Гуманитарно технический колледж знание подольск официальный сайт: Колледж «Знание» г. Подольск

Содержание

Колледж «Знание» г. Подольск

   

 

Колледж «Знание» г. Подольск

Создавая колледж, мы хотели, чтобы он стал не просто еще одним учебным заведением, где ничем не связанные друг с другом люди будут обучать и учиться.

Наша цель была в другом: мы убеждены — каждый человек талантлив; мы убеждены — сейчас время неординарных людей и неординарных идей; мы убеждены — только настоящее дело может быть по-настоящему интересным; мы убеждены — состоявшиеся люди — это счастливые люди; мы убеждены — только в атмосфере понимания и позитива человек может развиваться!

  • Прежде всего, в каждом человеке — будь то студент или преподаватель — мы ценим готовность к обучению и развитию.
  • Мы приветствуем и используем новые технологии образования, новые идеи, неординарные решения.
  • Мы готовим студентов не к вымышленной, а к реальной жизни, давая им полный спектр знаний по их профессии.
  • Мы делаем все, чтобы студенты и преподаватели могли реализовать себя как личности.
  • Мы — это коллектив единомышленников. Это не значит, что мы все думаем одинаково. Это значит, что мы не можем быть равнодушными к тому, что делаем.

Мы — это студенты, их родители, преподаватели и руководители колледжа. Наша цель — вместе с нашими студентами развиваться, расти, приобретать новые знания. Созидание, совершенствование, сотрудничество, сочувствие, сопереживание, согласие, сотворчество — это наш путь!

 

Видео-экскурсия

Открыт набор на специальности:

Основные сведения | Колледж «Знание» г. Подольск

Основные сведения

Дата создания образовательной организации: 

2004г.

Дата преобразования в АНО ПО «ГТК «Знание» 22.03.2017г

Полное наименование:  Автономная некоммерческая организация профессионального образования «Гуманитарно-технический колледж «Знание»

Сокращенное наименование: АНО ПО «ГТК «Знание»

Учредитель: Бахарев Ростислав Сергеевич

Контактные телефоны:

8 916 353 52 36 Директор

8 926 396 45 20 Секретарь

8 925 529 26 88 Бухгалтер

Адрес электронной почты: [email protected]

Информация о лицензии и государственной аккредитации:

Лицензия Серия 50Л01 №0008960 регистрационный №77080 от 24 мая 2017г.

Свидетельство о государственной аккредитации Серия 50А01 №0000271 регистрационный №4573 от 03 ноября 2020 г.

В колледже ведется обучение по 6 основным профессиональным программам подготовки специалистов среднего звена:

—  38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет ( с дополнительной подготовкой по банковскому делу) .

— 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

— 44.02.01 Дошкольное образование

— 44.02.02 Преподавание в начальных классах

— 54.02.01 Дизайн ( по отраслям)

— 34.02.01 Сестринское дело

 

Колледж имеет награды : За высокое качество образовательных услуг

— Национальный знак качества 2014

— Лидер отрасли в номинации «Ведущие образовательные учреждения России» 2014г

— Лауреат национального конкурса «100 лучших образовательных учреждений Российской Федерации» 2018г

— Лауреат Всероссийского конкурса «Лучшие колледжи Российской Федерации» 2019

 

Место нахождения (юридический адрес):

142100, Московская область г. Подольск, ул. Комсомольская, дом 1 помещение 1.

(здание бизнес-центра «Зингер-Плаза»( 2,3.этаж)

Почтовый адрес:

142100, Московская область г. Подольск, ул. Комсомольская, дом 1 помещение 1

Режим работы:

понедельник — суббота с 08-30 до 19.00  (воскресенье – выходной)

Расписание звонков:
08.30-10.00
10.10-11.40
11.50-13.20
13.50-15.20
15.30-17.00
17.10-18.40

Реквизиты:

ИНН: 5036166104

КПП: 503601001

ОГРН: 1175000001527

ОКПО: 11452478

Расчетный счет: 40703810240000002356

Банк: ПАО СБЕРБАНК

БИК: 044525225

Корр. счет: 30101810400000000225

Адрес: 142100, Московская обл, Подольск г, Комсомольская ул, дом № 1,помещение1

Телефон: 8-916-353-52-36

Директор: Бахарева Ирина Ростиславовна

Обучение осуществляется на русском языке.

Колледж не имеет общежития.

Колледж не имеет представительств и филиалов по другим адресам.

Колледж «Знание», Гуманитарно-технический колледж «Знание» — Учёба.ру

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Гуманитарно-технический колледж Знание (ГТК Знание) (Подольск, Московская область, г. Подольск, Улица Комсомольская, 1) – “Навигатор Образования”

Увидела отзывы. Хочу добавить свой. Колледж «ЗНАНИЕ» — ‘то самое лучшее место в городе Подольске, где обучают творчеству, созиданию, искусству общения, ремеслу, дают знания, умения, навыки. И, как практика, многие преподаватели делятся своим жизненным опытом и ЗНАНИЯМИ не только по предмету, но и отдают самое лучшее, что у них есть, — свою Душу, заполняя перерывы ответами на вопросы детей. Энергия радости, безусловной любви, принятия сочится в колледже через каждого педагога, через каждого сотрудника. Чистота идеальная, всё блестит, в сё аккуратно. Всё со вкусом сделано, продумано до самых мелочей, включая плечики в гардеробе, туалетную бумагу, великолепное освещение. Педагогический персонал бесподобен своим творческим подходом к каждому ребёнку, своей любовью к профессии, к детям, к людям. Благодарю Елену Муваракшановну за всегда тёплый приём, за способность быстро решить любую проблему. С уважением и любовью благодарю Директора Колледжа «Знание» за то, что я нечаянно оказалась «в Раю». Это, видимо, и есть то место на Новой Земле, с которого в России начнётся Новая Жизнь. Однозначно рекомендую каждому. кто случайно сюда заглянул, не раздумывая ни секунды, приходить учиться или работать, если в вашем сердце безусловная любовь, способность творить и радовать собой других. А те, кто пишут плохое, они, видимо, из того, уходящего мира, где все всем недовольны, либо завидуют счастью окружающих, либо конкуренты. Отпускайте их с миром на свободу, не обращая на их негатив никакого внимания. Желаю всему педагогическому коллективу, включая учащихся, удачи, творческих успехов во всех начинаниях и желаниях, во всём. к чему ваши мысли, душа. чувства, руки прикасаются! Счастья вам и гармонии. И пусть каждому, кто это сей час видит, сегодня повезёт!

Отучившись в данном колледже полтора учебных года, мне захотелось поделиться своим опытом. Сразу, хочу сказать, что у меня нет цели кого-то выделить, или наоборот оскорбить, это мое личное мнение, сложившееся исходя из опыта. На данный момент я учусь на специальности сестринское дело, так что по большей части могу сказать об этом направление. Давайте начнем с плюсов. С первых дней обучения нам, студентам, пообещали домашнюю обстановку в эмоциональном плане. И хоть, как и любая семья, это место бывает и токсичным, и неприветливым, оно намного теплее и уютнее многих других. В коллеже достаточно большое количество преподавателей, которые действительно выполняют свою работу достойно. На их парах интересно и понятно, дисциплина соблюдаться, не путем криков и унижения, а взаимопониманием и уважением как и учеников к педологу, так и педагога к студентам. Наварное, для многих существенным плюсом будет относительно новый ремонт. Колледж делиться на два этажа, и один из них совсем новенький и чистенький, это, конечно очень приятно. Для медиков было закупленно достаточное количество различных макетов, что тоже удобно и радует. Так же в коллеже есть различный актив в виде конкурсов и мероприятий. Но, к сожалению, в этом плюсе есть и минус, участие обязательно для всех групп, что приводит к тому, что многие ребята готовят выступления нехотя. Ну а теперь минусы. Почти все мои дальнейшие слова будут о определённых преподавателях, чем о коллеже в целом. Но вот несколько пунктов, которые коснуться общей организации. Ну, наварное самая острая проблема — это расписание. Оно полностью хаотично, может смениться несколько раз за неделю, причем кардинально, и высылаеться очень часто в лучшем случае в субботу вечером. Так что если у вас постоянная работа без гибкого графика, то вы сможете с ней попрощаться. Причём, если вы вздумаете возмущаться, вам скажут «так не работай :)))))», в заведение, которые между прочим не является бюджетным. Так же некоторые пары заканчиваются поздно вечером, и те ученики, что живут не поблизости, вынуждены возвращаться домой в девятом часу, при том, что на следующий день может быть нужно приехать к девяти утра. Так же не существует расписание сессий, зачетов и пересдач. Так что о том, что у вас экзамен, вы можете узнать в воскресенье вечером меньше чем за сутки до него. Конечно, преподаватели стараются предупреждать, когда узнают чрез сколько будет зачет, но не всегда. Следующий минус самый существенный для меня, это эмоциональное насилие. Конечно, в наше время, оно к сожалению есть везде. Но бывают места, где с этим пытаются бороться, но не тут. Я могу бесконечно рассказывать о случаях, которые сильно ранил меня, но дабы не задеть кого-то лично, я просто приведу пару цитат, которые преподаватели говорили мне или в моём присутствие. «Такие как вы никогда не станете медиками», «Вы ни на что не годны», «Твои железные сопли (речь о серьге в носу) выглядят уродливо», «Если такая девочка как ты кому-то присниться, этот человек умрет от инфаркта во сне», «Ну мы же здесь все православные, а не всякие «эти»», «Я имею право разговаривать с тобой, как захочу, а ты нет (я попросила не повышать голос :)», «Вы меня разочаровали», «Я не хочу тут работаю, и мне не нравится это делать». Все это разбавленно пассивной агрессией, совершенно детскими обидами и местью в виде «вы на меня жалуетесь, так что автоматов не будет», совершенно субъектными оценками работ, которые строятся не на профессиональном опыте, а на личных суждениях. Решать это вопрос не возможно, есть преподаватели, которых просят сменить уже больше пяти лет и буквально все группы, которые проходили через них, но руководству все равно. Так же, если вы попытаетесь постоять за себя, вас могут просто отчислить, ну или в лучшем случае к вам в группу придет человек из руководства и будет орать, что вы не имеете прав, и вообще, все глупые, не старитесь и так далее. Лично мне сказали всего одну фразу, которая кардинально изменила мое отношения: «Нам проще избавиться от ученика, который что-то говорит, чем от проблемного преподавателя».Ни одно выставление оценок не проходит без гнобления тех, кто получил не самую лучшую оценку. Причем слушать приходиться всем. И не дай Бог, ты за кого-то вступишься. И наварное самое страшное, что большенство работников считают, что это нормально, что так надо. Лично я считаю, что оправдывать насилие (а эмоциональное насилие травмирует, между прочим куда больше, чем физическое), не должно допускаться, а тем более поощряться. Нет, ругань, не стимулирует, она вырабатывает синдром обученный беспомощности и ощущения безнадежности. Так что если вы родитель, и действительно заботитесь о состояние своего ребенка, то вам придётся приготовить его к тому, чтобы защищать себя, либо выбрать другое учебное учреждения. На данный момент, та часть коллектива, что добросовестно выполняет сою ответственность и ведет себя подобающим образом, держит меня в этом месте. Но к моему сожалению, я не могу сказать, что рекомендую это место, особенно для тех, кому важнее эмоциональное здоровье, больше чем диплом

ЧУ ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЗНАНИЕ — ОГРН 1077799004271, ИНН 7726344822

Ликвидирована Обновлено 03.01.2022

Компания ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ «ЗНАНИЕ» зарегистрирована 21.02.2007 г. в городе ПОДОЛЬСК. Краткое наименование: ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЗНАНИЕ. При регистрации организации присвоен ОГРН 1077799004271, ИНН 7726344822 и КПП 503601001. Юридический адрес: ОБЛАСТЬ МОСКОВСКАЯ ГОРОД ПОДОЛЬСК УЛИЦА ГАЙДАРА ДОМ 10.
Бахарева Ирина Ростиславовна является генеральным директором организации. Учредители компании — Рабчук Наталья Зариевна, Бахарева Ирина Ростиславовна.
В соответствии с данными ЕГРЮЛ, основной вид деятельности компании ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ «ЗНАНИЕ» по ОКВЭД: 85.21 Образование профессиональное среднее Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования. Общее количество направлений деятельности — 1.
За 2016 год прибыль компании составляет — 14 086 000 ₽, выручка за 2016 год — 29 947 000 ₽. Выручка на начало 2016 года составила 21 811 000 ₽, на конец — 29 947 000 ₽. Себестоимость продаж за 2016 год — 16 537 000 ₽. Валовая прибыль на конец 2016 года — 13 410 000 ₽.
На 02 апреля 2022 организация ликвидирована.
Юридический адрес ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЗНАНИЕ, выписка ЕГРЮЛ, аналитические данные и бухгалтерская отчетность организации доступны в системе.

Подробнее

Персональный сайт — ТРУДОУСТРОЙСТВО

Категории раздела

Статистика


Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Сведения о продолжении образования (трудоустройстве) выпускников: 

 11 класса  2020-2021 учебного года

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения(место учебы)

1.

Голишников Егор Геннадьевич

Саратовский государственный медицинский университет им.В.И.Разумовского

2.

Тихова Виктория Анатольевна

Саратовский областной базовый медицинский колледж

3.

Яковлева Вероника Андреевна

Саратовский государственный университет им.Н.Г.Чернышевского

 9 класса  2020-2021 учебного года

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения

1.

Арутюнян Ашот Артурович

Сельскохозяйсвенный техникум им.К.А.Тимирязева ,Октябрьский Городок

2.

Дадыченкова Анастасия Дмитриевна

10 кл МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

3.

Железняков Александр Александрович

Саратовский техникум железнодорожного транспорта

4.

Ершов Артем Константинович

Профессионально-педагогический колледж Саратовского технического университета им.Гагарина Ю.А.

5.

Ляшников Накита Александрович

Сельскохозяйсвенный техникум им.К.А.Тимирязева ,Октябрьский Городок

6.

Тарелкина Екатерина Дмитриевна

Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений

 9 класса в 2020-2021 учебном году

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения

1.

Гаврилов Евгений

 

 

10 класс МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

 

2.

Гришина Юлия

3.

Мамбетов Альтаир

4.

Фролова Алина

5.

Чикалкин Максим

 Лицей-Интернат №64 г.Саратов

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения

1.

Заргарян Вартан

работает в своем фермерском хозяйстве

2.

Ляйфрид Кристина

 Ссуз ИРБИС г.Саратов

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения

1.

Голишников Егор Геннадьевич

10 класс МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

2.

Тихова Виктория Анатольевна

10 кл МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

3.

Яковлева Вероника Андреевна

10 кл МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

4.

Свенян Игорь Мишикович

Саратовский архитектурно-строительный колледж

5.

Хачикян Армине Робертовна

Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений


 9 класса  в 2015-2016 учебном году:

№п/п

ФИО

Название учебного заведения

1.

Боксгорн Ангелина Владимировна

Финансово-технологический колледж г. Саратов, факультет экономика и бух.учет

2.

Дегтяренко Наталия Владимировна

домохозяйка

3.

Мамбетова Алина Шамилевна

Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений, факультет садово-парковое ландшафтное строительство

4.

Свенян Соня Мишиковна

Саратовский областной базовый медицинский колледж, факультет акушерское дело

5.

Стозуб Николай Сергеевич

Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений, факультет строительство и эксплуатация инженерных сооружений

6.

Капитонов Сергей Васильевич

ГБПОУ СО «Аткарский политехнический лицей»

 

11 класса  в 2015-2016 учебном году:

№п/п

ФИО

Название учебного заведения

1.

Ляйфрид Анжелика Борисовна

г.Саратов Поволжский институт управления им.П.А.Столыпина филиал РАНХ и ГС факультет среднего специального образования (СПО),земельный кадастр

2.

Орлова Юлия Григорьевна

г.Саратов СГУ им. Чернышевского, географический факультет

3.

Сядрин Денис Анатольевич

г.Саратов СГТУ им. Гагарина, физико-технический факультет

4.

Ягубян Арсен Владикович

г.Саратов СГТУ им. Гагарина, автомеханический факультет

 9 класса в 2016-2017 учебном году

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения(место учебы)

1.

Бурков Евгений Васильевич

Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений, факультет гиодезии СКСМиГС г.Саратов

2.

Дульский Алексей Михайлович

Финансово-технологический колледж г. Саратов, факультет техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

3.

Мамбетова Расул Камилевич

Гуманитарно-технический колледж «Знание» ,г.Подольск,Московская область,«Право и организация социального обеспечения»

4.

Тарелкин Александр Дмитриевич

Саратовский колледж строительства мостов и гидротехнических сооружений,техник-арматурщик

5.

Давтян Артем Саркисович

ГБПОУ СО «Аткарский политехнический лицей», проводник на железнодорожном транспорте

6.

Горбулева Марина Игоревна

ГБПОУ СО «Аткарский политехнический лицей»,повар

 

9 класса в 2017-2018 учебном году

№п/п

ФИО,выпускника

Название учебного заведения

1.

Заргарян Вартан Артакович

10 класс МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

2.

Ляйфрид Кристина

10 кл МОУ-СОШ с.Иваново-Языковка

3.

Уварчева Светлана

Московский медицинский колледж

 

 

 

 

телефон доверия

Календарь

«  Апрель 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930

Архив записей

Название статьи (используйте стиль: название статьи)

%PDF-1.5 % 1 0 объект >>>]/ON[51 0 R]/Порядок[]/RBGroups[]>>/OCGs[51 0 R 90 0 R]>>/Страницы 2 0 R/Тип/Каталог>> эндообъект 89 0 объект >/Шрифт>>>/Поля 94 0 R>> эндообъект 50 0 объект >поток приложение/pdf

  • IEEE
  • Название статьи (стиль использования: название статьи)
  • 2018-06-05T11:49:52+08:00Microsoft® Word 20102018-06-26T21:50:27+02:002018-06-26T21:50:27+02:00Microsoft® Word 2010uuid:1f947356-6a9d-42c9- a7d3-46bdb7417b73uuid:48504cbe-3917-452c-94e6-9584e7cf2295 конечный поток эндообъект 2 0 объект > эндообъект 3 0 объект >/MediaBox[0 0 595.44 841.68]/Parent 2 0 R/Resources>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject>>>/Tabs/S/Type/Page>> эндообъект 24 0 объект >/MediaBox[0 0 595,44 841,68]/Parent 2 0 R/Ресурсы>/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject>>>/Tabs/S/Type/Page>> эндообъект 31 0 объект >/MediaBox[0 0 595,44 841,68]/Parent 2 0 R/Ресурсы>/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject>>>/Tabs/S/Type/Page>> эндообъект 33 0 объект >/MediaBox[0 0 595,44 841,68]/Parent 2 0 R/Ресурсы>/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject>>>/Tabs/S/Type/Page>> эндообъект 137 0 объект >поток HWms6_I

    Публикации | Центр Мортенсона в глобальной инженерии

  • Пугель, К., Джаверник-Уилл, А. , Пибоди, С., Ньяга, К., Мусса, М., Меконта, Л., Димце, Д., Ватсиси, М., Бухунгиро, Э., Мулату, Т. , Аннис, Дж., Джордан, Э., Санидфер, Э., Линден, К. Пути совместного укрепления систем водоснабжения и санитарии. Наука об окружающей среде в целом , 2021 https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2021.149854.

  • Маттос, К.Дж. , Малхерн, Р., Нотон, К.С., Антонж, К., Браун, Дж., Броклхерст, К., Брукс, К., Декло, А., Эскобедо Гарсия, Н.Е., Гибсон, Дж.М., , Линден, К.Г. , Линдсей, К.А., Ньюби, Дж., Синклер, Р., Смит, А.; Охват тех, кто остался позади: пробелы в знаниях, проблемы и подходы к достижению ЦУР 6 в странах с высоким уровнем дохода. Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development 2021; мойдев2021057. doi: https://doi.org/10.2166/washdev.2021.057

  • Голдвин, Б. , Джаверник-Уилл, А. , Лиел, А.B. Дилемма тропиков: изменения в восприятии, предпочтениях и приоритетах безопасности жилья в среде с множеством опасностей. Обзор природных опасностей , 22(3) https://doi.org/10.1061/(ASCE)NH.1527-6996.0000457.

  • Venable, C. , Liel, A.B. , Киевски-Корреа, Т., Яверник-Уилл, А. (2021). Оценка ветровой активности жилья после стихийного бедствия на Филиппинах. Natural Hazards Review , 22(4) doi: 10.1061/(АССЕ)NH.1527-6996.0000491.

  • Томас, Э. , Сальвинелли, К. , Харпер, Дж. , Макдональд, Л. , Клеес, Р. , Платэ, Г. Уилл А. , Джаверник 900 , Линден, К. «Свод знаний и педагогики для глобальной инженерии». Международный журнал сервисного обучения в области инженерии. 2021.

  • Брэдшоу, А. , Мугабо, Л., Гебремариам, А., Thomas, E. , MacDonald, L. «Интеграция бытовых фильтров для воды с общественной санитарией и гигиеной — оценка процесса и оценка использования среди домохозяйств в Руанде». Устойчивое развитие , 13 (4), 1615. 2021.

  • Томас, Э. , Брэдшоу, А. , Мугабо, Л., Макдональд, Л. , Брукс, В., Дикинсон, К., Донован, К. «Проектирование экологической устойчивости: групповое исследование общественных преимуществ трейлбриджей в сельских районах Руанды.» Наука об окружающей среде в целом , том 771, 145275. 2021.

  • Venable, C. , Javernick-Will, A. , Liel, A.B. , Кошманн, Массачусетс (2021). Выявление (несоответствий) между восприятием домохозяйств и инженерными оценками безопасности жилья после стихийных бедствий во время тайфунов. Международный журнал по снижению риска бедствий . doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101976.

  • Опдайке, А., Goldwyn, B. , Javernick-Will, A. (2021). Определение повестки дня исследования гуманитарного жилья и поселений. Международный журнал по снижению риска бедствий . doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101950.

  • Poleacovschi, C., Javernick-Will, A. , Wang, S., & Tong, T. (2021). Доступность гендерных знаний: оценка роли пола в поиске знаний среди инженеров в США. Journal of Management in Engineering , 37(1) doi:10.1061/(АССЕ)ME.1943-5479.0000865

  • Ирибагиза, К. , Шарп, Т. , Уилсон Д., Томас, Е . «Ориентированный на пользователя дизайн технологии обратной связи о качестве воздуха, способствующий внедрению экологически чистых кухонных плит». Journal of Exposure Science & Environmental Epidemiology , 1–12. 2020.

  • Томас, Э. , Браун, Дж., «Использование обратной связи для улучшения подотчетности в области глобального экологического здравоохранения и инженерии, экологических наук и технологий, 2020 г.

  • Томас, Э. , и др., Платформа воздействия на устойчивость к засухе (DRIP): Повышение водной безопасности с помощью действенных идей управления водными ресурсами, Frontiers in Climate, V2. А6. 2020
  • Rasheed, R., Thomas, E. , Gardner, P., Rogers, T., Verduzco, R., et al. «Всегравитационное нанофотонное отопление и система восстановления воды, управляемая Лейденфростом». Гравитационные и космические исследования, 8 (1), 31-44. 2020.

  • Томас, Э., Jordan, E., , Linden, K. , Mogesse B., Hailu, T., Jirma, H., Thomson, P. , et al. «Уменьшение чрезвычайных ситуаций, связанных с засухой на Африканском Роге». Наука об окружающей среде в целом , 138772. 2020.

  • Turman-Bryant, N., Sharpe, T. , Nagel, C., Stover, L., Thomas, E. «Сигнализация туалетов: новое применение датчиков уборных и машинного обучения для оптимизации санитарных услуг в неформальных Населенные пункты.» Журнал инженерных разработок. 2020.

  • Bedell, E. , Sharpe, T. , Purvis, T., Brown, J., Thomas, E., «Демонстрация концепций триптофан-подобного флуоресцентного датчика для обнаружения фекального воздействия в питьевой воде в отдаленных районах». и Настройки ограниченных ресурсов». Устойчивое развитие, 12 (9), 3768. 2020.

  • Libey, A. , Adank, M., Thomas, E. , Кто платит за воду? Сравнение стоимости жизненного цикла услуг водоснабжения среди нескольких коммунальных предприятий с низким, средним и высоким доходом, World Development, Volume 136.2020.
  • Юнглен, К. ; Родс-Дикер, Л.; Уорд, Би Джей; Гитау, Э.; Мвалугонго, В.; Стрэдли, Л.; Томас, Э. Характеристика и прогнозирование параметров фекального осадка и поведения при оседании в неформальных поселениях в Найроби, Кения. Устойчивое развитие 12 , 9040. 2020.
  • Холландер, Д.; Аджруд, Б.; Томас, Э.; Пибоди, С.; Джордан, Э.; Джаверник-Уилл, А .; Линден, К. Методы мониторинга деятельности по укреплению систем в целях устойчивого водоснабжения и санитарии в условиях с низким уровнем дохода. Устойчивое развитие 12 , 7044. 2020.
  • Томас, Э. , Герстер, С. , Мугабо, Л., Джин, Х., Оутс, Т. (2020 г.) Компьютерное зрение поддерживает отслеживание пешеходов: демонстрация пешеходных мостов в сельской местности Руанды. PLOS ONE 15(10): e0241379. 2020.
  • Чан, П., Доссик, К., Хакер, М., Харманн, Т., Джаверник-Уилл, А. , Махалингам, А., Зержав, В. (2020). Обзоры журналов и исправления: советы из панельной дискуссии на раннем этапе карьеры. Журнал инженерных проектных организаций . Том 9.

  • Valcourt, N., Javernick-Will, A. , Walters, J., Linden, K . (2020). «Системные подходы к воде, санитарии и гигиене: систематический обзор литературы». Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения . 10.3390/ijerph27030702

  • Арнесон, Э., Джаверник-Уилл, А. , Хэллоуэлл, М., Коротис, Р. (2020). «Прогнозирование реконструкции жилого фонда после ЧС на основе рыночных ресурсов». Обзор природных опасностей . 21(1):0419010.

  • Чиновски, П., и Джаверник-Уилл, А. (2020). «Высокоэффективные совместные сети» Управление строительством и экономика . 10.1080/01446193.2019.1607513

  • Дэвис, А., Джаверник-Уилл, А. и Кук, С. (2019). «Анализ рамок оценки устойчивости санитарии для сообществ с ограниченными ресурсами». Экологические науки и технологии .10.1021/acs.est.9b03134

  • Poleacovschi, C. и Javernick-Will, A. (2019) «Важность видимости опыта для индивидуальной работы». Журнал технического менеджмента . 10.1080/10429247.2019.1661718.

  • Опдайк, А., Яверник-Уилл, А. , и Кошманн, М. (2019). «Оценка влияния участия домохозяйств на удовлетворенность и безопасный дизайн в проектах гуманитарного жилья». Бедствия .https://doi.org/10.1111/disa.12405

  • Олартс, Л., Уолтерс, Дж., Линден, К. , Джаверник-Уилл, А. , и Харви, А. (2019). «Факторы, влияющие на сбор доходов для профилактического обслуживания коммунальных систем водоснабжения: качественный сравнительный анализ нечетких множеств». Устойчивое развитие 11, 3726; дои: 10.3390/su11133726

  • Ситтерлей, К., Розенблюм, Дж., Руйл, Б., Келихер, Р. , Линден, К. «Факторы, влияющие на электрокоагуляционную обработку жидкостей для гидроразрыва пласта и удаление обычных добавок к жидкости и ионов отложений. Journal of Environmental Chemical Engineering 8 (3), 103728. 2020.

    Ситтерлей, К., Линден, К. , Феррер, И., Турман, Э. «Обессоливание и концентрирование обычных добавок к жидкости для гидроразрыва пласта и их метаболитов с помощью твердофазной экстракции». Journal of Chromatography A, 461094. 2020.

    Уллиман, С., Корак, Дж. , Линден, К. , Росарио-Ортис, Ф. «Методология выбора оптических параметров в качестве заменителей органического вещества сточных вод. Water Research 170, 115321. 2020.

    Pochiraju, S., Linden, K. , Gu, A., Rosenblum, J. «Разработка схемы разделения для целевого и нецелевого токсикологического скрининга воды и сточных вод на основе воздействия». Water Research 170, 115289. 2020.

    Пугель, К., Джаверник-Уилл, А. , Кошманн, М., Пибоди, С., Линден, К. . «Адаптация совместных подходов к предоставлению услуг в странах с низким уровнем доходов: результаты экспертной группы.»  Устойчивое развитие 12 (7), 2612. 2020.

    Valcourt, N., Walters, J., Javernick-Will, A. , Linden, K. , Hailegiorgis, B. «Понимание сельских служб водоснабжения как сложной системы: оценка ключевых факторов как потенциальных точек воздействия для повышения устойчивости обслуживания». Устойчивое развитие 12 (3), 1243. 2020.

    Валькур, Н. , Джаверник-Уилл, А. , Уолтерс, Дж., Линден, К. . «Системные подходы к воде, санитарии и гигиене: систематический обзор литературы.»  Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения. 17 (3), 702. 2020.

  • Томас, Э. , «К новой области глобальной инженерии», Устойчивое развитие. 2019, 11, 3789.

  • Томас, Э. , Нидоба, Дж., Каберия, Д., Баттерворт, Дж., Адамс, Э., Одуор, П., Махария, Д., Митеу, Ф., Муго, Р., Нагель, C. «Количественная оценка увеличения потребности в грунтовых водах из-за продолжительной засухи в Восточно-Африканской рифтовой долине», Science of the Total Environment v.666, стр. 1265-1272.

  • Турман-Брайант, Н., Нагель, К., Стовер, Л., Мураджимана, К., Томас, Э. «Повышение устойчивости к засухе за счет непрерывного мониторинга водоснабжения и специализированных учреждений — лонгитюдный анализ предоставления услуг водоснабжения по всему миру». Моторизованные скважины в Северной Кении», Устойчивое развитие . 11(11), https://www.mdpi.com/2071-1050/11/11/3046/htm. 2019

  • Мартинсен А., Халланд Э., Филлипс Р., Дариус Дж., Фелькер-Кантор Э., Симпсон Д., Стивенс М., Томас Э. , Квик Р., Хандзель Т., «Альтернативные контейнеры для водного транспорта и хранения: оценка устойчивого использования Packh3O в сельской местности». Гаити», Американский журнал тропической медицины и гигиены . DOI: https://doi.org/10.4269/ajtmh.18-0228. 2019.

  • Андрес, Л., Борха-Вега, К., Томас, Э. ., 2018 г. «Использование технологий локального и дистанционного зондирования для мониторинга использования и вмешательства в области водоснабжения и санитарии», Вода

  • Андерсон, Д.,  Томас,  Э., Класен, Т., 2018 г. «Количественная оценка предотвращенных лет жизни с поправкой на инвалидность как показатель эффективности мероприятий по улучшению качества воды: обзор текущих методологий и проблем», Water
  • Турман-Брайант, Н., Фанкхаузер, К., Класен, Т., Томас, Э.,  2018 «Измерение прогресса в достижении целей в области санитарии и гигиены», Водопроводы
  • Barstow, C., Kirby, M., Clasen, T., Thomas, E., 2018   «Воздействие на здоровье, средства к существованию и окружающую среду распространения крупномасштабного фильтра для воды, финансируемого за счет углеродных кредитов. и улучшенная программа кухонных плит в Руанде», Case Report, Lancet Planetary Health, DOI: 10.1016/С2542-5196(18)30116-5
  • Опдайк, А. , Яверник-Уилл, А. , Кошманн, М. 2018. «Приобретение знаний по строительству дома при обучении убежищам после стихийных бедствий», Международный журнал по снижению риска бедствий, , 28:131- 139. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2018.02.038
  • Jorquera H., Barraza F., Heyer J., Valdivia G., Schiacappase LN, & Montoya LD  2018. «В помещении PM2,5 в городской зоне с сильным загрязнением древесным дымом: случай Темуко, Чили», Загрязнение окружающей среды , 236C: 477-487.https://doi.org/10.1016/j.envpol.2018.01.085
  • Li, N., Champion, WM, Imam, J., Sidhu, D., Salazar, JR, Majesetic, BJ, &  Montoya, LD  2018. «Оценка клеточного воздействия мелкодисперсных твердых частиц при сжигании твердого топлива» используется для отопления помещений у народа навахо с использованием стратифицированной модели реакции на окислительный стресс». Атмосферная среда, 182,  87-96. doi: https://doi.org/10.1016/j.atmosenv.2018.03.031
  • Уилсон Д., Койл Дж.,  Thomas, E., 2017   «Комбинированное машинное обучение и прогнозирование могут обеспечить 99% времени безотказной работы для сельских ручных насосов», PloS ONE, http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal. пон.0188808
  • Кирби, М., Нагель, К., Роза, Г., Умупфасони М., Иякарейме, Л., Томас, Э., Класен, Т., 2017 г. «Использование, микробиологическая эффективность и воздействие на здоровье бытовой воды фильтрующее вмешательство в сельских районах Руанды — исследование с подобранной группой», International Journal of Hygiene and Environmental Health
  • Делеа, М., Нагель, К., Томас Э., Гальдер, А., Амин, Н., Шоаб, А., Фриман, М., Уникомб, Л., Клазен, Т., 2017 г. «Сравнение сообщений респондентов и регистрируемые датчиками меры по использованию туалетов в сельской местности Бангладеш: поперечное исследование», Труды Королевского общества тропической медицины и гигиены
  • Беделл, Э., Лесли, М., Фанкхаузер, К., Бернетт, Дж., Уинг, М., Томас, Э.,  2017 «Структура на основе беспилотных летательных аппаратов на основе оценки запасов биомассы в движении. Журнал прикладного дистанционного зондирования 11(2)
  • Томас Э., Помимо сломанных насосов и обещаний: переосмысление намерений и воздействия на гигиену окружающей среды, Журнал энергетических исследований и социальных наук, v25, стр. 33–36, 2017 г. http://dx.doi.org/10.1016/ j.erss.2016.12.006.
  • Сноад, К., Нагель, К., Бхаттачарья, А., Томас, Э. «Эффективность санитарных инспекций как инструмента оценки риска фекального загрязнения питьевой воды в сельской местности: обзор данных из Западной Бенгалии, Индия, Американский журнал тропической медицины и гигиены, номер 10.4269/аджтмх.16-0322, 2017.
  • Champion, WM, Charley, PH, Stewart, K., Klein, B., Soloman, PA, &  Montoya, LD  2017. «Восприятие, культура и наука: основа для определения вариантов домашнего отопления для улучшения качество воздуха в помещениях народа навахо», Science of the Total Environment , 580:297-306. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2016.11.053
  • Хоруэра, Х., Барраза, Ф., Хейер, Дж., Валидвия, Г., Скиаппакассе, Л. Н., и Монтойя, Л.D.  2018. «В помещении PM2,5 в городской зоне с сильным загрязнением древесным дымом: пример Темуко, Чили». Загрязнение окружающей среды,  236, 477–487. doi 10.1016/j.envpol.2018.01.085
  • Микельсон, А.  и Цванкин, Д. 2017. FEW Мониторинг качества воды для связанных систем, Экологический прогресс и устойчивая энергетика , статья ID12789, DOI: 10.1002/ep.12789.
  • Хакер, М.Е., и Камински, Дж.А.. 2017. «Культурные предпочтения методов и мотивации развития санитарной инфраструктуры.» Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development, 07.3, 407-415. doi: 10.2166/washdev.2017.188
  • Опдайк, А. , Яверник-Уилл, А. , Кошманн, М. 2017 г. Тенденции устойчивости инфраструктуры к угрозам: анализ 25-летних исследований. Natural Hazards, 87 (2), 773-789.
  • Кошманн, М., Копчински, Дж., Опдайк, А. , и Яверник-Уилл, А. , 2017 г. «Создание органа координации помощи при стихийных бедствиях.Электронный журнал коммуникаций,  27  (3 ​​и 4).
  • Вятт М. Чемпион, Леа Коннорс и Люпита Монтойя . 2017. «Коэффициенты выбросов мелких твердых частиц, органического и элементарного углерода, монооксида углерода и диоксида углерода для четырех видов твердого топлива, обычно используемых для отопления жилых помещений народом навахо». Журнал Ассоциации управления воздухом и отходами (первое онлайн-издание от 25 мая 2017 г.), DOI: 10.1080/10962247.2017.1334717
  • Класен, Т., Замбрано, Л., Роза Г., Кирби М., Барстоу К., Томас Э., Нагель К., 2016 г. «Дизайн кластерного рандомизированного контролируемого исследования для оценки крупномасштабного распространения кухонных плит и фильтры для воды в Западной провинции, Руанда», «Современные клинические испытания», (4) http://dx.doi.org/10.1016/j.conctc.2016.07.003,
  • .
  • Томас, Э.,  Теллес-Санчес, С., Вик, К., Кирби, М., Замбрано, Л., Роза, Г., Класен, Т., Нагель, К., 2016 г. «Поведенческая реактивность, связанная с с электронным мониторингом мероприятий по охране окружающей среды — кластерное рандомизированное исследование с фильтрами для воды и кухонными плитами, Наука и технологии в области окружающей среды, DOI: 10.1021/acs.est.6b00161
  • Barstow, C., Nagel, C., Clasen, T., Thomas, E.,  2016 «Оценка процесса и оценка использования крупномасштабного фильтра для воды и программы приготовления пищи в Руанде», BMC Public Health BMC Public Health 16:584 DOI 10.1186/s12889-016-3237-0
  • Бонерт К., Чард А., Мваки А., Кирби А., Муга Р., Нагель К., Томас Э., Фриман М., 2016 г. «Сравнение санитарных условий» Условия в городских школах неформальных поселений: рандомизированное исследование в Найроби, Кения»,  Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения , 13(12), 1189; дои: 10.3390/Jerph23121189,
  • Синха, А., Нагель, К., Томас, Э., Шмидт, В., Торондел, Б., Буассон, С., Класен, Т., 2016 г. «Оценка использования туалетов в сельских районах Индии: кросс- Раздельное исследование, сравнивающее зарегистрированное использование и мониторы пассивного использования уборных», Американский журнал тропической медицины и гигиены, 95(3), doi:10.4269/ajtmh.16-0102. 2016.
  • Barraza F., Jorquera H., Heyer J., Palma W., Edwards AM, Muñoz M., Valdivia G. & Montoya LD 2016. «Кратковременная динамика воздействия эндотоксинов в помещении и на открытом воздухе: Случай Сантьяго , Чили, 2012 г.», Environment International , 92-93:97-105.https://doi.org/10.1016/j.envint.2016.03.039
  • Jordan, E. , Javernick-Will, A. , & Tierney, K. 2016. «Восстановление после цунами в штате Тамил Наду, Индия: комбинированные социальные и инфраструктурные результаты . » Natural Hazards, 84( 2) . DOI: 10.1007/s11069-016-2489-4
  • Опдайк, А. , Лепрор, Ф., Яверник-Уилл, А. , и Кошманн, М. 2016. «Координация межорганизационных ресурсов при восстановлении инфраструктуры после стихийных бедствий.»  Управление строительством и экономика . Предварительная онлайн-публикация. DOI: 10.1080/01446193.2016.1247973 
  • Зерио, А., Опдайк, А., и Джаверник-Уилл, А . 2016. «Характеристика методов обучения и стилей обучения восстановлению после стихийных бедствий». Журнал организации инженерных проектов. DOI: 10.1080/21573727.2016.1257484 (ссылка)
  • Личфилд, К.,   Джаверник-Уилл, А.  и Мол, А. 2016. «Технические и профессиональные навыки инженеров, вовлеченных и не вовлеченных в инженерную службу.» Journal of Engineering Education, 105: 70–92. DOI: 10.1002/jee.20109. (Ссылка)
  • Личфилд, К.  и  Джаверник-Уилл, А.  2016. «Карьерные интересы и опыт социально активных инженеров: канарейка шахтера». Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice DOI: 10.1061/(ASCE)EI.1943-5541.0000303.
  • Nagel, C., Beach, J., Iribagiza, C.,  Thomas, E., 2015   «Оценка сотовых приборов на сельских ручных насосах для улучшения предоставления услуг — продольное когортное исследование в сельской Руанде», «Наука об окружающей среде». и технологии (49) 24  DOI: 10.1021/акс.эст.5б04077 ,
  • Кипф А., Брюнет В., Келлерштрасс Дж., Подольский М., Роза Дж., Сундт М., Уилсон Д., Борриелло Г., Брюэр Э., Томас Э. .,  2015 «Предлагаемая интегрированная платформа для сбора, анализа и обмена данными для глобального развития», Journal of Development Engineering , doi:10.1016/j.deveng.2015.12.002
  • O’Reilly, K., Louis, E.,  Thomas, E.,  Sinha, A., 2015 «Сочетание дистанционного мониторинга и этнографии для оценки использования домашних туалетов в сельской Индии», Journal of Water, Sanitation and Hygiene по развитию , (5), 3, doi: 10.2166/вашдев.2015.155
  • Личфилд, К.  и  Джаверник-Уилл, А.  2015. «Я и инженер И»: смешанное исследование социально вовлеченных инженеров». Журнал инженерного образования, 104: 393-416. DOI: 10.1002/jee.20102 .  (Ссылка)
  • Уолтерс, Дж. и Джаверник-Уилл, А. 2015. «Управление услугами водоснабжения в сельской местности в Никарагуа: системный сетевой подход к оценке взаимодействия с заинтересованными сторонами». Международный журнал устойчивого развития и мировой экологии .22:4, 358-367. DOI: 10.1080/12504509.2015.1053999 (ссылка)
  • Морган, Б. , Хансген, Р., Хоторн, В. и Миллер, С.Л., 2015 г. «Источники промышленных запахов и концентрации загрязнителей воздуха в Глобвилле, районе Денвера, штат Колорадо», Журнал Ассоциации управления воздухом и отходами, DOI: 10.1080/10962247.2015.1064833. (ссылка)
  • Джордан, Э. Джаверник-Уилл, А.  и  Амадей, Б . 2015. «Реконструкция после бедствий: уроки района Нагапаттинам, Индия», Development in Practice , 25:4, 518–534, DOI: 10.1080/09614524.2015.1028334. (ссылка)
  • Sandekian, RE , Chinowsky, P.,  и  Amadei, B.  2015. «Инженерия для развития сообществ в Университете Колорадо в Боулдере: десятилетняя ретроспектива», , специальный выпуск Международного журнала по обучению в сфере услуг в инженерии, гуманитарной инженерии и социальном предпринимательстве , 62-77. (ссылка)
  • Барстоу, К., Нгабо, Ф., Роза, Г., Майорин, Ф., Буассон, С., Класен, Т., Томас, Э., 2014 «Проектирование и пилотирование крупномасштабного проекта по предоставлению фильтров для воды и усовершенствованных кухонных плит в Руанде», PLoS One
  • Escobedo, L. E., Champion, W. , Li, N., & Montoya L.D.  2014. «Качество воздуха в помещениях латиноамериканских домов в Боулдере, Колорадо», Atmospheric Environment, 92 : 69–75. (ссылка)
  • Barrazza, F., Montoya L.D. , Хоркера, Х. 2014 г. «Взвешенные частицы PM2,5 в помещении в Сантьяго, Чили, весна 2012 г.: распределение источников и взаимосвязь между внутренним и наружным пространством», Atmospheric Environment, 94 :692-700.(ссылка)
  • Уорд, Б.Дж. , Якоб Т.В. и Монтойя Л.Д. 2014. «Оценка твердотопливных угольных брикетов из отходов жизнедеятельности человека», Наука и техника в области окружающей среды , (16), стр. 9852–9858, DOI: 10.1021/es500197h. (ссылка)
  • Личфилд, К. и Эми Джаверник-Уилл . 2014. «Изучение выгод от участия EWB-США». Журнал профессиональных вопросов инженерного образования и практики, 140 (1) .(ссылка)
  • Chatterley, C ., Javernick-Will, A ., Linden, K. , Alam, K., Bottinelli, L., and M. Venkatesh. 2014. «Качественный сравнительный анализ хорошо организованной школьной санитарии в Бангладеш». BMC Public Health 14(6): 1-16. (ссылка)
  • Барстоу, К.К. ., Дотсон, А.Д., Линден, К.Г.  2014. «Оценка использования ультрафиолетовой дезинфекции для обеспечения безопасности воды в городских развивающихся сообществах», Журнал IWA по воде и здоровью, 12(4):663-669.(ссылка)
  • Роза Г., Майорин Ф., Буассон С., Барстоу К., Джонсон М., Кирби М., Нгабо Ф., Бинагвахо А., Томас Э., Класен, Т., «Оценка влияния фильтров для воды и усовершенствованных кухонных плит на качество питьевой воды и загрязнение воздуха в жилых помещениях: рандомизированное контролируемое исследование в Руанде», PLoS One, , 2014 г. DOI: 10.1371/journal.pone.00

  • Томас, Э., Маттсон, К., осень 2013 г. Счетные головки. Глобальный обзор развития ASME.
  • Чиновски, Пол С.,   Швейкерт, Эми Э. , Стжепек, Нико Л. и Кеннет Стжепек. 2013. «Инфраструктура и изменение климата: воздействие и адаптация для долины реки Замбези», рабочий документ WIDER, № 2013/041, ISBN 978-92-9230-618-2 (ссылка)
  • .
  • Томас, Э.,  Барстоу, К., Роза, Г., Майорин, Ф., Класен, Т., «Использование дистанционно сообщающих электронных датчиков для оценки использования фильтров для воды и кухонных плит в Руанде»,  Науки об окружающей среде и технологии , 2013. DOI: 10.1021/es403412x.
  • Чаттерлей, К. , Линден, К.Г. и Эми Джаверник-Уилл . 2013. «Выявление движущих сил устойчивой школьной санитарии в Белизе», Journal of Water, Sanitation and Hygiene for Development 3(3) :441-422. (ссылка)
  • Томас Э., Зумр З., Барстоу К., Флеминг М., Спиллер К., 2 августа 2013 г. Устойчивое развитие
  • Каминский Ю.  и Эми Джаверник-Уилл . 2013. «Спорные факторы устойчивости: строительство и управление локальными системами очистки сточных вод». Журнал строительства и управления, 139 (12) . (ссылка)
  • Джордан, Э. и Эми Джаверник-Уилл . 2013. «Индикаторы восстановления сообщества: анализ cContent и подход Delphi». Обзор природных опасностей 14(1) : 21-28. (ссылка)
  • Минц, К., Талесник, М., Амадей, Б. , и Тал, Т. 2013. «Интеграция устойчивого развития в инженерный курс сервисного обучения». Дж. Проф. Вопросы инж. Образовательный Практика. , 10.1061/(АССЕ). DOI: 1943-5541.0000169, 05013001. Тематические исследования (ссылка)
  • Чиновски, П. , Швейкерт, А. , Стжепек, Н., Манахан, К., Стжепек, К., и Шлоссер, К. А. 2013. «Преимущество адаптации к изменению климата для дорожной инфраструктуры Африки». Изменение климата , 117 (1-2), 345-361.
  • Chinowsky, PS , Price, JC, & Neumann, JE 2013. «Оценка затрат на адаптацию к изменению климата для дорожной сети США». Глобальное изменение окружающей среды 23 (4), 764-773.
  • Томас, Э.,   Измерение устойчивого развития, Solutions Journal, том 3, выпуск 4, стр. 41–44, 2012 г.
  • Арндт, К., Чиновски, П. , Стжепек, К., и Терлоу, Дж. 2012. «Изменение климата, экономический рост и инвестиции в инфраструктуру: пример Мозамбика.»  Review of Development Economics , 16 (3), 463-475. (ссылка)
  • Chinowsky, P. S. , Schweikert, A. E. , Strzepek, N. L., Strzepek, K. R., & Kwiatkowski, K. P., (2012). Инфраструктура и изменение климата: последствия и адаптация для Южной Африки (№ 2012/105). Рабочий документ WIDER .(Ссылка)
  • Чиновски, П. С. , Швайкерт, А. Е. , Стжепек, Н. Л., и Стжепек, К. 2012. «Дорожная инфраструктура и изменение климата во Вьетнаме.(№ 2012/80). Рабочий документ WIDER. (Ссылка)
  • Томас Э., Вайслогель М., Клаус Д., 2010 г. Стратегии проектирования устойчивых систем управления жидкостями космического корабля, Достижения в области космических исследований, 46, с. 761-767, doi: 10.1016/j.asr.2010.04.005
  • Томас, Э., Амадей, Б., 2010  Учет человеческого поведения, местных условий и организационных ограничений в моделях гуманитарного развития, Журнал по окружающей среде, развитию и устойчивому развитию, DOI 10.107/с10668-009-9196-1,В, 12(3), с. 313-327
  • Chatterley, CJ и Linden K.G.  2010. «Демонстрация и оценка бактерицидных УФ-светодиодов для дезинфекции воды в точках использования». Journal of Water and Health , 8(3), , стр. 479–486. (Ссылка)
  • Амадей, Б. , Сандекян, Р. и Томас, Э. 2009 г. «Модель устойчивых гуманитарных инженерных проектов», Устойчивое развитие , 2009, 1, стр.1087-1105. (ссылка)
  • Томас, Э., Клаус, Д., 2009 г. Разработка устойчивых систем управления водными ресурсами космических кораблей, Десятилетнее исследование биологических и физических наук в космосе, 2009-2010 гг., Национальный исследовательский совет национальных академий
  • Амадей, Б. и Уоллес, В. А. 2009. «Инженерное дело для гуманитарного развития: социально-технический подход», Журнал IEEE Technology and Society , 28(4). (ссылка)
  • Амадей, Б. и Сандекян, Р. . 2009 г. «Модель интеграции гуманитарного развития в инженерное образование», Журнал профессиональных вопросов инженерного образования и практики ASCE . (ссылка)
  • Thomas, E.,  Poritz, D., Muirhead, D., 2009  Угол контакта мочи с поверхностью на нескольких поверхностях, Journal of Adhesion Science and Technology, 2009. Т. 23 стр. 1917-1923 гг.
  • Томас, Э. и Амадей, Б. 2009 г.«Учет человеческого поведения, местных условий и организационных ограничений в моделях гуманитарного развития», Journal of Environment, Development, and Sustainability . (ссылка)
  • Томас, Э., Мюрхед, Д., 2009  Влияние загрязнения сточными водами на угол контакта,  Journal of Biofouling, т. 25. № 5. Стр. 445-454
  • Weislogel, M., Thomas, E., Graf, J., Новое устройство для решения проблем проектирования пассивного разделения фаз жидкости на борту космического корабля Microgravity Science and Technology, 2009.21(3) с. 257-268.
  • Gold, M., Thomas, E., Byyny, R., Habanabakize, J., 2007  Разработка и внедрение собственной системы очистки воды в густонаселенных, сельских и горных районах Руанды, Journal инженерии для устойчивого развития, V2.N1
  • Амадей, Б.  2004. «Инженерное дело для развивающихся стран»,  The Bridge , стр. 24–31. (Ссылка)
  • отзывов, описание, факультеты и контакты

    : 55°55′39″ с.ш.37 ° 47′28 ″ д. д. /  55,9275° с. ш. 37,7

    ° в. д. (G) (O) (I) 55,9275 , 37.7

    федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет леса» (ФГБОУ ВПО МГУЛ, МГУ леса) — специализированное высшее образовательное учреждение, осуществляющее подготовку инженеров, бакалавров, магистров и ученых для лесной, целлюлозно-бумажной и деревообрабатывающей промышленности и являющееся крупный образовательный и научный центр лесного комплекса страны.

    История

    Высшие учебные заведения Московской области
    Государственные университеты
    Университеты
    академии
    Институты

    Гжельский государственный художественно-промышленный институт Московский государственный областной гуманитарный институт Муниципальный институт им. Жуковского

    Военный
    Филиалы

    Бронницкий филиал МАДИ Дмитровский филиал АГТУ Дмитровский филиал РГТЭУ Егорьевский авиационный технический колледж — филиал МГТУ им.А. Шолохова Звенигородский финансово-экономический колледж — филиал Финансового университета Красногорский филиал РАНХиГС Московский областной политехнический колледж — филиал МИФИ Мытищинский филиал МГСУ Подольский институт (филиал) МГОУ Ступинский филиал «МАТИ» — РГТУ Филиал МГИУ в г. Сергиеве Посадский филиал МГТУ МИРЭА в г.Дубне Филиал МГТУ МИРЭА во Фрязино Филиал МОСО в Волоколамске Филиал

    Часть Московский государственный университет леса включает в себя 14 факультетов, на которых обучается около 14 000 студентов.Среди них несколько базовых факультетов, обеспечивающих качественную подготовку специалистов: Лесотехнический факультет, Лесотехнический факультет, Факультет ландшафтной архитектуры, Факультет механико-химической технологии древесины, Факультет электроники и системотехники, Факультет гуманитарных наук, факультет экономики и внешних связей, Международная школа менеджмента и бизнеса, факультет военно-спортивной подготовки.

    В состав университета входят 5 научно-исследовательских институтов, 3 аттестационных центра, Институт подготовки специалистов без отрыва от производства, Учебно-опытное лесничество.

    МГЛУ — системообразующий, базовый вуз в области подготовки специалистов лесного хозяйства. На базе Московского государственного университета леса действует Учебно-методическое объединение по образованию в области лесного хозяйства. В УМО входят 62 вуза Российской Федерации.

    В университете сформирован высококвалифицированный научно-педагогический коллектив. В его составе более 100 профессоров и докторов наук, из них более 30 академиков и членов-корреспондентов различных международных и российских академий, лауреатов Ленинской и Государственных премий, заслуженных деятелей науки и техники, а также более 400 доцентов. профессора и кандидаты наук.

    Сохранилась и успешно развивается богатейшая социальная инфраструктура: студенческий городок с поликлиникой, столовой и санаторием, база отдыха «Джанхот» на берегу Черного моря, детский оздоровительный лагерь «Искра». Год назад был сдан в эксплуатацию новый спортивный комплекс, включающий в себя несколько спортивных залов и бассейн.

    Факультет ландшафтной архитектуры (FLA)
    Направление «Ландшафтная архитектура»

      Степень: бакалавр

      Очная форма обучения — 4 года

      Заочное обучение — 5 лет

    В 2010 году открыто новое направление по подготовке бакалавров и магистров 250700 «Ландшафтная архитектура» (Приказ Минобрнауки от168 от 09.03.10). Новые федеральные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения разработаны с учетом требований к профессии Международной ассоциации ландшафтных архитекторов (ИФЛА).

    Направление «Лесное хозяйство» — аннотированная магистерская программа «Садоводство и ландшафтное строительство»

    Программа подготовки магистров предназначена для инженеров-лесоводов и бакалавров лесного хозяйства, планирующих работать или уже работающих в лесо-рекреационных зонах в городской среде, в лесопарках.Программа рассчитана на два года обучения, включает изучение специальных дисциплин: «Садоводство и ландшафтное строительство», «Теория садово-паркового искусства», «Деревья и кустарники в ландшафтной архитектуре», «Основы реконструкции насаждений», «Основы ландшафтная композиция», «Цветочный дизайн с основами цветоведения» и другие.

    Программы дополнительного профессионального образования по направлению «ландшафтная архитектура» для специалистов-практиков в данной сфере профессиональной деятельности

    Профессиональная переподготовка специалистов: «Ландшафтная архитектура и ландшафтное строительство» — 900 часов, «Организация и содержание рекреационных зон» — 700 часов.

    Повышение квалификации специалистов: «Цветочное оформление объектов ландшафтной архитектуры» — 100 часов, «Вертикальная планировка объектов ландшафтной архитектуры» — 72 часа, «Благоустройство и благоустройство жилых территорий (дворовых территорий)» — 72 часа. http://mgul.ac.ru/info/fpkp/

    Посмотреть другие программы обучения на официальном сайте Московского государственного университета леса >>

    Адрес:

    141005, Московская область, г. Мытищи-5, 1-я Институтская ул., 1, МСУЛ

    Об университете

    краткая информация об истории Московского государственного университета леса

    В 1919 году советское правительство принимает решение об открытии нового высшего учебного заведения для подготовки специалистов лесного комплекса — Московского лесотехнического института.

    Для образовательной деятельности Институту временно предоставлено здание по адресу Б. Никитская, д. 30, ранее принадлежавшее МГУ.Кроме того, институту были переданы здания по ул. Б. Молчановка, д. 1 и в Охотном ряду (на месте нынешней гостиницы «Москва»).

    Директором МЛТИ назначен профессор Виктор Эмильевич Классен.

    МЛТИ начал обучение специалистов по заготовке, транспортировке и переработке древесины. До организации МЛТИ вузы готовили специалистов исключительно по лесоустройству, а не по созданию и эксплуатации лесохозяйственной и деревообрабатывающей техники.

    В 1923 г. Лесной факультет Тимирязевской сельскохозяйственной академии объединяется с МЛТИ. В связи с этим при МЛТИ организуется четвертый факультет — лесной, а МЛТИ переименовывается в Московский лесотехнический институт.

    Одновременно с постоянной организационной работой в университете активно велась и воспитательная деятельность. В составе МЛИ в 1923-1925 гг. насчитывалось 29 отделений. Преподаватели деревообработки были выдающимися учеными с мировыми именами: О.Ю. Шмидт, Н.А. Лузин (преподавал высшую математику), А.И. Иоффе (физика), М.Ф. Берг (начертательная геометрия), С.А. Чаплыгин (механика), В.П. Волгин, ректор МГУ (политология).

    По количеству студентов лесотехнический факультет был самым многочисленным, на нем обучалось 903 человека. На лесохозяйственном факультете обучалось 377 студентов, на лесомелиоративном – 159 студентов.

    Однако в 1925 году Московская разгрузочная комиссия приняла решение о слиянии МЛИ с Ленинградским лесотехническим институтом и переводе большей части студентов в Ленинград.Часть студентов и преподавателей остаются в Москве и продолжают обучение в профильных вузах столицы, таких как Тимирязевская сельскохозяйственная академия, МГТУ. Баумана (механика), деревообрабатывающий факультет Высшего художественно-технического института (ВХУТЕИН). Но уже в ноябре 1928 г. инициативная группа обратилась с письмом к Председателю СНК СССР и Председателю ВСНХ СССР, указав на необходимость создания в Москве лесотехнического института.В 1927-1928 гг. в лесозаготовках и сплавах была катастрофическая ситуация с кадрами: инженеров почти не было, техник со средним образованием был редкостью на производстве. Отмечено, что для успешной работы на лесозаготовках и сплавах необходимо более 900 инженеров и 2000 техников.

    Поэтому в конце 1929г. Президиумом ВСНХ СССР было принято решение об открытии в Москве лесопромышленного техникума. На базе деревообрабатывающего факультета ВХУТЕИНа был организован Московский лесотехнический институт (первоначально он назывался Лесотехническим институтом механической обработки твердых и ценных пород древесины).

    В 1930 г. Московский лесотехнический институт возобновляет свою деятельность под названием «Лесотехнологический институт по механической обработке твердых и ценных пород древесины» и принимает активное участие в выполнении задач первой и последующих пятилеток планов развития Гос. страна экономики. МЛТИ переезжает из здания архитектурного института на Рождественке в помещение мебельной фабрики на Большой Ордынке. Строительство института начинается на станции Строитель (за 6 лет построено 10 типовых домов, УПМ, заложен фундамент (левое крыло) главного учебного корпуса.

    Обучение проводилось на трех факультетах дневной формы обучения — механической обработки древесины, лесоэкспорта и факультете внутреннего оборудования (проектирование мебели и деревянного инвентаря), а также на факультетах вечернего и заочного обучения. Половину учебного времени (в течение месяца) студенты учились в институте, а затем работали на производстве.

    Многие выпускники института того периода сформировались в видных советских ученых (академик ВАСХН А.С. Яблоков, профессора П.Н. Хухрянский, М.В. Классен, М.С. Мовнин). Позднее некоторые из выпускников МЛТИ этого периода всю свою жизнь связали с научной и преподавательской работой в институте.

    В 1936 году в результате очередных реорганизационных мероприятий работа вуза вновь была прервана, и студенты МЛТИ были переведены в Ленинградскую лесотехническую академию.

    МЛТИ возобновил свою работу в 1943г. на территории села Строитель Мытищинского района, когда страна остро нуждалась в специалистах для восстановления разрушенного войной народного хозяйства.Причиной возобновления работы МЛТИ стало Постановление Советского правительства от 15 июля 1943 г. № N771 и совместный приказ об этом Всесоюзного комитета по высшему образованию при СНК СССР. и Наркомата лесной промышленности СССР, в ведении которого в то время находились лесохозяйственные и лесохозяйственные вузы.

    Руководствуясь ими, Московский лесотехнический институт возобновил работу в составе двух факультетов: механизации лесозаготовок и лесотранспорта, впоследствии получивших название лесотехнического факультета и факультета механической технологии древесины.Для начала планировалось принять по 100 человек на каждый факультет на 1 курс института. Кроме того, планировалось принять студентов на 2 курс в количестве 50 человек. Свой первый учебный год институт начал с контингентом в 250 человек.

    С 1948 года МЛТИ открывает подготовку инженеров-озеленителей городов и поселков (далее ландшафтных архитекторов) на факультете городского озеленения. В 1950-е годы специальность была закрыта, но затем возрождена как специализация на лесотехническом факультете.

    В 1952 году завершено строительство Главного учебного корпуса МЛТИ.

    В 1955 году открывается инженерно-экономический факультет, который начинает готовить экономистов с глубокими знаниями как в лесной отрасли, так и в области экономики и информатики. ИЭФ дважды реорганизовывался, экономические специальности передавались техническим факультетам МЛТИ, но с 1993г. в университете воссоздан мощный факультет экономики и международных отношений, подготовивший большое количество квалифицированных экономистов и бухгалтеров для государственных и коммерческих предприятий и организаций.

    В 1959 году по инициативе Королева С.П. был основан факультет электроники и системотехники (ФЭСТ). Сегодня факультет готовит специалистов для предприятий ракетно-космического комплекса, специалистов для всех сфер деятельности, использующих ЭВМ, информационно-вычислительные системы, сети и связи ЭВМ, базы данных и базы данных и знаний, экспертные системы, статистическую обработку информация, управление объектами и хозяйством, различная электроника и устройства.

    В 1960-х гг. рубки достигли максимальных размеров, и стало ясно, что дальнейшее их развитие, то есть погоню за «валом», следует приостановить. В научно-техническом прогрессе отрасли стали пробиваться новые направления, имеющие целью переход к более глубокой, комплексной переработке древесины, к максимальному использованию любой древесины, в том числе ее отходов, в качестве сырья в производство бумаги и картона, древесно-стружечных плит, кормовых дрожжей, хвойной муки, спирта и многое другое.

    Этим новым производствам требовались свои специалисты, которых готовили с 1963 года. В МЛТИ начал работу факультет автоматизации и комплексной механизации производства древесно-стружечных плит и пластмасс (ФАП). В 1985 году ФАД и ФАП были объединены в мощный факультет механико-химической технологии древесины. Сегодня химики-технологи, получившие образование в стенах МЛТИ, работают на целлюлозно-бумажных и картонных комбинатах, фанерных и древесностружечных комбинатах.

    Наряду с подготовкой студентов в институте осуществлялась подготовка научных кадров через аспирантуру и докторантуру, а в дальнейшем была организована система повышения квалификации преподавателей и инженерно-технических кадров.В эту систему вошли открытые в МЛТИ в 1968 г. факультеты повышения квалификации педагогов (ФПКП) и курсы повышения квалификации инженеров.

    ФПКП был ориентирован на прием для повышения квалификации около 300 преподавателей в год по специальностям: лесное хозяйство, машины и механизмы лесной и деревообрабатывающей промышленности, технология лесозаготовки и деревообработки со сроком обучения 4 месяца. Он был призван охватить систему повышения квалификации студентов всех лесотехнических вузов и факультетов страны.

    В 1966 году МЛТИ в числе 33 вузов страны был передан в прямое подчинение Министерства высшего и среднего специального образования СССР и за ним был определен статус базового вуза страны в области лесотехнического образования.

    Крупнейшие преобразования в университете начались в 1968 году под руководством ректора, профессора А.Н. Обливин. Выросли новые учебные и лабораторные корпуса, выросли многоэтажки студенческих общежитий, построены дома для преподавателей, но самое главное, сформирован научный коллектив, авторитет которого признан учеными мира.

    Прошли годы. Менялись задачи, которые стояли перед лесопромышленным комплексом страны, менялся и наш университет, получивший в 1993г. статус Московского государственного университета леса.

    В 1995 году в университете открыта Международная школа менеджмента и бизнеса, основной задачей которой является подготовка бакалавров и магистров по направлению «Менеджмент». С 2006 года МСХУБ также реализует программу МВА, направленную на подготовку руководителей высшего звена предприятий и организаций лесной отрасли России.

    Так как высшая школа ориентирована на подготовку специалистов, способных не только развивать избранные направления деятельности, но и обладать гуманитарной эрудицией, занимать активную жизненную позицию, уметь отстаивать свои права и уважать правовые основы общественной жизни, в 1996 году. Было принято решение об открытии в МГЛУ гуманитарного факультета. Помимо преподавания общеобразовательных предметов, ГФ готовит специалистов по двум направлениям: переводчиков общего профиля для предприятий лесного комплекса и преподавателей в сфере профессионального образования.

    В 2000 году в структуре университета создается факультет ландшафтной архитектуры, на котором в настоящее время обучается 350 студентов. Студенты этого факультета изучают историю и теорию садово-паркового искусства с основами архитектуры и градостроительства, изучают рисунок и архитектурную графику, композицию и садово-парковое строительство. Факультет готовит творческих специалистов, которые будут работать с «живым» растительным материалом.

    С 2003 года МГУЛеса возглавляет доктор технических наук, профессор В.Г. Санаева, под руководством которого университет прочно удерживает лидирующие позиции среди лесотехнических вузов.

    В 2006 году на базе факультетов заочного и вечернего обучения создан Институт Подготовки Специалистов без отрыва от производства (ИПОП). IPSOP предоставляет возможность трудоустроенным лицам получить высшее образование. Учебный процесс в ИПСП организован на той же учебно-материальной базе, что и на факультетах дневной формы обучения. К учебному процессу привлекаются высококвалифицированные специалисты, активно занимающиеся теоретическими и прикладными исследованиями.Наличие 14 региональных представительств позволяет ИПСОП готовить высококвалифицированные кадры для лесного сектора экономики различных субъектов Российской Федерации.

    Сегодня Московский государственный университет леса, ставший крупным образовательным и научно-инновационным комплексом, включает в себя 14 факультетов, на которых обучается около 14 тысяч студентов. Среди них несколько базовых факультетов, обеспечивающих качественную подготовку специалистов: Лесотехнический факультет, Лесотехнический факультет, Факультет ландшафтной архитектуры, Факультет механико-химической технологии древесины, Факультет электроники и системотехники, Факультет гуманитарных наук, факультет экономики и внешних связей, Международная школа менеджмента и бизнеса, факультет военно-спортивной подготовки.

    В состав университета входят 5 научно-исследовательских институтов, 3 аттестационных центра, Институт подготовки специалистов без отрыва от производства, Учебно-опытное лесничество.

    МГЛУ — системообразующий, базовый вуз в области подготовки специалистов лесного хозяйства. На базе Московского государственного университета леса действует Учебно-методическое объединение по образованию в области лесного хозяйства. В УМО входят 62 вуза Российской Федерации.

    В университете сформирован высококвалифицированный научно-педагогический коллектив. В ее составе более 100 профессоров и докторов наук, из них более 30 академиков и членов-корреспондентов различных международных и российских академий, лауреатов Ленинской и Государственных премий, заслуженных деятелей науки и техники, а также более 400 доцентов. профессора и кандидаты наук.

    Сохранилась и успешно развивается богатейшая социальная инфраструктура: студенческий городок с поликлиникой, столовой и санаторием, база отдыха «Джанхот» на берегу Черного моря, детский оздоровительный лагерь «Искра».Год назад был сдан в эксплуатацию новый спортивный комплекс, включающий в себя несколько спортивных залов и бассейн.

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мытищинский филиал Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана (ранее МГЮЛ) — специализированное высшее учебное заведение, осуществляющее подготовку инженеров, бакалавров, магистров и ученых для лесной, целлюлозно-бумажной, деревообрабатывающей и ракетно-космической промышленности, является крупным учебным и научным центром лесного комплекса страны.

    В 2016 году реорганизован в форме присоединения к Московскому государственному техническому университету. Баумана.

    Энциклопедический YouTube

      1 / 5

      ✪ Экологический менеджмент и водопользование

      ✪ Политехнический университет — 120 лет

      ✪ 90_years_MIHM

      ✪ Гимн филиала МАМИ (Тучково)

      ✪ Допрос разведки: Михаил Васильевич Попов по философии

      Субтитры

    История

    Факультеты

    Сегодня Мытищинский филиал МГТУ им.Н. Э. Баумана, ставший крупным Учебно-научно-инновационным комплексом, включает в себя следующие факультеты, на которых обучается около 14 000 студентов и обеспечивают качественную подготовку специалистов:

    Факультет лесного хозяйства, лесных технологий и ландшафтного строительства (LT)

    Направления обучения

    Бакалавриат

    • 35.03.01 «Лесное хозяйство»
    • 35.03.02
      • Профиль «Лесная техника»
    • 35.03.10 «Ландшафтная архитектура»

    Степень магистра

    • 35.04.01 «Лесное хозяйство»
    • 35.04.02 «Технологии лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленности»
      • Профиль «Лесная техника»
      • Профиль «Технология обработки древесины»
    • 35.04.10 «Ландшафтная архитектура»

    PhD

    Факультет реализует программы последипломного образования по следующим направлениям подготовки высококвалифицированных кадров:

    • 35.06.04 «Технологии, средства механизации и энергетическая техника в сельском, лесном и рыбном хозяйстве».
    • 35.06.02 «Лесное хозяйство» направление 06.03.03 Агролесоводство, защитное лесоразведение и благоустройство населенных пунктов, лесные пожары и борьба с ними.
    • 06.06.01 «Биологические науки» направление 02.03.08 Экология (в лесном хозяйстве).
    • 05.06.01 «Науки о Земле» направление 25.00.32 Геодезия.

    Космический отдел (KF)

    Направления обучения

    Бакалавриат

    • 01.03.02
    • 09.03.01
    • 12.03.01 Инструменты;
    • 13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника;
    • 15.03.02 Технологические машины и оборудование;
    • 15.03.04 Автоматизация технологических процессов;
    • 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов;
    • 27.03.01 Стандартизация и метрология;
    • 27.03.04
    • 38.03.01 Эконом;
    • 38.03.02 Менеджмент;
    • 45.03.02 Языкознание;
    • 44.03.04 Профессиональное образование.

    Степень магистра

    • 01.04.02 Прикладная математика и информатика;
    • 09.04.01 Информатика и вычислительная техника;
    • 12.04.01 Инструменты;
    • 27.04.04 Менеджмент в технических системах;
    • 38.04.01 Эконом;
    • 38.04.02 Менеджмент.

    Специальность

    • 24.05.06 Системы управления самолетами.

    Военная часть № 5 ВВС

    В университете имеется Военная кафедра (с ФВСП), которая выпускает офицеров запаса по следующим профилям: Авиационная подготовка (специальности — Штурман и Управление авиационными полетами), Автомобильная подготовка. Выпускников вузов, прошедших военную подготовку, в армию не призывают.Всем студентам МГТУ им. Н.Э. Бауману на дневном отделении предоставляется отсрочка от службы в армии.

    В состав Университета также входят 5 научно-исследовательских институтов, 3 аттестационных центра и Учебно-опытное лесничество.

    Также в МГТУ им. Н. Э. Баумана Очные курсы повышения квалификации, помогающие старшеклассникам подготовиться к поступлению в вузы.

    Мытищинский филиал МГТУ им. Н. Э. Баумана является системообразующим базовым вузом в области подготовки специалистов лесного хозяйства.На базе МФ МГТУ. Н. Э. Баумана, работает Учебно-методическое объединение по образованию в области лесного хозяйства (УМО). В УМО входят 62 вуза Российской Федерации.

    В университете сформирован высококвалифицированный научно-педагогический коллектив. В ее составе более 100 профессоров и докторов наук, из них более 30 академиков и членов-корреспондентов различных международных и российских академий, лауреатов Ленинской и Государственных премий, заслуженных деятелей науки и техники, а также более 400 доценты и кандидаты наук.

    На территории студенческого городка МФ МГТУ им. Н.Э. Баумана имеются: богатая библиотека с читальными залами, спортивный комплекс с бассейном и тренажерными залами (в спорткомплексе работают различные спортивные секции), студенческий клуб (действуют: команды КВН, танцевальная и вокальная студии, театр, д.), 2-х этажная столовая, буфеты в основных корпусах, 5 корпусов общежитий (места в общежитиях предоставляются всем иногородним студентам), санаторий и поликлиника. Охрану территории осуществляют подразделения МВД.

    Во время летних каникул студенты могут отдохнуть на побережье Черного моря на базе отдыха «Джанхот», принадлежащей университету.

    В марте Главный учебный корпус МГТУ имени М.В. Н. Э. Баумана. (бывший МГЮЛ), а сейчас на месте сгоревшего строится новое здание, которое будет похоже на старое, но будет на один этаж больше (5 этажей).

    На данный момент построено 5 этажей монолитно-железобетонного корпуса здания, возведены кирпичные стены и кровля здания, завершается остекление всех пяти этажей.Возведены железобетонные конструкции клуба.

    Заведующий кафедрой физической культуры и спорта Шалимов В.И., известный хоккеист, заслуженный мастер спорта СССР, олимпийский чемпион (город), 3-кратный чемпион мира и Европы.

    МФ МГТУ им. Н. Э. Баумана. (бывший МГЮЛ), леса издаются газетой «Вестник МФ МГТУ им. Н. Э. Баумана. и научный журнал «Лесной вестник».

    МФ МГТУ им. Н. Э. Баумана. (ранее МГЮЛ), (МЛТИ) был одним из самых первых вузов страны, который подключился к Интернету и создал свой сайт – лицо вуза в интернет-сообществе.Работу по созданию узла связи начали еще в городе сотрудники кафедры компьютерных наук (КТ) ФЭСТ. В городе на базе учебной лаборатории кафедры Информатики создана Учебно-методическая научная лаборатория компьютерных сетевых информационных технологий (ЛКСИТ), позже преобразованная в городе в самостоятельное подразделение Московского государственного университета образования и науки. — Учебно-методический научно-экспериментальный интернет-центр (ИЦ).В настоящее время университет имеет доступ к сети Интернет по оптоволоконному каналу. Более 1500 компьютеров (в том числе более 20 компьютерных классов и 15 аудиторий, оснащенных проекционным оборудованием) подключены к компьютерной локальной сети университета, имеют доступ ко всем сервисам компьютерной локальной сети МГТУ. Н. Э. Баумана. (ранее MGUL) и глобальный Интернет. Все корпуса университета соединены оптоволоконными каналами передачи данных.Бессменным руководителем работ по созданию и развитию компьютерной сети сети МГЮЛ является проф. кафе ВТ Ю. В. Барахнин.

    Почетные доктора МГТУ им. Н. Э. Баумана (бывший МГЮЛ)

    • Грачев Виктор Васильевич (р.) — зам. Губернатор Вологодской области
    • Йович, Душан Дорда Йович — профессор, доктор наук, декан факультета лесного хозяйства Белградского университета.
    • Исаев Александр Сергеевич (род.) — доктор биологических наук, профессор, академик РАН.
    • Кох, Нильс Элерс Кох — генеральный директор Датского центра лесов, ландшафта и планирования, проф. Университет Копенгагена, президент Международного союза лесных исследовательских организаций в — г.г.
    • Ли Дон Ку (Don Koo Lee) — проф. Сеульский национальный университет, Президент Международного союза лесных исследовательских организаций в — г.г.
    • Миронов   Сергей   Михайлович (род.) — Председатель Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.
    • Попович Павел Романович (-) — Летчик-космонавт СССР, Дважды Герой Советского Союза ( , ).
    • Сеппала, Ристо Юхани Сеппала — проф. Финский научно-исследовательский институт леса, Президент IUFRO в — й.
    • Студен, Желько (Zelyko Studen) — генеральный менеджер по Восточной Европе, Biesse Group S.p.A. (Италия).
    • Янгс, Роберт Л. (Robert L. Youngs) — профессор Лесного колледжа Университета Вирджинии (США).

    Известные выпускники

    • Баздырев Николай Дмитриевич — Герой Советского Союза.
    • Березовский Борис Абрамович — российский олигарх.
    • Говорун Олег Маркович — начальник Управления Президента Российской Федерации по внутренней политике.
    • Лопатов Андрей Вячеславович — советский баскетболист, Заслуженный мастер спорта СССР ().
    • Мельников Владимир Иванович — министр лесной промышленности СССР (-).
    • Ромишевский Игорь Анатольевич — советский хоккеист, защитник, Заслуженный мастер спорта СССР ().
    • Рюмин Валерий Викторович — летчик-космонавт СССР.
    • Яблоков Александр Сергеевич — советский дендролог и селекционер, доктор с.-х. наук, проф., действительный член Всероссийской академии сельскохозяйственных наук, основатель школы по методам селекции и размножения основных лесных пород, лауреат премии СССР. Государственная премия.

    Нежинский агротехнический институт Национального университета биоресурсов и природопользования. Нежинский агротехнический институт Национального университета биоресурсов и природопользования Украины, Най Нубип

    Предлагает своим студентам получить качественное образование для работы на сельскохозяйственных предприятиях области и страны.



    История университета начинается с 1895 года. 1 июля этого года было основано Нежинское ремесленное училище. В 1900 году училище было переименовано в Нежинское техническое училище имени Кушакевича. Через 20 лет был основан Нежинский политехнический техникум, а еще через 2 года – Химико-технологический техникум, а затем – Сельскохозяйственный техникум с кафедрой агротехники.

    В 1993 году был создан Нежинский агротехнический колледж .В 1996 году колледж был переименован в институт. С 2001 года институт работает в составе национального аграрного университета. Учреждение получило III степень аккредитации в 2005 году.

    2008 г. — Постановление Кабинета Министров Украины от 30.10.2008 № 945 и приказ Национального университета биоресурсов и природопользования Украины от 15.12.2008. Обособленное структурное подразделение Национальный аграрный университет «Нежинский агротехнический институт» переименовано в Обособленное подразделение Национального университета биоресурсов и природопользования Украины «Нежинский агротехнический институт».

    Учреждение расположено в самом центре города Нежин по ул. Шевченко, 10.

    является обособленным подразделением Национального университета биоресурсов и природопользования Украины. Его возглавляет Герой Украины, доктор биологических наук, профессор, академик НАН и АН Украины Дмитрий Алексеевич Мельничук. В составе университета 12 учебных, научно-исследовательских институтов, созданных в процессе интеграции вокруг профильных кафедр, факультетов, учебно-производственных центров.Команда гордится тем, что является неотъемлемой частью гигантского механизма Национального университета биоресурсов и природопользования Украины.

    Директор Нежинский аграрный институт : Лукач В.С.

    В институте обучается более 2000 человек. Обучение ведется как по очной, так и по заочной формам обучения. В учреждении получают квалификации: младший специалист, специалист и бакалавр.

    Агротехнический институт имеет III степень аккредитации.В университете. По учебному процессу соответствует 181 преподаватель, из них 15 профессоров, докторов наук и 74 доцента и кандидата наук.

    В институте имеются следующие специальности:

    механизация Сельское хозяйство:

    Кафедра общетехнических дисциплин;

    Кафедра машин и оборудования агропромышленного производства;

    Кафедра транспортных технологий, эксплуатации машин и технического обслуживания.

    Электрификация и автоматизация сельского хозяйства:

    Кафедра автоматизации сельского хозяйства;

    Кафедра электрифицированных технологий в сельскохозяйственном производстве и охране труда;

    Кафедра естественно-фундаментальных дисциплин.

    Экономика и управление:

    Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита;

    Департамент управления;

    Департамент экономики сельского хозяйства;

    Кафедра социально-гуманитарных дисциплин.

    Нежинский агротехнический институт имеет большую базу для практических занятий со студентами: производственные лаборатории биологического земледелия, имеет 1052,01 га земли и 740,24 га съезда, учебно-производственную часть с лабораториями растениеводства и животноводства, с земледелием, техническое и технологическое обслуживание, диагностика и ремонт и автопарк площадью 1,5 га.

    В институте не последнюю часть занимает физкультура, все мы знаем, что она закаляет человека не только физическими способностями, но и выступать лидерами в тех или иных начинаниях.Физическое воспитание проводит учитель высшей категории, старший преподаватель, методист, отличник образования Украины Лысенко С. В учреждении имеется тренажерный зал, спорт, большой теннис, спортивные площадки. На кафедре физического воспитания Нежинский агротехнический институт а Имеются отделения по:

    Мяч волейбольный женский;

    Мяч волейбольный мужской;

    Баскетбол мужской;

    Футбол мужской;

    Легкая атлетика;

    Настольный теннис;

    Шахматы;

    Тяжелая атлетика;

    Шейпинг;

    Группа здоровья для учителей.

    Большинство учащихся получают юношеский разряд по всем направлениям физической культуры.

    В университете есть студенческий совет. Студенческое самоуправление защищает права и интересы студентов. Также имеется информационный сектор, обеспечивающий связь между студентами и органами студенческого самоуправления. А также культурно-массовый сектор, который занимается помощью в организации и проведении праздничных и юбилейных мероприятий в институте. Спортивная секция тесно связана с преподавателями института физкультуры, помогает организовывать различные спортивные мероприятия.Научный сектор организует и проводит научно-практические конференции и семинары. Социально-образовательный сектор создает программы для студентов в области социального обеспечения, здравоохранения; проводит психологические консультации, встречи. В сфере управления общежитиями большое внимание уделяется работе со студенческой молодежью в свободное время. Экологический центр организует и проводит акции по защите и очистке окружающей среды.

    Культурное развитие Нежинский аграрный институт – важная, но не отрицательная составляющая.

    Хор «Народный Источник» (хор участвует во многих всеукраинских, областных, областных конкурсах и фестивалях)

    Фольклорный ансамбль «Краски поля» (в репертуаре колядки, веснушки, купальские, промысловые песни и др.),

    Вокальный ансамбль «Спиваночка» (своим женским составом ансамбль пользуется большой симпатией у публики, так как девушки представляют свое пение в настоящей женской лирике, разговаривают со зрителями на языке будущей мамы),

    Кружок вокального пения (участники кружка не являются разовыми лауреатами и победителями областных, всеукраинских и международных конкурсов),

    Кружок художественного чтения

    Ансамбль танца «Жемчужина Полесья» (группа исполняет народные, бальные, академические композиции, всегда имеющие яркий сюжет),

    Ансамбль «тройной музыки» (чисто украинский ансамбль, в нем используются только украинские музыкальные инструменты),

    Студия современного танца «Аструм» (занятия проходят в стиле хип-хоп, хаус, крамп, с-волк),

    Драматический кружок «Фея» (можно освоить новые таланты и попробовать себя в роли настоящего актера),

    движение КВН (команда часто выступает за городом и борется за главные призы этого конкурса).



    Итак, — современное учебное заведение Черниговской области по подготовке квалифицированных специалистов.

    С уважением, СК «КУРСОВИКС»!

    Все вузы Колумбийский университет Морской колледж Новиконтас Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова Хакасский технический институт (филиал СФУ) Каспийский государственный технологический и инженерный университет им. Эсенова Актюбинский региональный государственный университет имени К.Жубанова Западно-Казахстанский государственный медицинский университет. М. Оспанова Алматинский университет управления Алматинский государственный колледж энергетики и электронных технологий Алматинский технологический университет Алматинский университет энергетики и связи Казахская академия транспорта и коммуникаций. М. Тынышпаева Казахская Головная Архитектурно-Строительная Академия Казахская Национальная Академия Искусств. Т. Жургенова Казахский национальный аграрный университет Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Казахский национальный педагогический университет имени Асфендиярова.Казахский национальный технический университет им. Абая аль-Фараби Казахский национальный университет имени К. И. Сатпаева им. аль-Фараби Казахский университет международных отношений и мировых языков им. аль-Фараби. Абылай хана Казахстанский институт управления, экономики и прогнозирования Казахстанско-Британский технический университет Казахстанско-Немецкий университет Казахстанско-Российский медицинский университет Международный университет информационных технологий Новый экономический университет им. Т. Рыскулова Университет международного бизнеса Университет Туран Донбасский государственный технический университет Альметьевский государственный нефтяной институт Арзамасский государственный педагогический институт им.А.П.Гайдара Арзамасский политехнический институт (филиал НГТУ) Армавирская государственная педагогическая академия Армавирский лингвистический университет Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова Северный государственный медицинский университет Северный институт предпринимательства Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева Казахский агротехнический университет. С.Сейфуллина Казахский гуманитарно-юридический университет Казахский университет технологий и бизнеса Медицинский университет Астана Астраханский государственный архитектурно-строительный университет Астраханский государственный медицинский университет Астраханский государственный технический университет Ачинский колледж промышленных технологий и бизнеса Азербайджанский медицинский университет Балаковский институт инженерии, технологий и управления Балахтинский сельскохозяйственный техникум Барановичский государственный университет Алтайская академия экономики и права Алтайская государственная академия культуры и искусств Алтайский государственный аграрный университет Алтайский государственный медицинский университет Алтайский государственный педагогический университет Алтайский государственный технический университет им.И.И. Ползунова Алтайский государственный университет Алтайский филиал РАНХиГС (СибАГС АФ) Алтайский институт экономики и права Техникум 103 Белоцерковский национальный аграрный университет Белгородская государственная сельскохозяйственная академия. В.Я. Горина Белгородский государственный институт искусств и культуры Белгородский государственный национальный исследовательский университет Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова Белгородский университет сотрудничества, экономики и права Белгородский юридический институт МВД России Бердянский государственный педагогический университет им.Осипенко Бердянский университет управления и бизнеса Бийский технологический институт (филиал АГТУ им. Ползунова) Кыргызская государственная медицинская академия им. И.К. Ахунбаева Кыргызский государственный университет имени И. Арабаева Кыргызский государственный университет строительства, транспорта и архитектуры Кыргызский национальный университет им. ж. Баласагына Кыргызско-Российская академия образования Кыргызско-Российский Славянский Университет. Ельцина Амурская государственная медицинская академия Амурский государственный университет Дальневосточный государственный аграрный университет Бокситогорский институт (филиал Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина) Братский государственный университет Брестский государственный технический университет Брестский государственный университет им. ТАК КАК. Пушкина Брянская государственная инженерно-технологическая академия Брянский государственный аграрный университет Брянский государственный технический университет Брянский государственный университет им. академик И.Г. Петровского Брянский институт управления и бизнеса Брянский филиал РАНХиГС (ОРАГС БФ) Бухарский инженерно-технологический институт Великолукская государственная академия физической культуры и спорта Великолукская государственная сельскохозяйственная академия Винницкий государственный педагогический университет им.М. Коцюбинского Винницкий национальный аграрный университет Винницкий национальный медицинский университет им. Н.И. Пирогова Винницкий национальный технический университет Винницкий торгово-экономический институт (филиал КНТЭУ) Винницкий финансово-экономический университет Витебская государственная академия ветеринарной медицины Витебский государственный медицинский университет Витебский государственный технологический университет Витебский государственный университет им. П. М. Машерова Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет Дальневосточный государственный технический университет Дальневосточный федеральный университет Морской государственный университет им.адмирал Г.И. Невельского Тихоокеанский государственный медицинский университет Горский государственный аграрный университет Северо-Кавказский горно-металлургический технологический университет (СКГМИ) Северо-Осетинская государственная медицинская академия Северо-Осетинский государственный университет им. К. Хетагуров Владимирский государственный университет Столетовы Владимирский филиал РАНХиГС (РАГС ВФ) Волгоградская государственная академия физической культуры Волгоградский государственный аграрный университет Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет Волгоградский государственный институт искусств и культуры Волгоградский государственный медицинский университет Волгоградский государственный социально-педагогический Университет Волгоградский государственный технический университет Волгоградский государственный университет Волгоградский институт бизнеса Волгоградский филиал РАНХиГС (ВАГС) Волгодонский инженерно-технический институт НИЯУ МИФИ Поволжский политехнический институт (филиал ВолгГТУ) Волковысский педагогический колледж ГрГУ им.Купара Вологодская государственная молочная академия им. Н.В. Верещагина Вологодский государственный университет Вологодский институт права и экономики ФСИН России Педагогический институт ВГУ Воронежская государственная лесотехническая академия Воронежская государственная медицинская академия. Н.Н. Бурденко Воронежский государственный аграрный университет. Императора Петра I Воронежский государственный архитектурно-строительный университет Воронежский государственный институт физической культуры Воронежский государственный медицинский университет им.ГОСТИНИЦА. Бурденко Воронежский государственный педагогический университет Воронежский государственный технический университет Воронежский государственный университет Воронежский государственный инженерно-технологический университет Воронежский институт высоких технологий Воронежский институт МВД России Воронежский институт экономики и права Институт управления, маркетинга и финансов Международный институт ЭВМ технологии Государственный институт экономики, финансов, права и технологий Глазовский государственный педагогический институт им.В.Г. Короленко Глуховский национальный педагогический университет им. А. Довженко Белорусский государственный университет транспорта Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации Гомельский государственный аграрно-экономический колледж Гомельский государственный медицинский университет Гомельский государственный технический университет им. НА. Сухого Гомельский государственный университет им. Франциска Скорины Белорусская государственная сельскохозяйственная академия Горловский государственный педагогический институт иностранных языков ДГПУ Горно-Алтайский государственный университет Гродненский государственный аграрный университет Гродненский государственный медицинский университет Гродненский государственный университет им.Я. Купаловского Чеченского государственного университета Днепровский педагогический колледж Днепровского национального университета им. Олеся Гончара Днепропетровская государственная финансовая академия Днепропетровская медицинская академия МЗ Украины Днепропетровский государственный аграрно-экономический университет Днепропетровский государственный университет внутренних дел Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта им. Академика В. Лазаряна Днепропетровский национальный университет им. Олеся Гончара Днепропетровский университет им.Нобеля Национальная металлургическая академия Украины Национальный горный университет Приднепровская государственная академия строительства и архитектуры Украинский государственный химико-технологический университет Московский государственный физико-технический университет (МФТИ) Академия гражданской защиты МЧС ДНР Донбасская юридическая академия Донецк Институт железнодорожного транспорта Донецкого национального медицинского университета. М. Горького Донецкий национальный университет Донецкий национальный университет экономики и торговли.М. Туган-Барановского Донецкий колледж промышленной автоматизации Донецкий юридический институт МВД Украины Дрогобычский государственный педагогический университет им. И. Франко Авиценна Таджикский государственный медицинский университет Абуали ибн Сино (Авиценна) Таджикский государственный педагогический университет имени Садриддина Айни Таджикский технический университет им. М. Осими Евпаторийский институт общественных наук(филиал КФУ) Екатеринбургский государственный театральный институт Институт международных отношений Железнодорожный транспортный техникум Российский государственный профессионально-педагогический университет Уральская государственная архитектурно-художественная академия Уральская государственная консерватория им.член парламента Мусоргского Уральский государственный аграрный университет Уральский государственный горный университет Уральский государственный лесотехнический университет Уральский государственный медицинский университет Уральский государственный педагогический университет Уральский государственный университет путей сообщения Уральский государственный экономический университет Уральский государственный юридический университет Уральский институт бизнеса. И.А. Ильина Уральский институт государственной противопожарной службы МЧС России Уральский институт коммерции и права Уральский институт РАНХиГС (УрАГС) Уральский институт экономики, управления и права Уральский техникум автомобильного транспорта и сервиса Уральский технический институт связи и информатики (филиал СибГУТИ) Уральский федеральный университет им.Б.Н. Ельцина «УПИ» Уральский финансово-правовой институт Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета (бывший ЕГПУ) Елецкий государственный университет им. Я. Бунина Ереванский государственный университет Житомирский государственный технологический университет Житомирский государственный университет им. Ивана Франко Житомирский институт сестринского дела Житомирский национальный агроэкологический университет Заволжский автомобильный колледж Запорожская государственная инженерная академия Запорожский государственный медицинский университет Запорожский институт экономики и информационных технологий Запорожский национальный технический университет Запорожский национальный университет Институт искусств и информационных технологий Московского филиала Ивано-Франковский национальный медицинский университет Университет Ивано-Франковский национальный технический университет нефти и газа Прикарпатский национальный университет им.В. Стефаник Ивановская государственная архитектурно-строительная академия Ивановская государственная медицинская академия Ивановская государственная сельскохозяйственная академия Ивановский государственный университет Ивановский государственный химико-технологический университет Ивановский государственный энергетический университет им. В И. Ленина ИвГПУ Московский областной институт управления и права Ижевская государственная медицинская академия Ижевская государственная сельскохозяйственная академия Ижевский государственный технический университет им. М. Т. Калашникова Камский институт гуманитарно-инженерных технологий Удмуртский государственный университет Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж Измаильский техникум механизации и электроэнергетики сельского хозяйства Байкальский государственный университет Восточно-Сибирский институт МВД России Иркутский государственный аграрный университет им.А.А. Ежевского Иркутский государственный лингвистический университет Иркутский государственный медицинский университет Иркутский государственный университет Иркутский государственный университет путей сообщения Иркутский национальный исследовательский технический университет Педагогический институт (филиал ИГУ) Сибирская академия права, экономики и управления Юридический институт (филиал ИГУ) Национальный университет государственной налоговой службы Служба Украины Марийский государственный университет Межрегиональный открытый социальный институт Межрегиональный центр «Непрерывное профессиональное образование» Поволжский государственный технологический университет Академия социального образования Институт социально-гуманитарных знаний Институт экономики и финансов КФУ Институт экономики, управления и права Казанская государственная академия ветеринарной медицины .Н.Э. Баумана Казанская государственная консерватория (академия) Жиганова Н.Г. Казанский государственный аграрный университет Казанский государственный архитектурно-строительный университет Казанский государственный медицинский университет Казанский государственный университет культуры и искусств Казанский государственный энергетический университет Казанский кооперативный институт (филиал РУК) Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева Казанский национальный исследовательский технологический университет Казанский федеральный университет Приволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет Университет управления ТИСБИ Калачеевский сельскохозяйственный колледж Балтийская государственная академия рыбного флота Балтийский информационный колледж Балтийский федеральный университет им.И. Канта Калининградский государственный технический университет Санкт-Петербургский университет сервиса и экономики (Калининградский филиал) Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского Калужский филиал РАНХиГС Каменец-Подольский национальный университет. И. Огиенко Подольский государственный аграрно-технический университет Камышинский технологический институт (филиал ВолгГТУ) Карагандинский государственный медицинский университет Карагандинский государственный технический университет Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова Карагандинский университет Болашак Карагандинский экономический университет Университет им. Сулеймана Демиреля Кемеровский государственный медицинский университет (бывший КемГМА) Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт Кемеровский государственный университет Кемеровский государственный университет культуры и искусств Кемеровский технологический институт пищевой промышленности Кузбасский государственный технический университет Кузбасский институт экономики и права Керченский государственный морской технологический университет Государственный университет телекоммуникаций Государственный экономико-технологический университет транспорта Европейский университет финансов, информационных систем, управления и бизнеса Киевская государственная академия водного транспорта им.Конашевича-Сагайдачного Киевский медицинский университет УАНМ Киевский национальный лингвистический университет Киевский национальный торгово-экономический университет Киевский национальный университет им. Т. Шевченко Киевский национальный университет культуры и искусств Киевский национальный университет строительства и архитектуры Киевский национальный университет театра, кино и телевидения им. И. К. Карпенко-Карого Киевский национальный университет технологий и дизайна Киевский национальный экономический университет им. В. Гетьмана Киевский славянский университет Киевский университет. Б.Гринченко Киевский юридический университет Национальной академии наук Украины Киевский университет туризма, экономики и права Международный научно-технический университет. Ю. Бугая Межрегиональная академия управления персоналом Национальная академия внутренних дел Украины Национальная академия руководящих кадров культуры и искусств Национальная академия статистики, учета и аудита Национальная академия управления Национальная музыкальная академия Украины. Национальный авиационный университет им. П. И. Чайковского Национальный медицинский университет им.А.А. Богомольца, Национальный педагогический университет им. член парламента Драгоманова Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт» Национальный транспортный университет Национальный университет «Киево-Могилянская академия» Национальный университет биоресурсов и природопользования Национальный университет пищевых технологий Национальный университет физической культуры и спорта Украины Открытый международный университет развития человека Украина Украинский Государственный университет финансов и международной торговли Самарская государственная сельскохозяйственная академия Волго-Вятский институт (филиал МГЮА) Вятская государственная сельскохозяйственная академия Вятский государственный гуманитарный университет Вятский государственный университет Вятский социально-экономический институт Московский финансово-юридический университет Кировский филиал Кировоградская летная академия им. Национальный авиационный университет Кировоградский государственный педагогический университет.В. Винниченко Кировоградский институт регионального управления и экономики Кировоградский национальный технический университет Государственный аграрный университет Молдовы Государственный университет медицины и фармакологии. Николая Тестемицану Международный Независимый Университет Молдова Ковровская Государственная Технологическая Академия. В.А. Дегтярева Коломенский институт-филиал Московского государственного медицинского университета Московский государственный областной социально-гуманитарный институт Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет Конотопский институт СумГУ Финансово-технологическая академия Костанайский государственный университет им.Ахмет Байтурсынов Костромской государственный технологический университет Костромской государственный университет им. НА. Некрасова Донбасская государственная инженерная академия Донбасская национальная академия строительства и архитектуры Донецкий национальный технический университет Красноармейский индустриальный институт ДонНТУ Краснодарский государственный университет культуры и искусств Кубанский государственный аграрный университет Кубанский государственный медицинский университет Кубанский государственный технологический университет Кубанский государственный университет Кубанский государственный университет физической культуры, Спорт и туризм Кубанский социально-экономический институт Современная академия гуманитарных наук Гуманитарный институт СФУ Инженерно-строительный институт СФУ Институт архитектуры и дизайна СФУ Институт горного дела, геологии и геотехнологий СФУ Естественно-гуманитарный институт СФУ Институт инженерной физики и радиоэлектроники СФУ Институт космических и информационных технологий СФУ Институт нефти и газа СФУ Институт педагогики, психологии и социологии СФУ Институт управления бизнес-процессами и экономики СФУ Институт филологии и языка e Связь СФУ Институт фундаментальной биологии и биотехнологии СФУ Институт цветных металлов и материаловедения СФУ Институт экономики, менеджмента и природопользования СФУ Красноярская государственная академия музыки и театра Красноярская государственная архитектурно-строительная академия СибФУ Красноярский государственный аграрный университет Красноярск Государственный медицинский университет.В.Ф. Войно-Ясенецкого Красноярский государственный педагогический университет. В.П. Астафьева Красноярский институт железнодорожного транспорта, филиал ИрГУПС Политехнический институт Сибирского федерального университета Сибирский государственный технологический университет Сибирский государственный университет науки и технологий. академик М.Ф. Решетнева Сибирский институт бизнеса, управления и психологии Сибирский межрегиональный учебный центр Сибирский федеральный университет Торгово-экономический институт СФУ Юридический институт СФУ Кременчугский национальный университет им.М. Остроградского Криворожский государственный педагогический университет Криворожский национальный университет Криворожский экономический институт КНЭУ. В. Гетьмана авиационно-технический колледж Курганская государственная сельскохозяйственная академия. Т. С. Мальцева Курганский государственный университет Курская государственная сельскохозяйственная академия. пр. И.И. Иванова Курский государственный медицинский университет Курский институт социального образования Региональный открытый социальный техникум Региональный финансово-экономический институт Юго-Западный государственный университет Тувинский государственный университет Лесосибирский педагогический институт (филиал СФУ) Липецкий государственный педагогический университет Липецкий государственный технический университет Лужский институт (филиал Ленинградского государственного университета) имени А.С. Пушкина) Луганская государственная академия культуры и искусств Луганский государственный медицинский университет Луганский государственный университет внутренних дел. Э.А. Дидоренко Луганский государственный университет. Владимир Даль Луганский национальный аграрный университет Луганский национальный университет им. Восточно-Европейский национальный университет имени Тараса Шевченко. Леси Украинки Луцкий национальный технический университет Львовская коммерческая академия Львовская национальная академия искусств Львовский государственный университет внутренних дел Львовский государственный университет физической культуры Львовский институт экономики и туризма Львовский национальный аграрный университет Львовский национальный медицинский университет им.Львовский национальный университет ветеринарной медицины и биотехнологии им. Д. Галицкого. С.З. Львовский национальный университет имени Гжицкого. И. Франко Львовская политехническая Российская таможенная академия Северо-Восточный государственный университет Ингушский государственный университет Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорский медицинский колледж им. ПФ. Надеждина Азовский морской институт Одесской национальной морской академии Донецкий государственный университет управления Мариупольский государственный университет Приазовский государственный технический университет Дагестанская государственная медицинская академия Дагестанский государственный педагогический университет Дагестанский государственный технический университет Дагестанский государственный университет Мелитопольский государственный педагогический университет им.Б. Хмельницкого Таврический государственный агротехнологический университет Белорусская государственная академия искусств Белорусская государственная академия музыки Белорусская государственная академия связи Белорусский государственный аграрно-технический университет Белорусский государственный медицинский университет Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка Белорусский государственный технологический университет Белорусский государственный университет Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Белорусский государственный университет культуры и искусств Белорусский государственный университет физической культуры Белорусский государственный экономический университет Белорусский национальный технический университет Институт информационных технологий БГУИР Институт пограничной службы Республика Беларусь Институт Современных Знаний им.ЯВЛЯЮСЬ. Международный государственный экологический университет имени Широкова. Международный университет им. А. Д. Сахарова МИТСО Минский государственный высший радиотехнический колледж Минский государственный политехнический колледж Минский инновационный университет Минусинский колледж культуры и искусства им. А. Мерзлова Белорусско-Российский университет Могилевский государственный университет им. А. А. Кулешова Могилевский государственный университет продовольствия Мозырский государственный педагогический университет. И.П. Шамякина [Файлы без вуза] Академический Международный Институт Академический Юридический Институт Академия ГПС МЧС России Академия Стандартизации, Метрологии и Сертификации Академия Труда и Социальных Отношений Федерации Независимых Профсоюзов России Инженерная Академия Военно-Воздушных Сил.пр. Н.Э. Жуковского Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития Российской Федерации Всероссийский государственный университет кинематографии. С.А. Герасимова «ВГИК» Высшее театральное училище (институт) им. Щепкина М.С. ГАПОУ Колледж предпринимательства № 11 Государственная академия славянской культуры Государственная классическая академия им. Государственный академический гуманитарный университет им. Маймонида Государственный институт русского языка. ТАК КАК. А. С. Пушкина Государственный университет землеустройства Государственный университет управления Гуманитарный институт телевидения и радиовещания.М.А. Литовчина Издательство Проспект Институт восстановительной медицины Институт гуманитарного образования и информационных технологий Институт журналистики и литературного творчества Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова Институт последипломного профессионального образования ФМБЦ (научный центр) Институт рыночной экономики, социальной политики и права Институт текстильной и легкой промышленности МГУТУ Институт теоретической и прикладной эфиродинамики Институт туризма и гостеприимства Институт управления и права Институт экономики и культуры Колледж им. Городское планирование и обслуживание №38 Колледж многоуровневого профессионального образования РАНХиГС Литературный институт им. ЯВЛЯЮСЬ. Горького Медицинский институт повышения квалификации Медицинский колледж № 1 Международная академия бизнеса и управления Международный институт экономики и права Международный юридический институт МИРЭА — Российский технологический университет Московская академия астрологии Московская академия предпринимательства при Правительстве Москвы Московская академия экономики и права Москва Государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии.К.И. Скрябина Московская государственная академия водного транспорта Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства Московская государственная академия физической культуры Московская государственная консерватория. Московская государственная художественно-промышленная академия имени П. И. Чайковского. С.Г. Строганова Московская гуманитарно-техническая академия Московская финансово-юридическая академия Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет Московский архитектурно-строительный институт Московский архитектурный институт (государственная академия) Московский банковский институт Московский горный институт (филиал НИТУ «МИСиС») Московский городской педагогический университет Московский городской психолого-педагогический университет Московский городской университет государственного управления Московский Московский государственный агроинженерный университет им.В.П. Горячкина Московский государственный гуманитарно-экономический университет Московский государственный гуманитарный университет им. Московский государственный индустриальный университет им. М.А. Шолохова Московский государственный институт индустрии туризма. Ю.А. Сенкевича Московский государственный институт электроники и математики (технический университет) Московский государственный колледж информационных технологий Московский государственный лингвистический университет Московский государственный инженерный университет «МАМИ» Московский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова Московский государственный областной университет имени М.В. Ломоносова Московский государственный открытый университет имени В.С. Черномырдин Московский государственный строительный университет Московский государственный технический университет гражданской авиации Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Московский государственный технологический университет «Станкин» Московский государственный университет геодезии и картографии Московский государственный университет дизайна и технологий Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Московский государственный университет инженерной экологии Московский государственный университет международных отношений Министерства иностранных дел России (МГИМО) Московский государственный университет полиграфии.И. Федорова Московский государственный университет пищевых производств Московский государственный университет приборостроения и информатики Московский государственный университет прикладных биотехнологий Московский государственный университет инженерной экологии Московский государственный университет путей сообщения Московский государственный университет технологий и управления им. КГ. Разумовского Московский государственный университет тонких химических технологий. М.В. Ломоносова Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Московский государственный юридический университет им.О.Э. Кутафин Московский гуманитарно-экономический институт Московский гуманитарный институт им. Е. Р. Дашкова Московский гуманитарный университет Московский издательско-полиграфический техникум. И. Федорова Московский институт государственного управления и права Московский институт предпринимательства и права Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино» Московский международный университет Московский новый юридический институт Московский образовательный комплекс им. В. Талалихина Московский государственный педагогический университет Московский психолого-социальный университет Московский социально-экономический институт Московский технический университет связи и информатики Московский технологический институт «ВТУ» Московский университет им.С.Ю. Витте (бывший Московский институт экономики, управления и права) Московский университет МВД РФ. В.Я. Кикотя Московский финансово-промышленный университет Синергия Московский художественно-промышленный институт Московский экономический институт Музыкально-педагогический государственный институт им. мм. Ипполитова-Иванова Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Национальный исследовательский университет «МИЭТ» Национальный исследовательский университет «МЭИ» Национальный исследовательский университет ядерный университет(МИФИ) Открытый университет Израиля в СНГ Педагогический институт им. Физическая культура и спорт Московского городского педагогического университета Первый МГМУ им.ИХ. Сеченовского политехнического колледжа имени П.А. Овчинников Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет Российская академия музыки. Гнесиных Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Российская международная академия туризма Российская открытая академия транспорта МИИТ Российский государственный аграрный университет Московская сельскохозяйственная академия. Тимирязева Российский государственный геологоразведочный университет. С. Орджоникидзе Российский государственный гуманитарный университет Российский государственный социальный университет Российский государственный технологический университет.К.Э. Циолковского (МАТИ) Российский государственный торгово-экономический университет Российский государственный университет имени А.Н. Косыгина Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства Российский государственный университет нефти и газа. ИХ. Губкина Российский государственный университет юстиции Российский государственный университет туризма и сервиса Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Пирогова Российский новый университет Российский университет дружбы народов Российский университет театрального искусства Российский химический -Технологический университет.Д.И. Менделеева, Российский экономический университет. Г.В. Плеханова Столичная финансово-гуманитарная академия Театральный институт им. Б. В. Щукина в Государственном академическом театре. Е. Вахтангова Университет Российского инновационного образовательного университета Российская академия образования Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки кадров Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Школа-студия (институт) им. Вл. И. Немировича-Данченко во МХАТе. А.П. Чехова Мукачевский государственный университет Международный институт бизнес-образования Мурманский государственный гуманитарный университет Московский государственный лесной университет Московский кооперативный колледж Альтшуль Российский университет кооперации Камская государственная инженерно-экономическая академия Набережночелнинский государственный торгово-технологический институт Набережночелнинский институт КФУ Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов Кабардино-Балкарского государственного университета.Х. Бербекова Нанкинский университет науки и технологии Нежинский государственный университет им. Н. Гоголя Немешаевский агротехнический колледж Нижневартовский государственный университет Нижнекамский химико-технологический институт Казанского государственного технологического университета Волжская государственная академия водного транспорта Нижегородская государственная консерватория им. М.И. Глинки Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия Нижегородская юридическая академия Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет Нижегородский государственный инженерно-экономический университет Нижегородский государственный лингвистический университет им.НА. Добролюбов Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина Нижегородский государственный технический университет. Р.Э. Алексеева Нижегородский государственный университет. Н.И. Лобачевского Нижегородский институт управления и бизнеса Нижегородский институт управления РАНХиГС (ВВАГС) Приволжский исследовательский медицинский университет (бывший НижГМА) Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал РГППУ) Нижнетагильский технологический институт (филиал УрФУ) Национальный университет им. Судостроение.адм. Макарова Николаевский национальный аграрный университет Николаевский национальный университет им. В.А. Сухомлинского Черноморского государственного университета. Петра Могилы Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Нововолынский электромеханический техникум Новокузнецкий институт (филиал КемГУ) Сибирский государственный индустриальный университет Институт катализа им. адмирала Ф. Ф. Ушакова. Г.К. Боресков Новосибирская государственная консерватория. М.И. Глинки Новосибирский государственный аграрный университет Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет Новосибирский государственный медицинский университет Новосибирский государственный педагогический университет Новосибирский государственный технический университет Новосибирский государственный университет Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств (бывший НГАХА) Новосибирский государственный университет экономики и управления Новосибирский медицинский Колледж Новосибирский юридический колледж Институт (филиал ТГУ) Сибирская академия финансов и банковского дела Сибирский государственный университет водного транспорта Сибирский государственный университет геосистем и технологий Сибирский государственный университет связи Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики Сибирский институт управления РАНХиГС (СибАГС) Сибирский Университет потребительской кооперации Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) (ЮРГТУ (НПИ)) Обнинский гуманитарный институт Обнинский институт атомной энергии Национальный исследовательский ядерный университет РГИ МИФИ Курский колледж культуры Национальный университет Одесская морская академия (бывшая ОНМА) Национальный университет Одесская юридическая академия Одесская государственная академия строительства и архитектуры Одесская национальная академия пищевых технологий Одесская национальная академия связи.ТАК КАК. Попов Одесский государственный аграрный университет Одесский государственный экологический университет Одесский государственный экономический университет Одесский корпоративный компьютерный колледж Одесский национальный медицинский университет Одесский национальный морской университет Одесский национальный политехнический университет Одесский национальный университет им. И.И. Мечникова Одесское областное базовое медицинское училище Южноукраинский национальный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Озерский технологический институт Омская академия МВД России Омский государственный аграрный университет.П. А. Столыпина Омский государственный институт сервиса Омский государственный медицинский университет Омский государственный педагогический университет Омский государственный технический университет Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского Омский государственный университет путей сообщения Омский экономический институт Омский юридический институт Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия Сибирский государственный университет физической культуры и спорта Орловский государственный институт экономики и торговли Орловский филиал РАНХиГС Оренбургский государственный аграрный университет Оренбургский государственный институт управления Оренбургский государственный медицинский университет Оренбургский государственный медицинский университет Государственный педагогический университет Оренбургский государственный университет Оренбургский институт (филиал МГЮА им. Кутафина) Орский гуманитарно-технический институт (филиал ОГУ) Орский медицинский колледж ГБПОУ Осташковский колледж Ошский технологический университет им. акад.мм. Адышева Инновационный Евразийский университет Павлодарский государственный педагогический университет Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Педагогический институт им. В.Г. Белинский Пензенский государственный университет Пензенская государственная сельскохозяйственная академия Пензенский государственный технологический университет Пензенский государственный университет Пензенский государственный архитектурно-строительный университет Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет им. Сковороды Г. С. Западно-Уральский институт экономики и права Пермская государственная академия искусств и культуры Пермская государственная сельскохозяйственная академия.Д. Н. Прянишникова Пермская государственная фармацевтическая академия Пермский агропромышленный колледж Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет Пермский государственный медицинский университет им. ак. Э.А. Вагнера Пермский государственный национальный исследовательский университет Пермский гуманитарно-технический институт Пермский институт экономики и финансов Пермский национальный исследовательский политехнический университет Карельская государственная педагогическая академия Петрозаводская государственная консерватория им. А.К. Глазунов Петрозаводский государственный университет Северо-Казахстанский государственный университет им.М. Козыбаева Камчатский государственный технический университет Пинский государственный профессиональный техникум машиностроения Полесский государственный университет Полтавская государственная аграрная академия Полтавский национальный педагогический университет им. М. Козыбаева Полтавский национальный технический университет им. В.Г. Короленко. Ю. Кондратюк Полтавский университет экономики и торговли Украинская медицинская стоматологическая академия Псковский сельскохозяйственный колледж Псковский государственный университет Ленинградский государственный университет им. ТАК КАК. Пушкина Санкт-Петербургский государственный аграрный университет Пятигорский государственный лингвистический университет Пятигорский государственный технологический университет Пятигорский медико-фармацевтический институт (филиал ВолгГМУ) Северо-Кавказский институт РАНХиГС (СКАГС) Режевский политехнический институт Международный экономико-гуманитарный университет им.С. Демьянчука Национальный университет водного хозяйства и природопользования Ровенский государственный гуманитарный университет Рогачевский государственный педагогический колледж Академия архитектуры и искусств Южного федерального университета Донской государственный аграрный университет Донской государственный технический университет Институт сервиса и туризма (филиал ДГТУ) Институт кафедры менеджмента, бизнеса и права Ростовской государственной консерватории им. С. В. Рахманинова Ростовский государственный медицинский университет Ростовский государственный университет путей сообщения Ростовский государственный экономический университет «РИНХ» Ростовский институт защиты прав предпринимателей Ростовский юридический институт (филиал РПА МЮ) Южный федеральный университет Рыбинский государственный авиационный технический университет им.П. А. Соловьева Рыбинское речное училище. В И. Калашникова Рыбницкий филиал Приднестровского государственного университета имени Т.Г. Шевченко Рязанский государственный агротехнологический университет им. П.А. Костычев Рязанский государственный медицинский университет. акад. И.П. Павлова Рязанский государственный радиотехнический университет Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина Медицинский университет «РЕАВИЗ» Поволжская государственная социально-гуманитарная академия Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики Самарская академия государственного и муниципального управления Самарская государственная академия культуры и искусств Самарская гуманитарная академия Самарский государственный архитектурно-строительный университет Самарский государственный медицинский университет Самарский Государственный технический университет Самарский государственный университет путей сообщения Самарский государственный экономический университет Самарский институт — аспирантура факультета приватизации и предпринимательства Самарского национального исследовательского университета им.ак. С.П.Королева (бывший СГАУ, СамГУ) Самаркандский Государственный медицинский институт Академия Русского Балета. И. Ваганова Академия управления городской средой, градостроительства и полиграфии Балтийская академия туризма и предпринимательства Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова Балтийский гуманитарный институт Балтийский институт экологии, политики и права Военная академия связи им. СМ. Буденного Военно-космическая академия им. Военно-медицинская академия им. А.Ф. Можайского.СМ. Кировский Восточно-Европейский институт психоанализа Государственная полярная академия Государственный университет морского и речного флота. ТАК. Макарова Институт специальной педагогики и психологии. Р. Валленберг Институт телевидения, бизнеса и дизайна Международный институт психологии и менеджмента Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья. ПФ. Лесгафта Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» Национальный открытый институт России Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. Я.П. Павлова Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения им. Императора Александра I Российский государственный гидрометеорологический университет Российский государственный педагогический университет. А.И. Герцена Российская христианская гуманитарная академия Санкт-Петербургская государственная академия ветеринарной медицины Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства Санкт-Петербургская государственная консерватория им. НА. Римского-Корсакова Санкт-Петербургская государственная медицинская академия. И.И. Мечникова Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академияПетербургская государственная художественно-промышленная академия им. А.Л. Штиглица Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет. СМ. Кирова Санкт-Петербургский государственный морской технический университет Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Машиностроительный институт Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) Санкт-ПетербургСанкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров Санкт-Петербургский государственный торгово-экономический университет Санкт-Петербургский государственный университет Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и Оптика Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Санкт-ПетербургСанкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики Санкт-Петербургский государственный университет связи. проф. М.А. Бонч-Бруевич Санкт-Петербургский государственный университет технологий и дизайна Санкт-Петербургский государственный экономический университет (бывший ФИНЭК, ИНЖЭКОН) Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов Санкт-Петербургский институт внешнеэкономической деятельности Отношения, экономика и право Санкт-Петербургский институт гостеприимства Санкт-Петербургский институт управления и права Петра Великого Санкт-ПетербургСанкт-Петербургский политехнический университет (ранее Санкт-Петербургская ГПС МЧС России Санкт-Петербургский университет МВД России Санкт-Петербургский университет управления и экономики Санкт-Петербургский юридический институт Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования Северо-Западный государственный заочный технический университет Северо-Западный государственный медицинский университет им.И.И. Мечникова Северо-Западный институт управления РАНХиГС (СЗАГС) Смольный институт Российской академии образования Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева Мордовский государственный университет имени А.И. Н. П. Огарёва Поволжский институт управления. П.А. Столыпина РАНХиГС (ПАГС) Саратовская государственная консерватория. Л. В. Собинова Саратовская государственная юридическая академия Саратовский государственный аграрный университет. Н.И. Саратовский государственный медицинский университет имени Вавилова. В И. Разумовский Саратовский государственный технический университет.Ю.А. Гагарина в Саратовском государственном университете. Н.Г. Чернышевского Саратовский социально-экономический институт РЭУ им. Плеханова (бывший СГЭУ) Саровский государственный физико-технический институт Сахалинский государственный университет Севастопольский городской гуманитарный университет Севастопольский государственный университет Севастопольский национальный университет атомной энергии и промышленности Институт судостроения и морской арктической техники (Севмашвтуз) (филиал САФУ) Восточноукраинский национальный университет им. В. Даля Северский Технологический институт НИЯУ МИФИ им. Шакарима Государственный университет г. Семей Казахский гуманитарно-правовой инновационный университет Московская Духовная академия Академия биоресурсов и природопользования Академия строительства и архитектуры (филиал КФУ) Гуманитарно-педагогическая академия (филиал КФУ) Крымский инженерно-педагогический Университет Крымский университет культуры, искусств и туризма Крымский федеральный университет им.В И. Медицинская академия Вернадского. С.И. Георгиевского Симферопольский университет экономики и управления Таврическая академия (филиал КФУ) Таврический национальный университет им. В И. Вернадского Донбасский государственный педагогический университет Смоленская государственная сельскохозяйственная академия Смоленский государственный институт искусств Смоленский государственный медицинский университет Смоленский государственный университет Смоленский гуманитарный университет Сосновский сельскохозяйственный колледж Сочинский государственный университет Сочинский институт Российский университет дружбы народов Северо-Кавказский гуманитарно-технический институт Северо-Кавказский федеральный университет Ставропольский государственный аграрный университет Университет Ставропольский государственный медицинский университет Ставропольский государственный педагогический институт Старооскольский технологический институт (филиал НИТУ «МИСиС») Стахановский учебно-научный институт горных и образовательных технологий Стерлитамакская государственная педагогическая академия Муромцевский лесотехнический колледж Сумской государственный педагогический университет им. Макаренко Сумской государственный университет Сумской национальный аграрный Университет Украинская академия банковского дела Национального банка Украины Сургутский государственный педагогический университет Сургутский государственный университет Сургутский институт нефти и газа (филиал Тюменского индустриального университета) Коми республиканская академия государственной службы и управления Сыктывкарский государственный университет им.Питирим Сорокина Сыктывкарский лесной институт (филиал СПбГЛТА) Инженерно-технологическая академия ЮФУ Таганрогский институт им. Тамбовский государственный технический университет им. А.П. Чехова Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державин Тамбовский колледж экономики и предпринимательства Тамбовский филиал РАНХиГС (ПАГС им. Столыпина) Таразский государственный университет им. М.Х. Институт биоорганической химии им. Дулати. А. Садыкова Ташкентский государственный стоматологический институт Ташкентский университет информационных технологий Ташкентский химико-технологический институт Тверская государственная сельскохозяйственная академия Тверской государственный медицинский университет Тверской государственный технический университет Тверской государственный университет Тверской институт экологии и права Тверской медицинский колледж Тернопольский государственный медицинский университет им.И. И. Горбачевского Тернопольский национальный педагогический университет им. В. Гнатюк Тернопольский национальный технический университет имени В.И. И. Пулюй Тернопольский национальный экономический университет Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко Тобольский государственный педагогический институт. Д.И. Менделеева Поволжский университет. В.Н. Татищева Поволжский государственный университет сервиса Тольяттинский государственный университет Сибирский государственный медицинский университет Томский государственный архитектурно-строительный университет Томский государственный педагогический университет Томский государственный университет Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Томский институт бизнеса Томский политехнический университет Южно-Уральский институт ветеринарной медицины Государственный аграрный университет (бывший УГАВМ) Тульский государственный педагогический университет.Л.Н. Толстой Тульский государственный университет Международный казахско-турецкий университет им. Х. А. Яссави Государственный аграрный университет Северного Зауралья Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права Тюменский государственный архитектурно-строительный университет Тюменский государственный медицинский университет Тюменский государственный нефтегазовый университет Тюменский государственный университет Закарпатский государственный университет Ужгородский национальный университет Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления Институт авиационных технологий и управления (филиал УлГТУ) Ульяновский государственный аграрный университет им.Ульяновский государственный педагогический университет им. П. А. Столыпина. Ульянова Ульяновский государственный технический университет Ульяновский государственный университет Ульяновский институт гражданской авиации имени Главного маршала авиации Б.П. Бугаев Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации Уманский государственный педагогический университет им. П. Тычина Уманский национальный университет садоводства Западно-Казахстанский аграрно-технический университет им. Западно-Казахстанский государственный университет имени Жангир хана. М. Утемисова Усинский политехнический колледж Приморская государственная сельскохозяйственная академия Уссурийский колледж технологий и менеджмента Педагогический факультет ДВФУ Восточно-Казахстанский государственный технический университет им.Восточно-Казахстанский государственный университет им. Д. Серикбаева. С. Аманжолова Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан Башкирский государственный аграрный университет Башкирский государственный медицинский университет Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмулла Башкирский государственный университет Восточная экономико-правовая гуманитарная академия Уфимская государственная академия искусств им. З. Исмагилова Уфимский государственный авиационный технический университет Уфимский государственный нефтяной технический университет Уфимский государственный университет экономики и сервиса Ухтинский государственный технический университет Тюменский индустриальный университет Дальневосточный государственный гуманитарный университет Дальневосточный государственный медицинский университет Дальневосточный государственный университет путей сообщения Дальневосточный институт управления РАНХиГС (ДВАГС) ) Дальневосточный юридический институт МВД России Тихоокеанский государственный университет Хабаровский государственный институт искусств и культуры Хабаровский государственный университет экономики и права Хабаровский институт инфокоммуникаций (филиал СибГУТИ) Ханты-Мансийская государственная медицинская академия Югорский государственный университет Национальный аэрокосмический университет имени Н.Н. Е. Жуковского Национальный технический университет Харьковский политехнический институт Национальный университет гражданской защиты Украины Национальный фармацевтический университет Национальный юридический университет им. Ярослава Мудрого Украинская государственная академия железнодорожного транспорта Украинская инженерно-педагогическая академия Харьковская государственная академия дизайна и искусств Харьковская государственная академия культуры Харьковская государственная академия физической культуры Харьковская государственная ветеринарная академия Харьковская гуманитарно-педагогическая академия Харьковский государственный университет питания и торговли Харьковский гуманитарный университет Народная украинская академия Харьковский институт банковского дела УБД НБУ Харьковский финансовый институт (филиал УГУФМТ) Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет Харьковский национальный аграрный университет им.В.В. Докучаева Харьковский национальный медицинский университет Харьковский национальный педагогический университет им. Сковороды Г. С. Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства. П. Василенко Харьковский национальный университет внутренних дел Харьковский национальный университет городского хозяйства им. А.Н. Бекетова Харьковский национальный университет. Харьковский национальный университет искусств имени В. Н. Каразина. И.П. Котляревского Харьковский национальный университет радиоэлектроники Харьковский национальный университет строительства и архитектуры Харьковский национальный экономический университет им.С. Кузнеца Харьковский патентно-компьютерный колледж Харьковский торгово-экономический институт (филиал КНТЭУ) Херсонская государственная морская академия Херсонский государственный аграрный университет Херсонский государственный университет Херсонский национальный технический университет юридический Худжандский государственный университет Чайковский государственный институт физической культуры Чайковский технологический институт (филиал ИжГТУ) Чебоксарский кооперативный институт (филиал РУК) Чувашская государственная сельскохозяйственная академия Чувашский государственный педагогический университет им. И. Яковлев Чувашский государственный университет им.В. Ульянова Российско-Британский институт менеджмента Уральский государственный университет физической культуры Уральский социально-экономический институт Академии труда и социальных отношений ФНПР Челябинская государственная агроинженерная академия Челябинская государственная академия культуры и искусств Челябинский государственный педагогический университет Челябинский государственный университет Челябинский институт экономики и Закон. М.В. Ладошина Челябинский филиал РАНХиГС (УРАГС ЧФ) Челябинский юридический институт МВД России Южно-Уральский государственный медицинский университет Минздрава России (бывший ЧелГМА) Южно-Уральский государственный университет Южно-Уральский институт управления и экономики Южно-Уральский профессиональный институт Саяно-Шушенский филиал Сибирского федерального университета Черемховский медицинский колледж Институт управления и информационных технологий (филиал СПбГПУ) Череповецкий государственный университет Черкасская медицинская академия Черкасский государственный технологический университет Черкасский институт пожарной безопасности имени Героев Чернобыля Черкасский национальный университет им.Б. Хмельницкого Черниговский государственный институт экономики и управления Черниговский национальный педагогический университет им. Т.Г. Шевченко Черниговский национальный технологический университет Буковинский государственный медицинский университет Черновицкий национальный университет им. Ю. Федьковича Чистопольский филиал «Восток» Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева — КАИ Забайкальский сельскохозяйственный институт (филиал ИРГША) Забайкальский государственный университет Забайкальский институт железнодорожного транспорта, филиал ИРГУПС Читинская государственная медицинская академия Читинский институт Байкальского государственного университета экономики и Юриспруденция Шадринский государственный педагогический институт Казахстанский государственный университет имени М.Ауэзова Калмыцкий государственный университет Энгельсский технологический институт Юргинский технологический институт Томского политехнического университета Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Международный университет бизнеса и новых технологий Ярославская государственная сельскохозяйственная академия Ярославский государственный медицинский университет Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского Ярославский государственный театральный институт Ярославский государственный технический университет Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидов

    Общая информация

    Обособленное подразделение Национального университета биоресурсов и природопользования Украины «Нежинский агротехнический институт» — дополнительная информация о высшем учебном заведении

    Общая информация

    В Нежинском агротехническом институте обучается около 2200 студентов, в том числе около 1200 студентов очной формы обучения, почти 1000 студентов заочной формы обучения.

    В Нежинском агротехническом институте работает около 130 преподавателей, из них 15 профессоров, докторов наук и 74 доцента, кандидатов наук.

    В «Нежинском агротехническом институте» подготовка кадров осуществляется по 4 направлениям и специальностям на факультетах:

    1. Механизация сельского хозяйства. Поезда:

    Бакалавры по направлению «Механизация и электрификация сельского хозяйства»; специалисты специальности «Механизация сельского хозяйства».

    Подготовка специалистов осуществляется по очной и заочной формам обучения.

    2. Электрификация и автоматизация сельского хозяйства. Ведется подготовка:

    Бакалавры по направлению «Механизация и электрификация сельского хозяйства»; специалисты специальности «Энергетика сельскохозяйственного производства».

    3. Экономика и управление. Ведется подготовка:

    Бакалавры по направлениям «Менеджмент», «Экономика и предпринимательство»; специалисты по специальностям «Управление организациями» и «Бухгалтерский учет и аудит».

    История

    1895 — Основано Нежинское торговое училище. 1933 г. — создан Нежинский техникум механизации сельского хозяйства. 1993 г. – техникум реорганизован в Нежинский агротехнический колледж. 1996 г. – колледж передан в ведение Национального аграрного университета. 2001 г. — образован Нежинский агротехнический институт, функционирующий в составе Национального аграрного университета. 2005 г. — институт признан аккредитованным в целом по третьему уровню.2008 г. — Обособленное структурное подразделение Национального аграрного университета «Нежинский агротехнический институт» переименовано в Обособленное подразделение Национального университета биоресурсов и природопользования Украины «Нежинский агротехнический институт».

    MMFC Cleft Mission в Антигуа, Гватемала

    Линда Н. Ли, доктор медицинских наук, была частью группы из 26 человек, которая отправилась в Антигуа, Гватемала, с медицинскими миссиями для детей.

    Линда Н. Ли, доктор медицины
    Получатель гуманитарных поездок-резидентов

    Я резидент-отоларинголог Гарвардской программы.В январе у меня была удивительная возможность поехать в Антигуа, Гватемала, с медицинскими миссиями для детей. В команду из 26 человек во главе с Ноа С. Сигелом, доктором медицины , входили специалисты из хирургии, стоматологии, анестезии, операционной и отделения интенсивной терапии со всей страны. Мы лечили гватемальских детей с заячьей губой, расщелиной неба и микротией и провели 75 хирургических процедур и 63 стоматологических лечения в больнице Сан-Педро, Антигуа.

    Во время нашей предоперационной клиники мы встретились с сотнями семей, некоторые из которых путешествовали часами, чтобы привести к нам своего ребенка.Меня поразило непреодолимое чувство надежды, а также их непосредственное доверие, которое они оказали нам, чтобы хорошо позаботиться об их детях. Каждый день я принимал участие в нескольких операциях — от восстановления расщелины губы и неба до I, II и III стадий восстановления микротии. Я изучил операционные техники и послеоперационный уход за пациентами, но больше всего меня тронуло то, что я увидел пациентов и их семьи в послеоперационной палате. Видя, как родители держат своих забинтованных младенцев с улыбками на лицах, я убедился в важности этой поездки.Относительно короткая процедура может навсегда изменить жизнь этих детей, и я благодарен за то, что мое хирургическое образование дает мне возможность стать частью этого процесса.

    Для меня поездка стала возможной благодаря гранту на гуманитарные поездки Фонда AAO-HNS, финансируемому Фондом Алкон. Я благодарен Академии за поддержку меня и других резидентов и за то, что они позволили нам получить доступ к этому ценному опыту в начале нашей карьеры. Без сомнения, это был один из самых значимых опытов в моей жизни, и я надеюсь, что мне выпадет честь продолжать эти миссионерские поездки до конца своей карьеры.

    Чтобы узнать больше об этой некоммерческой организации и ее работе по всему миру, посетите www.mmfc.org или свяжитесь с исполнительным директором Лиз Демаре по телефону 1-978-387-2749.

    Октябрь | 2015 | Блог издательства Университета Джона Хопкинса

    Интервью с Ясмин Камински

    Вы упомянули в интервью для Tennessee Literary Project, что, хотя ваши родители воспитывали вас в культурной семье, вы изначально не верили, что станете писателем.Как же сложился ваш путь к поэзии?

    Я был сыном и внуком профессоров, поэтому в детстве у меня было много книг, и я знал, сколько поэтов было в традиции. Вообразить, что когда-нибудь я стану частью этого тела, мне показалось маловероятным. Я бы сказал, что в возрасте от 16 до 18 или около того это было нереально с точки зрения того, чтобы когда-либо зарабатывать на жизнь, не говоря уже о том, чтобы изменить порядок на книжных полках в какой-нибудь библиотеке. В то же время я годами сочинял мелодии и песни.Когда мне исполнилось двенадцать, мне подарили гитару. Это была не очень хорошая гитара, но это все, что мне было нужно. Это были 1960-е годы, когда бум кофеен и фолк-музыки шел полным ходом. Я пела в группе. Два других члена группы были в колледже, и они были хороши. Летом у них были концерты в Brickskeller и Cellar Door в Вашингтоне, а однажды им предложили поработать в Bitter End в Нью-Йорке, но родители заставили их вернуться в университет в Афинах, штат Джорджия, чтобы получить степень.Я еще учился в старшей школе, но мы исполнили несколько песен, которые я написал. Написание песни и исполнение ее с другими было отличным способом научиться многим вещам, применимым к стихам.

    Я узнал, что песня может стоять на почве непосредственного убеждения. Когда слова и мелодия действительно хорошо подходят друг другу, что-то выходит за рамки индивидуальной воли. Написание песен — это проторенный путь к лирической поэзии. На этом пути открываешь, как глубоко может проникнуть стихотворение. Музыка в песне продолжает двигаться, поэтому слова должны быть легко понятными, тогда как стихотворение пользуется большей свободой.Когда я пришел в колледж, я взял с собой стопку стихов и наивно вошел в офис редактора The Sewanee Review . Эндрю Литл прочитал их и передал Аллену Тейту, который объявил некоторые из них «пригодными для публикации». Потом опубликовали одну, потом еще какие-то. Не было произнесено никаких превосходных степеней, просто что-то о том, что я мог бы сделать это, если бы был готов работать достаточно усердно и достаточно долго. С этим я был осужден.

     

    В другом интервью с Chapter 16 несколько лет назад вы заявили о своем «давнем убеждении, что первое, что нужно для поэзии в любое время, — это образное мышление, которое ведет к драматическому смысловому ядру.Не могли бы вы подробнее рассказать о своей позиции и о том, как она связана с вашим новым поэтическим сборником?

    Я уже говорил, что образное мышление — это «первая забота поэзии». Это потому, что стихотворение — это способ мышления, прежде чем оно станет формой выражения. Поэзия раскрывает части реальности, которые без нее мы бы упустили. Причина, по которой много лет назад я использовал термин «драматическое ядро ​​смысла», была связана с промежуточным звеном между аргументами формалиста и свободного стиха. Я думал тогда и до сих пор думаю, что аргумент стихотворения и его ритм являются его доминирующими элементами.Послушайте, как молодая пара ведет напряженный разговор в аэропорту, и вы услышите спор и чередование ударных и безударных слогов. Этого опыта должно быть достаточно для того, чтобы разгадать все остальное в том, что касается формы. Поэтическая фигура заключает в себе аргумент стихотворения, а ритмы английского языка усиливают эмоциональную значимость этого аргумента.

     

    Мне посчастливилось наткнуться на видеозапись вашего чтения стихов прошлой осенью на конференции писателей Севани, в которой вы читали несколько стихов из Не смог доказать, должен был пообещать .Один аспект чтения, который меня поражает, — это юмор и трагедия, очевидные во многих ваших произведениях (например, «Плохая собака» и «Еще один рождественский галстук»). Как вы уравновешиваете эти два элемента в своем письме?

    Юмор раздражает ожидания и вызывает перебалансировку. Это квалифицирует и искупает. Если вы гасите эмоции, как это делает юмор, долговечность стихотворения может увеличиться. Моя цель с помощью юмора — обезоружить читателя и объективировать тему, чтобы стихотворение имело больший период полураспада. Я не имею в виду что-то просто перформативное; стихотворение имеет своего рода онтологию.Это сознание, пока оно существует. Поиск способов удержать такой ум от изнурения собственными навязчивыми идеями — это искусство. Это способ остановиться на предмете. Искусство — это опыт без цены опыта, и это понимание, слитое с ценностью. Наряду с этим существует идеал — видеть что-то со многих сторон и судить по нескольким направлениям. Трагедия учит этому. Большинство жизней проживается среди трагедий маленьких и частых. Но от Шекспира до ирландских поминок тоже есть место юмору.Мы думаем обоими способами одновременно.

     

    Не могли бы вы объяснить нам, как самостоятельная редакция, а также экспертная оценка с другими (например, с вашим редактором Джоном Ирвином) помогли сформировать сборник?

    Что касается вашего вопроса о самоконтроле, то главное, что я должен сказать, это то, что я больше осознавал этот процесс, когда был моложе. В то время я создал себе идеальную аудиторию, состоящую из поэтов, чьим творчеством я восхищался. Я писал с надеждой, что мое стихотворение будет иметь смысл в контексте такой аудитории.Я попытался проверить это стихотворение с точки зрения любого из моих теперешних коротких списков великих людей. Я оценивал стихи в свете того, каким, по моему воображению, было бы эстетическое мышление этих поэтов, если бы они жили настоящим. Эта идеальная аудитория менялась по мере того, как менялись мои интересы, и я полагаю, что теперь я усвоил некоторые принципы до такой степени, что мне кажется, что я работаю один, хотя никто не делает этого полностью.

    В случае с длинным стихотворением «Кивок» в Не мог доказать, должен был пообещать , все происходит от персонажей стихотворения.Пересмотр произошел в рамках круга символов. И чтобы ненадолго вернуться к темам юмора и трагедии, важно добавить, что персонажи «Кивка» не аллегоричны; они представлены стихотворением как физически присутствующие. Их юмор и их трагедии реальны. Если бы они не были настоящими, некоторые из того, что они говорят и делают, имели бы другое значение. Юмор — это тест на то, что реально. Недавний обзор «Nod» показал, что это аллегория. Однако говорящий, главный герой, рассказывающий стихотворение, хотя и не названный, на самом деле является живым существом.Он не Фултон, как предположил один читатель. Для Фултона нет другой реальности, кроме имени, используемого для выражения. Нам говорят, что Фултон похож на миссис Калабаш Джимми Дюранте, идеал, определяемый отсутствием. Дата событий поэмы на самом деле — 3 июля, а место действия — торговый центр за пределами Атланты, штат Джорджия, где летняя жара, поднимающаяся от асфальта, просто адская.

    Флойд Байром Тэтч — раненое тщеславие. Он взломщик Джорджии по заказу Мефистофеля бедняка. И как человек, одержимый безопасностью, в нем также есть что-то от добровольного изгнания лорда Байрона.Но Флойд — реальный человек, как и все остальные. В первой части поэмы Флойд говорит говорящему: «Кто должен помнить… . . Кто помнит пятак или десять центов / Или когда-нибудь, когда вы видели, как вашу маленькую собаку ударили?» Рассказчик стихотворения спрашивает: «А как вы думаете, что узнали, что мою собаку сбили?» Флойд отвечает: «Я говорю, тебе было шесть; собаке было четыре, / Может быть, пять. Просто говорю это, не более того». То есть эти вещи действительно происходили, и предположения Флойда беспокоят рассказчика, потому что он интуитивно уловил что-то болезненное из прошлого рассказчика.Зло уязвленной гордыни Флойда может быть метафизическим (и универсальным в порядке аллегории), но тело Флойда и его история — вопросы этого мира. События его жизни не более аллегоричны, чем события других жизней, которые участвуют в повторяющихся закономерностях нашей природы. На самом деле описанные события более тревожны, чем аллегория. Рассказчик враждебно относится к предположениям Флойда о смерти собаки, потому что это событие было реальным, и ощущаемая боль тоже была реальной.

    При редактировании «Кивка» мне пришлось смириться с тем фактом, что страдания Флойда индивидуальны, хотя его суждения носят общий характер.Мышление Флойда склонно генерировать именно то, чего он так опасается. Он верит в отрицательные термины. Он в безопасности из-за своих сомнений. А Джун и двое детей — частичное присутствие из-за нарисованного зрения Флойда. Мы получаем еще один взгляд на пределы круговой тьмы Флойда, когда Джун начинает ставить его на место. Здесь он настолько комичен, что юмор и трагедия поэмы составляют две стороны одного и того же объекта, человеческой конечности. Я подробно рассмотрел все это в связи с «Кивком», но юмор, трагедия и пересмотр, о которых вы спрашиваете в моей поэзии, обычно проистекают из ситуаций, которые либо явно драматичны, либо имплицитно драматичны.Короткие стихотворения предполагают то, что более длинные стихотворения раскрывают из драматических ситуаций, но основа каждого из них аналогична всем остальным. Характер и мотив, разработанные или нет, являются первыми руководящими принципами в стихах, которые я пишу. Они определяют юмор, трагедию и всевозможные исправления.

     

    Как и рукописи книг, названия книг часто могут быть изменены перед публикацией. Легко или сложно было назвать «Не смог доказать, должен был пообещать »? Как появилось название?

    Мой редактор, главным образом Джон Ирвин из издательства Университета Джона Хопкинса, часто шутил и помогал мне в процессе выбора названия для новой книги.Когда The Run of the House был в печати, Джон постоянно просил меня назвать разные названия. Наш сын Ян был еще очень маленьким, но обладал гулким голосом, как у Оуэна Мини из фильма Джона Ирвинга. Был этот громкий голос и очень маленький парень, который рассмешил Джона Ирвина. В какой-то момент Джон спросил, каким, по моему мнению, должно быть название книги, по мнению Иэна. Я сказал, что не знаю, Ян здесь не для того, чтобы спрашивать. Джон сказал: «Ну, как, по-вашему, Йен назовет книгу?» Я сказал: « Run of the House , потому что это то, что у него есть.Джон сказал: «Мне это нравится». В следующий раз, когда я позвонил с другим названием, Джон сказал: «Маркетингу это тоже нравится». Ответ на ваш вопрос заключается в том, что заголовок должен быть одновременно говорящим и загадочным. По названию читатель знакомится с чем-то вроде тайны. Так и должно быть, поскольку книга в конечном счете живет в воображении читателя. Вторая часть ответа заключается в том, что мы пишем для других, поэтому от заголовка до последней строки рассматривается, наконец, с точки зрения того, что будет работать для читателя. Название является первым шагом в этом.

    Вятт Прунти — профессор английского языка в Университете Юга Сьюани и директор-учредитель Конференции писателей Сьюани. Он является автором девяти сборников стихов, в том числе «Руководство для влюбленных по отлову » и двух критических работ. Его последний сборник стихов от JHU Press, Не мог доказать, должен был обещать, , был опубликован в 2015 году.

    Ясмин Камински , студентка Университета Джона Хопкинса, изучает английский язык и стажируется в отделе маркетинга JHU Press.

    Используйте промо-код «HDPD», чтобы получить скидку 30% при заказе копии «Не удалось доказать, пришлось пообещать».

    Нравится:

    Нравится Загрузка…

    %PDF-1.4 % 1 0 объект > эндообъект 1266 0 объект >поток 2004-04-06T07:12:52-05:00PdfWrapper v1.01 от UMI Co.2008-07-30T20:08:11-04:002008-07-30T20:08:11-04:00application/pdf

  • A UMI Диссертация
  • Диссертация ProQuest № MQ85908Adobe Acrobat 8.12 Подключаемый модуль захвата бумаги конечный поток эндообъект 4 0 объект > эндообъект 1370 0 объект [>] эндообъект 1371 0 объект >поток HyTSw oɞc [5laQIBHADED2mtFOE.
  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.