Филиал мисис: Филиалы — Структура университета — МИСиС

Содержание

НИТУ «МИСиС». Справка — РИА Новости, 08.02.2021

https://na.ria.ru/20201020/misis-1580082928.html

НИТУ «МИСиС». Справка

НИТУ «МИСиС». Справка — РИА Новости, 08.02.2021

НИТУ «МИСиС». Справка

В сентябре 1918 года декретом Совета народных комиссаров была учреждена Московская горная академия (МГИ) – один из первых советских вузов. РИА Новости, 08.02.2021

2020-10-20T09:00

2020-10-20T09:00

2021-02-08T18:30

мисис

алевтина черникова

навигатор абитуриента

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/0a/10/1580072369_0:108:2048:1260_1920x0_80_0_0_e3b7f7dde4e39b10597845c7032adf74.jpg

История. В сентябре 1918 года декретом Совета народных комиссаров была учреждена Московская горная академия (МГИ) – один из первых советских вузов. В 1930 году Московская горная академия была реорганизована. На ее базе основано шесть новых вузов – по числу имеющихся факультетов. Сегодня три из них – Московский институт стали, Московский институт цветных металлов и золота, Московский горный институт – снова объединились в одно учебное заведение – Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».В 1948 году в университете открылся физико-химический факультет, готовивших известных «секретных физиков» для исследовательских организаций, атомной и оборонной промышленности.В 1962 году был открыт факультет полупроводниковых материалов и приборов, после чего вуз был переименован в Московский институт стали и сплавов.В 1960-80 годы во всей стране проходил активный рост и всплеск интереса к точным и естественным наукам. В это время в МИСиС окончательно сформировалась одна из лучших научных школ.7 октября 2008 года Указом президента РФ Дмитрия Медведева МИСиС стал первым российским вузом, получившим статус «Национального исследовательского технологического университета».Ректор. Черникова Алевтина Анатольевна.Количество студентов. Более 20 000 человек, из них 25% – иностранцы из 84 стран мира.Основные направления подготовки (бакалавриат и специалитет): материаловедение; металлургия; горное дело; нанотехнологии; информационные технологии; технологические машины; экономика и менеджмент; лингвистика.Основные направления подготовки (магистратура):материаловедение; металлургия; технологические машины; нанотехнологии; информационные технологии; экономика и менеджмент; лингвистика.Основные направления подготовки (аспирантура): технологии материалов; геология, разведка и разработка полезных ископаемых; физика и астрономия; электроника, радиотехника и системы связи; машиностроение; информатика и вычислительная техника.Филиалы в России и мире: 1. Старооскольский технологический институт им. А. А. Угарова (СТИ НИТУ «МИСиС»)2. Выксунский филиал НИТУ «МИСиС», Нижегородская область3. Новотроицкий филиал НИТУ «МИСиС», Оренбургская область4. Филиал НИТУ «МИСиС» в городе Губкин, Белгородская область5. Филиал НИТУ «МИСиС» в Душанбе, Таджикистан6. Филиал НИТУ «МИСиС» в Алмалыке, Узбекистан7. Представительство в Пицунде, Абхазия.

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://na.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/0a/10/1580072369_113:0:1936:1367_1920x0_80_0_0_a0fb5a2e03229e6acd68b53e09828eea.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

мисис, алевтина черникова, навигатор абитуриента

История. В сентябре 1918 года декретом Совета народных комиссаров была учреждена Московская горная академия (МГИ) – один из первых советских вузов.

В 1930 году Московская горная академия была реорганизована. На ее базе основано шесть новых вузов – по числу имеющихся факультетов. Сегодня три из них – Московский институт стали, Московский институт цветных металлов и золота, Московский горный институт – снова объединились в одно учебное заведение – Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».

В 1948 году в университете открылся физико-химический факультет, готовивших известных «секретных физиков» для исследовательских организаций, атомной и оборонной промышленности.

В 1962 году был открыт факультет полупроводниковых материалов и приборов, после чего вуз был переименован в Московский институт стали и сплавов.

В 1960-80 годы во всей стране проходил активный рост и всплеск интереса к точным и естественным наукам. В это время в МИСиС окончательно сформировалась одна из лучших научных школ.

7 октября 2008 года Указом президента РФ Дмитрия Медведева МИСиС стал первым российским вузом, получившим статус «Национального исследовательского технологического университета».

Ректор. Черникова Алевтина Анатольевна.

Количество студентов. Более 20 000 человек, из них 25% – иностранцы из 84 стран мира.

Основные направления подготовки (бакалавриат и специалитет):

материаловедение; металлургия; горное дело; нанотехнологии; информационные технологии; технологические машины; экономика и менеджмент; лингвистика.

Основные направления подготовки (магистратура):

материаловедение; металлургия; технологические машины; нанотехнологии; информационные технологии; экономика и менеджмент; лингвистика.

Основные направления подготовки (аспирантура):

технологии материалов; геология, разведка и разработка полезных ископаемых; физика и астрономия; электроника, радиотехника и системы связи; машиностроение; информатика и вычислительная техника.

Филиалы в России и мире:

1. Старооскольский технологический институт им. А. А. Угарова (СТИ НИТУ «МИСиС»)

2. Выксунский филиал НИТУ «МИСиС», Нижегородская область

3. Новотроицкий филиал НИТУ «МИСиС», Оренбургская область

4. Филиал НИТУ «МИСиС» в городе Губкин, Белгородская область

5. Филиал НИТУ «МИСиС» в Душанбе, Таджикистан

6. Филиал НИТУ «МИСиС» в Алмалыке, Узбекистан

7. Представительство в Пицунде, Абхазия.

Новотроицкий филиал Национального исследовательского технологического университета «МИСиС»

Государственная аккредитация: Приказ Рособрнадзора № 290 от 13.03.2015 на срок до 13.03.2021.

Учредитель: Министерство образования и науки Российской Федерации.

Лицензия:

№ 1947 от 19.02.2016 на срок до: бессрочно

  • Бакалавриат / Специалитет
  • Магистратура
  • Аспирантура
  • Докторантура
  • Форма обучения
  • Направление (специальность) ФГОС
  • Квалификация

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Заочная

Бакалавр

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» в Москве

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» — один из наиболее динамично развивающихся научно-образовательных центров Российской Федерации, в котором проводятся фундаментальные и прикладные исследования мирового уровня. В университет входят 9 институтов, предоставляющих более 30 направлений подготовки. 15 тысяч студентов НИТУ «МИСиС» изучают материаловедение, металлургию, горное дело, химию, физику, математику, нанотехнологии, информационные технологии, иностранные языки, экономику и другие актуальные области знаний. По итогам 2015 года университет укрепил свои позиции в образовательных рейтингах QS World University Rankings и THE World University Rankings, а также впервые вошел в международный рейтинг THE BRICS & Emerging Economies Rankings, заняв место в топ-100.

История Национального исследовательского технологического университета МИСиС

История Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» началась почти сто лет назад, когда

в 1918 году была создана Московская горная академия, в которой открылось металлургическое отделение. Университет постоянно расширялся, и уже в 1921 году отделения были преобразованы в университеты, а к 1930 году академию разделили на шесть самостоятельных институтов.

На сегодняшний день три из них — институты стали, цветных металлов и горный институт снова объединились в одно учебное заведение — Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС».

Многие выпускники Московской горной академии долгие годы были легендами советской промышленности, как называемыми «стальными наркомами». Так, черную металлургию СССР долгие годы возглавлял Иван Федорович Тевосян, цветной металлургией руководил Петр Фадеевич Ломако, занесенный в Книгу рекордов Гиннеса за самую долгую работу на министерских постах. «Атомный проект» Страны Советов вели к успеху первый ректор МИСиС Авраамий Павлович Завенягин, Ефим Павлович Славский и Василий Семенович Емельянов. Заведующий кафедрой черной металлургии МИСиС, академик Михаил Александрович Павлов в 1920–1930 годах участвовал в проектировании всех крупных металлургических заводов, доменных печей и сталеплавильных агрегатов страны.

Во время Великой отечественной войны советская металлургия была поставлена в тяжелое положение, так как в 1941 году на оккупированной немцами территории стояли заводы, выплавляющие 64,7 % чугуна и более 56 % стали всей страны. Именно в этот момент было очевидно, насколько велика потребность в квалифицированных металлургах, это был практически вопрос выживания всей страны. С началом войны большинство сотрудников и преподавателей университета были мобилизованы на производство, занимались созданием и развитием заводов Урала и Сибири. Несмотря на то, что квалифицированных металлургов не брали на фронт, так как слишком ценны были их знания, многим из них все же пришлось отстаивать свою свободу с оружием в руках.

Осенью 1941 года, после трагической битвы в Вяземском котле, защищать Москву было практически некому, и оставшиеся в столице металлурги сформировали знаменитую «дивизию № 1» — 1-ю Московскую дивизию народного ополчения Ленинского района. В составе этой дивизии на фронт ушли добровольцами сотни студентов и преподавателей МИСиС.

Однако главной задачей МИСиС, даже во время войны, оставалась подготовка квалифицированных кадров, в которых ощущалась острая нехватка. Университет вернули в столицу в самый разгар войны, в апреле 1943 года, и сразу же был сделан большой набор обучающихся — более 800 человек, хотя до войны набиралось около 300. И еще более тысячи студентов были переведены в МИСиС со старших курсов других вузов — так велика была потребность страны в металлургах. Несмотря на все трудности, в том числе необходимость практически заново формировать преподавательский состав, университет справился и начал подготовку кадров для металлургии. Именно за эту самоотверженность 23 февраля 1944 года МИСиС получил свою первую награду — орден Трудового Красного знамени.

После окончания войны подход к подготовке кадров существенно изменился. Раньше МИСиС ориентировался на подготовку специалистов для работы на заводах, а в послевоенные годы внимание сосредоточилось на науке.

В 1948 году в университете открылся физико-химический факультет, готовивших известных «секретных физиков» для исследовательских организаций, атомной и оборонной промышленности. В 1962 году был открыт факультет полупроводниковых материалов и приборов, после чего вуз был переименован в Московский институт стали и сплавов.

В 1960–80 годы во всей стране проходил активный рост и всплеск интереса к точным и естественным наукам. В это время в МИСиС окончательно сформировалась научная школа, которая была, и по сегодняшний день остается одной из лучших в стране, являясь конкурентоспособной как в России, так и во всем мире.

Ученые НИТУ «МИСиС» признаны во всем мире, и на равных соперничают с профессорами и преподавателями крупнейших научных центров. Так, кафедрой теоретической физики МИСиС с 1976 по 1991 год руководил Алексей Алексеевич Абрикосов, получивший в 2003 году Нобелевскую премию по физике за «основополагающие работы по теории сверхпроводников и сверхтекучих жидкостей», большинство исследований для которых было проведено в нашем университете. И сегодня в НИТУ «МИСиС» работает больше количество ученых с мировым именем.

В 2000 году Московский государственный институт стали и сплавов стал Лауреатом премии Правительства РФ в области качества образования.

7 октября 2008 года Указом Президента РФ Дмитрия Медведева МИСиС стал первым российским вузом, получившим статус «Национального исследовательского технологического университета».

В 2013 году университет принял участие в проекте «Программа повышения конкурентоспособности «5–100», по итогам которой пять российских университетов должны войти в сотню лучших вузов мира. НИТУ «МИСиС» проводит активную работу для достижения этой стратегической цели — открываются новые лаборатории для проведения перспективных исследований, закупается современное оборудование, приглашаются известны российские и зарубежные ученые.

В 2014 году завершилось объединение НИТУ «МИСиС» и Московского горного университета. На сегодняшний день в состав Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» входят три российских и один зарубежный филиал и девять институтов, расположенных в Москве.

Университет сегодня

Миссия НИТУ «МИСиС» — стать глобальным центром инженерного образования и науки. Университет формирует творческую, интернациональную университетскую среду, готовит исследователей и специалистов, ярких и успешных членов общества, способных в совместной работе решать важнейшие научно-технологические задачи на благо всего человечества.

Цели НИТУ «МИСиС»

Стратегической целью НИТУ «МИСиС», согласно участию в программе проект «5-100-2020», является вхождение и закрепление в числе ведущих мировых университетов по основным международным рейтингам (THE, QS), за счет фундаментальных и прикладных исследований мирового уровня в материаловедении, нано и биотехнологиях, металлургии и горном деле, а также в информационных технологиях. Университет активно разрабатывает и развивает системы многоуровневой подготовки специалистов и научных кадров за счет фундаментальности, качества, непрерывности и преемственности образования и науки, и обязательной интеграции в мировое образовательное и научное сообщество. Для развития системы многоуровневой подготовки специалистов и научных кадров используются фундаментальные и прикладные исследования мирового уровня.

Задачи НИТУ «МИСиС»

  1. разработка и внедрение новых образовательных программ и форм обучения, направленных на совершенствование и модернизацию системы подготовки кадров;
  2. создание системы организационно-методической поддержки студенческих инновационных образовательных программ;
  3. интеграция учебной и научной деятельности для развития НИТУ «МИСиС», как инновационного исследовательского вуза;
  4. поддержка развития педагогического и научного потенциала университета, активное усовершенствование и углубление прикладных и фундаментальных исследований;
  5. расширение образовательной и инновационной деятельности университета для увеличения доходов университета, в том числе, при помощи целевой подготовки кадров, оказания консалтинговых и инжиниринговых услуг, трансфера технологий и дистанционного обучения;
  6. развитие и укрепление долгосрочных отношений меду вузом и его стратегическими партнерами внутри российского и мирового академического, научного и бизнес сообщества в образовательной и научно-технической деятельности;
  7. развитие сотрудничества со странами СНГ в научной и образовательной сфере.

 
Исследования НИТУ «МИСиС»

В НИТУ «МИСиС» большое внимание уделяется практической подготовке будущих специалистов — в процессе обучения студенты проводят исследования, готовят совместные проекты и проходят стажировки. Преподаватели университета используют современные методы обучения: на занятиях широко применяются интерактивные методы, решаются бизнес-кейсы, развивающие профессиональные компетенции будущих специалистов. В лабораториях работают ученые мирового уровня, реализуются совместные проекты с крупнейшими российскими и зарубежными высокотехнологичными компаниями. В университете действует 50 Центров превосходства, что обеспечивает мировой уровень научных и образовательных процессов.

Будущее с НИТУ «МИСиС»

НИТУ «МИСиС» активно сотрудничает с крупнейшими российскими и зарубежными компаниями, в том числе с такими холдингами, как АО «Объединенная металлургическая компания», ХК «Металлоинвест», государственная корпорация по атомной энергии «РОСАТОМ», ГМК «Норильский Никель», ПАО «Северсталь».

С первого курса студенты могут обратиться в созданный при университете Центр карьеры и трудоустройства для получения самой актуальной информации о вакансиях, оплачиваемых стажировках и устройстве на работу. Для студентов регулярно проводятся профориентационные мероприятия — Дни карьеры, Ярмарки вакансий, чемпионаты по бизнес-кейсам. К моменту выпуска большинство студентов хорошо ориентируются в сфере будущей профессиональной деятельности.

Выпускники НИТУ «МИСиС», ставшие успешными бизнесменами, принимают участие в проекте «Технология успеха» в качестве спикеров и делятся со студентами своим личным опытом построения бизнеса и развития карьеры.

Студенческая жизнь в НИТУ «МИСиС»

В университете развита студенческая внеучебная жизнь, работает Студенческий совет, созданный специально для реализации студенческих инициатив. Студенты занимаются спортом, снимают ролики о жизни университета для двух студенческих телеканалов, играют на музыкальных инструментах, участвуют в театральных постановках. В секции спортивного программирования и студенческом конструкторском бюро ребята воплощают свои идеи в области моделирования, проектирования и промышленного дизайна в реальные проекты.

В НИТУ «МИСиС» создан и работает Клуб интернациональной дружбы, который помогает иностранным студентам быстрее адаптироваться к жизни в России, обрести новых друзей, улучшить знание языка и успешно подготовиться к сессии.

Институты в НИТУ МИСиС

Институт экотехнологий и инжиниринга

Мы живём в удивительное время. То, что вчера казалось неосуществимым, сегодня становится обыденным, благодаря тому, что новые технологии повседневно врываются в нашу жизнь и занимают там своё место. Вместе с этим меняется и наш быт. Овладение способом извлечения железа из камня перевернуло мир, и, спустя много веков, привело к технической революции и управлению атомом. Сейчас для удовлетворения потребности в материалах с принципиально новыми свойствами, требуются особые, прорывные технологии, такие как инжиниринг персонализированных изделий из металлов и сплавов. Эти, а также другие специфические знания позволяют выпускникам института участвовать в разработке, создании и совершенствовании уникальных изделий и установок для освоения земли и воздушно-космического пространства.

 
Институт Экотехнологий и инжиниринга был образован на базе нескольких факультетов и объединил все металлургические кафедры НИТУ «МИСиС». В настоящее время основное направление деятельности Института экотехнологий и инжиниринга — научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки, создание передовых технологий в области металлургии, машиностроения и энергетики, внедрение их на предприятиях. Особое внимание уделяется реализации проектов в рамках государственного и частного партнерства.

Институт связан со всеми видами экономической деятельности, так или иначе связанной с металлами и их производными — от переработки концентратов и руд до переработки техногенного вторичного сырья с соблюдением всех норм технологической и экологической безопасности. Вот уже много лет институт сохраняет лидирующие позиции в образовательной и научной деятельности в области технологии материалов, инжиниринга оборудования, техносферной безопасности, сертификации и метрологии, художественной обработки материалов. Еще одной особенностью ЭкоТеха является междисциплинарность образовательных программ, научных работ и проектов, позволяющая объединить потенциалы, казалось бы, абсолютно разных направлений.

Программы академической мобильности позволяют реализовывать совместные образовательные программы со многими профильными европейскими вузами.

Выпускники ЭкоТеха успешно работают на крупнейших промышленных отечественных и зарубежных предприятиях, в научно-исследовательских и проектных институтах, исследовательских центрах, аналитических лабораториях и консалтинговых компаниях как в России, так и в ближнем и дальнем зарубежье.

Учебная деятельность

Квалифицированная подготовка специалистов обеспечивается профессорско-преподавательским составом и научно-педагогическими работниками, имеющими богатый опыт как в образовательных технологиях, так и имеющими признание на мировом уровне. Совершенствование профессиональной подготовки в процессе обучения гарантируется практиками как на ведущих предприятиях-гигантах металлургического, машиностроительного сектора, так и в небольших, узкоспециализированных компаниях. Непрерывное внедрение в образовательный процесс инновационных разработок, методов исследований и развивающаяся материально-технической базой позволяет осуществлять подготовку высококвалифицированных специалистов для многих областей деятельности в РФ, странах СНГ и дальнем зарубежье. Качество подготовки подтверждается сертификатами АИОР/EuroACE.

Институт ЭкоТех ведёт подготовку бакалавров по направлениям подготовки (срок обучения — 4 года):

22.03.02 Металлургия

Профили:

  • Технология литейных процессов
  • Металлургия цветных, редких и благородных металлов
  • Функциональные материалы и покрытия
  • Металловедение цветных и драгоценных металлов
  • Технологии производства металлоизделий методами управляемой пластической обработки

 
38.03.06 Торговое дело

Коммерция на рынке цветных и драгоценных металлов

29.03.04 Технология художественной обработки материалов

Технология обработки драгоценных камней и металлов

27.03.01 Стандартизация и метрология

Стандартизация и сертификация

15.03.02 Технологические машины и оборудование

  • Машины и агрегаты трубного производства
  • Специализация на технологии и оборудовании для получения труб различного назначения (в том числе для газовой и нефтяной промышленности)
  • Инжиниринг технологического оборудования
  • Специализация на проектировании и конструировании различного металлургического оборудования (отличного от трубного)
  • Оборудование высокотехнологичных комплексов обработки металлов давлением

 
20.03.01 Техносферная безопасность

  • Охрана природной среды и ресурсосбережение
  • Безопасность технологических процессов и производств

 
Институт ЭкоТех реализует программы подготовки по направлениям магистратуры (срок обучения — 2 года):

15.04.02 Технологические машины и оборудование

  • Инновационные технологии и оборудование для производства слошных и полых изделий
  • Инжиниринг машин, агрегатов и процессов
  • Инжиниринг лазерной техники и технологий
  • Технологии и материалы цифрового производства
  • Инжиниринг технологических машин и оборудования

 
22.04.02 Металлургия

  • Экстракция
  • Технологический менеджмент в металлургии черных металлов
  • Инновационные технологии сталеплавильного производства
  • Процессы диагностики, получения и обработки ювелирных изделий и материалов
  • Рециклинг
  • Технологический аудит производства цветных, редких и драгоценных металлов
  • Технологический менеджмент в производстве цветных металлов
  • Ресурсо- и энергосберегающие технологии производства цветных металлов и золота
  • Инновационные литейные технологии
  • Жидкофазные технологии соединения материалов
  • Обработка металлов (и сплавов) давлением
  • Технология прокатных производств
  • Инжиниринг металлургического оборудования и технологий
  • Менеджмент качества в металлургии
  • Металловедение цветных и драгоценных металлов
  • Advanced Metallic Materials and Engineering / Современные металлические материалы и инжиниринг
  • Безотходная ресурсосберегающая технология получения порошковых материалов и изделий современной техники
  • Перспективные материалы и технологии СВС
  • Теплотехника металлургических процессов
  • Материаловедение и технология легких сплавов
  • Методы получения и аттестации наноструктурных покрытий и функциональных поверхностей
  • Порошковые аддитивные технологии синтеза функциональных материалов и покрытий
  • Разработка перспективных металлических материалов и технологий
  • Современные методы инжиниринга и контроля технологий

 
20.04.01 Техносферная безопасность

  • Безопасность технологических процессов и производств
  • Управления экологическими рисками и рациональное природопользование

 
По вышеперечисленным направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры осуществляется подготовка по очной форме обучения. При целевом обучении возможно рассмотрение других форм обучения.

На базе кафедр института ЭкоТех осуществляется подготовка по 3-му уровню высшего образования — аспирантуре (присваиваемая квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь») (срок обучения — 4 года):

15.06.01 Машиностроение

  • Технологии и машины обработки давлением
  • Инжиниринг машин, агрегатов и процессов

 
20.06.01 Техносферная безопасность

22.06.01 Технологии материалов

  • Аналитический контроль сырья и материалов
  • Металлургия цветных, редких и благородных металлов
  • Металлургия вторичных ресурсов
  • Обработка металлов давлением
  • Порошковая металлургия и композиционные материалы
  • Теплофизика и экология металлургического производства
  • Экстракция черных металлов
  • Литейные технологии и перспективные материалы
  • Инжиниринг металлургического оборудования и технологий

 
27.06.01 Управление в технических системах

Стандартизация и управление качеством продукции

01.06.01 Математика и механика

04.06.01 Химические науки

Институт новых материалов и нанотехнологий

Создание новых материалов определяет прогресс человеческой цивилизации на протяжении многих тысячелетий. Но только с развитием фундаментальных наук и экспериментальной техники материаловедение из искусства превратилось в науку, значение которой постоянно возрастает. В Институте новых материалов и нанотехнологий занимаются исследованиями и разработкой широкого спектра материалов: металлов и сплавов, керамики, композитов, алмазов и сверхтвердых веществ, полупроводников, монокристаллов, наноматериалов, биоматериалов и многих, многих других.

 
Институт новых материалов и нанотехнологий создан в рамках модернизации организационной структуры университета, проведенной в 2009 году. Базой для ИНМиН послужили два факультета с глубокой теоретической подготовкой студентов: физико-химический и факультет полупроводниковых материалов и приборов.

Основные направления научной деятельности института соответствуют приоритетным направлениям науки и техники, утвержденных Правительством РФ.

В состав ИНМиН входят 8 выпускающих кафедр:

  1. «Функциональных систем и высокотемпературных материалов»;
  2. «Материаловедение полупроводников и диэлектриков»;
  3. «Металловедение и физика прочности»;
  4. «Полупроводниковая электроника и физика полупроводников»;
  5. «Теоретическая физика»;
  6. «Технология материалов электроники»;
  7. «Физическое материаловедение»;
  8. «Физическая химия».

 
Помимо кафедр, научная работа сосредоточена в научно-исследовательских лабораториях и учебно-научных центрах. Лаборатории и центры Института новых материалов и нанотехнологий располагают оборудованием последнего поколения для изучения элементного и химического состава, структуры, электрофизических и электрооптических свойств на атомном и электронном уровне. Уникальное оборудование используется в интересах учебного процесса, что дает возможность студентам овладеть самыми современными научно-исследовательскими технологиями. Студенты института принимают активное участие в исследованиях по разработке перспективных материалов и приборов.

ИНМиН отличает углубленное изучение фундаментальных наук: математики, физики, химии, физической химии, материаловедения и др., прочная теоретическая и практическая подготовка в области изучения и разработки новых материалов на основе металлов, керамик, полупроводниковых материалов и диэлектриков, знания в области информационных технологий, программирования, математического моделирования. В учебные планы по всем специальностям включены дисциплины экономики и бизнеса, права, иностранных языков. Студенты НИТУ «МИСиС» имеют возможность обучаться в магистратуре по программе двойного дипломирования в одном из зарубежных вузов-партнеров, а также проходить стажировку за границей.

Все это дает выпускникам возможность успешно работать в различных областях производства и бизнеса, легко адаптируясь к новым сферам деятельности. Уровень их знаний позволяет занимать высокооплачиваемые позиции в области промышленного и коммерческого менеджмента, в крупнейших исследовательских, научно-производственных центрах и фирмах.

ИНМиН отличает углубленное изучение базовых дисциплин: математики, физики, химии, физической химии, материаловедения и др., теоретическая и практическая подготовка в области разработки новых материалов на основе металлов, керамик, полупроводниковых материалов и диэлектриков. Серьезное внимание уделяется информационным технологиям, программированию, математическому моделированию, экономике и бизнесу. Каждая выпускная работа наших студентов является самостоятельным научным исследованием, основанным на выполнении сотрудниками наших кафедр реальных проектов. Кстати, студенты старших курсов и аспиранты, как правило, трудоустроены в университете и при выполнении проектов зарабатывают дополнительные деньги к стипендии.

Выпускники института ориентированы на получение международного сертификата на знание английского языка IELTS, что, в частности, позволяет им продолжить образование в любом из зарубежных вузов. Все это дает нашим выпускникам возможность успешно работать в различных областях производства и бизнеса, легко адаптируясь к новым сферам деятельности. Уровень их знаний позволяет занимать высокооплачиваемые позиции в области промышленного и коммерческого менеджмента, в крупнейших исследовательских, научно-производственных центрах и фирмах.

БАКАЛАВРИАТ

22.03.01 Материаловедение и технологии материалов

Профили обучения:

  • Физическое материаловедение
  • Инновационные материалы наноэлектроники
  • Металловедение и термическая обработка металлов
  • Физико-химия процессов и материалов

 
03.03.02 Физика

Профиль обучения:

Физика конденсированного состояния

11.03.04 Электроника и наноэлектроника

Профили обучения:

  • Полупроводниковые приборы микро- и наноэлектроники
  • Материалы и технологии магнитоэлектроники
  • Процессы микро- и нанотехнологий

 
28.03.01 Нанотехнология и микросистемная техника

Профиль обучения:

Нанотехнологии, материалы нано- и микросистемной техники

28.03.03 Наноматериалы

Профиль обучения:

Композиционные наноматериалы и функциональные наносистемы
 
МАГИСТРАТУРА

22.04.01 Материаловедение и технологии материалов

Профили обучения:

  • Высокотемпературные и сверхтвердые материалы
  • Биомедицинские наноматериалы
  • Структурный анализ и диагностика материалов
  • Металловедение и термическая обработка металлов
  • Инновационные конструкционные материалы
  • Физико-химия процессов и материалов
  • Материаловедение функциональных материалов наноэлектроники
  • Кристаллы квантовой и оптической электроники
  • Science and Materials of Solar Energy / Солнечная энергетика. Наука и материалы

 
03.04.02 Физика

Профили обучения:

  • Quantum Physics for Advanced Materials Engineering
  • Физика наносистем
  • Физика конденсированного состояния

 
11.04.04 Электроника и наноэлектроника

Профили обучения:

  • Полупроводниковые преобразователи энергии
  • Материалы и технологии магнитоэлектроники
  • Процессы микро- и нанотехнологий

 
28.04.01 Нанотехнологии и микросистемная техника

Профиль обучения:

Нанотехнологии, материалы нано- и микросистемной техники

АСПИРАНТУРА

03.06.01 Физика и астрономия

Профили обучения:

  • Физика XXI века
  • Физика наноразмерных материалов и структур
  • Физика конденсированного состояния

 
11.06.01 Электроника, радиотехника и системы связи

Профиль обучения:

Проектирование и технология электронной компонентной базы

03.06.01 Физика и астрономия

Профиль обучения:

Физико-технологические основы получения материалов и элементов макро-, микро- и наноэлектроники

22.06.01 Технологии материалов

Профили обучения:

  • Физико-химия наноматериалов
  • Функциональные материалы

 

Институт экономики и управления промышленными предприятиями

Институт готовит экономистов и управленцев высокой квалификации. Вы сможете получить прогрессивное образование, которое можно конвертировать в успешную карьеру.

 
Институт готовит экономистов и управленцев высокой квалификации. Студенты получают прогрессивное инженерно-экономическое образование, которое станет фундаментом их дальнейшего карьерного успеха.

Сегодня в состав института входят 5 кафедр:

  1. кафедра экономики;
  2. кафедра промышленного менеджмента;
  3. кафедра экономики и менеджмента малого предпринимательства;
  4. кафедра государственного и муниципального управления в промышленных регионах;
  5. кафедра бизнес-информатики и систем управления производством.

 
Программы бакалавриата по всем направлениям обучения составляют 4 года обучения, магистратуры — 2 года, аспирантуры — 3 года. Требования для поступающих на экономические направления института ЭУПП одни из самых высоких для абитуриентов НИТУ «МИСиС». Важны не только высокие баллы ЕГЭ по математике, русскому языку, обществознанию, но также креативность мышления и желание обучаться.

Цель образовательной и научной деятельности института ЭУПП — дать будущим выпускникам высокие конкурентные преимущества на рынке труда. Быть специалистом в области экономики производства, управления бизнесом — значит иметь востребованную профессию. Быть специалистом в организации и управлении бизнесом, быть компетентным в инновационной сфере — значит уметь создать компанию и управлять собственным бизнесом. Быть специалистом в экономической программе системы SAP и иметь до полутора десятков сертификатов этой программы к окончанию курса обучения —значит иметь высокооплачиваемую профессию.

Выпускники института находят широкое применение своим знаниям в различных областях науки, производства, предпринимательской деятельности, и не испытывают проблем с трудоустройством, отвечая всем требованиям современного рынка труда.

Учебная деятельность

Студенты проходят первую практику, учебно- ознакомительную, после 4 семестра, вторая практика, производственная, после 6-го семестра. Практика проходит в летний период, в июле. Длительность практик 2 недели и 27 дней — соответственно. Практика проходит как на производственных площадках предприятий, с которыми институт имеет договора, так и тех предприятиях и в компаниях, с которыми студент заключил договор самостоятельно.

Кафедра «Промышленного менеджмента»

Кафедра промышленного менеджмента тесно сотрудничает с крупными промышленными компаниями страны и это дает свои преимущества. Преподаватели и аспиранты кафедры занимают руководящие позиции в известных российских и международных компаниях: Росатом, PricewaterhouseCoopers, Ernst&Young, Мечел, ОМК (Объединенная металлургическая компания), Северсталь. С первого курса студенты последовательно ведут научную исследовательскую работу. Лучших студентов направляют на производственную практику в Польшу и Чехию. Студенты ежегодно выезжают на крупные международные конференции, публикуют свои труды в научных журналах. Аспиранты кафедры участвуют в программах международного обмена и проходят стажировки в Италии (Università di Trento), Франции (Université de Lorraine), Польше (Akademiа Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica) и Чехии (Vysoká škola báňská — Technická univerzita Ostrava).

БАКАЛАВРИАТ

Направление: 38.03.02 «Менеджмент»

МАГИСТРАТУРА

Направление: 38.04.02 «Менеджмент»

АСПИРАНТУРА

Специальность: 38.06.01 «Экономика и управление народным хозяйством» (Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами — промышленность).

Кафедра «Экономики»

Кафедра экономики организована на базе кафедры прикладной экономики и кафедры экономической теории. Кафедра экономической теории — пятикратный победитель Всероссийского конкурса кафедр и образовательных программ «Экономика и управление» Вольного экономического общества в 2010, 2012, 2013, 2014, 2015 годах. Кафедра экономической теории (политической экономии) организована в МИСиС с 1932 года. Кафедра экономической теории прошла профессионально-общественную аккредитацию Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ».

Научно-исследовательские работы студентов кафедры экономики нацелены на постановке и решении вопросов в области экономики и управления металлургическими предприятиями. Управленческие навыки студенты получают непосредственно в промышленных компаниях и на производстве, а квалификация — в классе профессиональной подготовки экономистов-менеджеров. Подготовка ведется на примере действующего предприятия и с применением метода ситуационного моделирования. Этот метод позволяет изучить бизнес-процессы так, как если бы они проходили в действительности. Благодаря такому подходу студенты получают важные навыки управленческого и бухгалтерского учета.

БАКАЛАВРИАТ

Направление: 38.03.01 «Экономика»

Направление: 38.03.03 «Управление персоналом»

МАГИСТРАТУРА

Направление: 38.04.01 «Экономика»

АСПИРАНТУРА

Направление: 38.06.01 «Экономика и управление народным хозяйством» (Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами — промышленность)

Кафедра «Бизнес-информатика и системы управления производством»

Кафедра бизнес-информатики и систем управления производством обладает статусом SAP Prefered Training Partner. Этот эксклюзивный статус позволяет кафедре обучать студентов, используя оригинальные программы компании SAP, а также присваивать студентам сертификаты, подтверждающие их квалификацию по определенным подпрограммам и уровням. Помимо компании SAP, на кафедре сформировано более 50 бизнес-школ. Каждый студент кафедры за время своего обучения может получить от 5 до 15 профессиональных сертификатов, а также проявить свои способности, проходя практику в ведущих IT-компаниях-работодателях. Наличие сертификата наряду с дипломом НИТУ «МИСиС» позволяет выпускнику кафедры БИСУП резко повысить свои шансы найти высокооплачиваемую работу по специальности. Магистерские программы в большой степени ориентированы на потребности IT-компаний. Студенты-магистранты получают комплекс компетенций, которые позволяют сразу после окончания учебного курса приступить к выполнению функций, работая в качестве эксперта, аналитика, разработчика, менеджера-координатора, руководителя проектами в ведущих IT-компаниях страны.

БАКАЛАВРИАТ

Направление: 38.03.05 «Бизнес-информатика»

МАГИСТРАТУРА

Направление: 38.04.05 «Бизнес-информатика»

Кафедра «Государственного и муниципального управления в промышленных регионах»

Кафедра Государственного и муниципального управления в промышленных регионах ведет подготовку профессиональных финансистов, менеджеров и экономистов. Выпускники кафедры ориентированы на профессиональную деятельность в соответствующих управлениях и департаментах муниципальных подразделений различного уровня. Научные работы студентов связаны с исследованиями минерально-сырьевого комплекса России, рационального недропользования, а также подробным изучением экономики промышленных регионов и нашей страны.

Студенты и выпускники кафедры проходят практику и работают в органах государственного управления, аналитических агентствах и консалтинговых компаниях. Силами учащихся и сотрудников проводится Международный фестиваль дикой природы «Золотая черепаха» и ежегодный Всероссийский кадровый форум.

БАКАЛАВРИАТ

Направление: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

МАГИСТРАТУРА

Направление: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

Направление: 38.04.09 «Государственный аудит»

АСПИРАНТУРА

Направление: 05.02.22 «Организация производства» (горная промышленность, технические науки)

Направление: 05.13.10 «Управление в социальных и экономических системах» (технические науки)

Направление: 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» (Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами — промышленность)

Кафедра «Экономики и менеджмента малого предпринимательства»

Обучение студентов на кафедре Экономика и менеджмент малого предпринимательства построено на решении реальных задач по организации и управлению малым предприятием. Поэтому в образовательном процессе принимают участие предприниматели и руководители государственных органов, которые курируют малый бизнес страны, руководители соответствующих подразделений ведущих банков, представители ведущих лизинговых и франчайзинговых компаний. Студенты учатся определять цели, приводящие компанию у прибыли, работать в жесткой конкурентной среде, разрабатывать модели ведения бизнеса, создавать команду, преодолевать конфликты и кризисы, быть лидером. По окончании кура обучения одновременно с основным дипломом НИТУ «МИСиС» выпускники кафедры, успешно сдавшие экзамен, получают второй диплом — диплом Institute of Financial Accountants (IFA, Великобритания). Кроме того, каждый студент имеет шанс получить грант или льготный кредит на открытие собственного бизнеса уже на втором году обучения. Главный партнер кафедры — Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства «Опора России».

БАКАЛАВРИАТ

Направление: 38.03.02 «Менеджмент»

МАГИСТРАТУРА

Направление: 38.04.02 «Менеджмент»

Институт информационных технологий и автоматизированных систем управления

Поступая в институт ИТАСУ, Вы выбирете устойчивое будущее, новые технологии обучения в соответствии с требованиями ведущих мировых и российских вендоров программного и аппаратного обеспечения, возможность работы в составе Команды по спортивному программированию НИТУ «МИСиС» по правилам ACM ICPC, высокое качестве образования. Востребованность выпускников института ИТАСУ на рынке труда подтверждается в лидерстве рейтингов трудоустройства по данным SuperJob, Career и HeadHunter.

 
Институт информационных технологий и автоматизированных систем управления (ИТАСУ) создан в 2010 году.

В состав института входят 5 кафедр:

  1. Автоматизированные системы управления,
  2. Инженерная кибернетика,
  3. Автоматизация проектирования и дизайна,
  4. Автоматизация,
  5. Электротехника и информационно-измерительные системы.

 
В ИТАСУ обучается более 900 студентов бакалавриата и магистратуры, ведется подготовка аспирантов. Институт осуществляет подготовку студентов по актуальным в современных условиях межотраслевым программам подготовки. Обучающиеся профессионально овладевают современным аппаратным и программным обеспечением, теорией и практикой внедрения информационных систем, методами математического моделирования и анализа данных, средствами разработки приложений.

В период обучения студенты проходят практику на ведущих отечественных и зарубежных предприятиях. Начиная уже с первого курса, они могут принимать участие в научных исследованиях и командных соревнованиях по спортивному программированию. Выпускники ИТАСУ способны на высоком профессиональном уровне проводить исследования в области Computer Science, успешно решать практические, прикладные задачи на производстве и в бизнесе.

Для интенсификации участия студентов в олимпиадах и конкурсах в структуре института создан центр «Новая реальность», курирующий выступление студенческих сборных института на международных и российских соревнованиях. Команды института ИТАСУ ежегодно выходят в полуфинал чемпионата мира по программированию по правилам ACM ICPC. В 2014 году одна из команд в итоговом рейтинге заняла 19-е место в мире, разделив его со сборными Массачусетского технологического университета и Университета Киото, опередив при этом Кембридж, Стенфордский университет и Высшую техническую школу Цюриха.

Учебная деятельность:

В институте ИТАСУ реализуется обучение студентов по следующим направлениям подготовки:

Бакалавриат (срок обучения 4 года):

01.03.04 Прикладная математика

Профиль «Алгоритмы и методы наукоемкого программного обеспечения»

09.03.01 Информатика и вычислительная техника

Профиль «Автоматизированные системы»

Профиль «Интеллектуальные системы обработки информации и управления»

Профиль «Системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий»

09.03.02 Информационные системы и технологии

Профиль «Информационные системы и технологии управления технологическими процессами (промышленность)»

09.03.03 Прикладная информатика

Профиль «Прикладная информатика в дизайне»
 
Магистратура (срок обучения 2 года):

09.04.01 Информатика и вычислительная техника

Профиль «Интеллектуальные системы управления, моделирование роботизированных технологий и производств»

Профиль «Прогнозная аналитика и оптимизационное моделирование в сложных системах»

Профиль «Информационные системы обеспечения безопасности промышленных производств»

Профиль «Информационные технологии геологического обеспечения геотехнологий»

09.04.03 Прикладная информатика

Профиль «Инновационные ИТ проекты»

Профиль «Дизайн света пространственной среды»

15.04.04 Автоматизация технологических процессов и производств

Профиль «Разработка и внедрение систем автоматизации»

Профиль «Информационные системы управления распределением и потреблением электроэнергии»

27.04.04 Управление в технических системах

Профиль «Управление и информатика в технических системах»

Профиль «Информационная поддержка процессов жизненного цикла систем управления»
 
Аспирантура (срок обучения 4 года):

09.06.01 Информатика и вычислительная техника

Профиль «Системный анализ, управление и обработка информации»

Профиль «Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами»

Профиль «Системы автоматизации проектирования»

В качестве особенностей можно отметить, что в учебный процесс встроены курсы, разработанные в соответствии с требованиями ведущих вендоров: в институте открыты сетевые академии Cisco и HAINA (Huawei), АСКОН и др.

Горный институт

Современные горняки — люди, способные говорить на одном языке с планетой, используя современнейшие природоподобные технологии для добычи новых, ценнейших компонентов из недр, со дна океанов и — в скором будущем — с поверхности естественных космических объектов. Добыча ценнейших и дорогостоящих ресурсов недр — основа экономики большинства стран. Специалисты-горняки — одна из самых востребованных профессий на планете!

 
Горный институт появился в составе Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» после объединения двух университетов в 2014 году. Является одним из старейших высших горно-технических учебных заведений страны и ведёт свою историю от основанной в 1918 году Московской горной академии. Почти столетие Московский горный институт является одним из ведущих мировых научно-образовательных центров, готовящих научные и инженерные кадры для горно-добывающей отрасли.

За годы своего существования Горный институт выпустил более 50 тысяч инженеров, более 4 тысяч кандидатов наук, около тысячи докторов наук, внесших огромный вклад в развитие горно-промышленного комплекса не только Российской Федерации, но и стран ближнего и дальнего зарубежья. Высочайший уровень профессиональной подготовки горняков в Горном институте НИТУ «МИСиС» признан и на международном уровне. Так, в марте 2017 года по результатам международного образовательного рейтинга QS World University Rankings by Subject по направлению «Engineering — Mineral & Mining» НИТУ «МИСиС» занял 31 место среди всех университетов мира.

И сегодня Горный институт готовит востребованные квалифицированные кадры для крупнейших российских и зарубежных компаний, занимающихся разведкой, добычей и переработкой полезных ископаемых. В состав Горного института входят 8 кафедр, специализирующихся на всех сферах деятельности горных предприятий.

В состав института входит ряд центров, специализирующихся на повышении квалификации и подготовки кадров высочайшего уровня (Центр стратегического менеджмента и конъюнктуры сырьевых рынков), лаборатория «Физико-химии угля» и Проектно-экспертный центр.

Учебная деятельность:

В горном институте НИТУ «МИСиС» подготовка кадров ведется по всем уровням высшего образования. Квалификация профессорско-преподавательского состава позволяет использовать передовые технологии в образовательном процессе. В последние годы особый упор сделан на использование информационных технологий для моделирования месторождений, планирования горных работ, проектирования деталей и механизмов машин. С этой целью были разработаны новые профили подготовки «Горно-геологические информационные системы», «Информационные технологии геологического обеспечения геотехнологий», «Информационные системы обеспечения безопасности промышленных производств». Каждый студент университета в процессе обучения осваивает ряд информационных продуктов, которые им используются в процессе научной, проектной деятельности и написании выпускной квалификационной работы.

Большое внимание в институте уделяется вопросам фундаментальной подготовки специалистов, на лекциях, практических и семинарских занятиях студенты получают знания и навыки по основным дисциплинам, связанным с геологией, добычей и первичной переработкой полезных ископаемых, методах защиты окружающей, строительству горных предприятий, маркшейдерским, техническим и другими видами обеспечения горных работ. Отдельным обособленным блоком является обеспечение безопасности на производстве, получаемые учащимися навыки в дальнейшем позволяют значительно снизить травматизм на производстве и минимизировать количество аварийных случаев на шахтах и карьерах.

Кафедры горного института располагают полным комплексом необходимого оборудования для подготовки современных специалистов в области горного дела, конструкторско-технологического обеспечения машиностроения, электроэнергетики и других смежных направлений.

Бакалавриат

13.03.02. Электроэнергетика и электротехника

Профиль: «Управление энергоресурсами предприятий, организаций и учреждений — энергоменеджмент».

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

Профиль: Технология производства и ремонта горных машин
 
Специалитет

21.05.05. Физические процессы горного или нефтегазового производства

Специализации:

  • «Физические процессы горного производства»
  • «Горная геофизика, неразрушающий контроль и мониторинг в горном деле»

 
21.05.04. Горное дело

Специализации:

  • «Шахтное и подземное строительство»
  • «Маркшейдерское дело»
  • «Горные машины и оборудование»
  • «Транспортные системы горного производства»
  • «Электрификация и автоматизация горного производства»
  • «Обогащение полезных ископаемых»
  • «Технологическая безопасность и горноспасательное дело»
  • «Горно-промышленная экология»
  • «Взрывное дело»
  • «Подземная разработка рудных месторождений»
  • «Подземная разработка пластовых месторождений»
  • «Открытые горные работы»
  • «Горно-геологические информационные системы»

 
Магистратура

13.04.02. «Электроэнергетика и электротехника»

Профили:

  • «Электрификация и энергоэффективность горных предприятий»
  • «Концептуальное проектирование и инжиниринг повышения энергоэффективности»

 
15.04.02 Технологические машины и оборудование

Профили:

  • «Производство и реновация технологических машин и оборудования»
  • «Транспортные системы горно-металлургических комплексов»
  • «Комплексная механизация подземной разработки месторождений полезных ископаемых»
  • «Проектирование комплексов и агрегатов для горной промышленности»

 
22.04.02 «Металлургия»

Профиль: «Технология минерального сырья»
 
Аспирантура

Срок обучения: от 3 до 4 лет

05.06.01 «Науки о земле»

Профиль: Геоэкология

13.06.01 «Электро- и теплотехника»

Профиль: Электротехнические комплексы и системы

15.06.01 «Машиностроение»

Профиль: Горные машины

20.06.01 «Техносферная безопасность»

Профили:

  • Охрана труда (в горной промышленности)
  • Безопасность в чрезвычайных ситуациях (в горной промышленности)
  • Пожарная и промышленная безопасность (в горной промышленности)

 
21.06.01 «Геология, разведка и разработка полезных ископаемых»

Профили:

  • Горнопромышленная и нефтегазопромысловая геология, геофизика, маркшейдерское дело и геометрия недр
  • Геоинформатика
  • Обогащение полезных ископаемых
  • Геомеханика, разрушение горных пород, рудничная аэрогазодинамика и горная теплофизика
  • Теоретические основы проектирования горнотехнических систем
  • Геотехнология (подземная, открытая и строительная)
  • Организация производства

 

Институт базового образования

Образовательный процесс института базового образования построен на использовании инновационных педагогических методов, а само обучение проходит в аудиториях и лабораториях, оснащенных современным высокотехнологическим оборудованием. Студенты могут совмещать очную и дистанционную формы обучения, а все учебные материалы доступны для учащихся online. Такая методика смешанного обучения применяется во многих ведущих институтах мира.

 
Институт базового образования НИТУ «МИСиС» был создан в 2006 году. В течение двух первых лет обучения студенты университета, поступившие на программы бакалавриата и специалитета, получают базовое образование по общеобразовательным дисциплинам. Кураторы из числа преподавателей и студентов старших курсов помогают адаптироваться первокурсникам, независимо от направления подготовки и специальности. Кураторы также контролируют успеваемость и посещаемость занятий, помогают решать социально-бытовые вопросы.

Кроме общеобразовательной подготовки в институте готовят преподавателей иностранных языков и переводчиков, а также реализуют магистерские программы и программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Сегодня в состав института входят шесть кафедр, осуществляющих подготовку студентов по математике, физике, общей и неорганической химии, русскому и иностранным языкам, философско-историческим и социально-правовым наукам, физической культуре. Также в составе института работают два образовательных Центра.

Кафедра математики — одна из старейших в университете, существует с 1933 года и играет ключевую роль в подготовке бакалавров и специалистов, студентов первого и второго курсов. Основа для дальнейшего изучения всех точных наук закладывается при освоении следующих разделов математики: «Математический анализ», «Дифференциальные исчисления», «Аналитическая геометрия», «Теория вероятностей и статистики».

На кафедре физики — еще одной базовой дисциплине в подготовке бакалавров и специалистов, студенты первого и второго курсов изучают такие модули физики, как: «Механика. Молекулярная физика и термодинамика», «Электричество и магнетизм», «Оптика. Атомная и ядерная физика». С 2017 года кафедра начинает обучение в магистратуре по направлению подготовки «Техническая физика». После окончания магистратуры студенты могут продолжить обучение в аспирантуре по направлениям подготовки «Физика и астрономия» и «Химическая технология».

Кафедра общей и неорганической химии обучает студентов первого и второго курсов дисциплинам «Химия», «Органическая химия» и «Химические основы производства». Ведется подготовка аспирантов по направлению «Химические науки».

На кафедре иностранных языков и коммуникативных технологий обучаются студенты бакалавриата и специалитета с первого по четвертый курс. По окончании 4-х летнего изучения английского языка наши студенты сдают один из самых востребованных в мире международных экзаменов IELTS. Результаты этого экзамена признаются университетами в 120 странах мира. Кроме того, кафедра готовит профессиональных преподавателей иностранных языков и высококвалифицированных переводчиков из числа студентов, поступивших на программу бакалавриата на направление подготовки «Лингвистика». С 2015 года на кафедре открыта подготовка по международной магистерской программе на английском языке «Теория коммуникации и международные связи с общественностью».

На кафедре социальных наук и технологий преподают социально-гуманитарные дисциплины: философию, историю, персональную эффективность, правоведение, политологию, историю и философию науки, социологию, культурологию, психологию, логику, методологию научных исследований, педагогику высшей школы. Обучение проводится в бакалавриате, специалитете, магистратуре и аспирантуре.

Кафедра физической культуры и здоровья предлагает студентам занятия на учебных отделениях (по выбору): футбол, баскетбол, волейбол, аэробика, плавание и общая физическая подготовка, а также в спортивных секциях, в которых занимаются студенты, желающие повысить уровень своего спортивного мастерства. Наши студенты-спортсмены неоднократно становились призёрами Олимпийских игр, чемпионатов Мира, Европы и России.

Центр русского языка осуществляет подготовку иностранных студентов всех уровней образования по русскому языку как иностранному. Иностранные студенты имеют возможность получения дополнительной языковой подготовки по русскому языку как в рамках основной образовательной программы, так и в виде индивидуальных и групповых консультаций.

Центр региональных проектов осуществляет поиск и реализацию приоритетных научно-образовательных проектов и программ регионального уровня, повышающих эффективность и конкурентоспособность вуза.

Учебная деятельность:

Образовательный процесс в институте построен на использовании инновационных педагогических методов, а обучение проходит в аудиториях и лабораториях, оснащенных современным высокотехнологическим оборудованием. При обучении используется технология смешанного обучения, или «blended learning», в основе которой лежит концепция объединения аудиторной и самостоятельной работы студентов с использованием электронных компонентов. В учебном процессе активно применяется электронная информационно-образовательная среда Canvas, изучение иностранных языков проходит на платформе Cambridge University Press.

Аудиторные занятия в виде лекций, семинарских, практических и лабораторных занятий в соответствии с учебными планами ведутся высококвалифицированными специалистами всех кафедр. Кадровый потенциал института составляют 39 докторов наук и 125 кандидатов наук. На кафедре математики работают два профессора д.ф.-м.н. Давыдов А.А. и Печень А.Н., имеющие высочайший статус Федеральных профессоров.

Кафедры, входящие в состав ИБО, ведут подготовку по общеобразовательным дисциплинам всех студентов двух первых курсов. Кроме того, занятия по иностранному языку, русскому языку как иностранному и физической культуре продолжаются весь срок обучения. Иностранный язык, русский как иностранный и философию также изучают магистры и аспиранты.

Кафедры иностранных языков и коммуникативных технологий и физики являются выпускающими и ведут подготовку по программам бакалавриата, магистратуры и аспирантуры.

Бакалавриат

Направление подготовки 45.03.02 «Лингвистика»,

профили:

  • «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
  • «Перевод и переводоведение»

 
Магистратура

Направление подготовки 45.04.02 «Лингвистика»,

профиль: «Теория коммуникации и международные связи с общественностью. Communications and International Public Relations» (обучение на английском языке)

Направление подготовки 16.04.01 «Техническая физика»,

профиль: «Физика технологических процессов»
 
Аспирантура

Направление подготовки 18.06.01 «Химическая технология»,

профиль: «Химическая технология топлива и высокоэнергетических веществ»

Направление подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия»,

профиль: «Физика конденсированного состояния»

Институт непрерывного образования

ИНОБР проводит курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовку в очном и дистанционном формате, ведет подготовку заочного бакалавриата, магистратуры. В своей работе ИНОБР ориентирован на актуальные потребности Заказчиков, применяет в работе современные методы управления проектами, маркетинга, управления качеством. Высокое качество, клиентоориентированность, новаторство — вот главные характеристики наших проектов.

 
Институт непрерывного образования (ИНОБР) НИТУ «МИСиС» был образован в 2009 году. Основными предпосылками создания ИНОБР стали растущая потребность предприятий технологичных отраслей российской экономики в новых технологиях управления и производства, потребность в переподготовке кадров вследствие модернизации российской экономики, необходимость непрерывного развития преподавательских кадров, широкого их привлечения к оказанию образовательных услуг на основе инновационных технологий в производстве, управлении и образовании.

ИНОБР проводит высококачественную профессиональную переподготовку лиц, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, по профилю основных образовательных программ НИТУ «МИСиС». Институт ведет подготовку заочного и вечернего бакалавриата, магистратуры, проводит курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовку. Постоянными многолетними партнерами ИНОБР являются крупнейшие динамично развивающиеся компании Российской федерации и стран ближнего зарубежья: «Северсталь», «Новолипецкий металлургический комбинат», «Норильский никель», «Объединенная металлургическая компания», РУСАЛ, «Казахмыс», «Челябинский трубопрокатный завод» и многие другие. Помимо предприятий горно-металлургического комплекса, давние партнерские отношения связывают Институт непрерывного образования с компаниями, работающим в энергетике, электронной промышленности, машиностроении, автопроме и других высокотехнологичных отраслях.

Институт информационных бизнес систем

«Профессионалами не рождаются, профессионалами становятся!»

Именно под таким девизом работает дружный и высокопрофессиональный коллектив преподавателей и сотрудников Института ИБС, обучая в магистратуре кадровую элиту специалистов в области информационных систем и информационных технологий, способных решать сложные комплексные задачи по автоматизации корпоративных информационно-управленческих систем на базе интеграционных решений для крупнейших государственных и бизнес-заказчиков.

 
Институт информационных бизнес-систем (ИИБС) создан в 2008 году в рамках соглашения о сотрудничестве между НИТУ «МИСиС» и компанией IBS. Институт готовит в магистратуре кадровую элиту специалистов в области информационных систем и информационных технологий. К процессу обучения привлечены признанные отраслевые специалисты, бизнес-тренеры, ключевые сотрудников компаний-партнеров. Обучающиеся проходят проектную практику в крупнейших ИТ-компаниях с перспективой дальнейшего трудоустройства.

В состав института входят три кафедры:

  1. Кафедра системной и программной инженерии обеспечивает магистерскую подготовку по направлению «Информационные системы и технологии».
  2. Кафедра информационных бизнес систем (ИБС) занимается целевой подготовкой студентов и слушателей в области информационных бизнес систем по заказу компании IBS.
  3. Кафедра корпоративных систем управления (КСУ) занимается целевой подготовкой студентов и слушателей в области информационных бизнес систем по заказу ООО «Борлас».

 
Кафедры ИБС и КСУ являются внебюджетными магистерскими кафедрами, все программы которых разрабатываются совместно с бизнес-заказчиками и соответствуют их требованиям в сфере ИТ-консалтинга и интеграционных решений.

ИБС является признанным центром компетенций в области системной и программной инженерии, управления проектами, аналитики больших данных, внедрения сложных информационных систем на основе интеграционных ИТ-решений, информационной поддержки жизненного цикла сложных объектов. Институт информационных бизнес-систем является единственным в России аккредитованным IPMA / СОВНЕТ центром по подготовке к сертификации по управлению проектами, а также штаб-квартирой Молодежной ассоциации управления проектами при «СОВНЕТ».

Обучение магистрантов происходит в современных мультимедийных аудиториях, каждый обучающийся получает персональный ноутбук, лучшим — выплачивается именная стипендия. Иногородние магистранты проживают в комфортабельном общежитии недалеко от университета.

Выпускники получают государственный диплом магистра информационных систем и технологий, а также сертификат специалиста по управлению проектами IPMA / СОВНЕТ и сертификаты вендоров (IBM, EMC, SAP, Oracle), имеющие высокую ценность на рынке труда. Это позволяет сделать стремительную карьеру в крупнейших российских и международных ИТ-компаниях, внедряющих сложные информационные системы.

Институт качества высшего образования

Институт качества высшего образования был создан в феврале 2011 года на базе существовавшего с 1986 года «Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов». Сотрудники Института изучают проблематику российского высшего образования, отслеживают появление новых методов и технологий в мировом образовательном сообществе. Их цель – передавать накопленные знания другим специалистам, занятым в педагогической сфере. Институт изучает и внедряет лучшие образовательные методики в систему российского профессионального образования.

Институт качества высшего образования предлагает инновационные программы повышения квалификации и тренинги для преподавателей и руководителей. Также открыты краткосрочные курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Они пригодятся тем, кто хочет овладеть новыми навыками в сжатые сроки.

Бизнес-курсы, тренинги и семинары института разработаны лучшими преподавателями-практиками и профессорами. Они отлично осведомлены о текущем положении дел и точно знают, что нужно сегодня работодателю, каких специалистов не хватает на рынке и как повысить собственный профессиональный статус.

Кафедра управления качеством высшего образования занимается созданием и внедрением образовательных программ и технологий обучения, изучает международный опыт инновационной педагогики.

Основная цель кафедры новых технологий активного обучения – внедрение передового педагогического опыта в существующие программы и институты.

Развитие образовательных методик в регионах – это сфера деятельности кафедры региональных систем управления качеством высшего образования.

Задача кафедры системных исследований образования — фундаментальные исследования, системный анализ и бенчмаркинг.

Специалисты кафедры педагогических измерений занимаются модными сегодня технологиями сбора Больших данных и составляют тесты, в том числе адаптивные. Оценка знаний и поведения студентов – их конек.

Кафедра сравнительных исследований качества высшего образования – одна из 50 кафедр ЮНЕСКО, работающих в России. Ее научные сотрудники проводят фундаментальные и прикладные исследования, анализируют проблемы качества высшего образования в международном масштабе, что особенно актуально, учитывая реформирование высшего образования в Европе в рамках Болонского процесса.

Довузовская подготовка

  1. Подготовительные курсы

    Готовят к сдаче ЕГЭ по математике, физике, информатике, русскому языку, истории, иностранному языку и обществознанию.

  2. Ближнее зарубежье

    Готовит к поступлению в НИТУ «МИСиС».

  3. Инженерная школа НИТУ «МИСиС»

    Готовит к участию в олимпиадах, обеспечивает проектную деятельность обучающихся.

 

Видео: Презентационный ролик — НИТУ «МИСиС»

Контакты НИТУ МИСиС, адрес на карте

Юридический и фактический адрес: Ленинский проспект, дом 4, 119049, город Москва

Телефон: +7 495 955-00-32

Факс: +7 499 236-21-05

Источники информации: НИТУ МИСиС официальный сайт Национального исследовательского технологического университета МИСиС — http://misis.ru/

 

Ангелина

Российский научный фонд | Создавая фундамент будущего

«Будучи относительно молодым фондом поддержки научных исследований в РФ, Российский научный фонд все время совершенствует и улучшает работу как своих экспертных советов, так и непосредственно экспертов. Насколько я знаю, это единственный фонд в стране, который формирует свои экспертные советы в соответствии с мнением самого научного сообщества. Так, с недавнего времени, пополнение экспертных советов происходит непосредственно через рейтинговое голосование грантодержателей. Кроме того, идет постоянный набор экспертов из исследователей, имеющих ученую степень, с последующим отбором и контролем работы этих экспертов. Ежегодно Фонд по итогам обратной связи с грантодержателями проводит «ревизию» качества экспертизы и, как результат, лишает возможности проведения экспертизы тех экспертов, чья работа выполнена не квалифицировано, с конфликтом интересов или с нарушением научной этики».

«РНФ вводит возможность электронной подачи заявок и отчетов. Без необходимости оформления и доставки бумажных оригиналов с подписями и печатями. Удобнее станет всем, но особенно радостно за коллег, работающих за пределами Москвы».

«В 2020 году мне посчастливилось стать частью новой инициативы РНФ «Неизвестные герои науки», посвященой лабораторным животным. В мировой научно-исследовательской практике этика − это не просто меморандум, а поведенческая модель ученого в области профессиональных коммуникаций, научных публикаций и организации исследований. Этика науки − это целостность и устойчивость научного сообщества.  Исследовательская этика влияет на качество научного результата. Проект «Неизвестные герои науки» не только научно-просветительский. Он глубже и важнее. Я рада тому, что РНФ стал создавать «моду» на этику науки в российском академическом пространстве».

«РНФ предоставляет широкий спектр возможностей для финансирования исследований. Молодежные проекты – старт научной карьеры; гранты научным группам – развитие исследовательских лабораторий; крупные проекты с привлечением инфраструктурно значимых научных установок. Особенно важно отметить высокий уровень экспертизы. Экспертами проектов являются сами ученые, получатели грантов РНФ. Критерии оценки хорошо соответствуют сути и содержанию исследовательской работы. Несомненным плюсом грантов РНФ является простота отчетности, в которой ключевое – не формальные требования, а научное содержание».

«Мы очень вдохновлены тем, что руководство РНФ так внимательно отнеслось к нашему обращению [обращению женщин-ученых женщин по вопросу вынужденного перерыва научной карьеры молодых ученых в связи с нахождением в декретном отпуске и/или отпуске по уходу за ребенком], приняло часть наших предложений и даже дополнило их другими мерами. Это небольшие изменения, но, во-первых, РНФ является одной из самых крупных и уважаемых грантодающих организаций, и поданный пример может оказаться позитивным для других фондов. Во-вторых, путь в тысячу ли начинается с одного шага, и мы надеемся, что привлечение внимания к этим вопросам приведет еще ко многим положительным изменениям».

«РНФ предоставляет широкий спектр возможностей для финансирования исследований. Молодежные проекты – старт научной карьеры; гранты научным группам – развитие исследовательских лабораторий; крупные проекты с привлечением инфраструктурно значимых научных установок. Особенно важно отметить высокий уровень экспертизы. Экспертами проектов являются сами ученые, получатели грантов РНФ. Критерии оценки хорошо соответствуют сути и содержанию исследовательской работы. Несомненным плюсом грантов РНФ является простота отчетности, в которой ключевое – не формальные требования, а научное содержание».

«Российский научный фонд — одна из немногих государственных организаций, которые последовательно и на институциональном уровне внедряют современные представления и подходы к научной коммуникации: установление доверительного диалога между наукой и обществом, открытость науки, поддержка роли ученого как общественного эксперта. С одной стороны, фонд вовлекает грантополучателей в базовые процессы научной коммуникации на уровне внутренних правил, включая параметры освещения в медиа в отчеты по грантам. С другой стороны, фонд сам выступает организатором, инициатором и партнером сложных и творческих коммуникационных проектов, создавая уже заинтересованным в популяризации ученым возможность расти и развиваться, находить новые аудитории. Не случайно эксперты премии «Коммуникационная лаборатория» еще в 2018 году отметили пресс-службу РНФ малым гран-при за лучшие практики коммуникации в научной организации. Для Ассоциации коммуникаторов в сфере образования и науки РНФ — стратегический партнер, который как на уровне компетенций, так и на уровне ценностей вносит самый серьезный вклад в любое наше совместное дело».

«Российский научный фонд реализует с 2017 года специальную программу. Она направлена на поддержку молодых ученых от момента защиты диссертации до создания собственной научной группы.
За два года гранты получили более полутора тысяч молодых исследователей, более пятисот из них сформировали научные коллективы и организовали работу по перспективным направлениям, таким как цифровые производственные технологии, персонализированная медицина, ресурсосберегающая энергетика.
Одним из достоинств данного проекта стала минимизация бюрократических процедур. Это всегда ценилось научным сообществом. Рассчитываю, что такой подход будет в полной мере использован и в национальном проекте «Наука».

«С появлением Российского научного фонда очень многие ученые вздохнули с облегчением, теперь стало возможным получать нормальное финансирование на исследования без мучительного оформления огромного количества документов как при подаче заявки, так и при подготовке отчетов по проекту».

«РНФ поддерживает направления, которые очень важны для технологического развития страны».

«Лично для меня грант РНФ – это переход на более высокий качественный уровень. Это история сложная и трудная, но очень интересная. И это история без оправданий, потому что все ресурсы нам даны, а какие результаты мы получим – зависит только от нас».

«[Российская] наука стала более активной. Я участвовал во встрече с директором Российского научного фонда Александром Хлуновым в Санкт-Петербурге, мне понравилось, что система становится открытой. Заявки нужно подавать на английском языке, экспертиза становится международной — это усиливает конкурентоспособность. В целом есть ощущение, что денег, за которые можно конкурировать, становится больше. А это стимулирует ученых и двигает науку вперед».

«Большое спасибо Фонду за возможность рассказать широкой общественности о наших исследованиях. Это не только приятно, но и полезно. Благодаря публикациям в прессе к нам обращаются студенты, которых заинтересовала наша тема. Исследовательская команда растет».

«В РНФ есть возможность продлить на конкурсной основе стоящий грант еще на три года, в целом до семи лет. Это существенно. <…> И [выстроена] хорошая система работы с молодыми учеными, позволяющая получать поддержку на стоящие исследования».

«Благодаря полученному гранту РНФ за короткое время в институте удалось сформировать новые перспективные направления и создать современную материальную базу, позволяющую заметно повысить эффективность проводимых исследований и создать новые соединения, востребованные в стратегических отраслях промышленности».

«У РНФ в отличие от других фондов, выделяющих гранты, есть преимущество: он тратит меньше сил на формальную сторону дела, зато концентрируется на сути вопроса, не требует множества бумаг, ибо менее иных забюрократизирован».

«Несмотря на фундаментальный характер проекта [комплексной научной программы, поддержанной РНФ], нашими учеными получены значимые прикладные результаты — новые подводные аппараты для учета биоресурсов, методы экологического мониторинга акваторий, уникальные продукты питания на основе морских организмов и перспективные вещества для будущих лекарственных препаратов. Этот комплексный проект объединил специалистов из разных областей и усилил интеграцию Дальневосточного федерального университета и Дальневосточного отделения Российской академии наук».

«Единственный способ еще больше сблизить сообщества ученых России и Фландрии — это предоставить достаточные средства для реализации их совместных исследовательских проектов. Я рад, что и FWO, и РНФ разделяют это видение и будут совместно поддерживать самые лучшие идеи, самые прорывные российско-бельгийские исследования. По моему мнению, такие объединенные международные усилия являются единственным способом продвижения вперед в решении глобальных вызовов, которые не могут быть решены
в одиночку».

«По итогам первого конкурса RНФ-FWF мы поддержали пять лучших российско-австрийских исследовательских проектов, представляющих практически все области наук. В декабре 2018 года мы объявили второй совместный конкурс. Рассматриваем это как продолжение успешного сотрудничества между нашими фондами».

миссис филиал сайт

3 Компьютерные навыки (технологии) с миссис филиал


ROCEGARTEN

Мы работаем над нами навыками мыши и изучаем, как ориентироваться рабочем столе и в программе. Мы изучаем разницу между щелчком правой и левой кнопкой мыши и узнаем, как открывать и закрывать окна. Это хорошо работает с развитием мелкой и крупной моторики, над которой учащиеся работают в классе.Мы также работаем над улучшением навыков чтения и счета с помощью обучающих игр на таких сайтах, как ABCYa, Sheppard Software, Soft Schools, Kid Pix и PBSkids. Новинка этого года~Chromebook и iPad. Мы будем проводить много времени в нашем техническом классе и в собственных классах студентов, работая над изучением этих новых инструментов!

Первый класс

В первом классе у нас есть набор навыков работы с мышью, и мы можем перемещаться внутри программ и между ними. Мы работаем над набором слов и предложений, а также укрепляем наши математические навыки и навыки чтения. Мы используем обучающие игры, которые можно найти на таких сайтах, как ABCYa, Sheppard Software, Soft Schools, Kid Pix и Kidspiration.  Мы все еще развиваем мелкую и крупную моторику и продолжаем работать над навигацией внутри и между программами. Вот некоторые интересные вещи, которые мы делаем: рисование на компьютере с помощью KidPix, создание головоломок Word Search с помощью ABCYa, создание раскадровок с помощью Raz Kids и Kidspiration, вставка изображений с помощью Kidspiration и Google Docs. Мы также изучаем домашний ряд и очень хорошо развиваем навыки игры на клавиатуре, используя программу Typing Club, как и старшие дети! Мы также потратили время на работу над Minecraft Coding from the Hour of Code и Baymax от Disney Partners hour of code.Мы также работаем с роботами Beebots и Dash. В этом году мы будем использовать Chromebook и iPad и изучать все эти новые инструменты, чтобы улучшить то, что мы делаем каждый день в классе!

Второй класс

Во втором классе мы продолжаем совершенствовать свои навыки игры на клавиатуре. Важно, чтобы учащиеся работали над этими навыками на ранней стадии, прежде чем у них разовьются вредные привычки. Сидеть прямо с руками на домашнем ряду и глазами на экране — это постоянное напоминание. Мы используем программу под названием Typing Club .. Я также начал использовать How to Type.com. Обе программы отлично подходят для развития навыков игры на клавиатуре, но без постоянной практики овладеть навыком игры на клавиатуре сложно.  Я бы посоветовал родителям, чтобы ученики ежедневно использовали один и тот же уровень клавиатуры и повторяли его 2-3 раза. Вот и все. Это займет примерно 6 минут. Сайт можно легко найти с помощью Googling Typing Club. Ваш ребенок сможет войти в систему, используя свою учетную запись. Игра на клавиатуре — это зрительно-моторная координация.Я объясняю студентам, что игра на клавиатуре — это такой же навык, как удар по бейсбольному мячу или забивание шайбы в сетку. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как это сделать: видео о мышечной памяти здесь. Мы также начинаем работать с Google Docs и Gmail.  Мы расширяем навигацию по программам до точки входа и выхода из нашей сети с использованием наших паролей и имен пользователей, а также для входа и выхода из наших Документов Google и Gmail. Мы также изучали «Час кода» и использовали Code.org. Мы узнали о том, как быть крутым в Интернете и о цифровом гражданстве, и мы проводим время с роботом Dash и айпадами.В этом году мы будем активно работать над Chromebook и узнаем гораздо больше о Google Docs и приложениях.

Третий класс

В третьем классе мы продолжаем уроки по игре на клавиатуре, используя Клуб машинописи и КАК ПЕЧАТЬ . С появлением компьютеров 1:1 в наших классах более важно, чтобы учащиеся развивали хорошие навыки работы с клавиатурой. Опять же, я призываю студентов работать дома как можно чаще. Каждый уровень состоит из двух или трех строк и занимает менее 5 минут (при использовании Typing Club).(См. сайт, выделенный желтым цветом выше, чтобы узнать, как «мышечная память» влияет на изучение этого навыка.)  Я бы посоветовал родителям ежедневно предлагать учащимся пользоваться клавиатурой на одном уровне и повторять его 3 раза. Сайт можно легко найти с помощью Googling Typing Club. Ваш ребенок сможет войти в систему, используя свою учетную запись. Мы также начинаем использовать Slides и обмениваться документами с другими студентами, а также продолжаем учиться использовать наши учетные записи Gmail . В этом году мы изучаем FlipGrid, Hour of Code и встраиваем видео в наши презентации.В этом году хромбуки будут использоваться ежедневно, и учащиеся узнают о многих функциях хромбуков, приобретенных школьным округом. Мы также проведем время, работая с роботами Ipad и Dash, «Being Internet Awesome» и «Цифровое гражданство», а также с «Robot Rattle» из «Часа кода».

Четвертый класс

В четвертом классе мы пытаемся усовершенствовать навыки игры на клавиатуре, увеличивая скорость. Это уровень, на котором печатные документы становятся более важными, и навыки работы с клавиатурой становятся необходимостью.Мы используем Google Docs, Gmail и Slides , проверяем навыки работы с клавиатурой и пытаемся увеличить скорость за счет таймингов. Мы тратим больше времени на организацию файлов и использование кнопки «Исследовать» и общедоступных документов. В четвертом классе мы будем изучать видео, звук и FlipGrid, а также другие продукты Google Education. На этом этапе учащиеся должны быть в состоянии набирать не менее 15 слов в минуту, используя расположение пальцев в домашнем ряду. Chromebook будет широко использоваться в классе, а также в классе технологий.Мы также проведем некоторое время с роботами Dash и iPad, а также с опциями Hour of Code.

Пятый класс

В пятом классе мы стараемся сосредоточиться на навыках, необходимых в средней школе. Работаем над документами, презентациями, объединяем слайды для презентаций. Мы также впервые пробуем Google Sheets на этом уровне. Благодаря новым вычислениям 1:1 учащиеся будут проводить много часов, используя свои Chromebook в классе, и с этой целью обучение будет основываться на потребностях учащихся и учителей в отношении использования Chromebook.Когда учащиеся заканчивают пятый класс, они должны быть в состоянии выполнять задания на всю страницу с эффективностью и скоростью набора на клавиатуре примерно 20 слов в минуту. Учащиеся должны уметь упорядочивать файлы, сохранять работу на соответствующих дисках, быстро находить файлы и ссылаться на источники. Они также должны иметь возможность создавать документы Microsoft Publisher и использовать фотографии в своих документах, а также вставлять ссылки, создавать ссылки, удалять ссылки и вставлять видео- и звуковые файлы. Наконец, они должны хорошо понимать, как использовать Google Docs and Slides и как отправлять и получать электронную почту и вложения , а также обмениваться документами со своими учителями.FlipGrid и Photoshop также используются и являются частью уроков в классе. Мы также проведем некоторое время, используя наши Chromebook, чтобы делать фотографии, а затем редактируем их в Интернете.

Календарь Центрального школьного округа Саранак-Лейк

Миссис Бранч — учитель средней школы C. A. Johnson

Миссис Бранч — учитель средней школы C. A. Johnson

Вы находитесь на пути к удвоению пожертвований (и разблокируете вознаграждение для коллеги, который вас направил).Продолжайте в том же духе!

Примите во внимание ваши благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получить финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для ваших учеников.Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы являемся благотворительной организацией, благодаря которой любой может легко помочь нуждающемуся классу. Ваш подарок не облагается налогом.

Адрес электронной почты вашего учебного заведения успешно подтвержден.

Понятно

Следите за обновлениями в классе

Поддержите ее класс подарком, который способствует обучению.

Поддержите госпожуКласс Бранча с подарком, который способствует обучению.

Сделайте пожертвование, которое миссис Бранч сможет потратить на свой следующий классный проект.

Ваш собственный URL-адрес: https://www.donorschoose.org/деон-филиал

Моя школа находится в сельской местности. Такое ощущение, что это большая семья. Мои дети любят говорить и сталкиваться с идеями и технологиями. Они готовы принять любой вызов, который я даю. Мы находимся в зоне высокой бедности, но богаты любопытством и любовью к образованию. Им нравится работать вместе. Эти студенты преодолели множество препятствий, чтобы получить образование. Несмотря на то, чего у них нет, они продолжают давать и стараться.

О моем классе

Моя школа находится в сельской местности. Такое ощущение, что это большая семья. Мои дети любят говорить и сталкиваться с идеями и технологиями. Они готовы принять любой вызов, который я даю. Мы находимся в зоне высокой бедности, но богаты любопытством и любовью к образованию. Им нравится работать вместе. Эти студенты преодолели множество препятствий, чтобы получить образование. Несмотря на то, чего у них нет, они продолжают давать и стараться.

Подробнее

{«followTeacherId»: 2858367, «teacherId»: 2858367, «teacherName»: «Миссис.Branch»,»teacherProfilePhotoURL»:»https://storage.donorschoose.net/dc_prod/images/teacher/profile/272×272/tp2858367_272x272.jpg?width=136&height=136&fit=bounds&auto=webp&t=1475454838532″,»teacherHasProfilePhoto»:true ,»vanityURL»:»deon-branch»,»teacherChallengeId»:20565630,»followAbout»:»Mrs. Проекты филиала»,»teacherVerify»:-1335832373,»teacherNameEncoded»:»Mrs. Branch»,»vanityType»:»teacher»,»teacherPageInfo»:{«teacherHasClassroomPhoto»:true,»teacherHasClassroomDescription»:true,»teacherClassroomDescription»:»»,»teacherProfileURL»:»https://www.donerschoose.org/classroom/deon-branch»,»tafURL»:»https://secure.donorschoose.org/donors/share_teacher_profile.html?teacher=2858367″,»stats»:{«numActiveProjects»:0,»numFundedProjects «:31,»numSupporters»:106},»classroomPhotoPendingScreening»:false}}

Миссис Бранч — Учитель в средней школе Лето

Миссис Бранч — Учитель в средней школе Лето

Вы находитесь на пути к удвоению пожертвований (и разблокируете вознаграждение для коллеги, который вас направил).Продолжайте в том же духе!

Примите во внимание ваши благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получить финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для ваших учеников.Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы являемся благотворительной организацией, благодаря которой любой может легко помочь нуждающемуся классу. Ваш подарок не облагается налогом.

Адрес электронной почты вашего учебного заведения успешно подтвержден.

Понятно
  • Средняя школа Лето
  • Тампа, Флорида
  • Более трех четвертей учащихся из малообеспеченных семей

Следите за обновлениями в классе

Поддержите ее класс подарком, который способствует обучению.

Поддержите класс миссис Бранч подарком, который способствует обучению.

Сделайте пожертвование, которое миссис Бранч сможет потратить на свой следующий классный проект.

Ваш собственный URL-адрес https://www.donerschoose.org/verity-branch

Мои ученики — замечательные 11- и 12-классники, которые ежедневно приходят в школу с множеством испытаний. Мало того, что они вынуждены жить в нищете, они также сталкиваются с ежедневной борьбой инвалидности. Для многих школьников приход в школу — это способ сбежать, для других — один из способов обеспечить себе стабильное благополучное будущее. Несмотря на эти ограничения, мои замечательные ученики всегда стремятся делать все возможное и быть лучшими.Они работают изо всех сил, несмотря на ежедневные трудности, с которыми им приходится сталкиваться из-за инвалидности, нехватки ресурсов дома и трудностей с чтением и пониманием материала для своего класса. Моя школа — удивительное место, где учителя усердно работают, чтобы обучать и поддерживать всех учеников. Мы делаем все возможное, чтобы создать привлекательную учебную среду, в которой все учащиеся могут добиться успеха.

О моем классе

Мои ученики — замечательные 11- и 12-классники, которые ежедневно приходят в школу с множеством испытаний.Мало того, что они вынуждены жить в нищете, они также сталкиваются с ежедневной борьбой инвалидности. Для многих школьников приход в школу — это способ сбежать, для других — один из способов обеспечить себе стабильное благополучное будущее. Несмотря на эти ограничения, мои замечательные ученики всегда стремятся делать все возможное и быть лучшими. Они работают изо всех сил, несмотря на ежедневные трудности, с которыми им приходится сталкиваться из-за инвалидности, нехватки ресурсов дома и трудностей с чтением и пониманием материала для своего класса.Моя школа — удивительное место, где учителя усердно работают, чтобы обучать и поддерживать всех учеников. Мы делаем все возможное, чтобы создать привлекательную учебную среду, в которой все учащиеся могут добиться успеха.

Подробнее

{«followTeacherId»:3486537,»teacherId»:3486537,»teacherName»:»Миссис Бранч»,»teacherProfilePhotoURL»:»https://storage.donorschoose.net/dc_prod/images/teacher/profile/orig/tp3486537_orig.jpg?crop=1:1,smart&width=136&height=136&fit=bounds&auto=webp&t=1611428758985″,»teacherHasProfilePhoto»:true,»vanityURL»:»verity-branch» ,»teacherChallengeId»:20726901,»followAbout»:»Mrs. Проекты филиала»,»teacherVerify»:1498937517,»teacherNameEncoded»:»Mrs. Branch»,»vanityType»:»teacher»,»teacherPageInfo»:{«teacherHasClassroomPhoto»:true,»teacherHasClassroomDescription»:true,»teacherClassroomDescription»:»»,»teacherProfileURL»:»https://www.donerschoose.org/classroom/verity-branch»,»tafURL»:»https://secure.donorschoose.org/donors/share_teacher_profile.html?teacher=3486537″,»stats»:{«numActiveProjects»:0,»numFundedProjects «:3,»numSupporters»:22},»classroomPhotoPendingScreening»:false}}

Филиал

, Карла / Дом

Филиал, Карла / Дом
  • Дом
  • Наша школа
  • Факультет
      »
    • Аллен, Дельтония
    • Альманза, Вероника
    • Андерсон, Габриэль
    • Филиал
    • , Карла
    • Браун, Карен
    • Браунинг, Криста Л
    • Берд, Триниз
    • Бассет, Эмма
    • Феддерсен, Джули
    • Гарза, Ребекка
    • Гунейм, Лу
    • Хейс, Джесси
    • Хоскинс, Гонконг
    • Джекс, Стефани
    • Джонс, Мелисса
    • Джонс, Уитли
    • Керлин, Стефани
    • Макфадден, Джинджер
    • Олсон, Даниэль
    • Паласио, Линда
    • Паласио, Сара
    • Паркер, Кристин
    • Президент, Ками
    • Уокер, Лейси
    • Кросс, Лиза
    • Кван, Виктория
    • Смит, Дженис
    • Соломон, Тиша
    • Ле, Джеки
    • Гонсалес, Альма
    • Дотсон, Джиджи
    • Корона, Кара
    • Дельгадо, Мишель
    • Келли, Натали
    • Инохоса, Кристалл
    • Барлетта, Карлин
    • Моуз, Кортни
    • Аллен, Лейси
    • Гарсия, Марлайна
    • Мендоса, Ивонн
    • Рэйфорд, Моник
    • Сильва, Стейси (январь)
    • Спилман, Марк
    • Ван Клив, Джессика
    • Беланже, Танда
    • Джонсон, Кори
    • Келлер, Чарльз
    • Завала, Люпита
    • Булпитт, Виктория
    • Райт, Линдси
    • Маршалл, Дженнифер
    • Уокер, Кристен
    • Ватсон, Сайди
    • Турман, Лорен
    • Гонсалес, Мэдисон
    • Мюррей, Лана
    • Баркер, Каролина
    • Бродвей, Калин
  • Академики
  • Библиотека
  • Клубы и группы
  • Ресурсы
  • Галерея
Филиал

, Элисон / Добро пожаловать

Дорогие семьи,

 Я так рада вернуться в это красивое здание, готовясь к замечательному году здесь, в начальной школе Лас-Ломас, и я в восторге от того, что ваш ребенок является частью нашей гордости!

 Хотя это всего лишь мой третий год в качестве льва, для меня это четырнадцатый год в классе! Мне очень понравилось преподавать во 2-м, 3-м и 4-м классах в замечательных школах NEISD, но в этом месте есть что-то особенное.Я не думаю, что когда-либо работал вместе с такой заботливой группой педагогов, а дети и семьи Лас-Ломаса действительно лучшие.

  Я вырос здесь, в Сан-Антонио, и окончил среднюю школу Аламо-Хайтс. Я получила диплом Техасского государственного университета в 2008 году. Несколько лет спустя я вышла замуж за своего мужа Триппа, и у нас двое детей. Моей дочери Лейле 8 лет, а сыну Уэббу 6 лет. В этом году они пойдут в 3-й и 1-й классы, и я чувствую себя такой счастливой, что они могут быть здесь со мной в LL.Дома у нас есть трехлетний помесь золотистого ретривера и лабораторной по имени Бо и очень-очень старый маленький мальтипу по имени Джаггер. Нам нравится путешествовать, проводить время вместе на свежем воздухе, и мы любим все, что связано со спортом.

  Как не только учитель Лас-Ломаса, но и родитель Лас-Ломаса, я знаю, что открытое общение важно, возможно, сейчас больше, чем когда-либо. Будьте уверены, что в эти напряженные, постоянно меняющиеся времена мы стремимся сделать все возможное, чтобы ВСЕ дети были в безопасности, здоровы, счастливы и УЧИЛИСЬ в этом году! Обязательно следите за электронными сообщениями доктора Майки для родителей и проверяйте их с помощью neisd.net, чтобы быть в курсе последней информации и протоколов COVID. Кроме того, всегда не стесняйтесь обращаться ко мне или заходить, если есть что-то, что вы хотели бы обсудить, или что-то, что я могу сделать для вас или для вашего ребенка — в учебе или иным образом — чтобы этот год был успешным! Моя дверь всегда открыта. Что ж, пока он открыт… следите за обновлениями!

 

Этот год будет годом книг! Ваше здоровье!

Миссис Роберт Мортон, председатель Вайомингского отделения Национальной женской партии

Библиотека Конгресса предоставляет доступ к этим материалам в образовательных и исследовательских целях и не дает никаких гарантий в отношении их использования в других целях.Письменное разрешение владельцев авторских прав и/или обладателей других прав (таких как право на публичное использование и/или право на неприкосновенность частной жизни) требуется для распространения, воспроизведения или иного использования охраняемых объектов, помимо того, что разрешено добросовестным использованием или другими законными исключениями. Может существовать контент, защищенный как «работы, созданные по найму» (авторские права принадлежат стороне, заказавшей оригинальную работу) и/или в соответствии с законами об авторском праве или смежных правах других стран. Ответственность за независимую юридическую оценку предмета и получение любых необходимых разрешений в конечном итоге лежит на лицах, желающих использовать предмет.Дополнительную информацию и ограничения см. в Официальных уведомлениях и Правах на конфиденциальность и гласность.

Библиотека Конгресса хотела бы узнать больше об этих материалах и услышать от отдельных лиц или организаций, располагающих какой-либо дополнительной информацией. Пожалуйста, свяжитесь с нами через нашу службу Ask A Librarian.

Предпочтительная цитата

Исследователи, желающие процитировать или сослаться на специальные материалы презентации и pdf-файлы, включенные в этот цифровой сайт, должны указать название статьи и следующую информацию о цифровой коллекции: Женщины протеста: фотографии из отчетов Национальной женской партии, Отдел рукописей, Библиотека Конгресса, Вашингтон, Д.C. Пожалуйста, укажите URL-адрес цитируемой веб-страницы и дату доступа. Ссылки на отдельные фотографии из коллекции должны включать название и дату фотографии, Записи Национальной женской партии, Отдел рукописей, Библиотека Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия. Более подробную информацию см. в библиографических записях отдельных фотографий.

Разрешения

Библиотека Конгресса изучила содержание этой коллекции, чтобы установить любые возможные юридические права, воплощенные в материалах.Элементы, включенные в эту коллекцию с разрешения правообладателей, перечислены ниже. Для дальнейшего использования воспроизведения этих элементов, пожалуйста, свяжитесь с указанными правообладателями.

Две фотографии, «Мюриэль Линч (и дочь?)» и «Дороти Томпсон, журналист», размещены здесь с разрешения Bachrach Studio. 321 S. Washington Street, Александрия, Вирджиния 22314

Наличие репродукций

Чтобы узнать о репродукциях предметов Отдела рукописей, найденных в American Memory, обратитесь в Службу дублирования Библиотеки Конгресса.

Для получения дополнительной информации

Если у вас есть комментарии или дополнительные вопросы, пожалуйста, свяжитесь с нами.

Трудовые и экономические возможности — Служба реабилитации штата Мичиган


Служба реабилитации штата Мичиган — Окружной офис Юго-Западного Мичигана

Разработка индивидуальных кадровых решений для предприятий и людей с ограниченными возможностями.

ЮГО-ЗАПАДНЫЙ ОКРУГ МИЧИГАНА ОФИС – предоставление услуг в округах Барри, Берриен, Бранч, Калхун, Касс, Каламазу, Сент-Джозеф и Ван Бюрен. Консультанты доступны с понедельника по пятницу

Районный менеджер Джон Фиоре: [email protected]

Каламазу – предоставляет услуги в округах Каламазу, Сент-Джозеф и Ван Бюрен
4210 Саут-Вестнедж
Каламазу, Мичиган 49008
269-337-3700
877-901-9187 (звонок бесплатный)*

Начальник участка Джилл Мерфи: [email protected]правительство

Battle Creek — предоставляет услуги в округах Барри, Бранч и Калхун
424 Риверсайд Драйв, офис 202
Батл-Крик, Мичиган 49015
269-968-3311
877-901-9189 (звонок бесплатный)*

Руководитель участка Ребекка Хилл: [email protected]

Benton Harbour — предоставляет услуги в округах Берриен и Касс
401 Восьмая улица, 2-й этаж
Почтовый ящик 1407
Бентон-Харбор, Мичиган 49023-1407
269-926-6168
877-901-9192 (звонок бесплатный)*

Менеджер сайта: Фелиция Флауэрс: [email protected]правительство

*Пользователи TTY могут связаться с MRS, набрав 711 и предоставив оператору релейной линии бесплатный номер.

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МЕСТА — Консультанты MRS доступны в наших дополнительных офисах на ограниченной основе — позвоните заранее, чтобы запланировать посещение.

округ Барри
МДХХС
430 Барфилд Драйв
Гастингс, Мичиган 49058
269-948-3200
877-901-9189 (звонок бесплатный)*                                                                                                                     

Отделение округа
МДХХС
388 Кейт Вильгельм Драйв
Колдуотер, Мичиган 49036
269-968-3311 – Главный офис Батл-Крик
877-901-9189 (звонок бесплатный)*                                                               

Округ Калхун – Альбион
Мичиган работает! Сервисный центр

Норт-Альбион-стрит, 101 Альбион, Мичиган 49224
517-629-5852
877-901-9189 (звонок бесплатный)*                                                    

Округ Касс – Довагиак**
Центр занятости и ресурсов

Северная Фронт-Стрит, 602 Довагиак, Мичиган 49047
616-782-9864
877-901-9192 (звонок бесплатный)*

ул.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.