Информационные профессии: Профессии в отрасли Информационных Технологий (IT)

Содержание

Профессии в отрасли Информационных Технологий (IT)

Отрасль IT трудно назвать новой. Первый пик рынка информационных технологий пришёлся ещё на 80-е – правда, в Америке. В России кибернетика тогда ещё была «продажной девкой империализма» и только начинала стыдливо использоваться в военном деле. Но буквально сразу же после перестройки положение IT в нашей стране резко изменилось. Русские программисты, как ранее русские физики, стали модным трендом на международном рынке труда – люди, получившие эту специальность, высоко ценятся за рубежом.

Сегодня отрасль IT – одна из самых перспективных и быстроразвивающихся, не только в России, но и во всём мире. Каждый год открывает всё новые и новые горизонты для айтишников. Мгновенное распространение смартфонов, интернет-вещей, дополненная реальность – кажется, будто ничто не может остановить бурное развитие отрасли IT. Даже суровые последствия западных санкций не замедлили развитие информационных технологий в России.

Каждый день каждый из нас многократно прибегает к продуктам информационных технологий. Когда вы читаете эту статью; когда пишите сообщение на телефоне, и он подсказывает вам верную орфографию; когда пользуетесь банковскими карточками – всякий раз вы используете разработки специалистов IT. Эта сфера настолько прочно вошла в наш повседневный быт, что теперь времена без интернета и мобильных телефонов кажутся многим глухим средневековьем.

Тем не менее, для многих людей старшего поколения аббревиатура IT расшифровывается не только как Information Technologies, но и как Terra Incognita. Вокруг "компьютерщиков", как их ещё называют по старинке многие бухгалтеры или врачи, живёт множество мифов. В этой статье мы постараемся рассказать про ключевые профессиональные роли в отрасли IT.

Программист

Программист – человек, занимающийся непосредственно написанием кодов, «тела» любой компьютерной программы. Любая компьютерная программа – это последовательность действий, записанная по определённым правилам. В некотором смысле программу можно назвать специальной инструкцией, написанной на понятном машинам языке: как и на что реагировать при каких условиях. Работа программиста требует уединения и сосредоточения. По мнению многих программистов, их профессия – творческая, сродни работе писателя, музыканта или архитектора. Как и другие творческие профессии, профессия программиста требует постоянного самосовершенствования. Нельзя оставаться хорошим программистом, не продолжая постоянного изучения своей сферы. Хороший специалист должен постоянно изучать новые языки программирования, искать новые решения, пытаться самостоятельно решать незнакомые, непривычные задания.

Образование / Опыт. Для трудоустройства программисту, в первую очередь, важно иметь хорошее портфолио – образование в большинстве компаний идёт как вторичное требование. Нередко компании ищут программистов, имеющих опыт в разработке тех или иных типов программ: к примеру, "Программист 1С" или "разработчик мобильных приложений". С точки зрения профессионального профилирования разница между этими профессиями не очень существенна – не больше, чем между менеджерами по продажам в различных отраслях.

Тестировщик

Тестировщик проверят созданные программистом программы, ища возможные ошибки и уязвимости. Работа тестировщика требует особенного склада ума – тестировщик должен уметь мыслить нестандартно и обожать эксперименты. Тестировщик должен попробовать предпринять все возможные действия, чтобы найти любые уязвимости: к примеру, если тестируется программа для онлайн-банка, тестировщик должен проверять возможность ошибок при введении особенно длинных или коротких имён пользователей, при оперировании особенно крупными или особенно мелкими суммами, при прерывании действий (допустим, не пропадёт ли сумма со счёта, если во время операции у пользователя банка внезапно прервалось соединение) и так далее. Работа тестировщика также является достаточно уединённой.

Образование / Опыт. В большинстве компаний для работы тестировщиком требуется только опыт – требования к образованию предъявляются не так часто.

Системный администратор

Системный администратор – специалист по поддержанию уже созданных информационных систем. В отличие от других специалистов в IT, системные администраторы профессионально занимаются ремонтом компьютеров. Но их основная задача – внедрение и ремонт информационных систем, а не отдельных компьютеров.
В круг типовых задач системного администратора обычно входят такие задачи, как подготовка и сохранение резервных копий данных, установка и настройка необходимых обновлений, установка и настройка нового программного обеспечения, поддержание пользовательских учётных записей, ответственность за информационную безопасность, устранение неполадок. Профессия системного администратора требует готовности к работе в режиме многозадачности.

Образование / Опыт. Эта профессия не обязательно требует высшего образования.

Системный архитектор

Системный архитектор – это экспертная позиция. Системный архитектор не занимается ни созданием нового программного обеспечения, ни его поддержанием; его работа – это знания. Системный архитектор должен обладать всеми навыками умелого программиста. Его задача на работе – подсказывать наилучшие пути решения, принципы архитектуры той или иной новой программы. Примерно так это может выглядеть на практике.
Допустим, у маркетолога возникает идея: настраивать контекстную рекламу, исходя, в том числе, из запросов близких людей клиентов компании. Первый, с кем нужно будет поговорить маркетологу, – системный архитектор. Исходя из своих знаний, системный архитектор расскажет, из каких именно источников можно будет получать нужные данные, какими способами обеспечить безопасность, а какие инструменты надо будет разработать с нуля. После этого системному архитектору предстоит отстаивать своё решение: обосновывать сроки, размеры бюджета и так далее.

При этом работа системного архитектора не предполагает управленческой нагрузки. Это именно экспертная работа – оценка и отстаивание своего суждения. Если проводить аналогии, системный архитектор чем-то похож на судмедэксперта: он не ведёт следствие, но его суждения совершенно необходимы для успешной работы. Системный архитектор должен обладать глубокой экспертностью в своей сфере.
Образование / Опыт. Ему практически необходимо высшее образование и совершенно необходим внушительный опыт работы.

Системный аналитик

В отличие от вышеупомянутых IT-специалистов, системный аналитик имеет достаточно большую управленческую нагрузку. Его задача – составление техзадания для программистов и контроль выполнения работы. Продолжим предыдущий пример с системным архитектором.
После того, как системный архитектор составляет основные принципы функционирования новой программы, системный аналитик разделяет эти принципы на отдельные блоки и описывает, какие именно технические ходы нужно предпринять для решения поставленных задач: допустим, использовать конкретный тип запросов с конкретными методами защитной кодировки. После этого системный аналитик распределяет конкретные задачи по подчинённым программистам и контролирует их работу. Если возникают серьёзные трудности, системный аналитик может настоять на перестройке архитектуры системы или изменении цели программы.

Образование / Опыт. Как правило, системные аналитики «вырастают» из рядовых программистов, показавших лидерские наклонности и не слишком склонных к углублённому программированию, но иногда их назначают из менеджеров, имеющих некоторые познания в IT. Стоит отметить, что в маленьких компаниях системные аналитики зачастую занимаются задачами по маркетингу или продажам.

Специалист по юзабилити (UX/UI)

Специалист по юзабилити и юзер-экспириенс (UseabIlity и User eXperience) изучает поведение пользователей, их отзывы – и старается разработать наиболее удобный для пользователя (так называемый «user-friendly», «дружелюбный») интерфейс.

Интерфейс – среда взаимодействия между пользователем и программой. Сама по себе программа – это малопонятный неспециалистам набор технического кода. Интерфейс – это то, в чём обычно мы взаимодействуем с программой. К примеру, кнопки «отправить», «входящие» и т.д. – это интерфейс почтовых сервисов. Чем удобнее для пользователей интерфейс, тем с большей вероятностью они будут пользоваться именно им. Неудобный интерфейс гарантированно отпугивает пользователей.
Образование / Опыт. Специалист по юзабилити и юзер-экспириенс (UseabIlity и User eXperience) – единственный IT-специалист, для которого образование в математике или информационных технологиях не является приоритетным. Приоритетным является либо дизайнерское образование – если задачи состоят, в том числе, в отрисовке элементов интерфейса. Либо, в более крупных компаниях, – психологическое, если задача состоит исключительно в углублённом изучении поведения пользователей. UX и UI – опыт использования.

Таковы ключевые профессиональные роли в отрасли информационных технологий. Конечно, в IT как в сфере нужны и другие специалисты: профессиональные управленцы, менеджеры по продажам, рекрутеры, маркетологи, дизайнеры. Но их функционал мало отличается от функционала в других профессиональных отраслях. Иногда в числе профессий в сфере IT называют IT-евангелиста. Но это скорее степень признания успеха маркетолога в IT, а не самостоятельная профессия (не говоря уже о том, что в случае этой профессии мы сталкиваемся с очередным примером неудачного перевода с английского: этого «евангелиста» было бы куда правильнее назвать «проповедником»).

Естественно, в небольших компаниях одному и тому же специалисту постоянно приходится брать на себя функции из других профессиональных ролей. Но ключевые позиции описаны в этой статье.

Автор: Фёдор Владимирович Булатов, психолог-профконсультант Центра "Гуманитарные технологии"

Насколько вам подходят специальности IT? Пройдите тест на профессию и узнайте об этом!


Профессии в информационных технологиях

Что такое IT (АйТи)

Современный офис не может обойтись без компьютера и без IT — специалистов — в просторечии АйТи. Что это за специалисты? Они делятся на айти-специалистов, кто занимается компьютерным оборудованием и тех, кто занимается программным обеспечением для компьютеров. Первые — системный администратор и инженер-разработчик компьютерного оборудования. Ко вторым относятся: программист, разработчик САПР, разработчики сайта. Разработчик сайта знает механизмы работы Интернет. Среди тех, кто разрабатывает сайт — есть веб-дизайнер, веб-программист. Если сайт уже создан, то им занимается руководитель интернет-проекта или менеджер интернет-проекта. Его задача — упралять всей системой управления сайтом,администратор сайта, модератор сайта, редактор контента сайта. Интернет-магазин это тоже интернет-проект. Но есть громадные интернет-порталы, которые посвящены информации того или иного рода. Каждая компания СМИ имеет собственный сайт и коллектив сотрудников — веб-программисты, веб-дизайнеры, администратор сайта и контент-менеджер. Отдельно отметим специалистов по SEO — специалист по оптимизации сайта и продвижению сайта, есть аналитики сайта, аудиторы сайта. Программное обеспечение, ПО, разрабатывается для бизнес-процессов компаний различного профиля: для компаний связи, для компаний транспорта, для производственных компаний. Цель таких программ — автоматизация процесса управления производством — АСУТП. Разработатанные программы проверяет тестировщик программ. Это востребованная профессия среди профессий АйТи. Для управления документооборотом компании применяют ERP-системы. В связи с этим востребованы программист 1C и SAP-программист. Наконец, крайне востребованными на рынке AйТи специалистов являются спецы по средствам защиты информации. Защита информации нужна каждому банку, каждой фирме, каждому госпредприятию. Разработка методов защиты информации суперинтеллектуальная и сверхнужная работа. Если вы приобретете такую АйТи профессию — вы будете обеспечены работой и деньгами на всю жизнь и сможете жить в любой стране.

Полный список IT профессий и специальностей в сфере IT технологий

Интернет не атакует, он давно завоевал планету. Глобальная сеть не накрыла разве что самые отдалённые уголки Земли, но и им недолго держать оборону. Развитие IT-технологий затронуло и профессиональную деятельность, породив множество профессий, имеющих непосредственное отношение к информационным технологиям. Предлагаем ознакомиться со списком профессий в IT сфере. Возможно, что-то идеально подходит именно вам.

Для удобства указываем IT-профессии 21 века с разбивкой по направлениям, а не единым списком. Хотя, конечно, разделение довольно условное, многие профессии могут относиться сразу к нескольким сферам, а некоторые функции разных специалистов настолько тесно связаны друг с другом, что вполне могут выполняться одним и тем же человеком.

Содержание:

Продвижение, оптимизация, маркетинг

В разделе представлены наиболее распространённые и востребованные профессии в сфере интернет-маркетинга, а также продвижения продуктов IT-индустрии.

Web-программист отвечает за разработку интернет-ресурса. Это одно из главных лиц интернет-маркетинга, без его знаний и умений было бы невозможно воплотить в жизнь идеи создателей проекта. В отличие от маркетологов и дизайнеров, которые должны придумать, что должен представлять собой сайт, web-программисту необходимо продумать, как это можно осуществить и, собственно, воплотить идеи в жизнь.


SEO-специалист (SEO-маркетолог) отвечает за оптимизацию сайта с целью его продвижения в поисковых системах. Результатом хорошей работы сеошника является высокое место в поисковой выдаче, рост количества внешних переходов, улучшение поведенческих факторов и всё то, что в конечном счёте приводит к росту прибыльности проекта за счёт продвижения в Сети.

SMM-специалист прикладывает усилия для раскрутки бренда или продукта в социальных сетях, привлекая различными средствами подписчиков и пассивных распространителей информации посредством репостов и лайков. Он же отвечает за активное взаимодействие с пользователями социалок.


Контент-менеджер — редактор сайта в широком смысле, отвечающий за наполнение и информационную составляющую ресурса. Курирует работу копирайтеров, редакторов, корректоров, взаимодействует с дизайнерами и верстальщиками. В задачи контент-менеджера входит оперативное отслеживание изменений пользовательских интересов, а также новых веяний в информационном пространстве.


Копирайтер — автор текстового контента, работающий в связке с контент-менеджером. Тексты должны отвечать ряду требований: соответствовать заданной тематике, характеру целевой аудитории, содержать ключевые фразы, быть уникальными и отвечать технических параметрам, установленным заказчиком.

Линкбилдер формирует ссылочный профиль сайта, отвечая за рост трафика.


Link-менеджер специализируется на покупке, продаже и обмене ссылками с целью эффективного продвижения интернет-ресурсов. 

 

Юзабилист делает жизнь пользователя на сайте максимально комфортной. С его помощью качество ресурса и отдача от его функционирования увеличиваются за счёт проработки наиболее удобного интерфейса.


Верстальщик воплощает в реальность идеи по внешнему гармоничному наполнению сайта контентом.


Модератор (форума, сайта, группы в социальных сетях) следит за корректным общением посетителей, соответствующим утверждённым правилам площадки или группы, отвечает за блокировку и разблокировку аккаунтов, удаление комментариев и постов, нарушающих правила взаимодействия между пользователями.

 

Web-аналитик собирает и анализирует данные о поведении посетителей интернет-сайта, полученная с его помощью информация позволяет внести коррективы в работу ресурса с целью повышения эффективности продвижения. По сути, этот специалист оценивает качество действий SEO-специалиста и других участников команды, которые трудятся на благо владельца сайта.

Таргетолог привлекает внимание пользователей к бренду или продукту с помощью грамотной настройки таргетинговой рекламы за счёт показа информации целевой аудитории.


Контекстолог — специалист контекстной рекламы, работа которого основана на формировании семантического ядра, составлении рекламных объявлений и настройки кампании по продвижению.


IT-евангелист занимается активным продвижением IT-продуктов в широкие массы. Его задача — эффективное пропагандирование решений из мира информационных технологий с целью повсеместного внедрения их в нашу жизнь и создание. Такой проповедник религии IT.

Разработка, проектирование

В раздел включены специалисты, которые занимаются разработкой различных программ, ПО, систем и т. д.


Тимлид — руководитель команды разработки IT-продукта. Взаимодействует с заказчиком и конечными исполнителями, являясь связующим звеном между ними. Отвечает за весь процесс разработки.


Front-end разработчик — специализируется на разработке интерфейса пользователя. Продуктом его деятельности является та часть сайта, которую пользователи видят в браузере.


Back-end разработчик — антипод front-end разработчика, занимается разработкой внутренней части сайта или приложения.


Embedded-программист — осуществляет разработку, создание и внедрение ПО, включая тестирование на каждом этапе.


QA-инженер — специалист, проводящий тестирование проекта на всём этапе его разработки с целью оперативного обнаружения ошибок и отклонений от заданного курса и своевременной корректировки процесса разработки.


Тестировщик программного обеспечения контролирует соответствие готового решения предварительному плану, проверяет качество продукта после реализации проекта.


Разработчик баз данных, помимо непосредственно разработки, внедряет, обслуживает и модернизирует их.


Системный аналитик автоматизирует процессы, связанные с разработкой программного обеспечения с момента технической постановки задачи до устранения ошибок, выявленных в процессе тестирования на этапе разработки.


Гейм-девелопер, или gamedev — гуру игрового мира. В его компетенцию входит разработка и создание игровой вселенной: написание кода, разработка визуальной составляющей, утверждение концепции, управление всем процессом создания игры и проч.


Программист разрабатывает программное обеспечение для операционных систем, которое отвечает определённым требованиям и задачам, установленным заказчиком. В зависимости от узкой специализации, используемых алгоритмов в работе и языка программирования выделяют программистов Ruby, Java, C#, 1C и т. д.


Мобильный разработчик

  • Android-разработчик ведает всей кухней приложений и ПО устройств на Android. Специалист осуществляет разработку, тестирование, внедрение, модернизацию, исправление ошибок, обновление продуктов.
  • iOS-разработчик — разрабатывает, тестирует, внедряет, корректирует и обновляет ПО и приложения для гаджетов на платформе iOS.

Дизайн, графика, анимация

Раздел включает список творческих профессий в IT.

Game-дизайнер держит ответ за всю внешнюю составляющую компьютерной игры. Удобный и функциональны интерфейс, уникальные персонажи, локации, артефакты — всё это создаёт гейм-дизайнер.


3D-аниматор – создатель изображений (как статичных, так и динамичных) в технике 3D-анимации, который не только «рисует», но и оживляет 3D-мир.


Flash-аниматор — художник, который «рисует» анимированные игры, ролики, заставки и другие объекты с помощью Macro Media Flash — программы для создания анимации.


Художник компьютерной графики занимается созданием изображений с использованием средств электронных графических редакторов.


Продуктовый дизайнер отвечает не только за красоту, но и удобство сайта, программы или приложения. Его задача заключается в том, чтобы продукт был привлекательным и функциональным одновременно.


Web-дизайнер — художник интернет-проекта, отвечает за привлекательность его «интерьера». Работает в тесной связке с web-разработчиками и службами интернет-маркетинга. 


UX-дизайнер создаёт удобный для пользователей дизайн, упрощающий процесс использования сайта.

Администрирование на предприятии

В той или иной мере к администрированию имеют отношение многие специалисты. Перечислим наиболее распространённые профессии, задействованные в компаниях с целью эффективного функционирования систем автоматизации.


ERP-программист создаёт систему управления ресурсами компании, занимается её внедрением, модернизацией в соответствии с особенностями конкретного предприятия или бизнеса, следит за корректным функционированием. С помощью ERP-систем весь процесс взаимодействия между отделами и сотрудниками компании автоматизируется и объединяется в рамках единого решения. Зачастую ERP-программист выступает и в качестве ERP-консультанта, но изначально это разные специалисты.


Корпоративный архитектор разрабатывает структуру корпоративного ПО с момента проектирования до контроля процесса установки и эксплуатации. Специалист отвечает за полное соответствие готового продукта и его функционирования изначальному проектному плану.


Архитектор баз данных отвечает за выбор, внедрение и доработку программного продукта в соответствии с поставленной задачей, следит за выполнением процессов, связанных с функционированием баз данных, осуществляет планирование и контроль деятельности команды, работающей с БД. В его же обязанности входит обеспечение безопасности баз данных.


Администратор баз данных обслуживает эти самые базы и отвечает за их корректное наполнение и использование.


Администратор сайта ведёт оперативный контроль за работой ресурса, отслеживая возможные ошибки, сбои в системе, а также попытки кибератак, отвечая за безопасность сайта и его пользователей.


Специалист по кибербезопасности несёт ответственность за своевременное проведение профилактических мер по защите системы в целом и её отдельных продуктов или эффективное оперативное устранение последствий взлома.


Системный администратор отвечает за бесперебойную работу всех компьютеров и сетей, функционирующих внутри компании, своевременное обновление систем и установленного ПО.


Системный инженер разрабатывает системные решения, отвечает за их успешное внедрение, развитие, функционирование, а также проводит подготовку персонала для корректной и эффективной работы с системой.


Системный программист прописывает системный софт и занимается разработкой системного ПО.

Прикладные технологии в сфере IT

В список профессий, связанных с IT-технологиями и другими, обычно научными, дисциплинами входят такие, как агроинформатик, биоинформатик, специалист в области нейролингвистического программирования. Перечислять можно бесконечно, новые профессии, возникающие на стыке IT и других сфер деятельности, призванные облегчить жизнь узких специалистов в той или иной области за счёт средств информационных технологий, появляются чуть ли не ежедневно.

Стоит отметить, что мир IT — весьма обширен и разнообразен. Кроме того, он активно развивается, подчиняя себе едва ли не всё вокруг. Тенденция к развитию робототехники и искусственного интеллекта повлияла и на профессиональную среду, регулярно создавая новые профессии, связанные с IT-технологиями, так что их список будет пополняться регулярно. Выбирая сферу деятельности, в которой вы планируете достичь карьерных вершин и достойного заработка, рекомендуем выбрать одну из IT-профессий. Совершенно точно, что в ближайшие десятилетия сфера продолжит активно развиваться, предоставляя неплохие возможности IT-специалистам различных направлений.

А в какой профессии вы планируете развиваться, чтобы быть востребованным и высокооплачиваемым специалистом?

Информационные системы и программирование в колледже 26КАДР в Москве

Профессии в области IT-технологий занимают одни из первых мест в списке самых востребованных. Поэтому специальность программист с каждым годом становится все более актуальной. Понимать, что твои навыки и знания находятся «на передовой»; решать сложные и уникальные задачи; знать, что от твоих действий зависит успех целых предприятий и отраслей – все это применимо к специальности «Информационные системы и программирование». Спрос на специалистов в данной области растет с каждым годом, грамотных специалистов катастрофически не хватает – кто, если не ты, сможет стать именно тем мастером своего дела, в котором так нуждаются крупные компании?

Отправить заявку на поступление

Отправить заявку на перевод из другого заведения

О программе
Квалификация по диплому: специалист по информационным системам
Основа обучения: платно
Форма обучения: очная
Длительность обучения:

очно на базе 9 класса - 3 года 10 месяцев

Обучение проходит по адресу:

м. Тульская, МЦК Крымская, Севастопольский пр-т, д. 5А

Учебный план:


Как поступить

Чтобы поступить, нужно пройти конкурс аттестатов.

Преимущества обучения
  • профессия программист входит в Топ-50 самых востребованных новых и перспективных специальностей, требующих среднего профессионального образования 2015 года (по версии Министерства труда и социальной защиты РФ)
  • приобретение навыков администрирования серверных операционных систем компании Microsoft, построение и работа с сетями на базе мировых лидеров сетевого оборудования Cisco, D-link
  • обучение проводится преподавателями имеющие сертификацию от крупнейших мировых компаний в области IT на современном оборудовании
  • мастер-классы и семинары от экспертов отрасли IT
  • сотрудничество в ведущими IT-компаниями.

Мы научим
  • Разрабатывать модули программного обеспечения для компьютерных систем
  • Осуществлять интеграцию программных модулей
  • Ревьюировать программные продукты
  • Проектировать информационные системы
  • Сопровождению информационных систем
  • Со администрированию баз данных и серверов
  • Проектированию дизайна веб-приложений
  • Администрированию информационных ресурсов
  • Администрировать и защищать базы данных и многому другому!

Практика и трудоустройство

На протяжении всего срока обучения с нуля наши опытные, преподаватели будут знакомить каждого студента с работой, которую должен выполнять наладчик компьютерных сетей. Практика проводится в компаниях — социальных партнерах колледжа, таких как Горсвязьсервис, Гемотест, 1С-Аналитикс, Департамент информационных технологий г. Москвы. Начиная с первого курса, учащиеся колледжа Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга №26 составляют портфолио своих работ.

После колледжа они могут работать
  • создавать, эксплуатировать, модифицировать и развивать отдельные модули
  • участвовать в экспериментальном тестировании
  • фиксировать выявленные ошибки кодирования в модулях
  • участвовать в оценке качества и экономической эффективности
  • производить инсталляцию информационной системы и ее настройку.

Спец. дисциплины

Среди специальных дисциплин студенту колледжа предстоит освоить операционные системы и среды, архитектуру аппаратных средств, основы алгоритмизации и программирования, основы проектирования баз данных, проектирование, разработку и оптимизацию веб-приложений, дизайна веб-приложений, элементы высшей математики, дискретную математику с элементами математической логики, теорию вероятностей и математическую статистику и многое другое.

Лаборатории
  • архитектуры вычислительных систем
  • технических средств информатизации
  • информационных систем
  • компьютерных сетей
  • инструментальных средств разработки
  • лаборатория Академии Cisco
  • лаборатория D-link

Студии
  • информационных ресурсов.

Студенческая жизнь

Для повышения качества образования принят ряд событий, позволяющих обучающимся получить опыт самоопределения и освоить надпредметные области: Туристический слет первокурсников, Фестиваль проектных разработок, Фестиваль идей и другие. Студенты могут попробовать себя в волонтерском движении, в Школе Граффити и Стрит-Арт, а также на специальных условиях закончить Автошколу «26 КАДР». В течение года для обучающихся организуются различные внеклассные мероприятия (посещение выставок, музеев, театров, автобусные экскурсии, фестивали, конкурсы и др.)

Также Вас может заинтересовать:

09.02.07 Информационные системы и программирование

Специальность охватывает достаточно широкий спектр сфер профессиональной деятельности, что позволяет получить знания о безопасности информационных систем, техническом обслуживании и ремонте компьютеров, администрировании сетей, прикладном и системном программировании, WEB-дизайне и графическом моделировании объектов. Позволяет получить опыт в разработке и интеграции модулей программного обеспечения, администрировании баз данных, сопровождении программного обеспечения. 

Квалификация присваивается в зависимости от выбранной специализации:

  • АДМИНИСТРАТОР БАЗ ДАННЫХ
  • СПЕЦИАЛИСТ ПО ТЕСТИРОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • ПРОГРАММИСТ
  • СПЕЦИАЛИСТ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ
  • РАЗРАБОТЧИК ВЕБ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ
Общепрофессиональные дисциплины

На всех специализациях изучаются одинаковые общепрофессиональные предметы:

  • Операционные системы и среды

  • Архитектура аппаратных средств

  • Информационные технологии

  • Основы алгоритмизации и программирования

  • Правовое обеспечение профессиональной деятельности

  • Безопасность жизнедеятельности

  • Экономика отрасли

  • Основы проектирования баз данных

  • Стандартизация, сертификация и техническое документоведение

  • Численные методы

  • Компьютерные сети

  • Менеджмент в профессиональной деятельности

Специализации специальности

Администратор баз данных

На данной специализации обучают технологиям создания, модификации и сопровождения баз данных.

Данное направление позволяет получить профессиональный опыт в работе СУБД MS SQL Server и MySql.

Администраторы баз данных обеспечивает стабильную работу серверов, работают с операционными системами семейства Window, преимущественно Windows Server.

Осуществляют резервное копирование и восстановление данных после отказа систем.

Получают базовое представление работы с системой «1С: Предприятие».

В качестве базового языка программирования изучают C# в среде Visual Studio и знакомятся с языком программирования C++.

Создают консольные и оконные приложения под платформу Windows.

Администраторы баз дынных свободно ориентируются в CASE-средствах проектирования и документирования баз данных и свободно пишут запросы на языке SQL.

Специалист по информационным системам

Специалисты по информационным системам квалификация являются строителями фундамента баз данных и клиент-серверных приложений. Они уделяют особое внимание механизмам проектирования информационных систем. На данной специализации осваивают язык UML и работают в CA Process Modeler.

Специалисты по информационным системам осуществляют обеспечение проектной деятельности. Обучаясь на данном направлении можно получить богатый опыт работая системе в MS Project.

На данной специализации изучают языки SQL и PL/SQl в СУБД, как My SQL, MS SQL и ORACLE.

Специалисты по информационным системам являются высококвалифицированными программистами системы «1С Предприятие». Она разрабатывают клиентские приложения в среде Visual Studio.

Разработчик WEB и мультимедийных приложений

Данная квалификация присевается FrontEnd и BackEnd разработчикам, а именно Веб-дизайнерам и Веб-программистам.

На данном направление изучают современные технологии проектирования и создания макетов сайтов. Изучаются инструменты 3D моделирования.

Разработчики WEB и мультимедийных приложений получают богаты опыт в реализации адаптивной верстки сайтов под мобильные, планшетный и компьютерные устройства.

На данной специализации изучают языки, как HTML, CSS, JavaScript и PHP, включая различные популярные фреймворки и CMS.

Данная специализация позволяет стать профессиональным программистом для создания WEB-приложений, корпоративных сайтов и Интернет-магазинов.

Программист

Данная специализация осуществляет подготовку классических разработчиков программного обеспечения. На данном направлении изучают различные языки программирования для создания IT-решений под операционные системы Window и Linux.

В процессе обучения изучаются языки программирования, как C++, C# и Java для разработки консольных и оконных приложений. В качестве инструментов рассматриваются среды Visual Studio и IntelliJ Idea. Программисты разрабатываю пользовательские библиотеки.

Осуществляют разработку мобильных и планшетных приложений под Android или IOS используя технологии Xamarine и Android Studio.

Занимаются системным программированием плат на примере Arduino. Работают с СУБД MS, MySql и PostGre.

Специалист по тестированию в области IT

Данная специализация осуществляет подготовку специалистов для обеспечения качества программных продуктов. Тестировщики тесно работают с программистами и их задача искать ошибки, отказы и дефекты в приложениях. Они осуществляют валидацию и верификацию программных продуктов.

Учатся разработке программных средств, как и программисты, но их задача писать автоматизированные тесты для проверки работоспособности программ.

Не зная программирования не Unit, не UI тесты написать невозможно. Специалисты по тестированию осваивают подход Test-Driven Development, программирование через тестирование.

На данном направлении обучают создавать сценария тестов и проводить тестовые испытания используя современные технологии.

Матрица сравнения осваиваемых инструментов по специализациям


Матрица сравнения языков программирования по специализациям


Матрица сравнения изучаемых программных продуктов по специализациям


Посмотреть презентацию о специальности »

Информационные системы и программирование, ГБПОУ МГКЭИТ, Москва

Срок обучения на базе среднего общего образования (11 кл): 2г 10 мес

Квалификация – специалист по информационным системам

С развитием инновационной экономики и рынка информационных технологий потребность в ИТ-специалистах будет только расти. Отрасли нужны квалифицированные специалисты, умеющие не только работать на высокотехнологичном оборудовании, но и разрабатывать для него программное обеспечение.

Профессиональная подготовка выпускников по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование позволяет программистам работать во всех отраслях промышленности, где в процессе производства используются информационные технологии.

Специалист по разработке информационных систем — одна из самых востребованных и высокооплачиваемых профессий не только в России, но и во всем мире.

Виды профессиональной деятельности:

• осуществление интеграции программных модулей;

• ревьюирование программных продуктов;

• проектирование и разработка ИС;

• сопровождение информационных систем;

• соадминистрирование баз данных и серверов.

Основными задачами специалиста по информационным системам являются: 

• разработка и внедрение передовых информационных технологий с целью автоматизации управления предприятием в современных бизнес-условиях;

• организация инфраструктуры информационных технологий предприятия; использование минимума IT-средств (IT – Information Technologies) для достижения целей автоматизации; 

• формирование культуры корпоративной работы пользователей.

Специалист по информационным системам – это специалист, принимающий участие в создании и эксплуатации информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления коммерческих предприятий и бюджетных учреждений. При этом практика многих лет показала, что для создания и сопровождения информационных систем в период эксплуатации необходимы специалисты широкого профиля.

Специалисты должны владеть широким спектром современных информационных технологий, навыками проектирования, программирования и сопровождения систем, пониманием предметной области автоматизируемой задачи организационного управления деятельностью (учета, анализа, планирования, контроля, реализации и т. д.), а также методами и технологиями проектного управления ведением работ.

Областью профессиональной деятельности специалиста по информационным системам является разработка и сопровождение информационных проектов различного назначения.

Объектами профессиональной деятельности специалиста по информационным технологиям являются: информационный проект, портфель проектов, программные и сетевые средства и платформы инфраструктуры информационных технологий предприятий.

Специальности и профессии · Томский Техникум Информационных Технологий

Специальность 09.02.07 – Информационные системы и программирование

Квалификации: Специалист по информационным системам

 

 

Информатизация общества стала одним из приоритетных направлений нашего времени. Информация является важным инструментом политики и культуры, промышленности, науки и образования. Развитие компьютерной техники послужило толчком к созданию и внедрению информационных систем. Информационная система – это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, участвующих в сборе, регистрации, обработке и хранении данных. Современные тенденции таковы, что внедрение информационных систем происходит во все сферы человеческой деятельности: медицину, образование, промышленность, науку, торговлю, банковское дело. Не последнюю роль играют грамотные специалисты способные быстро ориентироваться в стремительно развивающемся информационном обществе.

 

Чем занимается специалист:

Основными задачами специалиста по информационным системам являются: разработка и внедрение передовых информационных технологий с целью автоматизации управления предприятием в современных бизнес-условиях; организация инфраструктуры информационных технологий предприятия; использование минимума IT-средств для достижения целей автоматизации; формирование культуры корпоративной работы пользователей.

Специалисты владеют широким спектром современных информационных технологий, навыками проектирования, программирования и сопровождения систем, пониманием предметной области автоматизируемой задачи организационного управления деятельностью (учета, анализа, планирования, контроля, реализации и т.д.), а также методами и технологиями проектного управления ведением работ.

 

Объекты профессиональной деятельности (технологии):

  • владеют навыками создания информационных систем с использованием MS SQL Server, MySQL, Access, C++ / C# Microsoft Visual Studio;
  • выполняют регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационных систем;
  • создают программные продукты в соответствии с техническим заданием, выполняют отладку и тестирование программного продукта;
  • используют различные пакеты прикладных программ для решения поставленных задач;
  • создают, поддерживают и сопровождают системы на базе 1С.

 

Кем могут работать выпускники:

Разработчиком программного обеспечения, техником по защите информации, веб-разработчиком.


Специальность 09.02.07 – Информационные системы и программирование

Квалификации: Разработчик мультимедийных и веб приложений

 

Чем занимается разработчик:

Основными задачами разработчика мультимедийных и веб приложений являются: разработка и внедрение передовых информационных технологий с целью автоматизации управления предприятием в современных бизнес-условиях; организация инфраструктуры информационных технологий предприятия; использование минимума IT-средств для достижения целей автоматизации; формирование культуры корпоративной работы пользователей.

Разработчики мультимедийных и веб приложений владеют широким спектром современных информационных технологий, навыками проектирования, программирования и сопровождения систем, пониманием предметной области автоматизируемой задачи организационного управления деятельностью (учета, анализа, планирования, контроля, реализации и т.д.), а также методами и технологиями проектного управления ведением работ.

 

Объекты профессиональной деятельности (технологии):

  • создают и сопровождают Web-приложения, с использованием HTML, CSS, XML, PHP, JavaScript, Python, MySQL и PostgreSQL;

· создают программные продукты в соответствии с техническим заданием, выполняют отладку и тестирование программного продукта;

· разрабатывают дизайн интерфейсов для веб-приложений

  • создают программные решения на базе веб-платформ.

 

Кем могут работать выпускники:

Разработчиком программного обеспечения, техником по защите информации, веб-разработчиком.

 

Информационные профессии: знания, память, наследие

Введение

В этот исторический момент мы участвуем в радикальном изменении взглядов на информатику, библиотеки, архивы и все связанные с информацией дисциплины. Кажется, каждую неделю мы узнаем о новом поле, связанном с информацией. Управление знаниями: это то же самое, что и управление информацией? Биоинформатика - , а не , как биомедицинская информатика.Цифровые гуманитарные науки - или это была гуманитарная информатика? И так далее, и так далее. Сейчас есть много неуверенности и путаницы, а также много творческого брожения, направленного на создание новых информационных профессий.

Нам необходимо сформулировать концепцию информационных профессий, которая имеет смысл из-за закваски, которая рационализирует и проясняет, что это за области, в том числе где существующих информационных профессий играют роль в этом новом ландшафте.Важно проявлять инициативу, чтобы другие, с гораздо меньшим пониманием требований к сбору, организации, хранению и извлечению информации, не установили повестку дня для этих профессий, основанную на незнании фактических требований к управлению информацией.

Здесь я хочу представить основу для размышлений об этих многих информационных профессиях. Остается надеяться, что эта структура упростит оценку новых будущих утверждений об информационных профессиях и станет одним из шагов на пути к осмыслению расцветающей, жужжащей путаницы в новом профессиональном ландшафте.

Характер информационных дисциплин относительно других дисциплин

В статье 1999 г. « Невидимый субстрат информатики», (Бейтс, 1999 г.) я утверждал, что информатику следует рассматривать как дисциплину другого типа по сравнению с обычным набором дисциплин. Обычно мы думаем, что академические дисциплины находятся в широком спектре, от изучения искусств с одной стороны, через гуманитарные науки до социальных наук, до биологических, земных, физических и математических наук, с другой стороны.См. Таблицу 1: Спектр традиционных академических дисциплин. (Некоторые рисунки в этой статье воспроизводятся или являются обновленными версиями иллюстраций, приведенных в (Bates, 2007).

Рисунок 1. Спектр традиционных академических дисциплин.

Однако есть некоторые поля, которые полностью пересекают этот спектр; они имеют дело со всеми традиционными предметами, но делают это с определенной точки зрения. Эти области организуются вокруг определенной социальной цели или интереса, которые затем становятся линзой, через которую проходят предметные области, такие как литература, геология и т. Д., считаются. Есть как теоретические, так и исследовательские вопросы, которые нужно изучить, глядя через эту призму, а также практические, профессиональные вопросы, на которые следует обратить внимание. Я называю эти поля «метадисциплинами».

Три основных примера этих метаполей - это информационные дисциплины, коммуникация и журналистика, а также образование (см. Также (Bates, 2007), см. Рисунок 2.

Рисунок 2. Мета-дисциплины формируют предмет всех традиционных дисциплин в соответствии с социальной целью метадисциплины.

Каждая метадисциплина имеет дело со знаниями во всех традиционных областях академического спектра, но делает это с определенной ориентации или позиции, которая необходима для выполнения работы и теоретизирования в этой области. Педагоги работают над теорией и практикой преподавания и обучения: как лучше всего добиться обучения по всем предметным областям. Исследователи в области коммуникаций изучают передачу сообщений и их влияние в различных контекстах, а специалисты в области коммуникации, а именно журналисты, учатся определять интересующие темы, искать новости, формировать и представлять историю.Все информационные дисциплины связаны со сбором, организацией, поиском и представлением информации в различных контекстах и ​​по различным предметам. Эта социальная цель сбора, организации и распространения информации формирует всю деятельность информационных дисциплин; это линза, через которую рассматривается все предметное содержание традиционных дисциплин, и рамки для работы в этой области. Во всех трех этих областях, « содержание всех традиционных дисциплин формируется и формируется для социальных целей посредством различных видов профессиональной деятельности, включающих манипулирование и передачу знаний » (Bates, 1999, стр.1044).

Важно рассматривать эти области таким образом, потому что метадисциплины явно не вписываются в общепринятый спектр, как, например, биохимия вписывается между биологией и химией. Люди не знают, где нас разместить, и склонны к пренебрежению. Они не видят определяющего характера наших профессиональных целей; они видят только традиционное тематическое содержание. Так, например, все мы слышали резкое отклонение учебных курсов в университетах как «бессодержательных»; Некоторые из нас, возможно, слышали это и об информационных дисциплинах.

Итак, мы начинаем эту дискуссию с того, что информационные поля довольно серьезно неправильно понимаются многими в обществе, в том числе высокообразованными людьми. Некоторая путаница проявляется в дискуссиях о междисциплинарности. Если вы изучаете информацию об искусстве, это не означает, что ваша работа является междисциплинарной в общепринятом смысле, как смесь биологии и химии для создания биохимических исследований. Искусство является предметом управления, но работа с информацией об искусстве не совмещает исследований в области искусства и информационных исследований в любом общепринятом смысле междисциплинарности.Информационное исследование всегда на уровне мета . Например, мы изучаем, как искусствоведы занимаются своей работой, чтобы улучшить для них информационные системы; мы не исследуем исторические вопросы в искусстве.

Эти примеры приводятся, потому что все эти дисциплины неправильно понимаются из-за того, что они являются метадисциплинами, то есть вне мировоззрения дисциплин содержания как таковых . Они обращаются ко всем традиционным предметам с определенной точки зрения, необходимой для достижения их социальных целей.По большей части содержание учебных курсов не состоит из предмета, который преподают учителя; скорее это касается мета-вопросов о том, как структурировать и организовать материал, чтобы преподавать его эффективно. Точно так же вы не поступаете на программу библиотечного дела и просто читаете много книг. Другими словами, вы не станьте хорошим библиотекарем, просто много читая, хотя это может быть полезно. Вы также должны много знать о мета предмете информационных дисциплин.Вы проходите обучение в библиотеке и информатике, чтобы научиться выбирать, систематизировать, хранить, извлекать информацию и т. Д.

Истоки информационных профессий

Откуда же тогда возникают новые информационные дисциплины? Фундаментальный двигатель развития - это потребность. Люди хотят сохранить информационные ресурсы, и через очень короткое время эти ресурсы накапливаются с такой скоростью, что некоторые принципы отбора, организации и т. Д., необходимо задействовать, чтобы ресурсы по-прежнему были доступны для эффективного использования. По мере накопления ресурсов заинтересованные лица распознают проблемы, а затем решают их путем теоретического и профессионального развития идей и практики. Эти люди либо опираются на более ранние информационные дисциплины, либо изобретают или заново изобретают решения своих проблем.

Однако почти во всех этих случаях заинтересованные лица выходят из одной или нескольких традиционных академических или профессиональных дисциплин.Так, например, потребность в организации исторических архивов обычно впервые затрагивалась историками. Необходимость хранить и извлекать радиологические записи впервые стала известна медицинскому персоналу, и поэтому именно медицинские профессии первыми взялись за решение проблемы радиологической информатики. Как следствие, написание и мышление в теории архивов строго ориентировано на гуманитарные науки, в то время как более технический подход, вытекающий из потребностей медицины, движет радиологической информатикой.

Итак, дисциплины происхождения часто оказывают заметное влияние на характер информационных полей, которые из них возникают.По этой причине я сгруппировал информационные дисциплины по традиционному академическому спектру областей с пониманием того, что в большинстве случаев информационная дисциплина, на самом деле, применима к гораздо более широкому спектру информационных решений, чем указано в ее происхождении. Как правило, все информационные дисциплины становятся более общедоступными по мере того, как дисциплина становится все более сложной и понятной. На рисунке 3 показаны информационные дисциплины, выбранные для Энциклопедии библиотечных и информационных наук , (3 rd Ed.) (Bates & Maack, 2010; Bates, 2007), объединенные по спектру традиционных дисциплин, и с пониманием того, что их применимость, как правило, шире, чем их первоначальные взгляды.

Рисунок 3: Информационные дисциплины.

Лучшим названием для энциклопедии было бы Энциклопедия информационных дисциплин . Мы определили содержание гораздо шире, чем библиотека и информатика, и я не предлагаю здесь, чтобы все эти дисциплины были включены в эту область.Поскольку издатель потребовал, чтобы мы сохранили старое название энциклопедии, это недоразумение может легко возникнуть, и я хочу его исправить. Напротив, библиотечное и информационное обучение - одна из информационных дисциплин; это брат других дисциплин, а не их хозяин.

При рассмотрении и оценке потенциальных областей, которые можно охватить в энциклопедии, мы вскоре осознали, что можно подойти ко многим из этих вопросов с помощью любого из двух классических подходов к науке: известные две культуры гуманитарных и естественных наук.Области, более ориентированные на гуманитарные науки, я называю дисциплин культурного наследия , а области, более ориентированные на науку, я называю информационными науками . Некоторые информационные поля, уходящие корнями в социальные науки, могут опираться на одну или обе ориентации, поэтому видно, что линии на рисунке 3 перекрываются в центре диаграммы.

В энциклопедию мы постарались включить записи по всем этим информационным дисциплинам, а также по основным суб-дисциплинам.На рисунке 3 показаны субдисциплины, опять же расположенные слева направо по традиционным академическим дисциплинам (Bates, 2007). Опять же, я утверждаю, что большинство из этих областей теперь имеют более широкое применение, чем дисциплины их происхождения, поскольку их внутренние теории и процессы стали лучше понятыми и более обобщенными в теории.

Рисунок 4: Информационные субдисциплины.

Таким образом, информационные дисциплины могут иметь корни в определенных традиционных дисциплинах, но со временем, по мере того, как они работают для удовлетворения потребностей в сборе, хранении, распространении и использовании информации, они становятся все более и более мета , то есть они работают на предметное содержание с особой точки зрения потребностей информационных дисциплин, и в меньшей степени с точки зрения исследования содержательных дисциплин.

Более фундаментальный взгляд на характер информационных профессий

Обсуждение информационных дисциплин до этого момента предполагало предварительное понимание и знакомство с ними. Но с растущим изобилием информационных полей в последнее время нам необходимо более пристально и глубже взглянуть на то, что отличает эти поля от остальной социальной активности в современных обществах. Итак, в этом разделе я обращаюсь к основным типам информации и к тому, кто управляет этими типами в нашем обществе.

На сегодняшний день я много писал о том, что такое информация (Bates, 2005, 2006), и не смог полностью развить эти идеи, чтобы приблизить их к повседневной практике информационных профессий. Поскольку в контексте этой статьи потребовалось бы слишком много времени для того, чтобы полностью убедить меня в подходе, который я использовал к этой теме, читатель может обратиться к этим статьям. Здесь я предполагаю общее понимание того, что такое информация, с оговоркой, что я считаю, что информация существует как субъективно, так и объективно: субъективно, как наш человеческий опыт новизны, обучения, эмоций, восприятия и т. Д.и объективно, как образец организации материи и энергии, отметки, занимающие страницы книг, или электронные единицы и нули, существующие в хранилищах оцифрованной информации.

Человек по имени Сусанта Гунатилэйк написал о том, что он называет тремя линиями информационных потоков в истории жизни на Земле: генетической, нейро-культурной и экзосоматической (Goonatilake, 1991). Он подчеркнул, что каждый из этих каналов одновременно хранит и передает информацию, которую они содержат, в более позднее время.

С самого начала жизни на Земле генетическая линия, то есть ДНК в геноме растений и животных, передавала информацию своего поколения от одного поколения к другому. То есть информация, отражающая всю историю жизни на Земле, хранится в ДНК, включая так называемую мусорную ДНК , которая когда-то была полезной, а теперь может играть или не играть роль в создании нового живого существа. Таким образом, закодированный генетический материал - это форма хранения информации, не только информации, необходимой в настоящее время для содержания животного, но и генетической истории видов.

Итак, первая линия происхождения Гунатилаке - это генетическая информация. Его второе - это то, что он называет нейронно-культурной линией. На протяжении истории, чем более развивались мозг и память животных, тем больше возможностей было для хранения, использования и передачи информации в течение жизни животных. Тигры-матери учат своих детенышей охотиться. Опираясь на свои нейронные хранилища информации в своем мозгу, тигрица-мать охотится вместе с детенышем, а детеныш изучает и хранит в своем мозгу методы охоты, тем самым передавая эти знания следующему поколению.

С появлением современных людей, и особенно с развитием языка, стало возможным неврологически хранить и передавать в культурном отношении большие объемы очень специфической информации следующему поколению, и так далее, через многие поколения. Некоторые ученые считают, что библейская история о Ное и потопе восходит к настоящему потопу, который произошел в Евразии, когда отступил последний ледниковый период. Одно поколение рассказывало следующему поколению сотни и тысячи лет, и эта история до сих пор доходит до нас даже спустя долгое время после этого события.Это поток информации по нейро-культурному каналу.

Третий канал передачи Гунатилаке появился сравнительно недавно, и он начинается, когда люди выяснили, как хранить информацию экзосоматически, то есть вне тела. Он называет это экзосоматической поточной линией. Этот канал начался с рисунков и резных фигурок на скалах, а когда письмо было развито, оно распространилось во многих формах, от клинописи на глине до китайских иероглифов чернилами. В прежнюю, устную эпоху, весь запас знаний человечества обязательно состоял из того, что могло храниться в одном или нескольких человеческих мозгах.Запоминание было главным средством сохранения знания, и знание могло передаваться от одного человека к другому только в реальном присутствии этого другого человека: от живого существа к живому существу. Но как только люди нашли способ записывать информацию в более или менее постоянной форме вне тела, эта информация могла быть сохранена для неопределенно многих будущих поколений. Лицо, отправляющее информацию, и лицо, получающее ее, не обязательно должны были находиться в живом присутствии друг друга. Более того, количество экзосоматической информации больше не ограничивалось тем, что отдельный человек мог выучить и запомнить.Можно было бы накапливать запасы этой экзосоматической информации, чтобы люди могли консультироваться и использовать опыт бесчисленных других людей. Хранение экзосоматической информации и управление ею было одним из основных факторов экспоненциального роста человеческих знаний и власти над природой

Для каждого из трех каналов Goonatilake я идентифицировал, описал и пометил основные типы информации, представляющие интерес для информационных дисциплин (рис. 5). Здесь определены три типа нейронно-культурной информации: опытная, реализованная и выраженная информация, но мы не будем здесь обсуждаться дальше.Что касается экзосоматической информации, я различаю записанную и встроенную информацию. Записанная информация - это коммуникативная или мемориальная информация, сохраненная на надежном носителе. Записанная информация находится в центре внимания библиотек и архивов. Встроенная информация относится к стойким последствиям присутствия животных на Земле; он может быть случайным, как тропинка, протоптанная через лес, или преднамеренным, как искусно созданный инструмент или конструкция (Bates, 2006). Встроенная информация, например, найденная в артефактах из более ранних культур, обнаруженных археологами, может быть довольно информативной, но в ней обычно отсутствует преднамеренное коммуникативное намерение, которое имеет записанная информация.Он информативен только как случайное следствие действий и навыков людей, покидающих артефакты. Например, археолог может определить характерный стиль керамики, оставленный более ранней цивилизацией, и отличить один набор горшков от другого, созданного другой культурой. Встроенная информация является одним из основных направлений музейных исследований.

Я предполагаю, что, помимо трех информационных линий Гунатилаке, существует четвертая, которую я называю остатком .Тип информации, переносимой остатками линии передачи, - это информация о следах и (Bates, 2006). Поэтому мы пишем книги или строим мемориальные статуи, или разрабатываем инструменты и предметы, которые служат нашим жизненным целям, например, чтобы общаться или позволять нам делать то, что иначе было бы невозможно сделать без наших культурных артефактов. Но наступает время, когда люди или цивилизации заканчивают со своими книгами или предметами. Затем их выбрасывают, хоронят, теряют. В конечном итоге они ухудшаются до такой степени, что снова сливаются с землей.Как говорится, прах к праху. Но в то время, когда они потеряны для текущего использования, но еще не распались полностью, они содержат информацию о следах. Эта форма информации имеет очевидное значение для музейных и других информационных профессий.

Итак, что у нас есть на данный момент? Генетическая информация закодирована в ДНК и передается через воспроизведение. Нервно-культурная информация существует у живых животных и передается в присутствии других животных. Экзосоматическая информация поступает в виде записанной и встроенной информации.Встроенная информация должна быть видна в окружающей среде, на которую воздействуют животные, и в артефактах, прикоснувшихся или созданных животными. Записанная информация существует с тех пор, как люди помечают внешние объекты рисунками, символами или другой коммуникативной информацией. Наконец, информация в канале , остаток , который находится в процессе дезинтеграции, является следовой информацией.

Рисунок 5: Линии передачи информации (Goonatilake) и формы информации (Bates) (Bates, 2006).

Как профессионалы в области информации, мы заинтересованы во всех этих формах информации, потому что нам необходимо понимать роль информации в жизни человека. Однако я бы сказал, что в основе информационных дисциплин лежит экзосоматическая информация, внешние хранилища информации, то есть третий поток передачи информации Гунатилаке. Что объединяет все информационные профессии, так это то, что они управляют записями нашей культуры для всех ее целей, от развлечений и образования до сохранения для будущих поколений.Даже биоинформатические базы данных, в которых хранится информация о ДНК видов животных и растений, являются частью нашей культуры (в этом широком смысле), так же как книги, статьи, аудиоклипы, видео и цифровые ресурсы всех типов. Термин культура используется в широком смысле всего, что мы создали как вид, как многие народы и многие люди. Это все наше социальное наследие как вида. Сравните это с тем, что Я.М. Балкин назвал культурным программным обеспечением (Балкин, 1998).В информационных дисциплинах мы управляем физической (в том числе цифровой) формой культурного программного обеспечения человечества.

Вселенная документации

Рисунок 6 демонстрирует, как я думаю о вселенной записанной информации (Bates, 2007).

Рисунок 6: Вселенная документации и вселенная жизни.

В бизнесе, правительстве, медицине мы видим людей, занимающихся своими делами. В этом процессе они могут взаимодействовать с письмами, книгами, изображениями или бесчисленным множеством других форм записанной информации.Например, в своем кабинете с пациентом врач просматривает рентгеновское изображение и разговаривает с пациентом. Она обращается к своей памяти, чтобы выбрать лекарство, которое нужно прописать, затем открывает медицинский справочник и определяет количество лекарства, которое нужно прописать. Больше она пишет в истории болезни пациента.

Рисунок 7: Врач с пациентом.

Теперь для врача и пациента важна медицинская ситуация и удастся ли им решить ее.Вылечит ли назначенное лекарство проблему пациента? Врач и пациент озабочены диагностической ситуацией. С другой стороны, мы в информационных дисциплинах озабочены информацией и документацией в этой ситуации. Как мы будем хранить и извлекать карту пациента? Как будут сохраняться результаты диагностических тестов? Как лучше всего разработать интерфейс информационной системы, чтобы врач мог легко использовать программное обеспечение для электронных медицинских карт? Есть ли у врача лучший справочник для ее целей? Даже когда мы изучаем межличностную ситуацию между двумя людьми, нас интересует ее влияние на успех передачи информации .Мы не социологи, изучающие роль профессиональных медиков в обществе, и мы, врачи, не озабочены качеством ее диагноза. Скорее, мы информационные люди, и мы наблюдаем за передачей информации в этой ситуации, и работаем над безопасным хранением частной медицинской информации и получением соответствующей фактической информации, которая к ней относится. Итак, все эти миры, лежащие в основе рисунка 6, - это то место, где большую часть времени проживает большинство людей. Однако вселенная документации по краям изображения - это вселенная для изучения информационных дисциплин.

Примечание о рисунке 6: я намеренно выделил множество форм информации в отдельную вселенную , чтобы привлечь внимание к их важности для информационных дисциплин. Действительно, большая часть исследований и практики в области i-полей посвящена этой вселенной. Однако, как показывает приведенный выше пример с врачом, в нашей повседневной жизни информационные формы полностью интегрированы в нашу жизнь, часто до такой степени, что мы не замечаем их роли. Таким образом, исследователи и практики в области информации должны также уделять внимание информации во всем потоке жизни и работы, чтобы полностью понять использование информации людьми, как это делается в исследованиях информационного поведения.

Эта вселенная документации находится в центре внимания нескольких информационных дисциплин, таких как библиотека и информатика, архивы, управление записями, информатика, управление знаниями, библиография и т. Д. Однако мы также можем видеть очень тесное родство с музейными исследованиями. . В библиотеках и других информационных учреждениях мы храним записи наших цивилизаций.

Эта совокупность документации является центром нескольких информационных дисциплин, таких как библиотека и информатика, архивы, управление записями, информатика, управление знаниями, библиография и т. Д.Однако мы видим очень тесное родство и с музейными исследованиями. В библиотеках и других информационных учреждениях мы храним записи наших цивилизаций. Мы выделяем записанную информацию запись, в то время как музеи подчеркивают встроенную информацию запись (Bates, 2007). Все эти дисциплины направлены на сохранение и продвижение культурного наследия цивилизаций. Действительно, слова в подзаголовке этого документа, знания, память, наследие , можно рассматривать как отражающие информацию, хранящуюся в трех классических информационных учреждениях - библиотеках, архивах и музеях, соответственно, хотя все три учреждения хранят всю информацию. эти культурные формы.См. Рисунок 8: Знания, память, наследие дисциплин.

Рисунок 8: Знания, память, наследие дисциплин.

Разбираемся с дисциплинарной неразберихой

Теперь, как перейти к следующему этапу обсуждения и построить карту информационных дисциплин? Во-первых, необходимо прояснить взаимосвязь между терминами дисциплина и профессия . Все профессии, от медицины до бухгалтерского учета, от клинической психологии до садоводства, представляют собой смесь теории и практики.Если работа настолько проста, что состоит из серии шагов, которые вы выполняете один за другим; Другими словами, если работа алгоритмическая, то это не профессия. Все профессии требуют владения общей теорией и знаниями, которые практикующий затем применяет выборочно и творчески, по мере необходимости, к ряду реальных проблем. Применение общих знаний требует рассудительности и опыта, чтобы преуспеть.

Таким образом, каждая профессия обязательно обладает совокупностью общих знаний, состоящих из теории, исследований, основанных на практике принципов, а также многолетнего опыта и размышлений старших практиков.Некоторые из этих теорий и исследований касаются вопросов, представляющих общий академический интерес, связанных с важными проблемами профессии. Например, в области информационных исследований и информатики у нас есть много исследований о поведении при поиске информации. Изучение того, как люди ищут информацию, научило нас некоторым удивительным и нелогичным вещам о людях и информации. Применение на практике того, что мы узнали из этого исследования, позволяет библиотекарям-справочникам предоставлять более качественные услуги клиентам в библиотеках.В то же время рост понимания людей и информации, получаемой в результате поиска информации, также способствует развитию социальных наук в целом, и наши исследования могут принести пользу другим академическим областям, таким как социология, психология и научные исследования. Таким образом, каждая профессия достаточно существенна по своей природе, чтобы давать знания, имеющие общую академическую ценность, а также поддерживать решение реальных проблем в области ее профессиональных знаний.

Таким образом, каждая профессия имеет как академические дисциплинарные аспекты, так и аспекты профессиональной практики.Таким образом, в некоторой степени, но не полностью, дисциплина и профессия совпадают по смыслу. Здесь, как правило, когда я подчеркиваю академические, теоретические аспекты информационных полей, я использую термин дисциплина , а когда я подчеркиваю аспекты профессиональной практики, я использую термин профессия . Поскольку теория и практика так тесно связаны, мы хотели быть уверены в том, что при разработке содержания энциклопедии учитывались как вопросы, так и рассмотрение того, как уладить отношения между дисциплиной и профессией, было одним из важных вопросов при разработке энциклопедии.См. Рисунок 9: Информационные дисциплины.

Рисунок 9: Информационные дисциплины в Энциклопедии библиотечных и информационных наук , 3 rd Ed. (Бейтс и Маак, 2010). [Желаемое название: Энциклопедия информационных дисциплин ]

После много сортировки, анализа и повторного анализа (это было сложнее, чем кажется, чтобы прийти к этому окончательному результату), мы видим ниже на Рисунке 10 категории верхнего уровня, используемые в Тематическом оглавлении документа энциклопедия.

Рисунок 10: Ключевые организационные категории для Энциклопедии библиотечных и информационных наук, 3 rd Ed. (Bates & Maack, 2010), с соответствующими гранями Ранганатана PMEST.

Я обнаружил, что мы можем расположить эти категории по S.R. Классические пять типов граней Ранганатана: личность, материя, энергия, пространство и время.

Сортировка тем, которую мы сделали для энциклопедии, подходила энциклопедии, но теперь у нас есть несколько иная задача: предоставить полезную структуру для обсуждения различных информационных дисциплин, которые, кажется, возникают каждый день.Как следует из приведенного выше списка, информационные профессии характеризуют несколько ключевых аспектов. На рисунке 11 показаны обсуждаемые здесь фасеты, а на рисунке 12 перечислены некоторые элементы фасетов, которые должны быть найдены внутри соответствующих фасетов в соответствующих местах внутри круга.

В основе информационной работы лежат услуги и функции , которые профессионалы выполняют для достижения целей в областях. Они включают в себя ту или иную форму оценки, сбора, организации, хранения, извлечения, распространения и работы с пользователями записанной или встроенной информации, которой управляют.У них есть много названий в нескольких информационных профессиях, но в каждом случае есть та или иная форма из этих функций. Услуги и функции представляют собой самую суть работы информационных профессий. С течением веков баланс между этими видами деятельности изменился; Серьезное внимание к пониманию и работе с людьми, имеющими доступ к информации, было большим вкладом 20 и 21 веков в профессиональный канон, а исследования в Информационное поведение, сделанное в последние десятилетия, внесло свой вклад в социальные науки.

Рисунок 11: Аспекты информационной дисциплины.

Одна функция может называться оценка, в области архивоведения и выбор книг, в библиотечном деле. Другой функцией может быть каталогизация в библиотечном деле и регистрация в музеях. Другой можно назвать исследований информационного поведения, в области информатики и исследований посетителей, в музеях. Куда бы мы ни посмотрели, эта горстка функций возникает снова и снова.Каждый раз, когда в хранится , какой-то источник информации, который нужно сохранить, если вы хотите иметь возможность использовать его позже, эти функции должны выполняться под тем или иным именем.

Второй важный аспект - это сама информация : то, что лежит в основе всего, что мы делаем в информационных профессиях. Будь то бумажная или электронная, будь то академическая исследовательская литература, отчеты компаний или популярные развлекательные программы в записанной форме, информация - это то, чем мы управляем.В настоящее время все заинтересованы в информации и в поиске информации. Google, несомненно, сделал это настолько простым, что каждый думает, что он опытный поисковик.

Но на самом деле изучение информации само по себе - это область исследований, которой мы должны владеть . В некоторых отношениях мы делаем это, как и в случае с нашей долгой историей исследований в области инфометрии и библиометрии. Но в остальном мы на сегодняшний день сделали слишком мало. В энциклопедию мы включили несколько статей из предыдущих выпусков, в которых обсуждалась история и развитие литературы по медицине, экономике и так далее.Нам нужно больше таких статей.

Рисунок 12: Примеры элементов фасетов информационной дисциплины.

Третьим важным аспектом, несомненно, является учреждение . Учреждения, хранящие ресурсы: библиотеки, архивы и музеи, стали крупными и важными физическими, социальными и административными структурами в обществе. Как мы увидим, хотя учреждения имеют важное значение для одних информационных профессий, они не так важны для других. Некоторые информационные профессии, такие как управление записями или управление знаниями, уделяют особое внимание функциям или другим аспектам своей работы и считают себя в основном независимыми от конкретных учреждений.

Четвертым основным аспектом является информационная технология для организации, хранения и поиска информации. В настоящее время мы думаем исключительно о компьютерах и электронных устройствах, таких как смартфоны и планшеты. Но поиск хорошей технологии для хранения данных был в центре внимания информационных профессий на протяжении тысячелетий. Переход от свитка к книге кодексов, например, стал ключевым техническим усовершенствованием в доступе к информации, как и разработка вертикального картотеки (шкафа) для замены прежних плоских коробок для хранения в девятнадцатом веке.Не случайно Мелвилл Дьюи, создавая библиотечное дело в Соединенных Штатах, также основал компанию по поставке библиотечных принадлежностей. Часть профессионализации информационных профессий заключалась в разработке улучшенных физических и концептуальных подходов к ведению работы профессий посредством стандартизации и оптимизации функций.

Пятый аспект, который я упомяну, - это менеджмент и политика . В любой деятельности, в которой у вас есть большие физические предприятия, большие объемы информации и много работающих людей, вы также должны разработать политику, включая этические принципы, на общественном и местном уровне и найти способы управления как физическим складом, так и люди, работающие с этим магазином.В каждой информационной профессии есть менеджмент.

Итак, пространство и время Ранганатана, то есть география и история, также важны: различия в профессиональном мировоззрении и практике от страны к стране или во времени, но здесь я хочу подчеркнуть настоящее и североамериканский контекст, который я знаю лучше всего.

Итак, наконец, вот как, я думаю, мы можем рассматривать множество информационных профессий, которые мы видим растущими вокруг нас: информационные профессии усложняются своим характером мета ; существует много путаницы вокруг отношений между дисциплинами содержания и метадисциплинами, а также вокруг междисциплинарности.Вдобавок существует путаницы вокруг всех аспектов, описанных выше. Люди, придумывая новые информационные профессии, обычно предполагая, что они первые люди, которые когда-либо задумывались над этими вопросами, выделяют аспекты одного или нескольких из этих аспектов информационной профессии, которые были упомянуты, и делают эти конкретные аспекты фокус их мышления. Дополнительная сложность связана с тем, что это профессии, а не только академические знания.Профессии представляют собой сложную смесь знаний, физических растений, профессиональной деятельности и организаций.

Старые информационные профессии выросли вокруг менеджеров конкретных хранилищ. Библиотеки, архивы и музеи были изначальным центром информационных профессий. В девятнадцатом веке, когда рост ресурсов становился главной проблемой в обработке информации, эти физические институты вполне обоснованно стали центром профессионализации.Все три основных института нуждались в существенном росте в девятнадцатом веке, особенно во второй половине века и в начале двадцатого века, поэтому строительство зданий и физическое размещение ресурсов было естественным направлением этих профессий. Работа, сосредоточенная на этих физических учреждениях, привела к профессиям: библиотека, наука, архив, наука и музей, исследований.

В середине-конце двадцатого века, с ростом зависимости от автоматизации и цифрового хранилища, физическое хранилище как таковое стало менее важным, чем институциональные потребности, связанные с использованием информации.Например, в случае управления записями, место хранения было не так важно, как чистый объем записей (часто хранящихся в разных офисах и на складах), которыми так или иначе должны были управлять компании и правительства. . Проблема обычно начиналась с вопроса: « Какого черта мы делаем со всеми этими записями?» ', поскольку эти файлы росли и больше не могли обрабатываться только в офисах, которые их генерировали. Проблема заключалась в самих документах учреждения, и проблема заключалась в управлении ими; следовательно, управление записями.В последнее время управление знаниями следовало по аналогичной траектории, поскольку организационная наука становилась все более и более изощренной, рассматривая информацию как организационный ресурс, которым нужно осторожно управлять и использовать в целях организации.

С помощью медицинской информатики мы можем видеть, что медицина - это отдельный мир. Он составляет огромную часть нашей экономики, и ему приходится решать ряд проблем, которые снова и снова возникают в различных медицинских контекстах, от больниц до кабинетов врачей: конфиденциальность, доступ, скорость и так далее.Медицина, так хорошо финансируемая, будет предполагать, что ее потребности настолько велики и важны, что она создает свою собственную информационную дисциплину; отсюда и медицинская информатика, которая подчеркивает предметную область информации, медицины и применения информационных технологий в этой области, а именно информатику.

Таким образом, я бы сказал, что отчасти из-за путаницы между дисциплинами и метадисциплинами, а также из-за относительной новизны информационной перспективы в целом в академических кругах и обществе возникла большая путаница в названии информационных дисциплин и профессий. . Некоторые из этих полей, называя себя, опираются на один, два или более из пяти-семи ключевых аспектов. Ранее области, разработанные во время доминирования физического хранения информации, были организованы вокруг главного учреждения, обслуживаемого их профессиями. Некоторые из более новых областей, которые могут хранить много информации, но не на огромных физических объектах, которые ранее были необходимы, подчеркивают другие аспекты, такие как использование информационных технологий, например, в управлении цифровыми активами или цифровых гуманитарных науках.

Возвращаясь к нашей диаграмме аспектов, мы можем увидеть, как разные поля называли себя, используя один или несколько из этих ключевых аспектов информационной профессии.

Рисунок 13: Три примера информационных дисциплин, сочетающих аспекты.

На рисунке 10, например, мы видим, что художественные библиотеки объединяют институт и предмет, онтологии предприятий объединяют функции и бизнес-знания, а медицинская информатика объединяет информационные технологии и предметную область медицины.На Рисунке 11 мы видим еще больше примеров: латиноамериканские библиотеки, сочетающие географию и институты, управление знаниями, сосредоточенное на единой политике и аспектах управления, музейная информатика, сосредоточенная на учреждении и информационных технологиях.

На рисунке 13, например, мы видим, что художественные библиотеки объединяют институт и предмет, онтологии предприятия объединяют функции и бизнес-знания, а медицинская информатика объединяет информационные технологии и предметную область медицины.

Размер

Необходимо сказать больше о трех информационных дисциплинах, которые сосредоточены в учреждении: библиотечное дело, архивоведение и музейное дело. Это самые старые и наиболее почитаемые дисциплины, и тот факт, что они исторически сосредоточены на физических учреждениях, не случаен. В настоящее время, когда миллиарды документов хранятся компактно и вне поля зрения на компьютерах на серверных фермах, в домах и офисах, легко забыть, что в доцифровую эпоху получение большего количества информации автоматически означало, что потребуется гораздо больше физического хранилища. требуется.

Хорошо задокументировано, что в наше время рост информации, начиная с появления подвижных шрифтов в пятнадцатом веке, идет экспоненциально. На практике это означало, что объем информации определенного типа, например, названий книг или журналов, удваивается каждые десять-двадцать лет и продолжает увеличиваться на протяжении сотен лет. Библиотека Конгресса, например, была открыта в 1801 году с коллекцией из 740 томов (Cole, 2010, p.3419). При удвоении каждые 14–15 лет текущее количество каталогизированных книг по состоянию на 2013 год составляет 23 592 066 (Годовой отчет Библиотекаря Конгресса, 2014).

Однако в 1851 году в Библиотеке Конгресса было всего 55 000 томов (Cole, 2010, p. 3420). Сегодня это размер городской филиальной публичной библиотеки. В 1868 году первая очень большая публичная библиотека в Соединенных Штатах, в Бостоне, уступавшая по размеру только Библиотеке Конгресса, объявила о собрании 144 000 томов.Следующими двумя по величине публичными библиотеками в США были Нью-Бедфорд (21 000 томов) и Цинциннати (20 000 томов) (Sessa, 2010, стр. 2127).

(Способ подсчета томов и / или названий может быть довольно сложным на уровне детализации. Считаете ли вы каждый том журнала или учитываете только название журнала? Каждый экземпляр каждой книги? Есть много подобных вопросов должны приниматься во внимание при подсчете и сравнении коллекций, поэтому подсчет от одного учреждения к другому может основываться на разных основаниях.В случае с Библиотекой Конгресса модель роста еще больше усложнилась из-за двух крупных пожаров в девятнадцатом веке. Однако важно иметь в виду, что общая картина экспоненциального роста довольно устойчива, включая восстановление после пожаров, с относительно небольшими вариациями из-за правил подсчета.)

Мы забываем, что даже несмотря на то, что схема удвоения вполне последовательна (с некоторыми вариациями для пожаров, войн и депрессий), абсолютное количество книг резко меняется за эти периоды.Одно дело - иметь дело с удвоением за пятнадцать лет от 1000 до 2000 книг или даже от 10 000 до 20 000 книг; и совсем другое, чтобы справиться с удвоением одного миллиона до двух миллионов всего за пятнадцать лет. В первом случае приобретается еще несколько книжных шкафов; во втором случае библиотекарь нанимает еще одного или двух работников и находит где-нибудь вторую комнату для хранения коллекции. Однако в последнем случае о таких небольших корректировках не может быть и речи. В середине двадцатого века многие академические, общественные и правительственные библиотеки испытали последний вид массового роста своих физических коллекций, и им требовалось гораздо больше места, обычно совершенно новое здание.Я начал работать в этой области в 1960-х годах, и в то время ни один университетский библиотекарь не мог уйти на пенсию с удовлетворением, если ему или ей не удалось построить новое здание для своей библиотеки. Такой рост, конечно, требовал больших ресурсов и политических договоренностей, которые не всегда были доступны.

Этот большой рост физических ресурсов также привел к одержимости различными формами миниатюрного хранения информации, экспериментами с широким спектром типов микроформ и пленок.В самом деле, в 1930-1950-х годах, на заре существования Американского института документации, организации-предшественницы Ассоциации информационных наук и технологий, одним из основных интересов организации и ее журнала было поиск форм дешевых, урезанных материалов. размер хранилища.

Я подозреваю, что это также не случайно, что область библиотечного дела начала приобретать профессионализм в 1870-х годах благодаря деятельности Мелвилла Дьюи и основания Американской библиотечной ассоциации.Раньше медленно растущая библиотека колледжа, насчитывающая 8000 томов, могла быть дополнительным занятием одного из профессоров колледжа. Но когда библиотеки разрослись до десятков тысяч томов, особые способы организации коллекции одним или двумя людьми перестали быть жизнеспособными. Необходимо было разработать последовательные принципы и практики, а также обучить потенциальных библиотекарей навыкам и философии организации библиотеки. Можно утверждать, что рост размера коллекции обязательно привел к росту профессионализации библиотечного дела.В тот же период библиотека как физическое учреждение, требующее больших ресурсов, особенно здания, стала естественным цинозом профессии.

Мы видим примерно аналогичную модель роста архивов и музеев в девятнадцатом и двадцатом веках, поскольку рост бюрократии и корпораций привел к экспоненциальному росту архивных материалов, а исследовательские материалы, собранные со всего мира, привели к росту музеев. . Одним из величайших преимуществ цифровой эпохи было то, что музеи, у которых раньше не было достаточно места для демонстрации своих огромных коллекций, теперь могли размещать большую часть коллекций в Интернете и, таким образом, позволять зрителям видеть гораздо больше их ресурсов.

В этом свете логично, что старые профессии имели институциональную направленность, выражающую их потребность в огромной емкости хранения, в то время как более недавно разработанные информационные дисциплины преуменьшают значение физической стороны хранения в своей работе.

С тех пор, как компьютеры начали применяться для хранения информации, между некоторыми профессионалами в области информации периодически возникала враждебность, которая проявляется в information vs.Библиотека аргумент, который возникает снова и снова. Я думаю, что важно понимать, что здесь нет ни / ни. Все эти разные виды информационных профессий важны и ценны. Мы должны признать, что каждая профессия возникла в определенном историческом контексте. Институциональные профессии возникли в девятнадцатом веке, потому что эти учреждения были необходимы для физического хранения материалов; таким образом, учреждения стали организационным принципом для каждой из соответствующих профессий.В двадцатом и двадцать первом веках благодаря мощи различных информационных технологий, которыми мы располагаем, информацию можно рассматривать в более унифицированном виде, поскольку она пронизывает нашу жизнь и общество и требует глубокого понимания информационного поведения и многочисленных технические возможности для хранения информации, относительно независимо от их хранения в определенных местах. Таким образом, в недавно разработанных областях не уделяется так много внимания конкретным учреждениям. Опять же, каждое поле отражает оперативные обстоятельства на момент его основания.

Выводы

Очевидно, что названия и охват этих различных информационных профессий имеют исторические и практические причины, по которым они развивались так, как они делали, и выбрали название, которое они выбрали. Я бы сказал, однако, что в основе всех из них лежат ключевые услуги и функции, которые могут быть связаны или не быть связаны с конкретными информационными учреждениями и которые все управляют массивом экзосоматической информации в физической или цифровой форме, используя многочисленные информационные технологии, чтобы сделать эту экзосоматическую информацию доступной для использования человечеством.

Несомненным преимуществом всех этих информационных профессий является то, что они видят общие черты, уважая при этом различия между ними, чтобы информировать общество в целом о фундаментально важных целях, которым мы служим в человеческом обществе. Гунатилэйк писал о генетической, нервно-культурной и экзосоматической информации. Именно экзосоматическая информация, информация, хранящаяся вне нашего тела и не зависящая от отдельных людей для запоминания и передачи, привела к взрыву обучения и социальной изощренности, который развился с тех пор, как началась записанная информация.Это , наша задача - управлять этой экзосоматической информацией.

Это огромная и очень важная задача, которая исторически была в значительной степени невидимой и недооцененной. Пришло время объединиться всем информационным профессиям, чтобы разъяснить всему обществу свою роль в обществе, чтобы наша ценность стала понятной для всех. Современные социальные науки получили признание в двадцатом веке после того, как в девятнадцатом веке были маргинализованы и считались неважными.Что ж, информационные дисциплины были маргинализованы в двадцатом веке, но имеют возможность стать самостоятельными в двадцать первом веке - при условии, что они признают и выражают свою истинную силу и важность.

Об авторе

Марсия Бейтс широко публиковалась в областях стратегии поиска информационных систем, ориентированного на пользователя проектирования систем поиска информации, организации знаний и поведения при поиске информации.Она работала заместителем декана и заведующим отделом Департамента информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Сейчас она на пенсии с должности профессора Эмерита. С ней можно связаться по адресу: [email protected]

Примечание редактора

Это исправленная версия статьи доктора Бейтса, загруженная 10 октября 2015 г.

Избранные должности информационных специалистов

Лучшие карьеры и возможности трудоустройства в следующие 10-25 лет будут информационно насыщенными и потребуют способности приобретать и применять информацию и знания.Чтобы лучше понять роль традиционных библиотекарей, мы рекомендуем вам ознакомиться с Справочником по перспективам развития профессии , изданным Министерством труда. Студентам, желающим стать библиотекарем, следует посетить секцию "Библиотекари" или секцию архивистов, хранителей и музейных работников.

Раздел «Новые карьеры» раскрывает новые типы должностей, ориентированных на информацию, но не всегда напрямую связанных с библиотечным делом. Каждый из «10 тенденций и прогнозов на следующие 25 лет» связан с потребностями в информации и знаниях.Учтите, что «Информация быстро становится самым ценным ресурсом в мире, создавая богатство, заменяя землю, энергию, рабочую силу и капитал».

SIS надеется, что каждый из наших выпускников найдет подходящую и удовлетворительную работу. Мы здесь, чтобы помочь любым способом, поэтому, пожалуйста, дайте нам знать, как мы можем лучше обслужить ваш процесс поиска работы.

Избранные должности специалистов в области информации, работающих в библиотеках

Библиотекарь по закупкам

Курирует развитие коллекции.Выбирает и управляет приобретением дополнительных ресурсов для библиотеки. Библиотекарь по приобретению может работать с электронными или печатными ресурсами, либо с обоими.

Детский библиотекарь

Оценивает, отбирает, обрабатывает и каталогизирует библиотечные материалы, подходящие для детей, а иногда и молодых людей; помогает пользователям библиотеки - в первую очередь учителям, родителям и детям - задавать справочные вопросы, а также вопросы об использовании компьютера и Интернета. Может координировать программы чтения или рассказы для детей.

Библиотекарь правительственных документов

Управляет и направляет деятельность собраний и служб правительственной документации. Отбирает, организует и продвигает материалы федерального правительства; управляет коллекцией федеральной депозитарной библиотеки и обеспечивает соблюдение руководящих принципов и правил Федеральной депозитарной библиотеки.

Библиотекарь юриспруденции

Предоставляет профессиональные библиотечные услуги и помощь в проведении юридических исследований во многих юридических учреждениях, таких как юридические школы, юридические фирмы и правительственные библиотеки.Юридические библиотекари предоставляют сотрудникам суда оценочную информацию о собраниях юридических исследований.

Специалист по правовой информации

Помогает и обучает персонал и сотрудников использованию имеющихся ресурсов. Помогает адвокатам с их различными уровнями исследования, касающегося их нагрузки. Оценивает и покупает онлайн-ресурсы, CD-ROM и печатные ресурсы, а также управляет библиотечным персоналом.

Медицинский библиотекарь

Служит связующим звеном между медицинским сообществом и ресурсами, имеющими отношение к наукам о здоровье.Может предоставлять медицинскую и научную информацию поставщикам медицинских услуг, учреждениям и школам.

Клинические библиотекари

Это медицинские библиотекари, которые сопровождают персонал на ежедневных обходах и предоставляют информацию и документы, в которых возникает необходимость.

Менеджер медицинской информации

(записи пациентов; не путать с медицинскими библиотекарями или клиническими библиотекарями) 51 000 практикующих врачей проходят два уровня сертификации, которые занимаются эффективным управлением личной медицинской информацией в больницах и клиниках.

Специалист по научной / технической информации

Как правило, организация или подразделение, занимающееся разработкой научно-технических коллекций и услуг.

Справочник библиотекаря

Предоставляет общую помощь посетителям библиотеки, проводя собеседования и отвечая на справочные и компьютерные вопросы. Узнает, что нужно пользователям библиотеки и как их найти. Может также участвовать в более формальном обучении.

Библиотекарь технических служб (TSL)

Принимает на себя общую ответственность за координацию ручных и автоматизированных процессов доступа ко всем библиотечным материалам и управления ими.Функции включают приобретение, каталогизацию, управление сериалами.

Молодые взрослые библиотекарь

Планирует, координирует, рекламирует и управляет отделом молодежи для библиотеки; формирует молодежную коллекцию; поддерживает конструктивные отношения с другими библиотечными отделами, школьными библиотекарями, преподавателями, студентами и общественными консультативными группами; отзывчивый и внимательный к потребностям молодых людей.

Библиограф

Подготавливает систематические списки книг или других работ с указанием автора, темы или даты после выбора наиболее подходящих материалов.Эти списки или библиографии служат полезными инструментами для исследователей и студентов.

Индексатор

Предоставляет пользователю точки доступа для любого типа объекта, несущего информацию, при поиске. Создает необходимую связь между информацией и необходимостью ее найти.

Абстрактор

Пишет рефераты или короткие перефразированные резюме работ, чтобы предоставить пользователю более легкий доступ к информации, позволяя пользователю быстро просматривать доступную литературу и определять, какие элементы наиболее полезны.

Архивист

Управляет всеми аспектами архивов; предоставляет специализированные справочно-исследовательские услуги; присоединяет, упорядочивает, описывает и каталогизирует предметы архива; способствует повышению ценности архивных коллекций; работает с консультантами по музейным коллекциям; оказывает помощь в оценке архивных материалов; разрабатывает политику; ищет гранты.

Архивист обработки

Организует и описывает современные рукописные и архивные коллекции во всех форматах; разрабатывает и документирует план обработки больших коллекций и рекомендации по уровням обработки; обеспечивает подходящее архивное помещение для сбора; идентифицирует и ссылается на предметы, необходимые для консервационной обработки; подготавливает средства поиска, руководства и другие описательные инструменты доступа; участвует во внедрении EAD для кодирования средств поиска; поддерживает работу Директора по каталогизации рукописей и архивов по каталогизации в формате MARC рукописей и архивных фондов в онлайн-каталоге библиотеки Horizon.Обучает и контролирует работу вспомогательного персонала и студентов, которых могут назначить для оказания помощи в размещении и описании рукописных и архивных коллекций; назначает задачи и контролирует темп и направление работы вспомогательного персонала; поддерживает графики и сроки; оценивает работу персонала. Предоставляет регулярные отчеты о рукописной и архивной обработке; поддерживает и участвует в другой работе отдела по назначению.

Хранитель рукописи

(также известный как хранитель исторических рукописей / библиотекарь) Эти профессионалы отличаются от архивистов тем, что они управляют коллекциями личных, биографических или семейных документов отдельных лиц или семей.Их местонахождение обычно находится в библиотеках или исторических ассоциациях.

Аналитик отчетов

Исследует записи предприятий, офисов и компаний и определяет потребности, которые должны быть удовлетворены для процветания компании. Может работать во многих сферах, в том числе в юриспруденции и медицине. Дает советы, основанные на анализе, о том, как компании могут процветать.

Менеджер записей

Участвует в систематическом контроле жизненного цикла и управлении созданием, обслуживанием, хранением и удалением записей (уничтожение или архивное хранилище), созданных в ходе обычной деятельности организации.

Библиотекарь музея

Организует, каталогизирует и размещает на полках предметы, поступающие в музей. Имеет дело с бюджетными ограничениями в развитии музейных коллекций и в определении источников для включения.

Регистратор музея

Идет в ногу со всеми формами и файлами, которые приходят с предметами, собранными в музее. Обрабатывает ссуды материалов / предметов и статус предмета. Ведет инвентаризацию музейной коллекции и должен иметь возможность использовать новые технологии, чтобы сократить объем бумажной работы.

Защитник / Консерватор

Обеспечивает защитные меры для обеспечения безопасности и долговечности коллекций во время хранения, выставок, консультаций и транспортировки внутри и за пределами библиотеки. Занимается размещением материалов, хранением, процессами, солнечным светом, температурой, методами, ухудшением качества бумаги и новыми технологическими достижениями в этой области. Консерваторы тратят большую часть своего времени на ремонтные работы, в то время как охранники принимают административные решения, чтобы вовлечь всех в программу консервации.

Специалист по антикварной книге

Покупает и продает бывшие в употреблении / вышедшие из печати / редкие / редкие книги. Посещает книжные продажи, поиск в книжных магазинах и везде, где можно найти подержанные книги. Цены на книги, каталогизирует их, продает и отправляет покупателям.

Генеалогический исследователь

Исследует происхождение и историю семьи. Собирает и систематизирует все доступные семейные данные.

Должности в развивающихся профессиях

Постоянно растущее число и разнообразие информационных профессий представляет непреодолимый интерес для всех профессионалов в области информации.Частично благодаря распространенным информационным технологиям, конвергенция навыков, общих для многих профессий, продолжает ускоряться. Проще говоря: большинство профессионалов в области информации делают то же самое; они просто используют для них разные имена.

Специалисты по конкурентной разведке (также известные как специалисты по бизнес-аналитике)

Предупреждает руководство о возможностях и угрозах как от конкурентов в отрасли, так и из других источников. Собирает, анализирует и применяет информацию, которая влияет на планы, решения и деятельность компании.

Онтолог

И в информатике, и в информатике онтология - это модель данных, которая представляет набор концепций в предметной области и отношения между этими концепциями. Он используется для рассуждений об объектах в этой области. Онтологии используются в искусственном интеллекте, семантической сети, программной инженерии, биомедицинской информатике и информационной архитектуре как форма представления знаний о мире или какой-либо его части.

Для компьютерных и информационных наук часто цитируемое определение онтологий состоит в том, что «онтология относится к инженерному артефакту, состоящему из определенного словаря, используемого для описания определенной реальности, плюс набор явных предположений относительно предполагаемого значения словаря. слова »(Гуарино, 1998).

Таксономист / разработчик тезауруса

Классификация, обычно в ограниченной предметной области, которая организована так, чтобы показать предполагаемые естественные отношения (Арлин Тейлор). Таксономия - это карта знаний по теме или дисциплине. Это структурированный словарь, воплощающий отношения между терминами. Наиболее распространенная взаимосвязь - это иерархия (древовидная структура), например электроника> блок питания (Том Ватсон).

Специалисты по метаданным

Метаданные - это данные о данных.Элемент метаданных может описывать отдельные данные, или элемент контента, или набор данных, включающий несколько элементов контента. Метаданные (иногда называемые «метаданными») используются для облегчения понимания, использования и управления данными. Метаданные, необходимые для эффективного управления данными, зависят от типа данных и контекста использования. В библиотеке, где данные представляют собой содержимое хранящихся заголовков, метаданные о заголовке обычно включают описание содержимого, автора, дату публикации и физическое местонахождение.В контексте камеры, где данные представляют собой фотографическое изображение, метаданные обычно включают дату съемки фотографии и сведения о настройках камеры.

Библиотерапевт

Использует книги / стихи / литературу для улучшения психического здоровья. Относится к арт-терапии.

Директор по информационным технологиям

ИТ-директора несут ответственность за общее технологическое направление своих организаций. Они все чаще участвуют в стратегическом бизнес-плане фирмы как часть исполнительной команды.Для эффективной работы им также необходимы знания административных процедур, таких как составление бюджета, найм и надзор. Эти менеджеры предлагают бюджеты для проектов и программ и принимают решения по обучению персонала и закупке оборудования. Они нанимают и назначают компьютерных специалистов, работников информационных технологий и вспомогательный персонал для выполнения определенных частей проектов. Они контролируют работу этих сотрудников, проверяют их результаты и устанавливают административные процедуры и политики.Директора по информационным технологиям также дают организациям представление о том, как использовать информационные технологии в качестве инструмента конкурентоспособности.

Главный специалист по знаниям

Объясняет философию другим членам совета директоров и привлекает финансирование для проектов в области знаний. Обеспечивает гибкость работы во всей компании, позволяя сотрудникам с умными идеями выполнять работу быстро. Пытается разгромить дивизионные заторы. Цель состоит в том, чтобы позволить каждому в компании быстро узнать, кто имеет опыт в каких областях.

Директор по конфиденциальности **

Защищает конфиденциальность клиентов компании и решает вопросы конфиденциальности и юридические вопросы в соответствии с политикой компании.

Менеджер коммерческого регистрационного центра

Разрабатывает и поддерживает системы и процедуры, обеспечивающие быстрое, эффективное и экономичное предоставление информации пользователям. Кроме того, менеджеры по документации стремятся снизить затраты и юридические риски, связанные с обработкой информации. Имеет дело как с активными, так и с неактивными записями, их хранением и использованием.

Специалист по конкурентной информации

Предупреждает руководство о возможностях и угрозах как от конкурентов в отрасли, так и из других источников. Собирает, анализирует и применяет информацию, которая влияет на планы, решения и деятельность компании.

Исследователь цифровых проектов

Области исследований включают создание изображений, техническую инфраструктуру, метаданные, форматы файлов изображений, сжатие, доступ к сети, а также модели и стратегии сохранения. Предоставляет исследования путем сбора и анализа соответствующих данных, проведения опросов и синтеза существующих и новых практик в области цифрового хранения.

Инфраструктура цифровых исследований в области искусства и гуманитарных наук

Менеджер документов / аналитик

Находит документы, как внутренние, так и внешние, и получает доступ к их значениям. Внедряет систему управления документами. Должен быть знаком и уметь оценивать современные технологии, доступные для управления документами (продукты Adobe Acrobat, такие продукты OCR, как Scansoft или TextBridge.

Каталогизатор электронных / цифровых ресурсов

Сотрудничает в каталогизации и обработке электронных ресурсов во всех предметных областях, включая каталогизацию названий удаленного и прямого доступа, а также в разработке стандартов, политик и процедур, связанных с каталогизацией электронных / цифровых ресурсов.

Специалист по визуализации

Может отличаться в зависимости от потребностей компании. Среда в этой работе - это любая отрасль, в которой обрабатываются и распространяются большие объемы информации, включая федеральные информационные организации, местное правительство и правительство штата, военные подразделения, международные агентства, медицинские центры, рекламные агентства, страховые компании, юридические службы, банки. , коммерческие фирмы, консалтинговые фирмы и коммуникации. Основные роли включают классификацию и индексацию, анализ рабочего процесса, проекты бесед и консультации.

Специалист по микрографии

Микрография - это термин, используемый для обозначения всей микрофотографии. Здесь изображения фотографически уменьшаются на пленку специальной камеры (16 мм, 35 ​​мм и 105 мм). При необходимости деловые записи, газеты и периодические выпуски фоторепродуцируются с частотой 24 раза и выше для поиска пользователями. Для микрографической продукции требуется менее 2% площади бумажной продукции. Микрофильм можно использовать в системах поиска изображений, основанных на компьютеризованном индексировании микрографических изображений.

Ученый-информатор

Ученые-информатики организуют, управляют и развивают информационные системы, которые используются для хранения, анализа и извлечения данных для клиентов. Они работают в основном с электронными ресурсами и системами ИКТ, и все реже с бумажными, чтобы найти и исследовать необходимую информацию. Они также разрабатывают новые системы, такие как базы данных, и часто участвуют в создании веб-контента. Ученые-информатики играют ключевую роль во многих типах организаций и обрабатывают все типы информации, включая научную, техническую, юридическую, коммерческую, финансовую и экономическую.Их роль может охватывать один конкретный тип информации.

Информационный архитектор (IA)

IA разрабатывает различные системы (организация, маркировка, навигация и поиск), чтобы помочь пользователям получать доступ и управлять всеми типами информации. Хотя это и не всегда называется таковым, любой источник информации имеет структуру и организацию, которые являются результатом различных информационных архитектур. Информационная архитектура исследует способы, которыми контент может быть сгруппирован (организация), как ссылаться на группы контента (маркировка) и как перемещаться между группами (навигация).Хорошая информационная безопасность ориентирована на агрессивный сбор информации, обычно в контексте веб-сайта. Информационная архитектура начинается с разъяснения миссий, целей, содержания и аудитории. Эта основа позволяет создавать информационные ресурсы, которые «управляются, полезны и могут расти с течением времени». От Сиракузского университета SIS

Информационный дизайнер

Информационный дизайн был определен как искусство и наука подготовки информации, чтобы люди могли использовать ее эффективно и результативно.Информационный дизайн возник как подмножество или синоним графического дизайна, и его часто преподают в рамках курсов графического дизайна. Этот термин стал использоваться специально для графического дизайна, цель которого - эффективно отображать информацию, а не просто привлекательно, или с целью самовыражения дизайнера как художника. В течение 1980-х годов информационный дизайн расширился, включив в него ответственность за содержание и язык сообщений, а также большую роль для пользовательского тестирования и исследований, чем это было традиционно в основном графическом дизайне.Информационные дизайнеры, у которых есть свои корни в профессиональном письме, иногда называют эту область «дизайном документов», особенно в США.

Информационный брокер

Анализирует информацию, создает библиотеки или информационные центры и систематизирует записи компании или судебные файлы, создает библиографии по запросу, предоставляет такие материалы, как годовые отчеты, журнальные статьи, диссертации, материалы конференций и т. Д., Создает систему каталогизации или предоставляет другие технические услуги , предоставляет услуги по углубленному изучению или быстрой справке, а также услуги по переводу.

Специалист по картографической информации

Картографическое изображение включает использование символов и линий для иллюстрации географических явлений. Это может помочь визуализировать пространство в абстрактном и портативном формате. Картографический процесс основан на предпосылке, что мир поддается измерению и что мы можем сделать надежные представления или модели этой реальности. Картография или картографирование (по-гречески chartis = карта и graphein = запись) - это изучение и практика создания изображения Земли на плоской поверхности.Дисциплина картография сочетает в себе науку, эстетику и технические возможности для создания сбалансированного и удобочитаемого представления, способного эффективно и быстро передавать информацию.

Географическая информационная система (ГИС)

Географическая информационная система (ГИС) - это система для сбора, хранения, анализа и управления данными и связанными атрибутами, которые пространственно привязаны к Земле. В самом строгом смысле это компьютерная система, способная интегрировать, хранить, редактировать, анализировать, совместно использовать и отображать информацию с географической привязкой.В более общем смысле ГИС - это инструмент, который позволяет пользователям создавать интерактивные запросы (поисковые запросы, созданные пользователем), анализировать пространственную информацию, редактировать данные, карты и представлять результаты всех этих операций.

Информационный менеджер

Анализирует информационные потребности организации, вносит необходимые изменения в структуру информационного потока, действует для точного и эффективного распространения информации среди тех, кто в ней нуждается, одновременно поддерживая безопасность обрабатываемой информации и создавая гибкую структуру, которая позволяет организация должна расширяться в доступе к информации и ее хранении.Тесно работает с клиентами и совместно с компьютерными инженерами, программистами, руководителями производства и специалистами по телекоммуникациям.

Менеджер информационных ресурсов

Управляет аппаратным и программным обеспечением, составляющим информационную инфраструктуру организации, включая закупки, планирование, поддержку настольных компьютеров и сетевое администрирование. Управляет собственной разработкой программного обеспечения, веб-дизайном и администрированием. Могут участвовать в обучении персонала и могут принимать непосредственное участие в выполнении этих операций, или они могут быть делегированы сетевому администратору или другому персоналу.Отвечает за управление как внешними, так и внутренними ресурсами и информационную безопасность.

Сотрудник по общественной информации

Специалист по правовой информации

Помогает и обучает персонал и сотрудников использованию имеющихся ресурсов. Помогает адвокатам с их различными уровнями исследования, касающегося их нагрузки. Оценивает и покупает онлайн-ресурсы, CD-ROM и печатные ресурсы, а также управляет библиотечным персоналом.

Менеджер локальной сети

Поддержка учетных записей пользователей, принтеров и других периферийных устройств, подключенных к сети, разрешение или запрет доступа к файлам и их совместное использование, обеспечение целостности данных, мониторинг производительности сети и обеспечение соблюдения лицензионных соглашений.Помогает устранить проблемные области и вопросы от персонала. Планирует и координирует меры безопасности, регулярное резервное копирование системы и стратегии восстановления.

Исследователь государственных архивов

В этой области задействованы три типа исследователей. 1. Специалисты по поиску, которые сосредотачиваются на определенном типе общедоступной информации. 2. Специалисты по приложениям, которые специализируются на конкретном типе услуг. 3. Специалисты по документам, которые ищут определенные категории в публичных записях в ответ на запросы о предоставлении документации о соответствии законодательству, кредитовании или судебных разбирательствах.

Специалист по юзабилити

Удобство использования - это степень, в которой что-то - программное обеспечение, оборудование или что-то еще - легко использовать и хорошо подходит для людей, которые этим пользуются. Это качество или характеристика продукта. Это то, является ли продукт эффективным, эффективным и , удовлетворяющим тем, кто его использует. это название группы из методов , разработанных профессионалами в области юзабилити для создания удобных продуктов. Работает с компьютеризированными информационными системами, чтобы обеспечить высокий уровень удобства использования для конечных пользователей.С этой целью специалисты по удобству использования используют ориентированный на пользователя дизайн и методологии тестирования удобства использования.

Медицинская информатика [по теме: информатика здравоохранения, биоинформатика]

«Медицинская информатика занимается когнитивными задачами, обработкой информации и коммуникациями в медицинской практике, образовании и исследованиях, включая информатику и технологии для поддержки этих задач». Greenes and Shortliffe, JAMA 1990, стр. 1114-20.

Data Mining / Майнер

Интеллектуальный анализ данных можно определить как «нетривиальное извлечение неявной, ранее неизвестной и потенциально полезной информации из данных.»[1] Интеллектуальный анализ данных также можно определить как« науку извлечения полезной информации из больших наборов данных или баз данных ». Интеллектуальный анализ данных - это принцип сортировки больших объемов данных и отбора релевантной информации. Обычно он используется организациями бизнес-аналитики и финансовыми аналитиками, но все чаще он используется в науке для извлечения информации из огромных наборов данных, генерируемых современными экспериментальными методами и методами наблюдения

Веб-мастер

Разрабатывает и организует веб-сайт, загружает страницы на сайт, управляет ссылками, обновляет информацию по мере необходимости на всем сайте / базе данных, чтобы валюта оставалась постоянной.

Специалист по репрографии

Это общий термин для воспроизведения документов или изображений, особенно тех, которые практически неотличимы от оригинала. Репрография может осуществляться механическими, электронными или фотографическими средствами, такими как фотокопирование или ксерография, сканирование, цифровая печать и фотография.

Управление корпоративным контентом (ECM)

Enterprise Content Management - это любая из стратегий и технологий, используемых в информационной индустрии для управления захватом, хранением, безопасностью, контролем версий, поиском, распространением, сохранением и уничтожением документов и контента.ECM особенно касается контента, импортируемого или генерируемого внутри организации в ходе ее работы, и включает в себя контроль доступа к этому контенту извне процессов организации.

Исследователь проспекта

Исследователи Prospect используют компьютер и специально разработанные компьютерные системы для идентификации отдельных лиц, групп, семей и корпораций с целью определения их как потенциальных клиентов, с которыми можно будет связаться для сбора средств.

Специалисты по визуальным ресурсам

Эти специалисты занимаются кураторским управлением фотографиями и слайдами для организаций.

Представитель продавца книг (или серийных номеров)

Представители поставщиков материалов продают коллекции своей компании библиотекарям на выставках и в библиотеках. Обычно они получают комиссию за совершенные продажи.

Серый специалист по литературе

Нетрадиционная литература (NCL, также называемая «серой литературой») включает научные и технические отчеты, патентные документы, документы конференций, внутренние отчеты, правительственные документы, информационные бюллетени, информационные бюллетени и тезисы, которые не всегда доступны по коммерческим каналам.NCL специально не включает обычные научные журналы, книги или популярные публикации, которые доступны через традиционные каналы коммерческих публикаций.

Разработчик продуктов Hypermedia

Мультимедиа - это интеграция мультимедиа, например текста, графики, анимации, звука и видео. Гипертекст - это непоследовательный, нелинейный метод отображения текста, который имеет следующие особенности: узлы или блоки информации, связи между узлами, организационную структуру, описывающую сеть идей, динамический пользовательский контроль и многопользовательский доступ.Гипермедиа - это союз мультимедиа и гипертекста.

Профессиональный электронный документ

Квалифицированные специалисты, демонстрирующие обширные знания и опыт в области цифровой коммуникации - будь то в печатном виде, по внутренним сетям или в Интернете - от создания документов до распространения. Превращение электронных документов - сердца современных корпоративных коммуникаций - в эффективные коммуникации - дело рук этих профессионалов.

Управление формами

Отрасль управления формами состоит из менеджеров форм, аналитиков форм, дизайнеров форм, специалистов по формам, бизнес-аналитиков, продавцов форм и других лиц, которые участвуют в улучшении бизнес-процессов с помощью более совершенных систем форм.Есть сертификационная программа, очные и онлайн-образовательные мероприятия.

Приведенный ниже список вакансий в новых профессиях наводит на размышления, но не исчерпывающий.

(Управленческие информационные системы) Директор MIS
Директор по информационным технологиям (CIO)
Директор по информационным технологиям (CKO)
Специалист по стратегической информации
Специалист по визуализации (оптическая визуализация, сканирование)
Микрография (специалист)
Специалист по юридической информации / инструктор / библиотекарь
Записи менеджер / менеджер по записям и информации (RIM)
Специалист по информации
Веб-мастер
Индексатор
Таксономист / разработчик тезауруса
Специалист по метаданным
Специалист по экспертным системам
Медицинская информатика (специалист по информатике) [связанный: биоинформатика]
Специалист по интеллектуальному и структурному капиталу
Abstractor
Data Mining / miner
Специалист по научной / технической информации
Специалист по частной информации
Специалист по учету документов
Онтолог
Документалист / специалист по документации
Владелец / оператор / менеджер / директор коммерческого центра документации
(Менеджер информационных ресурсов) IRM
Маркетинговая переписка специалист по архивам
Информационный брокер
Специалист по конкурентной разведке
Сотрудник по общественной информации (или «специалист»)
Информационный менеджер
Разведывательный специалист / офицер (как в ЦРУ, вооруженные силы)
Консультант библиотеки (архитектура / строительство ИЛИ автоматизация)
Генеалогический исследователь
Библиотерапевт
Продавец / исследователь антикварных книг
Директор исторического общества или связанные названия
Менеджер LAN (локальной вычислительной сети)
Хранитель / консерватор
Исследователь публичных архивов (или связанная должность)
Исследователь перспективных источников (определяет потенциальных доноров [e.g., некоммерческая организация]
Библиотекарь музея
Куратор или регистратор музея
Библиограф (предметный специалист, работающий в крупных исследовательских библиотеках)
Архивист
Информационный архитектор
Информационный дизайнер
Менеджер информации о здоровье (истории болезни; не путать с медицинскими данными) библиотекари или клинические библиотекари)
Клинические библиотекари
Куратор рукописей (также известный как хранитель исторических рукописей / библиотекарь)
Специалист по электронным / цифровым услугам / библиотекарь
Специалист по картографической информации
Специалист по географической информационной системе (ГИС)
Специалист по учебным технологиям
Специалист / разработчик приложений баз данных
Разработчик продуктов гипермедиа
Интернет-провайдер
Специалист по аудиовизуальным средствам
Специалист по визуальным ресурсам
Представитель продавца книг (или сериалов)
Инструктор по информационным системам / услугам (внутренний; e.g., обучение сотрудников использованию систем)
Инструктор по онлайн-сервисам (внешнее онлайн-обучение клиентов; например, Lexis, Dialog)
Диспетчер электронной почты
Диспетчер информационного центра
Сотрудник по вопросам информации (конфиденциальность) или главный сотрудник по вопросам конфиденциальности
Руководитель информационного центра
Специалист по репрографии
Специалист по серой литературе


* Специальный отчет: прогнозы на следующие 25 лет , стр.5.

«Архивы» - это а) место, где хранятся архивные коллекции, и б) архивные записи, которые представляют собой записи, созданные в ходе обычной деятельности организации, сохраняемые в силу их исторической, информационной, юридической или финансовой ценности.Этот объем записей обычно составляет не более 3–5% от всех записей, созданных и полученных организацией. Термин «в архив» не имеет отношения к этому контексту.

** Иногда «информационный офицер» в государственном секторе.

Независимых информационных профессиональных путей карьерного роста - SJSU

Выполнение независимой информационной работы или становление «независимым» может быть забавным, полезным и потенциально прибыльным способом развертывания ваши информационные навыки.Фактически, практически любой аспект Информационная работа может выполняться как самостоятельная.

Бизнес-исследования? Поиск донора? Информационная организация? Создание контента? Разрабатываете пользовательский опыт? Создание таксономии? Обработка архивных собраний? Настройка приватного библиотеки? Проводите маркетинговые исследования? Да, любой из этих типов Информационная работа может проводиться на самостоятельной основе.

Стать частью гиг-экономики

Один из способов подойти к независимой информационной работе - это случайный побочный проект для человека или организации буквально в качестве «побочного продукта» вашей постоянной работы.Есть, в Фактически, так много способов делать независимую информационную работу, и поэтому много видов работы, которые ваши возможности ограничены только ваш собственный набор навыков и поиск кого-то, кто готов платить вам за выполнение работать на них.

Часто такая работа со сторонней LIS происходит потому, что кто-то - возможно, бывший работодатель или друг друга - знает, что у вас есть навыки, которые они ищут, и вас просят проект для них. Пока нет конфликта интересов с ваш основной работодатель, это отличный способ начать работу.Вы будете пройти небольшой тест того, как побочные проекты работают на вас, для пример:

  • Умеешь ли ты правильно распоряжаться своим временем?
  • Нравится ли вам работа, связанная с этим проектом?
  • Вы не против тратить свободное время на работу?
  • Можете ли вы справиться с дедлайном клиента без излишнего стресса?
  • Стоит ли то, что вам платят, отказаться от бесплатного время?
  • Хотели бы вы сделать больше этого?

Побочные проекты - отличный способ расширить ваши возможности работы, добавьте немного увеличивают ваш доход, расширяют вашу сеть и потенциально позволяют вам проверить будущий карьерный поворот.

Стать независимым профессионалом в области информации

Или вы можете захотеть стать штатным независимым информационным профессиональный, варианты, для которых есть много разных подходы. Вы можете работать с одним клиентом, например, работа по контракту заменяющим библиотекарем для одного библиотечного района. Или вы можете стать «индивидуальным» магазином для одного человека, предлагающим ваши услуги, например, как внештатный индексатор для издателей по стране.

С другой стороны, вы можете захотеть построить бизнес, который включает в себя несколько сотрудников, тем самым расширяя возможности вашей компании умение работать с большим количеством клиентов и проектов одновременно.Или вы можете решить, что не хотите брать на себя управление и накладные расходы сотрудников, так что в качестве альтернативы вы вместо этого решите присоединиться к разрозненной сети информационных профессионалов, которые собираются вместе на проектной основе, участвуют на основе экспертиза, необходимая для конкретных проектов.

Если вы решите открыть собственный независимый бизнес, вы перед тем, как начать, необходимо принять ряд важных решений. Например:

  • Какую работу вы будете делать? Какой информационный продукт или услуга вы предложите?
  • На какой рынок вы нацеливаетесь? Почему они будут платить за ваши товар или услуга?
  • Сколько вы будете платить?
  • Как вы получите своего первого клиента, а затем следующего? клиенты?
  • Кто ваши конкуренты, и чем вы будете отличать предложение из их?

Это только начальный список; ты захочешь сделать намного больше исследования, если вы решите пойти по этому пути.Но внизу Линия проведения независимой информационной работы заключается в том, что все выбор полностью за вами: какую работу вы делаете, как вы делаете это, какие рынки или клиентов вы преследуете (а также, иногда, каких клиентов вы увольняете), сколько вы взимаете, как вы развивать / расширять свой бизнес (если это ваша цель).

Ресурсы

Ассоциация Независимых Информационные специалисты

Бейтс, Мэри Эллен. Строительство И ведение успешного исследовательского бизнеса: руководство для Независимый специалист в области информации, 2-е изд.Cyberage Книги / Информация сегодня, 2010. 500с. ISBN 0910965859.

Палмер, Кимберли. В Экономика вас: откройте для себя своего внутреннего предпринимателя и Защита вашей жизни от рецессии. Amacom, 2014. 239с. ISBN 0814432730.

Перейти к основному содержанию Поиск