Курсы дистанционно для логопедов: Дистанционные курсы повышения квалификации для логопедов по ФГОС

Содержание

Курсы повышения квалификации для логопедов

Курсы повышения квалификации для логопеда

Пройдите курсы повышения квалификации для логопедов и получите диплом, соответствующий ФГОС

Курсы повышения квалификации для логопедов помогут вам повысить уровень профессионализма и свою ценность на рынке труда как специалиста.

Мы предлагаем научиться работать с детьми с ОВЗ по программе, составленной методистами с учетом современных требований к образовательным стандартам.

Пройдите курсы повышения квалификации с комфортом – нужен только интернет и ваше желание учиться.

Для кого

Если вы:

  1. Имеете высшее дефектологическое образование
  2. Работаете в области образования, здравоохранения, социальной защиты
  3. Хотите пройти курсы повышения квалификации по востребованной профессии логопеда-дефектолога

А также если вы хотите:

  • Пройти курс, где знания подаются в форме структурированной, понятной и доступной информации
  • Пройти обучение без командировок и отрыва от работы
  • Получить возможность взаимодействия с коллегами для развития и роста в профессии

Мы предлагаем пройти курсы повышения квалификации дистанционно.

Кем можно будет работать

Курсы помогут повысить уровень теоретических знаний, совершенствовать практические навыки и умения специалистам следующих профессий:

  • Учитель-логопед
  • Логопед учреждений системы здравоохранения
  • Логопед учреждений социальной защиты населения
  • Учитель начальных классов
  • Учитель-предметник
  • Воспитатель
  • Методист ДОО
  • Администратор образовательных организаций
  • Руководитель образовательного учреждения
  • Заместитель директора по учебно-воспитательной работе в образовательных организациях, обучающих детей с ОВЗ, детей-инвалидов
  • Специалист муниципальных органов управления образованием или методических служб обучающий детей с ОВЗ, детей-инвалидов в образовательных организациях
  • Педагог ОО, реализующий адаптивные образовательные системы
  • Специалист ОО
  • Педагог дополнительного образования
  • Педагогический работник образовательных организаций (дошкольные ОУ, школы, учреждения дополнительного образования, дополнительного профессионального образования, СПО, ВУЗы)
  • Педагог, специалист по работе с детьми раннего и младенческого возраста
  • Психолог
  • Дефектолог
  • Сурдопедагог
  • Тифлопедагог
  • Олигофренопедагог
  • Педагогический работник с навыками скорочтения и методикой проведения занятий по скорочтению
  • Педагогический работник с навыками арифметического счета и методикой проведения занятий по ментальной арифметике

Особенности программы

  1. Соответствует ФГОС

Программа создана специалистами в полном соответствии с требованиями законодательства к курсам повышения квалификации.

  1. Дистанционное обучение

Обучение проходит в режиме онлайн в удобном вам месте с любого устройства – компьютера, ноутбука, телефона или планшета.

  1. Получение диплома

По окончании обучения вы получаете документ установленного образца, подтверждающий ваши знания и квалификацию.

Условия поступления

Этапы прохождения курса:

  1. выбор курса;
  2. оформление заявки на сайте;
  3. консультация с менеджером;
  4. подбор оптимального количества часов курса;
  5. заключение договора;
  6. оплата;
  7. обучение.

Учебный план

ФГОС – основа для формирования учебных планов. Они собраны и разработаны методистами отдельно для каждой специализации.

Содержание и структура программы курсов учитывает требования нормативно-правовых документов, которые их определяют, и реализуется через модули 1,2,3, 4.

Учебный план составлен с учетом постоянно повышающихся требований к квалификации сотрудников.

Учебный план предполагает развить знания и навыки необходимые для логопедов, стремящихся к профессиональному росту. 

Выдаваемые документы


В зависимости от того, какой курс вы выбрали, мы выдаем:

  • Диплом о профессиональной подготовке
  • Удостоверение о повышении квалификации
  • Сертификат о прохождении курсов повышения квалификации

Документы полностью соответствуют федеральным государственным стандартам образования и законодательству РФ.

По окончании обучения отправляем документ Почтой России на указанный вами адрес бесплатно.

Наши преимущества

  1. Общение с педагогами-практиками

Важная особенность курса – возможность общения с коллегами для обмена опытом и качественного профессионального роста.

  1. Комфортные условия

Вы можете проходить курс в удобном вам месте с любого устройства. Все необходимые материалы мы предоставляем, вам не нужно что-то распечатывать и покупать.

  1. Мы на связи по будням с 9.00 до 18.00

Во время обучения вы консультируетесь с индивидуальным куратором, к которому можете обратиться за помощью или с вопросами.

  1. Четко структурированная информация

Информация воспринимается легко – программы составлены по принципу «от простого к сложному». Ценим ваше время – знания структурированы и упорядочены.

  1. Тесты на этапах обучения

Промежуточное тестирование помогает лучше отследить усвоение информации. Тесты показывают, насколько качественно проходит обучение.

  1. Современная подача материала

Мы стремимся к тому, чтобы обучение было не только полезным, но и интересным. Каждый курс сопровождается пособиями, помогающими в освоении выбранного направления. Это презентации, схемы, рисунки и т.п.

Цены

Вы можете учиться индивидуально или в группе.

  1. Индивидуально – в этом случае цена стандартная.
  2. Коллективно – тарифы для школ и детских садов со скидками. Заявка на несколько слушателей позволяет проходить обучение сразу нескольким специалистам.

Дистанционные курсы повышения квалификации для логопедов, учителей, дефектологов по ФГОС

«Совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов инклюзивной школы в рамках реализации ФГОС» (тема №1А)

(144 часа, дистанционно).

Данная программа повышения квалификации, разработана для учителей инклюзивных школ, учителей-дефектологов общеобразовательных школ, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и предназначена для дистанционного обучения (коды по ОКСО – 050714, 050713, 505719, 050712).  Программа разработана в контексте требований ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации», ФГОСов для обучающихся с ОВЗ (Приказ Минобрнауки №1598), ФГОСов для обучающихся с умственной отсталостью (Приказ Минобрнауки №1599). Эти законодательные акты регламентируют организацию обучения детей с особыми потребностями. В данной программе акцент сделан на инклюзивное образование, которое рассматривается авторами и как философия, и как конкретная форма.

Цель программы:

Создать условия в образовательных учреждениях для  успешного обучения учащихся с ОВЗ, учащихся с инвалидностью на основе формирования системы профессиональных знаний и умений у педагогов, реализующих инклюзивное образование.

Задачи программы:

— сформировать систему знаний об основных категориях учащихся с ОВЗ (8 групп ОВЗ), с умственной отсталостью; об особенностях их учебного поведения с учетом характера нарушения;

-познакомить с современными технологиями организации коррекционно-развивающего обучения и моделями коррекционно-развивающих уроков с учетом требований ФГОС-ов;

— отработать алгоритм разработки адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП) и специальной индивидуальной программы развития (СИПР).

Структура программы:

Программа состоит из 2-х частей и видеолекции «Сущность и содержание работы по внедрению коррекционного компонента».

В части 1 подробно рассматриваются вопросы сущности инклюзивного образования, профессиональной готовности педагога, особенностей организации учебного процесса, и прочее.

В материалах приводятся характеристики 8 групп детей с ОВЗ, которые и приходят учиться в инклюзивные школы.

Алгоритм разработки АООП и СИОП, технология моделирования урока, система оценивания, и др. – все это поможет учителю успешно работать в инклюзивном классе.

Во 2 части подробно освещается технология коррекционно-развивающего обучения с позиций личностно-ориентированного подхода (требования ФГОСов по специальному образованию). Данный материал сопровождается видеолекцией, содержание которой на конкретных примерах показывает, как реально включать коррекцию в урок.

После обучения по этой программе учитель будет профессионально и психологически готов к работе в инклюзивном классе!

Набор не ведётся!

Бесплатные курсы для логопедов, дефектологов 16 ак. часа

Речь относится к числу психических функций, принципиально отличающих человека от других представителей животного мира. Речь обычно определяют через её коммуникативную способность, т. е. как исторически сложившуюся форму общения людей с помощью звуковых и зрительных знаков. Оформление произносительной стороны речи в основном заканчивается к 5-6 годам, то есть в дошкольном детстве.

Целью профессиональной деятельности учителя-логопеда является максимальная коррекция дефектов устной и письменной речи обучающихся, способствующей успешной адаптации в учебной деятельности и дальнейшей социализации детей-логопатов. За последние годы среди учащихся, поступающих в начальные классы, значительно увеличилось число детей с различными отклонениями в речевом развитии.

Данный курс дополнительного образования рассматривает причинно-следственные связи и методы логопедической работы с детьми с различными нарушениями развития:

Тесная взаимосвязь развития речи, сенсорных функций, моторики и интеллекта определяет необходимость коррекции нарушений речи при дизартрии у детей в сочетании со стимуляцией развития всех ее сторон, сенсорных и психических функций, осуществляя тем самым формирование речи как целостной психической деятельности.

Систематическая логопедическая работа направляется на восполнение пробелов в речевом развитии и подготовку к дальнейшему школьному обучению по специальным программам, или она ведется параллельно со школьным обучением в дополнение к нему. Преодоление речевого недоразвития строится так, чтобы в ходе работы возникла готовность к усвоению школьных знаний.

Работа учителя-логопеда, осуществляющего свою деятельность в логопедическом пункте при общеобразовательной школе, имеет свою, отличающуюся от других учреждений специфику. Логопедическая работа – это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению определенными категориями учащихся. Именно это и делает работу школьного логопеда чрезвычайно актуальной и востребованной.

Тифлопедагогика является частью специальной педагогики. Как раздел специальной педагогики она развивается на основе принципов гуманистического воспитания и с учетом своеобразия развития детей и взрослых с нарушением зрения.

Олигофренопедагогика является педагогической наукой, так как разрабатывает теоретические основы, принципы, методы, формы и средства воспитания и образования детей и подростков с умственной отсталостью.

Сурдопедагогика – это научная дисциплина, изучающая организацию обучения и воспитания детей и взрослых с нарушениями слуха.

Основная цель сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра  – персональное сопровождение обучающегося, способного самостоятельно (в меру своих возможностей) решать жизненно важные проблемы.

Приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 был утвержден федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – Стандарт, ФГОС НОО ОВЗ). Приложениями к ФГОС НОО ОВЗ являются «Требования к адаптивным основным общеобразовательным программам» для разных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ).

Основной целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждения речевых расстройств.

Причиной нарушения речи в науке считается такое воздействие внешних и внутренних неблагоприятных факторов или их совокупности, при которых возникают речевые нарушения различного рода. Однако причинами можно считать только те факторы, без воздействия которых нарушения не происходит.

Синдромом дефицита внимания и гиперактивности называют дисфункцию центральной нервной системы (преимущественно ретикулярной формации головного мозга), проявляющаяся трудностями концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения и памяти, а также сложностями обработки экзогенной и эндогенной информации и стимулов.

Основной задачей в обучении рассматриваемой категории детей является создание условий для успешной учебной и внеклассной деятельности как средства коррекции их личности, формирования положительных устремлений и мотиваций поведения, обогащения новым положительным опытом отношений с окружающим миром. Работа с детьми с ЗПР требует мультидисциплинарного подхода и активного участия педиатров, детских неврологов, детских психологов, психиатров, логопедов, дефектологов. Коррекция задержки психического развития должна начинаться с дошкольного возраста и проводиться длительно. Особенностью задержки психического развития является то, что компенсация и обратимость нарушений возможны только в условиях специального обучения и воспитания.

Тифлопедагог для детей с нарушением зрения является ведущим специалистом, координирующим и направляющим коррекционно-педагогическую работу. Эффективность коррекционной работы тифлопедагога с детьми обусловлена четкими представлениями об индивидуальных особенностях каждого ребенка, о готовности школьника к познавательной и коммуникативной деятельности, о возможностях коррекции и компенсации зрительного дефекта, которыми ребенок обладает.

Логопедическая работа предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом. Только комплексное воздействие на ребенка может дать успешную динамику речевого развития.

Учитель-дефектолог – это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья. Основной задачей этого специалиста является коррекция и компенсация недостатков, которые существуют у ребенка.

Олигофренопедагогу для успешной работы необходимо грамотно владеть методиками диагностики, обучения и развития детей с определенными отклонениями, уметь вступать в контакт со своими воспитанниками разного возраста, быть ответственным, целеустремленным и доброжелательным. Он должен иметь знания по педагогике и психологии, основам медицины, прекрасно понимать механизмы влияния тех или иных отклонений на общее развитие и видеть возможности для их компенсации.

Преодоление и предупреждение речевых нарушений способствуют гармоническому развертыванию творческих сил личности, устраняют препятствия для реализации ее общественной направленности, приобретения знаний. Вследствие чего логопедия, являясь отраслью дефектологии, в то же время участвует в решении общепедагогических задач.

«Логопедия » — дистанционные курсы повышения квалификации в Москве

Логопед – это специалист, помогающий детям и взрослым исправить дефекты речи. Нередко логопеды присутствуют в штате лечебных учреждений, поскольку их работа тесно соприкасается с деятельностью врачей. Как область науки, логопедия исследует причины речевых нарушений и возможности немедикаментозной коррекции. Исследования нарушений данного спектра связаны с неврологией и психотерапией. Разрабатывая схемы коррекции для каждого индивидуального случая, логопед должен исключить или учесть медицинскую природу заболевания.

Речевые нарушения провоцируют трудности социального характера и мешают нормальной коммуникации. Вместе с тем, данный спектр заболеваний вызывает огромный интерес научного сообщества и является предметом многочисленных исследований. Чтобы оказывать эффективную помощь людям, логопед должен непрерывно учиться и узнавать о новейших научных разработках.


Межрегиональная Академия дополнительного профессионального образования (МАДПО) приглашает пройти курсы повышения квалификации по программе «Логопедия». Повысить квалификацию в МАДПО могут специалисты с высшим образованием. Обучение проводится дистанционно. По окончании курсов слушатели проходят итоговую аттестацию и получают удостоверение установленного образца.

Программа курса «Логопедия»

Повышение квалификации предполагает совершенствование профессиональных знаний и навыков специалистов по направлениям:

  • Диагностика нарушений речи у детей и взрослых;
  • Психофизиология речи, чтения и письма;
  • Типы речевых нарушений;
  • Дисфункции голосообразования;
  • Педагогическая и коррекционная психология;
  • Методики коррекции речевых нарушений, в том числе у детей дошкольного возраста с СДВГ, ДЦП, синдромом Дауна и пр.;
  • Деятельность логопеда в образовательных и медицинских учреждениях;
  • Нормативно-правовые акты работы логопеда;
  • Профессиональная этика;
  • Охрана труда.
    Продолжительность обучения на курсах составляет от 72 до 140 часов.

МАДПО предлагает обучение по общей программе и тематические курсы, предназначенные для логопедов, желающих усовершенствовать методы работы с определенной группой нарушений речи.

Условия обучения на курсах повышения квалификации

  • МАДПО принимает на курсы по программе «Логопедия» специалистов с высшим образованием, стаж работы не является обязательным условием.
  • Подать документы можно лично или посредством электронной почты, находясь в Москве или другом регионе страны.
  • Вступительные испытания не предусмотрены.
  • Дистанционный формат позволяет пройти повышение квалификации специалистам из всех регионов. Слушателям предоставляется доступ к образовательному порталу, где содержится регулярно обновляемая библиотека научной и методической литературы. Преподаватели Академии (высококвалифицированные специалисты с ученой степенью кандидата и доктора наук) оказывают помощь на всех этапах обучения. Также слушателям доступна интерактивная система тестирований для самопроверки по пройденному материалу.
  • Выдаваемый по окончании курса (после прохождения итоговой аттестации): диплом логопеда (логопеда-дефектолога) установленного образца.
  • Стоимость обучения варьируется, в зависимости от количества лекционных часов, мы предлагаем демократичные цены и выгодную систему скидок. Узнайте подробную информацию у наших менеджеров по телефону!

 

афазиолог» — дистанционные курсы профессиональной переподготовки в Москве

Выдаваемый документ:

 Афазии – это группа нарушений речи, возникающих, как правило, у взрослых людей, перенесших инсульт, черепно-мозговые травмы (ЧМТ), инфекционные и воспалительные заболевания головного мозга. Появление афазии напрямую связано с заболеваниями неврологического спектра. Коррекцией и устранением нарушений речи таких пациентов занимаются логопеды-афазиологи.


Афазиология направление логопедии, тесно сопряженное с реабилитационной медициной. Это достаточно редкая, но очень важная, а поэтому востребованная специальность. Распространено другое ее название – нейродефектология.

Логопеды нейродефектологи и афазиологи стали появляться в штате медицинских учреждений относительно недавно. Значение этих профессий сложно переоценить: многие пациенты смогли вернуться к активной жизни, благодаря усилиям специалистов.

Освоить специальность логопеда-афазиолога можно на курсах профессиональной переподготовки на базе оконченного высшего образования по одному из смежных направлений: общая логопедия, дефектология, коррекционная педагогика и т.д.

Межрегиональная академия строительно-промышленного комплекса (МАСПК), действуя на основании лицензии № 040564 от 16.01.2020 г., приглашает на интенсивный курс дополнительного образования по направлению «Логопед-афазиолог» дипломированных специалистов, желающих расширить свои профессиональные компетенции в рамках профессиональной деятельности. Пройти профессиональную переподготовку в МАСПК можно дистанционно. Выпускникам академии выдается диплом установленного образца, который позволяет преступить к работе по специальности сразу после завершения курса.

Профессиональная переподготовка

Продолжительность обучения в рамках направления составляет 1372 часа.

Слушателям курса предлагается изучить перечень разделов:

  • Характерные признаки афазии при инсульте, черепно-мозговых травмах, нейрохирургических вмешательствах;
  • Признаки дизартрии;
  • Нарушения навыков чтения, письма и счета у взрослых;
  • Виды расстройств данного спектра;
  • Методы коррекции нарушений;
  • Логопедическая работа по профилактике афазии.

Дистанционное обучение в МАСПК

Пройти профессиональную переподготовку можно в удобном формате дистанционного обучения. Программы разработаны с учетом потребностей специалистов, совмещающих обучение с интенсивной практикой в медицинских учреждениях. Учебные материалы, размещенные на портале, адаптированы для дистанционного обучения. На всех этапах обучения слушатели могут получать консультации высококвалифицированных преподавателей онлайн.


Преимущества курсов МАСПК

  • Подать заявку можно онлайн или по телефону;
  • Прием на курс без вступительных испытаний;
  • Обучение на базе оконченного высшего образования;
  • Доступ к образовательному порталу, содержащему электронные версии научно-методической литературы и учебных материалов;
  • Высококвалифицированные преподаватели;
  • Персональный сервис.
  • Диплом о профессиональной переподготовке по специальности «Логопед-афазиолог» установленного образца после прохождения курса.

ВАЖНО

Узнать подробную информацию и записаться на курсы вы можете по телефону 8-499-271-57-64 или через форму заявки.


Внимание!
Размещенные на сайте учебные планы несут ознакомительный характер и могут отличаться от предоставленных вам на период обучения.
Актуальную информацию по выбранному курсу можно получить у наших менеджеров, связавшись с ними по телефону или через форму на сайте.

Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы

Наша компания активно участвует в конкурсах и аукционах, размещаемых на основных электронных торговых площадках по 44-ФЗ и 223-ФЗ. Информация для заказчиков

Варианты программ обучения:

Квалификация: логопед .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: логопед .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: логопед .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: логопед .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: логопед .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Получить бесплатную консультацию

Похожие программы обучения:

Лицензии и сертификаты

Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия» с присвоением квалификации «Логопед, учитель-логопед

1. Изучение законодательных актов, регламентирующих деятельность в сфере дефектологии.

2. Изучение психологических и педагогических дисциплин:

·         изучение основ специальной психологии и педагогики;

·         знакомство с проведением диагностики нарушений развития речи;

·         изучение анатомического строения и физиологии, патологических изменений органов слуха, речи и зрения;

·         изучение функций высшей нервной деятельности и нейрофизиологии;

·         знакомство с основами психопатологии;

·         рассмотрение нормального развития и нарушений в развитии речи;

·         изучение психолингвистики.

3. Изучение специальных профессиональных дисциплин:

·         изучение истории возникновения и развития логопедии, зарубежный опыт логопедов;

·         изучение способов проведения дифференциальной логопедической диагностики;

·         изучение недостатков фонетико-фонематического развития;

·         изучение различных нарушений речи, голоса, чтения и письма;

·         освоение технологий обследования речевых и моторных функций;

·         изучение принципов коррекционной работы логопеда с нарушениями чтения и письма;

·         изучение техник работы по развитию речевой функции у детей с тяжелыми нарушениями речи;

·         знакомство со способами подготовки к школе детей с речевыми дисфункциями;

·         изучение методов обучения детей с нарушениями речи математике и русскому языку;

·         знакомство с работой логопеда с детьми с ОВЗ в раннем возрасте;

·         изучение педагогических систем обучения и требований ФГОС к работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи;

·         освоение тифлопедагогики, сурдопедагогики, олигофренопедагогики;

·         знакомство со взаимодействием логопеда и воспитателя при совместной работе;

·         знакомство с работой логопеда с родителями детей с нарушениями речи по семейному воспитанию, освоение техник невербальной коммуникации.

Курсы логопеда дефектолога дистанционно — курс переподготовки в Краснодаре

Для поступления приезжать не нужно, в этом и есть главный плюс дистанционного обучения. Так же не требуется приезжать на сессии и для итоговой сдачи экзаменов. Учебный процесс полностью ведется онлайн на образовательном портале. Все организационные вопросы возможно решить при помощи телефонных переговоров, посредством переписки электронной почтой, в мессенджерах (WhatsApp, Viber) или почтовой службой.

1. Вы отправляете по электронной почте скан-копии:

— копии паспорта (основной страницы и с данными о прописке/регистрации),

— основного документа об образовании (диплом с приложениями),

— свидетельства о браке (или справка об изменении данных, если меняли ФИО).

Также нам необходимы будут скан-копии (их шаблоны Вам отправит их по запросу специалист образовательной организации):

— заявления на поступление,

— подписанного Вами договора об оказании образовательных услуг,

— согласия на обработку персональных данных,

— заявления,

— согласия на отправку документа об образовании почтой. Или, по желанию, Вы можете лично приехать к нам в офис.

2. После регистрации договора специалист отправит Вам квитанцию с его присвоенным №-ом и указанием Ваших данных (ФИО)

3. Сформированный пакет Ваших документов специалист передает в отдел обучения, формируется приказ о зачислении на обучение. На основании приказа формируется Ваш логин и пароль для доступа на образовательный портал к выбранной Вами программе обучения, о чем мы направляем Вам электронное сообщение на указанный Вами в заявлении e-mail.

4. Если Вам необходим оригинал договора, то его заполненную и подписанную Вами форму в конверте необходимо отправить почтой (адрес указан в договоре). Подписанный с нашей стороны оригинал договора, а также оригинал справки о зачислении (предоставляется по запросу) мы также направим Вам почтой.

Модифицированный профиль нарушения глотания бария

«Фантастическое разнообразие фильмов MBS, которые можно смотреть и учиться. Некоторые действительно отличные идеи о физиологии ласточки, которых я не знакомы с (и я сделал более 8000 MBS в то время, когда я прошел курс)».

«Хотя «старую собаку» трудно научить новым трюкам, я действительно понравилось изучать, как интерпретировать MBS с использованием обесценения профиль.MBSImP заставил меня задуматься о интерпретация MBS по-разному, и я действительно наслаждался этим вызовом. Я так рад, что больничная система мы собираемся сделать это «стандартом» того, как мы делаем MBS оценки».

«Разборка исследования была огромным опытом обучения.»

«Я нашел его исключительным… Он объективен и позволяет улучшение связи между обученными терапевтами. Не могу рекомендовать этого достаточно».

«Мне очень понравился курс, и я рекомендую его всем своим коллеги.Это было вызовом. Я чувствую гораздо больше уверенно оценивая наши результаты VFSS сейчас, и это действительно так сэкономить время в долгосрочной перспективе».

«Характеристики каждого компонента четко определены, видеоролики содержат отличные примеры компонентов.То внимание к деталям выдающееся. Обучение усиливается за счет наличие повтора видео для изучения».

«Я так рад, что появился этот протокол стандартизации. Меня давно раздражали различия в интерпретация MBS от одного врача к другому.я думаю это добавит авторитета нашей профессии. я рад начните использовать отчеты и внесите свой вклад в исследования!»

«После курса в прошлые выходные я пришел в понедельник утром и одно из самых сложных исследований MBS, которые у меня когда-либо были.разумеется исследование было сложным, но я чувствовал себя намного увереннее в моя оценка. Я использовал протокол, внедрил стратегии и завершил то, что я считаю всеобъемлющим и проницательным изучать. Последует терапия, и пациенту можно будет помочь. Спасибо для МБСИмП то, что могло бы стать непосильной задачей, было управляемый.Я не могу отблагодарить вас всех».

«Я опытный врач из Великобритании, регулярно работаю с видеофлюороскопия в течение ряда лет. Работая через ваш курс очень ощутимо продвинул мою клиническую практику, мое мышление и мой аналитический глаз для чтения рентгенографических изображений.Пакет, который вы собрали для клиницистов, настолько надежен и поддержку, я буду очень рекомендовать его для продвижения нашего клиническое мастерство и стандартизация в этой области».

Просмотреть текущий список всех «Зарегистрированных клиницистов MBSImP» во всем мире здесь.

7 самых доступных онлайн-программ по патологии речи

  • Университет Джеймса Мэдисона

    Общая стоимость (в штате): 21 340 долларов США

    помогут освоить эту интересную и востребованную профессию.

    Прием является выборочным и требует минимум 3.Средний балл 25 в курсовой работе CSD, но минимальный балл GRE для поступления не установлен.

    Приглашаются студенты из всех штатов, кроме Калифорнии, и программа может принимать ограниченное количество иностранных студентов. Когорты начинаются раз в два года. В начале программы предусмотрена двухдневная ориентация в кампусе и шестинедельная ординатура, необходимая для прохождения клинической практики летом после первого года курсов, при этом четыре других клинических стажировки расположены рядом с домом студента.

    Большинству студентов, у которых есть работа, потребуется изменить свой график работы, чтобы приспособиться к этим клиническим стажировкам. Магистр JMU по патологии речи онлайн — это отличная возможность для студентов штата, которые получают выгоду от чрезвычайно низкой платы за обучение, и отличный выбор для работающих взрослых, которые хотят перейти к карьере в SLP.

    Дополнительная информация:
    Магистр наук в области патологии речи Языковая патология

     

  • Университет штата Теннесси

    Общая стоимость (в штате): 26 394 долларов США

    Онлайн-программа MS in Speech and Hearing Science от Университета штата Теннесси представляет собой восьмисеместровую программу с частичной занятостью, которая начинается в январе каждого года.Размер когорты для программы дистанционного обучения ограничен 30, поэтому зачисление является конкурентоспособным.

    Студенты со средним баллом бакалавриата 3.5 и определенными баллами GRE могут быть допущены безоговорочно, но студенты, которые не соответствуют критериям, могут быть приняты условно, что означает, что они должны поддерживать средний балл 3.0 в течение первых девяти часов семестра программы.

    Онлайн-классы собираются асинхронно и синхронно, и учащимся может потребоваться время от времени приезжать в кампус, чтобы встретиться с преподавателями или сдать экзамены, хотя преподаватели работают вместе, чтобы ограничить количество посещений студентов.Есть также два практических занятия на территории кампуса, продолжительностью три недели в первое лето и шесть недель во второе лето программы. После двух летних клинических занятий в кампусе студенты пройдут практику в месте, ближайшем к месту их проживания, осенью и весной последнего года обучения.

    Студенты, проживающие в штате, получают потрясающую плату за обучение, а студенты, проживающие в пределах 250 миль от школы, получают скидку на стоимость обучения за пределами штата. Даже для студентов из других штатов стоимость обучения по этой высоко оцененной программе очень низкая.

    Дополнительная информация:
    Магистр наук в области речи и слуха

     

  • University of Wisconsin – Eau Claire

    Общая стоимость (в штате и за его пределами): $33 750

    Студенты онлайн-программы магистратуры SLP в University of Wisconsin-Eau Claire должны будут приехать в кампус на три однонедельных летних интенсива на территории кампуса. Каждая принятая группа студентов начинается летом, и хотя строгая программа считается неполной, студенты должны регистрироваться для получения от 2 до 6 кредитов в каждом семестре, чтобы завершить программу из 54 кредитов.Студенты проходят курсовую работу вместе как группа, но некоторым студентам может потребоваться пройти дополнительные курсы, чтобы выполнить все предварительные требования, и поэтому в некоторые семестры они могут нести более тяжелую учебную нагрузку.

    Программа очень доступна по цене, и стипендии предоставляются тем, кто соответствует требованиям. Программа не принимает иностранных студентов. Минимальные требования для подачи заявки включают средний балл 2,75 по завершенным степеням и минимум 3,25 по курсовой работе CSD, однако прием осуществляется на конкурсной основе.UW-Eau Claire — отличная программа для тех, кто ищет экономически эффективную программу SLP, которая может вписаться в насыщенную жизнь с поездками в Висконсин каждое лето.

    Дополнительная информация:
    Магистр наук в области коммуникации и расстройств

     

  • Университет Западного Кентукки

    Общая стоимость (в штате и за пределами штата): 42 420 долларов США

    Существует два различных варианта расписания онлайн-курса MS в SLP в Университете Западного Кентукки: студенты дневного отделения могут пройти программа в восемь семестров, в то время как студенты-заочники могут выбрать график из девяти семестров.Программа дистанционного обучения с 60 кредитами приветствует иностранных студентов, но все онлайн-студенты должны будут приехать в кампус на одну шестинедельную летнюю практику. Все когорты начинаются в осеннем семестре.

    Синхронные онлайн-курсы предлагаются по вечерам, а стоимость обучения одинаково низкая для всех онлайн-студентов. Кандидаты должны соответствовать минимальным требованиям, предъявляемым к среднему баллу бакалавриата выше 3,0, конкретным баллам GRE, а студенты подают заявки на поступление через университет и на факультет.

    Программа не поощряет студентов работать полный рабочий день во время учебы из-за требований по времени как для занятий, так и для клинической стажировки. Студенты не смогут пройти клиническую практику в Калифорнии (за исключением студентов, которые уже работают в качестве SLP-A) или в пределах 160 миль от Боулинг-Грин.

    Программа позволяет перевести 12 кредитов из другой программы, а для тех, кто имеет опыт стажировки SLP бакалавриата, перевести до 50 часов своего практического опыта в программу.Онлайн-программы патологии речи WKU предлагают выбор расписания, низкую стоимость обучения, доступность для иностранных студентов и некоторые варианты перевода кредитов, что делает эту доступную и гибкую программу для тех, кто допущен.

    Дополнительная информация:
    Магистр наук в области коммуникативных расстройств/патологии речи и языка

     

  • Калифорнийский государственный университет – Нортридж

    Общая стоимость (в штате и за его пределами): 52 463 долларов США

    В Калифорнийском государственном университете в Нортридже онлайн-программа MS in Communicative Disorders представляет собой 41-месячную программу, включающую все клиническая практика проходит возле дома каждого студента.CSU-N также предлагает двухлетнюю онлайн-программу pre-SLP для тех, кому необходимо выполнить предварительные условия для этой программы. Когорты магистров начинают работу в весеннем семестре и взаимодействуют со сверстниками и преподавателями на протяжении всей программы.

    Для поступления в университет требуется минимальный средний балл 2,5, но рекомендуется средний балл 3,5 на курсах SLP, чтобы быть конкурентоспособным для поступления на эту программу отбора. В начале программы проводится двухнедельная онлайн-ориентация, и студенты должны проживать в Соединенных Штатах на протяжении всей программы.

    В рамках этой программы студенты могут найти работу, а для тех, кто прошел клинические курсы SLP бакалавриата, до 75 часов могут быть переведены в программу магистратуры. Программа Калифорнийского государственного университета в Нортридже, одна из немногих онлайн-программ по патологии речи, которая не требует посещения кампуса, идеально подходит для тех, у кого есть рабочие или семейные обязанности, из-за которых трудно путешествовать далеко от дома.

    Дополнительная информация:
    Магистр наук в области коммуникативных расстройств

     

  • Государственный университет Айдахо

    Общая стоимость (в штате): 57 684 долларов США

    Государственный университет Айдахо предлагает онлайн-программу MS SLP в формате неполного рабочего дня в 36-месячном формате.Требуются две летние клинические сессии на территории кампуса, первая из которых длится восемь недель, а вторая — всего одну неделю. Затем студенты проходят восьминедельную стажировку в своих сообществах.

    Университет участвует в программе NC-SARA, поэтому здесь приветствуются студенты из всех 50 штатов. Иностранные студенты, проживающие в США, не имеют права на участие в онлайн-программе. Стоимость обучения очень доступна для всех студентов, но студенты из штатов и из штатов, участвующие в Западной региональной программе для выпускников, имеют самые низкие цены за обучение.

    Наборы начинаются в осеннем семестре, и кандидаты должны иметь минимальный средний балл 3.0 по предыдущей курсовой работе, чтобы подать заявку, хотя у большинства зачисленных студентов более высокий средний балл. В факультативные варианты этой программы включены сертификационные курсы испанского языка, гериатрические сертификационные курсы и курсы внимательности. Программа SLP Университета штата Айдахо отлично подходит для сельских жителей, которые не находятся рядом с кампусом, или студентов, у которых есть работа или семейные обязанности, но которые могут посещать летние сессии.

    Узнайте больше:

    Магистр наук в области патологии речи

  • Ознакомьтесь с 17 онлайн-программами магистратуры в области патологии речи

    Правильная онлайн-дипломная степень по патологии речи у всех разная — это зависит от вашего графика, места проживания и того, как вы учитесь лучше всего. Чтобы было проще решить, какая программа лучше всего подходит для вас, мы составили список онлайн-программ магистратуры по патологии речи, а также информацию о некоторых факторах, которые вы можете принять во внимание при получении степени магистра патологии речи онлайн.

    Спонсируемые онлайн-программы патологии речи 2021 года

    Спонсируемые онлайн-программы по патологии речи

    Получите онлайн-магистр патологии речи в Emerson College

    • Получение степени всего за 20 месяцев
    • GRE не требуется для всех когорт 2021 года
    • Варианты обучения на 5 и 9 семестров
    • Прием заявлений

    Спонсируемая программа


    Получите степень магистра в области коммуникативных наук и расстройств онлайн в NYU Steinhardt

    • Живые онлайн-классы с участием не более 15 студентов
    • Доступные стипендии
    • Прием заявок

    Спонсируемая программа


    Получите степень магистра наук в области коммуникативных наук и расстройств онлайн в Университете Бейлора

    • Получение диплома всего за 20 месяцев
    • Доступны варианты с полной или частичной занятостью
    • Те же стандарты, что и в программе на кампусе, в рамках которой более 50 лет обучают SLP
    • Сейчас принимаются заявки

    Спонсируемая программа


    Найдите для себя лучшую онлайн-магистерскую программу по патологии речи

    Онлайн-магистр патологии речи, аккредитация CAA

    В большинстве штатов требуется, чтобы начинающий логопед SLP получил степень магистра патологии речи в рамках программы, аккредитованной или равной стандартам, установленным Американской ассоциацией по изучению речи, языка и слуха (ASHA) и ее аккредитующим органом, Советом по Академическая аккредитация (CAA).Важно знать, что требует ваш штат с точки зрения аккредитации, чтобы вы могли выбрать программу, которая действительна для лицензирования логопеда (SLP) в вашем штате.

    Кроме того, если вы заинтересованы в получении сертификата ASHA о клинической компетентности в области патологии речи и языка (CCC-SLP), вам необходимо пройти аккредитованную CAA программу SLP для выпускников. CCC-SLP требуется только в нескольких штатах, но сертификация ASHA имеет свои преимущества: Ассоциация указывает, что она может дать вам право на надбавку к заработной плате в некоторых штатах и ​​школьных округах, даже если она не требуется.

    Не все онлайн-программы магистра патологии речи созданы равными, поэтому аккредитация или ожидающая аккредитация является показателем того, что программа, на которую вы подаете заявку, соответствует определенным стандартам.

    Описание программ онлайн-логопеда

    Ниже приведена таблица, в которой сравниваются все аккредитованные ASHA онлайн-программы по патологии речи для выпускников:

    Последнее обновление: 10.01.20

    Занятия в режиме реального времени определяются как занятия, в которых каждую неделю есть определенное время занятий, когда студенты могут войти в систему и общаться друг с другом, а профессор читает лекцию в прямом эфире.

    Программы, которые считаются общенациональными, могут не работать в определенных штатах. Всегда проверяйте, можете ли вы зарегистрироваться в онлайн-программе из штата, в котором вы находитесь. Местные программы предназначены для учащихся, которые живут в штате или в пределах определенного радиуса от школы, часто для решения проблемы нехватки SLP в этом районе.


    Emerson College, онлайн-магистр наук в области коммуникативных расстройств

    Продолжительность программы: Это программа неполного рабочего дня, которая длится от 20 до 36 месяцев.Общее количество необходимых семестровых часов составляет 54. Есть варианты с пятью и девятью семестрами.

    Требование GPA: Не указано

    Формат программы: Занятия для онлайн-магистров синхронны — студенты могут разговаривать друг с другом и с профессором во время занятий в режиме реального времени в виртуальном «классе». Единственным требованием на территории кампуса является посещение двух погружений.

    Доступные онлайн-предложения: Да

    О программе: Онлайн-магистр наук Emerson по коммуникативным расстройствам предлагает ту же учебную программу и преподавателей, что и школьная программа на территории кампуса, занявшая 32-е место по версии U.S. News & World Report среди программ по патологии речи. Студенты готовы быть универсалами в этой области и могут работать с детьми и взрослыми, которые испытывают трудности в общении.

    Длина программы:

    • 20–36 месяцев
    • Доступны варианты обучения на 5 и 9 семестров
    • Требуется 54 часа семестра

    Требования к среднему баллу: Не указано

    Формат программы:

    • Онлайн-уроки 
    • Два погружения на территории кампуса

    Предлагаемые онлайн-предварительные условия: Да

    О программе: Программа Emerson Online Master of Science of Communication Disorders предлагает ту же учебную программу, что и школьная онлайн-программа на кампусе, чтобы подготовить учащихся к тому, чтобы стать специалистами широкого профиля в этой области, способными работать как с детьми, так и со взрослыми, испытывающими проблемы с общением. .С соотношением студентов и преподавателей 15 к 1, эта программа с самым высоким рейтингом имеет 100% -ную занятость после окончания учебы.

    Спонсируемая программа



    Университет Бэйлора, Колледж здравоохранения и гуманитарных наук Роббинса, онлайн-магистр наук в области коммуникативных наук и расстройств

    Продолжительность программы:  Эту программу можно пройти за 5–10 семестров с полной или частичной занятостью. Всего требуется 45 семестровых часов.

    Требование GPA: 3.0 или более поздняя версия предпочтительно

    Формат программы:  Занятия по этой программе полностью синхронизированы: учащиеся подключаются к лекциям в режиме реального времени, где они могут видеть профессора и своих одноклассников и разговаривать с ними.

    Предлагаемые онлайн-предложения:  Да

    О программе: [email protected] предлагает онлайн-студентам ту же учебную программу, которую они могли бы найти прямо в кампусе Baylor, готовя студентов к оценке, диагностике и лечению нарушений коммуникации и глотания у детей и взрослых с помощью инновационной клинической работы с акцентом на доказательная практика.

    Длина программы:

    • Можно пройти за 5–10 семестров
    • Доступны варианты с полной или частичной занятостью
    • Требуется 45 часов семестра

    Требование среднего балла: 3.0 или выше предпочтительно

    Формат программы:

    Предлагаемые онлайн-предложения:  Да

    О программе: [email protected] предлагает онлайн-студентам ту же учебную программу, которую они найдут прямо в кампусе Baylor, готовя студентов к оценке, диагностике и лечению нарушений коммуникации и глотания у детей и взрослых посредством инновационной клинической работы и акцента на доказательной практике.

    Спонсируемая программа



    Нью-Йоркский университет, Steinhardt, онлайн-магистр коммуникативных наук и расстройств

    Продолжительность программы: Доступны варианты с полной или частичной занятостью, которые можно пройти за 6–10 семестров. Всего требуется 48 семестровых часов.

    Важные даты: Даты начала занятий предлагаются в январе, мае и сентябре.

    Требования к среднему баллу: Предпочтителен совокупный средний балл бакалавриата не менее 3,0 или не менее 3,2 среднего балла на базовых курсах по коммуникативным расстройствам.

    Формат программы: Онлайн-модальность магистра наук в области коммуникативных наук и расстройств состоит как из синхронного, так и из асинхронного контента, который включает живые онлайн-классы. Перед еженедельными занятиями в режиме реального времени вы будете выполнять назначенную курсовую работу с помощью интерактивного видеоконтента, независимого чтения и других заданий.В рамках этой программы вы примете участие в двух клинических погружениях в NYU Steinhardt (каждое по три-четыре дня), а затем три семестра в полевых условиях в вашем сообществе или рядом с ним.

    Базовые онлайн-курсы (предварительные условия) Предлагается: Да

    О программе: Учебная программа [email protected] подготовит вас к тому, чтобы стать всесторонним логопедом, способным лечить клиентов с различными коммуникативными расстройствами на протяжении всей жизни.Благодаря разнообразному набору курсов по выбору у вас есть возможность расширить свои знания в таких областях, как афазия, расстройства аутистического спектра, нейрогенные расстройства речи и многое другое.

    Студенты [email protected] сдали экзамен Praxis на 100 %.

    Длина программы: 

    • 6–10 семестров (не включая «базовые» или обязательные курсы)
    • Доступны варианты с полной или частичной занятостью
    • Требуется 48 часов семестра

    Требование среднего балла:  3.0, 3.2 по курсам «Расстройства коммуникативных наук»

    Важные даты. Даты начала предлагаются в январе, мае и сентябре

    Формат программы:

    • Занятия в режиме реального времени
    • Два 3–4-дневных клинических погружения на территории кампуса, которые будут вашими первыми 2 требованиями к практическим занятиям

    Предлагаемые онлайн-предварительные условия:  Да

    О программе: Учебная программа [email protected] подготовит вас к тому, чтобы стать всесторонне развитым логопедом и лечить клиентов с различными коммуникативными расстройствами на протяжении всей жизни.Имея разнообразный набор курсов по выбору, у вас есть возможность расширить свои знания в таких областях, как черепно-лицевые аномалии, афазия и многое другое.

    Спонсируемая программа


    Калифорнийский государственный университет в Нортридже, Tseng College, магистр онлайн-коммуникативных расстройств

    Продолжительность программы: Это программа неполного рабочего дня, для завершения которой требуется 3,5 года. Всего требуется 63 семестровых часа.

    Важные даты: Заявки принимаются в июне. Программа начинается весной.

    Требование GPA: 2.5, но выше 3.5 в курсовой работе, связанной с CSD.

    Формат программы: Занятия для онлайн-магистратуры по патологии речи являются асинхронными. В кампусе нет требований

    О программе: Интернет-магистр наук CSUN в области коммуникативных расстройств позволяет вам выполнять практические и клинические требования в вашем сообществе, получая степень онлайн.Во время программы вы будете работать как со взрослыми, так и с детьми, научившись лечить широкий спектр коммуникативных расстройств


    Университет Восточной Каролины, Колледж смежных наук о здоровье, Online MS Communication Sciences and Disorders

    Продолжительность программы: Эта программа доступна только полный рабочий день и занимает три года; Требуется 54 семестровых часа

    Важные даты:  Заявки должны быть поданы в январе

    Требование GPA:  3.0, 3,2 по направлению обучения

    Формат программы: Классы асинхронны. Единственное требование на территории кампуса — июльская ориентация. Если студент не подходит для клинической ординатуры, некоторые практические занятия могут проходить в кампусе.

    О программе: ECU Online MS in Communication Sciences and Disorders предлагает ту же степень, что и программа на территории кампуса, в асинхронном онлайн-формате. Программа готовит студентов к лечению широкого спектра расстройств общения и глотания как у детей, так и у взрослых.


    Университет штата Флорида, Школа коммуникативных наук и расстройств, онлайн-магистерская программа

    Продолжительность программы: это программа неполного рабочего дня, для завершения которой требуется три года; Требуется 61 академический час.

    Важные даты:  Заявки принимаются в ноябре. Программа стартует осенью.

    Средний балл: 3.0 для «старших классов»

    Формат программы: Занятия синхронные, нет требований к университетскому городку.Студент должен быть резидентом Флориды, чтобы записаться на эту программу.

    О программе: Онлайн-магистр по коммуникативным наукам и расстройствам бывшего СССР был создан специально для решения проблемы нехватки логопедов в сообществах Флориды. Программа готовит студентов к работе в качестве SLP в различных условиях и лечению различных групп населения с широким спектром речевых, языковых и коммуникативных расстройств.


    Государственный университет Айдахо, Медицинский научный центр ISU Meridian, онлайн-магистр наук, патология речи и языка

    Продолжительность программы: это программа неполного рабочего дня, для завершения которой требуется три года; Требуется 60 семестровых часов.

    Важные даты: Заявки принимаются в феврале. Программа стартует в августе

    Требование GPA:  3.0 по последним 60 кредитам

    Формат программы: Классы асинхронны. Требования к кампусу включают восемь недель в течение первого лета программы и одну неделю в течение второго лета.

    О программе: Интернет-магистр наук штата Айдахо в области патологии речи и языка обучает студентов необходимой им информации и навыкам, уделяя особое внимание практике, основанной на фактических данных, для лечения в разных условиях, группах населения и различных расстройствах.


    Университет Джеймса Мэдисона, Колледж здоровья и поведенческих исследований, онлайн-магистр патологии речи и языка

    Продолжительность программы: Это программа неполного рабочего дня, рассчитанная на три года и рассчитанная на 45 часов семестра.

    Важные даты: Новая группа начинается каждое второе лето (нечетные годы), а процесс подачи заявок открывается предыдущей осенью.

    Требования к среднему баллу: 3.25 по специальности

    Формат программы: Существует сочетание синхронных и асинхронных классов.Требования на территории кампуса включают ориентацию и практику в течение второго лета.

    О программе: Онлайн-магистр JMU предлагает студентам возможность получить образование, необходимое для получения сертификата SLP, при этом имея возможность посещать занятия дома. Программа существует с 2013 года. Школа предлагает разнообразные клинические практики.


    Юго-восточный университет Нова, Колледж медицинских наук, онлайн-магистр патологии речи и языка

    Продолжительность программы: Это программа с полным или неполным рабочим днем, для прохождения которой требуется от трех до шести лет; Требуется 53 семестровых часа.

    Важные даты: Есть летние, осенние и зимние когорты. Сроки подачи заявок меняются из года в год, поэтому лучше уточнить это в школе.

    Требования к среднему баллу: 3.0, B- или выше на предварительных курсах

    Формат программы: Синхронные чаты в GoToMeeting с трехдневным стартом на территории кампуса

    О программе: онлайн-мастерская по патологии речи и языка в Новом Юго-восточном университете обучает будущих SLP работе в различных условиях с пациентами, испытывающими широкий спектр речевых и коммуникативных расстройств.Чтобы пройти программу онлайн, необходимо жить дальше 50 миль от кампуса.


    Государственный университет Теннесси, Колледж медицинских наук, онлайн-магистр наук в области речи и слуха с концентрацией в патологии речи и языка

    Продолжительность программы: Это программа неполного рабочего дня, которая занимает восемь семестров. Общее количество необходимых семестровых часов составляет 53.

    Важные даты: Заявки принимаются в июле.Программа начинается в январе каждого нечетного года.

    Требование GPA:  3,5

    Формат программы: Занятия проводятся либо синхронно через Zoom, либо асинхронно через [email protected] От студентов может потребоваться посещение кампуса для сдачи экзаменов или занятий, которые лучше всего выполнять в кампусе. В кампусе также проходят две летние клинические практики.

    О программе: онлайн-программа патологии речи штата Теннесси предназначена для студентов, которые хотят стать логопедами, чтобы иметь возможность завершить свое образование в онлайн-формате.Хотя студентам может потребоваться приехать в кампус в тех случаях, когда профессор сочтет это необходимым, программа в значительной степени дает студентам возможность пройти программу там, где им удобно.


    Университет Акрона, Школа патологии языка и речи и аудиологии, онлайн-магистр искусств в области патологии языка и речи

    Продолжительность программы: Это программа неполного рабочего дня, которая занимает восемь семестров. Всего требуется 74 семестровых часа.

    Важные даты: Заявки принимаются в июне. Программа начинается в январе.

    Требование GPA:  3.0

    Формат программы: Классы асинхронны. Требований к общежитию нет. Студенты могут быть зачислены из любой точки страны.

    О программе: Онлайн-программа SLP в Университете Акрона реализуется в сотрудничестве с Университетом Цинциннати. Результаты программы включают понимание теорий и приложений речевой патологии; научиться предотвращать, диагностировать и лечить нарушения речи и языка; и понимание принципов исследования и практики, основанной на фактических данных, этики и осведомленности о профессиональных проблемах в этой области.


    Университет Цинциннати, Колледж смежных медицинских наук, онлайн-магистр коммуникативных наук и расстройств

    Продолжительность программы: Это программа с полным или неполным рабочим днем, для прохождения которой требуется два года, если она проводится полный рабочий день; Требуется 61 академический час.

    Важные даты: Предварительная заявка должна быть подана в марте, а полная заявка должна быть подана в июне. Программа начинается в январе.

    Требование GPA:  3.0

    Формат программы: Классы асинхронны. Единственным требованием на территории кампуса является ориентация в начале программы. Должен жить в нескольких часах от школы.

    О программе: Онлайн-программа SLP в Университете Цинциннати проводится в сотрудничестве с Университетом Акрона. Программа готовит студентов к лечению различных речевых и языковых расстройств в различных условиях и группах населения.


    Университет Монтаны, Педагогический и гуманитарный колледж Филлис Дж. Вашингтон, онлайн-магистр наук в области коммуникативных наук и расстройств

    Продолжительность программы: Это программа с полным или неполным рабочим днем, для завершения которой требуется два или более года; Требуется 68 семестровых часов.

    Важные даты: Заявки принимаются в январе. Программа стартует осенью.

    Требование GPA:  3.0

    Формат программы: Синхронные занятия проводятся одновременно со студентами в кампусе. Вы можете взаимодействовать с классом во время лекций. Студенты должны быть в кампусе для первой клинической практики.

    О программе: онлайн-программа магистра наук в области коммуникативных наук и расстройств в Университете Монтаны позволяет студентам участвовать в программе на территории кампуса, не находясь в самом кампусе, благодаря технологии веб-вещания.Студенты могут выбрать один из двух планов обучения, ориентированных либо на нарушения развития, либо на приобретенные нарушения.


    Университет Северного Колорадо, Колледж естественных и медицинских наук, онлайн-магистр искусств в области патологии речи и языка

    Продолжительность программы: Трехгодичная программа с неполным рабочим днем, продолжительностью 61 час, по которой вы выполняете требование работы в качестве SLPA по завершении программы.

    Важные даты: Заявки принимаются в феврале.Программа стартует осенью.

    Требование GPA:  3.0

    Формат программы: Классы асинхронны. Студенты должны находиться в кампусе в течение двух недель в июле в течение первого лета.

    О программе: онлайн-программа патологии речи Университета Северного Колорадо дает студентам навыки, необходимые им для работы логопедом, с упором на дизайн исследования, практику, основанную на фактических данных, и анализ данных. По данным университета, эта программа особенно хорошо подходит для ассистентов логопедов, работающих в государственных школах.


    Университет Св. Августина, Колледж реабилитационных наук, онлайн-магистр наук в области патологии речи и языка (требуется аккредитация)

    Продолжительность программы: Программу можно пройти за 20 месяцев; Требуется 53 кредитных часа.

    Важные даты: есть даты начала занятий весной и осенью. Весной заявки принимаются в октябре, а занятия начинаются в январе. На осень заявки принимаются в феврале, а занятия начинаются в сентябре.

    Требование GPA: 3.0 или выше предпочтительнее

    Формат программы: Классы асинхронны. Каждый семестр студенты должны посещать кампус в течение четырех-пяти дней. Студенты программы магистра наук в области речевой патологии Университета Св. Августина должны проживать в штатах, перечисленных здесь.

    О программе. В то время как занятия в онлайн-программе SLP Университета Св. Августина являются асинхронными, интерактивные занятия, видеообсуждение и требования на территории кампуса предоставляют множество возможностей для сотрудничества с коллегами и общения с профессорами.Программа также ориентирована на межпрофессиональное обучение и дает возможность учиться вместе со студентами других профессий.


    Университет Висконсина О Клэр, Колледж образования и гуманитарных наук, онлайн-магистр наук в области коммуникативных наук и расстройств

    Продолжительность программы: Это трехлетняя программа с частичной занятостью; Требуется 54 семестровых часа.

    Важные даты: Программа начинается летом (июнь).Заявки принимаются осенью.

    Требование GPA: 2.75, 3.25 в курсовой работе CSD

    Формат программы: Классы асинхронны. Студенты должны посещать три однонедельных резиденции, по одной за лето, на территории кампуса.

    О программе: Программа EWEC SLP предлагает студентам больше гибкости, но такое же тщательное обучение, как и университетская программа на территории кампуса. Программа подготовит вас к тому, чтобы стать специалистом широкого профиля в этой области, который может лечить разные группы населения, условия и условия.


    Университет Западного Кентукки, Колледж здравоохранения и социальных служб, онлайн-магистр наук в области коммуникативных расстройств

    Продолжительность программы: Программа, которую можно пройти за восемь-девять семестров; Требуется 60 семестровых часов.

    Важные даты: Заявки обычно принимаются в феврале. Занятия начинаются в осеннем семестре (август).

    Требование GPA:  3.0

    Формат программы: Классы синхронны.Студенты должны находиться в кампусе для прохождения 1 шестинедельной клинической стажировки, а также клинической интернатуры.

    О программе: онлайн-программа магистра наук Университета Западного Кентукки в области коммуникативных расстройств возникла на основе совместной дистанционной магистерской программы, запущенной пятью школами еще в 1999 году. Сегодня программа WKU предоставляется через Blackboard и Adobe Connect Pro, чтобы можно было выполнить курсовую работу. синхронным образом.


    Требования к поступающим в магистратуру по онлайн-логопедии

    Прежде чем подавать заявки на участие в онлайн-программах SLP, убедитесь, что вы соответствуете вступительным требованиям программы.Требования варьируются в зависимости от школы, но часто включают:

    • Предварительная курсовая работа (многие программы либо имеют отдельную программу для выполнения предварительных требований, либо предлагают их как часть магистерской программы).
    • Bachelor’s Степень
    • GPA: онлайн-программы SLP конкурентны и многие требуют 3,0 GPA
    • GRE Test Balles
    • транскрипты
    • Рекомендации Письма
    • Резюме
    • Личное высказывание

    Узнайте больше о том, как стать речью языковой патолог.

    Аккредитованные онлайн-программы SLP обеспечивают гибкость 

    Онлайн-программы магистра патологии речи предлагают вам возможность посещать занятия, где бы вы ни находились. В течение семестров, когда нет клинических часов, онлайн-учебные программы SLP часто помогают совмещать работу и занятия. Во многих программах есть возможность ходить в школу полный или неполный рабочий день, поэтому вы можете выбрать график, который вам больше всего подходит.

    Очные и неполные онлайн-программы магистратуры по патологии речи

    Онлайн-магистерские программы SLP с частичной занятостью распределяют курсовую работу на несколько семестров, чтобы у вас было больше времени для работы или других обязательств.Помните, что независимо от того, какой тип онлайн-программы вы выберете, во время практических занятий обычно меньше гибкости. Возможно, вам придется либо отсутствовать на работе в течение нескольких недель, чтобы получить клинические часы, либо иметь возможность работать на месте практики несколько дней в неделю в течение семестра. Каждая программа отличается.

    Неживые и живые онлайн-курсы магистратуры по патологии речи

    Вы ищете классы, где можно смотреть лекции в режиме реального времени и задавать вопросы преподавателям и однокурсникам? Некоторые онлайн-мастерские программы по речевой патологии будут предлагать подобные синхронные курсы, в то время как другие будут преподаваться в асинхронном формате, когда вы смотрите предварительно записанные лекции или учитесь таким образом, который вообще не основан на лекциях.Есть также несколько гибридных вариантов, в которых онлайн-обучение и лекции в классе являются частью программы. Подумайте о том, как вы учитесь лучше всего, и соответственно выберите онлайн-программу SLP.

    Услуги клинической стажировки для студентов, изучающих речевую патологию

    Практикум является неотъемлемой частью магистра в области патологии речи, часто требуя более 400 часов работы в клинических условиях. В зависимости от программы услуги по трудоустройству, обычно предлагаемые студентам на территории кампуса, не всегда могут распространяться на онлайн-студентов, изучающих речевую патологию, проживающих дальше от кампуса.Онлайн-программы SLP предлагают различные уровни услуг по размещению на местах, чтобы помочь защитить клинические сайты для онлайн-студентов. Некоторые программы требуют, чтобы эти учащиеся сами находили места для учебы. Другие программы будут использовать связи, которые у них есть, чтобы найти места для онлайн-студентов SLP, которые географически близки к школе, но могут не иметь возможности размещать студентов, которые находятся дальше. Существуют также программы, которые могут размещать студентов на площадке для практических занятий независимо от того, где они находятся.

    Некоторые онлайн-программы для выпускников SLP требуют, чтобы определенное количество часов практики было отработано в местных клиниках, поэтому учащимся может потребоваться поездка в школу на срок до нескольких недель, чтобы пройти эти части практики. Подумайте о том, какой уровень помощи вам понадобится при размещении и сколько вы сможете путешествовать, если вам действительно нужно посетить кампус для прохождения части онлайн-программы. Этот клинический опыт речевой патологии может повлиять на ваши предпочтительные условия работы речевой патологии для вашей карьеры логопеда.

    8 часто задаваемых вопросов о получении степени магистра в области патологии речи онлайн

    Требуют ли онлайн-программы патологии речи GRE?

    В зависимости от программы патологии речи, на которую вы подаете заявку, вам может потребоваться предоставить результаты GRE. В то время как для магистерских программ по патологии речи становится все более распространенным явлением, когда баллы GRE больше не требуются, некоторые программы, которые обычно требуют их, временно отменяют свои стандартизированные требования к тестированию из-за пандемии COVID-19.Перед подачей заявки рекомендуется связаться со школой для получения самой актуальной информации о требованиях GRE.

    Есть ли спрос на логопедов?

    Согласно прогнозам Бюро статистики труда (BLS), спрос на профессию логопеда вырастет на 25% в период с 2019 по 2029 год (в пять раз больше, чем в среднем по стране). , увеличение количества диагнозов аутизма, повышение осведомленности о нарушениях речи у детей школьного возраста и достижения медицины улучшают выживаемость недоношенных детей и жертв инсульта.Из-за высокого спроса диплом специалиста по патологии речи может обеспечить безопасность работы.

    Предлагается ли в вашем штате онлайн-программа по патологии речи для выпускников?

    Некоторые магистерские онлайн-программы по патологии речи предлагаются только студентам штата, обычно предназначенные для решения проблемы нехватки специалистов по речи в этом районе. В других случаях программа может быть предложена по всей стране, но может не работать в некоторых некоторых регионах по юридическим причинам.Убедитесь, что вы имеете право участвовать в программах, на которые вы подаете заявку, в зависимости от вашего местоположения.

    Являются ли онлайн-магистерские программы по патологии речи конкурентоспособными?

    Аккредитованные онлайн-программы для выпускников по патологии речи должны соответствовать тем же стандартам, что и программы в кампусе, а это означает, что они будут предлагать учебные программы с той же строгостью, которая требуется ASHA и многими лицензионными советами штатов. У этих программ часто есть аналоги на территории кампуса, в которых используются одни и те же учебные программы и даже преподаватели.Помимо того факта, что вы можете одновременно находиться в классе и дома, некоторые программы по сути такие же, как и в кампусе.

    Каковы варианты карьеры для тех, кто имеет степень онлайн-логопеда?

    Карьера в области речевой патологии предлагает разнообразный опыт — вы можете работать в разных условиях с разными группами населения и выбирать, сосредоточить внимание на широком или узком спектре коммуникативных расстройств. Магистр SLP — это, безусловно, степень, на которой вы можете либо каждый день видеть что-то новое, либо выбрать для себя интересующую вас специальность.

    Сколько в среднем зарабатывают логопеды?

    По данным BLS, в 2019 году средняя заработная плата лицензированного логопеда составляла 79 120 долларов, что почти вдвое превышает среднюю заработную плату для всех профессий. Лучшие 10% логопедов зарабатывали более 121 260 долларов в год, а те, кто работает в учреждениях по уходу и интернатах, получают самую высокую зарплату среди различных отраслей при средней средней зарплате в 95 250 долларов в год.

    Как степень онлайн-логопеда может изменить чью-то жизнь ?

    Общение — это неотъемлемая часть жизни: мы выражаем чувства, связываемся с другими людьми во время разговора и создаем планы для достижения наших целей и мечтаний.Может быть очень полезно помочь другим, которые не могут так легко говорить, общаться так, как они раньше не могли, или восстановить утраченные коммуникативные способности. С каждым клиентом с речевой патологией вы помогаете кому-то говорить, глотать, организовывать свои мысли или улучшать общение другим способом, который сильно влияет на их жизнь.

    Спонсируемые онлайн-программы по патологии речи

    Получите онлайн-магистр патологии речи в Emerson College

    • Получение степени всего за 20 месяцев
    • GRE не требуется для всех когорт 2021 года
    • Варианты обучения на 5 и 9 семестров
    • Прием заявлений

    Спонсируемая программа


    Получите степень магистра в области коммуникативных наук и расстройств онлайн в NYU Steinhardt

    • Живые онлайн-классы с участием не более 15 студентов
    • Доступные стипендии
    • Прием заявок

    Спонсируемая программа


    Получите степень магистра наук в области коммуникативных наук и расстройств онлайн в Университете Бейлора

    • Получение диплома всего за 20 месяцев
    • Доступны варианты с полной или частичной занятостью
    • Те же стандарты, что и в программе на кампусе, в рамках которой более 50 лет обучают SLP
    • Сейчас принимаются заявки

    Спонсируемая программа


    Последнее обновление: январь 2021 г.

    Исследуйте онлайн-мастера программ SLP по патологии речи

    {"admissionsEmail": "[email protected]", "gradeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": "", "hidden": false, "label ": "Какой у вас самый высокий уровень образования?", "mountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": " ", "options": [{"метка": "Старшая школа", "значение": "Средняя школа"}, {"метка": "Компания\u0027s", "значение": "Компания"}, {"метка ": "Бакалавр\u0027s в процессе", "значение": "Бакалавр в процессе"}, {"метка": "Бакалавр\u0027s", "значение": "Бакалавр\u0027s"}, {"метка": "Магистр\u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master\u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate "}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": " никогда"}}, {"скрытый": false, "mountPoint": 1, "имя": "", "тип": 7, "значение": {"текст": "Эти персональные данные собираются и обрабатываются [ --ссылка: https://2u.com]2U, Inc.[ссылка--], технологический партнер [email protected] "}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашей [--ссылка:https://onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/]политика конфиденциальности[ссылка--]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время."}}], "grouping": "bay-umt", "id": 505, "inferredFields": {"country": "country_name"}, "programsOfStudy": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-424e-87fe-d1667d8", -09T16:38:45.366Z", "экраны": [{"allFields": [0, 1], "условно": {}, "out": {"0": ["$next", [{"data": "$valid "}]]}}], "версия": "1.0.1"} {"admissionsEmail": "[email protected]", "gradeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " ", "скрытый": ложь, "метка": "Имя", "точка монтирования": 1, "имя": "имя_имени", "обязательный": истина, "тип": 0, "значение": {"текст ":""}}, {"helpText": "", "скрытый": ложь, "метка": "Электронная почта", "mountPoint": 1, "имя": "электронная почта", "обязательно": истина, " тип": 0, "значение": {"текст": ""}}, {"helpText": "", "скрытый": ложь, "метка": "Фамилия", "точка монтирования": 1, "имя ": "last_name", "обязательно": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Какой у вас самый высокий уровень образования?", "mountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Средняя школа", "value": "Старшая школа"}, {"label": "Associate\u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Бакалавр\u0027s в процессе", "значение": "Бакалавр в процессе"}, {"метка": "Бакалавр\u0027s", "value": "Бакалавры"}, {"label": "Магистры в процессе", "value": "Магистры в процессе"}, {"label": "Магистры", "value": "Магистры "}, {"label": "Докторская степень", "value": "Докторская степень"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Вы сдавали GRE?" , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да", "значение": "Да"}, {"метка": "Нет", "значение": "Нет"}, {"метка": "Зарегистрировано, но не занято", "значение": "Зарегистрировано, но не Taken"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Что лучше всего описывает ваш опыт в области патологии речи?", "mountPoint": 1, "name": " which_best_describes_you", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Я начинаю свое образование", "value": "Я начинаю свое обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть BA или BS в области", "v alue": "У меня есть степень бакалавра или бакалавра в этой области"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Какой у вас был средний балл бакалавриата?", "mountPoint": 1, «имя»: «stated_gpa_range», «обязательное»: true, «тип»: 3, «значение»: {«defaultOption»: «», «options»: [{«label»: «4.00 и выше", "значение": "4,00 и выше"}, {"метка": "3,99–3,50", "значение": "3,99–3,50"}, {"метка": "3,49–3,00", " значение": "3,49 - 3,00"}, {"метка": "2,99 - 2,50", "значение": "2,99 - 2,50"}, {"метка": "2,49 и ниже", "значение": "2,49 А Ниже"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "State", "mountPoint": 1, "name": "state", "required": true, " type": 5, "value": {}}, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", "hidden": false, "label": "Согласие на маркетинг GDPR", "mountPoint": 1, " name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 8, "value": {"disclaimer": "", "leadShareOptIn": {"email": "Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах.", "leadShareValue": "BAY-CSD Marketing", "телефон": "", "sms": "", "text": "Технологический партнер Университета Бейлора, [--link:https: //2u.com]2U, Inc. и ее группа компаний[ссылка--] сотрудничают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области речевой патологии и других областях. "}, "retailOptIn": {"email": "Email", "phone": "Телефон", "sms": "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о [email protected] Пожалуйста, свяжитесь со мной через:"}}}, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", "hidden": false, "label": "Phone", "mountPoint": 1, "name": "phone ", "обязательное": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": true, "label": "Degree Interest" , "mountPoint": 1, "имя": "степень", "обязательно": ложь, "тип": 3, "значение": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code ", "обязательно": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": true, "label": "Страна проживания ", "mountPoint": 1, "name": "country", "required": false, "type": 6, "value": {}}, {"conditionallyRendered": true, "helpText": "", «скрытый»: ложь, «метка»: «Согласие США», «mountPoint»: 1, «имя»: «lead_share_opt_in», «обязательно»: правда, «тип»: 11, «значение»: {»checkboxText»: «Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ.", "defaultChecked": true, "defaultRadio": "none", "disclaimer": "Технологический партнер Университета Бэйлора, 2U, Inc. и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по речевой патологии и другим направлениям. ", "format": "checkbox", "optInValue": "BAY-CSD Marketing", "smsHiddenConsent": false}}, {"helpText": "", "hidden": true, "label": "leadsource" , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "значение": {"текст": "никогда"}}, {"скрытый": ложь, "точка монтирования": 1, "имя": "", "тип": 7, "значение": {"текст": «Эти персональные данные собираются и обрабатываются [--ссылка: https://2u.com]2U, Inc.[ссылка--], технологический партнер [email protected] "}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашей [--ссылка:https://onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/]политика конфиденциальности[ссылка--]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время."}}], "grouping": "bay-umt", "id": 505, "inferredFields": {"country": "country_name"}, "programsOfStudy": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-424e-87fe-d1667d8", -09T16:38:45.366Z", "экраны": [{"allFields": [3, 15], "условно": {}, "out": {"2": ["$next", [{"data": "$valid "}]]}}, {"allFields": [0, 2, 1], "условный": {}, "out": {"3": ["$next", [{"data": "$ действительный"}]]}}, {"allFields": [6, 4, 5], "условный": {}, "out": {"1": ["$next", [{"data": " $valid"}]]}}, {"allFields": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17], "условный": {"13": [1, "" , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "никогда"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 1}, {"op": 7}, {"op": 8}]], "8": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "всегда"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}, {"op": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$next", [{"data": "$valid"}]]}}], "version": "1.0,1 дюйма}

    Онлайн-школы и классы логопедии

    Логопедия помогает людям общаться, например, работая с людьми с аутизмом или глухотой. Узнайте, на что похожи онлайн-уроки логопедии, что включено, будете ли вы получать практическое обучение, какие предварительные условия должны быть выполнены для участия в онлайн-программе и как узнать, аккредитована ли программа.

    Что вам нужно знать

    Логопедов также называют логопедами, поэтому вы, скорее всего, увидите онлайн-программы, предлагаемые по номенклатуре речевой патологии, а не логопедии.Чтобы стать логопедом, сначала требуется степень бакалавра, а затем вы можете записаться на онлайн-обучение для получения дополнительных уровней.

    Доступно , обычно называемый патологией речи
  • Курсы Глотали, фонологические и коммуникационные расстройства, невропатология, ранний язык развитие, фонология, альтернативная коммуникация

    Что такое подготовительные курсы в онлайн-программе логопедии?

    Многие школы предлагают онлайн-курсы, которые вы можете пройти в рамках подготовки к программе логопедии для выпускников.Эти курсы могут касаться анатомии, синтаксиса и человеческого общения. Скорее всего, вы пройдете курсы в следующих областях:

    • Физиология
    • Производство речи
    • Развитие языков
    • Фонетика
    • Морфология

    Некоторые курсы бакалавриата требуются для получения профессиональной сертификации Американской ассоциацией по изучению речи, языка и слуха. К ним относятся курсы по математике и биологическим, физическим и социальным наукам.

    На что похожа онлайн-программа логопедии?

    Некоторые школы предлагают полные онлайн-программы на получение степени по логопедии. Обычно они доступны на уровне магистратуры. Темы курсов для этих программ включают глотание и альтернативное общение. Вам также может потребоваться завершить диссертацию, в зависимости от выбранной вами программы и ее требований. Полностью онлайн-программы могут быть ограничены жителями штата, в котором находится школа. Также могут быть затронуты следующие темы курса:

    • Фонология
    • Нарушения голоса
    • Коммуникативные расстройства
    • Диагностические процедуры
    • Речевые расстройства у детей
    • Нейрофизиология
    • Дисфагия
    • Восстановление слуха
    • Коммуникация у стареющего населения

    Что еще я должен знать об этих школах?

    Вы можете выполнять и отправлять задания через онлайн-систему управления курсами, например Blackboard.Еще одним методом доставки, используемым в некоторых школах, является Adobe Connect, в котором используется потоковое аудио, видео и другой интерактивный контент. Вы можете найти онлайн-курсы логопеда в следующих школах:

    • Университет Лонгвуда
    • Университет Джеймса Мэдисона
    • Университет Западного Кентукки
    • Университет Северного Колорадо
    • Техасский женский университет

    Смогу ли я работать с логопедами до окончания учебы?

    Для получения степени магистра вам может потребоваться приехать в кампус и пройти клиническую практику, которая продлится несколько недель.Другие университеты позволяют вам проводить практику под наблюдением рядом с вашим домом. Вы можете работать с детьми в государственной школе или пациентами в доме престарелых. Клиническая подготовка не входит в программы подготовительных курсов.

    Что школы требуют от онлайн-студентов?

    Для зачисления необходима степень бакалавра. Многие школы предпочитают, чтобы у вас была степень по логопедии, но это не обязательно требование, если вы выполняете предварительные условия курса до начала курсовой работы на степень магистра.Кроме того, некоторые школы предпочитают, чтобы у вас был опыт владения языком жестов.

    Кто аккредитует эти программы?

    Многие программы по патологии речи для выпускников, в том числе онлайн-программы, аккредитованы Советом по академической аккредитации в области аудиологии и патологии речи (CAA). Такая аккредитация является добровольной и дополняет общую аккредитацию школы. Программы, аккредитованные CAA, должны соответствовать академическим стандартам, установленным для профессиональной логопедической практики.

    Как найти аккредитованные программы?

    Чтобы найти онлайн-программу, аккредитованную CAA, вы можете зайти на веб-сайт ASHA, на котором есть ресурс, с помощью которого вы можете искать программы на получение степени, которые предлагают все или некоторые из своих курсов в Интернете. У него даже есть поисковый фильтр, который вы можете использовать, чтобы найти только те программы, которые имеют аккредитацию CAA. Выполнив поиск, вы увидите список школ со ссылками, которые приведут вас к колледжу или факультету, предлагающему программу.

    Курс логопедии | Онлайн-тренинг по языковой терапии

    Логопедия — это практика, которая помогает людям с нарушениями речи и языка или с проблемами глотания.Этот курс знакомит вас с ролью логопеда, анатомическими структурами и физиологическими функциями речи и слуха, фонетикой, развитием языка и нарушениями речи, структурой языка и карьерными путями в этой области.

    Курс логопедии знакомит с предметом, излагая основы. В нем представлен обзор нарушений речи и терапевтических практик, используемых для их лечения. Вы узнаете о роли логопеда, а также об условиях и областях общения, на которых он фокусируется.Вам будет предоставлен подробный список патологических терминов, которые используются специалистами в области речи и языка.

    Для понимания речи необходим хороший уровень знаний об анатомическом строении и физиологических функциях органов речи. Этот онлайн-курс по речевой и языковой терапии расскажет вам об этих, а также о дыхательной, гортанной и артикуляционной системах, которые имеют отношение к речи.

    Точно так же вы узнаете об аудиологии. Курс знакомит вас со структурами и функциями слуховой системы и объясняет физиологию слуха.В Великобритании существует множество тестов и протоколов скрининга, используемых для скрининга и оценки детей с подозрением на нарушения слуха. Вы узнаете об этом и о признаках, которые могут указывать на потерю слуха, для чего потребуется направление на аудиологическую оценку.

    Как мы развиваем речь и различные этапы, через которые мы проходим, чтобы изучить и обработать язык, — это увлекательная тема. Вы откроете для себя различные этапы языкового развития у одноязычных и двуязычных детей.

    Не менее интересна Фонетика (изучение звуков человеческой речи). Курс логопедии разбивает тему на три части и полностью объясняет каждую из них:

    • Артикуляционная фонетика: изучение способов воспроизведения звуков речи
    • Акустическая фонетика: Анализ физических свойств речи
    • Аудиальная фонетика: иллюстрирует способы восприятия звука

    Восприятие речи, связанное с пониманием сказанного, также рассматривается.

    Курс рассматривает структуру языка, описываемую через морфологию, синтаксис и семантику. Помимо рассмотрения каждой из этих областей, вы увидите, как дети применяют правила, определяющие речь и язык, какие типичные ошибки они могут совершать, а также ошибки, которые являются симптомами речевых и коммуникативных расстройств.

    Курс логопедии обеспечивает глубокое изучение различных условий, которые могут повлиять на развитие речи и языка, и того, как это проявляется в каждом конкретном случае.Охватываемые условия включают неврологические расстройства, черепно-мозговую травму, злоупотребление наркотиками, умственную отсталость, нарушение речи, аутизм и апраксию, а также физические нарушения. В курсе также объясняется, как Система обмена изображениями (PECS) использует изображения в качестве формы лечения детей-аутистов, испытывающих проблемы с речью.

    Для тех, кто рассматривает возможность карьеры логопеда, курс содержит информацию и примеры различных должностей и условий работы, в которых могут практиковать логопеды.В каждом примере описаны обязанности и ответственность, которые возникают в этих отделах.

    Этот курс, хотя и всеобъемлющий, не дает вам квалификации логопеда или логопеда или использования этого защищенного титула. Чтобы получить квалификацию таких студентов, ожидается, что они закончат курс последипломного образования, одобренный HCPC.

    Distance MS Речево-языковая патология — Школа речи, языка, слуха и профессиональных наук

    Основные функции и технические стандарты для поступления в программу и продолжения регистрации описывают ожидания и необходимые способности, которые считаются необходимыми для специалистов в области речевой патологии.Школа речи, языка, слуха и профессиональных наук Университета Монтаны занимается подготовкой всех квалифицированных специалистов, способных выполнять основные функции, необходимые для профессии, включая лиц с ограниченными возможностями, с разумными приспособлениями или без таковых. В соответствии с Законом об американцах-инвалидах (ADA) и разделом 504 Закона о реабилитации гражданских прав от 1973 года в отношении студентов и абитуриентов с инвалидностью ни одному квалифицированному и компетентному лицу с инвалидностью не может быть отказано в доступе или участии в услугах, программах, и деятельности исключительно на основании инвалидности.

    аспиранта SLP должны достичь уровня компетентности, необходимого для выпуска и практики, если это применимо. Общепризнано, что степень способностей сильно различается у разных людей. Кандидатам на поступление, которые считают, что они не смогут получить изложенные основные функции, рекомендуется связаться со школой SLHOS. Любым кандидатам на поступление, которым могут потребоваться академические изменения для выполнения основных функций и технических стандартов из-за инвалидности, рекомендуется обращаться в Службу поддержки студентов с ограниченными возможностями по телефону (406) 243-2243.

    Основные функции

    Чтобы быть успешным в выпускной программе патологии речи и выполнять роли этой профессии, студент должен последовательно:

    1. Эффективно общаться на английском языке с клиентами/пациентами и специалистами из разных культур.
    2. Обладать способностью изучать сложную информацию, решать клинические проблемы, синтезировать и применять информацию из дисциплины коммуникативных наук и расстройств и смежных дисциплин для формулирования диагностических и лечебных суждений.
    3. Обладать достаточными способностями для выполнения рутинной работы с клиентами/пациентами при патологии речи и языка.
    4. Способность сохранять самообладание и эмоциональную стабильность в периоды сильного стресса.
    5. Демонстрировать аффективные навыки и соответствующее поведение и взаимопонимание, которые связаны с профессиональным образованием и качественным обслуживанием клиентов/пациентов.
    6. Демонстрировать гибкость и способность приспосабливаться к изменяющимся ситуациям и неопределенности в академической или клинической среде.
    7. Иметь возможность надежно и критически оценивать свои профессиональные, технические и личные навыки, которые способствуют положительным результатам для клиентов.
    8. Иметь возможность принимать конструктивную критику и реагировать соответствующей модификацией поведения.

    Технические стандарты для приема и продолжения регистрации

    Технические стандарты для поступления и дальнейшего зачисления в программу получения степени магистра UM SLHOS отражают основные качества и способности, которые считаются необходимыми для академической и/или клинической успеваемости студента.Способность соответствовать этим техническим стандартам требуется для поступления и должна поддерживаться на протяжении всего обучения студента в программе магистратуры SLHOS. Учащиеся должны внимательно изучить приведенные ниже технические стандарты, чтобы определить, требуется ли помощь для выполнения какой-либо из требуемых задач.

    Навыки общения

    Студент должен обладать адекватными коммуникативными навыками, чтобы:

    Психомоторные навыки

    Студент должен обладать достаточными навыками для:

    • Выполнять движения, разумно необходимые для перемещения из одной области в другую, маневрировать в ограниченном пространстве, использовать оборудование, материалы и технологии ( i.е.  микрофоны, слуховые аппараты, компьютеры, устройства AAC и т. д.), необходимые для предоставления клиентам надлежащего общего ухода.
    • Транспорт для доступа к клиническим и академическим учреждениям и обратно.
    • Участвовать в классных и клинических мероприятиях в течение определенного рабочего дня.

    Интеллектуальные/когнитивные способности

    Учащийся должен обладать адекватными этическими, эмоциональными и когнитивными навыками, чтобы:

    • Понимать, сохранять, интегрировать, синтезировать и применять информацию, достаточную для выполнения учебных и клинических требований.
    • Определите соответствующие результаты из анамнеза, оценки и данных, чтобы сформулировать диагноз, прогноз и план лечения.
    • Решать проблемы, рассуждать и делать обоснованные клинические суждения при оценке состояния пациента, планировании диагностики и планирования лечения в соответствии с принципами доказательной практики при патологии речи и языка.
    • Развивать и демонстрировать чувство этики, а также признавать и применять соответствующие правовые и этические стандарты
    • Самооценка, выявление и сообщение ограничений собственных знаний и навыков.

    Сенсорные/наблюдательные навыки

    Учащийся должен обладать достаточными навыками для выполнения следующих действий:

    • Внимательно наблюдайте за клиентами, интерпретируйте и анализируйте их поведение, чтобы распознавать коммуникативные расстройства.
    • Адекватно визуализировать анатомические структуры и различать результаты различных визуализирующих исследований, а также различать текст, числа, таблицы и графики, связанные с диагностическими инструментами и тестами.
    • Адекватно обращаться с клиентами, используя оборудование и материалы профессии безопасно и надлежащим образом.

    Поведенческие/социальные навыки

    Учащийся должен обладать адекватными поведенческими и социальными качествами, чтобы:

    • Демонстрируйте зрелые, чуткие и эффективные межличностные профессиональные отношения, проявляя сострадание, честность и заботу о других.
    • Признавать и проявлять уважение к людям разного возраста, пола, расы, религии, сексуальной ориентации, культурного и социально-экономического происхождения и с ограниченными возможностями.
    • Распознавать, когда клиент или семья клиента понимает или не понимает письменное и/или устное сообщение врача.
    • Поддерживать эмоциональное и психическое здоровье, чтобы в полной мере использовать свои интеллектуальные способности и проявлять здравый смысл, включая быстрое выполнение всех академических и клинических обязанностей.
    • Демонстрировать честность, порядочность и профессионализм.
    • Сохранение конфиденциальности информации о клиенте/пациенте.

    Профессиональная ответственность

    Студент должен уметь:

    • Эффективно используйте время и систематизируйте действия для выполнения профессиональных и технических задач в реалистичные сроки.
    • Придерживаться политики университета, его программы и клинических баз, включая профессиональную одежду и поведение, соблюдение академического расписания программы, которое может отличаться от академического календаря университета и может быть изменено в любое время.
    • Изучите и продемонстрируйте знание и приверженность кодексу этики своей профессии и поведения, отражающего чувство правильного и неправильного в контексте ухода.
    • Работайте совместно и совместно с другими учащимися над порученными проектами и охотно участвуйте в надзорном процессе, включающем оценку способностей и навыков рассуждения.
    • Решение проблем любой медицинской ситуации, требующей готовности к немедленному и надлежащему реагированию без вмешательства личных или медицинских проблем (например, сертификация сердечно-легочной реанимации, процедуры эвакуации, инфекционный контроль и универсальные меры предосторожности).

    Кандидаты на получение степени магистра в Школе речи, языка, слуха и профессиональных наук, которые были допущены к зачислению, должны будут подтвердить, что они понимают и выполняют эти основные функции.Решения о приеме принимаются исходя из того, что каждый кандидат может выполнять основные функции и выполнять основные функции. При наличии инвалидности заявитель должен обратиться в Службу помощи студентам с ограниченными возможностями в UM. Этот офис рассмотрит запрос учащегося на изменение и подтвердит, что заявленное состояние квалифицируется как инвалидность в соответствии с действующим законодательством.

    Если заявитель утверждает, что он/она может выполнять основные функции с модификацией, школа SLHOS может рассмотреть модификацию , чтобы убедиться, что она не меняет принципиально программу, не создает чрезмерного бремени и не причиняет вреда однокурснику или клиенту.В любой момент в процессе зачисления студента на отделение; учащийся может запросить размещение через офис Службы по работе с ограниченными возможностями для студентов. Однако запросы на размещение, имеющие обратную силу, не обязательно должны выполняться.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.