Что значит учиться дистанционно: Что такое дистанционное обучение

Содержание

Что такое дистанционное обучение

Что такое дистанционное обучение

С 2006 года в КГАСУ открыто обучение по заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) - далее - дистанционное обучение.

Дистанционное обучение (ДО) - это обучение без отрыва от производства, от дома, без выезда к месту обучения. ДО - это технология обучения, позволяющая получать учебные материалы с помощью современных информационных технологий, в т.ч. Интернет, позволяющая получать консультации преподавателей, общаться с другими студентами, сдавать зачеты и экзамены через Интернет.

Дистанционное обучение - это обучение для занятых людей и лиц, проживающих в различных регионах России, желающих получить высшее образование по строительной специальности.

Обучаясь дистанционно, студент имеет возможность:
  • Получить образование по лицензированным направлениям и специальностям КГАСУ, используя для этого современные телекоммуникационные технологии;
  • Учиться, не выходя из дома или офиса и даже находясь в командировках или в отпуске 24 часа в сутки 7 дней в неделю;
  • Строить свой индивидуальный график и расписание обучения;
  • Получать консультации высококвалифицированных профессоров и доцентов.

Для кого новые технологии обучения удобны и необходимы

Отвечая на первый вопрос можно сказать, что новые технологии обучения удобны и необходимы для всех форм обучения (очной, очно-заочной (вечерней), заочной и экстерната). Ведь в современном образовании стираются грани между этими формами обучения. Новые методы обучения благодаря новым информационным технологиям позволяют повысить качество усвоения знаний. Так, например, наполняя лекции качественными графическими файлами, звуковым сопровождением, анимацией, повышается усвоение материала до 65 % против 5 % во время обычной лекции просто читая её в аудитории. Здесь же большой плюс в полноте охвата необходимых областей знаний и их достаточная глубина, что при обычной лекции можно банально пропустить. Если все же появляются вопросы по изучаемым темам, то их можно задать преподавателю через Интернет, послав электронное письмо, либо в чате или форуме системы ДО "Прометей".

Говоря о необходимости в образовании человека в современном обществе, а точнее в постоянном самообразовании, повышении собственной квалификации, мы говорим об обучении, которое можно было бы проходить на удаленном расстоянии от учебного заведения без отрыва от производства. Т.е. приходя с работы, изучать учебные материалы и в интерактивном режиме (чаты, ICQ) или в режиме Off Line (растянутыми во времени) форумы, электронные почты) общаться с коллегами по обучению и преподавателями. Так же можно проверять свои знания в автоматизированной тестовой системе встроенной в СДО "Прометей". Причем, правильно составленные педагогические тесты, предварительно научно обоснованные и просчитанные с применением математической статистики и математического анализа способны выявлять требуемую полноту и глубину знаний.

ДО особенно эффективно для следующих категорий обучаемых:
  • наиболее способные студенты, которые уже обладают существенными знаниями и хотят пройти образовательную программу в сжатые сроки;
  • обучаемые, которые хотят совместить учебу с производственной деятельностью;
  • обучаемые, желающие выполнить специальные образовательные программы, состоящие из курсов, предоставляемых различными учебными заведениями, в том числе учебными заведениями разных стран;
  • обучаемые, географически изолированные от требующихся им образовательных ресурсов;
  • лица, желающие сменить профессию;
  • лица, не получившие законченного образования в юности;
  • лица, которые готовятся к поступлению в колледж или университет;
  • лица, стремящиеся найти возможность ликвидировать пробелы в отдельных курсах;
  • мобильные студенты; дети иностранных рабочих, военных или постоянно мигрирующих семей;
  • обучаемые, имеющие физические, физиологические или эмоциональные проблемы;
  • специальные студенты, то есть те, кто серьезно занимается искусством, спортом и не желает прерывать образование.

Преимущества ДОТ

  • Преимущества дистанционных образовательных технологий:
    • "Дальнодействие". Вы не ограничены расстоянием и учитесь независимо от места своего проживания.
    • "Рентабельность". Вы вместо двух сессий проходите только одну летом, т.е.уменьшаются затраты времени и денег на дорогу к месту учебы и проживание.
    • "Гибкость". Вы также не ограничены временем и учитесь тогда, когда Вам это удобно и в оптимальном для себя темпе, вместо того, чтобы посещать занятия в определенные часы. Однако при этом у вас есть четкий учебный план, выполнение которого строго контролируется преподавателем;
    • "Параллельность". Обучение может проводиться при  совмещении основной профессиональной деятельности с учебой,  т.е. "без отрыва от производства".
    • "Охват". Количество  обучающихся не является критичным параметром.
    • "Асинхронность". Подразумевает, что в процессе обучения обучающий и обучаемый работают по удобному для каждого расписанию.
    • Дистанционное обучение обеспечивает максимально личностный подход со стороны преподавателя. Преподаватели курсов находятся в постоянном интерактивном контакте со слушателями: фиксируют посещаемость, проверяют задания, контрольные работы и тесты, обсуждая на электронных семинарах, форумах и в чатах различные проблемы, отвечают на вопросы, индивидуально объясняют наиболее сложные темы;
    • У Вас есть возможность контролировать усвоение учебных материалов с помощью интерактивных тестов;
    • Приобретение навыков использования телекоммуникаций в профессиональной деятельности и обучении.

Учебный процесс с применением ДОТ в КГАСУ

При рассмотрении вопроса о технологии прохождения учебного процесса определимся в понятиях.

Федеральный закон от 01.07.2002 N 110819-3 "О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (в части дистанционных образовательных технологий)" дает следующее определение дистанционным образовательным технологиям: "Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением средств информатизации и телекоммуникации, при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника".

Под словами "опосредованном взаимодействии" понимается взаимодействие на расстоянии. Заметим, что в Российской Федерации Дистанционной формы обучения нет! Есть дистанционные ТЕХНОЛОГИИ обучения. В свою очередь ДОТ могут состоять из трех основных компонентов, а именно из кейс-, сетевых- и телевизионной технологий. Последнее по причинам технической сложности, как правило, не используются.

Кейс технологии подразумевают набор учебно-методических комплексов (УМК) (сюда входят лекции, методические указания к практическим, лабораторным, контрольным занятиям и заданиям и т.д.) в печатном виде, на компакт дисках или их сочетание, которые передаются обучающимся.

Сетевые технологии подразумевают использование программного средства установленного на сервере. В нашем случае это система дистанционного обучения "Прометей". Система позволяет проводить обучение и проверку знаний в сети Интернет, кроме того, ее можно использовать в качестве дополнительного средства для традиционных форм обучения.

  • В системе реализованы следующие автоматизированные функции:
    • управление учебным процессом;
    • распределение прав доступа к образовательным ресурсам и средствам управления системой;
    • разграничение взаимодействия участников (обучающихся, преподавателей) образовательного процесса;
    • ведение журналов активности пользователей учебного комплекса;
    • обучение и оценка знаний в среде Интернет и локальных сетях.

Студентам, которые поступили и оплатили обучение, выдается индивидуальный Логин (имя) и пароль для входа в СДО "Прометей". Здесь выложены учебные пособия, лекции, методические указания, которыми при необходимости может воспользоваться обучающийся. Помимо этого он получает комплект УМК на компакт-диске. Согласно семестрового плана и графика сдачи контрольных работ студент учит лекции, выполняет контрольные задания и отсылает по электронной почте преподавателям. После каждой пройденной темы в системе "Прометей" слушатель проходит самопроверку в виде тестирования, после чего может посмотреть свой результат.

Раз в неделю преподаватель со своей группой общается посредством чата (т.е. через Интернет в режиме реального времени). Так же обсуждение вопросов по темам могут проходить на форуме (т.е. общения растянутого во времени). После пройденного материала сдается экзаменационный тест по каждой дисциплине, который является допуском к экзамену!

Экзамены и лабораторные работы проводятся летом (один раз в год) на базе КГАСУ.

С 4-го курса после полного выполнения трехлетней программы обучения студенты обучаются по традиционной заочной форме еще 3 года.

После прохождения всего цикла дисциплин сдается Государственный экзамен и защищается диплом в Казанском государственном архитектурно-строительном университете.

Чем отличается онлайн-обучение от дистанционного обучения

Почему одни курсы называют дистанционными, а другие онлайн? В чем их принципиальная разница и есть ли она вообще? В этом материале мы попытались разобраться в этих вопросах и дали небольшие рекомендации по выбору программы обучения тем, кто планирует повышать квалификацию и осваивать новые полезные для профессии навыки.

Дистанционное обучение

Это словосочетание чаще всего ассоциируют с заочной формой обучения, но оно подразумевает совершенно другое понятие.

Дистанционное обучение — это форма получения образования, при которой преподаватель и студент взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Во время дистанционного обучения студент занимается самостоятельно по разработанной программе, просматривает записи вебинаров, решает задачи, консультируется с преподавателем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.

Дистанционное обучение стало популярным с появлением интернета, открыв новые возможности развития для жителей удаленных населенных пунктов и деловых людей с плотным рабочим графиком. Вначале дистанционное обучение воспринималось лишь как дополнительный способ приобретения знаний или подготовки к экзаменам. Сейчас можно пройти полноценные дистанционные курсы и программы повышения квалификации от престижных университетов, коммерческих и некоммерческих компаний из разных стран, находясь в любой точке планеты.

Есть ли отличия между дистанционным и онлайн-обучением, мы поинтересовались у тех, кто работает в этой сфере:

Онлайн-обучение

Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету в режиме “здесь и сейчас”. Этот формат обучения еще называют e-learning или “электронное обучение”. И оно считается логическим продолжением дистанционного. А слово “онлайн” лишь указывает на способ получения знаний и связи преподавателя со студентом.

Во время онлайн-обучения учащийся смотрит лекции в видеозаписи или в прямой трансляции, проходит интерактивные тесты, обменивается файлами с тьютором, общается с одногруппниками и преподавателями в чатах, проходит квесты и пр. Такое обучение позволяет полностью погрузиться в образовательную среду и повышать квалификацию без отрыва от рабочего процесса.

Сходства и различия онлайн-обучения и дистанционного обучения

Главное сходство онлайн-обучения и дистанционного — процесс получения новых знаний и навыков вне аудиторий и непосредственного контакта с преподавателями. Понятие “дистанционное обучение” указывает на то, что между студентом и преподавателем существует расстояние. А “онлайн-обучение” означает, что это обучение происходит при помощи интернет-соединения и гаджетов.

В остальном — они практически полностью идентичны и обладают такими преимуществами:

  • индивидуальный темп обучения — изучать материалы можно по собственному графику, без привязки к группе, времени и месту занятия
  • доступность — учиться можно с любого компьютера в удобное время
  • персональные консультации с тьютором — эффективная обратная связь от преподавателей в ходе всего периода обучения
  • курс в “кармане” — можно в любой момент пересмотреть урок или пропущенный вебинар в записи, скачать учебные материалы и сдать работу на проверку тьютору.

Главные вопросы при выборе онлайн/дистанционного курса обучения

В этом многообразии форматов и названий очень легко потеряться и сложно подобрать качественную программу онлайн-обучения или повышения квалификации.

Стоит задать несколько вопросов центрам обучения, прежде чем записываться на онлайн-курс или тренинг.

Вот небольшой перечень таких вопросов:

  • Есть ли бесплатные пробные уроки или ознакомительные фрагменты занятий курсов?

Демо версии курсов и тренингов помогают ознакомиться с содержанием курса, уровнем подачи материала и решить, подходит ли вам не только курс, но и сам формат онлайн-обучения.

  • Есть ли у учебного центра аккредитация на подготовку по тем или иным программам?

Положительный ответ на этот вопрос, подкрепленный соответствующими документами, может гарантировать полноту и качество подготовки в центре обучения. Официальные аккредитации выдают национальные и международные профессиональные организации только соответствующим всем требованиям провайдерам.

  • Какие требования программа предъявляет к учащимся?

Если в программе прописаны требования к уровню подготовки или квалификации студента — это означает, что она разработана для конкретной аудитории и ее определенного опыта, что повышает степень полезности материала.

  • Нужно ли будет выполнять какие-либо письменные задания?

Наличие практических заданий — неоспоримый плюс в любом онлайн-курсе. Чем больше заданий, тем выше вероятность качественного освоения новых навыков и знаний.

  • К кому можно обратиться в случае технических проблем (доступ к материалам, преподавателю, загрузка выполненных заданий)? Кто и как быстро их сможет решить?

В идеале, у студента должен быть свой виртуальный кабинет на портале. Там происходит все обучение, сдача заданий, общение с преподавателем и администраторами. Если такового нет, то провайдеры обучения должны указывать контактные номера, адреса почты и/или ссылки на профили в социальных сетях администраторов и кураторов для связи.

  • Каким образом можно связаться с преподавателем для консультации и как часто это можно делать?

Наличие и частота общения с преподавателем значительно влияет на качество обучения. Чем проще проконсультироваться с ним студенту и уточнить правильность выполнения задания или изучения темы, тем выше качество онлайн-обучения.

Интернет и цифровые технологии смешали воедино понятия онлайн и дистанционного обучения. Оба варианта названий подразумевают собой обучение вне аудитории, по собственному графику. Теперь главный вопрос для всех специалистов, желающих повысить свою квалификацию или изучить что-то новое, состоит не в формате обучения, а в его качестве, длительности и актуальности полученных знаний.

В каком формате вы обычно повышаете свою квалификацию?

Статья: Что значит дистанционное образование: где и как учиться дистанционно?

Дистанционное образование – популярная в наше время методика, которая активно практикуется при получении высшего образования. С его помощью удается наладить максимально эффективное взаимодействие, используя разнообразный набор инструментов.

В их число входят:

  • Интернет;
  • интерактивные компьютерные программы;
  • телефон;
  • электронная почта.

За счет гибкости и удобства это стала весьма популярная форма, которая позволяет ликвидировать барьер, удерживающий многих специалистов, желающих повысить свою квалификацию. Обучаясь дистанционно, студент самостоятельно определяет свое расписание, занимаясь, когда есть время и возможности.

Где получить дистанционное образование?

Существует множество различных вариантов, где получить дистанционное образование. Это дает возможность не только получить еще один диплом, не прерывая основную профессиональную деятельность, но и учиться, находясь за тысячи километров от университета.

Такой вариант особенно привлекает жителей небольших и удаленных от столиц городов, которые хотели бы обучаться в лучших вузах страны. В такой ситуации совсем необязательно отправляться в далекий вояж, иногда даже при поступлении и сдаче государственных экзаменов.

Сегодня высшее образование дистанционно можно получить в большинстве крупных университетов. В этой статье мы собрали перечень самых популярных и актуальных вузов и направлений.

  1. Российский государственный гуманитарный университет (Москва). Учащийся может появляться очно, чтобы посещать лекции и семинары, консультации, сдавать текущие тестовые работы и итоговую аттестацию. Это молодой вуз, заработавший только в 1991 году. В числе преподавателей специалисты Российской академии наук, крупные ученые. Дистанционно предлагают учиться на бакалавриате более чем по 10 специальностям.
  2. Международная академия бизнеса и управления (Москва). Вуз работает с 1994 года. Есть возможность получать образование, используя методические программы, опубликованные на официальном сайте. Параллельно к процессу подключаются преподаватели, консультируя студентов, оказывая им необходимую помощь. Дистанционно есть возможность обучиться на специалитете «Таможенное дело» на нескольких направлениях бакалавриата. Лично необходимо приезжать на защиту дипломного проекта и государственные экзамены.
  3. Университет картографии и геодезии (Москва). Вуз существует с конца XVIII века, дистанционное обучение практикуется более 10 лет. Около 70% дисциплин сдается удаленно, а остальные по заочной форме. Предусмотрены дистанционные программы на специалитете «прикладная геодезия», нескольких направлениях бакалавриата.
  4. Московский социально-экономический институт. Очно необходимо приезжать на сдачу экзаменов. Сессии проводятся на базе института и в многочисленных отделениях, представленных в разных регионах России. Вуз существует с 1998 году. В качестве лекторов регулярно приглашают специалистов, работающих в реальном экономическом секторе и на финансовых рынках. Для дистанционного образования открыто несколько специальностей на бакалавриате.
  5. Московский энергетический институт. Есть магистратура по экономике и несколько направлений бакалавриата. Вуз был основан сразу после Великой Отечественной войны. Дистанционное обучение применяется даже при очной форме, а также при получении дополнительного профобразования. Лично требуется приезжать только на сдачу итоговых экзаменов и защиту дипломного проекта.
  6. Институт бизнеса и дизайна (Москва). Приезжать не нужно ни на одном из этапов. Удаленно есть возможность получать диплом по специальности «Маркетинг», став бакалавром. Также действуют программы переподготовки, курсы повышения квалификации для конкретных специалистов.
  7. Российский университет кооперации (Москва). Открыто около 10 направлений на бакалавриате. Лично требуется присутствия только в одном из филиалов вуза при защите дипломной работы. Университет существует с 1918 года, сейчас по всей стране действуют 16 филиалов.
  8. Международный банковский институт (Санкт-Петербург). Вуз работает с 1991 г. На дистанционную форму принимают студентов в любой момент учебного года, есть варианты получения ускоренного дистанционного образования. Лично требуется приезжать исключительно на защиту дипломной работы. Открыты специальности «менеджмент» и «экономика» на бакалавриате.
  9. Нефтяной технический университет (Уфа, республика Башкортостан). Дистанционное обучение возможно на магистратуре и специалитете практически во всем направлениям, существующим в вузе. Лично следует приезжать только на вступительные экзамены.
  10. Юридическая академия (Омск). Работает с 1998 года, более половины преподавателей обладают научными степенями. Личное присутствие зависит от выбранного направления обучения. Дистанционная форма предусмотрена на магистратуре по юриспруденции, на бакалавриате по экономике.
  11. Морской государственный университет им. Г. И. Невельского (Владивосток). Дистанционное образование предусмотрено на бакалавриате и специалитете по большинству действующих направлений. Вуз существует с 1944 года.

Это далеко не полный перечень вузов, куда поступить дистанционно. Подобные услуги предлагают не только в столицах, но и во многих крупных городах по всей стране, где работают известные и успешные вузы.

В ряд вузов можно поступить дистанционно посредством портала ЕЦВДО – список и информация размещены на сайте.

Как учиться дистанционно?

Обучение в индивидуальном порядке, когда студент сочетает самообразование с обычной формой получения знаний, практически ничем не отличается от получения высшего образования обычным образом, по очной форме. Студент активно использует видео- и аудиолекции, электронные библиотеки, онлайн-семинары и тренинги.

Существуют определенные особенности в том, как учиться дистанционно. При поступлении в большинстве случаев требуется сдать проверочные испытания, как правило, это тестирование. Его организуют в режиме онлайн или в электронной форме.

После зачисления в вуз студенту предоставляется доступ к лекциям, всем необходимым материалам. При сдаче экзаменов, если она организовано в удаленном формате, отводится строго ограниченное время на выполнение заданий, чтобы исключить вероятность списывания или любого недобросовестного прохождения тестирования.

Есть ли у дистанционщиков расписание?

Студентов дистанционной формы обучения, как и всех остальных, распределяют по группам , им рассылают расписание и пароль для входа в кабинет.

Дистанционщики подчиняются  общему расписанию, если речь идет о занятиях в группе, о семинарах или коллоквиумах. Остальное изучение материала студент проводит самостоятельно, в удобное для него время.

Задания на неделю или семестр студент получает в письменном виде – на электронную почту.

К кому обратиться за помощью?

Ошибочно считать, что университет оставляет удаленного студента один на один с компьютером и своими проблемами и вопросами.

У каждого студента дистанционной формы есть куратор, который всегда на связи и готов  максимально быстро и полно ответить на любой вопрос, или помочь в решении проблем с учебой. Кроме того,  преподаватели выделяют время для консультаций. Его не так много, но раз в месяц студент может получить ответы на все свои вопросы по предметам .

Консультации проводят как оффлайн, так и онлайн.

Удаленное образование и живое общение – как это сочетается?

Живым общение при дистанционном образовании можно назвать условно. Но запланированные вузом семинары и другие виды групповых занятий – вполне достойная альтернатива очным занятиям.

Да и упомянутые консультации никто не отменял. При желании  и возможностях студент может позволить себе одну поездку в альма-матер для встречи с преподавателями.

Можно с уверенностью заявить, что сейчас дистанционное обучение стало современным и самым доступным способом получения второго высшего образования. В будущем этот формат обучения откроет перед абитуриентами еще более широкие и привлекательные перспективы.

 

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Росдистант

Технико - экономический колледж

Центр профессиональной подготовки

Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования

Что такое дистанционное обучение в школе: суть и формы дистанционного обучения детей, уроки

Что такое дистанционное обучение в школе

Формат обучения на расстоянии зародился ещё несколько веков назад. История дистанционного образования берёт свои корни в Европе XVIII века — правда, тогда вместо цифровых технологий использовались почтовые письма. 

Дистанционная школа сегодня — та, где учиться можно из любой точки мира. Это хорошая возможность получать знания вне зависимости от места проживания. Формат дистанционного обучения популярен за границей, но развивается и в России — появляются онлайн-школы, где учатся с помощью современных технологий. 

Суть дистанционного обучения школьников

Дистанционный урок в школе — это, прежде всего, способ взаимодействия преподавателя и учеников на расстоянии. Дети общаются с учителем по видеосвязи, делают задания онлайн на сайте или платформе и отправляют работы по электронной почте.

Как устроена дистанционная школа

Юридически дистанционное обучение — это не отдельная форма получения образования. Дети, обучающиеся удалённо, осваивают программу с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).  

Дистанционное обучение редко используется в обычных школах — пока нет возможности внедрять технологии массово. Показательна ситуация в марте 2020 года, когда в период пандемии COVID-19 всем школам пришлось резко перейти в онлайн — и дистанционное образование явно вызывало трудности.

Чаще всего с ДОТ работают коммерческие организации. Например, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» учатся ребята со всего мира, все уроки проходят в дистанционном формате в режиме онлайн, а задания выполняются на собственной образовательной платформе. «Фоксфорд» 12 лет на рынке, поэтому знает, как правильно организовать дистанционную учёбу. Только в 2020/21 учебном году здесь прошли обучение свыше 8 000 школьников. 

<<Форма с консультацией>>

С точки зрения закона ребята чаще всего находятся на заочной или семейной форме обучения. При этом дистанционное обучение подходит всем, кто не вписывается в рамки традиционной очной системы — например, интровертам, путешественникам, юным спортсменам и ребятам с ОВЗ.

Формы дистанционного образования

Есть технологии, которые делают удалённую учёбу доступной. Вот самые распространённые форматы:

  • видеоконференции; 
  • аудиоконференции;
  • онлайн-вебинары и записи вебинаров; 
  • занятия на интерактивной платформе; 
  • письма по электронной почте.

Чаще всего в дистанционном обучении используется несколько видов коммуникации. Это делает учёбу максимально эффективной. Например, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» ребята выполняют домашку и пишут контрольные на интерактивной платформе, изучают новый материал на вебинарах, где можно в реальном времени задать вопрос преподавателю в текстовом чате и тут же получить ответ. Уроки можно пересматривать в записи. 

Дистанционное обучение в домашней онлайн-школе «Фоксфорда»

Преимущества и недостатки дистанционного обучения

Преимущества:

  • массовость: возможность вместе учиться детям из разных городов и с разными жизненными ситуациями;
  • дистанционное школьное образование не отличается от очного по методам и формам;
  • шанс учиться дома, а не ездить через весь город;
  • получение знаний в удобное время для ребёнка;
  • освоение новых технологий;
  • мобильность и оперативность образовательного процесса;
  • развитие самодисциплины и самообразования.

Недостатки:

  • возможность нестабильного интернет-соединения на удалёнке;
  • малое количество методических материалов;
  • низкая компьютерная грамотность учителей;
  • установка родителей «дистанционная форма обучения — это никакое не образование»;
  • высокие требования к администрированию дистанционной школы;
  • необходимый высокий уровень самоорганизации учеников;
  • высокая стоимость построения дистанционной системы образования на начальных этапах;
  • высокая трудоёмкость разработки интерактивных заданий.

Как учиться дистанционно | Что такое дистанционное образование

Сегодня высокотехнологичное дистанционное образование обретает заслуженную популярность и доверие со стороны абитуриентов, которым открываются дополнительные возможности благодаря этой форме обучения.

Сегодня высокотехнологичное дистанционное образование обретает заслуженную популярность и доверие со стороны абитуриентов, которым открываются дополнительные возможности благодаря этой форме обучения. Действительно, сегодня редкий студент может позволить себе обучение на дневном отделении, будучи вынужденным совмещать работу и вуз, да и переезд в столицу для тех, кто желает получить престижный диплом, — удовольствие зачастую недоступное. Учеба во время декретного отпуска — еще одна весьма распространенная ситуация. Электронное образование — это выход для многих желающих пройти обучение в вузе и получить диплом, независимо от жизненных обстоятельств.

В реалиях нынешнего дня многие задаются вопросом, что означает дистанционное обучение? Устроив революцию в системе образования, обучение с помощью интернет-технологий стало актуальной альтернативой и вызовом традиционной парадигме образования, когда знания и навыки передаются ученику напрямую от преподавателя. Оказалось, что обучение в индивидуальном формате, в удаленном режиме, сочетающее самообразование и привычные формы подачи знаний с помощью высоких технологий (электронные библиотеки, аудио- и видеолекции, онлайн тренинги и семинары и т. п.) мало чем отличается от того образования, к которому мы привыкли; более того, оно скрывает уникальные возможности и выгоды. И сегодня уже можно подвести первые итоги и получить достоверные сведения о том, как учиться на дистанционном обучении, а также как проводится дистанционное обучение и насколько оно обеспечивает должный уровень подготовки.

Как сдают экзамены на дистанционном обучении?

Один из самых распространенных вопросов тех, кто подумывает о поступлении на дистанционное обучение, — как сдают экзамены и требуется ли личное присутствие студента? Все довольно просто: проверочные испытания (обычно это тестирования) точно так же, как и собственно процесс получения знаний, проводятся в электронном виде, в режиме онлайн. После освоения темы вы получаете доступ к экзаменационным материалам, на прохождение которого обычно выделяется строго определенное время — для того, чтобы исключить возможность списывания или других недобросовестных вариантов прохождения проверочного теста.

Что пишут в дипломе при дистанционной форме обучения?

Многих учащихся беспокоит вопрос, пишется ли в дипломе дистанционная форма обучения, и тревожит мысль о том, что в их заветном дипломе будет указана формы обучения — «дистанционная». Однако эти опасения совершенно не оправданы практикой. На самом деле после прохождения обучения в удаленном режиме каждый выпускник университета «Синергия» получает стандартный диплом, в котором не указана форма обучения. В соответствии с приказом Минобрнауки России от 13.02.2014 N 112 (ред. от 16.05.2014) «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов», формат пройденного обучения указывается лишь по согласованию с выпускником. Да и само приложение к вашему диплому будет содержать только перечень пройденных в период обучения дисциплин, а также стандартное количество потраченных на него часов.

Так что можно признать: дистанционное обучение уже в наши дни не только является доступным и современным способом получения полноценного образования, но и имеет огромные перспективы в будущем, и, возможно, именно вам доведется испытать на себе все его плюсы!

Адрес поступления:

Ленинградский пр-т, д. 80, корпуса Е, Ж, Г.

Станция метро «Сокол», выход в центре зала на ул. Балтийская, далее пешком или на троллейбусе (№ 6, 43) до остановки «Институт Гидропроект» (1 остановка), у троллейбусного депо повернуть направо.

Контакты приемной комиссии:
Телефон: +7 (495) 800 10 01

E-mail: [email protected]

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 08:30 — 22:10;
Сб — Вс: 10:00 — 17:00;

Что такое дистанционное обучение? - Dropbox Business

Что такое дистанционное обучение?

Проще говоря, дистанционное обучение — это процесс удаленного получения знаний, не требующий физического присутствия в классе. Исторически понятие «дистанционное обучение» в основном относилось к программам обучения в колледжах, которые позволяли студентам обучаться вне стен учебного заведения. Теперь же дистанционное обучение касается не только студентов колледжей, но и учащихся начальной, средней и старшей школы.

Типы дистанционного обучения

Есть несколько различных типов дистанционного обучения:

Видеоконференции

Самый распространенный формат практических занятий и лекций — видеоконференция или вебинар через Zoom. Иногда такие занятия ведет один учитель, а другой отвечает на вопросы учеников и наблюдает за ними.

Такой способ обеспечивает прямое взаимодействие между учеником и учителем, благодаря чему этот тип обучения становится наиболее близким к традиционному классному обучению.

Асинхронное обучение

При асинхронном обучении студенты работают автономно. Нет никаких групповых занятий — только еженедельные задания и индивидуальные сроки сдачи. Такой метод самообучения обеспечивает студентам гибкость в организации учебного процесса и составлении расписания, но сводит к минимуму групповое взаимодействие и непосредственное общение с преподавателем.

Свободный график

Учебные курсы со свободным графиком похожи на курсы асинхронного обучения и при этом имеют еще меньше ограничений. Этот вид обучения не предполагает еженедельных сроков сдачи, что позволяет студентам работать в любое удобное время и лучше находить баланс между учебой и обязанностями помимо нее. Это предпочтительный вариант для людей, занятых полный рабочий день, родителей и тех, кто хочет учиться, но не может выделить время для традиционного графика занятий.

В каждом учебном заведении есть собственные методы и система организации удаленного обучения, которая наверняка соответствует одной из этих категорий или представляет собой их сочетание. Асинхронное обучение и обучение со свободным графиком чаще используются в сфере высшего образования.

Преимущества дистанционного обучения

Учебные курсы со свободным графиком позволяют более гибко выбирать не только место, но и время обучения, что отлично подходит людям, которые работают полный рабочий день. Для многих возможность работать полный рабочий день и учиться дистанционно может быть вариантом, обеспечивающим доступ к образованию.

Что касается затрат, то курсы дистанционного обучения обходятся дешевле, чем обучение на территории учебного заведения, поскольку в этом случае снижается потребность в ресурсах и инфраструктуре.

Иногда курсы дистанционного обучения позволяют изучать предметы или получать квалификацию, которые могут быть недоступны на местном уровне, поскольку можно осваивать курсы колледжей в любой точке мира, не покидая своего дома.

Недостатки дистанционного обучения

Оценивая эффективность дистанционного обучения, важно учитывать индивидуальные особенности студентов. Разным людям удобнее воспринимать информацию по-разному: визуально или вербально, кинестетически или логически, при этом кому-то легче работать в коллективе, а кому-то — индивидуально.

Проводя занятия для целого класса, учителя должны доносить знания с учетом разных типов восприятия. Этого можно добиться в классе, но при дистанционном обучении бывает сложно достучаться до тех, кто воспринимает информацию кинестетически или кому нужен коллектив. Без правильных инструментов совместное обучение также может быть неполноценным.

При дистанционном обучении учителя могут столкнуться с проблемой дисциплины. Во время видеоконференции озорство проявляется также, как и в классе, только на расстоянии его труднее сдерживать.

Дома учащихся может окружать гораздо больше отвлекающих факторов, чем в школе. Во время занятий тяжелее контролировать и пресекать болтовню между учениками, учитывая, что ее можно и не слышать.

Учащимся может быть трудно приспособиться к новой организации обучения, и они легко могут почувствовать себя изолированными и потерянными без непосредственного взаимодействия с учителями и одноклассниками. Серьезной проблемой дистанционного обучения является психическое здоровье: для развития молодых людей необходимы взаимодействие и контакт, и в этом дистанционное обучение может оказаться преградой.

Советы по дистанционному обучению для учащихся:

  • Составьте расписание и соблюдайте его. Преимуществом дистанционного обучения является то, что часто вы сами решаете, где и когда учиться, но это может иметь пагубные последствия в случае несоблюдения единого расписания. Выделите определенное время для занятий и максимально его придерживайтесь. Если у вас нет расписания, то очень быстро вы можете потерять концентрацию и мотивацию.
  • Выделите место для учебы. По возможности выделите дома место для учебы, отдельное от других жилых зон. Это поможет разделить работу и развлечения. И когда вы будете в этом месте, то будете знать, что находитесь в «классе» и должны вести себя соответствующим образом.
  • Подготовьтесь к предстоящему дню. Подготовьтесь утром к предстоящему дню так, как будто вы идете в школу. Вы не сможете мысленно настроиться на школу, если весь день будете сидеть в пижаме. Правильный утренний распорядок задает тон на весь день.
  • Ознакомьтесь с инструментами. Если вы не хотите отставать из-за технических трудностей, обязательно выделите время до занятий онлайн, чтобы ознакомиться с технологиями дистанционного обучения.
  • Делайте перерывы. Составляя свое расписание, не забудьте о перерывах. Непрерывная учеба часами напролет может ухудшать восприятие, ведь вам нужно время для усвоения изученного материала.
  • Будьте в курсе стоящих перед вами задач. В отличие от занятий в классе, перед вами нет учителя, который будет напоминать о предстоящих сроках сдачи заданий или зачетах. Программа дистанционного обучения предполагает, что вы будете в курсе стоящих перед вами задач. У вас должен быть точный календарь, где установлены напоминания, помогающие отслеживать, что должно быть сделано.
  • Оставайтесь на связи с одноклассниками. Если виртуальные занятия не предполагают особого взаимодействия, подумайте о создании учебной группы, чтобы оставаться на связи с одноклассниками и быть уверенными, что вы все на правильном пути. Воспользуйтесь преимуществами инструментов для совместного обучения, таких как Dropbox Paper, чтобы легко делиться заметками, файлами проектов, курсовыми работами и улучшить групповое общение.

Советы по дистанционному обучению для учителей:


  • Сделайте образовательные технологии своим помощником. Переход к обучению онлайн пугает, но вы быстро справитесь со своим страхом, познакомившись с цифровой средой. Воспользуйтесь преимуществами приложений, инструментов и служб, которые помогают в обучении онлайн.
  • Поощряйте совместную работу. Мыслите нестандартно, чтобы разрабатывать совместные проекты, способствующие социальному обучению. Используйте онлайн-инструменты, такие как Dropbox Paper, чтобы упростить групповую совместную работу и оценку.
  • Общайтесь с учащимися. Если можете, общайтесь с каждым учащимся напрямую. Конечно, это будет непросто, особенно если ваш класс больше обычного, но если вам это удастся, то такое личное взаимодействие будет мотивировать ребят и поможет вам выявить стоящие перед вами задачи. Если личное общение невозможно, обязательно свяжитесь с вашими учениками по электронной почте или отправьте им мгновенные сообщения с напоминанием, что вы готовы дать индивидуальную консультацию.
  • Регулярно оставляйте отзывы. Отзыв помогает мотивировать учащихся и дает им возможность распознавать свои сильные и слабые стороны, способствуя росту и развитию. Это особенно важно при удаленном обучении, когда учащиеся могут чувствовать себя изолированными и не знать о своей успеваемости.
  • Общайтесь с другими учителями. Так же, как родители должны общаться с родителями, а учащиеся с учащимися, так и учителя должны общаться друг с другом и делиться своими впечатлениями, советами и переживаниями.
  • Будьте последовательными. Как только вы определили систему работы, придерживайтесь ее и старайтесь быть последовательными в отношении используемых инструментов и планов занятий. Поначалу виртуальное обучение может показаться хаотичным, но последовательный подход поможет нормализовать ситуацию для учащихся и сформировать у них правильный настрой.
  • Обращайтесь за отзывом. Получить отзыв так же важно, как и оставить его, особенно при испытании новой системы. Чтобы узнать, что подходит вашим ученикам, нужно получить честный отзыв о том, нравятся ли им используемые вами инструменты и приносят ли они пользу.

 

Существует множество нюансов и последствий, которые трудно предвидеть, поскольку дистанционное обучение пока только развивается. Может, нас ждет будущее, в котором обучение на дому будет таким надежным, что нам не придется переживать из-за закрытия школ в снегопад. Являются ли цифровые диорамы будущим научных проектов? Время покажет, как развиваются форматы, но если вы прислушаетесь к вышесказанному, вам будет легче адаптироваться.

Что же такое дистанционное образование и дистанционное обучение в Вузе?

Актуальным вопросом остается, что же такое дистанционное обучение в Вузе. В РБ и РФ широко используется два основных понятия, связанных с получением высшего образования дистанционно: «дистанционное образование» и «дистанционное обучение» в Вузе, разберемся в их сути.

Дистанцио́нное образова́ние – образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств.

Субъект дистанционного образования удалён от педагога, и/или учебных средств, и/или образовательных ресурсов.

Взаимодействие учителя и учащихся между собой происходит на расстоянии, без потери компонентов учебного процесса и реализуется посредством интернет-технологий.

Дистанционное обучение — это в первую очередь взаимодействие учащихся и учителя между собой на расстоянии (дистанционно). Более простыми словами, дистанционное обучение – это форма получения образования, при которой не требуется личное присутствие студента в учебном заведении, а также строгая привязка к определенным учебным мероприятиям.

Дистанционное обучение включает практически все присущие учебному процессу компоненты (методы, цели, организационные формы, содержание, а часто и средства обучения) и реализуемое специфичными средствами телекоммуникационных технологий, предусматривающими интерактивность процесса обучения дистанционно.

С точки зрения законодательства, дистанционное обучение относится к заочной форме получения образования в вузе. После окончания вуза дистанционно, Вы получаете Диплом государственного образца.

В процессе дистанционного обучения активно используются технические средства. В частности, все предлагаемые нашими учебными заведениями-партнерами дистанционные образовательные программы предполагают использование различных систем дистанционного обучения. В ситсемах дистанционного обучения Студент видит в электронной зачетке свои оценки, слушает, вебинары, получать задания, решать тестовые задания и так далее.

Для дистанционного обучения необходим только доступ к компьютеру с подключением к Интернету – весь учебный процесс протекает с использованием Электронной системы дистанционного обучения (ЭСДО).

В чем разница между Заочным обучением и Дистанционным обучением в вузе

При поступлении в вуз, абитуриенты часто задают вопрос, есть ли разница между Заочным обучением и Дистанционным обучением. Заочное обучение и Дистанционное обучение, это два разных понятия и равнять их под одно, нельзя.

Дистанционное обучение это есть разновидность заочной формы получения высшего образования. То есть, Дистанционное обучение относиться только к заочной форме, очным дистанционное обучение не может быть.

Рассмотрим различия заочной формы обучения (к которой мы все привыкли и знаем ее особенности) и дистанционной формы обучения.

При обучении на заочной форме получения образования в вузе студент встречается с преподавателем в период установочной сессии, а после на зачете либо экзамене.

В отличие от студента заочного обучения, студент дистанционного обучения в течение всего семестра выполняет задания преподавателя вуза. При этом студент дистанционной формы обучения может в любой момент образовательного процесса задать вопрос преподавателю и получить развернутый ответ.

То есть дистанционное обучение в вузе больше схоже с дневной формой получения высшего образования. Отличием дистанционного обучения от дневного является, возможность при дистанционном учиться в ночное время, в нерабочие и выходные дни, нет ограничений по времени, а также нет личного контакта преподавателя со студентом, всяческое взаимодействия между ними дистанционно (удаленно).

Обратившись к законодательству РБ, вы увидите, что поступая в вуз на дистанционное обучение, Вы поступаете на заочную форму.

Вузы РФ реализуют заочную форму образования посредством применения информационных технологий (от студента нужен компьютер+интернет) в форме дистанционного обучения. Дистанционное обучение позволяет нашим клиентам получить высшее дистанционное образование в престижных вузах РФ, находясь при этом на территории РБ.

Часто, можно услышать от абитуриента …. учеба через интернет, дистанционное обучение…это подозрительно..

В странах Запада дистанционное обучение, как и дистанционное высшее образование является нормой и не вызывает никаких подозрений.

Что действительно подозрительно, на наш взгляд, так это то, как студент вуза заочной формы обучения, ни разу не взглянув ни в один учебник, сдает сессию и получает диплом о высшем образовании.

Что такое дистанционное обучение? Определение для учителей и студентов

Что такое дистанционное обучение? Определение для учителей и студентов

от TeachThought Staff

Что такое дистанционное обучение?

Дистанционное обучение - это практика переноса ранее очного обучения в онлайн - обычно временно.

Хотя нет единого определения дистанционного обучения, равно как и единственного определения для «обучения через игру», большая идея в целом последовательна: временный переход от очного обучения в физическом классе к доступ к цифровому пространству удаленно.’

Для учителей это означает перенастройку блоков и уроков для работы со стратегиями онлайн-обучения при разработке новых учебных материалов, оптимизированных для онлайн-обучения.

Для студентов это означает, что вы будете использовать новые инструменты для изучения, более или менее, одного и того же «материала». Как вы, возможно, уже знаете, у этого есть свои плюсы и минусы.

Теперь немного о контексте.

Определение дистанционного обучения

В Разница между синхронным и асинхронным обучением мы сказали, что «асинхронное и синхронное обучение считаются типами электронного обучения, но большинство физических, обычных классов технически являются «синхронная», в то время как самостоятельная учебная среда, в которой учащиеся учатся «независимо» друг от друга - особенно с одним и тем же содержанием - технически будет асинхронной.

Таким образом, дистанционное обучение - это разновидность синхронного обучения. Понятно, что означает слово «удаленный», но это еще не все. Почему бы просто не назвать это онлайн-обучением или «дистанционным обучением»? Во фразе «Дистанционное обучение» подразумевается его временный характер - возникла необходимость взять традиционный класс и перенести его в онлайн.

Совсем недавно пандемия COVID-19 сделала упор на удаленном преподавании и обучении как следствие закрытия школ во всем мире. За очень короткий период времени школам пришлось усовершенствовать существующий процесс преподавания и обучения и все его части (т.е., учебная программа, оценка и инструкция) в пространство электронного обучения.

Конечно, это не идеально и иллюстрирует недостаток. Курсы, разработанные для использования в Интернете, могут быть созданы, чтобы воспользоваться преимуществами онлайн-обучения с учетом его недостатков. Представьте, насколько сложно - и не идеально - было бы пройти онлайн-курс и почти в мгновение ока превратить его в серию индивидуальных занятий, уроков и мероприятий. Это, конечно, было бы коряво и нелепо.

Но когда школа вынуждена «переводить» «класс» в онлайн на длительный период времени, приходится идти на компромиссы.Дистанционное обучение проводится учителями, которые делают все возможное, чтобы преобразовать объем работы в течение всего учебного года в онлайн-пространство - иногда несколько онлайн-пространств, используя инструменты, которые они не всегда могут выбрать, при этом настраивая все так, чтобы они были доступны каждому. человек в (теперь удаленном) классе.

Сложности сделать это хорошо монументальны. Делать это в течение длительного периода времени - с ограниченными инструментами и ресурсами, которые даются большинству учителей - просто нецелесообразно, но это тема для изучения в другой день.

А пока давайте рассмотрим определение дистанционного обучения, посмотрев на то, чем оно не является:

1. Это не просто «дистанционное обучение», потому что, хотя оно и происходит на «дистанционном» обучении, дистанционное обучение характеризуется этим расстоянием, в то время как » дистанционное обучение подразумевает «обычно тесное» преподавание и обучение, которые сейчас происходят отдельно.

2. Это также не электронное обучение. Хотя он использует электронное обучение как стратегию (его центральная стратегия), это не процесс, предназначенный для платформ дистанционного или электронного обучения.

Другими словами, Remote Learning использует инструментов электронного обучения, чтобы активировать дистанционное обучение для студентов, которые по какой-либо причине не могут посещать класс.

В некоторых случаях это может быть одинокий ученик, не имеющий доступа к классу и вынужденный заниматься дистанционным обучением. Этот учащийся (как и учащиеся в приведенных выше примерах) может использовать виртуальный класс, но в этом случае используются инструменты и платформы электронного обучения, чтобы максимально точно воспроизвести учебный процесс.

И это, вероятно, лучший способ для большинства людей думать об удаленном обучении: временный способ для классной комнаты оставаться вместе и продолжать учиться, находясь физически в разлуке.

Что такое дистанционное обучение?

Что такое дистанционное обучение? Как это реализовать?

Учитывая состояние образования сегодня, вам может быть любопытно: «Что такое дистанционное обучение?» или «Как выглядит удаленный класс?» Дистанционное обучение - это дистанционное обучение, которое стало возможным благодаря онлайн-формам обучения.

Успех дистанционного обучения заключается в поддерживающей инфраструктуре, поддерживаемой округом, администраторами и учителями. Дистанционное обучение работает лучше всего, когда все механизмы в машине вращаются правильно и эффективно, когда все компоненты образовательного мира готовы и готовы помогать друг другу в технических и общих тонкостях дистанционного обучения.

Здесь мы создали всесторонний обзор дистанционного обучения, изобилующий примерами дистанционного обучения, описаниями того, как работает дистанционное обучение, объяснениями различных типов дистанционного обучения, примерами дистанционного обучения, анализом преимуществ и недостатков дистанционного обучения, и более.

Что такое дистанционное обучение? Как работает дистанционное обучение?

Дистанционное обучение, попросту говоря, означает, что ученик и преподаватель физически не присутствуют в традиционной классной среде. Скорее, инструкции распространяются с помощью таких технологических инструментов, как доски обсуждений, видеоконференцсвязь и виртуальные оценки. Это попытка воссоздать очный класс через Интернет.

В отличие от своего близкого родственника, виртуального обучения, которое является более официальным, устоявшимся способом онлайн-обучения, в дистанционном обучении участвуют учителя и студенты, которые не привыкли к онлайн-обучению.Обычно он используется при планировании конфликтов, болезней или, как сегодня, бедствий. Таким образом, именно эта новизна дистанционного обучения может усложнить задачу как для преподавателей, так и для студентов.

Между частными, государственными, большими и маленькими школами дистанционное обучение выглядит примерно одинаково. Хотя частные школы могут иметь больше возможностей прямого обучения через платформы видеоконференцсвязи, такие как Zoom и Skype, чем государственные школы, все они используют удаленное обучение аналогичным образом.

В общих чертах, удаленное обучение обычно структурировано следующим образом: учитель устанавливает виртуальную связь со своими учениками через программу онлайн-занятий, такую ​​как Google Classroom или Khan Academy. Здесь учитель публикует задания, назначает чтение, собирает работы учащихся, предоставляет отзывы и многое другое. Студенты ежедневно входят в виртуальную базу на определенное время и выполняют задания, слушают лекции или участвуют в мероприятиях. Наличие виртуальной домашней базы жизненно важно для успеха дистанционного обучения.

Помимо обучения, которое проводится в удаленных классах, таких как Google Classroom, многие учителя встречаются со своими учениками и классами через платформы видеоконференцсвязи, такие как Zoom или Skype. Некоторые преподаватели проводят через службу целые лекции, а некоторые просто используют ее, чтобы проверить учеников и убедиться, что они понимают материал. Время, в течение которого используются Zoom, Skype или любая другая платформа для прямой виртуальной конференц-связи, может отличаться в зависимости от района и школы, но это также является важным инструментом в онлайн-обучении.Округ, скорее всего, проинформирует вас о требованиях к прямой видеоконференцсвязи.

Вернуться к содержанию

Преимущества и недостатки дистанционного обучения

Преимущества дистанционного обучения:

Давайте рассмотрим четыре основных преимущества удаленного обучения.

  • Дистанционное обучение обеспечивает доступ к образованию для тех, у кого в противном случае не было бы других возможностей.
    Возможно, прежде всего, дистанционное обучение дает студентам возможность получить образование.Будь то шестиклассник, который использует Google Classroom, чтобы быть в курсе своих заданий по математике или общаться со своим учителем во время COVID-19, или студент колледжа, настраивающийся на онлайн-лекцию во внеурочное время в своей школе. дневная работа, дистанционное обучение открывает двери для возможностей. В настоящий момент дистанционное обучение - лучший выбор для сохранения образования.
  • Дистанционное обучение делает образование гибким.
    Когда обучение переносится в удаленный класс, учителям предоставляется больше гибкости в том, как они структурируют свой класс, а также как они разрабатывают и оценивают задания.Учащиеся тоже могут заниматься своей школьной работой тогда, когда это наиболее выгодно для них, если только не установлено время для занятий, собраний или лекций, которые они должны посещать. И учителям, и ученикам также не нужно ездить на работу, что экономит время, деньги и энергию, которые затем можно использовать для разработки четких планов уроков и заданий. В целом дистанционное обучение немного более гибкое, чем ежедневное занятие в классе.
  • Дистанционное обучение позволяет студентам заниматься своей курсовой работой в более индивидуальном темпе.
    Обучение в физическом классе иногда может быть слишком быстрым, поскольку всегда есть так много материала, который нужно освоить за такой короткий промежуток времени. Но дистанционное обучение позволяет студентам выполнять свою курсовую работу (относительно) в своем собственном темпе. Дистанционное обучение может уравновесить неравенство между разными учащимися. Каждый ученик учится в своем собственном темпе, поэтому в высшей степени индивидуализированный характер дистанционного обучения значительно упрощает контроль над темпом обучения.
  • Дистанционное обучение может принести пользу учащимся с большей наглядностью.
    Учитывая визуальную природу онлайн-образования, учащиеся, предпочитающие больше визуальных средств обучения, часто находят удаленное образование полезным для своего стиля обучения. Онлайн-лекции, задания, включающие компьютерный текст, и оценки, разработанные в онлайн-режимах, могут обогатить студентов с помощью наглядных педагогических моделей.

Недостатки дистанционного обучения:

Давайте рассмотрим четыре недостатка дистанционного обучения.

  • В дистанционном обучении отсутствует социальное взаимодействие.
    Поскольку удаленное обучение - это, в общем, удаленное обучение, возможности полностью взаимодействовать с вашими учениками на индивидуальной, личной основе становятся более сложными. Это отсутствие социального взаимодействия может быть неприятным как для учащихся, так и для учителей, а также может замедлить рост учащихся в таких областях, как социально-эмоциональное обучение, лидерство, социальные навыки, публичные выступления и т. Д. Таким образом, модели дистанционного обучения в образовании также могут быть трудными для обеспечения подотчетности учащихся.
  • Технологии могут быть сложными и непостоянными.
    Мы все переживали моменты полного разочарования, когда технологии просто не работают в моменты, когда это необходимо. Сброшенный сервис WiFi. Замороженный компьютер. Отключенный принтер. Дистанционное обучение подвержено множеству технологических трудностей и сбоев, и работать с ним в качестве учителя, когда вы отвечаете за сотни учеников, может быть крайне неприятно.
  • Дистанционное обучение может отвлекать.
    Поскольку удаленное обучение происходит в основном на компьютере, можно легко отвлечься или отвлечься на любимые веб-сайты, покупки в Интернете, уведомления о новостях или электронные письма.Иногда это может затруднить дистанционное обучение, а также может привести к снижению качества студенческой работы. Это постоянное отвлечение, безусловно, одна из самых сложных задач дистанционного обучения.
  • Дистанционное обучение не позволяет проводить те особые моментов в классе, которые делают преподавание такой замечательной и полезной профессией.
    В типичном учебном году бывают моменты, которые напоминают учителю, почему он вообще пришел к этой профессии.Выражение лица ученика, когда он, наконец, понимает концепцию. Шутка, вызывающая смех в классе. Коллективный вздох облегчения, когда учитель откладывает викторину или тест. Это моменты, которые превращают преподавание из простой профессии в нечто действительно глубокое и полезное. И, к сожалению, в мире онлайн-образования таких моментов немного.

Вернуться к содержанию

5 примеров дистанционного обучения

1.Пример дистанционного обучения английскому / языку

После того, как учащиеся выполнят задание по чтению, попросите их ответить на краткий тест на понимание прочитанного или опрос, используя Google Forms. Затем поделитесь с классом предварительно записанной лекцией, снятой с помощью видео-приложения, такого как Panopto, с подробным описанием прочитанного и любыми другими вопросами, которые, как вы ожидаете, у студентов возникнут. Затем попросите студентов ответить на задание по чтению, вашу лекцию и друг друга с помощью Google Forum. Используйте их ответы как оценки.

2. Пример дистанционного обучения математике

Начните день с обзора предыдущего контента, используя платформу онлайн-викторин, такую ​​как Google Forms и Kahoot. Используйте результаты как ежедневные оценки или оценки викторины. Затем включите класс в 15-20-минутную лекцию Zoom, чтобы охватить новый план урока или описать новое задание. Используйте Google Формы или Документы, чтобы поделиться заданием с учащимися и попросить их выполнить его. Оценивайте и оставляйте отзывы с помощью Google.

3. Пример истории удаленного обучения

Для назначенного чтения поделитесь сообщением в Google Classroom с подробным описанием ключевых моментов, словарного запаса, дат и другой важной информации, на которой нужно сосредоточиться.После того, как учащиеся завершат чтение, предложите им пройти тест на время в Google Forms или TypeForm для понимания. Затем предложите учащимся встретиться виртуально либо через Zoom, либо через совместный Google Doc, чтобы принять участие в дискуссии с назначенными ролями в групповом обсуждении. Или вы можете попросить студентов поработать над совместным коротким ответом или эссе. Оцените написанное, а затем поделитесь отзывами через Google Classroom.

4. Пример научного дистанционного обучения

Предложите студентам встретиться и выполнить совместное чтение или лабораторное задание в рамках студенческой дискуссионной программы, такой как Perusall.Попросите их записать свои наблюдения или ответить на вопросы через Perusall или Google Forms. Вы можете сделать задание совместным или независимым, и то, и другое будет работать. Если вы решите, чтобы учащиеся участвовали в чтении или лабораторной работе независимо, вы можете попросить их также сотрудничать и обсуждать свои выводы на доске обсуждений и собирать их ответы в качестве ежедневной оценки. Оценивайте их основное задание и делитесь отзывами. Кстати, ознакомьтесь с нашим бесплатным инструментом для изучения стратегии обучения.

5.Пример социального эмоционального обучения посредством дистанционного обучения

Дистанционное обучение затрудняет развитие у учащихся социальных и эмоциональных навыков из-за своего отдаленного характера, поэтому важно, чтобы учителя продолжали заниматься этой категорией обучения. Простой способ поддерживать это - проводить ежедневный опрос через Google Forms, в котором учащихся просят подумать о своем социальном и эмоциональном благополучии. Вы также можете попросить студентов заполнить вопросы в стиле SEL, например:

  • С кем я свяжусь сегодня?
  • Каким положительным делом я буду заниматься сегодня?
  • Как мне сегодня избежать вредных привычек?

Вернуться к содержанию

Какова типичная структура дистанционного обучения?

Структура дистанционного обучения различается в зависимости от школы и округа, но обычно она строится вокруг сильной онлайн-базы, системы управления обучением, такой как Google Classroom, где учителя могут распространять информацию, новости, задания, отзывы и многое другое.Поэтому школы и учителя обязательно выбирают простой и надежный цифровой дом.

Ежедневно учащиеся входят в любую систему управления обучением, выбранную школой или отдельным учителем. Отсюда они могут просмотреть программу обучения, свои оценки, связаться с учителем, одноклассниками или другие материалы курса и вспомогательные материалы. Обычно учителя размещают еженедельные или ежедневные задания в системе управления обучением, которые студенты должны выполнить. Чтобы не увязнуть в проблемах удаленного обучения, распространите среди учащихся и родителей практическое руководство по удаленному обучению с подробным описанием всех тонкостей технологий, обучающих приложений и программного обеспечения.

Для большинства округов и учителей требуется определенное количество времени, в течение которого учащиеся должны быть в сети. Эти времена различаются от штата к штату. (Подробнее об этом ниже.) Многие школы используют лекции в увеличенном масштабе или собрания по Skype, чтобы поддерживать личную связь и проводить (полу) очные инструкции в дополнение к общим курсам. Это гибкий и несколько слабо структурированный подход к образованию, но все он основан на прочной и простой домашней базе.

После того, как учащиеся выполняют ежедневные или еженедельные задания, размещенные в Интернете, учителя оценивают и оценивают работу, а затем делятся отзывами с учащимися на индивидуальной основе, используя онлайн-класс.Большинство общих систем онлайн-образования собирают данные о студентах, как в обычном журнале успеваемости, и также обычно позволяют учителям конфиденциально общаться со студентами.

Хотя базовая структура дистанционного обучения довольно проста - войдите в систему, завершите работу, оцените - ее гибкость оставляет место для инноваций и корректировок. Например, многие учителя также выделяют время для встреч со студентами через платформы видеоконференцсвязи, такие как Zoom или Skype, чтобы сделать онлайн-образование более гибридным и индивидуальным.Существует так много различных моделей и типов дистанционного обучения, поэтому гибкость и инновации довольно просты.

Если вы ищете примерные расписания дистанционного обучения, ознакомьтесь с нашей публикацией по этой теме здесь.

Вернуться к содержанию

Как внедрить дистанционное обучение в вашей школе или округе?

Первый шаг к общему дистанционному обучению обычно инициируется администрацией округа и школы.Обе команды работают вместе, чтобы у каждого ученика округа был доступ к компьютеру и ноутбуку. В большинстве округов персональные ноутбуки будут раздаваться каждому учащемуся, в то время как другие могут поступить иначе. Но первым шагом к дистанционному обучению является обеспечение доступа учащихся к онлайн-учебной программе через правильное и пригодное для использования оборудование.

После того, как все учащиеся будут оснащены надлежащим оборудованием, следующим шагом будет выбор системы управления онлайн-обучением или, проще говоря, платформы виртуального класса.Google Classroom и Flipgrid - одни из наиболее надежных ресурсов для этого, и студенты обычно находят свои интерфейсы интуитивно понятными и простыми. Вся платформа Google G Suite, ее набор программного обеспечения для работы, также является средством дистанционного обучения. Посетите нашу страницу со 131 инструментом дистанционного обучения, чтобы узнать больше об идеях и ресурсах, касающихся тонкостей дистанционного обучения.

После того, как аппаратные и программные компоненты позаботятся, следующим шагом к внедрению удаленного обучения будет удовлетворение потребностей учащихся в учебных программах.Скорее всего, окружная и административная команда будут помогать учителям определять, чему учить, как и в любой другой учебный год, но недавний толчок к дистанционному обучению сделал навигацию по учебной программе еще более сложной для учителей. Если вы полностью потерялись, мы предлагаем множество полезных практических вопросов, охватывающих от математики до истории, поэтому мы являемся отличным источником для начала разработки онлайн-программ.

Большинство школ и округов потребуют, чтобы учащиеся оставались онлайн для работы над курсовой работой в течение определенного отведенного количества времени, поэтому решение об этом также должно быть решено в дополнение к учебной программе.Количество времени варьируется от штата к штату, что затрудняет достижение общего консенсуса в отношении продолжительности рабочего дня удаленного обучения.

Онлайн-план

штата Иллинойс, широко обсуждаемый и превозносимый пример, предусматривает не более 90 минут работы в день для младших школьников и не более 4,5 часов в день для старшеклассников, что примерно соответствует 45 минутам. по теме. Хотя этот план не высечен на камне, его можно использовать в качестве основного ориентира для определения того, сколько времени студенты должны проводить в Интернете.

Наконец, чтобы внедрить дистанционное обучение в вашей школе, вы должны разработать метод и систему оценивания и оценивания. Большинство систем управления онлайн-обучением содержат функции, которые позволяют учителям собирать и компилировать данные об учениках и распространять отзывы по отдельным каналам связи. Google Classroom, например, предлагает функцию сдачи, которая отправляет работу ученика прямо учителю, а затем отзыв учителя ученику. После того, как вы разработали метод оценивания и оценивания, вы сможете составить более полный, окончательный вариант дистанционного обучения и приступить к его внедрению в своей школе.Для реализации лучше всего подойдет конкретный пример дистанционного обучения.

Вернуться к содержанию

Дистанционное обучение и онлайн-обучение: в чем разница?

Дистанционное обучение и онлайн-обучение часто путают, и не зря. Эти два способа обучения действительно имеют много общего. Но есть несколько существенных различий, которые делают две модели обучения совершенно уникальными друг от друга.

Онлайн-обучение, в отличие от дистанционного, всегда основывалось на онлайн-обучении, что означает, что курс изначально планировался для онлайн-администрирования. В нем есть инструктор, который знает все тонкости онлайн-обучения, учебную программу, которая была создана с учетом онлайн-обучения, и курсы, в которых видео-лекции или задания для самостоятельного обучения используются в качестве основных форм обучения.

Онлайн-обучение чаще всего происходит на уровне взрослых, когда взрослые учащиеся работают над получением сертификата, развитием новых навыков или работой над получением степени.Таким образом, оно обычно бывает более гибким, чем дистанционное обучение, позволяя онлайн-учащимся настраиваться на лекции и онлайн-курсы в удобное для них время в определенные сроки.

Дистанционное обучение, с другой стороны, пытается воссоздать классную среду, когда учащийся занимается своим обучением через компьютер и Интернет. Как правило, ученик следует расписанию, аналогичному обычному личному школьному дню, входя в виртуальный класс, чтобы выполнять задания, слушать лекции или участвовать в групповых мероприятиях.По сути, дистанционное обучение - это воплощение очного обучения, перенесенного в сферу виртуального.

И онлайн, и дистанционное обучение часто путают, потому что они очень и очень похожи. Но помните, что онлайн-обучение часто означает способ обучения, прочно укоренившийся в компьютере и Интернете. И наоборот, дистанционное обучение - это то, что происходит, когда очное обучение должно быть переведено в онлайн из-за проблем с расписанием, болезни или, в нашем, наиболее актуальном случае, катастрофы.

Вернуться к содержанию

Подведение итогов: что такое удаленное обучение? Что нужно знать

Посмотрим правде в глаза: мы живем в эпоху непредсказуемости. Вот почему мы должны быть готовы к переменам и невзгодам с гибкостью, решимостью и готовностью адаптироваться. 2020-2021 учебный год будет годом, в котором мы никогда раньше не участвовали, и, вероятно, он будет включать как минимум моменты дистанционного обучения.

Крайне важно, чтобы мы, преподаватели, понимали дистанционное обучение насквозь и могли адаптироваться к миру виртуального образования.

Хотя дистанционное обучение может отуплять в социальном плане, технологически разочаровывать и отвлекать, оно также открывает двери большему количеству людей для участия в образовании, делая его более доступным и гибким, и оно может творить чудеса для учащихся, которые более наглядны. Не все так плохо! В конце концов, многие учителя добились успеха, работая в удаленных классах в этом году.А с появлением COVID-19 многие школы обратились к той или иной форме дистанционного обучения для проведения учебного года, и, скорее всего, оно пока останется на месте.

Переход от очного обучения к онлайн или дистанционному обучению может быть непростым, и поэтому мы здесь, чтобы помочь. Мы предлагаем сотни онлайн-курсов, обучение, инструменты оценки и многое другое.

Посетите нашу библиотеку предметных курсов, изучите наши возможности онлайн-обучения и ознакомьтесь с нашими тематическими исследованиями, чтобы узнать, что мы предлагаем.Вы можете использовать кнопку ниже, чтобы бесплатно попробовать Альберта в своей школе.

Как вы планируете заниматься дистанционным обучением во время COVID-19?

Если вам понравился этот пост, вам также может понравиться:

Что такое дистанционное обучение и насколько оно эффективно? Определение.

В середине марта мир образования изменился в мгновение ока. Однажды школы работали нормально, как и многие годы: миллионы взрослых и молодых людей собирались в школьных зданиях и классах, работая над достижением целей преподавания и обучения.На следующий день из-за распространения коронавируса по всей стране закрылись тысячи школ. Учителя и ученики остались дома. Школьные округа изо всех сил старались предоставить ученикам ноутбуки и обеспечить доступ в Интернет. Учителя пытались перенести свои уроки и задания в онлайн-среду. Родители изо всех сил пытались предложить своим детям поддержку, чтобы пережить резкую перемену. И молодые люди пытались разобраться во всем этом.

На фоне всех этих изменений многие из нас выучили новые термины, такие как дистанционное обучение, дистанционное обучение, онлайн-обучение, виртуальное обучение, смешанное обучение, гибридное обучение и домашнее обучение.Хотя многие люди используют эти термины как синонимы, есть важные различия, которые следует учитывать, особенно когда сообщества обсуждают, что лучше для их детей, а школьные округа пытаются составить планы образования на осень.

Что такое дистанционное обучение?

Проще говоря, дистанционное обучение - это процесс преподавания и обучения, выполняемый на расстоянии. Вместо того, чтобы собирать учеников и учителей лично, дистанционное обучение означает, что ученики дистанцируются от своего учителя и своих сверстников.

Самое эффективное дистанционное обучение - это попытка виртуально отразить классную среду, насколько это возможно, когда ученик и учитель находятся в двух разных местах.

Технически для дистанционного обучения не требуются никакие технологии, равно как и дистанционное обучение не обязательно должно происходить онлайн. Действительно, во время последнего карантина многие районы начальных школ решили сосредоточить свои усилия на рассылке рабочих пакетов домой и на том, чтобы учителя звонили ученикам, чтобы поддержать их в выполнении заданий.Однако эта практика отнюдь не была эффективной. Поскольку в некоторых общинах ноутбуки и доступ к Wi-Fi были ограничены, учителям приходилось обходиться без поддержки электронных устройств и других инструментов для своих учеников.

Что означает асинхронное / синхронное обучение на расстоянии?

Несмотря на то, что существует множество способов дистанционного обучения, лучший опыт возникает, когда учителя сочетают возможности синхронного обучения, которые воспроизводят классную комнату, с асинхронными возможностями, которые способствуют независимому обучению.

Для синхронного обучения, когда студенты учатся вместе в одно и то же время, требуются технологии. Будь то компьютер, Chromebook, планшет с доступом в Интернет или мобильный телефон, технологии необходимы учащимся и учителям для обмена опытом в режиме реального времени. Кроме того, платформы для встреч, такие как Zoom или Google Meet, позволяют классам собираться и сотрудничать.

Для асинхронного обучения, когда студенты учатся по более индивидуальному графику, система управления обучением, такая как Canvas или Google Classroom, позволяет организовать возможности обучения на расстоянии.Это также портал, через который учащиеся и учителя могут общаться и общаться, когда они не «в классе». Кроме того, учителя могут следить за успеваемостью своих учеников и предлагать отзывы.

В чем разница между дистанционным, онлайн и дистанционным обучением?

В настоящее время ведутся споры о разнице между дистанционным, онлайн и дистанционным обучением. Некоторые педагоги приравнивают «дистанционное» и «дистанционное» обучение к тому, что и то, и другое проводится вне школы и в классе. Но другие преподаватели различают эти термины, подчеркивая, что «дистанционное» обучение стало экстренным вмешательством в результате коронавируса, в то время как дистанционное обучение планируется более тщательно и упреждающе.

С другой стороны, онлайн-обучение отличается. Он предлагает онлайн-курс обучения, не пытаясь воспроизвести очный класс. По этой причине онлайн-курсы рассчитаны на несколько месяцев, чтобы предложить студентам серию учебных занятий, адаптированных к полностью онлайн-среде. Вместо того, чтобы проводить традиционные лекции или последовательность заданий для выполнения, онлайн-обучение включает в себя различные методы, которые направляют студентов через модули содержания.Особое внимание уделяется тому, чтобы вызвать у учащихся эмоции и мотивацию, а также целенаправленно побуждать учащихся к частому применению своих знаний. Социально-эмоциональная часть обучения привлекает все больше внимания в учебном мире в форме социально-эмоционального обучения.

Насколько эффективным может быть удаленное обучение?

Несмотря на титанические усилия учеников, учителей и родителей, последняя версия дистанционного обучения, проведенная по всей стране прошлой весной и, возможно, продолжающаяся до осени, не может служить доказательством эффективности дистанционного обучения.

Согласно ранним исследованиям, принудительное дистанционное обучение во время пандемии Covid-19 отбросило студентов на месяцы, иногда даже вдвое, чем они могли бы выучить в физическом классе. Вдобавок к этому дистанционное обучение «еще больше усугубило расовое и экономическое неравенство».

В целом, вовлеченность студентов снизилась, учителя снизили стандарты строгости и успеваемости учащихся, и слишком многие молодые люди не имели доступа к инструментам, необходимым для обучения. Кроме того, разные учащиеся часто не получали необходимой по закону поддержки в обучении.Кроме того, некоторые округа по соглашению с профсоюзами учителей решили приостановить занятия на длительные периоды времени, серьезно ограничили синхронное обучение и исключили выставление оценок и обратную связь по работе учащихся.

Но, несмотря на весенние испытания, дистанционное обучение может быть чрезвычайно эффективным. Если все учащиеся имеют доступ к электронным устройствам и Интернету, и если учителя имеют опыт и подготовку в области предоставления высококачественного обучения в Интернете, тогда ограничения традиционного обучения в классе могут быть преодолены.

Удаленное обучение дает учащимся возможность учиться где угодно, а родителям - поддерживать своих детей. Это позволяет студентам, которые хотят изучить возможности обогащения, учиться самостоятельно. Наконец, дистанционное обучение предлагает учителям и ученикам дополнительные способы совместной работы, чтобы молодые люди могли достичь своих академических целей.

Сводка

Если в прошлом году вы спросили обычного преподавателя о терминах «дистанционное обучение» и «дистанционное обучение» и оценили их эффективность, вы могли бы получить общие или даже анекдотические ответы.Однако всего за несколько месяцев ситуация кардинально изменилась. В новую реальность дистанционного обучения были брошены не только учителя, но и ученики и родители. В результате наше общее понимание этих терминов находится в зачаточном состоянии. Поскольку школы вновь открываются осенью или решают продолжить дистанционное обучение, наши знания о дистанционном обучении, несомненно, будут расти, развиваться и развиваться в соответствии с новой нормой.

Онлайн и дистанционное обучение - Женевский колледж, христианский колледж в Пенсильвании (Пенсильвания)


Высшее образование

20 апреля 2020 г.

Онлайн и дистанционное обучение

Интернет делает получение образования проще, чем когда-либо.Независимо от того, получаете ли вы первую или аспирантуру, гибкая среда онлайн-обучения позволяет вам учиться, не выходя из дома, и часто в соответствии с расписанием, которое соответствует вашим потребностям. В свете недавних тенденций, вынуждающих людей оставаться дома, а не ехать в университетский городок для получения образования, обучение через Интернет стало не только более популярным, но и жизненно важным.

Тем не менее, при обучении в Интернете важно понимать различные термины. Онлайн vs дистанционное образование.Хотя оба они происходят в Интернете, это два совершенно разных формата.

Что такое онлайн-образование?

Онлайн-обучение проходит полностью онлайн. Курсы могут использовать видеолекции или курсы для самостоятельного изучения, чтобы студенты могли познакомиться с их опытом обучения. Некоторые варианты онлайн-образования продвигают студентов к получению сертификата или степени. Другие предназначены для взрослых учащихся, которые хотят получить новый навык или отточить уже существующий, но при этом не приводят студентов к получению официальной степени.

Каковы преимущества онлайн-образования?

Онлайн-образование действительно гибкое. Это форма интернет-обучения, которая позволяет вам работать над своим образованием в свободное время. Если вы работаете в разные часы или у вас дома дети, требующие вашего внимания, такая гибкость может помочь вам получить ученую степень или расширить свое обучение даже при плотном графике.

Хотя в онлайн-обучении обычно нет расписания занятий, у него есть крайние сроки.Студенты должны будут завершить определенные аспекты вашей программы получения степени к определенным датам, но смогут решить, когда они будут выполнять работу. Если вы ищете онлайн-образование из-за его гибкости, тогда вам подойдет полностью онлайн-программа.

Каковы недостатки онлайн-образования?

Онлайн-обучение имеет ряд недостатков. Некоторые студенты будут бороться с отсутствием структуры, оставляя свою работу на последнюю минуту, а затем изо всех сил стараясь закончить ее вовремя.Другие студенты иногда считают, что отсутствие личного общения со своим преподавателем является еще одним недостатком онлайн-образовательной среды.

К сожалению, эта гибкость и отсутствие ответственности означает, что многие взрослые учащиеся в онлайн-среде не заканчивают свое образование, согласно Inside Higher Ed. Учащиеся должны быть мотивированы придерживаться своих программ при обучении в такой среде.

Что такое дистанционное обучение?

Хотя дистанционное обучение также проходит в режиме онлайн, оно отличается от онлайн-обучения.Дистанционное обучение направлено на воссоздание школьной среды по мере того, как учащийся учится с помощью компьютера. Это означает, что студент входит в виртуальную классную среду в запланированное время для просмотра лекций или участия в групповых учебных мероприятиях.

Пандемия коронавируса вызвала рост экстренного дистанционного обучения. Поскольку колледжи и университеты были вынуждены закрывать свои двери для защиты своих преподавателей и студентов, они отправляли студентов домой для дистанционного обучения. Во многих из этих школ преподаватели продолжают преподавать в заранее определенное время, но студенты смотрят лекции онлайн, а не сидят в классе.

Преимущества дистанционного обучения

Дистанционное обучение дает некоторые преимущества, которые стоит учесть. Поскольку дистанционное обучение требует, чтобы учащийся приходил в определенное время для просмотра лекций и презентаций, у него более высокий уровень ответственности, чем у онлайн-обучения. Студенту сложнее отстать, когда он должен каждую неделю посещать виртуальные классы.

Дистанционное обучение также отражает традиционный класс, и для студентов, которые хорошо учатся в этой среде, такая структура является преимуществом.Онлайн-обучение, напротив, не предназначено для отражения традиционного обучения в классе.

Каковы недостатки дистанционного обучения?

Хотя дистанционное обучение пытается отразить традиционный класс, оно не может принести все преимущества классной комнаты в дом. Студенты не общаются со своими одноклассниками, если они не инициируют общение в Интернете.

Дистанционное обучение также не обеспечивает гибкости онлайн-обучения. Взрослые учащиеся, которые работают полный рабочий день или ухаживают за семьей, могут с трудом войти в удаленный класс в запланированное время.

Онлайн-обучение или дистанционное обучение - что подходит именно вам?

Итак, является ли для вас онлайн-обучение или дистанционное обучение правильным выбором? И то, и другое дает возможность учиться из дома, избавляя от необходимости добираться до школы и обеспечивая определенную гибкость.

Дистанционное обучение требует большей ответственности, но требует запланированного времени занятий. Онлайн-обучение более гибкое, но требует от учащихся самомотивации. Чтобы найти то, что вам нужно, необходимо взвесить оба варианта.

Запросить информацию

Если вы хотите узнать больше о гибкой учебной работе и ищете профессию, которая позволит вам искренне и преданно служить делу своей жизни, подумайте о Христоцентричном образовании в Женеве. Для получения дополнительной информации о том, как Женевский колледж может помочь вам в достижении образовательных целей, позвоните нам по телефону 855-979-5563 или по электронной почте [email protected]

Что такое дистанционное обучение? | Технология и обучение

Выдержка из « Справочник по дистанционному обучению как раз вовремя», автор:Кесия Рэй

Официально выявленная пандемия COVID-19 поражает более 376 миллионов учащихся во всем мире (обновленные отчеты о закрытии школ см. На веб-сайте ЮНЕСКО). Число студентов, которые столкнутся с перебоями в обучении, растет с каждым днем.

Эта вспышка наступает в США в начале государственных аттестаций и весенних каникул, что означает, что государственные департаменты образования должны будут определить, какие рекомендации дать округам в отношении государственного тестирования и посещаемости.

В этой статье дается объяснение дистанционного обучения, описываются структурированные элементы, необходимые для его успеха, и содержится множество ресурсов для школ и высших учебных заведений, с помощью которых можно начать работу уже сегодня.


Получите последние новости edtech на свой почтовый ящик:


Что такое удаленное обучение?

Дистанционное обучение - это то, что округ должен иметь возможность отключать и включать в зависимости от потребности; однако эффективность перехода к дистанционному обучению зависит от подготовленности, технологических инструментов или общей инфраструктуры поддержки студентов.Он отличается от виртуальной школы или программ виртуального обучения, которые обычно проходят через официальный процесс создания школы, принятия онлайн-учебной программы и создания специальной структуры для поддержки учащихся, обучающихся в школе. В электронном обучении используются электронные технологии для доступа к учебной программе за пределами традиционного класса.

Удаленное обучение дает учащимся и учителям возможность оставаться на связи и взаимодействовать с контентом, работая дома.Возможности дистанционного обучения обычно связаны с чрезвычайными ситуациями, которые создают угрозу безопасности учащихся.

Переход к дистанционному обучению может держать учеников на правильном пути, так что, когда они вернутся в физическую школьную среду, им не нужно будет выполнять много работы по макияжу, чтобы быть готовыми к любым запланированным экзаменам. Многие из требований традиционной учебной среды будут действовать для сред удаленного обучения, и цель состоит в том, чтобы соответствовать как можно большему количеству государственных и местных требований.

Важно отметить, что в средах удаленного обучения, в отличие от сред виртуального обучения, учащийся и учитель не привыкли к дистанции во время обучения. Это может стать проблемой как для учителя, так и для ученика, которую можно решить с помощью специальных структур поддержки.

(Изображение предоставлено: iStock / yaruta)

[ Как составить план урока удаленного обучения ]

Опыт удаленного обучения

Успех студентов и преподавателей будет зависеть от структуры дистанционного обучения с опытом.Часто дистанционное обучение возникает во время стресса, поэтому важно не возлагать дополнительных обязанностей на учителей и учеников. Чтобы дистанционное обучение было максимально эффективным, необходимо наличие четко определенной структуры, которая могла бы поддерживать хорошо разработанный план обучения.

Структура

Наиболее важные элементы этого типа обучения включают время, общение, технологии и дизайн урока. Четкое определение этих элементов заранее помогает избавиться от отвлекающих факторов при обучении.

ВРЕМЯ

Время - это первое, что школы должны учитывать, потому что оно устанавливает ожидания и границы как для учеников, так и для учителей, в частности, когда начинать учебный день и сколько часов он потребует.

Прежде всего, учителя должны определить установленный период времени в течение дня, когда они будут доступны для учеников. Убедитесь, что эти «часы работы» четко обозначены, чтобы учащиеся знали, когда учитель будет доступен, чтобы быстро отреагировать на их потребности.Иногда учителя хотят подключиться в режиме реального времени или синхронно с учеником или группами учеников. Эти типы соединений могут быть выполнены посредством видеоконференцсвязи, чата или по телефону. Для обеспечения этих синхронных подключений можно использовать такие приложения, как FaceTime, Google Hangouts, Skype, Microsoft Teams или Zoom или What’s App.

Учащиеся должны быть проинструктированы о том, сколько времени им нужно потратить на выполнение заданий и другие действия, указанные на уроках. Если студенты ожидают, что они будут регулярно проверяться, то об этом также необходимо сообщить.

Концепция «рабочего времени» также может использоваться, чтобы несколько учеников могли общаться в чате одновременно, обеспечивая больше точек соприкосновения между учителем и учениками.

[ Образец урока электронного обучения ]

СВЯЗЬ

Связь - еще один аспект, который необходимо четко определить в начале дистанционного обучения. Студенты должны точно знать, как и когда они должны общаться с учителем.Электронная почта предпочтительнее онлайн-чата? Должна ли вся коммуникация осуществляться в рамках назначенного технологического инструмента? Что делать, если этот инструмент не работает? Каков резервный план связи? На каждый из этих вопросов следует ответить во вводном документе, в котором изложены все ожидания.

В дополнение к тому, как ученик должен общаться с учителем, следует также установить ожидания относительно того, как и как часто учитель будет общаться с учеником. Например, следует четко указать, что задания, выполнение которых обычно занимает от одного до двух дней в традиционном классе, будут иметь такой же оборот в среде удаленного обучения.

Учителям должно быть предоставлено от 24 до 72 часов для выполнения оценки заданий, в зависимости от продолжительности и сложности. Когда задания возвращаются учащимся, должны быть включены комментарии и примечания, объясняющие выставление оценок, в идеале с более подробной информацией, чем обычно, поскольку у ученика может не быть возможности сразу же задать вопросы после получения оценки. Чем больше отзывов может быть предоставлено в процессе выставления оценок, тем лучше ученик относится к работе и более уверен в том, что он продолжит выполнение будущих заданий.

ТЕХНОЛОГИЯ

Технологии могут меняться в импровизированных средах удаленного обучения. Если школы разрешают учащимся брать устройства домой, они должны быть готовы к обучению. В некоторых школах нет устройств для отправки домой, поэтому учащиеся должны найти способы доступа к материалам, предоставляемым через технологические системы.

Округа, которые обычно не участвуют в дистанционном обучении или виртуальном обучении в своих традиционных календарях, должны предоставить учащимся альтернативные способы получения и возврата заданий.Например, одной из технологий, которая выдержала испытание временем, является бумага. Отправка пакетов материалов домой с обратным конвертом с печатью и адресом (адресованным школе, учителю или другому месту) - это один из способов продолжить обучение в кризисной ситуации. (Подробнее см. В разделе «Низкие технические решения».)

Школы должны предоставлять очень четкую информацию о том, как получить доступ к любой онлайн-платформе во время удаленного обучения, особенно если учащиеся, родители и учителя не привыкли использовать такие инструменты на регулярной основе.Техническая поддержка также должна предоставляться по всему округу, и это не должно быть обязанностью учителя, у которого будет достаточно средств, чтобы не отставать от среды дистанционного обучения. Четкая информация, описывающая шаги по устранению неполадок, и контактная информация для дополнительной технической поддержки должны быть легко доступны для всех.

ДИЗАЙН УРОКА

Проектирование уроков для удаленной доставки немного более детально, чем создание урока, который будет проводиться лично, просто потому, что лично вы можете прочитать класс и определить, понимают ли ученики, а затем на лету внести коррективы .В удаленной среде следует предположить, что будет непонимание, и включить в план урока расширения и исправления.

Типичный удаленный урок может включать следующие компоненты:

  • Настройка урока
    Настройка урока обеспечивает контекст для урока и связывает его с предыдущими или будущими уроками. Это помогает учащимся понять, что они будут делать и почему.
  • Определите цели урока
    Задачи в удаленной среде будут такими же, как и при личной встрече.Но цели необходимо записать в урок, и хорошей практикой является выделение жирным шрифтом слов , которые подчеркивают действие обучения и результат. Управление стихийными бедствиями (снижение риска стихийных бедствий, реагирование и восстановление) и связывают свои взаимосвязи , особенно в области аспектов общественного здравоохранения стихийных бедствий.
  • Оцените текущее понимание
    Создайте опрос или контрольный список для учащихся, чтобы самостоятельно оценить то, что они знают.Это поможет им сосредоточиться на содержании, с которым они не так хорошо знакомы, когда они продвигаются по уроку.
  • Представьте содержание
    Пример: посмотрите видео о борьбе со стихийными бедствиями и прочтите страницы 158 - 213 в своем тексте. Затем войдите в Google Hangout в полдень, чтобы преподаватель представил содержание.
  • Назначить действие приложения
    Пример. Создайте план для плана управления операциями в случае бедствий, который касается снижения рисков, реагирования и восстановления. Перейдите по ссылке на рубрику задания
  • Оцените мастерство
    Пример: завершите тест из 5 вопросов по планированию управления в случае стихийных бедствий

(Изображение предоставлено: iStock / littlehenrabi)

Этот шаблон дизайна урока является предложением того, как форматирование и поток урока будут работать удаленно.Учителя уже потратили время и силы на подготовку своих традиционных уроков и теперь должны перенести их на удаленный опыт, но этот переход не должен усугублять. Простой шаблон презентации (см. Образец шаблона) может быть предоставлен преподавателям для изменения их текущих планов для удаленной среды.

Переход должен быть максимально простым для учителя и ученика. Четко изложенные цели учащегося должны быть изложены доступным языком, который соответствует тексту или другим материалам, на которые делается ссылка, и должно указывать приблизительное общее время выполнения задания.Время, необходимое ученику для завершения урока, зависит от его класса, предмета и учителя. Время урока будет изменено; например, 45-минутный традиционный урок может быть только 20-минутным уроком дистанционного обучения.

Действия и задания должны иметь четкие указания, а также должен быть предоставлен образец, чтобы учащиеся знали, как должен выглядеть готовый продукт. Рубрика полезна, как и любые описания / контрольные списки, которые могут быть предоставлены в связи с выставлением оценок.

Завершение урока рефлексивными вопросами позволяет учащимся не только поразмыслить о своем опыте, но и дает ценные отзывы об улучшении дизайна урока.

Дополнительные советы по настройке плана дистанционного обучения см. В «Пособии по дистанционному обучению» доктора Кесии Рэй.

Определение дистанционного обучения в высшем образовании

В свое время работа и учеба на дому были редкостью, и очень немногие организации могли предложить такую ​​возможность.Однако за последние двенадцать месяцев и в течение учебного года он стал необходимой частью повседневной жизни. В ответ на пандемию COVID-19 многим организациям высшего образования пришлось быстро внедрить решения для экстренного дистанционного обучения, но теперь они стремятся внедрить более долгосрочные возможности для дистанционного обучения.

В этой статье мы рассмотрим новое значение дистанционного обучения в высшем образовании и его значение для студента, рассмотрим определение дистанционного обучения и посмотрим, как оно используется и каково его будущее в секторе высшего образования.

В этом руководстве:

  • Важность дистанционного обучения в высшем образовании

    Узнайте больше о том, как дистанционное обучение стало популярным в высшем образовании.

  • Что такое дистанционное обучение?

    В этом разделе обсуждается определение удаленного обучения, чтобы вы могли лучше понять его.

  • Как дистанционное обучение используется в высшем образовании?

    Узнайте больше о преимуществах дистанционного обучения для сектора высшего образования.

  • Что дистанционное обучение означает для будущего образования?

    Узнайте больше о том, как удаленное обучение будет реализовано в системе высшего образования в будущем.

  • Инструменты, используемые для облегчения дистанционного обучения в высшем образовании

    Узнайте больше о том, как можно облегчить дистанционное обучение в организации высшего образования, и о доступных решениях.

Важность дистанционного обучения в высшем образовании

Как мы уже упоминали, многие организации высшего образования не были созданы для обеспечения дистанционного обучения до пандемии COVID-19. Это означало, что университетам приходилось бороться за немедленный переход к дистанционному обучению и дистанционному обучению, чтобы студенты оставались заинтересованными, образованными и удовлетворенными.

Теперь дистанционное обучение стало чем-то, что существует, и организации стремятся предложить его на долгосрочной основе, а не в качестве реакционного решения.Успех дистанционного обучения доказывает, что либо предложение полностью удаленного варианта, либо переход к модели смешанного обучения могут работать лучше всего в будущем.

Это могло бы значительно улучшить впечатления студентов, поощряя тех, кто раньше не учился, быть столь же доступными для них.

Что такое дистанционное обучение?

Когда мы говорим об определении дистанционного обучения, также известном как дистанционное обучение, может быть трудно понять, что именно имеется в виду.Определение дистанционного обучения заключается в том, что ученик и его учитель или источник их информации или учебных материалов разделены некоторым расстоянием. Курс больше нельзя преподавать лично.

Это означает, что учащиеся и учебное заведение, в которое они входят, должны адаптироваться, чтобы учиться вне традиционной классной обстановки, обычно с использованием таких технологий, как компьютеры или мобильные устройства, чтобы сделать это и поддерживать процесс обучения для учащихся. Студенты могут получить доступ ко всем материалам и ресурсам курса без необходимости находиться в кампусе или использовать принадлежащие университету устройства.

Как дистанционное обучение используется в высшем образовании?

В системе высшего образования онлайн-обучение оказалось очень полезным как для студентов, так и для преподавателей.

Доступ к ресурсам в любое время и в любом месте

Удаленное обучение позволяет студентам получать доступ к ресурсам онлайн-курса, где бы они ни находились, в любое время. Это удобно для студентов по сравнению с ограничениями традиционного обучения в классе и обеспечивает лучшую непрерывность обучения, если студенты не могут посещать кампус по какой-либо причине.

Это также позволяет студентам получить доступ к лекциям своего учителя и материалам из дома, пока кампусы закрыты, и поддерживать участие студентов, даже когда они не могут посещать урок в кампусе или получать доступ к ресурсам.

Включить онлайн-обучение

Благодаря онлайн-обучению организации смогли предложить онлайн-обучение во время пандемии, что позволило каждому студенту получить доступ к университетскому программному обеспечению, не находясь в лабораториях кампуса, где социальное дистанцирование может стать проблемой.Кроме того, учащимся будет предоставлен доступ ко всему, что им нужно для подготовки к экзаменам или выполнения задания, требующего специального программного обеспечения.

Онлайн-обучение на постоянной основе дает университетам возможность освободить ИТ-отделы от заботы о лабораториях кампуса и обслуживания оборудования и программного обеспечения. При большем количестве студентов в университетах лаборатории кампуса могут быть ограничивающими, тогда как предоставление студентам постоянного удаленного доступа означает, что они могут использовать программное обеспечение в любое время, не дожидаясь бесплатного компьютера.

Отлично работает с BYOD

Удаленное обучение - идеальное дополнение к политикам использования собственного устройства (BYOD). Это позволяет студентам использовать свои собственные устройства вместо настольных ПК в кампусе, что поддерживает непрерывность обучения, предлагаемую как BYOD, так и дистанционным обучением.

Что означает дистанционное обучение для будущего образования?

Итак, когда пандемия COVID-19 закончится и студенты смогут вернуться в кампус, как дистанционное обучение изменило облик образования?

Повысьте качество студенческого опыта

Будущее образования выглядит ярче, чем когда-либо, благодаря столь успешному раннему внедрению дистанционного обучения.Поскольку дистанционное обучение продолжается в будущем, это поможет улучшить опыт студентов, даже если студенты не могут постоянно находиться в кампусе.

Дистанционное обучение, вероятно, предоставит университетам возможность дать студентам возможность использовать гибридный подход к обучению, при котором они смогут получать доступ к необходимым им ресурсам из дома, не выезжая в кампус и не выезжая в кампус, где это необходимо.

Привлечь больше студентов в будущем

Еще до пандемии COVID-19 многие организации сталкивались с растущими призывами студентов предлагать решения BYOD и удаленного обучения, и пандемия вынудила многих быстро внедрить их.

Университеты, сохраняющие возможности дистанционного обучения, могут в будущем привлекать больше студентов и улучшать посещаемость. Кроме того, студенты, которые живут в отдаленных частях страны или которым трудно покинуть дом по состоянию здоровья, могут иметь лучший доступ к курсам.

Чтобы воспользоваться этими преимуществами, организациям потребуется найти долгосрочные и экономичные решения для удаленного обучения. К счастью, существует множество отличных вариантов для организаций высшего образования, которые хотят использовать удаленное или гибридное обучение в качестве более постоянного решения.

Инструменты, используемые для облегчения дистанционного обучения в высших учебных заведениях

Есть несколько инструментов, которые используются, чтобы облегчить дистанционное обучение и сделать его успешным для высших учебных заведений.

Инфраструктура виртуальных рабочих столов (VDI)

VDI - популярный вариант облегчения дистанционного обучения. Это дает конечным пользователям доступ к виртуальному рабочему столу, воссоздавая информацию, которую они могли бы найти на физическом рабочем столе. Это также позволяет до некоторой степени такое же чувство.Отдельные пользователи могут адаптировать свой рабочий стол в соответствии со своими потребностями, поскольку это очень индивидуальный вариант и предоставляет студентам собственную адаптируемую среду для обучения.

RDS

Другой вариант - службы удаленных рабочих столов (RDS). С помощью RDS конечные пользователи подключаются к виртуальной машине или операционной системе. В отличие от VDI, это означает, что у студентов нет выделенной виртуальной среды для себя, они совместно используют приложения, что делает ее идеальной для предоставления студентам доступа к необходимому программному обеспечению и ресурсам.

Виртуальные лаборатории

Виртуальные лаборатории также используются для дистанционного обучения. Виртуальные лаборатории означают, что студенты могут подключаться к лабораториям кампуса и получать доступ к ресурсам на физических компьютерах, принадлежащих университету, и могут создавать виртуальные классы, чтобы дать студентам то, что им нужно.

Это бесценно в нынешних обстоятельствах, когда социальное дистанцирование означает, что меньшее количество студентов может получить доступ к лабораториям кампуса.

BYOD

Удаленное обучение способствовало процветанию использования политик «принеси свое собственное устройство» (BYOD).В настоящее время это означает, что студенты имеют легкий доступ к своей университетской работе и учебной среде, но в будущем это позволит обеспечить большую непрерывность обучения при использовании гибридной модели.

Чтобы узнать больше об удаленном или виртуальном обучении и о том, как облегчить его в рамках организации высшего образования, свяжитесь с нашей командой экспертов сегодня.

Онлайн и дистанционное обучение | Дрексель Гудвин

6 советов по эффективному общению при удаленной работе>

Online vs.Удаленное обучение: в чем разница?

опубликовано 22 апреля 2020 г.

Миллионы студентов колледжей без особого внимания оказались дома в пижамах, сидели за компьютером и пытались закончить учебу. Этот опыт не является «онлайн-обучением» - это удаленное обучение .И да, разница есть.

У меня была привилегия преподавать как очно, так и онлайн, и между двумя разными методами преподавания есть явные различия. В этой таблице показаны различия между ними:

Примечание. Жирным шрифтом выделены конкретные различия между дистанционным и онлайн-обучением. PPT = PowerPoint; ADA = Закон об американцах с ограниченными возможностями; F2F = Личная встреча

Дизайн онлайн-курса

Когда я разрабатываю онлайн-курс, я обычно начинаю за несколько месяцев и работаю с разработчиком учебных материалов над созданием курса.В совокупности мы используем структуру, основанную на передовой практике в вопросах качества (QM), которая использует исследования, педагогику и практику, чтобы направлять преподавателей и разработчиков учебных материалов для разработки и проведения «хорошо продуманных, хорошо продуманных, хорошо представленных курсов и программ. . » Этот процесс начинается с определения целей и результатов обучения на каждую неделю. Цель состоит в том, чтобы дать каждому студенту возможность не только понять темы недели, но и понять, как содержание этой недели связано и согласуется со всем курсом.

Лекции могут проходить синхронно (в реальном времени) или асинхронно (по усмотрению студента). Когда лекции проходят асинхронно, они обычно представлены в виде презентации PowerPoint (PPT) с голосом профессора, рассказывающим лекцию и предлагающим больше, чем на каждом слайде. В целях доступности полная лекция профессора также представлена ​​в формате Word или PDF, чтобы студенты могли прочитать лекцию. Эта доставка позволяет студентам останавливать и начинать лекцию, слушать или читать ее для своего удобства.

Учебная программа, PPT, конспекты лекций, чтения и т. Д. Доступны в соответствии с положениями Закона об американцах с ограниченными возможностями (ADA). Что это значит? Закон об американцах с ограниченными возможностями требует, чтобы все онлайн-курсы соответствовали дизайну курсов, в частности, все материалы курса должны соответствовать определенным стандартам. Например, доступная программа ADA использует заголовки, описательные гиперссылки, маркированные и нумерованные списки, предоставляет текст ALT для любых изображений, включая логотипы, описания таблиц и цветовую контрастность, чтобы не создавать проблем для студентов с ослабленным зрением.

Обсуждение онлайн-курса

В курсе, предназначенном для преподавания онлайн, доска обсуждений - это еженедельное взаимодействие между профессором и студентами. Обычно профессор дает подсказку, которая может быть ответом на чтение, текущее событие, гипотетическую ситуацию или тематическое исследование. На моих курсах студентам дается три дня на создание своего первоначального поста, длина которого составляет от двух до четырех абзацев. В течение оставшихся четырех дней студенты отвечают своим сверстникам (обычно минимальному количеству).В течение недели я отвечаю как на начальные, так и на ответные посты, задаю вопросы, подталкиваю студентов мыслить за пределами их точки зрения, помогая им учитывать другие точки зрения. Я часто вставляю ссылки на дополнительные материалы, чтобы поддержать или опровергнуть их аргументы. Если бы я распечатал обсуждения за неделю (курс с 10 студентами), это заняло бы от 20 до 30 страниц бумаги. Эти дискуссии носят активный характер, и преимущество этих дискуссий, происходящих в Интернете, состоит в том, что у учащихся есть время подумать и развить свои аргументы, как и у меня.

Онлайн и удаленная классная среда

Наконец, важно упомянуть некоторые другие потенциальные компоненты онлайн-курсов: журналы, моделирование опыта (один из классов программы MS in Professional Studies моделирует переговоры), блоги, вики-сайты, группы, голосовые темы, викторины и т. Д. тесты и многое другое. Большинство онлайн-платформ могут быть настолько инновационными, насколько склонен каждый профессор. Кроме того, преподаватели могут предлагать индивидуальные конференции, занятия в режиме реального времени или другие элементы, чтобы обеспечить наиболее эффективный опыт обучения для своих студентов.

Дистанционное обучение - это когда преподаватель внезапно (по необходимости или по собственному выбору) решает пройти очное обучение онлайн. Как правило, в этих случаях преподаватель по-прежнему будет проводить синхронные занятия через платформу видеоконференцсвязи, такую ​​как Zoom, а преподаватель и студенты будут взаимодействовать в виртуальном классе так же, как при встрече в реальном классе. Факультет может содержать некоторый контент в системе управления обучением. Тем не менее, структура, построенная для «онлайн-класса», отсутствует, потому что решение о переводе класса в виртуальный класс обычно принимается в последнюю минуту.Это не означает, что дистанционное обучение неэффективно, но его планировалось проводить очно, в отличие от курсов, которые были специально разработаны для онлайн-обучения.

Для тех, кто посещает класс, который внезапно стал удаленным, или у вас внезапно появился ребенок, который учится дома - помните, что кривая обучения острая как для студента, так и для профессора. Гибкость и понимание необходимы обоим.

Преподаватели

Университета Дрексель могут получить доступ к дополнительным ресурсам по удаленному обучению через центр удаленного обучения на Drexel SharePoint.

С уважением,

Энн Конверс Willkomm

Ассистент клинического профессора

Заведующий отделением аспирантуры

Гудвин Колледж профессиональных исследований

Университет Дрекселя

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *