Куда поступить общество биология куда можно поступить: Куда поступить с обществознанием и биологией. ПрофГид

Содержание

Биология и русский язык куда поступить. Куда поступить с обществознанием и биологией? Определение науки обществознание

Куда я могу поступить сдав русский язык, биологию, обществознание…

  1. вой незнаю
  2. это додуматься надо общество и биологию выбрать)))) — нет такой профессии и никуда не поступишь. Социальная сфера вся эта история и общество, либо по врачебной части химия и биология, ну выбрать биологию и общество это редкий ВУЗ надо искать, да и то в тундре где нибудь)))
  3. сначала надо хотя бы примерно определить вузы и специальности, на которые хотели бы поступить (5 вузов по 3 факультета — выбор достаточно большой), потом надо посмотреть, какие там экзамены сдают и какой проходной бал был в этом году (в следующем будет примерно такой же) и только потом уже, оценив свои шансы, решать, какие сдавать экзамены.
    в этом году у ребенка несколько одноклассниц не смогли никуда поступить потому как ошиблись с выбором предметов для сдачи ЕГЭ и получилось, что либо с тем «набором» что был сдан вообще никуда даже документы подать не удалось, либо баллов не хватило. а когда они у нас тут сидели спорили, решали, что сдавать я им говорила, выбирайте то, с чем можно поступить, а не то, что вам легче дается и что проще сдать. кто внял взрослому человеку, тот поступил, кто по совему сделал, будут что-то досдавать и поступать на следующий год.
    зашла сейчас на сайт медициского вуза своего города, чтобы туда гарантированно поступить надо сдавать русский, химию, биологию в сумме больше, чем 220 баллов. думаю, в мед. вузах других городов примерно так же. если вы уверены, что можете по выбранным предметам набрать такое количество баллов с приоритетом химия и биология, то выбирайте эти экзамены и поступайте в медицинский, если не уверены, то выбирайте для сдачи ЕГЭ что-то другое, потом у как с таким «набором» кроме медицинского практически некуда идти.
    на самом деле поступить на бюджет вполне возможно, если подойти к этому с умом и не торопясь вс просчитать.
    математику профильную лучше сдать, воможностей для поступления будет значительно больше, ессли в мед. с русским, химией и биологией не пройдете, то у вас будет достаточно много возможностей с русским, математикой и обществом.
  4. Тут 33 программы с вашими баллами от 12 вузов https://postupi.online/programmy-obucheniya/bakalavr/?fexams0=9amp;fexams1=3
    Для детализации используйте фильтр «Направления обучения», «Город», можете даже выбрать вуз.
    Удобный выбор по проходным баллам, конкурсу, бюджетным местам, стоимости.
  5. Обратитесь сюда Uniaid.ru
  6. в пед, на учителя биологии, я в своем городе больше никуда с такими экзаменами поступить не смогла, везде нужна математика профильная
  7. Психолог с этим набором. С профильной математикой-экономика, управление…; с химией-врач, химик…
    В пед не стоит. Зачем потом себе нервы трепать за маленькую зарплату, хоть Ее и подняли сейчас?! В мд можешь попытаться, но тебя должно к этому очень тянуть, ибо 6 лет в институте по 6 дней в неделю, а потом и ординатура …Зарплаты сейчас подняли, поэтому проживешь, только первое время будет маленькой, скорее всего, но это зависит от того, каким врачом хотите быть. Потом можно и в частную клинику устроиться, там зарплаты хорошие.
    Я бы с радостью пошла на врача, но не могу столько много учиться, поэтому я программист будущий)

Когда приходит время выбора профессии возникает множество вопросов, связанных с выбором необходимого ВУЗа и, соответственно, подготовка к сдаче экзаменов. Чтобы ответит на вопрос, куда можно поступить с обществознанием, давайте разберемся, что это за наука и как ее можно применить в той или иной профессии.

Определение науки обществознание

Обществознанием называют науку, изучающую как развитие человеческого общества, так то, какое место занимает в нем человек. Эта наука состоит из знаний различных социальных отраслей. Именно поэтому изучение естествознания подразумевает знание таких наук как социология, философия, политология, история, этика, экономика. Поэтому обществознание для поступающих в вузы просто необходима наука. Изучая обществознание можно познакомиться с такими разделами как человек и общество, духовная жизнь и познание, социальные и экономические отношения, политология, правоведение.

Куда поступить с обществознанием

При успешном прохождении экзамена по обществознанию в совокупности с другими профилирующими предметами можно поступить на следующие факультеты:

Детально о ВУЗах, экзаменах смотрите . Обществознание необходимо изучать людям следующих профессий: политолог, культуролог, психолог, педагог, социолог, правовед, экономист, юрист, менеджер (по отраслям) и т.п. Все эти профессии напрямую связаны с различными отраслями общественной жизни, закономерности которой изучаются в обществознание.

Выбор специальности при сдаче ЕГЭ по обществознанию

Приведем перечень, но далеко не полный. Если вы выбрали педагогическое направление можно рассматривать варианты следующих профилей:

  • дошкольное образование;
  • начальное образование;
  • образование взрослых;
  • дополнительное образование;
  • безопасность жизнедеятельности;
  • менеджмент библиотечно-информационной деятельности.

Если вы решили связать свою будущую профессию с менеджментом, то можно посоветовать такие профили:

  • антикризисное управление;
  • маркетинг;
  • логистика и управление цепями поставок;
  • управление человеческими ресурсами;
  • производственный менеджмент.

При выборе бизнес информатики есть такие варианты:

  • Электронный бизнес;
  • Управление проектами;
  • ИТ-бизнес и инновации;
  • Бизнес-информатика;
  • Архитектура предприятий;
  • Управление малым бизнесом.

Если выбрали специальность Сервис можно пробовать свои силы в государственном и муниципальном управлении в таких профилях как:

  • управление государственной и муниципальной собственностью;
  • муниципальное управление;
  • региональное управление.

По специальности «Социология» существуют такие подходящие вам профили как:

  • социальная антропология;
  • социология организаций и управления.

Теперь Вы знаете, куда поступить с обществознанием. Выбор специальности остается за Вами!

Расскажет о семи профессиях, связанных с этим предметом. Конечно, отождествлять урок со спецификой работы не стоит, а вот присмотреться к профессиям, где можно применить знания по предмету, неплохо.

Биолог

Изучает общие свойства и особенности развития живой природы. Специализируется на одном или нескольких направлениях (зоология, ботаника, анатомия, генетика, микробиология и т. д.) либо работает на стыке наук (биохимия, биофизика, биоэкология). Биолог собирает информацию об объекте исследования, к примеру, наблюдает за популяцией. Также проводит эксперименты, анализирует и обобщает полученную информацию, применяет её на практике для решения некоторых проблем. Этот специалист любознателен, наблюдателен, ответственный и терпеливый. Сфера деятельности биолога довольно широка: от высадки растений, продаж лекарств до работы в патентном бюро (изучение специальных текстов). В последнем случае может понадобиться английский язык.

Выучиться на биолога можно в (бакалавриат и магистратура).

Эколог

Неравнодушен к проблемам окружающей среды, хочешь спасти природу от разрушительных действий человека — профессия то, что тебе нужно. Однако прозаичных будней в такой работе больше, чем героических спасательных операций. Экологи следят за соблюдением экологических норм, составляют отчёты по использованию природных ресурсов, утилизации отходов. Они рассчитывают ущерб от причинённого или потенциального вреда для окружающей среды. Кроме знаний по биологии и химии понадобятся умения вести документацию, убеждать руководство в необходимости улучшить производство, чтобы оно не ухудшало состояние окружающей среды. Экологам приходится больше взаимодействовать с обществом, искоренять его недостатки, а уже потом контактировать с природой. Получить профессию эколог можно в , (заочно).


Врач


Агроном

Кто кормит страну сельскохозяйственной продукцией? Знает, где, когда, как посадить растения и собрать урожай? Правильно, агроном! В нём сочетаются качества исследователя, рачительного хозяина и грамотного менеджера. Он должен быть в курсе последних методов возделывания, удобрения земли и выращивания сельхозкультур, борьбы с вредителями. Агроном составляет производственный план, следит за его выполнением. Этот специалист контролирует всё: от подготовки почвы к посеву до сбора и хранения урожая. Сельский образ жизни по душе? Тогда эта профессия может тебе подойти. Программы

Куда поступить с обществознанием? Такой вопрос задают те, кто выбрал для сдачи на ЕГЭ этот предмет, объединяющий в себе политологию, психологию, социологию и многие другие начала наук.

Для того чтобы выбрать, куда пойти учиться, определиться с хорошим институтом или университетом и факультетом, выпускникам, сдававшим ЕГЭ по обществознанию после 11 класса, для начала необходимо узнать как можно больше об этой науке и о профессиях, в которых ее можно применить.

Обществознание — необходимая наука для поступающих в вузы

На данный момент обществознание является одной из самых популярных дисциплин, которые школьники выбирают для сдачи ЕГЭ.

Многие выбирают именно обществознание из-за большого спектра специальностей, на которые потом с этим предметом можно поступить. Так же учитывается и то, что данную гуманитарную дисциплину относительно несложно сдавать.

Обществознание – это наука, изучающая человека внутри постоянно развивающегося общества, и включающая в себя несколько различных социальных отраслей: социологию, политологию, философию, историю, экономику.

Изучая обществознание, школьники знакомятся с человеком внутри общества, с самим обществом, с его духовной жизнью, социально-экономическими отношениями, законами.

В университетах все то, что заключает в себя обществознание, делят на множество различных дисциплин и изучают отдельно от других. Поэтому этот предмет так важен для поступающих, он может пригодиться в любом университете по любой гуманитарной специальности.

Для поступления в какие вузы нужно обществознание

На кого может поступить выпускник, имеющий предрасположенность к гуманитарным наукам?

После сдачи ЕГЭ он может выбрать ряд следующих специальностей с профильным обществознанием:

  1. История, философия, культурология, политология, юриспруденция. Эти направления связаны между собой, поэтому, чтобы на них поступить, необходимо сдать одинаковые предметы: обществознание, русский язык, историю.
  2. Филология, педагогические направления (обществознание, русский язык, литература, английский язык, история, география, физика, информатика, математика база – в зависимости от профиля).
  3. Биология, психология (обществознание, русский язык, биология, химия).

Если же выпускник больше предрасположен к точным наукам, тогда он сможет выбрать факультеты с математическим уклоном:

  • экономика;
  • сервис;
  • торговое дело.

Примите во внимание: чтобы поступить на эти специальности, необходимо сдать следующие экзамены: математика, русский язык, обществознание.

Итак, обществознание как профильный предмет является необходимым в:

  1. Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова.
  2. Московском педагогическом государственном университете.
  3. Государственном академическом университете гуманитарных наук.
  4. Санкт-Петербургском государственном экономическом университете.
  5. Уральском государственном педагогическом университете и т. д.

В список входят университеты таких городов, как Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Тула.

На самом деле во многих крупных городах есть вузы, где обучают специальностям, требующим знаний в области обществознания.

Дополнительное профессиональное образование и повышение квалификации можно получить в Образовательном центре в Екатеринбурге .

Список профессий, где нужно знать обществознание

Актуальность профессий, связанных с изучением обществознания, в России за последние несколько лет сильно возросла. Это связано прежде всего с тем, что люди стремятся изучить процессы, происходящие в обществе.

Знать обществознание необходимо:

  1. Специалистам по связям с общественностью (востребованная на данный момент профессия, так как практически всем крупным кампаниям необходим такой специалист).
  2. Политологам (это специалисты, изучающие и анализирующие жизнь общества с политической точки зрения; здесь требуются люди, умеющие прогнозировать и строить гипотезы относительно взаимоотношений различных стран, государств, областей и т. д.).
  3. Правоведам (специалист, компетентный в решении правовых вопросов и в знании сущности государства; здесь требуются знатоки действующих законов, теорий и прав).
  4. Социологам (специалисты, анализирующие развитие и функционирование общества; это люди, умеющие наладить контакт с обществом с помощью различных анкет, опросов и т. д.).
  5. Культурологам (это специалисты, решающие вопросы в области истории культуры; здесь необходимы люди, интересующиеся культурой, историей разных народов, их основами быта, архитектурой, искусством).
  6. Психологам (изучение поведения людей с точки зрения психологии; занимаются психодиагностикой, коррекционной и развивающей работой).

В каких сферах можно применить эти профессии:

  • политолог: СМИ, органы государственного управления;
  • правовед: органы государственной власти, органы местного самоуправления, прокуратура, суд, юридические фирмы;
  • социолог: управление персоналом, рекламные агентства;
  • культуролог: куратор на выставках, в музеях, преподаватель в университете;
  • психолог: частная практика, работа в школе, в университете, в органах внутренних дел.

Заключение

Обществознание играет большую роль в становлении современного общества. Ученик, который сдал этот предмет, имеет представления о мироустройстве, о моральных ценностях народов, о законах и многом другом.

При выборе профессии, связанной с обществознанием, люди получают неограниченные возможности постоянного совершенствования и саморазвития.

Обществознание представляет собой совокупность дисциплин, сфокусированных на исследовании всех сфер жизни и деятельности общества. В качестве учебного предмета, обществознание включает в себя политологию, правоведение, философию, социальную психологию, экономику и многие другие науки.

1. Политолог

Политолог — профессия с древней историей. Первыми политологами в истории человечества считаются Аристотель и Платон — одни из самых выдающихся мыслителей Древней Греции. «Отцом» российской политологии по праву считается М.В. Ломоносов.

По узкой специализации среди политологов различают:

  1. Имиджмейкеров.
  2. Политических консультантов.
  3. Экспертов.
  4. Обозревателей.
  5. Спичрайтеров.
  6. Политтехнологов.
  7. Философов.
  8. Теоретиков.

Деятельность политологов состоит из:

  1. Изучения явлений в политике при обязательном учете последовательности их развития; выявление связей между явлениями в настоящем, будущем и прошлом.
  2. Исследование зависимости политических процессов от общества, идеологии, экономических отношений, культуры.
  3. Определение значимости явлений в политике для отдельной личности и общества в целом; оценка этих явлений с точки зрения уважения человеческого достоинства, справедливости, общего блага.
  4. Изучение зависимостей и связей между политическим строем, отдельными явлениями, степенью урбанизации, количеством партий, кандидатов и политической активности населения, избирательной системой, уровнем экономического развития и другими факторами и особенностями структуры общества.
  5. Исследование, анализ поведения личностей и групп (вербального, осознанного, практического).
  6. Анализ деятельности институтов, являющихся инструментами осуществления политической деятельности.
  7. Исследование механизмов политического поведения и психологической мотивации, определение микро- и макро- факторов влияния в этих сферах.
  8. Анализ явлений в политике, направленный на выявление специфики, общих черт и обнаружения (создания)оптимальных форм политической организации, а также эффективных способов решения любых политических задач.
  9. Составление политических прогнозов.

2. Социолог

Люди этой профессии занимаются описанием, оценкой и анализом проблем, а также явлений и фактов, происходящих в обществе в целом и в отдельных его группах, общностях. В коммерческих компаниях социологи осуществляют маркетинговые исследования, а также занимаются непосредственным маркетингом, продвижением брендов, услуг и товаров. Также, социолог оценивает эффективность рекламных компаний, работу СМИ, пресс-служб государственных структур, анализирует функционирование различных социальных институтов.

Нередко, специалистов этого рода можно встретить в штатах консалтинговых компаний, государственных органов, частных аналитических центров. Социолог исследует мнение электората о кандидатах на государственные должности, а также реакцию общества на те или иные внутригосударственные, международные и частные проблемы. После получения результатов опросов, социологи подвергают их математической обработке, оценивая процессы, протекающие в социуме, раскрывая причины негативных явлений, составляя прогнозы, определяя комплекс мер, которые необходимо принять государственным структурам для того, чтобы избежать нежелательных перспектив.

3. Культуролог

Профессионалы этой сферы, занимаются, в основном, научной работой. Их основные задачи:

  1. Изучение истории возникновения, а также развития разнообразных видов искусства (живописи, архитектуры, прикладного творчества и т.д.)
  2. Составление научных материалов, подготовка аннотаций, обзоров и библиографий, написание статей на тему искусства (история, исследовательские работы и т.д.), создание презентаций.
  3. Осуществлять систематизацию социально-культурной и научной информации, составлять базы данных, словари, энциклопедии и справочные издания.
  4. Сотрудничать с общественными организациями и госучреждениями, разрабатывая и реализовывая новаторские проекты, направленные на сохранение культурно-исторического, природного и художественно-культурного наследия человечества.
  5. Подготавливать и реализовывать художественные программы, проекты с целью их популяризации.
  6. Консультировать в рамках своей квалификации и компетенции, по вопросам истории и современного состояния искусств и культурного наследия. Возможны консультации как частных лиц, так и организаций (рекламные агентства, бизнес-структуры, турфирмы, учреждения и т.д.)
  7. Вести преподавательскую деятельность.
  8. Разрабатывать образовательные программы.

4. Правовед

Правоведение — юридическая наука, занимающаяся изучением права и государства в общей взаимосвязи. Правовед работает в области теории, истории и основ права, конституционного строя, отраслей права и законодательства. Обязанности правоведа — практически и теоретически изучать проблемы трудового, земельного, предпринимательского и криминального права. Кроме того, специалист данного рода должен совершенствовать свою осведомленность в сфере международного права.

5. Психолог

Существует три направления профессиональной деятельности психологов:

  1. Исследование психологических проблем человека, порождение новых научных знаний.
  2. Обследование. Изучение психических состояний и свойств.
  3. Преобразование. Коррекция психики, формирование у индивиду тех или иных навыков и качеств, развитие и усовершенствование психики.

Профессиональный психолог может работать в различных госучреждениях фирмах, а также давать консультации и вести частную практику.

Куда можно поступить с базовой математикой, русским и биологией

Автор Светлана ЛевчукВремя чтения 5 мин.Опубликовано

Новое введение в закон о сдаче ЕГЭ относительно разделения математики на базовую и профильную должно было помочь абитуриентам при сдаче государственных экзаменов в 2016 году. Однако на самом деле до сих пор многие путаются и не знают всех тонкостей той классификации.

Дело в том, что для сдачи ребята выбирали, конечно, базовый вариант предмета, а поступать хотели на технические факультеты. Оказалось, что для поступления на выбранный факультет недостаточно владеть лишь базовой математикой. Что же делать в такой ситуации и можно ли куда-то поступить, если на руках имеются результаты базовой математики, а также двух дополнительных предметов, к примеру, по русскому и по биологии или химии. В этой статье мы попробуем разобраться.

Читайте также: Куда без профильной математики можно поступить после 11 класса

Что подразумевается под базовой математикой

Каждый выпускник должен понимать, что результаты по экзамену базовой математики не будут суммироваться приемной комиссией, которая работает в ВУЗе, куда хотелось бы поступить для получения высшего образования. Данный экзамен необходимо сдавать только для получения аттестата о среднем образовании. А это означает, что если абитуриент выбрал для сдачи 3 предмета, среди которых и математика базового уровня, то у него остается всего два результата государственного экзамена, к примеру, биология или химия, а также русский язык. Поэтому поступить в выбранное заведение навряд ли получится, так как для этого нужно представить итоги 3-х обязательных экзаменов. Что же делать в такой ситуации студентам?

Куда можно подавать документы с базовой математикой

Выпускники 11 классов с базовой математикой, русским и еще одним дополнительным экзаменом, при котором будет набрано достаточное количество баллов, могут подавать документы для поступления на гуманитарные факультеты. Они предусматриваются практически во всех ВУЗах, а в их обязательном перечне экзаменов не должна стоять дисциплина под названием математика. Гуманитариям будет предложено представить результаты экзаменов по следующим дисциплинам:

  1. Русскому языку.
  2. Биологии.
  3. Истории или обществознании.
  4. Химии.

Поэтому оценка по базовой математике для поступления вообще не понадобится, она необходима, как говорилось ранее, для получения аттестата.

А выпускникам, желающим поступить на математические или экономические факультеты, необходимо выбрать для сдачи предмет, который называют профильной математикой. Также она понадобится тем, кто желает получить техническую специальность.

После разделения математики на две категории абитуриентам-гуманитариям намного проще сдавать государственные экзамены, необходимые для поступления.

Самое главное для будущего студента – выбрать именно то высшее заведение, которое его действительно интересует, а не искать ВУЗ, куда можно поступить без знаний высшей математики.

Какие специальности реально получить, владея базовой математикой

Поступив в высшие учебные заведения на гуманитарный факультет, можно получить такие специальности:

  • переводчика;
  • журналиста;
  • преподавателя;
  • специалиста по историческим реликвиям;
  • юриста;
  • профессии творческого направления.

Вышеперечисленные профессии можно получить после окончания гуманитарного факультета, которые предусмотрены практически во всех высших заведениях страны.

Читайте также: Где работать социологу

Куда лучше всего поступать гуманитариям: советы специалистов

Учитывая советы, которые предоставляют эксперты, студентам-гуманитариям лучше всего поступить для получения высшего образования в следующие заведения:

  1. В Московский государственный университет (МГУ). Этот ВУЗ предлагает абитуриентам как гуманитарные, так и технические факультеты для обучения, и занимает лидирующие позиции в рейтинге по престижности высших учебных заведений. Именно поэтому поступить в МГУ, конечно, можно, но для этого выпускники должны иметь максимальное количество набранных баллов при сдаче ЕГЭ.
  2. Не менее популярным у студентов является МГИМО, который предоставляет абитуриентам многочисленные гуманитарные факультеты для обучения.
  3. Можно поступить для получения гуманитарной специальности в Российский гуманитарный институт (РГГУ), который занимает 1-ое место, по мнению экспертов, среди всех гуманитарных высших заведений по популярности.
  4. Принимает всех желающих получить высшее образование с базовой математикой и Московский Академический международный институт, который относится к негосударственным учреждениям.
  5. Выпускникам можно поступить с базовой математикой в Международный эколого-политологический университет, если у них будет иметься столичная прописка.
  6. Получить специальности гуманитариев удастся, если подать документы в Московский гуманитарный институт, названный в честь Шолохова.

Но не только столичные высшие заведения принимают абитуриентов с базовой математикой, во всех крупных городах имеются ВУЗы, которые готовят гуманитариев-специалистов.

Какие особенности обучения предусматривает гуманитарное направление

Существенных особенностей гуманитарные факультеты, точнее, процесс обучения на них, не несет. Единственное, что сильно отличается от технических факультетов – это меньшее количество предметов на первом общеразвивающем курсе. Зато на втором и на третьем их количество по выбранной дисциплине (как основной) в значительной степени увеличивается.

Главными предметами, которые должны изучать гуманитарии, являются такими:

  • философия и история;
  • изучение иностранных языков;
  • развитие менеджмента и маркетинга.

Получив гуманитарную специальность, для молодых специалистов открываются многочисленные перспективы относительно продвижения собственной карьеры:

  • им предлагается немало престижных мест;
  • можно начинать свое собственное дело как за рубежом, так и в России;
  • начать работать в различных отраслях человеческой деятельности, учитывая рекламу и политологию.

Читайте также: Куда пойти учиться после 9 класса

То есть перспектив для развития немало, а вот как именно будет идти карьера, зависит от самого специалиста, его идей и возможностей их внедрения в жизнь.


В рамках нашего сайта действует специальное предложение: вы можете воспользоваться консультацией нашего корпоративного юриста совершенно бесплатно. Все необходимо сделать — это оставить ваш вопрос в форме ниже.

University of Salzburg

Выберите вариантАрхитектура и строительствоЕстественные наукиЗдоровье и спортИскусство, культура и СМИИстория, общество и политикаКомпьютерные науки и технологииМатематикаМашиностроениеМедицинаОбразование, философия и религияПравоПсихологияЭкономика и бизнесЯзыки и культурыДругоеНе определился

Выберите вариантБакалаврДипломная специальностьМагистратураВрач-специалистДокторантура

Выберите вариант01.09.202101.02.202201.09.202201.02.202301.09.202301.02.202401.09.202401.02.202501.09.2025Не знаю

Выберите вариантНемецкийАнглийскийНемецкий и английский язык

Выберите вариантВeнcкий Главный УнивepcитeтВeнcкий Экономический УнивepcитeтВeнcкий Медицинский УнивepcитeтВeнcкий Технический УнивepcитeтВeнcкий Ветеринарный УнивepcитeтВeнcкий Аграрный УнивepcитeтГрац главный университет Карла и ФранцаГрац Технический университетГрац Медицинский университетИнсбрук Медицинский университетWebsterВенский университет прикладных искусствДругойВенская академия изобразительных искусствВенский Университет музыки и исполнительского искусстваУниверситет Зигмунда ФрейдаБизнес школа LauderУниверситет MODULГрац Университет прикладных наук JoanneumГрац Университет искусствУниверситет КеплераУниверситет искусств в ЛинцеУниверситет прикладных наук KremsДунайский университетУниверситет прикладных наук KufsteinМеждународный колледж туризма и менеджментаГорный университет LeobenИнсбрук Университет имени Леопольда и ФранцаИнсбрук Университет менеджментаУниверситет ЗальцбургаЗальцбург Университет прикладных наукЗальцбург КонсерваторияЧастный медицинский университет ParacelsusЗальцбург Бизнес школаУниверситет КлагенфуртаНе знаю

Выберите вариант746€ — только гос ВУЗыот 5000€ — частные ВУЗыВсе варианты

Выберите вариант2-х местное — от 280€2-х местное — от 320€Одноместное — от 400€Одноместное — от 550€Апартаменты — от 750€

Выберите вариантдо 800€/месяц — до 9.600 в год1.250-1.500€/месяц — 15.-18.000 в годбольше 1.500€/месяц — от 18.000 в год850-1.200€/месяц — 10.-14.000 в годдо 500€/месяц — до 6.000 в год

Выберите вариантниже 1.000 € в месяц1.000 — 2.000€ в месяц2.000 — 3.000€ в месяцвыше 3.000€ в месяц

Выберите вариант9-й класс или ниже10-й класс11-й классЕсть аттестат

Выберите вариантиюнь 2020 или раньшеиюнь 2021июнь 2022июнь 2023июнь 2024 или позже

Выберите вариантРФЕвропейский союзУкраинаБеларусьКазахстанАрменияГрузияАзербайджанУзбекистанКыргызстанТуркменистанДругоеТаджикистан

Выберите вариантне учусь в университете1-й курс2-й курсимею диплом бакалавраимею диплом специалиста/магистра3-й курс4-й курс5-й курс

Выберите вариантЕвропейский СоюзРФУкраинаБеларусьКазахстанАрменияУзбекистанАзербайджанГрузияТаджикистанКыргызстанТуркменистанДругоеПропустить вопрос

Выберите вариантНулевойА1А2В1В2С1не знаю

Выберите вариантНиже B2- IELTS 6.0 — TOEFL 87B2 — IELTS 6.0 — TOEFL 87C1 — IELTS 7.0 — TOEFL 100не знаю

Выберите вариантРоссийская ФедерацияУкраинаРеспублика БеларусьКазахстанЕвропейский СоюзАзербайджанАрменияУзбекистанГрузияТаджикистанКыргызстанТуркменистан

Выберите код страны и введите Ваш номер.

РФAUDEUABEKZARUZAZGETJKYTU

На указанный e-mail будет отправлен гайд «7 важнейших шагов для поступления в Австрию»

Поступить на биохим можно не сдавая… биологию и химию?

Анжела ИВОЙЛОВА

17 февраля 2014 13:56

В красноярских вузах изменился перечень вступительных испытаний

ВУЗы советуют сдавать экзамены «с запасом»

Красноярские вузы опубликовали перечень вступительных испытаний-2014, и… документ сразу вызвал много вопросов у абитуриентов и их родителей. Да и реакция незаинтересованного читателя вполне ожидаема: недоумение. Судите сами: например, в педагогическом университете школьникам, желающим стать биологами или географами, сдавать эти предметы вовсе не нужно. Выбирающие профиль «Изобразительное искусство» абитуриенты не готовятся больше к творческому экзамену, а стать студентом факультета физической культуры можно без ЕГЭ по биологии.

— Соответствующий документ мы получили из министерства образования России, — говорит Нина Большакова, руководитель Центра нового приема «Абитуриент» КГПУ им. В. П. Астафьева. – Согласно нему профильные экзамены не являются обязательными, а вместо них вуз имеет право выбрать любой другой предмет из предложенного списка. Так, мы заменили биологию, творческий экзамен, географию на математику. Исключительно исходя из интересов детей – этот экзамен всё равно сдаётся в школе, поэтому тут для абитуриентов никаких потрясений не будет.

Однако в вузе не исключают возможность того, что до 1 марта перечень вступительных испытаний изменится. Как и в СФУ обращают внимание абитуриентов, что при выборе направлений «Журналистка», «Филология» и «Искусство и гуманитарные науки» возможна замена экзамена по иностранному языку на обществознание. Конечно, формулировка «возможна» за 2 недели до срока, когда школьнику нужно точно определиться с набором ЕГЭ, не может не наводить панику. Что делать в таком случае? Сдавать экзамены «с запасом», советуют в вузах.

— Как показывает опыт предыдущих лет, многие выпускники школ, решив облегчить себе жизнь на стадии сдачи ЕГЭ, сильно усложнили её во время вступительной кампании в вузы, — поясняет Александр Усачёв, заместитель председателя приёмной комиссии Сибирского федерального университета. — Не пройдя по баллам на высококонкурсные специальности («Экономику» или «Юриспруденцию»), они не смогли поступить на менее конкурсные (но при этом не менее востребованные работодателями) просто потому, что у них не оказалось нужных ЕГЭ. Мы рекомендуем выпускникам сдавать ЕГЭ с запасом, в частности, записываться на тесты по физике, информатике и химии – они дают больше возможностей для поступления.

В перечне ЕГЭ в СФУ на направление «Математика» и специальность «Компьютерная безопасность» физика заменена на информатику, а при поступлении на «Радиотехнику», «Радиоэлектронные системы и комплексы», «Ядерную физику и технологию», «Техническую физику» и «Инноватику» — наоборот — информатика заменена на физику. Замена никак не связана с новым требованием министерства образования и продиктована исключительно вузом:

— Решая связать свою жизнь с технической, инженерной сферой, школьнику в любом случае необходимо знание физических законов и явлений. Поэтому замена ЕГЭ с информатики на физику по этим направлениям логична, — объяснил Александр Усачёв.

А это значит, что в отношении этих направлений никак изменений уже не будет.

Также окончательны правки в перечне ЕГЭ в КрасГАУ и СибГТУ.

КрасГАУ:

«Продукты питания из растительного сырья» — вместо ЕГЭ по физике требуется химия;

«Продукты питания животного происхождения» — вместо ЕГЭ по физике требуется биология.

СибГТУ

«Биотехнология», «Природообустройство и природопользование» — вместо ЕГЭ по химии требуется биология.

В КрасГМУ и СибГАУ изменений в перечне вступительных испытаний не произошло.

Патриарх Павел: Милошевич — не христианин — Senica.ru

Подробности
Опубликовано Среда, 07 Ноябрь 2012
Автор: Acme

«Добро пожаловать, мы рады видеть Вас и разговаривать в мире и добре, — приветствовал нас Его Святейшество Патриарх Сербский Павел в здании Патриархии в Белграде. — Я не стану представлять сербов, Православие и веру православную лучшими, чем они есть. Это бессмысленно, Бог точно знает, кто есть кто. Нет народа, в котором нет преступников ни в мирное время, а тем более во время войны. Но, представлять злодейским целый народ нельзя, нельзя весь народ называть преступным»

«Вспомните о преступлениях Второй Мировой войны и что, теперь, нужно всех хорватов называть усташами, или всех мусульман такими-сякими? Есть и хорошие и плохие мусульмане, я жил с ними 10 лет и некоторые из них были моими добрыми приятелями. Гимназию я закончил в Тузле, а Семинарию — в Сараево. За время учёбы в Сараево я был председателем Общества трезвости молодёжи всех школ Сараево, в том числе и медресе Гази Хусрав-бега, где училось несколько моих друзей.

Несколько лет назад Вы сказали следующее: «Потерять Косово, основу Святосавия*, значит поставить под вопрос и наши души и себя самих. Косово — колыбель сербской духовности и государственности, душа и сердце детей светосавских». Скажите, теперь Косово для Сербии потеряно?

— В Средние века Косово для нас было центром церковной и государственной жизни. Еще святой Арсений, первый наследник святого Савы, перенес Патриархию в Печ, и там сербские архиепископы и патриархи были годами. Здесь наши важнейшие монастыри, наши величайшие достижения в истории, культуре, живописи и зодчеству. Но не как территория важно для нас Косово, хотя здесь и находятся монастыри, проповедовавшие веру, учившую жить по-человечески. Монастыри в других частях Сербии тоже делали это. Вот, чем важно для нас Косово: святой князь Лазарь и наши предки вышли на Косово не отнимать чужое, но защищать своё, не посягать на чужую свободу, но защищать свою, не налагать свою веру на других, но защищать свою. В Косовской битве 1389 г. погибли и князь Лазарь и султан Мурат. Мы держимся того принципа, что оборонительная война благословенна. Однажды у меня спросили, бывает ли праведная война. В Святом Писании говорится: «настала война на небе». Сатана, по-вашему шайтан, был ангелом, который из гордости восстал против Бога. Сейчас все сектанты, сатанисты, заявляют: «нет власти надо мной, я — всё и вся». Что он считает добрым, то и делает; точно как тот шайтан или сатана со своими сторонниками из ангелов, так же восставшие против Божьей власти.

Вот, чем важно для нас Косово: святой князь Лазарь и наши предки вышли на Косово не отнимать чужое, но защищать своё, не посягать на чужую свободу, но защищать свою, не налагать свою веру на других, но защищать свою.

Этим я хочу сказать, что у нас оборонительная война дозволена и благословенна, а завоевательные войны мы осуждаем, кто бы их ни вёл. Наш принцип — оборона. Мы оборонялись от турок, от Гитлера, будем обороняться и сейчас, хотя мы страшно пострадали.

После ужасных преступлений, совершенных на Косово, смогут ли сербы и албанцы снова жить здесь вместе?

— Сынок, это будет нелегко. Любая война — несчастье, но гражданская война, бушевавшая в Боснии, Хорватии и на Косово — несчастье из несчастий. В войне неприятель приходит с чужбины: когда война окончена, он уходит. В гражданской войне неприятель — сосед, гражданин той же страны, зачастую — родственник, если речь идет о смешанном браке. Представьте себе человека, чей сын убит близкими его соседа. Рана его свежа и кровоточит. Сын, тяжело, но все же возможно. Покаянием. Есть в чём каяться и нам. и албанцам, случились великие несчастья, совершены ужасные преступления. После покаяния приходит прощение. Столько лет мы жили вместе: сербы никогда не отрицали права албанцев на солнце, землю и жизнь на Косово и Метохии. Со временем положение изменилось, сербы стали меньшинством. На Косово живут и другие меньшинства: турки, гораны, цыгане и египтяне.

Почему мы не могли бы, как люди, и дальше жить вместе? Конечно, этому поколению будет очень тяжело. Но зато шансы и обстановка для мирной жизни у будущих поколений будут намного лучше. На земле Господней достаточно места для всех нас, если мы способны быть людьми и будем ими. Чего не Каину, что он убил брата своего? Будем ли злодеями, как он, вся планета нам будет мала. Нужно быть человеком, никто не спрашивал у нас, хотим ли мы родиться сербами, албанцами, неграми или китайцами. В этом нет ни нашей ответственности, ни нашей заслуги. Но то, как мы будем поступать, невзирая на национальность, расу и происхождение, будем ли пред Богом падать или подниматься — зависит от нас. Все мы произошли от Адама и Евы. Будем ли людьми — будет хорошо, будем ли нелюдями — все напрасно.

Более 30 лет провели Вы на Косово. Можете ли сказать нам, с каких пор появились проблемы на Косово и по каким причинам?

— Проблема Косово возникла ещё во времена османов, точнее в 1878 г., когда появилась Призренская лига, требовавшая для Косово самостоятельности. Я приехал на Косово в 1957 г. и провел там следующие 34 г. Не собираюсь перекладывать вину на других, но часть албанцев ещё тогда добивалась этнически чистого Косово. Я письменно извещал власти об этом. Не все, конечно, я не имею в виду всех албанцев, но немалое число их вела себя именно так. Покажите мне в Европе хотя бы одну этнически чистую страну, даже в Боснии и Герцеговине после всего, что произошло, рядом живут мусульмане, православные, католики и другие.

Недавно Вы были на Косово и были потрясены преступлениями, совершёнными там. Что Вы видели?

— Во время поездки на Косово я отправился посетить монастырь Девич. Нас остановили албанцы, не хотели пропускать. Спросили, куда еду, видел ли я сожжённые дома в селе Кауса на другой стороне холма. Всё это, говорят, сделали преступники-сербы. Знаю, говорю я им. Я знаю и как строились эти дома, всем миром. Когда шли бои, говорят они, ваши монахини могли пройти, а наш ходжа не мог попасть в мечеть, помолиться. Почему, спрашиваю, мечеть-то цела, не повреждена. Видишь, сынок, люди склонны одной меркой мерить себя, а другой — всех остальных, об этом я говорю. Не хочу перекладывать всю вину ни на албанцев, ни на сербов.

Среди сербов есть преступники. Когда я был в Косово, то видел сам сколько всего сожжено и разрушено, узнал об убийствах, даже женщин и детей. Но албанцы убивали тоже. Шесть месяцев назад в одном кафе в Печи сидело семь сербов, парней шестнадцати-семнадцати лет и один — двадцати шести. Албанец вошёл и дал по ним очередь. В тот момент у седьмого парня упала зажигалка, он нагнулся за ней и так остался в живых. Это случайность? Или для случайности это слишком? Не хочу называть добром зло, причинённое сербами и не хочу утверждать, что шиптары творили одно зло. На сколько и с чьей стороны больше или меньше зла и злодеев — это только Божия правда рассудит и Божий метр измерит. Как, впрочем, и в Боснии и Герцеговине.

Уже почти десять лет Вы Патриарх и почти столько же времени у власти стоит Милошевич. Вы были свидетелем распада страны и гибели людей. Странно, что церковь выступила против Милошевича только тогда, когда всё было уже почти кончено. Как Вы это объясняете?

— Это не так. Ещё в 1992 г. в меморандуме Святого Архиерейского Собора было написано, что у власти в Сербии и Черногории стоят вчерашние коммунисты. Но, если быть искренним, такие же люди стояли у власти и в Хорватии, и в Словении, и в Боснии и Герцеговине, которые часто и во многом сохранили систему времён коммунизма. Вот этот документ, здесь написано: «Уважая и признавая права всех народов, с которыми веками живём на этих просторах, с болью смотрим на результаты коммунистической и посткоммунистической власти во всех республиках бывшей Югославии и осуждаем эту власть. Сознавая трагичность момента и судьбоносности выбора, стоящего перед народами, Сербская Православная Церковь вновь призывает к созданию правительства народного доверия, национального единства и всенародного спасения. То же требование о создании такого правительства мы повторили в 1994 г. Видите ли, Церковь не имеет своей партии, она не политическая организация. Я слышал мнение, что на месте, на ком я нахожусь, что бы я ни сказал, всё — политика: или за партию на власти, или за оппозицию. Я им ответил, что для нас этот принцип слишком мелок, у нас есть другой, принцип апостола Павла: «Едите ли, пьёте ли, что бы другое не делали вы — всё делайте во славу Божию». Значит, всё может быть, как Бог того хочет, а может и наоборот. Этот принцип включает и политику. Она тоже может быть во славу Божию и к добру для народа.

Всё же немало тех, кто утверждает, что Вы — человек Милошевича?

— Ещё в 1991 г., когда я был на Косово, прошли первые многопартийные выборы. Люди спрашивали у меня совета, за кого голосовать. Я сказал им, пусть рассмотрят, кто председатель партии, пусть посмотрят программу и на основании этого решат. По моему мнению, сказал я, верующие не должны голосовать за партию, прокламирующую материализм или атеизм, не могут доверять таким партиям. 

…если великой Сербии для того, чтобы выжить нужно преступление — я не согласен, пусть её не будет. Если малой Сербии чтобы выжить нужно преступление — пусть не будет и малой Сербии.

Четыре года назад я был в Вене на праздновании 100-летнего юбилея нашей церкви Святого Савы. В газетах появились статьи о том, что я приехал в Вену, чтобы пустить миру пыль в глаза, что это я тот, кто призывает к войне за великую Сербию. На одном собрании, организованном кардиналом, мне пришлось сказать: «Мне приписывают, что это я — предводитель сербов в войне за великую Сербию. Но, если великой Сербии для того, чтобы выжить нужно преступление — я не согласен, пусть её не будет. Если малой Сербии чтобы выжить нужно преступление — пусть не будет и малой Сербии. Пусть в мире останется последний серб, пусть он сможет выжить только ценой преступления, хоть бы этим сербом был сам я — нет» Тогда один господин из публики задал мне вопрос: «Скоро выборы. За кого будет голосовать церковь?» Я рассказал ему, что советовал народу во время первых выборов. Церковь не имеет партии, а лично я никогда ни за кого не голосовал. Я хочу объяснить Вам, что я не сторонник Милошевича, как не сторонник и никакой другой партии. Выборы прошли под контролем международных наблюдателей ОБСЕ, которые подтвердили их легитимность. Чего же теперь хотят от меня?! Я не голосовал и никого не посылал наблюдать за выборами. Они говорят, что всё честно и что Милошевич победил: значит, народ сам будет отвечать, если ошибся.

Что Вы можете сказать о бомбардировках НАТО?

— За пару месяцев до этого я слышал, что НАТО готовит нападение на Косово с территории Македонии. Это была бы агрессия, от которой нужно защищаться, как защищались мы от Гитлера. Но когда НАТО заявил, что отказывается от вторжения и собирается прибегнуть к бомбардировкам, нужно было сесть и как следует подумать, сможем ли мы обороняться. Если человек хочет построить дом, он для начала должен установить, имеет ли он довольно средств, чтобы закончить его. Если он начнёт дом, а потом выяснится, что ему невмочь закончить, то лучше было и не начинать. Если один царь с двадцатью тысячами воинов хочет напасть на другого царя с десятью тысячами воинов, то последний должен сесть со своими советниками и хорошо подумать, сможет ли он обороняться. Если оборониться никак нельзя, он должен, пока нападающие ещё далеко, выслать послов, чтобы они договорились и сделали уступки ради своего народа. Христос нам, верующим, сказал: «Нет больше той любви, если кто положит жизнь за ближних своих». Это о тех, кто защищает свою семью, свою свободу, Отечество, могилы предков. Но в этот раз мы неприятеля и не видели, потому что использовались и т.н. «невидимые самолёты».

Как, по Вашему мнению, должно было поступить государственному и военному руководству СРЮ?

— Если неизбежно, то лучше пусть будет мирным путём, пусть придут международные формирования, как и произошло.

Скажите нам, какой христианин Милошевич?

— А нет, он совсем не христианин. В своей книге Туджман пишет, что Милошевич — социалист. В общем, социалист он или коммунист, я не знаю, но знаю, что он никак не связан с Православием. Он совсем не ходит в церковь.

Если он не христианин, то какую веру исповедует?

— Ну знаете, существуют адвентисты, иеговисты… сект есть сколько угодно…

После того, как Вы признали сербские военные преступления на Косово, режим Милошевича назвал Вас предателем, наградил и многими другими оскорбительными эпитетами?

Милошевич хотел бы всё, включая и церковь, использовать для своей выгоды

— Я держал в руках документ, гласивший, что санкции Сербии будут усилены, если Милошевич не уйдёт в отставку. Поэтому мы просим его, в интересах и для спасения народа, мирно и добровольно уйти. В противном, если он останется, немногие из нас это переживут. Церковь никогда не была ни за, ни против Милошевича. Мы были у него, как у президента, выборы которого оценены, как честные, хотя мы и знаем, что это не так. Церковь говорит: «Дайте кесарю кесарево, а Богу Божие». Никогда ещё Бог не требовал того, что принадлежит кесарю. Но веками было и будет так, что кесарь хочет получить то, что принадлежит Богу. Милошевич хотел бы всё, включая и церковь, использовать для своей выгоды. Мой долг православного христианина — защищать истину. Я — монах, у меня ничего нет, и мне это легче, чем кому-то, у кого есть жена и дети.

Недавно Вы посетили анклав недалеко от Сараево. Каковы Ваши сведения о состоянии православных объектов в БиГ?

— По моим сведениям церковь там не преследуется, даже введён Закон Божий в школах. Мы предлагали ввести его и у нас, как факультатив. Физика, химия, биология… всё эго науки о жизни на земле, но мы — не только земные, но и небесные создания. Все мы имеем душу, и мусульмане, и христиане.

В БиГ сформировано Вече религиозного примирения, есть ли у Вас контакты с ним? Каковы отношения с представителями других конфессий?

— Кардинала Пулича я знаю лично и уважаю, хорошие отношения были у нас и с Кухаричем, как и с бывшим улеммом всей Югославии. Но нынешний улемм Чорич высказал некоторые обвинения в мой адрес. Например, недавно, на одно событие недалеко от сараевского аэродрома, были позваны и он, и я. Он отказался присутствовать, объяснив это тем, что я не протестовал против разрушения мечетей в Боснии. Это неправда. Я письменно и не однажды осудил разрушение мечетей в Баня-Луке. Разрушить мечеть может только злодей, точно так же, как и церковь.

Что в характере сербского народа заставляет его разрушать мечети в Республике Сербской?

— Это беда. В военное время преступники становятся настолько агрессивными, что другим не остановить их. Злодеи есть и в мирное время. Вы и сами знаете, какой уровень насилия. Мы получили информацию, что в БиГ изнасиловано несколько тысяч мусульманок. Мы поставили этот вопрос на церковном Соборе, и Собор решил, что отдельные случаи были, как и в мирное время, но что касается лагерей, где изнасилования будто бы были систематическими, пусть международное сообщество втайне пошлёт специалистов для подтверждения этого. Если этот факт подтвердится, все мы готовы к расстрелу. Изнасилования случаются, я читал статистику Германии, там большое число, а ведь там не было войны. Точно так же Ибрагим Ругова** заявил, что в женском монастыре Девич находится склад оружия. Когда я узнал об этом, то попросил американского посла, чтобы госпожа Олбрайт послала людей подтвердить это. Если в монастыре будет найдено оружие, я сам приеду туда, и пусть ликвидируют весь монастырь со мной вместе. Но, видите ли, там оказалась только двустволка для отпугивания орлов и волков.

Вы сказали, что только варвары могут разрушать и сжигать религиозные объекты. Если это так, то как можно говорить о религиозной войне? Возможно ли, чтобы неверующие воевали за веру? Вы сказали, что в БиГ была гражданская война, что для многих свидетелей событий неприемлемо.

— Это не так. Вы знаете, что мусульмане объявлены бошняками, отдельным народом. Насколько я знаю, мы не отрицали автохтонность мусульман в БиГ и ничего им не запрещали. Но, если существует боснийская нация, то почему Караджич, Младич и Плавшич***, родившиеся в Боснии — не представители этой нации?

Вы упомянули Караджича и Младича. Во время войны в БиГ Вы часто бывали на Палах**** у Радована Караджича?

— В октябре 1992 г, через несколько месяцев после начала войны, я был в Америке и встретился с секретарём ООН. На пресс-конференции одна журналистка спросила меня, разожгут ли Караджич и Младич пламя войны во всей Боснии. Видите, уже тогда, в 1992 г., всю вину за войну свалили на Караджича и Младича. Я ответил ей следующее: «Госпожа, по нашей вере мы — свободные существа. Свобода включает и ответственность. Я ответственен за свою работу, вы — за свою, так же ответственны и Караджич и Младич, но и Изетбегович, Туджман и Милошевич».

Почему, по Вашему мнению, началась война в Боснии и Герцеговине?

— Из-за стечения обстоятельств и вмешательства извне. Народ выбрал Караджича, Младича и Изетбеговича. Европа заявила, что это — не демократия, а их договор, что так нельзя. Наша вина тоже присутствует, мы пошли на этому пути. По моему мнению, это всё же была межэтническая война с религиозным компонентом. Видите ли, сербы — верующие православные. Мусульмане так же верующие, это говорит само их название. Хорваты — верующие католики, и вот пожалуйста.

Что бы Вы в конце этого интервью хотели сказать народу Боснии и Герцеговины?

— Нужно и дальше жить, как подобает людям. Если у нас станет сил покаяться за зло, которое мы причинили, и простить причинённое нам, если будем помнить, что будущие поколения должны жить в лучшем мире и большем счастье, чем мы, мы сможем выжить. В противном нас не будет. Пусть Бог поможет нам быть верующими и жить с сознанием неизбежность Его суда, а мы должны молиться, чтобы то, что случилось с нами, не повторилось нигде и никогда. Это я прошу передать, вместе с добрыми пожеланиями и сербам, и мусульманам, и католикам.


 

* Святосавие (сербск. Светосавлье) — так в Сербии нередко наіывают Православие в знак уважения и любви к св. Савве Сербскому.

** Ибрагим Ругова (1944 — 2006) — косовский писатель и политик, многие годы возглавлял борьбу косовских албанцев за независимость от Сербии. Первый президент непризнанной Республики Косово (2002-2006) Скончался в 2006 г. от рака легких.

*** Плавшич, Биляна (р 1930) — боснийско-сербский гос. и полит, деятель; доктор биологии, профессор Президент Республики Сербской (1996- 1998). Обвинена в военных преступлениях, добровольно сдалась МТБЮ и признала вину. Приговорена к 11 годам заключения, после отбытия 2/3 срока выпущена на свободу. Живет в Белграде

**** Пале — муниципалитет в вост.Сараево. где сербы составляли большинство населения. Во время войны 90 х г.г. — укрепление сербских частей. Сейчас — часть Республики Сербской.

журнал «Слободна Босна», Сараево, 24 июля 1999. Журналист Мирха Дедич

Опубликовано в книге, изданной сербским отделением Международного общественного фонда единства православных народов,

«Патриарх сербский Павел. Пешком в вечность»

Составитель оригинала: Йован Србуль, перевод: Ирина Стойичевич

Общество, биология и здоровье (кластер и сертификат): Высшая школа

Основная цель кластера «Общество, биология и здоровье» — создать междисциплинарную среду обучения выпускников, которая будет способствовать инновационным исследованиям сложных ассоциаций между биологией человека. , общество и здоровье.

Многоуровневые, разноплановые исследования общества, биологии и здоровья предоставляют огромные возможности для обогащения нашего понимания детерминант и последствий изменений в состоянии здоровья, но также создают серьезные проблемы.В частности, немногие социологи обладают знаниями в области биологических теорий и методов, которые необходимы для эффективного измерения, анализа и интерпретации биологических процессов в условиях исследований на уровне сообществ. Сотрудничество с учеными-биомедиками может помочь устранить этот пробел, но если социологи хотят извлечь максимальную пользу из этих усилий, они обязаны поделиться с коллегами общим словарным запасом.

Кластер «Общество, биология и здоровье», скорее всего, понравится студентам, желающим получить ученую степень в области антропологии, экономики, человеческого развития и социальной политики, психологии или социологии.Мы ожидаем, что участвующие студенты дополнят свою дисциплинарную подготовку уровнем биологических знаний, который позволит им критически и творчески мыслить о том, как использовать биологические меры для решения вопросов, представляющих интерес для социологов и политиков.

Программы и мероприятия

Кластер будет опираться на текущие инициативы, связанные с «Ячейки для общества» (C2S): Центр социального неравенства и здоровья при Институте политических исследований, и вносить в них свой вклад.Это включает в себя регулярные коллоквиумы с известными внешними спикерами, неформальные семинары и возможность участвовать в широком спектре исследовательских проектов.

Кому следует подавать заявление?

докторантов из любой области имеют право подать заявку на участие в этом интеллектуальном «доме» за пределами своего факультета. Прошлые участники пришли из следующих программ:

  • Антропология
  • Человеческое развитие и социальная политика
  • Социология
  • Психология

Как подать заявку

Студенты первого курса приглашаются принять участие в симпозиумах, рабочих группах и коллоквиумах, проводимых всеми кластерами, чтобы увидеть, что может их заинтересовать в дальнейшем в их карьере.В конце первого года студенты подадут заявку в кластер.

К кому обращаться

Пожалуйста, свяжитесь с директором программы, указанным ниже, с вопросами об этой программе.

Следующие требования дополняют или развивают те требования, которые изложены в Руководстве по политике для аспирантов.

Кластер

Стипендиаты кластера должны пройти три семинара на втором или третьем году обучения в аспирантуре. Цели семинаров — знакомство с ключевыми концепциями, обзор интегративных подходов к исследованиям в области биологии человека и здоровья в социальных науках, а также содействие междисциплинарному диалогу между научными сотрудниками кластера и преподавателями.Полные описания семинаров приведены ниже.

Обязательные курсы
Интегративный семинар по обществу, биологии и здоровью

Целью этого курса является обзор текущих усилий по пониманию динамических отношений между обществом, биологией и здоровьем. Многие ученые и агентства признают необходимость междисциплинарных подходов, основанных на концепциях и методах социальных / поведенческих наук, а также наук о жизни / биомедицинских наук, но успешная связь между уровнями анализа остается недостижимой целью.Каковы эпистемологические и методологические проблемы успешной интеграции, особенно в эпоху растущей специализации в обучении и производстве знаний? Что можно извлечь из предыдущих попыток интеграции, вытекающих из различных дисциплинарных традиций, включая биокультурную антропологию, биодемографию, психобиологию, социальную эпидемиологию и психосоматическую медицину?

За пределами природы против воспитания: влияние опыта на биологию на протяжении всей жизни

Природа (генетика и биология) и воспитание (экологический опыт) больше не считаются двумя противоположными объяснениями результатов человеческого развития.В этом курсе обсуждаются теоретические модели и эмпирические результаты, касающиеся взаимодействия между генами, биологии и опыта в развитии, включая корреляции генов и окружающей среды, взаимодействия генов и окружающей среды и эпигенетику, а также теоретические модели взаимодействия между биологией и экологическими условиями, такими как жизнь теория истории. Сосредоточение внимания на развитии конкретных физиологических систем (например, эндокринных реакций на стресс; иммунная функция) дает возможность изучить влияние окружающей среды на биологию в различных условиях, начиная от непосредственных микросистемных контекстов, таких как межличностные отношения, дневной уход и школьные условия, и условия работы, к макросистемным влияниям, таким как культура и социально-экономический статус.Будут представлены примеры из всех этапов жизни (пренатальное развитие, детство, юность, зрелость и старение). Рассмотрены последствия для результатов в области развития и здоровья, а также для государственной политики, регулирующей среду обитания человека.

Биологические и социальные исследования

Цель этого курса — дать обзор усилий по интеграции генетической информации человека в исследования в области социальных наук, с особым акцентом на взаимодействие генетики, социальных условий и результатов в отношении здоровья.Курс начнется с обсуждения социологической критики генетических / биологических исследований с уделением внимания истории использования / неправильного использования биологических измерений для контекстуализации возрождения генетических исследований. В рамках курса будут рассмотрены перспективы взаимоотношений между эволюционной биологией и социальными науками, особенно эволюционной психологией и теорией истории жизни. Затем в курсе будут рассмотрены количественные и молекулярные подходы к генетическим различиям в отношении как поведенческой, так и медицинской генетики.Здесь мы рассмотрим как индивидуальные, так и популяционные источники взаимодействия генов с окружающей средой и корреляции между генами и окружающей средой. Наконец, мы рассмотрим, как развитие генетических знаний делает генетическую информацию объектом общественного мнения и возможным источником неравенства в ее использовании.

Дополнительные потребности
Введение в биологию

Стипендиаты кластера должны иметь по крайней мере один год бакалавриата по биологии. Студенты получат зачет по этому требованию, если они изучали биологию на бакалавриате до прибытия в НУ.Студенты, не имеющие опыта в биологии, должны будут пройти сжатый 9-недельный летний курс, предлагаемый Северо-западной школой профессиональных исследований. Это требование отражает нашу приверженность обучению ученых-социологов, серьезно относящихся к биологии и способных опираться на прочный фундамент биологических знаний в своих усилиях по проведению инновационных исследований в области социальных наук

Количественные методы

Стипендиаты кластера должны будут записаться как минимум на два курса повышения квалификации по статистическим методам анализа данных.Это требование может быть выполнено с помощью ряда доступных в настоящее время курсов для аспирантов.

Свидетельство

Сертификат выдается за успешное завершение трех обязательных курсов и двух курсов по выбору. Чтобы запросить сертификат, студенты должны подать заявление в Высшую школу после выполнения этих требований.

Обязательные курсы
Интегративный семинар по обществу, биологии и здоровью (антропология 490)

Целью этого курса является обзор текущих усилий по пониманию динамических взаимоотношений между обществом, биологией и здоровьем в широком спектре социальных и биомедицинских дисциплин.

За пределами природы против воспитания: влияние опыта на биологию (HDSP 451)

В этом курсе обсуждаются теоретические модели и эмпирические открытия, касающиеся взаимодействия между генами, биологии и опыта в развитии, включая корреляции генов и окружающей среды, взаимодействия генов и окружающей среды и эпигенетику, а также теоретические модели взаимодействия между биологией и экологическими условиями, такими как теория истории жизни.

Биологические и социальные исследования (Sociol 476)

Цель этого курса — дать обзор усилий по интеграции генетической информации человека в исследования в области социальных наук, с особым акцентом на взаимодействие генетики, социальных условий и результатов в отношении здоровья.

Элективные курсы
  • Методы биологических исследований человека (антропология 386)
  • Медицинская антропология (Anthropology 490)
  • Биология популяций человека (Антропология 312)
  • Культурная неврология (Психология 470)
  • Демография и проблемы народонаселения (Социология 305)
  • Медицинская социология (Социология 355)
  • Поведение, общество и здоровье (Общественное здравоохранение 301)
  • Роль общества в общественном здравоохранении (Public Health 320)
  • Сон у детей и подростков — причины и последствия (HDSP 451)
  • Социальные детерминанты здоровья (PPH 323)

Цель факультативов — побудить студентов расширить свои знания за пределы своей дисциплины.Студенты могут ходатайствовать о добавлении курсов в этот список с одобрения группы управления SBH.

Бакалавр биологии, общества и окружающей среды | География, окружающая среда и общество

Заинтересованы в объявлении специальности «Биология, общество и окружающая среда» (BSE)? Посетите страницу с рекомендациями BSE, чтобы узнать, как подготовиться к встрече с консультантом по BSE.

Департамент географии, окружающей среды и общества предлагает степень бакалавра биологии, общества и окружающей среды (BSE). Будучи студентом BSE, вы выйдете на шаг дальше обычного образования по биологии.Помимо всестороннего обучения биологии, вы изучите актуальность биологических наук для решения социальных, экологических или медицинских проблем. Студенты проходят базовые и углубленные курсы по биологическим наукам при поддержке физических наук и математики, а также проходят углубленные курсы по философии, социологии, географии, истории и т. Д. Вам предлагается настроить вашу специальность с учетом области специализации или тематической направленности. Например, специализируйтесь на биологии человека, биологии и экологии растений, истории биологических или медицинских наук или объедините свою специализацию с тематической направленностью, такой как этика в здравоохранении, политика здравоохранения, глобальные экологические решения, наука и социальные изменения, а также наука и культура.Многие из наших студентов также закончили дополнительные основные / второстепенные программы. Эта строгая, но гибкая специальность готовит студентов ко многим карьерам, а также к программам профессионального здравоохранения (DDS, MD, PA, Pharm-D, OD и т. Д.) И учебе в аспирантуре во многих областях, включая право, общественное здравоохранение и демографию. , или программы магистратуры и докторантуры в области биологических и социальных наук.

Познакомьтесь с некоторыми из наших студентов!

Области интересов

Выберите научную и тематическую направленность или итеративно проложите свой собственный путь через специализацию по мере развития ваших интересов.Мы рекомендуем вам проконсультироваться с преподавателями, консультантами BSE и вашим консультантом CLA при выборе курсов по выбору, чтобы убедиться, что вы приобретете дисциплинарные и актуальные знания, необходимые для ваших будущих планов.

Люди подходят к специальности BSE, имея в виду ряд целей, и есть много способов пройти через нее. В настоящее время мы создаем материалы для веб-сайта, чтобы помочь студентам продумать, как им следует подходить к основной специальности. Если у вас есть вопросы, свяжитесь с нами по адресу geogadv @ umn.edu. Мы сможем помочь будущим студентам, переводчикам и нынешним студентам составить основную специализацию таким образом, чтобы это имело смысл.

Исследование карьеры | География, окружающая среда и общество

Карьерный рост — это непрерывный процесс самопознания, исследования карьеры, получения значимого опыта, преднамеренного размышления, а также принятия решений и планирования карьеры. Используйте персонал и ресурсы CLA Career Services, чтобы помочь вам сориентироваться в процессе исследования карьеры и последипломного планирования.

Этой осенью 2018 года курсы повышения квалификации для студентов BSE и географии будут предлагаться каждый 2-й и 4-й четверг в Консультационном офисе BSE и географии с 8:30 до 10:00. Зайдите и поговорите о карьере с Марленой Янг, консультантом по вопросам карьеры CLA. От обучения работе с LinkedIn и GoldPASS до изучения вариантов карьеры по специальности — никогда не поздно и не рано говорить о своей карьере! Назначьте встречу с Марленой и встретитесь с ней там, где встречи проводятся в CLA Career Services (411 Bruininks Hall).

Исследуйте

Специалисты по биологии, обществу и окружающей среде (BSE) продолжают работать в различных профессиональных областях, включая биологию, экологический консалтинг, здравоохранение, работу с общественностью, образование и многое другое. Курсовая работа, которую вы изучаете, обеспечивает отличную основу для многих областей интересов после окончания учебы. Навыки, которые вы приобретаете в области критического мышления и анализа, лабораторного опыта, исследований, а также устного и письменного общения, будут незамедлительно применимы, когда вы приступите к своей области.Гибкость специализации BSE также позволяет студентам адаптировать свои исследования для развития знаний, которые они хотят получить для конкретной карьеры или программы магистратуры.

CLA Pre-Health

Требования к основному направлению BSE разработаны, чтобы позволить студентам выполнить многие из предварительных требований в большинстве профессиональных программ в области здравоохранения, в том числе:

Узнайте больше о своих возможностях в качестве студента предварительного медицинского образования в CLA и посетите центр карьеры.

опыта

Кроме того, то, что вы делаете вне класса, может повысить вашу уверенность в себе, улучшить свои навыки и составить резюме.Поэтому мы призываем вас искать реальный опыт с помощью исследовательских возможностей, участия сообщества и стажировок, чтобы вы чувствовали себя уверенно в своем решении после окончания учебы. Студенты также могут получить ценные и актуальные навыки в области биологии, общества и окружающей среды при самостоятельном обучении или в рамках программы обучения за рубежом.

Excel

Расставьте приоритеты для своего будущего, разработав эффективную стратегию подачи заявок на поступление в аспирантуру, работу и / или возможности обслуживания.Вам предлагается записаться на индивидуальную встречу с консультантом по вопросам карьеры CLA и посетить предстоящие мероприятия и семинары для работодателей и карьеры, чтобы начать построение сети.

Карьерные услуги CLA
411 Bruininks Hall
612-624-7577

Советник по вопросам карьеры, Департамент географии, окружающей среды и общества
Свяжитесь с Марленой Янг по адресу [email protected] по вопросам специализированной карьеры и планирования выпускников по специальностям биология, общество и окружающая среда.

Что нужно знать, чтобы стать специалистом по биологии человека | Best Colleges

Специализация в области биологии человека дает студентам целостное представление о нашем виде посредством фундаментальных курсов по естествознанию и междисциплинарных областей, которые предлагают поведенческие и культурные перспективы. Успешные студенты подготовлены с научным образованием, перспективой высокого уровня и лидерскими качествами, необходимыми для достижения успеха в областях, связанных со здравоохранением, и за его пределами.

Что такое специальность «Биология человека»?

Специалисты по биологии человека получают опыт работы в биологических науках и смежных областях с акцентом на здоровье и человеческое развитие.Это отдельная программа от традиционной биологии, которая шире и включает в себя обучение не только людям, но и растениям и животным. В то время как обе специальности включают фундаментальное образование в области естественных наук, математики и основных принципов исследования, студенты-биологи углубляются в такие темы, как генетика человека, болезни и микробиология, а также смежные междисциплинарные темы социальных наук, которые исследуют, как технологии и общество влияют на человеческое развитие.

Общие курсовые работы Специалисты по биологии человека могут ожидать

Специалисты по биологии человека начинаются с курсов по клеточной и молекулярной биологии, а также с работы по анатомии человека.Химия, математика и физика — общие курсы, которые помогают студентам заложить прочный фундамент в области наук о жизни. Анализ данных, научная грамотность и другие широкие темы рассматриваются в начальных курсах, чтобы студенты имели навыки, необходимые для сотрудничества и передачи своей работы другим.

Курсы высшего уровня изучают темы физиологии и болезней человека, такие как биология рака, и требуют дополнительных лабораторных исследований. Другие расширяют более ранние темы посредством междисциплинарной работы в области антропологии, экологии или психологии.Студенты, заинтересованные в изучении областей, связанных со здоровьем, после окончания учебы могут пройти заранее определенные курсы на специализированных курсах.

Кроме того, многие студенты проходят стажировки и практические занятия, чтобы лучше понять свои интересы и практическое применение работы, а часто и для удовлетворения требований степени.

Как узнать, подходит ли вам эта специальность

Студенты, которым нравится изучать сложные системы, могут преуспеть в этой специальности и должны иметь сильный опыт в области биологии, химии и продвинутой математики.Они также должны усердно решать проблемы, быть готовыми работать в команде, чтобы находить решения с междисциплинарным подходом. Если вы заинтересованы в работе в области, связанной со здоровьем, особенно в медицине, этот путь может стать шагом к достижению этой цели.

Откройте для себя идеальную специализацию на основе вашей врожденной проводки. Врожденная оценка настраивает вас на успех, сопоставляя вас со специальностями, колледжами и карьерой, которые соответствуют вашим уникальным навыкам и способностям.

Что я могу сделать со специальностью «Биология человека»?

Успешные выпускники факультетов биологии человека подготовлены с фундаментальными научными знаниями, необходимыми для продолжения карьеры в исследованиях, образовании или здравоохранении.Обычны должности начального уровня в качестве ассистентов стоматолога или ветеринара, а также работы в качестве фармацевтов или техников-исследователей. Выпускники также могут работать на должностях в области общественного здравоохранения в некоммерческих или государственных организациях. Квалифицированные научные коммуникаторы также могут помочь написать рекомендации или правила для этих групп.

Многие выпускники продолжают получать ученую степень по специальностям, связанным со здоровьем, таким как медицина или стоматология. Другие проходят специальную подготовку для карьерного роста в морге, аптеке или физиотерапии.Ученые степени необходимы для формального преподавания или обучения в рамках образовательных программ в музеях, а также для проведения исследований в лабораториях или на местах.

Школы, предлагающие специальность «Биология человека»

9014

Название школы

Расположение

Рекомендуемый рейтинг

Стэнфордский университет
Стэнфорд № 6 в национальных университетах
Университет Джона Хопкинса Балтимор, Мэриленд № 9 в национальных университетах
Колледж Скриппса Колледж искусств Клермонт, Калифорния
Питцер Колледж Клермонт, Калифорния # 35 в Национальных колледжах гуманитарных наук
Университет Хэмлайн St.Paul, MN # 12 в региональных университетах Среднего Запада
Brown University Providence, RI # 14 в национальных университетах
Университет Сент-Бонавентура , Нью-Йорк 9 № 18 в региональных университетах Севера
Калифорнийский университет — Лос-Анджелес Лос-Анджелес, Калифорния № 20 в национальных университетах
Университет Южной Калифорнии Лос-Анджелес, Калифорния №27 в Национальных университетах
St.Mary’s University of Minnesota Winona, MN # 34 in Regional Universities Midwest

Major — The UCLA Institute for Society and Genetics

Биология человека и общество, специальность

Биология человека и общество, B.A. и Биология человека и общество, B.S. обеспечивают междисциплинарный подход к изучению текущих проблем на пересечении биологии человека, геномики и общества.

Наши основные степени направлены на преодоление разрыва между науками о жизни и гуманитарными / социальными науками, создавая междисциплинарную перспективу, необходимую для решения многих важных и текущих вопросов этики, истории и государственной политики в отношении продуктов питания и питания, генетических исследований и коммерциализации, генетического происхождения родство человеческих популяций, права на неприкосновенность частной жизни в медицине и т. д.Например, какие проблемы возникают в связи с генетической модификацией наших пищевых культур и животных? Кому принадлежит твое тело? Насколько обширно ваше право на медицинскую и генетическую конфиденциальность? Каковы индивидуальные и социальные последствия персонализированной генетической медицины? Что и что может сказать нам биология и генетика человека о «расе» и «идентичности»? Как коммерциализация влияет на академические исследования? Если вас интересуют подобные вопросы, то специальность «Биология человека и общество» может стать для вас важной возможностью.

Биология человека и общество, B.S. является хорошей подготовкой к карьере в медицине, здравоохранении и других сферах здравоохранения. Биология человека и общество, B.A. является хорошей подготовкой к карьере в области здравоохранения, права, бизнеса, науки и государственной политики.

Информация для старшеклассников / абитуриентов
Информация для заявленных на данный момент студентов, изучающих биологию человека и общество
Часто задаваемые вопросы об основном приложении HBS [PDF]

Приложения весны 2021 года
Биология человека и общество, Б.A. Заявка [PDF-файл без заполнения]
«Биология человека и общество», B.A. Заявка [Google Form]

Биология человека и общество, B.S. Заявка [PDF-файл без заполнения]
Биология человека и общество, B.S. Заявка [Google Form]

Чтобы узнать больше, назначьте встречу с:

Maverick Santos
Советник бакалавриата

Эл. Почта : santosmaverick @ socgen.ucla.edu
Телефон : (310) 206-1890
Офис : Здание наук о жизни 3360-C

Консультации для студентов :
Неделя 1 — неделя 2 квартала : Запланированные встречи.
Часы работы офиса: 9: 00–12: 00 и 14: 00–16: 00
Неделя 3 и далее : Назначение.

Морская биологическая лаборатория — Биологическое открытие в Вудс-Хоул

Диана Кенни


Как нейроны общаются?
На этой 1-минутной анимации показано, как электрическая активность нервной клетки вызывает высвобождение химических нейротрансмиттеров, которые позволяют одному нейрону «разговаривать» с другим.

Свежие идеи способствуют научным открытиям, но также и изобретения, как наглядно демонстрирует карьера Элизабет «Лиз» Йонас. И изобретение Йонаса произошло в классическом стиле морской биологической лаборатории (MBL): с восстановленной скульптурной проволокой, фиолетовой лентой и примерами изобретательности, сотрудничества и смеха. Это позволило провести годы будущих исследований, которые в конечном итоге привели ее к неуловимому сообщнику в гибели клеток, связанной со многими серьезными расстройствами, включая нейродегенеративное заболевание.

Йонас училась в Йельском университете в 1980 году, когда у нее появилась возможность провести лето в MBL, наблюдая за нейробиологом Родольфо Ллинасом из Нью-Йоркского университета. Ллинас описывал свойства нейротрансмиссии — электрохимического разговора между нейронами — используя кальмара Вудс-Хоула в качестве своего исследовательского организма. У кальмаров существует один «гигантский» коммуникационный узел между нейронами — он в 200 раз больше, чем самый большой синапс человека, что делает его идеальным организмом для изучения нейротрансмиссии. (См. Анимацию.)

«Это было действительно захватывающее лето», — говорит Йонас. «Лодка с кальмарами (тогда Loligo ; сегодня это Gemma ) каталась с 11:30 до 15:00 с дневным уловом, а затем ученые не спали всю ночь, проводя эксперименты. Я многому научился, и мне просто нравилась каждая минута этого ».

Лен Качмарек и Лиз Йонас из Йельского университета в лаборатории Уитмен-центра в MBL в 2001 году. Фото: Дж. Мари Хардвик.

Йонаса зацепили.Получив докторскую степень и завершив резидентуру по неврологии, Йонас поступил в лабораторию Леонарда (Лена) Качмарека в Йельском университете в качестве постдокторанта. Здесь она работала с Качмареком над передовыми исследованиями класса белков, называемых ионными каналами, которые регулируют возбудимость нейрона или его способность проводить заряд. Качмарек был одним из руководителей пятилетнего курса нейробиологии MBL в начале 90-х.

Безумная идея

Следующим летом у Йонаса возникла то, что она называет «безумной идеей», и она убедила Качмарека вернуться в MBL Whitman Center, чтобы изучить ее.«Это было несложно, — говорит Качмарек. «Моя семья хотела вернуться. Здесь выросли мои дети. Они любят Вудс-Хоул ».

Идея Йонаса? Вместо того, чтобы регистрировать электрический ток через внешнюю мембрану нейрона, Джонас хотел попытаться записать проводимость внутри нейрона — от мембран его крошечных внутренних органелл.

«Мы начали работать над этим в Йельском университете, но поняли, что хорошей подготовкой, чтобы попробовать это, были бы кальмары», — говорит Йонас. И единственным местом, где можно было достать кальмаров, был MBL.

Вернувшись в Вудс-Хоул в лабораторию MBL, они увеличили масштаб записи органелл внутри пресинаптического терминала кальмаров, где нейромедиатор упакован для выпуска.

Однако у Йонаса была проблема. Ее идея заключалась в том, чтобы два электрода двигались относительно друг друга, но она не могла найти способ приложить силу, необходимую для их движения.

«Наконец-то мы решили эту проблему, используя кусок скульптурной проволоки, который у жены Лена был как часть ее художественных принадлежностей, — сказал Йонас, — и немного фиолетовой ленты.Стивен Зоттоли, нейробиолог из MBL из колледжа Уильямс, впоследствии заявил, что это была его пурпурная лента! Он развесил по всей лаборатории объявления о том, что он изобрел Purple Tape Wire. Это стало яблоком раздора — теперь нам нужно привлечь к участию команды юристов! Нам это очень понравилось ».

Лиз Джонас рассекает гигантский синапс кальмара в MBL в начале 2000-х. Предоставлено: J. Marie Hardwick. Электрофизиологическая установка для регистрации электрической активности нейронов в лаборатории Йонаса-Качмарека-Хардвика в 2001 году.Фото: J. Marie Hardwick


Жизнь и смерть нейрона

Метод Йонаса открыл совершенно новый мир исследований внутри нейронов. Она начала запись с «очень необычных ионных каналов с большой проводимостью» в пресинаптическом терминале кальмаров. Вместе с Джоанн Бьюкенен из MBL она в конце концов обнаружила, что записи поступали с митохондриальных мембран. В нервных клетках митохондрии, помимо других функций, поставляют энергию для нейротрансмиссии. Самое интересное, что было известно, что если определенный канал на митохондриальной мембране остается открытым слишком долго — в любом типе клетки — клетка погибает.

«Разного рода стрессы, такие как отсутствие кровоснабжения, известное как ишемия, могут открыть этот канал», — говорит Йонас. «Он участвует в заболеваниях нервной системы, сердца, почек, печени, мышц, поджелудочной железы; при диабете, раке — почти любом органе, о котором вы только можете подумать », — говорит она.

Но в то время никто не знал — и это все еще обсуждается сегодня, — какие мембранные белки образуют этот важный канал, известный как поры перехода проницаемости митохондрий (mPTP).

«Это один из Святых Граалей митохондриальной биологии.Какова молекулярная идентичность mPTP? » говорит Дж. Мари Хардвик из Johns Hopkins Medicine, чья лаборатория изучает самоубийство клеток и его роль в развитии болезней.

Самоубийство клеток (запрограммированная гибель клеток) является частью нормального развития организма, поскольку ненужные клетки удаляются. Но при нейродегенеративном заболевании «клетки умирают, когда им не положено. Другая сторона этого — рак, когда опухолевым клеткам удается избежать гибели клеток », — говорит Хардвик.

Йонас поступила на факультет Йельского университета в 2002 году и посвятила часть своей лабораторной работы отслеживанию ионного канала, связанного с mPTP.Вскоре после этого Хардвик начала регулярно приходить в MBL, чтобы участвовать в поисках, по предложению ее и коллеги Качмарека, Джона Хикмана. Хардвик особенно интересуется семейством белков, называемых Bcl-2, которые, как известно, регулируют гибель клеток.

«Прошло три лета, прежде чем мы смогли опубликовать нашу первую совместную статью по этому поводу, потому что кальмаров не было больше нигде», — говорит Хардвик. «У нас была большая ванна с кальмарами в лаборатории и множество беспорядочных экспериментов». В истинном стиле MBL они сотрудничали друг с другом и техническим персоналом MBL для поставки материалов и оборудования, проведения экспериментов и интерпретации данных.«Это были очень веселые времена», — вспоминает Хардвик.

Кальмар Вудс-Хоул ( Doryteuthis pealeii ) имеет гигантский синапс — в 200 раз больше, чем самый большой синапс человека, — что делает его идеальным организмом для изучения нейротрансмиссии. Предоставлено: Роджер Хэнлон

Команда определила кандидата для mPTP в 2011 и 2014 годах, хотя их выводы были противоречивыми.

«Лиз подверглась критике за это, но сейчас я чувствую, что многие люди обращают на это внимание.Лиз все правильно понимает. Она очень смелый ученый, — говорит Хардвик.

«Мы точно знаем, что на сегодняшний день идентифицировали канал с наибольшей проводимостью на внутренней мембране митохондрий. Но на данном этапе было бы неверно сказать, что это единственный протокол mPTP », — говорит Йонас. «Есть много каналов, и все они участвуют в проницаемости мембраны. Возникает вопрос: что вовлечено в сложный феномен перехода митохондриальной проницаемости и как эти каналы работают вместе? »

Лаборатория Йонаса, как и другие лаборатории по всему миру, активно сотрудничает в разработке препаратов для закрытия mPTP при патологических состояниях.

Что не менее важно, лаборатория Йонаса обнаружила удивительные фундаментальные сведения о роли mPTP.

«Мы обнаружили, что это не только причина гибели клеток, но и главный регулятор метаболизма», — говорит она. «Он регулирует массу тела, температуру и метаболические переключатели, которые могут активировать клетки». Йонас опубликовала свою первую большую статью о регуляции метаболизма нейронов с помощью предполагаемого mPTP в Cell, 2020.

MBL как второй дом

Хотя лаборатория Йонаса перестала использовать кальмаров несколько лет назад (теперь в ней используются системы млекопитающих), она Качмарек по-прежнему проводит каждое лето в MBL, «потому что нам здесь нравится», — говорит Йонас.Они и их семьи вырастили здесь детей и обучили бесчисленное количество студентов в своей лаборатории MBL. Многие из их студентов изучают электрофизиологию (технику, которую сейчас применяют в немногих лабораториях), а также изучают визуализацию клеток. Эти студенты учатся «у лучших», — говорит Хардвик.

Лаборатория Йонаса-Качмарека-Хардвика в MBL часто переполнена студентами-стажерами, как показано на этой фотографии, сделанной в 2006 году. «В течение лета в нашей лаборатории было 10 или 11 студентов», — говорит Йонас. Предоставлено: Дж.Мари Хардвик, Лиз Йонас, Стив Зоттоли (в центре, попечитель Grass Foundation / Grass Lab в MBL) и Лен Качмарек со студентами в 2006 г. Фото: J. Marie Hardwick


«Что захватывает в электрофизиологии, так это то, что вы видите, как работает мозг». — говорит Качмарек. «Вы видите открытие каналов, срабатывание нейронов, ансамбли нейронов. И вы видите свои результаты во время эксперимента ».

В их лабораториях используются разные подходы: электрофизиология, визуализация, биохимия, генетика и вычисления.«Мы считаем, что если вы хотите решить проблему, вы должны найти метод, который поможет вам ее решить», — говорит Йонас.

Хардвик также возвращается в MBL каждое лето вместе с семьей, чтобы продолжить плодотворное сотрудничество. В последние годы она очень интересовалась, подвержены ли одноклеточные организмы, такие как дрожжи и микробы, клеточному самоубийству — провокационная идея, которая заинтересовала других ученых из MBL.

«MBL позволяет вам по-настоящему ценить сотрудничество, обучение и наставничество», — говорит Йонас.

Лен Качмарек и Лиз Джонас из Йельского университета и Дж. Мари Хардвик из Johns Hopkins Medicine в их лаборатории Whitman Center в MBL в 2021 году. Фото любезно предоставлено Дж. Мари Хардвик.

Ссылки:

Jonas EA, Buchanan J, Kaczmarek LK (1999) Длительная активация митохондриальной проводимости во время синаптической передачи. Наука. DOI: 10.1126 / science.286.5443.1347.

Jonas EA, Hickman JA, Hardwick JM и Kaczmarek LK (2004) Воздействие гипоксии быстро вызывает активность митохондриальных каналов в живом синапсе. J. Biol. Chem . doi: 10.1074 / jbc.M410661200

Jonas EA et al (2004) Проапоптотический N-усеченный белок BCL-xL активирует эндогенные митохондриальные каналы в живых синаптических окончаниях. Proc. Natl. Акад. Sci. doi: 10.1073 / pnas.0401372101

Chen YB et al (2011) Bcl-xL регулирует энергетику митохондрий путем стабилизации потенциала внутренней мембраны. J. Cell Biol. doi: 10.1083 / jcb.201108059

Hardwick JM, Chen Y and Jonas AE (2012) Мультиполярные функции белков BCL-2 связывают энергетику с апоптозом. Trends Cell Biol . doi: 10.1016 / j.tcb.2012.03.005

Alavian KN, et al (2014) Канал разобщения в кольце с-субъединицы АТФ-синтазы F1FO представляет собой пору перехода митохондриальной проницаемости. Proc Natl Acad Sci U S A doi: 10.1073 / pnas.1401591111

Kaczmarek LK, Zhang Y (2017) Каналы Kv3: факторы, способствующие быстрой стрельбе, высвобождению нейротрансмиттеров и выносливости нейронов . Physiol Rev. DOI: 10.1152 / Physrev.00002.2017.

Kulkarni M, Stolp ZD и Hardwick JM (2019) Нацеливание на внутренние пути гибели клеток для контроля грибковых патогенов. Biochem. Pharmacol . doi: 10.1016 / j.bcp.2019.01.012

Licznerski P et al (2020) Утечка c-субъединицы АТФ-синтазы вызывает аберрантный клеточный метаболизм при синдроме ломкой Х-хромосомы. Cell , doi: 10.1016 / j.cell.2020.07.008

Биология — Университет Франклина Пирса


Чем отличается наша биологическая программа?

Вы можете получить ценный опыт, используя возможности в Franklin Pierce по номеру:

  • Работа над биомедицинскими исследованиями, финансируемая Национальным институтом здравоохранения
  • Проведение полевых экологических исследований в нашем кампусе в Риндже площадью 1200 акров с лесами, полями, пруды, тропы, водно-болотные угодья и дикая природа
  • Изучение экологии тропических лесов в Коста-Рике
  • Участвуйте в клубе медицинских наук или экологическом клубе
  • Примите участие в Sigma Zeta, Национальном научно-математическом обществе чести

Что я могу сделать со степенью биологии?

Выпускники со специализацией «Биология» могут продолжить обучение в медицинском вузе, проводить передовые исследования и преподают уроки естествознания в средней школе.Вы также можете выбрать врача. физиотерапии (DPT), магистратура до врача (MPAS) или магистра Вступительная программа по сестринскому делу. Выпускникам факультета биологии Франклина Пирса понравилось карьера и стажировка в таких компаниях как:

  • Medecins Sans Frontieres (Врачи без границ)
  • U.S. Департамент здравоохранения и социальных служб
  • Pfizer
  • Детская больница Бостона
  • Общество лейкемии и лимфомы
  • Центр контроля заболеваний
  • Медицинский центр Дартмута-Хичкока
  • Американское онкологическое общество

Что изучают студенты-биологи?

Вы изучите основные концепции биологии, химии и физики, а также научные методы и экспериментальный план.Вы освоите полевую и лабораторную технику, а также научное письмо и коммуникативные навыки.

  • BI101 Биология I (лаборатория)
  • BI102 Биология II (лаборатория)
  • Ч201 Общая химия I (лаборатория)
  • Ч202 Общая химия II (лаборатория)
  • GLE101 Первый справочный семинар
  • GLE110 Состав на первый год I
  • Математика Первый из двух обязательных курсов математики
  • _______ Дополнительная специальность, GLE и / или бесплатные факультативы
  • BI211 Генетика (лаборатория)
  • BI241 Эволюционная биология ИЛИ
  • BI218 Экология (лаборатория)
  • BI215 Семинар по биологии и здравоохранению
  • BI___ факультатив по биологии (бакалавриат)
  • Ch311 Органическая химия I
  • (бакалавриат)
  • Ch312 Органическая химия II
  • GLE120 Состав первого года II
  • _______ Дополнительная специальность, GLE и / или бесплатные факультативы
  • BI312 Клеточная биология
  • BI235 Микробиология (лаборатория) ИЛИ
  • Ph201 Общая физика I (бакалавриат)
  • Ph202 Общая физика II (бакалавриат)
  • _______ Дополнительная специальность, GLE и / или бесплатные факультативы
  • BI460 Стажировка в области биологии / медицинских наук или
  • BI480 Старший семинар по биологии / наукам о здоровье или
  • Приглашенный старший научный сотрудник
  • _______ Дополнительная специальность, GLE и / или бесплатные факультативы

* Полный список факультативных опций см. В Академическом каталоге

  • BI217 Экология тропических лесов
  • BI231 Поведение животных
  • BI235 Здоровье и питание человека
  • BI250 Введение в биологию растений
  • BI260 Анатомия и физиология I
  • BI261 Анатомия и физиология II
  • BI312 Биология позвоночных
  • BI319 Клеточная биология
  • BI325 Микробиология
  • BI326 Паразитология
  • BI327 Принципы иммунологии
  • BI337 Продвинутое питание
  • BI351 Эндокринология
  • BI370 Медицинская терминология и системы здравоохранения
  • BI375 Маммология
  • BI400 Кинезиология
  • BI402 Физиология упражнений
  • BI403 Оценка пригодности и определение пригодности
  • BI404 Сила и кондиционирование
  • BI430 Экология леса
  • ES320 Экология и защита дикой природы
  • ES342 Сохранение и управление дикой природой
  • PS304 Введение в неврологию
  • PS430 Введение в психофармакологию

Кто должен изучать биологию?

Вы найдете эту специальность подходящей, если у вас есть или вы хотите развить способность:

  • Проводить и четко объяснять научные исследования
  • Планировать и проводить биологические эксперименты
  • Мыслить критически, анализировать и интерпретировать данные
  • Работать независимо и сотрудничать с командами
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *