Егэ по английскому реально ли сдать: Как сдать ЕГЭ по английскому на 95 баллов без репетиторов, регистрации и смс — Абитуриент.про

Содержание

ЕГЭ по английскому: реально ли подготовиться за год и сдать на высокий балл

Иногда планы меняются в последний момент: после десятого класса захотелось выбрать другую профессию или в списке экзаменов появился новый предмет. Что делать, если нужно подготовиться к ЕГЭ по английскому всего за год? Мы в AllRight разработали пошаговое руководство для тех, кто только сейчас решил сдавать ЕГЭ по английскому.

Шаг 1: Оцените свой уровень

Можно прорешать бесплатный тест — имитацию письменной части экзамена — на сайте ФИПИ, но этого недостаточно: устная и письменная часть очень важны, а проверить их самостоятельно не получится. Лучше обратиться к специалистам — преподавателям английского. В онлайн-школе AllRight можно проверить уровень английского бесплатно, на первом занятии.

Преподаватель оценит ваш уровень английского и укажет, на какие моменты обратить особое внимание. Теперь можно прикинуть, на сколько баллов получится поднять результаты за девять месяцев. Проконсультируйтесь с нашими преподавателями, если сомневаетесь, стоит ли сдавать английский и сколько времени это займет.

Шаг 2: Решите, какой нужен результат

Вряд ли получится сразу сдать ЕГЭ на 100 баллов, потратив на подготовку только один учебный год — если только вы не занимались английским дополнительно последние несколько лет. Тем не менее получить приемлемый для вашего вуза балл и подтянуть язык вполне реально. Узнайте минимальный и оптимальный порог баллов и какому уровню они соответствуют. Спросите преподавателя, сколько часов для этого понадобится, и спланируйте занятия.

Так как вузы принимают по общей сумме баллов, нужно представлять, сколько вы сможете получить на других предметах. В 2019 году в МГУ на специальность «Зарубежная филология» требовались ЕГЭ по русскому языку, иностранному и литературе. Проходной балл — 364: это 91 балл за каждый экзамен. Если вы сдаёте один экзамен ниже 91 балла, придётся компенсировать остальными.

Шаг 3: Найдите преподавателя

Подготовиться к ЕГЭ по английскому самостоятельно будет очень сложно как минимум потому, что вы не сможете проверить по ключам устную и письменную части. Если в запасе всего год, лучше обратиться к специалисту.

Лучше выбирать учителя, который уже готовил к ЕГЭ: он сможет натаскать на формат экзамена. Даже отличное знание языка не поможет, если вы не знаете, как подходить к заданиям. Хороший преподаватель комбинирует подготовку к ЕГЭ и повышение общего уровня.

Спросите учителя об учениках, которые сдавали экзамен до вас. Главный критерий не финальный балл на ЕГЭ, а то, насколько он отличается от балла за тестовый экзамен в начале обучения. Если в начале обучения у ученика было 40 баллов, а в конце года он сдал на 80, это огромный прогресс. А если в начале года было 70 баллов, а сдал он на те же 80, прогресс небольшой. Выясните обстоятельства, которые могли помешать.

Шаг 4: Распределите время

Преподаватель скажет, сколько часов потребуется для необходимого результата. Ваша задача на этом этапе — распределить время так, чтобы не переутомиться и не делать длинные паузы между занятиями. Подготовка к экзамену состоит из занятий с преподавателем и самостоятельной работы.

Один час английского в день без перерывов на каникулы и праздники — это 270 часов за учебный год: их хватит, чтобы значительно поднять свои результаты. Не обязательно ходить на уроки семь раз в неделю и корпеть над учебниками: этот час можно потратить и на занятия с учителем, и на домашнюю работу, и на самостоятельное изучение английского через видео, сериалы и книги. Самое главное — стабильность: лучше заниматься понемногу каждый день, чем пытаться впихнуть семь пропущенных за неделю часов в один выходной.

Шаг 5: Регулярно проверяйте прогресс

Раз в месяц пишите пробный экзамен по вариантам из открытых источников. Во-первых, это поможет определить типы заданий, которые идут хуже всего. Во-вторых, вы привыкнете к формату экзамена и ограничениям: время на переписывание эссе в чистовик не всегда остаётся, а черновики не на официальных бланках не оценивают.

Записывайте свои результаты с датами и баллами в отдельный блокнот или файл: это здорово мотивирует, особенно во второй половине учебного года.

Шаг 6: Не забывайте отдыхать

Несмотря на ответственность, не забывайте разгружать мозг и расслабляться. Слушайте любимую музыку, гуляйте на свежем воздухе, занимайтесь спортом: все эти занятия помогают переключиться и качественно отдохнуть. Пройдите пару остановок пешком, когда возвращаетесь из школы домой, под любимую музыку и без постоянного заглядывания в соцсети: это уже поможет проветрить мозг. Пренебрегая отдыхом, можно выгореть к марту, и тогда никакие экзамены будут не нужны.

Главный совет, который мы хотим дать выпускникам, — не стоит слишком переживать из-за ЕГЭ по любому предмету. Мир не сосредоточен на экзаменах, и после них жизнь не заканчивается. Можно подать документы в другие вузы или даже колледжи и перевестись в следующем году. Можно взять перерыв, подтянуть знания и попробовать перепоступить через год — возможно, на совсем другую специальность. Чем меньше вы нервничаете, тем лучше у вас получится применить то, что вы уже знаете.

Три месяца до экзаменов: Реально ли сдать ЕГЭ и ОГЭ без репетиторов на отлично

ЕГЭ и ОГЭ неумолимо приближаются. Начинается традиционная предэкзаменационная лихорадка: родители смотрят в электронные дневники, хватаются за голову и бегут к репетиторам (если не сделали этого раньше). По такому сценарию живет большинство семей выпускников. И кто виноват — большой вопрос: то ли школа и правда не дает достаточно знаний, то ли ученики не очень-то стараются их получать.

Тем более что репетиторов берут не только в старшей школе. Сейчас даже младшеклассники нередко дополнительно занимаются с частными преподавателями. Статистика Авито.Услуг показывает, что за 2021 год спрос на репетиторство по всей стране вырос на 49%. Почему и что делать? Эти вопросы мы обсудили с экспертом ЕГЭ по русскому языку и литературе Анной ПИМЕНОВОЙ и учителем математики столичной школы № 2033 Юрием ПОСТАВНИЧИМ.

МАРЬВАННА РЕШАЕТ, А КОЛЯ СДАЕТ…

— Ситуации разные. Может, ребенок учится в сильной гимназии и не справляется с нагрузками, — объясняет Анна Пименова. — Или родители уже с начальной школы готовят его к олимпиадам. Бывает, что школа не дает хороших знаний по определенному предмету. Как правило, это касается иностранных языков. Редкая школа может нормально научить хотя бы английскому. А вообще многое зависит от степени тревожности родителей: кого-то не смущают двойки, а кто-то уже после первой тройки начинает паниковать.

— Слышала такое мнение у учителей. Мол, родители платят за репетиторов, и детки понимают: зачем напрягаться, пытаться что-то усвоить на уроке, если нанятый человек все за тебя сделает!

— Да, такое бывает. Порой ребенку нужно самому посидеть, подумать над уроками, придумать решение. А репетитор дает готовый ответ. Поэтому преподавателя имеет смысл нанимать, когда это действительно нужно (см. «Конкретно»).

С этим соглашается и Юрий Поставничий:

— Часто работа репетитора в начальной и средней школе сводится к выполнению домашнего задания. И это расслабляет учеников.

ЭКЗАМЕН ПОКАЖЕТ

— Девятиклассники перед ОГЭ, а особенно 11-классники перед ЕГЭ почти все прибегают к помощи репетиторов или идут на специальные курсы подготовки. Школа что, не готовит к экзаменам? Или это классическая история про то, что знания, за которые заплатили, лучше запоминаются?

— И то, и другое. Бывает, конкретные педагоги не справляются с прямой задачей — подготовкой классов к экзаменам. Но если уже для ОГЭ приходится брать репетитора, тут возникают вопросы к уровню школы — говорит Анна Пименова.

— Ну а все-таки, реально ли сдать ЕГЭ на высокий балл без репетитора? Не всем родителям это по карману…

— Все зависит от подготовки в школе. Если ее нет или очень мало, то самому подготовиться и сдать на 80 и выше баллов сложно. Да, все задания и материалы есть в интернете. Можно посмотреть обучающие видео, почитать шаблоны сочинений, прорешать задачи на «Решу ЕГЭ». Про сочинение, например, очень хорошо рассказывает на Ютубе преподаватель Сергей Волков. Но из этих сведений ученику придется самому выстроить систему. Это все-таки задача не для того школяра, который экзаменами озаботился только за три месяца до сдачи.

Более того, для высокого балла — выше 85 — ученик должен знать тонкости оформления и сдачи итоговой аттестации. Поэтому нужен человек, который варится в этой системе. Если учитель в школе объясняет все подводные камни (а в норме так и происходит. — Ред.), тогда репетитор не понадобится. Если такой подготовки нет — приходится добирать другими способами.

— Сдать профильную математику на 80 — 85 баллов, обучаясь в обычной школе, вполне реально, — считает учитель математики Юрий Поставничий. — Конечно, при условии, что ученик все 11 лет нормально учился и усваивал программу. Если нужны более высокие баллы (а в топовых вузах соревнуются стобалльники. — Ред.), придется заниматься дополнительно.

ПЕРЕД ГИА НЕ НАДЫШИШЬСЯ?

— Имеет ли смысл идти к репетитору сейчас, за три месяца до ГИА (государственной итоговой аттестации, так называют ОГЭ и ЕГЭ вместе. — Ред.)?

— По русскому языку можно очень хорошо продвинуться, — уверена Анна Пименова. — Как правило, ребенок, который приходит в марте, серьезно настроен на работу, мотивирован, ведь отступать некуда: экзамен на носу. А другой может заниматься с репетитором целый год, но что-то недоделывать, недоучивать, откладывать. И в итоге они получают одинаковые баллы.

Но едва ли так получится с профильной математикой, литературой, химией или английским. Там все-таки нужны более глубокие знания.

Но можно вместе с опытным преподавателем, специализирующимся на подготовке к ЕГЭ, разобрать тонкие места — как правильно оформлять работу, как формулировать ответы, на чем сыпались предыдущие выпуски. Это позволит не потерять десяток-другой баллов чисто на формальностях.

ДРУГОЕ МНЕНИЕ

400-балльники пробиваются сами!

Не спешите опускать руки, если частных педагогов ребенку вы позволить не можете. Возможно, мнение, что они необходимы, итог маркетинговой политики частных преподавателей. По крайней мере, как ни спросишь рекордсменов по сдаче ЕГЭ — ребят, набравших по 400 баллов и около того, ответ: «Спасибо моим школьным учителям! Я усердно занимался все эти годы, а они мне помогали».

Да, наверное, на такие высокие баллы сдают хорошо мотивированные благополучные дети, и не всем повезло со школой и с собственной генетикой, определяющей усидчивость и интеллект. Но и ведомство, проводящее итоговую аттестацию, ежегодно успокаивает родителей:

— Все задания, которые есть на ЕГЭ, не выходят за рамки школьной программы, — настаивают чиновники Рособрнадзора. — Если школьник добросовестно и систематически учится, он сдаст хорошо.

Но родителям-то хочется не просто хорошо, а на максимум! Между тем несколько лет назад Международная лаборатория анализа образовательной политики НИУ Высшей школы экономики провела исследование. Ученые опросили 3 тысячи 11-классников и их учителей, и выяснилось, что эффект от занятий с репетиторами и на курсах в последние месяцы перед ЕГЭ очень мал.

— Мы учитывали целый комплекс факторов — годовые оценки по математике и русскому языку за 10-й класс, успеваемость одноклассников, стаж и категорию учителей, профиль класса, — рассказывал тогда «КП» один из авторов исследования, заведующий лабораторией Андрей Захаров. — Оказалось, дополнительные занятия добавляют всего несколько баллов к ЕГЭ. И этот скромный результат выше у тех школьников, кто и так неплохо учился. Двоечникам и троечникам репетиторы помогут слегка подлатать пробелы в знаниях и придадут уверенности. Но на итоговом результате это почти не скажется.

КОНКРЕТНО

Когда помощь частных учителей действительно нужна

Если ребенок много пропустил из-за болезни (не несколько дней или даже неделю, а еще больше) и теперь разрыв с одноклассниками слишком велик.

Если видите, что школьник занимается, старается, но у него не получается с каким-то предметом, не торопитесь говорить: «У него просто нет способностей!» Попробуйте найти педагога, который сможет объяснить понятно именно для него.

Родителям младшеклассников стоит прибегнуть к услугам репетиторов, если у ребенка есть дисграфия (неспособность писать без ошибок из-за несформированности некоторых отделов мозга) или дислексия (трудности в распознавании отдельных букв и слов и сопоставлении букв со звуками, которые влияют на способность человека читать и писать). Далеко не все школьные учителя умеют и имеют возможность с этим работать.

Если предмет отлично дается ребенку, очень интересен — возможно, он захочет изучать его углубленно? Репетитор поможет. Но это должен быть именно педагог, специализирующийся на олимпиадниках, детях с повышенными способностями.

Как хорошо сдать ЕГЭ по английскому языку

Структура экзамена

Английский — самый популярный среди четырех языков, которые школьники сдают в форме ЕГЭ.

Максимальное количество баллов на ЕГЭ по английскому, которое выставляется за каждый раздел — 20. Таким образом, всего за первую часть можно получить 80 баллов.

Устный экзамен проводится в другой день. Ученику необходимо справиться с четырьмя задачами, на которые выделяется всего 15 минут. За верное выполнение устной части выставляется 20 баллов.

Для того, чтобы сдать экзамен необходимо получить не менее 22 баллов.

Аудирование (Listening Comprehension)

Первый блок состоит из трех заданий. Время выполнения — 30 минут. Запись воспроизводится от начала до конца. Экзаменаторы не имеют права ее останавливать. Однако фрагменты разделены паузами, предназначенными для ознакомления с заданиями и записи ответов в экзаменационный бланк. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл.

  • Первое задание — прослушать шесть высказываний и соотнести их с утверждениями. Одно окажется лишним. За правильное выполнение выставляется 6 баллов.
  • Второе задание включает диалог и реплики. Необходимо определить, какие из утверждений являются ложными, правдивыми, а о каких не было информации в тексте. Максимальное количество баллов —
  • В заданиях №3–7 необходимо выбрать правильный ответ из трех вариантов, прослушав запись интервью. Все правильно выполненные задачи оцениваются в 7 баллов.

Совет: находить правильные ответы будет проще, если внимательно слушать задание  в нем содержатся подсказки.

Чтение (Reading)

Упражнения этого блока проверяют навыки выделения в тексте главной информации. Это три части, включающие девять заданий.

  • В задании 10 приведены семь мини-текстов, к которым необходимо подобрать заголовки из восьми предложенных. Если их правильно выбрать и распределить, можно получить 7 баллов.
  • В задании 11 предлагается заполнить пропуски в тексте, используя шесть из семи отрывков. За верное выполнение выставляется 6 баллов.
  • В упражнениях 12–18 приведены вопросы с вариантами ответов, из которых после прочтения текста необходимо выбрать один правильный. Выполнив все задачи, можно получить 7 баллов.

Советы: Работа с одним заданием должна занимать не более 10 минут. Чтобы правильно ответить на вопросы, старайтесь вникнуть в смысл текста и найти ключевые слова. При подготовке к экзамену обратите внимание на то, как строятся сложные предложения. Порядок вопросов в упражнении 3 соответствует порядку расположения ответов в тексте, то есть ответ на первый вопрос целесообразно искать в начале текста, второй — находится после ответа на первый.

Лексика и грамматика (Vocabulary & Grammar)

Упражнения № 19 – 31 проверяют знание грамматики и словообразования. В №32–38 необходимо выбрать один из трех вариантов ответа с учетом контекста и грамматической основы. Время выполнения — 40 минут.

  • Сначала в текст необходимо вставить 7 пропущенных слов, используя нужную форму. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.
  • Второе задание — текст с шестью пропусками. Для его выполнения также требуется грамматическое преобразование. Максимальное количество баллов за задание —
  • Третье упражнение представляет собой текст с семью пропусками. Для каждого из них необходимо выбрать один вариант из четырех предложенных. За все правильные ответы выставляется 7 баллов.

Советы: На каждое задание необходимо выделять не более 12 минут, а на второе  15. При их выполнении постарайтесь понять контекст. Для того, чтобы на экзамене не возникло сложностей, повторите времена, формы глаголов, активный и пассивный залоги, сравнительную и превосходную степени прилагательных, порядковые числительные, образование суффиксов и приставок в английском.

Письменная часть (Writing)

Письменная часть состоит из двух заданий. На их выполнение дается 80 минут. За это время необходимо написать тексты и проверить их.

  • Первое упражнение — письмо другу. Приведен текст письма, на которое нужно ответить. В конце есть вопросы. Ответы на них необходимо включить в письмо, а также задать свои. Объем — 100–140 слов. Правильно выполнив его, можно получить 6 баллов.
  • Второе задание — эссе. Необходимо написать сочинение по утверждению. Навыки приведения своей точки зрения, умение аргументировать ее, используя изученную лексику, знания грамматики и соблюдая структуру письменной работы, — соблюдение этих требований оценивается на экзамене. Объем эссе — 200–250 слов. Время выполнения — 80 минут.

Советы: В черновике не нужно писать сочинение полностью. Достаточно набросать основные идеи. Особое внимание нужно уделить вступлению, отражающему актуальность проблемы, и заключению. В письме не нужно указывать реальные или вымышленные адреса. При подготовке к экзамену следует ознакомиться с примерами работ, размещенными в интернете. В начале письма необходимо поблагодарить друга за письмо. В первом задании уместно использовать элементы разговорного стиля («Guess what?», «What’s up?», «Howdy!», «See ya!», «Later!»), а также конструкции «I believe…», «I assume …», «In my opinion …». Для второго 

— подойдет нейтральный стиль. В тексте необходимо обосновать и подтвердить точку зрения, сделать вывод.

Говорение (Speaking)

Устную часть ученик сдает по желанию. Это возможность набрать дополнительные баллы для поступления в вуз. Данный блок занимает всего 15 минут. Он включает четыре задания, за которые можно получить 20 баллов. Устная часть выполняется на компьютере, но за ходом экзамена следит организатор.

  • Задание 1. Чтение вслух. Полторы минуты выделяется на подготовку и столько же на выполнение задания. За него выставляется 1 балл.
  • Задание 2. Составление пяти вопросов к рекламному объявлению с использованием ключевых слов. Подготовка также занимает полторы минуты. Каждый вопрос необходимо сформулировать за 20 секунд. Максимальное количество баллов —
  • Задание 3. Описание фото. Ученику предлагается выбрать одну из трех картинок/фотографий и описать ее, придерживаясь предложенного плана. На выполнение задания отводится 3,5 минуты. Справившись с ним, можно заработать 7 баллов.
  • Задание 4. Сравнение двух фотографий. Требуется описать сходства и различия фотографий, а также объяснить, почему данная тематика близка ученику. По количеству времени и баллов оно соответствует предыдущему.

Советы: Во время подготовки к устной части необходимо отработать произношение и читать вслух тексты различной тематики, обращая внимание на интонацию, паузы и ударения. Для чтения рекомендуется выбирать средний темп. Полезно тренироваться задавать вопросы к разным текстам. Перед тем как приступить к работе, следует внимательно прочитать задание. Прежде чем описывать фото, необходимо сообщить, какое фото вы выбрали. Для описания удобно использовать речевые клише

 «the 1st picture depicts…», «whereas the 2nd shows us…», «the main difference is that…», «also, they have the same …», «in comparison to the first picture, this one is …»).

Типичные ошибки при подготовке к ЕГЭ

  • Неправильно распределение времени подготовки. Отдельные блоки требуют большего внимания.
  • Трудности с говорением. Решить проблему поможет регулярная отработка бытовых диалогов, описания предметов, людей и зданий.
  • Устаревшие учебные пособия и ресурсы. Подготовка к ЕГЭ по английскому будет более эффективной, если использовать пособия, которые рекомендуют профессионалы. Актуальные данные об изменениях, структуре, критериях оценивания экзамена размещены на сайте ФИПИ.
  • Соблюдение плана подготовки. Подготовка потребует много времени и сил, поэтому необходимо равномерно распределить нагрузку, чтобы не сидеть за учебниками круглосуточно или не оставлять все на последний момент.
  • Пропуск материала, который вызывает трудности. Именно с этих тем и следует начинать подготовку. Чтобы понять материал, можно прочитать тему в учебнике, записаться на курсы или воспользоваться услугами репетитора.
  • Отсутствие комплексной подготовки. На экзамене проверяются все составляющие программы, поэтому при подготовке следует уделять внимание чтению, грамматике, произношению и восприятию на слух.
  • Зубрежка. Не самый эффективный способ подготовки, потому что формат экзамена требует понимания заданий. Кроме того, выучить весь материал невозможно.
  • Прохождение только пробных тестов. Высокие баллы на них не дают гарантии хорошего результата на экзамене.
  • Неправильный психологический настрой. Необходимо научиться концентрироваться и расслабляться. Не менее важную роль играют позитивные мысли.

Сложно ли сдавать ЕГЭ по английскому языку? Нет, за экзамен вполне реально получить высокий балл, если ответственно подойти к подготовке. Хорошие результаты — возможность поступить в престижный вуз и получить специальность, которая интересна.

Можно сдать ЕГЭ без репетиторов?

Во — первых, всё зависит от сдаваемого предмета. Ученик может сдать русский язык, математику, обществознание без репетитора. На это выделяется достаточно времени, но работать (добросовестно учиться ) он должен систематически с 1 класса. На уроках выполняются задания в формате ЕГЭ, в старших классах их знакомят с кодификаторами, критериями оценивания.

Во — вторых, всё зависит от способностей самого ребёнка. Может ли он в таком огромном коллективе услышать и воспринять учебный материал или ему необходим индивидуальный подход. Или у него были пробелы в знаниях по разным причинам: болезнь, пропуски уроков. И вот тут поможет репетитор.

Многие спохватываются в конце учёбы, и тогда катастрофа. Даже репетитор не поможет.
Ну и я скажу о своём предмете –английский язык. Однозначно, без репетитора сдавать нереально. Задания содержат материал не из школьной программы и зачастую требуют знаний ВУЗа. Как минобраз собирается сделать его обязательным? Видимо, снизят планку

Сдать ЕГЭ без помощи репетитора, к сожалению, стало практически невозможно. Во-первых, требования к уровню знаний высокие, а подготовка в рамках новых ФГОС ориентирована на очень средний уровень. А во-вторых, учебный процесс и подготовка к сдаче ЕГЭ — не одно и то же.

К сдаче ЕГЭ необходимо готовиться полноценно и осознанно, начиная с 1 сентября 10 класса. Придя к репетиторам (обычно у ученика 3-4 репетитора) в 11 классе, возникает проблема нехватки времени на выполнение заданий (как школьных, так и дополнительных), появляется усталость, а как следствие апатия или депрессия. Следует помнить, что психологическое спокойствие ученика, уверенность в своих силах и поддержка со стороны родителей, учителей и репетиторов — важный компонет эффективной подготовки к любому экзамену.

Можно! Но для этого нужно иметь высокую степень ответственности и самоорганизованности. 

В идеале начинать подготовку к ЕГЭ нужно сразу же после сдачи ОГЭ. И первое,  что необходимо сделать, — определить свой уровень подготовки. Затем составить детальный план, а также список пособий и интернет-ресурсов,  которые помогут подготовиться.  Хорошие сайты с методическими рекомендациями и огромным банком заданий: fipi.ru и ege.sdamgia. ru. Тем,  кто сдает русский язык и литературу,  я бы посоветовала тщательно подойти к вопросу списка произведений художественной литературы (здесь важно и количество,  и качество) , обязательно вести читательский дневник (желательно с 5 класса). 

Как видите, самостоятельно подготовиться к ЕГЭ можно, но нужно приложить максимум усилий. А вот тем,  кто не может разобраться самостоятельно или не хочет этого делать,  прямая дорога к репетитору. Не помешают занятия с ним и очень способным ученикам, которые хотят сдать ЕГЭ на максимальный балл. Ведь выпускные экзамены имеют много подводных камней, о которых опытный репетитор знает и обязательно научит их обходить. 

Экзамен сложный. Но если готовиться систематически, сдать можно без репетиторов. Роль репетитора по истории здесь посредственна.

Ученики сегодня не достаточно подготовлены к экзаменам. В школах на уроках истории делают все, что угодно, но не подготавливают к ЕГЭ. Многие ребята не знают ни когда была ВОв, ни распад СССР, ни даже время правления В.В. Путина.

Многим детям не хватает самодисциплины, чтобы готовиться к ЕГЭ самостоятельно. Кроме того, не всегда школьник может разобраться в материале без помощи преподавателя.

Плюсы репетитора заключаются в том, что он выявляет проблемы ученика и формирует индивидуальный план занятий. Это позволяет существенно сократить время, затрачиваемое на изучение материала, а также повысить качество знаний.

Поскольку многие преподаватели могут проводить занятия у вас дома, вам не нужно собираться, ехать в другой район ради нескольких часов с преподавателем. Это особенно важно, если вы живете в большом городе. Расписание репетитора более гибкое — можно выбирать наиболее удобное время для подготовки к ЕГЭ, чего, например, нельзя сказать о курсах.

Репетитор всегда старается найти общий язык с учеником. Индивидуальные занятия отличаются от групповых тем, что они проходят в более спокойной атмосфере, способствующей полной концентрации.

Сдавать или не сдавать: ОГЭ по английскому языку

Наверное, ты немного завидуешь девятиклассникам-2020, которым не пришлось идти на эти три буквы, однако если ты понимаешь, что тебе пригодится язык, а в современных реалиях его лучше знать, чем не знать (глобализация, мода и прочее), лучше озаботиться этим немного раньше, чем во втором полугодии одиннадцатого класса.

Подготовка к ОГЭ позволит тебе обобщить всё, что ты уже знаешь и умеешь в рамках школьной программы, а также восполнить пробелы, если они есть, в этих самых знаниях и умениях. Ты поймёшь свои сильные и слабые стороны в языке и узнаешь, в каком направлении двигаться для того, чтобы достичь совершенства.

О сильных и слабых сторонах: экзамен состоит из пяти частей, каждая из которых проверяет наши языковые умения и навыки по пяти аспектам:

•        аудирование

•        чтение

•        лексика и грамматика

•        письмо

•        говорение

Аудирование

Аудирование включает в себя три части. В первой нужно определить место действия диалога. Обычно с ним справляются все. Даже моя кошка.

Во второй части краткие монологи пяти говорящих нужно соотнести с утверждениями, при этом есть одно лишнее. Задание сложнее, чем первое, но справиться более чем реально. Все монологи, как правило, объединены одной темой, но раскрывается она в каждом по-разному.

Третье задание требует более внимательного прослушивания: важны детали, так как здесь девятиклассника ждут шесть заданий с выбором ответа. Я всегда настаиваю на внимательном чтении самого задания без прослушивания текста, так как по крайней мере один пункт можно предугадать еще до прослушивания (он вытекает из одного из предыдущих).

Чтение

Задания по чтению тоже достаточно легко выполнить. В первом задании дано семь вопросов и шесть текстов. Задача – их соотнести. Один вопрос, как вы понимаете, лишний. На него ответа нет.

Справедливости ради отмечу, что раньше, до 2020 года, задание не было таким простым: как и в ЕГЭ, с абзацами нужно было соотносить заголовки, а не вопросы, и всё это не было настолько очевидным.

Второе задание на чтение – привычное задание на True/ False/ Not Stated.

Лексика и грамматика

Третий раздел экзамена включает в себя девять грамматических заданий и шесть заданий на словообразование. Все темы, которые нужно знать для успешного выполнения раздела, прописаны в кодификаторе, разбору которого я посвящу отдельную статью.

Письмо

Как писать письмо – единственное задание четвёртого раздела экзамена – ты узнаешь из моей статьи. Здесь важно два умения: следовать образцу и грамотно составлять предложения. Если ты в состоянии выучить шаблон и запомнить, что за подлежащим идёт сказуемое, проблем быть не должно.

Устная часть

Устная часть включает в себя чтение вслух, ответы на вопросы электронного ассистента и монолог, который нужно составить в течение полутора минут, опираясь на данный в задании план. На то, чтобы представить свой монолог, у тебя будет две минуты.

(Читайте о том, как сдать Монолог на высший балл в другой статье на нашем сайте, – ред.).

Все задания, как указано в кодификаторе, не превышают уровня A2 (Pre-Intermediate) по общеевропейской шкале (CEFR), при этом делятся на два уровня сложности: первый и второй. Из 35 заданий 19 относятся к уровню 1 (и дают 33 балла), 16 – к уровню два (дают 35 баллов).

Письменная (разделы 1-4) и устная (раздел 5) части экзамена проводятся в разные дни. Продолжительность письменного экзамена – два часа, на устную часть отводится 15 минут.

Надеюсь, после моего такого подробного описания сочетание букв «ОГЭ по английскому» стало тебе немного ближе.

А ты пойдешь сдавать ОГЭ в 2021 году? Почему?

Автор: Гульнара Касимова.


Сдать и выжить: Ирина Агейкина о ЕГЭ для учеников и учителей

В рубрике «Мнение» мы публикуем авторские статьи и интервью, в которых учителя делятся опытом и высказывают свою точку зрения на разные вопросы и проблемы преподавания.

#Teachaholic поговорил с Ириной Агейкиной — преподавателем английского, Teacher Trainer и автором сообщества «Сдать ЕГЭ по английскому и выжить» — о подготовке к экзамену, ЕГЭ для учителей и том, чего не хватает ЕГЭ, чтобы стать действительно классным экзаменом.

О подготовке к ЕГЭ
Какие советы вы можете дать учителям, которые готовят учеников к ЕГЭ?

Первое – нужно ученика протестировать, посмотреть на его потребности и понять, что вы хотите получить в конце. Все мы хотим, чтобы они сдавали на 100 баллов, но если к вам приходит ученик еле-еле Elementary, и вы сразу ему даете тесты ЕГЭ, то толку не будет. На 100 баллов он не сдаст, и самое главное, – возможно, эти 100 баллов ему и не нужны. Может ему 75 хватит, он пойдет на коммерческое поступит и все.

У всех учителей есть невроз, а вдруг ученик получит мало баллов. Но если к вам приходит ученик, который едва читает, а вы его вытягиваете на 50-60 баллов, — это отличный результат. Им стоит гордиться!

Так что второй совет – успокоиться и не мучить ни себя, ни детей.

Дети чувствуют ваше волнение и начинают волноваться вместе с вами. Так что ищите способы помочь себе: медитации, письменные практики, спорт – найдите то, что вам подходит. Научитесь себе помогать, тогда и дети станут спокойнее. Ваши собственные в том числе.

Важно помнить, что на экзамене есть и косвенные факторы: сколько выпускник спал накануне, как он справляется со стрессом и т.д. Учитель может повлиять на это совсем немного.

Если у ученика кроме вас еще 150 репетиторов, не давайте ему домашку, которую он будет делать всю ночь. Некоторым лучше вместо этого погулять на свежем воздухе и насытить мозг кислородом – толку больше будет.

И потом, у нас в мозгу есть такая штука как зеркальные нейроны. Из-за них мы неосознанно считываем состояние другого человека. Дети чувствуют ваше волнение и начинают волноваться вместе с вами. Так что ищите способы помочь себе: медитации, письменные практики, спорт – найдите то, что вам подходит. Научитесь себе помогать, тогда и дети станут спокойнее. Ваши собственные в том числе 😉

То, что я сейчас говорю, не имеет отношения к методике. Но начать нужно с базовых вещей, тогда силы появятся и чтобы методику освоить, и чтобы детей успокоить.

Для успешной сдачи ЕГЭ ученик должен иметь уровень от B1. Может ли ученик достичь такого уровня на школьной программе без дополнительных занятий?

Это все средняя температура по больнице. Есть московские гимназии, где учитель понимает, что детям сдавать ЕГЭ, и начинает готовить их еще с 5-го класса, а есть сельская школа, где учитель меняется каждые полгода, и там вообще не до этого – выживать надо, детей кормить.

При этом я не имею ввиду, что в Москве, Санкт-Петербурге — круто, а в регионах плохо готовят. Нет. Даже в Москве есть учителя, которые до сих пор учат по учебникам, по которым еще я училась.

Для подготовки к ЕГЭ нужны пособия, написанные по коммуникативной методике. А не Кузовлев, извините. А у нас что происходит? В школьную библиотеку завезли современные пособия, а учителя все равно не могут ими пользоваться, потому что Министерство образования что-то такое написало на обложке, что их нельзя использовать с таким количеством часов.

И вообще, как дядька из высокого кабинета может решить, что нужно этим конкретным детям? Только учитель может оценить их потребности и выбрать соответствующие учебники. Вот и получается абсурдная ситуация, когда в магазине полки ломятся от современных учебников, а в школе дети учатся по книгам 20-летней давности.

Реальная практика показывает, что, как правило, все идут к репетитору. И у школьных учителей тоже есть такое представление, что подготовка к ЕГЭ – это у репетитора.

О том, как сделать ЕГЭ лучше
Какое у вас отношение к ЕГЭ? На ваш взгляд, позволяет ли ЕГЭ по английскому языку объективно оценить знания учеников?

Смотря с чем сравнивать. Если сравнивать с экзаменом, который сдавала я, когда поступала, то я двумя руками за ЕГЭ. Сама идея мне нравится. ЕГЭ проверяет все базовые навыки — listening, reading, speaking и writing. Оценка складывается из баллов за каждый из 4 разделов – то есть более или менее объективную картину мы получаем.

Другое дело, если сравнивать ЕГЭ с международными экзаменами. Надо понимать, что ЕГЭ был списан с FCE, но списывали троечники. В результате у нас получился очень формализованный экзамен.

Например, в устной части есть 2 задания с картинками. По условиям задачи нужно описать фотографию из фотоальбома. Это совершенно не коррелирует с тем опытом, который есть у наших выпускников — поколение Инстаграма уже ни про какие альбомы не знает. Когда я их этому учу, я всегда думаю, а как они это полезное знание будут потом в жизни применять?

Есть жесткие требования к тому, какой должен быть ответ в устной части, каким должно быть эссе. Проверяющим так удобнее. Никто не думает о том, зачем детям, которые никогда не были на почте, знать, как пишется адрес.

По поводу объективности оценки. Опять же, в сравнении с тем экзаменом, который когда-то сдавала я, ЕГЭ дает более объективную оценку. Если же сравнивать с международными экзаменами, — конечно, менее.

ЕГЭ – это экзамен, рассчитанный на середнячков. Если у ученика крепкий Intermediate, у него есть шанс получить от 80 до 90 баллов. Проблемы начинаются, когда у ученика уровень выше В2, ведь, чтобы получить 100 баллов, в работе не должно быть ни одной ошибки. Ни одной. Ну представьте, у вас достаточно сложный тест, вы волнуетесь, вам мешает шум за окном, все отвлекает, а вам нужно сделать идеально. Многие на это способны?

На международных экзаменах, если вы показываете хороший словарный запас, сложную грамматику, знание идиом, вам ставят балл выше, несмотря на ошибки. На ЕГЭ такого нет. Получается, что дети, у которых В2 оказываются в равных условиях с теми, у кого В1. За ошибки им баллы снимают, а за высокий уровень языка оценку не повышают. Отсюда и необъективность.

Не кажется ли вам экзамен слишком клишированным?

Да, клишированность есть. Но это относится к письму и к устной части.

Думаю, это связано с тем, что так удобнее проверять. Письмо и устная часть написаны не для выпускников, а для тех, кто проверяет. Чтобы проверяющий мог открыть работу, посмотреть, что адрес в правом верхнем углу, дальше — отступ, подпись в правильном месте, значит, можно поставить хороший балл за оформление.

Шаблон есть; есть жесткие требования к тому, какой должен быть ответ в устной части, каким должно быть эссе. Проверяющим так удобнее. Но никто не думает о том, зачем детям, которые никогда не были на почте, знать, как пишется адрес.

С другой стороны, если смотреть с точки зрения студентов низкого уровня, то им намного проще взять выучить это клише, по нему пару слов сказать и получить свой высокий балл за устную часть, например. Поэтому, опять же, экзамен сильно нивелирует разницу между студентом с высоким уровнем и с учеником с минимальными знаниями, который хорошо выучил клише.

Это относится к устной части ЕГЭ и к письму. За тестовую часть студент с низким уровнем высокий балл не получит.

Как вы считаете, что нужно улучшить в ЕГЭ в первую очередь?

Во-первых, начать публиковать задания прошлого года с ключами. Учителя должны иметь доступ к этой информации. Раз в год публикуется демоверсия — задания вроде бы похожи на прошлогодние, но не очень. Некоторые же не меняются из года в год. Текст про driverless cars я уже наизусть помню. Почему его нельзя поменять?

Мы знаем о том, что было на экзамене прошлого года, только по рассказам выпускников. Каждый раз, когда у меня с экзамена выходит ученик, я выспрашиваю, что там было. Но ученик, который только что 3 часа писал экзамен, в лучшем случае помнит тему эссе. Так что мы никогда точно не знаем, что было в тестовой части.

То есть первое, что нужно – это прозрачность.

Второе – критерии оценки. С этим на ЕГЭ есть большая проблема.

Есть критерии оценки для устной и письменной части. Это закон. Теоретически эксперты должны проверять так, как там написано. Но как этот закон трактовать каждая комиссия решает по-своему. Многое зависит от адекватности председателя комиссии. Для экспертов проводят установочные семинары и, по словам коллег, учителя, которые находятся на семинаре в соседней комнате, могут получать совсем другие установки. А экзамен у нас вроде как Единый.

В документах, к которым имеют доступ учителя и выпускники, сказано одно. Руководство ФИПИ говорит другое. А люди на местах делают третье. Как учитель может это выпускникам объяснить? У тебя тут много ошибок, но оценку не снизят, а может и снизят – как председатель комиссии решит.

В документах сказано: если выпускник сделал определенное количество ошибок, выставляем 0 баллов. Но есть негласная договоренность, что все же не выставляем. Я недавно выкладывала вебинар Марии Вербицкой (руководитель Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по иностранным языкам – прим. ред.) 2016 года, где она говорит, что теперь мы будем ставить 0 баллов за лексику. Я спрашивала экспертов, которые проверяли работы в прошлом году, ставили ли они 0 баллов за лексику – они говорят: «Нет!».

Понимаете, какая ситуация складывается? В документах, к которым имеют доступ учителя и выпускники, сказано одно. Руководство ФИПИ говорит другое. А люди на местах делают третье. Как учитель может это выпускникам объяснить? У тебя тут много ошибок, но оценку не снизят, а может и снизят – как председатель комиссии решит.

Я преклоняюсь перед учителями, которые работают в комиссиях. Во-первых, это адский труд. Во-вторых, среди них очень много разумных людей, которые на свой страх и риск не выполняют указания, присыланные сверху. Когда приходят какие-то абсолютно безумные требования, некоторые комиссии на своем региональном говорят: «Мы так делать не будем», — и принимают решения в пользу здравого смысла.

Обязательное ЕГЭ по английскому и ЕГЭ для учителей
Сейчас повсеместно вводят ЕГЭ для учителей. Что скажете по этому поводу?

Это нововведение, пока что локальное. В Москве учителя уже сдают ЕГЭ, и они в ужасе, на самом деле.

До того, как я начала вести курс для школьных учителей, мне казалось, что это здорово. Учителя смогут понять, через что проходят их ученики. Я сама к третьему международному экзамену готовлюсь, чтобы лучше разобраться. А у них есть возможность бесплатно сдать. Классно!

Но, как часто у нас бывает, идея классная, а воплощение – не очень. Учитель сдает ЕГЭ, а потом вся школа знает, какие у вас результаты. Их публикуют на сайтах, показывают родителям. Конечно, учителя боятся.

У них колоссальная нагрузка, готовиться к ЕГЭ некогда. И давайте честно признаем — у нас есть учителя, у которых уровень ниже Intermediate и им нужно очень много усилий приложить, чтобы сдать экзамен хорошо.

В 2022 году ЕГЭ по английскому языку обещают сделать обязательным. Как вы думаете, как это отразится на учителях и учениках?

Да, обещают. Говорят, что будет деление на профиль и базу, как сейчас по математике. Меня это печалит, так как никакой детальной проработки не будет, это просто свалится на плечи школьных учителей, у которых и так работы полно. А потом их на педсовете будут отчитывать, мол, почему ваши дети так плохо сдают ЕГЭ, наверное, вы их плохо учите.

Мы думаем, что если в этого несчастного школьника до конца 11 класса все знания не запихнуть, больше он учиться не сможет никогда.

Мне не нравится идея обязательных экзаменов в принципе. Я считаю, что и язык, и математику нужно выбирать. У нас почему-то считается, что должна быть обязательная «база». Пусть так, но дайте человеку в 16 лет самому решить, что будет в его «базе».

Мы думаем, что если в этого несчастного школьника до конца 11 класса все знания не запихнуть, больше он учиться не сможет никогда. Это не так. Уже сейчас понятно, что в 21 веке люди будут продолжать учиться до старости. Какие-то профессии будут исчезать, какие-то появляться. Нужно уметь соответствовать. Если человек не выучил язык в школе, это не значит, что у него нет шансов сделать это позже.

Проверка работ и апелляция

Кто и как проверяет экзаменационные работы?

Три раздела ЕГЭ – это тесты, их проверяет компьютер. ЕГЭ часто ругают именно за тесты, мол, можно просто угадать ответы. Мне вот хочется таким людям просто дать тесты и сказать идите угадайте, если ничего не знаете. Элемент удачи есть, но он минимальный.

Есть еще устная часть и письмо – эту часть проверяет эксперт ЕГЭ. Эксперт ЕГЭ – школьный учитель, который прошел специальную подготовку.

Есть ли у вас опыт подачи апелляции по результатам ЕГЭ? Расскажите, насколько реально ученику вернуть себе баллы.

Тестовую часть нельзя апеллировать. Правда, у меня ученица апеллировала, и мы даже отвоевали 1 балл. Там явно была ошибка в тесте при составлении. Но формально это невозможно. Тестовую часть мы не видим, видим только оценку.

Можно апеллировать на письмо, эссе и устную часть. Но, опять же, проблема в том, что мы не видим, за что именно был снят балл. Плюс вы не видите задания – а ответ во многом зависит от формулировки.

Представители экзаменационной комиссии говорят, что они «торгуются»: мол, вот по этому критерию мы тебе добавим балл, а тут у тебя ошибка, поэтому снимем. Оценка останется прежней.

Если я вижу, что есть за что зацепиться, я учеников всегда гоню на апелляцию. Мне кажется, это полезный жизненный опыт, который стоит получить. Но это реально сложно. Во-первых, мы не понимаем, какие исходные данные, за что сняли баллы. Во-вторых, выпускнику приходится иметь дело со взрослыми, которые не всегда дружелюбно настроены. Иногда школьнику просто говорят, что он идиот и разворачивают обратно.

Также есть риск, что баллы могут снять, а не добавить. Правда, обычно представители экзаменационной комиссии говорят, что они «торгуются»: мол, вот по этому критерию мы тебе добавим балл, а тут у тебя ошибка, поэтому снимем. Оценка останется прежней.

О каких важных изменениях в ЕГЭ по английскому в 2018 году важно знать учителю?

ЕГЭ по английскому меняется, но не так часто, как об этом говорят. Самое серьезное изменение было в 2015, когда ввели устную часть, и в 2016 – когда изменили формулировки некоторых заданий.

В этом году немного поменяли критерии оценки для письменной части. На мой взгляд, в лучшую сторону. Раньше там была формулировка «допускается 2-3 негрубые ошибки». Что такое негрубая ошибка? Для кого-то артикль — это грубая ошибка, потому что их учат с 5 класса, и к 11 это пора бы уже знать. Для другого эксперта — это негрубая ошибка, так как артикль для носителей русского языка — это сложная тема. Мария Вербицкая говорит, что учителя должны «позвоночником чувствовать», какая ошибка грубая, а какая нет. Но позвоночники-то у всех разные. Сейчас слово «грубая» убрали, и теперь там указано определенное количество ошибок, которые можно допустить.

В устной части есть изменение, которое нигде не почему-то не отражено. В задании 4, где нужно сравнить картинки, раньше была одна формулировка: «What would you prefer?”, — а сейчас там может быть «What did you prefer when you were child?”

Сдать ЕГЭ по английскому и выжить
Ваша группа посвящена подготовке к ЕГЭ. Почему вы решили сосредоточиться именно на этой теме?

Я брала детей 7-8 класса и надеялась, что мне с ЕГЭ не придется иметь дело. Дети стали подрастать, хотели готовиться к экзаменам, а я пыталась отправить их к другому преподавателю. Страшно ведь! Кто их знает, как они сдадут? Кто знает, правильно ли я готовлю?

Тогда не было ни пособий хороших, ни курсов. В общем, ученики остались готовиться. Мы боялись вместе. К счастью, у меня были сильные девчонки – все получали высокие баллы. С 2015 года я каждый год выпускаю одно поколение за другим.

Летом 2017 года я начала вести блог — уже был опыт и знания, которыми хотелось делиться. Проект начинался, как группа для выпускников, потом начали приходить и учителя.

В интернете полно информации о ЕГЭ. Но как разобраться, насколько она актуальна? Разные источники друг другу противоречат, поди разберись, кто прав. Даже авторам пособий не всегда можно доверять — то, что они пишут может соответствовать требованиям международных экзаменов, но не ЕГЭ. Или информация устарела, а книгу все равно переиздали. Я сама была в такой же ситуации несколько лет назад, поэтому хорошо понимаю коллег, которые в ужасе от обилия недостоверной информации.

Миссия моего проекта, простите за пафос, – рассказать о ЕГЭ честно. Если мы будем сидеть и гордится, какие мы профессионалы, каким уникальным опытом и знанием обладаем, мы всегда будем иметь тот экзамен, который есть сейчас. Если будем честно говорить о проблемах, есть надежда, что станет лучше. И я хочу, чтобы стало лучше

Также есть мнение, что эксперт ЕГЭ – это носитель уникального знания, и это знание нельзя получить в открытых источниках. Отчасти это так, к сожалению. Есть семинары для экспертов, курсы, на которые нельзя попасть, если вы не работаете в школе.

Я поняла, что нужна площадка, где люди смогут общаться и делиться информацией, смогут задать вопрос или попросить помощи. Делиться очень важно. Важно рассказывать, что происходит в каждом конкретном регионе, в каждой школе и в каждой комиссии – тогда мы сможем увидеть общую картину, оценить ее и понять, что делать.

Миссия моего проекта, простите за пафос, – рассказать о ЕГЭ честно. Если мы будем сидеть и гордится, какие мы профессионалы, каким уникальным опытом и знанием обладаем, мы всегда будем иметь тот экзамен, который есть сейчас. Если будем честно говорить о проблемах, есть надежда, что станет лучше. И я хочу, чтобы стало лучше.

comments powered by HyperComments

7 учебных советов и хитростей, чтобы сдать экзамены без изучения

Лучший способ сдать экзамен — сесть и усердно учиться. Однако иногда жизнь мешает. Студенты чувствуют себя полностью подавленными стрессом и беспокойством во время экзаменационной недели, поэтому они предпочитают откладывать до последней минуты и начинают искать письменный сервис, который должен им помочь, например, bestwritingservice.com . Если это звучит слишком знакомо для вас, то эта статья для вас!

Мы предоставим вам 7 лучших советов и приемов по обучению, чтобы сдать экзамены с минимальными усилиями!

Итак, без лишних слов, приступим.

1. Не паникуйте

Источник:verywellmind.com

Ладно, с этим может быть трудно справиться, особенно перед важным экзаменом. Тем не менее переход в режим паники только усугубит ситуацию, поэтому важно найти способ себя успокоить. Выпейте чашку теплого чая и разомните мышцы с помощью легких упражнений, чтобы подавить тревогу. Вы также можете подбодрить себя или немного прогуляться на свежем воздухе. Что бы вы ни делали, помните, что даже если вы потерпите неудачу, это не конец света.У вас будет шанс исправить свои ошибки, и вы, вероятно, даже не вспомните об экзамене через пару лет.

В целом, не забывайте сохранять хладнокровие, так как это имеет решающее значение для успешной сдачи экзаменов. У каждого есть свой способ сохранять спокойствие в стрессовой ситуации, поэтому обязательно найдите то, что работает для вас.

2. Засеките время

Определите, сколько времени вы потратите на каждый вопрос. Не тратьте слишком много времени на размышления об этом, а скорее сделайте быструю оценку.Попробуйте пропустить эти сложные вопросы и сосредоточиться на вещах, которые вы знаете. Не пытайтесь копировать ответы других людей, так как вы просто потеряете время. Пока мы говорим о мошенничестве, мы советуем вам полностью держаться от него подальше. Конечно, если вы уже решили, что хотите обмануть, убедитесь, что делаете это с умом. Вы можете получить свое «мошенническое снаряжение» на таких сайтах, как micro-casti.ro. Будьте осторожны, чтобы вас не поймали, и оставьте это на крайний случай.

В общем, делайте все возможное, чтобы не терять время во время сдачи экзамена, и старайтесь держаться подальше от списывания, если можете.

3. Прочтите свои заметки

Будем реалистами: выучить всю программу накануне экзамена практически невозможно. Вместо этого потратьте то немногое время, которое у вас осталось, на чтение своих заметок. Сосредоточьтесь на самых важных темах и попытайтесь найти ключевые слова, которые помогут вам запомнить то, что вы читаете. Не зацикливайтесь на том, чтобы выучить каждое слово, которое вы написали, просто продолжайте читать, пока не почувствуете, что пора идти спать.

Обязательно перечитайте эти ключевые слова, прежде чем отправиться туда, где будет проходить экзамен.Опять же, помните, что не стоит слишком напрягаться, так как ваша цель — сдать экзамен, а не получить пятерку.

4. Внимательно прочитайте вопросы

Источник:scholarship-positions.com

Когда вы там, обязательно внимательно прочитайте вопросы. Возможно, вы узнаете некоторые из тех ключевых слов, которые написали! Пропустите сложные вопросы и постарайтесь сначала ответить на более простые. Слушайте, что говорит инструктор, и, главное, не паникуйте! Вы наверняка сможете что-то вспомнить из своих уроков, если будете достаточно сильно концентрироваться!

Посмотрите, есть ли вопросы с несколькими вариантами ответов, и постарайтесь ответить на них как можно лучше.Если вы не уверены в правильности ответа, выберите C или B. Это наиболее распространенные ответы на экзаменах с несколькими вариантами ответов. Сосредоточьтесь на C и выбирайте B, только если вы уверены, что C не правильный ответ.

5. Позаботьтесь о себе перед экзаменом

Источник:care.com

Хотя здоровое питание не заставит вас сдать экзамен волшебным образом, оно, безусловно, может помочь! Ваш мозг нуждается в качественной пище и большом количестве воды, чтобы функционировать! Так что перед экзаменом съешьте легкую, питательную еду и не забудьте взять с собой бутылку воды!

Кроме того, вам потребуется не менее 8 часов сна, чтобы быть в лучшей форме.Даже если вам может казаться, что зубрежка — ваш единственный вариант, это совсем не эффективно. Вашему мозгу нужно время, чтобы переварить информацию, и ему также нужен отдых. Таким образом, не спать всю ночь, чтобы учиться, это гигантское нет-нет!

6. Не забудьте просмотреть свои ответы, когда закончите

После того, как вы закончите экзамен, проверьте, достаточно ли у вас времени, чтобы просмотреть свою работу. Вы можете вдруг вспомнить что-то добавить, вы никогда не знаете! Поэтому, даже если вы, вероятно, захотите покончить с этим на этом этапе, не забудьте перечитать свою работу.

Если вы пропустили какие-то вопросы, используйте дополнительное время, чтобы перечитать их. Если за эти вопросы нет штрафных баллов, ответьте на первое наилучшее предположение. Вам нечего терять, попытав удачу! То же самое можно применить и к письменным заданиям. Чтобы быть уверенным, что вы получите пятерку за свою статью, мы рекомендуем обратиться в законную и надежную службу написания эссе, например, на EasyEssay.us.

7. Не будьте слишком строги к себе

Источник: мыслико.com

Надеюсь, вы сможете сдать экзамен, используя приемы и советы, приведенные в этой статье. Однако, если случится худшее, постарайтесь не зацикливаться на этом слишком долго. Как мы уже упоминали, провал на экзамене — это не конец света. Вы сможете повторить попытку, так что начинайте готовиться прямо сейчас! Вы будете знать, каких вопросов ожидать, так что в следующий раз вам будет проще!

Конечно, если повезет, вы сможете пройти его. Если вы это сделаете, примите это как урок никогда больше не оставлять все на последнюю минуту.Просто потому, что вам повезло в первый раз, это не значит, что это сработает снова. Кроме того, образование — это получение знаний, а не просто сдача экзаменов, поэтому учеба в ваших интересах.

Суть

Сдать экзамен без надлежащей подготовки может быть сложно, но возможно. Прочитайте конспекты в своих учебниках и не забудьте заглянуть в свои заметки. Сохраняйте спокойствие и дайте мозгу отдохнуть. Обратите внимание на часы и не забудьте проверить свою работу, прежде чем сдать ее.Вам понадобится удача и глубокая концентрация, но вы можете добиться успеха, если будете достаточно стараться.slee

В конце концов, даже если вы провалите экзамен, не корите себя за это. Почти каждый испытывает это в какой-то момент своего образования, так что в этом нет ничего постыдного. Обязательно усерднее готовьтесь к следующему экзамену, и все будет в порядке.

академиков | Программы английского языка | Программа американского языка | Уровни, тестирование, тестирование размещения и продвижения по службе

ALP Уровни с 7 по 10 Написание дескрипторов

Уровень 10  

Эссе 10 уровня содержит сильный тезис, который показывает понимание сложности темы.Он четко подкреплен 2-3 абзацами основного текста с убедительными примерами и аргументами. Соответствующая информация из исходных текстов выбирается, атрибутируется и интегрируется с рассуждениями учащегося для поддержки риторических целей и критического мышления. Введение и заключение эффективно передают тезис и свидетельствуют о внимательном отношении автора к аудитории. Согласованность и связность умело достигаются внутри и между абзацами с помощью множества связывающих слов и фраз, а также более сложных методов.Грамматика повсюду точна, разнообразна и сложна, а определенные структуры (например, инверсия, существительные в подлежащем) используются для передачи тонких значений и отношений. Язык течет естественно, и ошибки не мешают смыслу. Ряд общей, академической, а также сложной, более специализированной лексики успешно используется для реализации сложных функций, таких как обобщение, анализ и выдвижение гипотез. Сочетания естественны, регистр соответствует ожиданиям, а идиоматические элементы включены, когда это уместно.

Уровень 9

Эссе 9-го уровня содержит сильный тезис, демонстрирующий последовательное понимание темы. Он четко подкреплен 2-3 сфокусированными, подробными абзацами основной части с соответствующими примерами и рассуждениями. Соответствующая информация из исходных текстов выбирается, атрибутируется и используется для поддержки риторических целей. Критическое мышление очевидно. Вступление и заключение ясно передают тезис и свидетельствуют о внимательном отношении автора к аудитории. Согласованность и связность достигаются внутри и между абзацами с помощью различных слов-связок и фраз, а также более сложных приемов (например,г., синонимы, параллелизм). Простые и сложные используются в основном точно и часто для риторического эффекта. Ряд общей и академической, а также сложной и более специальной лексики успешно используется для реализации сложных функций, таких как обобщение, анализ и выдвижение гипотез.

Уровень 8

Эссе 8-го уровня содержит тезис, демонстрирующий последовательное понимание темы. Его четко поддерживают 2-3 сфокусированных, детализированных основных абзаца.Соответствующая информация из исходных текстов выбирается, атрибутируется и используется для поддержки риторических целей. Основные моменты и детали четко выделены. Введение и заключение ясно передают тезис. Согласованность и связность достигаются в абзацах и внутри них за счет упорядочения и логических соединителей. Все основные структуры английского языка (например, времена глаголов, модальные формы, пассивы, наречия/прилагательные/прилагательные предложения) используются уместно и в основном точно. Очевидно разнообразие структур предложений, особенно в начале предложения.Ряд общей и академической лексики успешно используется для подробного рассмотрения тем, таких как описание причин и следствий, описание процессов и аргументация точки зрения.

Уровень 7

Эссе 7-го уровня содержит тезис, демонстрирующий последовательное понимание темы. Он четко подкреплен 2-3 соответствующими и подробными абзацами основной части. Основные моменты и детали четко выделены. Введение и заключение ясно передают тезис.Чтобы показать отношения между идеями, предложения и абзацы упорядочены и связаны с такими выражениями, как, например, , следовательно, и вдобавок. Основные конструкции (сложные предложения, время глагола и согласование между подлежащим и глаголом) используются точно. Структуры, обычно изучаемые на этом уровне (прилагательные, условные предложения, причастия), используются уместно и в основном точно. Ряд общей лексики (первые 5000 слов), а также некоторая академическая лексика успешно используются для подробного рассмотрения тем, таких как описание причин и следствий, описание процессов и аргументация точки зрения.

Тест на гражданство США, объяснение

Важно как можно лучше сдать экзамен на натурализацию (также известный как «тест на гражданство»). Но главное, не пугайтесь! При достаточной подготовке вы должны хорошо работать (полезные советы по обучению см. в разделе «Как подготовиться»). Имейте в виду, что у вас будет только две возможности сдать экзамен, поэтому чем усерднее вы будете готовиться к экзамену, тем скорее вы сможете начать свою жизнь в качестве гражданина США.

Вот что можно ожидать от каждого раздела теста:

Английский компонент

Экзамен по английскому языку будет состоять из трех частей: устного теста, теста чтения и теста письма.Тесты по чтению и письму будут проводиться с использованием цифрового планшета, которым сотрудник иммиграционной службы покажет вам, как пользоваться, прежде чем вы начнете.

Несмотря на то, что полезно иметь безупречное английское произношение и отличные навыки правописания и грамматики, ничего страшного, если вы не совершенны в некоторых из этих областей. Тест по английскому языку использует базовую грамматику и словарный запас, и сотрудники иммиграционной службы, проводящие экзамен, ожидают, что большинство людей будут делать распространенные ошибки.

Во время прохождения теста не стесняйтесь обращаться за разъяснениями по некоторым вопросам к сотруднику иммиграционной службы.Их просят повторять определенные слова или перефразировать вопросы по вашему запросу.

SPEAKING TEST

Для этой части теста по английскому языку сотрудник иммиграционной службы задаст вам вопросы, касающиеся вашего заявления на получение гражданства и соответствия требованиям, чтобы оценить вашу способность говорить и понимать язык. От вас не ожидают понимания каждого слова или фразы в вашем заявлении.

Рекомендуем ознакомиться с ответами в вашем заявлении до того, как идти на экзамен.

ТЕСТ НА ЧТЕНИЕ

Во время теста на чтение вам выдадут цифровой планшет. На планшете появится предложение, и сотрудник иммиграционной службы попросит вас прочитать его вслух . Пока вы не прочтете одно успешно, вам будет предложено прочитать всего три предложения.

USCIS предоставляет полный список словарных слов, используемых в тесте на чтение. Примеры слов, с которыми вы столкнетесь, включают имена президентов и мест (например, «Авраам Линкольн» и «Соединенные Штаты»), простые глаголы (например, «может» и «живет») и некоторые более длинные термины (например, « Отец нашей страны» и «Билль о правах»).

Важно избегать длительных пауз при чтении вслух. Как правило, вам будет разрешено опускать короткие слова, неправильно произносить некоторые слова или использовать нестандартную интонацию (повышение и понижение голоса человека). Вы не можете использовать слово, с которым вы знакомы, вместо фактического слова в предложении. Важно передать сотруднику иммиграционной службы, что вы понимаете смысл предложения.

ПИСЬМЕННЫЙ ТЕСТ

Чтобы успешно пройти эту часть теста по английскому языку, вы должны правильно написать одно из трех предложений, поскольку сотрудник иммиграционной службы зачитывает вам каждое предложение вслух.Вы будете использовать стилус, чтобы писать каждое предложение на цифровом планшете. (Стилус — это инструмент, похожий на ручку, который используется для рисования линий на поверхности сенсорного экрана цифрового устройства.)

Служба гражданства и иммиграции США предоставляет полный список словарных слов, используемых в письменном тесте. Многие слова совпадают со словарным запасом, используемым в тесте на чтение (см. выше). Список включает фамилии президентов (например, «Адамс» и «Вашингтон»), месяцы (например, «февраль» и «июль»), а также короткие и длинные сроки (в том числе «один» и «свобода слова»). »).

Как правило, вам разрешается писать с ошибками в некоторых словах и делать некоторые ошибки в написании заглавных букв, грамматические или пунктуационные ошибки. Вы можете писать числа (в том же примере «четырнадцать») или писать числительное (например, «14»). Однако вы не должны сокращать (использовать более короткую форму) любое слово. Вы также должны писать разборчиво. Сотрудник иммиграционной службы будет продолжать переходить к следующему предложению, пока вы не напишете его успешно.


Компонент гражданского права

Чтобы пройти этот компонент теста на гражданство, вы должны продемонстрировать достаточные знания и понимание U.С. история и правительство, правильно ответив как минимум на шесть из 10 вопросов. Сотрудник иммиграционной службы случайным образом выберет вопросы, зачитает их вам вслух и остановит тест, как только вы дадите правильный ответ на шесть вопросов. Вам будет разрешено сформулировать свои ответы любым способом, если они верны.

Служба гражданства и иммиграции США предоставляет полный список вопросов, задаваемых на тесте по основам гражданственности (вы также можете найти их на своем языке). Вы должны изучить все 100 вопросов в списке — , если только вам не исполнилось 65 лет, и в этом случае вам нужно будет изучить только 20 вопросов, отмеченных звездочкой (*), или вопросы, перечисленные здесь.(Обязательно проверьте эту страницу веб-сайта USCIS, чтобы найти ответы на некоторые вопросы, которые изменились в связи с недавними историческими событиями.)

Более половины вопросов касаются правительства США; остальные об американской истории. На некоторые вопросы ответы будут даны в учебных материалах. Например, «Кто отвечает за исполнительную власть?» (Ответ: Президент). Другие потребуют от вас проведения некоторых исследований. Например, вы можете столкнуться с вопросом: «Кто является одним из представителей U.С. Теперь сенаторы? (Ответ зависит от штата, в котором вы живете.)

Вы также можете ожидать, что сложность вопросов и процесс оценки будут частично основываться на:

  • Вашем возрасте
  • Вашем прошлом
  • Вашем уровне образования
  • Как долго вы проживаете в Соединенных Штатах
  • Доступные вам возможности обучения
  • Другие факторы, касающиеся ваших знаний и понимания

Мы объединились с RapidVisa, чтобы вы могли получить самую быструю и лучшую услугу натурализации.Подайте заявку через нас и будьте готовы подать заявку через 3 месяца или меньше.

Подготовка к тестам и экзаменам по испанскому языку

Страница Лауры К. Лоулесс

Какова бы ни была ваша цель изучения испанского языка, вы хотите делать это максимально эффективно. Извлеките максимальную пользу из своего учебного времени с помощью этих советов и рекомендаций по изучению языка.
 

Совет 1: поймите, что такое беглость речи, а что нет

Нет секретного рецепта беглости; действительно, трудно даже найти консенсус относительно того, что на самом деле означает «беглость».
 

Совет 2: не верьте мифам

Факт: Каждый, кто говорит на одном языке, может говорить на двух.
 

Совет 3: слушайте, готовясь к обучению

Если вы совсем новичок, лучшее, что вы можете сделать, чтобы ускорить процесс изучения языка, — это потратить некоторое время на впитывание звуков языка.
 

Совет 4: Имейте реалистичные ожидания

Изучение такого языка, как испанский, — это больше вопрос изучения часов, чем чего-либо еще.Ваша врожденная способность вторична.
 

Совет 5: Знайте, что чувствовать себя глупо — это нормально

Застенчивость в совершении ошибок контрпродуктивна, так что не надо.
 

Совет 6. Интенсивность крайне важна для изучения языка

Погружение в язык экспоненциально увеличивает количество часов, потраченных на изучение языка, и обратно пропорционально сокращает сроки беглости.
 

Совет 7: будьте добры к себе

Практика самосострадания имеет множество преимуществ, связанных с изучением нового языка.
 

Совет 8. Повторение — один из самых важных, но недооцененных методов обучения

Недавнее исследование научно доказывает, что незначительное изменение повторений может фактически удвоить скорость вашего обучения.
 

Совет 9. Повторение на практике на 300 % эффективнее, чем простое повторение

Не тратьте часы на изучение уже прочитанного материала. Просто перечитайте достаточно, чтобы понять или напомнить себе информацию, а затем потренируйтесь вспоминать информацию, пройдя тесты по испанскому языку.
 

Совет 10. Узнайте об обучении

Умение учиться является ключом к мастерству, но оказывается, что проверенные и верные методы обучения не обязательно так уж верны.

 

Связанная информация:  Официальные тесты и дипломы по испанскому языку | Испанский тест Prep

в этом разделе

            • Испанская интенсивность
            • Интенсивность имеет жизненно важно для изучения языка
            • Реалистичные ожидания
            • Язык обучения Myths
            • Напомним свой путь к лучшему испанскому
            • Обучение обучению
            • Не «практикуйте свои ошибки» в испанском языке
            • Слушайте при подготовке к обучению
            • Будьте добры к себе
            • Важность постановки целей
            • Преимущества изучения языка
            • Глоссарий испанского и жаргона

            экзаменационных словосочетаний с примерами | Macmillan Dictionary

            важная проверка знаний учащегося


            Прилагательные, часто используемые с экзаменом
            , проводимым на определенном этапе: конец семестра, конец семестра, конец года, выпускной, первый год, второй год и т. д. Она сдала все экзамены первого года обучения.определенного типа: внешний, внутренний, пробный, с несколькими вариантами ответов, устный, практический, профессиональный, письменныйОбратите внимание, что пробный экзамен будет проводиться весной, чтобы подготовить вас к реальному экзамену летом.Длится определенное время: один час, два часа и т. д. Заключительным тестом будет трехчасовой письменный экзамен.
            Глаголы, часто используемые на экзамене
            , помещают ваше/чье-то имя в список для экзамена: введите (кто-то), зарегистрируйте (кто-то) Все классы были введены для экзамена GCSE по испанскому языку.|Вам будут даны инструкции о том, что делать и как сдать экзамен.Подготовить экзамен для студентов: setКто сдает экзамены? Существует ли внешняя экзаменационная комиссия? сдавать экзамен: делать, сдавать, сдавать Это карьера, которой он будет заниматься после того, как сдаст экзамены и покинет школу. дана возможность пересдать экзамены.подготовиться к экзамену: зубрить, подготовиться, пересмотреть, изучить дляБывают моменты, когда я не хочу готовить, например, когда я зубрежу для экзаменов.быть успешным на экзамене: хорошо сдать, сдатьОна хорошо сдала экзамен по французскому языку.Если я сдам эти экзамены, я смогу следовать своему стремлению стать врачом.быть неудачником на экзамене: плохо сдать, провалиться, провалитьсяЕсли они провалят выпускной экзамен экзамены, их предполагаемая карьера юристов будет окончена.
            Существительные, часто используемые после экзамена
            вопрос или набор вопросов: бумажный, вопросТеперь можно получить доступ к экзаменационным работам и электронным статьям учебных материалов на веб-сайте колледжа.Набор письменных ответов студента: сценарийВаш заполненный экзаменационный сценарий должен быть представлен в школьный офис к 16.00 в тот же день.подготовка к экзамену: подготовка, повторениеРепетиторы предлагают советы по навыкам обучения, особенно в отношении повторения экзамена.оценка студента на экзамене: оценка, оценка, результатыСтуденты принимались в эти колледжи, несмотря на более низкие оценки на экзаменах.

            Устные сведения | Факультет английского языка

            МА устный

            В качестве одного из трех вариантов заключительного упражнения студенты магистратуры могут выбрать сдачу одночасового устного экзамена. Устный экзамен на степень магистра проводится в последнем семестре.Он проводится двумя преподавателями по теме и списку материалов, представленных студентом. Списки обычно состоят из десяти первичных текстов и трех вторичных текстов, выбранных из тех, которые установлены департаментом для представления различных областей. В качестве альтернативы учащиеся могут составить список сопоставимого объема с собственным принципом согласованности (тематический, общий и т. п.), сопровождаемый одностраничным предложением, объясняющим выбор текстов. Все списки должны быть одобрены главой регионального комитета или другим соответствующим преподавателем, а также директором последипломного образования.Заявки и списки для устного MA доступны здесь.

            Кандидат наук Оральный

            Разработанный для того, чтобы докторанты были профессионально знакомы с двумя отдельными областями науки и преподавания, устный экзамен на докторскую степень должен быть проведен до 30 октября третьего года обучения, хотя студенты, которые готовы к этому, могут сдать его раньше. Учащиеся сдают экзамены по двум направлениям: в исторический период и либо в дополнительный исторический период, либо в другую признанную область обучения, например критическую теорию.Поскольку списки «Период» и «Поле» предназначены для консолидации общего мастерства, их не следует ограничивать узкой адаптацией в соответствии с планами конкретной диссертации. Скорее, списки должны быть разработаны с учетом долгосрочных целей обучения и исследований учащегося.

            Заявки на устную кандидатскую диссертацию , а также списки экзаменов отдела доступны здесь . В большинстве случаев списки, предоставляемые департаментом, очень гибкие и предназначены для использования в качестве руководства.Студентам предлагается обратиться за руководством к нескольким преподавателям в этой области, поскольку они работают над формированием списков, которые соответствуют их собственным долгосрочным планам исследований и обучения. По согласованию с преподавателями учащиеся должны включать важные недавние второстепенные работы в свои устные списки, даже если эти работы не представлены в основных списках. «Недавнее» может быть определено как в течение последнего десятилетия или, самое большее, двух десятилетий. До четырех из шести второстепенных работ, включенных во все устные списки (за исключением списков теории и текстологии, которые имеют другую структуру), могут быть недавними работами, не включенными в основные списки кафедры.После согласования чернового списка учащиеся должны запросить одобрение списка у преподавателя, назначенного утверждающим текущий список в этом районе; перейдите по ссылке внизу страницы со списком устных .
             
            Учащиеся должны выполнить все курсовые работы и выполнить требования по иностранному языку, прежде чем они смогут сдать устный экзамен.
             
            О списках : Каждый список должен состоять примерно из сорока основных книг или (если речь идет об очень длинных или коротких жанрах) примерно из эквивалента; и около полудюжины второстепенных работ, в которых представлены различные научные взгляды на рассматриваемую область.(Исключениями являются списки Theory и Textual Studies, каждый из которых состоит всего из сорока работ.) Когда списки Period и Field перекрываются, они должны перекрываться не более чем десятью работами. Для студентов, решивших сдать два экзамена Периода, эти вторичные чтения должны включать заголовки, посвященные литературно-историческим принципам формирования канона и периодизации. Перекрытие не допускается в случае двух экзаменов Периода. Охват области экзамена должен быть широким: на экзамене периода должны быть представлены основные жанры с должным учетом хронологического распределения; для полевого экзамена выбор заголовков должен иллюстрировать масштаб области, затрагивая ее пределы и охватывая ее историю.Заголовки следует выбирать так, чтобы они отражали важные события в данной области, поскольку именно этим событиям, а не простому набору текстов, посвящен экзамен. Студенты могут принести списки на экзамен.
             
            О подготовке:  При устном чтении учащиеся должны иметь в виду общую картину. Экзамены сдаются по областям, и для того, чтобы представить область, требуется широкое, а не узкое зрение. Само собой разумеется, что студенты должны принести на экзамен хорошие практические знания перечисленных названий, включая соответствующие библиографические данные и историю приема.Фотографическое воспроизведение текста не является проблемой, но можно ожидать, что учащиеся резюмируют сюжет или аргумент, перефразируют стихотворение или крупную речь. Тем не менее, воспроизведение таких деталей должно быть связано с общей целью выявления основных ориентиров местности, четких (или зыбких) границ и основных изменений с течением времени. Учащийся должен прийти на экзамен готовым поделиться новыми идеями, возникшими в ходе самостоятельного чтения, а также знать, какие общие места способствуют углубленному изучению области и как новые понятия могут быть применены к ним.Успешный экзамен должен продемонстрировать готовность кандидата присоединиться к более широкому разговору, из которого состоит гуманитарная стипендия.
             
            Тогда внимательно и тщательно прочитайте заголовки из вашего списка. Но не забудьте соотнести то, что вы читаете, с другими названиями в списке, а помимо них с другими произведениями, о которых вы знаете, даже если вы не заключали контракт на их освоение. Что в области экзамена означает та или иная работа в списке? Составьте из произведений из списка модульные связи и краткие повествования, ведущие от произведения к произведению, от литературы к культуре и обратно.Но не позволяйте своим заранее подготовленным представлениям мешать вам слышать то, что на самом деле спрашивает экзаменатор, когда экзамен уже начался. Обязательно организуйте встречу перед экзаменом с назначенным экзаменатором, особенно если курсовая ранее не сводила вас двоих вместе. Но не совершайте ошибку, сужая свои исследования на некотором восприятии того, что может спросить данный экзаменатор. Его или ее задача состоит не в том, чтобы преследовать какую-то конкретную повестку дня, а просто в том, чтобы посмотреть, сколько нескольких коротких минут позволят вам сказать и насколько хорошо о области дисциплины, которую вы выбрали в качестве специальности.
             
            О сроках:  

            Для тех, кто сдает устные экзамены осенью 2021 г. : В течение второго года обучения просмотрите опубликованные списки устных экзаменов и уделите серьезное внимание двум экзаменационным областям. Поговорите с преподавателями в этих областях о том, какую форму примут ваши списки, и с преподавателями разработайте списки в обеих ваших областях. К  1 мая вашего второго года обучения  отправьте в Grad Office устную форму с предложением двух областей экзамена. Летом перед третьим курсом внимательно прочитайте свои списки.До августа получите форму заявки на устные экзамены в Grad Office, прикрепите окончательные списки, по которым вы ожидаете пройти экзамен, и получите подпись преподавателей об утверждении каждого списка. К 1 августа третьего года представить форму и подписанные списки для окончательного утверждения СГД. Затем будут назначены экзаменаторы и назначена дата экзамена. Настоятельно рекомендуется, чтобы студенты сдали экзамен до 30 октября , чтобы освободить время для размышлений, чтения и исследований в отношении проспекта диссертации в преддверии диссертационного семинара весной.Учащиеся, которые подготовились и выполнили все необходимые требования (то есть завершили курсовую работу и сдали языковые экзамены), могут сдать устные экзамены до указанного выше времени.

            Для тех, кто будет сдавать устные экзамены осенью 2022 года и позже : в течение второго года обучения просмотрите опубликованные списки устных экзаменов и уделите серьезное внимание двум экзаменационным областям. Посоветуйтесь с преподавателями в этих областях о том, какую форму примут ваши списки, и при участии преподавателей окончательно доработайте списки в каждой из предложенных вами областей.К  90 061 10 мая вашего второго курса  отправьте в Grad Office устную форму с предложением двух областей экзамена и ваших списков для обеих областей. Летом перед третьим курсом внимательно прочитайте свои списки. При необходимости в списки для чтения могут быть внесены изменения путем получения вашей оригинальной формы в аспирантуре, пересмотра формы и списков и обеспечения новых подписей. Любые изменения в списках должны быть завершены до 1 августа года, после чего будут назначены экзаменаторы и установлены даты экзаменов.Крайний срок сдачи экзаменов 30 октября третьего курса. После успешной сдачи экзамена кандидаты должны посвятить свое внимание размышлениям, чтению и исследованиям в отношении проспекта диссертации. Учащимся, которые подготовились и выполнили все необходимые требования (то есть завершили курсовую работу и сдали языковые экзамены), рекомендуется сдать устные экзамены до указанного выше времени.

            Кандидаты с ограниченным знанием английского языка (LEP)

            Лица с ограниченным знанием английского языка — это лица, которые не говорят на английском как на основном языке и имеют ограниченные способности читать, говорить, писать или понимать английский язык.(См. Информационное уведомление FINRA от 01.08.12.)

            Кандидаты, для которых английский не является основным языком, должны соответствовать критериям LEP, чтобы иметь право на получение дополнительного времени для сдачи квалификационного экзамена. Фирма, зарегистрированная в FINRA, или фирма, не входящая в FINRA, которая использует регистрацию CRD, должна подтвердить, что физическое лицо имеет право на участие в программе LEP, чтобы кандидат получил дополнительное время в зависимости от продолжительности квалификационного экзамена. Кандидатам, сдающим экзамен Securities Industry Essentials (SIE), дополнительное время LEP не предоставляется.

            Запись на экзамен Разрешено дополнительное время
            до 2 часов 30 минут
            более 2 часов 60 минут

            Как запросить дополнительное время

            Процесс запроса дополнительного времени зависит от того, является ли кандидат, отвечающий требованиям LEP, спонсируемым, или не спонсируемым.

            Спонсируемые кандидаты

            Кандидаты, имеющие право на участие в программе LEP, которые связаны с фирмой, зарегистрированной в FINRA или фирмой, не входящей в FINRA, которая использует CRD для регистрации кандидатов в других регулирующих органах, участвующих в CRD, должны следовать определенным протоколам, чтобы получить дополнительное время для экзамена.

            1. Запросите соответствующее окно экзамена.

            Откройте соответствующее окно регистрации в Web CRD, используя форму-U4 (Единое приложение для регистрации или перевода в отрасли ценных бумаг).

            2. Заполните и сохраните печатную форму запроса LEP.

            Кандидаты, имеющие право на участие в программе LEP, и их фирмы должны продолжать заполнять бумажную форму запроса LEP, сохранять копию в своих записях и предоставлять форму по требованию регулирующих органов.Вам больше не нужно отправлять форму в FINRA.

            3. Отправьте запрос LEP через индивидуальную функцию нерегистрируемой информации (NFI) в Web CRD.

            Фирмы должны подавать все запросы LEP на дополнительное время, используя Web CRD. Пошаговые инструкции см. в Руководстве пользователя запроса LEP.

            4. Запишитесь на прием сразу после запроса LEP

            Сразу после отправки запроса LEP через Web CRD фирмы могут запланировать экзамены.

            Неспонсируемые кандидаты

            Кандидаты, имеющие право на участие в программе LEP, которые не спонсируются фирмой и зарегистрировались для сдачи квалификационного экзамена, должны следовать определенным протоколам, чтобы получить дополнительное время для сдачи экзамена. Неспонсируемые запросы должны предоставляться FINRA примерно в течение 10 рабочих дней для обработки формы запроса LEP для получения подтверждения перед назначением встречи.

            1. Отправьте заполненную форму запроса LEP в службу поддержки FINRA LEP по электронной почте (только в формате PDF) или по факсу (202) 689-3487.Запрос на дополнительное время будет применяться ко всем квалификационным экзаменам , которые включены в форму запроса LEP и для которых открыто окно регистрации.

            2. В течение 10 дней с момента подачи форма запроса LEP будет рассмотрена, и FINRA отправит уведомление по электронной почте либо о том, что первоначальная заявка была неполной и требуется новая, полная форма; или что запрос был завершен и обработан. Как только заполненный запрос будет обработан, FINRA уведомит Prometric о том, что кандидату должно быть предоставлено дополнительное время для LEP для сдачи экзамена.

            3. Запланируйте обследование с помощью Prometric. Теперь вы готовы записаться на экзамен. FINRA уведомит Prometric о том, что вам нужно предоставить дополнительное время LEP для сдачи экзамена. Вы можете записаться на прием онлайн на сайте www.prometric.com/finra или позвонив в их контактный центр по бесплатному номеру (800) 578-6273.


            Пересдача экзамена

            Если вы не успешно сдали экзамен и вам необходимо пересдать его, вы должны подать новый запрос LEP. Дополнительные сведения см. в разделе часто задаваемых вопросов LEP.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.