Екатеринбург высшие учебные заведения государственные: Вузы Екатеринбурга (университеты и институты) – список 2022

Содержание

Уральская государственная консерватория (академия) имени М. П. Мусоргского

Уральская государственная консерватория (академия) им. М. П. Мусоргского — один из музыкальных вузов России, имеющий наиболее давние и глубокие традиции. Она была организована в 1934 г. и вобрала в себя опыт первых русских консерваторий?прежде всего Московской и Петербургской.

В 1939 г., к столетию со дня рождения М. П. Мусоргского, Свердловской консерватории было присвоено имя великого русского композитора. В том же году состоялся первый выпуск, и лучшие выпускники влились в преподавательский коллектив. В их числе были такие видные музыканты, как Н. М. Хлопков и Б. Д. Гибалин. С 1946 г. Свердловская консерватория стала называться Уральской, что отражало ее статус как единственного музыкально-исполнительского вуза на Урале.

В годы Великой Отечественной войны консерватория пополнилась целым созвездием выдающихся музыкантов, находившихся в Свердловске в эвакуации: в стенах консерватории одновременно преподавали профессора Московской консерватории Г. Г. Нейгауз и В. Д. Конен, профессора Ленинградской консерватории Н. Н. Позняковская, Н. И. Голубовская и М. С. Друскин, профессор Киевской консерватории М. М. Гелис и другие. Именно благодаря этому обстоятельству на Урале соединились и в дальнейшем плодотворно развивались традиции разных отечественных музыкально-исполнительских школ.

В наше время Уральская государственная консерватория готовит музыкантов по специальностям Фортепиано, Оркестровые струнные инструменты, Оркестровые духовые и ударные инструменты, Оркестровые народные инструменты, Дирижирование академическим хором, Оперно-симфоническое дирижирование, Академическое пение, Музыковедение, Композиция, Музыкальная звукорежиссура. Имеется аспирантура по специальности 17.00.02 Музыкальное искусство. Выпускники консерватории работают в ведущих музыкальных учреждениях России, а также в США, Канаде, Израиле, Германии, Англии, Франции, Италии, Испании, Португалии, Австралии, Мексике, Бразилии и других странах. Среди них десятки удостоены высших почетных званий России, сотни стали лауреатами международных, всесоюзных и всероссийских конкурсов. Диплом Уральской консерватории является гарантией высокого качества профессиональной подготовки музыкантов, многие из которых выступают на крупнейших сценах страны и мира, а также ведут преподавательскую деятельность в музыкальных учебных заведениях высшего уровня, занимают должности руководителей творческих союзов, директоров учреждений культуры и музыкального образования.

Ежегодно 40?50 студентов и аспирантов консерватории получают звания лауреатов и дипломантов всероссийских и международных конкурсов. Среди них-лауреат 1 премии Международного конкурса им. Чайковского А. Адамова-Афанасьева (сольное пение, 2002), лауреаты высшей национальной театральной премии Золотая маска Е. Вознесенская, Е. Кармазин и мн. др.

Среди студентов УГК имени М. П. Мусоргского?выпускники средних специальных учебных заведений Урала и других регионов России, а также представители стран ближнего и дальнего зарубежья. Уральская консерватория воспитала музыкально-исполнительскую школу Монголии, Якутии и Бурятии. Ныне ряды студентов УГК постоянно пополняются представителями стран Юго-Восточной Азии, Китая, многих стран Запада.

Уральская консерватория является крупным центром культуры г. Екатеринбурга и всего Среднего Урала. Академическое направление музыкальной культуры, находящееся в настоящее время в сложных условиях, сохраняет свои традиции и влияние во многом благодаря преподавателям и студентам консерватории, что обеспечивает Екатеринбургу статус одного из культурных лидеров России и крупного образовательного и культурного центра.

В 2008 г. Уральской государственной консерватории им. М. П. Мусоргского как динамично развивающемуся вузу с высокими показателями по всем направлениям работы решением коллегии Рособрнадзора был присвоен статус академии.

Высшие учебные заведения | Телефонный справочник предприятий Екатеринбурга | База телефонных номеров Екатеринбург

Категории раздела


Великий пост в 2022 году

Календарь Великого поста в 2022 году. Когда в этом году Прощеное воскресение и Родительский день? Какие можно кушать продукты и когда? Как выдержать пост? Можно ли жениться во время поста? Вреден ли пост для здоровья?  Ответы на эти и другие вопросы ищите в нашей статье.

Екатеринбургский Малый Драматический театр «Театрон» представляет!

Репертуар  Екатеринбургского Малого Драматического театра «Театрон» на февраль 2022. 

Ждём Вас на спектаклях и мероприятиях нашего театра!

Театр «Тургеневъ» ждет Вас!

Репертуар на январь 2022г. Будем рады в новом году видеть Вас в нашем театре!

Обзор горнолыжных центров Урала

Чудесное время года — зима: солнечно, морозно и снежно. Идеальное время для любителей горных лыж и сноубордов. Радует нас и обилие горнолыжных центров нашего региона. Чем они отличаются и как до них добраться, вы узнаете из нашего обзора. Приятного вам зимнего отдыха!




kursvaliut.ru   Источник курса: kursvaliut.ru 0

0

0

Распечатать

Какой выбрать ВУЗ?

Рубрика: Абитуриент-2013

Дополнение: Самый важный вопрос: «Какой выбрать ВУЗ?», — встает перед многими выпускниками школы 2013 года. Очень важно подойти к нему со всей серьезностью, ведь от этого будут зависеть их будущая карьера и жизнь.


Идем в журналисты

Рубрика: Абитуриент-2013
Дополнение: Ни для кого уже не секрет, что сейчас выпускается огромное количество журналов. Причем тематических, по самым разным темам. Некоторые считают, что для того чтобы писать статьи в журналы нужно быть журналистом. Совсем нет…



УрГЭУ глазами работодателей: лучший вуз Екатеринбурга

Опубликовано: 31.03.2021

Уральский государственный экономический университет занял первое место в рейтинге топ-10 вузов по оценке работодателей.

Крупнейший на Урале профессиональный клуб HR-mnenie регулярно проводит исследования среди работодателей на тему их сотрудничества с высшими учебными заведениями и предпочтений по найму выпускников.

В январе и феврале 2021 года в Екатеринбурге было проведено исследование, посвященное качеству работы высших учебных заведений города.

В опросах клуба работодателей HR-mnenie приняли участие около 1200 бизнесменов, которые отмечали качества нанимаемых ими выпускников и старшекурсников.

На основании собранных данных составлен рейтинг востребованности вузов Екатеринбурга, образовательные программы которых обладают наибольшей адаптированностью, и выпускники которых лучше всего проходят испытательный срок, по мнению работодателей.

В отличие от прошлого года, когда респонденты ставили общую оценку, в этот раз анкетирование было разделено на 3 части, и вузы определялись в рейтинге по разным критериям: адаптированности выпускников к реалиям рынка труда, представленности востребованных специальностей, демонстрации выпускниками актуальных личностных компетенций (ответственности, обучаемости, дисциплинированности).

По мнению ректора УрГЭУ Якова Силина: «Вопросам развития личностных, надпрофессиональных компетенций в УрГЭУ уделяется особое внимание. Мы понимаем, что наличие данных компетенций наряду с профессиональными делает наших выпускников традиционно успешными на рынке труда, подтверждение тому – традиционное первое место в региональном рейтинге вузов, по мнению работодателей. На этот результат помимо кафедр работает весь вуз: это подразделения по работе с молодежью, привлекающие студентов к реализации внеучебных, патриотических, социально-ориентированных мероприятий; это отдел по взаимодействию с работодателями, организующий для студентов совместно с партнёрами профессиональные конкурсы, стажировки, позволяющие студентам оценить свои компетенции, при необходимости заняться их развитием. Важно отметить, что работа по развитию личностных компетенций студентов ведется не только с практической, но и с научной точки зрения. Например, кафедра экономики труда и управления персоналом УрГЭУ уже не первый год успешно реализует исследовательский проект, поддержанный РФФИ, на тему: «Теоретико-методологические аспекты формирования надпрофессиональных компетенций студентов высших учебных заведений». Результаты данного исследования мы также учитываем при формировании подходов к работе с молодежью».

10 лучших вузов2021 по версии работодателей:

Уральский государственный экономический университет;

Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина;

Уральский институт управления РАНХиГС;

Гуманитарный университет;

Уральский государственный горный университет;

Уральская государственная юридическая академия;

Уральская государственная архитектурно-художественная академия;

Уральский государственный педагогический университет;

Российский государственный профессионально-педагогический университет;

Уральская государственная медицинская академия.

Уральский государственный экономический университет занял первое место в рейтинге топ-10 вузов по оценке работодателей.

Пресс-служба УрГЭУ


Просмотров: 948

Поделиться:

Высшие учебные заведения урала. Институты екатеринбурга. Уральский государственный юридический университет

Первое высшее образовательное учреждение Екатеринбурга открылось в 1914 году. Им стал Уральский горный институт. С тех пор город развивался, и в нем регулярно открывались институты и академии. В 2000-х годах почти все они получили статусы университетов. Сегодня в Екатеринбурге свыше 20 вузов, часть из них — негосударственные учебные заведения. Работают филиалы других университетов (головные учреждения находятся в Челябинске, Москве, Санкт-Петербурге). Вузы Екатеринбурга считаются одними из лучших на Урале.

Уральский Федеральный университет имени Бориса Ельцина

Университет создали в 2009 году после слияния Уральского университета имени Горького и технического университета имени Ельцина. Хотя история создания первого вуза начинается в 1920 году. Сегодня в УрФУ обучаются свыше 35 тысяч студентов. Насчитывается 64 направления бакалавриата, 26 – магистратуры. Учебный процесс обеспечивают 4 тысячи преподавателей.

Уральский государственный юридический университет

Основан в сентябре 1918 года. Впоследствии неоднократно переименовывался. Звание юридического университета получил в 2014 году. ЮрГЮУ признан одним из самых престижных вузов страны юридической направленности. Студенты учатся на дневном, вечернем и заочном отделении. В состав вуза входит шесть институтов: прокуратуры; права и предпринимательства; юстиции; заочного или ускоренного обучения; институт, осуществляющий дополнительное образование; институт государственного и международного права.

Уральский государственный экономический университет

Образовался в 1967 году. Назывался Свердловским институтом народного хозяйства. В 1993 году получил статус экономического университета города. Сегодня в ВУЗе проходит обучение 15 тысяч студентов, занятия преподают около 400 преподавателей. УрГЭУ состоит из четырех институтов: экономики; финансов и права; менеджмента и информационных технологий; а также торговли, пищевых технологий и сервиса. Институты делятся на 33 кафедры. Есть факультет заочного образования, дополнительного и дистанционного.

Уральский государственный медицинский университет

Признан единственным вузом в Свердловской области, в котором готовят врачей и фармацевтов. Медицинский институт был открыт в 1931 году. В 2013 году вузу присвоили статус университета. Состоит из нескольких факультетов: лечебно-профилактического; педиатрического; стоматологического; фармацевтического; медико-профилактического; психолого-социальной работы и ВСО.

Уральский государственный горный университет

Это старейший вуз на Урале. Был основан по приказу Николая Второго еще в 1914 году. К 2014 году из вуза было выпущено 50 тысяч инженеров. Университет состоит из нескольких факультетов: горно-технологического; горно-механического; инженерно-экономического; гражданской защиты, геологии и геофизики; факультета мировой экономики и бизнеса. Также в состав вуза входит факультет заочного отделения и колледж городского хозяйства.

Уральский государственный лесотехнический университет

Был открыт в 1930 году. За свою историю вуз подготовил свыше 56 тысяч специалистов. Единственный профильный вуз в Урало-Сибирском округе. Это ведущий лесотехнический университет в Российской Федерации. В УГЛТУ обучается более 8 тысяч студентов. Обучение осуществляется по 28 специальностям. В состав вуза входит собственная автошкола, технопарк, сад лечебных культур и санаторий-профилакторий.

Уральский государственный аграрный университет

Его образовали в 1940 как Свердловский сельскохозяйственный институт. В 2013 году получил статус университета. Сегодня это многопрофильное учебное заведение. В нем обучается семь тысяч студентов по 32 специальностям. Учебный процесс обеспечивают более 400 преподавателей. В состав вуза входит пять факультетов: ветеринарной медицины и экспертизы; транспортно-технологических машин и сервиса; агротехнологий и землеустройства; технологический факультет и инженерный факультет.

Уральский государственный университет путей сообщения

Приказ об основании вуза, подготавливающего специалистов железной дороги был подписан в 1956 году. Получил статус университета в 1999 году. В вузе и его филиалах обучается свыше тринадцати с половиной тысяч студентов, из них 7 тысяч – на очной системе обучения. Работает 1100 преподавателей. В структуру вуза входит шесть факультетов: электромеханический; электротехнический; строительный; механический; управление процессом перевозок; экономика и управление.

Уральский государственный педагогический университет

Находится в числе старейших вузов Урала. Был открыт в 1930 году. На очном и заочном отделении обучается свыше двадцати тысяч студентов. В 2010 году занял 5-е место в списке лучших гуманитарных и педагогических высших заведений страны. В состав УрГПУ входит девять факультетов. К ним относятся: математический; исторический; географо-биологический; экономический. А также факультет социологии; юриспруденции; физической культуры; безопасности жизнедеятельности; факультет туризма и гостиничного сервиса.

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Открылся в сентябре 1979 года, но назывался Свердловским инженерно-педагогическим институтом. С 2001 года стал именоваться РГППУ. В его состав входит четыре института. Они осуществляют подготовку по инженерно-педагогическому образованию; психолого-педагогическому образованию; гуманитарному и социально-экономическому образованию; развитию территориальной системы педагогического образования.

Екатеринбургский государственный театральный институт

Кроме ЕГТИ на Урале больше нет ни одного высшего театрального учебного заведения. Всего по стране насчитывается семь профилированных вузов. Институт был образован в 1985 году. Состоит из восьми кафедр. Студенты обучаются актерскому искусству; театроведению; режиссуре театра; литературной работе. При ЕГТИ работает свой учебный театр, оснащенный всем необходимым оборудованием.

Уральская государственная консерватория имени Мусоргского

Консерватория была открыта в 1934 году, стала первым высшим музыкальным учебным заведением не только на Урале, но и в Сибири и на Дальнем Востоке. Занимает старейшее здание города, построенное в 18 веке. УГК готовит высокопрофессиональных музыкантов не только для России, но и для работы за рубежом. Состоит из двух факультетов: инструментальное исполнительство; вокально-хоровое искусство, музыковедение, композиция и звукорежиссура.

Уральский государственный архитектурно-художественный университет

Учреждение было организовано в 1972 году. Назывался Свердловским архитектурным институтом. Вуз готовит специалистов в сфере архитектуры, градостроительства, работников дизайна и изобразительного искусства. В структуру университета входят пять факультетов: архитектуры; дизайна; довузовской подготовки; дополнительного профессионального образования; вечернего обучения.

Екатеринбургская академия современного искусства

Государственное высшее образовательное учреждение открылось в 2006 году. Подготовка студентов ведется по направлениям: визуальным коммуникациям; технологиям в управлении сферы культуры; арт и спорт маркетингу; танцам и современной пластической культуре; журналистике в области культуры; цифровому искусству и направлению прикладной информатики в сфере социальной культуры.

Уральский юридический институт МВД России

Открылся в 1991 году, ранее в Свердловске работали отделения высшей школы МВД Советского Союза. Выпускает специалистов для трудовой деятельности в органах внутренних дел страны. Институт состоит из трех факультетов: подготовка следователей; подготовка специалистов полиции и факультет по заочному обучению, переподготовке кадров и повышению квалификации. В состав факультетов входит 17 кафедр.

Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России

Первые государственные пожарные курсы были открыты в 1929 году. Постепенно происходило совершенствование образовательных программ. В результате в 1993 году открылось пожарно-техническое училище. В 2004 году оно было преобразовано в институт. В структуру вуза входит пять факультетов: подготовка инженеров пожарной безопасности; техносферная безопасность; заочного обучения; платных услуг образования и факультет по повышению квалификации и кадровой переподготовке.

Гуманитарный университет

Это негосударственный вуз, открытый в Екатеринбурге в 1990 году. В состав входят факультеты: телерадиожурналистики; современного танца; компьютерных технологий; социальных технологий; факультет бизнеса и управления; конструирования и моделирования одежды и юридический факультет. С 2012 года Гуманитарный университет получает госзаказ на бюджетные места.

Екатеринбургская духовная семинария

Негосударственное заведение высшего образования, подчиняется РПЦ. Первое духовное училище было открыто в 1836 году. Но в двадцатые годы во время советской власти оно было закрыто. Семинария вновь открылась в 2001 году. В семинарии готовят священнослужителей, работников учреждений патриархата, миссионеров, полковых священников. Известными выпускниками семинарии были: А. Попов (изобретатель радио), писатель Мамин-Сибиряк, сказитель Бажов, последний обер-прокурор Карташев.

Уральский институт фондового рынка

Коммерческий (частный) вуз Екатеринбурга. Он открылся в 1993 году. Занятия посещают полторы тысячи студентов. Студенты получают образование в области финансов и кредита, маркетинга, менеджмента организации, экономики и управления на предприятии, бухучета анализа и аудита.

Филиал ленинградского государственного университета имени Пушкина

У головного университета есть несколько филиалов, один из них располагается в Екатеринбурге. Готовит специалистов по следующим программам: психологии, экономике, менеджменту, логопедии. Также действуют направления по государственному и муниципальному управлению и по психолого-педагогическому образованию. Вуз предлагает свыше пятидесяти образовательных программ.

Филиал Уральского государственного университета физической культуры

Основное высшее заведение располагается в Челябинске. В Екатеринбурге был открыт филиал в 2000 году. Проводится обучение по направлениям: туризм, физкультура и физкультура для людей с отклонениями в здоровье (она же адаптивная физкультура). Среди преподавателей есть доктора наук и мастера спорта.

Филиал Санкт-Петербургского государственного университета водных коммуникаций

Филиал СПбГУВК был открыт в Екатеринбурге в 2002 году. История головного вуза в Санкт-Петербурге берет начало в 1809 году. В университете учится чуть более 700 студентов. Набор ведется на специальности: инженер-эколога, инженер-механика, менеджера, экономиста и экономист-менеджера.

Уральский технический институт связи и информатики

Является филиалом Сибирского университета телекоммуникаций и информатики, расположенного в Новосибирске. Это государственное учебное учреждение. Филиал в Екатеринбурге был открыт в 1998 году. Студенты получают образование по радиотехнике, инфокоммуникационным технология и системам связи, а также возможна специализация по информатике и вычислительной технике.

Уральский институт управления (филиал)

Это филиал академии народного хозяйства при президенте РФ, располагается в Москве. Филиал в Екатеринбурге открылся в 2010 году. Обучение возможно на очном, заочном и вечернем отделениях. Студенты обучаются экономике, менеджменту, экономической безопасности, юриспруденции и государственному и муниципальному управлению.

Высшие учебные заведения нашего города являются одними из лучших в плане квалификации выпускаемых кадров. Согласно статистике, по количеству выпускников, ныне представляющих управленческую элиту, вузы Екатеринбурга уступают только Москве и Санкт-Петербургу.

На сегодняшний день высшие учебные заведения Екатеринбурга представлены числом из 48 заведений (среди них 16 являются иногородними филиалами). Достаточно широкий выбор образовательных учреждений позволяет каждой семье выбрать что-то на свой вкус и кошелек. Стоимость образования нередко становится важным критерием в принятии окончательного решения.

Государственные вузы Екатеринбурга (в данный момент — всего 18 заведений) предоставляют возможность поступить на бюджетное обучение по многим востребованным направлениям. Пожалуй, преимущества бесплатной учебы очевидны для всех, кто не обладает лишними средствами на эту статью расходов. Более того, многие считают, что уровень образования в государственных университетах Екатеринбурга превосходит качество обучения в негосударственных заведениях. Тем не менее, частные университеты, институты и академии нашего города прошли соответствующую аккредитацию, а многие из них могут похвастаться достойным преподавательским составом и используют строгую систему отчетности.

Наш интернет-справочник будет весьма полезным инструментом для всякого, кто решил основательно подойти к выбору образовательного учреждения. В данном разделе мы собрали обширный список вузов Екатеринбурга, снабдив каждое заведение подробным описанием с необходимой информацией. Здесь вы сможете найти немного истории, узнать статус и тип учреждения, прочесть о направлениях подготовки и многое другое. На страницах сайта также представлены контакты, по которым можно обратиться за более подробной информацией.

  • Екатеринбургский институт физической культуры (филиал) ФГБОУ ВО «УралГУФК» является одним из самых молодых и одним из немногих вузов, осуществляющих подготовку специалистов физкультурного профиля в Свердловской области.

  • Стоимость обучения.

  • Один из ведущих театральных вузов России наряду с вузами Москвы и Санкт-Петербурга.

  • Подготовка современных специалистов для агропромышленного комплекса проводится на 39 кафедрах высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом в количестве 367 человек, в том числе, 68 профессорами и докторами наук, 195 доцентами и кандидатами наук.

  • Уральский институт фондового рынка (УИФР) — уникальное образовательное заведение, готовящее специалистов с высшим экономическим образованием и углубленным знанием в сфере фондового рынка России.

  • Стоимость заочного обучения в системе бакалавриата и магистратуры на 2015-2016 в университетах Екатеринбурга ниже, чем на очном отделении.

  • УГЛТУ — единственный профильный лесотехнический вуз в азиатской части России

  • Стоимость обучения в институтах на заочном отделении гораздо меньше, чем на очном или очно-заочном отделениях. Но и усилий для самостоятельного изучения наук необходимо приложить немало. Заочное отделение хорошо подходит для работающих людей, выбравших свое направление в жизни.

  • Уральский государственный медицинский университет — ведущее медицинское высшее учебное заведение Уральского региона.

  • Факультет, который нацелен на практическое воплощение инновационных направлений творческих профессий.

  • УрГПУ — один из крупнейших педагогических вузов Уральского региона.

  • Институт изобразительных искусств входит в состав Уральской государственной архитектурно-художественной академии.

  • Структурное подразделение Уральского государственного педагогического университета.

  • Институт экономики и предпринимательства (Нижний Тагил)

  • Уральская государственная архитектурно-художественная академия — это один из ведущих вузов страны в сфере градостроительства, архитектуры, изобразительного искусства, дизайна.

В колонке «Проходной балл» указан средний проходной балл за один экзамен (минимальный суммарный проходной балл, поделённый на количество экзаменов).

Что это такое и почему это важно?

Зачисление в вуз происходит по результатам ЕГЭ (за каждый экзамен можно набрать максимум 100 баллов). При зачислении также учитываются индивидуальные достижения, такие как итоговое школьное сочинение (даёт максимум 10 баллов), аттестат отличника (6 баллов) и значок ГТО (4 балла). Кроме этого, некоторым вузам разрешено принимать дополнительный экзамен по профильному предмету на выбранную специальность. На некоторые специальности требуется сдать ещё и профессиональный или творческий экзамен . За каждый дополнительный экзамен вы можете также набрать максимум 100 баллов.

Проходной балл на какую-либо специальность в определенном вузе — это минимальный суммарный балл, с которым был зачислен абитуриент в ходе последней приёмной кампании.

Фактически мы знаем, с какими баллами можно было поступить в прошлом году. Но, к сожалению, никому не известно, с каким баллом вы сможете поступить в этом или следующем году. Это будет зависеть от того, сколько абитуриентов и с какими баллами подадут документы на эту специальность, а также от того, сколько будет выделено бюджетных мест. Тем не менее знание проходных баллов позволяет вам с высокой долей вероятности оценить свои шансы на поступление, поэтому на них стоит ориентироваться, это важно.

В данном разделе представлена информация об институтах Екатеринбурга. Таковых мы насчитали несколько десятков. Екатеринбург является четвертым по значимости и величине научным центром нашей страны. Все научно-исследовательские институты Екатеринбурга имеют в своем активе современные технические базы и профессиональные научные коллективы, а также готовят высококвалифицированные кадры, востребованные на сегодняшнем рынке труда.

О некоторых Екатеринбургских институтах

В какой институт поступить абитуриенту сегодня? С таким вопросом ежегодно сталкиваются выпускники школ и их родители, 2019 год не станет исключением.

Уральский гуманитарный институт готовит специалистов в области экономики, психологии, юриспруденции, менеджмента и международных связей.

Уральский международный институт туризма, которые еще называют УМИТ, пользуется среди абитуриентов все большей и большей популярностью. Многие стремятся работать в сфере туризма, сейчас туристическая тема очень актуальна. Желающих и имеющих возможность отдохнуть хватает, соответственно лица, которые желают им в этом помочь, имеются. Они желают получить необходимые знания, чтобы в будущем квалифицированно исполнять свои обязанности.

Екатеринбургский государственный театральный институт предлагает абитуриентам получить образование на одной из восьми кафедр и получить такие квалификации как: артист драматического театра и кино, театровед — менеджер, литературный работник.

Уральский финансово-юридический институт динамично развивающийся вуз, расположенный в самом центре Екатеринбурга. Качество обучения обусловлено высоким уровнем преподавательского состава, который позволил вузу занять почетное место среди лучших вузов России. УрФЮИ готовит специалистов в области юриспруденции и финансов.

Учебное заведение Уральский институт фондового рынка обеспечивает подготовку специалистов в области фондового рынка и экономики. Это единственный вуз в России, который готовит специалистов по фондовому рынку. Среди различных востребованных специальностей вуза, есть и самая важная — это рынок ценных бумаг и биржевое дело, она делает вуз уникальным учебным заведением России.

Уральский институт экономики управления и права на сегодняшний день один из крупнейших негосударственных вузов Екатеринбурга. Здесь обучается более 5000 студентов по таким специальностям как: «Мировая экономика», Юриспруденция», «Прикладная информатика», «Финансы и кредит». Студенты получают дипломы государственного образца, даже обучаясь в любом филиале Уральского института экономики управления и права.

Высшие учебные заведения (ВУЗы) в Екатеринбурге

Здесь представлен список высших учебных заведений (ВУЗов) в Екатеринбурге — адреса, телефоны, режим работы и расположение на карте.

15 компаний в разделе

списком

на карте

1.

Гуманитарный университет

Гуманитарный университет в Екатеринбурге — один из первенцев негосударственного отечественного образования. За плечами нашего университета уже почти четверть века успешной и продуктивной работы по подготовке высококвалифицированных, культурных и всегда востребованных кадров.

ул. Студенческая, 19
+7 (343) 374-51-90

2.

Екатеринбургский Государственный Театральный Институт

В настоящее время институт входит в число лучших театральных вузов России наряду с вузами Москвы и Санкт – Петербурга, — и является ЕДИНСТВЕННЫМ в Уральском регионе высшим театральным учебным заведением, осуществляющим подготовку высококвалифицированных театральных кадров по специальностям: «Актерское искусство», «Продюсерство», «Литературная работ

ул. Вайнера, 2
+7 (343) 371-76-45

3.

Институт международных связей

Институт международных связей – это уникальное место, где кроме профессии можно получить знания по 11 иностранным языкам, подготовиться к ЕГЭ, пройти курсы повышения квалификации.

ул. Отто Шмидта, 58
+7 (343) 210-56-07

4.

Институт радиоэлектроники и информационных технологий

В институте ведётся подготовка по дневной, заочной форме, ускоренной и дистанционной формам обучения. Обучение ведётся на контрактной и бюджетной основе. Гибкий график учёбы. Предоставляется отсрочка от армии.

ул. Мира, 32
+7 (343) 375-41-65

5.

Современная гуманитарная академия

СГА — единственный в мире вуз, имеющий статус телевещательной компании, что подтверждено Российским комитетом по регистрации рекордов планеты. География вещания Общероссийского образовательного канала «Первый образовательный» — почти 300 городов России.

ул. Репина, 95
+7 (343) 278-20-65

7.

Уральский государственный аграрный университет

Уральский Государственный Аграрный Университет (ФГБОУ ВПО УрГАУ) — правоприемник Уральской государственной сельскохозяйственной академии, а ранее — Свердловского сельскохозяйственного института — создан в соответствии с приказом по Народному Комиссариату Земледелия СССР от 5 февраля 1940 г. № 54 «Об организации Свердловского сельскохозяйственного и

ул. Карла Либкнехта, 42
+7 (343) 371-33-63

8.

Уральский государственный горный университет

Стремительно повышая уровень образования, в 2004 году вуз успешно прошел процедуру комплексной оценки деятельности и решением Аккредитационной коллегии Министерства образования и науки РФ получил высший статус и теперь называется Уральский государственный горный университет.

переулок Университетский, 7
+7 (343) 257-54-11

9.

Уральский государственный медицинский университет

Университет сегодня — это около 5 тысяч студентов, интернов, ординаторов, аспирантов и слушателей, обучающихся на 80 кафедрах десяти факультетов и отделениях, 40 клинических базах в лучших ЛПУ, НИИ медицинского профиля, органах и учреждениях Роспотребнадзора, аптеках города и области, в собственной стоматологической клинике, оснащенной самым высоко

ул. Репина, 3
+7 (343) 214-86-71

10.

Уральский государственный педагогический университет

УрГПУ является одним из ведущих педагогических ВУЗов Российской Федерации, лучшим педагогическим вузом Уральского федерального округа. В настоящее время УрГПУ — основной поставщик педагогических кадров для Свердловской области, а по отдельным педагогическим специальностям — и для Уральского региона.

проспект Космонавтов, 26
+7 (343) 336-12-43

11.

Уральский государственный университет путей сообщения

УрГУПС сегодня – это университет, который готовит специалистов для железнодорожного и промышленного транспорта Урало-Сибирского региона, для строительной, электротехнической, машиностроительной и многих других отраслей и экономики России.

ул. Колмогорова, 66
+7 (343) 221-24-44

12.

Уральский институт управления РАНХиГС

Сегодня Уральский институт управления РАНХиГС – крупнейший в Уральском регионе учебно-методический и научный центр по подготовке кадров в области государственного и муниципального управления, координирующий деятельность организаций, вузов Уральского региона, занимающихся подготовкой и переподготовкой кадров для государственной службы.

ул. 8 Марта, 66
+7 (343) 251-77-44

13.

Уральский институт фондового рынка

Уральский институт фондового рынка (УИФР) – уникальное учебное заведение: наш институт обеспечивает подготовку специалистов с высшим экономическим образованием и углубленным знанием специфики фондового рынка России.

Сибирский тракт, 35
+7 (343) 254-62-38

Список высших учебных заведений Екатеринбурга

В Екатеринбурге ведут свою работу 29 учебных заведений высшего образования, 10 из них являются филиалами и представительствами иногородних вузов.
3 16 июля 1914 года был учреждён первый в городе вуз — Уральский горный институт императора Николая II ныне Уральский государственный горный университет.
Пятого марта 1930 г. в соответствии с решением Коллегии при Народном комиссариате почт и телеграфа был открыт первый в городе центр подготовки специалистов в области связи — Свердловский Энергетический Техникум Связи ныне Уральский технический институт связи и информатики
Первый университет появился в Екатеринбурге после декрета СНК РСФСР, подписанным Владимиром Лениным 19 октября 1920 года ныне Уральский государственный университет имени А. М. Горького.
Университеты в Екатеринбурге учреждались получали статус университета в следующем порядке:
Уральский государственный педагогический университет — 1993 год быв. институт.
Уральский государственный юридический университет — 2014 год быв. академия
Уральский государственный аграрный университет — 2013 год быв. академия
Уральский государственный технический университет — УПИ имени Б. Н. Ельцина — 1992 год быв. институт.
Уральский государственный лесотехнический университет — 2001 год быв. академия.
Уральский государственный горный университет — 2004 год быв. академия.
Уральский государственный экономический университет — 1993 год быв. институт.
Уральский государственный университет путей сообщения — 1999 год быв. академия.
Уральский государственный архитектурно-художественный университет — 2015 год быв. академия
Уральский федеральный университет имени Б. Н. Ельцина — с момента основания в 2009 году.
Гуманитарный университет — с момента основания в 1990 году.
Российский государственный профессионально-педагогический университет — 1993 год быв. институт.
Уральский государственный университет имени А. М. Горького — с момента основания в 1920 году, присоединен к УрФУ 12 мая 2011 года.
Уральский государственный медицинский университет — 2013 год быв. академия
По уровню квалификации выпускаемых кадров екатеринбургские вузы являются одними из ведущих в России, в частности по количеству выпускников, представляющих нынешнюю управленческую элиту России, екатеринбургские вузы уступают только вузам Москвы и Санкт-Петербурга.
В настоящее время в городе имеется 16 государственных вузов, в которых в общей сложности обучается более 140 тысяч студентов.
Кроме этого, в городе открыто 4 негосударственных вуза, в том числе одно муниципальное учреждение — Екатеринбургская академия современного искусства и одно церковное — Екатеринбургская духовная семинария.
Также в городе существуют филиалы иногородних вузов, в том числе Уральский филиал Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики, Уральский филиал Российской академии частного права, Екатеринбургский филиал Университета Российской академии образования, Уральский институт управления — филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и другие.

1. Большой евразийский университетский комплекс БЕУК
В 2005 году по инициативе Совета ректоров вузов Екатеринбурга и Свердловской области начал разрабатываться проект Большого евразийского государственного университета БЕГУ, который предусматривал объединение 13 ведущих вузов города и 10 научно-исследовательских институтов УрО РАН, создание технопарков, административно-информационного центра, включающего библиотеку, поликлинику, спортивные и культурно-развлекательные модули. В ходе проектирования в Генеральном плане Екатеринбурга был выделен участок 1500 га в районе озера Шарташ.
Для реализации проекта были созданы в … году — ОАО «Уральский университетский комплекс» ОАО «УУК» до апреля 2009 года называлось ОАО «Большой евразийский университетский комплекс» и в … году — АНО «Большой евразийский университетский комплекс» АНО «БЕУК» www.beuc.ru.
Учредителями АНО «БЕУК» выступили:
ГОУ ВПО «Уральская государственная сельскохозяйственная академия»
ГОУ ВПО «Уральская государственная консерватория»
ОАО «СУАЛ-Холдинг»
Министерство по управлению государственным имуществом Свердловской области
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
ГОУ ВПО «Уральский государственный университет путей сообщения»
ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
ГОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»
ГОУ ВПО «Екатеринбургский государственный театральный институт»
ГОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»
ГОУ ВПО «Уральская государственная архитектурно-художественная академия»
Уральское отделение Российской Академии наук УрО РАН
ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет — УПИ»
ГОУ ВПО «Уральская государственная юридическая академия»
Администрация муниципального образования «Город Екатеринбург»
ГФОУ «Уральская государственная медицинская академия»
ГОУ ВПО «Уральский государственный университет имени А. М. Горького»
Из 19 государственных и муниципальных вузов Екатеринбурга не вошли в состав БЕУК 6 высших учебных заведений:
Уральская академия государственной службы
Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России
Уральский юридический институт МВД России
Екатеринбургская академия современного искусства
Екатеринбургский артиллерийский институт
Уральский государственный горный университет
В декабре 2008 года было преждевременно объявлено о закрытии проекта БЕГУ и формирования на базе его наработок проекта Уральского федерального университета УрФУ, получившего поддержку правительства России.

2. Уральский федеральный университет УрФУ
21 октября 2009 года Президент России Дмитрий Медведев подписал Указ от 21.10.2009 № 1172 «О создании федеральных университетов в Северо-Западном, Приволжском, Уральском и Дальневосточном федеральных округах». Этим указом предписывается Правительству Российской Федерации создать в 3-месячный срок в УрФО Уральский федеральный университет.
В соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 2 апреля 2010 года создается Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина». Формально новый вуз создается путём изменения типа ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет — УПИ имени первого Президента России Б. Н. Ельцина». Таким образом, аббревиатура УГТУ-УПИ уходит в прошлое.
8 апреля 2010 года Правительством РФ на должность ректора УрФУ назначен бывший Председатель Правительства Свердловской области Виктор Кокшаров.

3. Высшее военное образование
До 2008 года располагалось 6 военных кафедр в 6 вузах Екатеринбурга, в том числе:
Уральский государственный технический университет УГТУ-УПИ;
Уральский государственный университет УрГУ;
Уральский государственный университет путей сообщения УрГУПС;
Уральский государственный экономический университет УрГЭУ.
Уральский государственный медицинский университет УГМА;
Уральский государственный горный университет УГГУ;
В 2008 году в рамках реформы, начатой Министром обороны РФ Сергеем Ивановым в 2005 году, согласно Постановлению Минобороны РФ все военные кафедры Екатеринбурга были закрыты. Единственная на Урале военная кафедра находится в Челябинске в Южно-Уральском государственном университете. Всего в России осталось 33 вуза, имеющих военные кафедры.
С 2008 года при УГТУ-УПИ ныне Уральский федеральный университет имени Б. Н. Ельцина открыт Учебный военный центр, один из двух на Урале второй — в Уфимском государственном авиационном техническом университете, один из 37 подобных центров в стране. Учебный военный центр при УГТУ-УПИ создан распоряжением Правительства РФ от 6 марта 2008 года № 275-р «Об учебных военных центрах, факультетах военного обучения и военных кафедрах при федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования» и являются новой формой подготовки граждан для прохождения военной службы по контракту на воинских должностях, подлежащих замещению офицерами.

4. Действующие вузы
Ниже приведены действующие в Екатеринбурге учебные заведения высшего образования вузы — университеты, академии консерватории и институты высшие школы, семинарии), их филиалы и представительства, прошедшие соответствующее государственное лицензирование и аккредитацию.
Государственные и муниципальные
Федеральные и региональные
Примечания: * Уральский филиал СибГУТИ создан в 1998 году на базе Уральского колледжа связи и информатики СибГУТИ, созданного в 1930 году.

год на одежду и обувь Образование в России Высшие учебные заведения Екатеринбурга Образование в Екатеринбурге Справочник аккредитованных вузов Все вузы
также: Список военно — учебных заведений Российской Федерации На 2017 год в Российской Федерации — России действуют 26 военных высших учебных заведений и 9
источнику Общие Персональные мемориальные музеи, дома — музеи, квартиры — музеи и т. п. Медиафайлы на Викискладе Театры Екатеринбурга Кинотеатры Екатеринбурга
В список высших учебных заведений Тюменской области включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования, находящиеся на
В список высших учебных заведений Челябинской области включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования, находящиеся
В список высших учебных заведений Свердловской области включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования, находящиеся
В список высших учебных заведений Кемеровской области включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования, находящиеся
В список высших учебных заведений Курганской области включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования, находящиеся на
В список высших учебных заведений Пермского края включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования, находящиеся на территории
В список высших учебных заведений Ямало — Ненецкого автономного округа включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования

59 — 60. Улицы Свердловска Екатеринбург Новый взгляд на старый город Малый атлас Екатеринбурга Список улиц — Екатеринбург Уральская Картографическая
В список высших учебных заведений Ханты — Мансийского автономного округа включены образовательные учреждения высшего и высшего профессионального образования
военно — учебных заведений — 29, расформированы — 71. Военно — учебные заведения Список военно — учебных заведений Российской империи Список военно — учебных заведений РККА
города Екатеринбурга будет создан лесопарковый зелёный пояс площадью 17 544 гектара. Основные статьи: Список высших учебных заведений Екатеринбурга и Средние
Это список градоначальников города Екатеринбурга — Свердловска — Екатеринбурга за всю его почти трёхсотлетнюю историю. В разное время городом фактически
центры Екатеринбурга Театры Екатеринбурга Музеи Екатеринбурга Культура Екатеринбурга История Екатеринбурга Поминки по историческому Екатеринбургу неопр
Кумертау В 2014 году агентство Эксперт РА включило ВУЗ в список лучших высших учебных заведений Содружества Независимых Государств, где ему был присвоен
Администрацию города Екатеринбурга Должность упразднена 25 сентября 2018 года. Функция и полномочия главы администрации перешли к главе Екатеринбурга Издает постановления
Выбираем школу для первоклассника. Комсомолка публикует список всех школ Екатеринбурга Комсомольская правда 15 апреля 2010 Дата обращения 23 января
Екатеринбурга сложившийся на месте исторического села Шарташ Шарташское — одного из первых русских населённых пунктов в окрестностях Екатеринбурга
школа 9 в просторечии — Девятка — одно из старейших учебных заведений Екатеринбурга основана в 1861 году. Расположена в самом центре города
Детская библиотека 20, Библиотека 21 Очаг библиотеки высших учебных и научных заведений Общественный транспорт представлен в Кировском районе автобусами
переименование военных кафедр при учебных заведениях осуществляющих военную подготовку офицеров и сержантов, в единые военные учебные центры. До принятия нового

Учеба в Екатеринбурге: колледж или вуз? Как выбрать специальность и учебное заведение

Планируете учиться в Екатеринбурге? Хорошее место, чтобы освоить профессию.

Где можно учиться в Екатеринбурге? Плюсы и минусы

Уральская столица считается одним из крупнейших образовательных центров России. Образование здесь представлено полным спектром учреждений – от детских садов до вузов.

Где учиться в Екатеринбурге? Здесь функционируют два десятка государственных вузов и 14 негосударственных.

Поскольку Екатеринбург – крупный промышленный и научный центр страны, выпускники вузов имеют возможность быстро трудоустроиться после учебы.

Другие плюсы:

  • большой выбор учебных заведений;
  • высокий рейтинг вузов;
  • традиции академического образования;
  • высокая квалификация выпускников.

Дипломы екатеринбургских вузов высоко ценятся в России, однако если вы планируете строить карьеру за рубежом, диплом придется подтверждать на месте, а это не быстрая и не бесплатная процедура.

Как выбрать учебное заведение, чтобы не пожалеть

Профессию выбираем на всю жизнь. От этого решения зависят и заработки, и уровень удовлетворенности жизнью. Но важно не только определиться со специальностью, но и с умом выбрать вуз, учитывая все долговременные последствия сделанного выбора.

5 важных советов

  • Если сомневаетесь, выбрать среднее специальное или высшее учебное заведение, всегда выбирайте высшее. Высшее образование необходимо для успешной карьеры.
  • Выбирая вуз для получения первого образования, рассматривайте только государственные учебные заведения.
  • Заранее узнайте требования вуза к ЕГЭ, уточните проходной балл.
  • Узнайте, аккредитован ли выбранный вуз и ваша специальность в Германии. Возможно, сейчас вы не задумываетесь об образовании за рубежом, но со временем планы могут меняться, а позаботиться о том, чтобы они не встречали препятствий, можно уже сейчас.
  • Учите английский язык, а если задумываетесь об учебе в Германии, то еще и немецкий. Заранее получите международные сертификаты, подтверждающие уровень ваших знаний.

Важно!

В Германии студенты из-за рубежа могут обучаться в вузах бесплатно и получать стипендию.

Читайте также: Пакет «Стипендия»

Поступая в немецкий вуз после школы, абитуриенты должны в течение года отучиться в Штудиенколлег. Однако если они отучились год в вузе своей страны, эту ступень можно пропустить и сразу перевестись на первый курс немецкого вуза. Также перевод возможен после 2-го или 3-го курса, либо после окончания бакалавриата. Но, чтобы воспользоваться всеми этими несомненными преимуществами, нужно учиться в вузе, аккредитованном в Германии. Иногда аккредитованы бывают лишь некоторые специальности, это следует проверить заранее.

Читайте также: Как проверить аккредитацию вуза для поступления в учебные заведения в Германии

Вузы Екатеринбурга по направлениям

В Екатеринбурге можно получить специальность практически любого направления. В городе есть несколько университетов, включающих медицинский, экономический, юридический, педагогический, а также художественная академия, консерватория и даже духовная семинария. Принимают студентов и специализированные институты, к примеру, театральный.

Категории профессий

Выбор специальности – интересный процесс. Профессия должна приносить радость и вдохновение, но чтобы правильно выбрать, нужно знать, какие варианты есть вообще, ведь новые специальности появляются постоянно.

Тесты помогают понять, к какой категории вы от природы склонны:

Вам также может быть интересно:
  • Человек – техника. Деятельность связана с машинами, техникой, электроникой.
  • Человек – природа. Профессии, связанные с природными объектами, растениями, животными.
  • Человек – человек. Работа с людьми.
  • Человек – художественный образ. Специальности, связанные с искусством.
  • Человек – знаковая система. Со знаками работают не только программисты, но и писатели, лингвисты, переводчики.

Интересно!

Некоторые специальности находятся на пересечении нескольких категорий. Набрав высокие баллы в категориях «человек – художественный образ», «человек – техника» и «человек – знаковая система», знайте: вы прирожденный веб-дизайнер.

Перспективность профессии

Впрочем, тест на определение талантов можно пройти и самостоятельно. Но отказываться от профессиональных услуг в этой области не стоит. Специалисты по профориентации учитывают не только ваши склонности, но и перспективность профессии:

  • насколько она востребована на рынке труда;
  • сохранится ли востребованность в ближайшие годы;
  • какова доля выпускников, трудоустроившихся в первые месяцы после выпуска;
  • есть ли перспективы карьерного роста;
  • каковы доходы специалистов и есть ли перспективы их роста.

И многое другое, что сложно учесть, если не занимаешься вопросом профессионально. Поэтому один из лучших советов выпускникам школ – пройдите профориентацию!

Если профессия выбрана, вам может потребоваться помощь в подборе направлений. Даже если вы уже присмотрели вуз, рассмотрите и другие варианты.

Читайте также: Подбор направлений

Специальности после 9 классов

Некоторые ученики заканчивают учебу в 9 классе. Причины тому могут быть самыми разными, но вот что стоит принять во внимание.

  • Обязательно поступайте в государственный ссуз.
  • Помните, что карьеру лучше делать с высшим образованием, а потому ищите колледж, который сотрудничает с вузом. Тогда ваши выпускные экзамены из ссуза могут стать вступительными экзаменами в вуз.
  • Проверьте аккредитацию вуза в Германии. Возможно, вы захотите перевестись в немецкий вуз через пару курсов.

Все эти шаги могут показаться излишними сейчас, но это и есть правильное планирование будущего. Продумывайте жизнь на несколько ходов вперед.

Екатеринбург предоставляет широкий выбор учебных заведений и качественное образование, а студенты очных отделений государственных вузов могут рассчитывать на стипендию. Правда, размер этой стипендии чисто символический, а диплом будет престижным только в российских городах.

Обучение в вузах Германии бесплатно и позволяет получать весомую стипендию в несколько сотен евро даже зарубежным студентам, а немецкий диплом ликвиден в странах Европы. Поэтому, выбирая российский вуз, проверьте его аккредитацию в Германии на случай, если пожелаете в дальнейшем перевестись в немецкий вуз.

Чтобы правильно собрать пакет документов для поступления или перевода, воспользуйтесь профессиональной помощью.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

К сожалению, GBIF не работает должным образом без включенного JavaScript.

Наш веб-сайт обнаружил, что вы используете устаревший небезопасный браузер, который не позволяет вам использовать сайт.Мы предлагаем вам перейти на современный браузер.

Издатель GBIF с
4 апреля 2018 г.

Описание

Ботанический музей отдела биоразнообразия и биоэкологии был создан в 1948 г. к.б.н. В.П. Голубинцева.Основную часть гербария составляют материалы, собранные в ходе экспедиционной работы сотрудников кафедры, студентов на Урале. Имеются материалы, собранные П.Н. Крылов, О.Е. Клэр, Б.П. Колесников, А.А. Еленкин. Гербарий состоит из двух частей: 1) фондовый гербарий, включающий коллекции, характеризующие биологическое разнообразие растительного мира Урала; 2) учебный гербарий, используемый в учебном процессе. В настоящее время в Ботаническом музее (международная аббревиатура UFU) насчитывается около 30 тысяч гербарных листов и около 2000 видов.Сейчас одним из приоритетов в деятельности Ботанического музея является оцифровка гербарных фондов.

Контакты

ADMINISTRATIVE_POINT_OF_CONTACT
Виктор Мухин
Телефон: +7(919)3813879
электронная почта: V.A.Mukhin@urfu.ru
TECHNICAL_POINT_OF_CONTACT
Павел Кондратьков
Телефон: +7(912)2876059
электронная почта: Павел.kondratkov@urfu.ru
POINT_OF_CONTACT
Третьякова Алена
Телефон: +7(912)6576504
электронная почта: alyona.tretyakova@urfu.ru
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»
620002, Россия, г. Екатеринбург, ул. Мира, 19
Екатеринбург
620002
RU
электронная почта: rector@urfu.ru

Уральский государственный педагогический университет — РУСВУЗ

Добро пожаловать в Уральский государственный педагогический университет, старейший и крупнейший из вузов Уральского региона. Наш университет, основанный в 1930 году, вот уже почти 90 лет выполняет миссию образования, ведь наши студенты – школьные учителя, воспитатели детских садов, преподаватели средних специальных и высших учебных заведений, педагоги дополнительного образования после окончания вуза.Выпускники УрГПУ живут и работают в соответствии с девизом университета: «Учить и учиться!» на любом этапе жизни, на любом уровне образования.

 

УрГПУ ведет подготовку учителей по ФГОС. Выпускники УГПУ преподают на высшем уровне такие предметы: русский язык и литература, STEM, химия, биология, география, иностранные языки, история и обществознание, музыка, искусство и физкультура. Наши психологи, патологоанатомы и специальные психологи известны далеко за пределами области.Многие выпускники затем идут в фундаментальную науку или занимают высокие посты в управлении образованием. Они раскрывают умение вести научно-исследовательскую работу во время учебы, ведь весь учебный процесс и внеучебная деятельность направлены на формирование лидерских качеств учащихся, воспитывать ответственность, смелость, творческий настрой, бережное отношение к своему делу, которые так необходимы для современного специалиста.

 

Уральский государственный педагогический университет открыт для тех, кто хочет стать учителем и уверен в своем будущем призвании.Приглашаем всех, кто любит эту профессию и хочет назвать ее своей, но почему-то сомневается, хватит ли ее на необходимые качества. Наш преподавательский состав поможет таким абитуриентам понять, что готовыми учителями рождаются редко, в эту профессию они идут постепенно и планомерно, шаг за шагом. Поступить в УГПУ – значит выбрать одну из самых нужных профессий и, идя по пути самосовершенствования, стать со временем одним из тех педагогов, которых любят и помнят.

 

Факультеты Уральского государственного педагогического университета:

Бакалавриат:

  • Информатика и вычислительная техника;
  • Менеджмент в технических системах;
  • Психологические науки;
  • Экономика и управление;
  • Социология и социальная работа;
  • Политология и регионоведение;
  • Медийно-информационное библиотечное дело;
  • Услуги и туризм;
  • Образование и педагогические науки;
  • Лингвистика и литературоведение;
  • Культурология и социокультурные проекты;

Степень магистра:

  • Психологические науки;
  • Образование и педагогические науки;

Аспирантура:

  • Науки о Земле;
  • Психологические науки;
  • Социология и социальная работа;
  • Образование и педагогические науки;
  • Лингвистика и литературоведение;
  • История и археология;
  • Культурология и социально-культурные проекты.

Общежитие для студентов

Общежития состоят из восьми комнат на этаже, по 2-3 человека в комнате. На каждом этаже также есть одна кухня и два туалета, а в подвале есть душ. Студенты не могут выбирать себе комнаты. Мы рекомендуем студентам подавать заявки заранее, так как количество комнат ограничено. Некоторых студентов могут не устраивать правила общежития, так как они часто считаются строгими.

Все общежития имеют следующие удобства:

  • Кухня
  • Прачечная
  • Медицинский шкаф
  • Тренажерный зал
  • Читальный зал
  • Бесплатное подключение к Интернету

г. Екатеринбург

Екатеринбург или Екатеринбург (Свердловск в 1924-1991 гг.) — четвертый по численности населения город России (после Москвы, Санкт-Петербурга).Санкт-Петербург и Новосибирск), административный центр Уральского федерального округа и Свердловской области.

Екатеринбург — Особенности

Екатеринбург расположен в пойме реки Исеть на восточном склоне Среднего Урала в Азии, недалеко от границы с Европой, примерно в 1800 км к востоку от Москвы. Поскольку Уральские горы очень старые, в городе нет значительных холмов.

Этот рельеф явился благоприятным условием для строительства основных транспортных путей из Центральной России в Сибирь (Сибирского пути и Транссибирской магистрали) через Екатеринбург.В результате он стал одним из стратегически важных центров России, который до сих пор обеспечивает связь между европейской и азиатской частями страны.

Екатеринбург расположен в пограничной зоне умеренно-континентального и континентального климата. Для него характерна резкая изменчивость погодных условий с четко выраженными сезонами. Уральские горы, несмотря на свою небольшую высоту, преграждают путь воздушным массам, идущим с запада из европейской части России.

В результате Средний Урал открыт для вторжения холодного арктического воздуха и континентального воздуха Западно-Сибирской равнины. В то же время на эту территорию с юга могут беспрепятственно проникать теплые воздушные массы Каспийского моря и пустынь Средней Азии.

Именно поэтому для города характерны резкие колебания температуры и формирование погодных аномалий: зимой от сильных морозов до оттепелей и дождей, летом от жары выше плюс 35 градусов по Цельсию до морозов.Средняя температура января минус 12,6 градусов тепла, июля — плюс 19 градусов тепла.

В городе довольно неблагоприятная экологическая ситуация из-за загрязнения атмосферного воздуха. В 2016 году Екатеринбург вошел в список городов России с наихудшей экологической обстановкой по этому показателю. Выбросы автомобилей составляют более 90% всех загрязнений.

Екатеринбург занимает третье место в России (после Москвы и Санкт-Петербурга) по количеству дипломатических представительств, а их консульские округа выходят далеко за пределы Свердловской области и обслуживают другие регионы Урала, Сибири и Поволжья.

По уровню экономики Екатеринбург также занимает третье место в стране. Это один из крупнейших финансовых и деловых центров России. Основные отрасли производства: металлургическое производство и металлообработка, пищевое производство, производство электрооборудования, электронного и оптического оборудования, производство автомобилей, производство машин и оборудования, химическое производство.

В Екатеринбурге представлены практически все виды городского общественного транспорта: автобусы, троллейбусы, трамваи, метро, ​​такси.Екатеринбург — третий по величине транспортный узел России: 6 федеральных автомагистралей, 7 основных железнодорожных линий, а также международный аэропорт Кольцово — один из крупнейших аэропортов страны. Расположение Екатеринбурга в центральной части области позволяет добраться из него в любой крупный город Урала за 7-10 часов.

Екатеринбург обладает обширным научно-техническим потенциалом, является одним из крупнейших научных центров России. Здесь расположены Президиум и около 20 институтов УрО РАН, 66 научно-исследовательских институтов, около 30 университетов.

Этот город является относительно крупным туристическим центром. Значительная часть туристов посещает его, чтобы почтить память последнего российского императора и его семьи, убитых большевиками в подвале Ипатьевского дома в 1918 году.

В Екатеринбурге около 50 различных музеев. Здесь сохранилась одна из крупнейших в мире коллекций памятников архитектуры конструктивизма. Всего в городе насчитывается более 600 памятников истории и культуры, из них 43 объекта федерального значения.День города Екатеринбурга отмечается в третью субботу августа.

Университетский менеджмент: практика и анализ, ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»; Некоммерческое партнерство «Университетский менеджмент: практика и

»

Контактная информация ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцин»; Некоммерческое партнерство «Университетский менеджмент: практика и

»

Исправления

Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите дескриптор этого элемента: RePEc:adf:journl . См. общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Ð ÐµÐ´Ð°ÐºÑ†Ð¸Ñ (адрес электронной почты доступен ниже).Общие контактные данные провайдера: .

Содержание

Undated

  • y::id:74 «Продюсирование» как технология управления креативным образованием
    by Кирия И.В., Климова Т.В., Коричин Д.А., Башорина О.В., Филипова И.А., Лобатый В.В.
  • y::id:75 Изучение качественных характеристик преподавателей вуза
    по Y.А. Масалова
  • y::id:76 Оценка персонала как важнейший элемент стратегического управления университетом Ибрагимова
  • y::id:77 Корпоративная культура предпринимательского университета: измерительный потенциал
    by Демин П.В.
  • y::id:78 Возникновение предпринимательского университета: столкновение ценностей и сопротивление изменениям
    от G.А. Мкртычян, О. М. Исаева
  • y::id:79 «Дух информатизма» — ответ корпоративной культуры университета на вызовы современности
    by Петрова Г.И.
  • y::id:80 Динамика изменений организационной культуры в российских вузах
    by Томилин О.Б., Фадеева И.М., Томилин О.О.
  • y::id:81 Трансформация корпоративной культуры университета: социолого-лингвистические методы диагностики
    по E.А. Юрина, Н. С. Гулиус
  • y::id:82 Кадровый резерв в управлении организацией высшего образования
    по Багдасарян И.С., Сочнева Е.Н.
  • y::id:83 Практика управления талантами: проектная работа по технологии Scrum
    by Волкова Н.В., Плотников В.А.
  • y::id:84 Профессиональный рост молодого ученого: дефицит ресурсов поддержки
    by Другова Е.А.А. Андраханов, Л. А. Болбасова, Д. А. Коричин
  • y::id:85 О некоторых особенностях измерения обратной связи студентов в контексте управления вузом
    by Григорян А.К., Заславская М.И.
  • y::id:86 Поиск прогностических критериев академической успешности студентов
    by Исаева Е.Р., Тусова О.В., Тишков А.В.Д. Власов
  • y::id:87 Как студенты университета занимаются «обратной связью»: практика системных исследований в УрФУ
    by Сущенко А.Д., Сандлер Д.Г.
  • y::id:89 Целенаправленный подход к оценке эффективности научных коллективов
    by Попов Е.В., Попова Н.Г., Биричева Е.В., Кочетков Д.М.
  • y::id:90 Значение университета в инновационном развитии Ханты-Мансийского автономного округа — Югры
    по С.М. Косенок, А. Р. Грошев, Н. В. Пелихов
  • y::id:91 Кадровое обеспечение Приоритетные направления социально-экономического развития: состояние и проблемы
    по Федотов А.В., Беляков С.А., Клячко Т.Л., Полушкина Е.А.
  • y::id:92 Профильное трудоустройство выпускников вузов: анализ данных социальных сетей
    by Павлова О. Н., Казин Ф. А., Бутаков Н. А.
  • y::id:93 Аспирантура в новой реальности
    by Y.Н. Бережная, В. А. Гуртова
  • y::id:94 Оценка регионов России по формальным показателям подготовки научных кадров
    по С. С. Донецкая
  • y::id:95 Академическая карьера в спектре профессиональных предпочтений аспирантов
    по А. А. Миронос, Б. И. Бедный, Н. В. Рыбаков
  • y::id:96 Разработка и внедрение электронных процедур внутреннего аудита в университете
    по А.Цеткин С., Сердюк Ю. В., Шаврин В. С., Скрипова Д. С.
  • y::id:97 Несколько аспектов личностно-ориентированного обучения
    by Муравьева А.А., Олейникова О.Н., Аксенова Н.М.
  • y::id:98 Управление ВУЗами в оценках образовательных групп
    по Амбарова П.А., Зборовский Г.Е.
  • y::id:99 Слияния университетов в России: четыре волны образовательной политики
    by K.Р. Романенко, М. А. Лисюткин
  • y::id:100 Учебно-технические кружки студентов и воспитанников вузов: критерии эффективности
    по Мальцева А.А.
  • y::id:101 Pillar University Направления развития
    by Редакционная статья
  • y::id:102 Итоги реализации Программы развития опорных университетов за 2016 год
    by Аржанова И.В., Воров А.Б.О. Дерман, Е. А. Дьячкова, А. В. Клягин
  • y::id:103 Опорные университеты: от советского опыта к поиску новой модели
    by О. В. Лешуков, И. Д. Фрумин
  • y::id:104 Анализ основных моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений
    Авторы: Краснова Г.А., Тесленко В.А.
  • y::id:105 Формирование опорных университетов как драйверов развития территорий
    по N.Е. Овчинникова
  • y::id:106 Показатели вклада университета в инновационное развитие региона
    по Огурцова Е.В., Перфильева О.В., Фирсова А.А.
  • y::id:107 Сравнительная конкурентоспособность опорных вузов России
    по Г. В. Суровицкая
  • y::id:108 Управление высшей школой с использованием подхода анализа безубыточности
    by Агеева И.А.С. Замбржицкая, В. В. Ягодин
  • y::id:109 Шаг за шагом к предпринимательскому университету: трансформация бизнес-процессов и организационной структуры
    by Ершов В.Н., Денисов А.Р., Наумов А.Р.
  • y::id:110 Малые инновационные предприятия в вузах: барьеры и возможности развития
    by Сухинов А.И., Угнич Е.А.
  • y::id:112 Университет в регионе, как он есть сейчас и каким он должен быть
    по N.Пелихов В., Каратаева Г. Е., Грошев А. Р., Безуевская В. А., Каратаев А. С., Косенок С. М.
  • y::id:113 Прогнозирование потребности экономики в квалифицированных кадрах: обзор подходов и опыта применения
    by Гуртов В.А., Питухин Е.А.
  • y::id:117 Управление конкурентоспособностью современного российского университета: состояние, вызовы и ответы
    by Латышев А.С.П. Похолков, М. Ю. Червач, А. Н. Шадская
  • y::id:118 Конкуренция в российском образовании: теория и противоречивая реальность
    by Ю. Б. Рубин
  • y::id:119 Оценка развития стратегического партнерства университета в контексте сетевого подхода
    по Батурина О.А., Терентьева Т.В.
  • y::id:120 Анализ роли регионального университета на рынке дополнительного образования
    по А.Ю. Просеков, А.О. Рада, Е.Л. Домрачева
  • y::id:121 Нечеткие модели оптимизации портфеля проектов вуза с учетом характеристик взаимоотношений с заинтересованными сторонами Чен
  • y::id:122 Новые модели университетов: вклад в региональное развитие
    by Кранзеева Е.А.
  • y::id:123 Роль университетов в формировании научно-технологического потенциала и развитии регионов Российской Федерации
    по М.В. Курбатова, Е. С. Каган
  • y::id:124 Образовательные программы с использованием сетевой формы: нормативно-правовое обеспечение и модели реализации
    по Паничкина М.В., Каплюк Е.В., Масыч М.А., Боровская М.А., Федосова Т.В.
  • y::id:125 Потребительская ценность знаний в инновационной экосистеме Дальнего Востока России
    by Шашло Н.В., Петрук Г.Г.
  • y::id:126 Внедрение систем управления обучением: технологии дистанционного обучения в помощь учителям
    by E.Н. Бабин
  • y::id:127 Внедрение профессиональных стандартов в управление персоналом вуза
    Масилова М.Г., Богдан Н.Н.
  • y::id:128 Доверие как институциональная проблема высшего образования
    by Шуклина Е.А., Певная М.В.
  • y::id:129 Привлечение иностранных ученых в российские научные организации и университеты: возможности и препятствия
    по E.Л. Дьяченко, А. И. Нефедова, Е. А. Стрельцова
  • y::id:130 Frontier University: на пути к институтам развития нового поколения
    by Ефимов В.С., Лаптева А.В.
  • y::id:131 Критерии вузов для предоставления им права на присуждение ученых степеней
    по Пахомов С.И., Кулямин О.В., Гуртов В.А., Щеголева Л.В.
  • y::id:132 Типология институтов генерации научных знаний по вузам
    по E.Попов В., Сандлер Д. Г., Попова Н. Г., Кочетков Д. М., Баженова В. И.
  • y::id:133 Оценка экономической эффективности высшей школы в совершенствовании механизма управления
    по Адамкулова К.У.
  • y::id:134 Модель финансового обеспечения выполнения целевых показателей эффективности вуза
    по Лосев А.Г., Корольков С.А., Тараканов В.В.
  • у::id:135 Внедрение системы финансового планирования с использованием внутривузовской системы информационного обеспечения процесса финансового планирования
    по Н.В. Филипенко, В. В. Полубояров
  • y::id:136 Институциональные факторы, влияющие на результаты экспортной деятельности российских вузов
    по А. В. Меликян
  • y::id:137 Регуляторные аспекты реализации совместных образовательных программ
    by Старожук Е.А., Старожук Н.Ш. Ватолкина
  • y::id:138 Практические исследования университетско-делового сотрудничества в России и странах Emcosu
    по S.В. Шабаева, А. Л. Кекконен
  • y::id:139 Переход к модели тьютора современного университета: предпосылки, прецеденты и задачи управления
    by Ковалева Т. М., Суханова Е. А., Гулиус Н. С.
  • y::id:140 Типы интеграции Mooc в образовательный процесс вузов
    by Семенова Т.В., Вилкова К.А.
  • y::id:141 Профилактическая работа в университете: ключевые проблемы
    по I.С. Крутько, А. В. Пономарев
  • y::id:143 Направление магистратуры в условиях трансформации вуза
    по Калачикова О.Н., Акимова К.К.
  • y::id:144 Интеграция образовательных и профессиональных стандартов в условиях реформы: проблемы и пути решения
    by Кельчевская Н.Р., Ширинкина Е.В.
  • y::id:145 Модель распределения ресурсов для проектирования магистерской образовательной программы
    по E.В. Тиссен, О. А. Грицова
  • y::id:146 Периодический цикл подготовки кадров для дополнительного профессионального образования: факты и требования
    по Федотов А.В., Беляков С.А., Клячко Т.Л., Полушкина Е.А.
  • y::id:147 Академическая школа мысли как точка роста академических знаний
    по Т.Ю. Красикова
  • y::id:148 Измерение и факторы академической продуктивности
    по L.И. Литвинова
  • y::id:149 Разработка графика начисления заработной платы: практический опыт
    по Постников С.Н.
  • y::id:150 Функции современных университетов: сравнительный анализ миссий международных и национальных институтов
    by И. Н. Емельянова, Л. М. Волосникова
  • y::id:151 Управление университетом: сценарии трансформации
    by Клюев А.К., Томилин О.Б., И.М. Фадеева, О. О. Томилин
  • y::id:152 Оценка эффективности образования: обзор международного опыта
    by Беляков Н.С., Беляков С.А.
  • y::id:166 Об итогах выбора приоритетного проекта «Вузы как центры развития инноваций»
    по Панасенко Е.А., Ефимов С.В., Замятин С.В.
  • y::id:167 Применение научных показателей для сравнительной характеристики медицинских вузов России
    по М.Б. Хрусталев, М. Максимова, А. В. Тишков, Н. Ю. Турбина
  • y::id:168 Проект 5-100: Динамика и закономерности развития университетов
    по Е.Ю. Шибанова, Д.П. Платонова, М.А. Лисюткин
  • y::id:169 Поисковый алгоритм практико-ориентированных образовательных программ на основе профессиональных стандартов
    по Питухин Е.А., Зятева О.А., Щеголева Л.В.
  • y::id:170 Взаимодействие университета и промышленности: эволюция, необходимость, барьеры и перспективы
    by N.Е. Овчинникова
  • y::id:171 Трудоустройство выпускников вузов и его измерение Качество высшего образования
    by Сандлер Д.Г., Сущенко А.Д., Кузнецов П.Д., Печенкина Т.Е.
  • y::id:172 Предприятия и вузы региона: формы сетевого взаимодействия
    by Шуклин Е.А., Певная М.В.
  • г::id:173 Участие преподавателей в управлении кафедрой: анализ университетской практики
    по С.Д. Резник, О. А. Сазыкина
  • у::id:174 Новый контур оценки конкурентоспособности научно-педагогических работников: независимая оценка квалификации
    по Сотникова С.И.
  • y::id:175 Роль опорного университета в практике общественного участия
    by Черненкова Е.И., Иноземцева В.А.
  • y::id:176 Академическое разнообразие и управление университетами: формирование программы исследований
    по F.Р. Загирова
  • y::id:177 Кросс-культурное сравнение академической вовлеченности студентов
    по И. А. Щеглова
  • y::id:178 Руководителям ВУЗов о социокультурном развитии обучающихся
    по Вишневский Ю.Р., Боров Д.Ю. Нархов
  • y::id:179 Проблемы и перспективы развития университетов в России
    по Я. И. Кузьминов
  • y::id:180 Повышение эффективности университета на основе экономического моделирования
    по E.В. Анохова, О. И. Дранко
  • y::id:181 Проблема безубыточности финансовой деятельности вузов на основе фандрайзинга и эндаумента
    by Козлова Т.В., Замбржицкая Е.С., Ягодин В.В.
  • y::id:182 Кадастровый костас Инструмент налоговой оптимизации и фактор обеспечения финансовой устойчивости образовательного учреждения
    по В.Ю. Сутягин, М.В.Беспалов
  • y::id:183 Реорганизация университета и преобразование структуры его кампуса
    by Хван В.В., Бринза В.В., Филиппов Д.В.
  • y::id:184 Цифровизация в системе приоритетов развития российских университетов: экспертный взгляд
    by Ефимов В. С., Лаптева А. В.
  • y::id:185 Моделирование многоязычной среды: пример Копенгагенского университета
    by M.О. Гузикова, Е. С. Есяк
  • y::id:186 Гибкая методология в образовании
    by Манокин М.А., Ожегова А.Р., Шенкман Э.А.
  • y::id:187 Рост привлекательности российских вузов для иностранных студентов
    by Пимонова С.А., Фомина Е.М.
  • г::id:188 Высшее образование в моногородах: модели, практики, вызовы
    by Романенко К.Р.Ю. Шибанова, Е.С. Абальмасова, А.А. Егоров
  • y::id:191 Сегментация рынка производства, создания, распространения и практического использования знаний
    по В. А. Антонец
  • y::id:192 Дополнительное профессиональное образование для опережающего технологического развития: вклад вузов
    по Дежина И.Г.
  • y::id:193 Университетская инфраструктура инноваций: поиск совместных моделей
    по М.В. Малаховская, И. А. Павлова, Л. В. Кобзева
  • y::id:194 Аспирантура и ученая степень для иностранцев
    по Пахомов С.И., Гуртов В.А., Стасевич А.В., Щеголева Л.В.
  • y::id:195 Кризис аспирантуры в России: какие проблемы и как их преодолеть
    by Терентьев Е.А., Бекова С.К., Малошонок Н.Г.
  • y::id:196 Структурные изменения и трансформация парадигмы государственной политики непрерывного профессионального образования
    по А.В. Федотов, С. А. Беляков, Т. Л. Клячко
  • г::id:197 Академический руководитель программы: роль, функции, эффективность. Практический пример
    , Д. В. Гергерт и Д. Г. Артемьев
  • y::id:198 Моделирование траектории развития экономических факультетов технических вузов в условиях цифровизации экономики
    by Орлова Е.В.
  • y::id:199 Оценка эффективности государственных программ развития образования
    по B.В. Корнейчук
  • y::id:200 Скрытые и видимые лидеры перемен в университетах. Обзор конференции «HR-тренд 2018. Партизаны перемен»
    by Другова Е.А., Блинов В.Н., Калачикова О.Н., Климова Т.В., Попова Е.В., Смирнова О.С.
  • г::id:201 Экономические последствия введения ГКО
    по Беляков С.А.
  • y::id:202 Разделение затрат: сравнительный анализ Центральной Европы (Чехия, Венгрия, Польша и Словения)
    by H… Воссенстейн
  • y::id:203 Разделение затрат в высшем образовании: плата за обучение, финансовая помощь и доступность в сравнительной перспективе
    от D. B. Johnstone
  • y::id:204 Качественная довузовская подготовка как условие доступности высшего образования
    по Захаров Ю.А., Чурекова Т.М.
  • y::id:205 Рынок и доступность высшего образования
    по N.Д. Кликунов, В. М. Окороков
  • y::id:206 Высшее образование в Словении – финансирование, справедливость и эффективность
    by M. .. Bevc
  • y::id:207 Доступность высшего образования: по способностям или финансам?
    по Рощина Ю.М.
  • y::id:208 Доступность высшего образования для населения России: о чем говорят результаты исследований?
    по Шискин С.В.
  • y::id:209 Доступность высшего образования для инвалидов
    по E.Р. Ярская-Смирнова, П. В. Романов
  • y::id:210 Основные пути повышения качества высшего образования
    по Захаров Ю.А., Москинов В.А.
  • y::id:211 Управление качеством учебного процесса и деятельностью педагога на основе удовлетворенности потребителей образовательных услуг
    по Лебедева Ю.А., Скок Г.Б.
  • у::id:212 Управление качеством подготовки специалистов
    по В.Л. Нестеров, В. И. Радченко
  • у::id:213 Образовательные технологии в системе высшего профессионального образования, ориентированные на формирование компетенций
    по Томилин О.Б., Бритов А.В., Демкина С.И.
  • г::id:214 Стратегическое планирование развития российских университетов: итоги реализации проекта и перспективы
    по Клюев А.К.
  • y::id:215 Наша стратегия – развитие на основе инноваций.(по опыту Владивостокского государственного университета экономики и сервиса)
    по Лазарев Г.И., Мальцева Г.И.
  • y::id:216 Опыт стратегического планирования в Мордовском государственном университете
    по Макаркин Н.П., Томилин О.Б., Фадеева И.М.
  • г::id:217 Уральская государственная архитектурно-художественная академия: концепция стратегического планирования в творческом вузе
    по А.А. Стариков, В. А. Колясников, М. В. Смирнов
  • y::id:218 Опыт стратегического планирования в Череповецком государственном университете
    по Грызлов В.С., Воробьева Т.Б., Приходский В.Е.
  • y::id:219 Состояние и основные направления Югорского государственного университета
    по Реутов Ю.И., Мищенко В.А., Грошев А.Р.
  • y::id:220 Редакционная колонка
    by E.А. Князев
  • y::id:221 Об университетах и ​​их стратегиях
    by Князев Е.А.
  • y::id:222 Должны ли мы действительно заниматься стратегическим планированием? Прагматичная оценка
    по А. .. Морган
  • y::id:223 Бенчмаркинг как методология совершенствования управления российским университетом
    by Евдокимова Ю.С.
  • y::id:224 Технологические и институциональные подходы к трансляции лучших практик
    by D.В. Холкин, Т. А. Холкина
  • y::id:225 Управление качеством через анализ лучших практик и разработку моделей улучшения
    по Азарьева В.В., Степанов С.А.
  • y::id:226 Бенчмаркинг как инструмент развития международных совместных академических программ в России
    by Аржанова И.В., Райчук Д.Ю.
  • y::id:227 Модель глобального муниципального колледжа: американский импорт становится международным
    by L… Хагедорн
  • y::id:228 Многоканальность и диверсификация финансирования научных исследований
    по Дрантусова Н.В., Князев Е.А.
  • у::id:229 Экономика образования в период его модернизации: состояние и проблемы
    по Титова Л.Н., Синельникова О.П.
  • у::id:230 Эволюция научных взглядов и практики организации финансового обеспечения в вузах
    по А.М. Грин
  • y::id:231 Аспекты стратегического развития кадров высшей школы
    по Вашурина Е.В.
  • y::id:232 Деконфликтность управленческих процессов как характеристика качества управленческой работы
    по Лопатин М.В.
  • г::id:233 Инновационная академическая деятельность в университетском комплексе
    по Макаркин Н.П. Б. Томилин, А. В. Бритов, И. М. Фадеева
  • y::id:234 Проблемы обеспечения качества совместных образовательных программ
    по S.О. Шапошников
  • y::id:235 Экономическая оценка результатов эксперимента, проведенного в российском образовании с использованием эффективности аудита
    by Титова Л.Н., Синельникова О.П.
  • y::id:236 Жизнь университетов: вехи истории
    by Редакционная статья
  • y::id:237 «Флакон знаний Уральского края…»
    by Третьяков В.Е.
  • y::id:238 Гарантия успеха
    от Набойченко
  • г::id:239 Образовательная деятельность в УрГУ: сегодня и завтра
    по В.П. Прокопьев
  • г::id:240 Специальное обучение в Уральском государственном техническом университете: традиции, опыт, перспективы
    по Соболев А.Б., Богатова Т.Ф.
  • y::id:241 Органичное сочетание традиционного и инновационного подходов в образовании – залог успешного развития вузов
    по Рогожин С.А.
  • y::id:242 Кадровый и научный аппарат инновационной экономики России
    по А.С. Бердин, С. В. Устелемов
  • г::id:243 Классический университет как научно-образовательное учреждение
    по Е. А. Памятных
  • y::id:244 Эффективная бухгалтерская работа – необходимое условие устойчивости финансового вуза
    по Арзякова О.Н.
  • y::id:245 Учебно-продуктовые группы – инструменты дополнительного финансирования высшего образования
    по Н.Р.Кельчевская, С.Л. Шкавро
  • y::id:246 Экономика классического университета в переходный период
    по Клюев А.К., Петухова В.С.
  • г::id:247 Внеучебно-педагогическая работа со студентами в вузе: организация и управление
    по Пономарев А.В.
  • y::id:248 Забота о людях – главное в социальной и внеобразовательной работе
    по А.Н. Яковлев
  • y::id:249 Текущее состояние и перспективы развития корпоративной сети УГТУ
    by Кормышев В.М., Кирин Д.Ю.
  • г::id:251 Институциональные аспекты модернизации высшей школы Казахстана
    по Ю. Н. Пак, М.В. Погребицкая, Д.Ю. Пак
  • г::id:252 Планирование учебно-научной работы на кафедре вуза
    по Антропов В.А.Г. Шеломенцев
  • y::id:253 Управление трансформацией академических результатов как механизм повышения эффективности научных исследований
    by Васецкая Н.О., Федотов А.В.
  • y::id:254 Действующий договор с преподавателем как инструмент повышения эффективности вуза
    by Бедрачук И.А., Митина О.В.
  • y::id:255 Новые стратегии развития человеческих ресурсов университета
    by G.И. Лазарев, О. О. Мартиненко, И. Г. Лазарев
  • y::id:256 Нахождение баланса между интересом преподавателя и повышением качества преподавания в вузе
    по Прокопенко С.А.
  • г::id:257 Академический инбридинг: оаузы и последствия
    по М. М. Юдкевич, О. Ю. Горелова
  • y::id:258 Факторы, влияющие на списывание среди студентов вузов
    by S… Савицкий
  • y::id:259 Какой специалист востребован на рынке труда: мнение работодателей и студентов
    by Меренков А.В., Шаврин В.С.
  • г::id:260 Этический кодекс вуза как основа корпоративной культуры технического вуза. Стандартная модель
    by Сидорин А.В., Сидорин В.В.
  • y::id:261 Как изменится руководство университета? Интервью с Алексеевым О.
    by Редакционная статья
  • y::id:262 Модели функционирования вуза в условиях нормативного финансирования
    по С.А. Беляков
  • y::id:263 Академическая мобильность студентов в условиях интернационализации образования
    by Ватолкина Н.С., Федоткина О.П.
  • y::id:264 Новые тенденции в международном экспорте образования
    by Краснова Г.А.
  • г::id:265 ВУЗы: новые количественные методы
    по Гринь А., Лычагин М., Лычагин А., Лычагин Е.Попов
  • г::id:266 Соискатель доктора наук: публикационная деятельность
    по Гуртов В.А., Щеголева Л.В.
  • y::id:267 Издание научного журнала в вузе: новый подход
    by Якубсон В.М., Райчук Д.Ю.
  • y::id:268 Проблема качества кадров в региональном вузе: решение на основе опыта
    by Лазарев И., О.Мартыненко и Т. Филичева
  • г::id:269 Информационная система стимулирования персонала вуза
    по Рочев К.В.
  • y::id:270 Прогнозирование конкурентного профиля трудоустройства выпускников вузов
    по Борисова А.А., Тимофеева А.Ю.
  • y::id:271 Прозрачная информационная среда как стратегия повышения привлекательности вуза для студентов
    по E.Питухин, А. Кекконен, С. Сигова
  • у::id:273 Российское профессиональное образование: конфигурация новых студенческих потоков
    по Дудырев Ф.Ф., Шабалин А.И.
  • y::id:274 Оценка затрат на повышение рейтинга вуза
    по Клюев Ю.Б., Сандлер Д.Г.
  • г::id:275 Опыт развития научного и инновационного потенциала федеральных и национальных исследовательских университетов
    по И.В. Аржанова, А. Б. Воров, В. М. Жураковский
  • у::id:276 Управление профессионально-квалификационным составом высококвалифицированных научных кадров
    по Гуртов В.А., Насадкин М.Ю., Щеголева Л.В.
  • y::id:277 Ключевые предпосылки создания исследовательских университетов в России
    по Райчук Д.Ю.
  • г::id:278 Система высшего образования Азиатской части России
    по А.В. Меликян
  • y::id:279 Количественные граничные условия в управлении высшим образованием
    по М. Н. Овчинников
  • y::id:280 Интегрированные университетские системы: проблемы и перспективы развития
    by Мартиненко О.О., Кравченко Л.А., Межонова Л.В., Лазарев И.Г.
  • у::id:281 Основные проблемы использования корпоративной информационной среды в управлении образовательным процессом вуза
    по О.Андреева
  • y::id:282 Интернационализация университета: восточное измерение
    by Гущина А.М., Цой Е.Б.
  • у::id:283 Кто становится учителем вуза: мотивы выбора научно-педагогической деятельности
    по Резник С.Д., Вдовина О.А.
  • y::id:284 Геронтократия и карьера в университете
    by Красикова Т.Ю., Огнев Д.В.
  • y::id:288 Вузы России по показателям эффективности
    по М.Астафьева, О. Зятева, И. Пешкова, Е. Питухин
  • y::id:289 Горизонтальное и вертикальное разнообразие в российской высшей школе
    по Д. Платонова
  • y::id:290 Технологическая платформа как инструмент трансформации научно-образовательной деятельности вузов
    by Гительман Л.Д., Сандлер Д.Г., Кожевников М.В., Третьяков В.С.
  • y::id:292 Система планирования и контроля деятельности университета на основе ключевых показателей эффективности в университете
    по А.Воронин, И. Пешкова, О. Зятева
  • y::id:293 Потребность в кадрах для приоритетного развития Арктической зоны России — ценность системы высшего образования
    by Сигова С.В., Степус И.С.
  • у::id:294 Институты комплексных междисциплинарных исследований как инструмент интенсификации научной деятельности современного университета
    по Бутвило А.И., Коржов С.Т., Кривоноженко А.Ф.Сюнев
  • у::id:295 Оценка вклада диссертационных исследований в знания по приоритетным направлениям науки, техники и техники в России
    по Гуртов В.А., Щеголева Л.В.
  • у::id:296 Инновационно-производственная деятельность как объект управления в условиях реализации стратегии инновационного развития университета
    по Дербенева О.Ю.
  • г::id:297 Гармонизация системы подготовки и системы аттестации научных и научно-педагогических кадров
    по В.А. Гуртов, М. Ю. Насадкин, Л. В. Щеголева
  • y::id:298 Управление системой оценки результатов образования на основе стандартов CDIO
    по Ершова Н., Джарасов К.

Южно-Уральский государственный университет

Южно-Уральский государственный университет – вуз с интересной историей и разнообразными традициями, это многопрофильное учебное заведение, которое славится своими научными достижениями, высоким уровнем образовательной подготовки, фундаментальной и академической базой, материально-технической базой для целей научно-исследовательской деятельности и воспитательный процесс.

История университета представляет собой череду последовательных этапов динамичного развития. Из института, состоящего всего из двух факультетов, он превратился в национальный исследовательский университет, научный и образовательный центр не только Южно-Уральского региона, но и страны.

• 2 ноября 1943 г. образован Челябинский машиностроительно-механический институт (ЧМЭИ). Первоначально факультетов было всего два: механико-технологический и боевых бронированных машин.

• 23 июня 1950 года ЧМЭИ был преобразован в Челябинский политехнический институт (ЧПИ). В 1952 г. ЧПИ имел прочные деловые и научные связи с ведущими промышленными предприятиями Челябинской и Свердловской областей.

• В 1955 году создание спортивного клуба, дворца спорта, хоккейной площадки и легкоатлетического манежа.

• 6 декабря 1956 г. – вышел в свет первый номер студенческой газеты.

• 31 декабря 1956 г. – начала работу Институтская радиостанция.

• В 1957 году были открыты механический и приборостроительный факультеты.

• В 1962 году открыт Актовый зал на 1100 мест.

• В 1974 году был построен Студенческий научный центр.

• 1 апреля 1963 г. – организован Студенческий театр института.

• В 1975 г. был образован Межвузовский вычислительный центр.

• В 1979 г. в институте функционировала 1 лаборатория фундаментальных исследований (Новые технологии производства проката) и 12 отраслевых лабораторий.

• 31 октября 1990 г. — ЧПИ переименован в Челябинский государственный технический университет (ЧГТУ).

• 18 ноября 1997 года ЧГТУ был переименован в Южно-Уральский государственный университет.

• В 2001 году открыт Радиотелевизионный центр ЮУрГУ.

• В 1999 году в университете было открыто самостоятельное структурное подразделение – Центр искусств.

• Развитие международного образования в университете началось с открытия Школы бизнеса Открытого университета Великобритании на Международном факультете.В 2010 году был создан Институт международного образования.

• На протяжении 37 лет в ЮУрГУ работает Научно-производственный институт «Образовательная техника и технология». За это время институт стал лидером в разработке, производстве и поставке высокотехнологичного учебного оборудования.

• В 2007 году ЮУрГУ участвовал в реализации общенационального проекта «Образование». Через два года университет получил федеральный грант на реализацию инновационной образовательной программы «Энергоресурсосберегающие технологии».

• В апреле 2010 года ЮУрГУ вошел в число 15 вузов России, которым присвоен статус «Национальный исследовательский университет».

Созданы новые научно-образовательные центры и лаборатории:
— НОЦ «Композиционные материалы и конструкции»
— НТЦ «Экспериментальная механика»
— Лаборатория физического моделирования термомеханических процессов.

Важной вехой в новейшей истории университета является заключение тройственного договора между ЮУрГУ, российской компанией по производству измерительной техники «Метран» и американской компанией «Эмерсон».

Высшие учебные заведения Екатеринбурга. Высшие учебные заведения Екатеринбурга

Абитуриентам в Екатеринбурге предстоит нелегкий выбор. В городе много различных университетов всевозможных научных направлений, каждый из которых позволяет получить качественное образование. Какие вузы Екатеринбурга заслуживают внимания в первую очередь?

Уральский гуманитарный институт

УрГИ — частное образовательное учреждение, созданное Российской академией наук.Он предоставляет студентам новейшие знания, а также возможность участия в разнообразных научных программах и акциях, хорошую материально-техническую базу, а также дистанционное обучение. Перечисляя бюджетные вузы Екатеринбурга, стоит упомянуть УрГИ, ведь в нем студенты могут учиться бесплатно при условии получения определенного количества баллов по результатам ЕГЭ. Возможно обучение по пяти направлениям, среди которых психология, менеджмент, экономика, лингвистика и юриспруденция.Абитуриент также может выбрать форму обучения – в УРГИ можно учиться очно, заочно, на вечерних курсах и дистанционно.

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

В список вузов Екатеринбурга, заслуживающих внимания, в первую очередь стоит внести РАШиГС — крупнейший образовательный и научный центр, занимающийся подготовкой кадров для муниципальных и государственных администраций.Кроме того, в этом учреждении есть возможность повышать квалификацию сотрудников различных организаций. РАШиГС предоставляет абитуриентам выбор между следующими направлениями: менеджмент, политология, социологические, юридические или экономические науки. Учиться можно как на очной форме обучения, так и на заочной. По результатам обучения можно получить ученую степень бакалавра или кандидата наук и профессии экономиста, политолога, управляющего или юриста.

Уральская государственная юридическая академия

Абитуриентам, мечтающим о юриспруденции, следует ориентироваться на обучение в УрГуй. Другие вузы Екатеринбурга тоже дают возможность освоить такую ​​специальность, но в этой школе уровень знаний особенно высок. В 2004 году академия была удостоена золотой награды европейского качества и победила в номинации «Сто лучших вузов России». И это далеко не полный список достижений УрГуА. Не все вузы Екатеринбурга могут похвастаться такой известностью и всероссийским признанием.

На факультете юриспруденции можно получить три разные профессии. Прежде всего, это, конечно же, юрист. Кроме того, вы можете стать бакалавром или магистром юриспруденции. На юридическом факультете также готовятся высококвалифицированные юристы.

Уральский государственный аграрный университет

Перечисляя бюджетные по местам вузы Екатеринбурга, нельзя не упомянуть УрГАУ. Это федеральное учебное заведение, которое позволит абитуриентам, интересующимся профессиями с практическим применением, получить качественное образование.Университет предлагает широкий спектр направлений. Это и ветеринарный отдел, и кинология, и землеустройство. Также можно изучать агроинженерию, агрономию, зоотехнику, плодоовощеводство, техническое обслуживание машин, товароведение, экономику, менеджмент и бухгалтерский учет. Выпускники получают необходимые профессии инженера, экономиста или фельдшера, а также степень бакалавра наук. С 1940 года, когда был основан университет, развитие вуза не прекращалось, поэтому без сомнений можно выбирать УКУУ.

Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Многие вузы Екатеринбурга являются государственными. УФФ имени Ельцина не исключение, это федеральное учреждение и своеобразный научный центр всего Уральского региона. В университете можно изучить множество современных и популярных направлений. Всего в университете их 231 человек. Это такие специальности, как архивоведение, прикладная механика, геодезия, радиотехника, международные отношения, регионоведение, политология, биология, химия, физика, информатика, менеджмент, астрономия, востоковедение, телекоммуникации, биотехнология.Словом, соискатель может найти что-то подходящее с любыми наклонностями.

Благодаря отличной материально-технической базе студенты данного учебного заведения гарантированно получают качественные знания по каждому из существующих направлений. Именно поэтому Уральский университет имени Бориса Николаевича Ельцина так популярен и известен не только в своем регионе, но и во всей стране.

Европейско-Азиатский Институт Менеджмента и Предпринимательства

Не забывайте и о частных вузах Екатеринбурга.Проходной балл в некоторых из них такой же высокий, как и в государственных. Это касается и Европейско-азиатского института, который является одним из самых популярных частных учебных заведений. Его можно тренировать в восьми разных областях. Основными из них являются экономика, коммерция, бухгалтерский учет и менеджмент. В результате студенты получают специальности экономиста, менеджера, информатика. Каждая из этих профессий актуальна в современном обществе и позволяет без проблем решить вопрос дальнейшего трудоустройства в любом регионе РФ.

Институт международных отношений

Частные вузы Екатеринбурга готовят самых разных специалистов. В ICI студенты могут получить гуманитарное образование по нескольким направлениям. Основной целью тренинга является обучение международной деятельности. Специальности университета включают менеджмент, экономику, искусство, туризм, гостиничные услуги, перевод, лингвистику, связи с общественностью. Выпускники получают степень бакалавра и профессии менеджера, экономиста, переводчика, лингвиста, специалиста по туристическим услугам или связям с общественностью, а также искусства и гуманитарных наук.Благодаря использованию современных технологий и хорошей материально-технической базе университет позволяет освоить качественные и актуальные знания, а значит, получить хорошие возможности для будущего трудоустройства в сфере коммуникаций и международных отношений.

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Наконец, перечисляя заслуживающие внимания вузы Екатеринбурга, стоит упомянуть РГГПУ. Это не просто университет. На базе этого учреждения также есть колледжи и научные отделения, кроме того, в других субъектах РФ есть представительства и филиалы.Российский Государственный Педагогический Университет занимается подготовкой высококвалифицированных педагогов и преподавателей. Абитуриентам, которым нравится педагогика, стоит обратить внимание на это заведение. Помимо профессии педагога, можно также выучиться на инженера на факультете сварочного производства, на бухгалтера и менеджера, на экономиста и даже на звукорежиссера — на факультете звукорежиссуры кино и телевидения. Также в вузе преподают антикризисный менеджмент, теологию, социологию, иностранные языки, маркетинг, психологию, литейное дело и многие другие науки.

р>

Резюме

Екатеринбург с населением 1,5 млн человек является третьим по численности населения городом России после Москвы и Санкт-Петербурга.

Екатеринбург — главный административный, культурный, научный и образовательный центр Урала. Именно поэтому Екатеринбург получил заслуженное название «Столица Урала». Более того, будучи городом «безграничных возможностей» (по расположению — между Европой и Азией), он является официальным центром Уральского федерального округа, занимающего 2  и 91 686 место в рейтинге регионов России по версии Forbes. лучшие условия для инвестиций, бизнеса и образования.Екатеринбург – город, в котором нужно учиться и жить. Почему? Есть множество причин.

Во-первых, в Екатеринбурге расположено большое количество научно-исследовательских институтов и учреждений. Имея 16 государственных университетов и образовательных академий, а также ряд частных высших учебных заведений, Екатеринбург является ведущим образовательным и научным центром Урала. Благодаря этому в Екатеринбурге есть все необходимые ресурсы для студентов: библиотеки, исследовательские центры, лаборатории, конференц-залы и т.д.В сфере образования задействовано около 100 000 человек.

Вторая причина – высокий культурный уровень Екатеринбурга. Это город с богатым историческим прошлым, который, несомненно, будет интересен всем участникам Летней школы. У них будет прекрасная возможность посетить многочисленные музеи, театры, памятники, церкви и другие достопримечательности. Кроме того, огромный интерес для участников Летней школы будет представлять и сам Екатеринбург, и его окрестности.Ганина Яма (место захоронения последних Романовых), граница Европы и Азии, Кунгурская ледяная пещера, Невейнаская Пизанская башня, Верхотурье (Уральский центр православия), минеральные источники в Обухово, национальный парк-заповедник Стоит посетить «Оленьи ручьи» и многие другие места.

В-третьих, Екатеринбург имеет достаточный опыт международных отношений. Столица Урала привлекает зарубежных гостей различными мероприятиями, которые здесь проводятся: Саммит БРИКС, Всемирная выставка, ИННОПРОМ и др.Екатеринбург является одной из самых значимых инвестиционных площадок России: его финансовые, деловые и образовательные учреждения принимают активное участие в развитии России, внося существенный вклад в расширение международного сотрудничества.

Четвертая причина связана с развитой инфраструктурой Екатеринбурга для проживания. Здесь более 1000 магазинов, кафе и ресторанов. Кроме того, для гостей города имеется около 60 комфортабельных гостиниц. Благодаря этим фактам Екатеринбург многие называют «Городом молодежи» из-за бурной студенческой жизни и множества возможностей, которые предлагает наш динамично развивающийся город.

 

WENR, сентябрь 2014 г.: Европа

Региональный номер

Отчет
: Университеты должны стратегически использовать транснациональное образование

В недавнем отчете утверждается, что западным университетам следует применять более стратегический подход к использованию транснационального или трансграничного высшего образования в качестве способа защиты от ожидаемого снижения числа иностранных студентов, которое может быть результатом продолжающегося развития потенциала высшего образования в Азии.

Широкий спектр трансграничной деятельности, в том числе программы двойного или совместного диплома и соглашения о сотрудничестве с местными образовательными учреждениями, международными кампусами филиалов и дистанционное обучение, включены в определение транснационального образования (TNE), предложенное в отчете от Британская обсерватория высшего образования без границ.

«TNE позволяет традиционным странам назначения действовать на опережение и позиционировать себя на быстро меняющемся рынке, участвуя в усилиях по наращиванию потенциала в странах происхождения, пока эта возможность все еще доступна», — говорится в отчете под названием «Транснациональное образование против международной студенческой мобильности». : заменители или отдельные рынки? и доступны на веб-сайте обсерватории за плату. «Таким образом, такие страны, как Великобритания, США и Австралия, могут обеспечить свое долгосрочное существование в местном высшем образовании, получив доступ к этому рынку до того, как исчезнет разрыв между спросом и предложением.

В отчете утверждается, что по мере развития потенциала в данной стране спрос на TNE будет все больше определяться «притягивающими факторами» (такими как репутация, качество и возможность трудоустройства), а не «выталкивающими факторами» (такими как ограниченные возможности местных высших учебных заведений). система).

— Внутри высшего образования
1 июля 2014 г.

Участие в Erasmus достигает новых высот

Согласно статистике, опубликованной Европейской комиссией в июле, в 2012–2013 годах рекордные 270 000 студентов получили гранты Европейского Союза для обучения или стажировки за границей.Самыми популярными странами назначения были Испания, Германия и Франция. Крупнейшими отправителями студентов в процентном отношении к их студенческому контингенту были Люксембург, Лихтенштейн, Финляндия, Латвия и Испания.

В схеме приняли участие 33 страны – все государства-члены ЕС, а также Исландия, Лихтенштейн, Норвегия, Швейцария и Турция. В настоящее время Швейцария исключена из участия после результатов антииммиграционного референдума в начале этого года.

Erasmus+, последняя версия программы мобильности, объединяющая Erasmus и другие схемы, включая учеников и волонтеров, была запущена в прошлом году с бюджетом почти в 15 миллиардов евро (20 долларов США.4 миллиарда) на 2014-2020 годы, что на 40 процентов больше. Программа предоставит гранты четырем миллионам человек, в том числе двум миллионам студентов высших учебных заведений и 300 000 сотрудников в течение семи лет до 2020 года.

«Он также профинансирует 135 000 обменов студентами и сотрудниками между Европой и странами-партнерами по всему миру», — говорится в пресс-релизе Европейской комиссии.

– Европейская комиссия
10 июля 2014 г.

Германия

Рекордное количество иностранных студентов, поступивших в университеты Германии

Согласно данным, опубликованным в июле, в настоящее время в немецких университетах обучается рекордное количество иностранных студентов, и половина из них остается в стране после окончания учебы, что намного больше, чем считалось ранее.

Только США и Великобритания зачисляют больше иностранных студентов, показало исследование Министерства образования и Немецкой службы академических обменов (DAAD). В зимнем семестре 2013/14 г. в немецких университетах обучалось более 300 000 иностранных студентов – каждый десятый (11,3%) зачисленных. Это число выросло с 282 000 в 2013 году и увеличилось с 246 000 десять лет назад.

В отчете говорится, что самыми популярными программами были

инженерных степеней и магистерских программ.В 2013 году около 30 процентов иностранных студентов Германии были выходцами из Азии и более 55 процентов — из Европы. Численность индийских студентов значительно выросла из года в год, и теперь они являются четвертым по величине источником иностранных студентов после Китая.

Данные об уровне пребывания основаны на результатах опроса более 11 000 иностранных студентов, при этом более 30 процентов иностранных выпускников планируют остаться в Германии на постоянной основе, около 40 процентов планируют остаться не менее чем на 10 лет, и только 7 процентов планируют краткосрочное пребывание в Германии. срок пребывания.Действительно, 64 процента опрошенных студентов имеют оплачиваемую работу на условиях полной занятости; 7 процентов работают неполный рабочий день, 7 процентов работают не по найму или внештатно и только 6,8 процента ищут работу.

После успешного завершения учебы в немецком вузе все иностранные студенты имеют право оставаться в Германии на срок до 18 месяцев без каких-либо ограничений на работу в течение этого периода поиска работы.

– Местный
16 июля 2014 г.

Мальта

UK Business School открывает кампус

Лондонская школа коммерции, один из крупнейших в Европе поставщиков программ MBA, открыла кампус во Флориане на Мальте, который в июле примет первый набор из примерно 50 студентов, а в сентябре — еще больший набор.

Лондонская школа коммерции на Мальте является одним из многих кампусов Лондонской школы коммерции. Другие кампусы расположены в Малайзии, Индии и Шри-Ланке, а также его база в Лондоне, в которой обучается более 5000 студентов.

– Times of Malta
16 июня 2014 г.

Нидерланды

Новый план интернационализации и схема стипендий

Министерство образования, культуры и науки Нидерландов призвало к «новой фазе» образовательной политики, которая «включит» интернационализацию.В письме в парламент министр образования Джет Буссемакер изложил планы по созданию программы стипендий в размере 5 миллионов евро в год, улучшению удержания талантов и содействию транснациональному образованию.

Поощрение выездной мобильности учащихся ПОО и привлечение организаций выпускников также были в числе приоритетов министра. Новая схема стипендий обеспечит въездную и выездную мобильность примерно для 10 000 студентов в течение следующих 10 лет, при этом половина общего финансирования будет поступать от голландских учебных заведений.

Поскольку 70 процентов студентов говорят, что хотели бы остаться в Нидерландах, но только 27 процентов фактически делают это, министр также сказал, что «есть возможности для улучшения», когда речь идет об удержании талантов. «Входящая мобильность может иметь чистый положительный эффект примерно в 740 миллионов евро», — сказала она. «Другими словами, сохранение международных талантов в Нидерландах укрепляет как голландское образование, так и голландскую экономику знаний».

А для поддержки исходящей мобильности, которая не задерживает учебу студентов, Bussemaker стремится ввести «окно мобильности» — фиксированный период в учебной программе для краткосрочного обучения за границей — интегрированный во все учебные программы.Кроме того, она намерена работать над устранением барьеров на пути к совместным программам и программам двойного диплома, отмечая «дополнительную ценность», которую трансляционное образование приносит высшим учебным заведениям.

Она также планирует укреплять устоявшуюся репутацию страны за границей в области предоставления ПОО за счет повышения мобильности среди учебных заведений ПОО за счет предлагаемой дочерней компании стоимостью 4,5 млн евро для программ обучения за рубежом и призывает к созданию взаимозаменяемой кредитной системы европейского уровня.

— Новости PIE
21 июля 2014 г.

Республика Ирландия

Шестая англоязычная школа закрыта

Институт BCT, который преподавал английский язык и информационные технологии, закрыл свои двери в августе, став шестым частным колледжем Ирландии, который закрыл свои двери после Sunday Times расследования мошенничества с визами в апреле, побудившего Ирландскую службу натурализации и иммиграции (INIS) отозвать лицензии на выдачу виз в ряде школ.

Несмотря на перебои с подлинными студентами, заинтересованные стороны сектора положительно отреагировали на закрытие как на способ отсеять фиктивных операторов. После того, как разразился скандал, бывший министр образования Руаири Куинн создал совместную рабочую группу для ужесточения правил в этом секторе и перераспределения настоящих студентов в альтернативные колледжи в Ирландии.

Студенты

BCT присоединились к сотням перемещенных студентов из других закрытых школ, включая Millennium College, The Allied Irish College, Eden College, Kavanagh College и Irish Business School, ожидающих компенсации.

— Новости PIE
7 августа 2014 г.

Россия

Еще четырем университетам запретили набор новых студентов

Рособрнадзор добавил четыре вуза в список учебных заведений, которым этой осенью будет запрещено принимать новых студентов, говорится в июльском заявлении ведомства. Добавление двух университетов в Москве и двух в Дагестане увеличило список учебных заведений, занесенных в черный список за последние недели, до 12.

К столичным вузам относятся Московский институт предпринимательства и права и Институт иностранных языков. Как сообщается на сайте Рособрнадзора, в учреждениях отсутствовало необходимое учебное оборудование, библиотечные абонементы и учебники.

Правительство России приступило к реализации масштабной программы повышения качества высшего образования. Президент Владимир Путин хочет, чтобы к 2020 году пять российских университетов вошли в число 100 лучших университетов мира. В рамках этих усилий правительство усилило контроль за университетами.С начала года лицензии лишили не менее 77 вузов.

– The Moscow Times
15 июля 2014 г.

300 миллионов долларов дополнительных государственных средств для 14 ведущих университетов

В июле российское правительство объявило, что оно выделит 10,15 млрд рублей (300 млн долларов США) на финансирование 14 своих лучших университетов в рамках целевой инициативы, направленной на то, чтобы пять университетов страны вошли в сотню лучших в мире. учебных заведений к 2020 году.

Лучшим вузом России, согласно прошлогоднему рейтингу Times Higher Education, является Московский государственный университет, который занял место между 225 и 250 . Финансирование на 16 процентов больше, чем в прошлом году, когда оно составляло 253 миллиона долларов США, будет предоставлено в три этапа: по 950 миллионов рублей получат московские вузы — Физико-технический институт, Высшая школа экономики и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». 27 миллионов долларов США). Еще четыре вуза, в том числе Новосибирский государственный университет, Московский институт стали и сплавов, Уральский федеральный университет в Екатеринбурге и Университет ИТМО в Санкт-Петербурге, получат гранты в размере 775 миллионов рублей ($22.5 млн), а остальные семь получат по 600 млн рублей (17,5 млн долларов).

Ключевые цели так называемой программы «5/100», стартовавшей в 2012 г., включают продвижение российского высшего образования на ключевые рынки; формирование академической репутации научных исследований ведущих университетов; и «укрепление позиций и престижа в мировом сообществе, в том числе в рейтингах», — говорится на сайте инициативы.

Правительство также подтвердило, что оно выделило более 4 миллиардов рублей (118 миллионов долларов США) на финансирование Глобальной образовательной инициативы, которая позволит российским выпускникам учиться за границей в течение следующих трех лет.Эти деньги полностью пойдут на финансирование обучения 1500 выпускников (по сравнению с первоначально указанными 1000) для поступления в аспирантуру одного из 300 лучших университетов мира по рейтингу THE Rankings, QS World University Rankings и Shanghai Academic Ranking of World. Университеты, при условии, что выпускники возвращаются на работу в российскую компанию не менее чем на три года.

— Новости PIE
28 июля 2014 г.

Испания

Испания отменяет требования к вступительным экзаменам в попытке привлечь иностранных студентов

Испания отменила вступительные экзамены в университеты для иностранных студентов, чтобы привлечь больше иностранных студентов и утвердить себя в качестве основного направления для обучения за границей.Согласно официальным данным, в прошлом году в испанских университетах было зачислено всего около 74 000 иностранных студентов, по сравнению с 425 000 студентов в Великобритании и 300 000 в Германии.

Экзамен Selectividad , который был отменен с немедленным вступлением в силу, долгое время рассматривался как препятствие для увеличения относительно небольшого числа иностранных студентов в Испании. Он будет удален для испанских студентов в 2017–2018 годах, а регионы должны представить свои собственные стандартизированные экзамены.

Хотя тест не применялся к учащимся из Европейского Союза или Китая, в прошлом году его сдали около 7000 учащихся в своих странах.С отменой экзамена государственные университеты в Испании теперь должны повысить плату за обучение для иностранных студентов, которая во многих случаях идентична плате, взимаемой со студентов из страны и ЕС, говорят наблюдатели, указывая на тот факт, что в противном случае у университетов мало стимулов. для найма на международном уровне.

— Times Higher Education
31 июля 2014 г.

Турция

Турция стремится к статусу международного образовательного центра

Турция планирует превратить страну в образовательный центр, выделив стипендии в размере 96 миллионов долларов США для увеличения числа иностранных студентов, обучающихся в стране, по сравнению с нынешним уровнем в 54 000 человек, по словам официальных лиц.

«К 2023 году Турция планирует принять более 200 000 иностранных студентов», — сказал Сердар Гюндоган, глава отдела иностранных студентов при премьер-министре Турции. В настоящее время 13 000 иностранных студентов обучаются в Турции по стипендии турецкого правительства.

Крупнейшим источником является Афганистан, за которым следуют Азербайджан и Косово. Доля Африки увеличилась за последние три года благодаря целенаправленной политике правительства Турции по привлечению и финансированию студентов с континента. На предстоящий учебный год было подано почти 90 000 заявок из 176 стран, что на данный момент является самым высоким показателем.В 2013 г. было подано 56 000 международных заявок, а в 2012 г. — 44 000.

В рамках стипендиальной программы Турции доступно более 20 стипендиальных программ, сказал Гюндоган. Медицина и инженерия являются самыми популярными специальностями, но также популярны международные отношения и экономика.

— Daily Sabah
10 июля 2014 г.

Украина

Министр образования молодежи обещает серьезные изменения

В свои 29 лет Инна Совсун стала самым молодым министром Украины, когда было объявлено о ее назначении первым заместителем министра образования и науки после падения правительства Виктора Януковича в феврале.Она была преподавателем политологии в Национальном университете «Киево-Могилянская академия», когда ее ректор Сергей Квит возглавил министерство образования страны. Он попросил ее стать его заместителем.

Отсутствие политического опыта не остановило ее. По истечении первых 100 дней своего пребывания в должности Квит и Совсун опубликовали всеобъемлющий план действий и помогли добиться принятия нового закона о высшем образовании (первого с 2002 года) 1 июля.

В интервью Times Higher Education, Совсун говорит, что хочет пойти дальше в реформировании архаичной украинской системы высшего образования.

Одним из основных приоритетов является продвижение исследований в университетах, а не в национальных исследовательских центрах советского типа. «Только 6-7% финансирования исследований идет в университеты», — говорит она. «Правительство тратит 0,29 процента валового внутреннего продукта на исследования. Это очень мало для страны, у которой должна быть сильная исследовательская программа».

Другие радикальные планы, предусмотренные Совсун, включают слияние или закрытие многих из 365 государственных высших учебных заведений Украины — слишком много для 46-миллионного населения, считает она.«В некоторых всего 500 студентов и 30 преподавателей. У вас не может быть университета с такими цифрами». Она также стремится положить конец украинской «двухступенчатой» университетской системе, которая позволяет абитуриентам, которым отказано в бюджетном месте на курс, оплачивать свое собственное обучение по той же программе. По ее словам, поскольку университеты полагаются на этих платных студентов в плане финансирования, вступительные требования часто снижаются, чтобы их удовлетворить, и почти никто из студентов не терпит неудачу.

— Times Higher Education
10 июля 2014 г.

Соединенное Королевство

заявок из стран, не входящих в ЕС, на 2014 г. выше по сравнению с 2013 г.

Второй год подряд в Великобритании наблюдается значительный рост числа международных заявок на уровне бакалавриата, при этом число заявок из стран, не входящих в ЕС, поданных к крайнему сроку в июне, выросло на 6 процентов в этом году до 69 060.Заявки Малайзии, в частности, были сильными.

В отчете показаны заявки, поданные на очные программы бакалавриата 2014/2015 в Великобритании с начала сентября до конца июня через централизованную систему приема UCAS. Малайзийские заявки выросли на 28 процентов после роста на 26 процентов в прошлом году, с 4 820 до 6 180, что поставило страну на третье место после Китая (10 730) и Гонконга (6 570) в качестве национального источника международных заявок. Одной из причин спроса со стороны Малайзии является сильное присутствие транснационального образования Великобритании в стране, что позволяет студентам получить часть степени бакалавра в Великобритании.Сингапур, еще один сильный рынок TNE для Великобритании, был четвертым по величине источником международных заявок на бакалавриат (4290), что на 5% больше, чем в прошлом году.

90 002 китайских заявок практически не изменились, в то время как из Гонконга они выросли более чем на 6 процентов. Заявки из Индии выросли на 5 процентов до 3990, что сделало ее пятым по величине источником заявок на бакалавриат, не входящих в ЕС.

– UCAS
июль 2014 г.

Правительство еще больше ужесточает правила получения студенческих виз

Премьер-министр Дэвид Кэмерон и министр внутренних дел Тереза ​​Мэй объявили в конце июля, что с ноября «более жесткие правила будут введены в отношении университетов и колледжей, которые спонсируют иностранных студентов для обучения в Великобритании.

В настоящее время университеты потеряют статус высокодоверенного спонсора, если более 20% студентов, которым они предлагают места, получат отказ в визе. Но этот порог будет снижен до 10 процентов в ноябре «после трехмесячного переходного периода для колледжей и университетов, чтобы пересмотреть свои процедуры приема, прежде чем предлагать места отдельным лицам», — говорится в заявлении премьер-министра.

Британские отраслевые наблюдатели опасаются, что новое объявление усилит впечатление о том, что Великобритания становится менее гостеприимной для иностранных студентов.Представитель Universities UK сказал, что «важно отметить», что отказ в студенческой визе «не всегда означает преднамеренную попытку нарушения иммиграционных правил».

«Это может быть связано с настоящей ошибкой заявителя, который не предоставил точную документацию… проблемы, которые можно было бы легко решить», — сказал он. «Использование количества отказов в выдаче визы в качестве меры для определения будущего статуса HTS спонсора является грубым механизмом, который также может оказать непропорциональное влияние на более мелкие учреждения.

Для небольших и специализированных учреждений с ограниченным числом иностранных заявителей 10-процентный порог может равняться нескольким отказам, ставящим под угрозу их лицензию.

— Times Higher Education
31 июля 2014 г.

Университет Бедфордшира получил зеленый свет на возобновление набора иностранных студентов

Университет Бедфордшира является первым учебным заведением, которому разрешено возобновить набор иностранных студентов после шестинедельного замораживания в рамках расследования министерства внутренних дел Великобритании предполагаемого мошенничества с экзаменами и визами в ряде университетов и частных колледжей.

«Мы сотрудничали с UKVI на протяжении всего аудита, и я рад, что мы можем возобновить выдачу писем CAS новым иностранным студентам»

Университет, наряду с Университетом Западного Лондона, сократил квоту писем с подтверждением приема на обучение (CAS), позволяющую ему спонсировать студентов уровня 4, до нуля в июне в связи с проверкой Британской визовой и иммиграционной службы (UKVI). Проверки продолжались, и UKVI еще не объявило, будет ли восстановлена ​​способность Университета Западного Лондона набирать иностранных студентов.

Университет Глиндура, который был лишен статуса высокодоверенного спонсора в июне, подтвердил, что он предоставил доказательства UKVI после получения продления, но отказался от дальнейших комментариев.

— Новости PIE
6 августа 2014 г.

Частный индийский университет ищет кампус в Лондоне

Индийский университет Амити ищет участок в Лондоне для кампуса на 5000 студентов и заинтересован в установлении партнерских отношений с английскими университетами, «нуждающимися в средствах для поддержания себя», по словам Атула Чаухана, канцлера Амити, в интервью Times. Высшее образование .

Amity, предоставляющая высшее образование в Индии с 1995 года и получившая статус университета с 2005 года, имеет семь кампусов в Индии, в которых обучается около 100 000 студентов, а также международные кампусы в Лондоне, Сингапуре, Нью-Йорке, Калифорнии, Маврикии, Румынии и других странах. последний в Дубае.

Г-н Чаухан, получивший степень в области инженерии и финансов в Университетском колледже Лондона и Лондонской школе экономики, охарактеризовал Amity как «очень ориентированную на исследования… Обычно частные университеты очень ориентированы на обучение.

The Times of India недавно сообщила, что среди всех индийских университетов Amity зарегистрировал второе место по количеству патентов в 2012–2013 годах (140). Это было превышено только совокупным количеством финансируемых государством Индийских технологических институтов.

Amity создана в Лондоне в 2009 году и базируется на Бедфорд-сквер. Его зарубежные кампусы означают, что студенты Amity из Индии «могут провести семестр в Лондоне, семестр в Нью-Йорке, семестр в Сингапуре», — сказал г-н Чаухан. До недавнего времени его лондонский кампус предлагал управленческие и бизнес-программы в соответствии с соглашением о франшизе с Университетом Англии Раскин.Однако Англия расторгла соглашение, сославшись на низкий уровень зачисления.

Департамент бизнеса, инноваций и навыков разрешил Amity называть себя Университетом Амити [IN] London, несмотря на то, что Amity не обучала полномочиям присуждения ученых степеней, что является ключевой предпосылкой для стандартного процесса получения университетского звания в СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО. Г-н Чаухан сказал, что конечной целью в Лондоне является предложение широкого спектра курсов и расширение до 5000 студентов.

— Times Higher Education
14 августа 2014 г.

Приостановлено действие лицензий 16 частных колледжей

Правительство Великобритании отозвало лицензии у 16 ​​частных колледжей в ходе расследования иммиграционного мошенничества, начатого в июне.Учреждения были среди 57 центров, чьи лицензии были приостановлены Министерством внутренних дел после того, как правительство пришло к выводу, что около 45 000 иммигрантов могли обманным путем получить сертификаты теста по английскому языку.

В обновленном информационном бюллетене Министерство внутренних дел заявило, что лицензии отзываются, когда учреждения «представляют угрозу для иммиграционного контроля» или «не выполняют свои спонсорские обязанности».

Поскольку UK Visas and Immigration продолжает проводить как объявленные, так и необъявленные визиты в рамках своего расследования, скорее всего, будет приостановлено или отозвано больше лицензий.Частные колледжи, у которых аннулированы лицензии:

  1. Колледж Альфа Меридиан
  2. Бирмингемский институт образования, обучения и технологий
  3. Брэдфордский столичный колледж
  4. Колледж передового опыта Лимитед
  5. Колледж Эйнсфорд
  6. Колледж управления Хаммерсмит
  7. Кэтрин и Королевский колледж Лондона
  8. Колледж Киннэрд
  9. Лондонская технологическая школа
  10. Академия бизнеса и технологий Мидлендса
  11. Колледж Квинсбери
  12. Шекспировский колледж
  13. Стэнфордский колледж, Великобритания, ООО
  14. Высший колледж Лондона
  15. Академия бизнеса Великобритании
  16. Бизнес-колледж Западного Лондона

– Новости PIE
22 августа 2014 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.