Кубгу эконом расписание: Расписание | Кубанский государственный университет

Содержание

Расписание | Кубанский государственный университет

Экзаменационная сессия

Педагогическое образование

5 курс (15.04-28.04)

Филология

4 курс (16.04-28.04)

Перевод и переводоведение 

5 курс (15.04-28.04)

Лингвистика

4 курс (18.04-28.04)

 

Бакалавриат

Филология

1 курс (2.02-31.03)

1 курс (1.04-5.06)

2 и 3 курс (9.02-14.04)

2 и 3 курс (15.04-14.06)

4 курс (20.02-29.03)

Педагогическое образование

1, 2 и 3 курс (2.02-31.03)

1 курс (1.04-29.05), 2 курс (1.04-22.05), 3 курс (1.04-21.06)

4 курс (11.03-28.04)

5 курс (26.01-2.03)

5 курс (3.03-14.04)

Фундаментальная и прикладная лингвистика

1 курс (2.02-22.03), 2 и 3 курс (2.02-29.03)

1 курс (23.03-23.05), 2 и 3 курс (30.03-29.05)

4 курс (2.02-15.03)

4 курс (16.03-28.04)

Лингвистика

1 курс (2.02-7.04)

1 курс (8.04-17.06)

2 и 3 курс (9.02-14.04)

2 и 3 курс (15.04-17.06)

4 курс (2.02-10.03)

4 курс (11.03-17.04)

 

Специалитет

Перевод и переводоведение

1 курс (1.04-5.06)

2 и 3 курс (9.02-14.04) и 4 курс (9.02-31.03) 

2 и 3 курс (15.04-14.06)

5 курс (11.03-14.04)

5 курс (1.04-17.05)

 

Магистратура

Иностранные языки

1 курс (8.04-22.05)

Кросс-культурная коммуникация в международной академической среде

1 курс (6.04-22.05)

 

Календарные графики учебного процесса

Бакалавриат

Педагогическое образование (Английский язык, Немецкий язык)

Педагогическое образование (Английский язык, Французский язык)

Педагогическое образование (Английский язык, Новогреческий язык)

Филология

Лингвистика

Фундаментальная и прикладная лингвистика (1 курс, 2 и 3 курс, 4 курс)

Специалитет

Перевод и переводоведение

Магистратура

Иностранные языки

Кросс-культурная коммуникация в международной академической среде (1 курс, 2 курс)

РАСПИСАНИЕ | Кубанский государственный университет

Уважаемые студенты!

В целях обеспечения мер безопасности обучающихся, профессорско-преподавательского состава, сотрудников факультета журналистики в условиях сложной эпидемиологической обстановки учебный процесс в осеннем семестре 2021–2022 учебного года будет организован следующим образом:

  1. Для обучающихся очной формы обучения всех уровней образования с 06 сентября 2021 года, согласно расписанию в традиционной (контактной) форме.
  2. С 01.09.2021 г. по 05.09.2021 г. занятия на 1 курсе ЗФО по всем направлениям подготовки будут проводиться в очной форме.
  3. Для обучающихся 1 курса заочной формы обучения всех уровней образования с 01 сентября 2021 года по 05 сентября 2021 года в обычном режиме
    (контактно) – в связи с необходимостью получения студенческих билетов, зачетных книжек, логинов и паролей для регистрации в электронной образовательной среде ВУЗа. С 06.09.2021 и до конца учебного года (2021-2022) на площадке Microsoft Teams.
  4. Для обучающихся 1 – 5 курсов заочной формы обучения всех уровней образования на платформе Microsoft Teams, согласно учебным графикам.
  5. Вывести 3 курс очной формы обучения на площадку Microsoft Teams с 13.09.2021 года Вывести 4 курс очной формы обучения на площадку Microsoft Teams с 13.09.2021 года – после утверждения тем ВКР и закрепления научных руководителей. Зачеты и экзамены проводить в обычном (контактном) режиме.

РАСПИСАНИЕ

Направления подготовки (бакалавриат):

42.03.01 – Реклама и связи с общественностью

42.03.02 – Журналистика

42.03.03 – Издательское дело

Направления подготовки (магистратура):

42.04.02 «Журналистика»:

Международная проблематика

Проблемы культуры

Работа ведущего теле-, радиопередач

Теория и методика журналистского творчества

42.04.03 «Издательское дело»

Редакционно-издательская деятельность

Представители ЭФ МГУ стали амбассадорами Mail.ru Group

Mail.ru Group объявила новую команду «Амбассадоров Mail.ru Group» –  в течение года 70 студентов, аспирантов и преподавателей из 44 российских вузов станут евангелистами технологической компании. В МГУ имени М. В. Ломоносова представлять Mail.ru Group будут студентки Мария Изофатова и Юлия Кукула, а также студентка экономического факультета Виолетта Гончарова и сотрудница экономического факультета Татьяна Поспелова. Виолетта, участница проекта «МАКС», уже была амбассадором компании год назад и успешно прошла все этапы нового набора. 

Основная задача амбассадоров – рассказывать современным студентам об IT-отрасли в целом, о новых технологиях, об образовательных проектах Mail.ru Group, её продуктах, бизнес-направлениях и перспективах работы в группе компаний. Участники амбассадорской программы  будут проводить в своём вузе образовательные активности от имени Mail.ru Group: организовывать лекции, вебинары, хакатоны, участвовать в днях карьеры и т.д.

В свою очередь, программа дает возможность студентам развить коммуникативные и управленческие навыки, прокачать свои digital и soft skills, попробовать себя в качестве представителя крупной IT-компании еще во время учебы в университете и реализовать свои собственные идеи. Все участники программы отправятся в московский офис Mail.ru Group на обучение, встретятся с топ-менеджерами компании, а некоторые станут частью команды Mail.ru Group. По итогам прошлого набора более 10 человек прошли практику или вышли на работу в компании. 

Сегодня самому младшему амбассадору компании 18 лет, старшему – 41. На программу было подано более 3000 заявок, а прошли отбор 70 человек. Отбор включал в себя разные задания от съемки видеозаявки и прохождения теста на знание фактов о компании до рисования комиксов и поиска сотрудника, зашифрованного под ником Pit Stop Man.

В 2019/20 учебном году амбассадоры будут работать в 20 регионах: Москве (МГУ имени М. В. Ломоносова, МГТУ им. Н. Э. Баумана, МФТИ, МАИ, НИУ ВШЭ, НИТУ «МИСиС», Московский политехнический университет, МИРЭА – Российский технологический университет, НИЯУ МИФИ, НИУ МЭИ, Финансовый университет при Правительстве РФ , РАНХиГС при Президенте РФ, РГАУ – МСХА им. К. А. Тимирязева, РГГУ, ГУУ, РГУ им. А. Н. Косыгина, МИЭТ, МТУСИ, МГПУ, ВАВТ), Санкт-Петербурге (СПбГУ, СПбГУАП, СПбПУ), Башкортостане (УГАТУ), Волгоградской области (ВолГТУ),  Воронежской области (ВГУ), Краснодарском крае

(КубГУ), Красноярском крае (СФУ, СибГУ им. Решетнёва), Курской области (КГСХА им. Иванова), Новгородской области (НовГУ), Новосибирской области (НГУ), Пермском крае (ПНИПУ), Приморском крае (ДВФУ), Республике Саха (СВФУ им. М. К. Аммосова ), Ростовской области (ЮФУ, ДГТУ), Самарской области (Самарский университет), Смоленской области (Филиал НИУ «МЭИ»), Томской области (ТГУ, ТПУ), Тюменской области (ТИУ, ТюмГУ) Хабаровском крае (КнАГУ), Челябинской области (МГТУ им. Г. И. Носова)

Полный список «Амбассадоров Mail.ru Group» можно посмотреть на официальном сайте компании:  https://corp.mail.ru/ru/press/releases/10463/ 


02 сентября 2019

Факультет иностранных языков

Год основания факультета иностранных языков – 1973 год. Первым деканом факультета и его основателем был кандидат педагогических наук, доцент Ханжиев Н.А. – профессионал, творческая личность, великолепный организатор. Николай Аркадьевич занимал должность декана в течение 17 лет. С 1990 года по 2005 год руководство факультетом осуществляла кандидат филологических наук, доцент С.К. Беданокова. С 2005 года руководит факультетом Джандар Б.М., доктор педагогических наук, профессор.

Факультет иностранных языков – это:

  • классическое лингвистическое образование в лучших российских академических традициях
  • высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав
  • преподаватели из-за рубежа
  • великолепная демократичная атмосфера
  • интересная и разнообразная студенческая жизнь

Где участвуют студенты

Факультет предоставляет большие возможности для реализации творческого потенциала каждого студента через студенческое научное сообщество, клубы любителей иностранных языков, олимпиады, творческие конкурсы, франкоязычный театр «Vis-a-vis» многократный призер и победитель конкурса франкоязычных театров «Поющий Менестрель» в Москве (2004, 2006, 2008, 2018).

Сотрудничество факультета с российскими университетами:

  • Пятигорский государственный университет;

  • Кубанский государственный университет;

  • Кабардино-Балкарский государственный университет;

Международное сотрудничество осуществляется в следующих направлениях:

  • обучение и стажировка преподавателей и студентов за рубежом;

  • приглашение на работу зарубежных специалистов;

  • проведение семинаров и конференции с участием иностранных специалистов;

  • участие преподавателей и студентов в международных грантовых конкурсах;

  • участие студентов в международных программах «Au Pair», «Work and Travel».

  • факультет сотрудничает с центром немецкой академической службы обмена DAAD;

  • с немецким культурным центром им. Гете;

  • партнерство с университетами в рамках франкоязычной лингвистической сети (RLF).

  • Institut Francais (французский институт в Москве) при посольстве Франции.

Студенты принимают активно участие в Республиканских, городских, университетских и факультетских мероприятиях:     

  • день города;

  • день Республики;

  • парад Российского студенчества;

  • молодые таланты;

  • конкурс «Мистер АГУ»;

  • «Весна АГУ»;

  • день Памяти и скорби;

  • день Здоровья;

  • день Народного единства;

  • празднование Европейского Рождества;

  • волонтерское движение;

  • научные конференции;

  • олимпиады;

  • декада иностранных языков;

  • грантовые конкурсы;

  • Всероссийский конкурс «Знаете ли вы Францию и её регионы?»;

  • Всероссийский конкурс франкофонных театров.

Где проходят практику

Студенты факультета иностранных языков проходят практику в общеобразовательных школах и в Вузах.

Где смогут работать

С дипломом о высшем образовании и степенью бакалавра и магистра Лингвистики можно найти интересную и перспективную работу:

  • преподаватель двух иностранных языков;

  • референт со знанием двух иностранных языков;

  • переводчик в коммерческих и государственных структурах;

  • гид-переводчик

Декан факультета:

Бетти Махмудовна Джандар, доктор педагогических наук, профессор

Защитила докторскую диссертацию в 2002 году в Пятигорском государственном лингвистическом университете по теме: «Теоретические основы обучения иноязычной монологической речи в условиях адыгейско-русского билингвизма».

Руководит научным направлением Актуальные проблемы языкового образования и коммуникативно-прагматический анализ иноязычной речи и магистерской программой «Лингвистика, лингводидактика и межкультурная коммуникация».

Является членом диссертационного совета Д 212.001.09 по защите кандидатских и докторских диссертаций по филологическим наукам по специальностям 10.02.19 – Языки народов Российской Федерации (кавказские языки) и 10.02.19 – Теория языка и  совета Д 999.147.03 по педагогическим наукам.

ПУБЛИКАЦИИ

Имеет более 90 научных работ, куда входят монографии, учебные пособия, научные статьи в ведущих российских и зарубежных изданиях, а также в изданиях, рекомендованных ВАК РФ и индексируемых в международных базах данных Web of Science.

Заместитель декана по учебной работе:

Шапина Людмила Николаевна, старший преподаватель, заместитель декана факультета иностранных языков АГУ.

 Является членом Ученого Совета факультета иностранных языков. Окончила Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков. В 1983 г. окончила аспирантуру Пятигорского государственного педагогического института иностранных языков. В 1994г. Прошла 4 стажировки во Франции. Имеет около 10 научных и научно-методических публикаций. Шапина Л.Н. участвует в работе жюри Всероссийского конкурса «Знаете ли вы Францию и ее регионы». Сфера научных интересов: сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание, специализируется в области лексикологии французского языка и прагматики речи. Является координатором по распространению французского языка по линии Отдела культуры Посольства Франции в г. Москве. Является членом Ассоциации преподавателей-практиков французского языка РФ.

Заместитель декана по воспитательной работе:

Бэлла Нальбиевна Ахиджак —  к.ф.н., доцент кафедры английской филологии.

В 2005 году защитила диссертацию на соискание степени кандидата филологических наук на тему: «Особенности языкового сознания адыгов, русских и англичан» по специальности 10.02.19 «Теория языка». Параллельно с работой в АГУ, в 2008 была приглашена на работу в британскую дочку компании JKX Oil&Gas plc. в г. Майкопе ООО «Южгазэнерджи», где проработала ведущим переводчиком до августа 2016 года. Сфера научных интересов: психолингвистика, этнопсихолингвистика, теория межкультурной коммуникации.

Руководитель НИРС:

Светлана Александровна Мироненко — к.ф.н., доцент кафедры арабского и вторых иностранных языков.

Сфера научных интересов: преподаватель немецкого языка. Светлана Александровна 1996 году закончила немецко-английское отделение нашего факультета.
В 1997 году участвовала в программе студенческого экологического обмена между экологическим клубом «Эконом» и немецкой организацией Umwelt und Bildung. 
В 2006 году защитила кандидатскую диссертацию по теме:
«Выразительные возможности игры слов в русском и немецком языках (сопоставительный аспект)» при кафедре общего и славяно-русского языкознания КубГУ. В этом же году выиграла грант и прошла стажировку в г. Гёттинген (Германия). Повышение квалификации в Немецком культурном центре им. Гете в России в 2011 г. по теме: «Компьютер и интернет на уроках немецкого языка».
Повышение квалификации в Адыгейском республиканском институте повышения квалификации в 2014 г. по теме: «Подготовка кандидатов в состав предметной комиссии по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2014 г.»
Имеет 15 научных работ и 5 учебно-методических пособий.

Специалист по учебной работе:

 Нафсет Байзетовна Уджуху.

Работает  на факультете иностранных языков с 01.11.2017. Закончила магистратуру в 2019 году факультета педагогики и психологии.

Кафедра английской филологии

Заведующая кафедрой:

Сусанна Рашидова Макерова – д.ф.н., доцент кафедры английской филологии.

Автор публикации: Учебно-методическое пособие «Комментирующее предложение в лингвопоэтической картине худ. произведения» (на материале совр. англ. литературы), 2008. «Формы и функции комментирующих предложений» (на материале современной английской литературы), Москва, 2005. Членство:Член Международной Ассоциации преподавателей англ. языка каф. англ. филологии МГУ им. Ломоносова, Член ассоциации лингвистов-когнитологов. Член Совета факультета.

Сфера научных интересов: экспрессивный синтаксис, когнитивная лингвистика, теория дискурса

Награды и гранты:

Почетная грамота Министерства  Образования РФ

Преподаватели кафедры английской филологии:

  • Богус Замира Аслановна – к.ф.н., доцент
  • Джандар Бетти Махмудовна – д.п.н., профессор
  • Ахиджак Бэлла Нальбиевна – к.ф.н., доцент
  • Женетль Нуриет Хамедовна – ст. преподаватель
  • Сасина Светлана Александровна – к.ф.н., доцент
  • Тихонова Аза Петровна – к.ф.н., доцент
  • Ягумова Нуриет Шумафовна – к.ф.н., доцент
  • Островская Татьяна Александровна – д.ф.н., доцент
  • Джамирзе Фатима Юсуфовна – ассистент
  • Долуденко Елена Анатольевна — к.ф.н., доцент
  • Бричева Мадина Марзакановна — к.ф.н., доцент

Кафедра немецкой филологии

Заведующая кафедрой:

Зайнета Руслановна Хачмафова – д.ф.н., профессор.

Выпускница факультета романо-германской филологии Кубанского государственного университета, 1992г. Работает в Адыгейском государственном университете с 1996 года, заведующая кафедрой с 2001 года.

В 2011 году Хачмафова З.Р. защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора филологических наук по теме «Женская языковая личность в художественном тексте (на материале русского и немецкого языков)» по специальности 10.02. 19 – теория языка в совете по защите докторских и кандидатских диссертаций ДМ 212.256.02 при ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет».

Председатель диссертационного совета Д 212.001.09 по защите кандидатских и докторских диссертаций по филологическим наукам по специальностям 10.02.02 – языки народов Российской Федерации (кавказские языки) и 10.02.19 – теория языка.

Член диссертационных советов ДМ 212.001.04 по педагогическим наукам и Д 212.001.10 по филологическим наукам при Адыгейском государственном университете.

НАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ:

  • Когнитивная лингвистика
  • Гендерная лингвистика
  • Лингвокультурология

РУКОВОДСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ

Руководство научной школой «Когнитивно-дискурсивный и лингвокультурный аспекты исследования национальной картины мира».

ПУБЛИКАЦИИ

Имеет более 100 научных работ, куда входят монографии, учебные пособия, научные статьи в ведущих российских и зарубежных изданиях, а также в изданиях, рекомендованных ВАК РФ и индексируемых в международных базах данных Scopus, Web of Science.

Преподаватели кафедры немецкой филологии:

  • Лоова Асьят Джираслановна – к.ф.н., доцент
  • Берсирова Сафиат Аминовна – к.п.н., доцент
  • Каратаева Людмила Валентиновна – к.ф.н., доцент

Кафедра арабского и вторых иностранных языков

Заведующая кафедрой:

Сулета Алиевна Кушу – к.ф.н., доцент кафедры арабского и вторых иностранных языков.

С 2006 года руководит кафедрой. В 2004 году защитила кандидатскую диссертацию по теме «Лингвокультурные концепты как отражение языковой картины мира (на материале языка оригиналов и переводов произведений Т. Керашева с адыгейского на русский и английский») в АГУ. Изучала арабский язык в институте стран Азии и Африки при МГУ им. Ломоносова. В 2002 году выиграла грант на год обучения арабскому языку в Иордании.

Преподаватели кафедры арабского и вторых иностранных языков:

  • Мироненко Светлана Александровна – к.ф.н., доцент
  • Туова Марина Руслановна – к.п.н., доцент
  • Шамугия Людмила Григорьевна – к.ф.н.
  • Нещеретова Тамара Теучежевна – к.ф.н., доцент
  • Кодзова Зуриет Нупбиевна – ассистент

Кафедра французской филологии 

Заведующая кафедрой:

Саида Нурбиевна Сокурова – к.ф.н., доцент кафедры французской филологии с 2006 года.

Автор около 40 научных и научно-методических работ. Сфера научных интересов: теория языка, когнитивные аспекты билингвизма. В 2008 году прошла стажировку в области французской цивилизации «Civilisation française. Vendée» в департаменте Вандея Франции. Является членом Ученого Совета университета и факультета иностранных языков. Под руководством Сокуровой С.Н. в 2012 году преподаватель кафедры Богданова Е.А. защитила кандидатскую диссертацию по теории языка. Является членом Ассоциации преподавателей-практиков французского языка РФ. Организатор и руководитель франкоязычного театра Vis-a-Vis, неоднократного призёра и победителя Всероссийского фестиваля франкоязычных театров «Поющий Менестрель» в Москве (2004, 2006, 2008, 2018).

Председатель региональной предметно-методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку.

В 2018, 2019 гг. прошла две образовательные стажировки в университете Франкофонии в г.Ницце.

Награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ.

Преподаватели кафедры французской филологии:

  • Беданокова Сусана Каплановна – к.ф.н., доцент

  •  Хажокова Эмма Аслановна – к.ф.н., доцент

  •  Богданова Елена Александровна– к.ф.н., доцент

  • Шапина Людмила Николаевна – ст. преподаватель

Тематика научных исследований, проводимых преподавателями кафедры:

НИР преподавателей проводится по основным направлениям:

Факультет ведет образовательную деятельность по следующим направлениям подготовки:

Бакалавриат

45.03.02 Лингвистика.

Направленность: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур.

44.03.05 Педагогическое образование.

Направленность: «Английский язык» и «Русский язык как иностранный».

Магистратура

• 45.04.02 Лингвистика. Программа: Лингвистика, лингводидактика и межкультурная коммуникация.

Программа дополнительного образования – «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

Образовательные программы

Образовательная программа по направлению 45.03.02 Лингвистика.

1) Изучение теории иностранных языков:

  • теоретическая фонетика;

  • лексикология;

  • теоретическая грамматика;

  • стилистика;

  • ИТ в лингвистике;

  • история языка;

2) Овладение всеми видами речевой деятельности на изучаемых иностранных языках (английский, немецкий, французский и арабский):

  • практический курс иностранного языка;
  • практикум по культуре речевого общения по первому и второму иностранному языку;
  • перевод деловой документации.

3) Знакомство с различными видами деятельности в области теории и практики межкультурной коммуникации:

  • введение в теорию межкультурной коммуникации;
  • культура речи и деловое общение;
  • язык средств массовой информации;
  • бизнес – курс.

4) Изучение культуры, географии и истории стран изучаемых языков:

  • древние языки и культуры;
  • история и культура стран изучаемых языков;
  • литература стран изучаемых языков.

5) Изучение психолого-педагогических дисциплин:

  • педагогическая антропология;
  •  методика преподавания иностранных языков;
  • методика дистанционного обучения;
  • информационные технологии в преподавании иностранного языка.

Образовательная программа по направлению 44.03.05 Педагогическое образование.

1. Иностранный язык

2. Русский язык и культура речи

3. Психология

4. Педагогика

5. Введение в профессию и основы планирования.

6. Теория и методика обучения иностранному и русскому языку.

7. Методология и методика педагогических исследований.

8. История

9. Философия

10. Культурология

11. Социология

12. Естественно-научная картина мира

13. Педагогическая риторика

14. Основы вожатской деятельности

15. Организация проектной деятельности

Образовательная программа по направлению 45.04.02 Лингвистика, лингводидактика и межкультурная коммуникация

1. История и методология науки

2. Педагогика и психология высшей школы

3. Общее языкознание и история лингвистических учений

4. Квантитативная лингвистика и информационные технологии

5. Теория обучения межкультурной коммуникации в высшей школе

6. Лингвокультурология

7. Практический курс первого и второго иностранного языка

8. Социолингвистические аспекты изучения иностранного языка

9. Психолингвистические аспекты изучения иностранного языка

10. Практикум по иноязычной речевой коммуникации

11. Современные методы лингвистического анализа

12. Креативное письмо

13. Профессионально ориентированный перевод

14. Теория дискурса

15. Когнитивная лингвистика.

График выпуска | Бюро экономического анализа США (БЭА)

Валовой внутренний продукт, 1 квартал 2022 г. (предварительная оценка) 28 апреля 08:30
Личные доходы и расходы, март 2022 г. 29 апреля 08:30
Международная торговля товарами и услугами США, март 2022 г. 4 мая 08:30
Валовой внутренний продукт (вторая оценка) и корпоративная прибыль (предварительная), 1 квартал 2022 г. 26 мая 08:30
Личные доходы и расходы, апрель 2022 г. 27 мая 08:30
У.S. Международная торговля товарами и услугами, апрель 2022 г. 7 июня 08:30
Международная торговля товарами и услугами США, ежегодное обновление 7 июня 08:30
Личный доход по штатам, 1 квартал 2022 года 22 июня 08:30
У.S. Международные транзакции, 1 квартал 2022 г. и годовой отчет 23 июня 08:30
Международная инвестиционная позиция США, 1 квартал 2022 г. и годовой отчет 28 июня 08:30
Валовой внутренний продукт (третья оценка), ВВП по отраслям и корпоративная прибыль (пересмотренная), 1 квартал 2022 г. 29 июня 08:30
Личные доходы и расходы, май 2022 г. 30 июня 08:30
Валовой внутренний продукт по штатам, 1 квартал 2022 года 30 июня 10:00
Новые прямые иностранные инвестиции в США, 2021 г. 6 июля 08:30
У.S. Международная торговля товарами и услугами, май 2022 г. 7 июля 08:30
Международные услуги (расширенная информация), 2021 7 июля 10:00
Прямые инвестиции по странам и отраслям, 2021 г. 21 июля 08:30
Валовой внутренний продукт, 2 квартал 2022 г. (предварительная оценка) 28 июля 08:30
Личные доходы и расходы, июнь 2022 г. 29 июля 08:30
У.S. Международная торговля товарами и услугами, июнь 2022 г. 4 августа 08:30
Деятельность американских филиалов иностранных транснациональных корпораций, 2020 г. 19 августа 08:30
Валовой внутренний продукт (вторая оценка) и корпоративная прибыль (предварительная), 2-й квартал 2022 г. 25 августа 08:30
Личные доходы и расходы, июль 2022 г. 26 августа 08:30
У.S. Международная торговля товарами и услугами, июль 2022 г. 7 сентября 08:30
Международные операции США, 2-й квартал 2022 г. 22 сентября 08:30
Международная инвестиционная позиция США, 2-й квартал 2022 г. 28 сентября 08:30
Валовой внутренний продукт (третья оценка), ВВП по отраслям и корпоративная прибыль (пересмотренная), 2-й квартал 2022 г. 29 сентября 08:30
Личные доходы и расходы, август 2022 г. 30 сентября 08:30
Валовой внутренний продукт по штатам, 2-й квартал 2022 г. и годовой отчет за 2021 г. 30 сентября 10:00
Личный доход по штатам, 2-й квартал 2022 г. и годовой отчет за 2021 г. 30 сентября 10:00
У.S. Международная торговля товарами и услугами, август 2022 г. 5 октября 08:30
Расходы на личное потребление по штатам, 2021 г. 6 октября 08:30
Валовой внутренний продукт, 3 квартал 2022 г. (предварительная оценка) 27 октября 08:30
Личные доходы и расходы, сентябрь 2022 г. 28 октября 08:30
У.S. Международная торговля товарами и услугами, сентябрь 2022 г. 3 ноября 08:30
Личный доход по округам и городским округам, 2021 г. 16 ноября 08:30
Деятельность многонациональных компаний США, 2020 г. 18 ноября 08:30
Валовой внутренний продукт (вторая оценка) и корпоративная прибыль (предварительная), 3 квартал 2022 г. 30 ноября 08:30
Личные доходы и расходы, октябрь 2022 г. 1 декабря 08:30
У.S. Международная торговля товарами и услугами, октябрь 2022 г. 6 декабря 08:30
Валовой внутренний продукт по округам и городским округам, 2021 г. 8 декабря 08:30
Реальные личные расходы на потребление по штатам и реальные личные доходы по штатам и агломерациям, 2021 г. 15 декабря 08:30
У.S. Международные операции, 3 квартал 2022 г. 21 декабря 08:30
Валовой внутренний продукт (третья оценка), ВВП по отраслям и корпоративная прибыль (пересмотренная), 3 квартал 2022 г. 22 декабря 08:30
Личные доходы и расходы, ноябрь 2022 г. 23 декабря 08:30
Валовой внутренний продукт по штатам, 3 квартал 2022 года 23 декабря 10:00
Личный доход по штатам, 3 квартал 2022 года 23 декабря 10:00
У.S. Международная инвестиционная позиция, 3 квартал 2022 года 29 декабря 08:30

Кубанский государственный университет кубгу ФГБО ВПО. КубГУ, Кубанский государственный университет: описание, характеристики и отзывы

На юге России действует один из лучших вузов — Кубанский государственный университет (КубГУ). Это вуз с богатым опытом подготовки кадров, прекрасной материально-технической базой, солидным научным потенциалом.И это не просто слова. Несколько лет назад вуз был удостоен золотой медали «Европейское качество». Она подтвердила, что университет действительно добился высоких результатов в своей деятельности.

С чего все начиналось

КубГУ сегодня – образовательная организация Краснодара, в которой обучается более 29 тысяч человек. А история этого вуза началась с открытия в 1920 году небольшого учебного заведения — Института народного образования. Он был создан с целью подготовки учителей.

Институт народного образования — не единственное название, которое в прошлом носил Кубанский государственный университет (КубГУ). Несколько раз переименовывался:

  • В 1924 году университет стал высшим педагогическим институтом;
  • в 1931 г. — Педагогико-агрономический институт;
  • в 1933 г. — Государственный учительско-педагогический институт;
  • в конце 1940-х — Государственный педагогический институт;
  • в 1970 г. — государственный университет.

Рейтинги школ

Каждый год в истории Кубанского государственного университета — это шаг вперед.За период своего существования КубГУ из небольшого педагогического вуза превратился в крупный классический вуз, стал признанным научно-образовательным комплексом в стране и мире. Столь высокий статус вуза подтверждают рейтинги.

Один из рейтингов, отражающий достижения вуза и предоставление качественного образования, был составлен в 2009 году. Агентство ReitOR оценило огромное количество учебных заведений России и других стран.В нашей стране вуз вошел в десятку лучших, а среди вузов мира занял 314 место.

В 2014 году КубГУ вошел в очередной рейтинг высших учебных заведений России и стран СНГ. Его составило рейтинговое агентство «Эксперт РА». В ходе оценки он был включен в список лучших образовательных организаций. Ему был присвоен рейтинговый класс «Е», что означало достаточный уровень подготовки выпускника.

Первая особенность КубГУ: довузовская подготовка

Важной особенностью Кубанского государственного университета (КубГУ) является реализация довузовской подготовки.Этим занимается специально созданное структурное подразделение — Институт общего дополнительного образования и тестовых технологий. Он был открыт в университете для того, чтобы помочь абитуриентам подготовиться к экзаменам и развить свои творческие способности. Институт общего дополнительного образования и тестовых технологий объединяет более 20 небольших подразделений. Каждый из них отвечает за реализацию конкретных общеобразовательных, общеразвивающих программ.

Важно отметить, что вузовская довузовская подготовка предлагается не только в виде курсов, которые многим абитуриентам могут показаться скучными.Пример необычной формы обучения связан с организацией летнего отдыха детей. Летом 2016 года преподаватели вуза отправились в лагерь, где придумали интересное и познавательное времяпрепровождение для школьников. Детям были предложены спортивные и творческие конкурсы. Кроме того, школьники обучались по общеразвивающим программам профильной направленности и по программам, предусматривающим углубленное изучение школьных предметов.

Вторая особенность вуза: наличие программ профессионального образования

Многие абитуриенты, поступающие в КубГУ, думают, что здесь предлагаются только программы высшего образования.профессионально-техническое образование. Такое мнение ошибочно. КубГУ дополнительно занимается подготовкой кадров среднего звена для различных сфер современной жизни, а это значит, что в вузе действуют разнообразные программы среднего профессионального образования.

Предлагаемые специальности связаны с туризмом, ресторанным бизнесом, дизайном, рекламой, фармацевтикой, экономикой и юриспруденцией. Среди всех программ стоит выделить «Пчеловодство». Это уникальная специальность, потому что в регионе ее предлагает только Кубанский государственный университет.В других учебных заведениях подобное обучение не проводится.

Подразделения в структуре КубГУ

Студенты об обучении в КубГУ

Мнения об обучении в КубГУ расходятся. Есть те студенты, которые пишут положительные отзывы. В них студенты отмечают такие преимущества образовательной организации, как высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, наличие богатой библиотеки с огромным количеством книг и журналов.

Некоторые студенты негативно отзываются об университете. Коррупция заставляет их оставлять плохие отзывы о Кубанском государственном университете (КубГУ). Те, кто жалуется на финансовую заинтересованность преподавателей, утверждают, что студенты с низким уровнем знаний платят сотрудникам университета и получают взамен хорошие оценки.

Мнения студентов о внеучебной жизни в университете

Студенты КубГУ говорят, что университет предлагает интересные варианты проведения свободного времени.В учебном заведении работает 7 творческих коллективов-клубов. Также есть шахматный клуб. В нем студенты готовятся к всероссийским и международным соревнованиям, индивидуальным чемпионатам.

Кубанский госуниверситет, по словам студентов, имеет все необходимое для ведения здорового образа жизни. В университете создан тренировочный комплекс, оборудовано новое футбольное поле с искусственным покрытием и поле для мини-футбола. Желающим заняться плаванием предлагается бассейн, на базе которого создан спортивно-оздоровительный комплекс «АкваКуб».

В заключение следует отметить, что Кубанский государственный университет иногда путают с другим вузом – Кубанским государственным университетом. физкультура, спорт и туризм. Это совершенно разные учебные заведения. КубГУ не специализируется на выпуске кадров для конкретной области. Университет выпускает специалистов для различных сфер жизни, от экономистов и менеджеров до учителей и дизайнеров.

Хочу рассказать о своем опыте изучения востоковедения в ФИСМО при КубГУ.Я поступил туда в магистратуру, а потом было две магистерские программы: востоковедение и история. Не зная положения дел на факультете, я — увы! — выбрал востоковедение. Сам вуз очень хороший, первое образование я получил там, но их востоковедение меня, мягко говоря, удивило. Самым большим шоком для меня стало отношение самих восточных учителей к обучению. Я, конечно, слышал, что, например, в коммерческих вузах преподаватели преподают менее эффективно, чем в бюджетных.Но то, что я столкнулся с этими востоковедами — я вообще не знал, что такое бывает… Да еще и в бюджетном вузе! Контингент студентов там был, мягко говоря, специфический. Степень бакалавра востоковедения. Хотя обычно в их восточных группах больше всего девушек, но в моей группе было всего три девушки, остальные парни, мужской коллектив. И уже то, как они общались друг с другом — последний раз я сталкивался с таким уровнем общения еще в старших классах.Основная тема общения – компьютерные игры. Постоянные шутки, даже когда ничего смешного. Половина шуток о гомосексуализме, другая половина о мастурбации. И все это с девушками. Сижу, смотрю на одноклассников и думаю: в каком я классе? Парами они систематически играли в карты под столами. Маленькая деталь: до самого окончания магистратуры ни один из этих молодых востоковедов не был не только женат, но даже помолвлен. Они произвели на меня болезненное впечатление людей без будущего.Конечно, почти в любой группе обычно бывает один-два придурка, иногда даже трое. Но там вся группа была как на подбор! Можно подумать, что мне просто так «повезло» с одноклассниками, но, думаю, были и другие причины. Я всегда считал, что нигде и никогда ученики не смогут относиться к процессу обучения более ответственно, чем их учителя. Вместе с нашей группой востоковедов работала группа историков, где были умные ребята, образованные, рассуждающие и ведущие себя по возрасту, успешные, хорошо подготовленные к взрослой жизни, даже если находили работу не по специальности, то добивались успеха там намного быстрее.А рядом с ними учились наши востоковеды… Слишком уж был заметен контраст. Отдельным сюрпризом стал спрос на образование. Из нашей группы только один человек имел работу, связанную с полученной специальностью, отличник, который был одним из лучших студентов бакалавриата. Из остальных кто-то устанавливал системы отопления, кто-то работал продавцом, у кого-то были случайные подработки. Один студент бросил все после первого года и бросил учебу. А самые «успешные» из нашей группы сейчас вообще делают шаурму.Вот какие блестящие перспективы открывал перед моими однокурсниками диплом востоковеда. Из того, что мне рассказали, могу сделать вывод, что вакансий по этой специальности в Краснодаре почти нет. Переводчики с восточных языков в таком количестве не востребованы. Некоторые пробовали репетиторство, но там они составляют серьезную конкуренцию приехавшим к нам носителям языка, тем же китайцам, которых у нас сейчас предостаточно. Поэтому спрос на услуги наших выпускников очень маленький, как и оплата.Очень много выпускников едут в Китай после получения диплома, потому что ближе к Китаю мало мест, где нужен этот диплом, но в Китае можно получить второе образование, которое там относительно дешево, чтобы с их образованием можно было переехать хоть где-то. В общем, чтобы потом поиск работы не стал для вас неожиданностью, перед поступлением на востоковедение следует найти выпускников этого факультета в социальных сетях и расспросить их о перспективах трудоустройства (к тому же, вы можете найти достаточно их отзывов на различных сайтах Google).Или вы можете самостоятельно посмотреть вакансии на сайтах поиска работы. Следует сказать и о самой специальности востоковедение. Все началось в 1992 году, когда в Краснодаре был открыт негосударственный университет ИнЭП (Институт экономики, права и гуманитарных наук). Был факультет востоковедения. Это были лихие 90-е, время бедных, голодных, бандитских. В то время многие люди изучали языки только для того, чтобы уехать из России, неважно куда. Тогда ИНЭП был популярен. Но время шло, жизнь в России налаживалась, россияне хотели жить и работать в своей стране.Да и конкуренция в ИнЭП становилась все меньше и меньше. В итоге дошло до того, что мне сказали, что в некоторых языковых группах всего 4 человека. В 2014 году ИнЭП закрыли, а то, что осталось от факультета востоковедения, присоединили к ФИСМО КубГУ, так как уже поступивших и обучающихся студентов нельзя было просто выкинуть на улицу. Эта специальность оказалась провальной в том смысле, что ее выпускники защитили слишком мало кандидатов наук. а без достаточного количества преподавателей с учеными степенями ни один факультет не может пройти государственную аккредитацию.Сейчас профессору Смертину там уже за 70. Профессор Ачагу, когда я учился, еле ходил, говорил с трудом, но его все держали на кафедре из-за отсутствия профессоров. Востоковедение рассыпалось там прямо на глазах: кафедру покинуло сразу несколько преподавателей, а на их место никто не пришел… Собственно, прием в магистратуру по востоковедению был прекращен в 2018 году именно из-за нехватки преподавателей. Думаю, несложно сделать вывод, что в ближайшие годы эта специальность там будет полностью закрыта.Нет, если вы туда поступите, то вам, скорее всего, дадут диплом. Но не исключаю, что на первом курсе вы будете учить тот восточный язык, который сами выберете, а на последнем курсе — тот, преподаватели которого к тому времени еще останутся на кафедре. А может быть и так, что по какой-то чрезвычайной ситуации вам придется взять академический отпуск, и тогда вам просто некуда будет уйти из академии: специальность закрыта, последние студенты закончили обучение, новые курсы не набраны.Чтобы избежать подобных сюрпризов, перед поступлением лучше всего уточнить перспективы направления Востоковедение в ФИСМО у декана факультета А.В. Ващенко. Он открыт для общения, дружелюбен к ученикам, всегда готов помочь и подсказать, если что. ;


(КубГУ)
Год основания
Ректор

Астапов Михаил Борисович

Местоположение
Юридический адрес

Координаты: 45°01′10″ с.ш. 39 ° 01′51 ″ в д. /  45.019444° с.ш. 39.030833° в. д. (G) (O) (I) 45.019444 , 39.030833

Многоуровневое образование

( КубГУ ) — один из крупнейших вузов классического университетского образования в России, научный центр, особо ценный объект культурного наследия народов Российской Федерации. В нем гармонично сочетаются естественные и гуманитарные науки, которых в настоящее время насчитывается 74. Университет имеет лицензии на подготовку бакалавров по 51 направлению и магистров по 34 направлениям.Из года в год растет и количество специальностей, предлагаемых Кубанским государственным университетом: с 1995 года ежегодно вводится от 2 до 5 новых направлений подготовки.

Кубанский государственный университет развивает послевузовское образование: аспирантура университета предлагает к обучению 60 специальностей, докторантура – ​​18. Защиты квалификационных работ на соискание ученой степени кандидата и доктора наук проводятся в 15 диссертационных советах университета, 13 которые являются докторскими. Институт переподготовки и повышения квалификации предлагает программы подготовки специалистов с высшим образованием.В составе института 6 учебных центров и 3 факультета повышения квалификации.

Кубанский государственный университет не только обеспечивает кадровую потребность региона в высококвалифицированных специалистах, но и готовит выпускников для работы за рубежом. В течение года в Кубанском государственном университете читают лекции преподаватели из США, Германии, Великобритании, Австрии, Греции и Франции. Студенты учатся по обмену и проходят стажировку в университетах Европы и Америки. Также реализуется первое соглашение о «двойном дипломе»: студенты экономического факультета КубГУ и студенты Высшей технико-экономической школы в Берлине получат диплом, одинаково признаваемый как в России, так и в Германии.

Ежегодно в университете обучается более трехсот студентов из Америки, Азии и Европы. Из всех вузов Южного федерального округа только в Кубанском государственном университете в группах обучаются студенты из таких стран, как США, Великобритания, Германия, Бельгия, Австрия. Всего университет подготовил более 1000 иностранных выпускников.

Кубанский государственный университет является партнером благотворительного фонда Олега Дерипаски «Вольное дело».

Бабешко Владимир Андреевич
Ректор КубГУ с 1982 по 2008 год

В январе 2006 года ректор университета академик РАН В.А. Бабешко был избран почетным сенатором Высшей школы технологии и экономики в Берлине. Звание почетного профессора КубГУ присваивается известным ученым, политическим и общественным деятелям: экс-премьер-министру РФ, президенту Торгово-промышленной палаты РФ, академику Е.М. Примакову, депутату Государственной Думы РФ. Россия, академик М.Ч. Ганс Фридрих фон Плётц, ректор Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, академик В.А. Садовничий, академики РАН Г. И. Марчук, Б. Ф. Мясоедов, К. В. Фролов, писатель В. И. Лихоносов, профессор Университета Теннесси (США) Р. Уильямс, экс-президент Ассоциации колледжей Среднего Запада (США) ) Э. Хейфорд.

Научные исследования

По уровню научных разработок КубГУ занимает лидирующие позиции в Южном федеральном округе. Особенностью научно-исследовательской деятельности Кубанского государственного университета является продвижение фундаментальной науки в прикладные исследования и внедрение полученных результатов в практику.Признание в стране и за рубежом получили достижения научной школы ректора КубГУ академика В. А. Бабешко. В 2001 г. трое представителей этой школы удостоены Государственной премии России за цикл работ «Динамические контактные задачи механики сплошной среды».

Уникальные разработки в области сейсмологии позволили создать обоснованную теорию прогноза сейсмичности и возникновения землетрясений, а также разработать новые эффективные методы поиска полезных ископаемых.Разработанные в Кубанском университете технологии почвенной биоремедиации, позволяющие быстро восстановить микробное биоразнообразие загрязненных почв. Производимые в университете лазерные кристаллы на основе редкоземельных элементов закупаются компаниями США, Японии, Франции и Германии. Работа ученых ведется и в актуальной области нанотехнологий, что позволит выйти на новый уровень миниатюризации и высокой эффективности телекоммуникационных систем, вычислительной техники, электрических и химических микромоторов и т.д.

Кубанский государственный университет уделяет внимание проблемам региона: совместно с ЮНЦ РАН реализуется программа «Академические прикладные научные проблемы Краснодарского края», программы оценки сейсмичности Краснодарского края и снижения рисков от природных явлений реализуются по заказу областной администрации. Кубанский госуниверситет ведет работу по восстановлению точных данных по истории Кубани в период после Октябрьской революции.С этой целью университет установил тесные контакты с представителями казачества за рубежом, изучает литературное наследие того времени, издает материалы, правильно отражающие ход истории, способствуя при этом возрождению духовности на Кубани. Ученые университета проводят исследования практически во всех значимых областях науки. Технопарк «Университет», представляющий научную продукцию вуза на многих международных и всероссийских выставках, получил более 70 медалей различного достоинства и около 100 дипломов.

Кубанский государственный университет имеет многочисленные научные и образовательные связи с университетами и исследовательскими центрами по всему миру. Заключено более 50 договоров с университетами Европы, Америки, Азии. КубГУ является членом Европейской и Евразийской ассоциаций [ что? ], сотрудничает с Ассоциацией колледжей Среднего Запада США, международными фондами IREX, ACIE, Fulbright, DAAD, EAD и др. Кубанский государственный университет — единственный российский вуз, избранный членом Ассоциации институтов сейсмологии США (IRIS).Кроме того, КубГУ является базовым российским вузом по связям с научными учреждениями стран Черноморской экономической зоны (ЧЭС).

На базе Интернет-центра (КубГУ) открыта региональная сетевая академия CISCO

Факультеты

  • Институт начального и среднего профессионального образования КубГУ (ИНПО КубГУ)
  • Математика и информатика
    • Математика (бакалавриат)
    • Математика и информатика (бакалавриат)
    • Педагогическое образование по двойному профилю «Информатика» и «Математика» (бакалавриат)
    • Фундаментальная математика и механика
  • Физико-технические
    • Физика (бакалавриат)
    • Радиофизика (бакалавриат)
    • Электроника и наноэлектроника (бакалавриат)
    • Биотехнические системы и технологии (бакалавриат)
    • Радиотехника (бакалавриат)
    • Инфокоммуникационные технологии и системы связи (бакалавриат)
    • Информационные системы и технологии (бакалавриат)
  • Химия и высокие технологии
    • Химия
    • Стандартизация и метрология
    • Технология продукции и организация общественного питания
    • Техносферная безопасность
  • Биология
    • Биология (бакалавриат)
    • Водные биоресурсы и аквакультура (бакалавр)
  • Географический
    • География (бакалавриат)
    • Картография и геоинформатика (бакалавриат)
    • Экология и природопользование (бакалавриат)
    • Служба (бакалавриат)
    • Туризм (бакалавриат)
    • Гостеприимство (бакалавриат)
  • Геология
    • Геология
    • Геологоразведочные технологии
  • Компьютерные технологии и прикладная математика
    • Фундаментальная информатика и информационные технологии (бакалавриат)
    • Прикладная математика и информатика (бакалавриат)
    • Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (бакалавриат)
    • Прикладная информатика (бакалавриат)
  • Экономический
    • Менеджмент (бакалавриат)
    • Экономика (бакалавриат)
    • Торговля (бакалавриат)
    • Инновации (бакалавриат)
    • Бизнес-информатика (бакалавриат)
    • Системный анализ и управление (бакалавр)
    • Менеджмент качества (бакалавр)
  • Правоведение
    • Юриспруденция (бакалавриат)
    • Правоохранительные органы
  • Менеджмент и психология
    • Психология (бакалавриат)
    • Политология (бакалавриат)
    • Государственное и муниципальное управление (бакалавриат)
    • Управление человеческими ресурсами (бакалавр)
    • Конфликтология (бакалавриат)
    • Социальная работа (бакалавр)
    • Организация работы с молодежью (бакалавриат)
    • Документоведение и архивирование (степень бакалавра)
  • История, социология и международные отношения
    • История (бакалавриат)
    • Философия (бакалавриат)
    • Социология (бакалавриат)
    • Международные отношения (бакалавриат)
    • Регионоведение (бакалавриат)
    • Богословие (бакалавриат)
    • Религиоведение (бакалавриат)
    • Востоковедение, африканистика (бакалавриат)
  • Филология
    • Филология (бакалавриат)
    • Педагогическое образование (бакалавриат)
  • Романо-германская филология
    • Перевод и переводоведение (специальность)
    • Языкознание (бакалавриат)
    • Фундаментальная и прикладная лингвистика (бакалавриат)
    • Филология (бакалавриат)
  • Художественно-графический
  • Архитектура и дизайн
    • Архитектура (бакалавриат)
    • Искусство костюма и текстиля (бакалавриат)
    • Дизайн (бакалавриат)
  • журналистика
    • журналистика (бакалавриат)
    • Издательство (бакалавриат)
    • Реклама и связи с общественностью (бакалавриат)
  • Педагогика, психология и коммуникативистика
    • Педагогика (бакалавриат)
    • Технологическое образование (бакалавриат)
    • Социально-экономическое образование (бакалавриат)

Известные выпускники

Филиалы

см. также

Примечания

Фонд Викимедиа.2010 .

Смотреть что такое «Кубанский государственный университет» в других словарях:

    Кубанский государственный университет — г. Краснодар, ул. Ставропольская, 149. Психология, социальная работа, дошкольная педагогика и психология, педагогика и методика начального обучения, социальная педагогика. (Бим Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002. Из … Педагогический терминологический словарь

    — (КСУФКСТ) Год основания 1969 … Википедия

    — (Кубанский государственный технологический университет, КубГТУ).Основан в 1918 году в Екатеринодаре, первоначально в форме Северо-Кавказского политехнического института. У ее истоков стояли многие известные ученые: физик, первооткрыватель электронных … Энциклопедический словарь

    — (КубГТУ) Год основания 1918 Ректор … Википедия

    — (КубГАУ) Девиз Традиции. Фундаментальность. Инновации Основан 1922 … Википедия

    В Википедии есть статьи о других организациях с аббревиатурой КГМУ. Кубанский государственный медицинский университет(КубГМУ) Год основания 1920 Ректор… Википедия

негара багиан Кубгу Кубань. Университет Негери Кубань

Saya ingin bercerita tenang pengalaman saya belajar studi oriental di FISMO di KubSU. Saya masuk magistrasi disana, dan kemudian ada dua master program: studi oriental dan sejarah. Tidak mengetahui situasi di fakultas, saya — sayangnya! — восточные мемориальные студии. Universitas itu sendiri sangat bagus, saya menerima pendidikan pertama saya di sana, tetapi studi oriental mereka, secara halus, mengejutkan saya.Kejutan terbesar bagi saya adalah sikap guru восточный itu sendiri untuk mengajar. Tentu saja, saya mendengar bahwa, misalnya, di universitas komersial, guru mengajar kurang efisien daripada di universitas yang didanai negara. Tapi апа янг saya temui dengan orientalis ини — сая tidak таху сама секали bahwa ини terjadi … Дэн bahkan ди universitas янь didanai negara!Kontingen mahasiswa ди Сана, secara halus, spesifik. Gelar sarjana dalam studi Oriental. Walaupunbianya ди группа восточных mereka kebanyakan cewek, тапи ди группа saya hanya ada tiga cewek, selebihnya cowok, группа laki-laki.Dan cara mereka berkomunikasi satu sama lain — terakhir kali saya menemukan tingkat komunikasi seperti itu di sekolah menengah atas. Topik utama komunikasi — постоянный компьютер. Lelucon konstan, bahkan ketika tidak ada yang lucu. Setengah дари lelucon тентанг homoseksualitas, setengah lainnya тентанг masturbasi. Dan semua ini dengan gadis-gadis. Сая дудук ди сана, мелихат теман-теман секелас сая дан берпикир: ди келас апа сая? Secara berpasangan, mereka secara sistematis memainkan kartu di bawah meja.Sebuah подробно kecil: sampai akhir magistrasi, tak satu pun dari Orientalis muda ini tidak hanya menikah, tetapi bahkan bertunangan. Mereka membuat kesan menyakitkan pada saya tenang orang-orang tanpa masa depan. Tentu saja, di hampir semua kelompokbianya akan ada satu atau dua sentakan, kadang-kadang bahkan tiga. Тапи ди сана seluruh kelompok seperti pilihan! Orang mungkin berpikir bahwa saya sangat «beruntung» dengan teman sekelas saya, tetapi saya kira alasannya berbeda. Saya selalu percaya bahwa tidak ada tempat dan tidak pernah ada siswa yang bisa berhubungan dengan proses pembelajaran lebih bertanggungjackab daripada гуру mereka memperlakukannya.Bersama dengan kelompok studi восточные ками, sekelompo sejarawan juga belajar, di mana ada orang-orang pintar, terdidik, menalar dan berperilaku sesuai usia mereka, sukses, siap untuk dewasa, bahkan jika mereka menemukan pekerjaan bukan dalam spesialisasi dikesan mereka, maka mereuk сана лебих цеп. Dan orientalis kami belajar ди sebelah mereka … Kontrasnya terlalu mencolok, kejutan terpisah adalah permintaan untuk pendidikan. Дари келомпок ками, ханья сату оранг янь мемилики pekerjaan янь berhubungan dengan spesialisasi янь мерека терима, сеоранг махасисва берпрестаси янг мерупакан салах сату махасисва сарджана тербайк.Sisanya, seseorang memasang sistem pemanas, seseorang bekerja sebagai penjual, seseorang memiliki pekerjaan paruh waktu acak. Seorang siswa menjatuhkan segalanya setelah tahun pertama dan keluar. Дан янг палинг «sukses» дари груп ками секаранг umumnya membuat shawarma. Ini adalah prospek cemerlang янг dibukakan диплом orientalis kepada teman-teman sekelas saya, дари апа янг saya diberitahu, saya dapat menyimpulkan bahwa hampir tidak ada pekerjaan dalam spesialisasi ини ди Краснодар. Penerjemah дари bahasa Тимур tidak diminati dalam jumlah seperti ITU.Beberapa orang mencoba untuk terlibat Dalam bimbingan belajar, tetapi di sana mereka bersaing serius dengan penutur asli yang datang kepada kami, sama mahasiswa cina yang kita miliki sekarang berlimpah. Олег Карена Иту, ада перминтаан янь сангат кечил унтук лайанан лулусан ками, серта пембаяран. Banyak lulusan yang pergi ke China setelah menerima диплом, karena hanya sedikit tempat yang lebih dekat dengan China yang membutuhkan диплом ini, tetapi di China Anda bisa mendapatkan pendidikan kedua, yang relatif murah di sana, sehingga dengan pendidikan mereka Anda bisa pindah setidaknya .Secara umum, agar pencarian pekerjaan nanti tidak mengejutkan Anda, sebelum memasuki Studi Oriental, Anda harus menemukan lulusan Department ini di jejaring sosial dan bertanya kepada mereka tenang prospek pekerjaan (selain itu, Anda dapat menemukan cukup banyak ulasan mereka situs di berbagai berbagai) Atau Anda dapat melihat lowongan secara mandiri di situs pencarian kerja, dan juga tenang spesialisasi studi Oriental itu sendiri. Semuanya dimulai pada tahun 1992, ketika sebuah universitas non-negara InEP (Институт экономики, права и гуманитарных наук) dibuka di Krasnodar.Ада факультета восточных исследований. Itu adalah tahun 90-an yang gagah, waktu orang miskin, lapar, гангстер. Saat itu, banyak orang belajar bahasa hanya untuk meninggalkan Rusia, ди мана каламбур. Kemudian INEP популярен. Tapi waktu berlalu, kehidupan ди Rusia menjadi lebih baik, orang Rusia ingin tinggal dan bekerja di negara mereka sendiri. Дэн persaingan ди InEP semakin berkurang. Пада akhirnya sampai пада titik ди мана сая diberitahu bahwa dalam beberapa kelompok bahasa hanya ада 4 оранжевых. Пада тахун 2014, InEP ditutup, дан апа янг tersisa дари Fakultas Ilmu восточных dilekatkan пада KubSU FISMO, Карена mahasiswa янь sudah masuk дан sedang menuntut ilmu tidak bisa dibuang begitu saja ke jalanan.Dalam Arti Bahwa lulusannya membela terlalu sedikit tesis PhD, dan tanpa jumlah guru bergelar akademik yang memadai, tidak ada fakultas yang dapat lulus akreditasi negara. Профессор Sekarang Smertin berusia di atas 70. Профессор Achagu, ketika saya belajar, hampir tidak bisa berjalan, berbicara dengan susah payah, tetapi semua orang menahannya di Departmentemen Karena kekurangan profesor. Studi восточных runtuh ди Сана tepat ди депан Мата Saya: beberapa гуру meninggalkan отдела sekaligus, дан tidak ada янг datang untuk menggantikan mereka… Sebenarnya, penerimaan magistrasi dalam studi oriental dihentikan pada 2018 justru karena kurangnya guru. Сая pikir cukup мудах untuk menyimpulkan bahwa spesialisasi ини акан бенар-бенар ditutup ди Сана-ди-тахун-тахун mendatang. Tidak, jika Anda masuk ke sana, kemungkinan besar Anda akan diberikan ijazah. Tetapi saya tidak dapat mengesampingkan kemungkinan bahwa pada tahun pertama Anda, Anda akan belajar bahasa Oriental yang Anda pilih sendiri, dan pada tahun terakhir Anda akan belajar bahasa янь гурунья масих berada ди отдела пада саат иту.Atau mungkin juga terjadi bahwa untuk beberapa keadaan darurat Anda harus mengambil cuti akademik, dan kemudian Anda tidak punya tempat untuk meninggalkan akademi: spesialisasi ditutup, siswa terakhir telah lulus, kursus baru belum direkrut. Untuk menghindari kejutan tersebut, sebelum masuk, ada baiknya untuk memperjelas prospek arah Studi Oriental di FISMO dari dekan fakultas A.V. Ващенко. Dia terbuka untuk komunikasi, ramah kepada siswa, selalu siap membantu dan menyarankan, jika ada. ;


(КубГУ)
Тахун Бердиринья
Ректор

Астапов Михаил Борисович

Локаси
Аламат ян сах

Координата: 45°01′10″ с.Ш. 39 ° 01′51 ″ в д. /  45.019444° ЛУ. Ш. 39.030833° БТ д.(Г) (О) (И)45.019444 , 39.030833

Пендидикан Бертингкат

( КубГУ ) — Salah Satu Universitas pendidikan universitas klasik terbesar di Rusia, pusat penelitian, objek yang sangat berharga warisan budaya masyarakat Federasi Rusia. Ini secara гармонис menggabungkan ilmu алам дан spesialisasi kemanusiaan, ян Саат ини 74. Universitas memiliki lisensi untuk persiapan sarjana ди 51 Bidang дан Магистр ди 34 Bidang.Дари тахун ке тахун, jumlah spesialisasi янг ditawarkan oleh Universitas Negeri Kuban juga bertambah: sejak 1995, дари 2 hingga 5 bidang studi baru diperkenalkan setiap tahun.

Universitas Negeri Kuban mengembangkan pendidikan pascasarjana: studi pascasarjana universitas menawarkan 60 spesialisasi untuk studi, studi doktoral — 18. Pembelaan karya yang memenuhi syarat untuk gelar kandidat dan doktor sains diadakan di 15 dewan disertasi univers Институт переподготовки и повышения квалификации menawarkan program pelatihan untuk spesialis dengan pendidikan tinggi.Institut memiliki 6 pusat pendidikan dan 3 fakultas pelatihan lanjutan.

Universitas Negeri Kuban tidak hanya menyediakan kebutuhan staf kawasan untuk spesialis berkualifikasi tinggi, tetapi juga mempersiapkan lulusan untuk bekerja di luar negeri. Sepanjang тахун гуру дари Америка Серикат, Джерман, Инггрис, Австрия, Юнани и Perancis член kuliah из Universitas Negeri Кубани. Siswa belajar berdasarkan pertukaran дан menjalani magang ди universitas ди Европы дан Америка. Perjanjian «диплом ганда» pertama juga sedang dilaksanakan: siswa Fakultas Ekonomi KubSU дан siswa Sekolah Tinggi Teknik дан Ekonomi Берлин акан menerima диплом янг сама-сама diakui baik ди Россия maupun ди Джерман.

Setiap tahun lebih tiga ratus mahasiswa dari America, Asia dan Eropa belajar di universitas tersebut. Дари semua universitas di Selatan Distrik Federal hanya di Universitas Negeri Kuban mahasiswa дари negara-negara seperti Amerika Serikat, Inggris, Jerman, Belgia, Austria belajar dalam kelompok. Всего Secara, universitas telah melatih lebih dari 1000 lulusan asing.

kuban Universitas Negeri adalah mitra dari yayasan amal Вольное дело милик Олег Дерипаска.

Бабешко Владимир Андреевич
Ректор КубГУ дари тахун 1982 сампай 2008

Пада Януари 2006, Ректор Университетов, Академиси Академи Ильму Пенгетахуан Россия В.А. Бабешко terpilih sebagai сенатор kehormatan Sekolah Tinggi Teknologi dan Ekonomi di Berlin. Гелар Гуру Бесар Кехорматан КубГУ диберикан кепада пара илмуван, политика дан токох масьяракат: мантан пердана ментери Федеративная Россия России, Президент Камар Даганг дан Промышленной Федерации России, Академиси Е.М. Примаков, Депутат Думы Негара России, Академиси М.Ч. Ганс Фридрих фон Плётц, ректор Университета Негери Москва М. В. Ломоносов Академиси В. А. Садовничий , Академиси Академи Илму Пенгетахуан Русиа Г.И. Марчук, Б. Ф. Мясоедов, К. В. Фролов, Пенулис В. И. Лихоносов, профессор Университета Теннесси (AS) Р. Уильямс, мантан Президент Асосиаси Пергуруан Тингги Среднего Запада (AS) Э. Хейфорд.

Пенелитская ильмия

Sepanjang garis perkembangan ilmiah KubSU menempati posisi terdepan di Distrik Federal Selatan. Fitur дари kegiatan penelitian Universitas Negeri Kuban adalah promosi ilmu dasar ди penelitian terapan дан mempraktikkan hasilnya. Pengakuan di dalam dan luar negeri diterima oleh prestasi sekolah ilmiah ректор КубГУ, академик В.А. Бабешко. Пада tahun 2001, tiga perwakilan sekolah ини dianugerah Hadiah Negara Rusia untuk siklus karya «Masalah Kontak Dinamis Mekanika Kontinuum».

Perkembangan unik di bidang сейсмологов telah memungkinkan untuk membuat teori seismisitas дан prediksi pembangkitan gempa yang dapat dibuktikan, serta mengembangkan teori baru tenang seismisitas. Минерал Метод Ян Эфектиф Менкари. Dikembangkan ди Universitas Kuban Teknologi bioremediasi tanah ян memungkinkan pemulihan keanekaragaman hayati mikroba tanah ян terkontaminasi dengan cepat.Кристаллический лазерный berbasis Tanah jarang янь diproduksi ди университетов Dibeli oleh perusahaan дари Америки Serikat, Jepang, Prancis, Дэн Джерман. Pekerjaan пункт ilmuwan juga dilakukan ди bidang nanoteknologi, янг релеван саат ини, янь акан memungkinkan mencapai tingkat miniaturisasi бару дан efisiensi tinggi sistem telekomunikasi, teknologi komputer, mikromotor listrik dan kimia, dll.

Universitas Negeri Kuban memperhatikan masalah daerah: bersama dengan SSC RAS, программа «Академический прикладной masalah ilmiah Wilayah Краснодар», atas perintah pemerintah daerah, sedang dilaksanakan program untuk menilai kegempaan Wilayah Krasnodar dan mengurangi risiko bencana alam.Universitas Negeri Kuban bekerja untuk memulihkan data yang akurat tenang sejarah Кубанский пада Periode sesudahnya Revolusi Oktober. Untuk tujuan ini, universitas telah menjalin kontak dekat dengan perwakilan Cossack di luar negeri, mempelajari warisan sastra pada waktu itu, menerbitkan materi yang secara benar mencerminkan jalannya sejarah, sambil berkontribusi pada kebangkitan spirititas на Кубани. Ilmuwan universitas melakukan penelitian ди hampir semua bidang sains янь signifikan. Технопарк «Университет», представляющий продукцию ilmiah universitas di banyak pameran international dan seluruh Rusia, имеет 70 медалей и 100 дипломов.

Universitas Negeri Kuban memiliki banyak ikatan ilmiah dan pendidikan dengan universitas dan pusat penelitian negara lain perdamaian. Lebih дари 50 perjanjian telah dibuat dengan universitas ди Европы, Америки, Азии. KubSU adalah anggota asosiasi Eropa dan Eurasia [ apa? ], bekerja sama dengan Asosiasi Kolese Midwest AS, yayasan international IREX, ACIE, Fulbright, DAAD, EAD, dll. Universitas Negeri Kuban adalah satu-satunya universitas Rusia yang terpilih sebagai anggota Asosiasi Institut Seismology AS (IRIS).Selain itu, KubSU далах базисня universitas Rusia untuk hubungan dengan lembaga ilmiah negara-negara Zona Ekonomi Laut Hitam (ОЧЭС).

Атас дасар Пусат Интернет (КубГУ), академия жаринган региональный CISCO дибука

Факультет

  • Institut Sekolah Dasar dan Menengah pendidikan kejuruan KubGU (INSPO KubGU)
  • Математика на компьютере
    • Математика (сарьяна)
    • Математика на Ильму Компьютере (сарьяна)
    • Pendidikan pedagogis Dalam profile ganda «Informatika» dan «Matematika» (gelar sarjana)
    • Математика и механика дасар
  • Физика и техника
    • Физика (сарджана)
    • Радиофизика (сарджана)
    • Электроника и Наноэлектроника (Сарьяна)
    • Sistem dan teknologi bioteknis (gelar sarjana)
    • Teknik Radio (Сарьяна)
    • Технологии инфокоммуникаси дан систем коммуникаси (гелар сарджана)
    • Системы и информационные технологии (сарьяна)
  • Kimia и технологии tinggi
    • Kimia
    • Стандартизация и метрология
    • Технологии производства и организации питания
    • Киманан техносфера
  • Биологис
    • Биологи (сарджана)
    • Сумбер Дайя Хаяти Перайран дан Будидая Перайран (бакалавр наук)
  • Географис
    • Географи (сарджана)
    • Картография и геоинформатика (сарьяна)
    • Ekologi dan pengelolaan alam (gelar sarjana)
    • Лаянан (сарджана)
    • Паривисата (сарджана)
    • Перхолан (сарджана)
  • Геологи
    • Геологи
    • Технологии исследований
  • Компьютерные технологии и математика
    • Ильму Компьютерные технологии и информационные технологии (сарджана)
    • Математика Терапан дан Информатика (Сарьяна)
    • Dukungan dan administrasi matematika sistem Informasi(sarjana)
    • Информатика Терапан (бакалавр)
  • Экономис
    • Манахемен (сарджана)
    • Экономи (сарджана)
    • Пердаганган (гелар сарджана)
    • Иноваси (сарджана)
    • Информатика Биснис (Сарьяна)
    • Анализ системы управления (Sarjana)
    • Манахемен Муту (Сарджана)
  • Хукум
    • Юриспруденси (гелар сарджана)
    • Пенегакан хукум
  • Менеджмент и психологи
    • Психологи (сарджана)
    • Ильму Политика (сарджана)
    • Негара дан пемеринтах кота (сарджана)
    • Манахемен Сумбер Дайя Манусия (Сарджана)
    • Конфликологи (гелар сарджана)
    • Пекерьян Сосиал (Сарьяна)
    • Organisasi kerja dengan pemuda (gelar sarjana)
    • Ильму Кирсипан дан Кирсипан (Сарджана)
  • Sejarah, социологи и международные социологи
    • Sejarah (sarjana)
    • Филсафат (сарджана)
    • Социологи (сарджана)
    • Hubungan Internasional (Сарджана)
    • Studi Regional (гелар сарджана)
    • Теологи (сарджана)
    • Студи Агама (Сарджана)
    • Studi Oriental, Studi Afrika (Сарьяна)
  • Филологис
    • Филологи (сарджана)
    • Педагог Пендидикан (сарджана)
  • Романо-германская филология
    • Studi terjemahan dan terjemahan (khusus)
    • Лингвист (сарджана)
    • Дасар дан лингвистик терапан (сарджана)
    • Филологи (сарджана)
  • Художественный и графический
  • Arsitektur dan desain
    • Arsitektur (gelar sarjana)
    • Сени Костум и Текстиль (Сарьяна)
    • Десен (сарджана)
  • Журналист
    • Журналистика (сарджана)
    • Пенербитан (сарджана)
    • Перикланан дан Хубунган Масьяракат (Сарджана)
  • Педагоги, психологи и коммуникаси
    • Педагоги (сарджана)
    • Пендидиканские технологии (сарджана)
    • Пендидиканская социальная экономика (гелар сарджана)

Лулусан теркенал

Разглагольствования

Лихат юга

Кататан

Яясан Викимедиа.2010 .

Lihat apa itu «Universitas Negeri Kuban» di kamus lain:

    Университет Негери Кубань — г. Краснодар, ул. Ставропольская, 149. Психологи, педагоги социальные, педагоги и психологи прасекол, педагоги и методологи пендидикан Утама, педагоги социальные. (Бим Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002. Дари… Камус терминология педагогис

    — (КСУФКСТ) Тахун бердириня 1969 … Википедия

    — (Негара Багян Кубанский технологический университет, КубГТУ).Didirikan pada tahun 1918 в Екатеринодаре, avalnya dalam bentuk Kaukasia Utara institut polytechnik. Banyak ilmuwan terkenal berdiri di asalnya: seorang fisikawan, penemu elektronik … kamus ensiklopedis

    — (КубГТУ) Тахун бердириня 1918 Ректор … Википедия

    — (КубГАУ) Девиз Tradisi. Основы. Иноваси Дидирикан 1922 … Википедия

    Википедия memiliki artikel tenang organisasi lain dengan singkatan KSMU. Негара Багян Кубанский университет кедоктеран(КубГМУ) Тахун Бердириня 1920 Ректор … Википедия

Salah satu institusi terbaik beroperasi di selatan Rusia pendidikan yang lebih tinggi- Universitas Negeri Kuban (КубГУ). Ini adalah universitas dengan pengalaman ян kaya dalam melatih personel, bahan dan dasar teknis yang sangat baik, dan potensi ilmiah yang kuat. Дан иту букан ханья ката-ката. Beberapa тахун янь лалу, Universitas dianugerahi медальи EMAS «Kualitas Eropa». Dia menegaskan bahwa universitas memang telah mencapai hasil tinggi dalam kegiatan mereka.

Bagaimana semuanya dimulai

KubSU хари ини adalah organisasi pendidikan ди Краснодар, tempat lebih дари 29 ribu orang belajar. Dan sejarah universitas ini dimulai dengan pembukaan sebuah lembaga pendidikan kecil pada tahun 1920 — Institut Pendidikan Umum. Itu dibuat untuk tujuan pelatihan гуру.

Lembaga Pendidikan Umum bukan satu-satunya nama Universitas Negeri Kuban (KubGU) di masa lalu. Berganti nama beberapa kali:

  • pada tahun 1924 universitas menjadi institut pedagogis tertinggi;
  • пада тахун 1931 — Агрономический педагогический институт;
  • пада тахун 1933 — Институт Гуру дан Педагогис Негара;
  • пада ахир 1940-ан — Педагогический институт Негара;
  • пада тахун 1970 — sebuah universitas negeri.

Peringkat sekolah

Setiap tahun dalam sejarah Universitas Negeri Kuban adalah langkah maju. Selama Periode keberadaanya, KubSU telah berubah дари universitas pedagogis kecil menjadi lembaga pendidikan tinggi klasik yang besar, telah menjadi kompleks ilmiah дан pendidikan ян diakui ди негара дан dunia. Статус universitas yang begitu tinggi dikonfirmasi oleh peringkat.

Salah satu pemeringkatan, menunjukkan prestasi universitas dan bekal kualitas pendidikan, disusun pada tahun 2009.Agensi ReitOR mengevaluasi sejumlah besar institusi pendidikan di Rusia dan negara-negara lain. Di negara kita, universitas itu masuk sepuluh besar, dan di antara universitas-universitas dunia, itu menempati posisi ke-314.

Pada tahun 2014, KubSU memasuki peringkat lain lembaga pendidikan tinggi di Rusia dan negara-negara CIS. Itu disusun oleh lembaga pemeringkat Expert Ra. Selama evaluasi, ITU termasuk dalam daftar organisasi pendidikan terbaik. Dia diberi kelas peringkat «E», ян dilambangkan tingkat ян cukup pelatihan lulusan.

Фитур Пертама КубГУ: Пелатихан Пра-Университет

Фитур пентинг Дари Университет Негери Кубани (КубГУ) далах Пелаксанаан Пелатихан Пра-Университас. Itu ditangani oleh yang dibuat khusus subdivisi структурно-институт jenderal pendidikan tambahan dan teknologi uji. Itu dibuka ди universitas untuk membantu pelamar dalam mempersiapkan ujian, untuk mengembangkan mereka keterampilan creatif. Institut Teknologi Pendidikan dan Pengujian Tambahan Umum menggabungkan lebih dari 20 divisi kecil.Masing-masing bertanggung джаваб atas pelaksanaan pendidikan умум khusus, программа pengembangan умум.

Penting untuk dicatat bahwa universitas pelatihan pra-universitas ditawarkan tidak hanya dalam bentuk mata kuliah yang mungkin terkesan membosankan bagi banyak pelamar. Contoh bentuk pembelajaran yang tidakbias dikaitkan dengan organisasi liburan musim panas anak-anak. Пада musim panas 2016, пункт гуру universitas pergi ke kamp, ​​ди мана mereka memikirkan hiburan янь menarik дан mendidik баги анак-анак sekolah.Anak-anak ditawari olahraga дан kontes creatif. Selain ITU, anak sekolah dilatih Dalam программа pengembangan умум дари orientasi профиль дан Dalam программа Ян menyediakan: studi mendalam мата pelajaran sekolah.

Fitur kedua universitas: ketersediaan программа kejuruan

Banyak pelamar, memasuki Universitas Negeri Kuban (KubSU), berpikir bahwa hanya программа pendidikan profesional tinggi yang ditawarkan di sini. Пендапат сеперти иту келиру. KubSU juga terlibat Dalam pelatihan персонал tingkat menengah untuk berbagai bidang kehidupan современный, ян berarti bahwa universitas memiliki berbagai программа pendidikan kejuruan menengah.

Spesialisasi янь ditawarkan terkait dengan pariwisata, bisnis restoran, desain, periklanan, farmasi, ekonomi dan hukum. Программа Di antara semua, ada baiknya menyoroti «Perlebahan». Ini adalah spesialisasi янь unik, Карена Ханья Universitas Negeri Kuban янь menawarkannya ди wilayah tersebut. Lembaga pendidikan lain tidak memberikan pelatihan serupa.

Subdivisi dalam struktur KubSU

Siswa tenang belajar di KubSU

Orang-orang berbicara tenang belajar di Universitas Negeri Kuban berbeda pendapat.Ada siswa yang menulis ulasan positif. Di dalamnya, siswa menunjukkan keuntungan seperti itu organisasi pendidikan, sebagai staf pengajar yang sangat berkualitas, kehadiran perpustakaan yang kaya dengan sejumlah besar buku dan majalah.

Beberapa siswa berbicara negatif tenang universitas. Korupsi memaksa mereka untuk meninggalkan ulasan buruk tenang Universitas Negeri Kuban (КубГУ). Мерека янг mengeluh tenang kepentingan keuangan гуру mengklaim bahwa siswa dengan tingkat pengetahuan янь rendah membayar staf universitas дан menerima nilai bagus sebagai imbalannya.

Pendapat mahasiswa tenang kehidupan ekstrakurikuler di universitas

Mahasiswa KubSU mengatakan bahwa universitas menawarkan pilihan menarik untuk menghabiskan waktu luang mereka. PADA lembaga pendidikan ada 7 tim-klub creatif. Ада Juga klub catur. Di dalamnya, siswa mempersiapkan diri untuk kompetisi semua-Rusia dan internasional, kejuaraan individu.

Universitas Negeri Kuban, menurut para siswa, memiliki semua yang Anda butuhkan untuk memimpin gaya hidup sehat kehidupan.Комплекс pelatihan telah dibuat di universitas, lapangan sepak bola baru dengan rumput sintetis dan lapangan sepak bola mini telah dilengkapi. Mereka янь ingin berenang ditawari kolam renang, янь menjadi дасар комплекс olahraga дан rekreasi AquaCub.

Sebagai kesimpulan, perlu dicatat bahwa Universitas Negeri Kuban terkadang dikacaukan dengan universitas lain — Universitas Negeri Kuban. Pendidikan Jasmani, olahraga dan pariwisata. Ini benar-benar berbeda institusi pendidikan.KubSU tidak mengkhususkan diri dalam produksi personel untuk area tertentu. Universitas ини lulusan spesialis untuk berbagai bidang kehidupan, дари экономики дан manajer hingga гуру дан desainer.

Студенческий суп — это славянская ветвь кубгу. Кубанский государственный университет

Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт – один из самых молодых государственных вузов России.

Открытие педагогического учебного заведения было обусловлено необходимостью обеспечения школ учителями.

Институт создан благодаря усилиям главы администрации города Славянска-на-Кубани, кандидата педагогических наук, заслуженного учителя Кубани Владимира Ильича Синяговского и ректора Армавирского государственного педагогического института, доктора филологических наук, профессора Владимира Тимофеевича Сосновского как филиала Армавирского государственного педагогического института.

Анисимова Татьяна Семеновна стала директором Славянского — на — Кубани филиала АГПИ.

1 октября 1994 года 45 студентов филологического факультета и 40 студентов математического факультета приступили к обучению.Преподавателей было всего 10 человек, четверо из них были кандидатами наук. На математическом факультете работали три кандидата технических наук (Зиновьев А.И., Зиновьева Л.А., Гаращенко В.И.) и кандидат физико-математических наук (Боковиков А.Г.).

В 1995-1996 годах продолжается ремонт и реконструкция трех новостроек, которыми руководит Синяговский В.И. Большой вклад в развитие материально-технической базы института внесли руководители администрации города Крымска Г.Е. Попов, г. Абинск В.П. С.Д., Клетной В.А., Мурзинов Ю.Ф., Прытков В.И., Должиков В.И., Чуприна А.А., Ирщенко Л.Г., Симоненко В.В., Курячий Л.Г., Клад А.А., Кудрявец В.П., Васильченко Е.Г., Сирота И.А., Абросимов В.А., Удовиченко В.А. и др.

В 1995 г. открыт факультет педагогики и методики начального образования, в 1996 г. — историко-правовой факультет, в 1998 г. — менеджмент, экономика и технология, в 1999 г. — факультет иностранных языков, в 2000 г. — факультет валеологии .В 2002 году факультет физической культуры стал седьмым факультетом.

На начальном этапе, имея недостаточное количество высококвалифицированных подготовленных кадров, ставилась задача наращивания потенциала, подготовки кадров, защиты кандидатских и докторских диссертаций.

Уже в 1995 году в университете созданы научные общества студентов, школьников и преподавателей, проведены первые научные конференции, в которых принимают участие руководители образования области и районов: Чистяков В.И., Малетина Л.В., Чернявский В.В., Кваша В.П., Бурун В.И., Бережная И.А., установлены тесные связи со школами области при заинтересованной поддержке и участии директоров: Стаценко Р.М., Шилова О.Д., Пышного Л.Н., Кореневской В.Г.

В то же время происходит формирование научных школ профессоров А.И. — начал Кочетов. и Верцинская Н.Н., Садило А.П. и Хроленко А.Т., Щеколдина А.Г. и Заречная Л.П., воспитавшие десятки молодых ученых.

21 января 2003 года приказом Министерства образования Российской Федерации Славянский филиал АГПИ реорганизован в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Славянско-в-Кубанский государственный педагогический институт.кандидат педагогических наук Анисимова Т.С. был назначен ректором.

За время существования университета докторские диссертации защитили Заречная Л.П., Серогодский Н.А., Виноградов Б.В., Анисимова Т.С., Шишкин А.Б., Махновская Н.И., Алексанова С.А., Беляева М.Ю.

В 2005 году в СГПИ открыта аспирантура по 7 специальностям:

  • 1.01.01 Вещественный, комплексный и функциональный анализ (математический анализ)
  • 05.13.10 Менеджмент в социально-экономических системах
  • 07.00.02 Отечественная история
  • 07.00.10 История науки и техники (технические науки)
  • 13.00.01 Общая педагогика. История педагогики и образования
  • 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (русский)
  • 13.00.08 Теория и методика профессионального образования

Миссию информационного обеспечения процессов образования, обучения, научной деятельности выполняет библиотека СГПИ

В настоящее время на 13 кафедрах института работают 174 преподавателя, из них 19 докторов наук, профессоров, 107 кандидатов наук.

3732 студента обучаются на семи факультетах по 13 специальностям, 5 направлениям бакалавриата и 3 направлениям магистратуры

Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт играет важную культурно-просветительскую роль в западной части Краснодарского края.

Основной задачей, стоящей перед молодым учебным заведением, является сохранение научных традиций высшей российской школы, подготовка конкурентоспособного выпускника, установление и укрепление традиций.

Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Славянске-на-Кубани создан в 2012 году на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» приказом Министерства Минобрнауки России № 2301 от 15 сентября 2011 г. Право на осуществление образовательной деятельности подтверждено лицензией серии 90Л01 № 0009015, регистрационный № 1982 от 03 марта 2016 г., выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (приложение №5.3). Филиал аккредитован в составе КубГУ по образовательным программам высшего и среднего профессионального образования (Приложение № 4, серия 90А01 № 0016862 к свидетельству о государственной аккредитации от 27.03.2019, серия 90А01 № 0003197, рег. 3042).

И о. директор филиала — Почетный работник общего образования Российской Федерации Леус Ольга Викторовна.

В настоящее время в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности Филиал осуществляет обучение:

по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования

Бакалавриат

  • 44.03.01 Педагогическое образование
  • 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
  • 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
  • 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Специальность

  • 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения

по специальностям среднего профессионального образования — программы подготовки специалистов среднего звена

  • 09.02.02 Компьютерные сети
  • 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
  • 44.02.01 Дошкольное образование
  • 49.02.01 Физическая культура

Материально-техническая база

Филиал имеет 7 учебных корпусов, 2 общежития, 1 конференц-зал, спортивно-оздоровительный комплекс. Аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, кабинеты для самостоятельной работы оборудуются презентационной и компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и предоставления доступа к электронной информационно-образовательной среде организации.Все здания подключены к единой компьютерной сети с выходом в Интернет.

В состав филиала входят три факультета, четыре кафедры, отделение среднего профессионального образования, библиотека, студенческий и спортивный клубы, центр развития ребенка «Умка», центр дополнительного профессионального образования, издательский центр, информационная и вычислительный центр.

В филиале работает 91 преподаватель, в том числе 80 штатных преподавателей, в том числе 47 кандидатов и 7 докторов наук.

Количество обучающихся филиала по состоянию на 1 сентября 2018 года составляет 1604 человек, из них 1316 человек обучаются по программам высшего образования, 288 – по программам среднего профессионального образования.

Основные научные направления и школы отрасли

Научные школы:

  1. Инновационные процессы в образовании: творческий и аксиологический подходы.
  2. Теория и практика измерения скрытых переменных.

Научные направления:

  1. Комплексное изучение Восточного Приазовья Кубани:
    • Языковой портрет края: Этнолингвистика.Ономастика. Лексикография;
    • Историко-культурные и социально-экономические аспекты изучения регионального пространства;
    • Ареал и генетическое разнообразие биоты Славянского района Краснодарского края как фактор природного наследия Кубани.
  2. Спектральный анализ и локальное описание в комплексной области.

Воспитательная и социальная работа филиала

Филиал неоднократно становился победителем Всероссийских конкурсов по организации образовательного процесса в образовательной организации: Всероссийский конкурс образовательных систем образовательных учреждений (2008 г.), Всероссийский конкурс Председателя Совета Федерации Федеральное Собрание Российской Федерации С.М. Миронова «Меня оценят в XIX веке» (2009 г.), Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ учащихся (2009 г., 2010 г.), Всероссийского конкурса молодежных общественно значимых инициатив, начинаний и опыт «Мир молодежи» под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусства и культуры (2009, 2010) и другие. В областном конкурсе среди студенческих трудовых отрядов, организаций работодателей, принимающих студенческие трудовые отряды, и организаций образования, формирующих студенческие трудовые отряды, педагогический отряд «Город мастеров» филиала регулярно принимает участие.По итогам конкурса филиал КубГУ в г. Славянске-на-Кубани вошел в число лучших в номинации «Лучшее учебное заведение Краснодарского края, активно формирующее студенческие трудовые отряды».

В студенческом клубе филиала действуют: девять объединений, в т.ч. творческие: фольклорный самодеятельный студенческий ансамбль «Театр народного танца «Меридиан», женский вокальный ансамбль «Леди Блюз», мужской вокальный ансамбль «Без проблем», ансамбль народной песни «Разгуляй», вокально-инструментальный ансамбль «Продажа», творческое театральное объединение «Интеллигенция». , фотоклуб «PROfoto», интеллектуальное: клуб «Что? Где? Когда?», Клуб Веселых и Находчивых.

Филиал имеет глубокие спортивные традиции. На сегодняшний день в филиале работают и учатся: Мастер спорта СССР, Мастер спорта Российской Федерации, 19 человек имеют первый спортивный разряд, 24 — массовые спортивные разряды. Традиционные Дни здоровья проводятся ежегодно со сдачей студентами в филиале норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Гордостью филиала является студенческая женская команда по пауэрлифтингу, которая является шестикратным Чемпионом России среди вузов по жиму лежа и классическому жиму лежа.Команда неоднократно становилась победителем первенств России, Краснодарского края, первенств среди высших учебных заведений России, Краснодарского края и Республики Адыгея, на Фестивале силовых видов спорта «Самсон-42». В Спартакиаде филиалов вузов филиал в Славянске-на-Кубани в шестой раз занимает 1-е место в общекомандном зачете. Основу спортивной подготовки составляют десять секций, которые работают в спортивном клубе «Буревестник».

Филиал начинает прием документов 20 июня 2019 года вступительные испытания проводятся непосредственно в филиале.Информацию о поступлении можно получить в приемной комиссии, на сайте КубГУ и на сайте филиала.

История

Славянский филиал Армавирского государственного педагогического института был основан в 1994 году. Открытие учреждения высшего профессионального образования по подготовке квалифицированных педагогических кадров стало возможным благодаря инициативе главы администрации города Славянска-на -Кубанский Владимир Ильич Синяговский, и ректор Армавирского государственного педагогического института, доктор филологических наук, профессор Владимир Тимофеевич Сосновский.

1 октября 1994 года 45 студентов филологического факультета и 40 студентов математического факультета приступили к обучению. Филиал динамично развивался, в его структуре создавались новые факультеты и кафедры. В 1995 г. был создан факультет педагогики и методики начального образования, в 1996 г. — историко-правовой, в 1998 г. — менеджмента, экономики и технологий, в 1999 г. — факультет иностранных языков, в 2000 г. — факультет валеологии. . В 2002 году факультет физической культуры стал седьмым факультетом.

21 января 2003 года приказом Министерства образования Российской Федерации Славянский филиал АГПИ был реорганизован в Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт.

15 сентября 2011 года начался новый этап в жизни университета. Приказом Министерства образования Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» присоединен к ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» в качестве отдельного структурного подразделения (филиала).

В настоящее время Филиал осуществляет подготовку кадров как по педагогическим, так и по непедагогическим направлениям.Открываются новые центры, создаются научные лаборатории, внедряются новые учебные планы и программы.

Лидеры

На протяжении всей истории вуза его возглавляли два человека.

С 1994 года директором Славянского-на-Кубани филиала АГПИ, а впоследствии ректором Славянского-на-Кубани государственного педагогического института была Анисимова Татьяна Семёновна.

12 мая 2010 года исполняющим обязанности ректора института назначен кандидат филологических наук Яценко Антон Иванович.

Структура и направления подготовки

В структуру Филиала на сегодняшний день входят 5 факультетов, 9 кафедр, 2 музея, 6 научно-исследовательских лабораторий, типография, 2 Центра, научная библиотека.

Факультеты и кафедры

  • Факультет математики, информатики и технологий

Кафедра математики и информатики и методики их преподавания

Кафедра теории и методики профессионального образования и ОТД

  • Факультет педагогики и психологии

Кафедра общей и профессиональной педагогики

Факультет психологии

  • Факультет физической культуры и биологии

Кафедра физической культуры и естественно-биологических дисциплин

Факультет русского языка и литературы и методики обучения

Кафедра иностранных языков и методики обучения

  • Факультет экономики, истории и права

Кафедра социально-экономических дисциплин

Кафедра истории и методики ее преподавания

Центры

  • Центр среднего и дополнительного профессионального образования.

На базе Центра реализуются программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, организованы подготовительные курсы.

  • Центр содействия трудоустройству и занятости студентов и выпускников.

Центр осуществляет подбор кадров для образовательных учреждений области, организацию временного и постоянного трудоустройства студентов и выпускников, взаимодействие с территориальными органами занятости.

Направления обучения

Университет осуществляет подготовку бакалавров и специалистов по следующим направлениям подготовки:

  • Педагогическое образование
  • Психолого-педагогическое образование
  • Менеджмент
  • Информационные системы и технологии
  • Специальное (дефектологическое) образование
  • Педагогика и психология девиантного поведения

Реализуются пять магистерских образовательных программ:

  • Филология
  • Управление образовательной организацией
  • Биология
  • История
  • Эконом

Аспирантура открыта по семи специальностям:

  • Реальный, комплексный и функциональный анализ
  • Менеджмент в социальных и экономических системах
  • Отечественная история
  • История науки и техники (технические науки)
  • Общая педагогика.История педагогики и образования
  • Теория и методика обучения и воспитания (русский язык)
  • Теория и методика профессионального образования

Инфраструктура

На сегодняшний день филиал КубГУ в г. Славянске-на-Кубани имеет значительную материально-техническую базу:

  • 11 учебных корпусов
  • Мультимедийные аудитории
  • Компьютерные классы с бесплатным доступом в Интернет
  • 6 научных лабораторий
  • 2 библиотеки со свободным доступом к базам данных крупнейших российских и зарубежных электронных библиотек
  • 3 общежития
  • Спортивно-оздоровительный комплекс с теннисным кортом
  • Информационно-вычислительный центр
  • Два студенческих клуба
  • Типография

научная жизнь

Научная работа осуществляется в рамках двух приоритетных направлений: «Комплексное краеведение Кубани» и «Целостность как принцип современной образовательной парадигмы».Десять докторов наук развивают научные направления в своих областях знаний в форме научных школ. Университет ежегодно проводит большое количество научных мероприятий международного, всероссийского и регионального уровня. Студенты и аспиранты университета являются победителями всероссийских и региональных научных конкурсов, стипендиатами Президента и Правительства Российской Федерации.

студенческая жизнь

По организации воспитательной работы филиал является ведущим вузом Краснодарского края.

Студенческое самоуправление и молодежная общественная организация студентов и работников «МОСТ» являются особой формой участия студентов в управлении студенческой жизнью вуза.

В университете реализуются такие приоритетные направления, как волонтерское движение «Страна живых», подготовка педагогических кадров для воспитательной работы с детьми «Экос», экологический лагерь «СЭЛМ», Школа актива студенческого самоуправления «Лидер Кубань 21 века».

Творческие коллективы имеют множество наград и премий регионального, всероссийского и международного уровня.

На протяжении ряда лет спортсмены вузов участвуют в соревнованиях регионального, всероссийского и международного уровня.

Известные учителя

Щеколдин Аркадий Гаврилович, Отличник народного образования, Заслуженный учитель РСФСР, награжден медалью Ушинского, орденом Трудового Красного Знамени, доктор педагогических наук, профессор.

Анисимова Татьяна Семеновна, Отличник народного образования, Почетный работник высшего профессионального образования, Заслуженный учитель Кубани, доктор исторических наук, профессор.

Шкляренко Александр Павлович, доктор биологических наук, профессор, единственный в России специалист по лечебной физической культуре в области детской ортопедии, член Европейской коллегии спортивных наук.

Известные выпускники

Евгений Лукьяненко, выпускник факультета физкультуры, чемпион мира и серебряный призер пекинской Олимпиады в прыжках с шестом.

Яна Мальцева, выпускница факультета иностранных языков, чемпионка мира по тхэквондо.

В Филиале Кубанского государственного университета в г. Славянске-на-Кубани:

  • Разработана и внедрена модульно-рейтинговая система оценки учебных достижений обучающихся.
  • Внедряется инновационная модель системы образования, которая четыре раза за последние пять лет становилась победителем Всероссийского конкурса.
  • Для реализации молодежной политики совместно с региональными и муниципальными органами власти, юридическими лицами и общественными организациями разработано более 30 целевых социально значимых программ, поддержанных грантами.
  • Открыты Центр раннего развития детей «Умка» и детская летняя школа английского языка «Радуга».
  • Реализуются программы «Профориентатор», «К-ЕГЭ» Центра тестирования при МГУ «Гуманитарные технологии».
  • Около 40% студентов очной формы обучения получают одновременно основную и дополнительную специальность.
  • Студенты обучаются бесплатно и получают государственную стипендию.
  • Студенты, отличившиеся в учебной, научной, спортивной жизни, получают стипендии Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Губернатора Краснодарского края, главы муниципального образования Славянский район.
  • Студенты, магистранты и аспиранты имеют возможность стажировки в крупнейших университетах Европы.
  • Библиотека предоставляет свободный доступ к библиографическим и полнотекстовым базам данных крупнейших российских и зарубежных электронных библиотек, в частности, действует виртуальный читальный зал Российской государственной библиотеки, предоставляющий свободный доступ к полнотекстовой электронной библиотеке диссертаций.

Ирина И. Матасова

Opyt Uvelicheniia Zelenykh Zon I Zakrepleniaia Их Праввой статус на территории Munitsipal’ного образования Город Новороссийский

03.12.202090

Аннотация

Статья рассматривает проблемы озеленения городских районов и обеспечение их правового статуса как одно из основных направлений деятельности городского хозяйства по созданию условий для высокого уровня жизни населения. Эмпирическую базу составили нормативные акты, научные статьи и литература, статистические данные, отчеты, результаты социологического исследования, проведенного на территории Новороссийского Министерства обороны.Анализ материала позволил изучить опыт органов местного самоуправления в данной сфере и сформулировать предложения по повышению их эффективности…

подробнее

Использование ресурсов муниципального образования для формирования Комплексной программы экологического образования населения

20.04 .2021

Аннотация

рассмотрены проблемы организации системы непрерывного образования как одного из элементов обеспечения экологической безопасности на урбанизированных территориях.Эмпирической базой послужили нормативно-правовые акты, научные статьи и литература, статистические данные, отчеты, проведенные на территории Министерства обороны города Новороссийска. Анализ материала позволил изучить опыт органов местного самоуправления, образовательных учреждений, коммерческих структур и общественных организаций в данной сфере и сформулировать предложения по повышению их эффективности.

подробнее

Современные требования к системе подготовки специалистов в области экологической безопасности

24.10.2021

Аннотация

статья посвящена вопросам подготовки специалистов в области экологической безопасности в вузах в условиях реализации перехода на ФГОС высшего профессионального образования 3++ направление подготовки «Техносферная безопасность» , введение профессионального стандарта «Специалист по экологической безопасности (в промышленности)» с учетом изменений нормативных правовых актов в области экологической безопасности.Цель исследования — определение современных требований к системе подготовки специалистов в области…

подробнее

Резольвентная структура уравнения Вольтерра с несуммируемым разностным ядром

  • Цалюк З.Б. Асимптота резольвенты уравнения уравнение Вольтерра с разностным ядром со степенными особенностями символа // Изв. Выш. Учебн. Завед. Матем., № 7, 77-84 (2006).

    MathSciNet Google ученый

  • Дербенев В.А., Цалюк З.Б. Асимптоты решений линейных уравнений Вольтерра с разностными ядрами . Краснодар: КубГУ, 2001.

    Google ученый

  • Дербенев В. А., Цалюк З. Б. Асимптотика резольвенты неустойчивого уравнения Вольтерра с ядром в зависимости от разности аргументов // Матем.заметки 62 (1), 88–94 (1997).

    MathSciNet Google ученый

  • Дж. Дж. Левин и Д. Ф. Ши, «Об асимптотическом поведении ограниченных решений некоторых интегральных уравнений». I, Дж. Матем. Анальный. заявл. 37 (1), 42–82 (1972).

    Артикул MathSciNet Google ученый

  • Левин Дж., Ши Д. Ф. Об асимптотическом поведении ограниченных решений некоторых интегральных уравнений.II, J. Math. Анальный. заявл. 37 (2), 288–326 (1972).

    Артикул MathSciNet Google ученый

  • Дж. Дж. Левин и Д. Ф. Ши, «Об асимптотическом поведении ограниченных решений некоторых интегральных уравнений». III, J. Math. Анальный. заявл. 37 (3), 537–575 (1972).

    Артикул MathSciNet Google ученый

  • Цалюк З.Б. Структура резольвенты уравнения восстановления // Изв.Выш. Учебн. Завед. Сев.-Кавказск. Область, край. Естеств. Науки. Спецвыпуск, 150–151 (2001).

  • Дербенев В. А. Асимптотические свойства решения одного уравнения восстановления // Матем. Анализ, Краснодар, № 2, 43–49 (1974).

    MathSciNet Google ученый

  • Цалюк З.Б. Допустимость пары (Y, X) и асимптотические свойства резольвенты системы интегральных уравнений Вольтерра // Дифференц.Уравнения 34 (9), 1226–1230 (1998).

    MathSciNet Google ученый

  • Цалюк З.Б., Цалюк М.В. Асимптотика резольвенты уравнения Вольтерра с неинтегрируемым разностным ядром // Дифференц. уравнения 39 (6), 844–847 (2003).

    MathSciNet Google ученый

  • Д. Ф. Ши, С. Вайнгер, «Варианты теоремы Винера-Леви с приложениями к задачам устойчивости для некоторых интегральных уравнений Вольтерра», Амер.Дж. Матем. 97 , 312–343 (1975).

    МАТЕМАТИКА Статья MathSciNet Google ученый

  • 10 лучших отелей рядом с Государственный музей Вадима Сидура, Москва 2022

  • При бронировании отеля в Москве, какие районы наиболее популярны для проживания?

    При посещении Москвы многие путешественники выбирают отели следующих направлений: Восточные окраины.

  • Какие недорогие гостиницы наиболее популярны в Москве?

    Interqube Большая Полянка, Гостиница Университетская и Гостиница МКМ популярные отели эконом-класса с хорошими рейтингами.

  • Сколько стоят гостиницы в Москве?

    Исходя из цен на отели на Trip.com, средняя стоимость проживания в сутки в отелях Москвы составляет 268 долларов США. Цены в гостиницах часто меняются; эта цена только для справки.

  • Какие гостиницы наиболее популярны в Москве?

    Путешествуете ли вы по делам или отдыхаете, в Москве есть множество популярных отелей на выбор. Измайлово Гамма Отель Москва, Swissotel Красные Холмы Москва и Бородино Отель Москва все популярные отели для проживания.

  • В каких отелях Москвы можно попробовать местные блюда на завтрак?

    Вкусный завтрак — отличное начало дня. В Swissotel Красные Холмы Москва, Марриотт Москва Гранд Отель и Пекин Отель Москва , гости могут насладиться завтраком в московском стиле.

  • Какие отели в Москве подходят для семей или путешественников с детьми?

    Многие люди, которые путешествуют с семьями или детьми в Москву, предпочитают остановиться в Гостиница Джаз, Гостиница Вояж Парк и Гостиница Уланская .Эти гостиницы также оценены недорого.

  • Какие роскошные отели рекомендуются в Москве?

    Swissotel Красные Холмы Москва, Петр 1 Москва и Краун Плаза Москва Центр международной торговли, отель Ihg являются одними из самых популярных роскошных отелей в Москве.

  • Какие отели в Москве подходят для пар?

    Собираетесь ли вы в медовый месяц или в отпуск со своим партнером, Uninn Hotel Vnukovo, DoubleTree by Hilton Moscow Vnukovo Airport и Mira Hotel являются одними из лучших отелей, которые выбирают пары.

  • Сколько стоят отели в Москве на выходные?

    Исходя из цен на отели на Trip.com, средняя стоимость ночи в выходные дни для отелей в Москве составляет 100 долларов США. Цены в отелях часто меняются; эта цена только для справки.

  • Какие гостиницы наиболее популярны у деловых путешественников при поездке в Москву?

    Когда дело доходит до деловых поездок, выбор отеля с удобным транспортным сообщением важен для многих гостей.Holiday Inn Moscow Sokolniki, an Ihg Hotel, Измайлово Alpha Hotel Moscow и Moscow Marriott Tverskaya Hotel удобное транспортное сообщение и недорогие цены. Подумайте о том, чтобы остановиться в одном из этих отелей во время поездки.

  • В каких популярных отелях Москвы можно попробовать блюда местной кухни?

    Те, кто любит пробовать местную еду, могут остановиться в Измайлово Дельта Отель Москва, Измайлово Бета Отель или Пентаотель Москва, Арбат . Рядом с этими отелями находится множество известных ресторанов, где подают блюда местной кухни.

  • Какие из гостиниц Москвы имеют самые высокие оценки пользователей?

    При первом путешествии в Москву многие путешественники затрудняются с выбором отеля для проживания. По данным Trip.com, Basmanka Convent Hotel, Custos Hotel Цветной бульвар и гостиница Уланская являются популярными отелями с высокими рейтингами, что делает их хорошим выбором для вашей поездки.

  • Какие популярные отели в Москве предлагают парковку?

    Если вы планируете ехать в Москву, почему бы не остановиться в Гостиница Измайлово Бета, Апартаменты Бриллиант или Гостиница Ассамблея Никитская ? Это все популярные отели с автостоянками.

  • Во время поездки в Москву в каких отелях есть бассейны?

    Лето — прекрасное время для поездки с детьми или всей семьей в Москву. Отель Бородино Москва (крытый бассейн), отель Пекин Москва и Swissotel Красные Холмы Москва (крытый бассейн) популярные отели с бассейнами.

  • Какие популярные отели рядом с аэропортом Внуково?

    Если вы забронировали ранний рейс, вы можете остановиться в отеле рядом с аэропортом Внуково на ночь перед вылетом.Inside Transit Hotel, Park Hotel Vnukovo — Kartmazovo и DoubleTree by Hilton Moscow Vnukovo Airport являются популярным выбором отелей для проживания.

  • В каких популярных отелях Москвы есть номера для некурящих?

    Многие гости заботятся о качестве номеров, в которых они останавливаются, и хотят, чтобы в их номерах был свежий и чистый воздух. Марриотт Москва Гранд Отель, Пекин Отель Москва и Пентаотель Москва, Арбат Все популярные отели Москвы с номерами для некурящих.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.