Фарм колледж екб: Очно-заочное отделение — ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФИЛИАЛ ГБПОУ

Содержание

Курсы фармацевта без медицинского образования

Курсы фармацевта без медицинского образования

Люди болеют постоянно, поэтому все сферы деятельности, связанные с медициной, всегда будут интересны для соискателей. Но есть здесь и определенные сложности: работа в больнице требует специального образования даже от самой обычной санитарки. Это не удивительно, ведь медики отвечают за жизнь людей. Вряд ли вы бы захотели, чтобы у медсестры, которая делает вам укол или ставит капельницу, не было хоть какого-то диплома.

Именно поэтому многие из тех, кто так или иначе хочет прикоснуться к миру профессиональной медицины, в частности студенты медицинских факультетов (заочного отделения), идут работать в аптеки.

Большинство задается вопросами: сколько лет нужно учиться на фармацевта и провизора? Сложно ли дается учеба? Стоит ли посещать дополнительные занятия? Но и тут можно отметить свои преимущества.

Данная работа чуть менее ответственная, да и с обучением по фармацевтике не все так строго. Самый популярный выбор для людей без высшего или среднего профессионального образования – фармацевтические курсы.

Что делает фармацевт?

Фармацевту для трудоустройства не всегда требуется наличие диплома о высшем образовании, сколько врачу или медсестре. Зачастую достаточно пройти обучение в колледже или училище. 

Профессия фармацевт – это направление работы в сфере медицины, в первую очередь связанное с продажей, отпуском лекарственных товаров и консультированием покупателей. 

При желании и достаточном опыте работы по данной специальности в сфере фармация можно расширить свои профессиональные компетенции и претендовать на другие вакансии, например, на руководящую должность.

Что делает фармацевт?

Каждый из нас встречался с фармацевтом, когда приходил в аптечный пункт за лекарствами. Именно специалисты этой области отпускают нам медикаменты и помогают подобрать нужное лекарственное средство. Фармацевт всегда подскажет, есть ли конкретное лекарство в наличии, чем оно отличается от аналогов, какое средство эффективнее в вашей ситуации. Также фармацевт расскажет, в какой дозировке рекомендуется принимать то или иное лекарственное средство.

При работе в аптечном пункте обязанности фармацевта включают в себя:

  1. прием и учет товара;

  2. оформление стендов и витрин в аптеке;

  3. строгое ведение документов, проведение переучета, написание отчетов;

  4. продажа лекарственных средств;

  5. отпуск медикаментов по рецепту;

  6. отслеживание сроков годности медикаментов;

  7. консультации посетителей по составам и дозировкам лекарственных средств.


В аптеке, как и в других сферах деятельности, все работники должны быть знакомы с компьютером. Кроме минимальных навыков владения ПК, могут потребоваться знания программ учета и бухгалтерии.

Почему требуется консультировать клиентов по способам применения препаратов и допустимым дозировкам? Естественно, фармацевт – не врач, он не назначает лекарства. Но часто люди приходят в аптеку не с назначением врача, а просто с какой-то жалобой. Болит горло или голова. Сложные препараты, которые могут навредить человеку и должны назначаться только врачом, здесь не требуются. В таких случаях люди представляют, какие таблетки или микстуры им нужны, но консультация по приему этих средств никогда не повредит. К тому же, часто листочки с назначением врача теряются, и люди просто не помнят, сколько таблеток в день им было прописано.

Где работают фармацевты?

Первое и основное место работы фармацевтов – аптеки. Кроме работы в сфере продаж медицинских товаров, фармацевты могут работать на производстве медикаментов: на заводах и в небольших лабораториях. Также фармацевты требуются во многих больницах и поликлиниках. Опытные специалисты занимаются анализом рынка медицинских препаратов и услуг, проводят маркетинговые исследования.

Медицинская сфера развивается с каждым днем. Открываются новые производства, частные лаборатории, аптеки. В связи с повышенным спросом на грамотных специалистов медицинская сфера испытывает недостаток в квалифицированных кадрах.

Работа фармацевтом без образования

Решили, что работа фармацевта – это для вас? Но не знаете, есть ли возможность работать без диплома медицинского вуза? Все крупные фирмы в соответствии с законодательством ищут фармацевтов хотя бы с минимальным медицинским образованием. Это не обязательно должен быть институт, достаточно колледжа. Если образования нет и вы не можете или не планируете его получать, то, закончив курсы фармацевтов, можете претендовать на должность продавца-консультанта в аптеке. Как правило, обязанности и заработная плата отличаются не принципиально. Конечно, вряд ли вам удастся устроиться в крупную сеть, но это не сильно усложнит поиск работы. Много мелких сетей либо одиночных аптек всегда ищут грамотных консультантов и головы им хорошо платить.

По окончании учебы на курсах профпереподготовки Вы получите сертификат фармацевта и можете рассчитывать на последующее трудоустройство по данной специальности. Если в дальнейшем вам понравится работать в этой сфере или захочется расти по карьерной лестнице, вы всегда сможете получить высшее медицинское образование. Это позволит вам как занять должность фармацевта в более крупной компании, так и пройти переобучение на провизора. Также вам будут открыты руководящие должности, к примеру, заведующего аптекой.

Записаться на курсы подготовки

В нашем Центре всегда действует скидка "Приведи друга - получи скидку до 40% на курс!" - подробности узнавайте по телефону



цены, отзывы, услуги репетиторов — «Ваш репетитор»

  1. Предмет
  2. Цель занятий
  3. Кому
  4. Где
  5. Когда
  6. Стоимость
  7. Пожелания
  8. Контакты

Репетиторы

336

Справка и поддержка


Отклики

Получать новые отклики

330 репетиторов2700 отзывовСредняя оценка 4,5Средняя цена 600

Был на сайте 2 дня назад

Пригласить

Уважаемые школьники и их родители, для Вас предлагается авторский курс, разработанный мной на основе опыта тринадцатилетней работы индивидуально более чем с двумя сотнями учеников в 95% случаев без какой-либо подготовки. Курс рассчитан на быстрое овладение базовыми понятиями и навыками в химии и специализирован на обучении с «нуля».
Занятия проводятся как индивидуально, так и в маленьких группах; формат и условия мы всегда обсуждаем заранее, постоянным клиентам скидки до 30% от исходных цен.

Скидка15 %Предоставляется через 1 месяц всем новым клиентам, начавшим обучение в группе осенью или зимой.


У себя:

Центральный
  • Репетиторская деятельность · с 2007 г. (14 лет)
  • Опыт преподавания в УрФУ, доцент · с 2012 г. (9 лет)
  • На сервисе с января 2011 г. (10 лет)

Пригласить

Был на сайте 2 дня назад


У себя:

Центральный

Был на сайте вчера в 13:31

Пригласить

Педагогический стаж 30 лет, работаю в школе по настоящее время. Все индивидуальные занятия (в том числе на дому) сопровождаются экспериментом для лучшего усвоения химии.


У себя:

Центральный
  • Репетиторская деятельность · с 1992 г. (29 лет)
  • Преподаватель вуза · с 2007 г. (14 лет)
  • На сервисе с августа 2018 г. (3 года)

 6 июля 2021, Иван:

Прекрасный педагог: требовательный и ответственный, глубоко-переживающий за успехи ученика. Материал доносится очень доходчиво, за 2 года подготовил школьника «с нуля» до вполне достойных результатов сдачи ЕГЭ. Спасибо!

Химия, ЕГЭ по химии

Ещё 20 отзывов

Пригласить

Был на сайте вчера в 13:31


У себя:

Центральный

Как найти репетитора

  1. Укажите свой предмет и ответьте на несколько уточняющих вопросов
  2. Подождите откликов репетиторов и обсудите с ними условия в чате
  3. Обменяйтесь контактами и договоритесь о начале занятий
Найти репетитора

Была на сайте вчера в 19:42

Пригласить

Имею печатные работы по методике преподавания предмета. Всегда стараюсь найти подход к ученику (работаю по индивидуальным программам), особое внимание уделяю мотивации обучения и созданию ситуации успеха. Мои ребята успешно сдают ОГЭ и ЕГЭ по химии. Слежу за судьбой учеников, поддерживаю контакт со своими студентами.


У себя:

Втузгородок
  • Стаж преподавания (учитель химии в школе – 24 года, в лицее – 17 лет) · с 1978 г. (43 года)
  • Репетиторство · с 2002 г. (19 лет)
  • На сервисе с октября 2014 г. (7 лет)

 26 июня 2019, Лиля:

Елена Григорьевна - замечательный специалист, педагог. Пунктуальна, доброжелательна. Ребёнок занимался с удовольствием. Полученным результатом довольны. При необходимости будем обращаться только к ней.

Химия, ОГЭ по химии

Ещё 23 отзыва

Пригласить

Была на сайте вчера в 19:42


У себя:

Втузгородок

Была на сайте 2 дня назад

Пригласить


У себя:

Академический
  • Стаж работы учителем – 30 лет
  • На сервисе с сентября 2017 г. (4 года)

Пригласить

Была на сайте 2 дня назад


У себя:

Академический

Была на сайте вчера в 18:28

Пригласить


У себя:

Орджоникидзевский, Уралмаш
  • Опыт преподавания (школа, Екатеринбургское суворовское военное училище, подготовительное отделение Свердловского областного медицинского колледжа) · с 1988 г. (33 года)
  • Опыт репетиторства · с 2003 г. (18 лет)
  • На сервисе с ноября 2013 г. (8 лет)

Пригласить

Была на сайте вчера в 18:28


У себя:

Орджоникидзевский, УралмашПопробуйте

автоматический поиск

Просто расскажите о своей задаче — и подходящие репетиторы вам напишутНайти репетитора

Была на сайте 6 дней назад

Пригласить

Отлично знаю химию с практической стороны. Могу помочь определиться с выбором специальности/страны обучения. Есть опыт работы за рубежом (2 года в Bangor University, Wales, Англия). Сейчас работаю в лаборатории в Японии (National Institute for Materials Science, Tsukuba)

Буду рада помочь с успешной сдачей экзамена и показать, что химия - чудесная, удивительная и невероятно интересная наука, благодаря которой возможно работать и жить там, где хочется.
Занятия возможны только по скайпу.


У себя:

Центральный
  • Младший научный сотрудник кафедры технологии органического синтеза УрФУ · с 2012 г. (9 лет)
  • Опыт репетиторства · с 2013 г. (8 лет)
  • На сервисе с августа 2015 г. (6 лет)

 5 октября 2020, Максим:Елена Леонидовна мастер своего дела, очень ответственно подошла к подготовке к ЕГЭ, учитывая особенности ученика. К каждой теме репетитор готовила методический материал, в котором информация была изложена доступным языком. За 10 месяцев мы решили много вариантов ЕГЭ и разобрали все типы заданий 2ой части.
По ЕГЭ я набрал 79 баллов (мне попался довольно сложный вариант).
Без помощи Елены Леонидовны я бы не достиг столь высоких результатов в химии

Выражаю Елене Леонидовне огромную благодарность

Химия, ЕГЭ по химии

Ещё 21 отзыв

Пригласить

Была на сайте 6 дней назад


У себя:

Центральный

Была на сайте больше недели назад

Пригласить

Беру с нулевым уровнем знаний. Объясняю просто, быстро и понятно эту «страшную» химию.
На занятиях не будет зубрежки, т.к. учимся пользоваться таблицей Менделеева и другими таблицами в качестве «подсказок» для ответа на вопросы учителя, ЕГЭ и решения задач.
Если у вас накопились непонятые темы — также обращайтесь, частенько хватает одного занятия для их прояснения и дальнейшей самостоятельной работы с учебником.
В таком же стиле помогу с математикой — просто, наглядно.


У себя:

Центральный
  • Опыт репетиторства (в том числе дистанционно) · с 2005 г. (16 лет)
  • На сервисе с декабря 2012 г. (8 лет)

Пригласить

Была на сайте больше недели назад


У себя:

Центральный

Был на сайте 1 день назад

Пригласить

К вашим услугам опытный педагог (стаж 5 года) и репетитор (стаж 12 лет). На занятиях особое внимание уделяется образу мышления ученика, так чтобы он с первой минуты был втянут в процесс и любая теоретическая информация усваивалась незаметно, логично дополняя общую картину. В ходе обучения постоянно произвожу отсылки к реальной жизни и к тому, как используют люди теоретические знания в быту и на работе. Данные методы развивают любознательность из которой рождается глубокое понимание предмета.

Скидка10 %При оплате занятий за месяц


У себя:

Центральный, Эльмаш
  • Репетитор · с 2010 г. (11 лет)
  • На сервисе с июня 2016 г. (5 лет)

Пригласить

Был на сайте 1 день назад


У себя:

Центральный, ЭльмашТак вы ещё долго можете листать

Попробуйте наш автоматический поиск. Просто ответьте на несколько вопросов о вашей задаче и дождитесь ответов подходящих репетиторов

Найти репетитора

Была на сайте больше месяца назад

Пригласить


У себя:

Академический
  • Опыт преподавания (школа, техникум, колледж, вуз – неорганическая, органическая, аналитическая химия) · 1995–2012 гг.
  • Опыт репетиторства · с 1999 г. (22 года)
  • На сервисе с февраля 2014 г. (7 лет)

Пригласить

Была на сайте больше месяца назад


У себя:

Академический

Была на сайте 2 дня назад

Пригласить

Подготовлю к ОГЭ и ЕГЭ по химии. Быстро, легко и увлекательно! Я научу вас не зубрить химию, а понимать! Образование: аспирант УрФУ им. Б. Н. Ельцина, кафедра физической и неорганической химии. Опыт репетиторства 6 лет.


У себя:

Парковый, Центральный
  • На сервисе с января 2015 г. (6 лет)

Пригласить

Была на сайте 2 дня назад


У себя:

Парковый, Центральный

Кафе в Заречном, Екатеринбург — 45 кафешек 🍴 (адреса, отзывы, цены, фото, рейтинг)

— 45 мест

  • Мы составили рейтинг 45 кафе в Заречном;
  • Лучшие кафе: реальные цены, отзывы, фото;
  • Кафе на карте: адреса, телефоны, часы работы;

Лучшие кафе — рейтинг, адреса и телефоны

Запрос в заведения — закажите услугу, уточните цену

Отправьте запрос — получите все предложения на почту:

Кафе в Заречном — цены

  1. 23.09.2019 Олеся: Нужен зал, (ресторан, кафе, отель) для новогоднего корпоратива 27.12.2019 на 45 человек
    1. Кафе Славяночка: Добрый день, наш зал удобный и просторный, вмещает до 100 человек. Меню подбираем под каждого заказчика индивидуально, учитываем все пожелания, можем взять на себя обязанности по дополнительному украшению зала или предложить шоу программу от наших партнеров. Всю подробную информацию можете узнать по телефону: <...> Владимир
  2. 07.02.2018 Евгения: Ищу кафе для проведения выпускного 29.06 на 30-35 человек
    1. Кафе Славяночка: Добрый день. Предлагаю приехать и обговаривать детали на месте, дата пока свободна.
  3. 06.02.2018 Татьяна: Кафе для проведения выпускного. 30 июня. 45- 50 человек.
    1. Кафе Славяночка: Добрый день. Предлагаю вам приехать и обсудить все детали на месте или звоните задавайте интересующие вопросы. Спасибо
  4. 24.01.2018 Наталья: Ищем кафе для выпускного вечера на 30-35 человек. Уютное.
    1. Кафе Славяночка: Добрый день. Пожалуйста, приезжайте в рабочие дни с 10 до 16 часов( ул Марата, 17, остановка фарм.колледж,рядом с тц Карнавал) , посмотрите зал, если Вас устроит, обсудим меню и стоимость. Будем рады провести Ваш выпускной. Спасибо за обращение.
  5. 08.12.2017 Татьяна: хотели бы организовать небольшой корпоратив 29.12 после 19.00,примерно 20 человек <...>0 на человека, желательно чтобы можно было принести свой алкоголь
    1. Кафе Славяночка: Здравствуйте, Татьяна. Спасибо за обращение, но, к сожалению 29,12 уже занято.

Интересные факты

Чаще всего люди ищут «кафе», но встречаются и другие формулировки, например, кафешка.

Самые популярные особенности найденных мест: ремонт ходовой, бесконтактная мойка, замена лямбда зонда, установка автозвука, выкуп битых авто, русская кухня, украинская кухня, азербайджанская кухня, восточная кухня, вегетарианская еда.

Кафе (от фр. Café; буквально — «кофе») — заведение общественного питания и отдыха, похожее на небольшой ресторан, но с ограниченным по сравнению с рестораном ассортиментом продукции, также, возможно, — с самообслуживанием.

Заречный — микрорайон на территории Верх-Исетского и Железнодорожного районов Екатеринбурга. Назван Заречным, так как расположен непосредственно за рекой Исеть, на её левом берегу.

Территориально ограничивается рекой Исеть, ул. Гражданской, ул. Черепанова, цехами Верх-Исетского завода (ООО «ВИЗ-Сталь», ОАО "ВИЗ").

Микрорайон расположен в непосредственной близости с железнодорожным вокзалом.


Добавить кафе — бесплатная реклама вашей организации на HipDir.

цены, отзывы. Выбирайте лучшего специалиста на «Крэйс-Мастерс»

МУ СПБ «Городской медицинский колледж», специальность — сестринское дело, квалификация — медицинская сестра, (2008 г.).

Опыт работы — с 2013 года, салон "Mosaic", клиника "НОВАМЕД"

Сертификат Histomer по программе "Интенсивная коррекция фигура. Drain O2- дренажная слиминг программа", 17.07.2018 г.

Сертификат ООО "БСМД" г. Москва "Химические пилинги Peel Medical", 21.09.2017 г.

Сертификат ООО "БСМД" г. Москва "Космецевтическая линия Bio Medical Care (США), 23.09.2017 г.

Сертификат ООО "МедУспех-Екатеринбург" "КОнтурная пластика и тредлифтинг - инъекционная круговая подтяжка лица с использованием пропорцией филлерами Brilliance", 12.10.2017 г.

Международный диплом с правом деятельности за рубежом ЗАО "АНК-Екатеринбург" "Уход с использованием бренда Academie", 16.03.2018 г.

Сертификат Histomer по программе "Коррекция фигуры и восстановление тканей от Histomer", 19.04.2018 г.

Сертификат Histomer по программе "Восстановление и коррекция чувствительной кожи HISIRIS HISTOMER", 14.12.2017 г.

Сертификат ООО Смарт Бай Урал" "Algologie thalassoterapy (body)", 2017 г.

Сертификат ООО Смарт Бай Урал" "Algologie thalassoterapy (Face)", 2017 г.

Диплом УМ "Мартинекс" "Лечение гиперпигментации и фотостарения", 2017г.

Сертификат ООО Смарт Бай Урал" "Specialist in the application of MESODERM TECHNIQUES", 21.11.16 Г.

Сертификат ООО "Идея красоты" "Уход на профессиональной космецевтической линии "EGIA Biocare System", 03.08.2016 г.,

Диплом УМ "Мартинекс" по теме "Эксклюзивные техники моделирующего 3-d массажа", 2018 г.

Диплом ООО "МедУспех-Екатеринбург" "МВА-тренинг. Высшая школа психологии. Техники продаж. Косметология", 06.04.2017 г.

Сертификат ООО "РАНА-ФАРМ" "Лаеннек - гидролизат плаценты человека" с правом применения данного препарата в терапевтической практике и эстетической медицине, 2018 г.

Сертификат ООО "Laguna Expert Beauty Group" "Коррекция инволюционных и атрофических изменений кожи лица с использованием Princess Filler, Princess Rich, Princess Volume, 22.03.2017 г.

Сертификат ООО "МедУспех-Екатеринбург" "Мезотерапия в современной косметологии. Теория и практика применения коктейлей в коррекции эстетических проблем лица, тела и волос.", 15.06.2017 г.

- Институт развития образования

- Институт развития образования

Новости


ИРО Свердловской области исследовал и оценил готовность 56 муниципалитетов региона к реализации программ воспитания

К реализации рабочих программ воспитания, которая начнется 1 сентября, полностью готовы образовательные организации (ОО) в Каменске-Уральском, Нижнем Тагиле и Сосьве. Ненамного им уступают коллеги в Новоуральске, Лесном, Североуральске, Пышме, Верхней Туре, Алапаевске, Горноуральске, Кушве и ЗАТО Уральский.ПОДРОБНЕЕ >>>

Участникам конференции по оценке качества образования представили первые данные об итогах ГИА-21

Самыми сложными предметами для российских школьников остаются химия и биология. По предварительным данным о результатах ЕГЭ-2021, почти каждый пятый выпускник, сдававший экзамен по этим предметам, не преодолел минимального порога. В то же время 543 человека – это самый высокий результат для естественнонаучных предметов - получили по химии 100 баллов . А самый высокий средний балл выпускники показали на ЕГЭ по русскому языку, литературе и географии.ПОДРОБНЕЕ >>>

Журналистов в Свердловской области начинают растить с детского сада

Дети Свердловской области приобретают навыки журналистской работы уже с детского сада. Во всяком случае, екатеринбургского детского сада № 422 «Лорик», где обучение этим навыкам используют как технологию воспитания и развития. В частности, умение брать интервью помогает ненавязчиво вводить детей в общение со сверстниками и взрослыми. И знания норм речевого общения, полученные при этом, дети затем используют в реальных жизненных ситуациях.ПОДРОБНЕЕ >>>

ИРО откроет доступ к пакету онлайн-курсов, предоставленных партнерами

Доступ к новому пакету образовательных онлайн-курсов откроет в ближайшее время ИРО Свердловской области. Эти курсы разработали несколько производственных предприятий и некоммерческих организаций.  Право на такой открытый доступ предоставляют пять соглашений, которые Институт заключил сегодня, 29 июня, в рамках форума «Педагоги России».ПОДРОБНЕЕ >>>

В ИРО Свердловской области разработан для школьников новый электронный курс по географии

Разработку нового электронного курса дистанционного обучения (ЭКДО) по географии завершил Институт развития Свердловской области. Теперь таких курсов два. Первый, представляющий географическое пространство Российской Федерации, ее природу и население, адресован восьмиклассникам. Второй, где идет речь о географии мировой, экономической и политической, предназначен для 9-11 классов. Недавно его утвердил Научно-методический совет ИРО.ПОДРОБНЕЕ >>>

В областном конкурсе «Воспитать человека» победила учитель из Нижнего Тагила

Победителя и призеров областного конкурса «Воспитать человека – 2021» назвало 25 мая жюри этого состязания педагогов. Первое место в финале заняла учитель французского языка, классный руководитель нижнетагильской гимназии № 18 Елена Олькова. Диплом II степени вручен музыкальному руководителю ирбитского детского сада № 8 Сажиде Ромазановой. Диплом III степени – учителю русского языка и литературы, классному руководителю Новоуральской гимназии Галине Девятайкиной.ПОДРОБНЕЕ >>>

ИРО Свердловской области представил опыт разработки своих программ на всероссийском вебинаре

Число программ дополнительного профессионального педагогического образования (ДППО), разработанных Институтом развития образования Свердловской области и получивших одобрение федеральных экспертов, достигло двенадцати. Как отметила Академия Минпросвещения РФ, ведущая специальный федеральный реестр, Свердловская область наряду с Санкт-Петербургом и Татарстаном занимает лидирующие позиции по числу программ, успешно прошедших независимую экспертизу. Об опыте подготовки таких программ, публикуемых на Едином федеральном портале ДППО, сегодня, 19 мая, представители ИРО рассказали коллегам на всероссийском вебинаре «Академическая мастерская».ПОДРОБНЕЕ >>>

Распространение знаний о духовной культуре интересует всех – от ученых до блогеров

От смысла человеческой жизни до современных компьютерных игр и видео в интернете – настолько обширным оказалось тематическое поле научно-практической конференции (НПК) «Религия, образование, наука: модели и направления взаимодействия», которая прошла 13-14 мая в Екатеринбурге. Ее организаторами стали Уральский федеральный университет и Институт развития образования (ИРО) Свердловской области.ПОДРОБНЕЕ >>>

Ученые и практики ищут модели взаимодействия религии, образования и науки

Путь от противостояния к сотрудничеству различных форм познания мира продолжают искать участники крупной научно-практической конференции с международным участием, которая проходит 13-14 мая в Екатеринбурге. Организаторами НПК «Религия, образование, наука: модели и направления взаимодействия» стали Уральский федеральный университет и Институт развития образования Свердловской области.ПОДРОБНЕЕ >>>

Школьники из Свердловской области вновь стали победителями и призерами всероссийских состязаний по литературе

В Москве проведут День Победы трое финалистов Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» от Свердловской области. Шестиклассница школы № 99 из Екатеринбурга Анастасия Гребенщикова, без пяти минут выпускница кушвинской школы № 6 Ольга Тюлькина и восьмиклассница школы № 71 из города Лесной Виктория Осташова, ставшая призером, примут участие в торжественной церемонии награждения, которая пройдет в Музее Победы на Поклонной горе. Организатором регионального этапа конкурса по традиции выступил Институт развития образования Свердловской областиПОДРОБНЕЕ >>>

Уральские управленцы образования стали победителями и призерами чемпионата в Вологде

С двумя объемными тяжелыми коробками возвращаются сегодня, 22 апреля, в Екатеринбург уральские управленцы образования – финалисты IV открытого чемпионата Вологодской области по решению управленческих кейсов. В этих коробках – принтеры, врученные за победу сразу в двух номинациях чемпионата. Кроме того, еще одна из пяти уральских команд, летавших в Вологду на состязание, заняла третье место. Готовиться участникам помогали руководители Института развития образования (ИРО) Свердловской области.ПОДРОБНЕЕ >>>

Стажировки «Образовательного тура»: надо чаще встречаться

Продолжения захотелось организаторам и участникам стажировок, которые прошли 13-15 апреля в Первоуральске и Лесном в рамках проекта Института развития образования «Образовательный тур». В частности, по итогам первой высокую оценку получил опыт преподавания математики в физико-математическом классе первоуральской школы № 32, который представила ее учитель Наталья Соломатова. И сразу последовали вопросы: можно ли пригласить ее в наш муниципалитет, чтобы другие педагоги тоже смогли освоить этот опыт и авторские методики?ПОДРОБНЕЕ >>>

Памяти Михаила Львовича Вайнштейна

Коллектив кафедры профессионального образования ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» помнит и чтит память Михаила Львовича Вайнштейна, ветерана Института, нашего коллеги и друга, Заслуженного учителя профессионально-технического образования РСФСР, член-корреспондента Академии профессионального образования, кандидата педагогических наук.ПОДРОБНЕЕ >>>

Анонсы


Персонализированное образование: теория и практика

Центр развития результативного образования (ЦРРО), Университет 2035, Институт развития дуального образования (ИРДО), Точка кипения Екатеринбурга информируют о проведении научно-практической конференции «Персонализированное образование: теория и практика», которая состоится 20 - 22 апреля 2021 г. ПОДРОБНЕЕ >>>

О форуме «От результатов школы к результатам России»

Простое товарищество "Содружество школ личностно-ориентированного образования РФ" в партнерстве с Институтом развития образования Академии ссоциального управления Мск. обл., Институтом развития образования Бурятского государственного университета, Межрегиональным общественным движением "Исследователь", Университетской гимназией МГУ им. М.В. Ломоносова проводит 26-27.03. 2021 г. в онлайн формате третий всероссийский форум "От результатов школы к результатам России."ПОДРОБНЕЕ >>>

Календарь



Время выполнения php скрипта: 0.0355 секунд

Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой

Абитуриенту

 

 

Оригинал документа об образовании представляется в приемную комиссию с заявлением о согласии на зачисление для обучения илизаявлениео согласии на зачисление для обучения очно или посредством почты России до 12.00 18.08.2021 г.

ЗАЯВЛЕНИЕ О СОГЛАСИИ НА ЗАЧИСЛЕНИЕ

ЗАЯВЛЕНИЕ ОБ ОТКАЗЕ ОТ ЗАЧИСЛЕНИЯ

РЕЙТИНГ АБИТУРИЕНТОВ

КОЛИЧЕСТВО ПОДАННЫХ ЗАЯВЛЕНИЙ И КОНКУРС ЧЕЛОВЕК НА МЕСТО

ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ НАЧИНАЕТ РАБОТАТЬ С 19.06.2020 Г.

ДЛЯ ПОДАЧИ ДОКУМЕНТОВ НЕОБХОДИМО ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ЗАПИСАТЬСЯ НА ОПРЕДЕЛЕННУЮ ДАТУ И ВРЕМЯ ПО ТЕЛЕФОНУ ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ:

4812 55-38-10 (ЗАПИСЬ БУДЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ С 19.06.2021 Г.).

ВРЕМЯ: понедельника - пятница: 9.00 - 16.00, суббота: 9.00 - 14.00.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ: 4812 31-01-05

 

Мы рады приветствовать Вас на странице приемной комиссии сайта ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой».

Уверены, что здесь Вы сможете найти информацию, которая сориентирует Вас в выборе будущей профессии, и у Вас появится желание стать студентом нашего колледжа!

 

Уважаемые Абитуриенты!

В настоящее время Вы решаете, в каком образовательном учреждении получить профессию с которой будет связана вся Ваша дальнейшая работа и жизнь. Это очень ответственное решение: ведь от того, кем Вы станете, зависит всё Ваше будущее. Более 95 лет ОГБПОУ «Смоленский базовый медицинский колледж имени К.С. Константиновой» готовит высококвалифицированных специалистов здравоохранения не только для Смоленской области, но и для всей страны. За многолетнюю историю нашими выпускниками стали тысячи специалистов со средним медицинским образованием, среди которых заслуженные медицинские работники и руководители различного уровня.Профессия медицинского работника – это огромный каждодневный труд, требующий глубоких профессиональных знаний и умений, полной отдачи, милосердия, терпения и душевной щедрости. На это способен далеко не каждый, поэтому, если Вы готовы сострадать вместе с больным человеком, который нуждается в Вашей помощи, то колледж ждёт Вас. Вы получите качественное профессиональное медицинское и фармацевтическое образование, которое позволит вам найти работу по душе не только в России, но и за рубежом. Кроме того медицинские умения и навыки, пригодятся Вам и Вашей семье, близким и друзьям в течение всей жизни. От Вас во многом зависит будущее России.Уважаемые Абитуриенты!

Двери нашего колледжа для Вас открыты!

Мы ждем Вас!

 

Директор колледжа Ястребова Елена Александровна

 

Горячая линия 

единой справочной по вопросам приемной кампании системы профессионального образования Смоленской области .

Консультация абитуриентов и их законных представителей по вопросам поступления в колледжи и техникумы Смоленской области.

Первичную консультацию можно получить по телефону «горячей линии» с 8.00 до 20.00 с понедельника по пятницу включительно,с 10.00 до 17.00 в выходные дни, 

позвонив по телефонам: 8(4812)384-374, +7-952-532-20-82.

На сайте Регионального Центра http://lifenavi.ru/ каждый желающий может пройти профориентационное тестирование, а для получения онлайн консультации профориентолога необходимо оставить заявку по телефону «горячей линии» или в официальной группе Центра в социальной сети Вконтакте https://vk.com/club74920105.

Все консультации осуществляются бесплатно.

 

ШКОЛА ЮНОГО МЕДИКА

Контактное лицо Ворон Сергей Яковлевич

Ссылка на участие в занятии № 8 школы юного медика:https://meet.google.com/fgd-teci-uf

Заключительное занятие № 8 20.05.2021 школы юного медика по теме: 

"Итоговое занятие. Анкетирование слушателей школы."

Просьба к слушателям школы юного медика ответить на вопрос итоговой анкеты, прислать её на электронную почту [email protected] и указать надо ли выписывать справку об обучении в школе юного медика.

Итоговая анкета

Ссылка на участие в занятии № 7 школы юного медика: https://meet.google.com/bpy-ttqp-wxu

Ссылка на участие в занятии № 6 школы юного медика: https://meet.google.com/mgo-tcvu-aee

Ссылка на участие в занятии № 5 школы юного медика: https://meet.google.com/bbn-uxiw-gqb 

Ссылка на участие в занятии № 4 школы юного медика: https://youtu.be/XJMJnwcbt34

Ссылка на участие в занятии № 3 школы юного медика: https://youtu.be/31T4zzeagRk 

Ссылка на участие в занятии № 2 школы юного медика: 

https://youtu.be/To5aPZr18vE

https://youtu.be/YIY20ycTFE4

https://youtu.be/7E3d6hKr404

https://youtu.be/84ohazUMDQI

Если ссылка сразу не открыается, кликнимте по ней курсором.

Календарно-тематический план работы профориентационной «Школы юных медиков» на 2020-2021 учебный год

№ п/п

Дата занятия

Тема занятия

  1.  

 

22.10.2020

Понятие об общественном здоровье. Система здравоохранения в РФ. Система подготовки кадров со средним медицинским образованием в РФ.

2

19.11.2020

Понятие об уходе за больными, виды ухода, предметы ухода. Понятие об инфекционной безопасности.

 

3

24.12.2020

Десмургия – понятие, виды повязок, первые навыки их наложения.

4

21.01.2021

Первая помощь при возникновении неотложных состояний, связанных с нарушением здоровья – понятие, объём.

5

18.02.2021

Пролежни – понятие, особенности профилактики и хода. Принципы организации ухода за пациентом на дому.

6

23.03.2021

Понятие о факторах риска для здоровья и профилактике заболеваний. Измерение артериального давления (АД), расчет индекса массы тела (ИМТ). Значение  систематического контроля АД  и ИМТ для здоровья человека.

7

22.04.2021

Понятие об инфекционной заболеваемости и профилактике инфекционных болезней. Национальный календарь прививок.

8

20.05.2021

Итоговое занятие. Анкетирование слушателей школы. Выдача справок об окончании школы юного медика.

 

      ХАРАКТЕРИСТИКИ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ  

    Общая характеристика  специальности
31.02.01 «Лечебное дело»
(углубленный уровень образования)

              Специальность 31.02.01 «Лечебное дело» утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

              Форма освоения основной профессиональной образовательной  программы по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» - очная.

              Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования - 3 года 10 месяцев.

              Абитуриент должен иметь один из документов:

-аттестат  о среднем (полном) общем образовании;

-диплом о начальном профессиональном образовании, если  в нем есть  запись  о получении предъявителем среднего (полного) общего образования;

-документ об образовании более высокого уровня.

Квалификация выпускника - фельдшер.
Квалификационная характеристика
выпускника по специальности 31.02.01«Лечебное дело»

              Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве фельдшера по оказанию лечебно-диагностической, медицинской помощи пациентам в учреждениях здравоохранения и учреждениях социальной защиты населения.

    Общая характеристика специальности

31.02.02 «Акушерское дело»
(базовый уровень образования)

           Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

          Формы освоения основной профессиональной образовательной программы: - очная.

          Нормативный срок освоения основной образовательной программы по специальности 31.02.02 «Акушерское дело» при очной форме обучения:

-на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

-аттестат о основном общем образовании;

.Квалификация выпускника – акушерка.

Квалификационная характеристика
выпускника по специальности 31.02.02 «Акушерское дело»

         Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве акушерки по оказанию лечебно-диагностической помощи беременным, роженицам, родильницам, гинекологическим больным и т.д. в учреждениях здравоохранения независимо от организационно-правовых форм, научно-исследовательских институтах на должности акушерки.

Общая характеристика специальности

34.02.01 «Сестринское дело»
(базовый уровень образования)

          Специальность утверждена Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 

          Форма освоения основной профессиональной образовательной     программы:  - очная.

           Нормативный срок  освоения основной образовательной программы по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» при очной форме обучения:

-на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев

- на базе основного общего образования -3 года 10 месяцев.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

 -аттестат о среднем (полном) общем образовании;

-аттестат об основном общем образовании;

- диплом  о начальном профессиональном образовании с указанием о получении  общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

- документ об образовании более высокого уровня

Квалификация выпускника - медицинская сестра.
Квалификационная характеристика

выпускника по специальности 34.02.01 «Сестринское дело»

          Выпускник должен быть готов  к профессиональной деятельности по профилактике заболеваний, участию в лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятиях, осуществлению этапов сестринского процесса в качестве медицинской сестры в учреждениях здравоохранения различных форм собственности, научно-исследовательских учреждениях, в учреждениях социальной защиты населения.

Общая характеристика

специальности 31.02.03
«Лабораторная диагностика»
(базовый уровень образования)

         Специальность 31.02.03 «Лабораторная диагностика» утверждена Приказом Министерства образования Российской    Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта в части Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

         Форма освоения основной профессиональной образовательной  программы по специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика»:

 - очная.

         Нормативный срок освоения  образовательной профессиональной  программы при очной форме обучения на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

-аттестат об основном общем образовании.

Квалификация выпускника - медицинский лабораторный техник.
Квалификационная характеристика

выпускника по специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика»

        Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве медицинского лабораторного техника по лабораторной диагностике заболеваний в лабораториях медицинских учреждений, исследованию факторов внешней среды в лабораториях учреждений Госсанэпиднадзора, в лабораториях отраслевых научно-исследовательских институтов.

Общая характеристика специальности
31.02.05 «Стоматология ортопедическая»
(базовый уровень образования)

        Специальность 31.02.05 «Стоматология ортопедическая» утверждена Приказом Министерства образования Российской     Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

        Форма освоения основной профессиональной образовательной  программы по специальности 31.02.05 «Стоматология ортопедическая» - очная.

        Нормативный срок освоения  образовательной профессиональной программы по специальности 31.02.05 «Стоматология ортопедическая» на базе среднего (полного) общего образования при очной форме обучения -

2 года 10 месяцев;

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

 -аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- диплом  о начальном профессиональном образовании с указанием о получении  общего образования и оценками по дисциплинам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Квалификация выпускника - зубной техник.
Квалификационная характеристика

выпускника по Специальности 31.02.05 Стоматология ортопедическая»

         Выпускник должен быть готов  к профессиональной деятельности по изготовлению  всех видов зубных протезов, основных видов челюстно-лицевых протезов и ортодонтических аппаратов; выполнению работ  на всех видах оборудования, применяемого при изготовлении протезов и аппаратов в качестве зубного техника в лечебно-профилактических учреждениях и учреждениях здравоохранения стоматологического профиля; оказанию неотложной медицинской помощи.

Общая характеристика
специальности 33.02.01«Фармация»
(базовый уровень образования)

         Специальность 3.33.02.01 «Фармация» утверждена Приказом Министерства образования Российской    Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта в части Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

        Форма освоения основной профессиональной образовательной  программы по специальности 33.02.01 «Фармация»: - очная.

        Нормативный срок освоения  образовательной профессиональной  программы при очной форме обучения на базе среднего  общего образования – 2 года 10 месяцев.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

-аттестат об основном  общем образовании;

Квалификация выпускника - фармацевт.
Квалификационная характеристика

выпускника по специальности 33.02.01 «Фармация»

         Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве фармацевта по организации и обеспечению населения лекарственными средствами  и изделиями медицинского назначения, изготовлению, контролю качества лекарственных средств и их отпуска, проведению информационной работы в аптечных предприятиях независимо от их организационно-правовых форм и профильных научно-исследовательских институтах

 

 

Журнал сельскохозяйственных наук арабских университетов


1
Страница 1-12
Мохамед Исмаил Нофал; Бахаа эль-Дин Морси; Хусейн Сархан
  • Смотреть статью
  • | PDF 421.66 К

2
Страница 307-314
Ахмед Сейуди; Эсмат Бакри Абдалла; Алаа Эль-Сайед Зейдан; Фарук Абдалла Халил; Зиенаб Абдель-Салам; Магди Рамадан Бадр; Майада Вагды Аллам
  • Смотреть статью
  • | PDF 391.65 К

3
Стр.197-210
Мохамед Алашрам; Халед эльбагури; Саид Мохамед Шаабан; Ахмед абдель-азиз
  • Смотреть статью
  • | PDF 711.23 К

4
Страница 165-181
Эман Абукамар; Самиа Махрус; Ясер Хемари; Кадри Махмуд
  • Смотреть статью
  • | PDF 533.16 К

5
Страница 376-385
Мохамед Абуталеб; Укротитель Ибрагим Рагаб; Йосри Абдельдаим; Алаа Мохамед
  • Смотреть статью
  • | PDF 563.9 К

6
Страница 59-82
Хусейн Адам
  • Смотреть статью
  • | PDF 556.79 К

7
Страница 409-418
Ашраф Хамди
  • Смотреть статью
  • | PDF 386.1 К

8
Стр. 35-57
Карима Эльсогьер; Сальва Абдель Монейм; Мохамед Шехата
  • Смотреть статью
  • | PDF 594.96 К

9
Страница 459-469
Мона Носье
  • Смотреть статью
  • | PDF 407.62 К

10
Стр. 351-363
Ахмед Мостафа Али; Юсеф Эль-Кенани; Ихаб Аумара; Осман Аита
  • Смотреть статью
  • | PDF 577.04 К

11
Страница 365-373
Асма Абдель-Рахман; Рамадан Махмуд; Мохамед Халлаф; Доаа Х. Эль-Сабахави
  • Смотреть статью
  • | PDF 447.33 К

12
Страница 387-399
Шайма Абд Эльхади; Абдоаллах Шараф; Али Салам; Халед Абд Эль-Атей; Асмаа Абу Шади
  • Смотреть статью
  • | PDF 571.57 К

13
Страница 263-276
Сохила Эль-Сайед; Эль-Сайед Ахмед Салех; Хадига А. Обалеб
  • Смотреть статью
  • | PDF 560.46 К

14
Страница 447-457
Хеба Эмам
  • Смотреть статью
  • | PDF 403.11 К

15
Страница 315-327
НОХА ХАССАН; Абд эль-Насер хаттаб; М. М. Хоршед; Н. Э. Эль-Бордени; А. А. Абедо; М. М. Шукри
  • Смотреть статью
  • | PDF 481.28 К

16
Страница 151-163
Rehab Hanafy; Хеба Мохамед; Зейнаб Абдельрахман
  • Смотреть статью
  • | PDF 348.85 К

17
Страница 419-436
гхада солиман; Шимаа Фархан
  • Смотреть статью
  • | PDF 397,8 тыс.

18
Стр. 13-33
маха элнамки; Сальва Абдель Монем; Хусейн Э. Сархан
  • Смотреть статью
  • | PDF 448.39 К

19
Стр.101-113
Махмуд Хасан Абдаллах; Мосаад Рагаб; Мохамед АбдельФатах; Эль-Сайед Эль-Хишин
  • Смотреть статью
  • | PDF 319.62 К

20
Стр. 243-262
шайма хасан; Махмуд Элаттар; Мубарк Мустафаа; Марва Абдо
  • Смотреть статью
  • | PDF 798.58 К

21
Страница 437-445
Фарид Мохсен; Мохамед Ибрагим
  • Смотреть статью
  • | PDF 324.81 К

22
Страница 183-196
Эльхам Абделаал; Мона Эльшербини
  • Смотреть статью
  • | PDF 512.69 К

23
Страница 115-131
Меннат-Аллах Хасан; Мохамед Эль-Эраки; Мохамед Кандел
  • Смотреть статью
  • | PDF 436.03 К

24
Страница 211-226
ٌ Рофида Мохамед Рашид; Махмуд Хегази; Усама Бедайр; Мохаммед Хьюиди
  • Смотреть статью
  • | PDF 628.83 К

25
Страница 83-100
Ноха Мохамед Абделаллах; Сальва Абдель Монейм; хусейн сархан; Шайма Талаат
  • Смотреть статью
  • | PDF 404.01 К

26
Страница 341-350
Мохамед Реда Исмаил Анус; Эмануэль Кодит; Агарь Эльхифнави; Мохамед Рашед; Мохамед Садек
  • Смотреть статью
  • | PDF 431.09 К

27
Страница 401-408
Эсраа Ибрагим Сейф Элдин; Алия Эльзауди; Халид Фахми; Ламия Радван
  • Смотреть статью
  • | PDF 454.68 К

28
Стр.133-150
Авад Басиуни; Ольфат мелук; Афаф Мохамед; Укротитель Адлан
  • Смотреть статью
  • | PDF 444.26 К

29
Страница 329-339
Шахиназ Абделаты; Мохаммед Осман; Хани Гадо; Нагва Маграби; Зейнаб Али; Али Элнади
  • Смотреть статью
  • | PDF 556.75 К

30
Страница 293-305
Яссмин Мохамед
  • Смотреть статью
  • | PDF 435.57 К

31
Страница 227-241
Марва Мохамед; Махмуд Хегази; эссам васиф; Усама Ахмед Бедир
  • Смотреть статью
  • | PDF 595.6 K

32
Страница 277-292
Шоки Селим; М.Эль-Хаддад; Махмуд Нассеф; Вафаа Радван; Самах Абу-Хуссен
  • Смотреть статью
  • | PDF 650.41 К

Некоторые мысли о «Египетском банке знаний»

Некоторые мысли о «египетском банке знаний»

9 января 2016 года египетское правительство запустило веб-сайт (доступный только с египетского IP-адреса) в рамках правительственной инициативы по созданию «египетского общества, которое учится, думает и внедряет инновации».Египетский банк знаний (EKB) должен стать хранилищем многих научных журналов, баз данных, электронных книг, школьных программ K-12, образовательных видео и изображений. Предполагается, что он будет охватывать все области знаний от медицины, электроники, сельского хозяйства и истории до спорта и кулинарии.

EKB возник по инициативе недавно созданного Специализированного совета по образованию и научным исследованиям (SCESR). Совет является консультативным органом, подчиняющимся непосредственно президенту, и уже подвергался некоторой критике за то, что он является еще одним дополнением к и без того сложной сети государственных органов, ответственных за образование и научные исследования в Египте.

Список участвующих издательств - это сбывшаяся мечта университетского библиотекаря. EKB подписала 4-летние лицензионные соглашения на приобретение всего содержимого или некоторых продуктов следующих компаний: Elsevier, Springer-Nature, Sage, Wiley, Wolters Kluwer, Emerald, Oxford University Press, Cambridge University Press и Королевского химического общества. Другие типы контента предоставляются Thomson-Reuters, Encyclopedia Britannica, Discovery Channel, Cengage Learning, press-reader и 12 другими поставщиками образовательного / научного контента.Ранее, 14 ноября 2015 г., представители всех этих организаций (наряду с членами ГКЭСН) были показаны по телевидению во время встречи с президентом Египта. Встреча прошла в самом большом зале президентского дворца Этихадия (см. Выше).

После этого состоялась пресс-конференция, на которой три члена совета представили проект и рассказали о том, как EKB поможет возродить «цивилизацию, которая существует под кожей каждого египетского фермера». Позже во время пресс-конференции Джино Усси (исполнительный вице-президент Elsevier по продажам исследовательских решений) и Кристофер Скотт (который, как сообщается, является вице-президентом Discovery Education ) выступили с речами, чтобы выразить свое восхищение EKB.Здесь они стоят слева перед экраном, на котором показывали вступительное видео EKB во время пресс-конференции во дворце.

Государственная информационная служба (SIS) охарактеризовала EKB как «шаг, направленный на построение цивилизованного образованного общества», «самую большую цифровую библиотеку в мире» и «весну Египта на пути прогресса и глобальной конкуренции в эпоху наука и информация ». Многие СМИ (как спонсируемые государством, так и частные) повторили ту же риторику.Плакат с портретом президента и перечислением преимуществ EKB (см. Ниже) также был распространен среди различных новостных агентств в Интернете.

На веб-сайте EKB есть четыре портала, которые обслуживают разные слои общества.

1. Исследователи

2. Студенты

3. Детский

4. Общие читатели

Перекрытие между этими сегментами устраняется путем авторизации тех, кто зарегистрирован на одном портале, для доступа к порталам с меньшей специализацией.Например, те, кто зарегистрированы как исследователи, могут получить доступ к контенту, доступному для студентов и обычных читателей. Чтобы получить доступ в качестве исследователя или студента, вам необходимо зарегистрироваться в помещении вашего университета / института, чтобы обеспечить правильный IP-адрес. Такое требование уже вызвало большое разочарование среди тех, кто связан с организациями, у которых изначально отсутствует или очень плохой доступ в Интернет. Еще одним интересным вопросом, связанным с регистрацией учетной записи, было требование, чтобы каждый пользователь вводил свой национальный идентификационный номер, который, по утверждению правительства, необходим для статистики использования.

Я гражданин Египта и в настоящее время работаю над диссертацией по разработке политики, связанной с вопросами открытого доступа к результатам исследований. Фактически, это было очень примечательным совпадением, что объявление о EKB было сделано, когда я готовился к исследованию (сотрудничая с подразделением в египетском правительстве ... не SCESR) об уровне доступа к научным журналам египетских исследователей. Идея (проект все еще продолжается) заключалась в следующем:

  1. Проанализировать все статьи, опубликованные египетскими исследователями (за исключением работ, написанных в международном соавторстве) в период с 2005 по 2015 год, чтобы определить журналы, на которые они ссылаются.
  2. Определите, сколько из этих журналов уже имеют открытый доступ (OA)
  3. Сопоставьте журналы, не относящиеся к ОД, со списком журналов, на которые подписан Консорциум библиотек Египетского университета или другие государственные органы, ответственные за подписание лицензионных соглашений с научными издательствами

Цель состоит в том, чтобы попытаться создать представление о реальной ситуации и рекомендовать некоторые меры политики для рассмотрения правительством.Тем не менее, есть три момента, которые необходимо обсудить в связи с EKB.

Что касается портала для исследователей, то на пресс-конференции, объявившей EKB, было упомянуто, что одной из целей было обеспечить египетским исследователям доступ к нужным им исследованиям. Было также указано, что различные организации в Египте (государственные университеты и исследовательские институты) уже подписались на некоторые материалы, доступные через EKB. Идея заключалась в том, чтобы расторгнуть все эти контракты и договориться о национальной лицензии для сокращения ненужных государственных расходов.Еще одним положительным результатом стало то, что EKB предоставит больше контента, чем уже доступно. В этом отношении я считаю, что EKB отлично справляется со своей задачей. Конечно, было бы лучше, если бы было проведено исследование, чтобы точно определить потребности египетских исследователей, чтобы избежать покупки ненужных услуг. Однако подход EKB к подписке на полные пакеты контента понятен в свете того, как в настоящее время ведут себя издатели. В таких соглашениях издатели, как правило, навязывают решения Big Deal, когда большая часть контента объединяется в одно предложение.

Еще одна проблема (больше для трех других порталов) заключается в том, что большая часть контента предоставляется на английском языке. Фактически, глава ГКЭСН в телеинтервью сказал, что 70-80% контента на английском языке. Он упомянул, что совет рассмотрит возможность перевода контента, который будет необходим обществу в будущем. Он также рассказал о планах провести 4-6 недель интенсивных курсов английского языка для заинтересованных граждан, чтобы они могли эффективно использовать текущий контент EKB. Преобладание английского языка в предоставляемом контенте вызвало большую часть критики, которую EKB получил в СМИ (пример).В то время как английский язык якобы преподается как иностранный более 8 лет в школе для среднего египетского ученика, надежность всей системы образования сомнительна. Десятилетия пренебрежения государственными школами (где проживает более 17 миллионов учащихся) и тяжелые экономические условия (заставляющие учащихся бросать учебу в поисках работы, чтобы поддерживать свои семьи) сказались на качестве выпускников школ. По официальным правительственным оценкам, в 2013 году число неграмотных составляло более 25% населения.Примерно в то же время в Отчете о глобальной конкурентоспособности Египет занял 118 -е место на (среди 118 стран) по качеству начального образования. Аргумент совета состоит в том, что EKB - это только шаг на пути к этому, и такая критика (утверждающая, что приоритет следует отдавать более насущным вопросам) не принимает во внимание общую картину реформы образования в Египте.

Эта «большая картина» на самом деле является поводом для другой заботы. Когда Совет был открыт президентским решением № 60/2015, ему было поручено выполнить 7 миссий.Первым из них было «определить схему государственной политики, относящейся ко всем ступеням образования». До сих пор Совет не опубликовал официального политического документа. Можно предположить, что EKB был частью реализации Национальной стратегии довузовского образования 2014 г. (с целями и стратегиями до 2030 г.). Другой вариант заключается в том, что EKB стал частью реализации Национальной стратегии в области науки, технологий и инноваций (на 2015–2030 годы). Позиция этой второй стратегии на самом деле несколько сбивает с толку, потому что, хотя она была подготовлена, когда SCESR существовал как совет, о ней нет никакого упоминания.Ни один из его членов не входил в комитет по планированию стратегии. В комитет входили представители Министерства высшего образования и научных исследований; Фонд развития науки и технологий, среди других организаций, ответственных за разработку национальной политики в области науки и образования. Тем не менее, с точки зрения организации разрозненных государственных усилий, у EKB есть одно преимущество. Это включение других национальных баз данных, созданных в рамках различных инициатив. Одним из примеров является проект Александрийской библиотеки по оцифровке документов, фотографий, карт и многих других записей для создания хранилища всех ресурсов, связанных с историей современного Египта (1805–1981).EKB объединяет этот и другие подобные проекты в одном месте, повышая их видимость для заинтересованных граждан.

Подводя итог, EKB действительно обеспечивает очень хороший доступ египетским исследователям, которые долгое время страдали от получения необходимых им научных ресурсов. Многие раньше прибегали к незаконным веб-сайтам для загрузки контента или запроса (также незаконно) учетных данных у своих сверстников, которые путешествуют по программам обучения за границей. Так что, безусловно, EKB - очень хорошая идея в этом отношении. Спорный вопрос, была ли это лучшая идея.Также должен быть способ, в котором роль EKB (особенно в отношении порталов для студентов, детей и читателей) будет интегрирована в контекст более широких стратегий, направленных на улучшение очень мрачного образа образования в Египте. Проблема наличия большей части контента на английском языке - очень серьезная проблема, требующая немедленного внимания. Если его не предпринять, EKB может оказаться на грани того, чтобы его считали еще одним примером пропагандистских проектов, которые египтяне испытали в руках сменяющих друг друга правительств с 2011 года.

Эль-Хассан Эль-Сабри в настоящее время является докторантом в области науки, технологий и инновационной политики Национального института политических исследований в Токио, Япония. Он получил степень бакалавра наук. и M.Sc. диплом по физике Американского университета в Каире, а также диплом об окончании исламских исследований Высшего института исламоведения. Его текущие исследования направлены на то, чтобы направлять правительственную политику, связанную с открытым доступом, для изучения результатов.

Обзор ‹Ариэль Экбло - Медиа-лаборатория Массачусетского технологического института

Ариэль Экбло - основатель и директор MIT Space Exploration Initiative, команды из более чем 50 аспирантов, сотрудников и преподавателей, активно создающих прототипы артефактов нашего научно-фантастического космического будущего. Основанная в 2016 году, Инициатива теперь включает портфель из более чем 40 исследовательских проектов, посвященных жизни в космосе (от астробиологии до космических сред обитания), и поддерживает программу исследований и разработок, подобную ускорителям, которая позволяет разрабатывать широкий спектр полезных нагрузок.В рамках Инициативы Ариэль проводит исследования, связанные с космосом, в области науки, техники, искусства и дизайна, а также ежегодно устанавливает периодичность параболических полетов, суборбитальных и орбитальных запусков. Ariel налаживает сотрудничество в этой работе с департаментами Массачусетского технологического института и партнерами из космической отрасли, одновременно курируя исследовательские проекты Initiative и предоставляя технические консультации для всех развертываний миссий.

В дополнение к более широкому портфелю инициатив, ее личные исследования основаны на ее докторской диссертации в Массачусетском технологическом институте (завершена в сентябре 2020 г.) в области космической архитектуры и платформе TESSERAE: мозаичные электромагнитные космические структуры для исследования реконфигурируемых… Просмотреть полное описание

Ариэль Экбло - основатель и директор MIT Space Exploration Initiative, команды из более чем 50 аспирантов, сотрудников и преподавателей, активно создающих прототипы артефактов нашего научно-фантастического космического будущего.Основанная в 2016 году, Инициатива теперь включает портфель из более чем 40 исследовательских проектов, посвященных жизни в космосе (от астробиологии до космических сред обитания), и поддерживает программу исследований и разработок, подобную ускорителям, которая позволяет разрабатывать широкий спектр полезных нагрузок. В рамках Инициативы Ариэль проводит исследования, связанные с космосом, в области науки, техники, искусства и дизайна, а также ежегодно устанавливает периодичность параболических полетов, суборбитальных и орбитальных запусков. Ariel налаживает сотрудничество в этой работе с департаментами Массачусетского технологического института и партнерами из космической отрасли, одновременно курируя исследовательские проекты Initiative и предоставляя технические консультации для всех развертываний миссий.

В дополнение к более широкому портфелю инициатив, ее личные исследования основаны на ее докторской степени в Массачусетском технологическом институте (завершена в сентябре 2020 г.) в области космической архитектуры и платформе TESSERAE: мозаичные электромагнитные космические структуры для исследования реконфигурируемых адаптивных сред. В этой работе исследуется автономно самосборная космическая архитектура для будущих мест обитания космических туристов и космических станций на орбите вокруг Земли, Луны и Марса.

Ариэль привносит гуманистический подход в свои исследования в Массачусетском технологическом институте, получив степень бакалавра физики, математики и философии Йельского университета и степень магистра распределенных систем в лаборатории СМИ Массачусетского технологического института.Предыдущий опыт работы Ариэля включает исследования суперсимметрии и программирование больших данных в Лаборатории физики элементарных частиц ЦЕРН, ориентированный на пользователя дизайн и разработку продуктов в Microsoft Azure, исследования микрогравитации с НАСА и проектирование аппаратных систем марсохода Mars2020 в Лаборатории реактивного движения НАСА. Работа Ариэля была представлена ​​в журналах WIRED (обложка от марта 2020 г.), MIT Technology Review, Harvard Business Review, Wall Street Journal, BBC, CNN, NPR, IEEE и AIAA и других.Человечество стоит на пороге межпланетной цивилизации, и космос - наша следующая грандиозная граница. Эта возможность спроектировать нашу межпланетную жизнь манит нас - Ариэль стремится воплотить в жизнь наше космическое будущее.

***

Ранее, в группе вирусных коммуникаций в Media Lab, Ariel исследовала и создавала прототипы технологий распределенных систем, которые «масштабируются с учетом изобретательности пользователя». В ее проектах изучались цифровые валюты, приложения для блокчейна (криптографический протокол Биткойна) и децентрализованные сети, включая проект MEDREC.

Уровень использования методов распространения знаний специалистами по распространению сельскохозяйственных знаний в провинции Сулеймани

dc.description Целью данного исследования является определение уровня использования методов распространения сельскохозяйственных знаний специалистами по распространению сельскохозяйственных знаний в провинции Сулеймани и их взаимосвязи с каждой из следующих личных и функциональных переменных (возраст, пол, уровень образования, специализация, должность, продолжительность службы занятости, продолжительность службы распространения сельскохозяйственных знаний, предыдущее обучение, доступ к источникам сельскохозяйственной информации, отношение к распространению сельскохозяйственных знаний и удовлетворенность работой).Целевая группа состоит из всех работников по распространению сельскохозяйственных знаний, которые работают в Управлении по распространению сельскохозяйственных знаний в Сулеймани, всего 137 человек, в то время как ответы, полученные от респондентов, были ограничены 111 рабочими, что составляет 81% исследуемого населения. Данные были собраны с помощью анкеты, первая часть включены данные, относящиеся к некоторым личным и функциональным переменным, а вторая часть сосредоточена на определении уровня использования методов распространения сельскохозяйственных знаний. Данные анализировали с использованием: среднего арифметического, весового процента, простого коэффициента корреляции (Пирсона), порядкового коэффициента корреляции (Спирмена) и множественного пошагового регрессионного анализа с использованием статистической программы SPSS.Результаты показали, что уровень использования методов расширения средний и имеет тенденцию к низкому, отдельные методы расширения вышли на первое место по уровню использования методов расширения. Результаты также показали значительную корреляцию между уровнем использования методов распространения сельскохозяйственных знаний и каждой из следующих переменных: возраст, продолжительность службы по трудоустройству, продолжительность службы по распространению сельскохозяйственных знаний, доступ к источникам сельскохозяйственной информации, отношение к распространению сельскохозяйственных знаний. и удовлетворенность работой; при этом не было обнаружено существенной корреляции между уровнем использования методов расширения и другими переменными.Исследователи рекомендуют заинтересованным органам сельскохозяйственного сектора в провинции Сулеймани уделять больше внимания сельскохозяйственному сектору и активизировать его вспомогательные операции, а открытие интенсивных учебных курсов очень необходимо для персонала, который работает в секциях и отделах распространения сельскохозяйственных знаний и активизирует роль СМИ. в развитии сельского хозяйства региона за счет открытия телеканалов, специализирующихся на сельскохозяйственных программах.

(PDF) http: // eajbsz.journals.ekb.eg/ Обилие и разнообразие улиток в различных агроэкосистемах округа Мултан, Пакистан

Численность и разнообразие улиток в различных агроэкосистемах округа Мултан

Благодарность

Авторы выражают огромную благодарность Мухаммаду Навазу 912 Шарифу, Университету 912 Шариф

Сельское хозяйство, Мултан за содействие в данной работе. Я также очень благодарен доктору Унсару

Наим Уллаху и доктору Джавайре Альтаф за помощь в идентификации образцов.

СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Сельское хозяйство и пищевая промышленность (2020 г.). Управление улитками в цитрусовых садах. Департамент первичного

Отрасли промышленности и регионального развития, Отчет. https: //www.agric. wa.gov.au/

citrus / management-snails-citrus-orchards.

Али Р.А. (2005). Исследование встречаемости некоторых видов моллюсков на полях сахарного тростника

(докторская диссертация, докторская диссертация, кафедра зоологии и рыболовства,

Сельскохозяйственный университет, Фейсалабад).

Алтаф Дж. (2006). Встречаемость некоторых улиток на некоторых пшеничных полях в Файсалабаде (докторская диссертация

, докторская диссертация, Сельскохозяйственный университет, Файсалабад).

Алтаф Дж. И Куреши Н.А. (2017). Текущий взгляд на классификацию и выборку наземных

улиток: обзор.

Алтаф, Дж., Куреши, Н.А., Раза, С.Х. и Икбал, М.Дж. (2016). Оценка разнообразия и

распространения улиток (Mollusca: Gastropoda) в агроэкосистеме Файсалабада,

Пакистан.Журнал биоразнообразия и наук об окружающей среде, 8: 17-33.

Андерсон Р. (2005). Аннотированный список неморских моллюсков Великобритании и Ирландии.

Журнал конхологии, 38 (6): 607-638.

Bouchet, P., Rocroi, J.P., Frvda, J., Hausdorf, B., Ponder, W., Valdes, A. and Waren, A.

(2005). Классификация и номенклатура семейств брюхоногих. Институт малакологии.

85-397.

Чепмен, А. Д., 2009. Количество живых видов в Австралии и во всем мире.2-е издание.

Австралийское исследование биологических ресурсов, 1-78.

Martens, W.J.M., Jetten, T.H., Rotmans, J. and Niessen, L.W. (1995). Изменение климата и

трансмиссивных болезней: перспектива глобального моделирования. Глобальное изменение окружающей среды,

5 (3): 195-209.

Некола Дж. К. 2012. Улитки Вирджинии. Музей естественной истории Карнеги.

Некола, Дж. К., Чиба, С., Коулз, Б. Ф., Дрост, К. А., фон Прошвиц, Т. и Хорсак, М. (2018).

Филогенетический обзор рода Vertigo OF Muller, 1773 (Gastropoda:

Pulmonata: Pupillidae: Vertigininae).Малакология, 62 (1): 21-161.

Nijhof, S., Koenraadt, S., Takker, W., Githeko, A., Martens, P., de Vries, P., Schneider, P.

,

и Kovats, S. (2001). Изменение климата и трансмиссивные болезни. Глобальная и локальная оценка -

. Отчет Global Change NOP-NRP 410200078.

Nunes, G.K.M. и Сантос, С. (2012). Факторы окружающей среды, влияющие на распространение

наземных моллюсков в тропических лесах Атлантического океана на острове Илья-Гранди, Ангра-дус-Рейс, Род-Джерси, Бразилия.

Brazilian Journal of Biology, 72 (1): 79-86.

Рахман, M.S.U., 2002. Биоразнообразие улиток в агроэкосистеме Техсила.

Город Файсалабад. Бакалаврская диссертация, Государственный колледж университета, Красный список

исчезающих видов в Файсалабаде.

Рана Н. (2012). Биоразнообразие почвенных макробеспозвоночных на полях с низким и высоким потреблением ресурсов из

пшеницы (Triticum Aestivum L.) и сахарного тростника (Saccharum Officinarum L.) в округе

Фейсалабад.Кандидатская диссертация, Сельскохозяйственный университет, Фейсалабад.

Rana, S.A., Rafique, A. и Qureshi, J.I. (2000). Экологическое распространение

видов дождевых червей вдоль некоторых водных каналов, канав, каналов и рек в экосистеме Agro-

Файсалабадского района. Journal of Animal and Plant Sciences, 10 (4): 126-

130.

EKB News: EKB Capsule News ... Западная Вирджиния ... 2-25-'11

  • Гил Керликовске, директор Управления национальной политики по контролю за наркотиками, собирается посетить Западную Вирджинию в пятницу в рамках поездки по нескольким городам, посвященной проблеме злоупотребления лекарствами, отпускаемыми по рецепту, в Аппалачах.Керликовске присоединится к сенатору США Джею Рокфеллеру, прокурору США Буту Гудвину и другим для обсуждения в Чарльстоне и Хантингтоне. Керликовске и Рокфеллер планируют выступить на Саммите по предотвращению злоупотребления рецептурными препаратами в Западной Вирджинии, который проводится в офисе Гудвина в Чарльстонском университете. Позже они проведут круглый стол с членами сообщества в Университете Маршалла. В Западной Вирджинии самый высокий в стране уровень смертности от передозировки, большинство из которых связаны с лекарствами, отпускаемыми по рецепту.В период с 2001 по 2008 год число жителей Западной Вирджинии, умерших от случайной передозировки рецептурных лекарств, увеличилось с 91 до 390.
  • Полиция штата сообщает, что 21-летняя Бриттани Кантрелл ехала на внедорожнике на Бич-Крик-роуд в округе Минго в среду днем, когда она ударилась о заднюю часть школьного автобуса, в котором находился только водитель. Кантрелл, которая не была пристегнута ремнем безопасности, скончалась от полученных травм.
  • Стейси Николь Фармер из Сквайра в округе Макдауэлл была приговорена к 20 годам тюремного заключения в среду по обвинению в детской порнографии.Фармер признала себя виновной по предъявленным обвинениям в июне 2010 года. Она признала, что с февраля по май 2009 года она произвела изображения несовершеннолетней девочки, которая в то время находилась под ее опекой, и участвовала в откровенно сексуальном поведении. Расследование Фармера началось, когда агент на Аляске натолкнулся на человека, связанного с размещением детской порнографии о том, кто, возможно, подвергался насилию в Западной Вирджинии. Власти определили, что Фармер отправлял фотографии 34-летнему Чарльзу Нейхарту из Чугиака, Аляска. В ноябре 2010 года Нейхарт был приговорен к 30 годам тюремного заключения по обвинению в детской порнографии.40-летний Ричард Швейх из Сан-Хосе, Калифорния, также был приговорен к 30 годам тюремного заключения за участие в заговоре и производство детской порнографии. Фармера также приговорили к пожизненному заключению после освобождения под надзором и приказали выплатить 982,53 доллара в качестве возмещения Министерству здравоохранения и людских ресурсов Западной Вирджинии.
  • Компания Massey Energy Co. заявила в четверг, что создаст фонд медицинского мониторинга для проведения обследований состояния здоровья сотен жителей городов Рол, Лик-Крик, Спригг и Мерримак на юге Западной Вирджинии, которые утверждают, что Massey и ее дочерняя компания Rawl Sales & Processing загрязнили их водоснабжение. путем прокачки 1.4 миллиарда галлонов токсичного угольного шлама в отработанные подземные шахты в период с 1978 по 1987 год.
  • Сэм Литтлтон, 37 лет, из Беллефонтейна, штат Огайо, борется с экстрадицией, поскольку ему предъявлены многочисленные обвинения в Огайо, включая убийство первой степени и похищение. Литтлтон обвиняется в убийстве 26-летней Тиффани Браун и подозревается в исчезновении Ричарда и Глэдис Рассел, которым обоим за 80. Автомобиль Рассела был найден брошенным в принстонском Wal-Mart во вторник.Литтлтон был арестован в среду утром после того, как был замечен возле пещеры в лесной зоне за магазином Wal-Mart. Остатки крови были обнаружены в салоне и багажнике автомобиля. Судья окружного суда округа Мерсер Уильям Сэдлер приказал удерживать Литтлтона без залога до решения вопроса об экстрадиции. Следующее слушание дела назначено на 21 марта. До этого времени Литтлтон будет находиться в Южной региональной тюрьме. Литтлтон мог оставаться в Западной Вирджинии до 90 дней.
  • В среду, когда суд над Клейтоном «Джино» Роджерсом продолжался, присяжные наблюдали за тем, как штат проигрывает видеозапись, на которой Роджерс признался в перерезании горла своей бывшей девушке, 35-летней Лоре Амос, которую нашли мертвой в бассейне прошлым летом в пустом доме в Сент-Олбансе. В записанном на пленку признании Роджерс говорит, что сильно пил в день убийства и щелкнул двумя ножами, чтобы перерезать Амосу горло, затем бросил оружие в лес, прежде чем скрываться от полиции в течение двух дней.Жюри приступило к обсуждению поздно вечером в четверг после того, как Клейтон «Джино» Роджерс признался полиции, что убил Лору Амос. В случае признания виновным Роджерс мог провести пожизненное заключение с возможностью условно-досрочного освобождения или без нее.
  • Кеннет Э. Пертилло, также известный как «Малыш», последний человек, приговоренный к наркобизнесу из Джорджии в Хантингтон, приговорен к трем годам и 10 месяцам тюремного заключения. 27-летний Пертилло в ноябре 2010 года признал себя виновным в хранении крэк-кокаина с целью его распространения. Он подписал заявление о признании ответственности за незаконный оборот от 22 до 28 граммов крэк-кокаина.Пертилло признал, что во время его ареста 12 июня 2009 года офицеры обнаружили у него 5,02 грамма крэк-кокаина и 1507 долларов наличными.
  • Эдвард Делэйн Миллер, 31 год, из Бекли, признал себя виновным в ограблении банка в среду. Полиция сообщает, что 7 июня Миллер вошел в First Peoples Bank в Мюлленсе и передал кассиру записку, в которой говорилось: «Да, это ограбление, и если вы не отдадите мне все свои деньги, вам оторвут голову». . " Кассир передал 2607 долларов наличными.
  • Еще 720 незастрахованных детей Западной Вирджинии могут получить медицинские льготы к 2014 году в соответствии с решением, одобренным в четверг Советом по страхованию здоровья детей штата. Если единогласное решение будет одобрено федеральными центрами услуг Medicaid и Medicare, семья из четырех человек сможет зарабатывать 67 050 долларов в год и по-прежнему имеет право на получение пособия. Они также должны иметь возможность платить 35 долларов в месяц или доплату за каждого ребенка или максимум 71 доллар в месяц за двоих или более детей.В настоящее время право на участие в программе имеет семья из трех человек, зарабатывающая 46 000 долларов или меньше. Законодатели штата разрешили CHIP в 2006 году расширить право на доход до 300 процентов от федерального уровня бедности.
  • Бюджет прокуратуры округа Канава сокращается. В четверг прокурор округа Канава Марк Плантс объявил о сокращении бюджета на 223 875 долларов. Плантс говорит, что он максимально урезал бюджет на 2011–2012 годы, и хотя 27 сотрудников его офиса получат сокращение заработной платы, ни один сотрудник не получит повышение заработной платы.Сокращения представляют собой сокращение бюджета на 5,8%. Ранее Plants представляла в Комиссию округа Канава бюджет с сокращениями на сумму 82 000 долларов, но комиссия заявила, что эти сокращения были недостаточно глубокими.
  • В четверг судебный комитет палаты представителей отклонил законопроект № 3265, который рассматривал бы как уголовное преступление хранение героина без действующего рецепта, и призвал к тюремному заключению сроком от 1 до 15 лет и штрафу в размере до 25 000 долларов. Делегат округа Канава Марк Хант, который выступал за преобразование преступления из проступка в уголовное преступление, говорит, что он понимает, что тюрьмы переполнены, но либо мы собираемся принять жесткие меры с наркотиками, либо нет.Делегат округа Кэбелл Кэрол Миллер, голосовавшая против, говорит, что, хотя она и не снисходительна к преступности, она не думала, что это подходящее средство для решения проблемы. В настоящее время в системе есть четыре законопроекта, которые касаются ежедневной отчетности и заставляют этих людей проходить различные формы реабилитации и отчетности.
  • В среду Судебный комитет Сената принял закон об азартных играх, который, по словам операторов лотереи и казино Западной Вирджинии, необходим для сохранения конкурентоспособности с соседними штатами, такими как Пенсильвания, где есть игровые автоматы и настольные игры, в то время как Мэриленд открывает казино, а в Огайо будут игровые автоматы. казино в конце этого года.Выручка упала с 972 миллионов долларов в 2007 году до 747 миллионов долларов в прошлом году и, по прогнозам, снизится еще больше. Законопроект упростит игрокам возможность играть на более высокие суммы на четырех гоночных трассах штата и на курорте Гринбриер. Он также выделяет процент от дохода от трека на улучшение капитала казино. Кроме того, это позволит делать ставки на одновременную передачу вне трассы на скачки в Greenbrier. В самой спорной части законопроекта отводится 2,5 процента, около 19 миллионов долларов, от годовой валовой выручки казино, и эти деньги помещаются в специальный фонд, который могут пополняться казино, для оплаты улучшений, таких как новые игровые автоматы.Некоторые законодатели выступают против этой идеи, потому что это отнимет деньги у ряда других фондов и программ, которые получают долю прибыли казино.

# отправил Гомер Оуэнс @ 22:41

Влияние пероксида водорода и комплекса серебра на Питьевая вода на бройлерных фермах

Austin J Vet Sci & Anim Husb. 2016; 3 (2): 1024.

Кафедра фундаментальных ветеринарных наук, Колледж Ветеринарная медицина, Филиппинский университет Лос Банос, Филиппины

* Автор, ответственный за переписку: Joseph F dela Cruz, Кафедра фундаментальных ветеринарных наук, Колледж Ветеринарная медицина, Филиппинский университет Лос Банос, Филиппины

Поступила: 25 июля 2016 г .; Одобрена: 18 ноября 2016 г .; Опубликовано: 21 ноября 2016 г.

Аннотация

Вода - важный компонент в птицеводстве.Системы поения нуждаются в регулярной очистке, иначе загрязняются и становятся источником для беспрепятственного роста бактерий. Однако дезинфицирующие средства влияют на эффективность и жизнеспособность добавок и антибиотиков, вводимых через воду. Этот обследование питьевой воды в бройлерных хозяйствах провинций в районе КАЛАБАРЗОН дает обзор состояния качества питьевой воды, предоставляемой стадам и с исследованием, сравнивающим эффективность обычно используемого дезинфицирующего хлора и перекись водорода и комплекс серебра.Питьевая способность воды оценивалась с использованием общего подсчет в чашках, количество колиформных бактерий и подтвержденный тест на наличие E. coli . Полученные результаты выявили высокий уровень потребления непитьевой воды в КАЛАБАРЗОНЕ. перекись водорода и комплекс серебра - более эффективное дезинфицирующее средство по сравнению с хлором, что подтверждается тестами на качество воды.

Ключевые слова: Питьевая вода; Бройлер; Пероксид водорода; Серебряный комплекс

Введение

Здоровье животного во многом определяется гигиеной воды уровней, факт, который часто упускается из виду.Системы поения нуждаются в регулярном очистки, в противном случае будет загрязнен и станет источником беспрепятственный рост бактерий. Загрязненная вода часто не видно невооруженным глазом, но животные заболевают, и капли. Чтобы исключить риск, связанный с переносом болезней, вода предназначенные для массового потребления, перед обработкой и дезинфекцией использовать. Мониторинг источников воды включает определение важные микробиологические и физико-химические параметры, которые указывают в первую очередь на потенциальное органическое загрязнение, особенно загрязнение происходящие из экскрементов животных, отходы хранения, естественные и искусственные удобрения и др. [1,2].Согласно [3] Escherichia coli - единственный верный индикатор фекального загрязнения; они есть исключительно кишечного происхождения и обнаруживаются в фекалиях. Их присутствие указывает в основном на свежие фекальные загрязнения и, таким образом, указывает на серьезные недостатки в защите конкретного источника воды, очистке вода и ее гигиеническая безопасность. Улучшение доступа к безопасной питьевой воде может принести значительную пользу здоровью стада. Регулярные оценки качества воды необходимы для обеспечения микробной нагрузки и содержание минералов находится в допустимых пределах, поэтому не скомпрометирован.

Большинство пищевых добавок и антибиотиков назначается через водоснабжение, что во много раз лучше, чем через соединение корм [4]. Однако чаще всего используются дезинфицирующие средства для воды. повлиять на эффективность и жизнеспособность этих добавок и антибиотики [5]. С ростом стоимости антибиотиков и заботой о развитие устойчивости к антибиотикам, другим средствам для воды дезинфекция изучается, чтобы максимизировать их использование и эффекты.

На птицефабриках используются несколько дезинфицирующих средств, а большинство обычным будет хлор.Хлор - самое дешевое дезинфицирующее средство для воды доступен и работает хорошо, хотя обнадеживающие результаты были получено, отмечаются недостатки в его использовании. Основное беспокойство вызывает невозможность последовательно удалять бактерии, вирусы и простейшие [6].

По данным нескольких исследований, более сорока процентов (40%) частные индивидуальные источники питьевой воды, которые обычно встречаются на птицефабриках США заражены колиформными бактериями [5]. Medema et al. [5] также добавили, что в некоторых регионах мира более семидесяти процентов (70%) водоснабжения загрязнены с колиформными бактериями.Из-за сомнительной целостности воды снабжение птицефабриками и действие обычных дезинфицирующих средств на противомикробные препараты и лекарства, вводимые через воду, там необходимо изучить альтернативные дезинфицирующие средства для воды. Хотя широко используется Было показано, что хлор в некоторой степени эффективен при лечении вода, использование перекиси водорода и комплекса серебра исследовал. Перекись водорода и серебро обладают сильным бактерицидным действием. свойства и были изучены на различных бактериях [7-9].

При дезинфекции эффективность нескольких концентраций перекись водорода и серебро исследовались отдельно на различных бактерий [10], всего в нескольких исследованиях использовалась комбинация эти дезинфицирующие средства [7,11]. Это исследование попытается установить, может ли бройлер вода на фермах безопасна и пригодна для питья, и изучить другие варианты в обеззараживание воды, которое может устранить недостатки хлорсодержания дезинфицирующее средство, обычно используемое промышленными птицеводами. Использование перекиси водорода и комплекса серебра (Aquaclean ® ) в качестве альтернативного дезинфицирующего средства, в этом исследовании будет изучена его эффективность и его потенциальные преимущества и преимущество перед использованием хлора.

Материалы и методы

Исследование пригодности для питья отдельных птицефабрик

Сорок коммерческих бройлерных ферм в КАЛАБАРЗОНЕ (Кавите, Лагуна, Батангас, Ризал и провинция Кесон) дали свои согласие на сбор проб воды в хозяйствах и для этого образцы воды должны быть подвергнуты испытаниям качества воды. 100 мл Пробы воды были взяты из основного резервуара и крана в зданиях выбранных бройлерных ферм. Отбор проб воды проводился. сделано в асептических условиях.Метод отбора проб воды на качество воды тесты проводились в соответствии с предписаниями Pitt R [12].

Сравнение количества бактерий между хлором и водородом вода, обработанная комбинацией пероксида и комплекса серебра.

Две бройлерные фермы из сорока ферм обследованы на предмет наличия воды питьевой водой, у которых есть основные резервуары для каждого птичника. выбран для хлора, перекиси водорода и комплекса серебра лечение. Были обработаны основные резервуары двух корпусов каждого хозяйства, один с хлором, а другой с перекисью водорода и серебряный комплекс.Проведено обследование водопровода. с использованием наиболее вероятного числа (MPN) Total Plate Count (TPC) методы и подтвержденный тест. В день 0 воду собирали для подачи в качестве исходных данных. В день 4 и 8 пробы воды из обоих фермы были снова собраны для бактериологического исследования.

Среднее общее количество в чашках / мл образца и колиформ / 100 мл были вычислены образцы, и сравнение между присутствием E. coli и классификация проб воды после обработки группы хлора и Aquaclean ® .

Результаты

Результаты обследования питьевой воды по областям представлены в (Таблица 1). Основная часть ферм находилась в Ризале, что составляло 18 (45%) ферм, за ней следует Laguna с 12 (30%) ферм. Батангас составлял 4 (10%) фермы, а Кавите и Кесон - 3. (7,5%) фермерские хозяйства. Пробы воды из Батангаса, Кавите и Кесона - все опрошено как питьевое 0%. Обследованы только провинции Лагуна и Ризал. так как 33,34% и 16,67% соответственно имеют питьевое водоснабжение свидетельствует о низком качестве воды в провинциях КАЛАБАРЗОН область.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *