Инновационный образовательный центр северная столица: АНО ДПО «Инновационно-образовательный центр «Северная столица»

Содержание

Зинкина Елена Викторовна, ГБОУ Школа № 1002, Москва

Занимаемая должность (должности): Воспитатель

Категория Без категории

Корпус: ДК № 3

Фактическое место работы: ул. Щорса, 4, корп. 4

Преподаваемые дисциплины: Воспитательно-образовательный процесс с детьми раннего возраста (группа №1)

Уровень образования: Высшее

Наименование оконченного учебного заведения: Инновационный образовательный центр «Северная столица», 2016 год

Наименование направления подготовки и (или) специальности: воспитатель дошкольной образовательной организации

Общий стаж работы: с 2012 г.

Стаж работы по специальности: с 2017 г.

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии):

2019 г.-АНО дополнительного профессионального образования «Образование – русское слово» «Организационно методические аспекты деятельности дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

e-mail: [email protected]

Сайт детского сада № 16 «Колокольчик»

КОЗЛОВА Алла Михайловна

Персональный сайт

Должность:

воспитатель

Категория:

высшая квалификационная категория (23.12.2016)

Общий трудовой стаж с:  08.1999

Педагогический стаж с:

09.1999

Стаж в данном учреждении

:

09.2019

Образование:

2003, Орловский государственный университет

Квалификация:

учитель начальных классов

Специальность:

педагогика и методика начального образования

Повышение квалификации и (или) переподготовка:

2016, Инновационно-образовательный центр «Северная столица»: программа профессиональной переподготовки «Дошкольное образование», 520 ч., специальность «Дошкольное образование»

2020, МУ ДПО «Информационно-методический центр»: курс «Основы педагогического мастерства и профессионального саморазвития», 36 ч.;


2019,
АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации «Мой университет»: курс «Организация деятельности педагога дополнительного образования в современных условиях», 72 ч.;
2019,
ГБОУ ВО «Академия социального управления» (АСОУ): курс «Формирование ИКТ-компетентности педагога в условиях реализации ФГОС ДО», 72ч.

Обобщение педагогического опыта:

2019, Сетевое информационно-методическое издание «Педагогический диалог»: тема «Досуговая деятельность с детьми подготовительной группы по ОО «Речевое развитие»;
2019, Сетевое издание «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов»: игра-занятие «Кузя Чумазулин в гостях у ребят»;
2020,

Сетевое издание «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов»: викторина «День Космонавтики»;
2020, Периодическое печатное издание (журнал) Высшей школы делового администрирования «Образовательный Альманах», №4 (30), 2020: Сценарий праздника «Масленица» для детей 3-7 лет.

Награды:

2019, Грамота Комитета по образованию Администрации г. о. Подольск, приказ №25 от 28.02.2019;
2016,
Почетная грамота Управления по образованию Администрации Наро-Фоминского муниципального района, приказ №263-К от 31.08.2016;
2015,
Грамота МАДОУ детский сад КВ № 33, г. Наро-Фоминск;
2015,
Благодарность Главы Наро-Фоминского муниципального района, постановление  №81 от19.08.2015;
2009, Грамота АННОО «УВК «ЛУЧиК», г. Москва;


2003,
Грамота МДОУ №130, г. Курск.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад №20 «Золушка»

​Наименование​Подтверждающий документ
​3.1.Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией Документ

Документ

​Документ

3.2.Использование современных оценочных средств, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий​
 
1.Диагностика (мониторинг) развития личности воспитанника 3-4 лет в образовательных областях
2.Диагностика (мониторинг) развития личности воспитанника 4-5 лет в образовательных областях
3.Диагностика (мониторинг) развития личности воспитанника 5-6 лет в образовательных областях
4.Диагностика (мониторинг) развития личности воспитанника 6-7лет в образовательных областях
5.Карта индивидуального развития воспитанника
6.Система мониторинга 
7.Учет индивидуального развития воспитанников

1.​Документ
2.​Документ
3.​Документ
4.​Документ
5.​Документ
6.​Документ
7.​​Документ

​3.3.Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения
1.Учет индивидуальных особенностей воспитанников в построении образовательного процесса 
2.Участие в конкурсе чтецов «Новогодний карнавал» (Приказ)
3.Участие в городском фестивале — конкурсе детского творчества «Театральная карусель» среди детей дошкольного возраста (Приказ)
1.​Документ
2.​Документ
3.​Документ, ​Диплом 2 место
​3.4.Участие в инновационной работе 
-приказ департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «О признании образовательных организаций ХМАО-Югры региональными инновационными площадками» от 20.11.2020 № 10-П-1719

-сертификат подтверждающий участие в мастер-классе «Использование ресурсов и возможностей программ по экономическому образованию дошкольников для формирования личности ребенка»

-Приказ МАДОУ «Детский сад № 20 «Золушка» от 25.08.2021 № 363 «Об организации инновационной деятельности в 2021-2022 учебном года»

Документ

​Документ

​Документ

​3.5.Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности
       -Приказ МАДОУ «Детский сад № 20 «Золушка» от 31.08.2021 № 396 «О наставничестве»
       
     -Опыт, представленный  на заседании «Методической среды», организованный муниципальным опорным центром дополнительного образования на тему: «Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы для одарённых и высокомотивированных детей от 3 до 5 лет «Страна Лего» 

     -Участник муниципального конкурса авторских сценариев классных часов, занятий, внеклассных профориентационных мероприятий для обучающихся образовательных организаций (Материалы)


​Документ

​Документ

​Документ
​Документ

​3.6.Участие обучающихся  в олимпиадах, конкурсах, фестивалях по профилю профессиональной деятельности педагога
       Результат  моей профессиональной  деятельности — участие воспитанников в олимпиадах,  конкурсах, фестивалях.

​Документ​​
​3.7.Участие обучающихся во внеурочной деятельности, дополнительном образовании по профилю профессиональной деятельности педагога
        Участие воспитанников во внеурочной деятельности
​Документ
​3.8.Экспертная деятельность 
  -Член жюри конкурса чтецов «Новогодний карнавал»

 -Эксперт  и член  жюри   регионального конкурса  «Моя Югра» в категории «Дошкольное образование»

​​Документ

​Документ

Ирина Шамильевна Малогулова

1. Свидетельство о повышении квалификации, Фармакология, 108 ч, ГОУ ВПО «Санкт-Петербургская государственная медицинская академия имени И.И. Мечникова», г. Санкт-Петербург, 2002 г.

2. Удостоверение о повышении квалификации, Педагогика и психология высшей школы и по специальности фармакология, 108 ч, ГБОУ ВПО «Новосибирская государственная медицинская академия», г.Новосибирск, 2007 г.
3. Удостоверение о повышении квалификации, Современные информационные технологии в медицине, 72 ч, ГОУ ВПО «Якутский государственный университете имени М.К. Аммосова», Медицинский институт, г.Якутск, 2008 г.
4. Сертификат, Преподаватель дистанционого обучения (Teacher for Distance Education), 144 ч, Сибирский государственный аэрокосмический университет, г.Красноярск, 2008 г.
5. Удостоверение о повышении квалификации, Информационные технологии в проектировнии основных образовательных программ вуза на основе ФГОС, 72 ч, ГОУ ВПО «Якутский государственный университетт имени М.К.Аммосова», г.Якутск, 2010 г.
6. Удостоверение о повышении квалификации, Организационные основы системы высшего образования: проектирование основной образовательной программы на основе ФГОС, 72 ч, ФГАОУ ВПО СВФУ, г.Якутск, 2010 г.
7. Удостоверение о повышении квалификации, Аенглийский язык: уровень Starter (начальный), 72 ч, ФГАОУ ВО СВФУ им.М.К.Аммосова, г.Якутск, 2011 г.
8. Свидетельство о повышении квалификации, Английский язык: уровень элементарного владения, 104 ч, ФГАОУ ВПО СВФУ, г. Якутск, 2011 г.
9. Свидетельство о повышении квалификации, Английский язык: уровень предпороговый, 104 ч, ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова», г.Якутск, 2012 г.
10. Сертификат, Английский язык: уровень пороговый (ступень 1), 104 ч, ФГАОУ ВО «СВФУ им. М.К. Аммосова», г.Якутск, 2013 г.
11. Сертификат, Traditions and Innovations in Health Care and Medical Education in Estonia, 52 ч, Narva College of the University of Tartu, Estonia, 2014 г.
12. Удостоверение о повышении квалификации, Управление и экономика фармации, 144 ч, ГБОУ ВПО «Сибирский государственный медицинский университет», г.Томск, 2014 г.
13. Удостоверение о повышении квалификации, Современные образовательные технологии в медицине, 72 ч, ФГАОУ ВПО СВФУ, г.Якутск, 2014 г.
14. Сертификат, Pre-intermediate, 40 ч, Malvern House, Cyprus, 2014 г.
15. Удостоверение о повышении квалификации, Образовательный менеджмент. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, 144 ч, ФГАОУ ВПО СВФУ, г.Якутск, 2015 г.
16. Удостоверение о повышении квалификации, Актуальные вопросы подготовки специалистов фармацевтического профиля, 36 ч, Центр ПК специалистов ГБОУ ВПО «Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия», г.Санкт-Петербург, 2016 г.
17. Удостоверение о повышении квалификации, Использование технологий электронного обучения на примере управления обучением Moodle, 16 ч, ФГАОУ ВО СВФУ, г.Якутск, 2016 г.
18. Удостоверение о повышении квалификации, Оказание первой помощи детям и взрослым, 180 ч, ООО Учебный центр «Профессионал», г.Москва, 2017 г.
19. Диплом о профессиональной переподготовке, Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС, 600 ч, ООО Учебный центр «Профессионал», г.Москва, 2017 г.
20. Диплом о профессиональной переподготовке, Педагогика дополнительного образования детей и взрослых, 600 ч, ООО Учебный центр «профессионал», г.Москва, 2017 г.
21. Удостоверение о повышении квалификации, Проектирование и реализация образовательных программ в Системе многоуровневой опережающей подготовки кадров для фармацевтической отрасли, 36 ч, ФГАОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова», г.Москва, 2017 г.
22. Диплом о профессиональной переподготовке, Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации, 600 ч, ООО Учебный центр «Профессионал», г.Москва, 2018 г.
23. Диплом о профессиональной переподготовке, Организация менеджмента в образовательной организации, 600 ч, ООО Учебный центр «Профессионал», г.Москва, 2018 г.
24. Удостоверение о повышении квалификации, Организация работы с наркотическими средствами, психотропными веществами и их прекурсорами. Последние изменения в законодательстве, 72 ч, ООО «ИОЦ «Северная столица», г.Санкт-Петербург, 2018 г.
25. Диплом о профессиональной переподготовке, Руководство и управление образовательной организацией, 1000 ч, ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2018 г.
26. Удостоверение о повышении квалификации, Апробация модульной ОПОП «Управление разработкой лекарственных средств», 36 ч, ФГАОУ ВО «Первый Московский медицинский университет имени И.М.Сеченова» (Сеченовский университет), 2018 г.
27. Удостоверение о повышении квалификации, Управление и экономика фармации, 144 ч, ФГБОУ ВО «Сибирский государственный медицинский университет», 2018 г.
28. Удостоверение о повышении квалификации, Фармакотоксикологическая характеристика Перечня наркотических средств, психотропных средств и их прекурсоров, подлежащих контролю в РФ, 36 ч, ФГБОУ ВО «Сибирский государственный медицинский университет» г.Томск, 2019 г.
29. Удостоверение о повышении квалификации, Организация создания и особенности проектирования онлайн-курсов, 72 ч, ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет», г. Йошкар-Ола, 2020 г.
30. Удостоверение о повышении квалификации, Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи, 18 ч, Аккрелитационно-симуляционный центр ФПОВ МИ ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», г.Якутск, 2020 г.
31. Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации, Обучение по охране труда и проверки знаний требований охраны труда руководителей, специалистов организаций, 40 ч, ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», 2020 г.
32. Диплом о профессиональной переподготовке, Юриспруденция, 500 ч, АНОО ВО Центросоюза РФ «Сибирский университет потребительской кооперации», 2020 г.
33. Удостоверение о повышении квалификации, Оказание первой помощи детям и взрослым, 180 ч, ООО «Инфоурок», г. Смоленск, 2020 г.
34. Удостоверение о повышении квалификации, ИКТ в образовании: Электронная информационно — образовательная среда вуза, 36 ч, ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова», 2020 г.
35. Удостоверение о повышении квалификации, Актуальные вопросы применения информационно-коммуникационных технологий в медицинском и фармацевтическом обраховании, 36 ч, ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова», г. Якутск, 2020 г.
36. Удостоверение о повышении квалификации, Актуальные вопросы медицинского и фармацевтического образования, 72 ч, ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова», г.Якутск, 2020 г.
37. Удостоверение о повышении квалификации, Летняя школа преподавателя-2020: пять цифровых навыков для дистанта, 72 ч, ООО «Юрайт-Академия», г. Москва, 2020 г.
38. Удостоверение о повышении квалификации, Организация работы с наркотическими средствами, психотропными веществами и их прекурсорами. Последние изменения в законодательстве, 72 ч, ООО Инновационно-образовательный центр «Северная столица», Санкт-Петербург, 2021 г.
39. Удостоверение о повышении квалификации, Базовые знания по фармакологии для сотрудников аптечной организации, 36 ч, АНО ДПО Академия непрерывного медицинского образования, Нижний Новгород, 2021 г.
40. Удостоверение о повышении квалификации, Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин, 144 ч, АНО ВО «Университет Иннополис», Иннополис, 2021 г.
41. Удостоверение о повышении квалификации, Противодействие коррупции, 16 ч, Институт развития профессиональных компетенций и квалификаций «Open» СВФУ, 2021 г.
42. Удостоверение о повышении квалификации, Профилактика терроризма, 16 ч, Институт развития профессиональных компетенций и квалификаций «Open» СВФУ, 2021 г.

ГБДОУ детский сад № 27 Адмиралтейского района СПб. Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

Дюдяева Наталья Ивановна

Занимаемая должность: Заместитель заведующего, методист

Контактный телефон: +8(812)310-52-21

Адрес электронной почты: [email protected]

Общий стаж работы: 17 лет

Стаж работы по специальности: 3 года

Образовательное учреждение: РГПУ имени Герцена, 2013 год

Уровень образования: высшее образование

Ученая степень: не имеет

Ученое звание: отсутствует

Направление подготовки и (или) специальности педагогического работника: Педагогика и методика дошкольного образования

Квалификация: первая

Дата получения квалификации: 20.05.2021

Данные о повышении квалификации или (и) профессиональной переподготовке:
Удостоверение: «Управление государственными и муниципальными закупками. Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных нужд ФЗ-44» Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования Учебный центр «СтройЭнергоМонтажСервис», сентябрь 2019г,120 часов
Удостоверение: «Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС» Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Московская Академия профессиональных компетенций».
Регистрационный номер ППК 2827-7, октябрь 2019г., 72 часа
Удостоверение: «Профессиональный стандарт педагога – инструмент формирования новой педагогической культуры», Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Образовательный центр «Открытое образование». Регистрационный номер УУ0-20-000601, март 2020г., 40 часов
Сертификат: «Есть контакт! Работа педагога с современными родителями как обязательное требование Профстандарта «Педагог»» АНО «СПб центр ДПО» Всероссийский образовательный проект RAZVITUM.
Регистрационный номер 236524, серия 041912, сентябрь 2020г., 16 часов.
Сертификат: «Профессиональные стандарты в эпоху цифровых технологий» АНО «СПб центр ДПО» Всероссийский образовательный проект RAZVITUM.
Регистрационный номер 236524, серия 04199, ноябрь 2020г., 16 часов.
Сертификат: «Управление дошкольной организацией в условиях осуществления образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения», ГБУ ДПО СПб АППО
Октябрь 2020, 36 часов
Удостоверение: «Система дошкольного образования в контексте современных требований государственной политики в области образования, ГБУ ДПО ЦПКС «ИМЦ Адмиралтейского района СПб»
Регистрационный номер: 70920210, декабрь 2020, 36 часов

Преподаваемые педагогическим работником дисциплины:
Оказание методического сопровождения по реализации образовательной программы ГБДОУ детский сад № 27 Адмиралтейского района СПб

Информация о персональном составе педагогических работников образовательной программы (Торговое дело)

№ п.п. Ф.И.О. преподавателя, реализующего программу Должность преподавателя Перечень преподаваемых дисциплин Уровень образования Квалификация Учёная степень педагогического работника (при наличии) Учёное звание педагогического работника (при наличии) Наименование направления подготовки и (или) специальности педагогического работника Сведения о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке педагогического работника (при наличии) Общий стаж работы Стаж работы педагогического работника по специальности
1 Левина Наталья Сергеевна Преподаватель 1.Рекламная деятельность 1. Высшее — бакалвриат 1. Бакалавр нет нет 1. Бакалавр 1. Повышение квалификации «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности научно-педагогических работников», 2018 г., 36 часов. 4,5 2
2. Высшее — магистратура 2. Магистр 2. Магистр 2. Повышение квалификации «Межкультурная деловая коммуникация» ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2020 г., 120 часов.
      3. Повышение квалификации «Деловой английский язык в профессиональной коммуникации» ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2021 г., 120 часов.
2 Иванов Сергей Викторович Доцент 1. Финансово-экономическое обеспечение логистики 1. Среднее профессиональное 1. финансист нет нет 1. Государственный бюджет 1.Знакомство с платформой «1С: Предприятие 8», 2018г 24 часа; 35 17
2. Управление рисками в логистике 2. Высшее — специалитет 2. экономист 2. Бухгалтерский учет, контроль и анализ хозяйственной деятельности 2.Основы программирования в системе «1С: Предприятие 8.3», 2018г., 32 часа;
3. Анализ финансово-хозяйственной деятельности торговых организаций       3.Основные механизмы платформы «1С: Предприятие 8.3»,2018г., 40 часов; 4.«Современные педагогические методы обучения и воспитания лиц с ОВЗ, инвалидностью», 2019г., 72 часа.
4. Биржевое дело       5. Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного Повышение квалификации, 2020г., 16 часов.
5. Оценка хозяйственных рисков в торговой деятельности       6. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.

7. Вопросы методики организации, содержания и проведения дополнительной профессиональной программы в области противодействия коррупции «Функции подразделений по профилактике коррупционных и иных правонарушений», Институт права и национальной безопасности Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2021 г., 8 часов..

6. Системный анализ в логистике      
7. Безопасность логистических процессов      
8. Таможенное дело      
3 Кемайкин Николай Константинович Старший преподаватель 1. Коммерческая деятельность 1.Высшее — бакалавриат 1. Техник и технолог; Кандидат экономических наук нет 1.Автоматизация и управление; 1. Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного Повышение квалификации, 2020г., 16 часов. 20 2
2. Организация торговой деятельности 2. Высшее — магистратура 2. Магистр; 2.Автоматизация и управление; 2.Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.
3. Организация коммерческой деятельности в инфраструктуре рынка 3. Высшее — специалитет 3. Экономист 3.Финансы и кредит. 3. Повышение квалификации «Управление образова-нием», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 72 часа.
4. Экономика труда и занятости в торговле       4. Повышение квалификации «Проектная деятель-ность в общеобразова-тельном учреждении: пути реализации», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 36 часов.
5. Рынки потребительских товаров       5. Повышение квалификации «Долги за ЖКУ: по-строение эффективной системы сбора платежей», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 72 часа.
6. Современные технологии организации продаж       6. Повышение квалификации «Обучение по охране труда руководителей и специалистов органи-заций в сфере ЖКХ», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 40 часов.
        7. Повышение квалификации «Техническая эксплуа-тация жилищного фонда», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 70 часа.
        8. Повышение квалификации «Директор УО. Всерос-сийская аттестация – 2020», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 36 часов.
        9. Повышение квалификации «Проектная деятель-ность в общеобразова-тельном учреждении: пути реализации», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 120 часов.
        10. Повышение квалификации «Размещение информа-ции в ГИС ЖКХ», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 72 часа.
        11. Повышение квалификации «Пожарно-технический минимум для руково-дителей и ответствен-ных за пожарную без-опасность жилых до-мов», НОЧУО ДПО «Актион-МЦФЭР», 2021 г., 30 часов.

12. Повышение квалификации «Бережливый город», ФГБОУ ВО»Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2021 г., 72 часа. 

4 Клычкова Наталья Александровна Зав.кафедрой нет 1.Высшее — специалитет 1. Экономист Кандидат экономических наук Доцент по специальности «Экономика и управление народным хозяйством» 1. Финансы и кредит 1.Знакомство с платформой «1С: Предприятие 8»,2018г 24 часа; 12 12
2. Высшее  — магистратура 2. Магистр 2. Международные отношения 2.Основы программирования в системе «1С: Предприятие 8.3», 2018г., 32 часа;
      3.Основные механизмы платформы «1С: Предприятие 8.3», 2018г., 40 часов;
      4.Развитие компетенций в сфере регионального и муниципального управления по направлениям: «Организация и кадровое обеспечение государственной и муниципальной службы», «Школа депутата местного самоуправления» и «Формирование современных образовательных программ в сфере подготовки кадров ГМУ», 2019г., 24 часа
      5. Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного Повышение квалификации, 2020г., 16 часов.
5 Павленкова Ирина Николаевна Старший преподаватель 1. Товароведение, экспертиза, стандартизация Высшее — специалитет Экономист нет нет Финансы и кредит 1. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов. 16 1
2. Организация закупочной деятельности
3. Теоретические основы товароведения
4. Торговое дело
5. Товарная информация
6. Мировая экономика и международные экономические отношения
7. Товарная политика организации
8. Финансовая логистика
9. Теория поведения потребителей
6 Маранова Наталья Викторовна Доцент 1. Ценообразование 1.Высшее – специалитет 1. Экономист Кандидат экономических наук нет 1. Финансы и кредит 1. Подготовка документации к государственной аккредитации», 72 часа, «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева», декабрь 2015 г. 6 6
2. Экономика организации 2. Высшее -специалитет 2. Юрист 2. Юриспруденция 2. «Современные образовательные технологии в ВУЗе», 72 часа, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2016 г.
3. Финансы, денежное обращение и кредит       3. «Современные педагогические методы обучения и воспитания лиц с ОВЗ, инвалидностью», 72 часа, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», март 2017 г.
        4. «ИКТ в профессиональной деятельности научно-педагогических работников», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2017 г.
      5. «Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2017 г.
        6.  «Оказание правовых услуг в социальной сфере»,72 часа, Нижегородский филиал «Гуманитарный институт» (г. Москва), ноябрь 2017 г.
      7. «Государственное и муниципальное   управление», 252 часа, Дзержинский филиал   РАНХиГС, январь 2018 г.
      8. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.
7 Почекаева Ольга Вадимовна Доцент 1. Бухгалтерский учет, анализ и аудит Высшее — специалитет экономист Кандидат экономических наук Доцент по специальности «Бухгалтерский учет, статистика» Бухгалтерский учет 1. «Современные образовательные технологии в ВУЗе», 72 часа, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2016 г. 21 21
2. «Информационные технологии обработки данных» 24ч, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», июнь 2016г
  3. «1С: Предприятие 8. Зарплата и управление персоналом» (пользовательские режимы) Редакция 3.0, 32ч, Центр Сертифицированного Обучения 1С: Апрель Софт, сентябрь 2016г
  4. «Современные педагогические методы обучения и воспитания лиц с ОВЗ, инвалидностью», 72 часа, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», март 2017 г.
  5. «Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2017 г.
  6. «ИКТ в профессиональной деятельности научно-педагогических работников», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2017 г.
  7. «Особенности организации и осуществления профессиональной деятельности педагога среднего профессионального образования»,72 часа, Нижегородский филиал «Гуманитарный институт» (г. Москва), январь 2018 г.
  8. «Преподаём в Вышке/ Teach for HSE», 34ч, НИУ «Высшая школа экономики, октябрь 2018г.
  9. «Основы работы в электронной информационно-образовательной среде университета», 16ч, ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта», февраль 2018г.
  10. «Знакомство с платформой «1С: Предприятие 8»», 24ч, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018г.
  11. «Основы программирования в системе «1С: Предприятие 8.3»», 32ч, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018г.
  12. «Основные механизмы платформы «1С: Предприятие 8.3»», 40ч, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018г.
  13.Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного Повышение квалификации, 2020г., 16 часов.
  14. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.
  15. Повышение квалификации «Медиация и медиатив-ный подход в научно-педагогической дея-тельности» ФГАОУ ВО ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2020 г., 72 часа.

16. Повышение квалификации «Прикладные аспекты научной коммуникации и аттестации: от публикации до защиты кандидатской диссертации, ГБУ ДПО «Нижегородский научно-информационный центр», 2021 г., 16 часов. 

8 Пугин Игорь Николаевич Старший преподаватель 1. Налоги и налогообложение 1.Высшее — специалитет 1. Инженер-механик нет нет 1. Машины и аппараты химических производств 1. «Современные педагогические методы обучения и воспитания лиц с ОВЗ, инвалидностью», 2019г., 72 часа. 42 34
2. Страховое дело в торговле 2. Высшее — специалитет 2. Юрист 2. Юриспруденция 2. Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного Повышение квалификации, 2020г., 16 часов.
3. Организация, технология и проектирование предприятий       3. Повышение квалификации «Основы деловой коммуникации» ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2020 г., 120 часов.
4. Экономический анализ торгово-логистических процессов       4. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.
5. Экономический анализ торгово-логистических процессов       5. Повышение квалификации «Межкультурная деловая коммуникация» ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2021 г., 120 часов.
9 Самохвалова Евгения Борисовна Доцент 1. Логистика в международной торговле Высшее — специалитет Менеджер нет нет Менеджмент организации 1.Знакомство с платформой «1С: Предприятие 8», 2018г., 24 часа; 30 19
2. Товароведение товаров однородных групп 2.Основы программирования в системе «1С: Предприятие 8.3», 2018г., 32 часа;
3. Управление запасами в логистических системах 3.Основные механизмы платформы «1С: Предприятие 8.3», 2018г., 40 часов;
4. Логистика 4.Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя, 2019г., 16 часов.
5. Транспортное обеспечение коммерческой деятельности 5. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.
6. Логистика складирования, грузопереработка и упаковка 7. Техническая оснащенность организаций и охрана труда  
8. Складская логистика в торговле  
9. Управление цепями поставок в торговле  
10 Степанова Татьяна Викторовна Доцент 1. Экономическая теория 1.Высшее — специалитет 1.Инженер-системотехник нет нет 1.Электронно-вычислительные машины 1. Государственное и муниципальное управление, 2018 г., 252 часа. 40 26
  2.Высшее — специалитет 2.Учитель экономики, организатор предпринимательской деятельности в учреждениях образования 2.Экономика 2. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя, 2019г., 16 часов.
        3.Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного Повышение квалификации, 2020г., 16 часов.
        4. Повышение квалификации «Основы деловой коммуникации» ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2020 г., 120 часов.
        5. Повышение квалификации «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации» АНО ДПО «ПЛАТФОРМА», 2020 г., 16 часов.
        6. Повышение квалификации «Межкультурная деловая коммуникация» ФГБОУ ВО «РАНХиГС», 2021 г., 120 часов.
11 Миронов Роман Алексеевич Доцент 1. Инновационный менеджмент Высшее образование- специалитет Менеджер Кандидат экономических наук Доцент Менеджмент организации 1. «Современные образовательные технологии в ВУЗе»  Дзержинский филиал РАНХиГС с23.05. 2016 по 03.06.2016; 16 14
2. Управление качеством
3. Инновации в профессиональной деятельности
 
 
 
12 Круглова Ольга Валентиновна Зав.кафедрой, доцент 1.Маркетинг Высшее образование – специалитет Экономист кандидат экономических наук Доцент Информационные системы в экономике 1. «Современные образовательные технологии в вузе» №780500020002 от 15.04.2016, 72 часа, ООО «Инновационно-образовательный центр «Северная столица». 19 17
2. Бренд-менеджмент 2. «Современные педагогические методы обучения и воспитания лиц с ОВЗ, инвалидностью», № 27 0171720 от 23.03.2017, 72 часа ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»
  3. Основы проектирования рейтинго-бальной системы оценки онлайн-курса для преподавателей, отвечающих за подготовку материалов онлайн-курсов, 16 часов, с 01.12.17 по 09.12.17, № 600000187398
  4. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности научно-педагогических работников, 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, с 19.03.18 по 06.04.18 № 600000238433
  5. Профессиональная переподготовка по программе «Государственное и муниципальное управление» Дзержинский филиал РАНХиГС 18.01.2018 №500000020478
   6. Использование СДО  в образовательном процессе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ) с 25 марта 2020 г. по 26 марта 2020г., в обьеме 16 часов, № 003014 УПК-РАНХиГС — 27. 
13 Соина Татьяна Юрьевна доцент 1. Право Высшее образование- специалитет Юрист нет нет Юриспруденция 1. Повышение квалификации по программе «Юриспруденция «., с 25 июня 2018 г. по 29 июня 2018 г. в обьеме 36 часов №55-43П-00000819 16 5
2. Государственное регулирование торговой деятельности 2. Повышение квалификации по программе «Оказание первичной медико-санитарной помощи»., с 12 января 2017 г. по 06 июня 2017 г., в обьеме 20 часов № 06.1852
3. Правовое регулирование профессиональной деятельностью 3. Повышение квалификации по программе «Информационно-коммуникационные технологии в электронной информационно- образовательной среде», в обьеме 72 часов, 15.07.2016 г.,г. Н.Новгород, № 06.2415
  4.Повышение квалификации по программе «Эффективность управления инновациями- основа стратегического развития пригородных сельскахозяйственный предприятий»., с 23 апреля 2019 г. по 26 апреля 2019 г., в обьеме 36 часов № 06.2724
  5.Повышение квалификации по программе «Использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе высшей школы в соответсвии с ФГОС»., с 22 июня 2019 г. по 26 июня 2019 г., в обьеме 36 часов № 06.2887
  6. Повышение квалификации по программе «Обучение по охране труда и провере знаний требований охраны труда в образовательной организации» в обьеме 36 часов, 03.12.2018 г., Н.Новгород, № 06.3590
  7. Повышение квалификации по программе «Работа с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации ( при реализации ОП ВО)», в обьеме 72 часов, 07.09.2019 г., Н.Новгород, № 06.4373
  8. Повышение квалификации по программе «Использование ресурсов электронной информационно-образовательной среди при реализации образовательных программ ФГОС ВО»., в обьеме 36 часов, 11.10.2019 г., Н.Новгород, № 06.4073
14 Блинкова Александра Сергеевна Старший преподаватель 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности Высшее образование – специалитет Инженер нет нет Информационные системы и технологии 1. «Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, октябрь 2019 г.
2. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
3. «Введение в анализ данных. Анализ данных на языке программирования Python», 72 часа, ФГБОУ ВО РАНХиГС, май 2021 г.
8 6
2. Информационное обеспечение в логистике
15 Ванюшин Валерий Николаевич Доцент 1. Физическая культура и спорт Высшее образование –специалитет Учитель физической культуры нет нет Физическое воспитание 1. «Современные педагогические методы обучения и воспитания лиц с ОВЗ, инвалидностью», 72 часа, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», март 2017 г.
2.«Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ)», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, октябрь 2019 г.
3. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
4.»Инструктор северной (скандинавской) ходьбы», ФГАОУ ВО НИНГУ им. Н.И. Лобачевского, 72 часа, декабрь 2020 г.
39 24
2. Элективные курсы по физической культуре и спорту
16 Волкова Алла Вячеславовна Старший преподаватель 1. Иностранный язык (английский) Высшее образование — специалитет Преподаватель английского языка нет нет Иностранный язык (английский) «Иностранный язык (английский) для специальных целей (для преподавателей английского языка)», 72 часа, ФГБОУ ВО РАНХиГС, февраль 2021 19 19
17 Добротин Сергей Алексеевич Заведующий кафедрой 1. Безопасность жизнедеятельности 1.Высшее образование –специалитет
2.Профессиональная переподготовка
1.Инженер — механик
2.Учитель, преподаватель математики
Доктор технических наук Профессор 1.Машины и аппараты химических производств

2.Педагогическое образование: Математика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образовавния

1. «Педагогическое образование: Математика в образовательных организациях и организациях профессионального образования», 288 часов, АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», апрель 2017 г.
2. «Электронная информационно-образовательная среда вуза», 72 часа, ФГАОУ ВО Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, февраль 2018 г.
3. «Основы методов проверки качества материалов онлайн-курсов для преподавателей, отвечающих за подготовку материалов онлайн-курсов», 36 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, декабрь 2018 г.
4. «Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ)», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
5.»Введение в анализ данных. Анализ данных на языке программирования Python», 72 часа, ФГБОУ ВО РАНХиГС, май 2021 г.
39 39
18 Егоров Александр Игоревич Профессор 1. История (история России, всеобщая история) Высшее образование –специалитет Преподаватель истории и обществознания Доктор исторических наук Доцент История 1. Оказание первой доврачебной помощи,  МБУ «Гражданская защита», ноябрь 2017 г.
2.«Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ)», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
25 25
19 Ефимов Александр Евгеньевич Доцент 1. Социология 1.Высшее образование –специалитет
2.Высшее образование – профессиональная переподготовка
1. Преподаватель истории и обществоведения
2. Политолог
нет нет 1. История
2. Политология
1. «Оказание первой доврачебной помощи»,  МБУ «Гражданская защита», ноябрь 2017 г.
2. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, РАНХиГС, март 2020 г.
50 41
20 Косырева Ольга Николаевна Доцент 1. Информатика 1.Высшее образование –специалитет
2. Высшее образование- магистратура
3. Высшее образование – профессиональная переподготовка
1. Учитель
2. Магистр
3. Профессиональная деятельность в сфере ГМУ
нет нет 1. Технология и предпринимательство
2. Прикладная информатика
3. Государственное и муниципальное управление
1. Оказание первой доврачебной помощи, МБУ «Гражданская защита», ноябрь 2017 г.
2. «Государственное и муниципальное управление», 252 часа, Дзержинский филиал РАНХиГС, январь 2018 г.
3. «Знакомство с платформой 1С:Предприятие 8.3», 24 часа, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018 г.
4. «Основы программирования в системе 1С:Предприятие 8.3», 32 часа, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018 г.
5. «Основные механизмы платформы 1С:Предприятие 8.3», 40 часов, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018 г.
6. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
7.»Машинное обучение и искусственный интеллект: с нуля до результата», 72 часа, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта», ноябрь 2020 г.
8.»Введение в анализ данных. Анализ данных на языке программирования Python», 72 часа, ФГБОУ ВО РАНХиГС, май 2021 г.
15 15
21 Куфтырева Наталья Александровна Доцент 1. Статистика Высшее образование –специалитет Экономист-менеджер Кандидат экономических наук нет Экономика и управление на предприятии 1. Диплом о профессиональной переподготовке ПП-II № 017913 ФГБОУ ВПО Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет с 30.01.2013 по 28.07.2013 по программе «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)
2.«Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 72 часа, Дзержинский филиал РАНХиГС, сентябрь 2018 г.
3. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
23 13
2. Документирование торговых и логистических операций
22 Луконина Ольга Дмитриевна Доцент 1. Русский язык и культура речи Высшее образование – специалитет Филолог, преподаватель русского языка и литературы Кандидат филологических наук нет Русский язык и литература 1. «Оказание первой доврачебной помощи»,  МБУ «Гражданская защита», ноябрь 2017 г.
2. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
26 26
23 Наумова Елена Геннадьевна Доцент 1. Информационная безопасность      2. Исследование операций в сфере услуг 1.Высшее образование – специалитет
2. Высшее образование – магистратура
1. Экономист-менеджер
2. Магистр техники и технологии
Кандидат технических наук нет 1. Экономика и управление на предприятии
2. Автоматизация и управление
1.«Образовательное пространство современного вуза», 72 часа, ФГБОУ ВО НГТУ им. Р.Е. Алексеева, июнь 2018 г.
2.«Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 72 часа, Дзержинский филиал РАНХиГС, сентябрь 2018
3.«Знакомство с платформой 1С:Предприятие 8.3», 24 часа, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018 г.
4.«Основы программирования в системе 1С:Предприятие 8.3», 32 часа, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018 г.
5.«Основные механизмы платформы 1С:Предприятие 8.3», 40 часов, ЧОУ ДПО «1С-Образование», декабрь 2018 г.
6. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
12 7
24 Пищик Александр Михайлович Профессор 1. Философия 1.Высшее образование – специалитет
2.Высшее образование – профессиональная переподготовка
3.Высшее образование – профессиональная переподготовка
1. Биолог, учитель биологии и химии
2. Психолог
3. Профессиональная деятельность в сфере ГМУ
Доктор философских наук нет 1. Физиология
2. Инженерная психология
3. Государственное и муниципальное управление
1. «Инженерная психология», Ленинградский ордена Ленина и ордена Трудового Красного знамени государственный Университет им. А.А. Жданова, 9 месяцев, июнь 1984 г.
2. «ИКТ в профессиональной деятельности научно-педагогических работников», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2017 г.
3. «Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, июнь 2017 г.
4. Оказание первой доврачебной помощи, МБУ «Гражданская защита», ноябрь 2017 г.
5. «Государственное и муниципальное управление», 252 часа, Дзержинский филиал РАНХиГС, январь 2018 г.
6. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
47 20
2. Психология
25 Улитина Галина Александровна Преподаватель 1. Цифровое общество, введение в искусственный интеллект и разговорные боты 1. Высшее образование — магистратура Магистр нет нет Прикладная информатика 1. «Использование СДО в образовательном процессе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ)», РАНХиГС 2020 г.
2. «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации», АНО ДПО «Платформа» 2020 г.
3. «Python для анализа данных», НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия» 2021 г.
2 1
2. Цифровое общество и управление цифровой репутацией
3. Электронная коммерция
26 Чернов Александр Николаевич Доцент 1. Математика Высшее образование – специалитет Физик Кандидат физико-математических наук Доцент Физика 1. «Проектирование учебных занятий с использованием интерактивного оборудования и технологий», 36 часов, Дзержинский филиал РАНХиГС, октябрь 2019 г.
2. «Использование СДО в образовательном процессе с применением ЭО и ДОТ», 16 часов, ФГБОУ ВО РАНХиГС, март 2020 г.
46 32
27 Чемоданова Юлия Владимировна Доцент 1. Валютная политика и регулирование внешнеэкономической деятельности Высшее — специалитет Экономист Кандидат экономических наук Доцент по специальности «Финансы и кредит» Финансы и кредит (специализация — Банковское дело) 1. Повышение квалификации «Навыки оказания первой помощи» ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский гсударственный университет им. Н.И. Лобачевского» , 2017 г., 36 часов. 24 18
  2. Повышение квалификации «Электронная информационно-образовательная среда вуза» ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский гсударственный университет им. Н.И. Лобачевского» , 2017 г., 72 часа.
  3. Повышение квалификации «Эффективный бизнес» ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский гсударственный университет им. Н.И. Лобачевского» , 2018 г., 72 часа.
4. Профессиональная переподготовка по программе «Основы таможенного дела и внешнеэкономической деятельности», 2019г.
  5. Профессиональная переподготовка по программе «Общая педагогика: теория и методщика обучвения в рамках реализации ФГОС», 2019г.

6. Повышение квалификации «Методология цифрового предприятия (СПЖЦ УЗ)», ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (НИЯУ МИФИ) Саровский физико-математический институт, 2021 г., 84 часа.

ГБДОУ №28 Красногвардейского района — Педагогические работники

Фамилия,Имя,

Отчество(ссылка на личную страницу педагога)

Должность,

преподаваемая

дисциплина

Квалификационная категория Общий стаж/ педагогический стаж/ стаж работы в учреждении

Уровень

образования

Квалификация по диплому, учёное звание и степень(при наличии) Курсы повышения квалификации за последние 3 года Награды

Свой сайт

адреса электронной почты

1 Коваленко Виктория Юрьевна воспитатель первая 7/ 2/4 высшее

воспитатель дошкольного образования

Учёного звания/степени-НЕТ

Центр образовательных услуг «Невский Альянс»
Содержание профессиональной деятельности педагога в контексте профстандарта и ФГОС дошкольного образования» 2019г.

https://www.maam.ru/users/2047923

Электронная почта:

[email protected]

2 Александрова Наталья Евгеньевна воспитатель высшая 17/17/5 высшее

дошкольное образование

педагог

Учёного звания/степени-НЕТ

ГАОУДПО Институт развития образования «Создание развивающей речевой среды в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО (обучение с использованием ДОТ) 2020 г

Электронная почта:

[email protected]

https://nsportal.ru/aleksandrova-natalya-evgenevna

 

 

3 Гончарук Лариса Викторовна воспитатель первая 25/18/9 высшее

воспитатель детей дошкольного возраста

Учёного звания/степени-НЕТ

Центр образовательных услуг «Невский Альянс» » Развитие профессиональной компетентности педагога в контексте профстандарта и ФГОС ДО» 2018г.

Электронная почта:

 [email protected]

https://nsportal.ru/goncharuk-larisa-viktorovna

 

4 Дружинина Елена Юрьевна воспитатель первая 45/28/20 высшее

воспитатель в дошкольных учреждениях

Учёного звания/степени-НЕТ

 Инновационный образовательный центр «Северная столица» «Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГОС ДО: актуальные вопросы»2018г.

Электронная почта:

elena [email protected]

https://nsportal.ru/druzhinina-elena-yurevna

5 Коренева Ольга Анатольевна воспитатель высшая 35/11/5 среднее профессиональное

дошкольное образование

Учёного звания/степени-НЕТ

 ГАОУДПО Институт развития образования «Создание развивающей речевой среды в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО (обучение с использованием ДОТ) 2020 г

Электронная почта:

[email protected]

https://nsportal.ru/koreneva-olga-anatolevna

 

 

 

6 Ладочкина Ольга Николаевна воспитатель высшая 31/13/13 среднее профессиональное

воспитатель детей дошкольного возраста

Учёного звания/степени-НЕТ

«Институт развития образования «Развития игровой деятельности дошкольников: содержание психолого-педагогической работы педагога в соответствии с требованиями ФГОС 2020г.

Электронная почта: [email protected]

https://www.maam.ru/users/888296

 

7 Наумчук Анжелика Юрьевна

воспитатель

первая 13/10/12 среднее профессиональное

воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель изобразительной деятельности

Учёного звания/степени-НЕТ

Много профильный центр дополнительного профессионального образования общества с ограниченной ответственностью» Эффектико Групп» Повышение профессиональной компетентности педагога ДОО в логике требований ФГОС ДО»2018г.

Электронная почта:

[email protected]

 

8 Никитина Наталия Юрьевна воспитатель высшая 36/36/36 среднее профессиональное

воспитатель детского сада

Учёного звания/степени-НЕТ

«Центр образовательных услуг «Невский Альянс»

Развитие профессиональной компетентности педагога в контексте профстандарта и ФГОС дошкольного образования 2020г.

Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования РФ 18.05.2015г.

Приказ№392/к-н

https://nsportal.ru/nikitina-n-yu

https://www.maam.ru/users/1048174

Электронная почта:

[email protected]

 

9 Никитина Мария Валентиновна воспитатель высшая 14/5/7 высшее

воспитатель детского сада

Учёного звания/степени-НЕТ

Центр образовательных услуг «Невский Альянс» » Развитие профессиональной компетентности педагога в контексте профстандарта и ФГОС ДО» 2018г.

https://www.maam.ru/users/1001494

Электронная почта:

[email protected] 

 

 

10 Переверзева Марина Николаевна воспитатель первая 15/14/15 среднее профессиональное

воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель физического воспитания

Учёного звания/степени-НЕТ

ИМЦ Красногвардейского района «Современные подходы к организации педагогического процесса в группах раннего возраста»2021г.

Электронная почта:

 [email protected]

https://www.maam.ru/users/pere528323

 

11 Пудовкина Вера Дмитриевна воспитатель высшая 42/36/9 высшее

воспитатель в дошкольных учреждениях

Учёного звания/степени-НЕТ

Много профильный центр дополнительного профессионального образования общества с ограниченной ответственностью» Эффектико Групп» Повышение профессиональной компетентности педагога ДОО в логике требований ФГОС ДО»2018г

http://nsportal.ru/vera-pudovkina

Электронная почта:

[email protected]

 

12 Румянцева Светлана Анатольевна воспитатель первая 31/31/30 среднее профессиональное

воспитатель в дошкольных учреждениях

Учёного звания/степени-НЕТ

Инновационный образовательный центр «Северная столица» «Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГОС ДО: актуальные вопросы» 2018 г.  

Электронная почта:

[email protected]

 

 

13 Смирнова Ирина Сергеевна воспитатель первая 22/11/13 высшее

воспитатель детей дошкольного возраста

Учёного звания/степени-НЕТ

Много профильный центр дополнительного профессионального образования общества с ограниченной ответственностью» Эффектико Групп» Повышение профессиональной компетентности педагога ДОО в логике требований ФГОС ДО»2018г.

Электронная почта:

[email protected]

 

14 Аболенцева Юлия Сергеевна

воспитатель

7/1м./1 среднее профессиональное

воспитатель детей дошкольного возраста

Учёного звания/степени-НЕТ

ООО «Высшая школа делового администрирования» «Педагогика и методика дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО» 2021г.

https://nsportal.ru/abolentseva-yuliya-sergeevna

Электронная почта:

[email protected]

15 Рожкова Елена Сергеевна

инструктор по физической культуре/

физическое

развитие

высшая 15/15/12 высшее

адаптивная физическая культура

Учёного звания/степени-НЕТ

Центр образовательных услуг «Невский Альянс» «Физическая культура в дошкольном детстве а логике ФГОС»2018г.

 

http://nsportal.ru/rozhkova-elena-sergeevna

https://www.maam.ru/users/elenka2015

Электронная почта:

[email protected]

16

Ладыгина Гузель Ильсуровна

музыкальный руководитель/

музыкальное

развитие

высшая 35/36/5м. высшее

Учитель музыки и музыкальный воспитатель

Учёного звания/степени-НЕТ

Общество с ограниченной ответственностью «Инновационно-образовательный центр «Северная столица» Музыкальный руководитель ДОО.Документация музыкального руководителя соответствии с ФГОС ДО»2021г.

Электронная почта:

[email protected]

 

 

 

 

InnoveEdu — Инновационный образовательный опыт

Отбор 96 лучших практических примеров инноваций в образовании по всему миру был организован Porvir в партнерстве с тремя организациями, имеющими опыт исследования и распространения образовательных инноваций в разных странах: Edsurge (США), Innovation Unit ( Великобритания) и WISE. Специалисты из этих учреждений предложили примеры различного географического происхождения и областей знаний – от повседневного опыта в классах до изменений в государственной политике, касающихся государственных систем образования.Темы варьировались от применения технологий в планах уроков до организации и строительства классных комнат.

Цель списка — служить источником знаний и информации, чтобы преподаватели, разработчики государственной политики и предприниматели во всем мире могли применять творческие методы в контексте своей собственной образовательной среды.

На приветственной странице сайта есть фильтр, содержащий основные критерии, используемые для классификации инноваций, представленных InnoveEdu, что позволяет пользователю выбрать, какой тип инновации он или она хотел бы видеть (подрывные или инкрементальные), место, где инновация будет реализована. место (в школе, в сообществе, дома, в Интернете) и какие тенденции охвачены (школы 21 века, индивидуальное обучение, практическое обучение, обучение на базе сообщества, новые полномочия).

Ниже для каждого случая предусмотрены краткие информационные пакеты, которые включают в себя название проекта, страну его происхождения, небольшое описание и фото. Все проекты перечислены случайным образом на странице приветствия сайта. Если пользователь применит фильтр, будут отображаться только те проекты, которые входят в выбранные категории.

В верхнем меню приветственной страницы также есть ссылка на страницу с информацией о партнерах InnoveEdu, а также на страницу с описанием идей, лежащих в основе тенденций, о которых идет речь в материале.Кроме того, имеется поле поиска терминов, содержащихся в текстах.

После нажатия на опыт появится полное описание инновации с указанием проблемы, которую необходимо решить, представленных решений и достигнутых результатов. График в правой колонке дает общее представление о проекте, показывая уровень используемых технологий, количество затронутых людей и возраст тех, кто получил пользу, а также стадию реализации проекта.Ниже приведены ссылки на определения тенденций, связанных с делом. Другие внешние ссылки (тексты, новостные статьи, видео) предлагаются в поле «Узнать больше».

Все тексты InnoveEdu находятся под лицензией Creative Commons и могут быть опубликованы частично или полностью. Партнеры в этом проекте только просят сделать ссылку на источник, указанный на нашем веб-сайте, но это не является обязательным.

Целенаправленное использование технологий — NIU

Учебные/образовательные технологии специально выбраны «аппаратные средства, программное обеспечение [инструменты] и/или процессы [ремесла] для облегчения обучения» (Smaldino, Lowther, & Russell, 2008, p.371).

Информационные технологии представляет «все, что связано с вычислительными технологиями, такими как сети, аппаратное обеспечение, программное обеспечение, Интернет или люди, которые работают с этими технологиями» (Christensson, 2006).

Со всеми этими различными определениями «технологии», что мы обсуждаем, когда говорим об использовании технологий в классе? В конечном счете, когда мы говорим об обучении с помощью технологий, большинство из нас имеет в виду «цифровые устройства и платформы: приложения, работающие на смартфонах, аудио- и видеоносители, социальные сети, веб-системы для просмотра и отработки концепций курса» и т. д.(Миллер, 2019, н.п.).

Технология и инструкция

Осмысленное и целенаправленное использование технологий на занятиях требует, чтобы вы задали себе несколько вопросов о том, почему вы хотите использовать технологии и какой цели они будут служить. Следующие вопросы помогут вам освоить технологии в классе:

  • Для чего нужна технология? Курс или набор курсов? Модуль? Конкретная деятельность? Продуманный выбор технологий не является универсальным — он привязан к конкретной дисциплине и курсу и даже к определенным областям внутри курса.
  • Каковы цели и результаты вашего обучения? Успешный выбор технологий, прежде всего, ориентирован на достижение цели. Вам нужно будет иметь под рукой цели и приоритеты курса, когда вы будете рассматривать варианты технологий.
  • Каковы самые сложные или наиболее подверженные неудачам аспекты того, чему вы обучаете? Составьте список узких мест — материалов, на которые учащиеся постоянно натыкаются или просто находят их скучными; концепции, которые вам приходится переучивать снова и снова.Подумайте обо всех тех моментах, когда у вас возникает неприятное ощущение, что студенты уходят с вашего курса неподготовленными к следующему. (Миллер, 2019, нп)

Как объясняет Миллер (2019) в отношении последнего отмеченного выше пункта, вы должны использовать технологию с «осязаемыми преимуществами», а технология «имеет наилучшие шансы [обеспечить эти преимущества], когда она нацелена на самые сложные или трудоемкие задачи». аспекты курса».

Не используйте технологию только ради технологии или потому, что это легко или весело.Вместо этого используйте технологии, чтобы «сосредоточиться на своих самых больших проблемах в обучении», то есть сосредоточиться на «узких местах» или «узких местах» в понимании или успеваемости учащихся; использовать обратный дизайн для определения целей обучения и создания уроков и занятий с использованием технологий, соответствующих этим целям; или используйте технические инструменты, чтобы помочь укрепить мыслительные навыки или практическое применение в интерактивном режиме (Miller, 2019).

Подать заявку на получение нового фонда в размере 325 000 долларов США для поддержки инновационных ответных мер образования на COVID-19

Мэри Сивелл,

Старший вице-президент
Эбби Шаллер, Старший сотрудник программы
Ана Солер, Старший сотрудник программы

Миссия образовательной программы K-12 Фонда семьи Гейтсов состоит в том, чтобы обеспечить всем детям в Колорадо доступ к образовательным возможностям, которые способствуют их долгосрочному успеху.Для продвижения этой миссии мы направляем наши ресурсы на внедрение инноваций и поддержку эффективных и разнообразных моделей автономных государственных школ; проводить системные реформы, создающие условия, необходимые для поддержания эффективности школ; поддерживать общинные программы в сельской местности; развивать более надежные потоки человеческого капитала по всему штату; и поддерживать средства массовой информации, адвокацию, исследования и усилия по взаимодействию, которые укрепляют образовательную экосистему.

В 2020 году образовательная программа Гейтса предоставила 1 185 000 долларов США в виде стратегических грантов 15 организациям и 525 000 долларов США в виде ответных капитальных грантов 12 организациям .Прошедший год характеризовался беспрецедентными сбоями в обучении студентов. Образовательная программа адаптировала предоставление грантов и подходы к быстрому и гибкому реагированию на меняющиеся реалии образования K-12 в Колорадо.

Реагирование на COVID

В течение нескольких недель после мартовских остановок из-за COVID-19 сотрудники Gates собрали информацию от окружных партнеров о деятельности и потребностях в распределении продуктов питания. Фонд быстро направил грантов на продовольственную безопасность в размере 22 500 долларов США ключевым партнерам округа.

Гейтс, Лира Колорадо и коалиция партнеров (RESCHOOL Colorado, Empower Schools, Donnell-Kay Foundation, Colorado Succeeds, RootED Denver и Daniels Fund) создали Образовательный инновационный фонд — инициативу K-12 для поддержки быстрых и творческих ответов для удовлетворения потребностей студентов после COVID-19. Фонд выделил 34 перспективных проекта на сумму 320 000 долларов США в виде грантов . Гейтс и партнеры зафиксировали уроки, извлеченные из этой работы, с помощью видео, виртуальных собраний и опросов.

Гейтс работал с офисом губернатора и Gary Community Ventures над запуском фонда поддержки планирования и проектирования (PDS) Response, Innovation and Student Equity (RISE). Эта инициатива поддержала 15 потенциальных кандидатов в фонд губернатора RISE, предоставив ресурсы и поддержку дизайна для разработки эффективных приложений и надежных планов реализации. Фонд RISE PDS уделял приоритетное внимание поддержке сельских абитуриентов, обслуживающих различные студенческие группы. В конечном итоге восемь из 15 проектов, финансируемых PDS, были отобраны для получения значительных грантов от фонда RISE.

Персонал

Gates также оказал поддержку канцелярии губернатора и Отборочному комитету RISE, предоставив анализ, инструменты и содействие на протяжении всего процесса проверки RISE. В общей сложности фонд RISE выделил 41 миллион долларов на 22 инновационные инициативы по всему штату.

Юго-западный институт окружающей среды и климата

Лира Колорадо и Гейтс продолжают сотрудничать в образовательных проектах по всему штату. Гейтс поддерживает Lyra как за счет финансовой поддержки, так и за счет рабочего времени.Гейтс и Лайра в партнерстве с шестью школьными округами на юго-западе Колорадо и колледжем Форт-Льюис запустили Колорадский институт окружающей среды и климата (ECI), программу, которая поддерживает учащихся с помощью уникальной общей учебной программы, ориентированной на изменение климата, обучения на основе проектов и карьерного роста. В августе 2020 года студенты из всех участвующих округов собрались в Дуранго на трехдневный Летний институт. Собрания проходили на открытом воздухе, и мероприятие строго соответствовало всем санитарным нормам.Студенты, преподаватели и администраторы, участвовавшие в Институте, были полны энергии в связи с ECI и грядущим годом.

Усилия по повышению голоса учащихся

Под руководством Гейтса было предпринято несколько попыток привлечь студентов к процессу принятия решений.

Сотрудники

Gates вместе с Chalkbeat Colorado и Образовательной инициативой штата Колорадо организовали вебинар, чтобы поднять голоса учащихся во время пандемии. Десять учащихся со всего штата поделились своим опытом воздействия COVID-19 на школу и домашнюю жизнь, мнениями и рекомендациями по дистанционному обучению, а также своим участием в текущих событиях, включая движение за расовую справедливость.Более 170 родителей, учителей и общественных деятелей вошли в систему, чтобы послушать панель.

В партнерстве с YouthRoots Гейтс создал удаленную благотворительную стипендию для молодых людей от 18 до 24 лет, которые хотят больше узнать о работе фондов и некоммерческих организаций. Одиннадцать фондов подписались на прием двух стипендиатов каждый осенью 2021 года. Стипендия Growing Insight and Voice (GIV) предоставит молодежи возможность открыть для себя и изучить потенциальные карьеры в благотворительной и некоммерческой сферах; улучшить способность благотворительного сектора удовлетворять потребности сообщества, включив голос молодежи, ее опыт и мудрость в стратегии фондов; и разработать канал для молодежи из сообществ, недостаточно представленных в сфере благотворительности, чтобы они могли выйти на поле.

Гейтс работал в партнерстве с Lyra над набором, обучением и поддержкой молодежных консультантов для предоставления информации на всех этапах планирования, учебной программы и разработки для Колорадского института экологических наук и климата, а также для поддержки рассмотрения грантов для губернаторского фонда RISE.

Инвестиции

С 2018 года сотрудники Gates исследовали ряд фондов образовательных технологий. Инвестиции в 2020 году включают Reach Capital и Owl Ventures.

Reach Capital инвестирует в людей и решения, которые расширяют доступ к качественному образованию.Продукты Edtech в портфолио Reach основаны на сильной педагогике, ориентированы на исследования и поддерживают учащихся с ограниченными образовательными возможностями из-за их социально-экономического статуса, расы, этнической принадлежности и географии.

Owl Ventures находится в авангарде волны образовательных технологий и признана лидером в этом секторе. По мере того, как барьеры, которые когда-то препятствовали технологическим инновациям в классах K-12, быстро устраняются, появляется возможность поддерживать преобразующие образовательные технологии компании, которые меняют форму обучения и расширяют доступ для всех учащихся.

Коллаборативы

Помимо предоставления грантов, образовательная команда Gates также тесно сотрудничала со стратегическими партнерами над некоторыми существующими и некоторыми интересными новыми инициативами в 2020 году:

Colorado Education Organizing Funder Collaborative (CEO) — сотрудники Gates участвуют в этом сотрудничестве в течение шести лет, выделяя средства и время для поддержки миссии генерального директора по сокращению пробелов в достижениях и возможностях для цветных учащихся государственных школ с низким доходом в метро Денвера. область.Генеральный директор использует поддержку организации сообщества, которая обучает, формирует лидерство и привлекает малообеспеченных родителей и молодых людей к отстаиванию эффективных решений реформы образования. За прошедшие годы генеральный директор активизировал совместные усилия грантополучателей, разработал и внедрил опросы грантополучателей для самооценки организационной силы и основных организационных компетенций, оказывал оперативную техническую помощь грантополучателям на основе результатов опросов и совместного обучения, а также улучшал операционную и организационная способность.За последние шесть лет к обязательствам Гейтса в размере 375 000 долларов США для поддержки совместных усилий присоединились обязательства других фондов в размере 1 744 000 долларов США.

В 2020 году сотрудники Гейтса и Лайры из Колорадо инициировали встречу с несколькими партнерами, включая школьные округа округа Фремонт (школы Каньон-Сити RE-1, школьный округ Фремонт RE-2 и школьный округ Котопакси RE-3) и муниципальный колледж Пуэбло. Эти участники впоследствии сформировали межрайонное сотрудничество The Fremont Multidistrict Initiative, чтобы заново изобрести то, как регион может совместно использовать ресурсы и устойчиво предоставлять выдающийся образовательный опыт сельским учащимся, расширяя возможности и предлагая доступ к надежным колледжам и карьерным возможностям, независимо от района, который они посещают.Для выполнения этой работы в рамках инициативы был создан руководящий комитет, в состав которого вошли суперинтенданты от каждого округа, а также декан кампуса Фремонтского муниципального колледжа Пуэбло. Два грантополучателя Гейтса, Empower Schools и Trendlines, поддержали инициативу.

В рамках всей этой работы образовательная команда Gates стремится быть продуманными партнерами и прислушиваться ко всем участникам образовательного сообщества, чтобы добиться прогресса в продвижении справедливости в сфере образования и доступа к возможностям для всех учащихся в Колорадо.Мы благодарны всем организациям и сообществам, с которыми нам выпала честь сотрудничать в течение этого необычайного года.

ПРИСУЖДЕННЫЕ ГРАНТЫ И ИНВЕСТИЦИИ 2020 ГОДА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КАПИТАЛ

Получатель Присужденная сумма Тип Стратегия Обслуживаемая территория
5280 Средняя школа 40 000 долларов США

Капитальный грант

Образование > Автономные государственные школы

Денвер > Денвер

А+ Колорадо 60 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Адвокатура

* по всему штату

Академия продвинутого обучения 30 000 долларов США

Капитальный грант

Образование > Автономные государственные школы

Эль-Пасо > Колорадо-Спрингс

Буктрейлс Инк. 10 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Рут > Стимбот Спрингс

Меловой бит 75 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Адвокация > Информированные сообщества

* по всему штату

Клейтон Раннее обучение 125 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Денвер > Денвер

Чартерные решения в Колорадо 100 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Автономные государственные школы

* по всему штату

Colorado Education Organising Funder Collaborative (генеральный директор) 60 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Адвокатура

Денвер > Денвер

Колорадская лига чартерных школ 30 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Автономные государственные школы

* по всему штату

Успех Колорадо 60 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Инновации и инкубация

* по всему штату

Молодежный конгресс Колорадо 50 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Адвокатура

* по всему штату

Реформа образования сейчас 60 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Адвокатура

* по всему штату

Высшая школа сообщества Empower 25 000 долларов США

Капитальный грант

Образование > Автономные государственные школы

Арапахо > Аврора

Светлячок Аутизм 40 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Джефферсон > Лейквуд

Центр государственной службы Харта 30 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Денвер > Денвер

НАДЕЖДА Центр 10 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Денвер > Денвер

Центр политики Keystone 25 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Человеческий капитал

* по всему штату

Lighthouse Writers Workshop Inc. 60 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Денвер > Денвер

Национальный совет по качеству учителей 25 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Человеческий капитал

* по всему штату

Национальная федерация дикой природы 120 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

* по всему штату

Сова Венчурс 3 000 000 долларов США

Инвестиции, связанные с миссией

Образование

Оксфордская педагогическая академия 50 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Человеческий капитал

* по всему штату

Добраться до капитала 1 000 000 долларов США

Инвестиции, связанные с миссией

Образование

RootED 400 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Человеческий капитал

Денвер > Денвер

Школа Сезонов Инк. 15 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Ганнисон > Ганнисон

Поселение Вэлли 40 000 долларов США

Стратегический грант

Образование > Программы сельских сообществ

Гарфилд > Карбондейл

YMCA Северного Колорадо 20 000 долларов США

Капитальный грант

Общественное здание > Образование

Валун > Лафайет

34 инновационных проекта получили в общей сложности 335 000 долларов США от Образовательного фонда COVID-19

В мае Семейный фонд Гейтса объединил усилия с коалицией партнеров, чтобы создать Инновационный фонд образования COVID-19 для преодоления резкого воздействия COVID-19 на школы и учащихся Колорадо, а также для поддержки инновационных подходов к обучению.

Фонд в размере 335 000 долларов США распределялся в течение трех месяцев на постоянной основе для продвижения устойчивых систем образования и стимулирования новых подходов к удовлетворению потребностей учащихся.

Ниже приводится подробное описание грантополучателей, а также обзор 24 000 долларов США (включая 15 000 долларов США из Фонда), которые были распределены непосредственно между 71 семьей Колорадо по всему штату, чтобы помочь покрыть расходы на летнее обучение их детей в рамках долларовой программы семейного обучения, управляемой РЕШКОЛА.

Грантополучатели образовательного инновационного фонда COVID-19
(перечислены в алфавитном порядке)

Колорадская ассоциация чернокожих профессиональных инженеров и ученых (CABPES) — это некоммерческая организация, которая поощряет чернокожую молодежь и цветную молодежь делать карьеру в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM).Премия в размере 5000 долларов США позволит CABPES адаптировать свои программы STEM под руководством большинства профессионалов BIPOC к гибридной модели. Виртуальные классы будут включать аэрокосмическую технику, биомедицинские науки и гражданское строительство.

Climb Higher Colorado и Центр инноваций в образовании (CIE) сотрудничают, чтобы созвать школьных и районных партнеров, которые выразили приверженность совместному творчеству и обучению бок о бок с учащимися и семьями. Вместе системные партнеры получат вознаграждение в размере 10 000 долларов США, чтобы собрать команду разработчиков для тестирования новых способов работы.Команды будут делать акцент на представительстве и лидерстве с точки зрения голосов и точек зрения учащихся и семей, находящихся в наибольшей степени на полях.

Cortez Charter Collective — это совместная инициатива Чартерной школы Монтессори Кивы и Чартерной школы Батл-Рок на юго-западе Колорадо. Обе школы небольшие по размеру, и ни одна из них не имеет достаточного финансирования для поддержки школьного консультанта на месте. Школы будут сотрудничать вместе, чтобы нанять координатора восстановительного правосудия, который будет работать в обоих кампусах, чтобы обеспечить удовлетворение социальных и эмоциональных потребностей учащихся в течение этого времени.Финансирование будет использовано для обучения координатора и сотрудников обоих кампусов восстановительной практике. Награда в размере 8000 долларов США

Денверская независимая школа — это зонтичная школа для учащихся K-12, обучающихся на дому. Школа представляет собой инновационную образовательную экосистему, создающую решения для экономических, культурных и системных барьеров, препятствующих доступу чернокожих семей к их праву на домашнее обучение своих детей. Награда в размере 20 000 долларов США предназначена для поддержки кадрового потенциала организации и выплаты стипендий участвующим семьям.

Проект «Хранители снов» — это инициатива по развитию молодежного лидерства в округе Морган, запускающая программу наставничества для прибывающих иммигрантов и старшеклассников-беженцев. Грант в размере 20 000 долларов США на программу предоставит многоязычным студентам колледжей CSU партнерство со старшеклассниками для поддержки участия и перехода в колледж и карьеры в течение 2020-21 учебного года.

Академия освобождения сообщества FaithBridge — это общественная инициатива, которая будет предоставлять дополнительные виртуальное обучение для поддержки учащихся, которым грозит отставание в 2020/2021 учебном году.Премия в размере 10 000 долларов США поможет FaithBridge использовать и укреплять партнерские отношения с местными сообществами, чтобы обеспечить поддержку учащихся и их семей и предоставить им ресурсы в течение этого времени.

E Движение — это результат сотрудничества более 20 организаций, которые в 2016 году разработали первое в стране руководство по экологической грамотности детей в целом. Награда в размере 5000 долларов США будет направлена ​​на поддержку разработки и распространения двуязычной базы данных виртуальных программ, предназначенных для облегчения обучения детей в целом. для классов К-8.

Edgewater Collective будет предоставлять летние обеды и уроки грамотности для учащихся K-3 классов, а также создаст возможности для связи между учениками и учителями для преодоления разрыва в дистанционном обучении. Эта награда в размере 4000 долларов также поддержит Коллектив в оценке этой пилотной программы, которую он планирует адаптировать осенью в качестве жизнеспособной модели, если дистанционное обучение продолжится.

Инициатива нескольких округов Фремонта является результатом сотрудничества трех местных школьных округов округа Фремонт и муниципального колледжа Пуэбло.Партнерские организации признали, что ресурсы часто неравномерно распределяются между школьными округами в этом районе, и работают над тем, чтобы заново изобрести способ совместного использования ресурсов регионом и устойчивого предоставления выдающегося образовательного опыта сельским учащимся. Награда в размере 15 000 долларов США поддержит эти совместные усилия.

Подпитка чтения для молодежи — это обучение грамоте — это программа, в рамках которой учащиеся старших классов из DSST Montview обучаются грамоте и подбирают их к учащимся начальной школы для индивидуального обучения грамоте.Премия в размере 6 250 долларов США будет направлена ​​на поддержку недавно запущенной программы LIFEHACKS, которая перевела свои учебные занятия в онлайн.

Центр искусств и мероприятий Grand Mesa  – это некоммерческая организация, расположенная в сельской местности Сидаридж. Каждый год центр проводит более 30 занятий по искусству для местной молодежи в дополнение к предложениям в местных начальных и средних школах. Награда в размере 2700 долларов США будет направлена ​​на поддержку трех художественных программ, в которых студенты будут участвовать как виртуально, так и лично в течение лета.

Greater Than One Collective (GTO) — это объединение организаций, работающих над созданием обучающей сети, связанной с сообществом, домом и школой, с учащимися и семьями в трех школах Парк-Хилл. Награда в размере 15 000 долларов США поддержит сотрудничество в адаптации своей модели, чтобы она могла продолжать оказывать всестороннюю поддержку более чем 40 семьям и сотрудничать со школами в редизайне, ориентированном на сообщество.

Центр сердца и рук — это некоммерческая организация, поддерживающая молодежь в северо-восточном Денвере посредством академической поддержки, образования в области здоровья и хорошего самочувствия, социальных эмоциональных навыков, участия в семейных мероприятиях и творческого самовыражения.Премия в размере 10 000 долларов США будет поддерживать программу, созданную по образцу учебных модулей, доступных для более состоятельных семей. Heart and Hand будет копировать капсулы для обслуживания семей с низким доходом и детей педагогов.

Академия виртуального обучения Highline — это результат сотрудничества пяти чартерных школ в Денвере с целью разработки и внедрения полностью онлайн-варианта дистанционного обучения в 2020–21 учебном году. Награда в размере 5000 долларов поможет виртуальной академии обслуживать более 200 учащихся классов K-5 с помощью инновационной программы, ориентированной на удовлетворение всех потребностей учащихся.

Фото предоставлено Hustle Collective

The Hustle Collective — это группа преподавателей и студентов, которые будут тестировать новую модель виртуального обучения под руководством студентов с участием более 75 студентов (в возрасте 13–18 лет) в столичном районе Денвера. Студенты будут работать с наставниками и сверстниками, чтобы поставить цель, а также разработать и выполнить планы самостоятельного обучения. Премия в размере 15 000 долларов США будет направлена ​​на поддержку этого пилотного проекта, который был инициирован в средней школе Empower Community High School в Авроре.

Исаура Ибарра — недавняя выпускница средней школы и руководитель организации Youth Empowerment Broadcasting Organization (YEBO), разрабатывающей программу под руководством студентов для привлечения учащихся, приближающихся к выпускному, с помощью средств массовой информации и искусства. Премия в размере 7500 долларов США на пилотную программу также поддержит изучение вариантов получения высшего образования для 12 старшеклассников в Монтбелло.

Радость как сопротивление была основана Бре Доннелли, школьным социальным работником в государственных школах Денвера, для поддержки психического здоровья и благополучия молодежи ЛГБТК в Денвере и Авроре.Награда в размере 8000 долларов будет направлена ​​на обучение по предотвращению самоубийств, летние оздоровительные занятия и мобильную психиатрическую клинику.

Учебная лаборатория Logan устраняет барьеры, которые мешают одаренным учащимся из недостаточно представленных слоев общества получить доступ к образовательному опыту, максимально раскрывающему их потенциал. Лаборатория работает с преподавателями государственных школ Денвера, чтобы выявлять и вовлекать этих учащихся и их семьи, а также развивать методы преподавания, ориентированные на учащихся, для преобразования обучения.Премия в размере 10 000 долларов США поддержит работу лаборатории этой осенью.

Проект Montezuma School to Farm поддерживает учащихся Юго-Западного Колорадо в образовательных программах по питанию, садоводству и охране окружающей среды. Награда в размере 3500 долларов США будет направлена ​​на поддержку проекта по адаптации семи школьных садов и запуску трех гибридных летних программ с упором на окружающую среду, математику, науку и искусство.

Средняя школа Northfield является членом Инновационной зоны Северо-Восточного Денвера, чья система зачисления была специально разработана для обеспечения качественных мест в социально-экономических районах и помогает сократить разрыв в успеваемости в государственных школах Денвера.Премия в размере 3500 долларов США поддержит усилия Northfield по пилотному запуску приложения Flyer Connect, которое предоставляет семьям переведенные сообщения, учебные инструменты и социальные ресурсы в течение 2020–21 учебного года.

PlatteForum — это некоммерческая организация, основанная на искусстве, которая объединяет молодежь с профессиональными художниками в интенсивных и долгосрочных проектах, где они исследуют актуальные социальные проблемы, безопасно идут на творческий риск и развивают академические, профессиональные, лидерские и личные навыки.Премия в размере 5000 долларов США будет направлена ​​на поддержку разработки творческих программ, которые объединяют социальную и эмоциональную поддержку с возможностями обнаружения и решения вопросов социальной справедливости и восстановительных процессов, важных для подростков.

Rachael Ribota Vaughn Начальная школа открывает продовольственную кладовую и библиотеку для учащихся и семей этой школы в Авроре, которая обслуживает учащихся, 94% из которых имеют право на бесплатный и льготный обед. Награда в размере 4000 долларов США будет использована для покупки книг, учебных материалов и продуктов питания.

Р.О.Г.У.Е. — это мультимедийное мероприятие под руководством молодежи, направленное на укрепление отношений между молодыми людьми и наведение мостов со старшими поколениями путем обсуждения актуальных тем, охватывающих несколько сообществ. Награда в размере 5000 долларов США поддержит команду в разработке контента для YouTube, информационного бюллетеня и подкаста, направленных на то, чтобы помочь учащимся ориентироваться в образовательной среде после COVID-19 и перейти из средней школы в колледж.

RISE Colorado — это правозащитная организация в Авроре, штат Колорадо, которая работает с семьями с низким доходом, цветными семьями, а также с сообществами беженцев и иммигрантов, чтобы поставить тех, кто больше всего страдает от отсутствия возможностей, в авангарде движения за равенство в образовании.Используя награду в размере 20 000 долларов США от Фонда, RISE запустит две программы: 1) виртуальную летнюю молодежную программу следующего поколения с учебным планом, ориентированным на развитие лидерских качеств, академическую поддержку и социальные связи, и 2) семейный виртуальный форум сообщества, который предоставляет родителям а опекуны – место, где они могут поделиться своими надеждами, опасениями и идеями о возвращении в школу.

Инновационный центр долины Сан-Луис является результатом сотрудничества между Клубом мальчиков и девочек долины Сан-Луис, ActionLab360, школьным округом Аламоса, соседними округами и партнерами по сообществу.Награда в размере 15 000 долларов США поддержит совместную работу по запуску новой модели онлайн-обучения, которая легко настраивается и будет доступна для более чем 1000 студентов в долине.

Science Fair Fun — это некоммерческая организация, которая сотрудничает со школами, чтобы улучшить доступ к высококачественным возможностям раннего обучения STEM. Science Fair Fun нацеливает свои программы на государственные школы с 50% или более участием учащихся в Национальной программе школьных обедов (NSLP) — население, которое несоразмерно пострадало от COVID-19.Награда в размере 3500 долларов США будет направлена ​​на поддержку бета-тестирования инновационной программы STEM 3-Project Kit с возможностью дистанционного обучения.

Southwest Colorado District Collaborative — это совместный проект пяти школьных округов, высших учебных заведений и лидеров отрасли, созданный для решения общих проблем учащихся на юго-западе Колорадо. Награда в размере 10 000 долларов США поможет участвующим округам разрабатывать решения с учетом интересов учащихся, а также использовать и делиться ресурсами, включая расширенные возможности дистанционного обучения и программы подготовки к карьере.

Программа округа Саммит Provider Collaborative — это партнерство более чем 65 организаций округа Саммит, обеспечивающее ориентированный на местное население подход к всеобъемлющему уходу за счет использования ресурсов в рамках межсекторального партнерства. Премия в размере 10 000 долларов США поможет совместной работе достичь своей главной цели — обеспечить учащимся равный и постоянный доступ к академической и социально-эмоциональной поддержке в течение 2020–21 учебного года.

Государственные школы Сильвертона — это небольшой сельский район на юго-западе Колорадо, в котором преподавание и обучение проводятся с учетом интересов детей.Награда в размере 20 000 долларов США поможет округу взаимодействовать с учащимися и их семьями один на один, чтобы изменить и переосмыслить школьное расписание, а также разработать и формализовать структуры для построения отношений и обеспечения коучинга учащихся и их семей в течение осени. Усилия будут работать в партнерстве с местным центром дошкольного образования и информировать район о подходе к будущему.

Весенний институт межкультурного обучения предоставляет программы межкультурного обучения и услуги жителям Колорадо.В ответ на COVID-19 Spring Institute планирует запустить новую летнюю учебную программу в двух жилых комплексах в Денвере и Авроре, где проживает разнообразная группа мультикультурных студентов. Организация планирует проектировать виртуальные классы на открытом воздухе, чтобы жители могли создавать сообщества, оставаясь при этом физически дистанцированными. Награда в размере 5000 долларов США будет направлена ​​на поддержку запуска и реализации этой программы.

Школьный округ Вилас — это небольшой сельский округ на юго-востоке Колорадо, специализирующийся на проектном обучении и развитии технических навыков учащихся.Вилас запустил пилотную программу вариантов домашнего обучения в 2019-20 учебном году, и эта награда в размере 6500 долларов США будет направлена ​​на поддержку планирования, коммуникации и налаживания партнерских отношений, чтобы школьный округ мог обеспечить ожидаемый рост программы в 2020-2021 учебном году.

Проект Youth Scan Project — это общегосударственная инициатива, созданная YouthRoots и призванная привлечь внимание молодежи к влиянию COVID-19 на образование и опыт учащихся. Награда в размере 4350 долларов США поможет учащимся разработать оценку потребностей сообщества, ориентированного на молодежь, собрать точки зрения учащихся и проанализировать информацию в течение 10-недельной программы.Затем YouthRoots обеспечит получение информации об усилиях, направленных на информирование лиц, принимающих решения в области благотворительности, образования и правительства.

Wyatt Academy — это общественная начальная школа K-5, обслуживающая детей и семьи в районах Коул и Уиттиер в Денвере. Награда в размере 8000 долларов США поможет Wyatt активно привлекать семьи в летние месяцы для разработки гибридного плана обучения с надежным онлайн-контентом и продолжать поддерживать семьи с помощью своего ресурсного центра на месте.

Молодые американцы, стремящиеся к социальной и политической активности. Программа основана на предоставлении чернокожей и цветной молодежи гражданских инструментов и знаний, позволяющих понимать расизм и противостоять ему, ориентируясь в школьной жизни и выступая за системные изменения. Премия в размере 20 000 долларов США будет направлена ​​на поддержку летнего пилотного пятинедельного Института социальных наук и политики, который будет руководить студентами небольшими группами через проекты экспериментального обучения.

Учебные доллары RESCHOOL

Часть образовательного инновационного фонда COVID-19 была использована для создания фонда долларов на обучение под управлением RESCHOOL.Семьи, несоразмерно пострадавшие от COVID-19 и сталкивающиеся с экономическими трудностями, были приглашены подать заявку на финансирование для оплаты ресурсов и опыта, необходимых их детям этим летом, чтобы продолжать заниматься веселым, интересным и важным обучением.

RESCHOOL получила более 400 заявок за две недели и была вынуждена временно прекратить прием заявок, поскольку спрос превысил предложение финансирования. Они активно собирают средства и надеются предложить больше долларов на обучение для поддержки семей этим летом и осенью.

По состоянию на 30 июня RESCHOOL выделила 24 000 долларов на обучение для 160 молодых людей из 71 семьи по всему штату. Вместе партнеры использовали наши коллективные сети, чтобы гарантировать, что информация о фонде долларов на обучение была получена семьями от доверенных партнеров по всему штату, а финансирование было распределено по географическим регионам. На этой карте показано, откуда поступали заявки и куда распределялись учебные доллары. Позже этим летом мы предоставим дополнительную информацию об опыте людей с этим фондом и о том, как семьи использовали свои деньги на обучение.

Большинство заявок (78%) поступило от многодетных семей с доходом менее 50 000 долларов США.

Обзор заявителей на обучение в долларах и распределение средств (по состоянию на 30 июня 2020 г.):

Учитывая нашу неспособность профинансировать всех тех, кто подал заявку, мы отдали приоритет доступному финансированию для тех, чей доход домохозяйства составляет менее 35 000 долларов США, и из сообществ, непропорционально пострадавших от COVID-19.

  • 73% полученных заявок были на английском языке, 28% — на испанском.
  • 56% указали английский в качестве основного языка 35% указали испанский в качестве основного языка
  • 3% указано Другое (арабский, амхарский, бирманский, сомалийский, оромо, вьетнамский)

Чтобы загрузить общедоступный PDF-файл с объявлением о награждении, нажмите здесь.

Новое партнерство со штатом Делавэр

После почти десятилетия работы в северном Делавэре исключительно через дополнительный кампус на шоссе Кирквуд Государственный университет Делавэра сотрудничает с Capital One, чтобы вернуться в город Уилмингтон и расширить свои предложения в самом сердце единственное столичное ядро ​​штата.

Историческое пожертвование Capital One своего объекта на набережной Уилмингтона на набережной Университета на сумму 4,7 миллиона долларов США будет сочетаться с расширением партнерских отношений со школой по набору персонала, чтобы создать больше возможностей для студентов штата Делавэр продолжить карьеру в Capital One в таких областях, как бизнес-анализ, разработка технологий и продуктов.

«Это резкое расширение присутствия в Уилмингтоне и стремление Capital One к долгосрочному взаимодействию с местной молодежью — это именно то, что нужно университету, чтобы использовать наши сильные стороны для решения проблем, стоящих перед городом», — сказал президент Университета штата Делавэр Тони Аллен. .«Вместе мы сможем более непосредственно охватить молодежь города, чтобы создать инновационный канал для колледжа и карьеры, предложить как курсы для выпускников, так и обучение для повышения квалификации в доступном месте и лучше поддерживать наш Центр возрождения и исследований по соседству в решении структурных и экономические проблемы, стоящие перед Уилмингтоном».

«В Capital One мы знаем, что HBCU являются двигателями экономической мобильности, — сказал Джо Уэсткотт, президент рынка штата Делавэр в Capital One.«Мы гордимся тем, что инвестируем в доказанную способность Университета штата Делавэр отстаивать справедливость в образовании, академическое превосходство и создавать инновационные карьерные пути для своих студентов. Это партнерство инвестирует в таланты и обещания этих студентов и представляет собой важную веху Capital One верен Уилмингтону и всему штату Делавэр».

Уэсткотт подчеркнул, что это партнерство знаменует собой важную веху в стратегии HBCU по найму и защите интересов Capital One, а также более активное обязательство по продвижению расовой справедливости в рамках инициативы Capital One Impact, первоначального многолетнего обязательства на сумму 200 миллионов долларов, запущенного в 2020 году для поддержки роста в недостаточно обслуживаемых сообществах. и повышать социально-экономическую мобильность, закрывая пробелы в равенстве и возможностях.

Пожертвование Capital One своего здания One South Orange университету является якорем для нового партнерства. Построенный в 1885 году и отремонтированный в 2001 году, отель занимал часть операций Capital One в Делавэре до конца 2018 года, когда банк объединил свои офисы в центре Уилмингтона. Помещение площадью 35 000 квадратных футов с шестью этажами, открытой планировкой и индивидуальным пространством для встреч.

«Партнерство между Capital One и Университетом штата Делавэр будет опираться на нашу рабочую силу мирового класса и поможет сделать Делавэр лучшим местом для жизни, работы и создания семьи», — говорит губернатор штата Делавэр Джон Карни (D-DE).«Сегодняшнее объявление показывает, на что мы способны, работая вместе. Государственный университет Делавэра является опорой нашего штата, обучая многих жителей Делавэра, которые в конечном итоге становятся лидерами в нашей экономике. Мы надеемся, что еще больше лидеров в будущем получат выгоду от этого партнерства».

В новом помещении первоначально будет размещаться штаб-квартира Университетской школы последипломного образования, образования для взрослых и непрерывного образования, нового партнерства с Teen Warehouse и его центром развития рабочей силы, а также служить инкубационным центром для микро- и малых предприятий с особым вниманием к меньшинствам и женщинам. компании.

Capital One и Штат Делавэр также будут углублять свои отношения по набору персонала, чтобы расширить возможности студентов для продолжения карьеры в компании, поскольку банк назначит специального рекрутера для работы с университетом, чтобы увеличить количество нанимаемых Capital One своих выпускников. Он также будет стремиться стимулировать ранние таланты, расширяя доступ к программам повышения квалификации Capital One для первокурсников и второкурсников, таким как First Gen Focus, программа, которая поддерживает студентов колледжей в первом поколении, и HBCU Tech Mini-Master, двухнедельная программа навыков программирования, которая готовит студентов к стажировкам по STEM.

«Я так горжусь Университетом штата Делавэр, который вырос и стал первоклассным исследовательским HBCU и экономическим двигателем региона, которым он является сегодня», — сказал сенатор США Том Карпер (D-DE). «Теперь DSU вдохнет новую жизнь в центр Уилмингтона, переехав в здание Capital One. Я благодарю Capital One и DSU за то, что они воспользовались этой возможностью, чтобы охватить больше студентов в нашем штате. Это беспроигрышный вариант для Делавэра! Шершни поднимаются!»

Это партнерство основано на постоянной поддержке Capital One HBCU, поскольку недавно она предоставила грант на общую сумму 1 миллион долларов США Фонду колледжа Тергуда Маршалла и Объединенному фонду негритянского колледжа, чтобы помочь укрепить HBCU в рамках The Match: Champions for Change от Capital One в 2020 году. .

«Как гордый выпускник HBCU, я осознаю исключительную важность сохранения богатой истории и значительного вклада HBCU в наши сообщества, — говорит Кори Ли, старший вице-президент и руководитель операций в Capital One. — Я горжусь тем, что увидеть, как Capital One делает еще один шаг к продвижению расовой справедливости благодаря углубленному партнерству со штатом Делавэр, предоставляя доступ к пространству для роста и возможностям для развития навыков и карьерного роста. Поощрение различных взглядов — центральный принцип нашей культуры Capital One, и я с нетерпением жду, как эти действия будут стимулировать кадровый резерв в Уилмингтоне.

И Capital One, и Государственный университет Делавэра активно выступают за принятие закона IGNITE HBCU Excellence Act, двухпартийного закона, соавтором которого является сенатор США Крис Кунс (D-DE), который внес бы исторические федеральные инвестиции в HBCU и укрепил бы государственно-частное партнерские отношения для укрепления и развития этих всемирно известных учреждений.

«Это щедрое пожертвование от Capital One Государственному университету штата Делавэр будет способствовать процветанию студентов и повысит статус одного из лучших государственных HBCU в Америке», — сказал сенатор Кунс.«Прямо сейчас я усердно работаю в Сенате, чтобы принять IGNITE HBCU Excellence Act, знаковый двухпартийный законопроект, который отремонтирует и модернизирует кампусы HBCU, которые служат воротами к успеху для тысяч студентов. В то время как мы работаем над обеспечением этой трансформационной поддержки инфраструктуры кампуса, я очень рад видеть, что Capital One и штат Делавэр сотрудничают, чтобы проложить путь будущим поколениям шершней, чтобы учиться и расти вдоль реки Уилмингтон».

Sens. Coons и Carper присоединились к их энтузиазму по поводу пожертвования и расширения партнерства со своим коллегой, членом делегации Конгресса штата Делавэр, представителем Лизой Блант Рочестер (D-DE).

«Сегодняшнее объявление от Capital One и Государственного университета Делавэра представляет собой еще одну захватывающую и инновационную разработку для DSU под руководством доктора Тони Аллена», — сказал член палаты представителей Блант Рочестер. «Это пожертвование также является замечательным отражением щедрости и приверженности Capital Один в единственном в Делавэре HBCU и в крупнейшем городе нашего штата. Возвращение DSU в город Уилмингтон станет мощным стимулом для экономического развития, поможет штату Делавэр наладить отношения с выпускниками в городе и позволит DSU раньше взаимодействовать со студентами, предоставляя им доступ к невероятному набору талантов, из которых можно набирать.Это пожертвование также позволит усилиям штата Делавэр по обучению взрослых охватить город Уилмингтон — вопрос, которым я увлечен как основатель и сопредседатель Кокуса Конгресса по вопросам будущего сферы труда. Это партнерство, ставшее возможным благодаря щедрости Capital One и творческому подходу штата Делавэр, создаст лучшее и светлое будущее для «Хорнетс», города Уилмингтон и всего нашего штата».

Университет не оставит свой объект в Кирквуде. В ноябре прошлого года исполнительный директор округа Нью-Касл Мэтт Мейер присудил 5 долларов.5 миллионов из Федерального закона о заботах, чтобы помочь университету построить собственную лабораторию молекулярной диагностики в Кирквуде, бывшем объекте резерва армии США, переданном университету в 2013 году. 

Работая с Testing for America и County, всего за шесть месяцев университет снизил стоимость тестирования на COVID-19 с 50 долларов США за тест до чуть менее 8 долларов США. Теперь он расширит возможности для тестирования и анализа других инфекционных заболеваний.

Декан аспирантуры штата Делавэр Патрис Гиллиам-Джонсон отметил, что университет также воспользуется возможностью, чтобы сосредоточиться на завершении необходимых ремонтных работ на своем объекте Kirkwood Highway, который теперь включает единственную в Делавэре лабораторию по тестированию COVID-19.

«После того, как мы завершим переходный период, Университет будет иметь присутствие в северном Делавэре, которое превысит 100 000 квадратных футов и сможет оказать серьезное влияние на большую столицу», — сказал Гиллиам-Джонсон.

Мэр Уилмингтона Майк Пуржицки (D-DE) также поделился своим энтузиазмом по поводу долгосрочного воздействия этого партнерства.

«Добро пожаловать домой, DSU, и спасибо Capital One!» сказал мэр Уилмингтона Майк Пуржицки (D-DE).«У Уилмингтона скоро будет еще больше шансов помочь своим жителям достичь процветания, потому что основной партнер университета будет частью усилий.И Capital One снова сделала большой шаг, чтобы помочь жителям Уилмингтона и этого региона. Благодаря приверженности DSU и Capital One образованию и обществу усилия Уилмингтона по изменению жизни навсегда стали намного более активными. Корни DSU HBCU важны для Уилмингтона, потому что многие из наших жителей являются выпускниками Университета штата Делавэр и внесли значительный вклад в успех нашего города. Таким образом, город, в котором родилась и развивалась Неделя HBCU, очень рад этому объявлению.

О Capital One

Capital One со штаб-квартирой в Маклине, штат Вирджиния, предлагает широкий спектр финансовых продуктов и услуг для потребителей, малого бизнеса и коммерческих клиентов по различным каналам. Компания Capital One, входящая в список Fortune 500, торгуется на Нью-Йоркской фондовой бирже под символом COF и входит в индекс S&P 100. Capital One была основана на том принципе, что большой талант, отличная аналитика и отличные технологии могут произвести революцию в сфере финансовых услуг и демократизировать кредит.Мы верим, что привлечение, найм и предоставление возможностей великим людям может навсегда изменить банковское дело.

Об университете штата Делавэр

Государственный университет Делавэра – государственный колледж/университет №3 в истории страны для чернокожих (US News & World Report) и учреждение с высокой исследовательской активностью, присуждающее докторские степени R2, со 130-летней историей предоставления высококачественного недорогого образования. для всех. Университет является поставщиком № 1 в стране профессиональных цветных пилотов; Поставщик №1 в Делавэре медсестер, учителей, социальных работников и цветных бухгалтеров.Расширяя свое присутствие по всему штату, университет недавно завершил историческое приобретение колледжа Уэсли в центре Дувра. Для получения дополнительной информации посетите DESU онлайн.

Предоставление решений для Аризоны через инновационное партнерство

8 апреля 2022 г.

От качества воздуха до чистой воды, стимулирование исследований для жителей Аризоны с целью выявления новых решений постоянных проблем — это цель недавно созданных грантов Риджентс, объявленных сегодня Попечительским советом Аризоны.

«Гранты предназначены для стимулирования исследований, которые будут иметь далеко идущие последствия, ориентированные непосредственно на Аризону и ее жителей», — сказал председатель ABOR Линдел Мэнсон. «Ожидается, что благодаря инновационному сотрудничеству, объединяющему опыт государственных университетов Аризоны и различных государственных учреждений, преобразующие исследования окажут положительное влияние на штат и качество жизни жителей Аризоны».

Подумайте об этих пугающих фактах:

  • Аризона лидирует в стране по количеству людей, зараженных лихорадкой долины.В дополнение к личным потерям, это оказывает существенное экономическое влияние на штат, прямые затраты приближаются к 700 миллионам долларов .
  • Качество воздуха, особенно уровень озона, в округе Марикопа не соответствует стандартам, установленным Агентством по охране окружающей среды, и связано с учащением приступов астмы, госпитализаций и уровнями смертности.

При финансовой поддержке Regents’ Grants университеты и государственные учреждения будут работать вместе, чтобы найти решения этих и других насущных проблем в Аризоне.Офис совета директоров совместно с сотрудниками канцелярии губернатора Дуга Дьюси, Административного департамента Аризоны, Департамента качества окружающей среды Аризоны, Департамента здравоохранения Аризоны и Департамента водных ресурсов Аризоны разработал список серьезных проблем, стоящих перед штатом. Эти «проблемные формулировки» составляют основу первого раунда партнерства и финансирования новых грантов Regents.

«Гранты Regents — выдающийся пример того, как можно работать вместе и использовать различные наборы навыков для решения проблем, — сказал губернатор Дьюси.«Аризона зависит от сильной экономики. Здоровые граждане и чистые, безопасные сообщества необходимы для светлого будущего для всех. здоровое будущее для всех нас».

Финансируется фондами Инициативы по технологиям и исследованиям — доллары, выплачиваемые каждым жителем Аризоны в кассе — первое партнерство по гранту Regents заключено с Департаментом качества окружающей среды Аризоны и Департаментом здравоохранения Аризоны с долларами гранта, направленными на решение таких проблем, как загрязненная вода, Долина Лихорадка и пыль, рециркуляция и высокий уровень озона.

«С помощью этих грантов Регентов наша большая надежда и твердая вера в то, что мы сможем улучшить жизнь жителей Аризоны и будущих поколений», — сказал регент Фред Дюваль, председатель Комитета по исследованиям и наукам о здоровье. «Сочетание инноваций и опыта в наших государственных университетах и ​​государственных учреждениях — это здравый подход к решению многих из этих проблем, которые продолжают озадачивать экспертов. Налогоплательщики Аризоны имеют право ожидать возврата своих инвестиций, и это исследование обещает хорошие результаты для нашего штата.

«Сочетание практического решения проблем государственных органов и надежных исследовательских ресурсов университетов штата, на мой взгляд, не менее чем блестяще», — сказал Мисаэль Кабрера, директор Департамента качества окружающей среды штата Аризона. «Это сочетает практическое с возможным и напоминает нам, что политика часто лучше всего формируется благодаря тщательным исследованиям и прикладным наукам для решения наших самых насущных проблем».

Arizona Исполнительный директор Попечительского совета штата Аризона Джон Арнольд поделился: «Это замечательная возможность улучшить качество жизни в Аризоне, и я выражаю искреннюю признательность директору Кабрере за его видение и партнерство.Гранты Риджентс подразумевают сотрудничество в лучшем виде — использование опыта наших университетских исследователей с государственными экспертами. Мы с нетерпением ожидаем дополнительных партнерских отношений в будущем и реализации многих преимуществ, которые предоставит эта программа».

Правление одобрило пять предложений по финансированию Regents’ Grant. В партнерстве с Департаментом качества окружающей среды Аризоны исследователи из университетов будут сотрудничать с экспертами штата для решения следующих задач:

  • Улучшение качества воздуха, которым мы дышим : Высокий уровень приземного озона влияет на жителей округов Марикопа и Юма, и исследования показывают, что воздействие озона приводит к более высокому уровню астмы, госпитализаций и смертности.Эксперты из Университета Аризоны, Университета штата Аризона и ADEQ проведут полевые исследования для проверки выбросов, работы по моделированию и прогнозированию концентраций озона в Аризоне и определят возможности для снижения высоких уровней озона, включая разработку потенциальных стимулов для стратегий сокращения озона. Совет директоров одобрил выделение 2,8 млн долларов на три года.
  • Борьба с лихорадкой и пылью в долине : Долина Лихорадка и пыль являются серьезными и растущими проблемами для здоровья и качества воздуха в Аризоне, особенно в округе Пинал и в некоторых частях округа Марикопа, где ожидается усиление ограничений на воду в результате длительной засухи в Аризоне.Эксперты из Университета Северной Аризоны, Университета штата Аризона, ADHS и ADEQ будут работать над тем, чтобы лучше понять, как долинная лихорадка передается через переносимую ветром пыль. Технологии, созданные в АГУ, будут опробованы для подавления пыли и долинной лихорадки на залежных полях. Совет директоров одобрил выделение 4,5 млн долларов на три года.
  • Удаление «вечных химикатов» из источников воды : Хотя это сложное название, которое вы можете не знать, оно буквально окружает вас повсюду. Пер- и полифторалкильные вещества (ПФАС) часто называют «постоянными химическими веществами» и представляют собой группу химических веществ, используемых для изготовления продуктов, устойчивых к воздействию тепла, масла, пятен, жира и воды.Эти химические вещества, содержащиеся в самых разных продуктах, от одежды до мебели и пищевых упаковок, не разлагаются в окружающей среде и могут проникать через почву и загрязнять источники питьевой воды. Одна капля «вечных химикатов» может загрязнить 18 миллионов галлонов питьевой воды. В Аризоне вредные для здоровья уровни соединений PFAS обнаружены в ценных источниках воды. UArizona и NAU в партнерстве с ADEQ работают над созданием рентабельных технологий для измерения и удаления соединений PFAS из нашей воды.Правление одобрило выделение $1,5 млн на три года.
  • Управление отходами заброшенных шахт в Аризоне: заброшенные шахты могут загрязнять источники воды тяжелыми металлами, что влияет на питьевую воду для муниципальных систем, частных колодцев, домашнего скота и диких животных. В партнерстве с ADEQ исследователи из ASU, NAU и UA Arizona проведут инвентаризацию заброшенных шахт, чтобы выявить потенциальные риски и работать над созданием вариантов управления окружающей средой. Правление одобрило выделение $1,5 млн на три года.
  • Сделать переработку снова экономичной: после того, как Китай прекратил глобальный импорт вторичной переработки в 2018 году, города в Аризоне столкнулись с проблемой поиска экономически жизнеспособной стратегии переработки. В партнерстве с ADEQ эксперты ASU и NAU разработают компьютерные модели и инструменты для оценки вариантов утилизации, чтобы помочь муниципалитетам разного размера изучить возможные стратегии утилизации. Правление одобрило выделение $1,6 млн на три года.

Гранты Regents предназначены для предоставления решений жителям Аризоны в сотрудничестве с канцелярией губернатора, агентствами штата и экспертами штата по:

  • Ускорение и предоставление решений для важнейших неудовлетворенных потребностей штата Аризона.
  • Использование синергетических наборов навыков и оборудования из нескольких государственных университетов Аризоны.
  • Создание центров передового опыта для обеспечения устойчивого финансирования исследований в будущем.

 Подробнее здесь.

Контактное лицо:
Сара Харпер, 602-229-2542, 602-402-1341 | [email protected]
Джули Ньюберг, 602-229-2534 | [email protected]

Пилотирование инновационных образовательных стратегий — New Horizons

Пилотирование инновационных образовательных стратегий:

 

Помимо предоставления нашим учащимся уникального и выдающегося образовательного опыта, миссия Губернаторской школы включает в себя разработку и распространение передового опыта в области образования STEM среди более широкой аудитории.Наша лидерская и просветительская деятельность подпадает под следующие категории:

  • Пилотирование инновационных образовательных стратегий и обмен результатами

Преподавателям и администраторам школьных подразделений, участвующих в программе, были представлены результаты десятилетней реализации нашей Летней программы программного обеспечения ALEKS для подрастающих школьников. Эти презентации включали предоставление подразделениям подробных данных об усвоении математических понятий учащимися их подразделений, чтобы подчеркнуть сильные и слабые стороны математических программ отделения.Презентации летней программы также были приняты на национальные конференции, хотя презентации не удалось провести из-за пандемии.

 

  • Обеспечение профессионального развития преподавателей из участвующих подразделений

Губернаторская школа регулярно проводит занятия по повышению квалификации для координаторов одаренных, школьных консультантов и учителей математики и естественных наук по различным темам, включая уникальные аспекты конкурентного поступления в колледжи, вопросы, связанные с ранжированием классов и созданием цифровых учебных программ с использованием CANVAS.

 

  • Сотрудничество с колледжами, университетами и исследовательскими институтами

ODU: Сотрудничество в области предпринимательства, проведение конкурса

Несколько образовательных и исследовательских организаций, предоставляющих наставников для опыта Capstone: Исследовательский центр НАСА в Лэнгли, лаборатория Джефферсона, CNU, Хэмптонский университет, Колледж Уильяма и Мэри, местные больницы и многие другие организации

Технологический институт Вирджинии: работает с факультетом вычислительного моделирования и анализа данных (CMDA) над пилотным курсом по науке о данных в GSST

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.