Дневная форма обучения это: Что такое Очная (дневная) форма обучения?

Содержание

Как понять очная форма обучения. Что значит очно-заочная форма обучения

Существует мнение, что на очно-заочном отделении учатся только слабые студенты, которые не смогли попасть на очное по баллам. То есть получается, что очно-заочная форма — это возможность неучам все-таки получить престижную, интересную, высокооплачиваемую, уважаемую профессию.

Как обстоят дела в действительности? Неужели студенты очно-заочного отделения — это школьники, которые не учились, но желали во что бы то ни стало иметь высшее образование? Так ли эта форма обучения непривлекательна, что ею пользуются только абитуриенты, не попавшие на дневное?

Дневное обучение, конечно, вызывает у работодателей большее доверие. Студенты полностью погружены в учебу, на работу времени у них нет. Считается, что и знания они имеют прочные, глубокие, разносторонние. Но все ли выпускники школ могут воспользоваться очной формой?

Для этого, как минимум, нужно, во-первых, выдержать выпускные экзамены в школе на высокие баллы, чтобы быть конкурентоспособным при поступлении в выбранный вуз. А если выпускник так сдал экзамен в результате рокового стечения обстоятельств (растерялся, очень плохо себя чувствовал, находился в стрессовом состоянии и т.д.)?

Во-вторых, желающему учиться на дневном нужно быть финансово обеспеченным (например, помогают родители), ведь работать будет некогда — никакой работодатель подстраиваться под учебный график не собирается.

У всех ли выпускников имеются эти главнейшие условия? Все ли могут позволить себе очное обучение?

И еще один немаловажный фактор: финансовая независимость. Не все родители имеют возможность содержать выросшее любимое на должном уровне, оплачивать все его прихоти. Более того, иногда обстоятельства складываются так, что выпускник школы вынужден искать работу, чтобы обеспечивать себя и родителей. Но даже в финансово благополучной семье нужно помнить, что если студента кормят, одевают, финансово снабжают родители, то нужно понимать, что все годы учебы в вузе нужно будет зависеть от них и полностью считаться с их мнением, что, как и когда делать или не делать. А это не так просто.

А теперь посмотрим, чем же привлекательна очно-заочная форма обучения или к ней действительно нужно прибегать как к вынужденной мере?

Прежде всего отметим, что очно-заочная форма не основывается только на самостоятельном изучении материала. Форма обучения приближена к очной: студенты посещают лекции, правда, не каждый день, а три-четыре раза в неделю, обычно в вечернее время. У них имеются полноценные лекции, постоянное общение с квалифицированными преподавателями.

Поступить на очно-заочное легче, чем на очное. Баллы пониже, а прием документов происходит позже, чем на дневное.

Если рассматривается контрактный вариант, то опять же здесь преимущество: на очном намного дороже учиться.

Однако если кто-то возомнил себя Остапом Бендером и придумал хитрую комбинацию, заключающуюся в поступлении на очно-заочное отделение, а потом перевестись на очное, — даже не пытайтесь: перевестись практически нереально, будь вы хоть семи пядей во лбу и учитесь даже не на пятерки, а на семерки. Это возможно только теоретически.

Студенты могут полноценно работать, причем многие стараются устроиться по будущей специальности. Следовательно, имеют возможность сразу же применять полученные знания на практике. Значит, и запомнят изучаемое прочнее.

Материальная независимость позволяет студентам очно-заочного отделения контролировать свое время, реализовывать мечты.

При желании можно продолжить учебу в аспирантуре.

Они уже имеют место работы, в знакомом коллективе работать всегда легче.

Особенно привлекательно очно-заочное обучение при получении второго, третьего образования.

Можно упомянуть и о льготах на работе (дополнительный отпуск с сохранением средней заработной платы и т.д.). Но посмотрим на реальную жизнь. Долго ли проработает такой сотрудник? Будет ли мириться работодатель с ситуацией периодического отсутствия работника? Люди стараются и больничные-то не брать, чтобы не потерять рабочее место. Поэтому ответ «да» только в одном случае: он должен быть очень ценным специалистом.

Но если все так распрекрасно, то почему же большинство выпускников школ все-таки предпочитают очное отделение?

Все-таки минусов у такой формы обучения немало.

Начнем с того, что не каждый выдержит столь напряженный, насыщенный режим дня. Ведь нужно отработать целую смену, а затем несколько часов учиться. Прибавьте еще время, потраченное на дорогу, пробки, духоту в транспорте. Конечно, физически и психологически тяжело совмещать работу и учебу. Поэтому невероятно важен оптимистический настрой студента: нужно постоянно помнить и видеть цель, напоминать себе, что такой жесткий режим дня не навсегда, всего на пять-шесть лет.

Отсутствует свободное время. Да, это действительно так. Однако, если правильно, положительно настроиться на учебу на очно-заочном отделении, то и здесь можно найти возможности отдохнуть — имеются же каникулы, проведение которых нужно особенно тщательно продумать. К тому же чаще говорить себе, что такой бешеный ритм жизни на недолгое время, а потому можно потерпеть.

Очно-заочное отделение предпочитают выпускницы школ или молодые люди, отслужившие в армии, так как такая форма обучения не дает отсрочку от службы.

Еще одно существенное «но»: не во всех вузах имеется очно-заочная форма обучения (например, медицинском).

Ради справедливости необходимо также сказать, что по некоторым специальностям работодатели предпочитают брать специалистов, получивших очное образование (например, программистов).

Очно-заочное обучение — достойное компромиссное решение, позволяющее получить по наполненности почти очное образование и в то же время работать. Только нужно перед поступлением взвесить все «за» и «против».

Чего не скажешь о том случае, сли выбрана очная форма обучения. Форма обучения очно-заочно подходит для студентов, которые желают совместить образовательный процесс и работу. Раз особого значения не имеет, попробуем разобраться, что же такое очно-заочная форма обучения!

У каждого из нас есть знакомые, которые получали образование очно и те, которые были заочниками. Имеется ли ощутимая разница, выраженная существенными отличиями очного от заочного образования?

Очное обучение – это классический тип обучения, при котором студент методично посещает лекции и семинарские занятия целый семестр, в конце которого он сдаёт сессионные экзамены.


Итоговая оценка в очном обучении может складываться как из суммы текущих отметок и экзаменационного балла, так и состоять только из оценки, полученной на экзамене.

Что значит очно-заочная форма обучения

В целом, заочное обучение удобно для тех, кто не располагает большим количеством свободного времени ввиду работы, семейных обстоятельств или проблем со здоровьем.

Дистанционная форма обучения

Как правило сразу после школы в основном все абитуриенты пытаются поступить на очное отделение. Считается, что очное образование – гораздо эффективнее, чем заочное. При такой форме обучения занятия проходят с 8.30 (или 9.00 в зависимости от правил ВУЗа) и бывает что и до 18.00 ежедневно с понедельника по субботу. Еще одним важным плюсом очного образования для юношей является то, что только эта форма обучения дает отсрочку от службы в армии. И этот момент нельзя игнорировать при выборе формы обучения.

Обучение профессиям

Но и есть в этой форме обучения свой минус: это ограниченные возможности для совмещения учебы и работы. Именно по этой причине чаще всего выбирается заочное образование. Это, так сказать основные минусы, но есть и плюсы такого образования. Во-вторых, заочно можно получить образование в выбранном учебном заведении, находясь в другом городе или стране, не покидая своего места проживания.

Как правило, заочное образование особенно интересно специалистам, которые хотят повысить свою квалификацию. Заработок в таких организациях бывает достойный, и с обучением, требующим отрыва от производства, порой возникают проблемы. Заочное обучение подходит людям целеустремленным, упорным, усидчивым и реально заинтересованным в достижении результата. После изложенных плюсов и минусов очного и заочного отделений, надеемся, Вам будет легче сделать свой выбор в пользу той или иной формы обучения.

Очное обучение — это как?

После окончания школы практически все выпускники задумываются о продолжении обучения в высшем учебном заведении. Для того чтобы подобрать ту форму, которая позволит получить необходимый объем знаний и при этом даст нужное количество свободного времени, следует внимательно изучить нюансы всех четырех способов. Форма обучения очно-заочно предоставляет студенту возможность совмещать работу и учебу. В большинстве вузов занятия проводятся по вечерам в будние дни и по выходным.

Заочная форма имеет совершенно другой подход к образовательному процессу. Данная форма обучения имеет ряд преимуществ перед другими способами получения высшего образования. Во-первых, очная форма обучения подразумевает достаточное количество практических занятий, что позволяет своевременно выявить пробелы в знаниях предмета и устранить их до наступления экзаменов.


Во-вторых, очная форма обучения подразуевает ряд социальных льгот. На бюджетной основе студенты, успешно сдавшие сессию, имеют право на получение стипендии в следующем семестре. Студент очного отделения имеет бесплатный доступ к университетской библиотеке. В случае наличия работы по специальности студент имеет возможность применять полученные знания на практике, тем самым повышать свою квалификацию. Работодатели охотно отдают должность тому, кто умеет совмещать работу с обучением.

Заочно обучаются, как правило, люди, уже имеющие постоянное место работы, и образование им необходимо для продвижения по службе. Также такая форма подходит иногородним молодым людям, которые по каким-либо причинам не могут надолго оставить место проживания. Дистанционно получают знания те, кто не имеет возможности посещать учебное заведение, но хотят получить достойное образование.

Студенты могут выбрать очную или заочную форму обучения, но также имеются дневные и вечерние отделения, которые в итоге предоставляют высшее образование. Очная форма обучения предполагает полную отдачу студента образовательному процессу. Очная форма обучения — довольно распространена среди тех, кто только что окончил школу и не торопится идти работать.

Школьные годы остались позади и перед каждым вчерашним школьником возникает вопрос относительно выбора ВУЗа, направления и формы обучения. Изучая информацию, которую предлагает практически каждое высшее учебное заведение, абитуриенты сталкиваются с такими понятиями, как «очная» и «заочная» формы обучения.

Очная форма обучения: плюсы и минусы

Очное обучение именуют еще дневным и данная форма обладает как положительными, так и отрицательными сторонами. На дневном отделении обучение схоже со школьным процессом, ведь студенты должны посещать занятия около 5-6 раз в неделю в зависимости от расписания.


Привлекает очная форма обучения следующим:

  • Обеспечивается получение информации в требуемых объемах, а также лучшее её усвоение, ведь студенты регулярно посещают занятия, согласно разработанному расписанию.
  • Очная форма обучения способствует установлению более тесных контактов между студентами и преподавателем, который может ответить на интересующие вопросы, проконсультировать по выполнению поставленных заданий. Также не следует исключать контактирование со студентами старших групп, которые могут помочь в решении многих вопросов и облегчить адаптацию абитуриента в высшем учебном заведении.
  • Только на очной форме обучения Вы сможете найти друзей по интересам. Очень часто такая дружба не заканчивается даже после завершения учебы, а также может стать основой для организации совместного бизнеса.


Но как уже было отмечено, не лишена очная форма обучения и недостатков.

Речь идет о следующих нюансах:

  • Очень часто причиной выбора заочной формы обучения выступает её доступная стоимость в сравнении с очной формой. Тем студентам, которые не прошли тестирование на получение бюджетного места и бесплатного обучения, за возможность регулярного посещения занятий во многих ВУЗах вынуждены платить немалые деньги, что далеко не каждому родителю по карману.
  • Выбирая очную форму обучения, нужно нацеливаться на то, что практически все время будет занято учебой. Как правило, дневная форма предусматривает довольно плотный график, при котором далеко не всегда находится время для отдыха, не говоря о подработках, к которым стремятся многие бывшие школьники.
  • Поступая на дневную форму обучения, нужно быть готовыми к завышенным требованиям со стороны преподавателей, что может сильно затруднить процесс обучения более слабых абитуриентов.


Заочная форма обучения отличается от дневного отделения отсутствием необходимости посещать занятия ежедневно. Для заочной формы характерно существенное сокращение учебных часов и обучение в дистанционном режиме.

К основным плюсам такого выбора можно отнести следующее:

  • Заочная форма обучения предполагает наличие свободного времени в большом количестве, которое можно использовать в освоении выбранной специальности. Очень часто заочной форме обучения отдают предпочтение те абитуриенты, которые по тем или иным причинам вынуждены зарабатывать деньги.
  • Как уже было отмечено, во всех высших учебных заведениях стоимость заочной формы обучения намного ниже, нежели получение знаний на дневном отделении. Заочная форма – это отличное решение для тех семей, которые не обладают высокими доходами, но при этом стараются обеспечить ребенка хорошим образованием.

К минусам выбора заочной формы обучения можно отнести следующее:

  • Такая форма получения знаний не подходит тем абитуриентам, у которых всегда были проблемы с самостоятельным обучением. В таком случае лучше отдавать предпочтение регулярным посещениям занятий, что отличается лучшей организованностью.
  • Студент, который после школы выбрал заочную форму обучения и при этом вынужден работать, лишает себя всех приятных моментов, которыми славятся студенческие годы. В данном случае человек сталкивается с ранним взрослением и принятием большой ответственности за собственные действия.
  • После завершения учебы могут возникнуть определенные проблемы при поисках работы. Как показывает практика, многие работодатели относятся достаточно скептически к выпускникам заочных отделений высших учебных заведений, ссылаясь на низкое качество знаний, полученных посредством дистанционного обучения.


Если Вы не можете определиться с выбором формы обучения, не забывайте, что во многих ВУЗах «практикуется» и очно-заочная форма получения знаний, при которой также можно сочетать учебу с работой, получая при этом информацию, подача которой максимально приближена к дневной форме, но при этом стоимость намного ниже.


Но нужно учитывать, что существенным минусом в данном случае может оказаться большая продолжительность учебы.

Высшее образование в современном мире играет очень важную роль. Поэтому люди по окончании школы поступают в высшие учебные заведения. Но не у всех студентов есть возможность ежедневно посещать университет, для таких из них и существуют разные формы обучения.

Разновидности форм обучения

Для удобства в высших учебных заведениях существует несколько различных форм обучения. На качество знаний формы обучения никоим образом не влияют. На сегодняшний день очень важно обладать документом об окончании вуза. При приеме на работу диплом способен играть важную, а иногда и главную роль.

Так происходит потому, что любой работодатель хочет видеть на своем предприятии работника, способного к обучению, умеющего излагать свои мысли литературным языком и открытого к общению с коллегами по работе. Этими качествами чаще всего и обладают люди, получившие высшее образование.

Очная форма обучения

В разнообразии существующих форм обучения самой популярной остается очная. Эта традиционная форма обучения широко распространена во всем мире. При выборе именно этого способа обучения студент обязан посещать лекции и семинары. В конце каждого семестра знания обучающегося проверяются с помощью экзамена.

Таким образом, человеку предоставляется возможность полностью погрузиться в процесс обучения. При этом студент может получить больше знаний и лучше закрепить их. Однако не все студенты готовы учиться таким образом. Из-за нехватки стипендии на жизнь многие студенты подрабатывают. Специально для них придуманы другие формы обучения.

Очно-заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения имеет и второе название – вечерняя. Она дает возможность студенту учиться, не прекращая работу. В этом случае занятия проходят в вечернее время или в выходные дни. Все остальное время студент может работать. Для подготовки к экзаменам отпуск обычно не дается. Экзамен чаще всего проходит также в нерабочее время. Недостаток такой формы обучения – это нехватка времени на подготовку к экзаменам, сессиям и на закрепление знаний. В этом случае не удастся сосредоточиться на учебе. Но работодатели очень ценят студентов, которые учились, не отрываясь от работы.

Одна из разновидностей этой формы обучения – группа выходного дня. Заключается она в том, что студенты посещают лекции в выходные дни. Чаще всего такой вид обучения выбирают зрелые семейные люди, которые стремятся к получению образования, но не могут посещать занятия по вечерам.

Заочная форма обучения

Здесь акцент ставится на самостоятельное изучение материала. При этом, в данном случае используются элементы очной формы обучения. Сама заочная форма обучения делится на две фазы. Они разделены во времени. Первая фаза заключается в самостоятельном изучении предметов. Вторая же фаза – это сдача зачетно-экзаменационной сессии. Экзамены проходят два раза в год – зимой и летом.

Дистанционная форма обучения

Дистанционная форма обучения заключается в обучении студентов удаленно с помощью интернета.

Формы обучения в вузах России

© НИТУ «МИСиС»

Российские вузы предлагают иностранным абитуриентам несколько форм обучения: очную, очно-заочную и заочную. У каждой из них есть свои преимущества. Узнайте больше о всех формах обучения в России.

Очное обучение

Во время очного обучения все занятия проходят непосредственно в университете. Процесс обучения предполагает личный контакт преподавателей и студентов во время лекций, семинаров, практических занятий. Студенты имеют возможность задавать вопросы, вступать в дискуссии, а преподаватели – своевременно контролировать усвоение материала. Обучение по очной форме проходит в дневное время, что не позволяет совмещать его с другой деятельностью, например, с работой.

Очно-заочное обучение

Удобная форма для тех, кто работает. Занятия проходят в будни в вечерние часы и по выходным. Большая часть времени отдается самостоятельному изучению предметов. Соотношение занятий в университете и самостоятельной работы составляет 50 на 50 или 40 на 60. По очно-заочной форме можно учиться за счет бюджетных средств и платно. Во втором случае стоимость обучения гораздо ниже, чем при обучении по очной форме.

Заочное обучение

Студенты-заочники проводят в университете лишь 30 процентов учебного времени, остальные 70 процентов уходят на самостоятельное изучение материалов в соответствии с разработанным вузом образовательным планом. Промежуток между сессиями длится 4-5 месяцев, за это время студенты самостоятельно осваивают учебные дисциплины. Заочное обучение удобно для тех, кто работает или живет в удаленных от университетов населенных пунктах. В случае договорной формы обучения платить придется гораздо меньше, чем студентам-очникам. Некоторые специальности, например, медицинские, не предполагают заочных форм обучения.


Поделиться в соцсетях

Очная дневная форма обучения это

Классическое очное (дневное) обучение — это обучение, построенное на непосредственном, личном общении с преподавателем на лекциях и семинарах в максимальном объеме, что способствует приобретению глубоких знаний, составляющих основу качественного образования. Только малая часть выносится на самостоятельное изучение. Как студент Вы должны ежедневно (как правило, кроме выходных) посещать занятия, лабораторные, лекции, семинары и т.п.

Срок обучения: Нормативный срок обучения составляет от 4 до 6 лет в зависимости от выбранного ВУЗа и специальности или направления обучения, возможно сокращение до 3 лет.

  • · личный контакт с преподавателем,
  • · отсрочка от службы в вооруженных силах РФ,
  • · студентам бюджетной основы выплачивается стипендия (в случае сдачи сессии на «хорошо» и «отлично»), социальная стипендия (для студентов определенных категорий), повышенная стипендия (для отличников)
  • · возможность раскрыть свой потенциал, участвуя в вузовских и межвузовских праздниках и мероприятиях.

Студенты, проходя обучение по очно-заочной форме, имеют возможность совмещения работы и учебы, то есть сразу применять полученные знания и навыки на практике. Вечерняя форма обучения позволяет учащимся не только претендовать на более высокооплачиваемые должности по окончании высшего учебного заведения, но и быстрее продвигаться по карьерной лестнице.

В отличие от очной формы обучения занятия на очно-заочной (вечерней), как правило, проводятся несколько раз в неделю в будние или выходные дни (в зависимости от высшего учебного заведения). В отличие от заочной очно-заочная (вечерняя) предполагает систематические аудиторные занятия (лекции, семинары, практические занятия) в течение всего учебного года, а не только в периоды установочных и экзаменационных сессий.

Для выпускников, имеющих диплом о среднем профессиональном образовании (окончивших колледж или техникум) есть возможность обучения на очно-заочной(вечерней) форме обучения в Москве, с сокращением сроков до 3 лет по профилю, соответствующему направлению подготовки или специальности. Зачастую Абитуриенты ошибочно называют программы обучения с сокращением сроков «ускоренными» программами обучения.

Срок обучения: 4-6 лет в зависимости от выбранного ВУЗа и специальности или направления обучения; сокращение срока обучения до 3 лет реализуется при наличии профильной специальности среднего профессионального образования соответствующего профиля, полученной в колледже или техникуме.

  • · возможность совмещения работы и учебы
  • · по окончании обучения студент обладает как теоретическими знаниями, так и практическим опытом работы
  • · гораздо легче поступить, так как проходной балл по ЕГЭ значительно ниже, чем на очную форму, а выпускники прошлых лет могут сдавать вступительные испытания, проводимые ВУЗом самостоятельно
  • · стоимость обучения ниже, чем на очной форме.

Обзор:

Почему абитуриенты и их родители желают избавиться от Е. | Добавлено 08.11.2019

Поступить в ВУЗы Москвы и Петербурга будет значительно . | Добавлено 08.11.2019

Получить военное образование стало намного проще | Добавлено 08.11.2019

Плата за обучение в ВУЗах Беларуси выросла более чем на. | Добавлено 07.11.2019

Планируется повышение планки ЕГЭ при поступлении в стол. | Добавлено 07.11.2019

При поступлении в ВУЗ или колледж перед абитуриентом стоит выбор формы обучения.

В данном разделе мы рассмотрим основной вопрос:

Какие бывают формы обучения?

Основными формами ведения учебного процесса выделяют:

Следует отметить, что каждая форма по своему уникальна и имеет свои преимущества и недостатки.

«

Какую форму обучения выбрать при поступлении в вуз или колледж?«

1. Очная (дневная) форма обучения в вузе или колледже.

Очная форма обучения предполагает системную учебную программу, при которой студенты регулярно посещают занятия 5-6 дней в неделю. Время посещения занятий преимущественно утреннее. Но бывают случаи, когда учебные заведения вынуждены ставить занятия для студентов во вторую смену. Это может быть связано, например, с желанием учебного заведения предоставить студентам возможность подработки в утреннее время, или же нехваткой аудиторного фонда, нерациональным распределением профессорско — преподавательского состава и другими причинами.

Программа очного обучения предполагает большой объем теоретического материала, лекций и семинаров, контрольных, лабораторных и практических работ. Студент имеет возможность прослушать весь необходимый материал, задать вопросы преподавателю, и закрепить полученные знания.

На последних курсах студенты вузов и колледжей проходят производственную практику на предприятиях и получают первичный необходимый опыт работы в той или иной сфере.

Общий срок обучения по очной (дневной) форме составляет 4 года по программе бакалавриата, 5 лет по программе специалитета, и 2 года по программе магистратуры. В случае, когда выпускник колледжа или техникума поступает в ВУЗ на очную форму обучения по профильной специальности, возможно сокращение срока обучения до 3 лет.

При освоении программ начального профессионального образования, срок обучения в колледже или техникуме составляет, обычно, от 1 до 3 лет.

Нормативный срок обучения по очной форме в колледже, при поступлении после 9 класса, в основном, составляет от 2 лет 10 месяцев до 4 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования: базовый или повышенный. При поступлении в колледж или техникум, на программы среднего профессионального образования, после 11 класса, срок обучения по очной форме составляет от 1 года 10 месяцев до 3 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования: базовый или повышенный

Преимущества:

  • Серьезная теоретическая подготовка специалиста
  • При обучении по очной форме студентам предоставляется отсрочка от службы в армии (в том случае, если он пользуется отсрочкой только первый раз. Если же студент достиг возраста 18-ти лет и ранее уже получал одну отсрочку, например в колледже, то при обучении по очной форме, студент уже не получит второй отсрочки)
  • Яркая студенческая жизнь, участие в соревнованиях, мероприятиях и праздниках учебного заведения, возможность самореализации.
  • При обучении на бесплатном отделении хорошистам выплачивается стипендия.

Недостатки:

  • Далеко не всегда теория, получаемая в вузе, соответствует реальной ситуации на предприятиях.
  • При выпуске из вуза, специалист не имеет вовсе или имеет минимальный трудовой стаж, и в большинстве случаев может рассчитывать, при трудоустройстве, только на стартовые позиции.

2. Очно-заочная (вечерняя) форма обучения в вузе или колледже.

Очно-заочная форма обучения предполагает достаточно большое количество аудиторных занятий, но конечно меньше, чем очная. При таком обучении посещение занятий студентами обычно происходит 2-4 дня в неделю (в основном в будние, реже в выходные дни) в вечернее время. Обычно предполагается, что таким образом студенты смогут благополучно совмещать трудовую деятельность и получение знаний и навыков в рамках программы высшего профессионального образования. Таким образом студент имеет возможность получать необходимый материал, обсуждать его с преподавателем и использовать его в работе. Это сочетание способствует быстрому получению полезного опыта и развития специалиста.

Занятия по очно-заочной форме обычно проводятся в виде систематических аудиторных занятий, на протяжении всего учебного года, с последующей сдачей зачетной и экзаменационной сессии.

Нормативный срок обучения по очно-заочной (вечерней) форме в вузе по программе бакалавриата составляет 4,5 года, по программе специалитета от 5,5 лет, и по программе магистратуры 2 года. Срок обучения после колледжа или техникума, по сокращенной программе, составляет обычно от 3 лет.

Нормативный срок обучения по очно-заочной (вечерней) форме в колледже, при поступлении после 9 класса, в основном, составляет от 2 лет 10 месяцев до 4 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования:базовый или повышенный.При поступлении в колледж или техникум, на программы среднего профессионального образования, после 11 класса, срок обучения по очно — заочной (вечерней) форме составляет от 1 года 10 месяцев до 3 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования: базовый или повышенный.

При освоении программ начального профессионального образования, срок обучения в колледже или техникуме составляет, обычно, от 1 до 3 лет.

Преимущества:

  • Возможность самостоятельного заработка, эффективного совмещения работы и учебы
  • При окончании ВУЗа или Колледжа, специалист уже имеет опыт работы и может претендовать на продвижение по карьерной лестнице

Недостатки:

  • При обучении на очно-заочном (вечернем) отделении не предоставляется отсрочка от армии
  • В связи с отсутствием времени студентам вечернего отделения не удается участвовать в студенческой жизни учебного заведения.
  • Отсутствие возможности получать стипендию при обучении на местах, финансируемых из государственного бюджета РФ

3. Заочная форма обучения в вузе или колледже.

Учебный процесс по заочной форме обучения предусматривает небольшое количество аудиторных часов. Основная доля материала изучается студентами самостоятельно, а затем, учебное заведение, проводит контроль знаний в виде контрольных работ и сессии.

В настоящее время в каждом учебном заведении процесс обучения по заочной форме строится по разному. Некоторые вузы и ссузы проводят занятия в течении всего года, например 1 раз в неделю в будний день или выходной (группы выходного дня), а по факту изучения дисциплины, сразу проводят зачет или экзамен по ней. Такая система носит название «модульной».

Иные вузы и ссузы придерживаются классической заочной формы обучения, где для студентов проводят «начитку» установочных лекций непосредственно перед сессией, и затем студенты, прослушав учебный курс и дополнительно изучив необходимую литературу, проходят аттестационный контроль в виде зачетов и экзаменов.

Заочная форма удобна для той категории граждан, кто не имеет возможности регулярно посещать занятия в колледже или вузе. Эта форма также подходит для совмещения учебы и работы на предприятии. При этом, по желанию студента, в период сессии учебное заведение может выдать справку-вызов, являющуюся основанием для работодателей в предоставлении учебного отпуска студенту.

Отдельным пунктом следует выделить «Заочную форму обучения с использованием информационных технологий» или «Дистанционное обучение»

Такая форма организации учебного процесса предполагает использование компьютера с выходом в сеть интернет. Для студентов возможны различные способы получения учебных материалов. В большинстве случаев это он-лайн лекции с использованием специального программного обеспечения, вебинары.

Аттестационные мероприятия при данной форме обучения также могут проводиться в режиме он-лайн, посредством информационных технологий, но чаще преподаватели высылают студентам контрольные и практические работы на электронную почту или в личный кабинет образовательного интернет-ресурса. В помощь студентам дистанционной формы предоставляют доступ к электронной библиотеке учебного заведения, где каждый желающий найдет необходимый материал по изучаемым темам.

Срок обучения по заочной форме в колледже на программах среднего профессионального образования составляет от 3,5 до 5 лет.

Срок обучения в вузе по программам бакалавриата обычно составляет 4,5-5,5 лет, по программам специалитета в среднем 5,5 — 6 лет, по программам магистратуры 2 — 2,5 года.

Также как очная и очно-заочная формы обучения, заочная форма может быть реализована с сокращением срока обучения для выпускников колледжей и техникумов, поступающих на профильное направление обучения, или слушателей, получающих 2-ое высшее образование по программе бакалавриата или специалитета в вузе.

Преимущества:

  • Возможность совмещения работы и получения образования
  • Изучению дисциплин уделяется сравнительно немного времени — часто только такой вариант подходит для беременных женщин или студентам, уже ухаживающим за маленькими детьми. Большим спросом такая форма пользуется у людей, работающих в ненормированном графике.

Недостатки:

  • Низкий уровень получаемого образования
  • Отсутствие отсрочки от армии
  • Отсутствие возможности получать стипендию
  • Студенты заочного отделения практически не участвуют в мероприятиях и студенческой жизни учебного заведения

4. Экстернат в колледже или вузе.

Данная форма предполагает, что студент колледжа или вуза самостоятельно осваивает образовательную программу, а учебное заведение проводит контроль и аттестацию студента, с последующей выдачей документа, подтверждающего уровень квалификации выпускника.

Т.е. учебное заведение не проводит аудиторных лекционных занятий, на которых студент смог бы освоить материал.

Срок обучения вычисляется исходя из требований государственного стандарта, где, в качестве предела по количеству возможных сданных студентом дисциплин, фигурирует цифра — 20 дисциплин в год.

Преимущества:

  • Наиболее быстрый способ получения образования и квалификации.

Недостатки:

  • Сложность самостоятельной подготовки
  • Отсутствие возможности использования льгот для студентов

Помимо всем хорошо знакомой очной формы, в ВУЗах предполагается еще несколько типов обучения, каждый из которых ориентирован на ту или иную группу студентов. Те, в свою очередь, выбирая подходящее отделение для поступления, руководствуются либо жизненными обстоятельствами, либо интересами и возможностями. Сегодня мы расскажем о том, какие формы обучения возможны помимо дневной (очно-заочная/вечерняя, заочная).

Дневная (или очная) форма

Дневная форма подразумевает программу, предназначенную для освоения студентами, при посещении ВУЗа в режиме 5-6 раз в неделю. Занятия проходят преимущественно в утренние часы, но иногда руководство ВУЗа составляет график во вторую смену. Это зачастую происходит по нескольким причинам:

  • желание ВУЗа предоставить учащимся возможность подработки в утренние часы;
  • недостаточный аудиторный фонд;
  • недостаточное количество человеческих ресурсов (недостаток преподавательских кадров) и т.д.

Программа обучения предусматривает теоретический курс (лекции), который подкрепляется практическими занятиями (семинары) и самостоятельной работой студентов (контрольные работы, курсовые, доклады и пр.). На последних курсах обучения студенты обязательно получают практические знания, дабы подкрепить теорию (соответствующая отметка выставляется в дополнении к диплому).

Длительность обучения может составлять 4 года (бакалавр), 5 лет (специалист) и еще 2 года (магистратура).

Внимание! Если на очную форму поступает для обучения выпускник техникума/колледжа, то программа для него сокращается до 3 лет.

Среди преимуществ дневного обучения можно отметить:

  • превосходный «багаж» теоретических знаний;
  • возможность получить отсрочку от армейской службы;
  • возможность для студента поучаствовать в активной жизни учебного заведения: соревнования, олимпиады, диспуты, проведение праздников, то есть, говоря простыми словами, возможность полностью реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал;
  • возможность получать стипендию (речь о бесплатном отделении в ВУЗе).

Но все далеко не так гладко в реальности. Конечно, следует понимать, что с дипломом высшего учебного заведения, но при отсутствии опыта выпускник ВУЗа не сможет получить хорошую стартовую должность. И это, в принципе, нормальная ситуация для большинства.

Очно-заочная форма обучения

Довольно часто ее называют вечерней, поскольку она дает возможность студенту учиться в ВУЗе и одновременно работать. Чаще всего подобная форма обучения предполагает посещение учебного заведения 3-4 раза в неделю, то есть реже, чем при дневном обучении, но, все же, достаточно часто. Такого графика обучения будет вполне достаточно для того, чтобы не нарушить свой трудовой распорядок и при этом получить достаточное количество теоретических знаний.

Очно-заочная форма обучения — плотный курс теории с последующим подтверждением студентом полученных знаний (зачетная сессия и экзамены). Что касается длительности процесса обучения, то он оставляет от 4,5 (бакалавр) до 5,5 лет (специалист) и дополнительно 2 года для получения квалификации магистра. Для выпускников колледжа/техникума, длительность обучения, как и в первом случае, составляет 3 года.

К наиболее существенным преимуществам вечерней формы обучения относят возможность одновременного получения необходимых для будущего знаний и самостоятельного заработка денег. Кроме того, «свежеиспеченный» специалист, к примеру, уже будет иметь «за плечами» некоторый опыт работы.

Что касается минусов, то сюда можно отнести, пожалуй, лишь отсутствие возможности проявить себя творчески в период обучения, поучаствовав в жизни ВУЗа, а также отсутствие стипендии.

Внимание! Следует принять к сведению, что при обучении на вечернем отделении отсрочка от армии не предоставляется.

Заочная форма

Ну, и что касается заочной формы обучения, то здесь все максимально упрощено: «львиная» доля знаний должна получаться студентом самостоятельно. В учебном заведении предоставляется лишь необходимый теоретический минимум. Закрепление полученных знаний осуществляется методом проведения контрольных работ и, конечно же, экзаменационной сессии.

Что касается временных рамок, то здесь все довольно «размыто», поскольку каждый ВУЗ по-своему интерпретирует понятие «заочной формы обучения». Так, например, многие учебные заведения проводят занятия для заочного отделения 1 раз в неделю (будний/выходной день), а по окончании теоретического курса подкрепляют его зачетом/экзаменом. Эта система носит название «модульная».

Другие же ВУЗы осуществляют заочное обучение классическим методом. В данном случае «начитка» лекционного курса осуществляется непосредственно накануне экзаменационной сессии.

Заочная форма обучения – идеальный вариант для тех, у кого просто нет возможности посещать стандартный курс лекций.

Вот, в принципе, и все, что необходимо знать о различных формах обучения в ВУЗах. Успехов!

Поступление в ВУЗ: видео

Дневное обучение | 2021

Справочник абитуриента

Формы обучения

Традиционные формы обучения (очная и заочная) сегодня существуют параллельно с относительно новыми – очно-заочной и дистанционной. Чем же отличаются друг от друга формы обучения в вузе?

Очная форма обучения

Очная форма обучения — это самый распространенный способ получения высшего образования. Форма обучения дневная подразумевает, что студент каждый день (за исключением выходных) посещает семинары и лекции в течение семестра, а затем сдает соответствующие экзамены. Студенты очной формы обучения могут учиться на бюджете и получать стипендию, а могут поступить и на платную форму обучения. Что значит очная форма обучения для юношей? Для них учеба на дневном отделении позволяет получить отсрочку от армии.

Очно-заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения подойдет для тех, кто хочет получать образование и при этом не увольняться с работы. Занятия проходят в выходные дни или в вечернее время, которые, соответственно, принято называть «группа выходного дня» или «вечернее обучение».

Вечерняя форма обучения подразумевает, что не только обучение, но и экзамены сдаются в нерабочее время. Нередко при вечернем обучении занятия проводятся не каждый день, а, например, 3 раза в неделю по 3 пары.

Что значит форма обучения в группе выходного дня? Занятия и экзамены проходят именно в выходные дни, что удобно для занятых на работе семейных людей. Учиться так довольно тяжело, зато качество этой формы обучения в институте выше, чем, к примеру, на заочном отделении, ведь студенты контактируют с преподавателем напрямую.

Заочная форма обучения

Заочная форма обучения — это довольно самостоятельный способ учебы. Прием на заочную форму обучения подразумевает, что студент приезжает на установочную сессию, получает задание и список литературы, самостоятельно готовится в течение определенного времени и затем сдает экзамены преподавателю. Специальности заочной формы обучения могут быть самые разные, но вне зависимости от этого, сессия будет проходить два раза в год.

Многие работодатели считают, что заочная форма обучения в вузе не отличается качеством образования, поэтому часто ее выбирают для получения второго высшего образования.

Дистанционная форма обучения, которая считается разновидностью заочной формы обучения, подразумевает, что студент с преподавателем общается с помощью сервисов сети Интернет: специализированных систем дистанционного обучения, электронной почты, чатов, видео-конференций и т.д. Основное преимущество такой формы обучения в том, что дистанционно получить образование могут жители любых городов, не выезжая из дома. Кроме того, можно получить диплом вуза Москвы из любого субъекта России. Приверженцев этой формы обучения с каждым годом становится все больше.

Очная и заочная форма обучения, так же, как и очно-заочная форма обучения, могут быть как бесплатными (выделяются бюджетные места), так и платными.

Понятие «сокращенная форма обучения» законодательно не предусмотрено, однако многие вузы идут навстречу студентам и после первой сессии, при условии успешной ее сдачи, могут перевести на следующий курс. Поэтому по факту и очно, и заочно, сокращенная форма обучения существует.

Международный институт экономики и права (МИЭП)

Узнай о преимуществах уникальной методики обучения в МИЭП!

Очная (дневная) форма обучения

Классическое очное (дневное) обучение — это обучение, построенное на непосредственном, личном общении с преподавателем на лекциях и семинарах в максимальном объеме, что способствует приобретению глубоких знаний, составляющих основу качественного образования. Только малая часть выносится на самостоятельное изучение. Как студент Вы должны ежедневно (как правило, кроме выходных) посещать занятия, лабораторные, лекции, семинары и т.п.

Срок обучения: Нормативный срок обучения составляет от 4 до 6 лет в зависимости от выбранного ВУЗа и специальности или направления обучения, возможно сокращение до 3 лет.

  • · личный контакт с преподавателем,
  • · отсрочка от службы в вооруженных силах РФ,
  • · студентам бюджетной основы выплачивается стипендия (в случае сдачи сессии на «хорошо» и «отлично»), социальная стипендия (для студентов определенных категорий), повышенная стипендия (для отличников)
  • · возможность раскрыть свой потенциал, участвуя в вузовских и межвузовских праздниках и мероприятиях.

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения

Студенты, проходя обучение по очно-заочной форме, имеют возможность совмещения работы и учебы, то есть сразу применять полученные знания и навыки на практике. Вечерняя форма обучения позволяет учащимся не только претендовать на более высокооплачиваемые должности по окончании высшего учебного заведения, но и быстрее продвигаться по карьерной лестнице.

В отличие от очной формы обучения занятия на очно-заочной (вечерней), как правило, проводятся несколько раз в неделю в будние или выходные дни (в зависимости от высшего учебного заведения). В отличие от заочной очно-заочная (вечерняя) предполагает систематические аудиторные занятия (лекции, семинары, практические занятия) в течение всего учебного года, а не только в периоды установочных и экзаменационных сессий.

Для выпускников, имеющих диплом о среднем профессиональном образовании (окончивших колледж или техникум) есть возможность обучения на очно-заочной(вечерней) форме обучения в Москве, с сокращением сроков до 3 лет по профилю, соответствующему направлению подготовки или специальности. Зачастую Абитуриенты ошибочно называют программы обучения с сокращением сроков «ускоренными» программами обучения.

Срок обучения: 4-6 лет в зависимости от выбранного ВУЗа и специальности или направления обучения; сокращение срока обучения до 3 лет реализуется при наличии профильной специальности среднего профессионального образования соответствующего профиля, полученной в колледже или техникуме.

  • · возможность совмещения работы и учебы
  • · по окончании обучения студент обладает как теоретическими знаниями, так и практическим опытом работы
  • · гораздо легче поступить, так как проходной балл по ЕГЭ значительно ниже, чем на очную форму, а выпускники прошлых лет могут сдавать вступительные испытания, проводимые ВУЗом самостоятельно
  • · стоимость обучения ниже, чем на очной форме.

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ИНСТИТУТЕ

Очное обучение — дневное, основная форма обучения в институте.

Предполагает обязательное посещение лекций, практических занятий, лабораторных работ. Обычно учебная неделя пятидневная, редко шестидневная, в зависимости от расписания. Занятия делятся на два типа: лекции (студенты получают теоретический материал), семинары (практические занятия). Обучение на очной форме может быть бюджетным или коммерческим. В государственных образовательных учреждениях активно внедряют внебюджетное очное обучение. Стоимость зависит от специальности и имиджа образовательного учреждения.

Группа выходного дня — форма обучения в институте.

Предполагает обязательное посещение лекций, практических занятий, лабораторных работ один раз в неделю, как правило по субботам. Все занятия проходят один раз в неделю, что позволяет трудоустроенным гражданам грамотно планировать процесс обучения. Занятия делятся на два типа: лекции (студенты получают теоретический материал), семинары (практические занятия). Обучение на группе выходного дня, как правило коммерческое. В государственных и частных образовательных учреждениях пользуется особой популярностью. Стоимость зависит от специальности и имиджа образовательного учреждения.

Заочное обучение — популярная форма обучения в институте.

Предполагает обязательное посещение лекций, практических занятий, лабораторных работ два раза в год в течении двух недель. Обычно делится на зимнюю и летнюю сессии, конец декабря и конец мая. Занятия делятся на два типа: лекции (студенты получают теоретический материал), семинары (практические занятия). Обучение на заочной форме не может быть бюджетным. В государственных и частных образовательных учреждениях такую форму обучения выбирают студенты с плавающим графиком работы. На время сдачи сессии предоставляется справка вызов на сессию. Стоимость зависит от специальности и имиджа образовательного учреждения.

Дистанционное обучение — новая форма обучения в институте.

Предполагает самостоятельное изучение лекций, практических занятий, лабораторных работ. Обычно делится на зимнюю и летнюю сессии, конец декабря и конец мая. Проводится с применением интернет технологий с использованием специальных обучающих программ. Все зачеты и экзамены сдаются исключительно в электронном виде (удаленно), подходит для студентов проживающих вдали от крупных городов, с плотным рабочим графиком. Обучение на дистанционной форме не может быть бюджетным. В государственных и частных образовательных учреждениях такую форму обучения выбирают студенты с плавающим графиком работы. Стоимость зависит от специальности и имиджа образовательного учреждения.

Вечернее обучение — популярная форма обучения в институте.

Предполагает обязательное посещение лекций, практических занятий, лабораторных работ два раза неделю по вечерам в рабочие дни. Занятия делятся на два типа: лекции (студенты получают теоретический материал), семинары (практические занятия). Обучение на вечерней форме не может быть бюджетным. В государственных и частных образовательных учреждениях такую форму обучения выбирают студенты с возможностью использовать свободное время по вечерам. На время сдачи сессии предоставляется справка вызов на сессию. Стоимость зависит от специальности и имиджа образовательного учреждения.

Выпускник с низкими баллами будет обязан поступить в ко. | Добавлено 11.11.2019

Почему абитуриенты и их родители желают избавиться от Е. | Добавлено 08.11.2019

Поступить в ВУЗы Москвы и Петербурга будет значительно . | Добавлено 08.11.2019

Получить военное образование стало намного проще | Добавлено 08.11.2019

Плата за обучение в ВУЗах Беларуси выросла более чем на. | Добавлено 07.11.2019

Формы обучения в ВУЗе, колледже или техникуме

При поступлении в ВУЗ или колледж перед абитуриентом стоит выбор формы обучения.

В данном разделе мы рассмотрим основной вопрос:

Какие бывают формы обучения?

Основными формами ведения учебного процесса выделяют:

Следует отметить, что каждая форма по своему уникальна и имеет свои преимущества и недостатки.

«

Какую форму обучения выбрать при поступлении в вуз или колледж?«
1. Очная (дневная) форма обучения в вузе или колледже.

Очная форма обучения предполагает системную учебную программу, при которой студенты регулярно посещают занятия 5-6 дней в неделю. Время посещения занятий преимущественно утреннее. Но бывают случаи, когда учебные заведения вынуждены ставить занятия для студентов во вторую смену. Это может быть связано, например, с желанием учебного заведения предоставить студентам возможность подработки в утреннее время, или же нехваткой аудиторного фонда, нерациональным распределением профессорско — преподавательского состава и другими причинами.

Программа очного обучения предполагает большой объем теоретического материала, лекций и семинаров, контрольных, лабораторных и практических работ. Студент имеет возможность прослушать весь необходимый материал, задать вопросы преподавателю, и закрепить полученные знания.

На последних курсах студенты вузов и колледжей проходят производственную практику на предприятиях и получают первичный необходимый опыт работы в той или иной сфере.

Общий срок обучения по очной (дневной) форме составляет 4 года по программе бакалавриата, 5 лет по программе специалитета, и 2 года по программе магистратуры. В случае, когда выпускник колледжа или техникума поступает в ВУЗ на очную форму обучения по профильной специальности, возможно сокращение срока обучения до 3 лет.

При освоении программ начального профессионального образования, срок обучения в колледже или техникуме составляет, обычно, от 1 до 3 лет.

Нормативный срок обучения по очной форме в колледже, при поступлении после 9 класса, в основном, составляет от 2 лет 10 месяцев до 4 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования: базовый или повышенный. При поступлении в колледж или техникум, на программы среднего профессионального образования, после 11 класса, срок обучения по очной форме составляет от 1 года 10 месяцев до 3 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования: базовый или повышенный

Преимущества:

  • Серьезная теоретическая подготовка специалиста
  • При обучении по очной форме студентам предоставляется отсрочка от службы в армии (в том случае, если он пользуется отсрочкой только первый раз. Если же студент достиг возраста 18-ти лет и ранее уже получал одну отсрочку, например в колледже, то при обучении по очной форме, студент уже не получит второй отсрочки)
  • Яркая студенческая жизнь, участие в соревнованиях, мероприятиях и праздниках учебного заведения, возможность самореализации.
  • При обучении на бесплатном отделении хорошистам выплачивается стипендия.

Недостатки:

  • Далеко не всегда теория, получаемая в вузе, соответствует реальной ситуации на предприятиях.
  • При выпуске из вуза, специалист не имеет вовсе или имеет минимальный трудовой стаж, и в большинстве случаев может рассчитывать, при трудоустройстве, только на стартовые позиции.
2. Очно-заочная (вечерняя) форма обучения в вузе или колледже.

Очно-заочная форма обучения предполагает достаточно большое количество аудиторных занятий, но конечно меньше, чем очная. При таком обучении посещение занятий студентами обычно происходит 2-4 дня в неделю (в основном в будние, реже в выходные дни) в вечернее время. Обычно предполагается, что таким образом студенты смогут благополучно совмещать трудовую деятельность и получение знаний и навыков в рамках программы высшего профессионального образования. Таким образом студент имеет возможность получать необходимый материал, обсуждать его с преподавателем и использовать его в работе. Это сочетание способствует быстрому получению полезного опыта и развития специалиста.

Занятия по очно-заочной форме обычно проводятся в виде систематических аудиторных занятий, на протяжении всего учебного года, с последующей сдачей зачетной и экзаменационной сессии.

Нормативный срок обучения по очно-заочной (вечерней) форме в вузе по программе бакалавриата составляет 4,5 года, по программе специалитета от 5,5 лет, и по программе магистратуры 2 года. Срок обучения после колледжа или техникума, по сокращенной программе, составляет обычно от 3 лет.

[3]

Нормативный срок обучения по очно-заочной (вечерней) форме в колледже, при поступлении после 9 класса, в основном, составляет от 2 лет 10 месяцев до 4 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования:базовый или повышенный.При поступлении в колледж или техникум, на программы среднего профессионального образования, после 11 класса, срок обучения по очно — заочной (вечерней) форме составляет от 1 года 10 месяцев до 3 лет 10 месяцев в зависимости от получаемого уровня среднего профессионального образования: базовый или повышенный.

При освоении программ начального профессионального образования, срок обучения в колледже или техникуме составляет, обычно, от 1 до 3 лет.

Преимущества:

  • Возможность самостоятельного заработка, эффективного совмещения работы и учебы
  • При окончании ВУЗа или Колледжа, специалист уже имеет опыт работы и может претендовать на продвижение по карьерной лестнице

Недостатки:

  • При обучении на очно-заочном (вечернем) отделении не предоставляется отсрочка от армии
  • В связи с отсутствием времени студентам вечернего отделения не удается участвовать в студенческой жизни учебного заведения.
  • Отсутствие возможности получать стипендию при обучении на местах, финансируемых из государственного бюджета РФ
3. Заочная форма обучения в вузе или колледже.

Учебный процесс по заочной форме обучения предусматривает небольшое количество аудиторных часов. Основная доля материала изучается студентами самостоятельно, а затем, учебное заведение, проводит контроль знаний в виде контрольных работ и сессии.

В настоящее время в каждом учебном заведении процесс обучения по заочной форме строится по разному. Некоторые вузы и ссузы проводят занятия в течении всего года, например 1 раз в неделю в будний день или выходной (группы выходного дня), а по факту изучения дисциплины, сразу проводят зачет или экзамен по ней. Такая система носит название «модульной».

Иные вузы и ссузы придерживаются классической заочной формы обучения, где для студентов проводят «начитку» установочных лекций непосредственно перед сессией, и затем студенты, прослушав учебный курс и дополнительно изучив необходимую литературу, проходят аттестационный контроль в виде зачетов и экзаменов.

Заочная форма удобна для той категории граждан, кто не имеет возможности регулярно посещать занятия в колледже или вузе. Эта форма также подходит для совмещения учебы и работы на предприятии. При этом, по желанию студента, в период сессии учебное заведение может выдать справку-вызов, являющуюся основанием для работодателей в предоставлении учебного отпуска студенту.

Отдельным пунктом следует выделить «Заочную форму обучения с использованием информационных технологий» или «Дистанционное обучение»

Такая форма организации учебного процесса предполагает использование компьютера с выходом в сеть интернет. Для студентов возможны различные способы получения учебных материалов. В большинстве случаев это он-лайн лекции с использованием специального программного обеспечения, вебинары.

Аттестационные мероприятия при данной форме обучения также могут проводиться в режиме он-лайн, посредством информационных технологий, но чаще преподаватели высылают студентам контрольные и практические работы на электронную почту или в личный кабинет образовательного интернет-ресурса. В помощь студентам дистанционной формы предоставляют доступ к электронной библиотеке учебного заведения, где каждый желающий найдет необходимый материал по изучаемым темам.

Срок обучения по заочной форме в колледже на программах среднего профессионального образования составляет от 3,5 до 5 лет.

Срок обучения в вузе по программам бакалавриата обычно составляет 4,5-5,5 лет, по программам специалитета в среднем 5,5 — 6 лет, по программам магистратуры 2 — 2,5 года.

Также как очная и очно-заочная формы обучения, заочная форма может быть реализована с сокращением срока обучения для выпускников колледжей и техникумов, поступающих на профильное направление обучения, или слушателей, получающих 2-ое высшее образование по программе бакалавриата или специалитета в вузе.

Преимущества:

  • Возможность совмещения работы и получения образования
  • Изучению дисциплин уделяется сравнительно немного времени — часто только такой вариант подходит для беременных женщин или студентам, уже ухаживающим за маленькими детьми. Большим спросом такая форма пользуется у людей, работающих в ненормированном графике.

Недостатки:

  • Низкий уровень получаемого образования
  • Отсутствие отсрочки от армии
  • Отсутствие возможности получать стипендию
  • Студенты заочного отделения практически не участвуют в мероприятиях и студенческой жизни учебного заведения
4. Экстернат в колледже или вузе.

Данная форма предполагает, что студент колледжа или вуза самостоятельно осваивает образовательную программу, а учебное заведение проводит контроль и аттестацию студента, с последующей выдачей документа, подтверждающего уровень квалификации выпускника.

Т.е. учебное заведение не проводит аудиторных лекционных занятий, на которых студент смог бы освоить материал.

Срок обучения вычисляется исходя из требований государственного стандарта, где, в качестве предела по количеству возможных сданных студентом дисциплин, фигурирует цифра — 20 дисциплин в год.

Преимущества:

  • Наиболее быстрый способ получения образования и квалификации.

Недостатки:

  • Сложность самостоятельной подготовки
  • Отсутствие возможности использования льгот для студентов

Гид по формам обучения в России: что подойдёт вашему ребёнку

Раскладываем всё по полочкам и объясняем, чем заочка отличается от хоумскулинга, а онлайн-школы от дистанционного образования.

2 формы получения образования

Основное общее образование в нашей стране является обязательным. Каждый гражданин должен окончить хотя бы 9 классов.

Выделяется две формы получения образования (статья 17 Федерального закона «Об образовании»):

  • в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, попросту — в школах;
  • вне таких организаций.

5 форм обучения

В школах обучение осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

Вне образовательных учреждений обучение происходит в форме семейного образования (с 1 по 9 класс) и самообразования (10–11 классы).

Рассмотрим каждую из них подробнее.

Получение образования в организации

В государственных или традиционных частных школах можно выбрать одну из трёх форм обучения.

Очное обучение

Ребёнок пять-шесть дней в неделю ходит в школу, подчиняется её расписанию, регулярно получает оценки и аттестуется. На юридическом языке это называется «находиться в контингенте образовательной организации».

В идеале школьник, как промокашка, впитывает знания и мудрость учителя, а на переменах весело проводит время с одноклассниками. В жизни многие родители недовольны качеством школьного образования, а дети сталкиваются с буллингом.

Очная форма подойдёт, если:
  • ребёнку нравится ходить в школу, он не мыслит себя без своего класса;
  • вы не можете уделять образованию детей много времени и ресурсов;
  • ребёнок не привык к дисциплине и нуждается в жёстких рамках извне.

Вариацией очного является надомное обучение. Его организуют для детей, которые из-за болезни не могут посещать занятия в стенах школы. Обратите внимание: вариацией, но не самостоятельной формой.

Очно-заочное обучение

Ребёнок зачислен в школу, но ходит туда несколько раз в неделю или реже, чтобы сдать и получить домашние задания. При этом аттестоваться он обязан вместе с классом: если сегодня пишется контрольная, надо присутствовать.

Школы переводят детей на очно-заочное обучение неохотно и довольно редко. Во-первых, из-за лишних хлопот для учителей, а во-вторых, дабы не создавать прецедентов. «Почему Петрову можно не ходить в школу, а мне нельзя?!»

Очно-заочная форма подойдёт, если:
  • ребёнок легко по учебникам, без помощи педагогов, осваивает программу;
  • вы хотите, чтобы у ребёнка было немного больше свободного времени, но не терялась связь со сверстниками;
  • спортивный или творческий график ребёнка не совпадает со школьным.

Заочное обучение

Видео (кликните для воспроизведения).

Ребёнок не ходит в школу и осваивает программу своими силами, с помощью репетиторов или онлайн-ресурсов. Но он находится в контингенте школы, а значит, нельзя менять программу, перескакивать через классы и придётся придерживаться графика аттестаций.

Правда, контрольные можно сдавать дистанционно, через сайт школы или, например, по Скайпу. В законе это называется «реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий». Иными словами, дистанционное обучение не является его самостоятельной формой, это лишь способ организации учебного процесса.

На заочку переводят в основном старшеклассников и тоже редко. Ведь юридически при получении образования в школе (неважно в какой форме) ответственность за его качество лежит на администрации и преподавателях. Если заочник плохо подготовится и не сдаст аттестацию, спросят с учителей.

[1]

Заочная форма подойдёт, если:

  • ребёнок прекрасно осваивает программу сам;
  • семья часто переезжает или много путешествует;
  • ребёнок профессионально занимается спортом или творчеством.

Получение образования вне организации

Главное отличие от получения образования в организации заключается в том, что ответственность за качество знаний лежит не на школе, а на родителях или самом учащемся.

Обеспечить ребёнка основным общим образованием обязаны родители. Поэтому до получения аттестата за 9 класс обучение вне школы называется семейным. Решение о переходе на эту форму принимают мама с папой с учётом интересов ребёнка.

В 10–11 классах, а также если совершеннолетний человек в своё время не доучился и решил наверстать упущенное, эта форма именуется самообразованием. Ответственность — на обучающемся.

Семейное образование

Семейное образование (СО) — гибкое и вариативное. Родители вправе выбрать любую программу и по-разному организовывать учебный процесс. Никто не будет спрашивать, как конкретно учится ребёнок, главное, чтобы сдавал аттестации.

Аттестации на семейной форме и на самообразовании сдаются в экстерном. Да-да, экстернат — это не форма обучения, а форма аттестации. О сущности экстерната по действующему законодательству у нас есть отдельная статья. Читать →

Основные виды СО:

  1. Хоумскулинг. Ребёнок обучается в семье и прикрепляется к школе несколько раз в год для сдачи промежуточных аттестаций. Родители могут преподавать сами, нанимать репетиторов или подключать онлайн-школы. В последнем случае семейное обучение часто путают с надомным и дистанционным, но, как вы уже поняли, это разные вещи.
  2. Анскулинг. То же самое, только ребёнок не придерживается какой-то программы и не прикрепляется к школе для сдачи аттестаций вплоть до 9 класса. Про нюансы анскулинга у нас также есть статья. Читать →
  3. Альтернативные школы. Родители практически полностью делегируют обучение ребёнка, но тщательно выбирают систему. Это могут быть Монтессори- или Вальдорф-школы, демократические школы или школы одного дня, учебные заведения, работающие по различным авторским методикам, и конечно же, цифровые школы.
Семейная форма подойдёт, если:
  • ребёнку тесно в рамках классической школы, он хочет учиться больше, лучше и быстрее;
  • ребёнок совмещает с учёбой профессиональный спорт или концертную деятельность;
  • он не успевает за темпом других детей, нужен особый подход;
  • у ребёнка конфликты с одноклассниками или учителями;
  • у ребёнка слабое здоровье, но нет инвалидности, либо не нравится вариант надомного обучения;
  • семью не устраивает традиционная школьная система, нет контакта с администрацией школы и преподавателями;
  • семья часто переезжает или живёт в другой стране, но хочет, чтобы у ребёнка был российский аттестат.

Самообразование

Всё то же самое, что на семейной форме, только для учащихся старше 15 лет.

  • В России две формы получения образования и пять форм обучения.
  • У каждой формы — свои плюсы и минусы.
  • Надомное и дистанционное обучение, а также экстернат не являются формами обучения.
  • Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения (статья 17 Федерального закона «Об образовании»). Вы можете поучиться в традиционной школе, затем перевестись на заочку, а после попробовать обучение в онлайне. Главное, чтобы ребёнок получал удовольствие и развивался.

Если ты не прошёл на дневное: что такое учёба очно-заочно

Если ты не прошёл на дневное: что такое учёба очно-заочно

Наш новый блогер Мария Дудышева хотела поступить в МГУ на очное (как и многие выпускники), но поступила на очно-заочную форму и совсем в другой вуз. Она без сожаления рассказывает о своём опыте и делится важной информацией про свою форму обучения.

Я Маша. Мне 19 лет, и я учусь на юридическом факультете. Учусь очно-заочно. Как это? Сейчас расскажу. Я училась в гимназии и, что скрывать, была уверена, что это даёт мне некоторое преимущество при поступлении (хотя это, конечно, глупость, ничего это не даёт). 10-й и 11-й класс усердно занималась подготовкой к ЕГЭ и грезила юридическим факультетом СПбГУ или МГУ, никак не меньше.

Потом май, учебники, гипертонический криз, врачи, ЕГЭ, нервы. 226 баллов за три экзамена: русский, история, обществознание. Сейчас я понимаю, что это вполне нормальный результат, но тогда казалось, что мир рухнул. Какой там МГУ, мне бы хоть куда пройти!

Начала рассматривать университеты в своём городе (в Ярославле), выбрала два: ЯрГУ им. П. Г. Демидова и ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Второй вуз был, скорее, запасным вариантом, мечта о юридическом факультете не отпускала. Просмотрев рейтинг поступающих, поняла, что на очное не пройти, а платить 120 тысяч в год я не могла себе позволить. Тогда мама предложила идти на очно-заочное отделение. Честно говоря, первая реакция была такая же, как и у многих людей, которые ничего об этом не знают.

Что это такое? Как там учиться? Вообще ничего не понятно. Документы подала, прошла в первую волну. И вот тогда стала осознавать, что будет дальше

Решила подробнее узнать, как будет проходить обучение. Учёба пять (а иногда четыре) дня в неделю, с 18:20 до 21:30, по две пары в день, перерыв 10 минут. Ну, казалось бы, куда проще? Всего две пары, пришёл и ушёл. Ну, если не работать, то конечно, как будто учёба во вторую смену в школе. А если работать?

Мысли о том, чтобы не работать, появлялись в моей голове не раз, но решила, что без работы я быстро расслаблюсь (ну, уж себя-то я знаю). Мне в этом плане повезло, мама устроила меня «по знакомству» в архив секретарём-делопроизводителем. Не скажу, что это место — работа мечты, но это хорошее место, чтобы начать. К тому же мне дали возможность работать на полставки, так что у меня даже было свободное время. Позже я устроилась на другую работу и вышла на полную ставку — так сказать, ощутила всю полноту эмоций.

Итак, что такое очно-заочная форма обучения

Очно-заочную форму обучения раньше называли «вечерней», и наличие работы у студента при поступлении было обязательным критерием. Сейчас наличие работы не обязательно, на очно-заочное отделение может поступить любой желающий. Обучение проходит во второй половине дня. Вуз сам устанавливает расписание, но чаще всего учёба начинается с пяти или шести часов вечера.

В большинстве вузов срок обучения составляет пять лет. Здесь стоит обратить внимание, что в зависимости от вуза вы можете получить как степень бакалавра, так и степень специалиста.

Обучение, как и на очной форме, предполагает 20% теории и 80% практики (то есть 20% лекций и 80% семинаров) — оно ничем не хуже обучения на дневном отделении. Учебная нагрузка немного меньше, чем на дневном отделении, однако это уравновешивается тем, что добавляется ещё один год обучения.

Достоинства обучения на очно-заочной форме обучения
  • В процессе можно получать опыт работы, который, как ни крути, интересует всех работодателей.
  • Отношение к студентам всё-таки другое. Большинство преподавателей воспринимают студентов-вечерников как начинающих специалистов, а не как бывших школьников.
  • Удобный график для молодых родителей. Хотя этот пункт, конечно, стоит рассматривать тем, у кого дети уже ходят в садик и есть возможность помощи бабушек и дедушек. Некоторые мои однокурсники уже имеют детей, и такой график позволяет им получать образование и воспитывать детей.
  • Проходной балл ниже по сравнению с дневным отделением.
  • Стоимость обучения ниже как минимум в два раза.
Недостатки этой формы обучения
  • Катастрофическая нехватка свободного времени. Если вы работаете и учитесь, то, скорее всего, первое время будете чувствовать невероятную усталость. Хотя, конечно, к этому графику привыкаешь.
  • Актуально для мужчин — не предоставляется отсрочка от армии.
  • Нет стипендии. Хотя для меня и для всех, кто собрался работать, этот пункт нейтральный и даже положительный, так как зарплата в разы больше стипендии.
  • Нет скидок. Здесь я говорю о скидках на проезд, а также посещении многих общественных мест.
В каких учебных заведениях можно учиться очно-заочно

2. МГУ им. М. В. Ломоносова

3. ЯрГУ им. П. Г. Демидова

4. Белгородский государственный университет

5. Сочинский государственный университет

и ещё 424 учебных заведения.

Подводя итог, скажу, что сейчас я бы уже даже не рассматривала вариант учиться очно.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Вечерняя форма обучения относится к очной или заочной?

Данный параметр следует принимать во внимание, планируя обучение и поступая в вуз. Эта категория влияет на стоимость, продолжительность курса, определяет временную загрузку студентов и объем предоставляемой информации. Различают три вида:

Первый формат – стационар или дневное образование. Студент обязан присутствовать на занятиях ежедневно, он тесно взаимодействует с преподавательским составом, в ходе обучения сдает аттестационные нормы. К плюсам данной категории относится высокое качество знаний и большой процент усвояемости. Обучение является максимально эффективным, в полном объеме предоставляются студенческие льготы. К минусам можно отнести высокую стоимость.

Чтобы ответить на вопрос: вечерняя форма обучения это очная или заочная нужно понимать основные характеристики данного формата. Форма имеет как стационарный блок, так и модули, предназначенные для самостоятельного освоения. Расписание ориентировано на вечернее время и выходные дни. Теоретические знания представляются сжатыми блоками, большинство практических занятий переориентировано на самостоятельное освоение. Формат комфортный для совмещения работы и освоения новых компетенций. К данному виду относятся вечерка и курс выходного дня.

Заочная форма предполагает самостоятельное освоение большей части курса. Образовательная составляющая вуза заключается в предоставлении материалов, организации учебного процесса и контроле полученных знаний. Для такого вида обучения студент должен обладать как дисциплинированностью, так и высокой мотивацией. У заочной формы стоимость ниже, если провести сравнительный анализ между всеми вариантами.

Что важно знать о вечернем обучении

Следует понимать, что очно заочная форма обучения срок обучения каждый вуз устанавливает самостоятельно) требует от студента дисциплины и целеустремленности. К преимуществам формы можно отнести возможность работать по специальности наряду с учебой. Образование на вечерке стоит дешевле, конкурс здесь меньше, а значит и шансов попасть на выбранный факультет больше.

Формат во многом сочетает преимущества очной и заочной формы образования. Программа максимально приближена к дневному отделению, есть тесный контакт и постоянный диалог педагог-студент, регулярный контроль. Вечернее обучение имеет и ряд минусов: тотальная загруженность определяет постоянный дефицит времени, студенческие льготы на данный вид образования не распространяются.

Ленинградский пр-т, д. 80, корпуса Е, Ж, Г.

Станция метро «Сокол», выход в центре зала на ул. Балтийская, далее пешком или на троллейбусе (№ 6, 43) до остановки «Институт Гидропроект» (1 остановка), у троллейбусного депо повернуть направо.

Контакты приемной комиссии:
Телефон: +7 (495) 800 10 01

График работы приёмной комиссии:
Пн – Пт: 08:30 – 22:10;
Сб – Вс: 10:00 – 17:00;

Что выбрать: очное, заочное или вечернее обучение?

Каждый выпускник, окончивший программу среднего образования, сталкивается с серьезными вопросами: куда и на кого поступать, какую форму обучения выбрать? Разнообразие ВУЗов, направлений и форм обучения ставит многих поступающих в тупик. На какое отделение поступать?

Каждый выпускник, окончивший программу среднего образования, сталкивается с серьезными вопросами: куда и на кого поступать, какую форму обучения выбрать? Разнообразие ВУЗов, направлений и форм обучения ставит многих поступающих в тупик. На какое отделение поступать?

Очное обучение

Основной и самой полноценной формой обучения считается очная. Здесь студенты обязаны стабильно посещать занятия на протяжении всего периода обучения, отвечать на семинарах, приветствуется участие в различных конференциях, конкурсах. Также они могут принимать участие в жизни ВУЗа (посещать творческие кружки, программы по обмену студентами и пр.).

Совмещение работы и учебы здесь практически невозможно. Большую часть дня студенты проводят в стенах учебного учреждения.

[2]

На лекциях и семинарах обучающиеся разбирают более 75% материала. На самостоятельное изучение остается небольшой объем. На старших курсах предусмотрено прохождение практики.

Среди достоинств очного обучения выделяют:

– полноценное и глубокое изучение дисциплин;

– выплата стипендий «студентам-бюджетникам»;

– предоставление общежития для иногородних студентов;

– насыщенная студенческая жизнь: посещение различных кружков, прогулки с новыми друзьями, бессонные ночи перед экзаменами и пр.

Недостатки дневного обучения:

– невозможно совмещать работу и учебу. Единственный вариант: учиться днем, работать ночью, но при таком раскладе полноценно жить не удастся. Недосып и усталость негативно скажется не только на успеваемости, но и состоянии здоровья.

– порой приходится тратить свое время на «бесполезные» предметы. Независимо от важности студенты очного отделения обязаны посещать все лекции и семинары, все предметы.

– стоимость обучения на очном отделении обычно выше, чем на всех остальных формах.

Длительность обучения на очном отделении зависит от ступени образования: бакалавриат – 4 года, магистратура – 2 года, аспирантура – около 5 лет.

Заочное обучение

Эта форма обучения является наиболее гибкой. Здесь сессия проходит определенный период. В это время студенты должны посещать лекции и отвечать на экзаменах и зачетах. Между сессиями учащимся предстоит выполнить ряд письменных работ (контрольные, лабораторные, курсовые и пр.) и предоставить их на проверку преподавателю.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Контакт студента и педагога в этом случае минимален. При необходимости учащийся может обратиться за помощью или консультацией в любое время (независимо от сессии).

Достоинства заочного обучения:

– студенты могут с легкостью совмещать учебный процесс с работой.

В данном случае учащиеся могут воспользоваться определенной привилегией: оформить на работе «ученический отпуск» и спокойно посвятить себя учебе.

– стоимость обучения ниже очного.

– сохранение трудового стажа.

Благодаря параллели работа-учеба, студент получает новые знания без отрыва от «производства», а, значит, это положительно отражается на трудовом стаже: время идет, стаж растет.

Обучаясь на «заочке» человек самостоятельно планирует, когда и сколько ему учить тот или иной предмет, когда выполнять студенческие работы. Главное, распределить время так, чтобы успеть полноценно изучить все необходимые материалы до сессии или экзамена.

Недостатки заочного обучения:

– во время сессий материал преподается в очень сжатой форме, а сам студент не всегда может хорошо изучить предмет, от чего страдает глубина знаний.

– трудности на работе порой парализуют учебный процесс. Студент не в силах полноценно посещать занятия или выполнять студенческие работы из-за дефицита времени.

– связаться с педагогом для получения консультации или помощи гораздо сложнее, чем студентам очных отделений.

Вечерняя форма обучения

Этот вариант занимает промежуточное место между вышеуказанными отделениями. Он сочетает в себе основные принципы обучения «очников» и «заочников».

В рамках вечерней программы образования предусмотрено посещение лекций и семинаров несколько раз в неделю, а также самостоятельное изучение ряда предметов. Занятия проводятся исключительно в вечернее время. «Вечерники» сразу же погружаются в изучение профпредметов.

Здесь студенты имеют больше возможностей общения с преподавателями. При желании и одобрении педагога можно посещать трудно усваиваемые предметы вместе с очниками.

Следует отметить, что раньше практиковались «вечерние школы». Сейчас подобных заведений практически не осталось, а ВУЗы не всегда набирают студентов на данную форму. При поступлении следует уточнить, какие отделения, по каким направлениям и специальностям предусмотрены.

Что выбрать: очное, заочное или вечернее обучение?

Если Вы желаете с головой погрузиться в учебу, насытить свою жизнь новыми знакомствами, мероприятиями и событиями, то следует выбрать очное отделение.

Если Вы хотите быть самостоятельным, независимым, совместить работу и учебу, то лучше всего подойдет заочное или вечернее образование.

Сейчас работодатели перестали разграничивать очников, заочников и вечерников. Раньше к последним относились негативно, отмечая, что они не получают полноценных знаний. На самом деле главное в этом деле – желание учиться, получать новые знания и умения, а отделение (форма)– второстепенно.

В любом случае, на какой основе обучаться, выбирать только Вам!

Трудности с учебой?

Видео (кликните для воспроизведения).

Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!

Источники


  1. Комаров, С. А. Теория государства и права / С.А. Комаров, А.В. Малько. — М.: Норма, 2004. — 442 c.

  2. Римское частное право. Учебник. — М.: Зерцало, 2015. — 560 c.

  3. Жилинский, С.Э. Предпринимательское право (правовая основа предпринимательской деятельности): Учебник; М.: Норма; Издание 4-е, испр. и доп., 2012. — 912 c.

Дневное обучение

Оценка 5 проголосовавших: 1

Специализация: юриспруденция.

Образование: высшее.

Стаж работы: 12 лет.

что значит, как проходит в школе, колледже, ВУЗе

Определившись со специальностью и образовательным учреждением, нужно выбрать одну из 4 возможных форм обучения: дневную, заочную, дистанционную или очно-заочную. На стационаре учащийся посещает ежедневные занятия, на самостоятельную работу времени отводится не много. Заочники большую часть информации осваивают сами, а в вузе появляются только во время сессии. Дистанционные занятия проходят по интернет-связи. Остается лишь понять, что представляет собой очно-заочная форма обучения.

Что значит очно-заочная форма обучения

Как следует из названия, понятие «очно-заочная форма» сочетает в себе признаки двух способов получения образования. Подобный вид подготовки предполагает посещение учебного заведения несколько раз в неделю, главным образом для того, чтобы получить и сдать задание. Остальное время студент занимается дома. Это, конечно, не 70% от общего объема самостоятельной работы, как у заочников, но существенно больше, чем на стационаре.

Данная система получения образования позволяет совмещать учебу с трудовой деятельностью. Неудивительно, что ее выбирают бывшие школьники, которым нужны средства на обучение, или взрослые работающие граждане, стремящиеся повысить профессиональный рейтинг без потери дохода и места.

Лекции, практикумы и семинары, как правило, проходят по вечерам или на выходных. Но нужно понимать, что продолжительность вечерних занятий ограничена, а преподаватели тоже нуждаются в отдыхе. Это означает, что стандартная 4-летняя очная программа бакалавриата растянется на 4,5 и даже 5 лет.

В школе

Очно-заочная учеба в школе практически ничем не отличается от занятий в вузе, разве что уроки проходят в основном в рабочие дни. Ученик считается зачисленным в школу, у него такие же обязанности, как и у остальных детей, с той лишь разницей, что он посещает занятия 2-3 раза в неделю, чтобы сдать домашнее задание и получить новое.

Не каждый ребенок может получать знания по обсуждаемой схеме — значение имеют его личные качества и способности. Да и администрация некоторых школ неохотно переводит детей на такую форму обучения. Во-первых, это создает учителям дополнительные обязанности, а во-вторых, влечет за собой рост количества желающих повторить опыт друга.

Прежде чем оформить новую схему учебного процесса ребенка, родителям стоит обдумать, готов ли он к самостоятельной работе, легко ли осваивает информацию без помощи учителя.

В некоторых ситуациях очно-заочное обучение упрощает жизнь ребенка. Это касается детей, которые занимаются, например, спортом, танцами или цирковым искусством. Графики тренировок и выступлений часто не совпадают со школьным распорядком. Благодаря переходу на очно-заочную форму у ребенка появляется больше свободного времени, но он не теряет связи со сверстниками.

От выполнения контрольных, проверочных, итоговых и других работ этот тип обучения не освобождает. Ученик должен явиться в школу, чтобы писать контрольную вместе со своим классом.

Источник: externat.foxford.ru
Вечерняя школа

Если вы не получили общее образование, можно вернуться за парту — в вечернюю школу. Но сейчас такое явление — редкость. Обычно классы состоят из учащихся старше 15 лет, которые хотят таким образом закончить 10–11 классы. Некоторые образовательные организации работают и с более юными учениками.

В вечернюю школу приходят разные категории учащихся:

  1. Труднообучаемые или сложные подростки, которые либо были исключены из обычной школы за плохое поведение, либо сами не смогли «ужиться» с учителями или одноклассниками.
  2. Школьники из малообеспеченных или неблагополучных семей. Это происходит потому, что у них нет средств на самое необходимое, и они вынуждены работать.
  3. Взрослые, которые получили неполное среднее образование, а теперь хотят поступать в высшее учебное заведение. Для них предусмотрено обучение и сдача экзаменов экстерном.

Российские законы позволяют школам самостоятельно устанавливать режим учебы. Выпускники сдают ЕГЭ на общих основаниях и их аттестаты о среднем образовании такие же, как и у обычных школьников.

В колледже

Очень часто студенты средних специальных учебных заведений либо сразу выбирают очно-заочную форму обучения, либо переводятся на эту систему, приступив к профессиональной деятельности. Образовательное учреждение старается адаптировать учебный процесс под их возможности. Хотя занятия проводятся всего 4 дня в неделю, нормативный объем теоретического материала, лекций, лабораторных и практических работ отвечает государственному образовательному стандарту РФ.

Теоретические знания, полученные на лекциях и семинарах, студент может сразу же закреплять на практике. Благодаря этому он быстрее получает полезный опыт и развивается как специалист.

Как и остальные учащиеся, очно-заочник сдает все зачеты и экзамены, а на выпускном курсе проходит производственную (преддипломную) практику. Выпускники защищают квалификационную работу (диплом).

В вузе

Практически все институты и университеты страны предлагают студентам очно-заочную систему — как вчерашним школьникам, так и тем, кто получает очередное высшее образование.

График занятий работающих студентов подбирается с учетом их нагрузки на работе: занятия могут быть организованы днём, вечером и на выходных. Кроме того, официально трудоустроенным студентам аккредитованных вузов, получающим первое высшее образование, предоставляются льготы:

  1. Дополнительные оплачиваемые дни отпуска. Во время сессий на начальных курсах выделяется 40 дней отпуска на сдачу экзаменов. Отпуск выпускников длится 50 дней.
  2. Перед сдачей госэкзаменов и защитой дипломного проекта на подготовку можно получить 4 месяца оплачиваемого отпуска.
  3. Иногда организации, в которых работают студенты, готовы сами финансировать обучение или финансово поощряют сотрудников получать высшее образование.

Большую часть материала нужно изучать самостоятельно, но студент регулярно встречается с преподавателями, которые контролируют процесс обучения, дают своевременные рекомендации.

Источник: amurmedia.ru 

Чем отличается от других форм обучения

Поскольку чаще всего абитуриенты выбирают между дневной, заочной и очно-заочной схемами получения образования, сравним эти виды обучения.

Сочетать стационар с работой практически невозможно. Зато процесс учебы очень комфортный: студенты получают теорию и закрепляют знания на практических занятиях. Объем самостоятельной подготовки невелик, а уровень подготовки выше, чем у заочников. Но свободного времени у студента не так уж много.

Заочнику нужна огромная самодисциплина, чтобы настроиться на систематическое глубокое исследование материала. На установочных сессиях преподаватели не в состоянии предоставить полноценный объем информации, они скорее дают студенту направление и методики. Если вам сложно заставить себя сесть за учебники, вы будете откладывать занятия «на потом», что негативно скажется на качестве образования. Но заочное обучение проще совместить с декретом.

На очно-заочной форме расслабиться не получится: несколько раз в неделю нужно посещать занятия. Хотя студенты должны быть готовы к серьезной самостоятельной работе, часть материала они усвоят на лекциях. Во время регулярных встреч с преподавателем можно получить ответы на возникшие вопросы, сдать «хвосты».

Достоинства и недостатки очно-заочной формы обучения

Очно-заочное обучение объединяет в себе некоторые преимущества дневной и заочной форм:

  • возможность совмещать учебу с работой и сразу же применять знания на практике;
  • гибкий график занятий;
  • меньшая занятость;
  • более доступная стоимость;
  • высокая вероятность поступления и более низкий проходной балл.

Как правило, работодатели требуют, чтобы при трудоустройстве у соискателя был опыт работы 2-3 года. В этом плане у работающих очно-заочников больше шансов получить должность, чем у новоиспеченных специалистов-выпускников дневного отделения.

К главному минусу следует отнести повышенные нагрузки. В то время как остальные работники набираются сил перед новым рабочим днем, студент бежит в институт на лекции, которые закончатся около 10 часов вечера. А ведь еще нужно выделить время на подготовку домашних заданий.

Есть и другие непривлекательные особенности обсуждаемой формы обучения:

  1. Сложности с совмещением рабочего и учебного графиков.
  2. Большой объем материала для самостоятельного освоения.
  3. Более продолжительный срок обучения.
  4. Малое количество бюджетных мест.
  5. Отсутствие льгот и стипендий, предоставляемых очникам, например, права на отсрочку от службы в армии.
  6. Нехватка свободного времени на личную жизнь и хобби.

Кроме того, иногородним студентам не предоставляются места в общежитии. Хотя теоретически это предусмотрено, на практике после расселения очников свободных мест уже не остается. Следовательно, к расходам на оплату обучения нужно прибавить еще и затраты на аренду жилья.

Итак, недостатков немного, но они существенные. Поэтому если вы обдумываете возможность поступления на эту форму обучения, следует тщательно взвесить, потянете ли вы такие нагрузки.

Как поступить

Чтобы поступить на очно-заочную форму обучения, нужно сдать вступительные экзамены. Иногда учебное заведение может заменить их другими способами проверки знаний. Например, если абитуриент получил аттестат об окончании школы до 2009 года, он может поступить в вуз по итогам комплексного тестирования.

Для поступления нужно пройти 5 этапов:

  1. Подать документы в приемную комиссию.
  2. Предоставить результаты ЕГЭ (выпускники школы).
  3. Сдать внутренние вступительные испытания (в зависимости от учебного заведения).
  4. Заключить договор об оплате обучения и уплатить первый взнос.
  5. Дождаться приказа о зачислении.

Требования к абитуриентам не так высоки, как к тем, кто поступает на дневное отделение. Средний балл тоже для них ниже. Обучение в большинстве случаев платное. Конечно, можно попытаться поступить на бюджет, но количество бесплатных мест ограничено.

Источник: spb.kp.ru

Как перевестись

Многие студенты понимают, что устроиться на работу выпускнику непросто. Поэтому они хотели бы работать по профессии одновременно с учебой. Но не для всех вузов это желание является уважительной причиной для перевода на очно-заочное отделение.

Веским основанием для перевода может быть:

  1. Рождение ребенка.
  2. Проблемы со здоровьем.
  3. Материальные трудности.

Если очник учился на бюджете, он может написать заявление о переводе на платное очно-заочное обучение или бесплатное при наличии мест. Комиссия рассмотрит его запрос и сообщит, возможен ли перевод.

Прежде чем подавать заявление, желательно отучиться на дневном отделении хотя бы 2 года. Это позволит получить хорошую базовую подготовку для начала трудовой деятельности. Ведь что может предложить работодателю студент-первокурсник?

Кому подходит

В целом, очно-заочная схема занятий вам подойдет, если вы:

  • уже имеете высшее образование, но хотите развиваться;
  • планируете подкрепить практические навыки дипломом о высшем образовании;
  • мечтаете обучаться новому, но не хотите целыми днями сидеть на лекциях;
  • имеете большое желание учиться в вузе, но не располагаете достаточным количеством свободного времени из-за других обязанностей.

Как упоминалось выше, обучение на очно-заочном отделении подойдет работающим гражданам и предпринимателям, которые не могут пустить дела в своей фирме «на самотек».

Такую форму обучения выбирают мамы с маленькими детьми. Работающий супруг может посидеть с ребенком по вечерам, а на выходных на помощь приходят бабушки и дедушки.

Источник: pandaland.kz

Очно-заочная вечерняя форма обучения

Вечерняя форма обучения — это советский аналог очно-заочной системы. Для многих это был единственный шанс получить высшее образование, ведь платного обучения не существовало, а конкурс в вузы был очень высоким. К тому же разрешалось подавать документы только в одно учебное заведение. Не прошедшие по конкурсу поступали на вечернее отделение и устраивались на работу. А некоторые работающие граждане хотели учиться без отрыва от производства, чтобы расти по служебной лестнице.

Те же мотивы могут побуждать и современных студентов выбирать эту форму обучения. Конечно, после работы редко можно посетить больше 2-3 пар, ведь, согласно российскому законодательству, нельзя заниматься после 22:00. Поэтому в некоторых вузах занятия длятся 2,5-3 часа, но проходят каждый вечер по будням.

Согласно ТК РФ, все студенты-вечерники имеют право на оплачиваемый отпуск для подготовки и сдачи экзаменов. Для этого им нужно получить справку-вызов в отделе кадров своего вуза и предоставить её работодателю.

Итак, у очно-заочной системы получения образования есть как плюсы, так и минусы. Если в процессе обучения вы столкнулись с какими-то трудностями, специалисты сервиса ФениксХелп всегда готовы помочь решить любые проблемы студентов.

Формы обучения | Донецкий национальный университет

Формы обучения

Обучение студентов в ДонНУ осуществляется по следующим формам:

• дневная;

• заочная;

• экстернат.

Дневная форма

Является основной для любого высшего учебного заведения. Она предусматривает обучение с отрывом от производства на основании непосредственного постоянного взаимодействия студентов и преподавателей и включает: регулярное посещение лекций, семинарских, практических занятий согласно расписанию и программам подготовки, промежуточные средства контроля, сдачу экзаменов и зачетов, написание курсовых и дипломных работ. Студенту, выполнившему все требования учебного плана, защитившему дипломную работу, успешно сдавшему государственные экзамены, присуждается соответствующий образовательно-квалификационный уровень и выдается государственный документ об образовании.

Заочная форма

В отличие от дневной не предусматривает отрыва от производства. Абитуриент, который ее выбирает, как правило, уже работает и желает получить высшее образование, одновременно продолжая собственную трудовую карьеру. При этом дипломы, которые получают выпускники дневной и заочной форм, ничем не отличаются между собой. Самая главная трудность — необходимость почти самостоятельно получать знания, без регулярных объяснений преподавателей. По отдельным специальностям это фактически невозможно, и поэтому не все факультеты ДонНУ предлагают такую форму обучения. Получать образование по заочной форме обучения имеет право любой человек, независимо от рода и вида занятий и возраста. Самостоятельное получение знаний происходит в период между сессиями. Сессия для заочной формы — это часть учебного года, в течение которого осуществляются все формы учебного процесса, предусмотренные планом (учебные занятия: лекции и лабораторные, практические, семинарские и индивидуальные занятия и контрольные мероприятия). Лекции для студентов-заочников, как правило, имеют установочный, концептуальный, обобщенный и обзорный характер. Семинарские занятия проводятся по основным темам программы, которые предлагаются на самостоятельное изучение студентам. Практические и лабораторные работы должны обеспечивать формирование необходимой совокупности умений и их надлежащего уровня. Основной формой работы студента над усвоением учебного материала является выполнение им контрольных работ и индивидуальных заданий. Контрольные работы и индивидуальные задания, предусмотренные учебным планом, могут выполняться как в домашних условиях (вне учебного заведения), так и в университете. Студенту заочной формы обучения, который выполнил все требования учебного плана, защитил дипломный проект (работу), сдал государственные экзамены, решением государственной экзаменационной комиссии присваивается квалификация специалиста соответствующего образовательно-квалификационного уровня и выдается государственный документ об образовании установленного образца. Студенты как заочной, так и дневной формы обучения имеют право на поступление в аспирантуру.

Экстернат

Это особенная форма обучения лиц, которые самостоятельно изучают соответствующие профилю подготовки дисциплины и сдают в университете зачеты, экзамены, проходят другие формы итогового контроля согласно установленной программе с целью получения определенного образовательно-квалификационного уровня. Абитуриент может выбрать эту форму как для получения первого, так и второго высшего образования, а также для ликвидации академической разницы при изменении специальности или при восстановлении на факультете. Она является достаточно удобной для тех, кто стремится сочетать обучение и трудовую деятельность, и предусматривает индивидуальность планов подготовки. Но так же, как и заочная форма, она требует достаточного уровня внутренней дисциплины, самостоятельности, ответственности и самоконтроля. Длительность экстерната для получения определенного образовательно-квалификационного уровня не регламентируется нормативной длительностью обучения, определенной учебным планом. Лекционные, практические, семинарские и лабораторные занятия не применяются, но экстернам может предоставляться возможность посещать занятия и выполнять другие виды учебной работы под руководством преподавателей. Экстерну, который выполнил все требования учебного плана, защитил дипломную работу, сдал государственные экзамены, присваивается соответственный образовательно-квалификационный уровень и выдается государственный документ об образовании.

Что означает учиться заочно? Что такое очно-заочное обучение: особенности, плюсы и минусы.

Подать заявку на обучение

Высшее образование открывает перед молодым специалистом массу возможностей. Но как быть тем, кто по ряду причин не может позволить себе обучение в ВУЗе? Могут ли получить престижную профессию мужчины и женщины, вынужденные после окончания школы пойти работать? Все осознающие важность качественного высшего образования делают выбор в пользу заочного отделения.

Для начала разберемся с терминами. Что значит заочно ? Речь идет о форме учебного процесса, оптимально сочетающей:

  • овладение знаниями своими силами;
  • учебу в очном формате.

Такой способ учебы удобный для людей, стремящихся получить диплом для восхождения вверх по карьерной лестнице.

Учебный процесс подразумевает наличие фаз. Установочная сессия (первая фаза) необходима для получения студентом базовых знаний, ознакомления его с обучающей литературой. Во время второй фазы (зачетно-экзаменационной сессии) происходит проверка усвоенного материала.

Студенту не нужно ежедневно посещать образовательный центр. Интервал между указанными выше фазами достигает нескольких месяцев.

Заочный формат получения знаний изначально вводился только в отношении студентов, не способных (по объективным причинам) присутствовать на занятиях. Внедрение в последние годы передовых технологий сделало данную форму получения знаний предельно схожей с дистанционным образованием.

Очно-заочный формат — это компромиссный вариант для работающих студентов, которые не могут каждый день приходить на лекции и практические занятия. Что значит очно-заочная форма ? Данная разновидность учебы позволяет учащейся молодежи подстроиться под трудовой график. Обучение может быть:

  • вечерним;
  • посменным.

Работающему студенту, который хочет получить престижное высшее образование, оптимально подходит такой формат обучения.

Причины учиться заочно

Что означает заочно обучаться в ВУЗе? Сотрудникам компаний не нужно увольняться для того, чтобы получить диплом о высшем образовании. Это позволяет повысить квалификацию и подняться вверх по карьерной лестнице. Отпадает необходимость отрываться от основной деятельности. У студентов имеются шансы строить карьеру, накапливая ценный практический опыт.

У каждого из нас есть знакомые, которые получали образование очно и те, которые были заочниками.

Имеется ли ощутимая разница, выраженная существенными отличиями очного от заочного образования? Этой проблеме посвящена данная статья.

Очное обучение – это классический тип обучения, при котором студент методично посещает лекции и семинарские занятия целый семестр, в конце которого он сдаёт сессионные экзамены.

Заочное обучение – периодическое. Учащийся готовится по переданным ему материалам сам, потом посещает курс лекций, которые читаются в течение, например, одного месяца. Кульминацией семестра для студента-заочника является экзамен. Итоговая оценка в очном обучении может складываться как из суммы текущих отметок и экзаменационного балла, так и состоять только из оценки, полученной на экзамене. В случае с заочным обучением важнее всего то, как студент проявит себя на экзамене, ведь он готовился к нему в течение семестра в основном самостоятельно, выполняя эпизодические работы и консультируясь с педагогами. Заочное образование обычно длится меньше очного, так как для него предусмотрены сокращённые программы, ведь большое число заочников получают таким образов второе образование. Обычно заочная форма обучения дешевле, чем очная.

Интересно, что очная форма обучения предполагает наличие бюджетных мест и выплату стипендий бюджетникам, а заочная – практически никогда. Ещё одним отличием очного обучения от заочного является то, что заочное образование не даёт причин для отсрочки в армию. Считается, что некоторыми специальностями, такими, например, как переводческая, невозможно овладеть, учась заочно, так как изучение иностранных языков требует постоянной практики и оттачивания мастерства, поэтому во многих вузах нет заочного отделения для языковых специальностей.

В целом, заочное обучение удобно для тех, кто не располагает большим количеством свободного времени ввиду работы, семейных обстоятельств или проблем со здоровьем.

Менее очевидные отличия очного от заочного обучения:

  • Очное образование – стандартная форма образования, предполагающая постоянную безотрывную учёбу, а заочное образование – периодическое;
  • Очное образование даёт отсрочку от армии, а заочное – нет;
  • Очное и заочное образование отличаются организацией учебного процесса в рамках семестра;
  • Заочное образование позволяет людям заниматься параллельно несколькими видами деятельности, что очень затруднительно при очной форме обучения;
  • Студенты-очники имеют во много раз больше шансов учиться бесплатно, однако в целом заочная форма обучения стоит дешевле;
  • Некоторые специальности, например, врачебные или языковые практически не представлены в заочной форме.

Традиционные формы обучения (очная и заочная) сегодня существуют параллельно с относительно новыми — очно-заочной и дистанционной. Чем же отличаются друг от друга формы обучения в вузе?

Очная форма обучения

Очная форма обучения — это самый распространенный способ получения высшего образования. Форма обучения дневная подразумевает, что студент каждый день (за исключением выходных) посещает семинары и лекции в течение семестра, а затем сдает соответствующие экзамены. Студенты очной формы обучения могут учиться на бюджете и получать стипендию, а могут поступить и на платную форму обучения. Что значит очная форма обучения для юношей? Для них учеба на дневном отделении позволяет получить отсрочку от армии.

Очно-заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения подойдет для тех, кто хочет получать образование и при этом не увольняться с работы. Занятия проходят в выходные дни или в вечернее время, которые, соответственно, принято называть «группа выходного дня» или «вечернее обучение».

Вечерняя форма обучения подразумевает, что не только обучение, но и экзамены сдаются в нерабочее время. Нередко при вечернем обучении занятия проводятся не каждый день, а, например, 3 раза в неделю по 3 пары.

Что значит форма обучения в группе выходного дня? Занятия и экзамены проходят именно в выходные дни, что удобно для занятых на работе семейных людей. Учиться так довольно тяжело, зато качество этой формы обучения в институте выше, чем, к примеру, на заочном отделении, ведь студенты контактируют с преподавателем напрямую.

Заочная форма обучения

Заочная форма обучения — это довольно самостоятельный способ учебы. Прием на заочную форму обучения подразумевает, что студент приезжает на установочную сессию, получает задание и список литературы, самостоятельно готовится в течение определенного времени и затем сдает экзамены преподавателю. Специальности заочной формы обучения могут быть самые разные, но вне зависимости от этого, сессия будет проходить два раза в год.

Многие работодатели считают, что заочная форма обучения в вузе не отличается качеством образования, поэтому часто ее выбирают для получения второго высшего образования.

Дистанционная форма обучения , которая считается разновидностью заочной формы обучения, подразумевает, что студент с преподавателем общается с помощью сервисов сети Интернет: специализированных систем дистанционного обучения, электронной почты, чатов, видео-конференций и т.д. Основное преимущество такой формы обучения в том, что дистанционно получить образование могут жители любых городов, не выезжая из дома. Кроме того, можно получить диплом вуза Москвы из любого субъекта России. Приверженцев этой формы обучения с каждым годом становится все больше.

Очная и заочная форма обучения, так же, как и очно-заочная форма обучения, могут быть как бесплатными (выделяются бюджетные места), так и платными.

Понятие «сокращенная форма обучения» законодательно не предусмотрено , однако многие вузы идут навстречу студентам и после первой сессии, при условии успешной ее сдачи, могут перевести на следующий курс. Поэтому по факту и очно, и заочно, сокращенная форма обучения существует.

С давних времён процесс обучения высшему был самостоятельным явлением, то есть люди либо учились, либо работали – это, так называемая, очная форма обучения. Но с развитием индустрии потребовались специалисты в большем количестве. Когда им необходимо получить диплом, но они уже работают, очная форма не годится. Поэтому были внедрены другие методы. Рассмотрим детальнее, какие бывают формы обучения, уделим большее внимание очно заочной программе.

Вконтакте

Чем хороша очно заочная форма обучения

Очно заочная форма обучения это учёба в свободное время, обычно по вечерам. Отсюда второе название – вечерняя форма.

Очно заочное обучение выбирается тогда, когда человек имеет стабильную работу. Очная форма здесь подходит мало из-за загруженности учёбой, а заочная — выбивает человека из колеи.

Для очно заочной формы обучения могут быть организованы самостоятельные учебные заведения. В других случаях — она органично дополняет университет с очкой. То есть эти две формы почти не пересекаются по времени, что удобно преподавателям.

Кроме того, эта вечерняя учеба в ВУЗе менее склонна к коррупции, в отличие от заочной. То есть вариант, когда студент что-то делает преподавателю во время уроков, здесь нечастое явление.

Основные понятия

Лекция – это вид доклада , когда преподаватель преподносит информацию, а студенты его слушают (записывают). Вопросы обычно во время процесса не задаются, но и такое возможно. Лекция нужна тогда, когда даётся большой и разнообразный объём материала. Здесь можно преподавать одновременно большому количеству студентов: в аудитории собираются сразу несколько групп, которым читает лекцию один человек.

Семинар – это углубленны метод преподнесения материала. Каждой группе (или даже полугруппе) даётся один человек (учитель), который рассказывает конкретный материал, показывает, как решаются задачи. Далее он даёт возможность справиться с заданием студентам. На семинаре между учителем и студентами идёт довольно активный диалог, который и является главной задачей такого вида учебного процесса. Также, на семинарах могут делаться доклады студентами.

Во время учебы проводятся лабораторные работы. Преподаватель заранее выдаёт задание, чтобы студент ознакомился дома с теорией и установкой. Далее лабораторная работа проходит внутри ВУЗа. Данные, полученные в результате опытов, студент записывает, а дома оформляет саму работу. В серьёзных ВУЗах набор оборудования приходится на одного-двух студентов во время выполнения лабораторного опыта.

Сегодня есть тенденция замены реального оборудования виртуальным или вообще программой, что является недостатком.

Какие бывают формы обучения

Традиционным видом получения образования является очная форма, она и наиболее качественная. Чтобы разрешить проблему совместимости работы и учёбы в советское время, были введены заочная и вечерняя формы. Изучим подробнее, что это.

Заочная

Заочка предполагает перерыв в работе на время учёбы, который составляет примерно месяц в полгода. То есть, в течение месяца человек ходит не на работу, а на учёбу (сессия). В остальное время он трудится на предприятии и делает задания у себя дома.

Вечерняя

Вечерняя форма вообще не предполагает перерывов в трудовой деятельности. Студент посещает занятия регулярно, но в свободное от работы время (в основном вечером). Отсюда и название, но также такой вид образования имеет и другие наименования – очно заочное или сменное обучение.

Дистанционная

В последнее время появилась ещё один вид учебы – . Это когда студент не посещает ВУЗ, а занимается дома. Все занятия проводятся посредством Интернета.

Далее будут рассмотрены эти системы более подробно, кроме последней. Форма обучения в ВУЗе выбирается человеком самостоятельно. Сменить одну на другую в дальнейшем возможно, но обычно возникает трудность совмещения пройденного материала. То есть, надо будет досдавать какие-то предметы.

Чем отличается очная форма

При очной форме студент посещает занятия регулярно в течение 5-6 дней в неделю. В различных ВУЗах длительность учебного времени разная. Оно подсчитывается в учебных часах.

Если сравнивать два ВУЗа между собой, то программа в одном из них может быть значительно насыщенней и глубже . По учебным часам, также могут быть различия более чем в два раза за одну сессию. Грубо говоря, за два-три года студент одного ВУЗа узнаёт столько, сколько студент второго не выучивает и за пять лет.

Логично поинтересоваться, а как ценятся дипломы ВУЗов, если их уровни подготовки разительно отличаются? Было бы справедливо, чтобы один диплом, где обучение шло серьёзней, ценился бы больше. В большинстве случаев преимуществ никаких нет. Часто на диплом вообще не смотрят, или ценят не более качественный ВУЗ, а тот, с которым знаком наниматель.

Внимание! Кроме лекций и семинаров, даются задания на дом. Так что говорить о совмещении работы и учёбы не приходится, хотя это и случается.

Очное обучение на сегодняшний день самое распространенное у нас в стране.

Учеба на заочном отделении

Заочное получение знаний принципиально не отличается от очного. Разница состоит в том, что учёба длится не полгода, а около месяца. Соответственно, студенты в это время учатся и по выходным. На этот период они отпрашиваются с работы, если такое возможно. Для заочного обучения часто приходится ездить в другие города, поэтому заранее следует подумать о временном жилье.

Курсы на заочном отделении короче по учебным часам. Домашние задания, лабораторные работы могут выполняться и сдаваться не только во время учёбы, но и в течение всего полугодия. Между сессиями проводятся экзамены.

Если на очное отделение студент приходит обычно сразу после школы, имея хорошую подготовку, то на заочное студент может попасть, уже порядком подзабыв школьную программу. То есть уровень подготовки абитуриента, поступающего на заочное отделение ниже, чем поступающего на очное. Следовательно, подготовка студента будет ниже.

Практикуется также процедура, когда студент приходит после получения средне-специального или высшего образования. Тогда учеба начинается не с первого курса, а со 2-го или 3-го. Раньше, когда готовили специалистов, можно было поступить на третий курс.

Поскольку занятия проходит не ежедневно, как у очника, то длятся они на год дольше. Это касается получения диплома инженера (специалиста) и .

Важно! П редметы на заочке несколько отличаются от предметов на очной. Это связано с различной подготовкой по общим предметам или другими факторами. В частности, если на очной форме всегда есть предмет «физкультура», то у заочников его обычно нет.

Для заочки закрыты многие , такие как врач, пилот, и другие (строго говоря, не закрыты, но поскольку эти специальности «на виду», то диплом могут «аннулировать»).

Диплом заочника открывает перед человеком двери в организациях, требующих от сотрудников наличия в/о.

Очно заочная форма обучения предполагает много самостоятельной подготовки

Плюсы и минусы заочного в/о

На заочку люди обычно приходят, если они уже работают. Поэтому у них на полноценную учёбу времени не хватает. Значит и подготовка у них ниже. Перечислим плюсы и минусы заочного получения диплома.

  • совмещение работы и учёбы;
  • меньше времени уходит на учёбу, если подсчитать часы;
  • во время учёбы вы знакомитесь с ребятами, которые уже имеют работу.
  • более низкая подготовка, чем при очной форме;
  • меньше изучаемых предметов;
  • учёба длится на год больше;
  • нет активной студенческой жизни.

При устройстве на работу форма обучения особой роли не играет.

Что лучше, заочное или очное обучение

Очное обучение, по объективным причинам, лучше, если вы собираетесь стать профессионалом по своей специальности.

Несколько странным выглядит заочная учеба в высших военных училищах. В случае начала боевых действий, специалисты, вышедшие из таких учебных заведений, вряд ли смогут командовать подразделением.

Как ни парадоксально, но учеба на очном отделении оставляет больше свободного времени для увлечений. Дело в том, что сегодня стабильная работа — это редкое явление. Часто человек находится в процессе постоянного поиска работы. Из-за этого у него нет времени не только на хобби, но даже сессию он может полностью или частично пропустить.

Отличие дипломов

В Интернете приводятся примеры бланков и дипломов. Там не сказано, по какой форме вы учились. Определить различие можно по количеству учебных часов, которые приводятся в приложении. Однако, часто на это не смотрят. Диплом заочника имеет такую же силу , как и диплом очника.

Очно заочная (или вечерняя) форма

Очно-заочная форма обучения, иначе говоря, вечерняя, проходит по общим правилам, только время учёбы студента выбирается таким образом, чтобы не затрагивать саму работу. Обычно трудится он днём, а учёба проходит вечером или в выходные.

Поскольку занятия регулярные, то можно ожидать более высокую подготовку, чем при заочной форме. В то же время, это тяжело для человека по физическим причинам. Поэтому программа здесь будет отличаться от программы для очников, чтобы не перегружать студента.

Эта форма предполагает стабильную работу. Именно в этом случае можно говорить о каком-то графике учёбы. В то же время, это даёт возможность и для хобби.

Чтобы стимулировать студента к самостоятельной работе и развить его творческие данные, нередко, при данной форме обучения, студенты готовят доклады. Время обучения в этом случае на год длиннее, чем при очной форме.

Если вы уже нашли работу, то должны выбрать заочное или вечернее обучение. Поэтому далее будут перечислены плюсы и минусы вечерней формы.

  • совмещение работы и учёбы;
  • предполагается стабильный график занятий;
  • более качественная подготовка, чем при заочной форме;
  • знакомство с людьми, которые уже работают.
  • менее качественная подготовка, чем при очном обучении;
  • обучение длится дольше, чем при очной форме.

Внимание! Студенты часто делают доклады.

Диплом вечерней формы ценится так же, как и остальные. А что лучше выбрать, человек решает сам, в зависимости от обстоятельств.

Вечерняя форма обучения это отличная возможность получить диплом, одновременно работая по выбранной специальности.

Квалификация

Какие бывают уровни обучения? Сегодня учеба проходит в два этапа

Увы и ах, но иногда жизнь студента складывается таким образом, что, вроде, как и работу сохранить хочется вместе с заработком, но и совсем забыть про обучение в вузе совесть не позволяет. Большинство учебных заведений идут навстречу своим студентам в этом плане, понимая, что заработная плата в современных условиях – вещь крайне необходимая. Для студентов, не имеющих возможности учится на дневном отделении, специально были придуманы заочная и очно-заочная формы обучения. И если слово «заочка» не вызывает у нас ни малейшего недоразумения, то вот про очно-заочные отделения люди иногда слышат впервые. И очень зря, ведь такой вариант – идеальный выбор для студентов-трудоголиков.

Очно-заочная форма обучения — что это такое

Начнём с теоретической части. Другое название очно-заочной формы обучения – вечерняя. Этот вариант обучения был смоделирован специально для совмещения учебы и работы. Обучение при такой системе происходят в любое время суток – утром, днём или вечером – в зависимости от рабочего графика студента. Наиболее близка такая форма обучения к заочной, однако имеет ряд преимуществ перед своей «коллегой».

Несмотря на то, что большая часть материала отдается учащимся на самостоятельное изучение, всё же студент регулярно встречается со своими преподавателями, получает от них наставления и рекомендации. Как известно, бессистемное обучение создает своеобразный хаос в голове студента и не позволяет расположить знания в голове «по полочкам». Студенты очно-заочной формы находятся под контролем своих наставников, что положительно сказывается на усвоении знаний и приобретении рабочих навыков.

Преимущества очно-заочной формы обучения

Есть ещё целый ряд дополнительных плюсов данной структуры обучения, среди которых:

  • Более низкая цена обучения по сравнению с дневным отделением.
  • Облегченный вариант поступления, граница ЕГЭ на очно-заочную форму обучения заметно ниже.
  • Объем получаемых знаний практически ничем не отличается от программы дневного отделения. Количество учебных часов у студентов на данной форме обучения составляет до 70% от нагрузки на дневной форме. Для сравнения, на заочном отделении этот же процент колеблется между 10 и 12.
  • Студенты, грезящие о студенческой жизни, также не будут обижены. Они смогут посещать лекции, консультации преподавателей и общаться со своими одногруппниками. Различаться будут лишь графики обучения и количество учебных часов.

Учебные занятия распределяются в зависимости от того, как это установлено в самом учебном заведении. В среднем проводится 3-4 занятия в неделю, три из которых проходят в будние дни вечером и одно в выходной день. Существуют, так называемые, группы выходного дня, в которых обучение происходит только во время выходных дней. Экзамены у таких студентов также назначаются на не будние дни. Кому-то, возможно, покажется, что учиться таким образом очень тяжело, да и времени, что говорится, «на жизнь» не остается, однако, поверьте, вышеперечисленные преимущества очно-заочной формы обучения однозначно позволят вам принять правильный выбор.

Стоит заметить, что в тексте, написанном выше об очно-заочной форме обучения говорится, как об исключительно вечернем отделении. Это, естественно, не так. Студент может работать в ночную смену, а занятия посещать днём.

Это значит, что при получении образования абитуриент не должен бросать всё, над чем трудился месяцы, а то и годы, а сможет в удобной для себя форме совмещать приятное с полезным. К слову, именно эту систему обучения используют люди, получающие дополнительное высшее образование.

Льготы при очно-заочной форме обучения

Студенты, учащиеся на очно-заочной форме получают целый ряд льгот при обучении:

  1. Трудоустроенный студент имеет возможность получить дополнительное отпускное время, оплачиваемое в размере среднемесячной зарплаты.
  2. Во время сессий на первых курсах работающим студентам предоставляется 40 дней отпуска на сдачу экзаменов, учащиеся выпускных курсов получают целый 50 выходных. Эти дни также оплачиваются работодателем.
  3. Перед сдачей госэкзаменов и дипломной работы студент имеет полное право получить четыре оплачиваемых месяца отпуска на подготовку.
  4. Непосредственно перед экзаменами и сдачей диплома рабочая неделя студента может сократиться на период до семи часов, а работодатель обязуется выплачивать минимум 50% от прежней заработной платы.
  5. Нередко предприятия сами финансово стимулируют своих рабочих для получения дополнительного высшего образования.

Таким образом, мы выяснили, что очно-заочная форма обучения позволяет выгодно совместить работу и получение высшего образования, получая при этом на рабочем месте целый ряд льготных условий. Качество такого образования практически не отличается от дневного отделения и, при этом, выглядит намного солиднее заочной системы.

Дневное или вечернее обучение — преимущества и недостатки

Студенты теперь могут выбирать, учиться ли днем ​​или вечером и даже в выходные дни. Но какой вариант лучше? У студентов разные стили обучения, так же как у преподавателей разные методы обучения. Поэтому для каждого человека лучшее время для посещения школы будет разным. В настоящее время учебные заведения предлагают очень гибкие расписания, способные удовлетворить любого студента, его предпочтения и потребности.

С другой стороны, по-прежнему часто молодые ученики, сразу после окончания школы, выбирают дневное обучение или, по крайней мере, некоторые родители подталкивают их к такому выбору. Кроме того, некоторые вечерние занятия заканчиваются очень поздно, примерно в 22:00, из-за чего некоторым людям неудобно отпускать своих подростков домой. Напротив, вечерние классы больше подходят для работающих взрослых, которым необходимо вернуться в школу, чтобы получить повышение или даже найти лучшую работу. Некоторые молодые люди ходят в школу и по вечерам, но обычно в тех случаях, когда им приходится содержать себя и, возможно, свои семьи.

На самом деле не имеет значения, какой график выберет ученик, если он ставит перед собой цель и стремится ее достичь. Некоторые люди могут сказать, что дневное обучение дает больше знаний. Может быть, для некоторых студентов это действительно так, но другие думают, что это очень спорное утверждение. Никто не может заставить кого-либо учиться, пока этого хочет сам ученик. Инструкторы просто направляют студентов в том, что им нужно, чтобы сконцентрироваться больше, но на самом деле они не могут вложить знания в головы студентов.

Плюсы обучения в дневное время

В течение дня большинство людей более сосредоточены и продуктивны.Их мозг расслаблен после ночи, и им легче запоминать новые учебные материалы. Они могут читать после уроков в библиотеке, работать с учебными группами или обращаться за помощью к школьному репетитору, что невозможно после окончания вечерних уроков. Вам не нужно приходить в школу в отдельный день, чтобы решить некоторые проблемы (если таковые имеются), потому что у большинства школьных сотрудников есть рабочий день в дневное время.

Плюсы учебы вечером

Гибкое расписание дает студентам возможность работать и учиться одновременно.Если они выберут школу рядом с местом работы, они могут даже сэкономить на бензине и времени на дорогу. Некоторые студенты находят более продуктивным и эффективным время для занятий вечером, потому что это более тихо и без отвлекающих факторов.

Минусы обучения в дневное время

Некоторым ученикам может быть трудно вставать рано утром, особенно если они не ложатся спать поздно. После обеда они могут чувствовать сонливость и из-за этого не концентрироваться. И это не вариант для тех, кто работает днем.

Минусы обучения вечером

Вы можете быть слишком уставшими или перегруженными после долгого рабочего дня. Вечерние занятия обычно начинаются в 18:00 или 18:30, и к этому времени ученик может работать, что заставляет его спешить в школу, что заставляет вас пропускать обеды. С другой стороны, некоторые студенты могут посчитать это преимуществом. Однако в целом студентам будет сложно сконцентрироваться, если они голодны и думают о холодильнике. Кроме того, в час пик может быть даже сложно вовремя приехать.

Предпочтительный график часто зависит от доступности человека. Для неработающих студентов дневное обучение может быть лучшим вариантом. Для тех, кто хочет совместить работу и получение диплома, посещение школы вечером может быть единственным выходом.

образование для взрослых | Британника

Образование для взрослых , также называемое непрерывное образование , любая форма обучения, осуществляемая или предоставляемая для зрелых мужчин и женщин. В докладе 1970 года Национальный институт образования взрослых (Англия и Уэльс) определил образование взрослых как «любой вид образования для людей, которые достаточно взрослые, чтобы работать, голосовать, бороться и вступать в брак и которые завершили цикл непрерывного образования, [ если есть] началось в детстве.«Образование взрослых включает такие разнообразные формы, как независимое обучение, сознательно проводимое с помощью библиотек или без них; эфирные программы или заочные курсы; групповые обсуждения и другие виды обучения «взаимопомощи» в учебных кружках, коллоквиумах, семинарах или мастер-классах, а также на конференциях или собраниях по месту жительства; и очное или заочное обучение в классах или курсах, в которых лектор, учитель или наставник играет формальную ведущую роль.

Виды обучения взрослых

Виды обучения взрослых можно классифицировать следующим образом:

1.Обучение профессионально-техническим и профессиональным навыкам. (Такое образование может быть нацелено на подготовку взрослого к первой работе или к новой работе, или оно может быть нацелено на то, чтобы держать его в курсе последних событий в его профессии или профессии.)

2. Образование для здоровья, благополучия и семейной жизни. (Такое образование включает в себя все виды образования в области здравоохранения, семейных отношений, покупательского поведения, планирования отцовства, гигиены, ухода за детьми и т. Д.)

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

3. Воспитание гражданской, политической и общественной компетентности. (Такое образование включает в себя все виды образования, касающиеся управления, развития общества, общественных и международных отношений, голосования и участия в политической жизни и т. Д.)

4. Обучение «самореализации». (Такое образование включает в себя все виды программ гуманитарного образования: образование в области музыки, искусства, танцев, театра, литературы, декоративно-прикладного искусства, краткосрочное или долгосрочное. Эти программы нацелены в первую очередь на обучение ради обучения, а не на достижение цели, включенные в другие категории.)

5. Лечебное образование: фундаментальное образование и обучение грамоте. (Такое образование, очевидно, является необходимым условием для всех других видов обучения взрослых и, таким образом, как категория стоит несколько особняком от других типов обучения взрослых.)

Что касается пятой категории, взрослые часто нуждаются в компенсации за недостатки предыдущего образования. Если эти недостатки не исправить, они препятствуют обращению к «взрослым» методам образования, то есть взрослым, то есть с точки зрения развитости в современном обществе, а не с точки зрения возраста.Такое корректирующее образование наиболее активно требуется в обществах, которые быстро переходят от натурального хозяйства к индустриальной экономике и одновременно меняются в политическом и социальном плане. Массовая грамотность приобретает новое значение в этих странах Азии, Африки и Латинской Америки, и установление всеобщего начального образования становится социальным императивом. Чтобы предотвратить «разрыв между поколениями» в навыках чтения и образовании при создании эффективной школьной системы для молодежи, правительства должны попытаться предоставить параллельные возможности для взрослых.Однако даже в странах со зрелыми системами детского образования возможности получения высшего или даже среднего образования неравны между различными региональными, профессиональными и социальными группами. Следовательно, существуют программы для взрослых, предназначенные для завершения средней школы или подготовки к экзаменам, которые обычно сдаются в конце средней школы.

Управление производственного процесса

Программа обучения взрослых Управления производственного процесса, c. 1930-е гг.

Библиотека Франклина Д. Рузвельта / Национальное управление архивов и документации (номер фотографии: 195301)

Агентства и учреждения по образованию взрослых

Любая классификация агентств и учреждений, занимающихся образованием взрослых, обязательно должна быть произвольной, учитывая большое разнообразие не только между странами, но и внутри отдельных стран.Ниже приведены общие типы.

Народные средние школы , впервые созданные в Дании, а теперь обнаруженные во всех скандинавских странах, представляют собой школы-интернаты, в которых молодые люди, окончившие формальное образование и обычно имеющие некоторый последующий опыт работы, продолжают учебу не менее нескольких месяцев. Исследование направлено на содействие моральному и интеллектуальному развитию и привитие понимания местных и национальных традиций и условий. Хотя сначала они были независимыми или отдельными учреждениями, теперь они часто продвигаются или поддерживаются общинными советами по образованию.Хотя народные средние школы редко успешно экспортируются в чистом виде, они повлияли на развитие форм обучения взрослых в таких разных странах, как Канада, Кения, Индия и Нидерланды.

Центры обучения взрослых для иногородних, которые являются наиболее широко распространенными специализированными институтами обучения взрослых, представлены такими организациями, как «рабочие академии» в Финляндии, «народные средние школы» в Германии и Австрии, «центры обучения взрослых» в г. Британия, а также «народные университеты» в Нидерландах, Италии и Швейцарии.Отличительные особенности этих учебных заведений заключаются в том, что они независимы от органов общего образования, по крайней мере, с точки зрения программирования; что участие студентов является добровольным и неполным; и что учителя и администраторы либо добровольцы, либо профессионалы, предлагающие в основном услуги неполный рабочий день. Традиционно эти школы не готовят учащихся к экзаменам и не предлагают обучение продвинутым профессиональным навыкам. Обычно учебная программа включает обучение практическим и домашним ремеслам, изобразительному искусству, музыке и драме, решению семейных и социальных проблем и современным языкам, а также обучение, направленное на усиление начального и среднего образования.

Услуги по распространению сельскохозяйственных знаний, , хотя почти полностью американские разработки, проводятся в масштабах, достаточно больших, чтобы их можно было отдельно упомянуть. Служба распространения знаний Министерства сельского хозяйства США проводит программы по сельскому хозяйству, домоводству и даже по связям с общественностью в каждом округе Соединенных Штатов. Это имело особое значение в развитии «демонстрации» как метода обучения взрослых и в акцентировании внимания на внедрении новых методов ведения сельского хозяйства.

Открытый университет, недавно созданный британским учебным заведением, примечателен своим новым измерением и резким разрывом с предыдущими программами получения степени для взрослых.В некоторых странах с развитым образованием, таких как Австралия, Новая Зеландия, Канада и Соединенные Штаты, взрослые уже давно имеют возможность продолжить обучение на неполный рабочий день, ведущее к университетским степеням, но эти программы обычно были точными копиями программ, предлагаемых обычным студентам. . Открытый университет, по крайней мере теоретически, стремится к универсальному высшему образованию. Он предназначен для обслуживания только взрослых или пожилых людей, обучающихся неполный рабочий день; у него нет стандартных требований к поступающим; и он пытается объединить различные образовательные технологии и методы — заочное обучение, средства массовой информации, личные консультации и краткосрочные курсы проживания.

Коммерческие предприятия предоставляют заочные курсы или занятия в классе (неполный или полный рабочий день) для взрослых, которые обычно стремятся получить какую-либо профессиональную квалификацию (но которые, однако, могут просто стремиться к «самосовершенствованию», как в скорочтении. программ). Такие школы могут иметь лицензию или контролироваться государственными агентствами (как в Швеции и Нидерландах), или они могут осуществлять самоконтроль через ассоциации, предлагающие аккредитацию. Некоторые школы являются некоммерческими организациями.

Дополнительные услуги включают как программы государственных школ для взрослых, так и дополнительные университетские программы, упомянутые ранее.Школьными программами управляют системы государственных школ, и они обычно называются вечерними школами, потому что обычно они размещаются в тех же школьных зданиях, которые используются в дневное время для молодежи школьного возраста, а также потому, что часто участвуют одни и те же учителя. (Однако большую часть обучения проводят специалисты-предметники, не работающие в качестве школьных учителей.) Хотя многие из этих программ часто возникают в попытках исправить или дополнить неадекватное образование в детском возрасте, многие из этих программ теперь обслуживают тот же диапазон интересов, который обслуживают «иногородние». центры обучения взрослых », цитируемый ранее.Они часто сохраняют элементы профессиональной подготовки на менее специализированном уровне, как правило, для молодых людей, например, в области коммерции и торговли.

Услуги по распространению знаний, предлагаемые высшими учебными заведениями, бывают двух основных типов. Британская традиция, влиятельная в большинстве стран Содружества и бывших колониальных территорий, делает упор на предоставление некредитных курсов «либеральных» исследований. Североамериканская традиция, распространенная в странах, находящихся под влиянием США и Канады, делает больший упор на кредитные программы, дублирующие курсы, предлагаемые обычным студентам; такие программы предлагаются по телевидению, по переписке или в отдельных городских колледжах.Обе традиции, похоже, находятся в процессе модификации — британская в сторону предложения большего количества курсов повышения квалификации и повышения квалификации, связанных с профессией, североамериканская — в сторону более широкого принятия предоставления общих гуманитарных исследований для широкой публики и для специализированных профессиональных учебных заведений. группы. Повсюду очевидно, что университеты берут на себя большую ответственность за продолжение и обновление образования для высокообразованных людей.

В дополнение к различным школам или службам, перечисленным выше, существует бесчисленное количество организаций, основными целями которых может быть не образование взрослых, а которые предлагают какой-либо вид обучения или проведения досуга для взрослых.В их число входят такие организации, как Христианская ассоциация молодых мужчин, Христианская ассоциация молодых женщин, политические партии и профсоюзы, женские организации и организации воздержания. Другие агентства, для которых образование взрослых является скорее связанной, чем основной функцией, — это библиотеки, музеи, ботанические сады и тому подобное. Эти агентства не только предоставляют средства индивидуального самообразования, но также часто продвигают групповые занятия или предоставляют свои помещения и ресурсы в распоряжение агентств по обучению взрослых.Наконец, следует упомянуть консультативные и обучающие услуги, предлагаемые различными социальными агентствами и агентствами социального обеспечения в области здравоохранения, безопасности, семейного консультирования, планирования семьи и так далее.

Эта статья была последней отредактированной и обновленной Жаннетт Л. Нолен.

Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

  • образование: образование при националистическом правительстве

    Образованию взрослых уделялось большое внимание в школах для взрослых, в проектах массового образования и в различных формах «социального образования».«Последний термин охватывал множество образовательных агентств за пределами школ, таких как библиотеки, музеи, общественные читальные залы, развлекательные центры, музыка, спорт, радиовещание,…

  • старость: демографические и социально-экономические факторы

    Программы обучения взрослых начинают сокращать разрыв между поколениями; однако по мере того, как каждое последующее поколение достигает старости, принося с собой свои особые пристрастия и предпочтения, возникают новые проблемы, требующие новых социальных приспособлений.…

  • младший колледж

    … выпускникам или даже любым взрослым, которым могло бы пригодиться такое обучение. Большинство общественных колледжей взимают номинальную плату и плату за обучение или не взимают их вовсе. Они предоставляют широкий спектр услуг жителям и организациям своего сообщества или школьного округа.Помимо академических предметов для магистрантов, получающих кредиты по окончании учебы…

Исследование показало, что дневной сон улучшает обучение дошкольников

Сон важен не только для детского организма, но и для его мозга. Новое исследование показывает, что дневной сон в классе способствует обучению детей дошкольного возраста, улучшая память.

Дети, которые спали, значительно лучше справились с визуально-пространственной задачей во второй половине дня после дневного сна и на следующий день, чем те, кто не спал.

Психолог-исследователь Ребекка Спенсер вместе со студентами Кейси Дюкло и Лорой Курдзил говорят, что их результаты показывают, что дневной сон имеет решающее значение для консолидации памяти и раннего обучения. «По сути, мы первые, кто предоставил доказательства того, что дневной сон важен для детей дошкольного возраста», — говорит Спенсер. «Наше исследование показывает, что дневной сон помогает детям лучше запоминать то, что они изучают в дошкольных учреждениях». Результаты опубликованы в текущем выпуске Proceedings of the National Academy of Sciences .

Для этого исследования Спенсер и его коллеги набрали 40 детей из шести дошкольных учреждений на западе Массачусетса.По утрам исследователи учили детей зрительно-пространственной задаче, аналогичной игре Память . В этой игре дети видят сетку картинок и должны помнить, где расположены разные картинки. Каждый ребенок участвовал в двух условиях.

В одном из условий детям предлагалось вздремнуть во время обычного сна в классе. По данным наблюдателей в классе, дневной сон длился в среднем 77 минут. Во втором случае дети не спали такое же время.Память для игры тестировалась после сна и бодрствования, а также на следующий день, чтобы увидеть, влияет ли ночной сон на производительность.

Дети забыли значительно больше мест расположения элементов в тесте памяти, когда они не вздремнули (точность 65 процентов), по сравнению с тем, когда они спали (точность 75 процентов). Таким образом, после дневного сна дети вспоминали на 10 процентов больше мест проведения испытаний, чем когда они не спали.

«В то время как дети показали примерно одинаковые результаты сразу после обучения в условиях сна и бодрствования, дети показали значительно лучшие результаты, когда они спали как днем, так и на следующий день», — резюмируют авторы.«Это означает, что, когда они пропускают дневной сон, ребенок не может восстановить это преимущество сна с помощью ночного сна. Похоже, что сон в непосредственной близости от процесса обучения дает дополнительное преимущество ».

Чтобы изучить влияние стадий сна и того, активно ли обрабатывались воспоминания во время сна, исследователи наняли еще 14 дошкольников, которые пришли в лабораторию сна и прошли полисомнографию, запись биофизиологических изменений, во время их среднего сна в течение 73 минут.Здесь Спенсер и его коллеги отметили корреляцию между плотностью сонного веретена, которая является активностью, связанной с интеграцией новой информации, и улучшением памяти во время сна.

«До сих пор не было ничего, что могло бы поддержать учителей, которые считали, что дневной сон действительно может помочь маленьким детям. За этим не стояло никакой конкретной науки », — говорит нейробиолог. «Мы надеемся, что эти результаты будут получены политиками и директорами центров, которые будут принимать обоснованные решения относительно возможностей дневного сна в классных комнатах.Детям следует не только дать возможность, но и побудить их заснуть, создав среду, поддерживающую сон ».

Влияние программы обучения сна с лечением самопомощи на режим сна и дневную сонливость у японских подростков: кластерное рандомизированное исследование

Сообщается, что субъективный недостаточный сон и замедленное бодрствование являются основными причинами дневной сонливости, достаточно серьезной и распространенной проблемы для подростков во всем мире.Систематические обзоры показали, что успех программ обучения сну до сих пор был непостоянным из-за отсутствия индивидуального подхода, позволяющего оценивать индивидуальные различия в моделях поведения. Один из способов решить эту проблему — оценить индивидуальное поведение подростков во сне с помощью контрольного списка, содержащего рекомендуемые модели поведения для поддержания здоровья сна. Такие образовательные программы самопомощи уже реализованы для детей начальной школы, школьных медсестер и пожилых людей.Настоящее исследование было направлено на проверку эффектов программы обучения сну с дополнительным лечением самопомощи на основе контрольного списка способствующих сну поведения, в дополнение к оценке изменений режима сна, способствующего сну поведения и дневной сонливости у подростков. Было проведено кластерное рандомизированное контролируемое исследование с участием 5 японских неполных средних школ, и в окончательный анализ были включены 243 ученика (обучение сна: n = 122; лист ожидания: n = 121; 50,6% девочек; 7 класс).Группе по обучению сну была предоставлена ​​информация о правильном и здоровом сне и способствующих засыпанию способах поведения. Студентов в этой группе попросили практиковать одно поведение, способствующее засыпанию, в качестве цели в течение 2 недель и следить за своей практикой с помощью дневников сна. Опросники как до, так и после лечения были заполнены учащимся, чтобы оценить знания о способствующих сну поведении, режимах сна и дневной активности. Учащиеся из группы обучения сну показали значительное улучшение своих знаний о здоровье сна (F1,121 = 648.05, p <0,001) и в их поведении, способствующем сну (F1,121 = 55,66, p <0,001). Время отхода ко сну как в школьные вечера (F1,121 = 50,86, p <0,001), так и в выходные дни (F1,121 = 15,03, p <0,001), латентность начала сна (F1,121 = 10,26, p = 0,002), общее время сна. школьные вечера (F1,121 = 12,45, p = 0,001), субъективное переживание недостаточного сна (McNemar χ (2) (1) = 4.03, p = 0,045) и дневная сонливость (McNemar χ (2) (1) = 4,23, p = 0,040) также улучшились в группе обучения сна. Напротив, у студентов из группы очереди не наблюдалось значительного улучшения этих показателей.В заключение, программа обучения сна с лечением самопомощи была эффективна не только для повышения уровня знаний о сне, но и для улучшения поведения, способствующего засыпанию, и режимов сна / снижения дневной сонливости у учащихся в группе обучения сна по сравнению со списком ожидания. группа.

Ключевые слова: юность; дневная сонливость; лечение самопомощи; программа обучения сна; здоровье сна; способствующее сну поведение.

Программа супружеской и семейной терапии (MFT)

Страсть и целеустремленность

С момента основания в 1937 году Университет Пеппердайн имел одну миссию: укреплять студентов ради цели, служения и лидерства в учебной среде, где академические успехи основаны на христианской вере и ценностях.

Наши программы для выпускников дают студентам возможность проявлять наилучшее выражение самих себя для осмысленной работы и целенаправленной жизни. Это наследие живо сегодня больше, чем когда-либо, поскольку мы помогаем студентам во всем мире приобретать навыки, необходимые для достигать самореализации, руководить целеустремленностью и оказывать долгосрочное влияние на жизни и общества, которым они служат.

Авторитетный университет

GSEP предлагает престижные программы в университете США, занимающем 46-е место *. по самым высоким стандартам академического мастерства. Постоянно входит в число лучших самые красивые места для учебы, Pepperdine — это то место, где вас вдохновляют учиться, когда вы научитесь вдохновлять.

# 29

Лучшие школы
Новости и отчеты США

# 9

Лучший колледж на Западе / SW
Kiplinger

# 10

Большинство предпринимательских университетов
Forbes

* У.S. News & Report, Рейтинг лучших колледжей, Национальные университеты

День и ночь

Эта идея фокусировки исследована через:

Противопоставление взглядов студентов и ученых

Ежедневный опыт студентов

Понятно, что студенты имеют сильную тенденцию интерпретировать реальность только в соответствии с тем, как она воспринимается с их собственной точки зрения.

Это имеет значение для их понимания идей, которые представляют объекты в очень большом масштабе, такие как Солнечная система.Они наблюдают за миром со своего места на очень маленьком участке Земли. Им часто бывает трудно понять расстояния в порядке их собственной страны, и, следовательно, большие расстояния, подобные тем, которые связаны с солнечной системой, часто для них невообразимы. Кроме того, учащиеся наблюдают за движением со своей точки отсчета.

Чтобы понять движение Солнца и Земли, они должны представить себе другую точку отсчета. Это может сделать идеи в этой области очень сложными для понимания учащимися.

Исследование: Нуссбаум (1985)

Мнения студентов о форме Земли различны и часто уникальны для каждого человека. Несмотря на то, что студенты часто могут сформулировать, что Земля представляет собой сферу, при дальнейшем исследовании они часто верят, что Земля такая, как они ее воспринимают, плоская. Некоторые дети видят Землю круглой или круглой, а не сферической (см. Диаграмму 1 ниже).

Другой распространенный взгляд — Земля плоская и что она и воздух образуют сферу (см. Диаграмму 2 ниже).Студенты часто могут изобразить Землю в виде сферы (или круга на плоскости листа), но они все равно воспринимают человека на изображении. сверху сферы как стоящего человека (см. Диаграмму 3 ниже).

Противопоставление студенческих и научных взглядов
Диаграмма 1:
Земля представляет собой круглый диск, плавающий в атмосфере.
Рис. 2:
Вид, согласно которому воздух и Земля образуют равные полушария, а наблюдатель расположен в центре.
Диаграмма 3:
Вид состоит в том, что наблюдатели расположены вокруг поверхности Земли, но «вниз» не к центру Земли, а к нижней части страницы.

Примечание: волосы девочки все еще свисают «вниз».

Исследование: Nussbaum (1985)

Студенты придерживаются различных взглядов, которые они используют для объяснения дня и ночи:

  • солнце светит днем, а луна светит ночью
  • солнце и луна находятся на разных сторонах Земли, и Земля вращается лицом к одной, а затем к другой
  • Солнце движется вокруг Земли
  • Солнце движется, вызывая день и ночь
  • День — это время, за которое Земля перемещается вокруг Земли. солнце
  • день — это время, за которое Солнце движется вокруг Земли
  • ночь наступает, когда луна закрывает солнце
  • ночь наступает, когда облака закрывают солнце.

Исследования: Nussbaum (1985), Skamp (2004)

Эти взгляды также очевидны и связаны с идеей фокуса. Силы бесконтактные.

Научная точка зрения

Земля — ​​одна из нескольких планет, вращающихся вокруг Солнца, а Луна вращается вокруг Земли. Земля по сути является сферой, а Солнце — ближайшей звездой, которая представляет собой невообразимо большой шар газа, излучающий свет и тепло как продукты ядерных реакций.

Земля вращается вокруг Солнца каждые 365 дней и вращается вокруг своей оси каждые 24 часа.День и ночь связаны с вращением Земли вокруг своей оси, а не вокруг Солнца. Термин «один день» определяется временем, за которое Земля совершает один оборот вокруг своей оси, и включает в себя как дневное, так и ночное время.

Критические идеи обучения

  • Земля — ​​это сфера, а Солнце — звезда, излучающая свет.
  • Земля и Солнце являются частью Солнечной системы, а Солнце находится в ее центре.
  • Земные сутки — это 24 часа, потому что Земля вращается вокруг своей оси каждые 24 часа.
  • В любой момент времени половина сферы Земли находится в солнечном свете (день), а другая половина находится в темноте (ночь).

Изучите взаимосвязь между представлениями о дне и ночи в Карты развития концепций — (Гравитация, Звезды, Солнечная система)

Студенты часто заинтересованы и сильно мотивированы изучать идеи о космосе, и необходимо проявлять осторожность, чтобы избежать чрезмерного использования библиотек и Интернет-источников, а также обеспечить заинтересованность студентов и их мышление. о вторичных источниках информации.

Следует поощрять учащихся к использованию наблюдаемых астрономических характеристик. Эти наблюдения можно проводить как днем, так и ночью. Затем их следует направить на разработку собственных вопросов для исследования и изучения. Таким образом, исследование становится более направленным, а не просто поиском фактов.

Необходимо выявить предубеждения учащихся, а затем направить их понимание и развить посредством обсуждения и практических занятий. Должна быть предоставлена ​​возможность создавать модели и манипулировать моделями, чтобы помочь студентам объяснить свои идеи.

Манипуляции с моделями также помогают студентам взглянуть на движение Солнца, Земли и Луны с новой точки зрения наблюдателя всей системы, в отличие от их обычной перспективы как наблюдателя на очень маленькой области на поверхности. Земля.

Преподавательская деятельность

Вынесите существующие идеи студентов

Студентов можно попросить создать концептуальную карту, используя такие термины, как: «солнце», «звезды», «космос», «Земля», «день» и «ночь». ; чтобы выявить их прежние идеи об астрономии.Это можно использовать в качестве отправной точки для оспаривания существующих идей и изучения новых идей

Research: Skamp (200 4)

Содействовать отражению и разъяснению существующих идей

Рисунки учащихся и связанные с ними объяснения движения Земли и солнце можно использовать, чтобы бросить вызов их существующим идеям и помочь им задуматься над своим пониманием.

Разъяснение и объединение идей для / путем общения с другими

Чтобы помочь студентам перейти от их обычной точки зрения наблюдателя на небольшой части Земли к наблюдателю за пределами моделирования Земли, можно использовать компьютерные программы или веб-сайты.Серия полезных изображений — это изображения со степенью 10, которые дают представление о масштабе от клеточного уровня до галактик. Учащиеся могут представить плакаты или диаграммы, подходящие для отображения на диапроекторе или проекторе данных, чтобы помочь им интерпретировать и делиться новыми взглядами со своими сверстниками.

Некоторые веб-сайты, которые стоит посетить, включают:

Студенты могут также изучить местные интерпретации движения Солнца и Земли. Вот несколько полезных сайтов:

Дополнительные ресурсы


Интерактивные обучающие объекты, связанные с наукой, можно найти на Страница ресурсов для учителей FUSE.

Чтобы получить доступ к интерактивному объекту обучения ниже, учителя должны войти в FUSE и выполнить поиск по идентификатору учебного ресурса:

  • Earth Rotation: Sky Watch — Поверните анимированную модель Земли, чтобы изучить, как вращение влияет на вид объектов в небе. Используйте камеру на поверхности Земли, чтобы сравнить виды восхода и заката, движение Луны и положение звезд. Сравните виды из космоса с видами с Земли. Ответьте на ряд вопросов, поэкспериментируя с моделью.Например, определить время суток по заданным просмотрам. Этот учебный объект является одним из четырех объектов.
    Идентификатор учебного ресурса: 68GQQZ

Результаты дневной лотереи отделения 8

Марья Хильфикер

«Я чувствую себя садовником, который изо всех сил пытается посадить растения… этот сад действительно процветает, и это кажется огромным благословением».

Как член Церкви Спасителя, Марья Хилфикер и ее соратники были побуждены «найти место, где ваше величайшее желание встречается с болью мира.Для этого Марья потратила около пятнадцати месяцев на поиски своего «звонка». Однажды звонок буквально раздался, и на другом конце была Гейл Босс. Марджа вспоминает, как Гейл сказала: «Не хотите ли вы начать со мной преподавать GED?» Марья признается, что в то время она не совсем знала, что такое GED, но ее сердце сразу же забилось быстрее. Вместе Марджа и Гейл открыли двери Академии Надежды в 1985 году в маленькой комнате в подвале церкви в Адамс Морган.

Хотя до начала работы они не знали друг друга, Марджа вспоминает: «Гейл казалась очень сознательным и добрым человеком.«И они составили хорошую пару, каждая из которых привнесла в игру свой набор навыков. «Она хотела преподавать математику, и это ей очень подходило, потому что это точно, а у меня не было опыта преподавания этого. Но я уже преподавал английский… преподавание письма было моей специальностью ».

Действительно, хотя «Академия надежды» была новым начинанием, преподавание давно было частью жизни Марджи. По профессии она была учительницей средней школы и происходила из семьи учителей. Конечно, обучение взрослых отличалось от средней школы «во многих отношениях», — говорит Марья.«В старшей школе я никогда особо не интересовался. Казалось, что многие ученики выполняли задания — просто пытались получить хорошую оценку, — а некоторые из них просто хотят соответствовать требованиям. Взрослые студенты казались более целеустремленными. Они были моими сверстниками во многих отношениях, и мне очень понравилось, что большая часть школы была посвящена дружбе. Речь шла о том, чтобы познакомиться друг с другом. Поощрение казалось одной из главных целей школы, и ученики были для меня огромным воодушевлением.”

На момент обращения Гейл Марджа была членом родительской группы под названием «Надежда в доме». Марья вспоминает, что группа собиралась еженедельно, чтобы обсудить проблемы, с которыми сталкиваются родители. Именно благодаря участию в этой группе Марья познакомилась с Линдой Браун. «Когда мы основали« Академию надежды », я знал, что Линда будет усердной ученицей и большим благословением для нас. Она действительно была соучредителем «Академии надежды». Линда начала посещать занятия ежедневно, несмотря на то, что она должна была быть матерью четверым маленьким детям и по два часа добираться до школы.«Она была для нас идеальной ученицей. Она вообще не была готова к экзамену GED — у нее действительно были пути, но она действительно довольна этим и вносила предложения, как научить ее лучше. Ее присутствие действительно воодушевило всех — других студентов и нас. В противном случае 18 месяцев, когда люди приходили и уходили, были бы действительно тяжелыми. Но наличие одной ученицы, которая действительно сосредоточилась — и мы знали, что она добьется цели — это имело для нас большое значение ».

Наконец, после полутора лет прилежной учебы, Линда сдала GED, и Академия Надежды отпраздновала свой первый выпускник! «У нас есть пирог с надписью« Поздравляю! » Хотя это было неправильно! » — со смехом вспоминает Марья.«В августе была хорошая погода, поэтому мы собрались на крыше дома Христа на Колумбия-роуд. Все принесли еду. Это был полноценный обед. Было очень празднично! К тому времени у нас было 19 студентов, но нам потребовалось время, чтобы получить первый выпускной ».

Марья и Линда продолжали поддерживать связь после окончания учебы. «Она была немедленно нанята программой« Надежда в доме »в качестве консультанта по жилищным вопросам, чтобы помочь другим участникам разместить их в жилье. Затем она какое-то время работала помощницей медсестры, прежде чем работать в магазине женской одежды.Однако она начала скучать по уходу за больными, поэтому вернулась к этому. Позже она вышла замуж и вместе с мужем купила дом ».

Вскоре после того, как Линда окончила учебу, Гейл ушла из Академии Надежды. «Она предупредила меня за несколько месяцев и сказала, что, когда Линда закончит учебу, она уйдет. Она чувствовала, что для меня этого было достаточно. Это все еще было шоком, но все прошло. Сразу после первого выпуска мы вызвали большой интерес и сразу начали вечернюю программу.”

Марья продолжала служить волонтером четыре года, прежде чем начала получать зарплату. Она работала в штате через ряд важных переходов для AoH, включая смену места работы и штата, новых исполнительных директоров и открытие дополнительного кампуса в восьмом отделении. Наконец, Марья решила уйти на пенсию в 2010 году — через двадцать пять лет после первых уроков. в подвале церкви. Конечно, в истинном стиле Марджи, даже на пенсии, Марья оставалась преданным волонтером и наставником.Она по-прежнему посещает AoH не реже одного раза в неделю.

Оглядываясь на последние 35 лет, Марья говорит: «Это кажется огромным благословением. Я так благодарен. Я чувствую себя садовником, который изо всех сил старается посадить растения … У меня были настоящие сады, которые потерпели неудачу, но этот сад действительно процветает, и это кажется огромным благословением. Я был там в самом начале, чтобы начать работу, поэтому я очень благодарен ». Размышляя о том, как далеко продвинулась AoH за эти годы, Марья говорит: «Мы были просто грязным маленьким местом с крысами и тараканами в подвале, и у меня не было видения за пределами подвала … Моя цель состояла в том, чтобы делать хорошие вещи. внутри этого подвала.Подвал вдохновил меня, потому что я хотел, чтобы он чем-то зацветал, и мне не хотелось оттуда убираться. Я просто хотел показать, что хорошее может происходить в любом месте ».

После более чем трех десятилетий и бесчисленных изменений Марья со смехом говорит: «Конечно, AoH уже не тот. Но это нормально. Двигаясь вперед, она надеется, что AoH продолжит придерживаться философии, которую она когда-то слышала на тренинге: если ваша ученица не чувствует, что вы заботитесь о ней, она не сможет заботиться о своем обучении.Марья говорит, что надеется, что AoH продолжит изучать, «как мы действительно можем глубже понять нашу миссию и кем мы хотим быть? Я хочу, чтобы мы всегда шли глубже, а не просто шире ».

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *