Институт медицинский институт екатеринбург: Ural State Medical University | ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России

Содержание

Уральская школа оториноларингологов. Кафедра оториноларингологии ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет»

Коллектив кафедры оториноларингологии Уральского государственного медицинского университета. Сидят (слева направо): к.м.н., асс. Л.Н. Суворкина, д.м.н., проф. Г.М. Григорьев; стоят (слева направо): асп. К.В. Шаманская, к.м.н., доц. Р.С. Давыдов, д.м.н., проф., зав. кафедрой, засл. врач РФ Х.Т. Абдулкеримов, к.м.н., доц. К.И. Карташова, асп. З.Х. Абдулкеримов.

Кафедра оториноларингологии в Свердловском медицинском институте была основана в 1935 г. Первым руководителем кафедры был профессор В.В. Шапуров, крупный отечественный специалист-оториноларинголог.

Василий Васильевич — автор двух монографий, посвященных топографической анатомии и оперативной хирургии уха, носа и горла. Он первым на Урале применил диатермохирургию при лечении злокачественных опухолей ЛОР-органов.

В 1946—1968 гг. кафедрой заведовал профессор М.П. Мезрин, выдающийся отечественный ученый-изобретатель, искусный ЛОР-хирург, имевший опыт работы на фронтах Великой Отечественной войны, пионер слуховосстанавливающей хирургии на Урале, основатель Свердловского областного слуховосстанавливающего центра. Михаил Павлович известен как автор и разработчик оригинального эзофагоскопа, который назван эзофагоскопом Мезрина и признан лучшим в России.

В 1968—1981 гг. кафедру возглавлял доцент Иван Ильич Томилов. В этот период научная работа кафедры была направлена на совершенствование неотложной ЛОР-помощи, методик слуховосстанавливающей и слухосохраняющей хирургии, на разработку принципов организации, эффективных мер профилактики и лечения стенозирующего ларинготрахеита у детей в Свердловской области.

С 1981 по 2004 г. кафедрой руководил профессор Г.М. Григорьев. Глеб Михайлович — автор более 120 научных работ, в том числе 3 монографий и 10 учебно-методических пособий для студентов и врачей.

Главными научными направлениями кафедры в этот период стали клиническая отоневрология, совершенствование принципов оказания неотложной ЛОР-помощи, этапная диагностика вестибулярных нарушений, детская оториноларингология и многое другое.

С 1997 г. на кафедре активно разрабатываются малоинвазивные вмешательства на ЛОР-органах, начато внедрение в практическое здравоохранение эндоскопической ринохирургиии, хирургии основания черепа (проф. Х.Т. Абдулкеримов).

С 2004 г. кафедрой заведует профессор, доктор медицинских наук, заслуженный врач РФ Х.Т. Абдулкеримов.

Хийир Тагирович — автор более 300 научных работ, в том числе 10 учебно-методических пособий для студентов и врачей, 5 монографий и 8 и патентов РФ на изобретение. Он также является членом экспертного Совета по оториноларингологии при Минздраве России, членом президиума правления Национальной медицинской ассоциации оториноларингологов России, главным внештатным специалистом по оториноларингологии Министерства здравоохранения Свердловской области и Уральского федерального округа.

На кафедре работают д.м.н., проф. Глеб Михайлович Григорьев, к.м.н., доцент Надежда Сергеевна Загайнова, к.м.н., доцент Роман Сергеевич Давыдов, к.м.н., доцент Ксения Игоревна Карташова, к.м.н., ассистент Людмила Николаевна Суворкина, проходят обучение три аспиранта.

Сотрудники кафедры участвуют во всех всероссийских и международных конференциях, конгрессах и съездах по оториноларингологии и смежным специальностям, являются организаторами научно-практических конференций городского, областного и окружного уровней.

На кафедре постоянно ведется научная работа, имеющая важное значение для практического здравоохранения, проводится широкий спектр органосохраняющих и реконструктивно-пластических операций на ЛОР-органах. В широкую практику внедрена видеоэндоскопическая функциональная ринохирургия, выполняются все виды санирующих и реконструктивно-восстановительных вмешательств на среднем и внутреннем ухе. Кроме того, оказывается помощь больным с различными доброкачественными новообразованиями ЛОР-органов, в том числе с юношескими ангиофибромами основания черепа (ЮАОЧ) и др. Ключевым практическим направлением кафедры являются различные подходы и методики хирургического лечения назальной и ушной ликвореи и другой патологии основания черепа, которые широко внедрены в практическое здравоохранение.

Коллектив кафедры занимается научными исследованиями по следующим основным направлениям: ринонейрохирургия, хирургия основания черепа, функциональная эндоскопическая ЛОР-хирургия, хирургия слезных путей, гипофиза, лазерная и высокочастотная ЛОР-хирургия, сиалоэндоскопия, современные вопросы сурдологии и отоневрологии, реконструктивно-восстановительная хирургия в оториноларингологии, неотложная оториноларингология, лечение храпа и апноэ сна, практическая оториноневрология, детская оториноларингология, эффективное применения современных препаратов и передовых технологий при ЛОР-заболеваниях в условиях стационара и поликлиники.

В клинических исследованиях кафедры рассматриваются возможности использования современного оборудования, оптических приборов, высокотехнологичных аппаратов и микрохирургической техники, а также применения новых лекарственных форм для лечения и профилактики различных заболеваний ЛОР-органов. Кроме этого, используется оценка изменения оксидант/антиоксидантной активности кожи, сыворотки крови и ткани при различных патологических состояниях. Сотрудники кафедры занимаются изучением клинических особенностей течения синусита у работников электролизного производства, а также новыми физическими методами в лечении воспалительных заболеваний околоносовых пазух, вазомоторного ринита, сенсоневральной тугоухости и субъективного ушного шума с применением динамической коррекции активности симпатической нервной системы; проводится изучение применения аллотрансплантатов в реконструктивной хирургии среднего уха.

Большое внимание уделяется совершенствованию последипломной подготовки специалистов в клинической ординатуре, аспирантуре, а также повышению квалификации практических врачей на ФПК и ПП по актуальным аспектам специальности.

Научное сотрудничество осуществляется с Инновационным центром сенсорных технологий УрГЭУ (Екатеринбург), УрФУ им. первого Президента Р.Ф. Б.Н. Ельцина (Екатеринбург), ФГБУ «Научно-клинический центр оториноларингологии» ФМБА России (Москва), Санкт-Петербургским НИИ уха, горла, носа и речи (Санкт-Петербург).

На кафедре подготовлены к лицензированию и внедрены в практическое здравоохранение новые медицинские технологии:

— «Электрофизический способ лечения сенсоневральной тугоухости с применением динамической коррекции активности симпатической нервной системы»;

— «Внедрение комбинированного способа пластики дефектов основания черепа»;

— «Трансщечно-максиллярный доступ к основанию черепа при ювенильных ангиофибромах основания черепа»;

— «Использование аргоновой плазмы в лечении папилломатоза гортани у детей».

За последние 8 лет сотрудниками кафедры получено 8 патентов Российской Федерации на изобретения.

В результате внедрения данных технологий удалось уменьшить сроки госпитализации при сенсоневральной тугоухости с 12 до 8 койко-дней, снизить количество рецидивов при ангиофибромах основания черепа до 5%, длительность пребывания в стационаре при данной патологии на 50%, значительно уменьшить степень травматизации во время хирургического вмешательства.

Под руководством и при личном участии заведующего кафедрой внедрена уникальная операция по авторской методике — трансназальное удаление опухолей основания черепа, таких как аденомы гипофиза. Высокотехнологичный вид медицинской помощи позволяет значительно снизить количество рецидивов заболевания (до 9%), существенно снизить число койко-дней и период нетрудоспособности (на 48%), что дает снижение социально-экономических затрат на 25—65%.

В последние годы в Уральском регионе внедрена областная программа, благодаря которой развивается и успешно выполняется кохлеарная имплантация и последующая реабилитация детей. В Свердловской области ликвидирована очередь в ФМУ, произведено более 200 кохлеарных имплантаций.

На кафедре активно ведется работа по подготовке квалифицированных кадров — оториноларингологов, детских оториноларингологов и сурдологов для практического здравоохранения, подготовлено свыше 180 практических врачей, проведено обучение более 450 курсантов факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Результатом работы стало существенное (до 97,5%) повышение за последние годы доли сертифицированных оториноларингологов в Свердловской области.

Прошло 82 года с момента создания кафедры оториноларингологии Уральского государственного медицинского университета. Авторы этой статьи отдают дань глубокого уважения организаторам кафедры оториноларингологии на Урале, свято чтят память основоположников нашей кафедры, следуют традициям учителей.

Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

*e-mail: [email protected]; https://orcid.org/ 0000-0002-0875-0857

Уральский государственный медицинский университет wiki

Уральский государственный медицинский университет (УГМУ) — единственное высшее учебное заведение в Свердловской области, которое готовит врачей и провизоров с высшим образованием. Одно из немногих государственных высших учебных заведений региона, не имеющих непрофильных специальностей.

Свердловский медицинский институт открыт 1 марта 1931 года на основании специального постановления СНК РСФСР от 10 июля 1930 года. Через две недели к учебе приступили 52 студента вечернего отделения, а в сентябре того же года еще 130 человек начали осваивать профессию врача на дневном отделении лечебно-профилактического факультета[2].

На долю первых ректоров СГМИ выпали невероятные трудности: необходимо было решить проблему отсутствия учебных площадей, надлежащей клинической базы, профессорско-преподавательского корпуса. Но к началу 1940-х годов в институте были сформированы и укомплектованы все основные кафедры.

В годы Великой Отечественной войны значительная часть преподавателей — 75 человек — уходят на фронт, студенты совмещают учебу с работой в эвакогоспиталях[3]. В военное время преподаватели Свердловского мединститута делают ряд прорывных разработок: так, заведующий кафедрой госпитальной хирургии Аркадий Лидский разрабатывает методику наложения глухой гипсовой повязки при огнестрельной травме; завкафедрой общей хирургии Федор Богданов создает новые методы лечения огнестрельных ранений крупных суставов и костей; доцент кафедры госпитальной хирургии Моисей Сахаров разрабатывает новые методы консервации крови и ее препаратов, а профессор Борис Кушелевский впервые в стране внедряет в практику лечение пневмонии и дизентерии сульфаниламидными препаратами.

В послевоенные годы СГМИ продолжает свое развитие: активно формируются клинические базы, новые факультеты, кафедры, специальности. Строятся учебные корпуса, общежития, растёт число студентов.

В 1979 году за вклад в развитие медицинской науки и подготовку медицинских кадров институт награждён орденом Трудового Красного Знамени.

В 1995 году институту присвоен статус Уральской государственной медицинской академии (УГМА).

В 2013 году академия получает статус университета с переименованием в Уральский государственный медицинский университет (УГМУ)[4].

Сегодня в УГМУ обучается 7,2 тыс. человек. Ежегодно вуз выпускает более 700 человек по программам специалитета и более 350 — по программам ординатуры. За все годы существования университет подготовил более 40 тыс. специалистов в области медицины, фармации, социальной работы[5].

Ректор УГМУ Ольга Ковтун (октябрь 2021 года) Студенты УГМУ на лекции, октябрь 2021 года

Ректор — доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАН, заслуженный врач РФ Ковтун Ольга Петровна[6]. Выпускница педиатрического факультета СГМИ является основателем научной школы «Педиатрическая неврология».


Президент УГМУ — доктор медицинских наук, профессор, заслуженный врач РФ, член-корреспондент РАН Кутепов Сергей Михайлович[6].

Уральский государственный медицинский университет – это крупный учебный и научно-исследовательский центр. В состав университета входят восемь факультетов. В их числе[7]:

  • Лечебно-профилактический
  • Педиатрический
  • Стоматологический
  • Медико-профилактический
  • Фармацевтический
  • Факультет психолого-социальной работы и высшего сестринского образования
  • Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

В университете есть основные образовательные программы всех уровней – бакалавриат, специалитет, магистратура. Идёт подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре, аспирантуре, докторантуре.

В 2010 году на базе университета был открыт Мультипрофильный аккредитационно-симуляционный центр, где студенты отрабатывают свои профессиональные навыки и умения на современном симуляционном оборудовании: муляжах, фантомах, в том числе в условиях виртуальной реальности. Это и роботы-симуляторы пациента 6-го уровня реалистичности, виртуальные лапароскопические стойки, симуляторы пациентов для физикального обследования дыхательной и сердечно-сосудистой систем с монитором жизненных показателей, стол виртуального пациента для развития клинического мышления и многое другое[8].

С 2012 года УГМУ традиционно сохраняет свои позиции в рейтинге «100 лучших вузов России», по версии RAEX, по условиям получения качественного образования, востребованности выпускников и результатам научной деятельности.

В 2018 году УГМУ и его образовательные программы были официально зарегистрированы в Европейском реестре аккредитованных программ высшего образования (Database of External Quality Assurance Results). В 2020 году университет был включен в международной рейтинг «Три миссии университета»[9], куда входят 1,5 тыс. вузов из 97 стран мира. А затем и агентство «Эксперт-РА» включило УГМУ в список предметного рейтинга из 20 лучших университетов страны по направлению «Медицина и здравоохранение», а также в рейтинг самых влиятельных российских вузов[10]. Благодаря системной работе по развитию англоязычной версии официального сайта и страниц в соцсетях к январю 2021 года позиция университета в мировом рейтинге Webometrics улучшилась в два раза. Влияние университета было оценено и в рамках одного из крупнейших рейтингов мира — Times Higher Education Impact Ranking 2021[11].

Число соглашений УГМУ с зарубежными вузами достигло 40. Сегодня в университете обучается более 500 иностранных студентов из 37 стран мира, среди которых страны СНГ, Африканского континента, Азии и Южной Америки[12]. Более 100 студентов обучаются по совместной с Наманганским государственным университетом сетевой программе — по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Фармация»[13].

адрес, телефон, часы работы, отзывы, рейтинг

1.3 cредняя оценка на основе 3 отзывов.

VK

FB

Telegram

Twitter

Pin

WhatsApp

OK

Организация имеет 17 филиалов в городе.

Контактная информация

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 104 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-54

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 119 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-72

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 105 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-59

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Ключевская, 5а (посмотреть на карте).

Телефоны: +7 (343) 214-86-99, +7 (343) 214-85-25

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
10:00–18:0010:00–18:0010:00–18:0010:00–18:0010:00–18:0010:00–17:00Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 109 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-75

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 108 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-55

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 323 кабинет; 3 этаж (посмотреть на карте).

Телефоны: +7 (343) 371-34-90, +7 (343) 371-64-00

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 107 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-85-79

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 115 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-62

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 113 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-78

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Репина, 3 — 106 кабинет; 1 этаж (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-86-57

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Начдива Онуфриева, 20а (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-87-96

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
08:30–15:0008:30–15:0008:30–15:0008:30–15:0008:30–15:0008:30–15:00Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Токарей, 31 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-85-29

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Анри Барбюса, 2 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-85-27

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Ключевская, 5 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-85-26

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Ключевская, 17 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-87-99

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:0009:00–17:00Закр.–Закр.–

Адрес: Екатеринбург, Токарей, 29 (посмотреть на карте).

Телефон: +7 (343) 214-85-28

Часы работы

Закрыто сейчас — 18:25

ПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСубботаВоскресенье
09:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:0009:00–18:00Закр.–Закр.–

Карта проезда

Перед тем, как поехать в Уральский государственный медицинский университет, изучите расположение организации на карте.

Загрузка карты…

Дополнительная информация

Сайт: www.usma.ru

https://ekaterinburg.sprav.co/org/uralskiy-gosudarstvenniy-meditsinskiy-universitet/

Виды деятельности

Учреждение специализируется на 2 типах деятельности.

Похожие предприятия

На основе видов деятельности Уральский государственный медицинский университет мы подобрали наиболее близкие аналогичные фирмы:

Отзывы

Оставить отзыв

Читать 3 отзыва пользователей о фирме «Уральский государственный медицинский университет».

08.05.2018

Анонимный пользователь

Оценка: 1

Хамство, отношение как к низшему классу . Принес работу на высшую категорию — её раскритиковали, внесли фантастические дополнения. Вы сами хоть день работали по своей специальности, учителя-фантасты? Ездить по ушам студентам в университете и работать на участке далеко ни одно и тоже. По всем вопросам отправляют на сайт,а там чёрт ногу сломает, то что надо не найти. И пределом стало то, что у них начались какие-то каникулы, и приём документов будет происходить в конце августа. Мой вывод — разогнать вас к чёртовой бабушке, паразитов.

11.01.2018

Анонимный пользователь

Оценка: 2

Ничего не хочу писать, просто все как всегда, как в студенческие годы, так и сейчас…гнусавое ворчание в трубке, никакой полезной информации, посылы на сайт… Все в том же репертуаре.

21.01.2016

Анонимный пользователь

Оценка: 1

Впечатления от учебы в данном вузе полярные. Мечта стать доктором сбылась, но каким трудом! Весь процесс обучения исключительно самостоятельный. Отношение к студентам чаще просто негативное, но бывает и откровенная неприязнь, ненависть. Особенно на первых курсах, все начиная от гардеробщиц считают своим долгом лишний раз напомнить, что студенты это не люди. Если в др учебных заведения пары прогуливают студенты-двоечники, то здесь прогулы преподавателями пар уже никого не удивляют. Вообще в здравоохранении что-то пошло не так уже давно. Если за шесть лет учебы: физкультура преподавалась два года, а нервные болезни три недели, из которых преподаватель соизволила показаться на парах три раза, — это о чем-то говорит((((

Оставить отзыв

Посещаемость страниц предприятия

25 посещений страниц компании

Уральский государственный медицинский университет — ВикипедияChina Wiki 2022

Уральский государственный медицинский университет (УГМУ) — единственное высшее учебное заведение в Свердловской области, которое готовит врачей и провизоров с высшим образованием. Одно из немногих государственных высших учебных заведений региона, не имеющих непрофильных специальностей.

История

Свердловский медицинский институт открыт 1 марта 1931 года на основании специального постановления СНК РСФСР от 10 июля 1930 года. Через две недели к учебе приступили 52 студента вечернего отделения, а в сентябре того же года еще 130 человек начали осваивать профессию врача на дневном отделении лечебно-профилактического факультета[2].

На долю первых ректоров СГМИ выпали невероятные трудности: необходимо было решить проблему отсутствия учебных площадей, надлежащей клинической базы, профессорско-преподавательского корпуса. Но к началу 1940-х годов в институте были сформированы и укомплектованы все основные кафедры.

В годы Великой Отечественной войны значительная часть преподавателей — 75 человек — уходят на фронт, студенты совмещают учебу с работой в эвакогоспиталях[3]. В военное время преподаватели Свердловского мединститута делают ряд прорывных разработок: так, заведующий кафедрой госпитальной хирургии Аркадий Лидский разрабатывает методику наложения глухой гипсовой повязки при огнестрельной травме; завкафедрой общей хирургии Федор Богданов создает новые методы лечения огнестрельных ранений крупных суставов и костей; доцент кафедры госпитальной хирургии Моисей Сахаров разрабатывает новые методы консервации крови и ее препаратов, а профессор Борис Кушелевский впервые в стране внедряет в практику лечение пневмонии и дизентерии сульфаниламидными препаратами.

В послевоенные годы СГМИ продолжает свое развитие: активно формируются клинические базы, новые факультеты, кафедры, специальности. Строятся учебные корпуса, общежития, растёт число студентов.

В 1979 году за вклад в развитие медицинской науки и подготовку медицинских кадров институт награждён орденом Трудового Красного Знамени.

В 1995 году институту присвоен статус Уральской государственной медицинской академии (УГМА).

В 2013 году академия получает статус университета с переименованием в Уральский государственный медицинский университет (УГМУ)[4].

Сегодня в УГМУ обучается 7,2 тыс. человек. Ежегодно вуз выпускает более 700 человек по программам специалитета и более 350 — по программам ординатуры. За все годы существования университет подготовил более 40 тыс. специалистов в области медицины, фармации, социальной работы[5].

  Ректор УГМУ Ольга Ковтун (октябрь 2021 года)

Руководство

  Студенты УГМУ на лекции, октябрь 2021 года

Ректор — доктор медицинских наук, профессор, член-корреспондент РАН, заслуженный врач РФ Ковтун Ольга Петровна[6]. Выпускница педиатрического факультета СГМИ является основателем научной школы «Педиатрическая неврология».


Президент УГМУ — доктор медицинских наук, профессор, заслуженный врач РФ, член-корреспондент РАН Кутепов Сергей Михайлович[6].

Структура

Уральский государственный медицинский университет – это крупный учебный и научно-исследовательский центр. В состав университета входят восемь факультетов. В их числе[7]:

  • Лечебно-профилактический
  • Педиатрический
  • Стоматологический
  • Медико-профилактический
  • Фармацевтический
  • Факультет психолого-социальной работы и высшего сестринского образования
  • Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

В университете есть основные образовательные программы всех уровней – бакалавриат, специалитет, магистратура. Идёт подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре, аспирантуре, докторантуре.

В 2010 году на базе университета был открыт Мультипрофильный аккредитационно-симуляционный центр, где студенты отрабатывают свои профессиональные навыки и умения на современном симуляционном оборудовании: муляжах, фантомах, в том числе в условиях виртуальной реальности. Это и роботы-симуляторы пациента 6-го уровня реалистичности, виртуальные лапароскопические стойки, симуляторы пациентов для физикального обследования дыхательной и сердечно-сосудистой систем с монитором жизненных показателей, стол виртуального пациента для развития клинического мышления и многое другое[8].

УГМУ в рейтингах

С 2012 года УГМУ традиционно сохраняет свои позиции в рейтинге «100 лучших вузов России», по версии RAEX, по условиям получения качественного образования, востребованности выпускников и результатам научной деятельности.

В 2018 году УГМУ и его образовательные программы были официально зарегистрированы в Европейском реестре аккредитованных программ высшего образования (Database of External Quality Assurance Results). В 2020 году университет был включен в международной рейтинг «Три миссии университета»[9], куда входят 1,5 тыс. вузов из 97 стран мира. А затем и агентство «Эксперт-РА» включило УГМУ в список предметного рейтинга из 20 лучших университетов страны по направлению «Медицина и здравоохранение», а также в рейтинг самых влиятельных российских вузов[10]. Благодаря системной работе по развитию англоязычной версии официального сайта и страниц в соцсетях к январю 2021 года позиция университета в мировом рейтинге Webometrics улучшилась в два раза. Влияние университета было оценено и в рамках одного из крупнейших рейтингов мира — Times Higher Education Impact Ranking 2021[11].

Международная деятельность

Число соглашений УГМУ с зарубежными вузами достигло 40. Сегодня в университете обучается более 500 иностранных студентов из 37 стран мира, среди которых страны СНГ, Африканского континента, Азии и Южной Америки[12]. Более 100 студентов обучаются по совместной с Наманганским государственным университетом сетевой программе — по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Фармация»[13].

См. также

Примечания

Ссылки

Уральский научно-исследовательский институт фтизиопульмонологии — филиал ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России

 
Васильева Ирина Анатольевна

Директор ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России

Президент Российского общества фтизиатров (РОФ), председатель Профильной комиссии по специальности «Фтизиатрия», экспертного совета в сфере здравоохранения Минздрава России, председатель аттестационной квалификационной комиссии по специальности «Фтизиатрия» Минздрава России, главный редактор журнала «Туберкулез и заболевания легких», член Стратегической консультативной группы по туберкулезу при генеральном директоре ВОЗ, эксперт Всемирной организации здравоохранения по МЛУ-туберкулезу, член Международного союза по борьбе с туберкулезом и заболеваниями легких (IUATLD), член Европейского респираторного общества (ERS).

В 1990 г. окончила 1-й Московский медицинский институт им. И. М. Сеченова, в 1990-1994 гг. обучалась в клинической ординатуре по специальности «Фтизиатрия» при Центральном научно-исследовательском институте туберкулеза РАМН.
С 1994 г. работала сначала младшим, а затем старшим научным сотрудником ЦНИИТ, 2000 г. – ученым секретарем, 2002 г. – ведущим научным сотрудником, 2008 г. – руководителем отдела фтизиатрии.
В 2013 г. назначена главным внештатным специалистом-фтизиатром Минздрава России.
В 2016 г. назначена директором НИИ фтизиопульмонологии Первого МГМУ им. И. М. Сеченова.
С августа 2017 г. назначена и.о. директора ФГБУ «УНИИФ» Минздрава России.
В 1997 г. И. А. Васильева защитила кандидатскую диссертацию, в 2003 г. – докторскую. В 2012 г. ей присвоено ученое звание профессора.
И. А. Васильева является автором 175 публикаций, в том числе 3 монографий (индекс Хирша – 18). Под ее руководством защищены 9 диссертаций: 8 кандидатских и 1 докторская, продолжается консультирование 2 докторских и руководство 2 кандидатскими диссертациями.


Красноборова Светлана Юрьевна

Директор УНИИФ — филиала ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России

С января 2008г. работала заместителем директора по клинико-экспертной работе и контролю качества медицинской помощи, с 2018 г. — директор УНИИФ-филиала ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России.
В 2004 году защитила диссертацию на соискание степени кандидата медицинских наук на тему «Трудности и причины ошибок в диагностике туберкулеза легких зональной (долевой) протяженности».

Осуществляет руководство деятельностью по контролю качества и безопасности медицинской деятельности. Руководит работой врачебных комиссий по экспертизе временной нетрудоспособности, по контролю качества оказания медицинской помощи, по изучению летальных исходов, по отбору пациентов для оказания специализированной, в том числе высокотехнологичной медицинской помощи, по разбору жалоб.

Имеет высшую квалификационную категорию по специальности «Фтизиатрия», высшую квалификационную категорию по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье». Награждена нагрудным знаком «Отличник здравоохранения».

 
Егоров Евгений Анатольевич

Главный врач филиала

С декабря 1996 работает заместителем директора по медицинской части УНИИФ-филиала ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России.

В 1995 году защитил диссертацию на соискание степени кандидата медицинских наук на тему «Диагностика активности малых (ограниченных) форм силикотуберкулеза».

Обеспечивает организацию высококвалифицированной консультативно — диагностической помощи, оказание специализированной в том числе высокотехнологичной медицинской помощи в условиях круглосуточного стационара.  Организует взаимодействие и рациональное использование возможностей всех клинических и лечебно-диагностических подразделений.

Награжден нагрудным знаком «Отличник здравоохранения».


Подгаева Валентина Александровна
Заместитель директора филиала по организационно-методической работе

С августа 2008 года работает заместителем директора по организационно-методической работе УНИИФ-филиала ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России.

В 1998 году защитила диссертацию на степень кандидата медицинских наук по теме: «Медико-социальные аспекты состояния здоровья, реабилитации и оздоровления участников ликвидации аварии на Чернобыльской атомной электростанции». В 2012 году – диссертацию на соискание ученой степени доктора медицинских наук по специальности «Общественное здоровье и здравоохранение».

Руководит организационно-методической деятельностью, организацией образовательной деятельности учреждения, подготовкой к аккредитации образовательной деятельности учреждения.

Автор более 100 публикаций в центральной и местной печати.

Имеет высшую квалификационную категорию по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье»

Награждена Почетной Грамотой Министерства здравоохранения Российской Федерации.

 


Логинова Ольга Вячеславовна

Заместитель директора филиала по экономическим вопросам

С ноября 2004 г. работает заместителем директора по экономическим вопросам.

Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, контроль над ходом выполнения плановых заданий, ведет учет экономических показателей результатов деятельности. Осуществляет планирование, контроль и анализ закупок товарно-материальных ценностей, основных средств

Является руководителем контрактной службы УНИИФ-филиала ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России. 

Награждена Почетной грамотой Министерства здравоохранения Российской Федерации.


Язовских Александр Владимирович

Заместитель директора филиала по хозяйственным вопросам

С февраля 1998 года назначен заместителем директора по хозяйственным вопросам УНИИФ-филиала ФГБУ «НМИЦ ФПИ» Минздрава России.

Осуществляет контроль за техническим обслуживанием зданий, помещений, немедицинского оборудования, бесперебойным функционированием систем отопления, водоснабжения, вентиляции, электроснабжения, особое внимание уделяет благоустройству территории учреждения и адаптации зданий и помещений для маломобильных групп населения по программе «Доступная среда». Организует и контролирует проведение текущих и капитальных ремонтов.

Список учреждений | sda-technical-editor

Университет Або Академи (Або, Финляндия)

Academia Sinica (Тайбэй, Тайвань)

Научно-исследовательский институт перспективных телекоммуникаций (Сейка-тё, Киото, Япония)

Университет науки и технологий AGH (Краков, Польша)

Университет Акита (Акита, Акита, Япония)

Университет Аль-Кудс (Восточный Иерусалим, Израиль)

ARAYA, Inc. (Токио, Япония)

Группа компаний Атлас Биомед (Москва, Россия)

Австралийский институт морских наук (Таунсвилл, Квинсленд, Австралия)

Австралийский национальный университет (Канберра, Австралийская столичная территория, Австралия)

Байкальский институт природопользования (Улан-Удэ, Россия)

Бангабандху Сельскохозяйственный университет шейха Муджибура Рахмана (Сална, Газипур, Бангладеш)

Бангладешский сельскохозяйственный университет (Мименсингх, Бангладеш)

Бангорский университет (Бангор, Великобритания)

Медицинский колледж Бейлора

BITS (Раджастхан, Индия)

Институт ядерной физики имени Будкера (Новосибирск, Россия)

Институт Бутантана (Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия)

Калифорнийский технологический институт (Пасадена, Калифорния, США)

Калифорнийский государственный университет в Нортридже (Нортридж, Калифорния, США)

Институт Карлоса Шагаса, Фиокрус (Куритиба, Парана, Бразилия)

Центр по контролю и профилактике заболеваний (Куньмин, Юньнань, Китай)

Центральный южный университет (Чанша, Хунань, Чин)

Национальный центр научных исследований (Гренобль, Франция)

Национальный центр научных исследований (Орлеан, Франция)

Национальный центр научных исследований (Париж, Франция)

Институт прикладной химии им. Чанг Чуня, (Чанчунь, Китай)

Charité-Universitätsmedizin (Берлин, Германия)

Детская больница округа Ориндж (Ориндж, Калифорния, США)

Детская больница Лос-Анджелеса (Лос-Анджелес, Калифорния, США)

Китайский медицинский университет (Тайчжун, Тайвань)

Главный госпиталь Народно-освободительной армии Китая (Пекин, Китай)

Китайский университет Гонконга (Гонконг, Китай)

Christian-Albrechts-Universitat (Киль, Германия)

Ciência Brasilis (Гояния, Гояс, Бразилия)

Ciência Brasilis (Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия)

College of Charleston (Чарльстон, Южная Каролина, США)

Колумбийский университет (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США)

Организация научных и промышленных исследований Содружества (Актон, Австралийская столичная территория, Австралия)

Организация научных и промышленных исследований Содружества (Канберра, Австралийская столичная территория, Австралия)

Коралквест Инк.(Ацуги, Канагава, Япония)

CREAF (Серданьола-дель-Вальес, Испания)

Deloitte & Touche (Доха, Катар)

Донская археология (Ростов, Россия)

Университет Дошиша (Киотанабэ, Киото, Япония)

Университет Дьюка (Бофорт, Северная Каролина, США)

Университет Дьюка (Дарем, Северная Каролина, США)

Государственный университет Восточного Коннектикута (Виллимантик, Коннектикут, США)

Ecole Polytechnique Fedérale Lausanne (Лозанна, Швейцария)

EditForce (Фукуока, Япония)

EPAM Systems (Ньютаун, Пенсильвания, США)

Медицинский центр Эразмус (Роттердам, Нидерланды)

F1 Genomics (Сан-Диего, Калифорния, США)

Федеральное биомедицинское агентство России (Москва, Россия)

Федеральный университет Токантинса (Порто-Насьональ, Токантинс, Бразилия)

Финский институт здравоохранения и социального обеспечения (Хельсинки, Финляндия)

Университет штата Флорида (Таллахасси, Флорида, США)

Четвертый медицинский центр Общего госпиталя Народно-освободительной армии Китая (Пекин, Китай)

Институт Фрэнсиса Крика (Лондон, Англия, Великобритания)

Институт молекулярной биологии и прикладной экологии им. Фраунгофера (Гиссен, Германия)

Университет Фукуока (Нанакума, Йонан, Фукуока, Япония)

Медицинский университет Фукусима (Фукусима, Япония)

Университет Джорджа Мейсона (Фэрфакс, Вирджиния, США)

Университет Гифу (Гифу, Гифу, Япония)

Университет Гунма (Маэбаси, Гунма, Япония)

Университет Гуру Гобинд Сингх Индрапрастха (Нью-Дели, Индия)

Данешский научно-технический университет им. Хаджи Мохаммада (Динаджпур, Бангладеш)

Больница Хаманомати (Фукуока, Фукуока, Япония)

Ханойский национальный педагогический университет (Кау Гиай, Ханой, Вьетнам)

Университет Ханьянг (Сеул, Южная Корея)

Гарвардский университет (Бостон, Массачусетс, США)

Гарвардский университет (Кембридж, Массачусетс, США)

Еврейский университет Иерусалима (Иерусалим, Израиль)

Университет Генриха Гейне (Дюссельдорф, Германия)

Хиросэ Индастри Ко., (Tagami, Kagoshima, Japan)

Hiroshima University (Higashi-Hiroshima, Hiroshima, Japan)

Hiroshima University (Onomichi, Hiroshima, Japan)

Hokkaido University (Sapporo, Hokkaido, Japan)

Honda Research Institute Japan Co., Ltd. (Saitama, Japan)

Hosei University (Koganei, Tokyo, Japan)

Hoshi General Hospital (Fukushima, Japan)

Hospital de Doenças Tropicais Dr. Anuar Auad (Goiânia, Goiás, Brasil)

Huazhong University of Science and Technology (Wuhan, China)

Humboldt Universität (Berlin, Germany)

IBM T.Исследовательский центр Дж. Уотсона (Йорктаун-Хайтс, Нью-Йорк, США)

ImagineA (Ноотдорп, Южная Голландия, Нидерланды)

Imperial College London (Лондон, Великобритания)

Индийский институт науки (Бангалор, Индия)

Университет Индианы (Блумингтон, Индиана, США)

Институт Пастера (Париж, Франция)

Институт фундаментальных наук (Ульсан, Южная Корея)

Институт проблем передачи информации (Москва, Россия)

Физико-технический институт низких температур (Харьков, Украина)

Институт биофизики клетки (Пущино, Россия)

Институт цитологии и генетики (Новосибирск, Россия)

Институт экологической информатики (Иокогама, Канагава, Япония)

Институт физики металлов (Екатеринбург, Россия)

Институт физиологии и биофизики (Ташкент, Узбекистан)

Институт белковых исследований, (Пущино, Москва, Россия)

Институт науки и технологий Австрии (Клостернойбург, Австрия)

Высший университет науки и технологий (Онна, Окинава, Япония)

Instituto Butantan (Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия)

Instituto de Biomedicina de Valencia (Валенсия, Испания)

Instituto de Pesquisa e Ensino Médico (Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия)

Instituto de Pesquisas Energétiicas e Nucleares (Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия)

Instituto Italiano di Tecnologia (Милан, Италия)

Instituto Oswaldo Cruz (Рио-де-Жанейро, Рио-де-Жанейро, Бразилия)

Instituto Venezolano de Investigaciones Cientificas (Каракас, Венесуэла)

Instituto Vital Brazil (Нитерои, Рио-де-Жанейро, Бразилия)

Intasect Communications Inc.(Осака, Япония)

Университет IPB (Богор, Индонезия)

Японское агентство аэрокосмических исследований (Цукуба, Ибараки, Япония)

Японское агентство морских и земных наук и технологий (Нанкоку, Кочи, Япония)

Японское агентство морских и земных наук и технологий (Йокосука, Канагава, Япония)

Японское агентство исследований и образования в области рыболовства (Исигаки, Окинава, Япония)

Японское агентство исследований и образования в области рыболовства (Иокогама, Канагава, Япония)

Японское агентство науки и технологий (Кавагути, Сайтама, Япония)

Японское агентство науки и технологий (Суита, Осака, Япония)

Медицинский университет Дзичи (Симоцукэ, Тотиги, Япония)

Университет Дзикей (Минато, Токио, Япония)

Университет Дзикей (Токио, Япония)

Университет Йоханнеса Гутенберга в Майнце (Дюсбергвег, Майнц, Германия)

Университет Джона Хопкинса (Балтимор, Мэриленд, США)

JST (Ниши, Фукуока, Япония)

Университет Дзюнтендо (Бункё, Токио, Япония)

Гиссенский университет им. Юстуса Либиха (Гиссен, Германия)

Университет Кагосимы (Кагосима, Кагосима, Япония)

Kamstrup A/S, Industrivej (Скандерборг, Дания)

Технологический институт Канадзавы (Ноноити, Япония

Канадзавский университет (Канадзава, Исикава, Япония)

Гаосюнский медицинский университет (Гаосюн, Тайвань)

Технологический институт Карлсруэ, (Карлсруэ, Германия)

Karolinska Institutet, (Стокгольм, Швеция)

Университет Касетсарт (Бангкок, Таиланд)

Казанский федеральный университет (Казань, Россия)

Университет Кэйо (Минато, Токио, Япония)

Университет науки, технологий и исследований им. Халифы (Абу-Даби, Объединенные Арабские Эмираты)

Институт проблем передачи информации имени Харкевича (Москва, Россия)

Университет короля Абдулазиза (Джидда, Саудовская Аравия)

Университет науки и технологий имени короля Абдуллы (Тувал, Саудовская Аравия)

Университет Китасато (Минато, Токио, Япония)

Университет Китасато (Сагамихара, Канагава, Япония)

Лаборатория испытаний материалов Кобе., Ltd. (Нидзима, Харима, Како, Хиого, Япония)

Медицинская школа Коти (город Нанкоку, Япония)

Университет Конан (Кобе, Хиого, Япония)

Корейский передовой институт науки и технологий (Тэджон, Южная Корея)

Фонд биологических исследований Куросио (Оцуки, Кочи, Япония)

Университет Куруме (Куруме, Фукуока, Япония)

Киотский университет (Инуяма, Киото, Япония)

Киотский университет (Китасиракава, Киото, Япония)

Киотский университет (Нисимуро, Вакаяма, Япония)

Киотский университет (Оцу, Сига, Япония)

Киотский университет (Сакё, Киото, Япония)

Киотский университет (Сирахама, Вакаяма, Япония)

Университет Кён Хи (Кёнги, Южная Корея)

Университет Кюсю (Фукуока, Фукуока, Япония)

Университет Кюсю (Хигаси, Фукуока, Япония)

Университет Кюсю (Ниси, Фукуока, Япония)

Ливерпульская школа тропической медицины (Ливерпуль, Великобритания)

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (Москва, Россия)

Лос-Аламосская национальная лаборатория (Лос-Аламос, Нью-Мексико, США)

Университет Лафборо (Лестершир, Великобритания)

Ludwig-Maximilians-University Munich (Мюнхен, Германия)

Медицинский колледж Маккея (Нью-Тайбэй, Тайвань)

Массачусетский технологический институт (Кембридж, Массачусетс, США)

Флоридский институт неврологии им. Макса Планка (Юпитер, Флорида, США)

Институт биофизической химии им. Макса Планка (Геттинген, Германия)

Институт эволюционной биологии им. Макса Планка (Плен, Германия)

Институт Макса Планка по исследованию полимеров (Аккерманвег, Майнц, Германия)

Университет Макгилла (Монреаль, Квебек, Канада)

Университет Макмастера (Гамильтон, Онтарио, Канада)

Университет Мэйдзи (Кавасаки, Канагава, Япония)

Министерство здравоохранения (Доха, Катар)

Университет Монаша (Клейтон, Виктория, Австралия)

Московский физико-технический институт (Москва, Россия)

Museu de Ciêncies Naturals (Гранольерс, Испания)

Museu Paraense Emílio Goeldi (Белем, Пара, Бразилия)

Институт биологических наук и технологий Нагахамы (Нагахама, Сига, Япония)

Нагаокский технологический университет (Нагаока, Ниигата, Япония)

Институт рыболовства префектуры Нагасаки (Нагасаки, Нагасаки, Япония)

Университет Нагасаки (Нагасаки, Нагасаки, Япония)

Городской университет Нагоя (Нагоя, Аити, Япония)

Университет Нагоя (Нагоя, Аити, Япония)

Университет Нагоя (Сугасима, Тоба, Нагоя-кен, Япония)

Университет Нагоя (Тоба, Миэ, Япония)

Наньчанский университет (Наньчан, Китай)

Нанкинский технический университет (Нанкин, Китай)

Нанкайский университет (Тяньцзинь, Китай)

Наньянский технологический университет (Сингапур, Сингапур)

Институт науки и технологий Нара (Икома, Нара, Япония)

Национальный университет Ченг Кунг (Тайнань, Тайвань)

Национальный университет Цзяи (Чиаи, Тайвань)

Медицинский центр национальной обороны (Тайбэй, Тайвань)

Национальный Иланский университет (Илан, Тайвань)

Национальный институт фундаментальной биологии (Окадзаки, Аити, Япония)

Национальный институт экологических исследований (Цукуба, Ибараки, Япония)

Национальный институт материаловедения (Цукуба, Ибараки, Япония)

Национальный институт физиологических наук (Окадзаки, Айти, Япония

Национальный институт передовых промышленных наук и технологий (Синдзюку, Токио, Япония)

Национальный институт передовых промышленных наук и технологий (Цукуба, Ибараки, Япония)

Национальный институт агробиологических наук (Цукуба, Ибараки, Япония)

Национальный институт генетики (Мисима, Сидзуока, Япония)

Национальный институт океанографии и рыболовства (Александрия, Египет)

Национальный институт океанографии и рыболовства (Каир, Египет)

Национальный исследовательский институт аквакультуры (Тамаки, Япония)

Национальный университет имени Сунь Ятсена (Гаосюн, Тайвань)

Тайваньский национальный университет океанов (Килунг, Тайвань)

Национальный университет Тайваня (Тайбэй, Тайвань)

Национальный университет Мексики (Мехико, Мексика)

Национальный университет Сингапура (Сингапур, Сингапур)

Назарбаев Университет (Астана, Казахстан)

Университет Нихон (Камейно, Фудзисава, Япония)

Университет Ниигаты (Ниигата, Япония)

Николаевский институт неорганической химии (Новосибирск, Россия)

Норфолкский государственный университет (Норфолк, Виргиния, США)

Нормандский университет (Руан, Франция)

Северо-восточный университет (Бостон, Массачусетс, США)

Северо-Западный политехнический университет (Сиань, Китай)

Юго-восточный университет Нова (Дания-Бич, Флорида, США)

Новосибирский государственный университет (Новосибирск, Россия)

NPS Pharmaceuticals (Солт-Лейк-Сити, Юта, США)

Университет Охоку (Сендай, Мияги, Япония)

Университет Окаямы (Кита Окаяма, Япония)

Университет Окаямы (Сетути, Окаяма, Япония)

Исследовательский центр Okinawa Churashima Foundation (Мотобу, Окинава, Япония)

Окинавский колледж (Хэноко, Наго, Окинава, Япония)

Окинавский экологический научный центр (Урасэ, Окинава, Япония)

Компания экологических исследований Окинавы., Ltd. (Naha, Okinawa, Japan)

Okinawa Institute of Science and Technology (Onna, Okinawa, Japan)

Okinawa National College of Technology (Nago, Okinawa, Japan)

Okinawa Prefectural Fisheries Research and Extension Center (Itoman, Okinawa, Japan)

Okinawa Prefectural Institute of Health and the Environment (Ozato, Nanjo, Okinawa, Japan)

Okinawa Prefecture Environment Science Center (Kyozuka, Urasoe, Okinawa, Japan)

Onna Village Fisheries Cooperative (Onna, Okinawa, Japan)

Osaka Medical College (Osaka, Japan)

Osaka University (Suita, Osaka, Japan)

Osaka University (Toyonaka, Osaka, Japan)

Otemon Gakuin University (Ibaraki, Osaka, Japan)

Pearl Research Institute, Mikimoto Co., Ltd. (Сима, Миэ, Япония)

Phase Genomics Inc (Сиэтл, Вашингтон, США)

Плимутский университет (Цирк Дрейка, Плимут, Девон, Великобритания)

Пхоханский университет науки и технологий (Пхохан, Южная Корея)

Политехнический университет Милана (Милан, Италия)

Pontificia Universidade Catolica de Goias (Гояния, Гояс, Бразилия)

Префектурный университет Хиросимы (Шобара, Хиросима, Япония)

Progress Technologies Inc. (Кото, Токио, Япония)

Исследовательский университет PSL (Париж, Франция)

Qatar Diabetes Association (Доха, Катар)

Qatar-Cornell University (Доха, Катар)

Королевский университет (Кингстон, Онтарио, Канада)

Quorumetrix Solutions (Монреаль, Квебек, Канада)

Университет Шри-Ланки Раджарата (Салияпура, Шри-Ланка)

Университет Ramkhamhaeng (Бангкок, Таиланд)

Научно-исследовательский центр биотехнологии (Москва, Россия)

Научно-исследовательский центр медицинской генетики (Москва, Россия)

Университет Райса (Хьюстон, Техас, США)

RIKEN (Кобе, Хиого, Япония)

РИКЕН (Суита, Осака, Япония)

РИКЕН (Токио, Япония)

РИКЕН (Вако, Сайтама, Япония)

РИКЕН (Иокогама, Канагава, Япония)

Университет Риккё (Тосима, Токио, Япония)

Ривус (Ояма, Гинован, Окинава, Япония)

Медицинская школа Роберта Вуда Джонсона (Пискауэй, Нью-Джерси, США)

Университет Рокфеллера (Нью-Йорк, Нью-Йорк, США)

Госпиталь Садамацу (Омура, Нагасаки, Япония)

Университет Сага (Хондзё, Сага, Япония)

Передовой технологический институт Samsung (Сувон, Южная Корея)

Университет Шастры (Танджор, Индия)

Научно-исследовательский институт Скриппса (Ла-Хойя, Калифорния, США)

Национальный научно-исследовательский институт рыболовства Сейкай (Исигаки, Окинава, Япония)

Национальный научно-исследовательский институт рыболовства Сейкай (Нагасаки, Япония)

Университет Седжон (Сеул, Южная Корея)

Университет Сеншу (Тама, Кавасаки, Япония)

Шэньсийский педагогический университет (Сиань, Шэньси, Китай)

Шэньчжэньский университет (Шэньчжэнь, провинция Гуандун, Китай)

Сельскохозяйственный университет Шер-э-Бангла (Дакка, Бангладеш)

Университет Симанэ (Окиносима, Оки, Симанэ, Япония)

Университет Синсю (Мацумото, Япония)

Университет Сёва (Синагава, Токио, Япония)

Больница Шуан Хо (Нью-Тайбэй, Тайвань)

Смитсоновский институт (Вашингтон, Д.К., США)

Университет Содзё (Кумамото, Кумамото, Япония)

SOKENDAI Высший университет повышения квалификации (Хаяма, Канагава, Япония)

SOKENDAI Высший университет повышения квалификации (Мисима, Сидзуока, Япония)

SOKENDAI Высший университет повышения квалификации (Окадзаки, Аити, Япония)

Научно-исследовательский центр здоровья водных животных Сонгкхла (Сонгкхла, Таиланд)

Sony Computer Science Laboratories, Inc. (Токио, Япония)

Университет Сучжоу (Сучжоу, Китай)

Университет Южного Иллинойса (Карбондейл, Иллинойс, США)

Стэнфордский университет (Стэнфорд, Калифорния, США)

Государственный исламский университет Маланга (Маланг, Джава Тимур, Индонезия)

Государственный университет Нью-Йорка в Буффало (Буффало, Нью-Йорк, США)

Университет Сунь Ятсена (Гуанчжоу, Китай)

Sungkyunkwan University (Сувон, Южная Корея)

Университет Суонси (Суонси, Великобритания)

Systema Naturae Consultoria Ambiental Ltda.  (Goiânia Goiás, Brasil)

Systems Biology Institute (Shinagawa, Tokyo, Japan)

Taipei Medical University (Taipei, Taiwan)

Tamagawa University (Machida, Tokyo, Japan)

Technical University of Denmark (Lyngby, Denmark)

Technische Universitat Berlin (Berlin, Germany)

Texas A&M University-Kingsville (Kingsville, Texas, USA)

The Graduate University for Advanced Studies (Hayama, Kanagawa, Japan)

The Institute of Biological Resources (Nakayama, Nago-shi, Okinawa-ken, Japan)

Tianjin Institute of Industrial Biotechnology (Tianjin, China)

Tianjin University (Fuzhou, China)

Toho University (Funabashi, Chiba, Japan)

Tohoku University (Sendai, Miyagi, Japan)

Tokai University (Shimizu, Shizuoka, Japan)

Tokushima University (Minamijosanjima, Tokushima, Japan)

Tokyo Keizai University (Kokubunji, Tokyo, Japan)

Tokyo Medical and Dental University (Bunkyo, Tokyo, Japan)

Tokyo Medical and Dental University (Yushima, Tokyo, Japan)

Tokyo Metropolitan Institute of Medical Science (Tokyo, Japan)

Tokyo Metropolitan University (Hachiohji, Tokyo, Japan)

Tokyo University of Agriculture and Technology (Tokyo, Japan)

Tokyo University of Marine Science and Technology (Minato, Tokyo, Japan)

Tokyo University of Science (Yamazaki, Noda, Japan)

Tokyo Women’s Medical University Shinjuku, Tokyo, Japan)

Tottori University (Tottori, Tottori, Japan)

Toyama Prefectural University (Imizu, Toyama-ken, Japan)

Trinity University (San Antonio, Texas, USA)

Tsinghua University (Beijing, China)

Tsuyama College (Tsuyama, Okayama, 708-8509, Japan)

Tulane University (New Orleans, Louisiana, USA)

U.С. Министерство сельского хозяйства (Белтсвилл, Мэриленд, США)

Umino-Tane Co. Ltd. (Йомитан, Окинава, Япония)

Университет Бернардо О’Хиггинса (Сантьяго, Чили)

Центральный университет Венесуэлы (Каракас, Венесуэла)

Universidad de Antioquia (Медельин, Колумбия)

Universidad de Colima (Колима, Колима, Мексика)

Университет Коста-Рики (Сан-Хосе, Коста-Рика)

Университет Гранады (Гранада, Испания)

Университет Гвадалахары (Гвадалахара, Халиско, Мексика)

Universidad de los Andes (Богота, Колумбия)

Национальный автономный университет Мексики (Куэрнавака, Морелос, Мексика)

Universidad Peruana Unión (Лима, Перу)

Universidade de Bahia (Сальвадор, Баия, Бразилия)

Universidade de São Paulo (Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия)

Universidade Estadual de Campinas (Кампинас, Сан-Паулу, Бразилия)

Universidade Estadual do Ceara (Форталеза, Сеара, Бразилия)

Universidade Estadual Paulista (Сан-Жозе-ду-Риу-Прету, Сан-Паулу, Бразилия)

Федеральный университет Сеары (Форталеза, Сеара, Бразилия)

Федеральный университет Гояса (Гояния, Гояс, Бразилия)

Федеральный университет Пернамбуку (Ресифи, Пернамбуку, Бразилия)

Universidade Federal do Para (Белен, Пара, Бразилия)

Universidade Federal do Para (Гуама, Белен, Пара, Бразилия)

Universidade Tiradentes (Аракажу, Сержипи, Бразилия)

Университет Помпеу Фабра (Барселона, Испания)

Université Carthage Tunis (Бизерта, Тунис)

Университет Бургундии – Франш-Конте (Дижон, Франция)

Université de La Réunion (Реюньон, Франция)

Université de Lorraine, V (andœuvre-Lès-Nancy, Франция)

Университет Перпиньяна (Перпиньян, Франция)

Страсбургский университет (Страсбург, Франция)

Версальский университет (Версаль, Франция)

Université Grenoble Alpes (Гренобль, Франция)

Тулонский университет (Марсель, Франция)

Université Tunis El Manar (Тунис, Тунис)

Университетский колледж Корка (Корк, Ирландия)

Университетский колледж Лондона (Лондон, Англия, Соединенное Королевство)

Университет Антверпена (Антверпен, Бельгия)

Университет Авейру (Авейру, Португалия)

Базельский университет (Базель, Швейцария)

Университет Бергена (Берген, Норвегия)

Бристольский университет (Бристоль, Великобритания)

Университет Буэнос-Айреса (Парагвай, Аргентина)

Калифорнийский университет — Санта-Круз (Санта-Круз, Калифорния, США)

Калифорнийский университет в Беркли (Беркли, Калифорния, США)

Калифорнийский университет Сан-Диего (Ла-Хойя, Калифорния, США)

Калифорнийский университет, Беркли (Беркли, Калифорния, США)

Калифорнийский университет, Ирвин (Ирвин, Калифорния, США)

Калифорнийский университет, Лос-Анджелес (Лос-Анджелес, Лос-Анджелес, Калифорния, США)

Калифорнийский университет, Санта-Барбара (Санта-Барбара, Калифорния, США)

Университет Коннектикута (Сторрс, Коннектикут, США)

Университет Копенгагена (Копенгаген, Дания)

Эдинбургский университет (Эдинбург, Шотландия, Великобритания)

Фрайбургский университет (Фрайбург, Германия)

Университет Жироны (Жирона, Испания)

Университет Глазго (Глазго, Шотландия, Великобритания)

Университет Гранады (Гранада, Испания)

Университет Гуама (Мангилао, Гуам, США)

Гамбургский университет (Гамбург, Германия)

Гавайский университет в Маноа (Гонолулу, Гавайи, США)

Гавайский университет в Маноа (Канеохе, Гайавайи, США)

Университет Хельсинки (Хельсинки, Финляндия)

Университет Гонконга (Гонконг, Китай)

Университет Хьюстона (Хьюстон, Техас, США)

Университет Хаддерсфилда (Хаддерсфилд, Англия, Великобритания)

Университет Хиого (Кобе, Хиого, Япония)

Университет Инсбрука (Инсбрук, Австрия)

Университет Исламабада (Исламабад, Пакистан)

Университет Лозанны (Лозанна, Швейцария)

Лондонский университет (Лондон, Великобритания)

Университет Макао (Тайпа, Макао, Китай)

Университет Малайи (Куала-Лумпур, Малайзия)

Массачусетский университет (Вустер, Массачусетс, США)

Университет Мельбурна (Парквилл, Виктория, Австралия)

Университет Майами (Майами, Флорида, США)

Мичиганский университет (Анн-Арбор, Мичиган, США)

University of Missouri-Kansas City (Канзас-Сити, Миссури, США)

Университет Миядзаки (Миядзаки, Миядзаки, Япония)

Университет Монса (Монс, Бельгия)

Университет Ньюкасла (Каллаган, Новый Южный Уэльс, Австралия)

Университет Северного Колорадо (Грили, Колорадо, США)

Университет Нотр-Дам (Нотр-Дам, Индиана, США)

Университет Нотр-Дам (Нотр-Дам, Индиана, США)

Университет гигиены труда и окружающей среды (Китакюсю, Кюсю, Япония)

Университет Окара (Окара, Пенджаб, Пакистан)

Остравский университет (Острава, Чехия)

Университет Оулу (Оулу, Финляндия)

Оксфордский университет (Оксфорд, Великобритания)

Университет Квинсленда (Брисбен, Квинсленд, Австралия)

Университет Квинсленда (ул.Люсия, Квинсленд, Австралия)

Университет Сеула (Сеул, Южная Корея)

Университет Шеффилда (Шеффилд, Южный Йоркшир, Великобритания)

Университет Южной Калифорнии (Лос-Анджелес, Калифорния, США)

Сиднейский университет (Пенрит, Новый Южный Уэльс, Австралия)

Техасский университет (Остин, Техас, США)

Техасский университет (Сан-Антонио, Техас, США

Университет Филиппин (Дилиман, Кесон-Сити, Филиппины)

Университет Рюкю (Мотобу, Окинава, Япония)

Университет Рюкю (Накагами, Окинава, Япония)

Университет Солнечного Берега (Марочидор Д.К., Квинсленд, Австралия)

Токийский университет (Бункио, Токио, Япония)

Токийский университет (Чиба, Япония)

Токийский университет (Хонго, Токио, Япония)

Токийский университет (Кашива, Тиба, Япония

Токийский университет (Комаба, Токио, Япония)

Токийский университет (Мегуро, Токио, Япония)

Токийский университет (Минато, Токио, Япония)

Токийский университет (Миура, Канагава, Япония)

Токийский университет (Осима, Кагосима, Япония)

Токийский университет (Сироканедай, Токио, Япония)

Университет Тоямы (Сугитани, Тояма, Япония)

Университет Цукуба (Симода, Сидзуока, Япония)

Университет Цукуба (Цукуба, Ибараки, Япония)

Университет Тюбингена (Тюбинген, Германия)

Университет Ульсана (Ульсан, Южная Корея)

Университет Юты (Солт-Лейк-Сити, Юта, США)

Университет Вермонта (Берлингтон, Вермонт, США)

Университет Вирджинии (Шарлоттсвилль, Вирджиния, США)

Вашингтонский университет (Сиэтл, Вашингтон, США)

University of Wisconsin-Madison (Мэдисон, Висконсин, США)

Йоркский университет (Йорк, Йоркшир, Великобритания)

Университет Цюриха (Цюрих, Швейцария)

Уральский федеральный университет (Екатеринбург, Россия)

Университет Вандербильта (Нэшвилл, Теннесси, 37235, США)

Институт общей генетики им. Вавилова (Москва, Россия)

Вьетнамская академия науки и технологий (Кау Гиай, Ханой, Вьетнам)

Университет Содружества Вирджинии (Ричмонд, Вирджиния, США)

Университет штата Вашингтон (Пуллман, Вашингтон, США)

Медицинский факультет Вашингтонского университета (ул.Луи, Миссури, США)

Университет Западных Филиппин (город Пуэрто-Принсеса, Палаван, Филиппины)

Океанографический институт Вудс-Хоул (Вудс-Хоул, Массачусетс, США)

Сямэньский университет (Сямэнь, Китай)

Университет Ямагата (Ямагата, Ямагата, Япония)

Городской университет Йокогамы (Иокогама, Канагава, Япония)

Университет Йонсей (Сеул, Южная Корея)

Юньнаньский колледж традиционной китайской медицины (Куньмин, Юньнань, Китай)

Екатеринбург, Российская Федерация NCE-SRL — SRLN

Описание

Национальный центр передового опыта (NCE-SRL) в Екатеринбурге входит в состав Уральского НИИ фтизиопульмонологии и оказывает плановые и специализированные диагностические услуги по ТБ на республиканском и региональном уровне.Лаборатория также обслуживает местную противотуберкулезную больницу.

Институт расположен в центральной части России, в 2000 км к востоку от Москвы. Институт включает в себя стационар на 350 коек и состоит из 3 хирургических, 4 терапевтических и 7 параклинических отделений. Общая площадь НПП составляет 668 м2.

Национальный референтный статус был присвоен ВОЗ в 2015 году.

Структура и организация

НЦЭ состоит из клинико-диагностической лаборатории, специализирующейся на микобактериях, и диагностической исследовательской группы.Клинико-диагностическая лаборатория выполняет плановые микроскопические, культуральные и молекулярно-генетические исследования для стационара института, а также осуществляет внешний контроль качества в противотуберкулезных лабораториях Уральского региона. Исследовательская группа провела исследования относительно своей компетенции.

Услуги, предоставляемые SRL

НЦЭ выполняет все диагностические исследования на микобактериальные инфекции и контроль антибиотикотерапии туберкулеза: флуоресцентную и ЗН-микроскопию, первичный посев и ТЛЧ к препаратам первого и второго ряда на твердых и жидких средах, различные молекулярные методы (Cepheid Xpert MTB/Rif, PCR-RT, секвенирование, анализы линейных зондов HAIN, Biochip), типирование MIRU, а также идентификацию и ТЛЧ для нетуберкулезных микобактерий.

Кроме того, в лаборатории проводились исследования по санитарной микробиологии и неспецифической микрофлоре.

НЦЭ оказал поддержку противотуберкулезным лабораториям (120 лабораторий из 11 регионов) в организации диагностического процесса, осуществил мониторинг качества диагностических исследований и сбор данных о биологических параметрах возбудителей туберкулеза в Уральском и Приволжском федеральных округах с населением более 23 млн. человек люди. Лаборатория провела референтные исследования и экспертизу.

НПП имеет лицензию на последипломное образование и проводит тренинги по лабораторной диагностике туберкулеза и биобезопасности для лабораторного персонала противотуберкулезных служб.

Текущие связи и партнерские отношения за пределами SRLN

НЦП тесно сотрудничал с другими российскими НЦП (Москва, Новосибирск), его сотрудники являются членами тематической рабочей группы ВОЗ по диагностике ТБ.

Память о мирном дне в Екатеринбурге — МАТЕМАТИКА

Дочь ее отца

На стене здания университета, под колоссальными белыми колоннами, уходящими в голубое небо, бронзовая табличка — в этом здании учился первый президент России Борис Ельцин.Очень жаркое августовское утро, кампус окутан тяжелым смогом от лесных пожаров под городом. Наталья идет к главному зданию Уральского государственного технического университета, улыбаясь. Она ведет нас внутрь здания, построенного в 1936 году сотнями студентов, как многие университеты были построены при советском режиме. «Он был очень качественно построен, так как студенты строили его для себя! », — улыбается Наталья.

С этим зданием у Натальи связано важное семейное воспоминание — здесь ее отец учился на инженера.Наталья ведет нас по длинной череде величественных лестниц к доске, где она с гордостью указывает на имя своего отца, выгравированное на стене почета. Отец Натальи умер, когда ей было всего семь лет. Она поддерживает связь с ним через свои детские воспоминания.

« Когда я был маленьким, я провел эксперимент с детским заливом. Моя бабушка купила новый ковер, который она много возила с собой. Это были поздние советские времена, так что жить было… не просто. Материальные вещи имели большое значение.Я нашла себе игру — поставить на табуретку маленькую ванну, принести большой таз хотя бы с литром воды (спрашиваю себя, как я мог поднять его в то время!), а из большого тазика налить воду на маленький. Конечно, маленький ребенок, делая это с полностью прямыми руками… вся вода была на новом ковре! Всю процедуру мой папа просто сидел в кресле и не делал ничего, чтобы меня остановить. Когда моя бабушка пришла и, скажем так… выразила свое недовольство, папа сказал ей — чего ты волнуешься, мама? Никто не пострадает, и ковер высохнет.И ребенок получил бесценный опыт! — смеется Наталья. Кажется, что память, которую Наталья хранит с собой из этой истории, — это не только радостное экспериментирование, но и безусловная любовь и поддержка.

Она добавляет: «Я думаю, что мой папа действительно понял меня. Другие люди в моей семье с трудом понимают, почему человек, у которого есть стул и стол, сидит на полу и пишет на стуле!», — смеется Наталья. «Мой папа никогда бы этим не заморачивался — у него был страстный ум ученого.Как рассказывают взрослые, мы очень походили друг на друга».

Интересы и выбор

« В молодости мое здоровье было далеко не идеальным, поэтому я провел много времени в больницах. У меня были проблемы с ростом, которые требовали систематического лечения. Я была не строгая больная, а систематическая, скучная!», — смеется Наталья. В госпиталях она проводила время, жадно читая все книги, которые ей приносили, в основном по трем непохожим друг на друга предметам: биологии, истории Второй мировой войны и математике.

Я очень интересовалась медициной и готовилась к поступлению в Медицинский институт. Я даже несколько раз ходил в морг, чтобы посмотреть, каково это! Но потом мне рассказали с кучей подробностей, что мышей и лягушек надо стричь, чтобы учиться на медицинском факультете. Я бы не смог этого сделать. Для меня это как табу. Еще одним моим интересом была математика, и здесь у меня не было никаких моральных препятствий для ее занятий. Конечно, ошибаются все — не ошибаются только те, кто ничего не делает!

Цена моей ошибки как математика — моя гордость — ладно, может быть, мне будет стыдно ее совершить.Но это случается со всеми! Но когда цена твоей ошибки — тысячи сломанных жизней, это совсем другое чувство. Итак, с моей точки зрения, заниматься математикой очень легко. За мое исследование никто не платит жизнью».

У Натальи есть «случайное увлечение», как она говорит, — спасение животных. Она зарегистрирована на форуме в Екатеринбурге, откуда получает уведомление, если в ее районе пропало или ранено животное. В этом случае она ищет врача, находит бюджет и организует логистику.Это началось в ее университете много лет назад, когда она нашла котенка на лестнице университетского здания.

Во время нашей первой онлайн-встречи с Натальей у меня была возможность осмотреть стены в ее квартире, увешанные фотографиями милых кошек и собак.

Я часто уставала от чисто мужского коллектива, и выходила на работу

Наталья Маслова работает научным сотрудником в Институте математики и механики РАН, а также преподает на математическом факультете Уральского федерального университета.Оба места не слишком далеко друг от друга, и между ними много сотрудничества. Наталья ведет нас по кампусу, показывает здания, в которых работает, рассказывает о своих первых годах работы научным сотрудником на факультете…

Большая часть моей научной работы в университете прошла на иве, которая росла в то время над водой Университетского пруда. Я была единственной женщиной на нашем факультете — первой женщиной, которая была здесь научным сотрудником, и первой женщиной, защитившей здесь докторскую диссертацию.

Несмотря на то, что отношения в нашей лаборатории всегда были очень хорошими, я часто уставал от чисто мужского коллектива и выходил на работу. Я залез на дерево над водой — там ветки выдержали мой вес, так как я был намного меньше в то время. Затем я открывал некоторые статьи и читал их. Это чудесное дерево защищало меня от солнца, это было очень спокойное место для рецензирования статей. Удивительно, но я никогда ничего не терял в воде! » 

Посещение музея военной техники

Наталья очень хотела привести нас в Музей военной техники в получасе езды от центра Екатеринбурга, который она впервые посетила с отцом более двадцати лет назад.Она увлечена военными технологиями и хранит свои знания о них из книг, прочитанных в больницах в подростковом возрасте.

Один из крупнейших военных музеев России. Гигантские залы, вмещающие автомобили и мотоциклы всех возрастов, целые военные самолеты или старую военную технику и обмундирование, и окружающая гигантская экспозиция под открытым небом из танков, поездов, подводных лодок, катеров и бомбардировщиков, по сути времен Второй мировой войны, — многие из них хранят леденящие кровь следы драк. Дети, посещавшие музей, взобрались на некоторые из этих танков с большим усердием.

В каждом корпусе мы провели по часу, следуя за увлеченной Натальей экскурсией по музейным ангарам. Наталья хотела рассказать нам технические детали каждой модели боевых самолетов, которые немцы использовали против русских. Интерес Натальи к военной технике мне кажется экстравагантной деталью в человеке, все существо которого построено на помощи, мире и любви — Наталью в большей степени интересовала классификация самолетов и биографии конструкторов, а не риторика о том, зачем эти самолеты использовались для.

Этот августовский день 2021 года мы провели с Натальей под палящим солнцем, надевая партизанские каски, гуляя по бомбардировщикам, изучая конструкцию французского военного кухонного комплекта (фактически одного из очень немногих французских предметов там), любуясь полированными модели гражданских автомобилей советских времен. Война казалась далекой.


Этот пост в блоге был написан 1 марта 2022 года, в первый день весны в России и шестой день вторжения России в Украину.

Феколо ка Екатеринбург.Институт летлало ка Щербакова

моценг о.а. г. Екатеринбург и тэн сетеранг Щербакова Институт летала. Ke tokisetso e kōlō ea motse oo, khetheha, ka mafu a letlalo.

История нтшецопеленг

Ка тридцатых годов, ка Урал е техилое Институт летлало ле еа бохлокоа му. О на ле хо rarolla mathata sebetsang, е ле habohlokoa hakaale Bakeng са Sebakeng Сео. Дерматовенерологический институт Hamorao e ile ea e Republican. Se ka nako ena, setheo ba ile ba qala ho ba beha ka potlako le ka mokhoa o nepahetseng ho rarolla mathata a kopo, e neng e ka nako eo tse ngata.Ka thirties ea, bao boholo tshwanelanang laea setheo ho latela bo sebetsang ne e le:

  • венерология ea sechaba.
  • mafu a letlalo amanang ho sebetsa lifemeng ka. Ка мохлала, семела «Уралмаш», копоро-кибилихиса семела.
  • mafu a letlalo amanang le indasteri ea mashala le temo.
  • Bolwetse грибковый tlhaho.
  • Мокаола, кхошола.

Nakong ea lilemo tse ka ntoa ne ho atile mofuta wa letlalo le venerreal mafu. Ка lebaka leo, или иль кала ле boima koetliso ea liithuti tsa bongaka lingaka li molemo ka ho fetisisa ea nako e le hore хо thibela хо seoa.

mesebetsi saense le e sebetsang

Ka 50s le 60s Екатеринбург Институт летала ка Щербакова леба Александра Васильевна Бахирева. E ne e le mothehi oa ho etsa lipatlisiso mycological tikolohong eo. Хор или Иль Кхона хо рута ка bokamoso ba bo-rasaense ba nang le Talente. Институт летлало ка Щербакова фетохиле лилемонг цео е ле ‘нгое щула ка заяц хо наха, е ленг лула е хатиситсоенг ликолеке монотематический ца месебетси еа сансе «Матата ца микология.»Ba bontša liphello tsa lipatlisiso tsa saense le ditomotsebe tsa bophelo e sebetsang. Спасибо хо Александре Васильевне Бахиревой Свердловск венерический le ditheo har’a ba pele ba ho fumana ditlhomo fluorescent Россия. Ка 1955 г. е лэн ба нэ ба ле кгателло республиканская Александра Васильевна Бахирева энце сэтео методические сетси са либака 22 ле лирефаблики ца Урал, Сибирь ле Бочабела бо холе Екатеринбург Институт летлало ка Щербакова месебеци е менгата е иле а фана ка туто еа мафу а летлало amanang хо sebetsa lifemeng ка.Leha ho le joalo, ka 70s ea ho na le e ne e le phetoho botsoalle tšimong saense. Ho ile bakoang ke ho qhoma ha mafu a tšoaetsanoang ka ho kopanela liphate. Лилемонг цео, Мохатло о эа хокаэ ка Яков Александрович Халемин. O ile a hatela pele haholo ka thibelo ea mafu a letlalo amanang le mesebetsi litsebi ka dimela Coke. Ка лебака Лео, Яков Александрович хлофиса себеца хо фелиса мафу а tšoaetsanoang ка хо kopanela liphate sebakeng sa le ka katleho ho sebetsana le mosebetsi ona. Екатеринбургский институт леталло ка Щербакова о иль а фана ка дикготалецо бакенг са хо нтлафаца себопехо я тлхокомело дерматологический ле венерический.Сложный цоело-пеле еа сансе ле мехатло е са тшоаненг еа Чебелецо СССР, мафафа а, мекгатло я туто е пхахаменг ле цимонг еа мериана ле мехатло е мэн еа бохлокоа.

Екатеринбург Институт летлало ка Щербакова. Характеристики

Hlomiloeng tloaelo ea lihlopha tsa saense tsamaea ka tšimo ea hlokomeloa. хо фана ка koetliso ea litsebi haholo ба tšoanelehang ка mafolofolo а khanna. Ka lilemo tse 13, Institute e hatisitsoeng likoleke 12 lipampiri tsa saense, 2 libuka ho setjhaba, 2 dibukana Bakeng sa baithuti, монография.Selemo le selemo ka sepetlele ntse kalafo ho bakuli ba 2700 le meeli хо lilemo. Ka 2006, Mokhatlo oa e-ba e ‘ngoe ea litleleniking ho’ muso le thekenoloji phahameng. Phahameng mangolo — hore ke seo ka ho khetheha отличает институт ea a letlalo ka Щербакова. Отзывы о bakuli tšoaroa, ke bopaki ba molemo ka ho fetisisa eo. Setheo o thabela botumo ba hantle-ba ne ba lokeloa ka Екатеринбург ле метсенг е мэн в России.

Tsamaiso ya fetisitsweng ka tleliniking

Ho na le ‘mele taolo le bokgoni ba ho laola ho nna baithuti. Phetisetso ea bakuli tsa kalafo tleliniking e tshwerweng tlas’a botsamaisi ba bafo ba ‘ba boholong bophelo Российская Федерация, Lekala la Bophelo bo Botle la Российская Федерация, likarohano tsa lona. Ha mokuli a fihla ka tleliniki ea pele e fana ka:

  1. E ntsa хо tswa хо tlaleho ea tsa bongaka ho tlhaloso ea mokuli e qaqileng ea boemo ba bophelo bo botle, tlhahlobo ea selelekela le kalafo, qetello ea setsebi ka sehloohong.
  2. Дифето ца для диагностики патологий.
  3. Ke polelo ena e lokela ho khomaretse lengolo ho ea fihla hloohong ya bolaodi bophelo phatlalatsa RF sehlooho, likarohano tsa lona.
  4. «Ваучер на покупку бакалейной карты tokisetso ea pampitšana ka holimo mosese.»

Haeba u na le le lipotso mabapi le ditokomane le tlas’a tataiso ea theha ya a letlalo tliliniking ya Shcherbakova Registry tla fana ka boitsebiso bohle ho hlokahala. Hape о ка etsa kopano Bakeng са leha е ле EFE EA лере.

Ka taelo ea ho hlahlojoa ha litokomane

Ho e tlamang ka tleliniking phethile thōmo ea meriana.Tokomane ка sehloohong бакенг са хо hlahlojoa ха хоре хо hlokahala хоре tlhokomelo ea bophelo ке «ваучер бакенг са tokisetso еа pampitšana ка holimo mosese». Ho eena e lokela хо tsamaea le kopi ea e ntsa ho tswa ho bona direkoto tsa bongaka le liphello tsa tepelletse maikutlong. qeto ea lokela ho etsoa ka sebōpeho sa metsotso e. U etsa qeto ea le nako — ho fihlela ho matsatsi a 10 ka mor’a подачи ea.

Институт медицинских наук Кемпегоуда в Бангалоре

Обзор

Страна: Индия
Город: Бангалор
Тип учреждения: Клинический
Организация/учреждение: Институт медицинских наук Кемпеговда (KIMS)
Год обучения: MSIV
Даты: открыто
Веб-сайт: http://www.kimsbangalore.edu.in/index.html

Требования

Поступил на четвертый курс медицинской школы

Процедуры подачи заявок

Назначьте встречу с помощником директора CMHE по глобальному здравоохранению.

Описание программы

Институт медицинских наук им. Кемпегоуда (KIMS) в Бангалоре был основан в 1980 г. и является всемирно признанным высшим учебным заведением в области медицинских наук.

В рамках этого трехнедельного международного факультатива у студентов будет возможность чередоваться в отделениях внутренней и общественной медицины, чтобы получить практический опыт непосредственного оказания медицинской помощи в третьем по численности населения городе Индии.

Студенты будут работать в паре со студентом-медиком четвертого курса из Индии, который будет отвечать за культурную, лингвистическую и контекстуальную поддержку и обучение на месте.

В течение первых двух недель этого факультатива каждый студент будет проходить через отделение внутренних болезней. Они будут нести ответственность за сбор историй болезни пациентов и проведение медицинских осмотров, а индийский студент-медик будет переводить и помогать там, где это необходимо.

Затем каждый студент будет нести ответственность за представление своих кейсов преподавателям, опять же при поддержке своего индийского «приятеля».Находясь в этом отделении, студенты будут встречаться с пациентами как в стационарных, так и в амбулаторных условиях утром, а затем посещать дидактические занятия во второй половине дня.

В течение третьей недели учащиеся проходят ротацию в отделении общественной медицины. Здесь у студентов будет уникальная возможность оказывать медицинские услуги в сельской местности с помощью мобильных медицинских фургонов и посещений на дому.

В дополнение к клинической работе в течение 1 недели с общественной медициной учащиеся познакомятся и получат возможность участвовать в национальных программах, таких как искоренение полиомиелита, обследования состояния здоровья, семейные исследования и мероприятия по санитарному просвещению.В течение этого времени у них будет возможность тесно взаимодействовать с местными работниками здравоохранения и работниками первичной медико-санитарной помощи в сельской местности.

Дополнительная информация

Одновременно могут разместиться до 10 студентов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.