Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере кем работать: Специальность Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере — Учёба.ру

Содержание

Специальность Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере — Учёба.ру

Бакалавриат, код направления 45.03.04

В программу подготовки бакалавров входят общелингвистические переводческие дисциплины, обширный математический блок и узкопрофессиональные курсы в сфере информационных технологий и программирования. Студенты изучают математический анализ, теорию вероятностей, математическую логику, математическую лингвистику. Проходят базы данных и логическое программирование, информационные и интеллектуальные системы, компьютерную лингвистику. Обязательная составляющая обучения — расширенный практический курс английского языка

Выпускник направления с одинаковым успехом может строить карьеру сразу в нескольких отраслях. Во-первых, работать переводчиком, в том числе в сфере технических и научных переводов. Во-вторых, выступать в качестве программиста, специализирующегося на разработке интеллектуальных систем (программы распознавания голоса, работы с текстом, базы данных и т.д.). В-третьих, занимать должности редактора интернет-ресурсов, руководителя интернет-проектов, конструктора и оптимизатора сайтов

Профили обучения: разработка и программирование интеллектуальных систем в гуманитарной сфере, интеллектуальные системы в лингвистике

Формы обучения: очная, очно-заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

иностранный язык

Вузы по специальности

50

бюджетных мест

от 93

проходной балл

от 208000 р.

за год

Университет ИТМО — один из ведущих вузов России в области информационных и фотонных технологий, получивший в 2009 году статус национального исследовательского университета. С 2013 года Университет ИТМО — участник программы “Проект 5-100”. Это дает университету возможность обеспечить самые комфортные условия для работы российских и зарубежных студентов и преподавателей, создать уникальную среду для развития науки и образования.

Вуз в рейтингах

9 в России

13 в России

14 в России

6 в России

15

бюджетных мест

от 87

проходной балл

от 138700 р.

за год

Университет создан в 2009 путем объединения Уральского государственного технического университета — УПИ и Уральского государственного университета. Сегодня УрФУ соединяет весь спектр технического, естественнонаучного и гуманитарного образования, является центром научной  образовательной жизни Екатеринбурга и всего региона.

Вуз в рейтингах

5 в России

12 в России

9 в России

11 в России

30

бюджетных мест

от 84

проходной балл

от 242000 р.

за год

ПМГМУ им. Сеченова, или Первый мед., крупнейший исследовательский медицинский вуз. Здесь учатся и проходят повышение квалификации врачи и фармацевты системы здравоохранения России. В университете работает учебная виртуальная клиника Меntor Мedicus для отработки практических навыков на тренажерах, фантомах и симуляторах. Действует центр «Медицина будущего», который готовит медицинских специалистов по инновационным направлениям.

Вуз в рейтингах

18 в России

9 в России

20 в России

19

бюджетных мест

от 82

проходной балл

от 231400 р.

за год

РГГУ готовит специалистов практически по всем существующим гуманитарным направлениям. Бюджетных мест в РГГУ традиционно немного, зато стоимость платного обучения сравнительно невелика. При университете действует колледж, центры довузовского и дополнительного образования. На большинстве базовых для РГГУ направлений (архивное дело, политология и право, теоретическая и прикладная лингвистика и др.) есть международные профили.

Вуз в рейтингах

48 в России

23 в России

0

бюджетных мест

от 31000 р.

за год

Оренбургский государственный институт менеджмента (сокращённо ОГИМ) — российское государственное учреждение высшего профессионального образования, готовящее специалистов в области экономики, менеджмента и IT-технологий

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

01 февраля — 01 февраля

отборочный очный этап

«Всеросс»

уровень

01 декабря — 20 января

регистрация участников

18 января — 01 февраля

отборочный онлайн этап

Похожие специальности

29-100

проходной балл

3257

бюджетных мест

Выпускники направления могут работать переводчиками, преподавателями, а также в компаниях, разрабатывающих лингвистический софт. От других гуманитарных направлений «лингвистику» отличает наиболее сильная «математическая» составляющая.

Экзамены в 87 вузах:

иностранный языкобществознание

 Все варианты

78-96

проходной балл

219

бюджетных мест

Направление находится на стыке лингвистики, математики и IT, поэтому в число учебных предметов входят как языковые, так и математические дисциплины. Студенты изучают русский и иностранные языки, фонетику, морфологию, синтаксис, типологию языков, математическую логику, математическую статистику, вероятностные модели, программирование.

Экзамены в 17 вузах:

иностранный язык

 Все варианты

55-95

проходной балл

532

бюджетных места

Программа подготовки переводчиков. Студенты могут выбрать основной иностранный язык, а на третьем курсе специализацию — последовательный, синхронный, художественный или технический перевод.

Экзамены в 22 вузах:

иностранный языкобществознание

 Все варианты

Показать все специальности

Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере (45.03.04) бакалавриат

Укрупненная группа: Языкознание и литературоведение

Описание

Молодые люди, выбравшие специальность «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере», изучают переводческие общелингвистические дисциплины, предметы из области программирования и информационных технологий и блок математических дисциплин. Студенты за годы обучения должны научиться использовать, разрабатывать и совершенствовать интеллектуальные системы в гуманитарной сфере.Будущие бакалавры проходят базы данных, теорию вероятностей, дискретную математику, логическое программирование, математическую логику, вычислительную математику, автоматическую обработку текста, теорию текста, компьютерную лингвистику, матанализ, интеллектуальные и информационные системы, а также углубленный курс английского языка и другие предметы.

Кем работать

Выпускники этого направления могут работать в разных отраслях: в переводческой сфере (в том числе осуществлять научные и технические переводы), в области лингвистического и программного обеспечения интеллектуальных и информационных систем (программирование, разработка новых программ и баз данных), а также в любой организации, которая имеет отдел по автоматизированной обработке. Сегодня активно развиваются электронные системы перевода, поэтому специалисты по интеллектуальным системам в практической лингвистике стали очень востребованы, равно как оптимизаторы сайтов и специалисты по базам данных. Именно в этой сфере могут трудоустроиться бакалавры с дипломом «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере».Кроме этого первым местом работы для них могут стать должности:• переводчика,• редактора интернет-ресурсов,• программиста,• конструктора сайта,• руководителя интернет-проектов, • интернет-разработчика экспертных программ, сервисов и систем.В квалифицированных выпускниках заинтересованы бизнес-структуры, банки, торговые компании, учреждения образования, правоохранительные органы, информационные и аналитические отделы различных организаций и фирм.

Российский государственный гуманитарный университет — Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере – специальность XXI века

Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере – специальность XXI века

Математические и экспериментальные методы в естествознании имеют многовековую историю и эффективную проверку в достижениях науки и техники. Гуманитарные дисциплины, в том числе социология, психология, антропология, юриспруденция, история и примыкающая к ним лингвистика, не имеют фундаментального логико-математического аппарата для представления знаний и данных, формализации рассуждений и порождения гипотез относительно изучаемых явлений.

Современные компьютерные технологии позволяют анализировать большие массивы данных (факты гуманитарных дисциплин), а это означает, что созданы методы компьютерного анализа данных и порождения гипотез о явлениях социальной жизни и естественных языков.

Создание и применение этих методов означает, что гуманитарные дисциплины становятся экспериментальными науками, имеющими техническое устройство для экспериментальных исследований – компьютер, оснащенный технологиями обработки данных (их анализа и порождения гипотез).

Применение точных методов в гуманитарных дисциплинах с использованием компьютера означает:

  1. создание формализаций гуманитарных знаний,
  2. создание и применение логических процедур – автоматизированных рассуждений (индуктивных обобщений фактов, выводов по аналогии, аргументации принимаемых решений, принятия гипотез посредством объяснений имеющихся фактов).

Но: представление знаний и фактов в компьютере (создание баз знаний и фактов), разработка средств проведения рассуждений (решатели задач), создание дружественного пользовательского интерфейса (обзор результатов, графика, диалог на естественном языке, научение работе с компьютерной системой) означает, что создана интеллектуальная система, имеющая следующую архитектуру:

  • (1) база данных + база знаний,
  • (2) решатель задач,
  • (3) комфортный пользовательский интерфейс.

Таким образом, интеллектуальная система имитирует и усиливает интеллектуальную деятельность исследователя: социолога, управленца, врача, криминалиста, лингвиста, что является основной целью важного раздела компьютерной науки –

искусственного интеллекта.

Поэтому интеллектуальные системы – основной продукт — искусственного интеллекта, необходимы для изучения социальных процессов, ибо без интеллектуальных систем гуманитарные дисциплины лишаются экспериментальных оснований. Однако применения интеллектуальных систем в гуманитарной сфере возможны лишь при создании кадрового корпуса специалистов – выпускников «Отделения интеллектуальных систем в гуманитарной сфере» РГГУ. Их солидная теоретическая и практическая подготовка основана на изучении целого ряда образовательных циклов:

  1. логико-математический цикл
  • математический анализ,
  • алгебра,
  • теория вероятностей и математическая статистика,
  • математическая логика,
  • теория алгоритмов,
  • дискретная математика,
  • элементы вычислительной математики,
  • математическая лингвистика,
  • аксиоматические системы и теория моделей,
  • логика интеллектуальных систем;
  • программирование (все 4 года обучения)
    • введение в методы программирования,
    • объектно-ориентированное программирование,
    • программирование в базах данных,
    • визуальное программирование,
    • логическое программирование;
  • лингвистический цикл
    • морфология,
    • лексика,
    • анализ текста;
  • информационные системы и проектирование информационных систем;
  • интеллектуальные системы и методы искусственного интеллекта;
  • введение в робототехнику и интеллектуальные роботы;
  • два иностранных языка
    • английский,
    • другой европейский;
  • гуманитарные дисциплины
    • социология,
    • психология,
    • история.

    Специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» фактически позволяет приобрести квалификацию «программист-аналитик компьютерных систем в гуманитарной сфере», что дает возможность нашим выпускникам работать в различных областях гуманитарных дисциплин, в которых применяются компьютерные системы, а именно:

    • в компьютерной лингвистике,
    • в социологии,
    • в криминалистике,
    • в управлении.

    Важной сферой применения методов искусственного интеллекта являются информационные системы и интернет-технологии, интеллектуализация которых весьма актуальна, поэтому наши выпускники востребованы в компьютерных фирмах (например, многие из них работают в Яндексе, ABBYY и других фирмах, создающих продукты информационных технологий). Наши выпускники работают также программистами-аналитиками в Фонде общественного мнения и в других корпорациях, создающих экспертные системы.

    По различным темам, связанным с интеллектуальными системами, кандидатские диссертации защитили 17 наших выпускников (при этом следует учесть, что преподавание интеллектуальных систем было начато лишь с начала 90-х годов).

    Наши выпускники способны создавать комплексы программ для анализа текстов, разрабатывать архитектуру баз данных и баз знаний, разрабатывать методы автоматического анализа данных и знаний, принимать участие в коллективном производстве междисциплинарных интеллектуальных систем.

    Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере – не мода, а настоятельная потребность современной компьютерной цивилизации, а потому специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» – специальность XXI века. Она под силу каждому, кто готов трудиться, интересуется математическими дисциплинами и хочет использовать компьютер не только как средство для игр, но и как инструмент познания и успешной карьеры.

    Руководитель Отделения интеллектуальных систем в гуманитарной сфере РГГУ, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, д.т.н., профессор В.К. Финн

    Специальность — Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере

    Описание

    Бакалавр по направлению подготовки Интеллектуальный системы в гуманитарной сфере изучит предметы в области программирования, информационных технологий, общелингвистические дисциплины, а также блок математических дисциплин. За период обучения студенты учатся разрабатывать, совершенствовать и использовать интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. Список обязательных к глубокому изучению дисциплин включает дискретную, вычислительную математику, математическую логику, матанализ, компьютерную лингвистику, проходят углубленный курс английского языка и другие предметы. 


    Выпускники, получившие образование по данной специальности, могут найти работу в разных отраслях. Такие специалисты работают в переводческой сфере, программного обеспечения, информационных систем (программирование, разработка баз данных, создание новых программ), а также в любой организации, где есть необходимость в автоматизации баз данных. В условиях активно развивающихся компьютерных технологий, специалисты по интеллектуальным системам стали очень востребованы, также как специалисты по базам данных и оптимизаторы сайтов. Квалифицированных выпускников специальности 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере Бакалавриат с радостью берут на работу бизнес-структуры, банки, торговые структуры, образовательные учреждения, информационные и аналитические отделы разных фирм и организаций. 

    Что изучают
    Базы данных | Безопасность жизнедеятельности | Введение в компьютерную лингвистику | Интеллектуальные системы | Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение | Интернет–технологии | Информационные системы | Логическое программирование | Практический курс иностранного языка (английский) | Программирование

    Кем работают

    Еще специальности по направлению:


    ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

    содержание дисциплины и области применения знаний

    Специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» сочетает в себе обширные и востребованные знания общих и специальных предметов с учетом региональных особенностей учебного заведения, включает методы и алгоритмы анализа данных, знания по экспертным системам, инструментам обработки текстов, способам представления знаний.

    Направления применения полученных знаний, обширны: лингвистическое и программное обеспечение интеллектуальных, информационных и автоматизированных систем, компьютерные системы перевода текста и распознавания образов. Продуктивными и востребованными являются области оптимизации веб-ресурсов, работа с контекстом и базами данных.

    Содержание дисциплины

    В программу подготовки входят блок общеобразовательных предметов (история, философия, социология, менеджмент, высшая математика), общелингвистические переводческие дисциплины, специальные математические предметы и прикладные курсы по программированию и информационным технологиям.

    Студентам предлагают специальный математический анализ и его прикладные сферы, теорию вероятностей в практическом применении, математическую логику в контексте анализа и принятия решений, математическую лингвистику.

    Большое внимание уделяется формализации и представлению информации, изучению теории реляционных отношений и баз данных, логическому программированию, информационным и интеллектуальным системам, компьютерной лингвистике.

    Важный элемент обучения — практический курс иностранного языка, обычно английского.

    Направления профессиональной деятельности

    Диплом по специальности «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» предоставляет своему владельцу обширный спектр областей приложения полученных знаний, от участия в разработке реальных высокотехнологичных информационных и интеллектуальных систем принятия решения, машинного перевода и распознавания образов до частных прикладных задач, таких как:

    • применение и развитие интеллектуальных систем;
    • проектирование баз знаний, правил автоматизации рассуждений;
    • экспертные системы, методики и алгоритмы принятия решений;
    • исследовательская деятельность и моделирование знаний и операций с ними;
    • разработка алгоритмов обнаружения и обработки информации в интернет;
    • другие направления автоматизированной обработки информации.

    Решить, получив специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере», кем работать, очень просто. Развитие информационных технологий сделало специалистов такого профиля крайне востребованными, и карьерный рост от простого специалиста до руководителя подразделения или компании может измеряться не годами, а месяцами.

    Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере: отзывы и мнения выпускников

    Специальность предусматривает получение обширных практических и востребованных знаний, а также расширенный курс английского языка. Структура изучаемых предметов построена таким образом, что социальная составляющая настраивается на понимание логики программирования и компьютерных систем, но не затрагивает их по существу.

    Выпускник по профилю «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» не становится программистом и, соответственно, не тратит время на изучение специальных предметов, анализ проблем и решений, которыми, между тем, учится эффективно управлять и понимать их сущность.

    Практически все отзывы положительные, но отмечается необходимость много и внимательно учиться. Выпускники обоснованно считают себя «недопрограммистами», но ведь их программистами и не делают: профиль «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» — это совершенно другой уровень программирования. Эта работа больше относится к умению анализировать и программировать социальную сферу, поведение отдельной личности.

    Области применения и перспективы специальности

    Дипломы специалистов по ИТ-технологиям, особенно по практическому программированию и разработке, — одни из самых почетных, но специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» с каждым днем становится всё популярнее.

    Высшее учебное заведение, как и образование в целом, инерционно, программы курсов всегда декларируют однотипные программы обучения и области профессиональной пригодности выпускников.

    Но, выпуская программирующих «недопрограммистов» по специальности «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере», российская образовательная система «интуитивно», хотя на самом деле абсолютно объективно, сформулировала ответ на растущую насущную потребность в специалистах особенной ориентации: анализ поведения человека в компьютерной, прежде всего, в информационной системе.

    Это не просто перспективная сфера деятельности. Это ответ на растущий уровень угроз, который основывается не на банальных вирусах и действиях хакеров, а на планомерном, многоуровневом, многостороннем влиянии на действующие информационные системы.

    Сегодня защита бизнеса, защита корпоративных интересов компании, частной собственности, персональных данных стала крайне актуальной. Нужны специалисты, которые могут определять поведение клиента и квалифицировать его как допустимое или вредоносное.

    Работник компании может получать доступ в ее информационную среду с различных устройств, и обычные методы защиты здесь не срабатывают. Требуется комплексный подход, необходимо уметь строить социальный портрет компании и уметь в динамике анализировать его состояние, обнаруживать отклонения. Перспектива для «недопрограммистов» — просто колоссальная.

    Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере 036000.62

    Срок обученияНа базе 11 класса:Очная — 4 года

    Вступительные экзамены
    Прием абитуриентов в высшие учебные заведения России осуществляется по результатам Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Согласно правилам приема в вузы, учебные заведения имеют право устанавливать не менее трех вступительных экзаменов (включая обязательный русский язык и профильный предмет) согласно Перечню вступительных испытаний. Данный перечень формируется Министерством образования и науки.

     

    Прием абитуриентов в средние специальные учебные заведения проводится по результатам ГИА или ЕГЭ. Колледжи и техникумы имеют право устанавливать не менее двух вступительных экзаменов, одним из которых должен быть русский язык. Перечень вступительных испытаний в колледжи также устанавливает Министерство образования и науки.

    1. Русский язык

    2. Математика (профильный)

    3. Информатика и ИКТ

     или 

    Иностранный язык



    Будущая квалификация

    Это уровень подготовки выпускников средних специальных и высших учебных заведений. Выпускникам, освоившим образовательные программы высшего профессионального образования, присваивается квалификация (степень) бакалавра, специалиста либо магистра по соответствующему направлению подготовки. Степень бакалавра позволяет поступить в магистратуру, а квалификация специалиста и магистра – в аспирантуру.

     

    Выпускники техникумов и колледжей получают квалификацию базового или повышенного уровня подготовки. Название квалификации зависит от профессиональной области. Педагогическое образование предполагает получение квалификации учителя, педагога или воспитателя, медицинское – акушера, фельдшера, образование в области искусства – актера, художника, модельера. Во всех остальных областях выпускникам присваивается квалификация техника, технолога, техника-технолога (базовый уровень) или старшего техника, старшего технолога, старшего техника-технолога, специалиста (повышенный уровень).

    Бакалавр по направлению подготовки «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере»

    Будущие профессии

    Администратор баз данных и знаний | Гейм-райтер (разработчик обучающих компьютерных игр) | Инженер по знаниям | Программист-аналитик интеллектуальных систем в гуманитарной сфере | Программист-аналитик компьютерных систем | Программист-разработчик интеллектуальных систем в гуманитарной сфере | Программист-разработчик компьютерных систем | Разработчик интернет-технологий | Разработчик информационных систем | Разработчик прикладных программ для социологических исследований | Разработчик экспертных систем в криминалистике | Специалист по интеллектуальным системам в гуманитарной сфере | Специалист по искусственному интеллекту


    Чему научат?
    • Заниматься организацией и администрированием банков данных и систем представления знаний
    • Использовать программы интеллектуального анализа данных, машинного обучения и компьютерной лингвистики в технологических процессах обработки информации
    • Заниматься программным и лингвистическим обеспечением интеллектуальных информационных систем и систем поддержки принятия решений
    • Разрабатывать программы для систем искусственного интеллекта (интеллектуальных систем, интеллектуального анализа данных, решателей задач для роботов, компьютерной лингвистики и представления знаний), учитывая специфику гуманитарной области знаний, для которых разрабатывается программа или система
    • Разрабатывать средства интеллектуальных систем для различных областей знаний (социологии, медицины, криминалистики, бизнес-информатики)
    • Разрабатывать проекты информационных систем, систем представления знаний и систем компьютерной лингвистики
    • Применять методы искусственного интеллекта для интеллектуализации информационных систем и интернет-технологий
    • Исследовать и сопоставлять методы разработки информационных систем, систем интеллектуального анализа данных, машинного обучения, представления знаний и компьютерной лингвистики
    • Участвовать в разработке новых принципов и алгоритмов интеллектуального анализа данных и машинного обучения в различных областях знаний
    • Разрабатывать новые принципы и алгоритмы автоматического аннотирования и реферировать документы
    • Участвовать в разработке средств формализации когнитивных процедур для интеллектуальных роботов
    • Принимать участие в построении новых моделей и алгоритмов лингвистического анализа текста
    • Участвовать в построении моделей и алгоритмов систем представления знаний и систем, основанных на знаниях

    Важные учебные предметыБазы данных | Безопасность жизнедеятельности | Введение в компьютерную лингвистику | Интеллектуальные системы | Интеллектуальный анализ данных и машинное обучение | Интернет–технологии | Информационные системы | Логическое программирование | Практический курс иностранного языка (английский) | Программирование

    Практика студентов

    Студенты в обязательном порядке проходят учебную и производственную практики в сторонних организациях, на кафедрах или в лабораториях вуза. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа.


    Итоговая аттестация
    студентов:
    • Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврская работа)
    • Государственный экзамен (по решению вуза)

    Вы можете освоить эту специальность в следующих регионах:
    Вся Россия — 8 вузов

    Похожие специальности

    Поищем по тегам?техническое образование, математическое образование, гуманитарное образование, технические специальности, математические специальности, гуманитарные специальности, профессия программист, профессия разработчик интернет-технологий, профессия специалист по искусственному интеллекту

    Материал подготовлен сайтом www.moeobrazovanie.ru
    Любое использование материала страницы допускается только с письменного согласия редакции.

    Магистерская программа «Компьютерная лингвистика» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

     

    Людмила Зайдельман

    Выпускница программы «Компьютерная лингвистика» 2016 года

    — Как ты заинтересовалась лингвистикой?
    — Я ничего не знала о лингвистике, когда училась в школе, и ничего не знала о лингвистике, когда поступала в институт. Первое образование я получила в РГГУ, когда поступила в Институт Лингвистики. Это была не профильная специальность, а очень узкая и даже боковая — Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. В основном нас готовили как программистов, но все же нам читали некоторые лингвистические дисциплины: общий синтаксис, общую морфологию, семантику и лексикографию. Тогда я поняла, что это очень классно, и странно, что я об этом не знала раньше.
    — То есть ты бакалавриат закончила в РГГУ, а магистратуру уже в Вышке?
    — Нет, я закончила в РГГУ специалитет, потом год нигде не училась и наслаждалась жизнью, а потом пошла в магистратуру в Вышку и закончила в 2016 году магистратуру.
    — А программированием до первого университета ты как-то увлекалась? У тебя были навыки до этого?
    — У меня была достаточно хорошая информатика в школе, и есть смешная история про то, как я поступала. ЕГЭ тогда еще не было поголовным, а на специальность, которую я выбрала, нужно было сдавать ЕГЭ по математике и русскому, а еще один экзамен, третий, был по выбору: либо английский, поскольку это лингвистическая специальность, либо информатика, поскольку это компьютерная специальность. Легенда гласит, что из всего потока, набранного в нашу группу, я единственная выбрала информатику, а все остальные поступили по английскому. Действительно, я этим интересовалась, но ЕГЭ по информатике я не сдавала, потому что его тогда еще просто не было. Зато был внутренний экзамен РГГУ по информатике. Я не была гиком или кем-то еще, да и сейчас не стала, а программировать умела лишь на школьном уровне.
    — А какие языки программирования это были?
    — В школе моим основным инструментом был Паскаль.
    Чем ты увлекаешься помимо лингвистики и программирования?
    — Программированием я почти не увлекаюсь, но иногда использую его как рабочий инструмент. И то, если получится. Если получится что-то сделать быстренько, то я напишу скрипт. Если не получится или не применится, то не применится. Поэтому нельзя сказать, что я этим на самом деле увлекаюсь. Немного жаль, что подзабываю. В школе я играла в Что? Где? Когда? И сейчас я немного и очень второстепенно этим занимаюсь. Но когда меня спрашивают про хобби, я все время теряюсь. В летнее время года я люблю велосипед и самокат, а в зимнее ничего не люблю.
    — Ты сказала, что любишь ЧГК. В Высшей Школе Экономики есть свой клуб и постоянно проходят соревнования и тренировки. Ты как-то участвовала в этом?
    — Вообще ни разу, и мне ужасно жалко. Просто я училась в магистратуре по вечерам, а днем я работала, и у меня не было вообще времени. Когда наши пары проходили на Шаболовке, то одновременно с нашими парами на этаж ниже шло ЧГК. Проходя мимо аудитории, я пускала слезу и шла на пару, но ни разу, ни разу так и не зашла, потому что абсолютно не было времени. Ну, очень жаль, потому что я знаю, что в Вышке, в отличие от РГГУ, это огромный, гигантский клуб, который живет. В РГГУ он любимый, но очень вялый, а в Вышке он действительно мощный. Жаль, что не случилось, но, может, еще не вечер. Я знаю, что всегда можно записать себя в списки на пропуск. Я слежу за ними: я подписана на их группу Вконтакте. Думаю, они молодцы. 
    — Почему для учебы в магистратуре ты выбрала именно Вышку?
    — Забегая вперёд, скажу, что я ужасно счастлива, что со мной это было. Но когда я поступала я и не думала вообще учиться. Отучившись 5 лет в РГГУ, я поняла, что научилась, что больше не хочу, мне надоело. Я нуждалась в ощущении, что ты ничего никому не должен, что у тебя нет дичайших дедлайнов, что ты не ненавидишь себя из-за того, что всю субботу смотрел сериалы (это чувство меня преследовало все время, пока я училась).
    — Это нормально.
    — Да, но у меня… Я так от него устала, я так хотела отдохнуть, и целый год я не училась. От аспирантуры я отказалась, а потом поступила в Вышку, что было случайно абсолютно. Я подала документы в последний день подачи документов. Моя одногруппница по РГГУ, поступившая туда сразу же после института и оказавшаяся на курс старше меня так хорошо о ней отзывалась, что я решила, что тоже надо. Больше никуда я вообще не поступала. Специалитет не совсем то же самое, что бакалавриат. В том смысле, что после специалитета ты думаешь: «поступать в магистратуру необязательно», ты уже получил нормальное законченное высшее образование. Хотя я знаю, что бакалавриат – тоже законченное высшее образование, но у всех живет какое-то ощущение, что «я должен идти в магистратуру, я должен». У меня никакого такого ощущения не было. Я знала, что никому не должна. Не поступлю, ничего страшного. И вот я никуда кроме Вышки не поступала, и в Вышке кроме «Компьютерной лингвистики» не поступала. Да никуда бы я, наверное, и не пошла. Я хотела на компьютерную лингвистику, а она очень мало где есть, и я решила: либо никуда я не поступаю, и жить мне дальше, наслаждаться жизнью, либо в Вышку. Ну, вот я поступила в Вышку, и мучилась два года с удовольствием.
    — Сложно ли было адаптироваться к учебе в Вышке после РГГУ? Была ли какая-то разница? 
    — Разница была огромная. В моем случае это была адаптация не только после РГГУ, но и после года «ничегонеделания». Я, конечно, в это время уже работала, но была совершенно другая жизнь. Нужно было адаптироваться к тому, чтобы снова начать учиться, и не просто учиться, а ходить на работу и учиться. Когда я пришла в Вышку, разница с РГГУ меня просто удивила, покорила. Казалось, что Вышка ушла на 50 лет. При том, что такой университет как РГГУ, по душевности, сложно найти, а, может быть, именно наш факультет был таким, но во время учебы было немало разгильдяйства в организационном плане. В Вышке же все точно знали — что, когда и куда. Прежде я ничего не знала об индивидуальном плане, за все 5 лет обучения в РГГУ мне ни разу не приходилось писать заявление на курсовую работу. Вышка поразила своей четкостью, что все знают, как всё работает. Очень молодой коллектив, хотя было много и взрослых преподавателей, профессоров. В РГГУ преподаватели были намного старше и были больше теоретиками, чем практикующими специалистами. Мне кажется, невозможно быть теоретиком, когда ты преподаешь программирование. Это даже странно. В Вышке же у нас были преподаватели, погруженные в практику. А, может быть, разница еще и в том, что тебе уже не 18, когда ты студент первого курса, а взрослый человек. У нас в магистратуре были люди совершенно разных возрастов. Кто-то был сразу после 4 курса, были такие, как я: поступившие после небольшой паузы. Но были люди, и действительно взрослые, уже построившие карьеру, которые не учились не год, как я, а лет шесть. Преподаватели относились с уважением ко всем студентам, никто не считал тебя каким-то «дураком-первокурсником, которого можно носом тыкать». Все относятся к тебе, как к коллеге, и этого чувства мне раньше никогда не приходилось испытывать во время учебы.
    — Какое самое ценное умение ты приобрела за годы учебы?
    — За годы учебы? Самое ценное умение – это ненавидеть себя, когда ты ничего не делаешь. Оно подстегивает делать. Это скребущее чувство неприятно, но довольно важно и полезно. Тем не менее, я никогда не училась столько, сколько мне пришлось учиться за эти полтора года. Я даже представить не могла, что в магистратуре может быть шесть учебных дней и столько домашних заданий. Я научилась тайм-менеджменту. Я думала, что во время учебы в РГГУ я действительно училась-училась, но оказалось, что нет.
    — А вот если говорить о предметах в Высшей школе Экономики, какие больше всего запомнились, какие помогали тебе дальше, когда ты работала? Какие преподаватели внесли в твое образование особенный вклад?
    — Преподаватели? Преподаватели чудесные все. Я большой фанат разных традиций и мечтаю о том, чтобы через какое-то время в России наконец отменили отчество. Потому, что традиция всяких «Марий Ивановн» мне кажется такой старомодной. Это какая-то глупая история, но Вышка меня этим покорила. Наверно, мало кто так же впечатлителен, как я в этом вопросе, но меня удивило, что почти все преподаватели обращались к нам по имени и на «Вы», не требовали, но просили к себе такого же отношения. Понятно, что они не запрещали обращаться к ним по имени отчеству, но вот это «Оля», «Ася» мне гораздо ближе, за что я очень благодарна. Это снова к вопросу о том, что Вышка на 50 лет впереди. 
    Предметом, наверное, одним из самых важных был курс Python. Этот язык я не знала, хотя он и не такой сложный. Его можно выучить и самому, но мне это не приходило в голову. Теперь я этим иногда действительно пользуюсь, когда нужно что-то быстренько автоматизировать. Запомнились разные курсы, больше всего НИС.
    — Что это был за НИС?
    — Не знаю, как это устроено в бакалавриате. В магистратуре, по крайней мере, в нашей, НИС мы не выбирали каждый год новый, а в течение практически двух лет занималась каким-то одним проектом в маленьких группах (до четырех человек). Преподаватели рассказывали, с чем они готовы работать, и мы формировались в небольшие группы по интересам. Внутри этой группы и с этим преподавателем мы проживали жизнь. Мы с самого начала знали, что нам исследовать, дальше рождался продукт. Знаете такой сайт http://web-corpora.net?
    — Конечно.
    — На нем представлено очень много проектов, и большинство из них – результат работы магистерских НИС-ов. Еще одна особенность Вышки – ее научная направленность. Учась в РГГУ, я ничего не знала о том, как ездить на конференции и что-то публиковать. Мы просто учились, читали учебники, а в Вышке тебе сразу говорят: «Ты что-то сделал хорошее? Публикуйся!» Какой учебник?! Читай статьи на эту тему. Потому что Вышка сразу тебе говорит: «Ну, вот ты что сюда пришел? Давай, пошел в науку!». И при всей моей нелюбви к академическим текстам, это прекрасно. В Вышке, когда ты поступаешь в магистратуру, ты заполняешь большое портфолио, там есть пункт «Публикации по теме». Публикации… что за публикации? Меня жизнь к такому не готовила. А, на самом деле, почему не готовила? Это же вообще неправильно. Важно об этом рассказывать студентам, нужно водить их на конференции. И, если не публиковаться, то послушать тех, кто публикуется. В общем, не понимаю до сих пор, как так вышло, что этого не было в первой моей учебной жизни.
    — Ты ездила на какие-то конференции или в экспедиции?
    — В экспедиции не ездила. Хотя, как раз в экспедиции РГГУ-шники ездили, но нас, как не-лингвистов, не звали особо. Как я говорила, мы были боковой веткой и нас не считали лингвистами, поэтому много лингвистических прелестей жизни было упущено. Но мне все же удалось вбежать в этот лингвистический поезд… В какой-то момент я очень захотела поехать на Летнюю лингвистическую школу, о которой, когда я училась в школе, я не знала ничего. Узнала я о ней на парах по латыни, которые вел Владимир Владимирович Файер. Латынь была для меня ужасной проблемой. Но поскольку это был курс по выбору, я ее в итоге бросила, что, надеюсь, совершенно не повлияло на наши отношения с Владимиром Владимировичем, который в отличие от латыни, мне очень понравился. Как-то между делом он рассказал о ЛЛШ, о подборе студентов. Я поискала, погуглила и поняла, что очень хочу туда поехать. И вот как-то в коридоре, я подошла к Владимиру Владимировичу: «Здравствуйте, Владимир Владимирович, я вот такая вот такая, учусь на таком-то курсе, хочу поехать в качестве студента на ЛЛШ». Владимир Владимирович с присущими ему тактом и деликатностью сказал: «Ну, Люда, понимаете, Ваши шансы равны примерно нулю». А всё потому, что туда брали только лингвистов, тех, кого уже знали хорошо, и новеньких брали, но только особенных каких-то. В общем, я сразу поняла, что ничего мне не светит. Я написала Владимиру Владимировичу о том, какая я прекрасная, и что я занимаюсь тем-то, тем-то.
    — Понятно, что, если нельзя, но очень хочется, то можно.
    — Мне хотелось страшно. Я не знаю даже, почему я все-таки стала такой наглой и написала ему, добавив, что работала в лагерях, работала с детьми. И меня действительно пригласили.
    — А это было еще в Ратмино или уже в Вороново?
    — Это было в Ратмино. Лето после 3 курса, наверное, 2011 год. В следующий раз они меня уже сами позвали, даже не нужно было проситься. В эти два года на ЛЛШ, я старалась ухватить и впитать все лингвистическое, что мне недодали в институте.- Возвращаясь к вопросу о конференциях. Наш нисовский проект был про малые языки в России. С этим проектом мы ездили на Диалог и в Петербург на RuSSIR – это школа информационного поиска. Про существование Диалога я знала всегда, но, что туда можно прямо пойти, стать участником, выступать…
    А за рубежом ты училась? В Вышке есть такие программы, по которым можно поехать за рубеж, поучиться полгода, год.
    — Нет, не училась никогда. Но вот среди моих одногруппников вышкинских есть люди. Одна девочка уезжала и параллельно училась и во Франции, и в Москве. Не знаю, кстати, чем это дело закончилось. Надеюсь, она получила два диплома. 
    — Опиши в трех словах обучение в Вышке.
    — Сложно, полезно, уважительно и дружелюбно – что-то такое. Да, дружелюбно – никогда раньше не видела, чтобы кафедра была одновременно и для преподавателей, и для студентов. Чтобы ты мог там сидеть и пить чай, а рядом, здесь же преподаватель готовился к паре, рядом другой студент сидел и занимался, и все это в одной аудитории. В какой-то момент таким студентом была и я. Это невероятно! Никогда такого не было в РГГУ. Когда у тебя окно, ты там сидишь в коридоре на полу или сидишь на подоконнике, сидишь в столовке. Ты сидишь на кафедре? Нет, нееет, о чем ты, кафедра для взрослых, на кафедре только преподаватели, детям туда нельзя. Здесь на новый уровень все вышло, здесь все друг с другом пьют чай и обращаются друг к другу по имени.
    — А вот когда ты была уже на последнем курсе магистратуры, у тебя были какие-то планы на дальнейшую жизнь, куда пойти работать? что-то сбылось из этих планов?
    — Ну, когда я пришла в магистратуру, я работала. Потом у меня на работе начались проблемы, связанные с зарплатой, а учебы меньше не становилось, и я посчитала, что это идеальная ситуация, чтобы уйти с работы, учиться и не работать. Я где-то в ноябре ушла с работы, а уже в декабре совершенно случайно стала работать на кафедре в Вышке. Я решила, что это такая работа, которая совершенно не приносит денег, но зато я буду больше времени проводить в Вышке, смогу со всеми дружить, тусоваться, всё знать, и домашку буду делать прямо на работе. Я не очень долго на кафедре проработала в итоге. Мне очень хотелось заниматься компьютерной лингвистикой и у меня был план найти себе практику такую, чтобы потом она могла стать моей работой. У нас есть практика после первого курса магистратуры, и она устроена невероятным образом: наш руководитель программы, Ася, Анастасия Александровна Бонч-Осмоловская устраивает огромную лингвистическую рассылку, она посылает на лингвистические ресурсы клич: «Все, кто подписан, если у вас есть задачи, у меня есть бесплатная рабочая сила, вот заполните анкеты, и, возможно, к вам придет студент». Вы не представляете, сколько народу отзывается. Вроде бы это очевидно: у вас есть студенты, им нужен опыт, у многих компаний есть задачи, для которых им нужна бесплатная рабочая сила, почему  так не делают во всех вузах? Почему практика – это всегда какая-то ерунда для галочки? Почему практика – это какая-то глупая обязаловка, которая ничему тебя не учит? А тут тебе действительно настоящую предлагают…
    — Ну у нас тоже есть не самые, скажем так, полезные практики.
    — Да?
    — Я оцифровывала кетские тексты после первого курса.
    — Ну, это может быть очень скучно для тебя, но очень полезно для науки. Вот, ну я согласна, что это так себе. В РГГУ, например, в качестве практики можно было в Тех ввести математические лекции, потому что, понятно, что никак иначе их не оцифровать, кроме как в Техе. И это тоже было полезно, потому что дает возможность познакомиться с Техом. Но эту практику не я проходила. Я с Техом только в Вышке познакомилась. Вот, а тут огромное количество компаний хочет, чтобы ты пришел к ним на практику. Они ждут тебя, предлагают интересные задачи. Не тебя выбирают, а ты выбираешь из этого огромного списка, а список больше, чем нас человек. Ты выбираешь, куда ты хочешь пойти, и это невероятно. У меня был такой план: у меня не было работы, поэтому я решила, что выберу практику в офисе, чтобы увеличить свои шансы быть приглашенной, потому что, когда ты работаешь в офисе, с тобой знакомятся, они понимают на самом деле, что ты можешь, что ты не можешь, видят тебя. Офисных практик гораздо меньше, потому что мало какие офисы имеют свободное рабочее место для бесплатного студента. Для магистрантов эти практики не очень популярны, потому что почти все уже работают. А поскольку я отовсюду уволилась и ничем не занималась, я сразу решила, что буду в офисе. Я выбрала два варианта, и стала ждать, когда нас наконец распределят. Так я попала в Курчатовский институт. Я выбрала его из-за задач, которые там предлагали, – работа с автоматическим синтаксическим анализатором. В итоге мне пришлось делать почти всю работу удаленно, потому что незадолго до практики я повредила ногу. Только дважды приезжала туда с костылями, чтобы обсудить что-то тет-а-тет. Несмотря на то, что практика получилась не совсем офисной, меня позвали работать в Курчатовский институт, где я и работаю до си пор.
    — Легко ли было найти работу после окончания магистратуры?
    — Меня руководитель практики пригласила на работу, когда я училась на 2 курсе осенью. То есть летом я прошла у них практику, а осенью мне предложили там работать.
    — А твоей задачей является продолжение синтаксического анализа?
    — Ну, синтаксический, семантический анализ, делаем маленького робота, который должен понимать тексты и генерить свои. Но на самом деле жизнь научного сотрудника такая себе, не очень веселая, в смысле в том, что ты…у тебя есть задача, которая тебе интересна, но в основном тебе нужно искать задачи, за которые тебе заплатят и адаптировать их под то, что ты делаешь. Мы делаем робота, который должен понимать тексты и говорить тексты. Мы смотрим в каком гранте хотя бы что-то приблизительно есть, о, грант, который ищет какой-то терроризм, вот мы будем считать, что мы не просто читаем текст, а выясняем не про терроризм ли этот текст. Нам говорят: «о, прекрасно, вот вам деньги». То есть ты занимаешься чем-то интересным, но периодически пытаешься повернуть это в русло, за которое тебе заплатят.
    — Ты сейчас следишь за жизнью ВШЭ? Посещаешь какие-то мероприятия?
    — Ну я если честно, когда училась, не посещала ничего кроме пар и каких-нибудь лекций из серии «вот приезжает известный лингвист, приходите». Не ходила на День Вышки, не ходила на Посвящение в студенты… что еще бывает…
    — Ну вот недавно Ночь ВШЭ была.
    — Я никогда не ходила даже в мирное время, когда училась, а сейчас тоже не хожу. А надо начать? Свободный вход? В смысле, можно ли не студентам? Только один раз я видела, что на Дне Вышки или посвящении в студенты…был концерт Сплина…только билеты разобрали за 5 минут или за 7 минут. Ну, я решила, нет так нет, я не очень и хотела.
    — Ну, и у нас остался финальный вопрос. Скучаешь ли ты по учёбе в Вышке?
    — И да, и нет. В те дни, когда я чувствую, что я смотрю-таки весь день сериалы, я думаю, что раньше я себе такого позволить не могла. Но вообще-то было классно, и я гораздо полезнее проводила свое время, и когда ты учишься, ты все-таки не деградируешь, а растешь. А когда ты долго не учишься, ты немного такой: «таааак, что-то я стал забывать». Конечно, ты думаешь «Люда, читай статьи, тебе не обязательно, чтобы от тебя требовали этого, тебе не обязательно, чтобы тебе давали дедлайны, просто бери и читай статьи». Спасибо Вышке за это, я теперь могу читать статьи, я знаю, что ученые так делают.

    Текст: Ольга Пичужкина, Анастасия Костяницына, ФиКЛ
    Фото: Анастасия Усик, Медиакоммуникации

    Содержание дисциплины и объем знаний

    Специальность «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» сочетает обширные и востребованные знания по общеобразовательным и специальным предметам с учетом региональной особенности учреждения, включает методы и алгоритмы для анализа данных, знания экспертных систем, инструментов обработки текста и способов представления знаний.


    Области применения полученных знаний обширны: лингвистическое и программное обеспечение интеллектуальных, информационных и автоматизированных систем, компьютерные системы для перевода текстов и распознавания образов.Продуктивными и востребованными являются направления оптимизации веб-ресурсов, работы с контекстом и базами данных.

    Содержание дисциплины

    Программа обучения включает в себя блок общеобразовательных предметов (история, философия, социология, менеджмент, высшая математика), общеязыковых переводческих дисциплин, специальных математических предметов и прикладных курсов по программированию и информационным технологиям.

    Студентам предлагается специальный математический анализ и его прикладные области, теория вероятностей в практических приложениях, математическая логика в контексте анализа и принятия решений, математическая лингвистика.


    Большое внимание уделяется формализации и представлению информации, изучению теории реляционных отношений и баз данных, логическому программированию, информационным и интеллектуальным системам, компьютерной лингвистике.


    Важным элементом обучения является практический курс иностранного языка, обычно английского.

    Сферы профессиональной деятельности

    Диплом по специальности «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» предоставляет своему обладателю широкий спектр областей применения полученных знаний, от участия в разработке реальной высокотехнологичной информации до интеллектуальных решений. создание систем машинного перевода и распознавания образов для частных прикладных задач, таких как:

    • приложения и разработка интеллектуальных систем;
    • проектирование баз знаний, автоматизация правил рассуждений;
    • экспертные системы, методики и алгоритмы принятия решений;
    • исследование и моделирование знаний и операции с ними;
    • разработка алгоритмов обнаружения и обработки информации в сети Интернет;
    • прочие области автоматизированной обработки информации.

    Определиться, получив специальность «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере», с кем работать очень просто. Развитие информационных технологий сделало специалистов этого профиля чрезвычайно популярными, а карьерный рост от простого специалиста до руководителя подразделения или компании измеряется не годами, а месяцами.

    Гуманитарные интеллектуальные системы: обзоры и мнения выпускников

    Специальность предусматривает приобретение обширных практических и востребованных знаний, а также расширенный курс английского языка.Структура изучаемых предметов построена таким образом, что социальный компонент настроен на понимание логики программирования и компьютерных систем, но не влияет на них по существу.

    Выпускник по направлению «Интеллектуальные системы в гуманитарных науках» не становится программистом и, соответственно, не тратит время на изучение специальных предметов, анализ проблем и решений, а при этом учится эффективно управлять и понимать их суть.


    Практически все отзывы положительные, но нужно много и внимательно изучать.Выпускники справедливо считают себя «недостаточно программистами», но они не считают себя программистами: профиль «интеллектуальных систем в гуманитарной сфере» — это совершенно другой уровень программирования. Эта работа больше относится к умению анализировать и программировать социальную сферу, поведение человека.

    Сферы применения и перспективы специальности

    Дипломы специалистов по ИТ-технологиям, особенно по практическому программированию и разработке, являются одними из самых почетных, но специальность «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» становится все более популярной. ежедневно.

    Вуз, как и образование в целом, инерционен; В программах курсов всегда декларируется один и тот же тип учебной программы и сфера профессиональной пригодности выпускников.

    Но, выпуская программистов-программистов по специальности «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере», российская образовательная система «интуитивно», хотя на самом деле абсолютно объективно, сформулировала ответ на растущую острую потребность в специалистах с особым профессионализмом. направленность: анализ поведения человека в компьютере, прежде всего в информационной системе.

    Это не просто перспективное направление деятельности. Это ответ на растущий уровень угроз, основанный не на банальных вирусах и действиях хакеров, а на систематическом, многоуровневом, многостороннем воздействии на существующие информационные системы.


    Сегодня защита бизнеса, защита корпоративных интересов компании, частной собственности и личных данных стала чрезвычайно актуальной. Нам нужны специалисты, которые могут определить поведение клиента и квалифицировать его как допустимое или вредоносное.

    Сотрудник компании может получить доступ к ее информационной среде с различных устройств, и обычные методы защиты здесь не работают. Требуется комплексный подход, необходимо уметь строить социальный портрет компании и уметь анализировать ее состояние в динамике и выявлять отклонения. Перспектива «недостаточно программистов» просто колоссальна.

    Стандарты сферы

    Минимальные стандарты реагирования на стихийные бедствия, связанные с гендерным насилием

    Принципы защиты

    Принцип защиты 3: Защищать людей от физического и психологического вреда, причиняемого насилием и принуждением

    Люди защищены от насилия, от принуждения или побуждения действовать против их воли и от страха перед таким насилием.

    Руководство 13: Женщины и девочки могут подвергаться особому риску гендерного насилия. Внося вклад в защиту этих групп, гуманитарные агентства должны особенно учитывать меры, снижающие возможные риски, включая торговлю людьми, принуждение к проституции, изнасилование или насилие в семье. Им также следует применять стандарты и инструменты, которые предотвращают и искореняют практику сексуальной эксплуатации и надругательств. Эта неприемлемая практика может затрагивать людей с особой уязвимостью, таких как изолированные женщины или женщины-инвалиды, которых заставляют торговать сексом для оказания гуманитарной помощи.

    Принцип защиты 4: Помогать людям отстаивать свои права, получать доступ к доступным средствам правовой защиты и оправляться от последствий злоупотреблений

    Пострадавшему населению помогают отстаивать свои права с помощью информации, документации и помощи в поиске средств правовой защиты. Людям оказывается соответствующая поддержка в восстановлении после физических, психологических и социальных последствий насилия и других злоупотреблений.

    Руководство 7: Помощь в области здравоохранения и реабилитации: Людям следует оказывать поддержку в получении доступа к соответствующей медицинской и другой реабилитационной поддержке после нападений, гендерного насилия и связанных с ними проблем

    Основные стандарты

    Базовый стандарт 6: Производительность помощника

    Гуманитарные агентства обеспечивают соответствующее управление, надзор и психосоциальную поддержку, позволяя гуманитарным работникам иметь знания, навыки, поведение и отношения для планирования и реализации эффективных гуманитарных ответных мер с гуманностью и уважением.

    Основные действия: Ввести кодексы личного поведения для сотрудников по оказанию помощи, которые защищают людей, пострадавших от стихийных бедствий, от сексуального насилия, коррупции, эксплуатации и других нарушений прав человека. Поделитесь кодами с людьми, пострадавшими от стихийного бедствия (см. Инструкцию 3).

    Указание 3: Контроль сотрудников по оказанию помощи над управлением и распределением ценных ресурсов помощи дает им возможность управлять населением, пострадавшим от стихийного бедствия.Такая власть над людьми, зависящими от помощи и чьи защитные социальные сети были нарушены или разрушены, может привести к коррупции и злоупотреблениям. Женщины, дети и инвалиды часто подвергаются принуждению к сексуальному насилию. Никогда нельзя требовать сексуальной активности в обмен на гуманитарную помощь (сотрудники гуманитарных организаций и военнослужащие, государственный или частный сектор) должны быть стороной жестокого обращения, коррупции или сексуальной эксплуатации. Также запрещены принудительный труд взрослых или детей, употребление запрещенных наркотиков и торговля гуманитарными товарами и услугами лицами, связанными с распределением гуманитарной помощи.

    Минимальные стандарты водоснабжения, санитарии и гигиены

    Использование коммунальных систем водоснабжения и санитарии, например в ситуациях беженцев или перемещенных лиц, может повысить уязвимость женщин и девочек перед сексуальным насилием и другими формами гендерного насилия. Чтобы свести к минимуму эти риски и обеспечить более качественное реагирование, важно обеспечить участие женщин в программах водоснабжения и санитарии.Равноправное участие женщин и мужчин в планировании, принятии решений и местном управлении поможет гарантировать, что все пострадавшее население имеет безопасный и легкий доступ к услугам водоснабжения и санитарии, а также соответствующие услуги.

    Стандарт удаления экскрементов 2: Надлежащие и адекватные туалеты

    Руководство 5: Безопасные помещения: Неправильное расположение туалетов может сделать женщин и девочек более уязвимыми для нападений, особенно в ночное время.Убедитесь, что женщины и девушки чувствуют себя в безопасности при использовании предоставленных туалетов. По возможности, коммунальные туалеты должны быть оснащены освещением, а домохозяйства — фонарями. Следует запрашивать мнение сообщества относительно способов повышения безопасности пользователей.

    Минимальные стандарты продовольственной безопасности, питания и продовольственной помощи

    Стандарт оценки и анализа 1: Продовольственная безопасность

    Продовольственная безопасность — стандарт 5 продовольственных трансфертов: адресность и распределение

    Инструкция 3: Раздача «сухих» пайков: … при выборе получателей следует учитывать влияние на рабочую нагрузку и возможные риски насилия, включая домашнее насилие.

    Руководство 4: Методы раздачи «влажных» рационов: В исключительных случаях обычным раздачей пищи может быть приготовленная пища или готовая к употреблению пища в течение начального периода во время острой чрезвычайной ситуации. Эти пайки могут быть уместными, когда, например, люди находятся в движении, а крайняя небезопасность и ношение еды домой могут подвергнуть получателей помощи риску кражи или насилия.

    Руководство 6: Минимизация рисков безопасности: Раздача продуктов питания может создавать риски для безопасности, включая утечку и насилие … Необходимо обеспечить выполнение конкретных мер по предотвращению, мониторингу и реагированию на гендерное насилие, включая сексуальную эксплуатацию, связанную с раздачей продуктов питания. .К ним относятся разделение мужчин и женщин, например, через физический барьер или предложение раздельного времени раздачи, информирование всех групп раздачи продуктов о надлежащем поведении и наказаниях за сексуальное насилие, а также включение женщин-опекунов для наблюдения за разгрузкой, регистрацией, распределением и пост-раздача еды.

    Продовольственная безопасность — стандарт средств к существованию 2: доход и занятость

    Руководство 5: Риск в производственной среде: … Практики повышения безопасности при транспортировке включают обеспечение безопасных маршрутов доступа к работе, обеспечение того, чтобы маршруты были хорошо освещены, предоставление факелов, использование систем раннего предупреждения (которые могут использовать колокольчики, свистки) , радио и другие устройства) и нормам безопасности, например, путешествовать группами или избегать поездок после наступления темноты.Особое внимание следует уделять женщинам, девочкам и другим людям, подвергающимся риску сексуального насилия. Убедитесь, что все участники осведомлены о действиях в чрезвычайных ситуациях и имеют доступ к системам раннего предупреждения.

    Минимальные стандарты жилья, поселений и непродовольственных товаров

    Стандарт жилья и поселения 4: Строительство

    Указания 1: Участие пострадавшего населения: Участие пострадавшего населения в деятельности по предоставлению жилья и поселений должно основываться на существующей практике, посредством которой жилье и поселения планируются, строятся и обслуживаются…. Оказание помощи со стороны добровольных коллективных трудовых коллективов или подрядных работников может дополнять участие отдельных домохозяйств. Такая помощь необходима для поддержки домашних хозяйств, возглавляемых женщинами, поскольку женщины могут подвергаться особому риску сексуальной эксплуатации при обращении за помощью в строительстве своего жилья.

    Минимальные стандарты медицинского обслуживания

    Стандарт здоровых систем 5: Управление информацией здравоохранения

    Инструктивное примечание 4: Конфиденциальность: Следует принимать соответствующие меры предосторожности для защиты безопасности человека, а также самих данных.Персонал никогда не должен делиться информацией о пациенте с кем-либо, не имеющим непосредственного отношения к уходу за пациентом, без разрешения пациента. Особое внимание следует уделять лицам с интеллектуальными, умственными или сенсорными нарушениями, которые могут поставить под угрозу их способность давать информированное согласие. К данным, относящимся к травмам, причиненным пытками или другими нарушениями прав человека, включая сексуальное насилие, следует обращаться с особой осторожностью. Можно рассмотреть возможность передачи этой информации соответствующим субъектам или учреждениям, если человек дает свое информированное согласие.

    Основные медицинские услуги — стандарт сексуального и репродуктивного здоровья 1: Репродуктивное здоровье

    Инструктивная записка 1: Минимальный пакет начальных услуг: МКНМ определяет те услуги, которые наиболее важны для предотвращения связанных с РЗ заболеваемости и смертности среди женщин, мужчин и подростков в условиях стихийных бедствий. Он включает в себя скоординированный набор приоритетных услуг по охране репродуктивного здоровья, которые должны осуществляться одновременно, чтобы предотвращать и управлять последствиями сексуального насилия, снижать передачу ВИЧ, предотвращать чрезмерную заболеваемость и смертность среди матерей и новорожденных и начинать планирование комплексных услуг по репродуктивному здоровью, как только наступит ситуация стабилизируется.Планирование интеграции качественных комплексных мероприятий по охране репродуктивного здоровья в систему первичной медико-санитарной помощи в начале чрезвычайной ситуации имеет важное значение для обеспечения непрерывности медицинской помощи. Комплексный уход за РЗ включает обновление существующих услуг, добавление недостающих услуг и повышение качества обслуживания.

    Руководство 3: Сексуальное насилие: Все участники реагирования на стихийные бедствия должны осознавать риск сексуального насилия, включая сексуальную эксплуатацию и насилие со стороны гуманитарных работников, и должны работать над его предотвращением и реагированием.Обобщенная информация об инцидентах, о которых сообщается, должна собираться безопасно и с соблюдением этических норм, и ее следует распространять для информирования о мерах по предотвращению и реагированию. Следует контролировать случаи сексуального насилия. Меры по оказанию помощи выжившим должны быть приняты во всех медицинских учреждениях первичного уровня и включать квалифицированный персонал для обеспечения клинического лечения, которое включает экстренную контрацепцию, постконтактную профилактику для предотвращения ВИЧ, предполагаемое лечение инфекций, передаваемых половым путем (ИППП), уход за ранами, столбняк профилактика и профилактика гепатита В.Использование экстренной контрацепции — это личный выбор, который может сделать только сама женщина. Женщинам следует предлагать беспристрастные консультации, чтобы они могли принять обоснованное решение. Лица, пережившие сексуальное насилие, должны получать поддержку в поисках и направлениях за медицинской помощью, а также иметь доступ к психиатрической и психосоциальной поддержке.

    По просьбе пострадавшего сотрудники службы защиты должны предоставить защиту и юридическую поддержку. Все обследования и лечение должны проводиться только с информированного согласия пострадавшего.Конфиденциальность важна на всех этапах.

    Источник: IRC. 2012 . Реагирование на чрезвычайные ситуации и готовность к ГН: Справочник участника, стр. 13.

    Возвращаясь к стандартам Сферы: сравнение пересмотренных стандартов Сферы с уровнем жизни в трех городских неформальных поселениях в Найроби, Кения | Journal of International Humanitarian Action

    Минимальные стандарты Sphere применимы не во всех контекстах.Как показано в следующих разделах, многие уязвимые неформальные поселения живут ниже текущих стандартов Сферы. Двумя яркими примерами являются литры воды, потребляемые на человека, и показатели продовольственной безопасности. Кроме того, данные IDSUE демонстрируют ряд показателей сферы, которые неадекватны при применении к городским неформальным поселениям. Стратегии преодоления (которые у Sphere есть как индикатор продовольственной безопасности) и хроническое насилие (эти конкретные типы индикаторов небезопасности исключены из Sphere).Укрытие и непродовольственные товары — это две области домена Сферы, которые здесь не рассматриваются, поскольку они не пересекаются с данными IDSUE.

    Демографические данные трех поселений различаются и суммированы в таблицах 1 и 2. Каждое из трех неформальных поселений также демонстрирует различные уязвимости. Корогочо и Мукуру демонстрируют более высокую долю домашних хозяйств, возглавляемых женщинами, уязвимую подгруппу из-за более низких доходов и единый источник дохода. Домохозяйства в Корогочо в среднем живут здесь дольше.Жители Корогочо с низкими доходами также имеют гораздо более низкие доходы, чем Мукуру и Вивандани (Таблица 3).

    Таблица 1 Демографическая информация IDSUE Таблица 2 Официальная статистика населения исследуемых участков Таблица 3 Средний доход для каждого квинтиля по районам

    Применение стандартов Sphere к этим демографическим данным также демонстрирует неадекватность стандартов для неформальных поселений. Корогочо находится значительно ниже рекомендованного Сферы стандарта жилья для плотности населения 45 м 2 на человека с 21.2 м 2 / чел. Мукуру и Вивандани выше стандартов.

    Вода

    Количественные индикаторы сферы воды включают количество, доступность и качество воды. Данные из этих трех неформальных поселений выявляют пробел в отношении стандартов Sphere.

    Показателем водоснабжения остается 15 л воды на человека в день (л / п / день) для питья, приготовления пищи, личной и домашней гигиены. По общему признанию, это основано на мнении экспертов, и в справочнике соответствующим образом отмечается, что это следует корректировать в каждом контексте.Хотя среднее использование в каждом населенном пункте превышает показатель 15 L / p / d, это вводит в заблуждение из-за широкого неравенства. Показатель того, сколько пользователей фактически соответствует минимальному количеству на человека в день, показывает, насколько большое количество пользователей искажает это среднее значение для поселения. Если присмотреться, то почти половина всех домохозяйств в этих неформальных поселениях, варьирующаяся от 46% в 2012 году до 40% в 2014 году, не соответствовала норме в 15 л на человека в день. В таблице 4 также показаны различия в потреблении воды в неформальных поселениях.Значительная разница между неформальными поселениями свидетельствует о значительном количестве домохозяйств, уровень жизни которых значительно ниже минимального стандарта 15 л / человека / день.

    Таблица 4 Показатели, которые измеряют стандарты воды Sphere

    Стандарты Sphere также требуют, чтобы общественные точки водоснабжения располагались «достаточно близко» к домохозяйствам, не более 500 м. Эти неформальные поселения соответствуют этому стандарту: домохозяйства в среднем менее чем за 3 минуты могут дойти до источника воды. Преобразуя 3 минуты в среднюю комфортную скорость пешеходной ходьбы, равную 1.4 м / с — это всего лишь расстояние 252 м, что вполне соответствует стандарту Sphere (Carey 2005).

    Стандарты Sphere также указывают, что время ожидания в очереди для доступа к воде не должно превышать 30 минут. Домохозяйства во всех трех населенных пунктах сообщают о времени ниже этого порогового значения.

    Стандарты Sphere также указывают, что вода должна быть «вкусной и качественной, чтобы ее можно было пить и использовать для приготовления пищи и личной и домашней гигиены, не создавая риска для здоровья». Хотя большинство из них соответствуют этому стандарту, многие из них не соответствуют, и качество отчетности значительно варьируется от населенного пункта к поселению и внутри каждого поселения.

    Шестьдесят пять процентов жителей Корогочо, Мукуру и Вивандани заявили, что они довольны водоснабжением, и что они подходят для сбора воды, хранения, купания, стирки, мытья рук и стирки. Пять процентов были более чем удовлетворены, а 30% ответили неудовлетворенно (Таблица 5).

    Таблица 5 Доступность и качество воды для жителей неформальных поселений: цена, источник и качество воды

    Санитария

    Наблюдаемые неформальные поселения также не соответствуют стандартам Sphere в отношении удаления экскрементов.Пересмотренные минимальные стандарты Sphere требуют, чтобы в среде обитания пострадавших от стихийных бедствий людей не было заражения фекалиями, особенно в домах, зонах производства продуктов питания, общественных центрах и вблизи источников воды.

    Наличие стула на открытых площадках является вектором риска для местного населения. Семьдесят девять · (61%) респондентов заявили, что заметили человеческие фекалии в окружающей среде. Соответствующие туалеты являются неотъемлемой частью снижения фекального загрязнения в жилых помещениях, и стандарты требуют, чтобы «все затронутые группы населения имели адекватные, соответствующие и приемлемые туалеты, достаточно близко к их жилищам, чтобы обеспечить быстрый, безопасный и надежный доступ в любое время.«Учитывая, что большая часть населения пользуется одним туалетом и что значительная часть населения каждого поселения платит за пользование туалетом, существуют явные опасения по поводу того, может ли эта договоренность обеспечить быстрый, безопасный и надежный доступ в любое время, если самый близкий и безопасный объекты либо используются, либо их доступность ограничивает возможность использования некоторых из них. Принимая во внимание эти конкретные ограничения, кажется, что они не соответствуют требованиям адекватности, соответствия и приемлемости (Таблица 6).

    Таблица 6 Туалеты и их использование

    Расстояние до объекта измерялось в минутах, при этом 75% домохозяйств использовали 10 минут или меньше. Практически в каждом домохозяйстве использовались специальные туалеты, хотя их тип варьировался в зависимости от населенного пункта. Во всех трех населенных пунктах только 1% домохозяйств в Корогочо сообщают, что они не пользуются туалетом вообще, и большинство из них пользуется простой уборной. В отличие от этого, улучшенные объекты, такие как туалеты Ecosan и туалеты со смывом, используются большинством жителей Мукуру и Вивандани.

    Показатели Revised Sphere показывают, что 100% людей имеют подходящие, доступные и безопасные туалеты в общественных местах, и 100% женщин и девочек удовлетворены возможностями гигиены во время менструации. Руководящие принципы «Сфера» рекомендуют санитарно-гигиенические сооружения с разделением по половому признаку в качестве одного из способов достижения этой цели. В опросе IDSUE 91,86% всех респондентов заявили, что в неформальных поселениях нет туалетов только для женщин, что далеко не соответствует этим целям.

    Управление твердыми отходами

    Стандарты Sphere нацелены на обеспечение того, чтобы 100% домашних хозяйств имели «доступ к определенным районным или коммунальным пунктам сбора на приемлемом (предпочтительно заранее определенном) расстоянии от их жилищ и чтобы все твердые отходы безопасно и надежно повторно использовались. , переработанные, переработанные, переработанные, утилизированные или обработанные иным образом.”

    Более трети домохозяйств в этих населенных пунктах не имели специально выделенных свалок или услуг. В среднем 35% домохозяйств сообщают о том, что они вывозят бытовые отходы на дорогах, железных дорогах, в траншеях или «повсюду».

    Среднее расстояние в минутах до ближайшей свалки составляло 6,98 мин. Предполагая, что средняя скорость ходьбы составляет 0,1 км / мин, средняя скорость ходьбы до свалки составляет почти 700 м (Таблица 7).

    Таблица 7 Практика вывоза мусора

    Продовольственная безопасность

    Данные исследования IDSUE 2014 года показывают, что неформальные поселения Найроби не соответствуют стандартам продовольственной безопасности.

    В то время как Мукуру и Вивандани продемонстрировали сопоставимые показатели продовольственной безопасности, в пределах Вивандани наблюдается большее неравенство в продовольственной безопасности. Домохозяйства в Вивандани впали в две крайности: «никогда» не ели меньшими порциями (45% домохозяйств) и «часто» ели меньшие порции (15%) по более высоким ставкам, чем домохозяйства в Мукуру. Во всех населенных пунктах в среднем 15% семей сообщили, что у них нет еды «иногда» или «часто» из-за нехватки ресурсов домохозяйства. В среднем 7% домохозяйств сообщили, что иногда или часто не едят целый день и ночь.Отсутствие продовольственной безопасности в большей степени ощущается в Корогочо, чем в Мукуру и Вивандани. Отсутствие продовольственной безопасности и доступность домашних хозяйств (HFIAS) и Оценка голода домашних хозяйств (HHS) — два общих показателя продовольственной безопасности, которые регулярно отслеживаются гуманитарными агентствами с помощью четких и стандартизированных методов расчета (Coates et al. 2007; Ballard et al. 2011).

    MUAC — это индикатор, за которым внимательно следят гуманитарии. Хотя показатели тяжелого недоедания ниже 1%, большие группы населения подвержены риску (Таблица 8).

    Таблица 8 Категории детского недоедания (до 5 лет)

    Стратегии преодоления

    В пересмотренном руководстве «Сфера» Индекс стратегии выживания (CSI) является одним из предлагаемых индикаторов для мониторинга продовольственной безопасности. CSI как глобальный стандарт может игнорировать мониторинг местного контекста и появляющиеся тактики выживания в сообществах. Для IDSUE был использован другой подход. Ряд стратегий выживания был протестирован с местными общинами, чтобы определить, каким образом домохозяйства в неформальных поселениях справились с потрясением, сокращением / потерей дохода или всплеском локализованного хронического насилия.Эти стратегии выживания разработаны и адаптированы для Корогочо, Мукуру и Вивандани и не предназначены для использования в качестве универсального инструмента. Например, в Найроби потребление уличной еды рассматривается как обычная стратегия выживания уязвимых домохозяйств (Таблица 9). Эта уличная еда гораздо более низкого качества и стоит домохозяйствам меньше денег, чем приготовление еды дома. Доступность или распространенность этой тактики не будет такой же в других городских неформальных поселениях.

    Таблица 9 Показатели продовольственной безопасности (февраль 2014 г.)

    Были отобраны десять показателей (все они перечислены в Таблице 10), которые могут помочь гуманитарным организациям и местным органам власти оценить, как домохозяйства справлялись с потрясениями, и сообщить о любых возможных ответных мерах.Большинство домохозяйств в Корогочо, Мукуру и Вивандани ответили на использование по крайней мере одного механизма выживания за последние 4 недели (Таблица 10). Негативные стратегии выживания, такие как забрать детей из школы или воровство, чтобы поддержать домохозяйство, были более распространены в Корогочо.

    Таблица 10 Локальные стратегии выживания, используемые домашними хозяйствами для преодоления шоков (процент домашних хозяйств за предыдущие 4 недели)

    Подход IDSUE показывает, как индикаторы, адаптированные к местным условиям, учитывают нюансы преодоления шоков, а также разрабатывают более эффективные ответные меры.

    Издание 2011 г. Справочник «Сфера» Гуманитарная хартия и минимальные стандарты гуманитарного реагирования

    Консультации на уровне фермерских ассоциаций в провинции Чуко, провинция Южных Наций, национальностей и народов (SNNPR), Эфиопия, август 2009 г.

    Сьюзан Терстанс, Пол Тернбулл, Девриг Велли и Уолтер Миддлтон

    Сьюзан Терстанс в то время была советником по питанию в группе экстренного реагирования организации Save the Children UK.

    Пол Тернболл — старший советник по программе, Программный отдел Мировой продовольственной программы Организации Объединенных Наций, Рим.

    Девриг Велли был старшим советником по продовольственной безопасности и средствам к существованию в ACF, базирующейся в Нью-Йорке.

    Уолтер Миддлтон — руководитель партнерства World Vision International в области продовольственной безопасности и жизнеобеспечения, базирующийся в Йоханнесбурге.

    Авторы выражают благодарность Анинии Надиг и Али Маклейну за рецензирование статьи.

    В этой статье описываются основные положения и обновления минимальных стандартов в области продовольственной безопасности и питания в справочнике «Сфера» издания 2011 года.

    Проект «Сфера» и его справочник хорошо известны тем, что вводят соображения качества и подотчетности в гуманитарную деятельность. Справочник стал одним из наиболее широко известных инструментов для улучшения гуманитарного реагирования. Успех Справочника отражает тот факт, что Sphere реагирует на потребности людей, реагирующих на бедствия и пострадавших от них, и оказалась актуальным и «живым» документом. Первое издание 2000 года, переработка первого пилотного издания 1998 года, было снова переработано для 2004 года.С 2004 г. произошел ряд технических изменений и возникли новые сквозные вопросы.

    Для редакции 2011 года был принят консультативный процесс, аналогичный тому, который проводился в редакции 2004 года. Процесс консультаций позволил вовлечь тех, кто реагирует на стихийные бедствия, а также попытаться привлечь пострадавших, и тесно сотрудничал с кластерным подходом и другими соответствующими национальными и региональными сетями.

    Процесс возглавляла группа лиц, которые действовали в качестве координаторов, каждый из которых пригласил группу экспертов для формирования основных рабочих консультативных групп, состоящих из неправительственных организаций (НПО), академических институтов, агентств Организации Объединенных Наций (ООН), доноры и независимые консультанты.Четыре координатора возглавляли главу, посвященную продовольствию, с тремя рабочими группами: одна по питанию, одна по продовольственной помощи и одна по продовольственной безопасности.

    Эта статья призвана обеспечить полную прозрачность процесса посредством документации и обоснования технических изменений в версии 2011 года Руководства Sphere, посвященной продовольственной безопасности и питанию (далее именуемой «Продовольственная глава»). В нем освещаются некоторые из крупных изменений, которые были сделаны, а также свидетельства и процесс, на которых основывались эти решения.

    Сводка изменений сектора

    Процесс гуманитарной реформы, начатый в 2005 году, направлен на «повышение потенциала гуманитарного реагирования, предсказуемости, подотчетности и партнерства». Сходство с целью Sphere поразительно, и Sphere уже тесно сотрудничает с кластерами, наиболее важными для Sphere. Кластерный подход, один из столпов процесса реформ, привел к появлению сильного международного координационного органа, особенно по вопросам питания, в то время как недавно был создан кластер по глобальной продовольственной безопасности, который включает продовольственную помощь.Кластерный подход отвечает за разработку стандартных рекомендаций по реагированию, разработку инструментов для оказания помощи в гуманитарном реагировании и координацию реагирования как на местах, так и на международном уровне.

    В последние годы масштабы и значение голода и бедности стали еще более очевидными, что привело к тому, что проблема голода вновь стала уделяться повышенному вниманию. Все более крупномасштабные сложные чрезвычайные ситуации в контексте глобального финансового кризиса, резкие скачки цен на основные продукты питания в 2008 году и все более затяжные кризисы — все это требует более широкого признания бедности как важной первопричины недоедания и важности стремления к достижению Цель развития тысячелетия 1, сокращение бедности и голода.

    Установка сцены

    Введение закладывает основу для некоторых изменений в главе. Гуманитарная хартия устанавливает набор принципов, которые должны регулировать гуманитарную деятельность, и отстаивает право пострадавшего населения на жизнь с достоинством, защиту и помощь. Настоящая Хартия была полностью переписана в новой редакции, чтобы предложить более четкие формулировки и усиленную связь со стандартами. Чтобы отразить это изменение, были включены более подробные сведения об обязательствах государств в отношении права на питание («уважать», «защищать» и «обеспечивать» доступ к продуктам питания).Обязательства государств включают: «В случае бедствий государства должны обеспечивать продовольствием нуждающихся или могут запрашивать международную помощь, если их собственных ресурсов недостаточно. Они также должны способствовать безопасному и беспрепятственному доступу для международной помощи». Дополнительный текст включен в «Добровольные руководящие принципы в поддержку постепенной реализации права на достаточное питание в контексте национальной продовольственной безопасности» Комитета по продовольственной безопасности, которых не было в Справочнике 2004 года.

    Во введении также усилены некоторые определения, например, признаны последствия существовавшего ранее хронического недоедания, определение «продовольственной безопасности» было разработано для описания наличия, доступа и использования, определение «средств к существованию» было пересмотрено. , как и определение «недоедания». В этом разделе также признается, что эффективное реагирование на бедствия в области продовольственной безопасности и питания достигается за счет большей готовности.

    Измененная структура главы

    С учетом изменений в секторе и в ответ на отзывы, полученные в ходе консультаций, авторы постарались сделать так, чтобы глава отражала и, следовательно, продвигала более интегрированный подход к профилактике и лечению недоедания и поддержанию средств к существованию в чрезвычайных ситуациях.Центральное место в этом занимает концептуальная основа недоедания (см. Рисунок 1). Все аспекты этой главы и многие другие области, затронутые в трех других технических главах (Вода, санитария и продвижение гигиены, Жилье, поселения и непродовольственные товары, и Действия в области здравоохранения), лежат в концептуальных рамках. Учитывая это, структура была выдвинута в рамках главы и использована в качестве основы, на которой основана глава, для содействия координации и комплексным средствам реагирования на кризисы.

    Структура, как она представлена ​​в новой главе, сама по себе является продуктом процесса консультаций. Проект рамок был сформулирован на основе сравнения трех различных версий (Lancet, Всемирная продовольственная программа (WFP), Action Contre la Faim (ACF)). Авторы потратили время на обсуждение пересекающихся тем в разных версиях и того, как они вписываются в контекст и объем Sphere. В пересмотренном Справочнике «Сфера» бедность отводится центральной роли в качестве первопричины, дополняя предыдущие три основные причины (недостаточная продовольственная безопасность домохозяйств, неадекватный уход за матерью и ребенком, недостаточные услуги и нездоровая окружающая среда).Это укрепляет пищу и средства к существованию как основные причины недоедания. В нем также подчеркивается актуальность системы для матерей и детей и подробно описываются краткосрочные и долгосрочные последствия недоедания.

    Оценка и анализ

    Стандарты оценки в Справочнике 2011 года были написаны, чтобы попытаться стимулировать совместную оценку на начальных этапах чрезвычайной ситуации со всеми секторами и рассмотрение комплексных углубленных оценок, где это необходимо.В этой главе настоятельно рекомендуется объединение или совпадение оценок продовольственной безопасности и питания. Стандарты оценки как продовольственной безопасности, так и питания относятся к комплексным экспресс-оценкам в соответствии с Основными стандартами и поддерживают глобальные усилия по совершенствованию оценки и управления информацией для гуманитарной деятельности 1 . Этот инструмент вносит вклад в более крупную многокластерную работу под руководством МПК по гармонизации оценки чрезвычайных ситуаций, чтобы привести к более широкому пониманию контекста и потребностей, а не сосредоточить внимание на отдельных проблемах организации.

    Включены более сильные ссылки на компоненты продовольственной безопасности. Это привело к большему вниманию к местным «системам» и анализу рынка как ключевым элементам оценки, а также к большему вниманию к показателям потребления продуктов питания и стратегиям выживания. Значимые и практически осуществимые индикаторы пищевого разнообразия были разработаны со времени издания Справочника «Сфера» 2004 года и впоследствии добавлены в эту пересмотренную версию (такие индикаторы, как оценка диетического разнообразия домохозяйства, шкала доступа к продовольственной безопасности домохозяйства или оценка потребления продуктов питания).Издание Справочника 2011 года включает некоторые обновления основных инструментов, таких как Индекс стратегии выживания (CSI), пересмотренный в 2008 году. Также были включены ссылки на интегрированную классификацию фаз продовольственной безопасности (IPC) (см. Вставку 1).

    Вставка 1: Комплексная фаза продовольственной безопасности классификация (IPC)

    Комплексная классификация фаз продовольственной безопасности (МПК)

    IPC 2 — это межведомственный подход, который от международного партнерства агентств который включает Care, Oxfam, Save the Children, Центр совместных исследований Европейской комиссии (ЕК), FEWS NET, ФАО и ВПП.Он обеспечивает общий система классификации, определяющая степень тяжести ситуация в соответствии с заранее определенными фазами от от «в целом продовольственной безопасности» до «голода / гуманитарной помощи» катастрофа », основанная на широком спектре индикаторов воздействия опасного события на человека здоровье и благополучие (например, уровень смертности, питание положение дел).

    SMART (стандартизированный мониторинг и оценка помощи и переходов)

    Метод SMART — это усовершенствованный метод обследования, основанный на двух наиболее важных и основных показателях общественного здравоохранения для оценки серьезности гуманитарного кризиса — питания и смертности.Компонент питания основан на состоянии питания детей в возрасте до 5 лет, так как он тесно связан с риском смертности и может использоваться для заключения по всему населению, исходя из предположения, что дети в возрасте 6-59 месяцев являются наиболее уязвимой группой населения. Общество. Смертность оценивается, поскольку это наиболее важный индикатор улучшения или ухудшения состояния здоровья населения, а также информация, на которую доноры и агентства по оказанию помощи наиболее охотно реагируют.

    В разделе «Оценка питания» версия 2011 года подчеркивает важность оценок, выходящих за рамки антропометрических обследований, и ссылается на причинно-следственные связи как на основу оценки как масштабов, так и основных причин недостаточного питания.Упоминаются обследования, посвященные оценке практики кормления детей грудного и раннего возраста, дефицита питательных микроэлементов, и поощряются связи с оценками других секторов, в частности продовольственной безопасности и средств к существованию, водоснабжения и санитарии и здоровья.

    При освещении антропометрических обследований, следуя рекомендациям в процессе пересмотра Справочника (как от консультаций, так и от основной рабочей группы), была сделана ссылка на метод SMART (стандартизованный мониторинг и оценка рельефа и переходов), международно признанный стандартизированный метод антропометрического измерения. и обследования смертности (дополнительную информацию о SMART см. во вставке 1).

    Введение в апреле 2006 г. стандартов роста ВОЗ стало значительным шагом вперед в понимании и измерении проблемы недоедания среди детей во всем мире. В главе о пищевых продуктах делались ссылки на эти стандарты, рекомендованные на консультациях, а также основной рабочей группой и рабочей группой по оценке кластера питания. Издание Справочника 2011 года также рекомендует включать измерение окружности средней части плеча (MUAC) у детей в возрасте до 5 лет в антропометрические обследования для сообщения о распространенности острого и хронического недоедания и в быстрые скрининговые оценки.

    В отношении интерпретации уровней недоедания Справочник «Сфера» сохранил свою позицию в отношении того, что степень распространенности недоедания среди населения не классифицируется на основе пороговых значений. Это побуждает учитывать масштабы кризисов, связанных с другими факторами, такими как численность пострадавшего населения. Несмотря на свою полезность, показатели могут опровергать фактические масштабы кризиса, если область оценки густонаселенна и имеет другие факторы риска. Точно так же пороговые значения не учитывают внезапные изменения по сравнению с базовыми показателями, в частности, когда уровни не превышают 10% 3 .Эта позиция подтверждается обзором гуманитарного реагирования МПК, в котором сделан вывод об отсутствии согласованной системы оценки серьезности кризиса и воздействия гуманитарного реагирования в целом. Следовательно, не существует набора критериев, по которым гуманитарное сообщество могло бы нести ответственность.

    Новые стандарты кормления детей грудного и раннего возраста

    Провинциальные консультации в Авасе, Эфиопия, август 2009 г.

    Несмотря на доказательства, свидетельствующие о том, что неоптимальное грудное вскармливание, особенно неисключительное грудное вскармливание в первые 6 месяцев жизни, приводит к 1.4 миллиона случаев смерти и 10% бремени болезней у детей в возрасте до 5 лет, 4 вмешательства по решению проблемы вскармливания детей грудного и раннего возраста часто не являются приоритетными во время быстро возникающих чрезвычайных ситуаций. Пристальное внимание к кормлению детей грудного и раннего возраста (КДГРВ) и поддержка передовой практики могут спасти жизни.

    Два новых стандарта по КДГРВ были введены после рекомендаций страновых консультаций (в частности, из Индии), Основной группы по кормлению детей грудного и раннего возраста в чрезвычайных ситуациях (Основная группа IFE), Рабочей группы по показателям КДГРВ и других, а также с учетом недавнего опыта. чрезвычайные ситуации, особенно в Мьянме, Филиппинах и Гаити.Новые стандарты КДГРВ основаны на версии справочника 2004 г., Международном кодексе маркетинга заменителей грудного молока и последующих соответствующих резолюциях (Кодекс), Оперативном руководстве по вскармливанию детей грудного и раннего возраста в чрезвычайных ситуациях (2007 г.), а также на доказательной базе и опыт, на основе которого были разработаны эти документы.

    Руководящие принципы и рекомендации IYCF претерпели множество изменений с момента первоначальной публикации набора показателей для IYCF в 1991 году. Новые стандарты IYCF рассматривают защитные и поддерживающие элементы политики и законодательства, координации, коммуникации, а также базовые и технические IYCF вмешательства (квалифицированная помощь при грудном вскармливании, поддержка прикорма, ведение искусственного вскармливания), которые следует учитывать в качестве ответных мер.Включены потребности детей, находящихся на грудном и негрудном вскармливании, важность питания и здоровья матери, а также проблемы, связанные с ВИЧ.

    Простые, достоверные и надежные индикаторы имеют решающее значение для отслеживания прогресса и направления инвестиций в улучшение питания и здоровья в течение первых двух лет жизни. Показатели, оценивающие грудное вскармливание, полезны для отслеживания тенденций, разработки и оценки программ, а также для пропаганды. Набор основных и дополнительных показателей КДГРВ был разработан Рабочей группой по показателям кормления детей грудного и раннего возраста на глобальном консенсусном совещании в 2007 г. 5 .Эти индикаторы были включены в новый Справочник «Сфера».

    Надлежащий прикорм после 6 полных месяцев исключительно грудного вскармливания играет ключевую роль в предотвращении недоедания и способствует выживанию детей. Новые показатели и инструкции по дополнительному вскармливанию отражают движение международного сообщества к тому, чтобы уделять первоочередное внимание доступу к безопасным продуктам для прикорма и обеспечивать безопасное дополнительное питание. Руководство Sphere отражает недавние разработки и апробирование пищевых добавок на основе липидов, которые могут иметь значение в некоторых контекстах для поддержки питания детей в период прикорма.Например, они могут быть предоставлены путем раздачи одеял определенным целевым группам, таким как дети в возрасте от 6 месяцев до 2, 3 или 5 лет, в зависимости от целей, среди групп населения, остро неспособных удовлетворить потребности в питании для этих возрастных групп. Также делается сильная ссылка на новые стандарты наличных денег и ваучеров. Свидетельства о преимуществах двух программ в Никарагуа и Мексике, демонстрирующие последовательные результаты крупномасштабных программ условных денежных трансфертов, влияющих на рост, как и в случае пищевых добавок 6 .Эти программы сочетали в себе денежные переводы и просвещение по вопросам питания, а одна также включала дополнительное питание, обогащенное множеством питательных микроэлементов. Данные программы «Спасем детей» 7 в Свазиленде убедительно свидетельствуют о благотворном воздействии денежных переводов на случай чрезвычайной засухи на питание детей и состояние продовольственной безопасности, о чем свидетельствует мониторинг разнообразия рациона питания.

    Лечение острого недоедания и недостаточности питательных микроэлементов

    Как отражено в названии этого раздела, содержание охватывает лечение острого недоедания, которое включает как профилактику, так и лечение.Управление умеренным острым недоеданием (MAM) в настоящее время претерпевает значительные изменения после ретроспективного исследования, проведенного в 2008 году 8 , в котором анализируются результаты 82 целевых программ дополнительного питания (SFP), реализованных 16 агентствами в Африке, Азии и Центральной Америке. Исследование выявило отсутствие консенсуса в отношении целей SFP. Хотя некоторые рекомендации или вопросы из этой работы еще не находятся на стадии, достаточно продвинутой для включения в Sphere, некоторые из результатов этой работы очевидны, и пересмотренная глава отражает это.Наиболее важно то, что рассмотрение дополнительного кормления одеялом как подхода к решению проблемы МАМ было включено в инструкции.

    Обзор SFP за 2008 год показал, что в справочнике Sphere Handbook за 2004 год не было конкретных индикаторов результатов программы для «скорости перевода» (в центр терапевтического питания (TFC) или в больницу) или для «не отвечающих на лечение» (других пациентов, которые выписаны без достижения целевых критериев). Как следствие, организации, которые сообщили о производительности SFP в соответствии с рекомендациями Sphere, не учитывали этих пациентов во время мониторинга и оценки.Другими словами, SFP может отправлять 50% своих пациентов в TFC, потому что они худеют, но при этом соответствуют стандартам Sphere. Таким образом, в пересмотренном издании «Справочника Sphere» от 2011 года «отсутствие ответа» было включено в качестве индикатора, хотя в настоящее время эталонного показателя не существует. Включены рекомендации по регистрации и мониторингу количества детей, состояние которых ухудшается до тяжелой острой недостаточности питания (SAM).

    Рекомендации также были включены в раздел «Ведение МАМ» для отделения пациентов «последующего наблюдения» (тех, кто выписан из лечения по поводу тяжелого острого недоедания и поступил в SFP), которые уже достигли целевого веса для роста при поступлении, от других. .Это сделано для предотвращения завышенной оценки скорости восстановления программы SFP; неверно считать, что такие пациенты с «SAM» были «вылечены» в конце периода наблюдения SFP. Неточность в репрезентативности данных результатов будет иметь негативные последствия для программирования.

    Управление тяжелым острым недоеданием (SAM) также претерпело значительные изменения, ключевым событием стало развертывание системы управления острым недоеданием на уровне сообществ (CMAM) (см. Вставку 2).До 2003/04 г. лечение SAM было в основном ограничено стационарными учреждениями, что ограничивало охват и воздействие. Новые данные теперь показывают, что большое количество детей с неосложненной SAM можно лечить внутри сообщества, что устраняет необходимость госпитализации в этой группе 9 . В пересмотренном Справочнике «Сфера» рекомендуется лечение недоедания на уровне общины 10 как предпочтительный метод при широкой поддержке консультаций «Сфера».

    Вставка 2: Ведение острых заболеваний на уровне общины Недоедание (CMAM)

    Подход на уровне общины включает своевременное обнаружение SAM в сообществах и предоставление готового лечебного питания (RUTF) для лиц, не имеющих медицинского осложнения.Для детей с медицинским осложнения, стационарное управление может предшествовать лечению по месту жительства, чтобы лечить начальные осложнения, стабилизировать состояние ребенка состояние и вернуть ребенку аппетит.

    В настоящее время отсутствуют согласованные индикаторы результатов и контрольные показатели, связанные с подходом к лечению тяжелой острой недостаточности питания. Хотя существуют некоторые рекомендации, до сих пор нет международного соглашения об адаптированных отсечениях для отдельных программ. Поэтому отдельные показатели для стационарного и амбулаторного лечения не перечислены, а скорее показатели относятся к процессу лечения в целом.

    По-прежнему отсутствует доказательная база или устоявшаяся практика решения проблемы острого недоедания у младенцев в возрасте 0-6 месяцев. Основываясь на данных проекта «Управление острым недоеданием у детей грудного возраста» (MAMI) 11 и широкой поддержке консультаций, это подчеркивается на протяжении всей главы «Продовольствие». Он предупреждает гуманитарное сообщество о том, что с введением в 2007 году стандартов ВОЗ по классификации z-показателей массы тела к росту будет увеличиваться количество детей младше 6 месяцев, идентифицированных с помощью SAM.Хотя показатели эффективности в основном ориентированы на детей в возрасте 6-59 месяцев, рассмотрение детей младше 6 месяцев имеет жизненно важное значение, и программы должны при необходимости адаптироваться к их потребностям. Это может иметь последствия для базы ресурсов и навыков. Авторы надеются, что введение новых стандартов КДГРВ повысит признание правительствами и гуманитарным сообществом КДГРВ в качестве меры по спасению жизни и, следовательно, также внесет вклад в профилактику и раннее лечение острого недоедания у младенцев и детей младшего возраста.

    В пересмотренном стандарте управления дефицитом питательных микроэлементов была принята более активная позиция в отношении дефицита питательных микроэлементов. Другими словами, вместо того, чтобы описывать только лечение дефицита питательных микроэлементов, больше внимания уделяется профилактике 12 . В приложениях содержится более подробная информация о последствиях / пороговых значениях для общественного здравоохранения в отношении количества случаев с клиническими признаками дефицита.

    Определение неполноценного питания

    На управление SAM также повлияло внедрение Стандартов роста ВОЗ 2007 г. (см. Вставку 3).Исследования показывают, что внедрение новых стандартов с использованием тех же пороговых значений мало влияет на общую распространенность острого недоедания в мире (истощение и / или отеки) или умеренного острого недоедания, но приводит к значительному увеличению распространенности SAM (тяжелая форма заболевания). истощение и / или отек), особенно у младенцев. 13,14,15 В издании Sphere Handbook 2011 года приняты стандарты ВОЗ, которые имеют значение для критериев приема и выписки для программ терапевтического и дополнительного питания.Z-показатель массы тела к росту, основанный на стандартах ВОЗ для детей 6-59 месяцев, а не в процентах от медианы, теперь рекомендуется использовать в качестве критериев допуска и выписки к программам терапевтического и дополнительного питания.

    Вставка 3: Стандарты роста ВОЗ 2007 г.

    В период с 1997 по 2003 гг. ВОЗ провела Многоцентровое эталонное исследование роста (MGRS). Это объединило продольное наблюдение дети от рождения до 24 месяцев и перекрестный опрос детей 18- летнего возраста. 71 месяц.Данные о первичном росте и связанные с ними информация была собрана из 8440 здоровые младенцы и дети младшего возраста, находящиеся на грудном вскармливании из разных этнических и культурных настройки (Бразилия, Гана, Индия, Норвегия, Оман и США). Исследование было разработано для создать репрезентативный стандарт, выбрав здоровые дети, живущие в условиях скорее всего, будет способствовать достижению их полной генетический потенциал роста. Это поддержало понятие, которое при той же окружающей среде условиях, потенциал роста не зависит этнического происхождения и, следовательно, эти стандарты подать заявку можно в любой стране.В последнее время 2008 г. 75 стран официально приняли, или частично приняты новые стандарты ВОЗ.

    Получив широкую поддержку, издание Sphere Handbook 2011 года также включает окружность средней части плеча (MUAC) в качестве критерия допуска к программам лечения острого недоедания. Из-за нехватки данных для определения того, какие критерии выписки следует применять с использованием MUAC, он был включен только в качестве критериев допуска. Руководство по оценке недостаточности питания у детей и подростков также было обновлено, чтобы отразить пересмотренные рекомендации ВОЗ.

    Продовольственная безопасность

    Общая продовольственная безопасность

    Общий минимальный стандарт продовольственной безопасности теперь усилен благодаря его новому положению в Справочнике, охватывающему три последующих минимальных стандарта: продовольственные трансферты, денежные средства и ваучеры, а также средства к существованию.

    Приоритет мер по спасению жизни остается «смыслом существования» этого стандарта. Обеспечение адекватного потребления продуктов питания — наиболее распространенная цель в условиях острого отсутствия продовольственной безопасности. Наиболее эффективный перевод (натурой, наличными и / или их комбинацией) представлен здесь и связан с новыми ссылками на анализ рынка (EMMA 16 , MIFIRA 17 ).Стандарты передовой практики, руководства и оценки подчеркивают важность включения рынков в анализ готовности, чрезвычайных ситуаций и реагирования. Однако на практике специалисты по чрезвычайным ситуациям часто упускают из виду потенциальную и реальную роль рынков в реагировании на чрезвычайные ситуации и раннем восстановлении. Это может быть связано с неуверенностью в том, как понимать торговцев и других участников рынка или работать с ними в чрезвычайных ситуациях, а также из-за незнания частного сектора.

    Продовольственные переводы

    Новые стандарты передачи пищевых продуктов отражают обновления общих требований к питанию (которые теперь включены в этот раздел), уместности и приемлемости, качества и безопасности пищевых продуктов, управления цепочкой поставок, адресности, распределения и использования пищевых продуктов.Эти стандарты тесно связаны с Основными стандартами и принципами защиты и способствуют активному участию бенефициаров, поддержке достоинства, консультациям и вовлечению местных групп, включая уязвимых лиц (см. Пример во вставке 4).

    Вставка 4: Пример действующего стандарта продовольственных передач

    Трансфер продовольственных товаров должен соответствовать следующим критериям:

    1. критерии таргетинга должны основываться на тщательном анализ уязвимости
    2. механизмов нацеливания согласованы между пострадавшее от стихийного бедствия население
    3. должна быть соответствующая альтернативная раздача модели для маломобильных групп
    4. Получатели
    5. не должны пройти более 10 километров до места распределения, т.е.е. больше не надо чем четырехчасовая прогулка
    6. продуктовые карточки, баннеры и / или указатели определение рациона питания при раздаче следует использовать
    7. конкретных мер по противодействию гендерному насилие в пунктах раздачи и
    8. Должен быть установлен механизм рассмотрения жалоб для процесса регистрации.

    Денежные и ваучерные переводы

    Новый стандарт денежных средств и ваучеров является результатом плодотворного сотрудничества и последовательного участия на протяжении всего периода консультаций и разработки проекта партнерства по обучению наличным деньгам (CaLP).Возникнув из стремления собрать уроки, извлеченные из чрезвычайного реагирования на цунами в 2005 году, CaLP сегодня состоит из Oxfam GB, Британского Красного Креста, Save the Children UK, Action Contre la Faim и Норвежского совета по делам беженцев. В 2010 году CaLP вступила в партнерские отношения с Международной федерацией обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (IFRC), чтобы расширить масштабы своей деятельности.

    Хотя наличные деньги и ваучеры потенциально могут быть использованы для других секторальных мероприятий (WASH, жилье и непродовольственные товары, здравоохранение), CaLP сообщила, что большая часть опыта денежных переводов и ваучеров была связана с продовольственной помощью.Поэтому разработанные стандарты должны быть включены в главу «Пищевая промышленность» Справочника «Сфера».

    В гуманитарном секторе растет признание и интерес к использованию денежных средств и ваучеров там, где это необходимо, для повышения эффективности программ, повышения их достоинства и выбора для бенефициаров, а также для стимулирования местной экономики и рынков.

    Опыт гуманитарных агентств и доноров в реагировании на потребности людей, пострадавших от крупномасштабных бедствий, таких как цунами в Азии (2004 г.) и землетрясение в Пакистане (2005 г.), выявил необходимость повышения потенциала в области программирования денежных переводов, консолидации обучения и координации денежных средств. передать отзывы.Это отражено в исследовании, проведенном Институтом зарубежного развития (ODI) в 2005 году. «Агентства могли бы больше использовать наличные деньги во многих секторах, таких как чрезвычайная продовольственная и непродовольственная помощь, безусловные денежные гранты вскоре после стихийного бедствия, помощь в предоставление жилья (помощь в аренде, помощь принимающим семьям или предоставление денежных средств на строительство и ремонт напрямую бенефициарам) и поддержка восстановления средств к существованию (с предоставлением денежных средств для покупки активов и / или для покрытия начальных и начальных эксплуатационных расходов).Более того, опыт цунами и извлеченные из него уроки выявили множество способов, с помощью которых денежные переводы могли бы быть более эффективными, если бы они были спланированы и реализованы иначе «.

    Включение минимального стандарта использования денежных средств и ваучеров в новый справочник «Сфера» также является четким свидетельством растущего признания той роли, которую наличные деньги и ваучеры могут играть в оказании эффективных, действенных и, что самое главное, гуманитарных действий. улучшает выбор и достоинство населения, пострадавшего от стихийного бедствия.

    Средства к существованию

    Средства к существованию — это средства, с помощью которых домохозяйства получают и поддерживают доступ к ресурсам, необходимым для обеспечения их немедленного и долгосрочного выживания. Эти ресурсы включают финансовый капитал (например, наличные деньги, кредиты, сбережения), а также физический (дома, машины), природный (земля, вода), человеческий (рабочая сила, навыки), социальный (сети, нормы) и политический (влияние , полис) капитал. Домохозяйства используют эти активы, чтобы повысить свою способность противостоять потрясениям и управлять рисками, угрожающими их жизни.

    Ключ к тем, кто производит продукты питания, заключается в том, имеют ли они доступ к земле, которая может поддерживать производство, и есть ли у них средства для продолжения ведения сельского хозяйства. Ключевым фактором для тех, кто нуждается в доходе для получения еды, является наличие у них доступа к работе, рынкам и услугам. Для людей, пострадавших от стихийных бедствий, сохранение, восстановление и развитие ресурсов, необходимых для их продовольственной безопасности и средств к существованию в будущем, должны быть приоритетом.

    Хотя передача продуктов питания остается основным способом удовлетворения основных потребностей в продуктах питания в случае бедствий, агентства все чаще реализуют ряд программ продовольственной безопасности и обеспечения средств к существованию, чтобы помочь удовлетворить основные потребности и снизить риски.К ним относятся меры по сокращению расходов, такие как использование топливосберегающих печей и мельниц, а также ваучеры или гранты для расширения доступа к ряду товаров или услуг, например, ваучеры на мукомольные или непродовольственные товары, денежные средства за работу по восстановлению дорог или твердые — вывоз мусора и гранты на основные нужды или восстановление средств к существованию.

    Новый справочник «Сфера» включает обновленные стандарты первичного производства, доходов и занятости; и доступ к рынкам. В дополнение к контрольным спискам оценки продовольственной безопасности и средств к существованию был добавлен контрольный список оценки безопасности семян.

    Издание Sphere Handbook 2011 года включает ссылки на новые материалы для поддержки первичного производства, такие как Руководство и стандарты животноводства в чрезвычайных ситуациях (LEGS) 18 и Оценка безопасности семенной системы.

    Пересмотренные ссылки

    Приложение со ссылками на главу о пищевых продуктах в Справочнике 2004 г. было дополнено разделом «Ссылки и дополнительная литература», включающим источники и дополнительную литературу по оценке, КДГРВ, мероприятиям по продовольственной безопасности, общим руководствам по питанию в чрезвычайных ситуациях, уязвимым людям, ведению острых заболеваний. недоедание и дефицит питательных микроэлементов.

    Ожидаемые последствия пересмотренной главы о пищевых продуктах для практикующих специалистов

    Участие в консультациях по вопросам питания, продовольственной помощи и продовольственной безопасности в Аддис-Абебе, Эфиопия, 2009 г.

    Активное участие трех основных рабочих групп (экспертные консультативные группы, сформированные из представителей НПО, агентств ООН, донорских агентств и академических институтов), коллегиальных консультативных групп (таких как кластерные рабочие группы) и глобального гуманитарного сообщества, работающего в области продовольственной безопасности и питание привело к широкому вовлечению в процесс.Принятый подход и успешная координация между авторами, занимающимися вопросами питания, продовольственной помощи и продовольственной безопасности, обеспечивают основанную на фактах главу, в которой рассматриваются как профилактические, так и лечебные меры реагирования на недоедание в условиях стихийных бедствий. Авторы надеются, что пересмотренная глава поддержит планирование и реализацию комплексных программ по профилактике и лечению недоедания, представленных в концептуальной основе, за счет повышения готовности, комплексной оценки и качественных вмешательств, отвечающих изложенным минимальным стандартам.

    Ожидается, что влияние пересмотренной главы о пищевых продуктах улучшит гуманитарное реагирование, удовлетворяя минимальные потребности в питании пострадавшего от стихийного бедствия населения, обеспечивая сохранение его достоинства за счет принуждения гуманитарных организаций, в том числе доноров, к отчетности в соответствии с пересмотренными минимальными стандартами Sphere. Принимая во внимание более широкую гуманитарную реформу и кластерный подход, пересмотренный Справочник «Сфера» будет напрямую способствовать выполнению кластерами питания и продовольственной безопасности их мандата на глобальном и национальном уровнях, а также будет способствовать работе кластера логистики.Он послужит окончательным набором общих стандартов расширенной партнерской группы по продовольственной безопасности и питанию, поддерживая усиленную общесистемную готовность и технический потенциал для реагирования на чрезвычайные гуманитарные ситуации.

    Справочник «Сфера 2011» доступен по адресу http://www.sphereproject.org

    Показать сноски

    Больше нравится

    FEX: Руководство по пересмотренной сфере

    Справочник «Сфера» 2000 года был переработан за последний год.Во многих странах проводились консультации с целью уловить опыт и взгляды людей и …

    FEX: Sphere Project: редакция справочника (2002 — 2003)

    С момента выпуска первого издания справочника «Сфера» (2000 г.) было продано более 25 000 томов, и справочник был переведен на 15 языков (восемь …

    FEX: Определение потребностей в питательных веществах для населения, пострадавшего от стихийных бедствий — Sphere Project 2011

    Резюме исследования2 Расположение: по всему миру Что мы знаем: Справочник «Сфера» определяет минимальные стандарты и показатели для оценки гуманитарного реагирования, включая продовольствие и…

    FEX: Обновление Руководства по координации питания в чрезвычайных ситуациях: продукт кластера питания

    Автор: Вивьен Форсайт, Жаклин Фриз и Ники Коннелл Вивьен Форсайт и Жаклин Фриз — независимые консультанты по вопросам общественного здравоохранения и питания, у каждой более 20 …

    en-net: Пересмотр компонента питания в Справочнике Sphere

    Приведенная ниже тема поднята Сьюзан Терстанс, организация «Спасите детей», Соединенное Королевство, координатором по вопросам питания и питания при редактировании Справочника «Сфера»…

    FEX: обновление версии

    проекта Sphere

    Пересмотр справочника проекта «Сфера» продолжается. Пересмотр Минимальных стандартов питания (Глава 3) финансируется Глобальным кластером питания МПК и возглавляется Save …

    FEX: Продовольственная безопасность: минимальные стандарты, которые должны быть включены в Сферу

    Oxfam GB организовал межучрежденческий семинар по минимальным стандартам продовольственной безопасности, который проводился в колледже Святой Хильды в Оксфорде 2-3 июля 2001 года.Мастерская была …

    FEX: Применение минимальных стандартов во время кризиса — точка зрения практикующего, южный Судан 1998/9

    Стефани Максвелл Стефани Максвелл работала медицинским координатором компании Medicines Sans Frontiers Holland (MSFH) с мая 1997 по март 1999 года и руководителем программы …

    FEX: Пересмотр сферы

    Проект «Сфера» был запущен в 1997 году как совместная инициатива неправительственных организаций (НПО) по повышению качества и подотчетности гуманитарного реагирования.В …

    FEX: Введение (Специальное приложение 3)

    Глоссарий AAH Действия против голода АКФ Action Contre la Faim ACF-E ACF-Испания ALDEF Основные направления развития засушливых земель AREN Association pour la Revitalization de l’Elevage …

    FEX: Проект «Сфера» отмечает 10-летие

    Проект «Сфера» отметил свое 10-летие в 2007 году. По этому случаю был опубликован специальный отчет «10 лет Сфере в действии», повышающий качество и…

    FEX: Новое руководство по программированию денежных переводов в чрезвычайных ситуациях

    Мужчины за работой по контролю над оврагами в Программа CFW в Сомали В условиях продовольственного кризиса целевое распределение денежных средств часто может быстрее удовлетворить насущные потребности людей и …

    FEX: Анализ средств к существованию и определение соответствующих вмешательств (Специальное приложение 3)

    3.1 Оценка и анализ средств к существованию в чрезвычайных ситуациях Система жизнеобеспечения предоставляет инструмент для анализа средств к существованию людей и воздействия конкретных угроз или потрясений…

    FEX: Новое руководство ВПП по анализу продовольственной безопасности

    Набор новых руководящих принципов анализа продовольственной безопасности, которые включают в себя все последние методологические достижения Мировой продовольственной программы (ВПП) за последние годы, теперь …

    FEX: Ссылки для Специального приложения 3

    Беатрис, бенефициар схемы ваучера CRS на семена в Бурунди 1. Абдулай А., Баррет К., Ходдинотт Дж. (2004, июнь). Действительно ли продовольственная помощь оказывает сдерживающее воздействие? новый…

    Ресурсы IYCF-E

    НОВИНКА: посетите Центр IYCF-E, недавно созданный в мае 2021 года, чтобы получить глобальное, всеобъемлющее и интерактивное хранилище основных ресурсов IYCF-E! В качестве альтернативы найдите ниже …

    FEX: редакция

    Лола Гостелоу и Хелен Янг В 1997 году нам выпала честь написать первую редакционную статью Field Exchange (FEX). Сейчас, пятьдесят изданий и почти 20 лет спустя, нам дали …

    FEX: Новые стандарты в области продовольственной безопасности, питания и продовольственной помощи

    Резюме опубликованной статьи1 Продажа риса на рынке Бо, Сьерра-Леоне.В статье в журнале Disasters рассматривается недавний пересмотр Минимальных стандартов Sphere при реагировании на стихийные бедствия …

    FEX: Обзор достижений и проблем в области питания в условиях конфликтов и кризисов за последние 20 лет

    Сокращенная версия неопубликованной статьи Раздача еды в МККК кухня в Тонж. Авторы Фрэнсис Мейсон и Анна Тейлор Эта статья является сокращенной версией полного …

    FEX: Переговоры ВТО по улучшению продовольственной помощи

    Авторы Susanne Jaspars и Chris Leather, Oxfam GB Сюзанна Джаспарс была руководителем группы Oxfam по обеспечению продовольственной безопасности и средств к существованию в чрезвычайных ситуациях с октября 2002 года по июнь 2005 года.Она …

    Вопросы и ответы: Эмили Дуайер о слепом пятне ЛГБТИК в гуманитарном секторе

    Эмили Дуайер, директор Edge Effect, выступает на первой Азиатско-Тихоокеанской конференции по гуманитарному лидерству в Мельбурне, Австралия. Фото: Эбби Сейфф / Devex

    В начале недавней презентации гуманитарный работник Эмили Дуайер протянула копию Обзора передовой практики по снижению риска бедствий. Книга состоит из нескольких сотен страниц, и только один абзац посвящен потребностям «сексуальных меньшинств», — сказал Дуайер.«В настоящее время менеджеры по ликвидации последствий стихийных бедствий не принимают во внимание потребности и возможности ЛГБТ-людей при планировании действий в случае стихийных бедствий и не идентифицируют их в качестве конкретной аудитории для советов по обеспечению готовности», — частично говорится в нем.

    Выступая на конференции лидеров гуманитарной помощи Азиатско-Тихоокеанского региона в Мельбурне на прошлой неделе, Дуайер, который запускает Edge Effect, новую консалтинговую компанию, которая работает с гуманитарными группами и группами развития для повышения осведомленности и помощи в создании лучших практик по вопросам ЛГБТИК, сказал, что руководство было лучше чем многие, по крайней мере, признал недостатки.В гуманитарном секторе, однако, чаще наблюдается полный отказ от взаимодействия с местными ЛГБТИК-сообществами.

    Проблемы, связанные с сексуальностью и полом, обычно рассматриваются строго через призму прав человека, а иногда и через призму здоровья. Но потребности сообществ, столь же разнообразных и разнообразных, как и потребности культурного контекста, в котором они проживают, являются сквозными. Все, от образования до жилья и средств к существованию, страдает уникальным образом. А когда дело доходит до оказания помощи при стихийных бедствиях, практически нет гуманитарных групп, способных справиться с проблемами, с которыми сталкиваются ЛГБТИК-сообщества.

    Эмили Дуайер, директор Edge Effect, беседует с Devex на первой Азиатско-Тихоокеанской конференции по гуманитарному лидерству в Мельбурне, Австралия.

    «Перед чрезвычайными ударами люди сталкиваются со всеми типами проблем, которые влияют на их уязвимость в чрезвычайной ситуации», — сказал Дуайер.

    В Тамил Наду, Индия, вспоминает Дуайер, люди, которые идентифицировали себя как третий пол, известный как Аравани , , были исключены из усилий по оказанию помощи после цунами 2004 года в Индийском океане, потому что они не могли быть зарегистрированы как мужчины или женщины. • получили продовольственные карточки и увидели, что для них закрыли временные убежища.После того, как землетрясение на Гаити в 2010 году разрушило офисы единственной НПО, предлагавшей поддержку ЛГБТИК-сообществу, геи и лесбиянки изо всех сил пытались получить доступ к безопасным местам. Когда распределение продуктов питания осуществлялось в основном по женским каналам, домохозяйства, состоящие только из мужчин, испытывали трудности с доступом к ним, в то время как женщины без партнеров-мужчин не обладали безопасностью. В Индонезии Вариа — представители третьего пола — не могли получить доступ к официальным убежищам, предоставленным после извержения вулкана Мерапи, потому что боялись нападения.

    «Ничего не делать здесь не является нейтральным действием; ничего не делая, делает жизнь людей хуже «.

    — Эмили Дуайер, директор Edge Effect

    Проработав более десяти лет в гуманитарном секторе, Дуайер использовала свой личный опыт при запуске Edge Effect. «Со всем этим может справиться гуманитарный сектор, заинтересованный в лидерстве», — сказала она. После выступления Дуайер села с Девексом, чтобы обсудить недостатки сектора, ее собственный путь и влияние повышения осведомленности.Это интервью отредактировано для большей ясности.

    Не могли бы вы рассказать о своей работе с Edge Effect?

    Мы специально работаем с организациями гуманитарного развития, чтобы помочь им на равноправной, эффективной и безопасной основе взаимодействовать с ЛГБТИК-сообществами, где бы они ни выполняли свою работу по всему миру. И мы также работаем с этими сообществами, чтобы помочь им взаимодействовать с международной системой.

    С какими гуманитарными организациями вы работаете?

    Организация находится на очень раннем этапе развития.На самом деле, для сообщества гуманитарного развития еще очень рано заниматься этими вопросами. На данный момент у нас есть согласованная работа с Oxfam для изучения того, как на Фиджи будет выглядеть работа по оказанию помощи при стихийных бедствиях с участием ЛГБТИК. И мы ведем переговоры с широким кругом других организаций, предоставляя некоторые комментарии, например, по главе о защите положения справочника Sphere. Но на самом деле мы просто пытаемся повысить осведомленность ЛГБТИК в сфере гуманитарного развития.

    Эмили Дуайер, директор Edge Effect, беседует с Devex на Азиатско-Тихоокеанской конференции по гуманитарному лидерству.

    Что побудило вас создать эту организацию?

    Мой личный переход был как-то связан с желанием создать эту организацию. Я работал в гуманитарных проектах и ​​проектах развития в Южной и Юго-Восточной Азии с 2004 года и все это время подавлял себя. А затем примерно с 2011 по 2014 год я начал свой личный переходный процесс, и я просто много размышлял о работе, которую проделал в рамках международного гуманитарного сообщества и сообщества в области развития.Я увидел, что это огромный разрыв.

    Я также проделал определенную работу в Австралии с ЛГБТИК-активизмом с радиостанцией, и благодаря этому я был вовлечен в активизм и правозащитную деятельность, проводимую в Австралии. Я также связался с организациями в Азиатско-Тихоокеанском регионе, которые занимаются деятельностью, ориентированной на права человека.

    В сфере прав человека происходит много интересного. Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций и Совет по правам человека подтвердили права людей различной сексуальной ориентации, пола и идентичности по половым характеристикам, или SOECES, и совсем недавно был предложен противоречивый — но, как выяснилось, длительный — мандат. независимый эксперт по исследованию этих проблем по всему миру.Мы наблюдаем заинтересованность доноров в финансировании, в частности, правозащитных проектов. Но эти проекты, как правило, относились к сфере прав человека и еще не перешли в сферу развития. Это пространство утверждает, что основано на правах человека, но пока оно не включает права SOECES. На самом деле он не перешел к гуманитарным организациям, которые могли бы использовать подход, основанный на потребностях, но по тем или иным причинам не особо задумывались о пред-чрезвычайной ситуации, с которой сталкиваются ЛГБТИК, и о том, как это влияет на их уязвимость и устойчивость после возникновения чрезвычайной ситуации.

    Эти проблемы, кажется, даже не отошли на второй план, большинство групп даже не задумывается об этом. Как вы думаете, почему в гуманитарном секторе и в сфере развития осведомленности еще мало?

    В некоторой степени это связано с тем, что для организаций не так много рекомендаций. Например, в области развития Цели устойчивого развития не упоминают ЛГБТИК и политику вокруг них. Сейчас делается попытка вернуть нас к ЦУР.В гуманитарной сфере сами стандарты «Сферы» ничего не говорят о ЛГБТИК. А ряд других стандартов, систем оценки и руководств по передовой практике в различных кластерах пока не дает подробных рекомендаций. Если у людей в организациях не было какой-либо причины общаться с ЛГБТИК-людьми — если они сами квир, или если у них есть семья или друзья — тогда это просто не было из поля зрения, из виду.

    Это сложно во многих странах, в которых мы работаем в Азиатско-Тихоокеанском регионе или за его пределами, по разным политическим, культурным и религиозным причинам.Есть множество причин, по которым ЛГБТИК-люди могут не идентифицировать себя и не показывать себя агентствам по оказанию помощи. Это сложный комплекс причин, по которым организации не взаимодействуют с ЛГБТИК-сообществами. Но это действительно срочно.

    Если вы член организации и хотите быть более открытыми для решения этой проблемы, более осведомленными, высказываться и улучшать практику — с чего вы можете начать?

    Я думаю, что действительно важным моментом для начала взаимодействия с ЛГБТИК-сообществами является работа с местными организациями.Спектр гендерной идентичности и сексуальной ориентации, то, как люди думают о себе, значительно различаются в разных странах Азиатско-Тихоокеанского региона и даже в разных частях разных стран.

    «Работая с местными организациями, важно понимать, что это за гендерная идентичность и сексуальная ориентация, многие из которых не вписываются в рамки ЛГБТИК +».

    Работая с местными организациями, важно понимать, что это за гендерная идентичность и сексуальная ориентация, многие из которых не попадают точно в рамки ЛГБТИК +, с которыми, возможно, более знакомы агентства по оказанию помощи.Это также позволяет этим организациям понять, что может быть возможно в местной политической, культурной, социальной и правовой среде, с которой они работают. Очень важно получать советы, брать на себя руководство и взаимодействовать с этими местными организациями. Конечно, это непросто. Это предполагает долгосрочное построение доверия между этими организациями и внутри сообществ, с которыми эти организации работают. Но начать с местных организаций — отличное место для начала.

    Начало работы с собственными организациями — тоже отличное место для начала. Организации могут предоставить различные тренинги, они могут подумать о дизайне своих проектов, они могут подумать о своей собственной внутренней политике и сами будут говорить о том, что они инклюзивны для ЛГБТИК.

    Сколько людей не получают гуманитарной помощи из-за этого исключения?

    Одна из проблем заключается в том, что очень сложно собирать данные о ЛГБТИК в разных странах из-за криминализации, дискриминации и маргинализации.Есть самые разные причины, по которым люди не идентифицируют себя. Они не будут называть себя ЛГБТИК в ходе опроса, в фокус-группе или во время интервью, если их беспокоят такие вопросы, как: «Я сам выберусь в этом процессе? Попаду ли я в еще больше неприятностей, чем сейчас? Между тем при сборе официальной статистики эти вопросы задают нечасто. Но во всем мире есть сотни миллионов ЛГБТИК. Важно помнить, что то, что они менее заметны, просто потому, что мы не знаем о них, просто потому, что мы не знаем так много об их жизни, не означает, что они исчезнут.Фактически, потому что гуманитарное сообщество не взаимодействует эффективно с ЛГБТИК, то есть, по сути, причиняет вред. Ничего не делать здесь не является нейтральным действием; ничего не делая, делает жизнь людей хуже.

    Devex является информационным партнером первой Азиатско-Тихоокеанской конференции по гуманитарному лидерству. Следите за обсуждениями конференции в Twitter, набрав #bethechange .

    Печать статей для совместного использования с другими является нарушением наших условий и политики авторских прав. Воспользуйтесь параметрами публикации в левой части статьи. Подписчики Devex Pro могут публиковать до 10 статей в месяц с помощью инструмента публикации Pro ().

    Справочник The Sphere: Гуманитарная хартия и минимальные стандарты гуманитарного реагирования — издание 2018 г. — World

    Что такое сфера?

    Проект «Сфера», ныне известный как «Сфера», был создан в 1997 году группой гуманитарных неправительственных организаций и Движением Красного Креста и Красного Полумесяца.Его цель заключалась в том, чтобы повысить качество их гуманитарной помощи и нести ответственность за свои действия. Философия Сферы основана на двух основных убеждениях:

    • Люди, пострадавшие в результате стихийного бедствия или конфликта, имеют право на достойную жизнь и, следовательно, право на помощь; и

    • Следует предпринять все возможные шаги для облегчения человеческих страданий в результате стихийных бедствий или конфликтов.

    Гуманитарная хартия и Минимальные стандарты воплощают эти основные убеждения в жизнь.Принципы защиты определяют всю гуманитарную деятельность, а Основной гуманитарный стандарт содержит обязательства поддерживать подотчетность во всех секторах. Вместе они составляют Справочник «Сфера», который превратился в один из наиболее широко упоминаемых гуманитарных ресурсов во всем мире.

    1. Справочник Основными пользователями Справочника «Сфера» являются специалисты-практики, участвующие в планировании, управлении или осуществлении гуманитарного реагирования. Сюда входят сотрудники и волонтеры местных, национальных и международных гуманитарных организаций, реагирующих на кризис, а также сами пострадавшие люди.Справочник также используется для гуманитарной пропаганды с целью повышения качества и подотчетности помощи и защиты в соответствии с гуманитарными принципами. Он все чаще используется правительствами, донорами, военными или частным сектором для руководства своими действиями и позволяет им конструктивно работать с гуманитарными организациями, применяющими стандарты.

    Справочник был впервые апробирован в 1998 году, а пересмотренные издания были опубликованы в 2000, 2004, 2011 и 2018 годах. Каждый процесс пересмотра основывался на общесекторальных консультациях с отдельными лицами, неправительственными организациями (НПО), правительствами и учреждениями Организации Объединенных Наций.Полученные стандарты и руководства основаны на доказательствах и отражают 20-летние полевые испытания практикующими специалистами по всему миру.

    Это четвертое издание посвящено 20-летию Справочника «Сфера» и отражает изменения в гуманитарном секторе за это время. Он включает новое руководство по работе в городских условиях, по соблюдению минимальных стандартов в условиях затяжных кризисов и по оказанию помощи через рынки в качестве способа соблюдения стандартов. Все технические главы были обновлены, чтобы отразить текущую практику, а согласованный Основной гуманитарный стандарт заменяет предыдущие Основные стандарты.

    Гуманитарная хартия и минимальные стандарты реагирования на стихийные бедствия: введение

    Разработка «основанных на правах» минимальных стандартов продовольственной безопасности, питания и продовольственной помощи 145

    Стандарты: желательные, оперативные или минимальные?

    В начале процесса пересмотра внимание было уделено значению «Минимум

    стандартов». Несмотря на определения, приведенные в первом издании справочника, многие пользователи справочника

    выразили недоумение по поводу разницы между минимальными стандартами

    и ключевыми показателями.В практических рекомендациях некоторых НПО, например,

    , термин «стандарты» используется в оперативном контексте и относится к конкретному уровню

    данного показателя, такого как предоставление 2100 ккал на человека в день на продовольственную помощь. —

    зависимых населения. То, что эти НПО называют стандартами, на языке Sphere

    соответствует «ключевым показателям». Это побудило координаторов добиваться большей ясности

    в отношении разницы между Минимальными стандартами сферы и ключевыми показателями.

    Согласно справочнику 2000 года, Минимальный стандарт

    качественный по своей природе и определяет минимальные уровни, которые должны быть достигнуты при обеспечении продовольственной безопасности, питания и оказания продовольственной помощи

    . Ключевые индикаторы — это «сигналы» того, что

    показывают, достигнут ли стандарт. Однако обзор стандартов 2000 года

    показал, что некоторые существующие Минимальные стандарты прямо ссылаются на права людей в терминах

    как «минимальный уровень, который должен быть достигнут», например: «Потребности в питании населения

    удовлетворяются» ( Проект Сфера, 2000).В то время как другие были более оперативными

    , например, «Получатели продовольственной помощи выбираются на основе потребностей в продовольствии

    и / или уязвимости к отсутствию продовольственной безопасности» (Sphere Project, 2000: 150).

    Эти различия важны, потому что первое относится к правам, как

    , сформулированным в правовых документах (например, право на питание), а второе относится к

    , оперативным или организационным соображениям гуманитарной помощи, которые составляют

    . гораздо больше вопрос технически применяемой передовой практики (как это отражено в политиках и руководящих принципах агентства

    ).

    Координаторы, ответственные за процесс пересмотра, согласились с тем, что некоторые из

    существующих Минимальных стандартов применяются непосредственно к деятельности в рамках проектного цикла,

    , в то время как «правовая основа» других стандартов, включая питание и новые продукты питания

    стандартов безопасности, была признана важной связью с Гуманитарной хартией, а

    — техническим содержанием правовых инструментов, касающихся права на жизнь с достоинством,

    (включая право на питание).Эти различия в характере минимальных стандартов

    аналогичным образом отражены в самих правовых документах, например, стандарты и меры

    , изложенные в МГП, являются очень декларативными и конкретными, хотя и не

    , сопровождаемыми подробностями или конкретными примерами. Напротив, право прав человека (включая

    Всеобщую декларацию прав человека и Международные пакты о гражданских

    и политических, экономических, социальных и культурных правах (МПЭСКП)) написано на

    , что является относительно высоким принципиальным уровнем.Права в МПЭСКП требуют от государств-участников

    как обязательств поведения, так и обязательств результата (Green, 2001), что означает, что как процесс, так и результат

    имеют значение с точки зрения прав человека.

    Для разработки новых стандартов продовольственной безопасности координаторы по продовольственной безопасности и

    по питанию решили провести четкое различие между Минимальными стандартами

    и ключевыми показателями с точки зрения стандартов, основанных на правах человека, и оперативными ключевыми показателями

    .С одной стороны, Минимальные стандарты были заявлением о минимальных

    уровнях, которые должны быть достигнуты в отношении прав людей, в то время как ключевые показатели касались

    демонстрации того, что процесс и влияние гуманитарной помощи должны достигать

    прав, выраженных в Минимальные стандарты.

    Минимальный стандарт, в большей степени основанный на правах, подразумевает, что минимальные стандарты

    могут быть соблюдены без внешнего вмешательства гуманитарного агентства, то есть посредством

    усилий пострадавших и других носителей обязанностей, а именно государства, а также того, что

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *