Целевое обучение что это такое: Как получить целевое направление для поступления в вуз?

Содержание

Все особенности целевого обучения | Статьи

Нынешнее образование достаточно дорогое, а на немногочисленные бюджетные места всем не попасть. Но есть еще один спасательный круг для поступающих — это целевое обучение.

Что такое целевое обучение?

Целевое обучение — это возможность бесплатно учиться по направлению от предприятия или учреждения. Оформляется трехсторонним договором между государственным учреждением, вузом и студентом. После завершения учебы в университете выпускник обязательно должен отработать 3 года в организации, направившей его на обучение и оплатившей всю стоимость его учебы. В случае нежелания отрабатывать студент должен вернуть полную стоимость обучения, оплаченного ему предприятием.

Плюсы и минусы обучения по целевому направлению

Достоинства:

– гарантированное трудоустройство после окончания вуза;

– обучение на бюджетной основе;
– возможность получать стипендию;
– обеспечение местом для прохождения ознакомительной и преддипломной практики в государственном учреждении;
– помощь и поддержка от организации во время обучения (помощь в сборе материалов для курсовых работ и научных статей).

Недостатки такого обучения заключаются в том, что где бы вы ни учились и какие бы у вас ни были планы, после завершения университета вы должны будете работать в том городе, в котором вам выдали направление. Например, студент обучался в престижном московском вузе, после окончания которого он может трудиться на достойной работе в столице. Но направление на учебу, допустим, давала администрация Иркутской области. Значит, ему положено вернуться в Иркутскую область.

Помимо таких ситуаций, вам никто не обещает высокую оплату труда. Может случится и так, что в организации, в которой вы обязаны отработать свое обучение, будет низкая заработная плата или отсутствие карьерного роста.

Также не стоит забывать, что при целевом обучении смена специальности будет невозможна. Только если она не связана тесно с другой. В любом случае, вам предстоят сложные переговоры с вашей организацией-донором. И, безусловно, от вас будут ждать хорошей учебы.

Как поступить на целевое обучение?

Для этого необходимо пройти конкурсный отбор, так как количество целевых мест ограничено. В университете, в котором вы планируете учиться, нужно заполнить заявление на целевое обучение и предоставить его приемной комиссии вместе с направлением, выданным организацией.

Фактически претендентам приходится выдержать два конкурса. Предприятие может самостоятельно установить форму и правила проведения внутреннего отбора среди абитуриентов, желающих поступить по целевому направлению. По его итогам на выделенное количество мест организация рекомендует несколько человек, между которыми уже на уровне вуза, согласно общим правилам приема, также проходит свой конкурс. Он проводится на основании результатов ЕГЭ. Обычно средний балл поступающих на целевые места ниже, чем у тех, кто поступает на бюджет.

Приказ о зачислении «целевиков» появляется раньше приказа о зачислении остальных студентов. Это плюс для тех абитуриентов, которые не прошли по целевому набору — еще остается время подать документы на общих основаниях.

Каковы шансы попасть на целевое место?

На самом деле, шансы не так уж велики. В списки тех, о ком будет ходатайствовать предприятие в вузе, попадают абитуриенты, которые каким-либо образом уже знакомы с этим предприятием. Получается, знакомым с организацией желательно надо быть со школьной скамьи.

Многие руководители предприятий «присматривают» себе будущие кадры именно на этапе, когда они учатся в школе. Какие способы попасть в поле зрение организации существуют? Например, всевозможные конкурсы

, которые она проводит среди учащихся региона. Или встречи со школьниками на предприятии, тематические олимпиады, организатором или спонсором которых оно выступает. Руководители наблюдают: у кого горят глаза, кто высказывает заинтересованность, кто показывает себя с лучшей стороны — у того есть все шансы попасть в заветный список направляемых абитуриентов.

Еще в «целевики» обычно попадают абитуриенты, чьи родители долгие годы трудятся на предприятии и пользуются авторитетом. Дети часто выбирают профессию родителей, и в таких случаях руководство идет им навстречу.

Также велики шансы у тех, кто имеет среднее специальное образование и уже трудится на предприятии. Обычно руководство вуза поддерживает их стремление продолжить учебу и получить высшее образование и дает направление.

В каких случаях можно не отрабатывать стоимость обучения?

Конечно, после окончания университета не всем захочется отрабатывать свой долг. Здесь некоторые студенты начинают искать пути «откосить». Уважительной причиной для отказа от отработки является:

– инвалидность 1-й или 2-й группы у выпускника, его жены/мужа или кого-то из родителей;
– декретный отпуск;
– наличие ребенка до 3 лет или до 6 лет, если по заключению ВКК (врачебно-консультационной комиссии) ребенок нуждается в уходе;
– одинокая мать или отец с ребенком до 14 лет;
– уход выпускника вуза в армию;
– поступление в институт или университет, если выпускник закончил техникум, колледж.

Опять же, в каждой организации свои требования. Где-то уход в армию, к примеру, не освободит вас от отработки, а просто оттянет этот срок. Так что по таким вопросам лучше разговаривать непосредственно со своим будущим работодателем и уточнять у него условия.

Разрыв же контракта по вине заказчика может быть осуществлен в случае, если предприятие не в состоянии предоставить выпускнику работу по специальности в соответствии с медицинским заключением, а также в случае банкротства заказчика.

Какие вузы в Иркутске принимают абитуриентов на целевое обучение?

Целевой набор, как правило, проходит в отраслевые вузы (энергетические, нефтегазовые, путей сообщения, легкой промышленности и другие). В Иркутске все государственные вузы набирают студентов на целевое обучение.

Где-то прием на целевые места осуществляется практически по всем направлениям:

– Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет.

– Иркутский государственный университет путей сообщения.

– Восточно-Сибирская государственная академия образования.

– Восточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации.

– Иркутская государственная сельскохозяйственная академия.

В некоторых вузах набор ведется только по определенным направлениям:

– Иркутский государственный университет. Целевые места есть в институте математики, экономики и информатики по всем его профилям. Также они есть на некоторых специальностях института социальных наук, международного института экономики и лингвистики, юридического института и геологического факультета.

– Байкальский государственный университет экономики и права. Целевой набор проходит по специальностям: юриспруденция, экономика, менеджмент, государственное и муниципальное управление.

– Иркутский государственный лингвистический университет набирает «целевиков» на некоторые специальности гуманитарно-педагогического факультета, перевода и переводоведения, восточных языков, социальных наук и европейских языков.

– Иркутский государственный медицинский университет. Целевые места есть на таких специальностях, как лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология, медицинская биохимия и фармация.

Используйте любую возможность для получения образования. Если вы ответственный и целеустремленный человек, то вас обязательно отметят в организации. В перспективе у вас будет возможность сделать карьеру и получать достойную зарплату.

договор, программы, постановление правительства, прием, получение образования

Магистратура. Цифры по подготовке целевиков идентичны — от 10 до 50%. На творческие профессии по-прежнему около половины бюджетных мест заняты квотами на целевое обучение: «Социально-культурная деятельность» (50%), «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» (50%), «Библиотечно-информационная деятельность» (50%), «Музыкально-инструментальное искусство» (50%), «Народная художественная культура» (40%), «Спорт» (40%).

Специалитет. Пять лет обучения, классическое образование и редкие направления подготовки, где все бюджетные места отданы под целевое обучение. Например, полностью целевики обучаются на специальностях «Противодействие техническим разведкам», «Техническая эксплуатация и восстановление электросистем и пилотажно-навигационных комплексов боевых летательных аппаратов», «Военная журналистика».

Аспирантура. Здесь, пожалуй, самый большой разброс процентного соотношения бюджетных мест, выделяемых под целевое обучение в вузе в 2021 году. Всего 5% отводится целевикам на изучение специальностей «Фармация» и «Искусствоведение». И полностью 100% — на изучение рыбного хозяйства.

Ординатура. Тут, как уже говорилось выше, цифры зашкаливают. Многих узких специалистов готовят именно по целевому направлению под конкретные запросы больниц. Остальным бюджетникам остается не такой уж и большой выбор. Меньше всего целевиков проходят обучение по специальностям «Остеопатия» (4%), «Фармацевтическая технология» (5%), «Радиотерапия» (13%), «Колопроктология» (17%).

Ассистентуры-стажировки. В этот перечень включены лишь двенадцать творческих специальностей. Целевики могут рассчитывать на места в соотношении от 6 до 30% в зависимости от выбранной специальности. Больше всего целевиков ждут на искусстве дирижирования (30%), искусстве музыкально-инструментального исполнительства и искусстве хореографии (оба направления — 25%).

Целевое обучение

Я поступила в университет по целевому договору. Отучилась две сессии. Какую сумму я должна вернуть организации?

Одна сессия стоит 36 000 Р, но я поступила на бюджет.

Дарья, ответ на ваш вопрос зависит от того, когда был заключен договор о целевом обучении и поступали ли вы по квоте целевого приема.

Разберу оба варианта, но сначала вкратце объясню, как вообще работает целевое обучение и в каких случаях придется вернуть деньги.

Что такое целевое обучение

Целевое обучение дает возможность еще до поступления в вуз или уже в процессе учебы заключить договор с работодателем. Работодатель гарантирует студенту трудоустройство, платит стипендию или поощряет его как-то иначе, например оплачивает расходы на транспорт или общежитие. А студент осваивает ту образовательную программу, которая указана в договоре между ним и организацией, и обязуется минимум три года работать на этого работодателя.

Например, выпускник одиннадцатого класса решает стать врачом. Он обращается в больницу, где хочет работать, и просит рассмотреть его кандидатуру в штат. Естественно, у него еще нет профильного образования. Выпускник заключает договор с больницей, где будет указано, что он выучится на врача, а лечебное учреждение после выпуска трудоустроит его к себе минимум на три года.

Целевое обучение может предполагать или не предполагать поступление по специальной квоте. Квота целевого приема — это доля от всех бюджетных мест, по которой есть целевой набор на ту или иную специальность. Долю и субъекты РФ для трудоустройства ежегодно утверждают правительство и регионы.

Для заказчиков целевое обучение — возможность заполучить кадры на несколько лет вперед, а для абитуриентов — поддержка и поступление на бюджет с небольшими баллами: по квоте на целевое обучение предусмотрен отдельный конкурс. Подробнее об этом я расскажу ниже.

п. 125 порядка, утв. приказом Минобрнауки РФ от 14.10.2015 № 1147

Заказчик самостоятельно отбирает кандидатов для целевого обучения. В той же сфере медицины приоритет могут отдать кандидату из врачебной династии. Так заказчик будет знать, что абитуриент уже знаком с работой и нагрузками на примере родителей.

По направлению подготовки «Фундаментальная информатика и ИТ» 10% бюджетных мест выделено на целевое обучение, работать можно по всей стране

Целевое обучение в России регламентируют три нормативных правовых акта:

  1. Постановление Правительства РФ от 13.10.2020 № 1681 о целевом обучении. Оно устанавливает общие правила целевого обучения и типовой договор.
  2. Распоряжение Правительства РФ от 28.11.2020 № 3161-р. В нем установлена квота целевого приема из федерального бюджета. Квота утверждается ежегодно, поэтому доля мест может меняться. Региональные квоты утверждает каждый субъект самостоятельно.
  3. Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Статьи 56 и 71.1 регулируют требования в отношении выбора специальностей и заказчиков целевого обучения.

Отдельные заказчики могут установить свой порядок заключения договоров о целевом обучении. Например:

Договор о целевом обучении

Договор о целевом обучении предполагает две обязательные стороны: гражданина и заказчика. Также в договоре по решению заказчика могут быть прописаны работодатель и образовательная организация.

Вот как это работает на примере из медицинской сферы:

  1. Заказчик — тот, в чьих интересах ведется подготовка кадров, например комитет по здравоохранению Санкт-Петербурга. В ходе обучения он обязан оказывать меры поддержки, например платить стипендию и оплачивать проезд до места практики. Меры поддержки могут быть нематериальными вроде гарантированного места для прохождения практики.
  2. Гражданин — абитуриент или нынешний студент.
  3. Работодатель — юридическое лицо, где студент будет обязан работать не менее трех лет после обучения. Часто заказчик и работодатель — одно и то же лицо. Но для примера возьмем городскую больницу № 14 в Петербурге.
  4. Образовательная организация — высшее учебное заведение, где гражданин будет учиться. Скажем, Северо-Западный государственный медицинский университет имени И. И. Мечникова.

В случае приема по квоте заказчиком могут быть только государственные органы, госкорпорации или организации, у которых в уставном капитале есть доля государства, например «Росатом» или Сбербанк. Конкурс при приеме на места целевой квоты проводится отдельно. В этом случае за обучение платит государство. Заключение договоров по квоте распространено в медицинских вузах: доля от общего числа бюджетных мест в этой сфере — 70%, а порой и 100%.

ст. 71.1 закона «Об образовании в РФ»

Абитуриент или студент могут заключить договор о целевом обучении и с частной компанией или с ИП. Но в таком случае речь о квоте не идет, поступать придется по общему конкурсу. Заказчик обязуется поддерживать ученика, а вуз может и не знать, что у поступающего или студента есть с кем-то договор.

Типовая форма договора о целевом обучении

Надо ли возвращать деньги за учебу

Какой бы ни была причина ухода с целевого обучения — возможно, захотелось сменить сферу, — ответ на ваш вопрос зависит от двух вводных:

  1. Когда заключен договор о целевом обучении: до 30 марта 2019 года или после.
  2. Предполагал ли договор поступление по квоте целевого приема.

Похоже, учиться вы начали позже 2019 года, поэтому первую вводную пока исключим. Со второй возможны две ситуации.

Договор предполагал поступление в вуз по квоте целевого приема. Такой договор нельзя расторгнуть по соглашению сторон: гражданин несет ответственность за неисполнение обязательств по договору о целевом обучении, если он отчислен из университета или расторг трудовой договор менее чем через три года по собственному желанию.

пп. 30, 52 положения о целевом обучении

Студент обязан возместить и меры поддержки, указанные в договоре, и расходы государства на его учебу:

  1. Если заказчик выплачивал стипендию или оказывал какую-то другую помощь, гражданин должен ее компенсировать.
  2. Гражданин выплачивает вузу штраф, равный сумме расходов на обучение за то время, что он учился. Точную сумму определяет образовательная организация: она может не совпадать со стоимостью обучения для тех, кто учится по договорам об оказании платных образовательных услуг.

пп. 41, 53, 58 положения о целевом обучении

Договор не предполагал поступление в вуз по квоте целевого приема. В этом случае договор можно расторгнуть по соглашению сторон. Гражданин и заказчик должны сделать это письменно.

п. 16 положения о целевом обучении

Из вопроса не совсем ясно, что стоит 36 000 Р: семестр обучения, или это стипендия за полгода, или что-то еще. Но если вы поступили не на целевые места, а по общему конкурсу, то и возмещать государству расходы на обучение не нужно. А компенсацию мер поддержки, если заказчик требует их возместить, урегулируйте с ним в частном порядке.

Договор был заключен до 30 марта 2019 года. На тот момент действовало постановление о порядке заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении. Вопрос о расторжении договора по инициативе гражданина этот документ не регулировал, поэтому нужно смотреть на содержание конкретного договора о целевом обучении. В договоре может быть пункт о возмещении затрат на обучение при расторжении договора и сумма, которую надо вернуть.

Что в итоге

Если вы поступили в вуз после марта 2019 года на целевое место, то вы должны компенсировать заказчику те меры поддержки, что он вам оказывал. А образовательная организация выставит вам штраф за досрочное расторжение договора без уважительной причины. Стоимость обучения по договорам об оказании платных образовательных услуг тут значения не имеет.

Что делать? 19.05.17

Сын учится в престижном вузе, а денег на оплату учебы не хватает

Любой человек, который планирует заключить договор о целевом обучении с поступлением по квоте, должен быть готов к ответственности: такой договор нельзя расторгнуть по соглашению сторон. Если гражданин отказывается работать или учиться, то будет обязан и заказчику, и вузу.

Но для тех, кто точно уверен, что хочет работать по специальности и именно на этом месте, это хорошая возможность поступить в вуз в обход общего конкурса.


Целевое обучение

Подзаконные акты, утвержденные Правительством Российской Федерации

Положение о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования

Постановление
Правительства РФ
от 13 октября 2020 г. № 1681

Правила установления квоты на целевое обучение по образовательным программам высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
Типовая форма договора о целевом обучении по образовательной программе среднего профессионального или высшего образования
Перечень специальностей, направлений подготовки, по которым проводится прием на целевое обучение по образовательным программам высшего образования в пределах установленной квоты

(распоряжение Правительства РФ от 11 февраля 2019 г. № 186-р 

и изменения: от 18 мая 2019 г. № 979-р, от 4 марта 2020 г. № 514-р)


Положение о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования устанавливает порядок организации и осуществления целевого обучения по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования (далее соответственно — образовательная программа, целевое обучение). Основанием для осуществления целевого обучения является договор, заключаемый между гражданином, поступающим на обучение по образовательной программе либо обучающимся по образовательной программе, и федеральным государственным органом, органом государственной власти субъекта Российской Федерации, органом местного самоуправления, юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем (далее – заказчик).

Договор о целевом обучении заключается в простой письменной форме в соответствии с типовой формой (формат — pdf, формат — doc).

Несовершеннолетний гражданин заключает договор о целевом обучении с согласия его законного представителя — родителя, усыновителя или попечителя, оформленного в письменной форме и являющегося неотъемлемой частью договора о целевом обучении.

В число сторон договора о целевом обучении может быть включена образовательная организация, и/или организация, в которую будет трудоустроен гражданин в соответствии с договором о целевом обучении (организация-работодатель).

Заключение договора

Существенными условиями договора о целевом обучении являются обязательства заказчика целевого обучения и гражданина

Обязательства заказчика

Обязательства гражданина

Организовать предоставление или предоставить гражданину, заключившему договор о целевом обучении, в период обучения меры поддержки, включая меры: 
1) материального стимулирования, 
2) оплату дополнительных платных образовательных услуг, 
3) предоставить в пользование или оплачивать жилое помещение в период обучения, 
4) предоставлять другие меры поддержки

Освоение образовательной программы, указанной в договоре (с возможностью изменения образовательной программы и (или) формы обучения по согласованию с заказчиком)

Трудоустроить гражданина, заключившего договор о целевом обучении, не позднее срока, установленного этим договором, с указанием места осуществления трудовой деятельности в соответствии с полученной квалификацией

Осуществление трудовой деятельности в течение не менее трех лет в соответствии с полученной квалификацией с учетом трудоустройства в срок, установленный таким договором


Меры ответственности за соблюдение условий договора о целевом обучении

Предоставив абитуриенту возможность льготного поступления в вуз и гарантии трудоустройства, государство определило и меры ответственности за соблюдение условий договора о целевом обучении. Так, если студент без уважительных причин не выполнил условия договора или расторгнул договор, то он выплачивает университету штраф в размере расходов федерального бюджета, осуществлённых на его обучение, а организации, осуществлявшей материальную поддержку, — возмещает в полном объёме затраты, которые она понесла на осуществление мер поддержки обучающегося.

Если организация не выполнила обязательств по трудоустройству гражданина, то она выплачивает университету штраф в размере расходов федерального бюджета на обучение данного гражданина и единовременно выплачивает гражданину компенсацию в сумме, равной трёхкратной величине среднемесячной начисленной заработной платы в субъекте Российской Федерации, на территории которого гражданин в соответствии с договором о целевом обучении должен был быть трудоустроен.

Вуз информирует Министерство науки и высшего образования РФ о том, как выполняются условия целевого обучения лица, заключившие договор о целевом обучении, как им осваивается образовательная программа, а также обо всех случаях расторжения договора как со стороны обучающегося, так и со стороны организации.

Прием на целевое обучение в ТПУ

Шаг 1. Изучите особенности приема на целевое обучение. 

Прием на целевое обучение проводится в пределах квоты приема на целевое обучение на основе договора о целевом обучении. Зачисление производится в первоочередном порядке по конкурсу среди «целевиков». С момента зачисления заказчик берет на себя обязательства по предоставлению мер поддержки в период обучения и трудоустройству выпускника, а студент — по освоению образовательной программы и осуществлению трудовой деятельности у заказчика не менее 3-х лет.
Для получения более подробной информации ознакомьтесь с Постановлением Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования». 

Шаг 2. Узнайте, предусмотрены ли места в пределах целевой квоты на выбранное Вами направление (специальность) подготовки.

Целевая квота публикуется ежегодно 1 июня на сайте ТПУ. Квота планируется с учетом ограничений, установленных Правительством РФ (по большинству направлений подготовки бакалавриата и специалитета, по которым ведется прием на бюджетные места, целевая квота устанавливается в размере 10% от бюджетных мест, в магистратуре – 20%).

Шаг 3. Найдите подходящего заказчика и узнайте его условия для заключения договора о целевом обучении.

Заказчиками могут быть:

  • федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов РФ, органы местного самоуправления;
  • государственные и муниципальные учреждения, унитарные предприятия;
  • государственные корпорации;
  • государственные компании или их дочерние хозяйственные общества;
  • организации, включенные в сводный реестр организаций оборонно-промышленного комплекса;
  • хозяйственные общества, в уставном капитале которых присутствует доля РФ, субъекта РФ или муниципального образования, или их дочерние хозяйственные общества;
  • акционерные общества, акции которых находятся в собственности или в доверительном управлении государственной корпорации, или их дочерние хозяйственные общества;
  • организации, которые созданы государственными корпорациями или переданы государственным корпорациям в соответствии с положениями федеральных законов об указанных корпорациях.

Чтобы найти потенциального заказчика можно:

  • обратиться в администрации местных органов власти в районе проживания;
  • самостоятельно поискать заказчиков среди интересующих Вас предприятий;
  • ознакомиться со списком постоянных заказчиков в ТПУ.

Отбор абитуриентов для заключения договора осуществляет заказчик. Возможно, поступающему понадобится результат ЕГЭ, портфолио, пройти собеседование, написать эссе и т.п.

Шаг 4. Заключите договор с заказчиком

Договор о целевом обучении заключается по типовой форме, утвержденной Постановлением Правительства:

В формах договоров необходимо заполнить поля, выделенные цветом. Все подстрочные надписи, сноски следует удалить.  Внимательно ознакомьтесь с Положением о приеме на целевое обучение в ТПУ.
Если на момент заключения договора поступающему еще нет 18 лет, то к договору прилагается согласие родителей.
Заказчикам необходимо письмом проинформировать ТПУ о заключенных договорах не менее чем за 10 дней до зачисления.

Шаг 5. Подайте заявление на поступление в ТПУ

  • Подайте документы для поступления в ТПУ в сроки, установленные Правилами приема.
  • К документам приложите копию договора о целевом обучении, заверенную заказчиком, или незаверенную копию договора о целевом обучении с предъявлением его оригинала.
  • В заявлении о согласии на зачислении отметьте «в рамках целевой квоты».

В конкурсе на зачисление участвуют абитуриенты, набравшие не менее чем минимальные баллы по всем предметам!

Шаг 6. Отслеживайте свой рейтинг и информацию о зачислении

Свое положение в рейтинг-листе можно узнать через личный кабинет абитуриента. Зачисление осуществляется только при наличии в приемной комиссии подлинника документа об образовании и заявления о согласии на зачисление.

Поступающие, не зачисленные на места в пределах целевой квоты, имеют право участвовать в конкурсе на зачисление по другим основаниям (необходимо подать новое заявление о согласии на зачисление).

Наши постоянные заказчики

Заказчик

Условия целевого приема и целевого обучения

Направление подготовки в ТПУ

ФГУП «Горно-химический комбинат»
(г.Железногорск, Красноярский край)

Контактное лицо: Зам. начальника ОК Петухов Дмитрий Михайлович
тел.+7(3919)75-22-43, e-mail: [email protected]

14.05.04 Электроника и автоматика физических установок

18.05.02 Химическая технология материалов современной энергетики

 

ФГУП «Производственное объединение «Маяк»
(г.Озерск , Челябинская обл.)

Подробности и условия — на сайте

14.03.02 Ядерные физика и технологии

АО «Информационные спутниковые системы» имени М.Ф. Решетнёва»
(г.Железногорск, Красноярский край)

Подробности и условия — на сайте

13.03.02 Электроэнергетика и электротехника

15.03.06 Мехатроника и робототехника

09.03.01 Информатика и вычислительная техника

15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств

Магистратура:

09.04.01 Информатика и вычислительная техника

13.04.02 Электроэнергетика и электротехника

15.04.01 Машиностроение

 

АО «Научно-производственный центр Полюс»
(г.Томск)

Контактное лицо: Силиванова Наталья Юрьевна
тел. (3822) 606-706, e-mail:[email protected]

09.03.01 Информатика и вычислительная техника

11.03.04 Электроника и наноэлектроника

13.03.02 Электроэнергетика и электротехника

14.05.04 Электроника и автоматика физических установок

15.03.01 Машиностроение

Магистратура:

09.04.01 Информатика и вычислительная техника

11.04.04 Электроника и наноэлектроника 

13.04.02 Электроэнергетика и электротехника

15.04.01 Машиностроение 

15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

АО «ПО «Уральский оптико-механический завод» им. Э.С. Яламова»
(г.Екатеринбург)

Подробности и условия — на сайте

12.03.02 Оптотехника

Магистратура:
12.04.02 Оптотехника 

Заказчик — АО «Дальневосточный центр судостроения и судоремонта»
(г.Владивосток)

Работодатели:

АО «Дальневосточный завод «Звезда» (г.Большой камень, Приморский край)

АО «Центр судоремонта «Дальзавод»» (г.Владивосток, Приморский край)

АО «Северо-Восточный ремонтный центр» (г.Вилючинск, Камчатский край)

ООО «Судостроительный комплекс «Звезда» (г.Большой Камень, Приморский край)

АО ВП «Эра» (г.Владивосток, Приморский край)

ООО «Приморский металлургический завод» (Приморский край)

Информация о работодателях и условиях целевого обучения

Потребность по направлениям подготовки в 2021 году

Контактное лицо:

Кравцова Ольга Николаевна
Тел.+7 914 791 63 61

Email: [email protected]

13.03.02 Электроэнергетика и электротехника

14.03.02 Ядерные физика и технологии (Ядерные реакторы и энергетические установки)

14.05.04 Электроника и автоматика физических установок 

15.03.01 Машиностpоение (Оборудование и технология сварочного производства, ЮТИ)

15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств

18.03.01 Химическая технология

22.03.01 Материаловедение и технологии материалов

22.03.02 Металлургия (ЮТИ)

Магистратура:

13.04.01 Теплоэнергетика и теплотехника

13.04.02 Электроэнергетика и электротехника

15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

Улан-Удэнский авиационный завод

По всем вопросам обращаться на e-mail:
[email protected]
и по телефону 8(3012)250357

13.03.02 Электроэнергетика и электротехника 

 

ХК «Новосибирский электровакуумный завод – Союз»
(г.Новосибирск)

Контактное лицо:
Федечко Мария Владимировна,
тел (383) 3739283
тел.сот. 89237465677
[email protected]

18.03.01 Химическая технология
АО «Особое конструкторское бюро кабельной промышленности» (г.Мытищи Московская обл.)

Контактное лицо:

Гатина Гульнара Рамильевна

Тел: + 7(495) 510-31-51 (доб 452)
E-mail: [email protected]

Магистратура:

13.04.02 Электроэнергетика и электротехника
(«Электроизоляционные системы, высоковольтная и кабельная техника»)

ПАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания»

(г.Пермь)

Контактное лицо:

Щеколдина Людмила Евгеньевна,
Заместитель начальника центра развития компетенций
Тел. (3422) 240 09 23
Email: [email protected]

Магистратура:

12.04.02 Оптотехника

15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

АО «Научно-производственное объединение им. С.А.Лавочкина»

(г.Химки Московская обл.)

Подробности  — на сайте

11.03.04 Электроника и наноэлектроника

12.03.01 Приборостроение

13.03.02 Электроэнергетика и электротехника

15.03.06 Мехатроника и робототехника

Магистратура:

11.04.04 Электроника и наноэлектроника

13.04.02 Электроэнергетика и электротехника

15.04.06 Мехатроника и робототехника

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Подробности и условия —  на сайте

13.03.02
Электроэнергетика и электротехника

15.03.04
Автоматизация технологических процессов и производств

18.03.01
Химическая технология

18.05.02
Химическая технология материалов современной энергетики

21.05.03
Технология геологической разведки

 


Контактное лицо:

Горюнова Наталия Николаевна, эксперт Отдела организации набора

тел. (3822) 701-777 доп. 1099, e-mail: [email protected]

Целевой прием

Прием на целевое обучение в 2021 году

Механизмы целевого обучения регулируются Постановлением Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. №1681.

ОБРАЗЦЫ  ДОГОВОРОВ:

Что такое целевое обучение?

Целевое обучение — это обучение на бюджетных местах по программам высшего или среднего профессионального образования в интересах заказчика.

Целевое обучение осуществляется на основании договора с заказчиком, который заинтересован в обучении студента по конкретному направлению подготовки или специальности и его последующем трудоустройстве.

В рамках реализации целевого обучения заказчик обязан предоставлять студенту меры социальной поддержки, которые могут включать широкий перечень от дополнительной стипендии до жилья, и гарантирует трудоустройство.

Студент со своей стороны обязан освоить образовательную программу и отработать не менее 3-х лет на предприятии, которое указано в договоре, в должности, которая также указана в договоре.

Приём на целевое обучение

Приём в вуз на целевое обучение возможен только для абитуриентов, поступающих на программы высшего образования. Для абитуриентов, поступающих на программы среднего профессионального образования, такая возможность не предусмотрена, хотя договор о целевом обучении является дополнительным преимуществом при приёме.

К поступающему не предъявляется требование представления заявления о согласии на зачисление (при приеме в бакалавриат, специалитет, магистратуру) и оригинала документа об образовании установленного образца одновременно с подачей заявления о приеме.

Абитуриент может поступать как «целевик» в несколько организаций, в которых имеется соответствующее направление подготовки (специальность) (по программам бакалавриата и специалитета — в 5 вузов).

Срок заключения договора

Договор о целевом обучении нужно заключить до того, как абитуриент подал заявление о приёме на обучение.

Кто выступает заказчиком

Заказчиком приёма на целевое обучение могут быть только органы власти, органы местного самоуправления, государственные организации, муниципальные учреждения и организации с государственным участием (статья 71.1. Закона об образовании).

Сторонами договора о целевом обучении наряду с гражданином и заказчиком целевого обучения могут также являться организация, осуществляющая образовательную деятельность, и (или) организация, в которую будет трудоустроен гражданин в соответствии с договором о целевом обучении (часть 3 статьи 56 Закона об образовании).

На какие программы поступать

Приём на целевое обучение на бюджетных местах возможен только по направлениям подготовки, специальностям из утверждённого перечня.

Абитуриенты поступают в университет в рамках отдельной квоты приёма на целевое обучение на конкурсной основе. Квота приёма устанавливается Правительством РФ в процентном отношении к числу бюджетных мест.

Санкции за неисполнение договора

Санкции при неисполнении условия договора по вине студента/заказчика/работодателя — компенсация вузу стоимости обучения за прошедший период.

Порядок приёма в университет

Приём документов в рамках квоты на целевое обучение осуществляется в том же порядке и в те же сроки, что и на прочие бюджетные места. При подаче заявления необходимо предъявить копию договора об обучении с предприятием (копию договора о целевом обучении, заверенную заказчиком целевого обучения, или незаверенную копию указанного договора с предъявлением его оригинала).

Набор на целевое обучение в вуз осуществляется на основе отдельного конкурса, и абитуриенты, претендующие на целевые места, зачисляются в университет раньше, чем лица, участвующие в общем конкурсе. Абитуриенты, не прошедшие по конкурсу на целевые места, могут участвовать в общем конкурсе на бюджетные места.

При возврате документов лицам, поступающим на целевые места, право на целевое место для них теряется.

Целевые места, оставшиеся свободными после опубликования приказов о зачислении, предоставляются абитуриентам, участвующим в общем конкурсе.

Целевое обучение

Целевое обучение

Количество мест для приема в рамках целевой квоты по ссылке.

Новые правила целевого обучения по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования утверждены Постановлением Правительства Российской Федерации 13.10.2020 № 1681

В ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» возможен приём на целевое обучение, разъясним некоторые его механизмы и правила:

Что такое целевое обучение.

Целевое обучение — это обучение на бюджетных местах по программам среднего профессионального или высшего образования в интересах заказчика.

Целевое обучение осуществляется на основании договора с предприятием (органом власти или муниципальным управлением или индивидуальным предпринимателем), которое направляет абитуриента на обучение.

В рамках реализации целевого обучения заказчик обязан предоставлять (или организовать предоставление) обучающемуся меры социальной поддержки, которые могут включать широкий перечень от дополнительной стипендии до оплаты проезда или жилья, и гарантирует трудоустройство.

Обучающийся, со своей стороны, обязан освоить образовательную программу и отработать не менее 3-х лет на предприятии, которое указано в договоре, в должности, которая также указана в договоре. Договором также может быть оговорен уровень заработной платы при трудоустройстве.

Для кого доступен приём на целевое обучение. Приём в вуз на целевое обучение возможен только для абитуриентов, поступающих на программы высшего образования. Для абитуриентов, поступающих на программы среднего профессионального образования, такая возможность не предусмотрена, хотя договор с предприятием является дополнительным преимуществом при приёме.

Срок заключения договора. Договор о целевом обучении нужно заключить до того, как абитуриент подал заявление о приёме на обучение.

Кто выступает заказчиком. Заказчиком приёма на целевое обучение могут быть только органы власти, органы муниципального управления, государственные организации, муниципальные учреждения и организации с государственным участием, и т.д. (см. Статья 71.1. Особенности приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования)

На какие программы поступать. Приём на целевое обучение на бюджетных местах возможен ТОЛЬКО по направлениям подготовки, специальностям из утверждённого перечня, указанного в распоряжении Правительства РФ от 28 ноября 2020 г. № 3161-р.

Как выделяется квота. Абитуриенты поступают в университет в рамках отдельной квоты приёма на целевое обучение. Федеральный государственный орган (учредитель — Росморречфлот) на основе квоты приема на целевое обучение, установленной Правительством Российской Федерации, вправе:

а) рассчитать общее количество мест по специальности, направлению подготовки, предусмотренных подведомственным организациям в рамках квоты приема на целевое обучение;

б) распределить по согласованию с Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации, в обязанности которого входит координация деятельности Министерства науки и высшего образовании Российской Федерации, общее количество мест по специальности, направлению подготовки с установлением количества мест для приема на целевое обучение в конкретные подведомственные организации (с указанием формы обучения).

Санкции за неисполнение договора. Договор о целевом обучении, с которым студент поступил по квоте, расторгнуть нельзя. Санкции при неисполнении условия договора (помимо стандартных для договора о целевом обучении):

— по вине студента/заказчика/работодателя — компенсация вузу стоимости обучения за прошедший период.

Документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 06.03.2019) «Об образовании в Российской Федерации»:

— Статья 56. Целевое обучение

— Статья 71.1. Особенности приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования

Глава XII. Особенности организации приема на целевое обучение (Приказ Минобрнауки России от 21.08.2020 № 1076 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»)

Постановление Правительства Российской Федерации от 13.10.2020 № 1681 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования», признать утратившим силу Постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2019 г. № 302.

Типовая форма договора о целевом обучении по образовательной программе среднего профессионального или высшего образования

Заявление о согласии на заключение несовершеннолетним обучающимся договора о целевом обучении

Понимание рабочей силы: разработка целевого обучения, часть 1 — Главный директор по обучению


Обзор
Сегодня успешные организации понимают разницу между созданием образовательных и обучающих программ для различных аудиторий и необходимость создания динамичной среды обучения для каждого человека. Проще говоря, это уже не просто образование и обучение для многих — это персонализированное обучение для каждого человека, и речь идет не только об обучении всех, но и о создании среды, в которой люди могут учиться.

Уинстон Черчилль однажды сказал: «Лично я всегда готов учиться, хотя мне не всегда нравится, когда меня учат». Большинство людей хотят сочетать формальное и неформальное обучение, и им часто нужна информация в контексте. Если это обучение и обучение будут значимыми, персонализированными и в контексте, они могут быть в состоянии объединить в сеть части того, что они узнали, чтобы создать знания, которыми можно поделиться с другими.

Достижение целевого обучения и индивидуального обучения не сложно или сложно, но это требует размышлений и планирования.Ингредиенты для создания персонализированного обучения были доступны в течение многих лет, однако корпоративное образование и обучение сосредоточили свои усилия на обучении массы людей без значительного улучшения методов обучения людей.

Дизайн и архитектура целостной программы обучения — целевого обучения — могут быть успешно реализованы путем объединения бизнес-стратегий, целей обучения и использования технологий для создания обучения для многих и обучения для одного.Результатом этих усилий являются счастливые, информированные, образованные, продуктивные профессионалы, которые, как часть единого целого, могут внести значительный вклад в успех организации.

«Начиная с конечной цели»
Рекомендация 1: Конечный результат обучения и программ обучения должен быть ориентирован на достижение бизнес-целей — цели обучения и обучения должны разрабатываться с учетом этой цели.
Каждый может спроектировать и разработать тренинг практически для чего угодно.Возникает вопрос: «В чем суть?» Затем нам нужно спросить себя, каким бизнесом мы на самом деле занимаемся и какой конечной точки мы пытаемся достичь. Чтобы разработать целевое обучение, нам необходимо понимать наши цели обучения. А чтобы связать учебные цели с бизнес-целями, нам нужно начинать процесс проектирования и разработки, четко запоминая конечный результат.

После того, как мы четко определили цели и задачи обучения, мы можем рассмотреть средства, с помощью которых нам необходимо их достичь. Как новаторские профессионалы в области обучения, мы можем сочетать формальное и неформальное обучение, чтобы создать мощные образовательные возможности для групп и отдельных лиц.

Когда мы добавляем индивидуальность в этот микс, у нас есть рецепт почти верного успеха. Это может показаться простым, но реализация таких целевых программ требует планирования и обдумывания.

Технологии могут существенно повлиять на разработку и проведение обучения и обучения для многих и отдельных людей — технологии предлагают возможности для персонализации, которых раньше не было. Еще более интересным является скорость, с которой новые технологии появляются и включаются в «систему обучения и обучения».«Часто именно люди осознают потенциальную ценность технологий для улучшения формального обучения или возможностей и опыта неформального обучения.

Сочетание формального обучения, неформального обучения и персонализации с использованием технологий для разработки и реализации того и другого — вот что является актуальной темой. Обладая глубоким пониманием своих сотрудников и этих компонентов, вы сможете разработать целенаправленное обучение. Организации осознали необходимость этого и сделали это возможным.Ты тоже можешь. Просто не забывайте «начинать с мыслями о конце».

Понимание персонала
Рекомендация 2: Знай свою аудиторию
Никакое обучение не должно начинаться без полного понимания целевой аудитории. Независимо от того, что, по вашему мнению, люди должны знать, вам нужно встать на их место, прежде чем вы определите, что, по вашему мнению, им нужно выучить, и как им лучше всего это усвоить.

Специалисты в предметной области часто думают, что людям изначально нужно знать все, поэтому обучение предназначено для упаковки огромных объемов информации в короткие сроки.То, что люди извлекают из такого рода обучения, минимально — часто слишком много, слишком рано и не помещается в контекст, чтобы люди могли думать о знаниях в установленных рамках.

Понимание вашей рабочей силы позволяет вам разбить обучение на модули, то есть разбить его на управляемые, значимые учебные блоки. Использование этих блоков позволяет людям усваивать знания и информацию. Сочетайте учебные модули с практическим опытом, и большинство людей с радостью усвоят базовые знания и со временем пополнят их.Подкрепляйте обучение реальным опытом, наставничеством и практическими упражнениями, и знания останутся в умах людей, когда они станут владеть тем, что они узнали.

Создание ценности в обучении
Рекомендация 3. Люди должны понимать, что они будут изучать и почему
Людям нужно понимать ценность времени на обучение и то, каков будет ожидаемый результат. Их нужно сделать частью процесса развития, чтобы они стали собственниками, то есть заинтересованными сторонами в своем обучении.Включение персонализации в программы обучения и обучения восходит к тому, что те из нас, кто занимается образованием и обучением, уже много лет называют анализом пробелов в навыках, который можно описать в четыре этапа: понимание того, что люди знают, что им нужно знать, разрыв между ними и то, как лучше всего восполнить этот пробел.

Разработка целевого обучения
Рекомендация 4. Учтите, сколько людей вы будете обучать, но не забывайте, что группа состоит из отдельных учеников
Обучение ставит ряд интересных задач, будь то 10 человек или 10 000 человек.Необходимо учитывать многие переменные, в том числе географическое распределение, культурное разнообразие, языковые проблемы, временные ограничения, сочетание баз знаний, различные наборы навыков, доступ к технологиям, разные стили обучения и т. Д.

Обучение для «многих» может включать потребность в распространении информации и знаний среди широкой аудитории по таким важным инициативам, как развертывание приложений, навыки межличностного общения и технические вопросы, изменения процессов, темы, связанные с соблюдением требований, и запуск продуктов.

Также возможно обучение для одного. Люди составляют «множество», для которых вы планируете образование и обучение. Помните об этом, когда вы разрабатываете, разрабатываете, доставляете и измеряете свою учебную программу: люди — это не лица в толпе, а отдельные ученики, которые выделяются из толпы.

Обучайте их, для них и вместе с ними, и вы достигнете такого уровня персонализации, который сделает ваше обучение более успешным, чем можно было бы представить. Забудьте о них, и ваша тренировочная программа, скорее всего, не даст ожидаемых результатов.

Учащиеся, которые проходят формальное обучение, часто возвращаются на свои рабочие места и применяют полученные знания. Если формальное обучение обеспечит то, что им нужно, их обучение будет успешным. В противном случае учащимся часто приходится искать источники информации в неформальной обстановке и создавать личную сеть обучения, чтобы получить конкретные знания, необходимые им для выполнения своей работы.

Становится очень важным научить людей, куда обращаться за информацией, и систематизировать источники информации с учетом времени, необходимого для поиска необходимых дополнительных знаний.

Сочетание формального обучения и неформального обучения
Рекомендация 5: Сочетание формального и неформального обучения для разработки всеобъемлющих целевых программ обучения
Независимо от того, что мы делаем, нам необходимо разработать целевое обучение. Нельзя недооценивать важность формального, «целенаправленного» обучения в сочетании с неформальным обучением. Итак, что мы подразумеваем под формальным обучением и неформальным обучением? Индустрия обучения и обучения сегодня сталкивается с новыми терминами и терминологиями, а также с переопределением терминов, которые существовали в течение многих лет.Дать определение формальному обучению и неформальному обучению становится все труднее из-за текучести лексики обучения и изучения.

Формальное обучение
Важность формального обучения невозможно переоценить. Согласно HJ Frazis и J. Spletzer в выпуске Monthly Labor Review за февраль 2005 г., «например, аналитики, используя перекрестные данные из Current Population Survey (CPS), обнаружили, что люди в Соединенных Штатах получают заработок, равный примерно 10 процент выше за каждый дополнительный год обучения, который они закончили.”

Неформальное обучение
Многочисленные исследования, указывающие на то, что большая часть обучения происходит не в рамках формальных программ обучения, а неформально, вызвали растущий интерес к неформальному обучению. В статье на infed.org Марк К. Смит написал: «Неформальное обучение больше не следует рассматривать как низшую форму обучения, главная цель которой — действовать как предшественник формального обучения; он должен рассматриваться как фундаментальный, необходимый и ценный сам по себе, временами имеющий прямое отношение к занятости, а иногда вовсе не относящийся к делу.”

Поддерживающая учебная среда с такими видами деятельности, как неформальные дискуссии, демонстрации, обзоры работы, неструктурированное групповое решение проблем или мозговой штурм, а также другие виды сотрудничества и неформальные поисковые мероприятия, не связанные с сотрудничеством, обеспечивают предметный, питательный, постоянный, неформальный опыт обучения.

Эми Финн, доктор философии, является вице-президентом по развитию бизнеса в Saba Software. С ней можно связаться по адресу [email protected]

target% 20training — определение английского языка, грамматика, произношение, синонимы и примеры

E) уделять особое внимание инициативам, в координации с другими соответствующими участниками и заинтересованными сторонами, по обеспечению доступа к современным и эффективным услугам в области энергетики для беднейших слоев населения с целью содействия международному развитию. Цели Цели

MultiUn

В случае инвестиций в поддержку реструктуризации фермерских хозяйств, государства-члены должны нацелить на поддержку фермерских хозяйств в соответствии с SWOT-анализом, проведенным в отношении приоритета Союза для развития сельских районов «повышение жизнеспособности фермерских хозяйств и конкурентоспособности всех видов сельского хозяйства в целом. регионов и продвижение инновационных сельскохозяйственных технологий и устойчивого управления лесами ».

ЕврЛекс-2

Комитет рекомендует проводить мероприятия по повышению осведомленности о важности участия женщин в процессе принятия решений для общества в целом, а также разработать целевых программ обучения и наставничества для женщин-кандидатов и женщин, избранных на государственные должности, и программы по лидерству и навыкам ведения переговоров для нынешних и будущих женщин-лидеров.

UN-2

Он также рекомендует государству-участнику разработать план действий, включая кампании по повышению осведомленности общественности , ориентированный на женщин и мужчин, при поддержке гражданского общества, с целью искоренения практики калечения женских половых органов.

UN-2

opensubtitles2

Таким образом, количество детей также может использоваться в качестве косвенного показателя для других переменных, тесно связанных с бедностью, но которые могут быть более сложными в качестве характеристики для таргетинга на .

MultiUn

Чтобы иметь право на участие, предложения, состоящие из трех бумажных копий и компакт-диска, должны быть отправлены заявителем в Комиссию не позднее # сентября № для , целевого , согласованных действий и сопутствующих действий.

oj4

Все рекомендации, конкретные цели и задачи прочно основаны на технических рекомендациях, основанных, в частности, на экспертных знаниях и опыте ЮНЭЙДС и ее соучредителей, а также на том, какими замечательными людьми они все являются, а также на непосредственном практическом опыте. правительств и других лиц, которые имели дело или живут с пандемией

MultiUn

Таким образом, целевая прибыль в размере 5% поддерживается для окончательных выводов.

ЕврЛекс-2

a) Укрепление нормативной деятельности программы во главе с активизированной и комплексной глобальной кампанией по устойчивой урбанизации посредством ее более тесной связи с глобальными программами и их согласования с целью Декларации тысячелетия , касающейся трущоб (см.

MultiUn

Дисциплинированный план преемственности необходим, потому что Киму 68 лет, и у него плохое здоровье (и, следовательно, вряд ли он все еще будет у власти в 2012 году, когда он нацелен на , чтобы Северная Корея стала «сильной и процветающей страной»).

Комментарий к новостям

Предоставление целевых рекламных объявлений, имеющих отношение к информации, запрашиваемой клиентами через компьютеры, беспроводные устройства и мобильные устройства

tmClass

Письмом от 5 мая правительство ответило на призыв Специального докладчика к незамедлительным действиям от 28 апреля в отношении отца Лино Себита и отца Хилари Бома, которые были арестованы и обвинены во взрывах в Хартуме 30 июня 1998 года, причем нацелены на жизненно важных гражданских объектов, включая электростанции. и театр.

UN-2

Выбросы SO2, сообщенные Сторонами с целевыми показателями в соответствии с Гётеборгским протоколом, снизились на 77%.

UN-2

В отступление от первого параграфа этого пункта, если цель Союза была достигнута в течение не менее двух последовательных календарных лет во всем государстве-члене, отбор проб в хозяйстве может быть продлен до тех пор, пока не будет проводиться каждые три недели в усмотрение компетентного органа.

Eurlex2019

Он держал ее в прицеле, как цель .

Литература

Комиссия также продолжит совершенствование платформы ODR, в том числе за счет того, что платформа будет лучше реагировать на потребности своих пользователей, предоставляя более целевых информации о правах потребителей и возмещении ущерба, лучше направляя пользователей к наиболее подходящим инструментам возмещения ущерба и улучшая содействие прямым расчетам. .

Eurlex2019

1. Для второго базисного периода целевые показатели для всего Союза в области ключевых показателей безопасности полетов должны быть такими, как указано в параграфах 2 и 3.

ЕврЛекс-2

Это связано с тем, что во многих африканских странах нет недавних обследований домашних хозяйств, на основе которых можно было бы надежно основать оценку прогресса в достижении цели бедности.

MultiUn

Все большее число стран применяют политику позитивных действий, включая системы квот и задач , разработали учебные программы для женского лидерства и внедрили меры по совмещению семейных и профессиональных обязанностей как женщин, так и мужчин

MultiUn

В 2010 году данные впервые показали хороший прогресс в достижении Цели 5 в области развития, сформулированной в Декларации тысячелетия; однако, по оценкам, 96 стран не достигнут цели , по крайней мере, через 20 лет после 2015 года, если нынешние темпы сохранятся.

UN-2

оказывает неприемлемое воздействие на целевых организмов, отличных от ,

не задано

«Население переписи» означает набор статистических единиц, которые фактически представлены результатами переписи по одной или нескольким указанным признакам для указанного целевого населения.

eurlex-diff-2017

Программа работы служит инструментом управления для Координационного бюро Глобальной программы действий ЮНЕП, позволяя ему реализовать свою роль катализатора перемен, тем самым способствуя достижению согласованных на международном уровне целей и задач , поскольку они связаны с устойчивым развитием прибрежных районов. , океаны и острова и связанные с ними водосборы

MultiUn

Однако все целевых голов крупного рогатого скота должны быть старше 20 месяцев, а все целевых овец и коз должны быть старше 12 месяцев.

ЕврЛекс-2

Целевое обучение: 9 шагов, чтобы восполнить пробелы в навыках

Многие организации борются с долгосрочным развитием навыков и считают сложным вооружить сотрудников необходимыми навыками для достижения успеха в своей роли. Целевое обучение может помочь предприятиям повысить квалификацию и переподготовить сотрудников в наиболее важных областях, чтобы снизить текучесть кадров и помочь в достижении целей компании. В этой статье мы расскажем, как провести целевое обучение в вашей организации.

Содержание
Что такое целевое обучение?
Советы по внедрению целевого обучения в вашей организации

Что такое целевое обучение?

Целевое обучение использует сочетание формального и неформального обучения, чтобы закрыть определенные пробелы в навыках внутри организации. Это помогает обеспечить полную подготовку и поддержку как новых, так и существующих сотрудников к выполнению своих ролей. Одно исследование, опубликованное в The Economic Journal, показало, что одна неделя целевого обучения может повысить производительность сотрудников на 10% и улучшить неформальное обучение.Такое обучение также может:

  • ускоряют набор новых сотрудников,
  • оказывают положительное влияние на других сотрудников, окружающих тех, кто прошел обучение,
  • и посылают сотрудникам позитивный сигнал о том, что вы заботитесь об их благополучии.

Кроме того, целевое обучение помогает организациям эффективно инвестировать свои ресурсы.

Технологии стремительно развиваются и приносят с собой новые способы работы. Чтобы сотрудники могли успешно выполнять свою работу, им требуются новые дополнительные навыки, поэтому разумный бюджет на обучение и регулярное целевое обучение имеют жизненно важное значение.

Советы по внедрению целевого обучения в вашей организации

1. Выявление пробелов в навыках

Прежде чем вы решите, какое обучение необходимо провести, вы должны определить, в чем в настоящее время проявляются пробелы в навыках ваших сотрудников. Инвентаризация навыков — хорошее место для начала. Это список всех квалификаций, профессиональных навыков и опыта, которыми обладают ваши сотрудники. Данные обычно собираются путем сочетания самооценок сотрудников и оценок навыков, проводимых бизнесом.Инвентаризация навыков может помочь организациям понять, обладают ли сотрудники навыками для удовлетворения текущих требований, предъявляемых к ним, и выявить любые пробелы в навыках. Этот метод также помогает бизнес-лидерам и заинтересованным сторонам принимать ключевые инвестиционные решения, а HR-специалисты принимают стратегические решения при найме, обучении и развитии.

Впереди родственный (бесплатный) ресурс! Продолжить чтение ниже ↓

Как измерить


Эффективность обучения

Загрузите бесплатное руководство по использованию данных для измерения эффективности ваших программ L&D.

Анализ пробелов в навыках — это еще один инструмент, используемый для определения разрыва между текущим набором навыков сотрудников и идеальным набором навыков, который организация в конечном итоге хотела бы иметь. Это помогает организациям определить критически важные навыки, которые необходимы сотрудникам для выполнения определенных задач или достижения целей, но которыми они в настоящее время не обладают. Это позволяет отделу кадров восполнить пробел в навыках, приняв ряд решений о повышении квалификации, переподготовке и инвестициях в L&D. Они могут определить ключевые темы обучения, на которых нужно сосредоточиться в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

ИТ-отдел

ChildFund International планировал перейти от собственного программного обеспечения CRM к облачному. Чтобы обеспечить плавный переход, директор по информационным технологиям Чери Спенс провела инвентаризацию навыков своей команды, чтобы увидеть, кто из них преуспеет, и выявить любые критические пробелы в навыках. Это дало ей четкое представление о навыках, необходимых для успешного перехода. В результате компании удалось сэкономить 200 000 долларов на прямых трудовых операциях.

2. Разрабатывайте цели обучения с учетом ваших бизнес-целей

Проектировать и разрабатывать инициативы по обучению практически для любого направления работы несложно.Но важно сначала понять, чем вы занимаетесь и чего в конечном итоге хотите достичь. Когда у вас есть четкое представление о ваших краткосрочных и долгосрочных бизнес-целях и задачах, вы можете работать в обратном направлении и разработать целевое обучение, которое поможет вам их достичь. Глубокое понимание вашей организации и отрасли, а также того, куда она движется, позволяет вам использовать сочетание формального и неформального обучения для разработки целевого и целенаправленного обучения.

Например, прогнозируется, что в течение 20 лет 90% всех рабочих мест в сфере здравоохранения в Великобритании потребуют цифровой грамотности.Многие работники в настоящее время не обладают этой компетенцией. В 2019 году в Великобритании Служба санитарного просвещения Северо-Востока и Северной Камбрии обратилась в Институт кодирования (IoC), чтобы совместно разработать вводную программу для медицинских работников, которая поможет устранить пробел в цифровых навыках в отрасли и подготовить их к цифровому будущему.

3. Учитывать индивидуальные потребности в обучении

Каждый сотрудник в каждой организации — это личность с разными навыками, опытом и предпочтительными способами обучения.Независимо от того, работает ли ваша организация 50, 500 или даже 5000 человек, необходимо учитывать множество переменных. К ним относятся следующие:

  • культурное разнообразие,
  • географическое положение,
  • языковые барьеры,
  • временные ограничения,
  • различные базы знаний,
  • наборов навыков,
  • стилей обучения,
  • и доступ к технологиям.

Следовательно, разные люди должны проходить обучение по-разному.Хотя может быть обучение, которое вы можете распространить на массы (изменения процессов, вопросы соответствия, запуск новых продуктов и т. Д.), Также будут моменты, когда обучение должно быть предоставлено индивидуально и ориентировано на разные стили обучения и уровни навыков. Организации могут достичь этого с помощью программ самостоятельного обучения, а не групповых семинаров. Подобная персонализация — ключ к успеху целевого обучения в масштабах всей компании.

Сертификат обучения и развития Станьте специалистом
L&D Получите навыки для разработки эффективных и основанных на данных L&D программ
, которые соответствуют целям вашей организации.

Загрузить программу

4. Расскажите о ценности обучения

Чтобы ваши сотрудники могли максимально эффективно использовать целевое обучение, они должны понимать, что они изучают, и , почему это так важно. Как это обучение поможет им более эффективно выполнять свою роль? Как это обучение лучше подготовит их к прогнозируемым будущим изменениям, связанным с оцифровкой? Каковы преимущества этого обучения для них и осознают ли они это?

Организация несет ответственность за четкое и достоверное информирование всех сотрудников о ценности обучения.Таким образом, они становятся заинтересованными сторонами в собственном обучении и развитии.

5. Составьте разумный график тренировок

В идеальном мире вы могли бы определить пробел в навыках и немедленно его ликвидировать. Однако это нереально. Важно, чтобы вы составили достижимый график того, когда вы ожидаете, что сотрудники будут обладать необходимыми вам навыками и тем, что вы им предоставите, чтобы помочь им достичь этого.

Первым шагом является составление расписания тренировок, включающего все тренировки, которые вы планируете проводить в течение одного месяца, шести месяцев или даже года.В этом расписании установите конкретные даты для каждой тренировки и даты макияжа для тех, кто не сможет присутствовать на первых занятиях. Важно учитывать текущую рабочую нагрузку и график сотрудников и не втискивать слишком много сразу на их тарелки.

Когда дело доходит до многосеансовых тренировок, убедитесь, что они не слишком далеко друг от друга (чтобы предыдущая тренировка была забыта) или слишком близко друг к другу (создавая перегрузку и перегрузку). Также разумно добавить буферный период для обучаемых, которые хотели бы провести дополнительную тренировку после занятия, прежде чем переходить к следующему.

6. Сочетание формального и неформального обучения

Некоторые организации полагаются исключительно на формальное обучение. Этот тип обучения включает дни или недели интенсивного обучения в классе или онлайн. Недостатком этого метода является то, что большая часть информации передается сотрудникам за один раз, что означает, что большая часть ее не сохраняется. Кроме того, у новых сотрудников и у существующих сотрудников нет контекста на рабочем месте, чтобы понять, что они изучают. Это приводит к тому, что часть тренировок запоминается и применяется.

Другие организации полагаются в первую очередь на неформальное обучение. Обычно это включает в себя слежку за более опытными сотрудниками, взаимодействие с коллегами, получение обратной связи и наставничество. Это может привести к тому, что новые сотрудники узнают неправильные вещи или будут иметь несоответствия в своих навыках. Происходит одно из двух: либо рабочий проплывает (они продолжают работать, пока не выяснят, как добиться успеха в своей роли), либо опускается на (они понимают, что не подходят для этой работы, и либо увольняются, либо вынуждены отпустить.

В ходе опроса, проведенного Центром творческого лидерства, они обнаружили, что обычно только 10% обучения является формальным, 20% — неформальным и 70% — экспериментальным (обучение на рабочем месте). Вот почему сочетание возможностей обучения необходимо для максимальной эффективности целевого подхода к обучению.

HR 2025


Оценка компетентности

Обладаете ли вы компетенциями, необходимыми для сохранения актуальности? Пройдите 5-минутную оценку, чтобы узнать!

Начать бесплатную оценку

Ассоциация качества воды (WQA) разработала комплексную программу обучения, в которой участвуют ключевые эксперты в каждой области бизнеса, которые определили важнейшие компетенции, необходимые всем сотрудникам для успешной работы.

Организация составила список практических целей производительности. Затем они определили набор обучающего опыта, который поможет сотрудникам достичь этих компетенций. Чтобы создать сложный набор возможностей обучения, которые помогают сотрудникам учиться и сохранять навыки, необходимые им на работе, они объединили сочетание онлайн-чтения и учебных пособий, мобильной поддержки и обучения, а также структурированного опыта работы на рабочем месте.

7. Помогите учащимся применить свои навыки

Если вы хотите, чтобы сотрудники действительно сохранили то, чему они научились в ваших программах обучения, очень важно, чтобы вы предоставили им достаточные возможности для применения их новых навыков.Это может быть, например, ротация должностей. Кроме того, не забудьте обсудить на учебном занятии, как учащиеся могут использовать свое обучение, когда они вернутся к своей работе.

В ходе своего исследования Gist, Bavetta и Stevens обнаружили, что, когда участникам тренинга предлагается ставить цели обучения и самоуправление в рамках учебного курса, они имеют значительно более высокий уровень передачи приобретенных навыков. Таким образом, помощь учащимся в размышлениях о том, как они будут применять полученные навыки в своей работе, является жизненно важной частью процесса обучения.

После каждого учебного занятия договоритесь о встрече со стажером и их руководителями для оценки потенциальных трудностей, с которыми он может столкнуться при применении своих новых навыков на работе. Помогите руководству понять результаты, которые они могут ожидать от сотрудника после обучения. Убедитесь, что участник тренинга и его менеджер или руководитель регулярно встречаются после этого, чтобы обсудить прогресс и предложить положительное подкрепление. Неудачные попытки применить новые навыки не должны наказываться или рассматриваться как неудачи, а скорее как возможности для обучения.

Напомните руководству и коллегам, что, действуя в качестве образца для подражания, используя рассматриваемый навык, они могут помочь стажеру применить то, что они узнали. После тренировки общайтесь со стажерами и их менеджерами, чтобы отслеживать их прогресс.

8. Соберите отзывы

На протяжении всей целевой программы обучения обращайтесь к своим сотрудникам за отзывами. Вы можете проводить анонимные опросы, интервью и фокус-группы, чтобы определить, помогает ли ваше обучение достичь ваших бизнес-целей.Убедитесь, что ваши ученики чувствуют себя честными и критически отзываются, не опасаясь наказания или другого обращения.

Обратите внимание на полученные отзывы. Затем проанализируйте это и найдите уроки о том, как улучшить целевое обучение. Это должен быть нескончаемый процесс анализа и уточнения, чтобы ваше обучение оставалось эффективным.

9. Измерение эффективности обучения

Измерение эффективности обучения помогает оценить:

  • насколько эффективна ваша текущая программа,
  • приносит ли она пользу вашим сотрудникам,
  • соответствует ли она вашим первоначальным целям,
  • и ее влияние на общую эффективность бизнеса.

Хотя вам не нужно измерять рентабельность инвестиций в для каждой учебной инициативы , которую вы запускаете, важно определить, на каком уровне вам нужно их оценивать.

Вы можете измерить эффективность обучения с помощью обсуждений, опросов, анкет, викторин, оценок и экзаменов. Сегодня организации используют несколько проверенных моделей оценки, в том числе четырехуровневую модель оценки обучения Киркпатрика и модель рентабельности инвестиций Филипса.

Последнее слово

Создание и реализация целевой программы обучения — одна из ключевых бизнес-стратегий, которая поможет вам эффективно восполнить пробелы в навыках, повысить продуктивность вашей команды и добиться значительных улучшений в производительности, а также оптимальным образом управлять своими ресурсами.В конечном итоге такая высококачественная программа обучения положительно повлияет на чистую прибыль вашей организации.

Целевые тренировки: правда о тренировках с уменьшением количества точек

Люди нередко зацикливаются на одной части тела и начинают поиски по изменению этой области с помощью целенаправленных тренировок. Если вы хотите подрезать свою середину, подтянуть дряблые руки или стереть «лодыжки», вам, возможно, придется пройти тяжелую битву.

Изменение только одной части тела требует значительного времени и усилий.В некоторых случаях это просто невозможно. Но вы можете сбросить жир и повысить мышечный тонус, пытаясь привести себя в форму.

Основы подавления пятен

Наиболее частые части тела, которые люди хотят изменить или тонизировать, включают бедра, бедра, ягодицы, руки и талию. Вы можете найти в Интернете тренировки «точечного сокращения», нацеленные на каждую из этих областей.

К сожалению, невозможно добиться снижения веса. Выполнение тонны скручиваний не даст вам 6 кубиков пресса, а 100 отжиманий на трицепс каждый день не избавят от жира на руках.Но есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы набраться сил и помочь тонизировать свои проблемные зоны. Моя тройка:

  1. Соблюдайте чистую диету. Никакие сгибания бицепса или выпады не могут компенсировать грязную диету. Лучший способ избавиться от жира и нарастить мышцы: придерживайтесь здоровой диеты с большим количеством фруктов, овощей, цельного зерна и нежирного белка. Откажитесь от полуфабрикатов и высококалорийных закусок. Затем добавьте орехи, семена и даже шоколадное молоко после тренировки, чтобы улучшить восстановление и восстановление мышц.
  2. Упражнение. Если вы хотите похудеть в определенной области, вы должны регулярно заниматься спортом. Силовые тренировки важны, но для похудания вам также необходимо включить в свой режим тренировок интенсивные тренировки сердечно-сосудистой системы.
  3. Поменяйте местами. Ваше тело работает лучше всего, когда ему постоянно угрожают. Поэтому вместо того, чтобы придерживаться стандартного 30-минутного бега, попробуйте интервальные тренировки или плиометрику. Затем обратите внимание на то, как вы себя чувствуете после этого.Иногда смена тренировок — самый быстрый способ сбросить сантиметры.

Самое главное, не поддавайтесь желанию принять метод «быстрого исправления» для тонирования и придания формы вашим самым упрямым частям тела. Хотя существует множество рекламных объявлений и отзывов, рекламирующих преимущества этих подходов, они просто не будут работать, пока вы не решите основную проблему.

Тонизируйте свои проблемные зоны

Накопление жира в определенных областях обычно является результатом сочетания факторов генетики, возраста и образа жизни.Возможно, у вас есть лишний вес на животе, бедрах или бедрах. Или, может быть, вы тратите лишний жир на тыльной стороне рук. Если вы хотите похудеть или тонизировать эти области, начните с диеты и упражнений, а не с тренировок по уменьшению количества пятен.

Гормональные изменения как у мужчин, так и у женщин могут способствовать увеличению веса в определенных областях. Но если вы неожиданно начинаете набирать вес в определенных областях, имеет смысл проконсультироваться с врачом. Проблемы с желудочно-кишечным трактом могут вызвать вздутие живота в области талии.Заболевания щитовидной железы могут повлиять на ваш вес. А ряд заболеваний может вызвать истощение и неспособность нарастить мышечную массу.

Хотите больше совета по здоровью и благополучию?
Подпишитесь сегодня, чтобы получать еженедельные электронные письма с последними советами от экспертов Генри Форда.

Чтобы найти врача в Генри Форде, посетите сайт henryford.com или позвоните по телефону 1-800-HENRYFORD (436-7936).

Ник Паркинсон, доктор медицинских наук, AT, ATC, TSAC-F Супервайзер спортивной подготовки с Генри Фордом Sports Medicine, также руководит спортивными тренировками в Центре спортивной медицины Уильяма Клея Форда.Он является постоянным автором журнала Henry Ford LiveWell. Узнайте больше о Нике.

Как сократить разрыв в навыках с помощью целевых программ обучения

Согласно национальному исследованию Mindflash Mindset Mindset, поколение Y считает, что «отсутствие поддержки со стороны компании в обучении и развитии» является самым удивительным аспектом работы в «реальном мире». ” Только 20% работающих миллениалов говорят, что их работодатели адекватно предоставляют возможности обучения, необходимые для получения необходимых профессиональных навыков.Учитывая, что поколение миллениалов является самой молодой и быстрорастущей группой в рабочей силе, эта статистика вызывает тревогу.

В то же время безработица остается высокой, в то время как организации ссылаются на неспособность найти достаточно кандидатов с нужными навыками для заполнения открытых вакансий. Этот парадокс обычно называют «разрывом навыков».

Вероятно, вина за нехватку навыков ложатся на многие головы. Но зачем ждать, пока система образования или кто-то еще предложит решения? Работодатели могут помочь сократить разрыв в навыках, используя стратегию «нанимай ради отношения, тренируйся ради навыков».«Организации должны принимать на себя просчитанные риски с кандидатами, которые, возможно, еще не обладают« нужными »навыками, но могут быть обучены. Программы обучения сотрудников, нацеленные на развитие важнейших навыков, могут повысить продуктивность, производительность и счастье сотрудников.

Преобразуйте всех сотрудников в «опытных» сотрудников с помощью поддержки производительности

В среднем учащиеся забывают 70% содержания формального обучения в течение 24-48 часов. Поддержка производительности расширяет формальное обучение LMS на рабочем месте в то время, когда это необходимо.Это практическое обучение на рабочем месте, которое дополняет обучение в классе. И это эффективно превращает всех ваших сотрудников в «опытных профессионалов».

Для внедрения системы поддержки производительности создайте обучение без отрыва от производства, а именно:

1. Организовано на уровне задачи: Предоставляет шаги и четкое руководство для выполнения задачи

3.Создает систему поддержки принятия решений на рабочем месте : Предоставляет доступ к наставнику или МСП (возможно, через социальные сети или видеоконференцсвязь) для поддержки эффективного принятия решений

Содействие обучению на основе компетенций

Обучение на основе компетенций развивает у людей профессиональные навыки на основе заранее определенных профилей успешной работы. Это дает людям право на то, что они уже знают и могут делать.

Для разработки эффективных программ обучения на основе компетенций:

1.Работайте с HR и менеджерами по найму, чтобы определить набор навыков, определяющих успех для каждой должности, и способы измерения успеха.

2. Разрешить учащимся «проверить» навыки, в которых они уже компетентны.

3. Разрешить самостоятельное обучение. Пусть учащиеся учатся на своих условиях — в любое время, в любом месте, на любом устройстве — если они учатся и могут подтвердить свою компетентность.

Пингуйте людей, начинайте разговор и сосредоточьтесь на улучшениях

Прежде чем вы сможете восполнить пробел в навыках, вы должны его идентифицировать.То есть определите как необходимые навыки (на работе, в отделе, в организации), так и сам пробел (его размер и характер). Для инвентаризации навыков и пробелов рассмотрите возможность использования: оценок, должностных инструкций, показателей служебной аттестации, конкурентного анализа и отраслевых отчетов, а также других инструментов.

Какие бы инструменты вы ни использовали, не пренебрегайте голосом своих людей. Используя такие технологии, как TINYPulse, вы можете спросить своих сотрудников, какие навыки они считают ценными, какие пробелы они замечают и как, по их мнению, эти пробелы можно устранить.Слушайте их идеи. Используйте данные, которые дают вам ваши опросы. Держите руку на пульсе организации, и вы получите ценную информацию, которая поможет вам сократить пробелы в навыках, повысить продуктивность и увеличить прибыль.

СВЯЗАННЫЕ ЗАПИСИ:

Повышение производительности офиса с помощью целевого обучения

Есть много способов повысить продуктивность на рабочем месте. Для самомотивированных простых трюков, таких как оптимизация вашего пространства, расстановка приоритетов и делегирование, кажется, хорошо работают.

Но что происходит, когда всей команде требуется повышение производительности офиса? Ключевой вывод из этой недавней статьи на Govloop.com гласит, что команды могут быть более продуктивными, чем отдельные люди, так что это дает нам хорошую отправную точку.

Benchmark

Определение точки отсчета часто является хорошим началом: где члены команды в диапазоне производительности офиса?

Создание тестов может занять много времени, или просто, или что-то среднее между ними. Простой может быть совершенно эффективным, особенно для малых и средних организаций.

Один из самых простых в реализации, который я часто использую, — это метод «начертить линию на песке и создать точку запуска». Определите общую цель и оцените, где находятся люди по сравнению с целью.

В настоящее время я помогаю компании (назовем ее XYZ Company) повысить продуктивность с помощью облачного программного обеспечения, которое она внедрила более 12 месяцев назад. Подумайте: «12 месяцев некоторой потери производительности офиса = деньги в окно!» Большинство сотрудников организации знакомы с предыдущими версиями программного обеспечения, но разочарованы при взаимодействии в облаке (облако имеет такой эффект!). Мы определились с отправной точкой для всех, независимо от набора навыков, а затем двинулись дальше.

Проведите индивидуальные веб-семинары

Быстрый и очень эффективный способ проведения целевого обучения — это короткие вебинары, адаптированные к конкретным особенностям. Мы считаем, что организационное обучение — один из важнейших факторов повышения производительности всей команды.

Используя компанию XYZ, мы начали с основных компетенций, которыми должны владеть все члены команды. Вебинары — это удобный, но эффективный метод, поскольку такие барьеры, как распределенная рабочая сила, командировки и логистика, полностью сведены к минимуму.

Обеспечьте немедленный доступ к инструментам поддержки

Чтобы получить прибыль от инвестиций в веб-семинар, важно, чтобы сотрудники получали дополнительное обучение, которое легко доступно для них. Часто взрослые учащиеся запоминают лишь часть информации, представленной в первый раз.

Как мы упоминали ранее, сотрудники более мотивированы изучать вещи, которые имеют непосредственное отношение к делу, поэтому дополнительная поддержка, когда они находятся в разгаре своей работы, поможет процессу подкрепления.Такие вещи, как доступ к записанному веб-семинару или, еще лучше, дополнительное целевое онлайн-видео-обучение, являются идеальными.

Поддержка внутренних групп пользователей

После своего первого вебинара компания XYZ собрала группу пользователей, чтобы обсудить шаги к следующему мероприятию. Видите, что происходит? Предоставляя целевое обучение, команда часто начинает работать более сплоченно с целью повышения организационных навыков и общей производительности офиса. Имейте в виду, что эти внутренние собрания групп пользователей должны быть короткими и посвященными задаче.

Выберите эффективную систему обучения

Смешанное обучение, которое иногда называют «гибридным обучением», просто использует сочетание стратегий обучения для достижения наилучших результатов. Есть разные виды.

Учебный сайт KnowledgeWave представляет собой идеальное сочетание онлайн-обучения с нужным количеством индивидуального подхода. Мы совмещаем самообслуживание (записанные видео) с живыми мероприятиями (вебинары и классы), чтобы удовлетворить потребности и стили обучения большего числа сотрудников.

Для некоторых учащихся видео — это все, что им нужно для достижения целей обучения. Но видео не всегда бывает достаточно. Некоторым учащимся действительно помогает живой инструктор, который ведет их по материалу. Вот почему живое обучение и экспертные услуги являются неотъемлемой частью нашей системы.

Вы обнаружите, что, используя эти 5 простых шагов, ваша организация может использовать обучение для быстрого повышения производительности команды с дополнительным преимуществом создания более сплоченной группы.

Простые способы завоевать лояльность, повысить конкурентоспособность с помощью целевого обучения

Две из сегодняшних критических тенденций в сфере занятости делают непрерывное обучение решающим для успеха бизнеса:

  1. Рынок вакансий ограничен, и найти внешних квалифицированных кандидатов сложно, и
  2. Профессиональное обучение является одним из наиболее ценных преимуществ трудоустройства для миллениалов.

Прежде чем я подробно расскажу о некоторых отличных источниках для непрерывного образования и обучения, позвольте мне также сказать, что вам было бы разумно инвестировать в себя. Не позволяйте спешке, связанной с ведением бизнеса, помешать вам обрести новые знания и способности — они понадобятся вам, чтобы вывести вашу компанию на новый уровень успеха.



Целевое обучение

И последний совет руководства: убедитесь, что ваше обучение соответствует вашим потребностям, а также желаниям членов вашей команды.Иногда люди берутся за работу, которая не подходит им, поэтому они могут начать работать. Они надеются, что однажды они смогут переехать в предпочитаемый район.

Вот где те «Кем ты видишь себя через пять лет?» разговоры пригодятся. Например, если у вас есть кто-то на производстве, который в конечном итоге захочет заниматься маркетингом, рассмотрите вариант обучения маркетингу, а не руководству.

Онлайн-курсы

Сегодня существует множество провайдеров онлайн-курсов по бизнесу; их так много, что их сортировка может оказаться непосильной задачей.Вот почему мне нравится Class Central.

Class Central похож на онлайн-центр обмена массовыми открытыми онлайн-курсами (МООК). Он перечисляет и классифицирует МООК колледжей и университетов по всему миру. Доступна любая тема, которую вы ожидаете найти в крупном университете, включая, конечно же, бизнес-курсы и курсы технологий.

Мне нравится Class Central, потому что он использует силу социального доказательства. Например, вы можете просмотреть его часто обновляемый список из 50 курсов с самым высоким рейтингом, где вы найдете несколько отличных курсов, предназначенных для повышения технических навыков и анализа данных.Вы также можете быстро перейти к бизнес-курсам.

Еще одно прекрасное место для практических занятий по бизнесу — Учебный центр Управления малого бизнеса (SBA). Акцент здесь более простой и особенно полезен для всех, кто плохо знаком с управлением бизнесом или предпринимательством.

К SBA относятся Центры развития малого бизнеса (SBDC). Офисы есть по всей стране; Я уверен, что вы найдете такой, который находится на небольшом расстоянии езды… а может быть, прямо за углом.Они часто предлагают семинары на местах, но также проводят множество курсов электронного обучения. Я проверил одну область и нашел сертификаты в области обслуживания клиентов, продаж, маркетинга и Quickbooks, среди прочего.

Другие источники обучения включают в себя некоторые из крупных онлайн-компаний. Hubspot, например, предлагает широкий спектр онлайн-ресурсов для обучения в Академии, и вам не нужно быть клиентом Hubspot, чтобы пользоваться ими. Некоторые из них приводят к сертификации, другие просто предоставляют важную информацию и помогают развить навыки.

Развивайся вместе с Google — это гигантская поисковая система, которая обучает нас. Многие, но не все, обучающие инструменты, предлагаемые здесь, помогут бизнесу. Знание того, как наилучшим образом использовать Google, поможет любому бизнесу сегодня, и, к счастью, Google предоставляет много полезной информации.

Дополнительные ресурсы для формального обучения

Двухгодичные и четырехлетние колледжи по всей стране предлагают курсы бизнеса и технологий в течение всего года и часто включают специальные курсы для работающих профессионалов.Предоставление некоторым из ваших мотивированных сотрудников времени на освобождение и возмещение им расходов на определенные занятия, связанные с работой, может иметь большое значение для повышения лояльности и в то же время повышения уровня навыков вашей команды.

Крупные компании иногда платят сотрудникам за получение степени MBA. Это кажется значительным вложением, но на самом деле это может быть выгодная сделка по сравнению с наймом MBA со стороны. Местный магистр делового администрирования будет знать ваш бизнес изнутри, и стороннему наблюдателю потребуются месяцы или годы, чтобы понять его.

Конечно, не только в местных колледжах и университетах вы можете найти ресурсы, которые помогут вашему бизнесу. Даже престижные зарубежные учебные заведения разрабатывают программы, которые нравятся владельцам бизнеса и предпринимателям США, например, летняя школа в Оксфорде. Помимо образовательного опыта, сетевые возможности в рамках такой программы могут быть неоценимыми, особенно с учетом растущей важности экспортного рынка.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *