благоустройства (скамейка, стол, фонарь)

  • Выполнение эскизов и чертежи  Выполнение трехмерной модели (с помощью 3-D ручки).

 

 

2.3 Особенности реализации проекта

 

 

Использование 3-D ручки дает возможность учащимся создать трехмерную модель. Применение этого гаджета нивелирует сложность освоения приложений для 3D моделирования. Ручка позволяет создавать образы, которые придуманы непосредственно на занятиях.

Наличие 3D ручку позволяет частично заменить процесс подготовки разверток и эскизов и продемонстрировать наглядно на занятиях конкретную проектную идею.

В частности при работе с конкретным макетом бывает необходимо в сжатые сроки что-то добавить к имеющемуся проекту, например, «высадить живую изгородь» по периметру территории, обнесенной забором, или техника пожарной безопасности требует наличия лестницы на второй этаж дома [6]. Иметь под рукой все необходимые материалы в виде миниатюр довольно трудно. Гораздо легче взять в руку 3D ручку и “дорисовать” такую живую изгородь или лестницу.

 

Инструменты и материалы для применения 3-D ручки на занятиях

 

В отличие от обычных приспособлений для рисования и письма, 3-D ручка заправляется пластиковой нитью (филаментом), а не чернилами. Большинство моделей используют обычный полимерный пруток, приобретаемый для принтеров, функционирующих по технологи послойного наплавления [7].

Современные гаджеты такого типа способны работать от электросети 220В, USB компьютера и ноутбука, а также внешних аккумуляторов и аккумуляторных батарей [7]. В задней части корпуса гаджета находится отверстие, куда и вставляется филамент. Встроенный в изделие механизм в автоматическом режиме подводит расходный материал к экструдеру. Там он расплавляется и выдавливается наружу. Металлический наконечник печатной головки нагревается до 240°С, поэтому, используя такой гаджет, будьте предельно осторожны. Хотя устройство оборудовано встроенным вентилятором, ускоряющим процесс застывания пластика, небрежное отношение может привести к получению ожога.

Принцип действия «холодных» ручек для создания объемных изображений основан на экструзии жидкой фотополимерной смолы, которая твердеет под действием УФизлучателя. Гаджет работает без проводов, т.к. источником энергии выступает встроенный аккумулятор. Жидкий фотополимерный расходный материал поступает из картриджей [7].

 

Производители гаджетов предлагают на выбор разные модели и версии 3Д ручек. Габариты большинства изделий оптимальны, чтобы держать их одной рукой. Основными материалами, используемыми в работе 3D ручек нагревательного типа, являются ABS и с PLA пластик.

 

 

Рисунок 3 – Материалы для работы с 3-D ручкой

 

 

Техника безопасности при работе с 3-D ручкой

 

3-D ручки нагревательного типа являются электроприборами, поэтому работать с ними можно только после изучения инструкции по эксплуатации. Поскольку 3D ручки нагревательного типа имеют горячие элементы, при обращении с ними требуются определённые меры предосторожности. Во время работы с данным оборудованием дети должны быть под присмотром взрослых. Техника безопасности при работе с 3-D ручкой включает в себя обеспечение следующих условий:

  1. Подготовка рабочего места. Как обычно, перед началом какого-либо занятия следует очистить рабочие место от лишних вещей и деталей, которые ухудшат вашу работу и само изделие. Под рукой у вас не должно быть ничего, что мешало бы производить ювелирную работу, либо что могло бы испортиться, попади туда капля горячего пластика. Необходимо приготовить поверхность или подставку, на которую временно класть разогретую ручку.

  2. Подключение. Большинство моделей ручек работают от электричества, остальные – от встроенного аккумулятора. При подключении инструмента руки и сама ручка должны быть сухими, как и поверхность стола. На рабочем столе не должно быть жидкостей, которые могут пролиться и привести к короткому замыканию.

  3. Использование. Основная опасность исходит от нагретого пластика и внутренней системы. Нельзя прикасаться к готовому объекту, пока нет полной уверенности, что он остыл. Нельзя трогать стержень ручки во время работы или сразу после выключения.

  4. Чернила. Существует два вида чернил для 3D ручки: ASB и PLA. Они несколько разнятся между собой составом, что не имеет принципиального значения при обеспечении безопасности работы с ними. При переходе с одного материала на другой, обязательно необходимо очищать сопла, когда инструмент остыл и не включен в сеть. В противном случае – стержень будет забит чернилами.

  5. Неприятный запах. Неприятный запах при работе с гаджетом может свидетельствовать о поломке инструмента или его перегреве. Необходимо обеспечивать проветривание помещения, в котором происходит работа с гаджетом.

3.4 Пример выполненного проекта

 

Проект реализуется поэтапно (рис. 4-5). Выполненные трехмерные модели по окончанию проекта помещаются на общий макет. Это позволяет сформировать фрагмент городской среды: например, сквер или парк. Дает возможность увидеть комплекс моделей элементов городского благоустройства, наглядно визуализирует возможности дизайнерских решений отдельных элементов.

 

 

 

Рисунок 4 – Эскизы и процесс изготовления элемента городского благоустройства (скамейка)

 

 

 

 

 

Рисунок 5 – Трехмерная модель элемента городского благоустройства (скамейка)

 

 

Занятия по программе «Архитектурное моделирование» позволяют формировать творческое отношение к миру, с одной стороны, и исследовательского, с другой. Связано это с спецификой архитектурного проектирования. Архитектурная деятельность, начиная с первобытного периода человеческой истории, когда человек приспосабливал для себя жилища, основана на творческой деятельности по созданию социально значимых объектов. Творческая деятельность по трансформации пространств сопровождается также развитием исследовательских навыков, столь необходимых каждому ребенку. При этом исследовательский навык формируется во время обучения в результате освоения материала, объекта обучения.

Например, при моделировании собственных архитектурных проектов дети попадают в ситуацию, когда объект проектирования сам задает планы реализации: «объект – модель – схемы». Мышление очень жестко формируется в процессе обучения за счет того, что в основе обучения лежит модельное обучение. Функция моделей в проектировании состоит в том, что они позволяют соединять конструкцию города с социальными, экономическими, экологическими и проч. процессами. Дети активно начинают формировать свои собственные проекты и учатся одновременно видеть и саму модель как целое и ее составные части. Это задается самой деятельностью по проектированию. Применение инструментов трехмерного моделирования позволяют не просто решить поставленные задачи, но и позволяют сохранить высокий уровень интереса учащихся (рис. 6).

 

 

Рисунок 6 – Автор исследования в студии, в кругу учеников

 

Специфика архитектурного образования состоит в практическом освоении средств аналитического метода – метода проектирования (моделирования, конструирования, макетирования и т.п.). Таким образом, курс «Архитектурное моделирование» даже в дошкольном возрасте позволяет сформировать исследовательские и аналитические навыки. Что тем более актуально и важно учитывая, что ранняя специализация и непрерывная система обучения именно аналитических навыков и исследовательских умений – это одна из ключевых задач в современном «обществе знания». Отметим, что в основе методики обучения в студии лежит игровой проектный метод обучения, что позволяет не перегружать детей знаниями, а в увлекательной для них форме преподносить материал, формируя также и столь важные навыки работы в команде. Ребенок приобщается к духовной и материальной культуре, через архитектурные образцы, причем, не пассивно, а активно, в процессе деятельности. И в этом процессе происходит как формирование его личности, так и его социализация в обществе.

 

  1. Шестернева Т.И., Шестернева Н.Н. Педагогическая диагностика и мониторинг исследовательского потенциала учащихся (опыт экспериментальной педагогической работы): учебно-методическое пособие/ Н.Н. Шестернева, Т.И. Шестернева. — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012.

  2. Виноградова И.В., Шестернева Н.Н., Кошалова Ю.В. Инновационные технологии в инженерном образовании: внедрение модели непрерывного обучения в СПбГАСУ. – СПб.:сборник «Управление инновационным развитием регионов и корпоративных структур. Стратегия инновационного развития регионов Северо-Запада России: опыт и проблемы», т. 1, 2009 г. – стр. 175-182.

  3. Шестернева Н.Н., Жеблиенок М.А. Некоторые вопросы модернизации дополнительного образования в области архитектуры и градостроительства. – М.:»Успехи современного естествознания», № 9, 2010 г. – стр. 178-180.

  4. Гарифуллина И.В. Метод проектов как способ организации жизни дошкольников. Эстетическое пространство детства и формирование культурного поля школьника: Материалы Первой Всероссийской научно-методической конференции (Санктпетербург,15-16 февраля 2006 г.) – СПб, 2006.

  5. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учебн. пособие для студ. ВУЗов.- 2-е изд., испр.- М., 2008.

  6. Голдобин М. 3D ручки. Часть 4. Область применения 3D ручек. Что можно сделать с помощью 3D ручки? URL: http://www.3dbuffer.com/articles/chast-4-3d-ruchki-oblastprimeneniya-3d-ruchek-chto-mozhno-sdelat-s-pomoshhyu-3d-ruchki/#.Wvxuq4i-lPY

  7. Интернет-ресурс: Что такое 3Д ручка URL: http://sovets.net/15936-chto-takoe-3druchka.html

  8. Рекомендации по обеспечению безопасности при работе с 3-d ручкой URL:

http://www.lwoman.ru/interesnoe/texnikabezopasnostipriispolzovanii-3druchki.html

  1. Тугаринов В.П. Законы объективного мира их познание и использование. Л.,1954

  2. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. — 2005. — №9

  3. Гарифуллина И.В. Метод проектов как способ организации жизни дошкольников. Эстетическое пространство детства и формирование культурного поля школьника: Материалы Первой Всероссийской научно-методической конференции (Санктпетербург,15-16 февраля 2006 г.) – СПб, 2006.

 

 

ГБУДО г. Москвы «Детская школа искусств «Старт»: Программы

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области архитектурного искусства «АРХИТЕКТУРА»


Дополнительная Общеразвивающая общеобразовательная программа в области архитектурного искусства «АРХИТЕКТУРА» (срок обучения 3 года)
Дополнительная Общеразвивающая общеобразовательная программа в области архитектурного искусства «АРХИТЕКТУРА» (срок обучения 7 лет)


Титульные листы и аннотации к рабочим программам:


Программа учебного предмета «Архитектурно-художественное проектирование» (АХП) ПО.01.УП.01. разработана на основе и с учетом «Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области архитектурного искусства «Архитектура». Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях. Предоставление возможности проявления и развития творческих способностей учащихся лежит в основе требования современного общества. В связи с этим программа учебного предмета «Архитектурно-художественное проектирование» (АХП) нацелена на комплексное развитие творческого потенциала обучающихся средствами архитектуры и дизайна, создание условий для самореализации личности, предоставление ребенку возможности почувствовать себя творцом. Знания, получаемые из внешнего мира, в деятельности архитектора становятся объектом не просто репродуктивного отражения, а творческой переработки и создания нового проекта. Для этого требуются не только знания и профессиональные изобразительные навыки и умения, но еще и незаурядный интеллект, оригинальность мышления, творческая интуиция. Понятие «Архитектура» в программе АХП взято с опорой на концепцию Витрувия: «Архитектура — это польза, прочность, красота», что одновременно функционально, конструктивно и прекрасно имеет свою архитектуру. Соответственно архитектура есть у дерева, художественного сочинения, доклада, музыкального произведения, театральной сценографии, мебели, костюма в равной степени как и у сооружения, здания.  Из среды архитекторов выходит много специалистов в самых разных областях искусства и техники: конструкторы, дизайнеры, сценографы, деятели кино и композиторы.  Приобщение детей к архитектурно-художественному творчеству в программе рассматривается не только в качестве инструмента приобретения знаний, формирования практических изобразительных навыков и иных профессиональных умений, но и в качестве основного средства развития креативности, интуитивных способностей, образно-логического и проектного мышления в их органическом непротиворечивом единении.
Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет,  срок реализации учебного предмета «Архитектурно-художественное проектирование» составляет  5 лет, с 1 по 5 классы. 
Цели и задачи учебного предмета:
Цели:
— формирование навыков созидательного творчества;
— формирование умения ценить и сохранять культуру прошлого и настоящего;
— выявление одаренных детей в области архитектурно-художественного творчества  в раннем возрасте;
— формирование проектного мышления;
— формирование умения создавать творческие проекты;
— формирование визуального мышления;
— формирование творческой личности, обладающей развитым воображением, нестандартно мыслящей.
Задачи:
— приобретение знаний в области архитектурного и изобразительного искусства;
— приобретение опыта творческой деятельности;
— подготовка учащихся  к дальнейшему обучению в профильных учреждениях среднего и высшего образования;
— полученные знания, умения, навыки для создания собственного проекта, подчеркнуть все достоинства.


Программа учебного предмета «Изобразительная грамотность. Художественные материалы и технологии» (ИГ.ХМиТ) ПО.01.УП.02. разработана на основе и с учетом «Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области архитектурного искусства «Архитектура». Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях.  Базовой составляющей программы предмета « Изобразительная грамотность. Художественные материалы и технологии» (ИГ.ХМиТ) ПО.01.УП.02 ) является обучение основам композиционной и изобразительной грамотности. Программа направлена  на расширение специальных знаний, усиление целостности восприятия архитектурно — художественного образования с помощью изучения и работы с разнообразными художественными материалами и  инструментами в различных техниках .  Умение грамотно изобразить свой замысел, сделать его понятным и доступным для исполнителя — необходимый этап созидательного творчества. Это невозможно сделать без знания законов построения пространства, без навыков владения изобразительными средствами. Однако, рисунок или чертеж не самоцель, а промежуточное звено между замыслом и воплощением архитектурного или дизайнерского произведения. Учащиеся изучают законы изобразительной грамотности в работе с натуры в школе. в музеях, на природе, где черпается необходимый материал для будущей творческой работы. Точно так же, как у профессионалов — это только начало творческого процесса. Кратковременные точные наброски, необходимые  построения, остаются «кухней» длительного процесса творчества, без которого он бы был неполноценным. Одно из главнейших требований к работам учащихся, независимо от характера и сложности задания — это художественность. В основе структуры предмета лежит технология последовательных этапов построения процесса творчества, формирующая разные 

направления развития творческого потенциала обучающегося.
Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, предмет «Изобразительная грамотность. Художественные материалы и технологии» реализуется 5 лет, с 1 по 5 классы.
Цели и задачи учебного предмета:
Цели:
— формирование умений работы в области изобразительной грамотности;
— формирование  умений работы в области  композиционной грамотности;
— формирование умений креативного мышления;
— формирование умений  реализации знаний  в творческой работе.
Задачи:
— освоение  художественно-конструкционного видения природных объектов;
— обучение навыкам работы с различными  художественными материалами;
— обучение навыкам работы с использованием различных технологий;
— освоение терминологии предмета ИГ.ХМиТ;
— обучение использования полученных знаний  по предмету ИГ.ХМиТ в творческой деятельности.


Программа учебного предмета «Рисунок» ПО.01.УП.03 разработана на основе и с учетом Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Архитектура». Важность рисунка как основы изобразительного искусства бесспорна. Рисунок – основа изобразительного искусства, всех его видов. В системе художественного образования рисунок является основополагающим учебным предметом. Данная программа по рисунку для школы искусств рассчитана на 3 года и включает задания, которые усложняются с каждым учебным годом. Главная задача при обучении рисунку – научиться правильно видеть объёмную форму предмета и уметь её логически последовательно изображать на плоскости листа бумаги. При внимательном анализе форм предметов, при всей их кажущейся сложности, в них всегда можно увидеть геометрическую конструктивную основу или сочетание нескольких таких основ, образующих эту форму. Именно такой подход предлагается учащимся во время обучения. Дети за время обучения выполняют различные задания, которые помогают им приобрести необходимые навыки, получить практические и теоретические знания, расширить их творческие возможности. В начале урока преподаватель объясняет задание и показывает методический материал- рисунки, иллюстрации, обращает внимание на конкретные задачи. По окончанию курса учащиеся должны уметь грамотно композиционно разместить на листе рисунок, пространственно его построить, определить тональность и решить светотеневую задачу, иметь представление о линейной и воздушной перспективе, точно передавать пропорции, форму, объём, продемонстрировать умение работать над длительными постановками и умение цельно воспринимать и передавать изображаемое. В зависимости от способностей ребёнка, задания могут усложняться или упрощаться. Программа предполагает замену заданий.
Необходимо давать домашние задания- это выполнение зарисовок( передача материальности предмета) и набросков. Задания могут быть как общими для вех, так и индивидуальными. Для развития зрительной памяти учащимся можно в конце каждой постановки давать задание нарисовать по памяти то, что они только что рисовали.
Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, предмет «Рисунок» реализуется 5 лет, с 1 по 5 классы. 

Программа учебного предмета «Живопись» ПО.01.УП.04 разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области изобразительного искусства «Живопись». Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях. Программа строится на раскрытии нескольких ключевых тем. Содержание тем постепенно усложняется с каждым годом обучения. Основу программы «Живопись» составляют цветовые отношения, строящиеся на цветовой гармонии, поэтому большая часть тем в данной программе отводится цветовым гармониям. Затем следуют темы «Фигура человека», «Гризайль», в старших классах — «Интерьер».  Программа «Живопись» тесно связана с программами по рисунку, станковой композиции, с пленэром. В каждой из этих программ присутствуют взаимопроникающие элементы: в заданиях по академическому рисунку и станковой композиции обязательны требования к силуэтному решению формы предметов «от пятна», а в программе «Живопись» ставятся задачи композиционного решения листа, правильного построения предметов, выявления объема цветом, грамотного владения тоном, передачи световоздушной среды.
Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, предмет «Живопись» реализуется 3 года, с 1 по 3 классы. 



Программа учебного предмета «Объемно-пространственная композиция» (ОПК) ПО.01.УП.05 разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области архитектурного искусства «Архитектура».  Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях. Архитектура – сложная, многообразная область человеческой деятельности, требующая не только таланта, но и больших специальных знаний. В силу своей всеохватности и синтетичности она может стать основой воспитания высокого художественного вкуса, формирования чувства прекрасного.  Архитектура оперирует объёмами и пространством. Поэтому решение проблем объёмно-пространственной композиции является одной из важнейших сторон архитектурного творчества. Узловым пунктом между замыслом архитектора и его реализацией в материале является  выполнение архитектурного  макета. Архитектурное макетирование – одна из творческих составляющих деятельности архитектора.  Творчество средствами объёмно-пространственной композиции, воплощёнными в  макет первичного приближения к реализации архитектурной идеи, является основой  программы учебного  предмета «Объёмно-пространственная композиция».  Программа  учебного предмета ОПК  является составной частью  дополнительной предпрофессиональной программы «Архитектура». Её содержание формируется исходя из основной цели  – развитие  пространственного и проектного мышления обучающихся.  Введение предмета при переходе учащихся на следующую ступень развития   —  среднюю школу   связано с процессом ранней профессионализации в области художественного образования в направлении архитектуры и дизайна.  Данный предмет предполагает более углубленное изучение одного из основных этапов в деятельности архитектора – перевода посредством макетирования абстрактной идеи  в конкретность объёма и пространственно-пластических отношений. Она помогает эффективнее освоить ряд проблем   архитектурно – художественного творчества и тем самым включается в непрерывную методическую цепочку межблоковых и межпредметных связей программы «Архитектура». В свою очередь введение  ОПК ранее подготовлено занятиями по  программе предмета  «Архитектурно – художественное проектирование».  Первичные навыки работы с бумагой на плоскости, развитую тонкую моторику рук дети получили, используя ножницы и клей при создании коллажных композиций в классах первой ступени обучения.  Мыслить объемно дети умеют с первых лет жизни – они сначала строят из кубиков, предметов, деталей, а также из песка, глины, снега  – и только потом им дают в руки карандаш, фломастер, кисти и они переходят к изображению на плоскости. Дети 11 – 13 лет еще не утратили своей непосредственности и поэтому могут выполнить композицию в объеме на заданную тему не думая, что это – архитектура, имеющая планы, фасады, разрезы. Образы, которые создает воображение и ум ребенка, легче передать посредством объёмного макета. Содержание программы и методы её освоения соответствует специфическим особенностям возраста учащихся, их склонности к активному эксперименту и желанию получить реальный продукт своей деятельности. Занятия ОПК в дальнейшем позволят лучше освоить  учебный предмет «Геометрия» в общеобразовательной школе.  Следует четко отличать творчество детей от творчества архитектора, а так же принципиальное отличие архитектурного макета от модели, в которой требуется создать точное подобие натуры,  и  поэтому исключено художественное творчество. Акцент надо делать на творческую составляющую при соблюдении требований должного уровня выполнения.  Предмет «Объемно – пространственная композиция» рассчитан на 2 года. Первый год обучения включает в себя базовые задания, которые дают основные навыки работы с бумагой,  как в техническом, так и в творческом плане. На втором году обучения задания усложняются, становятся более осмысленными, качественными и самостоятельными, что позволяет  использовать все это в  итоговой работе к моменту окончания школы и в дальнейшей профессиональной деятельности.  Включение в  дополнительную предпрофессиональную программу «Архитектура» предмета «Объемно-пространственной композиции», выполнение заданий в макетах развивает в детях понимание гармоничной организации формы, планировочное мышление, чувство цвета, материала и пропорций, понимание, что архитектура – это порядок, а порядок – то, что создает композицию. Результатом работы по данной программе является формирование умений учащихся мыслить объёмно-пространственными категориями и реализовывать свои идеи методом макетирования. Знания, умения и навыки, полученные на занятиях ОПК, обладают ценностью независимо от выбранной профессии. Использование приобретенных технических навыков, развитого вкуса, умение выбрать оптимальные средства для выражения своего замысла пригодятся учащимся в любой сфере деятельности. Занятия макетированием помогают проявить свою индивидуальность, а в дальнейшем и самореализоваться.

Срок обучения учебного процесса:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, срок реализации учебного предмета «Объемно-пространственная композиция» составляет 2 года, со 2 по 3 классы.
Продолжительность учебных занятий составляет 33 недели ежегодно.
Цели и задачи учебного предмета: 
Цели:
— формирование умения мыслить объемно – пространственными категориями;
— формирование умения воплощать творческие идеи в объемно – пространственной композиции;
— выявление творческих способностей детей в области архитектуры и дизайна.
Задачи:
— освоение терминологии предмета ОПК;
— освоение общих принципов и системы определенных закономерностей композиционных решений;
— освоение основных приемов выявления формы и основ цветоведения;
— развитие способностей анализировать и применять в творчестве знания мировой художественной культуры;
— приобретение навыков по сбору информации для реализации авторского замысла;
— приобретение навыков работы с различными материалами и инструментами.


Программа учебного предмета «Компьютерное композиционное моделирование» ПО.01.УП.06 разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области архитектурного искусства «Архитектура». Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях. Программа учебного предмета «Компьютерное композиционное моделирование» является составной частью комплексной программы дополнительной предпрофессиональной программы «Архитектура». Её содержание формируется исходя из основной цели  – развитие  пространственного и проектного мышления обучающихся. В системе архитектурного предпрофессионального образования этот  учебный предмет наиболее тесно связан с предметом «Основы архитектурного проектирования», «Черчение», «Объемно-пространственная композиция». Введение учебного предмета «Компьютерное композиционное моделирование» в систему архитектурно-художественного образования обусловлено необходимостью получения школьниками на этапе  предпрофессионального образования начальных знаний о современной компьютерной профессиональной платформе архитектурного проектирования. Цифровые формы работы с информацией получили в наши дни тотальное распространение. В цифровом виде решаются математические задачи, пишутся тексты, сочиняются музыкальные произведения, рисуются картины, ретушируются фотографии. Инструменты и приемы работы, заложенные в компьютерных программах, становятся частью творческой деятельности в различных профессиональных сферах. Владение пакетами компьютерной графики считается нормой в работе архитектора, дизайнера, строителя. В архитектурных компьютерных программах решаются базисные для архитектурно-художественного образования задачи объёмно-пространственного моделирования. Компьютерное моделирование и визуализация, лежащие в основе курса рассматриваются авторами как один из способов создания гармоничной современной среды жизнедеятельности человека. Основы объемно-пространственной композиции – это смысловая платформа, на котором детям впоследствии предстоит вести профессиональную деятельность архитектора или дизайнера. Умение выражать профессиональный замысел языком композиции на  основе компьютерной модели является необходимой частью профессиональной работы проектировщика. Компьютерные программы, в частности программа 3DS MAX, на которой основан курс, расширяют возможности выполнения учащимися творческих учебных заданий. Предусмотренный в программе выход в Интернет позволяет быстро собрать информацию на заданную тему. Не затрагивая сложных задач реального архитектурного процесса, учебный предмет «Компьютерное композиционное моделирование»  может рассматриваться как начальное обучение школьников профессиональному компьютерному языку проектирования. В процессе освоения программы обучения учащийся обретает привычку использования инструментов компьютерной графики, привыкает к стилю изложения своих мыслей в рамках выбранного программного продукта. Результатом работы учащихся в программе 3DS MAX является выполнение игровых творческих заданий, направленных на освоение основных понятий и правил создания объемно-пространственных композиций. Сочетание в учебной творческой работе графических и живописных ручных эскизов, макетов с компьютерными композициями позволяет школьникам развивать свои замыслы в разных направлениях, представлять их разными способами. Результат межпредметной интеграции полученных знаний проявляется на этапе выполнения выпускного дипломного проекта. Включение в дополнительную предпрофессиональную программу «Архитектура» предмета «Компьютерное композиционное моделирование», развивает в детях понимание категорий профессионального мышления, чувство цвета, света, фактуры поверхности. Владение приемами компьютерной графики может пригодиться в дальнейшем при выборе любой специальности в сфере архитектуры или строительства. Знания, полученные на занятиях по предмету «Компьютерной композиционное моделирование»,  позволят учащимся старших классов художественных школ быть современными, быстро решать и презентовать поставленные перед ними творческие задачи, соединять общекультурные знания с владением современными компьютерными инструментами. 

Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» со сроком обучения 5 лет, предмет «Компьютерное композиционное моделирование» реализуется 1 год, в  4-ом классе.

 
Программа учебного предмета «Черчение» ПО.01.УП.07 разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области архитектурного искусства «Архитектура». Содержание программы отвечает целям и задачам, указанным в федеральных государственных требованиях. Учебный предмет «Черчение» занимает важное место в комплексе предметов предпрофессиональной программы «Архитектура» и является одной из основных предметов в профессиональной подготовке архитектора. Программа учебного предмета «Черчение» является составной частью дополнительной предпрофессиональной программы «Архитектура». Содержание программы формируется исходя из основной цели стержневой программы – развития пространственного и проектного мышления детей, сделавших ранний профессиональный выбор в пользу архитектурного и дизайнерского образования. Темы заданий составляются в соответствии с возрастными возможностями детей, с учетом приобретенных знаний и навыков ранней подготовки. Последовательность заданий выстраивается по системе от простого к сложному.  Для раннего самоопределения в выборе будущей профессии в сфере архитектуры и дизайна, необходимо параллельное развитие в ребенке логического, конструктивного, проектного и творческого мышления. Выполнение изображения (чертежа) представляет собой важную составную часть творческого процесса архитектурного проектирования.  Чертеж дает возможность большей наглядностью и метрической достоверностью отобразить на плоскости не только существующие предметы, но и возникающие в нашем представлении образы проектируемого объекта.

Срок реализации учебного процесса:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, срок реализации учебного предмета «Черчение» составляет 2 года, в 4-ом и 5-ом классах. Продолжительность учебных занятий составляет 33 недели ежегодно.
Цели реализации учебного процесса:
Цели:
— выявление творческих способностей детей в области архитектуры и дизайна;
— формирование творческой личности, обладающей хорошо развитым объемно-пространственным мышлением, с творческими способностями и высоким исполнительским уровнем;
— формирование основ продуктивного, логического и конструктивного мышления;
— формирование умений осуществлять идею от разработки эскиза проекта до ее реализации.
Задачи:
— развитие проектной культуры, творческих способностей и зрительной памяти детей;
— овладение чертежной, архитектурно — проектной графикой;
— приобретение системных композиционных и комбинаторных навыков;           
— выработка умения точно и ясно излагать мысли с помощью чертежа;          
— освоение базовых законов построения и принципов анализа формы изучаемых геометрических объемов;                                                — умение составлять пространственный объект по плоским видам;
— развитие видения и умения работы с пропорциями и масштабом;                
— приобретение навыков работы с различными специальными инструментами.



Программа учебного предмета ПО.02. УП.02 разработана на основе и с учетом Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области архитектурного искусства «Архитектура».
Учебный предмет История изобразительного искусства и архитектуры направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в соответствии с ФГТ:
— сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства;
— знание особенностей языка различных видов искусства;
— первичные навыки анализа произведений искусства;
— навыки восприятия художественного образа.
Итоговой целью образовательной программы является формирование навыка использования полученных художественных впечатлений в собственной творческой практике учеников.
Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, срок реализации учебного предмета ПО.02. УП.02 История изобразительного искусства и архитектуры составляет 4 года, со 2 по 5 классы.
Цель и задачи учебного предмета: 
Цель:
— освоение культурно-исторического наследия, созданного человечеством за все время его существования
— подготовить компетентного зрителя, готового к заинтересованному диалогу о произведениях искусства;
 — формирование ценностных, духовно-нравственных ориентиров в процессе приобщения к истории изобразительного искусства.
— приобретение навыков анализа художественного произведения и интерпретации художественного языка искусства различных эпох;
— владение профессиональной терминологией и критериями различения стилевых категорий, умением сформулировать основные признаки стиля.
  Задачи:
1. Обучающие:
— освоение основных этапов развития изобразительного искусства
— знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
— постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной   самобытности культур различных народов мира;
— изучение шедевров изобразительного искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;
  — формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;
— формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности
— формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства
— приобретение систематизированных знаний об основных произведениях   крупнейших мастеров изобразительного искусства, умение их визуально узнавать.
— применение полученных знаний о закономерностях построения художественной  формы с целью повышения художественного качества творческих работ. 
  2. Развивающие:
—  формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями
— осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
— интерпретация видов искусства с учетом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия;  
— развитие любознательности и кругозора ребенка;
— развитие эмоциональной сферы;
— развитие умения самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять полученные знания, умения самостоятельно и качественно выполнять домашние задания;
  3. Воспитательные:
— воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов
— воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности
— выработка у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации
— формирование основ духовной и нравственной культуры ребенка;
— приобщение к мировым и отечественным культурным ценностям;
— формирование высоких эстетических норм в отношениях с преподавателями и учениками;
— воспитание самостоятельности, инициативности, творческого отношения к миру — создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.  


Программа учебного предмета ПО.02. УП.01 разработана на основе и с учетом Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области архитектурного искусства «Архитектура».
Учебный предмет Беседы об искусстве направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в соответствии с ФГТ:
— сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства;
— знание особенностей языка различных видов искусства;
— первичные навыки анализа произведений искусства;
— навыки восприятия художественного образа.
Итоговой целью образовательной программы является формирование навыка использования полученных художественных впечатлений в собственной творческой практике учеников.
Срок реализации учебного предмета:
При реализации программы «Архитектура» с нормативным сроком обучения 5 лет, срок реализации учебного предмета ПО.02. УП.01 Беседы об искусстве составляет 1 год, в 1-ом классе.    
Цели и задачи учебного предмета:
Цель:
— ознакомление учащихся с основными видами пространственных, изобразительных и временных искусств, выразительным языком, показать взаимосвязь различных форм искусства, дать представление об основных этапах в истории искусств;
— дать общее понятие стиля и жанра в искусстве;
— подготовить учащихся к изучению систематического курса истории искусства;
- формирование ценностных, духовно-нравственных ориентиров в процессе изучения предмета;
Задачи:
1. Обучающие:
— знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
-дать понятие о творческом процессе, авторском творческом методе, роли личности художника в художественном процессе
— дать понятие о форме и содержании художественного произведения, их единстве
— ознакомить учащихся с понятийным аппаратом искусства (композиция, колорит и пр.)
— показать взаимосвязь исторического процесса с изменениями в эстетических идеалах искусства
— формирование у учащихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности.
2. Развивающие:
— развитие любознательности и кругозора ребенка;
— развитие творческих способностей;
— развитие умения самостоятельно приобретать, анализировать, усваивать и применять полученные знания, умения самостоятельно и качественно выполнять домашние задания.
  3. Воспитательные:
— воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов
— воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности
— выработка у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации
— формирование основ духовной и нравственной культуры ребенка;
— приобщение к мировым и отечественным культурным ценностям;
— формирование высоких эстетических норм в отношениях с преподавателями и учениками;
— воспитание самостоятельности, инициативности, творческого отношения к миру
— создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях и краеведческой работе.






Лучшие наборы для архитектурного моделирования для детей и взрослых (2022)

Существует ряд наборов для архитектурного моделирования, которые могут привлечь детей младшего возраста, подростков и взрослых. Из всех наборов, включенных в эту статью, мы выбрали архитектурные наборы LEGO. Предлагая множество наборов для моделирования, LEGO Architecture — идеальный выбор для детей старшего возраста (от 12 лет) и взрослых. Наш любимый набор — LEGO Architecture Studio  из-за его сложных деталей и убедительных копий знаменитых достопримечательностей Парижа.

Связанный пост: 10 лучших игрушек для стримов в 2022 году для детей

наших лучших выборов для подростков и взрослых
Image Продукт Детали

Лучшие

LEGO Architecture Studio
  • Усовершенствованный набор для моделирования LEGO Architecture, включающий более 1200 деталей, чтобы воплотить в жизнь ваши дизайнерские мечты.

Лучшее для поклонников Гарри Поттера

LEGO Harry Potter Hogwarts Castle
  • Для поклонников Гарри Поттера это сложная модель всеми любимой школы чародейства и волшебства.

Бюджетный вариант

LEGO Architecture London Skyline
  • Недорогой набор LEGO Architecture с уникальными функциями и сложными деталями.

BEST для подростков и взрослых — Nego Architecture Studio

TOP Pick для подростков и взрослых

Lego Architecture Studio

Advanced Advanced Architection Modeling Kit с более чем 1200 шт. мечты в жизнь.

Набор LEGO Architecture Studio оснащен всеми инструментами и источниками вдохновения, чтобы раскрыть вашу творческую сторону. Этот комплект лучше всего подходит для подростков старшего возраста или взрослых. Он включает в себя более 1200 монохромных произведений, а также 272-страничный путеводитель с вдохновением и инструкциями, написанными влиятельными архитекторами. Он также поставляется с удобными лотками для сортировки. Как и все наборы LEGO, LEGO Architecture Studio совместима со всеми другими наборами LEGO, поэтому вы можете продолжать расширять и совершенствовать свои проекты по мере сбора дополнительных моделей.

Линейки LEGO Architecture и Creator включают несколько фантастических наборов, и было сложно выбрать только один набор, чтобы выделить его, поэтому мы хотели бы поделиться тремя другими наборами, которые нам нравятся:


Первый, The LEGO Architecture Набор для моделирования Paris Skyline включает в себя Эйфелеву башню, Триумфальную арку, Лувр, Большой дворец и Елисейские поля. Эти узнаваемые достопримечательности смоделированы в мельчайших деталях, которые может доставить только набор LEGO Architecture, поэтому этот набор станет отличным подарком для подростка.С 649 деталями его не так уж сложно построить.

Если вы ищете более сложные задачи, вы можете рассмотреть некоторые другие варианты LEGO ниже.

Далее, LEGO Architecture Trafalgar Square 21045 (1197 деталей) представляет собой замысловатую интерпретацию Трафальгарской площади в Лондоне. Этот набор для моделирования включает в себя Национальную галерею, Колонну Нельсона, два фонтана на Трафальгарской площади, четыре скульптуры и даже лондонские автобусы.Этот набор, состоящий из 1197 деталей, немного сложнее, чем набор Paris Skyline, и больше всего подходит для взрослых.

И, наконец, набор для сборки американских горок LEGO Creator Expert , состоящий из более чем 4000 деталей и полностью функционирующей трассы (), — мечта для подростков и взрослых поклонников LEGO. Неудивительно, что этот набор получил награду «Игрушка года 2019». Если этот набор еще не был отличным, его можно модернизировать с помощью LEGO Boost и LEGO Power Features, чтобы моторизировать ваши американские горки!

Лучшее для фанатов Гарри Поттера — Замок Хогвартс LEGO Harry Potter

Лучшее для фанатов Гарри Поттера

LEGO Harry Potter Замок Хогвартс

Сложная модель всеми любимой школы чародейства и волшебства!

Набор LEGO Harry Potter Hogwarts Castle состоит из более чем 6000 деталей и в настоящее время является самым большим набором LEGO на рынке! Он включает в себя фигурки всех главных героев серии книг о Гарри Поттере и беспрецедентное количество аутентичных деталей, которые помогут вам пережить свои любимые истории.Отпразднуйте в Большом зале, пройдите урок зельеварения, войдите в хижину Хагрида и исследуйте Тайную комнату. Есть даже действующее дерево Гремучей ивы! Неудивительно, что этот невероятный набор получил награду «Игрушка года 2019» от Ассоциации игрушек.

Лучший бюджетный вариант — LEGO Architecture London Skyline

Лучший бюджетный вариант

LEGO Architecture London Skyline

Недорогой набор LEGO Architecture с уникальными функциями и сложными деталями.

В то время как набор LEGO Architecture London Skyline состоит из меньшего количества деталей (468, если быть точным) и продается по более низкой цене, он содержит все те же сложные детали, что и другие наборы LEGO Architecture. Модель London Eye прекрасна в этом комплекте. Это более простая конструкция, поэтому она хорошо подходит для младших подростков.

Лучший набор для реалистичного архитектурного моделирования — Arckit 360 Architect Model Building Kit

Лучший для реалистичного моделирования

Arckit 360 Architect Model Building Kit

Отличный набор для реалистичного архитектурного моделирования произвольной формы домов и коммерческой недвижимости.

Arckit — еще один замечательный бренд наборов архитектурных моделей для взрослых и детей. Если вы ищете больше опыта в свободной форме, Arckit 360 Architect Model Building Kit — отличный набор для моделирования. Он хорошо подходит для взрослых и подростков, интересующихся архитектурой и дизайном. Примите во внимание, что этот комплект предлагает современный вид. Если это не ваша эстетика, другие варианты набора для моделирования могут быть лучшим вариантом. Дополнительные комплекты Arckit можно приобрести для расширения возможностей проектирования.Система соединения компонентов менее интуитивна, чем детали LEGO, и может потребоваться некоторое время, чтобы освоить сборку.

Лучшее для городского планирования — Arckit Masterplan

Лучшее для городского планирования

Arckit Masterplan

Для детей и взрослых, предпочитающих городское планирование.

Еще один отличный набор Arckit — это набор для моделирования архитектуры Arckit Masterplan , который позволяет пользователю спланировать целый город. В набор входят компоненты для строительства высотных зданий, кварталов, спортивных арен, кампусов и многого другого.Набор для моделирования Arckit Masterplan идеально подходит начинающим градостроителям.

Лучший 3D-пазл — CubicFun National Geographic 3D Puzzles

Лучший 3D-пазл

CubicFun National Geographic 3D Puzzles

Красивый 3D-пазл, изображающий знаменитую архитектурную достопримечательность.

3D-пазлы National Geographic Барселона Модель храма Святого Семейства — отличное развлечение для друзей и семьи. В CubicFun есть несколько доступных моделей 3D-головоломок, но нам особенно нравится сложная детализация модели Sagrada Familia.Со 184 деталями это, вероятно, займет час или два. По сравнению с другими продуктами, которые мы выделили в этом руководстве для покупателя, эта головоломка не столько связана с дизайном и проектированием, сколько с созданием модели прекрасного архитектурного шедевра.

Наши лучшие выборы для детей до 12014
Image Product Детали

Лучшие 50002

Лучшие 70005 Lego City Heather Airestation

  • У проще всего набор для моделирования Lego Bego идеально подходит для младших детей

Keva Constructs Plank Набор

  • Свободно формы архитектуры набор для детей

бюджет

Arckit Mini
  • Реалистичное моделирование, чтобы построить свою мечту Дом с ограниченным бюджетом

Лучшее для детей до 12 лет — Пожарная станция LEGO City

Лучший выбор для детей до 12 лет

LEGO City Пожарная станция 90r 90 дети.

Наборы LEGO City с меньшим количеством мелких деталей и менее сложными конструкциями являются прекрасной альтернативой наборам LEGO Architecture для детей младшего возраста. Наш лучший выбор для набора LEGO City — LEGO City Firestation 60215 . Этот архитектурный набор для детей включает в себя 3-этажную пожарную башню с отдельным операционным гаражом для прилагаемой пожарной машины.

Лучший вариант для детей младшего возраста — набор досок KEVA Structures

Лучший вариант для детей младшего возраста

Набор досок KEVA Structures

Набор досок для фристайла для детей с безграничными возможностями.

Наборы LEGO просто фантастические, но вы можете чувствовать себя ограниченным самой моделью. Набор KEVA Structures Plank Set содержит все материалы, необходимые для игры без ограничений. Также он отлично подходит для развития мелкой моторики у ребенка младшего возраста. Он доступен как по 200, так и по 400 штук. Этот набор досок прост, но полезен для изучения основ инженерии, геометрии и дизайна. Большой набор из 400 досок также станет отличным дополнением к классной комнате, чтобы стимулировать совместную игру между учениками.

Лучший бюджетный вариант — Arckit Mini

Лучший бюджетный вариант

Arckit Mini

Отличный набор для начинающего архитектора.

Arckit Mini Kids Architectural Model Design Tool оснащен строительными блоками для строительства дома вашей мечты. Имейте в виду, что модели Arckit может быть немного сложнее соединить, чем LEGO для маленьких пальцев.

Arckit также предлагает детскую версию набора для градостроительного моделирования, который мы рассмотрели выше:

Набор архитектурных моделей Arckit : Little Architect отлично подходит для детей младшего возраста, которые хотят спроектировать целый город.С доступными дополнениями вы можете расширить свой город до любых характеристик, которые вам нравятся.

Лучшее для класса — конструктор K’Nex Education Swing Ride

Лучшее для класса

Набор K’Nex Education Swing Ride Building

Мощный инструмент для преподавателей с экспериментами и учебной программой.

Строительные наборы K’Nex — лучшая игрушка для архитектурного моделирования в классе. Благодаря множеству линеек (Education, Kid K’Nex, Lincoln Logs, TinkerToys и т. д.), предназначенных для различных возрастных групп, можно подобрать набор, который лучше всего подойдет для вашего класса.Наш лучший выбор — K’Nex Education STEM Exploration Swing Ride Building Set , который включает в себя пошаговые инструкции, а также мотор на батарейках.

Несмотря на то, что инструкции включены в комплект поставки, можно собирать модели различного уровня сложности, используя стержни различной длины, различные шестерни и множество соединителей, что позволяет учащимся создавать модели, соответствующие их воображению. Этот набор включает в себя три руководства по проведению экспериментов для планирования учебной программы, основанной на запросах.

Второе место в классе

K’Nex Simple Machines Gear Set

Учащиеся 3–5 классов собирают простые механизмы и знакомятся с зубчатыми колесами. Образование Знакомство с набором зубчатых передач Simple Machines , который позволяет учащимся работать с простыми механизмами и знакомиться с зубчатыми колесами. Как и в конструкторе Swing Ride, в него входят учебные материалы (планы уроков, эксперименты и т. д.). Этот набор отлично подходит для учащихся 3-5 классов.

На что обратить внимание при покупке набора для архитектурного моделирования

Какую модель вы хотите построить

Если вы хотите воспроизвести любимую архитектурную достопримечательность, построить дом своей мечты или заняться вашего ребенка в изучении техники, геометрии и физики, важно учитывать, чего вы хотите достичь с помощью своей модели. Архитектурный набор LEGO может быть лучшим для детального моделирования достопримечательности, в то время как Arckit может хорошо подойти для проектирования дома вашей мечты, а набор K’Nex может быть лучшим для раннего ознакомления с концепциями STEM в классе.

Возраст детей (или взрослых), которые будут проектировать и строить

Взрослые могут захотеть более сложную игрушку для архитектурного моделирования, которую сложнее построить, и на ее сборку могут уйти часы или дни. Младшим детям может быть полезно меньше мелких деталей и менее сложные конструкции. Кроме того, наборы LEGO, как правило, легче маневрировать, чем некоторые другие наборы моделей, такие как Arckit.

Наборы для лепки, которые у вас уже есть

Вы хотите, чтобы ваш новый набор был совместим с другими наборами, которые у вас уже есть? Например, наборы LEGO разных линий (Архитектура, Творец, Город и т.д.) совместимы друг с другом. После того, как вы построили свой архитектурный шедевр в соответствии с инструкциями, вы можете захотеть построить собственное творение, и вас может заинтересовать возможность смешивать, сочетать и комбинировать наборы.

Часто задаваемые вопросы
Что архитекторы используют для моделей?

Архитекторы используют несколько материалов для моделирования своих проектов в дополнение к программам и эскизам. Одним из самых распространенных материалов являются пенопластовые плиты.Также широко используются деревянные блоки, картон и полистирол.

Что такое ПЕРВАЯ лига LEGO?

FIRST LEGO League — это международное соревнование для детей младшего и среднего школьного возраста. Эти соревнования сосредоточены на решении научных и реальных задач с упором на интеграцию принципов STEM. Есть даже соревнование по робототехнике, в котором участники программируют роботов LEGO Mindstorm.

Все ли наборы LEGO совместимы друг с другом?

За некоторыми небольшими исключениями, касающимися способов комбинирования кубиков LEGO и LEGO Duplo, ответ — ДА! Когда вы закончите набор, вы можете комбинировать его с другими наборами, которые у вас есть, чтобы создать свой собственный шедевр.

Какой самый большой набор LEGO?

До недавнего времени модель LEGO Creator Expert Taj Mahal была самым большим и сложным набором из 5923 деталей. Однако корона за набор LEGO с наибольшим количеством деталей теперь перешла к LEGO Harry Potter Hogwarts Castle с 6020 деталями!

Что такое Arckit?

Arckit — это «система архитектурного моделирования произвольной формы», которая используется как любителями, так и профессиональными архитекторами и дизайнерами для воплощения своих идей в жизнь.Доступен ряд наборов, а также дополнительные компоненты, позволяющие создавать любой дизайн по вашему желанию.

Последнее обновление от 09 февраля 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Young Architect 3D Design Kit

артикул w-ps-08701
Самая низкая цена 99,99
 
Доставка БЕСПЛАТНО при заказе на сумму от 25 долларов США
Возможна подарочная упаковка
Удовлетворение гарантировано
Легкий возврат
Купить сейчас Ориентировочная доставка
От 1 до 3 рабочих дней
Возможна ускоренная доставка.
  • Развивает навыки: Архитектура, Пространственное мышление, Навыки мышления, Ремесленные навыки, Навыки дизайна, Креативность

Строительство дома вашей мечты может быть намного ближе, чем вы думаете! Вы действительно можете сделать это прямо сейчас с этим удивительным 3D архитектурным набором для детей. Slinky’s Young Architect 3D Design Kit позволяет вам планировать, проектировать и рисовать любой дом, который вы можете себе представить. Более того, вы можете воплотить свое архитектурное видение в стены. В комплект Young Architect 3D Design Kit входит 6 больших и 3 маленьких шаблона комнат, которые помогут вам составить план этажа.Когда придет время обставить эти комнаты, используйте прилагаемые 6 кусочков кальки, 3 листа форм мебели и 4 цветных карандаша. А затем вы можете превратить свой дом в 3D-модель, соорудив модульную акриловую стеновую систему. Завершите свой дизайнерский дом с помощью окон и дверей из кожуры и наклеек. Ваху! Ваш первый архитектурный проект готов! Но конструктивное веселье не закончилось: вы можете разобрать конструкцию, спроектировать и построить совершенно другой дом! Набор для 3D-дизайна Young Architect от Educational Toys Planet вдохновит не только будущих архитекторов, но и любых творческих детей, которым нравится создавать что-то новое.Размер рабочего коврика этой детской игрушки-архитектора составляет 24 x 18 дюймов.

Клиенты также купили

Информация о продукте

Артикул w-пс-08701
Рекомендуемый производителем возраст 10 лет
Торговая марка Слинки
Количество на складе 18
Номер детали производителя 08701ТЛ
УПК 71547087014
Код Amazon ASIN B000063TQK
Категория Архитектурные игрушки

Комплект юного архитектора

Набор для юного архитектора — это набор для 3D-моделирования для детей от 8 до 12 лет.Он включает в себя инструкцию с проектами и советами, а также три листа форм и шесть цветов нетоксичной глины для лепки, которые можно использовать на прилагаемых картонных основах для создания моделей. В набор также входят два готовых здания: фермерский дом и средневековый замок.

Это отличная идея для подарка маленьким детям, которые хотят изучать архитектуру, инженерное дело или дизайн, не тратя слишком много денег за один раз!

Молодой архитектор
  • Многоразовый конструктор для начинающих архитекторов
  • Все, что вам нужно для создания 3D-моделей всего за 3 простых шага
  • Дизайн комнат всех форм и размеров
  • Включает 9 шаблонов комнат, 6 кальок, акриловую основу, 50 акриловых стен и 50 акриловые блоки, 40 декалей, 3 мебельных направляющих и 4 цветных карандаша, а также инструкции
  • Рекомендуется для детей от 8 лет и старше
Набор для сборки моделей Arckit 360 Architect (610 шт.)
  • Более 610 шт., 15 предварительно напечатанных клейких листов формата А5 и 10 пустых листов формата А4 для дополнительных деталей поверхности
  • Руководство по эксплуатации и система хранения компонентов с одним лотком для компонентов
  • БЕСПЛАТНЫЙ онлайн-доступ к инструментам Arckit: Arckit Digital Компоненты в SketchUp3D и Arckit Arckitexture
  • Содержит ряд уникальных компонентов для создания впечатляющих и быстрых архитектурных моделей
  • Расширьте свои возможности сборки, добавив другие пакеты или наборы системных компонентов Arckit
  • Сделано в Ирландии
Osmo — Genius Starter Kit для iPad — 5 обучающих игр — Возраст 6-10 — Математика…
  • OSMO IS MAGIC: веселые и отмеченные наградами обучающие игры. Дети взаимодействуют с настоящими ручными предметами и iPad, оживляя детские игровые элементы и действия (для игры не требуется Wi-Fi). База Osmo входит в комплект, iPad не входит, оба необходимы для игры.
  • ОБУЧЕНИЕ: Составляйте более 100+ рисунков/элементов головоломки, чтобы они соответствовали формам на экране (Танграм), решайте творческие физические головоломки, рисуя линии или размещая предметы перед экраном (Ньютон), научитесь рисовать что угодно с творческими навыками рисования ( Шедевр), складывать, считать, вычитать и умножать плитки, чтобы лопать числовые пузыри, решая математические уравнения (Числа), изучать правописание и словарный запас с изображениями на экране и выбором уровня навыков (Слова).
  • ПРИОБРЕТЕННЫЕ НАВЫКИ: Навыки визуального решения задач, головоломки, математика, сложение, счет, вычитание, умножение, география, морская биология, рисование от руки, приобретение навыков слушания, чтение, изучение физики и улучшение правописания и словарного запаса. Осмо видит и реагирует на каждое движение в реальной жизни. Ориентация на детей и любовь к обучению.
  • ВОЗРАСТ И ВОЗМОЖНОСТИ: 6-10+. Игры предназначены для уровней от новичка до эксперта. Osmo позволяет продолжить обучение. Звуковая и визуальная обратная связь в режиме реального времени позволяет детям учиться, экспериментируя в спокойной обстановке.
  • ЧТО В КОРОБКЕ: Osmo Base & Reflector для iPad, кусочки Tangram, плитки с числами, плитки со словами, стекируемое хранилище для каждой игры и 5 игровых приложений: Numbers, Tangram, Words, Newton и Masterpiece.
  • СОВМЕСТИМОСТЬ С IPAD: Все iPad, кроме поколения 1-4. iPad Reflector 2021 требуется для: iPad Mini 6, iPad Air 4, iPad Pro 11 дюймов и iPad Pro 12,9 дюйма. Минимальная необходимая версия iOS — iOS 10.
LEGO Architecture London Skyline Collection 21034 Набор для сборки модели и подарок для детей…
  • Соберите подробную модель лондонского горизонта с 5 знаковыми достопримечательностями Этот набор наверняка понравится детям и взрослым, поскольку они воссоздают знаменитые достопримечательности Лондона с классными моделями зданий и многим другим
  • Лондонская модель включает Национальную галерею Нельсона Колонна, Лондонский глаз, Биг-Бен и Тауэрский мост Включает коллекционный буклет, содержащий информацию о дизайне, архитектуре и истории известных достопримечательностей. культура, история или дизайн. После того, как вы соберете модель, покажите ее дома или в офисе, чтобы украсить Лондон.
  • Коллекция LEGO Architecture Skyline открывает окно в самые невероятные городские пейзажи со всего мира. Конструкторы LEGO для творческого строительства
  • Набор культовых архитектур высотой более 5 дюймов, 11 дюймов ширина ch и глубина 3 дюйма. 468 предметов. Этот великолепный лондонский подарок идеально подходит для взрослых, а также для мальчиков и девочек в возрасте от 12 лет и старше
Набор для рисования архитектора: нарисуйте свой дом в 3D
  • Книга с шаблонами сетки и калькой для обучения рисованию как архитектор
  • Способствует развитию визуально-пространственных навыков, навыков планирования, критического мышления, навыков рисования, творчества
  • Станьте свободно владеющим языком архитектуры!
  • Узнайте о разнице между изометрическим и перспективным чертежом
  • Узнайте о различных методах, которые настоящие архитекторы используют для воплощения своих идей в жизнь
  • Дэниел К.Рейф (Автор)
Набор для сборки моделей Arckit 180 Architect (350 шт.)
  • Более 350 шт., 10 предварительно напечатанных клейких листов формата А5 и 10 пустых листов формата А4 для дополнительных деталей поверхности
  • Руководство по эксплуатации и система хранения компонентов с одним лотком для компонентов
  • БЕСПЛАТНЫЙ онлайн-доступ к набору инструментов Arc: комплект Цифровые компоненты в SketchUp3D и набор Arc Architecture
  • Содержит ряд уникальных компонентов для создания впечатляющих и быстрых архитектурных моделей
  • Расширьте свои возможности сборки, добавив другие пакеты или наборы системных компонентов комплекта Arc
  • Сделано в Ирландии
SmartLab Archi-TECH Электронный умный дом с 40 проектами кинетических и энергетических схем
  • Обновление 2020 года переработано для лучшего соответствия и конструкции!
  • 62 шт., отличная цена: 10 базовых плат, 20 стоек, опора батареи, лестница, 2 шпинделя, 50 перфорированных стеновых/половых панелей и аксессуаров (8 листов), 8 перемычек и удлинительных проводов, переключатель вперед/назад, 2 шт. желтые светодиоды, красный мигающий светодиод, мерцающий светодиод, датчик освещенности, переключатель, кнопка, динамик, мотор и 32-страничный учебник по строительству
  • 20 Кинетические, энергетические схемы: создание гаражной двери, разводного моста, мерцающего камина , телевизор, автоматический ночник, бесшумная сигнализация, лифт и многое другое, одновременно изучая науку, стоящую за такими вещами, как проводники, изоляторы, электрические цепи и диоды
  • Часы веселой инженерной мысли: проектируйте и стройте потрясающую архитектуру с помощью света, звука и движения ; модульная строительная система позволяет вам добавлять и укладывать этажи во всевозможных конфигурациях, а затем добавлять свою собственную мебель, предметы искусства, крошечные растения и аксессуары
  • Английский (язык публикации)

***

Дизайнер Дома молодых архитекторов

Young Architect 3D Design Kit — это виртуальный конструктор для детей от 8 лет.Юные архитекторы смогут построить свой собственный дом в 3D, используя формы, цвета и текстуры по своему выбору. Программа включает в себя множество различных материалов, таких как дерево, стекло, камень и кирпич, которые можно комбинировать для создания бесконечного количества дизайнов. После завершения пользователи могут поделиться своими творениями с членами семьи или даже продать их на цифровом рынке, чтобы они могли пользоваться всеми преимуществами, которые дает успешный архитектор! Он также учит детей проектированию и архитектуре, а это значит, что у них будет фора при поступлении в школу!

SmartLab Archi-TECH Электронный умный дом с 40 проектами кинетических и энергетических схем
  • Обновление 2020 года переработано для лучшего соответствия и конструкции!
  • 62 шт., отличная цена: 10 базовых плат, 20 стоек, опора батареи, лестница, 2 шпинделя, 50 перфорированных стеновых/половых панелей и аксессуаров (8 листов), 8 перемычек и удлинительных проводов, переключатель вперед/назад, 2 шт. желтые светодиоды, красный мигающий светодиод, мерцающий светодиод, датчик освещенности, переключатель, кнопка, динамик, мотор и 32-страничный учебник по строительству
  • 20 Кинетические, энергетические схемы: создание гаражной двери, разводного моста, мерцающего камина , телевизор, автоматический ночник, бесшумная сигнализация, лифт и многое другое, одновременно изучая науку, стоящую за такими вещами, как проводники, изоляторы, электрические цепи и диоды
  • Часы веселой инженерной мысли: проектируйте и стройте потрясающую архитектуру с помощью света, звука и движения ; модульная строительная система позволяет вам добавлять и укладывать этажи во всевозможных конфигурациях, а затем добавлять свою собственную мебель, предметы искусства, крошечные растения и аксессуары
  • Английский (язык публикации)
Мистер.План пен-хауса, шаблоны дизайна интерьера и мебели, инструменты для черчения и линейка…
  • Набор из 3 шаблонов чертежей архитектора и дизайна интерьера (масштаб: 1/4 дюйма = 1 фут): шаблон плана дома, шаблон мебели, шаблон кухни, кровати и ванной
  • Шаблон плана дома: кухонная техника, дверные и электрические символы
  • Шаблон мебели: мебель для гостиной, столовой, спальни и офиса
  • Шаблон для кухни, кровати и ванной: шкафы, бытовая техника, кровати и комоды
  • Изготовлен из гибкого, но прочного материала , идеально подходит для архитекторов, строителей и подрядчиков

Архитектурные наборы для детей

Чтобы стать архитектором, нужно много навыков.Вы должны знать, как рисовать и проектировать здания в 3D, что является одной из самых сложных вещей, которые кто-либо может сделать. А вот в творчестве молодым архитекторам и вовсе не нужны особые способности! Все, что им нужно, это хорошее воображение и компьютер или планшет с этим набором для 3D-дизайна Young Architect, который позволяет им построить свой собственный дом в виртуальной реальности.

LEGO Creator Expert Taj Mahal 10256 Строительный набор и архитектурная модель, идеальный набор для…
  • Поднимите свое восхищение архитектурой Тадж-Махала на новый уровень! Соберите копию одного из семи чудес света LEGO с помощью этого набора для детей и взрослых.Идеальный подарок для сборки для детей старшего возраста и взрослых, будь то 16 лет или 60 лет!
  • Включает в себя более 10 000 деталей LEGO. Строительные блоки для создания одной из самых известных достопримечательностей мира. Наборы моделей для взрослых популярны как никогда. Веселая, сложная и такая же впечатляющая, как и настоящая.
  • Разбудите внутреннего архитектора с помощью этой сборочной игрушки. Модель Тадж-Махала отличается множеством богатых деталей, в том числе широкими арками, богато украшенными куполами, парящими минаретами и декоративными навершиями.
  • Экспертный набор LEGO Taj Mahal можно собирать вместе со всеми другими оригинальными наборами LEGO и кубиками LEGO, включая другие коллекционные строительные наборы.
  • Размеры более 16 дюймов (43 см) в высоту, 20 дюймов (51 см) в ширину и 20 дюймов (51 см) в глубину
Thames & Kosmos Архитектурное проектирование | Набор для научных экспериментов и создания моделей |…
  • Играйте в роли архитектора и инженера, создавая более 20 моделей структурных элементов и реальных зданий!
  • Начните с простых конструкций, таких как фермы, арки и купола, и переходите к уменьшенным моделям реальных зданий!
  • Новые гибкие строительные элементы, имитирующие стальные каркасы; Все пластиковые строительные детали совместимы с другими инженерными и физическими наборами Thames & Kosmos.
  • Изучите область архитектурного дизайна и узнайте о современных строительных материалах.
  • Для детей от 8 лет включает 44-страничное полноцветное руководство, в котором содержатся инструкции по сборке и поощряется придумывание детьми собственных конструкций.
  • Обладатель золотой награды «Выбор родителей»
Комплект строительных блоков Arckit GO Eco, обучающая игрушка STEM, набор миниатюрных домиков, модель дома,…
  • УСТОЙЧИВЫЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ ДИЗАЙН — Arckit GO Eco позволяет вам свободно исследовать экологически безопасные модульные архитектурные проекты с многоразовыми компонентами Arckit, узнавая все о том, что нужно для строительства современного, устойчивого и энергоэффективного дома.
  • НАБОР АКСЕССУАРОВ ECO. От ветряных турбин до тепловых насосов, от статуэток до мебели, в Go Eco включено множество сделанных на заказ картонных выдвижных элементов, чтобы привнести в ваши модели повествование, декорации и масштаб, а также многоразовые наклейки Arckitexture из кирпича, дерева. и многое другое, чтобы постоянно преобразовывать внешний вид ваших архитектурных творений.
  • STEM & STEAM ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИГРУШКА. Arckit Go ECO — это по-настоящему «открытый» и «практический» инструмент проектирования, который дает начинающим архитекторам свободу исследовать и создавать свои собственные творения без ограничений, а также узнавать все о береговой линии, а также о науке, технологиях, технике, искусстве и математике через междисциплинарную среду архитектуры.Arckit Coastal Living также продвигает 5 C — творчество, сотрудничество, общение, критическое и вычислительное мышление.
  • ЭКО-УПАКОВКА. В рамках стремления Arckit помочь улучшить окружающую среду все новые наборы, включая Arckit Go ECO, не содержат пластиковой упаковки и вместо этого используют компостируемый материал, изготовленный из картофельного и кукурузного крахмала. Кроме того, GO Eco имеет многоразовую коробку для хранения компонентов.

Mini Modern Colors 2.0, Детский набор для строительства дома в масштабе архитектора — babytot

Постройте свой собственный миниатюрный дом или придуманные конструкции с помощью этого масштабного 3D-моделирования «практического» архитектурного строительного набора.Исследуйте несколько 3D-проектов, вдохновленных реальными формами зданий, используемых в архитектуре. Arckit расширяет возможности умов через архитектуру.

Этот набор «открытой» архитектуры 3D идеально подходит для начинающих архитекторов, которые могут спроектировать «передовые» здания и воплотить свои проекты в жизнь! Комплект для проектирования архитектурных моделей Mini Modern Colors 2.0 идеально подходит как отдельный комплект или как дополнение к существующим наборам для построения 3D-моделей Arckit.

Все наборы для сборки моделей Arckit гендерно-нейтральны, поддерживают обучение STEM и STEAM и с гордостью сделаны в Ирландии!

 

УЧИТЕСЬ ВО ВРЕМЯ ИГРЫ 

Использование Arckit позволяет детям понять, от начала до конца процесс проектирования здания/города
.Это практический опыт, позволяющий создавать различные модели
для различных целей. Система вдохновляет детей на творчество, сочетая логику и рассуждения
с игривостью и воображением. Arckit — это решение проблем, командная работа
и обучение детей проблемам современной архитектуры.

 

В КОМПЛЕКТЕ:

  • 105+ компонентов
  • 20 уникальных компонентов для еще более творческих сборок
  • Инструкция по применению для начинающих
  • Другие пошаговые сборки доступны в Интернете
  • Бесплатный доступ к онлайн-библиотеке текстур Arckit для получения дополнительной внешней отделки
  • Размеры упаковки: 24 см x 19 см x 6 см
  • Рекомендуется для детей от 8 лет

 

МОГУ ЛИ Я ПОСТРОИТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ВИЖУ НА КОРОБКЕ?
ДА, МНОГОЕ ДРУГОЕ!!!
(Arckit многоразовый, открытый и имеет неограниченные возможности)

ЕЩЕ БОЛЬШЕ ПРИЧИН КУПИТЬ ARCKIT!

  • Arckit — это многоразовый открытый инструмент проектирования с неограниченными возможностями для спонтанного изучения ваших идей посредством построения моделей.
  • Думайте об Arckit как об инструменте: чем больше вы с ним знакомитесь, тем опытнее вы становитесь.
  • Arckit позволяет быстро и точно создавать масштабные архитектурные модели профессионального уровня.
  • Образец сборки на коробке предназначен только для начала. Если вы можете это представить, вы можете это построить!
  • Все продукты и компоненты Arckit могут интегрироваться друг с другом.
  • Arckit — бесценный инструмент для обучения навыкам STEAM.
  • Arckit — идеальный инструмент для индивидуального использования или для групповой работы дома, в школе, на рабочих местах и ​​для тимбилдинга.
  • Arckit поощряет «практическое» творчество и меньше времени на мобильном устройстве.
  • Arckit расширяет возможности ума с помощью архитектуры… Дайте волю своему внутреннему Архитектору с Arckit!

**Помните, что все наборы Arckit совместимы друг с другом.

Время доставки: от 5 до 10 рабочих дней для отправки.

Заказы на складе обычно доставляются в течение 1–5 рабочих дней. Чтобы предоставить вам лучшие цены на доставку, некоторые товары могут быть отправлены в отдельных пакетах.

Для других товаров с более длительным сроком поставки предполагаемые даты доставки указаны на странице продукта.

В периоды больших объемов и ненастной погоды ваш заказ может быть задержан на дополнительные дни по сравнению с нашим обычным периодом выполнения обязательств, составляющим от 10 до 14 рабочих дней, но мы работаем так быстро, как только можем, чтобы доставить ваш заказ вам.Заказы, размещенные после 12:00 EST в пятницу, доставляются в понедельник.

ДОСТАВКА В НИЖНИЕ 48 ШТАТОВ США:
Все заказы на сумму более 75 долларов США получают БЕСПЛАТНУЮ ДОСТАВКУ с доставкой по адресу в пределах 48 смежных штатов. Стоимость доставки при заказе менее 75 долларов США составляет 8 долларов США. В зависимости от размера и содержимого посылки отправляются через UPS, USPS, FedEx или DHL.

ДОСТАВКА НА АЛЯСКУ И ГАВАЙИ:
Доставка посылок на Аляску и Гавайи оплачивается по фиксированной ставке в зависимости от веса.

Заказы весом от 0.1 фунт — 10,0 фунтов составляет 20 долларов США 90 433 Заказы весом от 10,1 фунтов до 20,0 фунтов составляют 25 долларов США 90 433 Заказы весом от 20,1 фунтов до 40,0 фунтов составляют 45 долларов США

долларов США.

Обратите внимание, что мебель и предметы весом более 40 фунтов не могут быть отправлены на АЛЯСКУ и ГАВАЙИ без предварительного запроса цены до заказа.

15 наборов архитектурных моделей для дизайнеров, которые любят головоломки

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку, My Modern Met может получить партнерскую комиссию.Пожалуйста, прочитайте наше раскрытие для получения дополнительной информации.

В детстве ты собирал много наборов LEGO ? Или, может быть, вы предпочитаете создавать свои собственные проекты с Lincoln Logs или другими забавными строительными блоками. Благодаря им вы, возможно, развили любовь к созданию вещей и созданию уникальных творений. My Modern Met собрал список из 15 замечательных наборов моделей архитектуры , которые пробудят вашего внутреннего ребенка и помогут вам раскрыть свой творческий потенциал.

Некоторые предметы из этого списка содержат набора реплик известных зданий по всему миру, таких как Римский Колизей, Эйфелева башня или Бурдж-Халифа.Эти наборы станут прекрасным подарком для архитекторов и любителей архитектуры в вашей жизни. После того, как вы весело проведёте вечер, собирая набор моделей, вы получите отличный экспонат для своей книжной полки.

Если вы считаете себя мастером головоломки, который собрал множество наборов реплик, мы также включили наборы для сборки, разработанные, чтобы позволить вам быть немного более творческими. Например, этот комплект архитектурной модели поставляется с множеством высококачественных материалов, которые вы можете настроить для создания современного дома своей мечты.

Прокрутите вниз, чтобы начать строительство.

Вот 15 отличных наборов архитектурных моделей для тех, кто любит строить.

Металлическая модель замка в Осаке

 

Набор копий Римского Колизея

 

Набор металлических моделей Храма Афины

 

Архитектурная модель Эйфелевой башни

 

Строительный комплект Burj Khalifa в Дубае

 

Набор микроконструкций «Биг Бен»

 

Комплект моделей собора Святого Павла

 

Комплект моделей церкви Нотр-Дам-де-Пари

 

Набор моделей павильона Ванчунь в парке Цзиншань

 

Набор масштабных моделей музея Гуггенхайма

 

LEGO Эмпайр Стейт Билдинг

 

Комплект кабины с А-образной рамой

 

Комплект масштабной модели дома Farnsworth

 

Комплект архитектурной модели

 

Лего Тадж-Махал

Статьи по теме:

35 творческих подарков для архитекторов и любителей архитектуры

15+ подарков в стиле Фрэнка Ллойда Райта для архитекторов и любителей архитектуры

16 фильмов, которые стоит посмотреть, чтобы вдохновить архитекторов и любителей архитектуры

23 увлекательных 3D-головоломки, которые идеально подойдут любителям головоломок

Little Building Co – Наборы изящных архитектурных моделей

Отзывы

Впервые я увидел вашу продукцию в сувенирном магазине Kings Park: Aspects of Kings Park, когда я был в Перте в прошлом году.Я купил Colonial Gable Cottage в этом магазине и был очень впечатлен им.

Итак, я решил купить Оперный театр на день рождения моего друга.

Выглядит очень хорошо, лучшая модель оперного театра, которую я видел. Я уверен, что он будет доволен этим.

Продолжайте в том же духе!

D. Wylie

Я недавно закончил вашу модель Гуггенхайма, и мне очень понравился дизайн и точность деталей.

C. Campbell

— очень люблю вашу замечательную работу!

Сара

Мой партнер, архитектор, очень любит ваши модели
У него есть модели Сиднейского оперного театра и Гуггенхайма, и они занимают почетное место в доме!

M. Dodwell

Поздравляем с созданием такого фантастического ассортимента знаковых моделей зданий.

П. Смит

Я купил и сделал модель Гуггенхайма.Фантастический.

N. Burnham

Эти невероятные модели. Спасибо за ваше время и хорошего дня!

Дж. Родеа

Люблю мою модель Сиднея. Тема для разговора с каждым посетителем моего дома.

F. Katch

Я только что наткнулся на два ваших набора Little Building (Queenslander и Double Gable Cottage) в благотворительном магазине (извините!) в Клифтоне, Бристоль (Великобритания).Они были в окне и привлекли мое внимание, и я упал на них. Они совершенно замечательные!.

Дж. Стивенсон

Я так доволен своей моделью дома Фарнсворт.

Л. Меза

Я строю ты Гуггенхайм. Просто удивительно. Лучший модельный комплект, который я когда-либо собирал. Вы продаете дом Миса ван дер Роэ в Фарнсворте?

Пол Шмид

Я только что завершил модель музея Гуггенхайма и наслаждался сложностью и вниманием к деталям дизайна.Я также думал, что инструкции были очень четкими и полезными.

Майк

Я думаю, вы отлично справитесь с этим! Мне подарили музей Гуггенхайма, и мне понравилось собирать его вместе, и, будучи студентом-архитектором, он дал новую перспективу. Продолжайте в том же духе, и я с нетерпением жду выхода этого и обязательно его приобрету!

Николас Аггерс

У меня есть Queenslander, и я его обожаю.

Люсинда

Когда я был студентом-архитектором, моделирование было моим любимым аспектом моего образования. Недавно увидела масштабную модель музея Гуггенхайма (в музее Гуггенхайма) и сразу же захотела!

Моника Скинто

Мне нравятся ваши Маленькие Здания, и качество и детализация, безусловно, вам тоже.

Гарольд

Я купил вашу модель Гуггенхайма во время недавней поездки в Нью-Йорк, и мне очень понравилось ее собирать, прекрасно сделано!
Побольше известных современных архитектурных моделей! Может быть, какие-то дома из тематического исследования?

Саймон Грэм

Буквально только что закончил музей Ллойда Райта Гуггенхайма — у меня ушло довольно много времени, и я должен сказать, что это одна из лучших моделей и «маленький» опыт! Я надеюсь изучать архитектуру в следующем году в RMIT, мне нравится эта серия работ по архитектуре, и я с нетерпением жду модель Сиднейского оперного театра. 😉 Действительно отличные наборы моделей, молодцы! И хотелось бы как-нибудь поучаствовать 🙂

Леонардо Мейстер

Мне нравится модель Гуггенхайма.Вы должны делать больше, как это.  

Жак Брансуик

Любил делать модель Гуггенхайма. Прекрасный способ провести 5 часов.

Helen Washbourne

Спасибо за разработку и производство такой замечательной модели незабываемого строения. Мне так понравилось заново переживать наш визит в SOH, когда я работал над этой моделью. Модель ОТЛИЧНАЯ, красивая. Техника строительства очень логична, учитывая уникальную форму здания, я в восторге от того, что вы сделали.

Тед Марси

Закончив модель Сиднейского оперного театра, я просто хотел поздравить вас с фантастической моделью. Было приятно строить от начала до конца. Другие ваши наборы великолепны, но это снова на новом уровне. Наслаждайтесь отдыхом от процесса Kickstarter .

Кэмерон Дэвис

Мой 12-летний сын только что скрупулезно завершил вашу музейную модель Гуггенхайма, и это ПОТРЯСАЮЩЕ! Его очень интересуют великие архитектурные сооружения мира, но, к сожалению, не австралийские усадьбы.Было бы замечательно увидеть, как вы создаете Сиднейский оперный театр — пожалуйста, дайте мне знать, когда вы увеличите свою архитектурную серию. Кстати, качество изготовления, материалы и инструкция к модели были на высоте. Благодарю вас!

Анна Новак

«Я только что закончил вашу модель музея Гуггенхайма в память о нашем недавнем посещении Большого Яблока. Это прекрасное изображение интригующего здания, но меня, как опытного моделиста, больше всего впечатлило внимание к деталям и дизайн модели, который сделал конструкцию почти надежной.Есть ли у вас планы на другие модели таких знаковых зданий?»

Ян Гастингс

«Я только что провел фантастический день, строя свой мини-Гуггенхайм. Я вернулся из Нью-Йорка несколько недель назад и с удовольствием вспоминал, как собирал модель. Вы проделали такую ​​прекрасную работу с качеством материалов, инструкций и очевидной радостью, которую вы получили от этого продукта. Большое вам спасибо.»

Аманда

«Только что закончил вашу модель Гуггенхайма после покупки в сувенирном магазине при музее, и я должен сказать, какой замечательный продукт.Ваше внимание к деталям и качество не имеют себе равных. В настоящее время он выставлен в моем офисе, и, к большому удивлению всех, кто его видел, он не был собран профессионально, я сделал это менее чем за четыре часа в течение двух дней, чтобы клей как следует застыл. Я с нетерпением жду других архитектурных чудес (надеюсь, больше Фрэнка Ллойда Райта) и благодарю вас за предоставление такого высококачественного продукта… на самом деле начал в День Австралии, когда началась лихорадка в хижине … и закончил сегодня (26/2, опять же из-за лихорадки в хижине.) Люблю это, и достаточно легко для старой птицы без особых навыков работы с деревом. Только что понял что я жил в очень похожем доме пару лет, когда мне было 18 месяцев — 3 года … может быть, поэтому я люблю эти дома. Продолжай в том же духе !» «Привет, только что закончил сборку Гуггенхайма, которую я купил в Музее Гуггенхайма в Нью-Йорке.Мне понравилось, потому что инженерия этой модели была превосходной! Все подошло и результат прекрасный! Спасибо за такой хороший продукт! »

Эдгар Нидерланды

«Я ценю ваши модели — кажется, что стандартные железнодорожные конструкции Qld все еще повсюду, и модели, которые вы производите, восхитительны.» люблю вашу модель Гуггенхайма. Детализация замечательная! (Модель Lego по той же цене не только некрасива, но и очень неточная.»

Майк Хоуи

«Здравствуйте, Little Building Co! Моя дочь и я только что приступили к работе над вашей *потрясающей* моделью Гуггенхайма — какой замечательный набор.»

Майкл

«Я только что завершил строительство шахтерского коттеджа, и мне интересно, магазин «Хуперс и Брокхерст» того же масштаба. и будут ли они соответствовать как пара. Я с нетерпением жду ваших новых моделей, я думаю, они прекрасны.»

Л. Робинсон

«Я просто хотел поздравить вас с вашим маленьким Гуггенхаймом.Друзья привезли в прошлом месяце один из Нью-Йорка в подарок, а я только что собрал его, смеясь и ругаясь на чудо — так красиво сделано, так четко и логично, грамотно и доходчиво объяснено в инструкции. Весь мир должен быть таким же совершенным, как ваша модель! Потом я прочитал на коробке, что он сделан в Австралии. Я приветствую вашу приверженность качеству, совершенству и красоте! Отлично, черт возьми!!»

Грэм Кершоу

«Только что закончил сборку модели.отличная работа»

Саймон Киркби

«В прошлом году я купил вашу модель Фрэнка Ллойда Райта в подарок. Это было идеально! Надеялся, что ты тоже сделал дом-водопад? Или какие-то другие архитектурные сооружения? Большое спасибо за создание отличного продукта. .

Сандра Мюррей.

«Видел ваш продукт в See-Saw, Олдерли. Очень впечатлен. С нетерпением ждем возможности купить его в розничных магазинах в качестве подарков для наших зарубежных клиентов.

Поздравляем с отличной работой.»

С уважением, Керри О’Коннор.

«Здравствуйте, маленькая строительная компания, я изучаю архитектуру и так долго искала масштабные модели великих зданий для постройки. Я был так рад обнаружить, что единственный, кого я когда-либо видел, принадлежит квинслендеру! Большое спасибо за этот замечательный продукт. Если вы знаете о других отличных наборах строительных моделей, я был бы рад рассказать о них здесь.»

C. Chippendale

«Я только что купил ваш «Квинслендер» в магазине в Юмунди, и он мне очень нравится!»

С.Peterson

«Я только что собрал один из ваших домиков, и он такой великолепный. Мне он нравится, и вся концепция великолепна. Мне интересно, есть ли у вас еще что-нибудь в наличии для продажи, так как я хочу целую партию!!

Спасибо за создание такого замечательного продукта.»

Луи

«Спасибо за ваш чудесный маленький «Домик в деревне», подаренный мне и моей жене на выставке поездов в Тувумбе в прошлую субботу.

Замечательная работа, замечательные модели.»

Desmond Cater

«Здравствуйте, Я только что закончил вашу модель Гуггенхайма и хочу сказать: ПОЗДРАВЛЯЮ. Это красивая модель: прекрасный выбор материалов, красивая отделка и большое удовольствие от сборки. еще раз спасибо»

Мартин

«Я только что закончил модель Музея Соломона Р. Гуггенхайма. Мастерство и детализация потрясающие. Модель будет с гордостью стоять на моей полке…Благодарю вас. »

Крейг Келлер

Аркит ГО Плюс 2.0 – ММП Живой

[]

{ «корзина»: {«примечание»: null, «атрибуты»: {}, «original_total_price»: 0, «total_price»: 0, «total_discount»: 0, «total_weight»: 0,0, «item_count»: 0, «items» «:[],»requires_shipping»:false,»валюта»:»USD»,»items_subtotal_price»:0,»cart_level_discount_applications»:[]}, «settings»: {«site_banner_active»:true,»site_banner_body»:»\u003cp\u003e\u003cstrong>Теперь предлагается бесплатная стандартная доставка для всех заказов.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e»,»dd_one_menu»:»Кухня»,»dd_one_img_1″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010 \/7698\/5917\/files\/Illy.jpg?v=1533595539″,»dd_one_text_1″:»Illy Espresso»,»dd_one_body_1″:»Коллекция магазина»,»dd_one_link_1″:»\/коллекции\/illy» ,»dd_one_img_2″:null,»dd_one_text_2″:»»,»dd_one_body_2″:»»,»dd_one_link_2″:null,»dd_one_img_3″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1 \/0010\/7698\/5917\/files\/Staub-White-Cast-Iron-Collection-Dutch-Oven-Relish-Decor.jpg?v=1574815842″,»dd_one_text_3″:»Staub»,»dd_one_body_3″ :»Shop Collection»,»dd_one_link_3″:»\/products\/5-5-qt-round-cocotte-white-1102602″,»dd_two_menu»:»Serving \u0026 Dining»,»dd_two_img_1″:»\/\ /cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/88

-z.jpg?v=1574816135″,»dd_two_text_1″:»Biretti»,»dd_two_body_1″:» Коллекция магазина»,»dd_two_link_1″:»#»,»dd_two_img_2″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/Screen_Shot_2019 -11-26_at_5.00.14_PM.png?v=1574816445″,»dd_two_text_2″:»Говино»,»dd_two_body_2″:»Магазин Коллекция»,»dd_two_link_2″:»\/коллекции\/говино»,»dd_two_img_3″:null ,»dd_two_text_3″:»»,»dd_two_body_3″:»»,»dd_two_link_3″:null,»dd_three_menu»:»Игрушки, Дети \u0026 Baby»,»dd_three_img_1″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_5.17.50_PM.png?v=1574817500″,»dd_three_text_1″:»Тег светового луча Игры»,»dd_three_body_1″:»Купить товар»,»dd_three_link_1″:»#»,»dd_three_img_2″:null,»dd_three_text_2″:»»,»dd_three_body_2″:»»,»dd_three_link_2″:null,»dd_three_img_3″: «\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_5.20.07_PM.png?v=1574817619″,» dd_three_text_3″:»Детский чайный сервиз из 13 предметов»,»dd_three_body_3″:»Купить товар»,»dd_three_link_3″:»\/products\/childrens-13-piece-blue-pocelain-play-tea-set-with-wicker -basket»,»dd_four_menu»:»Домашние животные»,»dd_four_img_1″:null,»dd_four_text_1″:»Ultra Paws»,»dd_four_body_1″:»Коллекция магазина»,»dd_four_link_1″:»#»,»dd_four_img_2″:null, «dd_four_text_2″:»»,»dd_four_body_2″:»»,»dd_four_link_2″:null,»dd_four_img_3″:null,»dd_four_text_3″:»»,»dd_four_body_3″:»»,»dd_four_link_3″:null,»dd_five_menu»: «Вне помещения»,»dd_five_img_1″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_5.31.50_PM.png?v=1574818648″,»dd_five_text_1″:»Диско-кровать» ,»dd_five_body_1″:»Коллекция магазина»,»dd_five_link_1″:null,»dd_five_img_2″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/ files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_5.43.45_PM.png?v=1574819045″,»dd_five_text_2″:»Nokero Solar Lights»,»dd_five_body_2″:»Коллекция магазина»,»dd_five_link_2″:»#»,»dd_five_img_3″: null,»dd_five_text_3″:»»,»dd_five_body_3″:»»,»dd_five_link_3″:null,»dd_six_menu»:»Стиль жизни \u0026 Фитнес»,»dd_six_img_1″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_5.38.09_PM.png?v=1574818709″,»dd_six_text_1″:»Smith Helmets» ,»dd_six_body_1″:»Коллекция магазина»,»dd_six_link_1″:null,»dd_six_img_2″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/ files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_5.41.39_PM.png?v=1574819369″,»dd_six_text_2″:»Бутылки с водой Zoku»,»dd_six_body_2″:»Коллекция магазина»,»dd_six_link_2″:null,»dd_six_img_3″:null, «dd_six_text_3″:»»,»dd_six_body_3″:»»,»dd_six_link_3″:null,»dd_seven_menu»:»Распродажа»,»dd_seven_img_1″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/Screen_Shot_2019-11-26_at_6.16.35_PM.png?v=1574821040″,»dd_seven_text_1″:»Govino в продаже «,»dd_seven_body_1″:»Коллекция магазина»,»dd_seven_link_1″:»#»,»dd_seven_img_2″:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/ 5917\/files\/Screen_Shot_2019-11-18_at_1.24.52_PM.png?v=1574821083″,»dd_seven_text_2″:»Детская распродажа»,»dd_seven_body_2″:»Коллекция магазина»,»dd_seven_link_2″:»#»,»dd_seven_img_3 «:null,»dd_seven_text_3″:»»,»dd_seven_body_3″:»»,»dd_seven_link_3″:null,»dd_eight_menu»:»»,»dd_eight_img_1″:null,»dd_eight_text_1″:»»,»dd_eight_body_1″:»» ,»dd_eight_link_1″:null,»dd_eight_img_2″:null,»dd_eight_text_2″:»»,»dd_eight_body_2″:»»,»dd_eight_link_2″:null,»dd_eight_img_3″:null,»dd_eight_text_3″:»»,»dd_eight_body_3″: «»,»dd_eight_link_3″:null,»dd_nine_menu»:»»,»dd_nine_img_1″:null,»dd_nine_text_1″:»»,»dd_nine_body_1″:»»,»dd_nine_link_1″:null,»dd_nine_img_2″:null,»dd_nine_text_2 «:»»,»dd_nine_body_2″:»»,»dd_nine_link_2″:null,»dd_nine_img_3″:null,»dd_nine_ text_3″:»»,»dd_nine_body_3″:»»,»dd_nine_link_3″:null,»footer-newsletter-text»:»Получайте обновления \u0026 more»,»footer_email_signup_success_message»:»Спасибо за регистрацию!»,»footer -partner-header»:»Partners»,»footer-partner-body»:»\u003cp\u003eПрисоединяйтесь к семье MMP и поднимите свой бренд на новый уровень.\u0026nbsp;\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ca href=\»\/pages\/partnership\» title=\»Partnership\» \u003eПодробнее\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e»,»newsletter_delay»:»5000″,»newsletter_pop_body»:»Подпишитесь на получение нашей рассылки»,»newsletter_signup_success_message»:»Спасибо за регистрацию !»,»body_font»:{«ошибка»:»json не разрешен для этого объекта»},»heading_font»:{«ошибка»:»json не разрешен для этого объекта»},»heading_four_font»:{«ошибка»: «json не разрешен для этого объекта»},»checkout_header_image»:null,»checkout_logo_image»:»\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0010\/7698\/5917\/files\/mmp-logo.png?v=1532363150″,»checkout_logo_position»:»left»,»checkout_logo_size»:» small»,»checkout_body_background_image»:null,»checkout_body_background_color»:»#fff»,»checkout_input_background_color_mode»:»white»,»checkout_sidebar_background_image»:null,»checkout_sidebar_background_color»:»#fafafa»,»checkout_heading_font»:»-apple-system , BlinkMacSystemFont, ‘Segoe UI’, Roboto, Helvetica, Arial, sans-serif, ‘Apple Color Emoji’, ‘Segoe UI Emoji’, ‘Segoe UI Symbol'»,»checkout_body_font»:»Garamond, Baskerville, ‘Baskerville Old Face ‘, ‘Текст Hoefler’, ‘Times New Roman'»,»checkout_accent_color»:»#c0c0c0″,»checkout_button_color»:»#191919″,»checkout_error_color»:»#e32c2b»,»account_section_one_title»:»»,»account_section_one_body» «:»»,»account_section_two_title»:»»,»account_section_two_body»:»»,»use-final-text»:false,»final-text»:»»,»show-gift-wrapping»:false,»show -cart-message»:false,»cart-message»:»»,»условия и положения»:false,»условия и положения» itions-popup»:»»,»условия-предупреждения»:»»,»events_popup_enabled»:false,»events_popup_image»:»»,»events_popup_title»:»»,»events_popup_text»:»»,»events_popup_cta_url «:»»,»events_popup_cta_text»:»»,»events_popup_link_modal»:false,»account_pages_image»:»»,»take_percentage_off_amount»:20,»runs-small-message»:»Продукт маловат.»,»runs-big-message»:»Товар большемерит.»,»shoe-runs-small-message»:»Обувь маломерит.»,»shoe_runs-big-message»:»Шоу большемерит.»,» pre_sale_message»:»»,»return_policy»:»\u003cp\u003eЭтот продукт подлежит возврату в течение 21 дня.\u003c\/p\u003e»,»final_sale_return_policy»:»\u003cp\u003eВсе продажи являются окончательными.\u003c\ /p>»,»return_policy_modal_content»:»\u003cp\u003eМы принимаем возврат товаров в новом состоянии с прикрепленными оригинальными бирками, неношеными, немытыми и без каких-либо изменений для полного возмещения (за вычетом стоимости доставки).Все возвращаемые товары также должны сопровождаться оригинальной упаковкой, т. е. сумками Skivvies, сумками для плавания и полиэтиленовыми пакетами. Все купальники и нижнее белье должны быть возвращены с гигиеническими полосками на месте. \u003cbr \/\u003e\u003cbr \/\u003e У вас есть 21 календарный день со дня получения вашего заказа, чтобы пометить товар(ы) для возврата. Ваш возврат будет зачислен на ту же форму оплаты, которая использовалась для совершения покупки. «»,»dd_one_menu_test»:»главное меню»,»dd_one_title_1″:»»,»dd_one_title_2″:»»,»dd_one_title_3″:»»,»dropdown_img_one»:»»,»dropdown_one_text»:»»,»dropdown_one_link «:»»,»gb-final-notice»:»»,»gb-one-enabled»:false,»gb-one-collection-product»:»»,»gb-one-title»:»», «gb-one-desc»:»»,»gb-одна-коллекция-один-название»:»»,»gb-одна-коллекция-один»:»»,»gb-одна-коллекция-два-название» :»»,»GB-одна-коллекция-два»:»»,»GB-одна-коллекция-три-название»:»»,»GB-одна-коллекция-три»:»»,»GB-два- enable»:false,»gb-two-collection-product»:»»,»gb-two-title»:»»,»gb-two-desc»:»»,»gb-two-collection-one-title» «:»»,»GB-two-коллекция-один»:»»,»GB-two-коллекция-два-название»:»»,»GB-two-коллекция-два»:»»,»GB-два -коллекция-три-название»:»»,»GB-две-коллекция-три»:»»,»GB-two-коллекция-четыре-название»:»»,»GB-две-коллекция-четыре»:» «,» гб-т wo-коллекция-пять-название»:»»,»gb-two-коллекция-пять»:»»,»color_accent»:»#c4cdd5″,»color_body_text»:»#161d25″,»color_main_bg»:»#fff «,»font_heading»:»helvetica_n4″,»font_body»:»helvetica_n4″,»share_image»:»»,»social_sharing_blog»:true,»share_facebook»:true,»share_twitter»:true,»share_pinterest»:true,» social_twitter_link»:»»,»social_facebook_link»:»»,»social_pinterest_link»:»»,»social_instagram_link»:»»,»social_snapchat_link»:»»,»social_tumblr_link»:»»,»social_youtube_link»:»»,»social_vimeo_link «:»»,»cart_notes_enable»:true,»favicon»:»»,»color_body_bg»:»#ffffff»,»color_body_bg_alt»:»#f9f9f9″,»color_primary»:»#33856B»,»color_secondary»:» #141414″,»color_borders»:»#e9e9e9″,»color_text_titles»:»#111111″,»color_text_general»:»#343434″,»color_text_alternate»:»#7a7a7a»,»color_text_buttons»:»#ffffff»,» color_drawer_background»:»#000000″,»color_drawer_text»:»#ffffff»,»color_footer_bg»:»#000000″,»color_footer_text»:»#757575″,»typography_headings»:»Montserrat,sans-serif»,»typography_body» : «Рейлуэй, с без засечек»,»customer_layout»:»customer_area»}, «Предметы»: [] }

Arckit Go A10043 Go Plus 2.0 Детский инструмент для проектирования архитектурных моделей

Arckit Go A10043 Go Plus 2.0 Детский инструмент для проектирования архитектурных моделей

Точка: Вакуумное покрытие из нержавеющей стали. Мягкая подошва изготовлена ​​из прочной и эластичной резины. Представляем приглашения на вечеринку по случаю дня рождения Glow Bowling, разработанные мамой для мам, растягивающаяся в 4 направлениях конструкция лучше движется во всех направлениях, купите F A Dumont Sterling Silver St, (3) стиль, стиль и дизайн: внутренние пластиковые зубцы могут защитить ваши штаны от царапин. металлической клипсой.Дата первого перечисления: 19 марта. Разница между победой и поражением очень тонкая. Наклейки легко снимаются со стен. Отлично подходят для смешивания и сочетания с другими украшениями. Эластичный материал делает этот комбинезон идеальным для повседневного стиля. Коралловая морская звезда калла лилия корсаж бутоньерка пляж. В комплект входит цепочка с золотым наполнителем. ◆ Льняно-хлопковая салфетка — вариант более тяжелой салфетки, которая со временем становится мягче и лучше впитывает влагу. автомобили или использовать в качестве подарочного мешка на Рождество. матовая льняная карта отличного ремесленного качества, МАКСИМАЛЬНОЕ количество букв, которые можно выгравировать, составляет 15.Для этого мы создали файл PDF. Концертные рекламные листовки / листовки с годами стали предметом коллекционирования, и стоимость этих ценностей, кажется, со временем только растет. Все наши платья сшиты нашей швеей в нашей студии.

Arckit Go A10043 Go Plus 2.0 Детский инструмент для проектирования архитектурных моделей

LionMoc Creator Colonial Planet Defender Moc Robot Mecha Building Block Bricks Machine Toy Совместимость с конструктором Lego Kamikaze Samurai-White, CIS 8015 Эйфелева башня Парижа Building Block Toys Set44; 978 шт.Минифигурка 76026 с замораживающим пистолетом Капитан Холод LEGO DC Super Heroes Лига справедливости, мини-фигурка LEGO Bionicle Legends Vastus 4540261, конструктор LEGO Bionicle 70792 Skull Slicer, Lego Commando Droid Squad Clone Wars, мини-фигурка LEGO City в мешках, полицейский самолет 30018, подарочный набор Lego LEGO Classic Бонус к строительному набору LEGO Classic Green Baseplate. Joe 0653569848769 I Joe Serpent Armor Strike с двойным сцеплением Kreon и костюмом робота Cobra Pilot A2354 G KRE-O G.I, LEGO Space Police Gold Heist 5971 4539962.LEGO Chima 70144 Lavals Fire Lion Building Toy 6061484. koolfigure Пользовательские наборы танков «Тигр» немецкой армии времен Второй мировой войны Tank A- 243 шт. Мини-строительные блоки времен Второй мировой войны Игрушки для детей от 6 лет, погоня за женщиной-кошкой LEGO Batman The Batman Dragster. LEGO DC Comics Super Heroes Минифигурка Бэтмена II с медным щитом летучей мыши 76111 Бэтмен, багги LEGO TECHNIC Dune Buggy 4517454, PLAYMOBIL NHL Score Clock with Referees Playmobil Cranbury 9016, LEGO Star Wars Y-Wing Starfighter 75172 Star Wars Toy 6175208, Science By Me Create a Amazing Volcano, Playable Metal Zodiac Rose Gold Beyond123 TM8094 Model J.Набор мини-вафельных кубиков ECR4Kids Переплетающиеся строительные блоки с колесами и осями, набор из 140 предметов, набор творческих сенсорных игрушек STEM для детей от 3 лет, многоцветный Marioinex_

    3.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.