Как готовить 9 класс к огэ по русскому языку: Подготовка к ОГЭ по русскому языку: Советы, тест, разбор заданий

Содержание

Подготовка к ОГЭ по русскому языку: Советы, тест, разбор заданий

Содержание

ОГЭ по русскому языку – обязательный экзамен для всех девятиклассников, без него школа не выдаст аттестат об основном общем образовании. Статистика показывает, что русский язык ежегодно сдают более 1,4 млн учеников! Для получения максимальных баллов нужно начать подготовку заранее.

Как построить траекторию разбора материала? На какие задания обратить особое внимание, чтобы не допустить ошибок? На все вопросы вы найдете ответы в статье.

Как проходит ОГЭ по русскому?

Для допуска к экзаменам должно быть успешно пройдено итоговое собеседование, включающее в себя 4 задания: чтение текста без запинок, пересказ прочитанного, монолог по теме, диалог с экзаменатором. Устная часть проводится во вторую среду февраля в школе, где ученик получает образование, и оценивается по системе «зачет/незачет».

ОГЭ по русскому состоит из изложения, теста и сочинения. Для сдачи экзамена должны быть отработаны все 3 блока материала.

Приблизительная дата ОГЭ по русскому в 2022 году – 2 июня. Точный день будет уточняться в зависимости от эпидемиологической ситуации в стране.

Изложение

В школе детей тренируют писать изложение со второго класса, поэтому оно не считается новым и необычным явлением. Минимальный объем – 70 слов. Если порог не пройден, то изложение в экзамене оценивается 0 баллами.

Главное правило написания – фиксируйте всю важную информацию во время двукратного прослушивания текста. Откидывайте сложные речевые обороты, причастия и деепричастия, не расписывайте перечисления после обобщающего слова.

Пример:

«В комнате находилась старинная мебель: кровать, диван, деревянный стул и письменный стол». В изложении должна быть основная суть. «В комнате находилась старинная мебель» — верное сокращение предложения.

Не поддавайтесь панике, если на изложении в ОГЭ по русскому вы не услышали фразу. У вас будет повторная возможность послушать текст. Если не удалось уловить небольшой отрывок и со второго раза, то не начинайте самостоятельно придумывать содержание повествования: из-за этого можно потерять баллы на экзамене.

Текст делится на 3 микротемы. Как правило, на записи четко слышны паузы чтеца, поэтому определить начало нового абзаца несложно.

Тест построен на основе текста, но не того, что звучит в изложении. Перед заданиями теста в экзамене располагается повествование, с которым надо работать далее: искать необходимые фразы, слова, проводить анализ содержания.

Сочинение

В 15 задании ОГЭ по русскому ученикам школы можно выбрать 1 тему сочинения из трех:

  • 15.1 – лингвистическая тема;
  • 15. 2 – сочинение на основе содержания текста;
  • 15.3 – рассуждение о смысле определенного выражения.

Объем: 70+ слов.

На сочинении затрагиваются темы любви, чести, героизма, дружбы и искусства. Во время подготовки каждый раздел должен быть отработан, чтобы вы смогли справиться с заданием на ОГЭ быстро и с вдохновением.

Сам экзамен проходит в стенах неродной школы, чтобы обеспечить беспристрастное написание работ. Списывать категорически запрещено: если наблюдатель заметит у вас наличие телефона или бумажной шпаргалки, то аннулирует работу.

Для выполнения 9 заданий у вас будет 235 минут.

Максимальный балл – 33.

Более подробно узнать о процедуре экзамена вы можете в нашей статье «План подготовки к ОГЭ».

Советы по подготовке к ОГЭ по русскому языку

Чаще пишите сочинения

Все сочинения на ОГЭ обладают шаблонным форматом. Чем регулярнее вы будете набивать руку, тем быстрее завершите написание текста на экзамене по русскому. Запомните вводные фразы, актуальные для всех тем. Для получения высоких баллов не забывайте про логику в расположении абзацев и грамотность!

Обращайтесь к кодификатору и демоверсиям

Привыкнуть к заданиям ОГЭ по русскому помогут варианты на сайте ФИПИ. ФИПИ – составитель КИМов экзаменов. Из общей базы выбираются некоторые задачи и немного видоизменяются, чтобы ученик не смог неправомерно найти ответы на все вопросы теста. А кодификатор поможет разбить подготовку на части и отработать каждый блок отдельно.

Составляйте график занятий и фиксируйте слабые стороны

На выходных уделите полчаса для заполнения таблицы с планами на неделю. Впишите в календарь дополнительные занятия и самоподготовку. Отмечайте время выполнения номеров из ОГЭ по русскому, возникшие сложности и набранные баллы за тест, чтобы отследить положительную и отрицательную динамику.

Тест на готовность к ОГЭ по русскому

Оцените уровень знаний, решив небольшой тест.

Задание №1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Звенящей(1) острой(2) как отчаянье(3) нотой(4) ворвался вой в монотонный шум дождя(5) прорезая тьму(6) и (7) замирая(8) понесся(9) над обнаженными полями.

 

Задание №2. Замените словосочетание «надрывно ревела», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

 

Задание №3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) (отнюдь) НЕ ХОЛОДНО — НЕ пишется раздельно с наречиями, если его можно заменить синонимом без НЕ.

2) НЕКУДА (спешить) — с местоимением НЕ пишется всегда слитно.

3) ЗАДИРАТЬ (нос) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.

4) (ягоды) СЫПЛЮТСЯ — в причастии, образованном от глагола I спряжения, в суффиксе пишется -Ю-.

5) РАДИОСВЯЗЬ — существительные и прилагательные с иноязычным элементом «радио» пишутся слитно.

 

Ответы:

1) 1235678

2) Ревела с надрывом

3) 35

 

Не забудьте, что ответы на тест вносят в бланк печатными буквами без пробелов!

Разбор сложных заданий ОГЭ по русскому языку

Пунктуация (№ 3)

Чаще всего ученики школы допускают ошибки в расстановке запятых в предложениях, но это объяснимо: даже не все взрослые правильно справятся с заданием из-за сложности речевых оборотов.

Но не надо бояться и оставлять номер теста без внимания, иначе потеряете баллы. Для выполнения вам понадобится изучить составные части предложения, чтобы выделять в нем взаимосвязанные фрагменты, относящиеся друг к другу, и предлоги между ними.

Лексический анализ (№ 8)

Сложность заключается в подборе синонима. Некоторые номера выполняются быстро, а некоторые заставляют задуматься, так как в тесте встречаются устаревшие слова. Задание экзамена благополучно решается при наличии богатого словарного запаса.

Орфографический анализ (№ 5)

Для получения баллов школьник должен отлично разбираться в орфографии. Развитая интуиция написания слов здесь не поможет, ведь в задании теста должны быть отмечены варианты ответа с верным пояснением правила, которым ученик руководствуется при написании.

Устная часть

Сложность данной части возникает из-за обеднения русской речи среди молодежи. Школьники привыкают общаться в социальных сетях, используют новомодный сленг, забывая о богатстве языка.

К скудному навыку устной речи добавляется стресс, из-за чего может быть сложно собрать мысли воедино.

Способ решения один – практика. Беседуйте с родителями и друзьями на темы из устного экзамена по русскому, следите за отсутствием слов-паразитов. Можно рассуждать над заданиями вслух в одиночестве, записывая свое выступление, чтобы услышать себя со стороны и устранить недочеты для получения баллов по всем критериям.

Синтаксический анализ (№ 2)

Задание связано с текстом. Нужно обращаться к заданному предложению, чтобы найти основу – подлежащее и сказуемое. Некоторые основы могут быть неоднозначными, поэтому в выполнении номера теста помогут схемы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому самостоятельно?

ОГЭ – первые серьезные экзамены, которые проходят все ученики школы. Неопытным ребятам сложно грамотно выстроить подготовку, чтобы набрать нужные баллы. Для разбора заданий и поддержания тонуса знаний девятиклассники должны обладать самодисциплиной, умением рационально распределять время изучения материала.

Учителя в школе не всегда качественно готовят к ОГЭ, считая, что достаточно классических уроков по расписанию. Из-за этого подростки боятся экзаменов и надеятся списать ответы на задания.

Специально для таких случаев в
«Коалиции» разработан план эффективной подготовки к ОГЭ, включающий в себя

  • структурированную программу прохождения материала;
  • разбор заданий экзамена на практике;
  • внимание каждому ученику;
  • систему кураторства;
  • несколько форматов подготовки на любой вкус.

Сомневаетесь, что сможете набрать высокие баллы и написать экзамен на «отлично»? Обращайтесь в «Коалицию», чтобы развеять страхи и добиться результата!

Сдать ОГЭ по русскому языку под силу всем. Не откладывайте подготовку, тогда вы продемонстрируете на экзамене знание материала и получите максимальные баллы!

Поделиться в социальных сетях

Поделиться в facebook

Facebook

Поделиться в twitter

Twitter

Поделиться в vk

VK

Поделиться в odnoklassniki

OK

Читайте также

Бесплатные

вебинары Коалиции


Разбирайтесь в темах, полезных для ЕГЭ, ОГЭ и олимпиад, вместе с экспертами ЕГЭ и олимпиадными тренерами. Учитесь у лучших!

Выбрать вебинар

Как быстро подготовиться к ОГЭ по русскому языку в 2022 году

В статье мы дадим советы ученикам 9 класса по подготовке к устной и письменной части ОГЭ по русскому языку. Мы расскажем, что лучше — учить темы самостоятельно или пройти онлайн-курсы, и что повторить за месяц, неделю, день и час до экзамена.

Экзамен по русскому языку, который сдают все школьники в 9 классе, является обязательным для получения аттестата. Он состоит из двух частей – устной и письменной. Эти два этапа проходят в разные периоды: вначале проверяются навыки говорения, а затем знание орфографии, пунктуации, умение грамотно излагать мысли.

Ниже расскажем подробнее о структуре экзамена в 2022 году и дадим рекомендации, как подготовиться к ОГЭ по русскому языку.

С 2019 года устный экзамен стал обязательным. Он проводится в феврале в формате 15-минутного собеседования и является допуском к основной (письменной) части ОГЭ. Для успешного прохождения нужно уметь:

  • Выразительно читать текст.
  • Пересказывать, цитировать, составлять косвенную речь.
  • Поддерживать диалог с экзаменатором.

На данном этапе не начисляются баллы. Все ученики, прошедшие собеседование, получают зачет. Подготовка к устному ОГЭ проста и понятна:

  • Больше читайте вслух, особенно художественную и научную литературу.
  • Расширяйте словарный запас, избавляйтесь от слов-паразитов.
  • Тренируйтесь вести диалоги на малознакомые темы.

Подборка курсов Онлайн-курсы подготовки к ОГЭ по русскому языку в 2022 году

Посмотреть подборку

В письменную часть ОГЭ входят 3 блока:

  1. Изложение. На экзамене школьникам включают аудио с голосом профессионального актера дубляжа. Запись слушают дважды с интервалом в 3-4 минуты. Во время прослушивания можно делать пометки в черновике. Получившийся текст должен быть меньше оригинала – около 3 абзацев общим объемом 70-100 слов (проверяется умение сжимать текст без потери смысла).
  2. Анализ текста на синтаксис, пунктуацию, орфографию, средства выразительности и лексику. Ученики анализируют отрывок из произведения советского или современного автора. Задание состоит из 13 вопросов, на которые нужно дать краткий ответ (номер, последовательность чисел).
  3. Сочинение-рассуждение на одну из трех предложенных тем. Работа оценивается по следующим пунктам: грамотность, отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок, фактическая точность.

Общее время выполнения всех заданий – 3 часа 55 минут. Разберем подробнее каждый блок из 2 части ОГЭ по русскому языку.

Изложение

Советы о том, как хорошо подготовиться к ОГЭ по русскому языку:

  • Развивайте навыки аудирования. Важно уметь на слух выделять главную мысль текста, микротемы, основные детали. Некоторые школьники пытаются записать текст под диктовку, поэтому тренируют скорость письма – это ошибка. Лучше научитесь делать пометки в черновике, которые помогут вам при составлении структуры текста.
  • В 2021 году список жанров, которые могут использоваться в письменной части ОГЭ, расширился. Учитесь писать изложения не только на повествовательные тексты, но и на дневники, очерки, научные статьи, рецензии и пр.
  • Изучайте приемы сжатия текста, поскольку у вас должно получиться не более 100 слов. Например, можно исключать вводные слова, использовать обобщение, заменять цитаты косвенной речью и т. д.

Тестовая часть и задание № 3

Рекомендации по подготовке к тесту на ОГЭ:

  • Оцените уровень ваших знаний. В интернете есть пробники экзаменационных заданий, тренировочные тесты. Проверьте, в каких вопросах вы допускаете ошибки, какие темы знаете хуже всего.
  • Сначала разберитесь с теорией, затем приступайте к практике. В большинстве заданий нужно выбрать один или несколько вариантов из предложенных. Не стоит отвечать наугад. Сначала вспомните грамматическое правило, а уже затем ищите правильный ответ в списке.
  • В задании № 3 проверяется знание пунктуации – вы получите предложение, в котором нужно расставить запятые, тире, двоеточие и т. д. Как можно чаще делайте упражнения на расстановку знаков препинания, обращайте на них внимание при чтении текстов.

Сочинение

Как подготовиться к сочинению по русскому языку:

  • Начните подготовку к ОГЭ заранее – желательно за год. В этом случае вы сможете в спокойном темпе закрыть пробелы в знаниях, улучшить качество своих текстов.
  • Как можно чаще пишите эссе или сочинения на свободную тему. Только на практике вы научитесь составлять план текста, логично и последовательно выражать свои мысли, аргументировать точку зрения, приводить примеры на предложенное утверждение.
  • Найдите наставника (преподавателя, репетитора), который сможет оценить ваши тексты не только на грамотность, но и на стилистику, логические и фактические ошибки.

Готовиться к ОГЭ можно и самому, но если вы хотите получить высокий балл, а времени остается мало, то самостоятельная подготовка будет неэффективной:

  • Нет плана и графика занятий. У многих подростков есть проблемы с самодисциплиной, им сложно заниматься регулярно без контроля взрослых.
  • Нет четкого понимания того, каким критериям должны соответствовать изложение и сочинение.
    Школьникам трудно самим разобраться с формулировками из кодификатора и спецификации.
  • Нет правильных учебных материалов. Не все учебники по русскому языку подходят для подготовки – некоторые устарели или содержат информацию, которая не нужна на ОГЭ. Только опытные педагоги знают, по каким пособиям лучше заниматься.
  • Сложно объективно оценить качество своих текстов. Проверить работу на орфографию и пунктуацию могут и многие родители, но они не смогут увидеть стилистические или фактические ошибки.
  • Нередко ученики начинают повторять весь материал с нуля с 3 по 9 кл. Не стоит тратить время на те разделы русского языка, которые и так понятны.

Если вам кажется, что вы ничего не знаете или не умеете писать сочинения, то лучше пройти дополнительную подготовку. Онлайн-курсы – это самый удобный, быстрый и эффективный способ подготовиться к ОГЭ по русскому языку. Основные преимущества дистанционных курсов:

  • Удаленное обучение и индивидуальный график.
    Вебинары проводят онлайн и записывают. Записи всех занятий хранятся в личном кабинете. Видеоуроки можно смотреть в свободное время на ноутбуке или планшете (включать повторно, перематывать, ставить на паузу). Онлайн-курсы не помешают основной учебе, кружкам, секциям, хобби.
  • В онлайн-школах работают опытные преподаватели, которые знают специфику ОГЭ. Учителя подробно, простым языком объясняют правила, показывают примеры, разбирают экзаменационные задания прошлых лет, отвечают на вопросы учеников по ходу урока.
  • Теория закрепляется на практике. После каждой лекции есть домашнее задание: проверочные тесты, упражнения, вопросы и пр.
  • У вас будет несколько пробных вариантов ОГЭ. Все работы проверяются вручную: вы узнаете, какие ошибки допустили в тесте, как написали изложение и сочинение, с какими темами есть проблемы.
  • Многие школы бесплатно предоставляют доступ к первому видеоуроку. Вы посмотрите, как проходит обучение, и решите, нужен ли вам платный курс.

Рекомендации от команды УчисьОнлайн.ру о том, как подготовиться к ОГЭ по русскому не только быстро, но и правильно:

  • Изучите кодификатор, спецификацию и демоверсию ОГЭ 2022 года, чтобы знать все требования к изложению, сочинению, тестовым вопросам, посмотрите примеры экзаменационных заданий прошлых лет.
  • При подготовке ведите конспекты, составляйте сводные таблицы, схемы. Во-первых, так вы лучше запомните материал, во-вторых, основные правила с примерами всегда будут у вас перед глазами.
  • Используйте учебные пособия, которые одобрены или составлены экспертами ФИПИ – в них содержится нужная и актуальная информация (в другой литературе могут быть ошибки и разночтения).
  • Найдите наставника, который поможет вам подготовиться к письменной части экзамена. Желательно, чтобы это был педагог, который знает специфику заданий ОГЭ.

За 1-2 месяца

Подготовку можно начинать за 1-2 месяца, если вы хорошо знаете школьную программу. В иных случаях нужно готовиться заранее. Но даже этот небольшой период можно провести с пользой:

  • Устройте себе пробный экзамен и проверьте, успеваете ли сделать все задания меньше чем за 4 часа.
  • Не тратьте время на выполнение заданий, с которыми вы легко справляетесь. Лучше разберите те вопросы, которые вызывают у вас сложности, например изложение, анализ средств выразительности и пр.
  • Если вы плохо пишете сочинения, то пройдите экспресс-курс в онлайн-школе. Интенсивы рассчитаны на 3-4 месяца, но их можно проходить быстрее. Выбирайте онлайн-курсы, которые состоят из занятий в записи. Доступ к новому видеоуроку отрывают сразу после сдачи домашней работы по предыдущей теме, поэтому вы сможете заниматься 2 и даже 3 раза в неделю. За короткий срок вы повторите школьную программу, потренируетесь писать сочинения и отвечать на тесты.

За неделю

Что можно сделать за неделю до ОГЭ по русскому языку:

  • Потренироваться правильно и с первого раза заполнять бланки ответов для второй части.
  • Написать 1-2 изложения по темам из экзаменов прошлых лет.
  • Еще раз пройти пробный тест, оценить время выполнения, поработать над ошибками.

Не стоит тратить время на то, чтобы найти в интернете варианты, которые якобы будут на экзамене. Лучше посвятить последние дни подготовке.

За 1 день

Начинать готовиться к ОГЭ нужно за несколько месяцев, чтобы за 1-3 дня не беспокоиться, что вы провалите экзамен. Если на подготовку остается один день, то можно еще раз посмотреть кодификатор, видеообзоры демоверсий прошлого и 2022 года. Накануне сдачи рекомендуем как следует отдохнуть и выспаться.

За час

Лучшее, что вы можете сделать за 1 час до ОГЭ по русскому, – это подготовиться морально. Волнение, страх и стресс и являются частыми причинами невнимательности и досадных ошибок. На экзамене старайтесь сохранять спокойствие, следите за временем, не сидите долго над тем заданием, ответ на который не знаете – лучше вернуться к нему, когда все другие вопросы будут сделаны.

Подготовиться к сдаче ОГЭ по русскому языку без помощи преподавателя будет тяжело. Поэтому лучше всего заниматься на онлайн-курсах. Вам не придется подстраиваться под график репетитора, вместе с тем ваш наставник или учитель всегда будет на связи. На курсе вы получите информацию, которую нельзя найти самостоятельно:

  • Нюансы, которые нужно учесть при составлении сочинения.
  • Критерии оценки письменных работ.
  • Подвохи в вопросах тестового блока.

На онлайн-курсах вы пройдете пробное тестирование, получите рекомендации, разберет ошибки и сможете успешно сдать экзамен на 5.

Как сдать ОГЭ по русскому языку: структура экзамена, баллы ОГЭ

<<Лид>>

Структура ОГЭ по русскому языку

ОГЭ по русскому языку состоит из трёх частей:

  • первая часть — задание с развёрнутым ответом: сжатое изложение. 45–60 минут;
  • вторая часть — 7 заданий с кратким ответом: тест. 40–60 минут;
  • третья часть — задание с развёрнутым ответом: сочинение на основе предложенного текста. 1,5–2 часа.

Экзамен длится 235 минут.

Основные задания экзамена
Задание 1. Изложение

Текст из 150–170 слов нужно прослушать, а затем письменно восстановить его сжато, оставив ключевую информацию и исключив второстепенную. Текст должен быть небольшим по объёму, но не бедным по содержанию.

Задания 2–8. Тест

В тест входят семь заданий с кратким ответом. В некоторых нужно выбрать один вариант ответа, в других — несколько (от двух до четырёх), а также предлагается записать либо цифры, либо слова.

Задание 2. Грамматическая основа, подлежащее, сказуемое, виды односоставных предложений, второстепенные члены предложения, однородные члены, обособленные члены, вводные конструкции, ССП, СПП, типы придаточных, типы подчинения придаточных, БСП.

Задание 3. Постановка запятой, двоеточия, тире, кавычек.

Задание 4. Типы связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Трансформация словосочетания из одного типа в другой.

Задание 5. Гласные и согласные в корне: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся. Гласные после шипящих, И и Ы после приставок. Правописание суффиксов разных частей речи, правописание Н/НН. Окончания существительных и глаголов. Слитное, раздельное и дефисное написание самостоятельных и служебных частей речи. Падежная форма существительного в сочетании с производным предлогом. Правописание наречий. Мягкий знак.

Задание 6. Анализ текста. Фактическая информация текста.

Задание 7. Средства выразительности: метафора, эпитет, олицетворение, фразеологизм, сравнение, противопоставление, слова разговорного стиля.

Задание 8. Лексическое значение слова, синонимы, антонимы, просторечная и устаревшая лексика, книжный и разговорный стиль.

Задание 9. Сочинение

Задание третьей части выполняется на основе текста из тестового задания 6. Работу нужно написать по одной из тем на выбор: 9.1, 9.2 или 9.3.

Сочинение 9.1. Сочинение на лингвистическую тему.

Пример. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста…: «…».

Сочинение 9.2. Сочинение по фрагменту текста.

Пример. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «…». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.

Сочинение 9.3. Сочинение по заданному понятию.

Пример. Как вы понимаете значение слова «…»? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать …?», взяв в качестве тезиса данное вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой — из вашего жизненного опыта.

<<Лидген для статьи>>

Критерии оценивания по ФИПИ
Изложение
Как написать изложение на ОГЭ по русскому языку

Объём сжатого изложения не менее 70 слов, но и не более 100. Здесь вы должны передать все три микротемы, поместить каждую в отдельный абзац и применить в каждом абзаце какой-нибудь способ сжатия. Максимальное количество баллов за сжатое изложение — 7.

Изложение оценивается по следующим критериям:

  • Содержание изложения

— Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы — 2 балла.

— Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил одну микротему — 1 балл.

— Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более одной микротемы — 0 баллов.

  • Сжатие исходного текста

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста — 3 балла.

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия двух микротем текста — 2 балла.

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия одной микротемы текста — 1 балл.

— Экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста — 0 баллов.

  • Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста — 2 балла.

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста — 1 балл.

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.

Тест

Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Если ответ неверный или отсутствует — 0 баллов. За частично верные ответы баллы не начисляются.

Сочинения 9.1–9.3

Объём — не менее 70 слов.

Сочинение 9.1

Ваша задача — правильно объяснить цитату, доказать своё мнение двумя примерами-аргументами из текста, указав роль этого примера, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему:

  • Наличие обоснованного ответа

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена одна фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса — 1 балл.

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено две и более фактические ошибки, связанные с пониманием тезиса, или тезис не доказан, или дано рассуждение вне контекста задания или тезис доказан на бытовом уровне — 0 баллов.

  • Аргументация

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, но не указал их роли в тексте или привёл два примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них, или привёл один пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из текста, не указав его роли в тексте — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис, или экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста — 0 баллов.

  • Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста — 2 балла.

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста — 1 балл.

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.

  • Композиция

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет — 2 балла.

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста — 1 балл.

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.

Сочинение 9.2

Ваша задача — правильно объяснить смысл фрагмента текста, привести два примера из текста, доказывающих ваше объяснение, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за это сочинение — 9.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста:

  • Понимание текста

— Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет — 2 балла.

— Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации — 1 балл.

— Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста или экзаменуемый допустил две или более ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста или объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует — 0 баллов.

  • Наличие примеров-иллюстраций

— Экзаменуемый привёл два примера-иллюстрации из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-иллюстрацию из текста, соответствующий объяснению содержания данного фрагмента — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл пример(ы) не из прочитанного текста — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-иллюстрации, объясняющего содержание данного фрагмента, или экзаменуемый привёл в качестве примера-иллюстрации данную в задании цитату или её часть — 0 баллов.

  • Смысловая цельность, речевая связность и последовательность

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста — 2 балла.

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста — 1 балл.

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.

  • Композиция

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет — 2 балла.

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста — 1 балл.

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.

Сочинение 9.3

Ваша задача — правильно объяснить слово, привести два примера из текста или из текста и из жизни, доказывающих ваше объяснение, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста:

  • Толкование значения слова

— Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его — 2 балла.

— Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не прокомментировал его — 1 балл.

— Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует — 0 баллов.

  • Аргументация

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а другой — из жизненного опыта или экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) из жизненного опыта — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента — 0 баллов.

  • Смысловая цельность, речевая связность и последовательность

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста — 2 балла.

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста — 1 балл.

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.

  • Композиция

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет — 2 балла.

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста — 1 балл.

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.

Как оценивается грамматика

Количество ошибок в грамматике считают по изложению и сочинению вместе, то есть минимум за 140 слов. Если слов получилось меньше, то максимальная оценка по каждому критерию — 1 балл. Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по грамматике — 10.

Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого:

  • Соблюдение орфографических норм

— Орфографических ошибок нет, или допущено не более одной ошибки — 2 балла.

— Допущены две-три ошибки — 1 балл.

— Допущено четыре и более ошибки — 0 баллов.

  • Соблюдение пунктуационных норм

— Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более двух ошибок — 2 балла.

— Допущены три-четыре ошибки — 1 балл.

— Допущено пять и более ошибок — 0 баллов.

  • Соблюдение грамматических норм

— Грамматических ошибок нет, или допущена одна ошибка — 2 балла.

— Допущены две ошибки — 1 балл.

— Допущено три и более ошибки — 0 баллов.

  • Соблюдение речевых норм

— Речевых ошибок нет, или допущено не более двух ошибок — 2 балла.

— Допущены три-четыре ошибки — 1 балл.

— Допущено пять и более ошибок — 0 баллов.

  • Фактическая точность письменной речи

— Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет — 2 балла.

— Допущена одна ошибка в изложении материала или употреблении терминов — 1 балл.

— Допущено две и более ошибки в изложении материала или употреблении терминов — 0 баллов.

Баллы за ОГЭ по русскому

Максимальное количество баллов за изложение — 7 баллов.

За тест — 7 баллов.

За сочинение — 9 баллов.

Грамматика (оценивается изложение + сочинение) — 10 баллов.

Максимальное количество первичных баллов за весь экзамен — 33 балла.

Чтобы эффективно подготовиться к ОГЭ по русскому языку в 9-м классе, нужно знать структуру — части ОГЭ и задания, а также обратить внимание на критерии оценивания. Рассказываем обо всём подробно.

Как написать изложение ОГЭ по русскому языку 9 класс

Первая часть экзаменационной работы в 9-м классе представляет собой написание сжатого изложения. Это сложное задание требует от вас умения вычленять важную (основную) инфор­мацию, отбирать такие лексические и грамматические средства, чтобы кратко и связно передать содержание текста, который вы будете слушать.

Сжатое изложение огэ представляет собой пересказ основного содержания исходного текста, однако это не простой пересказ, а новый текст на основе звучащего. Изложение должно быть ко­ротким по форме, но не бедным по содержанию и передавать ин­формацию первичного текста кратко и обобщённо. Сжимая текст, необходимо помнить, что в новом, создаваемом вами тексте дол­жны быть отражены основные мысли автора, соблюдена логическая последовательность событий. Кроме того, недопустимы искажения авторской мысли.

Кратко изложить прослушанный текст – сложное задание, по­этому мы рекомендуем сначала поработать с текстом, который можно увидеть, прочитать. Текст, воспринимаемый визуально, удобен для первого этапа обучения сжатому изложению для 9 класса, на нём достаточно легко отрабатываются различные приёмы сжатия (компрессии). Для этого в нашей книге «Русский язык. Подготовка к ОГЭ. 30 тренировочных вариантов» мы предлагаем вам 10 текстов для изложения, на которых вы легко сможете отработать методику сокращения. В этой статье мы кратко сформулируем основные тезисы.

  • Компрессия текста
  • Основные приёмы компрессии текста
  • Последовательность работы при восприятии текста на слух
  • Техника написания изложения

Степень сжатия исходного текста в изложении может быть различной, однако важна не степень сжатия текста, а то, можете ли вы передать содержание исходного текста сжато. В требо­ваниях к сжатому изложению огэ не указано максимально допустимое количество слов, однако понятно, что изложение не должно отра­жать всё содержание исходного текста (в этом случае написанный текст будет подробным изложением). Мы рекомендуем следую­щий диапазон: 75–120 слов. Напомним: в изложении должно быть не менее 70 слов.

Необходимо чётко следить за тем, чтобы в изложении сохранились все микротемы исходного текста. Напомним: в тре­бованиях к сжатому изложению сказано о том, что исходный текст содержит 3 микротемы.

Существуют различные подходы к определению способов и приёмов сжатия текста — языковые и содержательные.

Основными содержательными формами компрессии можно на­звать такие:

1) разделение информации на главную и второстепенную, ис­ключение несущественной и второстепенной информации;

2) свёртывание исходной информации за счёт обобщения (пере­вода частного в общее).

Какие языковые приёмы сжатия вы можете использовать? Назовём самые типичные.

1) Исключение:

  • отдельных членов предложения;
  • однородных членов;
  • повторов;
  • одного или нескольких синонимов;
  • фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение и др.

2) Замена:

  • однородных членов обобщающим словом;
  • фрагмента предложения синтаксическим синонимом;
  • прямой речи косвенной;
  • предложения или его части указательным местоимением, сложного предложения простым и др.

3) Слияние:

  • двух простых предложений или сложного и простого. Как правило, сопровождается заменой или исключением.
  • в повествовании — начало события, ход его, кульминация, конец;
  • в описании — предмет речи и его значимые, существенные признаки;
  • в рассуждении — общие положения, тезис, аргументы, дока­зательства, вывод.

Логически выстроить работу вам помогут предварительные записи, на их основе составляется подробный план. Составление плана – очень важный приём, для того чтобы хорошо написать изложение огэ. Именно подробный план не позволит удалить из текста важную для содержания информацию, благодаря ему сохранится также по­следовательность и связанность частей.

Предлагаем вам ознакомиться с последовательностью работы при восприятии текста на слух.

1. Прослушайте исходный текст.

2. Сформулируйте основную тему и идею текста (о чём текст? что хотел сказать автор?).

3. Зафиксируйте последовательность событий, рассуждений:

4. Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части текста.

5. Выберите способы компрессии для каждой части текста.

6. Используя эти способы, сократите текст, сохраняя главную ин­формацию и все микротемы.

7. Проверьте смысловую и грамматическую связь между частями изложения, а также наличие исходного авторского замысла.

8. Напишите сжатое изложение.

9. Перечитайте полученный текст и посчитайте количество слов (их должно быть не менее 70). Если объём меньше, надо опреде­лить ту часть, которую можно расширить, и дополнить её.

10. Проверив изложение с содержательной стороны, тщательно проверьте текст на наличие грамматических, речевых, орфо­графических и пунктуационных ошибок.

11. Напишите сжатое изложение.

Перед тем как выполнять задание, необходимо подумать об организации «рабочего поля», чтобы зафиксированное вами можно было потом расшифровать.

Во время первого чтения текста диктором вни­мательно слушайте его, т. е. активно воспринимайте содержа­ние звучащего текста, стараясь сразу понять основную мысль автора. Мы не рекомендуем при первом прослушивании сразу делать записи вслед за звучащим текстом. Как показывает практика, эффект от такой методики при прослушивании снижен. Гораздо эффек­тивнее сначала сосредоточиться на восприятии текста, определить основную тему и микротемы, идею (основную мысль), соотнести друг с другом смысловые части. Записи желательно делать в перерыве между прослушиваниями и при втором прослушивании.

В перерыве между прослушиваниями кратко запи­шите последовательность абзацев, то есть ход рассуждений автора или хронологию событий, последовательность описания. Это поможет грамотно составить план, определить микротемы.

Во время второго прослушивания уточните, конкретизируйте первоначальную информацию, внесите дополнения или изменения в предварительные записи изложения. Кроме того, постарайтесь откорректировать первичный план, проверьте правильность выделения абзацев.

После второго прослушивания начинайте восстанавливать текст (заполняйте пробелы в своих записях), пока он ещё свеж в вашей памяти. Затем переходите к его сокращению. В идеале нужно применить несколько способов сжатия на всём протяжении текста.

Итак, сжатое изложение проверяет, насколько вы умеете слушать, то есть адекватно воспринимать информа­цию, содержащуюся в прослушанном тексте; умеете обрабатывать воспринятую информацию, выделяя в ней главное; умеете письменно передавать обработанную информацию.

Проверка этих трёх основных умений лежит в основе системы критериев оценивания изложения.

Ознакомиться с последовательностью работы при зрительном восприятии, а также с различными способами компрессии на примере нескольких разных текстов, для того чтобы написать изложение ОГЭ по русскому языку, вы сможете в нашем пособии.

Желаем вам успешной подготовки!

Вернуться

Поделиться

Курсы ОГЭ по русскому языку для 9 класса

Ильина Нина Николаевна

Преподаватель русского языка высшей квалификационной категории. Эксперт ЕГЭ. Член экспертной комиссии по проверке развернутых ответов ЕГЭ

Запись на курсы до 24 сентября 2022 г.

Учебный план

  • Лексика и фразеология
  • Морфемика и словообразование
  • Грамматика.Морфология
  • Грамматика.Синтаксис
  • Орфография
  • Пунктуация
  • Речь. Языковые нормы

Программа подготовки к ОГЭ по русскому языку формирует стабильные навыки владения языком и совершенствует речевую культуру. На занятиях учащиеся тренируются в написании сжатого изложения по прочитанному тексту и развернутого аргументированного ответа на один из вопросов. Курс является первой ступенью подготовки к единому государственному экзамену.

Расписание

Расписание зависит от выбранных предметов, учебной нагрузки и может быть скорректировано под ваш запрос

ПН

  • 16:20 – 18:25
  • 17:20 – 19:25
  • 18:35 – 20:40

ВТ

  • 16:20 – 18:25
  • 17:20 – 19:25
  • 18:35 – 20:40

СР

  • 16:20 – 18:25
  • 17:20 – 19:25
  • 18:35 – 20:40

ЧТ

  • 16:20 – 18:25
  • 17:20 – 19:25
  • 18:35 – 20:40

ПТ

  • 16:20 – 18:25
  • 17:20 – 19:25
  • 18:35 – 20:40

СБ

  • 10:20 – 12:25
  • 12:35 – 14:40
  • 14:50 – 16:55
  • 17:05 – 19:10

ВС

  • 10:20 – 12:25
  • 12:35 – 14:40
  • 14:50 – 16:55
  • 17:05 – 19:10

Не можете прийти – подключайтесь онлайн!

Все занятия дублируются в прямой трансляции через Zoom. Полезная опция если ученик заболел или запретили заниматься из-за пандемии

учеников в группе

тестирование при определении уровня группы

чай, кофе, печенье для детей бесплатно

родительский контроль

Каждые 6–8 занятий преподавателями заполняются отчеты об успеваемости ученика по 5 характеристикам и отправляются прямо на email родителей.

СМС-оповещение

При важном событии, отсутствии ученика на занятии и даже при его опоздании родителям отправляются СМС-оповещения.

Личный кабинет родителя

Расписание на весь год, список пройденных тем и будущих занятий, отчеты, статистика посещений и пропусков занятий доступны родителям через личный кабинет.

Часто причина неуспеваемости и низких результатов многих школьников в отсутствии интереса к предмету. Мы это понимаем и успешно применяем комплекс мотивационных методов: поощрение, доверительная атмосфера, повышение самооценки, адекватность нагрузки и др.

Белостоцкая Инга Игоревна

Преподаватель русского языка и литературы. Преподаватель МПГУ. Кандидат филологических наук.

Лалаян Меланья Эдуардовна

Преподаватель русского языка. Лауреат премии «Лучший учитель года».

Ильина Нина Николаевна

Преподаватель русского языка. Автор ряда учебных пособий. Эксперт ЕГЭ.

Сахарова Елена Вячеславовна

Преподаватель русского языка и литературы высшей категории. Эксперт ЕГЭ.

Рязанцева Наталья Вячеславна

Преподаватель русского языка.

Блок Ольга Андреевна

Преподаватель русского языка и литературы. Первая квалификационная категория.

Лазарева Ольга Викторовна

Преподаватель русского языка и литературы. Эксперт ЕГЭ по русскому языку.

Кульпина Виктория Вячеславовна

Преподаватель русского языка и литературы. Старший эксперт ЕГЭ. Независимый эксперт МЦКО.

Каждый ученик ЕГЭ-Центра может пройти пробный ЕГЭ по любому предмету и реально оценить свою готовность к экзамену.

Такой формат позволяет существенно снизить панику на настоящем ЕГЭ, получить навыки работы с экзаменационными бланками и психологически настроиться на предстоящие испытания.

Отзывы

Светлана, мама Никиты, 9 класс

Всё хорошо, сын ходил на занятия с удовольствием. ОГЭ сдал на пять!

ОГЭ по русскому языку: 5 из 5 баллов

18 июл 2022

Вера Николаевна, мама Ивана, 9 класс

Сдали экзамен лучше, чем ожидали. Придем к вам готовиться к ЕГЭ.

ОГЭ по русскому языку: 4 из 5 баллов

18 июл 2022

Татьяна Викторовна, мама Николая

Результатом довольны. Занимались не зря!

ОГЭ по русскому языку: 4 из 5 баллов

18 июл 2022

Мария, ученица 9 класс

На занятиях по русскому языку было много теории. Как раз то, чего мне не хватало. ОГЭ сдала на пять.

ОГЭ по русскому языку: 5 из 5 баллов

15 июл 2022

Валерия, ученица, 9 класс

Подготовкой очень довольна. Практически с 0, за год, подготовили к экзамену. Результат экзамена — 4, не хватило 1 балла до оценки 5. Я довольна! Спасибо!

ОГЭ по русскому языку: 4 из 5 баллов

15 июл 2022

Светлана Юрьевна, мама Надежды, 9 класс

ОГЭ русский язык- «5».
Довольны и благодарны за обучение. Действительно сильные преподаватели, которые дают знания детям. Удачи и процветания ЕГЭ-Центру! Советуем Вас знакомым.

ОГЭ по русскому языку: 5 из 5 баллов

15 июл 2022

Анастасия Ивановна, мама Ильи, 9 класс

Спасибо большое за Вашу работу. Русский язык очень трудный предмет в наше время, но Вы умеете объяснять доходчиво. Ребенок стал знать лучше материал. В следующем году наш другой сын будет готовит… подробнее

ОГЭ по русскому языку: 4 из 5 баллов

15 июл 2022

Нужно ли дополнительно приобретать учебные пособия?

В каком формате проходят занятия?

Есть ли у ЕГЭ-Центра лицензия?

Можно ли заключить договор онлайн?

Можно ли добавить/поменять предмет в середине курса?

Можно ли пойти заниматься к конкретному педагогу?

смотреть все 63

  • Обучение
  • Заключение договоров
  • Оплата

Адрес: ул. Мясницкая, д. 40, стр. 1
Телефон: +7 495 646-85-92
Часы работы: ПН-СБ 10:00-19:00

  • Обучение

ЕГЭ-Центр-Беляево

ЕГЭ-Центр-Свиблово

ЕГЭ-Центр-Вернадского

ЕГЭ-Центр-Сокольники

ЕГЭ-Центр-Измайловская

ЕГЭ-Центр-Строгино

ЕГЭ-Центр-Аннино

ЕГЭ-Центр-Владыкино

ЕГЭ-Центр-Бибирево

ЕГЭ-Центр-Нагатинская

ЕГЭ-Центр-Октябрьское поле

ЕГЭ-Центр-Рязанский пр-т

ЕГЭ-Центр-Планерная

ЕГЭ-Центр-Сокол

ЕГЭ-Центр-Орехово

ЕГЭ-Центр-Водный стадион

ЕГЭ-Центр-Братиславская

ЕГЭ-Центр-Багратионовская

ЕГЭ-Центр-Перово

Основной целью курсов является подготовка учащихся к успешной сдаче ОГЭ по русскому языку, который оценивается разработчиками, с одной стороны, как итоговое испытание для учащихся, освоивших основную образовательную программу по русскому языку, а с другой — как первая ступень подготовки к единому государственному экзамену. Данный курс знакомит школьников с практикой экзамена по русскому языку в новой форме ОГЭ и намечает приоритеты подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Программа курсов обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры.

Распределение по группам происходит по результатам входящей диагностики, которая позволяет определить уровень подготовки ученика, а также обратить внимание педагога на основные ошибки, допущенные учащимися. Малочисленный состав групп позволяет преподавателю уделить внимание каждому ученику.

Демонстрационные варианты (демоверсии) ОГЭ по русскому языку



На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс) за 2009 — 2022 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Вторая и третья части содержат задания, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задания двух типов: задания, где нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задания, где нужно самому дать краткий ответ.

В третьей части нужно выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать сочинение-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку также содержат систему оценивания экзаменационной работы. В системе оценивания приведен текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1. К заданиям второй части даны правильные ответы, а к заданиям первой и третьей частей приведены критерии оценивания.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2022 года по русскому языку по сравнению с демонстрационным вариантом 2021 года изменений нет.

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2009 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2010 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2011 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2012 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2013 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2014 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2015 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2016 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2017 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2018 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2019 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2020 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2021 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по русскому языку за 2022 год

Наверх

Электронный справочник по математике для школьников

При подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике большую помощь может оказать наш электронный справочник по математике для школьников.

В справочник включены все разделы школьной программы, а также множество сведений для углубленного изучения курса математики.

Каждый раздел нашего справочника содержит не только теоретические сведения, но и решения типовых примеров и задач.

Наши учебные пособия для школьников

При подготовке к ЕГЭ и к ОГЭ по математике Вам могут также пригодиться наши учебные пособия.

  • Решение рациональных неравенств

  • Задачи на проценты

  • Решение показательных неравенств

  • Квадратный трехчлен

  • Метод координат на плоскости

  • Решение иррациональных неравенств

  • Фигуры на координатной плоскости

  • Решение алгебраических уравнений

  • Уравнения и неравенства с модулями

  • Решение показательных уравнений

  • Арифметическая и геометрическая прогрессии

  • Решение логарифмических уравнений

  • Решение логарифмических неравенств

  • Системы уравнений

  • Решение тригонометрических уравнений

  • Тригонометрия в ЕГЭ по математике

  • Степень с рациональным показателем

огэ на русском языке за год.

Устная часть ОГЭ по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции обучения русскому языку и литературе для проверки навыков устной речи школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых классов поступлением в ГИА.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018 — демо-версия от ФИПИ

Демо-версия устной части ОГЭ по русскому языку 2018 скачать
Спецификация скачать
Критерии оценки скачать
Схема дополнительного оценивания за задания 1,2,3,4 скачать

Дополнительные материалы и оборудование

Для устной части экзамена могут быть использованы языковые кабинеты с соответствующим оборудованием.

Устное собеседование на русском языке состоит из четырех заданий.

Задание 1 — чтение вслух короткого текста. Время приготовления — 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время приготовления — 1 минута.

В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время приготовления — 1 минута.

В задании 4 (диалог) вам предстоит участвовать в разговоре на тему предыдущего задания. Ваше общее время ответа (включая время на подготовку) составляет 15 минут. Все время ответа записывается на аудио и видео.

Характеристика структуры и содержания устной части КИМ ОГЭ по русскому языку

Каждый вариант КИМ состоит из четырех заданий базового уровня сложности, отличающихся формой заданий.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста научно — публицистического стиля.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией.

Задание 3 — тематическая монологическая постановка.

Задание 4 — участие в диалоге.

Все задания открытые с подробным ответом.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Ответ на задание 1 (чтение текста) работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за чтение – 2. За правильное выполнение задания 2 (пересказ текста с дополнительной информацией) выпускник получает 4 балла. Отдельно оценивается соблюдение норм современного русского литературного языка при работе с текстом.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за речевое оформление ответа на задания 1 и 2, составляет 4 балла.

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 10. Оценка ответа на задание 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за монологическое высказывание – 3.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент за выполнение задания 4 – 2. Соблюдение норм современного русского литературного языка при ответе оценивается отдельно.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за речевое оформление ответа на задания 3 и 4, составляет 4 балла.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за выполнение всей устной части, равно 19. Студент получает кредит, если он набрал 10 и более баллов за выполнение работы.

При ознакомлении с демо-версией устного интервью на русском языке следует иметь в виду, что включенные в него задания не отражают всего содержания, которое можно проверить с помощью вариантов контрольных измерительных материалов.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ на русском языке. Демо версия.

Размещен на сайте ФИПИ 01.09.2018

Устная часть ОГЭ по русскому языку

ротовая часть на русском языке будет состоять из двух частей, в том числе четыре задания .

1 часть состоит из двух задач .

Задачи 1 и 2 выполняется с использованием одного текста.

Упражнение 1 — Чтение вслух небольшого текста. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и настоящего. Время приготовления — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты). Время приготовления — 2 минуты. При необходимости вы можете воспользоваться «Ящиком для заметок».

часть 2 состоит из двух задач .

Задачи 3 и 4 не относятся к тексту, который предлагается для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание на одну из выбранных тем на основе плана. Время приготовления — 1 минута. Выступление не должно занимать более 3 минут. Необходимо дать НЕ МЕНЕЕ десятка фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время подготовки — без подготовки. Экзаменатор попросит вас ответить на три вопроса.

Общее время ответа на одного экзаменуемого (включая время на подготовку) составляет 15 минут.

Каждое последующее задание выдается после завершения предыдущего задания. Во время интервью будет потоковых аудиозаписей .

Итоговое собеседование для выпускников 9 классов пройдет в их школах . Он будет оцениваться по системе «сдал»/«не сдал» .

Сумма баллов за всю работу — 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

Так что тут без серьезной подготовки не обойтись. ОГЭ по русскому языку – это обязательный экзамен, определяющий для студента его аттестационный балл и позволяющий поступить в профильный гуманитарный класс.

Однако есть среди учащихся и те, кто считает русский язык не очень сложным предметом. Они считают, что язык, на котором происходит повседневное общение, переписка в социальных сетях, просмотр фильмов и передач, можно передать без особого труда. Это мнение подвело многих девятиклассников – ОГЭ по этому предмету включает в себя самые разнообразные задания, раскрывающие умение пользоваться нормами литературного языка, а также понимание правил лексики, грамматики, синтаксиса и пунктуации.

Еще одним нововведением в ОГЭ является устная речь, вызывающая трудности у детей, не привыкших правильно излагать свои мысли. Давайте разберемся, на что следует обратить внимание при подготовке к этому экзамену, в какие даты он будет проходить, и какие изменения могут быть внесены в КИМС 2018.

Демо-версия ОГЭ-2018

Даты ОГЭ на русском языке предварительное расписание экзаменов по русскому языку нужно будет сдавать в следующие даты:

  • досрочное обследование — 25.04.2018. Резервный день — 04.05.2018;
  • основная дата проведения ОГЭ 29.05.2018. Резерв станет 19.06.2018;
  • дополнительный экзамен — 04.09.2018. Дата 17.09.2018 указана как резерв.

Регламент и особенности ЕГЭ

Профильная комиссия, ответственная за разработку КИМ на русском языке, сообщила, что в 2018 году изменений в билетах не будет.

Студент сможет работать с КИМ в течение 235 минут. На этом ОГЭ учащиеся смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на занятиях. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь пронести гарнитуру или мини-наушники, надеясь обмануть наблюдателей и обмануть. Любые незаконные действия приведут только к одному результату – снятию с занятий и двойке за ОГЭ.

Структурно-содержательная часть билета

КИМ по данному предмету составлены таким образом, чтобы оценить подготовку выпускников 9 классов по всему, что касается русского языка. По результатам данного ОГЭ комиссия делает выводы о том, стоит ли зачислять того или иного ученика в профильный лингвистический класс и выдавать ему аттестат о среднем образовании. Начиная с 2017 года в ОГЭ входят письменная и устная части, о каждой из которых стоит рассказать отдельно.


Начать подготовку к ОГЭ с осени, чтобы успеть отработать весь материал

Письменная часть экзамена

При работе с билетом школьникам предстоит продемонстрировать навыки владения письменной речью, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стиля, пунктуации и орфографии, а также способность общаться с другими людьми посредством письма. Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

  • первая часть — одно задание в виде презентации по прослушанному тексту. Максимальное количество баллов, которое можно получить за эту часть — 7. Аудиофайл с текстом будет дважды прокручен. Во время первого прослушивания учащиеся могут делать пометки на черновой форме. Затем учащимся будет дано 3 минуты на то, чтобы поразмыслить над своими заметками и понять, какие аспекты ускользнули от них при прослушивании текста. После этого запись ставится снова. После этого у девятиклассников будет возможность переписать свои мысли на чистый лист;
  • вторая часть — задания под номерами от 2 до 14, предусматривающие краткий ответ учащегося. В этой части школьникам предстоит самостоятельно сформулировать ответ или выбрать и записать его из списка, предложенного в КИМ. Работа ведется на основании текста, выданного вместе с билетом. Правильный ответ на каждое задание принесет вам 1 балл, максимальное количество баллов за вторую часть КИМ – 13 баллов;
  • третья часть — задание №15. Учащимся будет дано 3 темы, среди которых нужно выбрать одну и написать сочинение. Максимальный балл за третью часть — 9..

Обратите внимание, что в данном ОГЭ отдельно выставляются баллы за грамотную и точную речь студента в изложении и сочинении (максимум – 10 баллов). Всего за КИМ можно набрать 39 первичных баллов.

Устная часть ЕГЭ по русскому языку (разговорная)

Ученикам 9-х классов, которым предстоит сдавать ОГЭ в 2018 году, предстоит сдавать не только письменный, но и устный экзамен по русскому языку. По некоторым данным, сначала будет проходить устная речь, и от нее будет зависеть допуск студента к письменной части ОГЭ. Говорение направлено на выявление коммуникативных способностей школьников. Проверяется умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонационно-эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.


В 2018 году девятиклассники не смогут обойтись только письменным экзаменом. Помимо сочинения и тестов, им предстоит пройти устную речь!

Структурно КИМ состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

  • первое задание — чтение научно-публицистического фрагмента. За эту часть можно набрать 2 балла;
  • второе задание — учащийся должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести 2 балла в вашу копилку;
  • третье задание — монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум в 2 балла;
  • четвертое задание — это диалог с экзаменатором, который за ответ может дать до 3 баллов.

Отдельно оценивается соответствие нормам литературного языка при выполнении первого и второго задания — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевая обработка ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще на 3 балла. Максимальный первичный балл за разговорную речь – 14.

Скорее всего, в устной речи будут предлагаться тексты, рассказывающие о жизни. Баллы за устный экзамен не будут переводиться в оценки — студент получает либо «сдал», либо «не сдал». Для успешной сдачи говорящего, по предварительной информации, вам необходимо будет набрать не менее 50% первичных баллов.

Перевод баллов в оценки для аттестата

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена пересчитываются в аттестационные баллы, следующая:

  • от 0 до 14 баллов – сплошная «двойка»;
  • от 15 до 24 баллов — оценка «три»;
  • от 25 до 33 баллов — оценка «четыре». При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если по грамотности набрано менее 4 баллов, учащемуся ставится оценка «удовлетворительно»;
  • с 34 по 39 баллов — оценка «пять». Однако получение пятерки также требует соблюдения определенного условия: если школьнику поставили менее 6 баллов по грамотности, он получает «четверку».

При распределении учащихся по профильным лингвистическим классам преимущество будет у детей, набравших 31 балл и более за письменную часть работы.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?


Научитесь самостоятельно писать рефераты, и тогда сдача экзамена не вызовет у вас проблем

Наличие устной и письменной частей экзамена говорит о том, что студентам придется потрудиться, чтобы освоить все виды языковой деятельности. Специалисты профильных комиссий рекомендуют школьникам обратить внимание на следующие моменты:

  • повторить и отработать все правила и исключения, встречающиеся в школьной программе русского языка;
  • оттачивают применение языковых норм, регулярно сочиняя диктанты и презентации. При написании конспектов отмечайте время, чтобы научить себя выбирать тезисы за отведенное время и кратко записывать их на черновике;
  • написать не менее 10-15 рефератов на темы, предложенные в КИМ прошлых лет. Вам предстоит выделить основную проблему, прокомментировать ее, показать свое умение проводить аналогии и знание подходящих цитат. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мыслей автора. Если вы отойдете в сторону или попытаетесь уйти на общих фразах, то рискуете получить 0 за эссе. Хорошее сочинение можно написать только в том случае, если в течение года читать классиков мировой и русской литературы и критические статьи по основным произведениям из школьной программы;
  • устная часть, как правило, касается обсуждения видных российских деятелей. Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых. Пересказывать прочитанное родителям и друзьям, чтобы развивать навык красивой и грамотной устной речи;
  • регулярно читал вслух художественные и публицистические тексты, работая с интонацией и ударением.

ВНИМАНИЕ!!! ОГЭ 2018 по русскому языку. устная часть. 16.01.2018 15:47

В 2018 году итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе будет проходить в рамках Всероссийской контрольной работы 13-16 апреля 2018 года.

Что будут проверять в устной части? Последнее интервью будет сосредоточено на проверке спонтанной речи.

Какие задания будут входить в устную часть экзамена?

1) чтение текста вслух;

2) пересказ текста с дополнительной информацией;

3) монологическое высказывание на одну из выбранных тем;

4) диалог с экзаменатором-собеседником.

Какие тексты будут предложены студентам на экзамене? Тексты о выдающихся людях России (например, о первом космонавте Ю. Гагарине, о знаменитом хирурге Н. Пирогове, о наших современниках докторе Лизе (Елизавета Глинка) и красноярском враче, проводившем операцию в тяжелых условиях и спас жизнь ребенку

Сколько времени займет экзамен? У каждого участника будет примерно 15 минут на выполнение задания.

Будут ли оценки за экзамен? Нет, собеседование будет оцениваться по системе «зачет/незачет».

Кто будет оценивать ответ на экзамене? Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка. Тем не менее, интервью будет записано на аудио.

Где будет проходить экзамен? Итоговое собеседование выпускников 9-х классов пройдет в их школах.

Структура интервью.

Задание 1 — выразительное чтение текста вслух (научно-публицистический стиль). Время приготовления — 2 минуты. Время на выполнение — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией. Время приготовления — 1 минута. Время на выполнение — 3 минуты.

Задание 3 — монологическое высказывание в тексте. Время приготовления — 1 минута. Время выполнения — 3 минуты.

Задание 4 — участие в диалоге. Нет времени на подготовку. Время на выполнение — 3 минуты.

Система оценки экзаменов: зачет/незачет.

Пройдено: больше или равно 8 очкам.

Сбой: менее 8 баллов.

Общее время ответа (включая время на подготовку) — 15 минут.

Сколько баллов можно получить за каждое задание:

Упражнение

Первичный балл

Процент всей работы

Упражнение 1

Задача 2

Задача 3

Задача 4

Соблюдение норм современного русского литературного языка

Итого

Максимальный балл за устную часть ОГЭ 2018 – 14 баллов.

На выполнение экзаменационной работы отводится 15 минут на одного участника экзамена.

Порядок экзамена, время, отведенное на каждое задание.

Действия экзаменатора

Студенческая деятельность

Время

Студенческое приветствие. Знакомство. Краткий рассказ о содержании ЕГЭ

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

Попросите ученика прочитать текст вслух

Через несколько секунд напомнить, что вы готовы читать

Подготовка к чтению вслух. Чтение текста про себя

Прослушивание текста. Эмоциональная реакция на чтение ученика

Чтение текста вслух

Перевод студента на другой вид работы.

Подготовка к пересказу с привлечением дополнительной информации

Прослушивание текста. Эмоциональная реакция на пересказ ученика

Пересказ текста с дополнительной информацией

Предложить студенту выбрать вариант темы разговора и выдать соответствующую карточку

МОНОЛОГ

Предложите ученику ознакомиться с темой монолога. Предупредить, что на подготовку отводится 1 минута, а постановка не должна занимать более 3 минут

Подготовка к ответу

Прослушайте словесный ответ. Эмоциональная реакция на ответ

Ответ по теме выбранного варианта

ДИАЛОГ

Задать вопросы для диалога

Вступает в диалог

Эмоционально поддержать ученика


Устная часть ОГЭ по русскому языку внедряется в рамках реализации Концепции обучения русскому языку и литературе для проверки навыков устной речи школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых классов поступлением в ГИА.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018 — демо-версия от ФИПИ

Дополнительные материалы и оборудование

Для устной части экзамена могут быть использованы лингафонные кабинеты с соответствующим оборудованием.

Устное собеседование на русском языке состоит из четырех заданий.

Задание 1 — чтение вслух небольшого текста. Время приготовления — 2 минуты.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время приготовления — 1 минута.

В задании 3 предлагается выбрать один из трех предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время приготовления — 1 минута.

В задании 4 (диалог) вам предстоит участвовать в разговоре на тему предыдущего задания. Ваше общее время ответа (включая время на подготовку) составляет 15 минут. Все время ответа записывается на аудио и видео.

Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ Русская языковая устная часть

Каждый вариант КИМ состоит из четырех заданий базового уровня сложности, различающихся формой заданий.

Задание 1 — выразительное чтение вслух текста научно — публицистического стиля.

Задание 2 — пересказ текста с дополнительной информацией.

Задание 3 — тематическая монологическая постановка.

Задание 4 — участие в диалоге.

Все задания открытые с подробным ответом.

Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом

Ответ на задание 1 (чтение текста) работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за чтение – 2. За правильное выполнение задания 2 (пересказ текста с дополнительной информацией) выпускник получает 4 балла. Отдельно оценивается соблюдение норм современного русского литературного языка при работе с текстом.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за речевое оформление ответа на задания 1 и 2, составляет 4 балла.

Максимальное количество баллов за работу с текстом (задания 1 и 2) – 10. Оценка ответа на задание 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за монологическое высказывание – 3.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент за выполнение задания 4 – 2. Соблюдение норм современного русского литературного языка при ответе оценивается отдельно.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за речевое оформление ответа на задания 3 и 4, составляет 4 балла.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за выполнение всей устной части, равно 19. Студент получает кредит, если он набрал 10 и более баллов за выполнение работы.

При ознакомлении с демо-версией устного интервью на русском языке следует иметь в виду, что включенные в него задания не отражают всего содержания, которое можно проверить с помощью вариантов контрольных измерительных материалов.

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Онлайн-тесты ГИА на русском языке

Начало формы

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 2-14.

(1) Как уже говорилось, курсантская стипендия составляла рубль в месяц. (2) На эти деньги каждый должен был обеспечить себя обмундированием, квартирой и столом, а так как большинство студентов отправляли очень мало или вообще ничего из дома, то, чтобы не умереть с голоду, морские питомцы работали на сторону, как могли.

(3) Белов воспитал сына богатой вдовы. (4) Однако его жизнь протекала в сфере, недоступной для понимания кадетов. (5) Он имел связи, ходил как щеголь, и в то же время был скрытен, а в разговоре умел напустить такой туман, так многозначительно намекнуть на свою принадлежность к высшим кругам, что никто не стал бы удивился, узнав, что вдова выдумана им для отвода глаз, для объяснений внезапных исчезновений и карманных денег.

(6) Княжеский отпрыск Никита Оленев из-за каких-то семейных неурядиц попал в штурманское училище, но помощь из дома получал регулярно и много, что выручало друзей в трудных ситуациях.

(7) Судьба уготовила Алексею самые ненадежные и экзотические подработки. (8) Играл в театре, труппа которого состояла из курсантов артиллерийского училища и семинаристов Славяно-греко-латинской академии.

(9) В театр Алексей попал случайно. (10)Один из актеров-любителей поселился по соседству и уговорил Алешу пойти на спектакль. (11)В антракте Алексей ради шутки примерил женское платье, и должно случиться, что попечительница театра, чрезвычайно влиятельная и деятельная женщина, увидела его в этом наряде. (12)»Где ты такую ​​красавицу нашел?» — с энтузиазмом спросил попечитель. (13)»Это, ваше превосходительство, не красавица, а красавец», — проворчал суфлер. (14) Последнее замечание ничуть не смутило попечителя. (15) В театре все женские роли играли мужчины. (16)»Вы сыграете с нами в Калерию», — сказала важная дама. (17)Алексей изо всех сил отказывался. (18)Он де бездарный, застенчивый, но ничего не помогло.

(19) Через неделю после роковой примерки его вызвали в дирекцию штурманского училища и намекнули, что если он откажется играть в театре, то, птичка, может вылететь из родных сухаревских стен в следующий день. (20)И Алексей смирился.

(21) Благодетельница не оставляла его своим вниманием. (22)После каждого представления он получал от нее деньги и богатые подарки. (23) К каждому спектаклю ему приходилось надевать все подарки, чем вызывали завистливые и злые насмешки актеров. (По отрывку из книги Н. Соротокиной «Трое из штурманской школы»)

Ответы на задания 2–14 представляют собой число, последовательность цифр или слово (фразу), которое следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Алексей стал играть в театре»?

1) Ему нравилось играть женские роли на сцене.

2) Ему нравились элегантные костюмы.

3) Ему много платили.

4) Ему грозило отчисление из штурманского училища.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Для Алексея судьба приготовила самые ненадежные и экзотические дополнительные деньги.

2) Он имел связи, ходил как щеголь, и в то же время был скрытен, а в разговоре умел напустить такой туман, так многозначительно намекнуть на свою принадлежность к высшим кругам, что никто не стал бы удивиться, узнав, что вдова выдумана им для отвода глаз, для объяснения внезапных исчезновений и карманных денег.

3) После каждого выступления он получал от нее деньги и богатые подарки.

4) «Где ты нашел такую ​​красоту?» — с энтузиазмом спросил попечитель.

4. Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется по правилу: «В конце приставки пишется -З-, если за ней стоит звонкий согласный. »

5. Из предложений 5-6 выпишите слово, написание Н (ЧЧ) в котором подчиняется правилу: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н.

6. Замените многозначное слово ТАБЛИЦА в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

7. Замените словосочетание С УДОВОЛЬСТВИЕМ СПРОШЕНО (предложение 12), построенное по принципу смежности, на синонимичное словосочетание с контрольной связью. Запишите получившееся словосочетание.

8. Запишите грамматическую основу предложения 7.

9. Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным общим приложением. Напишите номер этого предложения.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, которые обозначают запятые при обращении.

«Это, (1) ваше превосходительство, (2) не красавец, (3) а красавец», (4) проворчал суфлер. «Вы будете играть с нами в Калерию» (5) — сказала важная дама.

11. Укажите в предложении количественные основы грамматики 2. Запишите ответ цифрами.

12. В приведенном ниже сложносочиненном предложении из прочитанного текста знаки препинания пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между его частями, соединенными сочинительной связью.

В антракте Алексей ради шутки примерил женское платье, (1) и так должно получиться, (2) чтобы попечитель театра увидел его в этом наряде, (3) крайне влиятельная и активная женщина.

13. Среди предложений 5-8 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточного. Напишите номер этого предложения.

14. Среди предложений 1-4 найдите сложноподчиненное с сочинением и подчинением. Напишите номер этого предложения.

ОГЭ по русскому языку. 2015 Вариант №2

ОТВЕТЫ

2.

Начало формы

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 2-14.

(1) После того, как Саша Белов в последний раз махнул рукой и выбежал из ворот дома в Колокольниковом переулке, жизнь Никиты Оленева была наполнена одним — он ждал вестей от отца. (2) Вроде все сроки прошли, а гонцов из Петербурга с письмом и деньгами так и не было. (3) Никита томился, нервничал. (4) Напрашивалась мысль, что отец не хочет его видеть, что его тяготит самая необходимость заботиться о сыне.

(5) Август в Москве был пыльным и жарким. (6) Занятия в штурманской школе закончились еще до осени. (7) Скучающих по друзьям и вынужденного безделья Никита вспомнил о своей прежней страсти — рисовании. (8) Утром, взяв картон и уголь, он уезжал на целый день, чтобы, устроившись где-нибудь в тихом переулке, рисовать купола древних церквей, белокаменную резьбу на полукруглых апсидах и узорчатые кокошники. (9) Удачные рисунки он повесил в своей комнате.

(10) Особенно нарядной и веселой оказалась Ржевская церковь Богородицы, стоящая на берегу глубокого Сивцева оврага. (11)Гаврила долго смотрел на рисунок, потом вздохнул.

(12) — Похоже на нашу Никольскую церковь. (13)Он тоже стоит на холме. (14)Помнишь, Никита Григорьевич, надпись над воротами на нашей церкви? (15) «Да откроются глаза твои на храм сегодня ночью и днем». (16)Твою покойную мать, княгиню Катерину Исаевну, очень умиляла эта надпись.

(17) И, словно поняв, что сказал слишком много, поспешил из комнаты.

(18) Никита благодарно улыбнулся ему вслед. (19) Гаврила, сам того не ведая, почувствовал в рисунке то настроение, в котором Никита провел весь предыдущий день. (20)Шуршала на ветру ольха, катились по галечному дну воды тихой речки Сивки, над Сивцевым оврагом висела старая колокольня. (21)Ничто в округе не походило на присутствие большого города, и Никите показалось, что он снова на родительской усадьбе, позади него стоит мать и, как бывало в детстве, гоняет уголь, зажатый в руке, и поэтому линии на бумаге легли четко и ровно.

(22) В тот вечер он лег с твердым намерением пойти завтра к тетке и спросить, есть ли у нее сведения об отце.

(23) Ирина Ильинична жила на Тверской улице в двухэтажном каменном особняке. (24)Дом был построен в царствование царя Алексея Михайловича и отвечал всем требованиям архитектуры того времени, но ряд пристроек, сделанных по последней моде, совершенно изменили его вид, и теперь это был странная смесь русской усадьбы и голландского мещанского жилища. (25) высокие окна с рамами на двенадцать стекол мирно уживались с полуслепыми, убранными решетками, окнами старой части дома. (26) Просторный двор, отгороженный от мира бревенчатым забором, был разбит наподобие цветника и украшен двумя жалкими беседками.

(27) К расшатанной колонне одного из павильонов была прикована лохматая собака. (28)При виде Никиты он оскалил зубы, залился гневным лаем и так туго натянул цепь, что, казалось, он неминуемо должен был опрокинуть хлипкую конструкцию.

(29) На стук в дверь вышел молодой румяный мужик, одетый несколько необычно: камзол немецкого покроя и франтский парик под стать заграничной пристройке дома, а брезентовые порты, заправленные в неубранные сапоги вызывали твердое убеждение, что никакая сила не может выбить из человека русский дух. (30)Он угрюмо посмотрел на Никиту, как бы соображая, то ли немедленно хлопнуть дверью, то ли выслушать вошедшего. (По отрывку из книги Н. Соротокиной «Трое из штурманской школы»)

Ответы на задания 2–14 представляют собой число, последовательность цифр или слово (фразу), которое следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Никита Оленев нервничал»?

1) Он не смог нарисовать красивую церковь.

2) Он боялся идти к тете.

3) Ждал новостей от отца.

4) В Москве было очень жарко.

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Гаврила, сам того не зная, почувствовал в рисунке то настроение, в котором Никита провел весь предыдущий день.

2) Особенно нарядной и веселой оказалась церковь Ржевской Божией Матери, стоящая на берегу глубокого Сивцевского оврага.

3) Напрашивалась мысль, что отец не хочет его видеть, что его тяготит самая необходимость заботиться о сыне.

4) Ирина Ильинична жила на Тверской улице в двухэтажном каменном особняке.

4. Из предложений 29-30 выпишите слово, написание приставки в котором определяется его значением «привязанность».

5. Из предложений 27-29 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В полных пассивных причастиях прошедшего времени пишется НН».

6. Замените книжное слово TENDERING в предложении 16 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

7. Заменить словосочетание БРЕВНОЙ ЗАБОР (предложение 26), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с контрольной связью. Запишите получившееся словосочетание.

8. Выпишите грамматическую основу из предложения 27.

9. Среди предложений 14-17 найдите предложение с отдельным общим приложением. Напишите номер этого предложения.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру, обозначающую запятую перед вводным словом.

После того, как (1) Саша Белов в последний раз махнул рукой и выбежал из ворот дома в Колокольниковом переулке, (2) жизнь Никиты Оленева была наполнена одним — он ждал вестей от отца. Вроде бы (3) все сроки прошли, (4) а посыльных из Петербурга с письмом и деньгами так и не было.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 19. Ответ запишите цифрой.

12. В приведенном ниже сложносочиненном предложении из прочитанного текста знаки препинания пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между его частями, соединенными подчинительным отношением.

На стук в дверь вышел молодой краснощекий мужик, (1) одетый несколько необычно: камзол немецкого покроя и франтский парик под стать заграничной пристройке дома, (2) и холст порты, (3) заправленные в нечищенные сапоги, вызывали твердую уверенность в том, что (4) что никакая сила не может выбить из мужика русский дух.

13. Среди предложений 1-4 найдите сложноподчиненное с однородным подчинением придаточного. Напишите номер этого предложения.

14. Среди предложений 19-22, найдите сложноподчиненное предложение с бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.

ОГЭ по русскому языку. 2015 Вариант №4

ОТВЕТЫ

М.: 2015. — 240 с.

Пособие содержит 36 вариантов типовых экзаменационных заданий к Единому государственному экзамену (ГИА-9).
Цель пособия — формирование практических навыков учащихся при подготовке к ЕГЭ (по новой форме) в 9 классе по математике.
Сборник содержит ответы на все варианты тестов.
Пособие предназначено учителям и методистам, учащимся 9 классов основной школы для подготовки к Единому государственному экзамену (ГИА-9).

Формат: pdf

Размер: 4,5 МБ

Смотреть, скачать: drive.google

Содержание
Введение 3
Блок I. Варианты 1-4
Вариант 1 5
Вариант 2 11
Вариант 3 16
Вариант 4 22
Блок II. Опции 5-8
Опция 5 28
Опция 6 34
Опция 7 40
Опция 8 46
Блок III. Опции 9-12
Опция 9 52
Опция 10 58
Опция 11 64
Опция 12 70
Блок IV. Опции 13-16
Опция 13 76
Опция 14 82
Опция 15 88
Опция 16 94
Блок V. Опции 17-20
Опция 17 100
Опция 18 106
Опция 4 19 1842 90 Опции 21-24
Опция 21 124
Опция 22 130
Опция 23 136
Опция 24 142
Блок VII. Опции 25-28
Опция 25 148
Опция 26 154
Опция 27 160
Опция 28 166
Блок VIII. Опции 29-32
Опция 29 172
Опция 30 178
Опция 31 184
Опция 32 190
Блок IX. Варианты 33-36
Вариант 33 196
Вариант 34 202
Вариант 35 208
Вариант 36 214
ТЕКСТЫ ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ 220
ОТВЕТЫ 225
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БАЛЛЫ 232

3 900 другой предмет, во многом определяется тем, насколько вы готовы к этому экзамену. Проверьте свои знания по материалам этой книги. Он написан, чтобы помочь вам понять, как вы узнали курс. русскому языку и организовать подготовку к ЕГЭ в IX классе. Книга содержит 36 типовых вариантов ЕГЭ, соответствующих демоверсии ОГЭ по русскому языку 2015 года.
Задания книги проверят ваши знания о речи и умение работать с текстом: читать текст вдумчиво, осмысленно, понимать смысл, выделять основную и второстепенную информацию, строить собственный текст на основе прочитанного. Тестовые задания по основным разделам школьного курса помогут вам проверить свои способности к анализу того или иного языкового явления.
Еще одна задача, которую может помочь решить эта книга, – повышение орфографической и пунктуационной грамотности, что необходимо для выполнения экзаменационной работы.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Основной государственный экзамен (ГИА-9).
Цель пособия — формирование практических навыков у учащихся при подготовке к ЕГЭ (по новой форме) в 9 классе по русскому языку.
Сборник содержит ответы на все варианты тестов.
Пособие предназначено учителям и методистам, учащимся 9 классов основной школы для подготовки к Единому государственному экзамену (ГИЛ-9).

Примеры тестовых заданий.

В обычной суете и занятости учебой, друзьями, компьютерами, спортом мы не находим времени оглянуться вокруг и увидеть то, что нас окружает, что не перестает удивлять. Первый подснежник, пробивающаяся сквозь асфальт травинка, малиновый закат, звездное небо — привычные нашему взору явления можно перечислять бесконечно, ведь это частица нашего бытия, это то, что окружает нас на протяжении всей жизни. Летом мы слушаем шелест листьев, видим прекрасные розы и скромные полевые цветы. Приближается осень, и она тоже радует глаз буйством красок. Гуляешь по парку и глаз не оторвать от великолепного.
разноцветный ковер, покрывающий землю. А как прекрасны осенние цветы хризантемы, желтые, красные, оранжевые, белые, большие и маленькие, одинаково украшающие наши будни и праздники! Остановитесь в изумлении перед красотой, и ваше сердце разорвется от радости. Оглянитесь, присмотритесь, удивитесь, порадуйтесь — и жизнь наполнится новым светом, и появится сила для преодоления жизненных невзгод, (139 слов) (По Л. Задорожной)

СОДЕРЖАНИЕ
Инструкция по выполнению работ.
Вариант 1
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Вариант 2
Часть 1 .
Часть 2.
Часть 3
Вариант 3
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Вариант 4
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Вариант 5
Часть 1 8 83 Часть 4.
Часть 2. Вариант 6
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Вариант 7
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Вариант 8
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Вариант 9
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3 .
Вариант 10
Часть 1.
Часть 2.
Часть 3
Ответы.
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной госэкзамен, типовые тестовые задания, Егорева Г.Т., 2015 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, Русский язык, 9 класс, Тренировочные тесты, Егораева Г.Т.
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, практикум по русскому языку, работаем над рефератом на лингвистическую тему (С2), Егораева Г.Т.
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, основной государственный экзамен, 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению заданий высокого уровня сложности, Гостева Ю.Н., Васильев И.П., Егораева Г.Т.
  • ОГЭ (ГИА-9) 2015, практикум по русскому языку, задания части 3, реферат на лингвистическую тему, Егораева Г.Т.

Следующие учебные пособия и книги:

  • ОГЭ (ГИА-9), практикум по русскому языку, подготовка к выполнению заданий по синтаксису, пунктуации, орфографии, лексике и фразеологии, Назарова Т.Н., Скрипка Е.Н., 2015
  • ОГЭ ( ГИА-9) 2015, русский язык, 9 класс, ЕГЭ, типовые экзаменационные задания, Нефедова Н.А., Алешникова Е.Л., Заяц Е.В., Петрова Н.А., Чадина Ю.А. .

ФИПИ ДЕМО ОГЭ Русский.

Демонстрационные варианты ОГЭ по русскому языку (9 класс). Изменения в демонстрационных вариантах на русском языке

Спецификация
контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2018 году ЕГЭ
по русскому языку

1. Цель Ким на ОГЭ — Оценка уровня общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций для государственного итоговой аттестации выпускников. Результаты ЕГЭ могут быть использованы при поступлении в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к подбору содержания, разработка структуры КИМ

Концептуальные подходы к формированию КИМ для ОГЭ по русскому языку определили особенности предмета в соответствии с нормативным документом, указанным в п. 2.

Изложено в федеральном компоненте государственного стандарта основного общего образования И компетентностный подход, реализованный в материалах ЕГЭ, нашел отражение и в содержании экзаменационной работы ОГЭ. В работе проверяется лингвистическая компетентность студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также выявление, классификация, аналитическая подготовка умений и навыков). По степени сформированности языковой компетенции описываются умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные). Коммуникативная компетентность проверяется на работе на уровне владения обучаемыми продуктивными и рецептурными навыками речевой деятельности.

Выполнение представленных в работе комплектов заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к окончанию обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку , что обеспечивает возможность успешного продолжения обучения в вузе.

Экзамен к ОГЭ построен с вариативностью: Приведены примеры с правом выбора одного из трех вариантов реферата.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом создана с учетом требований теории и практики педагогических измерений и отечественных традиций обучения русскому языку.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — конспект (задание 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом.

В контрольной работе предлагаются следующие виды заданий с кратким ответом:

  • Задания открытого типа на самостоятельно сформулированный краткий ответ;
  • заданий на выбор и написание одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (Альтернатива задания 15) — Задание открытого типа с развернутым ответом (письмо), проверка умения составить собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Модуль «Алгебра»

1 . Найдите значение выражения

2. В таблице приведены нормативы бега на 30 метров для учащихся 9 класса.
Какую отметку пробежит девочка, пробежав это расстояние за 5,62 секунды?
1) Оценка «5» 2) Оценка «4»
3) Оценка «3» 4) Стандарт не выполнен

3 . На координатной прямой отмечена точка А. . Известно, что он соответствует одному из четырех упомянутых чисел.
Какое из чисел соответствует точке НО ?
1) 2) 3) 4)

4 . Найдите значение выражения

5 . На графике представлена ​​зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря. По горизонтальной оси отложена высота над уровнем моря в километрах, по вертикальной — давление в миллиметрах ртутного столба. Определите по графику, на какой высоте атмосферное давление составляет 620 миллиметров ртутного столба. Дайте ответ в километрах.

6. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.

7. Стоимость проезда в электричке 198 руб. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 4 взрослых и 12 школьников?

8. На диаграмме показано содержание питательных веществ в сушеных белых грибах.
Какие из следующих утверждений верны?
1) 1000 г грибов содержат примерно 360 г жиров.
2) 1000 г грибов содержат примерно 240 г углеводов.
3) 1000 г грибов содержат примерно 140 г белков.
4) 1000 г грибов содержат примерно 500 г жиров, белков и углеводов.
В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов

9. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 8 с капустой и 3 с яблоками. Петя Рауд выбирает один паштет. Найдите вероятность пирога с яблоками.

10. Установить соответствие между графиками функций и формулами, их задающими.

11. В последовательности чисел первое число равно 6, а каждое следующее больше предыдущего на 4. Найдите пятнадцатое.

12. Найдите значение выражения когда.

13. Для перевода значения температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта используйте формулу где — температура в градусах Цельсия, — Температура в градусах по Фаренгейту. Сколько градусов по шкале Фаренгейта соответствует -25 градусам по шкале Цельсия?

14. Укажите решение системы неравенств

15. Наклонная крыша устанавливается на три вертикальные опоры, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора находится посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота малой опоры 1,7 м, высота средней опоры 2,1 м. Найдите высоту большой опоры. Дайте ответ в метрах.

16 . В равноценном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C. равен 123°. Найдите величину угла ВАС . Ответ в градусах.

17 . Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см. Дайте в см.

18. Найдите площадь трапеции, показанную на рисунке.

19 . Найдите тангенс острого угла, изображенного на рисунке.

20 . Какие из следующих утверждений верны?
1) Через точку, не лежащую на этой прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.
3) В любом параллелограмме есть два равных угла.
В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Модуль «Алгебра»

21 . Решить уравнение

22 . Рыбак в 5 утра на моторной лодке ушел от причала против течения реки, через некоторое время бросил якорь, я ловил рыбу 2 часа и вернулся обратно в 10 утра того же дня. Какое расстояние от причала он проплыл, если скорость течения реки 2 км/ч, а собственная скорость лодки 6 км/ч?

23 . Постройте график функции и определите, с какими значениями прямая имеет с графиком ровно одну общую точку.

Модуль «Геометрия»

24 . В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C. Известно имен: AC = 6, BC. = 8. Найти медиану Ск. этого треугольника.

25 . В параллелограмме Abcd. точка E. — Средняя сторона AB . Известно, что ЭК = ЭД. . Докажите, что этот параллелограмм является прямоугольником.

26 . Основание AC равный треугольник ABC равно 12. Окружность радиуса 8 с центром вне этого треугольника касается продолжения стороны треугольника и касается основания AC . Найдите радиус окружности треугольника ABC .

Ответы
1 0,32
2 3
3 2
4 165
5 1,5
6 3
7 1980
8 12;21
9 0,2
10 132
11 62
12 1,25
13 -13
14 2
15 2,5
16 57
17 24
18 168
19 2
20 13;31
21 -5;1
22 8 километров
23 -6,25; -4; 6
24 5
25
26 4,5

Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности. Эта информация позволяет разработать стратегию подготовки к сдаче ЕГЭ по математике.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2018 по математике 9 класс

Девелион ОГЭ 2018 по математике Задания + ответы и критерии оценки
Спецификация скачать
кодификатор
Требования кодификатора кодификатор.
Справочные материалы по математике скачать

Изменения Ким 2018 по сравнению с 2017

По сравнению со структурой 2017 года из работы исключен Модуль «Реальная математика». Задания данного модуля распределены по модулям «Алгебра» и «Геометрия».

Характеристика структуры и содержания Ким ОГЭ 2018 по математике

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». В каждом модуле по две части, соответствующие осмотру на базовом и надземном уровнях. При проверке базовой математической компетенции учащиеся должны продемонстрировать владение основными алгоритмами, знание и понимание основных элементов содержания (математических понятий, их свойств, решений задач и др. ), умение пользоваться математической записью, применять знаний к решению математических задач, не подлежащих прямому использованию. Алгоритм, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Часть 2 модулей алгебры и геометрии направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение состоит в дифференциации успевающих школьников по уровням подготовки, выявлении наиболее подготовленной части выпускников, составляющих потенциальный контингент профильных классов. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задания требуют записи решения и ответа. Задания расположены по возрастанию сложности — от относительно простых к сложным, которые предполагают свободное владение материалом и хороший уровень математической культуры.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий: в части 1 — 14 заданий; Во 2 части — 3 задания.

Модуль «Геометрия» содержит 9 заданий: в части 1 — 6 заданий; Во 2 части — 3 задания. Всего 26 заданий, из них 20 заданий базового уровня, 4 задания высокого уровня и 2 задания высокого уровня.

Продолжительность ОГЭ 2018 по математике — 235 минут.

Кодификатор требований Уровень подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по математике является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольно-измерительных материалов — Ким. Кодификатор представляет собой систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и элементов содержания проверяемых, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Кодификатор элементов содержания Для проведения основного государственного экзамена по математике используется один из документов, определяющих структуру и содержание контрольно-измерительных материалов — ким. Кодификатор представляет собой систематизированный перечень требований к уровню подготовки выпускников и элементов содержания проверяемых, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Государственная итоговая аттестация выпускников девятых классов на данный момент является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Чем привлекательна тогда форма ОГЭ (ГИА) для выпускников 2019 года? Аттестация непосредственно в этой новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответа на них. Проводится прямая аналогия с экзаменом. При этом можно давать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты ГИА и ОГЭ онлайн с проверкой ответов Помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами сможете легко оценить свои знания по выбранному предмету. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт посвященный подготовка к гиаме 2019 9 класс онлайн полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы нашего сайта представлены в простой, доступной форме. Будь вы круглым отличником в своем классе или обычным среднестатистическим учеником — все теперь в ваших руках. Вам не будет лишним посетить наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к сложному тесту ОГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Устная часть по русскому языку в 9. Демо-версия устной части ОГЭ по русскому языку. Дополнительные материалы и оборудование

Основной государственный экзамен характеризует уровень базовых знаний учащегося по тому или иному предмету. Обязательным после 9 класса в 2018 году является ОГЭ по русскому языку и математике. Любые еще 2 предмета студент должен выбрать сам. Не исключено, что уже в этом году станет обязательной сдача третьего экзамена по иностранному языку. Общее количество экзаменов после 9 классапланируется увеличить до шести к 2019 году. Споры продолжаются, но формула, скорее всего, будет такой: 3 обязательные дисциплины и 3 на выбор.

Устная часть ЕГЭ

Больше всего споров вызвали слухи о введении в 2018 году устной части ОГЭ по русскому языку. Однако опасения оказались преждевременными: такого нововведения не будет в наступающем году. Это связано с необходимостью решения проблемы детей с ограниченными возможностями логопедии. Кроме того, неясно, как именно проводить тестирование: либо путем клеветы на компьютерном носителе, либо в процессе диалога с членами комиссии.

Однако некоторым школьникам русский язык все же придется сдавать устно: в тестовом режиме это будет для школьников Московской области, Татарстана и Чечни. С 2019 года устная часть ГИА на русском языке будет воплощена в жизнь. По словам представителей Минобразования, это позволит исключить случайные правильные ответы, показать уровень коммуникативного развития, объем словарного запаса школьника к концу 9-го класса. Это должно положительно сказаться на личностном развитии подростка. Оценка будет проводиться по принципу «пройдено или не пройдено».

Устная часть будет включать:

  • чтение фрагмента текста вслух;
  • краткий и полный пересказ прочитанного;
  • монолог на заранее выбранную тему;
  • живое обсуждение с экзаменационной комиссией.

Внимание! На каждую из 4 частей отводится по 15 минут. Студент должен не только грамотно говорить, но и быстро соображать, лаконично излагать свои мысли.

Варианты обучения:

Как проходит государственная итоговая аттестация

Важным изменением ОГЭ по русскому языку 2018 года будет то, что теперь оценка влияет на аттестат, выдаваемый по окончании школы. То есть к экзамену, на который отведено 3 часа 55 минут, нельзя относиться небрежно. Ни при намерении студента продолжить обучение в колледже (при отборе учитываются оценки), ни при выборе дальнейшего школьного образования.

Письменная часть состоит из заданий трех видов: краткий ответ (цифра, буква), развернутый ответ на вопрос, изложение по тексту. Максимальное количество баллов 39. Традиционная пятерка выставляется при сдаче ЕГЭ не менее чем на 34 балла. При этом еще очень важна грамотность: чтобы получить пятерку, нужно набрать не менее 6 баллов за отсутствие ошибок.

Помните! Чтобы преодолеть испытание и продолжить обучение, необходимо сдать экзамен по русскому языку не менее чем на 8 баллов.

Тонкости подготовки

Типовые варианты заданий ГИА по русскому языку в 2018 году практически не изменятся по сравнению с предыдущими периодами. Они находятся в открытом доступе в Интернете. По мнению педагогов, для успешного преодоления барьера достаточно регулярно решать задачи, сравнивать полученные ответы с правильными, контролировать свои знания по имеющейся шкале. При наличии ошибок следует проконсультироваться и, возможно, дополнительно позаниматься с преподавателем или репетитором.

Непосредственно перед экзаменом, который начинается в 10 часов по местному времени, вам необходимо успокоиться, хорошо выспаться и плотно позавтракать. Вам не разрешается брать с собой ничего, кроме авторучки и воды. Родителям необходимо создать положительный эмоциональный фон и вселить уверенность в ребенка. Регулярная учеба, решение демо-версий, внутреннее спокойствие, знакомство с нововведениями на официальном сайте – залог успешной сдачи ОГЭ по русскому языку в 2018 году!

Важно! Единственным пособием, которое разрешено использовать на уроках, является орфографический словарь. Наличие любых других предметов и приспособлений ведет к снятию с экзамена и двойке.

С 2018 года учащиеся 9-х классов будут сдавать устную часть государственной итоговой аттестации (ГИА) – экзамена по русскому языку. Как будет проходить ЕГЭ по русскому языку в 2018 году для девятиклассников? К к чему готовиться выпускникам и ученикам девятых классов.

В начале сентября в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора была представлена ​​модель итогового собеседования по русскому языку для учащихся 9-х классов.

Суть проблемы

Устное собеседование на экзамене по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции обучения русскому языку и литературе для проверки навыков устной речи школьников. Предполагается, что результат итогового собеседования в апреле 2018 года для выпускников девятых классов станет пропуском на государственную итоговую аттестацию.

В процессе работы над экзаменационной моделью в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике была проведена пилотная апробация двух моделей проведения устной части ГИА по русскому языку: в форме устного собеседования с преподавателем и компьютерной форме экзамена. В эксперименте приняли участие около 1,5 тыс. студентов. По результатам тестирования и общественно-профессионального обсуждения была доработана модель устной части ГИА, представляющая собой интервью с преподавателем.

Масштабное тестирование скорректированной модели запланировано на осень 2017 года в 19 субъектах Российской Федерации, изъявивших желание участвовать в проекте. Полученные результаты не повлияют на прием студентов в ГИА-9 в 2018 году.

Условия собеседования

Итоговое собеседование на русском языке предназначено для проверки навыков спонтанной речи, поэтому студенту будет дано около одной минуты подготовиться к ответу.

Модель интервью предполагает следующие виды заданий: устное чтение, пересказ текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание на одну из выбранных тем, диалог с экзаменатором-собеседником.

Интервью займет всего один день. В школе будет два класса: один для собеседования, второй для ожидания в очереди.

Задания будут распечатаны за 1-1,5 часа до начала собеседования. У каждого участника будет примерно 15 минут, чтобы выполнить все задание. Интервью будет сопровождаться аудиозаписью.

устное чтение

Все тексты для устного чтения, которые будут предложены на собеседовании, будут текстами о выдающихся людях страны: о первом космонавте Юрии Гагарине, знаменитом хирурге Николае Пирогове, о современниках — о докторе Лизе (Елизавете Глинке ) и врач из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию, спасшую ребенку жизнь.

На подготовку к чтению дадут 2 минуты, а тексты, как признаются разработчики, сложные.

Проблема в том, что при пересказе текста необходимо его сопровождать цитатой. Способ цитирования определяется самим студентом.

ФИПИ также отмечает, что хотя официальных данных нет, предположительно только 20% учащихся этой возрастной группы способны к полному пересказу, сохраняя все микротемы текста.

Связанный разговор

Собеседование предполагает высказывание экзаменуемого по одной из предложенных тем. Например, это может быть «Праздник», «Поход», «Экскурсия». Это истории, основанные на личном жизненном опыте студента. Также можно предложить рассуждения, например, на тему «Всегда ли нужно следовать моде?», «Что такое хороший вкус?».

При ответе учащийся может опираться на наводящие вопросы, данные в задании. Вам дается одна минута на подготовку. Ответ должен быть готов в течение трех минут.

Следующее задание — диалог между учеником и учителем на ту же тему.

Оценка собеседования

Выступить на экзамене может любой преподаватель, но в качестве экспертов смогут выступать только преподаватели русского языка, которым предстоит пройти дополнительное обучение.

Предполагается, что итоговое собеседование выпускников 9 классов будет проходить на базе их школ. Соответственно, уровень психологической нагрузки на студентов останется неизменным.

Оценка успешности выполнения заданий будет производиться экспертом в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соответствия стандартам современного русского литературного языка.

Интервью будут оцениваться по принципу «сдал/не сдал». Максимальная оценка 14 баллов, но «зачет» уже 8 баллов.

Резюме

Отмечается, что созданная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике, и предполагается активное участие педагогического сообщества в обсуждении новинки.

Черновая демоверсия итогового интервью на русском языке опубликована на сайте ФИПИ и размещена в разделе ОГЭ/Демо, спецификации, кодификаторы.

Скрыть объявление

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ на русском языке. Демо версия.

Размещены на сайте ФИПИ 01.

09.2019

Устная часть ОГЭ по русскому языку

ротовая часть на русском языке будет состоять из двух частей, в том числе четыре задания .

1 часть включает из двух задач .

Задачи 1 и 2 выполняется с использованием одного текста.

Упражнение 1 — Чтение вслух небольшого текста. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и настоящего. Время приготовления — 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты). Время приготовления — 2 минуты. При необходимости вы можете воспользоваться «Ящиком для заметок».

часть 2 включает из двух задач .

Задачи 3 и 4 не относятся к тексту, который предлагается для чтения и пересказа.

Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание на одну из выбранных тем на основе плана. Время приготовления — 1 минута. Выступление не должно занимать более 3 минут. Необходимо дать НЕ МЕНЕЕ десятка фраз по теме высказывания.

Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время подготовки — без подготовки. Экзаменатор попросит вас ответить на три вопроса.

Общее время ответа на одного экзаменуемого (включая время на подготовку) составляет 15 минут.

Каждое последующее задание выдается после завершения предыдущего задания. Во время интервью будет потоковых аудиозаписей .

Итоговое собеседование для выпускников 9 классов пройдет в их школах . Он будет оцениваться по системе «сдал»/«не сдал» .

Сумма баллов за всю работу — 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

5 сентября на пресс-конференции в ОСИ Рособрнадзора состоялась презентация модели итогового собеседования на русском языке для учащихся 9-х классов.

В рамках реализации Концепции обучения русскому языку и литературе для проверки навыков устной речи школьников вводится устное собеседование на русском языке. Планируется, что прохождение итогового собеседования в будущем станет для выпускников девятых классов допуском к государственной итоговой аттестации.

Устная часть по русскому языку ОГЭ 2018 — демо версия от ФИПИ

При разработке экзаменационной модели проделана большая кропотливая работа. Пилотная апробация двух моделей устной части ГИА по русскому языку, устного собеседования с преподавателем и компьютеризированной формы экзамена была проведена в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике. В нем приняли участие около 1,5 тыс. студентов. По результатам апробации и общественно-профессионального обсуждения была доработана модель устной части ГИА, представляющая собой собеседование студента и преподавателя. Его масштабные испытания пройдут осенью 2017 года в 19регионах Российской Федерации. Участие регионов в апробации итогового собеседования в этом году является добровольным и его результаты не повлияют на прием абитуриентов в ГИА-9 в 2018 году.

Итоговое собеседование на русском языке направлено на проверку навыков спонтанного выступление — участнику дается около минуты на подготовку.
Модель интервью включает следующие виды заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с дополнительной информацией;
3) монологическое высказывание на одну из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам интервью, — это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники доктор Лиза (Елизавета Глинка) и врач из Красноярска, который провел операцию в сложных условиях и спас ребенку жизнь.

У каждого участника будет примерно 15 минут на выполнение задания. Интервью будет записано на аудио.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.

Планируется, что итоговое собеседование выпускников 9-х классов будет проходить в их школах. Он будет оцениваться по системе «сдал»/«не сдал».

Ирина Цыбулько, глава федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ЕГЭ по русскому языку, отметила, что разработанная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике и выразила надежду на то, что педагогическое сообщество примет активное участие участие в его обсуждении.

Устная часть ОГЭ по русскому языку

Вариант 1

Упражнение 1

Чтение текста вслух

Чтение текста вслух выразительно. У вас есть 1,5 минуты на подготовку. Обратите внимание, что чтение текста вслух , а не должно занять еще 3 минуты .

Лошадей несут среди сугробов. Мы снова едем в гору по извилистой тропе; вдруг крутой поворот, и как бы неожиданно ворвался в притворные ворота.

Оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина. Нет нужды говорить, что произошло во мне тогда. Я выпрыгиваю из саней и тащу его в комнату. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим!

Все это происходило на небольшом пространстве. В этой маленькой комнате была кровать с балдахином, письменный стол, диван, книжный шкаф. Все представляет собой поэтический беспорядок.

Пушкин показался мне несколько серьезнее, чем прежде, сохранив, впрочем, ту же жизнерадостность. Он, как ребенок, был рад нас видеть. Его прежняя живость во всем проявлялась в каждом воспоминании. Внешне он мало изменился, оброс только бакенбардами.

В середине разговора он вдруг спросил меня: что о нем говорят в Петербурге и в Москве? Я ответил ему, что его стихи приобрели популярность по всей России и, наконец, что родные и друзья любят его, искренне желая, чтобы его ссылка поскорее закончилась.

(По И. И. Пущину. Записки о Пушкине)

Задание 2

Условный диалог

Примите участие в интервью. Вам нужно ответить пять вопросов. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы. По вопросам — 1 минута . Ответ на каждый вопрос: 1 минута .

    У тебя есть друг?

    Почему вы подружились? Что у вас есть общего?

Ответ: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

    Чем ваш друг отличается от вас?

Ответ: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

    Как вы думаете, вы хороший друг? Почему ты так думаешь?

Ответ: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

    Посоветуйте своим сверстникам, как найти настоящего друга.

Ответ: _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задача 3

монолог

Вам дается 1 минута на подготовку. Ваша выписка должна занимать не более 3 минут .

    Опишите фотографию.

    Расскажите о своем увлечении (хобби).

Не забудьте сообщить

    почему вы заинтересовались этим занятием;

    о незабываемом моменте, связанном с хобби;

    Ваш друг разделяет ваше хобби?

    есть ли польза для вас (или других) от такого хобби.

Обратите внимание, что ваша выписка должна быть связана с .

Список оцениваемых аспектов устной речи

    Выразительность речи при чтении

    Соответствие

    Искажение/правильное чтение слов

    Темп чтения

Система оценки речи (шкалы оценки и максимальные баллы)

Упражнение 1. Чтение текста вслух

Таблица 1 ​​

Интонация

Интонация соответствует пунктуации текста.

Интонация не соответствует пунктуации текста.

Скорость чтения

Темп чтения соответствует коммуникативному заданию.

Темп чтения не соответствует коммуникативному заданию.

Правильность речи

Грамматических, орфоэпических ошибок, искажений слов нет.

Допущены грамматические, орфоэпические ошибки, искажения слов.

Максимальное количество баллов за все задание

Задание 2. Условный диалог

Выполнение коммуникативного задания оценивается отдельно по каждому ответу на вопрос, заданный испытуемым. Речевой дизайн оценивается в целом по пяти ответам .

стол 2

Критерии оценки диалога (D).

Испытуемый справился с коммуникативным заданием: дал полный ответ на вопрос.

дан неточный или односложный ответ на вопрос,

Экзаменуемый не ответил на вопрос.

Максимальное количество баллов по критерию D – 5.

Таблица 3

Критерии оценки речевого оформления ответов на вопросы (Р2).

Грамотность речи

Грамматические, речевые, орфографические ошибки отсутствуют.

Допущено не более 3 ошибок.

Допущено более 3 ошибок.

Речевой дизайн

Речь в целом отличается богатством и точностью словаря, используются разнообразные синтаксические конструкции.

Речь характеризуется бедной и/или неточной лексикой, и/или используются однотипные синтаксические конструкции

Максимальное количество баллов

Общее количество баллов за задание 2 — 8.

Задание 3. Монологическое высказывание.

Таблица 4

Критерии оценки монологического высказывания (М).

Выполнение коммуникативного задания — фото описание

Ответы на все вопросы.

Испытуемый попытался справиться с коммуникативным заданием,

Не на все вопросы были даны ответы

и/или

фактические ошибки.

Выполнение коммуникативного задания — рассказ о личном жизненном опыте

​​

Испытуемый справился с коммуникативным заданием.

Ответы на все вопросы.

Фактических ошибок нет.

Испытуемый сделал попытку справиться с коммуникативным заданием,

не на все вопросы были даны ответы.

Речевое оформление высказывания

Высказывание характеризуется смысловой целостностью, связностью речи и последовательностью изложения: логических ошибок нет, последовательность изложения не нарушена.

Утверждение нелогично, представление противоречиво. Имеются логические ошибки (1 и более).

Грамотность речи

Грамматических, речевых, орфоэпических ошибок, словесных искажений нет.

Допущено не более 3 ошибок.

​​

Допущено более 3 ошибок.

Максимальное количество баллов

*Примечание. Если испытуемый не справился с коммуникативным заданием, т.е. получил 0 баллов по критериям «Описание фото» и «Рассказ о личном жизненном опыте», то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание засчитывается не удалось.

Общее количество баллов за всю работу 16 баллов.

Экзаменуемый получает зачет, если за выполнение работы он набрал 9 и более баллов.

Гия на русском языке. Демо-версии ОГЭ по русскому языку (9 класс) Пробная версия ОГЭ по русскому языку

21.08.2017 на официальном сайте ФИПИ опубликованы документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2018 (демонстрационная версия ЕГЭ ). ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов материалов экспертизы на 2018 год9.0003

Демонстрационные варианты ОГЭ 2018 г. по русскому языку с ответами и критериями оценивания

Изменений КИМ ОГЭ 2018 г. по русскому языку по сравнению с 2017 г. нет.

Всего заданий — 15; из них по типу заданий: с кратким ответом — 13; с развернутым ответом — 2; по уровню сложности: В — 14; В 1.

Максимальный первичный балл — 39

Общее время на выполнение работы 235 минут.

Характеристика структуры и содержания КИМ 2018

Каждый вариант CIM состоит из трех частей и включает в себя 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (упражнение 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие виды заданий с кратким ответом:

— задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;

— задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (альтернативный вариант задания 15) — открытое задание с развернутым ответом (сочинением), проверяющее умение составить собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Условия проведения экзамена

Специалисты-филологи к экзамену по русскому языку не допускаются. Организатором экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц, имеющих специальное образование по данному предмету.

Порядок проведения ЕГЭ 2018 по русскому языку в 9 классе.

Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в правильном порядке на рабочем месте экзаменующихся и заполняются ими во время экзамена.

Сначала испытуемые слушают исходный текст. При чтении текста испытуемым разрешается делать пометки на черновике. После второго прочтения текста испытуемые кратко излагают его письменно. Для воспроизведения текста презентации используется аудиозапись.

Затем учащиеся знакомятся с текстом для чтения, который предоставляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается выполнить задания, связанные со смысловым и лингвистическим анализом прочитанного текста.

При проведении контрольных работ при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарем.

Задание с развернутым ответом проверяют специалисты по русскому языку, прошедшие специальную подготовку для проверки заданий государственной итоговой аттестации.

ГИА или государственная итоговая аттестация по русскому языку относится к обязательной экзаменационной процедуре для учащихся 9-х классов.

Учитывая все недостатки предыдущих экзаменов, Министерством образования Российской Федерации были внесены коррективы в содержание проекта ГИА. В 2018 году планируется увеличить количество дисциплин для обязательного изучения до четырех . Два из них — русский язык и математику — сдают все без исключения, а два оставшихся можно выбрать по желанию.

Продолжаются обсуждения введения четырех предметов в качестве обязательных экзаменов, так как это создаст дополнительную нагрузку на учащихся и может привести к ухудшению уровня получаемых знаний и снижению мотивации самих учащихся.

Представители Минобрнауки России также сообщили, что прорабатывается вопрос о постепенном увеличении количества сдаваемых экзаменов до шесть шт. Также ожидаются нововведения в виде системных контрольных работ федерального уровня, которые помогут студентам подготовиться к аттестации.

Изменения коснутся и количества пересдач. В следующем году у студентов будет возможность трижды пересдать экзамен в случае неудачи. Будет разрешено пересдавать даже те предметы, по которым оценка «удовлетворительно».

Также стоит отметить, что в 2018 году будет применяться измененный порядок . У школьников будет возможность сдавать ГИА в течение всего года.

Процесс экзамена по русскому языку останется прежним. На первом этапе допуск к государственной аттестации будет осуществляться в форме реферата или презентации, а на втором — собственно экзамен.

В дальнейшем планируется составить единую федеральную шкалу проходных баллов, которая поможет объективно оценивать выполненную работу.

Структура заданий ГИА 2018 на русском языке

Тестирование по русскому языку в рамках ГИА в 2018 году представлено в трех частях. В первой части было задание составить краткую презентацию по прочитанному тексту. Главное требование – сохранить идею оригинала. Вторая часть содержит задания, требующие краткого ответа на предложенные вопросы. При выполнении третьей части работы студент должен был написать небольшое сочинение по заданному тексту.

В первом и третьем задании проверялась орфография, пунктуация, грамматика. И презентация, и эссе были проверены на наличие речевых ошибок.

Изменений в структуре ГИА в 2018 году не ожидается. Ходили слухи о введении устной части, но принятие такого решения откладывалось.

В 2018 году количество задач менять не планируется, их количество будет 15 , а так же максимально возможный балл за выполнение этих заданий — 39 .

Выписка ГИА 2018

Презентация в ГИА позволяет не только проверить грамотность учащегося и его умение расставлять знаки препинания, но и то, насколько он научился строить предложения и составлять речевые конструкции.

Основные требования к презентации организаторов ГИА следующие:

  • текст презентации должен быть описательным, а не описательным или рассудительным;
  • наличие смысловой завершенности в произведении обязательно;
  • презентация не должна содержать травмирующих психику подробностей;
  • рабочая нагрузка не должна превышать 450 слов и быть меньше 150.

Школьники обычно допускают стандартные ошибки при выполнении задания, а именно, основная мысль прочитанного текста описана не полностью, они используют более разумные конструкции, чем повествовательные. Делайте орфографические и пунктуационные ошибки.

При оценке работы в первую очередь учитываются содержание работы и ее логическое построение.

Эссе GIA 2018

Сочинение по русскому языку вновь вводится в Государственный академический экзамен по русскому языку 2018 с целью дать детям возможность развивать мышление и уметь правильно излагать мысли словами.

Сочинение-рассуждение должно быть написано на тему представленного текста. То есть от ученика потребуется прочитать представленный отрывок текста и построить на нем свою работу. Шаблон эссе должен быть стандартным.

Начать работу стоит с введения, которое должно содержать определенный тезис, который студент должен доказать. Аргументация приведена в основной части работы. Заключение включает вывод обо всем написанном.

Объем работы совсем небольшой, поэтому текст должен быть лаконичен и четко структурирован. Совершенно не обязательно использовать в работе над эссе пересказ и излишнюю, совершенно ненужную информацию.

Основные ошибки школьников заключаются в том, что неправильно определена основная проблема темы. Отсюда еще одна ошибка — приводятся неверные аргументы, и в результате делается неверный вывод.

Многие девятиклассники делают ошибки при подведении итогов. Пишут еще один абзац, хотя вывод должен обобщать всю ранее изложенную информацию.

Категории сдающих ГИА по русскому языку

Государственную итоговую аттестацию могут сдавать все учащиеся 9-х классов, имеющие оценки по всем дисциплинам основной школьной программы не менее троек . Также на участие в ГИА могут подать заявку студенты, имеющие только одну неудовлетворительную оценку по предмету, который будет принят на ГИА.

Кроме того, к государственной аттестации допускаются студенты прошлых курсов, не получившие аттестат.

Экзамены по русскому языку в 2018 году будут проводиться досрочно 25 апреля , в основной период — 29 мая и в дополнительный период, для желающих сдать экзамен на более высокий балл — 4 сентября .

Как стать членом GIA 2018

Для того, чтобы стать участником государственной аттестации, студент должен 1 февраля подать заявку, в которой будут указаны все дисциплины, подлежащие сдаче. Важным условием заполнения заявки является то, что студент должен дать разрешение на обработку персональных данных. Документ подается в учебное заведение, по месту регистрации обучающегося.

Для регистрации заявления студент должен заполнить его собственноручно и подтвердить свою личность соответствующим документом (паспортом).

Также студенты имеют право менять дисциплины, которые они будут сдавать, если на это есть веские причины. Для этого подается дополнительное заявление с измененным перечнем пунктов и описанием причин принятия такого решения. К заявлению прилагаются документы, подтверждающие причины.

Окончательное решение принимают организаторы ГИА. При наличии у студента ряда хронических заболеваний или инвалидности он представляет в комиссию подтверждающие документы.

Досрочная сдача ГИА на русском языке в 2018 году

Досрочные экзамены может сдать каждый. На сегодняшний день право на досрочную аттестацию имели только те школьники, которые принимали участие в различных спортивных соревнованиях, участниках олимпиад. Также дети, направленные на лечение, и школьники, которые учились за границей или собирались уехать за границу, имели возможность досрочно сдать ГИА.

Самое главное преимущество досрочных экзаменов в том, что студенту не нужно бояться нарушения сроков сдачи теста. Недостаток в том, что студентам придется готовиться к экзамену в спешке и совмещать подготовку с основным процессом обучения. Такое положение дел может негативно сказаться на результатах экспертизы.

Демо версия ГИА на русском языке 2018

Демо-версия ГИА по русскому языку 2018 ФИПИ — это материал, включающий в себя некоторые задания, которые будут присутствовать на экзамене по русскому языку. Структура демонстрационных материалов аналогична экзаменационным заданиям, но отличается содержанием и данными.

С полным перечнем заданий можно ознакомиться в кодификаторе элементов к государственному экзамену, размещенном на официальном сайте ФИПИ (fipi.ru). Демо-версия ГИА нужна для того, чтобы любой студент, сдающий экзамен по русскому языку, мог самостоятельно ознакомиться со структурой КИМ. Вы можете скачать их на нашем сайте и попробовать пройти задания с учетом этих моментов. Такие материалы дают возможность студентам полноценно подготовиться к экзамену и разработать стратегию сдачи экзамена.

Дополнительная информация о ГИА 2018

Для сдачи экзамена по русскому языку необходимо взять с собой черную гелевую или капиллярную ручку и паспорт. В качестве дополнительных материалов, разрешенных Рособраннадзором, школьники имеют право принести орфографический словарь на русский язык.

В случае обнаружения студентом списывания, он дисквалифицируется с отметкой его работы в листе ответов о причинах снятия с зачета.

Для зачета государственной аттестации по русскому языку необходимо набрать не менее 15 баллов . Это количество баллов равно оценке «удовлетворительно».

Учащиеся 9-х классов, прошедшие государственную аттестацию, имеют право опротестовать результаты экзамена. Аналогичное заявление подается в конфликтную комиссию. Если, по мнению обучающегося, был нарушен порядок проведения экзамена, то необходимо подать заявление, не выходя из аудитории. В случае возникновения у студента сомнений в правильности проверки его работы, то он вправе в течение четырех рабочих дней подать жалобу и потребовать проведения повторной проверки.

Конфликтная комиссия не рассматривает содержание и структуру заданий по дисциплинам, а также жалобы, связанные с нарушениями, допущенными самими обучающимися. Также невозможно оспорить неправильное оформление работы.

Как подготовиться к ГИА 2018 по русскому языку

Очень важно полноценно подготовиться к экзамену. С этой целью в помощь учащимся сегодня выпущено множество пособий. Вы можете использовать следующие брошюры и учебники:

Подготовка к ГИА по русскому языку 2018 также может включать как использование вопросов из , который содержит варианты вопросов по всем дисциплинам, использовавшиеся в прошлые годы. Для подготовки вполне подходят демонстрационные варианты экзаменационных вопросов, которые по структуре и содержанию повторяют экзаменационные задания. Онлайн-тесты ГИА по русскому языку позволят студенту подготовиться к тестовой части экзамена и потренироваться относительно времени, отведенного на выполнение заданий.

Для успешной сдачи экзамена важно не только хорошо выучить и повторить все полученные задания, но и психологически подготовиться к тесту. Этот аспект крайне важен, так как из-за азарта ученик может сделать много ошибок и, как следствие, получить меньше баллов.

Во избежание такой ситуации студенту необходимо настроиться на экзамены, быть уверенным, что экзамен можно сдать на «хорошо» и соблюдать режим подготовки. Родители обязаны обеспечить своему ребенку необходимую среду, которая позволит ребенку полноценно подготовиться.

Статистика сдачи ГИА по русскому языку за прошедшие годы

В предыдущие годы результаты ГИА по русскому языку были достаточно плачевными. преобладало большое количество двоек и троек. С 2012 года процент положительных результатов значительно увеличился и на сегодняшний день превышает 57% учащихся сдают зачет по русскому языку с результатом не ниже «хорошо». Также на 2% увеличилось количество студентов с наивысшим баллом.

Расписание экзаменов

Демонстрационные версии ОГЭ (ГИА 9 класс) опубликованы по всем предметам, в том числе и по русскому языку.

При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ 2017 года на русском языке следует иметь в виду, что входящие в него задания не отражают все элементы содержания, которые будут проверяться с помощью варианты СММ в 2017 году.

Полный перечень элементов содержания, которые можно контролировать на ЕГЭ 2017 года, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по русскому языку.

Демо версия ОГЭ 9 класс по русскому языку 2017

Демо версия КИМ ОГЭ Русский язык заданий с ответами
Спецификация скачать
Кодификатор скачать
Аудиозапись аудио

Максимальный первичный балл — 39

Общее время на выполнение задания ( Продолжительность ОГЭ по русскому языку 9 класс) — 235 минут.

Характеристика структуры и содержания КИМ

Каждый вариант КИМ состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 — резюме (задача 1).

Часть 2 (задания 2-14) — задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предлагаются следующие виды заданий с кратким ответом:

— задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;

— задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного списка ответов.

Часть 3 (альтернативный вариант задания 15) – открытое задание с развернутым ответом (композицией), проверяющее умение составить собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Система оценивания выполнения отдельных заданий ОГЭ и экзаменационной работы в целом

Ответ на задание 1 (конспект) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за лаконичную презентацию – 7.

За правильное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неправильный ответ или его отсутствие дается ноль баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший задания части 2 работы, составляет 13.

Оценка ответа на задание части 3 работы проводится по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9.

Оценка практической грамотности испытуемого и фактической правильности его письменной речи производится на основании проверки изложения и эссе в целом и составляет 10 баллов.

Максимальное количество баллов, которое экзаменующийся может получить за выполнение всей экзаменационной работы – 39.

Целью КИМ к ОГЭ является оценка уровня общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников 9 классов общеобразовательной организации образования в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты ЕГЭ могут быть использованы при зачислении учащихся в классы общеобразовательной школы.

Предварительный просмотр:

ОГЭ по русскому языку — 2015

один

Желаем успехов!

Вариант 1

Часть 1

Часть 2

(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерлагеря, в центре стола стоял пирог, купленный Еленой Станиславовной.

(2) По сей день Неля выучила новое музыкальное произведение — бравурное и торжественное, как марши, которыми встречают победителей сражений. (3)И появился на пороге Колька с ободранным на солнце носом и со старым, тоже облупившимся чемоданом.

(4) Неля бросилась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула блестящую крышку рояля — и грянул марш. (5) Но доиграть до конца не успела…

– (6) Где мой Блэкбэк? — кричал Колька, заглушая рояль. (7) Черной спиной он назвал раненую чайку, которую нашел прошлым летом на озере, недалеко от лагеря, и лечил ее всю зиму.

— (8) Она… была на кухне, — ответил отец и с распростертыми объятиями двинулся к Кольке. — (9) Привет! ..

(10) Колька увернулся от рук, швырнул чемодан на диван и выбежал из комнаты. (11)Все трое — отец, Елена Станиславовна и Неля — переглянулись, неуверенно пошли за ним.

(12) В кухне на окне стояла пустая клетка… (13) Эту клетку Колька построил давно с маминой помощью, и она, наверное, вполне подошла бы даже для ширококрылого горного орла , и не только для скромной чайки. (14)Внутри клетки в горшке с землей рос куст, чтобы птица, если бы не речная чайка, могла сидеть на нем и вспоминать свой родной лес. (15)Сейчас листья на кусте свернулись в сухие трубочки: видимо, их давно никто не поливал.

(16) Дверь клетки, которую вполне можно было назвать дверью, была открыта. (17) В пустой консервной банке было несколько желтых зернышек…

– (18) Ты дал ей рыбу? — тихо спросил Колька.

— (19) Нет… мы не успели возиться с рыбой, — ответил отец. — (20)А вот крупы… (21)Колька боялся задать главный вопрос, затягивая его…

— (22)А здесь, на кухне, темно и жарко. .. и это пахнет газом. (23) Зачем ты привел ее сюда?..

— (24) Знаешь, Николай (отец всегда называл его так — Николаем в серьезные минуты), ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что работала с утра до вечера, и птица кричала, взмахнул крыльями, там что-то зашуршало. (25)Ну, в общем, мешал ей…

— (26)Блэк-Бэк, так тебя это сильно побеспокоило? — все так же тихо, уходя от главного вопроса, спросил Колька у Нелы.

— (27) Да мешало! — громко ответила девушка, хрипя от надвигающегося плача.

— (28) Недаром в школе тебя Скрипучей называют!

(29) Еще… (30) Ведь я твоя сестра!

— (31) А ты мне не сестра… — выпалил Колька.

(32) Пока Елена Станиславовна молчит. (33)В глубине души она считала, что ей следовало бы более чутко отнестись к просьбе Кольки и внимательно следить за больной птицей. (34)Она даже была готова вслух признать свою вину. (35)Но последняя фраза мгновенно изменила все ее намерения.

— (36) Как ты так, Коля? (37)Неля видит в тебе своего брата, она так готовилась к твоему приезду. .. (38)И эта Черная Спина очень мешала ей учиться.

– (39) Где она сейчас? – тихо спросил Колька, не слыша ничего, кроме того, что касалось его любимой птицы. (40)Елена Станиславовна опустила голову.

— (41) Умерла, — набравшись смелости, ответил отец. (42)Колька покачнулся… (43)Его поразило и то, что его любимая птичка, ради которой он привез из лагеря целую банку мальков, пропала, и что отец так прямо и прямо сказал о ее смерти грубо.

— (44) Она умерла… но не умерла. (45) Умер из-за тебя! — крикнул Колька, едва сдерживая слезы. (46)Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча ее перед собой, спотыкаясь, побежал во двор…

— (47)Ничего не понимаю, — медленно проговорила Елена Станиславовна. — (48)Мы его так встретили… (49)Неля подготовила марш. (50) Вы только подумайте, птицы!..

(По А. Алексину)

Алексин Анатолий Георгиевич — русский прозаик, драматург. Автор рассказов «Саша и Шура», «Необыкновенные приключения Севы Котлова», «Коля пишет Оле, Оля пишет Коле», в которых рассказывается о столкновении детей и подростков с миром взрослых.

обоснование ответа на вопрос: «Почему автор называет день возвращения Кольки из пионерского лагеря «памятным»?»

1) В этот день родственники устроили мальчику торжественный прием, праздник.

2) В этот день Кольке подарили красивую клетку для птиц.

3) В этот день Неля впервые назвала Кольку своим братом.

4) В этот день Колька узнал, что его любимая чайка умерла.

Укажите средства речевой выразительности, которые используются в предложении: «Она умерла», — сказал отец, набравшись смелости.

1) эпитет

2) разговорное слово

3) олицетворение

4) фразеологизм

Ответ: ___________________________

Из предложений 26-30 выпишите слово, в котором написание соседнего согласного зависит от приставки .

Ответ: ___________________________

Из предложений 44-47 выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется формой 1 лиц.ед. час глагол настоящего или простого будущего времени.

Ответ: ___________________________

Замените в предложении 19 произносимое слово mess around как стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Замените словосочетание с помощью матери (предложение 13), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием с контрольной связью

Ответ: ___________________________

Вы пишете грамматическую основу предложения 5.

с одинаковыми членами.

Ответ: ___________________________

В приведенном ниже предложении из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Поставьте запятую перед вводным словом.

А тут 1 на кухне, 2 темно и жарко…и пахнет газом. Ну, 3 в целом, 4 надоело ей. Как вы думаете, 5 птиц!

Ответ: ___________________________

Укажите количество грамматических основ в предложении 10.

Ответ: ___________________________

В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятую (запятые) между частями сложного предложения, связанные с письменной связью.

Эту клетку Колька построил давно с помощью своей мамы, 1 и она бы, 2 наверное, 3 вполне подошла бы даже для ширококрылого горного орла, 4 и не только для скромной чайки…

Ответ: ___________________________

Среди предложений 33-37 найди сложноподчиненное предложение с равномерным подчинением. Запиши номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

Среди предложений 13-17 найти сложносочиненные бессоюзные

Ответ: ___________________________

Часть 3

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве только тем, кто глубоко любит и знает свой народ» до костей» и ощутить скрытое очарование нашей земли». два

Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывающую тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами К.Г. Паустовский.

Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл итогового текста: «Ничего не понимаю, — медленно сказала Елена Станиславовна. «Мы его так встретили… Неля подготовила марш. Только подумайте, птички!» Принесите в сочинении две

цитаты.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

БЕЗДУШНЫЙ? «Что такое бессердечие» один пример — второй — из вашего жизненного опыта.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Если реферат представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком

Вариант 1

Ключ

За правильное выполнение задания часть 2 дается ноль баллов.

Рабочий номер

Правильный ответ

избегать

сдерживание

учеба

с помощью мамы

она не выиграла

Предварительный просмотр:

ОГЭ по русскому языку — 2015

Рабочая инструкция

Экзаменационная работа состоит из 3-х частей, включающих 15 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает одно задание и представляет собой краткую письменную работу по прослушанному тексту (краткое изложение). Исходный текст для сжатой презентации прослушивается 2 раза. Это задание записывается в бланк ответов № 2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2–14).

Ответы на задания 2–14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Если вы записали неверный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Приступая к 3 части работы, выберите одно из трех предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развернутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (бланк ответов №2).

Во время экзамена вам разрешено пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не учитываются при оценке работы.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Вариант 2

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите эссе аккуратным, разборчивым почерком.

Часть 2

(1) Но дольше всего горел свет над широким крыльцом школы. (2)Ребята давно разошлись по домам, а за освещенными окнами второго этажа, удобно передвигая стулья, учителя тихо, по-семейному, беседовали со своими бывшими воспитанниками.

(3) — Представляю, как вы там мерзли! — тревожно сказала старая учительница, которая еще помнила этих мальчиков, какими они приходили к ней в первом классе, держась за руки своих матерей.

(4) — Да не до мороза. (5) Снегом уши натрешь, и опять ничего, — застенчиво переглядываясь, говорили молодые бойцы. (6)В одном из классов за парту сидел снайпер Алеша. (7)Ноги его не помещались под лавкой, длинная фигура возвышалась над полированной крышкой.

(8) Он любовно и внимательно оглядел стол и сказал с сожалением:

(9) — Здесь у меня тоже были вырезаны буквы: А. М. (10) О, еще один стол, верно! (11)Или натер краской…

(12)Перед Алешей стоял вожатый Митя.

(13) — А ты, кажется, сейчас здесь вожатый? — спросил Алеша. (14) — Я тебя помню. (15)Когда мы пошли на фронт, вы, кажется, были в седьмом?

(16) — В седьмом. (17)А теперь в девятом. (18) Учимся! (19) Я воюю с ребятами! Митя засмеялся, присаживаясь на край Алешиной парты.

(20) — А что, сложная композиция? – поинтересовался он как ни в чем не бывало. (21)И, не дожидаясь ответа, серьезно сказал:

(22) — Главное дисциплина. (23)Знаешь, научи их сразу. (24)Дисциплина, брат, великое дело!

(25) Он вскочил, прошелся по классу и, остановившись перед Митей, щелкнул пальцами:

(26) — Срочно учи! (27)А потом ох, трудно будет! (28)Вот где я это понял — на фронте! (29) Там, знаете ли, нянчиться с нами некому. (30) Алеша сел рядом с Митей, указал глазами на дверь и понизил голос:

(31) — Это здесь учителя уговаривают, объясняют, прощают… а там фронт… война. .. порядок… (32) Дисциплина — это все!

(33) — Точно! — решительно подтвердил Митя. (34)- Нельзя ребят увольнять! (35)Алеша посмотрел на него и вдруг расхохотался.

(36) — По себе знаем, да? (37)Мы тут когда-то такое устроили! .. — сказал он с энтузиазмом.

(38) Перебивая друг друга, они стали вспоминать первые годы учебы, свои проделки и шалости, учителей и строгого директора.

(39) — Вау! (40)Я его и теперь боюсь. (41)А какой же, кажется, добрейший человек!

(По В. Осеевой)

Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему снайпер Алеша говорит, что главное – дисциплина»?

1) Это здесь учителя уговаривают, объясняют, прощают… а там фронт… война… порядок…

2) Знаешь, научи их сразу.

3) Перебивая друг друга, они стали вспоминать первые годы учебы, свои проделки и шалости, учителей и строгого директора.

4) Здесь у меня тоже были вырезаны буквы: А.М.

Ответ: ___________________________

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора:

1) Дисциплина, брат, великая вещь!

2) Когда мы пошли на фронт, вы, кажется, были в седьмом?

3) Дети давно разошлись по домам, а за освещенными окнами второго этажа, удобно передвигая стулья, учителя тихо, по-семейному, беседовали со своими бывшими воспитанниками.

4) Да какой, кажется — добрейший человек!

Ответ: ___________________________

Из предложений 30-34 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от соседнего согласного.

Ответ: ___________________________

Из предложений 7-9выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется по правилу: «В прилагательном, образованном с суффиксом

Н, — от существительного, основа которого оканчивается на — Н, пишется НН.

Ответ: ___________________________

Заменить произнесенное слово рассмеялся в предложении 35 как стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Замените фразу любовно осмотрелся (предложение 8) на основе примыкания синонимичной фразы с контролем связи . Запишите получившееся словосочетание.

Ответ: _________________________

Вы пишете грамматическую основу предложения 34.

Ответ: ________________________________

Найдите предложение среди предложений 4-7 с особым обстоятельством. Запишите его номер.

Ответ: _________________________

В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Поставьте запятую перед вводным словом.

А что, 1 кажется, 2 — добрейший человек! Перебивая друг друга 3 стали вспоминать первые годы учебы, 4 их проделки и розыгрыши, 5 учителей и старого директора.

Ответ: _________________________

Укажите в предложении 2 Основы грамматики. Запишите число (числа), обозначающие запятую (запятые) между частями составного предложения, связанными с письменной связью.

Вы их знаете, 1, 2 учите сразу! Мальчики давно ушли домой. 3 а за освещенными окнами второго этажа, 4 удобные двигающиеся стулья, 5 тихих, 6 семейных, 7 воспитателей общались со своими питомцами.

Ответ: _________________________

Среди предложений 1-3 найдите сложноподчиненное предложение, содержащее сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. Запишите номер этого предложения.

Ответ: _________________________

Среди предложений 7-10 найдите сложносочиненное бессоюзное предложение. Запишите его номер.

Ответ: _________________________

Часть 3

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл Л.В. Высказывание Щербы: «Писать безграмотно — значит посягать на время людей, к которым мы обращаемся, а потому совершенно неприемлемо». Обоснуйте свой ответ, приведя два примера из текста. Приводя примеры, указывайте номера предложений или используйте цитаты.

Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывающую тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами Л. В. Щербы.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы текста: « Дисциплина, брат, великое дело! Приведи в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие твои рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте

цитату.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Если реферат представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение слова ДИСЦИПЛИНА? Сформулируйте и прокомментируйте свое определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое дисциплина», взяв за тезис данное вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-приведите аргумент из прочитанного текста, а второй — из своего жизненного опыта.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Если реферат представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант 2

Ключ

За правильное выполнение заданий 2 части диагностической работы студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или отсутствие ответа

  1. Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что необходимо передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите эссе аккуратным, разборчивым почерком.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 2-14

  1. Мы суеверны. (2) Мы требуем чуда. (3) Мы придумываем себе символы и живем по этим символам.

(4) Человек на Крайнем Севере ищет выход своей чувствительности, не разрушенной, не отравленной десятилетиями жизни на Колыме. (5) Человек отправляет авиапочтой посылку: не книги, не фотографии, не стихи, а ветку лиственницы, мертвую ветку живой природы.

(6) Этот странный подарок, иссохший, продуваемый ветрами самолетов, скомканный, сломанный в почтовом вагоне, светло-коричневый, твердый, когтистый, северная ветвь северного дерева, кладется в воду.

(7) Положили в жестяную банку, наполненную злой хлорированной обеззараженной московской водопроводной водой, водой, которая сама, пожалуй, рада высушить все живое, которое давно мертво.

(8) Лиственница серьезнее цветов. (9) В этой комнате много цветов, ярких цветов. (10)Здесь кладут букеты черемухи, букеты сирени в горячую воду, расщепляя ветки и опуская их в кипяток.

(11) Лиственница стоит в холодной воде, слегка подогретой. (12) Лиственница жила ближе к Черной речке, чем все эти цветы, все эти ветки — черемуха, сирень.

(13) Хозяйка это понимает, и лиственница это понимает.

(14) Повинуясь страстной человеческой воле, ветвь собирает все силы, физические и духовные, ибо ветвь не может воскреснуть только от физических сил: московского зноя, хлорной воды, равнодушной стеклянной банки. (пятнадцать)

(16) Проходит три дня и три ночи, и хозяйка просыпается от странного, смутного запаха скипидара, слабого, тонкого, нового запаха. (17)Новые, молодые, живые, ярко-зеленые иголки свежей хвои раскрылись и четко выступили в жесткой деревянной коже.

((18) Лиственница живая, лиственница бессмертная, этого чуда воскрешения не может не быть, потому что лиственницу кладут в банку с водой в годовщину смерти мужа хозяйки, поэта, на Колыме

(19) Даже эта память о мертвых тоже участвует в оживлении, в воскрешении лиственницы.

  1. Какой фрагмент текста содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор текста считает, что лиственница серьезнее цветов?»
  1. Лиственница стоит в холодной, слегка подогретой воде.
  2. Лиственница не погибнет от хлорированной воды.
  3. Лиственница способна воскресать.
  4. Лиственница не погибла в дальнем пути с Колымы.
  1. Укажите номер предложения, в котором средствами выражения являются антонимы.
  1. Хозяйка это понимает, и лиственница это понимает.
  2. Похоже, в ветке проснулись иные, тайные силы.
  3. Человек посылает посылку авиапочтой: не книги, не фотографии, не стихи, а ветку лиственницы, мертвую ветку живой природы.
  4. Похоже, в ветке проснулись иные, тайные силы.

Ответ______________________________________

  1. Из предложений 7-10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В конце приставки пишется — З, если за ним следует звонкий согласный”

Ответ________________________________________

  1. Из предложений 7-17 выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется по правилу: «В прилагательном, образованном с помощью суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н , пишется НН».

Ответ _________________________________________

  1. Заменить слово на страстный (предложение 14) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ___________________________

  1. Заменить фразу в банке (Предложение 7) построенной на основе гармонизации, синонимичной фразой с соединением управления. Запишите получившееся словосочетание.
  1. Вы пишете предложения по грамматической основе 17.

Ответ: ___________________________

  1. Среди предложений 7-10 найдите предложение с особым обстоятельством. Запишите его номер.

Ответ: ___________________________

  1. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Поставьте запятую перед вводным словом.

Положили в жестяную банку (1) наполненную злой хлорированной обеззараженной московской водопроводной водой, (2) водой, (3) которая сама, (4) может, (5) и рада сушить все живое, ( 6) который давно умер. Ветка проснулась, (7) кажется, (8) другая, (9) секретные силы.

  1. Укажите основы Quantitygrammar в предложении 18.

Ответ: ___________________________

  1. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру(ы), обозначающую запятую(и) между частями сложного предложения, связанными подчинительными отношениями.

Лиственница жила ближе к Черной реке, (1) чем все эти цветы, (2) все эти ветки — черемуха, сирень. Повинуясь страстной человеческой воле, (3) ветвь собирает все силы, (4) физические и духовные, (5) ибо ветвь не может воскреснуть только от физических сил: Московского зноя, (6) хлорной воды, (7) равнодушного стекла банка.

Ответ ______________________________

  1. Среди предложений 4 — 12 найдите сложное предложение с однородными придаточными.

Ответ_____________________________

  1. Среди предложений 16 — 19 найдите сложноподчиненное предложение с разными видами союзных и бессоюзных связей.

Ответ ______________________________

Часть 3

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания Николая Васильевича Гоголя: «. ..Оно (язык) беспредельно и может, живя, как жизнь, ежеминутно обогащаться». ответьте, приведя два примера из текста. Приводя примеры, указывайте номера предложений или используйте цитаты.

Можно написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывающую тему на языковом материале. Начать сочинение можно словами Н. В. Гоголя.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Написать сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы текста: «Даже эта память о усопших участвует и в оживлении, в воскрешении лиственницы».

Приводя примеры, указывайте номера необходимых предложений или используйте

цитату.

Если реферат представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение слова БЕССМЕРТИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте свое определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое бессмертие», взяв за тезис данное вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-приведите аргумент из прочитанного текста, а второй — из своего жизненного опыта.

Эссе должно быть не менее 70 слов.

Если реферат представляет собой пересказ или полную переработку исходного текста без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов. Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы

  1. Заявление
  2. обеззаражено
  3. странное
  4. Крепкое, горячее
  5. В консервной банке
  6. Иголки вышли
  7. 45718

Психология обиды и самозащиты

Кружок по ПДД в начальной школе

Полезные пособия для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Какие учебники лучше выбрать для подготовки к ОГЭ

Результаты обязательного государственного экзамена не только влияют на оценку в аттестате, но и помогают учащимся определиться с выбором направления дальнейшего образования. Согласно постановлению правительства от 2017 года и актуальной информации с сайта ФИПИ, в этом году у школьников будут тесты по четырем предметам – двум обязательным и двум дополнительным. Совсем не редкость, когда при сдаче важного экзамена всплывает некогда пропущенная из-за болезни тема. Специальные учебники ОГЭ помогают избежать досадных помех для получения высокого балла.

Что выбрать для подготовки к ОГЭ

На сайте интернет-магазина «Виртуальная книга» легко найти необходимую литературу по всем предметам:

Практические тесты и сборники с разнообразными устными темами по английскому языку;

Книги с вариантами заданий и ответов на русском языке Цыбулько;

Типовые задачи по биологии, помогающие определить степень их подготовленности;

Учебники с заданиями различной сложности по обществознанию;

Учебники ОГЭ 2018 по математике и другим предметам.

Огромным преимуществом специальной литературы для подготовки к ЕГЭ является наличие консультаций специалистов и рекомендаций по оформлению работ. Это помогает не запутаться во время тестов и сэкономить время на непосредственное выполнение работы. Типовые варианты экзамена могут быть использованы студентами для самостоятельной работы и классными руководителями.

Где лучше всего покупать учебники?

Учитывая значительный объем необходимой учебной литературы, очень важен выбор места ее приобретения. По сравнению с обычными магазинами «Виртуальная книга» дает приятную возможность сэкономить 20-25% от общей стоимости для семейного бюджета. Здесь можно купить все учебники, атласы с картами, канцтовары и другие товары, необходимые для сдачи экзамена. Продуманная система поиска облегчает выбор, а быстрая доставка гарантирует, что вы получите нужную книгу в кратчайшие сроки. Если ОГЭ предстоит только в следующем году, купите необходимую литературу сейчас и используйте запас времени на качественную подготовку.

Год назад я уже затрагивал тему, какое пособие лучше выбрать для подготовки к ОГЭ. Время бежит, соответственно изменились и учебные пособия, как и изменились требования к экзамену. Сегодня я хочу остановиться на тех книгах российских авторов, которые больше всего подходят для подготовки к основному экзамену по английскому языку.

Мой опыт подготовки к ОГЭ

Готовиться к этому экзамену я начала еще в декретном отпуске. Тогда моим первым опытом стала племянница мужа. Это был действительно ценный опыт и полезный как для нее, так и для меня в частности. Этому посвящена целая серия статей. Если нажать на рубрику «ОГЭ» в меню блога слева можно подробно прочитать все посты.

ВИДЕО ОБЗОРЫ

Еще я часто снимал видеообзоры книжных новинок. Вы можете найти их, перейдя по ссылкам ниже…

К сожалению, в этом году у меня нет студентов, готовящихся к экзамену, и, честно говоря, это грустно. Когда вы готовите студента к экзамену, вы постоянно находитесь в саморазвитии своих профессиональных навыков и языка. Когда этого не происходит, становится немного скучно. Также из-за большой школьной нагрузки сейчас у меня нет возможности подготовить ни одного ученика.

Думаю хватит предисловия и перейдем к главному.

Справочные руководства

Совсем недавно в интернете появилась пояснительная инструкция из прошлогодней серии. «Сдам ОГЭ.» Эта серия также имеет английский язык под редакцией Бабушиса Е.Е., Н.Н. Трубанева. Мне больше знакома фамилия Трубанева. Выгода выглядит так:

Я сдам экзамен

Что меня в это втянуло?

Во-первых, сама серия «Сдам ОГЭ», как и серия «Сдам ЕГЭ», замечательно описывает пошаговую подготовку к каждой части ЕГЭ, к каждому заданию . Считаю это плюсом!

Во-вторых, В пособии представлен анализ типичных ошибок участников ОГЭ прошлых лет, даны методические указания.

Скриншоты некоторых страниц я приведу в раздел «Прослушивание».

раздел «Аудирование»

Здесь мы видим тот же алгоритм выполнения задания.

Обучение выполнению задания

Когда материал изложен так методично, самому учителю легче объяснить его ученику. Моя оценка 5! Я рекомендую это руководство!

Следующей новинкой, которая привлекла мое внимание и не оставила равнодушным, является инструкция, изд. О.В. Терентьева, Л.М. Гудкова «Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ.

«Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ»

Честно говоря, не думал, что пособие будет настолько толковым.

профи

  • Пособие содержит все разделы письменной части экзамена, а также его устную часть.
  • каждый раздел содержит необходимый языковой материал, примеры заданий и рекомендации по их выполнению.
  • представлены правила заполнения экзаменационных бланков (часто не всегда на это дается время).
  • В каждом разделе описаны типичные ошибки при выполнении задач.
  • Имеется практическое руководство по грамматике. Ключевое слово здесь «практичный». После объяснения темы представлены упражнения на тренировку того или иного грамматического явления.

Самое крутое в этой книге то, что, не отклоняясь далеко от правил, даны упражнения из экзаменационного формата. Например, в разделе «Грамматика» дан материал во множественном числе. После пары учебных упражнений мы выполняем упражнения непосредственно тех, что представлены в формате ОГЭ.

примеры задач только с множественным числом.

И так каждое грамматическое явление. Это круто.

Замечательно просмотрена тема словообразования и содержит наиболее полный справочный материал.

пример префиксов с отрицательным значением

упражнение только для префиксов с отрицательным значением

Задания на письмо и устную речь тоже хорошо представлены, но в двух словах. Моя оценка тоже 5. Рекомендую!

Пособия к устной части ОГЭ

Если предыдущие пособия имеют ряд преимуществ, то в большинстве из них все-таки не так сильно акцентируется устная часть. А устная часть, как известно, не такая уж простая и маловажная вещь.

Итак, представляю вашему вниманию следующую новинку на книжном рынке пособия к ОГЭ на английском языке.

ОГЭ. Английский язык. Оральная часть

Что меня в нем привлекло?

Инструкция содержит 25 демонстрационных вариантов, а самое главное ПРИМЕРЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВСЕХ ЗАДАЧ.

Фотоскрины прилагаю.

Как видите, примеры ответов приведены. Это будет отличной поддержкой для плохо подготовленного ученика. В третьем задании нам также представлен образец монологического высказывания с речевыми оборотами и клише.

Считаю эту книгу достойной для подготовки к устной части.

Хорошая коллекция Музлановой Е.С.

Музланова

Очередная брошюра о которой я писала уже не раз. Это А.В. Пособие Мишина «Устная часть. ОГЭ».

устная часть

Книга достойна похвалы и без замечаний. Ну а если вы не читали мой обзор, то можете посмотреть по ссылкам выше.

И еще одно для подготовки к устной части из той же серии из «Просвещения» — творение О.Н. Суханова.

подготовка к устной части ОГЭ

Об этом я тоже писал в предыдущих постах.

Кстати, если я не ошибаюсь, вы заметили изменение в устной ? А именно, исчезла картинка для задания 3. Это отвлекало внимание и вызывало у некоторых побуждение к описанию, а не как подкрепление монологического высказывания.

Ну конечно, куда же без льгот тренировочных вариантов.

Варианты обучения

Думаю, что лучший вариант для обучающих тестов — сайт ФИПИ.

Демо-версий в литературе сейчас огромное количество, но не все они хороши, как кажется на первый взгляд.

Н.Н. Трубанева

Сегодня заканчиваю свой пост. Надеюсь, я не утомил вас, мои читатели! Я с нетерпением жду вашего комментария. Для удобства на странице блога появилась форма комментариев Facebook. Кому также удобна форма комментариев ВКонтакте.

Увидимся в следующий раз!

Facebook Комментарии

Несмотря на то, что книги были куплены в 2014 году, пособия немного изменены: изменена обложка и текст. Я сравнил его с 2013 годом. Я дам краткий обзор каждого.

Писал сразу после сдачи экзаменов в 9 классе, текст не верный, статья потерялась на диске)

1) Русская подготовка к ГИА-2014 (Сенина Н.А.)

— Пособие состоит из 4 частей.

  • 5-109 страниц — содержит кучу полезной информации, такой как приемы сжатия текста и правила форматирования в виде таблицы.
  • 109-122 страницы — определения свернуты из Википедии.
  • 123-147 стр. — версия накатанная с сайта ФИПИ + разбор полетов и комментарии автора.
  • 147-346 страниц — целых 30, которые были составлены Сениной (автором данного руководства). Первые проверки норм, потом началась халтура (текст для написания реферата увеличился с 1 до 4 страниц + несколько неправильных ответов в конце сборника).

Мы были вынуждены купить эту книгу для школы, где готовили ее на консультациях и на уроке.

Отдельно к нему можно купить приложение — диск с презентациями, которые добротно озвучены.

Но купите саму книгу. Потому что если у вас дома есть принтер, то печатать и читать с монитора тоже явно не вариант.

Книга превосходит своих конкурентов по количеству и качеству.

2) Русский язык для ГИА-9 Легион (Гостева Ю.Н. и др.…).

Придя в магазин, увидела красивую и яркую обложку обещающую 30 вариантов + 300 заданий части С, от разработчиков ФИПИ и всякие другие вкусности… Даже издательство обещающее ЕГЭ 🙂

Открыл, пролистал… вроде все нормально… Купил.

Когда я начал искать, я не смог найти. Может я туплю — может быть, но решив эту книгу, я не нашел задач части С! На книге крупными буквами написано «Создано разработчиками ФИПИ». Да, их двое (Васильевы и Гостева), только пишут они с 1 по 10 и с 21 по 30. И к тому же еще халтурят, используя тот же текст и композиции в других вариантах. ..

Во второй части авторы честно признаются и пишут «по материалам интернета» 🙂 Дальше еще 10 вариантов — мастер-класс по написанию глупых сочинений на лингвистическую тему. Даже ежик понимает, как их писать! А эти варианты — ответы на самые простые вопросы…

Кстати, единственная книга, в которой за день до ОГЭ я сразу определился с 20 вариантами и хочу заметить, что они намного проще и правдоподобнее чем в Сенине.

3) Математическая подготовка Легион (Ф.Ф. Лысенко)

Книга содержит хорошую теорию (всего 33 страницы) + 30 тестов + сборник заданий на разные темы + решения некоторых задач.

Думал буду решать каждые три-четыре дня по варианту и к концу года все решу…

А по факту оказалось только 4 🙂

4)Математика решак Легион (Ф.Ф. Лысенко) — очень непонятное решение задач из предыдущего сборника (проще нагуглить).

Гуфайзина Алена Петровна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Иракиндская средняя общеобразовательная школа»

Пять лучших пособий для подготовки к GIA

Можно ли скачать данное руководство в электронной версии

Наличие презентации (трудно ли изложить материал студенту?)

Наличие иллюстраций (указать, цветные или черно-белые)

Публикационное качество (переплёт, бумага)

ОГЭ

Русский язык

Комплект материалов для подготовки студентов Драбкина С. В. Субботин Д.И.

2014, 2017 (2-е издание)

Издание 2017 года можно загрузить бесплатно

Материал для девятиклассника, думаю, имеется

Иллюстраций мало, они черно-белые.

Бумага не очень хорошего качества

ОГЭ 2017 Типовые тестовые задания 50 вариантов заданий

Васильева И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т.

2017

Издание можно загрузить бесплатно.

Материал есть в наличии

Без иллюстраций

газетная бумага

Практикум ОГЭ по выполнению типовых контрольных заданий

Реальные испытания

Егораева Г.Т.

2017

Материал есть в наличии

Без иллюстраций

газетная бумага

Русский язык

30 вариантов подготовки экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ Степанова Л. С.

2015, 2017 -новая редакция

Руководство можно загрузить бесплатно

Материал есть в наличии

Без иллюстраций

газетная бумага

Русский язык

Рабочая тетрадь

Тематические задания уровней А, В, С для подготовки к ГИА

9 класс

Баронова М.М.
2010

Электронную версию инструкции нельзя скачать бесплатно

Считаю, что разбирать задания нужно только под руководством учителя, а потом решать тесты

Без иллюстраций

газетная бумага

1) «Комплект материалов для подготовки студентов» Драбкина С.В. Субботин Д.И. 2017 (2-я редакция)

Раньше я пользовался редакцией 2014 года, но появилась переработанная редакция, которая оказалась очень удобной, т. к. были удалены задания, вышедшие из ОГЭ. Анализ заданий, представленных в пособии очень удобен для понимания студентами. Задания соответствуют реальным заданиям от ГИА. Задания также можно использовать как хороший пример на уроках. Уровень сложности заданий, я думаю, базовый.

Темы из школьной программы Тема проработана, на мой взгляд, неплохо. Тестовые задания даны с алгоритмом их решения, поэтому учащиеся могут самостоятельно работать над той или иной темой самостоятельно.

Замечаний к ответам нет, впрочем, как и в других руководствах. Но есть алгоритм решения, ознакомившись с которым, вы сможете выполнить его правильно.

Представленный в книге материал систематизирован по номерам заданий по типу ОГЭ, что также является плюсом.

Эти тесты объективно оценивают степень готовности студента GIA.

Пособие очень универсальное в использовании, подходит для детей, которым еще предстоит окончить школу — учащихся 8 и 10 классов. вступительные экзамены творческой и профессиональной направленности?» — Я думаю да.

Часть материала представлена ​​в табличной форме, что очень удобно для восприятия. Студентам это нравится. Иллюстрация есть, но для девятиклассников она не так важна.

Этот учебник можно использовать для самостоятельных занятий, работы в классе, занятий с репетитором. Воспользовавшись данным пособием, заинтересованные родители всегда могут проверить, как у их ребенка дела при подготовке к ЕГЭ. В прошлом году мотивированные учащиеся, использующие это руководство, набрали на экзамене более высокие баллы, чем ожидалось ранее. С точки зрения стоимости, благо не очень дорого, а польза от его практического применения большая. Теоретический материал изложен лаконично и структурированно. Содержит методические указания по написанию конспекта, реферата, даны образцы рефератов, что важно для слабого школьника. Учебные типовые задания даны с рекомендациями, есть ответы. Все это позволяет студентам хорошо подготовиться к сдаче ОГЭ по русскому языку.

2) Типовые тестовые задания 50 вариантов заданий Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Егораева Г.Т. 2017

Выгода хороша тем, что дано много вариантов для тестирования. Дан подробный разбор задач первого и тринадцатого вариантов. На уроке учащиеся читают разбор одного из вариантов, находят ключевые слова. По этим словам дети могут ориентироваться в тетради для повторения, чтобы найти информацию. Материал подается достаточно четко. В пособии представлена ​​система оценивания экзаменационной работы. Изложены критерии оценки презентации и эссе. Зная эти критерии, студенты могут осознанно написать работу. После проверочной работы по этим критериям учащиеся сами могут проверить и оценить презентацию и реферат. Знание требований к написанию и изложению помогает осознанно работать над этим видом работы. Табличная версия критериев оценки презентации и эссе отображается в классе как для групповой, так и для индивидуальной работы. Ответы даны в конце пособия. Цена-качество преимущества, я думаю, что они соответствуют. С помощью этого учебника учащиеся могут самостоятельно готовиться и контролировать выполнение.

3) Практикум ОГЭ по выполнению типовых тестовых заданий. Реальные испытания Егораева Г.Т. 2017

Материалы для повторения не предоставляются. Студенты могут только решать тесты и проверять ответы самостоятельно. Данное пособие направлено на отработку практических навыков тестовой части, хотя в конце даны 12 текстов презентаций, но ответов к презентациям нет. Ответы на тесты даны в конце пособия. Из плюсов можно отметить то, что в критериях оценки даны пояснения о работе экспертов при проверке экзаменационной работы.

Много места на листе справа или слева оставлено для ответов учащихся, хотя для этого есть специальная строка. Чтобы сэкономить бумагу, нужно ее упорядочить.

4) Русский язык 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам для подготовки к ЕГЭ Степанова Л.С. 2015, 2017 -новая редакция

Пособие интересно тем, что в самом начале есть краткий методический комментарий к заданиям части 3. Это очень большой плюс, что в материале четко написано как правильно написать реферат . Учебник содержит шесть текстов для изложения, к ним даны ответы. Это позволяет учащимся контролировать себя. Дано 30 тестов, в конце есть ответы, но нет материалов для решения задач.

5) Готовиться к ОГЭ начинаю с пятого класса. Для этого «Рабочая тетрадь Тематические задания уровней А, В, С для подготовки к ГИА» 9 класс Баронова М.М. подходит. 2010

В этой тетради нет разбора заданий, только материал для отработки полученных знаний.

Тесты в данном пособии предлагаются по разделам, поэтому, изучая ту или иную тему в 5-8 классах, я использую эти тесты для закрепления. К концу восьмого класса эта рабочая тетрадь уже отработана, поэтому предлагаю данное пособие тем девятиклассникам, у которых большие пробелы в знаниях. Для девятиклассников это пособие не совсем подходит.

В работе по подготовке к экзаменам я использую различные пособия. Что-то я беру из одного пособия, что-то из другого. Из пяти отобранных лучшим считаю учебник «Комплект материалов для подготовки учащихся» Драбкина С.В. Субботин Д.И. 2017 (2-е издание).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.