Герцена художественный факультет: Официальный сайт университета имени А.И. Герцена

Содержание

Официальный сайт университета имени А.И. Герцена

   

 

 

НОВОСТИ: события, анонсы, объявленияОб институтеУчебная деятельностьВыпускникиЭлектронная информационно-образовательная среда РГПУ им. А. И. ГерценаРуководство институтаНаучная деятельностьВнешние партнерыКонтактыВнеучебная деятельностьМатериально-техническое оснащениеСотрудникиКафедрыПОВТОРНАЯ ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (СДАЧА АКАДЕМИЧЕСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ)重新中级认证(交付学术债务)ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕАБИТУРИЕНТАМ

Работы выпускников Работы преподавателей


 

 

Дорогие друзья, уважаемые коллеги!

 

Приветствую вас на странице института художественного образования Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.

История института началась в 1959 году, когда в Ленинградском педагогическом институте открылся художественно-графический факультет, на котором велась подготовка учителей рисования, черчения и труда. В 1991 году художественно-графический факультет получил новое название – факультет изобразительного искусства. Отвечая на запросы системы образования, связанные с расширением направлений и форм художественного образования, факультет начал подготовку бакалавров и магистров – профессионалов, готовых решать самые разнообразные задачи в области педагогики искусства.

В декабре 2020 года факультет был преобразован в институт художественного образования и открыл новую страницу истории.

Сохраняя традиции и осваивая актуальные тренды, институт продолжает линию развития ленинградского и петербургского художественно-педагогического образования. В основу подготовки педагогов-художников положена классическая академическая традиция и принципы отечественной педагогики искусства. При этом в институте активно развиваются новые направления подготовки в области декоративного искусства и дизайна, ведутся научные исследования в области искусствознания. Вызовы 2020 года определили развитие новых форм обучения с использованием дистанционных технологий и расширили возможности образовательного, научного, культурного диалога.

Во второе десятилетие XXI века институт художественного образования входит с новыми планами и надеждами, с ожиданием новых встреч, новых проектов и новых свершений.

 

С уважением, Ольга Сергеевна Сапанжа,

директор института художественного образования РГПУ им. А. И. Герцена,
доктор культурологии, профессор

Подготовительные курсы по рисунку и живописи в университет Герцена

Факультет изобразительного искусства осуществляет подготовку по специальностям в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, а также дополнительное образование в области дизайна и компьютерной графики.

На вступительных экзаменах выполняются задания по рисунку — гипсовая голова, по живописи — натюрморт.

Для допуска к вступительным экзаменам абитуриент должен предоставить в приемную комиссию свои работы для определения уровня художественной подготовки соответствующей требованиям университета.

Для просмотра необходимы следующие работы в обязательном порядке: 2-3 рисунка гипсовой головы и другие графические работы, по живописи 2-3 натюрморта и другие этюды.

На вступительных экзаменах по рисунку абитуриент выполняет рисунок гипсовой головы (Зевс, Давид или другие слепки).

Размер работы — лист А2. Материал исполнения рисунка — графитный карандаш.

На экзамене по живописи абитуриент выполняет задание “натюрморт”, состоящий из бытовых предметов, изделий декоративно-прикладного искусства, овощей, фруктов и т.д.

Размер работы — лист А2 (594х420 мм) или холст. Техника исполнения: акварель, гуашь, темпера, масло.

На выполнение каждого экзаменационного задания отводится по 6 часов. Экзамены проходят в 2 дня, по 3 часа на каждое задание по рисунку и живописи.

Требования, предъявляемые к экзаменационным работам, на основании которых складывается оценка:

По рисунку:

  • компоновка на листе

  • правильно найденные пропорции

  • рисунок должен выражать конструктивную основу форм, объемно-пластическое строение

  • тоновой рисунок по принципу “большого света” и “большой тени”

  • в рисунке следует показать специфику материала гипсового слепка.

По живописи:

  • компоновка натюрморта на листе (холсте)

  • правильно взятые локальные цвета и единство цветовой гаммы, соответствующие натуре

  • понимание цветового строя живописи, основанного на соотношении холодных и теплых, сближенных и контрастных цветов

  • передача живописными средствами материальности и фактуры предметов (стекло, керамика, металл, дерево, ткань и т.д.)

  • работа должна выглядеть завершенной и демонстрировать живописное и предметно-пространственное сходство с натурой

Положение для студентов 2020

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬ РАБОТУ В КОНКУРСЕ
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

1. Общие положения
1.1.    Всероссийский конкурс компьютерной графики «ЦИФРОВАЯ ПАЛИТРА» (Далее – Конкурс) проводится среди студентов ВУЗов, ССУЗов и направлен на развитие творческого потенциала, уникального художественного видения на искусство прошлого и настоящего, а также переосмысления традиционного искусства с учетом новых технологических и художественных возможностей 21 века. Конкурс проводится с целью популяризации изобразительного искусства в современном мире.

1.2.    Конкурс проводится ежегодно, 1 раз в год.
1.3.    Форма участия в конкурсе – заочная.
1.4.    Конкурс решает следующие задачи:
•    выявление творчески одаренных студентов;
•    повышение общей культуры молодого поколения;
•    пропаганда информационной культуры интеллектуальной и профессиональной деятельности;
•    развитие информационных компетентностей обучающихся в области компьютерной графики;
•    поощрение развития навыков самостоятельной работы и стремления к обучению;
1.5.    Организаторами конкурса являются факультет  изобразительного искусства РГПУ им. А. И. Герцена, факультет фотографии, дизайна и журналистики СПБГИКиТ, Санкт-Петербургский Союз художников
1.6.    Организаторы Конкурса:
1.6.1.    Устанавливают сроки проведения и правила проведения Конкурса;
1.6.2.    Назначают жюри Конкурса (далее – жюри).
1.7.    В состав жюри входят наиболее авторитетные представители профессорско-преподавательского состава университета, специалисты в области искусства, дизайна. Жюри разрабатывает критерии оценивания работ.
1.7.1.     Конкурс проводится с 01 декабря 2019 по по 01 апреля 2020 года.
1.7.2.     Конкурс проводится в 3 этапа:
– 1-й этап «Прием работ» – регистрация и отправка работ на эл. почту конкурса с учетом п.4 – с 01 января 2020 года по 31 января 2020 года.
– 2-й этап «Отборочный и работа жюри» – с 01 февраля 2020 года по 1 марта 2020 года.
– 3-й этап «Подведение итогов и награждение» – с 04 марта 2020 года по 01 апреля 2020 года.
1.7.3.    Итоги конкурса публикуются на сайте DGPALETTE.RU после 4 марта 2020 года.
2. Требования к участию в Конкурсе

2.1.    Участником конкурса может являться любой студент ВУЗа, ССУЗа.
2.2.    Участники: Конкурс компьютерной графики проводится среди студентов: 1 группа – студенты 1-2 курса; 2 группа – студенты 3-4 курса; 3 группа – студенты 5-6 курса.
2.3.    Представляемые на Конкурс работы должны сопровождаться заявкой через форму электронной регистрации.
2.4.    Работы необходимо направлять на электронный адрес Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
2.5.    Общее количество работ, присылаемых на Конкурс одним участником, ограничено – не более трех работ.
2.6.    Одна работа не может быть представлена более чем в одной номинации.
3. Номинации конкурса:
3.1.1.    Векторная графика
3.1.2.    Растровая графика
3.1.3.    Коллаж
3.1.4.    Компьютерная анимация. Классическая анимация. GIF-анимация
3.1.5.    Цифровая фотография. (Фотоколлаж, обработанная и необработанная фотография)
3.1.6. Графический дизайн (Фирменный стиль, плакат, книжное оформление, веб-дизайн)
3.1.7  Трехмерная графика

Темы конкурса:
1.    2020 год – год Народного художественного творчества в России.
2.    Фантастика в литературе  (к 100-летию со дня рождения Р. Брэдбери и к 95-летию со дня рождения А.Стругацкого.)
3.   Образ защитника Отечества в русской истории (к 800-летию А.Невского и 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.)
4.    Импрессионизм в искусстве (к 180 летию со дня рождения К.Моне и Э.Золя.)
5.   Ожившие произведения – изоанимация в искусстве. (К 545-летию со дня рождения Микеланджело Буонаротти.)

4. Требования к творческим работам:
Работы необходимо представить в электронном варианте – размер работы не должен превышать 3 Мб, формат JPEG, разрешение не менее 300 dpi (изображение должно быть растрировано!). Работы, выполненные в USAnimation, Macromedia Flash и др. – необходимо экспортировать в файл видеоролика формата avi, mp4. Файл видеоролика должен быть размещен в облачном хранилище и его размер не должен превышать 100 Мб.

5. Оценка работ
Каждая работа, участвующая в Конкурсе компьютерной графики регистрируется\размещается на сайте Конкурса DGPALETTE.RU
Конкурсные работы оцениваются профессиональным жюри, состоящим из наиболее авторитетных представителей профессорско-преподавательского состава университета, специалистов в области искусства, дизайна.
Итоги Конкурса компьютерной графики подводятся по трем уровням участников и номинациям конкурса с учетом тематики, списки лауреатов размещаются на сайте конкурса.
Жюри конкурса оставляет за собой право не присуждать призовые места в номинациях в случае отсутствия работ, удовлетворяющих критериям оценки и профессиональному коллегиальному мнению жюри Конкурса.
Работы, не соответствующие темам конкурса с учетом номинаций, рассматриваться жюри не будут.

Критерии оценки:
•    соответствие теме;
•    художественный вкус;
•    композиция;
•    дизайн рисунка;
•    количество и качество используемых эффектов;
•    раскрытие образа при помощи цифровой графики;
•    оригинальность идеи и художественного замысла;

6. Подведение итогов конкурса
Итоги конкурса оформляются итоговым протоколом.
Итоги конкурса подводятся по трем уровням участников и номинациям конкурса с учетом тематики.
Решением заседания жюри конкурса на основании итогового протокола определяются победители (1 место) и призёры (2,3 место) конкурса в каждой номинации и группе участников (жюри имеет право не присуждать те или иные призовые места в номинациях, если сочтет работы недостаточно соответствующими критериям конкурса).
Победителям и призёрам конкурса вручаются почетные дипломы в электронном и печатном виде.

Каждому участнику Конкурса выдается сертификат участника в электронном виде вне зависимости от результатов оценки жюри.
Результаты победителей и призеров будут учитываться при поступлении в РГПУ им. А. И. Герцена.
Педагогам организаторам будут оформлены благодарственные письма.

7. Авторские права
7.1.    Все Художественные работы, предоставленные авторами, а также созданные в рамках Конкурса, впоследствии будут безвозмездно использованы в некоммерческих социальных программах, в благотворительных акциях и прочих добровольческих проектах с указанием автора и ссылкой на его участие в Конкурсе.
7.2.    В случае предъявления претензий или жалоб на нарушение авторского права со стороны третьего лица или организации, художественная работа снимается с дальнейшего участия в конкурсе и всю ответственность по претензии несёт лицо, предоставившее материал.
7.3.    По окончании Конкурса работы и неисключительные авторские права на их использование остаются, в том числе, и у организаторов Конкурса.

7.4.    Работы, получившие дипломы и сертификаты Конкурса, не возвращаются по решению Оргкомитета Конкурса

 

Малый факультет — Кафедра теории и истории культуры

 

Начало занятий — 8 октября 2020 года.

 

Начало занятий — 8 октября 2020 года.

Выпуск Малого факультета культуры

25 апреля 2019 г. торжественно завершен 2 семестр работы Малого факультета культуры. Выпускникам вручены сертификаты.

Торжественное вручение сертификатов выпускникам МФК. Декабрь 2018Торжественное вручение сертификатов выпускникам МФК. Апрель 2019

Начало занятий — 8 октября 2020 года.

19 апреля 2018 года в Институте философии человека РГПУ им. А.И. Герцена состоялось вручение сертификатов слушателям Малого факультета культуры.

 

Малый факультет культуры был создан по инициативе заведующей кафедрой теории и истории культуры, профессора Любови Михайловны Мосоловой осенью 2016 года, то есть стал первым в этом ряду в Герценовском университете. Организатором выступила учебная лаборатория кафедры.

О задачах и работе Малого факультета культуры рассказал заведующий лабораторией кафедры теории и истории культуры Юрий Станиславович Томашевский: «Задачами Малого факультета культуры стали, во-первых, поддержка и развитие познавательного интереса учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ к изучению культурных систем и культурных явлений. Мы решили пойти демократическим путем, не навязывая один систематический курс, а предлагая взаимодействовать с преподавателями по темам, которые их сейчас больше всего интересуют или которыми они сами хотят поделиться.

Во-вторых, это отчетливый культурологический взгляд, когда явление культуры рассматривается в связи с другими явлениями. В целом получается некий калейдоскоп, поскольку каждый преподаватель старается раскрыть свою тему, но в каждом цветном стеклышке калейдоскопа преломлен культурологический интегративный ракурс.

В-третьих, это методический акцент на активное диалогическое взаимодействие на занятиях. Хотя в рекламных материалах мы часто добавляем фразу «Лекторий для старшеклассников», все же реально ориентируемся на неклассическую форму лекции, в которой содержание становится основанием и поводом для обсуждения.

В-четвертых, это отношение к участникам как к возможным абитуриентам института. Они могут познакомиться с преподавателями и их научными интересами, с тем, что они сами смогут изучать, став студентами. Мы приглашаем слушателей на наши олимпиады, где в случае успеха они получают дополнительные пять баллов к сумме ЕГЭ при поступлении на любой факультет или институт Герценовского университета.

Но мы, конечно, ждем их, прежде всего, в своем институте на профиль «Культурологическое образование». То есть, получается, что у занятий есть глубокий профориентационный смысл. Но, повторюсь, что главное для нас – сам участник Малого факультета культуры с его интересами и живым общением с нами. И перед этим отступает любая подготовительная ЕГЭ-прагматика».

Большинство преподавателей кафедры теории и истории культуры выступают с очень разнообразными темами. Л.М. Мосолова: «Тайны культуры и наука», «Шелковый путь в истории культур». К.Г. Антонян: «Культурные практики тела», «Это сладкое слово – «цензура»». А.Ю. Чукуров: «Художественные образы Средневековья: прошлое и настоящее», «HomoLego: новый тип человека». М.В. Рон: «Тайный язык цветов и предметов в светской культуре XIX века», «Художественное произведение и интерпретации его смыслов». С.Я. Щеброва: « «Фарн «, «парень» и другие однокоренные слова», «Философия шёлка», «Медицина Средневековья». Т.В. Артемьева: «Эпохи великих переодеваний века Просвещения. Символика костюма во времена социальных потрясений», «Цифровая гуманитаристика: Википедия и стратегии поиска достоверных ресурсов в интернете». Е.А. Слуцкая: «Театральный тренинг: для сцены и жизни», «Театральные кляксы». Л.В. Никифорова: «Загадки старых картин или приключения интеллектуальной моды». А.В. Бондарев: «Мир культуры: Порядок из Хаоса». И.И. Докучаев: «Ценности в культуре». Ю.В. Лобанова: «Стилевое своеобразие культуры XVII века».

Слушателям выдаются сертификаты в конце каждого из семестров (октябрь-декабрь и февраль-апрель).  Занятия проводятся в современной, оборудованной мультимедийным комплексом, учебной аудитории (по четвергам, с 17.00 до 18.30 в Институте философии человека по адресу:  ул. Малая Посадская, д. 26, ауд. 101).

Для большей доступности информации и материала занятий МФК, помимо нашей  странички в  ВК   , начато размещение видео лекций с презентациями на платформе YouTube — «Малый факультет культуры». Кроме того, всегда в помощь абитуриентам сайт кафедры теории и истории культуры — http://cultresearch.ru

Художественное образование (в области хореографии) в РГПУ: очная, на базе 11 классов




*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка


Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Сотрудники и преподаватели СПбГИКиТ приняли участие в церемонии награждения конкурса «Цифровая палитра 2021»

26 марта 2021 года в Институте художественного образования Российского Государственного Педагогического Университета им. А.И. Герцена состоялась торжественная церемония награждения победителей Конкурса «Цифровая палитра 2021» среди школьников

На мероприятии присутствовало около 50 участников, как победителей, так и преподавателей. Оргкомитет и жюри конкурса представляли: Проректор по воспитательной работе РГПУ им. А.И. Герцена Махов Сергей Иванович, Директор института художественного образования РГПУ им. А.И. Герцена Сапанжа Ольга Сергеевна, Проректор по художественно-творческой деятельности и внеучебной работе СПбГИКиТ Ларичева Оксана Анатольевна, Декан факультета телевидения, дизайна и фотографии СПбГИКиТ Иванцов Петр Петрович, Зам.директора института института художественного образования РГПУ им. А.И. Герцена Ткаченко Дмитрий Александрович, Доцент кафедры искусствознания СПбГИКиТ Коньков Илларион Евгеньевич

В своем приветственном слове Проректор по художественно-творческой деятельности и внеучебной работе СПбГИКиТ Ларичева Оксана Анатольевна пожелала юным талантам творческих успехов, новых идей, стремления к совершенствованию в освоении современных цифровых технологий и художественных визуальных средств. Она также поблагодарила участников за особое художественное видение и понимание современных художественных задач, приверженность традициям изобразительного искусства и за новые решения в современном искусстве.

Проректор по воспитательной работе РГПУ им. А.И. Герцена Махов Сергей Иванович подчеркнул сложность сегодняшнего времени для художественного образования, а также выразил надежду видеть учащихся школьников в дальнейшем в стенах творческих ВУЗов. Он поблагодарил участников за их стремление к победам и желание соревноваться в творческом развитии художественной культуры цифрового искусства.

Декан факультета телевидения, дизайна и фотографии СПбГИКиТ Иванцов Петр Петрович в своем выступлении отметил важную роль преподавателей в подготовке участников, поблагодарил их за самоотдачу в своем непростом труде передачи знаний новому поколению. Также он поздравил победителей с новыми прекрасными и интересными работами, в полной мере конкурирующими с многими профессиональными поисками в области цифрового искусства, что вселяет надежду на преемственность мастерства и на смелость решений в поиске новых образов.

Поддерживая креативный и творческий настрой встречи, Проректор по художественно-творческой деятельности и внеучебной работе СПбГИКиТ Ларичева Оксана Анатольевна пригласила педагогов победителей, преподавателей, руководителей студий и кружков посетить студенческий спектакль «Дом Бернарды Альбы» 27 марта в 19-00 в СПбГИКиТ.

Директор института художественного образования РГПУ им. А.И. Герцена Сапанжа Ольга Сергеевна акцентировала внимание на том, что Конкурс «Цифровая палитра» проводится с 2017 года и постепенно расширяет свою географию. В этом году появились новые регионы, творческие коллективы, учебные заведения. Конкурс вызвал большой интерес среди юных дарований. В конкурсе традиционно принимают участие около 700 человек. Отрадно, что несмотря на пандемию, конкурсанты смогли генерировать новые творческие идеи. Крайне важно, что церемония награждения проходит в очном формате, когда участники могут увидеть друг друга и пообщаться вживую.

Зам.директора института института художественного образования РГПУ им. А.И. Герцена Ткаченко Дмитрий Александрович отметил, что среди юношеских и детских работ все больше проявляется интерес к современному дизайну, в работе жюри были жаркие споры по выявлению победителей, увеличилась конкуренция среди участников. Порадовало желание многих учебных заведений не просто принять участие, а создать работы непосредственно для конкурса, а также состязательность и креативный подход. «И мы надеемся, — сказал Д.Ткаченко, — что студии также обратят внимание на развитие современного графического дизайна, одного из актуальных направлений современного цифрового искусства».

Жюри Конкурса состояло не только из представителей разных ВУЗов, но и творческих союзов – Заслуженный художник Российской Федерации, член Правления Союза художников Санкт-Петербурга, председатель секции графики Юрий Анатольевич Васильев, член Союза художников Санкт-Петербурга, председатель секции фотографии Игорь Алексеевич Никитин. В работе жюри также принял участие один из ведущих российских режиссёров мультипликаторов, лауреат премии «Золотой Орёл» Владимир Иванович Торопчин.

В завершение церемонии награждения выступил член жюри Конкурса, доцент кафедры искусствознания СПбГИКиТ, член Союза художников, член Союза журналистов Илларион Евгеньевич Коньков: «Большое спасибо всем, кто пришел на церемонию награждения, кто принял участие в Конкурсе! Хочется пожелать всем весеннего творческого подъема, доброго настроения, надежды на художественное чувство прекрасного, здоровья, а главное, не бояться двигаться в направлении новых открытий в искусстве, чаще улыбаться, радоваться красоте этого мира и дарить своими работами радость не только преподавателям, но и близким, которые будут гордиться вашими успехами. Ждем вас в будущем в стенах наших ВУЗов для дальнейшего профессионального и творческого развития!»

 

Текст:  Илларион Евгеньевич Коньков

Росси́йский госуда́рственный педагоги́ческий университе́т и́мени А. И. Ге́рцена (РГПУ им. Герцена)

Росси́йский госуда́рственный педагоги́ческий университе́т и́мени А. И. Ге́рцена (РГПУ им. Герцена) — один из ведущих вузов Российской Федерации. Основанный в Санкт-Петербурге, университет существует уже два столетия, занимаясь, в первую очередь, подготовкой квалифицированных кадров для начального, среднего и высшего образования.

В составе университета более 20 факультетов и 100 кафедр, а также ряд институтов и научных центров.

Ректор Университета — профессор, доктор педагогических наук Валерий Павлович Соломин. Президент Университета с 2011 года — Бордовский, Геннадий Алексеевич, профессор, доктор физико-математических наук, Ректор с 1987 по 2011 гг. Г.А. Бордовский покинул свой пост по возрасту. Выборная кампания, начавшаяся в январе 2011 г., сопровождалась скандалами, связанными с именами двух кандидатов на должность ректора — Луппова и Рукинова, которые связывались со спецслужбами. Луппов — выходец из ФСБ, принадлежность Рукинова к определённой спецслужбе установлена не была. Наиболее активно борьбу против «агентов ФСБ» вёл один из кандидатов, проректор С.Б. Смирнов. При прохождении аттестационной комиссии Министерства образования обе кандидатуры «от спецслужб», Луппов и Рукинов, были отвергнуты, но одновременно отклонена кандидатура Смирнова. Ввиду глубоко укрепившегося в широких массах восприятия РГПУ как вуза «второго плана» этот скандал за пределами университета оказался мало кому интересен. На завершающей стадии выборов за пост ректора боролись два проректора, В.П. Соломин и С.А. Гончаров, а также декан одного из факультетов В.З. Кантор. В.П. Соломин победил с большим отрывом, но официальный сайт РГПУ им. А.И. Герцена сообщает, что в «выборной» конференции приняло участие 337 делегатов, при этом за Соломина подано 229 голосов, а за Гончарова — 100. Таким образом, общее количество голосов — 329.

Среди преподавателей университета более 300 докторов и около 700 кандидатов наук.

Факультеты:

Факультет информационных технологий;
Факультет технологии и предпринимательства;
Факультет Философии Человека;
Факультет Безопасности жизнедеятельности;
Факультет Географии;
Факультет Изобразительного искусства;
Факультет Иностранных языков;
Факультет Коррекционной педагогики;
Факультет Математики;
Факультет Музыки;
Факультет Психолого-педагогический;
Факультет Русского языка как иностранного;
Факультет Социальных наук;
Факультет Управления;
Факультет Физики;
Факультет Физической культуры;
Филологический факультет
Факультет Экономики;
Факультет Химии;
Факультет биологии;
Юридический факультет.

 

Специальности: 

— Безопасность жизнедеятельности
— Безопасность жизнедеятельности в техносфере 
— Биология
— География
— Государственное и муниципальное управление
— Естественнонаучное образование
— Иностранный язык
— История
— Культурология
— Логопедия
— Маркетинг
— Математика
— Менеджмент организации
— Национальная экономика
— Олигофренопедагогика
— Педагогика
— Педагогика и методика начального образования
— Психология
— Реклама
— Русский язык и литература
— Связи с общественностью
— Социальная педагогика
— Социальная работа
— Социально-экономическое образование
— Специальная дошкольная педагогика и психология
— Специальная психология
— Сурдопедагогика
— Технологическое образование
— Тифлопедагогика
— Управление персоналом
— Физика
— Физика
— Физико-математическое образование
— Физическая культура
— Филологическое образование
— Химия
— Химия
— Художественное образование
— Экономика
— Юриспруденция

Государственный университет Морхед :: Жанна Петч

Профессор кафедры искусства и дизайна

Образование

  • к.э.н. (1998), Государственный университет Флориды
  • M.A.T. (1993), Университет Южной Каролины
  • MA (1987), Университет Северной Айовы
  • Б.А. (1985), Государственный университет Айовы

Био

Жанна Петч получила степень бакалавра искусств. из Университета штата Айова (1985), M.A. из Университета Северной Айовы (1987), M.A.T. из Университета Южной Каролины (1993) и доктор философии. из Университета штата Флорида (1998). Она работает в основном с учителями искусств до начала работы, и ее подход к обучению гуманистический и основанный на опыте. Ее этнографические исследования исследуют творческий опыт художников и студентов в школах P-12 и высших учебных заведениях, а также то, как мы обнаруживаем смысл в творческой деятельности и наших встречах с миром. Она проводит исследования в качестве участника-наблюдателя, работая на месте в различных уникальных условиях, включая альтернативные школы, сельские школы и городские школы.Она также проделала большую работу в школах Санкт-Петербурга, России и близлежащих регионов. Ее исследования были представлены на конференциях, в колледжах и университетах в США и за рубежом и опубликованы в различных книгах, научных журналах и каталогах. Жанна также является практикующим художником, выставлявшим свои работы на региональных, национальных и международных площадках. Ее текущая творческая работа — это исследование найденных объектов и коллажей, а также того, как эти объекты и материалы становятся значимыми благодаря нашему опыту с ними.Она исследует место и цель объекта в прошлом и настоящем времени, как его значение изменяется посредством реконтекстуализации, а также ее собственное, постоянно меняющееся осознание объекта и его значения.

Выставки творческих работ

  • Групповая выставка-конкурс «Выставка женского жюри: дизайн: объект, предмет, среда». Ежегодная конференция и онлайн-выставка Национального художественного образования, Новый Орлеан, 2015.
  • Групповая конкурсная выставка, Выставка женского творчества, составленная жюри: слияние искусства, преподавания, обучения и исследований.»Национальная ежегодная конференция и онлайн-выставка художественного образования, Сан-Диего, 2014.
  • Групповая пригласительная выставка, «2014 NAEA Spark Gallery Exhibition », Национальная ежегодная конференция по художественному образованию, Сан-Диего, 2014.
  • Групповая пригласительная выставка, «Ежегодная выставка факультета искусства и дизайна МГУ», факультет искусства и дизайна МГУ, Морхед, Кентукки, ежегодно.
  • Групповая пригласительная выставка, «Выставка Ассоциации художественного образования Кентукки», Ежегодная конференция KyAEA в Университете Восточного Кентукки, Ричмонд, Кентукки, 2012 г.
  • Групповая конкурсная выставка «Общество США по образованию через искусство», представленная в Интернете во время ежегодной конференции Национальной ассоциации художественного образования, Нью-Йорк, 2012.
  • Групповая конкурсная выставка, «Fem In Us», Motherlode Group, Artlink Gallery, Форт-Уэйн, Индиана, 2011.
  • Групповая пригласительная выставка, «Витрина преподавателя искусств Индианы», Галерея Лангинрикс, Форт-Уэйн, Индиана, 2010 г.
  • Групповая пригласительная выставка, аукцион и сбор средств «Bust a Move».Бальный зал Free Mason’s Hall, Форт-Уэйн, Индиана, 2010.
  • Групповая пригласительная выставка, «Региональная университетская выставка», Галерея Artlink, Форт-Уэйн, Индиана, 2010 г.
  • Групповая конкурсная выставка «Много маленького искусства», Галерея Artlink, Форт-Уэйн, Индиана, 2009 г.
  • Групповая конкурсная выставка «Большие идеи в маленьких упаковках», Motherlode Group, Галерея Джеффри Крулла, Публичная библиотека округа Аллен, Форт-Уэйн, Индиана, 2009.
  • Групповая пригласительная выставка, USF Faculty Invitational, Arena Theater, Форт-Уэйн, Индиана, 2009 г.
  • Выставка двух художников, «Маленькие мечты», Центр искусств Чарльз-Сити, Чарльз-Сити, Айова, 2008.
  • Групповая пригласительная выставка, «UNI Faculty Show», Kirkwood Community College, Cedar Rapids, Iowa, 2005.
  • Групповая пригласительная выставка «Взгляды и видения», Высший колледж, Университет Северной Айовы, Сидар-Фолс, штат Айова, 2005 г.
  • Персональная выставка, «Избранные произведения», Центр веры и жизни, Колледж Лютера, Декора, Айова, 2003.
  • Групповая пригласительная выставка, «Обменная выставка», Государственный университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2003.
  • Персональная выставка «Избранные произведения », Галерея 206, Западный государственный колледж штата Миссури, Сент-Джозеф, штат Миссури, 2003.
  • Выставка двух художников, «Избранные произведения», Назаренский университет Маунт-Вернон, Маунт-Вернон, Огайо, 2002.
  • Групповая выставка-конкурс «Учитель как художник», Галерея искусства и дизайна, Государственный университет Миссури, Спрингфилд, штат Миссури, 2002.
  • Персональная выставка «Сны и пейзажи», Галерея Виттера, Шторм-Лейк, Айова, 2002.
  • Групповая конкурсная выставка, «57 Выставка жюри», Центр искусств Су-Сити, Су-Сити, Айова, 2001.
  • Групповая конкурсная выставка, «Художники Айовы», Центр искусств Херста, Сидар-Фолс, Айова, 2000.

Публикации

  • Петч Дж. (2014). Создание нашего мира: художественная программа для учеников альтернативных школ . Книжная глава в L. Lennex & K. Nettleton (Eds.), «Примеры обучающих технологий в образовании для одаренных и талантливых». IGI Global.
  • Петч Дж. (2008). учение frje. В «frje Echeverria: четыре десятилетия работы вместе со студентами» (стр. 27-33) . Каталог выставки. Галерея искусств Университета Северной Айовы.
  • Петч Дж. (2007). Создание выставки русского и американского детского искусства. Сборник: «Десятая ежегодная конференция по высшему образованию» (стр.556-58), Издательство Государственного университета им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия.
  • Петч Дж. (2006). «Создавая наш мир: выставка детского искусства России и Америки». Каталог выставки. Введение, фотография и редактирование. 281 стр., Полноцветный, английский и кириллица. Beresta Press, Издательство Государственного Университета им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия.
  • Петч Дж. (2006). Художественные программы в школах Айовы . Известия из: «Девятая ежегодная конференция по высшему образованию» (стр.473), Издательство Государственного Университета им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия.
  • Петч Дж. (2006). Штормовое озеро: присутствие и воспоминания . Известия из: «Девятая ежегодная конференция по высшему образованию» (стр. 474-82), Издательство Государственного университета им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия.
  • Петч Дж. (2005). Впечатления и впечатления: Первый Летний гуманитарный и художественный институт в Санкт-Петербурге, Россия . В M. Basom & S.Гончаров (ред.), «Космос русской жизни: знакомство с русской культурой» (стр. 106-9 и 177), Мария Басом и Сергей Гончаров, Издательство Государственного университета им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия.
  • Петч Дж. (2003). Запомненные и воображаемые миры: «Жизнь и творчество Ханса Отто Петча . Visual Arts Research, 28» (1), 90-108.
  • Петч Дж. (2000). Творческие встречи на «Фабрике взаимодействий» . « Visual Arts Research, 26» (1), 85-93.

Реферированные презентации

  • Презентация художника. Художественная выставка женского совета, признанная жюри: Дизайн: объект, сюжет, среда. Ежегодная конференция Национального художественного образования, Новый Орлеан, 2015.
  • Школьная подготовка учителей искусств с учащимися из группы риска. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Сан-Диего, 2014.
  • Презентация художника. Художественная выставка женского совета, присужденная жюри: слияние искусства, преподавания, обучения и исследований.Ежегодная конференция Национального художественного образования, Сан-Диего, 2014.
  • Школьная подготовка учителей искусств с учащимися из группы риска. Ежегодная конференция Ассоциации художественного образования Кентукки, Луисвилл, Кентукки, 2013
  • Создавая наш мир: программа обогащения искусства для учеников альтернативных школ. Коалиция городских и городских университетов 19 -я ежегодная конференция , Луисвилл, Кентукки, 2013 г.
  • Школьная подготовка учителей искусств с учащимися из группы риска.Конференция по вовлечению в Кентукки, Университет Восточного Кентукки, Ричмонд, Кентукки, 2013 г.
  • учителей искусств до начала работы в альтернативной школе. Летний институт альтернативного образования Теннесси, Джексон, Теннесси, 2013.
  • учителей искусств до начала работы в альтернативной школе. (стендовая сессия) Конференция по вовлечению в Кентукки, Новая эра взаимодействия, WKU-Bowling Green, Кентукки, 2012 г.
  • учителей искусств до начала работы в альтернативной школе.Ежегодная конференция Ассоциации художественного образования Кентукки, EKU-Richmond, Kentucky, 2012.
  • Художественная практика как повышение квалификации учителей искусств. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Нью-Йорк, 2012.
  • Творческая жизнь учителей искусств. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Сиэтл, 2011.
  • Творческая жизнь учителей искусств. Ежегодная конференция Ассоциации художественного образования Индианы, Форт-Уэйн, Индиана, 2010 г.
  • Создание выставки русского и американского детского искусства. Десятая ежегодная конференция по высшему образованию, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2007.
  • Выставка детского русского и американского искусства. Конференция «Межкультурные перспективы в области визуальной коммуникации», Университет Висконсина, О-Клэр, О-Клэр, Висконсин, 2007 г.
  • художественных программ в школах Айовы. Девятая ежегодная конференция по высшему образованию, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2006.
  • Детские рисунки в двух русских школах. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Чикаго, 2006.
  • Полевой опыт в Штормовом озере. Ежегодная конференция преподавателей искусств штата Айова, Окободжи, штат Айова, 2005.
  • Штормовое озеро: присутствие и память. Восьмая ежегодная конференция по высшему образованию, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2005.
  • Детские рисунки в Санкт-Петербурге, Россия. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Денвер, 2004 г.
  • Пилотный полевой опыт Интеграция искусства в учебную программу K-12. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Миннеаполис, 2003 г.
  • Культурные встречи через искусство. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Майами, 2002 г.
  • Культурные встречи через искусство. Ежегодная конференция преподавателей искусств штата Айова, Каунсил-Блафс, Айова, 2001.
  • Mural Exchange Project: Phase I. Четвертая ежегодная конференция по высшему образованию, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2001.
  • Запомненные и воображаемые миры: пример художника. Международная ассоциация визуальной грамотности, Эймс, Айова, 2000 г.
  • Запомненные и воображаемые миры: пример художника. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Лос-Анджелес, 2000.
  • Творческих встреч на Фабрике взаимодействий. Ежегодная конференция Национальной ассоциации художественного образования, Лос-Анджелес, 2000.

Приглашенные презентации

  • Открытие выставки «Создавая наш мир: выставка детского искусства России и Америки» . Выставочный зал Союза художников России, Санкт-Петербург, Россия, 2007.
  • Открытие выставки «Создавая наш мир: выставка детского искусства России и Америки» . Art Auditorium, Университет Северной Айовы, Сидар-Фолс, Айова, 2006.
  • Выставка русского и американского детского искусства . Интервью радио KUNI, Университет Северной Айовы, Сидар-Фолс, Айова, 2006 г.
  • Объекты как источники смысла .Кафедра изящных искусств, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2005.
  • Художественное образование в США . Кафедра изящных искусств, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2005.
  • Выставочная критика . Художественная выставка региона художников Айовы 3. Centennial Union, Колледж Лютера, Декора, Айова, 2005 г.
  • Презентация художника . Колледж Лютера, Декора, Айова, 2003 г.
  • Презентация художника . Западный государственный колледж штата Миссури, Сент-Джозеф, штат Миссури, 2003 г.
  • Проект обмена фресками: этап II . Кафедра изящных искусств, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2002.
  • Запомненные и воображаемые миры: пример художника . Кафедра изобразительного искусства, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2000.
  • Художник как учитель .Кафедра изобразительного искусства, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2000.
  • Творческие встречи на фабрике взаимодействий . Кафедра изобразительного искусства, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2000.
  • Искусство творчества и самовыражения . Кафедра изобразительного искусства, Государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург, Россия, 2000.
  • Программа альтернативного искусства в Хаттисберге, Миссисипи .Школа Русского музея, Санкт-Петербург, Россия, 2000.

Контакты

215 Claypool-Young Art Bldg.
606-783-2193
j.petsch@moreheadstate.edu

Bio | Скульптура

Родился в Ленинграде (1983). Окончила Российский государственный педагогический университет. А. И. Герцена, на факультете изобразительных искусств (2005 г.) и заканчивает аспирантуру в 2008 г.

2005-2015 гг. — доцент кафедры рисунка Герцена государственного педагогического университета.А. И. Герцен.

Участвует в художественных выставках с 2001 года.

Член Союза художников Санкт-Петербурга с 2010 года.


Работы художника находятся в собраниях Государственного Русского музея (Санкт-Петербург), Историко-культурного музейного центра Выборга и в частных коллекциях.

Избранные выставки:

2013 — «Рожденные летать и ползать», Государственный Русский музей, Санкт-Петербург, Россия.Участник общей выставки.

2014 — IV Балтийская биеннале современного искусства. Парк Дворца Бобринских, Санкт-Петербург, Россия. Участник общей выставки.

2015 — «Скульптура в камне XX –XXI веков». Государственный Русский музей. Михайловский замок. Санкт-Петербург, Россия.

2015 — Фестиваль «Здесь был Ленин …» К 145-летию со дня рождения Ленина. Историко-культурный музейный комплекс в Разливе.Дом-музей В. И. Ленина.

2015 — Третья выставка проекта «Паблик-арт по политической истории России» «Память о войне: мысли и образы». Государственный музей политической истории России. Санкт-Петербург, Россия.

2016 — Молодежь Санкт-Петербурга. Выставочные залы Союза художников, Санкт-Петербург, Россия.

2016 — Архаика. Современные художники о первобытном искусстве. Новый выставочный зал Государственного музея городской скульптуры.

2016 — Музей богемного быта Петербурга XX — XXI веков. Персональная выставка.

2016 — Персональная выставка «Территория», Галерея «Невский, 20». Санкт-Петербург, Россия.

2016 — Выставка «Сны вселенной». Музей политической истории.

2016 г. — I межрегиональная выставка «Молодые художники Северо-Запада России». Сыктывкар, Россия.

2016 — «Космическая одиссея».Ежегодная выставка проектов Public-Art. «Космическая одиссея». Музей «Избушка В. И. Ленина». Санкт-Петербург, Россия.

2016 — V Балтийская биеннале современного искусства Санкт-Петербург. Санкт-Петербург, Россия.

2016 — «Природа скульптуры». Бобринский дворец-парк на территории факультета свободных искусств и наук, Санкт-Петербург, Россия.

2017 — Выставка «Революция». Историко-культурный музейный комплекс в Разливе.Санкт-Петербург, Россия.

2017 г. — 2-й Музейный фестиваль «Здесь был Ленин …» Дом-музей В. И. Ленина в Выборге.

2017 — Персональная выставка «Блеф». Галерея «Дверь». Санкт-Петербург, Россия.

.

2018 — «Самый человеческий человек. Ленин: погружение в миф », Государственный музей истории Санкт-Петербурга в выставочных залах особняка Румянцева. Галерея 45, Санкт-Петербург, Россия.

Симпозиумы:

2013 — «OMENA», Международный АРТ-ФОРУМ в Eco-Art Village Rajan Loma, Финляндия.Участник симпозиума.

2013 — Симпозиум по мрамору в Книдосе (Турция, Паламутбуку). Участник симпозиума.

2015 — Международный симпозиум художников «Art Area-2015». Государственный педагогический университет провинции Хэбэй, Художественный музей Государственного педагогического университета провинции Хэбэй, Шицзячжуань, Китай. Участник общей выставки.

2019 — Международный симпозиум по каменной скульптуре «Culture_Code_Stone», Петрово, Этномир, Россия.С Василисой Карповой.

2019 — «Humanimal — Mensch — Tier — Seele». Internationales Bildhauersymposium в замке и зоопарке, Хойерсверда, Германия.

2019 — лауреат (3 место) фестиваля бетонной скульптуры, Свирск, Россия. С Василисой Карповой.


2019- 7-й Международный симпозиум скульптуры, Айя-Напа, Кипр.

Конкурсы

  • 2012 г. — победитель конкурса на лучший проект памятника «Северным конвоям», г. Архангельск, Россия.

  • 2012 г. — 3-е место в конкурсе на лучший эскиз-проект памятника Г.Я. Седов, Архангельск, Россия.

Дианина Екатерина Михайловна • Справочник факультета

Кредиты: 3

Сказки очаровывали читателей с раннего возраста и оказали большое влияние на культурное производство в России. Этот курс изучает развитие русской сказки от ее народных истоков до советской и постсоветской адаптации.Мы выберем различные тематические группы сказок и проанализируем их с точки зрения различных методологий интерпретации, включая структурализм, социологию, психоанализ и феминизм. Все чтения на английском.

Кредиты: 3

Продолжение грамматики русского языка. Включает устную практику, обширное чтение и работу по русской стилистике. Предпосылка: RUSS 3010, 3020 с оценкой C или выше.

Кредиты: 3

Продолжение грамматики русского языка.Включает устную практику, обширное чтение и работу по русской стилистике. Предпосылка: RUSS 4010 с оценкой C или выше.

Кредиты: 3

Введение в русское литературоведение. Чтение и анализ литературных произведений в оригинале. Тексты подобраны из классической и современной литературы. Тема варьируется. Все чтения и обсуждения на русском языке. Курс открыт для продвинутых студентов, изучающих русский язык и являющихся носителями культурного наследия.

Кредиты: 3

Этот междисциплинарный семинар для выпускников исследует ряд культурных проявлений русской идентичности в литературе, архитектуре, искусстве, музыке, танцах, журналистике, народном искусстве, религиозном искусстве, фильмах, музеях и выставках. Что такое «русская национальная культура»? Что делает его привлекательным? Каковы некоторые из его основных противоречий? В какой степени русская культура является мифом, идеалом или набором практик? Он динамический или статический?

Кредиты: 3

Этот семинар для выпускников преследует двойную цель: улучшить навыки студентов в чтении сложной русской прозы и познакомить их с различными методами критического анализа.Особое внимание уделяется стилистике русской литературы и современному критическому дискурсу. Чтения, обсуждения в классе и письменные задания на русском языке. Открыт для аспирантов и студентов старших курсов, а также для спикеров.

Кредиты: 3–6

Типичные темы в разные годы включают Толстого, русскую литературную журналистику и русский роман середины XIX века. В отдельные годы открыт для студентов других факультетов, не владеющих русским языком.Может быть повторен для кредита.

Кредиты: 1–4

Общий курс, который будет использоваться, когда студенты проходят независимое обучение, не основанное на лекциях, с преподавателем.

Кредиты: 3

Внимательное чтение текстов от киевского периода до конца 18 века.

Кредиты: 1–3

Для студентов, желающих продолжить самостоятельное чтение и исследование славянского фольклора или фольклора других славянских культур.Предварительное условие: разрешение инструктора

современных языков и культур: Университет Рочестера

  • Кафедра современных языков и культур
    403 Латтимор Холл
    P.O. Box 270082
    Рочестерский университет
    Рочестер, Нью-Йорк 14627

  • (585) 275-4251

  • Университет Рочестера
  • AS&E
  • MLC
  • Доступность
  • Текст
  • Заявление о недискриминации
  • Веб-коммуникации

© 2013—2021.Все права защищены.

Рецензентский совет | Академические журналы

• Г-н Бенджамин Льюис, директор-основатель, Институт филологии, Уилмор, США.
• Dr. Елена Белоглазова, профессор, Университет Герцена, Россия.
• Dr. Ахмед Белал, профессор Научного колледжа дизайна, Оман.
• Dr. Эндрю Кэрролл, доцент Университета Южной Флориды, США.
• Dr. Наталья Давидко, доцент Московского института ТУРО и приглашенный профессор Высшей школы экономики, Россия.
• Dr. Антониу душ Сантуш Кейруш, исследователь и профессор, Лиссабонский университет, Португалия.
• Dr. Габриэла Думбрава, доцент Петроганского университета, Румыния.
• Dr. Газала Гаяс Вани, доцент, Высшее образование J&K, Индия.
• Dr. Шеннон Бирн, профессор классических наук, Университет Ксавьера, США.
• Dr. Мария Кальтабиано М. Б. Силва, профессор Папского католического университета Сан-Паулу, Бразилия.
• Dr. Ловорка Груич Грмуса, доцент, Риекский университет, Хорватия.
• Dr. Замиерпал Каур, доцент, Центральный университет Пенджаба, Батинда, Индия.
• Dr. Роберто Дюран, профессор Папского католического университета Чили, Чили.
• Dr. Жан-Поль Куега, профессор Университета Яунде I, Камерун.
• Dr. Мирослава Фабиан, академический член АТИНЭР, профессор Ужгородского национального университета, Украина.
• Dr. Александр Майя, профессор интегрированного факультета Витории (FDV), Бразилия.
• Dr. Карла Мэри С. Оливейра, профессор, Федеральный университет Параиба, Бразилия.
• Dr. Сара Кинтеро-Рамирес, профессор и исследователь, Университет Гвадалахары, Мексика.
• Dr. Адель Разек, профессор, GeePs, CNRS, Парижский университет, Франция.
• Dr. Моника Кусяк-Писовацка, профессор Ягеллонского университета, Польша.
• Dr. Джеймс Уильямс, профессор Университета Сока, США.
• Доктор Коринн Несс, декан отделения гуманитарных и гуманитарных наук, доцент кафедры голоса, директор музыкального театра Карфагенского колледжа, США.
• Dr. Ирена Райчиновска Пандева, доцент и заместитель декана по науке и международному сотрудничеству, Университет Св.Кирилл и Мефодий, Северная Македония.
• Dr. Марьяна Ванева, декан, доцент кафедры лингвистики, Университетский американский колледж Скопье, Республика Северная Македония.
• Dr. Дина Фарук Абу Зейд, профессор Университета Айн-Шамс, Египет.
• Д-р Киатесуа Любанзадио Луялука, генеральный директор Института анимационных наук, Конго.
• Доктор Мари-Хелен Кутзи, заведующая кафедрой драматического искусства и заведующая кластером искусств Университета Претории, Южная Африка.
• Д-р Элиза Гардинер, заведующая кафедрой театра, Университет острова Ванкувер, Канада.
• Dr. Жанна Маслова, главный научный сотрудник научно-исследовательского отдела Российской таможенной академии, Россия.
• Dr. Федра Пецилас, руководитель отдела балета Rambert School of Ballet, Великобритания.
• Д-р Виктория Тузлукова, руководитель отдела профессионального развития и исследований языкового центра, Университет Султана Кабуса, Султанат Оман.
• Д-р Ариэль Т. Гутьеррес, академический член, ATINER и председатель, Департамент социальных наук и музыки, искусства, физического воспитания и медицинского просвещения, Интегрированная школа Фонда Университета Анхелес, Филиппины.
• Д-р Майкл Параскос, академический член, ATINER & Provost, Институт Корнаро, Кипр.
• Д-р Нурсел Асан Байдемир, профессор кафедры биологии факультета искусств и наук Университета Кириккале, Турция.
• Dr. Марсела Ристорто, доцент, Национальный университет Росарио, Аргентина
• Д-р. Даниэлла Таварес, профессор, Instituto Junguiano da Bahia, Бразилия
• Д-р Айеман Ахмад АЛЬ-ОМАРИ, профессор — Ph.D. Управление высшего образования, Хашимитский университет, факультет педагогических наук, Департамент образовательных фондов и администрации, Иордания.
• Д-р Пунам Бала, академический член ATINER и профессор Университета Амити, Индия.
• Д-р Мунис Бехадра, академический член, ATINER и профессор, Университет Тлемсена, Алжир.
• Д-р Жан М. Боргатти, академический член ATINER и профессор кафедры изящных и прикладных искусств Университета Бенина, Нигерия.
• Д-р Рачана Чакраборти, профессор Калькуттского университета, Индия.
• Д-р Б. Гленн Чандлер, профессор теории музыки и научный сотрудник кафедры изящных искусств Эффи Мари Кейн, музыкальной школы Сары и Эрнеста Батлер, Техасский университет в Остине, США.
• Д-р Дьюла Чапо, профессор музыкальной композиции и теории музыкального факультета Саскачеванского университета, Канада.
• Доктор Кристин Кондарис, академический член ATINER, председатель и профессор факультета изящных и исполнительских искусств Массачусетского колледжа свободных искусств, США.
• Д-р Майкл Девайн, основатель / директор Центра альтернативного театрального обучения (CATT) и профессор, факультет английского языка и театра Университета Акадия, Канада.
• Dr. Ханс-Харри Дрессигер, профессор Вильнюсского университета, Литва.
• Доктор Юкихидэ Эндо, почетный профессор английского языка, Департамент общего образования, Медицинский факультет, Университет Хамамацу, Япония.
• Dr. Дональд Фрид, почетный профессор Государственного университета Сул Росс, США.
• Д-р Эдвард Ф. Муни, почетный профессор Сиракузского университета, США.
• Д-р Галина Бахтиарова, академический член ATINER и профессор испанского языка, факультет мировых языков и литературы, Государственный университет Западного Коннектикута, США.
• Доктор Родриго Гувеа, профессор философии, Федеральный университет Сан-Жуан-дель-Рей, Бразилия.
• Д-р Хэнк Хемсот, академический член ATINER и профессор музыкальной школы Техасского государственного университета, США.
• Доктор Кристин Джеймс, академический член ATINER и профессор Государственного университета Валдоста, США.
• Г-жа Джилл Журно, академический член ATINER и профессор факультета изящных искусств Университета Ковентри, Великобритания.
• Д-р Богдан Атаулла Копански, профессор Международного исламского университета, Малайзия.
• Доктор Ирена Коссовска, академический член, ATINER и профессор истории искусств, Польская академия наук, Университет Коперника в Торуне, Польша.
• Dr. Мария Лабарж, адъюнкт-факультет, Университет Бригама Янга, Айдахо, США,
• Д-р Джеймс Л. Лоутон, академический член, ATINER и профессор, Университет штата Мичиган, США.
• Доктор Дженнифер Логан, профессор Западного колледжа, музыкальный факультет, США.
• Д-р Маргарита Лиану, академический член ATINER и профессор Йоркского университета, Великобритания.
• Доктор Энрике Маринс де Карвалью, академический член ATINER и профессор Федерального института науки, образования и технологий Сан-Паулу, Бразилия.
• Д-р Николас Мейхёйзен, профессор школы языков факультета английского языка Северо-Западного университета, Южная Африка.
• Доктор Анджела М. Микелис, учитель философии и истории в средней школе в Италии, доктор философии (Туринский университет), национальный итальянский титул профессора моральной философии II уровня (ассоциированный), Италия.
• Dr. Мануэла Оливейра, доктор лингвистики, UFRJ: Федеральный университет Рио-де-Жанейро, Бразилия
• Доктор Кристофер Митчелл, профессор театрального искусства, Университет Восточного Иллинойса, США.
• Д-р Анабела Моура, академический член ATINER и профессор Политехнического института Виана-ду-Каштелу, Португалия.
• Д-р Мехтильд Нагель, профессор, SUNY Cortland, США.
• Д-р Кампо Элиас Флорес Пабон, профессор ТШО, Университет Памплоны, Колумбия.
• Доктор Элоиза Филпот, академический член, ATINER и профессор искусств, Рэдфордский университет, США.
• Доктор Александрия Пирс, профессор истории искусств, Колледж искусства и дизайна Саванны, США.
• Д-р Лаура Вирджиния Радетич, профессор истории, факультет философии и литературы, Университет Буэнос-Айреса, Аргентина.
• Dr. Джованна Даверио Рокки, профессор истории Греции, кафедра исторических исследований, гуманитарный факультет, Миланский университет, Италия
• Д-р Луис Пауло Руане, академический член, ATINER и профессор кафедры философии и методов, Федеральный университет Сан-Жуан дель-Рей, Бразилия.
• Д-р Нэнси Ли Рютер, историк танца, педагог и хореограф, профессор танца на пенсии, Школа искусств Клэр Тревор, Калифорнийский университет, Ирвин, США.
• Доктор.Элиа Санелеутерио, профессор Университета Валенсии, Испания.
• Д-р Глейссон Р. Шмидт, профессор философии, Федеральный технический университет Параны, Бразилия.
• Д-р Николас Д. Смит, профессор гуманитарных наук Джеймса Ф. Миллера, Колледж Льюиса и Кларка в Портленде, США.
• Д-р Марко Аурелио да Круз Соуза, профессор и хореограф, Региональный университет Блуменау (FURB), Бразилия, и доктор философии по моторике человека, факультет кинетики человека (FMH), Технический университет Лиссабона, Португалия.
• Д-р Мария Урма, профессор, Университет искусств им. Джорджа Энеску, Румыния.
• Д-р Барт Ванденабеле, академический член ATINER и профессор философии (эстетика и философия искусства), Гентский университет, Бельгия.
• Майя Вукадинович, профессор Высшей школы профессиональных бизнес-исследований, Сербия.
• Д-р Суоцян Ян, академический член ATINER и профессор кафедры китайской каллиграфии, директор Института междисциплинарных исследований искусства каллиграфии и информационных технологий Сианьцзяотунского университета, Китай.
• Д-р Панайотис Замарос, академический член ATINER и профессор, научный советник Университета IFM, Швейцария.
• Д-р Джон Доерксен, вице-проректор (академические программы и студенты), Западный университет, Канада.
• Д-р Блейн Гарфоло, председатель Академического консультативного комитета программы DBA, Северо-Западный политехнический университет, США.
• Д-р Кэти Михалопулос, приглашенный профессор, кафедра окружающей среды, Калифорнийский государственный политехнический университет, Помона, США.
• Dr. Кристина Христофорату, доцент английского языка, Колледж Баруха, Городской университет Нью-Йорка, США
• Д-р.Мариус-Мирча Крисан, доцент Западного университета Тимишоары, Румыния.
• Д-р Эмануэла Илие, доцент факультета литературы, Университет Александру Иоана Куза в Яссах, Румыния
• Д-р Эгле Яшкунене, доцент и заместитель декана по науке, факультет творческих индустрий, Вильнюсский технический университет им. Гедиминаса, Литва.
• Д-р Николета Калина, доцент Крайовского университета, Румыния.
• Д-р Альдо Динуччи, доцент, Федеральный университет Сержипи, Бразилия.
• Д-р Фатьма Челик Каяпинар, доцент, Школа физического воспитания и спорта, Университет Мехмета Акифа Эрсоя, Турция.
• Д-р Субхик Чакраборти, доцент кафедры прикладной математики Технологического института Бирла, Индия.
• Д-р Катерина Пизаниас, академический член, ATINER и инструктор, Университет Калгари, Канада.
• Д-р Мариана Кожок, академический член, ATINER и доцент, факультет истории и политических наук, Университет Овидиуса, Румыния.
• Доктор Сара Л. Коул, академический член, ATINER и доцент, Государственный университет Фрамингема, США.
• Г-жа Дженефер Дэвис, адъюнкт-профессор танца, директор танцевальной программы Университета Вашингтона и Ли, США.
• Д-р Кристофер Драйсбах, доцент, Университет Джона Хопкинса, США.
• Д-р Майкл Эйсман, академический член ATINER и доцент Университета Темпл, США.
• Доктор Джон Фриман, академический член, ATINER, доцент и руководитель театра, Фалмутский университет, Великобритания.
• Д-р Ребекка Гиллан, доцент, (RT) Общественный колледж Батон-Руж, США.
• Д-р Энси Бакери, академический член, ATINER, преподаватель и доцент Фонда энциклопедии Исламика, Иран.
• Д-р Ахмед Ганем Хафез, доцент Александрийского университета, Египет.
• Доктор София Гилмсон, доцент кафедры фортепианной педагогики, Техасский университет в Остине, США.
• Доктор Кристиан Гёбель, доцент философии, Успенский колледж, Вустер, США, и научный сотрудник Института фон Хюгеля, Санкт-Петербург.Колледж Эдмунда, Кембриджский университет, Великобритания.
• Д-р Эбру Гокдаг, академический член ATINER и доцент кафедры исполнительских искусств, Университет Анадолу, Турция.
• Д-р Самар Мостафа Камаль, доцент кафедры туристической ориентации факультета туризма и отелей Университета Миниа, Египет.
• Д-р Зохре Гараи, доцент, Кашанский университет, Иран.
• Д-р Юэминь Хоу, академический член, ATINER и доцент, Институт проектирования, факультет машиностроения, Университет Цинхуа, Китай.
• Д-р Мишель Кан, доцент кафедры поликультурного образования, изучения языка и культуры, Университет Хьюстон-Клир-Лейк, США.
• Д-р Дуглас Дж. Кинг, доцент, Университет Ганнон, факультет английского языка, США.
• Д-р Симонетта Милли Коневко, академический член ATINER и доцент кафедры французского, итальянского языков и сравнительной литературы, Университет Висконсина в Милуоки, США.
• Д-р Ана Ктона, академический член, ATINER и доцент, Тиранский университет, Албания.
• Доктор Джеймс Латтен, академический член, ATINER, профессор музыки и директор инструментальной музыки, Колледж Джуниата, США.
• Д-р Джина Мари Льюис, адъюнкт-профессор, координатор по искусству, художественная студия, факультет изящных и исполнительских искусств, Государственный университет Боуи, США.
• Д-р Сильвия Молина, доцент Мадридского технического университета, Испания.
• Д-р Морин О’Брайен, академический член ATINER и доцент Государственного университета Сент-Клауд, США.
• Д-р Марго Апостолос, академический член, ATINER, профессор, Школа танцев Кауфмана Университета Южной Калифорнии, содиректор, Сидарс-Синай, Центр танцевальной медицины Университета Южной Калифорнии, Университет Южной Калифорнии, США.
• Д-р Лаура Остервейс, академический член, ATINER и доцент, факультет коммуникационных искусств, Государственный университет Фрамингема, США.
• Д-р Сайед Рахим Мусавиния, доцент, Университет Шахида Чамрана в Ахвазе, Иран.
• Д-р Джорджета Рата, доцент, B.U.A.S.V.M. Тимишоара, румыния.
• Д-р Барбара Зихерл Кафол, доцент кафедры музыкальной дидактики и кафедры музыки педагогического факультета Люблянского университета, Словения.
• Доктор Эмили Шу-Хуэй Цай, академический член, ATINER и доцент, Национальный университет Чжун Син, Тайвань.
• Д-р Ниша Бала Тьяги, доцент Делийского университета, Индия.
• Доктор Лаура Уэйт, доцент театра, Школа театра и танца, Государственный университет Сан-Франциско, США.
• Д-р Сандер Вилкенс, академический член ATINER и доцент Берлинского технологического университета, Германия.
• Д-р Барух Уайтхед, академический член, ATINER и доцент музыкальной школы Итака-колледжа, США.
• Д-р Раджья Шри Ядав, доцент, Правительство Р.D. Женский колледж, Индия.
• Доктор Барбара Боттер, академический член, ATINER и адъюнкт-профессор, Федеральный университет Эспириту-Санту (UFES) — Витория, Бразилия.
Д-р Энас Фарес Йехиа, доцент, Университет принцессы Нуры бинт Абдулрахман; Университет Миния, Саудовская Аравия
• Д-р Фатима Сусана Мота Роборедо Аманте, адъюнкт-профессор, Школа менеджмента и технологий / Политехнический институт Визеу (IPV), Португалия.
• Д-р Дамиан Ислас, приглашенный профессор, Университет Торонто, Канада.
• Dr. Мохсен Аббасзаде Марзбали, доцент, Мазандаранский университет, Иран.
• Д-р Хулио Матос Агустин, доцент Университета Майами, США.
• Dr. Самаа Аль Хашими, доцент, Бахрейнский университет, Бахрейн.
• Dr. Хуан Томас Матарранс-Араке, доцент, Европейский университет Мадрида, Испания.
• Д-р Афина Ребекка Аксиомакарос, доцент кафедры истории искусств, Государственный университет Нью-Йорка — Общественный колледж Нассау, США.
• Доктор.Ева Бобровска, академический член, ATINER и доцент кафедры философии и искусства Академии изящных искусств в Варшаве, Польша.
• Д-р Тугба Челик, академический член, ATINER и доцент, Университет Нигде, Турция
• Д-р Кэтлин Даунс, академический член, ATINER и доцент театра и драмы, Американский университет Кувейта, Кувейт.
• Д-р Джон Данн, доцент Северо-Западного государственного университета Луизианы, США.
• Д-р Хрисула Гицулис, академический член, ATINER и адъюнкт-профессор, Городской колледж Городского университета Нью-Йорка, США.
• Д-р Андрея Ногейра, доцент Политехнического института Томара, Португалия.
• Dr. Вера Голодная, доцент, Невинномысский институт экономики, управления и права, Россия.
• Д-р Синем Элкатип Хатипоглу, доцент кафедры философии Стамбульского университета Шехир, Турция.
• Г-жа Альма Хоффманн, академический член ATINER и доцент Университета Южной Алабамы, США.
• Доктор Майкл Джеймс Маттис, профессор и директор философского факультета.английского и современных языков, Ламарский университет, США.
• Доктор Василики Котини, академический член, ATINER и доцент, Университет Зайда, ОАЭ.
• Д-р Джамшид Малекпур, академический член, ATINER и доцент, Колледж искусств и наук, Департамент массовых коммуникаций, Университет науки и технологий Персидского залива, Кувейт.
• Д-р Субха Маримуту, академический член, ATINER и доцент английского языка, Университет AMET, Индия.
• Доктор Лейла Музыка, академический член, ATINER и доцент, факультет политических наук, Университет Сараево, Босния и Герцеговина.
• Д-р Эсра Чагри Мутлу, академический член, ATINER и доцент, Университет Юдзунцу Йил. Турция.
• Д-р Шри Рам Пандея, доцент, Колледж Рамджас, Университет Дели, Индия.
• Доктор Энн Петерсон, доцент Университета Юты, США.
• Д-р Хани Саллам, академический член ATINER и доцент кафедры театра факультета искусств Александрийского университета и генеральный директор Национального центра театра при Министерстве культуры, Каир, Египет.
• Д-р Цинла Секер, академический член, ATINER и доцент, Университет Докуз Эйлул, Турция.
• Д-р Махди Шафиян, доцент кафедры английской литературы и исламской герменевтики, Университет Имама Садика, Тегеран, Иран.
• Доктор Катерина Сквиллаче, старший доцент Ягеллонского университета в Кракове, Польша.
• Д-р Аббасуддин Тападар, академический член, ATINER и доцент кафедры английского языка, Университет Дели, Индия.
• Д-р Азиме Пексен Якар, доцент, Научный университет Анкары, Турция.
• Д-р Мустафа Юнеси, доцент, Университет Тарбиат Модарес, Иран.
• Д-р Дебора С. Нэш, штатный преподаватель философии, Университет Маркетт, США.
• Д-р Ледиана Бешай, исполнительный директор, Институт исследований и разработок Университета мудрости, Албания.
• Г-н Ник Хиггетт, старший преподаватель, цифровой дизайн и руководитель программ, магистр цифрового дизайна, Университет Де Монфор, Лестер, Великобритания.
• Д-р Бьянка Предой, академический член, ATINER, архитектор и младший преподаватель, Университет архитектуры и урбанизма им. Иона Минку, Румыния.
• Д-р Изабель М. Гарсия Конеса, преподаватель Политехнического университета Картахены, Испания.
• Д-р Эрик Фрэнсис Эшун, старший преподаватель, факультет коммуникационного дизайна, факультет искусств, Колледж искусства и искусственной среды, Университет науки и технологий им. Кваме Нкрумы, Кумаси, Гана.
• Д-р Майк Фокс, старший преподаватель Лимерикской школы искусства и дизайна, Ирландия.
• Д-р Василиос Адамидис, преподаватель, Университет Ноттингем Трент, Великобритания.
• Г-жа Джорджина Грегори, академический член, ATINER и преподаватель, Университет Центрального Ланкашира, Великобритания.
• Доктор Сиу-лун Ли, 李兆麟, руководитель отдела академической деятельности и старший преподаватель, Йельско-китайский центр китайского языка, Китайский университет Гонконга, Китай.
• Г-жа Лилиан Нэйв Гаудас, академический член, ATINER и старший преподаватель, Университетский колледж, Государственный университет Аппалачей, США.
• Д-р Джон Грегори Келлер, старший преподаватель, факультет философии, факультет философии, Университет Индианы — Университет Пердью, Индианаполис, факультет философии, США.
• Доктор Анджела Маккарти, старший преподаватель теологии, Университет Нотр-Дам, Австралия, Австралия.
• Д-р Джозеф Наймо, старший преподаватель школы философии и теологии, Университет Нотр-Дам, Австралия, Австралия.
• Д-р Эбунолува Олуфеми Одуволе, академический член, ATINER и старший преподаватель, факультет философии, Университет Олабиси Онабанджо, Нигерия.
• Д-р Дафна Виданец, старший преподаватель, Университет прикладных наук Балтазар, Хорватия.
• Dr. Доаа Сайед Абдель Азим, преподаватель английской литературы факультета языков Октябрьского университета современных наук и искусств (MSA), Каир, Египет.
• Dr. Эсин Беркташ, преподаватель Бейкентского университета, Турция.
• Доктор Царина Дойл, академический член, ATINER и преподаватель, Национальный университет Ирландии — Голуэй, Ирландия.
• Dr. Эбтихал Хелал, доцент Октябрьского университета современных наук и искусств, Египет.
• Доктор Михаил Мерсинис, преподаватель художественной фотографии Школы искусств Глазго, Великобритания.
• Д-р Орел Бейлинсон, академический член, ATINER и лектор, Harari College Worldwide, США.
• Д-р Йонас Чюрленис, преподаватель Вилняусского университета, Литва.
• Доктор Нурсила, преподаватель кафедры танцев, Universitas Negeri Jakarta, Индонезия.
• Д-р Крис Оноф, научный сотрудник Биркбекского колледжа и Имперского колледжа, Великобритания.
• Dr. Саидех Кузегари, преподаватель, Университет Тарбиат Модарес, Иран.
• Д-р Осени Тайво Афиси, академический член, ATINER и преподаватель, кафедра философии, факультет искусств, Государственный университет Лагоса, Нигерия.
• Д-р Эдех Питер Даниэль, лектор 1, факультет философии, Университет Абуджи, Нигерия.
• Доктор.Огунбийи Олатунде Оеволе, преподаватель кафедры религий Илоринского университета, Нигерия.
• Д-р Деклан Патрик, преподаватель Ливерпульского университета Хоуп, Великобритания.
• Dr. Моника Райф-Хюлсер, преподаватель Констанцского университета. Германия.
• Д-р Антонио Д. Хуан Рубио, преподаватель Политехнического университета Картахены, Испания.
• Д-р Нур Силах, преподаватель кафедры танцев Джакартского университета Негери, Индонезия.
• Д-р Стивен Стейнберг, преподаватель, Университет Пенсилавии, США.
• Д-р Энса Турэй, академический член, ATINER и лектор, Университет Гамбии, Гамбия.
• Д-р Маргарита Доре, адъюнкт-лектор по английскому языку (переводческое дело), ​​факультет европейских, американских и межкультурных исследований, Римский университет «Ла Сапиенца», Италия.
• Д-р Элени Тракада, академический член, ATINER и главный преподаватель университета по искусственной среде, факультет искусства, дизайна и технологий, Инженерный и технологический колледж, Университет Дерби, Великобритания
• Д-р Якуп Мохд Рафи, координатор, изобразительное искусство Программа факультета прикладных и творческих искусств Университета Малайзии Саравак (UNIMAS), Малайзия.
Д-р Александра Моррис, докторант, Университет Тиссайд, Англия
• Д-р Таня Толар, старший преподаватель, Школа восточных и африканских исследований
(SOAS), Лондон, Великобритания.
• Доктор Сюзана Ферфи, почетный научный сотрудник Квинслендского университета, Австралия.
• Д-р Алессандра Мелас, научный сотрудник постдокторантуры, Департамент истории, гуманитарных наук и образования, Университет Сассари, Италия.
• Д-р Дуглас Лукас Кивои, исследователь / политический аналитик, Кенийский институт государственной политики и анализа исследований (KIPPRA), Кения.
• Доктор Тин Лемак, научный сотрудник, независимый исследователь.
• Д-р Марго Негер, академический член, ATINER и научный сотрудник, Зальцбургский университет, Австрия.
• Д-р Сабита. С. Р. Наджиб, магистр философии, доктор философии, Университет Даммама, Королевство Саудовская Аравия.
• Д-р Насрин Дафтарчи, Ph.D. французской литературы, Иран.
• Г-н Санджит Чакраборти, научный сотрудник, факультет философии, Джадавпурский университет, Калькутта, Индия.
• Д-р Притика Нехра, академический член, ATINER & Ph.D научный сотрудник отдела гуманитарных и социальных наук Индийского технологического института, Индия.
• Г-н Ричард Финн, академический член, ATINER и программный директор, сценическое и экранное искусство, Whitireia NZ, Новая Зеландия.
• Д-р Арунима Ройчоудхури, научный сотрудник Университета Кальяни, Индия.
• Д-р Кристина Папагианнули, академический член, ATINER и научный сотрудник, факультет творческих индустрий, Университет Южного Уэльса, Великобритания.
• ATINER и научный сотрудник Индийского технологического института в Бомбее (IIT Bombay), Индия.
• Д-р Россана Равиола, факультет гуманитарных наук, отделение философии, Университет Павии, Италия.
• Г-жа Вивиана Солер, академический член, ATINER и специалист по исследованиям, Национальный исследовательский совет (CONICET) и Национальный университет Сур (UNS), Аргентина.
• Г-жа Арунима Ройчоудхури, академический член ATINER и научный сотрудник Университета Кальяни, Индия.
• Доктор Инма Гарин, Университет Валенсии, Испания.
• Д-р Маноранджан Маллик, академический член, ATINER и преподаватель, аспирант факультета философии, Университет Уткал, Индия.
• Д-р Халед Аль-Кассими, Университет Макмастера, Канада
• Г-н Кристина Баналопулу, аспирант, Университет Мэриленда, США.
• Г-жа Сандра Мора Лопес, аспирант, Автономный университет Мадрида, Испания.
• Д-р Юлия Жабева-Папазова, академический член ATINER и музыковед / независимый ученый, БЮРМ.
• Д-р Пабло Вильявисенсио, доктор наук в области коммуникации и семиотики, Университет PUC-SP (Папский католический университет Сан-Паулу), Бразилия.
• Д-р Сок Вун Фнг, консультант школы Дешенг, Китай.
• Dr. Василики Конту-Ватсон, научный сотрудник.
• Dr. Ана Мария Моя Пеллитеро, исследователь, Университет Эворы, Португалия.
• Г-н Матоди Фредди Моцамайи, кандидат наук / исследователь, Центр визуального искусства, Университет Квазулу-Натал, Южная Африка.
• Г-жа Даниэль К. Гаррисон, кандидат в MFA Dance — Воздушный танцевальный трек, Университет Колорадо в Боулдере, воздушный танцор, танцор, хореограф и преподаватель, художественный руководитель и основатель / DKG Dance, директор студенческой труппы и перформеры / продюсерские программы для часто летающих пассажиров , Inc., Педагог-исполнитель / Colorado Ballet, США.
• Г-жа Сандра Филип, академический член, ATINER, кандидат наук и доцент, Университет Эдж-Хилл, Великобритания.
• Г-жа Кристин Штаудингер, академический член, ATINER и кандидат наук, Венский университет, Австрия.
• Г-жа Ралука-Эухения Илиу, академический член, ATINER и научный сотрудник, Брунельский университет, Великобритания.
• Г-жа Стефани Ренник, ассистент преподавателя, Университет Глазго, Великобритания.
• Г-жа Тиффани Паундс-Уильямс, академический член, ATINER & Tufts University, США.
• Г-н Марк Коневко, академический член, ATINER и директор хора, Университет Маркетт, США.
• Г-н Джигме Чеванг, исследователь / магистр, Лодзинский университет, Польша.

о нас — о нас — 兰州 大学 艺术 学院

Художественная академия LZU, основанная в 2001 году, является одной из ключевых академий LZU с высокой профессиональной отправной точкой и полной творческой энергией. Опираясь на глубокое культурное наследие и преимущества предмета, Академия искусств привлекает богатую региональную традиционную культуру и исследует новую схему школьного управления, которая предназначена для всего мира и для будущего, чтобы культивировать всесторонние и новаторские профессиональные артисты высокого уровня с солидными профессиональными знаниями. , широкий кругозор, острый ум и хорошие манеры.

В академии работают сильные преподаватели, и большинство наших профессоров учились в престижных художественных колледжах как в стране, так и за рубежом, в том числе Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, Украинской национальной музыкальной академии им. П.И. Чайковского, Белорусской государственной музыкальной академии, Академии. изящных искусств Мичиганского университета, Академии изящных искусств Герценовского университета, Центральной консерватории музыки, Центральной академии изящных искусств и так далее. Кроме того, в колледже работают 16 приглашенных профессоров из страны и из-за рубежа.Оборудованная Институтом искусства и дизайна и Институтом музыки, которые состоят из дисциплин визуального коммуникационного дизайна, дизайна окружающей среды, музыкального перформанса, цифрового медиа-искусства и т. Д., Академия принимает программы магистратуры изобразительных искусств и предлагает международную платформу для обмены в области дизайна визуальных коммуникаций, экологического искусства, музыкальных и танцевальных представлений. Кроме того, в нем обучается 505 студентов и аспирантов.

Колледж всегда придает большое значение педагогической работе, твердо занимает центральное место в преподавательской работе и придерживается основного принципа повышения качества преподавания для поддержки развития академии, углубления образовательной реформы, повышения базовой педагогической конструкции, укрепления управление обучением и постоянно улучшать качество обучения.В последние годы многие учителя были удостоены Второй премии в области художественного дизайна конкурса работ о чистой правительственной культуре, продвинутых лицах в области художественного образования, присужденных Департаментом образования провинции Ганьсу, Молодые талантливые учителя высших учебных заведений провинции Ганьсу. , Награда за достижения на уровне провинции Ганьсу, а также почетные звания «Премии за выдающееся руководство» и «Награда садовника» в музыке, танцах, живописи и дизайне.

Академия фокусируется на развитии у студентов способностей к инновациям и практике путем активной организации их участия в различных конкурсах и проведения различных профессиональных концертов и выставок.Студенты завоевали множество наград на профессиональных конкурсах, таких как вокальная музыка, инструментальная музыка, танцы, графический дизайн, дизайн окружающей среды, каллиграфия и живопись дома и за рубежом. Среди них профессиональный хор студентов завоевал Серебряную награду ансамбля камерной музыки на 4-м и 6-м Всемирных хоровых конкурсах и участвовал в мероприятиях по обмену исполнителями во многих странах; студенты, специализирующиеся на музыкальном исполнительстве, отправились в четыре страны Западной Азии для обмена выступлениями.Инструментальная и вокальная музыка, такая как фортепиано, аккордеон, скрипка, пипа (китайский струнный музыкальный инструмент), эрху (двухструнный смычковый инструмент) и другие, завоевала множество наград на «Золотом колоколе» и «Конкурсе молодых певцов», проводимых CCTV. «. Работы графического дизайна, дизайна упаковки, фотографии, живописи и каллиграфии завоевали множество наград на провинциальных, национальных и международных «конкурсах дизайна» и профессиональных «художественных выставках». На протяжении многих лет профессионалы высокого уровня, подготовленные Колледжем, обычно приветствуются подразделениями-работодателями.

Академия всегда придавала большое значение научным исследованиям, реализации проектов в области искусства и социологии Национального фонда социальных наук, молодежным проектам гуманитарных и социальных наук Министерства образования, проектам строительства дисциплин Центрального университетского фонда и крупным горизонтальным проектам. проекты и др. За последние годы в научных журналах в стране и за рубежом было опубликовано 160 статей, в том числе более 50 основных журнальных статей и монографий.

Академия активно осуществляет международный обмен и сотрудничество.При решительной поддержке университета он установил дружеские межшкольные отношения с художественными академиями в США, Великобритании, Корее, Гонконге, Макао и Тайване. Ученые направляются друг к другу для академического обмена, а студенты — для обмена и обучения. Ежегодно более десяти студентов обучаются в университетах этих стран и регионов от шести месяцев до одного года. Ежегодно для чтения лекций в нашу Академию приглашаются известные эксперты и ученые из страны и из-за рубежа.

У нас прекрасная среда для бега и все необходимое для обучения. В арт-корпусе площадью 10 000 квадратных метров находится концертный зал с первоклассной акустикой и всем готовым сценическим оборудованием на 400 человек, тренажерный зал площадью 300 квадратных метров и художественный выставочный зал площадью 400 квадратных метров. В нем есть более 30 студий, мультимедийные классы, студии дизайна, комнаты для комплексного обучения и более 70 комнат для фортепиано. Здесь также есть лаборатории экологического дизайна, полиграфических технологий, цифрового пианино, анимации и новых медиа, графического творчества и другие.

Выпускники работали и трудоустроились в университетах, воинских частях, профессиональных коллективах, средствах массовой информации, исследовательских учреждениях и других связанных предприятиях в Китае, и их в целом приветствовали и хвалили все слои общества.

Об авторе — Корольчук Андрей

Андрей Корольчук родился в Ленинграде 6 ноября 1961 года.

Учился в Ленинградском городском художественном училище (преподаватели: Антонов Г.Н., В.Э. Рябова). С 1979 по 1982 — студентка художественно-графического факультета Ленинградского государственного педагогического института им. Герцена (преподаватели: Л.Г. Кривицкий, В.П. Сакович).
В 1987 г. окончил Академию художеств (г. Санкт-Петербург) и награжден бронзовой медалью Академии художеств «За лучшую дипломную работу» (преподаватели: В.А.Ветрогонский, М.М.Герасимов, А.А. OJJahnin).
С 1992 г. занятия и выставки совместно с художниками группы Стерлигова (Э.Александрова, Л.Астрейн, М.Церуш и др.). В 1995 г. удостоен Государственной стипендии президента РФ.
С по 1999 год занимается оформлением книг.

Доцент кафедры рисунка Российского государственного педагогического университета им. Герцена, Почетный работник высшей школы РФ, член Союза художников, вице-президент Санкт-Петербургского общества акварелистов.

Участник более 300 выставок в России и за рубежом.

Художник — победитель творческих конкурсов, в том числе международных.

Работы художника находятся в собраниях Исследовательских музеев Государственного Русского музея, Российской Академии Художеств, Центрального музея связи им. А.С. Попова, Государственного музея-заповедника «Петергоф», Государственного музея Майданек ( Польша), Российского государственного педагогического университета им. Герцена, Муниципальной школы творческих разработок (Гатчина), Муниципального музея Пенкуна (Германия), Муниципального музея Бланкензее (Германия), Университета Северной Айовы (США). ), Городской музей Мальчин (Германия), Музей королевы Луизы в Гогенциерице (Германия), Государственный историко-архитектурный музей «Островград Свияжск» (Республика Татарстан), Духовщинский районный историко-художественный музей (Россия), Государственный открытый музей «Кижи». Авиационный историко-архитектурный и этнографический музей (Россия), Курганский областной художественный музей (Россия), Цзининский университет Цюйфу (Китай), а также в частных коллекциях России, Канады, США, Финляндии, Швеции, Германии, Норвегии, Австрии, Д. Энмарк, Франция, Мексика и другие страны.

Персональные выставки
  1. Дом кино (Корольчук, Парыгин) — 1991, Санкт-Петербург, Россия
  2. Государственный Русский музей, Аудитория (Корольчук, Парыгин) — 1991, Санкт-Петербург, Россия
  3. Зал Джазовой филармонии (Корольчук, Парыгин) — 1993, Санкт-Петербург, Россия
  4. Генеральное консульство ПНР (Корольчук, Парыгин) — 1993, Санкт-Петербург, Россия
  5. Зал Джазовой филармонии (Корольчук, Парыгин) — 1994, г.-Петербург, Россия
  6. Союз художников — 1995, Санкт-Петербург, Россия
  7. Союз художников — 1996, Санкт-Петербург, Россия
  8. Ecole polytecnique — 1997, Париж, Франция
  9. Культурный центр — 1997, Апиналь, Франция
  10. Культурный центр — 1997, Schloss-Holte, Германия
  11. Международный центр делового сотрудничества (Корольчук, Маслов) — 1997, Санкт-Петербург, Россия
  12. Городская школа творческого развития — 1999, Гатчина, Россия
  13. Дом Бенуа — 1999 г., г.-Петербург, Россия
  14. Галерея Третьякова — 2004, Санкт-Петербург, Россия
  15. Галерея Росвуздезигн — 2004, Санкт-Петербург, Россия
  16. Центр искусства Херста — 2005, Сидар-Фолс, Айова, США
  17. Галерея искусств UNI — 2005, Сидар-Фолс, Айова, США
  18. Галерея церкви Св. Иоанна (Василев, Корольчук) — 2007, Мальчин, Германия
  19. Музей королевы Луизы (Василев, Корольчук) — 2007, Гогенциериц, Германия
  20. Cent of the Congress Marconi (Cruciata, Korolchuk) — 2007, Алькамо, Италия
  21. Детская школа искусств — 2007 г., комплект.Сиверский, Ленинградская область, Россия
  22. Выставочный зал Подмосковья — 2008, г. Санкт-Петербург, Россия
  23. Библиотека правовой и экономической информации — 2008, Санкт-Петербург, Россия
  24. Гостиница «Райвола» — 2009, пгт Рощино, Россия
  25. Городская общеобразовательная школа №8 — 2010, г. Гатчина, Россия
  26. Галерея АРТ.объект — 2011, Санкт-Петербург, Россия
  27. Персональная экспозиция, ежегодная выставка «Петербург 2011» ЦВЗ «Манеж» — 2012, г. Санкт-Петербург.Санкт-Петербург, Россия
  28. «Акварельный дуэт» (Васильев, Корольчук) Русский культурный центр — 2012, Будапешт, Венгрия
  29. «Живопись — это поэзия». Музей Владимира Набокова — 2012, Санкт-Петербург, Россия
  30. «Цветная территория» Новгородский центр современного искусства — 2013, Великий Новгород, Россия
  31. Центр информационных технологий «Война и мир» (Выставочно-лекционный культурный центр) — 2014, Гатчина, Россия
  32. «Военные письма» Академия художеств — 2015, г. Санкт-Петербург.-Петербург, Россия
  33. Галерея «Письма войны» Клуб Матисса — 2015, Санкт-Петербург, Россия
  34. «Андрей Корольчук. 50 акварелей» Детская художественная школа — 2016, Петрозаводск, Россия
  35. Галерея «Военные письма» Галерея И. И. Бецкого — 2016, Санкт-Петербург, Россия
  36. «Привлечение цвета». Выставочный зал художественной школы им. М. К. Аникушина — 2016, Кронштадт, Россия
  37. «Кронштадт. Война. Блокада».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.