Физхим мгу: Кафедра физической химии | Химический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова

Содержание

ФФФХИ МГУ

ФАКУЛЬТЕТ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ

ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ИНЖЕНЕРИИ

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

(физико-химический факультет)

НОВОСТИ

Вниманию студентов и преподавателей!

Вниманию студентов и преподавателей!

11.05.21, 12.05.21 и 13.05.21 (начало — в 18.30) Dr. Yuliya E. Silina (Universität des Saarlandes, Germany) прочитает лекции по теме «The big help of the small organic-inorganic hybrids: from mass spectrometry on a chip to nanobiosensors» / Большая помощь маленьких органо-неорганических гибридов: от масс — спектрометрии на чипе до нанобиосенсоров.

Подробнее >>

 

Соглашение о сотрудничестве между Российской академией наук и МГУ имени М.В.Ломоносова

В конце февраля между Российской академией наук и МГУ имени М.В.Ломоносова было подписано соглашение о сотрудничестве. Целью данного соглашения является усиление роли институтов РАН химического и химико-физического профиля в реализации образовательных программ факультета фундаментальной физико-химической инженерии и создании условий, направленных на дальнейшее развитие научной карьеры выпускников факультета в институтах РАН.

Работу, связанную с выполнением данного соглашения, возглавит член-корреспондент РАН Ю.Г. Горбунова, которая с 1 марта 2021 года назначена заместителем декана по взаимодействию с институтами РАН. Работа будет вестись в кооперации с химическим факультетом МГУ, а также с консорциумом химических институтов РАН.

Назначен новый декан факультета

1 марта 2021 года и.о. декана факультета фундаментальной физико-химической инженерии назначен вице-президент РАН академик А.Р. Хохлов. А.Р. Хохлов является одним из ведущих российских ученых, работающих в области науки о полимерах. Тематика научных исследований, возглавляемых А.Р. Хохловым, тесно связана с основными направлениями подготовки студентов и аспирантов факультета.

15 февраля 2021 года исполняется 90 лет декану – организатору факультета фундаментальной физико-химической инженерии МГУ имени М.В. Ломоносова академику Юрию Андреевичу Осипьяну

Ю. А. Осипьян являлся действительным членом Академии наук СССР с 1980 года. Вице-президент АН СССР (1988-1991). Президент Международного Союза чистой и прикладной физики (IUРАР) (1990-1994). Председатель Научного Совета по физике твердого тела РАН, член Международного Комитета СОSPAR, член Совета Европейского физического общества, председатель Комитета российских ученых за разоружение, председатель Национального комитета российских кристаллографов, Президент Международного Союза теоретической и прикладной физики, член зарубежных Академий наук и обществ. Награды: орден Трудового красного Знамени (1971, 1975), орден Ленина (1981, 1986), звание Героя социалистического труда (1986), Золотая медаль РАН имени П.Н. Лебедева за открытие фотопластического эффекта в полупроводниках (1984), звание лауреата Международной премии и Золотой медали имени А.П. Карпинского (1988), орден Симона Боливара (Колумбия) (1990), орден «За заслуги перед Отечеством» II степени (1999), Большая Золотая медаль РАН имени М.В.Ломоносова (2005). Профессор и зав. кафедрой физики твёрдого тела Московского физико-технического института. Профессор и зав. кафедрой конденсированного состояния вещества МГУ имени М.В. Ломоносова. Главный редактор научно-популярного физико-математического журнала «Квант» (с 1985 г.), научных журналов «Материаловедение» (с 1997 г.) и «Поверхность» (с 1995 г.). Научные исследования Ю.А. Осипьяна посвящены различным аспектам физики твёрдого тела – фазовым превращениям, прочности и пластичности, физике дислокаций, электрическим, магнитным и оптическим свойствам твёрдых тел, физике невесомости, сверхпроводимости, физике наноструктур, в частности:

  • исследованию влияния квантовых эффектов на кинетику бездиффузионных фазовых переходов в кристаллах,
  • исследованию взаимодействия электронов с протяженными дефектами в кристаллах (открытие фотопластического эффекта: изучение наличия заряда на дислокациях в полупроводниках А2В6, существования кластеров «оборванных» валентных связей в ядрах дислокаций в кремнии, электронного спинового резонанса и спинозависимой рекомбинации на дислокациях),
  • исследованию влияния магнитного поля на пластическую деформацию сверхпроводников, пластически деформированных кристаллов,
  • исследованию фуллеренов и молекулярных кластеров.

 

Ю.А. Осипьян был не только выдающимся учёным. Природа одарила его высочайшими общечеловеческими качествами. Его всегда отличали удивительная доброжелательность, интеллигентность, мудрость, чуткость, заботливое и отзывчивое отношение к окружающим. Именно таким остался Юрий Андреевич навсегда в памяти друзей и сотрудников, всех тех, с кем он работал, дружил, и кого искренне уважал и любил.

ИНФОРМАЦИЯ О ПОВЫШЕННЫХ СТИПЕНДИЯХ В ВЕСЕННЕМ СЕМЕСТРЕ 2020 — 2021 УЧЕБНОГО ГОДА

1. Повышенная государственная академическая стипендия.

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2016 г. №1390, Порядком назначения стипендий, утвержденным приказом Минобрнауки России 27 декабря 2016 года №1663, Положением о порядке назначения и выплаты повышенной государственной академической стипендии в редакции действующего законодательства, утвержденным приказом по МГУ от 27 декабря 2017 года №1601 (далее – Положение) (документы размещены на сайте МГУ: Учеба – Общая информация – Стипендиальное обеспечение студентов МГУ) в весеннем семестре 2020 – 2021 учебного года в МГУ будут производиться назначение и выплата повышенной государственной академической стипендии студентам МГУ.

Порядок работы, критерии назначения, необходимые документы и общие сроки их предоставления установлены Положением.

На факультете будет организовано широкое открытое обсуждение кандидатур студентов, представляемых для назначения повышенной государственной академической стипендии в весеннем семестре 2020 – 2021 учебного года, сформирован и утвержден список студентов – кандидатов на получение такой стипендии. Обсуждение кандидатур будет проводиться с участием стипендиальной комиссии, студенческого совета факультета, профсоюзной и студенческой организаций.

Список студентов, получавших ПГАС в осеннем семестре 2020/21 учебного года >>

Список студентов – кандидатов на получение ПГАС в весеннем семестре 2020/21 учебного года >>

 

2. Стипендия нуждающимся студентам.

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2016 года №1390, Порядком назначения стипендий, утвержденным приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2016 года №1663, Регламентом организации работы по назначению повышенной стипендии нуждающимся студентам в МГУ имени М. В. Ломоносова, утвержденным приказом от 23 апреля 2019 года №473 (далее – Регламент) (документы размещены на сайте МГУ: Учеба – Общая информация – Стипендиальное обеспечение студентов МГУ) в весеннем семестре 2020 – 2021 учебного года в МГУ будут осуществляться назначение и выплата стипендий в повышенном размере студентам первого и второго курсов, обучающимся в образовательных организациях высшего образования, находящихся в ведении федеральных государственных органов, по образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета), имеющим оценки успеваемости «отлично» или «хорошо» или «отлично» и «хорошо» и относящимся к категориям лиц, имеющих право на получение государственной социальной стипендии в соответствии с частью 5 статьи 36 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», или являющимся студентами в возрасте до 20 лет, имеющими только одного родителя – инвалида I группы (далее – повышенная стипендия нуждающимся студентам).

Порядок работы, критерии назначения, необходимые документы и общие сроки их предоставления установлены Регламентом.

Студент, претендующий на получение стипендии, должен подать необходимые документы в срок до подачи утвержденных списков в Ректорат. В случае предоставления документов позднее указанной даты студенты могут не попасть в основной приказ. В случае возникновения у студента права на получение стипендии нуждающимся студентам в период после выхода соответствующего приказа необходимо незамедлительно в установленном порядке подать комплект документов. Работа по сбору документов и подготовке списков проводится с участием студенческого совета факультета и общественных организаций студентов.

 

УНИВЕРСИАДА «ЛОМОНОСОВ»

ПО ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЙ ИНЖЕНЕРИИ

Факультет фундаментальной физико-химической инженерии МГУ приглашает студентов, аспирантов и выпускников российских и зарубежных вузов принять участие в Универсиаде «Ломоносов» по фундаментальной физико-химической инженерии. Формат мероприятия — защита инженерного проекта перед жюри. Универсиада проводится по направлению подготовки «Прикладные математика и физика». Для участия в Универсиаде необходимо зарегистрироваться на сайте http://universiade.msu.ru/ и подать заявку в срок до 21.03.2021 на участие по ссылке https://universiade.msu.ru/rus/event/6540/

Универсиада проводится в два этапа:

первый этап − отборочный, проводится заочно в форме творческой работы в период с 15 декабря 2020 г. по 21 марта 2021 г.;

второй этап – заключительный, проводится в виде защиты готового инженерного проекта перед жюри.

IV Межфакультетская студенческая научно-практическая конференция

«Life Sciences in the 21st Сentury: Looking into the Future»

Уважаемые студенты старших курсов, магистранты, аспиранты естественнонаучных специальностей!

 

Приглашаем вас принять участие в IV Межфакультетской студенческой научно-практической конференции «Life Sciences in the 21st Сentury: Looking into the Future» (на английском языке).

Конференция проводится на базе биологического факультета.

Даты проведения: открытие и пленарное заседание 22 января, секционные заседания 22 — 23 января 2021 года.

 

Работа планируется по следующим секциям:

• Общая биология

• Биохимия и молекулярная биология

• Биофизика и биоинженерия

• Физиология и нейробиология

• Генетика, гистология, эмбриология

• Экология

 

Тезисы докладов будут размещены на сайте. Тезисы лучших докладов будут опубликованы в сборнике материалов конференции (ISBN, РИНЦ).

 

Заявку на участие в конференции и тезисы (350-400 слов) необходимо подать до 21 декабря 2020 по адресу: [email protected]

Дорогие школьники и учителя!

Факультет фундаментальной физико-химической инженерии МГУ имени М.В.Ломоносова приглашает учащихся 5-11 классов принять участие в олимпиаде «Ломоносов» по инженерным наукам. Олимпиада включена в Перечень олимпиад школьников, утвержденный Минобрнауки России, ее победителям и призерам будут предоставляться льготы при поступлении в вузы.

 

Олимпиада пройдет в два этапа: отборочный (заочный) и заключительный.

Отборочный этап состоится 12-19 ноября 2020 г., регистрация производится с 15 октября.

О датах проведения заключительного этапа будет объявлено позднее.

 

Победителям заключительного этапа, обучающимся в 11 классе, при поступлении на наш факультет предоставляется льгота «поступление без вступительных испытаний».

 

Зарегистрироваться на олимпиаду можно по ссылке https://olymp.msu.ru/rus/event/6404/

Порядок регистрации: https://olymp.msu.ru/rus/page/main/29/page/kak-zaregistrirovatsya-na-sajte

ИНФОРМАЦИЯ О ПОВЫШЕННЫХ СТИПЕНДИЯХ В ОСЕННЕМ СЕМЕСТРЕ 2020 — 2021 УЧЕБНОГО ГОДА

1. Повышенная государственная академическая стипендия.

 

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2016 г. №1390, Порядком назначения стипендий, утвержденным приказом Минобрнауки России 27 декабря 2016 года №1663, Положением о порядке назначения и выплаты повышенной государственной академической стипендии в редакции действующего законодательства, утвержденным приказом по МГУ от 27 декабря 2017 года №1601 (далее – Положение) (документы размещены на сайте МГУ: Учеба – Общая информация – Стипендиальное обеспечение студентов МГУ) в осеннем семестре 2020 – 2021 учебного года в МГУ будут производиться назначение и выплата повышенной государственной академической стипендии студентам МГУ.

Порядок работы, критерии назначения, необходимые документы и общие сроки их предоставления установлены Положением.

На факультете будет организовано широкое открытое обсуждение кандидатур студентов, представляемых для назначения повышенной государственной академической стипендии в осеннем семестре 2020 – 2021 учебного года, сформирован и утвержден список студентов – кандидатов на получение такой стипендии. Обсуждение кандидатур будет проводиться с участием стипендиальной комиссии, студенческого совета факультета, профсоюзной и студенческой организаций.

Список студентов, получавших ПГАС в весеннем семестре 2019/20 учебного года >>

Список студентов – кандидатов на получение ПГАС в осеннем семестре 2020/21 учебного года >>

 

2. Стипендия нуждающимся студентам.

 

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2016 года №1390, Порядком назначения стипендий, утвержденным приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2016 года №1663, Регламентом организации работы по назначению повышенной стипендии нуждающимся студентам в МГУ имени М. В. Ломоносова, утвержденным приказом от 23 апреля 2019 года №473 (далее – Регламент) (документы размещены на сайте МГУ: Учеба – Общая информация – Стипендиальное обеспечение студентов МГУ) в осеннем семестре 2020 – 2021 учебного года в МГУ будут осуществляться назначение и выплата стипендий в повышенном размере студентам второго курсов, обучающимся в образовательных организациях высшего образования, находящихся в ведении федеральных государственных органов, по образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета), имеющим оценки успеваемости «отлично» или «хорошо» или «отлично» и «хорошо» и относящимся к категориям лиц, имеющих право на получение государственной социальной стипендии в соответствии с частью 5 статьи 36 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», или являющимся студентами в возрасте до 20 лет, имеющими только одного родителя – инвалида I группы (далее – повышенная стипендия нуждающимся студентам).

Порядок работы, критерии назначения, необходимые документы и общие сроки их предоставления установлены Регламентом.

Студент, претендующий на получение стипендии, должен подать необходимые документы в срок до подачи утвержденных списков в Ректорат. В случае предоставления документов позднее указанной даты студенты могут не попасть в основной приказ. В случае возникновения у студента права на получение стипендии нуждающимся студентам в период после выхода соответствующего приказа необходимо незамедлительно в установленном порядке подать комплект документов. Работа по сбору документов и подготовке списков проводится с участием студенческого совета факультета и общественных организаций студентов.

БЛАГОДАРНОСТЬ СТУДЕНТАМ И АСПИРАНТАМ ФАКУЛЬТЕТА

За активную помощь и значительный вклад в реализацию мероприятий по предотвращению распространения коронавирусной инфекции, а также помощь пожилым сотрудникам и ветеранам Московского университета приказом ректора МГУ №804 от 26.08.2020г. объявляется благодарность волонтерам МГУ имени М.В.Ломоносова:

 

студенту 4 курса факультета Зюкину И.В.,

студенту 4 курса факультета Михайлову А.В.,

аспиранту 2 года обучения Черепанову И.А.

ВНИМАНИЮ ПЕРВОКУРСНИКОВ!

Зачисленным на первый курс необходимо ознакомиться с информацией, размещённой в разделе <<Первокурснику>>.

 

вниманию абитуриентов!

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ НАБОР НА КОНТРАКТ

24 августа 2020 года — первый день приёма документов в рамках дополнительного набора на факультет фундаментальной физико-химической инженерии на контрактной основе по специальности 04.05.01 «Фундаментальная и прикладная химия» и направлениям подготовки 03.03.01 «Прикладные математика и физика» (бакалавриат) и 03.04.01  «Прикладные математика и физика» (магистратура).

Приём документов осуществляется дистанционно через систему webanketa.msu.ru.

Все вступительные испытания проводятся в один день – 30 августа 2020 года. Документы принимаются в соответствии с Правилами приёма.

вниманию абитуриентов!

Пофамильные списки лиц, прошедших вступительные испытания на факультет в 2020 году по каждому конкурсу (ранжированные списки поступающих) >>

вниманию абитуриентов!

 

Результаты ДВИ по химии >>

вниманию абитуриентов!

 

Результаты ДВИ по математике >>

интервью студента Факультета Артёма Шматко

 

Одной из особенностей нашего факультета является вовлечённость в научную работу с первого же курса. Представляем интервью студента ФФФХИ Артёма Шматко, посвящённое разработке нового метода поиска генетических изменений в хромосомах с помощью компьютерного зрения.

Подробнее >>

>> АРХИВ НОВОСТЕЙ <<

УЧАСТНИКИ | RZC2021

ИНСТИТУТЫ И ОРГАНИЗАЦИИ

 

Институт химии нефти Сибирского отделения РАН                 

Химия нефтей России, физ.-хим. основы повышения нефтеотдачи и превращения нефтей и их природных компонентов

 

Институт нефтехимического синтеза им. А.В. Топчиева РАН             

Гетерогенный катализ, высокомолекулярные соединения, синтез и свойства селективно-проницаемых мембран, мембранный катализ, нефтехимия, органическая химия и элементоорганическая химия

 

Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН                    

Химия ненасыщенных соединений, изучение гомолитических реакций, химия нитросоединений, химия гетероциклических систем, химические реакции при сверхвысоких давлениях, химия гетероцепных полимеров, химия углеводов, химия стероидов и оксилипинов, исследование элементарных стадий каталитических реакций, изучение структуры и физических свойств поверхности катализаторов развитие каталитического асимметрического синтеза

 

Химический факультет Московского Государственного Университета им. М.В.Ломоносова                 

Подготовка высококвалифицированных кадров и проведение научных исследований в области неорганической, органической и аналитической химии, а так же физико-химии, нефтехимии, высокомолекулярных соеденений, энзимологии, химии природных соединений, химической технологии и т.д.

 

Институт катализа им. Г.К. Борескова Сибирского отделения РАН   

Нефтепереработка и нефтехимия; использование нетрадиционного сырья для синтеза химических продуктов, жидких моторных топлив и иных химических энергоносителей; производство полупродуктов и мономеров для основного и тонкого органического синтеза; синтез полимерных материалов; новейшие технологии, связанные с экологически чистыми и автономными энергосистемами и освоением нетрадиционных и возобновляемых энергоресурсов.

 

Государственная корпорация «Российская корпорация нанотехнологий»    

Реализация государственной политики в сфере нанотехнологий, соинвестирование в нанотенологические проекты со значительным экономическим и социальным потенциалом

УЧАСТНИКИ

Абрамова Анна Всеволодовна, к.х.н., с..н.с., Институт нефтехимического синтеза РАН, гетерогенный катализ, нефте- и газохимия, нефтепереработка, катализ на цеолитах

 

Асаченко Екатерина Валерьевна, к.х.н., BASF, Германия, нефтехимия, катализ на цеолитах, физико-химические методы исследования цеолитов

 

Бакакин Владимир Васильевич, к.геол-мин.н., в.н.с., Институт неорганической химии СО РАН, кристаллохимия цеолитов, структурная минералогия цеолитов

 

Буренкова Людмила Николаевна, к.х.н., с.н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,        катализ на цеолитах

 

Буров Андрей Иосифович, к.г.-м.н., НПЦ  «Поиск», геология, состав,свойства и применение  природных цеолитов

 

Вишнецкая Марина Викторовна, д.х.н., проф.,РГУ нефти и газа им.Губкина,  каф. промышленной экологи, механизмы каталитических превращений, одноэлектронные процессы, синглетный кислород

 

Герзелиев Ильяс Магомедович, в.н.с., Институт нефтехимического синтеза РАН, катализаторы нефтепереработки                           

 

Гурьев Юрий Владимирович, ПАО «Транснефть» гетерогенный катализ, физико-химические методы исследования катализаторов и процессов

 

Данилова Ирина Геннадьевна, к.х.н. н.с., Институт катализа СО РАН, физико-химические исследования цеолитов

 

Добрякова Ирина Вячеславовна, к.х.н., с.н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,         Синтез цеолитов и цеолитоподобных материалов, модифицирование комплексами переходных металлов

 

Дубков Константин Александрович, к.х.н., с.н.с., Институт катализа СО РАН, катализ, селективное окисление

 

Ерофеев Владимир Иванович, д.т.н., профессор, засл. деятель науки РФ,     Томский политехнический университет, Институт геологии и нефтегазового дела, синтез катализаторов, цеолитный катализ в переработке легкого углеводородного сырья

 

Ечевский Геннадий Викторович, д.х.н., зав.лаб,  Институт катализа СО РАН, цеолитный катализ, нефтепереработка

 

Зосимова Полина Александровна, к.х.н., гачальник отдела продаж, Larchfield LSN,  катализ на цеолитах и оксидах, физико-химические методы исследования цеолитов, лакокрасочные материалы

 

Иванова Ирина Игоревна, д.х.н., проф., зав. лаб., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, разработка цеолитных и цеолитоподобных катализаторов для процессов нефтепереработки, применение спектральных методов для исследования гетерогенных катализаторов

 

Кальнер Вениамин Давыдович, д.т.н., проф., генеральный директор, Издательство «Калвис», химия, металлургия, экология

 

Китаев Леонид Евгеньевич к.х.н., с.н.с., доцент, Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,      гетерогенный катализ

 

Кихтянин Олег Владимирович, к.х.н., н.с., Институт катализа СО РАН, синтез цеолитов, физико-химические методы исследования

 

Князева Елена Евгеньевна, к.х.н., с.н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,        цеолиты и цеолитоподобные материалы, синтез, модифицирование

 

Коваль Любовь Михайловна, к.х.н., доцент, Томский государственный университет, закономерности катализа на цеолитах

 

Колягин Юрий Геннадьевич, к.х.н., с.н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,    гетерогенный катализ, цеолиты, ИК-, ЯМР, УФ- спектроскопия

 

Коннов Станислав Владиславович, к.х.н., н.с., Институт нефтехимического синтеза РАН, катализ на цеолитах

 

Коробков Федор Александрович, с.н.с., ОАО «ВНИИУС» использование цеолитов в процессах нефтепереработки и нефтехимии, модернизация цеолитов

 

Косолапова Антонина Павловна, к.т.н., с.н.с., зам. директора по науке,  ООО «Синтон», синтез и технология цеолитов, цеолитсодержащих катализаторов

 

Кубасов Алексей Алексеевич, к.х.н., с.н.с., доцент, Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, оксиды, цеолиты, квантовая химия

 

Кустов Леонид Модестович, д.х.н. зам. директора,        Институт органической химии РАН, гетерогенный катализ, методы исследования катализаторов

 

Кучеров Алексей Викторович, д.х.н., в.н.с, Институт органической химии РАН, нано-размерные эффекты в гетерогенном катализе

 

Ламберов  Александр Адольфович, д.т.н., проф. , зав.лаб. сорбционных и каталитических процессов, Казанский Государственный Университет, адсорбционные и каталитические процессы

 

Локтев Алексей Сергеевич,  д.х.н. доцент,  РГУ нефти и газа им.Губкина, кафедра общей и неорганической химии, катализ, каталитические превращения углеводородов

 

Макшина Екатерина Владимировна, к.х.н., KU Leuven, Бельгия, гетерогенный катализ, цеолиты, цеолитоподобные материалы, нанокомпозиты, перовскиты

 

Махаматханов Рустам  Азимжанович, к.х.н., н.с.,  Институт нефтехимии и катализа РАН, цеолитсодержащие сорбенты и катализаторы

 

Мурзин Дмитрий Юрьевич, д.х.н., проф., Åbo Akademi University, Финляндия, катализ, химическая технология

 

Мустафин Харис Вагизович, к.т.н., зам. генерального директора, ОАО «Татнефтехиминвест-холдинг», производство катализаторов для процессов нефтепереработки, нефтехимии, производства полимеров

 

Никашина Валентина Алексеевна, к.х.н.,  с.н.с.,  Институт геохимии и аналитической химии им.Вернадского РАН, природные цеолиты, их свойства и применение

 

Ордомский Виталий Валерьевич, к.х.н., с.н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, гетерогенный катализ, цеолиты, микро-мезопористые материалы

 

Панов Геннадий Иванович, д.х.н., проф., зав.лаб., Институт катализа СО РАН, катализ, катализаторы, окислительно-восстановительные реакции, механизмы реакций

 

Паренаго Олег Павлович,   д.х.н., проф., зам. директора, зав. лаб., Институт нефтехимического синтеза РАН, нефтехимия, катализ, нанохимия смазочных материалов

 

Паренаго Ольга Олеговна, к.х.н., зав. редакцией журнала «Сверхкритические флюиды: теория и практика»,    ЗАО «ШАГ», Институт общей и неорганической химии РАН, сверхкритические флюиды

 

Пирютко Лариса Владимировна, к.х.н., с.н.с., Институт катализа СО РАН, катализ, синтез цеолитов, селективное окисление

 

Пономарева Ольга Александровна, к.х.н., с.н.с.,  Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,    гетерогенный катализ

 

Попов Петр Михайлович, генеральный директор, ООО «Сунтарцеолит», добыча и переработка природных цеолитов

 

Размахнин Константин Константинович, докторант, доцент, Забайкальский государственный университет, природные цеолиты, модификация свойств цеолитов, синтез цеолитов, расширение области применения цеолитов

 

Рамбиди (Московская) Ирина Федоровна, к.х.н., с.н.с.,  Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, катализ на цеолитах и оксидах

 

Резниченко Ирина Дмитриевна, к.т.н., менеджер актива, ОАО «Газпром-нефть», производство катализаторов, синтез цеолитов

 

Родина Оксана Викторовна, катализ на цеолитах, физико-химические методы исследования цеолитов

 

Родионова Людмила Игоревна, к.х.н., н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, гетерогенный катализ, парциальное окисление углеводородов

 

Романовский Борис Васильевич, д.х.н., проф.,Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, катализ, цеолиты, наносистемы

 

Синев Михаил Юрьевич, к.х.н. с.н.с., Институт химической физики РАН, гетерогенный катализ, химическая кинетика, химия твердого тела

 

Смирнов Андрей Валентинович, к.х.н., с.н.с., Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова,          гетерогенный катализ, цеолиты, оксиды

 

Смола Виктор Иванович, д.т.н., гл.н.с., Объединенная компания «Российский алюминий», сорбционные процессы, очистка газов от примесей при производстве цветных металлов и алюминия

 

Староконь Евгений Владимирович, к.х.н., н.с., Институт катализа СО РАН, гетерогенный катализ, селективное окисление, цеолиты, модификация полимеров

 

Стахеев Александр  Юрьевич, д.х.н. зам. директора, Институт органической химии РАН, гетерогенный катализ, методы исследования катализаторов

 

Токтарев Александр Викторович, д.х.н., м.н.с., Институт катализа СО РАН, физико-химические аспекты цеолитообразования и свойств цеолитов

 

Толкачев Николай Николаевич, к.х.н., н.с., Институт органической химии РАН, гетерогенный катализ, методы исследования катализаторов

 

Уржунцев Глеб Александрович, м.н.с., Институт катализа СО РАН, катализ на цеолитах

 

Фионов Александр Викторович, к.х.н., доцент,  Химический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, ЭПР, гетерогенный катализ, квантовая химия, ИК-спектроскопия

 

Хаджиев Саламбек Наибович,академик РАН, д.х.н., проф., научный руководитель, Институт нефтехимического синтеза РАН, катализ на цеолитах, нефтепереработка, нефтехимия

 

Харитонов Александр Сергеевич, д.х.н., с.н.с., Институт катализа СО РАН, каталитическое окисление органических соединений, цеолиты, технология каталитических процессов

 

Хомяков Александр Петрович, д.геол-мин.н, в.н.с., Институт минералогии, геохимии и кристаллохимии редких элементов, теоретическая и прикладная минералогия

 

Цодиков Марк Вениаминович, д.х.н., проф., зав. лаб., Институт нефтехимического синтеза РАН, синтез, структура и свойства катализаторов

 

Чеснокова Раиса Валентиновна, к.х.н., с.н.с., шеф-редактор, Издательство «Калвис», редакция журнала «Катализ в промышленности», Катализ, адсорбция, технология каталитических процессов

 

Шаркина Валентина Ивановна, к.т.н., в.н.с., ОАО «Новомосковский институт азотной промышленности», технология катализаторов, химия твердого тела

 

Шириязданов Ришат Рифкатович, д.т.н., доцент, Уфимский государственный нефтяной технический университет, процессы переработки нефти и нефтехимии в традиционных и сверхкритических условиях, каталитические методы переработки фракций С3-С4, твердокислотное алкилирование изобутана олефинами, присадки и добавки к топливным маслам

 

Щанкина Вера Геннадьевна, н.с. ФГУП Институт особо чистых веществ и химических реактивов, катализаторы синтеза Nh4, нефтепереработка

Юрист оценила шансы студентов, требующих снизить стоимость обучения | В России | 19.11.2020

Вместо альма-матер — родительская квартира. И здесь нет никаких однокурсников и возможности пообщаться тет-а-тет с профессором после лекции. Весь университет — внутри ноутбука. Даже физкультура, и та в форме онлайн-теста.

«Занятия проходят в формате сидения у компьютера, все обучение — это сидение лицом в монитор«, — говорит студентка второго курса факультета журналистики из Екатеринбурга Елизавета Силаева.

Уже второй семестр подряд студенты многих российских вузов на дистанционке. Временами довольно условно.

Боковые сектора главного здания МГУ — это общежития. А в центральном, как известно, находятся мехмат и еще несколько факультетов. И дистанционка получается такая, символическая — если живет студент с теми же, с кем и учится, а комнату от аудитории отделяет несколько этажей и пара коридоров.

К тому же, студенты говорят, воспринимать информацию от преподавателя, который не за кафедрой, а на экране постоянно зависающего компьютера, — в разы сложнее. На семинарах из-за задержки по видео нет никаких дискуссий. А если это физхим или биофак — то как быть с лабораторными?

Студенты МГУ поняли, что гранит науки на удаленке — гораздо менее калорийный. А значит, стоить должен дешевле. Студенты платного отделения потребовали пересчитать стоимость их обучения. Причем через суд.

«Основные требования — это сделать перерасчет стоимости за весенний семестр и за осенний, который сейчас. Поскольку большинство уже оплатило. Продуктивность упала чуть ли не на 70-80%, это точно«, — отметил студент МГУ, инициатор иска Семен Беляев.

Под иском подписи 21 студента. Инициатор обращения третьекурсник философского факультета Семен Беляев утверждает: сначала хотели по-хорошему, писали письма в университет, петиции. Юристы, готовившие иск, говорят: шансы выиграть суд есть. Но только если рассматривать образование как услугу.

«Гражданский кодекс и Закон о защите прав потребителей — подпадают обучающиеся под этот закон, это позволяет предъявить такой иск. Так и есть основания для того, чтобы он был удовлетворен«, — отметила адвокат Флоранс Ленская.

Но, возможно, студенты просто пытаются, что называется, «поймать халяву». Вот официальный ответ МГУ. Там заявляют: образовательный процесс передачи знаний не нарушен.

«При рассмотрении данного вопроса необходимо учитывать тот факт, что дистанционная форма обучения является разновидностью очной формы образовательного процесса», — заявили в вузе.

Более того, вузу все равно нужно содержать здание и платить зарплату преподавателям, работа которых на удаленке стала очевидно сложнее. А в Минобрнауки поясняют: обычно цены каждый год индексируют, причем не в пользу студентов. И в 2020-м им уже пошли навстречу.

«Что важно: вузы, в целом понимая сложность и те вещи, связанные с дистантом, в большинстве своем прислушались к нашим рекомендациям и в большинстве своем не повысили стоимость для студентов старшего курса. Соответственно, у них нет увеличений, связанных с инфляцией, притом что мы понимаем, что затраты вуза неминуемо растут«, — говорит замминистра науки и высшего образования России Андрей Омельчук.

Многие студенты находят в дистанционке плюсы. Освобождается часть времени, которую можно посвятить факультативным курсам или подработке.

«Я работаю локейшн-менеджером, я ищу локации для кинопроизводства, мы снимаем сериалы, рекламу, кино. У тебя есть возможность проводить больше времени с семьей либо посвящать это время учебе, и ты можешь подстраивать график под себя«, — говорит студентка МГУ Анна Ткаченко.

Да и вообще, и преподаватели, и студенты сходятся во мнении: если подходить к учебе с достаточной степенью ответственности, неважно, как слушать лекции — в аудитории или дома за компьютером. Ведь зачеты по итогам этого семестра точно будут ставить не за посещаемость.

ГБОУ Школа № 1543, Москва

Идет запись на диагностики по формированию 8-х предпрофильных классов

Дорогие ребята, дорогие родители!
По решению приемной комиссии учащиеся школы № 1543 при формировании 8-х предпрофильных классов проходят следующие диагностики:

Био биология устно, биология письменно, математика письменно

Гум сочинение, история устно

Мат математика устно, математика письменно, физика письменно

ФизХим физика письменно, физика устно, математика письменно

Учащиеся других школ, поступающие на все профили кроме гуманитарного пишут диктант по русскому языку.

Диагностические работы будут проходить как в дистанционном формате с использованием ZOOM, так и очно после снятия ограничительных мероприятий.

Письменным работам будет предшествовать инструктаж согласно графику (ориентировочно, с 18:00, просим старших пристуствовать на инструктаже):

24.04 физика

25.04 биология

27.04 сочинение

28.04 математика

Время инструктажа и последующие ссылки на ZOOM-конференции будут сообщены участникам посредством электронной почты, указанной при регистрации.

Письменный этап (начало диагностик с 16:30)

27.04 физика

28.04 биология

29.04 сочинение (в отличие от прошлых лет, грамотность проверяется)

30.04 математика

Устный этап (По персональным приглашениям, каждый в обозначенное для него время. Внимательно следите за почтой!):

05.05 биология, начало в 11:00

06.05 физика, начало в 9:00

18.05 история, начало в 9:00

Математика — после снятия ограничительных мероприятий.

Диктант для учащихся других школ:

07.05

В случае сбоя в работе сети интернет или отсутствия технической возможности, школа предложит вступительные диагностики с тем же набором предметов в очном формате после снятия ограничительных мероприятий в городе (для учащихся других школ — при наличии вакантных мест в классе).

Набор в спецклассы 2021/22

2 sch3.ru/newabitur
(499) 137-17-69
ул. Фотиевой, 18
(м. Октябрьская / Университет)
6–7 физ.-мат.;
добор в 8–11 физ.-мат.
9 марта – 31 мая
54
(подразделение шк. 171)
moscowschool54.ru
[email protected]
(499) 245-99-72
ул. Доватора, 5/9
(м. Спортивная)
8 матем.
добор в 9–11 матем.
с февраля
57 57.mskobr.ru/specklassy/
[email protected]
(495) 690-15-91
М. Знаменский пер., 7/10, стр. 5
(м. Боровицкая / Кропоткинская)
8 матем., физ.-мат., мат.-инф.,
мат.-эконом., био., био.-мед., гум.;
регистрация 1-23 февраля
179 schc179.mskobr.ru, www.179.ru
(495) 692-17-80
Большая Дмитровка, 5/6, стр. 7
(м. Охотный ряд / Театральная)
7, 8, 9 матем. Регистрация:
7 класс: до 16 марта
8 класс: до 9 марта
9 класс: до 16 марта
218 sch318.mskobr.ru
(499)976-40-87
Дмитровское шоссе, 5а
(м. Дмитровская, Тимирязевская)
добор в 5-7 (страты),
8-10 (инд. уч. планы)
24 апреля
444 schv444.mskobr.ru
[email protected]
(495) 465-23-52
Нижняя Первомайская, 14
(м. Первомайская)
10 профильные; с марта
1329
(уч. корпус 1)
sch2329.mskobr.ru Никулинская улица, 10
(м. Юго-Западная)
7 физ.-хим. с марта
1543 www.1543.ru
(495) 433-16-44, -26-58
[email protected]
26-и Бакинских комиссаров, 3 к. 5
(м. Юго-Западная)
8 матем., 8 физ.-хим.,
8 биол., 8 гуманитарный;
добор 9-10 биол.
8 био.: собрание 20 марта, экзамены в марте-мае
8 физ.-хим.: март-апрель
1568 lyc1568.mskobr.ru
[email protected]
(495)656-88-13
проезд Шокальского, д.7, корп.2.
м. Бабушкинская
5-9 физ.-мат., хим.-био. 10 физ.-мат., физ.-хим., инф., био.-хим. февраль, апрель
2007 fmsh3007.ru
[email protected]
(495) 716-29-35
ул. Горчакова, 9, к. 1.
(м. ул. Горчакова)
5-11 День открытых дверей 20 марта.
Собеседования в апреле-мае
Школа на Юго-Востоке
им. Маршала В.И.Чуйкова
schuv.mskobr.ru, 1303.ru
(903) 681-28-82 (16:00-20:00)
Таможенный пр-д, 4
(м. Площадь Ильича / Римская)
7 хим.-мат.,
8 хим., физ.-мат.,
9-10 хим., хим.-био., физ.-мат.
с января
schuv.mskobr.ru, 1303fm.org
(916) 862-76-47
ул. Судакова, 29 (м. Люблино) 5-10 инф.-мат. с января
СУНЦ МГУ internat.msu.ru
+7 (926) 046-80-06 (16:00–18:00)
[email protected]
Кременчугская ул., 11
(м. Славянский бульвар)
10 физ.-мат., хим., био.
11 физ.-мат.
Регистрация открыта; информация о поступлении появится позже
Интеллектуал
обучение платное
sch-int.ru
[email protected]
(926) 752-16-46
Кременчугская ул., 13
(м. Славянский бульвар)
5, 7, 9; регистрация 23 февраля
«Летово»
обучение платное
letovo.ru
8 (800) 100-51-15
Ул. Зименковская, 3
(пос. Сосенское, Новая Москва)
7, 8 предпрофиль,
9 профили (физ.-мат., мат.-эк., мат.-инф.)
диагностические тесты и регистрация до 15 февраля

плюсы, минусы, как выбрать предуниверсарий? ⋆ MAXIMUM Блог

Вы любите учиться? Хотите стать крутым специалистом? У нас хорошие новости: не обязательно оставаться в районной школе с хулиганами, однотипными заданиями и злым физруком. В Москве (и не только) есть замечательные школы при вузах, где вам будет интересно. Подробнее — в этой статье.

Школы при вузах — поступать или нет?

О чем вообще речь? У большинства топовых вузов есть школы для умных ребят. Вместе с учителями там работают преподаватели вуза, а обучение выстроено по особой модели. Вузам нужны предуниверсарии, чтобы подготовить себе талантливых абитуриентов. Но никаких обязательств нет: например, выпускники лицея ВШЭ могут поступить в МГУ, и наоборот.

Если вы еще не выбрали профессию, это нормально. Воспользуйтесь консультацией со специалистом по поступлению! Вы расскажете о своих интересах и узнаете бесценную информацию: какие направления рассмотреть, о каких вузах почитать, к каким ЕГЭ готовиться. Все это абсолютно бесплатно.

Для начала расскажем о наиболее распространенных мифах, связанных со школами при вузах.

«Все школы при вузах платные» — миф

Сегодня многие гимназии и лицеи — негосударственными образовательные учреждения. Некоторые из них платные, но далеко не все! Важно узнать условия оплаты заранее.

«Все высококвалифицированные специалисты работают в лицеях и

гимназиях» — миф

Во многих «обычных» школах работают крутые учителя. Однако что в школах при вузах у преподавателей больше свободы. У них есть пространство для творческих идей и нестандартных решений.

«В лицеях программа отличается» — правда!

В школах при вузах вводят профильные предметы (языки, экономику, высшую математику и многое другое), а непрофильные убирают. Так, у соцгума нет физики и химии, у технарей — литературы и географии. И так далее. Бесспорно, нагрузка у гимназистов и лицеистов выше, но это полезно при поступлении в вуз.

«В лицеях и гимназиях лучше готовят к ЕГЭ» — миф

Безусловно, выпускники школ при вузах хорошо сдают ЕГЭ. Но почему? «Обычные» школы готовят универсальных
выпускников, такие дети (теоретически) смогут поступить на любой
профиль после школы. В лицеях и гимназиях все иначе. Тут никто не претендует на универсальность: ребят готовят на высокие баллы ЕГЭ по профильным предметам.

«Из гимназии или лицея могут отчислить» — правда!

В школах при вузах ребята сдают экзамены. Сначала для того, чтобы поступить, потом — для перевода в следующий класс. Если ученик не сдаст переводной экзаменах, его отчислят без права на восстановление.

Что нужно учитывать, поступая в школы при вузах?

Выбирая предпрофессиональное образование, важно учитывать многие факторы.

  • Самодисциплина. Вы должны нести ответственность за свою учебу. Никто не будет бегать за вами, чтобы вы сдали домашнюю работу или проект.
  • Нагрузка. Вы должны хорошо понимать, что учеба — это ваш труд и ваша ответственность. Нагрузка в предпрофессиональных учреждениях колоссально отличается от школьной. Здесь мы получаем пары вместо уроков, курсовые проекты вместо привычных докладов, огромные списки литературы. Объём действительно очень большой, и далеко не каждый готов к нему.
  • Профессия. Важно понимать, что мы выбираем будущее уже в школе. Дальше поменять профиль будет сложнее, ведь многие предметы просто исключены из программы.

Поступление в школы при вузах

Поступление в предуниверсарий (лицеи и гимназии) начинаются с 7-8 класса. Ученики должны подать документы, при необходимости написать ДВИ (дополнительное внутреннее испытание) или мотивационное эссе.

Поступление проходит на конкурсной основе. Зачисляют только лучших — как в университет.

Учеников набирают в 7-10 классы. В 11 классе поступить в предуниверсарий почти невозможно, так как профильные классы уже сформированы.

Для поступления нужно собрать пакет документов:

  1. Анкета. Вы заполняете форму, указываете данные о себе и родителях (законных представителях), сведения о нынешней школе. Важно написать о праве на социальные льготы.
  2. Согласие на обработку персональных данных.
  3. Заявление на профиль (часто входит в анкету). Можно выбрать одну специализацию, или две, если одна из них является приоритетной.
  4. Результаты ДВИ и мотивационное эссе

Дальше остается только ждать результатов.

Как выбрать предуниверсарий?

Выбор лицея или гимназии — трудность, с которой сталкиваются многие школьники и их родители. Учреждения предоставляют широкий выбор специальностей, поэтому нужно хорошо подумать, прежде чем выбирать конкретный профиль.

Самое логичное решение — выбрать специальность и направление в вузе мечты. После этого смело можно поступать в школу при этом вузе на выбранный профиль.

Лучшие школы при вузах

Теперь вы знаете достаточно о том, какие бывают школы при вузах, какие у них особенности, как туда поступить. Остается только выбрать конретную школу. Заинтересовало? Сейчас мы расскажем про топовые предуниверсарии.

Университетская гимназия МГУ

Структурное подразделение МГУ. Открыта 1 сентября 2016 года.

Обучение в гимназии проводится по пяти профилям: математическому, инженерному, естественнонаучному, гуманитарному и социально-экономическому.

Школа современная, очень хорошо оформлена. У нее высокие показатели в рейтингах — например, педагогический состав и учебный план подобраны оптимально.

Лицей Президентской академии (РАНХиГС)

Лицей Президентской академии –уникальное подразделение РАНХиГС. Это предуниверсарий с углубленным изучением общественных наук и иностранных языков. Ученики могут попробовать себя в области общественных наук, управления, бизнеса, юриспруденции, лингвистики.

Лицей устроен современно. Например, внутри академии существует внутренняя онлайн-библиотека и отдельная академическая интернет-сеть. Также тестируется обучение по индивидуальным учебным планам.

Академическая гимназия имени Д. К. Фаддеева при СПбГУ

В гимназии углубленно изучают предметы выбранного направления. Кстати, есть спецкурсы и учебная практика на базе факультетов СПбГУ:

  • биологический факультет
  • институт наук о Земле
  • математико-механический факультет
  • физический факультет
  • институт химии
  • факультет прикладной математики — процессов управления
  • институт истории
Заочная физико-техническая школа МФТИ

Школа проводит набор в 8-11 классы. Есть уникальные методические пособия, дополнительное образование по физике и математике.

Экономический лицей ФГБОУ ВО «РЭУ имени Г.В. Плеханова»

Предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов и профильное обучение в 10-11 классах проходит по 4 профилям: социально-экономическому, гуманитарному, информационно-технологическому и естественнонаучному.

Лицей НИУ ВШЭ

Лицей, входящий в состав Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», открылся в сентябре 2013 года. Каждый год ситуация с проходными баллами очень отличается, поэтому ориентироваться на предыдущие года не стоит. Кстати, набор в лицей ведётся с 8-ого класса.

В лицее 9 направлений: «Экономика и математика», «Экономика и социальные науки», «Гуманитарные науки», «Дизайн», «Востоковедение», «Информатика, инженерия и математика», «Юриспруденция», «Психология», «Математика», «Естественные науки».

Горчаковский лицей при МГИМО

Горчаковский лицей был создан 8 апреля 2016 года на базе Одинцовского филиала МГИМО. Качественное лицейское образование позволяет подготовиться к поступлению в МГИМО и дальнейшему обучению в университете.

Лицей №1580 МГТУ им. Баумана

Московская городская средняя общеобразовательная физико-математическая школа № 1180 при МГТУ имени Н.Э. Баумана основана в 1989 году. Физико-математический лицей нацелен на подготовку своих учащихся поступлению в МГТУ имени Баумана.

Бауманский лицей — лучшее, что можно предложить математическому ребёнку. Лицей построен достаточно давно, внутри выглядит современно. По статистике за 2018 год 83% выпускников успешно поступили в вуз.

Школа №138 при МГМУ им. Сеченова

Самое специализированное заведение, которые предлагает широкий набор специальностей:

  • Техническая
  • Физкультурно-спортивная
  • Естественнонаучная
  • Социально-педагогическая
  • Туристско-краеведческая
  • Художественная

Школа готовит выпускников к поступлению по всем представленным направлениям.

СУНЦ УрФУ

Специализированный учебно-научный центр Уральского университета в Екатеринбурге начал свою работу 1 сентября 1989 года. Однако официальным годом рождения считается 1990: в апреле этого года было издано соответствующее постановление Правительства СССР об организации СУНЦ.

Главный плюс — многопрофильность. Сегодня УрФУ — это технологичное и многопрофильное учреждение, отвечающее всем образовательным требованиям. Поступление в школу при УрФУ осуществляется с 8-ого класса. Кстати, в СУНЦе есть 6 направлений: физ-мат, инфо-тех, физ-хим, соц-гум, соц-эк, хим-био.

ФМШ при НГУ

Физико-математическая школа им. М. А. Лаврентьева при НГУ (Новосибирск) — один из четырех специализированных учебно-научных центров России. Здесь школьники получают качественное образование по естественным и гуманитарным наукам.

Физико-математическая школа ННГУ им. Лобачевского

Специальная физико-математическая школа в Нижнем Новгороде даёт возможность получить высококачественное образование по предложенному профилю. Поступающие 10-11 классов сдают внутренний экзамен по физике, после чего поступают на конкурсной основе. Школа очень сильная, знания даются качественные. Но объём большой, стоит быть к этому готовым.

Предуниверситарий МИФИ

Предуниверситарий НИЯУ МИФИ создан в рамках Пилотного проекта Департамента образования города Москвы. Кстати, лицея при МИФИ два. Оба имеют оснащенные современной техникой лаборатории, компьютерные классы.

Поступление осуществляется с 7-ого класса и проходит в форме внутреннего экзамена.

Выбор большой! В заключение напомним: лучшая стратегия — определиться с будущим направлением в вузе мечты. А сделать это можно с помощью бесплатной консультации на нашем сайте. Удачи с поступлением!

Сравниваем билеты по математике из МГУ и МФТИ. Разбираемся, где сложнее | Trifler

Здравствуйте, дороги читатели! Сегодня, мы посмотрим реальные билеты для абитуриентов престижнейших ВУЗов страны: МГУ и МФТИ, сравним задания, которые в них содержатся и разберемся, куда поступить сложнее.

На своем канале, я уже разбирала некоторые задания из реального билета МГУ. Также, было опубликовано много статей с разбором задач из сборника, рекомендованного для подготовки к поступлению в МФТИ. Ссылки на самые интересные из этих статей я приведу в конце этой публикации.

Вы находитесь на канале Trifler, где я разбираю интересные математические задачи, а также рассуждаю на некоторые околоматематические темы. Если Вы искренне увлечены математикой, но еще не подписаны на этот канал, то самое время это исправить! Подписаться

Билет МГУ

Вот так выглядит билет на экзамене в МГУ

Он опубликован на официальном сайте приемной комиссии. Так что, эти задания не хранятся в тайне, их может увидеть любой желающий.

Ссылки на сайты, с которых я брала билеты, будут опубликованы в конце статьи.

Итак, в билете 7 заданий. Проанализируем сложность каждого из них.

  1. Задание совсем элементарное. Решается либо прямой подстановкой (желательно сначала перевести 3/5 из обычной дроби в десятичную), либо минимальным упрощением: приводим две первые дроби к общему знаменателю. На самом деле, задания такого типа, только большей сложности, решаются учениками еще на ОГЭ. Так что, наверное, это задание больше для разогрева, чем для проверки знаний.
  2. Второе задание уже интересней. Тут понадобится понимание того, что такое арифметическая прогрессия, ее сумма. И как отобрать нужные числа. Однако, задание все равно совсем не сложное и не требует каких-то специфичных умений. Разбор этого задания тут.
  3. Тригонометрическое уравнение. Конечно, нельзя назвать его элементарным. Однако, и не самое сложное. Но, нужно хорошо знать тригонометрические формулы.
  4. Логарифмическое неравенство с неизвестной в основании. Вот это уже интересное задание. Среднестатистические выпускники школ вряд ли с ним справятся, так как в школе, неравенства такой сложности решаются крайне редко.
  5. Наконец-то задачка по геометрии. Планиметрия. Окружность и равнобедренный треугольник. Придется вспоминать свойства. Задача средней сложности
  6. Стереометрия. Чтобы решить задачу, нужно еще и с чертежом разобраться. Посмотреть, что за плоскость получается. Задача хорошая, довольно сложная.
  7. Ну и на закуску задание с параметром, так еще и с логарифмом, да и не с самым простым. В ЕГЭ, задания с параметром почти никто не решает. Так что, вот эта задача прям лакмусовая бумажка. Далеко не всем она посильна.

Итого: Почти нет задач по геометрии, всего 2. Первые две задачи совсем простые. Еще 3 — средней сложности. А вот две последние уже требуют некоторого уровня мастерства.

Билет МФТИ

Его также взяла на сайте. Но, если в МГУ — он прям реальный, то этот назван «примерным»:

Ну что ж, также проанализируем отдельно каждую задачу:

  1. Задача явно не бонусная и не для разогрева. Сразу же тригонометрическое уравнение. Опять двойные углы. Но, на мой взгляд, оно несколько проще чем МГУшное. Но, и всего лишь первая задача, а не третья.
  2. Система уравнений. Интересная, без выражения «в лоб». Такое уже не многие выпускники школ осилить могут.
  3. Задача абсолютно нетипичная для школьников. Тут у нас и точка, и касательная и секущая. Всего много и сразу. Хорошее задание, довольно сложное. Детей на такое не натаскивают в школах. Так как в ЕГЭ этого нет.
  4. Планиметрия. Но, тоже интересная: сегменты вписаны в квадраты. Очень необычно. Нестандартная планиметрия — это то что надо, для отбора действительно способных студентов.
  5. Логарифмическое неравенство с элементами показательного. Сложное, придется много преобразовывать.
  6. Текстовая задача на растворы. Неизвестных величин сразу две, но они связаны между собой. Вполне решаемо, но нужно будет повозиться.
  7. Опять планиметрия. И даже опять окружности. Нужно делать доп. построения, вспоминать свойства. Задача далеко не самая простая, несмотря на то, что формулировка выглядит весьма понятной.
  8. Ну, последняя задача также на параметры, но уже неравенство и тригонометрия. На мой взгляд, по сложности примерно равноценна аналогичному заданию из МГУ.

Итого: 8 заданий. Геометрии всего 2 и то, только планиметрия, хоть и с изюминками (даже с изюмом прям). Разминочных и элементарных задач нет. Все задачи талантливо составлены. Каждая — требует немалого количества знаний и умений.

МГУ или МФТИ

На мой взгляд, результат очевиден. Заданий в МФТИ больше, разминочных нет. Все задания интересные. Так что, я считаю, что в МФТИ поступать сложнее.

Однако, есть и перевес в сторону МГУ: это блок геометрии. В МГУ представлена стереометрия, при чем не самая простая задача. МФТИ почему-то решили стереометрию не включать. Хотя, в сборниках, по которым они рекомендуют готовиться, задачи по стереометрии есть. Так что, вполне возможно, что в реальных билетах они могут попадаться.

Хотелось бы услышать Ваши мнения в комментариях. Как Вам уровень задач? Какие понравились? Куда все же сложнее поступить? Возможно, Вы сами когда-то поступали в один из этих ВУЗов, поделитесь своими впечатлениями от вступительных экзаменов.

Ссылки на статьи с разборами интересных заданий:

  • Задание для абитуриентов престижных российских ВУЗов
  • Задача из сборника для подготовки к вступительным испытаниям в МФТИ

Ссылки на сайты, где можно посмотреть билеты МГУ и МФТИ:

Внедрение теории Вертхайма для гамма-фи-подхода моделирования фазового равновесия

Наш стендовый доклад на Международной конференции по свойствам и фазовым равновесиям для проектирования продуктов и процессов (PPEPPD), 12-16 мая 2019 г., Ванкувер, Британская Колумбия, Канада.

Уильям Г. Киллиан 1 , Азил М. Бала 2 Ларс Пирбум 1 , Ренминг Лю 1 , Пол М. Матиас 3 , Навин К. Патель 4 , Эрик Л.Челугет 5 , Тимоти К. Франк 6,7 , Ю Пэн 6 , Сумнеш Гупта 6 , Карл Т. Лира 1

1 Michigan State University, 2 Lafayette College, 3 Fluor, 4 Консультант, 5 Honeywell UOP, 6 The Dow Chemical Company, 7 в настоящее время на пенсии.

Щелкните изображение, чтобы загрузить копию плаката в формате PDF.

Артикул:

Теория Вертхайма [1,2], NRTL [3], Хайден-О’Коннелл [4], Txy-метанол + циклогексан [5,6], Pxy-метанол + циклогексан [7,8], H E метанол + циклогексан [9], график g метанол + циклогексан основан на [7], значения бесконечного разбавления, интерполированные из дополнительного материала [10], 1-бутанол + циклогексан [11], полярные вклады [12], данные уксусной кислоты [13], PCSAFT [ 14], Ренон Скэтчард-Хильдебранд [15], Campbell Chemical Theory [16], CPA [17], Stathis Chemical Theory [18]

[1] М.С. Вертхайм, жидкости с сильно направленными силами притяжения. 4. Равновесная полимеризация, журнал статистической физики. 42 (1986) 477–492. DOI: 10.1007 / bf01127722.

[2] M.S. Вертхайм, Жидкости с сильно направленными силами притяжения. 3. Множественные сайты аттракционов, журнал статистической физики. 42 (1986) 459–476. DOI: 10.1007 / bf01127721.

[3] Х. Ренон, Дж. М. Праусниц, Локальные составы в термодинамических избыточных функциях для жидких смесей, Aiche J.14 (1968) 135-. DOI: 10.1002 / aic.6

124.

[4] J.G. Хайден, Дж. П. О’Коннелл, Обобщенный метод прогнозирования вторых вириальных коэффициентов, Промышленная и инженерная химия: проектирование и разработка. 14 (1975) 209–216. DOI: 10.1021 / i260055a003.

[5] Л.С. Буданцева, Т. Лестева, М. Немцов, Равновесия жидкость-пар в углеводородах метанол-С6 разных классов, Журн. Физ. Хим. 49 (1975) 260–1.

[6] Х. Катаяма, Жидкость – жидкое равновесие двух тройных систем: метанол – циклогексан, включая 1,3-диоксолан или 1,4-диоксан в диапазоне 277.79–308.64 K, Фазовые равновесия жидкости. 164 (1999) 83–95. DOI: 10.1016 / S0378-3812 (99) 00241-1.

[7] А. Мариничев, М. Сусарев, Ж. Прикл. Хим. (Ленинград). 38 (1965) 1619.

[8] К. Струбл, В. Свобода, Р. Голуб, Дж. Пик, Равновесие жидких паров XIV. Изотермическое равновесие и расчет избыточных функций в системах метанол-циклогексан и циклогексан-пропанол, Сборник. Чешский язык. Chem. Commun. 35 (1970) 3004.

[9] Дж. Гмелинг, Б.Кренчер, Избыточные энтальпии 12 бинарных жидких смесей, содержащих циклогексан, при повышенных температурах и давлениях (до 416 К и 1,9 МПа), ELDATA Int. Электрон. J. Phys.-Chem. Данные. 1 (1995) 181–190.

[10] M.J. Lazzaroni, D. Bush, C.A. Эккерт, Т. Франк, С. Гупта, Дж.Д. Олсон, Пересмотр параметров MOSCED и расширение вычислений растворимости твердых веществ, Промышленные и инженерные химические исследования. 44 (2005) 4075–4083. DOI: 10.1021 / ie049122g.

[11] Н.Смирнова А.А., Куртынина Л.М. Термодинамические функции смешения для ряда бинарных спиртово-углеводородных растворов. Физ. Хим. 43 (1969) 1883.

[12] П.К. Джог, С. Г. Зауэр, Дж. Блейзинг, В. Г. Чепмен, Применение теории диполярных цепей к фазовому поведению полярных жидкостей и смесей, Промышленные и инженерные химические исследования. 40 (2001) 4641–4648. DOI: 10,1021 / ie010264 +.

[13] A.E. Potter, P. Bender, H.L. Ritter, The Vapor Phase Association of Acetic-d3 Acid-d, J.Phys. Chem. 59 (1955) 250–254. DOI: 10.1021 / j150525a014.

[14] Дж. Гросс, Г. Садовски, Применение уравнения состояния SAFT с возмущенной цепью к ассоциированным системам, Ind. Eng. Chem. Res. 41 (2002) 5510–5515. DOI: 10.1021 / ie010954d.

[15] Х. Ренон, Дж. М. Праусниц, О термодинамике спиртово-углеводородных растворов. Errata., Химическая инженерия. 22 (1967) 1891. DOI: 10.1016 / 0009-2509 (67) 80223-9.

[16] S.W. Кэмпбелл, Химическая теория смесей, содержащих любое количество спиртов, Равновесия в жидкой фазе.102 (1994) 61–84. DOI: 10.1016 / 0378-3812 (94) 87091-8.

[17] Г. Контогеоргис, Э.С.Воутсас, И.В. Якумис, Д. Тассиос, Уравнение состояния для связанных жидкостей, исследований в области промышленной и инженерной химии. 35 (1996) 4310–4318. DOI: 10.1021 / ie9600203.

[18] П.Дж. Статис, Д.П. Тассиос, Прогноз энтальпий смешения для систем, содержащих спирты, с помощью модели UNIFAC / Association, Промышленная и инженерная химия, проектирование и разработка.24 (1985) 701–707. DOI: 10.1021 / i200030a030.

Вениамин (Вениамин) Григорьевич Левич (1917 …

ISSN 1023-1935, Электро-химический журнал, 2008, Vol. 44, No. 4, pp. 360–367. © Pleiades Publishing, Ltd. 2008. Оригинальный текст на русском языке © А. Кузнецов, О.А. Петрий, Г.А. Цирлина, 2008, опубликовано в Электрохимия, 2008, т. 44, No. 4, pp. 388–396. Вениамин ( Вениамин ) Григорьевич Левич ( 1917 –1987) DOI: 10.1134 / S1023193508040022 Вениамин Григорьевич Левич родился 30 марта 1917 года в Харькове. В двадцать лет он окончил физический факультет Харьковского университета. Именно в этом университете он познакомился с будущим академиком, лауреатом Нобелевской премии по физике Львом Давидовичем Ландау, который в то время возглавлял кафедру общей физики. Позже Ландау стал его научным руководителем. Под руководством Ландау Вениамин Григорьевич подготовил и защитил кандидатскую диссертацию в аспирантуре Московского государственного университета им.Московский государственный педагогический институт им. И. Ленина. Диссертация была посвящена поверхностным явлениям. Кличка Левича заняла шестое место в знаменитом списке физиков, успешно сдавших экзамены на «теоретический минимум Ландау». В 1940 году В.Г. Левич поступил в Институт коллоидной химии и электро химии (позже — Институт физической химии АН СССР), что положило начало его многолетним контактам и сотрудничеству. с академиком Александром Наумовичем F ru mkin.Во время Великой Отечественной войны при эвакуации в Казань В.Г. Левич работал над проблемами обороны СССР. В то же время он никогда не прекращал теоретических исследований в области фундаментальных проблем физической химии . Его всестороннее исследование «Теория поляризации концентрации», в котором содержались основные положения его докторской диссертации, защищенной, когда ему было 26 лет, было опубликовано в 1942 году. Это почти совпало по времени с публикацией статьи, написанной в сотрудничестве с Ландау, в которой предлагалось решение проблемы отказа. пластины от водной жидкости.Эта статья имеет самый высокий индекс цитирования среди всех работ Левича , и ее результат известен в гидродинамике как эффект Ландау– Левича . Благодаря Левичу » В ходе исследований явления диффузии и концентрационной поляризации стали важнейшими разделами электро химии и породили такие новые разнообразные направления исследований, как полярографические максимумы, каталитические токи на падающем ртутном электроде, неравновесный двойной электрический слой.Похоже, что самое известное уравнение было выведено для тока электро химической реакции на вращающемся диск-электроде, которое теперь упоминается в мировой литературе как уравнение Левича . Аналитическое описание зависимости тока от скорости вращения диска и демонстрация равной доступности поверхности диска поставили дисковый электрод в число наиболее универсальных и элегантных инструментов количественной электро химии . icalexperimentation.Не меньшей популярностью пользуется электрод с вращающимся диском — точный метод исследования многоступенчатых процессов, использование которого во многом опирается на теорию, разработанную в конце 50-х годов В.Г. Левич совместно с Ю.Б. Иванов.360

Термодинамическое описание фаз в системе неодим-барий-медь-кислород

  • 1.

    В. А. Лысенко, Ж. Физ. Хим. 81 (8) (2007) [Рус. J. Phys. Chem. А 81 (8), 1192 (2007)].

  • 2.

    Рудный Э. Б., Ж. Физ. Хим. 70 (6), 986 (1996) [Рус. J. Phys. Chem. 70 (6), 913 (1996)].

    CAS Google ученый

  • 3.

    Лысенко В.А., Ж. Физ. Хим. 77 (9), 1556 (2003) [Рус. J. Phys. Chem. 77 (9), 1392 (2003)].

    CAS Google ученый

  • 4.

    Лысенко В.А., Неорг. Матер. 34 (9), 1108 (1998) [Неорг. Матер. 34 (9), 926 (1998)].

    Google ученый

  • 5.

    Лысенко В.А., Неорг. Матер. 34 (9), 1090 (1998) [Неорг. Матер. 34 (9), 910 (1998)].

    Google ученый

  • 6.

    Лысенко В.А., Ж. Физ. Хим. 78 (2), 223 (2004) [Рус. J. Phys. Chem. 78 (2), 161 (2004)].

    CAS Google ученый

  • 7.

    Г. Ф. Воронин, С. А. Дегтеров, J. Solid State Chem. 110 (1), 50 (1994).

    Артикул CAS Google ученый

  • 8.

    Лысенко В.А., Неорг. Матер. 34 (10), 1189 (1998) [Неорг. Матер. 34 (10), 995 (1998)].

    Google ученый

  • 9.

    Лысенко В.А., Ж. Физ. Хим. 78 (4), 680 (2004) [Рус. J. Phys. Chem. 78 (4), 577 (2004)].

    CAS Google ученый

  • 10.

    Лысенко В.А., Ж. Физ. Хим. 78 (12), 2140 (2004) [Рус. J. Phys. Chem. 78 (12), 1894 (2004)].

    CAS Google ученый

  • 11.

    С. И. Ю и Р. В. Маккаллум, Physica C (Амстердам) 210 (1-2), 147 (1993).

    CAS Google ученый

  • 12.

    W. Wong-Ng, L.P. Cook, B. Paretzkin и др., J. Am. Ceram. Soc. 77 (9), 2354 (1994).

    Артикул CAS Google ученый

  • 13.

    Х. Коджо, С. И. Ю и М. Мураками, Physica C (Амстердам) 289 (1-2), 85 (1997).

    CAS Google ученый

  • 14.

    М. Гомбос, В. Гомис, А. Э. Каррильо и др., Supercond. Sci. Technol. 16 (8), 865 (2003).

    Артикул CAS Google ученый

  • 15.

    М. Гомбос, В. Гомис, А. Э. Каррильо и др., J. Mater. Res. 18 (9), 2050 (2003).

    Артикул CAS Google ученый

  • 16.

    B. Domenges, F. Abbattista, C. Michel и др., J. Solid State Chem. 106 (2), 271 (1993).

    Артикул CAS Google ученый

  • 17.

    K. Osamura, W. Zhang, Z. Metallkd. 84 (8), 522 (1993).

    CAS Google ученый

  • 18.

    W. Wong-Ng, L.P. Cook, J. Suh и др., J. Solid State Chem. 173 (2), 476 (2003).

    Артикул CAS Google ученый

  • 19.

    D. E. Morris, J. H. Nickel, J. Y. T. Wei и др., Phys. Ред. B: Конденс. Дело 39 (10), 7347 (1989).

    CAS Google ученый

  • 20.

    С. Адачи, Х. Адачи, К. Сецунэ, К. Васа, Physica C (Амстердам) 175 (5–6), 523 (1991).

    CAS Google ученый

  • 21.

    В. Манойлович, М. П. Стейнс, Гао Вей и Дж. Л. Таллон, IEEE Trans.Прил. Сверхсекунда. 7 (2), 1793 (1997).

    Артикул Google ученый

  • 22.

    М. Хиллер, С. Йонссон, Б. Сундман и Дж. Агрен, Металл. Пер. А 16 (2), 261 (1985).

    Артикул Google ученый

  • 23.

    М. Темкин, Ж. Физ. Хим. 20 (1), 105 (1946).

    Google ученый

  • 24.

    Лысенко В.А., Ж. Физ. Хим. 76 (12), 2199 (2002) [Рус. J. Phys. Chem. 76 (12), 1998 (2002)].

    CAS Google ученый

  • 25.

    Т. Б. Линдемер, Э. Д. Спехт, П. М. Мартин и М. Л. Флиткрофт, Physica C (Амстердам) 255 (1-2), 65 (1995).

    CAS Google ученый

  • 26.

    Гудилин Э., Лимонов М., Панфилов А. и др., Physica C (Амстердам) 300 (3–4), 250 (1998).

    CAS Google ученый

  • 27.

    М. Тетенбаум, Металл. Матер. Пер. В 31 (4), 661 (2000).

    Артикул Google ученый

  • 28.

    Ф. Прадо, А. Канейро и А. Серкис, Physica C (Амстердам) 295 (3-4), 235 (1998).

    CAS Google ученый

  • 29.

    М. Накамура, М. Камбара, Т. Умеда и Ю. Шиохара, Physica C (Амстердам) 266 (3–4), 178 (1996).

    CAS Google ученый

  • 30.

    М. Камбара, Т. Умеда, М. Тагами и др., J. Am. Ceram. Soc. 81 (8), 2116 (1998).

    CAS Google ученый

  • 31.

    М. Йошизуми, М. Камбара, Ю. Шиохара и Т. Умеда, Physica C (Амстердам) 334 (1-2), 77 (2000).

    CAS Google ученый

  • 32.

    Е. А. Гудилин, Н. Н. Олейников, Е. В. Антипов и др., Physica C (Амстердам) 272 (1–2), 65 (1996).

    CAS Google ученый

  • 33.

    Е. Гудилин, Н. Хасанова, X. Дж. Ву и др., В Высокотемпературные сверхпроводники и новые неорганические материалы , под ред. Дж. ван Тенделоо, Э. В. Антипов и С. Н. Путилин (Kluwer, 1999), с.145.

  • 34.

    R. W. McCallum, M. J. Kramer, K. W. Dennis и др., J. Electron. Матер. 24 (12), 1931 (1995).

    Артикул CAS Google ученый

  • 35.

    Х. Ву, М. Дж. Крамер, К. В. Деннис и Р. В. МакКаллум, Physica C (Амстердам) 290 (3–4), 252 (1997).

    CAS Google ученый

  • 36.

    W. Bieger, G. Krabbes, P.Schatzle и др., Physica C (Амстердам) 257 (1-2), 46 (1996).

    CAS Google ученый

  • 37.

    П. Йосефов, Г. Э. Штер, Г. М. Рейснер и др., Physica C (Амстердам) 275 (3–4), 299 (1997).

    CAS Google ученый

  • 38.

    Г. Краббс, В. Бигер, П. Шатцле и У. Визнер, Supercond. Sci. Technol. 11 (1), 144 (1998).

    Артикул CAS Google ученый

  • 39.

    С. Банзай, Г. Осабе, Н. Сакаи и др., Supercond. Sci. Technol. 13 (6), 633 (2000).

    Артикул CAS Google ученый

  • 40.

    Г. Осабе, С. И. Ю, Н. Сакаи и др., Supercond. Sci. Technol. 13 (6), 637 (2000).

    Артикул CAS Google ученый

  • 41.

    М. Йошизуми, Ю. Накамура, Т. Идзуми и др., Physica C (Амстердам) 357–360 , 354 (2001).

    Google ученый

  • 42.

    М. Мураками, Н. Сакаи, Т. Хигучи, С. И. Ю, Supercond. Sci. Technol. 9 (12), 1015 (1996).

    Артикул CAS Google ученый

  • 43.

    В. Э. Ламберти, М. А. Родригес, Дж. Д. Трибульски и др., Chem. Матер. 9 (4), 932 (1997).

    Артикул CAS Google ученый

  • 44.

    Н. И. Мацкевич, Р. В. МакКаллум, Thermochim. Acta 342 (1-2), 41 (1999).

    Артикул CAS Google ученый

  • 45.

    Ковба М.Л., Саушев А.В., Ваховская З.С. и др., Тезисы докладов, 6-й Международный семинар «Высокотемпературные сверхпроводники и новая инженерия неорганических материалов» (MSU-HTSC VI) (Москва-Санкт-Петербург).СПб, 2001), с. PIII – 34.

  • 46.

    Реклайтис Г., Равиндран А., Рэгсделл К. М., Инженерная оптимизация: методы и приложения (Мир, Москва, 1986).

    Google ученый

  • 47.

    Э. Б. Рудный, В. В. Кузьменко, Г. Ф. Воронин, J. Phys. Chem. Ref. Данные 27 (5), 855 (1998).

    CAS Статья Google ученый

  • (PDF) Природа ионообменной селективности фенолформальдегидных сорбентов по ионам цезия и рубидия

    РОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ ФИЗИЧЕСКОЙ ХИМИИ A Vol.86 № 5 2012

    ПРИРОДА ИОНООБМЕННОЙ СЕЛЕКТИВНОСТИ ФЕНОЛОФОРМАЛЬДЕГИДНЫХ СОРБЕНТОВ 861

    Ранее [16, 17, 24 с. 65–88] высокая селективность

    по ионам цезия и рубидия объяснялась

    способность фенольных групп образовывать комплексы с

    крупными ионами цезия и рубидия. Образование связей

    между ионами цезия и рубидия в растворе и

    фенольных групп экстрагента подтверждено спектральными данными

    .Расчеты современными квантово-химическими методами

    позволяют выявить особенности

    образования и строения таких комплексов. В последние годы

    этими методами были изучены

    структур, молекулярных констант и энергий связывания

    иона щелочного металла неионизированными молекулами фенола ì

    кул [30–32]. Было показано, что связывание ионов щелочных металлов

    в вакууме может происходить как связывание

    σ

    типа

    с кислородной электронной парой фенольной группы и как связывание типа

    π

    с электронной плотностью ароматического кольца.Во всех случаях

    расчетная энергия связи ионов щелочного металла

    уменьшалась в ряду от

    Li

    +

    до

    Cs

    +

    и

    не совпадала с экспериментально наблюдаемым ионом

    рядов селективности обмена по фенольным группам ионита,

    , что составляет

    Cs

    +

    > Rb

    +

    > K

    +

    > Li

    +

    > Na

    В то же время

    взаимодействие катионов щелочных металлов с объединенными

    молекулами фенола (фенолят-анионами), которые

    конкурируют с молекулами воды, остается почти

    неизученным.

    В данной работе квантово-химическими методами

    исследовано взаимодействие гидратированных ионов щелочного металла cat

    с фенолят-ионом. Нашей целью было выяснить

    причины повышенной селективности ионитов на основе

    PFR по отношению к ионам цезия и рубидия.

    КВАНТОВО-ХИМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ

    В качестве модели

    элементарного агрегата

    PhO

    мы выбрали 2,6-диметилфенолят анион

    (CH

    3

    )

    2

    PhO ионизированное состояние, в котором молекулы фенола

    соединены метиленовыми группами. Нами рассчитаны

    оптимальных структур и энергий связывания ионов щелочных металлов

    в комплексах с молекулами воды, хлорид-ионами

    , а также с различным числом молекул воды

    кул, а также с 2,6-диметилфенолятом. ионы

    и различное количество молекул воды.

    Расчеты выполнены в пакете PC

    GAMESS [33] методом функционала плотности

    (DFT) с гибридным функционалом B3LYP [34,

    35]. Для H, C, N, Li, Na и K использовался базис 631G

    , дополненный функциями диффузии и поляризации на

    всех ядер,

    6–31 ++ G (

    d

    ,

    п

    )

    . Для Rb и Cs,

    , мы использовали псевдопотенциалы (эффективные потенциалы ядра

    ECP) ​​и базисные наборы Хей – Вадта (Hay – Wadt (

    n

    + 1)

    ECP VDZ Bais Sets) [36–38] с 28 и 46 ядер

    электронов для Rb и Cs соответственно [39].Базисные наборы Hay –

    ,

    Вадта были дополнены поляризационными функциями

    с показателями 0,24 и 0,19 для Rb и Cs,

    соответственно [39]. Ошибки наложения базисного набора

    (BSSE) исправлялись стандартным методом

    (коррекция противовеса) [40, 41]. Все расчеты

    выполнены с полной оптимизацией геометрии

    без ограничений, налагаемых требованиями симметрии

    . Поиск устойчивых структур позднего иона фенола

    (CH

    3

    )

    2

    PhO

    , катион щелочного металла аквакомета

    сплетений

    Me

    Me

    Me

    (H

    2

    O)

    n

    , и комплексы с 2,60димет

    илфенолят-ион, хлорид-ион и молекулы воды

    (CH

    3

    )

    2

    PhO

    Me

    +

    (H

    2

    O)

    n

    и

    Me

    +

    (H

    2 O0003

    2 O0003

    2

    Класс

    (

    n

    = 1–5)

    был выполнен с использованием

    B3LYP / 631G (

    d

    )

    примерно

    .Для каждого комплекса из нескольких устойчивых структур была выбрана структура с наименьшей энергией

    est.

    Затем он был оптимизирован с использованием

    B3LYP / 631 + G (

    d

    )

    и

    B3LYP / 6–31 ++ G (

    d

    ,

    p

    )

    приближения.

    Для оптимизированных структур рассчитаны полная и последовательная энергия катионов щелочных металлов

    ,

    Me

    +

    +

    n

    H

    2

    O = Me

    (

    +

    +

    H

    2

    O)

    n

    +

    Δ

    E

    всего

    , (1)

    Me

    +

    (H

    2

    N

    –1

    + H

    2

    O = Me

    +

    (H

    2

    O)

    n

    +

    Δ

    E

    последовательно.(2)

    Связывание

    (CH

    3

    )

    2

    PhO

    с водным катионом щелочного металла

    комплексов

    Me

    +

    O)

    n

    ,

    искажает исходную конформацию фенолят-иона

    и перестраивает взаимное расположение молекул воды

    и катионов щелочных металлов. По этой причине

    эта реакция была условно разделена на три стадии

    с собственными изменениями энергии,

    (3)

    (4)

    (5)

    Соответственно,

    Δ

    E

    1

    было рассчитано как разность

    между энергией

    Me

    +

    (H

    2

    O)

    n

    гидратированный катион

    с конформацией, имеющейся у него в комплексе с

    фенолят-ионом и энергией

    Me

    +

    (H

    2

    O)

    n

    гидратированный катион с начальной оптимальной конформацией

    .

    Δ

    E

    2

    было рассчитано как разность между энергией

    2,6диметилфенолят-аниона с образованием кон

    , которое он имеет в комплексе с гидратированным катионом щелочного металла

    и энергия свободного позднего аниона фенО

    с начальной оптимизированной конформацией.

    Δ

    E

    3

    было найдено вычитанием энергий

    Me

    +

    (H

    2

    O)

    n

    и

    ( )

    2

    PhO

    — что у них в комплексе

    от энергии комплекса.Сумма

    энергии связывания гидратированных катионов щелочных металлов с

    2,6-фенолят-анионами была получена как сумма этих

    вкладов,

    Δ

    E

    =

    Δ

    E

    1

    +

    Δ

    E

    2

    +

    Δ

    E

    3

    .

    Энергия связи гидратированных катионов щелочных металлов

    с хлорид-анионами рассчитывалась аналогично.

    + —

    — +

    +

    23

    2

    Me HO CH PhO

    CH PhO Me (HO

    2

    32

    () ()

    )

    n

    n

    +

    +

    → + Δ

    2

    21

    Me HO init

    Me HO комплекс

    () ()

    () (), n

    nE

    ()

    ()

    → + Δ

    32

    32

    2

    CH PhO init

    CH

    комплекс

    ), E

    ()

    ()

    () ()

    +

    — +

    +

    → & Rarr; + Δ

    2

    32

    323

    Комплекс Me HO

    Комплекс CH PhO

    CH PhO Me HO

    ()

    ()

    .

    n

    nE

    Рентгеновские фотоэлектронные исследования чистых и окисленных поверхностей α-GeTe (111): Journal of Applied Physics: Vol 103, No. 9

    Чистые и окисленные (104–1015 л O2) поверхности α-GeTe был исследован с помощью рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии с использованием установки синхротронного излучения BESSY II, а также источника Al Kα. Чтобы понять первые шаги окисления, были выполнены дополнительные квантово-химические расчеты. На сколотых поверхностях α-GeTe обнаружены смятые домены (111), которые могут быть связаны с доменной (двойниковой) структурой объема.Спектры как Ge 3d, так и Te 4d свежесколотых поверхностей содержат по крайней мере три компонента, которые объясняются прекращением Ge или Te поверхностных доменов с возможным вкладом в реконструкцию поверхности. Окисление поверхности начинается при экспозиции 104 л и проходит в несколько этапов. При малых экспозициях наблюдаются только изменения Gespectra. Следовательно, первая стадия реакции связана с образованием промежуточных пероксидоподобных структур, в которых оба атома кислорода связаны с атомами германия.В диапазоне экспозиций от 1010 до 1015 л образуется слой относительно стабильного продукта окисления с приблизительной стехиометрией Ge1 + δ + 4Te1 − δ0O2 (1 + δ) 2−, который демонстрирует кинетику роста, подчиняющуюся логарифмической временной шкале. закон. На этой стадии пероксидоподобные структуры все еще присутствуют на границе оксид / кристалл. Когда окисленный слой превышает толщину ≈2,5 нм при ∼1013 л, на поверхности оксидного слоя наблюдается преобразование состояния Te0 в состояние Te + 4. Конечный продукт окисления можно описать как mGeO2 × nTeO2.

    БЛАГОДАРНОСТИ

    Поверхностно-чувствительные фотоэлектронные исследования проводились в рамках двусторонней Программы «Российско-германская лаборатория на BESSY II». Мы признательны сотрудникам BESSY за техническую поддержку. Расчеты проводились в вычислительном центре ИПХФ РАН. Признается частичная финансовая поддержка РФФИ. Авторы выражают благодарность д-ру А.В. Кнот’ко за неоценимую помощь в работе с SEM и GIREDMET за предоставление оборудования ESCALAB и лично д-р.Кобелевой С.П. и Тихонову Е.В. за поддержку в экспериментах. Мы также благодарим доктора А.С. Зюбина за ценные комментарии и плодотворные обсуждения.

    Леенсон о Воеводском Владислав Владиславович

    Родился 25 июля 1917 года в городе Петрограде в семье юриста, Владислав Воеводский в детстве получил отличную и всестороннюю образование. В 1940 году с отличием окончил инженерно-физический факультет. Ленинградского политехнического института по специальности химическая физика.В институте ему была присуждена Сталинская стипендия, что спасло его от изгнания, поскольку он отказался отречься от своего репрессированного отца. Весной 1941 года он поступил в военное училище, но вскоре был исключен из школы. сын казненного врага общества.

    В.В. Воеводский обладал редким и особым талантом наблюдать за химическими процессами картину. внутреннего мира химической реакции, что впоследствии было подтверждено прямыми экспериментами. Любимая ученица Н.Н. Семенов, В.В. Воеводский исполнил большое количество фундаментальных исследований в области кинетики химических реакций в газовой фазе. Он внес плодотворный вклад в развитие теории окисления водорода, создал новый метод измерения констант скорости быстрых реакций, разработал первые количественная теория термического разложения (крекинга) углеводородов, развил понимание механизмов гетерогенных каталитических реакций. Вместе с Н.Н. Семенов, М.В. Волькенштейн разработал теорию гетерогенного катализа с участием свободных радикалов.

    Произведения В.В. Воеводский положил начало новому направлению исследований связи. между структурой активных переходных радикалов и их реакционной способностью в химических процессах. Он сыграл чрезвычайно важную роль во введении физических методов исследования механизмов химических процессов. Одним из таких методов был электронный парамагнитный резонанс.Спектрометр ЭПР разработан под руководством В.В. Воеводского долгие годы выпускала советская промышленность, что позволило организовать обширную программу исследований химии свободных радикалов в нашей стране. В частности, В.В. Воеводский изучал роль радикалов, образующихся на радиационное воздействие на вещества (радиационная химия).

    В.В. Воеводский всегда совмещал плодотворную исследовательскую деятельность с преподавательской деятельностью. В 1946 — 1952 преподавал на кафедре химической кинетики химического Кафедра МГУ на должности доцента.Однако 1 сентября 1952 года его уволили с кафедры. Причина была в пресловутой буржуазная антинаучная теория резонанса Линуса Полинга, которую многие химики страдал за те годы. В 1953-1961 годах В.В. Воеводский преподавал в Московском институте. кафедры физики и технологий, занимая должность профессора с 1955 г., где он организовал кафедру химической кинетики и горения и был деканом кафедры молекулярной и химической физики.С 1961 г. преподавал в Новосибирском Государственный университет, где он был деканом факультета естественных наук и заведующий кафедрой физической химии. Он воспитал большую группу учеников и последователей, ставших ядром его московской и новосибирской лабораторий.

    В.В. Воеводский был одним из основателей Химического института. Кинетика и горение СО РАН. СССР, где до последних дней работал заведующим лабораторией и как заместитель директора по науке.Его талант ученого, Педагог и организатор расцвели в Новосибирском научном центре. В.В. Воеводский много сил отдавал укреплению и расширению международного сотрудничества. сотрудничество советских ученых. Он был активным участником организации и проведение многочисленных международных конференций, симпозиумов и семинаров, читая лекции и беседы по всему миру.

    В начале января 1961 г. лаборатория В.В.Воеводский (избран в 1958 г. Действительный член АН СССР) переехали вместе с ним в Новосибирск из Москвы, где он был создан в институте. химической физики АН СССР. Помимо В.В. Сам Воеводский, ядро лаборатории составили выпускники физтех и другие институты и университеты со стажем работы 2-4 года . Затем лабораторию пополнили выпускники НГУ.Среди них были академик Р.З. Сагдеев, руководитель Международного центра томографии; Доктора наук О.А. Анисимов, Н. Грицан, Ю. А. Гришин, С. А. Дзуба, А.Б. Докторов, Н. Лаврик, Т.В.Лешина, Н.Н. Медведев, В.Ф. Плюснин, В. Храмцов, которые сейчас работают в ICKC и активно работают как исследователи, так и преподаватели.

    С самого начала В.В. Воеводский активно участвовал в работе университета. Он стал деканом факультета естественных наук. и заведующий кафедрой физической химии.До этого у него не было незначительный опыт преподавания в МГУ и Физтехе, где занимал должность декана физико-химического факультета. Первые годы в Новосибирске он одновременно занимал должность декана как в МПТИ, так и в НГУ. Одна из особенностей Воеводская школа была свободой. Все началось со свободы для студента выбрать лабораторию для практики. В своих курсах он собрал теоретические фон и практическое применение современных физических методов находят применение в химических исследованиях.Воеводский ясно понимал, что современная химия и биологии требовались специалисты с физическим образованием. Он немедленно инициировал организация соответствующей профильной специальности и последующего выпуска кафедра физического факультета. Его главными помощниками стали А.И. Бурштейн и Ю.Н. Молин (заведующий кафедрой с 1973 г.), нынешним заведующим кафедрой является ее выпускник профессор С.А. Дзуба.

    Лауреат Государственной премии (1968 г., посмертно — 20.02.1967).

    Основные работы.

    Я.Б. Зельдович, В. Воеводский. Тепловой взрыв и распространение пламени в газах. Москва, 1947 год.

    А.Б. Налбандян, В. Воеводский. Механизм окисления и горения водорода. Москва-Ленинград: Изд-во АН СССР, 1949.

    В.В. Воеводский, Ф.Ф. Волькенштейн, Н. Семенов. Проблемы химической кинетики, катализа и реакционной способности. Москва, Издательство АН СССР, 1955.

    В.В. Воеводский. Физика и химия элементарных химических процессов. Москва: Наука, 1969.

    Список литературы.

    Академик В.В. Воеводский. Вестник Акад. Sci. СССР, 1967, №4, с.110.

    Владислав Владиславович Воеводский. Известия Акад. Sci. СССР, Химия, 1967, №6, с.1401.

    В.В. Воеводский. Ж. Физ. Хим, 1967, №12, с.3159.

    Владислав Владиславович Воеводский.Кинетика и катализ, 1967, т.8, №3, с.706.

    В. Дорофеева, В. Дорофеев. Дальнобойное действие. Юность, 1970, №10, с.93.

    Архивные материалы: Архив РАН, ф. 411, инв. 3, л. 269, л. 17 об, 66-69.

    И.Линсон

    Синтез моно- и бисфталоцианиновых комплексов с использованием микроволнового излучения

    Mendeleev Commun., 2002, 12 (2), 54–55

    Синтез моно- и бисфталоцианиновых комплексов с использованием микроволнового излучения Евгения Г.Коган a Алексей В. Иванов, a Лариса Г. Томилова * b и Николай С. Зефировb a

    Институт физиологически активных соединений РАН, 142432 Черноголовка, Московская область, Российская Федерация. Факс: +7 095 785 7024 б, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, химический факультет, 119992 Москва, Российская Федерация. Факс: +7 095 939 0290; электронная почта: [электронная почта защищена] 10.1070 / MC2002v012n02ABEH001558

    Исходя из производных фталевой и 4-трет-бутилфталевой кислоты, бисфталоцианины редкоземельных элементов, а также гафния и циркония были получены с использованием микроволнового облучения.Фталоцианины представляют интерес не только как модельные соединения для биологически важных порфиринов, но также из-за их выдающихся физических свойств, включая полупроводниковые, жидкокристаллические и нелинейные оптические свойства.1–4 Как правило, опубликованные методы синтеза фталоцианинов основаны на взаимодействии фталогенов (ангидридов фталевых кислот или фталодинитрилов) с металлами или их солями при высоких температурах 5–8. Эти методы требуют длительного нагревания (2,5–5 ч) реакционной смеси в расплаве (плавлении) или при высокой температуре кипения. растворитель.В более поздних публикациях 9,10 было предложено использовать спирты в качестве растворителей и 1,8-диазабицикло [5.4.0] ундец-7-ен (DBU) в качестве основания для снижения температуры синтеза. Однако синтез занимает 12–14 ч, а диапазон фталогенов ограничен фталодинитрилом. Недавно сообщалось о синтезе металлсодержащих (Cu, Co, Ni и Fe) фталоцианинов с использованием микроволнового излучения, 11 которое упростило синтез в отсутствие растворителей и сократило его продолжительность с нескольких часов до нескольких минут.Однако Шаабани11 ограничил свои исследования комплексообразованием фталевого ангидрида в присутствии мочевины. Мы исследовали синтез фталоцианиновых комплексов с использованием микроволнового облучения с различными фталогенами: фталодинитрилом 1a, фталимидом 1b, фталевым ангидридом 1c и фталевой кислотой 1d. трет-Бутил-замещенные фталоцианины синтезированы из 4-трет-бутилфталодинитрила 2a или 4-трет-бутилфталимида 2b. Реакционные смеси облучали в микроволновой печи (Samsung, модель 1714R) в течение 5–10 мин при 450–850 Вт.После этих экспериментов мы смогли выбрать оптимальные условия для получения планарных и сэндвич-подобных комплексов в зависимости от природы исходных реагентов и их соотношения. Взаимодействие фталодинитрила или 4-трет-бутилфталодинитрила с метилатом лития (взятым в соотношении нитрил: метилат лития 2: 1) в течение 3–5 мин при мощности облучения 700 Вт приводило к образованию дилитиевых комплексов соответствующих фталоцианинов с выходом до 70%. Обработка реакционной массы 3% -ным раствором HCl дала количественные выходы свободных фталоцианинов, так как комплексы щелочных металлов нестабильны и литий быстро удаляется из комплексов даже со следами воды.12 Другие фталогены, используемые для синтеза фталоцианинов лития и свободного фталоцианина, оказались менее активными в реакциях комплексообразования. Когда мы проводили синтез фталоцианинов двухвалентных металлов (Co, Zn, Cu и Ni), мы наблюдали, что активность фталогенов увеличивалась в порядке фталевой кислоты

    — 54 —

    цианинов. При этом фталимид и фталодинитрил имеют некоторые преимущества для синтеза фталоцианинов Cr и Mn соответственно.Как описано для исследованных двухвалентных металлов, трет-замещенные фталоцианины Cr и Mn были получены с большим выходом (52% и 30% соответственно), чем их незамещенные аналоги после 6–10 мин воздействия микроволнового излучения (650–700 Вт). . Особый интерес представлял синтез фталоцианинов редкоземельных элементов, которые способны образовывать как плоские, так и сэндвич-подобные комплексы.13 В нашей работе фталоцианины редкоземельных элементов были получены из тетрагидратированных ацетатов Tb, Dy и Lu и различных фталогены.Поскольку ранее мы обнаружили, 14 что образование бисфталоцианинов происходит через плоские фталоцианины, наши попытки были сосредоточены на получении индивидуальных моно- и бисфталоцианинов путем варьирования соотношения фталоген: соль (4: 1, 8: 1, 12: 1) и время синтеза. Действительно, с увеличением времени синтеза соотношение между выходами моно- и бисфталоцианинов сдвигалось в сторону бисфталоцианина. Активность 1b – d как фталогенов несколько увеличивалась в следующем порядке: фталевая кислота

    Mendeleev Commun., 2002, 12 (2), 54–55

    Литература 1 Москалев П. Н., Кирин И. С., Журн. Физ. Хим., 1972, 46, 1778 (Журн. Физ. Хим., 1972, 46, 1019). 2 Д. Уолтон, Б. Эли и Г. Эллиот, J. Electrochem. Soc., 1981, 128, 2479. 3 Y. Li, K. Shigehara, M. Hara, A. Yamada, J. Am. Chem. Soc., 1991, 113, 440. 4 G. Corker, B. Grant и N. Clecak, J. Electrochem. Soc., 1979, 126, 1339. 5 R. P. Linsted, J. Chem. Soc., 1934, 1016. 6 C. E. Dent, J. Chem. Soc., 1938, 1. 7. Левер А.Б. Фталоцианины.Adv. в Неорге. Chem. and Radiochem., 1965, 7, 27. 8 И.С. Кирин, П.Н. Москалев, Ю.А. А. Макашев, Ж. Неорг. Хим., 1965, 10, 1951 (Журн. Неорган. Хим., 1965, 10, 1065). 9 J. Jiang, R. Lin, W. Mak, N. Chan and D. Ng, Polihedron, 1997, 16, 515. 10 T. Toupance, P. Bassoul, L. Mineau и J. Simon, J. Phys. Chem., 1996, 100, 11704.

    — 55 —

    11 A. Shaabani, J. Chem. Res. (S), 1998, 672. 12 Б. Д. Березин, Координационные соединения порфиринов и фталоцианинов, Наука, Москва, 1978, с.23 с. 13 И.С. Кирин, П.Н. Москалев, Ю. А. Макашев, Ж. Неорг. Хим., 1967, 12, 707 (Журн. Неорган. Хим., 1967, 12, 369). 14 Томилова Л.Г., Черных Е.В., Лукьянец Е.А. // Журн. Общ. Хим., 1985, 55, 2631 [J. Gen. Chem. СССР (англ.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *