Факультет исторический ннгу: Поступление в бакалавриат — ИМОМИ

Содержание

Поступление в бакалавриат — ИМОМИ

В 2021 году Университет Лобачевского осуществляет прием студентов в бакалавриат ИМОМИ на несколько направлений подготовки:

Бакалавриат

очная форма обучения
заочная форма обучения

Приемная кампания в ННГУ регламентируется ежегодно утверждаемыми Правилами приема.

Для поступления необходима успешная сдача ЕГЭ (см. требуемое минимальное количество баллов). Причем у поступающих имеется возможность получить дополнительные баллы за индивидуальные достижения.

В соответствии с Планом приема в ННГУ в 2021 году бюджетные места бакалавриата ИМОМИ распределены следующим образом:

Направление подготовки Код Очная форма обучения Заочная форма обучения
всего бюджетных мест в том числе квота приема лиц, обладающих особыми правами всего бюджетных мест в том числе квота приема лиц, обладающих особыми правами
Зарубежное регионоведение 41.03.01 28      
Политология 41.03.04 20      
Международные отношения 41.03.05 20      
Реклама и связи с общественностью 42.03.01   20  
Туризм 43.03.02 20      
История 46.03.01 35      

Сведения о проходных баллах при поступлении на бюджетные места в ИМОМИ ННГУ в 2020 году:

Направление подготовки

Проходные баллы при поступлении на очную форму обучения

Проходные баллы при поступлении на заочную форму обучения
Зарубежное регионоведение 41.03.01  265  
Политология 41.04.04 249   
Международные отношения 41.03.05 272   
Туризм  43.03.02 235   
История 46.03.01 256   
Реклама и связи с общественностью 42.03.01   205 

Стоимость обучения в бакалавриате ежегодно устанавливается приказом ректора Университета Лобачевского.

Стоимость обучения в 2019 году:

Направление подготовки Бакалавриат
Очная форма обучения Заочная форма обучения
Политология 122 500  
Международные отношения 146 000  
Зарубежное регионоведение 146 000  
Реклама и связи с общественностью 137 000 60 000
Туризм 137 000  
История 122 500  

 

При поступлении в ИМОМИ учитываются результаты ЕГЭ по следующим предметам:

Направление подготовки

Предметы вступительных испытаний с указанием минимальных баллов, необходимых для их успешного прохождения

Политология

история

35

обществознание

45

русский язык

40

Международные отношения

иностранный язык

30

история

35

русский язык

40

Зарубежное регионоведение

иностранный язык

30

история

35

русский язык

40

Реклама и связи с общественностью

обществознание

45

история /иностранный язык / информатика в ИКТ

35 /30 / 44

русский язык

40

Туризм

история

35

иностранный язык /обществознание

30 / 45

русский язык

40

История

история

35

обществознание

45

русский язык

40

 

Контакты для поступающих в бакалавриат

Приемная комиссия ННГУ:

ИМОМИ ННГУ:

В Нижнем Новгороде не осталось исторических факультетов

Периферия в центрах

Собственно говоря, это далеко не первая метаморфоза, произошедшая с историческим направлением, и вряд ли последняя. Когда-то в нашем госуниверситете был истфил, потом историю и филологию развели, далее от истфака «отпочковался» факультет международных отношений, теперь же историков и международников слили воедино, создав институт.

Сегодня, по словам директора новой структуры Михаила Рыхтика, идет процесс реорганизации – он начался 27 декабря прошлого года, когда появился приказ ректора о преобразовании, и продлится еще полгода. Кое-что уже произошло. В частности, вместо 18 кафедр, существовавших на двух факультетах, образуются 12 новых. Одна только эта разница в цифрах говорит о том, что не все содержательные моменты, существовавшие на истфаке ранее, войдут в новые кафедры. Такими направлениями как краеведение и туризм будут заниматься научно-исследовательские центры – пока принято решение, чтобы их было восемь, но это число непостоянное.

— Центры возникают под решение конкретной задачи при появлении финансирования, — объясняет Михаил Рыхтик. – На сегодняшний день есть задачи, есть люди, которые могут решать эти задачи, а может быть, их и не будет в какой-то момент.

Что будет со студентами и преподавателями

Что касается студентов, то все обязательства перед ними, по словам Михаила Рыхтика, университет выполнит. То есть у них будет возможность завершить обучение и получить диплом, в котором, кстати, и ранее не было написано название факультета, а обозначалось лишь направление (истории, международных отношений и так далее).

— Университет продолжает обучение по всем направлениям, по которым обучали на этих двух факультетах, — уверяет Михаил Рыхтик. – Более того, ребятам будет легче преодолевать искусственно создаваемые бюрократические препоны. Например, хочет студент-международник поехать на археологическую практику – почему нет? Мы найдем возможность это сделать.

Таким образом, формально студенты ничего не теряют. Фактически же качество образовательного процесса в ходе всех этих пертурбаций (какие-то преподаватели уходят, какие-то лекции

Справка «МК»

<p>Какие кафедры будут в институте международных отношений и мировой истории</p> <p>*Кафедра истории древнего мира и классических языков</p> <p>*Кафедра истории средневековых цивилизаций</p> <p>*Кафедра новой и новейшей истории</p> <p>*Кафедра истории и политики России</p> <p>*Кафедра теории политики и коммуникаций</p> <p>*Кафедра прикладного политического анализа и моделирования</p> <p>*Кафедра зарубежного регионоведения и локальной истории</p> <p>*Кафедра истории и теории международных отношений</p> <p>*Кафедра мировой дипломатии и международного права</p> <p>*Кафедра информационной технологии в гуманитарных исследованиях</p> <p>*Кафедра иностранных языков и лингвокультурологии</p><p>*Кафедра восточных языков и лингвокультурологии.</p>   заменяются другими) может пострадать.

Тем не менее, на некоторые историко-политологические направления, по словам Михаила Рыхтика, вуз получил чуть больше бюджетных мест, чем в прошлом году. Сколько будет мест на следующий год – пока неизвестно.

С преподавателями не все так прозрачно и оптимистично. Понятно, что если кафедр будет меньше чем раньше, некоторым придется уйти на периферию, то есть заняться центрами, которые сегодня есть, а завтра нет. Кому-то, судя по всему, придется вовсе покинуть вуз.

Руководство института уверяет, что все сотрудники получат предложения, но не факт, что эти предложения всех устроят.

— Вообще кадровый состав у нас меняется каждый месяц, — отмечает Михаил Иванович, — и связывать это со структурными изменениями неправильно.

Почему институт?

Многим не до конца ясна причина данной реорганизации. Не задумана ли она для того, чтобы завернуть в красивую обертку банальное сокращение?

По словам Михаила Рыхтика, цель совершенно иная: «поднять рейтинг вуза и повысить качество научно-исследовательских программ». Для ее достижения руководство университета приняло решение мобилизовать лучшие историко-политологические силы, сконцентрировав их в одной структуре и поддержав их имеющимися у вуза ресурсами. Принесет ли эта мобилизация ожидаемые плоды, покажет время.

Правда, не очень понятно, почему новая структура названа институтом – ведь данное понятие в современном его использовании предполагает, как правило, ярко выраженную научно-исследовательскую деятельность. В истории некоторых вузов (НГТУ, например) были такие моменты, когда решение масштабной научной задачи в рамках одной только кафедры требовало создания целого института. Однако сегодня таких всплесков не наблюдается, особенно в гуманитарных науках. Можно говорить лишь о сохранении сложившихся традиций.

— Англоведение, изучение античности, истории края, мировая дипломатия – это все те направления, в которых у нас есть реальные достижения и есть лидеры, научные в том числе, — отмечает Михаил Рыхтик. — И университет, стремясь поддержать перспективные, мощные научные направления, реорганизует старые структуры и формирует новые.

Михаил Иванович добавил, что не стоит обращать много внимания на изменение формы: в содержательном плане, по его словам, наиболее важные аспекты остаются практически без изменений.

Проблемы с идейной надстройкой

Увы, описываемая нами ситуация не единична: ранее произошло вливание истфака Нижегородского педуниверситета в единый факультет гуманитарных наук, в котором теперь существуют всего две исторические кафедры. Федеральный «МК» уже писал о том, что эта тенденция сегодня характерна для России в целом: исторические факультеты объединяются с другими и прекращают свое существование как самостоятельные единицы. А если вспомнить о том, что в школах сокращаются часы, выделяемые на историю, впору задаться вопросами: неужели государству и обществу не нужна данная гуманитарная дисциплина и к чему может привести ее свертывание? Об этом мы решили поговорить с кандидатом исторических наук, доцентом Нижегородского филиала Высшей школы экономики, выпускником истфака ННГУ Юрием Сочневым.

— Юрий Вячеславович, как вы относитесь к данной метаморфозе?

— Происходящие изменения заставляют задуматься о перспективах существования исторической науки. Сейчас мы с удовольствием занимаемся нанотехнологиями. Это естественно и необходимо, но, с другой стороны, мы напрочь забываем о гуманитарном знании.

— Это знание сдает позиции только в вузах?

— Не только. В школах сокращают количество часов, выделенных на историю. Учителя жалуются, что не могут заниматься с ребятами дополнительно (по углубленному изучению ключевых тем, важных как с мировоззренческих позиций, так и для подготовки к ЕГЭ). Нам бы реализовать сейчас то, что заложено в программе, — говорят. В результате сталкиваемся с тем, что школьники, которых надо готовить к ЕГЭ, вообще не знают общественно-политической ситуации и не умеют ориентироваться в ней.

— В чем причина такого отношения государства к историческому образованию?

— Вот смотрите, в СССР истории уделялось большое внимание, и это было связано с идеологическими функциями. Современное российское государство не имеет четкой идеологической позиции.

Покончить с девальвацией

— Насколько, на ваш взгляд, в Нижнем Новгороде сильна историческая наука?

— Я сам закончил истфак, но диссертацию готовил и защищал в институте российской истории РАН. Мне есть с чем сравнивать. Вся наука у нас традиционно там сконцентрирована, и уровень наших вузов, к сожалению, не настолько высок. Нужно понимать, что это реальность, которая не может быть изменена в краткосрочной перспективе. С другой стороны, определенная научная работа в Нижнем Новгороде есть. Она не бурно, но все-таки живет. У меня есть опасения, что хорошие специалисты могут пострадать в ходе реорганизации.

— Ходят разговоры о том, что у нас кафедры раздулись, что слишком много стало докторов наук, и проводимые реформы отчасти связаны именно с этим…

— В этом виновато Министерство образования России, которое направо и налево раздавало разрешения открывать диссертационные советы, университеты… Произошла девальвация высшего образования, и по большей части именно гуманитарного. Не замечать этого нельзя, что-то делать нужно, и нужны реформы. Но часто они происходят исключительно бюрократическими методами, без учета мнения специалистов.

— Вот вы специалист. Как, на ваш взгляд, должны проходить реформы?

— Они должны быть обеспечены и кадрово, и материально. Удручает бедность наших научных учреждений по сравнению с тем, что мы видим, например, по каналу «Дискавери» Наши специалисты мирового уровня делают науку буквально на коленке. Хотелось бы верить в изменения, но пока я их не вижу. Если мы декларируем развитие науки, это должно подкрепляться и финансовыми вливаниями…

— К чему может привести сокращение исторического образования?

— Я с тревогой слежу за этими процессами. Гуманитарное знание – литература, история – формирует мировоззрение гражданина. Как ребенок может сострадать другому человеку, если он не испытывал на себе это? Только посредством чтения литературы. Если мы это исключим и заменим технократическими фильмами, это не даст необходимого обществу уровня воспитания человека. То же самое касается общественно-политической сферы, где история является важнейшей наукой. Раньше нас учили любви к родному краю, к родному дому, к родной стране… Определенные ценностные моменты наша система образования – во многом благодаря педагогам – пока еще передает. Но если мы и дальше будем бездумно подходить к этому, не будем ценить то, что у нас существует, боюсь, проблемы будут усиливаться, нарастать.

К сожалению, кризисные события, которые в современном мире наблюдаются — на Украине, да и у нас внутри достаточно много было разных моментов, — они во многом связаны с недостатком гуманитарного образования.

Михаил Рыхтик Юрий Сочнев

 

Сотрудник ПИМУ

Русская революция и современный мир, 22.04.2017201720172017 г.
Революция и традиция. V Садыковские чтения, 17.11.2017201720172017 г.
Человек как существо природное, социальное, экзистенциальное: «болевые точки» философской антропологии, 30.05.2017201720172017 г.
Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке, 12.04.2016201620162016 г.
Революции как предмет научной и философской рефлексии, 23.04.2016201620162016 г.
Человек как существо природное, социальное, экзистенциальное: «болевые точки» философской антропологии, 27.09.2016201620162016 г.
Человек, общество, история, познание: конфликт интерпретаций, 17.11.2016201620162016 г.
Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке, 16.04.2015201520152015 г.
Человек как существо природное, социальное, экзистенциальное: «болевые точки» философской антропологии, 21.05.2015201520152015 г.
Призраки идей и фантомы реальности. III Садыковские чтения, 13.11.2015201520152015 г.
Философия в современном инновационном российском вузе, 26.03.2014201420142014 г.
Социальные инновации в развитии трудовых отношений и занятости в XXI веке, 15.09.2014201420142014 г.
Философские идеи В.И. Вернадского и современность, 25.03.2013201320132013 г.
Гуманизм и современность, 08.11.2013201320132013 г.
VI Российский философский конгресс «Философия в современном мире: Диалог мировоззрений, 27.06.2012201220122012 г.
Социокультурные корни насилия в современном обществе, 01.11.2012201220122012 г.
Мировоззренческая парадигма в философии: история и современность, 23.11.2011201120112011 г.
В мыслях о своевременном и ином, 21.04.2018201820182018 г. просмотреть 137 КБ
Человек как существо природное, социальное, экзистенциальное: «болевые точки» философской антропологии , 07.06.18181818 г.

Браницкий, Андрей Геннадьевич — Вики

Андре́й Генна́дьевич Брани́цкий (род. 12 апреля 1963, Горький, СССР) — российский историк и регионовед-европеист. Доктор исторических наук, профессор. Председатель Экспертного совета по проведению государственной религиоведческой экспертизы при Главном управлении Министерства юстиции РФ по Нижегородской области.

Биография

Родился 12 апреля 1963 года в Горьком в семье экономистов.

Учился четыре курса на филологическом факультете ГГПИ имени М. Горького. В студенческие годы работал лаборантом, санитаром и почтальоном.

В 1987 году окончил исторический факультет ГГУ имени Н. И. Лобачевского по специальности «история». Работал учителем истории, обществоведения и английского языка в различных нижегородских школах и колледжах, также заведующим сектором, старшим редактором и заведующим отделом в Нижегородской универсальной научной библиотеке имени В. И. Ленина.

В 1993 году окончил факультете английского языка НГПИИЯ имени Н. А. Добролюбова по специальности «английский язык».

В 1998 году защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата исторических наук по теме «Интеграционные процессы в Западной Европе в первой половине 50-х гг. ХХ века и позиция США» по специальности «всеобщая история».[1]

С 1999 года по настоящее время работает в Нижегородском государственном университете им. Н. И. Лобачевского.

В 2005 году присвоено учёное звание доцента.[2]

В 2006 году в Диссертационном совете Д 212.166.10 защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора исторических наук по теме «Процесс объединения Европы: поиск универсальной парадигмы идентичности» по специальности «история международных отношений и внешней политики».[3]

В 2010 году присвоено учёное звание профессора.[4]

С 2007 года — профессор кафедры зарубежного регионоведения факультета международных отношений ННГУ имени Н. И. Лобачевского.

Исполнительный директор НРОО «Фонд европейских исследований в Нижнем Новгороде».

Исполнительный директор Общества польской культуры «Полонез».

Заместитель председателя Нижегородского отделения Ассоциации европейских исследований (АЕВИС).[5]

Свободно владеет английским и польским языками, также освоил основной курс французского языка (по двухгодичной программе), начальные курсы испанского, итальянского, немецкого и латинского языков (по одногодичной программе).

Сотрудник литературного журнала «Холм поэтов», автор двух художественных книг.

Научные труды

Монографии

  • Браницкий А. Г. Erit una Europa? (Будет ли единой Европа?) История объединения Европы: противоречия, проекты, перспективы. Монография. — Н. Новгород: ННГУ, 2006.
  • Браницкий А. Г. Европа: проблемы интеграции и развития. В 2-х т. Т.1. История объединения Европы и теория европейской интеграции. Ч.1. Монография. — Н. Новгород: ИСИ ННГУ, ФЕИ-НН, 2008. — 392 с.
  • Браницкий А. Г. Европа: проблемы интеграции и развития. В 2-х т. Т.1. История объединения Европы и теория европейской интеграции. Ч.2. Монография. — Н. Новгород: ИСИ ННГУ, ФЕИ-НН, 2008. — 404 с.
  • Браницкий А. Г. Европа: проблемы интеграции и развития. В 2-х т. Т.2. Монография. — Н. Новгород: ИСИ ННГУ, ФЕИ-НН, 2008. 431 с.
  • Браницкий А. Г. История объединения Европы с древнейших времен до современности. Монография. — Саарбрюкен (ФРГ): LAP, 2011. — 687 с.
  • Браницкий А. Г. Европейский Союз в XXI веке: время испытаний. Монография. — М.: Весь мир, 2012. — 656 с.
  • Браницкий А. Г. Выстраивая добрососедство. Россия на пространствах Европы. Монография. — М.: Весь мир, 2013. — 230 с.

Статьи

  • Браницкий А. Г. Балканский кризис и европейские интеграционные процессы // Россия и НАТО после балканского кризиса. Материалы научного семинара. — Н. Новгород: ННГУ, 2000. — С. 23-26.
  • Браницкий А. Г. Расширение Европейского союза как вызов российским национальным интересам // Международные ошошения в 21-м веке: новые действующие лица, институты и процессы. Материалы международной научной конференции РАМИ, МГИМО (У) МИД РФ, ИСИ ННГУ. — М.-Н. Новгород: ИФ ННГУ; МГИМО (У) МИД РФ, 2001. — С.40-43.
  • Браницкий А. Г. Американский взгляд на интеграционные процессы в Западной Европе (1950-1955) // Актуальные проблемы американистики: Материалы VI международного научного семинара ‘»Российско-американские отношения: исторический ракурс и перспективы». — Н. Новгород: ННГУ, 2001. — С. 104-113.
  • Браницкий А. Г. Становление границ единого европейского геополитического пространства // Нижегородский журнал международных исследований. — Осень 2000-зима 2001 г. — Н. Новгород: ННГУ, 2001 — С. 72-77.
  • Браницкий А. Г. Франко-западногерманский союз как основа «Плана Шумана» // Вестник мира. Германия в системе международных отношений. — Вып. 2. — Н. Новгород: ННГУ, 2002. — С.46— 55.
  • Браницкий А. Г. Роль США, ЕС и России в обеспечении европейской безопасности в н. XXI века // Актуальные проблемы американистики. Материалы VII международного научного семинара. — Н. Новгород: ННГУ, 2002. — С.94-97.
  • Браницкий А. Г. Россия и единая Европа: вместе или порознь? // Место и роль России в трансформирующейся системе международных отношений: Материалы международного научного семинара — М.-Н. Новгород: ИМЭМО РАН; ННГУ, 2002. — С.150-158.
  • Браницкий А. Г. Интеграционные процессы в Западной Европе в 1955-1966 гг.: успехи и болезни роста // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия История, политология, международные отношения. — Вып. 1. — Н. Новгород: ННГУ, 2003. — С. 252-267.
  • Браницкий А. Г. Борьба с терроризмом как важное направление внешнеполитической деятельности Ватикана // Нижегородский журнал международных исследований. — Осень 2002 — весна 2003 г. — Н. Новгород: ННГУ, 2003. — С.58-60.
  • Браницкий А. Г. От «Договора о слиянии» до Штутгартской декларации // Учёные записки Волго-Вятского отделения Международной Славянской академии наук, образования, искусств и культуры. — Вып. 13. — отделения Н. Новгород: ННГУ, 2003. — С.74-81.
  • Браницкий А. Г. Взаимодействие «атлантических» и «европейских» структур в первой половине 50-х годов XX века (по американским источникам) // Актуальные проблемы американистики. Материалы УШ международного научного семинара. — Н. Новгород: ННГУ, 2003. — С. 181-187.
  • Браницкий А. Г. Проблемы уровней этническою самосознания в современных европейских странах // Современные международные отношения. Эгнополишческий контекст. Материалы международного научного семинара. — М.-Н. Новгород: ИМЭМО РАН; ННГУ, 2003. — С. 124-131.
  • Браницкий А. Г. Проект Европейского оборонительного сообщества в контексте планов США по ремилитаризации Западной Германии // Актуальные проблемы американистики: Материалы девятого международного научного семинара «Меняющаяся роль государства и международных организаций в современном мире». — Н. Новгород: ННГУ, 2003. — С.139-148.
  • Браницкий А. Г. Достижения и уроки эпохи «еврозасшя» (1967-1984 гг.) / А Г. Браницкий // Регионоведение: Теория и практика. Материалы научного семинара. — Н. Новгород: ННГУ, 2003. — С. 205-213.
  • Браницкий А. Г. Созидание политического союза стран-членов ЕС (1989-1993) // Вестник Нижегородского университета им. НИ Лобачевского. Серия Международные отношения. Политология. Регионоведение. — Вып. 1(2). — Н. Новгород: ННГУ, 2004. — С.356-374.
  • Браницкий А. Г. Создание экономического и валютного союза как закономерный итог экономической и валютной интеграции стран-членов Европейского союза // Вестник Нижегородского университета им. НИ Лобачевского. Серия Международные отношения. Политология. Регионоведение. — Вып. 2 (3). — Н. Новгород: ННГУ, 2005. — С. 386-402.
  • Браницкий А. Г. Проект Конституции для единой Европы в контексте правопорядка ЕС на рубеже тысячелетий // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия Международные отношения. Политология. Регионоведение. — Вып З (4). — Н. Новгород: ННГУ, 2006. — С. 211-217

Примечания

  1. ↑ Учёная степень кандидата исторических наук присуждена Диссертационным советом Д 063.77.04 20 октября 1998 г. и утверждена ВАК РФ 26 марта 1999 г. (диплом кандидата наук КТ № 056777).
  2. ↑ Звание доцента по кафедре регионоведения присвоено решением № 692-д Министерства образования Российской Федерации от 15 июня 2005 г. (аттестат доцента ДЦ № 037080).
  3. ↑ Учёная степень доктора исторических наук присуждена решением № 11д/42 ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 марта 2007 г. (диплом доктора наук ДДН № 003110).
  4. ↑ Звание профессора по кафедре регионоведения присвоено приказом № 1937/222-п Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21 июля 2010 г. (аттестат профессора ПР № 008153)
  5. ↑ Региональные отделения АЕВИС // Официальный сайт Ассоциации европейских исследований

Литература

  • Браницкий, Андрей Геннадьевич // Российские ученые-европеисты: справочник / Под ред. Ю. А. Борко. — М.: Институт Европы РАН; Русский сувенир, 2008. — С. 21-22.
  • Браницкий, Андрей Геннадьевич // Историческая наука в Нижегородском государственном университете им. Н. И. Лобачевского (1946-2006 гг.) / Под ред. Е. А. Молева.. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2006. — С. 144-145, 254.
  • Молев Е. А. Браницкий, Андрей Геннадьевич // Исторический факультет Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. К 65-летию историко-филологического факультета. К 25-летию исторического факультета.. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2011. — С. 212.

Нации и этничность в гуманитарных науках

25–27 февраля 2014 г. в здании Исторического факультета Санкт-Петербургского Государственного Университета состоялась международная междисциплинарная научная конференция «Нации и этничность в гуманитарных науках». Организованная в рамках проекта «Historia Nationem Gignit» под руководством д. и. н., профессора С. Е. Федорова, конференция освятит проблемы этничности, национализма и этнокультурных идентичностей в различные исторические периоды (от классического средневековья до современности), а ее целью является диалог специалистов разного уровня (от студентов до признанных экспертов в данной области), различных областей знаний (историков, социологов, политологов и пр.) и научных школ (как отечественных, так и зарубежных). Одной из главной цели конференции является переосмысление научной терминологии и исследования специфики ее использования при работе с историческим материалом.
В рамках секционных заседаний планируется обсуждение следующего круга вопросов: собственно феномен нации; этнический и протонациональный дискурс, а также формы этнокультурных идентичностей в Средние века и раннее Новое время; этноконфессиональные идентичности; процессы и инструменты нациостроения; проблема взаимоотношения государства (империи) и нации; национальная политика; феномен этнических сообществ за пределами исторической родины и проблемы миграции; современные идентичности и национализм. Круглые столы предполагают дискуссию по более конкретным сюжетам: проблемы идентичностей на Британских островах; индивидуальное и коллективное восприятие концепции нации, этничности и расы; этническое и национальное в современной политике.
В конференции участвуют признанные эксперты, а также студенты, бакалавры, магистры и аспиранты из различных научных и образовательных центров Российской Федерации и зарубежья: РАН, СПбГУ, МГУ, ВШЭ, РГГУ, МФТИ, ГИИМ, РГПУ им. Герцена, Европейский университет, СПбГУТ, Новосибирский государственный университет, Сургутский национальный педагогический университет, Вологодский педагогический университет, Казанский федеральный университет, СГЭУ, Челябинский государственный университет, ННГУ им. Лобачевского, Воронежский государственный университет, Черкасский национальный университет им. Богдана Хмельницкого(Украина), Донецкий университет(Украина), Харьковский политехнический институт (Украина) , Украинский католический университет(Львов, Украина), Украинский институт национальной памяти (Киев, Украина), Институт Истории имени А.А.Бакиханова Национальной Академии Наук Азербайджана (Азербайджан, Европейский гуманитарный университет(Вильнюс, Литва), университет Тарту, Люблинский университет (Польша), Варшавский институт( Польша), Центральный Европейский университет (Будапешт, Венгрия), университет Грайфсвальда (Германия), университет Трира (Германия).

800 студентов эвакуировано Posted on апреля 20, 2007

Об этом информагентству сообщил один из студентов факультета. Деканат филфака эту информацию подтверждает. Пресс-службе МЧС сообщили, что там идет плановый ремонт. Причиной обвала потолка, по предварительной информации, стали прогнившие балки. Как объяснили в деканате филологического факультета, здание находилось в аварийном состоянии и являлось старым изношенным фондом.

 

По словам студентов факультета, несколько дней назад с потолка начала сыпаться штукатурка в 322 аудитории факультета, после чего там был начат ремонт. 19 апреля, по информации источника агентства, с потолка в коридоре третьего этажа здания упал трехкилограммовый кусок штукатурки. Место обвала огородили стульями, но занятия на факультете продолжались.

 

20 апреля к 14.30 вход на факультет был перекрыт, висела табличка: «У нас ремонт — занятия в понедельник по расписанию».

 

Обрушение потолка, судя по всему, произошло в перерыве между 11.20 и 14.00 часами, так как до 11.20 занятия на факультете шли в обычном режиме.

 

В результате обрушения сегодня из здания филологического факультета было эвакуировано около 800 студентов. Пострадавших нет. Как рассказали сами студенты, их собрали, предупредили, что крыша может обрушиться и вывели из здания. Сегодня занятия отменены как у студентов дневного отделения, так и у студентов – вечерников.

 

В деканате так же отметили, что пока не известно, где дальше будут проходить занятия студентов филфака. Возможно, студентов переведут на исторический факультет, возможно на проспект Гагарина. Не исключено и то, что помещение придется арендовать.

 

В МЧС России по Нижегородской области выразили недоумение по поводу данного инцидента – им об этом ничего известно не было. Пресс-службу МЧС деканат филологического факультета заверил, что в данном случае речь идет не о каком-то ЧП, а о проведении плановых ремонтных работ.

 

В учебное время?

ᐈ ННГУ, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского на Гагариной

1

20 сентября 2019 21:47

Добрый день, дорогой читатель! Полагаю, что на этот сайт ты завернул не для того, чтобы читать лживые и хвалебные дифирамбы этой жалкой шарашкиной конторке. Ты хочешь почитать более честные отзывы, правда? Коль скоро ты читаешь эти строки, то, будь добр, окажи мне маленькую услугу: дочитай этот отзыв до конца, o’key? И тебе полезно будет узнать, да и мне бальзам на душу. Стало быть, не зря я сей пасквиль накарябал, уже хорошо. Суть настоящего отзыва будет сводиться к описанию процесса поступления в аспирантуру ННГУ. Да, уже вижу твой несколько разочарованный взгляд, ведь ты-то собрался в бакалавры (ну, на крайняк, в магистры) податься, а тебе тут, мол, про какую-то аспирантуру-шмурантуру загоняю. Но не торопись закрывать вкладку, поскольку, как мне представляется, аспирантуру можно представить, в данном случае, в качестве обобщающего показателя… Показателя коррумпированности, несправедливости, показушности и фиктивных экзаменов. Спрашиваешь, какое отношение ты к этому имеешь? А как говорят в нашем народе, знаешь? От сумы и от тюрьмы не зарекайся! Точно так же можно сказать и про аспирантуру. Вдруг потом у тебя встанет такой вопрос, и ты возжелаешь стать ученым кабачком. Или захочешь откосить от армейки, если ты парень. Хотя, как по мне, лучше и полезнее год отстреляться и стать свободным человеком, чем прельститься сомнительной перспективой учебы в аспирантуре такого отстойного вуза, как этот. Да и для общего развития тебе моя писанина не помешает, информация сейчас – это сила, а стоящая информация в наш век сплошной лжи и лицемерия – на вес золота. Ладно, стало быть, к делу. Весной 2019 года, пребывая в полудепрессивном состоянии от наскучившего и финального второго года магистратуры, а также неизвестного, пугающего будущего, я принял волевое решение о подаче документов в аспирантуру. Скажу сразу, я в ННГУ никогда ранее не учился, а решил поступать туда по той простой причине, что там была интересная мне специальность. И, что самое важное, бюджетные места. Платно – не вариант, нет у меня таких денег, всегда бесплатно учился и теперь, мол, хочу. Тем более что бесплатные места действительно наличествовали. Не так много, но шанс пройти был вполне недурственным. Так мне тогда казалось… Привез документы весьма заносчивой и недовольной особе, которая сидит на втором этаже второго корпуса, что на проспекте Гагарина. Да, мой дорогой анонимус, именно там дислоцируется фашистское логово под названием «приемная комиссия в аспирантуру». Или как-то так. Так вот, тетенька смотрит на абитуриентов, как на… догадываешься, ага? Неприятная дама. Ну, думаю, пес с ней. Надо теперь готовиться к экзаменам. Пока готовился к экзаменам (вопросы, конечно, еще тот треш, но это уже совсем другая история), увидел по телевизору новость о том, что в приемной комиссии ННГУ случился скандал: абитуриент не получил законно полагающегося ему бюджетного места из-за того, что, дескать, за мгновение до закрытия приемной комиссии в списках внезапно появилась фамилия другого абитуриента, которому-то, значится, бюджетное место и досталось. Мать «проигравшего» абитуриента Ю. Скугаревская (кстати, новость гуглится на раз-два, ссылку не стану прикреплять) попыталась выяснить, почему произошла такая подстава. Она хотела сфотографировать монитор с результатами зачисления, но председатель приемной комиссии вытолкнул ее вместе с мужем из аудитории, а потом словно из-под земли вырос бравый каратист-охранник, принявшийся отважно демонстрировать ошарашенным родителям приемы нижегородского кунг-фу. Подобное цирковое представление родители не оценили и решили прибегнуть к великой силе родной прокуратуры. А еще средств массовой информации. И.о. ректора этого, с позволения сказать, вуза, г-н Марков сообщил, что-де по данному факту была организована специальная комиссия в университете, которая решила, что приемная комиссия все сделала правильно и вообще, так ск-эть, они хорошие там все дяди и тети, и ругать их не за что. Браво! Ничего другого товарищ Марков не мог сказать, все сходится, все логично, ага. Вышеприведенная история была тревожным «звоночком» для меня. В голове зароились мысли: Куда я поступаю? В шарагу какую-то что ли, а не университет? С другой стороны, я так же живо представил себя в военной форме с автоматом в руках. Нет уж, армия подождет, сначала попробуем поступить! Поступал-таки тоже весело. Реферат надо было написать, но его не читали совсем, баллов всем расставили от балды. Да-да, реферат по идее за две недели сдается на кафедру, но он там нафиг никому не сдался: «Просто принесете с собой на экзамен». Збс! Ладно хоть не велели по прямому назначению его использовать, ну, то бишь в сортире. Баллов за реферат всем накидали рандомно, от балды. Вернее, конечно, не от балды, а кому надо, тому повыше и поставили. Как тут проверишь и оспоришь? Сама процедура экзамена проходила с грубейшими нарушениями. Начнем с того, что, раздав билеты, члены (действительно члены, по-другому не назвать) экзаменационной комиссии легко, дружно и ненавязчиво выпорхнули из аудитории, аки бабочки, дав, тем самым, карт-бланш на полное и безоговорочное списывание. Пригретые магистры-лаборанты-долбонавты и прочие светилы будущей российской науки с наглой рожей подоставали из широких штанин… нет, не паспорт, а свои засаленные кирпичи-айфоны и начали злостно скатывать всю инфу. Минут через 30 члены с покерфейсом заныривают в аудиторию и начинают нас по очереди вызывать, задавать забавные, не всегда относящиеся к теме, вопросы. Имитация строгости и объективности была изумительная. «Свои» магистры отвечали чуть менее, чем нифига. Очень слабо (я подслушивал, да-да), иногда гнали откровенную туфту. Но получили они очень нефиговые баллы. А вот если ты, дорогой(-ая) мой(-ая) пришел(-ла), что называется, с улицы, — капут! Каким бы хорошим и обстоятельным ни был твой ответ, поставят тебе немного. Меньше, чем «своим» и приблатненным уж точно, будь покоен. Кроме того, в ННГУ существует такое зло, как индивидуальные достижения, в рамках которых за всякие крутые статьи, патенты и прочую лабуду накидывают до 6 балльчиков. Тебе поставят 0, скорее всего, закатай губу обратно. «Что говоришь, есть у тебя индивидуальные достижения? Мы их не засчитаем, гуляй дальше». Интересно, кстати, почему отдельным гражданам накидывают все 6 баллов сразу. Проверить это никак – тебе просто продемонстрируют оттопыренный средний палец правой/левой руки прямо в приемной комиссии, так и не раскрыв сию зловещую тайну. Если ты думаешь, что на этом конец, то нет, дружище, ты весьма жестоко ошибаешься. Идиотизм Лобача поистине неисчерпаем и неизмерим. Ведь есть еще вторая часть Марлезонского балета под замечательным и греющим душу названием – экзамен по иностранному языку. Каково же было мое удивление, анон, когда я узнал, что, оказывается, тексты можно было приносить свои. Внимание вопрос: на кой, простите, болт тогда вообще экзамен по языку проводить? Логика испаряется в неизвестном направлении, зато на первый план вполне отчетливо выступает банальнейшая профанация. «Свои» опять сдали офигительно (на 10 баллов из 10). И твой покорный слуга, кстати. Но, один фиг, не хватило до бюджета в совокупности. Итог: эпик фейл. Выработалось ощущение несправедливости, озлобленности на Лобач. Готовишься-готовишься, а, в итоге, оказывается, что ты там все равно никому не нужен, даже со знаниями. С другой стороны, может и хорошо, что я не попал в эту позорную богадельню. Избежал рабства. Вот так, анончик. Делай выводы и думай, прежде чем сюда идти.

Полезно

Ответить

Исторический факультет | Университет Нью-Мексико

Исторический факультет Университета Нью-Мексико — это динамичное сообщество ученых, преподавателей и студентов, расположенное в центре юго-запада Америки.

Добро пожаловать в осень 2020

Наша научная репутация основана на интеллектуальных достижениях нашего факультета, в который входят многочисленные историки, получившие премии за книги и статьи, снятые в документальных фильмах, в теле- и радиопрограммах, и публиковал статьи в журналах, газетах и ​​журналах по всей стране и по всему миру.Наши стипендии и преподавательские интересы варьируются от средневековой Европы до Центральной и Южной Азии в начале Нового времени, до современной Европы и Соединенных Штатов и коренных народов Америки. Мы давно преуспели в таких областях, как Запад Америки, Латинская Америка, Иберия и средневековая Европа, и в последнее время разработали специализацию по женщинам и гендерным вопросам, науке и медицине, а также пограничным территориям и транснационализму.

Инновационное обучение студентов и аспирантов лежит в основе работы кафедры.Наши преподаватели обучают поступающих первокурсников по основным курсам учебной программы, наставляют по специальностям истории на семинарах и в нашей программе для отличников, а также готовят студентов магистратуры и докторантов к осуществлению своих оригинальных исследований.

Наши специалисты по бакалавриату находят карьеру как все, от предпринимателей и учителей до журналистов и смотрителей парков, и часто переходят в профессиональные школы в области права, бизнеса, медицины и государственной политики. Наши аспиранты стали профессорами, издателями, государственными служащими и общественными историками.

Департамент истории является якорем гуманитарных и междисциплинарных исследований в UNM и поддерживает тесные связи с различными программами и организациями, представляющими широкий спектр интересов на территории кампуса. Например, New Mexico Historical Review издает ежеквартальный академический журнал, посвященный народам и культурам штата и его региона. Центр Юго-Запада организует публичные конференции, презентации фильмов и серии лекций. Члены нашего факультета руководят или участвуют в Латиноамериканском и иберийском институте, Институте средневековых исследований, Институте международных исследований, Юго-западном испаноязычном исследовательском институте и Центре региональных исследований при UNM — междисциплинарных академических программах, которые обучают студентов и обычных людей. публикуйте и привлекайте в ЕНД ведущих мыслителей со всей страны и со всего мира.

Мы приглашаем вас изучить наш веб-сайт и щелкнуть по нашим партнерским ссылкам, чтобы получить информацию о том, как стать историком, отличником или аспирантом, а также уведомления о предстоящих симпозиумах, коллоквиумах, лекциях и сериалах фильмов. И, пожалуйста, посещайте исторический факультет в любое время. Мы находимся в комнате 1104 зала Mesa Vista Hall.

Ннгу Нижегородский государственный университет. Ннгу

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет.Н.И. Лобачевский
(Университет Лобачевского, УНН)

оригинальное название Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет. Н.И. Лобачевский
Международное название Нижегородский национальный исследовательский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Прежние названия Нижегородский народный университет, Горьковский государственный университет
Год основания
Тип состояние
Ректор Чупрунов Евгений Владимирович
Президент Стронгин Роман Григорьевич
Студенты 30 000
Иностранные студенты > 900
Расположение Россия Россия:
Нижний Новгород Нижний Новгород
Юридический адрес 603950, Россия, г. Нижний Новгород, проспект Гагарина, 23
Сайт www.unn.ru

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского ( Университет Лобачевского , УНН ) — крупнейший вуз Нижнего Новгорода, один из национальных исследовательских университетов России. Это один из 21 российских университетов, участвующих в программе Правительства Российской Федерации по повышению международной конкурентоспособности ведущих мировых научно-образовательных центров.

Краткое описание [ | ]

Открыт 31 января (17 января по старому стилю) 1916 года как Нижегородский народный университет. В период с 1932 по 1990 год он назывался Горьковского государственного университета … В 2009 году получил статус национального исследовательского университета России.

Включает 18 факультетов и учебных заведений, 132 кафедры, 6 научно-исследовательских институтов.

В настоящее время в университете обучается около 30 000 студентов, более 1 000 аспирантов и докторантов, 1 200 кандидатов и более 450 докторов наук.УНН — третья по численности организация в Нижнем Новгороде, уступая пальму первенства Горьковскому автозаводу и Горьковской железной дороге.

Успех УНН отмечен пятью звездами QS в области образования, трудоустройства выпускников, инноваций и инфраструктуры. В числе первых 15 российских вузов УНН получил грант Правительства Российской Федерации на повышение международной конкурентоспособности и выход в лидирующие мировые рейтинги (Проект 5-100).

Рассказ [ | ]

В 1918 г. был эвакуирован в Нижний Новгород. После слияния этого вуза с этим институтом и с Высшими сельскохозяйственными курсами он впервые в стране получает статус государственного университета.

В 1921 году произошло значительное сокращение количества факультетов. 4 мая 1921 года Совет Народных Комиссаров РСФСР издал постановление о ликвидации всех историко-филологических факультетов страны и организации вместо них факультетов общественных наук.Количество учителей в 1922 году сокращается с 239 до 156 человек.

Спустя год, 11 ноября 1931 года, университет был вновь образован, в него вошли 3 факультета: физико-математический, биологический и химический. Учебной и научной базой стало здание бывшей духовной семинарии (ныне здание естественно-географического факультета Нижегородского государственного педагогического университета на площади Минина и Пожарского).

К 1932 году в составе УНН работали следующие кафедры: физико-механический, зоологический, ботанический, химический и математический.

С 1938 года вводятся вступительные экзамены, и впервые в Горьковском университете проводится конкурсный отбор первокурсников.

20 марта 1956 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Горьковскому государственному университету присвоено имя Н.И. Лобачевский.

Рейтинги [ | ]

ННГУ им. Н.И. Лобачевский входит в топ-800 лучших университетов мира по версии QS World University Rankings 2016, в топ-300 престижного рейтинга THE BRICS & Emerging Economies Rankings 2017, в топ-100 рейтинга QS World University Rankings: BRICS 2016 , занимает лидирующие позиции во многих других международных и российских рейтингах.Также Университет Лобачевского впервые вошел в топ-300 престижного рейтинга QS World University Rankings 2017 в области физики и астрономии, заняв позицию в диапазоне 251-300. По остальным направлениям вуз не входит в предметный рейтинг.

Разработка [ | ]

В октябре 2016 года университет объявил о разработке уникальных керамических материалов для космических кораблей, которые могут выдерживать высокие температуры и радиацию, что позволяет совершать межпланетные путешествия.Также ученые УНН реализуют проекты «Киберсердце» и «Кибертренинг».

Проект Cyberheart включает в себя разработку интеллектуальной системы программного обеспечения для приема, хранения и анализа сердечных данных. Такая система будет включать в себя программный пакет, позволяющий проводить крупномасштабные вычисления, воспроизводящие с высокой точностью динамические процессы в сердце. При этом устройство способно получать достоверные данные о сердечной деятельности человека в режиме реального времени, а также моделировать различные воздействия (электрические, механические, оптические и другие), проверять действие лекарств.Разработка способна распознавать сердечные заболевания на основе существующей базы данных.

Cyberheart имеет систему графической поддержки анализа данных в кардиологии, систему автоматической разработки методов возможного лечения конкретных пациентов, систему измерения ЭКГ с отправкой результатов по беспроводной сети.

Система «Кибертренер» EOS (электромиографическая оптическая система) предназначена для мониторинга, визуализации и коррекции мышечной активности человека. Комплекс состоит из костюма со встроенными миодатчиками.Во время физической активности сенсорная система получает информацию о загруженности интересующих мышц и проецирует изображение на очки дополненной реальности. Система тактильной стимуляции отдельных мышц позволяет корректировать движения в соответствии с записанным эталоном. Тренировки даже с персональным тренером не отражают объективной картины работы мышц человека.

Используя костюм Cybertrainer, спортсмен тратит меньше времени на достижение цели, что значительно снижает вероятность получения травмы.Система Cybertrainer позволит вам следить за процессами восстановления травмированных мышц, а также предотвратить повторные травмы. Программа позволяет установить максимально допустимый уровень напряжения для каждой мышцы, при достижении которого система датчиков вибрации сигнализирует пользователю о чрезмерной нагрузке.

[ | ]

Основан в 1916 году как Народный университет ННГУ им. Лобачевскому посчастливилось стать самым первым вузом Нижнего Новгорода. Сама идея организации возникла гораздо раньше — в 1896 году, когда к открытию готовилась следующая всемирно известная Нижегородская ярмарка.Затем это предложение было озвучено во второй раз — через десять лет, когда начались революционные преобразования, в 1906 году. Однако открытия пришлось ждать еще десять лет. Сегодня ННГУ им. Лобачевского — один из лучших вузов страны.

Рассказ

В 1918 году наиболее остро встал вопрос о подготовке специалистов для народного хозяйства области. Решением Нижегородского облисполкома новый университет вошел в сеть государственных университетов.В.И. Ленин подписал указ, который являлся правовым актом, узаконившим рождение ННГУ им. Лобачевского.

С сентября 1918 года начали работу десять факультетов университета. Это факультеты профессиональных знаний, агрономического, строительного, механического, трудово-энциклопедического, экономического, историко-филологического, биологического, физико-химического и математического. Чуть позже — через месяц — в Сормове открылся лечебный факультет, на территории которого открылся филиал НИИ им. Лобачевского с девятью факультетами.

Классический университет

Время в стране было чрезвычайно тяжелым во всех отношениях, особенно в экономическом. Молодой Советский Союз только начинал свое образование, преодолевая страшную разруху. Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского практически закрыли. Однако его содержание взял на себя местный бюджет, поэтому нам удалось выжить.

К 30-м годам в стране началась индустриализация, и на базе некоторых факультетов были созданы узкопрофильные институты: медицинский, строительный, сельскохозяйственный, педагогический, химический и машиностроительный.То есть Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевский перестал быть классическим университетом. Ситуация ухудшилась в 1931 году, когда в состав университета был включен НИФТИ (Физико-технический научно-исследовательский институт).

Вехи

В 1931 году университет начал нести фундаментальные универсальные знания уже как НГУ, имея три факультета: химический, физико-математический и биологический. И все же первый советский университет (с 1918 года!) Не прекратил своего существования как классический университет.Он получил имя великого математика в 1956 году и с тех пор стал называться ННГУ им. Лобачевский. Нижний Новгород стал еще больше гордиться своим университетом, когда университет получил еще более высокую награду. В 1976 году награжден орденом Трудового Красного Знамени.

Сегодня преподавателей ННГУ им. Лобачевского знают во всем мире. Среди них более трехсот тридцати докторов наук, девятнадцати членов-корреспондентов и действительных членов Российской академии наук.А еще более тысячи кандидатов наук, 48 заслуженных ученых, 46 лауреатов государственных премий, лауреат Нобелевской премии — почетный доктор ННГУ имени В.И. Лобачевский. Факультеты этого университета являются базой научного центра Российской академии наук.

Структура

УНН входит в число ведущих и лучших университетов страны, входит в топ-800 университетов мира (QS World University Rankings).Сейчас в ННГУ восемнадцать факультетов и институтов и четыре крупных научно-исследовательских института. Кроме того, в структуре университета есть суперкомпьютерный центр.

Есть нанотехнологический центр, биомедицинский кластер в университетской системе и ядро ​​бизнес-инкубатора в инновационно-технологическом центре. Кроме того, очень известен университетский тифлоинформационный центр, где проводят компьютерное обучение для слабовидящих. Интернет-центры работают.Учителя, аспиранты, исследователи и студенты пользуются огромной фундаментальной библиотекой. На территории университета развит целый комплекс музеев, есть собственная типография и издательство. Гордость не только города, но и всей страны — ННГУ им. Лобачевский. Адрес университета: г. Нижний Новгород, проспект Гагарина, дом 23.

Победа

Сегодня в УНН обучаются 30 тысяч человек из девяноста семи стран мира.Среди них более девятисот докторантов и аспирантов. Отличная подготовка позволяет вузу побеждать в международных и всероссийских олимпиадах студентов по самым разным дисциплинам. Филиалы ННГУ им. Лобачевский (их восемь: Арзамасский, Балахнинский, Борский, Выксунский, Дзержинский, Заволжский, Павловский и Шахунский) не отстают от основного вуза, их «ученики» также являются победителями крупнейших конкурсных программ, направленных на развитие инноваций и развития России. образование.

Например, в 2006 году была победа в конкурсе семнадцати российских вузов по приоритетному национальному проекту «Образование», а в 2009 году УНН получил категорию национального исследовательского университета. Было выиграно семь проектов, с помощью которых удалось привлечь ведущих ученых в российские университеты. Нижегородский университет стал победителем конкурса, посвященного развитию сотрудничества высших учебных заведений с организациями, реализующими комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства.Сейчас УНН участвует в программе повышения конкурентоспособности наших университетов среди ведущих научно-образовательных центров мира.

Магистр

ННГУ им. Лобачевский приглашает поступающих в магистратуру факультетов и институтов (всего их четырнадцать) по следующим (выборочно) программам обучения.

1. Институт биологии и биомедицины (экзамен по биологии): иммунология и молекулярная биология, биохимия, нейробиология, биомедицина, микробиология и вирусология, биофизика, физиология животных и человека, физиология растений, ботаника, зоология позвоночных, зоология беспозвоночных, биология.Здесь шестьдесят бюджетных мест.

2. Радиофизический факультет (экзамен по радиофизике): радиофизические методы в экологии и медицине, компьютерная радиофизика, информационные системы и процессы, квантовая радиофизика, лазерная физика, акустика, физическая электроника, электромагнитные волны, статическая радиофизика, нелинейные волны и колебания, радиофизика. Здесь сорок бюджетных мест.

И еще двенадцать факультетов и институтов ННГУ готовят будущих мастеров в стенах Нижегородского государственного университета им. Лобачевского.Степень магистра позволит вам учиться на самом высоком уровне, существующем в национальном государственном профессиональном образовании. Здесь преподают опытные специалисты, ученые-корифеи и практики. Выпускник получит один из самых престижных дипломов в стране. В магистратуре ННГУ им. Лобачевского, могут поступить абитуриенты, уже имеющие диплом бакалавра или специалиста.

Электронное обучение

ННГУ им. Лобачевский очень широко использует принцип «открытого образования», в частности систему обучения с помощью электронных и информационных технологий.Этот метод имеет огромное количество преимуществ, поскольку освобождает студенту много времени для того, чтобы зарабатывать на жизнь и учиться или заниматься творческой научной работой. Что связано с электронным обучением? В первую очередь, это самостоятельные исследования с материалами, содержащимися на электронных носителях — персональном компьютере, КПК, мобильном телефоне и так далее.

Студент получает консультации, советы, оценки от опытного преподавателя посредством удаленного взаимодействия. Учебные материалы доставляются вовремя, и это тоже не требует времени.Кроме того, уже давно существуют определенные стандарты для средств дистанционного обучения и спецификации для всех образовательных технологий и материалов. Электронное обучение УНН Лобачевского предусматривает не только с точки зрения получения классического университетского образования, в нем есть налаженное обучение по многим курсам, включая подготовительные (плюс десять баллов к ЕГЭ!), Повышение квалификации и многие другие.

Плюсы дистанционного обучения

Учителям нравится такая форма работы, потому что она помогает формировать информационную культуру, овладевать современными технологиями, повышать эффективность обычной педагогической деятельности.Кроме того, разрабатываются все образовательные веб-ресурсы: электронные учебники, технологии, комплекс образовательных услуг.

Студенты тоже очень любят эту форму обучения. Когда есть возможность из любой точки мира получить необходимые или дополнительные материалы, которые позволяют современные интернет-технологии, учеба будет проходить легко и быстро, к тому же всегда есть возможность закрепить полученные знания с помощью электронных пособий, рук по выполненному заданию и проконсультируйтесь онлайн с преподавателем…

Другие преимущества

Электроника имеет ряд существенных преимуществ, наряду с традиционным образованием. Это, в первую очередь, касается свободы доступа, то есть студент может учиться абсолютно где угодно и даже не отрываясь от профессиональной деятельности. Затраты на обучение значительно снижаются. Обучение гибкое с точки зрения последовательности и продолжительности изучения необходимых материалов. Здесь ученик самостоятельно выбирает, как именно и в какое время ему нужно учиться, то есть есть возможность адаптировать учебный процесс под свои нужды.

Это очень удобно для людей с ограниченными возможностями, для молодых мам с маленькими детьми, для тех, кто нашел себя в профессии и не хочет прерывать свой трудовой стаж. Возможность развиваться и идти в ногу со временем тоже многого стоит. Все пользователи дистанционного обучения — как преподаватели, так и студенты — совершенствуют и повышают знания и навыки в соответствии со стандартами и современными технологиями. Электронные курсы всегда позволяют оперативно и своевременно обновлять учебный материал.Кроме того, все студенты получают равные возможности, образование даже не зависит от качества преподавания, хотя в ННГУ оно всегда на очень высоком уровне. А главное для ученика — оценка знаний. Критерии электронного обучения очень четко определены.

Дистанционная степень бакалавра

Электронное обучение основано на принципах самостоятельности под пристальным вниманием преподавателей. После зачисления студенты УНН. Лобачевский получил доступ в Интернете к системе электронного образования УНН.Основным информационным ресурсом являются методически разработанные учебные материалы в электронном виде, по содержанию и объему отвечающие всем требованиям образовательного стандарта России.

Изучение дисциплин продвигается по расписанию. Студент должен самостоятельно усвоить весь теоретический материал, содержащийся в электронных лекциях, консультируясь при необходимости с преподавателями, также он выполняет необходимые практические задания, лабораторные работы. После этого проходит тестирование и промежуточную аттестацию (тест или экзамен, здесь также часто используются дистанционные образовательные технологии).Образовательная деятельность каждого студента бакалавриата тщательно документируется, преподаватели контролируют весь процесс обучения и оперативно его корректируют.

Внутренне и удаленно

Самое интересное, что студенты дневной формы обучения в УНН. Лобачевского проходят обучение по дистанционным технологиям. Каждый студент имеет доступ к вышеупомянутым электронным курсам, а проверка знаний традиционно проводится дистанционно.

Помимо будущих магистров и бакалавров, УНН.Лобачевский готовит аспирантов и докторантов в специальном Институте аспирантуры и докторантуры, который был создан в 2003 году. Его основная цель — подготовка научных и педагогических кадров высшей квалификации, а также вклад университета в общую систему научно-методических и научно-методических работ. информационно-аналитическая работа просто огромна.

Нижегородский университет основан 30 января (17 января по старому стилю) 1916 года. Он стал одним из трех народных университетов России и первым высшим учебным заведением Нижнего Новгорода.В 1918 году университет получил статус государственного (первый советский вуз). В 1956 году университету было присвоено имя великого русского математика Николая Ивановича Лобачевского. В 1976 году университет награжден орденом Трудового Красного Знамени.

УНН — один из лучших ведущих университетов России и входит в ТОП-800 лучших университетов мира по версии QS World University Rankings. Сегодня в состав Университета Лобачевского входят 18 факультетов и институтов, 4 крупных научно-исследовательских института.В структуру ННГУ входят суперкомпьютерный центр (суперкомпьютер Лобачевского — 24-й по мощности университетский суперкомпьютер в мире), биомедицинский кластер, нанотехнологический центр, инновационно-технологический центр с ядром бизнес-инкубатора, тифлоинформационный центр, обеспечивающий компьютерное обучение для слабовидящих, Интернет-центры, фундаментальная библиотека, комплекс музеев, издательство и типография.

В университете обучается около 30 тысяч студентов из 97 стран мира, в том числе около 900 аспирантов и докторантов.Ежегодно команды УНН побеждают на Всероссийских и Международных студенческих олимпиадах по различным дисциплинам. Научно-педагогическую работу в университете ведут более 330 докторов наук, в том числе 19 действительных членов и членов-корреспондентов РАН, а также около 1000 кандидатов наук. Среди них 48 заслуженных деятелей науки России и заслуженных работников высшей школы, 46 лауреатов Государственных премий, премий Правительства и Премии Президента Российской Федерации.Нобелевский лауреат по медицине и физиологии 2008 года Харальд цур Хаузен — почетный доктор ННН. Университет Лобачевского — базовый вуз Нижегородского научного центра Российской академии наук.

Университет Лобачевского — победитель всех основных конкурсных программ, направленных на развитие российского образования и инноваций: В 2006 году УНН среди 17 ведущих вузов России стал победителем конкурса в рамках приоритетного национального проекта «Образование.«В 2009 году УНН по итогам конкурсного отбора решением Правительства Российской Федерации присвоил категорию« Национальный исследовательский университет ». УННГУ выиграл семь проектов по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования. Победителем стал УННГУ. конкурса на развитие сотрудничества между вузами России и организациями, реализующими комплексные проекты по созданию высокотехнологичных производств. УННГУ стал победителем открытого конкурса по отбору программ развития инновационной инфраструктуры.в том числе поддержка малого инновационного предпринимательства, федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования. УНН включен в ФЦП «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и далее». УНН является участником программы повышения конкурентоспособности российских вузов среди ведущих мировых научно-образовательных центров («5-100-2020»).

Добро пожаловать!

Вы на главной странице Энциклопедии Нижнего Новгорода — центральный справочно-информационный ресурс области, издаваемый при поддержке общественных организаций Нижнего Новгорода.

На данный момент Энциклопедия — это описание региональной жизни и внешнего мира вокруг нее с точки зрения самих нижегородцев. Здесь вы можете свободно публиковать информационные, коммерческие и личные материалы, создавать удобные ссылки формы и высказывать свое мнение о большинстве существующих текстов. Особое внимание редакция Энциклопедии уделяет авторитетным источникам — сообщениям влиятельных, информированных и успешных людей из Нижнего Новгорода.

Приглашаем вас внести больше информации о Нижнем Новгороде в Энциклопедию, стать экспертом, а, возможно, и одним из администраторов.

Принципы энциклопедии:

2. В отличие от Википедии, в Нижегородской энциклопедии может быть информация и статья о любом, даже самом маленьком нижегородском явлении. Кроме того, не требуется лженаука, нейтралитет и тому подобное.

3. Простота изложения и естественный человеческий язык являются основой нашего стиля и всячески поощряются, помогая донести правду.Статьи энциклопедии составлены так, чтобы быть понятными и полезными.

4. Допускаются разные и взаимоисключающие точки зрения. Вы можете создавать разные статьи об одном и том же явлении. Например — положение дел на бумаге, в реальности, в популярном изложении, с точки зрения определенной группы людей.

5. Аргументированная речь всегда имеет приоритет над административным и канцелярским стилем.

Прочтите основы

Приглашаем вас писать статьи о нижегородских явлениях, в которых вы, по вашему мнению, разбираетесь.

Статус проекта

Нижегородская энциклопедия — полностью самостоятельный проект. ENN финансируется и поддерживается исключительно физическими лицами и разрабатывается активистами на некоммерческой основе.

Официальные контакты

Некоммерческая организация « Открытая Нижегородская энциклопедия » (самопровозглашенная организация)

Информация об университете

Современный Нижегородский государственный университет. Н.И. Лобачевского считается крупнейшим вузом города Нижнего Новгорода.В его состав входят 19 факультетов, а также 6 современных научно-исследовательских институтов и 132 кафедры.

Он был открыт еще в 1916 году. Ранее этот вуз первоначально назывался Горьковским государственным университетом. В 2009 году ему был присвоен статус современного национального исследовательского университета Российской Федерации.

Об успехах вуза знают многие. Например, в 2013 году он занял неплохое 74 место в известном международном рейтинге всех университетов QS BRICS, а также 20 место в рейтинге всех университетов стран Балтии и СНГ.Кроме того, успех вуза был отмечен еще пятью звездами в области трудоустройства его выпускников, а также образования, инноваций и развитой инфраструктуры.

Сейчас в вузе обучается около 30 000 студентов различных специальностей. Более 1000 докторантов и аспирантов. Работают более 450 разных докторов наук. Кроме того, УНН получил известный грант Правительства России на повышение международной конкурентоспособности, а также на выход в лидирующие мировые рейтинги.

Следует отметить, что УНН считается третьей по численности организации организацией в городе Нижний. Он уступает только Горьковскому автозаводу, а также Горьковской железной дороге.

История возникновения ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Итак, этот университет был открыт в 1916 году как один из трех известных народных университетов Российской Федерации, непосредственно входивших в систему так называемых «свободных» университетов. Для такого города, как Нижний Новгород, это было первое высшее учебное заведение.

После слияния Нижегородского государственного университета. Н.И. Лобачевского с Варшавским политехническим институтом, он уже получает статус государственного вуза.

Позже, в 1921 году, произошло значительное сокращение общего числа факультетов. Однако число учителей сократилось примерно с 239 до 156 в 1922 году. Все это повлекло за собой определенные существенные изменения, которые не могли не сказаться на всей системе образования.

Можно также сказать, что с момента основания этот университет был достаточно ярко выраженной инновационной организацией, которая осуществляла обучение на основе ряда научных исследований, а также в тесной связи с различными насущными задачами.

Достаточно активное участие этого вуза в решении наиболее актуальных проблем привело непосредственно к формированию в его структуре достаточно крупных научно-исследовательских институтов. То есть это такие институты, как радиофизика, региональная экология, молекулярная биология, а также механика и ряд других.

В университете создан самый первый в стране факультет менеджмента и предпринимательства, а также известная кафедра трансфера технологий и современного предпринимательства, на которой выпускаются лучшие менеджеры небольших наукоемких фирм.

Кроме того, данное учебное заведение — единственное высшее учебное заведение во всем Приволжском округе, успешно обучающее по целому ряду специальностей. Например, такие как налоги и налогообложение, а также международные отношения, таможня и другие. Все студенты университета ежегодно добиваются лучших результатов в своей деятельности, а также знаменитых призов на олимпиадах по современному программированию, математике и физике. Все это говорит о отличном качестве образования.

Этот вуз входит в десятку лучших вузов России, а также является первым вузом во всем Приволжском федеральном округе.

Примерно ко второй половине 20 века он становится крупнейшим научно-образовательным центром, в который входят самые известные научные школы в области так называемой теории колебаний, радиофизики, кристаллографии, а также теории функций, химии особо чистые вещества, теория динамических систем и т. д.

Многие лаборатории этого университета изначально послужили базой для непосредственного создания различных институтов в Нижнем Новгороде. Не забывайте о серьезных достижениях в гуманитарных и других областях.

  • институт химической технологии;
  • также Машиностроительный институт;
  • агрономический факультет;
  • также факультет архитектуры и строительства;
  • известных педагогических факультетов;
  • , а также медицинский факультет.

Примерно через год университет был воссоздан. Уже к 1932 году в университете работали механический, зоологический, физико-химический и ботанический факультеты.

Чуть позже, а именно в 1956 году, 20 марта университету было присвоено имя Н.И. Лобачевский.

УНН сегодня

Основные факультеты, которые сегодня функционируют в университете:

  • биологический факультет;
  • исторический;
  • химический;
  • радиофизические;
  • также механика и математика;
  • филологический;
  • юридический факультет;
  • также Финансовый факультет;
  • современных факультетов менеджмента и предпринимательства.Он был создан в 1994 году. Этот факультет стал одним из ведущих центров успешной подготовки специалистов по наиболее полному спектру экономических, а также коммерческих и юридических специальностей. А позже в 2014 году он был успешно реорганизован и включен в современный Институт экономики и предпринимательства;
  • известных факультетов международных отношений, готовящих лучших специалистов;
  • также факультет социальных наук;
  • военная подготовка;
  • известных факультетов физической культуры и спорта;
  • знаменитый факультет военного обучения;
  • и современный центр непрерывного профессионального образования.

Каждый из перечисленных факультетов соответствует всем требованиям, а также современным технологиям. В целом, УНН — достойное образование, которое может получить каждый абитуриент.

The Houston Post. (Хьюстон, Техас), Vol. 34, № 136, изд. 1 воскресенье, 18 августа 1918 г. — Страница 27 из 50

Эти элементы управления являются экспериментальными и еще не оптимизированы для удобства пользователей.

Следующий текст был автоматически извлечен из изображения на этой странице с помощью программного обеспечения для оптического распознавания символов:

                                 

.. я г ... это г-
. l gV (-4
: Fre
sill
SS .to
- A. a. r I -
MI 1
Fublic
'Осенний семестр в школах города
ta'
"iiiAHeighU Начинается 16 сентября
'.Tb city Школа в Хьюстоне откроется в
- на осеннюю сессию в понедельник, в понедельник, в 9 часов 32 минут, утром 1 сентября. «Ученик будет проводить
сек только часть рабочего дня в школе в
году по сравнению с обычным днем…»
». taxtbooka будет оборудована для учеников уровня
. Включая детей школы Мали
i whoaa paranta daalra them.. Pnrartta .pra-
', предлагая предоставить свою собственную книгу, будет разрешено
' сделать все подряд. Покровители ara sx peel-
ed купить расходные материалы auob aa tablet
ana карандаши.
В первый год, когда школа
в Хьюстонском холме имеет преимущество Инолудад
, а другая группа города Тба в
году в день открытия обязательно будет
детей, которые начнут посещать в один день
. inan ever berora в Хьюстоне. Соответственно, это может быть идеальной идеей для параатов, чтобы
доставило свои припасы из магазинов
несколько раньше, чем в день открытия.
Списки книг и принадлежностей можно найти
во многих магазинах alter nopiernoer i.
В пятницу. Сентябрь Директора IT и
taachara будут иметь в своем resDeotive построение
с t до II ночи с целью классификации
новых учеников. Не будет необходимости в
учениках, которые должны учиться на матче
.. ', которые в последний год регулярно получали свои
карточки повышения и, следовательно, знают, в какой класс
они войдут. Новичкам, входящим в низкие первые
грааэ, не обязательно появляться на мате.Всего
ученика, посещение которых будет необходимо в этот день, - это ученики из других
городов или учеников из других городов. Если эти pu-
пилы не придут до понедельника, они будут классифицированы как
как можно скорее, но
может быть вероятность возгорания
aeiay.
ТРЕБУЕТСЯ ВАКЦИНАЦИЯ
Все ученики, которые до сих пор не были вакцинированы
, должны будут пройти
вакцинацию перед поступлением в школу.
Вакцинацию можно сделать в городском отделении здравоохранения
в мэрии или у семейного врача
.В любом случае необходимо принять сертификат
о вакцинации. Родителям необходимо пройти
аттестата до дня открытия школы.
Любая clalma для освобождения от вакцинации
по причине здоровья ребенка
должна быть передана доктором ' F. J.
Slataper школьный лекарь. . Его офис -
tloa la в здании центральной средней школы -
, а его телефонный номер - Preston
41t0.
Центральная средняя школа будет иметь
-й третий и четвертый классы и малый второй
-й класс.Средняя школа
Хайтс будет работать в первой второй трети
года. и четвертый класс школы. В младших классах средней школы
в Саут-Энде, Норт-Байд и
, Вест-Энде будет работать в седьмом классе
, а также в первом и втором классе средней школы. -
Ф. М. Мак будет директором средней школы Центрального округа
, а Т. Х. Когерс назначен директором средней школы
последнего школьного совета
, который возьмет на себя ответственность в младшей средней школе Южного округа
. У. Г. Смайли, занимавший должность директора школы
в Центральной школе, на недавних праймериз был назначен на должность начальника управления графства
округа.
Задания или учителя В городе
школы Хьюстона на учебный год
lklt-lD начало fcepteinoer it mia-
foilow: j
(кураторы миссис Мод Гордон Inter
промежуточные оценки; мисс Лаура Б. Пек.
'»- .. ':' V. '.' - (. '
nrackenridge McOowen. Jones and Port
Houston school. Fdr ученики шестого класса
tronv Lamas District. -
. H. i M. BhofstaU; Miss Edna
Anderson bead кафедры латинского языка;
Млаа Орео, начальник отдела английского языка,
; мисс Эмма Браун, заведующая отделом математики
; С.Л. У.И. М. Рик -
сын заведующего историческим отделом; W. C.
JL .. BunUng. история и KnglUh; Miss
(Opal Hall French and Oarman; V. I
H liana history; Mr. 'Frances H. New-
comer. Music: lira. Alio T. KMder. Eoia-
merolal work; Miss Emily Rawllna alga-
бюстгальтер ; Mra. O .. Hi Htacy .dean of gtnia ana
Cglstrar; Mrs. 'K.' M. Taola Spanish;
Isa Lassie M. Bailey - написание: Miss
Neva. Burna. Sevenarth grade BngUsh; Miss
jaij lamcoer aavenin graae ariinroe-
галстук; Mrs.Почерк T F Hammltt и рисунок
; . juiss liertna poerlng mates-
ma tics. . . я.
Центр средней школы Уэст-Энд
и Сандон-стрит. Бруннер; для учащихся первых пяти классов №
с улицы Фаулер
на запад до нынешнего города Львова; от Белого
Дубового залива - на юг до залива Буффало. . Для сосочка
В шестом и седьмом классах
и для. первые два года обучения в средней школе
со всей территории, ранее известной как
Brunner и ChaneyvlUe. -W. Б.Директор Davis
; J. 'U..Brlnkley aclenoei' MUs
Элизабет Дэвис. Катин; Mlaa Ann Blck -
и английский; Млаа Мод Гласс. . mathe-
история математики. седьмое. оценка; Разное
Линнл Хамфри по арифметике и музыке
седьмой класс; «Мисс Дейзи - М. Перри,
, география и английский шестой класс;
Мисс Мэй Батлер. readinc Ensllsh. писать
и рисовать шестой класс: мисс Джосл
Кобленсон четвертый класс: мисс Луи Кларк
третий класс; Миссис Лллле Бом. второй сорт
; Млза Берта Шаттак первый класс.
Томас Дж. Раск - школа Comer на
Мэйпл и Джексон-стрит. Для dudIIs
первых семи классов в районе от
Main «Street East» до Buffalo Street и
от южного канала судов до Prairie Avenue.
Ричард Ли (Richard 'Leigh), высший, седьмой класс
; VI Луиза. Ли низкий седьмой
английский; Мисс Флоренс Чесс старшая шестая
младшая шестая арифметика: Mlsa Jasamlne
Sadler высокая пятая география; Мисс Мангл
Гей низкий. пятое высокое четвертое чтение; Мисс
Pearl Perkins music penmanshjp 'draw-
в нижней четверти; Мисс Мэй Холланд высокая
треть; Улу 1.1111. Hllvaratln. низкая третья:
мисс Вера Кларк, высокая вторая; Mlsa Frances
lasKow. низкая секунда; юрс. rxina Aoney
хлех первая: Млза. Нелл Мур, низкая первая:
Мисс Дженни Остин, низкая первая: мисс Мэри
, просторная комната или исключительная; miss
Комната Берты Эйфер для глухих школьников; Мисс
Хелен Гард, внештатный сотрудник: «Мисс Хелен
Холли. aaslstsjit В комнату для глухих.
Francis R Lubbock aohool Harriaburg
road 'и. Сампсоновская улица. Район от
Буффало-стрит к востоку до бывшей городской черты.
и от корабельного канала на юг до той части Галвестона,
. Houston aad Hen-
derson track Mt of Mllby street и
to McKlnney avenue к западу от Милби-стрит.
Дальний ученик первых семи классов;
X J. Boone Директор старшей школы
Профессия: миссис Ида М. Риз музыка читала
в младшем седьмом классе; Млас Минни Гил -
lespie. Английский высший шестой класс: мисс
Оллле Дулани. география низкая шестая; Мисс
Джосл Гленн арифметический почерк высокий
пятый; Мисс Уллелла Вонтс - пятое заклинание -
; Мисс Элизабет Миллер младшая пятая высокая
пятая: арифметика: -Mlsa Helen Fltigerald.
высокая четверть; Мисс Альма Нейрат. низкий
четвертый; Высокая третья мисс Альвина Стрелт:
мисс Мейбл Клллаф. низкая треть; Мисс
Кейт Диди - высокая секунда; Мисс Мейбл
Дэвид низкий второй; Млас Элла Ландерс.
начальных классов; Сначала мисс Перл Ракер; Mlsa Annie Gordan, низкая первая;
urawing; Мой почерк Анны Келсо;
Мисс Лулу Ритевенс музыка; Мисс Ада
Gunse домашняя экономика; Мисс Мейбл
Макбалн, ассистент по домашним наукам; К.
М. Уятт ручное обучение.
Педагоги по ручному обучению H.E. But-
ler 1 '. T. Jury J. B. Moncrief J. D.
TOoncrlef. К. Х. Шерман, Дж. К. Уоттерс,
В. В. Лэнгли, Джон М. jlcCoy btuart,
Маккей, К. Дж. Шерман, Н. Е. Студен -
, пекарь. Ральф Шерман.
Преподаватель отечественной науки Мисс Мари
Уранани мисс Р лоренс Милая Мисс
Км ма Клар Мисс Торра Питман Мисс
Уладис Ричи Мисс ICthel Стронг миссис
Фрэнсис М. Волк Мисс Элис Клатрлтон
Мисс Глэйс Маленькая мисс Энн Рут Ледж.
Мисс Мариетта Сварт Псевдоним Manauie
Btanfleld.j '
Инструктор миссис Хелен Холли.
ШКОЛЫ ДЛЯ БЕЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ.
Здание Центральной средней школы Уголок
Раск и Кэролайн. Для учеников третьего и четвертого классов средней школы
работают
со всего города, за исключением той части города, которая ранее была известна как Хьюстон
Хайтс. Для учеников второго года обучения
средней школы из тех частей города
В школьном округе Раск Луб -
бок Фуллертон Остин Тейлор Доу
Хоторн и Крокетт школ.Нет
ученика младше второго года средней школы.
В. М. Лилук. главный; W. 8. Branden-
burgci 'III-uq кафедра истории; Мисс
Auutiu McLeou, головной отдел
Latin; Э. К. Флик, главный отдел науки
; Рудольф Юнг, руководитель отдела
математики: мисс Гасси Ховард.
Главное управление Англиш; Мис Эмма
Дувернуа регистратор. Немецкий; . J. Mer-
cado Sr. Испанский; Физика А. Б. Нессле;
Miss Ei ma Gill Latin; И. Хьюз
- математика; История мисс Зилла Веллнер;
В.А. Пейн математика и физика;
Р. А. Продам биологию; Мисс Ева Винне
по математике: Мисс Мод Вудс по науке:
. Брэндон Трассел наука; Мисс Лилиан,
кантон, история Английский язык: Мисс Рут Холл,
Английский язык; История миссис Л. К. Перкинс, англ. -
лиш; Г-жа Г. В. Маклеод coramerolal de
partment; miss Kutn stromr. математика
ics; Мисс Хелен Вудс по науке; Mlsa
sieiia naruy. iaiin: miss t amine Wag-
gaman irench; Мисс Лидих Адклссоу
. muuy iiaii v. su. ouuoey nisiory maine-
matics: C.С. Берри по математике: миссис
Л. Х. Гриффитс, декан по делам девочек; Мисс Эдит
Гард вне штатного расписания.
South Knd Junior High school Уголок
улиц Хольнян и Сан-Хасинто. Для
учеников или седьмых классов из округов Аллен
, Фэннин, Монтроуз и Нью-
. Для учащихся первых
и вторых классов средней школы из этой
части города к югу от реки Буффало
Директор Т. Х. Роджерса; W. J.Moyes
Заведующий отделом латыни: Мисс Вин.
нефред Томас заведующий кафедрой
математики; А.Г. Маллсон, руководитель
гмботам, руководитель отдела науки
; а. Упрюсе Х. заведующий отделением
нф Инирлиали. Ulaa Tnk.H
сын декана девочек; Мисс Лейла Гоар. Гер
человека; Биология мисс Эдит Рэбб; Mis
Tharon Thompson. Английский; Mlsg Edith
meiuiuin nngusn; Мисс Хелен Вайн -
история Берг; Мисс Элизабет Дьюкс его
tory ana cngnsn; я. п. Р ИНИРОЦК НАУКА
1 .: Tt. InrrBhun hialnrv nA L'n.U.l.
Мисс Маргарет Олсбрук. Английский и
седьмой класс; Мисс Сара Гаскелл.
opanixn miss Jessie ttoy Mathematics
Miss Virginia Lelsrh. Снанльш и его.
tory; Мисс Кейт Макспаддин penmanahlp;
Мисс Мейми Рот. седьмая эрария Км.
лиш; Мисс Гортензия де Чаумс седьмая
граае амнмеиик; Миссис Минни Митчелл
Английский язык; Мисс Сьюзен Фатлло по алгебре;
Мисс Жан Сенак Френч; Мисс Маргарет
Mllroy Английский язык и математика; Mis
История седьмого класса Мэрион Ли; Дж.
Лесли Диксон Latin; Мисс Сара Роуч
Алгебра; Биология мисс Мабель Фуллер;
Мисс Маргарет Вапли по алгебре и англ.
лиш: коммерческая работа мисс Адель Майкл
; Миссис Белль Келли Макгинн! Музыка;
Мисс Лора Тейлор, розыгрыш седьмого класса
: мисс Хьороми онринер главный помощник -
ассистент: Миа Нэн Хукс седьмой класс. -
Аудитория мисс Вернон Джон; Миа Кба
рвинне рмиий доп.
HiMghts High school Corner Twelfth
. авеню и Йельскую улицу.Для ученика
года ... v - ..... w avu jvmim
nign acnooi, носившего часть
города, ранее известного как Хьюстон
. Высоты; это район между Белым
Дубовым заливом на юге и границей города
на севере и между Стад
Вуд-стрит на востоке и городской границей
на западе.
8. Директор П. Уолтрлп; И. В. Брок
заведующий отделом науки; .Mlsa Nan
'Эллен Бивер, руководитель отдела англ. -
лиш; Мис Нелли 8. Фергюсон, руководитель отдела математики
; Mlaa Vara
; n arris neaa at aepurmieni ox iatin; u.
- К. ' Макполлум. начальник отделения Ммтмнтлил АМ-
; пропустить м. nope inrrock Span-
иш и наука; Мис Эдна Мэй Хик -
человек истории; Miss Nettle Leaman Eng-
лиш и история; Млза Элизабет Маккарти. История
: коммерческая работа миссис Д. Э. МакКоллум;
работа; mis samrnie xmie математика;
Мисс Белл Уильямсон. Английский; История Miss
Alllne ElIU; Mis NannabeU
Btanfleld отечественная наука и искусство.
orin oiu duiiwr nipi tunwi vurnar
m vuuiirKn nuuiv nmiiirgr ученик
ot ursi ana aecona year или mgn acnooi
работают в той части города, что на севере
или nuiiaio nvr.ученик седьмого класса
в районе Ламера Шермана
MUs Lucv Works низкий первый: Mlsa Adele
Waggaman низкий второй высокий второй; Мисс
Элис Тейлор высокое четвертое низкое пятое чтение - орфография
; Ml Martha Blnde super-
номерной. -
Fullerton School Fullerton Place и
Harriaburg Road. Для учащихся первых
классов - шесть классов округа от Стайлз-стрит
на восток до городской черты и от пароходного канала
на юг до треков Галвестон-Хьюстон
и Хендерсон.
H. L. Mill основной высший шестой класс;
Мисс .Глэдис Берд младший шестой класс
eeosranhv: Mias.Gretchen Miller arith
метик низкий пятый высокий пятый; Мисс Ребекка
Ли Бирс, низкая цена за поездку по географии -
рафии; Мисс Альма М. Рюкерт. нижняя треть
hiah, третья: мисс Ола'МакГилл. низкая секунда
высокая секунда; Mlaa Jewel Lockhead low
nnt. мм нрат.
Школа-интернат Телефонная дорога. От
Дамбл-стрит на западе до границ города
на востоке и от Лиланд-авеню
-го на юге до Галвестон-Хауса -
тонны и пути Хендерсона на севере.
Для первоклассников.
Ученики с четвертого по шестой класс посещают Восток-
лес. Учительница мисс Луиза Флтксджеральд.
Иствудская школа МакКлнни-авеню и
Иствуд. Район от Милби-стрит на востоке
до Дамбл-стрит и от Лиланд-авеню
на юге до Галвестон-Хьюстон
и трассы Хендерсона на севере и
расширяющейся (наклон дальше на север до Германской
-стрит между Милби и Стайлзом. Для
учеников первого шесть классов. Принимает также
учеников старше третьего класса из Кейджерского района.Ученики седьмого класса идут в Лаббок
... .
Мисс Дора Б. Лантрлп высшая школа
арифметика шестого класса; Миа Берта Г.
Клайн, шестое чтение по географии; Мисс
Эдвин Бернс нижняя пятая высокая пятая англ.
лиш письмо; Мис Элизабет Талли низкий
четвертый высокий четвертый музыкальный рисунок; пропустить
HortenM Power низкая третья высокая треть;
Мисс Нона Брэнд низкая вторая высокая секунда
ond; Миссис Дж. Х. Карпер low first high
Edmundsoa school Sampson street и
Calhoun avenue.Для ученика номер
четыре класса от центральной улицы
к востоку до городской черты и между
авеню МакКлинни на севере
и городской чертой на юге. Для
учеников первых трех классов и младших четвертых
Mlss Blanche White начальная низкая первая
высокая первая; Мисс Лоис Бойер низкая вторая
высокая секунда; Mlsa Willie Ogg низкая третья
высокая третья низкая четвертая.
Школа Стивена Ф. Остина McKIneny проспект
и улица Святого Эммануэля. Для
учащихся первых семи классов.От проспекта Пруирле
на юг до Белла и далее по улице Сан-Хасинто
на восток до Даулнг.
W. F. Wilson Principal Wgh седьмой класс
; Мис Ида Шлпман. низкая седьмая
арифметическая нот; Miss Josle PaatorUa.
низкий шестой высокий шестой язык чтения;
Мисс Энни Пенни, высокое пятое чтение
рисунок; Мисс Минни Мэйс география
нижняя пятая; Мисс Фрэнсис. Лиде высокой четверти;
MlSs Мэри Бойд, низкое четвертое место: Mi Ear-
худощавое Redding, высокое третье место; Река Миса
Форд низкая третья; Мисс Мэри Кейн высотой
секунды; Мисс Марта Минтон низкая секунда;
Мисс Полин Селлер - высокая первая; Mlas Ida
Nussbaum.. сначала низкий; an riorence
WivMlnrafri. lUMrnuiAeriry.
Longfellow school Corner Chartres и
Webster .. Для учеников (он. Первые шесть классов
из района от Сан-Хасинто
на восток до Даулнг и от Белла на юге до
Mcuowen.
aw Kmrllsh. Diinolnal: Mlaa Mar
garet Works high арифметика шестого класса -
тик; младший класс Грейс Уэлсби чтение
; миссис Грейс Бейкер. высокий пятый класс
музыкальное рисование; Mis
Альберта Брашер младший пятый класс - английский -
лиш; мисс Миртл Хелнв высокий четвертый класс
география; Mr.Elolae Wite low
rourtn; Мисс Лесси WWBIH
MIbs Effle Forman. низкая треть; Мисс Мир-
я Пннтран. Хларх секундант: Мисс Люси Un
Дервуд, младшая вторая; Мисс Роуз Дуллахан, первая высокая -
; - Сначала мисс Эмма Гейнс;
Mfss Joyce. Мэдлин Бург наверху -
года.
четвертая арифметика; Мисс Бет Ширер low
четвертая география; Mis Franoea Huten.
low - четвёртое - английское чтение; Mlaa
rranos Haralson высокий третий сорт; Mis
Эмили. Тейлор младший третий класс; Млаа
Наоми Даки младший третий сорт; Mlsa Una
Вашингтон.бах второй сорт; Mis
Bertha SchoveHlng низкий второй сорт;
Млаа Энни Аллен младший второй класс; Mlsa
ClaJtle Elliott высокий первый сорт; Miss
Blanche Paeehsj низкий первый сорт; Mia
Элис Кеннеди с низким первым классом; Mlaa
Qladya Beardsn нештатный сотрудник.
- Школа Монтроуза В добавлении Монтроуза.
Для учащихся первой шестерки специальности. Район
Монтроуз-дополнение. Земельный участок
Weatmoreland Court и пристройка Батта к Мэйн-стрит.
Rv U. Толстовка с капюшоном основная арифметическая высокая
aixtn; mis Mane Miner low gixtn English -
лисс чтения; Ml Bemadlne Field high
пятая.'aeocranhy: Mlaa Charlotte BnoddV.
нижняя пятая запись рисунка орфографии; Мисс
Мэри Т. Мур читает орфографию - высокая
четвертая; Мисс Ким Леви занимает низшее четвертое место; Mis
Margaret uregg mgn tmra raw intra;
Мисс Элль Ли Поуп "высокий второй низкий
секунды; Мисс - Люсиль Грегг старшая Брат
младшая - первая; . MI; Xprett Elliott super-
числовой. . '' "
- Школа Тейлора Луизиана-стрит и Болл
авеню. Район xrom fainoun avenue
к северу до канала кораблей и от Pan Ja-
cinto atreet на запад до залива Уайт-Оук и
от городской черты.Fob ouolii из первых
гаражей.
miss neien u. uensumes nrinqpsi
low first grade; Mlsa Bessie Pejtn. - низкий
первый помощник: Mlsa Jasle Wvnne: низкий
первый; - Мис Альма Макс, первое место: Mis
, Ева Росс, второе место: мисс Ло Уотли,
, второе место; пропустить Bteiia tninarai w
третье место; Высокая треть мисс Джуэл Блэк; пропустить
Эдит Лиеман. низкий четвертый. hlah третий:
Мисс Кэтлин Кемраер младшая четвертая; Мисс
Люсиль Шоу высокая четвертая; Мисс Люси
Тейлор низкий пятый "рисование; Мра.
Сэди Мэзер High2 пятое чтение. Англ -
лиш; Миса Уилли Стивенсон география -
история младшая шестая: мисс Паула Деринг.
арифметический mualc. высокая alxth; Мисс Трудис
Уилсон низкая седьмая высокая седьмая англ.
лишняя музыка; Милл Сэди Муэаа. супер
nlimarai-v. -
Школа Харлоу, Сан-Фелипе-роуд. За
пуптл первой ступени между
старой городской границей и новой.
Мисс Минни Фут. учитель первого и
вторых классов; mis May Ldnasey teacner
из третьего и четвертого классов.
Dow. школа Лаббок и «Сильвер
ул.». Для учащихся младших классов школы
класса. Округ бывшее Шестое отделение и
та часть бывшего Первого отделения апутус
центральной железной дороги Хьюстона и Техаса - автомобильная дорога
, простирающаяся от залива до
Wlchman Street на бывшей границе Cheneyvllle
. . v-
T TP likM. ' м Mtln.1- 111m -HlH Tl.
Берк арифметический высокий седьмой; Mlas Jo-
sephine Smith low седьмой. Английский; Mlaa
Florence Evelt. высокая география
истории; Мисс Элси Ландвер.нижний шестой
музыкальный рисунок почерком; Мисс Порция
uwings nign nrtn; Reaaing; р. ш. .
Берк, низкая пятая музыка: мисс Морис
Мэтьюз, высокая четвертая; Мисс Глэдис Пэт -
человек, нижняя четвертая: миссис У. К. Уильямс,
высокая четвертая, нижняя четвертая; Мла Орак Пер-
родов высокой трети; Mlsa Lucille Evelt закон
третий; Г-жа Минни Уильямс, высшее звание;
Allen school Corner Elgin avenue и
Chenevert street ». Для первоклассника
шести классов. Район от проспекта Макгоуэн -
на юг до городской черты и от Сан
Хасинто до Даулнг..
Miss Lila- BaughV Principal low flrat
сорт; Ml Locke Klrby Undley. низкий
первый помощник: Mlaa Louise Waggaman
высокий второй; . Млаа Этель Барби, низкая треть -
: Мис Мод Мльшо - высокая треть;
Миса Луиза Xsndlay низкая четвертая высокая
четвертая :. Миса Нелли Кевеа: чтение .'- низкая
пятая; Mlaa Maud Pope English JilghJ
высокая шестая; Mlaa Maud Lsman- geogra-
мой mgn шесть дюймов; мисс isaoei Hcrugga nign
4. Ul 1 ... Qn..J. мама...!!.
в ун в дж мв уайи.yi
чертеж; - Млаа; Хелена Уилсон - детский сад
; Млаа. Май Белль Александр Аупер-
Думомри. т-
Школа Ноймана На проспекте Холмана пр.
натяж. - Для учащихся первых четырех классов
между старым городским и новым.
Mia juaitn uatea teaener. . -
Fannin achool Corner of Louisiana и
Ttlara. Для первоклассников -
класса. Район от Сан-Хасинто-стрит
до города Ильмлта и от Калхуна на юге до Кортленд-Эйвондейл и
-Уэстморленд.----. j ... '
C. A. Jameson. руководители Ml Hattl
Hathee high alxth. Музыка. Английский;. Mlsa
Lydla Cage читает младшую шестую по английскому;
Mlsa Majnl Baattan. арифметический высокий
rfifth 'low alxth; Mlaa Jennie Hutchlns
nign mm gaogTaiiny jaise jaargaret He-
принести низкий - пятый.- английский. мусло; Mia
Maud Brawster. высокий четвертый рисунок и
письма Mis Liill -Qrlnghunit. высокий
Млаа Нелли Мазер низкий второй; Мисс
Элис Гамильтон высокая третья нижняя треть;
Мисс Кора Кэмпбелл высокая вторая низкая
секунда: Мистер.E. B. Montgomery high
первый; Сначала мисс Нелли Баттери; Мисс
Элис Раут - умственно отсталые ученики; Mis Elolse
Dayvault нештатный сотрудник.
- Школа Abbott 3601 Barns street Для
учеников или nrat Tour graaes ana low nun.
От улицы Wlchman до улицы Fawler
от залива до рельсовых дорог.
Мисс Луиза wotipKa основная низкая
пятая высокая первая: мисс Фиби Шеперд
низкая Mcond. вторая нижняя третья: мисс
Миртл Керер, высокая треть и нижняя треть;
Мисс Кэтлин Вон - высокая четвертая и
- низкая пятая.
Школа Томпсона Томпсон-стрит
Бруннер. Для Pupila первых пяти сортов
от линии Бруннера до улицы Фаулер
. Учащиеся старших классов поступают в
West End Junior High School.
Дж. У. Лайл. основная высокая пятая арифметика -
метика: мисс Миртл Уорд низкая пятая высокая
четвертая. Английское чтение; Мисс Лиллиан
Leesemkn низкая четвертая география музыка
рисунок; Мисс Юла Война. . высокая треть;
Мисс Мэри Беркли, низкая третья; Мисс Ре-
Бекка Джексон средней школы младший второй;
МиссисА. M. Smith Nign Nrst Tow Nrst.
Грейс Черч, пристройка Тейл-стрит и
Тринадцатая авеню Хьюстон-Хайтс).
Для учеников старших классов седьмого класса
со всего округа, ранее известного как
Houston Heights, и для учеников младших классов седьмого класса
от школьного округа Гарвардского района
. К. Э. Баррлк. основной седьмой класс
чтения истории; Mlsa Maude Hope arith-
метик седьмой класс; Миас Сара Джек -
сын седьмого класса английского письма
рисунок.
Гарвардская школа Гарвард-стрит и
Восьмая авеню Хьюстон-Хайтс.Для
учеников первых шести классов от Белого
Дуба на юге до Двенадцатой авеню
к западу от бульвара и до Четвертой
авеню на востоке от Бульвара.
От Студвуд-стрит на востоке до
городской черты на западе.
Перри Ф. Джонсон директор; Mis Addle
Высшая шестая арифметика Дэвиса; Мисс Нетти
Конкен нижнее шестое написание; Mis May
McMaster низкий шестой английский; Mlsa Ber -
, пятый рисунок Кумана -
: мисс Джоннл Харт, буксирующая пятую музыку;
Мисс Ирен Кроуфорд, высокая четвертая геогрфия -
рафи; Мисс Энни Ли Миллс высшая четвертая ступень
истории физиологии; Мисс Лилиан Вольф низкое
низкое четвертое значение; Мисс Нона Джо Хэм -
илтон, третья; Mlas Ruth Burllngame.
высокая треть; Миса Оделл Элрод - низкая третья;
Мисс Нанно Мейнард высокая секунда; Мисс
Юла Харрис, высокая секунда; Миссис.' 8. A.
Низкая секунда Chamblee; Мисс Лина Гислер - первая высокая в классе
; 'Миссис. Мозель Феррелл сначала низкий;
Misa Marie W. Flney. низкие первые
Cooley School Rutland Street и Sev-
энтнадцатая авеню Хьюстон-Хайтс. Для
учащихся первых шести классов и младших классов
энт. Район на Четырнадцатой улице на
к востоку от бульвара и от Двенадцатой улицы
на западе бульвара до городской черты на
севере; от Студевуд-стрит и границы города
на востоке до городской черты на западе.
Директор школы Дж. М. Снайдера; Мисс Руби
Хенрлчсон седьмое место по истории и
по географии; Мисс Мэй Никсон - шестое арифметическое значение
; Мисс Джулия Барнум
низкое правописание английского языка; Mis Clara
Pahl. высокий пятый письменный рисунок; Mia
Элизабет Бэйн высокая пятая музыка; Мисс
Ева Спэнглер, младшая пятая английская история;
Мисс Клара Скиннер высокое четвертое чтение
география; Мисс Бесс Д. Робинсон старшая
четвертая арифметика; Mlsa Ora Lee Culpep -
за нижнюю четверть; Mlsa Luclle Elrod high
треть; Mlsa Laura Anderson высокая третья
низкая треть; Мисс Стелла Уорд - низкая третья;
Mlsa Minnie Knlttle.hltrn секунда: Мисс
Myrtle Klllough, низкая вторая высокая секунда -
секунды; Мисс Лорейн Ракер занимает второе место;
Мис Дейзи Рассел сначала лоу, потом хай;
Мисс Лота Харрис, первая низкая; Mias Fame
Leaman. сверхштатный.
Хоторнская школа Хьюстон-авеню и
Бингем-стрит. Для учеников первых классов
четыре класса В той части бывшего отделения первой палаты
, лежащей между железнодорожными путями Хьюстона и Центрального Техаса
и улицей Коло-
, ведущей к заливу. Ученик
пятого, шестого и седьмого классов
из этого района поступает в школу Крокетта.
Mra. Эдит Д. Райт, первая низкая
; Миса Кэтрин Кэмпбелл - высокая девушка;
Mlsa Mabel Brelsford. младшая секунда: Млита
Ида Гиббс. высокая секунда; Мисс Джейн Хьюм,
Эллис, низкая треть. Высокая треть; Mlsa Susie
Райли низкий четвертый высокий четвертый; Mlsa Ame-
lia Levy, внештатный сотрудник.
Школа Крокетта: Крокетт и Хендер,
Сон-стрит. Для ученика flrat aev-
en классов от Colorado street до Stude-
wood: от White Oak bayou до Hous-
тонны и железнодорожных путей Texas Central:
также требуется ученик пятого шестого и eev-
entn graaes irom tne. Хоторнская школа
район.
W. W. HIggina main high sev-
enth; Мисс Эдит Брэдли - младшие
чтения; Мисс Lavlnla Namendorf high
шестая английская музыка: Miss Dana Ham-
ilton low alxth arithmetic; Mlaa AUc
Путман высокая пятая. география; Mlsa
Weaaie Jenklna написание заклинания рисования -
в нижней пятой части; Мисс Рут Вон высокая
четвертая ;. Миссис Обло Бослер - нижняя четвертая;
Мисс Морлн Кеннер высокий третий низкий
третий; Миссис Эда Ятнеа. высокая секунда
низкая секунда; Мис Джейн Карадтне.высокий
flrat сначала низкий; Мисс Мейми Уильям
вне штатного расписания. . .
Школа Трэвиса Лесная Высота. Для
учеников первых семи классов из
лесных высот и той части
бывшей первой палаты к северу от байу. -
W. I.Abbott Principal high седьмой класс
; Мисс Бесс Гллфард. арифметика.
low-aeventh сорт: Mlaa Cora B. Корабль
reaaaing niswry. . Nu nign sixin;
usn
f first f MUs Bessie "Butler extranumerable.
lamu - acnoo jntry ana Hem y
street.Для ученика. из них - пять сортов
. Ученики шестого и седьмого классов
Kade из района thla 'переходят в Norm
da Junior. Высокая. 'школа. Район от
'южного Паолфто проходит на север до города
llmlta и фронтальный район до линии
; начало j.t titrjhplu и. Идет по
vwnnui siraev soma co nooie на jxqdi
weat -Conmn на юге общего до
Hogan; на -Hogan 'weat до Gentry на
Gentry south до южного Pari fin shoos.
м Mlaa 'Nona'. - Основная высота Амарры
мес.шитье: - miss iuiian Lang-
). высокая пятая арифметика; . Г-н .Brent
Woods-Pade geosjsaphy) нижняя пятая; Мисс
juna xseaaiey- nngu 's nign iourtn; Mra.
Q race T. Crosier читает высокие и низкие
ourtnr miss rruoy rtooio music writing-
ing drawing; -Mis Ethel Dunn am. -Low
4th ;. Mis Alio: Вэнс - высокий третий;
Mia t-ucll Caff err. Низкий и высокий третий;
Mlaa - Сара- - Уинстон низкий третий; «Mis
f ay Jef ferles». низкая третья высокая вторая;
Млаа-Хасеф- Муди высокая вторая; мисс
Люси Кэмп низкая.второй;. Г-н Этель Хол -
Итфлд, второй низкий, первый, высокий; 'Мисс Лит-
cuiex tiemp -lira.-Graae; мисс Милдред
Daley -low-flrat: Mlaa Vera Rutledge
low -nrat ;. Mias rauune Mass supernu
merary. '' '' ".
Сидней .vCharwijin school Lorrslno
street между: MdKee 'и Terry. Для
учеников первых шести профессий. Округ
к северу от южной части Тихого океана до границ города
; wot of Mary street и eaat of
uie una, описанные выше как восточная граница
в школьном округе Ламар:
-.J .-. L Reynolds Principal High шестая;
Susa saaDei waeeeu juigiisn. около шестого
Мра Истумр Лоуренс Бриггс. арифметика -
iic low. aixtn; Miss Catena Brewer ge
rrephy. высокая пятая; Мисс Мэри Копос
арифметическая нижняя пятая; Миссис Эсси Грант!
Английский высокий. четвертый; Мисс Салл Хэм
blen -geography- низкое четвертое место; Мисс
Бланш Нейрат читает низкую четвертую;
Iss France Hoaran. третья: Миу
Джуэлл Кристи, высокая третья: Мисс Адина
Латимер, низкая третья; Мисс Сэди Хенклин
высокая вторая низкая третья; Мис Ада Закс.
высокая секунда; Миа Мэри Хоган высотой
секунды; Миса Хасел Маес занимает второе место;
Мэйбл Седдон, младший второй - Мэйбл Ховард.
Мэйбл. высокий первый: Мисс Кейт
Музыка амнионса; мисс Мэри Галтохер
младший. первый: мисс Эбби Ли МакМахон в сверхштатной группе.
Braekenrktga achool Clark street, около
Whin v. Для нудилы этого ftr.f mi
rradea из района к востоку от Хьюстона.
Восточный и Западный железнодорожный путь Техаса и
север или южная часть Тихого океана до границ города
.. 4 ученика седьмого класса
irom .mis 'oiiric идут в школу XMortn sido
Junior HlgH.
'Mlsa Adda P. Wertx. основная высокая
шестая; - Mis Merle 'Wharton, младший шестой
Etorlleh: мистер Минни Брамлет, низкий пятый,
hiao, пятый .. арифметика: Miss .ucetta
gett low, четвертая география; Мисс Msr-
guerite Fltsgerald высокая третья нижняя треть;
Мисс Ирис Уильямс низкий саронд высокий
секунды; Первая мисс Эффл Хантер высокая;
Misa.- Флоренс Монтксомер. low flrat:
Мис Велма Вуд, внештатная.
McGowen school Comer of Lyons и
Gregg. ' Для учеников первых шести классов.
Район от Южного Пацифио, трассы
до залива и от Кларк-стрит, esst
, до городской черты. Седьмой класс pu-
пила идет в среднюю школу North Side Junior High
.
H. L. Elrod главный шестой гроссмейстер
английский язык; Мис Кейт Данн высокая пятая -
низкая шестая. - арифметика: Mias Mvn Mur -
DhCV. низкая пятая глч четвертая с-эоирранхв.
рисунок письма: Мисс Альберта Блан-
chette reeding.музыка высокая четверть; Миссис
Дж. Д. Берфорд - третья нижняя треть; Госпожа
K. tt. Ховард ниггер второй младший второй;
Г-н Б. Х. Аткинсон. low first hlch
first '' '
школа Fort Houston Main avenue и
Tyler atreet. в порту. Хьюстон. Для участка
Порт-Хьюстон. Учащиеся
н. пятый класс. Ученица шестого класса
переходит к Макгоуэнам. школы и
тех, кто выше, в школу North-Side Junior
High.
Мисс Зола Фаутс. учитель.
Школа Энсона Джонса Elysian и Lib
erty atreet.Для учеников первых шести классов
класса. Район от корабельного канала на север
до южно-тихоокеанских путей и от
Кларк-стрит на восток до городской черты.
J. B. Wolfe. Drlnclnal и hirh шестой
graae; мисс Мод Папа Английский низкий
шестой: Мисс Флоренс Брэнд арифм
тик. высокая и низкая пятая; Мисс Лаура Дж.
Пейн читает ноты. высокий четвертый
мисс Рут Роджерс низкий четвертый географ -
pny письменного рисунка; пропустить Маргарет
Фокс высокая треть; Мисс Леона Стэнли
, нижняя третья; Миса Вивиан ДеБайллгефи.
выс. Секунда; Мисс Бесси Палмертон, низкая
секунды; скучаю по Annie ijockiiart. высокий
nrst. low nrst; мисс Эйлен Гауман
сверхштатный.
-i ': - .- .aIi-'. ' . w -r '
v- Фрэнк Э. Удоа и Л.Дж. ? '
м 'M.rv n..Mcronald.' График lltW по улице
». имеет. получила уведомление о том, что
корабль, на котором находится ее сын. ранг - II. Mc
..ilui v. АВИВА ММ1МВ Более
морей. Toung McDonald l со знаками thd lUth
! батальон, который тренировался на Cars p
Bowie. '-'.''. '
покидает береговую охрану и присоединяется к
флоту
! 1 f'V
-vav: -
J. H. TrammeU. ''
В течение нескольких лет управляющий недвижимостью
Majestic J. It. Trammull теперь находится в
navv. Последний раз на Mav 11 он решил, что береговая охрана
«слишком ручная». он изменился.
Он сын oi w. я. irammeu.-tyiz
Шеарн ул. . .
Миссис Лилия а. Химс. nign nrtn Engl
музыка :. Мльза Кэролайн Смит. закон? ifih
miss is ora. Денвер
rmui. - iuiwuu: miu
perry nign inira low 4th:
BeoaraDhy.oelllng
high 'четвертый. запись
Эдит Перри высокая я
Млаа Джуст Дэвид ибв третья высокая треть;
Mlsa -Jane Crawford high aecond; Млаа
Эмили. МакКлейнехан. высокий flrat. низкая секунда -
унд; Мисс Ида Стэнбери, младшее братство. high
'' - '' .1 '' - 'c' '-'1- "' n'1 '
ЦВЕТНЫЕ ШКОЛЫ.
Учитель ручного обучения JL
Blount. RM Catchings. JH Rieras.
' Учитель DomeaHio обслуживание Мэри .1
Холден. Лора Пейн Мэми Холл. Джосл
Тейлор. Калл Вудрафф.
Цветная средняя школа Сан-Фелипе и
Хайнер. .- Старшеклассник со всего города
. Включая Хьюстон-Хайтс. Ученик шестого
и седьмого классов от главной улицы
к западу до городской черты.
Директор факультета математики Дж. Д. Райана;
Вирджиния Б. Миллер латынь; Eula Mae
Smith English; История П. Х. Холдена;
Э. Д. Пирсон. естествознание: .Анна В. Стрик-
земельная математика; Плккола Р. Хард -
путь науки; Р. О. Локетт. high sev-
enth: 8. B. Williams low aeventh; Мэри
Э.Б. Айзекс высокий шестой; - Берта Белл
низкий шестой.
Langston school German street. Для
учеников первых семи классов от
судоходного канала на юг до Капитолийского авеню
и от главной улицы до городской черты.
W. J. Smith, основная высокая седьмая арифметика
, нижняя восьмая арифметика; В. П. Уэйтерс
высокая шестая низкая шестая география; VloU
Weber высокая пятая низкая пятая. Engll & h;
Эрл О. Лоуренс, высокое четвертое чтение -
; Альберта Даллас низкое четвертое место; Thyra
G. Высокая треть Эдвардса; Эллольсе В.Мат-
буквы нижней трети; Гертруда В. Норт
высокая секунда; Пеннте Коллинз лоу-сек -
дн .; Эуретта Фалрчайлд - первая; Уил-
ложь Б. Андерсон. сначала низкий; Леона Райт
внештатный сотрудник.
Школа Лакла Ламар энд Райс. Для
учеников первых шести классов от Main
street "до городской границы между Capi-
tol и Leland Avenue.
JN Dodson основная школа шестая ступень
низкая шестая; JP Jones высокая пятая низкая
пятая; Мейбл Фалрчилдс высокая третья; Мэри"
Дж.Толберта. низкая треть; Sallle Hogan
, высокая секунда: Элис Дэвис, низкая секунда;
Этель Макоуэн - первая старшая; Уилли Пар -
, первый - Маргарет Никс, супер -
.
Douglass school McGowen и Live
Oak. Для учеников первых классов
В районе восточнее Мэйн-стрит
и южнее Леланд-авеню до Аниты.
W. 8. Фрэнсис основной высший, седьмой класс
; Чарльз А. Атертон арифметика
младший шестой класс; Daisy Crafton geog-
рафия истории низкая шестая; Luclle Bryant
с низким диаметром; mia j neu reaa-
ing.написание высокой пятой; А. Джексон.
арифметическое письмо высокой четвертой; Llllle
na Millard высокий третий Как третий; Ян -
thla Льюис высокая третья нижняя треть; Hasel
Цена низкая третья: Ида Белль МакГулре высокая
вторая; Трула ш. Джонс - маленькая секунда,
- низкая секунда; Ines M. Barlowe low se-
ond сорт; Мелисса Прайс - первая;
Ф. Лиллиан Бейли сначала максимум сначала низкий;
Мэри Р. Эверетт сначала низко; Хелен Дэвис
внештатный сотрудник.
Глен Коув школа Скотт и Илли
угощений.Для ученика первых четырех классов
.
Директор школы Л. Б. Берри; третий и четвертый
сорта.
Пинки В. ' Сказки первого -
и второго сортов. .
Bray 'a Bayou. школа Альмеда .роуд.
Ученики первых четырех классов.
Учитель Адель Б. Джонс.
Emancipation Park '' школа Holman
avenue и Ennla atreet. Для учеников
класса пяти классов. От Main atreet
eaat до - города llmlta и от Anita
avenue - на юг до старого старого лимита.
Вт.LD "Джонсон основной низкий пятый
высокий-пятый; OL Хаббард низкий четвертый.
hirh четвертый: Лена Уильям низкий третий:
high aecond; Ирен Эдвардс Баррел низкий
первый высокий первый первый: Натали Скотт su-
постоянный Iruth. -
Green - Школа пруда Ban Felipe exten-
sion J Ученики четырех классов
Lydla HawKins teacner.
Mount Gillian school В
Han цветная церковь
flrat four BTsdea. -
Учитель Виолы Джонсон ..
Gregory Institute Cleveland and Wil-
сын улицы.Для учащихся второй школы пять классов
от главной улицы до байу и
года на улице. Ученики шестого и восьмого классов (
) ходят в цветную среднюю школу.
W.-B. Директор Миллера Jow-aUUi; Aj
"V- -.-F; tf - '. A'".
Крепление Gil-
For. зрачок
r
W. H. Lee. низкая пятая. Кимонетта Крайнер.
высокая четвертая: Фил Х. Уотклна низкая четвертая;
Grade Johnson высокая треть; Нелли Джон -
сын младшего третьего; Уилли Х. Блаунт высокий
секунды; Мейми Робинсон на втором месте;
Maa-trie Chester низкая секунда: Challle Hood
низкая секунда; Леола Смит высокий второй низкий
секунды; Ада Б.Цена низкая сначала: raina
Банки низкая треть; Dcrosctta Watson
высокий первый: Эулалла Пирсон высокий пятый
низкий пятый; Тбельма Эдвардс нештатный сотрудник.
Букера Т. Вашингтонская школа Бингем
и улицы Колорадо. Ученики первых
семиклассников Первой и Шестой палат
от протоки до улицы Сойер.
E.O. Smith основной низкий седьмой
высокий седьмой; Джеймс Джонрон. Low .sixth
high sixth: Esther Kennard low sev
enth. высокий shtth; Минни Б. Милллган -
пятое место.Привет, четвертый: F ранг D. 8ales. low
четвертый: Uladys Washington low tnira.
высокая треть: Бесси 11. I-ов. высокая секунда;
Анита Ветсон. второй низкий: Кэрри А.
Вашингтон высокий первый: Нарксса Х. Хилл.
low first: нештатный сотрудник Freddie Lights.
Harper School Center snd Court
улицы. Для учащихся первых классов школы
к западу от улицы Сойер.
Г. Б. М. Тернер основной низкий шестидюйм.
высокий шестой: W. E. Green низкий пятый высокий
riftn; Кттией Уильямс занял низкое место -
, четвертое: Сэмми Кинг Стюарт - высокое третье,
- низкое третье; Ида В.Высокая секунда Франклина
низкая секунда; Роза Уотсон старшая первая младшая
первая: Гертруда Харпер внештатная.
Кроуфордская школа на Кларк-стрит. За
Rupils первых пяти классов между
orth Main street и Odin avenue; между заливом и границей города -
м.
Мэйбл Уэсли основная младшая шестая высокая
пятая: Рут Кроуфорд низкая пятая высокая
четвертая: Джуэлл Тейлор младшая четвертая; Берди
Брэдфорд высокая третья нижняя треть; Рэйчел
Т .. 1. Т. 1А. . .1 Y. t rr I. .... J - V..... -fAn
A O xtUf 1U. K-.UIIU. 11.11. W U VW. I-II
путь. сначала низкий, сначала высокий; Prlncella Wil
liams высокая третья низкая четвертая; Мэгги
Джонсон внештатный сотрудник.
Школа на Восьмой авеню Восьмая авеню.
Houston Heights. Для учеников первых
семи классов в районе Хьюстон-Хайтс к югу от
Семнадцатой авеню.
Либбл Бути основной класс пять.
шесть семь: Мэттл Диксон третий и четвертый классы
: udna uriinn. первый . ана второй
сортов.
Двадцать третья авеню, школа Двадцать-третья авеню
.Хьюстон-Хайтс. Для пу
пилс Из первых пяти классов в Хьюстоне
Хайтс к северу от Семнадцатой авеню.
Llllle Hell Mosely. третья четвертая и
пятых классов: Нетти Бембри - первая и
- вторая.
Школа Б. К. Брюса, Бремонд и Контл, улицы
. Для учащихся первой пятерки
классов. Пятый район между улицей Ровлденс
и заливом к востоку от проспекта Одина
.
Nat Q. Хендерсон основной высокий пятый.
нижняя пятая: Дж. С. Сандерсон верхняя четвертая
нижняя четвертая; Тереза ​​Мэтьюз, верхняя третья
, нижняя треть: Лиллиан Хендерсон, высокая секунда -
, и нижняя треть: Селия А.Скотт хай-сек -
и второй минимум: Салл А. Мэй, первый минимум,
, первый; Уиллия Л. Флеминг сверхновая -
мера. Школа Пола Лоуренса Данбара Кларк
и улицы Свободы. Для учащихся первых шести классов '
и младших седьмых. Dl f
trict. Пятая палата к востоку от проспекта Одина
и к северу от улицы Провиденс
P. H. Grimes, основная нижняя седьмая;
Б. Х. Уотсон высокий шестой низкий шестой;
Даллла М. Пасха высокая пятая низкая пятая;
Одри Пауэлл, высокая четвертая: Томи Э.
Ли.нижняя четвертая: Клариетт Хьюз высокая
третья; Сельма Э. Перри - низкая третья; Олли
Б. Филлипс высокий второй: Ребекка Ран
сом низкий второй: Берта Кроуфорд высокий
первый: Энни К. Диксон низкий первый; Мод Дж.
Коннор низкий первым; Alma Atherton super-
номерной. Увидел Падение Самолета Хун и
Отправлено Сувенирный Дом
: I. '. .. '.:
- ;. e5! J-- 'A - - i' i
- I v ';
iwT!
Itrwa: только по tuca 'wuuv cau it fuiu
, что эти парни из 1J из Хьюстона. встретились на острове Коной
в Нью-Йорке, наслаждаясь игрой на этом знаменитом курорте
года.Это произошло 2 июля
г. (1811 г. - после этого они решили сделать
снимков, и Эдгар Вуд отправил их по почте
, а на снимке - только
Бейлор.
все или парень, у которого было захватывающее приключение
4.
"Привет, l'liu" V ..... vi aum
pedoed. -Jie waa home here месяц r
so ago в отпуске после инцидента
а затем отправился в Нью-Йорк
. Однако жаль, что
имен всех не были получены.Те
, которые известны ему в (rmi ar
Bernard Mclnnis Eldred Oulnn и l
брат. Jack Uulnn Edgar Wood K i
Bracy Joe Harris Fred Parker Clytie
Davia. CD Green.
str -; a trit "r - : .lt '
Local i oecretarv.'iNow
.' Служба во Франции ...
'Нет ничего лучше -
- Он пишет о флоте
W aaaseaa mm laMM IxT-Zw "" "" "" S "" ""
! $ ".;.: '
.!
j aW 1 fit
' ill - C2d (ir
raw mm
mm K fk
WC Paige.i
L
В этой фотографии следует отметить, что
Y. M. v. A. носящие за границей носят
nrnrtlcallv стандартную армейскую форму.
Вт. c. Пейдж, которая в течение ряда лет была секретарем или
местным героем "Y", сейчас находится на станции
морской авиации. Pauillax. OlronJe. Франция. Красота этой станции
, по его словам, заключается в том, что
он может сказать людям, где он находится, и даже может зайти так далеко, что отправит открытки с рисунком
.
Авиационная станция расположена в
недалеко от Бордо на реке Гронда, в
сердце производственного участка
Франции.
Мальчик из Хьюстона благополучно прибыл за границу.
-Места убиты лейтенант
авиатор и рядовой. В письме
он послал полоску с крыла упавшего станка
, которая была сделана из хорошего ситца
и выкрашена в разные цвета.
Частный. Бог-бей также заявил, что когда
он получил копию Хьюстонской почты
В лагере, он прочитал о начале
года очень дорогой подруги.
новых, по его словам, дошли до него. Таким образом,
за неделю до того, как его отец написал ему
. По его словам, его напарник по полку
- тоже мальчик из Хьюстона.
Kxiracis irom nis letter reaa:
«Вчера я видел, как самолет гуннов получил привычку
. Он взлетал так высоко над нашими головами
, что выглядел как крошечный анек.
и летел на полной скорости. Французский самолет
вылетел из облака, и
начал стрелять по Хуну, чья машина
сразу же начала падать.После падения около
S0w feat dha машина, казалось, выправилась
Uself, но один из wlnga упал и
r
A JUL
ir
J jsv '
MmMM2MHWWWMniMWM I
Leon Templet
Этот бывший южный близнец d
машинист влюбился с aervkw - это
Обозначается его буквами. В бел. h ii.
способов замолвить слово за servW.
«Нет ничего лучше, чем
, - написал он в одном из них. Он la
мистера и миссис Дж. Д. Темпл. Ml) Mif-
fltt street, сейчас находится по адресу -
Francisco.Молодой Темпл зачислен на Джуир
18. 118. '
Готов к бою Бош cn
French Soil 1
August t. Koi6owifv ';; ;
Г-н и г-жа А. Колбоу. Брава Бавбн.
получили известие, что их сын Август
C Kolbow com pan? Инженеры B Jt благополучно прибыли на
га. сверхъестественные. '-.' '---
самолет начал падать как' a. камень.
Из-под двигателя хлынули тучи дыма.
Это был Урлбл Айахт. но nothlns com
сравнил с тем, как он выглядел после того, как
ударилось о землю.'; -5. ...-. ..-.
t ne ‑ ‑ ‑ ‑ ‑ ‑ ая машина ‑ ‑ ‑ го ‑ ‑ го ‑ го ‑ го ‑ го ‑ го ‑ го ‑ ‑ го
продолжала работать. и
смяты в безнадежную массу обломков - возраст
. - Мы так плохо себя чувствуем для авиаторов.
Они были ужасно легкими. Ни одной кости
В их телах Фаа не сломались.
"Один из этих мужчин был лейтенантом. На нем
г. был железный крест с надписью
«За доблесть» за участие в воздушном налете
г. на Лондон.Документы Hla показали, что он
был тем, кто вернулся с этой экспедиции. 5 Другой человек был рядовым.
1 Джерри Олриа.
Mra TBS Un-tian; 37 Пошел Twen-
tieth Treet. Хьюстон Хайтс получил
карточку, объявляющую, что этот нертиро !; -е
Джерри О'Брайен прибыл благополучно в
Франция.
«Мы вряд ли могли работать с
обломками». ибо у них были брфн усины; r
In tho uutchlne и дыма w.-r i
bearable-. Oonnan должен выключить
.для uniiorme in uie airman a
. . A uwu-hI mialltv.
"tld Friend rYlta haa snoc-
здесь в течение последних нескольких ночей i
night ne uomwa viw v nun;
Каждый раз, когда lh становилось худшим в
battle thry, запускать eeme dlrt w ..-
hind the lines to получить даже sn
чувства. Но у меня нет k
с этим. Wa iTHr I
с большим пренебрежением.
думаю, что они могут получить b-st i
такого рода, если крошечный a. t
takaa. '
'' это--.- - :; '' 1
- i "'. -.'.-" -
' V

Следующие страницы

Вот что дальше.

Показать все страницы в этом выпуске.

Искать внутри

Эту проблему можно поискать. Примечание. Результаты могут отличаться в зависимости от разборчивости текста в документе.

Инструменты / Загрузки

Получите копию этой страницы или просмотрите извлеченный текст.

Ссылка на текущую страницу этой газеты.

Хьюстон Пост. (Хьюстон, Техас), Vol. 34, № 136, изд. 1 воскресенье, 18 августа 1918 г., газета, 18 августа 1918 г .; Хьюстон, Техас. (https://texashistory.unt.edu/ark:/67531/metapth610583/m1/27/: по состоянию на 15 апреля 2021 г.), Библиотеки Университета Северного Техаса, Портал в историю Техаса, https://texashistory.unt.edu; .

Копировать цитату

Распечатать / Поделиться этой страницей


Печать
Электронная почта
Твиттер
Facebook
Tumblr
Reddit

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.