Республиканская Детская Библиотека

Проходные баллы егэ 2023.

 

8 800 302-36-20 Приемная комиссия Edunetwork

• Профиль
• Панель вуза
• Выйти

• search
• brightness_1Вузы
• brightness_1Колледжи
• personВойти
• personПрофиль
• settingsПанель вуза
• exit_to_appВыход

16.08.2022

ЕГЭ и ОГЭ

Содержание

• Минимальные пороги для получения аттестата
• Какие максимальные результаты можно получить

Проходной балл – минимальный результат государственной итоговой аттестации, необходимый для получения аттестата или поступления в вуз. Критерии оценки зависят от сложности задания, требований, предъявляемых к решению, и предмета.

Выпускникам стоит заранее узнать проходные баллы в 2023 году и использовать полученную информацию для подготовки и самооценки при решении демонстрационных версий кимов.

Минимальные пороги для получения аттестата

Проект приказа о назначении пороговых оценок для получения аттестата по результатам единых государственных экзаменов публикуется Министерством образования и Минпросвещения.

Выпускникам 11-го класса необходимо получить положительные результаты по профильным предметам и дисциплинам по выбору. Неудовлетворительные оценки требуют пересдачи, предусмотренной в:

• Дополнительное время в июле;
• Резервные даты в августе или сентябре.

На 2023 год наименьшее количество баллов для получения «тройки» набирается по:

• Математике (базовый уровень) – 7;
• Иностранным языкам – 22;
• Профильной алгебре и геометрии – 27.

Максимум первичных и тестовых баллов требуется получить за ЕГЭ по:

• Обществознанию – 42;
• Информатике – 40;
• Географии – 37.

Полная версия документа Минобразования представлена на официальном сайте проектов нормативно-правовых актов.

Какие максимальные результаты можно получить

Максимальные оценки в 2023 году остаются прежними и составляют 100 баллов вне зависимости от выбранной дисциплины.

Рейтинговое распределение предметов по сложности:

1 место – иностранный язык;
2 место – биология;
3 место – русский.

Особенности:

1. Результаты ЕГЭ в сертификатах не подлежат переводу в привычную школьную систему.
2. При поступлении, вузы имеют право давать дополнительные баллы за особые достижения.
3. Положительные и неудовлетворительные оценки переводятся по утвержденным таблицам.
4. Во время подготовки учитывается весомость заданий и рациональное распределение времени на решение кимов.

Критерии начисления дополнительных баллов от университета в 2023 году:

• Креативное и идеально написанное сочинение;
• Золотая медаль – позволяет получить плюс 5 к результату в сертификате;
• СПО с отличием;
• Достижения, подкрепленные портфолио;
• Активное участие в благотворительности и волонтерстве.

Решение о присвоении дополнительных баллов принимается приемной комиссией вуза на основании положений внутреннего устава.

Для успешной сдачи ГИА требуется уделить время регулярным подготовкам в формате:

• Самообучения;
• Занятий с репетиторами очно или в онлайн формате;
• Посещения профильных специализированных курсов при образовательных организациях.

Зачисление на программы бакалавриата или специалитета происходит на конкурсной основе по сумме оценок за вступительные испытания. Поступление на ряд профессий требует прохождения дополнительного отбора в формате кастинга, прослушивания или конкурса портфолио. Правила приема абитуриентов публикуются в свободном доступе.

Подобрать программу обучения

Нажимая на кнопку, я соглашаюсь с политикой конфиденциальности и на получение рассылок

Ирина Романова

Эксперт в теме «Высшее образование»

В «EduNetwork» отвечает за: обзоры вузов и колледжей, актуальную информацию о требованиях к поступлению, советы о том, как лучше подготовиться к вступительным испытаниям.

Минимальные баллы ЕГЭ для поступления планируют увеличить

Вслух.ru

Новости

Общество

Общество

Вслух.ру

15 июля 2021, 14:54

Минобрнауки России разработало проект приказа об установлении минимального количества баллов ЕГЭ на 2022/2023 учебный год.

Согласно проекту, минимальные баллы для будущих абитуриентов увеличат до следующего уровня:

45 баллов — обществознание.

44 балла — информатика и ИТК.

40 баллов — русский язык, литература, география.

39 баллов — математика, физика, химия, биология.

35 баллов — история.

30 баллов — иностранные языки.

Стоит отметить, что сейчас минимальный балл варьируется от 22 (по иностранным языкам) до 42 (по обществознанию). По русскому языку — 36 баллов, однако для получения аттестата достаточно и 24 баллов. По профильной математике (базовую как обязательную для получения аттестата вернут в 2022 году) — установлен минимум 27 баллов.

Проект приказа размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов. Граждане могут высказать свое мнение по ссылке.

При утверждении приказа изменения коснутся подведомственных министерству вузов России.

Фото: pixabay.com

Неудобно на сайте? Читайте самое интересное в Telegram и самое полезное в Vk.

Новости по теме

Вслух.ру

30 января, 08:40

У участников ЕГЭ остается три дня для подачи заявления на сдачу экзаменов в 2023 году

Куда обращаться выпускникам нынешнего года и прошлых лет.

#ЕГЭ

#вуз

#образование

#поступление

#Тюмень

Ольга Сергеева

27 января, 10:15

На каких специальностях в вузах Тюмени будет больше всего бюджетных мест

Расскажем, какие экзамены для поступления нужно сдать.

#вузы

#абитуриенты

#поступление

#бюджет

#конкурс

#Тюмень

Вслух.ру

24 января, 07:25

Тюменцы смогут задать вопросы по проведению ЕГЭ и ОГЭ в 2023 году

24 января состоится тематическая горячая линия.

#ЕГЭ

#ОГЭ

#горячая линия

#экзамен

#Тюмень

Ольга Сергеева

20 января, 12:58

Абитуриент-2023: сколько стоят подготовительные курсы для ЕГЭ, зачем они нужны

Расскажем, куда можно записаться сейчас.

#ЕГЭ

#абитуриенты

#поступление

#вуз

#подготовка

#Тюмень

Вслух.ру

12 января, 08:25

Абитуриент-2023: в вузах планируют ввести новую квоту для Героев РФ и детей участников СВО

Минобрнауки разработало соответствующий проект приказа.

#Минобрнауки

#абитуриенты

#квота

#льготы

#вузы

#поступление

#приказ

Последние новости

Вслух.ру

31 января, 21:00

Аспирант из Восточной Африки изучает жуков в тюменском вузе

Он приехал из Эритреи, где очень почитают русского поэта Пушкина.

#новости Тюмени

#вуз

#наука

#Африка

#аспирант

Вслух.ру

31 января, 20:24

Тюменские дорожники подрались на корпоративе: один получил условный срок

Дело было в раздевалке предприятия.

#новости Тюмени

#драка

#суд

#приговор

#корпоратив

Вслух.ру

31 января, 19:48

Рак глаза диагностировали двум десяткам тюменцев

Людям рассказали о симптомах, которые должны насторожить.

#новости Тюмени

#глаза

#опухоль

#врачи

#медицина

Вслух.ру

31 января, 19:11

«Теплые коты» собрали 38 кг корма для бездомных животных Тюмени

Помимо пунктов для приема корма, желающие могли поучаствовать во фримаркете и экобукинге.

#новости Тюмени

#животные

#благотворительность

#макулатура

#вещи

#кормушки

Вслух.ру

31 января, 16:53

В тюменском сквере Победы восстановили поврежденную арку-звезду

Подрядчик установил новые буквы на арку, посвященную Великой Отечественной войне.

#сквер

#штраф

#восстановление

#вандализм

#новости Тюмени

Своих не бросаем! Тюменский тыл в Великую Отечественную войну

Конечная остановка тюменского троллейбуса

Как спортивные комментаторы используют математику | Work

Автор Chron Contributor Обновлено 2 октября 2020 г.

Большинство видов спорта количественные. Отдельные лица или команды набирают очки, и побеждает тот, кто наберет наибольшее количество очков в конце игры. Вы измеряете не только окончательный счет, но и результаты отдельных игр, которые приводят к окончательному счету, и эти измерения создают историческую статистику, которая может помочь предсказать будущий результат игры или игры. Результат можно даже количественно определить как деньги в спорте, где разрешены ставки. От базовых сложений до вероятности и статистики, математика используется в спорте повсеместно. Спортивный комментатор использует математику, чтобы сообщать факты и делать прогнозы.

Использование математики для расчета очков

Спортивный комментатор использует математику для расчета нового счета игры, когда команда успешно завершает игру. Например, если баскетбольная команда набрала 68 очков и заполнила обычную корзину, диктор может объявить новый счет 70, добавив два очка к текущему счету. Дикторы также используют математику для прогнозирования будущих результатов на основе результатов игры. Например, в бейсбольном матче, если у команды А шесть ранов, а у команды Б два рана, три игрока на базе и игрок с битой, диктор может предсказать ничью, если отбивающий команды Б сделает хоумран.

Понимание статистики в спорте

Коэффициенты широко используются в спорте для измерения успешности выполнения определенного задания или навыка. Спортивный комментатор использует математику для расчета, понимания и интерпретации этих соотношений. Например, баскетбольный комментатор может обсуждать процент штрафных бросков игрока, то есть отношение успешных бросков к общему количеству бросков. Дикторы бейсбола обычно обсуждают среднее количество ударов игрока, которое представляет собой не среднее значение, а отношение количества попаданий к общему количеству ударов битой.

Использование математики для прогнозирования стратегий

Прогнозируя стратегию команды, следующий ход игры или даже победителя события, спортивный комментатор часто интерпретирует и анализирует статистику, чтобы прийти к выводу. Например, комментатор может предсказать, решит ли футбольная команда совершить тачдаун или забить мяч с игры, просматривая процент попаданий с игры, расстояние до первого дауна и исторические результаты команды в аналогичных играх против соперника.

Интерпретация чисел для зрителей

Спортивный комментатор такого события, как скачки, использует свои математические знания, чтобы понять, интерпретировать и объяснить слушателям коэффициенты ставок и рассчитать выплату по ставке в 2 доллара в конце скачки. Они также используют математику для преобразования измерений между единицами в системе измерения — например, преобразования фарлонгов, ярдов и футов — или для преобразования измерений между системами измерения, такими как имперская и метрическая системы.

Ссылки

• New York Times: Каковы шансы в Moneyball U?
• Boston.com: Голоса в очереди на работу диктором Red Sox
• ESPN: Во-первых, не навреди
• Общество промышленной и прикладной математики: Математика, стоящая за статистикой в ​​спорте
• Футбольные аутсайдеры: Основы FO: Различные виды статистики
• Американское математическое общество: математика и спорт

Ресурсы

• ESPN: Статистика игроков MLB — 2012

Числа и операции — Национальный совет учителей математики

Учебные программы от дошкольного возраста до 12 класса должны позволить каждому учащемуся—  

• Понимать числа, способы представления чисел, отношения между числами и числа системы
• Понимать значение операций и то, как они связаны друг с другом
• Быстро вычислять и делать разумные оценки

---

Число

Понимать числа, способы представления чисел, отношения между числами и системы счисления  

Pre-K–2 Ожидания:  От Pre-K до 2 класса каждый учащийся должен –

• считать с пониманием и распознавать «сколько» в наборах предметов;
• используют несколько моделей для развития начального понимания разрядного значения и десятичной системы счисления;
• развивать понимание относительного положения и величины целых чисел, порядковых и количественных чисел и их связей;
• развивать чувство целых чисел и представлять и использовать их гибкими способами, включая связывание, составление и разложение чисел;
• связывать числовые слова и цифры с величинами, которые они представляют, используя различные физические модели и представления;
• понимают и представляют часто используемые дроби, такие как 1/4, 1/3 и 1/2.

3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый учащийся должен–

• понимать разрядно-значную структуру десятичной системы счисления и уметь представлять и сравнивать целые и десятичные числа;
• распознают эквивалентные представления для одного и того же числа и генерируют их путем разложения и составления чисел;
• развивать понимание дробей как частей единичных целых, как частей набора, как положений на числовых рядах и как делений целых чисел;
• используют модели, тесты и эквивалентные формы для оценки размера фракций;
• распознавать и генерировать эквивалентные формы часто используемых дробей, десятичных знаков и процентов;
• исследуйте числа меньше 0, расширяя числовую строку и используя знакомые приложения;
• описывают классы чисел в соответствии с такими характеристиками, как природа их факторов.

6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый ученик должен–

• гибко работать с дробями, десятичными знаками и процентами для решения задач;
• эффективно сравнивать и упорядочивать дроби, десятичные числа и проценты и находить их приблизительное расположение на числовой прямой;
• развивают значение для процентов больше 100 и меньше 1;
• понимать и использовать отношения и пропорции для представления количественных отношений;
• развивать понимание больших чисел и распознавать и правильно использовать экспоненциальную, научную и калькуляторную нотацию;
• использовать множители, кратные, разложение на простые множители и относительно простые числа для решения задач;
• развивают значение целых чисел, представляют и сравнивают с ними величины.

9–12 класс Ожидания : В 9 классе–12 каждый ученик должен –

• развивать более глубокое понимание очень больших и очень малых чисел и различных их представлений;
• сравнивать и противопоставлять свойства чисел и систем счисления, включая рациональные и действительные числа, и понимать комплексные числа как решения квадратных уравнений, не имеющих действительных решений;
• понимают векторы и матрицы как системы, обладающие некоторыми свойствами системы действительных чисел;
• используют аргументы теории чисел для обоснования отношений, включающих целые числа.

Операция

 

Понимать значение операций и их связь друг с другом  

Pre-K–2 Ожидания : В Pre-K–2 классах каждый учащийся должен–

• понимать различные значения сложения и вычитания целых чисел и отношения между двумя операциями;
• понимать эффекты сложения и вычитания целых чисел;
• понимают ситуации, которые влекут за собой умножение и деление, такие как равные группы объектов и их равное распределение.

3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый учащийся должен–

• понимать различные значения умножения и деления;
• понимать эффекты умножения и деления целых чисел;
• определить и использовать взаимосвязи между операциями, такими как деление, обратное умножению, для решения задач;
• понимать и использовать свойства операций, такие как дистрибутивность умножения над сложением.

6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый ученик должен–

• понимать смысл и действие арифметических операций с дробями, десятичными и целыми числами;
• используют ассоциативные и коммутативные свойства сложения и умножения, а также распределительное свойство умножения над сложением для упрощения вычислений с целыми числами, дробями и десятичными числами;
• понимать и использовать обратные соотношения сложения и вычитания, умножения и деления, возведения в квадрат и нахождения квадратных корней для упрощения вычислений и решения задач.

9–12 классы Ожидания:  В 9–12 классах каждый ученик должен –

• судить о влиянии таких операций, как умножение, деление, вычислительные мощности и корни на величины величин;
• развивать понимание свойств и представлений для сложения и умножения векторов и матриц;
• развивают понимание перестановок и комбинаций как методов счета.

Вычисления

Быстро выполнять вычисления и делать разумные оценки  

Pre-K–2 Ожидания : В Pre-K–2 классах каждый учащийся должен–

• разрабатывать и использовать стратегии для вычислений целых чисел, уделяя особое внимание сложению и вычитанию;
• развивать беглость с основными комбинациями чисел для сложения и вычитания;
• используют различные методы и инструменты для вычислений, включая объекты, вычисления в уме, оценку, бумагу и карандаш, а также калькуляторы.

3–5 классы Ожидания : В 3–5 классах каждый учащийся должен–

• развивать беглость с основными комбинациями чисел для умножения и деления и использовать эти комбинации для мысленного вычисления связанных задач, таких как 30 × 50;
• развивать навыки сложения, вычитания, умножения и деления целых чисел;
• разрабатывать и использовать стратегии для оценки результатов вычислений целых чисел и оценки обоснованности таких результатов;
• разработать и использовать стратегии для оценки вычислений с использованием дробей и десятичных знаков в ситуациях, имеющих отношение к опыту учащихся;
• использовать визуальные модели, тесты и эквивалентные формы для сложения и вычитания часто используемых дробей и десятичных дробей;
• выбрать подходящие методы и инструменты для вычислений с целыми числами из вычислений в уме, оценок, калькуляторов, бумаги и карандаша в соответствии с контекстом и характером вычислений и использовать выбранный метод или инструменты.

6–8 классы Ожидания : В 6–8 классах каждый ученик должен–

• выбрать подходящие методы и инструменты для вычислений с дробями и десятичными знаками из числа вычислений в уме, оценок, калькуляторов или компьютеров, бумаги и карандаша, в зависимости от ситуации, и применить выбранные методы;
• разрабатывать и анализировать алгоритмы вычисления с дробями, десятичными и целыми числами и развивать свободное владение ими;
• разрабатывать и использовать стратегии для оценки результатов вычислений с рациональными числами и оценки обоснованности результатов;
• разрабатывать, анализировать и объяснять методы решения задач, связанных с пропорциями, таких как масштабирование и нахождение эквивалентных соотношений.

9–12 классы Ожидания : В 9–12 классах каждый учащийся должен–

• развивать беглость в операциях с действительными числами, векторами и матрицами, используя вычисления в уме или вычисления на бумаге и карандаше для простых случаев и технологии для более сложных случаев.