Банковское дело какие предметы сдавать после 11 класса: Банковское дело какие предметы сдавать после 11.

Содержание

Какие предметы нужно сдавать на банковское дело?

Вариантов, на кого учиться, чтобы работать в банке множество. Особняком стоит профессия банкира и специальность банковское дело. Какие экзамены нужно сдавать на банковское дело после 11 и 9 класса? Давайте узнаем!

У большинства людей слово банкир во все времена ассоциировалось с роскошью и богатством.

Но, чтобы всего этого достичь, необходимо долго и упорно учиться и работать.

На кого учиться, чтобы работать в банке?

Сдать экзамены и поступить на банковское дело – лишь один из вариантов карьерного пути в банке. На самом же деле большинство специалистов имеют совсем иное образование.

Например, чтобы работать в банке, учиться можно как на направления, связанные с финансами и экономикой, так и с гуманитарными специализациями.

Если говорить о конкретно финансовых профессиях, чтобы работать в банке, выучиться можно на специальности:

  • Кассира-операциониста – стартовая должность, получить которую можно по результатам обучения даже на курсах;
  • Специалиста банковского обслуживания – это может быть и направление менеджмента, и работа без образования;
  • Кредитного специалиста – еще одна позиция, занять которую можно с минимальным экономическим образованием;
  • Менеджера банковского сектора – направление, где требуются знания в области экономики и менеджмента, нужен диплом вуза;
  • Банкира – учеба на одно из самых серьезных направлений.

Какие предметы нужно сдавать на банковского работника будет зависеть от выбранной должности.

Как правило, это обязательно математика. Но выучиться, чтобы работать в банке можно и на совсем не связанные с банковской деятельностью специальности – это сфера IT, юриспруденция, психология, педагогика. В этом случае на банковского работника нефинансового сектора нужно будет сдавать даже гуманитарные специальности (например, при обучении на юриста).

Что надо сдавать на банкира?

Максимальное количество карьерных возможностей в финансах и экономике есть у тех, кто идет учиться на банкира.

Но кто такой банкир? Часто им именуют любого работника банка – от консультанта у терминала Сбербанка до кассира-операциониста. В каком-то смысле так и есть. Но вообще, банкир – это сотрудник управленческого звена, который планирует, прогнозирует и делает глубокий анализ банковской деятельности и экономики в целом.

Что надо сдавать на банкира, чтобы попасть на эту должность в банк? Ответ не будет однозначным. Во-первых, банкирами становятся не просто после выхода из вуза, но еще и по результатам опыта. А во-вторых, сдавать на банкира может понадобиться не только экономические, но и гуманитарные дисциплины.

Обычно банкир не работает напрямую с физическими лицами, его не встретить в общем зале клиентского обслуживания и к нему нельзя попасть на консультацию. Чаще всего банкиры – это руководители банка и известные в своей среде личности, заслужившие пост благодаря таланту, опыту и, само собой, образованию.

При этом, под образованием банкира понимается, как минимум, диплом по одному и или даже множеству экономических специальностей. Вот некоторые из них:

  • Финансы и кредит – глубокая подготовка в области финансового менеджмента;
  • Деньги, финансовые рынки и банки – подготовка аналитиков для работы в кредитных и финансовых учреждениях;
  • Бухгалтерский учет – руководство в области бухгалтерского учета;
  • Рынок ценных бумаг – обучение анализу биржевого рынка;
  • Анализ и управление рисками – подготовка специалистов в области страхования, инвестиций и налогов;
  • Банковское дело;
  • И еще множество других направлений.

Любое из вышеуказанных направлений связано с финансами и банковской деятельностью, так что стать банкиром, в широком смысле этого слова, можно по результатам учебы на любом из них.

Что сдавать на банкира по вышеуказанным специальностям? На ЕГЭ абитуриентам важно показать высокий балл по профильной математике и обществознанию. Русский язык, как обязательный после 11 класса предмет тоже имеет значение. Так что важно готовиться и к сдаче русского.

Какие еще предметы сдавать на банкира?

Если речь о банковском работнике среднего звена, достаточно подготовиться к математике, русскому и обществознанию. Но если цель — карьера до уровня ТОП-менеджера, нужно смотреть на свое образование глубже и намного дальше вперед.

Вряд ли получится стать банкиром высокого уровня, имея лишь один диплом на руках. На руководящих постах важно иметь разностороннее образование. Преимущество будет у тех, кто пройдет еще и подготовку в области юриспруденции, IT-технологий, будет иметь навыки педагогики и психологии и даже журналистики.

Поэтому предметы, которые нужно сдавать на банкира не всегда будут связаны с математическими науками.

При получении разностороннего образования, на банкира нужно сдавать предметы и экзамены:

  • Математика, русский и обществознание – для первого диплома, связанного с экономической деятельностью и трудоустройства в банк на рядовую позицию;
  • Иностранный язык, литература – для получения второго диплома и образования в области журналистики, лингвистики и психологии;
  • Физика и информатика – для получения второго и/или третьего диплома в области IT.

Такой вот непростой путь может быть нужно пройти, чтобы работать в банке на высших позициях.

Что сдавать на банковское дело после 11 класса?

Тем школьникам, кто решил связать свою жизнь с профессией банкира и готовится к поступлению в учебные заведения высшего или среднего профессионального образования, рекомендуется обратить внимание на максимально универсальное для этого направление подготовки – «Банковское дело». Поступить на него можно в вуз, а можно и в колледж или техникум. От выбора степени образования будут зависеть и экзамены.

Что сдавать на банковское дело после 11 класса при поступлении в ссуз? Точная специальность будет называться «Специалист банковского дела». Чтобы на нее поступить, важно будет после 11 класса в школе сдать ЕГЭ по русскому и математике, получить аттестат и пройти собеседование в учебном заведении. Как правило, этого достаточно.

При этом стоит обратить внимание, что со средним профессиональным образованием из вас не получится серьезного банкира, это лишь старт карьеры и потом, а может и сразу нужно будет учиться и дальше – в высшем учебном заведения.

Какие экзамены сдавать на банковское дело после 11 класса при поступлении в вуз? В общем-то предметы те же. На ЕГЭ сдаются русский, математика и обществознание.

Важно учесть – что по специальности банковское дело экзамен по математике будет профильным, оценка по русскому тоже имеет значение.

Других экзаменов на банковское дело после 11 класса, как правило, не сдают. Специальность исключительно экономическая и дополнительных испытаний в среднестатистических вузах не будет.

Что сдавать на банковское дело после 9 класса?

Обучение на банковское дело возможно не только после 11, но и 9 класса. Если вы не претендуете на высшие посты, стать банкиром широкого профиля вполне реально. В вуз, конечно, после 9 класса поступить на банкира не получится, но вот в колледж или техникум запросто.

Какие экзамены надо сдавать на банковское дело после 9 класса, поступая в колледж? Важными будут обязательные для ОГЭ русский и математика.

Специальности, на которые можно поступить называются:

  • Специалист банковского дела
  • Банковский операционист
  • Банковский служащий
  • Банковский агент
  • Контролер банка

С дипломом колледжа можно начать карьеру в банке, а параллельное получение высшего образования поможет достичь максимальных вершин.

Что нужно сдавать на банковское дело при учебе на курсах?

Вряд ли получится найти стартовые курсы, где обучали бы профессии банкира с нуля. А если такие и есть, то маловероятно, что с подобным образованием вы сможете достичь серьезных результатов в работе.

Совсем другая ситуация, когда у кандидата в банкиры уже есть образование, но не хватает знаний. В этом случае ему пригодятся курсы повышения квалификации.

Что нужно сдавать на банковское дело, поступая учиться на курсы переподготовки и/или повышения квалификации? Как правило, от абитуриента не требуют вступительных экзаменов, но обязательным условием будет наличие диплома о среднем профессиональном или высшем экономическом образовании.

Подведем итог. Учиться, чтобы работать в банке можно на разные экономические специальности. При этом, чтобы стать банкиром высшего звена, нужно иметь опыт и скорее всего понадобится несколько образований.

Начать карьерный путь можно уже после 9 класса, поступив учиться на «Банковское дело» в колледж или техникум. Но гораздо больше возможностей есть у тех, кто идет учится после 11. После 9 класса на банкира сдавать, как правило, ничего дополнительно не требуется – достаточно будет получить аттестат и подать его на конкурс. При поступлении на банковское дело после 11 класса, экзамены на ЕГЭ – математика, русский и обществознание.

Банковское дело 080110.51

Официальный партнёр раздела

Финансовый университет
при Правительстве Российской Федерации

Ведущий вуз в сфере подготовки экономистов, финансистов, юристов по финансовому праву.

Узнайте больше о поступлении в Финуниверситет

Хочешь стать экономистом?

Читайте о выборе профессии, специальностях, условиях поступления, процессе обучения и многом другом в разделе Экономика и финансы
Срок обученияНа базе 11 класса:Очная — 1 год 10 месяцевЗаочная — Макс. 2 года 10 месяцевВечерняя — Макс. 2 года 10 месяцев
На базе 9 класса:Очная — 2 года 10 месяцевЗаочная — Макс. 4 года 4 месяцаВечерняя — Макс. 4 года 4 месяца

Будущая квалификация

Это уровень подготовки выпускников средних специальных и высших учебных заведений. Выпускникам, освоившим образовательные программы высшего профессионального образования, присваивается квалификация (степень) бакалавра, специалиста либо магистра по соответствующему направлению подготовки. Степень бакалавра позволяет поступить в магистратуру, а квалификация специалиста и магистра – в аспирантуру.

 

Выпускники техникумов и колледжей получают квалификацию базового или повышенного уровня подготовки. Название квалификации зависит от профессиональной области. Педагогическое образование предполагает получение квалификации учителя, педагога или воспитателя, медицинское – акушера, фельдшера, образование в области искусства – актера, художника, модельера. Во всех остальных областях выпускникам присваивается квалификация техника, технолога, техника-технолога (базовый уровень) или старшего техника, старшего технолога, старшего техника-технолога, специалиста (повышенный уровень).

Специалист банковского дела

Будущие профессии

Чему научат?
  • Составлять и обрабатывать бухгалтерские документы, заполнять регистры бухгалтерского учёта
  • Формировать бухгалтерскую отчётность организации
  • Оформлять договоры банковского счёта с клиентами
  • Проверять правильность и полноту оформления расчётных документов
  • Открывать и закрывать лицевые счета в отечественной и иностранной валюте
  • Вести картотеку неоплаченных расчётных документов
  • Оформлять выписки из лицевых счетов клиентов
  • Рассчитывать и взыскивать суммы вознаграждения за расчётное обслуживание
  • Проверять соблюдение клиентами порядка работы с денежной наличностью
  • Прогнозировать кассовые обороты
  • Составлять календарь выдачи наличных денег
  • Рассчитывать минимальный остаток денег в кассе
  • Устанавливать лимит остатков денег в кассах клиентов, проверять соблюдение клиентами кассовой дисциплины
  • Выполнять и оформлять операции по возврату сумм, неправильно зачисленных на счета клиентов
  • Консультировать клиентов по вопросам открытия банковских счетов, расчетным операциям, по использованию различных видов платёжных карт
  • Оформлять выдачу клиентам платёжных карт
  • Осуществлять расчётное обслуживание счетов бюджетов различных уровней
  • Выполнят международные расчеты по экспортно-импортным операциям
  • Осуществлять межбанковские расчёты
  • Консультировать заемщиков по условиям предоставления кредита и порядку его погашения
  • Анализировать финансовое положение заёмщика и его платежеспособность
  • Проверять полноту и подлинность документов заемщика для получения кредита и по его результатам составлять заключение о возможности предоставления кредита
  • Составлять график платежей по кредиту и процентам, оформлять документы на открытые счетов и выдачу кредитов различных видов
  • Контролировать своевременность и полноту поступления платежей от заемщиков
  • Вести мониторинг финансового положения клиентов
  • Оформлять и вести учёт просроченных кредитов и процентов, в том числе учет списанных просроченных кредитов и процентов
  • Проводить операции на рынке межбанковских кредитов
  • Формировать и регулировать резервы на возможные потери по кредитам
  • При расчётном обслуживании клиентов, совершении межбанковских расчетов, операций с платежными картами и кредитами использовать специализированное программное обеспечение

Важные учебные предметы | Бухгалтерский учет | Менеджмент | Организация безналичных расчётов | Организация бухгалтерского учёта в банках | Организация кредитной работы | Основы экономической теории | Статистика | Финансы, денежное обращение и кредит | Экономика предприятия (организации)

Практика студентов

В период обучения студенты специальности «Банковское дело» (базовый уровень) должны пройти обязательную учебную и производственную (по профилю специальности и преддипломная) практики. Они проходят в банках, кредитных организациях, финансовых учреждениях, страховых компаниях, биржах, плановых отделах, отделах инвестиционного проектирования различных организаций.


Итоговая аттестация
студентов:
  • Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект)
  • Государственный экзамен (по решению ссуза)

Похожие специальности

Фото колледжейФото вузовФотопрезентации

Поищем по тегам?экономическое образование, экономические специальности, экономические профессии, банкир, агент банка, кассир, бухгалтер

Материал подготовлен сайтом www.moeobrazovanie.ru
Любое использование материала страницы допускается только с письменного согласия редакции.

где учиться, зарплата, плюсы и минусы

Банкиры (высшего и среднего звена) — это собственники банковского капитала и менеджеры, участвующие в банковском бизнесе. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Читайте также:

Особенности профессии Банкир

Кредитование — одна из классических банковских операций. Однако, это далеко не вся деятельность банка. Большинство банков выполняет различные виды операций и обслуживает разные сегменты клиентуры.

  • Отдел кредитования принимает заявки на кредиты, анализирует финансовое состояние заемщика, бизнес-проект, под который берется кредит, надежность залога или другого обеспечения; ведет кредитное досье и осуществляет контроль за целевым использованием кредита, контролирует сохранность залога. Решение о выдаче кредита принимается кредитным комитетом, состоящим из начальников различных отделов банка.
  • Отдел инвестиций занимается анализом проектов, требующих долгосрочных вложений (инвестиций), в том числе при покупке предприятий, контроль за выполнением этих проектов, финансовым состоянием и развитием предприятий.
  • Отдел ценных бумаг занимается размещением ценных бумаг на бирже и на рынке, осуществлением вложений в доходные ценные бумаги; а также выпуском собственных векселей, с целью привлечения денежных средств.
  • Отдел дилинга (казначейство) осуществляет операции на денежном и валютном рынке, заработывая прибыль на курсовых колебаниях валют, покупая и продавая валюту клиентам и другим банкам.
  • Фондовый отдел размещает акции и облигации банка на рынке.
  • Операционный отдел ведет и обслуживает счета клиентов, принимает от клиентов их поручения на совершение платежей и передает их к исполнению в отдел расчетов.
  • Отдел пластиковых карт — неотъемлемая структура современного банка. Пластиковые карты для банка — это дополнительные клиенты и дополнительные доходы.
  • Юридический отдел. Работа юридического отдела начинается с открытия счетов клиентам проверкой правомерности регистрации клиента (предприятия). Другой немаловажной работой юридического отдела банка является ведение арбитражных процессов, которые неизбежно возникают в работе каждого банка. От того, как юрист представляет банк в суде, зависит результат искового процесса.
  • Отдел отчетности. Отчетность — лицо банка. Уважающий себя клиент не станет работать с банком, не изучив его отчетность, в которой отражаются все стороны деятельности банка: прибыльность его операций, количество клиентов, величина кредитного портфеля и портфеля ценных бумаг. Кроме того, отчетность изучают не только клиенты банка, но и Центральный банк РФ. В случае отчетности, не соответствующей нормативным показателям, Центральный банк может запретить банку проводить определенные операции (например, выдавать кредиты или привлекать вклады), а может вообще отозвать лицензию и закрыть банк.
  • Отдел экономического анализа. Без анализа не может быть правильного решения. Правильные решения — это высокая прибыль, неправильные — убытки.
  • Отдел информационных технологий и автоматизации. Деятельность современного банка невозможна без компьютеризации и использования каналов связи. От качества и безопасности информационных технологий во многом зависит качество работы банка, а значит и количество его клиентов.
  • Отдел маркетинга должен обеспечить такую рекламу, чтобы клиенты выбрали именно этот банк.

Чем крупнее банк, тем шире и объемнее его структура. В банках предоставляется возможность поработать последовательно во всех департаментах. Менеджеру высшего звена необходим опыт работы во всех подразделениях для успешного руководства.

Плюсы и минусы профессии Банкир

Плюсы

Основным плюсом работы в банке справедливо считается стабильность. На фоне бурного и непредсказуемого рынка коммерческих предприятий, которые стихийно появляются и так же стихийно исчезают, коммерческие банки являются оплотом стабильности. В банковской системе вполне реально быстро сделать карьерный взлет. Работая в банке, специалист самостоятельно выбирает путь развития. Если менеджер хочет подняться по карьерной лестнице и достичь определенных высот, он будет использовать любую возможность: стремиться пересекаться в работе своего отдела с направлениями других банковских отделов, выполнять задания в намеченный срок, задерживаться после окончания рабочего дня, с тем чтобы начать делать намеченную на ближайшее время работу. Существует прямая зависимость между доходами и уровнем профессионализма. Чем выше должность, тем серьезнее ответственность. Степень риска прямо пропорциональна должности и величине зарплаты.

Читайте также:

Минусы

К минусам профессии можно отнести высочайшую ответственность, отсутствие права на ошибку, ненормированный рабочий день.

Место работы

Специалист банковского дела может работать не только в банках, но и в плановых отделах различных предприятий, отделах инвестиционного проектирования, финансовых учреждениях, страховых компаниях, кредитных организациях, биржах.

Важные качества

Успешный банкир должен обладать такими личными качествами как внимательность, ответственность, целеустремленность, инициативность, готовность к самообразованию; оперативность, способность быстро находить верные решения; собранность, четкость при исполнении профессиональных обязанностей, дисциплинированность; бережливость, стремление зарабатывать деньги, а не тратить их; коммуникабельность; умение проводить взвешенную политику.

Обучение на Банкира

Предлагаем вам ознакомиться с нашим перечнем экономических и финансовых ВУЗов Москвы.

Стать специалистом банковского дела можно в профильных ВУЗах России на экономических или финансовых факультетах по специальностям «Банковское дело», «Финансы и кредит». 

Обучение по данной специальности дает комплекс знаний в области:

  • банковских операций 
  • финансов и денежного обращения 
  • бухгалтерского учета в банках 
  • экономического анализа 
  • бухгалтерского учета и экономики организации (предприятия)

Образовательная программа специальности «Банковское дело» предусматривает фундаментальное и специальное изучение студентами правовых и организационных основ деятельности кредитных организаций, сущности и технологии совершения банковских операций и сделок, правил ведения бухгалтерского учета в кредитных организациях, угрозы банковской безопасности и мер по их устранению, правовых основ аудиторской деятельности. Особое место занимает обучение навыкам составления отчетности о деятельности кредитной организации, применения методов и средств защиты банковской информации, оформления первичных учетных документов, ведения синтетического и аналитического учета банковских операций в соответствующих регистрах бухгалтерского учета.

Читайте также:

Средние специальные учебные заведения по специальности «Банковское дело»:

  • Московский коммерческо-банковский колледж;
  • Московский кредитный колледж.

Оплата труда

Банковское сообщество – в числе лидеров по зарплатам, уровень которых зависит от занимаемой должности, величины банка. Портал Bankir.ru сообщает, что зарплаты банкиров растут быстрее инфляции.

Ступеньки карьеры и перспективы

Высшее образование является необходимым условием для карьеры и стартовой площадкой к профессионализму. Начать карьеру в банке можно с должности сотрудника службы клиентской поддержки, делопроизводителя, помощника бухгалтера. Зарплата начинающего специалиста, как правило, невысокая. Но зато присутствует возможность карьерного роста. Продвижение вверх по служебной лестнице банкира во многом зависит от усилий самого работника, опыта работы, уровня профессионального развития. В течение года можно стать менеджером среднего звена (руководителем отдела). При определенных способностях и стремлении есть возможность стать руководителем филиала банка, заместителем главы банка, директором банка.

Знаменитые банкиры

Майер Амшель Бауэр (Ротшильд) (1744—1812) — основатель международной династии банкиров, основатель банка во Франкфурте-на-Майне. Дело продолжили пять его сыновей: Амшель Майер, Соломон Майер, Натан Майер, Кальман Майер, Джеймс Майер. Братья создали за 20 лет крупнейший в мире международный банковский консорциум в крупнейших городах Европы (Париже, Лондоне, Вене, Неаполе, Франкфурте-на-Майне).

Пибоди (Peabody) Джордж (1795—1869) – коренной американец. В середине XIX века его банк с помощью капитала Старого Света финансировал промышленное развитие молодой республики. Без Пибоди экономика США развивалась бы не столь быстрыми темпами. И уж совершенно точно, без Пибоди не появилась бы империя Дж. П. Моргана.

Герберт Степич (нем. Herbert Stepic), родился 31 декабря 1946, Вена) — австрийский банкир. Герберт Степич создал уникальную сеть банков РЦБ и Райффайзен Интернациональ

Геращенко Виктор Владимирович родился 21 декабря 1937 г. в Ленинграде. Профессор, доктор экономических наук. Председатель Центрального Банка России в годы перестройки. В марте 2002 года его сменил на этом посту Сергей Игнатьев. Виктор Геращенко работал в Международном валютном фонде, Международном банке реконструкции и развития, Многостороннем агентстве по гарантиям инвестиций, в Европейском банке реконструкции и развития. В декабре 2003 года был избран депутатом ГД четвертого созыва.

Портет идеального банкира

Известного банкира Евгения Бернштама несколько лет назад в интервью спросили, кто такой банкир. Он ответил, что «банкир – это, прежде всего, вменяемый человек». Современный банкир должен иметь хорошее профильное образование, уметь разбираться не только в банковских продуктах, но и в жизни, прекрасно знать психологию людей. Ему необходимо обладать конструктивным мышлением и быть консерватором в хорошем смысле слова. Очень важное качество для банкира – умение эффективно работать в команде. Необходимо иметь собственную позицию, вести определенный стиль жизни, расширять свой кругозор, уметь заставлять себя идти к цели и самосовершенствоваться. Некоторые клиенты могут дать фору по экономической грамотности многим банкирам. И если экономически образованный клиент сталкивается с неосведомленностью сотрудника банка, он перестает уважать, но не самого сотрудника как личность, а банк, с которым этот сотрудник ассоциируется в сознании клиента. Чем профессиональнее, последовательнее и целеустремленнее сотрудники, тем успешнее банк, в котором они работают, тем динамичнее и увереннее развивается банковская структура государства.

Интересные факты

Профессиональные праздники:

2 декабря — Ассоциация российских банков объявила Днем банковского работника (с 2004 г.). К этому дню приурочено проведение ежегодного Международного финансового форума, на котором проходит обсуждение важнейших аспектов развития международной банковской системы и мировых финансовых рынков. А лучшие сотрудники банков в этот день получают Почетные нагрудные знаки Ассоциации. 

2 декабря — самая подходящая дата для установления банковского праздника. В этот день в 1990 г. были приняты законы «О Центральном Банке Российской Федерации» и «О банках и банковской деятельности». С этого дня началась новейшая история банковского дела в России.

Читайте также:

банковское дело в СФУ, профиль бакалавриата

Экзамены, минимальные баллы, бюджетные места, проходные баллы, стоимость обучения на программе Финансы и кредит: банковское дело, Сибирский федеральный университет

Сводная информация

202120202019

Проходной балл 2020: от 238   arrow_upward 8

Мест: 2   arrow_downward 1

в тч квота: 1

Комбинация ЕГЭ 1

ЕГЭ — мин. баллы 2021

Математика (профиль) — 39

Русский язык — 40

Предмет по выбору абитуриента (или)

Обществознание — 45

Информатика — 44

Иностранный — 30


Посмотрите варианты

Сводная информация

202120202019

Проходной балл 2020: от 141   arrow_downward 9

Мест: 11   arrow_upward 24

Стоимость: от 88000 ⃏

arrow_downward 61720 ⃏

Комбинация ЕГЭ 1

ЕГЭ — мин. баллы 2021

Математика (профиль) — 39

Русский язык — 40

Предмет по выбору абитуриента (или)

Обществознание — 45

Информатика — 44

Иностранный — 30


Посмотрите варианты

Параметры программы

Квалификация:  Бакалавриат;

Форма обучения:   Очно-заочная; Очная;

Язык обучения:  Русский;

На базе:  11 классов;

Срок обучения:  4 года; 5 лет;

Курс:  Полный курс;

Военная кафедра:  есть;

Общежитие:  есть;

По учредителю:  государственный;

Город:  Красноярск;

Варианты программы

Статистика изменения проходного балла по годам

Проходные баллы на бюджет

2018: 230

2019: 230

2020: 238

Проходные баллы на платное

2018: 123

2019: 150

2020: 141

О программе

В рамках данной программы вузы готовят студентов, которые способны:

  • анализировать и оценивать риски, осуществлять мероприятия по их снижению, оценивать эффективность использования финансовых ресурсов для минимизации финансовых потерь в банке;

  • готовить мотивированные обоснования принятия управленческих решений по кругу выполняемых операций в банке;

  • осуществлять разработку и реализацию рекомендаций по совершенствованию финансово-хозяйственной деятельности банков и других организаций, а также органов государственной власти и органов местного самоуправления;

  • анализировать работу кредитной организации в условиях конкретного макроэкономического окружения;

  • выполнять профессиональные обязанности по осуществлению текущей финансово-экономической и управленческой деятельности банков, разрабатывать и предоставлять современные банковские продукты и услуги;

  • осуществлять функции должностных лиц государственных и иных органов, наделенных властными полномочиями в области финансовых и денежно-кредитных отношений;

  • готовить информационно-аналитическое обеспечение разработки стратегических, текущих и оперативных прогнозов, планов, бюджетов; осуществлять их мониторинг, анализировать и контролировать ход их выполнения;

  • умеющих критически осмысливать происходящие процессы и обладающих навыками обработки массивов экономической информации, навыками анализа, оценки и интерпретации полученных результатов и обоснования выводов в отношении процессов и явлений, происходящих в глобальной и национальной экономике, в банковском бизнесе и в финансовой сфере;

  • использовать зарубежный опыт в целях совершенствования финансово-кредитного механизма в Российской Федерации.

В рамках данной программы вы будете изучать следующие дисциплины:

  • Корпоративные финансы
  • Банковское дело
  • Правовое обеспечение финансово-кредитных решений
  • Денежно-кредитное регулирование финансовых рынков
  • Банковское обслуживание отраслей экономики
  • Финансовая математика и финансовые расчеты
  • Международные валютно-кредитные и финансовые отношения
  • Банковское кредитование
  • Маркетинг в банковской деятельности
  • Дистанционное банковское обслуживание
  • Учет и отчетность кредитных организаций
  • Банковские инновации и финансовый инжиниринг
  • Проектное финансирование
  • Международные стандарты финансовой отчетности в банковской деятельности
  • Управление банковскими рисками
  • Анализ деятельности кредитных организаций
  • Антикризисное управление кредитными организациями
  • Моделирование финансово-экономической деятельности банка
  • Банковские информационные технологии

Дополнительные баллы к ЕГЭ от вуза

Золотой значок ГТО — 2

Аттестат с отличием — 5

Диплом СПО с отличием — 5

Портфолио/олимпиады — до 10

Ваши вопросы

Как осуществляется процесс зачисления студентов в Калининградский бизнес-колледж?

Выпускники 9-х классов зачисляются на первый курс, в течение которого они изучают программу 10-11 классов и получают среднее (полное) общее образование. Со второго курса начинается непосредственное изучение специальности.

У выпускников 11-х классов сокращается срок обучения.

Необходимо ли выпускникам 9-х классов, поступающим в колледж, сдавать ЕГЭ за программу 10-11 классов?

Нет, никаких дополнительных экзаменов студентам сдавать не нужно. Все сдают обычные зачеты и экзамены в течение обучения, по окончании колледжа защищают дипломную работу и получают диплом о среднем профессиональном образовании с включением среднего (полного) общего образования.

Могут ли выпускники колледжа продолжить обучение в вузе, как осуществляется поступление в вуз после КБК?

Все выпускники колледжа после получения диплома могут поступать в вуз на сокращенные программы по профильной специальности (например, после «Банковского дела» — можно учиться в вузе на любой экономической специальности, после «Дизайна» — на дизайнерской и т.д.). Это касается всех студентов, как поступивших в КБК после 9-го класса, так и после 11-го класса.

При поступлении в вуз наши выпускники сдают традиционные вступительные экзамены, установленные вузом. Очень часто наших студентов зачисляют в вуз на профильную специальность на основании собеседования.

За последние годы колледж наладил сотрудничество со многими вузами города. Иногда вступительные испытания для наших студентов вуз проводит прямо у нас в колледже на последнем курсе обучения. Подробности и список вузов здесь.

Длительность обучения в вузе по сокращенной программе на заочном и очно-заочном отделении — от 2,5 до 3,5 лет в зависимости от вуза.

Предоставляется ли отсрочка от службы в армии?

В настоящий момент колледж имеет право предоставлять отсрочку от службы в армии на весь период обучения студентам, поступившим на базе 9-го класса. В апреле 2011 года в Госдуму внесен законопроект, которым предлагается ввести отсрочку от службы в армии для всех учащихся средних профессиональных учебных учреждений. Ожидается, что с 2012 года мы сможем предоставлять отсрочку всем юношам, поступившим в колледж.

Как организованы практики?

Со второго курса каждые полгода проводятся практики по профилю специальности. Есть три основных вида практики:

  • учебная практика — организовывается в колледже, где под руководством преподавателя студенты отрабатывают конкретные навыки, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности;

  • производственная — организовывается на базе потенциальных мест работы. Места практики предоставляет колледж. Возможно так же прохождение практики в организациях, которые подбирают себе сами студенты или их родители (обычно это происходит, когда планируется целевая подготовка к конкретному рабочему месту, например, в семейном бизнесе). Ответственный подход к прохождению практики — первый шаг к трудоустройству. Большинство наших выпускников трудоустраивается именно в результате прохождения производственной практики;

  • преддипломная — осуществляется как на базе колледжа, так и на базе профильной организации. Основная цель — подготовка практикоориентированной дипломной работы. Зачастую студенты выполняют дипломный проект, где объектом их исследования является их будущее место работы.

Иркутский колледж экономики, сервиса и туризма


Адрес: Россия, Иркутская область, Иркутск, ул. Багратиона, д. 50
Телефон: (3952) 46-80-01, 53-71-68
Факс: (3952) 46-80-62
Официальный сайт: http://икэст.образование38.рф
E-mail: ikest@ikest.ru, priem@ikest.ru
Полное наименование: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области “Иркутский колледж экономики, сервиса и туризма”
Сокращенные наименования Иркутского колледжа экономики, сервиса и туризма:
ГАПОУ ИКЭСТ
Аккредитационный статус: колледж
Организационно-правовая форма: государственное образовательное учреждениеНаличие общежития: да, имеется
Наличие бюджетных мест: да, имеется
Форма обучения: • Очная • Заочная

Контакты приемной комиссии Иркутского колледжа экономики, сервиса и туризма

664049, г. Иркутск, ул. Багратиона, 50.

53-71-68

priem@ikest.ru

http://икэст.образование38.рф/abiturientu/abiturientu2/

Ответственный секретарь приемной комиссии: Третьякова Елена Анатольевна

График работы приёмной комиссии
понедельник — пятница с 9-00 до 17-00
суббота с 9-00 до 13-00 (с 01.06.-01.09.)
воскресение — выходной

Документы для поступления для граждан РФ
ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ

-заявление о приеме
— письменное согласие на обработку персональных данных
-документ, удостоверяющий личность (оригинал и копия)
-документ государственного образца об образовании (оригинал и копия)
-4 фотографии (3х4)
-Страховое свидетельство (копия)
-Медицинская справка (форма 086-У) с заключением о профессиональной пригодности
-Результаты флюорографии (текущего года)
-Сертификат о прививках
— Приписное свидетельство или военный билет (для юношей) (оригинал и копию)
При поступлении на обучение по профессиям /специальностям «Парикмахер», «Технология парикмахерского искусства», «Гостиничный сервис», «Технология эстетических услуг» личную медицинскую книжку.
Медицинский осмотр абитуриенты проходят по месту жительства за счет собственных средств!
Для лиц без гражданства и лиц, имеющих особые права при поступлении, существует иной перечень документов.

Разъяснения по правилам приема
УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ, РОДИТЕЛИ, ЛИЦА ИХ ЗАМЕНЯЮЩИЕ!

В соответствии со статьей 68 п. 4 ФЗ № 273 от 29.12.12. «Об образовании в РФ» прием на обучение по программам среднего профессионального образования, профессиональной подготовки осуществляется на
ОБЩЕДОСТУПНОЙ ОСНОВЕ!
Прием документов начинается 1.06.2017 г.
Последняя дата подачи оригинала документа об образовании 14.08.2017 г.
Зачисление на обучение проводится с учетом среднего балла по документу об образовании.

Как добраться:
Проезд маршрутными такси №№ 2, 2с, 3, 18, 18к, 18с, 40, 44, 57, 85, 95; автобусами №№ 18с, 52к, 53, 55, 58, 80, 82, 8; троллейбусом № 8 в микрорайон Юбилейный до остановки «Школа» или маршрутными такси №№45, 72, 84; автобусами №№ 7к, 10т, 34, 88, 90; троллейбусами №№ 1, 6, 7, 10 до остановки Захарова (или Мухиной).

Директор Иркутского колледжа экономики, сервиса и туризма:
Кудинова Наталья Францевна

Какие сдавать экзамены, чтобы поступить на банковское дело?  

Институты банковского дела призваны создавать образовательную среду, подготавливать своих студентов к работе в банках, а также удовлетворять основные потребности в формировании умений и навыков будущих финансистов.

Базовой основой успешности таких институтов является, несомненно, профильная ориентация, которая направлена на удовлетворение основных потребностей при подготовке специалистов высокой квалификации банковской и финансовой сферы.

Каждому желающему поступить на банковское дело открываются пути, способствующие развитию молодых людей всесторонне. В России существует не один десяток Вузов, где преподают и выпускают студентов со специализацией «банковское дело». Популярные в Москве, например, «Российский государственный социальный университет» и «Московский банковский институт». Также славится среди студентов «Московский финансово-промышленный университет».

Потому если есть желание поступить на первый курс в один из таких институтов, нужно иметь документы государственного образца, которые свидетельствуют о среднем полном или общем образовании. Также можно поступить, имея на руках документы о среднем профессиональном образовании либо же обладая дипломом о профессиональном начальном образовании.

В основном, для поступления на очную форму документы следует подавать с начала до середины июля месяца, а на заочную форму, документы в основном принимают в первые две недели сентября. Перед поступлением нужно прийти в учебное заведение и все уточнить, для получения более детальной информации о дате и времени работы приемной комиссии.

Для начала надо написать заявление на имя ректора по установленному образцу. Обычно каждый абитуриент заполняет готовый бланк в приемной комиссии института. Далее нужно приготовить подлинный документ или заверенную копию в установленном порядке об образовании. Документ должен быть обязательно государственного образца. Если имеется в наличии свидетельство о прохождении подготовки при этом институте, то также следует приложить. И, конечно же, шесть фотографий размером 3х4 для всех документов. Изначально абитуриент подает документы, которые удостоверяют его гражданство и личность. Остальные документы могут быть предоставлены в том случае, если человек претендует на установленные законодательством льготы.

Прием на бюджетные места, как правило, проводят на конкурсной основе. Потому, при решении вопроса о том — куда поступить на банковское дело, нужно хорошо ознакомиться с правилами приема в учебное заведение и порядком зачисления студентов на очную или же заочную формы обучения. При написании личного заявления абитуриент должен указать название учебного заведения и выбранной специальности, которую он желает изучать. После, в процессе учебы будет проводиться распределение по различным специализациям на последнем курсе обучения. При поступлении в учебное заведение с оплатой, абитуриент указывает в личном заявлении также название института и специальности, по которой желает пройти обучение.

В случае не зачисления на бюджетное место, каждый абитуриент может переписать заявление, которое будет уже регламентироваться положениями о приеме на платной основе.

Для того, чтобы поступить в институт на банковское дело экзамены следует сдавать по установленному принципу. Тестирования проводятся для определения возможностей каждого поступающего, основываясь на все программы, направленные на профессиональное образование, базирующееся на государственных образовательных стандартах. Для абитуриентов, желающих поступить на места, которые финансируются бюджетом государства, так и на платной основе, при институте или университете проводят одинаковые вступительные экзамены.

Все вступительные экзамены в учебном заведении проводятся в письменной форме. Порядок проведения каждого экзамена устанавливается в стенах института. Также перечень экзаменов зависит от выбора специальности и специализации будущей профессии. Прием всех вступительных экзаменов проводится преподавателями, которые формируются в экзаменационные комиссии по приказу ректора института.

Вступление в учебные заведения проводятся во второй половине июля для зачисления на очную форму и во второй половине сентября при поступлении за заочную форму обучения. Дата и время проведения каждого экзамена утверждается ректором и оглашается абитуриентам еще до приема документов. Те абитуриенты, которые не являются на экзамены без уважительных причин в указанное время по расписанию, к вступительным экзаменам не допускаются, соответственно, выбывают из конкурса. Молодые люди, которые не пришли экзаменоваться по уважительной причине и имеющие письменное заявление, в котором описана причина пропуска экзамена и документ, подтверждающий ее, могут быть допущены к сдаче экзаменов, по разрешению председателя комиссии. Многих абитуриентов и их родителей интересует вопрос при поступлении именно на банковское дело что сдавать? Основные предметы: русский язык, география, математика, а также обществознание и английский язык. В каждом учебной заведении выбор предметов может быть немного шире, то есть, может добавиться еще экономика, информатика и история. Во время вступительных экзаменов установлена своя система оценок по пятнадцати бальной шкале. Для сдачи русского языка существует система – «зачтено», «не зачтено». Если абитуриент получает по какому-то предмету оценку ниже четырех баллов или «не зачтено» по русскому языку, то из конкурса он выбывает, потому, как не сдал один из основных предметов. Повторное участие в том или ином экзамене не допускается. Те абитуриенты, которые будут не согласны с полученными оценками на экзаменах, имеют полное право для подачи на апелляцию, за исключением форс-мажорных ситуаций, в частности, когда абитуриента удалили из аудитории.

Если поступающий окончил образовательное учреждение среднего общего образования с медалью и имеет другие награды и участия в городских олимпиадах, на которых были заняты призовые места, тогда он имеет право сдавать один профильный предмет. В основном это экзамены по обществознанию или математике. Выбор экзамена зависит от направления и специальности при поступлении. При получении общих оценок в четырнадцать-пятнадцать баллов они имеют право освободиться от остальных вступительных испытаний и сразу же зачисляются в учебное заведение. При получении от трех до тринадцати баллов, они сдают экзамены вместе с остальными абитуриентами на общих основаниях.

Те абитуриенты, не прошедшие конкурс на учебу дневной формы, могут подать документы на принятие участия в конкурсе на вечернюю форму. Выбрать можно и другую специальность с аналогичными вступительными экзаменами без очередной сдачи.

После успешного зачисления, каждый студент приступает к изучению основных дисциплин и к последнему курсу при хорошо усвоенных знаниях выпускается высококвалифицированным специалистом банковского дела и финансов.

Банковских курсов после 12-го стандарта

Планируете продолжить курсы банковского дела после 12-го и построить свою карьеру в банковском секторе? Если да, то вы попали на нужную страницу!

Вы можете представить мир без банков? Представьте, что если бы не было банков, что бы вы делали со своими сбережениями, куда бы вы направились для удовлетворения финансовых потребностей?

Что ж, банки играют важную роль не только в финансовой системе, но и в экономике. Поскольку известно, что банки являются одним из ключевых компонентов финансовой системы, банки эффективно и действенно распределяют средства от вкладчиков к заемщикам.Кроме того, они предоставляют людям различные специализированные финансовые услуги. Таким образом, их основной вклад заключается в снижении затрат на получение информации о возможностях, связанных со сбережениями, а также с получением займов. Что наиболее важно, эти финансовые услуги, предоставляемые банками, помогают сделать экономику в целом более эффективной.

Карьера в банковском секторе

Во-первых, банковское дело — это один из секторов, который никогда не теряет возможности трудоустройства. По этой причине всегда существует потребность в найме кандидатов, знающих все финансовые процессы.Когда дело доходит до управления банком, есть прогрессивные способы. По этой причине обучение на банковских курсах после 12-го и его окончания стало одной из популярных тенденций. Таким образом, если вы один из тех честолюбивых кандидатов, которые хотят продолжить карьеру в банковском деле, то этот блог для вас. Здесь мы рассмотрели все необходимые советы, которые помогут вам построить свою карьеру в банковской сфере. Читайте дальше, чтобы узнать больше!

Однако раньше банковские услуги ограничивались только снятием наличных, защитой вкладов и предоставлением кредитов.Но с развитием технологий банковские услуги расширились и предоставили нам простые в использовании услуги, такие как онлайн-переводы средств, быстрые ссуды, мгновенные SMS и услуги электронной почты, планы страхования, онлайн-оплата счетов, услуги банкоматов и многое другое. сделать жизнь без проблем.

Что такое карьера в банковском деле?

С быстрым развитием банковских услуг количество рабочих мест в этом секторе также резко увеличилось. Что ж, возможно, вы уже знакомы с представителями службы поддержки клиентов и кассирами.Но помимо них есть много других ключевых областей, в которых работают сотрудники. Например, бухгалтерский учет / банковское администрирование, потребительский бизнес, коммерческий банкинг, человеческие ресурсы. Кроме того, есть другие области, такие как соблюдение нормативных требований, операции, технологии, информационные системы, безопасность, маркетинг, связи с общественностью, инвестиционный банкинг и многие другие, в которых работают люди,

Как банкир, вам придется взять на себя различные обязанности, такие как предоставление займов, защита и вложение денег.Вы будете отвечать за консультирование клиентов по поводу эффективных инвестиционных решений. Итак, как вы это сделаете? Что ж, есть множество возможностей, с помощью которых вы можете расширить свои знания и навыки в банке. Профессия предлагает огромное количество возможностей, быстрый карьерный рост, хорошую оплату и другие дополнительные преимущества. Поэтому, если вы планируете выбрать банковское дело в качестве карьеры, нет сомнений в том, что работа в банке может быть очень полезной и полезной.

Как сделать карьеру в банковском деле? Можете ли вы продолжить банковские курсы после 12-го числа?

Тем не менее, люди с коммерческим прошлым обычно проходят банковские курсы.Но знаете ли вы, что независимо от вашего образования, интересов и талантов, для вас есть карьера в банковском деле. Банковское дело — это разнообразная область, которая занимается управлением фондами. Итак, когда дело доходит до того, как продолжить карьеру в банковском деле, есть разные пути к этому, и эти маршруты включают:

  1. Вы не можете заниматься банковским делом сразу после окончания 12 класса. Вам необходимо получить степень бакалавра, чтобы соответствовать критериям отбора.
  2. Выбор правильной степени очень важен.Вам необходимо получить диплом по специальностям: коммерция (желательно) / гуманитарные науки / естественные науки.

Какие существуют банковские курсы после 12-го?

Что касается вариантов получения степени и банковских курсов после 12-го, существует ряд вариантов, доступных на уровне бакалавра и магистра. Некоторые из этих степеней и банковских курсов после 12-го включают:

Степени бакалавра банковского дела:
  1. BBA в банковском деле / ​​бухгалтерском учете
  2. Бакалавр банковского дела и финансов
  3. Бакалавр финансов и бухгалтерского учета
  4. BFM (бакалавр финансовой математики)
  5. Бакалавр статистики и бизнеса
  6. Бакалавр аналитических финансов
Степени магистра банковского дела:
  1. MFM (Магистр финансовой математики)
  2. Магистр банковского дела и финансов
  3. MEMF (магистр денежно-кредитной и финансовой экономики)
  4. MFA (магистр финансов / бухгалтерского учета)

Существуют различные виды банковских курсов с дипломом и сертификацией после 12-го, то есть с дипломом последипломного образования в области управления, предлагаемым для банковского дела:

  1. Банковские и финансовые услуги
  2. Банковское управление
  3. Розничный бизнес
  4. PGDM в банковских операциях
  5. PGDM в банковской сфере

Какие еще банковские курсы вы можете продолжить после 12-го числа?

После 12-го вы можете пройти различные банковские курсы, связанные с менеджментом и бухгалтерским учетом, такие как дипломированный бухгалтерский учет, дипломированный институт управленческого учета, дипломированный финансовый аналитик, секретарь компании, сертифицированный общественный бухгалтер, сертифицированный управленческий бухгалтер и управление финансовыми рисками.Вы можете сдать различные вступительные экзамены по банковскому делу, такие как экзамен на должность сотрудника по испытательному сроку (PO) IBPS / специалиста (SO) / клерка SBI-PO / специалиста / клерка, и другие банковские экзамены.

Рекомендуем прочитать: 8 простых шагов для выбора карьеры после вступительных экзаменов

Какие навыки необходимы для работы в банковском секторе?

Помимо успешного завершения банковских курсов после 12-го числа, существует огромное количество информации, связанной с финансовыми услугами, с которой вы будете иметь дело на регулярной основе.Следовательно, требуется определенный набор навыков, чтобы направить поток в глубокое и полезное понимание. Ниже приведены некоторые навыки, необходимые для работы в банковском секторе.

  • Навыки управления людьми
  • Настойчивость
  • Навыки эффективного общения
  • Аналитические навыки
  • Навыки критического мышления

Какие бывают виды банковских экзаменов?

Банковские экзамены можно разделить на три типа на основе экзаменов национального и государственного уровня, проводимых в Индии.Читайте дальше, чтобы узнать о различных должностях и ролях в банке.

Специалист

Specialist Officer — один из наиболее рекомендуемых и достойных вариантов карьеры для молодого поколения, которое желает продолжить свою карьеру в той же области своей специализации, как — менеджер по персоналу, специалист по ИТ. В их обязанности входит эффективное управление работой своих отделов. Экзамены и право на получение статуса SO варьируются от должности к должности.

Стажер

Выбранный кандидат IBPS PO назначается помощником менеджера и сохраняет это назначение на протяжении испытательного срока.Их основные роли и обязанности заключаются в управлении маркетинговой деятельностью. Эта деятельность включает в себя общие банковские операции, надзор за инвестиционными решениями и распределением бюджета, управление денежными средствами, надзор за депозитами и выставлением счетов, обработка ссуд и т. Д.

Экзамен в областной сельский банк

Чтобы увеличить количество рабочих мест в РРБ Банк, IBPS начал новый процесс приема на работу. В этом новом процессе кандидаты, которые хотят продолжить работу в банке в своих штатах, могут подать заявку на экзамен RRB.Таким образом, если вы один из тех честолюбивых кандидатов, которые ищут возможность работать в RRB, то пришло время воплотить свою мечту в реальность!

Делопроизводитель

Банковский служащий — это человек, который напрямую работает со всеми клиентами и ведет их счета. Кроме того, он выполняет различные требования клиентов, такие как прохождение чеков, квитанций на снятие средств и т. Д. В банке.

Рекомендуем прочитать: Карьера в финтехе: смесь финансов и технологий

Какие банковские экзамены являются лучшими?

В Индии наиболее известные экзамены проводятся двумя известными кадровыми агентствами, такими как Институт отбора банковского персонала (IBPS) и Государственный банк Индии (SBI).

Так как IBPS проводит экзамены для 21 банка государственного сектора (Union, Национальный банк Пенджаба, Bank of Baroda и т. Д.) И нескольких страховых компаний государственного сектора, которым нужны кадры. Словом, можно сказать, что вакансий огромное количество. В соответствии с графиком прошлых лет прием заявок начинается в первом месяце августа каждого года.

Экзамен IBPS-SO

Обычно предварительный экзамен проводится примерно в последнюю неделю декабря. Самое главное, вы должны убедиться, что соответствуете критериям допуска, чтобы явиться на этот экзамен.Возрастное ограничение для Bank SO — 30 лет.

Уровни Количество вопросов Всего оценок Продолжительность
Предварительная 100 100 1 час
Сеть 200 200 2 часа 20 минут

  1. IBPS — Шаблон предварительного экзамена SO
Размещено
Раздел №Вопросов знаков Продолжительность
Способность к рассуждению 50 50 40 мин.
Английский язык 50 25 40 мин
Общая осведомленность (банковское дело) 50 50 40 мин.

2. Схема экзамена IBPS — SO зависит от должности.Обычно он состоит из вопросов о профессиональных знаниях, как объективных, так и описательных.

После этого кандидаты, прошедшие основной экзамен, вызываются на собеседование.

Образец экзамена

для экзамена IBPS-PO

Уровни Количество вопросов Всего оценок Продолжительность
Предварительная 100 100 1 час
Сеть 200 200 2 часа 20 мин

  1. IBPS — Шаблон предварительного экзамена на закупку
Размещено
Раздел №Вопросов знаков Отведенное время
Английский язык 30 30 20 мин.
Числовые способности 35 35 20 мин.
Способность к рассуждению 35 35 20 мин.

2. IBPS — шаблон экзамена по электросети

Размещено
Раздел №Вопросов знаков Отведенное время
Рассуждения и компьютерные способности 45 60 60 мин
Английский язык 35 40 40 мин.
Анализ и интерпретация данных 35 60 45 мин.
Общая экономика / банковская осведомленность 40 40 35 мин.
Английский язык (написание писем и эссе) 2 25 30 мин.

Далее на собеседование вызываются кандидаты, прошедшие основной экзамен.

IBPS — Экзамен клерка
Уровни Количество вопросов Всего оценок Продолжительность
Предварительная 100 100 1 час
Сеть 190 200 2 часа 40 минут

Образец экзамена на IBPS — Секретарь (предварительные заявки)

Размещено
Раздел №Вопросов знаков Отведенное время
Английский язык 30 30 20 мин.
Числовые способности 35 35 20 мин.
Способность к рассуждению 35 35 20 мин.

IBPS — Схема экзамена по электросети

Размещено
Раздел №Вопросов знаков Отведенное время
Рассуждения и компьютерные способности 50 60 45 мин.
Английский язык 40 40 35 мин.
Количественные способности 50 50 45 мин.
Общие / Финансовая осведомленность 50 50 35 мин.

Государственный банк Индии Экзамены банка

Государственный банк Индии (SBI) — одно из старейших финансовых учреждений Индии.Кроме того, это крупнейшая банковская организация по найму. Поэтому он ежегодно проводит экзамены для различных кадров, таких как SBI PO, SBI SO, SBI Clerk и т. Д. Для своих филиалов по всему миру.

  1. Экзамен SBI PO — Государственный банк Индии проводит этот экзамен для сотрудника службы пробации.

Схема экзамена для ГБО АП

Уровни Количество вопросов Всего оценок Продолжительность
Предварительная 100 100 1 час
Сеть 155 200 3 часа

А.Образец предварительного экзамена SBI PO

Размещено
Раздел Количество вопросов знаков Продолжительность
Английский язык 30 30 20 мин.
Количественные способности 35 35 20 мин.
Способность к рассуждению 35 35 20 мин.

Б.Экзамен по электросети SBI PO

Размещено
Раздел Количество вопросов знаков Продолжительность
Рассуждения и компьютерные способности 45 60 60 мин
Анализ и интерпретация данных 35 60 45 мин.
Общая экономика / банковская осведомленность 40 40 35 мин.
Английский язык 35 40 40 мин.

Интервью: Во-первых, кандидату необходимо сдать предварительные экзамены и основной экзамен SBI PO. После этого следующим раундом будет групповое обсуждение и личное собеседование. Далее, на основе набранных баллов и вакансий, объявляется окончательное отключение.

2. Экзамен клерка SBI: SBI проводит этот экзамен для канцелярских должностей.

A. Образец предварительного экзамена секретаря SBI

Размещено
Раздел Количество вопросов знаков Продолжительность
Английский язык 30 30 20 мин.
Числовые способности 35 35 20 мин.
Способность к рассуждению 35 35 20 мин.

Б.Образец экзамена на электроснабжение клерка SBI:

Размещено
Раздел Количество вопросов знаков Продолжительность
Общий английский 40 40 35 мин.
Количественные способности 50 50 45 мин.
Рассуждения и компьютерные способности 50 60 45 мин.
Общие / Финансовая осведомленность 50 50 35 мин.

Кроме того, частные банки, такие как Yes Bank, HDFC, ICICI Banks, проводят свои экзамены и следуют своим протоколам набора людей, например, проводят годичную программу обучения.

Как подготовиться к банковским экзаменам?

Как правило, сдать банковский экзамен сложно. Но изучение правильных банковских курсов после 12-го и наличие эффективной стратегии подготовки хорошо помогает. Поэтому мы собрали несколько советов, которые помогут успешно сдать банковские экзамены:

  • Концептуальная ясность необходима
  • Последовательность — это ключ, продолжайте практиковать практические задания, чтобы измерить свой успех.
  • Общие знания — важный элемент.
  • Прочитать- Исправить- Повторить

Заключительные слова

Карьера в банковской сфере всегда открыта для всех. Если у вас есть рвение к учебе и энтузиазм в работе, вы можете легко сделать свою карьеру в этой области, пройдя курсы банковского дела после 12-го числа. Однако есть определенные экзамены, которые вам необходимо сдать, чтобы соответствовать критериям отбора. Но если вы человек, готовый принять вызовы, банки всегда будут заинтересованы в вас. Выбор работы в банке в качестве варианта карьеры позволит вам расти.Более того, вы сможете достичь своей цели — получить работу мечты.

Если вы ищете профориентацию для построения своей карьеры в банковском секторе, вы можете воспользоваться онлайн-консультациями по вопросам карьеры от Mindler, ведущие национальные тренеры по вопросам карьеры помогут вашему ребенку найти правильный карьерный путь.

Нужна помощь в поиске ясного пути к карьере?

Мы можем помочь!

Какой предмет выбрать после 10-го для банковского дела? _ 万象 客

Эх, не волнуйтесь.В США вы можете изучать все, что захотите, в колледже и при этом продолжать учиться на юридическом факультете.

Я думаю, вам нужно сосредоточиться на том, знаете ли вы наверняка, подходит ли вам работа юристом.

Вот как это сделать.

Проведите месяц в здании окружного суда вашего округа и поговорите со всеми адвокатами и судьями, с которыми вы встречаетесь.

смотреть 10 процессов присяжных.

Тогда сходите в местную торговую палату.

Тогда ваша местная коллегия адвокатов.

К тому времени, когда вам исполнится 21 год, вы будете иметь представление о том, что такое юридическая практика, и узнаете, является ли юридическая школа правильным путем для вас.

Также делайте это для каждой интересующей вас карьеры.

Для вас не существует ОДНОГО ПУТИ.

Это следующий шаг.

Поговорите с людьми, посмотрите, как они работают, учатся, и помогите людям понять, что это за шаг для вас.

Не думайте о «жизни», пока не подумаете о «следующих двух месяцах».

И просто берите то, что вы хотите в колледже, но встречайтесь с как можно большим количеством людей. Никому нет дела до того, что ты изучаешь. Они хотят знать, как вы можете помочь им заработать деньги.(То есть что такое работа.)

Желаю вам всего наилучшего! Держите меня в личном сообщении о том, как это происходит. Мне всегда интересно помогать людям в их поездках на юридический факультет.

Ознакомьтесь с моим бестселлером по юридической школе. Большинство советов юридической школы — ерунда на Amazon: Большинство советов юридической школы — ерунда. Попасть туда и как получить высшее образование с вашей мечтой Работа: Энди Бринк: 9781723430268: Amazon.com: Книги

Он научит вас, как узнать, подходит ли вам юридическая практика, как выбрать юридический институт, если это так, как сдать экзамен LSAT, чтобы получить полную стипендию, и что делать, когда вы поступите на юридический факультет.

Посмотрите мою презентацию на YouTube, озаглавленную «КАК ДЕЛАТЬ ЮРИДИЧЕСКУЮ ШКОЛУ:

». И всегда помните, что ваши оценки в юридической школе не важны. Встречаться с людьми, помогать им и понимать, как это меняет вашу ЕСТЬ.

Энди

Лучшие типы карьеры в банковском деле + требования к заработной плате и степени

Время чтения: 6 минут

В следующей статье содержится важная информация о карьере в банковском деле. Вы узнаете, каковы различные типы рабочих мест в банковском деле, где работают эти профессионалы, их должностные обязанности, как стать различными типами банковских профессионалов и многое другое.

Чем занимаются банкиры

Банкиры являются важными посредниками для инвесторов и людей, которые хотят продать свои инвестиции. Когда банкир принимает средства от клиента, деньги вкладываются в различные долговые и долевые инструменты с определенной доходностью. Банкиры также несут ответственность за проверку кредитного риска для клиентов, пытающихся получить ссуду.

Банкиры также отвечают за установление хороших отношений с клиентами, а также за планирование и реализацию стратегий продаж в банковских инвестициях.

См. 3 новые карьеры в сфере криптовалюты, которые снова делают финансы привлекательными

Банкиры играют очень важную роль в экономике, потому что люди используют банки для внесения денег и установления финансовой отчетности и кредитования с течением времени. Обычному человеку часто требуются годы или десятилетия, чтобы накопить достаточно денег, чтобы купить дом или машину, или начать свой бизнес. Банки предоставляют ссуды потребителям и предприятиям для ведения бизнеса. Это помогает как человеку, так и компании, а также помогает циркулировать деньги во всей экономике.

Обратите внимание, что деятельность банкиров будет варьироваться в зависимости от того, работают ли они в розничном, коммерческом или корпоративном банкинге.

Распространенным типом банкиров является инвестиционный банкир, который связывает предприятия, нуждающиеся в деньгах для финансирования своего бизнеса или планирующих расширение, с потенциальными инвесторами, которые хотят предоставить финансирование с определенной нормой прибыли.

Этот процесс известен как андеррайтинг, который является основной целью типичного инвестиционного банка.

Обязанности банкира

Банкиры обычно выполняют некоторые или все следующие обязанности:

  • Помогите клиентам банка достичь своих финансовых целей с помощью продуктов и услуг банка.
  • Защитите активы клиентов и создайте положительный денежный поток за счет выдачи ссуд.
  • Провести первичное публичное размещение акций, а также слияния и поглощения.
  • Соблюдайте директивы Федеральной резервной системы, чтобы клиенты могли получить доступ к средствам без задержек и прерываний.
  • Продавать клиентам различные финансовые продукты и инвестиции
  • Встречайтесь с корпоративными или частными клиентами и прислушивайтесь к их потребностям и целям
  • Может контролировать кредитных и финансовых специалистов

Где работают банкиры

Тип банка, в котором вы можете работать по профессии, будет зависеть от того, работаете ли вы в розничном, корпоративном или коммерческом банкинге.В каждом из этих типов банковского обслуживания есть разные типы банков, в которых вы можете работать.

Некоторые из лучших городов, в которых банкиры, как правило, находят самую лучшую и самую многочисленную работу:

  • Нью-Йорк
  • Сан-Франциско
  • Лос-Анджелес
  • Майами
  • Чикаго
  • Бостон
  • Вашингтон, округ Колумбия
  • Сиэтл
  • Омаха
  • Атланта

Как стать банкиром

Чтобы работать в банковском деле, вам необходимо получить степень бакалавра в области бухгалтерского учета или финансов.Очень важно проводить занятия по соблюдению нормативных требований и практике банковского бизнеса. Кроме того, вы можете получить степень бакалавра в области делового администрирования по специальности банковское дело или финансовый менеджмент.

См. 50 лучших онлайн-программ MBA без возможности GMAT / отказа.

Получив степень бакалавра, вы можете попытаться пройти стажировку в сфере коммерческого или инвестиционного банкинга. Большинство крупных банков предлагают обширные программы обучения инвестиционно-банковскому делу, которые подготовят вас к эффективной работе с клиентами банка.

Если вы собираетесь стать инвестиционным банкиром, вам необходимо зарегистрироваться в Управлении по регулированию финансовой индустрии или FINRA. Для этого вам необходимо получить лицензию и подготовиться к нескольким очень сложным экзаменам, требующим высокого уровня знаний и изучения в таких областях, как экономика бухгалтерского учета, оценка активов, управление портфелем и корпоративные финансы.

См. Лучшие программы MBA в области онлайн-финансов

На этом этапе вы можете получить степень MBA в области финансов или банковского дела, чтобы узнать больше о продвинутых финансовых и банковских концепциях.

Работа / зарплата банкира

По данным Indeed.com, банкиры получают среднюю зарплату 45 337 долларов в год. Однако инвестиционный банкир может получать намного больше зарплаты, чем эта.

Начальная зарплата инвестиционных банкиров обычно колеблется от 100 000 до 150 000 долларов в год. Glassdoor.com сообщает, что средняя заработная плата всех инвестиционных банкиров в США по стране составляла 100 675 долларов.

См. Также Заработная плата магистров бухгалтерского учета и финансов

В смежной области агенты по продаже финансовых услуг получали среднюю зарплату в размере 102 510 долларов США по состоянию на 2013 год.

Что касается спроса на рабочие места, то рабочие места в сфере ценных бумаг, товаров и финансовых услуг в целом вырастут как минимум на 10% к 2024 году. Поскольку на мировых рынках увеличивается количество и типы инвестиций, а бэби-бумеры выходят на пенсию, их будет больше. спрос на услуги банкира и инвестиционного банкира.

Спрос на работу для банкиров и инвестиционных банкиров будет самым высоким для тех, кто имеет степень магистра делового администрирования и более многолетний опыт работы.

Карьерный путь банкира

Некоторые из других профессий, в которых вы можете работать с опытом работы в банковской сфере, включают:

  • Финансовый аналитик: они предлагают как финансовые, так и бизнес-рекомендации частным компаниям, которые должны принять важные решения по своим инвестициям.Они имеют решающее значение при оценке доходности акций и облигаций, а также различных других типов инвестиций. Финансовые аналитики могут работать как аналитики на стороне покупателей или продавцов.
  • Бюджетный аналитик: это специалисты по налогам и финансам, которые работают с государственными и частными компаниями, чтобы правильно организовать свои финансы. Они могут взаимодействовать с различными типами организаций в правительстве, а также в деловом и академическом мире, чтобы помочь им более эффективно организовать свои деньги и финансы.
  • Финансовый менеджер: он отвечает за полное финансовое состояние компании или юридического лица.Они занимаются организацией и написанием сложных финансовых отчетов и документов, консультируют по вопросам ведения инвестиционной деятельности, а также разрабатывают финансовые стратегии для достижения финансовых целей компании.

Банковское образование

Чтобы работать в банковской сфере, вы должны получить степень бакалавра в области финансов и / или бухгалтерского учета или, возможно, в области делового администрирования. После выпуска вам следует пройти стажировку в банковском учреждении, чтобы вы могли, если захотите, стать банкиром или инвестиционным банкиром.

См. Также 10 самостоятельных онлайн-бизнес-колледжей

Некоторые банкиры, возможно, захотят со временем получить степень MBA, чтобы работать в высшем руководстве в качестве банкира.

Существует ряд популярных онлайн-программ MBA, которые можно получить в ведущих аккредитованных некоммерческих университетах. Чтобы узнать больше об этих программах, выберите свою специализацию:

Банковские специальности

Имея степень в области бухгалтерского учета или финансов и работая в банковской сфере, вы можете стать банкиром или инвестиционным банкиром, но есть и другие виды занятий, на которых вы можете специализироваться:

  • Агент по ценным бумагам, товарам и финансовым услугам : Они соединяют как покупателей, так и продавцов на различных финансовых рынках.Эти профессионалы в основном занимаются маркетингом и продажей ценных бумаг компаниям и частным лицам, а также консультируют организации, которые ищут инвесторов. Эти агенты обычно работают с разными типами клиентов и продуктов.
  • Брокеры : Они продают товары и ценные бумаги частным клиентам. Они дают людям советы о типах инвестиций, которые подходят им, и их финансовых целях. Один из важнейших аспектов этой работы — поиск клиентов.Они должны создать базу клиентов, обзвонив списки возможных клиентов.
  • Агенты по продажам и трейдеры инвестиционного банка : Они обрабатывают заказы на покупку и продажу различных облигаций, акций и товаров. Обычно таких работников нанимают инвестиционные банки. Некоторые могут также работать в коммерческих банках и, возможно, в хедж-фондах.
  • Торговые посредники : Они работают на торговой площадке фондовой биржи, которая представляет собой большое пространство, где осуществляется основная часть торговли. После того, как трейдер делает заказ на определенную ценную бумагу, брокер торгового зала должен провести переговоры о цене и провести продажу.
  • Агенты по продаже финансовых услуг: Они выступают в качестве консультантов по многим видам финансовых, страховых, банковских и ценных бумаг, а также связанных с ними услуг как для юридических, так и для физических лиц.

Обучение и сертификация банкиров

Есть много отличных сертификатов, которые вы можете получить, если хотите сделать карьеру в банковском деле. Многие из них предлагаются Американской банковской ассоциацией, в том числе:

  • Сертифицированный трастовый и финансовый консультант или CTFA
  • Сертифицированный специалист по финансовому маркетингу или CFMP
  • Сертифицированный менеджер по соблюдению нормативных требований или CRCM
  • Сертифицированный специалист по корпоративному доверию или CCTS
  • Certified IRA Services Professional или CISP
  • Certified AML and Fraud Professional или CAFP
  • Сертифицированный специалист по операциям с ценными бумагами или CSOP
  • Сертифицированный специалист по пенсионным услугам или CRSP

Имея ученую степень в области финансов и один или несколько из этих сертификатов, вы сможете построить отличную банковскую карьеру.

Список литературы

Как стать инвестиционным банкиром

Какое обучение требуется, чтобы стать инвестиционным банкиром?

Инвестиционные банкиры имеют разное образование, но важна прочная математическая база. Перспективные инвестиционные банкиры могут иметь степень бакалавра в области финансов, бухгалтерского учета или математики, например, но могут также выходить из других областей, таких как информатика или физика.

Инвестиционные банкиры получают значительную часть своего обучения через своего работодателя.Недавние выпускники программ бакалавриата обычно начинают с должности аналитика и завершают программу обучения до того, как приступят к своей работе. Эти учебные программы могут длиться несколько недель и знакомить новых аналитиков с принципами бухгалтерского учета, риска, рынков, анализа финансовой отчетности и финансового моделирования. Аналитики также изучают навыки ведения переговоров, общения и презентации. После завершения начального обучения аналитики часто принимают участие в дополнительном обучении, которое также предоставляет их работодатель.

Хороший способ для тех, кто заинтересован в данной области, получить опыт и установить профессиональные контакты перед тем, как устроиться на работу, — это пройти стажировку. Инвестиционные банки регулярно берут стажеров для студентов и аспирантов и предоставляют им обучение и наставничество. Стажеры обычно выполняют те же обязанности, что и аналитики и сотрудники, включая сбор данных, работу с финансовыми моделями и взаимодействие с клиентами.

В то время как должности аналитика инвестиционного банкинга начального уровня требуют только степени бакалавра, многие инвестиционные банкиры получают ученые степени.Степени магистра делового администрирования (MBA) наиболее распространены среди инвестиционных банкиров, но могут быть полезны и другие ученые степени, например юридические. Многие школы предлагают программы последипломного образования по финансовой математике, и степень магистра в этой области также может быть полезна для инвестиционных банкиров.

Существуют ли какие-либо требования к сертификации или лицензированию?

После приема на работу инвестиционные банкиры должны зарегистрироваться в качестве представителя своего банка в Управлении по регулированию финансовой индустрии (FINRA).В зависимости от своих должностных обязанностей инвестиционные банкиры должны сдать экзамен по определенной «серии», чтобы получить право на регистрацию.

Инвестиционные банкиры

также могут пройти добровольную сертификацию, например, аттестат дипломированного финансового аналитика (CFA), предлагаемый Институтом CFA. Чтобы стать «держателем устава» CFA, необходимо иметь четырехлетний опыт инвестиционной работы и пройти программу CFA, состоящую из трех частей, охватывающих оценку инвестиций, анализ компании и управление портфелем.Кандидаты CFA должны сдать экзамен в конце каждого из трех уровней программы. Программа CFA занимает от двух до пяти лет.

Сколько времени нужно, чтобы стать инвестиционным банкиром?

Можно стать аналитиком инвестиционного банкинга сразу после получения степени бакалавра, но может потребоваться два или более лет опыта работы плюс ученая степень, чтобы получить статус ассоциированного специалиста в инвестиционном банке.

Что зарабатывает инвестиционный банкир?

Бюро статистики труда США объединяет инвестиционных банкиров с агентами по продаже ценных бумаг, товаров и финансовых услуг, и в 2012 году эта группа получала среднюю годовую зарплату в размере 71 720 долларов США.Базовая заработная плата инвестиционных банкиров часто дополняется бонусами от их работодателя, поэтому заработок в этой области может быть довольно высоким, достигая 100 000 долларов в течение нескольких лет в качестве аналитика.

Каковы перспективы трудоустройства?

Бюро статистики труда прогнозирует, что занятость агентов по продаже ценных бумаг, товаров и финансовых услуг, включая инвестиционных банкиров, вырастет на 11 процентов в период с 2012 по 2020 год, что соответствует среднему росту для всех профессий за это время.

BLS ожидает, что, несмотря на появление дополнительных рабочих мест, конкуренция за должности будет сильной, и что кандидаты с высшим образованием и добровольными сертификатами, такими как сертификация Chartered Financial Analyst, предлагаемая Институтом CFA, будут иметь наилучшие перспективы.

Каковы долгосрочные перспективы карьерного роста инвестиционных банкиров?

Инвестиционные банкиры часто начинают свою карьеру с уровня аналитика и, имея опыт и дополнительное образование, продвигаются на ассоциированные должности.Другие начинают работать в качестве сотрудников после работы в другой отрасли и получения степени магистра, например, MBA.

Имея опыт, сотрудники могут стать вице-президентами в своих банках, руководить аналитиками и партнерами и более напрямую взаимодействовать с клиентами. Через некоторое время в качестве вице-президента инвестиционные банкиры могут стать директорами или руководителями в своем банке и в дальнейшем сосредоточиться на построении отношений с новыми и существующими клиентами. Одна из самых высоких должностей, которых может достичь инвестиционный банкир, — это управляющий директор, и на этом уровне они работают почти исключительно над привлечением нового бизнеса.

По мере того, как инвестиционные банкиры продвигаются вверх по иерархической лестнице в своем банке, их базовая заработная плата увеличивается, но их потенциал для получения бонусов возрастает еще больше.

Как я могу найти работу инвестиционным банкиром?

Чтобы получить работу инвестиционного банкира, вы должны серьезно сосредоточиться на работе в сети, еще учась в школе. Крупные инвестиционные банки нанимают потенциальных аналитиков и сотрудников из ведущих бизнес-школ и часто заполняют эти должности стажерами, которые работали с ними в качестве летних аналитиков или партнеров.

Если вы не посещаете бизнес-школу с высоким рейтингом, вам нужно будет много потрудиться, чтобы самостоятельно построить сеть, обращаясь к членам семьи, друзьям, знакомым, профессиональным ассоциациям и выпускникам вашей школы. По мере роста вашей сети вы увеличите свои шансы встретить кого-то, кто может предложить вам возможность пройти собеседование на вакансию.

Как я могу узнать больше о том, как стать инвестиционным банкиром?

Вы можете узнать больше о требованиях и процессе обучения, чтобы стать инвестиционным банкиром, посетив веб-сайты крупных инвестиционных банков, таких как Goldman-Sachs и J.П. Морган. Эти компании подробно описывают различные программы, которые они предлагают для студентов, аспирантов, недавних выпускников и опытных специалистов.

Если вы в настоящее время учитесь в колледже, вы можете найти кого-нибудь из числа выпускников вашей школы, кто сможет поговорить с вами о том, чтобы стать инвестиционным банкиром. Получение дополнительных знаний с помощью этого процесса также может быть хорошим способом построения вашей профессиональной сети.

Как стать бухгалтером


Компании и частные лица во всем мире полагаются на бухгалтерский учет, чтобы поддерживать свой бизнес в рабочем состоянии.По данным Бюро статистики труда США, перспективы трудоустройства бухгалтеров оптимистичны — на самом деле, ожидаемый рост на самом деле опережает средние темпы — с 11-процентным увеличением имеющихся вакансий в период с 2014 по 2024 год. Стать бухгалтером может обеспечить солидный доход в области, которая всегда востребована. Мы составили список ниже, в котором выделены шаги, чтобы стать бухгалтером, начиная с того, чего ожидать от специалиста по бухгалтерскому учету.

: шаги к тому, чтобы стать бухгалтером
Степени и требования бухгалтерского учета
Сколько времени нужно, чтобы стать бухгалтером?

Как стать бухгалтером

Шаг 1: Запишитесь на программу обучения
Шаг 2: Выберите свой карьерный путь
Шаг 3: Найдите стажировку
Шаг 4: Получите степень
Шаг 5: Найдите работу
Шаг 6: Получите сертификат

Для большинства студентов первый шаг к тому, чтобы стать бухгалтером, начинается с курсовой работы в университете, но есть еще несколько шагов, которые нужно предпринять, чтобы завершить свой путь.Читайте подробное описание того, как стать бухгалтером.

Шаг 1. Запишитесь на программу обучения

Независимо от того, чем вы планируете заниматься в своей карьере, вам необходимо сначала получить степень бакалавра наук в области бухгалтерского учета. первый шаг обучения тому, как стать бухгалтером. В рамках вашей программы бухгалтерского учета вы будете посещать уроки математики и узнавать о налоговом праве. Вы также можете рассчитывать на посещение курсов, связанных с бизнесом, таких как эти:

  • Бухгалтерский учет
  • Этика
  • Статистика
  • Менеджмент
  • Налог с физических лиц и предприятий
  • Аудит
  • Международные финансы

Наконец, вы захотите отточить свои коммуникативные навыки, так как они будут иметь важное значение для формирования прочных рабочих отношений с отдельными людьми и управленческими командами, которые будут полагаться на ваш опыт.Студенты, которые преуспевают в программах бухгалтерского учета, склонны преуспевать в математике и быть организованными, аналитическими и структурированными. Степень бакалавра — это первый шаг к подготовке к сдаче экзамена CPA или поиску работы бухгалтера начального уровня.

Хотите знать, бухгалтерский учет или финансы? Вы также можете подумать о том, чтобы стать специалистом в области финансов и изучить свои возможности в этой области.

Шаг 2. Выберите карьерный путь

Выбор карьеры часто является следующим шагом к тому, чтобы стать бухгалтером.Вы можете специализироваться в определенной области бухгалтерского учета, включая управленческий учет, финансовый учет или налоговый учет. Или вы можете работать над тем, чтобы получить квалификацию сертифицированного государственного бухгалтера (CPA) или получить степень MBA, что обычно требует дополнительных часов и непрерывного образования.

  • Бухгалтеры предоставляют ряд важных услуг своим клиентам. Вот несколько примеров:
  • Бухгалтерский учет
  • Аудиторская финансовая отчетность
  • Заполнение налоговой декларации
  • Рекомендации по наиболее эффективному использованию корпоративных или личных средств

Большинство бухгалтеров работают в частных офисах или в составе корпоративной команды.Некоторые из них работают в государственных учреждениях на местном, государственном или федеральном уровне. Аудиторы могут ездить из одной компании в другую в течение года для проверки финансовой документации и предоставления объективных рекомендаций клиентам на местном уровне или в конкретном регионе.

Бюро статистики труда сообщает, что средняя зарплата бухгалтеров в 2017 году составляла 69 350 долларов. Те, кто работал в финансовом и страховом секторах, получали самую высокую зарплату, в среднем 71 760 долларов, в то время как государственные бухгалтеры получали самую низкую зарплату в среднем 65 180 долларов.

Шаг 3. Найдите стажировку

Многие студенты считают, что работа на оплачиваемой или неоплачиваемой стажировке может дать ценный опыт, который окупится более высокой заработной платой и расширением возможностей трудоустройства после окончания учебы. Иногда стажировка может привести к предложению работы, поэтому важно быть профессионалом, налаживать связи и каждый день прилагать максимум усилий.

Шаг 4. Получите степень

Завершение вашей программы на получение степени, наряду с любыми необходимыми дополнительными курсовыми работами, является следующим шагом на вашем пути к карьере в области бухгалтерского учета.Имейте в виду, что во многих университетах требуется определенный средний балл, если вы собираетесь получить ученую степень.

Шаг 5. Найдите работу

Имея диплом, вы будете готовы искать и получать должность начального уровня в области бухгалтерского учета. Вы даже можете заработать дополнительные кредиты, необходимые для сдачи экзамена CPA, работая на своей первой работе.

Шаг 6. Пройдите сертификацию

В зависимости от того, какую специальность вы выберете, вы можете выбрать одну из нескольких дополнительных квалификаций.Получение сертификатов сверх вашей степени может улучшить вашу конкурентоспособность и повысить ваш профессиональный авторитет:

Сертифицированные бухгалтеры Сертифицированные бухгалтеры-аудиторы, более известные как CPAs, должны сдать всесторонний экзамен и иметь глубокие знания в области бухгалтерского учета. Эти специалисты обладают квалификацией для представления клиентов в Налоговой службе и подачи отчетов в Комиссию по ценным бумагам и биржам.
Сертифицированные аудиторы информационных систем Бухгалтеры с опытом работы в области информационных систем не менее пяти лет могут сдать экзамен, предлагаемый ISACA, ранее известной как Ассоциация аудита и контроля информационных систем, для получения квалификации сертифицированного аудитора информационных систем.
Сертифицированные бухгалтеры-управленцы Сертифицированные бухгалтеры-управленцы должны иметь двухлетний опыт работы в области управленческого учета и сдать экзамен, предлагаемый Институтом управленческих бухгалтеров.
Сертифицированные внутренние аудиторы Сертифицированные внутренние аудиторы должны пройти тест, состоящий из четырех частей, проводимый Институтом внутренних аудиторов, и иметь не менее двух лет опыта работы в качестве внутренних аудиторов.

Требуется четырехлетняя степень в области бухгалтерского учета в качестве предварительного условия для всех этих сертификатов.

Степени и требования бухгалтерского учета

Выбор аккредитованного университета очень важен для обеспечения ценности вашей степени после окончания учебы. Меньшие размеры классов и хорошо осведомленные профессора также являются ключевыми элементами, на которые следует обратить внимание, чтобы вы могли добиться успеха в своей карьере после получения степени. Требования к бухгалтерскому образованию зависят от выбранной вами специальности:

Управленческие концентрации Статистика, финансы, менеджмент, маркетинг, право и этика
Учетные концентрации Курсы по налогообложению предприятий и физических лиц, инвестициям, учету затрат, аудиту мошенничества и общему бухгалтерскому учету
CPA Подготовительный Международные финансы, информационные системы, управление инвестициями и операциями, в дополнение к другой необходимой курсовой работе

Стажировки могут быть доступны и часто могут дать ценный опыт, который может сократить дополнительное время, необходимое для получения других сертификатов после окончания учебы.

В большинстве случаев студенты должны заполнить как минимум 120-125 кредитных часов, чтобы получить степень бакалавра наук в области бухгалтерского учета. Требования к степени бухгалтерского учета могут варьироваться в зависимости от типа программы и выбранной вами концентрации.

Сколько времени нужно, чтобы стать бухгалтером?

Если вы когда-нибудь задумывались, сколько времени нужно, чтобы стать бухгалтером, точного ответа нет. Продолжительность времени, необходимого вам для получения степени, может варьироваться, и общее время будет зависеть от ряда факторов, в том числе от того, сколько кредитных часов вы уже прошли, а также от курса обучения, который вы собираетесь пройти.

Как правило, для получения степени в области бухгалтерского учета требуется четыре года обучения. Для студентов, желающих получить сертификат CPA, требуется дополнительная курсовая работа, и общее время для завершения может быть больше, хотя некоторые учебные заведения предлагают одновременные программы, позволяющие вам выполнить свои требования CPA в течение вашей четырехлетней программы на получение степени. Если вы планируете получить степень MBA или магистра бухгалтерского учета, вам необходимо будет учесть дополнительное время для дополнительного обучения в магистратуре и вступительных экзаменов, если это применимо.

Возможные сроки для того, чтобы стать бухгалтером:

Год 1:

  • Изучите и выберите университетскую программу, которую вы хотите продолжить.
  • Подайте заявление о приеме и зарегистрируйтесь на четырехлетнюю программу обучения.
  • Начни учебу.

Годы 2-4:

  • Полный курс по бухгалтерскому учету, финансам и налогообложению.
  • Определитесь с концентрацией на вашем карьерном пути и пройдите курсы для подготовки к сертификации в выбранной вами области.
  • Воспользуйтесь возможностями стажировки, которые позволят вам набраться опыта во время учебы.
  • Получите диплом бакалавра бухгалтерского учета.

Год 5:

  • Ищу работу в финансовой сфере.
  • При желании закончите магистратуру.
  • Студенты CPA: завершите любые дополнительные курсовые работы, необходимые для сдачи четырех экзаменов.

Год 6 и позже:

  • Приобрести необходимый опыт для сдачи сертификационных экзаменов.
  • Продолжайте использовать возможности повышения квалификации и трудоустройства, чтобы продвигать свою карьеру в этой быстро развивающейся области.

В Gwynedd Mercy University мы специализируемся на предоставлении инновационных решений для начинающих бухгалтеров. Члены нашего факультета стремятся обеспечить наилучшую среду обучения, чтобы эффективно поддерживать успеваемость студентов.

  • Наш подготовительный курс CPA предлагает дополнительные 25 кредитов за выполнение курсовых работ, необходимых во время традиционной программы бакалавриата по бухгалтерской программе для студентов, желающих получить эту продвинутую квалификацию в области бухгалтерского учета.Этот курс можно пройти всего за четыре года вместе с вашей степенью бухгалтера. Курс CPA может обеспечить ценное преимущество после окончания учебы для начинающих бухгалтеров на конкурентном рынке труда.
  • Мы также предлагаем уникальный вариант MBA 4 + 1, который позволяет студентам получить степень бакалавра наук в области бухгалтерского учета и степень магистра делового администрирования (MBA) всего за пять лет, что упрощает поиск работы и достижение своих карьерных целей. в этой быстрорастущей сфере.

Посетите нас онлайн сегодня, чтобы узнать больше о наших инновационных программах бухгалтерского образования и лично испытать разницу GMercyU. Мы с нетерпением ждем возможности помочь вам в достижении ваших образовательных целей и помочь вам на пути к вашей карьере в области бухгалтерского учета.

Обзор банка тестов и заданий

Банк тестов VaSCL начал свою работу осенью 2007 года в ответ на потребность в качественных тестовых вопросах для формирующих оценок, которые помогут подготовить студентов к тестам на соответствие стандартам обучения.После первоначального сосредоточения на математике 6 и математике 7 за последние тринадцать лет было разработано более 20 000 заданий по 21 разному предмету для включения в Банк тестов. Каждый год преподаватели из всех подразделений VaSCL приглашаются присоединиться к рабочим группам, которые встречаются четыре раза в течение осеннего семестра для совместной работы над увеличением количества и повышением строгости предметов, которые соответствуют текущим стандартам обучения Вирджинии по четырем основным предметам. . В течение 2019-2020 учебного года в Банк тестов было добавлено более 1300 дополнительных заданий.Банк тестовых заданий VaSCL в настоящее время включает 9077 вопросов, соответствующих стандартам в следующих предметных областях: Чтение 3-го класса (242), Чтение 4-го класса (261), Чтение 5-го класса (211), Математика 3-го класса (833), Математика 4-го класса. (973), математика 5-го класса (856), математика 6-го класса (700), математика 7-го класса (703), математика 8-го класса (604), алгебра I (638), геометрия (332), исследования в Вирджинии (116), обществоведение и экономика (524), Всемирная история I (277), Всемирная история II (160), Естественные науки 3-го класса (99), Естественные науки 4-го класса (286), Естественные науки 5-го класса (368), Естественные науки 6-го класса (189), 7-й класс / 8 (Естественные науки) (225) и 8/7 класс (Физические науки) (430).

В 2014–2015 годах Банк тестов был расширен за счет включения рабочих групп банка задач, которые сосредоточились на написании задач и рубрик по каждому из пяти предметов, которые штат определил для альтернативных оценок. Обучение, проведенное в Летнем институте оценки эффективности VaSCL и на семинарах по оценке эффективности VASS, позволило рабочим группам банка задач уточнить исходные задачи и рубрики, а затем перейти к созданию новых оценок эффективности, а также продолжить пересмотр ранее поставленных задач и рубрик. за последние пять лет.В 2017-2018 годах была добавлена ​​совместная рабочая группа STEM для создания задач и рубрик, объединяющих содержание математики 6 класса и естествознания 6 класса. А в 2018-2019 годах все рабочие группы по социальным исследованиям начали сосредотачиваться исключительно на создании оценок успеваемости (а не на написании новых заданий из банка тестов), и была добавлена ​​еще одна новая рабочая группа по английскому языку в средней школе (письмо 11 классов). В результате закрытия всех государственных школ в Вирджинии из-за кризиса с коронавирусом весной 2019-2020 годов задачи и рубрики, созданные осенью 2019 года, еще не были окончательно согласованы для включения в банк.Банк заданий VaSCL в настоящее время содержит в общей сложности 133 задания и рубрики по следующим 11 предметам: естественные науки 3-го класса (13), письмо 5-го класса (20), письмо 11-го класса (6), 3-й класс социальных исследований (27), исследования Вирджинии. (10), Гражданское право (9), Всемирная история I (7), Всемирная история II (10), История США I (11), История США II (16) и Наука / математика 6 класса (4).

В течение 2020-2021 учебного года все наши участники VaSCL будут сосредоточивать свое время и внимание на проблемах, с которыми они сталкиваются, делая эффективное виртуальное и / или смешанное обучение доступным для всех учеников в своих подразделениях школы.Поэтому осенью 2020 года VaSCL не будет проводить традиционную серию встреч по тестированию и банку задач, в ходе которых обычно создаются новые элементы, а также задачи и рубрики. Вместо этого VaSCL будет стремиться предоставить возможности профессионального обучения, которые дадут преподавателям из подразделений-членов возможность изучить, как фантастические ресурсы, доступные в VaSCL Test and Task Bank, могут помочь улучшить как обучение, так и оценивание в виртуальных и смешанных классах.

Профессиональное развитие всегда было фундаментальной частью VaSCL Test & Task Bank.Руководители учебных заведений наших членских подразделений очень ценили это сообщество практиков VaSCL на протяжении многих лет, о чем свидетельствует их готовность предоставить время для выпуска более 200 опытных классных учителей, руководителей учебных программ и преподавателей в различных предметных областях для участия в тесте. & Встречи банка задач. Каждый год преподаватели, работающие в рабочих группах по различным предметам для банка тестов и заданий, в подавляющем большинстве положительно отзываются о преимуществах участия в этом постоянном профессиональном учебном сообществе, состоящем из руководителей преподавателей со всей Вирджинии, с которыми они могут обсуждать педагогические проблемы. и поделиться успешными учебными стратегиями.

В 2020-2021 учебном году VaSCL планирует и дальше предоставлять такую ​​возможность профессионального обучения нашим членам VaSCL, спонсируя серию виртуальных семинаров, которые будут доступны — бесплатно — для всех преподавателей VaSCL. Каждый семинар будет посвящен предоставлению преподавателям возможности сотрудничать и обмениваться инструментами и стратегиями, которые они находят для успешного вовлечения студентов в виртуальную или смешанную среду обучения. Помимо решения учебных проблем, с которыми сталкиваются преподаватели, семинары также будут сосредоточены на том, как элементы банка тестов VaSCL могут быть использованы для помощи преподавателям, особенно когда у них нет обычных подсказок, предоставляемых в очной обстановке в классе. принимать решения об обучении и исправлениях, основанные на данных, которые позволят им помочь всем своим ученикам добиться успеха.Педагоги также смогут изучить, как оценки успеваемости из банка задач VaSCL можно использовать со своими учениками, чтобы обеспечить увлекательный опыт, который приведет к более глубокому обучению и более аутентичной работе.

VaSCL считает, что эти виртуальные семинары предоставят преподавателям ресурсы как для обучения, так и для оценивания, которые будут им полезны в течение 2020-2021 учебного года. VaSCL надеется, что в течение 2021-2022 учебного года рабочие группы смогут возобновить создание новых оценок, чтобы продолжать расширять и улучшать Банк тестов и заданий как общий ресурс для всех участников VaSCL.

Если у вас есть какие-либо вопросы о VaSCL Test & Task Bank, пожалуйста, свяжитесь с координатором VaSCL, Лизой Скалет (Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для его просмотра).

График обучения — Высшая школа образования на Бэнк-Стрит

EDUC500-1 Развитие ребенка 3 612/613 Венди Поллок П 7: 00-9: 00

В этом курсе мы рассмотрим взаимодействие между когнитивным, социальным, эмоциональным, языковым и физическим развитием детей от младенчества до подросткового возраста.Мы будем уделять пристальное внимание детям как творцам смысла в контексте их развития, включая семью, школу, социально-экономический класс и культуру. Читая классическую и современную литературу, мы рассмотрим некоторые из более серьезных вопросов о развитии, таких как отношения между природой и воспитанием, роль теории развития и противоречие между поиском универсалий развития и реальностью индивидуальных различий. Цель состоит в том, чтобы сделать теорию развития яркой и значимой, чтобы обобщенный теоретический ребенок смог улучшить и проинформировать, как каждый понимает отдельных детей.

EDUC500-2 Развитие ребенка 3 612/613 Рэйчел Хасс ЧТ 4: 45-6: 45

В этом курсе мы рассмотрим взаимодействие между когнитивным, социальным, эмоциональным, языковым и физическим развитием детей от младенчества до подросткового возраста.Мы будем уделять пристальное внимание детям как творцам смысла в контексте их развития, включая семью, школу, социально-экономический класс и культуру. Читая классическую и современную литературу, мы рассмотрим некоторые из более серьезных вопросов о развитии, таких как отношения между природой и воспитанием, роль теории развития и противоречие между поиском универсалий развития и реальностью индивидуальных различий. Цель состоит в том, чтобы сделать теорию развития яркой и значимой, чтобы обобщенный теоретический ребенок смог улучшить и проинформировать, как каждый понимает отдельных детей.

EDUC505-1 Приобретение и изучение языка в лингвистически разнообразном обществе 2 612/613 Памела Джонс T 7: 00-9: 00 PM

Основываясь на убеждении, что язык является важной основой для обучения, этот курс рассматривает типичные процессы усвоения языка у моно- и многоязычных учащихся.Участники изучат теории овладения языком и роль воспитателей и педагогов в развитии языка. Кроме того, участники проанализируют исторические, политические, образовательные, социальные и эмоциональные факторы, которые влияют на социально сконструированные иерархии языковых разновидностей. Значительная часть курса будет посвящена студентам, изучающим английский как дополнительный язык. Участники узнают, как использовать оценку одно- и многоязычных учащихся, чтобы определить подходящие методы обучения для использования социального и академического языка в различных образовательных учреждениях.Слушатели курса также узнают о способах сотрудничества с семьями, коллегами, специалистами, администраторами и переводчиками.

EDUC505-2 Приобретение и изучение языка в лингвистически разнообразном обществе 2 707 Амиа Сото-Падаль ЧТ 7: 00-9: 00

Основываясь на убеждении, что язык является важной основой для обучения, этот курс рассматривает типичные процессы усвоения языка у моно- и многоязычных учащихся.Участники изучат теории овладения языком и роль воспитателей и педагогов в развитии языка. Кроме того, участники проанализируют исторические, политические, образовательные, социальные и эмоциональные факторы, которые влияют на социально сконструированные иерархии языковых разновидностей. Значительная часть курса будет посвящена студентам, изучающим английский как дополнительный язык. Участники узнают, как использовать оценку одно- и многоязычных учащихся, чтобы определить подходящие методы обучения для использования социального и академического языка в различных образовательных учреждениях.Слушатели курса также узнают о способах сотрудничества с семьями, коллегами, специалистами, администраторами и переводчиками.

EDUC513-1 Разработка учебных программ по общественным наукам для учреждений инклюзивного и специального образования (1-6 классы) 3 705 Джаред Слейтер П 4: 45-6: 45

Этот курс дает участникам возможность анализировать и разрабатывать интегрированные учебные программы по общественным наукам, используя социально-политическую призму.Участники интегрируют знания из шести дисциплин социальных исследований: истории, антропологии, социологии, политологии, географии и экономики в разработку конструктивистской учебной программы социальных исследований, основанной на запросах. Курс исследует способы, которыми дети учатся и заботятся о себе и других посредством социальных исследований. Особое внимание уделяется дифференциации учебных программ, включая внимание к разным языковым и культурным особенностям и вариациям в развитии.

EDUC514-1 Учебная программа по дошкольному образованию для учреждений инклюзивного и специального образования 3 709 Тара Киртон ЧТ 4: 45-6: 45

Этот курс обеспечивает основу для разработки учебной программы, которая вовлекает всех детей в поиск подлинных смыслов о себе и своем более широком мире.Участники используют принципы развития ребенка и вариативности развития в качестве основы для планирования опыта, поддерживающего глубокое обучение. Курс посвящен учебной программе как основному средству для утверждения развивающейся идентичности детей, включая культурную и языковую идентичность. Используя социальные исследования в качестве основы интегрированной учебной программы, участники планируют использовать различные материалы, методы, содержание и точки зрения, чтобы помочь детям изучить важные вопросы. Участники используют универсальные принципы дизайна для создания учебного опыта, охватывающего широкий круг учащихся.

EDUC515-1 Разработка учебных программ и закрытое обучение в двуязычных / двуязычных классах 3 702 Кристиан Солорза ЧТ 7: 00-9: 00

Этот курс предназначен для ознакомления учителей с текущими требованиями учебной программы и методами реализации в двуязычном классе.Акцент будет сделан на социальные исследования как основу двуязычной среды, включая языковое планирование и модели аутентичного оценивания. У участников будет возможность планировать и разрабатывать учебные программы, основанные на принципах развития ребенка, содержательных знаниях, а также культуре и ценностях сообщества учителей и учащихся. Студенты будут разрабатывать учебные программы как на английском, так и на родном языке. Внимание будет уделено классной среде; подбор материалов; литература, искусство и смешанная техника; поездки и общественные ресурсы.Также будут обсуждаться партнерские отношения между учителем и семьей.

Предварительные требования для EDUC 515: EDUC 513 или EDUC 514; или разрешение инструктора.

EDUC520-1 Обучение детей грудного и раннего возраста: программы и мероприятия 3 706 Сидни Хенкин T 7: 00-9: 00 PM

Аспиранты будут изучать аспекты учебной программы для младенцев и детей ясельного возраста в рамках подхода развивающего взаимодействия, который использует основанный на отношениях уход для содействия здоровому социальному и эмоциональному благополучию.Основное внимание в курсе уделяется играм младенцев / малышей и роли взрослых в размышлении над игрой, поддержке и воспитании. Участники научатся разрабатывать учебные программы, которые объединяют развитие языка и грамотности; искусство и музыка; использование выразительных материалов; и опыт, способствующий развитию научного и математического мышления. Курс подготовит аспирантов к критическому изучению параметров заслуживающих внимания программ для типично развивающихся младенцев и детей ясельного возраста, а также детей с отклонениями в развитии и подверженными токсическому стрессу.Аспиранты будут критиковать различные местные, национальные и международные образцовые и основанные на фактах подходы и программы. Чтобы конкретизировать проблемы из реальной жизни, курс будет включать изучение программ, которые обслуживают различные группы населения, таких как раннее вмешательство и раннее начало. Включен обзор закона о раннем вмешательстве (часть C закона IDEA).

EDUC525-1 Вспомогательные технологии как инструмент обеспечения доступа к образованию 1 708/710 Марк Сурабиан П 7: 00–9: 05 Даты: 13.09, 20.09, 27.09, 4.10, 18.10, 25.10

Этот курс исследует, как технологии могут создавать возможности для доступа и самовыражения для учащихся, в том числе детей с разными способностями обучения, сенсорного, коммуникативного и физического развития.Посредством чтений, обсуждения и экспериментов с различными актуальными технологиями участники будут укреплять свои способности, чтобы сопоставить такие инструменты с потребностями учащихся в различных учебных средах и мероприятиях. Участники поразмышляют над опытом в классе, чтобы выяснить, как можно улучшить доступность для учащихся. Они будут рассматривать более широкие вопросы доступа и равенства по мере углубления своего понимания того, как технологии могут помочь в создании более инклюзивной среды обучения.

EDUC530-1 Основы современного образования 3 612/613 Памела Джонс ЧТ 7: 00-9: 00

Этот курс исследует исторические, философские и культурные корни современного образования, включая прогрессивную историю и философию Bank Street, вклад ведущих образовательных лидеров, а также современные практики и инновации в образовании.Участники проанализируют, как критические проблемы в этой области влияют на их работу с детьми и семьями в школах и сообществах. В рамках курса будут изучены способы, с помощью которых образование как средство индивидуального развития и социальной справедливости было определено, отстаивалось, вводилось в действие и все еще обсуждается в США. Курс будет посвящен тому, что было достигнуто, а также проблемам, которые еще не решены. создание образовательных пространств, которые подтверждают расу детей и их семей, их социальный класс, иммиграционный статус, язык, пол и способности, а также другие области идентичности.Участники будут применять свое понимание, чтобы подумать о своей роли в достижении желаемых, обоснованных изменений, чтобы создать более инклюзивную и демократическую образовательную среду.

EDUC535-1 Наука для учителей (N — 6 классы) 2 408/410 Стэн Чу В 4: 45-6: 45

Наука для учителей направлена ​​на развитие научного мышления и действий в классах PreK-6th.Каждое занятие углубляет понимание того, что занятия наукой требуют прямых сенсорных контактов с физическим миром. Испытывая непосредственные исследования физических и биологических материалов и связанных с ними явлений, участники создают ряд представлений, которые могут раскрыть существующие модели и концепции. Обсуждения, чтения и размышления углубляют и расширяют работу, выполняемую с физическими материалами. Участники будут размышлять о собственном обучении, работая над созданием значимого научного опыта, который отвечает уровням развития их студентов и подтверждает культурное, языковое и учебное разнообразие студентов.Курс исследует основанные на фактах способы осмысления мира, которые поддерживают интеграцию научных исследований в учебную программу.

EDUC540-1 Математика для учителей в разнообразных и инклюзивных учебных заведениях (классы N — 6) 2 404 Эми Уизерс ЧТ 7: 00-9: 00

Этот курс предоставляет участникам обзор обучения математике для детей N-6 классов.Участники углубляют свои математические знания, углубляя свое понимание эффективного преподавания математики. На каждом занятии участники вместе занимаются математикой и используют полученный опыт, чтобы исследовать развитие математического мышления и размышлять над своим собственным обучением. Участники изучают основные элементы конструктивистского класса математики, в котором сотрудничество является ключевым для построения концепций и навыков. Создание класса, в котором основной целью является глубокое математическое понимание, требует изучения взглядов и убеждений, а также практик и ожиданий.Этот курс обращается к моральному императиву, согласно которому все учащиеся способны изучать математику. Он ориентирован на создание инклюзивной среды для учащихся с вариациями в развитии. Курс также направлен на создание математического опыта, который поможет студентам, для которых английский является новым языком. Участники обсуждают стратегии управления классом для группирования и индивидуализации обучения.

EDUC561-1 Лингвистика: значение для учителей 1 706 Глэдис Апонте W 7: 00-9: 00 PM 9/10, 9/22, 9/29, 10/6, 10/13, 10/20

Этот курс представляет собой введение в изучение языка применительно к учебным заведениям.Участники узнают о пяти основных лингвистических структурах: фонетика и фонология (звуки и звуковые паттерны), морфология (форма слов), синтаксис (расположение слов), семантика (значение) и прагматика (использование языка). Участники изучат языковую структуру в более широком контексте социолингвистики, равенства и социальной справедливости. Курс будет исследовать, как студенты используют свой полный лингвистический репертуар в академической среде (перевод), как учителя и общество в целом воспринимают языковые вариации и как учителя ценят языковое разнообразие в классах.Курс исследует роль мозга в развитии языка (психолингвистика), языковых универсалиях, языке тела и анализе дискурса. Основное внимание в курсе будет уделяться практическому применению этих знаний для разработки более широкого диапазона учебных стратегий для поддержки языковых навыков учащихся в школе.

EDUC563-1 Обучение чтению, письму и языку в начальных классах 3 612/613 Сянья Фостер W 7: 00-9: 00 PM

Этот курс исследует процесс обучения чтению и письму маленькими детьми в возрасте от 4 до 8 лет.Мы изучаем способы, которыми учителя могут способствовать повышению грамотности детей с учетом различных потребностей и стилей обучения, культурных и языковых особенностей и социально-экономического положения детей. Курс исследует теоретические основы развития грамотности, а также практическое применение. Аспиранты работают напрямую с ребенком, который быстро начинает читать и писать, чтобы развить навыки внимательного наблюдения, оценки, ведения записей и планирования. Аспиранты индивидуально и в группе анализируют контексты, виды деятельности и взаимоотношения, которые способствуют языку и обучению детей грамоте в классах для детей младшего возраста.

EDUC563-2 Обучение чтению, письму и языку в начальных классах 3 703 Мэри Крюгер ЧТ 4: 45-6: 45

Этот курс исследует процесс обучения чтению и письму маленькими детьми в возрасте от 4 до 8 лет.Мы изучаем способы, которыми учителя могут способствовать повышению грамотности детей с учетом различных потребностей и стилей обучения, культурных и языковых особенностей и социально-экономического положения детей. Курс исследует теоретические основы развития грамотности, а также практическое применение. Аспиранты работают напрямую с ребенком, который быстро начинает читать и писать, чтобы развить навыки внимательного наблюдения, оценки, ведения записей и планирования. Аспиранты индивидуально и в группе анализируют контексты, виды деятельности и взаимоотношения, которые способствуют языку и обучению детей грамоте в классах для детей младшего возраста.

EDUC564-1 Язык, литература и развивающаяся грамотность в начальных классах 3 701 Мэри Энн Вольперт П 4: 45-6: 45 Аннулирован

Этот курс исследует роль литературы в жизни детей.Участники разрабатывают критерии выбора литературы для детей с учетом факторов, включая, помимо прочего, развитие ребенка, эстетику, язык и культуру, а также интересы и любопытство детей. Благодаря активному взаимодействию с книгами, артефактами и идеями участники получают представление о роли литературы в языковом развитии детей на основных и новых языках. Участники изучат способы использования литературы самых разных жанров и направлений для чтения вслух, поощрения и поощрения детского рассказывания историй, а также для углубления обучения в различных областях содержания.

EDUC568-1 Обучение грамоте в старших классах начальной школы 3 705 Лори Рабиновиц ЧТ 7: 00-9: 00

Участники узнают, как поддержать рост грамотности детей с учетом различных образовательных потребностей и стилей обучения, культурного и языкового происхождения и социально-экономического статуса.Курс исследует теоретические основы развития грамотности, а также практическое применение в планировании уроков по чтению, письму и изучению слов, оценке и ведению записей. Участники индивидуально и в группе анализируют контексты, виды деятельности и взаимоотношения, которые способствуют изучению языка и грамотности, используя подход сбалансированной грамотности.

EDUC576-1 Как писать в начальных классах 2 709 Линн Эйнбендер В 4: 45-6: 45

В этом курсе участники изучают теории и практики обучения письму как писатели, так и учителя.Цель этого двойного фокуса — развить мета-когнитивную осведомленность о собственном процессе письма, чтобы информировать свою педагогическую практику. Участники делают это, обсуждая тексты курсов, детскую литературу, видео и детские сочинения. Курс исследует: обучение детей тому, как выбирать темы, составлять, редактировать, редактировать и публиковать свои собственные тексты; разработка учебной программы по письму, которая была бы инклюзивной и учитывала культурные особенности; использование детской литературы для обучения письму посредством конкретных наблюдений и исследований; использование письменных конференций и оценок для принятия решений по учебным планам; обучение механике письма с использованием конструктивистского подхода; изучение ряда методов обучения и литературы для разных учащихся.

EDUC590-1 Художественная мастерская для учителей (N — 6 классы) 2 TBA Анн-Мари Мотт П 4: 45-6: 45 Аннулирован

Этот студийный курс подчеркивает связь выражения в декоративно-прикладном искусстве с аспектами преподавания и обучения в других областях.Студенты разрабатывают подходы к обнаружению использования и происхождения материалов, а также их роли в учебной программе. Курс помогает учителям разработать базовую художественную программу в своих классах. Студия предлагает рисование, коллаж, работу с глиной, гравюру и такие ремесла, как изготовление кукол, крашение и ткачество. Чтения и обсуждения в классе посвящены разработке учебных программ по искусству, взяв за основу развитие ребенка. Учащиеся изучают детское искусство с помощью слайдов и реальную работу детей.

EDUC590-2 Художественная мастерская для учителей (N — 6 классы) 2 308 Мария Рича П 4: 45-6: 45

Этот студийный курс подчеркивает связь выражения в декоративно-прикладном искусстве с аспектами преподавания и обучения в других областях.Студенты разрабатывают подходы к обнаружению использования и происхождения материалов, а также их роли в учебной программе. Курс помогает учителям разработать базовую художественную программу в своих классах. Студия предлагает рисование, коллаж, работу с глиной, гравюру и такие ремесла, как изготовление кукол, крашение и ткачество. Чтения и обсуждения в классе посвящены разработке учебных программ по искусству, взяв за основу развитие ребенка. Учащиеся изучают детское искусство с помощью слайдов и реальную работу детей.

EDUC591-1 Музыка и движение: мультикультурные подходы и подходы к развитию в классах N — 6 2 CDR Антонио Фермин ЧТ 4: 45-6: 45 Аннулирован

Этот курс дает возможность познакомиться с ключевыми элементами музыки, звука и движения посредством экспериментального интерактивного обучения, основанного на нейрокогнитивных, развивающих и критических мультикультурных перспективах.Участники узнают и поделятся песнями, ритмами и играми из различных культурных и языковых традиций, а также будут использовать свой нынешний и прошлый опыт, чтобы размышлять о роли музыки и движения в развитии детей. Посредством исследований и управляемой деятельности участники будут изучать такие темы, как изготовление инструментов из перерабатываемых материалов, мировая игра на барабанах, звуковая импровизация и хореография на местах, чтобы разработать стратегии интеграции музыки и движения в учебную программу.В курсе также будет изучен ряд методологий (например, Dalcroze Eurhythmics, Laban Movement Analysis и Orff-Shülwerk), которые поддерживают инклюзивные практики.

EDUC613-1 Понимание и работа с семьями младенцев и детей ясельного возраста 2 707 Ясмин Дорриан П 4: 45-6: 45

Этот курс помогает студентам понять психологическую основу воспитания детей в самых разных семьях и контекстах.Посредством обсуждения в классе, чтения, видео, ролевых игр в классе и приглашенных докладчиков учащиеся разовьют понимание того, что входит в работу со значимыми взрослыми в жизни младенцев и детей ясельного возраста. Аспиранты изучат связи между ранними отношениями, развитием мозга, здоровьем, а затем и психическим здоровьем. Многоуровневая структура использует концепции сдерживания и удержания как способ понять, что родители должны обеспечивать своим детям и что взрослые также должны обеспечивать себя, чтобы эффективно работать с семьями.Стадии воспитания рассматриваются в более широком контексте, учитывающем различия между родителями, а также внутри одного и того же родителя в разное время. Посредством практики с их собственными материалами и чтениями по основным методам консультирования аспиранты продолжают развивать способность к саморефлексии, которая помогает им критически относиться к своим ответам на семьи и узнавать, когда и как давать рекомендации для содействия психическому благополучию и профилактике сбоев в развитии.Курс исследует роли учителя и социального работника.

EDUC651-1 Специальное исследование: стратегии развития языка и концепций 1 Онлайн Carla España Сб 8:00 — 16:00 Дата: 23.10

Эта серия статей способствует углубленному обсуждению языковых принципов и методологии, уделяя особое внимание вопросам языкового развития и оценки.

В этом курсе есть асинхронный онлайн-компонент, который будет работать с 24.10.1 по 11.30.21. Примечание: учащиеся могут получить зачетные баллы по выбору в рамках языковой серии. Подробную информацию о конференции см. По адресу: bankstreet.edu/ls

.
EDUC802-1 Мир малышей и двоек: второй и третий годы жизни 3 612/613 Стефани Хортон В 4: 45-6: 45

Этот курс предлагает развивающий и интерактивный взгляд на детей ясельного и двухлетнего возраста и их семьи.Участники рассмотрят способы, которыми дети в этом возрасте становятся более автономными, одновременно развивая способности к более сложным и разнообразным отношениям с другими людьми и их средой. Курс исследует взаимодействие физического созревания малыша, межличностного опыта, физической среды и культур в развитии. Участники также сосредоточатся на повседневных последствиях растущей потребности малышей в самоутверждении и автономии, а также на проблемах, с которыми взрослые сталкиваются при воспитании или работе с этой возрастной группой.Аспиранты будут изучать науку о развитии мозга и его влиянии на все области. Хотя это не практический курс, аспиранты узнают, как применять свои знания о развитии на втором и третьем курсе в своей практике с детьми ясельного и двухлетнего возраста. Этот курс развивает осведомленность и знания о психическом здоровье младенцев в процессе развития, диадических отношениях и системах. Требование: EDUC 500.

Необходимое условие для EDUC 802: EDUC 500 или EDUC 800

EDUC803-1 Вариации развития 2 705 Ким МакЛевейн-Хелпер T 7: 00-9: 00 PM

Этот курс предназначен для повышения осведомленности участников и их понимания образовательных, социальных, культурных, языковых и связанных с развитием последствий инвалидности с исторической, правовой и социально-политической точек зрения.Курс будет критически изучать государственные и федеральные законы и постановления о специальном образовании и инвалидности и их выполнение в различных условиях, включая их пересечение с проблемами расы, класса, языка и пола. Особое внимание уделяется пониманию того, как инвалидность социально конструируется на уровне семьи, сообщества, школы и общества в целом. Участники применяют понимание вариаций развития для анализа и создания доступного опыта обучения для детей.Обязательное условие: EDUC 500 или разрешение инструктора.

Необходимое условие для EDUC803: EDUC 500 или EDUC 501 или EDUC 800 или разрешение инструктора

EDUC803-2 Вариации развития 2 701 Кристен Келин ЧТ 4: 45-6: 45

Этот курс предназначен для повышения осведомленности участников и их понимания образовательных, социальных, культурных, языковых и связанных с развитием последствий инвалидности с исторической, правовой и социально-политической точек зрения.Курс будет критически изучать государственные и федеральные законы и постановления о специальном образовании и инвалидности и их выполнение в различных условиях, включая их пересечение с проблемами расы, класса, языка и пола. Особое внимание уделяется пониманию того, как инвалидность социально конструируется на уровне семьи, сообщества, школы и общества в целом. Участники применяют понимание вариаций развития для анализа и создания доступного опыта обучения для детей.Обязательное условие: EDUC 500 или разрешение инструктора.

Необходимое условие для EDUC803: EDUC 500 или EDUC 501 или EDUC 800 или разрешение инструктора

EDUC807-1 Обучение детей с отклонениями в развитии в языке и общении 2 706 Саманта Сигал T 7: 00-9: 00 PM

Этот курс, основанный на теориях языкового развития и обучения, разработан, чтобы углубить понимание студентами-выпускниками языковых и коммуникативных расстройств у одноязычных и двуязычных детей.Изучается взаимосвязь между разнообразными коммуникативными способностями и стилями детей и академическим, социальным и эмоциональным развитием. Подчеркивается важность сотрудничества учителей с другими поставщиками услуг. Аспиранты будут размышлять о своих стилях общения как о средстве более эффективного удовлетворения коммуникативных потребностей своих студентов. Концепция социального конструирования инвалидности поможет сформулировать вопросы справедливости, которые могут направлять учителей в их роли защитников интересов всех детей.Предварительное условие: EDUC 505 или EDUC 561.

Необходимые условия для EDUC807: EDUC 505; или EDUC 561 и EDUC 870

EDUC808-1 Исследование детей в разнообразных и инклюзивных образовательных средах посредством наблюдения и записи 3 708/710 Джессика Чарльз T 7: 00-9: 00 PM

Этот курс фокусируется на наблюдении как на практике для более глубокого понимания детей через их взаимодействие с людьми, опытом и материалами в различных средах.На примере одного ребенка участники углубляют свои знания, навыки и склонность к наблюдению за детьми. Они учатся переводить наблюдения в описательные письменные данные и анализировать данные наблюдений для информирования практики. Участники развивают навыки рефлексии и анализа, исследуя, как предвзятость и точка зрения влияют на наблюдение и понимание детей. Участники объединяют знания об изменениях в социально-эмоциональном, когнитивном, лингвистическом, моторном и языковом развитии детей.Они рассматривают множество областей индивидуальной и социокультурной идентичности детей, включая расу, пол, культуру и язык, а также последствия для создания инклюзивной и культурно поддерживающей среды в классе и учебных программ. Обязательное условие: EDUC 500 или разрешение инструктора.

Необходимое условие для EDUC 808: EDUC 500 или EDUC 800 или разрешение инструктора

EDUC823-1 Методы игры для детей младшего возраста 1 702 Дебора Вилас В 4: 45-6: 50 Даты: 28.09, 5.10, 19.10, 26.10, 02.11 и 9.11

Этот курс исследует игру как центральную часть поддержки социального, эмоционального и когнитивного развития детей с различными вариациями развития и обучения.Участники изучат различные терапевтические игровые техники, которые способствуют саморегулированию, самооценке и эмоциональному выражению, а также развитию в разных областях. Этот курс подходит для учителей общего и специального образования, родителей, опекунов, специалистов по детской жизни, социальных работников, терапевтов и консультантов. От участников требуется, чтобы предварительная работа по курсу была сосредоточена на развитии ребенка и вариациях в развитии. Предварительное условие: EDUC 803 или с разрешения инструктора.

Необходимое условие для EDUC 823: EDUC 803.

EDUC860-1 Оценка и инструктаж по обучению грамоте детей с языковыми вариациями и вариантами обучения 3 405 Джессика Хиггинс В 4: 45-6: 45

Этот курс объединяет исследования, теорию и практику по мере того, как участники узнают о поддержке развития грамотности для детей с чтением, письмом и языковыми вариациями.Участники узнают о процессах чтения и письма в рамках развития. Курс исследует итеративную взаимосвязь между оценкой и вмешательством и критически исследует ряд методов и материалов, используемых в этой области. Участники применяют полученные знания, работая над несколькими занятиями с ребенком. Предварительное условие: EDUC 563 или EDUC 568.

Предварительные требования для EDUC 860: EDUC 505; EDUC 563 или EDUC 568.

EDUC862-1 Оценка, диагностика и оценка детей с отклонениями в развитии 3 702 Нильда Байрон-Резник W 7: 00-9: 00 PM

Этот курс разработан для изучения различных подходов, используемых для диагностики, планирования и оценки учащихся с ограниченными возможностями.Участники разовьют критическое понимание исторических, юридических и этических соображений, правильного использования, неправильного использования, ценности и ограничений стандартизированных оценок, включая их пересечение с вопросами расы, класса, языка и пола. Участники будут проводить и интерпретировать различные психообразовательные тесты и разрабатывать учебные планы для удовлетворения уникальных потребностей детей с устной речью, чтением, письмом и математикой. Участники расширят свои возможности, чтобы включить информацию из диагностических отчетов в свое обучение.

EDUC867-1 Роль учителя в развитии понимания прочитанного: стратегическое обучение (классы K — 6) 1 706 Мэри Крюгер ЧТ 7: 00-9: 05 Даты: 09.09, 23.09, 30.09, 07.10, 14.10, 21.10

Этот курс позволит учителям расширить свое теоретическое и практическое понимание способов поддержки понимания прочитанного детьми в детском саду до 6 класса.Используя теоретические основы, студенты будут исследовать навыки и стратегии понимания прочитанного, выявляя и сопоставляя требования текста с многочисленными потребностями беглого чтения. Студенты будут развивать компетенции в современных методах обучения грамоте, таких как интерактивное чтение вслух, мысли вслух, управляемое чтение и вопросы автора. Кроме того, они проанализируют способы, с помощью которых обучение стратегиям понимания прочитанного позволяет детям быть независимыми читателями. Учителя смогут использовать стратегии, продемонстрированные в этом курсе, со всеми учащимися, включая изучающих английский язык и детей с особыми потребностями.Предварительное условие: EDUC 563 или EDUC 567 или EDUC 568 или разрешение преподавателя.

Необходимое условие для EDUC867: EDUC 563 или EDUC 567 или EDUC 568 или разрешение инструктора

EDUC869-1 Поддержка раннего языка и грамотности для детей с отклонениями в развитии (рождение-8) 2 704 Парк Соён ЧТ 4: 45-6: 45

Этот курс исследует общение, язык и грамотность по мере их появления у одноязычных и многоязычных детей с младенчества до раннего детства.Участники изучают, как язык, социализация, коммуникативная компетентность и грамотность развиваются в рамках социокультурного контекста детей и на них влияют. Участников знакомят с коммуникативными расстройствами и другими вариантами обучения в раннем возрасте, которые влияют на изучение языка и грамотности. Определены конкретные методы, позволяющие улучшить опыт маленьких детей, получающих услуги в школе в качестве изучающих английский язык. Изучаются модификации и приспособления для поддержки детей с вариациями обучения.Необходимое условие: EDUC 500; предварительное или обязательное условие: EDUC 505.

Необходимое условие для EDUC 869: EDUC 500 или EDUC 800; предварительное или обязательное условие: EDUC 505

EDUC894-1 Практика для детей младшего возраста I: Наблюдение за ребенком через семейный / культурный контекст 2 TBA Марисса Торнтон П 7: 00-9: 00 Аннулирован

Практикум I и II для детей младшего возраста — это годичный курс, который предоставляет аспирантам возможность интегрировать теорию и практику во время работы с ребенком и семьей.Практикум I посвящен: 1) наблюдению как основе оценки в раннем детстве и 2) культурной поддержке семейной практики. Участники учатся наблюдать и записывать поведение детей дома, в школе и в общественных местах. Посредством регулярных наблюдений участники выстраивают уважительное и все более сложное понимание ребенка в его / ее социокультурном контексте. Особое внимание уделяется признанию сильных сторон ребенка и семьи. Участники лучше осознают свои собственные взгляды и то, как их личный опыт влияет на то, что они замечают, и на то, как они интерпретируют свои наблюдения.Участники начинают интегрировать развитие взрослых, теорию семейных систем и культурное / языковое разнообразие в качестве основы для развития отношений с семьей ребенка. Эта работа составляет основу Практикума II. Предварительный компонент: EDUC 803.

Необходимые условия для получения EDUC 894: EDUC 500 или EDUC 800; EDUC 803.

EDUC894-2 Практика для детей младшего возраста I: Наблюдение за ребенком через семейный / культурный контекст 2 702 Рэйчел Липер П 7: 00-9: 00

Практикум I и II для детей младшего возраста — это годичный курс, который предоставляет аспирантам возможность интегрировать теорию и практику во время работы с ребенком и семьей.Практикум I посвящен: 1) наблюдению как основе оценки в раннем детстве и 2) культурной поддержке семейной практики. Участники учатся наблюдать и записывать поведение детей дома, в школе и в общественных местах. Посредством регулярных наблюдений участники выстраивают уважительное и все более сложное понимание ребенка в его / ее социокультурном контексте. Особое внимание уделяется признанию сильных сторон ребенка и семьи. Участники лучше осознают свои собственные взгляды и то, как их личный опыт влияет на то, что они замечают, и на то, как они интерпретируют свои наблюдения.Участники начинают интегрировать развитие взрослых, теорию семейных систем и культурное / языковое разнообразие в качестве основы для развития отношений с семьей ребенка. Эта работа составляет основу Практикума II. Предварительный компонент: EDUC 803.

Необходимые условия для получения EDUC 894: EDUC 500 или EDUC 800; EDUC 803.

TESL530-1 Теоретические основы: социальное, культурное и языковое разнообразие в школе 3 702 Меган Первис T 7: 00-9: 00 PM

Этот курс исследует, как основные федеральные законы и законы штата, языковая политика и теории развития языка (освоение первого и второго языков, двуязычие и транслингвизм) формируют английский как новый язык (ENL) и структуру двуязычных программ.Кандидаты проанализируют, как эти программы обслуживают различных учащихся городских школ PreK-12, уделяя особое внимание обучению учащихся-иммигрантов, включая учащихся с ограниченным или прерванным формальным образованием (SLIFE). Кандидаты будут исследовать иммиграцию в Соединенные Штаты с социокультурной точки зрения, изучать факторы, которые формируют школьный опыт учащихся-иммигрантов, и то, как они влияют на развитие их идентичности. Аспиранты будут размышлять над своими собственными убеждениями и представлениями об иммигрантах и ​​возникающих двуязычных студентах, определяя опыт, который способствовал возникновению этих убеждений и представлений.Они изучат демографический ландшафт школы и оценит, как политика распределения языков в школе, учебные планы, программы ENL и двуязычных языков отвечают юридическим правам и языковым, социально-эмоциональным и академическим потребностям возникающих двуязычных учащихся. Основываясь на своем всестороннем анализе и принципах социальной справедливости, кандидаты разработают план адвокации для удовлетворения выявленных потребностей возникающих двуязычных студентов и их семей.

TESL862-1 Оценка и дифференциация для лингвистически разнородных учащихся с отклонениями в развитии 3 612/613 Нильда Байрон-Резник П 4: 45-6: 45

В этом курсе участники рассмотрят историю специального образования, поскольку оно повлияло на учащихся и семьи из различных культурных и языковых групп, уделяя особое внимание чрезмерной представленности в классификациях умственной отсталости, эмоциональной инвалидности и языковых / обучающих расстройств.Этот курс поможет учителям английского как нового языка (ENL) изучить взаимосвязь между инвалидностью и культурным и языковым разнообразием.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.