Егэ профильная математика что это: Что такое профильная математика ЕГЭ? ПрофГид

Содержание

Три причины сдавать ЕГЭ по профильной математике — Российская газета

1 февраля заканчивается срок подачи заявлений на ЕГЭ. Никаких изменений по датам на этот счет пока не объявлено, так что просчитываем варианты поступления в вузы и обращаем самое пристальное внимание на… ЕГЭ по профильной математике.

Три причины выбрать ЕГЭ по математике

Первая. ЕГЭ по профильной математике на очень большом количестве вузовских специальностей и направлений — в числе однозначно обязательных для всех вузов, как и ЕГЭ по русскому языку (а вот с третьим экзаменом ситуация другая. О ней расскажем ниже). Каких больших групп направлений подготовки это касается? «Математика, информационные науки и технологии», «машиностроение, автоматизация и робототехника», «энергетика и электротехника», а также касается специальностей, связанных с транспортом, строительством, экономикой. К слову, именно на эти направления выделено самое большое количество бюджетных мест.

Вторая. Представьте себе, на таких вроде бы нематематических направлениях, как «промышленное рыболовство», «ландшафтная архитектура», «управление персоналом», «реконструкция и реставрация архитектурного наследия» и даже «сервис» (!) от абитуриента в вузах потребуют ЕГЭ по математике.

Третья. Есть специальности, где ЕГЭ по математике не является обязательным абсолютно для всех вузов, НО (!) учебное заведение теперь имеет право добавить математику в качестве третьего экзамена из списка предложенных. Например, вы собираетесь поступать на «психологию» — популярное, перспективное направление, которое есть во многих вузах. Два ЕГЭ обязательны на «психологии» абсолютно для всех вузов. Это ЕГЭ по русскому языку и биологии, а вот третьим экзаменом может быть обществознание, иностранный язык или… математика. В Санкт-Петербургском госуниверситете, например, на «психологии» от вас попросят именно ЕГЭ по математике (плюс русский и биология). А вот в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете абитуриентам вместо математики нужно будет принести ЕГЭ по обществознанию.

Хотите быть режиссером или продюсером? Готовьтесь, что будут вузы, которые потребуют не только ЕГЭ по русскому и литературе, но, возможно, и по профильной математике. Неожиданно? Но дела обстоят именно так. Как узнать, какие ЕГЭ нужны вузам на ваших специальностях? Самый надежный способ — зайти самому на сайт выбранного вуза и изучить список экзаменов. Советуем поторопиться, до 1 февраля не так уж далеко.

PS. Если уж совсем дела с математикой обстоят туго, сдавайте ЕГЭ по информатике. Информатику в качестве третьего предмета тоже наверняка будут спрашивать на многих специальностях.

ЕГЭ-2022: 10 советов тем, кто готовится сдавать профильную математику

Примерно через неделю ФИПИ опубликует демонстрационные варианты (образцы) заданий ЕГЭ 2022 года. В этот день будет дан старт долгому марафону по подготовке к экзаменам. Наш постоянный ЕГЭ-блогер Михаил Ланцман заранее даёт 10 советов и лайфхаков сдающим математику.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Экзамен по математике разделён на базовый и профильный с 2015 года. В 2021-м профильная математика стала экзаменом по выбору. Несмотря на то, что в 2021-м году ЕГЭ можно было вообще не сдавать (ГВЭ можно было сдать вместо ЕГЭ при условии, что ты не поступаешь в вуз), а математика перестала быть обязательным экзаменом, профиль сдавало рекордное количество выпускников — 393 тыс. человек. Это говорит о престиже технических вузов и желании большинства абитуриентов поступить на профильные негуманитарные специальности и направления подготовки.

Средний балл профильного ЕГЭ по математике нельзя назвать высоким. В 2019 году — 56,5 баллов; в 2020 — 54,2; в 2021 — 55,1. Стобалльников тоже не так много: 2019 год — 749 человек, в 2020 — нет статистики, 2021 — 504 человека.

На высокие баллы (80+) в 2021 году экзамен сдали 31 тыс. человек. Получается, самые высокие баллы получает ежегодно примерно 8% от общего числа участников. Примерно столько же (7-8%) ежегодно не преодолевает минимальный порог баллов. Топовые вузы, как вы знаете, берут на бюджетные места только высокобалльников. Получается, что примерно 85% сдающих профильный экзамен по математике не могут претендовать на бюджет лучших технических вузов — у них банально не хватает баллов.

Спрос высок, а процент высокобалльников крайне низок. Отсюда простой и закономерный вывод: хочешь поступить в топовый технический вуз — готовься как следует.

1. Чем раньше, тем лучше

Выпускникам 2022 и 2023 годов выпуска советую начинать готовиться как можно раньше, поскольку с 2022 года ЕГЭ по профильной математике будут сдавать по принципиально новым вариантам КИМов. ФИПИ опубликовал перспективные модели совершенно новых заданий. Конечно, какие-то старые вопросы остались, но появились и незнакомые практико-ориентированные задания, которых в ЕГЭ раньше не было.

Осложнит подготовку то, что ни в открытом банке ФИПИ, ни на известных ресурсах РешуЕГЭ и «Незнайка» тренировочные варианты пока никто не разместил. Первое время, пока будут происходить обновления на интернет-ресурсах, мы можем готовиться к ЕГЭ по новым заданиям, используя только одну единственную демоверсию. Выпускникам 2023 года, которые в сентябре пойдут в 10 класс, тоже лучше не терять время и начать готовиться заранее.

Разобрать все обновлённые задания и начать активную подготовку к ЕГЭ можно на Курсах Lancman School. Мы работаем очно в Москве, филиалы есть на каждой ветке метро. Жителей регионов ждём на онлайн-курсах.

Контроль за динамикой прироста ваших баллов, домашние задания, отчёты перед родителями, регулярные пробные тестирования, профориентация и консультирование по поступлению — всё это также входит в комплекс наших услуг.

Что разработчики ФИПИ предлагают поменять в КИМ ЕГЭ по профильной математике? В опубликованной перспективной модели 2022 года мы видим принципиально новые форматы заданий: № 10 (из блока «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей») и № 11 (задание на комплексные числа). Кое-какие несложные задания в проекте вообще убрали, какие-то видоизменили. За задание № 15 теперь можно получить не 2, а 3 балла. Максимальное количество первичных баллов в связи с этим увеличилось до 33.

Кстати, задания по профильной математике не меняли так кардинально уже 6 лет. Этот экзамен для ФИПИ так долго был неприкасаемым, поскольку он и так был сложным в плане получения высоких баллов.

2. Прорешивать тесты — не всегда эффективно

Опытные репетиторы всегда советуют ученикам, которые хотят получить за ЕГЭ по профильной математике высокие баллы, определить, какие задания для них являются сложными, а какие простыми. Важно сосредоточиться именно на сложных заданиях. Отработку простых при этом тоже нельзя пускать на самотёк. Время от времени возвращайтесь к ним и следите за динамикой своих успехов. Для качественной подготовки используйте демоверсии ФИПИ, сайты РешуЕГЭ, ресурс Алекса Ларина, а также YouTube-каналы.

3. Учите формулы и теоремы

Выучить сразу все формулы и теоремы нереально. Поэтому разместите их рядом с рабочим местом дома и учите постепенно. Помните, что на реальном экзамене одна выученная теорема может сэкономить вам примерно 10-20 минут. В стрессовой ситуации примерно столько времени нужно, чтобы вспомнить то, что не было заучено на этапе подготовки.

4. Определите «потолок» баллов и просчитайте «свои» задания

У ЕГЭ по профильной математике есть своя специфика и свои уникальные лайфхаки. Низкий средний балл, который мы наблюдаем каждый год, связан с высочайшей сложностью заданий с развёрнутыми ответами. На этапе подготовки подсчитайте, какие баллы ЕГЭ вы ожидаете увидеть в личном кабинете после экзамена. Потом просчитайте, какие правильно решённые задания помогут вам набрать именно такое количество баллов. Вы же любите математику? Значит, сможете это сделать. Не стремитесь решить весь вариант (хотя постараться стоит). Создайте уникальный алгоритм достижения желаемого результата, выписав те номера заданий, которые в сумме приведут вас к ожидаемым баллам.

5. Тайминг — ваше тайное оружие

Каждый второй высокобалльник после реального ЕГЭ по профильной математике жалуется, что ему не хватило времени. Если вы последуете совету № 4, обязательно засеките, сколько времени вам надо на выполнение всех заданий, которые вы будете точно решать на ЕГЭ для получения определённого количества баллов. Когда вы уже будете прилично подготовлены, обязательно займитесь работой с таймингом. Учитесь укладываться в отведённые временные рамки.

6. Пишите пробники

Шестой пункт вытекает из пятого. Проходите пробники как можно чаще. Обязательно фиксируйте не только количество набранных баллов, но и типичные ошибки. Пробные экзамены старайтесь проходить в реальных боевых условиях: время пробника не должно превышать прописанного в демоверсии, попробуйте решать всё без калькулятора, ни в коем случае не пользуйтесь подсказками и шпаргалками.

Если в вашей школе редко проводят пробные ЕГЭ, обратитесь к репетитору или на курсы подготовки к ЕГЭ с просьбой протестировать вас. Только обязательно заранее обговорите, чтобы после пробника вам предоставили максимально подробный отчёт о том, как вы выполнили задания с развёрнутыми ответами. Без обратной связи эффективность пробных ЕГЭ крайне низка.

7. Избегайте ошибок по невнимательности

Не хочется пугать вас страшными историями о том, как ежегодно школьники теряют баллы из-за невнимательности или небрежности в вычислениях. Но на ЕГЭ по математике таких печальных историй всегда больше, чем на экзаменах по другим предметам. Это ещё одна специфика ЕГЭ по профильной математике: мало правильно ответить, надо ещё все правильно оформить. Недостаточно всё решить, надо ещё и убедиться, что вы не допустили никаких ошибок в вычислениях и не вписали в бланк неправильный ответ. Советую читать условия и проверять свои записи как минимум два раза. Если заметите, что у вас при подготовке были ошибки именно по глупости, запомните их, чтобы не наступить на эти грабли на реальном экзамене.

8. К тяжелым заданиям делайте несколько подходов

В первую очередь это касается заданий на геометрию. Не получилось решить сегодня — попробуйте вернуться к задаче завтра или послезавтра. Топовые задачи подвластны только тем, кто прокачал заранее этот уникальный навык — умение нащупывать правильные идеи решения, казалось бы, нерешаемой задачи. Тем более в новой демоверсии таких задач будет ещё больше, чем раньше.

9. Участвуйте в олимпиадах

Если вы не просто любите математику, но и кайфуете от осознания того, что можете решать нетривиальные сложные задачи, обязательно попробуйте свои силы на различных олимпиадах. Льготы при поступлении дают победа или призёрство во Всероссийской олимпиаде школьников, а также вузовских олимпиадах Перечня. Обо всех олимпиадах 2021–2022 гг. обязательно буду рассказывать подробно в других статьях.

Практика поступления в университеты 2020 и 2021 годов наглядно показала, что в топовых вузах иногда недостаточно иметь 100 баллов на ЕГЭ, чтобы получить бюджетное место. Бывало, что все без исключения заветные бесплатные места доставались олимпиадникам. Эти выпускники зачисляются в вузы в первую очередь.

Верьте в себя, хорошо готовьтесь, и вы обязательно станете победителем или призёром! Но и про подготовку к ЕГЭ не забывайте: высокие баллы на ЕГЭ по профильной математике понадобятся вам для подтверждения статуса абитуриента льготной категории. Имейте в виду, что в 2021 году, например, победители и призёры олимпиад Перечня должны были получить на ЕГЭ по профильному предмету не менее 75 баллов. Некоторые вузы поднимают эту планку ещё выше — до 85 баллов.

10. Десятиклассники, вас это тоже касается

Начинайте готовиться к ЕГЭ по профильной математике сейчас. Обновлённые задания абсолютно по всем предметам, долгий дистант, бешеный рост конкурса на бюджетные места в топовых вузах — всё это говорит о том, что выдержать конкуренцию смогут только самые подготовленные и мудрые абитуриенты. Те, кто подстелил соломку заранее.

Еще раз приглашаю на наши очные курсы ЕГЭ Lancman School в Москве и онлайн-курсы в любом регионе страны.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock / MILKXT2

Сдать ЕГЭ по математике в 2022 году будет сложнее, чем раньше

В ЕГЭ-2022 изменили оценку двух заданий — по стереометрии и экономике Фото: Екатерина Сычкова © URA.RU

В 2022 году сдать единый госэкзамен по математике в России будет сложнее, чем в прошлые годы. Как изменятся базовый и профильный ЕГЭ по этому предмету, почему лайфхаки не помогут почти никому, что можно зазубрить и сколько минут нужно потратить на решение первой части, чтобы набрать максимальное количество баллов — URA.RU рассказали учителя.

Что нужно знать о базовом ЕГЭ по математике

Из-за пандемии базовый ЕГЭ по математике в России не проводился в 2020—2021 годах. В 2022 году его предполагается вернуть. Согласно планируемым изменениям в экзамене, будет удалена задача, проверяющая умение выполнять вычисления и преобразования. Добавят также два упражнения — на выполнение действий с геометрическими фигурами и на построение и исследование простейших математических моделей.

ЕГЭ по профильной математике в 2021 году сдавали почти 366 тысяч человек

Фото: Игорь Меркулов © URA.RU

Кандидат физико-математических наук, преподаватель, эксперт предметной комиссии по математике по Республике Татарстан Давид Кац напоминает, что базовый экзамен не поможет при поступлении в университет. Поэтому школьнику стоит заранее наметить, к примеру, хотя бы 10 заданий, которые ему будет проще всего сдать.

Как изменился профильный уровень ЕГЭ

А вот профильный уровень ЕГЭ по математике изменился гораздо серьезнее базового и стал значительно сложнее. В частности, ушли задания, которые можно было решить за 7 секунд. В 2022 году школьники не встретят три первых задания из экзамена 2021 года: проверяющие умение использовать знания в практической и повседневной жизни, а также выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Ранее с такими задачами справлялись более 90% школьников. «Профильный уровень станет сложнее для людей в нижней половине списка [по количеству набранных баллов за экзамен], потому что убрали три простых задачи», — подмечает Кац.

При этом добавлено задание по теории вероятностей. Раньше такое было одно. И на экзамене могло достаться как что-то элементарное, так и очень сложное по теме. «Многие школьники и не готовили теорию вероятностей, потому что понимали, что это лотерея», — добавляет Кац. Сейчас одна из двух имеющихся задач, вероятно, будет достаточно легкой. Если школьник не очень сильный, то он может подготовиться хотя бы к простейшей.

В 2022 году также вместо задания на простое прочтение информации по графику составители ЕГЭ дадут школьникам задачу на исследование уравнений функций. И это уже то, к чему нужно прицельно готовиться.

Статья по теме

Кроме того, в ЕГЭ-2022 изменили оценку двух заданий — по стереометрии и экономике. За первое раньше давали два балла, за второе — три, а теперь наоборот. «Это основное новшество для тех школьников, которое сдают профильный ЕГЭ по математике. И это правильно, потому что экономическая задача проще», — убежден член федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, директор и учитель Президентского физико-математического лицея №239 Максим Пратусевич.

По мнению составителя ЕГЭ, школьник ищет оптимальную стратегию, которая поможет ему набрать больше баллов меньшими усилиями. А нововведения способствуют тому, что люди начнут учить теорию по той же геометрии. ЕГЭ, надеется Пратусевич, станет более приближен тому уровню, который можно считать профильным.

Кандидат технических наук, репетитор по математике, известный также тем, что в 2020 году публиковал в TikTok видео с танцами и объяснением формул в стихах, Николай Милованов напоминает, что профильный уровень сдают ребята, которые, как правило, имеют планы учиться в технических вузах. «Если они не знают элементарных вещей, то у них будут потом проблемы. Ничего трагического там [в ЕГЭ] не произошло», — категорично указывает педагог.

Какие лайфхаки советуют учителя

По мнению учителей математики, лайфхаки для ЕГЭ по математике мало кто сможет применить. «С помощью каких-то хитростей можно научиться решать задания по шаблону, не углубляясь в их суть, — признает репетитор по математике на ЕГЭ, подготовивший нескольких стобалльников, Эрик Ковалев. — Но при малейшем изменении условий задач школьники не смогут понять, поможет ли им этот шаблон».

При этом Ковалев уверен, что лайфхаки могут быть полезны только тем ребятам, которые хорошо понимают математику, прошли всю теорию и отработали ее — из-за экономии времени. Они есть, в частности, в заданиях на преобразования и функции.

Вместо запоминания какого-то одного лайфхака-шаблона Ковалев советует учителям и школьникам рассматривать разные методы решений для каждого задания: «Один из них ученик сможет понять, запомнить и применить. Это касается не только простых задач, но и самых сложных».

Прорешивание множества пробных вариантов профильного ЕГЭ тоже мало поможет без понимания основ предмета. Их стоит проходить время от времени (раз в три дня, неделю или месяц), чтобы понимать, есть ли прогресс.

«Хорошая стратегия — если человек прорешал один-два пробника и понял, какие задания — проблемные. Можно подтянуть теорию по ним. А можно отказаться от них в пользу более понятных, если этого достаточно для желаемых баллов», — предлагает Кац.

Ориентироваться на желаемый результат советует и Пратусевич. Если вы хотите получить 100 баллов, подготовка должна быть основательная. Если вы хотите 80 баллов, то, условно, если вы не знаете геометрию, то и не надо. Если 60 баллов, то подготовка третья: возможно, безошибочное решение простых задач. «Не надо пытаться объять необъятное», — говорит учитель.

Пратусевич советует готовиться по темам — отдельно по тригонометрии, функциям, уравнениям и т. д. После освоения одного — переходить к следующему.

Стобалльники могут решить первую часть профильной математики за 15 минут

Фото: Анна Майорова © URA.RU

Кроме того, многим школьникам целесообразно будет зазубрить некоторые формулы. «Если ученик не относится к тем, кто уже в начале 11 класса решает пробники под 100 баллов, это будет хорошей идеей. Сильные же школьники чаще всего запоминают, как эти формулы выводятся», — объясняет Кац.

Важная часть сдачи ЕГЭ по математике — распределение времени. По наблюдениям Ковалева, если ученик хочет сдать экзамен на 90+ баллов, то первую часть он должен научиться решать за 10-15 минут. Незнакомых задач для него не должно там быть. Если хочет получить 70-80 баллов, то он может потратить 20-30 минут. Это в том случае, если школьник не собирается решать все сложные задачи из второй части. Ведь есть задания, на которые рекомендуется уделять по 40 минут времени экзамена.

Самая большая проблема — невнимательность. «Есть статистически высокий процент ошибок в простых заданиях, где люди явно на ходу решали», — сожалеет Кац. Ковалев дополняет, что самая большая проблема у ребят в первой части, где надо дать только ответ, — невнимательность либо во время решения, либо при прочтении вопроса.

Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и на наш канал в Яндекс.Дзен, следите за главными новостями России и Урала в telegram-канале URA.RU и получайте все самые важные известия с доставкой в вашу почту в нашей ежедневной рассылке.

Теория по математике | Базовый и профильный уровень ЕГЭ по математике

ЕГЭ по математике — один из самых сложных предметов для выпускников. Уровни ЕГЭ по математике — базовый и профильный. И если с базовой математикой справятся все, хотя сложности возникают и здесь, то с профильной — справится отнюдь не каждый. 

Уровни ЕГЭ по математике и типы задач 

Базовый уровень ЕГЭ по математике никого не минует. Даже прирожденному гуманитарию придется сдавать ее, пусть и в базовом варианте. База является для всех выпускников обязательной. 20 заданий, три часа. В самих заданиях есть графики, диаграммы, таблицы, задачи. Ученик должен показать, что умеет посчитать сдачу в магазине, дни недели в календаре. Они не сложные, важно внимательно прочитать условие и вдумчиво написать решение. Выпускник должен уметь вычислять и преобразовывать, решать неравенства, ориентироваться в логарифмах, уравнениях, знать математические модели. Задачи легкие и у ученика с хорошей успеваемостью не возникает с ними сложностей. 

Профильный уровень ЕГЭ по математике — совершенно другое дело. Он в разы сложнее, чем базовый. В тоже время, профильная математика — один из лидеров предметов по выбору для сдачи ЕГЭ. В 2019 году ее сдавала половина всех выпускников. Профильная математика дает возможность выпускникам связать себя с техническими, экономическими специальностями. В профильный экзамен включены те же темы, что и в базовый. 

Где узнать, что будет на экзамене

Перечень проверяемых навыков и список тем размещаются в открытом доступе на сайте ФИПИ. В разделе «Демоверсии, спецификации, кодификаторы» можно посмотреть структуру профильного уровня, темы, проверяемые умения. В любом случае, на профильном уровне ЕГЭ по математике не будет тем, которые бы не изучались в школе. Согласно кодификатору, все темы можно разделить на 12. Они выглядят следующим образом. 

Темы ЕГЭ по математике

Выпускнику следует потренироваться:

  • основам алгебры;
  • логарифмам и степеням;
  • производной и анализу функции;
  • теории вероятностей;
  • тригонометрии;
  • простой геометрии;
  • текстовым задачам на движение, смеси, совместную работу;
  • неравенствам;
  • решению экономической задачи;
  • сложной геометрии;
  • задачам с параметрами;
  • теории чисел и олимпиадным заданиям.

Если отработать:

  • шесть тем, то можно набрать 60 баллов.
  • девять тем дают уже 80 баллов. 
  • 12 тем дают 100 баллов. 

Задания ЕГЭ по математике предполагают, как краткие, так и развернутые ответы. Сам экзамен состоит из 19 заданий и четырех часов на выполнение. 

В первой части 12 тестовых заданий. Их большинство ребят решают без ошибок. Они дают в сумме 62 балла. 

А вот дальше начинаются проблемы. Выпускники испытывают сложности при решении задач по геометрии, как по планиметрии, так и по стереометрии. В рейтинге «плохих» заданий — задания с параметром. Теория по математике для ЕГЭ есть в программе, но сложность в том, что задачи подобного типа не рассматриваются в школе. В ЕГЭ они есть и это задания высокого уровня, которые дают сразу четыре первичных балла. Пробелы могут возникнуть при решении заданий на логарифмы, по тригонометрии и экономической задаче. Это 13, 14, 17 задания. 

Наивно надеяться, решившись идти на профильный уровень ЕГЭ по математике, что просто «повезет». Фактор везения может быть, конечно. Но он сработает максимум до 70 баллов. Те, кому нужны хорошие результаты — 80 и более баллов, должны готовиться к экзамену и работать в течение всего учебного года.  

Подготовка к ЕГЭ по математике профильный уровень строится, прежде всего, на понимании и систематической подготовке. Перед выполнением задания, сначала нужно его понять, потом уже применять формулы и схемы решения. Одно только решение задач и вариантов и натаскивание по шаблону не дает желаемый результат. Можно прорешать 120 вариантов 17 задач, а на ЕГЭ попадется 121-й вариант. Задачи, особенно во второй части могут быть сформулированы с «другого конца» и если нет понимания — то можете просто потерять баллы.  А ведь каждый балл имеет значение!

Какие математические навыки будут проверяться

Необходимый перечень проверяемых умений подробно расписан в спецификации КИМ ЕГЭ по математике профильный уровень. Она размещена на сайте ФИПИ. Согласно этому документу, выпускник должен применять в своей повседневной жизни знания и умения по математике, вычислять и преобразовывать, решать уравнения и неравенства, строить математические модели, выполнять действия с функциями, координатами, векторами. Овладение этими умениями гарантирует высокие баллы на экзамене. А для этого необходимо:

  • выбросить калькулятор и научиться считать без него;
  • повторить всю теорию, выучить формулы. Это база, которая поможет решать задания.
  • определить свои слабые места. Проработать их. 
  • следить за временем. Если решение одной задачи занимает у вас один час — то проблематично будет сдать экзамен на высокие баллы и поступить в вуз своей мечты.

Важно правильно распределить время на самом экзамене. Первую часть заданий (1-12) можно решить за 30 минут. Затем можно приступать к заданиям 13, 14, 17. И если вы не ошиблись ни разу, то это даст 80 баллов. На решение этих 3-х задач можно отложить час-полтора времени. Дальше можно приступать к самым сложным — 14,16,18,19. 

Варианты подготовки к Единому Государственному Экзамену 

Есть несколько вариантов организации подготовки к ЕГЭ по математике профильного уровня.

Уроки математики проходят и в принципе, учителя готовят к сдаче ЕГЭ. Но учитель строит свою подготовку с оглядкой на среднего ученика. Среднему ученику не нужны высокие баллы. Поэтому эффект от подготовки в школе будет не очень высокий. Если вам нужны хорошие результаты от 75 баллов — одной только школы будет недостаточно.

  • Самостоятельная подготовка

Подходит мотивированным и дисциплинированным ученикам. Не все обладают этими качествами. Сложно прописать план индивидуальной подготовки и придерживаться его, и мы еще не упоминаем сложности, которые возникают с нестандартными заданиями ЕГЭ.

Вариант более распространенный. Важно, чтобы репетитор действительно разбирался не только в заданиях, но и имел представление о структуре ЕГЭ, оформлении заданий. Цена ошибки будет высокой и в прямом, и в переносном смысле. Поскольку вы можете потерять время и деньги.

Наиболее предпочтительный вариант подготовки. Занятие проводятся в мини-группах, каждый ученик видит себя со стороны и сравнивает себя с другими, учится на ошибках других. Это порождает атмосферу здоровой конкуренции. Занятия проводят педагоги, которые работают на результат. Поэтому они владеют и методикой преподавания, и заинтересованы в том, чтобы их ученики сдали как можно лучше. Курс ЕГЭ по математике от Уникум РУДН — из таких. Здесь не натаскивают на экзамен, а учат понимать и применять законы математики. Результаты Уникума по сравнению с другими курсами -выше средних на 30-40%. 

Как именно готовится — это решение выпускника. Наиболее эффективным решением будут подготовительные курсы. Профильный экзамен ЕГЭ по математике — слишком сложный и серьезный, чтобы пускать его на самотек. Он требует системного подхода и организации процесса. Чем раньше вы начнете готовиться, тем лучше сдадите экзамен! 

Профильный и базовый ЕГЭ по математике больше нельзя будет сдавать одновременно – проект приказа / Интерфакс

«Действительно, в новом порядке проведения (в проекте документа — ИФ) появилась такая норма, и мы ее поддерживаем. Такая возможность обсуждалась изначально, когда только принималось решение о разделении на уровни. Вполне логично, что те выпускники, которые выбирают профильную математику для сдачи ЕГЭ, с легкостью справятся с базовым уровнем — и наоборот, тем, кто как основной предмет выбрал базовую математику, профильная может показаться слишком сложной», — сказал А.Музаев агентству во вторник.

Проект приказа

Ранее на портале regulation.gov.ru был размещен проект совместного приказа Минпросвещения и Рособрнадзора о порядке проведения государственной итоговой аттестации для среднего общего образования. Документ проходит процедуру общественного обсуждения до 12 октября, и, как ожидается, будет принят до конца года. В пресс-службе Рособрнадзора «Интерфаксу» подтвердили, что новые правила могут вступить в силу в 2019 году.

Согласно пункту 11 проекта этого приказа, выпускники школ в заявлении на участие в ЕГЭ будут обязаны выбрать один из двух уровней ЕГЭ по математике: или базовый, или профильный. Между тем, в настоящее время участники ЕГЭ вольны выбирать как один из двух уровней, так оба уровня сразу. В аналогичном по смыслу пункте действующего порядка нет прямого указания на выбор одного уровня из двух при написании заявления.

Вместе с тем, в проекте нового порядка предусмотрено (п. 54), что в случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике, участник ЕГЭ может изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторного участия в резервные сроки.

В мае этого года министерство образования и науки, принимавшее предыдущую версию порядка сдачи ЕГЭ, было реорганизовано: из него было выделено Минпросвещения, а подчинявшийся ему Рособрнадзор был переподчинен напрямую правительству РФ. Организация и проведение ЕГЭ относится к совместному ведению двух структур.

«Интерфакс» запросил комментарий министерства просвещения России.

Два уровня ЕГЭ по математике

Экзамен по математике — один из двух обязательных ЕГЭ наряду с русским языком, он нужен для получения школьного аттестата. С 2015 года математику можно сдавать в двух вариантах — в базовом и в усложненном профильном; профильный понадобится для поступления в вуз на математические специальности. Результаты экзаменов оцениваются по-разному: базовый экзамен предполагает пятибалльную систему оценки, профильный — стобалльную, как и для остальных ЕГЭ.

«Базовая» и «профильная» математика традиционно проходят в разные дни, и многие выпускники школ выбирают сразу оба варианта. В ходе основной волны сдачи ЕГЭ этого года, по данным Рособрнадзора, так поступили порядка 300 тыс. человек. При этом всего в основной волне ЕГЭ-2018 принимали участие 730 тыс. человек, из них базовую математику выбрали — 585 тыс., профильную — 421 тыс. человек.

Фото на главной: пресс-служба Рособрнадзора

24 петербургских выпускника получили 100 баллов на ЕГЭ по профильной математике

21 июня – официальный день объявления результатов ЕГЭ по математике профильного уровня.

Экзамен проводился 6 июня, в Санкт‑Петербурге его сдавали 19,5 тысяч человек, из них 16 тысяч – выпускники текущего года.

На 100 баллов экзамен написали 24 человека – это в восемь (!) раз больше, чем в прошлом году.

Экзамен по математике был разделён на базовую и профильную в 2015 году. В Рособрандзоре отмечают, что в этом году наблюдается заметный рост количества набравших высокие баллы по профильной математике вследствие увеличения числа хорошо подготовленных абитуриентов и более осознанного выбора экзамена.

В то же время, если в целом по России заявления на участие в ЕГЭ по математике профильного уровня подали почти 492 тысячи человек, базового — около 584 тысяч, то в Санкт‑Петербурге соотношение очевидно в пользу профильного уровня: его выбрали на тысячу человек больше, чем базовый (19,5 тысяч и 18,5 тысяч соответственно).

Такой результат стал следствием целенаправленной политики Петербурга по повышению качества образования, в том числе, математического: за счёт регионального компонента в учебный план 8-9 классов был добавлен один дополнительный час. В 10-11 классах учебный план направлен на развитие профильного обучения. Физико-математические лицеи, математические классы, кружки и отделения технического творчества в школах и учреждениях дополнительного образования – это отлаженная система, увлекающая, обучающая, дающая возможность талантливым детям проявить себя и добиваться побед на всероссийском и мировом уровне.

«Петербургская школа по праву считается одной из сильнейших в России по преподаванию математики — это неоднократно подтверждали наши ребята на олимпиадах самого высокого уровня. ЕГЭ по математике профильного уровня — это высокая планка, но и её талантливые выпускники, получившие качественное образование, смогли преодолеть с впечатляющим успехом. Экзамен, безусловно, сложный, ведь для получения максимального результата недостаточно вызубрить все формулы и набить руку на решении типовых задач. Надо уметь думать, анализировать, находить нетривиальные пути получения ответов на поставленные вопросы. То, что сразу 24 петербуржца заработали 100 баллов на экзамене, говорит о том, что наша школа справилась с поставленной задачей, обеспечила необходимый уровень подготовки, открыла для выпускников новые перспективы», — подчеркнула председатель Комитета по образованию Жанна Владимировна Воробьёва.

ЕГЭ по профильной математике написали псковские школьники

Сегодня одиннадцатиклассники сдали очередной единый государственный экзамен. За парты сели те выпускники, которым предстоит поступать в технические ВУЗы. Для это им необходимо было сдать ЕГЭ по профильной математике. Наблюдала Дина Перевозчикова. 

У школы одиннадцатиклассники собираются ещё за час до начала экзамена. Организаторы строго следят за соблюдением дистанции. Прежде чем зайти в школу, выпускники выстраиваются согласно разметке, которая осталась ещё с прошлого года, когда школьники впервые сдавали ЕГЭ в условиях пандемии.

«И, конечно, в самом здании школы тоже соблюдают все санитарные меры безопасности. На входе обязательно измеряют температуру и обрабатывают руки санитайзером. Если у ребёнка высокая температура то, конечно, по санитарным нормам ребенок не допускается до экзамена, нужно обратиться к врачу, где ему дадут справку соответствующего образца, и ребёнок имеет возможность сдать экзамен в резервный день, который выделен для тех, кто по уважительной причине не смог сдать экзамен», — Дарья Попова, член Государственной экзаменационной комиссии.

В 24 школе в этом году профильную математику сдают 127 выпускников. Для них в школе выделили 15 аудиторий, чтобы в каждой разместить по 8 — 9 человек. Сегодня за парты сели будущие инженеры, физики и специалисты в IT сфере. Они целенаправленно выбрали ЕГЭ по профильной математике, потому что планируют поступать в технические ВУЗы.

«Экзамен достаточно ответственный, но мы потратили больше года на подготовку, поэтому я думаю, что сегодня должно пройти всё замечательно, и как нужно. Конкретный перечень университетов у меня есть, для поступления мне нужно сдать именно этот предмет и жизнь хочется связать именно с ним», — Егор Монин, выпускник.

«Амбиции высокие на самом деле, я не хочу пока разглашать, мало ли не случится, планы наполеоновские, так сказать. На самом деле я начала готовиться только в начале года, это вроде как поздно, готовилась без репетитора, но на специализированных сайтах и с курсами, поэтому рассчитываю, что у меня достаточный уровень подготовки, чтобы написать», — Дарья Михайлова, выпускница.

В каждой аудитории установлены видеокамеры, чтобы за ходом экзамена могли наблюдать не только в школьном штабе, но и удалённо — в Областном комитете образования. Несмотря на новшества, связанные с ограничениями, старые правила проведения ЕГЭ остались прежними: пользоваться телефонами и шпаргалками запрещено.

В этом году обязательный ЕГЭ по математике отменили, но выпускники всё равно сдавали этот предмет, просто в другом формате, а именно — государственный выпускной экзамен, который нужен был для получения аттестата, но не для поступления в ВУЗ. Результаты же профильной математики будут известны уже 23 июня.

Дина Перевозчикова, Василий Нордэн. Вести-Псков

экзаменов по математике | Математика в Иллинойсе

Объявление

(пересмотрено 21 сентября 2021 г.)

Следующий квалификационный экзамен назначен на субботу, 2 октября 2021 г., с 9:00 до 12:00 (CDT) (3 часа). Приемлемые студенты могут сдать один экзамен на этом заседании. Студенты, желающие сдать второй экзамен, могут сдать следующий экзамен в январе 2022 года.

Пожалуйста, прочтите всю информацию на этой странице.

Департамент математики предлагает квалификационные экзамены по математике 220, 225, 231, 241, 285, 286 и 415, чтобы студенты могли получить кредит колледжа, продемонстрировав знание материала курса.Квалификационный экзамен можно сравнить с трехчасовым заключительным письменным экзаменом по этому курсу, и для получения кредита по курсу требуется оценка B- или выше. Квалификационные экзамены не предназначены для размещения или диагностики, а предназначены только для присуждения зачетных единиц студентам, продемонстрировавшим полное знание материала курса.

Эти экзамены требуют большего, чем элементарное знакомство с учебным материалом. Студент должен твердо владеть концепциями и навыками решения проблем, связанных с курсом, и поэтому должен сдавать квалификационный экзамен только после надлежащего изучения и подготовки.Студенты могут получить программу курса на веб-странице программ факультета математики. Онлайн-поиск может предоставить учебные пособия, практические экзамены и даже фактические экзамены для недавних предложений этих классов. (Примечание. Разделы осеннего семестра по математике 231 EL1 / EL2 включают материалы, не являющиеся частью квалификационного экзамена по математике 231.) Студенты, которым требуется зачет по математике 221, могут использовать математику 220 для выполнения любого такого требования.

Время и запись на квалификационные экзамены

Квалификационные экзамены сдают дважды в течение осеннего семестра, один раз в начале весеннего семестра и один раз во время летней сессии.Студенты могут зарегистрироваться только на один экзамен на каждую дату экзамена.

Регистрация на каждый экзамен начинается за две недели до даты экзамена.

2 октября 2021 г., ссылка для регистрации на экзамен на знание математики: https://forms.illinois.edu/sec/4122583

Вариант конфликта

Студенты, которые не могут сдать экзамен в обычное время из-за религиозных обязательств, конфликтов с другими квалификационными экзаменами за пределами математического факультета, запланированных университетских уроков / лабораторий и других серьезных академических конфликтов, могут попросить выбрать вариант конфликта.Экзамены по конфликтам обычно назначаются на вечер среды после обычного субботнего экзаменационного времени. Чтобы запросить вариант конфликта, свяжитесь с [email protected] по крайней мере за неделю до даты экзамена, указав квалификационный экзамен, который вы хотели бы сдать, и предоставив подробную информацию о вашем конфликте (например, курс и имя / адрес электронной почты инструктора в случае конфликта с классом). Запросы о конфликте подлежат утверждению Управлением бакалавриата и будут удовлетворены только по веским причинам, таким как упомянутые выше (но не, например, для согласования личного расписания поездок).При регистрации укажите «запрос на конфликт» в вопросе размещения в дополнение к электронному письму.

Особые помещения

Студенты, которые хотели бы запросить особые условия, такие как продленное время тестирования, должны связаться с [email protected] сразу после регистрации на экзамен. Студенты с ограниченными возможностями должны зарегистрироваться в DRES и приложить официальное письмо DRES о размещении; Департамент математики не может просматривать медицинскую информацию или использовать письма о размещении в средней школе.

Отмена экзамена

Если вы хотите отменить регистрацию на экзамен, заполните следующую форму: Нажмите здесь, чтобы отменить экзамен

Аннулирование будет принято до 11:59 в среду перед экзаменом. Если студент записывается на экзамен, но не появляется и не записывает его, это будет считаться попыткой (см. «Количество попыток» ниже). Однако студент может отменить регистрацию без штрафных санкций до 11:59 утра по центральному времени в среду перед экзаменом.

Дата экзамена на квалификацию

Открытие регистрации

Срок регистрации

Расположение

2 октября 2021 г. с 9:00 до 12:00
(Конфликтный экзамен будет доступен только онлайн,
6 октября, с 19:00 до 22:00 CDT)
17 сентября 2021 г.
(полночь)
29 сентября 2021 года
(полдень)
Комната 314,
Альтгельд Холл
Январь 2022 г., подлежит уточнению TBD TBD TBD
Июнь 2022 г., подлежит уточнению TBD TBD TBD

Август Новый квалификационный экзамен для учащихся

Только для Math 220: двухчасовой экзамен с несколькими вариантами ответов по материалу, изучаемому в Math 220 — , который сдается только новым первокурсникам и новым переводным студентам . Дата и место проведения осеннего экзамена на повышение квалификации для новых студентов, август 2022 года, еще не определены.

Примечание: этот экзамен , а не доступен для тех, кто будет студентами средней школы университетской лаборатории осенью 2022 года.

Учащиеся, исповедующие религиозный конфликт или нуждающиеся в приспособлениях, связанных с инвалидностью, например, увеличенном времени тестирования, должны обращаться по адресу [email protected] с причиной конфликта или просьбой о приспособлении (включая их одобренное письмо о приспособлении) не менее одной недели до даты экзамена.

Студенты могут сдавать экзамен по математике 220 в другое время, но это будет трехчасовой экзамен.

Количество попыток

Для математики 285, 286 и 415 разрешена только одна попытка на каждого учащегося. Разрешены две попытки по математике 220, 225, 231, 241. Если вы ранее проходили один из этих курсов и получили оценку, вы не имеете права сдавать экзамен по этому предмету.

Порядок проведения экзаменов и материалы

Все студенты, сдающие квалификационные экзамены, соглашаются соблюдать академическую честность и конфиденциальность в отношении наших экзаменов.Студенты не могут пользоваться какой-либо внешней помощью, включая калькуляторы, заметки, книги, онлайн-материалы или помощь других. Студенты должны согласиться сохранять конфиденциальность экзамена и не раскрывать вопросы экзамена посторонним лицам. Ожидания и санкции, связанные с академической честностью, изложены в Кодексе студентов университета по адресу https://studentcode.illinois.edu/article1/part4/1-402/

.

Учащиеся, желающие сдать квалификационный экзамен по математике, должны иметь надежный доступ в Интернет на время тестирования и иметь систему, совместимую с контролем Zoom.

Для большинства экзаменов также требуется умение сканировать рукописные решения для бесплатных ответов на вопросы в PDF-файл (обычно с помощью мобильного телефона или планшета) и загружать PDF-файл в Moodle.

Результаты

Присвоенная оценка: «удовлетворительно» или «не сдано». Результаты проверки уровня владения будут доступны в разделе оценок уровня владения Moodle на сайте https://learn.illinois.edu в течение 2 рабочих дней после даты экзамена.

Обратите внимание, что студенты не могут просматривать свои экзамены, чтобы узнать, что они пропустили.

Если студент сдает экзамен, ему потребуется от одного до трех месяцев, прежде чем заработанный им кредит появится в официальной документации университета. Те, кто прошел, могут использовать скриншот своего результата Moodle в качестве временного подтверждения прохождения.

Примечание. Департамент математики не требует предварительных условий, и вам не нужно наше разрешение для регистрации на следующий курс математики.

Контактная информация

Если у вас есть какие-либо вопросы относительно экзаменов по математике, пожалуйста, обращайтесь:

Отделение бакалавриата математики
313 Altgeld Hall
math-proficiency @ Illinois.edu
(217) 244-7310

Квалификационные экзамены | Департамент математики

Департамент математики предлагает очные зачетные единицы по экзаменам (EM) для выбора курсов через Центр тестирования. Учащиеся, которые считают, что их результаты зачисления по математике неточны, могут назначить очный экзамен на знание предмета под присмотром в ходе их первоначального зачисления. Учащимся, продемонстрировавшим уровень владения (80% или выше) , будет разрешено записаться на более продвинутые курсы.Студент не может сдать экзамен по курсу, на который он в настоящее время записан. Пожалуйста, напишите нам по электронной почте Math Advising, чтобы получить направление на тестирование, чтобы узнать, соответствуете ли вы требованиям.

Курсы математики с квалификационными экзаменами


На следующих курсах факультета математики можно пройти квалификационный экзамен. Это позволяет студентам продемонстрировать достаточное знание содержания курса, заработать кредит EM и продвинуться вперед, не посещая занятия во время обычных семестровых занятий. Это единовременная возможность — повторные тесты не допускаются.

Квалификационные экзамены

доступны для:

до дня испытания


Студентам разрешается сдавать экзамен на знание математики только один раз , и они должны подготовиться к этому тесту. Экзамен по математике будет похож на итоговый кумулятивный экзамен. Учебные планы, списки тем и практические экзамены можно найти на каждой странице курса. Студенты также могут найти дополнительные ресурсы на веб-сайте Учебного центра математической статистики.

Экзамен на знание математики — это двухчасовой письменный (бумажный) экзамен. Студенты должны будут предоставить письменное обоснование всех проблем. Проблемы без работы не получит кредит . Обратите особое внимание на указания, так как проблемы, решенные с помощью методов, отличных от инструкций , не будут зачислены на . Может быть предоставлен частичный зачет, но студентам необходимо показать ВСЕ работы.

Для получения направления к экзамену по математике

Если вы хотите подать заявку на адаптацию к квалификационному экзамену, вам нужно будет подать заявление и документацию в Службу поддержки студентов-инвалидов (SLDS) до сдачи экзамена.Вы можете использовать эту ссылку, чтобы заполнить заявку: Заявление нового студента. Пожалуйста, дайте 2-3 рабочих дня для обработки. Типичные приспособления могут включать увеличенное время, альтернативные форматы и читателя / писца. Если вы заинтересованы в использовании учебных заведений в качестве студента ОГУ, вам необходимо будет пройти процесс регистрации. Пожалуйста, свяжитесь с Мишель Саломоне ([email protected]) для получения дополнительной информации.

В начало

Руководство по калькулятору


Квалификационные экзамены по математике 1050 Подготовительный курс по математике I и математике 1075 Предварительный экзамен по математике II:

Разрешены только графические калькуляторы, не относящиеся к системе компьютерной алгебры (CAS), разрешены TI-83 и TI-84.Если калькулятор выбран для использования для задач, которые не требуют специального алгебраического решения, требуются четкое объяснение и набросок всех графиков или таблиц, используемых для решения проблемы.

Квалификационные экзамены по математике 1130 Колледж Алгебра для бизнеса, Математика 1131 Исчисление для бизнеса, Математика 1148 Колледж Алгебра, Математика 1149 Тригонометрия, Математика 1150 Предварительное вычисление и Математика 2153 Исчисление III:

Графический калькулятор без QWERTY-клавиатуры (например, TI-84) разрешен для использования на этих экзаменах, но студенты должны обосновывать свои ответы, демонстрируя работу, чтобы получить полную оценку.Использование мобильных телефонов, ноутбуков или других электронных устройств с полнофункциональной клавиатурой QWERTY запрещено и может быть удалено во время теста. Опять же, повторное тестирование не допускается, поэтому обязательно, чтобы учащиеся имели соответствующий утвержденный калькулятор при сдаче квалификационного экзамена.

Квалификационные экзамены по математике 1151 Исчисление I, математике 1152 Исчисление II и математике 1172 Математика для инженеров A:

На этих экзаменах нельзя использовать калькуляторы.

В начало

После дня испытаний


Если вы сдали или не прошли экзамен на знание математики, вы получите уведомление по электронной почте через два или три рабочих дня после сдачи экзамена.

Если вы сдадите экзамен, вы сможете записаться на курс математики следующего уровня и любые другие курсы, для которых этот курс является предварительным условием. Если вы хотите сдать экзамен на знание математики следующего уровня, вы должны получить еще одно направление на тест от Консультационного отдела по математике.

Что означают баллы на квалификационных экзаменах?


  • Для баллов 80% или выше : студенты будут иметь право записаться на следующий курс в последовательности и получат кредит за курс, по которому они тестировали.
  • Для баллов менее 80%: студенты должны продолжить курс математики, указанный в их коде курса.

Вернуться к началу

Контрольный зачет по математике | Портлендский государственный университет

Контрольный тест разработан для оценки ваших математических навыков и поможет вам и вашему научному руководителю выбрать наиболее подходящие курсы для записи в PSU.

Определите, нужно ли вам сдавать вступительный тест по математике

Новоприбывшие студенты
Вам не нужно сдавать тест по математике, если вы соответствуете любому из следующих критериев:

  • Закончил Mth 095 или эквивалентный курс в колледже, университете или средней школе (для двойного кредита) в течение последних 12 месяцев с оценкой C- или выше
  • Закончил курс математики на уровне колледжа (уровень 100 или выше) в колледже, университете или средней школе (для двойного кредита) в течение последних 12 месяцев с оценкой C- или выше
  • Завершено исчисление I или выше с C- или выше в колледже, университете или старшей школе для двойного кредита (двенадцатимесячный лимит времени не применяется)
  • Получил следующие баллы на тестах Advanced Placement (AP) или International Baccalaureate (IB):

Новоприбывшие студенты, которые не соответствуют ни одному из указанных выше критериев И объявляют одну из следующих специальностей, должны пройти тест по математике до регистрации на ориентацию: биология, биохимия, бизнес (все концентрации), гражданское строительство, Компьютерная инженерия, информатика, химия, наука о данных, науки о Земле, экономика, электротехника, экологическая инженерия, наука об окружающей среде, экологические исследования, геология, исследования в области здравоохранения, математика, машиностроение, физика, психология ИЛИ проходят одну из предварительных медицинских программ Треков.

Если вы планируете зарегистрироваться на какой-либо курс, который использует тест по математике как способ удовлетворить предварительные требования к курсу (см. Таблицу размещения курса ниже), лучше всего пройти тест по размещению до ориентации, чтобы вы могли зарегистрироваться в классе. по вашему выбору заранее и повысьте свои шансы попасть в класс до того, как он заполнится.

Учащиеся, продолжающие обучение и переведенные на курс обучения
Учащиеся, продолжающие обучение и переведенные на следующий курс, должны будут соответствовать предварительным условиям курса, чтобы зарегистрироваться на курс математики или статистики.Для этого может потребоваться пройти тест по математике, прежде чем вы сможете зарегистрироваться на курс математики или статистики. Полный список курсов, по которым может потребоваться тест по математике, см. В таблице размещения курсов на этой странице.

Сдача экзамена по математике

Тест по математике БЕСПЛАТНЫЙ и завершается в ALEKS, веб-системе оценивания и обучения с искусственным интеллектом. Он использует адаптивные вопросы, чтобы быстро и точно определить, что вы знаете, чего не знаете и готовы учиться.Это означает, что оценка ALEKS уникальна для каждого ученика.

Вы можете пройти тест на компьютере в университетском городке или персональном компьютере с доступом в Интернет, последней версией Java и этими системными требованиями.

Тест состоит из 25–30 вопросов, среднее время выполнения — около 90 минут. На выполнение теста у вас будет 48 часов; если он не будет завершен в этот срок, этот тест станет недоступен. Когда вы войдете в систему, вам будет предложен новый тест. ALEKS автоматически сохраняет весь прогресс, поэтому тест не нужно выполнять за один присест.Вы можете снова войти в систему в течение 48 часов, чтобы завершить его.

ALEKS не использует множественный выбор, а вместо этого использует инструменты ввода, в которых вы вводите или графически изображаете свой ответ. Перед началом оценки ALEKS проведет вас через краткое руководство по использованию системы, включая ввод ваших ответов, использование графического инструмента и калькулятора.

Для выполнения теста вы должны использовать только ресурсы, предоставленные ALEKS. Вы не должны использовать учебники, веб-сайты, друзей, семью или персональный калькулятор.Неправильное использование этих ресурсов может помочь вам поступить на курс, к которому вы не готовы.

Цель этого теста — оценить ваши текущие навыки, чтобы вы и ваш консультант могли помочь вам записаться на соответствующие курсы математики. Если вас не устраивает ваш результат, вы можете пройти тест еще раз. Перед повторной сдачей тестового задания вам необходимо пройти учебные модули.

Все результаты зачисления истекают через год, поэтому вам следует зарегистрироваться на курс в течение года после прохождения теста на зачисление.

Пройдите тест

Доступ к модулям вступительного теста и обучения ALEKS по математике

  1. Если вы еще не вошли в систему единого входа PSU, вам будет предложено ввести логин и пароль ODIN. Ваша учетная запись действительна в течение одного года после первоначального доступа к системе ALEKS, даже если вы не начинали и не завершали тест. Вы можете восстановить доступ к своей учетной записи, связавшись со службой поддержки ALEKS (800-258-2374) и предоставив им код своей учетной записи (начинается с «SPDX» и отображается в верхней части сообщения об ошибке).
  2. Если вы проходите тест на персональном компьютере, вам необходимо установить плагин для запуска ALEKS. При появлении запроса установите плагин. Если у вас возникли технические трудности, обратитесь в службу поддержки ALEKS (800-258-2374).
  3. Завершить тест
  4. Подождите не менее одного часа после завершения теста, чтобы зарегистрироваться в классах — системе требуется один час, чтобы обработать и записать ваш результат в информационную систему для учащихся.

Расскажите о своей оценке

После завершения теста вы увидите подробную таблицу ваших знаний по теме и ваших баллов.

  1. Просмотрите таблицу ниже. В нем перечислены курсы, на которые вы имеете право записаться в зависимости от вашего балла. Распечатайте или запишите свои результаты и отметьте курсы, на которые вы имеете право записаться в зависимости от вашего балла. Вы не можете записаться ни на какие курсы выше вашего диапазона баллов, но вы можете записаться на курсы ниже вашего диапазона баллов.
  2. Принесите свою оценку и заметки для ориентации и сеансов консультирования.
Оценка Размещение на курсе
0-29 Если вы набрали 0–29 баллов на тестовом экзамене, у вас есть два варианта:
Используйте модуль обучения в ALEKS, чтобы обновить навыки и пройти тест еще раз.Несколько недель обновления, а затем повторной сдачи тестового задания могут помочь вам получить более высокий балл. или
Зарегистрируйтесь в PSU в качестве совместного приема и, чтобы подготовить вас к получению 30 или более баллов за тест, пройдите соответствующие курсы в одном из наших партнерских общественных колледжей.
30-45 MTH 095: алгебра среднего уровня
46-60 MTH 105: Экскурсии по математике
MTH 111: Начальный курс математики I
MTH 211: Основы элементарной математики I
STAT 105: Анализ элементарных данных
STAT 241: Применение статистики для бизнеса
STAT 243: Введение в вероятность и статистику I
61-75 MTH 112: Начальный курс математики II
CH 221: Общая химия
76-100 MTH 251: Исчисление I
ECE 101: Изучение электротехники
ECE 102: Инженерные вычисления
ECE 103: Инженерное программирование
ECE 171: Цифровые схемы
PH 201: Общая физика
PH 231: Общая физика для наук о жизни / медицины

Повторная сдача промежуточного теста

Если вы не удовлетворены своей оценкой, вы можете пересдать тест.Тест снова станет доступен через 24 часа после предыдущего. Контрольный тест можно пересдать до четырех раз. Вы должны пройти не менее 3 часов в Модуле подготовки и обучения перед повторной сдачей тестового задания. Это поможет максимизировать ваш балл и вероятность попадания на выбранный вами курс. Чем больше времени потрачено, тем выше вероятность размещения курса и успеха курса.

Записаться на курсы математики или статистики

После того, как вы завершите тест, ваша оценка будет автоматически загружена в информационную систему для студентов PSU в течение примерно одного часа. Подождите не менее часа, пока загрузится ваш счет, прежде чем записываться в классы .

Как только откроется окно регистрации, вы можете записаться на курсы, на которые были размещены. Все результаты зачисления истекают через год, поэтому вам следует зарегистрироваться на курс в течение года после прохождения теста на зачисление.

Модули подготовки и обучения

После завершения теста у вас будет доступ к модулю подготовки и обучения. Учебные модули помогут вам дальше подготовиться к курсам, помогут вам попасть на выбранные вами курсы и могут значительно улучшить ваш успех и эффективность курса.Хотя достижение минимального количества баллов по выбранному вами курсу — хорошее начало, это не гарантирует успеха в ваших занятиях. Использование модуля подготовки и обучения повысит вашу подготовку к курсам, повысит ваши шансы на успех и поддержит долгосрочный математический успех.

Во время работы в модуле подготовки и обучения вы будете периодически выполнять «проверку знаний», так система определяет, освоили ли вы темы. Проверка знаний не является тестом на размещение.Вы должны повторно пройти тест на размещение, чтобы изменить результаты вашего размещения.

Доступность

Обратитесь в ресурсный центр для людей с ограниченными возможностями, они будут работать с Департаментом математики и статистики, чтобы определить наилучший способ настройки ALEKS в соответствии с вашими потребностями.

Контакт

По вопросам прохождения тестового задания обращайтесь по адресу [email protected]
В случае технических проблем с использованием ALEKS обращайтесь в службу поддержки ALEKS.

Академические консультанты

Пожалуйста, обратитесь к разделу «Консультации по математике» для интерпретации результатов тестирования в Banner SOATEST.

вступительных экзаменов | Академическое консультирование

Математика

Департамент математики поощряет каждого студента, заинтересованного в занятиях математикой в ​​первом семестре Университета Джонса Хопкинса, сдать вступительный экзамен. Узнайте больше о том, какие классы математики сдавать и какие экзамены по математике можно найти на веб-сайте Департамента математики.

Музыка

Частное обучение вокалу, фортепиано и оркестровым инструментам предлагается на основе свободного места в Консерватории и Подготовительной школе Пибоди.Для получения дополнительной информации об этих вариантах и ​​для регистрации на прослушивание посетите веб-сайт Peabody at Homewood Music Minor.

Языки

Язык Вводный экзамен
Арабский Связаться с Sana Jafire
Китайский Инструкции по экзамену
Французский Инструкции по экзамену
Немецкий Инструкции по экзамену
Еврейский Если у вас нет предыдущей работы на иврите, возьмите First Year Hebrew (384.115). Если у вас есть предыдущая работа на современном иврите, свяжитесь с доктором Цви Коэном. Если у вас есть предыдущая работа на библейском иврите, свяжитесь с доктором Тедом Льюисом или доктором Кайлом Маккартером.
Хинди Связаться с доктором Радхи Датла
Итальянский Инструкции по экзамену
Японский Контрольный экзамен будет проводиться в первом классе. Свяжитесь с доктором Юки Джонсон с вопросами.
Корейский Связаться с доктором.Су Юн Ли
Latin Зарегистрируйтесь на курс, который вы считаете наиболее подходящим. Сходите в класс в первый день, чтобы получить дополнительную информацию о размещении. Свяжитесь с профессором Джошуа Смитом с вопросами.
Португальский Учащимся, владеющим португальским, испанским или любым другим романским языком, предлагается пройти тест на определение уровня онлайн. Студентам не нужно ждать первого дня занятий. Вы можете пройти тест на определение уровня знаний на веб-сайте португальской программы.
Русский Связаться с доктором Ириной Гнядзко
Испанский Инструкции по экзамену

Химия

Для многих студентов естественных, технических и медицинских специальностей выбор курса химии в осеннем семестре может быть трудным решением. Эти блок-схемы могут быть полезны при выборе подходящего курса для вашего первого года обучения. Если у вас еще нет результатов теста AP / IB, сделайте лучшее предположение.

Дополнительная химическая информация:

  • Студенты, набравшие 4 балла и принявшие баллы AP, не могут сдавать AS.030.102 и AS.030.106. Без исключений.
  • Студенты, получившие 5 баллов и принявшие все или половину своих кредитов AP (или кредитов IB), не могут сдавать AS.030.102 и AS.030.106. Без исключений.
  • AS.030.101 и AS.030.105 предлагаются только в осеннем семестре, они НЕ предлагаются весной.
  • AS.030.102 и AS.030.106 предлагаются только в весеннем семестре, они НЕ предлагаются осенью.
  • AS.030.103 предлагается только в осеннем семестре.
  • Студенты, изучающие органическую химию на первом курсе, могут сдавать AS.030.227 в качестве первокурсника в осеннем или весеннем семестре, но они не могут брать AS.030.225 в первый год обучения (хотя они могут брать его на втором курсе). Первокурсникам, серьезно рассматривающим специальность химия и изучающим органическую химию на первом курсе, рекомендуется сдавать AS.030.227 в осеннем семестре, чтобы они могли сдавать AS.030.228 в весеннем семестре.

Math Placement — Математика — Инженерно-технический колледж

Информация о зачислении и экзаменах по математике

Зачисление в математический класс в Сиэтлском университете зависит от предполагаемой специальности, а также от результатов теста ACT / SAT.Если вас не устраивает ваше размещение, основанное на этих оценках, или если у вас нет оценок ACT / SAT, вы можете пройти один или оба тестовых задания по математике SU, чтобы попытаться попасть в класс математики более высокого уровня.

Есть два установочных экзамена по математике, тест по алгебре из 30 вопросов и тест по тригонометрии из 9 вопросов. Вы можете выбрать одно или оба, в зависимости от ситуации. Это онлайн-тесты, которые можно пройти в удобное для вас время. Оба экзамена имеют ограничение по времени (тест по алгебре — 60 минут, триггерный тест — 30 минут), но не контролируются. Чтобы зарегистрироваться для участия в наших вступительных экзаменах, отправьте свой электронный адрес в Сиэтле (U) нашему ассистенту математического факультета по адресу [email protected]

Дополнительную информацию о вступительных экзаменах по математике можно найти в нашем документе с часто задаваемыми вопросами: Лист часто задаваемых вопросов о вступительном экзамене

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: ПОКА ЗАКРЫТ КАМПУС СИЭТЛ У. ВРЕМЕННО НЕТ ВАРИАНТА ПРОВЕДЕНИЯ НАШЕГО ПРОВЕДЕНИЯ РАЗМЕЩЕНИЯ ТРИГА ВТОРОЙ РАЗ.

Баллы, необходимые для зачисления в следующие классы математики:

Курс Оценка ACT Оценка SAT Минимум S.U. Оценка за успеваемость
MATH 1000 18–22 490-550 Оценка по алгебре 4
MATH 1010 23–27 560-650 Оценка по алгебре 15
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ 1021 23–27 560-650 Оценка по алгебре 15
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ 1022 27-36 640-800 Оценка по алгебре 23
MATH 1130 27-36 640-800 Оценка по алгебре 23
MATH 1210 27-36 640-800 Оценка по алгебре 23
MATH 1230 27-36 и результат теста Trig 4 * 640-800 и результат теста Trig 4 * Оценка по алгебре 23 и либо MATH 1022, взятые одновременно, либо Trig.оценка 4
MATH 1331 27-36 640-800 Оценка по алгебре 23
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ 1334 28-36 и триг. тестовая оценка 6 * 660-800 и триг. тестовая оценка 6 * Оценка по алгебре 25 и либо MATH 1022, взятые одновременно, либо Trig. оценка 6

* Обязательным условием для MATH 1230 и 1334 является MATH 1022 или указанный балл на экзамене Trig

AP / Advanced Placement

Студент, сдавший экзамен AP по математике (AB или BC) и набравший 3 или более баллов, получит 5 кредитов за один или несколько курсов по математике.Рекомендации приведены ниже. Обратитесь в офис регистратора или в отдел математики для получения дополнительной информации.

Экзамен по математике Advanced Placement AB:

Оценка Кредит предоставлен:
3 MATH 1130 / Calculus for Business или MATH 1230 / Calculus for Life Sciences
4 MATH 1334 / Исчисление I
5 МАТЕМАТИКА 1334 / Исчисление I и МАТЕМАТИКА 1335 / Исчисление II

Экзамен по математике Advanced Placement BC:

Оценка Кредит предоставлен:
3 MATH 1334 / Исчисление I
4 МАТЕМАТИКА 1334 / Исчисление I, МАТЕМАТИКА 1335 / Исчисление II
5 MATH 1334 / Calculus I, MATH 1335 / Calculus II и, возможно, MATH 1336 / Calculus III *

* Кредит на MATH 1336 может быть предоставлен после консультации с заведующим кафедрой математики.

В исключительных случаях студент может выбрать экзамен на предмет отказа от требований или зачетного балла по одному или нескольким курсам. Если предоставляется отказ, Департамент математики подает ходатайство об исключении из политики. Чтобы получить зачет, студент должен соблюдать правила сдачи экзаменов Университета Сиэтла. За этот процесс взимается комиссия в размере 475 долларов США. Предлагаются следующие ведомственные экзамены:

  • Поступающие студенты, которые сдали экзамен углубленного уровня по математике на факультете по MATH 1334 с оценкой B или выше, а затем завершили MATH 1335 с C или выше, получат возможность отказа от продвинутого зачисления или зачет по MATH 1334.
  • Поступающим на кафедру учащимся, сдавшим углубленный экзамен по математике по MATH 1334 и MATH 1335 с оценкой B или выше, а затем завершившим MATH 1336 с C или выше, будет разрешен отказ от продвинутого зачисления или зачет по MATH 1334 и 1335.

A-Levels и IB / Международный бакалавриат

Студент, имеющий квалификацию A-Level или международный бакалавриат по математике, может получить кредит за один или несколько курсов по математике.Пожалуйста, просмотрите приведенные ниже ссылки на правила, чтобы узнать подробности, или обратитесь в Департамент математики для получения дополнительной информации.

Кредитная политика для экзаменов A-Level

Политика международного бакалавриата

Информация о размещении по основным направлениям

Для начала найдите ниже трек, который лучше всего описывает ваши интересы и специальность.

ПРИМЕЧАНИЕ: Эта основная информация не предназначена для замены рекомендаций консультанта. Он отражает понимание Департамента математики по состоянию на январь 2017 года, но, пожалуйста, проконсультируйтесь с консультантом в вашей основной области относительно самых актуальных требований.

Биология и науки о жизни

Студенты первого курса, не имеющие зачетных единиц AP или предыдущих зачетов по математике в колледже, будут зачислены на один или несколько из следующих курсов математики:

  • MATH 1000 Функции и алгебраические методы
  • MATH 1021 Предвычисление: алгебра
  • MATH 1022 Precalculus: тригонометрия
  • MATH 1230 Расчет для наук о жизни (только осень и весна)

Бизнес

(кроме специальностей «Экономика» в аспирантуре)

Студенты первого курса, не имеющие зачетных единиц AP или предыдущих зачетов по математике в колледже, будут зачислены на один или несколько из следующих курсов математики. Примечание: Специалисты по экономике, заинтересованные в сильной количественной подготовке, должны подготовиться к прохождению полной последовательности математических исследований.

    • MATH 1000 Функции и алгебраические методы
    • MATH 1010 Колледж по алгебре для бизнеса
    • MATH 1130 Расчет для бизнеса

Гуманитарные и социальные науки

Если ваша специальность находится в Колледже искусств и наук, вам, скорее всего, потребуется только UCOR 1200, если вы не выберете высшую математику.UCOR 1200 не имеет никаких предварительных условий, кроме поступления на бакалавриат в Сиэтлский университет. UCOR 1200 не дает вам права на дополнительные занятия по математике. UCOR 1200 регулярно предлагается со следующими тематическими вариациями:

  • Моделирование эпидемии (Коул, Оливерас)
  • Математическое мышление (Бахо, Стюарт)
  • Мультикультурная математика (Хамфрис)
  • Количественная грамотность и социальная справедливость (Бахо, Генрих, Робертсон)

Медсестры

Студенты первого курса, заинтересованные в сестринском деле, должны сдать MATH 1010 или выше.Переводные студенты, заинтересованные в сестринском деле, должны выполнить свои требования по математике перед поступлением в SU. Пожалуйста, свяжитесь с Колледжем медсестер для получения более подробной информации. Могут быть интересны следующие курсы:

  • MATH 1010 Колледж Алгебра для бизнеса
  • MATH 1021 Предвычисление: алгебра

Основные направления STEM

(в том числе по специальностям «Экономика»)

Студенты первого года обучения без зачетных единиц Advanced Placement или предыдущих зачетов по математике в колледже будут зачислены на один или несколько из следующих курсов математики:

  • MATH 1000 Функции и алгебраические методы
  • MATH 1021 Предвычисление: алгебра
  • MATH 1022 Precalculus: тригонометрия
  • MATH 1334 Исчисление I

Блок-схема курса

Следующая загружаемая таблица представляет собой руководство по соответствующей последовательности занятий по математике в Сиэтлском университете.Каждый из четырех разделов примерно соответствует году обучения в колледже. Предварительные условия отмечены там, где это применимо, а также когда обычно проводятся эти занятия. Учащимся, у которых есть вопросы о конкретных классах и требованиях, следует проконсультироваться со своими консультантами.

Скачать блок-схему курса

отфильтровано, но не по навыкам: гендерный разрыв в изучении математики на экзамене с высокими ставками

  • Аренс, А.К., Марш, Х.В., Крейвен, Р.Г., Йунг, А.С., Рандхава, Э., & Хассельхорн, М. (2016). Математическая самооценка у детей дошкольного возраста: структурируйте отношения достижений и обобщаемость по полу. Early Childhood Research Quarterly, 36 , 391–403. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2015.12.024.

    Артикул Google ученый

  • Ашбахер, П. Р., Ли, Э. и Рот, Э. Дж. (2010). Наука мне? Идентичность учащихся старших классов, участие и стремления в области инженерных наук и медицины. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 47 (5), 564–582. https://doi.org/10.1002/tea.20353.

    Артикул Google ученый

  • Бандура, А. (1997). Самоэффективность: осуществление контроля . Нью-Йорк: Фриман.

    Google ученый

  • Бессуднов А., Макаров А. (2015). Школьный контекст и гендерные различия в успеваемости выпускников школ в России. Международные исследования в социологии образования, 25 (1), 63–81. https://doi.org/10.1080/09620214.2014.1000937.

    Артикул Google ученый

  • Боттиа, М. К., Стернс, Э., Микельсон, Р. А., Моллер, С., и Валентино, Л. (2015). Выращивание корней специальностей STEM: женский факультет математики и естественных наук и участие студентов в STEM. Обзор экономики образования, 45 (C), 14–27. https: // doi.org / 10.1016 / j.econedurev.2015.01.002.

    Артикул Google ученый

  • Каррелл С. Э., Пейдж М. Э. и Уэст Дж. Э. (2010). Секс и наука: как гендер профессора увековечивает гендерный разрыв. Ежеквартальный журнал экономики, 125 (3), 1101–1144. https://doi.org/10.1162/qjec.2010.125.3.1101.

    Артикул Google ученый

  • Катсамбис, С.(1994). Путь к математике: гендерные и расово-этнические различия в участии в математике от средней школы до старшей. Социология образования, 67 (3), 199–215. https://doi.org/10.1086/506495.

    Артикул Google ученый

  • Чанг, Х., и Бейлок, С. Л. (2016). Связь математической тревожности и успеваемости с математикой и ее связь с индивидуальными факторами и факторами окружающей среды: обзор текущих поведенческих и психофизиологических исследований. Current Opinion in Behavioral Sciences, 10 (C), 33–38.

    Артикул Google ученый

  • Черян С. (2012). Понимание парадокса в математических областях: почему одни гендерные разрывы остаются, а другие нет? Половые роли, 66 (3), 184–190. https://doi.org/10.1007/s11199-011-0060-z.

    Артикул Google ученый

  • Чой, Н. (2005).Самооценка и самооценка как предикторы академической успеваемости студентов. Психология в школе, 42 (2), 197–205. https://doi.org/10.1002/pits.20048.

    Артикул Google ученый

  • Коррелл С. Дж. (2001). Пол и процесс выбора карьеры: роль предвзятых самооценок. Американский журнал социологии, 106 (6), 1691–1730. https://doi.org/10.1086/321299.

    Артикул Google ученый

  • Койл Т.Р., Перселл, Дж. М., Снайдер, А. С. и Ричмонд, М. С. (2014). Изменение способностей на экзаменах SAT и ACT предсказывает конкретные способности и специальности в колледже. Интеллект, 46 (1), 18–24. https://doi.org/10.1016/j.intell.2014.04.008.

    Артикул Google ученый

  • Койл Т. Р., Снайдер А. К. и Ричмонд М. К. (2015). Половые различия в наклонах способностей: поддержка теории инвестиций. Intelligence, 50 , 209–220.https://doi.org/10.1016/j.intell.2015.04.012.

    Артикул Google ученый

  • Даниэль, Дж., Людвиковски, П., и Пайек-Маевска, М. (2016). Raport Centralnej Komisji Egzaminacyjnej [ Отчет Центральной экзаменационной комиссии]. Варшава: Центральная экзаменационная комиссия.

  • Дехтяр, С., Вебер, Д., Хельгерц, Дж., И Герлитц, А. (2018). Половые различия в академической успеваемости способствуют гендерной сегрегации в образовании и профессии: продольное обследование 167 776 человек. Intelligence, 67 , 84–92. https://doi.org/10.1016/j.intell.2017.11.007.

    Артикул Google ученый

  • Дивайн, А., Фосетт, К., Сукс, Д., и Даукер, А. (2012). Гендерные различия в тревожности по математике и отношение к успеваемости по математике при контроле тревожности при тестировании. Поведенческие и мозговые функции, 8 (33), 1–9. https://doi.org/10.1186/1744-9081-8-33.

    Артикул Google ученый

  • Дорис, А., О’Нил, Д., Свитман, О. (2013). Гендерное однополое обучение и успеваемость по математике. Обзор экономики образования, 35 (C), 104–119. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2013.04.001.

    Артикул Google ученый

  • Экклс, Дж. (1984). Половые различия в моделях достижений. Симпозиум по мотивации в Небраске, 32 , 97–132.

    PubMed Google ученый

  • Экклс, Дж.С. (1994). Понимание образовательного и профессионального выбора женщин. Psychology of Women Quarterly, 18 (4), 585–609. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.1994.tb01049.x.

    Артикул Google ученый

  • Эллис, Дж. С., Фосдик, Б. К., и Расмуссен, К. (2016). У женщин в 15 раз больше шансов покинуть конвейер STEM после исчисления, чем у мужчин: отсутствие математической уверенности является потенциальным виновником. PLoS One, 11 (7), e0157447.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0157447.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Герасим, Л. Р., Бутнару, С., и Майреан, К. (2013). Цели успеваемости в классе и успеваемость по математике: гендерные различия. Образовательные исследования, 39 (1), 1–12. https://doi.org/10.1080/03055698.2012.663480.

    Артикул Google ученый

  • Гетц, Т., Биг, М., Людтке, О., Пекрун, Р., и Холл, Н. К. (2013). Неужели девочки действительно больше тревожатся по математике? Психологическая наука, 24 (10), 2079–2087. https://doi.org/10.1177/0956797613486989.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Голдман, А. Д., Пеннер, А. М. (2016). Изучение международных гендерных различий в математической самооценке. Международный журнал подростков и молодежи, 21 (4), 403–418.https://doi.org/10.1080/02673843.2013.847850.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Grudniewska, M., & Kondratek, B. (2012). Zróżnicowane funkcjonowanie zadań w egzaminach zewnętrznych w zależności od płci [Различный элемент в зависимости от пола]. В B. Niemierko & M. Szmigel (ред.), Regionalne i lokalne diagnozy edukacyjne [Региональная и местная диагностика образования] (стр. 188–198). Вроцлав: Томами.

  • Гундерсон, Э.А., Рамирес, Г., Левин, С.С., и Бейлок, С.Л. (2012). Роль родителей и учителей в развитии математических взглядов на гендерные вопросы. Половые роли, 66 (3), 153–166. https://doi.org/10.1007/s11199-011-9996-2.

    Артикул Google ученый

  • Гуо Дж., Марш Х. У., Паркер П. Д., Морин А. Дж. И Йунг А. С. (2015). Ожидаемая стоимость в математике, гендер и социально-экономический фон как предикторы достижений и стремлений: исследование с несколькими когортами. Обучение и индивидуальные различия, 37 , 161–168. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2015.01.008.

    Артикул Google ученый

  • Хайд, Дж. С., Каннинг, Э. А., Розек, К. С., Кларк, Э., Хуллеман, К. С., и Харацкевич, Дж. М. (2017). Роль материнского общения в стимулировании мотивации к изучению математики и естественных наук в старшей школе. Журнал исследований подросткового возраста, 27 (1), 49–64. https: // doi.org / 10.1111 / jora.12253.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Якубовски М., Порта Э. Э., Вишневски Дж. И Патринос Х. А. (2010). Влияние реформы образования 1999 г. в Польше. Париж: Рабочие документы ОЭСР по образованию, № 49, Издательство ОЭСР. https://doi.org/10.1787/19939019.

  • Йонссон, Дж. О. (1999). Объяснение половых различий в образовательном выборе: эмпирическая оценка модели рационального выбора. Европейский социологический обзор, 15 (4), 391–404. https://doi.org/10.1093/oxfordjournals.esr.a018272.

    Артикул Google ученый

  • Корхонен, Дж., Тапола, А., Линнанмяки, К., & Аунио, П. (2016). Гендерные пути к образовательным устремлениям. Роль академической самооценки в достижении школьного выгорания и интереса к математике и чтению. Обучение и обучение, 46 , 21–33. https://doi.org/10.1016 / j.learninstruc.2016.08.006.

    Артикул Google ученый

  • Легью Дж. И ДиПрете Т. А. (2012). Школьный контекст и гендерный разрыв в образовательных достижениях. Американский социологический обзор, 77 (3), 463–485. https://doi.org/10.7916/D812635S.

    Артикул Google ученый

  • Легью Дж. И ДиПрете Т. А. (2014). Среда средней школы и гендерный разрыв в науке и технике. Социология образования, 87 (4), 259–280. https://doi.org/10.1177/0038040714547770.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Мэлони, Э.А., Рамирес, Г., Гандерсон, Э.А., Левин, С.С., и Бейлок, С.Л. (2015). Влияние тревожности родителей математикой на успеваемость и тревожность детей из поколения в поколение. Психологическая наука, 26 (9), 1480–1488. https://doi.org/10.1177/0956797615592630.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Мураяма, К., Пекрун, Р., Сузуки, М., Марш, Х. В., и Лихтенфельд, С. (2016). Не ставьте перед своими детьми слишком высокие цели: чрезмерное вдохновение родителей подрывает усвоение учащимися математики. Журнал личности и социальной психологии, 111 (5), 766–779. https://doi.org/10.1037/pspp0000079.

    Артикул Google ученый

  • Нидерле, М., & Вестерлунд, Л. (2010). Объяснение гендерного разрыва в результатах тестов по математике: роль конкуренции. Журнал экономических перспектив, 24 (2), 129–144. https://doi.org/10.1257/jep.24.2.129.

    Артикул Google ученый

  • Организация экономического сотрудничества и развития. (2014). Результаты PISA 2012: что студенты знают и могут сделать (Том I). Издательство ОЭСР. https://doi.org/10.1787/19963777.

  • Организация экономического сотрудничества и развития. (2015). Азбука гендерного равенства в образовании. Издательство ОЭСР. https://doi.org/10.1787/9789264229945-en.

  • Pajares, F. (2005). Гендерные различия в математических убеждениях в самоэффективности. В M. A. Gallagher & J. C. Kaufman (Eds.), Гендерные различия в математике: интегративный психологический подход (стр. 294–315). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

    Google ученый

  • Pajares, F., И Миллер, М. Д. (1994). Роль самоэффективности и убеждений в самооценке в решении математических задач: анализ пути. Журнал педагогической психологии, 86 (2), 193–203. https://doi.org/10.1037/0022-0663.86.2.193.

    Артикул Google ученый

  • Павлова, М.А., Вебер, С., Симоэс, Э., и Соколов, А.Н. (2014). Восприимчивость к гендерным стереотипам. PLoS One, 9 (12), e114802. https://doi.org/10.1371 / journal.pone.0114802.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Прекель, Ф., Гетц, Т., Пекрун, Р., и Кляйне, М. (2008). Гендерные различия у одаренных учащихся и учащихся со средними способностями: сравнение достижений девочек и мальчиков, самооценки, интереса и мотивации в математике. The Gifted Child Quarterly, 52 (2), 146–159. https://doi.org/10.1177/0016986208315834.

    Артикул Google ученый

  • Саликутлюк, З., & Хейн, С. (2017). Влияют ли гендерные роли и нормы на успеваемость по математике? Влияние гендерных представлений подростков и их сверстников на успеваемость по математике. Европейский социологический обзор, 33 (3), 368–381. https://doi.org/10.1093/esr/jcx049.

    Артикул Google ученый

  • Sells, L. W. (1980). Математика: невидимый фильтр. Инженерное образование, 70 , 340–341.

    Google ученый

  • Сикора, Дж.(2014). Гендерный разрыв в школьной науке: важны ли однополые школы? Половые роли, 70 (9), 400–415. https://doi.org/10.1007/s11199-014-0372-x.

    Артикул Google ученый

  • Стут, Г., Бейли, Д. Х., Мур, А. М., и Гири, Д. К. (2016). Страны с более высоким уровнем гендерного равенства демонстрируют более значительные национальные гендерные различия в отношении математической тревожности и относительно более низкую оценку девочек по математике со стороны родителей. PLoS One, 11 (4), e0153857. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0153857.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Стаут, Дж. Г., Дасгупта, Н., Хунсингер, М., и Макманус, М. А. (2011). STEM на приливе: использование экспертов внутри группы для прививки самооценки женщин в области науки, технологии, инженерии и математики (STEM). Журнал личности и социальной психологии, 100 (2), 255–270.https://doi.org/10.1037/a0021385.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Szaleniec, H., Kondratek, B., Kulon, F., Pokropek, A., Skórska, P., wist, K., Włodko, T. & ółtak, M. (2015). Porównywalne wyniki egzaminacyjne [Сопоставимые результаты экзаменов] . Варшава: IBE.

    Google ученый

  • ван Туйл, К., и ван дер Молен, Дж. Х. У. (2016).Выбор исследования и развитие карьеры в областях STEM: обзор и интеграция исследования. Международный журнал технологий и дизайнерского образования, 26 (2), 159–183. https://doi.org/10.1007/s10798-015-9308-1.

    Артикул Google ученый

  • Ван М. Т., Экклс Дж. С. и Кенни С. (2013). Не недостаток способностей, а больший выбор. Психологическая наука, 24 (5), 770–775. https://doi.org/10.1177/0956797612458937.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Ван М. Т., Дегол Дж. И Е Ф. (2015). Успеваемость по математике важна, но важны и ценности задачи: изучение интеллектуальных и мотивационных факторов, ведущих к гендерному неравенству в карьере в STEM. Границы психологии, 6. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00036.

  • Ватт, Х. М., Шапка, Дж. Д., Моррис, З.А., Дурик А. М., Китинг Д. П. и Экклс Дж. С. (2012). Гендерные мотивационные процессы, влияющие на образовательные устремления и карьерные планы, связанные с участием в математике в старших классах. Психология развития, 48 (6), 1594–1611. https://doi.org/10.1037/a0027838.

    Артикул Google ученый

  • Ватт, Х. М., Хайд, Дж. С., Петерсон, Дж., Моррис, З. А., Розек, К. С., и Харацкевич, Дж. М. (2017). Математика — важный фильтр для выбора карьеры в сфере STEM? Продольный экзамен среди австралийцев и У.С. подростки. Половые роли, 77 (3–4), 254–271. https://doi.org/10.1007/s11199-016-0711-1.

    Артикул Google ученый

  • Вайзер, Д. А., и Риджио, Х. Р. (2010). Семейное положение и академическая успеваемость: влияет ли самоэффективность на исход? Социальная психология образования, 13 (3), 367–383. https://doi.org/10.1007/s11218-010-9115-1.

    Артикул Google ученый

  • Зельдин, А.Л. и Пахарес Ф. (2000). Несмотря на все трудности: убеждения женщин в самоэффективности в математической, научной и технической карьере. Американский журнал исследований в области образования, 37 (1), 215–246. https://doi.org/10.2307/1163477.

    Артикул Google ученый

  • Математика и информатика | Оксфордский университет

    Академические требования

    Уровни A: A * AA (если берется дополнительная математика, включая A * A между математикой и дополнительной математикой; в противном случае включая A * по математике)
    Advanced Highers: AA / AAB
    IB: 39 (включая основные баллы) с 766 на HL (7 должны быть на высшем уровне математики)
    BTEC: Для студентов, получающих национальный расширенный диплом BTEC в области ИТ, условным предложением обычно будет: DDD в расширенном дипломе и A * по математике A-level.

    Студенты, получающие национальные расширенные дипломы BTEC в области естественных наук или инженерии или новые квалификации T-level, также будут рассмотрены, но вышеуказанное требование для математики A-level по-прежнему остается в силе.

    Или любой другой эквивалент (см. Другие британские и международные квалификации)

    По возможности, ваши оценки рассматриваются в контексте, в котором они были получены. (См. Дополнительную информацию о том, как мы используем контекстные данные.)

    Предметные требования
    Essential: Ожидается, что кандидаты будут иметь математику на уровне A (A или A *), Advanced Higher (A), более высокий уровень IB (оценка 7) или другой аналог. Если «Дополнительная математика» переносится только на AS-level, нам требуется по ней «пятерка».
    Рекомендуется: Настоятельно рекомендуется продолжить изучение математики.

    Подача заявления

    Все кандидаты должны следовать процедуре подачи заявления, указанной при подаче заявления в Оксфорд.Приведенная ниже информация дает конкретные сведения для студентов, подающих заявку на этот курс.

    Вступительный тест 9011
    Тест: MAT
    Дата тестирования: 3 ноября 2021 г.
    Срок регистрации: 6 вечера 15 октября 2021 г.

    Все кандидаты должны сдать вступительный тест по математике (MAT) как часть своей заявки.Для этого теста требуется отдельная регистрация, и кандидат несет ответственность за ее регистрацию. Мы настоятельно рекомендуем сделать все заранее, до крайнего срока. Все, что вам нужно знать, включая руководство по подготовке, можно найти на странице MAT.

    Письменные работы

    Вам не нужно отправлять письменные работы при подаче заявки на этот курс.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *