Колледжи воронежа после 9 класса бюджетные: Колледжи Воронежа с бюджетными местами

Содержание

Воронежский политехнический техникум |



Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации совместно  с Федеральной службой по труду и занятости «Роструд» организуют профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование лиц, в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография».


23 мая 2021 года в 10:00 состоится день открытых дверей для выпускников 9-х и 11-х классов.


Справки по телефону: (473) 233-00-96, 233-00-95
По адресу: г. Воронеж, ул. Ворошилова, 18.

График работы приёмной комиссии: Пн-Пт 9:00-17:00

Наличие маски обязательно!

В нашем техникуме завершились курсы профессиональной подготовки по профессии: 19861 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».


28 выпускников овладели новой профессией.

Поздравляем с успешной сдачей экзамена!


Всероссийский химический диктант 2021

На базе нашего техникума организована онлайн — площадка для участия в III Всероссийском химическом диктанте.

Проверить свои знания в области химии может любой желающий онлайн. Для участия в диктанте специальные научные знания не потребуются — важно немного порассуждать, вспомнить примеры из жизни и, самое главное, мыслить логически.

Подробности тут


Региональный студенческий Круглый стол

28 апреля 2021 года в 11:00 на базе Воронежского политехнического техникума состоялся региональный студенческий Круглый стол, посвящённый теме: «Плюсы и минусы дистанционного образования при подготовке специалистов среднего звена»

Прозвучало много ярких и интересных выступлений которые вызвали живой отклик аудитории и неформальный обмен мнениями. Присутствовали студенты Воронежского авиационного техникума имени В.П. Чкалова, Воронежского индустриального колледжа, Острогожского многопрофильного техникума, Воронежского техникума строительных технологий и других образовательных организаций Воронежской области. По общему мнению, оптимальным является разумное сочетание дистанционной и очной формы обучения, которые должны гармонично дополнять друг друга.


Дистанционный конкурс творческих проектов для студентов ПОО

На базе нашего техникума проходит конкурс творческих проектов для студентов ПОО, приуроченный ко Всемирному дню защиты прав потребителей. Конкурс проходит

с 15 марта 2021г. по 20 апреля 2021г.

Форма конкурса — заочная. К участию приглашаются студенты ПОО Воронежской области первых и вторых курсов. Приём работ и заявок до 20 апреля 2021г.

В рамках проведения Всероссийской недели финансовой грамотности для детей и молодежи 26 марта 2021 года в Воронежском политехническом техникуме преподаватели Ланина Т.Г., Столярова Н.В. и Шевченко Ю.Г. провели открытые уроки по темам, направленным на повышение уровня информированности по вопросам финансовой грамотности: Финансовая пирамида, или как не попасть в сети мошенников; Виртуальные ловушки, или как не потерять деньги при работе в сети Интернет; Налогообложение малого и среднего бизнеса; Что и как надо страховать, чтобы не попасть в беду; Страховой рынок России: коротко о главном; Имущественное страхование: как защитить нажитое состояние.

В мероприятиях приняли участие 142 обучающихся из групп: ТО-184, ТО-192, ОП-201, ТО-204, ТМ-181, ТМ-191, ТП-192, ТП-182, ТМ-171, ТМ-172, ТЭ-191.


В Воронежском политехническом техникуме с 24 февраля по 2 марта 2021 г. прошла творческая неделя предметно-цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей специальности 15.02.08 Технология машиностроения. В рамках творческой недели состоялась выставка стенгазет «Организация производства в машиностроительном комплексе», «Техническая механика в повседневной жизни» и по профилю специальности. 2 марта была организована студенческая научно-практическая конференция специальности 15.02.08 Технология машиностроения «Ступени профессионализма». С 24 февраля по 26 февраля 2021 г. на базе Воронежского политехнического техникума  был проведен заочный региональный конкурс «Юные конструкторы». Участники спроектировали в программах для трехмерного моделирования сборочную единицу «Часы настенные». Победителями стали:

Корниенко Никита Вячеславович, ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова» – I место

Петров Илья Валерьевич, ГБПОУ ВО «ВПТ» – I место

Писарев Михаил Владимирович, ГБПОУ ВО «ВПТ» – II место

Глазков Родион Олегович, ГБПОУ ВО «ВПТ» – II место

Шмойлов Никита Дмитриевич, ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова» – II место

Маштаков Максим Витальевич, ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова» – III место

Фатеев Даниил Сергеевич, ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова» – III место


Наш техникум принял участие в реализации программы по профессиональному обучению и дополнительному профессиональному образованию лиц, пострадавших от распространения новой коронавирусной инфекции, организованной Минпросвещения России совместно с Союзом «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia). Программа направлена на оказание мер поддержки в сфере занятости населения: находящихся под риском увольнения; выпускников образовательных организаций; ищущих работу граждан. В рамках проекта уже до конца этого года подготовку смогли пройти свыше 110 тысяч человек. На базе нашего техникума с 11 ноября по 10 декабря 2020 года были проведены курсы по программе профессионального обучения по профессии 16045 «Оператор станков с программным управлением» с учетом стандарта Worldskills по компетенциям «Токарные работы на станках с ЧПУ» и «Фрезерные работы на станках с ЧПУ».


18.12.2020 в Воронежском политехническом техникуме состоялось торжественное награждение призеров VII Регионального чемпионата «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» .


С 24 по 26 ноября 2020 года в Воронежском политехническом техникуме состоялись мастер-классы по выпечке осетинских пирогов. В ходе данных мероприятий был подробно описан весь процесс приготовления, приглашаем к просмотру и ознакомлению.


19 ноября 2020 года в Воронежском политехническом техникуме было проведено мероприятие для школьников 6-11 классов по программе ранней профориентации «Билет в будущее», которая реализуется в рамках национальной программы проекта «Образование».


Состоялась профессиональная проба по компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ», которую провел преподаватель Липатова Анастасия Павловна.
Школьники из Воронежа и Воронежской области познакомились с
созданием управляющей программы для токарной обработки деталей.

12 ноября 2020 года в Воронежском политехническом техникуме было проведено мероприятие для школьников 6-11 классов по программе ранней профориентации «Билет в будущее», которая реализуется в рамках национальной программы проекта «Образование».


Состоялась профессиональная проба по компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ», которую провел преподаватель Липатова Анастасия Павловна. Школьники из Воронежа, Воронежской области и других регионов познакомились с созданием управляющей программы для токарной обработки деталей.

10 ноября 2020 года в Воронежском политехническом техникуме было проведено мероприятие для школьников 6-11 классов по программе ранней профориентации «Билет в будущее», которая реализуется в рамках национальной программы проекта «Образование».


Состоялась профессиональная проба по компетенции «Фрезерные работы на станках с ЧПУ», которую провел преподаватель Гришина Екатерина Николаевна. Она познакомила участников с решением такой важной для любого оператора станка с ЧПУ задачи как создание управляющей программы.
Школьники из Воронежа и области смогли создать виртуальную машину для фрезерной обработки детали, черновой инструмент, а также выполнили торцевание и наружную обработку детали.

Большой этнографический диктант — это просветительский проект, который знакомит с культурой народов, проживающих в России, а также позволяет оценить общий уровень этнокультурной грамотности.


Организаторы акции — Федеральное агентство по делам национальностей и Министерство национальной политики Удмуртской Республики.
Задания Диктанта оформлены в виде теста. Тест состоит из 30 вопросов: 20 вопросов – общефедеральная часть Диктанта, единая для всех участников; 10 вопросов – уникальная часть Диктанта для каждого субъекта Российской Федерации и других стран.
28 преподавателей и 80 студентов нашего техникума приняли участие в Большом этнографическом диктанте и показали хорошие знания набрав более 80 баллов.

Приглашаем всех желающих принять участие в Географическом диктанте, который пройдет 29 ноября 2020 г.

Продолжается подготовка Воронежской области к самому масштабному профориентационному проекту для учащихся 6-11 классов «Билет в будущее». В этом году участников ждет новый формат проведения и больше возможностей для выбора: техникумы, колледжи и ВУЗы города и области предоставят свои площадки для организации профессиональных проб по 36 компетенциям!


Обучающие видео по работе с Zoom для преподавателей

Регистрация учётной записи Zoom

Работа в Zoom

Настройка персонального идентификатора конференции Zoom

Студенту: как подключиться к конференции Zoom

Дистанционное обучение!

Дистанционное обучение

Горячая линия: [email protected]

По вопросам оказания психолого-педагогической помощи обращаться к педагогу-психологу Нечаевой Татьяне Александровне.

Электронная почта: [email protected]

За консультациями по мерам социальной защиты обращаться к заместителю директора по воспитательной работе Валентине Владимировне Щербаковой.

Телефон: +7(473) 276-50-42

88002000122 – единый общероссийский номер детского телефона доверия – просто позвони в трудную минуту. Служба детского телефона доверия работает бесплатно, с домашнего и мобильного телефонов (подробнее на странице дистанционного обучения)

Преподавателю: Задания 

ежедневно до 12:00 отправлять методисту на электронную почту.

Подробнее на странице


19 февраля 2020 г. по 12 марта 2020 г. в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Воронежской области «Воронежский политехнический техникум» была  проведена региональная дистанционная студенческая олимпиада по укрупненной группе специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнология, 43.00.00 Сервис и туризм

В олимпиаде приняли участие студенты профессиональных образовательных организаций:

ГБПОУ ВО «Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности» — 2 человека;

ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий » — 2 человек;

ГБПОУ ВО «Борисоглебский технолого-экономический техникум» — 3 человека;

ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум» — 2 человека.

Решением жюри за  победу в региональной дистанционной студенческой олимпиадебыли награждены следующие студенты:

— Эйрих Наталья Сергеевна, ГБПОУ ВО «Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности»  — диплом I степени;

— Редькин Данила Алексеевич, ГБПОУ ВО «Воронежский техникум пищевой и перерабатывающей промышленности»  — диплом I степени;

— Моспанова Татьяна Сергеевна, ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум»  — диплом I степени;

— Дмитренко Анастасия Игоревна, ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум»  — диплом I степени;

— Путилина Лилия Сергеевна, ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий »  — диплом III степени;

— Аглиуллина Арина Рамильевна, ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий» — диплом III степени;

— Митина Виктория Викторовна,ГБПОУ ВО«Борисоглебский технолого-экономический техникум» — диплом III степени;

— Шибитова Анастасия Николаевна, ГБПОУ ВО «Борисоглебский технолого-экономический техникум» — диплом III степени;

— Градобаева Вера Владимировна, ГБПОУ ВО «Борисоглебский технолого-экономический техникум» — диплом III степени.

Все студенты, принявшие участие в региональной дистанционной студенческой олимпиаде по укрупненной группе специальностей 19.00.00 Промышленная экология и биотехнология, 43.00.00 Сервис и туризм получили сертификаты участников.

Спасибо всем студентам за участие, желаем дальнейших успехов!


В олимпиаде приняли участие студенты профессиональных образовательных организаций, обучающиеся по укрупненным группам специальностей: 15.00.00   Машиностроение, 23.00.00  Техника и технологии наземного транспорта, 27.00.00 Управление в технических системах:

ГБПОУ ВО «Борисоглебский дорожный техникум» — 1 человек;

ГБПОУ ВО «Семилукский политехнический колледж» — 2 человека;

ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум» — 1 человек;

ГБПОУ ВО «Воронежский индустриальный колледж» — 2 человека;

ФГБОУ ВО «Российский государственный университет путей сообщения» (филиал в г. Воронеж) — 2 человека;

ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум» — 2 человека.

Решением жюри за активное участие и победу в региональной студенческой олимпиаде «Метрология, стандартизация и сертификация» были награждены следующие студенты:

— Попова Елизавета Михайловна, ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум»  — диплом I степени;

— Ломоченков Сергей Иванович, ФГБОУ ВО «Российский государственный университет путей сообщения» (филиал в г. Воронеж) — диплом II степени;

— Лычагин Михаил Дмитриевич, ФГБОУ ВО «Российский государственный университет путей сообщения» (филиал в г. Воронеж)— диплом III степени;

— Обидченко Вячеслав Владимирович, ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум» — грамота  в номинации «Лучший в теории»;

— Кочетов Максим Сергеевич, ГБПОУ ВО «Семилукский политехнический колледж» — грамота  в номинации «За быстроту и точность выполнения заданий»;

— Вахтин Александр Сергеевич, ГБПОУ ВО «Воронежский политехнический техникум» — грамота  в номинации «За профессионализм».

Все принявшие участие в региональной студенческой олимпиаде «Метрология, стандартизация и сертификация» получили сертификаты участников.

Благодарим всех студентов за участие и желаем им дальнейших успехов!


В составе Национальной сборной представлять Российскую Федерацию по компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ» будет студент нашего техникума  — Жадан Егор Сергеевич


 


Поздравляем студентов нашего техникума — Победителей 44-го чемпионата мира WorldSkills Abu Dhabi 2017

Сатаров Борис Анатольевич награжден медальоном за профессионализм в компетенции 06. Токарные работы на станках с ЧПУ.


Казьмин Александр Сергеевич награжден медальоном за профессионализм в компетенции 07. Фрезерные работы на станках с ЧПУ.

24 – 28 октября 2016 пройдет III Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Воронежской области – 2016

Приглашаем к нам в техникум на конкурсные площадки по компетенциям Токарные работы на станках с ЧПУ и Фрезерные работы на станках с ЧПУ (каб. 110, ВПТ, ул. Ворошилова, 18).

Победители III Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Воронежской области


 

14 октября 2016 г. на базе нашего техникума проходил финальный этап ежегодного областного конкурса профессионального мастерства «Золотые руки»

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей финала Национального чемпионата по стандартам WorldSkills

Подмосковье, 23-27 мая 2016 г.

1 место по компетенции Фрезерные работы

на станках с ЧПУ

КАЗЬМИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ

студент группы ТМ-121: специальность: Технология машиностроения

1 место по компетенции Токарные работы

на станках с ЧПУ

САТАРОВ БОРИС АНАТОЛЬЕВИЧ

студент группы ТМ-132: специальность Технология машиностроения

Результаты чемпионата


ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей полуфинала Национального чемпионата профессионального мастерства по стандартам WorldSkills в Центральном Федеральном округе

г. Ярославль, 24-28 апреля 2016 г.

1 место по компетенции Фрезерные работы на станках с ЧПУ

КАЗЬМИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ

студент группы ТМ-121 специальность Технология машиностроения

2 место по компетенции Токарные работы на станках с ЧПУ

САТАРОВ БОРИС АНАТОЛЬЕВИЧ

студент группы ТМ-132 специальность: Технология машиностроения

Медаль за профессиональное мастерство по компетенции Ремонт и обслуживание легковых автомобилей

ПОПОВ ПАВЕЛ ВЛАДИМИРОВИЧ

студент группы ТО-6 специальность: Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Результаты чемпионата


Поздравляем с Днем космонавтики!

В этом году исполняется 55 лет с момента первого в истории пилотируемого полета человека в космос. С тех пор имя Юрия Гагарина для всего мира стало символом могущества и научного триумфа нашей страны.


ВНИМАНИЕ!

14 апреля 2016 г. на базе нашего техникума проводится региональный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства среди обучающихся специальности среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения.

Порядок организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования «Технология машиностроения»

Примерные вопросы теоретического задания

Пример профессионального задания


Всемирный день борьбы с туберкулезом — 24 марта 2016

Всемирный день борьбы с туберкулезом уже более 30 лет отмечают 24 марта. Международный праздник был учрежден в 1982 году Международным союзом борьбы с туберкулезом и легочными заболеваниями совместно с  Всемирной организацией здравоохранения. Дата празднования была приурочена к столетнему юбилею открытия возбудителя болезни — палочки Коха.  Туберкулез по сей день считается одной из главных причин высокой смертности во всем мире. Большинство летальных исходов происходит в развивающихся странах, где профилактика опасного заболевания до сих пор находится на очень низком уровне.

Вопросы и ответы по вакцинопрофилактике туберкулеза

Памятка для населения по профилактике туберкулеза


19-23 октября на базе нашего техникума проводится II Региональный чемпионат Воронежской области профессионального мастерства WorldSkills Russia 2015 по компетенции CNC Turning (Токарные работы на станках с ЧПУ)

Итоги II Воронежского регионального чемпионата профессионального мастерства по стандартам WorldSkills


16 октября 2015 года прошел финальный этап ежегодного областного конкурса профессионального мастерства «Золотые руки»


19-23 октября 2015 г. состоится II Региональный чемпионат Воронежской области по профессиональному мастерству WorldSkills Russia 2015.

Соревнования в рамках регионального чемпионата WorldSkills Russia 2015 пройдут на базе Экспоцентра ВГАУ (г. Воронеж, ул. Тимирязева д. 13а) и на базе Воронежского государственного колледжа профессиональных технологий, экономики и сервиса (г. Воронеж, ул. Ворошилова, 18)

 Пресс-релиз чемпионата WSR ВО 2015

Задание (06 Токарные работы на станках с ЧПУ)


  

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей финала Национального чемпионата по стандартам WorldSkills

г. Казань, 19-23 мая 2015 г.

3 место по компетенции Токарные работы

на станках с ЧПУ

ПОДОПРИХИНА ЕКАТЕРИНА АНДРЕЕВНА

студентка группы ТМ-102: специальность Технология машиностроения

3 место по компетенции Фрезерные работы

на станках с ЧПУ

КАЗЬМИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ

студент группы ТМ-121: специальность Технология машиностроения

Результаты чемпионата

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителя Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся

г. Краснодар, 4-7 мая 2015 г.

3 место по специальности среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения

КОРАБЛИН СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ

студент группы ТМ-101 специальность: Технология машиностроения

Победители олимпиады

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей полуфинала Национального чемпионата профессионального мастерства по стандартам WorldSkills в Центральном Федеральном округе

г. Ярославль, 20-25 апреля 2015 г.

1 место по компетенции Токарные работы на станках с ЧПУ

ПОДОПРИХИНА ЕКАТЕРИНА АНДРЕЕВНА

студентка группы ТМ-102 специальность: Технология машиностроения

1 место по компетенции Фрезерные работы на станках с ЧПУ

КАЗЬМИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ

студент группы ТМ-121 специальность: Технология машиностроения

Результаты

чемпионата

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся

1 место по специальности среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения

КОРАБЛИН СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ

студент группы ТМ-101 специальность: Технология машиностроения

2 место по профессии среднего профессионального образования Повар, кондитер

ПРОШИНА МАРИНА НИКОЛАЕВНА

студентка группы ТП-121 специальность: Технология продукции общественного питания

Призер в номинации «Лучший среди обучающихся профессиональных образовательных организаций» по профессии среднего профессионального образования 15.01.25 Станочник (металлообработка)

ЧИБИЗОВ ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ

студент группы ТМ-131 специальность: Технология машиностроения


ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей регионального чемпионата Воронежской области по профессиональному мастерству WorldSkills Russia 2014

1 место по компетенции Токарные работы на станках с ЧПУ

ПОДОПРИХИНА ЕКАТЕРИНА АНДРЕЕВНА

студентка группы ТМ-102 специальность Технология машиностроения

2 место по компетенции Токарные работы на станках с ЧПУ

КРИВЦОВ МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ

студент группы ТМ-112 специальность Технология машиностроения

3 место по компетенции Кондитерское дело

ПРОШИНА МАРИНА НИКОЛАЕВНА

студентка группы ТП-121 специальность Технология продукции общественного питания


ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей областного чемпионата по интеллектуальной игре

«Что? Где? Когда? — 2014»

среди команд образовательных организаций

среднего профессионального образования

Воронежской области

нашу команду знатоков «Страйк»


ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Победителей X ежегодного областного конкурса профессионального мастерства «Золотые руки»

1 место по профессии оператор станков с программным управлением

ПОДОПРИХИНА ЕКАТЕРИНА АНДРЕЕВНА

студентка группы ТМ-102 специальность Технология машиностроения

1 место по профессии токарь

КОРАБЛИН СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ

студент группы ТМ-101 специальность Технология машиностроения

победитель по профессии фрезеровщик

БЫКОВ АНДРЕЙ ИВАНОВИЧ

студент группы ТМ-091 специальность Технология машиностроения


20 мая закончился  II Национальный чемпионат по профессиональному мастерству WorldSkills Russiа-2014 в Казани.


Поздравляем студента нашего колледжа

ДАНИЛОВА РОМАНА ЮРЬЕВИЧА

занявшего 2 место в компетенции Фрезерные работы на станках с ЧПУ (CNC Miling)


Уважаемые коллеги!

Оргкомитет конференции  приглашает Вас принять участие

в  VII Международной научно-практической конференции

«Студент.  Специалист.  Профессионал»

«Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих (служащих) в условиях взаимодействия с учебными центрами профессиональных квалификаций и промышленными предприятиями» (ССП — 2014), которая состоится

22-24 апреля  2014 г.  в  г. Воронеже на базе ГОБУ  СПО ВО «Воронежский государственный колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса».

В рамках конференции  планируется проведение обучающих семинаров в Учебном центре профессиональных квалификаций представителями партнеров:

DMG/MORI SEIKI, HEIDENHAIN, Sandvik Coromant.

26 декабря 2013 г. в актовом зале департамента образования, науки и молодежной политики состоялось торжественное вручение благодарственных писем стипендиантам правительства Воронежской области на 2013-2014 учебный год за отличные показатели в учебе, активное участие в общественной деятельности.

Поздравляем студентку группы ТМ-102 специальности Технология машиностроения Подоприхину Екатерину Андреевну с назначением именной стипендии правительства Воронежской области! (Благодарственное письмо).

Колледж ВИВТ, Колледж Воронежского института высоких технологий — Учёба.ру

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Воронежский государственный промышленно-технологический колледж — Учёба.ру

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Колледж Воронежский государственный университет инженерных технологий

09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Техник по компьютерным сетям и системам. Системный администратор.
09.02.04 Информационные системы (по отраслям) Техник. Старший техник. Техник по информационным системам. Системный администратор.
09.02.07 Информационные системы и программирование Администратор баз данных. Системный администратор. Тестировщик ИТ. Программист. Технический писатель. Разработчик ПО.
15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) Техник-механик. Старший техник-механик.
18.01.33 Лаборант по контролю качества сырья, реактивов, промежуточных продуктов, готовой продукции, отходов производства Лаборант -микробиолог; -полярографист. Лаборант пробирного, спектрального, химического, химико-бактериологического анализа. Пробоотборщи
18.02.01 Аналитический контроль качества химических соединений Техник. Старший техник.
18.02.12 Технология аналитического контроля химических соединений Техник
19.01.04 Пекарь Кондитер. Пекарь-мастер. Пекарь. Формовщик теста. Дрожжевод. Тестовод. Машинист тесторазделочных машин.
19.02.10 Технология продукции общественного питания Техник-технолог. Старший техник-технолог. Помощник машиниста тепловоза; электровоза; электропоезда. Слесарь по ремонту подвижного состава
27.02.07 Управление качеством продукции, процессов и услуг Контролер качества. Делопроизводитель. Лаборант химического анализа. Техник.
38.01.02 Продавец, контролер-кассир Кассир торгового зала. Продавец продовольственных и непродовольственных товаров. Контролер-кассир. Повар. Кондитер.
38.02.04 Коммерция (по отраслям) Менеджер по продажам. Менеджер с углубленной подготовкой. Менеджер.
42.02.01 Реклама Специалист по рекламе
43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании Менеджер
43.02.11 Гостиничный сервис Менеджер: курортного, гостиничного дела и туризма;специалист по маркетингу.
43.02.14 Гостиничное дело Специалист по гостеприимству
43.02.15 Поварское и кондитерское дело Специалист по поварскому и кондитерскому делу

средние баллы аттестата, стоимость, бюджетные и платные места

close

Выберите ссуз

КЭМСКолледж экономических международных связейКолледж МИРЭАКолледж приборостроения и информационных технологий МИРЭАКИП ФИНКолледж информатики и программирования Финансового университета при Правительстве Российской ФедерацииКолледж МУиВКолледж Московского университета имени С.Ю. ВиттеКолледж ВГУЮ(РПА Минюста России)Колледж Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России)Отделение СПО АРБ им. А.Я. ВагановойОтделение среднего профессионального образования Академии Русского балета имени А.Я. ВагановойРМКРеспубликанский музыкальный колледжКХОУКазанское хореографическое училищеКПТТКемеровский профессионально-технический техникумСБМКСтавропольский базовый медицинский колледжКолледж БашГАУКолледж Башкирского государственного аграрного университетаКолледж БашГУКолледж Башкирского государственного университетаКолледж IТSTEPМосковский международный колледж цифровых технологий "Академия ШАГ"Колледж МОИКолледж Московского Открытого ИнститутаIThub collegeМосковский международный колледж цифровых технологийАлабугаАлабуга Политех — инженерный STEM-колледж и часть особой экономической зоны «Алабуга»Колледж РГУКолледж РГУ им. А.Н. КосыгинаЧРТЧелябинский радиотехнический техникумСГКСТДСамарский государственный колледж сервисных технологий и дизайнаСТАПМ им. Д.И. КозловаСамарский техникум авиационного и промышленного машиностроения имени Д.И. КозловаСМК им. Н.ЛяпинойСамарский медицинский колледж им. Н.ЛяпинойДПКДонской педагогический колледжЧМКЧебоксарский медицинский колледжМпК МГТУ им. Г.И.НосоваМногопрофильный колледж Магнитогорского государственного технического университета имени Г.И. НосоваМАДКМахачкалинский автомобильно-дорожный колледжВСПКВолгоградский социально-педагогический колледжКСиДКолледж строительства и дизайнаТКСиОТТульский колледж строительства и отраслевых технологийТКПТСТульский колледж профессиональных технологий и сервисаТКИ им. А.С. ДаргомыжскогоТульский колледж искусств имени А.С. ДаргомыжскогоВГПГКВоронежский государственный промышленно-гуманитарный колледжКСККазанский строительный колледжУКСИВТУфимский колледж статистики, информатики и вычислительной техникиКузТАГиСКузбасский техникум архитектуры, геодезии и строительстваЛПТЛипецкий политехнический техникумЧПКЧебоксарский профессиональный колледж имени Н.В. НикольскогоКТЭККраснодарский торгово-экономический колледжКИГМ № 23Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента № 23СГТУ ППКПрофессионально-педагогический колледж Саратовского государственного технического университета им. Гагарина Ю.А.ЯГКЯрославский градостроительный колледж

Воронежский авиационный техникум имени В.П. Чкалова

10 способов повысить уровень мотивации обучения

Независимо от того, насколько сильна у вас внутренняя мотивация обучения, бывают моменты, когда она ослабевает. Ниже приводятся некоторые способы её оживления и причины, по которым эти способы могут оказаться действенными.

1. Вознаградите себя. Это повысит ваше настроение, станет подтверждением ваших достижений и вызовет желание продолжать.

2. Остановитесь и сделайте легкую разминку. Для эффективной работы вашему мозгу требуется много насыщенной кислородом крови. Если вы просто встанете со стула, это повысит снабжение мозга кислородом на 20 процентов. Физические упражнения помогут вам расслабиться и снять волнение. Вполне возможно, что во время разминки вы найдёте решение проблемы.

3. Сделайте перерыв. Если вы не слишком увлечены делом, то, по мнению многих людей, перерыв каждые 20-30 минут освежит ум, не отвлекая от выполняемой работы. Смена обстановки помогает взглянуть на проблему с другой точки зрения.

4. Проверьте, сформировали ли вы общую картину. Ваш мозг постоянно пытается установить связи, и поэтому предварительное формирование общей картины даст ему время на осознание смысла поступившей информации и "сбора" всех известных сведений о данном объекте.

5. Найдите другой способ разбивки изучаемого материала на части меньшего объёма. Мозгу легче справляться со сложными задачами в том случае, когда они разбиты на отдельные элементы.

6. Попытайтесь получить информацию другим способом. Например, если вы долгое время воспринимаете информацию на слух, попробуйте переключиться на визуальное восприятие. Таким образом вы подключите к проблеме другую часть своего мозга. Большую помощь может оказать и визуализация успеха в решении данной задачи.

7. Отметьте свои достижения. Оценка своих достижений поможет вам продолжить занятия. В данном случае это составление списка своих успехов.

8. Найдите, над чем можно посмеяться. Доказано, что при смехе в мозге вырабатываются эндорфины, которые вызывают релаксацию.

9. Обратитесь за помощью к другу или члену семьи. Одна голова хорошо, а две лучше!

10. Остановитесь и вспомните, как вы поступили в прошлый раз, испытывая те же ощущения. Составьте список вариантов действия, которые вы использовали в подобной ситуации раньше. Мозг любит закономерности, и такой подход позволит ему сформировать новые связи.

Успехов и удачи!

Воронежский базовый медицинский колледж (ВБМК)

Полное наименование: Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области "Воронежский базовый медицинский Колледж"

Город: Воронеж

Адрес: 394055, Воронежская область, г. Воронеж, ул. Космонавтов, д. 46

Аккредитационный статус: колледж

Организационно-правовая форма: государственный

Телефон: (473) 263-56-91, 263-73-72 - Приемная комиссия

Факс: (473) 263-56-91

e-mail: [email protected]

Сайт: http://www.vbmk.vrn.ru

Информация обновляется представителем учебного заведения. Последнее изменение: 27.02.2015

Аккредитация №000112 (регистрационный № ИН-0754) от 24.03.2011 00:00, действительна по 24.03.2016 00:00.

Директор: Григорьев Вячеслав Геннадиевич

Наличие общежития: Нет

Воронежский базовый медицинский колледж (ВБМК) обучает по образовательным программам, указанных в таблице.
Всего образовательных программ: 6.

Описание учебного заведения Воронежский базовый медицинский колледж (ВБМК)

Когда-то старейшее в России учебное заведение, недавно отметившее свое 140-летие, скромно именовалось школой повивальных бабок. С годами оно удостаивалось все более солидных титулов — школа фельдшеров, школа сестер милосердия, фельдшерско-акушерский техникум, медицинское училище и, наконец, с января 2000 года его новое имя звучит по-современному основательно:
Воронежский базовый медицинский колледж.
Это не просто смена названия, а законное утверждение его образовательного статуса, его высокой роли в подготовке медицинских кадров.
В настоящее время прочные знания студентам обеспечивают 160 штатных высококвалифицированных преподавателей и 20 совместителей, среди которых немало ветеранов педагогической деятельности, а также перспективной работоспособной молодежи.
В колледже оборудовано 48 кабинетов, 4 компьютерных класса, спортивный зал, библиотека с читальным залом. Библиотечно-информационный фонд в колледже в последнее время целенаправленно обновляется. Фонд формируется учебниками и учебно-методической литературой в соответствии с профилем учебного заведения, содержанием библиотеки, контингентом и составом читателей.
В ВБМК при проведении занятий используются современные технические средства, компьютерные и контролирующие программы, видео-, теле- и аудиотехника.
Большое внимание уделяется новым обучающим технологиям, совершенствованию традиционных методик обучения, использованию активных методов обучения.
В настоящее время ВБМК является одним из крупнейших учебных образовательных заведений России.

Видео учебного заведения Воронежский базовый медицинский колледж (ВБМК)

Презентация Воронежского базового медицинский колледжа

Условия поступления в Воронежский базовый медицинский колледж (ВБМК)

Адрес приемной комиссии:
394055, г. Воронеж, ул. Космонавтов, 46
Время работы: с 9 00 до 14 00, суббота — с 9 00 до 12 00

Задать вопрос

Ваш вопрос будет опубликован на сайте

Ульяна 11.07.2021 19:58

Сколько баллов нужно для поступления в колледж

Имя Цитировать

Гость 22.03.2021 20:18

Здравствуйте, будет ли в этом году день открытых дверей?

Имя Цитировать

Айшат 20.01.2021 22:09

Здравствуйте, смогли ли я перевестись в Ваш колледж, на базе 9 класса (сестринское дело), на 4 курс? и какие документы потребуются для перевода?  

Имя Цитировать

Гость 02.11.2020 21:01

Здравствуйте, могу ли я поступить на лечебное дело после 9 класса  

Имя Цитировать

Гость 02.11.2020 14:13

Здравствуйте. Могу ли я перевестись к вам на 1 курсе очно-заочного обучения Белгородского медицинского колледжа специалисти "сестренское дело" на базе 11 кл?

Имя Цитировать

Гость 19.08.2020 01:34

Как узнать и где взять реквизиты по оплате за обучение 2 курса  что б не ехать в Воронеж а оплатить дома?

Имя Цитировать

Анастасия 05.08.2020 18:11

Можно ли подать документы на акушерское дело?

Имя Цитировать

Анна 08.07.2020 00:46

здравствуйте,можно отучиться на зубного техника после 9 класса?

Имя Цитировать

Аида 16.05.2020 14:13

Могу ли я у вас получить второе образование или же переквалифицироваться на другую специальность?(я акушерка по спец.).спасибо.

Имя Цитировать

Гость 03.05.2020 15:39

добрый день,смогу ли я поступить на фарм отделение после 9 класса,если я гражданин ДНР

Имя Цитировать

новостей образования Калифорнии: что нового?

Предлагаемое расширение ТЗ или переходного детского сада может углубить существующее неравенство, предупреждает новый Центр изучения занятости по уходу за детьми, если не будут предприняты шаги для создания новых путей перехода от персонала по уходу за детьми в систему государственных школ.

Поскольку текущие политические предложения по постепенному распространению ТЗ на всех четырехлетних детей в штате создадут примерно от 8000 до 11000 новых преподавательских рабочих мест на фоне нехватки персонала по всему штату, эксперты центра рекомендуют выдавать ТЗ, допуск к преподаванию по нескольким предметам с Сделать 24 блока дошкольного образования более доступными для учителей дошкольного образования.

Возглавляемая губернатором Гэвином Ньюсомом и многими законодателями универсальная программа ТЗ стоимостью 2,7 миллиарда долларов планируется постепенно вводить в действие в течение следующих пяти лет, пока она не охватит всех четырехлетних детей штата к 2025-26 учебному году. В настоящее время TK обслуживает около 100 000 детей, в основном тех, кому исполнится 5 лет в период со 2 сентября по 2 декабря.

«Концепция ТЗ как универсальной программы многообещающая. Переходный детский сад представляет собой шаг к тому, чтобы уход и образование в раннем возрасте были признаны универсальным общественным благом, доступным для всех, независимо от дохода семьи », - говорится в отчете.«Однако текущие предложения по внедрению ТЗ создают препятствия для доступа разнообразных, опытных и подготовленных наставников к этим рабочим местам».

Учителя дошкольных учреждений и работники по уходу за детьми, сфера, в которой преобладают цветные женщины, в настоящее время зарабатывают на 38% меньше, чем их коллеги по системе K-8, как показывают исследования. Это основная причина, по которой 17% воспитателей дошкольного образования живут в бедности в Калифорнии. Это почти в 7 раз больше, чем уровень бедности учителей среднего класса в штате.

Краткое изложение данных показывает, что рабочая сила детей младшего возраста оснащена для обучения ТЗ, потому что 49% учителей дошкольного образования имеют степень бакалавра, и по крайней мере 37% учителей детских садов уже соответствуют или превышают требование к учителям ТЗ для завершения 24 единицы колледжа в ECE.

Справедливость также является ключевой проблемой, поскольку 70% учителей дошкольного образования - цветные, по сравнению с 39% учителей TK-12, согласно отчету. В штате, где 76% детей в возрасте до 4 лет - цветные, эксперты считают важным, чтобы учителя представляли разнообразие классной комнаты.

«Текущий дизайн требует внимания, потому что он исключает расово разнородную рабочую силу, которая уже имеет опыт и квалификацию, чтобы обучать четырехлетних детей», - сказала Эшли Уильямс, старший политический аналитик CSCCE.«Нам нужны пути, чтобы обеспечить ранним преподавателям доступ к учетным данным, которых требует новая система».

Эта когорта опытных наставников дошкольного образования хорошо подготовлена ​​к удовлетворению спроса на учителей ТЗ, если расширение не оставит их позади, говорится в записке. Он также рекомендует распространять ТЗ в рамках смешанной системы предоставления услуг, которая включает детские сады и дошкольные учреждения, а также систему государственных школ.

- Карен Д'Суза

Бесплатных дошкольных и общественных колледжей включены в план бюджета

Республиканцев Палаты представителей, которые осудили г.План Байдена, когда он предлагал его, утверждал в заявлении, что «отмена платы за обучение в самых дешевых колледжах страны не решит кризиса доступности колледжей».

Но Уолтер Дж. Бумфус, президент и исполнительный директор Американской ассоциации общественных колледжей, сказал, что план Байдена продемонстрировал его глубокое знание препятствий, с которыми сталкиваются 12 миллионов студентов, которые ежегодно проходят обучение в национальных общественных колледжах. Первая леди, Джилл Байден, давно работает профессором общественного колледжа.

«Отказ от платы за обучение, усиление поддержки обучения рабочей силы и предоставление необходимых ресурсов для повышения успеваемости учащихся и их завершения напрямую нацелены на устранение этих препятствий», - сказал г-н Бумфус в своем заявлении.

Администрация Байдена обратилась к Теннесси, одному из первых штатов, предложивших бесплатную программу местных колледжей, за руководством по своему предложению. Его программа, получившая название Tennessee Promise, предоставляет студентам стипендии «до последнего доллара» для обучения в двухгодичных общественных колледжах и других программах, в основном покрывая все расходы, оставшиеся после того, как они исчерпали свою финансовую помощь.

Шанна Л. Джексон, президент государственного муниципального колледжа в Нэшвилле, в этом году сказала журналистам, что одним из главных уроков программы Теннесси было то, что «бесплатный колледж не является бесплатным», и студенты часто несут бремя других расходов, таких как транспорт, учебники. и уход за детьми.

«Студентам в городских и сельских районах приходится очень дорого обходиться, если они вынуждены сокращать часы работы, чтобы добиться успеха», - сказала г-жа Джексон, добавив, что бремя непропорционально ложится на студентов из малообеспеченных семей и из числа меньшинств.

Она добавила, что существует также «значительный разрыв в равенстве между черными и белыми студентами», которые поступили по государственной программе. Например, в когорте 2017 года программы Promise 26 процентов белых студентов получили степень за пять семестров, в то время как только 9 процентов чернокожих студентов закончили обучение.

Факультет фундаментальной медицины МГУ

Читать @InformingRu

Медицинские вузы России объявили проходные баллы для зачисления на бюджетные места.

Следует отметить, что проходные оценки в российских вузах устанавливаются на разных уровнях. Конечно, более престижные университеты дают более высокие оценки. В некоторых вузах можно поступить на определенные специальности даже в том случае, если вы не смогли успешно сдать экзамены.

Стали известны переходные баллы по бюджету высшим учебным заведениям страны, специализирующимся на медицине.

Самый низкий проходной балл среди медицинских вузов установила Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Н.Э. Бауман. Чтобы поступить в этот вуз, достаточно набрать 123 балла. Но самый высокий проходной балл по бюджету в этом году установил Санкт-Петербургский Северо-Западный государственный медицинский университет. И. Мечникова. Чтобы попасть в бюджет этого вуза, нужно набрать 242 балла.

Переходные баллы в вузы Москвы:
Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии К.И. Скрябин - проходной 189. В этом вузе 276 бюджетных мест.Если у вас нет бюджета, вы можете попробовать пойти в платные места. За обучение в этом вузе придется платить ежегодно 40 тысяч рублей.

Московский государственный медико-стоматологический университет - проходной балл 167. В этом вузе в 2017 году принято на работу 614 госслужащих. Минимальная стоимость обучения по контракту 80 тысяч рублей.

РНИМУ им. Н.И. Пирогова - проходной балл - 155. В 2017 году набрано 1212 госслужащих. Подрядчики будут платить минимум 97 тысяч рублей в год.

Первый Московский государственный медицинский университет. И.М. Сеченова - чтобы попасть в бюджет в этом вузе нужно набрать 142 балла. Для бесплатного обучения выделено 1270 бюджетных мест. А минимальный годовой платеж - 67 500 руб.

Проходные баллы в медицинских вузах страны:

Башкирский государственный медицинский университет в городе Уфа, средний балл по экзамену составил 85,3.
Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н. Бурденко со средним баллом на экзамене - 85.2.
Уральская государственная ветеринарная академия в г. Троицке. Средний балл за экзамен - 52,6.

Если вы не смогли сдать экзамен по математике или русскому языку, и нет возможности оплатить обучение по контракту, вы можете попробовать внести в бюджет следующий год, пересдав неудачный экзамен в этом году. В этом случае математику в ЕГЭ профильного уровня лучше не брать, так как этот предмет часто не нужен при поступлении в медицинский вуз. Не сдав экзамен по физике, обществознанию или другим дополнительным предметам, вы можете подать заявление в медицинский университет на специальность, где этот дополнительный предмет не требуется.

В нашей стране бытует мнение, что без взятки нельзя поступить в медицинский вуз. Что правда или оправдания проигравшим?

Конечно, медицина - это престижное направление. Многие абитуриенты стремятся стать врачами. Для успешного поступления нужно набрать не менее 90 баллов по каждому из трех предметов - химии, биологии и русскому языку.

Есть те, кто, не желая напрягаться, открывают перед ними двери в рублях.
Нет смысла говорить о том, какими «докторами» станут эти сладкие детки.Не дай бог вам и вашим близким попасть на стол к такому хирургу!

Однако речь не об этом. Расскажу, как я сам поступил в Первый медицинский университет имени Ивана Павлова - без взятки, без блата и связей. Это был 1993 год. И как сейчас, тогда говорили, что без взятки не обойтись, что нет свободных мест и все давно спланировано, а вступительные экзамены - пустая формальность.

Экзамена тогда не было, экзамены проводили сами институты.Однако суть от этого не изменилась. Необходимо было отлично сориентироваться в биологии и химии, а также написать сочинение на «5».

Я окончил школу с золотой медалью и имел право, отлично сдав всего один экзамен, поступить в заветный медицинский университет. Сложность заключалась в том, что никто заранее не знал, какой экзамен будет первым - по химии, биологии или сочинению. Поступающие были разделены на группы по непонятным признакам, которые невозможно было вычислить, и за день до экзаменов были вывешены списки.

Таким образом, в назначенный день одни абитуриенты сдали биологию устно, другие писали контрольную по химии, а третьи писали сочинение. Так что надо было готовиться сразу по всем предметам.

Я очень хорошо знал химию, так как за моей спиной были олимпиады, энциклопедии и повышенный интерес. Сборник задач был решен вдоль и поперек. Все руководства и дополнительную литературу я купил год назад в приемной комиссии Первого меда. Тем сильнее я боялся того, каким будет первый экзамен.

Я тоже очень хорошо знал биологию, но химию все же не любил.
Что касается сочинения, то я был уверен в себе, потому что я сочинял стихи и у меня была отличная грамотность. Единственное слабое место - далеко не все работы школьной программы я считал нужным прочитать. Многие литературные герои мне никогда не были интересны, а потому их имена и роли в сюжете произведения исчезли из памяти. Пришлось все обновить! Я усердно молился, нервничал и был переполнен каждый день: с 9.00.м. до 14:00 - химия, с 14.00 до 19:00 биология, а с 19 до полуночи - литература.

И наконец выложил списки. На дрожащих ногах я подошел к доске, за которой толпились возбужденные абитуриенты. Пришлось брать химию.

Для измученного отличника это была настоящая удача. Давно заметил, что не всем везет, а только тем, кто много работает. Систематически везет тем, кто пашет.

Есть еще одно интересное явление: очень волнуются и те, кто ничего не знает, и те, кто много знает.Если вы ни черта не знаете, а точнее совсем немного, то вы очень надеетесь на судьбу, Провидение, Бога. Вдруг к вам спустятся, и вы вытащите единственный билет, который выучили? Или каким-то чудом удастся выбрать правильные ответы в тестах?

Вторая категория обеспокоенных - отличники и кошки. Они знают много, но не все. А когда они получают досадный билет, который не успели повторить - это настоящий облом, паника, чувство несправедливости и жестокой кармы.Что могло быть хуже?

Так как судьба и выбор жизненного пути находятся на карте, многие нервничают, прежде чем стать глупыми, и я не был исключением. Я думаю, что больше волнуют отличники. Во-первых, было приложено столько усилий. Во-вторых - работая без конца и отказывая себе в радостях и удовольствиях ради высокой цели, вы чувствуете совершенно другую мотивацию. Чем ниже вероятность поражения, тем драматичнее оно воспринимается.

У отличников есть одно слабое место - они перфекционисты и поэтому стараются изучать каждый вопрос экзамена слишком внимательно.Это приводит к тому, что некоторые вопросы просто не достают! Отличник не умеет плохо работать, и, как ни странно, это его слабое место.

Все отличники могут дать ценный совет. Уважаемые граждане пяти стран! Когда до экзамена остается пара дней, и вы не повторили все с присущей вам фанатичной тщательностью, разделите оставшееся время на количество вопросов и дайте всем хоть немного времени.

Что это дает? - Гарантированный ответ на любой вопрос.И когда часть ответов блестящая, а часть нормальная, в общем, у вас есть шанс получить наивысший балл. Если в одних вопросах у вас отличные знания, а в других просто ноль без палочки, это создает жуткое напряжение и ужас перед предстоящим экзаменом.

Чтобы кота за лук не тянули, сразу скажу, что сдал химию на 5 баллов. По сравнению с жалкими задачами, с которыми я сталкивался, я знал так много, что, не прекращая каракули, с бесконечными дополнительными деталями на многих страницах.Я не заметил, как пролетели несколько часов. Я хотел выдать все, что узнал. Больше всего меня беспокоило то, что я не успел проявить полноту своих знаний. Вдруг время истекло, а переписать решения на чистое не успел! У меня не было шансов.

Взяв черновик, прямо поверх листа каллиграфическим почерком написал:
«Уважаемые экзаменаторы! Ужасно переживаю, что в моей работе есть исправления. Очень надеюсь, что они не повлияют на ваше решение.Пытаясь все предать, я забросил уборку!
Моя жизнь зависит от этого экзамена. ”

Не помню, как долго мы ждали результата этого экзамена. Каждый день по утрам я ходил к поросенку, где соискатели осаждали информационные табло.

Не хватило сил повторить биологию и литературу. Все эти проклятые Чичиковы, Собакевичи и Наташа Ростовы переплелись у меня в голове с тычинками, пестиками, а также с законами Грегора Менделя и его экспериментов с горохом.

Я всегда был маньяком в учебе. Услышав, что я подавлюсь на экзамене из-за малейшей ошибки, я задрожал, как осиновый лист, вникая в структуру клетки. Ночью перед нашими глазами плавали митохондрии и рибосомы. Мне казалось, что я один большой аксон, а от меня во все стороны растут тысячи дендритов.

На третий день я не мог ни есть, ни пить, ни спать.
Когда толпа хлынула прочь от доски, я пополз, иначе можно сказать, к информационному листу, где отметки, в основном тройные, были нарисованы маленькими волнистыми линиями, бледными и шатающимися.Вокруг трибуны стоял вой разочарования и слез. Родители утешали истерики. Одни сражались на плече других. Третьи курили и ругались. Двое нервно ржут, говоря: «Черт с ним, никакой подготовки!»

Напротив моей фамилии я увидел волнистую линию, от которой мой разум растерялся. Я не мог понять, 3 это или 5! Уткнувшись носом в этот спутанный лист, я увидел, что перед моей волнистой линией есть три плюса. Поступила с одного экзамена !!!

Медицинские профессии самые необходимые и гуманные на земле.Некоторые из них можно получить не только в университете, но и в колледже после завершения 9-летнего обучения в общеобразовательной школе. Как стать студентом общеобразовательной организации среднего специального образования, из каких специальностей можно сделать выбор - вопросы, которые возникают у многих абитуриентов, желающих перейти на мед. колледж после 9 класса. Они должны это понять.

Мед. Колледж после 9 класса: специальности, выбор будущей профессии

Если вы уже решили поступать в институт, то в первую очередь вам следует определиться со специальностью.Для поступающих, окончивших 9 классов общеобразовательной школы, общеобразовательные организации среднего специального образования предлагают следующие основные направления подготовки:

«Сестринское дело»

Многие поступающие на зачисление на мед. Колледж после 9 класса выбирают направление подготовки «Сестринское дело». Во время обучения в первом и втором семестрах студенты изучают общеобразовательные предметы, которые им придется изучать в 10 и 11 классах. На втором курсе начинают преподаваться профессиональные дисциплины (анатомия, физиология, базовое медсестринское дело).На последних курсах сестринское дело изучается в конкретных областях медицины (педиатрия, хирургия).

Выпускник медсестры или брат-медик. После получения диплома молодые специалисты расселяются в поликлиниках, больницах, роддомах, мотелях, школах, частных медицинских центрах.

«Акушерство»

Акушерка - очень благородная, важная и прекрасная медицинская профессия. Благодаря ей рождаются новые жизни. Образно говоря, можно сказать, что у акушерки все человечество в руках.Эту профессию можно получить, выбрав любой мед. колледж после 9 класса. Во всех образовательных учреждениях существует направление подготовки «Акушерство».

По данной специальности во всех вузах учебный процесс построен по лекционно-семинарской схеме. Несколько раз за период обучения студенты проходят производственную практику. Он проводится в женских консультациях. Студенты также посещают обычные больницы и онкологические клиники.

Прочие направления подготовки

Специальности по сестринскому и акушерскому делу есть в каждом среднем специальном медицинском учебном заведении.Некоторым абитуриентам предлагаются другие направления обучения, но это уже зависит от вуза. Некоторые образовательные организации не имеют широкого спектра специальностей, поэтому это стоит учитывать. Какие дополнительные специальности могут быть предложены? Вот ответ на этот вопрос:

Вступительные испытания и сдача оценок

Несколько лет назад поступить в любой было довольно сложно. Надо было брать биологию, русский язык. Теперь условия приема в учебные заведения изменились.Вступительные испытания по общеобразовательным предметам не проводятся (из-за отсутствия экзаменов вопрос о прохождении баллов становится неактуальным). Единственное условие, которое необходимо выполнить перед поступлением в медицинский колледж после 9 класса, - это письменное психологическое тестирование. Он позволяет узнать, есть ли у поступающих физические и психологические качества, которые просто необходимы в медицине.

Какие черты должны быть присущи человеку, который хочет посвятить свою жизнь медицине? Вот основные качества:

  • ласкость;
  • нежность;
  • милосердие;
  • сострадание;
  • вежливость;
  • ответственность;
  • безграничное терпение.

Сборник необходимых документов

После выбора специальности и выяснения всех вопросов по поступлению следует приступить к сбору документов. Для приема на мед. Колледж после 9 класса необходимо:

  • фотокарточек размером 3 на 4 см;
  • заявление на имя директора с указанием конкретной специальности;
  • оригинал или копия паспорта;
  • оригинал или копия справки;
  • справка о прохождении обязательного медицинского осмотра.

Медицина неизменно возглавляет список «профессий мечты». Самые ответственные выпускники школ стремятся провести большую часть жизни в белом халате. Социологические исследования показывают, что стабильно высокий спрос на медицинские специальности проявляется не во всех регионах страны. Среди выпускников Москвы и Санкт-Петербурга, например, меньше желающих продолжить карьеру в докторантуре, а в профессиональном сообществе врачей этих городов наблюдается стабильность.

Другое дело - регионы: у провинциальной молодежи все еще есть большое желание получить одну из докторских специальностей. И если для этого достаточно знаний или сделана ставка на платное обучение, то на повестке дня остается один вопрос - в какой университет или академию подавать документы.

Возможно, изначально задумываясь о поступлении в медицинские вузы, мальчики и девочки больше одержимы идеей поступить через 1 год. Тем не менее качество образования должно быть основополагающим фактором при оценке учебного заведения.Понимающие это люди стараются поступать в престижные вузы - конечно, в Москву и Санкт-Петербург. К этому же стремятся победители Всероссийских и Международных олимпиад и другой «золотой» контингент, имеющий право выступать вне конкурса.

Справка: здравоохранение - единственная сфера образования негуманитарного характера, где средний балл на экзамене выше 70. В России более 75 вузов Минздрава предъявляют завышенные требования к качество базовых знаний абитуриентов.Это говорит о том, что престиж профессии врача не падает.

По сфере платного образования места распределились следующим образом:

  • 32 тыс. Абитуриентов в 2016 г. по предпочтительным экономическим специальностям;
  • К менеджменту склонились 20 тыс. Человек;
  • 15,5 тыс. - будущие врачи.

Состав высшего медицинского вуза России

В 2019 году 89 высших учебных заведений и факультетов Минздрава принимают абитуриентов в Российской Федерации, из них:

  • 48 ведущих государственных структур;
  • 4 филиала государственных вузов;
  • 7 негосударственных образовательных учреждений;
  • 2 филиала частных вузов.

Из них 23 головных медицинских вуза прошли полную процедуру аккредитации в 2015 году.

Как выглядят медицинские вузы на фоне общего рейтинга от «Эксперт РА»

Применение фундаментальных принципов методологического исследования и беспристрастность оценки - две веские причины считать рейтинги медицинских вузов RAEX (Эксперт РА) одними из самых надежных. Мнение об образовательных учреждениях в сфере здравоохранения складывалось из 3х характеристик:

  • качество образования;
  • научно-исследовательских работ;
  • спроса со стороны работодателей.

В группу респондентов, среди которых проводился опрос, вошли выпускники, студенты, преподаватели, представляющие научный и академический колледж, и работодатели.

По итогам 2016 года в первую сотню вошли 16 лучших медицинских вузов. В итоге рейтинг медицинских вузов России 2019 по качеству образования и другим критериям выглядит следующим образом:

№ п / п Ранг No. Университет
1 22 Первый Московский Государственный Медицинский Университет. И. М. Сеченов (Первый МГМУ им. И. М. Сеченова)
2 23 Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлов (ПСПбГМУ им. Академика И.П. Павлова)
3 27 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.Пирогов И. (РНИМУ им. Н. И. Пирогова)
4 32 Казанский государственный медицинский университет (КГМУ).
5 34 Сибирский государственный медицинский университет (Сибирский государственный медицинский университет, Томск)
6 46 Северо-Западный государственный медицинский университет

имени И.И. Мечникова (Северо-Западный государственный медицинский университет, г.Санкт-Петербург)

7 49 Воронежская государственная медицинская академия

имени Н.Н. Бурденко (ВГМА).

8 51 Самарский государственный медицинский университет (Самарский государственный медицинский университет).
9 62 Уральская государственная медицинская академия
10 70 Омская государственная медицинская академия
11 73 Волгоградский государственный медицинский университет

(Волгоградский государственный медицинский университет).

12 79 Рязанский государственный медицинский университет

им. Академик И. Павлова (Рязанский государственный медицинский университет).

13 81 Курский государственный медицинский университет
14 83 Алтайский государственный медицинский университет
15 87 Саратовский государственный медицинский университет

имени В.Разумовский И.

16 95 Тюменская государственная медицинская академия

Судя по результатам рейтингов, составляемых агентством «Эксперт РА» за последние 4 года, качество обучения в медицинских вузах незначительное, но улучшилось. В 2014 году, например, в ТОП-100 было 11 вузов с дипломированными врачами, а через 2 года список лидеров пополнился четырьмя новыми именами.

Какие специальности преподают в лучших медицинских вузах штата и какова стоимость обучения, полученного на коммерческой основе - представляем информацию по первой пятерке лидеров:

№ 1: Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова

№ 2: ПСПбГМУ им. Акад. И. Павлова

№ 3: РНИМУ им. Н.И. Пирогов

№4: КГМУ (Казань)

№ 5: Сибирский государственный медицинский университет (Томск)

Бюджет или коммерция - определим экзаменационные баллы

балла, набранные по результатам экзамена, по-прежнему являются критерием, определяющим качество знаний поступающего.Заветные цифры принимаются за то самое пороговое значение, перешагнуть которое означает 1 сентября официально перешагнуть порог выбранного вуза. Кандидатам, не набравшим необходимые «баллы», придется выбирать между платным образованием в том же учебном заведении, зачислением в другой университет с более лояльной политикой бальных танцев или еще одной попыткой поступить в «Университет мечты», но через год. .

  1. Первый МГМУ им. И.М. Сеченова
  2. РНИМУ им.Н.И. Пирогова.
  3. СПбГПМУ.
  4. СПбГМУ имени академика И.П. Павлова
  5. НГМУ, Новосибирск.
  6. Рязанский государственный медицинский университет.
  7. Волгоградский государственный медицинский университет.
  8. Сибирский государственный медицинский университет (Томск).
  9. Красноярский государственный медицинский университет, г. Красноярск.
  10. Ростовский государственный медицинский университет, г. Ростов-на-Дону.

Лучший среди платных медицинских вузов

Самый высокий уровень образования демонстрируют образовательные учреждения здравоохранения в Москве, Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург, Краснодар, Казань, Воронеж, Самара, Нижний Новгород, Тверь. В этих городах профессия врача преподается на платной основе, в то время как даже «абитуриенты» с наивысшими баллами ЕГЭ попадают в «торговлю». Информация получена в результате мониторинга, проведенного по инициативе МВД «Россия сегодня» и НИУ «ВШЭ».

Мы представляем первую десятку вузов, которые сложно попасть на платные факультеты из-за завышенных конкурентных позиций:

  1. ПСПбГМУ им. Акад.И. Павлова
  2. ВГМА им. Бурденко.
  3. МГМСУ имени А.И. Евдокимова.
  4. КСМУ.
  5. СПбГПМУ.
  6. Кубанский государственный медицинский университет, г. Краснодар.
  7. Первый МГМУ имени И.М. Сеченова.
  8. Самарский государственный медицинский университет.
  9. ТГМУ, Тверь.
  10. Нижегородская государственная медицинская академия, г. Нижний Новгород.

По традиции самыми популярными специальностями с соответствующим конкурсом являются:

  • стоматология
  • медицинское дело
  • педиатрия
  • аптека.

Заочно невозможно получить профессию врача. В российских вузах есть ряд факультетов, на которых такая форма обучения приемлема, но, во-первых, их количество постепенно сокращается до нуля, а во-вторых, здесь готовят не будущих терапевтов и стоматологов, а специалистов с условным медицинским профилем - например, уход с упором на менеджмент.

Насколько высоко ценится диплом российского медицинского вуза за рубежом

Сегодня ни один орган в мире не имеет полномочий присуждать международные квалификации в области медицины.Учитывая этот факт, низкий статус диплома российского вуза и его неконвертируемость следует признать ложным и неподтвержденным суждением. Подобный миф и раньше, в советское время, государственные чиновники и заинтересованные структуры пытались преградить путь на запад квалифицированным специалистам.

О качестве обучения в высших учебных заведениях, равно как и о престижности самого вуза, судить по присвоенным наградам и регалиям не совсем правильно. Наиболее объективным фактором оценки являются практикующие выпускники - их работа, карьера и достижения.Поддерживать высокий статус можно только при постоянном присутствии на рынке и прогрессе во всех сферах, включая исследования и сотрудничество с «заграницей».

Закон США, например, позволяет нанимать врачей с университетскими дипломами, зарегистрированными в ВОЗ и агентстве IMED-FAIMER (государственный уполномоченный орган). Работодателям не важно, какое учебное заведение окончил соискатель - Гарвардский или ГМУ в Краснодаре. Акцент делается не на месте получения диплома, а на профессионализме и личных способностях.Если названия заведения нет в списке ВОЗ, ждать вакансии не стоит. В частности, название медицинской школы должно быть упомянуто в каталоге Авиценны (содержит обширный список учебных заведений мира, работающих в сфере здравоохранения и других сферах деятельности) и во Всемирном справочнике медицинских школ ВОЗ.

Учебное заведение следует выбирать на той же основе: если его название не указано в каталогах ВОЗ, оно теряет привлекательность для поступающих и не может претендовать на престиж.

Регистрация медицинских вузов в ВОЗ осуществляется на основании заявления, поданного государственным органом, уполномоченным решать такие вопросы. В России этим органом является Министерство здравоохранения Российской Федерации. Сама процедура регистрации происходит автоматически, но иногда этот процесс искусственно затягивается по причинам, известным представителям международной организации. Примером тому является медицинский факультет СПбГУ: год его основания был 1995 г., официально он появился в списках ВОЗ только в 2003 г., а в 2006 г. по запросу администрации был включен в списки. список IMED.

МГУ им. Ломоносова - один из самых престижных вузов России. Выпускники этого вуза - первоклассные математики, химики, историки и др. Как в МГУ ? Этот вопрос многих волнует.

Инструкция по эксплуатации

Один из самых простых способов поступить в вуз - получить приз на олимпиаде первого уровня. Для того, чтобы стать победителем олимпиады, вам необходимо ознакомиться с заданиями для поступления на МГУ прошлых лет, решить оригинальные и необычные задания.Также требуется овладение школьным уровнем (базовым) для поступающих. Готовься МГУ Вы можете записаться на очные предметные курсы. Быть одним из победителей Всероссийской олимпиады гарантирует вам бюджет в МГУ .

Сдача ЕГЭ - тоже хорошая возможность для поступления. Если вы напишете хороший госэкзамен (для этого нужно решить элементарные задачи, хорошо ориентироваться в материале), то вам понадобится дополнительно МГУ .Опять же, решение задач из университетских коллекций - самый простой и эффективный способ. Следует отметить, что задачи в МГУ носят нестандартный характер, а их решение подразумевает нестандартный характер. Просто научитесь мыслить шире, и тогда все точно получится.

Видео по теме

note

Вам нужно будет каждый день планировать подготовку к поступлению. Помните, что поступление в престижный московский вуз - отличная возможность для дальнейшего развития.

Полезные советы

1. Олимпиада МГУ «Ломоносов» - одна из самых эффективных для поступления в вуз. Его победителями являются до пятидесяти процентов студентов.
2. Если вы готовы работать, но не умеете решать нестандартные задачи, займитесь научной работой. Есть престижные олимпиады (Воробьевы горы, Покори Москву), на которых нужно создать исследовательскую работу. Вот вы попробуете себя в роли ученого, и в МГУ это сделаете.

Источники:

  • Официальный сайт МГУ
  • какие экзамены вы сдаете в МГУ?

КПП точка - значение переменное. На его ценность сильно влияет количество университетов с одинаковым качеством образования, а также количество поступающих.

Вам потребуется

  • - Приемная комиссия вуза, информация о том, сколько абитуриентов с хорошими результатами экзаменов;
  • - статистика.

Инструкция по эксплуатации

Чтобы иметь четкое представление о размере прохода точка ну стоит дождаться крайнего срока приема документов, и уже на основе полученных данных узнать, как точка нужно есть студент. Но из-за использования результатов экзамена это число может уменьшиться, например, если кто-то отнесет документы в другой вуз.

Если не терпится настроения и терпения, можно воспользоваться следующей схемой.Узнать статистику баллов в этом заведении за последние 3-4 года. Дальнейшее изучение полученного. В КПП точка колеблется на 5-10 пунктов ежегодно.

Видео по теме

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова - одно из ведущих учебных заведений в нашей стране. Ежегодно сюда приезжают люди из разных уголков России и из-за рубежа. Высококвалифицированный педагогический коллектив ведет подготовку квалифицированных специалистов по различным специальностям.Как попасть в МГУ ?

Инструкция по эксплуатации

Сначала необходимо получить аттестат о среднем образовании. Наличие серебряной медали не дает никаких преимуществ при поступлении, однако ее можно рассматривать во время экзаменов с равными результатами с другим абитуриентом. Далее вы можете посетить «день открытых дверей», где узнаете необходимую информацию о дальнейшей учебе, поговорите с ректором, зададите вопросы и посмотрите список документов, необходимых для поступления в вуз.Желательно пообщаться с бывшими выпускниками вузов и узнать информацию об учебном процессе.

Во-вторых, нужно будет написать заявление на имя ректора, которое подается в приемную комиссию. Бланк документа можно посмотреть на официальном сайте приемной комиссии МГУ. Или спросите у приемной комиссии, там дадут инструкцию, как ее заполнить.

Дети-сироты, дети с ограниченными возможностями, граждане до 20 лет, имеющие одного из родителей инвалида 1 группы, граждане с семейным доходом ниже прожиточного минимума, лица, отработавшие не менее трех лет до по контракту имеют право на льготы в соответствии с законодательством РФ.Таким же преимуществом пользуются победители всероссийских олимпиад, ежегодно проводимых по различным предметам среди учащихся средних учебных заведений.

Помимо выписки стандартной формы необходимо подготовить другие документы. Это может быть аттестат или диплом о среднем специальном образовании. Копии свидетельства о рождении и паспорта, 8 черно-белых фотографий размером 3 на 4, копия или оригинал справки о результатах ЕГЭ. Следует отметить, что копии документов не должны быть нотариально заверены.Лица, имеющие право на получение пособий, также должны предоставить необходимые доказательства своих слов.

Иногородним лицам, желающим поступить в МГУ, предоставляется общежитие на весь период обучения. МГУ осуществляет подготовку специалистов по вечерней и заочной формам. Кроме того, вы всегда можете подать заявление и документы для поступления в и аспирантуру.

Для подачи заявления о приеме отводится определенный период времени, который меняется каждый год, поэтому приемная комиссия должна заранее прояснить этот вопрос.

Источники:

Выпускников школ, поступающих в вузы нашей страны, мучают догадки, приедут они или нет. Их интересует, где взять данные о проходных точках. Поскольку результаты по 100-балльной шкале используются для поступления в университеты, точные данные никому неизвестны.

Инструкция по эксплуатации

Подождите, пока будут опубликованы первые списки абитуриентов, и вы увидите, с какими данными они стремятся в этот университет.Не расстраивайтесь, если ваша фамилия далеко не во главе этого списка. Это лишь предварительные данные. Внимательно посмотрите на колонку людей, приславших оригиналы (их будет не так много). Поскольку по закону разрешено подавать документы в пять учебных заведений, эти же названия уже должны были фигурировать в списках других вузов.

Следите за анализом результатов экзаменов в вашем районе по сообщениям новостей, в Интернете (на сайтах конкретных университетов), в газетных статьях.Такие данные находятся в открытом доступе, представлены в виде статистики (это могут быть таблицы, графики,). Все поможет вам сосредоточиться и понять, насколько велики ваши шансы. Если ваши баллы удовлетворительны, подумайте, стоит ли подавать оригиналы документов в вуз.

Проконсультируйтесь с выпускниками, прибывшими в. На личном примере и на примере своих одноклассников они расскажут вам, что сделали сами. Сравнивая свои и их оценки, вы примерно узнаете.Но помните, что в учебном заведении КПП ваша точка - где-то выше, где-то ниже. В какой-то степени это зависит от престижа вуза, количества бюджетных мест и количества льготников, подавших документы.

Обязательно укажите номер телефона в заявке. Вузы, которые ценят своих абитуриентов, проинформируют вас лично о результатах зачисления, возможно, даже предложат сразу привезти все необходимые документы.Бывает и так, что выбранная вами специальность требует высоких проходных баллов. В заявлении также выразите свои пожелания о другом, с большим количеством баллов. В этом случае ваши шансы увеличатся.

Человек с высшим образованием с большей вероятностью найдет достойную работу и сделает хорошую карьеру. Для поступления в вуз необходимо иметь хорошие знания в определенной области науки. И, кроме того, учтем ряд нюансов, касающихся допуска к башне ».

Инструкция по эксплуатации

Узнайте, есть ли в вузе подготовительные курсы. Они могут быть разными по продолжительности: от нескольких недель до нескольких месяцев. Такие курсы позволят более точно ориентироваться в программе вступительных испытаний и более уверенно чувствовать себя на экзаменах. Если вы собираетесь поступать в вуз по результатам экзамена, подготовительные курсы помогут вам в подготовке к ЕГЭ.

Узнать срок приема документов в учебном заведении, в которое вы собираетесь поступать.Ознакомьтесь со списком документов, необходимых для поступления, обычно это выписка, аттестат об окончании школы, сдача экзамена, медицинская справка по форме 086 / У и несколько фотографий 3х4. Хотя в некоторых учебных заведениях не требуется медицинская справка.

Для того, чтобы на бюджетном отделении вуза, если таковой имеется, к вам на экзамен по нужному предмету достаточно большое количество, чтобы выдержать конкуренцию. Также есть возможность стать победителем Всероссийской олимпиады школьников, но сделать это без соответствующей подготовки довольно сложно.

Поищите на сайтах вузов специально организованные виртуальные предметные олимпиады для поступающих. Посетите Интернет-ресурс «Мир олимпиад», который является официальным сайтом Всероссийского совета школьных олимпиад. Если вы выиграете одну из этих олимпиад, у вас будет шанс бесплатно учиться в соответствующем университете.

Если вы хотите поступить в Москву любой ценой без экзаменов, попробуйте свои силы в одном из проектов, организованных СМИ совместно с ведущими вузами страны.

примечание

Полезный совет

Если вы не сдали вступительные испытания на дневное отделение факультета, попробуйте пройти обучение заочно - там обычно проще.

Высшая школа экономики - это одно из самых известных учебных заведений в сфере бизнеса и экономики . Высокие стандарты обучения в этом университете известны не только в России, но и за рубежом. Как поступить в это учебное заведение?

ГЛОБАЛЬНЫЙ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 2013 ПРОФИЛЬ: Copyright 2013 THOMSON REUTERS

Воронежский Государственный Университет

ФАЙЛ ФАКТОВ 2015-2016 Воронежский государственный университет Воронежский государственный университет ДАННЫЕ, СОДЕРЖАЩИЕСЯ ЗДЕСЬ, ВЫПУСКАЮТСЯ ПОД ПРИЛОЖЕНИЕМ И НЕ МОГУТ ПОВТОРЯТЬСЯ ИЛИ ОТНОСИТЬСЯ В ЦЕЛОМ ИЛИ ЧАСТИЧНО ДО 00:01 по Гринвичу

. Подробнее

Гавайский университет в Маноа

ФАЙЛ ФАКТОВ 20142015 Гавайский университет в Маноа Гавайский университет в Маноа СОДЕРЖАЩИЕСЯ ЗДЕСЬ ДАННЫЕ ВЫПУСКАЮТСЯ ПОД ПРИБРЕЖЕНИЕМ И НЕ МОГУТ ПОВТОРЯТЬСЯ ИЛИ ОТНОСИТЬСЯ ПОЛНОСТЬЮ ИЛИ ЧАСТИЧНО ДО 00:01

Дополнительная информация

REUTERS / Бобби Ип

REUTERS / Luke MacGregor CHECKPOINT WORLD Комплексное исследовательское решение для глобальных специалистов по налогообложению и бухгалтерскому учету Checkpoint World разработано специально для удовлетворения исследовательских потребностей в области налогообложения и бухгалтерского учета

Подробнее

СЕТЬ РАЗРАБОТКИ AMBA (ADN)

СЕТЬ РАЗРАБОТКИ AMBA (ADN) 1 СЕТЬ РАЗРАБОТКИ AMBA (ADN) для перспективных бизнес-школ и программ MBA 2 СЕТЬ РАЗРАБОТКИ AMBA (ADN) ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К МИРОВОЙ СЕТИ PREMIER MBA! Присоединяйтесь к

Дополнительная информация

ЗООЛОГИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ БАЗЫ ДАННЫХ

BIOSIS PREVIEWS БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕФЕРАТЫ BIOSIS CITATION CAB РЕФЕРАТЫ CAB GLOBAL HEALTH ТЕКУЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОДКЛЮЧЕНИЕ КИТАЙСКОЙ НАУКИ ЦИТАЦИЯ БАЗА ДАННЫХ ЗООЛОГИЧЕСКАЯ ЗАПИСЬ ДАННЫЕ CITATION SCIELO CITATION DERWENT INNOVATIONS

Дополнительная информация

ПРЕДМЕТНЫЕ ТАБЛИЦЫ МЕТОДОЛОГИЯ

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ МЕТОДОЛОГИЯ Версия 0.3 Последнее обновление: 28 марта 2011 г. Авторские права 2010 QS Intelligence Unit (подразделение QS Quacquarelli Symonds Ltd) Содержание Предыстория ... 3 Рассматриваемые предметные дисциплины ...

Дополнительная информация

Публикация QuestionPro

Как эффективно провести онлайн-опрос Публикация QuestionPro Этапы подготовки онлайн-анкеты Как эффективно провести онлайн-опрос Автор: Вивек Бхаскаран, соучредитель Survey Analytics

Дополнительная информация

БЫСТРАЯ СПРАВОЧНАЯ КАРТА ОНЛАЙН ENDNOTE

БЫСТРАЯ СПРАВОЧНАЯ КАРТА ENDNOTE ONLINE Получите доступ к защищенной паролем справочной библиотеке в любом месте и в любое время.Загрузите ссылки и полный текст практически из любого онлайн-источника данных, такого как PubMed, GoogleScholar

Дополнительная информация

ОСНОВНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ WEB OF SCIENCE

Что такое Web of Science Core Collection? Найдите более 55 миллионов записей в ведущих журналах, материалах конференций и книгах по естественным, социальным, гуманитарным и гуманитарным наукам и найдите максимальное значение

. Дополнительная информация

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ СМИ

PFI MEDIA INFORMATION RATECARD 2013 RATECARD 2012 2013 РЕДАКЦИЯ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ РЕКЛАМЫ И СПОНСОРСТВА ЖУРНАЛ ОНЛАЙН СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОТЧЕТЫ КРУГЛЫЙ СТОЛ НАГРАДЫ КОНФЕРЕНЦИИ Публикуется раз в две недели, Проект

Дополнительная информация

Управленческая информация

Управленческая информация Профили результатов начальной подготовки учителей: 2012–2013 учебный год Дата 23 октября 2014 г. Охват Тема Англии Начальная подготовка учителей, выпущенная Министерством образования,

Дополнительная информация

Очищенные данные.Рекомендации

Анализ данных колл-центра Пример использования Megaputer в области интеллектуального анализа текста Мерете Хвалсхаген www.megaputer.com Megaputer Intelligence, Inc. 120 West Seventh Street, Suite 10 Bloomington, IN 47404, США +1 812-0-0110

Дополнительная информация

Технические характеристики программы

Спецификации программы МАСТЕР ФИЛОСОФИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ИСТОРИИ 1 Наградной орган Кембриджский университет 2 Учебное заведение Исторический факультет 3 Детали аккредитации Нет 4 Название выпускного

Дополнительная информация

Интернет-исследования стали проще TM

Интернет-исследования Made Easy TM Добро пожаловать! Воспользоваться обратной связью стало проще, чем когда-либо.Опросы QuestionPro выходят за рамки простых бесплатных услуг, распространяемых в Интернете. Поверхностные данные не имеют значения

Дополнительная информация

Выступления CPA Roadshows

Роуд-шоу CPA Выступающие заметки СЛАЙД 1 Мы рады посетить [Вставьте название школы / университета] здесь, в [укажите название страны] вместе с коллегами из [вставьте название отделения CPA]. Меня зовут

Дополнительная информация

ITIL V3 - будущее уже здесь

ITIL V3 - будущее уже здесь Уведомление об авторских правах Авторские права Axios Systems 2007.Информация, содержащаяся в этом документе, является собственностью Axios Systems. Содержание документа не должно быть

. Дополнительная информация

ПРОЦЕСС СБОРА ДАННЫХ - РУКОВОДСТВО

ПРОЦЕСС СБОРА ДАННЫХ - РАЗДЕЛ 3 РУКОВОДСТВА - ОПРЕДЕЛЕНИЯ ДАННЫХ Мы стремимся использовать определения данных, которые определены на международном уровне и хорошо понятны в учреждениях государственного сектора. Эти определения могут

Дополнительная информация

Служба Управления Дизайном

Служба Определение службы Служба государственных закупок - G-Cloud Services III - Q-LOT4-5 февраля 2013 г. Контактное лицо: GCloud @ sapient.com Содержание Содержание 01 Краткое описание ... 3 02 Сервис ... 3 03

Дополнительная информация

Докторантура. www.gsom.spbu.ru

Докторантура www.gsom.spbu.ru Почему стоит выбрать докторантуру ВШМ СПбГУ? ВШМ СПбГУ - первая и единственная бизнес-школа в России и СНГ с самым престижным международным

Дополнительная информация

CEIBS Global Executive MBA

www.lorange.org/gemba Top 20 в мире 6 лет подряд, 16-е место в 2015 - Financial Times Рейтинг EMBA О CEIBS Китайско-европейская международная школа бизнеса (CEIBS) - ведущий международный бизнес

Дополнительная информация

Справочник по программе для выпускников истории

Справочник по программе для выпускников истории Введение: Добро пожаловать на исторический факультет Университета Майами. Мы гордимся тем, что обеспечиваем индивидуальное обучение для следующего поколения

. Дополнительная информация

Пожалуйста, проверьте сочинение.Проверьте пожалуйста эссе истории почему я убил анализ коростала

Виктор Астафьев

(1924–2001)

Виктор Петрович Астафьев - российский писатель-эссураист.

1 мая 1924 года в селе Овсеанка, что на берегу Енисея, недалеко от Красноярска, в семье Петра Павловича и Лидии Ильиничных Астафьевых родился сын Виктор.

В семь лет мальчик потерял мать - она ​​утонула в реке.

В.П. Астафьев никогда не привыкнет к этой потере. Все ему «не могу поверить, что мам нет и не будет». Его бабушка Екатерина Петровна становится заступницей и кормализацией мальчика. Вместе с отцом и Маче Виктор переезжает в Игарку - сюда его с семьей отправили отказавшийся дедушка Павел. «Дикий заработок», на который рассчитывал Отец, не получился, отношения с мачехой не сложились, бремя в лице ребенка она произносит с плеч.Мальчик лишается приоритета и средств к существованию, бродяги, потом попадает в детский дом. «Самостоятельную жизнь я начал сразу, без всякой подготовки», - напишет позже В. П. Астафьев.

Школьный учитель сибирский поэт Игнатий Дмитриевич Рождественский отмечает у Виктора склонность к литературе и развивает ее. Эссе о любимом озере, напечатанное в школьном журнале, развернется позже в рассказе «Вастекинское озеро».

После окончания интерната подросток зарабатывает себе на хлеб в Машине Курека.«Мое детство осталось в далекой чуме», - писал В. П. Астафьев. «Ребенок, по словам Деда Павла,« Не держится, недолго, папа с мамой кидает », тоже где-то, точнее - откатился от меня. Инопланетянин и все, подросток или юноша заняли военную пору во взрослых родах. жизнь ». Собери деньги на билет. Виктор уезжает в Красноярск, прилетает и ФЗО. «Я не выбирал группу и профессию в ФЗО - они выбирают меня», - скажет мне позже писатель. После окончания учебы работает составителем поездов на станции Базая под Красноярском.

Осенью 1942 года Виктор Астафьев добровольцем уходит в армию, а весной 1943 года попадает на фронт. Бой на Брянске. Воронежский и Степной фронты, которые потом объединились в первые Украинские. Фронтовая биография бойца Астафьевой отмечена орденами Красной Звезды, медалями «За кулинарию», «За победу над Германией» и «За освобождение Польши». Несколько раз он был тяжело ранен.

Творчество Астафьевой в основном связано с военной и деревенской прозой. Первое произведение писателя принадлежит повести «Вастекинское озеро».Вскоре его первые работы стали появляться в журнале «Смена», привлекли внимание критиков. Среди них рассказы «Стародуб» и «Перевал». Повествование Астафьевой велось с точки зрения просто рабочего или солдата. Еще он написал много рассказов для детей. Его книги были переведены на многие языки, так как самосознание русского села и военного проходило.

Почему я убил короста?

Это было очень давно, лет сорок назад.Ранней осенью вернулся с рыбалки на скошенном лугу и возле маленького, летом засохших лопаток, хлестая машину, увидел птицу.

Она меня услышала, села в коническую щетину, увернулась, застряла, но мои глаза почувствовали, испугались его и вдруг бросились бежать, неуклюже упав прочь.

От мальчика, как собачьей гончей, не убегайте - его непременно бросят в погоню, он устроит в ней дикое возбуждение. Берегись же, живи душой!

Поймал птицу в борозде и ослеп от погони, страсти охоты, воткнул сырой удочкой.

Я взял птицу с помеченным, похоже, оскорбительное тело. Глаза ее были зажаты мертвыми, бесцветными веками, шея, как будто лист застал мороз, болталась. Перо у птицы было желтоватым, с ржавинкой по бокам, а спина искала ночи с охотником.

Я узнал птицу - это был угол. Дергач на наш взгляд. Все его друзья-Дергачи покинули наши места, ушли в теплые края - на зимовку. А этого уехать не могло. У него не было одной ноги - он упал на сено сеноков.Вот почему он так неловко сбежал от меня, потому что я его догнала.

А тоненькая, почти невесомая Птица-Телец, то ли картина не хороша, а может и жалко было без ног, но до этого мне было ее жалко, что я стал руками протыкать дыру в борозде и закапывать такая простая, задушевная живость.

Я вырос в семье охотника, потом обзавелся охотником, но никогда не стрелял без надобности. Жду вина, уже вставлено, каждое лето жду дома, в российских краях, коростелс.

Вишня уже вспахана, Купава сел, химахер на четвертом листе его отпустил, траву в стебле передвинули, ромашку в крупе насыпали, а на последнем стоят соловьи.

Но чего-то не хватает даже рано вечером, чего-то не хватает, что-то недеформировалось, что-то еще.

И однажды, восходящим утром, за рекой, на лугах, поросших молодой травой, послышался скрип короста. Появился, бродяга! Я понял! Коврики-скрип! Значит, лето началось, значит, скоро сенокос, значит, все в порядке.

И каждый год так. Томбер и жду короста, внушая, что это тот давний Дергач какое-то чудо выжил и дает мне голос, прощающий эту непоследовательную азартную игру.

Теперь я знаю, насколько тяжела жизнь Коросталя, как далеко до нас доходит до того, чтобы проинформировать Россию о судьбе.

Прохладнее в Африке и апрель покидает ее, устремляясь туда, "... Где маковые зори увядают, как жар забытого костра, где в синей заре пьянеют зеленовато-увядшие леса, где луг еще косой, где глазки василька... ». Она идет, чтобы отвергнуть гнездо и забрать потомство, увянуть и быстро унести ноги от ужасной зимы.

Не приспособленная к полету, но быстро бегущая, эта птица вынуждена дважды в год летать Средиземное море. Многие тысячи коростелов гибнут в дороге и особенно при перелете через море.

Как идет угол, где, какими тропами - мало кто знает. На пути этих птиц падает только один город - небольшой древний город на юге Франции.На гербе города изображен уголок. В те времена, когда они ездят в город по городу, здесь никто не работает. Все люди делают праздник и печь из теста фигурки этой птицы, как у нас, в России, печь жаворонков к их приезду.

Птичий загон во французском старом городе считается священным, и если бы я жил там в старину, я бы приговорил меня к смерти.

Но я живу далеко от Франции. Я прожил уже много лет, и все спрятались.Был на войне, стрелял в людей, а они стреляли в меня.

А зачем, зачем, как мне за речку скрип короста мазать, сердце бросить и одна солнечная мучение снова обрушится на меня: зачем я коросталь убил? Зачем?

Размышлять о прочтении

1 Что говорится в названии рассказа? Получает ли рассказчик ответ на ваш вопрос?

2. Когда происходят описанные события?

3. Что больше всего сохраняется в детской памяти? Как в описании птиц переданы чувства рассказчика?

4.Почему рассказчик каждый год с нетерпением ждет косора? Что значит язык подчеркнуто?

5. Какое наказание за поступок? Почему история заканчивается вопросом? Что заставляет задуматься?

Проблемы с текстом

1. Проблема взаимоотношений человека и природы. (Прав ли человек, считая себя «царем природы»? Имеет ли человек моральное право на жестокое обращение со всем живым?)

2. Проблема влияния детских впечатлений на жизнь человека.(Как детские впечатления определяют дальнейшую жизнь человека? Может ли преступление быть оправдано тем, что он совершил в детстве?)

3. Проблема раскаяния. (Можно ли оправдать действия малым возрастом? Есть ли возраст от ответственности?)

Размышляем над проблемами ...

1. Человек - часть природы. Иногда он ставит себя выше и сильнее живого. Имеет ли он на это право? Вы можете получить ответ на этот вопрос, прочитав рассказ В.П.Астафьева "Почему я убила коросталь?" Сложные отношения между человеком и природой. Инстинкт охотника управляет маленьким человечком, когда он видит сбежавшую птицу. Пойман и уничтожен, совершив бессмысленный и жестокий поступок. Мертвая птица с одной лапой вызывает чувство жалости и сострадания. Живое существо нуждалось в защите, а не в нападении, но дикое возбуждение заглушало все человеческое. Рассказчик осуждает себя за бездумный поступок, совершенный в детстве. Если ты человек, то я должен помнить о сострадании и милосердии ко всем живым.Рассказчик вспоминает убийства на войне и убийства бедных птиц в мирное время. Если первое можно оправдать тем, что человек защищает свою землю, все, что ему дорого и свято, каждую родную березу, то убийство короста - черное пятно на совести человека, его мука - расплата за жестокость . Нет морального права уничтожать живое.

2. Прошлое рождается с зачетным упреком взрослому в рассказе В.П. Астафьева "Почему я убила коросталь?" Шок, полученный в детстве, настолько велик, что перед глазами даже через сорок лет возникает образ убитой птицы.Осмыслив поступок, рассказчик объясняет свой поступок мальчиками Азарта Хантера, игрой. Но от этой игры мальчик внезапно проснулся, держа в руках недоступное тело своей жертвы. Беззащитная птица, да еще без одной лапы, вызывает непреодолимое чувство вины. Пытаясь избавиться от чувства преступления, мальчик торопливо лопает птицу. Птиц в руках нет, но она осталась в его памяти, заставляя его каждый год смотреть в небо и ждать коростелей, втайне надеясь на прощение.

    Надо ли терпеть муку совести или проще забыть то, что совершено в неблагоразумном возрасте? "Почему меня коростал убил?" - Не случайно рассказ В.П. Астафьевой содержит вопрос в названии. В жизни человека есть поступки, за которые он должен отвечать на протяжении всей жизни, а иногда и не получать ответов на свою совесть. Бессмысленно убитая в детстве птица заставляет рассказчика постоянно ставить этот вопрос.Он живет долгой жизнью, принимает военные испытания, но не прощает себе именно мальчишеский поступок, который можно было бы объяснить, но нельзя было прощаться с самим собой. Зная подробности жизни этих птиц, рассказчик говорит о справедливом возмездии, которое можно было бы прожить в другое время и в другом месте. Каждую весну он с нетерпением ждет прихода разъедающего, словно в этом нетерпеливом ожидании он может искупить свою вину, чувствуя свою ответственность за поступок, совершенный в далеком детстве.

Прошлое, словно она встает на глазах у мудрого взрослого. И, судя по всему, потрясение от хадисного зла было настолько велико, что рассказчик до сих пор вспоминает эту птицу: «Худой, почти невесомый Телец, несутрического цвета. У него не было одной лапы. Боялась, бросилась бежать, неуклюжая. валить бок ». А сам рассказчик сравнивает себя с собачьей гончой, потому что он потерял все человеческое, забыл о разуме, превратился в слепое животное:« слепой от погони, охотничьей страсти.«В то же время мальчик владеет« диким »азартом. Это прилагательное имеет значение в этом тексте.« Необузданный, не имеющий отношения к человеку ». Описывая себя в этот момент, рассказчик называет себя« неуверенным, азартным ».

Оправдывает ли рассказчик то, что неуверенно, не научился понимать свои действия? Сейчас - нет, тогда - да. Это было оправданием. Для мальчика погоня за Коростеле, а потом и убийство птицы - игра.

Однако мальчик из игры как будто проснулся, когда держал в руках загубленную душу: «Нелепый, оскорбительный звонящий; Глаза подобранные мертвые, бесцветные века; Шея, как будто захваченная листовым инеем, болталась; перо на птичке было желтоватым, с ржавинками по бокам, а спинка казалось бы обсыпана тухлой гнилью.«Это описание мертвой птицы вызывает у нас чувство жалости и сострадания. Это чувство усиливается, когда мы узнаем, что у короста не было ни одной ноги: он потерял ее летом, ударившись о литолон. Более того, такую ​​птицу нужно беречь! И он сразил его сырым жезлом в «Дике Азарте». И теперь с чувством непоправимой вины смотрит на мертвого Тельца. Чтобы скрыть следы своего преступления, убежать от чувства вины, мальчик руками копает яма, чтобы похоронить птицу, потом ее настигает покаяние, еще не очень сильное.

Спустя много лет он стал охотником, но никогда не стрелял без надобности. И теперь каждое лето он ждет прихода коростелей, словно хочет увидеть среди птиц ту, что когда-то по глупости загубили. Ему казалось, что если он увидит, то почувствует прощение от птицы.

Бессмысленность его детского поступка особенно отчетливо видна на фоне рассказа о священной птице Коростеле во Франции. Там эта птица дом, честь, в честь ее праздников довольны, отдавая дань ее мужеству: птица, не приспособленная к длительному перелету, дважды пересекает Средиземное море и появляется во Франции.Только самые стойкие. Они приносят весть о том, что Бог с ними, и Он хранит их. В благодарность этой отважной птице, посланнику Бога, они изобразили ее на своем гербе.

Автор рассказа заканчивает вопросом:, на который не могу дать ответа: «Зачем я убил коросталь?» В конце концов, вы человек, а значит, должны быть гуманными, добрыми и отзывчивыми. Сравнение убийства на войне и убийства в мирное время беззащитной птицы подводит нас к выводу о бессмысленном поступке героя.Если убийство на войне можно оправдать тем, что солдат защищает свою жизнь от врага, бережет свою землю и все, что ему дорого и свято, то убийство беззащитного короста - пятно на совести сказочника, его вечная ментальная мука.

Может ли быть без следа акт, совершенный в детстве? Можно ли оправдать вашу жестокость в малолетнем возрасте? Следует ли взрослому человеку реагировать на детские ошибки? Почему мы встречаемся с совестью? Стоит ли терпеть ее муки, легче ли забыть все плохое, совершенное в неблагоразумном возрасте? По таким вопросам рассказ В.П. Астафьева "Почему я убила коросталь?"

Почему я убил короста?


Время чтения рассказа - 5 минут

Это было очень давно, лет сорок назад. Ранней осенью вернулся с рыбалки на скошенном лугу и возле маленького, летом засохших лопаток, хлестая машину, увидел птицу.

Она меня услышала, села в коническую щетину, увернулась, застряла, но мои глаза почувствовали, испугались его и вдруг бросились бежать, неуклюже упав прочь.

От мальчика, как собачьей гончей, не убегайте - его непременно бросят в погоню, он устроит в ней дикое возбуждение. Берегись же, живи душой!

Поймал птицу в борозде и ослеп от погони, страсти охоты, воткнул сырой удочкой.

Я взял птицу с помеченным, похоже, оскорбительным телом. Глаза ее были зажаты мертвыми, бесцветными веками, шея, как будто лист застал мороз, болталась. Перо у птицы было желтоватым, с ржавинкой по бокам, а спина искала ночи с охотником.

Я узнал птицу - это был угол. Дергач на наш взгляд. Все его друзья-Дергачи покинули наши места, ушли в теплые края - на зимовку. А этого уехать не могло. У него не было одной ноги - он упал на сено сеноков. Вот почему он так неловко сбежал от меня, потому что я его догнала.

А тоненькая, почти невесомая Птица-Телец, то ли картина не хороша, а может и жалко было без ног, но до этого мне было ее жалко, что я стал руками протыкать дыру в борозде и закапывать такая простая, задушевная живость.

Я вырос в семье охотника, потом обзавелся охотником, но никогда не стрелял без надобности. Жду вина, уже вставлено, каждое лето жду дома, в российских краях, коростелс.

Вишня уже вспахана, Купава сел, химахер на четвертом листе его отпустил, траву в стебле передвинули, ромашка в крупе насыпала и соловьи стоят на последнем.

Но чего-то не хватает даже ранним вечером, чего-то не хватает, что-то недеформировалось, что ли.

И однажды, восходящим утром, за рекой, на лугах, поросших молодой травой, послышался скрип короста. Появился, бродяга! Я понял! Коврики-скрип! Значит, лето началось, значит, скоро сенокос, значит, все в порядке.

И каждый год так. Томбер и жду короста, внушая, что это тот давний Дергач какое-то чудо выжил и дает мне голос, прощающий эту непоследовательную азартную игру.

Теперь я знаю, насколько тяжела жизнь Коросталя, как далеко до нас доходит до того, чтобы проинформировать Россию о smac.

Прохладнее в Африке и апрель покидает ее, устремляясь туда, "... Где маковая зори увядает, как жар забытого костра, где в синей заре пьяны увядшие зелень леса, где луг еще косо, где васильковые глазки ... ». Он идет, чтобы отвергнуть гнездо и забрать потомство, увядать и быстро унести ноги от пагубной зимы.

Не приспособленная к полету, но быстрая в беге, эта птица вынуждена дважды в год летать по Средиземному морю.Многие тысячи коростела погибают в дороге и особенно при перелете через море.

Как идет угол, где, какими тропами - мало кто знает. На пути этих птиц попадает только один город - небольшой старинный город на юге Франции. На гербе города изображен уголок. В те времена, когда они ездят в город по городу, здесь никто не работает. Все люди делают праздник и печь из теста фигурки этой птицы, как у нас, в России, печь жаворонков к их приезду.

Птичий загон во французском старом городе считается священным, и если бы я жил там в старину, я бы приговорил меня к смерти.

Но я живу далеко от Франции. Я прожил уже много лет, и все спрятались. Был на войне, стрелял в людей, а они стреляли в меня.

А зачем, зачем, как мне за речку скрип короста мазать, сердце бросить и одна солнечная мучение снова обрушится на меня: зачем я коросталь убил? Зачем?

Жанр: Nature Story

Главные герои рассказа «Почему я убил короста» и их характеристика

  1. Сказочник.Мальчик, беззаботный, легкомысленный.
План рассказа рассказа «Почему я убил Коростела»
  1. Птица испуганная
  2. Стержень
  3. Кород без лапки
  4. Похороны
  5. Дальний Круглый Коросталь
  6. Город на юге Франции
  7. Еще вопрос
Самое короткое содержание рассказа «Почему я убил коростала» для дневника читателя в 6 предложениях.
  1. Мальчика встретили на Коростальском поле и убили его жезлом.
  2. Сопровождающий был без лапы, и мальчик в слезах похоронил его.
  3. Когда мальчик вырос, он узнал, как тяжело коросталь.
  4. Они летают два раза в год в Средиземное море.
  5. На юге Франции есть город, где корридер считается священной птицей.
  6. А автора до сих пор мучает вопрос, зачем он убил Коростела?
Основная идея рассказа «Почему я убил Коростела»
Любая жизнь - это сокровище, которое нужно ценить и беречь.

Чему учит рассказ «Почему я убил короста»
История учит любить и беречь природу. Учит не убивать живых существ. Учит понимать, как тяжело приходится братьям нашим меньшим. Научитесь доброте и состраданию.

Отзыв на рассказ «Почему я убил Коростела»
Мне эта история очень понравилась, и хотя мальчик приехал опрометчиво и жестоко, свою ошибку он осознал. Он раскаялся и больше не губил жизнь животных просто так, из-за своей глупости.

Пословицы к рассказу "Зачем я убил коросту"
Слегка легко, да какой у вас душ?
Что сэкономит сегодня, завтра пригодится.
Жестокий нрав не будет.
О доброй деловой ласточке пела.
Кей, да, опять не принимай.

Прочитать аннотацию, краткий пересказ «Зачем я убил коросту»
Давным-давно, когда автор был совсем мальчишкой, он вернулся с рыбалки и увидел птицу на ухоженном лугу.Птица бросилась убегать от мальчика, странно упав набок. А мальчик бросился следом, догнал птицу и забил ей удочку.
Он поднял несчастную птицу и узнал ее. Это был уголок, или как его еще называют Дергач. Его товарищ уже улетел на юг, и эта птица не могла за ними последовать, потому что у короста была одна лапа, он попал под вертел.
Мальчик очень пожалел убитую птицу и поспешно закопал коростель.
Когда мальчик вырос и стал охотником, у него никогда не было нужды разрушать чужие жизни.И каждую весну ждали прихода коростелей.
Они прибывают, когда вишневый и соловьиный лай напиваются своими песнями. Рано утром характерный скрип покрытых молодняком луг, а это значит, что все в порядке, и скоро начнется сенокошение. А автор вроде бы, что убитый коррод не умер, а летает вместе с другими птицами и прощает мальчика.
Теперь автор знает, как сильно падает Коросел. Зимует он в Северной Африке и каждый апрель уезжает домой, в родные края.Это физически непригодно для дальних перелетов, ему приходится дважды в год преодолевать Средиземное море, и тысячи коростелов гибнут в дороге.
Только один город на юге Франции лежит в направлении миграции коростела. Козер изображен на гербе этого города, а раз в году здесь наступает праздник. Люди пекут из теста фигурку этой птицы и радуются. Там эта птица считается священной.
Прошло много лет, а вот еле-еле стыдно за вереск короны, его начинает мучить один вопрос, зачем он Коростела убил?

«Зачем я убила Коросту» Астафьева

Рассказ В.П. Астафьева «Почему я убил Коростеля» небольшой по объему, композиция его предельно проста. Да и содержание можно передать несколькими предложениями: однажды длинный мальчик, возвращаясь с рыбалки, подавил убегающую от него птицу. Начало рассказа очень динамичное: экспозиция, завязка, развитие действия, сразу кульминация. И вдруг время как будто остановилось.

Мальчик раздумывает над мертвой птицей, которая еще мгновение была полна жизни: «Я слышал ...Села, понюхала, испугалась, бросилась бежать, бок неловко упала. «Мальчик считает убитую птицу. Со временем, может быть, не очень долго. Но его детская память фиксирует все детали, ничего не упустит. Смерть основательной твари шокирует и вызовет лишний всплеск. Все художественные средства, сконцентрированные в описании птицы, задействованной в трети повествования, подчеркивают безжизненность в каждом ее розыгрыше, смерть. В описании преобладают эпитеты. : «Помеченное, похоже, оскорбительное тело», мертвые, бесцветные веки, невесомый Телец.И только два пидора: прищемленный (веки), свисающий (шея) тоже говорят не о движении, а о покое смерти. Сравнение шейки матки птицы с листом, прилипшим к морозу, укрепляет представление о том, что птица умирает нелепо, внезапно и преждевременно, как зеленый лист, испорченный морозом.

Чувство жалости к мальчику усиливается, когда он рассматривает «нетвердый» рисунок птицы. «Перо на птице было желтоватым, с ржавчиной по бокам, а задняя сторона должна была быть покрыта намеком.«Редукционно-расслабленные суффиксы показывают, что в восприятии мальчика испорченная им птица кажется чем-то без этой беспомощности и жалости. Особенно, когда он отмечает, что у птицы нет одной ноги. Вот почему она не улетела в такт его «Друзья Дергачи» на юг. Именно поэтому ему так легко удалось его догнать. Шок мальчика от того, что он сразу «стал его руками протыкать яму и закапывать так просто, врезавшись в загубленное живое существо».

Но захоронение птицы не стало перекрестком.Этот случай перерос в болезненное воспоминание-чувство вины, которое толкает рассказчика на всю жизнь. И чувство вины стало центром истории. А великолепный летний пейзаж, наполненный красками и звуками, кажется сказочником, пока не вернулись на косор. А урожай коросталя дороже соловьиной трели. И целый каскад восклицательных предложений «Пришел бродяга! Я понял! Коврики-крепи!» - нарушает ровный ход дальнейшего повествования, показывая чувство признательности этой птице, снова вернувшейся с юга: «Так лето уже начался полный... значит, все в порядке ». Но не все в порядке. А он говорит« нетерпение и вино, уже сокращение », с которым уже каждое лето коростелов уже ждет взрослый рассказчик.« Я еще жду. коростел, внушающий, что этот старый Дергач каким-то чудом выжил и дает мне голос, который хорош для незаметных, азартных игр ».

Инверсия подчеркивает ключевые слова: нетерпение и вино, уже вставленные, томление, ожидание. А неспешный рассказ о непростой жизни Корозеля, о его вынужденном бегстве по Средиземному морю два раза в год, чтобы в России, в России, забрать птенцов, накормить их и снова добраться до Африки, звучит унизительно. безупречный мальчик, погубивший птицу.Рассказчик теперь многое знает о жизни коростела: то, что в одном старом городе коростел считается священной птицей, что он изображен на гербе города, который в средние века за убийство короста будет приговорен к смертной казни ... Но наказание колеблется, возможно, хуже смерти.

Он не боится смерти, поэтому спокойно пишет о войне: «Он был на войне, он стрелял в людей, а они стреляли в меня». Наказание с его стороны в виде чувства вины, которое невозможно ни возродить, ни прокатить, ни забыть вернуть коросталь.И поэтому рассказ имеет право на вопрос «Почему я убил коросталь?», Но ответа на этот вопрос нет. Он по-прежнему настойчиво звучит в конце: «А зачем, зачем .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *