Какие произведения нужно прочитать для огэ по литературе: Список произведений для подготовке к ОГЭ по литературе

Содержание

Список произведений для подготовке к ОГЭ по литературе

1. Слово о полку Игореве

2. Ломоносов М.В.
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Елисаветы Петровны, 1747 года»
Стихотворение «Я знак бессмертия себе воздвигнул…»

3. Фонвизин Д.И.
Комедия «Недоросль»

4. Державин Г.Р.
Стихотворение «Властителям и судиям»
Стихотворение «Памятник»
Стихотворение «Река времён в своем стремленьи…»

5. Карамзин Н.М.
Повесть «Бедная Лиза»

6. Крылов И.А.
Басня «Волк на псарне»
Басня «Квартет»
Басня «Листы и корни»
Басня «Осёл и Соловей»

7. Жуковский В.А.
Баллада «Лесной царь» (сайт «Литература для школьников»)
Стихотворение «Море»
Стихотворение «Невыразимое»
Баллада «Светлана» (сайт «Литература для школьников»)

8. Грибоедов А.С.
Комедия «Горе от ума»

9. Пушкин А.С.
Стихотворение «Анчар»
Стихотворение «Бесы» (сайт «Литература для школьников»)
Стихотворение «Вакхическая песня»
Стихотворение «Зимнее утро»

Стихотворение «Зимняя дорога»
Стихотворение «И.И.Пущину»
Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновенье…»)
Стихотворение «К морю»
Стихотворение «К Чаадаеву» (сайт «Литература для школьников»)
Стихотворение «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
Стихотворение «Не пой, красавица, при мне…»
Стихотворение «Няне»
Стихотворение «Песнь о вещем Олеге»
Стихотворение «Пророк»
Стихотворение «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор..»)
Стихотворение «Туча»
Стихотворение «Я вас любил, любовь ещё быть может…»
Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Поэма «Цыганы»
«Повести Белкина»: Выстрел. Метель. Гробовщик. Станционный смотритель. Барышня-крестьянка
Роман «Евгений Онегин»
Роман «Капитанская дочка»

10. Лермонтов М.Ю.
Стихотворение «Ангел»
Стихотворение «Бородино» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Дума» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «И скучно и грустно»

Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива…»
Стихотворение «Листок»
Стихотворение «Нет, не тебя так пылко я люблю…»
Стихотворение «Молитва» («В минуту жизни трудную…») (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Парус»
Стихотворение «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал») (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Пророк»
Стихотворение «Родина»
Стихотворение «Смерть поэта» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Три пальмы» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Тучи»
Поэма «Мцыри» (сайт «К уроку литературы»)
Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Роман «Герой нашего времени»

11. Гоголь Н.В.
Комедия «Ревизор» (сайт «К уроку литературы»)
Повесть «Шинель»
Поэма «Мёртвые души»

12. Островский А.Н.
Пьеса «Свои люди – сочтёмся!»
Пьеса «Снегурочка»

13. Тургенев И.С.
Сборник «Записки охотника»
Повесть «Ася»

Повесть «Вешние воды»
Повесть «Первая любовь»

14. Тютчев Ф.И.
Стихотворение «Весенняя гроза»
Стихотворение «Есть в осени первоначальной…»
Стихотворение «Ещё шумел весёлый день…»
Стихотворение «Как хорошо ты, о море ночное…»
Стихотворение «С поляны коршун поднялся…»
Стихотворение «Чародейкою Зимою…»

15. Фет А.А.
Стихотворение «Вечер»
Стихотворение «Ещё весны душистой нега…»
Стихотворение «Ласточки пропали…»
Стихотворение «На заре ты её не буди…»
Стихотворение «Учись у них – у дуба, у берёзы…»

16. Некрасов Н.А.
Стихотворение «Душно! Без счастья и воли…»
Стихотворение «Железная дорога» (сайт «К уроку литературы»)
Стихотворение «Тройка» (сайт «К уроку литературы»)

17. Салтыков-Щедрин М.Е.
Сказка «Дикий помещик» (сайт «К уроку литературы»)
Сказка «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (сайт «К уроку литературы»)
Сказка «Премудрый пискарь»

18. Достоевский Ф.М.
Рассказ «Мальчик у Христа на ёлке»

Повесть «Бедные люди»
Повесть «Белые ночи»

19. Толстой Л.Н.
Рассказ «Кавказский пленник»
Повесть «Детство»
Повесть «Хаджи-Мурат»

20. Чехов А.П.
Рассказ «Смерть чиновника»
Рассказ «Толстый и тонкий»
Рассказ «Тоска»
Рассказ «Хамелеон»

21. Бунин И.А.
Рассказ «Косцы»
Рассказ «Танька»

22. Блок А.А.
Стихотворение «О, весна без конца и без краю…»
Стихотворение «О доблестях, о подвигах, о славе…»
Стихотворение «О, я хочу безумно жить…»

23. Маяковский В.В.
Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
Стихотворение «Прозаседавшиеся»
Стихотворение «Хорошее отношение к лошадям»

24. Есенин С.А.
Стихотворение «Берёза»
Стихотворение «Край любимый! Сердцу снятся…»
Стихотворение «Пороша»

25. Шолохов М.А.
Рассказ «Судьба человека»

26. Твардовский А.Т.
Поэма «Василий Тёркин» (сайт «К уроку литературы»)

27. Шукшин В.М.
Рассказ «Срезал»
Рассказ «Чудик»

28. Солженицын А.И.
Рассказ «Матрёнин двор»

Список художественных произведений к ОГЭ по литературе

 

   Список произведений, по которым могут формулироваться задания КИМ по литературе основного государственного экзамена (ОГЭ) (цитируется по fipi.ru).

 

1. «Слово о полку Игореве».

 

2. М.В. Ломоносов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должна быть «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»).

 

3. Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».

 

4. Г.Р. Державин. Сборник лирики (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»).

 

5. Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».

 

6. И.А. Крылов. Сборник басен (обязательно в сборнике должны быть басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»).

 

7. В.А. Жуковский. Стихотворения (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Море», «Невыразимое»). Сборник баллад (обязательно в сборнике должны быть баллады: «Светлана», «Лесной царь»).

 

8. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».

 

9. А.С. Пушкин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»).
   Поэма «Цыганы».
   Роман «Евгений Онегин».
   «Повести Белкина».
   Роман «Капитанская дочка».

 

10. М.Ю. Лермонтов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»).
   Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
   Поэма «Мцыри».
   Роман «Герой нашего времени».

 

11. Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».
   Повесть «Шинель».
   Поэма «Мёртвые души».

 

12. А.Н. Островский. Сборник пьес (обязательно в сборнике должны быть пьесы: «Свои люди – сочтёмся!»; «Снегурочка»).

 

13. И.С. Тургенев. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Ася», «Первая любовь», «Записки охотника»).

 

14. Ф.И. Тютчев. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза», «Ещё шумел весёлый день…», «Чародейкою-зимою…»).

 

15. А.А. Фет. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…», «Еще весны душистой нега…», «На заре ты ее не буди…»).

 

16. Н.А. Некрасов. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»).

 

17. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сборник сказок (обязательно в сборнике должны быть сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»).

 

18. Ф.М. Достоевский. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Белые ночи», «Бедные люди»).

 

19. Л.Н. Толстой. Сборник повестей (обязательно в сборнике должны быть повести: «Кавказский пленник», «Хаджи-Мурат», «Детство»).
Рассказ «После бала».

 

20. А.П. Чехов. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»).

 

21. И.А. Бунин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть «Танька», «Косцы»).

 

22. А.А. Блок. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»).

 

23. В.В. Маяковский. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»).

 

24. С.А. Есенин. Сборник стихотворений (обязательно в сборнике должны быть стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»).

 

25. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».

 

26. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин».

 

27. В.М. Шукшин. Сборник рассказов (обязательно в сборнике должны быть рассказы: «Срезал», «Чудик»).

 

28. А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».

 

29. Проза второй половины XX в. Сборники произведений следующих писателей: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, В.В. Быков, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.Л. Кондратьев, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, В.Т. Шаламов.

 

30. Поэзия второй половины XX в. Сборники лирики следующих поэтов: И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.

 

 

Список литературы ОГЭ 2020 » Рустьюторс

Список художественных произведений к ОГЭ по литературе 2020

1. «Слово о полку Игореве» 

2. М.В. Ломоносов: сборник стихотворений.

В сборнике должна быть «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»

3. Д.И. Фонвизин: комедия «Недоросль» 

4. Г.Р. Державин: сборник лирики

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «Памятник»,
  • «Властителям и судиям»

5. Н.М. Карамзин: повесть «Бедная Лиза»

6. И.А. Крылов: сборник басен.

В сборнике должны быть следующие басни:

  • «Листы и Корни»,
  • «Волк на псарне»,
  • «Квартет»,
  • «Осёл и Соловей» 

7. В.А. Жуковский: 
стихотворения, сборник баллад

В сборнике стихотворений должны быть стихотворения:

  • «Море»,
  • «Невыразимое»

В сборнике баллад должны быть баллады:
  • «Светлана»,
  • «Лесной царь»

8. А.С. Грибоедов: комедия «Горе от ума» 

9. А.С. Пушкин: сборник стихотворений, поэма «Цыганы», роман «Евгений Онегин», «Повести Белкина», роман «Капитанская дочка».

В сборнике обязательно должны быть стихотворения:

  • «К Чаадаеву»,
  • «Песнь о вещем Олеге»,
  • «К морю»,
  • «Няне»,
  • «К***» («Я помню чудное мгновенье…»),
  • «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»),
  • «И.И. Пущину»,
  • «Пророк»,
  • «Зимняя дорога», 
  • «Анчар»,
  • «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»,
  • «Я вас любил: любовь ещё, быть может…»,
  • «Зимнее утро»,
  • «Бесы»,
  • «Туча»,
  • «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»,
  • «Не пой, красавица, при мне…»,
  • «Вакхическая песня»
 
10. М.Ю. Лермонтов: сборник стихотворений, поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», поэма «Мцыри», роман «Герой нашего времени»  

В сборнике обязательно должны быть стихотворения:

  • «Парус»,
  • «Смерть Поэта»,
  • «Бородино»,
  • «Когда волнуется желтеющая нива…»,
  • «Дума»,
  • «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»),
  • «Три пальмы»,
  • «Молитва» («В минуту жизни трудную…»),
  • «И скучно и грустно»,
  • «Нет, не тебя так пылко я люблю…»,
  • «Родина»,
  • «Пророк»,
  • «Тучи»,
  • «Листок», 
  • «Ангел»
11. Н.В. Гоголь: комедия «Ревизор», повесть «Шинель», поэма «Мёртвые души» 

12. А.Н. Островский: сборник пьес.

В сборнике должны быть пьесы:

  • «Свои люди – сочтёмся!»
  • «Снегурочка»

13. И.С. Тургенев: сборник повестей.

В сборнике должны быть повести:

  • «Ася»,
  • «Первая любовь»,
  • цикл «Записки охотника»

14. Ф.И. Тютчев: сборник стихотворений.

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «С поляны коршун поднялся…»,
  • «Есть в осени первоначальной…»,
  • «Весенняя гроза»,
  • «Ещё шумел весёлый день…»,
  • «Чародейкою-зимою…»

15. А.А. Фет: сборник стихотворений.

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «Вечер»,
  • «Учись у них – у дуба, у берёзы…»,
  • «Ласточки пропали…»,
  • «Ещё весны душистой нега…»,
  • «На заре ты её не буди…»
16. Н.А. Некрасов: сборник стихотворений.

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «Железная дорога»,
  • «Тройка»,
  • «Душно! Без счастья и воли…»

17. М.Е. Салтыков-Щедрин: сборник сказок.

В сборнике должны быть сказки:

  • «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»,
  • «Дикий помещик»,
  • «Премудрый пискарь» (авторская версия названия)

18. Ф.М. Достоевский. 

Произведения:

  • «Белые ночи»,
  • «Бедные люди»

19. Л.Н. Толстой: сборник повестей, рассказ «После бала»

В сборнике должны быть повести:

  • «Кавказский пленник»,
  • «Хаджи-Мурат»,
  • «Детство»
20. А.П. Чехов: сборник рассказов.

В сборнике должны быть рассказы:

  • «Смерть чиновника»,
  • «Хамелеон»,
  • «Тоска»,
  • «Толстый и тонкий»

21. И.А. Бунин: сборник рассказов.

В сборнике должны быть рассказы:

  • «Косцы»,
  • «Танька»

22. А.А. Блок: сборник стихотворений.

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «О, весна без конца и без краю…»,
  • «О, я хочу безумно жить…»,
  • «О доблестях, о подвигах, о славе…»

23. В.В. Маяковский: сборник стихотворений.

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»,
  • «Хорошее отношение к лошадям»,
  • «Прозаседавшиеся»

24. С.А. Есенин: сборник стихотворений.

В сборнике должны быть стихотворения:

  • «Берёза»,
  • «Пороша»,
  • «Край любимый! Сердцу снятся…»

25. М.А. Шолохов: рассказ «Судьба человека» 

26. А.Т. Твардовский: поэма «Василий Тёркин» 

27. В.М. Шукшин: сборник рассказов.

В сборнике должны быть рассказы:

  • «Срезал»,
  • «Чудик» 

28. А.И. Солженицын: рассказ «Матрёнин двор» 

29. Проза второй половины XX – начала ХХI в. 

Сборники произведений следующих писателей:

  • Ф.А. Абрамов,
  • Ч.Т. Айтматов,
  • В.П. Астафьев,
  • В.И. Белов,
  • В.В. Быков,
  • Ф.А. Искандер,
  • Ю.П. Казаков,
  • В.Л. Кондратьев,
  • Е.И. Носов,
  • В.Г. Распутин,
  • А.Н. и Б.Н. Стругацкие,
  • В.Ф. Тендряков,
  • В.Т. Шаламов 

30. Поэзия второй половины XX – начала ХХI в.

Сборники лирики следующих поэтов:

  • И.А. Бродский,
  • А.А. Вознесенский,
  • В.С. Высоцкий,
  • Е.А. Евтушенко,
  • Б.Ш. Окуджава,
  • Н.М. Рубцов 

При выполнении заданий обеих частей экзаменационной работы экзаменуемый имеет право пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики.

Перспективная модель ОГЭ по литературе 2020 

Книги и учебники для подготовки к ОГЭ по литературе (список произведений)

Какие произведения русской литературы входят в ОГЭ? Перечислим обязательные для изучения книги. Об учебниках поговорим в конце статьи.

При этом в наш список не будут включены произведения, которые даны по выбору. Например, предлагается одна пьеса по выбору А.Н. Островского и одна повесть по выбору Ф.М. Достоевского. Это значит, что произведения Островского и Достоевского могут попасться только в последнем задании как одна из пяти тем сочинения. И если у вас мало времени на подготовку к ОГЭ по литературе, начинайте с чтения тех книг, которые могут попасться в первой части экзамена – в заданиях 1.1.1, 1.1.2 и 1.1.3. или 1.2.1, 1.2.2 и 1.2.3.

Древнерусская литература

1) «Слово о полку Игореве»

Литература 18 века

2) М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»

3) Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».

4) Г. Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям»

5) Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

 

Литература первой половины 19 века

6) И. А. Крылов. Басни: «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей»

7) В. А. Жуковский. Стихотворения: «Море», «Невыразимое»

8) В. А. Жуковский. Баллады: «Светлана», «Лесной царь»

9) А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»

10) А. С. Пушкин. Стихотворения: «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю », «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И. И. Пущину», «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Не пой, красавица, при мне…», «Вакхическая песня»

11) А. С. Пушкин. Поэма «Цыганы»

12) А. С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин»

13) А. С. Пушкин. «Повести Белкина»

14) А. С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»

15) М. Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную …»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк», «Тучи», «Листок», «Ангел»

16) М. Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

17) М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»

18) М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»

19) Н. В. Гоголь. Комедия «Ревизор»

20) Н. В. Гоголь. Повесть «Шинель»

21) Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»

 

Литература второй половины 19 века

22) Ф. И. Тютчев. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Весенняя гроза », «Ещё шумел весёлый день …», «Чародейкою -зимою…»

23) А. А. Фет. Стихотворения: «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Ласточки пропали…», «Ещё весны душистой нега…», «На заре ты её не буди…»

24) Н. А. Некрасов. Стихотворения: «Железная дорога», «Тройка», «Душно! Без счастья и воли…»

25) М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»

26) Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»

27) А. П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий»

 

Русская литература 20 века

28) И. А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька»

29) А. А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах, о славе…»

30) В. В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»

31) С. А. Есенин. Стихотворения: «Берёза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…»

32) М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»

33) А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы: «Переправа», «Два солдата », «Поединок»)

34) В. М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик»

35) А. И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор»

 

Зарубежная литература

36) Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея» (фрагменты)

37) У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта», «Гамлет»

38) И.-В. Гете. Трагедия «Фауст» (фрагменты)

 

Видите, сколько произведений? И это только обязательная программа! Именно поэтому подготовку к ОГЭ по литературе надо начинать заранее.

Какие учебники использовать?

В наш список включены учебники, рекомендованные Министерством образования. Это значит, что в них вы найдете достоверную информацию. Обратите внимание, что здесь есть и учебники и за 8 класс. Варианты ОГЭ содержат произведения, которые проходили как в 8, так и в 9 классе.

1) Учебники по литературе 8-9 классы/ В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин: изд. «Просвещение»

2) Учебник по литературе 8 класс/Г.С. Меркин: изд. «Русское слово»

3) Учебник по литературе 9 класс/С.А. Зинин, В.А. Сахаров: изд. «Русское слово»

4) Учебники по литературе 8-9 классы/И.Н. Сухих: изд. ООО «Образовательно-издательский центр «Академия»

 

Автор статьи Анна Беляева

Как сдать ОГЭ по литературе — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,
тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Илья Бражников,

доктор филологических наук, профессор,

преподаватель русского языка и литературы образовательного центра «Талантум»

Насколько сложен для девятиклассников ОГЭ по литературе?

Говорить обо всех девятиклассниках, насколько они знают или не знают литературу, неправильно. Как всегда и во всем, кто-то знает, кто-то не очень, кто-то не знает совсем. Для успешной сдачи экзамена необходимо не только хорошо знать литературу, но и быть знакомым с форматом ОГЭ. Формат не сложен, но имеет свою специфику, и есть критерии оценивания ответа, с которыми необходимо ознакомиться. Как правило, на школьных уроках этому не уделяется внимания, в том числе потому, что литературу обычно сдают немногие. Поэтому курсы или репетитор, учитывающие специфику подготовки к ОГЭ, необходимы.

По Вашему опыту преподавания, какие разделы литературы самые сложные для школьников? А какие темы самые простые?

Традиционно сложен (прежде всего из-за языка) материал по древнерусской литературе («Слово о полку Игореве») и литературе XVIII века (Ломоносов, Державин, Карамзин). Как правило, девятиклассники хуже воспринимают поэтические тексты, совсем не умеют их анализировать. В школе этому уделяется недостаточно внимания. Особенно трудны Тютчев и Фет. А вот «Герой нашего времени» Лермонтова и «Капитанская дочка» Пушкина традиционно легки для восприятия девятиклассника.

Чтобы хорошо сдать ОГЭ по литературе, надо ли читать литературные произведения за рамками школьной программы?

Разумеется, надо. Всегда хорошо, если школьник будет читать больше. Это несомненно расширит его кругозор, обогатит язык, улучшит речь. Но определенного списка, что именно нужно прочитать перед ОГЭ за рамками программы, не существует.

Расскажите, пожалуйста, про структуру экзамена. Какие темы охватывают задания?

Экзаменационная работа по литературе — это, грубо говоря, четыре сочинения. Два мини-сочинения (письменный ответ в объеме трех-пяти предложений), сравнительный анализ двух фрагментов текста (пять-восемь предложений) и большое «традиционное» сочинение — такое, как пишут в школе. Задания охватывают огромный исторический период — от древнерусской литературы до литературы XX века. Не совсем понятно, почему это так — ведь полноценное знакомство со многими авторами (с теми же Тютчевым, Фетом, Достоевским, Блоком, Солженицыным, Шукшиным и др.) школьникам, сдающим ОГЭ, еще только предстоит в течение следующих двух лет.

Первые три задания ОГЭ основаны на предложенном фрагменте текста. Из какого именно произведения будет этот фрагмент — неизвестно. Получается, что на экзамене девятиклассник получает «кота в мешке». Особенно это касается литературы второй половины XX века, о которой школьники имеют весьма смутное представление. В школе это вообще не проходят, а в рамках курсов или репетиторских занятий соответствующие произведения сложно охватить по времени. Да, в кодификаторе ФИПИ дается список фамилий авторов, произведения которых могут появиться на экзамене. Но какие именно стихотворения Евтушенко, Бродского или Самойлова там будут или какие произведения прозаиков (12-15 фамилий), никому заранее неизвестно. Экзамен предполагает начитанность и широкий кругозор ученика, что, как мне кажется, преждевременно требовать от каждого девятиклассника.

Конечно, ОГЭ по литературе проще, чем ЕГЭ. Здесь ученику дается на выбор два варианта, и можно выбрать для выполнения один из них. Но фактор неопределенности по произведениям на ОГЭ существует так же, как и на ЕГЭ.

Расскажите, пожалуйста, про систему начисления баллов.

Наибольшее число баллов (13) дается за сочинение (задание № 4, часть 2), но в сумме три задания части 1 дают больше — всего 20 баллов (6+6+8).

Как подготовиться к ОГЭ по литературе наилучшим образом?

«Формула успеха», безусловно, есть, но она у каждого своя, поскольку литература, как и любое гуманитарное знание, в значительной степени зависят от восприятия и особенностей личности. Для литературы главным было и остается — больше читать и стараться лучше понимать прочитанное. Остальное — приложится! Последние месяцы лучше посвятить повторению материала — например, написать планы всех больших сочинений, подготовить цитаты. Для подготовки я рекомендую использовать типовые экзаменационные варианты под редакцией А.В. Федорова и универсальный справочник О.И. Нестеровой.

На что нужно обратить внимание при подготовке к заданиям ОГЭ по литературе? Какие есть подводные камни у разного типа заданий?

Задания № 1, № 2

В этих заданиях школьникам предлагается ответить на вопрос по предложенному фрагменту произведения. Здесь требуется дать прямой и внятный ответ на поставленный вопрос в объеме трех-пяти предложений. Свою позицию необходимо аргументировать текстом. То есть в ответе нужно использовать цитаты из ключевых произведений. Задание оценивается в шесть баллов, и два из них школьник получает за своевременно и правильно употребленные цитаты.

Мы с моими учениками на последних занятиях курса отдельное внимание уделяем именно цитатам. Каждый ученик делает подбор цитат по ключевым произведениям и заучивает их наизусть. В итоге получается большой список цитат, которые можно использовать на экзамене.

Задание № 3 Здесь нужно сделать сравнительный анализ двух фрагментов произведений. Первый вариант предполагает сравнение двух прозаических текстов, второй — двух стихотворений. При выполнении этого задания необходимо уметь строить сравнительную характеристику, знать требования и отработать заранее этот навык, а также не забывать о цитировании.
Задание № 4

В этом задании необходимо написать полноценное сочинение объемом не менее 200 слов на одну из четырех предложенных тем. В сочинении нужно аргументировать свою позицию с помощью цитат и использовать литературоведческую терминологию.

Во всех заданиях строго оценивается письменная речь — это слабое место современных школьников, поэтому необходима тщательная самопроверка.

ОГЭ по литературе 2021-2022: структура и изменения

ОГЭ по литературе — уникальный экзамен. В нем нет ни одного задания с кратким ответом, все вопросы предполагают развернутое рассуждение. Ни удача, ни «метод тыка» здесь не помогут. Но сдать этот экзамен реально — за годы работы мы с коллегами нашли формулу успеха. Достаточно знать структуру экзамена и иметь теоретическую базу. В этой статье подробнее расскажем о том, как подготовиться к ОГЭ по литературе 2021-2022.

Как подготовиться к ОГЭ по литературе в 2021-2022 году?

Вы читаете прошлогодний материал, однако в 2022 году в ОГЭ не было НИКАКИХ изменений.

Структура ОГЭ по литературе 2021-2022

ОГЭ по литературе 2021-2022 состоит из двух частей. В первой части четыре небольших сочинения, во второй — одно объемное.  

Часть 1 

В этот раздел входят 4 задания с развернутым ответом. Задания 1 и 2 относятся к лироэпическому, эпическому или драматическому отрывку. Они направлены на знание произведения и умение анализировать текст. В каждом случае можно выбрать один вопрос из двух.

Задание 3 в ОГЭ по литературе 2021-2022 связано с лирическим произведением (стихотворением). В нем нужно проанализировать текст, но уже с учетом особенностей поэзии. Можно выбрать один из двух вопросов: 

В задании 4 один вопрос: нужно сравнить текст исходного стихотворения с другим, которое приводится ниже в этом задании. В первых трех заданиях просили написать «3-5 предложений», здесь рекомендуют «5-8». Это задание повышенной сложности, оно оценивается в 8 баллов. А за каждое из первых трех заданий дают по 6 баллов.

Часть 2 

Здесь есть всего одно задание — объемное сочинение (не менее 200 слов). Составители предлагают 5 тем на выбор.  

Чтобы хорошо написать сочинение, нужно разбираться в композиции произведения, средствах выразительности (метафора, эпитет и т.д.), литературных терминах, направлениях, жанрах, таких понятиях, как — авторская позиция, идея, проблематика и т.д. Это вещи, без которых невозможно написать ни одно сочинение. На наших курсах это проходят на первых занятиях, так как мы используем метод ключевых слов.

Что касается произведений, здесь выбор достаточно большой: от Ломоносова и Пушкина до Маяковского и Шекспира. Полный список можно найти в кодификаторе. Впрочем, для успешной сдачи экзамена знать произведения досконально не нужно. Достаточно изучить только те моменты и темы, которые встречаются на ОГЭ по литературе 2021-2022 — именно этому я и учу на курсах по подготовке к экзамену.

Зачем сдавать литературу в 9 классе? 

Литература нужна для большинства творческих профессий: от режиссера и хореографа до архитектора и дизайнера. Даже если вы хотите петь, необходимо сдавать литературу. Еще этот ЕГЭ понадобится для таких популярных профессий, как филолог и журналист.

Подготовиться к ЕГЭ по литературе достаточно сложно. Чтобы набрать высокий балл, надо изучить теоретическую базу и много практиковаться (вы уже видели, что весь экзамен построен на развернутых ответах). Нужно не просто читать все подряд, а уделять внимание именно темам, необходимым для экзамена. Недостаточно просто писать сочинения — нужно тренироваться, опираясь на критерии, по которым вас будут оценивать. На курсах MAXIMUM Education я ежегодно помогаю ученикам, которые обладают хорошим слогом и даже писательским талантом, но без знания критериев не могут набрать высокий балл.

Даже победители олимпиад по литературе не всегда хорошо сдают экзамен, потому что не умеют работать с форматом. ОГЭ и ЕГЭ сильно связаны, и, готовясь к литературе в 9 классе, вы значительно повышаете шансы на успех в будущем. 

Связь ОГЭ и ЕГЭ по литературе 

  1. В ЕГЭ так же, как и в ОГЭ необходимо написать 5 сочинений. Одно большое, соответствующее 5 заданию ОГЭ — и 4 мини-сочинения.
  2. Задания 1-3 ОГЭ практически дублируют задания 8 и 15 ЕГЭ. Разница в том, что на ЕГЭ у вас не будет выбора из 2 вопросов, а значит готовиться надо серьезнее.
  3. Критерии оценивания 1 и 3 заданий ОГЭ соответствуют критериям заданий 8 и 15 ЕГЭ. Критерии 5 задания ОГЭ идентичны критериям большого сочинения ЕГЭ; 
  4. Задание ОГЭ на сопоставление (№4) подготовит вас к более сложным заданиям 9 и 16 ЕГЭ. Там ученику не дадут в КИМе пример для сравнения. Он должен сам вспомнить два примера, опираясь на любую тему из вопроса. 
  5. Кодификатор ОГЭ по литературе на 75% состоит из произведений, встречающихся в кодификаторе ЕГЭ. Если хорошо подготовитесь к ОГЭ, не придется изучать все с нуля. Произведения, которые не встречаются в кодификаторе 11 класса, можно использоваться на ЕГЭ в заданиях 9 и 16. Там нужно привести по 2 примера на любую заданную тему.  

Несмотря на это, ОГЭ по литературе существенно проще и отлично подходит для начального этапа подготовки к ЕГЭ:

  • На ОГЭ по литературе оценивается грамотность всей работы – на ЕГЭ по литературе такого уже нет.
  • В Кодификаторе ОГЭ есть и зарубежные авторы, в то время как на ЕГЭ встречается только русская литература.
  • Также в ЕГЭ по литературе, помимо 5 сочинений, есть 12 заданий с кратким ответом.  

Что нужно запомнить

  1. Подготовиться к ОГЭ по литературе 2021-2022 вполне реально, главное — знать структуру экзамена и теоретическую базу.
  2. Экзамен состоит из двух частей, в первой четыре небольших сочинения, во второй — одно объемное.
  3. Выучите средства выразительности, основные литературные термины и понятия, необходимые для анализа произведения
  4. Познакомьтесь с произведениями из кодификатора. Все читать не нужно — достаточно запомнить основные идеи.
  5. ОГЭ по литературе — отличная основа для подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Если планируете его сдавать, начните с ОГЭ.

ОГЭ — это не лотерея и не рулетка. Выигрывает тот, кто правильно готовится. Актуальные учебники, логичная программа, стабильное расписание и отличный преподаватель — вот составляющие вашего успеха на экзамене. В учебном центре MAXIMUM Education вы сможете выбрать удобный для вас формат подготовки — в группе или индивидуально, онлайн или в классе.

Вы будете заниматься у тех, кто сам сдал ОГЭ на высокий балл, получите полную информационную поддержку от экспертов по поводу экзамена, апелляций, поступления и даже работы со стрессом. Переходите по ссылке и найдите оптимальный курс для ваших целей!

как подготовиться и сдать экзамен после 9 класса

ОГЭ по литературе не входит в число самых распространенных экзаменов по выбору. Однако именно это испытание способно раскрыть творческие способности ученика, особенно в части умения формулировать и аргументировать свои мысли, составлять связный текст на основе полученной информации. Литературу на ОГЭ обычно выбирают девятиклассники, которые имеют склонность к гуманитарным предметам и любят читать.

Как подготовиться

Подготовка к ОГЭ по литературе – это не просто прочтение всех предусмотренных школьной программой произведений. Необходимо осмыслить их, разобраться в авторских позициях, оценить их влияние на русскую и мировую культуру.

Важно отметить, что наличие собственного мнения о писателях и их творениях не заменяет знания фактического материала (самих текстов, критики, биографий авторов, исторического периода, когда создавались те или иные произведения). Для систематизации материала желательно вести дневник, в который нужно записывать:

  • фабулу;
  • имена и характеристики главных героев;
  • проблематику, поднятую автором;
  • избранные цитаты.

Отдельное внимание рекомендуется уделить теории литературных жанров. Ученик должен четко разбираться, что такое повесть, роман, рассказ, чем они отличаются. Для анализа лирики нужно уверенно ориентироваться в средствах художественной выразительности – гиперболах, аллегориях, метафорах, перифразах и т.д.

Практика показывает, что наибольшие затруднения у девятиклассников возникают с древнерусской литературой и произведениями XVIII века (Ломоносов, Карамзин, Державин). Проза XIX-XXI века воспринимается ими легче. Еще одна проблемная зона – разбор поэтических текстов. Для успешной сдачи ОГЭ стоит хорошо проработать эти темы.

Несмотря на кажущуюся сложность, к ОГЭ по литературе вполне реально подготовиться с нуля, даже имея пробелы в знаниях за прошлые годы. Главное – начать целенаправленно заниматься хотя бы за 8-9 месяцев до экзамена, поскольку потребуется «начитать» и усвоить большой объем информации.

Демоверсия

Демонстрационный вариант – возможность получить наглядное представление о структуре и ходе экзамена. Этот документ ежегодно публикуется разработчиками ОГЭ и служит главным инструментом для самостоятельной подготовки к итоговой аттестации.

Демоверсия ОГЭ по литературе – это фактически экзамен в домашних условиях. Школьнику важно наработать навык составления связных текстов нужного объема, без «воды» и отвлеченных рассуждений.

При подготовке к экзамену можно заготовить подходящие фразы-клише и уместные цитаты, при помощи которых можно связывать части своей работы.

Кодификатор

Еще один важный документ-помощник – кодификатор ОГЭ по литературе. Именно в нем дан перечень всех тем, на которые учащемуся следует обратить внимание при подготовке к испытанию. Он состоит из двух частей. Первая содержит основные требования к освоению школьной программы. Каждый ученик, выбравший для сдачи литературу, должен:

  • понимать содержание произведений, образную природу литературного творчества;
  • знать основные факты биографии М.Ю. Лермонтова, А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя;
  • уметь анализировать художественный текст, выделять основную идею, проблематику, давать характеристики главным и второстепенным героям и сравнивать их, разбираться в композиции и сюжете;
  • понимать авторскую позицию, уметь формулировать и аргументировать собственную точку зрения;
  • иметь практический навык создания связного письменного текста для оценки литературных произведений.

Во второй части перечислены основные теоретико-литературные понятия, которыми должен владеть школьник. Также отсюда можно извлечь список литературы для сдачи ОГЭ.

Перечень скомпонован по историческим эпохам. Для большинства авторов приведены конкретные названия произведений, которые необходимо знать.

По некоторым писателям и поэтам учащимся дается свобода выбора. В частности, самому можно определиться, какую читать былину, повесть Ф.М. Достоевского и И.С. Тургенева, пьесу А.Н. Островского и Ж.-Б. Мольера, стихи и прозу второй половины XX-XXI века.

Из авторов второй половины XX и начала XXI века необходимо выбрать не менее трёх поэтом и столько же прозаиков. Кодификатор рекомендует обратиться к произведениям Ч. Айтматова, В. Быкова, братьев Стругацких, В. Распутина, В. Астафьева, В. Шаламова, И. Бродского, В. Высоцкого, Е. Евтушенко, Б. Окуджавы и т.д.

Ресурсы для подготовки

Кодификатор, демоверсия и спецификация, содержащая все условия проведения испытания, размещены на официальных веб-ресурсах: портале Федерального института педагогических измерений и сайте «ГИА9». Кроме того, здесь же можно найти видеоуроки и статьи о том, как готовиться к ОГЭ самостоятельно или с помощью родителей.

Что касается онлайн-подготовки, то ее лучше проходить на проверенных ресурсах, материалы для которых подбирают опытные специалисты, в том числе – эксперты ОГЭ. Среди таких сайтов можно выделить «ЯндексРепетитор» и «Сдам ГИА». Например, на последнем предлагают более 300 упражнений, направленных на отработку ответов по текстам, навыков сопоставления литературных произведений и на подготовку к написанию сочинения.

Как сдать

Чтобы меньше волноваться на экзамене, полезно заранее ознакомиться с его регламентом. Успешно сдать ОГЭ по литературе можно, выполнив всего 4 задания из 2 частей:

  • Первая часть включает три задания, привязанные к общему фрагменту текста. В первых двух школьник должен дать письменные ответы объемом 3–5 предложений. В третьем – сделать сравнительный анализ с другим отрывком (объем 5–8 предложений).
  • Вторая часть – это развернутое письменное рассуждение по одной из пяти тем на выбор. Школьник, опираясь на текст произведения и аргументируя свои мысли, пишет сочинение объемом не меньше 200 слов. Важно отметить, что если в тексте будет меньше 150 слов, то работу не зачтут. Поэтому стоит проявить внимательность и не полениться посчитать слова. Если сочинение посвящено поэзии, то нужно проанализировать минимум два стихотворения.

Весь экзамен длится 235 минут (3 часа 55 минут). Специалисты рекомендуют два часа посвятить выполнению заданий первой части, после чего переходить ко второй. На испытании разрешено пользоваться полными вариантами избранных произведений, сборниками стихотворений и орфографическим словарем. Книги находятся на отдельных столах, а ученики при необходимости могут к ним подходить.

Оценивание работ

На ОГЭ по литературе в 9 классе можно набрать максимум 39 первичных баллов, которые распределяются по схеме, приведенной в таблице ниже.

Часть экзамена Число заданий Максимальный первичный балл Процент от максимально возможного первичного балла
Первая 2 12 31
1 8 21
Вторая 1 13 33
Оценка за грамотность Учитываются все задания 6 15
Всего 4 39 100

Как видим, для учеников, которые рассчитывают на высокий результат, имеют значение все заданий, поскольку их ценность сопоставима. Первые два упражнения – базового уровня сложности, третье – повышенного, а четвертое – высокого.

В отличие от экзаменов по точным наукам, оценивание ОГЭ по литературе грешит определенной субъективностью и в какой-то мере зависит от понимания критериев каждым экзаменатором.

Номер задания Перечень критериев

Важные нюансы

1,2

1. Соответствие ответа заданию.

2. Использование для аргументации текста.

3. Соблюдение норм речи и логичность изложения.
За выполнение каждого критерия можно получить по 2 балла. Если за первый критерий выставляют 0 баллов, то задание считается невыполненным, и дальше его не проверяют. Если его оценили в 1 балл, то за второй оценку выше не ставят. Если второй критерий не выполнен (0 баллов), то за первый выставляют не больше 1 балла, а третий вовсе не оценивают.
3

1. Сопоставление произведений.

2. Использование текста произведения для аргументации при сопоставлении.

3. Логичность и соблюдение речевых норм. первый выставляют не больше 1 балла, а третий вовсе не оценивают.
Ценность первого и третьего критериев – по 2 балла, второго – 4 балла. Ноль за первый критерий – и задание считается невыполненным. Ноль за второй критерий – и третий уже не проверяется.
4

1. Соответствие теме и ее раскрытие.

2. Использование текста для аргументации.

3. Применение теоретико-литературных понятий.

4. Логичность и композиционная цельность.

5. Соблюдение норм речи.
Первый, второй и четвертый критерии стоят по 3 балла, третий и пятый – по 2. Основной – первый критерий. Если за него выставляют ноль, то задание отбрасывается как невыполненное. Причиной такой оценки может быть несоответствие заданной тематике или количество слов менее 150.

Девятиклассникам также следует обратить внимание на грамотность. С 2020 года за это можно получить до 6 баллов, но только если ученик выполнил хотя бы два задания первой части и справился с сочинением.

Набранные школьниками первичные баллы после проверки работ переводятся в стандартные оценки по пятибалльной шкале:

  • 0–13 баллов – двойка, экзамен не сдан;
  • 14–22 балла – тройка;
  • 23–31 балл – четверка;
  • 32–39 баллов – пятерка.

В профильный литературный класс рекомендуют зачислять учеников, набравших на ОГЭ не меньше 26 первичных баллов. Каждая школа устанавливает свои требования к таким классам, но обычно они ориентируются на рекомендации ФИПИ.

Литература – сложный выбор для сдачи на ОГЭ. От школьника требуется начитанность, эрудиция, грамотность, наличие своего мнения и способность его аргументировано излагать в письменном виде. Те, кто хочет просто сдать экзамен и забыть о нем, обычно не записываются на литературу. Этот вариант больше подходит ученикам, которые планируют поступать в гуманитарные вузы на специальности, связанные с филологией, преподаванием или журналистикой.

Книг с картинками Let’s Talk: Let’s Talk Illustrators # 86: Oge Mora

Чтение авторского дебюта Oge Mora Спасибо, Ому! — это как сытный суп, завернутый в одеяло, в кругу семьи. Это заставляет вас чувствовать тепло, безопасность и любовь, и напоминает нам, что доброта бывает всех форм и размеров, даже в форме тушеного мяса. И, конечно же, это напоминает нам о том, что создание сообщества и объединение людей за вкусной едой никогда не приведет вас к ошибке.Было здорово поболтать с Оге об этой книге и ее личных связях с ней, и я очень рад поделиться этим разговором со всеми вами сегодня. О книге: Все в округе мечтают отведать вкуснейшего тушеного мяса Ому! Один за другим они следят за своим носом в сторону восхитительного аромата. И один за другим Ому предлагает часть своей еды. Скоро горшок опустеет. Неужели она была настолько щедрой, что ничего не оставила себе?
LTPB: Подходили ли вы к этой книге иначе, потому что это такая личная история? Что было самым особенным в вашей работе над этой книгой?
OM: Ну, я точно подошел к этому, как и к любому другому рассказу.Самое замечательное в моем пребывании в RISD было то, что у меня действительно была возможность найти правильный баланс между личным, но в то же время несколько отстраненным. Я использую свой собственный опыт как основу повествования и вплетаю в него свои истории. Для меня это единственный способ писать. Вы должны исходить из точки зрения, которую вы хорошо знаете, и люди могут чувствовать, когда вы это делаете. Я никогда не хочу чувствовать, что сдерживаюсь в своей работе. Для меня важны честность и открытое выражение.
Что было особенным в этом процессе, так это то, что когда вы вкладываете свое сердце, люди делятся с вами своими сердцами.В прошлый понедельник я был во время рассказа, когда после этого ко мне пришла женщина и поделилась со мной своими воспоминаниями о своей бабушке. Это было невероятно особенным, и этот опыт напомнил мне, почему так важно говорить от чистого сердца.
Мне нравится доводить свою работу до определенного уровня завершения, оставлять все отклеенным и оставлять в моей студии на неделю или две. Я думаю, что могу сделать некоторые из моих самых больших открытий, если ненадолго отойду. Так что, хотя я могу быстро собрать вместе более крупные элементы, я действительно могу потратить месяц на поиск правильного рисунка для прихватки.Не могу передать, как я был счастлив, обнаружив старую карту, которую использовал для карты Ому! Определенно счастливый танец!

ЛТПБ: Это твой авторский дебют, да? Какие различия вы обнаружили между созданием книжки с картинками самостоятельно (текст и иллюстрации) и иллюстрированием чужого текста?
OM: Мне часто задают этот вопрос, но, честно говоря, я мало о нем думаю. С тех пор как я пошел в школу иллюстраций, я определенно почувствовал себя более подготовленным к рассказам других людей, а не к своим.Это другой процесс, но мне действительно нравится просто иллюстрировать почти столько же, сколько делать свою собственную работу. Люди придумывают истории, о которых я бы никогда не подумал, и поэтому это прекрасная возможность испытать себя в творческом плане.


ЛТПБ: Что вы использовали для создания иллюстраций в этой книге? Это ваш предпочтительный носитель? Как ваш процесс меняется от книги к книге?
OM: Я использую практически все виды бумаги, которые попадаются мне в руки, но в основном я рисую или конструирую большую часть своей узорчатой ​​бумаги.Мне очень нравится коллаж, но я думаю, что мне нравится рисовать немного больше. Надеюсь, скоро у меня будет возможность написать книгу! Не думаю, что люди заметят разницу слишком сильно, потому что я добавляю элементы коллажа в свои картины, но я бы заметил! Я надеюсь, что с каждой книгой, которую я пишу, я буду смотреть в ее суть и адаптировать к ней свой стиль. Какая цветовая палитра лучше всего передает его? Какие документы соответствуют истории? Мне нужно его раскрасить или создать коллаж? Он должен быть более подробным или более выразительным? Это все, что я принимаю во внимание.
ЛТПБ: Над чем сейчас работаешь? Что вы можете рассказать нам о The Oldest Student ?
OM: В настоящее время я работаю над своей следующей книгой с Little Brown и над The Oldest Student . Я не хочу раскрывать слишком много, очевидно, но The Oldest Student — такая невероятная история. Молодая Мэри Уокер получила библию от миссионера, и ей сказали, что ее гражданские права изложены на страницах. Пройдут годы, прежде чем она получит возможность читать и видеть самой.Мне нравится эта история, потому что она напоминает нам, насколько важен и силен дар грамотности. Чтение открывает мир, и я думаю, детям было бы неплохо увидеть, как кто-то намного старше их проходит этот путь. Многие документальные рассказы, особенно афроамериканские, посвящены таким крупным фигурам, как Мартин Лютер Кинг или сестры Уильямс. И в этом нет ничего плохого! Есть действительно невероятные книги. Мне просто очень понравилось, как это была история обычной женщины и ее выдающихся личных достижений.В истории Мэри Уокерс часто не замечают, и я рад возможности пролить свет на их рассказы.

LTPB: Если бы вам пришлось писать автобиографию в виде книжки с картинками, кем (живым или мертвым!) Вы бы хотели ее проиллюстрировать и почему?
OM: Какой невероятно интересный вопрос! Вау, это действительно сложно … Я думаю, с тех пор как я так молод, мне сложно представить свою автобиографию! Думаю, я бы выбрал Мелиссу Свит или Шона Куоллса. Мелисса, потому что она делает потрясающие научно-популярные произведения, и мы разделяем любовь к старым бумагам и обрывкам книг.Шон, потому что его картины смелые и красочные, и я хотел бы, чтобы моя автобиография была такой же. Я искренне восхищаюсь их работой. Простите, что выбрал два!

Книги Оге Мора (Автор книги «Спасибо, Ому!»)

Показаны 7 различных работ.

Спасибо, Ому!
— пользователем Оге Мора (Автор Goodreads)
4,44 средняя оценка — 3247 оценок — опубликовано 2018 г. — 10 изданий

Хочу почитать сохранение…

  • Хочу почитать
  • В настоящее время читаю
  • Читать

Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд
Самая старая ученица: как Мэри Уокер научилась читать
— пользователем Рита Лоррейн Хаббард, Оге Мора (Автор Goodreads) (иллюстратор)
4.60 средняя оценка — 2597 оценок — опубликовано 2020 г. — 5 изданий

Хочу почитать сохранение…

Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд
Суббота
— пользователем Оге Мора (Автор Goodreads)
4,51 средняя оценка — 2137 оценок — опубликовано 2019 г. — 4 издания

Хочу почитать сохранение…

Книга оценок ошибок.Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд
Встряска: 14 молодых женщин, которые изменили мир
— пользователем Сьюзан Худ (автор Goodreads), Селина Алко (иллюстратор), Софи Блэколл (иллюстратор), Лиза Браун (автор Goodreads) (иллюстратор)
4.44 средний рейтинг — 742 оценки — опубликовано 2018 г. — 2 издания

Хочу почитать сохранение…

Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд
Все в доме из красного кирпича
— пользователем Энн Винтер (автор Goodreads), Донна Брэй, Оге Мора (Автор Goodreads) (иллюстратор)

4.37 средняя оценка — 70 оценок

Хочу почитать сохранение…

Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд
Поделись своей радугой: 18 художников надеются на будущее
— пользователем Р.Х. Паласио, Брайан Биггс (автор), Катя Чиен (Автор Goodreads) (Автор), Вашти Харрисон (автор)

очень понравилось 4.00 средняя оценка — 4 оценки

Хочу почитать сохранение…

Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд
Я из
— пользователем Гэри Грей, Оге Мора (Автор Goodreads) (иллюстратор)

0.00 средний рейтинг — 0 оценок

Хочу почитать сохранение…

Книга оценок ошибок. Обновите и попробуйте еще раз.

Оценить книгу

Очистить рейтинг

1 из 5 звезд2 из 5 звезд3 из 5 звезд4 из 5 звезд5 из 5 звезд

Роговая книга | Превью издательства: иллюстрированные книги и графические романы: пять вопросов для Оге Мора

Реальный заглавный персонаж Самая старая ученица: Как Мэри Уокер научилась читать , иллюстрированный Оге Мора и написанный Ритой Лоррейн Хаббард, стал грамотным в возрасте 116 лет.

Это интервью первоначально было опубликовано в журнале Horn Book Magazine за ноябрь / декабрь 2020 года как часть рекламного приложения Publishers ’Previews: Picture Books and Graphic Novels, которое позволяет участвующим издателям выделить книгу из текущего списка. Они выбирают книги; мы задаем вопросы.

При поддержке

Реальный заглавный персонаж Самая старая ученица: Как Мэри Уокер научилась читать , иллюстрированный Оге Мора и написанный Ритой Лоррейн Хаббард, стал грамотным в возрасте 116 лет.

1. Как вы научились читать?

Было очень весело. Мне казалось, что слова с прицелом — это игра, и я всегда искал те, которые знал. Когда я научился распознавать слова, затем озвучивал те, значения которых не знал, а затем складывал их в предложения, я чувствовал, что мой мир открылся. И когда страницы моих любимых книг больше не были загадкой, и я мог читать книгу самостоятельно без посторонней помощи, я чувствовал себя сильным. Чтение — невероятный дар, и мы часто воспринимаем его магию как должное.

2. Вы помните, какая книга заставила вас захотеть уметь читать?

Я не помню точную книгу, которая вызывала у меня желание читать, но в детстве мне больше всего нравилось читать. Я мог «читать» картинки в моих любимых книгах, но я был очень взволнован возможностью читать и слова. Не помогло то, что я был младшим из семи братьев и сестер, и все они ходили в школу по утрам. Сестры говорят мне, что я бы надену сумку и попробую пойти с ними.Думаю, в детстве у меня был серьезный FOMO! [Отредактировано для моих товарищей старшего поколения: Страх пропустить].

3. У вас уже есть файловая система для бумаги для коллажей?

Верю! По сути, у меня постоянно растет коллекция выдвижных ящиков для папиросной бумаги, мелкой бумаги, металликов и всего, что между ними. Я скрещиваю пальцы, чтобы однажды получить плоскую файловую систему. Это первое место в моем списке желаний.

4. Кто был самым старшим из людей, которых вы знали в детстве?

Хм, я не думаю, что смогу отнести одного человека к категории самого старшего.Принимая во внимание тот факт, что в детстве все чувствуют себя старыми, в моей соседней церкви было более старшее собрание, поэтому по воскресеньям мы праздновали немало долгожителей.

5. Что вы надеетесь сделать до того, как вам исполнится сто?

Эммм… если я доживу до ста лет, я выиграю игру жизни и буду самодовольно почивать на лаврах. Но я буду делать книги, пока мне позволят.

При поддержке

Отмеченная наградами создательница иллюстрированных книг находит свое место в нужное время — Сообщество Mackin

«Оге — это сокращенное прозвище моего полного имени», — делится автор и иллюстратор Калдекотт Хонор Оге Мора.«Это переводится на английский язык как« время Бога всегда лучше ».« Oge »само по себе означает« часы »или« время ». Моя мама иногда называет меня своими« Маленькими часами »в знак нежности».

Судя по всему, эти «Часы» как раз вовремя. Она вошла в мир книжек с картинками в 2018 году с очень успешным дебютом под названием Спасибо, Ому! (Маленькие коричневые книги для юных читателей, 2018 г.). Ее первая книга была отмечена наградами и наградами, в том числе:

  • 2019 Caldecott честь
  • Обладатель премии Коретты Скотт Кинг / Джон Степто «Новый иллюстратор талантов»
  • Выбор списка выдающихся детей ALA 2019
  • Выбор CCBC 2019
  • New York Times Выдающаяся детская книга 2018 года
  • Книга лучших детей колледжа Бэнк-Стрит за 2018 год
  • Лучшая книга издательства 2018 года за неделю
  • Лучшая детская книга 2018 года по версии Boston Globe
  • Журнал школьной библиотеки Лучшая книга 2018 года
  • New York Times Выбор редакции книжного обозрения

«Не могу передать, насколько я благодарен комитету Калдекотта 2019 года и комитету Коретты Скотт Кинг.Они существенно изменили мою жизнь в одночасье. Какая невероятная, унизительная вещь. Много раз я действительно чувствовал себя ошеломленным вниманием, которое приходит с опытом. Вы проводите больше визитов и интервью, и люди обращают на вас больше внимания. Но мне так повезло, что у меня есть поддерживающий издатель, агент и круг семьи и друзей, которые помогли мне разобраться в этом ».

Хотя ее почти мгновенная известность изменила ход жизни Моры и добавила новых проблем, она также открыла двери для ее читателей.«Я думаю, что самое лучшее в признании — это читатели. Я не могу передать вам те удивительные письма, которые я получил от детей, родителей, библиотекарей и учителей со всего мира. То, что моя работа находит отклик в сердцах даже одного человека, — это лучшее, что есть в моей работе ».

«То, что моя работа находит отклик в сердце даже одного человека, — лучшее, что есть в моей работе».
Сюрприз!

Знаете ли вы, что некоторые авторы и иллюстраторы намеренно скрывают ссылки и изображения на страницах своих книг, чтобы их могли найти читатели? Они называются пасхальными яйцами, потому что вы должны охотиться, чтобы их найти.Оге Мора любит скрывать сюрпризы в своих книгах!

«Одной из моих любимых книг и одной из немногих книг, которые у меня были в детстве, была « Двенадцать дней Рождества » (Simon & Schuster, 2001) Хилари Найт. Это была одна из моих любимых книг, потому что я мог читать ее снова и снова и замечать новые подробности на каждой странице. Я надеюсь повторить этот волшебный опыт для моих читателей.

«В Спасибо, Ому! , вы можете видеть, как движутся машины, сравнивая форзацы, а следующий тушеный гость Ому всегда находится на предыдущей странице.В суббота вы можете увидеть билеты, оставшиеся на столе, и фламинго размещены по всей книге.

«Я вкладываю вещи в свои книги, чтобы подшутить над собой, но всегда удивляюсь, когда читатель замечает одну из этих деталей. Мне повезло, что мои читатели держат меня в тонусе! »

Мора, дочь нигерийских иммигрантов, выросла через дорогу от публичной библиотеки. «Книги всегда были большой частью моей жизни». Искусство также всегда было большой частью жизни Моры. С юных лет она знала, что хочет заниматься искусством как карьерой.Ее родители не были в этом уверены.

Рабочее место Одже Мора

«Я думаю, что я вырос в среде, где мои родители верили в американскую мечту и, как многие родители, хотели, чтобы у их детей было больше возможностей, чем у них. Честно говоря, моих родителей не особенно интересовало, что я стану художником, потому что они хотели быть уверены, что я смогу содержать себя. Но они всегда меня поддерживали и продолжают поддерживать, даже несмотря на то, что они не из искусства.Мои родители были моими главными чемпионами, и я искренне благодарен, что они поддерживают меня, несмотря ни на что ».

«Книжки с картинками… сочетают в себе две мои любимые вещи: изображения и слова. Фактически, в начальной, средней и старшей школе я все еще читал в разделе книжек с картинками, потому что этот жанр завораживает ».

Мора воплотила свои мечты в области искусства и окончила Школу дизайна Род-Айленда по специальности «Иллюстрация». Но когда она была еще студенткой и работала неполный рабочий день в магазине игрушек, ее обнаружили и подписали контракт на книгу.«Короче говоря, меня подписали, когда я учился в колледже! Мой арт-директор был приглашенным критиком на детском курсе иллюстраций. Тогда у меня был манекен из книги под названием Ому, тушеное мясо , и в итоге он превратился в Спасибо, Ому!

Вторая книга

Мора, Суббота (Маленькие коричневые книги для юных читателей, 2019), была опубликована вскоре после первой. Он получил большое одобрение читателей Моры и получил множество обзоров, отмеченных звездами. « Суббота — книга о любви.То, что наша любовь друг к другу важнее всего. Моя мать много работала, когда я был ребенком, но меня это никогда не понимало, потому что, когда она была со мной, я был ее миром. Не имело значения, что мы делали, просто то, что мы были вместе. А разочарование — это то, что приходит с жизнью. Что-то, что мне нравится в Аве и ее маме, и что мне нравится в моей собственной матери, — это способность продолжать двигаться вперед, сохраняя при этом позитивный настрой. Это не то, что я освоил сам, но я надеюсь, что любой, кто возьмет в руки книгу, будет вдохновлен и будет помнить, что в конечном итоге является самым важным.”

Эскиз субботы

«Я пишу для молодых и молодых душой».

Помимо создания собственных иллюстрированных книг, Мора также сотрудничала с Ритой Лоррейн Хаббард над книгой The Oldest Student (Schwartz & Wade Books, 2020) о том, как Мэри Уокер научилась читать в возрасте 116 лет. «Я люблю работать. с другими авторами, потому что я, по сути, могу приложить руку или немного поверить в историю, которой я действительно восхищаюсь.Мне также нравится, что истории, которые я иллюстрирую, я бы не написал. Я никогда не слышал о Мэри Уокер, пока не получил рукопись Риты, и я так благодарен за то, что узнал ее историю. Я определенно хочу работать с большим количеством авторов в будущем. Фактически, я работаю над книгой под названием Everybody in the Red Brick Building Энн Винтер с Бальцером и Брэем ».

В дополнение к новому сотрудничеству с Винтером, Мора продолжает работать над собственными книжными и художественными проектами.«Что мне больше всего нравится в коллаже, так это то, что его невозможно освоить. Вы можете вложить в него все свое намерение, и медиум каждый раз будет находить новые и изобретательные способы смирить вас. Способность медиума удивлять меня делает его таким захватывающим. Еще одна вещь, которая мне нравится в коллаже, — это то, что я могу взять обрывки старых книг, которые мы не замечаем или считаем ненужными, и могу сделать из них что-то прекрасное или действительно раскрыть красоту, которая всегда была присуща. С другой стороны, я тоже заядлый художник и люблю пастель.Так что я посмотрю, к чему меня приведут истории ».

«Книжки с картинками — это кинематографический опыт, в котором история разворачивается от страницы к странице. В книжке с картинками не так много страниц и не много слов, и я думаю, что именно это делает средство массовой информации таким мощным. Создатели книжек с картинками призваны отвечать на самые важные вопросы самым кратким образом ».

Оге Мора: отмеченная наградами создательница книжки с картинками находит свое место в нужное время2020-03-1920-03-19https: //www.mackincommunity.com / wp-content / uploads / 2018/06 / mackin-community-header-logo.png Сообщество Mackin https://www.mackincommunity.com/wp-content/uploads/2020/03/banner-oge-mora.jpg200px200px

Чувствовать все это через чтение, письмо и творчество

Мы должны принять конечное разочарование, но никогда не терять бесконечную надежду.

-Доктор. Мартин Лютер Кинг младший

Последние несколько недель были невероятно сложными. Нет руководства для преподавания и обучения в условиях глобальной пандемии.Тем не менее, учителя по всему миру проявили невероятную креативность, сочувствие и эмоциональную стойкость, поддерживая своих учеников, семьи и сообщества.

В этом посте мы расскажем, как вы и ваши ученики можете отдать дань неуверенности и утрате, а также дать им источник надежды. Предлагаемые нами книги с картинками, предложения по написанию и творческие материалы предназначены для того, чтобы дать вам и вашим ученикам возможность почувствовать и найти локус контроля. Есть простые предложения, которые включают рисование, наблюдение, удивление и сочинение.Существуют также высокотехнологичные предложения, в том числе виртуальное чтение авторами вслух и способы включения технологий в процессы создания и обмена. В частности, этот пост предназначен для поддержки учителей новыми способами углубления связей, которые способствуют творчеству и интерактивности в текущей среде дистанционного обучения. Эти идеи также можно использовать для внедрения социального и эмоционального обучения как части обучения грамоте, когда мы вернемся в классы.

Независимо от того, являетесь ли вы учителем K-12, который пытается поддержать учеников онлайн, или родителем, бабушкой или дедушкой, семьей или членом сообщества, пытающимся поддержать обучение для разных учеников и возрастов в этот период разрухи, мы надеемся, что эти ресурсы будут вам интересны и привлекательный.Если вы или молодые люди, с которыми вы работаете, не имеете доступа к компьютеру или планшету дома, доступ к веб-сайтам и предлагаемым мероприятиям в цифровом формате можно получить с помощью смартфона.

Примечание. Учителя и библиотекари, авторы и иллюстраторы, представленные ниже, предоставили видеоролики для использования в период карантина. Пожалуйста, поддержите их работу, купив их книги для вашей школьной или классной библиотеки.

Учебные идеи и приглашения

Чтение-вслух

Навигация разочарования с Суббота . Студенты сталкиваются с потерей времени на общение с друзьями, пропущенными экскурсиями и важными событиями, такими как церемонии переезда и пикники в конце учебного года. Некоторые дети ухаживают за младшими братьями и сестрами и могут испытывать трудности, связанные с финансовой незащищенностью. В песне Oge Mora Saturday рассказывается история девушки и ее матери, которые отправляются в субботнее приключение, чтобы встретить череду разочарований. К концу рассказа читатели напоминают о силе, важности и радости просто быть вместе.Прочитайте вслух Суббота или предложите студентам просмотреть запись чтения Одже Мора вслух. Обсудите разочарования, которые могут испытывать учащиеся в это время, и то, как они проводят время с семьей. Предложите студентам написать или нарисовать свои собственные истории в ответ на книгу.

Ставя под сомнение истории, которые мы рассказываем себе о чужих чувствах, с помощью Бюро находок. Жизнь в непосредственной близости с нашими семьями может привести к неправильному пониманию чувств друг друга.Помогите учащимся подумать об историях, которые мы иногда рассказываем себе о чужих чувствах, и о том, что иногда эти истории являются неточными или неполными. Бюро находок рассказывает историю мальчика, который находит пингвина на пороге своего дома. Он предполагает, что пингвин потерялся, и отправляется в грандиозное приключение к Южному полюсу, чтобы вернуть его домой. В конце концов он понимает, что пингвин никогда не терялся, он просто хотел, чтобы его нашли. Прочтите книгу вслух студентам или предложите им просмотреть записанное чтение вслух Оливера Джефферса.Предложите студентам рассказать, что мальчик мог бы сказать или сделать по-другому, пытаясь помочь пингвину. Подумайте, как бы сложилась история, если бы мальчик спросил пингвина: «Чем я могу помочь?» и если пингвин смог ответить. Призовите студентов спрашивать окружающих: «Чем я могу помочь?» как способ предложить людям любовь и поддержку.

В поисках надежды и любви Сердце и бутылка . «» Оливера Джефферса «Сердце и бутылка» напоминает нам о том, что желание спрятать свои сердца вдали от утрат и неуверенности является естественным.Тем не менее, каждый день — это возможность разделить наши сердца с кем-то другим и испытать чудеса в повседневной жизни. Прочитайте вслух The Heart and the Bottle или предложите студентам просмотреть запись чтения книги Оливером Джефферсом. Поддержите учащихся в управляемой беседе, чтобы поделиться своими реакциями на рассказ. Напомните учащимся, что желание защитить свои сердца — это естественно, особенно когда они сталкиваются с новыми проблемами. Каким образом они могут поддерживать друг друга и людей в своей жизни в это время? Используйте эту книгу как способ пригласить учащихся к участию в проекте «Глобальная карта сердца» или предложить учащимся вести список «Интересно» в тетради, который они могут начать сейчас и продолжать в летние месяцы.

Зная, что быть собой с — нормально делать ошибки. Жизнь в тесном контакте с членами семьи может повысить уязвимость. Поддержите учащихся, напомнив им, что ошибки — это нормально; перепутать — это нормально; это нормально быть собой. Прочитайте вслух Это нормально делать ошибки или просмотрите записанное чтение книги Тоддом Парром. Используйте совместное письмо или интерактивное письмо через документ Google или чат Zoom, чтобы пригласить учащихся создать класс. Список «Это нормально», который позволяет учащимся делиться своими идеями о том, как можно просто быть особенно прямо сейчас.

Заглядывая в будущее с , чего бы вы пожелали? Хотя школы могут быть закрыты, мы все еще можем узнать, что наши ученики надеются, мечтают и желают в будущем. Больше, чем когда-либо, им может понадобиться кто-то, кто прислушается к этим чувствам. Прочтите вслух Чего бы вы пожелали? , или предложите студентам просмотреть запись чтения книги Дэвида Сэйбла. Попросите учащихся написать или нарисовать то, что они хотят, независимо от того, действительно ли это может произойти, или что-то чисто творческое.Предложите учащимся поделиться своими пожеланиями друг с другом в качестве варианта, а не требования, разместив свои тексты / рисунки на планшете или в классе Google, либо в виде аудио- или видеозаписи. Попробуйте сопоставить ответы студентов, чтобы создать классную версию книги.

Дышать покоем, выдыхать сомнения с помощью Я мир . Помогите учащимся освоить некоторые простые дыхательные техники как способ вызвать чувство спокойствия, умиротворения и контроля в это время неуверенности и трудностей.Прочитайте вслух I Am Peace или просмотрите записанное чтение книги Сьюзан Верде. После чтения вслух предложите студентам подышать вместе, используя несколько простых приемов, таких как вдох на четыре, задержка дыхания на четыре и выдох на четыре. Призовите учащихся замечать моменты, когда они чувствуют разочарование в своем обучении дома или с членами семьи, и напоминать себе, что они могут использовать свое дыхание, чтобы контролировать свою реакцию на ситуацию. Создайте список класса, используя совместное письмо или интерактивное письмо о вещах, которые приносят нам мир, например о связи с природой, замечании вещей, которые заставляют нас удивляться, и общении с другими.

Quick Writes и Creative Outlets

Ежедневные дудлы для снятия стресса. Рисование может быть формой расслабления и снятия стресса. Это также может быть способом для некоторых студентов более внимательно слушать. Поощряйте учащихся вести блокнот для рисования или рисовать во время уроков Zoom в реальном времени, чтобы руки не двигались, при этом слушая оратора. Предложите студентам просмотреть дневные дудлы Мо Виллемса на обед или посмотреть картину Питера Рейнольдса Ready-Set-Draw-ish! видео вместе как класс, как вдохновение для рисования точек и рисования -ish рисунков.

Обмен историями Fractured Story Приносит легкость и юмор. Предложите студентам прочитать или послушать произведение из традиционной литературы, а затем создать новую версию рассказа с каким-либо поворотом. Используйте такие названия, как Правдивая история трех поросят (прочитано вслух автором Джоном Шешкой), Красное письмо , После падения: как Шалтай-Болтай снова встал на ноги , Красная шапочка ниндзя , Златовласка и три динозавра и Пепельная Эдна как примеры того, как «расколоть» сказку или произведение традиционной литературы.Организуйте студентов в постоянные партнерства по обмену историями, где студенты пишут и записывают рассказы друг для друга, чтобы внести легкость и юмор в свой день.

Находить радость, делая что-то. Расскажите о том, как создание чего-то приносит радость в вашей жизни, особенно когда вы делитесь этим с другими (см. Идеи о том, как прославлять творчество, в нашем сообщении о The Patchwork Bike ). Предложите студентам составить список вещей, которые у них есть дома, например картона, пластиковых контейнеров, мелков, бумаги, мелка, цифровых устройств, обрезков ткани, палок и камней.Предложите студентам сделать что-нибудь из своего воображения или то, что они хотят использовать. Поделитесь работой художника-эколога Энди Голдсуорси, чтобы узнать, как можно организовать природные ресурсы таким образом, чтобы вызвать трепет и удивление. Предложите учащимся поделиться своими творениями друг с другом на живой встрече, с помощью цифровой клавиатуры или сайта Google Classroom.

Моя жизнь в семи фотоисториях, направленных на поощрение верности. Предложите студентам найти физические или цифровые фотографии, чтобы создать временную шкалу из семи небольших моментов из их жизни, которые имеют для них значение.Студенты могут отображать свои фотографии на физической или цифровой шкале времени или в коллаже. Они также могут создавать короткие видео- или слайд-шоу, объясняющие каждую фотографию. Студенты могут даже поделиться своими фотографиями и связанными с ними историями в небольших группах в Zoom или Google Classroom, чтобы узнать друг о друге по-новому. Предложите студентам использовать свои фотографии как семена для дальнейшего написания. Каждая фотография может быть небольшой историей, которую студенты напишут, проиллюстрируют или сделают на аудиозаписи.

Ведение дневника как выразительный выход. Предложите студентам создать физические или цифровые журналы, в которых они будут записывать все, что у них на уме или в сердце. Их дневник может быть личным пространством, в котором они могут записывать то, что они замечают, удивляются, чувствуют или хотят вспомнить посредством слов и изображений. Предложите студентам продолжить свои дневники летом как средство выразительности.

В поисках сокровищ надежды. Напомните студентам, что даже в моменты кризиса мы всегда можем найти надежду. Помогите учащимся отправиться на охоту за мусором, чтобы найти изображения или истории о надежде в этот момент глобального кризиса.Вы можете смоделировать эту историю о том, как люди могут увидеть Гималаи впервые за тридцать лет. Создайте в классе слайд-шоу с обнадеживающими изображениями, которые найдут учащиеся, или создайте общий документ Google со ссылками, которые учащиеся могут добавлять, чтобы делиться обнадеживающими новостями.

Музыка и движение как целители. Музыка и движение сами по себе исцеляют. Расскажите ученикам о различных способах использования музыки и движения во всем мире, чтобы приносить радость и надежду, например, в этой больнице в Ухане, Китай, и о том, как танцевально-двигательная терапия помогла этому подростку вылечиться от расстройства пищевого поведения.Пригласите студентов присоединиться к вам в импровизированной танцевальной вечеринке, чтобы начать день, сделать свои собственные инструменты, сыграть на музыкальных инструментах друг для друга, а также создать и поделиться плейлистами. Какие песни заряжают их энергией и дарят надежду? Какие песни помогают им переживать сильные чувства?

Почитание утраты любимого человека. Некоторые из ваших учеников могут переживать чувство горя после потери любимого человека. Может быть полезно порекомендовать семьям книги, такие как Big Cat Little Cat Элиша Купер, The Rabbit Listened Cori Doerrfeld и Ocean Meets Sky от Fan Brothers, а также ссылки на книги о горе и потерях, которые мы собрали на Книжная полка в классе , прошло несколько лет.Искусство и поэзия также могут быть желанными способами отдать дань памяти потерявшимся членам семьи.

Дальнейшие исследования

Совместная работа для социального, эмоционального и академического обучения Ресурсы по COVID 19

Йельский центр эмоционального интеллекта COVID 19 Ресурсы

KidLit TV

https://www.youtube.com/channel/UCRmmQ9RQUy0ha9EZkIfwa5g

Оставайтесь дома Storytime с Оливером Джефферсом:

https: // www.oliverjeffers.com/abookaday/

Дудлы на обед с Мо Виллемсом

Учителя Книги Читатели Оге Мора читают вслух

Упражнения для глубокого дыхания для детей

https://copingskillsforkids.com/deep-breathing-exercises-for-kids

CNN История путешествий

https://www.cnn.com/travel/article/himalayas-visible-lockdown-india-scli-intl/index.html?utm_campaign=Intelligent%20Tuesday%20-%204%2F28%2F2020%20%28Szj2j8% 29 & utm_medium = адрес электронной почты кампании & utm_source = Klaviyo & _ke = eyJrbF9lbWFpbCI6ICJrZWdhbmN1bm5pbmdoYW1AZ21haWwuY29tIiwgImtsX2NvbXBhbnlfaWZFZiAibk 900%

Музыкальная деятельность

https: // www.laparent.com/musical-activities-to-do-with-your-kids-during-coronavirus-shutdown/

Классная книжная полка, посвященная книгам о горе и утрате

OGE Energy Corp. Foundation Inc. и OG&E

OGE Energy Corp. Foundation Inc. и OG&E | ДонорыВыбрать

Вы на правильном пути, чтобы получить удвоенные пожертвования (и разблокировать награду для коллеги, который направил вас). Продолжайте в том же духе!

Возьмите на заметку свои благотворительные пожертвования! Проверьте свои налоговые квитанции Вы учитель государственной школы и нуждаетесь в финансировании? Получите финансирование »

Вы учитель? Создайте проект за 10 минут и получите то, что вам нужно для своих учеников.Нажмите здесь, чтобы начать.

Перейти к основному содержанию

Мы — благотворительная организация, с помощью которой любой может легко помочь нуждающемуся классу. Ваш подарок не облагается налогом.

Ваш школьный адрес электронной почты был успешно подтвержден.

Понятно Изменить обложку
Чтобы обновить логотип вашего грантового аккаунта, свяжитесь с нами.

30 000 долларов на проекты

22 153

Опыт обучения студентов

Все проекты

{«challengeId»: 21693107, «stats»: {«active»: 0, «funded»: 167, «donors»: 370}, «shouldSaveChallengeIdCookie»: false, «challenge»: {«id»: 21693107, «type «:» MatchingChallenge «,» donorId «: 7649424,» name «:» OGE Energy Corp.Foundation Inc. и OG&E «,» URL «:» https://www.donorschoose.org/donors/viewChallenge.html?id=21693107 «,» shuffleProjects «: false,» landingTab «:» ИСТОРИЧЕСКИЙ «,» isPartnerPage » : true}, «challengeName»: «OGE Energy Corp. Foundation Inc. и OG&E», «vanityType»: «challenge», «isGivingPage»: true}

Лучшие книги для детского сада

Делиться книгами с нетерпеливыми учениками детского сада — это так весело! У вас наверняка есть свои старые любимые книги, но когда вы хотите освежить свои книжные полки, вот более 60 недавних книг, которые, по нашему мнению, обладают огромным потенциалом.

(Предупреждаем, WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те книги, которые нравятся нашей команде!)

1. Swashby and the Sea у Бет Ферри

Капитан Свашби — затворник, моряк на пенсии, довольный своей тихой жизнью у моря — до тех пор, пока энергичная девушка и ее бабушка не переедут в соседний дом. Эта восхитительная книга проверяет все правильные рамки для детских садов: милые и разнообразные персонажи, трогательные темы, очаровательные произведения искусства и достойный обсуждения словарный запас.Есть даже несколько реальных возможностей проверить звуковые навыки и взглянуть на слова, пока студенты расшифровывают сообщения, написанные на песке.

2. В дверь, Кристи Хейл

В этой истории о поездке девочки в школу, которая начинается с того, что она выходит за дверь, продолжается через свой городской квартал до метро. Используйте это как начало разговора о районах и поездках в школу, чтобы познакомить вас с заданиями, касающимися предлогов, направлений или карт, или как написание текста для наставника.

3. Любовь сильна Хизер Дин Брюэр

Когда Мари и ее мать готовят таблички для предстоящего марша, Мари не уверена, что их буквы достаточно большие, чтобы кто-нибудь мог прочитать их сообщения. Но читают их, люди читают. Мы гарантируем, что к тому времени, когда вы дойдете до записки автора с размышлениями реальной шестилетней Мари о том, как она побывала на Марше женщин в 2017 году, у вас уже будет озноб. Поделитесь этим, чтобы начать работу с группой по написанию мнения, или в любое время, когда вы хотите, чтобы дети в вашей жизни знали, что любовь — и их собственные слова — определенно сильны.

4. T. Rexes не может завязать обувь, Анна Лазовски

В детском саду никогда не бывает слишком много книг с алфавитом, и у этой глупой книги дети будут хихикать. Конечно, лошади не умеют играть в классики, а еноты определенно не умеют кататься на американских горках, но пробовать что-то новое по-прежнему очень весело!

5. Спасибо, Ому! по Oge Mora

Когда Ому готовит густое красное тушеное мясо, восхитительный запах привлекает многих посетителей, надеющихся попробовать.Самоотверженно она откусывает до последнего кусочка, но у ее благодарных соседей есть план сказать спасибо. Это была бы идеальная история для разыгрывания с вашим классом.

6. Суббота, Oge Mora

Ага, мы так любим этого автора, что включаем две ее книги подряд. В этой тихой жемчужине пара мать-дочь извлекает максимум из серии неудач, помня о том, что действительно важно: быть вместе.

7. Добро пожаловать, Александра Пенфолд

В первый школьный день в школу ходят семьи любого макияжа и разного бэкграунда.Учителя встречают их с радостью и благоговением. Это одна из наших новых любимых книг для детского сада, которая задает тон в начале учебы и пересматривает в течение всего года.

8. Красный и очень голодный лев, Алекс Т. Смит

В детском саду невозможно ошибиться с фантастической расколотой сказкой. В этом исполнении Красная Рыжая идет через джунгли, чтобы принести лекарство своей тете. Нам не хватает веселых, энергичных иллюстраций.

9. Ферн и Отто: история двух лучших друзей Стефани Грэгин

В поисках захватывающей сюжетной идеи Ферн и Отто совершают грандиозное путешествие по лесу по сказкам и детским стишкам.В конце концов, они обнаруживают, что лучшие истории можно найти ближе к дому. Добавьте этот заголовок в свой список для запуска Writer’s Workshop!

10. Мы не едим наших одноклассников Райан Т. Хиггинс

Все воспитанники время от времени совершают импульсивные поступки, поэтому они непременно идентифицируют себя с бедной Пенелопой, которая не может не съесть своих одноклассников. Этот комичный заголовок отлично подходит для возвращения в школу, после долгого перерыва или в любое время, когда вам нужно поговорить о контроле над импульсами.

11.Pink is For Boys, Робб Перлман,

Поощряйте детей мыслить дальше гендерных стереотипов и создавать в классе культуру, в которой каждый может быть таким, какой он есть, с этим соответствующим титулом.

12. Маленький красный форт, Бренда Майер

В этом пересказе «Маленькая рыжая курица» играет Руби, которая шпионит за деревянными ломами и видит удивительный форт. Сможет ли кто-нибудь из ее братьев помочь ей построить его?

13. и 14. Иззи Гизмо и Иззи Гизмо и Конвенция об изобретениях Пипа Джонса

Познакомьтесь с следующей героиней STEM — зажигательной, неуклонно целеустремленной Иззи Гизмо.Она хочет помочь раненой вороной полетать. К счастью, у ее подбадривающего дедушки есть много «гаджетов», которые помогут ей добиться успеха. В столь же энергичном сиквеле Иззи отправляет свое шоу изобретений на съезд изобретателей острова Технофф.

15. Элмор, Холли Хобби

Может быть трудно подружиться, когда ты остроконечный дикобраз! Эта книга побуждает студентов задуматься о множестве способов, которыми они могут общаться с другими.

16. Сборщик слов Питера Х.Рейнольдс

Многие дети собирают камни, бейсбольные карточки и комиксы, но Джером собирает слова. Вдохновите учащихся обратить внимание на словарный запас и покажите им силу, которую может вместить только правильное слово.

17. Кори Дёррфельд слушает кролика

Эта нежная история напоминает детским садам (и тем, кто их обучает), что иногда просто слушать — лучший способ помочь.

18. Медведь и луна Мэтью Берджесс

Эта нежная сказка о медведе и воздушном шаре — то, что нам всем нужно прямо сейчас.Используйте его, чтобы ободрять разговоры о потерях и разочарованиях. Мы также любим эту историю как текст для наставника по написанию повествования; насыщенный, подробный язык идеально подходит для демонстрации учащимся возможностей «добавить больше».

19. Сани для Габо, Эмма Отегай

Вы любите «Снежный день» Эзры Джека Китса? (Кто не?!) Вы найдете Габо таким же очаровательным, как и Питер, поскольку он научится решать проблемы с помощью своего сообщества, чтобы оставаться сухим и весело проводить время на снегу.Английская версия включает много испанских слов, и это название также доступно полностью на испанском языке.

20-23. Зима здесь, в середине осени, когда приходит весна, и Летняя песня Кевина Хенкеса и Лауры Дронзек

Текст с рисунком, точный язык и веселые иллюстрации в этих заголовках идеально подходят для того, чтобы поделиться с детсадовцами в любую погоду! Вдохновляйтесь сезонными произведениями искусства и пишите в течение всего года.

24. Кошка внутри, Брендан Везель

Inside Cat смотрит на мир через столько разных окон — он ведь все это видел, верно? Финал-сюрприз порадует малышей.Это уникальное дополнение к вашим учебникам для детского сада, которое определенно заставит ваш класс замечать и говорить (и, возможно, отправиться на охоту за фигурой!)

25. Полумесяцы и остроконечные минареты: мусульманская книга форм Хены Хан

Это гораздо больше, чем просто книга форм. Изучите как двумерные, так и трехмерные формы вместе с мусульманской культурой с этим уникальным предложением. Студенты, которым нравится рисовать, особенно оценят замысловатый дизайн иллюстраций.

26.One Fox: Счетная книга Триллер Кейт Рид

Счетные книги обычно не считаются «триллерами», но визуальный и лингвистический интерес, а также напряженный сюжет делают это название лучшим для чтения вслух.

27. Десять на веточке Ло Коул

Вы знаете, как научить, как зарабатывать десять в течение… всего года? Эта книга делает его намного счастливее! Десять разноцветных птиц сидят на ветке до тех пор, пока — «Щелк!» — ветка продолжает ломаться, заставляя птиц падать.Иллюстрации приятные, но достаточно лаконичные, чтобы использовать их на уроках математики, и могут вдохновить на самые восхитительные художественные проекты.

28. 100 вещей, которые я знаю, как делать Эми Шварц

Дети могут на многое! Этот список рифм — одна из наших новых любимых книг для детского сада, которой мы можем поделиться в начале года или в любое время, когда мы хотим отпраздновать все, что умеет наш класс! Это также отличное дополнение к вашей коллекции книг ко Дню школы «100 th «.

29. Мы все играем, Джули Флетт

Кто любит играть? Всевозможные животные и, конечно же, детки! Мы обожаем это название как дополнение к нашим детским книгам, воспевающим волшебство игры. Написанный на английском и кри, мы любим использовать это название, чтобы отметить родные языки и связь с природой.

30. Любна и Галька, Венди Меддур

Мы не хотим уклоняться от сложных тем с нашими молодыми учениками, но они должны решаться с учетом особенностей их развития.Взгляд этого ребенка на опыт беженцев также является трогательным свидетельством силы дружбы.

31. Прыжки Джабари, автор — Гайя Корнуолл

Джабари хочет спрыгнуть с трамплина в местном бассейне. После некоторого колебания он делает это стильно. Это трогательная история о стремлении к большим целям.

32. Попытки Джабари, Гайя Корнуолл

Если вы любите Джабари, вы будете рады его новому шансу проявить себя. Это для каждого ребенка, который мечтает создать что-то удивительное, но обнаруживает, что это сложнее, чем они думали.Отец Джабари снова побеждает своим точным советом о том, как замедлиться, дышать и копать глубже, чтобы набраться терпения, чтобы попробовать, попробуйте еще раз.

33. Время ложиться спать, старый дом, Джанет Коста Бейтс

Исаак счастлив посетить дом своего деда, но не решается лечь спать. Его дед ведет его через сладкую рутину, которая делает скрипы и стоны старого дома милыми, а не пугающими. Нам нравится, что смекалистый дедушка знакомит Айзека с «Чтением картинок», чтобы он мог рассказывать сказки на ночь — отличный навык, который нужно развить для подготовительных читателей в детском саду!

34.Форт Лауры Пердью

Лирический язык и выразительное художественное оформление этого праздника дружбы и игры делают чтение вслух увлекательным. (Кроме того, теперь мы хотим выбежать прямо на улицу и построить свой собственный лесной форт.) Играете ли вы в пиратов, в замок, в космонавтов или в кого-то еще, притворяться веселее с приятелем!

35. Дай пять, Адам Рубин

Команда разработчиков современной классической игры «Dragons Love Tacos» представляет этот веселый рассказ о сверхконкурентном чемпионате High Five Championship.

36. Ванесса Брантли-Ньютон «Стать Ванессой»

Если вы каждый год делитесь хризантемой Кевина Хенкеса, вы с удовольствием добавите ее в свой набор детских садовых книг с именами! Когда Ванесса пойдет в школу, она хочет, чтобы ее одноклассники знали, что она особенная, но ей кажется, что ее усилия не достигают цели. К тому же ее имя нужно так долго писать (а эти две буквы сложны!). Когда ее семья учит ее, что означает ее имя, все кажется правильным.

37. Кейт Дикамилло «Поросенок по имени Милосердие»

Инициируйте новую группу поклонников Мерси Уотсон с нежной книжкой с картинками, объясняющей, как Мерси оказалась на пороге семьи Ватсон.

38. Я написал вам записку Лизи Бойд

Эта милая и простая история гарантированно вызовет шквал дружеских писем в вашем классе.

39. Я больше не люблю книги! Автор: Дейзи Хёрст,

Как умно крутить повествование на основе обычного новичка: скучных книг! Расшифровываемое название, которое Натали взволнованно принесла из школы, оказывается дремотой, и все книги, которые она хочет прочитать, кажутся ей слишком трудными. Настойчивость и воодушевление вернули ее на путь любви к книгам.

40. Наш любимый день в году А. Э. Али

Когда Муса идет в детский сад, его новый учитель предлагает ему разделить его любимый день с классом. Он шокирован тем, что Ид аль-Фитр — не самый любимый день всех! В течение года класс узнает о Рош ха-Шана, Лас Посадас, Дне Пи и многих других особых днях. Если вы хотите добавить на свои полки больше инклюзивных книг о праздниках и календарях для детского сада, попробуйте эту!

41.Школа, подобная моей: празднование школ во всем мире, издано DK Publishing

Как здорово иметь в своем читальном уголке несколько книг, над которыми, как вы знаете, студенты будут любить изучать. Дайте им этот заголовок по теме, актуальной для всех: школа!

42. Кэтлин Вайднер Зофельд, первая большая научная книга для маленьких детей от National Geographic

И вообще, что такое наука? Используйте вводный раздел, чтобы научить детей привычкам ученых в начале года, и возвращайтесь к увлекательному освещению различных научных тем, когда вы начинаете каждый новый блок.

43. Водная песня Ниби Саншайн Тенаско

Расскажите детям о важности работы, чтобы у всех была чистая вода для питья, с помощью этой энергичной истории активизма, написанной двумя женщинами из числа коренного населения Канады.

44. Водная земля: Земля и водные формы во всем мире Кристи Хейл

В этой новаторской книге используются вырезки из бумаги, чтобы показать, как связаны формы земли и воды, плюс множество забавных деталей на иллюстрациях, побуждающих задуматься и побеседовать.

45. Микробы против мыла Диди Дракон

В классах детского сада нужно говорить о мытье рук. Много. По крайней мере, эта книга делает ее интересной! Захватывайте воображение детей, обучая их сражаться с мыльным врагом микробов.

46. Серия книжек с картинками Бритты Текентруп

Идеальное сочетание артистизма, информативности и заинтересованности. В каждом заголовке этой серии используются вырезы, чтобы на каждой странице делиться новыми деталями, посвященными определенной теме.Кто сказал, что научная литература не может быть красивой?

47. Фрида Кало и ее животные, Моника Браун

Это красочный и увлекательный портрет художницы Фриды Кало, представленный в контексте, который могут оценить дети: ее особые отношения с животными в ее жизни.

48. Ферма где угодно, Филлис Рут

Расскажите о ключевых понятиях о растениях и вдохновите молодых фермеров, независимо от того, есть ли у вас обычное садовое пространство или нет.

49. Живое и неживое: книга сравнения и противопоставления Кевина Курца

Изучите эту основополагающую концепцию в книге, которая поощряет критическое мышление. Захватывающие фотографии и встроенные вопросы помогают студентам решить, «вероятно ли что-то живое», оставляя место для реальной дозы научной неопределенности.

50. Доктор с глазом за глаза: История Патрисии Бат, Джулия Финли Моска

Этой рифмующейся биографии удается в доступной форме представить сложную информацию.Используйте его, чтобы обсудить гендерное равенство или как интересное дополнение к разделу о пяти чувствах.

51. Книги Джека Мака Барнета

Множество расшифровываемых слов и коротких предложений, безусловно, поддерживают, но именно невозмутимый юмор и озорство зацепят новых читателей. Детям также понравятся уроки рисования в конце каждого названия.

52. Книги Хихикающей банды Яна Томаса

Книги Giggle Gang заслуживают отдельной корзины в вашей классной библиотеке.С правильным количеством повторений эти книги кажутся «настоящим» чтением, несмотря на их легкое содержание. Они также хорошо подходят для быстрого чтения вслух или текстов наставника для мини-уроков.

53. Краткие гласные «Яркая Сова» Молли Кокс

Изучение коротких гласных звуков не должно быть затруднительным, если у вас есть очаровательные войлочные животные, чтобы научить вас. Дополните свой курс фонетики этими жемчужинами.

54. Если бы я был деревом, Андреа Циммерман

Если бы вы были деревом, как бы вы себя чувствовали? Что бы вы попробовали, понюхали, услышали и увидели? Какие удивительные вопросы обсудить с детскими садами! Это одна из наших любимых книг для детских садов, знакомящая с пятью чувствами.

55. Ренни Бэббит возвращается: еще один Билли Сук Шел Сильверстайн

Эти стихотворения — не только забавные скороговорки, но и отличный шанс для воспитанников научиться управлять начальными звуками. И, конечно же, вы получите тот смех, которого ожидаете от этого легендарного поэта.

56. Чем заняться Элейн Мальяро

Простые, но мощные свободные стихи олицетворяют животных, природные явления и обычные предметы. Они идеально подходят для обучения визуализации.

57. Какая ваша любимая ошибка? Эрик Карл и друзья

Дети будут тяготеть к этой книге, потому что они узнают авторское произведение Эрика Карла на обложке, но внутри они найдут ответы пятнадцати талантливых детских художников на заглавный вопрос в искусстве и поэзии.

58. Спасибо, Земля: Любовное письмо нашей планете от Эйприл Пулли Сэйр

Эта книга прекрасно подходит для чтения вслух, и мы видим восхитительные «благодарственные письма земле» в детском саду в будущем в вашем классе.

59. Шеннон Хейл из серии «Принцесса в черном»

В этой серии иллюстрированных глав есть что-то для всех — принцессы, супергерои, монстры и многие другие. Нам нравится, как в последних выпусках серии подчеркивается важность сотрудничества и принятия.

Plus, обязательно загрузите и поделитесь бесплатной книгой «Принцесса в черном и дело о коронавирусе: буклет PSA». Ура авторам и иллюстраторам, использующим свои сверхспособности на благо сообщества!

60.Серия Баркус Патрисии Маклахлан

Этот дуэт собаки и хозяина напоминает нам Генри и Маджа. Полезный контент работает для читателей вслух или для вашего продвинутого независимого читателя для детского сада.

Вам нравятся эти предложения по книгам для детского сада, и вы хотите больше идей? Обязательно подпишитесь на нашу рассылку, чтобы вы могли получать наши последние новости.

Plus, посмотрите все наши любимые буклисты!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *