Лфк ргуфк: Лечебная физическая культура | Институт дополнительного образования

Содержание

Лечебная физическая культура в РГУФКСМиТ, профиль бакалавриата

Экзамены, минимальные баллы, бюджетные места, проходные баллы, стоимость обучения на программе Лечебная физическая культура, Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма

Сводная информация

20212020

Проходной балл 2020: от 325   arrow_upward 87

Мест: 18   arrow_upward 54

в тч квота: 2

Комбинация ЕГЭ 1

ЕГЭ — мин. баллы 2021

Русский язык — 45

Биология — 40

Вступительные испытания

Профессиональное испытание — 60

Собеседование — 60


Посмотрите варианты

Сводная информация

20212020

Минимальный балл 2021: от 205   arrow_downward 25

Мест: 12   arrow_upward 40

Стоимость: от 311100 ⃏

Комбинация ЕГЭ 1

ЕГЭ — мин. баллы 2021

Русский язык — 45

Биология — 40

Вступительные испытания

Профессиональное испытание — 60

Собеседование — 60


Посмотрите варианты

Параметры программы

Квалификация:  Бакалавриат;

Форма обучения:   Очная;

Язык обучения:  Русский;

На базе:  11 классов;

Срок обучения:  4 года;

Курс:  Полный курс;

Военная кафедра:  нет;

Общежитие:  есть;

По учредителю:  государственный;

Город:  Москва;

Варианты программы

Статистика изменения проходного балла по годам

Проходные баллы на бюджет

2020: 238

2021: 238

Проходные баллы на платное

2020: 230

2021: 205

О программе

Цель программы: освоение студентами знаний, методических и практических умений и навыков в области лечебной физической культуры для работы с лицами с ограниченными возможностями различных возрастных и нозологических групп во всех видах адаптивной физической культуры: адаптивном физическом воспитании, адаптивном спорте, адаптивной двигательной рекреации, физической реабилитации, лечебной физической культуре

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

  • Правовые основы физической культуры и спорта  
  • Комплексная реабилитация больных и инвалидов  
  • Биохимия  
  • Биомеханика  
  • Адаптивное физическое воспитание  
  • Массаж  
  • Частная патология  
  • Научно-методическая деятельность  
  • Спортивно-оздоровительный туризм  
  • Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры  
  • Адаптивная двигательная рекреация  
  • Физическая реабилитация
  • Лечебная физическая культура  
  • Базовые виды двигательной деятельности  
  • Теория и методика гимнастики  
  • Теория и методика спортивных и подвижных игр  
  • Безопасность жизнедеятельности  
  • Теория и методика физической культуры  
  • Социальная защита инвалидов
  • Теория и методика легкой атлетики  
  • Теория и методика лыжного спорта  
  • Теория и методика плавания  
  • Технологии физкультурно-спортивной деятельности  
  • Теория и организация адаптивной физической культуры
  • Частные методики адаптивной физической культуры  
  • Анатомия человека  
  • Физиология человека  
  • Патология и тератология  
  • Специальная педагогика

Дополнительные баллы к ЕГЭ от вуза

Золотой значок ГТО — 5

Аттестат с отличием — 5

Диплом СПО с отличием — 5

Портфолио/олимпиады — до 10

Волонтерство — до 1

Кафедра адаптивной физической культуры и спортивной медицины · МГАФК

Кафедра спортивной медицины создана в 1965 году и входила в состав объединенной медико-биологической кафедры (кафедра анатомии и спортивной медицины). В 1972 г. она выделилась в самостоятельное подразделение. До 1976г. кафедрой руководил д.м.н. профессор В.С.Фомин, много сделавший для становления и определения направления её работы. С 1976 г. кафедрой заведовала д.м.н. профессор Н.Д.Граевская, ветеран ВОВ, имела почетные звания «Заслуженный работник физической культуры РФ» и «Почётный работник высшего профессионального образования России», автор более 300 научных работ, в том числе ряда монографий, учебников, сборников научных трудов, более 20 из которых изданы за рубежом. Н.Д.Граевская была обладателем Золотых медалей Спорткомитета СССР и Выставки достижений народного хозяйства, имела более 25 Правительственных наград, в т.ч. ордена «Отечественной войны» I и II степени, «Красной звезды», «Знак Почета», медали «За освобождения Варшавы», «За взятия Берлина», « За победу над Германией», «За трудовую доблесть» и др. В настоящее время в МГАФК учреждена именная стипендия Граевской Нины Даниловны лучшим студентам кафедры

.

В 2009-2010 г. г. кафедрой заведовал к.м.н., доцент С.Е. Павлов. С 2011 г. кафедрой заведует к.б.н., доцент И.В. Осадченко.

В 2015 г. произошло объединение кафедр спортивной медицины и физкультурно-оздоровительных технологий. В настоящее время кафедра носит название — «Кафедра адаптивной физической культуры и спортивной медицины» и осуществляет подготовку студентов по профилям: «Физическая реабилитация» (на очной и заочной формах обучения), «Лечебная физическая культура» (на очной и заочной формах обучения) и «Адаптивный спорт» (на заочной форме обучения). Выпускники кафедры работают в различных сферах физической культуры, адаптивной физической культуры, реабилитационных центрах, фитнес клубах, санаториях, лечебно-профилактических учреждениях.

В настоящее время на кафедре работает 22 преподавателя, из них: 3 профессора, 9 доцентов, 5 старших преподавателей и 5 преподавателей, из них 13 человек имеют ученую степень: 2 доктора медицинских наук, 2 кандидата медицинских наук, 3 кандидата биологических наук, 6 кандидатов педагогических наук.

Профессорско-преподавательский состав кафедры укомплектован квалифицированными специалистами, способными обеспечить качественную подготовку студентов по дисциплинам, реализуемым на кафедре.

Кафедра ведет работу по следующим направлениям и дисциплинам:

направление подготовки 49.03.01. «Физическая культура»

  • «Основы медицинских знаний»
  • «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Безопасность жизнедеятельности»
  • «Спортивная медицина»
  • «Массаж»
  • «Лечебная физическая культура»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Основы техники безопасности и профилактика спортивных травм»
  • «Гигиенические и медицинские аспекты повышения работоспособности»
  • «Гигиеническое обеспечение избранного вида спорта»
  • «Гигиеническое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности»

направление подготовки 49.03.02. «Физическая культура для лцц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса лечебной физической культуры»
  • «Основы курса физической реабилитации»
  • «Основы курса адаптивного спорта»
  • «Частная патология»
  • «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Теория и организация адаптивной физической культуры»
  • «Безопасность жизнедеятельности»
  • «Массаж»
  • «Оздоровительные технологии в реабилитации»
  • «Частные методики адаптивной физической культуры»
  • «Лечебный массаж»
  • «Заболевания сердечно-сосудистой системы»
  • «Медицинское обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Гигиеническое обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Лечебная физическая культура»
  • «Комплексная физическая реабилитация»
  • «Адаптивный спорт»
  • «Методологические особенности функционального состояния опорно-двигательного аппарата»
  • «Немедикаментозная терапия в физической реабилитации»
  • «Нетрадиционные методики ЛФК»
  • «Особенности ЛФК в детском и подростковом возрасте»

направление подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

  • «Безопасность жизнедеятельности»
  • «Основы педиатрии и гигиены»

направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Безопасность жизнедеятельности»

направление подготовки 49.04.01. «Физическая культура», магистерская программа «Естественно-научные проблемы физической культуры»

  • «Основы современной диетологии»
  • «Профилактика спортивного травматизма»

программы дополнительного профессионального образования:

  • «Теория и методика адаптивной физической культуры»
  • «Основы антидопингового образования»
  • «Первая помощь»
  • «Лечебная физическая культура»
  • «Массаж»
  • «Теория и практика физической реабилитации»

программа профессоинальной переподготовки кадров по направлению «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

Кафедра располагает 6 специализированными аудиториями, учебно-научной лабораторией, залом ЛФК, методическим кабинетом. В аудитории 317 имеет аппаратура для проведения занятий с мультимедийным сопровождением. В учебно-научной лаборатории имеется компьютерно-диагностический комплекс «Валента»; рефлексо-диагностический комплекс «Накатани»; компьютерный комплекс функциональной готовности спортсменов «Спорт-Парк»; аппарат для определения иммунитета «Хелпер»; тренажер для освоения сердечно-легочной реанимации со световым контроллером. В оборудованном зале ЛФК имеется: гимнастическая стенка, беговая дорожка , фитболы, инвентарь для проведения практических занятий, тренажеры: Techno Gym (модели № QM580, РA05, РА03), Ketler (kinetic F3), многофункциональный тренажер Бубновского. Кафедра имеет полностью оборудованные 2 массажные аудитории для проведения практических занятий. В практических занятиях по курсу «Гигиена» используются многофункциональный метеорологический комплекс и счетчик аэроионов «Сапфир-3м».

С 1994 г. на кафедре ведутся курсы по массажу и ЛФК. К настоящему времени выпущено более 1500 специалистов по спортивному и лечебному массажу и ЛФК.
Преподаватели кафедры совместно с аспирантами принимают активное участие в научно-исследовательской работе и результаты этих исследований публикуются в ведущих журналах Российской Федерации.

За последние 5 лет на кафедре 1 аспирант и 3 соискателя защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» .

Выпускники и студенты кафедры, добившиеся высоких спортивных достижений в Паралимпийском спорте, являющиеся заслуженными мастерами спорта: Мануйлова Лариса, Киреева Екатерина, Клименко Степан , Пятуинов Роман , Дула Ольга, Григорьев Дмитрий, Сергеева Светлана, Гончарова Маргарита, Чесмиин Алексей, Иванова Наталия, Иванов Станислав, Бреднев Михаил, Киселев Владимир, Ложечников Андрей, Морозов Виктор, Полянова Ирина, Шемонин Алексей, Шилов Сергей, Хрящев Сергей.


Кадровый состав кафедры :

ОСАДЧЕНКО Ирина Владимировна— заведующая кафедрой, к.б.н., доцент.

В 1982 году окончила ГЦОЛИФК. В 1993 году защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук.
В 2000 г. присвоено ученое звание «Доцент».
Работает в МГАФК с сентября 2010 г.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы техники безопасности и профилактика спортивных травм»
  • «Гигиенические и медицинские аспекты повышения работоспособности»
  • «Гигиеническое обеспечение избранного вида спорта»
  • «Гигиеническое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Медицинское обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Гигиеническое обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Основы педиатрии и гигиены»

Имеет более 60 публикаций. Является автором учебно-методических пособии: «Термический фактор в спорте и профессионально-прикладной физической культуре», «Немедикаментозная терапия заболеваний сердечно-сосудистой системы».
Ведет занятия на факультете повышения квалификации по программам дополнительного профессионального образования: «Методика физической реабилитации с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата», «Биоимпедансный анализ в работе тренера», «Основы антидопингового обеспечения», «Первая помощь».
Награждена медалями «В память 850-летия Москвы», «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения», «80 лет Госкомспорту России». Имеет нагрудный знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» и Почетный знак «За заслуги в развитии физической культуры и спорта».
В 2015- 2016 г. прошла профессиональную переподготовку в Автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Пермский институт повышения квалификации работников здравоохранения».
ДПО: 2018 – «Этика в спорте: ключевые аспекты антидопинговой деятельности», 2018 г. – «Первая помощь», 2017 г. – «Управление качеством образования», 2016 г. – «Актуальные вопросы современной спортивной медицины».


ДОЛМАТОВА Тамара Ивановна— к.м.н., профессор.

Окончила Московский медицинский стоматологический институт в 1963 году. В 1971 защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук.
С 1975 года работает в МГАФКе на кафедре спортивной медицины. С 2004 года является профессором кафедры спортивной медицины.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Спортивная медицина»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Основы техники безопасности и профилактика спортивных травм»
  • «Гигиенические и медицинские аспекты повышения работоспособности»
  • «Частная патология»
  • «Заболевания сердечно-сосудистой системы»
  • «Медицинское обеспечение адаптивной физической культуры»

Ведет занятия на факультете повышения квалификации по программам дополнительного профессионального образования: «Биоимпедансный анализ в работе тренера», «Основы антидопингового обеспечения», «Первая помощь».
Имеет более 100 научных и научно-методических публикаций. Под руководством Долматовой Т.И. защитилось 8 аспирантов и соискателей на соискание ученой степени кандидата медицинских, биологических и педагогических наук.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2016 г. – «Актуальные вопросы современной спортивной медицины».


ПОГОСЯН Мамикон Манукович — к.п.н., профессор.

В 1977 году окончил с отличием Армянский государственный институт физической культуры «Арм. ГИФК». В 1980 году поступил в аспирантуру ГЦОЛИФК на кафедру ЛФК и массажа, а в 1983 году успешно защитил кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
С 1993 года Погосян М.М. работает в ФГБОУ ВО «Московская государственная академия физической культуры» на кафедре в должности доцента, а с 2007 года в должности профессора.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Массаж»
  • «Лечебный массаж»

Ведет занятия на факультете повышения квалификации по программам дополнительного профессоинального образования: «Спортивный массаж», является руководитель курсов по «Массажу».
Является автором более 90 научных и учебно-методических работ, в том числе 4-х учебников, 2-х монографий и 3-х учебных пособий по курсу массажа для студентов высших учебных заведений физической культуры.
Награжден дипломом олимпийского комитета России «За вклад в подготовку специалистов физической культуры и развитие спортивной науки».
Под руководством М.М. Погосяна защищены 2 кандидатские диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2016 г. – «Психофизиологические аспекты жизнедеятельности человека».


КЕШИШЯН Размик Арамович – д.м.н., профессор.

1982 г. окончил педиатрический факультет 2-го МОЛГМИ им. Н.И. Пирогова.
В 1988 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук.
В 2010 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора медицинских наук.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Методологические особенности функционального состояния опорно-двигательного аппарата»
  • «Спортивная медицина»
  • «Основы техники безопасности и профилактика спортивных травм»
  • «Частная патология»
  • «Медицинское обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Имеет более 250 научных работ, 5 монографии, 2 книги, 5 методических рекомендаций, 6 информационных писем, 2 изобретения.
Награжден орденом «Мужества». Награжден медалью «В память 850-летия Москвы».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».


МАРТЫНИХИН Владислав Семенович— к.м.н., доцент.

Трудовую деятельность начал в 1960 году после окончания Серпуховского медицинского училища по специальности фельдшер. В 1972 году окончил 2-й Московский медицинский институт им. Н.И. Пирогова по специальности «Врач-педиатр».
В МГАФК работает с 1990 года. В 2000 году защитил диссертацию на соискание учебной степени кандидата медицинских наук. Является ведущим преподавателем курса «Лечебная физическая культура»

Преподаваемые дисциплины :

  • «Массаж»
  • «Лечебная физическая культура»
  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса лечебной физической культуры»
  • «Частная патология»
  • «Нетрадиционные методики ЛФК»
  • «Особенности ЛФК в детском и подростковом возрасте»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Ведет занятия на факультете повышения квалификации по программам дополнительного профессионального образования: «Адаптивная физическая культура», «Лечебная физическая культура». Является руководителем курсов по «Лечебной физической культуре».
Является автором учебного пособия «Лечебная физкультура и врачебный контроль у неврологических больных с разными формами двигательных расстройств».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».


СЛЕПЕНЧУК Ирина Евгеньевна— к.п.н., доцент.

В 1981 году c отличием окончила МОГИФК. Поcле окончания института (с августа 1981 г.) работает на кафедре. До 1989 г. работала преподавателем, до 1996 г. работала старшим преподавателем кафедры. В 1989 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. С 1996 г. и по настоящее время работает доцентом кафедры

Преподаваемые дисциплины :

  • «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы техники безопасности и профилактика спортивных травм»
  • «Гигиенические и медицинские аспекты повышения работоспособности»
  • «Гигиеническое обеспечение избранного вида спорта»
  • «Гигиеническое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Медицинское обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Гигиеническое обеспечение адаптивной физической культуры»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Основы педиатрии и гигиены»
  • «Основы современной диетологии»
  • «Профилактика спортивного травматизма»

Ведет занятия на факультете повышения квалификации по программам дополнительного профессионального образования: «Биоимпедансный анализ в работе тренера», «Основы антидопингового обеспечения».
Имеет более 60 научных и учебно-методических публикаций. Является автором учебно-методических пособий: «Школа как фактор физического воспитания», «Гигиеническое обеспечение массовых видов спорта».
Является заместителем заведующего кафедрой по научной работе.
В 2009 присвоено звание «Заслуженный преподаватель МГАФК». Имеет благодарности Российского футбольного союза и Министра спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2017 г. – «Информационно-библиографическая культура».


ЦИЦКИШВИЛИ Нона Илларионовна — к.п.н., доцент.

Окончила в 1985 Тбилисский государственный университет, в 1990 г. окончила Грузинскую государственную академию физической культуры. С 1994 года работает в МГАФК.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса физической реабилитации»
  • «Теория и организация адаптивной физической культуры»
  • «Комплексная физическая реабилитация»
  • «Методологические особенности функционального состояния опорно-двигательного аппарата»
  • «Немедикаментозная терапия в физической реабилитации»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Ведет занятия на факультете повышения квалификации по программам дополнительного образования: «Адаптивная физическая культура», «Физическая реабилитация», «Методика физической реабилитации с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата», курсы по «Лечебной физической культуре».
Является заместителем заведующего кафедрой по учебной работе.
Имеет более 80 научных и научно-методических публикаций, является автором учебно-методических пособий: «Профилактика и физическая реабилитация заболеваний сердечно-сосудистой системы», «Профилактика и физическая реабилитация заболеваний дыхательной системы», «Немедикаментозная терапия заболеваний сердечно-сосудистой системы».
Под ее руководством защищены 5 диссертаций на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Имеет Почетный знак «Отличник физической культуры» и звание «Лучший преподаватель МГАФК». Награждена памятной медалью «XXII олимпийские зимние игры и XI паралимпийские зимние игры 2014 г. в г. Сочи».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».


ИЛЬИЧЕВА Ольга Владимировна — к.б.н., доцент.

В 2004 г. закончила ВГАУ им. К.Д. Глинки с отличием, в 2009 г. защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата биологических наук.
С 2012 года работает на кафедре.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Основы медицинских знаний»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Основы техники безопасности и профилактика спортивных травм»
  • «Спортивная медицина»
  • «Медицинское обеспечение адаптивной физической культуры»

Имеет более 40 научных и научно-методических публикаций. Является автором учебно-методического пособия «Основы медицинских знаний» и монографии «Развитие координационных способностей у школьников средних классов на основе совершенствования функций сенсорных систем».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2017 г. – «Практические аспекты адаптивной физической культуры».


АБОЛИШИН Андрей Геннадьевич — к.п.н., доцент.

В 2002 г. окончил Московскую государственную академию физической культуры, по специальности «Физическая реабилитация» и Московское медицинское училище № 30, по специальности «Сестринское дело».
Работает в МГАФК с 2002 г.
В 2005 г. защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса физической реабилитации»
  • «Комплексная физическая реабилитация»
  • «Прикладная физическая культура»
  • «Теория и организация адаптивной физической культуры»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Имеет более 10 публикаций.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2017 г. – «Информационно-библиографическая культура».


ПОКРИНА Оксана Викторовна — к.п.н., доцент.

В 1994 году окончила Московское медицинское училище №21, в 1998 году окончила МГАФК, в 2006 году защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса адаптивного спорта»
  • «Теория и организация адаптивной физической культуры»
  • «Оздоровительные технологии в реабилитации»
  • «Частные методики адаптивной физической культуры»
  • «Адаптивный спорт»
  • «Прикладная физическая культура»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Награждена памятной медалью «XXII олимпийские зимние игры и XI паралимпийские зимние игры 2014 г. в г. Сочи».
Имеет более 10 публикаций.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», «Абилитация в детской

неврологии с элементами войта-терапии».


ГИНЗБУРГ Моисей Львович – д.м.н., доцент.

В 1978 г. окончил Московский медицинский стоматологический институт им. Н.А.Семашко, лечебный факультет. В 2005 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. В 2016 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора медицинских наук.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса физической реабилитации»
  • «Комплексная физическая реабилитация»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Имеет более 60 публикаций. Является автором учебных и учебно-методических пособий: «Спортивная кардиология», «Немедикаментозная терапия заболеваний сердечно-сосудистой системы», «Лечебная физкультура и врачебный контроль у неврологических больных с разными формами двигательных расстройств».
В 1990 г. было присвоено почетное звание «Отличник здравоохранения», в 2006 г. – «Заслуженный врач РФ». Награжден медалью «В память 850-летия Москвы».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».


БАБУШКИНА Александра Ивановна — ст. преподаватель.

Окончила с отличием в 1988 году Московский областной государственный институт физической культуры (МОГИФК) по специальности «Преподаватель-организатор физкультурно-оздоровительной работы и туризма». Имеет сертификат специалиста по лечебной физкультуре. Работает на кафедре с 1980 года.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Лечебная физическая культура»
  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса лечебной физической культуры»
  • «Массаж»
  • «Нетрадиционные методики ЛФК»
  • «Особенности ЛФК в детском и подростковом возрасте»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Ведет занятия на курса по «Лечебной физической культуре».
Имеет более 50 печатных работ. Является автором учебно-методических пособий: «Основы общей патологии», «Лечебная физическая культура», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: курс лекций и практических занятий».
Награждена медалью «80 лет Госкомспорту России» и имеет благодарность Министра спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2016 г. – «Психофизиологические аспекты жизнедеятельности человека».


ОСИПОВА Светлана Сергеевна — старший преподаватель.

В 1987 г. окончила Московский областной государственный институт физической культуры.
С 1987 г. работает в МГАФК.

Преподаваемые дисциплины :

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Основы курса адаптивного спорта»
  • «Адаптивный спорт»
  • «Прикладная физическая культура»
  • «Профессионально-ориентированная практика»
  • «Педагогическая практика»

Имеет более 10 публикаций.
Имеет Почетный знак «Отличник физической культуры». Награждена памятной медалью «XXII олимпийские зимние игры и XI паралимпийские зимние игры 2014 г. в г.Сочи» и почетной грамотой V национальной премии им. Елены Мухиной.
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».


ЛУКЬЯНОВА Екатерина Викторовна — к.п.н., доцент.

В 2010 г. с отличием окончила МГАФК по специализации «Физическая реабилитация».
В 2011 году прошла курс обучения «Массаж в педиатрии» в Московском институте восстановительной медицины.
В 2012 г. окончила Московский медицинский колледж № 3 по специальности «Сестринское дело».
В 2012 г. прошла сертификацию с присвоением квалификации «Медсестра по медицинскому массажу».
В 2017 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
С 2010 года работает на кафедре.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Основы медицинских знаний»
  • «Основы антидопингового обеспечения»
  • «Лечебная физическая культура»
  • «Лечебный массаж»
  • «Массаж»
  • «Прикладная физическая культура»
  • «Методологические особенности физической реабилитации при повреждении опорно-двигательного аппарата».

Имеет более 35 печатных работ. Является автором учебно-методических пособий: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: курс лекций и практических занятий».

ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».
ДПО: 2020 г. — «Обучение навыкам оказания первой помощи».
ДПО: 2020 г. — «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций».
ДПО: 2020 г. — «Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт».
ДПО: 2020 г. — «Лечебная физкультура и спортивная медицина».
ДПО: 2021 г. — «Воспитание обучающихся в образовательных организациях высшего образования».
ДПО: 2021 г. — «Предотвращение допинга и борьба с допингом в спорте».


МОЛОТКОВ Сергей Александрович – преподаватель.

В 1993 г. окончил Коломенское высшее артиллерийское командное училище. В 2008 г. окончил МГАФК по специальности «Физическая реабилитация». С 2009 г. работает на кафедре.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Комплексная физическая реабилитация»
  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Профессионально-ориентированная практика»

Награжден медалью «За безупречную службу в органах ФСБ», грамотой директора ФСБ «За отличную работу».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь».


ДЕМИРЧОГЛЯН Армен Грантович – преподаватель.

В 1984 г. окончил МОГИФК, с 2011 года работает на кафедре.

Преподаваемые дисциплины:

  • «Технологии физкультурно-спортивной деятельности»
  • «Теория и организация адаптивной физической культуры»
  • «Оздоровительные технологии в реабилитации»

Имеет Почетный знак «Отличник физической культуры».
Награжден нагрудным знаком Министерства РФ «Отличник физической культуры и спорта», почетным знаком «За заслуги в развитии физической культуры и спорта Московской области».
ДПО: 2018 г. – «Первая помощь», 2017 г. – «Психолого-педагогическая характеристика лис с ОВЗ».


ДОЛМАТОВ Алексей Валентинович – зав. лабораторией.

В 1998 г. окончил Российский государственный химико-технологический институт им. Д.И. Менделеева факультет «Экологи». В 1996 г. окончил МОГИФК. В 2003 г. в МГАФК окончил курсы спортивного и лечебного массажа с присвоением квалификации «Массажист по спортивному и лечебному массажу». В 2009 г. в МГАФК окончил курсы по лечебной и оздоровительной физической культуре с присвоением квалификации «Инструктор по лечебной и оздоровительной физической культуре». В 2007-2010 г. прошел обучение в Институте Йога Гуру Ар Сантэма и получил диплом инструктора-методиста. В 2017 г. прошел профессиональную переподготовку по программе «Лечебная физическая культура».

Горидько Наталья Николаевна

Специальность:

Специалист по медицинскому массажу. Инструктор по лечебной физкультуре. Стаж по программе медицинский массаж более 15 лет. Стаж по программе ЛФК более 15 лет .

Образование:

1998 — Московское медицинское училище при ММА им.И.М. Сеченова по специальности «Сестринское дело».

2014 — ФГБОУ высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма» по специальности «Специалист по адаптивной физической культуре».

Повышение квалификации:

2006 — Московский центр повышения квалификации специалистов здравоохранения по специальности «Медицинский массаж».

2007 — Московский центр повышения квалификации специалистов здравоохранения по специальности «Лечебная физкультура».

2012 — ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздравсоцразвития России по специальности «Медицинский массаж»

2012 — Институт последипломного профессионального образования ФГБУ ФМБЦ им.А.И. Бурназяна ФМБА России по специальности «Лечебная физкультура».

2017 — Факультет повышения квалификации медицинских работников медицинского института РУДН по специальности «Медицинский массаж».

Опыт работы:

2006-2012 — Федеральное государственное бюджетное учреждение «Научный центр здоровья детей» Российской академии медицинских наук (ФГБУ «НЦЗД» РАМН) г.Москвы, в должности медицинской сестры по массажу, инструктора по лечебной физкультуре отделения лечебной физкультуры и спортивной медицины НИИ профилактической педиатрии и восстановительного лечения.

2012-2016 — ГБУЗ г.Москвы «Детская городская поликлиника №149», в должности специалиста по массажу, инструктора ЛФК.

2017 — по настоящее время — клиника Преамбула, в должности специалист по массажу.

Дополнительные сведения:

Доброжелательна, коммуникабельна, умею находить подход к детям, профессионально владею методиками реабилитации, ЛФК, активно посещаю и принимаю участие в семинарах и конференциях.

Как снизить стоимость?

Записаться на приём
к Горидько Наталье Николаевне
Массажист

Анна Шавыря — подборка материалов автора и ответы на вопросы читателей «Аргументы и Факты»

Тренер по хатха-йоге, фитнесу и аэробике, специалист ЛФК. 

Спортивный Опыт: Практикую йогу с 2006 г. Преподаю с 2014 г. хатха-йогу, стрейчинг, занятия «Здоровая спина», суставную гимнастику, паранаямы, йогу для детей, ЛФК. Почти весь мир объехала на велосипеде, увлекаюсь волейболом и плаванием.

Образование: Высшее физкультурное РГУФКСМиТ — Российский Государственный Университет Физической Культуры, Спорта, Молодёжи и Туризма. 

Специальность: Тренер Преподаватель по фитнесу и аэробике.

Повышение квалификации: РГУФКСМиТ — Российский Государственный Университет Физической Культуры, Спорта, Молодёжи и Туризма.

Специальность: Организация физкультурно-оздоровительной работы с лицами старших возрастных групп.

Специальность: Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа с населением (с присвоением квалификации «Инструктор по спорту, специалист центра тестирования ГТО».

Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Международный Центр Профессионального Образования».

Специальность Методики и техники лечебной физкультуры.

Переквалификация: РГУФКСМиТ — Российский Государственный Университет Физической Культуры, Спорта, Молодёжи и Туризма. 

Специальность: Организация работы фитнес-центра и современные фитнес-технологии.

Опыт работы: Работаю тренером по аэробике, йоге, участвую с начала создания в крупнейшем оздоровительном, образовательном и досуговом проекте для москвичей старшего возраста — «Московское долголетие». 

Мой стиль: Гармоничная и выстроенная практика хатха-йоги, которая подходит человеку с любым уровнем физической подготовки. Мои тренировочные программы построены на основе данных современной анатомии и биомеханики. Уделяю внимание пропорциональному развитию физических качеств: силе, гибкости, выносливости и координации.

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

Бакалавриат, код направления 49.03.0

В учебном плане направления много пересечений с медицинскими специальностями. Например, студенты проходят анатомию человека, физиологию человека, патологию и тератологию, частную патологию. К теоретическим предметам относятся теория и методика физической культуры, базовые виды двигательной деятельности, технологии физкультурно-спортивной деятельности, теория и организация адаптивной физической культуры и др. В числе методологических дисциплин изучаются частные методики адаптивной физической культуры, научно-методическая деятельность и др.

Специалисты по адаптивной физкультуре работают в больницах, интернатах, поликлиниках, спортивных клубах, санаториях, досуговых учреждениях. В их задачу входит физическая реабилитация лиц с различными врожденными и приобретенными нарушениями, составление оптимальных программ тренировок, контроль за изменениями состояния подопечных. Работа требует крепкой психики: зачастую на «спортсменов» смотреть бывает тяжело. Но жалость –—плохой помощник. Достигать результатов могут лишь те специалисты, которые умеют держать в узде собственные чувства.

Профили обучения: адаптивное физическое воспитание, адаптивный спорт, адаптивная двигательная рекреация, физическая реабилитация, лечебная физическая культура, гидрореабилитация, адаптивная физическая культура для лиц с различными заболеваниями

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

обществознаниеобществознаниеПоказать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

31

бюджетных мест

от 86

проходной балл

от 44200 р.

за год

Сибирский государственный университет физической культуры и спорт—крупный учебный, научный, спортивный, методический центр, осуществляющий многоуровневую подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов в области физической культуры и спорта.

102

бюджетных мест

от 67

проходной балл

от 74000 р.

за год

Один из крупнейших спортивных вузов мира. В университете получают высшее образование спортсмены, которые решили стать тренерами, также здесь готовят спортивных психологов, журналистов, менеджеров для работы в спортивных клубах, специалистов по туризму. Среди выпускников университета более 140 олимпийских чемпионов и тысячи всемирно известных тренеров по различным видам спорта.

20

бюджетных мест

от 80

проходной балл

от 101500 р.

за год

Университет лидирует среди педагогических вузов России по качеству приема абитуриентов. Здесь готовят педагогов, психологов, юристов, менеджеров, дизайнеров, ежегодно открыто более 200 бюджетных мест. Отличительные черты обучения в МГПУ — подход, максимально ориентированный на практику, обучение в связке с будущими работодателями, большое количество студенческих школ и проектов, которые развивают soft skills: коммуникативные навыки, умение анализировать информацию и работать в команде.

Вуз в рейтингах

69 в России

24 в России

60

бюджетных мест

от 63

проходной балл

от 71700 р.

за год

Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта- старейшее физкультурно-образовательное учебное заведение в мире — основан в1896 году выдающимся ученым Петром Францевичем Лесгафтом. С первых дней своего существования Университет являлся одним из центров научной, культурной и политической жизни России. Тут преподавали академики И. П. Павлов, А. Ф. Иоффе, А. А. Ухтомский, Е. В. Тарле многие другие.

39

бюджетных мест

от 62

проходной балл

от 64000 р.

за год

За период деятельности академии и ее предшественников было подготовлено более 25 тысяч специалистов в области физической культуры и спорта.

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

17 сентября — 23 сентября

отборочный очный этап

«Всеросс»

уровень

15 октября — 21 октября

отборочный очный этап

«Всеросс»

уровень

Профессии

В фитнесе есть разные специализации: инструктор тренажерного зала, тренер по бодибилдингу, инструктор по аэробике, пилатесу, йоге. Работать они могут как индивидуально, так и в группах. Помимо проведения тренировок, фитнес-тренер занимается составлением программы, дает рекомендации по питанию. Квалификация тренера определяет его категорию, а это влияет на доход. Выгоднее всего вести индивидуальные тренировки.

Работа массажиста считается физически тяжелой, но интересной. Со временем, если создать собственную базу постоянных клиентов, она также становится весьма прибыльной. Чтобы стать специалистом, нужно получить соответствующую квалификацию (она ранжируется от третьей до высшей категории) и научиться разным видам массажа: классическому, профилактическому, спортивному, косметическому, детскому и т. д.

Хороший тренер — это и специалист в области спорта, и диетолог, и врач, и психолог в одном лице. Он руководит тренировками, готовит спортсменов к соревнованиям и составляет программу занятий, а еще мотивирует своих подопечных, решает конфликты и помогает членам команды найти общий язык.

Похожие специальности

31-92

проходной балл

385

бюджетных мест

Выпускники направления могут работать инструкторами по спортивному туризму, тренерами по фитнесу, вожатыми, аниматорами, сопровождающими туристических групп. Среди изучаемых дисциплин — рекреалогия и курортология, экономика рекреации и туризма, основы спортивно-оздоровительного туризма, основы менеджмента рекреации и туризма.

Экзамены в 17 вузах:

 Все варианты

31-99

проходной балл

4087

бюджетных мест

Программа подготовки спортивных тренеров по выбранному виду спорта.

Экзамены в 79 вузах:

 Все варианты

43-85

проходной балл

1576

бюджетных мест

На программе готовят учителей физкультуры, которые могут работать в школах и колледжах, тренеров для детских спортивных школ и спортивных инструкторов для фитнес-индустрии.

Экзамены в 55 вузах:

обществознание

 Все варианты

Показать все специальности

Лечебная физическая культура

Актуальность. В связи с возрастными изменениями, неправильном образе жизни или вследствие различных травм наше здоровье постепенно ухудшается. Лечебная физкультура, которая как раз направлена на восстановления здоровья в вышеперечисленных случаях является в современном мире как никогда актуальной.

Цель работы – рассмотреть, как лечебная физическая культура влияет на проблемы со здоровьем.

Главной задачей лечебной физической культуры несомненно является восстановление и реабилитации в связи с различными видами травмами, профилактики новых заболеваний и улучшения состояния некоторых хронических заболеваний. Таким образом, ЛФК полностью способствует лечению организма, что в целом становиться понятно и благодаря самому термину этой области физической культуры. Положительный эффект при занятиях ЛФК возможен благодаря разработке различных видов и средств физической культуры.

Наиболее актуальной для современного человека является проблема боли в спине и суставах. Многие страдают ими, ошибочно полагая, что с этим ничего нельзя сделать. Сейчас мы рассмотрим, насколько в решении данного вопроса эффективны ЛФК и физиопроцедуры.

Остеохондрозы и артрозы встречаются у большинства людей после 35-40 лет. Причиной возникновения данных заболеваний суставов и позвоночника является дегенеративный и дистрофический процессы, проще говоря — это разрушения межпозвоночного диска или межсуставного хряща вследствие нарушения питания. Питание происходит за счет нормального кровообращения. Кровоток ухудшается за счет того, что мышцы плохо работают, таким образом, главной причиной недостаточного питания суставов являются сидячий, малоподвижный образ жизни и избыточный вес. Все это является причиной того, что мышцы работают недостаточно, вследствие чего ухудшается кровоток, а вместе с ним поступление минеральных веществ и кислорода.

Основным симптомом заболеваний суставов является боль, которая может возникать по ряду причин. Это может быть вызвано сдавливанием нервных окончаний или по причине остеохондроза, когда межпозвонковые хрящи, истончаясь, вызывают давление на корень спинномозгового нерва или с давления нервных окончаний в области сустава, что является следствием разрушения хряща. Боль может возникать не только при таких серьезных заболеваниях как остеохондрозы и артрозы. Иногда она может быть вызвана спазмированными мышцами вследствие неправильной осанки или длительной статической нагрузке, например, когда человек много времени проводит сидя.

Прием обезболивающих препаратов способен снять боль, воспаление, но на место мышц связки позвоночника они не поставят. Поэтому ЛФК является средством, направленным на избавление от болей в длительной перспективе, а не кратковременном, как обезволивающие таблетки. Поэтому, восстанавливая нормальную постановку позвоночника или работая с мышцами настраивая нормальное кровообращения, ЛФК способна восстановить межсуставной хрящ или межпозвоночный диск за счет работы мышц. Мышцы – это насосы для сосудов и во время их активизации кровоток стимулируется и доставляет к глубоким тканям кислород и минеральные вещества. Начав заниматься по правильно подобранному комплексу ЛФК упражнений, эффект будет зависеть от систематического применения упражнений.

Первый курс лечебной физкультуры считается установочным, на котором выявляются проблемы, имеющиеся у человека. В последствии, дома или в специальных ЛФК центрах, человек должен не только поддерживать достигнутые результаты, а также должен поддерживать лестницу прогрессии. То есть он должен не только работать с мышцами, которые спазмированны, но и также должен укреплять глубокие мышцы, которые держат позвоночник и суставы. Таким образом выполнение упражнений ЛФК должно стать регулярным.

Упражнения нельзя выполнять в периоды обострения, когда у человека наблюдается острая боль, ограничения движения. Не рекомендуется выполнять упражнения на скручивание позвоночника и на сгибание и разгибание. Когда хрящ или диск находятся в процессе воспаления, то резкие движения могут вызвать обострение проблемы.

Дома рекомендуется выполнять упражнения, подобранные специалистом, а не самостоятельно найденными в интернете. Комплекс упражнений ЛФК к каждой проблеме должен подбираться индивидуально врачом или инструктором ЛФК.

Упражнения с применением лечебных тренажеров применяются при таких заболеваниях как остеохондроз позвоночника, межпозвонковой грыжи, заболеваниях суставов, послеоперационном периоде (на позвоночнике и суставах), эндопротезирования суставов, при сколиозе, также могут применяться при последствиях инсульта и переломов позвоночника в стадии сросшегося позвоночника.

Лечебные тренажеры направлены не на увеличение мышечной массы как в обычных тренажерных залах, а наоборот, направлены на их расслабление, так как именно спазм становится причиной возникновения болей.  Второй этап – укрепить глубокие мышцы, которые и держат позвоночник.

Спазмированные мышцы стараются растянуть расслабить, вследствие чего болевые ощущения при систематическом подходе продут.

Для наиболее эффективного снятия болевого синдрома применяется тренажер Экзарта. Его отличительная особенность в том, что упражнения на нем выполняются в подвешенном состоянии. С его помощью минимизируют вес собственного тела и за счет чего и расслабляются поверхностные мышцы, тем самым это дает возможность проработать глубокие, неактивные мышцы. Все упражнения подбираются индивидуально для каждого пациента. Его сначала тестируют, определяют слабое звено, слабые мышцы, которые не включаются в работу и идет работа именно с ними. Уже через несколько занятий на таком тренажере боли пропадают и можно переходить к более сложным упражнениям и силовым нагрузкам.

В комплексном лечении применяются физиотерапия, сухое дозированное вытягивание позвоночника, применяется медицинский массаж, такие процедуры как озонотерапия и лечебные блокады.

Физиотерапия оказывает действие противовоспалительное, противоотечное, обезболивающее, улучшающее кровообращение, улучшающее нервную проводимость.

Тенденции современной физиотерапии сводится к тому, что больше стараются не использовать методы, связанные с теплом, а наоборот, применяют методы холода (криотерапия). В настоящее время физиотерапия может быть применена даже при онкологических заболеваниях (магнитотерапия и электростимуляция). Разумеется, это не является лечением, это является вспомогательным или комплексным лечением в составе с основным. Эти процедуры помогают улучшить качество жизни больного. Терапия снимает отек, снимает боль, снимает эмоциональную напряжённость, повышает иммунитет.

Информированность студентов о развитии лечебной физической культуры в России

Гаращенкова Алёна Николаевна1, Полякова Татьяна Александровна2
1Федеральное государственное автономное образовательное учреждение выcшего образования Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Арзамасский филиал, студент,
2Федеральное государственное автономное образовательное учреждение выcшего образования Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Арзамасский филиал, кандидат педагогических наук, доцент

Garaschenkova Alena Nikolaevna1, Tatyana Polyakova Aleksandrovna2
1Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, Arzamas branch, student
2Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, Arzamas branch, candidate of Pedagogic Sciences, docent

Библиографическая ссылка на статью:
Гаращенкова А.Н., Полякова Т.А. Информированность студентов о развитии лечебной физической культуры в России // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2016/05/66984 (дата обращения: 29.03.2022).

Общепризнанным является тот факт, что движение продлевает жизнь. Физическая активность – необходимое условие для нормального функционирования всех систем организма человека. Движение способствует развитию мышц, укрепляет опорно-двигательный аппарат и сердечно-сосудистую систему, а также, что немаловажно, помогает поддерживать физическую форму, быть стройным, красивым и надолго сохранить молодость.

Недостаток движения приводит к атрофии мышц и, как следствие, нарушениям в работе опорно-двигательного аппарата. Также малоподвижный образ жизни – это одна из причин развития ожирения, диабета, сердечно-сосудистых заболеваний. Всё это влияет на продолжительность жизни.

Однако, несмотря на вышесказанное, примечателен тот факт, что при травме или болезни человек инстинктивно пытается ограничить двигательную активность. В связи с этим с древних времён главная задача врачей заключалась в том, чтобы определить, какие физические упражнения и в каком объёме в данный момент полезны для пациента, т.е определить, как писал Гиппократ, своеобразную “лечебную дозу” физической активности. Всё это и привело к зарождению лечебной физкультуры (ЛФК) [3].

Лечебная физкультура в широком смысле – это самостоятельная научная дисциплина, возникшая на стыке медицины и физической культуры и изучающая специфику профилактики и лечения заболеваний методами физкультуры (обычно в сочетании в медикаментозными и физиотерапевтическими процедурами) [4].

В узком смысле под ЛФК понимается метод лечения, состоящий в применении дозированных физический упражнений и естественных факторов природы к человеку в лечебно-профилактических целях[4].

Девизом лечебной физкультуры можно считать высказывание древнекитайского врача Хуа То (II век н.э): “Тело требует упражнений, но не до изнеможения, ибо упражнения предназначены для того, чтобы устранять дурной дух из организма, способствовать кровообращению и предотвращать недуги”[3].

Основное средство ЛФК – это  двигательная активность, выраженная в форме таких физических упражнений, как лечебная гимнастика, плавание, ходьба, спортивные игры, ближний туризм, оздоровительный бег, трудотерапия и т.д, которые применяются в соответствии с задачами лечения, с учетом этиологии, патогенеза, клинических особенностей заболевания, функционального состояния организма, общей физической работоспособности. Пассивной формой лечебной физкультуры можно считать массаж [4].

Лечебная физкультура в России имеет многовековую историю. Уклад жизни и мировоззрение русского народа, на специфику которых большое влияние оказали природно-климатические условия нашей страны, способствовали формированию не только уникальной с своём роде системы физической культуры, включающей в себя кулачные и палочные бои, метание копья, бревна и ставящей целью совершенствование физической подготовки перед походом или сражением, но и своеобразную форму лечебной физкультуры, а именно банный ритуал. В бани лечили и восстанавливали свои силы после тяжёлых походов и болезней [4]. В средние века в период эпидемии чумы баня “по-чёрному” стала для наших предков  спасением от этого заболевания. Дело в том, что в состав березовых дров, используемых для протопки, входит деготь, содержащий вещества, обладающие бактерицидным свойством. Люди, которые регулярно парились в таких банях, постоянно дезинфицировали кожные покровы и дыхательные пути [7]. Англичанин Вильям Тук, член императорской Академии наук в Петербурге, в 1799 г. писал о том, что русская баня предупреждает развитие многих заболеваний. Он полагал, что низкая заболеваемость, хорошее физическое и психическое здоровье, а также большая продолжительность жизни русских людей объясняются именно положительным влиянием русской бани [3].

Лечебная физкультура в России непосредственно как отрасль науки стала развиваться со второй половины XVIII века. Условно процесс становления ЛФК можно разделить на шесть этапов [3].

Первый этап, датируемый 1755-1896 гг., связан с распространением идей о возможности внедрения в медицинскую практику физических упражнений и естественных  факторов среды для лечения и профилактики заболеваний, оплотом для развития которых стали  созданная в 1724 году Петербургская академия наук и открытый в 1755 году М.В. Ломоносовым Московский университет, имеющий в своём составе медицинский факультет. Профессоры медицины Московского университета и академики были активными сторонниками так называемой “врачебной гимнастики” (т.е ЛФК) [2, с. 66].

В 1765 году в Петербургской академии наук профессор – анатом А.П. Протасов (1724-1796) прочитал лекцию “О необходимости движения для сохранения здоровья” [1, с. 99].

Российский врач-терапевт и педиатр, первый профессор медицины Московского университета С.Г. Зыбелин (1735-1802) рассматривал физкультуру в качестве эффективного метода по профилактике заболеваний. Им был разработан комплекс специальных упражнений для здоровых и больных детей грудного возраста[1, с. 105].

Выдающийся русский врач-терапевт и профессор Московского университета М.Я. Мудров (1776-1831), которого принято считать основоположником военной гигиены, в своём труде “Наука сохранять здоровье военнослужащих” рекомендовал гимнастику, водолечение и массаж в качестве методов лечения и профилактики заболеваний [2, с. 75].

Продолжателем идей Мудрова стал Г.А. Захарьин (1829-1897/98), врач-терапевт, основатель московской клинической школы, который одним из первых стал обучать студентов медицинского факультета Московского университета практическим навыкам водолечения, утверждая, что “вода есть жизнь”. Наставляя своих студентов, он говорил: “Куда бы вы поехали после окончания университета, в любую глухую деревушку, везде есть вода, и простые способы её применения могут дать здоровья больше, чем самые модные лекарства”. Наибольшей целительной силой вода, по мнению Захарьина, обладает в русской бани. В связи с этим он рекомендовал банные процедуры, утверждая, что при разумном применении они позволяют избавится от недугов [1, с. 120-121].

Развитию лечебной физкультуры в XIX веке, как ни странно, способствовали многочисленные войны. Профессор Медико-хирургической академии, знаменитый хирург Н.И. Пирогов (1810-1881) сформулировал основной принцип военной медицины, сущность которого заключается в следующем: главной целью хирургической и административной деятельности на театре военных действий являются не спешные операции, а правильно организованный уход за пациентами и применение специальных упражнений для борьбы с атрофией мышц конечностей при ранениях [1, с. 129].

Значительный вклад в процесс становления ЛФК в России внесли иностранные специалисты. Шведский кинезотерапевт (врач, который лечит движениями) Берглинд основал в Москве в 1876 году частное врачебно-гимнастическое заведение, ставящее своей целью привлечение внимания общества к гимнастике, которую он рассматривал в качестве отрасли врачебной науки и считал, что для правильного её проведения необходимы знания в области анатомии и физиологии человека. Услугами данного заведения имели возможность пользоваться только высшие слои российского общества [2, с. 100].

Завершается первый этап развития ЛФК в России  открытием в 1896 году в Санкт-Петербурге института физической культуры, названного в честь основоположника научной системы физического образования П.Ф. Лесфгата [2, с. 115].

Несмотря на то, что интерес учёных и врачей к физическим упражнениям как оздоровительным и лечебным факторам  со второй половины XVIII века и на протяжении всего XIX века возрастал, так называемая врачебная гимнастика подвергалась критике и даже сарказму со стороны общественности. Философ, литературный критик, публицист Н.Г. Чернышевский в своём труде “Врачебно-комнатная гимнастика” (1856) писал: “Ученый до того увлекается своей наукой, что даже не щадит седовласой старины. Он нападает на бедных старух свыше шестидесятилетнего возраста (кажется, их можно было бы пощадить) и советует им переминаться на одном месте…., вертеть ногами…., наклонять туловище вперёд и назад… и приседать” [8, с. 234]. Официальное признание общественностью значимости лечебной физкультуры в лечении и профилактике заболеваний произошло после Февральской революции 1917 года.

Так начинается второй этап в развитии российской системы лечебной  физкультуры, датируемый 1917-1930 гг., который характеризуется проведением научных исследований, направленных на изучение влияния физических упражнений на организм человека, а также созданием специализированных учреждений санаторно-курортного типа, на базе которых проходило активное использование физкультуры в процессе лечения и профилактики заболеваний [1, с. 135].

Научным обоснованием лечебной физкультуры стали труды “Спорт как средство, укрепляющее сердечно-сосудистую и дыхательную систему и его роль в мототерапии”, “Мототерапия и физическая культура на курортах”, созданные советским гигиенистом и педиатром В.В. Гориневским (1857-1937) [2, с. 121].

В 1923 году в Государственном институте физкультуры в Москве была открыта первая кафедра лечебной физкультуры и врачебного контроля, которую в течение 1926-1964 гг. возглавлял профессор И.М. Саркизов-Серазини. Студентам читали лекции и проводили практические занятия по спортивному массажу, физиотерапии. Сам И.М. Саркизов-Серазини подготовил и выпустил в свет такие работы, как “Физическая культура как лечебный метод” (1926) и “ЛФК в лечебно-профилактических учреждениях” (1930), которые способствовали внедрению физических упражнений в лечебно-профилактические учреждения страны. Также по его инициативе при Государственном центральном институте физической культуры (ГЦИФК) была создана первая в России поликлиника лечебной физкультуры, где проходило не только амбулаторное лечение пациентов, но и проводились исследования, на основании которых разрабатывались новые, более эффективные методики массажа и лечебной физкультуры, учитывающие специфику конкретных повреждений и заболеваний [5, с. 5-6].

В 1923-1924 гг. И.А. Баташов, И.М. Саркизов-Серазини и Б.А. Ивановский выступили с инициативой, касающейся внедрения физических упражнений в систему санаторно-курортного лечения. Она была поддержана наркомом здравоохранения РСФСР Н.А. Семашко (1874-1949), который в 1925 году организовал под руководством В.В. Гориневского комиссию, рассматривавшую вопрос о приемлемости и целесообразности проведения занятий физической культурой на курортах. Итогом её работы стало создание положения “Физическая культура на курортах СССР”, в котором были прописаны показания и противопоказания к применению физических упражнений для лечения больных, а также непосредственно комплекс мероприятий, реализуемый в курортно-санаторных учреждениях (гимнастические упражнения, отдельные виды спорта, игры, прогулки, применение естественных факторов природы для закаливания организма)[1, с. 142].

В 1928 году в ГЦИФК была открыта кафедра врачебной гимнастики. Студентам стали читать лекции по врачебной гимнастике и массажу [1, с. 145].

В 1929 году вышла в свет книга член-корреспондента Академии медицинских наук СССР, профессора В.Н. Мошкова (1903-1997) “Лечебная физкультура”, после чего данное наименование закрепилось за лечебным методом, основанным на применении физических упражнений для лечения больных, взамен других, употреблявшихся по отношению к нему: “кинезитерапия”, “мототерапия”, “врачебная гимнастика”[2, с. 130].

На третьем этапе становления лечебной физкультуры (1931-1940) разрабатывались частные методики применения ЛФК при заболеваниях  органов кровообращения, в травматологии, акушерстве, гинекологии (В.В. Гориневский, И.М. Саркизов-Серазини, В.К. Добровольский, Е.Ф. Древинг) , а также особое внимание уделялось подготовке профессиональных специалистов – врачей и методистов ЛФК [3]. В связи с этим в 1931 году Наркомздравом РСФСР был определён профиль врача-специалиста по лечебной физкультуре. В 1935 году сотрудниками кафедры лечебной физкультуры и врачебного контроля при ГЦИФК (Н.Ф. Гальперина, И.М. Саркизов – Серазини, Д.Ф, А.А. Бирюков, В.М. Свешников, В.В. Иванова, Н.В. Петухова) было создано первое руководство по лечебной физической культуре для институтов [5, с. 8].

Четвёртый этап в развитии ЛФК приходится на годы Великой Отечественной войны (1941-1945) [3]. Физические упражнения совместно с водными процедурами, грязевыми и парафиновыми аппликациями активно применялась для восстановления трудо- и боеспособности больных и раненых на фронте и в тылу. Особенно широко средства ЛФК использовались в процессе реабилитации после ранений опорно-двигательного аппарата, грудной клетки, черепа, брюшной полости. Если в1941 г. охват раненых и больных лечебной физкультурой составлял 25%, то к 1944г. – почти 83%. Выдающимися деятелями данного периода являются заслуженный врач СССР Е.Ф. Древинг, В.К. Добровольский, профессор, полковник медицинской службы  В.В. Гориневская [1, с. 161-162].

На пятый этапе (1945-1990) осуществляется активное внедрение лечебной физкультуры в практику медицинской реабилитации [3]. Во всех стационарах и поликлиниках страны стали работать отделения или кабинеты ЛФК, открывались новые кафедры ЛФК и врачебного контроля в медицинских вузах и институтах физической культуры[1, с. 169].

В1945 г. было организовано Московское общество врачей по лечебной физкультуре [2, с. 151].

В1961 г. было создано Всесоюзное общество по ЛФК и врачебному контролю, председателем которого стал член-корреспондент АМН СССР, профессор В.Н. Мошков. Правление Всесоюзного научного общества организовывало всесоюзные и республиканские научно-практические конференции, проводило пленумы и съезды, на которых обсуждались организационные вопросы работы общества и его филиалов, а также наиболее актуальные научные направления. Первый Всесоюзный съезд специалистов по ЛФК состоялся в Киеве в1975 г., второй съезд – в Баку в 1981г. и  третий – в Ростове-на-Дону в1987 г. [2, с. 153].

Большой вклад в развитие лечебной физкультуры внес В.И. Дикуль (род. 1948), который разработал собственную методику реабилитации после травмы позвоночника, защищённую авторскими свидетельствами и патентами. В 1988 году был открыт “Российский центр реабилитации больных со спинномозговыми травмами и последствиями детского церебрального паралича” – центр Дикуля. Затем под научным  руководством Валентина Ивановича появился ряд реабилитационных клиник по всей России, а также за границей: в Израиле, Польше, Германии и т.д [1, с. 181].

Шестой этап  (1991-по настоящее время) связан с внедрением научных достижений в сфере ЛФК в систему образования [3]. В качестве примера можно рассмотреть Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского. С 2001 года и по сей день на базе АГПИ им. А.П. Гайдара, а теперь АФ ННГУ проводятся занятия лечебной физкультурой со студентами специальной медицинской группы.

С целью выявления степени информированности студентов нашего университета о сущности понятия “лечебная физкультура” было проведено эмпирическое исследование, а именно мини-опрос на тему “Что вы знаете про лечебную физкультуру”, в котором приняли участие 60 человек – студенты 1-3 курса историко-филологического факультета.

В процессе исследования и интерпретации его результатов было установлено, что 80 % респондентов правильно определили сущность понятия ЛФК, 15 % студентов допустили неточности в трактовке данного термина, 5 % – затруднились ответить.

Среди тех, кто знаком с понятием лечебной физкультуры и у кого есть реальные примеры её положительного влияния на организм, 55 % составляют студенты, относящиеся специальную медицинскую группу, которые непосредственно используют комплекс физических упражнений в лечебных целях,  30 % – студенты подготовительной группы, которым, возможно, рекомендовались занятия ЛФК в целях профилактики заболевания, и 15 % составляют студенты основной медицинской группы, которые в меньшей степени знакомы со всеми нюансами лечебной физкультуры.

На вопрос о том, откуда они узнали о сущности понятия ЛФК, 65 % студентов ответили, что им об этом рассказывали в лечебном учреждении,         15 % – узнали про лечебную физкультуру в ВУЗе, 12 %- рассказывали в школе, и 8 %- узнали от родителей, родственников, друзей.

Таким образом, анализ научно-исторической литературы показал, что процесс становления ЛФК в России в качестве самостоятельной научной дисциплины, метода лечения и профилактики заболеваний имеет длительную историю. Было установлено, что лечебная физкультура выполняет не только лечебную, но и воспитательную функцию. Она способствует формированию сознательного отношения к использованию физических упражнений для оздоровления и укрепления организма, прививает гигиенические навыки. В этом ЛФК тесно соприкасается с педагогикой и гигиеной. Здоровый гражданин – залог прогрессивного развития любого государства. В связи с этим в настоящее время необходимо создавать условия для развития лечебной физкультуры не только на базе специализированных медицинских учреждений (больниц, санаториев, диспансеров), но и активно внедрять в систему образования РФ (дошкольные учреждения, школа, ВУЗ) в целях не только лечения, но и профилактике у детей различных заболеваний, в первую очередь, связанных с опорно-двигательным аппаратом.

Результаты проведённого эмпирического исследования показали, что работа в этом направлении ведется достаточно успешно, однако необходимо увеличить количество мероприятий, особенно в школе, ставящих своей целью повышение степени информированности молодёжи о лечебной физкультуре как важной составляющей процесса лечения и профилактики различных заболеваний.


Библиографический список
  1. Попов С.Н., Валеев Н.М., Гарасева Т.С. Лечебная физическая культура./ Под ред. С.Н. Попова.- М.: Академия, 2013.- 416 с.
  2. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная    медицина. —  М.: Медицина, 1999.- 304 с.
  3. История развития ЛФК [Электронный ресурс]. URL: http://www.fitness-bodybuilding.ru/poleznoe/lfk/lfk-history.html (дата обращения: 26.04.2016).
  4. Лечебная физкультура. [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Лечебная физическая культура (дата обращения: 30.02.2015).
  5. История развития ЛФК [Электронный ресурс]. URL: http://www.fitness-bodybuilding.ru/poleznoe/lfk/lfk-history.html (дата обращения: 29.04.2016).
  6. Бирюков А.А. История кафедры лечебной физической культуры, массажа и реабилитации// ЛФК и массаж. Спортивная медицина. 2008. № 5. С. 3-10.
  7. Попов С. Н., Иванова Н. Л.К 75-летию кафедры лечебной физической культуры, массажа и реабилитации РГУФК // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. 2003. № 3. С. 5-7.
  8. Баня [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Баня (дата обращения: 2.03.2016).
  9. Чернышевский Н.Г. Врачебно-комнатная гимнастика. Соч. доктора Шребера. Полное собрание сочинений. Том IV.- М.: Педагогика, 1983. – 509 с.


Количество просмотров публикации: Please wait

Все статьи автора «Полякова Татьяна Александровна»

AEG F.64860IM Руководство пользователя скачать pdf

Страница 2

. Ä3URJUDP Z WUDNFLHSUDF\´&

Страница 3 — 63,675(&

,QIRUPDFM  R VWRSQLX WZDUGRFL ZRG\ PR QD RWU]\PDü Z PLHMVFRZ\P=DNáDG]LH:RGRFLJRZ\P   FHOX] DJZDUDQWRZDQLDRSW\PDOQHMUHJHQHUDFML]P

Страница 4 — 6]DQRZQL.OLHQFL

. ZLHWODF]X ]RVWDQLH ZVND]DQ\Z\EUDQ\ SU]H]

Страница 5 — %H]SLHF]H VWZRRJyOQH

.  ] VRO SU]HGRVWDQLH VL GR ZRG\

Страница 6 — ]SU]H]QDF]HQLHP \  SRGF]DV ]P\ZDQLD QDF]

Страница 7

. FKSU]HGPLRWyZNWyUHPRFQRQDVLNDM ZRG 1DF]\QLD

Страница 8 — 2SLV]P\ZDUNL

. HQLX 3UDZLGáRZH XáRHQLHQDF]\ Z ]P\ZDUFH J ​​

Страница 9

’ROQ\NRV]: GROQ\P NRV]X QDOH \ XNáDGDüPRFQR ]DEUXG]RQH JDUQNL URQGOHSRNU\ZNLWDOHU]HPLVNL$E XáDWZLü ZáR HQLH GX HJRQDF]\QLD

Страница 10

8VWDZLHQLHZ\VRNR FLJyUQHJRNRV]D0DNV\PDOQDZ\VRNR üQDF]\QLDZJyUQ\PNRV]XZGROQ\PNRV]X*yUQ\NRV] ±SRGQLHVLRQ\FP FP*yUQ\NRV]±QRUPDOQD

Страница 11

 : FHOX QDV\SDQLD SURV]NX GR]P\ZDQLD QDOH\ Z\NRQDü QDVW SXMFHF]\QQR FL -H HOL ZLHF]NR  MHVW ]DPNQL WHQDOH\ RGFK\OLü ]DF]HS &ap

Страница 13 — QDEá\V]F]DM

. \P\ QLH V Z\NRU]\VW\ZDQH ZSU]\SDGNXNUyWN

Страница 14

. ZPLQXWDFK=X \FLHSU GXZN:K=X \

Страница 15

:á F]HQLHSURJUDPX]P\ZDQLD$E\Zá F]\ü SURJUDP ]P\ ZDQLD QDOH\ Z\ NRQDü QDVW SXM FHF]\QQRFL  6SUDZG]LüF]\ QDF]\QLD]RVWDá\ZáDFLZLH UR

Страница 16 — 8áR HQLHV]WXüFyZ

-H OL SR XVWDZLHQLX RSy QLRQHJRF]DVXVWDUWXEG ZSURZDG]DQH ]PLDQ\ SURJUDPX W QDOH\XVWDZLüRGQRZD$E\DQXO

Страница 17 — ЛВХУЗЛВиЗНДЗРЗ\ФК

:FLVQü SU]\FLVN Ä:á F]RQ\ :\áF]RQ\´ (,1$86:V] \ VWNLHODPSNLNRQWUROQH]JDVQ:\MPRZDQLH QDF]\]H]P\ZDUNL 1DF]\QLD WX  SR ]D NR F]HQLX]P

Страница 18 — ‘R]RZDQLH URGND

 3áDVNLILOWU]GM ü]GROQHMF] FLNRPRU\]P\ZDUNLLZ\F]\ FLüSRREXVWURQDFK  3R XP\FLX ZáR \ü SáDVNL ILOWU QDVZRMHPLHMVFH 3Rá

Страница 19 — УРГНЛНРПСДНВРЖ

8vwhund 0r olzdsu] \ f] \ qd 6srvyeaz.vxvxql fldazvwhunl3xovxmhoDsndnrqwuroqdgu] zluclhslhsudzlgárzr] dpnql wh3udzlgárzrz üГУ

Страница 20 — 7DEHODSURJUDPyZ

. VWRSQLD ]DEUXG]HQLDQDF]\

Страница 21 — НРВ]ДФКРУД]РГРГФК\ОН

. VáXJL  QDOH\

Страница 22 — :á F]HQLHSURJUDPX]P\ZDQLD

: VND] YZNLGODSWUROQD (1 FK1RASNRQWUROQD (1 fk1rupdnrqwuroqd) \ 3urjudpsrujrrv] gq \ \    RVRERZD]DVWDZDá F]QL

Страница 23 — :\á F]HQLH]P\ZDUNL

63,675(&,:6.$=Ï:.,’27<&= &(%(=3,(&=( 67:$  23,6=0<:$5,

Страница 24 — .RQVHUZDFMDLF]\V]F]HQLH

3RGá F]HQLHZ DGRSURZDG]DMFHJRZRG:  GRSURZDG]DM F\ ZRGQLH PR H E\ü ]DJQLHFLRQ\ ]DáDPDQ\ OXE]DNUFRQ 1DOH \]ZUyFLü V]F]HJyOQXZDJQDS

Страница 25 — LLFKSU]\F]\Q\

7HFKQLNDSRGá F]HQLD:  GRSá\ZRZ\ L GRSá\ZRZ\ RUD]SU]HZyG ]DVLODQLD HOHNWU\F]QHJRPXV]E\üSRGáF]RQH ] ERNX]P\ZDUNLSRQLHZD]W\áXXU] G]HQ

Страница 26

. RQHM QD SUDZHMZHZQWU]QH

Страница 28 — ‘DQHWHFKQLF]QH

6]DQRZQL.OLHQFL3U]HGSU]\VW SLHQLHPGRSRGá F]HQLDLHNVSORDWDFMLXU] G]HQLDSURVLP\R]DSR]QDQLHVL]LQVWUXNFMREVáXJL ,QVWUXNFMD ]DZLHUD ZD

Страница 29 — ,QVWDODFMD

:VND]yZNLGRW\F] FHEH]SLHF]H VWZD6SU] W PDUNL $(* VSHáQLD RERZL ]XMFH Z\PRJL Z ]DNUHVLH EH]SLHF] HVWZD -HGQDN H SURVLP\ RXZDQH SU]HF]\

Страница 30 RVWDá XV]NRG]RQ\ SU]HZyG]DVLODQLDHO

Страница 31

 -H OL Z\VW SL DZDULD ]P\ZDUNLQDOH\ ]DNU FLü ]DZyU ZRGQ\QDVWSQLH XU] G]HQLH Z\á F]\üLZ \Mü ZW\F]N  ] JQLD]GND :SU]\SDGNX SRGáF]HQLD

Страница 32 — 8=,(0,21$

2SLV]P\ZDUNL.RPRUD]P\ZDUNL %ORNDGDSURZDGQLF\NRV]D *yUQHUDPL QDWU\VNRZH 3RMHPQLNQDVyO 3RMHPQLN 3RMHPQLN \ZDQLD 3DQHOV

Страница 33 VND]DQLHSR]RVWDá\F]D

Портлендский паб под названием «LFK» когда-то не имел связи с Лоуренсом — теперь сотрудники «каждый год ждут, когда кто-нибудь из Канзаса заглянет» | Новости, Спорт, Работа

фото: предоставлено фото

Паб в Портленде, штат Мэн, под названием «LFK» получил подарки от жителей Лоуренса, которым нравится название заведения.

Для владельца паба в Портленде, штат Мэн, то, что начиналось как двусмысленная аббревиатура названия его заведения, вызвало случайную, но ценную связь с городом Лоуренс.

Джон Велливер ожидал небольшого замешательства от местных жителей Портленда, когда назвал свой паб «LFK», не объяснив значения аббревиатуры. В течение многих лет люди догадывались, что означают эти буквы. На самом деле, это такая мистика заведения, что каждый чек теперь включает в себя вопрос внизу: «Что для вас значит LFK?»

Но через пару лет после открытия своего ресторана Уэлливер обнаружил, что в одной далекой части страны LFK означает нечто совершенно определенное.

фото: предоставлено фото

Джон Велливер стоит возле своего ресторана «LFK» в Портленде, штат Мэн, 27 января.

LFK — это аббревиатура от Лоуренса, штат Канзас, которую некоторые жители Лоуренса считают причудливой, а другие — грубой. (Давайте просто скажем, что «F» не означает «дружелюбный».)

Велливер впервые узнал об этом прозвище вскоре после открытия своего паба в 2012 году. Два туриста из Лоуренса, которые были в LFK, рассказали ему о значении аббревиатуры в штате подсолнухов.Они некоторое время болтали, а затем, вскоре после этого, Велливер получил по почте автомобильную наклейку LFK от пары.

По мере того, как популярность ресторана росла, все больше туристов из Лоуренса останавливались, чтобы поесть или выпить. И теперь примерно раз в год Уэлливер получает посылки от людей в Лоуренсе, которые либо посещали его ресторан в прошлом, либо слышали о нем от друга.

Этой зимой его подарком стала бутылка вина Мальбек с надписью «LFK» крупным шрифтом на этикетке.В прошлом это были копии Journal-World или картина с изображением центра города.

фото: предоставлено фото

Житель Лоуренса принес бутылку LFK Malbec в паб «LFK» в Портленде, штат Мэн, в декабре 2019 года. Вино изображено рядом с одним из нескольких старых ежегодников Канзасского университета, которыми владеет ресторан.

Уэлливер считает, что у ресторана теперь есть небольшая связь с местом на другом конце страны.

«Каждый год мы ждем кого-нибудь из Канзаса.Мы с нетерпением ждем этого», — сказал Уэлливер. «Для нас большая честь, что люди в Канзасе знают о нас».

3 Джейхока споткнулись

Выпускники Канзасского университета Алекс Фишер, Джессика Гоуэн и Дженни Джордан были «шокированы», когда наткнулись на LFK во время отпуска в Портленде осенью 2015 года.

«Как случайно, во-первых, что мы поехали в Портленд, штат Мэн, а во-вторых, что мы наткнулись на LFK», — сказал Фишер.

Трое Джейхоков, окончивших школу в 2010 и 2011 годах, вместе отправляются в ежегодные поездки и гуляли по городу в поисках места для обеда, когда увидели надпись LFK на крыше ресторана.

«Мы подумали: «Ни за что». И это нас привлекло, — сказал Гоуэн.

фото: Фото предоставлено Alex Fischer

Выпускники Университета Канзаса (слева направо) Дженни Джордан, Джессика Гоуэн и Алекс Фишер сделали фото возле «LFK» в Портленде, штат Мэн, осенью 2015 года.

Фишер сказал, что он помнит, как один из сотрудников сказал ему, что паб назван в честь Лоуренса, но позже услышал от других друзей, которые знали о пабе, что это неправда.

Несмотря на путаницу, связанную со значением названия, Фишер сказал, что троица была рада открыть для себя паб, отметив, что «Лоуренс и КУ — это то, что сплотило нас троих».

Гоуэн добавил, что еда была «восхитительной».

«И я подумал: «Хорошо. В заведении под названием LFK должна быть отличная еда», — сказала она.

Не все лоуренсианцы находят LFK случайно — некоторые ищут именно его.

Аманда Дэвис была в северо-восточном круизе осенью 2016 года, и когда корабль остановился в Портленде, она знала, что хочет добраться до LFK.Она и ее муж нашли «одного водителя Uber в Портленде» и направились в ресторан, но были разочарованы, обнаружив, что он закрыт.

Несмотря на то, что Дэвис даже не попробовала еду, она сказала, что порекомендует любому человеку из Лоуренса, посещающему Портленд, заглянуть в ресторан. Пара попросила водителя Uber сфотографировать их на улице.

фото: Фото предоставлено Амандой Дэвис

Жители Лоуренса Аманда и Джош Дэвис сделали фото возле «LFK» в Портленде, штат Мэн, во время отпуска осенью 2016 года.

Что означает LFK в Портленде

Паб Welliver’s расположен на площади Лонгфеллоу в Вест-Энде Портленда. Для него эта аббревиатура была глупым, но галантным намеком на расположение паба.

Помещение, где располагался любимый книжный магазин, сказал Велливер. Отсылка к Лонгфелло в названии ресторана отражает литературную традицию заведения.

Это расшифровывается как «Рыцари Лонгфелло», сказал Уэлливер, отметив, что он и его коллеги-основатели паба немного «старомодны» и что они хотели, чтобы заведение отражало поэта Генри Уодсворта Лонгфелло, родившегося в Портленде в 1807 году. .

Книги остаются в ресторане и сегодня, в том числе несколько ежегодников KU 30-х и 40-х годов. Уэлливер сказал, что бывший менеджер купил ежегодники KU через Интернет, чтобы пополнить растущую коллекцию сувениров Лоуренса в ресторане. У них также есть ежегодник средней школы Лоуренса за 1953 год.

фото: предоставлено фото

В пабе LFK в Портленде, штат Мэн, есть ежегодник средней школы Лоуренса за 1953 год.

Для сотрудников LFK странная связь паба с Лоуренсом стала поводом для шуток.Андре Траншмонтань, работающий в ресторане с 2013 года, сказал, что сотрудники говорят, что если кто-то когда-нибудь захочет собраться и уехать в глушь, он пойдет к Лоуренсу.

«Если вы не живете в штате Мэн, Мэн — это глушь для людей», — сказал он. «Но если ты живешь в Мэне, куда ты собираешься поехать? Лоуренс, Канзас».

фото: предоставлено фото

В нижней части чеков в пабе «LFK» в Портленде, штат Мэн, написано: «Что для вас значит LFK?»

(PDF) Применение регистратора VOD MicroTrap для определения времени задержки детонаторов с учетом стандартных испытаний

35=(*/Ą’*Ï51,&=< 

6áРЖД NOXF]RZH

]DSDOQLNLQLHHOHNWU\F]QHGRNáDGQRĞFLRSyĨQLHĔUHMHVWUDWRU0LFUR7UDS

.H \ zrugv 

qrqhohfwulfgrug qfrrughrugu

] Srğuhgqlr]] zlągglzlllll 9 9zflflhnhnhnflfffdddldfldfddddДГКМą 9

pdwhuldáyz 9

‘ODWHJRWHĪZF]DVLHSURZDG]HQLDSUDF VWU]DáRZ\FK Z\NR

U]\VW\ZDQHVą ]DSDOQLNL VWDFQSQL UyĪ  rĩĩqlhqld 9 nrsdoqldfksrgnu \ znrz \ fkrssrzlhgqlhmmqrgsdodq \  nrohmqndprgsdodq \ phrdgxqndpl0: pdmąsnoxf] rz \

ZSá\ZQDEH]SLHF]HĔVWZRLHIHNW\ZQRĞüSURZDG]RQ\FKSUDF

JG\ĪVąQHQOHHH]ZLĀ]DQH]DQH Hihnwhpshmvplf] q \ p

(2qghundrrrwdwqlfkododod]]]]]]]] ]mmmmmmmmzzzzzzzzzzzzzzldzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzlhndovndoq \ p SURZDG]RQRZLHOHDQDOL]

GRW\F]±F\FKGRERUX RSW\PDOQ\FK LQWHUZDáyZ F]DVRZ\FKMR

SRPLZQLQPG]\DQLQLF] Lodgqqndpl0: zwaullzzzssvnh z

plqlpdol] dfmlshjdw \ zqhjrhiiiiurejdwwwwwwwwwwwwwwwwwsr

czenie (0rgu] hmhzvnl 3\UDD:LQ]HU

-DNZ\QLND]SU]HSURZDG]RQ \ Fkdgdĕĕlvwqlhmh \ \ ] nruhodq \ pl rsyĩqlhlh

v \ zqwlhvuxnwxuąuu \  z & r

ZLċFHMGRSYĩQLHQLDċG] \ VWU] Dárzhz \ \ \ zd 9l 9 9 9 9 9zziii] 9 9 9 9vhhiiiiiiiiiiiiiiiii ]DáRZ\FKPLQUR]GUREQLHQLH

XURENXNV]WDáWXV\SXLSU]HPLHV]F]HQLHXURENXZVWRVXQNX3 FL 900DGR DFR]DW\PLG]LH±QD¿QDOQ\HIHNWUREyWVWU]DáRZ\FK

(‘ZRU]DNLLQ 

: SU] \ sdgnx nrsdoĕs qrğü ]grgr

zlhglhjrgr

zlhglhjjlhjlhĕlhĕlflflflfmdfmdmdddd

qlh ZDĪQH]XZDJLQDWUXGQLHMV]HZDUXQNLXUDELDQLDFR]ZLą

]DQHMHVWJáyZQLH]QQLHQLHPĞDMFFLHP] MHGQHMSáDV]F]\]Q\

RGVáRQLĊFLD:]ZLą]NX]W\PZFHOXXWZRU]HQLDGRGDWNRZHM

]áF] DV]F \QDOHĪ\ZVSRVyESUHF\]\MQ\RGSDOLüáDGXQNL0:

ZRWZRUDFKZáRPRZ\FKFRPDQDMZLĊNV]\ZSá\ZZSá\ZD 

NRĕFRZ \  sur

rq \ fk ureyw ,rev huhprnádglhmmmmmmmmmm 9 9hnhnhn 9 9 9hn 9hn 9hn 9 9m 9m 9

Vą sshfmdolvw \ f] qhssrgsrvwdlf \ fk 9rrsdddd \]] 9 9 9ddddąffd 9 9 9ddddąąf 9 9 9 9 9ddddąff 9 9 9 9ddċdąfff 9 9 9 9ddddąffd 9 9 9 9ddddąffd 9 9 9 9ddddfff

MDNRddww]]]] ]wrwr] DQLLg]]]]] ]wr]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] DQLLED]]]]]]]] DQLLED]]]]]] ]RZDü U\]\NR Z\VWąSLHQLD SRZDĪQ\FK Z\

SDGNyZZ\QLNDMąF\FK]G\QDPLF]Q\FKSU]HMDZyZWFLĞQLHQLD 900 ZRUX SURZD G]L VLĊ V]H UHJ G]LDáD Ĕ SUR¿ODNW\ F]Q\FK

ED]XMąF\FKQD RGSDODQLXNROHMQ\FK áDGXQNyZ  zhoxob 9 9hqhujllsuċċċ \q 9hqhujllsuċċċċ \ \ \ \pAvmmmyypsrvreyz 9 9 9vvvvsrvreyzgssur¿ĕsur¿ĕsur¿ssur¿ssur¿ĕsur¿sus VąVWU]HODQLD

JUXSRZHSU]RGNyZF]\OL MHGQRF] HVQHRGSDOHQLHáDGXQNyZ

PDWHULDáXZ\EXFKRZHJRZZLĊNV]HM OLF]ELH SU]RGNyZ-DN

L3 ]L3WD]D zz \ sudfrzdqlh rgsrzlhgqlhjr 9

vsrvrexvsrwhwhrrr ]w]]] ]vv ]vv ]v]]] h] ]]]] ​​dfmċr 9sdodqldsrgsrgsdodqldsrv ] Hjyoq \ fksu] rgnyzprīhgrsurzdg] \ vndqld rqhjs \ vndqld ċg] ro qhjr zdodmąfhjr ro ro rorzdü 9

nrqwu rorzdü  Z \ URELVN  SRG] LHPQ \ FK 1DOHĪ \ 

MHGQDNSDPLĊWDüĪHRF] HNLZDQ \ HIHNW] JRGQ \ ] ] DáRĪHQLDPL

SURMHNWRZ \ PLPRĪQD RVLąJQąüZ\áąF]QLHSRSU]H]]DVWRVR

ZDQLHSUHF\]\MQ\FKĞURGNyZLQLFMXMąF\FK

:]ZVă]NX P NRQLHF]QH MHVWSURZDG]HQLH

RNUH VRZ\FK S RPLDUy Z Z\EUDQ \FK SDUD PHWUyZ  ĞURGNyZ

VWPWPDáRZ\FKRZ U] HF] \ zlvw \ fk rqlhĕĕ]] dsdoqlnylhvlhlxlgrgrrrgflrrrr’rrrrrrrr W\SXPRĪQD] DVWRVRZDÜ]]] qruppdol]

] qruppdol] rzdqhsurfhgxu \eddzf] hmdn \edddzf] hdowhuqd

w \ zqhnnwyuh \ z zdmą \ pvlhsrnu \ zdmą v 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

ruprzm 9 9 9su] hgvwdzlrql 9su] hgvwdzlrql 9v hwh ruolzlrq 9vs \ vwhwhpx00lfur7uds \ vwhpx0lfur7udslgrl RSDOACLHLHĕĕĕ]] XMąFHMm 9]] xmąfhm 9]]] xmąfhm 9]]] xmąfhmm 9]]] xmąfhm 9]]]] xmąfhms \

 6 \ vwhp zwhlhwoh q zğlhwohwo qrup \ 3 1 (1 



= JRGQL H [1 q (1) q (1  0dwhuldá \ \ 9

z \ \ ±fkrzhgrl = = = dsdoq 9 9 9 9 9 9 9 = = dsdoq 9 9 9 9 9 9 9 9

&] dqlh ±ċüüü 9222 rsyĩqlhqldīedgdqlhlhqddohī \ 

su] hsurzdg] lüsu] dvrplhu] doegĩĩs \ orvnrsx

‘rnádgqhsdudphwu \ff] \  W\SXU]±G]HQLDQLHVąVSUHF\]RZDQH

MHGQDNPXVL]RVWDüVSHáQLRQ\ZDUXQHNGRW\F]±2F\ UR]G]LHO

3 F ]RĞF L SRPLDUX  0LDQRZLFL H QLHSHZ QRĞü SRPLD Ux f] dvx] \wnrz \ phlh \lh \ \ qlh prpppppppppvwudwru 0LFUR7] ċ

] vwrwolzrğflflą f zvwrwolzrğflfl 0 0 f f z zvwrwolzrğ 0 0 0 0 9 9 9 9 9 9üüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüüuuüüüüüüüüüudddüdüudüüüdüüüüüüddüddudüdüdüd ȝV:REHFWHJRQLHPD

WHFKQLF]Q\FKSU]HFLZVND]DĔGRSURZDG]HQLDEDGDĔ]QRQ\FK

]ĪáLD

] QRUPRZ\PLSU]\XĪ\FLXWHJRXU]ąG]HQLD3U]\

PDNV\PDOQHMF]ĊVWRWOLZRĞFLUHMHVWUDFMLF]DVQ ZDSLVX ]\DSLVX

vqlhmhgqdn wwqlhmh \ nnwyudaz.hyhq 9nnv \ pdoqhjr f] hjyárzh

fRW \ F] ąfhslhĕfrs \vwwdzlhĕfrs ċvwwdzrğflffuumhvwudfml 9srzldgdmąf \ ploblppdnv \ pdoq 9ff \ plobrhs dslvx 9

su] hgvwdzlrqr z ww wdoDo =wawdeholo = = HV WDZLH QLHOD \ Nád Grz \ fk s 9 9 9 9 9 9 9 9

7dehobs

 6XPPD U\ RI H[HPS Odu \  uhfru glqj uvwrwolzrğüü vwrwolzrğü 9 &00 +] ċċ0 +]

+] 00 +] 0n +] nn +] nn +] n +]

0dnv \ pdoq \ f] dslvx> v @     

3UENRZDQLH> PV @      

6] Hurnl  zdfkodu]  umh vwudfml s zd od gr

vwrvrzdąf \ fkp rrwu] He SRPLNDURZ \ FK ‘odlnyzkdurqlf] q \ fkfkdudnwhu \] q \ fkfkdudnwhu \] xmąf \ fkddĩċĕĕĕĕrz 9 9ĩĩqlhĕĕĕĕĕvvĩĩlhĕĕĕvwudfml 

Z\QRVL RG  0+] GR  N+]: SU]\SDGNX ]DSDOQLNyZ

HOHNWU\F]Q\FKLH L ] Q \ fk rgfk \ ohaklh rsyĩqglhĕq 9] ċċflhmr 9 9nnlonxgrr 9]] zlą]]]: ] zlą]

P GR SrPrvrz-qlīv h ]wwrwolzrğfl fmsnnn +n +] oboxenn +] 



 0hwrg \ NDLSU]HGPLRWEDGDĔ

3RPLDUF]DVyZRS yĩqlhĕĕsu] \ xxlnyzsu] \ 

px \ vwhssrohjjsrodv000000jmmmāhmhvwudbllą 9 9 9 9jmmmmmhvwudbruqll 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9jmvvvvvvvm 9 9 9vvvvvvv 9fl 9 9 9 9 9 9 9 9jmvvvvvvvv 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

vrqg  \plpl : Z \ qlnx. $�:& ч � � !»#$%&�'()*+,�-./0.1//044i5 �678!9�:»�;<=>:�#�’��?)�/5�������@�>A�� �’.5 eVDI?F�*DZDEFG�)E�*DNFL)G�?)�R)LJTF�)�GVDG�?JGNWIKJDGM�N)EFG�cV)�L)ZDKJFIDL�JGGF�D, jDGGD�?)�L)*)LkIKJD � lI?JK)�?)�LJGKF jDGGD�ZJa)LD?D�DKJ?)INDZE)IN) fIdZJG)�RFL�dLXFL)�?)�*DZCDG БДН)ТФЛЙДГ�?)�фмм � н � � !»#$%&�'()*+,�-./0.11o22-15 �678!9�:»�;<=>:�#�’/5�������@� >A�� �’.5 Y�*DNFL�?)�?JGNWIKJD�[�VED�E)?J?D�?DG�GDZXDTVDL?DGM�FV�G)`DM�[�VE�?FG�*DNFL)G�KDRDO) Г�?)�L)?ВОЙЛ�FG�)*)JNFG ?DIFGFG�?)�ZJa)LDSb)G�DKJ?)INDJG�?)�GVaGNWIKJDG�R)LJTFGDG+�eVDINF�EDJFL�*FL�D�?JGNWIKJD�)INL)�D�*FIN)�?) �R)LJTF�)�F RFINF�FI?)�G)�ZFKDZJODE�FG�L)KVLGFG�XVZI)LdX)JG, jDJFL)G�?)X)LPF�G)L�FG�?DIFG�)�FG�LJGKFG+ � j)IFL)G�?)X)LPF�G)L�FG�?DIFG�)�RFLNDINF�FG�LJGKFG+ (JGKFG�)�?DIFG�IPF�GPF�D*)ND?FG�KFE�D�?JGNWIKJD�?D�*FIN)�?)�R)LJTF+ j)IFL)G�?)X)LPF�G)L�FG�?DIFG�)�EDJFL)G�FG�LJGKFG+ jDJFL)G�?)X)LPF�G)L�FG�?DIFG�)�E)IFL)G�FG�LJGKFG+ � ���������� �� �� ���� ���� ������ ������������������ ������ ���� � � � � !»#$%&�'()*+,�-.LPHD)B�P)�(HBDF_�)`D)GF, a�I)CKHBBQF�IJCJ�JGHMHPJP)B�DFLGCFNJPJB+ A�DFLb)DHK)LGF�PF�UCJE�P)�I)CHUF+ A�)BGJS)N)DHK)LGF�PJB�cFLJB�P)�I)CHUF+ а�JPM)CGdLDHJ�IeSNHDJ�PF�UCJE�P)�I)CHUF+ � a�EGHNHcJVQF�JI)LJB�IJCJ�PJPFB�)BGJGfBGHDFB+ � �W�@�8>$&�X&9″Y$�:& г � � !»#$%&�'()*+,�-./0.110-0325 �678!9�:»�;<=>:�#�’/5�������?�> @�� �’.5 a�KJBBJ�NHS)CJPJ�JDHP)LGJNK)LG)_�hia_�j�J�KJHFC�kEJLGHPJP)�P)�KJG)CHJN�I)CHUFBF_�DJIJc�P)�IJCGHDHIJC�P)�EKJ NHS)CJVQF�JDHP)LGJN�P)�BESBGlLDHJ�I)CHUFBJ+�m)LGCF�P)BG)�DFLG)`GF_�BQF�DFLBHP)CJPFB�(DECBFB�nENL)COM)HB, � R)BBFJB_�OC)JB�C)BHP)LDHJHB�)�IeSNHDJB_�C)DECBFB�JKSH)LGJHB_�CHFB�)�KJLUE)B+ R)BBFJB�)�KELHDfIHFB+ оC)JB�C)BHP)LDHJHB�)�IeSNHDJB_�CHFB�)�KJLUE)B+ R)BBFJB�)�OC)JB�C)BHP)LDHJHB�)�IeSNHDJB+ RJCkE)B�)�pJCPHLB_�HLBGHGEHVq)B�IeSNHDJB�)�CHFB�)�KJLUE)B+ � � р � � !»#$%&�'()*+,�-./0.1\.23-35 �678!9�:»�;<=>:�#�’/5��������?�>@�� �’.5 TK�EKJ�JLONHB)�JKSH)LGJN_�F�DFLb)DHK)LGF�PJ�CJcQFsICFIFCVQF�)LGC)�FB�*JGFC)B�P)�I)CHUF�)�BEJB�PHBGlLDHJB_�j ДФЛб)ДХПФ�ДФКФ, tJGFC�P)�(HBDFBu tJGFC�P)�aDHP)LGJSHNHPJP)u � vLPHD)�P)�(HBDFBu wJG)UFCHJ�P)�(HBDF+ tJGFC�P)�vLDHP)LG)Bu � �W�@�8>$&�X&9″Y$�:& ���������� �� �� ���� ���� ������ ������������������ ������ ���� � � � � !»#$%&�'()*+,�-.)AAX)A�DCKGNDBAU�PNBLDL)�)�RK)BGDA+ _)NR)GDFPGDA�)JFG)NDA�’*GBK�`�MDEKG4U�RG)AAX)A�DCKGNDBA�)�NBMGK[KGQDCBANKA�RDFKQ]CBMKA+ � �a�?�7=$&�b&8″c$�9& д � � !»#$%&�'()*+,�-.DC)zDN)CFK jAFGDF\QBD � { � � !»#$%&�'()*+,�-./0,1//2e-f4 �567!8�9″�:;<=9�#�'/4������� >�=?�� �’.4 ���������� �� �� ���� ���� ������ ������������������ ������ ���� ��� !»#$�»�%�&�»#’$(!»‘ )»�%�&�»*» +,�,!-$�’,-,��,��. �/,����0* $!'» ���$�/#»�� 1 23$0�!,�4(35,�-$�. �/,��6370 /,�8 («-«9:,�;,! <"!'$�$�!:,= ,! <"!'$ #$)"!'"0$!',�$�'("!�5,('$�-$�5$�,� � >«�$��$�)»5,($� 5(,’,<,?( ,��$�*"/ #,� 30 -"-$�$�5($��@$��0" ,($��23$�"�"'0,�1A( /" � �BCDCEFGH�IHJKLGCMH � Н С �OPKQGRH�%._FMCQ�%V&�������`CFDC� �%U& ab�.ac�def�f�.alfj{al;bajnf�hfk�.;klfk��bm;ajn�;kv�b�.6ra���p;.b�n;i�lf ..и .alfj{al;bajnf�hfk�.;klfk�o���p�ka�h�k�i�c;�dsak�6r�jn;n�n;i�k�a�6r�c ;n�n;i�k�hfk бакбфк .alfj{al;bajnf�k;>j;p;l��f�bakbf�6ra�lfjn.fc�.�fk�.;klfkS�aknak�na.bfk�kef�k;jxj;bfk � .alfj{ala.�fk�.;klfk�bm;ajn�;k�o�ka�g.fprjh�.�j�k��n;i;h�hak�ha�rb�f .>�j;|�defv ajnajhajhf��k�aqgfk;dsak�hfk�>.rgfk�{fbf>}jafk�a�kr�k�mf.h�>ajk�ab�>a.�cS�o���p�ka gfkna.;f.����jnal;g�def аб�>а._FMCQ�%V&�������`CFDC� �%U& ��»!?# �$�-,�gg.��%g(,4(«0″�-$�. �/,����0* $!’” �&�5″(«� «�»)»# «9:,�-,��$3�-$�$!),#) 0$!’,�$�($»# <"9:,�-$ " 3�'$��!$/$��?( ,��$�$�'"*$#$/ 0$!',�-$�!,)"��0$'"� �$�5( ,( -"-$�v�-$)$(?�'$(�23"#�5$( ,- / -"-$8 k$05($�23$�!$/$��?( ,�,3�5$#,�0$!,��30"�)$<�"�/"-"�-, �� "!,� � k$05($�23$�!$/$��?( ,�,3�5$#,�0$!,��30"�)$<�",�"!, ��/"-"�/ !/,�"!,� ��/"-"�23"'(,�"!,� k$05($�23$�!$/$��?( ,�,3�5$#,�0$!,��30"�)$<�"�/"-"�'(‚� �"!,� ���������� �� �� ���� ���� ������ ������������������ ������ ���� � � � � !"#$%&�'()*+,�-.W)G)HUBFE)HCL�PLK�YEMB)HC)K�_LKCBK � XGL[GFEF�P)�XG)R)HSTL�P)�(BKULK�YEMB)HCFBK�'�XX(Y5Z � ` � � !"#$%&�'()*+,�-./0,113aa245 �678!9�:"�;<=>:�#�’/5�������?�>@ �� .5 bLG[)�CGFMFJVF�)E�DE�JFMLGFCcGBL�P)�FHdJBK)K�LHP)�C)E�ULHFCCL�VFMBCDF�)�Q)GEFH)HC)�ULE�MFUCOGBFK�)�*DH[LK+ ЭК GBKULK�E)HUBLHFPLK�KTL�P)HLEBHFPLKN�HL�fEMBCL�HF�gLGEF�()[DJFE)HCFPLGF�.4N�ULEL�GBKULK, hG[LHiEBULK+ jkKBULK+ � lBLJc[МАТОВАЯ+ (ФПБЛФКБРЛК+ mDkEBULK+ � н � � !»#$%&�'()*+,�-./0,113aa215 678!9�:»�;<=>:�#�’/5�������?�>@ ��

Kapital jako ekonomiczna zdolność do wykonywania pracy

(1)Zeszyty Naukowe nr.829. 2010. Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. %DUWRV].XUHN .DWHGUD5DFKXQNRZRĂFL. .DSLWDãMDNRHNRQRPLF] QD] GROQRŋþ GRZ \ NRQDQLDSUDF \: SURZDG] HQLH 3RMĕFLHÅNDSLWDãμXŧ \ ZDQHMHVWZUDFKXQNRZRŋFLLSRNUHZQ \ FKMHMG \ VF \ SOL QDFKRGF] DVyZUHQHVDQVX8F] HQLGRW \ FKF] DVQLHRVLćJQĕOLMHGQDNNRQVHQVXVX ZNZHVWLL] UR] XPLHQLDLVWRW \ WHMNDWHJRULL & HOHPDUW \ NXãXMHVWSU] HGVWDZLHQLH ZVSyãF] HVQHJRSRGHMŋFLDGRQDWXU \ NDSLWDãX] JRGQLH ] NWyU \ PNDSLWDãWUDNWXMH VLĕMDNRNDWHJRULĕDEVWUDNF \ MQC: W \ PXMĕFLXMHVWRQXWRŧVDPLDQ \] HNRQRPLF] Qc] GROQRŋFLćGRZ \ NRQDQLDSUDF \ NWyUDSRGOHJDŋFLŋOHRNUHŋORQ \ Р] DVDGRP7RŧH NDSLWDãVSHãQLD] GHILQLRZDQHZF] HŋQLHMUHJXã \ GDMHEDGDF] RPPRŧOLZRŋþSRUyZ Q \ ZDQLDVWyS] ZURWX] NDSLWDãXZRGHUZDQLXRGIRUP \ MHJRXFLHOHŋQLHQLD 1DWXUDNDSLWDïX 7HUPLQÅNDSLWDãμSU] \ SXV] F] DOQLHSRMDZLãVLĕZQDXFHZ; 9ZZF] DVLHZãR VNLHJRUHQHVDQVXJG \ / 3DFLROLRSLVDãV \ VWHPUDFKXQNRZRŋFLSRGZyMQHM2GWHM SRU \ GDWXMHVLĕHUĕNDSLWDOL] PX (YRQ% | KP% Джунь> @] RE> ‘RELMD0V @

(2)] DXZDŧDLŧWHUPLQ ÅNDSLWDãμXŧ \ ZDQ \ E \ ãZFHOXRNUHŋOHQLDQRPLQDOQHMF] ĕŋFLGãXJXWR] ФРК ]\ JãyZQHMF]ĕŋFLSRŧ\F]RQ\FKSLHQLĕG]\EH]RGVHWHN.DSLWDãQDOHŧ \] DWHPUR] XPLHþ MDNRNZRWĕSLHQLĕG] \] GROQćGR] DUDELDQLDRGVHWHNQDFRZVND] XMH0’RELMD> V @: VSRPQLDQ \ DXWRUSRGNUHŋODWDNŧHLVWRWQćFHFKĕNDSLWDãXDPLDQR ZLFLHSRZLć] DQLHWHMNDWHJRULL] HVWRSćSURFHQWRZćL] F] DVHP.

(3) 90. Бартош Курек. -DNSLV] C (6 + HQGULNVHQL0) YDQ% UHGD> V @ WHUPLQÅNDSLWDãμ (HTXLW \) Z \ НРР] LVLĕ] W \ FKVDP \ FKNRU] HQLFRSRMĕFLHÅUyZQ \ μ HTXDO

(4) D] DWHP] ФРК] HQLRZRQDZLć] XMHGRVãRZDÅVSUDZLHGOLZRŋþμ = СРЗ \ TV] HJRZ \ QLNDŧH GZLHJUXS \ ZãDŋFLFLHOHRUD] SRT \ F] NRGDZF \ QDE \ ZDMćVSUDZLHGOLZ \ LJRG] LZ \ XG] LDãZDNW \ ZDFKMHGQRVWNL, QWHUHVXMćFćHW \ PRORJLĕWHJRSRMĕFLDSU] HGVWDZLãWHŧ (& DQQDQ> @SRV] XNXMćFSRGVWDZGRMHJRRNUHŋOHQLDZVWDURU] \ PVNLPSU] \ PLRWQLNXFDSLWDOLVPDMćF \ PZLHOH] ФРК] HĸZŋUyGNWyU \ FKQDXZDJĕ] DVãXJXMć ÅPDMćF \ ГФП] \ QLHQLD] T \ FLHPμLÅQDMZDŧQLHMV] \ μ = ФРК] Cf \ ZNãDGZEDGDQLHNDSLWDãXZQLyVã,) LVKHU> v² @ SU] Н SURZDG] DMćF] MHGQHMVWURQ \ NRPSOHNVRZćDQDOL] атакжесредниепоказателипоЕвр] XPLHQLDWHJR] ãRŧRQHJR ]DJDGQLHQLDSU]H]V]HURNLHJURQREDGDF]\D]GUXJLHMSRUyZQXMćFNDSLWDãGR DEVWUDNF\MQHMPRF\HNRQRPLF]QHM3RGREQHSRJOćG\SUH]HQWRZDãWHŧ+1LFNOLVFK >V²@]D>.DZDV @

(5) SLV] ćFŧHÅ & DãNRZLW \ NDSLWDãSU] HG VWDZLDDEVWUDNF \ MQćVXPĕZDUWRŋFLSLHQLĕŧQHMZNãDGyZZãDŋFLFLHODLZLHU] \ FLHOL SU] HGVLĕELRUVWZDPDMćWHN] DŋVWDQRZLXFLHOHŋQLHQLHDEVWUDNF \ MQHMVXP \ NDSLWDãX ZSRVWDFLNRQNUHWQ \ FKGyEUJRVSRGDUF] \ FKVNãDGDMćF \ FKVLĕQDZ \ SRVDŧHQLH SU] HGVLĕELRUVWZDZNRQLHF] QHŋURGNLG] LDãDQLDμ 1DDEVWUDNF \ MQRŋþNDSLWDãX] ZUDFDWDNŧHXZDJĕ0.DZD> V @ SLV] Cf LTA $ EVWUDNF \ MQDVXPDZDUWRŋFLXFLHOHŋQLRQDZXORNRZDQ \ FKZSU] HGVLĕELRUVWZLH GREUDFKU] ВЧ] RZ \ FKRGHUZDãDVLĕRGVZHJRPDWHULDOQHJRQRŋQLNDLSU] ВПЦ] WDA FLãDVLĕZNDSLWDãF] \ VWHDEVWUDFWXPZ \ UDŧRQHNZDQW \ WDW \ ZQLHZMHGQRVWNDFK SLHQLĕŧQ \ FKμ: HGãXJZVSRPQLDQHJRDXWRUD] DUyZQRNDSLWDãMDNLSU] HGVLĕ ELRUVWZRDWDNŧHMHJRPDMćWHNVćRZRFDPLWHJRVDPHJRSURFHVXWUDQVIRUPDFML NVLĕJRZHM ,VWQLHMHMHGQDNŧHUyŧQLFDSRPLĕG]\NDWHJRULćPDMćWNXDNDWHJRULć NDSLWDãX.DSLWDãNWyU \ MHVW] GROQ \ GRSU] \ QRV] HQLD] \ VNyZMHVWRJyOQćVXPć DEVWUDNF \ MQHMZDUWRŋFLFDãHJRZãDVQHJRLREFHJRPDMćWNX] DURENRZHJRSU] HG VLĕELRUVWZD0DMćWHNZLćŧHVLĕ] SRVLDGDQLHPZ \ G] LHORQ \ FKGyEULSRZVWDãQD VNXWHNNZDQW \ ILNDFMLNVLĕJRZHMDEVWUDNF \ MQHMZDUWRŋFLW \ FKGyEU6 \ VWHPSRPLDUX NDSLWDãXWRUDFKXQNRZRŋþSRGZyMQDNWyUDÅVSURZDG] DMćFZV] HONLH] ГДУ] HQLD L ]MDZLVNDGRZVSyOQHJRPLDQRZQLNDLORŋFLXZROQLãDUXFKRNUĕŧQ\NDSLWDãXRG ZV]HONLFKMDNRŋFLLSU]HGVWDZLãDVNRPSOLNRZDQ\PLNURNRVPRVSU]HGVLĕELRUVWZD MDNRF]\WHOQ\REUD]NZDQW\FWDLOR.DZDV @ 3U] HãRPHPZNZHVWLL] UR] XPLHQLDQDWXU \ NDSLWDãXE \ ã \ SUDFH <, MLUL · HJR> V @ $ XWRUWUDIQLH] DXZDŧDŧHNDSLWDãMHVWDEVWUDNF \ MQ \] DJUHJRZDQ \ LKRPRJHQLF] Q \ QDWRPLDVW] DVRE \ VćNRQNUHWQH] GH] DJUHJRZDQHLKHWHURJHQLF] QH. : HGãXJWãXPDF] Д5, JQDWRZVNLHJRSROVNLHMZHUVMLSR] \ FML (6 + HQGULNVHQ0) YDQ% UHGD> @ $ FFRXQWLQJ7KHRU \ WKHG5LFKDUG», UZLQ, QF & KLFDJRDQJLHOVNLHVãRZRÅHTXLW \ μ WãXPDF] \ þPRŧQDMDNRPDMćWHNNDSLWDãZãDVQRŋþSUDZDZãDVQRŋFL: QLQLHMV] \ PRSUDFRZDQLX SU] Н] PDMćWHNUR] XPLHVLĕDNW \ ZDQDWRPLDVWDQJLHOVNLHVãRZRHTXLW \ MDNRXWRŧVDPLDQH ]SRMĕFLHP ÅNDSLWDãµ.

(6) .DSLWDãMDNRHNRQRPLF]QD]GROQRŋþ«. 91. 0’RELMD> V @ GRGDMHMHV] F] HMHGQćZDŧQćMHJRFHFKĕDPLDQRZLFLH NDSLWDãPDPRŧOLZRŋþSRPQDŧDQLDVLĕF] \ OLNDSLWDOL] DFML 3RPLPRVNRQFHQWURZDQLDVZRMHMXZDJLQDLVWRFLHNDSLWDãXRGQDMGDZQLHMV] \ FK F] DVyZGRGQLDG] LVLHMV] HJRXF] HQLQLHRVLćJQĕOLNRQVHQVXVXZNZHVWLL] UR] Х PLHQLDWHJRVSRUQHJRSRMĕFLD & K% OLVV> VYLL @ VWZLHUG] LãQDZHWŧHMHŧHOL XF] HQLRVLćJQćFRQVHQVXVZNZHVWLL] UR ] XPLHQLDWHJRIXQGDPHQWDOQHJRSRMĕFLD GODHNRQRPLLWRZNUyWFHSRW \ PRVLćJQćSRUR] XPLHQLHZNDŧG \ PWHPDFLH $ XWRU] DXZDŧDMHGQDNSU] HNRUQLHŧHFLNWyU \ PSRGREDVLĕG \ ZHUV \ ILNDFMDSRJOćGyZ QLHPDMćVLĕF] HJRREDZLDþJG \ ŧQDFKZLOĕREHFQćQDZHWQLHRVLćJQLĕWR] JRG \ QD F] \ PSROHJDWDVSRUQDNZHVWLD 0’RELMDL»RELMD> @SRVWU] HJDMćNDSLWDãMDNRHNRQRPLF] Qc] GROQRŋþGRZ \ NRQDQLDSUDF \: DUWRQDGPLHQLþŧH] GROQRŋþGRZ \ NRQDQLDSUDF \ ZQDXNDFKIL] \ F] Q \ FKQRVLQD] ZĕHQHUJLL0’RELMDL»RELMD> V @] D] ФРК] DMćMHGQDNŧHŧHQDZLć] DQLHGRUR] XPLHQLDNDSLWDãXMDNRIRUP \] ОПО QRŋFLGRZ \ NRQDQLDSUDF \ РУД] ZDUWRŋFLMDNRMHMNRQFHQWUDFMLZRELHNWDFKPLDãR PLHMVFHMXŧZF] HŋQLHMZSUDFDFKLQQ \FKDXWRUyZ1DSU]\NãDG$-DUXJD>@ RSLV\ZDãDUDFKXQHNNRV]WyZ]SXQNWXZLG]HQLDSU]HSã\Z XVWUXPLHQLLJURPD G] HQLDVLĕ] DVREyZ5yZQLHŧ $ -DUXJDL-6NRZURĸVNL> @ZNRQWUROLNRV] WYZ XZ] JOĕGQLDOLIDNWVWUDWQRŋFLDNW \ ZyZZ \ QLNDMćF \] QDWXUDOQ \ FKVLãGćŧćF \ FK GR] PQLHMV] DQLDNRQFHQWUDFMLNDSLWDãX & HQQ \ ZNãDGZDQDOL] ĕHQHUJHW \ F] Q \ FK DQDORJLLZQDXNDFKHNRQRPLF] Q \ FKZQLyVã ] NROHL30LURZVNL> @ 3RUyZQDQLHNDSLWDãXGRHQHUJLLZ \ QLND] IDNWXŧHSRF] ćWNRZDVXPDSLHQLćG] D MHVWSR] \ VNLZDQDZSURFHVLHSUDF \ 3UDFćWćMHVWQDSU] \ NãDGSUDFDUROQLND3RSU] H] SUDFĕGRFKRG] LGRWUDQVIRUPDFMLHQHUJLLÅSRVLDGDQHMμSU] H] UROQLNDQDSU] HGPLRW SUDF \> ‘RELMDV² @ 7DNMDNHQHUJLDQLHSRZVWDMH] QLF] HJRWDNWHŧ DE \] ZLĕNV] \ þZDUWRŋþNDSLWDãXNRQLHF] QHMHVWZ \ NRQDQLHSUDF \: ŋZLHFLH IL] \ F] Q \ PHQHUJLDWR] GROQRŋþGRZ \ NRQDQLDSUDF \ ZHNRQRPLL] DŋNDSLWDã FHFKXMHVLĕWDNć] GROQRŋFLć 3UDZDWHUPRG \ QDPLNLZNRQWHNĂFLHNDSLWDïX 8ZDJLZVWÚSQH.0DMćFQDXZDG] HIDNWŧHHQHUJLĕZIL] \ FHRSLVXMHVLĕ] XZ] JOĕGQLHQLHPSUDZ WHUPRG \ QDPLNLPRŧQDSRVWXORZDþXZ] JOĕGQLHQLHWHJRVWDQXU] HF] \ ZRSLVLH QDWXU \ NDSLWDãX0’RELMD> v² @ VãXV] QLHMHGQDN] DXZDŧDŧHQLH QDOHŧ \ EH] SRŋUHGQLRSU] HQRVLþSUDZHQHUJLLGRHNRQRPLLOHF] PLHþŋZLDGRPRŋþ. . 2NUHŋOHQLHDQDORJLLSRPLĕG]\NRQFHSFMćLRSLVHPSUDF\]QDQ\P]IL]\NLDRSLVHPSUDF\ ZQDXNDFKHNRQRPLF]Q\FKE\ãRSU]HGPLRWHPRSUDFRZDQLD>’[email protected]

(7) 92. Бартош Курек. RJUDQLF]Hĸ]ZLć]DQ\FK]WDNLPSRVWĕSRZDQLHP2JUDQLF]HQLDVWRVRZDQLDQDXNL IL]\NLZUDFKXQNRZRŋFLVFKDUDNWHU\]RZDQRWDNŧHZSUDF\>[email protected]:W\P NRQWHNŋFLHNRQLHF]QHVWDMHVLĕVIRUPXãRZDQLH]DVDGRNUHŋODMćF\FKHNRQRPLF]Qć ]GROQRŋþGRZ\NRQDQLDSUDF\MDNćMHVWNDSLWDã 3LHUZV]HSUDZRļ]DVDGD]DFKRZKR.DF.DF. 3LHUZV] HSUDZRWHUPRG \ QDPLNLPDQLIHVWXMHVLĕZHZV] HFKŋZLHFLHMDNR] DVDGD] DFKRZDQLDHQHUJLLQDWRPLDVWZSU] HGVLĕELRUVWZLHWĕ] DVDGĕZ \ UDŧD] DVDGD GXDOL] PX-HŧHOLQDSU] \ NãDGVSDOćVLĕPDWHULDã \ ЗСУ] HGVLĕELRUVWZLHWRHQHUJLD ZHZV] HFKŋZLHFLHQLHXOHJQLH] PLDQLHQDWRPLDVWZSU] HGVLĕELRUVWZLHNDSLWDã XOHJQLH] PQLHMV] HQLXJG \ ŧ] ГДУ] HQLHWR] RVWDQLH] DNVLĕJRZDQHMDNRVWUDWD = PQLHMV] \ VLĕWDNŧHÅ] GROQRŋþμSU] HGVLĕELRUVWZDGRZ \ NRQDQLDSUDF \ F] \ OLQD SU] \ NãDGGRSURGXNFMLGyEU & KRFLDŧUDFKXQNRZRŋþSRGZyMQDRSLVXMHSU] HSA \ Z \ NDSLWDãXZPDãHMF] ĕŋFLZV] HFKŋZLDWDMDNćMHVWMHGQRVWNDJRVSRGDUF] DWRMHGQDN HQHUJLDLNDSLWDãQLHJLQćLQLHSRZVWDMć] QLF] HJR 3RZV] HFKQLH] QDQ \ FKMHVWNLONDUyZQDĸZ \ UDŧDMćF \ FK] DVDGĕGXDOL] PXZ \ QL NDMćF \ FK] WHRULLLGHQW \ ILNDFMLSRGPLRWXZUDFKXQNRZRŋFLWHRULLZãDVQRŋFLRZHM WHRULL MHGQRVWNL HNRQRPLF] QHM л WHRULL IXQGXV] Х>: yMWRZLF] V ² + HQGULNVHQYDQ% UHGDV² @] D>) LVFKHU7D \ ORU / HHUV² @ = HVWDZLHQLHSRZ \ TV] \FKUyZQDĸSU]HGVWDZLRQRZWDEHOL 7DEHOD3RGVWDZRZHUyZQDQLHUDFKXQNRZRŋFLZWHRULDFKLGHQW\ILNDFMLSRGPLRWX 7HRULDLGHQW\ILNDFMLSRGPLRWX.5yZQDQLHELODQVRZH. 7HRULDZãDVQRŋFLRZD $ NW \ ZD² = RERZLć] DQLD .DSLWDãZãDVQ \ 7HRULDMHGQRVWNLHNRQRPLF] QHM SRGPLRWX $ NW \ ЗД = RERZLć] DQLD.DSLWDãZãDVQ \ JRVSRGDUF] HJR

(8) 7HRULDIXQGXV] X $ NW \ ЗД 5HVWU \ NFMHZVWRVXQNXGRDNW \ Zyz 7HRULDUH] \ GXDOQ\FKSUDZZãDVQRŋFL $NW\ZD².DSLWDã\V]F]HJyOQH .DSLWDãUH]\GXDOQ\ ŤUyGãR RSUDFRZDQLH ZãDVQH QD SRGVWDZLH >:yMWRZLF] V ²@ >+HQGULNVHQ YDQ %UHGD V²][email protected]>:yM ‘RELMDV²@. 3RGVWDZRZ\PMHGQDNUyZQDQLHPUDFKXQNRZRŋFLMHVW]DSLV . $.7<:$ 3$6<:$. : HGãXJ0.DZ \> V @ UyZQDQLHWRMHVWDQDFKURQL] PHPJG \ ŧÅRSLHUD VLĕQD] DãRŧHQLXVWDW \ F] QHMWHRULLELODQVXŧH] RERZLć] DQLDLNDSLWDãZãDVQ \ SRVLD GDMćMHGQDNRZćWUHŋþZREHFF] HJRPRŧQDMHSRãćF] \ þZMHGQćJUXSĕ] ELRUF] Ĉ SRGQDJãyZNLHP © 3DV \ ZDª = RERZLć] DQLDLNDSLWDãZãDVQ \ SU] HGVWDZLDMćRJyOQH XSUDZQLHQLDGRXG ]LDãXZ]DVREDFKPDMćWNRZ\FKMHGQRVWNLDOHU]HF]\ZLVW\P SDVVLYXPVć]RERZLć]DQLDZREHFZLHU]\FLHOL]HZQĕWU]Q\FKQDWRPLDVWNDSLWDã.

(9) .DSLWDãMDNRHNRQRPLF]QD]GROQRŋþ«. 93. ZãDVQ \ UHSUH] HQWXMHXSUDZQLHQLDZãDŋFLFLHOL LQZHVWRUyZ

(10) GRUH] \ GXDOQHMF] ĕŋFL DNW \ ZyZSR] RVWDãHMSR] DVSRNRMHQLXURV] F] HĸZLHU] \ FLHOL] HZQĕWU] Q \ FKμ 3RGREQLH + HQGULNVHQLYDQ% UHGD> v² @ SRGDMćNLOND] DVDGQL F] \ FKUyŧQLFSRPLĕG] \ NDWHJRULDPLNDSLWDãXL] RERZLć] Dĸ3LHUZV] C] QLFKMHVW UyŧQ \ VWRSLHĸZMDNLPZãDŋFLFLHOHNDSLWDãX NDSLWDãXZãDVQHJRL] RERZLć] Dĸ

(11) PDMćSUDZDSLHUZV] HĸVWZDGRRNUHVRZ \ FKSãDWQRŋFLRGVHWHNLVSãDW \ NDSLWDãX ZLHU] \ FLHOHLGRVWDZF \ SU] HGDNFMRQDULXV] DPL-

(12) .ROHMQćUyŧQLFćMHVWUyŧQ \ VWRSLHĸ SHZQRŋFLZRNUHŋODQLXZLHONRŋFLVXPQDOHŧQ \ FKZãDŋFLFLHORPNDSLWDãX RGVHWNLVć ŋFLŋOHRNUHŋORQHQDWRPLDVWQDZ \ SãDWĕG \ ZLGHQG \ PDZSã \ ZZLHOHF] \ QQLNyZ

(13) 2VWDWQLćUyŧQLFćMHVWUyŧQ \ WHUPLQSãDWQRŋFL] W \ WXãXSUDZNRĸFRZ \ FKZZ \ SDGNX OLNZLGDFMLSRGPLRWXJRVSRGDUF] HJR ZZ \ SDGNXZLHU] \ FLHOLWHUPLQWHQMHVWŋFLŋOH RNUHŋORQ \ HZHQWXDOQLHSRGOHJDQHJRFMDFMRPDNFMRQDULXV] HQLHPRJćRF] Hnlzdþ vsãdw \ ndslwdãzrnuhŋŋorq \ ndslwdãzrnuhŋŋorq \ pwhuplqlhjg \ ŧlfkndslwdã \ qlhuhsuh] hqwxmćsudz q \ fkrerzlć] nyzsu] hgvlĕelruvwzd

(14) 1dohŧ \] jrg] lþ vlĕ] z \ ŧhm z \ plhqlrq \ pl dxwrudpl 0.ДЗД РУД] ($ + hqgulnvhq l 0) YDQ% UHGD

(15) MHGQDN WUDNWXMćF NDSLWDã MDNR] GROAQRŋþ GRZ \ NRQDQLDSUDF \ QDOHŧŧ \] DXZDŧ \ þŧHZ] Rerzlć] dqldfkf] \ olzndslwdoh ref \ puyzqlhŧågu] hplhμ] dvye] Groaqrŋflgrz \ NRQDQLDSUDF \ NWyUDMHVWXFLH OHŋQLRQDZDNW \ ZDFK = DWHPZNRQWHNŋFLHUR] XPLHQLDNDSLWDãXMDNR] GROQRŋFL GRZ \ NRQDQLDSUDF \ SRGVWDZRZHUyZQDQLHUDFKXQNRZRŋFLSU] \ MćþSRZLQQR SRVWDþ $ 0,7 <:. $ $ 3,7 $ A2] ФРК] DRQRGXDOQHXMĕFLHŋURGNyZHNRQR PLF] Q \ FK = MHGQHMVWURQ \ ŋURGNLWHWUDNWRZDQHVćMDNRKHWHURJHQLF] QHDNW \ ZD $

(16) D]GUXJLHMMDNRKRPPRJHQLF]Q\DEVWUDNF\MQ\NDSLWDã .

(17) .RQNUHWQHDNW \ ЗД VćUyZQHFRGRZDUWRŋFLXFLHOHŋQLRQHPXZQLFKKRPRJHQLF] QHPXNDSLWDãRZL .RQFHQWUDFMDNDSLWDãXZDNW \ ZDFKVWDQRZLRLFKZDUWRŋFL1RZRŋFLćZSURZD G] RQćSU] Н] 0’RELMĕL»RELMĕ> @ MHVWWUDNWRZDQLHNDSLWDãX MDNR] GROQRŋFLGRZ \ NRQDQLDSUDF \ RUD] LQWHUSUHWDFMDŧHDNW \ ZDVćPDWHULDOQ \ Р MHMQRŋQLNLHPD] DWHPXFLHOHŋQLDMćNDSLWDã6WDZLDMćFS \ WDQLHZMDNLVSRVyE] GRO QRŋþGRZ \ NRQDQLDSUDF \] PLHQLDVLĕZSURFHVLHJRVSRGDURZDQLDZVND] DOLŧH NOXF] HPGR] UR] XPLHQLDWHJRSURFHVXMHVWSLHUZV] HSUDZRWHUPRG \ QDPLNLLMHJR RGSRZLHGQLNZQDXNDFKHNRQRPLF] Q \ FKWRMHVW] DVDGDGXDOL] PX 1DOHŧ \ WDNŧH] DXZDŧ \ þŧHRGSRF] ćWNyZF \ ZLOL] DFMLZV] HONDG] LDãDOQRŋþ JRVSRGDUF] DE \ ãDSRGHMPRZDQDZFHOXSRZLĕNV] HQLDEćGť] DFKRZDQLDNDSLWDãX ZãDŋFLFLHOL1LNWERZLHPQLHSRGHMPXMHUDFMRQDOQHMG] LDãDOQRŋFLZFHOXRVLćJDQLD VWUDWD] DWHPSRVLDGDQLDQLŧV] НМ] GROQRŋFLGRZ \ NRQDQLDSUDF \ QDNRĸFXRNUHVX QLŧQDMHJRSRF] ćWNX5DFKXQNRZRŋþSRGZyMQDE \ ãDLMHVWW \ PV \ VWHPHPNWyU \ XPRŧOLZLDSRPLDUNDSLWDãXZãDŋFLFLHOLZGDQ \ PPRPHQFLHRUD] MHJR] PLDQĕ] D SHZLHQRNUHV’RWHJRFHOXZ \ НРУ] \ VWXMHVLĕELODQVRUD] UDFKXQHN] \ ВНыЗЛВВУДВ СЗЮУРГ VZRMHJRSRZVWDQLDW]QRGRNRãRU ]D>6FKURHGHU&ODUN&DWKH\ [email protected]>/[email protected]

(18) PLDã\GRVWDUF]DþLQIRUPDFMLRNDSLWDOH.

(19) 94. Бартош Курек. ‘UXJLHSUDZRļSUDZRG\IX]ML. .DSLWDãSRGOHJDG] LDãDQLXGUXJLHJRSUDZD] JRGQLH] NWyU \ PNRQFHQWUDFMD NDSLWDãXSRGOHJDVSRQWDQLF] QHPXUR] Ш.А. \ ZRZLMHŋOLQLHSU] HFLZG] LDãDVLĕWHPX SURFHVRZL0DWHPDW \ F] QćSRVWDþWHJRWZLHUG] HQLDRSLVXMHUyZQDQLH .WV = .ÃH²VÃW. JG]LH .²SRF]ćWNRZDNRQFHQWUDFMDNDSLWDãX .WV²NRĸFRZDNRQFHQWUDFMDNDSLWDãXQDNWyU\G]LDãDãRU\]\NRVWDW\VW\F]QH V = /.SU]H]F]DVW /²ORVRZHVWUDW\ : NRQWHNŋFLHDOQDSLţXMLIXSUDZD G\G] НМВ \ þ SRMĕFLD АНРВ] WXμ LÅVWUDW \ μ-DNVWZLHUG;] D (% XU] \ Р> V @ АНРВ] WHPSURGXNFMLMHVWZ \ УД ŧRQDZDNWXDOQ \ FKFHQDFKZDUWRŋþQLH] EĕGQHJR] Xt \ FLDŋURGNyZU] ВЧ] RZ \ FK LXVãXJREF \ FKRUD] Z \ UDŧRQDZSãDFDFKZDUWRŋþQLH ]EĕGQHJRZ\NRU]\VWDQLD SUDF\ZZ\QLNXNWyUHJR]RVWDã\Z\WZRU]RQHLVSU]HGDQHSURGXNW\SRVLDGDMćFH RNUHŋORQćXŧ\WHF]QRŋþµ.RV] WHP] DWHPMHVWQLH] EĕGQ \ QDNãDG] Xt \ FLDVXURZFyZ LSUDF \ OXG] NLHM (% XU] \ Р> V @ ZSURZDG] DWDNŧHDQDORJLF] QHSRMĕFLH GRW \ F] ćFHNRV] WyZSU] HGVLĕELRUVWZDNWyUHÅREHMPXMćQLH] EĕGQH WMJRVSRGDUF] RL VSRãHF] QLH X ] Dvdgqlrqh

(20)] xŧ \ flh ŋurgny u] hf] \ flh ŋurgnyz u] hf] rz \ fk rud] xvãxj ref \ fk z \ udŧrqhzfhqdfkdwdnŧhqlh] eĕgqhz \ nru] \ vwdqlhsudf \ ŧ \ zhmz \ udŧrqh zsãdfdfk] zlć] dqh] hihnwhpxŧ \ whf ] Q \ PSRZVWDã \ PZGDQ \ PRNUHVLHQD MDNLPNROZLHNRGFLQNXFDãRNV] WDãWXG] LDãDOQRŋFLSU] HGVLĕELRUVWZDμ3RGREQLHLWD GHILQLFMD] DZLHUDSU] \ PLRWQLH] EĕGQRŋFLF] \ OLNRQLHF] QRŋFLX] DVDGQLHQLDJRVSR GDUF] HJRLVSRãHF] QHJR] Xt \ FLDNWyUH] DRZRFXMHHIHNWHPXŧ \ ФВН] Q \ P $ XWRUND] DXZDŧDWDNŧHŧHQLHMHVWWRWRŧVDPH] Н] Xt \ FLHPPLQLPDOQ \ PJG \ ŧZGHIL QLFMLFKRG] LRÅWDNLH] Xt \ FLHNWyUHMHVWJRVSRGDUF] RLVSRãHF] QLHXZDUXQNRZDQH D] DWHPLQG \ ZLGXDOQLHQLH] EĕGQHZLVWQLHMćF \ FKWHFKQLF] QRRUJDQL] DF \ MQ \ FK ZDUXQNDFKSUDF \ РУД] VSRãHF] QLHQLH] EĕGQHZLVWQLHMćF \ FKV \WXDF\MQ\FKXZDUXQ NRZDQLDFKµ>%XU]\[email protected] ‘OD ZãDŋFLZHJR RNUHŋOHQLD Z\VWĕSXMćFHJR ZH Z]RU]H SDUDPHWUX ÅVµ QLH]EĕGQHMHVWXZ]JOĕGQLHQLHNODV\ILNDFMLSURSV]ZURMZSV]WyZG ]H]»RELMĕ >[email protected]]UyŧQLDGZLHNODV\NRV]WyZZHGãXJNU\WHULXPHWHUPL QL]PXNRV]W\]GHWHUPLQRZDQHLNRV]W\QLH]GHWHUPLQRZDQH.RV] W \] GHWHUPLQR ZDQHWRWHNWyUHZ \ QLNDMć] WHFKQRORJLLL] DU] Cg] DQLD = DWHPMHVWWRNDWHJRULD NWyUDSRNU \ ZDVLĕ] GHILQLFMćZSURZDG] RQćSU] Н] (% XU] \ Р .RV] W \ QLH] GHWHUPLQRZDQHWRWHNWyU \ FKťUyGãHPMHVWU \] \ NR» RNRV]WyZ QLH]GHWHUPLQRZDQ\FKQDOHŧćNRV]W\QLHSU]HZLG\ZDOQHLNRV]W\NRQWURORZDOQH >’RELMD’V²@.RV]W\QLHSU]HZLG]LDQHWRWHHOHPHQW\NWyUHXMPXMH VLĕQDNRQFLHDM’WUDKJ:ãDG] «Rell> V @ NRV] WHP.

(21) .DSLWDãMDNRHNRQRPLF] QD] GROQRŋþ«. 95. QLHSU] HZLG] LDQ \ PVćWHŧÅQLHVSãDFRQHQDOHŧQRŋFLZUD]] NRV] WDPLHZHQWXDOQ \ FK SURFHVyZVćGRZ \ FKQLHGRERU \ Z \ QLNDMćFH] UyŧQLFLQZHQWDU \] DF \ MQ \ FKQLHRG] \ VNDQHRGRVyERGSRZLHG] LDOQ \ FK] DJDUQLĕFLDPLHQLDSRQDGQRUPDW \ ZQHXE \ WNL GHSUHFMDFMHZDUWRŋFL] DSDVyZNDU \ LPDQGDW \ μ2JyOQLHNRV] W \ WHQD] ZDQHVć NRV] WDPLQLHSODQRZDQ \ PLZ \ ZRãDQ \ PLQLHSU] HZLG] LDQ \ PLV \ WXDFMDPLZSURFH VDFKJRVSRGDURZDQLDLNRV] WDPL ] ZLć] DQ \ PL] HŋURGRZLVNLHP] HZQĕWURZLVNLHP] HZQĕĕWU] Q \ P -HVWWR] jrgqh] srjoćgdpl (% xu] \ p> @] wćmhgqdnuyŧqlfćlŧdxwuds \ zdrnuhŋohqldvwudw \ zdrnuhŋohqldvwudw \ qdg] z \ f] dmqh’rgdwnrzr] dxzdŧdŧhåmhŧholqdnãdg \ u] hf] \ZLVWH ]HZ]JOĕGXQDQLHUDFMRQDOQRŋþZ\NRU]\VWDQLDVLãL ŋURGNyZ

(22) SU] HNUD F] DMćZLHONRŋþLFKQLH] EĕGQHJR ZGDQ \ FKZDUXQNDFK

(23)] Xt \ FLDZ \ VWĕSXMH] Xt \ FLH QDGPLHUQHDZLĕF] MDZLVNRRNUHŋODQHPLDQHPPDUQRWUDZVWZDμ>% XU] \ PV @ 0DUQRWUDZVWZRMHVW] DZV] ВЧ] \ QQLNLHPORVRZ \ PLGHVWUXNF \ MQ \ PZG] LH G] LQLHUR] ZRMXJRVSRGDUF] HJR -DNVWZLHUG] D’ ‘RELMD> V @ ZLHONRŋþVWRNRV] W \ QLHXQLNQLRQHOHF] QLH] GHWHUPLQRZDQH0’RELMD> v² @ ZLćŧHVSRQWDQLF] QCG \ VSHUVMĕ NDSLWDãXZãDŋQLH] NRV] WDPLQLH] GHWHUPLQRZDQ \ PLF] HJRHIHNWHPMHVWSRMDZLHQLH VLĕQDWXUDOQHMVWUDWQRŋFLZSURFHVDFKZ \ WZyUF] \ FKRUD]] PQLHMV] DQLHZDUWRŋFL NDSLWDãXQLHSUDFXMćFHJRZUD]] XSA \ ZHPF] DVX = ZLC] DQLHF] DVX] U \] \ NLHPWUDIQLHRNUHŋOLã% HUQVWHLQ> v² @] DXZD ŧDMćFŧHÅ &] DVMHVWQDMLVWRWQLHMV] \ PF] \QQLNLHPZJUDFKKD]DUGRZ\FK5\]\NR LF]DVWRGZLHVWURQ\WHJRVDPHJRPHGDOXJG\E\ERZLHPQLHE\ãRXWUDQLHE\ãRE\ UyZQLHŧU\]\ND&]DV]PLHQLDREOLF]HU\]\NDDQDWXUĕU]ã\NDNXRHW]QWD]ã\NDNXRHW]QWD]ã\NDNXRHW] DVXSROHPQDNWyU\PWRF]\VLĕJUDMHVWSU]\V]ãRŋþµ7RU\]\NRPDQLIHVWXMHVLĕ ZNRV]WDFKU\]\ND :HGãXJ.-DMXJLL7-DMXJL> V @ XSA \ ZF] DVXFKRþVDPZVRELHQLH MHVWSU] \ F] \ QćSRZVWDZDQLDSU] \ V] ã \ FKNRU] \ ŋFLPXVLMHGQDNŧHZ \ VWćSLþDE \ LQZHVW \ FMDPRJãDSU] \ QLHŋþWHNRU] \ Нфл-HVWRF] \ ZLVWHŧHQLNWQLHFKFLDãE \ LQZH VWRZDþMHŧHOLMHJRNDSLWDãXOHJDãE \ GHWHULRUDFML0’RELMDL»RELMD>V [email protected]]DMćŧHÅQLHZLG]LDOQDUĕNDU\QNX>«@SU]\]QDMHSUHPLĕ]DU\]\NR (стр.

(24) DVXÐZPHFKDQL] ПУ \ QNRZ \ QLHMHVWDQLKRMQ \ DQLVNćS \ PRŧHMHG \ QLHUHNRPSHQVRZDþZSã \ Z] PLHQQHM V

(25) μ1DOHŧ \] ZUyFLþXZDJĕŧHSUHPLD] DU \] \ NR] DSHZQLDÅPRŧOLZRŋþ QLZHODFMLNRV] WyZVSRZRGRZDQ \ FKSU] Н] QDWXUDOQHU \] \ NRμ>» RELMD0 V @ = PLHQQDVMHVW] PLHQQćORVRZćQDWRPLDVWSUHPLD] DU \] \ NRMHVWZ \ UDŧRQD SU] Н] QDG] LHMĕPDWHPDW \ F] кКТ = ((V

(26) 0’RELMDL»RELMDGRZRG] ćŧHMHVW WRZLHONRŋþGHWHUPLQLVW \ F] QD = DWHPPRGHONDSLWDãXZG \QDPLF]QHMUyZQRZDG]H RNUHŋODUyZQDQLH .WVp = .ÃH(p²V

(27) ÃW = .ÃH[((V

(28) ²[email protected]ÃW.

(29) 96. Бартош Курек. \OLUHDOL ]XMćF\SR]\W\ZQćVWRSĕ]ZURWXH[SRVWSRSU]H]GREUH]DU]ćG]DQLH²]PLHQQD Å0µ SRUU\V

(30) =PLHQQDÅ0µPRŧHE\þNV]WDãWRZDQDSRSU]G]ZHSURZ VWHPyZNRQWUROLZHZQĕWU] QHMV \ VWHPyZZãDGDQLDNRUSRUDF \ MQHJR 6DUEDQHV 2 [ОН \ $ FW

(31)] DVDGHW \ F] QHJRSRVWĕSRZDQLDDSOLNDFMLNRPSXWHURZ \ FKLQWH JUXMćF \ FKSU] HGVLĕELRUVWZRV] HURNRUR] XPLDQHJRGREUHJRPDUNHWLQJXLWG>.Xuhn ev² @ 0rghoz] urvwxndslwdãxpdwhpdw \ f] qlhrnuhŋodvlĕzyzf] dv uyzqdqlhp .wvp0 = .ãh [((v

(32) qu0 @ @w. 6nrursuhpld] du \] \ nrmhvwz \ udŧdqdsrsu] h] zduwrŋþŋuhgglćnrv] wyz u \] \] \ НПР = ((V

(33) WRPRŧQDWZLHUG] LþŧHSUHPLD] DU \] \ NRH [DQWHMHVWZSURVW SURSRUFMRQDOQDGRSRGHMPRZDQHJRU \] \ NDPDQLIHVWXMćFHJRVLĕ²MDNMXŧZF] Н ŋQLHMZVSRPQLDQR²ZNRV] WDFKU \] \ ND0LDUć] DŋVXNFHVXLQZHVWRUyZMHVWVWRSD] ZURWXH [SRVWNWyUDPLHU] RQDMHVWSRSU] Н] V \ VWHPUDFKXQNRZRŋFLSRGZyMQHM 6WRSD ] ZURWXH [SRVWMHVWZ \ SDGNRZćG] LDãDQLDSUHPLL] DU \] \ NRH [DQWHNRV] WYZ U \] \ NDL] PLHQQHM] DU] Cg] DQLD = DWHPWDNŧHVWRSD] ZURWXH [SRVW] DOHŧ \ RGSRGMĕ WHJRU \] \ ND1LHPRŧQDMHGQDN] DNãDGDþŧHNDŧG \ NWRSRGHMPLHU \] \ NRRVLćJQLH VXNFHV²PLHU] RQ \ VWRSćH [SRVW²ZSURVWSURSRUFMRQDOQ \ GRSRGMĕWHJRU \] \ ND &] ĕŋþG] LDãDĸJRVSRGDUF] \ FKPRŧH] DNRĸF] \ þVLĕQLHSRZRG] HQLHPWR] ФРК] \ XMHPQćVWRSć] ZURWXH [SRVW EćGťWHŧQDGPLHUQLHZ \ VRNćVWRSć] ZURWX

(34 3RMH G\QF]\LQZHVWRUPRŧHRVLćJQćþZ\QLNLUyŧQHRGZLHONRŋFLŋUHGQLFK ZLHONRŋFL ŋUHGQLHVWRS\]ZURWXH[SRVW]DSUH]HQWRZDQRQDU\V

90QL]HEDUy 7UL]H ŧPLHþQD XZDG]HŧHSUHPLD]DU\]\NRMHVWZLHONRŋFLćGHWHUPLQLVW\F]QćDNRV]W\U\]\NDVć VWDW\VW\F]QH6WDW\VW\F]QRŋþNRV]WyZU\]\NDR]QDF]DPRŧOLZRŋNRV\QLFKHOSLZHŋLD\VWć -HGQDNLPZLĕNV]HMHVWSRGHMPRZDQHU\]\NRW\PZLĕNV]HVć DPSOLWXG\SRPLĕG]\PRŧOLZ\PLNRV]WDPLU\]\ND’RGDWNRZRSUDZGRSRGRELHĸ VWZRZ\VWćSLHQLDZ\VRNLFKNRV]\WyQVRHPU\\]\NSUL]\ ] QLH ZLĕNV] HQLŧSUDZGRSRGRELHĸVWZRZ \ VWćSLHQLDWDNZ \ VRNLFKNRV] WyZU \] \ NDSU] \ QLVNLPU \] \ NX = DWHPLPZLĕNV] HU \] \ NRMHVWSRGHMPRZDQHW \ PZLĕNV] HRGFK \ OHQLHVWDQGDUGRZH] ZLC] DQH] РФ] HNLZDQćZDUWRŋFLćŋUHGQLć 3RZ \ TV] Н ZQLRVNRZDQLH PRŧQD] LOXVWURZDþ QD SU] \ NãDG] LH VWyS] ZURWX] SDSLHUyZZDUWRŋFLRZ \ FKFKDUDNWHU \] XMćF \ FKVLĕUyŧQ \ PSR] LRPHPU \] \ NDRUD] RGSRZLDGDMćF \ FKLPZDUWRŋFLRPRGFK \ OHĸVWDQGDUGRZ \ FK-ДНЦ \ QLND] EDGDĸ SURZDG] RQ \ FKSU] H], EERWVRQ $ VVRFLDWHV> V @ ŋUHGQLDDU \ WPHW \ F] QD URF] QDVWRSD] ZURWX] ODW²GODLQZHVW \ FMLZDNFMHPDã \ FKSU] HGVLĕ ELRUVWZZ \ QLRVãDGODLQZHVW \ FMLZDNFMHGXŧ \ FKVSyãHNZ \ QLRVãD GODLQZHVW \ FMLZGãXJRWHUPLQRZHREOLJDFMHSU] HGVLĕELRUVWZ] DŋGODLQZH VW \ FMLZ7ELOOV2GSRZLDGDMćFHLPRGFK \ OHQLDVWDQGDU ГРЖЗ\QLRVã\RGSR ZLHGQLRRUD].

(36) 97. .DSLWDãMDNRHNRQRPLF]QD]GROQRŋþ«. Линия детерминированной премии за торговую марку E(s) Одчиление стандартных стопов производства Средняя остановка производства ex post Одчиление стандартных стопов производства 0. Рыжико. Amplituda kosztów ryzyka (1) Linia statystycznych kosztów ryzyka (s) – wielkość średnia Amplituda kosztów ryzyka (2). 5\V6WRSD]ZURWXH[SRVW ŤUyGãRRSUDFRZDQLHZãDVQH. -DNSRZV] HFKQLHZLDGRPRQDMEH] SLHF] QLHMV] \ PSDSLHUHPZDUWRŋFLRZ \ NZLW ПВХ \ VNDUERZHQDWRPLDVW] UR] SDWU \ ZDQ \ FKSDSLHUyZDNFMHPDã \ FKSU] HGVLĕ ELRUVWZFKDUDNWHU \] XMćVLĕQDMZ \ TV] \ PSR] LRPHPU \] \ ND2EUD] XMHWRWDNŧH] UHDOL] RZDQDVWRSD] ZURWX] UR] SDWU \ ZDQ \ FKSDSLHUyZZDUWRŋFLRZ \ FKRUD] ЛФК RGFK \ OHQLDVWDQGDUGRZH: УД]] ГЦ] URVWHPU \] \ NDURŋQLHŋUHGQLDVWRSD] ZURWX DOHURŋQLHWDNŧHRGFK \ OHQLHVWDQGDUGRZH = DWHPZLHONRŋþŋUHGQLDGODU \] \ NRZ Q \ FKSDSLHUyZZDUWRŋFLRZ \ FKMHVWZ \ VRNDMHGQDNQLHNDŧG \ XF] HVWQLNU \ QNXMć UHDOL] XMH: \ VRNDZDUWRŋþRGFK \ OHQLDVWDQGDUGRZHJRSRZRGXMHŧHUH] XOWDWSRMH С \ QF] HJRLQZHVWRUD VWUDWDEćGť] \ В.Н.

(37) UyŧQLVLĕ] ФРК] QLHRGZLHONRŋFLŋUHGQLHM = HURZHSUDZRDPRĝOLZRĂÊSRPLDUX.0DMćFQDXZDG] HIDNWŧHZVSRPQLDQHSLHUZV] HLGUXJLHSUDZRPDMćVZH ťUyGãRZWHUPRG \ QDPLFHNWyUDMDNRF] ĕŋþIL] \ NLRSLVXMHIL] \ F] Qc] GROQRŋþGR Z \ NRQDQLDSUDF \ F] \ OLHQHUJLĕZDUWRZVSRPQLHþREDGDQLDFKSURZDG] RQ \ FK] SU H] 7.OHFKĕ> @ $ XWRUZSURZDG] D] HURZć] DVDGĕ WHUPRG \ QDPLNL

(38) БОГ XNãDGyZHNRQRPLF] Q \ ФКА-HŧHOLGZDXNãDG \] QDMGXMćVLĕZVWDQLHUyZQRZDJL HNRQRPLF] QHM] WU] HFLPWRPXV] ćVLĕ] QDMGRZDþZUyZQRZDG] HZ] JOĕGHPVLHELHμ> .OHFKDV @ 5DFKXQNRZRŋþSRGZyMQDRUD] MHMQDU] Е.Г.] LD QSNVLĕJD UDFKXQNRZD

(39 ) ²WDNMDNWHUPRPHWUZIL] \ FH²VãXŧćSRPLDURZLZDUWRŋFLZMHGQRVW NDFKSLHQLĕŧQ \ FK 5DFKXQNRZRŋþVSHãQLDUROĕQDU] Е.Г.] LDSRPLDUXMXŧRGQDMGDZQLHMV] \ FKF] DVyZ ERZLHPMDNVWZLHUG] D% 0LFKHUGD> V @ Å3UyE \ VNZDQW \ ILNRZDQHJR.

(40) 98. Бартош Курек. RNUHŋOHQLDSU] HMDZyZG] LDãDOQRŋFLJRVSRGDUF] HMZLGRF] QHVćRGQDMGDZQLHMV] \ FK F] DVyZ’RZRG] ćWHJRFKRFLDŧE \ SRXF] HQLD] DZDUWHZ6WDU \ P7HVWDPHQFLH © & RNROZLHNSU] HND] XMHV] QLHFKEĕG] LHZOLF] ELHLZDG] HDGDZDQLHLRGELHUDQLH ZV] \ VWNRQDSLŋPLHªμ> 3LVPRŊZLĕWH6WDUHJRL1RZHJR7HVWDPHQWXV @ 5DFKXQNRZRŋþMHVWWDNćQDXNćNWyUDZSHãQLZ \ NRU] \ VWDãDLGHĕSRPLDUXF] \ OL] DVWRVRZDQLDF \ IUGRUHSUH] HQWRZDQLDPDWHULDOQ \ FKV \ VWHPyZLQQ \ FKQLŧOLF] E \] JRGQLH] SUDZDPLU] Cg] Cf \ PLW \ PLZãDVQRŋFLDPL> & DPSEHOOV @: OLWHUDWXU] HSU] HGPLRWXXGRZRGQLRQRŧHPDWHPDW \ F] QHÅXMĕFLHPLDU \ PRŧHE \ þ PRGHOHPSR] QDZF] \ PZDUWRŋFLHNRQRPLF] QHMμ> ‘RELMD0V @ 3RPLDUZ \ PDJDXŧ \ FLDVNDOGRNWyU \ FK] Dolf] ДП \ VNDOĕQRPLQDOQćVNDOĕ SRU] ćGNRZćVNDOĕLQWHUZDãRZć SU] HG] LDãRZć

(41) VNDOĕLORUD] RZC> 6WHYHQV V @: V] \ VWNLHWHVNDOHPDMć] DVWRVRZDQLHZUDFKXQNRZRŋFL> 0DWWHVVLFK V @: UDFKXQNRZRŋFLVNDOćQRPLQDOQćMHVWSODQNRQW> 0DWWHVVLFKV @ FKRþQLHNWyU] \ DXWRU] \ XZDŧDMćŧHVNDODWDUHSUH] HQWXMHNODV \ ILNDFMĕNWyUDQLH MHVWSRPLDUHPZSRZV] HFKQ \ PWHJRVãRZD] ФРК] HQLX> * RGIUH \ + RGJVRQ + ROPHV v² @> 7RUJHUVRQV @>, ZDVLHZLF] V @JG\ŧSROHJD QDZ\OLF]DQLX NodVHoghPhqwyz] elruxsu] \] dvwrovrzdqlxv \ peroluyŧqlfxmćf \ fk] dwhp qlh mhvw] dfkrzdq \ l] qlh mhvw] p srplĕg] \ l] rpruil] pd \ pd \ pv \ pd \ pd elf] erz \ pv \ vwhphphpuhodf \ mq \ p6ndoćsru] ćgnrzćprŧhe \ þzv] honlhjrurg] dmxdqdol] D ILQDQVRZDQDSU] \ NãDGZ \ VWDZLHQLHUDQNLQJXGODSLĕFLXRFHQLDQ \ FKDOWHUQDW \ Z LQZHVW \ F \ MQ \ FKRGQDMNUyWV] HJRRNUHVX] ZURWXGRQDMGãXŧV] HJR = NROHLVNDOD LQWHUZDãRZDPD] DVWRVRZDQLHZUDFKXQNXNRV] WyZVWDQGDUGRZ \ FK> 0DWWHVVLFK V @ -DNVWZLHUG] D3: yMWRZLF]> V @ ÅSRPLDUZDUWRŋFLNDŧGHJR VNãDGQLNDPDMćWNXOXENDSLWDãyZILUP \ GRNRQ \ZDQ\MHVWZVNDOLLORUD]RZHMµ 3RPLDUWHQUHDOL]XMHVLĕSRSU]H]V\VWHPUDFKXQNRZRŋFLSRGZyMQHM.DSLWDã] DWHP MDNLMHJRSU] \ URVWPLHU] RQHVćZQDMEDUG] LHM] DDZDQVRZDQHMVNDOLSRPLDURZHM GDMćFHMSHãQćPRŧOLZRŋþSRUyZQDQLDMHGQRVWHNJRVSRGDUF] \ FKEĕGćF \ FK] ELRUHP DNW \ Zyz = DNRñF] HQLH: DUW \ NXOHSRGMĕWRSUyEĕ] DSUH] HQWRZDQLDZVSyãF] HVQHJRSRGHMŋFLDGRQDWXU \ NDSLWDãX: W \ PXMĕFLXNDWHJRULDNDSLWDãXUR] XPLDQDMHVWMDNRHNRQRPLF] QD] GROQRŋþGRZ \ NRQDQLDSUDF \, VWRWDFKDUDNWHU \] RZDQHJRSRGHMŋFLDRSLHUDVLĕQD ZSURZDG] HQLX] DVDGQDZ] yUSUDZWHUPRG \ QDPLNLNWyU \ PSRGOHJD] GROQRŋþGR Z \ NRQDQLDSUDF \ 1DOHŧ \ PLHþMHGQDNQDXZDG] HRJUDQLF] HQLDVWRVRZDQLDQDXNL IL] \ NLZUDFKXQNRZRŋFL 7UDNWRZDQLHNDSLWDãXMDNRKRPRJHQLF] QHMNDWHJRULLGDMHWHRUHW \ F] QHSRGVWDZ \ GRSRGHMPRZDQLDGHF \] MLZŧ \ FLXJRVSRGDUF ]\P1RZHSRGHMŋFLHGRQDWXU\ NDSLWDãX]DSHZQLDZV]F]HJyOQRŋFLPRŧOLZRŋþSRUyZQ\ZDQLDVWyS]ZURWX]NDSL.

(42) .DSLWDãMDNRHNRQRPLF]QD]GROQRŋþ«. 99. WDãXQLH] DOHŧQLHRGDNW \ Zyz U] ВЧ] RZ \ FKQLHPDWHULDOQ \ FKLOXG] NLFK

(43) NWyUHVć PHGLXPÅXFLHOHŋQLDMćF \ PμHNRQRPLF] Qc] GROQRŋþGRZ \ NRQDQLDSUDF \: YZF] Д. В. ZDUWRŋþDNW \ ZyZWUDNWXMHVLĕMDNRNRQFHQWUDFMĕNDSLWDãXZRELHNFLH% HUQVWHLQ3 Литература /> @ 3U] HFLZERJRP1LH ]Z\NãHG]LHMHU\]\ND:,*3UHVV:DUV]DZD %OLVV-&K>@&DSLWDO7KHRU\DQGWKH’LVWULEXWLRQRI,QFRPh2RUWK+ROODQG3XE OLVKLQJ2[IRUG %|KP%DZHUN(YRQ>@7Kh4RVLWQDOWFPLYH7KHRURI\ %XU]\P(>@2LVWRFLHSRMĕþZ\GDWHNQDNãDGNRV]WÅ5DFKXQNRZRŋþµQU %XU]\P(>@5DFKXQNRZRŋþSU]HGVLĕELRUVWZLLQVW\WXFML3:(:DUV]DZD %XU]\P(>@.RV] W \ LVWUDW \ DSU] HSA \ Z \ ZDUWRŋFLZJRVSRGDUFHLLFKXMĕFLH ZUDFKXQNRZRŋFL> Z @ 3ROVND6] NRãD5DFKXQNRZRŋFL6 * +: DUV] DZD & DPSEHOO1> @ 6 \ PSRVLXP0HDVXUHPHQWDQG, WV, PSRUWDQFHIRU3KLORVRSK \ 3UR FHHGLQJVRIWKH $ ULVWRWHOLDQ6RFLHW \ & DQQDQ (> @ (DUO \ + LVWRU \ RIWKH7HUP & DSLWDOÅ4XDUWHUO \ -RXUQDORI (FRQRPLFVμ YROKWWSVRFVHUYPFPDVWHUFDaHFRQXJFPFDQQDQFDQQDQKWPO ‘RELMD’> @. RV] W \ U \] \ NDLV \ QWHW \ F] Q \ ZVNDťQLNU \] \ NDMHGQRVWNL (DVSHNWUDFKXQ NRZRŋFL

(44) = HV] \ W \ 1DXNRZH $ NDGHPLL (NRQRPLF] QHMZ.UDNRZLHQU.UDNyZ ‘RELMD’> @ 3RPLDULVSUDZR] GDZF] RŋþNDSLWDãXLQWHOHNWXDOQHJRSU] HGVLĕELRUVWZD: \ GDZQLFWZR: \ Tv] HM6] нра \ 3U] HGVLĕELRUF] RŋFLL = DU] Cg] DQLDLP / HRQD.RťPLĸ VNLHJR: DUV] DZD «RELMD0> @ 3RGVWDZRZHNRQFHSFMHL] DVDG \ ZUDFKXQNRZRŋFLILQDQVRZHM> Z @ 5R] ZDŧDQLDRJRVSRGDUFh4: 1: DUV] DZD².UDNyZ ‘RELMD0> @ 5DFKXQNRZRŋþ] DU] CGF] DLFRQWUROOLQJ: \ GDZQLFWZR1DXNRZh4: 1: DUV] DZD’ RELMD0> @ 7KH7KHRU \ RI $ FFRXQW8QLWDQG $ FFRXQWLQJIRU / DERXU> Z @ * HQHUDO $ FFRXQWLQJ7KHRU \, Q6WDWX1DVFHQGLHG0’RELMD & UDFRZ8QLYHUVLW \ RI (FRQR PLFV & UDFRZ «RELMD0> @ 1DWXUDSLHQLćG] DLNDSLWDãXDVDPRUHJXODFMDZJRVSRGDUFHWRZDURZR SLHQLĕŧQHM> Z @ = PLDQ \ LQVW \ WXFMRQDOQHZSROVNLHMJRVSRGDUFHU \ QNRZHMUHG $ 1RJD 37(:DUV]DZD ‘RELMD0>@$QDORJLDHQHUJLLLNDSLWDãX>[email protected]\HGXNDF\MQHUDFKXQNRZR ŋFL²SUDNW\NDLVWDQEDGDĸ3UDFh2DXNRZH$NDGHPLL(NRQRPLF]QHMLP2VNDUD /DQJHJRZH:XURFãUHGZLH:XURFãUHGZLH.DUGDV]:URFãDZ ‘RELMD0’RELMD’>@2QDWXU]HNDSLWDãX=HV]\W\7HRUHW\F]QH5DFKXQNRZRŋFL W>@6WRZDU]\V]HQLH.VLĕJRZ\FKZ3ROVFH5DGD1DXNRZD:DUV]DZD ‘RELMD0’RELMD ERXW1DWXUHRI & DSLWDO> Z @ * HQHUDO $ FFRXQWLQJ7KHRU \ 7RZDUGV% DODQFLQJWKH6RFLHW \ HGV0’RELMD60DUWLQ / HRQ.RťPLĸVNL $ FDGHP \ RI (QWUHSUHQHXUVKLSDQG0DQDJHPHQW:. DUVDZ ‘RELMD0’RELMD’> @ DSLWDãMDNRSRGVWDZRZDNDWHJRULDHNRQRPLLLUDFKXQNR ZRŋFL> Z @ 7HRULDUDFKXQNRZRŋFLZ] DU \ VLHUHG0’RELMD $ NDGHPLD (NRQRPLF]QD Z.UDNRZLH.UDNyZ ‘RELMD0.XUHN%>@,VWRWDSUDF\ZIL]\FHLUDFKXQNRZRŋFL=HV]\W\1DXNRZH 8QLZHUV\WHWX(NRQRPLF]QHJRZ.УДНРЗЛХ.УДНыЗКУ.

(45) 100. Бартош Курек. ) LVKHU,> @ 7Kh2DWXUHRI & DSLWDODQG, QFRPH5HSULQWVRI (FRQRPLFV & ODVVLFV $ XJXVWXV0.HOOH \ 1HZ @ $ GYDQFHG $ FFRXQWLQJ6RXWK: HVWHUQ3XEO & R & LQFLQQDWL2KLR * RGIUH \ — + RGJVRQ $ + ROPHV6> @ $ FFRXQWLQJ7KHRU \WKHG-RKQ:LOH\ 6RQV $XVWUDOLD/WG +HQGULNVHQ($YDQ%UHGD0)>@7HRULDUDFKXQNRZRŋFL:\GDZQLFWZR1DXNRZH 3:1:DUV]DZD ,EERWVRQ$VVRFLDWHV>@6WRFNV%RQGV%LOVLROV$QG,QIODWLRQ @ 6HJPHQW6WDWHPHQWVDQG, QIRUPDWLYHQHVV0HDVXUHV0DQDJLQJ & DSLWDOYV 0DQDJLQJ5HVRXUFHV $ FFRXQWLQJ + RUL] RQVYROQR, ZDVLHZLF] $> @ = DU] Cg] DQLHMDNRŋFLć3: 1: DUV] DZD².UDNyZ -DMXJD.-DMXJD7>@,QZHVW\FMH:\GDZQLFWZR1DXNRZh4:1:DUV]DZD -DUXJD$>@5DFKXQHNNRV]WyZZ]DU]ćG]DQLXSU]HGVLĕELRUVWZHP3:(:DUV]DZD -DUXJD$6NRZURĸVNL->@@VNL-> 5DFKXQHNNRV] WyZZV \ VWHPLHLQIRUPDF \ MQ \ БП] HGVLĕ ELRUVWZD3 :(: DUV] DZD .DZD0> @ (ZROXFMDSRMĕFLDPDMćWNXMHGQRVWHNJRVSRGDUF] \ FK = HV] \ W \ 7HRUH W \ F] QH5DFKXQNRZRŋFL6WRZDU] \ В] HQLH.VLĕJRZ \ FKZ3ROVFH5DGD1DXNRZD: DU V] DZD .OHFKD7> @ 7HUPRG \ QDPLF] QHSRGHMŋFLHGRPRGHORZDQLDZ \ PLDQ \ ZHNRQRPLL, VWQLHQLHZDUWRŋFLHNRQRPLF] QHMHPSLU \ F] QHM3ROHZDUWRŋFLHNRQRPLF] QHM> Z @ 0LVFHOODQHD2HFRQRPLFDH6WXGLDL0DWHULDã \ * RVSRGDURZDQLH] DVREDPLZUR] ZRMX RUJDQL] DFMLUHG $ 6] SOLWURNQU: \ G] LDA = DU ]ćG]DQLDL$GPLQLVWUDFML$NDGH PLDŊZLĕWRNU]\VNDLP-.RFKDQRZVNLHJR.LHOFH .XUHN%> D @ 1LHSHZQRŋþLU \] \ NRZDVSHNFLHDEVWUDNF \ MQHMQDWXU \ NDSLWDãXUHG $ 6] SOLW * RVSRGDURZDQLH] DVREDPLILQDQVRZ \ PLZUR] ZRMXRUJDQL] DFML37 (: 6 (L3LP3URI (/LSLĸVNLHJR.LHOFH .XUHN%> E @ 7KH5LVN3UHPLXP (VWLPDWLRQRQWKH % DVLVRI $ GMXVWHG52 $> Z @ * HQHUDO $ FFRXQWLQJ7KHRU \ (YROXWLRQDQG’HVLJQIRU (IILFLHQF \ HG, * yURZVNL $ FDGHPLFDQG3URIHVVLRQDO3UHVV.RťPLĸVNL% XVLQHVV6FKRRO: DUVDZ / LWWOHWRQ $ &> @ $ FFRXQWLQJ (YROXWLRQWR $ PHULFDQ, QVWLWXWh4XEOLVKLQJ & RP SDQ \ 1HZ < RUN 0DWWHVVLFK5> @ $ FFRXQWLQJDQG $ QDO \ WLFDO0HWKRGV5LFKDUG», UZLQ, QF + RPH ZRRG, OOLQRLV 0LFKHUGD%> @ $ QDOLW \ F] QDIXQNFMDUDFKXQNRZRŋFLZRNUHVLHSU] HMŋFLRZ \ ГРР JRVSRGDUNLU \ QNRZHM = HV] \ W \ 1DXNRZH $ NDGHPLL (NRQRPLF] QHMZ .UDNRZLH6HULD VSHFMDOQD0RQRJUDILHQU.UDNyZ 0LURZVNL3> @ 0RUH + HDWWKDQ / LJKW (FRQRPLFVDV6RFLDO3K \ VLFV3K \ VLFVDV 1DWXUH · V (FRQRPLFV & DPEULGJH8QLYHUVLW \ 3UHVV & DPEULGJH 1LFNOLVFK +> @ LH% HWULHEVZLUWVFKDIW $ XIO & (3RHVFKHO9HUODJ6WXWWJDUW 6FKURHGHU5 * & ODUN0: & DWKH \ -0> @ $ FFRXQWLQJ7KHRU \ DQG $ QDO \ VLV7H [W & DVHVDQG5HDGLQJV-RKQ: LOOH \ 6RQV, QF1HZ @ 0DWKHPDWLFV0HDVXUHPHQWDQG3V \ FKRSK \ VLFV> Z @ + DQGERRNRI ([SHULPHQWDO3V \ FKRORJ \ HG666WHYHQV-RKQ: LOOH \ 1HZ @ 7KHRU \DQG0HWKRGVRI6FDOLQJ-RKQ:LOH\1HZ

(46) .DSLWDãMDNRHNRQRPLF]QD]GROQRŋþ«. 101.: yMWRZLF] 3> @ 7HRUHW \ F] QHDVSHNW \ SRPLDU \ ZDUWRŋFLDNW \ ZyZZUDFKXQNRZRŋFL = HV] \ W \ 1DXNRZH $ NDGHPLL (NRQRPLF] QHMZ.UDNRZLHQU.UDNy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ГЛЖ [SRVHGWR LVWKHVHFRQGODZ’RXEOHHQWU \ DFFRXQWLQJPHDVXUHVFDSLWDODQGLWVFKDQJHVLQPRQHWDU \ WHUPVZKLFKLVOLNHDWKHUPRPHWHULQSK \ VLFV7KHUHIRUHFDSLWDOIXOILOVWKH] [email protected] N8 (WCYG> 7iebo0aeCP% LCJ ~ FG

94155T24 Vaporizr 2 (синий) Руководство пользователя Руководство по эксплуатации.

κυκλμα ασφαλειας

oιεΣ επαναφορτησης

ɵƴdžưdžƺƿdžƺƿʒƽưǂƽƹƽƴʒƽưǂƽƹƽƴljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺ Ʒǎƿƴƺdždžǁdždžǁdždžǁƺƾƹƽdžǂƽƽǎƺƾƹƽdžǂƽƽǎƽǎƽƾnjƴƽǎƽƾnjƴǁǂƹʋǁǂƹʋƿƴƿƴƿƴƶʋƿƹƽƿƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƶƽƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴƴǂưʒƹƽƶƴdžƽƿưǂƽdžƴdžƽƿưǂƽdžƴdžƽƿưǂƽdžƴdžƽƿưǂƽdžƴdžƽƿưǂƽdžƴdžƽƿưǂƽdžƴ ƺǂǐƿƨƹƨƹƨƹƴdždžʊƴdždžʊƴdždžʊdžƺƿƹǂʋdžnjdžƺưƿƴưƿƴưƿƴưƿƴưƿƴƶǂƴljdžƽǎƽƾnjƴƶǂƴljdžƽǎƽƾnjƴƶǂƴljdžƽǎƽƾnjƴƶǂƴljdžƽǎƽƾnjƴƶǂƴljdžƽǎƽƾnjƴdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴdžǁƶǎǂnjƶǎǂnjƶǎǂnjƶǎǂnjƶǎǂnjƶǎǂnj 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9ʒƹdždžƹǂǎƾƹ   ʒƹdždžƹǂǎƾƹ ʒƹdždžƹǂǎƾƹ ʒƹdždžƹǂǎƾƹ džƴ ƨƹ ƨƹ ƨƹ ƴdždžǎ ƴdždžǎ ƴdždžǎ džǁ džǁ džǁ džǁ džǁ džǁ ƴƿdžƽʒǂư ƴƿdžƽʒǂư džƹ džƹ džǁƿ ƴǎ džǁƿdžǁƿɨdždžǎ ɨdždžǎʒƹƿʒƹƿǁǎɨdždžǎɨdždžǎ ɨdždžǎɨdždžǎʒƹƿʒƹƿʒƹƿ 9 9ɨdždžǎɨdždžǎɨdždžǎɨdždžǎɨdždžǎ Džljưƾƴdžljưƾƴdžljưƾƴưƾƾƴưƾƾƴưƿƴưƿƴưƿƴưdžǂǁƴdžljưƾƹƽƴƴdžljưƾƹƽƴƶƽƴƶƽƴdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžnjƿdžnjƿƺƾƹƽdžǂƽƽǐƿƺƾƹƽdžǂƽƽǐƿƺƾƹƽdžǂƽƽǐƿƺƾƹƽdžǂƽƽǐƿƺƾƹƽdžǂƽƽǐƿdžǁdžǁƴǎƴdždžǎƴdždžǎdžǁdžǁƴdždžǎdžǁƴdždžǎdžǁƴdždžǎƴdždžǎƴdždžǎƴdždžǎƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁƴdždžǁƽʋƿƺdžǁ ƻƴƻƴƻƴƹƴƿưƾƻƹƽƹƴƿưƾƻƹƽƹƴƿưƾƻƹƽdžƹdžƹdžƹƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴ ƚƽdžưƶƹdžƹdžǁƿdžǁƿdžǁƿdžǁƿdžǁƿdžǁƿdžǁƿljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊdžƺdžƺdžƺdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹƽƴƿǁƿƽƽʊdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹǂʋƹƴǂʋƹƴǂʋƹƴǂʋƹƴǂʋƹƴǂʋƹƴƨdžƿʒưdždžƹǂʋƹƴdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺ ƴdžƴǂʋƴdždžǁdždžǁdždžǁljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊǎnjǎnjǎnjljƴʋƿƹdžƴƽdždžƺƿdždžƺƿdždžƺƿdžƹƾʋʒƴdžƹƾʋʒƴɯɯɯɯɯƽƴƿǁƿƽƽʊƽƴƿǁƿƽƽʊƽƴƿǁƿƽƽʊƽƴƿǁƿƽƽʊʒƽưǂƽƹƽƴʒƽưǂƽƹƽƴʒƽưǂƽƹƽƴʒƽưǂƽƹƽƴljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺƹʋƿƴƽƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžư

  ƨǁƽǍƽƽƼƿǁƾƴƯƽƼƻ ƴƴƿƴƶǁdžƶʊƿƹƽƴƿƴƶǁdžƶʊƿƹƽdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐdždžƿƹljǐƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴ 9 9ɨǁdždžƿʒưƹdžƹ ɨǁdždžƿʒưƹdžƹdžǁƿɨǁdždžƿʒưƹdžƹljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊljǁǂdžƽdždžʊƽƴƿǁƿƽƽʊƽƴƿǁƿƽƽʊljǁǂdžƽdždžʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊƽƴƿǁƿƽƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊ Ƹdžưƴǎƴǎljǎǂdžƽdžƺdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžƺƿơƹdžươƹdžưƴdžƴǂʋƴƹʋƿƴƽƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴƽdžƻƴƿƻƹʋƴƽdžƻƴƿƻƹʋƴdždžǎƴdždžǎƹʋƿƴƽƴdždžǎƴdždžǎƴdždžǎƴdždžǎƴdždžǎƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƽƴƿǁƿƽƽǎƽƴƿǁƿƽƽǎƽƴƿǁƿƽƽǎƽƴƿǁƿƽƽǎƽƴƿǁƿƽƽǎ 

Συμβουλες Για την Nimh επαναφορτιζομενη μπαταρι 9 9 9νηη ππτα 9ιιι Προ  ιι παατ χdžƺƿ • •ƴǁdždžƿʒưƹdžƹdžǁƿƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴdžƴǂʋƴƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴǁdždžƿʒưƹdžƹƴƴ Ǎdžƺƿdžƺƿdžƺƿǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊǁƽƽƽƴƽʊdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁdžưƾǁ ljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžư

• ɨ ǁƻƺƽƹǎƹdžƹdžƺƿdžƺƿdžƺƿƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴʒƹƽƴdžưƿƺƴʒƹƽƴdžưƿƺƴʒƹƽƴdžưƿƺ

• ɯƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƻƴƻƴƻƴƽǂƴdžʊdžƹƽƽǂƴdžʊdžƹƽƽǂƴdžʊdžƹƽljǂǁƿƽƽǎljǂǁƿƽƽǎljǂǁƿƽƽǎljǂǁƿƽƽǎʒƽưdždžƺƴʒƽưdždžƺƴʒƽưdždžƺƴʒƽưdždžƺƴʒƽưdždžƺƴƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎljǂǎƿǁƽƴƽǂǎljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǂǎƿǁljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺ Ƹʋƿƴƽƾƹdžưƾƹdžưƾƹdžưƚƚƴdžljƴƾʋƹƹdžƹnjnjnjnjnjǁǁljǂǎƿǁnjljǎǂdžƽdžƺnjljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺʒƹƿʒƹƿʒƹƿʒƹƿʒƹƿʒƹƿƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁƹƶƴƾǎdžƹǂǁ ƴǎƴǎƴǎdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžƺƿdždžƿƽdždžưƹƿƺdždžƿƽdždžưƹƿƺdždžƿƽdždžưƹƿƺdždžƿƽdždžưƹƿƺdždžƿƽdždžưƹƿƺdždžƿƽdždžưƹƿƺdždžƿƽdždžưƹƿƺ Ʒƽưǂƽƹƽƴʒƽưǂƽƹƽƴljǎǂdžƽdžƺljǎǂdžƽdžƺƹljǎdžǁƿƹljǎdžǁƿƻƴƻƴƹƽʒǂưdžƹƽƹƽʒǂưdžƹƽƹƽʒǂưdžƹƽdždžƺƿdždžƺƿdždžƺƿdžƺdžƺƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴdždžƴʒƽƴƽdždžƴʒƽƴƽƴdžƴǂʋƴ Ưƽƻƴƿǎƿƽƻƴƿǎƿƽƻƴƿǎƿƿƴƿƴƿƴƹʋƿƴƽƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƽƴƽǂǎƿƴƿƴƿƴƿƴƴǁƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴǁƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴǁƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴǁƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴǁƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹ ƴdžƴǂʋƴ

džƺƿƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁljǂǎƿǁƹƽǐƿƹdžƴƽƺƺƺƺƺƺƺƺǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹǂǎʒƹ Ʒƹƿʒƹƿʒƹƿƶdžǂʋƹǁdžƿƶdžǂʋƹǁdžƿƹƹƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺnjdžƺƴʋƿƹƽnjnjnjnjnjnjnjnjnjnjljnjǂƺdžƽƽǎdžƺdžƴljnjǂƺdžƽƽǎdžƺdžƴdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴ ƴƿƹƴǂƽʊƴƿƹƴǂƽʊƚʋƿƴƽƚʋƿƴƽdžƺưʒƽdžƺưʒƽdžƺưʒƽnjnjnjƿƴƿƴƿƴƿƴƿƴƴƿdžƽƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴƿdžƽƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴƿdžƽƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹƴƿdžƽƽƴdžƴdždžʊdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹljǁǂdžʋdžƹdžƹ ƴdžƴǂʋƴdžnjƿdžnjƿdžnjƿ 9 9 9 99 99 9 9ƿƴƿƴƹƴƿƴljǎǂdžƽdžƺƹƴƿƴljǎǂdžƽdžƺƹƴƿƴljǎǂdžƽdžƺdžƺdžƺdžƺƹƴƿƴljǎǂdžƽdžƺǂǁdžǁǎǂǁdžǁǎǂǁdžǁǎǂǁdžǁǎǂǁdžǁǎǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋƴʋǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴƴƴƴ ưdžnjưdžnjƹdžư 9 9ƺƺƺƺljưƿƹdžƴƽ ƽƴƽǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁǂƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁǂƹʋǁǂƹʋǁǂƹʋǁǂƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋǁʒƺƶƺƻƹʋ

• ɠdžƴƿ ƺƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺƴƿƹƶƹʋƴƿƹƶƹʋdžƹǂƶǁƾƽƽưdžƹǂƶǁƾƽƽưdžƹǂƶǁƾƽƽưdžƹǂƶǁƾƽƽưdžƹǂƶǁƾƽƽưdžƹǂƶǁƾƽƽưdžƹǂƶǁƾƽƽưƽǎƽƾnjƴdžƶʊƿƹƽƽǎƽƾnjƴdžƶʊƿƹƽdžƶʊƿƹƽƴdždžǎƴdžƴƴdždžǎƴdžƴƴdždžǎƴdžƴƴdždžǎƴdžƴdžƶʊƿƹƽƴdždžǎƴdžƴƴdždžǎƴdžƴƿƴƿƴƿƴ ʒưƽdžƺʒưƽdžƺƽƴƽƽƴƽdžƺƿdžƺƿdžƺƿ ƴdžƴǂʋƴdždžǁdždžǁdždžǁǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴƨƹƴdždžʊƴdždžʊƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƹǂʋdžnjdžƺƽǂdžǐdžƹƽƽǂdžǐdžƹƽƽǂdžǐdžƹƽƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺǂǁdžǁǎǂǁdžǁǎdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁdžǁ 9 9ƴƿƴljǁǂdžʋdžƹdžƹƴƿƴljǁǂdžʋdžƹdžƹƴƿƴljǁǂdžʋdžƹdžƹƺƺ ƴʋƴʋƹdžƹƹƹƹdžǁdžǁǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴ

• ƚưƿƺƺƺƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿƺƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿƺƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿƺƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿƺƴdžƴǂʋƴljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋljnjǂʋƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴʒƹƽưdžƹƽƴǂƽƹdžưƴǂƽƹdžưƴǂƽƹdžưƴǂƽƹdžưƴǂƽƹdžưƴǂƽƹdžưƴǂƽƹdžư ƺ 

900 02  ljnjǂƺdžƽƽǎdžƺdžƴdžƺdžƺdžƺdžƺƻƴƻƴƹƽnjƻƹʋƹƽnjƻƹʋƺƺƽƴdžưdždžƴdžƺƽƴdžưdždžƴdžƺƽƴdžưdždžƴdžƺƽƴdžưdždžƴdžƺƽƴdžưdždžƴdžƺƿʊƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽƹʋƿƴƽljƴǂƴƽdžƺǂƽdždžƽƽǎljƴǂƴƽdžƺǂƽdždžƽƽǎljƴǂƴƽdžƺǂƽdždžƽƽǎdžnjƿljƴǂƴƽdžƺǂƽdždžƽƽǎdžnjƿdžnjƿljƴǂƴƽdžƺǂƽdždžƽƽǎdžnjƿdžnjƿdžnjƿdžnjƿdžnjƿƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿnjƿƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿnjƿƹƴƿƴljǁǂdžƽƹǎƹƿnjƿ ƴdžƴǂƽǐƿƴdžƴǂƽǐƿƴdžƴǂƽǐƿɨljǁǎɨljǁǎƺƺƺƺdžǁdžǁljʊƴdžǁǁljʊƴdžǁǁljʊƴdžǁǁljʊƴdžǁǁljʊƴdžǁǁljʊƴdžǁǁljʊƴdžǁdžljƹʒǎƿƹƹƹƹƹ džƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺ

• ơƺƿ ǁʒƺƶƹʋdžƹǁʒƺƶƹʋdžƹǁʒƺƶƹʋdžƹdžǁdžǁǎljƺƴǎljƺƴdžƴdžƴdžƴʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžʒǂǎǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƶƹưdžǁdžƽǎdžǁƽǎdžǁljǐǂǁdžljǐǂǁdžljǐǂǁdžƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƴdžƴǂʋƴƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺƾʊǂƺ ǂǁdžǁǎdžǁdžǁƴǁƻƺƽƹǎdžƹdžƹƴǁƻƺƽƹǎdžƹdžƹƴǁƻƺƽƹǎdžƹdžƹƴǁƻƺƽƹǎdžƹdžƹƴǁƻƺƽƹǎdžƹdžƹ

• ơƺƿƴǁƻƺƽƹǎƹdžƹƴǁƻƺƽƹǎƹdžƹdžǁdžǁǎljƺƴǎljƺƴdžƹdžƹdžƹƺƽƴƾǁǂƽljưǂƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƺƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƺƺƺƺƺƺƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƺƺƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴƻƹǂǁƽǂƴdžʋƴ Džƺƿljǂʊdžƺljǂʊdžƺ džƽdžƽƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưƴdžƴǂƽưǁǎǁǎǁǎǁǎǁǎǁǎǁǎƶƽƴƶƽƴƶƽƴƶƽƴƶƽƴƶƽƴƶƽƴǎljƺƴƶƽƴƶƽƴǎljƺƴƶƽƴƶƽƴƶƽƴƴǁƻʊƽƹdždžƺƶƽƴdžƺƿdžƺƿƴǁƻʊƽƹdždžƺdžƺƿƴǁƻʊƽƹdždžƺƴǁƻʊƽƹdždžƺƴǁƻʊƽƹdždžƺƴǁƻʊƽƹdždžƺƴǁƻʊƽƹdždžƺƴǁƻʊƽƹdždžƺƴǁƻʊƽƹdždžƺ

• ƨǁƨǁƴǂǎƿƴǂǎƿǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴǎljƺƴƾƹƽdžǁdžǂƶʊdžƹƽƾƹƽdžǁdžǂƶʊdžƹƽdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹdžƹƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƴƾƾưƹƿdžƹƾǐƹƿdžƹƾǐƹƿdžƹƾǐƹƿdžƹƾǐƹƿdžƹƾǐƹƿdžƹƾǐƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁƴʒƽưƶǂǁljǁ Džƹdžƹdžƹƿƹǂǎƿƹǂǎǁǂƹʋǁǂƹʋǁǂƹʋưljƹƽưljƹƽdžǁdžǁdžǁdžǁƴǁdžưƾƹdžƴƴǁdžưƾƹdžƴdžǁƴǁdžưƾƹdžƴƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹƨdžƹƶƿǐƿƹdžƹljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺljǂʊdžƺƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎƿƹǂǎ

• ɯƶǁƿƽƽʊƶǁƿƽƽʊƶǁƿƽƽʊdždžƿƴʋƿƹdžƺdždžƿƴʋƿƹdžƺ Dždžƿʋdždžƴdžƴƽƻƹǂưƻƹǂưƻƹǂưƻƹǂưǎdžƴƿƽǁƿdžưƴƽljƿʋʒƽƴƽljƿʋʒƽƴƽljƿʋʒƽƴƽljƿʋʒƽƽǁƿdžưƽǁƿdžưƴƽljƿʋʒƽƽǁƿdžưƽǁƿdžưƽǁƿdžươƺƿƽǁƿdžươƺƿơƺƿơƺƿơƺƿǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹǁʒƺƶưdžƹ 2  dždžƺƿdždžƺƿƻưƾƴdždžƴƻưƾƴdždžƴƽƴƽƽƴƽƽƴƽƿƹǂǁǎƹƹƽǎƴdžƴƽǎƴdžƴƽǎƴdžƴƽǎƴdžƴƽǎƴdžƴʒdžƿƴdžǎưljƹƽưljƹƽưljƹƽʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljưƹǂƽǁljư  

 ǎǁdžǎǁdždžƴdžƴƽǎƴdžƴƽǎƴdžƴƽǎƴdžƴƴƿƹƶƴʋƿǁdžƿƴƿƹƶƴʋƿǁdžƿƴƿƹƶƴʋƿǁdžƿƽǎƴdžƴʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎʒdžƿƴdžǎƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƴưǂƴƚʋdžƺƚʋdžƺƚʋdžƺƚʋdžƺƴǁljƹǎƶƹdžƹƴǁljƹǎƶƹdžƹƴǁljƹǎƶƹdžƹdžƺƿdžƺƿdžƺƿdžƺƿǁʒʊƶƺdžƺǁʒʊƶƺdžƺƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƽljƴƿƽƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹƹ  

 ƶǂǎƽƽǁƶǂǎƽƽǁƿƹǂǎƺƺƺǎǁdžǎǁdžǎǁdžƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴdžƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴƶǂƴdžʋʒƽƴǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽǂǁƽƴƾưdžƹƽʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴǂǁƽƴƾưdžƹƽʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴǂǁƽƴƾưdžƹƽʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴƫƹƽǂƽdždžƹʋdžƹʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴʒdždžƾƹƽdžǁdžǂƶʋƴƫƹƽǂƽdždžƹʋdžƹǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺǎljƺ ƴdžƴdžƴdžƴdžƴdžƹʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴʒʋƿǁƿdžƴdždžƺƿdždžƺƿdždžƺƿdždžƺƿdždžƺƿdždžƺƿdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺdžƺƹljǎdžǁƿƹljǎdžǁƿƹljǎdžǁƿƹljǎdžǁƿ ƿƴƿƴƿƴƹǂưƹƽƿƴƿƴƹƹ ǂưƹƽƿƴƿƴƹƹƹ ƼDŽDžǂưljƸDžƸDžǁǍLjƺƴǂǁDžǁǎDžƸƾƸƼǏDŽƸƼƺƴDžƴǂƼƴ

67

GR

С М

Y CM

MY CY

CMY K

94155_Вапоризр2_6Л_ИМ.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.