Егэ по обществознанию тесты с ответами онлайн: Ваш браузер устарел

Содержание

Тесты ЕГЭ по обществознанию

В тестах ЕГЭ и ОГЭ большое количество заданий составлено по Конституции РФ и иным законам нашей страны. Все задания этого типа станут для вас легким развлечением при одном условии: вы позанимаетесь на наших тренажерах. В них нет ничего лишнего, абсолютно вся информация встречается в тестах.

     Задания по Конституции

Задание 3.
  Полномочия Правительства Российской Федерации
Задание 4.
  Полномочия Президента Российской Федерации
Задание 6.
  Вопросы, находящиеся в ведении только федерального центра
Задание 7.
  Вопросы, находящиеся в совместном ведении РФ и субъектов РФ

     Задания по Трудовому кодексу

Задание 5.
  Какие сведения указываются в трудовом договоре
Задание 6.
  Обязательные условия для включения в трудовой договор
Задание 7.
  Дополнительные условия для включения в трудовой договор

     Человек и Общество

     Социология

     Экономика

     Политика

     Право

Тренажеры по планам позволяют убить сразу двух зайцев: во-первых, вы повторяете тему (это поможет в решении стандартных заданий теста ЕГЭ), а во-вторых, вы запоминаете, учите планы для задания из второй части теста. В заданиях требуется вставить пропущенные слова. Если пропущенных слов два - пишите их в поле для ответа через запятую. Если вы не знаете ответ, то жмите на "Подсказку".

     Человек и Общество

План 2.
  Религия в современном мире
План 3.
  Моральные нормы в системе социального контроля
План 4.
  Социализация индивида
План 7.
  Промышленный рост и экологическая ситуация

     Социология

План 1.
  Семья как социальный институт
План 3.
  Механизм социального контроля

     Экономика

План 1.
  Объекты микроэкономики
План 2.
  Доходы населения и социальная политика
План 3.
  Содержание и функции рыночной конкуренции
План 4.
  Организация международной торговли
План 5.
  Предпринимательская деятельность

     Политика

План 1.
  Как организовать власть в демократическом государстве?
План 2.
  Избирательное право в РФ
План 3.
  Субъекты политического процесса
План 4.
  Политическое участие граждан
План 5.
  Судебная система Российской Федерации
План 7.
  Институт президентства в РФ
План 9.
  Правительство РФ как институт исполнительной власти
План 11.
  Гражданское общество и правовое государство

     Право

План 1.
  Право в системе социальных норм
План 2.
  Международное гуманитарное право
План 3.
  Юридическая ответственность
План 4.
  Воинская обязанность и воинская служба в РФ
План 5.
  Система российского права
План 8.
  Трудовые правоотношения
План 9.
  Права и обязанности налогоплательщика
План 10.
  Правовой статус несовершеннолетних граждан в РФ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Онлайн тесты ЕГЭ по обществознанию - ЕГЭ

обществознание егэ 2015 онлайн тесты с ответами

Лучший способ закрепить пройденную тему ЕГЭ — решить ряд тестовых заданий, разобрать их с экспертом ЕГЭ по обществознанию и получить на них ответы. Именно так строятся занятия нашей группы ВКонтакте, число подписчиков которой превысило уже 2300 человек. Итак, решаем тесты ЕГЭ по праву с ответами!

Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.

В понятие «культура» можно включить практически все, что делает человек. В тоже время, блок «Духовная культура» ЕГЭ по обществознанию 2015 представлен рядом тем, большинство из которых мы уже разобрали на сайте. Предлагаю проверить наши знания и решить тестовые задания по пройденным темам!

«Тяжело в учении — легко в бою»! Как никогда применим к подготовке к ЕГЭ по обществознанию тезис великого Суворова. Чем важно постоянное тестирование ЕГЭ? Чем больше тестов прорешаешь, тем больше «набита» рука, тем быстрее скорость решения, тем узнаваемее задания! Предлагаем Вам пример промежуточного тестирования ЕГЭ.

Вы хотите закрепить свои знания по первому блоку кодификатора ЕГЭ по обществознанию «Человек и общество»? Тогда решите вводный тест. Здесь проверяются те определения, процессы и проблемы, без понимания которых трудно рассчитывать на усвоение следующих сложных блоков ЕГЭ. Давайте пройдем тест ЕГЭ «Общество».

Как пройти тест?

Если Вы хотите получить максимальный балл на ЕГЭ по обществознанию, Вам, в первую очередь, придется научиться решать тесты. Обсудим, что такое тесты ЕГЭ, и как их решать, какие хитрости и нюансы здесь существуют? Какие онлайн тесты решать?

Для начала определим, что такое тесты?

Это задания на выбор из нескольких предложенных. Вообще, все предлагаемые в демо-версии ЕГЭ 2014 и ЕГЭ 2015 задания, делятся на два больших блока – часть А + часть В, это и есть тестовые задания, и часть С – это сложные письменные задания.

Каждый из этих блоков экзамена по обществознанию требуют особого подхода. Если в части ЕГЭ-тестов Вам, по сути, нужно просто узнать уже знакомую формулировку (изученную при подготовке), или выбрать из предложенных наиболее подходящую, то в части С Вам придется проявить способности работать с текстом и самому выражать мысли. А это, согласитесь, сложнее.

Однако, тестовая (части А и В

ЕГЭ-2015) и письменная (часть С) дают примерно одинаковый результат, выраженный в баллах ЕГЭ. Поэтому, как показывает опыт сдачи ЕГЭ-2014 и предыдущих лет, Вам необходимо быть одинаково успешным при выполнении обоих блоков.

К тому же, в части В некоторые задания, например, В1, не содержат выбора ответа. Например, если Вы не знаете функции денег, Вы не решите подобное задание из ЕГЭ 2014 года:

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме:

Конечно, это существенно усложняет нашу задачу, без специальных теоретических знаний по обществознанию здесь не обойтись.

Итак, что поможет Вам решить тесты ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл? Прежде всего – читаем вопрос! Правильно понятый вопрос – половина верного ответа. Смотрим:

А1. К малой социальной группе нельзя отнести:

1) одноклассников 3) женщин Москвы 3) смуглых людей 4) бригаду рабочих

Сразу видим одноклассников – малая группа, НО просили тех, кого НЕЛЬЗЯ отнести. Москва – город, женщин много миллионов, это не малая группа!

Ответ: 3) женщин Москвы.

Знание формулировок поможет решить тестовый вопрос ЕГЭ по обществознанию.

Посмотрим, например, такое задание пробного ЕГЭ по обществознанию 2014 года:

А2. Из перечисленных наук познанием общества как системы элементов занимается:

1) культурология 2) правоведение 3) социология 4) этика

Зная, что общество – это социум, мы отвечаем 3) социология.

Еще один способ – метод перебора.

Отбрасывания неверных ответов при рассуждении. Например, решите еще одно задание части 1 из ЕГЭ по обществознанию 2014 года:

А3. Объяснение, описание и предсказание действительности является непосредственной целью:

А) искусства Б) науки В) образования Г) культуры

Предложены ответы, затрагивающие духовную культуру. Но, культура – это общее обозначение всех видов деятельности человека, целью искусства не является объяснение, а образование не предсказывает события. Таким образом, ответ Б) наука.

Особое внимание обращаем на функции, виды, признаки явлений. Рассмотрим

Рассмотрим сложный вопрос блока «Право» из ЕГЭ 2013 года:

А3. В Российской Федерации к подзаконным актам относится:

1) указ Президента РФ

2) Конституция РФ

3) международный договор РФ

Нужно знать виды подзаконных актов – это указы Президента, постановления Правительства, приказы, инструкции, распоряжения министерств и ведомств. А Конституция – основной Закон, кодекс имеет статус Федерального Закона (ФЗ), международные договоры вообще стоят в этой системе особняком и могут не соответствовать нормам российского законодательства, превосходя их по юридической силе.

Ответ, таким образом, 1) указ Президента РФ.

Соответствия – соотнесения явлений и их признаков, функций.

И еще один тип заданий тестов представлен в части В. Сложность здесь в том, что проверяется больший объем материала, легче запутаться. Например, посмотрим на еще один вопрос из реального ЕГЭ по обществознанию:

В2. Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА

1) социальное происхождение А) достигаемый
2) богатство Б) предписанный
3) возраст

4) профессия
5) пол

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем полу­чившуюся последовательность букв перенесите в бланк отве­тов (без пробелов и других символов).

Статус – положение в обществе. Достигаемый статус, в теории обществознания – возможность достичь который есть в жизни. Предписанный – данный от рождения. Получается, что достигаемыми статусами будут профессия, образование. А остальные – предписанными (происхождение, например).

Теперь обращаем внимание на правильность записи ответа в подобных заданиях: «полу­чившуюся последовательность букв перенесите в бланк отве­тов (без пробелов и других символов)». Получится:

Почему важно точно соблюдать инструкции при оформлении ответа?

Части А и Б проверяются компьютерным способом, машина по особой программе просто отбрасывает все не соответствующие ответы.

Поэтому, например, вариант 1Б2А3Б4А5Б НЕ ВЕРЕН.

Также, как Б, А,Б, А,Б.

И, последний совет: решайте Максимально большое число тестов, ошибайтесь, запоминайте!

Прорешайте все имеющиеся тесты пробных экзаменов ЕГЭ 2013 и 2014 года, их можно найти в сети, решайте тесты онлайн.

Лучше решать тесты, подготовленные ФИПИ. Так, в 2013 и 2014 годах институт расширил базу открытого сегмента заданий всех предметов ЕГЭ, и обществознания. Однако решать онлайн их не получится, ответов на портале ФИПИ не предусмотрено. Мы готовы помочь Вам, обращайтесь со сложными, непонятными Вам тестами, в комментариях мы онлайн рассмотрим их.

И еще один тип заданий тестов представлен в части В. Сложность здесь в том, что проверяется больший объем материала, легче запутаться. Например, посмотрим на еще один вопрос из реального ЕГЭ по обществознанию:

Лучший способ закрепить пройденную тему ЕГЭ — решить ряд тестовых заданий, разобрать их с экспертом ЕГЭ по обществознанию и получить на них ответы. Именно так строятся занятия нашей группы ВКонтакте, число подписчиков которой превысило уже 2300 человек. Итак, решаем тесты ЕГЭ по праву с ответами!

Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.

В понятие «культура» можно включить практически все, что делает человек. В тоже время, блок «Духовная культура» ЕГЭ по обществознанию 2015 представлен рядом тем, большинство из которых мы уже разобрали на сайте. Предлагаю проверить наши знания и решить тестовые задания по пройденным темам!

«Тяжело в учении — легко в бою»! Как никогда применим к подготовке к ЕГЭ по обществознанию тезис великого Суворова. Чем важно постоянное тестирование ЕГЭ? Чем больше тестов прорешаешь, тем больше «набита» рука, тем быстрее скорость решения, тем узнаваемее задания! Предлагаем Вам пример промежуточного тестирования ЕГЭ.

Вы хотите закрепить свои знания по первому блоку кодификатора ЕГЭ по обществознанию «Человек и общество»? Тогда решите вводный тест. Здесь проверяются те определения, процессы и проблемы, без понимания которых трудно рассчитывать на усвоение следующих сложных блоков ЕГЭ. Давайте пройдем тест ЕГЭ «Общество».

Также, как Б, А,Б, А,Б.

Особое внимание обращаем на функции, виды, признаки явлений. Рассмотрим

Соответствия соотнесения явлений и их признаков, функций.

Egewin. ru

30.04.2019 8:04:19

2019-04-30 08:04:19

Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.

Что уже пройдено?

Знаете ли Вы, что средний балл ЕГЭ 2014 по обществознанию в России составил 53? Мой видеокурс позволит Вам подготовиться на результат от 80 баллов! УЗНАТЬ ПОДРОБНЕЕ!

Мы уже проработали с Вами ряд тем кодификатора ЕГЭ по обществознанию:

Таким образом, мы посвятили с Вами значительное внимание этому важнейшему блоку ЕГЭ по обществознанию 2015.
Также, мы показали Вам, как разбирать реальные задания ЕГЭ разных лет из закрытого сегмента ФИПИ по этим темам:

Последний разбор дополнил тему бесплатного курса по основным темам кодификатора ЕГЭ по обществознанию.

Тесты по Экономике ЕГЭ 2015 по обществознанию

Давайте еще раз отработаем методику решения тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию блока «Экономика», а заодно вспомним, как работать с вопросами прямо в КИМе ЕГЭ, применяя его как черновик! А затем потренируемся самостоятельно решать задания этого блока с помощью тестов онлайн с решениями!

Итак, возьмем для этого любой реальный вариант ЕГЭ 2014 по обществознанию, опубликованный ФИПИ, и выполним оттуда все тестовые задания частей А и В по экономике.

В части А нам встречаются пять заданий на проверку знаний по экономике — А5-А9.

Методика решения заданий этой части, напомню, проста. Универсален метод перебора ответов. Выделили ключевую мысль — нас проверяют, знаем ли мы, каковы функции государства в условиях рыночной экономики? Хорошо усвоивший теорию выпускник, конечно, сразу ответит, что Верен ответ 1. Это и функция государства в условиях смешанного рынка, и логично, что монополист завышает цены, пользуясь собственным контролем рынка, а это не выгодно потребителю, вынужденному все равно покупать этот товар.

Ну а мы проверим себя и увидим, что варианты 2 и 3 невозможны в условиях рыночной экономики, это характерно для командной системы. А при реализации варианта 4 цены на товар также повысятся, так как производитель обязательно переложит эту часть налогов на потребителя, что ему не выгодно. И, обратите внимание, как мы работаем в самом бланке заданий.

Еще один достаточно простой вопрос части А для владеющего теорией выпускника. Вспомним факторные доходы:

Да, дивиденд на акции является факторным доходом. Верен Ответ 4. Теперь проверим себя. Во всех остальных вариантах мы не получим доход, а отдадим средства государству в виде прямого налога на наследство, косвенного — таможенной пошлины или страховых взносов.

Еще более простой вопрос для выпускника, владеющего темой «Банковская система». Только Центральный банк (Банк России) может вести денежную эмиссию. Все остальные представленные варианты относятся к деятельности коммерческих банков.

Таким образом, мы видим, что ничего сложного в вариантах ЕГЭ 2014 по обществознанию мы не встретили пока, достаточно твердо владеть базовой теорией экономики и основными терминами. Следующие два вопроса части А сложнее.

Специфический вопрос на понимание графика изменения спроса и предложения и умение перевода информации в иные знаковые системы. Посмотрите, ПРЕДЛОЖЕНИЕ (будем внимательны) на товар уменьшилось, цена осталась прежней.

Возникает вопрос, почему производители снизили производство? Если бы росли доходы населения, то логично было бы повышать предложение, это — не ценовой фактор спроса. У людей больше средств на руках — они покупают. 4 не верно.

Варианты 1 и 3 аналогичны, и проверяют понимание действия понятий рыночной экономики — субституты (товары-заменители) и комплементы (сопутствующие товары). Садовый инвентарь — необходимый вам товар, если Вы купили домик в деревне. При росте покупок загородной недвижимости, график бы поменял направление в сторону роста предложения. Не верно!

И понятно, что если с вас будут брать налогов больше, то вы: 1) Или повысите цену на товар (этого в графике мы не увидели) или 2) Станете меньше производить товара (невыгодно. ). Таким образом, наш Ответ 2.

И еще один вопрос по сложнее из-за особенностей своей структуры — на выбор из двух суждений.

Вспомним определение инфляция. Снова, видим, что это вопрос на знание термина и его понимание. Вариант А полностью соответствует определению инфляции. А вот вариант Б не логичен. Если цены растут, как же Вы купите больше товара (это про рост покупательской способности)? Наш Ответ 1.

И теперь еще один вопрос из этого варианта в части В. Логично, что на 8 вопросов части В, как правило, приходится один на один конкретный блок вопросов. В данном случае — на экономику. В этом варианте это Задание В5.

Вспомним методику выполнения этого задания. 1) Определяем предложение, содержащее теоретическое утверждение. Это положение из учебника, пособия, термин из словаря. 2) Ищем фактические утверждения. С ними глупо спорить, это данные статистики, научные, «прописные» жизненные истины. Например, «Примером террора государства против населения является опричный террор Ивана Грозного». 3) И у нас остаются оценочные суждения, которые мы проверяем такими вводными словами, подставляем «Я считаю…», «Нам кажется…», «Можно поспорить с тем, что…».

Теперь работаем снова в бланке. В Варианте А мы видим хорошее определение термина «бюджет». Это теория. В Вариантах Б, В и Г мы видим данную нам фактическую информацию о сущности и способах пополнения бюджета. Обратите внимание на формулировку «Анализ бюджета показывает…». АНАЛИЗ уже показал, прошедшие время — Факт!

И, наконец, абсолютно не факт, что не уклонение граждан от уплаты налогов приведет к процветанию государства. Может просто сложиться иная экономическая ситуация, неблагоприятная для страны. Это Оценочное суждение, так оно действительно спорно.

А теперь предлагаю проверить свои силы по экономическому блоку тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию 2015 частей А и В. Решаем тесты по экономике онлайн. Экономика тесты.

Теперь работаем снова в бланке. В Варианте А мы видим хорошее определение термина «бюджет». Это теория. В Вариантах Б, В и Г мы видим данную нам фактическую информацию о сущности и способах пополнения бюджета. Обратите внимание на формулировку «Анализ бюджета показывает…». АНАЛИЗ уже показал, прошедшие время — Факт!

Тесты по Экономике ЕГЭ 2015 по обществознанию

Давайте еще раз отработаем методику решения тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию блока «Экономика», а заодно вспомним, как работать с вопросами прямо в КИМе ЕГЭ, применяя его как черновик! А затем потренируемся самостоятельно решать задания этого блока с помощью тестов онлайн с решениями!

Итак, возьмем для этого любой реальный вариант ЕГЭ 2014 по обществознанию, опубликованный ФИПИ, и выполним оттуда все тестовые задания частей А и В по экономике.

В части А нам встречаются пять заданий на проверку знаний по экономике — А5-А9.

Методика решения заданий этой части, напомню, проста. Универсален метод перебора ответов. Выделили ключевую мысль — нас проверяют, знаем ли мы, каковы функции государства в условиях рыночной экономики? Хорошо усвоивший теорию выпускник, конечно, сразу ответит, что Верен ответ 1. Это и функция государства в условиях смешанного рынка, и логично, что монополист завышает цены, пользуясь собственным контролем рынка, а это не выгодно потребителю, вынужденному все равно покупать этот товар.

Ну а мы проверим себя и увидим, что варианты 2 и 3 невозможны в условиях рыночной экономики, это характерно для командной системы. А при реализации варианта 4 цены на товар также повысятся, так как производитель обязательно переложит эту часть налогов на потребителя, что ему не выгодно. И, обратите внимание, как мы работаем в самом бланке заданий.

Еще один достаточно простой вопрос части А для владеющего теорией выпускника. Вспомним факторные доходы:

Да, дивиденд на акции является факторным доходом. Верен Ответ 4. Теперь проверим себя. Во всех остальных вариантах мы не получим доход, а отдадим средства государству в виде прямого налога на наследство, косвенного — таможенной пошлины или страховых взносов.

Еще более простой вопрос для выпускника, владеющего темой «Банковская система». Только Центральный банк (Банк России) может вести денежную эмиссию. Все остальные представленные варианты относятся к деятельности коммерческих банков.

Таким образом, мы видим, что ничего сложного в вариантах ЕГЭ 2014 по обществознанию мы не встретили пока, достаточно твердо владеть базовой теорией экономики и основными терминами. Следующие два вопроса части А сложнее.

Специфический вопрос на понимание графика изменения спроса и предложения и умение перевода информации в иные знаковые системы. Посмотрите, ПРЕДЛОЖЕНИЕ (будем внимательны) на товар уменьшилось, цена осталась прежней.

Возникает вопрос, почему производители снизили производство? Если бы росли доходы населения, то логично было бы повышать предложение, это — не ценовой фактор спроса. У людей больше средств на руках — они покупают. 4 не верно.

Варианты 1 и 3 аналогичны, и проверяют понимание действия понятий рыночной экономики — субституты (товары-заменители) и комплементы (сопутствующие товары). Садовый инвентарь — необходимый вам товар, если Вы купили домик в деревне. При росте покупок загородной недвижимости, график бы поменял направление в сторону роста предложения. Не верно!

И понятно, что если с вас будут брать налогов больше, то вы: 1) Или повысите цену на товар (этого в графике мы не увидели) или 2) Станете меньше производить товара (невыгодно. ). Таким образом, наш Ответ 2.

И еще один вопрос по сложнее из-за особенностей своей структуры — на выбор из двух суждений.

Вспомним определение инфляция. Снова, видим, что это вопрос на знание термина и его понимание. Вариант А полностью соответствует определению инфляции. А вот вариант Б не логичен. Если цены растут, как же Вы купите больше товара (это про рост покупательской способности)? Наш Ответ 1.

И теперь еще один вопрос из этого варианта в части В. Логично, что на 8 вопросов части В, как правило, приходится один на один конкретный блок вопросов. В данном случае — на экономику. В этом варианте это Задание В5.

Вспомним методику выполнения этого задания. 1) Определяем предложение, содержащее теоретическое утверждение. Это положение из учебника, пособия, термин из словаря. 2) Ищем фактические утверждения. С ними глупо спорить, это данные статистики, научные, «прописные» жизненные истины. Например, «Примером террора государства против населения является опричный террор Ивана Грозного». 3) И у нас остаются оценочные суждения, которые мы проверяем такими вводными словами, подставляем «Я считаю…», «Нам кажется…», «Можно поспорить с тем, что…».

Теперь работаем снова в бланке. В Варианте А мы видим хорошее определение термина «бюджет». Это теория. В Вариантах Б, В и Г мы видим данную нам фактическую информацию о сущности и способах пополнения бюджета. Обратите внимание на формулировку «Анализ бюджета показывает…». АНАЛИЗ уже показал, прошедшие время — Факт!

И, наконец, абсолютно не факт, что не уклонение граждан от уплаты налогов приведет к процветанию государства. Может просто сложиться иная экономическая ситуация, неблагоприятная для страны. Это Оценочное суждение, так оно действительно спорно.

А теперь предлагаю проверить свои силы по экономическому блоку тестовых заданий ЕГЭ по обществознанию 2015 частей А и В. Решаем тесты по экономике онлайн. Экономика тесты.

Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.

Что уже пройдено?

И, наконец, абсолютно не факт, что не уклонение граждан от уплаты налогов приведет к процветанию государства.

Egewin. ru

28.09.2020 17:35:47

2020-09-28 17:35:47

Матем. профиль Обществознание История Литература Английский Физика Биология Химия Информатика География

Кто-то идет учиться в 10-11 классы по инерции, потому что так поступили друзья, кто-то целенаправленно идет к тому, чтобы затем поступить в вуз, кого-то заставили родители, кто-то просто не захотел покидать насиженное гнездо и жить без маминого борща, но в конечном итоге все пути приводят в одну точку: нужно сдавать ЕГЭ, иначе смысл было болтаться 2 года и протирать штаны, сидя за партой?

И всё же надо признать — к 18 годам ко многим приходит осознание того, что после школы придется чем-то заниматься, в чем-то себя искать, поступать куда-то, чтобы обрести свое место в жизни, поэтому желание получать знания растет и крепнет. Разумеется, для большинства это чрезвычайно сложный период. И поймите, он не заканчивается сдачей ЕГЭ и поступлением — всё только начинается.

Самостоятельные ребята не ждут чужой помощи, они сами выбирают Экзамены, необходимые курсы, книги, строят свой план подготовки, ищут репетиторов, сайты, чтобы в первую очередь доказать себе свою умственную состоятельность.

10 шагов от школы до вуза

Шаг 1: выберите направление или направления, по которым хотели бы учиться.

Шаг 2: составьте список вузов, куда мечтаете поступить.

Шаг 3: узнайте необходимые экзамены для поступления, а также количество проходных баллов.

Шаг 4: подумайте о запасном варианте. В том случае если план А провалится, какой дополнительный экзамен можно выбрать и на кого еще поступить?

Шаг 5: определите пробелы в знаниях по каждой дисциплине и составьте план подготовки.

Шаг 6: добавьте Незнайку в закладки. Заходите каждый день. Отрабатывайте хотя бы по одной теме.

Шаг 7: получайте удовольствие от процесса!

Шаг 8: не забывайте отдыхать и заниматься спортом.

Шаг 9: без страха и нервов сдайте все экзамены.

Самостоятельные ребята не ждут чужой помощи, они сами выбирают Экзамены, необходимые курсы, книги, строят свой план подготовки, ищут репетиторов, сайты, чтобы в первую очередь доказать себе свою умственную состоятельность.

Матем. профиль Обществознание История Литература Английский Физика Биология Химия Информатика География

Кто-то идет учиться в 10-11 классы по инерции, потому что так поступили друзья, кто-то целенаправленно идет к тому, чтобы затем поступить в вуз, кого-то заставили родители, кто-то просто не захотел покидать насиженное гнездо и жить без маминого борща, но в конечном итоге все пути приводят в одну точку: нужно сдавать ЕГЭ, иначе смысл было болтаться 2 года и протирать штаны, сидя за партой?

И всё же надо признать — к 18 годам ко многим приходит осознание того, что после школы придется чем-то заниматься, в чем-то себя искать, поступать куда-то, чтобы обрести свое место в жизни, поэтому желание получать знания растет и крепнет. Разумеется, для большинства это чрезвычайно сложный период. И поймите, он не заканчивается сдачей ЕГЭ и поступлением — всё только начинается.

Самостоятельные ребята не ждут чужой помощи, они сами выбирают Экзамены, необходимые курсы, книги, строят свой план подготовки, ищут репетиторов, сайты, чтобы в первую очередь доказать себе свою умственную состоятельность.

10 шагов от школы до вуза

Шаг 1: выберите направление или направления, по которым хотели бы учиться.

Шаг 2: составьте список вузов, куда мечтаете поступить.

Шаг 3: узнайте необходимые экзамены для поступления, а также количество проходных баллов.

Шаг 4: подумайте о запасном варианте. В том случае если план А провалится, какой дополнительный экзамен можно выбрать и на кого еще поступить?

Шаг 5: определите пробелы в знаниях по каждой дисциплине и составьте план подготовки.

Шаг 6: добавьте Незнайку в закладки. Заходите каждый день. Отрабатывайте хотя бы по одной теме.

Шаг 7: получайте удовольствие от процесса!

Шаг 8: не забывайте отдыхать и заниматься спортом.

Шаг 9: без страха и нервов сдайте все экзамены.

Шаг 5: определите пробелы в знаниях по каждой дисциплине и составьте план подготовки.

Самостоятельные ребята не ждут чужой помощи, они сами выбирают экзамены, необходимые курсы, книги, строят свой план подготовки, ищут репетиторов, сайты, чтобы в первую очередь доказать себе свою умственную состоятельность.

Www. neznaika. info

19.03.2018 3:07:14

2018-03-19 03:07:14

Источники:

Http://egewin. ru/http-egewin-ru-teoriya/testy-ege

Http://egewin. ru/http-egewin-ru-teoriya/testy-ege/ekonomika-testy. html

Https://www. neznaika. info/ege/

Примерные задания егэ по обществознанию. Онлайн тесты егэ по обществознанию

Здравствуйте! очень многие будущие выпускники меня спрашивают, с чего начать подготовку к ЕГЭ 2015 по обществознанию? Что многие смотрят в КИМы и видят что называется фигу. В этом посте вас ждет как раз конкретная инструкция о том, что делать будущему выпускнику, чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию в 2015 году на максимальные баллы.

Итак, во-первых Вам надо понять что такое КИМы. Я подробно объяснил про них в посте . Почитайте, посмотрите видео, скачайте .

Вторая ваша задача это адекватно оценить свои знания СЕЙЧАС! Если вы совсем ничего не знаете, все же попробуйте самостоятельно решить демонстрационный тест, который есть в кимах, и затем проверьте себя по ответам, посчитайте свой первичный балл и процент! Это все равно надо сделать: решить тест и проверить себя, по кары ней мере вы получите конкретное представление о реальном тесте ЕГЭ 2015 по обществознанию.

Когда оцените свой реальный уровень знаний, тогда перед вами станет следующая задача : грамотное изучение теории и чередование ее с решением тестов. Более детальную информацию Вы можете найти в моем посте про . А также в видео ниже.

Главное помнить, что изучение обществознания представляет собой процесс последовательного изучения конкретных сфер: социальной, политической, экономической, духовной, правовой. Начать можно с любой из них, но я рекомендую начать с социальной. есть также отдельный пост. Вообще на этом сайте есть достаточно много материала — не поленитесь — и посмотрите статьи в категории «Обществознание»

После изучения каждой темы решайте по обществознанию. Это поможет вам закрепить изученный материал. Причем решать задания лучше сразу всех типов: частей 1,2,3

Также перед подготовкой к ЕГЭ по обществознанию в 2015 году рекомендую вам ознакомиться с постом .

Таким образом, вы понимаете, что подготовка к ЕГЭ по обществознанию-2015 проходит в несколько этапов: главный из которых это изучение материала его запоминание и постоянное закрепление с помощью тематических тестов. Работа серьезная и должна вестись планомерно, последовательно. В завершении курса решаются уже не тематические тесты, а варианты, приближённые к экзаменационным, в которых вразброс проверяется знания по всему курсу обществознания.

Ниже привожу видео в котором более подробно разобрал основной этап подготовки: настоятельно рекомендую его к просмотру:

Пособие содержит 25 вариантов типовых тестовых заданий по обществознанию, а также 80 дополнительных заданий части 2. Все задания составлены с учетом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2015 году.
Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по обществознанию, степени трудности задании, большое количество самых разных видов заданий для выработки устойчивых навыков их выполнения.

Авторы заданий - ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке заданий ЕГЭ и методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов.
В сборнике также даны:
ответы на все варианты тестов и заданий части 2;
подробный разбор выполнения заданий типового варианта;
критерии оценивания части 2;
образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по обществознанию. а также учащимся-старшеклассникам и абитуриентам для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры заданий.
Качества человека как личности проявляются прежде всего в
1) особенностях мышления и памяти
2) участии в жизни общества
3) протекании психических процессов
4) наследуемых качествах

Научные знания отличаются от обыденных знаний тем, что они
1) передаются из поколения в поколение
2) предполагают проверку истинности полученных сведений
3) формируются на основе наблюдений
4) отражают окружающую действительность

Верны ли следующие суждения об областях (формах) культуры?
А. Философия (наука) обращается прежде всего к разуму. Б. Искусство обращается прежде всего к чувствам.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Найдите в приведённом списке положения, которые могут служить определениями понятия «общество». Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) группа людей, объединившихся для совместной деятельности и общения
2) определённый этап исторического развития человечества
3) весь материальный мир в целом
4) совокупность всех народов, населяющих нашу планету
5) устойчивые стереотипы человеческого поведения
6) результаты материально-преобразующей деятельности людей

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы.
Вариант 1
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 2
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 3
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 4
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 5
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 6
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 7
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 8
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 9
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 10
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 11
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 12
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 13
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 14
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 15
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 16
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 17
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 18
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 19
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 20
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 21
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 22
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 23
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 24
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 25
Часть 1.
Часть 2.
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию.
Вариант 1.
Вариант 2.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Вариант 9.
Вариант 10.
Вариант 11.
Вариант 12.
Вариант 13.
Вариант 14.
Вариант 15.
Вариант 16.
Вариант 17.
Вариант 18.
Вариант 19.
Вариант 20.
Вариант 21.
Вариант 22.
Вариант 23.
Вариант 24.
Вариант 25.
Дополнительные задания части 2.
Ответы на дополнительные задания части 2.
Разбор отдельных заданий.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2015, обществознание, 25 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ЕГЭ, Обществознание, Эксперт в ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова E.С., Брандт М.Ю., 2015
  • ЕГЭ 2015, общсствознание, практикум но выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С.

2. Наталья часто посещает выставки и художественные галереи. Искусство дает возможность глубже понимать себя и мир. Особенность искусства как средства познания состоит в том, что оно

1) опирается на формы чувственного познания

2) нацелено на постижение истины

3) использует художественные образы

4) во всех своих формах доступно для понимания

3. Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия появилась вместе с государством.

Б. Религия является неотъемлемой частью культуры.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4. Василий учится в школе и помимо учебы увлекается рисованием, шахматами, спортивными играми. Иными словами, поле его деятельности широко. Какие компоненты входят в структуру деятельности? Выберите из приведённого списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

4) способности

5) результаты

5. Равновесная цена в рыночной экономике - это цена совпадения

1) денежной и товарной массы

2) спроса и предложения

3) производства и сбыта

4) производства и потребления

6. Что такое дивиденд?

1) доход владельца акций

2) процент по вкладу в банке

3) доход от сдачи в аренду недвижимости

4) ставка ипотечного кредита

7. На графике отражена ситуация на рынке импортной обуви: линия предложения S переместилась в новое положение S 1 (P - цена товара, Q - количество товара.

Это перемещение может быть связано прежде всего с (со)

1) обострением конкуренции между производителями

2) установкой нового оборудования на обувных фабриках

3) созданием филиалов крупных предприятий в ряде регионов

4) повышением ввозных пошлин

8. Верны ли следующие суждения об экономической культуре личности?

А. Экономическая культура личности предполагает связь сознания и практической деятельности.

Б. Экономические знания выступают важным компонентом экономической культуры личности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

9. Владелец парикмахерской уплатил проценты по кредиту, взятому в банке. Какие дополнительные постоянные издержки ему приходится нести в краткосрочном периоде? Выберите из приведенного ниже списка постоянные издержки и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) арендные платежи

2) затраты на покупку фенов

3) зарплата парикмахерам

4) коммунальные платежи

5) расходы на приобретение средств по уходу за волосами

6) уплата страховых взносов

10. Что из перечисленного служит показателем социальной мобильности?

1) расширение социальных контактов

2) смена места жительства

3) пополнение семьи

4) переход в новую страту

11. Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Роль выступает образцом поведения, которому должна следовать личность, занимающая соответствующее положение.

Б. Требования, вытекающие из социальной роли, целиком подчиняют себе поведение человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

12. В ходе социологического опроса его участникам предлагалось ответить на вопрос: "Что Вас более всего привлекает в работе?" Отдельные результаты опроса приведены в таблице (в%; участники опроса могли выбирать несколько ответов).

Варианты ответов 1998 г. 2010 г.
Хорошая оплата 21 29
Соответствие моим способностям 25 30
Возможность профессионального продвижения 3 8
Близость к месту жительства 30 31
Удобный режим работы 27 23
Хороший коллектив 22 24
Возможность проявлять самостоятельность, инициативу 5 8

Какие выводы можно сделать на основе данных таблицы? Выберите нужные позиции из приведённого списка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Приоритеты в оценке привлекательности работы за период между опросами не изменились.

2) Условия работы большинством опрошенных ценятся выше, чем её возможности для творческого и профессионального роста.

3) За прошедший между опросами период менее всего выросло число тех, кто заинтересован в хорошем коллективе.

4) Опрос показал тенденцию к снижению значения творческого потенциала работы.

5) За период между опросами больше всего выросло число тех, кто ценит достойный заработок.

13. Согласно Конституции РФ государственный бюджет разрабатывает

1) Президент РФ

2) Государственная Дума РФ

3) Правительство РФ

14. Вновь созданная партия разделяет идеи рыночной экономики при активной роли государства, которое должно всесторонне поддерживать людей труда, слабо защищённые социальные группы. Её главные политические принципы - равенство и социальная справедливость. Данная партия придерживается идеологии

1) либерализма

2) консерватизма

3) социал-демократизма

15. Верны ли следующие суждения о политическом поведении?

А. Инновационные формы политического поведения закрепляют уже сложившиеся образцы.

Б. Наиболее массовыми формами политического поведения являются выборы и референдумы.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

16. В государстве Z существует частичный запрет на деятельность оппозиции. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в государстве установился авторитарный политический режим?

1) власть носит публичный характер

2) сложилась система правоохранительных органов

3) все стороны жизни подчинены единой идеологии

4) большое влияние имеет церковь как общественный институт

5) для удержания власти используются силовые структуры

6) контроль над экономикой полностью централизован

17. Какие данные вносятся в трудовую книжку?

1) о наградах и поощрениях

2) о дисциплинарных взысканиях

3) об изменении семейного положения

18. Кооператив "Спектр" предъявил иск акционерному обществу о возмещении убытков в связи с нарушением сроков поставки комплектующих деталей. Полученные результаты не удовлетворили руководство кооператива, и оно потребовало возврата перечисленных учреждению средств. Этот спор может быть рассмотрен судом

1) мировым

2) арбитражным

3) общей юрисдикции

19. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?

А. Правоотношения неразрывно связаны с юридическими нормами.

Б. Правоотношения помимо отношений между людьми регулируют отношения человека и животного.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

20. Найдите в приведённом ниже списке правовые способы обеспечения исполнения обязательств. Запишите цифры, под которыми они указаны.

3) поручительство

4) угроза разорением

5) задаток

21. Согласно Конституции РФ в совместном ведении РФ и субъектов Федерации находятся

1) федеративное устройство и территория РФ

2) установление правовых основ единого рынка

3) осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями

4) общие вопросы воспитания, образования

5) оборона и безопасность

6) уголовное законодательство

22. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Структура деятельности

23. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) статусный набор; 2) личный статус; 3) основной статус; 4) социальный статус; 5) статусная иерархия.

24. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к социальному контролю.

1) санкция; 2) социальная ценность; 3) суверенитет; 4) требование морали; 5) потребность личности; 6) правовая норма.

Найдите два термина, "выпадающих" из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

25. Установите соответствие между видами рынков труда и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

26. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) На рубеже первого тысячелетия нашей эры появляется христианство. (Б) Шесть веков спустя в Аравии, среди арабских племен, рождается ислам. (В) Религиозное миросозерцание подразумевает веру человека в нечто сверхъестественное, не поддающееся объяснению с помощью имеющихся способов познания мира. (Г) Религиозные вероучения духовно обогатили человечество, способствовали созданию могучих государств. (Д) Трудно согласиться с мнением, что мировые религии есть нечто отжившее, устаревающее.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

27. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.

"Форма государства, независимо от того, как она выражается, всегда имеет непосредственную связь с государственной ________ (А). Формы правления различаются в зависимости от того, осуществляется ли власть одним лицом или же она принадлежит коллективному _________ (Б). В первом случае мы имеем монархию, во втором ________ (В). Парламентская монархия отличается тем, что _________ (Г) монарха формально и фактически ограничен во всех сферах осуществления государственной власти. Законодательная власть принадлежит ________ (Д), исполнительная - _________ (Е). Парламентские монархии в научной литературе зачастую именуют конституционными монархиями".

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) федерация

2) правительство

3) президент

4) парламент

6) выборный орган

7) политика

9) республика

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

ЧАСТЬ 2

Для записи ответов на задания этой части (28 - 36) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 28 - 31.

Некоторые считают, что поскольку мышление - сложный процесс, его изучение выходит за пределы наших технических возможностей и нашего понимания. Такой аргумент есть немного правда и немного ложь. Трудно не признать, что многие особенности нашего мышления остаются тайной, но верно и то, что достижения психологии дали нам замечательный арсенал методов и моделей, способных приоткрыть некоторые факты, относящиеся к мышлению. Мышление участвует в решении задач и формировании понятий.

Формирование понятий (или усвоение понятия) относится к умению выяснять свойства, присущие некоторому классу объектов или идей. Понятие можно определить как совокупность определенных существенных признаков и правил, связывающих эти признаки. Признаки означают некоторые характеристики объектов, относящихся и к другим объектам. Подвижность, например, это признак автомобиля, но подвижностью обладают и другие объекты - поезда, птицы. Человек определяет, насколько существенен данный признак для этого объекта на основе определенных критериев. Признаки можно различать как на количественной, так и на качественной основе. Так, подвижность - это качественная черта, которую можно измерить количественно. К примеру, автомобиль данной марки обладает этим признаком в большей степени, чем автомобили других марок.

Формирование понятий - одна из самых важных познавательных функций человека. В большинстве наук в период их становления формирование понятий играет решающую роль в организации данных. Расположение элементов в химии, разработка филогенетической классификации в биологии, классификация видов памяти в биологии - все это примеры формирования понятий, способствующих лучшему пониманию предмета.

Если мы представим себе мириады различных объектов и событий, с которыми встречаемся в повседневной жизни, то задача приобретения понятий может оказаться слишком сложной, и все же эта поразительная задача выполняется относительно легко. Вполне может быть, что постижение мира возможно только через развитие познавательных структур, которые связывают кажущиеся рассеянными объекты и события в единое понятие. Таким образом, изучение формирования понятий не изолировано от основного потока повседневной жизни, но находится прямо в центре её.

Термины "мысль" и "мышление" означают общий процесс рассмотрения в уме какого-либо вопроса; логика - это наука о мышлении, изучающая его законы. Два человека могут думать об одном и том же, но их выводы, полученные посредством мышления, могут отличаться; одно будет "логичным", другое - "нелогичным".

29. Как связаны мышление и логика? Почему выводы размышлений при наличии одного предмета рассмотрения или одной темы могут отличаться у разных людей?

30. Автор отмечает, что понятие определяется через совокупность существенных признаков. Опираясь на обществоведческие знания, укажите один существенный признак любых трёх понятий, относящихся к различным сферам общества.

31. Существует точка зрения, согласно которой абстрактные умозаключения не способны приводить к правильным выводам без включения непосредственного наблюдения, чувственных данных. Приведите два аргумента в поддержку этой позиции и один аргумент - против.

32. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие "социальная роль"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о ролевой системе, и второе предложение, содержащее информацию о ролевом конфликте.

33. В рыночной экономике с определённой периодичностью наблюдаются спады и подъёмы производства и деловой активности. Дайте три пояснения причин циклического развития экономики в условиях рынка. Конкретизируйте любую из этих причин.

34. Коммерческое предприятие "Сигма" занимается разработкой и распространением программного обеспечения для компьютеров. Получаемая от реализации продукции прибыль распределяется в соответствии с размером вносимого каждым членом коллектива пая и долей его трудового участия. Какова организационно-правовая форма этого предприятия? Укажите два признака, по которым вы это установили. Назовите ещё один дополнительный признак этой организационно-правовой формы, не указанный в условии задачи.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме "Политическое сознание". Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание 36, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (36.1 - 36.5).

36. Выберите ОДНО из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

36.1 Философия "Поиск истины важнее, чем обладание ею". (А. Эйнштейн).
36.2 Экономика "Бережливость - важнейший источник благосостояния". (Цицерон)
36.3

Социология,

социальная

психология

"Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них - родиться в нужной семье". (Д. Трампт).
36.4 Политология "Большая политика - это всего лишь здравый смысл, применимый к большим делам". (Наполеон)
36.5 Правоведение "Наряду с законами государственными есть ещё законы совести, восполняющие упущения в законодательстве". (Г. Филдинг).

Лучший способ закрепить пройденную тему ЕГЭ — решить ряд тестовых заданий, разобрать их с экспертом ЕГЭ по обществознанию и получить на них ответы. Именно так строятся занятия нашей группы ВКонтакте, число подписчиков которой превысило уже 2300 человек. Итак, решаем тесты ЕГЭ по праву с ответами!

Выдающийся экономист, промышленник и бизнесмен Генри Форд однажды остроумно отметил, что «… хорошо, что народ не понимает, как работает наша банковская система. Иначе завтра же случилась бы революция». Создатель конвейера мог позволить себе это высказывание, мы — нет! Решим типичные тестовые задания к блоку «Экономика» ЕГЭ по обществознанию 2015.

В понятие «культура» можно включить практически все, что делает человек. В тоже время, блок «Духовная культура» ЕГЭ по обществознанию 2015 представлен рядом тем, большинство из которых мы уже разобрали на сайте. Предлагаю проверить наши знания и решить тестовые задания по пройденным темам!

«Тяжело в учении — легко в бою»! Как никогда применим к подготовке к ЕГЭ по обществознанию тезис великого Суворова. Чем важно постоянное тестирование ЕГЭ? Чем больше тестов прорешаешь, тем больше «набита» рука, тем быстрее скорость решения, тем узнаваемее задания! Предлагаем Вам пример промежуточного тестирования ЕГЭ.

Вы хотите закрепить свои знания по первому блоку кодификатора ЕГЭ по обществознанию «Человек и общество»? Тогда решите вводный тест. Здесь проверяются те определения, процессы и проблемы, без понимания которых трудно рассчитывать на усвоение следующих сложных блоков ЕГЭ. Давайте пройдем тест ЕГЭ «Общество».

Как пройти тест?

Если Вы хотите получить максимальный балл на ЕГЭ по обществознанию, Вам, в первую очередь, придется научиться решать тесты. Обсудим, что такое тесты ЕГЭ, и как их решать, какие хитрости и нюансы здесь существуют? Какие онлайн тесты решать?

Для начала определим, что такое тесты?

Это задания на выбор из нескольких предложенных. Вообще, все предлагаемые в демо-версии ЕГЭ 2014 и ЕГЭ 2015 задания, делятся на два больших блока – часть А + часть В, это и есть тестовые задания, и часть С – это сложные письменные задания.

Каждый из этих блоков экзамена по обществознанию требуют особого подхода. Если в части ЕГЭ-тестов Вам, по сути, нужно просто узнать уже знакомую формулировку (изученную при подготовке), или выбрать из предложенных наиболее подходящую, то в части С Вам придется проявить способности работать с текстом и самому выражать мысли. А это, согласитесь, сложнее.

Однако, тестовая (части А и В ЕГЭ-2015) и письменная (часть С ) дают примерно одинаковый результат, выраженный в баллах ЕГЭ. Поэтому, как показывает опыт сдачи ЕГЭ-2014 и предыдущих лет, Вам необходимо быть одинаково успешным при выполнении обоих блоков.

К тому же, в части В некоторые задания, например, В1 , не содержат выбора ответа. Например, если Вы не знаете функции денег, Вы не решите подобное задание из ЕГЭ 2014 года:

В1 . Запишите слово, пропущенное в схеме:

Конечно, это существенно усложняет нашу задачу, без специальных теоретических знаний по обществознанию здесь не обойтись.

Итак, что поможет Вам решить тесты ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл? Прежде всего – читаем вопрос! Правильно понятый вопрос – половина верного ответа. Смотрим:

А1. К малой социальной группе нельзя отнести:

1) одноклассников 3) женщин Москвы 3) смуглых людей 4) бригаду рабочих

Сразу видим одноклассников – малая группа, НО просили тех, кого НЕЛЬЗЯ отнести. Москва – город, женщин много миллионов, это не малая группа!

Ответ: 3) женщин Москвы.

Знание формулировок поможет решить тестовый вопрос ЕГЭ по обществознанию.

Посмотрим, например, такое задание пробного ЕГЭ по обществознанию 2014 года:

А2 . Из перечисленных наук познанием общества как системы элементов занимается:

1) культурология 2) правоведение 3) социология 4) этика

Зная, что общество – это социум, мы отвечаем 3) социология.

Еще один способ – метод перебора.

Отбрасывания неверных ответов при рассуждении. Например, решите еще одно задание части 1 из ЕГЭ по обществознанию 2014 года:

А3. Объяснение, описание и предсказание действительности является непосредственной целью:

А) искусства Б) науки В) образования Г) культуры

Предложены ответы, затрагивающие духовную культуру. Но, культура – это общее обозначение всех видов деятельности человека, целью искусства не является объяснение, а образование не предсказывает события. Таким образом, ответ Б) наука.

Особое внимание обращаем на функции, виды, признаки явлений. Рассмотрим

Рассмотрим сложный вопрос блока «Право» из ЕГЭ 2013 года:

А3. В Российской Федерации к подзаконным актам относится:

1) указ Президента РФ

2) Конституция РФ

3) международный договор РФ

Нужно знать виды подзаконных актов – это указы Президента, постановления Правительства, приказы, инструкции, распоряжения министерств и ведомств. А Конституция – основной Закон, кодекс имеет статус Федерального Закона (ФЗ), международные договоры вообще стоят в этой системе особняком и могут не соответствовать нормам российского законодательства, превосходя их по юридической силе.

Ответ, таким образом, 1) указ Президента РФ.

Соответствия – соотнесения явлений и их признаков, функций.

И еще один тип заданий тестов представлен в части В . Сложность здесь в том, что проверяется больший объем материала, легче запутаться. Например, посмотрим на еще один вопрос из реального ЕГЭ по обществознанию:

В2 . Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА

1) социальное происхождение А) достигаемый
2) богатство Б) предписанный
3) возраст
4) профессия
5) пол

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем полу­чившуюся последовательность букв перенесите в бланк отве­тов (без пробелов и других символов).

Статус – положение в обществе. Достигаемый статус, в теории обществознания – возможность достичь который есть в жизни. Предписанный – данный от рождения. Получается, что достигаемыми статусами будут профессия, образование. А остальные – предписанными (происхождение, например).

Теперь обращаем внимание на правильность записи ответа в подобных заданиях: «полу­чившуюся последовательность букв перенесите в бланк отве­тов (без пробелов и других символов)». Получится:

Ответ: БАБАБ.

Почему важно точно соблюдать инструкции при оформлении ответа?

Части А и Б проверяются компьютерным способом, машина по особой программе просто отбрасывает все не соответствующие ответы.

Поэтому, например, вариант 1Б2А3Б4А5Б НЕ ВЕРЕН.

Также, как Б,А,Б,А,Б.

И, последний совет: решайте максимально большое число тестов , ошибайтесь, запоминайте!

Прорешайте все имеющиеся тесты пробных экзаменов ЕГЭ 2013 и 2014 года, их можно найти в сети, решайте тесты онлайн.

Лучше решать тесты, подготовленные ФИПИ. Так, в 2013 и 2014 годах институт расширил базу открытого сегмента заданий всех предметов ЕГЭ, и обществознания. Однако решать онлайн их не получится, ответов на портале ФИПИ не предусмотрено. Мы готовы помочь Вам, обращайтесь со сложными, непонятными Вам тестами, в комментариях мы онлайн рассмотрим их.

Типовые тестовые задания по обшествознанию содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2015 году. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2015 г. по обшествознанию, степени трудности заданий.

В сборнике даны ответы на все варианты тестов и приведены подробные критерии оценивания всех заданий с развёрнутым ответом части 2, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений.

Пособие пред назначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обшествознанию. а также учащимся-старшеклассникам и абитуриентам - для самоподготовки и самоконтроля.

В чём выражается взаимосвязь глобальных проблем?
1) парламент страны внёс поправки в закон об охране природы
2) расширение пахотных земель в ряде стран Африки ведёт к массовой вырубке лесов
3) снижение рождаемости в ряде развитых стран ведёт к сокращению трудовых ресурсов
4) нестабильность в мире побуждает правительство увеличивать расходы на вооружение

Наталья часто посещает выставки и художественные галереи. Искусство дает возможность глубже понимать себя и мир. Особенность искусства как средства познания состоит в том, что оно
1) опирается на формы чувственного познания
2) нацелено на постижение истины
3) использует художественные образы
4) во всех своих формах доступно для понимания

Верны ли следующие суждения о религии?
А. Религия появилась вместе с государством.
Б. Религия является неотъемлемой частью культуры.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы.
Вариант 1.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 2.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 3.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 4.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 5.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 6.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 7.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 8.
Часть 1.
Часть 2.
Вариант 9.
Часть 1.
Вариант 10.
Часть 1.
Часть 2.
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию.
Вариант 1.
Вариант 2.
Часть I.
Вариант 3.
Вариант 4.
Вариант 5.
Вариант 6.
Вариант 7.
Вариант 8.
Вариант 9.
Вариант 10.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2015, обществознание, типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ЕГЭ 2015, Обществознание, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., 2015
  • ЕГЭ, Обществознание, Эксперт в ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова E.С., Брандт М.Ю., 2015
  • ЕГЭ 2015, общсствознание, практикум но выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С.
  • ЕГЭ 2015, обществознание, 25 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2, Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С.

Следующие учебники и книги.

Решу егэ по обществознанию. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из

М.: 2018. - 184 с.

Автор заданий - ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 г. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по обществознанию, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы 4
Вариант 1 7
Вариант 2 16
Вариант 3 25
Вариант 4 34
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Вариант 11 98
Вариант 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Задания части 2 (21-29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Назначение демонстрационного варианта ЕГЭ 2018 по обществознанию заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Демоверсия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Предмет Скачать демоверсию
Обществознание ЕГЭ 2018 Демоверсия + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Изменения в ЕГЭ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом

Переработана система оценивания задания 28. Максимальный балл увеличен с 3 до 4.

Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 5 до 6.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

Ответами к заданиям части 1 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр.

Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Часть работы Кол-во заданий Макс. первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 64 Тип заданий
Часть 1 20 35 54,7 С кратким ответом
Часть 2 9 29 45,3 С развернутым ответом
Итого 29* 64 100

*Последнее (29-е) задание работы состоит из пяти альтернативных заданий.

В каждом варианте работы в заданиях 21–28 в совокупности представлены пять тематических блоков-модулей.

Завершает работу альтернативное задание 29, нацеливающее экзаменующегося на написание мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем.

Темы задаются в виде кратких высказываний представителей общественной мысли, политических деятелей, деятелей науки и культуры. В отдельных случаях высказывания имеют афористический характер. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук обществоведческого курса (темы по социологии и социальной психологии объединены в общий блок), однако выпускники вправе раскрывать ее в контексте любой общественной науки или нескольких наук.

Данное задание проверяет широкий комплекс умений, в частности раскрывать смысл авторского суждения, привлекать изученные теоретические положения общественных наук, самостоятельно формулировать и конкретизировать примерами свои рассуждения, делать выводы.

Всем привет!

С проектом свежих КИМ ЕГЭ по обществознанию 2018 надо ознакомиться всем, кто желает сдать эту дисциплину на приличные баллы в 2018 году. Приличные баллы — это баллы, выше 90, поскольку в хорошие вузы страны иначе не поступить.

В вышедших КИМх имеется: демоверсия теста, кодификатор тем по обществу, спецификации с дополнительной информацией

Характеристика теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Согласно проекту демонстрационного теста, он по типам заданий останется такой же, как и в 2017 году. Изменения коснулись только оценочной части: за вторую часть теста егэ теперь дается на два балла больше, чем в прошлом году. Это наводит на мысль, что в последующие годы оценка и вообще роль второй части будет существенно увеличиваться, в то время как первой — уменьшаться.

Также стоит ожидать, что вопросы к тексту (задания с 21 по 24) будут усложняться. В частности, они станут более развернутыми. Решать онлайн тесты вы сможете на наших курсах подготовки. Также на сайте fipi.ru вы можете посмотреть тесты ФИПИ в режиме онлайн, чтобы появилось первое впечатление того, что может вас ожидать на реальном экзамене. Тесты находятся в разделе «Банк заданий ЕГЭ».

Видно, что чтобы ответить на такую группу вопросов, надо серьезно ориентироваться в теоретическом материале. Также необходимо жестко связывать теорию и практику, то есть то, что изучили в теории, надо видеть в реальной жизни. Это и есть самое сложное в обществознании.

Характеристика кодификатора

Темы по обществознанию остались такими же, как и в прошлом году. Важно понимать, что многие просто берут эти темы и бездумно изучают. На самом деле, базовой темой является социальная сфера. Поэтому сразу после изучения темы “Человек и общество” логично перейти к изучению темы “Социальаня сфера”. Кстати, именно так и происходит на наших курсах подготовки .

Почему важно логично выстроить темы? Потому что материал по обществу весьма абстрактен, и необходимо иметь четкую организации материала прежде всего в голове ученика.

Социальная сфера включает в себя множество базовых тем, которые потом получают дальнейнее рассмотрение в других темах. Например, из социальных групп и общностей, в политике вытекает тема политических партий, движений. А из темы “Социальные нормы” логично вообще вытекает право. Таким образом каждая последующая тема логично вытекает из предыдущей.

Уже по одной этой причине Вам необходимо пойти на наши курсы подготовки : на них реально легче понимать, а значит и запоминать материал. Потому что понимание, является основой запоминания. А зубрить можно сколько угодно, но тогда и результаты будут соответствующими.

  1. Необходима постоянная практика.
    • Особое внимание удели демонстрационному варианту ЕГЭ по обществознанию 2020. Демоверсия от ФИПИ поможет понять структуру билета, разобраться в требованиях. направит тебя какие темы необходимо изучать.
    • Для решения подготовили 10 тренировочных вариантов с ответами. Они разработаны учителями на основе демонстрационного варианта.
    • Чем больше тестов будет решено, тем выше будет подготовленность, так как срабатывает механизм запоминания. Не ленитесь выполнять работу над ошибками. Решать онлайн тесты каждую неделю, пока не будете допускать ошибки. Зарегистрированные пользователи на сайте могут отслеживать статистику решенных тестов.
  2. Правильно распределяй время на решение тренировочных тестов, чтобы получить максимальное количество баллов.
    • Задания 1-3 и 10 решаются за 1–4 минуты;
    • Задания 4-9 и 11-28 отводится от 2 до 8 минут;
    • Задания 29 - 45 минут.
  3. Работа с текстом
    • Для выполнения типовых заданий 21-24 важны навыки работы с текстовой информацией. Тренируясь решать тесты ЕГЭ по обществознанию онлайн, обращайте внимание на задачи, требующие не просто извлечения и воспроизведения сути из информационного полотна, но и интерпретации, собственного понимания сказанного или написанного, привлечения обществоведческих знаний при формулировке.
    • В задание № 29 (эссе) включено 5 альтернативных задач, ориентированных на написание сочинения на одну из 5 тем. Темы представляют собой высказывания известных общественных деятелей, а также представителей политики, науки и культуры. Задание традиционно считают самым сложным в КИМах.
    • Полезная подсказка: для написания качественного сочинения необходимо уметь раскрывать смысл суждения (высказывания, цитаты), привлекать изученные положения обществоведческих наук, делать собственные выводы и конкретизировать яркими примерами.

Перевод баллов в оценки

  • 0-41 баллов - «неудовлетворительно»;
  • 42-54 балла - «тройки»;
  • 55-66 баллов – «хорошо»;
  • 67 баллов и выше - «отлично».

Минимальный – 42, а максимальный - 100.

Тест ЕГЭ по обществознанию состоит из:

  • Часть 1 – из 20 задач, с коротким ответом в виде слова, нескольких слов или цифр. Половина заданий относится к базовому уровню, другая часть к повышенному. Первая часть оценивается в 35 первичных баллов.
  • Часть 2 – из 9 задач, с развернутым ответом. Задания 21 и 22 - базовые, а с 23 по 29 – с повышенной сложностью и оценивается в 30 баллов. Смотри с развернутым ответом по обществознанию.

Помни!

  • В 2019 году на экзамен по обществознанию отводится 235 минут (3 часа 55 мин.) .
  • Запрещено с собой брать посторонние предметы (шпаргалки, смартфоны, наушники, «умные» часы и др).
  • В последний день пред экзаменом повторите пройденный материал, просмотрите ещё раз решенные варианты.

Авторы заданий - ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2018 г. по обществознанию, степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений.
Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам - для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическим методам научного познания.
1)Эксперимент; 2) наблюдение; 3) измерение; 4) анкетирование; 5) анализ; 6) обобщение.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о функциях искусства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Искусство, как и религия, выполняет компенсаторную функцию.
2)К функциям искусства относится самореализация творца художественного произведения.
3)Эстетическая функция отличает искусство от других путей познания мира.
4)Ценностно-ориентирующая функция искусства проявляется в создании норм и правил творчества.
5)Коммуникативная функция искусства связана с использованием произведений искусства средствами массовой информации.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Обществознание, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ОГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Типовые варианты, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
  • ЕГЭ, 700 заданий по обществознанию с ответами, Все задания, Закрытый сегмент, Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С., Рутковская Е.Л., 2020

Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество) Смотреть онлайн егэ по обществознанию

Вы уже начали готовиться к ЕГЭ 2017 года по обществознанию? Тогда Вам не избежать опыта Ваших предшественников! Предлагаем ознакомиться с заданиями ЕГЭ 2016 года — решениями и ответами. Как всегда, в нашем распоряжении — реальные задания письменной части 2, и их разбор экспертом Коцарь Евгением Сергеевичем.

Задания ЕГЭ 2016 по обществознанию

Итак, обратимся к одной из работ выпускницы 2016 года, воспользовавшейся услугой эксперта ЕГЭ по обществознанию Коцарь Евгения Сергеевича .

Получив по итогам экзамена 8 июня 2016 года сканированную работу в личном кабинете участника ЕГЭ, а также баллы, выставленные за задания ЕГЭ 2016 по обществознанию, выпускник обратился к нам Цель — узнать возможные шансы при подаче апелляции о несогласии с выставленными баллами:

«Здравствуйте. Я из Московской области. Завтра я иду на апелляцию по обществознанию. Прошу вашей консультации по работе».

Стоит отметить, что для объективности анализа эксперту нужны будут Ваши сканы разбалловка, и максимально точный текст заданий, тогда он сможет максимально точно все оценить и посоветовать.

Посмотрим на записанные выпускником ответы на бланках ЕГЭ, а затем приступим к анализу выполненной работы!

Обратим при этом Ваше внимание на стиль выполнения заданий и работу выпускника с бланками ЕГЭ ответов номер 2. Очень чисто выполненная ЧИТАЕМАЯ работа.

Анализ заданий ЕГЭ 2016 по обществознанию и ответов к ним

Теперь посмотрим, какие баллы в итоге были выставлены при проверке работы.

Проанализируем работу и качество экспертной проверки ее региональной комиссией. Отметим при этом, что наиболее объективный анализ осложнен отсутствием у нас обществоведческого текста, к которому даются Естественно, что нас интересуют те задания, за которые не был получен максимально возможный при проверке балл (здесь 22, 23, 24, 25, и

  1. Выпишите два показателя макроэкономической нестабильности. Предположите, почему, по мнению авторов, безработица является противоречивым явлением.

Возможно, придрались к Вашему (а не уровень инфляции… в принципе, это ошибка, ибо спрашивают про показатель, а инфляция – это просто явление).

«Советую если что упирать на волнении, описку, говорите, что именно уровень инфляции логично и имели ввиду! Но вряд ли балл дадут».

При этом другой выпускник вот за этот ответ получил 1 балл.

В объяснении никакого противоречия у Вас, на мой взгляд нет, балл не дадут. Противоречивое явление, например, «… так как с одной стороны, лишает людей средств к существованию, а, с другой, вынуждает совершенствоваться специалиста, чтобы выиграть конкуренцию на рынке труда»!

«Могут отнять и 1 балл из-за ИНФЛЯЦИИ! Тут нужно узнать, конечно, что именно не зачли».

  1. Приведите три примера связи безработицы со структурными сдвигами в национальной экономике и мировом хозяйстве, использую знания курса обществознания.

Здесь Вам точно зачли 1-й ответ, он наиболее аргументирован и логично звучит. Остальные 2 тоже логичны. Скорее всего, не зачли 2-й ответ. Все-таки просили привести пример взаимосвязи, а не просто дать теоретическую причину.

«Можно апеллировать, так как формально ответ верный. Вам могут сказать, что конкретики не хватает».

Например, опять же, вот за такой ответ с конкретными примерами ставили 2/3.

  1. Какие две категории находятся в наиболее сложном положении на рынке труда. Почему они находятся в таком положении? Как государственная политика может защитить права данных категорий?

Думается, Вам не зачли последний тезис, «… работодатель обязан принять выпускника…». На рынке государство не предоставляет рабочие места, тем более «гарантированно»! Как Вы себе представляете это? Издать закон о том, что в первую очередь брать на работу выпускников без опыта работы??? В условиях рынка государство не диктует работодателю кого брать, а кого нет, это нарушит естественную конкуренцию на рынке труда!!!

«Скажут примерно следующее. Можно аргументировать тем, что это разумное предложение, речь идет о целевом направлении обучения. Но, формально Вы не правы, конечно».

  1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «научное познание»? Привлекая знания обществоведческого курса составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об уровнях научного познания, и одно, раскрывающее смысл понятия наблюдение.

Вам зачли, согласно критериям проверки этого задания в этом году, только первое определение. И то, я бы сказал, что это а не научное

Могут и снять балл!

  1. Назовите и проиллюстрируйте примерами три обязанности налогоплательщика, в соответствии с Конституцией РФ.

Вы не приводите НИ ОДНОГО ПРИМЕРА. Только обязанности. Это бесспорный 0.

28. Вам поручено подготовить презентацию по теме «Характеристика формы государства». Составьте план, в соответствии с которым вы будите освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Очень странно, что Вам дают только 1 балл. Все три основных вида различий государств (форм) Вы отразили, дали их виды.

Вот, например, за план, гораздо хуже этого, выпускник другого региона получил максимальные 3 балла (!!!).

«Пусть объясняют, за что нет Вашего максимума!!!»

Забегая вперед, скажем, что именно здесь выпускник и получил на апелляции о несогласии с выставленными баллами 1 балл

  1. ЭССЕ. «Тоталитаризм — режим, при котором мораль входит в компетенцию власти» (А.Н. Круглов).

Давайте посмотрим на Ваше эссе через «МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЕГЭ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ»

Основания для более высокого балла:

  1. При раскрытии смысла высказывания выделены несколько взаимосвязанных аспектов (нет).
    2. Теоретические положения развернуты в систему обоснования (да).
    3. Приводимые примеры взяты из различных областей общественной жизни (нет).
    4. Уместно и корректно использованы примеры из личного социального опыта (нет).
    5. Используются примеры из других учебных курсов – истории, географии, литературы (да).

Основания для более низкого балла:

  1. Среди приведенных теоретических положений встречаются ошибочные суждения и неточности (нет).
    2. Содержится много «информационного шума» - положений, не имеющих непосредственного отношения к теме, повторы одной и той же мысли, поданной в другом словесном выражении (нет).
    3. Используемые примеры слабо связаны с теоретическим обоснованием (нет).

«Мне кажется, что 1 балл за К2 (теория) Вам недодали, но, по опыту, за эссе очень редко ставят максимум 5. Хотя, уровень всего эссе хорош, снимать, в принципе, не за что, фактических ошибок нет. Можно и здесь пытаться апеллировать!».

Результат апелляции

Каким оказался итог данной апелляции?

«Здравствуйте. Апелляция была удовлетворена, мне добавили один балл за 28 задание (план). За остальные задания отказались поднимать, и когда мы довольно долго спорили об эссе, намекнули, что могут и снять за 25. В итоге разошлись мирно и балл все же добавили, ничего снимать не стали».

И в завершении, напомним Вам, что успешный опыт подготовки к ЕГЭ 2017 года по обществознанию Вы можете получить из от по обществознанию как и уроки по ВСЕМ темам экзамена.

Удачи Вам, держите с нами связь также и в нашей группе

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие умения и способы действий в рамках дисциплины обществознание:

  1. Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли.
  2. Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия.
  3. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
  4. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах.
  5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
  6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
  7. Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников).
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант.

ФИПИ 2016 Досрочный ЕГЭ по обществознанию с ответами и решениями. ответы на досрочный егэ по обществознанию 2016. варианты досрочного егэ по обществознанию 2016 с ответами

Ответы

1. личность
2. юридическоелицо
3. 15
4. 345
5. 33221
6. 356
7. 125
8. 11222
9. 126
10. 125
11. 145
12. 145
13. 245
14. 21231
15. 136
16. 235
17. 31221
18. 156
19. 13332
20. 649521

21. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) По мнению автора, истинную демократию отличает то, что она представляет собой политическую систему, в которой определённые люди получают доступ к власти и право принимать решения в результате свободных выборов.
2) Названы две разновидности республиканской формы правления: Президентская и парламентская республики
3) При президентской республике власть передаётся посредством прямых выборов, а при парламентской - в результате продвижения на лидирующие позиции в той или иной влиятельной партии.

22. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Названо одно из «соображений»:
Соображение: граждане голосуют, руководствуясь общепринятыми мнениями и идеологиями, а не тщательным сопоставлением вариантов политического решения проблем, стоящих перед страной.
2. Названы одно негативное и одно положительное последствия:
Негативное последствие: есть вероятность, что к власти придёт руководитель, не способный решить острые политические проблемы государства. Положительное последствие: люди, делающие выбор таким методом, заранее испытывают симпатию к этой власти и поддерживают её, а значит не будет недовольств,
революционных вспышек и т.д.
Могут быть написаны другие положительные и отрицательные последствия.

23. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Ответ на первый вопрос: Пропорциональная.
2. Дано объяснение, в чём проявляется защита партий: Эта защита проявляется в том, что при пропорциональной избирательной системе каждая партия получает в представительном органе власти число мандатов пропорционально количеству голосов, поданных за её кандидатов на выборах. Следовательно, сильные политические партии получают большее количество голосов.
3. Названа и проиллюстрирована примером функция политических партий, которая проявляется в избирательном процессе: В избирательно процессе проявляется электоральная функция политических партий (например, Партия D выступила с предвыборной программой на ТВ).
Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

24. Могут быть приведены следующие аргументы:
1) демократическое государство основано на народовластии, а выборы — это один из каналов, который позволяет принимать гражданам непосредственное участие в политической жизни;
2) выборы гарантируют смену устарелых кадров на более новые, заинтересованные в решение острых проблем государства;
3) демократическое выборы являются общедоступными, а значит, каждый гражданин имеет возможность попасть в верховную власть.

25. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Глобализация - процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией об одном из проявлений глобализации в экономической сфере: Одним из проявлений развития тенденций глобализации является господство в мировой экономике транснациональный корпораций.;
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию об одном из проявлений глобализации в экономической сфере.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса одно из негативных проявлений глобализации, например: К негативным проявлениям глобализации относят рост числа вооружённых конфликтов; проявление сепаратизма, терроризма.
(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса одно из негативных проявлений глобализации.)

26. В правильном ответе могут быть названы и проиллюстрированы примерами следующие позитивные формальные социальные санкции:
1. Премии (Например, начинающему маркетологу Р. вручили премию за разработку перспективной стратегии продаж).
2. Государственные награды (Например, МВД РФ объявило награду Сотрудникам ФСБ (благодарственные письма, грамоты и часы) за раскрытие убийства семьи полицейского под Сызранью).
3. Допуск к высоким должностям и почётным функциям (Например, Ген. директор крупной компании Т.Ш. был избран председателем правления Ассоциации европейского бизнеса (АЕБ).
Могут быть названы другие позитивные формальные социальные санкции, приведены другие примеры.

27. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) дан ответ на первый вопрос, обоснование ответа:
Да, налоговые органы обязаны предоставить информацию налогоплательщику об уплачиваемых им налогах. Согласно ст.21 Налогового Кодекса РФ, налогоплательщики имеют право на полную и точную информацию о налоговом законодательстве, о представляемых им законами правах и размерах налогов.
2) Названия любых двух обязанностей налогоплательщика:
1. налогоплательщик обязан уплачивать законно установленные налоги в полном размере и в указанный срок;
2. обязан вести в установленном порядке учёт доходов, расходов, объектов налогообложения;
3. обязан устранять выявленные налоговыми органами нарушения.
Могут быть названы другие обязанности налогоплательщика.

28. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Понятие конкуренции как механизма саморегулирования рыночной экономики.
2. Основные виды конкурентной борьбы:
а) конкуренция продавцов; конкуренция покупателей;
б) совершенная (чистая) и несовершенная конкуренция;
в) внутриотраслевая и межотраслевая конкуренция;
г) ценовая (явная и скрытая) и неценовая конкуренция.
3. Функции конкуренции в рыночной экономике:
а) стимулирование роста эффективности производства;
б) снижение цен и повышение качества;
в) обеспечение нацеленности на запросы потребителя.
4. Положительные стороны:
а) способствует развитию Научно-технического прогресса;
б) чутко реагирует на изменение спроса.
5. Отрицательные стороны:
а) ведёт к дифференциации доходов;
б) создаёт условия для безработицы, инфляции.
6. Защита конкуренции со стороны государства от монополизации в рыночной экономике (Антимонопольное законодательство).
В ответе возможны другое количество и иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Отсутствие любых двух из 3, 4 и 5 пунктов плана
(представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу

Тесты ЕГЭ от ФИПИ по обществознанию (демонстрационные варианты) 2021 с ответами

Что изменилось в ЕГЭ-2021 по обществознанию?

Экзамен по обществознанию выбирают те выпускники, которые хотят поступать в гуманитарные учебные заведения. Однако данный предмет сдают и те школьники, кто идёт в технические ВУЗы. Вот почему вопросы о том, какую структуру имеет ЕГЭ по обществознанию и какие в нём произошли изменения являются достаточно популярными среди школьников.

В ЕГЭ 2021 по обществознанию имеется ряд нововведений, с которыми придётся столкнуться выпускникам.

1. На ЕГЭ по обществознанию необходимо будет дать ответы на вопросы, касающиеся последних поправок в Конституции РФ, принятые летом 2020 года.

Вопросы о Конституции будут внесены в задания 1, 2, 3, 15, 16, 17, 20, 25, 26, 27, 28.

Для выпускников рекомендуется изучить Конституцию РФ, анализируя поправки, внесенные в 2020 году. При подготовке к экзамену Конституцию РФ должна быть настольной книгой.

2. Изменения произошли в в задании 27, при этом баллов, начисляемые за него не изменились (3 балла). Основным изменением является увеличение текста в задании. В настоящее время в задании 27 имеются подзадачи со смежными темами. Следовательно, задание будет иметь не один ответ.

3. Задание 28 изменилось ещё в 2019 году. В него добавили маленькие корректирующие критерии оценивания.

Как распределить время?

Для того, чтобы хорошо сдать ЕГЭ по обществознанию необходимо правильно распределить время на выполнение экзамена. Всего на выполнение ЕГЭ по обществознанию в 2021 году отводится 235 минут. За это время выпускнику необходимо не только правильно ответить на все вопросы в тесте, дать развёрнутый ответ на некоторые из них, но и записать все ответы в бланк. Запись ответов в бланк осуществляется аккуратным почерком.

Эксперты советуют придерживаться следующего правильно по распределению времени на ЕГЭ по обществознанию. Задания под номерами 1-3, а также 10 необходимо выполнить за 1-4 минуты. Это время зависит от подготовки выпускника, а также от сложности самого задания. Для заданий под номерами 4-9, 11-28 можно уделить от 2 до 8 минут. Время на выполнение этих заданий также индивидуально. Для задания под номером 29 можно уделить до 45 минут.

Какая структура заданий?

Само ЕГЭ по обществознанию на первый взгляд кажется лёгким, ведь оно не требует точных вычислений, как на экзаменах по физике или математике. Однако эта легкость является обманчивой. Ведь в ЕГЭ по обществознанию также много своих нюансов. Для того, чтобы решить задания из теста ЕГЭ по обществознанию, учащимся 11 класса необходимо не только обладать знаниями по предмету, но и знать, из чего состоит тест. 

Экзамен по обществознанию представляет собой тест, который содержит 29 заданий. Первая часть -это 20 заданий, на которые необходимо дать краткие ответы.

Задания 1–3 относятся к базовому уровню. Их цель проверить знание и понимание предмета.

Задания 4–19 относятся к базовому и повышенному уровню. Они направлены на то, чтобы проверить умения: характеризовать с научной точки зрения различные социальные объекты; умение находить социальную информацию; использовать знания при решении социальных проблем.

Задание 20 позволяет провести проверку умения систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию.

Ответом к заданиям части 1 (1 – 20) может быть слово (словосочетание) или цифры.

Часть 2 включает в себя 9 заданий, на которые необходимо дать развёрнутый ответ.

На выполнение работы по ЕГЭ по обществознанию дается 3 часа 55 минут (235 минут).

Как рассчитываются баллы?

Выполненный правильно тест по обществознанию может быть оценён 64 первичными баллами.

За задания 1–3, 10, 12 и 16 даётся один балл. Верным ответом является та форма, которая указана в инструкции к заданию.

Правильно выполненные задания 4–9, 11, 13-15, 17–20 могут быть оценены двумя баллами. Оценка проводится следующим образом: полное выполнение задания ставится два балла; при допущении одной ошибки или при неполном выполнении задания ставится один балл; неправильный ответ оценивается в ноль баллов.

Правильно выполненные задания второй части могут быть оценены двумя или пятью баллами. За правильный ответ в заданиях 21, 22 ставится два балла; в заданиях 23–28 три балла; в задании 29 пять баллов.

Как переводить первичные баллы в тестовые?

Наименьшим проходным баллом для поступления стало число 42. Для его получения нужно правильно решить 12 заданий. При переводе первичного балла в тестовый можно оценить уровень знаний по пятибалльной системе.

0 - 40 баллов — отметка «2»
42 - 54 балла — отметка «3»
55 - 66 баллов — отметка «4»
67 - 100 баллов — отметка «5».

Однако для ВУЗов важна не оценка по экзамену, а количество вторичных баллов. Для того, чтобы перевести тестовые баллы во вторичные необходимо пользоваться специальной таблицей. Она составляется на основе специальной формулы, которая учитывает сложность заданий и процент выполненной работы.

Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество). Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество) Пробник егэ по обществу

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие умения и способы действий в рамках дисциплины обществознание:

  1. Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли.
  2. Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия.
  3. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
  4. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах.
  5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
  6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
  7. Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников).
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант.

М.: 2018. - 184 с.

Автор заданий - ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ. Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 г. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по обществознанию, степени трудности заданий. В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 4,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работы 4
Вариант 1 7
Вариант 2 16
Вариант 3 25
Вариант 4 34
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 71
Вариант 9 80
Вариант 10 89
Вариант 11 98
Вариант 12 107
Вариант 13 117
Вариант 14 126
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию 135
Ответы 138

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Задания части 2 (21-29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Всем привет!

С проектом свежих КИМ ЕГЭ по обществознанию 2018 надо ознакомиться всем, кто желает сдать эту дисциплину на приличные баллы в 2018 году. Приличные баллы — это баллы, выше 90, поскольку в хорошие вузы страны иначе не поступить.

В вышедших КИМх имеется: демоверсия теста, кодификатор тем по обществу, спецификации с дополнительной информацией

Характеристика теста ЕГЭ по обществознанию 2018

Согласно проекту демонстрационного теста, он по типам заданий останется такой же, как и в 2017 году. Изменения коснулись только оценочной части: за вторую часть теста егэ теперь дается на два балла больше, чем в прошлом году. Это наводит на мысль, что в последующие годы оценка и вообще роль второй части будет существенно увеличиваться, в то время как первой — уменьшаться.

Также стоит ожидать, что вопросы к тексту (задания с 21 по 24) будут усложняться. В частности, они станут более развернутыми. Решать онлайн тесты вы сможете на наших курсах подготовки. Также на сайте fipi.ru вы можете посмотреть тесты ФИПИ в режиме онлайн, чтобы появилось первое впечатление того, что может вас ожидать на реальном экзамене. Тесты находятся в разделе «Банк заданий ЕГЭ».

Видно, что чтобы ответить на такую группу вопросов, надо серьезно ориентироваться в теоретическом материале. Также необходимо жестко связывать теорию и практику, то есть то, что изучили в теории, надо видеть в реальной жизни. Это и есть самое сложное в обществознании.

Характеристика кодификатора

Темы по обществознанию остались такими же, как и в прошлом году. Важно понимать, что многие просто берут эти темы и бездумно изучают. На самом деле, базовой темой является социальная сфера. Поэтому сразу после изучения темы “Человек и общество” логично перейти к изучению темы “Социальаня сфера”. Кстати, именно так и происходит на наших курсах подготовки .

Почему важно логично выстроить темы? Потому что материал по обществу весьма абстрактен, и необходимо иметь четкую организации материала прежде всего в голове ученика.

Социальная сфера включает в себя множество базовых тем, которые потом получают дальнейнее рассмотрение в других темах. Например, из социальных групп и общностей, в политике вытекает тема политических партий, движений. А из темы “Социальные нормы” логично вообще вытекает право. Таким образом каждая последующая тема логично вытекает из предыдущей.

Уже по одной этой причине Вам необходимо пойти на наши курсы подготовки : на них реально легче понимать, а значит и запоминать материал. Потому что понимание, является основой запоминания. А зубрить можно сколько угодно, но тогда и результаты будут соответствующими.

ЕГЭ по обществознанию 2018. Вариант 102. Часть 1

Ответами к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

№1 Запишите слово, пропущенное в таблице.Многообразие политических партий

Ответ: Либеральная

Пояснения: Либеральные партии отстаивают идею индивидуальной свободы.

№2 В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это словосочетание .
Унитарное предприятие, производственный кооператив, юридическое лицо, коммандитное товарищество, акционерное общество.

Ответ: юридическое лицо

Пояснения: Юридическое лицо — обобщающее для все остальных понятий.

№3 Ниже приведён перечень функций, выполняемых банками. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков.
1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирм; 5) назначение учётной ставки; 6) эмиссия денег.
Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.

Ответ: 56

Пояснения: Назначение учетной ставки, эмиссия денег — функции Центрального банка.

№4 Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социальный институт представляет собой исторически сложившуюся организацию социальной практики.
2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой отношений.
3) Некоторые социальные институты могут выступать как агенты социализации.
4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность.
5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

Ответ: 135

Пояснения: Социализирующая функция — функция социальных институтов, упорядочиваемые действий людей делает стабильность.

№5 Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПОТРЕБНОСТИ
А) в общественном признании
Б) в общении
В) в утолении голода и жажды
Г) в самосохранении
Д) в труде

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1) социальные
2) биологические (естественные)

Ответ: 11221

Пояснения: Выполнить задание можно рассуждая логически.

№6 Государственный симфонический оркестр впервые исполнил симфонию современного композитора. Критики единодушно оценили музыкальное произведение как образец элитарной (высокой) культуры. Что позволило сделать им такой вывод? Запишите цифры , под которыми указаны признаки произведений элитарной культуры.
1) использование технических средств для прослушивания
2) развлекательный характер произведения
3) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности деятельности композитора и исполнителей
4) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений
5) чрезмерная сложность формы музыкального произведения
6) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями

Ответ: 356

Пояснения: Элитарная культура претендует на то, что она стоит высоко над «обыденностью» повседневной жизни и занимает позицию «высшего суда» в отношении социально-политических проблем общества.

№7 Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка.
2) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом.
3) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения.
4) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм.
5) Под сальдо торгового баланса понимают разность между стоимостью экспорта и импорта за определённый период.

Ответ: 135

Пояснения: Суждения о мировой экономике: Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционные объединения. Под сальдо торгового баланса понимают разность между стоимостью экспорта и импорта за определённый период.

№8 Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в соответствии с Налоговым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) налог на имущество организаций
Б) водный налог
В) транспортный налог
Г) торговый сбор
Д) акциз

ВИДЫ НАЛОГОВ
И СБОРОВ В РФ
1) региональные
2) местные
3) федеральные
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 13123

Пояснения: Федеральные (НДС, акциз, НДФЛ, налог на добычу полезных ископаемых, водный налог), региональные (налог на имущество организаций, налог на игорный бизнес, транспортный налог), местные (земельный налог, налог на имущество физических лиц, торговый сбор).

№9 Фирма оказывает услуги по наружной и внутренней уборке помещений. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы в краткосрочном периоде. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) плата за охрану офиса
2) приобретение моющих средств
3) оплата транспортных услуг
4) выплата сдельной заработной платы работников
5) обслуживание банковского кредита
6) арендная плата за офис фирмы

Ответ: 156

Пояснения: Издержки фирмы в краткосрочном периоде: плата за охрану офиса, обслуживание банковского кредита, арендная плата за офис фирмы.

№10 На рисунке отражено изменение спроса на парусные яхты на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение – D1.
(P – цена; Q – количество.)

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) В 2007 г. доля тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем гражданам, больше тех, кто считает, что государство должно оказывать помощь только оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
2) Равные доли опрошенных обеих групп затруднились с ответом.
3) В 2007 г. равные доли опрошенных ответили, что гражданин должен сам себя обеспечивать всем необходимым, и затруднились ответить.
4) В 2017 г. доля тех, кто считает, что гражданин должен сам себя обеспечивать всем необходимым, больше доли тех, кто считает, что государство должно обеспечивать нормальный уровень благосостояния всем гражданам.
5) Доля тех, кто считает, что государство должно помогать только тем, кто не в состоянии обеспечить себя самостоятельно, сократилась за 10 лет.

Ответ: 125

№13 Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) К внешним функциям государства относится определение общего направления экономической политики государства в соответствии с достигнутым уровнем экономического развития.
2) Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны.
3) Государство создаёт нормативную и организационную основу для эффективной и качественной деятельности государственных органов.
4) Государство любого типа обладает монопольным правом на правотворческую деятельность и налогообложение физических и юридических лиц.
5) Основополагающим признаком государства любого типа является реализация в нём принципа разделения властей.

Ответ: 234

Пояснения: Суждение: Природоохранные требования, устанавливаемые государством, составляют основу экологической безопасности страны — очень часто встречается в заданиях ЕГЭ, как верный ответ.

№14 Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ
А) осуществление управления федеральной собственностью
Б) объявление амнистии
В) осуществление мер по борьбе с преступностью
Г) разрешение споров о компетенции между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации
Д) обеспечение исполнения федерального бюджета

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
1) Государственная Дума
2) Конституционный Суд РФ
3) Правительство РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 31323

Пояснения: Для выполнения используется знание Конституции.

№15 В государстве Z была проведена реформа избирательной системы. Какие изменения в законодательстве о выборах свидетельствуют об утверждении пропорциональной избирательной системы? Запишите цифры , под которыми они указаны.

1) введение всеобщего, равного и прямого избирательного права
2) отражение хода избирательной кампании в СМИ
3) введение образовательного ценза для кандидатов в депутаты
4) распределение мест в парламенте в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах
5) проведение голосования по спискам политических партий
6) введение 7%-ного избирательного барьера для политических партий

Ответ: 456

Пояснения: Введение 7%-ного избирательного барьера — относится к пропорциональной избирательной системе.

№16 Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина РФ Запишите цифры , под которыми они указаны.
1) занятие предпринимательской деятельностью
2) защита Отечества
3) забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях
4) сохранение исторического и культурного наследия
5) обращение в органы государственной власти

Ответ: 234

Пояснения: К онституционным обязанностям гражданина РФ: защита Отечества, забота совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях, сохранение исторического и культурного наследия.

№17 Выберите верные суждения о гражданском праве. Запишите цифры , под которыми указаны соответствующие положения.
1) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний.
2) В основе взаимоотношений партнёров – частный интерес и автономная воля каждого участника в возникших правоотношениях.
3) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные не имущественные отношения.
4) Гражданско-правовые отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы, искусства и т.п., регулирует авторское право.
5) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию.

Ответ: 234

Пояснения: Гражданское право регулирует имущественные и связанные с ними не имущественные отношения.

№18 Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в соответствии с Трудовым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Матвей З. был признан полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением.
Б) Виктория К. нашла более престижную работу.
В) Комиссия по охране труда установила, что Иван Ж. нарушил требования охраны труда, что повлекло несчастный случай на производстве.
Г) Ираклий З. без уважительных причин не исполнял трудовых обязанностей и имел несколько дисциплинарных взысканий.
Д) 26-летний Пётр Ч. был направлен на альтернативную гражданскую службу.

ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА
1) инициатива работника
2) инициатива работодателя
3) обстоятельства, не зависящие от воли сторон
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: 31223

Пояснения: Задание можно выполнить рассуждая логически.Виктория К. нашла более престижную работу. Это выгодно работнику.

№19 Леонид Васильевич работает нотариусом. Найдите в приведённом списке действия, входящие в круг полномочий нотариуса, и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) расследовать преступления
2) изготовлять копии документов и делать выписки из них
3) давать разъяснения по вопросам совершения действий, находящихся в его компетенции
4) представлять и защищать интересы доверителя в суде
5) осуществлять надзор за исполнением законов органами, осуществляющими дознание и предварительное следствие
6) удостоверять брачный договор

Ответ: 236

Пояснения: Действия, входящие в круг полномочий нотариуса: изготовлять копии документов и делать выписки из них, давать разъяснения по вопросам совершения действий, находящихся в его компетенции, удостоверять брачный договор.

№20 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«По классическому определению, ________(А) – это сообщество людей, основанное на супружестве и (или) кровном родстве, совместном ведении ________(Б), моральной взаимной ответственности и духовной привязанности. Она выполняет целый комплекс важнейших для существования общества функций: ________(В) людей; передачу из поколения в поколение важнейших социальных ________(Г), установок, знаний. К её основным функциям относится также организация домашнего хозяйства. Семья осуществляет социальный ________(Д). Члены семьи оказывают друг другу эмоциональную поддержку. Основой нуклеарной семьи является ________(Е) – санкционированная и регулируемая государством форма взаимоотношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:
1) супружество
2) репродукция
3) брак
4) контроль
5) институт
6) хозяйство
7) норма
8) семья
9) мобильность
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ: 862743

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 21–24.

В процессе развития общества его социальная структура не остаётся неизменной. На микроуровне меняются взаимоотношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, отношения между группами. На макроуровне количественный состав нижних и средних слоёв изменяют экономическая конъюнктура и политические решения власти, юридические и нравственные
нормы.

Кроме того, каждый человек устремлён к повышению своего статуса. Всё это создаёт уже не застывшую, не статическую, а динамическую картину общества. Одним из процессов социальной динамики является социальная мобильность. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономической конъюнктуры, демократичности отношений, уровня жизни населения.

Постиндустриальное общество характеризуется интенсивной вертикальной мобильностью. В демократическом обществе, где положение человека не зависит от его предписанного статуса, национальности, вероисповедания, каналы вертикальной мобильности открыты, и каждый, кто удовлетворяет определённым требованиям, имеет возможность повысить свой социальный статус.

По выражению П. Сорокина, в демократическом обществе «много отверстий и лифтов для подъёма и спуска…» Излишняя социальная мобильность, например большое число людей из низших слоёв в управленческих структурах, говорит о какой-то ненормальности, социальном катаклизме (революции, войне, эпидемии, уничтожившей сразу многих представителей высших слоёв).

В демократическом обществе, где нет социальных, национальных и других ограничений, тем не менее действует определённый социальный механизм, сдерживающий мобильность… Это механизм конкуренции, которая проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

(Б.А. Исаев)

№21 Какие изменения социальной структуры на микроуровне отмечены в тексте? Какой пример излишней социальной мобильности приводит автор? Какие показатели, по его мнению, не влияют на положение человека в демократическом обществе? (Назовите любые два показателя.)

Ответ: 1) На микроуровне меняются взаимоотношения, социальные связи, состав групп, статусы и роли, отношения между группами. 2)Автор приводит пример излишней социальной мобильности: Излишняя социальная мобильность, например большое число людей из низших слоёв в управленческих структурах. 3)Показатели, по мнению автора, не влияющие на положение человека в демократическом обществе: предписанный статус, национальность.

Пояснения: Можно написать вероисповедание вместо предписанного статуса или национальности.

№22 Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «вертикальная социальная мобильность». Какие условия, по мнению автора, влияют на интенсивность социальной мобильности? (Назовите любые три условия.) Какой социальный механизм, по его мнению, сдерживает социальную мобильность в демократическом обществе?

Ответ: Вертикальная социальная мобильность – это перемещение индивида из одного социального уровня в другой, с изменением социального статуса. Интенсивность социальной мобильности зависит от уровня развития общества, экономической конъюнктуры, демократичности отношений. В демократическом обществе социальную мобильность сдерживает механизм конкуренции, которая проявляется не только в экономической борьбе, но и в любой борьбе за повышение социального статуса.

Пояснения: Можно написать уровня жизни населения вместо уровня развития общества или экономической конъюнктуры, или демократичности отношений.

№23 Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые три «лифта для подъёма и спуска». (Сначала называйте социальный лифт, затем приводите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ: 1. Образование (Выпускница университета физико-математического факультета Евгения Соколова поступила в аспирантуру и после окончания и защиты кандидатской стала кандидатом технических наук). 2. Профессиональная деятельность (ведущий менеджер компании «Экватор» Александр Титов трудолюбивый и исполнительный получил повышение и его назначили директором отдела). 3. Брак (Девушка Наталья Горелова вышла замуж за хозяина крупного торгового центра «Карат» Олега Бородина, социальный статус Наталии повысился).

Пояснения: В данном задании надо показать конкретные иллюстрирующие примеры, с именами и названиями.

№24 Эксперты считают, что искусственное ограничение социальной мобильности государством приводит к негативным последствиям. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три таких последствия.

Ответ: 1)При искусственном ограничении социальной мобильности не обновляются социальные структуры. Переходя в более высокую страту, индивиды приносят новаторство, стремятся к более совершенным формам жизни, увеличивают конкуренцию.2)Индивиду, при искусственном ограничении социальной мобильности, нет возможности раскрыть свои таланты, личные качества, их возможно развивать только более высоких слоях населения. 3)Негативное последствие искусственного ограничения социальной мобильности, выразится в том, что из-за недоступности некоторых конкретных благ для более низких социальных слоев, вырастет социальная напряженность, агрессивность, станут расти социальные конфликты.

Пояснения: В ответе должна присутствовать конкретная причино-следственная связь.

№25 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре деятельности, и одно предложение, раскрывающее любой из элементов структуры деятельности.

Ответ: Деятельность - это форма активного отношения человека к окружающему миру, которая состоит в его целесообразном изменении и преобразовании. 1. Структура деятельности включает субъект, объект, мотив, цель, результат, способы достижения цели. 2. Цель - это образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Пояснения: Определения рекомендуется учить.

№26 Проиллюстрируйте тремя примерами влияние изменения цены факторов производства на предложение товаров и услуг. (Сначала приведите пример, затем назовите фактор производства.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Ответ: 1. Капитал (Уменьшение цен на энергоносители в стране Н. сделало рентабельными многие энергоемкие производства, предложение товаров которых увеличилось).

2. Труд (Профсоюзы в стране Н. добились повышения размера минимальной зарплаты, поэтому существенно увеличились затраты производителей. Следовательно, некоторые производители повысили цены и снизили предложение товаров).

3. Земля (В стране Н. вследствие нестабильной экономической ситуации владельцы сельскохозяйственных участков повысили цену их аренды. В результате производители натуральных продуктов повысили цены и уменьшили предложение товаров).

Пояснения: В ответе можно было указать другие примеры, очень важны собственные рассуждения. Можно было показать не понижение, а повышение цен.

№27 В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя восемь территорий, обладающих определённой политической и юридической самостоятельностью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны. Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Укажите факт по условию задачи, на основе которого Вы это установили. Назовите любые два признака этой формы государственного (территориального) устройства, не названных в условии задачи.

Ответ: 1. Форма государственного (территориального) устройства государства Z — это федерация.

2. Факт, на основе которого установили. Государство Z включает в себя восемь территорий, обладающих определённой политической и юридической самостоятельностью и правом принимать собственные конституции, не противоречащие основному закону страны.

3. Два признака федерации не названые в условии задачи: Двухпалатная структура парламента. Существование двух систем органов государственной власти: федеральные органы и органы субъектов федерации.

Пояснения: Из условия задачи нужно выбирать факты, относящиеся к государственному территориальному устройству.

№28 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Альтернативная гражданская служба в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответ:

    1. Понятие альтернативной гражданской службы
    2. Срок альтернативной гражданской службы
      • 21 месяц (включая два отпуска).
      • 18 месяцев (для граждан, проходящих данную службу в организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов).
    3. Основные замены воинской службы по призыву АГС
      • Несение военной службы противоречит убеждениям или вероисповеданию гражданина
      • Гражданин относится к коренному малочисленному народу и ведет традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами
    4. На альтернативную гражданскую службу не направляются граждане
      • Имеют основания для освобождения от призыва на военную службу
      • Не подлежат призыву на военную службу
      • Имею основания для предоставления отсрочки от призыва на военную службу
    5. Место прохождения гражданами альтернативной военной службы
      • В организациях, подведомственным органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации
      • В организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов в качестве гражданского персонала
      • В организациях традиционных отраслей хозяйствования и традиционных промыслов
    6. Признаки, которые учитываются при определении вида работы, на которой может быть занят гражданин, направленный на альтернативную гражданскую службу

Пояснения: При подготовки рекомендуется обязательно выучить основания замены воинской службы по призыву альтернативной гражданской службой.

Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–29.5).

№29 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.
Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й), в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других учебных предметов.
Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов/примеров из различных источников. Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением,
рассуждением, выводом.

29.1 Философия «Прогресс указывает только направление движения, и ему безразлично, что ожидает в конце этого пути – благо или зло». (Й. Хейзинга)

29.2 Экономика «Предпринимательская деятельность служит интересам не только индивидуума, но и общества в целом». (С.Н. Канарейкин)

29.3 Социология, социальная психология «Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов)

29.4 Политология «Властвующий должен не только хотеть и решать, но и других систематически приводить к согласному хотению или решению». (И.А. Ильин)

29.5 Правоведение «Законы – прекраснейшее изобретение разума, но, обеспечивая народам покой, они умаляют их свободу». (Л. Вовенарг)

Авторы заданий - ведущие специалисты, принимающие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Типовые тестовые задания по обществознанию содержат 14 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия - предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2018 г. по обществознанию, степени трудности заданий.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов, подробные критерии оценивания заданий части 2 и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений.
Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по обществознанию, а также учащимся-старшеклассникам - для самоподготовки и самоконтроля.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Примеры.
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическим методам научного познания.
1)Эксперимент; 2) наблюдение; 3) измерение; 4) анкетирование; 5) анализ; 6) обобщение.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о функциях искусства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)Искусство, как и религия, выполняет компенсаторную функцию.
2)К функциям искусства относится самореализация творца художественного произведения.
3)Эстетическая функция отличает искусство от других путей познания мира.
4)Ценностно-ориентирующая функция искусства проявляется в создании норм и правил творчества.
5)Коммуникативная функция искусства связана с использованием произведений искусства средствами массовой информации.


Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Обществознание, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ, Лазебникова А.Ю., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

  • ОГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Типовые варианты, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
  • ЕГЭ, 700 заданий по обществознанию с ответами, Все задания, Закрытый сегмент, Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С., Рутковская Е.Л., 2020

GED Практические тесты по социальным исследованиям

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для GED Social Studies, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая проблема GED Social Studies привязана к основной, основной концепции, которая проходит проверку. Результаты диагностического теста GED Social Studies показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Наши совершенно бесплатные практические тесты GED по социальным наукам - идеальный способ улучшить свои навыки. Брать один из наших многочисленных практических тестов GED по общественным наукам, где можно найти ответы на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты оценки в конце вашего практического теста GED по социальным наукам, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов GED по социальным исследованиям прямо сейчас и начнем!

Если вы не являетесь традиционным учеником и хотите получить сертификат общего развития образования, вам, вероятно, потребуется сдать экзамен GED в вашем штате.К счастью, в программе Varsity Tutors ’Learning Tools есть множество бесплатных материалов GED по социальным исследованиям, которые помогут вам подготовиться к государственному экзамену. В каждом штате разные требования для сдачи, а это значит, что не в каждом штате будет одинаковый экзамен GED. Однако большинство штатов ожидают, что тестируемые должны иметь представление о государственной и национальной истории, правительстве и географии. Использование веб-сайта Learning Tools дает вам возможность получить доступ к бесплатным материалам GED по социальным исследованиям, которые помогут вам подготовиться к экзамену.

Инструменты обучения репетиторов университетской школы

- отличный способ познакомиться с важными датами, цифрами и терминологией, которые могут потребоваться для сдачи теста GED по социальным наукам в вашем штате. Использование всех доступных средств обучения - отличный способ развить более глубокое понимание социальных наук в старших классах, а также обеспечивает всестороннюю подготовку по общественным наукам. Когда вы заходите на сайт, вы найдете тысячи карточек GED Social Studies. Кроме того, вы можете пройти один из бесплатных практических тестов GED по социальным наукам или использовать вопрос дня, чтобы узнать новый факт.Все ресурсы, доступные на веб-сайте Learning Tools, были тщательно разработаны, чтобы помочь вам построить сбалансированный режим обучения.

Бесплатные практические тесты GED по социальным наукам - отличный способ выучить новый материал или освежить свои знания. Тесты - отличный способ подготовиться к экзамену GED в вашем штате. При прохождении теста вам будет задан ряд вопросов, похожих на те, которые вы можете ожидать от теста GED в вашем штате. На веб-сайте средств обучения доступно множество практических тестов GED по социальным наукам.Каждый тест сгруппирован по таким категориям, как правительство США, правительства стран мира, общая экономика, география и история США.

Практические тесты, доступные на веб-сайте Learning Tools, были тщательно разработаны, чтобы помочь вам получить максимальную отдачу от вашего обучения. Изучая примеры вопросов GED по социальным наукам и отвечая на них, вы можете подготовиться к настоящему тесту GED. Одна из лучших особенностей практических онлайн-тестов GED - это страница с результатами в конце каждого теста.Здесь вам показаны упрощенные ответы и объяснения каждой проблемы, ваш процентильный рейтинг и количество времени, которое вы потратили на каждый вопрос. Эта информация полезна при составлении подробного и эффективного плана обучения и определяет области, над которыми вам, возможно, придется поработать.

Еще одно преимущество практических тестов для GED Social Studies - это возможность сохранять и отслеживать свои результаты с течением времени. Поклонники социальных сетей могут делиться своими результатами через различные платформы социальных сетей, что очень удобно, если у вас есть учебная группа, с которой вы делитесь своими успехами.В целом, инструменты обучения социальным наукам GED от Varsity Tutors являются прекрасным дополнением к сбалансированному плану обучения.

Практические тесты по концепции

ged_social_studies-content-area

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 51 минута

ged_social_studies-гражданские-и-правительство

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время работы : 6 часов 25 минут

ged_social_studies-выборы-и-политика

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 51 секунда

ged_social_studies-campaigning-and-media

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 48 секунд

ged_social_studies-Выбор-процесс

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 38 секунд

ged_social_studies-группы интересов

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 43 секунды

ged_social_studies-политические-партии

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 48 секунд

ged_social_studies-правительства-и-философии

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 33 секунды

ged_social_studies-правительственная-организация

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 51 секунда

ged_social_studies-федерализм-и-правительства-штатов

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 46 минут

ged_social_studies-law

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 часов 58 минут

ged_social_studies-другие-организации-концепции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды

ged_social_studies-разделение-полномочий

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 8 минут

ged_social_studies-политическая-философия

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 40 секунд

ged_social_studies-другие-политические-философии

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды

ged_social_studies-философии-воздействия-конституции

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 5 секунд

ged_social_studies-the-конституция

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 11 секунд

ged_social_studies-голосование и правило большинства

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-types-of-government

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

ged_social_studies-авторитаризм

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 30 секунд

ged_social_studies-oligarchy

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 19 секунд

ged_social_studies-другие-типы-правительства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 4 секунды

ged_social_studies-типы-демократии

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-us-правительство

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-civil-rights

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 57 секунд

ged_social_studies-Bill-of-Rights

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 45 секунд

ged_social_studies-индивидуальные-свободы

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды

ged_social_studies-congress

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 25 секунд

ged_social_studies-powers-of-congress

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 14 секунд

ged_social_studies-the-house-of-представитель

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время работы : 1 час 7 минут

ged_social_studies-the-senate

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 24 секунды

ged_social_studies-кафедры-и-процессы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 45 секунд

ged_social_studies-конституционные-поправки

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 40 секунд

ged_social_studies-кафедры-и-агентства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 22 секунды

ged_social_studies-shared-powers

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 24 секунды

ged_social_studies-федеральные-суды

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 28 сек

ged_social_studies-полномочия-федеральных-судов

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 53 секунды

ged_social_studies-структура-федеральных-судов

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 мин 56 сек

ged_social_studies-государственные-правительства

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 16 секунд

ged_social_studies-полномочия-правительства-штатов

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 9 секунд

ged_social_studies-the-President

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 36 секунд

ged_social_studies-полномочия-президента

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 43 секунды

ged_social_studies-структура-президентства

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 24 секунды

ged_social_studies -conomics

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 час 52 минуты

ged_social_studies-потребительские-федеральные-отношения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 1 секунда

ged_social_studies-кредит-и-долг

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 28 секунд

ged_social_studies-Economics-and-War

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 31 секунда

ged_social_studies-правительственные-правила

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

ged_social_studies-Economic-Principles

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 29 секунд

ged_social_studies-Relations-and-Operation

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 57 секунд

ged_social_studies-валовой-внутренний-продукт

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 20 минут

ged_social_studies-отдельные-и-учреждения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 8 секунд

ged_social_studies-инфляция и дефляция

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 13 минут

ged_social_studies-investment

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 9 секунд

ged_social_studies-денежная-политика-и-система

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 40 секунд

ged_social_studies-другие-экономические-операции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 4 секунды

ged_social_studies-спроса и предложения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 44 секунды

ged_social_studies-налоги-и-тарифы

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 35 секунд

ged_social_studies-терминология-и-концепции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 40 секунд

ged_social_studies-Labor-and-Capital

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 23 секунды

ged_social_studies-рынки-и-конкуренция

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 46 секунд

ged_social_studies-альтернативные-издержки-и-прибыль

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 секунд

ged_social_studies-другие-экономические-концепции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 42 секунды

ged_social_studies-geography

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ged_social_studies-человеческие-популяции-и-культуры

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 10 секунд

ged_social_studies-культурное разнообразие

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 26 секунд

ged_social_studies-immigration-and-emigration

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 2 секунды

ged_social_studies-Population-Trends

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 минут

ged_social_studies-региональные-и-пограничные-концепции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 54 секунды

ged_social_studies-Society-development

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 19 секунд

ged_social_studies-Nations-and-States

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 23 минуты

ged_social_studies-известные-исторические-общества

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 22 секунды

ged_social_studies-технологии-ресурсы-и-устойчивость

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 33 секунды

ged_social_studies-городские-и-сельские-сообщества

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 5 секунд

ged_social_studies-Соединенные-Штаты-история

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 7 минут

ged_social_studies-civil-rights-and-demographics

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 52 секунды

ged_social_studies-civil-rights-движение

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 22 минуты

ged_social_studies-суд-дела-и-гражданские-права

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 4 секунды

ged_social_studies-меньшинства-в-Соединенных Штатах

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ged_social_studies-women-s-rights

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 16 секунд

ged_social_studies-civil-war

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 56 секунд

ged_social_studies-поправки-и-эмансипация

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 33 секунды

ged_social_studies-реконструкция-политики

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 7 секунд

ged_social_studies-рабство

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 19 секунд

ged_social_studies-union-and-confederacy

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 28 секунд

ged_social_studies-холодная война

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 минут

ged_social_studies-гонки-оружие и технологии

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 55 секунд

ged_social_studies-коммунизм-социализм-и-капитализм

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда

ged_social_studies-effects-of-the-cold-war

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 32 секунды

ged_social_studies-nato

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 11 секунд

ged_social_studies-президенты-холодной войны

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 54 секунды

ged_social_studies-truman-doctrine-and-marshall-plan

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 11 секунд

ged_social_studies-исторические-документы-и-решения-суда

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 57 секунд

ged_social_studies-конституция

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 2 секунды

ged_social_studies-декларация-о-независимости

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 1 секунда

ged_social_studies-magna-carta

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

ged_social_studies-mayflower-compact

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 секунд

ged_social_studies-известные-судебные-дела

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-другие-исторические-документы

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды

ged_social_studies-modern-соединенные штаты

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 50 секунд

ged_social_studies-9-11

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 11 секунд

ged_social_studies-afghanistan-iraq-and-middle-east-Relations

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 45 секунд

ged_social_studies-other-modern-events-and-effects

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 9 секунд

ged_social_studies-революционная-эпоха

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

ged_social_studies-отцы-основатели и составители конституции

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время работы : 1 час 9 минут

ged_social_studies-другой-революционной-истории

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 48 секунд

ged_social_studies-Revolution-War

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 18 секунд

ged_social_studies-world-wars-i-and-ii

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 29 минут

ged_social_studies-alliances

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 54 секунды

ged_social_studies-effects-of-world-war-i

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 38 секунд

ged_social_studies-effects-of-world-war-ii

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 44 секунды

ged_social_studies-фашизм-и-тоталитаризм

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 22 секунды

ged_social_studies-holocaust

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 секунд

ged_social_studies-империализм-и-национализм

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ged_social_studies-изоляционизм-нейтралитет

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 31 секунда

ged_social_studies-japanese-internment_aa

Вопросы : 1

Сложность теста :

ged_social_studies-russian-Revolution

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 55 секунд

ged_social_studies-Версальский договор

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 25 секунд

ged_social_studies-вопросы-типы

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 часа 58 минут

ged_social_studies-text-analysis

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 10 минут

ged_social_studies-Making-connections

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 минут

ged_social_studies-bias

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 13 минут

ged_social_studies-исторический-контекст

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-inferences-about-the-author

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ged_social_studies-другой-проход-соединения

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

ged_social_studies-решение проблем

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-отрывок-контент

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-причинно-следственная связь

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 47 секунд

ged_social_studies-оценка-свидетельство

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 47 секунд

ged_social_studies-факт-и-мнение

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ged_social_studies-определение-основная-идея

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-порядок-событий-и-процессов

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 минута 43 секунды

ged_social_studies-другой-отрывок-контент

Вопросы : 1

Сложность теста :

ged_social_studies-слово-значение

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 45 секунд

ged_social_studies-визуальные-представления

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время наработки : 1 мин 48 сек

ged_social_studies-policy-cartoons

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ged_social_studies-таблицы-графики-и-диаграммы

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 часа 19 минут

Все ресурсы по социальным исследованиям GED

HiSET Практический тест | Вопросы по свободной практике

Попробуйте наш бесплатный практический тест HiSET.Готовясь к экзамену на эквивалентность в средней школе, вы должны проработать как можно больше практических вопросов. Наши тесты помогут вам проверить свои навыки в математике, чтении, письме и социальных науках. Все эти вопросы онлайн-экзамена включают ответы и подробные объяснения. Выберите тему и начните подготовку к тесту HiSET прямо сейчас!

Бесплатные практические тесты HiSET

Тест HiSET

HiSET Test - это экзамен на соответствие средней школе, который может дать вам документы, необходимые для вашей карьеры или учебы в колледже.Сдача экзамена означает, что вы обладаете знаниями и навыками, сопоставимыми с типичным выпускником средней школы. Экзамен ETS HiSET аналогичен тесту GED и TASC, но он разработан, чтобы быть более гибким, доступным и доступным. По состоянию на 2020 год HiSET предлагается в следующих штатах:

  • Калифорния
  • Колорадо
  • Гавайи
  • Иллинойс
  • Айова
  • Луизиана
  • Мэн
  • Массачусетс
  • Мичиган
  • Миссисипи
  • Миссури
  • Монтана
  • Невада
  • Нью-Гэмпшир
  • Нью-Джерси
  • Нью-Мексико
  • Северная Каролина
  • Оклахома
  • Пенсильвания
  • Теннесси
  • Техас
  • Вайоминг

Как правило, для прохождения HiSET вам должно быть не менее 18 лет, но в большинстве штатов есть правила, позволяющие 17-летним проходить тест, если они получают отказ.В некоторых штатах даже разрешается сдавать тест ученикам в возрасте от 16 лет, если они соответствуют нескольким дополнительным критериям. Здесь указаны точные требования для каждого штата.

HiSET состоит из 5 различных субтестов, охватывающих основные предметы типичной учебной программы средней школы. Все вопросы имеют несколько вариантов ответа, за исключением одного вопроса для сочинения. Студенты обычно сдают экзамен на компьютере, но доступна и бумажная версия. Тест доступен на английском или испанском языках. Вот обзор каждого субтеста:

  • Чтение: 40 вопросов (65 минут)
  • Написание: 50 вопросов + 1 эссе (120 минут)
  • Математика: 50 вопросов (90 минут)
  • Наука: 50 вопросов (80 минут)
  • Социальные науки: 50 вопросов (70 минут)

Это непростой тест, поэтому убедитесь, что вы хорошо подготовились к тесту HiSET.Самое главное - проработать как можно больше практических вопросов. Вы можете начать подготовку к тесту с нашего бесплатного практического теста HiSET. Вы также можете купить учебное пособие, чтобы рассмотреть любые темы, которые кажутся вам трудными. При достаточной практике вы пройдете свой тест с первой попытки!

Book + Online (подготовка к экзамену на сертификацию учителей PRAXIS): Bowlan MA, Jeanne M., Seat, Anda Lee, Grebel-Becker, Deborah: 9780738612065: Amazon.com: Books

ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ТЕСТА СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Поздравляем! Пройдя тест Praxis Social Studies Content Knowledge, вы на пути к успешной преподавательской карьере.Наша книга и прилагаемые к ней онлайн-инструменты помогут подготовить вас к сдаче обязательного в вашем штате экзамена по общественным наукам Praxis, что на один шаг приблизит вас к тому, чтобы стать лицензированным учителем средних школ по общественным наукам.

Наш пакет подготовки к тесту Praxis Social Studies включает:

• Полный обзор теста Praxis Social Studies

• Всесторонний обзор всех компетенций

• Два полноценных практических теста с мощными диагностическими инструментами, которые помогут определить ваши сильные стороны и слабые стороны и сфокусируйте свое исследование

• Подробные объяснения ответов, которые не только определяют правильные ответы, но также объясняют, почему другие варианты ответов неверны.

Есть много разных способов подготовиться к тесту Praxis Social Studies.Что лучше для вас, зависит от того, сколько времени у вас есть на учебу и насколько хорошо вы владеете предметом. Наша книга и практические онлайн-тесты предоставляют вам инструменты, необходимые для настройки вашей подготовки и максимально эффективного использования учебного времени.

КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТУ КНИГУ + ОНЛАЙН ПОДГОТОВИТЕЛЬ

Об обзоре

Обзорные главы в этой книге призваны помочь вам отточить свои знания и навыки, необходимые для успешной сдачи теста Praxis Social Studies.Независимо от того, являетесь ли вы недавним выпускником традиционной программы подготовки учителей или проходили программу альтернативного пути, наш обзор поможет закрепить то, что вы узнали.

Имейте в виду, что ваше образование научило вас большей части того, что вам нужно знать, чтобы сдать экзамен Praxis Social Studies. Уроки, которые вы прошли, предоставили основу для принятия важных решений в ситуациях, с которыми вы столкнетесь как учитель. Этот обзор разработан, чтобы помочь вам связать полученную информацию с конкретным содержанием, протестированным на экзамене.Хотя невозможно включить все, что может появиться на фактическом экзамене Praxis Social Studies, мы включили широкий спектр материалов, которые помогут вам в вашей подготовке. Изучение заметок, учебников и других источников вместе с этим обзором даст вам отличную основу для сдачи экзамена.

Об Учебном центре REA

В онлайн-центре REA Study Centre ( www.rea.com/studycenter ) вы с самого начала получите обратную связь о том, что вы знаете и чего не знаете, чтобы помочь максимально используйте свое учебное время.В Учебном центре REA вы найдете:

• 2 полных практических теста. Эти практические тесты имитируют компьютерный формат фактического теста Praxis Social Studies и дают вам наиболее полное представление о ваших сильных и слабых сторонах.

• Автоматическая оценка - мгновенно узнайте, как вы справились с тестом.

• Отчеты о диагностических оценках. Получите конкретную оценку, привязанную к каждой компетенции, чтобы вы могли сосредоточиться на областях, которые вызывают у вас наибольшие трудности.

• Подробные объяснения ответов на экране - узнайте, почему правильный вариант ответа правильный, а другие - неправильные.

• Тестирование по времени. Научитесь распределять свое время во время занятий, чтобы чувствовать себя уверенно в день тестирования.

Если вы готовитесь к экзамену Praxis Social Studies и у вас нет доступа к Интернету, пройдите печатные тесты из этой книги. Эти печатные тесты аналогичны практическим онлайн-тестам, предлагаемым в Исследовательском центре REA, но без дополнительных преимуществ, связанных с условиями тестирования по времени и отчетами о диагностических оценках. При прохождении печатного теста вам рекомендуется максимально точно имитировать тестовую среду.

О ТЕСТИРОВАНИИ PRAXIS СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Кто сдает тест и почему?

Служба образовательного тестирования (ETS) проводит тесты Praxis. Они предназначены для оценки готовности человека к преподаванию предметных курсов и являются частью программ сертификации и лицензирования преподавателей во многих штатах и ​​территориях США.

Целью теста Praxis Social Studies является оценка конкретных знаний и компетенций, необходимых для преподавания социальных наук в средней школе.Этот экзамен сдают люди разного происхождения, но большинство из них - выпускники колледжей или недавние выпускники четырехлетнего колледжа. Другой контингент людей, желающих получить сертификацию, включает тех, кто имел другую профессию и надеется сменить карьеру, или учителей, которые переезжают в штат, который требует наличия Praxis для сертификации из штата, в котором этого не происходит.

Как и когда проводится тест?

Тест Praxis Social Studies предлагается на компьютере во время определенных периодов тестирования, которые проводятся несколько раз в год.Для прохождения теста требуются минимальные навыки работы с компьютером. Вы должны хорошо разбираться в среде Windows и использовать мышь (включая щелчок, двойной щелчок и прокрутку) со скоростью, которая позволит вам завершить экзамен за отведенное время.

Как зарегистрироваться на тест?

Перед регистрацией проверьте требования вашего штата к тестированию, чтобы убедиться, что вы сдаетесь правильно. По адресу www.ets.org/praxis вы можете зарегистрироваться для прохождения теста, найти ближайшие центры тестирования, найти доступные даты тестирования и запросить специальные условия для тестирования, если вы тестируемый с ограниченными возможностями или потребностями, связанными со здоровьем.

Чтобы пройти тест Praxis Social Studies, вам нужно будет заплатить регистрационный взнос. Однако ограниченное количество отказов от оплаты доступно для кандидатов, которые не могут позволить себе регистрацию и соответствуют требованиям, содержащимся в регистрационном бюллетене Praxis Series.

ФОРМАТ ТЕСТА

Что оценивается в тесте Praxis Social Studies?

Тест Praxis Social Studies определяет, обладает ли испытуемый знаниями и навыками, необходимыми для начинающего учителя социальных наук в средней школе.Тест требует, чтобы кандидат понимал и применял знания, концепции, методологии и навыки социальных исследований в различных областях истории Соединенных Штатов; мировая история; правительство / обществоведение / политология; география; экономика; и области поведенческой науки социологии, антропологии и психологии.

Чтобы правильно ответить на вопросы, необходимо знать, интерпретировать и интегрировать факты и концепции истории и социальных наук. Некоторые вопросы основаны на интерпретации материала, такого как письменные отрывки, карты, диаграммы, графики, таблицы, карикатуры, диаграммы и фотографии.От 10 до 15 процентов вопросов содержат контент, отражающий разнообразный опыт людей в Соединенных Штатах в отношении пола, культуры и / или расы, и / или контент, относящийся к Латинской Америке, Африке, Азии или Океании. Тест Praxis Social Studies охватывает шесть основных областей содержания и содержит около 130 вопросов с несколькими вариантами ответов. На сдачу экзамена у вас будет 2 часа.

Какие типы вопросов есть в тесте?

Тест на знание содержания социальных исследований Praxis - это строго тест с несколькими вариантами ответов.Однако ETS заявляет, что может использовать интерактивные вопросы, которые могут включать аудио и видео компоненты. Иногда на такие вопросы может потребоваться несколько правильных ответов. Вы можете встретить элементы, которые, среди прочего, будут просить вас установить флажок, щелкнуть предложение или части интерактивного графического объекта, такого как карта или диаграмма (так называемый вопрос с горячими точками), перетащить и оставить варианты ответа или используйте раскрывающееся меню.

Для получения дополнительной информации по вопросам, задаваемым компьютером, и для просмотра примеров типов вопросов, обязательно обратитесь к ETS Praxis Study Companion по тесту 5081 и посмотрите компьютерную демонстрацию тестирования Praxis ETS на веб-сайте Praxis ( www.ets.org/praxis ).

ОЦЕНКА ЭКЗАМЕНА

Что такое проходной балл по праксису?

Когда вы готовитесь к тесту Praxis Social Studies, важно понимать, как оценивается тест и как интерпретировать свои результаты. Естественно, ваш первый вопрос может быть таким: каков проходной балл? Ну, это зависит от обстоятельств. Каждый штат, требующий прохождения тестов Praxis, устанавливает свои проходные баллы. Самую свежую информацию о требованиях вашего штата можно найти на сайте www.ets.org/praxis/states .

Что указано в оценочном отчете?

Вопросы теста Praxis сгруппированы по содержанию. В вашем отчете о результатах будет показано, сколько необработанных баллов вы заработали в каждой категории контента. Проходной балл рассчитывается путем сравнения ваших «начальных баллов» с максимальным количеством баллов, которые вы могли бы заработать («доступные исходные баллы»).

Ваш отчет будет включать информацию о проходных баллах для штатов, которые вы определили как получателей результатов вашего теста.Отчет о результатах будет включать ваш балл и то, прошли ли вы, диапазон возможных баллов, исходные баллы, доступные в каждой категории контента, и диапазон средних 50 процентов баллов по тесту.

Если вы проходили тот же тест или другие тесты серии Praxis за последние 10 лет, в вашем отчете о результатах также указывается наивысший балл, полученный вами на каждом сданном тесте. Если у вас есть вопросы о том, как читать свой отчет о результатах, посетите: www.ets.org/praxis/scores/understand.

Когда доступны баллы?

Ваш официальный отчет об оценке Praxis Social Studies будет доступен онлайн через вашу учетную запись My Praxis примерно через две-три недели после закрытия окна тестирования. Если у вас еще нет учетной записи Praxis, вы должны создать ее для просмотра своих результатов, даже если вы зарегистрировались по почте или телефону.

Можно ли перенести баллы Praxis?

Оценки Praxis часто можно передавать из одного штата в другой.Тесты Praxis являются частью национальной программы тестирования, а это означает, что они требуются для лицензирования во многих штатах. Если вы переедете в другой штат, в котором также требуются тесты Praxis, вы можете перенести свои баллы.

GED Практический тест по общественным наукам 2021 Вопросы и ответы (PDF-файл для бесплатной печати)

GED Практический тест по общественным наукам 2021, вопросы и ответы (PDF-файл для бесплатной печати). Загрузите таблицу подготовки к экзамену GED по общественным наукам или примите участие в бесплатной викторине с объяснениями. Примечание: в реальном экзамене разрешен Калькулятор. Формат вопроса будет в Множественном выборе и других типах вопросов (перетащите и оставьте, заполните пустое поле, выберите область и выпадающий список).

ТЕПЕРЬ пора применить на практике все, что вы узнали о фактах и ​​методах социальных исследований. В следующем разделе вы найдете 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, подобных тем, которые вы увидите на экзамене GED по социальным исследованиям.

Название теста Практический тест GED
GED полная форма Развитие общего образования
Имя субъекта Общественные науки
Режим экзамена Компьютерный адаптивный тест
Тип испытания Образец / пробный тест по обществоведению 1
Доступен для печати PDF ДА (ссылка на скачивание приведена ниже)
Всего вопросов (MCQ) 35
Доступно ответов ДА
Пояснение ДА
Темы Чтение смысла в социальных исследованиях, анализ исторических событий и аргументов в социальных исследованиях, использование чисел и графиков в социальных исследованиях

GED Вопросы о практическом тесте по социальным наукам

Внимательно прочтите каждый вопрос.Вопросы являются многовариантными и могут основываться на отрывке, таблице или иллюстрации. Выберите лучший ответ на каждый вопрос.

Вопрос 1 относится к карте ниже.

1 кв. Какой из следующих выводов можно сделать на основании информации, представленной на карте?

  • А). Британские колонии были основным местом назначения африканских рабов.
  • В). Южная Америка не допускала ввоз рабов.
  • С). Большинство рабов было отправлено работать на сахарные плантации в Бразилии и на Карибах.
  • D). Сегодня в Южной Америке проживает большая часть населения африканского происхождения.
  • E). Главный регион работорговли в Африке простирался на 550 миль.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Согласно карте, 40% рабов отправились в Карибский бассейн и 38% - в Бразилию, что намного больше, чем в других странах Америки.

Вопросы со 2 по 5 основаны на карте ниже.

Часовые пояса континентальной части США

Земля разделена на 24 часовых пояса. Земля вращается на 15 градусов за один час, поэтому каждый часовой пояс равен 15 градусам
широты. На карте показаны четыре часовых пояса континентальной части США.

2 кв. Согласно карте, сколько времени в Далласе, когда в Сакраменто полдень?

  • А). 14:00.
  • В). 3:00 ВЕЧЕРА.
  • С).2:00 УТРА.
  • D). 1:00 УТРА.
  • E). 11:00 вечера.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

Даллас попадает в центральный часовой пояс, что на два часа опережает Сакраменто, расположенный в тихоокеанском часовом поясе.

3 кв. Который час в Сакраменто, Калифорния, когда полночь в Тампе, Флорида?

  • А). 1:00 УТРА.
  • В). 12:00 вечера.
  • С). 9:00 УТРА.
  • D). 21:00
  • E). 10:00 П.М.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: D

Сакраменто находится в тихоокеанском часовом поясе, что на три часа отстает от Тампы, расположенной в восточном часовом поясе.

4 кв. Когда путешественник движется на запад, он может рассчитывать на

.
  • А). изменить часовые пояса.
  • В). переходить в более ранний часовой пояс на каждые 15 градусов широты, по которой она перемещается.
  • С). испытать смену часовых поясов.
  • D). переходить в более ранний часовой пояс на каждые 15 градусов долготы, которые она проходит.
  • E). переходить в более поздний часовой пояс на каждые 15 градусов широты, по которой она перемещается.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

Как показано на карте, путешественник войдет в более ранний часовой пояс, двигаясь на запад. Согласно подписи, каждый часовой пояс «равен 15 градусам широты».

Q5. На прошлых президентских выборах телевизионные сети делали прогнозы о том, какой кандидат, вероятно, выиграет, до закрытия избирательных участков во всех часовых поясах страны.Какое из следующих утверждений объясняет, почему это рассердило некоторых избирателей?

  • А). Опросы закрываются позже в Нью-Йорке, чем в Чикаго
  • В). Избиратели в центральном часовом поясе хотят знать, кто победил в восточных штатах.
  • С). Опросы в тихоокеанском часовом поясе открываются раньше, если избиратели хотят, чтобы их голоса были подсчитаны.
  • D). Опросы закрываются на час позже в часовом поясе Mountain, чем в часовом поясе Central.
  • E). Прогнозы, основанные на голосовании в восточных часовых поясах, влияют на тех, кто еще не голосовал в более западных часовых поясах.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: E

Некоторые избиратели в тихоокеанском часовом поясе еще не проголосовали, когда избирательные участки на востоке закрываются. Критики считают, что ранние прогнозы могут повлиять на выборы
в этом часовом поясе.

Вопросы с 6 по 8 относятся к следующим графикам.

Q6. Наибольшее увеличение темпов прироста населения между 1950 и 2000 годами произошло в

.
  • А).1956–1957.
  • В). 1962–1963 гг.
  • С). 1990–2000 гг.
  • D). 2000–2001 гг.
  • E). 2001–2002 гг.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

Первый график показывает наивысшую точку прироста населения между 1962 и 1963 годами.

Q7. С середины 1950-х по 1960 год темпы прироста мирового населения упали на один процентный пункт. Что из следующего лучше всего объясняет это явление?

  • А).В середине 1950-х годов было больше рождений и меньше смертей, чем в 1960 году.
  • В). Бэби-бум в десятилетие после Второй мировой войны вызвал всплеск рождаемости.
  • С). Введение противозачаточных таблеток в США в 1960 году помогло снизить рождаемость
  • D). В 1960 году родилось больше, чем в середине 1950-х годов.
  • E). В 1960 году было больше смертей, чем в середине 1950-х годов.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

Скорость роста населения увеличивается, когда число рождений превышает число смертей.

Q8. Какое из следующих утверждений подтверждается данными двух графиков?

  • А). К 2050 году численность населения достигнет своего предела.
  • В). Когда темпы роста населения уменьшаются, население тоже.
  • С). Когда темпы роста населения увеличиваются, увеличивается и население.
  • D). Темпы прироста населения достигнут рекордно низкого уровня в 2050 году.
  • E). Несмотря на то, что темпы прироста населения снижаются, население увеличивается.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: E

Используя два графика, вы можете сравнить темпы прироста населения с приростом населения. Темпы роста снижаются, а население увеличивается. Ни одно из других утверждений не подтверждается графиками.

Вопросы 9 и 10 основаны на следующем отрывке.

Несмотря на то, что кислотный дождь выглядит, ощущается и даже имеет вкус как чистая дождевая вода, он содержит большое количество загрязняющих веществ.Ученые считают, что выхлопные газы автомобилей и дым от заводов и электростанций являются основными причинами кислотных дождей, но природные источники, такие как газы от лесных пожаров и вулканов, также могут способствовать возникновению проблемы. Загрязняющие вещества смешиваются в атмосфере с образованием мелких частиц, которые могут переноситься ветром на большие расстояния. В конце концов, они возвращаются на землю в виде дождя, снега, тумана или других осадков. Кислотные дожди повреждают деревья и вызывают подкисление озер и ручьев, загрязняя питьевую воду и нанося ущерб водным организмам.Он разрушает здания, краску и памятники. Это также может повлиять на здоровье человека. Хотя кислотный дождь не наносит прямого вреда людям, высокое содержание мелких частиц в кислотном дожде связано с повышенным риском астмы и бронхита. С 1950-х годов увеличение количества кислотных дождей стало проблемой на северо-востоке Соединенных Штатов, Канаде и Западной Европе.

9 кв. Какие из следующих природных ресурсов с наименьшей вероятностью пострадают от кислотных дождей?

  • А). жизнь животных
  • В).жизнь растений
  • С). запасы угля
  • D). вода
  • E). лес

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Кислотные дожди негативно влияют на все эти природные ресурсы, за исключением запасов угля.

Q10. Что из перечисленного НЕ является причиной кислотного дождя?

  • А). человеческая деятельность
  • В). природные явления
  • С). вулканы
  • D). озера и ручьи
  • E).трафик

Посмотреть правильный ответ

Ответ: D

Озера и ручьи подвержены кислотным дождям, но не являются их причиной.

Вопросы 11 и 12 относятся к следующей форме.

Q11. Что из перечисленного НЕ является целью этой формы?

  • А). уведомление правительства о том, что вы изменили свое имя
  • В). регистрация в политической партии
  • С). подает заявку на U.С. гражданство
  • D). регистрация для участия в предстоящих местных выборах
  • E). означает, что вы переехали и будете голосовать в другом округе

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Вы не можете использовать эту форму для подачи заявления на получение гражданства США. Использование формы отображается в ее верхнем левом углу.

Q12. Что из следующего выражает факт, а не мнение?

  • А). В штатах разные требования относительно того, кто имеет право голоса.
  • В). Возрастной ценз должен быть изменен с 18 на 21 год.
  • С). Каждый штат должен ввести программу «избиратель-мотор», в которой люди могут зарегистрироваться для голосования одновременно с регистрацией своего автомобиля.
  • D). Правительство должно позволить негражданам голосовать.
  • E). Голосование следует рассматривать как привилегию, а не право.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

Информация в регистрационной форме избирателя доказывает, что выбор является констатацией факта.

Вопросы с 13 по 15 основаны на следующей карте.

Коллегия выборщиков - это группа выборщиков, которые выбирают президента и вице-президента. Каждому штату разрешено такое же количество выборщиков, как и общее количество сенаторов и представителей США, поэтому в каждом штате есть не менее трех выборщиков. В большинстве штатов кандидат, набравший наибольшее количество голосов избирателей, получает голоса выборщиков этого штата.
Источник: Национальное управление архивов и документации.

Q13. Основываясь на информации на карте, что из следующего может быть верным в отношении стратегии кампании Керри?

  • А). Он сосредоточился на завоевании штатов на юго-востоке.
  • В). Керри нацелил свои кампании в своем родном штате Массачусетс.
  • С). Он был нацелен на штаты с большим населением и большим количеством голосов выборщиков.
  • D). Он ориентирован на завоевание большинства штатов с небольшим населением.
  • E).Керри вел активную кампанию в штате Техас, где родился Джордж Буш.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

По карте можно сделать вывод, что стратегия кампании Керри была сосредоточена на выигрышных штатах с большим населением и большим количеством голосов выборщиков
, таких как Калифорния, Иллинойс, Нью-Йорк, Пенсильвания и Мичиган.

Q14. Что из следующего НЕ является верным?

  • А). Джордж Буш выиграл большее количество штатов.
  • В). Керри был популярен в Новой Англии.
  • С). Если бы Керри выиграл голоса выборщиков Флориды, он стал бы президентом.
  • D). Если бы Керри выиграл голоса выборщиков в Нью-Гэмпшире, он стал бы президентом.
  • E). Буш не понравился большинству избирателей на западном побережье.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

В Нью-Гэмпшире было всего четыре голоса выборщиков; Керри нужно было 18 голосов, чтобы сравняться с Бушем, и 19 голосов, чтобы победить на выборах.

Q15. Какой из следующих выводов вы можете сделать на основании информации на карте?

  • А). Женщины чаще, чем мужчины голосуют за Демократическую партию
  • В). Все больше американцев считают себя политически независимыми.
  • С). Санбелт - южный и юго-западный штаты - когда-то был оплотом Демократической партии.
  • D). В моделях голосования наблюдались явные региональные различия.
  • E).Вы не можете делать никаких прогнозов относительно моделей голосования в зависимости от региона.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: D

На карте показаны региональные различия во время президентских выборов 2004 года. Он не поддерживает никаких других утверждений.

Вопросы 16 и 17 основаны на следующей цитате.

«Сегодня образование, пожалуй, самая важная функция государственных и местных органов власти. Законы об обязательном посещении школы и большие расходы на образование демонстрируют наше признание важности образования для нашего демократического общества.Это требуется при выполнении наших самых основных общественных обязанностей, даже при службе в вооруженных силах. Это сама основа хорошего гражданства. Сегодня это главный инструмент в пробуждении ребенка к культурным ценностям, в подготовке его к более позднему профессиональному обучению и в помощи ему нормально приспособиться к окружающей среде. В наши дни вряд ли можно разумно ожидать от ребенка успеха в жизни, если ему будет отказано в возможности получить образование. Такая возможность, если государство обязалось ее предоставить, является правом, которое должно быть доступно всем на равных условиях.

Затем мы подходим к поставленному вопросу: лишает ли сегрегация детей в государственных школах исключительно по признаку расы, даже если физические возможности и другие «материальные» факторы равные возможности для детей из группы меньшинств равных образовательных возможностей? Мы считаем, что это так ».

—U.S. Главный судья Верховного суда Эрл Уоррен в решении 1954 года постановил, что разделение школ для черных и белых является неконституционным

Источник: Институт правовой информации, Школа права Корнелла, Brown v.Управление народного образования Топики.

Q16. Что из перечисленного НЕ является целью образования, как указано в цитате?

  • А). показать детям ценности
  • В). для объяснения государственного бюджета на образование
  • С). подготовить тех, кто может служить стране в качестве солдат
  • D). производить хороших граждан
  • E). дать детям шанс добиться успеха в жизни

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

Согласно цитате, сумма денег, которые государство тратит на образование, показывает, что люди заботятся об образовании.Однако
он не предлагает примера того, почему люди ценят образование.

Q17. В соответствии с этим отрывком, как суд может определить «равные возможности для получения образования»?

  • А). школ с таким же качеством обучения
  • В). школ с таким же качеством оборудования и материалов
  • С). школы, которые принимают учащихся только по признаку пола
  • D). школы, разделяющие учащихся из числа меньшинств, чтобы дать им больше шансов
  • E).школы одинакового качества и приветствуют всех учащихся независимо от расы

Посмотреть правильный ответ

Ответ: E

В решении суда говорится, что аналогичный уровень «материальных возможностей и других« материальных »факторов» недостаточен для предоставления равных возможностей для получения образования. Вы можете сделать вывод, что суд считает, что школы также должны принимать учеников всех рас.

Вопрос 18 основан на следующем отрывке.

Первая поправка к U.S. Конституция гласит следующее: «Конгресс не должен принимать никаких законов, касающихся установления религии, или
, запрещающих свободное исповедание религии; или ограничение свободы слова или печати; или право народа мирно собираться,
, и обращаться к правительству с просьбой о возмещении ущерба ».

Q18. Какая из следующих ситуаций НЕ защищена Первой поправкой?

  • А). редакционная статья New York Times критикует внешнюю политику правительства
  • В).неонацистская группа запрашивает разрешение и устраивает митинг на городской площади
  • С). Полицейский зачитывает подозреваемому его права
  • D). группа собирается в часовне для поклонения
  • E). студенты протестуют против сокращения федерального бюджета на образование

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Пятая поправка дает гражданам «право хранить молчание» в случае обвинения в преступлении.

Вопрос 19 основан на следующем отрывке.

Шестая поправка к Конституции США гласит: «Во всех случаях уголовного преследования обвиняемый имеет право на быстрое и открытое судебное разбирательство, проводимое беспристрастным жюри штата и округа, в котором было совершено преступление. были предварительно установлены законом и были проинформированы о характере и основании обвинения; предстать перед свидетелями против него; иметь обязательную процедуру получения свидетелей в его пользу и пользоваться помощью адвоката для своей защиты.”

Q19. Какой из следующих случаев НЕ защищен Шестой поправкой?

  • А). Обвиняемый в преступлении молча молится перед началом судебного процесса.
  • В). Обвиняемый в торговле наркотиками нанимает для защиты адвоката.
  • С). Судебный процесс перенесен в другое место, поскольку не удалось найти присяжных, которые не слышали о преступлении и имели мнение о том, кто
    его совершил
  • D). Адвокат сообщает обвиняемому о предъявленных ей обвинениях
  • E).Адвокат подвергает перекрестному допросу свидетелей, которые дают показания против ее клиента.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

Первая поправка защищает свободу религии.

Вопрос 20 основан на следующем графике.

Q20. Основываясь на информации, представленной на графике, какое из следующих предложений может лучше всего повысить процент голосований?

  • А). Раздайте зонтики всем домохозяйствам, чтобы побудить людей голосовать в дождливые дни выборов.
  • В). Организуйте автобусы, чтобы помочь людям добраться до мест для голосования.
  • С). Отправьте напоминания зарегистрированным избирателям, чтобы они не забыли проголосовать.
  • D). Перенесите день выборов на выходные, чтобы люди, занятые на работе и в школе, могли проголосовать.
  • E). Предложите более интересных кандидатов, которые вдохновят людей на голосование.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: D

Поскольку наиболее распространенной причиной отказа в голосовании является «слишком занят», вы можете предположить, что перенос дня выборов на день, когда
не работают, может улучшить показатель голосования.Варианты b и c также могут помочь увеличить явку избирателей, но меньше людей называют забывчивость и проблемы с транспортом
как причину отказа в голосовании.

Вопрос 21 основан на следующем графике.

Q21. Согласно графику, сколько имеющих право голоса граждан США НЕ зарегистрированы для голосования?

  • А). 19 миллионов
  • В). 56 миллионов
  • С). 76 миллионов
  • D). 92 миллиона
  • E).130 миллионов

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

Вычтите зарегистрированное население (130 миллионов) из числа граждан (186 миллионов). Пятьдесят шесть миллионов граждан не зарегистрированы для голосования.

Вопросы 22 и 23 относятся к следующему отрывку.

Конституция США дает президенту право наложить вето или отклонить законопроект, принятый Конгрессом. Президент отправляет предложенный закон обратно в Конгресс и излагает свои возражения.Поскольку для отмены вето требуется две трети голосов как Палаты представителей, так и Сената, Конгресс часто вносит изменения в законопроект, чтобы сделать его более приемлемым для президента. Иногда Конгресс добавляет положения в законопроект, который решительно поддерживает президент. Президент не имеет права вето по отдельным статьям, когда отдельные строки или части законопроекта могут быть отклонены индивидуально. Президент должен принять или отклонить законопроект в том виде, в каком он был написан Конгрессом.

Q22. Какие из следующих утверждений вы можете сделать из этого отрывка?

  • А).Конгресс сильнее президента.
  • В). Конгресс пытается убедить президента принять его положения, прилагая положения к законопроекту, который поддерживает президент.
  • С). Президент более эффективен, когда члены одной и той же политической партии составляют большинство в Конгрессе.
  • D). Если президент наложит вето на законопроект, он не сможет стать законом.
  • E). Законопроекты, на которые президент наложил вето, неконституционны.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

В отрывке предлагается вариант b.Поскольку президент не может отклонить отдельные пункты в законопроекте, он должен принять их, если он хочет, чтобы в целом он прошел
.

Q23. Какой из следующих выводов вы можете сделать на основании этого отрывка?

  • А). а. Легче переписать и сделать законопроект более приемлемым для президента, чем преодолеть вето.
  • В). Отменить вето легче, чем переписать и сделать законопроект более приемлемым для президента.
  • С). U.S. Конституция дает президенту право редактировать законопроекты, которые он получает от Конгресса.
  • D). Система сдержек и противовесов гарантирует, что президент не имеет влияния на законодательную ветвь власти.
  • E). Президенты редко используют свое право вето.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

Поскольку Конгресс предпочел бы переписать законопроект, чем пытаться преодолеть вето, можно сделать вывод, что это легче сделать. Варианты c и d
неверны, и вариант e не обсуждается в отрывке.

Вопросы 24 и 25 основаны на следующих цитатах.

«Мы могли бы с такой же легкостью осудить восточный ветер или мороз, как политическую партию, члены которой, по большей части, не могли дать отчета о своем положении
, но выступали за защиту тех интересов, в которых они оказались. . » —Ральф Уолдо Эмерсон (1803–1882), эссеист из США

.

«Партия порядка или стабильности и партия прогресса или реформ являются необходимыми элементами здорового состояния политической жизни.”- Джон Стюарт Милль (1806–1873), британский философ

.

Q24. Какую из следующих партийных систем компания Emerson, скорее всего, поддержит?

  • А). тот, в котором граждане лояльны к политической партии любой ценой
  • В). двухсторонняя система
  • С). система с либеральной партией, которая выступает за изменения, и консервативной партией, которая поддерживает традиции
  • D). тот, в котором граждане независимы и думают сами за себя
  • E).многопартийная система

Посмотреть правильный ответ

Ответ: D

Эмерсон изображает верных членов партии последователями, которые не могут защищать позиции своей партии. Emerson, скорее всего, выберет систему
, которая поощряет индивидуальное мышление.

Q25. Какую из следующих партийных систем Милл, скорее всего, поддержит?

  • А). тот, в котором граждане лояльны к политической партии любой ценой
  • В).двухсторонняя система
  • С). система с либеральной партией, которая выступает за изменения, и консервативной партией, которая поддерживает традиции
  • D). тот, в котором граждане независимы и думают сами за себя
  • E). многопартийная система

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

В то время как вариант b - возможный ответ, вариант c - лучший ответ. Милль считает, что для здоровой системы нужны политические партии с противоположными целями
изменения и порядка.

Вопросы 26 и 27 относятся к следующему отрывку.

Конституция США прямо не наделяет Верховный суд правом судебного надзора. Фактически, суд не использовал это право - которое дает ему право отменять законы и действия исполнительной власти, если они противоречат Конституции - до 1803 года по делу Марбери против Мэдисона. В этом случае главный судья Джон Маршалл постановил, что статут неконституционен. Он утверждал, что судебный контроль необходим, если суд должен выполнять свои обязанности по соблюдению Конституции.Он считал, что без этого законодательный орган обладал бы «реальным и практическим всемогуществом». Более того, некоторые создатели Конституции ожидали, что суд поступит именно так. Александр Гамильтон и Джеймс Мэдисон подчеркнули важность судебного контроля в «Записках федералиста», серии эссе, способствующих принятию Конституции. Однако право судебного надзора по-прежнему вызывает споры, потому что оно позволяет судьям - которые назначаются, а не избираются - отменять законы, принятые Конгрессом и законодательными органами штата

Q26.Какое из следующих утверждений является следствием судебного надзора?

  • А). Конституция - исторический документ, мало влияющий на то, как сегодня действует правительство.
  • В). В Конституции должно быть четко указано, какая ветвь власти и какие полномочия должны иметь.
  • С). Создатели никогда не предполагали, что Верховный суд будет обладать этой властью
  • D). Если бы судьи Верховного суда были избраны, право судебного надзора было бы оправданным.
  • E). Конституция - это живой документ, который продолжают толковать.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: E

В рамках судебного надзора Верховный суд постоянно толкует ограничения, установленные Конституцией.

Q27. Что из следующего лучше всего описывает цель судебного надзора?

  • А). объявить закон неконституционным
  • В). следить за опросами общественного мнения
  • С).для определения меняющихся потребностей страны
  • D). предлагать новые законы
  • E). адаптировать Конституцию к тому, что суд считает правильным

Посмотреть правильный ответ

Ответ: A

Судебный контроль означает признание закона конституционным или неконституционным.

Вопросы 28 и 29 основаны на следующем отрывке. (История)

Начиная с 1958 г. . . местные отделения NAACP [Национальная ассоциация по улучшению положения цветных людей] организовывали сидячие забастовки, на которых афроамериканцы, многие из которых были студентами колледжей, занимали места и требовали обслуживания за отдельными стойками для обедов для белых.Однако именно сидячие демонстрации в магазине Woolworth в Гринсборо, Северная Каролина, начавшиеся 1 февраля 1960 года, привлекли внимание всей страны и вызвали другие сидячие забастовки и демонстрации на Юге. Один из четырех учеников первой сидячей забастовки в Гринсборо, Джо Макнил, позже рассказал о своем опыте: «. . . мы сидели за обеденным столом, где чернокожие никогда раньше не сидели. И люди начали на нас смотреть. Помощники, многие из которых были черными, тоже смотрели на нас с недоверием. Они были обеспокоены нашей безопасностью.Мы попросили услуги, и нам отказали, и мы ожидали, что нам откажут. Мы спросили, почему нас не обслуживают, и, очевидно, нам не дали разумного ответа, и мы намеревались сидеть там, пока они не решат служить нам.
”S usce: www.congresslink.org и Генри Хэмптон и Стив Файер (ред.) Голоса свободы: устная история движения за гражданские права с 1950-х по 1980-е годы. Винтажная мягкая обложка, 1995.

Q28. Джо Макнил прямо не заявил, но поддержит какое из следующих утверждений?

  • А).Без сидячей забастовки в Гринсборо, штат Северная Каролина, движение за гражданские права никогда бы не началось.
  • В). В Вулворте подавали недорогие обеды.
  • С). Местные отделения NAACP доставляли неприятности и огорчали граждан.
  • D). Никого не удивило, когда темнокожие студенты колледжа сели за белоснежную столовую
  • .
  • E). Студенты колледжа проявили смелость, приняв участие в сидячей забастовке в Гринсборо.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: E

Хотя Макнил не утверждает, что студенты были храбрыми, из первых рук следует, что сотрудники афроамериканца Вулворта «беспокоились» о безопасности студентов.Это означает, что студенты не могли быть уверены, с какими последствиями они столкнутся.

Q29. Какова цель автора, включившего цитату Джо МакНила?

  • А). чтобы показать, что молодые люди, скорее всего, будут настаивать на социальных изменениях
  • В). чтобы продемонстрировать, что у всех своя точка зрения
  • С). рассказать из первых уст о том, что стало историческим событием
  • D). чтобы обесценить важность движения за гражданские права
  • E).чтобы показать, что студенты колледжа не собирались создавать ажиотаж

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Автор использует рассказ Джо МакНила, чтобы из первых рук описать, каково было быть частью значительного события в движении
за гражданские права.

Вопросы 30 и 31 относятся к следующей фотографии и отрывку.

После 72 лет кампаний и протестов женщинам было предоставлено право голоса в 1920 году.Принятая Конгрессом и ратифицированная 36 из 48 штатов на тот момент, Девятнадцатая поправка к Конституции США гласит: «Право граждан Соединенных Штатов голосовать не может отрицаться или ограничиваться Соединенными Штатами или каким-либо штатом по причине секс. "

Q30. К кому обращаются женщины на этой фотографии?

  • А). другие женщины, которые говорят, что не хотят иметь право голоса
  • В). Президент Вудро Вильсон
  • С). аболиционисты
  • D).суфражистки
  • E). изоляционисты

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

Женщины на фотографии держат плакаты с вопросом: «MR. ПРЕЗИДЕНТ, КАК ДОЛЖНЫ ЖЕНЩИНЫ ЖДАТЬ СВОБОДЫ ». Их протест был направлен против президента Вильсона.

Q31. С каким из следующих утверждений фотограф, скорее всего, согласится?

  • А). Женщины должны вести себя достойно и аккуратно, даже если они протестуют.
  • В).Женщины стоят у ворот государственной власти
  • С). Суфражистки были бы более эффективными, если бы у них были более сильные лозунги.
  • D). Демонстрации - самый эффективный способ повлиять на законотворчество.
  • E). Демонстрации всегда неэффективны.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: B

Изображая женщин, пикетирующих у высоких ворот Белого дома, фотограф, скорее всего, соглашается с утверждением в выборе b.

Вопрос 32 основан на следующем отрывке.

Когда европейские поселенцы прибыли на североамериканский континент в конце пятнадцатого века, они столкнулись с разнообразными культурами коренных американцев - до 900 000 жителей, говорящих на более чем 300 различных языках. Эти люди, чьи предки пересекли сухопутный мост из Азии во время того, что можно считать первой иммиграцией в Северную Америку, были фактически уничтожены последующей иммиграцией, которая создала Соединенные Штаты.Эта трагедия является прямым результатом договоров, подписанных и нарушенных иностранными правительствами, войны и насильственной ассимиляции.

Источник: Библиотека Конгресса, American Memory

Q32. Во что верит автор этого отрывка?

  • А). Правительство США было верным своим договорам с коренными американцами
  • В). Коренные американцы составляли однородную группу.
  • С). Европейские поселенцы несут ответственность за истребление коренного населения.
  • D). Коренные культуры были бесхитростными.
  • E). Европейцы извлекли выгоду из контакта с коренными культурами.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Автор заявляет, что коренные американцы «были практически уничтожены последующей иммиграцией, создавшей Соединенные Штаты».

Вопросы 33 и 34 основаны на следующей гравировке

Пол Ревер изготовил и продал эту гравюру, изображающую «Бостонскую резню», дореволюционную встречу между британскими войсками и американскими колонистами, в которой пять колонистов были убиты.
Источник: HistoryCentral.com.

Q33. Какое из следующих посланий Пол Ревер, скорее всего, хотел передать в своей гравюре?

  • А). Американские колонисты не должны протестовать против присутствия британских войск в Бостоне
  • В). Британские войска защищались от буйных банд колонистов.
  • С). Британские войска зверски убивали безоружных граждан.
  • D). Американцы должны охотно платить британские налоги на импорт стекла, бумаги, красок и чая.
  • E). Британские войска использовали только необходимую силу для борьбы с восставшей толпой.

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Изображая британские войска, стреляющие по незащищенной толпе, Ревир, скорее всего, хотел показать их жестокими убийцами.

Q34. Что, по вашему мнению, было целью Ревира при создании и продаже гравюры?

  • А). получить большую прибыль для себя
  • В). успокоить мятежный дух жителей Бостона
  • С).создать опору для Британской империи
  • D). представляют обе стороны события
  • E). подпитывать революционное дело

Посмотреть правильный ответ

Ответ: E

Ревир, скорее всего, создал и распространил это мощное изображение, чтобы еще больше натравить американских колонистов против британцев.

Вопрос 35 основан на следующем отрывке.

Немецкому печатнику Йоханнесу Гутенбергу часто приписывают изобретение первого печатного станка с подвижным шрифтом.Он печатал Библию Гутенберга в 1455 году с помощью мобильного телефона. Хотя его изобретение сильно повлияло на печать в Европе, аналогичные технологии использовались ранее в Китае и Корее. Китайские печатники использовали подвижные печатные блоки и шрифт из глины еще в 1040 году, а корейские печатники изобрели подвижный медный шрифт около 1392 года.

Q35. Какова цель абзаца?

  • А). похвалить достижения полиграфической техники
  • В). соединить ранние достижения в полиграфии с современными технологическими достижениями
  • С).показать, что технический прогресс может развиваться в различных географических регионах в течение определенного периода времени
  • D). отдать должное Гутенбергу за первый подвижный печатный станок
  • E). показать, как изобретение Гутенберга сделало печатную продукцию более доступной

Посмотреть правильный ответ

Ответ: C

Хотя Гутенбергу приписывают изобретение подвижного шрифта, в других частях света в разные периоды времени
применяли подобную технику.Это не умаляет большого влияния изобретения Гутенберга на европейскую культуру.

Скачать бесплатно тест GED по социальным исследованиям PDF для печати

Тип документа Ссылка для скачивания
Бесплатная редактируемая документация
PDF-файл для бесплатной печати

См. Также (PDF, ответы, объяснения доступны)

Посетите официальную страницу для получения дополнительной информации https: // ged.ru / about_test / test_subjects /

(вопрос для печати с ответами в формате PDF)

GED Practice Test 2021: Практический тест GED 2021 онлайн. Загрузите бесплатные распечатанные образцы ответов на вопросы (PDF) и рабочие листы для учебного пособия GED 2021 бесплатно. gotestprep.com предоставляет бесплатный образец теста по каждому предмету GED онлайн. Наши онлайн-экзамены составляют четверть фактического GED и дадут вам представление о том, чего ожидать в день тестирования.Для максимального удобства используйте ноутбук или настольный компьютер.

Практический тест GED 2021

Сдать тесты общеобразовательного развития достаточно сложно для тех, у кого были проблемы с академической успеваемостью до того, как бросить школу. Но необходимость манипулировать компьютером, чтобы отвечать на вопросы о науке, социальных исследованиях, математических рассуждениях и рассуждениях с помощью языковых искусств, была подавляющей для многих, кто сдавал тест GED в прошлом году.

Тест по математическому мышлению GED

GED Тест по обществоведению
Имя субъекта Практический тест GED для печати

3.Социальные исследования
Продолжительность: 70 минут
Тип вопроса : множественный выбор и другие типы вопросов (перетащите и отпустите, выберите область и выпадающий список)

Темы

  • Чтение смысла в социальных исследованиях
  • Анализ исторических событий и аргументов в социальных исследованиях
  • Использование чисел и графиков в социальных исследованиях

Научный тест GED
Имя субъекта Практический тест GED для печати

2.Наука
Продолжительность:
90 минут
Тип вопроса : несколько вариантов ответа и другие типы вопросов (перетаскивание, выделение области и раскрытие)

Темы

  • Чтение для смысла в науке
  • Разработка и интерпретация научных экспериментов
  • Использование чисел и графики в науке

GED Reasoning through Language Arts Test
Имя субъекта Практический тест GED для печати

2.Рассуждение с помощью языковых искусств

Продолжительность

  • 150 минут
  • 10-минутный перерыв между частями 2 и 3
  • 45 минут на письменное эссе

Формат

  • 3 секции
  • 1 письменное эссе (расширенный ответ)
  • Несколько вариантов ответа и другие типы вопросов (перетаскивание, выделение области и раскрывающийся список)

Темы

  • Значение для чтения
  • Идентификация и создание аргументов
  • Грамматика и язык

Официальный тест Практический тест GED 2021

GED официально предоставляет как бесплатные, так и премиальные образцы тестов по каждому из предметов GED.Эти онлайн-экзамены составляют четверть фактического GED и дадут вам представление о том, чего ожидать в день тестирования. Для максимального удобства используйте ноутбук или настольный компьютер.

Кто управлял GED?

Американский совет по образованию (ACE) в Вашингтоне, округ Колумбия (США), которому принадлежит торговая марка GED, GED ® . GED Testing Service - совместное предприятие Американского совета по образованию. Официальный веб-сайт (www.ged.com) является единственным поставщиком официального теста GED ® .

Что такое тест GED

® ?

Тесты General Educational Development ( GED ) представляют собой группу из четырех предметных тестов, после прохождения которых удостоверяется, что тестируемый имеет академические навыки уровня средней школы США или Канады. Это альтернатива аттестату средней школы США, HiSET и TASC.

Центры тестирования GED:

Более 3200 официальных центров тестирования GED расположены в США и все чаще в Канаде и по всему миру.Центры тестирования чаще всего находятся в центрах обучения взрослых, общественных колледжах и государственных школах. Студенты из мегаполисов могут выбирать из нескольких мест для тестирования.

Право на участие в тесте на соответствие критериям:

Право на получение GED зависит от штата. Тем не менее, кандидаты в возрасте от 16 лет, не посещающие среднюю школу, имеют право на участие в программе. Кроме того, в некоторых штатах кандидатам должно быть 17 лет и они должны быть резидентами штата.

Сборы за тестирование GED

Стоимость теста GED варьируется в зависимости от штата.Как правило, стоимость одного предмета варьируется от 30 до 35 долларов. Таким образом, общая плата за четыре предметных теста составит от 120 до 135 долларов.

GED Test Языки:

Помимо английского, тесты GED доступны на испанском и французском языках в Канаде, крупном шрифте, аудио и шрифте Брайля.

Предметы экзамена GED

Тест GED® состоит из четырех экзаменов («Математическое мышление», «Рассуждение с помощью языковых навыков», «Социальные науки» и «Естественные науки».

  1. Матем.
  2. Наука.
  3. Английский язык для чтения и письма.
  4. Общественные науки.

Проходной балл GED

Экзамен GED имеет проходной балл 145 из 200 по каждому предмету. Чтобы получить сертификат, вам нужно набрать 145 баллов по всем четырем предметам. Обязательно уточняйте у своего потенциального университета баллы, необходимые для поступления. Например, в Университете штата Аризона в дополнение к сертификату требуется средний балл по субтесту 500.

Расположение офисов GED

Служба тестирования GED - округ Колумбия
1850 M Street NW
Washington, D.С. 20036

Служба тестирования GED - Миннесота
5601 Green Valley Доктор
Блумингтон, Миннесота 55437

Бреннан, Тим, Общественные исследования / Советы по сдаче экзаменов

Стратегии сдачи экзаменов

Успешное обучение на экзаменах

Подготовка к тесту начинается задолго до фактической даты экзамена. Когда вы слушаете в классе, делаете заметки и учитесь на родине, вы готовитесь преуспеть в тестах и ​​проектах. Используйте эти советы, чтобы помочь вам сделать все возможное.

- Развитие эффективных навыков ведения заметок.Делая записи во время лекций, обсуждений в классе
и во время чтения учебника, вы сможете увлечься тем, что вы изучаете. Эти заметки также можно использовать для создания вашего собственного учебного пособия или для просмотра материала перед тестом.

- Сохраняйте пройденные вами викторины и тесты. Убедитесь, что показаны исправленные ответы. Используйте их, чтобы подготовиться к основному тесту или экзамену.

- Занимайтесь с 30-минутными интервалами в течение недели перед тестом.

- Создайте учебное пособие за несколько штук до запланированного теста.Используйте карточки для заметок,
сделайте складной или используйте записную бумагу. Разделите материал на легко запоминающиеся категории.

- Обязательно включите факты и подробности в свое учебное пособие. Также включите
информацию о важном материале или о причинно-следственных связях в том, что вы изучаете. Подумайте о том, чтобы нарисовать собственную временную шкалу, чтобы запомнить ключевые даты и события.

- Выучите значения определенных слов, таких как оценивать, перечислять и иллюстрировать, которые встречаются во многих экзаменационных вопросах.

- Практикуйте все типы вопросов, с которыми вы столкнетесь на тесте. Как правило, тесты
представляют собой комбинацию вопросов с множественным выбором, коротких ответов и расширенных ответов.

- Непосредственно перед тестом:

- Спите не менее восьми часов каждую ночь в течение недели, предшествующей

к тесту.

- Съешьте питательный завтрак утром перед тестом.

- Имейте в наличии множество заостренных карандашей и ластиков.

- Ответьте на несколько простых вопросов утром перед экзаменом.

Это поможет вам сформировать образ мыслей о прохождении тестов.

Успешное выполнение тестов с множественным выбором

- Прежде чем начать, изучите тест. Сколько там вопросов? Есть
изображений или карт? Некоторые вопросы стоят больше, чем другие? СКОЛЬКО времени у вас есть на прохождение теста? Соблюдайте темп.

- Подумайте об ответах в своей голове, прежде чем смотреть на возможные ответы.Это может помочь вам сразу же распознать правильный ответ.

- Сначала ответьте на вопросы, которые вы знаете, и вернитесь к тем, на которые вам нужно
больше времени.

- Чтобы лучше понять вопросы, перепишите их своими словами, если у вас есть время. Будьте осторожны, чтобы не изменить смысл.

- Исключите ответы, которые, как вы точно знаете, неверны. Затем выберите наиболее вероятный ответ из оставшихся.

- Не выбирайте вариант ответа только потому, что он хорошо звучит при первом чтении.
Иногда кажется, что выбор правильный, но это не так. Внимательно прочтите все варианты ответов. Затем выберите лучший.

- При ответе на тестовый вопрос с использованием карты, диаграммы или графика изучите
предоставленную информацию, чтобы убедиться, что вы понимаете, на что смотрите.

- Обязательно обращайте внимание на конкретные слова в вопросе. Слова могут помочь вам определить правильный ответ.

- Помните, что вы ищете лучший или самый точный ответ.Это не обязательно может быть единственный подходящий ответ.

- Не меняйте свой ответ на вопрос теста с несколькими вариантами ответов. Если вы не прочитали вопрос неправильно, ваш первый вариант ответа часто бывает правильным.

- Если у вас есть время, пересмотрите свою работу. Убедитесь, что вы не пропустили ни одного вопроса
. Помните, не меняйте ответ, если вы не уверены в изменении.

Успешные тесты на сочинение

- Внимательно прочтите инструкции. В инструкциях будет указано, какой тип эссе
вам нужно написать.В инструкциях также будет указано, нужно ли вам писать эссе по каждому вопросу или выбрать вопросы, по которым вы хотите написать эссе.

- Планируйте свое время. Разделите количество времени, которое у вас есть, на
вопросов или эссе, которые вам нужно написать. Обязательно смотрите Часы и не тратьте все время на одно сочинение.

- На какой вопрос вы отвечаете? Ваше эссе должно быть разъяснительным
(информативным), творческим, убедительным или повествовательным?

- Сделайте краткий набросок.Прочитав вопрос внимательно, напишите краткое описание
. Включите одну основную идею или предложение для каждого абзаца, который вы хотите написать. Это позволяет вам спланировать написание и убедиться, что ваше эссе логически организовано.

- Развивайте одну главную идею в каждом абзаце. Используйте свой план, чтобы помочь вам спланировать
деталей, которые объясняют или расширяют каждую основную идею.

- Пишите сильные предложения. Если вы пишете пояснительное (информативное) или убедительное эссе
, обязательно включите факты или доказательства, подтверждающие ваши основные положения.Если вы пишете творческое или повествовательное эссе, предложения должны быть описательными и увлекательными.

- Корректируйте свою работу.

NEW 391 CORE Subjects EC-6: Free Practice Test [2021]

1. Вариант ответа (A). Это лучший ответ. Если у студента есть два противоречивых отчета и мотивации, чтение первичных источников вторичных источников предоставит детали и позволит студенту сделать свои собственные выводы.

2. Вариант ответа (D) .В торговле между Азией и Европой преобладали итальянские купцы. Другие европейские страны, особенно на побережье Атлантического океана, хотели найти прямой торговый путь, который исключил бы посредников из торговли между их странами и Азией.

3. Вариант ответа (B) . Власть католической церкви в средние века (с 5-го по 14-й век) происходила из власти отлучать людей от церкви. Отлучение означало, что человек не был частью Церкви, не мог причащаться и был навеки проклят к черту.Вера в то, что Церковь может определять вечную судьбу человека, была сильной силой. Кроме того, отлучение от церкви приведет к остракизму или изгнанию из общества.

4. Вариант ответа (A) . Техасская армия была воодушевлена ​​чудовищными действиями. В будущих боях техасские солдаты кричали: «Помните Голиада! Помните Аламо!» Особенно запомнилась битва при Аламо из-за храбрости людей, которые погибли в битве, когда они выступили против тирании перед лицом верной смерти.

5. Варианты ответов (A), (B) . Закон о гражданских правах 1964 года считается важным законодательным достижением. Целью закона было положить конец дискриминационной практике со стороны предприятий и государственных служб по отношению к афроамериканцам. Кроме того, Закон о гражданских правах 1964 года запрещал расовую дискриминацию, а Раздел IV поощрял прекращение сегрегации.

6. Вариант ответа (B) . Панамский канал находится в Центральной Америке. Он соединяет Тихий и Атлантический океаны, значительно сокращая время в пути.

7. Вариант ответа (A) . Гористая местность поощряла каждый греческий город быть автономным и изолированным от других городов, потому что связь и торговля с другими городами-государствами были очень трудными из-за гор, разделяющих города. Изоляция городов привела к расхождению культур, поскольку каждый город разработал свою собственную политику и социальные нормы. В географических регионах, как правило, есть схожие культуры, потому что торговля и путешествия настолько распространены между регионами, как, например, общие культурные особенности в Соединенных Штатах.Отсутствие торговли и путешествий в Древней Греции, вызванное гористой местностью, привело к тому, что каждый город-государство имел уникальную политическую структуру и различные социальные нормы.

8. Вариант ответа (C) . Билль о правах состоит из первых десяти поправок к Конституции. Из них первые девять гарантируют дополнительную защиту для лиц, которая не указана в других положениях Конституции.

9. Вариант ответа (D) . Термин «сдержки и противовесы» относится к правительственной системе, в которой одна ветвь правительства имеет право «сдерживать» или иным образом аннулировать действия другой ветви.Система разработана для того, чтобы ограничить одну ветвь власти от получения слишком большой власти и гарантировать, что каждая ветвь «уравновешивает» власть другой. В системе государственного управления США законодательная ветвь власти принимает законы, судебная власть интерпретирует законы, а исполнительная власть обеспечивает соблюдение законов.

10. Вариант ответа (A) . Нефтяная вышка Spindletop начала добывать более 100 000 баррелей нефти в день, в одночасье став самой производительной нефтяной вышкой в ​​мире. Инвесторы и спекулянты со всей страны стекались в Техас, принося деньги и рабочие места.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *