Литературные институты: Литературный институт имени А.М. Горького

Содержание

Специальность undefined, undefined, профили, экзамены ЕГЭ, проходные баллы и стоимость обучения

Специалитет, код специальности 71101

Будущих литературных работников учат современному русскому литературному языку, языкознанию, теоретической стилистике. Студенты изучают историю и теорию русской и зарубежной литературы от древнейших времен и до наших дней. В обязательном порядке все обучающиеся проходят практикум по орфографии и пунктуации. Среди филологических дисциплин проходится старославянский язык, практическая стилистика и редактирование. Профессиональные знания будущие писатели получают в мастерских на практикумах по литературному мастерству и художественному переводу.

Споры о том, можно ли научить человека быть писателем, идут не одно десятилетие. Безусловно, без литературного дара в этой профессии делать нечего. Литератор – человек вдохновения. Никто и никогда не может гарантировать, что написанное в муках найдет своего читателя. Тем не менее, одного таланта для успешности не достаточно. Писатель работает в тесной связке с редакторами и издателями. Он должен быть дисциплинированным, собранным, логичным и последовательным. Особенно важны эти качества для переводчика, деятельность которого регламентируется жесткими сроками, оговоренными в контракте.

Профили обучения: литературный работник, литературный работник, переводчик художественной литературы

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

литература

русский язык

7 вузов

литература

русский язык

обществознание

2 вуза

литература

иностранный язык

русский язык

1 вуз

Вузы по специальности

Московский государственный институт культуры

программа

бюджетных мест

от 91

проходной балл

от 295000 р.

за год

Московский государственный институт культуры – крупнейший центр отечественного образования в сфере культуры и искусства. Институт готовит хореографов, режиссеров, актеров, музыкальных исполнителей, а также специалистов в сфере масс медиа, менеджмента и гуманитарных наук. МГИК – единственный вуз Министерства культуры, построенный по принципу пригородного кампуса, сочетающий учебные корпуса, студенческие общежития, спорткомплекс и парковую зону. Поступай во МГИК – будь на культурной стороне!

Национальный исследовательский Томский государственный университет

программа

бюджетных мест

от 77

проходной балл

от 313000 р.

за год

Томский государственный университет с первого дня существования был призван утверждать идеалы науки, образования и культуры на огромной территории Азиатской части страны. Приоритетными целями университета являются: служение интересам России, способствование развитию ее интеллектуального потенциала путем производства новых знаний и опережающей подготовки научно-педагогической, управленческой и культурной элиты общества.

Вуз в рейтингах

18 в России

Рейтинг вузов России рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика). Оценка вузов проводится на основании анализа статистических показателей и результатов онлайн-опросов студентов и выпускников, представителей академического и научного сообществ, представителей компаний-работодателей. Для оценки вуза используются три главных фактора: условия для получения качественного образования в вузе; уровень востребованности работодателями выпускников вуза; уровень научно-исследовательской деятельности вуза.

5 в России

Рейтинг лучших университетов мира по версии азиатского агентства ShanghaiRanking Consultancy. В исследовании участвуют более 1200 вузов и только 500 попадают в итоговый список. Рейтинг сфокусирован на научной и академической деятельности вузов, чтобы снизить влияние особенностей национальных систем образования на итоговую оценку. Вузы ранжируются на основе шести показателей, в том числе количество выпускников и сотрудников с Нобелевской или Филдсовской премией, число высоко цитируемых исследователей, число статей, опубликованных в авторитетных журналах Nature и Science. Составляется общий рейтинг вузов и предметные рейтинги по направлениям обучения.

6 в России

Рейтинг лучших университетов мира по версии авторитетного британского журнала Times Higher Education (THE). В 2021 году в рейтинге ранжировано 1300 университетов из 92 стран. Рейтинг строится на основе 13 критериев, сгруппированных в пять категорий: образование, научно-исследовательская работа, цитируемость, интернационализация, инновации. Составляется общий рейтинг вузов и предметные рейтинги по направлениям обучения.

4 в России

Рейтинг лучших университетов мира по версии британского рейтингового агентства Quacquarelli Symonds (QS). В проекте 2022 года было оценено более 1300 вузов из 97 стран мира. Ранжирование вузов проводится на основе шести критериев: академическая репутация (40%), отзывы экспертов (10%), индекс цитируемости (20%), cоотношение количества студентов и преподавателей (20%), процент иностранных студентов (5%) и иностранных преподавателей в вузе (5%). На сайте представлен общий рейтинг вузов 2022 года и предметные рейтинги 2021 года.

Пятигорский государственный университет

программы

бюджетных мест

от 73

проходной балл

от 61300 р.

за год

Пятигорский государственный университет является одним из немногих вузов страны, осуществляющих специализированную подготовку в области иностранных языков и межкультурной коммуникации, и главным вузом в этой области на всем Юге России. Также это университет, готовящий выпускников нового типа — преобразовательных лидеров, способных создавать и осуществлять инновации.

Литературный институт имени А.М. Горького

программы

104

бюджетных мест

от 70

проходной балл

от 72625 р.

за год

Институт готовит литературных работников и переводчиков художественной литературы. Система обучения в институте предусматривает изучение курсов гуманитарных и общественных дисциплин, занятия в творческих семинарах по родам и жанрам художественной литературы (проза, поэзия, драматургия), детской литературы, литературной критики, публицистики и перевода художественной литературы.

Адыгейский государственный университет

программа

бюджетных мест

от 71

проходной балл

от 203500 р.

за год

Адыгейский государственный университет является ведущим учебным и исследовательским центром Республики Адыгея. Стратегия университета основана на развитии всех видов образования: от довузовского и начального профессионального до послевузовского и дополнительного.

Поступление по олимпиаде

13 сентября — 19 сентября

отборочный очный этап

Всероссийская олимпиада школьников по литературе

«Всеросс»

уровень

5-11

классы

29 октября — 04 декабря

отборочный онлайн этап

Олимпиада школьников «Ломоносов»

Ⅰ-Ⅲ

уровень

1-11

классы

11 ноября — 27 ноября

отборочный заочный этап

Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба»

Ⅰ-Ⅱ

уровень

7-11

классы

Профессии

Переводчик

Чтобы стать хорошим переводчиком, недостаточно знать английский: большинство специалистов здесь имеют в активе два или несколько языков. Самыми перспективными считаются китайский, арабский, японский и немецкий. Перевод может быть устным или письменным, литературным или техническим, а также синхронным. Последний вариант — самый сложный и высокооплачиваемый. Работа переводчика позволяет погрузиться в самые разные сферы деятельности, познакомиться со множеством людей, побывать в интересных местах. Однако все это случается не сразу, и начинать приходится с однообразных заданий.

Писатель

Часто говорят, что писатель — это не профессия, а призвание. Действительно, далеко не всем пишущим людям удается зарабатывать. Иные пишут «в стол», другие издаются книги на собственные средства и небольшими тиражами. Есть и те, кого называют «литературными неграми» — это люди, которые пишут вместо известных персон, под чьим именем впоследствии выходят книги.

Сценарист

Хороший сценарий — это половина успеха фильма, спектакля или мероприятия. Но работа сценариста требует усидчивости, литературного мастерства, выносливости и способности противостоять стрессу, ведь в сценарий часто вносят исправления. Сценарист может работать в области кино, театра, рекламы, event-менеджмента или на телевидении.

Литературный институт имени Горького — Спецпроекты — Литература

Фото: blr-brest.rs.gov.ru

С 1942 года приняты очная и заочная формы обучения. С 1953 года при институте действуют Высшие литературные курсы. В 1983 г. институт награжден Орденом Дружбы народов. С 1992 по 2014 год находился в ведении Министерства образования и науки Российской федерации. С 2014 года находится в ведении Министерства культуры Российской федерации. В Литинституте преподавали известные писатели и ученые: Н. Асеев, К. Федин, К. Паустовский, М. Светлов, С. Городецкий, Л. Ошанин, И. Толстой, С. Бонди, Б. Томашевский, А. Реформатский, А.Тахо-Годи, В.Асмус, В.Кожинов, А.Зиновьев

и др., учились (а некоторые из них затем и преподавали) В. Астафьев, М. Алигер, Ч. Айтматов, Е. Долматовский, Н. Рубцов, М. Матусовский, К. Симонов, М. Луконин, С. Наровчатов, В. Тушнова, Ю. Трифонов, И. Гофф, Э. Асадов, Е. Винокуров, В. Солоухин, В. Тендряков, Г. Бакланов, В. Розов, Ю. Кузнецов, Ю. Бондарев, К. Ваншенкин, Ф. Искандер, Р. Рождественский, Ю. Казаков, А. Приставкин, Ю. Мориц, В. Белов, Е. Носов, Н. Доризо и многие другие.

В настоящее время учебный процесс идет на двух факультетах: очном и заочном – по программам специалиста (квалификации «Литературный работник» и «Литературный работник, переводчик художественной литературы»). Поступление в вуз требует участия в следующих вступительных испытаниях: творческий конкурс (подаются художественные тексты), русский язык (ЕГЭ/изложение), литература (ЕГЭ/тест), творческий этюд (письменно), творческое собеседование (устно). Система обучения в институте предусматривает изучение курсов гуманитарных и общественных дисциплин, занятия в творческих семинарах по родам и жанрам художественной литературы: проза, поэзия, драматургия, детская литература, литературная критика, публицистика и перевод художественной литературы.

Набирают студентов кафедры: литературного мастерства и художественного перевода. Подготовку по гуманитарным дисциплинам ведут кафедры: русской классической литературы и славистики, новейшей русской литературы, зарубежной литературы, теории литературы и литературной критики, русского языка и стилистики, иностранных языков, общественных наук.

В институте имеется аспирантура.

Институт занимает первое место в России по соотношению профессорско-преподавательского состава и студентов: в среднем на четырех студентов приходится один преподаватель с ученой степенью. В институте преподает ряд ученых с мировым именем.

Стажируются преподаватели и студенты других вузов России и зарубежные.

Учебный процесс, для литературно одаренных лиц, имеющих высшее образование по двухлетней программе, идет на Высших литературных курсах, при них работает Высшая школа художественного перевода.

При Литературном институте так же работают: Курсы редакторов, Курсы корректоров, Курсы литературного мастерства и Курсы иностранного языка Н. А. Бонк. Имеется Лицей и подготовительные курсы для поступающих в Литературный институт.

Уже более 84 лет наш уникальный институт размещен в комплексе зданий – памятников архитектуры 18-19 веков по адресу: Тверской бульвар, д. 25, в самом центре Москвы, рядом с Пушкинской площадью. Это место всегда было связано с литературой. В особняке главного здания в 1812 г. родился А.И. Герцен. Несколько лет по усадьбе в рамках проекта Департамента образования города Москвы «Университетские субботы» проводятся тематические экскурсии.

Здесь бывали Н.В. Гоголь, В.Г. Белинский, П.Я. Чаадаев, А.С. Хомяков, Е.А. Баратынский. В 20-х гг. размещались писательские организации и Литературный музей. В залах выступали А.А. Блок, В.В. Маяковский, С.А. Есенин. В флигелях жили А.Платонов, В.Иванов, О. Мандельштам, Б.Пастернак, Д.Андреев. Здание как «дом Грибоедова» фигурирует в «Мастере и Маргарите» М.А. Булгакова.

Сейчас на территории института, на площади хозяйственных построек, планируется строительство современного учебного корпуса, куда должно быть переведено обучение студентов, и реставрация главного здания, которое станет административным и библиотечным. Новые учебные площади, освободив от нагрузки нынешний институтский комплекс зданий, позволят превратить этот всегда насыщенный культурной жизнью уголок Москвы в духовный центр, «живой мемориал». Здесь планируется развернуть музейные экспозиции, хранить архивы писателей, создать Институт русской культуры.

Взаимодействие учебного процесса, творчески одаренной молодежи, известных писателей-мастеров и среды памятного места, связанного с крупнейшими литературными именами, превращает наше уникальное учебное заведение в средоточие исторической памяти и живого, напряженного творческого развития.

летних институтов грамотности | Английский

Летние институты, июль 2023 г.: Описание курсов для выпускников

Летние институты грамотности штата Нью-Хэмпшир состоят из курсов для выпускников, предлагаемых в течение одной недели (2,0 кредита) или одной недели плюс дополнительное дистанционное обучение (3,0 кредита), а также некредитных семинаров. Прокрутите вниз, чтобы найти описания и инструкторов ниже.

В 2023 году курсы будут проходить с понедельника, 10 июля, по пятницу, 28 июля. Занятия проходят с понедельника по пятницу с 8:15 до 14:30. Предложения в этом году личные и гибридные. Обратите внимание, что в дополнение к очной неделе все 3 кредитных курса будут встречаться дважды онлайн после последнего очного занятия. Дата и время указаны в описании курса. Не пропустите!

Забронируйте место здесь!!

Если вы еще не подписаны на нас в социальных сетях, загляните к нам в Instagram, Facebook или Twitter! Не стесняйтесь обращаться к нам по адресу nhliteracy.institute@unh.edu с любыми вопросами.

Неделя 28-30 июня

СТРАТЕГИИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЧИТАТЕЛЕЙ, ПИСАТЕЛЕЙ И РАДОСТНЫХ ДЕТЕЙ: ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ В ТЯЖЕЛЫЕ ВРЕМЕНА И ТЯЖЕЛЫЕ ТЕКСТЫ (К. БИРС, П. КИТТЛ, Л. РАЙФ и И. ТАУХИД) БЕСКРЕДИТНЫЙ СЕМИНАР $625

28-30 июня 2023

Зарегистрируйтесь здесь!

Присоединяйтесь к Кайлин Бирс, Пенни Киттл, Линде Риф и Ислаху Таухид, чтобы углубить наше понимание того, как учащиеся формируют себя как уверенные в себе и способные писатели и читатели.

Цель чтения, письма и преподавания — стать сообществом, в котором мы чувствуем себя менее одинокими. Где мы находим радость. Мы создадим это сообщество на этом семинаре вместе с вами. Мы рассмотрим, что делает тексты сложными для учащихся, и необходимые опоры, которые позволяют учащимся заниматься, задавать вопросы и углублять свое мышление. Мы будем вместе писать, обсуждать проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся, и собираться вокруг книг и идей, чтобы укрепить нашу приверженность четкому и эффективному обучению всех молодых людей.

Кто должен посещать

Учителя, тренеры и лидеры — Институт грамотности UNH для вас. Основное внимание уделяется основным стратегиям чтения и письма для учащихся 4–12 классов. Эти стратегии имеют решающее значение для учителей ELA/чтения, социальных наук, естественных наук и специального образования, но приветствуются все преподаватели.

Расписание

Ваши три дня будут наполнены обучением и обменом опытом в больших и малых группах. Дни начинаются в 8:15 и заканчиваются в 2:15. В это время вы будете писать, читать и делиться. Важным компонентом института является письмо, которое вы будете делать. Приготовьтесь сосредоточиться на своих сильных сторонах как писателя, чтобы вы могли вернуться в школу готовыми писать со своими учениками. И если вы еще не уверены, в чем ваши сильные стороны, то будьте готовы открыть для себя. Вы также потратите время на изучение того, как помочь своим ученикам стать заинтересованными и критическими читателями текстов — художественных, научно-популярных и цифровых.

Институт наполнен знаниями, которые зарядят вас энергией, увлекут и дадут вам необходимые стратегии, которыми вы сможете поделиться со своими студентами. Нью-Гэмпшир — прекрасное место для летнего отдыха. Присоединяйтесь к своим коллегам и команде Института грамотности UNH, чтобы провести необходимое время для совместного обучения, роста и переосмысления своего преподавания.

Факультет

Кайлин Бирс , бывшая учительница средней школы, является автором бестселлеров или соавтором (вместе с Бобом Пробстом) многочисленных книг, в том числе 9. Кайлин — международный консультант по вопросам грамотности, в прошлом президент Национального совета учителей английского языка, а также советник в Комитете по образованию Национальной ассоциации губернаторов. Она является лауреатом премии NCTE Halle Award за выдающийся педагог среднего уровня и награды за образцовое лидерство, присуждаемой Конференцией NCTE по английскому лидерству.

Ислах Таухид (Бронкс, Нью-Йорк) — мужественный защитник учителей. Она стремится к переменам, создавая безопасные места, где люди могут ослабить бдительность, выразить свое истинное «я» и получить честную обратную связь. В настоящее время она работает заместителем директора в Бронксе, штат Нью-Йорк, где с энтузиазмом стремится создать взаимовыгодную команду, которая вдохновляет как преподавателей, так и учащихся на изучение учебной программы, отражающей разнообразный опыт учащихся в школьном сообществе. Ислах — выпускник Педагогического колледжа Колумбийского университета, бывший научный сотрудник Heinemann и член организации ASCD Emerging Leaders of 2021.

Пенни Китл преподает композицию в Плимутском государственном университете в Нью-Гемпшире. Она преподавала в государственных школах в течение 34 лет. Она является автором девяти книг, в том числе

Micro Mentor Texts, Book Love, и Write Beside Them , которые получили награду Джеймса Бриттона от NCTE. Она является соавтором книг 4 основных исследования и 180 дней: два учителя и поиски вовлечения и расширения прав и возможностей подростков с Келли Галлахер и соавтором двух книг с Доном Грейвсом. Она была соредактором сборника работ Грейвса, Дети хотят писать. Она является президентом Фонда любви к книгам и получила награду Кента Уильямсона за образцовое лидерство на конференции NCTE по английскому лидерству и награду ILA за лидерство. Она работает вместе с учителями и лидерами по всему миру, помогая молодым читателям и писателям.

Линда Риф покинула класс в июне 2019 года после 40 лет преподавания словесности восьмиклассникам. Она скучает по их страстным, сильным голосам писателей и читателей.

Ее последние книги включают Шепот на ветру: Руководство по более глубокому чтению и письму с помощью поэзии (2022) , Справочник по быстрому написанию: 100 текстов для наставников, которые помогут вашим ученикам начать думать и писать (2018) , Читать, писать, учить: выбор и задача на семинаре по чтению и письму (2014 г.), Записная книжка писателя-читателя (2007 г.) и Внутри записной книжки писателя-читателя (2007 г.).

В 2021 году она была удостоена награды NCTE за выдающиеся заслуги, а в 2020 году получила награду Кента Уильямсона за образцовый лидер от Конференции по английскому лидерству в знак признания выдающегося лидерства в области английского языка. Обладательница премии Эдвина А. Хоуи от NCTE за выдающегося преподавателя средней школы в ELA, ее класс был показан в сериале «Смысл в литературе », подготовленном Общественным телевидением Мэриленда для Анненберга / CPB. В течение трех лет она возглавляла первый комитет по стандартам английского языка и языковых искусств в раннем подростковом возрасте Национального совета по стандартам профессионального обучения.

Неделя 5-7 июля

ИСТОРИИ СВОБОДЫ 3: РАСШИРЕНИЕ ИСТОРИЙ, КОТОРЫЕ МЫ ДЕЛИМ В КЛАССАХ ГРАМОТНОСТИ, ИСТОРИИ И ИСКУССТВ K-12 (К. БАУМГАРТНЕР И Дж. БОГГИС) НЕКРЕДИТНЫЙ СЕМИНАР. $350

Зарегистрируйтесь здесь!

Увлекательные истории об истории афроамериканцев в Новой Англии теперь у нас под рукой благодаря работе ученых, библиотекарей и некоммерческих организаций. Но как нам интегрировать эти мощные истории в классы словесности K-12? Присоединяйтесь к нам на этом семинаре, где мы решим, как лучше всего донести эти истории до наших классов и школ.

Этот трехдневный семинар посвящен рассказыванию историй, литературе и общественным наукам на фоне расширения цифровых архивных коллекций, чтобы проиллюстрировать, как учителя могут успешно использовать эти повествования в своих учебных программах и классах. Мы задаем два центральных вопроса:

Какими историями о свободе мы должны поделиться?
Как мы можем использовать архивные материалы, чтобы обогатить наше чтение и анализ литературных текстов, написанных цветными писателями?

В этом семинаре примут участие учителя и культурные лидеры, которые поделятся передовым опытом использования архивных материалов в обучении словесности и гуманитарным наукам. Мы совершим пешеходную экскурсию по Тропе черного наследия Нью-Гэмпшира и посетим историческое место писательницы Гарриет Э. Уилсон, первой афроамериканки, опубликовавшей роман в Северной Америке. Наряду с этими экскурсиями мы поделимся с вашими учениками темами, как анализировать документы, от стихов до петиций; и мы изучим отрывки из афроамериканских текстов, таких как «9» Яа Гьяси.0051 Возвращение домой и просмотр документальных фильмов, таких как Тени падают на север .

Необходимая литература: • Лиза Зе Уинтерс, «Художественная литература и архив рабства: память, деятельность и поиск дома», в Reviews in American History 46 . 2 (июнь 2018 г.): 338–344. • Тени падают на север . Режиссер Брайан Воутер. Дарем: Центр гуманитарных наук/Atlantic Media Productions Университета Нью-Гэмпшира, 2016 г. • Сюзанна Харгривз, «Мемориал матери и писательнице из Нью-Гэмпшира», в New Hampshire Magazine , https://www.nhmagazine.com/the-memorial-to-a-new-hampshire-mother-and-author/.

Стипендии предоставляются по мере необходимости. Пожалуйста, напишите по адресу nhliteracy.institute@unh.edu, если вы заинтересованы.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ: КАБРИА БАУМГАРТНЕР И ДЖЕРРИАНН БОГГИС

Кабрия Баумгартнер — адъюнкт-профессор декана истории и африканских исследований и заместитель директора по публичной истории в Северо-восточном университете. Ее исследования сосредоточены на истории, литературе и культуре афроамериканцев в Новой Англии девятнадцатого века. Она является автором удостоенной наград книги « В погоне за знаниями: чернокожие женщины и образовательная деятельность в довоенной Америке (New York University Press, 2019). Ранее она преподавала на кафедре английского языка в Университете Нью-Гэмпшира, где была названа выдающимся доцентом 2019 года. Она опубликовала множество научных статей, а также обзорные статьи в The Washington Post и в блоге WBUR Cognoscenti .

ДжерриЭнн Боггис — исполнительный директор организации Black Heritage Trail of New Hampshire, которая сохраняет, прославляет и чтит историю афроамериканцев в штате. Она писатель, педагог и общественный деятель, которая работает над исправлением исторических сведений о расовой сложности и богатстве разнообразного прошлого Нью-Гэмпшира. Она является лауреатом многочисленных наград, в том числе премии «Лидер социальных инноваций 2022 года» в некоммерческом секторе от Фонда предпринимателей Нью-Гэмпшира, премии Ona Judge от Общества прав человека в 2021 году и названа одной из десяти самых влиятельных женщин века в Нью-Гэмпшире по версии Seacoast Press в 2020 году. Совсем недавно интервью с ней было опубликовано в ноябрьском выпуске журнала 9 за 2022 год. 0051 Магазин Янки .

Комментарии бывших участников семинара:

«Семинар Кабриа и ДжерриЭнн позволяет учителям изучать местные достопримечательности, истории и литературу. Наиболее интересными для меня были цифровые композиции/документальные видеоролики студентов Кабрия, рассказывающие краеведческие истории с использованием архивных изображений и материалов. Они показывают потрясающую работу, которая возможна».

«Самым сильным для меня было идти по стопам тех, кто был до нас. Это был момент живой истории, который был невероятно мощным».

«Кабрия — это чистая магия! Ее примеры студенческой архивной работы были мощными! Я действительно думаю, что фокус семинара на живых историях и архивной работе обеспечивает конкретную основу, которая нам нужна для продвижения вперед в этой незначительной работе».

Неделя 10-14 июля

ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ДУМАНИЙ: СИЛА КОРОТКИХ ТЕКСТОВ (Т. КЭРИ) 2 КРЕДИТА

ENGL 922. 01, CRN 70774. 2 кредита. 10-14 июля, 8:15-14:30 очно

Mies can der Rohe

В этом курсе мы удалим весь шум и беспорядок, затуманивающий наш разум, и сосредоточимся на малом, создав реальное пространство и время для обработки и изучения. Мы будем читать и пишите короткие тексты, создавая коллекцию идей, упражнений и наставников, которые вы можете использовать в своем классе.

Использование коротких текстов в качестве порталов для вовлечения наших студентов и замедления думая, что мы можем развивать такое глубокое взаимодействие, к которому мы все стремимся. Мы будем исследовать: крошечные тетради, фотоэтию, романы в стихах, века и меньше.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ТОМАСЕН М. КЭРИ

Томасен М. Кэри — старший преподаватель кафедры английского языка Университета Нью-Гэмпшира, где она работает директором Академии писателей UNH, полевым координатором программы «Обучение через обучение» и инструктор Институтов грамотности Нью-Гэмпшира. Ее статьи публиковались в New England Reading Journal , и она является автором блога, https://conversationeducation.com/

ЗАПРОС В ДЕТСКОМ САДУ В ВОСЬМОМ КЛАССЕ (А. ХИЛИ, И. О’КЕЙН И У. ФОРБС) 3 БАЛЛА

ENGL 920.04, CRN 70828. 3 кредита. 10-14 июля, 8:15-14:30 лично. С 15:00 до 17:00 пройдут два дополнительных онлайн-занятия. в понедельник, 17 июля, и в пятницу, 21 июля.

«Я знаю, какой будет моя следующая глава! «Что делают облака ночью?» — третьеклассник

Наши дети любят писать. Они пишут книги и считают себя авторами. Как мы втроем сюда попали? Изменяя наше мышление, подвергая сомнению статус-кво, уважая уникальную писательскую идентичность студентов и букмекерство. Вдохновленные работами Кэти Вуд Рэй и Лизы Кливленд, мы даем учащимся возможность перейти на следующий уровень с помощью исследований. Мы задаем себе трудные вопросы, которые вдохновляют нас на создание опыта, который культивирует радость и знакомит с нашими писателями там, где они есть. Мы работаем каждый день, чтобы замечать сильные стороны наших молодых писателей и направлять их к новым высотам, выходя за рамки жанровых инструкций, прислушиваясь к нашим «внутренностям» (Абумрад, 2017) и размышляя о наших методах определения и переопределения наших обучающие движения.

Присоединяйтесь к нам, и мы погрузимся в процесс письма через призму исследования. Вместе мы:

Делать книги
Ремикс историй в виде графических романов
Делитесь важными моментами, чтобы задавать письменные вопросы в классе
Познакомьтесь со стратегиями обсуждения и оценки
Публикация материалов в цифровом редакторе
Устройте писательский праздник

«Изучая работу своих учеников, подумайте о вопросах, которые вы могли бы задать, чтобы помочь поверить в то, что они станут теми писателями, которыми вы хотите их видеть». — Кэти Вуд Рэй и Лиза Кливленд

ИНСТРУКТОРЫ: ЭШЛИ ХИЛИ, ИЗАБЕЛЬ О’КЕЙН И УИТНИ ФОРБС

Эшли Хили — учитель, сертифицированный Национальным советом, из Стратхэма, штат Нью-Гэмпшир. Заядлая читательница и писательница, Эшли стремится привить своим ученикам сильную грамотность. Она верит в расширение прав и возможностей студентов, нахождение радости и верность себе. Являясь активным сторонником эковелнеса, Эшли всегда ищет способы привнести природу в свое обучение. В течение последних девяти лет она занимается постоянным профессиональным ростом в рамках программы «Обучение через преподавание» и Летних институтов грамотности Университета Нью-Гэмпшира. В то время как она проводит свой учебный год с нашими младшими учениками, Эшли с удовольствием писала вместе с писателями 5-8 классов в Академии писателей UNH в течение последних десяти лет.

Изабель О’Кейн, проживающая в Стратхеме, штат Нью-Гэмпшир, является педагогом, инвестирующим в основанное на запросах, ориентированное на учащихся, равноправное и радостное обучение. Последние семь лет она читала и писала вместе с подающими надежды литературными умами, за это время она сама выросла как читатель и писатель. Изабель любит делать книги со своими учениками и отмечать успехи наших самых юных авторов!

Уитни Форбс работает учителем начальных классов в Стратэме, штат Нью-Гемпшир. За последние тринадцать лет она обучала самых разных учащихся на начальном уровне, уделяя особое внимание грамотности, защите интересов, справедливости и радости. С помощью исследований и игр Уитни помогает развивать литературную самобытность своих учеников. Письмо и размышления в классе и за его пределами стали мощными инструментами личного и профессионального развития Уитни. Она рада преподавать и учиться, а также участвовать в Летнем институте грамотности вместе с другими увлеченными педагогами, читателями и писателями.

Неделя с 17 по 21 июля

СЕТЬ ПОДДЕРЖКИ УЧИТЕЛЕЙ: РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ НОВЫХ И УЧИТЕЛЕЙ-ВЕТЕРАНОВ С ПОМОЩЬЮ КУЛЬТУРЫ СОТРУДНИЧЕСТВА (К. ПЕТЕРСОН И Д. МАГЛИОЗИ) 2 кредита

ENGL 920. 01, CRN 70775. 2 кредита. 17-21 июля, 8:15-14:30 лично.

Независимо от того, являемся ли мы новичками в преподавании или ветеранами, мы часто задаемся вопросом в классе: как я могу вовлечь своих учеников в чтение и письмо со всеми этими другими образовательными требованиями? Часто мы сталкиваемся с препятствиями, которые затрудняют продвижение вперед. Возможно, это борьба с руководством класса, отсутствие поддержки или ресурсов в вашем округе. Как учителя английского языка, мы приходим в наши классы, надеясь изменить жизнь наших учеников как читателей и писателей; это класс для учителей, чтобы найти (или заново найти) свою опору, обновить свой дух, поделиться прагматичными идеями, поделиться и получить сеть, чтобы помочь в трудные моменты наших классов.

Это индивидуальный курс, разработанный учителями для поддержки учителей, которые считают, что могут использовать один из самых важных и часто упускаемых факторов в обучении — сотрудничество. Сотрудничество, которое:

вовлекает педагогов в открытый диалог
открывает двери для сбора и генерации идей
справляется со сменой учебного плана
проблема решает
совершенствует мастерство преподавания
строит важные отношения
празднует наши успехи

Цель курсовой работы, которую вы закончите, будет сосредоточена на выполнении ваших конкретных требований в классе. Кроме того, эта сеть разработана как система поддержки, на которую вы можете положиться в течение учебного года и после него.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ: ДЕННИС МАГЛИОЗИ И КРИСТИНА ПЕТЕРСОН

Доктор Деннис Мальоцци преподает английский язык в государственных школах более четырнадцати лет. У него есть степень магистра искусств в области поэзии и докторская степень в области образования UNH, где его работа была сосредоточена на грамотности подростков, поэзии и школьном программировании. Вместе с Кристиной они руководили обучением стажеров в UNH с 2017 года и совместно преподают в Академии писателей UNH. Они также являются соучредителями Bookshelf Diversity, общегосударственного грантового проекта, предназначенного для того, чтобы книги разных авторов и содержание попали в руки студентов NH. Деннис и Кристина также являются послами проекта Art in Action команды Racial Unity Team NH.

Кристина Петерсон преподает английский язык в государственных школах более четырнадцати лет. Она имеет степень магистра педагогических наук Университета Джорджа Фокса и более десяти лет наставляла новых учителей. Вместе с Деннисом они руководили обучением стажеров в UNH с 2017 года и совместно преподают в Академии писателей UNH. Они также являются соучредителями Bookshelf Diversity, общегосударственного грантового проекта, предназначенного для того, чтобы книги разных авторов и содержание попали в руки студентов NH. Деннис и Кристина также являются послами проекта Art in Action команды Racial Unity Team NH.

ГРАФИКА! ОБУЧЕНИЕ С КОМИКСАМИ И ГРАФИЧЕСКИМИ РОМАНАМИ В ПРОСТРАНСТВАХ K-12 (С. КОПОЛЛА) 2 кредита

EDUC 920.02, CRN 70776. 2 кредита. 17-21 июля, 8:15-14:30 лично.

В чем разница между комиксом и графическим романом? Как мы можем эффективно научить учащихся читать и писать комиксы и графические романы, и в чем преимущества этого? (Является ли чтение графических романов вообще «настоящим» чтением??) После недели исследований, обсуждений и игр участники этого курса будут чувствовать себя уверенно, формулируя некоторые общие элементы, встречающиеся в текстах с большим количеством изображений, и выступая за их использование в классе. пространства, а также привлечение учащихся к чтению и письму в этих популярных, но часто недооцененных формах. Этот курс подходит для учителей старшей начальной, средней и старшей школы.

ИНСТРУКТОР: ШОНА КОПОЛЛА

Шона Коппола работает преподавателем в государственной школе более двух десятилетий. Сертифицированный специалист по грамотности, а также педагог K-8 в штате Нью-Гэмпшир, Шона является востребованным лектором и консультантом в различных школах и организациях по всей территории Соединенных Штатов. Она написала две книги об обучении студентов-писателей в классах K-8; ее третья книга, «Грамотность для всех: основы обучения антидепрессивному режиму », должна выйти этим летом в издательстве W.W. Нортон и компания.

Неделя с 24 по 28 июля

ВНИМАТЕЛЬНЫЙ УЧИТЕЛЬ: НА ПЕРЕСЕЧЕНИИ ГРАМОТНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (А. ГОМЕС И М. МАРЛИНГ) 2 КРЕДИТА

ENGL 920. 03, CRN 70810. 2 кредита. 24-28 июля, 8:15-14:30 лично.

Как учителя английского языка, мы регулярно приглашаем уязвимых в наши классы. Благодаря практике письма и обсуждениям грамотности учащиеся получают возможность обработать свое мышление, бороться с трудными темами и практиковать важные социальные и эмоциональные навыки обучения. Но как часто мы намеренно создаем это пространство для студентов? И когда мы это делаем, как мы можем максимизировать воздействие и убедиться, что это регулярная часть нашей практики, а не только природа нашего контента? В этом курсе мы критически подумаем о том, как психическое здоровье, позитивная психология и социально-эмоциональное обучение пересекаются с практикой грамотности.

Участники:

Примут участие в размышлениях, которые помогут переосмыслить «зачем» образование, пересмотреть преподавание философии

Узнайте о позитивной психологии и ее потенциальном влиянии на нашу повседневную жизнь в классе и вне его
Используйте чтение, письмо и разговор, чтобы практиковать эмоциональное управление и стратегии здорового преодоления трудностей

Просмотрите некоторые ресурсы SEL, доступные для преподавателей, сосредоточив внимание на тех, которые наиболее практичны для их классов
Создайте личный набор действий и стратегий, чтобы помочь учащимся понять науку о психическом здоровье и позитивной психологии и то, как это может повлиять на их повседневную жизнь

ИНСТРУКТОРЫ: АНЖЕЛА ГОМЕС И МЕГАН МАРЛИНГ

Анджела Гомес — учительница английского языка в средней школе, но ее жизнь в сфере образования началась задолго до этого. Сразу после окончания средней школы она присоединилась к DOE в качестве парапрофессионала, работающего в классах 12:1:1, помогая учащимся с ограниченными возможностями в обучении. Оттуда она стала замещающим учителем, работающим в различных сообществах Бруклина и Манхэттена. В настоящее время она работает в Американской школе героев в Озон-парке, Квинс, Нью-Йорк. Она преподает в различных классах, включая интегрированное совместное обучение, английский как новый язык и курсы Advanced Regents Program. Являясь частью разнообразного сообщества преподавателей и студентов, Анжела увлечена созданием учебной программы, учитывающей культурные особенности, в которой учащиеся могут увидеть себя в изучаемых ими текстах. Имея страсть к творческому письму, она также выступает за использование письма в качестве инструмента для социального и эмоционального выражения. Анжела завершила обучение по программе MST через UNH летом 2020 года.

Меган Марлинг работает со старшеклассниками в государственной школе за пределами Колумбуса, штат Огайо, где она преподает ряд средних курсов английского языка, включая сочинение в колледже и журналистику. У нее также есть опыт обучения учащихся средней школы недалеко от Провиденса, штат Род-Айленд, где она преподавала после окончания бакалавриата в Университете Майами. Получив степень MST в Университете Нью-Гэмпшира, она специализировалась на писательстве и социально-эмоциональном обучении.

ГУМАНИЗИРУЮЩАЯ ПИСЬМЕННАЯ ОЦЕНКА: ПРОСЛУШИВАНИЕ ПИСАТЕЛЕЙ И ОТВЕТ НА ВСЕ ЭТАПЫ ПИСАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (С. БЕК) 3 БАЛЛА

ENGL 922.02, CRN 70777. 3 кредита. 24-28 июля, 8:15-14:30 лично. В понедельник, 31 июля, и в понедельник, 7 августа, с 8:00 до 10:00 будут дополнительные онлайн-занятия.

Считаете ли вы, что оценка письменных работ учащихся по рубрикам и другим стандартным критериям скрывает важные сильные стороны и потенциал для роста? Обеспокоены ли вы тем, что автоматизированные инструменты оценки письма и изобретение технологии искусственного интеллекта, которая может составлять оригинальную прозу, могут лишить учащихся мотивации к письму или помешать им развить уникальный писательский голос? В этом курсе мы вместе ответим на эти вопросы, изучая методы оценивания в классе, которые воспитывают в писателе человека на всех этапах писательского процесса и помогают учащимся развить уверенность и веру в себя как в писателей. Мы будем совместно критиковать, обсуждать и ценить новые и проверенные временем подходы к оценке и реагированию на студенческие работы, полученные из журнальных статей, блогов и других источников. Мы опробуем эти методы на черновиках наших собственных сочинений и поразмышляем над их потенциалом для использования в наших классах. Наконец, участвуя в этих мероприятиях, мы разработаем коллективное определение того, что значит обучать письму и оценивать его гуманизирующим образом. Участники могут рассчитывать на возможность развить собственное письмо — в любом жанре по своему выбору — и приобрести новые инструменты для оценки письма учащихся в своих классах.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: САРА БЕК

Сара Бек работает учителем письма, литературы и образования более 20 лет. После нескольких лет преподавания английского языка в средней школе недалеко от Кливленда, штат Огайо, она перешла к карьере учителя, работая с учителями до и после работы в городских и пригородных условиях, чтобы развивать их практику преподавания литературы и письма. В сотрудничестве с коллегами и студентами она написала множество статей по обучению и оценке письма. Она также является автором Подход к оцениванию письма на основе размышлений: анализ процесса и продукта с писателями-подростками (Teachers College Press). Имея степень M.F.A. в письменном виде из Вашингтонского университета, а также со степенью бакалавра и доктора Гарварда, в настоящее время она является адъюнкт-профессором английского образования в Нью-Йоркском университете.

Республиканская Детская Библиотека