Кем можно работать после исторического факультета: Направление «История» НГУ

Содержание

Что изучают на истфаке: бакалавриат

Направление 46.03.01 «История», бакалавриат

В учебный план бакалавриата включены дисциплины, охватывающие практически все направления современной исторической науки, от «Всеобщей истории» и «Истории России», дающих базовые знания по всемирной и отечественной истории, до специальных исторических дисциплин, позволяющих историкам применять различные методы и подходы, исследуюя разнообразные исторические источники: письменные, вещественные, изобразительные и др. Представляем некоторые из них.

Иcтория России

Преподаватели – доценты кафедры отечественной истории, кандидаты исторических наук

Олег Григорьевич Усенко, Сергей Владимирович Богданов, Ольга Владимировна Дауэнгауэр, Юлия Владимировна Степанова, Александр Викторович Сипейкин.

     Целями освоения дисциплины является:

     1) формирование целостного представления об истории России и о роли нашей страны в развитии человечества,

     2) формирование и закрепление навыков анализа, сопоставления и осмысления исторических событий,

    3) воспитание у студентов патриотизма и толерантности, формирование гражданской позиции.

     Задачами освоения дисциплины являются:

     1) сообщить студентам новые знания:

        — о важнейших событиях, явлениях и процессах отечественной истории с древнейших времён до наших дней;

        — о культурных, религиозных, этнических традициях населения Российской Федерации;

        — о выдающихся государственных, религиозных и культурных деятелях, военачальниках и предпринимателях;

        — о

месте нашей страны в мире и её роли в развитии человечества;

        — об альтернативности и неоднозначности исторического развития;

        — о роли объективных и субъективных факторов исторического развития;

        — об основных методах исторического познания;

     2) сформировать у студентов следующие умения, навыки и готовности:

        — способность понимать причинно-следственные связи исторических событий и процессов,

        — способность ориентироваться в историко-культурных теориях и концепциях,

        — владение элементарными методами исторического познания,

         — умение продуктивно работать с источниками и научной литературой,  составлять опорные конспекты, 

         — способность логически рассуждать, ясно выражать и аргументировать свои мысли,

        — навыки самостоятельного мышления в сфере историко-культурной проблематики,

        — умение обобщать исторические данные по заданным критериям,

        —  умение сопоставлять события и процессы, имевшие место в прошлом, с теми, которые происходят сейчас.

 

 

 

История Древнего мира

Преподаватель – заведующая кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Анна Валерьевна Белова.

«История Древнего мира», первых цивилизаций – захватывающий этап исторического развития человечества. Уже в древности мир Востока и Запада отличался. Древние египтяне, шумеры, вавилоняне, хетты, этруски, греки, финикийцы, римляне приоткроют свои тайны тем, кто задаст им свои вопросы из дня сегодняшнего, кто захочет понять и интерпретировать их сложные тексты, кто осмелится разгадать их загадки.

 

 

 

История средних веков

Преподаватель – профессор кафедры всеобщей истории, доктор исторических наук Ирина Геннадиевна Воробьева.

На втором курсе студенты изучают «Историю средних веков» и узнают, кем были люди Средневековья, чем они отличались от нас и чем были на нас похожи, каким видели мир, как относились к власти, воевали, строили города и возводили соборы, какие писали книги, чему учили детей, почему создали инквизицию и сжигали еретиков на кострах.

 

 

Новая и Новейшая история

Преподаватели – доценты кафедры всеобщей истории, кандидаты исторических наук

Наталья Александровна Лучинина, Ольга Игоревна Лисицына.

     Дисциплина «Новая и Новейшая история» читается на 3 (в 5 и 6 семестре) и на 4 (в 7 семестре) курсах. Дисциплина посвящена истории стран Европы и Северной Америки в Новое и новейшее время. В 5 семестре изучается история раннего Нового времени – от первых буржуазных революций до наполеоновских войн. В 6 семестре – период от окончания наполеоновских войн до Первой мировой войны. 7 семестр посвящён Новейшей истории стран Запада – от окончания Первой мировой войны до сегодняшних дней. Преподавание курса построено на чтении лекций и проведении практических занятий. Географические рамки курса определяются территорией зарубежной Европы и Северной Америки. В ходе занятий студенты знакомятся с такими историческими процессами, как переход от феодализма к капитализму, складывание колониальных империй, формирование научной картины мира, развитие индустриального производства, переход к массовому обществу, поляризация политических идеологий, переход к информационному обществу и многое другое.

 

 

 


Этнология и социальная антропология

Преподаватель – заведующая кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Анна Валерьевна Белова.

Знакомство с историческими дисциплинами начинается с изучения «Этнологии и социальной антропологии». Мир широк и разнообразен, люди, его населяющие, чем-то похожи, но многим различаются. Единство человечества заключено в его многообразии. Богатство культур, народов, религий и конфессий, представлений о мире и способов жизнеобеспечения – увлекательное пространство узнавания себя и исследования «других». В это познавательное путешествие вы отправитесь с доктором исторических наук по специальности этнография, этнология и антропология, заведующей кафедрой всеобщей истории Анной Валерьевной Беловой.

 

 

Историческое краеведение

Преподаватели – доценты кафедры отечественной истории, кандидаты исторических наук

Елена Викторовна Лагуткина, Юлия Владимировна Степанова.

«Историческое краеведение» студенты бакалавриата изучают на втором году обучения.  Это важная для историка дисциплина не только потому, что она формирует цельное представление об истории Тверского региона, но и показывает студентам, как локальная история вписывается в общеисторический контекст истории России и мира. В этом смысле дисциплина представляет интерес не только для тех, кто хочет изучить прошлое Тверского региона. Методы и подходы  в изучении локальной истории актуальны для всех. Хронологический охват дисциплины – от древнейшего прошлого до новейшего времени. Археологические памятники и культуры, летописи, писцовые книги, этнографические и статистические описания, мемуары и многое другое – источники, с которыми студенты учатся работать и анализировать. Большое внимание уделяется истории культуры – ведь она составляет существенный сегмент любой локальной истории, именно по ней узнают тот или иной регион. В изучении дисциплины применяются информационные технологии: в настоящее время существует большое количество электронных  ресурсов – библиографических, географических, баз данных источников, расширяющих возможности студентов в их исследованиях и формирующих навыки использования современных технологий.

 

История южных и западных славян

Преподаватель – профессор кафедры всеобщей истории, доктор исторических наук Ирина Геннадиевна Воробьева.

История России начинается со славян, утверждают историки. Славянский мир во всем его единстве и многообразии – предмет учебной дисциплины «История южных и западных славян».

 

История стран Азии и Африки в Новейшее время

Преподаватель – доцент кафедры всеобщей истории, кандидат исторических наук Ольга Игоревна Лисицына.

     Дисциплина читается на 4 курсе (в 7 семестре) и посвящена политическому и социально-экономическому развитию стран Азии Африки в условиях нарастающего кризиса колониализма и последовавшего за ним крушения колониальных империй. Курс посвящён специфике развития различных стран Азии и Африки в XX – начале XXI в. Уделяется внимание национально-освободительной борьбе и процессу становления государственности после обретения независимости, а также роли стран Азии и Африки в мировых экономических процессах XX – начале XXI в.

 

История стран Латинской Америки

Преподаватель – доцент кафедры всеобщей истории, кандидат исторических наук Ольга Игоревна Лисицына.

  Дисциплина читается на 3 курсе (в 5 семестре) и посвящена политическому, социально-экономическому и культурному развитию стран Латинской Америки от завоеваний конкистадоров до сегодняшних дней. Курс посвящён политической специфике и культурному своеобразию латиноамериканских стран, особенностям складывания и функционирования экономик этих государств, а также роли Латинской Америки в мировом историческом процессе Нового и Новейшего времени.

 

 

Палеография

Преподаватель – доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Юлия Владимировна Степанова.

Дисциплину «Палеография» студенты бакалавриата изучают на втором году обучения. «Палеография» — наука, изучающая, развитие письменности. Знание закономерностей развития письменности необходимо для будущих историков – ведь огромное количество исторических текстов, особенно древних – это рукописи. В рамках курса основное внимание уделено славяно-русской палеографии, обзорно представлена и латинская палеография. Теоретический курс знакомит с историей формирования русского и других славянских языков, особенностями средневековой речи и практики письма, видами рукописей и выдающимися памятниками письменности. Практическая цель курса – научить студентов читать средневековые славянские тексты. Практика показывает, что студенты успешно справляются с этой задачей и с интересом осваивают чтение текстов от древнерусских летописей до скорописи XVII-XVIII вв. Часть практических занятий проводится на уникальном местном материале: мы читаем средневековые источники, относящиеся к истории Тверского региона.

 

Историческая география

Преподаватель – профессор кафедры всеобщей истории, доктор исторических наук Ирина Геннадиевна Воробьева.

История человечества реализуется во времени и пространстве, потому студенты-историки изучают «Историческую географию» и выясняют, как человек осваивал первозданную природу, и как природа влияла на людей, их занятия, образ жизни и картину мира.

 

Вспомогательные исторические дисциплины

Преподаватель – старший преподаватель кафедры отечественной истории,

кандидат исторических наук Дмитрий Александрович Беговатов.

Дисциплину «Вспомогательные исторические дисциплины» студенты бакалавриата изучают на первом году обучения. Данный курс посвящён знакомству с комплексом специальных, порой относительно небольших наук, которые помогают исследователю в изучении прошлого. Знание базовых методов этих наук, их потенциала, специфики источников разного типа и вида необходимо для будущих историков, потому что современные исследования всегда проводятся с привлечением комплексной источниковой базы. Будущий историк должен иметь представление, как работать с монетой, орденом, древней печатью, знаменем, генеалогической таблицей, конвертом и т.д. В рамках курса основное внимание уделено истории возникновения и развития той или иной дисциплины, особенностям её источников и связанному с ними понятийному аппарату. Практическая часть курса подразумевает работу студентов с собственной родословной, актовым материалом, флагами их родных городов и районных центров Тверской области, с наградным и нумизматическим материалом.

 

Экскурсоведение

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Ольга Владимировна Дауэнгауэр.

Дисциплину «Экскурсоведения» студенты бакалавриата изучают на втором году обучения. Экскурсоведение – представляет  собой комплексную дисциплину, раскрывающую теорию, методологию и методику экскурсионной деятельности, историю экскурсионного дела и обобщающую практику туристско-экскурсионных учреждений, функции, выполняемые экскурсией. Активное развитие внутреннего и внешнего туризма делает изучение данной дисциплины весьма актуальным. Практическая составляющая курса весьма высока. Студенты учатся не только составлять методическую документацию, но и проводить экскурсии, что является значимым при трудоустройстве. После изучения дисциплины предусмотрена музейно-экскурсионная практика. Студенты направления «История» проходят практику как на территории России (обязательный компонент),  также возможно прохождение практики за рубежом на условиях самофинансирования (определяется руководством университета). Студенты исторического факультета в ходе музейно-экскурсионной практики посещали ведущие музеи Москвы, Санкт-Петербурга, Твери, Новгорода, Ярославля, Владимира, Торжка и других городов.

 

История церкви

Преподаватель — профессор кафедры отечественной истории, доктор исторических наук татьяна Геннадьевна Леонтьева.

 Специальный курс о Русской православной церкви (РПЦ) и духовенстве, церковно-государственных отношениях и религиозном диссидентстве, приходах и монастырях, православной  культуре и духовном образовании. Длинная история РПЦ – крещения Руси (988) до наших дней изучается в контексте событийной истории. Вы узнаете, как РПЦ повлияла на формирование национальной идентичности, национальной культуры и помогла «создать, сплотить и охранить» Россию.

.

 

Неправославные конфессии в России

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Александр Викторович Сипейкин.

Дисциплина, которая преподается на 3 курсе бакалавриата, позволяет выработать очень важное для нашей многонациональной страны умение – понимать особенности религиозной культуры представителей разных народов России. В ходе изучения курса студенты анализируют особенности разных направлений буддизма, христианства и ислама, анализируют историю взаимоотношений между различными конфессиями и Российским государством на разных этапах истории, изучают особенности антирелигиозной политики советской власти в отношении представителей разных вероисповеданий.

 

Информатика

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Сергей Владимирович Богданов.

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов умений и навыков применять методы статистического анализа данных для решения информационно-аналитических и научно-исследовательских задач при профессиональной деятельности. При освоении дисциплины студенты усваивают понятия и методы статистического анализа, у студентов формируются представления о нормах применения статистических теорий с учётом ограничений, связанных с особенностями социально-гуманитарного знания, а также умения адекватного использования стандартных методов статистического анализа.

 

Информационные технологии. Оргтехника

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Сергей Владимирович Богданов.

Цель освоения дисциплины – систематическое освоение теоретических знаний и практических навыков в области информационных и компьютерных технологий и средств оргтехники. Студенты изучают особенности информатизации современного общества, научного, образовательного пространств, работы библиотек, архивов и музеев, овладевают практическими навыками использования теории информационных технологий.

 

Историческая информатика

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Сергей Владимирович Богданов.

При освоении дисциплины студенты на углубленном уровне усваивают знания и навыки применения методов статистического анализа данных массовых источников, обучаются умениям выбирать и применять адекватные информационные технологии для решения научно-исследовательских, педагогических и информационно-аналитических задач профессиональной деятельности, применять адекватные методы статистического анализа данных исторических источников. Одна из задач дисциплины – изучение и освоение других методик анализа исторических источников и процессов (технология баз данных, компьютерное картографирование (ГИС), работа с визуальными источниками, создание имитационных моделей).

 

Математические методы и модели в исторических исследованиях

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Сергей Владимирович Богданов.

Дисциплина формирует систему знаний, умений и навыков, связанных с применением основных методов экономико-математического моделирования в ходе анализа развития социально-экономических систем в различных сферах и предметных областях. При освоении дисциплины у студентов формируются:

– современное научное представление о математических методах и моделировании социально-экономических процессов и систем в исторических исследованиях;

– умения проводить анализ и давать адекватную оценку протекающих социально-экономических процессов на основе методов математического моделирования.

А также вырабатывается навык применять полученные знания и умения на практике в ходе исторических исследований.

 

 

 


История мировой культуры

Преподаватель – заведующая кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Анна Валерьевна Белова.

Уже на втором курсе вас ждет увлекательное погружение в «Историю мировой культуры», знакомство с подлинными шедеврами человеческого гения, художественного творчества и полёта мысли. Культура как сокровищница достижений и повседневные стили жизни, продукт созидания образованных слоев и «простецов», как картина мира и способ жизнедеятельности – основа трансляции опыта, а с ним преемственности исторического развития от эпохи к эпохи.

 

История отечественной культуры (до XX века)

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Сергей Владимирович Богданов.

     Целями освоения дисциплины является:

● наделение студентов знаниями по истории отечественной культуры, об этапах её развития, содержании и особенностях эволюции, закономерностях, связи с внутри- и внешнеполитической историей страны;

● подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности, развитие высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

     Задачи освоения дисциплины:

● расширение общекультурного и профессионального кругозора студентов посредством формирования у них знаний:

о важнейших событиях, явлениях и процессах истории отечественной культуры и искусства;

– о культурных, религиозных, этнических традициях населения России;

   – о выдающихся деятелях культуры России;       

   – о роли объективных и субъективных факторов в развитии культуры и искусства России.

● подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности, связанной с информационным обеспечением историко-культурных и историко-краеведческих аспектов деятельности организаций и учреждений культуры;

● воспитание у студентов патриотизма и толерантности, формирование гражданской позиции.

 

Текстология летописей

Преподаватель — доцент кафедры отечественной истории, кандидат исторических наук Сергей Владимирович Богданов.

Целями освоения дисциплины являются:

– ознакомление студентов с базовыми принципами, понятиями, приёмами текстологического исследования;

– формирование у студентов навыка текстологического анализа и умения использовать данные и методы современной критики текста в конкретно-историческом исследовании.

Задачами освоения дисциплины являются:

– знакомство студентов с понятийным аппаратом текстологического исследования;

– освоение студентами процедуры текстологического анализа;

– приобретение навыков текстологического анализа, фиксации, корректного истолкования и использования полученных результатов;

– знакомство студентов с литературой по теории и практике текстологического исследования;

– формирование у студентов профессиональных навыков критического восприятия и анализа исторических текстов разных жанров и эпох.

 

Документоведение (по направлениям)

Факультет

Исторический факультет

Код специальности по классификатору Республики Беларусь 1-26 02 04
Название специальности

Документоведение (по направлениям)

Название направления специальности, особенности

  • Документоведение (документационное обеспечение управления)
  • Документоведение (информационное обеспечение управления)
Квалификация
  • Документовед. Организатор документационного обеспечения управления
  • Документовед. Организатор информационного обеспечения управления
Специализации (при наличии)
  • Документационное обеспечение деятельности кадровой службы
  • Документационное обеспечение деятельности органов местного управления и самоуправления
  • Информационное обеспечение деятельности организации
  • Стандартизация в информационном обеспечении управления
  • Организационно-правовое обеспечение защиты информации
  • Конфиденциальное делопроизводство
Срок обучения

4 года – очно, 5 лет – заочно

Язык обучения Русский, белорусский
Аннотация

Сегодня управление документами превратилось в полноценную управленческую функцию любой организации, реализация которой охватывает на все от возникновения документов — до их уничтожения или передачи на хранение в архив, все виды документов и системы документации организации.

Задачи профессиональной деятельности выпускника по специальности включают организационно-правовое и информационное обеспечение управленческой деятельности, разработку форм документов, систем документации, классификаторов информации, проектирование, эксплуатацию и совершенствование систем управления, другие задачи. Выпускники по специальности призваны участвовать в практическом решении задач по информатизации систем управления, дебюрократизации.
Для профессионального решения таких задач нужны надёжные знания в различных областях – от истории государственных институтов, до технологий электронного документооборота.

Студенты получают в БГУ подготовку самого высокого уровня в области организации работы с документами, их использования и хранения, по вопросам оптимизации и сокращения документооборота. Обучение носит смежный, междисциплинарный характер, ориентировано на активное использование современных ИКТ. Помимо исторических знаний, студенты-документоведы получают необходимую подготовку в области архивного дела, им преподается широкий круг правовых дисциплин, менеджмент, информационные технологии. Большое внимание уделяется языковой подготовке документоведов. Ежегодно организуются практики.
Выпускники востребованы в организациях всех уровней управления и форм собственностей.

Преимущества обучения по данной специальности
  • Единственный центр, охватывающий все уровни подготовки в области управления документами и архивного дела (бакалавриат, магистратура, аспирантура)
  • БГУ – единственное учреждение в Беларуси, обладающее опытом подготовки специалистов в области архивоведения (ок. 30 лет) и документоведения (ок. 20 лет) на всех уровнях во всех формах получения образования
  • Уникальный преподавательский состав – только на историческом факультете БГУ преподают лица, имеющие специальную учёную степень в области документоведения и архивоведения, ведущие преподаватели с различных факультетов университета (экономический, юридический, филологический и др.). Активное привлечение лучших специалистов-практиков, руководителей республиканских организаций
  • Назначение индивидуального научного руководителя с первого года обучения
  • Возможность участия в программах академической мобильности с европейскими университетами
  • Комфортные условия проживания
  • Разнообразные возможности для занятий наукой, участия в творческой, спортивной и общественной жизни
  • Удобное расположение факультета в самом центре города
  • Свободный доступ ко всем необходимым информационным ресурсам
Требования к поступающим

Полное среднее образование.

Владение языком обучения (определяется по итогу собеседования, на котором определяется, знает ли абитуриент язык на уровне, достаточном для усвоения программы обучения). 

Описание обучения

Обучение проводится в период с 1 сентября по 30 июня. Зимой, между семестрами предусмотрены 2 недели каникул. С 1 по 3 курсы студенты ежегодно пишут курсовые работы, в 8 семестре — дипломную работу и сдают Государственный экзамен по специальности, направлению специальности, специализации.

В процессе учебы студенты каждый год проходят практики: учебные архивно-делопроизводственную (ознакомительную) (1 курс, 2 семестр), информационную (2 курс, 4 семестр) и производственные: документоведческую (3 курс, 6 семестр), педагогическую и преддипломную (4 курс, 8 семестр). Практики проводятся в различных государственных и частных организациях Минска и других городов (министерства, предприятия, учреждения и др.).

На 1 и 2 курсах обучение проводится в первую смену, на третьем и четвёртом – во вторую.

Основные изучаемые дисциплины 
Дисциплина Зачетные единицы (EСTS) Количество часов
Документоведение 10,5 384
Технология и организация документационного обеспечения управления 5 196
Информационное обеспечение управления 3 118
Информационная безопасность и защита информации 3,5 144
История и современная организация государственных учреждений Беларуси 5 210
Компьютерные информационные технологии в документационном обеспечении управления 3,5 138
Технотронное документирование и архивы 4 164
Автоматизация делопроизвоства 3 138
Организационное проектирование 2,5 100
Кадровое делопроизводство 2 74
Правоведение (основы права, конституционное право, административное право, гражданское право, трудовое право) 13,5 540
Архивоведение 6 232
Иностранный язык; специальная терминология на иностранном языке 14,5 596
Профессиональные и универсальные компетенции, которыми будет обладать выпускник

Формируются компетенции, которые включают формирование знаний и умений по изучаемым учебным дисциплинам, умение учиться; культурно-ценностные ориентации, знания идеологических, моральных ценностей общества и государства и умения управлять ими; способности решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

Выпускник будет владеть компетенциями в таких профессиональных областях деятельности, как организационно-управленческая, аналитическая, исследовательская, технологическая, педагогическая, консультационная, инновационная.

В том числе выпускник призван:

  • уметь использовать базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач
  • владеть системным и сравнительным анализом, владеть междисциплинарным подходом при решении проблем, уметь собирать, систематизировать и информацию и управлять ею
  • планировать и совершенствовать деятельность служб документационного, информационного обеспечения управления
  • разрабатывать унифицированные формы документов, унифицированные системы документации, классификаторы документной информации
  • формулировать задачи по проектированию, эксплуатации и совершенствованию (в части информационного обеспечения) автоматизированных информационных систем и систем управления и т.д.
Сфера применения полученных знаний и профессиональной деятельности

Выпускники специальности успешно работают практических во всех сферах деятельности (государственное управление, научная и образовательная деятельность, деятельность в сфере информационных технологий и др.). Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

  • документ, системы документации документирование
  • информационные процессы и ресурсы
  • организация работы с документами, документооборот
  • документационное и информационное обеспечение управления
  • процессы и системы управления
  • учебный и воспитательный процессы
Где может работать выпускник, возможная должность на первом рабочем месте

Документовед, секретарь-референт, секретарь приемной руководителя, помощник руководителя, инспектор по кадрам, заведующий архивом, заведующий канцелярией, преподаватель-стажер, архивист.

Возможность продолжения образования после получения специальности

Магистратура: 
Документоведение и архивоведение

Аспирантура: 
Историография, источниковедение и методы исторического исследования
Документалистика, документоведение, архивоведение

Мнения участников об олимпиаде в МГУ

3 марта в рамках проекта «История российского предпринимательства» (ИРП) прошел региональный этап Второй всероссийской олимпиады по истории российского предпринимательства для студентов и аспирантов по Москве и Московской области. ИРП — совместный проект «Деловой России» и Российского исторического общества. Этап олимпиады в московском регионе прошел при поддержке Исторического факультета МГУ и Совета по экономической истории РАН.

Мы провели блиц-интервью со студентами и аспирантами, участниками регионального этапа олимпиады.

Анастасия Федосеева: «Раньше конкуренция была меньше»

Финансовый университет при правительстве РФ, финансово-экономический факультет

Как вы оцениваете проект «История российского предпринимательства»?

Мне очень понравился этот проект, хотя узнала о нем всего неделю назад. Мне это показалось интересным, так как я в школе училась в классе с историческим уклоном. История мне очень нравится, она меня привлекает.

Есть ли разница между предпринимателями прошлого и настоящего?

Предприниматели прошлого более яркие, они нам хорошо известны, так как их было мало. За счет этого они и сохранились в нашей памяти. Они внесли большой вклад в развитие культуры, искусства, развитие страны.

А сейчас каждый второй предприниматель. Раньше конкуренция была меньше.

Сейчас меня привлекает госсектор экономики и надеюсь, что будущее в наших руках. В руках современного поколения. Уверена, что из кризиса мы страну выведем точно.

Чем вам интересна именно олимпиада по ИРП?

Здесь есть не только история, но и экономический профиль.

Как узнала об олимпиаде сразу начала готовиться, готовилась по профильным учебникам, изучала сайт historybiz.ru. А самым сложным из заданий стали, конечно, фотографии.

 

Артем Бойчук: «История – это предмет моей жизни»

РАНХиГС, Институт общественных наук

Как давно увлекаетесь историей?

С детства. Это, наверное, главный школьный предмет и предмет моей жизни. Я всегда любил ее.

Как узнали об олимпиаде?

Мой преподаватель рассказал о проекте «ИРП» и предложил поучаствовать.

Долго готовились?

Нет. Всю жизнь. Как можно подготовиться…

Как поможет в будущем подготовка к олимпиаде?

Мне это поможет в карьере. Я буду госслужащим. Начинаю карьеру в Министерстве развития Дальнего востока. И ИРП связано с историей дальнего востока напрямую.

Есть любимые предприниматели прошлого, которые вас вдохновляют?

Нет, я мечтаю стать госслужащим. Хотя не исключено что в дальнейшем предпринимателем я все-таки стану.

 

Василий Крылов: «Успех был обусловлен их инновационным мышлением»

МГУ им. М.В.Ломоносова, Исторический факультет

Об олимпиаде я узнал от заместителя декана Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Леонида Бородкина. Подготовка заняла пару дней, если не пару часов. На олимпиаде был весь тот материал, что я изучал до этого, так как я студент исторического факультет.

Задания с фотографиями были очень сложными, а вот тест, основанный на исторических знаниях, сложностей не вызвал.

Как оцениваете свои возможности?

Здесь есть ребята из очень серьезных экономических вузов. И если я беру историческими знаниями, то они уж точно экономическими. Поэтому я не скажу что я в фаворитах.

Чем еще увлекаетесь?

Сейчас увлекаюсь экономикой и маркетингом. У нас на кафедре есть направление экономическая история, которая как раз и изучает экономику прошлого.

Кем планируете работать после окончания вуза?

Как студент исторического факультета я, конечно, задаюсь этим  вопросом почти каждый день перед сном. Планы конечно далеко идущие, но ничего конкретного пока сказать нельзя. Хотелось бы открыть свое дело. Но есть свои плюсы и минусы, которые стоит учитывать.

Как вы думаете. Что поспособствовало успеху предпринимателей прошлого?

Думаю, как и сегодняшних предпринимателей. Успех был обусловлен их инновационным мышлением. Предпринимателем всегда нужно уметь быть, это смелость, кураж, вера в себя и собственные силы.

Есть история предпринимателя, которая вас вдохновляет?

Я знаю одного предпринимателя, он был управляющим Ярославской Большой мануфактуры в конце 19 века – А.Ф. Грязнов. Будучи управляющим, как принято сейчас говорить топ-менеджером, проводил очень интересную, независимую от государства и от членов правления политику, которая была направлена прежде всего на интересы фабрики и рабочих. Так как время перед революцией было неспокойное, ему удавалось совместить и учитывать интересы рабочих и правления и соблюдать баланс.

Как вы считаете, почему тему ИРП практически 100 лет никто не поднимал?

Если говорить с исторической точки зрения, то в 20 веке эту тему нельзя было трогать по идеологическим соображениям. Сейчас эта тема развивается и с середины нулевых годов начинается исследования в этой сфере. 

 

Мария Медакова: «Предприниматели всегда новаторы»

Финансовый университет при правительстве РФ, факультет международных экономических отношений

Мне очень приятно, что для студентов и аспирантов проводится подобная олимпиада, также как и для школьников. Я очень люблю историю и ИРП в частности.

Что было самым сложным в олимпиаде?

Задания с высказываниями. Так как думала, что будут высказывания предпринимателей, а оказалось, что это высказывания о них. И задания с фотографиями. Самое легкое — тесты, студенты любят, когда есть варианты ответов.

Что может дать вам олимпиада?

Я знаю, что выиграть я точно не смогу, думаю, недостаточно подготовилась. Для общего кругозора, поняла, что хочу еще узнать, почитать. Это расширит знания о становлении предпринимательства и развитии экономики в дореволюционной России.

Кем хотите работать после окончания вуза?

Я учусь на экономиста международника, финансиста. Я, как и многие мечтаю работать в большой международной компании.

Чем увлекаетесь еще кроме истории?

Очень люблю читать. Путешествовать. Благодарна своим родителями, они дали мне много возможностей.

Кто из предпринимателей прошлого вас вдохновляет?

Меня восхищает пример П.М. Третьякова. Поскольку я люблю Москву, выросла здесь, много раз была в Третьяковской галерее, на мой взгляд, невозможно собрать такую коллекцию и так красиво разместить. Это очень важно для Москвы.

Что двигало предпринимателями прошлого. Из-за чего спустя время восхищаются Третьяковым?

У них было преимущество, до них такого не делал никто. Предприниматели всегда новаторы. Они обладают идеей, которую они могут воплотить. Нынешним предпринимателям гораздо сложнее. Сейчас много товаров, много услуг, которые удовлетворяют человеческие потребности. Третьяков был первым широкомасштабным меценатом в нашей стране и естественно его до сих пор почитают в нашей стране.

 

Анастасия Муравьева: «Интересуюсь совсем дореволюционной биржевой торговлей»

МГУ им. М.В. Ломоносова, исторический факультет

Как давно узнали об олимпиаде?

Пару недель назад. Готовилась по профильным учебникам.

Что было самое сложное?

Видимо, все-таки фотографии. Потому что я уверена только в 2 фамилиях точно. Я надеюсь, что мне повезло.

Рассчитываете на победу?

Да конечно. Но я не знаю, как писали остальные. Я думаю, что вряд ли буду в самом конце.

Из заданий был достаточно легким тест, сопоставления, понятия.

Как пригодится в будущем участие в олимпиаде?

Я занимаюсь экономической историей. Хотя несколько более узко – котировками, биржей.

Но времени на подготовку было очень мало. Готовилась я дня три. Не больше.

Кто запомнился вам больше всего из предпринимателей прошлого?

Это скорее министр финансов. Все что связано с биржей, это первая треть 19 века. Я интересуюсь совсем дореволюционной биржевой торговлей. Осталось очень мало архивов дореформенных биржевых архивов.

Кроме истории увлекаюсь журналистикой. Но я решила заняться историей.

Что могло послужить толчком успеха для дореволюционных предпринимателей? Если сравнивать с предпринимателями настоящего?

Предпринимательству настоящего только четверть века. Пока неизвестна история, преемственность, мы не знаем, как сложится. Это первое поколение предпринимателей, по сути. Мне интереснее будет посмотреть, как выйдет и на протяжении моей жизни отслеживать династии.

Лично я в будущем я надеюсь поступить в аспирантуру, заниматься наукой, историей.

 

Роман Антонов: «Надо учиться смотреть на два шага вперед»

МГУ им. М.В. Ломоносова, исторический факультет

Сложные ли были вопросы?

Вопросы были предсказуемые, при условии грамотной подготовки. Материал для подготовки все-таки ограничен тематикой олимпиады. Справиться с заданиями мне не кажется затруднительным. Самое сложное задание это фотографии.

Чем занимаетесь в настоящее время?

Преподаванием и истории в том числе.

Мне было приятно услышать пожелания жюри, что они хотят видеть участников олимпиады среди предпринимателей настоящего. Так как я сам немного занимаюсь бизнесом. Он связан с преподаванием. Еще я занимался и экскурсионной деятельностью.

Назовите примеры из прошлого, которые вас вдохновляют?

Из фигур дореволюционной эпохи мне симпатичен Василий Александрович Кокорев. Он был активен в освоении нефтяных месторождений в Баку. Я занимаюсь исследованием контроля за бюджетными расходами и доходами в Российской Империи. Но ИРП я занимался со студенческой скамьи и успел много чего прочитать на эту тему.

Что вы знаете о благотворительной деятельности В.А. Кокорева?

Он для меня в первую очередь предприниматель. Есть, например, Бахрушин, который создал чудесную музейную коллекцию, из которой вырос огромный театральный музей в Москве и он мне очень симпатичен. Есть Третьяков, есть знаменитые коллекции Щукина, Морозова, из которых сформированы фонды импрессионистов и постимпрессионистов в Пушкинском музее. Но мне в первую очередь интересно, как эти люди находили в себе силы заниматься предпринимательской деятельностью и как они умели видеть, куда направить эти силы. Вот этому надо учиться, учиться смотреть на два шага вперед.

Как вы думаете, что способствовало успеху предпринимателей прошлого?

То же самое, что и всегда. В первую очередь трудолюбие, во вторую очередь трудолюбие и в третью очередь трудолюбие.

Надо уметь отрывать одно место и эти люди это делали — это должно нас вдохновлять.

 

Сергей Джиганян: «Если знать прошлое, то можно предугадать будущее»

Финансовый университет при правительстве РФ, финансово-экономический факультет

Как вы узнали об олимпиаде?

Мне об олимпиаде сказал руководитель нашего факультета, но к сожалению за три дня.

То есть вы готовились 3 дня?

Признаться честно — одну ночь. Моя преподавательница отправила мне материал для подготовки. Я прочитал до 1800 года. Вот до этого периода я знал и отвечал на вопросы по этому периоду.

В тестовой части было легко, все, что учил легко, несложно и в сочинении.

Чем участие пригодится в будущем?

Во время вступительного слова декан МГУ сказал, что если знать прошлое, то можно предугадать будущее. Я считаю, что это правильно и в будущем буду заниматься бизнесом.

Каким именно, уже определились?

Да, импорт и экспорт.

Есть предприниматели, которые вдохновляют?

Признаться честно, он не из России. Это Джон Рокфеллер.

Чем именно он примечателен?

Он был упертым, и скорее человеком, для которого не важна роскошь. Ему было важно, что он разбогател и сам факт, что он заполучил власть.

Чем он отличается от российских предпринимателей?

Российские больше опирались на государственную власть. Если посмотреть, то большая часть российских предпринимателей поднимались на тех же пресловутых госзаказах, которые мы видим и сегодня. Я не говорю, что это плохо, многие корпорации так и поднимались. Рокфеллер поднимался сам. Да он брал кредиты у других предпринимателей, но участие государства было минимальным.

Есть дополнительная информация?

Карьера — CAS — Исторический факультет

Что можно сделать со степенью по истории? Это важный вопрос. Навыки, которые вы приобретаете при изучении истории, включают анализ, письмо, риторику и презентацию, а также исследования. Изучение истории помогает понять контекст и распознать тенденции. Эти навыки создают основу для карьеры в научных кругах, юриспруденции, медицине, бизнесе, сохранении исторических памятников, архивах и музеях, библиотечном деле и многих других областях.


5 основных областей деятельности

18% Образование Образование, обучение и библиотечное дело

15% Управление бизнесом, наукой и искусством

Поля менее 5%

Информационные и коммуникационные технологии

Жизнь, физические и социальные науки

Общественные и социальные службы

Искусство, дизайн, развлечения, спорт и СМИ

Личная гигиена и обслуживание

Карьера в истории

Ниже вы найдете некоторые из множества профессий, которыми вы можете заниматься, имея степень по истории.

  • Архивы и музеи
    • Приобретение
    • Консервация
    • Расположение
    • Каталогизация/классификация
    • Выставка/Инсталляция
    • Аутентификация
    • Ведение записей
    • Исследования
    • Образование
  • Бизнес
    • Продажа
    • Менеджмент
    • Администрация офиса
    • Отдел кадров
    • Обучение и развитие
    • Связи с общественностью
    • Написание/редактирование
  • Коммуникации
    • Редактирование
    • Отчетность
    • Тираж
    • Продажи
    • Издательство
    • Электронные носители
    • Связи с общественностью
    • Программирование новостей
  • Образование (начальное, среднее и высшее)
    • Обучение
    • Администрация
    • Информационные/библиотечные услуги
    • Исследования
    • Служба поддержки студентов
    • Прием
    • Финансовая помощь
    • Консультирование
    • Разработка
    • Студенческие дела
    • по делам выпускников
  • Закон
    • Уголовное преследование или защита
    • Контрактный
    • Корпоративный
    • Некоммерческие или общественные интересы
    • Правительство
    • Посредничество
  • Местное, государственное и федеральное правительство
    • Политика
    • Дипломатическая служба
    • Государственная политика
    • Исследования
    • Планирование/управление
    • Законодательная, исполнительная или судебная служба
    • Администрирование программы
    • Общественные дела
    • Социальные службы
    • Правоохранительные органы
  • Некоммерческие организации
    • Администрация
    • Менеджмент
    • Связи с общественностью
    • Координация программы
    • Привлечение средств/развитие
    • Написание гранта
    • Написание/редактирование
    • Координация волонтеров
    • Общественное образование

Details — Факультет Tenure Track — Публичная история со специализацией на исторически недопредставленных сообществах в США.С. | Карьера

Применить сейчас Номер работы: 509668
Тип работы: Преподавательский факультет – штатный/штатный стаж
Местонахождение: Сакраменто
Категории: Блок 3 – CFA – Калифорнийская ассоциация факультетов, Факультет – литература/гуманитарные науки, штатный Трек, Полный рабочий день

КОЛЛЕДЖ: Искусство и литература

ОТДЕЛ: История

НАЗВАНИЕ ДОЛЖНОСТИ:  Публичная история со специализацией на исторически недопредставленных сообществах в Соединенных Штатах – доцент

СПРАВКА ОТДЕЛА: 

Программа общедоступной истории Capital Campus в штате Сакраменто является давним и уважаемым региональным учреждением.Студенты могут получить степень магистра общественной истории, докторскую степень в рамках партнерства с Калифорнийским университетом в Санта-Барбаре или пройти курс бакалавриата, посвященный навыкам общественной истории и карьере. Департамент предлагает обширные курсы по теории и методам публичной истории, а также интенсивные стажировки с нашими партнерами на местном уровне, уровне штата и федеральном уровне. Преподаватели и студенты имеют широкие возможности для работы с нашими региональными партнерами в общественных проектах, которые отдают приоритет голосам исторически недопредставленных сообществ в местной и калифорнийской истории.

Сакраменто — столица штата Калифорния и один из самых разнообразных городов страны. Являясь сердцем высшего учебного заведения региона, штат Сакраменто является учреждением, обслуживающим меньшинства (MSI), учреждением, обслуживающим жителей тихоокеанских островов (AANAPISI), и учреждением, обслуживающим выходцев из Латинской Америки (HSI), занимающимся доступом, академическим превосходством , и включение. Мы твердо намерены способствовать успеху студентов на многих этапах их жизни и академического пути.Дополнительную информацию о программах справедливости штата Сакраменто и инициативах по достижению успехов учащихся можно найти здесь: https://www.csus.edu/student-affairs/

.

Специальности по истории штата Сакраменто и аспиранты отражают наше сообщество кампуса, где студенты из разных слоев общества работают полный или неполный рабочий день, и многие из них первыми в семье получили высшее образование. Мы настоятельно рекомендуем подавать заявки от кандидатов, которые приложат свои знания и опыт, чтобы внести свой вклад в продвижение успеха нашего разнообразного студенческого контингента и внести свой вклад в стремление Sac State стать антирасистским и инклюзивным учебным заведением.План антирасистского и инклюзивного кампуса Sac State можно найти здесь: https://www.csus.edu/diversity-inclusion/antiracism-inclusive-campus-plan.html

.

ОБЯЗАННОСТИ: 

Штат Сакраменто является учебным заведением. Успешный кандидат будет преподавать курсы бакалавриата и магистратуры по публичной истории и американской истории в соответствии со своей специализацией. Наш новый коллега также будет руководить исследованиями аспирантов в области публичной истории. Успешные кандидаты также будут готовы разработать и предложить курсы в своих областях специализации.Требования к преподаванию могут также включать обзорные курсы по истории США для студентов, семинары по историческим методам, а также семинары для студентов и аспирантов.

Дополнительные требования к должности включают:

• участие в исследованиях и научной деятельности, связанной с публичной историей,

• участие в исследованиях и научной деятельности, связанной с исторически недостаточно представленными сообществами в Соединенных Штатах,

• консультирование по специальностям,

• работа в комитетах факультетов, колледжей и университетов,

• и применение профессионального опыта для работы с нашими региональными партнерами по сообществу и построения новых отношений на благо нашего кампуса и всего сообщества Сакраменто для продвижения инициативы Якорного университета штата Сакраменто:  https://www.csus.edu/experience/anchor-university/

ТРЕБУЕМАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ:

1. Кандидат технических наук. в публичной истории, истории или смежных областях должны быть завершены к августу 2022 года.

2. Продемонстрированная способность или потенциал для преподавания курсов бакалавриата и магистратуры по публичной истории и истории США, в которых особое внимание уделяется исторически недостаточно представленным сообществам.

3. Продемонстрированная способность или потенциал для эффективной работы с разнообразным контингентом студентов и аспирантов.

4. Продемонстрированные способности или потенциал для преподавания и исследований.

5. Продемонстрированные способности или потенциал для проведения или руководства общественно-историческими проектами.

ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ:

1. Высокое качество письменной коммуникации, продемонстрированное приложением.

2. Свидетельство стипендии и приверженности исследованиям и участию в публичной истории, включая свидетельство успешного партнерства с сообществом.

3.Доказательства стипендии и приверженности исследованиям и участию в исторически недостаточно представленных сообществах.

4. Доказательства успешного преподавания на курсах бакалавриата и магистратуры по публичной истории.

5. Доказательства успешного преподавания на курсах бакалавриата и магистратуры в исторически недостаточно представленных сообществах.

ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ ЗАЯВИТЕЛЕЙ:

Рассмотрение заявок начнется 1 марта 2022 г.; позиция открыта до заполнения.

Кандидаты должны загрузить следующие приложения к электронной заявке:

1.сопроводительное письмо, посвященное обучению и исследованиям;

2. биографические данные, включая контактную информацию (телефон и адрес электронной почты) для 2 рекомендаций;

3. заявление о многообразии, демонстрирующее опыт или готовность:

• разрабатывать и внедрять эффективные стратегии обучения для разных типов учащихся;

• создать равноправную и инклюзивную учебную среду для поддержки успеха всех учащихся; и

• продвигать цель исторического факультета по продвижению антирасистского и антирепрессивного кампуса для набора, удержания и наставничества студентов;

4.стенограммы выпускников (неофициально принимаются, официальные требуются для собеседования).

5. преподавательское портфолио, включая учебные планы и изложение философии преподавания;

6. два примера научной работы: один традиционный образец исторического письма и один общедоступный образец письма (например, сценарий выставки, номинация в историческом реестре, заявка на грант, руководство по поиску, подкаст или запись в блоге) [должны быть объединены в один (1) файл перед загрузкой]

Кандидаты также должны иметь два (2) недавних рекомендательных письма, отправленных в комитет по подбору кандидатов по адресу [email protected]образование

По вопросам о должности или процедуре подачи заявки обращайтесь к заведующему кафедрой доктору Джеффри Уилсону по электронной почте [email protected]

О штате Сакраменто

Штат Сакраменто расположен в самом сердце столицы Калифорнии, в пяти милях от Капитолия штата. Утопающий в зелени кампус площадью 300 акров расположен вдоль реки Американ, рядом с многочисленными велосипедными дорожками и другими зонами отдыха. Сакраменто, также известный как «столица от фермы до вилки», является одним из самых этнически разнообразных и пригодных для жизни городов страны с населением в полмиллиона человек.В штате Сакраменто 31 000 студентов приезжают не только из региона Большого Сакраменто, но и со всего штата, страны и мира. Наши 1800 преподавателей и 1500 сотрудников полны решимости выполнить нашу миссию: «Как столичный университет Калифорнии, мы меняем жизнь, готовя студентов к лидерству, служению и успеху. Штат Сакраменто станет признанным лидером в области образования, инноваций и взаимодействия». Являясь региональным центром высшего образования, штат Сакраменто стремится к успеху студентов, разнообразию, равенству и инклюзивности, участию сообщества, благотворительности и безопасности кампуса.

Как свидетельствуют ценности, закрепленные в нашем Кодексе чести Hornet, штат Сакраменто стремится создать инклюзивную среду, в которой все преподаватели, сотрудники, студенты и гости приветствуются и ценятся. Наша приверженность заключается не только в обеспечении того, чтобы наш кампус был свободен от предвзятости и дискриминации, но и в том, чтобы прославлять множество различных личностей, жизненный опыт и точки зрения, которые обогащают наше сообщество, преподавание и обучение.

Чтобы узнать больше о том, почему вы должны присоединиться к семье Hornet, посетите раздел Why Sac State? страница.

Equal Employment Opportunity
Университет штата Калифорния, Сакраменто является работодателем, поддерживающим позитивные действия/равные возможности, и имеет твердую институциональную приверженность принципу разнообразия во всех областях. Мы рассматриваем квалифицированных кандидатов на работу независимо от расы, цвета кожи, религии, национального происхождения, возраста, пола, гендерной идентичности/выражения, сексуальной ориентации, беременности, генетической информации, состояния здоровья, семейного положения, статуса ветерана или инвалидности.Штат Сакраменто нанимает только тех лиц, которые имеют законное право на трудоустройство в Соединенных Штатах.

Политика Калифорнийского государственного университета в Сакраменто заключается в предоставлении разумных приспособлений квалифицированным лицам с ограниченными возможностями, которые являются сотрудниками или кандидатами на работу. Если вам необходимо разумное приспособление, связанное с инвалидностью, в рамках процесса подачи заявления и/или собеседования, посетите страницу https://www.csus.edu/administration-business-affairs/internal/your-hr/benefits/disability-parental-leave.html#reasonable-accommodations-interactive-process .

Университет стремится создать образовательную и рабочую среду, свободную от дискриминации, сексуальных домогательств, сексуального насилия, домашнего насилия, насилия на свиданиях и преследований. Для получения дополнительной информации об обязательном обучении новых сотрудников посетите https://www.csus.edu/compliance/hr-compliance/mandatory-dhr-training.html.

Jeanne Clery Раскрытие информации о политике безопасности кампуса и Законе о статистике преступности и Законе о праве на информацию о пожарной безопасности кампуса Уведомление:

В соответствии с Законом Жанны Клери о раскрытии политики безопасности кампуса и Законом о статистике преступности в кампусе текущий годовой отчет о безопасности (ASR) доступен для просмотра по адресу https://www.csus.edu/клери.
ASR содержит текущие заявления о безопасности и политике безопасности, информацию о готовности к чрезвычайным ситуациям и эвакуации, информацию о предотвращении преступлений и сексуальных посягательств, а также программы по предотвращению употребления наркотиков и алкоголя. ASR также содержит статистику преступлений по Закону Клери для штата Сакраменто за последние три (3) календарных года. Бумажные копии можно получить по запросу в Центре полицейской службы, расположенном в Университетском союзе.

Отказ от ответственности при проверке биографических данных
Проверка биографических данных (включая проверку судимостей) должна быть завершена удовлетворительно, прежде чем любому кандидату может быть предложена должность в Калифорнийском государственном университете в Сакраменто.Неспособность удовлетворительно завершить проверку биографических данных может повлиять на статус заявки соискателей или на дальнейшее трудоустройство нынешних сотрудников Калифорнийского государственного университета в Сакраменто, которые претендуют на вакансию.

Информация о сертификации вакцины против COVID-19:

CSU требует, чтобы преподаватели, сотрудники и студенты, которые получают доступ к объектам кампуса, были иммунизированы против COVID-19 или объявили об освобождении от этого по медицинским или религиозным соображениям. Любые кандидаты, продвигающиеся в открытом в настоящее время процессе поиска, должны быть готовы выполнить это требование.Общесистемную политику можно найти по адресу https://calstate.policystat.com/policy/9779821/latest/.

Подтверждение права на участие
Кандидат должен будет предоставить официальные документы о своей высшей степени и предоставить подтверждение права на работу в США. Калифорнийский государственный университет, Сакраменто является спонсирующим агентством (например, виза H-1-B) .

Работа вне штата

В соответствии с общей политикой CSU (HR2021-04) все преподаватели, которые приступят к работе (или вернутся после 12-месячного перерыва в работе) 1 января 2022 г. или после этой даты, должны выполнять свою работу в штате Калифорния. .Преподаватели, нанятые до 1 января 2022 г., должны быть доступны для выполнения работы в штате Калифорния, если их назначение осуществляется лично.

Степень по истории — Специальность по истории

Введение

Добро пожаловать на факультет истории! Каждый семестр студенты, изучающие историю, должны встречаться со своим консультантом, прежде чем они смогут зарегистрироваться на курсы на следующий семестр. Примерно за 1,5 недели до начала консультирования вы получите письмо, отправленное на вашу учетную запись электронной почты UWW, с информацией о том, кто ваш консультант, где записаться на прием и как подготовиться к сеансу консультирования.Кроме того, имя вашего консультанта должно быть указано на вашей информационной странице WINS. Если вам не был назначен консультант с момента объявления специальности истории, позвоните в офис кафедры по телефону 262-472-1103 или отправьте электронное письмо по адресу [email protected], чтобы убедиться, что вам назначен консультант факультета истории. Обычно и в весенний, и в осенний период консультирование проводится за две (2) недели до начала приоритетной регистрации. Во время Priority Registration вам назначается время начала регистрации в соответствии с вашими заработанными кредитами. Проверьте WINS на свое личное время начала . (Вам указано время окончания, но это время окончания можно игнорировать. Вы можете продолжать регистрироваться до конца первой недели занятий).
Даты приоритетной регистрации можно найти в административном календаре регистратора здесь: http://www.uww.edu/registrar/calendars.

Как я могу узнать о различных программах, требованиях и курсах, которые предлагает исторический факультет UWW?
Как мне узнать, кто мой советник?
Должен ли я встретиться с моим советником?
Когда я встречусь со своим консультантом и как мне назначить встречу?
Что мне нужно сделать, чтобы подготовиться к консультационной встрече?
Какова цель академического рекомендательного отчета (AAR) и как его понимать?
Что происходит после моей консультационной встречи?
Когда я могу зарегистрироваться на курсы?
Что такое задержка регистрации?
Что делать, если у меня возникли проблемы с регистрацией на курс истории, который мне нужно пройти?
Как объявить или изменить степень, специальность, дополнительную степень или сертификат?
Могу ли я посещать занятия в другом университете?
Как я могу добавить или удалить класс?
Я планирую получить высшее образование в конце следующего семестра.Что мне нужно сделать?

Как я могу узнать о различных программах, требованиях и курсах, которые предлагает исторический факультет UWW?

Требования к каждой программе на получение степени по истории и предлагаемым курсам можно найти в каталоге бакалавриата здесь: https://www.uww.edu/cls/majors-minors#Hist и здесь: http://uww-public. Courseleaf.com/undergraduate/letters-sciences/history/

Как мне узнать, кто мой консультант?

Если у вас меньше 24 кредитов, ваш консультант будет находиться в Центре академического консультирования и исследований.
После того, как вы заработаете 24 кредита, вы будете назначены советником в Историческом отделе. Если вы являетесь специалистом по истории BSE и приняты в Педагогический колледж, вам также будет назначен консультант по лицензированию.

Чтобы найти имя вашего консультанта, перейдите на страницу студенческого центра вашей учетной записи WINS. Имя вашего консультанта отображается в поле в нижней правой части этой страницы. Обратитесь к справочнику преподавателей и сотрудников исторического факультета (ссылка на этот сайт) или воспользуйтесь функцией поиска в каталоге UW-Whitewater на домашней странице UWW, чтобы найти местонахождение офиса вашего консультанта, номер телефона и адрес электронной почты.

Должен ли я встретиться с моим консультантом?

Да, всем специалистам по истории необходимо встретиться со своими консультантами перед регистрацией на курсы весеннего и осеннего семестра. Департамент заблокирует вашу учетную запись в WINS, чтобы убедиться, что вы встретились со своим консультантом. Перед регистрацией на летние курсы консультирование не требуется, но мы предлагаем обсудить ваши планы на летние курсы с вашим консультантом, когда вы встретитесь с ним/ней весной, чтобы спланировать осеннюю регистрацию.

Ваш научный консультант может помочь вам с вопросами о требованиях к вашей специальности и степени, а также с вопросами об академической политике. Ваш консультант может помочь вам выбрать курсы, отвечающие вашим требованиям и соответствующие вашим интересам и подготовке. Консультанты также могут ответить на вопросы о поиске ресурсов кампуса и вступлении в студенческие организации.

Когда я встречусь со своим консультантом и как мне назначить встречу?

Обязательные академические консультации на факультете истории обычно начинаются за две (2) недели до приоритетной регистрации и после того, как отдел регистрации публикует расписание занятий на предстоящий семестр.Примерно за полторы недели до начала консультирования вы получите прикрепленное письмо, отправленное на вашу учетную запись электронной почты UWW, чтобы сообщить вам, кто ваш консультант, где записаться на встречу, ключевые даты и что вам нужно сделать, чтобы чтобы быть готовым к вашей консультационной сессии. Специалисты по истории придут на 5-й этаж Laurentide Hall, чтобы записаться на прием у дверей кабинета своего советника. Если обстоятельства не позволяют вам встретиться в течение этого периода времени, и вы хотели бы встретиться со своим консультантом в другое время, отправьте электронное письмо или позвоните ему/ей, чтобы назначить встречу или визит в рабочее время.

Что мне нужно сделать, чтобы подготовиться к консультационной встрече?

Пожалуйста, приходите на консультационную встречу, подготовленную путем просмотра вашего последнего академического консультационного отчета (AAR), и подготовьте предварительное расписание курсов, прежде чем встретиться с вашим консультантом, используя Расписание занятий (вот ссылка: http://www. uww.edu/registrar/schedule-of-classes

Какова цель академического рекомендательного отчета (AAR) и как я его понимаю?

продвигаться в заявленной вами академической программе, сопоставляя свою курсовую работу с требованиями.Поскольку он не отслеживает политику каждого университета, AAR является инструментом, который необходимо использовать вместе с каталогом университета, расписанием занятий и рекомендациями консультанта при планировании выпуска.
AAR состоит из двух разделов: неофициальная стенограмма курсовой работы, за которой следует анализ вашей успеваемости. Как правило, он выделяет требования по мере их выполнения.
Перейдите по этой ссылке и прокрутите страницу вниз для получения дополнительной информации: http://www.uww.edu/cls/advising

Что произойдет после моей консультационной встречи?

После того, как вы встретитесь со своим консультантом, вам будет предложена анкета для оценки рекомендаций, которую необходимо заполнить и положить в запертый почтовый ящик напротив офиса Департамента истории (LT 5221).Цель этого конфиденциального опроса — предоставить отделу обратную связь о вашем опыте консультирования. После того, как вы закончите опрос, ваше уведомление будет разблокировано в WINS в течение 1 или 2 рабочих дней, чтобы вы могли зарегистрироваться на курсы на предстоящий срок. Обратите внимание, что только запрет на уведомление может быть снят с разрешения консультанта факультета; все другие удержания должны быть сняты с офиса, который заблокировал вашу учетную запись.

Когда я могу записаться на курсы?

Перейдите на домашнюю страницу студенческого центра в своей учетной записи WINS и найдите поле в правом столбце с надписью «Даты зачисления».» Нажав на ссылку внутри этого поля, вы попадете в меню академических терминов. Нажмите кнопку рядом с термином, на который вы хотите зарегистрироваться, затем нажмите «Продолжить», чтобы узнать, когда вы можете зарегистрироваться на этот термин.
Примечание. : Вы можете зарегистрироваться в это время только в том случае, если вы разрешили все ваши регистрации

Что такое регистрация

Если у вас приостановлена ​​регистрация, это означает, что вам необходимо выполнить некоторые административные задачи, прежде чем вы сможете зарегистрироваться на курсы на предстоящий семестр.Чтобы узнать, есть ли у вас какие-либо задержки регистрации, установите флажок «Приостановлено» в правом столбце страницы вашего студенческого центра в вашей учетной записи WINS. Нажав на конкретное удержание, вы получите дополнительную информацию о том, к кому можно обратиться по поводу этого удержания, какого оно типа и как снять удержание.
Обычное регистрационное удержание — это уведомительное удержание, накладываемое на счета всех крупнейших исторических компаний офисом регистратора каждый март и октябрь. Если у вас есть запрет на консультирование по истории, вы должны встретиться со своим научным руководителем и заполнить анкету для консультирования.После того, как опрос по оценке встречи и консультирования будет успешно завершен, ADA по истории снимет запрет на консультирование по истории. (*Первокурсники автоматически исключаются, потому что они получают рекомендации от AAEC в Roseman Hall, а не от советников по истории.)
Другим общим требованием, сокращенно TAC, являются Условия и положения для регистрации / Кредитное соглашение. Этот документ содержит информацию для учащихся об их обязанностях в классах, на которые они регистрируются, информацию о плане платежей (только осенний и весенний семестры) и сборах со счетов учащихся.Документ можно просмотреть и подписать в электронном виде, открыв его со страницы студенческого центра в WINS. Новое соглашение будет доступно до начала регистрации каждого семестра, чтобы обеспечить досрочное завершение. Вы должны прочитать и подтвердить свое согласие в электронной форме, щелкнув поле для каждого термина, прежде чем сможете записаться на курсы.
У вас также может быть приостановлена ​​регистрация по целому ряду других причин, включая необходимость оплатить остаток на вашем финансовом счете, решение проблемы утерянного оборудования или учебников, заполнение форм финансовой помощи и т. д.Научные консультанты могут помочь вам понять эти другие запреты, но не могут удалить запреты. Обязательно проверьте и позаботьтесь о задержках задолго до того, как вы зарегистрируетесь на следующий семестр.

Что делать, если у меня возникли проблемы с регистрацией на курс истории, который мне нужно пройти?

Пожалуйста, напишите инструктору курса, объяснив свои обстоятельства, и запросите разрешение на запись на курс. При обращении к преподавателю обязательно укажите свое полное имя и студенческий билет, название курса, номер, раздел и срок (т.е. Wisconsin History, HISTRY 311-01, осенний семестр 2019 г.), вы хотели бы зарегистрироваться. Если инструктор соглашается допустить вас к курсу, он/она уведомит отдел ADA (Айн Хесс), и она уведомит вас по электронной почте UWW, когда вы получите разрешение на зачисление на курс.

Как объявить или изменить степень, специальность, дополнительную специальность или сертификат?

Студенты должны заполнить форму бакалавриата Major/Minor/Certificate http://www.uww.edu/registrar/forms и следовать приведенным ниже инструкциям в зависимости от запрошенного изменения.Убедитесь, что вы заполнили форму полностью. В левой колонке должна быть указана ваша текущая степень, специальность (и), несовершеннолетняя (и) или сертификат. В правой колонке должны быть указаны все желаемые степени, специальности, дополнительные специальности или сертификаты, а не только то, что вы меняете. Если вы оставите раздел правого столбца пустым, это будет означать, что вы хотите удалить соответствующий основной, второстепенный или сертификат в правом столбце.

  • Серьезное изменение. Студенты должны заполнить форму и отнести ее в офис своего текущего основного факультета.Этот офис выдаст файл с рекомендациями (если он доступен) студенту, чтобы он взял его с формой изменения в офис отдела новой специальности. Офис нового майора обработает запрос. Вы должны указать в своей форме BA, BS или BSE, чтобы объявить специализацию по истории. Ваш несовершеннолетний может быть объявлен позже, если вы не определились, но вам рекомендуется объявить об этом как можно раньше, но когда-нибудь на втором курсе.
  • Добавление второй специальности — студенты должны заполнить форму и принести ее в офис второй специальности, которую они хотят объявить.
  • Смена степени. Студенты должны заполнить форму и отнести ее в офис своей текущей специальности. У специалистов по истории есть возможность получить степень бакалавра, бакалавра или BSE. Незначительное изменение. Учащиеся должны заполнить форму и отнести ее в офис своей текущей специальности, чтобы объявить второстепенным, исключить второстепенное или добавить второе второстепенное. Для изучения истории необходимо выбрать специальность (или вторую специальность). Руководство по планированию получения степени L&S можно найти здесь: https://www.uww.edu/cls/advising, и оно является отличным ресурсом для студентов, чтобы узнать о требованиях для получения степени и другой соответствующей информации, касающейся выбранной вами программы получения степени.Кроме того, см. страницы 14-15 руководства для списка допустимых несовершеннолетних.


Могу ли я учиться в другом университете?

Да, вы можете, но вы должны планировать заранее. Пожалуйста, помните о своих требованиях к резидентности UWW (30 единиц в UWW, включая 25% основных и 25% дополнительных, плюс последние 15 единиц). Если вы проходите курс истории в другом месте, университет должен иметь аккредитованную программу на получение степени по истории. Если вы хотите узнать, какие классы в других школах системы UW могут быть переведены обратно в UWW, вы можете воспользоваться Мастером перевода кредитов Университета Висконсина: https://www.wisconsin.edu/transfer/wizards/. После того, как вы закончите курс в другом университете, вам нужно будет отправить свои стенограммы из этого учебного заведения в UWW.

Как я могу добавить или удалить класс?

Офис регистратора устанавливает и публикует крайние сроки для добавления и исключения занятий, изменения баз оценки классов и исключения из университета в рамках Расписания занятий. Студенты должны соблюдать сроки, чтобы воспользоваться преимуществами возмещения платы за обучение и избежать академических последствий.Непосещаемость не освобождает студентов от их финансовых и академических обязанностей. Чтобы увидеть крайние сроки для текущего семестра, посетите https://www.uww.edu/registrar/schedule-of-classes, выберите текущий семестр и нажмите ссылку «Сроки — добавить/удалить, отозвать, возместить». Эти даты также можно найти в календаре событий UWW. Если до крайнего срока, указанного для добавления или исключения курса, вы можете внести изменения в WINS самостоятельно.
Если крайний срок для добавления или удаления курса истек, вы можете заполнить форму «Позднее добавление» или «Позднее удаление», которую можно найти здесь: https://www.uww.edu/регистратор/формы. В любом случае требуется разрешение инструктора курса и заведующего кафедрой, предлагающей курс, а также одобрение помощника декана доктора Сьюзан Джонсон, если это курс письма и наук (L&S). Это не гарантируется и рассматривается в каждом конкретном случае.

Я планирую получить высшее образование в конце следующего семестра. Что мне нужно сделать?

Вы должны подать заявление на получение диплома по крайней мере за один полный семестр до вашего последнего семестра, чтобы можно было проверить вашу академическую успеваемость.Важно, чтобы вся ваша академическая успеваемость была проверена до окончательного срока зачисления, чтобы выявить любые проблемы и решить их вовремя, чтобы вы закончили обучение. Убедитесь, что вы соответствуете минимальным требованиям к среднему баллу для окончания учебы, выполнили все основные, дополнительные требования, требования к получению степени и университету и заработали не менее 120 кредитов в конце семестра, который вы хотите получить. Вы можете выполнить все требования к выпускному экзамену в вашем AAR, набрав менее 120 кредитов, но вы не можете получить высшее образование, набрав менее 120 кредитов.Вы можете подать заявку на выпускной здесь.

Факультет, работа по истории в Lone Star College

Приверженность миссии

Эта работа подразумевает обязательство поддерживать миссию Lone Star College (LSC) при выполнении должностных обязанностей. Стремление к позитивному межличностному поведению, профессиональному общение, разнообразие, честность, лидерство, управление, уважение и ответственность перед студентами и сотрудниками LSC существенный.

Культурные верования

  • Один LSC
  • Ориентирован на студента
  • Собственный
  • Авансовый капитал
  • Развитие сообщества
  • Выберите обучение
«Великие колледжи, на которые стоит работать» журнала Chronicle of Higher Education. предназначен для признания колледжей, которые добились успеха в создание отличных рабочих мест и дальнейшие исследования и понимание факторов, динамики и влияний, оказывающих наибольшее влияние по организационной культуре в высших учебных заведениях.

Lone Star College был признан в пяти областях: Уверенность в высшем руководстве; Разнообразие; Помещения, рабочее пространство и Безопасность; Удовлетворение от работы; и Баланс между работой и личной жизнью.

Качества передового опыта

Как преподаватели Lone Star College, мы стремимся создать нация граждан мира в наших студентах. В этом стремлении мы моделировать способы мышления и бытия, которые включают в себя разнообразие, равенство и равноправие. Наша культура, таким образом, требует обладания трансцендентные качества, которые, хотя и неизмеримы, очевидны в граждане мира.Мы сочувствуем нашим ученикам, коллеги и мы сами. Мы инновационны в стремлении обучение. В конечном итоге мы создаем культуру, в которой процветает обучение, люди в безопасности, и мы отражаем качества мира гражданство.

Преподаватели Колледжа Одинокой Звезды посвящены четырем качествам: превосходство:

  • Студент Инвестировал
  • Эксперт по контенту
  • Отлично педагогически
  • Институционально выделенный
Маркетинговое заявление кампуса

Lone Star College-CyFair

Lone Star College предлагает высококачественный и недорогой академический перевод и профессионального обучения более 93 000 студентов каждый семестр.LSC был назван учебным заведением Great Colleges to Work For® 2021 года. по данным Chronicle of Higher Education и занял 35-е место в Техасе в список Forbes «Лучшие работодатели Америки по штатам».

LSC состоит из восьми колледжей, семи центров, восьми Центры передового опыта и корпоративный колледж Lone Star.

Расположен в пригороде на северо-западе Хьюстона, в самом центре CyFair. Сообщество, колледж предоставляет полный спектр предложений, включая уникальные программы в области пожарной техники, управления логистикой и сонография.С момента открытия нашего отмеченного наградами кампуса в 2003 г. колледж пережил рекордный рост и поддерживает захватывающую учебная среда, объединяющая самые современные технологии и активное совместное обучение.

Адрес: 9191 Barker Cypress Road, Cypress, TX. 77433.

Должностная инструкция

ЦЕЛЬ И ОБЛАСТЬ:

В обязанности преподавательского состава входит обеспечение учебная деятельность и поддержка, которые приведут к достижению целей курса и способствовать образовательному среда колледжа и общества.члена факультета Роль включает в себя общие области содействия обучению, профессиональное развитие и институциональная служба. Начальный обязанности заключаются в планировании, разработке и преподавании курсов в учебный план таким образом, чтобы облегчить обучение учащихся.

ОСНОВНЫЕ ДОЛЖНОСТНЫЕ ФУНКЦИИ:

  • Преподает курсы истории в разное время и в разных местах в ответ на институциональные потребности
  • Прилагает постоянные усилия для улучшения качества обучения путем рассмотрения и использования инновационных методологий, методов, и способы доставки
  • Разрабатывает и использует программу для каждого курса или лаборатории в рамках руководства колледжа и ведомства
  • Планирует, разрабатывает и использует различные методы обучения и материалы, которые помогают учащимся в достижении целей курса и которые подходят для учащихся с разным уровнем образования и эмпирический фон и стили обучения
  • Оценивает учащихся, чтобы измерить их прогресс в достижении достижений заявленных целей курса и своевременно информирует их их прогресс в курсе
  • Подает необходимые отчеты и формы колледжа
  • Проверяет, оценивает и рекомендует завершает обучение учащихся материалы
  • Поддерживает профессиональные отношения со студентами, коллегами и сообщество
  • Предоставляет доступ учащимся через объявленные рабочие часы, электронная связь и другие соответствующие методы
  • Ответственный за профессиональное развитие и институциональное служба, определяемая по согласованию с деканом
  • Ответственный за другие разумные связанные обязанности, как присвоен
  • ЗНАНИЯ, НАВЫКИ И СПОСОБНОСТИ:

    • Усвоение содержания курса
    • Продемонстрированные лидерские качества; стиль, который подчеркивает сотрудничество, командная работа и содействие
    • Отличные устные и письменные коммуникативные навыки и навыки межличностного общения
    • Приверженность разнообразию; способность оценить альтернативу точки зрения; способность эффективно работать с широким спектром люди
    • Стремление к академическому превосходству, исключительному обслуживанию и создание динамичного климата для обучения на протяжении всей жизни
    • Продемонстрированная способность разрабатывать и внедрять учебные подходы, такие как сервисное обучение/гражданская активность, обучение сообщества и эффективное использование технологий
    • Способность использовать эффективные стратегии для вовлечения учащихся в их обучение
    ФИЗИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ :
    • Работа сидячая.Как правило, сотрудник сидит удобно делать работу. Тем не менее, может быть некоторая прогулка; стоя; изгиб; ношение легких предметов, таких как бумаги, книги или небольшие части; или вождение автомобиля. Особых физических требований нет требуется для выполнения работы.
    ГРАФИК И УСЛОВИЯ РАБОТЫ:
    • Используемое оборудование включает рабочую станцию ​​ПК, работающую в локальной сети в Среда Microsoft Windows, калькулятор, телефон и другие общие оргтехника и любой специализированный стандарт оборудования в пределах дисциплина/отрасль
    • Интерфейс с внутренними и внешними контактами, необходимый для выполнять функции должности
    • Работа выполняется в классе и/или лаборатории с климат-контролем среда с минимальным воздействием угроз безопасности
    • Часы будут варьироваться в зависимости от времени занятий; Инструкторы обязаны встречаться с классами в любое запланированное время и быть доступно для учащихся вне занятий в классе
    ТРЕБУЕМАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ:
    • Степень магистра истории или степень магистра с 18 выпускниками часов истории
    Заработная плата

    Соответствует образованию, опыту и квалификации.

    Ваше предложение по заработной плате будет находиться в диапазоне, определяемом вашим соответствующий опыт и образование. Если вы получите предложение трудоустройство в Lone Star College, резюме, представленное в Процесс подачи заявки будет использоваться для расчета вашей зарплаты предложение. Информация, изложенная ниже, будет предоставлена ​​Управлением Человеческие ресурсы все необходимое для определения точного старта зарплата.

    Ваше резюме должно давать полное представление о вашей работе опыт. Резюме должно содержать следующую информацию для каждая указанная должность:

    1. Продолжительность работы (конкретные месяцы и годы)
    2. Если должность была полной или неполной
    3. Если позиция была оплачена или не оплачена
    4. Неофициальная стенограмма высшей степени

    Кроме того, любые сертификаты, перечисленные в качестве обязательных или предпочтительных в описание работы Lone Star College должно быть включено в отправлено резюме.

    Маркетинговое заявление о преимуществах

    Присоединившись к нашему первоклассному учреждению, вы получите удовольствие от участия в нем. организации, которая предлагает поддерживающую, коллегиальную работу Окружающая среда и отличный баланс между работой и личной жизнью. Это включает в себя полный комплексный и конкурентоспособный социальный пакет, оздоровительные программы, возможность профессионального развития, возможность академического отпуска и более.

    Особые инструкции

    Предполагаемая дата найма на эту должность — осень 2022 .

    Перейдите на страницу поиска работы, нажмите «Мои действия» вверху страницы. страница. В разделе «Мои сопроводительные письма и вложения» нажмите «Добавить вложение». Обязательно укажите номер вакансии в заголовке. как только вы назовете свой файл только для сопроводительных писем, если вы не приложили ваше сопроводительное письмо с вашим резюме.

    Если вы претендуете на преподавательскую должность (т.е. факультет, адъюнкт-факультет, инструктор), пожалуйста, убедитесь, что вы включили следует рассмотреть: Резюме / CV, Сопроводительное письмо, Обучение Философия и неофициальные стенограммы.

    Вы должны ограничить имя файла для любого вложения до 40 символов или менее.

    Как подать заявку

    ВСЕ ЗАЯВИТЕЛИ ДОЛЖНЫ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ ТОЛЬКО ОНЛАЙН

    Мы не принимаем материалы заявки, полученные по факсу, электронной почте, почте или с доставкой в ​​руки.

    Публикации на неполный рабочий день и дополнительные должности активны для академический год. Выбрав опцию получения уведомлений о ваш профиль, вы начнете получать электронные сообщения о новых возможностях в Lone Star College (LSC).

    Если вас выбрали для собеседования, рекрутер свяжется с вами по телефону или электронной почте, чтобы записаться на собеседование.

    Lone Star College участвует в программе E-Verify, в рамках которой Lone Star College предоставляет информацию федеральному правительству из формы I-9 каждого нового сотрудника, чтобы подтвердить, что сотрудник разрешено работать в США.

    Дополнительную информацию о программе E-Verify можно найти на сайте www.dhs.gov/E-Verify.

    Lone Star College является работодателем EEO.Все позиции подлежит проверке на наличие судимостей.

    Возможности трудоустройства > Факультет истории > USC Дана и Дэвид Дорнсайф Колледж литературы, искусств и наук

    Доэни Постдокторант, Университет Южной Калифорнии

    Библиотеки Университета Южной Калифорнии совместно с Колледжем Дорнсайф Университета Южной Калифорнии Letters, Arts and Sciences рады объявить о поиске двухлетнего постдокторанта, чья работа будет улучшена за счет сотрудничества с двумя подразделениями библиотек Университета Южной Калифорнии: Музыкальной библиотекой и Восточноазиатской библиотекой.При поддержке Инициативы по конвергенции коллекций Университета Южной Калифорнии (CCI) ученый с докторской степенью будет взаимодействовать с этими библиотечными подразделениями, продвигать свою исследовательскую программу и вести три курса бакалавриата в каждый из двух лет назначения. Годовой оклад для этой должности будет составлять 65 000 долларов США и стандартные льготы.

    Стипендия будет присуждаться выдающемуся докторанту любой дисциплины, который планирует продвигать свое обучение и исследования, присоединившись к этим двум подразделениям; кандидатам рекомендуется широко мыслить в отношении музыки и других видов исполнительского искусства (Музыкальная библиотека | Библиотеки Университета Южной Калифорнии, а также Восточной Азии и Тихоокеанского региона в целом (Библиотека Восточной Азии | Библиотеки Университета Южной Калифорнии).К участию приглашаются ученые со всего мира. Кандидаты должны иметь на руках докторскую степень к 1 июля 2022 года. Ученый должен иметь степень доктора философии. в течение последних пяти лет после их назначения. Решения о присуждении этой стипендии будут основываться на оригинальности исследовательского предложения/плана и центральной роли двойного подхода к этим двум библиотечным подразделениям Университета Южной Калифорнии.

    Постдокторант будет преподавать три курса в течение каждого из двух лет. Конкретные предложения курсов будут рассмотрены после того, как будет выбран успешный стипендиат.Постдокторант предоставит каждому библиотечному подразделению свежие исследовательские перспективы и будет играть роль в деятельности каждого подразделения, включая возможности развития коллекции, а также идеи выставок и программ.

    Заявки на получение стипендии на 2022–2024 годы необходимо подать до 28 февраля 2022 года. Кандидаты должны представить пакет с сопроводительным письмом; текущие биографические данные; исследовательское предложение (максимум 3 страницы), в котором обсуждается, как членство в библиотеках USC улучшит исследования и преподавание кандидата; имена и контактная информация двух ученых/других лиц, которых могут попросить предоставить конфиденциальные рекомендательные письма.Пакет заявок следует отправить в формате PDF профессору Уильяму Девереллу, председателю отдела поиска научных сотрудников библиотек USC, по адресу [email protected] Любые вопросы о назначении можно направлять на тот же адрес электронной почты.

    USC — это равные возможности, позитивные действия работодателя. Все квалифицированные кандидаты будут рассматриваться при приеме на работу независимо от расы, цвета кожи, религии, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности, национального происхождения, защищенного статуса ветерана, инвалидности или любых других характеристик, защищенных законом или политикой USC.Мы предоставляем разумные приспособления заявителям и сотрудникам с ограниченными возможностями. Кандидатам, у которых есть вопросы о доступе или необходимости разумного приспособления для любой части заявки или процесса найма, следует обращаться в отдел кадров USC по телефону (213) 821-8100 или по электронной почте [email protected] Запросы будут рассматриваться как конфиденциальные в той мере, в какой это разрешено законом.

    USC будет рассматривать для приема на работу всех квалифицированных кандидатов с криминальным прошлым в соответствии с требованиями постановления Los Angeles Fair Chance Initiative для найма.

    О компании | History at Illinois

    Экскурсия по историческому факультету

    В 1993-94 годах кафедре истории исполнилось 100 лет. Хотя UIUC предлагал курсы истории вскоре после своего основания в 1867 году, первый штатный профессор истории занял свою должность в университете в 1894 году — примерно в то же время, когда эта дисциплина стала профессиональной на национальном уровне. В 1906 году на кафедре была присвоена первая докторская степень. Кафедра сформировалась между 1906 и 1913 годами с назначениями по европейской, средневековой, английской, древней и латиноамериканской истории, так что накануне Первой мировой войны она предлагала широкий спектр курсов.В следующее десятилетие Иллинойс был в авангарде развития того, что тогда считалось важным интегративным видением в преподавании истории — истории западной цивилизации. С тех пор и до сих пор наше понимание того, чем занимается историческая наука, претерпело море изменений. Студенты до сих пор изучают историю западной цивилизации. Но теперь они также все чаще выбирают курсы, изучающие регионы за пределами Европы и США, а также всемирную историю.

    Сегодня более 50 преподавателей проводят исследования и пишут, преподают и консультируют студентов и аспирантов по целому ряду исторических тем, заметно отличающихся от тех, которыми занималось первое поколение историков в Иллинойсе.Профессорско-преподавательский состав Университета I, в том числе большое количество новых преподавателей, нанятых за последние несколько лет, можно охарактеризовать как передовыми знаниями в определенных областях специализации, так и готовностью участвовать в обсуждении широких сравнительных вопросов с интеллектуальным сообществом. кафедры и университета.

    Многое изменилось с момента создания исторического факультета Иллинойского университета до настоящего времени. Что не изменилось, так это наше стремление к совершенству в истории.

    Учебная программа

    Основная программа бакалавриата – история – одна из самых ярких программ обучения в Колледже свободных искусств и наук. Его миссия состоит в том, чтобы способствовать более глубокому пониманию исторических процессов, которые формируют наш мир, привлекать студентов к практическим историческим исследованиям и готовить их к различным профессиям , в которых критическое мышление, информированный анализ и проницательное письмо являются ключевыми навыками. .

    Наша выпускная программа в Университете Иллинойса направлена ​​на подготовку знающих и добросовестных ученых, работающих как в академии, так и в обществе в целом.Студенты осваивают определенные специализации в истории, одновременно сталкиваясь с вопросами, которые определяют современные исследования в области гуманитарных наук в целом.

    Чтобы стать профессиональным историком, требуется широкий спектр опыта, и Иллинойский университет предлагает все это. За требовательными курсами выпускников следуют устойчивые отношения наставничества с преподавателями. Ведомственные группы чтения и семинары регулярно встречаются, чтобы начать или продолжить беседу. Ассистент преподавателя обеспечивает практический опыт работы в классе; в то время как большинство историков считают, что неформальные связи с их когортой аспирантов (как внутри университета, так и за его пределами) формируют их карьеру историков и сохраняются на всю жизнь.

    Исследовательские семинары и проблемные курсы знакомят студентов с ремеслом историка и текущими дебатами. Все большее число курсов тематически организованы, пересекая границы географически и хронологически определенных областей.

    Тесные наставнические отношения между аспирантом и консультантом, основанные на взаимном уважении и доверии, жизненно важны для успешного перехода от начинающего аспиранта к опытному профессиональному историку. Несмотря на то, что у нас довольно большой факультет с точки зрения преподавателей, мы намеренно решили оставить программу для выпускников меньше, чем в некоторых из наших аналогичных учебных заведений.Это означает, что каждый студент обычно может рассчитывать на значительное личное внимание со стороны своего научного руководителя и других преподавателей.

    Охват разных культур и дисциплин

    Кафедра истории прочно укоренилась в традициях и канонах исторической дисциплины, но также поощряет междисциплинарные подходы. Преподаватели и студенты нашей кафедры общаются с другими учеными по широкому кругу дисциплин, от политологии, социологии и экономики до антропологии, литературоведения и киноведения.

    Университет штата Иллинойс принадлежит к небольшой группе примерно из пятнадцати ведущих исследовательских университетов страны, которые выделяют значительные ресурсы на международные исследования. В его состав входят четыре центра изучения языков и страноведения: Центр африканских исследований, Центр восточноазиатских и тихоокеанских исследований, Центр латиноамериканских и карибских исследований и Российский и восточноевропейский центр. Историки играют заметную роль в направлении и деятельности программ краеведения, а центры регулярно поддерживают работу аспирантов-историков.Кроме того, есть программы в Центре исследований Южной Азии и Ближнего Востока и европейских исследований. Эти программы предусматривают серию выступлений и изучение языка, спонсируют симпозиумы и специальные приобретения библиотек, а также предлагают финансовую помощь для обучения выпускников.

    Университет также спонсирует многочисленные междисциплинарные программы лекций, семинаров, конференций и исследовательских проектов. Программа исследований в области науки и технологий (STS); Программа по контролю над вооружениями, разоружению и международной безопасности (ACDIS); программа «Еврейская культура и общество»; Программа азиатско-американских исследований; афроамериканские исследования; латиноамериканские исследования; Программа изучения американских индейцев ; Гендерные и женские исследования; Иллинойсская программа исследований в области гуманитарных наук (IPRH); Центр демократии в многорасовом обществе и Отдел критики и теории интерпретации предоставляют возможность аспирантам по истории работать вместе с преподавателями и коллегами по другим дисциплинам, тем самым расширяя и обогащая подготовку, полученную на кафедре.

    Проведение исследований

    Чтобы стать историком, необходимо публиковать статьи в рецензируемых профессиональных журналах и представлять исследования на региональных, национальных и международных конференциях. Департамент истории поощряет аспирантов как можно раньше вовлекаться в эти аспекты профессии во время их карьеры в аспирантуре.

    Для аспиранта истории университетская библиотека является самым важным ресурсом в кампусе.Библиотека Университета Иллинойса, насчитывающая почти девять миллионов томов, является третьей по величине академической библиотекой в ​​Соединенных Штатах после Гарвардской и Йельской библиотек. Особенно богатые коллекции журналов отмечены практически всеми преподавателями как главное достояние библиотеки, от научных сериалов до географических обществ, технических и горных журналов до редкого довоенного японского журнала по урбанистике, Toshi Koron . Есть 38 ведомственных библиотек, в том числе библиотека истории и философии.Комплексные библиографические и справочные службы позволяют проводить многие исторические исследовательские проекты, которые были бы невозможны в небольших библиотеках.

    Среди региональных и хронологических коллекций, которые имеют мало параллелей, — восточноевропейская коллекция, записи о довоенных южных плантациях от американской революции до гражданской войны, латиноамериканская коллекция, насчитывающая более 300 000 томов, одна из лучших классических библиотек в Соединенных Штатах. , собрание опубликованных документов по средневековой истории, которое является одним из самых полных в этой стране, и практически все печатные и микрофильмированные материалы из бумаг лидеров раннего национального периода в Соединенных Штатах.Особые сильные стороны для исследований можно найти в Комнате Линкольна, Университетских архивах, Библиотеке исторического обзора Иллинойса и Комнате редких книг.

    Аспирантура

    Исторический факультет с гордостью поддерживает более девяти десятков аспирантов, занимающихся критическими историческими исследованиями. Во время учебы многие из этих студентов работают ассистентами преподавателей, которые облегчают обучение в бакалавриате.

    Университет

    Выпускники факультета истории Иллинойского университета в Урбана-Шампейн принимают участие в академической и культурной жизни одного из крупнейших университетов страны.Национальные опросы в настоящее время включают Иллинойс в десятку лучших учебных заведений страны и в пятерку лучших государственных университетов. Помимо отмеченного наградами факультета, существует множество программ, разработанных для обогащения академического и человеческого опыта.

     Национальный центр суперкомпьютерных приложений (NCSA) отражает положение Университета как признанного мирового лидера в области компьютерных наук и электротехники. Университет является одним из узловых пунктов в формирующейся сети информационных магистралей, а проводимые здесь исследования создали ведущую технологию доступа в Интернет.

    Институт передовых наук и технологий Арнольда О. и Мэйбл М. Бекман объединяет ученых, психологов, социологов, лингвистов и гуманитариев для междисциплинарных исследований человеческого и искусственного интеллекта. Множество программ и институтов в области социальных и гуманитарных наук предоставляют площадки для междисциплинарных исследований и коллоквиумов, значение которых в нашей собственной дисциплине возрастает.

    Кампус также является крупным центром искусств.Центр исполнительских искусств Краннерта (KCPA) был назван «возможно, лучшим учреждением исполнительского искусства в стране». Krannert Center с четырьмя крытыми театрами и амфитеатром под открытым небом собирает в кампусе многих из величайших исполнителей мира и предлагает студентам, изучающим музыку, театр и танцы, выдающуюся программу профессиональной подготовки. В куполообразном Актовом зале проходят популярные развлечения, выставки и спортивные мероприятия. На территории кампуса есть пять художественных галерей и три музея, в том числе Художественный музей Краннерта, уступающий только Чикагскому институту искусств среди государственных художественных музеев Иллинойса по размеру и ценности его коллекций.Студенты и преподаватели также имеют доступ к замечательным спортивным и физкультурным сооружениям в очном комплексе физического воспитания.

    Программа для выпускников

    | Сайт

    исторического факультета Университета Говарда

    История | Выпускник

    Наша миссия состоит в том, чтобы обучать профессиональных историков и обеспечивать специализированное обучение методологии исторической интерпретации и исследования в качестве основы для лидерства в профессии и научном сообществе.

    Программа выпускников исторического факультета отражает одновременную приверженность факультета

    1. точная реконструкция и интерпретация коллективного опыта людей всего мира и
    2. особое внимание уделяется африканской Америке, Африке и африканской диаспоре.

    Эти созвучные опасения соответствуют уникальному характеру и роли Университета Говарда как крупного американского университета с преимущественно чернокожим населением.

    Программа предназначена для обеспечения как разнообразия, так и специализации, и является достаточно гибкой, чтобы позволить студенту играть важную роль в формировании своих конкретных требований к получению степени. В то время как учащиеся могут специализироваться или второстепенно по истории Африки, Латинской Америки / Карибского бассейна и Соединенных Штатов, они могут второстепенно изучать Европу и могут выбрать одно из своих второстепенных направлений из другой дисциплины.Они также могут создать программу, которая представляет собой комбинацию курсов и исследовательских проектов, которые позволят им специализироваться на истории афроамериканцев, африканской диаспоры, общественной, сравнительной и женской истории.

    Прекрасные исследовательские и образовательные учреждения в районе Вашингтона, округ Колумбия, включая Библиотеку Конгресса, Национальный архив и Смитсоновский институт, повышают ценность программы и делают ее высокие цели более достижимыми.

     

    предлагаемых степеней

    Департамент истории предлагает аспирантуру, ведущую к получению степеней магистра гуманитарных наук и доктора философии, со специализацией на докторском уровне по истории Соединенных Штатов, Африки, африканской диаспоры, Латинской Америки и Карибского бассейна.Студенты могут получить степень магистра гуманитарных наук во всем вышеперечисленном, а также в областях Европы и публичной истории.

    Несколько комбинаций кластеров курсов в определенных областях специализации могут быть использованы для концентрации внимания на определенных областях интересов, таких как афроамериканская, сравнительная или общественная история. Студенту также предоставляется возможность попробовать курсы в других факультетах и ​​школах университета, в то время как Консорциум позволяет студенту воспользоваться курсами, предлагаемыми в других университетах в районе Вашингтона.

    В Консорциум университетов входят: Американский университет, Католический университет Америки, Университет Джорджа Мейсона, Университет Джорджа Вашингтона, Джорджтаунский университет и Мэрилендский университет.

    Все абитуриенты должны заполнить формы заявлений и представить в Управление по набору и приему выпускников копии своих стенограмм с тремя рекомендательными письмами, баллами за экзамены на выпускной экзамен, заявлением о цели с указанием причин, по которым они желают продолжить обучение в аспирантуре Университета Говарда, и образец письма.На аспирантуру факультета возложена обязанность рассматривать заявления и принимать решения о зачислении.

    Кандидаты, получившие степень бакалавра или ее эквивалент, будут рассматриваться для приема на программу магистра гуманитарных наук, если они завершили свою специальность с оценкой B или выше и имеют совокупный средний балл 3,0 или выше. Студентам бакалавриата, не изучающим историю, сообщается, что они будут соревноваться наравне со студентами, прошедшими подготовку по дисциплине истории, и что им может быть необходимо восполнить пробелы.

    Студенты, поступающие в докторантуру, должны иметь 3,5 или выше, если они поступили непосредственно из программы бакалавриата, и 3,0 или выше, если они поступили из магистерской программы.

    Требования к степени

    В соответствии с предписаниями Высшей школы для получения степени магистра требуется 30 часов зачетных часов. Для получения докторской степени требуются дополнительные кредитные часы, всего 72. Различные факторы могут заставить кандидата выйти за рамки минимальных кредитных требований.Все курсы с номером выше 200 дают диплом выпускника. Курсы с номерами от 170 до 199 также дают кредит для выпускников, но только максимум 9 часов, заработанных на курсах ниже 200, будут засчитаны для получения степени. Кредит-часы, заработанные более чем за пять лет до семестра, в котором студент представляет себя для заключительного устного экзамена, не будут приняты для выполнения требований степени.

    Этот срок может быть отменен по письменному представлению Председателя Департамента на основании специальной проверки кандидата.Ожидается, что студенты выполнят требования в соответствии с правилами и положениями Высшей школы и Исторического факультета (т. Е. Для получения степени магистра в течение двух лет и степени доктора философии в течение семи лет с даты первоначальной регистрации в соответствующую программу).

    Те, кто не закончил учебу в установленные сроки, будут уволены и больше не будут иметь права на получение ученых степеней на факультете истории в Университете Говарда. Чтобы стать кандидатами на получение степени, студенты должны сначала продемонстрировать владение английским языком, сдав курс Expository Writing Examination.Важность этого требования невозможно переоценить. Рекомендуется сдавать курс или экзамен как можно скорее после того, как студент поступает в аспирантуру. Информацию об этом требовании можно получить у директора аспирантуры исторического факультета или на веб-сайте аспирантуры

    .

    Выпускники факультета истории ежегодно присуждают ассистенты на конкурсной основе. Студенты должны посещать веб-сайты Департамента и Высшей школы для получения текущей информации о других источниках и видах финансовой помощи.Некоторые награды открыты для подачи заявок только при поступлении студентов, впервые поступающих в аспирантуру (например, McNair, Douglass Scholars).

    Прием в кандидаты

    Студент должен подать заявку на выдвижение кандидатуры после выполнения следующих требований: требования GSAS к владению письмом, семинар по ответственному проведению исследований, письменный и устный комплексный экзамен по основной области, подтверждение владения двумя иностранными языками, утвержденный проспект, и завершение по крайней мере 66 кредитов.Формы, предоставленные деканом, должны быть поданы за семестр до выпуска и одобрены студенческим тезисным комитетом и Исполнительным комитетом Высшей школы искусств и наук.

    Требования к проживанию

    Студенты в докторантуре. программы требуется провести не менее трех семестров в очной резиденции, два из которых должны быть последовательными.

    Предостережение будущим студентам

    Совет попечителей Университета Говарда 24 сентября 1983 г. принял следующее заявление о политике в отношении заявлений о приеме: «Абитуриенты, желающие поступить в Университет Говарда, должны предоставить точные и полные полномочия, а также точную и полную информацию, запрошенную университетом.Кандидатам, которые этого не сделают, будет отказано в приеме. Зачисленные студенты, которые в качестве абитуриентов не представили точные и полные учетные данные или точную и полную информацию в своем заявлении о приеме, подлежат отчислению, когда об этом станет известно, независимо от классификации».

    Все учетные данные должны быть отправлены на:

    Аспирантура Университета Говарда
    Управление набора и приема выпускников
    2400 Шестая улица, СЗ
    Вашингтон, Д.С. 20059

    История Биографии выпускников Университета Говарда

    Кешад Аденийи из Уоттса, Калифорния, докторант исторического факультета Университета Говарда. Он имеет степень бакалавра политических наук Калифорнийского государственного политехнического университета в Помоне и степень магистра американских исследований Нью-Йоркского университета. Его интеллектуальные интересы — это дискуссии девятнадцатого века о гражданстве и репатриации, связанные с перемещенными африканцами во время гражданской войны и реконструкции, особенно с чернокожим, радикализмом, заключением и заключением.Его докторские исследования сосредоточены на лагерях контрабанды, которые служили местом содержания вольноотпущенников в результате того, что войска армии Союза охраняли земли Конфедерации во время Гражданской войны в США. Он спрашивает: как эти тюремные структуры влияют на настоящее? После получения докторской степени он надеется продолжать расширять возможности, преподавать и обучать на университетском уровне, распространяя интеллектуальные открытия среди нетрадиционных групп интересов через места лишения свободы и традиционные образовательные учреждения.

    Керри Ли Александр из Блумфилда, Коннектикут, докторант исторического факультета Университета Говарда.Она имеет степень бакалавра наук в области управления искусством (управление некоммерческими организациями) Вагнер-колледжа, а затем получила степень магистра теологических исследований с сертификатами в области черных церковных исследований и теологии, женщин и гендера в Принстонской теологической семинарии. Ее интеллектуальные интересы включают женскую историю и культурную практику, панафриканизм и африканскую диаспору, созерцательную духовность и вопросы социальной справедливости. Ее докторская диссертация будет посвящена карибским порабощенным женщинам и перемещению карибских рабов в результате трансатлантической работорговли.После защиты докторской диссертации она надеется продолжать обращаться к широкой аудитории и заинтересованным группам, поскольку ее корни прочно укоренились в лидерстве, основанном на вере, исторической компетентности, этике и служении.

    Виктория Колстон-Брукс , уроженка Гринсборо, Северная Каролина, учится в докторантуре, специализируясь на исследованиях африканской диаспоры. Она имеет степень бакалавра истории со специализацией в области афроамериканских исследований Центрального университета Северной Каролины и степень магистра африканских женских исследований Университета Кларка в Атланте.Ее проект «Африканские женские исследования» посвящен африканским женщинам, их участию и вкладу в культуру хип-хопа. Ее другие исследовательские интересы включают интеллектуальную историю африканских женщин, движение черных искусств, хип-хоп в африканской диаспоре и африканские феминизмы / феминизмы. После получения докторской степени она хотела бы работать штатным профессором в исследовательском учреждении, что позволит ей преподавать, проводить исследования и публиковать материалы об африканской диаспоре.

    Шэрон (Джесси) Эдвардс , уроженка Колдуотера, штат Миссисипи, выпускница Колледжа Спелмана (бакалавр истории) и Университета Тафтса (история МАТ).В настоящее время она является ABD в области истории с упором на общественную историю на историческом факультете Университета Говарда. Джесси работала ассистентом выпускника и стажером-архивистом в известном Исследовательском центре Морланд-Спингарн. В настоящее время Джесси работает первым помощником выпускника по социальной справедливости в «Инициативе справедливого будущего» через Фонд Эндрю У. Меллона. Научные интересы Джесси включают историю образования, образование чернокожих, южную историю, афроамериканскую историю и общественную историю.Ее советник — доктор Никки Тейлор. Электронная почта: [email protected]

    Делан Эллингтон (Они/Они) работал над каталогизацией самых маргинализированных, перенося голоса исторически стертых в архивы. Делан всегда стремился защищать, сохранять и расширять возможности тех, кто недостаточно представлен в и без того маргинализированных слоях населения.
    Они получают степень магистра публичной истории. Исследования сосредоточены на сборе и сохранении истории и жилья чернокожих гомосексуалистов округа Колумбия.Они входят в совет директоров проекта Rainbow History Project, DMV занимается историческим обществом ЛГБТК и No Justice No Pride, крупнейшим поставщиком жилья для ЛГБТК в округе Колумбия. Они сосредоточены на публичной истории, имеют опыт работы со Службой национальных парков и Международный музей шпионажа. У них есть степень бакалавра искусств в области антропологии и истории с упором на общественную историю Университета Миссури в Колумбии, штат Миссури. Делан Эллингтон родился в Цинциннати, штат Огайо, и вырос в Чикаго, штат Иллинойс.

    Майелла Чубе Гамильтон — докторант кафедры истории США и публичной истории. Она отличилась успешной карьерой писателя, редактора и специалиста по коммуникационному стратегическому планированию. Она училась в Университете Говарда и получила степень бакалавра искусств в области коммуникаций с отличием в Университете ДеПола в Чикаго. В течение многих лет г-жа Гамильтон успешно работала в общественной и частной сфере в качестве писателя, редактора, специалиста по коммуникациям и общественной активистки, занимаясь инициативами в области истории, искусства, культуры, бизнеса и общества, прежде чем продолжить обучение в аспирантуре.Она является исполнительным директором The Ballard House Project, Inc., некоммерческой благотворительной организации 501c3, которая служит катализатором сообщества в сборе, документировании и прославлении истории раннего афроамериканского опыта за десятилетия до и во время Движения за гражданские права. Ее исследования для выпускников посвящены влиянию имиджа, репрезентации и восприятия расы и культуры в Соединенных Штатах с конца рабства до начала двадцатого века. Маджелла работает ассистентом выпускника Департамента истории HU и проходит стажировку в качестве специалиста по культурным ресурсам в Министерстве внутренних дел США, Музее службы национальных парков и Ресурсном центре архивов в Вашингтоне, округ Колумбия.

    Лора Ф. Харгроув из Балтимора, штат Мэриленд, соискатель докторской степени на историческом факультете Университета Говарда. Она имеет степень бакалавра наук Университета Говарда в области коммуникаций и связей с общественностью. Она получила степень магистра богословия с упором на гомилетику, этику и государственную политику, а также степень доктора служения в теологической семинарии Уэсли. Ее интересуют связи между социальной справедливостью, религией и музыкой.В 2017 году она получила первую исследовательскую стипендию Just-Julian, которая предоставила ей возможность сосредоточиться на конкретных аспектах устной истории в рамках ее исследований. Ее общее докторское исследование сосредоточено на объединенных исторических и богословских связях между африканской диаспорой и родиной. После получения докторской степени она надеется продолжать участвовать в публичных дискуссиях, лекциях и социальном взаимодействии с аудиторией как внутри, так и за пределами Черной церкви во всем мире о диаспорной значимости в духовно изменчивых и широких пространствах.

    Мелани Р. Холмс — опытный преподаватель государственных школ округа Колумбия. В настоящее время она преподает географию мира в средней школе мира, одновременно работая заведующей кафедрой социальных наук. На местном и районном уровне Мелани написала и провела профессиональное развитие по программе обучения, учитывающей культурные особенности, чтобы дети могли получать образование, учитывающее уникальный опыт цветных людей. Она надеется, что таким образом учащиеся смогут больше узнать о своей истории и развить уважение к людям разного происхождения.До преподавания Мелани работала репортером газет The Philadelphia Tribune и Afro-American Newspaper в Балтиморе. Ее внимание как журналиста заключалось в том, чтобы дать голос малообеспеченным людям и сообществам, подчеркнув их проблемы, а также подчеркнув их успехи. Работа Мелани всегда была сильно мотивирована ее страстью к расовой справедливости. Она имеет степень бакалавра гуманитарных наук в области печатной журналистики Университета Говарда и степень магистра наук в области образования
    . из Университета Пенсильвании.В настоящее время она получает докторскую степень в африканской диаспоре, а несовершеннолетняя занимается карибскими и латиноамериканскими исследованиями. Ее исследовательские интересы включают движение черного колониального сопротивления и движения «Власть черных». Она надеется использовать свою докторскую работу, чтобы вдохновить молодежь на дальнейшую борьбу за равноправное общество.

    Алиша М. Пейдж , из Индианаполиса, штат Индиана, является выпускницей Государственного университета Болл (бакалавр истории, магистр средневековой истории) и Университета Тафтса (магистр истории искусства и музееведения).Ее искусствоведческие исследования были сосредоточены на памяти и наследии черноты и американизма, выраженных в жанровых картинах девятнадцатого века Уильяма Сидни Маунта. В более широком смысле ее исследование сосредоточено на различных индексальных значениях американского флага и на том, как различные современные чернокожие художники интерпретируют его во время Движения за гражданские права и в сравнении с движением Black Lives Matter. Она стремится исследовать, как чернокожие художники исторически использовали флаг, чтобы показать, как афроамериканцы могут функционировать в обществе, где патриотизм и американизм тесно связаны с белизной.Ее увлеченность теорией социальной справедливости, расовыми отношениями и репрезентацией в популярной культуре привела ее к получению докторской степени по истории в Университете Говарда, где она специализируется на истории США и несовершеннолетней на общественной истории. После получения докторской степени. она надеется продолжать освещать нюансы жизни чернокожих в Америке и обучать это поколение, а также следующее, посредством постоянной работы с общественностью и музейной работы.

    Мэтью Куайну — докторант истории США и публичной истории на историческом факультете Университета Говарда.Он получил степень бакалавра африканских исследований и политических наук в Университете Род-Айленда. Он получил степень магистра теологических исследований со специализацией в области религии и общества в Принстонской теологической семинарии. Его исследовательские интересы изучают междисциплинарные пересечения интеллектуальной, политической и религиозной истории афроамериканцев девятнадцатого и двадцатого веков. Мэтью имеет сертификат Принстонской теологической семинарии по изучению черных церквей.

    Маргарет Рид пожизненно проживает в районе Вашингтона, округ Колумбия.Она родилась и выросла в Фолс-Черч, штат Вирджиния. У нее был собственный цветочный магазин на Капитолийском холме, где она прожила более десяти лет, пока замужество не вернуло ее в Фолс-Черч. Маргарет получила степень А.А. и А.С. в муниципальном колледже Северной Вирджинии, где она была выбрана USA Today лучшей ученицей Вирджинии и одной из 20 лучших учениц муниципальных колледжей страны. Затем она перевелась по специальности «история» и «женские исследования» в Университет Джорджа Вашингтона, где получила степень бакалавра искусств.A. и MA. Во время работы в GWU она также завершила курсовую работу и исследования в Шекспировской библиотеке Фолгера. В настоящее время Маргарет преподает западную цивилизацию, историю Соединенных Штатов и афроамериканцев в муниципальном колледже Северной Вирджинии. Ее внимание в Университете Говарда сосредоточено на истории афроамериканцев с особым интересом к цветным войскам США, которые служили в лагере для военнопленных Союза в Пойнт-Лукаут, штат Мэриленд, во время Гражданской войны в США.

    Альберт Томпсон является докторантом истории США; второстепенные области Публичная история и африканская диаспора.Под руководством профессора Дэрила М. Скотта его диссертация «Раса и либеральное государство: 1933-68» демонстрирует, как Новый курс Рузвельта создал новое федеральное государство, которое в конечном итоге столкнулось с Джимом Кроу и разрушило политическое превосходство белых. Недавно он был назначен приглашенным профессором истории США в Университете Говарда и ранее работал под руководством профессора Никки М. Тейлор в качестве руководителя программы стипендии Меллона Мэйса в Университете Говарда с 2018 по 2020 год. Он получил степень магистра гуманитарных наук в области военной истории в Норвичском университете, специализируясь на современной европейской истории с упором на Великобританию и Ирландию.Он из Северной Вирджинии.

    Филип Уорфилд — докторант, изучающий историю США со специализацией «Общественная история» на историческом факультете Университета Говарда. Он имеет степень бакалавра искусств в области истории Южного адвентистского университета. В настоящее время Филлип является ассистентом выпускника инициативы «Справедливое будущее», гранта Фонда Эндрю Меллона, целью которого является развитие у людей критического сознания, необходимого для анализа несправедливости в их собственных сообществах.Его исследовательские интересы включают вопросы социальной справедливости, представленность чернокожих и латиноамериканцев в популярной культуре, историю афроамериканцев и междисциплинарный подход к обмену историей с широкой аудиторией посредством мультимедийного производства. После получения докторской степени Филипп надеется и впредь выдвигать исторические исследования на передний план общественной памяти, пробуждая интерес не только к преподаванию в университетских учебных заведениях, но и благодаря его междисциплинарным интересам в области написания, публикации, производства, и кинопроизводство.

    Тиффани Камилла Уитленд — докторант исторического факультета Университета Говарда, специализирующаяся на истории Африки и африканской диаспоры. С 2013 года она работает лектором на кафедре африканских исследований Колледжа уголовного правосудия Джона Джея в Нью-Йорке, преподает историю Африки и афроамериканцев. Одновременно она работала на различных должностях в некоммерческом секторе, продвигая реформы уголовного и социального правосудия для малообеспеченных слоев населения, в частности для иммигрантов африканского происхождения.Именно ее опыт преподавания и работы в обществе в конечном итоге вдохновил ее на решение пройти формальное обучение в качестве африканиста. Ее исследовательские интересы связывают африканский национализм, традицию черных радикалов и глобальную солидарность черных с концепциями транснационального освобождения, экономического и политического развития. Ее диссертационное исследование будет посвящено изучению транснациональных аспектов политической мысли и практики чернокожих, вдохновленных Всеафриканской народной конференцией 1958 года в Гане, изучению общих черт и связей между борьбой чернокожих за свободу в 20-м веке в Западной Африке и атлантическом мире, а также актуальности «Глобальной Африка» в построении черного интернационала.Тиффани является выпускницей Университета Айовы (степень бакалавра международных исследований и политических наук) и Новой школы (степень магистра международных отношений). После получения докторской степени она планирует продолжить исследования, преподавание и преодоление интеллектуальной раздробленности в истории Африки и ее диаспоры.

    Блейк Уилсон , уроженец Ричмонда, получил степень бакалавра истории США в Университете штата Вирджиния. Он служил волонтером Корпуса мира в Парагвае.Блейк получает степень магистра в области истории США и общественной истории на историческом факультете Университета Говарда. Получая степень, Блейк надеется узнать больше о том, как Джим Кроу и сегрегация сформировали американское общество. После получения степени магистра он надеется продолжить обучение в докторантуре и преподавать в историческом колледже или университете для чернокожих.

    Кендра Вудфолк из Хейвлока, Северная Каролина, учится в докторантуре исторического факультета Университета Говарда. До поступления в Ховард она получила степень бакалавра изящных искусств в области актерского мастерства и бакалавра искусств в области психологии в Университете Северной Каролины в Гринсборо и степень магистра искусств в области перформанса в Нью-Йоркском университете.Рассказчик по натуре, Кендра решила получить докторскую степень по истории, чтобы пролить свет на правду об истории чернокожих женщин, истории черного театра, панафриканизме, культурной практике чернокожих американцев, социальной справедливости и духовной жизни чернокожих. Ее докторское исследование будет сосредоточено на духовной практике чернокожих женщин в 20-м веке, которые занимаются как чернокожим американским христианством, так и традиционной африканской духовностью. По завершении своего пути в докторантуре она надеется заняться преподаванием на коллегиальном уровне, консультированием и созданием документальных фильмов.

    Элайджа Зехью родом из Либерии, Западная Африка, но вырос в Батон-Руж, штат Луизиана. В настоящее время он учится в докторантуре по истории африканской диаспоры на историческом факультете Университета Говарда. Его исследования сосредоточены на религиозной и политической истории Либерии, включая афроамериканскую эмиграцию, расу и религию в США, а также миссионерские импульсы зарождающейся черной церкви. Элайджа является выпускником колледжа Морхаус, где он получил степень B.А. по истории и в Школе богословия Чикагского университета, где он получил степень магистра богословия со специализацией в области черной теологии и американской религиозной истории. После получения докторской степени. Элайджа надеется обучать студентов колледжей и семинарий, одновременно создавая возможности для публичного участия в истории африканской диаспоры.

    Антонио Остин , родом из Питтсборо, Северная Каролина, учится в докторантуре США, изучает общественную историю.Он имеет степень бакалавра гуманитарных наук. в области социальных исследований в Университете Элон и степень магистра. в области лидерства в образовании Государственного университета Валдосты. Весной 2021 года он прошел стажировку в рамках программы продвинутых стажировок по архивам, истории и наследию в Библиотеке Конгресса. Он работал с W.E.B. Материалы Дюбуа, собранные для Парижской выставки 1900 года, и изображения, сделанные Гордоном Парксом для Управления безопасности ферм / Управления военной информации. У него была возможность дать интервью для блога библиотеки, а также курировать фотоальбом на сайте библиотеки Flickr.Летом 2021 года у него была уникальная возможность стать первым стажером по созданию исторического архива на экспериментальной ферме Блэнди в Университете Вирджинии, где он исследовал историю тех, кто был порабощен на этом участке. Эта стажировка позволила ему раскопать имена и информацию об опыте этих порабощенных людей. Помимо интереса Антонио к генеалогии, его академический интерес включает взаимодействие между порабощенным и свободным черным населением в довоенной Северной Каролине.

    Сидней Коулман из Дамфриса, штат Вирджиния, учится в докторантуре по истории США со специальностью по публичной истории на историческом факультете Университета Говарда. Она имеет степень бакалавра искусств. по истории и афроамериканским исследованиям Университета Говарда. Ее исследование сосредоточено на чернокожих женщинах, работающих общественными историками в Соединенных Штатах. В настоящее время она работает ассистентом на кафедре.

    Эбони Дэвис , всю жизнь проживавший в районе Вашингтона, округ Колумбия, учится в докторантуре, изучает историю африканской диаспоры со второстепенной степенью в области общественной истории.Она имеет степень бакалавра искусств. Он получил степень бакалавра истории в Университете Говарда и степень магистра музееведения и сохранения исторических памятников в Государственном университете Моргана.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.