Интернат для подростков: Школы-интернаты в Нижнем Новгороде с адресами, отзывами и фото

Содержание

Школы-интернаты в Нижнем Новгороде - 28 адресов

Найти школы-интернаты рядом со мной
Рубрики: Детские дома, дома ребенка, Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
  • поселок Мулино, Гвардейская улица, 54
  • +7 (83136)...Показать телефон
  • ежедневно, круглосуточно
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Школы-интернаты
Рубрики
: Лицеи, Школы-интернаты
  • пгт. Большое Мурашкино, Новая улица, 17
  • +7 (83167)...Показать телефон
  • ежедневно, круглосуточно
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Школы-интернаты
  • село Починки, улица Луначарского, 47
  • +7 (83197)...Показать телефон
  • пн-пт круглосуточно
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
Рубрики
: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
  • пгт. Большое Мурашкино, Старолуговая улица, 20
  • +7 (83167)...Показать телефон
  • ежедневно, круглосуточно
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
  • пгт. Варнавино, Нижегородская улица, 12
  • +7 (83158)...Показать телефон
  • пн-сб круглосуточно
  • Посмотреть на карте
Рубрики
: Школы-интернаты Рубрики: Средние школы, Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
  • улица Старых Производственников, 13А
  • +7 (831) 2...Показать телефон
  • пн-пт 08:00–18:00; сб 08:00–13:00
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Средние школы, Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
Рубрики
: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Гимназии, Школы-интернаты
  • Золинский сельсовет, село Золино, Школьная улица, 24
  • +7 (83136)...Показать телефон
  • пн-сб 08:00–16:00
  • Посмотреть на карте
Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты
Рубрики
: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты Рубрики: Школы-интернаты

Адреса и телефоны школ-интернатов в Нижнем Новгороде. К сожалению, пока будет существовать человечество, будут и специализированные школы-интернаты для детей – общеобразовательные учреждения с круглосуточным пребыванием учащихся, которые созданы для обучения и воспитания детей, формирования у них знаний и умений самостоятельности, раскрытия у них творческих способностей.

Школы-интернаты в Нижнем Новгороде классифицируются по таким направлениям:

  1. по контингенту: для сирот и детей, родители которых были лишены прав, для детей с ограниченными физическими и психическими возможностями, для трудных подростков и пр.;
  2. по образовательной программе: общеобразовательные, специализированные и ориентировочные на конкретные знания;
  3. коррекционные: для слабослышащих, слабовидящих детей и детей с нарушением речи, для детей с ДЦП и т.д.

В таких школах дети пребывают или целый день, а потом отправляются домой, или всю неделю, а потом после коррекционно-реабилитационного процесса отправляются на выходные к родным. Все ребята, требующие специального подхода, обучаются по инновационным программам. Задача преподавателей – обеспечить детям комфортные условия для успешной психологической и социально-трудовой реабилитации, а также для адаптации в социуме. Школы-интернаты в Нижнем Новгороде гордятся своими выпускниками – неоднократными чемпионами Паралимпийских игр и прочих соревнований.

Официальный сайт школы-интерната № 1

Сведения о реорганизации и переименовании Учреждения

1. Создано муниципальное образовательное учреждение школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с психоневрологическими заболеваниями. Основание – распоряжение главы администрации города Нижнего Новгорода от 05.10.1995 № 2662-р.

2. Переименовано в муниципальное образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1». Основание – приказ департамента образования администрации города Нижнего Новгорода от 08.06.2000 № 249.

3. Переименовано в муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии № 1. Основание – приказ департамента образования и социально-правовой защиты детства администрации города Нижнего Новгорода от 02.02.2006 № 93.

4. Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии передано в государственную собственность Нижегородской области. Основание – распоряжение правительства Нижегородской области от 29.12.2006 № 1249-р.

5. Переименовано в государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии». Основание – приказ департамента образования Нижегородской области от 14.12.2006 № 719.

6. Переименовано в государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья». Основание – приказ министерства образования Нижегородской области от 29.10.2008 № 765.

7. Переименовано в Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья. Основание – приказ министерства образования Нижегородской области от 05.08.2011 № 2266.

8. Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья" переименовано в Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья" на основании приказа министерства образования Нижегородской области от 01.12.2015 г. № 4867.

9. Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья". Изменения в Устав от 17.04. 2018 г

Оптимизация детства – Коммерсантъ Нижний Новгород

В Нижегородской области сокращают специальные коррекционные школы-интернаты (СКШИ) для сирот и детей с ограниченными возможностями. Уведомления о сокращении в связи с ликвидацией учебного заведения получил коллектив СКШИ №8 в Нижнем Новгороде. Оптимизацию этой школы-интерната чиновники объясняют малым количеством детей, необходимостью ремонта и государственной политикой по передаче сирот в семьи. «Реструктуризация» ожидает и те интернаты, в которых, по мнению чиновников, много свободных мест. Сотрудники СКШИ №8, узнавшие о закрытии школы в начале учебного года, предполагают, что ее специально довели до ликвидации.

По распоряжению правительства Нижегородской области решено ликвидировать специальную коррекционную школу-интернат №8 на улице Голубева в Ленинском районе Нижнего Новгорода. Несколько десятков сотрудников уведомили о сокращении до 1 декабря этого года, предложив им также встать на биржу труда после увольнения или найти работу раньше этой даты. В областном министерстве образования это решение объяснили общей тенденцией уменьшения числа детей-сирот и инвалидов. По ведомственной статистике министерства образования, с 2008 года количество воспитанников детдомов уменьшилось с 2149 до 746 детей, и по этой причине в регионе уже ликвидировано 46 учреждений.

Сокращение СКШИ №8 в министерстве образования Нижегородской области объяснили тем, что в требующей ремонта школе-интернате «при максимально возможной загрузке 120 детей» остались 57 воспитанников.

«Оставшиеся учащиеся 2-9-х классов продолжат обучение в школе до конца второй четверти. Для предотвращения негативных последствий при смене места жительства и обучения в это время с детьми будут работать психологи, педагоги»,— сообщили в министерстве, уточнив, что затем большинство детей переведут в СКШИ №1 на улице Елецкой в Советском районе Нижнего Новгорода, пятерых — в Золинскую СКШИ в Володарском районе области.

На встрече с педагогами интерната 2 сентября (видеозапись имеется в распоряжении “Ъ-Приволжье”) представитель министерства образования Наталья Поляшова рассказала, что политика «государства как основного заказчика» заключается в том, чтобы детей направлять в приемные семьи, и «процесс ликвидации» детских домов идет по всей области. «Это не значит, что только ваше учреждение закрывается. Всего в области более 10 тыс. детей (сирот и оставшихся без попечения родителей. – “Ъ-Приволжье”), а в учреждениях у нас находятся 860 человек»,— пояснила госпожа Поляшова, приведя в пример несколько отличные от статистики министерства цифры. Затем она добавила, что «идет процесс не сокращения, а реструктуризации» коррекционных школ-интернатов со свободными местами, которые перешли в областную собственность из муниципальной. Комиссия по оценке последствий, по словам Натальи Поляшовой, пришла к выводу, что СКШИ №8 надо закрыть. Сокращаемые сотрудники спросили ее, почему решено начать именно с их интерната, в котором детей больше, чем в других, и для них созданы хорошие условия: оборудованные площадки, хоккейная коробка. Представитель министерства сослалась на распоряжение правительства о ликвидации интерната, которое необходимо исполнять: «Это принцип семейного проживания детей».

Для сотрудников СКШИ №8, которые в начале учебного года узнали о предстоящем сокращении, это известие стало шоком.

Многие педагоги считают, что их школу-интернат «целенаправленно начали уничтожать» после того, как в 2019 году пришлось уйти на пенсию по возрасту прежнему директору Науму Шелюбскому.

При нем в интернате жили и обучались более ста воспитанников, были станки для профессиональной адаптации и социализации детей. «При Шелюбском интернат был как пасхальное яичко: все блестело и сияло. Идеальный был порядок! За год его отсутствия при новой директрисе все пришло в полный упадок. Проверка за проверкой: ни ремонт не делался, ни траву не косили. Вывезли все оборудование из кабинета цветоводства, мебель, жалюзи, красивые покрывала – все куда-то исчезло. Сначала шестой интернат закрыли и превратили его в кадетскую школу, а сейчас наш зачем-то понадобился...»– возмущен представитель педагогического коллектива СКШИ №8. Также сокращаемые педагоги не уверены, что детям, которых раскидали по разным интернатам, будет лучше в непривычной обстановке. Волонтер Елена Кожанова, семь лет помогавшая СКШИ №8, считает, что нельзя было закрывать школу, где дети-инвалиды с различными заболеваниями получали навыки, необходимые для адаптации во взрослой жизни. «Что касается семейного проживания, очень многое зависит от опекунов. Я знаю случаи, когда за детьми специально приезжали из деревень, брали по два-три ребенка сразу, чтобы получать на них выплаты, а потом сдавали их в больницу»,— рассказала она.

В министерстве образования на вопрос о планах по дальнейшему использованию имущественного комплекса СКШИ №8 ответили, что о создании на ее базе конкретного учреждения пока говорить рано, так как имеющиеся здания нуждаются в ремонте.

Роман Кряжев, Анастасия Еремина


Главные новости от "Ъ-Приволжье " на

Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья".

Вас приветствует Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья"

 ГКОУ Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат

    Мы рады приветствовать Вас на сайте  ГКОУ Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат! Нам есть, что рассказать о работе, которую проводит наш коллектив. Мы надеемся, что, используя навигационную систему нашего сайта, Вы сможете получить максимальную полезную и интересную информацию о нас!

 ГКОУ Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат является  учебно–воспитательным учреждением для детей с интеллектуальными нарушениями.  В школе-интернате проживают и воспитываются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья. Всего воспитанников 46 человек.

     Здание школы-интерната построено в 1975 году, состоит из двух корпусов. В первом корпусе (2-х этажный) площадью 1157,7 кв.м. расположены: медицинский блок, мастерская, административные и учебные кабинеты, библиотека.  Во втором корпусе, состоящем из 3-х этажей, находятся пищеблок и столовая (на 50 посадочных мест), на этажах оборудованы спальные комнаты. На территории школы-интерната имеется: хозяйственный блок площадью 71,7 кв.м., учебно-опытный участок площадью 100 кв.м., гаражное строение площадью 42,8 кв.м., спортивная площадка,  игровая площадка, футбольное поле, хоккейный корт. 

 

Наш адрес:

606083 Нижегородская область, Володарский р-н, с.Золино, ул. Школьная д.24  

телефон (83136) 7-74-31, факс (83136) 7-69-38

адрес электронной почты: [email protected]

График работы администрации:

понедельник-пятница 08.00-16.00

суббота 08.00.-13.00

воскресенье - выходной

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Раменская общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»    

Loading...

Сообщение. Пилотный проект. Данная форма не предназначена для приема обращений граждан в порядке Федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» и предоставляет возможность направить электронное сообщение в рамках реализации пилотного проекта по внедрению «Единого окна цифровой обратной связи». Ответ на сообщение будет направлен не позднее 8 рабочих дней после дня его регистрации, а по отдельным тематикам – в укороченные сроки.

Мы рады приветствовать  Вас  на официальном сайте Раменской школы-интерната!

Наша школа-интернат - светлый, уютный дом  для детей  и взрослых.

Мы рады приветствовать вас  на официальном сайте Раменской школы-интерната!

Наша школа-интернат - школа обучения и воспитания, школа труда и спорта, школа радости и здоровья.

Директор Раменской школы-интерната Белозерова Л.В.

Холл Раменской школы-интерната

Фойе Раменской школы-интерната

Спортивный зал 

Приём детей в 1 класс на 2021-2022 учебный год

МОУ Раменская школа-интернат объявляет набор детей в 1 класс на 2021-2022 учебный год (количество классов - 2, количество мест – 20).

Приём в Раменскую школу-интернат по незакрепленной территории будет осуществляться с 6 июля по 5 сентября 2021 года согласно приказу МО РФ от 02.09.2020 г. № 458. Ссылка на Приказ.

Родители (законные представители) будущих первоклассников подают  заявление в 1 класс только посредством РПГУ с 00.00 ч. 06.07.2021 г. (ссылка на сайт РПГУ: https://uslugi.mosreg.ru/services/6843).

Инструкция по записи ребёнка в первый класс

Детский телефон доверия

Телефон доверия для детей, подростков и их родителей – общественно значимый проект Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, выполняемый совместно с региональными службами экстренной психологической помощи.

Читать далее

Скоро в школу

11.08.2021

Совсем скоро закончатся летние каникулы и наступит новый учебный год. Многие начинают к нему готовиться задолго до 1 сентября.

Читать далее

Учреждения социальной реабилитации Нижегородской области

ГКУ "Управление социальной защиты населения Автозаводского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Автозаводского района города Нижнего Новгорода"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Улыбка" Автозаводского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Автозаводский психоневрологический интернат"
ГБУ "Автозаводский детский дом-интернат для умственно отсталых детей"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Канавинского района города Нижнего Новгорода"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Ленинского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Ленинского района города Нижнего Новгорода"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Солнышко" Ленинского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ НПО "Нижегородское профессиональное училище-интернат для инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Московского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Сормовского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Сормовский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Центр социльной помощи семье и детям "Дом" Сормовского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения "Мыза" Приокского района города Нижнего Новгорода"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Ардатовского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Нижегородского района"
ГБУ "Дом-интернат для престарелых и инвалидов "Зеленый город"
ГБУ "Нижегородский дом-интернат для ветеранов войны и труда"
ГБУ "Областной комплексный центр социального обслуживания населения"
ГБУ "Нижегородский областной реабилитационный центр для инвалидов"
ГБУ "Областной центр социальной помощи семье и детям "Журавушка"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов города Арзамаса"
ГБУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями города Арзамаса"
ГБУ "Арзамасский детский дом-интернат для умственно отсталых детей"
ГКУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Арзамасского района"
ГБУ "Коваксинский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Арзамасский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Областной санаторно-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Золотой колос" (Арзамасский район)"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Ардатовского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Балахнинского района"
ГБУ "Балахнинский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГБУ "Центр помощи семье и детям "Гармония" Балахнинского района"
ГБУ "Замятинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Богородского района"
ГБУ "Богородский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Богородского района"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Большеболдинского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Большеболдинского района"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Большемурашкинского района"
ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям Большемурашкинского района"
ГБУ "Большемурашкинский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения города Бор"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов города Бор"
ГБОУ НПО "Рекшинское профессиональное училище-интернат для инвалидов"
ГБУ "Борский психоневрологический интернат"
ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям города Бор"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Бутурлинского района"
ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям Бутурлинского района"
ГБУ "Бутурлинский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Бутурлинский психоневрологический интернат"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Вадского района"
ГБУ "Вадский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Варнавинского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Варнавинского района"
ГБУ "Варнавинский психоневрологический интернат"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Вачского района"
ГБУ "Ветлужский социально- реабилитационный центр для инвалидов"
ГБУ "Ветлужский психоневрологический интернат"
ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям "Надежда" Ветлужского района"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Радуга" Ветлужского района"
ГБУ "Белышевский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Управление социальной защиты населения Вознесенского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Вознесенского района"
ГБУ "Вознесенский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних "Чибис" Володарского района"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Володарского района"
Филиал ГКУ "Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних "Чибис" Володарского района"
ГБУ "Решетихинский психоневрологический интернат"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Воротынского района"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Воротынского района"
ГБУ "Воротынский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Семьянский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Кузьмиярский психоневрологический интернат"
ГБУ "Калининский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Воскресенского района"
ГБУ "Воскресенский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям "Теремок" Воскресенского района"
ГКУ "Управление социальной защиты населения города Выкса"
ГКУ "Комплексный центр обслуживания населения Выксунского района"
ГКУ "Выксунский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Гагинского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Гагинского района"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Городецкого района"
ГБУ "Городецкий психоневрологический интернат"
ГБУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"
ГБУ "Строчковский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Дальнеконстантиновского района
ГБУ "Дальнеконстантиновский дом интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения города Дзержинска"
ГБУ "Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями"
ГБУ "Областной санаторно-реабилитационный центр для инвалидов "Пушкино"
ГБУ "Центр социальной реабилитации инвалидов и ветеранов боевых действий "Витязь"
ГБУ "Центр соцального обслуживания граждан пожилоговозраста и инвалидов Дивеевского района"
ГБУ "Дивеевский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Княгининского района"
ГБУ "Княгининский дом интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Ковернинского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Ковернинского района"
ГБУ "Ковернинский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Краснобаковского района"
ГБУ "Краснобаковский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Краснооктябрьского района"
ГБУ "Уразовский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Краснооктябрьского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Кстовского района"
ГКУ "Социально- реабилитационный центр для несовершеннолених Кулебакского района"
ГБУ "Кулебакский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Лукояновского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Лукояновского района"
ГБУ "Лукояновский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Лысковского района"
ГБУ "Лысковский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Навашинского района"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Павловского района"
ГБУ "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями Павловского района"
ГБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения городского округа город Первомайск»
ГБУ "Первомайский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Перевозского района"
ГБУ "Перевозский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Благовест" Перевозского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Пильнинского района"
ГБУ "Пильнинский социально-реабилитационный центр для инвалидов"
ГБУ "Пильнинский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Починковского района"
ГБУ "Починковский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения города Сарова"
ГБУ "Центр социальной помощи семье и детям города Сарова"
ГБУ "Областной центр социальной помощи семье и детям "Юный нижегородец"
ГБУ "Семеновский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Сергачского района"
ГБУ "Сеченовский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Сокольского района"
ГБУ "Сокольский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Сосновского района"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Сосновского района"
ГКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Сосновского района"
ГБУ "Сосновский дом-интернат"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Спасского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Тонкинского района"
ГБУ "Тонкинский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Тоншаевского района"
ГБУ "Тоншаевский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Уренского района"
ГБУ "Областной специализированный санаторно-реабилитационный центр «Красный Яр» для инвалидов с сердечно-сосудистой и неврологической патологией"
ГБУ "Карповский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГКУ "Управление социальной защиты населения Чкаловского района"
ГБУ "Комплексный центр социального обслуживания населения Чкаловского района"
ГБУ "Чкаловский дом-интернат"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Шарангского района"
ГБУ "Шарангский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Понетаевский психоневрологический интернат"
ГБУ "Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Шахунского района"
ГБУ "Сявский санаторно-реабилитационный центр для инвалидов"
ГБУ "Вахтанский дом-интернат для престарелых и инвалидов"
ГБУ "Шахунский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"
ГБУ "Сявский дом-интернат для граждан пожилого возраста и инвалидов"

Дом-интернат для детей с умственной отсталостью №15

Официальное название учреждения: Государственное казенное учреждение города Москвы Центр социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов “Дом детей” (ГКУ ЦСПР “Дом-детей”)

Адрес: Москва, м. Молодёжная, ул.Академика Павлова, 15.

Сайт учреждения:  https://www.domdetey.msk.ru/

Время посещения: суббота – 16-30-18-00.

Кто наши подопечные: дети от 4 до 18 лет, пребывающих в отделении «Милосердие».

Особенности подопечных: дети со значительными задержками в психическом и физическом развитии. Они не в состоянии самостоятельно передвигаться, говорить, некоторые не видят. И, вместе с тем, маленькие люди очень восприимчивы к человеческому участию, ласковым словам, улыбкам, деликатным прикосновениям.

Что делают волонтёры: Волонтеры организуют прогулки с детьми в небольшом парке на территории учреждения. На свежий воздух детей вывозят в колясках, на каждую коляску приходится 1 взрослый, поэтому только собственными силами коллективу детского дома здесь не обойтись.

Требования к добровольцам: Возраст от 18 до 40 лет. Отсутствие психических, инфекционных заболеваний; химических зависимостей; судимостей.

Краткая история волонтерской группы: 6 апреля 2014 года состоялась первая встреча волонтеров с детьми. Координатор группы – Анна Гарибян. С декабря 2018 г. координатор группы – Юлия Курбатова, с мая 2021 г. – Марина Клейн.

Координатор: Марина Клейн


ПОСМОТРЕТЬ больше фотографий можно ЗДЕСЬ!

Помочь ресурсами!

Как вступить в группу?

ВИДЕО: Лидер волонтёрской группы. Рассказывает Анна Гарибян, координатор волонтёрской группы в ДДИ15

ВИДЕО: 5 советов начинающему волонтёру. Рассказывает Анна Гарибян, координатор волонтёрской группы в ДДИ15

“Даниловцы” нуждаются в деньгах. Организация волонтерской работы – не такое уж и простое дело.

лучших терапевтических школ-интернатов для неблагополучных подростков, до 70% меньше

Мы также можем помочь вам в поиске других школ для неблагополучных подростков, терапевтических школ-интернатов для мальчиков и христианских интернатов, частных школ-интернатов или лучших школ-интернатов . Это список лучших терапевтических школ-интернатов, предоставляющих проблемным подросткам помощь и консультации, в которых нуждаются проблемные подростки, обслуживающих подростков в Нью-Йорке, Техасе, Калифорнии, Орегоне и Вашингтоне. Наши лучшие терапевтические школы-интернаты и групповые дома для проблемных подростков также расположены на Западном побережье, включая Аризону, Нью-Мексико, Оклахому и Неваду, а также в Арканзасе, Кентукки, Теннесси, Миссури, Айове и Луизиане. .Мы перечисляем лучшие терапевтические школы-интернаты в Миссисипи, Мичигане, Огайо, Индиане, Висконсине и Иллинойсе в Центральных Штатах и ​​Среднем Западе, а также в Монтане, Северной Дакоте, Миннесоте и Джорджии, Флориде, США. Вирджиния, Северная Каролина, Пенсильвания, Нью-Джерси, Массачусетс, Род-Айленд, штат Мэн и Вермонт, а также на Восточном побережье. В нашем списке все лучшие терапевтические интернаты для девочек и лучшие терапевтические интернаты для мальчиков.Этот справочник терапевтических школ-интернатов может помочь вашему подростку, который ведет себя вызывающе, нарушает законы или иным образом ведет себя плохо. Неправильное поведение часто встречается среди подростков, страдающих эмоциональными проблемами или травмами. Такие проблемные подростки могут казаться высокомерными и злыми, но у них могут быть серьезные психологические проблемы. Хотя эти лучшие терапевтические программы - это не военные училища или учебные лагеря, о военных училищах часто в первую очередь думают родители, когда их мальчик или девочка попадают в беду. На самом деле существует несколько видов терапевтических программ для проблемных подростков.Проблемному подростку лучше не обращаться в военные училища, а с помощью лучших терапевтических программ, подобных этой. Сообщите нам, если вам нужна помощь в христианских школах-интернатах, школах для проблемной молодежи или школах для проблемных подростков.

Справочник лучших терапевтических школ-интернатов

Лучшие школы-интернаты для проблемных подростков

Где родители могут найти честную и достоверную информацию о лучших интернатах для проблемных подростков? Трудно получить много информации с веб-сайта подростковой школы-интерната, потому что они не собираются показать вам всю картину.Help Your Teen Now - это группа по защите интересов родителей, цель которой - помочь родителям проблемных подростков выяснить, какие школы для проблемных подростков по всей стране делают это правильно. Поскольку мы не связаны ни с какими школами, мы даем наши объективные рекомендации неравнодушным родителям и находим лучшую помощь для проблемных подростков.

Help Your Teen Now - лучший источник информации об индустрии помощи подросткам в вашем штате и за его пределами. Позвоните нам по телефону 1-800-901-7347 .

Что такое школа-интернат для трудных подростков?

Школы-интернаты для неблагополучных подростков сочетают индивидуальную терапию, социальную деятельность и учебу, так что подростки живут в структурированном месте, вдали от их нынешнего негативного поведения, друзей и влияний. Часто эти терапевтические школы-интернаты разделены по половому признаку, поэтому и проблемные мальчики, и девочки, испытывающие трудности, получают необходимую помощь. В этих неблагополучных подростковых школах-интернатах подросткам предлагается профессиональная помощь, чтобы они могли вылечиться от травм, научиться справляться и преодолевать трудности и узнать больше о себе.

Подростки обычно живут в групповом доме, который напоминает общежитие, и у каждого жителя есть набор обязанностей и дел, которые он может выполнить. Академическая и терапевтическая деятельность имеют высший приоритет и занимают в этих школах большую часть дня для трудных подростков. Однако особое внимание уделяется спорту, развлекательным мероприятиям, клубам и другим внеклассным мероприятиям. Интеграция нового места проживания, академической поддержки, сеансов терапии, групповой жизни и развлекательных мероприятий помогает проблемным подросткам преодолеть свои трудности, вернуться на правильный путь и подготовить их к светлому будущему.

Мы помогаем родителям найти лучшие школы-интернаты для трудных подростков

В Help Your Teen Now мы являемся защитниками ресурсов с более чем 8-летним опытом помощи тысячам семей с проблемными подростками. Мы часто рекомендуем терапевтические школы-интернаты для проблемной молодежи, и наши обширные ресурсы могут указать вам правильное направление, чтобы найти ту, которая лечит эмоциональное, поведенческое или психическое заболевание, с которым борется ваш подросток.

Help Your Teen Now - ценный ресурс для родителей, которые решили, что терапевтические школы-интернаты - это ответ для их проблемного подростка и шанс получить необходимую профессиональную помощь.Школы-интернаты для трудных подростков расположены по всей стране, и может быть очень непонятно, какая из них лучше всего подходит для вашей семьи. «Help Your Teen Now» состоит из родителей, которые оказались в той же ситуации, что и вы, со своими подростками, и у них есть опыт работы со всеми видами школ-интернатов.

Найдите подходящие школы-интернаты для подростков с помощью нашей специализированной помощи

Когда вы позвоните в Help Your Teen Now и поговорите с экспертом по родителям, вы получите рекомендации на каждом этапе процесса, от исследования школ-интернатов до советов по финансовой помощи и индивидуальным планам обучения.Мы не являемся частью какой-либо школы или программы, поэтому вы можете быть уверены, что советы, которые мы даем, честны и основаны на фактах.

Итак, что может сделать Help Your Teen Now, чтобы помочь таким родителям, как вы? Вот 5 услуг, которые мы предлагаем:

  1. Мы ответим на любые ваши вопросы по телефону или электронной почте о терапевтических интернатах.
  2. Мы будем работать с вами, чтобы определить типы программ, которые лучше всего помогут вашему подростку.
  3. Мы бесплатно оценим, какие терапевтические школы-интернаты для трудных подростков лучше всего подходят для вашей конкретной ситуации.
  4. Мы поможем вам оценить IEP, планы 504, психиатрическую экспертизу и многое другое.
  5. Мы свяжем вас с другими людьми, которые смогут помочь вам и вашему подростку в это трудное время.

Ресурсы Help Your Teen Now обширны и предназначены для того, чтобы помочь родителям, таким же, как вы, получить помощь, необходимую вам в принятии этого важного решения. Может быть очень сложно выбрать, отдавать ли подростка в школу-интернат или нет, и еще сложнее выбрать, какой именно.Help Your Teen Now - с вами на каждом этапе пути.

Проблемы и условия, рассматриваемые в неблагополучных подростковых школах-интернатах

Подростки сегодня сталкиваются с рядом проблем из разных источников. Проблемы с эмоциональным, поведенческим и психическим здоровьем могут привести к тому, что подростки будут вести себя плохо, что отрицательно скажется на их способности хорошо учиться в школе, удерживаться на работе и избегать юридических проблем. Когда какая-либо из этих проблем мешает их здоровому развитию в подростковом возрасте, терапевтические школы-интернаты могут оказаться лучшим местом для получения профессиональной помощи для проблемных подростков.

Некоторые из наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются подростки, включают депрессию, тревогу, биполярное расстройство, СДВ / СДВГ, ОВД, злоупотребление психоактивными веществами, травмы от злоупотребления, проблемы с усыновлением и отказом от детей и многое другое. В терапевтических школах-интернатах подростки с рядом проблем могут преодолеть свое плохое поведение и работать на благо здоровья и счастья. Без интернатов подростки могут принимать решения, которые в конечном итоге дорого обходятся им в будущем.

7 основных типов поведения подростков из группы риска

  1. Регулярное употребление алкоголя и запой
  2. Регулярное употребление табака
  3. Марихуана и другие запрещенные наркотики
  4. Борьба и издевательства
  5. Суицидальные мысли и попытки
  6. Рискованная сексуальная активность
  7. Преступная деятельность

Прежде чем подростки зайдут слишком далеко на путь плохого поведения, родители должны вмешаться и выбрать школы-интернаты для проблемных подростков, которые будут удовлетворять их потребности в психическом здоровье, поддерживать их в учебе и действительно начать процесс исцеления.

Мы поможем вам выбрать лучшую школу-интернат для вашего борющегося подростка

Когда негативное поведение вашего подростка повлияло на его способность добиваться успехов в традиционной школе, на работе и дома, остается несколько вариантов, но Help Your Teen Now может предоставить вам как можно больше информации об этих вариантах. Мы настоятельно рекомендуем школы-интернаты для подростков, которые больше не могут учиться в традиционных школах, у которых нет ресурсов, чтобы помочь им в долгосрочной перспективе.Эти школы для проблемных подростков ориентированы на терапию и учебу, в то же время обеспечивая безопасное и структурированное место для борющихся подростков.

Часто программы модификации поведения также являются ключевой частью помощи подросткам, которые помогают вернуться в нормальное русло. Этот тип программы может быть очень полезным, но, поскольку все подростки уникальны, их потребности в лечении тоже уникальны. Лучше всего позвонить нам, чтобы узнать, какая программа больше всего подойдет вашему подростку.

Избавление подростков от их нынешней атмосферы негатива, страха, гнева и вредных привычек - первый шаг на пути к новой жизни.В сочетании с профессиональной поддержкой, терапией, академической помощью и новой группой сверстников подростки в терапевтических школах-интернатах имеют наилучшие шансы на долгосрочное выздоровление. Многие родители обретают душевное спокойствие, зная, что их подростку не нужно решать свои проблемы в одиночку, вместо этого они могут полагаться на опытную команду профессионалов, работающих над тем, чтобы направить подростка на путь к успеху.

Позвольте Help Your Teen Now помочь вам найти лучшие школы для подростков с проблемами и поделиться с вами нашими удивительными ресурсами.Узнайте больше по телефону 1-800-901-7347 .


Если у вас есть какие-либо вопросы, свяжитесь с нами или просмотрите нашу страницу часто задаваемых вопросов


Другие сопутствующие ресурсы, которые вы найдете полезными

Выбор школы-интерната для трудных подростков

Если у вашего сына серьезные проблемы с поведением, и вы обеспокоены тем, что он идет по дороге, которая может привести к необратимым последствиям, вам может помочь дневная школа-интернат для проблемных подростков. Школы-интернаты предназначены для того, чтобы помочь мальчикам определить корень своих проблем и научиться управлять ими для более успешного процесса выздоровления.

Школа-интернат для проблемной молодежи предлагает покой и возможности для отдыха на свежем воздухе, которые очень эффективны для лечения отстающих мальчиков. Такие школы стремятся предоставить всесторонний опыт, который дает учащимся наилучшие шансы на долгосрочный успех.

Что такое школа-интернат для неблагополучных подростков?

Школы-интернаты для неблагополучных подростков предоставляют образование и терапию подросткам, борющимся с негативным поведением или бунтом. Школы помогают молодежи развить положительные привычки в новой среде, получая при этом поддержку со стороны профессиональных сотрудников.Учащиеся живут в школе в течение длительного периода времени, участвуя в академических, терапевтических и развлекательных мероприятиях.

Должен ли мой ребенок пойти в школу для трудных подростков?

Школы для неблагополучных подростков призваны помогать молодежи по всей стране преодолевать свои проблемы и уверенно двигаться вперед к здоровой и продуктивной взрослой жизни. Хотя многие подростки испытывают похожие поведенческие проблемы, такие как депрессия, неповиновение, беспокойство, злоупотребление психоактивными веществами, а также проблемы с психикой и развитием, универсального подхода к исцелению не существует.Программы лечения в этих учреждениях стремятся предложить каждому студенту личный уход, в котором он нуждается, чтобы изменить его жизнь и внести позитивные, долгосрочные изменения.


Свидетельство родителя

«Приобретенные мной навыки были бесценны для меня и нашей семьи. Спасибо за понимание и поддержку! » - Пол Т. TX.


Признаки того, что ваш подросток испытывает трудности

Существует ряд симптомов и состояний, от которых может страдать ваш ребенок, и любой из них (или их сочетание) может указывать на то, что школа для неблагополучных подростков является для них благоприятной средой.Красные флаги включают:

  • Депрессия
  • Беспокойство
  • Биполярное расстройство
  • Диагностированные расстройства личности
  • Расстройство оппозиционного неповиновения (ODD)
  • PTSD
  • Компульсивное лежание
  • Манипуляции
  • Травмы и утрата / тяжелая утрата
  • Проблемы с прикреплением
  • Кража и другое незаконное поведение
  • Злоупотребление психоактивными веществами
  • Сексуальное развлечение
  • Проблемы взаимоотношений
  • Прогулы и академическая борьба
  • Ярость и гнев, основанные на действии
  • Угрожающее поведение
  • Низкое чувство собственного достоинства
  • Низкая мотивация или апатия
  • Нарушения обучаемости

Каковы преимущества школы-интерната для неблагополучных подростков?

Несмотря на вашу заботу и преданность своему ребенку, некоторые подростки просто не могут развиваться в домашней обстановке.Их нужно полностью исключить из повседневных триггеров и соблазнов, которые могут препятствовать здоровому развитию. Школа-интернат для неблагополучных подростков предлагает подросткам ни с чем не сравнимую возможность улучшить свое мышление, решить проблемы, которые приводят к отыгрыванию, и развить лучшие повседневные навыки совладания с трудностями в безопасной и эффективной среде.

Школы-интернаты для трудных подростков - особенно ценный вариант для родителей, которые не знают, куда еще обратиться. Предлагаемые ими интенсивные программы дают молодежи инструменты, необходимые для более успешного будущего.

Было проведено несколько исследований эффективности стационарных лечебных центров и школ для неблагополучной молодежи. В этих исследованиях были обнаружены заметные преимущества, включая более высокие показатели успеха для более длительных программ (до 12 месяцев).

Также было обнаружено, что долгосрочная психологическая помощь улучшила положение как родителей, так и подростков, участвующих в программах, о чем сообщили сами пациенты и члены их семей. В школах-интернатах для неблагополучных подростков проводится лечение на психологическом и поведенческом уровнях, поэтому они входят в сферу охвата обоих исследований.

Некоторые из преимуществ, которые делают объект особенно уникальным и эффективным:

Персональная терапия

Персонал школы для неблагополучных подростков имеет лицензию и полную квалификацию, чтобы оказывать терапевтическое вмешательство подросткам с различными проблемами. Регулярные сеансы групповой, индивидуальной и семейной терапии объединяются для обеспечения сильного подхода к консультированию. Они также предлагают экспериментальные варианты, включая кулинарию, отдых и музыкальную терапию, которые подходят для практического обучения и развития подростков.Эти жизненные навыки, полученные в школах-интернатах для проблемной молодежи, способствуют развитию творческих способностей, построению отношений и практическому решению проблем.

Индивидуальные планы лечения

Ваш сын может сталкиваться с проблемами, которые похожи на своих сверстников, но их реакция и мотивация будут совершенно уникальными. По этой причине необходим индивидуальный план ухода за каждым пациентом, чтобы по-настоящему вникнуть в его проблемы. По прибытии ваш подросток будет обследован квалифицированным терапевтом, чтобы определить его социальные, эмоциональные и медицинские потребности.Эта оценка позволяет сотрудникам разработать поэтапный план ухода, основанный на их специфическом наборе проблем.

Аккредитованное образование

Программа по месту жительства предлагает аккредитованный на национальном уровне академический курс для каждого посещающего ее мальчика. Благодаря руководству и обучению лицензированных инструкторов студенты могут двигаться вперед в своем собственном темпе и идти в ногу со своим классом дома или компенсировать потерянное время. Узнав, как распределять время и эффективно учиться, они развивают необходимые навыки для сбалансированной жизни.

Необходимое участие родителей

В школьной программе для неблагополучных подростков родители играют большую роль в процессе выздоровления своего ребенка. Регулярное участие дает вашему подростку наилучшие шансы продолжить свою тяжелую работу. Посещение кампуса всегда возможно, с регулярными видеоконференциями для родителей, находящихся за пределами штата. В отличие от ныне несуществующих учебных лагерей и программ в дикой природе для проблемных подростков, регулярное участие родителей поощряется и требуется для того, чтобы помочь каждому подростку добиться успеха.

Высокие стандарты

Школы для неблагополучной молодежи предназначены для помощи подросткам, находящимся в трудном положении, независимо от проблем, с которыми они сталкиваются, и школы заработали репутацию, основанную на положительных и последовательных результатах. Приглашаются подростки и их семьи, которые ищут душевного спокойствия и безопасного убежища для своих проблемных детей. В Юте действуют самые полные законы, регулирующие программы школ-интернатов для неблагополучных подростков, и вы можете быть уверены, что цель каждой программы - превзойти и без того строгие требования в отношении безопасности, аккредитации и образования вашего подростка.

Родительская передышка и выздоровление

Еще одно преимущество дневной школы для проблемных подростков, которое часто упускается из виду родителями, - это возможность, которую она предлагает им для отдыха и восстановления. Помимо доступа к профессионалам, которые помогут вести вас по более здоровому пути с вашим ребенком, вы также можете легче отдыхать и эмоционально перегруппироваться, зная, что они в надежных и опытных руках. Общение с дерзким или беспокойным сыном может лишить вас сил и энергии - два качества, необходимых для поддержки их конструктивных изменений, когда они вернутся домой.

Как выбрать подходящую школу-интернат для моего сына?

Хотя большинство школ-интернатов предпочитают внедрять методы терапии модификации поведения в свои программы, может потребоваться более глубокий анализ, чтобы действительно помочь вашему подростку приобрести навыки, необходимые для успеха. Вместо того, чтобы просто учить их управлять симптомами, многие из этих учреждений используют программы, основанные на отношениях, которые побуждают их определять корень своих проблем и исцелять изнутри.Проблемные подростки нуждаются в терапии, постоянстве и поддержке, а терапевтическая школа-интернат - это место, где они могут процветать.

Немногие начинают отцовство, полагая, что однажды им придется отослать своего ребенка из-за крайних поведенческих проблем; однако такие решения, как школа-интернат для проблемных подростков, предлагают ценное партнерство для родителей, которые хотят лучшего для своего ребенка, но чувствуют, что у них нет других вариантов.

Проверить аттестат школы

Школы-интернаты для неблагополучных подростков классифицируются как частные школы или лечебные центры-интернаты, в зависимости от направленности их программы.В каждом штате есть свои правила в отношении этих учреждений, но все они должны соблюдать определенные правила. Например, любая школа-интернат должна иметь адекватный персонал, чтобы поддерживать хороший баланс между учениками и учителями. Состояние самой школы должно быть в хорошем состоянии и в безопасности. Необходимо обеспечить адекватное питание, воду, кров и медицинскую помощь.

Другие политики, такие как учебная программа и стандарты образования и терапии, сильно различаются от места к месту. Вы можете узнать больше об этих правилах здесь.

Рассмотрите вариант школы-интерната для неблагополучных подростков за пределами штата

В разных штатах действуют разные правила функционирования терапевтических школ-интернатов. В некоторых районах для подростка является законным выходить из лечебного учреждения с проживанием в семье, в том числе из школы, и покидать кампус, не предупредив родителей. Из-за этого вы должны тщательно продумать, какое учреждение лучше всего подходит для вашего сына и его ситуации.

Найти местную школу может быть сложно из-за этих законов, а также из-за индивидуальных потребностей вашего ребенка.Возможно, подростку необходимо разрешить посещать школу за пределами штата, что ограничивает возможности посещения. В таких случаях запланированы видеочаты и регулярное общение, чтобы у вас было время поговорить с подростком.

Кто присматривает за вашим проблемным подростком, пока они учатся в школе?

Вы можете беспокоиться об уровне присмотра за подростком, пока он находится в школе-интернате. Учитывая характер их борьбы, пристальное наблюдение за ними может быть очень важным.В этих учреждениях доступен широкий спектр сотрудников. Сюда входят учителя, администраторы, охрана, консультанты, врачи, руководители мероприятий и другие. За вашим сыном будут наблюдать, а также заботиться о нем внимательный, знающий, добрый персонал с многолетним опытом работы с проблемной молодежью.

В зависимости от стиля школы может потребоваться больший контроль, чем в других школах. Есть некоторые программы, которые позволяют больше свободы действий, чтобы научить ученика нести ответственность за себя и своих сверстников, которые также участвуют в программе.У других есть строгая структура, чтобы дать тем, кто больше нуждается, основу для роста без возможности действовать.

Стоимость школы для неблагополучных подростков можно компенсировать страховкой

Многие страховые планы покрывают часть интерната для неблагополучных подростков, когда рассматриваемый подросток лечился от определенных состояний и поведения. Ваш страховой план может очень. Любая школа, в которую вы подаете заявление, сможет использовать вашу страховку, чтобы определить процент, покрываемый вашим полисом.

Хотя это только компенсирует стоимость лечения, можно составить план оплаты для оплаты обучения, консультирования и других финансовых вопросов во время их пребывания. Также возможно запустить программу как частичную больничную программу, которая в рамках некоторых планов страхования может покрывать больше.

Идеальная школа-интернат для вашего проблемного подростка может изменить жизнь вашего сына и вашей семьи. Школа поможет вашему сыну справиться с трудностями и преодолеть препятствия, чтобы он мог вести более позитивную и продуктивную жизнь.Для получения дополнительной информации о различных программах, доступных в Академии Сандэнс Каньон, позвоните нам. Свяжитесь с нами сегодня, чтобы узнать, как наши специализированные лечебные программы могут помочь вашей семье.


Если Академия Сандэнс Каньон может помочь вам и звучит как подходящая терапевтическая школа-интернат для вашего проблемного мальчика, позвоните нам по телефону 866.678.2425


Если у вас есть вопросы, свяжитесь с нами или просмотрите раздел часто задаваемых вопросов. Страница

Другие ресурсы, связанные со школой, которые вы найдете полезными

школ для неблагополучных подростков - RTC Solstice для девочек и девочкам при рождении 14-18

Какие школы для трудных подростков?

Школы для неблагополучных подростков - это программы для подростков, которые борются изо дня в день.В школе для неблагополучных подростков учащиеся и их родители могут получить помощь, в которой они нуждаются, чтобы пережить это трудное время, благодаря профессиональной поддержке. Школы для неблагополучных подростков часто представляют собой школы-интернаты или общежития, что означает, что учащиеся живут на территории, посещая занятия. Предоставляя ученикам другое место для посещения школы, а также для получения терапевтической поддержки, подростки удаляются из среды, которая способствовала их негативному мышлению и поведенческим моделям.

В этом новом пространстве подростки не отвлекаются от дома и поощряются к более здоровым привычкам и поведению. Тревожные подростки могут узнать о себе в безопасной и структурированной обстановке со встроенной сетью поддержки, состоящей из терапевтов, учителей и сверстников. Поскольку учащиеся живут на территории школ для трудных подростков, эти школы также предоставляют учащимся социальные мероприятия, соответствующие их возрасту. Эти мероприятия часто имеют двойную цель: покинуть кампус, чтобы удовлетворить социальные потребности студентов, а также обеспечить некоторую терапевтическую пользу.Конечно, у студентов есть масса возможностей просто повеселиться! Конкретные социальные мероприятия и мероприятия за пределами кампуса варьируются от школы к школе, и это отличная информация, о которой стоит спросить, когда вы изучаете школы для проблемных подростков. Это даст вам почувствовать культуру, а также уместность соответствия вашему собственному ребенку.

Школы для неблагополучных подростков также предоставляют семейную поддержку или семейную терапию, чтобы помочь семейной системе расти и выздоравливать вместе с подростком, который находится на лечении.Эта семейная терапия обычно представляет собой комбинацию дистанционных и личных терапевтических сеансов. Иногда родителям или членам семьи также будет рекомендовано пройти индивидуальное консультирование, чтобы помочь в этом процессе.

Кому помогают школы для трудных подростков?

Школы для неблагополучных подростков помогают девочкам и девочкам при рождении и мальчикам в возрасте 13–18 лет, которые борются с эмоциональными, академическими или поведенческими проблемами. В то время как существуют школы с совместным обучением для проблемных подростков, гораздо более распространены однополые (только для девочек и при рождении девочки или только для мальчиков) школы.Это связано с тем, что типы проблем, с которыми сталкиваются подростки, аналогичны их сверстникам того же пола. Есть много разных причин, по которым подросток может посещать школу для трудных подростков. Как правило, для такого типа размещения существует не одна причина, а сочетание различных факторов. Сюда могут входить эмоциональные, академические или поведенческие проблемы, такие как:

Эмоциональный
  • Депрессия
  • Беспокойство
  • Травма (или ПТСР)
  • навязчивые мысли

Академический
  • Отстает в школе
  • Отказ в школе
  • Потеря интереса к школе или внеклассным занятиям
  • Различия в обучении или инвалидность

Поведенческие
  • Самоповреждение
  • Импульсивное или рискованное поведение
  • Употребление или злоупотребление психоактивными веществами
  • Компульсивное поведение

Многие из этих проблем перекрывают несколько категорий.Хорошим примером является депрессия: депрессия может проявляться как подавленное настроение дома, потеря интереса в школе и социальная и поведенческая изоляция.

Для подростков, у которых есть проблемы с психическим здоровьем или проблемы, которые перекрывают несколько сфер их жизни, школа-интернат для проблемных подростков является идеальным решением. Поскольку школы для неблагополучных подростков заботятся обо всех аспектах жизни подростка, они являются наиболее хорошо оборудованными местами для получения всесторонней помощи и поддержки.

Школы для неблагополучных подростков также помогают родителям, опекунам, братьям и сестрам и членам семьи подростка в лечении.Благодаря регулярной семейной терапии, а также очным семейным программам школы для нуждающихся могут помочь восстановить связь в семейной системе.

Почему для вашего борющегося подростка предпочтительнее дневная школа-интернат?

Родители, думающие о школе для трудных подростков, также, вероятно, рассматривают варианты дневной школы. У обоих есть свои сильные стороны, но есть некоторые ключевые различия, которые важно учитывать:

Для подростков, которые пытаются избавиться от вредных привычек или привычек, важно, чтобы они получали постоянную и постоянную поддержку в этих усилиях.В то время как дневная школа может обеспечить такой уровень поддержки в течение традиционного школьного дня, часы после уроков и выходные остаются неструктурированными. Последовательный подход улучшает положительные результаты, и это одно из преимуществ, которые школа-интернат для проблемных подростков предоставляет по сравнению с дневной школой.

Дневная школа может предложить академические программы на уровне школы-интерната для проблемных подростков. И хотя некоторые дневные школы также могут предлагать терапевтическую поддержку, объем индивидуальной, групповой и семейной терапии, которую школы-интернаты могут предоставить для проблемных подростков, весьма значителен.(Обычно одно индивидуальное и одно семейное занятие в неделю плюс несколько групп являются стандартными для школы-интерната для проблемных подростков.)

В то время как дневные школы предлагают хорошо продуманные учебные программы, они не могут обеспечить взаимодействие между всеми поставщиками услуг на уровне жилых домов, в котором нуждается учащийся. В школе-интернате для неблагополучных подростков в эту междисциплинарную группу лечения обычно входят терапевты, учителя, психиатры, персонал интерната и медперсонал, а также любые специалисты.

В конце концов, речь идет о поиске обстановки, которая действительно может удовлетворить потребности вашего ребенка. Школы-интернаты для неблагополучных подростков предлагают учащимся больше ресурсов для достижения их терапевтических, эмоциональных, академических, семейных и социальных целей.

Как одна из лучших школ для проблемных подростков, Solstice West помогла сотням подростков - и их семьям - добиться исцеления и прочных изменений. Solstice West известен нашим подходом, основанным на отношениях, который использует различные методы, основанные на фактических данных, для поддержки наших учеников, когда они продвигаются по своему собственному пути безопасным и здоровым образом.Мы работаем с девочками и назначаем женщин в возрасте от 14 до 18 лет при рождении, которые борются с различными проблемами и специализируемся на работе с девочками, а при рождении назначаем женщин, которые усваивают их эмоциональные страдания.

Чтобы обеспечить основу для путешествия каждого ученика в Solstice West, мы разработали учебную программу «Путешествие героя». Эта структура помогает учащимся развить внутренний локус контроля, а также помогает им понять, что получение поддержки на этом пути является необходимой частью пути.Благодаря «Путешествию героя» учащиеся начинают понимать, что у них есть возможность изменить исход своего будущего и увидеть себя героем своей собственной истории.

Программа

«Путешествие героя» тесно связана с основным планом лечения, а также с многопрофильной лечебной бригадой. Используя этот комплексный подход в нашей школе для проблемных подростков, мы помогаем учащимся добиться устойчивых изменений во всех сферах их жизни. Учащимся предлагается установить связь между своими эмоциями и физическим здоровьем (связь разума и тела), распознать свои паттерны во всех контекстах и ​​научиться защищать себя.

В Solstice West, приключенческая терапия является краеугольным камнем нашей программы и использовалась с самого начала! Эти экспериментальные мероприятия не только увлекательны и увлекательны, но и приносят реальную пользу: повышают самооценку, повышают уверенность в себе, улучшают коммуникативные навыки. С помощью приключенческой терапии мы помогаем нашим ученикам преодолевать проблемы здесь и сейчас, повышая их устойчивость и веру в себя, что они смогут делать то же самое в будущем.

Школа Solstice West для трудных подростков - это особое место исцеления и надежды.Наша сострадательная и заботливая команда преданных своему делу профессионалов помогает каждой ученице начать заново, поверить в себя и стать героем своей жизни.

Академическое программирование в Solstice West

Solstice West - ведущая школа для трудных подростков, обслуживающая 9–12 классы. Наша учебная программа для подготовки к колледжу обеспечивает соответствующее количество интеллектуальных задач в сочетании с заботливой и поддерживающей командой преподавателей. Все наши учителя сертифицированы штатом Юта, а школа аккредитована AdvancED, что гарантирует перевод всех заработанных кредитов в другие школы.

Учащиеся Solstice West также могут закончить среднюю школу вместе с нами и перейти в колледж! Мы предлагаем материалы и занятия для подготовки к вступительным экзаменам в колледж как часть нашей учебной программы и призваны помочь студентам подготовиться к этим важным тестам. И это показывает: учащиеся Solstice West постоянно набирают гораздо больше очков на вступительных экзаменах в колледж, чем в среднем по штату и стране.

Академическая программа в Solstice West разработана таким образом, чтобы ощущаться как традиционная классная среда, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и были хорошо подготовлены к переходу к тому, что будет дальше.Благодаря небольшому размеру классов и практическим возможностям обучения, мы культивировали в школе Solstice West увлекательную классную культуру.

Во многом это благодаря нашему талантливому педагогическому коллективу! Учителя в нашей школе для трудных подростков - преданные своему делу профессионалы, которые хотят помочь нашим ученикам учиться и расти как в классе, так и за его пределами. Наша академическая команда также тесно сотрудничает с клинической командой, чтобы гарантировать, что индивидуальный учебный план каждого студента работает в тандеме с их планом терапевтического лечения.Благодаря этим планам и индивидуальному вниманию учащиеся добиваются успехов в учебе. Такой академический успех приводит к повышению самооценки, самоэффективности и уверенности.

Наша цель Solstice West - помочь студентам добиться здоровых и длительных изменений в своей жизни. Наша академическая программа делает это за счет эффективных стратегий преподавания и обучения в заботливой обстановке, которая развивает критическое мышление и способствует творчеству. Учащиеся приходят к нам проблемными подростками и испытывают трудности в школе; они покидают Solstice West в качестве уверенных в себе молодых людей, активных учеников, готовых покорить мир! На протяжении десятилетий, которые мы помогали проблемным подросткам, мы видим, как эти прекрасные преобразования происходят каждый день.

Solstice West помогает семьям из:

Алабама, Аляска, Аризона, Арканзас, Калифорния, Колорадо, Коннектикут, Округ Колумбия, Делавэр, Флорида, Джорджия, Гавайи, Айдахо, Иллинойс, Индиана, Айова, Канзас, Кентукки, Луизиана, Мэн, Мэриленд, Массачусетс, Мичиган, Миннесота, Миссисипи , Миссури, Монтана, Небраска, Невада, Нью-Гэмпшир, Нью-Джерси, Нью-Мексико, Нью-Йорк, Северная Каролина, Северная Дакота, Огайо, Оклахома, Орегон, Пенсильвания, Род-Айленд, Южная Каролина, Южная Дакота, Теннесси, Техас, Юта, Вермонт, Вирджиния, Вашингтон, Западная Вирджиния, Висконсин, Вайоминг

Плюсы и минусы интернатов

Какие плюсы и минусы у школ-интернатов? Средняя школа - очень важная часть жизни человека, где он находится на грани того, чтобы стать взрослым.С таким акцентом на старшую школу некоторым детям очень трудно, до такой степени, что рассматриваются альтернативные методы. Школы-интернаты - лишь один из нескольких вариантов, которые у вас есть, когда ваш проблемный подросток нуждается в альтернативном образовательном решении. Здесь будут рассмотрены некоторые плюсы и минусы школ-интернатов, чтобы помочь вам в поиске правильной программы для вашей проблемной молодежи.

Положительные стороны школ-интернатов

Когда вы поступаете в колледж, как правило, это первый раз, когда многие студенты остаются одни, без родителей или опекунов, которые могли бы направить их по правильному пути.Переход в школу-интернат может подготовить вашего подростка к будущему учебе (в колледже, профессионально-техническом училище и т. Д.), Помогая ему с обязанностями и трудовой этикой, необходимыми для успеха.

Как правило, в школах-интернатах соотношение учеников и учителей составляет 1,5: 1. В отличие от традиционного школьного класса, эта более интимная обстановка предоставит вашему подростку индивидуальное внимание и поддержку, необходимые для успешной учебы. Кроме того, этот индивидуальный режим обучения учитывает скорость обучения каждого учащегося и тип методов, с помощью которых они лучше всего учатся.Более того, более уютная и более личная обстановка позволяет студентам и учителям установить тесные отношения наставника и наставника.

Школы-интернаты, как правило, имеют более жесткую рабочую нагрузку, что заставляет учеников работать в меру своих возможностей. В сочетании со стилями обучения и размером классов школы-интернаты помогают лучше подготовить вашего ученика к среднему образованию, чем обычная школьная обстановка.

Отрицательные стороны школ-интернатов

Одним из негативных аспектов отправки вашего ребенка в школу-интернат является то, что это отделяет учащегося от остальной семьи.Многие семьи отметили, что их ребенок отдалился от семьи даже после того, как он закончил школу и вернулся домой.

Финансовые затраты также можно считать негативным аспектом интерната для вашего проблемного подростка. В то время как большинство школ предлагают стипендии, есть несколько других программ грантов / ссуд, помогающих снизить стоимость обучения.

При выборе альтернативного варианта обучения для подростка крайне важно тщательно изучить каждую альтернативную учебную программу, которую вы рассматриваете.Вы хотите найти школу с программами, отвечающими конкретным потребностям вашего ребенка. Например, если ваш ребенок злоупотребляет наркотиками или алкоголем, вы захотите отправить его в школу, в которой есть программа, направленная на борьбу с его зависимостями.

Кроме того, во время вашего исследования обязательно убедитесь, что выбранная вами школа аккредитована одним из основных аккредитационных органов. Без этого вы подвергаете риску своего ребенка учебу в учебе, поскольку многие колледжи и университеты отказывают кандидатам, чьи кредиты поступили из неаккредитованных учебных заведений.Обязательно изучите как можно больше информации о любых выбранных школах и оцените информацию, которую они предоставляют родителям и потенциальным ученикам, и позвоните по любым вопросам или проблемам, которые могут у вас возникнуть.

Зачисление в школу-интернат

После того, как вы решили отправить своего подростка в школу-интернат, следующим шагом будет выбор заведения и исследование процесса зачисления. Некоторые академические школы-интернаты могут потребовать минимальный средний балл, стандартные тесты и эссе для зачисления.Эти требования можно найти на веб-сайте школы, в информационном пакете или обратившись в приемную комиссию школы. Из-за разнообразия доступных школ-интернатов, включая терапевтические, академические и военные; Плата за обучение и прием будут отличаться от школы к школе.

Каждая школа-интернат сможет предоставить потенциальным родителям и учащимся информацию о процессе их зачисления. В случае терапевтических школ-интернатов школа обычно предварительно отбирает проблемных подростков для зачисления в зависимости от отображаемых поведенческих проблем.Родителям и будущим студентам предлагается совершить поездку по общежитию и встретиться с консультантами для обсуждения вариантов финансовой помощи.

Обзор перспективных школ-интернатов

Обязательно просмотрите веб-сайты всех выбранных школ и оцените информацию, которую они предоставляют родителям и потенциальным учащимся, и позвоните по любым вопросам или проблемам, которые могут у вас возникнуть. Мы также рекомендуем, если у них есть факультетский раздел, чтобы вы просмотрели каждого преподавателя, чтобы найти потенциальных партнеров для вашего ребенка.Например, если у вашего ребенка биполярное расстройство, а в перспективной школе есть штатный врач, специализирующийся на расстройствах настроения, вы будете чувствовать себя комфортно, зная, что отдаете своего ребенка в самые надежные руки.

Хотя процесс зачисления вашего подростка в школу-интернат может быть утомительным; часто это решение, меняющее жизнь семьи. Многие школы-интернаты предоставляют консультантов по приему, чтобы помочь родителям шаг за шагом пройти процесс зачисления. Свяжитесь с выбранной вами школой-интернатом, чтобы получить дополнительную информацию об их индивидуальных требованиях и начать процесс зачисления.

Лечебных интернатов для малообеспеченных подростков

Elevations RTC - ведущая терапевтическая школа-интернат, помогающая неблагополучным подросткам в их борьбе с употреблением психоактивных веществ и зависимостью, нарушениями обучения и различными проблемами психического, эмоционального или поведенческого здоровья. Наше стационарное лечебное учреждение ориентировано на обеспечение всестороннего выздоровления всех подростков из групп риска, которое включает не только клиническую помощь, но и академическое развитие, которое так важно в период взросления подростка.Мы помогаем подросткам со всей страны.

Терапевтические школы-интернаты, также известные как школы эмоционального роста, признают, что существуют разные стадии потребности в проблемных подростках. Они часто включают принципы АА для людей с зависимостью, помогают с различными формами терапии для тех, кто борется с депрессией или тревогой, и помогают людям с ограниченными способностями к обучению работать через них, чтобы они могли добиться успеха и уверенности как в настоящем, так и в будущем. . Кроме того, терапевтические школы-интернаты сознательно заботятся о предоставлении эмоциональной поддержки и лечения каждому из своих учеников, стремясь развить уверенность в себе, повысить самооценку, поощрить эффективное общение и обеспечить длительное выздоровление.

В отличие от некоторых интернатных учреждений, которые обслуживают проблемных подростков в возрасте от 13 до 17 лет, Elevations RTC предлагает полностью аккредитованную «настоящую школу», позволяющую учащимся испытать преимущества как стационарного лечебного центра , так и комплексного центра . академическая программа . Мы признаем взаимосвязь между самооценкой учащегося и академической успеваемостью. Таким образом, в отличие от стационарных лечебных центров, которые рассматривают учебные программы как второстепенные потребности, Elevations RTC ставит академический рост в равную по важности позицию, выделяя его как фундаментальную часть развития жизненно важных навыков и пути ученика к выздоровлению.

Родители проблемных подростков практически не могут оценить, какой вид терапевтического лечения лучше всего подходит для их ребенка, но проявляют ли подростки признаки употребления наркотиков и алкоголя, заниженную самооценку, неправильный выбор друзей, гнев проблемы, депрессия, неповиновение или любой другой тип конфликта или разногласий, Elevations RTC всегда готов помочь.

Наши профессиональные сотрудники готовы ответить на вопросы родителей, а также проконсультировать их по поводу здоровья и выздоровления их подростков.Звоните (855) 290-9681 сегодня!

Жилые лечебные школы-интернаты

Терапевтические интернаты-интернаты - отличная альтернатива стационарным лечебным центрам, которые обеспечивают более целенаправленное внимание к клинической стороне терапии, а не уравновешивают целостный подход к выздоровлению. Подростки с проблемами, связанными с употреблением психоактивных веществ и зависимостью, нарушениями обучения и другими проблемами психического и поведенческого здоровья, часто находят более длительные результаты, когда их лечение сочетается с более реалистичной «внешней» средой, которая может обеспечить как терапевтическую помощь, так и поощрение. академический рост, который перенесется в жизнь после школы-интерната и начального периода восстановления.Elevations RTC предлагает такую ​​среду, и они сделали еще один шаг вперед.

Elevations RTC признал, что динамика зависимости, неспособности к обучению и проблем с психическим здоровьем естественно поддается наличию сопутствующих расстройств, многие из которых приводят к низкой успеваемости. Вот почему при рассмотрении вопроса о том, в какой тип лечебного центра родитель может поместить своих проблемных подростков, важно отметить, что многочисленные исследования показали, что социальное и эмоциональное обучение напрямую связано с академической успеваемостью подростков.Это является веским аргументом в пользу объединения академиков с социальным и эмоциональным обучением, поскольку все они работают вместе для достижения успеха не только в основных жизненных задачах, но и в сложных условиях роста и развития подростка.

Совместные терапевтические школы-интернаты

Лечение, предлагаемое интернатными терапевтическими интернатами, зависит от индивидуальных потребностей учащегося, но общая цель остается той же: укрепить эмоциональную силу, повысить самооценку, помочь учащимся развить жизненно важные навыки, стабилизировать и справиться с любыми проблемами психического здоровья, и поощрять такое интеллектуальное развитие, которое может обеспечить прочную основу для будущего борющегося подростка.Благодаря лечению, основанному на фактических данных, Elevations RTC реализует полный, целостный подход к терапии, и они верят, что каждый проблемный подросток может найти покой, выздоровление и ясный, здоровый путь для своего будущего.

Школы-интернаты эмоционального роста

Учащимся Elevations RTC предлагаются уроки, которые помогают им в умственном и эмоциональном росте. Мы заботимся о том, чтобы наши ученики-подростки приобрели жизненные навыки, необходимые для успешного продвижения вперед.Под руководством наших учителей, терапевтов и консультантов каждый подросток научится применять свои недавно приобретенные навыки в своей жизни. Обладая этими вышеупомянутыми навыками, ваш ребенок поймет, как быть напористым, уважительным и сочувствующим по отношению к семье и друзьям ... а также по отношению к себе. Здесь каждый подросток не только учится жить самостоятельно, но и по-взрослому и с пользой управлять своими эмоциями.

Защитники семьи Elevations имеют значительный опыт и понимают, через что может пройти ваша семья.Позвольте нам помочь вам найти подходящую программу для вашей семьи. Наши адвокаты являются опытными семейными тренерами и всегда готовы помочь. Позвоните нам по телефону (855) 290-9681 и позвольте нам помочь вам.

Другие ресурсы для родителей

MentalHealth.gov - Интернет-ресурс для всех, кто ищет информацию о признаках проблем с психическим здоровьем, о том, как получить помощь и как общины могут вести беседы о психическом здоровье. На этом веб-сайте будут размещены видеоролики людей, которые поделились своими проблемами психического здоровья и историями выздоровления.

Мы знаем подростков и, что более важно, знаем, как помочь им в битвах, разрушающих их жизнь. (855) 290-9681

Почему неясно, работают ли частные программы для «проблемных подростков»

Впервые я заинтересовался тем, что, как я узнал, называется «индустрией проблемных подростков», более 20 лет назад, когда родители отправили меня на программу, которая, по их мнению, поможет мне закончить среднюю школу. В тот момент я много пропускал школу и убегал.Проще говоря, я стремился к эмансипации, общности и безопасности - хотя и упрямо.

Индустрия проблемных подростков - это в основном нерегулируемый набор коммерческих программ, которые претендуют на то, чтобы реабилитировать вышедшую из-под контроля молодежь. В настоящее время от 50 000 до 100 000 подростков проводят в этих учреждениях как минимум часть года. Их зачисление - или заключение, в зависимости от договоренности или их взглядов - может помешать этим относительно привилегированным детям присоединиться к 48000 молодых людей, пойманных в U.С. Система ювенальной юстиции.

Сейчас я получаю докторскую степень по социологии и изучаю влияние проблемной подростковой индустрии на таких людей, как я, которые испытывают ее на собственном опыте.

Смешанные результаты

Я учился в младшем классе средней школы, мои родители, не зная, что еще делать, наняли так называемых «сопровождающих», чтобы внезапно увезти меня. После ночной поездки они оставили меня в терапевтической школе-интернате для молодежи, у которой есть реальные или предполагаемые эмоциональные, психологические, поведенческие и академические проблемы.

Я чувствую, что эта программа Восточного побережья, которую я не могу назвать из-за принципов конфиденциальности, помогла мне окончить среднюю школу, что в конечном итоге привело к получению степени колледжа. Несмотря на это, моя дорога все еще была тернистой. Через месяц после окончания школы в 17 лет я переехала из родительского дома ни с чем и бросила колледж, в который меня приняли.

Через год один из выпускников покончил жизнь самоубийством. Каждые несколько лет с тех пор я терял друзей, которых завел там, в основном из-за передозировки наркотиков и самоубийства.

Нет официальных данных, указывающих на распространенность членовредительства после пребывания в неблагополучном учреждении для подростков, и многие подростки и люди в возрасте от 20 лет также покончили с собой. Тем не менее, я считаю, что мое исследование выявляет неравные результаты для проблемных подростков, семьи которых включили их в эти программы, чтобы направить их на лучший путь.

Массив учреждений

Эта отрасль включает множество аккредитованных и неаккредитованных программ.

Некоторые из них - учебные лагеря.Другие - это программы религиозной реформы, «эмоционального роста» или терапевтические школы или ранчо, а также программы лечения дикой природы. Он также включает в себя некоторые академии военного стиля, которые сосредоточены на разреженном окружении, большом количестве физических нагрузок и наказаний, а также различные программы лечения в стационаре, направленные на изменение девиантного поведения, такого как плохая успеваемость в школе, причинение себе вреда, злоупотребление наркотиками, неподчинение и т. Д. более.

Студенты проводят от нескольких недель до нескольких лет, в зависимости от программы.Большинство программ по охране дикой природы, наркологических центров и центров психического здоровья требуют более короткого пребывания до восьми недель. Большинство программ стационарного лечения требуют пребывания не менее года.

Страхование и правительство редко покрывают расходы, которые в настоящее время составляют в среднем 6316 долларов США в месяц. В результате большинство подростков, обучающихся в этих учреждениях, являются обеспеченными.

Глубинные интервью и онлайн-опрос

Чтобы увидеть, каково может быть долгосрочное влияние пребывания в этих местах, я опросил взрослых, которые посещали терапевтическую школу-интернат, которую я называю «Услуги молодежной академии», но имеет другое название.

Я провел 14 глубинных интервью с бывшими студентами, которые сейчас являются взрослыми в возрасте от 22 до 35 лет, которые в среднем провели в программе 14 месяцев. Все, кроме двух, закончили программу, и все, кроме одного, который позже получил сертификат, эквивалентный средней школе GED, окончили среднюю школу. Пятеро из них уже получили высшее образование, трое учились в колледже на момент собеседования, а трое бросили его.

Я также опросил отдельную группу бывших студентов в Интернете и обнаружил, что 26 из этих 34 респондентов окончили четырехлетний колледж или профессиональное училище.Трое также получили степень магистра. Двадцать из этих 34 человек чувствовали, что услуги Молодежной академии помогли им поступить в колледж, и все люди, с которыми я беседовал, получили работу вскоре после окончания программы. Только двое заявили, что временно не работают.

Короче говоря, сегодня они относительно обеспечены для населения, которое раньше было правонарушителем. Это отражает их воспитание, принадлежащее к верхушке среднего класса, и ту роль, которую подобные программы могут сыграть в защите привилегий.

Несмотря на эти признаки успешного исхода, все говорили, что у них были небольшие или большие проблемы с психическим здоровьем, употреблением психоактивных веществ и личными отношениями.

Розовый или отрицательный

При небольшом количестве научных исследований об этих частных программах, обслуживающих проблемных подростков, разговоры вокруг них кажутся мне либо чрезмерно положительными, либо отрицательными.

Я скептически отношусь к положительному исследованию, потому что большая часть его проводилась и финансировалась самими школами или организациями, которые их представляли. Эти исследования также, как правило, рассматривают ограниченные временные рамки, например, два года или меньше после того, как участники покинули программу для «проблемных подростков».

Большая часть более независимых исследований показала, что эти программы неэффективны или неясны в отношении успешных результатов. Другие считают их вредными и оскорбительными.

Например, Счетная палата правительства, следственное агентство, входящее в состав законодательной ветви власти, зафиксировала проблемы, связанные с этими программами. Он обратил внимание на обманчивый маркетинг отрасли, неэффективное управление, плохо обученный персонал и использование изоляции и ограничений.Были даже случаи жестокого обращения и смерти.

В среднем за последние несколько десятилетий ежегодно в этих программах умирали шесть подростков.

Эти отчеты привели бывшего члена палаты представителей Джорджа Миллера, а затем Адама Шиффа к предложению закона, призванного положить конец злоупотреблениям в неблагополучной подростковой индустрии. Хотя Конгресс никогда не одобрял эти законопроекты, Калифорния приняла собственное постановление, которое вступило в силу в 2018 году. Эта мера требует лицензирования Департаментом социальных служб Калифорнии, защищает конфиденциальность участников этих программ и закрепляет их право на свободу от физическое, сексуальное, эмоциональное и другие виды насилия.

Помогать, причинять вред или ничего не делать

Мое исследование уникально, потому что я попросил бывших студентов подумать о долгосрочном влиянии участия в одной программе для проблемных подростков от четырех до двадцати лет назад. Пятеро сказали, что получили пользу, пятеро не заметили никакой разницы и четверо сказали мне, что их пребывание сделало их жизнь хуже.

Двадцать четыре из 34 респондентов не рекомендовали бы программу другу или коллеге для своего ребенка. Более того, 16 лет никогда бы не отправили собственного ребенка или близкого родственника в терапевтическую школу-интернат, если бы они вели себя точно так же, как в подростковом возрасте.

Более того, в этих программах высокий уровень отсева. Половина подростков, которые записываются в школу, не заканчивают обучение - это обычное дело. Многие студенты Службы Молодежной Академии были увезены их родителями, отправлены в другое место или исполнилось 18 лет и оставлены сами по себе.

Что следует учитывать родителям в первую очередь

Одной из веских причин, по которым услуги Молодежной академии дали разные результаты, является довольно широкий диапазон правонарушений со стороны молодых людей, отправленных туда.

Некоторые люди, посланные в Службу Молодежной Академии, воровали у родственников, употребляли наркотики и пропускали школу.Другие говорили мне, что это просто не соответствовало нормам высшего класса. Например, они могли быть связаны с маргинальными субкультурами, такими как скейтбордисты или панк-рокеры. Другие проводили слишком много времени, играя в видеоигры, а некоторые говорили, что простое выражение своей сексуальности заслуживает исхода.

Некоторые сказали мне, что они до сих пор задаются вопросом, почему их послали туда, и многие отметили, что у них есть коллеги, которым, по их мнению, не было необходимости быть там.

Учитывая сбои, которые эти программы могут вызвать в жизни молодых людей, дорогое бремя для их семей и неоднозначные результаты, которые я обнаружил при изучении только одной из этих программ, я думаю, что родителям не следует спешить с включением в них своих детей.

Вместо этого родителям следует внимательно изучить и рассмотреть местные альтернативы, которые позволят их детям больше связываться со своими семьями, сообществами и друзьями, если это вообще возможно.

[ Вы умны и любопытны по поводу мира. То же самое с авторами и редакторами The Conversation. Вы можете читать нас ежедневно, подписавшись на нашу рассылку новостей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *