Лучшая математическая школа москвы: 5 лучших физико-математических школ Москвы

Содержание

5 лучших физико-математических школ Москвы

Научный потенциал лучших школ сейчас очень велик. Ученики сильных физмат школ оказываются в центре научной жизни уже с пятого класса% работают в лабораториях, участвуют в конференциях, занимаются с преподавателями ведущих вузов. С помощью оценок пользователей сервиса «Школы Мела» мы выбрали пять лучших физико-математических школ Москвы.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Школа № 57

  • Оценка пользователей: 4,8
  • Количество оценок: 35

Пятое место в рейтинге 500 лучших школ России в 2016 году, второе — в рейтинге школ физико-математического профиля. В 2017 году школа отметит 140-летний юбилей.

Недавно школа № 57 оказалась в центре скандала, связанного с домогательствами учителей к школьникам. В школе сменился директор, появился управляющий совет, состоящий из выпускников и родителей учеников, и психологическая служба.

Направления подготовки:

  • Математическое
  • Гуманитарное
  • Биологическое

Учебный процесс

Школа специализируется на работе с одарёнными детьми. Курс программирования в математических классах рассчитан на самостоятельность учеников. После вводных лекций по темам школьникам выдают листок с заданием, над которым они работают сами в течение двух-трёх недель. Каждый год в середине октября в школе проводится Открытая устная олимпиада по математике для 6 и 7 классов.

В гуманитарных классах преподаётся латынь, среди дополнительных занятий есть кружок по риторике. Для биологического класса проводятся выездные занятия — например, в Палеонтологическом музее. Этим летом старшеклассники-биологи проходили практику на Байкале.

На дополнительных занятиях по английскому школьников 9-11 классов готовят к международным экзаменам формата CAE, IELTS, TOEFL, SAT.

Сотрудничество с вузами

В математической вечерней школе занятия ведут студенты и аспиранты мехмата МГУ. В проведении Открытой устной олимпиады школе помогают преподаватели, аспиранты и студенты МГУ, НИУ ВШЭ, МФТИ и МИАН им. Стеклова.

Как поступить

Приём ведётся в 1, 5, 8 и 9 классы. Планирующих поступить в первый класс детей приглашают в «Приготовишку». Успешно закончив подготовительные курсы, они могут стать первоклассниками школы № 57. Отбор проходит по внутренним критериям школы.

Чтобы поступить в восьмой и девятый математические классы, нужно пройти несколько (от двух до шести) письменных и устных собеседований по математике. Поступающие в гуманитарный класс пишут работы по литературе (анализ стихотворного или прозаического текста), истории и математике и проходят устные собеседования. Поступить в биологический класс можно после успешного прохождения испытаний по математике, биологии и химии.

Победители и призёры региональных олимпиад по математике, химии и биологии освобождаются от письменных работ по этим предметам

57 — это особый мир, который помогает широкому развитию личности, учит думать и идти своей дорогой… А кроме того, это место куда я по утрам шёл с удовольствием и до сих пор заглядываю в гости. Думаю, это лучшее, что может быть. Университет после 57 разочаровал. Что логично.

Никита, выпускник

Замечательное отношение к детям, уважительное, доброжелательное. Личность ребёнка не подавляется, и при этом сохраняется высокий уровень образования.

Анна, мама пятиклассника

Другие комментарии и полный профиль на «Школах Мела»


2. Лицей № 1533

  • Оценка пользователей: 4,8
  • Количество оценок: 33

Лицей информационных технологий (ЛИТ № 1533) сотрудничает с IT-компаниями: Microsoft, ABBYY, 1 °C, Лабораторией Касперского и многими другими. Благодаря этому у школьников есть возможность осваивать современные средства программирования и разработки веб-проектов.

В лицее ежегодно проходит вручение премии для лучших выпускников Snail Awards. Премию назвали в честь талисмана школы — улитки. По слухам, в школе живёт кот. 1 октября 2016 года лицей отметил 25-летний юбилей.

Направления подготовки

  • Технологии программирования
  • Компьютерная графика и мультимедиа технологии
  • Прикладная экономика

Учебный процесс

В лицее считают важным как можно раньше познакомить школьников с университетскими условиями. Поэтому они сдают зачёты, делают курсовые проекты и ходят не на обычные уроки, а на семинары. Работа над проектами чётко разделена на этапы (заявка на тему, разработка задания, промежуточные защиты) — это сделано, чтобы школьники учились взаимодействовать в группах и правильно распоряжаться личным временем.

Особое внимание уделяется математике и углублённому изучению иностранного языка. После 8 класса школьники выбирают специализацию по одному из трёх направлений в области информационных технологий. Для каждого ученика в рамках выбранного профиля составляют индивидуальный учебный план — это возможно благодаря модульной системе учебных курсов.

В конце обучения каждый ученик защищает диплом. Записи с защиты выпускных проектов можно посмотреть на YouTube-канале лицея.

Сотрудничество с вузами

ЛИТ сотрудничает с факультетом РГУ нефти и газа им. Губкина и ВМК МГУ — именно на этот факультет поступает большая часть выпускников.

Как поступить

Лицей проводит набор в 5 класс и дополнительный набор в 7 и 8 классы. Поступающие проходят конкурсные испытания по математике, русскому и английскому языкам.

Идеальная школа со всех сторон. В то время как школы района делятся на эксклюзивные и очень простые, лицей держит баланс. Программа сложнее обычной школы, но не настолько, чтобы ребёнок не поднимал головы. Атмосфера потрясающая: ребёнок как дома, не боится ни к кому подойти, может находиться в школе до вечера, с утра они играют в теннис, а вечером бегают за школьным котом. Перекоса в образовании нет. На уровне и русский, и математика, и английский. Безумного соревнования тоже нет, всё спокойно.

Валерия, мама шестиклассника

ЛИТ, как мы его называем, это наш родной дом. Здесь не нужно притворяться, каждый сможет найти то, что интересно ему. И конечно же, здесь мы можем найти единомышленников. Наш ЛИТ — это наша семья.

Натали, выпускник (2014)

Другие комментарии и полный профиль на «Школах Мела»


3. Гимназия № 1567

  • Оценка пользователей: 4,8
  • Количество оценок: 30

Многопрофильная гимназия № 1567 входит в десятку лучших школ России по химико-биологическому направлению. В 2015 году команда школы вышла в финал международного турнира по робототехнике. В качестве дополнительного образования с 2015 года в школе открыт лингвистический центр «Language School 1567».

Направления подготовки

  • математическое
  • биолого-химическое
  • гуманитарное (литература, история, иностранный язык)
  • физическое (физика, информатика и ИКТ)
  • социально-экономическое (обществознание, география, экономика)

Учебный процесс

Учёба здесь начинается с 5 класса, с 8 класса — предпрофильное обучение, в 10 и 11 — профильное. С 5 класса дети учат два языка: обязательный английский и французский или немецкий на выбор.

Школьные классы хорошо оборудованы: у учеников есть доступ к цифровым микроскопам, естественно-научным лабораториям, конструкторам и моделям с компьютерным управлением.

Сотрудничество с вузами

Школьная кафедра химии, биологии и географии сотрудничает с факультетом биологии МГУ и некоторыми институтами РАН.

Как поступить

Поступить можно только в 5 или 8 класс. Будущим пятиклассникам предстоит пройти индивидуальный отбор по итогам двух этапов олимпиад. Тех, кто наберёт достаточно баллов на экзаменах по математике, русскому языку и английскому, приглашают на второй этап, где проверяют метапредметные умения и способность к решению творческих задач. При приёме в восьмые классы для каждого профиля проводятся свои экзамены.

Педагоги работают как наставники, учат детей мыслить самостоятельно. Очень высокий уровень знаний получила я и получает сейчас мой сын.

Елена, выпускник (1995)

Наша школа как нельзя лучше помогает своим ученикам найти свой профиль. Учителя заинтересованы в твоём образовании и уважают тебя. Все выпускники моего года пошли в престижные вузы и успешно в них учатся, но всё равно на каждый праздник и вообще, когда просто выдаётся свободная минутка, забегают в школу, чтобы встретиться со старыми друзьям и повспоминать былые времена.

Дарья, выпускник (2015)

Другие комментарии и полный профиль на «Школах Мела»


4. Лицей № 1547

  • Оценка пользователей: 4,8
  • Количество оценок: 11

Лицей при МИФИ, которому присвоен статус STEM-центра корпорации Intel. Это значит, что в школе действует научно-техническая лаборатория, в которой школьники могут заниматься разными типами исследований (STEM — Science, Technology, Engineering, Mathematics). Это также единственная школа с интерактивным классом по атомной энергии. С 2013 года здесь открылся Скандинавский центр, в котором для школьников открыты курсы финского, норвежского, исландского и эстонского.

Направления подготовки

  • физико-математическое
  • социально-экономическое
  • химико-биологическое
  • информационно-технологическое

Учебный процесс

Разделение на профили начинается с 7 класса. Самым сложным считается физико-математическое направление, но математика сильна везде. Зарабатывать оценки приходится ценой больших усилий:"пятёрки» за просто так здесь не ставят никому. Некоторые ученики жалуются, что учителя занижают оценки, другие благодарят, что здесь их научили по-настоящему ценить знания. Бесплатные факультативные занятия есть почти по всем предметам — на них ученикам помогают готовиться к ЕГЭ и олимпиадам.

Уроки проходят в современных лабораториях, и подход к преподаванию — не менее современный. К примеру, школьники снимают буктрейлеры на уроках литературы и мультфильмы по биологии, а затем выкладывают их на канал лицея на YouTube.

Сотрудничество с вузами

Это один из трёх лицеев при МИФИ. Преподаватели вуза проводят бесплатные дополнительные занятия по физике и математике. В конце 10 класса школьники проходят профильную практику на кафедрах МИФИ и ещё одного вуза-партнёра — РЭУ имени Плеханова.

Помимо МИФИ и «Плешки» лицей сотрудничает с Академией МНЭПУ и Российской государственной академией интеллектуальной собственности (РГАИС).

Как поступить

Лицей принимает в 5-10 классы школьников из Москвы и ближнего Подмосковья на основе конкурсного отбора. Для поступления нужно успешно сдать экзамены по математике, физике и русскому языку. Подготовиться к вступительным испытаниям можно, посещая занятия Детского открытого университета на базе лицея.

Когда я прихожу на родительское собрание и общаюсь с учителями, мне самой хочется учиться в этой школе.

Диана, мама девятиклассника

Очень рад, что поступил, отлично подготовили к экзаменам и нашёл много друзей, учителя супер.

Глеб, выпускник (2015)

Лицей этот очень хороший, учиться было в удовольствие. Добрые и отзывчивые учителя помогали справиться не только с проблемами в учёбе, но и с проблемами в жизни.

Андрей, выпускник (2016)

Другие комментарии и полный профиль на «Школах Мела»


5. Лицей № 1501

  • Оценка пользователей: 4,7
  • Количество оценок: 9

Здание многопрофильного технического лицея — образец современной школьной архитектуры. Во внутреннем дворике стоит огромное яйцо, но что оно символизирует — не знают даже сами лицеисты. Предполагают, что авторы проекта сравнивали лицей с наседкой, которая «учит вылупляющихся птенчиков делать первые шаги в освоении наук и помогает совершить им первый полёт в своей жизни». Символична и внутренняя планировка: на каждом этаже есть точка-перекрёсток, от неё коридоры расходятся как лучи: дороги, которые предстоит выбирать выпускникам. За проект школьного здания лицей получил приз «Золотое сечение».

Направления подготовки

  • физико-техническое
  • информационно-технологическе
  • химико-экологическое
  • социально-экономическое

Учебный процесс

Профилированное обучение начинается с 8класса. Для 10 и 11 классов существует понятие «профильная дисциплина» — обязательный предмет по выбору, на который отводится 2 часа в неделю. Для каждого направления подготовки их несколько. К примеру, одиннадцатиклассник-гуманитарий может выбрать между «Секретами стилистики» и «Актуальными вопросами мировой и отечественной истории», а учащийся по профилю IT — между «Прикладным программированием или компьютерной графикой». В 11 классе школьники защищают проекты на научно-практических конференциях.

В лицее есть физические и химические лаборатории, компьютерные классы, лингафонные кабинеты, кабинет компьютерной графики, изостудия и фотостудия. Дополнительно школьникам преподают изобразительное искусство, издательские технологии, психологию, историю мировых религий. В лицее работают педагоги высокой квалификации, многие из которых являются преподавателями вузов.

Сотрудничество с вузами

Лицей сотрудничает с МГТУ «Станкин» и МАДИ. При поддержке МГТУ «Станкин» в лицее ежегодно проводится Городская научно-практическая техническая конференция школьников. Большинство выпускников поступают в «Станкин», МАДИ или «Бауманку».

Как поступить

Лицей ежегодно ведёт набор в 7-10 классы. При приёме учитываются образовательные достижения школьников: результаты олимпиад и независимого мониторинга по профильным предметам. Для школьников 9 классов учитывают результаты ОГЭ.

В лицее работают подготовительные курсы. Слушателей курсов принимают в лицей по результатам итоговых контрольных работ.

Потрясающие учителя. К каждому находят подход. Интересно и оригинально подают знания. Всегда готовы помочь, всё объяснить.

Выпускник (2014)

Ребёнок учился в школе с 9 класса. Прекрасные учителя с уважительным отношением к учащимся. Бесплатные подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Комфортная обстановка.

Родитель одиннадцатиклассника

Другие комментарии и полный профиль на «Школах Мела»


Пять лучших школ, вошедших в этот рейтинг, были выбраны на основе оценок пользователей сервиса «Школы Мела» среди школ с физико-математическим профилем. Если вам кажется, что какая-либо школа оказалась несправедливо забытой — заходите на её страничку, ставьте оценку, и рассказывайте в комментариях, почему эта школа заслуживает внимания.


Лучшие математические школы Москвы 2018

Что бы ни говорили, а обучение в хорошей математической школе — это подходящее условие для поступление в престижный вуз, а значит — для получения достойного образования и благоустройства собственной жизни в материальном плане и приятное ощущение своей востребованности по жизни.

В Москве не так много школ, которые могут похвастаться действительно высоким уровнем подготовки по математике. Если брать за основу рейтинга победы школьников в математических олимпиадах разного уровня, то получается выделить всего 12 образовательных учреждений.

СУНЦ МГУ (школа-интернат имени Колмогорова)

Школа является факультетом МГУ им. Ломоносова и этим, собственно, всё сказано. Система обучения практически университетская, педагоги — профессора и учителя с оригинальными методиками преподавания. Дети мотивированнные. А как ещё может быть, если они приехали из 60 регионов страны с надеждой поступить в МГУ? И, действительно, 70% выпускников школы поступают в МГУ, а остальные — в другие, не менее престижные вузы.
Школа сильна не только математикой и физикой. Здесь учатся будущие биологи, астрономы и химики. По числу участников в олимпиадах, конференциях и конкурсах СУНЦ МГУ всегда лидирует с большим отрывом от остальных школ.
Школа — интернат и те дети, которые постоянно проживают за пределами пятой тарифной зоны, расселяются в комнатах благоустроенного общежития. Для них организовано шестиразовое питание и все бытовые условия так, чтобы дети большую часть времени думали об учёбе. Но есть возможность и заниматься в спортивных и культурных секциях, множестве кружков по интересам.

Принимают в школу выпускников 9 и 10 классов. 
При этом в 10 класс идёт набор по нескольким профилям:

  • физика-математика;
  • биология;
  • химия.

А в 11 принимаются только физики и математики.

Соискатели проходят два тура испытаний.

  1. Экзамены первого тура можно сдать во многих городах России (список и расписание у них на сайте есть), итогом становится отбор школьников в КЛШ — Колмогоровскую летнюю школу.
  2. Вторым этапом становится пребывание детей в КЛШ, где за ними наблюдают психологи и преподаватели. Дети отдыхают и учатся две недели, а затем сдают экзамены. И уже по результатам такого комплексного мониторинга выбираются те счастливчики, которые будут учиться в СУНЦ МГУ. Что важно: экзамены, КЛШ и обучение в школе — бесплатные.

Контакты:

  • ул. Кременчугская, дом 11;
  • тел: 8(499)445-11-08
  • e-mail: [email protected] 

Заявку на поступление нужно подавать заранее, ещё в течение учебного года, прямо на сайте СУНЦ МГУ: internat.msu.ru.

СОШ 179 МИОО

Средняя образовательная школа № 179 является структурным подразделением МИОО (Московского института открытого образования). Ведёт набор школьников в 6-11-е классы по трём профилям: математическому, технологическому и биологическому. Количество набираемых классов может меняться от года в год. К примеру, в этом году математики набирались лишь в 7, 8, и 9 классы.
Чтобы поступить в школу, нужно подать заявку заранее. Сам экзамен проводится в два тура. Первый — письменный. Однако его могут заменить высокие результаты полученные на математической олимпиаде регионального и выше уровней. Он проходит обычно в марте.
Второй тур состоит из нескольких испытаний, за время которых проверяются: математические знания ребёнка, его мотивированность и готовность к изучению профильных предметов. Сроки проведения испытаний — апрель-май.

Контакты:

  • Большая Дмитровка, дом 5/6, строение 7;
  • тел: 8(495)692-48-51; 
  • e-mail: [email protected] 

Обучение бесплатное.

СОШ 57 — центр образования «Пятьдесят седьмая школа»

В настоящее время ЦО № 57 занимает три здания:

  1. в Малом Знаменском переулке, где учатся 7-11 классы и дети подготовительного дошкольного уровня;
  2. в Хользунове переулке, где учатся 1-6 классы и дети подготовительного дошкольного уровня;
  3. на Хамовническом валу — здание бывшей 168 школы, в котором дети пока в переходном периоде на программы 57-й школы, работают группы раннего дошкольного развития и субботняя школа для четвероклассников.

В специализированные, в том числе математические классы проводится набор в восьмые и девятые классы по результатам нескольких испытаний.
Первое испытание письменное, на котором соискатели решают задачки по математике.
Следующие — устные, их несколько, в среднем около шести на каждого школьника.
Все собеседования проходят в марте-апреле по средам (традиционно, но лучше уточнить).

Контакты:

  • Малый Знаменский переулок, дом 7б
  • тел: 8(495)691-54-58;
  • e-mail: [email protected] 

Обучение бесплатное.

Лицей «Вторая школа»

Легендарное учебное заведение, выросшее из физико-математической школы № 2, основанной В.Ф. Овчинниковым и в 2001 году вернувшийся к руководству своим детищем. Уровень учеников — высочайший. Их имена всегда можно найти среди победителей математических и физических олимпиад самого высокого уровня. Так, в 2016 году Григорий Юргин получил золотую медаль на международной олимпиаде в Гонконге по математике, а Илья Кочергин — по физике. Выпускники школы становятся не только победителями олимпиад, но академиками, ведущими учёными.
Для поступления в 6, 7, 8 класс нужно сдать:

  1. математику письменно и устно;
  2. диктант;
  3. собеседование.

Тем, кто поступает в 9 и 10 класс дополнительно нужно сдать экзамен по физике.
Испытания проводятся весной.

Контакты:

Обучение бесплатное.

Школа 2086 (25)

ГБОУ № 2086 появилось после объединения школ 25, 26, 401 и 1260 в 2013 году. В результате получилось многопрофильное учреждение, оказывающее услуги основного и дополнительного образования детям от трёх до 18 лет. Здесь есть:

  • детский сад;
  • подготовка к школе;
  • школа (все ступени).

Среди семи профилей обучения есть и математический. Обычно ведётся набор в 4 и 6 математические классы, а также добираются желающие в 8, 9 и 10 классы. Математические классы ведутся в структурном подразделении 25 школы, творческой лабораторией «Дважды Два» и Малым мехматом МГУ.
Для поступления нужно зарегистрироваться на сайте: mathbaby.ru/classes и пройти вступительные испытания, начинающиеся в марте:

  • первый этап: математика письменно;
  • второй — русский язык письменно;
  • третий — пробный урок;
  • четвёртый — математика устно, собеседование.

Контакты:

  • Университетский проспект, 5;
  • тел: 8(495)939-00-93;
  • e-mail: [email protected]

Обучение бесплатное.

Московская гимназия на Юго-Западе № 1543

Обучение в гимназии идёт с 5 по 11 классы, специализация начинается с восьмого. Среди четырёх профилей есть и математический.
Приём в математический 8 класс проходит по результатам испытаний. Первое обычно проводится в первый апрельский четверг с 16 часов. На экзамен могут придти все желающие без предварительной записи, взяв с собой документы, бумагу и письменные принадлежности.
Тех, кто покажет хорошие знания математики, ждёт индивидуальное приглашение на устный экзамен.
В 9 и 10 класс тоже поступить возможно, однако требования предъявляются очень жёсткие и поступают лишь единицы.

Контакты:

  • ул. 26 Бакинских комиссаров, 3/5;
  • тел: 8(495)433-16-44;
  • e-mail: [email protected]

Обучение бесплатное.

Интеллектуал

Школа-интернат для одарённых детей, где каждый ребёнок учится по индивидуальному плану, помогающему полностью раскрыть потенциал. Уже со средней школы здесь на полном серьёзе проводятся научные работы и их защиты перед компетентным и придирчивым научным советом. Дети не из Москвы живут в интернате с шестиразовым питанием и отличными условиями проживания. Свободное от учёбы время они проводят в кружках по интересам.
Для поступления в любой класс — от первого до 11, нужно написать заявление и предоставить документы по определённому списку.
Приём в профильный математический класс проходит в два тура:

  • первый — собеседование с педагогами и психологами;
  • второй — экзамены по двум профильным предметам, тестирование по иностранным языкам.

Начало испытаний — в апреле.

Контакты:

Обучение бесплатное, родители платят за общежитие и питание по самым низким тарифам. 

Гимназия 1514

Находится недалеко от метро Университет на Юго-Западе Москвы. В ней обучаются школьники с 5 по 11 классы по четырём профилям обучения, среди которых есть и математический.
Чтобы поступить в гимназию, нужно сдать экзамены по математике, английскому и русскому языкам. В 8 классе происходит разделение школьников по специализациям. Школьники с математическим уклоном получают квалификации программистов.

Контакты:

Обучение бесплатное.

Школа 2007

Физико-математический лицей, реализующий программу обучение на основе синтеза опыта трёх школ: второй, 218 и 57. Результаты очень высокие. 100% выпускников поступают в ВУЗы, большая часть — в престижные. Участие в олимпиадах и конкурсах очень активное. Ребята закаляют характер и учатся мыслить. Есть понятие Летней школы, которая организована на берегу Чёрного моря. Длится 20 дней, во время которых дети решают задачки и купаются в море.
Поступить можно в любой класс, но по результатам вступительных испытаний в апреле-мае:

  • первый этап — письменный экзамен по математике;
  • второй этап — задачи на сообразительность.

Контакты:

  • ул. Горчакова 9, корпус 1;
  • тел: 8(495)716-29-35;
  • e-mail: [email protected]

Обучение бесплатное.

Школа 1329

Одна из сильнейших физ-математических школ Москвы и единственная, которая может похвастаться тем, что получила официальный сертификат Австрийского минобразования о том, что принята в систему австрийских школ за рубежом. В результате школьники могут свободно общаться на немецком языке и осваивать международные школьные программы, в том числе — получить международный диплом о знании языка. Школа славится сильными математиками и физиками. Недавнее доказательство — сразу два ученика школы — Иван Фролов и Руслан Салимов получили золотые медали на международной олимпиаде по математике в Гонконге в этом году.
Приём в школу происходит по результатам оценки индивидуального портфолио, представленного претендентами, в котором обязательно должны быть победы на престижных олимпиадах по математике, таких как «Осень-1534», «Весна-1534», «2х2», «Кенгуру» и другие. Портфолио принимается в апреле.

Контакты:

Обучение бесплатное.

Курчатовская школа или школа № 1189

Это лучшая физико-математическая школа на Северо-Западе Москвы. Она основана при поддержке центра компьютерного обучения Курчатовского института. А потому уровень знаний школьников традиционно высокий. Поступить в неё можно по результатам Первого и второго тура Курчатовской олимпиады по математике. Для того, чтобы получить достойные результаты, организуются родительские собрания, консультации и открытые уроки.

Контакты:

  • ул. Маршала Конева, дом 10 
  • тел: 8(499)194-10-44; 
  • e-mail: [email protected]

Обучение бесплатное.

Все эти школы — достойные. И если ребёнок силён в математике — нужно пробовать поступить именно в них.

Поделиться с друзьями: Читайте также

"), 'last_updated':'1626838772', 'MODULE_PATH':'/netcat/modules/comments/', 'LOADING':'Подождите, идёт загрузка...', 'SUBSCRIBE_TO_ALL':'подписаться на все комментарии', 'UNSUBSCRIBE_FROM_ALL':'отписаться от всех комментариев', 'edit_access':'disable', 'delete_access':'disable', 'all_comments_id':[], 'show_addform':'1', 'addblock_first':'0', 'show_name':'1', 'show_email':'0', 'premoderation':'0', 'sorting':'0', 'premodtext':escape("

Ваш комментарий успешно добавлен и будет опубликован после просмотра модератором.

рейтинг учебных заведений с уклоном в физмат

Если ребенок проявляет природные способности и явный интерес к алгебре, геометрии и физике, отдавать его в обычную школу неразумно. Обучаясь по стандартной программе, ему будет сложнее раскрыть собственный потенциал и впоследствии поступить в хороший технический вуз. Ориентироваться поэтому стоит на математические школы и лицеи, которых в Москве достаточно. Им и посвящена эта статья.

Как выбрать хорошую математическую школу

Несмотря на то, что все учреждения среднего общего образования работают по программам ФГОС и подчиняются одним и тем же законам и правительственным приказам, качество обучения в школах может сильно разниться. С одной стороны, при выборе имеет смысл ориентироваться на официальные и «народные» рейтинги, с другой – разобраться самостоятельно в особенностях учебных заведений все-таки нужно. Даже если математические школы имеют высокие оценки, не все они будут одинаково хороши именно для вашего ребенка. В первую очередь учитывайте следующие особенности:

  • Квалификация педагогов. Сильные преподаватели делают обучение даже в рамках базовой программы более эффективным, а когда речь заходит о профильных дисциплинах, ценность педагогического мастерства увеличивается. В нашем случае следует обращать внимание в первую очередь на педагогов по физико-математическим предметам. Хорошо, если среди них есть обладатели ученых степеней, победители профессиональных конкурсов. К сожалению, на сайтах школ подробные сведения о каждом педагоге, а зачастую и сводные данные, как правило, не публикуются, поэтому вопросы стоит задавать непосредственно администрации учебного заведения.
  • Тип общеобразовательного учреждения. Сегодня все они имеют одинаковый юридический статус, поэтому в Москве большинство бывших лицеев и гимназий переименованы в школы. В других регионах этот процесс тоже идет, хоть и медленно. Тем не менее различия между учебными заведениями разных типов, несмотря на унификацию вывесок, сохранились. Лучше всего математические дисциплины преподаются в лицеях, поскольку они как раз и тяготеют к этому профилю. Конечно, существуют и «обычные» школы с углубленным изучением технических предметов, и даже некоторые гимназии, несмотря на традиционно гуманитарный уклон, имеют достойные математические классы. И все же в большинстве случаев лучшую подготовку по физмату предлагают именно лицеи, в том числе бывшие.
  • Сотрудничество с профильными вузами. Очень хорошо, если школа имеет связи с техническим высшим учебным заведением, а еще лучше – работает в качестве его подразделения. В Москве подобные примеры, естественно, есть. Своя школа имеется при «Бауманке», МАИ, МГУ, МИФИ. Некоторые средние общеобразовательные учреждения сотрудничают с вузами на договорной основе. Это в любом случае достоинство, которое свидетельствует о высоком качестве преподавания и, с другой стороны, дает абитуриентам преимущества при поступлении.
  • Статистические данные. Цифры – наиболее объективный показатель эффективности. Чтобы оценить качество работы школы, необходимо обратить внимание на средние результаты ЕГЭ и ОГЭ, сведения об участии учеников во всероссийских олимпиадах, количество выпускников, поступающих в вузы. Хорошие школы часто публикуют статистику у себя на сайтах, но если в интернете ее все же не найдется, стоит обратиться с вопросом к администрации.
  • Возможности для дополнительного образования. Хорошие школы часто отличаются разнообразием кружков, секций и необязательных, но полезных и интересных учебных программ – как коммерческих, так и бесплатных. Выбирая школу с математическим уклоном, во главу угла целесообразно ставить курсы, которые так или иначе сопряжены с этим профилем. С другой стороны, развитие должно быть всесторонним, поэтому на увлечения, интересы ребенка, которые с физматом не связаны, тоже стоит ориентироваться. Скажем, если в математической школе есть футбольная секция, а ребенок интересуется именно этим видом спорта и хотел бы им заниматься после уроков, то при прочих равных условиях поступать стоит именно в это учебное заведение.
  • Условия поступления. Набор в специализированные (в частности математические) классы – конкурсный, причем зачастую не только в профильные, но и в предпрофильные классы, если таковые есть. Отбор в элитные школы может быть весьма жестким, поэтому перспективы стоит оценить заранее. Подробные сведения о вступительных испытаниях – предметах, проходных баллах и т.д. – всегда публикуется на сайте учебного заведения. Иногда школы проводят платные подготовительные курсы для поступающих, на которые целесообразно записаться, чтобы подтянуть знания по предметам, познакомиться с педагогами и досконально изучить требования к потенциальным ученикам на экзаменах.

Есть и другие критерии: наполняемость классов, материально-техническое оснащение, организация питания, качество охраны, практика денежных сборов (сами они повсеместны, но размеры могут сильно различаться), удаленность от дома. Но начинать поиск подходящего учебного заведения стоит именно с оглядкой на общий рейтинг, к разговору о котором мы и переходим.

Рейтинг математических школ Москвы

Столичный Департамент образования постоянно отслеживает состояние средних школ в регионе и регулярно обновляет их общий рейтинг. На его основе мы и составили список из пяти лучших математических школ города, который поможет вам в выборе.

Лицей «Вторая школа»

Адрес: ул. Фотиевой, 18.

Место в рейтинге: 3.

Физико-математическая школа № 2, которая сегодня называется лицеем, открылась еще в 1956 году и входит в число старейших профильных общеобразовательных учреждений из ныне существующих. Учатся здесь с 6 по 11 классы, предусмотрены вступительные испытания по математике, физике и русскому языку. Старшеклассники, помимо физмата, могут выбрать экономический профиль, и в этом направлении школа преуспела не меньше, чем в основном. Вот уже несколько лет подряд лицей занимает 1-е место по абсолютному числу победителей и призеров как всероссийской, так и московской олимпиад. Помимо традиционных школьных предметов, здесь изучаются и необычные дисциплины – например, теория эксперимента и история науки. Работают многочисленные кружки и секции: по астрономии, программированию, робототехнике, бадминтону, волейболу, флорболу и т.д. Лицей активно сотрудничает с ведущими столичными вузами – МГУ и МИФИ, куда зачастую и поступают его выпускники, хотя, учитывая отличную подготовку по профильным предметам, дорога им открыта в любой вуз технического или экономического профиля. Чтобы не быть голословными, приведем статистику по среднему количеству баллов, которое ученики получают на ЕГЭ:

  • информатика – 81;
  • математика – 88;
  • русский язык – 91;
  • физика – 87.

Почти 90% выпускников зарабатывают за 3 дисциплины ЕГЭ от 220 баллов и 100% – от 160. Лицей государственный, поэтому обучение здесь бесплатное. Имеется собственный летний лагерь.

Школа № 57

Адрес: ул. Хамовнический вал, 26.

Место в рейтинге: 2.

Это учебное заведение существует уже более века и сегодня считается одним из лучших в Москве. Школа многопрофильная: здесь обучают по семи направлениям, включая гуманитарное, социально-экономическое и медицинское, но и уровень подготовки в области физмата высочайший. Так, здешние ученики около 65 раз становились победителями международных, всесоюзных и всероссийских олимпиад по математике и физике. Каждый год около 20 ребят побеждают в региональной олимпиаде по тем же предметам. В 2020-м 8 выпускников школы получили по 100 баллов на Едином экзамене по математике. Обучение ведется, начиная с 1-го класса, с 7-го же можно выбирать предпрофиль и далее – профиль, причем во втором случае нужно пройти вступительные испытания по соответствующим предметам. До 7-го года обучения специализаций нет, но интересные особенности у программы все же имеются. Так, например, в 5-6 классах есть особые уроки, которые объединены общим названием «Проект». Это междисциплинарные занятия, которые ведут сразу 2 педагога по разным предметам, чтобы продемонстрировать ученикам связь между, казалось бы, неродственными областями научных знаний. Такие уроки необычны еще и тем, что они включают в себя множество разных активностей: ребята рисуют, готовят доклады, делают макеты, учатся работать в команде. В школе прекрасно развита и система дополнительного образования. Есть кружки по программированию и занимательной физике, театральная и изо-студии, клуб авторской песни, а также несколько спортивных секций, включая шахматную. Большинство ребят, окончивших математические классы, становятся студентами МГУ, МФТИ и других престижных вузов столицы. Некоторые уезжают учиться за рубеж.

Школа № 1514

Место в рейтинге: 5.

Адрес: ул. Крупской, 12

Еще одно многопрофильное учебное заведение, которое прекрасно подходит для детей со способностями в области математики. Бывшая гимназия работает с 1958 года и сегодня включает в себя младшую, среднюю и старшую школы, а также подготовительное отделение. В профильных классах обучение ведется по четырем направлениям:

  • гуманитарному;
  • математическому;
  • естественно-научному;
  • культурологическому.

Как и в предыдущих случаях, для поступления на математическую специализацию претенденты сдают экзамены: алгебру, геометрию, информатику, русский и английский языки. Есть также инженерно-технический класс, кандидаты в который проходят те же испытания, только геометрия заменяется на физику. Бывшая гимназия имеет статус базовой школы НИУ ВШЭ и сотрудничает с рядом других столичных вузов, включая МГУ, МИФИ, РНИМУ им. Н. И. Пирогова. В школе действует разветвленная система дополнительного образования и предлагаются десятки коммерческих и бесплатных программ по техническому, физкультурно-спортивному, естественно-научному, социально-педагогическому, туристско-краеведческому и художественному направлениям.

Физико-математическая школа № 2007 (ФМШ)

Место в рейтинге: 14.

Адрес: ул. Горчакова, д. 9, корп. 1.

Первое, с чего хочется начать описание этого учебного заведения – статистика поступления выпускников в вузы, поскольку она по-настоящему впечатляет. На сайте учреждения представлены сведения за 2004–2018 годы, и если верить этим данным, то в вуз после 11 класса в этот период поступил каждый выпускник. Профиль у 2007-й школы всего один – естественно-научный. Начального образования здесь нет, поэтому обучение идет исключительно по специальным программам. В 5-6 классах углубленно изучается математика, далее к ней добавляются информатика и физика. Вступительные испытания проходят в апреле-мае в виде устного и, как бы странно это ни звучало, письменного собеседования по математике (5–7 классы) или алгебре (8–11). Большинство программ дополнительного образования для учеников бесплатны и разделяются на 3 направления: техническое (решение задач, программирование, робототехника), физкультурно-спортивное (волейбол, футбол, баскетбол, настольный теннис, шахматы) и естественно-научное (история, физика углубленно). Средние результаты Единого экзамена в школе 2007 говорят сами за себя:

  • математика – 81;
  • физика – 78;
  • информатика и ИКТ – 76;
  • русский язык – 85;
  • английский язык – 84;
  • обществознание – 72.

Школа славится прекрасным педагогическим коллективом, благодаря которому и достигаются столь высокие результаты. В качестве учителей здесь работает 78 человек, в том числе 6 кандидатов наук, 39 специалистов высшей и 20 – первой категории, 2 заслуженных учителя, 9 почетных работников общего образования, 7 обладателей грамот от Минобрнауки и 8 – гранта от мэра столицы.

Школа № 67

Место в рейтинге: 11.

Кутузовский пр., 10, стр. 1.

Завершает наш список очередная школа с многолетней историей. Она открылась в 1951 году, а с 1994-го по 2017-й называлась многопрофильной гимназией. Сегодня в состав учебного заведения, помимо собственно школы (начальной, средней и старшей), входят 2 детских сада и 2 центра – лингвистический и творческого развития. В 1–4 классы детей принимают на основании заявлений, а вот далее уже проводится конкурсный отбор по разным предметам в зависимости от выбранного направления. До 8-го года обучения речь идет о предпрофильной подготовке, но вступительные испытания все равно проводятся. Так, претенденты на место в математическом классе сдают этот предмет письменно, а те, кто набирает достаточное количество баллов, допускаются до устного собеседования по этой же дисциплине. Сугубо профильные классы – 10-е и 11-е. Обычно туда поступают те, кто уже освоил предпрофильную программу, хотя добор на вакантные места при их наличии возможен, но и требования к поступающим предъявляются высокие. Экзамен проходит в виде собеседования по алгебре и геометрии. Ученик решает предложенные задачи письменно и затем устно отвечает перед комиссией. Для допуска к испытанию и поступления в профильный математический класс необходимо иметь в аттестате оценки не ниже «четверок» по математике, физике, информатике и русскому языку. Напоследок отметим, что 67-я школа неизменно включается в самые разные рейтинги лучших общеобразовательных организаций и из года в год достигает в работе высочайших результатов. Достаточно упомянуть, что в 2018-2019 учебном году 80 ее учеников получили по 250 и более баллов на ЕГЭ по трем предметам в совокупности.

Разумеется, хороших математических школ в Москве больше пяти, поэтому воспринимать наш список как исчерпывающий не стоит. Тем не менее учебные заведения, которые вошли в подборку, на протяжении долгих лет остаются в числе лучших, и вы точно не прогадаете, отдав в одну из таких школ своего ребенка. За дополнительными сведениями можно обратиться на официальный сайт столичного Департамента образования и изучить рейтинг из трехсот лучших школ города.

Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников

Место Школа Город Балл
1 СУНЦ МГУ Москва 100
2 Лицей "Вторая школа" Москва 90,68
3 Физико-математический лицей №31 г.Челябинска Челябинск 89,31
4 Университетская гимназия МГУ имени М.В. Ломоносова Москва 86,06
5 Республиканский лицей для одаренных детей Саранск 83,76
6 Президентский физико-математический лицей №239 Санкт-Петербург 82,84
7 Физтех-лицей им. П.Л. Капицы Долгопрудный (Московская область) 81,94
8 Школа №2007 ФМШ Москва 80
9 Вологодский многопрофильный лицей Вологда 77,27
10 Московская школа на Юго-Западе №1543 Москва 76,26
11 Академический лицей «Физико-техническая школа» Санкт-Петербург 75,05
12 Школа №179 Москва 74,72
13 СУНЦ НГУ Новосибирск 72
14 Лицей научно-инженерного профиля Королев (Московская область) 70,03
15 Югорский физико-математический лицей-интернат Ханты-Мансийск 69,52
16 Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей №30 Санкт-Петербург 67,99
17 Школа "Интеллектуал" Москва 67,87
18 Лицей при ТПУ Томск 67,84
19 Лицей классического элитарного образования Ростов-на-Дону 67,04
20 Предуниверситарий МИФИ Москва 66,87
21 Физико-математический лицей №5 г. Долгопрудный Долгопрудный (Московская область) 65,87
22 Школа №1589 Москва 65,38
23 Школа №1535 Москва 64,73
24 Бауманская инженерная школа №1580 Москва 64,1
25 Пятьдесят седьмая школа Москва 63,99
26 Сергиево-Посадский физико-математический лицей Сергиев Посад (Московская область) 59,26
27 Лицей НИУ ВШЭ Москва 59,12
28 Академическая гимназия имени Д. К. Фаддеева СПбГУ Санкт-Петербург 58,78
29 Естественно-научный лицей СПбПУ Санкт-Петербург 58,53
30 Лицей №366 "Физико-математический лицей" Санкт-Петербург 58,01
31 СУНЦ УрФУ Екатеринбург 57,68
32 Школа №1533 "ЛИТ" Москва 57,06
33 Школа №67 Москва 56,96
34 Элистинский лицей Элиста 56,73
35 Кировский физико-математический лицей Киров 56,52
36 Лицей №131 Казань 56,41
37 Лицей №153 Уфа 55,57
38 Школа №1568 имени Пабло Неруды Москва 52,87
39 Школа №1518 Москва 52,73
40 Томский физико-технический лицей Томск 51,67
41 Лицей МГИМО им. А.М. Горчакова Одинцово (Московская область) 50,25
42 Шуваловская школа №1448 Москва 50,04
43 Лицей №3 Чебоксары 49,63
44 ЧОУ СОШ "Ломоносовская школа" Москва 49,62
45 Лицей №130 имени академика М.А. Лаврентьева Новосибирск 49,6
46 Лицей Президентской академии РАНХиГС Москва 48,85
47 Инженерная школа №1581 Москва 48,76
48 Лицей №41 Ижевск 48,74
49 Экономико-математический лицей №29 Ижевск 48,52
50 Гимназия №9 Екатеринбург 48,2
51 Санкт-Петербургская классическая гимназия №610 Санкт-Петербург 47,89
52 Школа №6 Мытищи (Московская область) 47,77
53 IT-лицей КФУ Казань 47,53
54 Лицей имени Н.И. Лобачевского КФУ Казань 47,2
55 Школа №146 с углубленным изучением математики, физики, информатики Пермь 47,08
56 Школа №1514 Москва 46,83
57 Лицей №39 Озерск (Челябинская область) 46,66
58 Школа №1306 – "Школа молодых политиков" Москва 46,23
59 Аничков лицей (Дворец творчества юных) Санкт-Петербург 46,09
60 Школа №1329 Москва 45,67
61 Академическая школа №1534 Москва 45,57
62 Средняя школа №33 им. К. Маркса с углубленным изучением математики Ярославль 45,54
63 Лицей №19 Королев (Московская область) 45,41
64 Школа №2086 Москва 45,19
65 Лицей №40 Нижний Новгород 45
66 Школа №1502 "Энергия" Москва 44,74
67 Экономический лицей РЭУ им. Г.В. Плеханова Москва 44,7
68 Самарский лицей информационных технологий Самара 44,66
69 Школа №1440 Москва 44,09
70 ЧОУ СОШ "Личность" Новороссийск (Краснодарский край) 44,06
71 Гимназия города Юрги Юрга (Кемеровская область) 43,8
72 Школа №1253 Москва 43,71
73 Газпром школа Москва 43,58
74 Школа №1520 имени Капцовых Москва 43,2
75 Лицей №97 г.Челябинска Челябинск 43,11
76 Лицей-интернат №2 Казань 43,04
77 Школа №1553 имени В.И. Вернадского Москва 42,77
78 Школа №218 Москва 42,53
79 Лицей №130 Екатеринбург 42,43
80 Предуниверситарий МГЛУ Москва 42,35
81 Республиканский лицей-интернат Якутск 42,3
82 Краевая школа-интернат по работе с одаренными детьми "Школа космонавтики" Железногорск (Красноярский край) 42,12
83 Школа №1317 Москва 41,7
84 Лицей №6 имени академика Г.Н. Флерова Дубна (Московская область) 41,68
85 Городской классический лицей Кемерово 41,37
86 Школа №1498 "Московская международная школа" Москва 41,32
87 Лицей ТГУ Томск 41,26
88 Инженерный лицей НГТУ Новосибирск 41,17
89 Школа №1239 Москва 40,82
90 Физико-технический лицей имени В.П. Ларионова Якутск 40,67
91 Школа №1522 имени В.И. Чуркина Москва 40,67
92 Гимназия №3 в Академгородке Новосибирск 40,38
93 Школа №315 Москва 40,29
94 Якутский городской лицей Якутск 40,15
95 Лицей №2 Альметьевск (Татарстан) 40,09
96 Физико-математический лицей-интернат Сыктывкар 39,96
97 Школа №171 Москва 39,65
98 Школа №2030 Москва 39,62
99 Челябинский областной многопрофильный лицей-интернат для одаренных детей Челябинск 39,5
100 Гимназия №116 Санкт-Петербург 39,17

Физико-математические школы Москвы: адреса и отзывы

Умная и грамотная молодежь – это будущее любой страны, ведь именно научные открытия и технические разработки являются двигательной силой прогресса. От освоения и внедрения новых технологий зависит развитие не только всех отраслей промышленности, но и элементарный быт и комфортная жизнь людей. Особое внимание уделяется в России талантливой молодежи, чьи способности связаны с работами в области математики и физики. Специально для таких молодых и пытливых умов открыты и успешно работают в Москве физико-математические школы. Ниже представлены некоторые из них.

Для кого школы с математическим уклоном

Для многих школьников физика и математика являются трудными предметами, так как они для них, что называется, дремучий лес. Но немало ребят, которые любят, понимают и отлично ориентируются в точных науках. Именно для них по всей стране открываются физико-математические школы. Москва не стала исключением, и здесь даже существует своеобразный рейтинг подобных учебных заведений.

Чтобы попасть в такую школу, требуется недюжинный талант и тяга к математике или физике, которые трудно выявить у детей в раннем возрасте, разве что они гении в этой области, а таких примеров немало. Карл Гаусс свои первые математические подсчеты начал вести с трех лет, не отставал от него в гениальности и венгерский математик Пол Эрдеш, стартовавший в этом же возрасте, а к 20-ти годам получивший звание профессора. Ким Ун Ен из Кореи в 3 года начал проходить университетскую программу, а Уильям Сидис в полтора года мог читать газету, к четырем написал несколько книг, одна из которых была по анатомии, в 11 поступил в Гарвард и стал профессором математики, когда ему еще не было и 20 лет.

Но, как показывает сегодня жизнь, можно и не быть настолько гением, чтобы отлично знать столь сложные предметы и поступить в физико-математическую школу. Москва предлагает на выбор юным дарованиям несколько из них, и это замечательно, так как учебных заведений с таким узконаправленным профилем крайне мало в стране.

«Вторая школа»

Бывает так, что именно правильный выбор школы определяет будущее призвание и раскрывает скрытые таланты детей. Сегодня родители, если у их чад есть тяга к точным наукам, могут ориентироваться по рейтингу физико-математических школ. В Москве это сделать проще, чем в других городах страны, так как подобных учебных заведений в столице более десяти. Они расположены в разных районах города, что позволяет родителям подобрать своим детям школу с наиболее удобным месторасположением.

В тройку лучших школ входит лицей «Вторая школа», впервые открывшая свои двери ученикам в далеком 1956 году. Расположена эта физико-математическая школа Москвы в ЮЗАО (Юго-Западном административном округе) по адресу ул. Л.А. Фотиевой, 18.

Здесь на конкурсной основе принимают талантливых детей в 6, 7 и 8 классы. Кроме основного обучения, на базе этого лицея организована Вечерняя математическая школа, в которой могут заниматься одаренные дети 2-7 классов из других школ. Проводимые раз в неделю занятия посвящены занимательной математике и физике, основной задачей которых является развитие нестандартного мышления у детей.

Также эта физико-математическая школа Москвы является организатором летней школы, в которой во время каникул учащиеся получают дополнительное обучение в классах математики и физики и весело проводят свой досуг.

В своих отзывах об этом лицее родители тепло отзываются о преподавателях, среди которых большой процент составляют бывшие выпускники школы, окончившие факультеты физмата в столичных вузах. По их словам, после окончания «Второй школы» поступление детей в престижные институты и университеты Москвы практически гарантировано, настолько высоко ценится аттестат об ее окончании.

54 школа

Среди школ с физико-математическим уклоном в Москве следует отметить бюджетное образовательное учреждение № 54 (ул. 2 Фрунзенская, 7а). В нем профильные классы поделены на гуманитарное и физико-математическое отделения. Последнее курирует механико-математический факультет МГУ.

Впервые учащиеся сели здесь за парты в 1938 году, и за весь период работы здание успело побывать и обычным учебным заведением, и военным госпиталем, и школой с делением старших классов по профильным направлениям.

В настоящее время, расположенная в ЦАО Москвы, физико-математическая школа № 54 известна ученикам и родителям как бюджетное учебное заведение № 171. Оно подразделяется на следующие категории:

  • Несколько дошкольных отделений.
  • Три корпуса начального образования.
  • Корпуса основного среднего образования (3).

Классы в школе распределены по профилям, которые курируют аналогичные кафедры МГУ, и механико-математический не исключение. В своих отзывах о школе родители учеников отмечают, что весь преподавательский состав вплотную с ними сотрудничает и даже устраивает открытые уроки, чтобы папы и мамы смогли увидеть своих детей в так называемых полевых условиях.

57 школа

Это учебное заведение смело можно назвать лучшей физико-математической школой Москвы и не только. Как показывают результаты сдачи ЕГЭ, высокий уровень знаний обеспечивается в этой школе благодаря проекту «Задачи» и другим учебным программам, которые здесь внедряются. Это подтверждают отзывы родителей и выпускников.

Набор учащихся осуществляется с 1 класса в общеобразовательную школу, но для поступления на профильные отделения (с 8-9 класса) требуется пройти собеседование. Примечательно, что учеба в начальной и средней школе не гарантирует перехода в физико-математический класс, так как отбор претендентов проводится достаточно жесткий.

Возможно, именно такой подход к выбору будущих учеников выпускных классов и становится причиной того, что в них обучаются по-настоящему одаренные дети. Это доказано тем фактом, что уже на протяжении более 10 лет ученики школы занимают первые места на всероссийских и московских математических олимпиадах.

В этом учебном заведении, расположенном по ул. Хамовнический вал, 26, также открыты подготовительные («Приготовишка») и вечерние классы. В последних проводится углубленное изучение точных наук.

Лицей физтех № 5

Своим качественным обучением могут похвастать и учебные заведения Подмосковья, а не только Москвы. Физико-математическая школа в Долгопрудном тому пример. Лицей физтех» имени П. Капицы (ул. Летная, д.7) занимает второе место в рейтинге 100 лучших школ Подмосковья, а местные жители называют его кузницей гениев. Действительно, средний балл по результатам ЕГЭ у его выпускников составляет 80, хотя многие учащиеся достигают 100-балльной отметки.

Учащиеся лицея успешно лидируют на физико-математических олимпиадах страны и столицы, хотя само учреждение достаточно молодое. Первоначально оно было школой и находилось в старом здании (1938 г.), когда по инициативе сотрудников МФТИ в нем в 1991 году произошло открытие лицея. Тогда там занималось всего 200 человек.

Сегодня учащиеся получают знания в новых корпусах, построенных в 2014 году и рассчитанных на 450 детей. Прием осуществляется на конкурсной основе, для чего каждый год в школе создается приемная комиссия. Как отмечают родители и выпускники лицея, обучение на его кафедрах проводится по старинке: при помощи доски и мела, но по новейшим образовательным программам, которые предусматривают углубленное изучение предметов.

444 школа

Расположенная в Центральном административном округе, эта школа известна тем, что в ее стенах учащиеся занимаются углубленным изучением математики, физики и информатики. Она была основана в 1992 году, но вскоре была переименована в школу-лабораторию.

Кроме общеобразовательных классов, в 444 школе (Москва, ул. Нижняя Первомайская, 14) обучение детей осуществляется по учебному плану, предусматривающему углубленное изучение математики и физики, программ по логике и теории вероятности.

Многие папы и мамы отмечают в своих отзывах тот факт, что в школе работают группы продленного дня, что позитивно сказывается на успеваемости детей и обеспечивает им дополнительный уход, пока родители на работе. Школа регулярно принимает участие в московских и всероссийских олимпиадах школьников, входя в десятку лучших физико-математических учебных заведений столицы.

Инженерно-техническая школа

Благодаря слиянию нескольких учебных заведений в единую организацию, в 2015 году была учреждена инженерно-техническая школа имени П.Р. Поповича. Сегодня в ее состав входят 16 отделений дошкольного и 5 начального и среднего образования, одно из которых расположено в деревне Радужная Ступинского района Московской области.

На базе школы проводится предпрофильная и профильная подготовка, по окончании которой учащиеся сдают экзамены. Результаты дают дополнительные баллы, помогающие выпускникам при поступлении в вузы по выбранному профилю обучения.

Это, как отмечают родители, увеличивает шансы их детей поступить в ведущие институты и университеты столицы на бюджетные отделения. Эта физико-математическая школа Москвы (САО, ул. 8 Марта, 17) заслуженно пользуется репутацией одной из лучших в городе.

Школа № 1189

Говоря о лучших профильных учебных заведениях столицы нельзя не упомянуть о школе № 1189 имени Курчатова (ул. маршала Василевского, д. 9, корп. 1). В ней сложились давние традиции дружбы и взаимопонимания между учениками и учителями. Некоторые родители отмечают, что атмосфера поменялась после слияния этой школы с 2077-ой, что отражается и на ее рейтинге. Сегодня она на 25 месте в Департаменте образования Москвы.

В школе работают профильные классы:

  • универсальные;
  • математические и технические;
  • юридической психологии.

Несмотря на объединение двух школ, показатели по результатам ЕГЭ по-прежнему высокие, и выпускники успешно поступают в лучшие вузы Москвы.

Лицей № 1502

Это учебное заведение было создано при МЭИ в 1989 году (Москва, ул. Молостовых, 10а). Здесь осуществляется набор учащихся в 7-11 классы на конкурсной основе. Углубленное изучение математики и физики проводится по программе энергофизического профиля. Занятия в классах проходят в виде семинаров, лекций и лабораторных работ по семестровому расписанию. Вместо уроков у школьников пары, как в вузах, с предусмотренным обеденным перерывом.

Родители и ученики отмечают в своих отзывах, что в этом лицее не только высокое качество обучения, но отлично организована внеклассная работа. Это помогает талантливым детям гармонично развиваться.

В заключение

Все вышеперечисленные физико-математические школы Москвы и Подмосковья заслуживают внимания родителей, определяющих, куда отправить учиться своих одаренных детей. Выбрав одну из них, можно быть уверенным, что ребенок получит блестящее образование и поступит в один из престижных вузов столицы.

Сто лучших школ Подмосковья по итогам 2018–2019 учебного года

Традиционно перед началом нового учебного года в Московской области подготовили ежегодный рейтинг 100 лучших образовательных учреждений региона. В этом году лучшей стала Московская областная общеобразовательная школа-интернат естественно-математической направленности имени П. Л. Капицы в Долгопрудном.

Основными критериями оценки школ стали качество преподавания, применение новых технологий, оснащение кабинетов. Также учитывались результаты выпускников на ЕГЭ и участие учащихся во всероссийских и международных олимпиадах.

Рейтинг опубликован в газете «Подмосковье сегодня», которая является официальным публикатором нормативных правовых актов Московской области.

1. ГОБУ «Московская областная общеобразовательная школа-интернат естественно-математической направленности» имени П.Л. Капицы (г.о. Долгопрудный)

2. АНОО «Областная гимназия им. Е.М. Примакова» (Одинцовский городской округ)

3. МАОУ «Физико-математический лицей №5» (г.о. Долгопрудный)

4. МОУ «Дмитровская гимназия «Логос» (Дмитровский городской округ)

5. МБОУ «Лицей №6» им. академика Г.Н. Флерова (г.о. Дубна)

6. МАОУ «Гимназия №12» (г.о. Долгопрудный)

7. МОУ «Гимназия «Дмитров»  (Дмитровский городской округ)

8. МАОУ городского округа Королев Московской области «Лицей научно-инженерного профиля» (г.о. Королев)

9. МБОУ «Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского» (Сергиево-Посадский городской округ)

 

10. МБОУ «Одинцовская лингвистическая гимназия» (Одинцовский городской округ)

11. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением иностранного языка» (г.о. Жуковский)

12. МБОУ «Физико-математический лицей» (Сергиево-Посадский городской округ)

13. МОУ «Лицей №23» (г.о. Подольск)

14. МБОУ «Одинцовский лицей № 2» (Одинцовский городской округ)

15. МБОУ «Лицей г. Шатуры» (г.о. Шатура)

16. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением иностранного языка» (г.о. Электросталь)

17. МБОУ «Гимназия» (г.о. Протвино)

18. МОУ «Гимназия №9» (г.о. Электросталь)

19. МОУ «Гимназия им. Подольских курсантов микрорайона Климовск» (г.о. Подольск)

20. МБОУ «Лицей №24 имени Героя Советского Союза А.В. Корявина» (Сергиево-Посадский городской округ)

21. МБОУ «Лицей №15 г. Химки» (г.о. Химки)

22. МБОУ «Лицей» (г.о. Лобня)

23. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» (г.о. Красногорск)

24. МАОУ «Щелковская гимназия»  (г.о. Щелково)

25. МОУ «Крупинская средняя общеобразовательная школа» (г.о. Павловский Посад)

26. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» (г.о. Люберцы)

 

27. МБОУ «Перхушковская основная общеобразовательная школа» (Одинцовский городской округ)

28. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» (г.о. Ивантеевка)

29. МБОУ «Лицей №11 г. Химки» (г.о. Химки)

30. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» (г.о. Лобня)

31. МОУ «Лицей №5» (г.о. Подольск)

32. МБОУ «Богородская гимназия города Ногинска» (Богородский городской округ)

33. МАОУ «Лицей №15» (г.о. Мытищи)

34. МБОУ «Одинцовский лицей №10» (Одинцовский городской округ)

35. МОУ «Лицей №14» (г.о. Электросталь)

36. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» (г.о. Чехов)

37. МОУ «Воздвиженская основная общеобразовательная школа» (г.о. Клин)

38. МБОУ городского округа Королев Московской области «Гимназия № 17» (г.о. Королев)

39. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» (г.о. Чехов)

40. МБОУ «Гимназия № 7» (г.о. Чехов)

41. МОУ «Лицей №7» (г.о. Электросталь)

42. МАОУ «Земская гимназия» (г.о. Балашиха)

43. МБОУ городского округа Королев Московской области «Гимназия № 5» (г.о. Королев)

44. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» (г.о. Чехов)

45. МОУ «Гимназия №1» (г.о. Воскресенск)

46. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» (г.о. Павловский Посад)

47. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №32 имени 177 истребительного авиационного московского полка» (г.о. Подольск)

48. МБОУ «Гимназия №9 г. Химки» (г.о. Химки)

49. МОУ «Лицей № 4 г. Дмитрова» (Дмитровский городской округ)

50. МБОУ «Бужаниновская средняя общеобразовательная школа» (Сергиево-Посадский городской округ)

51. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Шатуры» (г.о. Шатура)

52. МОУ «Гимназия №15» (Орехово-Зуевский городской округ)

53. МОУ «Георгиевская гимназия» (г.о. Егорьевск)

54. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением отдельных предметов» (Раменский городской округ)

55. МОУ «Лицей №8» (г.о. Электросталь)

56. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» (г.о. Электросталь)

57. МОУ «Гимназия №17» (г.о. Электросталь)

58. МОУ «Лицей №1» (г.о. Подольск)

59. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» (г.о. Мытищи)

60. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №8» (г.о. Щелково)

61. МБОУ «Лицей Климовска» (г.о. Подольск)

62. МОУ «Савостинская средняя общеобразовательная школа» (г.о. Лотошино)

63. МОУ - Петровская школа «Содружество» (г.о. Клин)

64. МАОУ «Гимназия» (г.о. Реутов)

65. МБОУ «Гимназия №2 городского округа Краснознаменск Московской области» (г.о. Краснознаменск)

66. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №16» (г.о. Щелково)

67. МБОУ «Лицей №4» (г.о. Чехов)

68. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16» (Орехово-Зуевский городской округ)

69. МAОУ «Лицей №13 г. Химки (Аэрокосмический лицей)» (г.о. Химки)

70. МБОУ «Лицей «Дубна» (г.о. Дубна)

71. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. И.А.Флерова» (г.о. Балашиха)

72. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №14» (г.о. Долгопрудный)

73. МОУ «Лицей» (г.о. Балашиха)

74. МАОУ «Домодедовская Гимназия №5» (г.о. Домодедово)

75. МОУ «Гимназия №1» (г.о. Клин)

76. МОУ «Раменская средняя общеобразовательная школа №9» (Раменский городской округ)

77. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением отдельных предметов» (г.о. Электросталь)

78. МАОУ «Лицей №14 им. Ю.А. Гагарина» (г.о. Щелково)

79. МБОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа» (Сергиево-Посадский городской округ)

80. МОУ «Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов» (Раменский городской округ)

81. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» (г.о. Долгопрудный)

82. МБОУ «Многопрофильная лингвистическая гимназия №33» (г.о. Мытищи)

83. МОУ «Гимназия №7» (г.о. Лыткарино)

84. МБОУ «Гимназия № 3» (г.о. Дубна)

85. МБОУ «Авсюнинская средняя общеобразовательная школа» (Орехово-Зуевский городской округ)

86. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа им. В.М. Комарова с углубленным изучением английского языка» (ЗАТО г.о. Звездный городок)

87. МБОУ «Лицей №1» (г.о. Ступино)

88. МОО «Средняя общеобразовательная школа c углубленным изучением отдельных предметов №7» (г.о. Клин)

89. МОУ «Раменская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» (Раменский городской округ)

90. МБОУ «Гимназия № 8 им. академика Н.Н. Боголюбова» (г.о. Дубна)

91. МКОУ «Стремиловская основная общеобразовательная школа» (г.о. Чехов)

92. МАОУ «Гимназия имени Александра Александровича Пушкина» (г.о. Бронницы)

93. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов» (г.о. Ступино)

94. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» (г.о. Щелково)

95. МОУ «Гимназия №21» (г.о. Электросталь)

96. МБОУ «Гимназия №5 г. Сергиева Посада» (Сергиево-Посадский городской округ)

97. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» (г.о. Балашиха)

98. МОУ «Гимназия № 41» (г.о. Люберцы)

99. МБОУ «Гимназия №2» (г.о. Балашиха)

100. МАОУ «Гимназия №1» (г.о. Балашиха)

Акция «Собери ребенка в школу» в Подмосковье. Инфографика>>

RAEX составило рейтинг лучших российских школ - Общество

МОСКВА, 21 апреля. /ТАСС/. Рейтинговое агентство RAEX составило ежегодный рейтинг топ-100 школ России по конкурентоспособности выпускников, ровно половина из них находится в Москве и Подмосковье, далее по списку следуют Санкт-Петербург и Татарстан, сообщили ТАСС в пресс-службе агентства.

"В списке 100 лучших школ России представлены учебные заведения из 26 регионов страны. При этом ровно половина участников - 50 - приходятся на Москву и Подмосковье, далее с большим отрывом следует Санкт-Петербург (девять школ), Республика Татарстан (пять), Новосибирская и Челябинская области (по четыре). Перевес школ из столичного региона в рейтинге несколько снизился: в топ-100 рейтинга прошлого года их насчитывалось 54", - уточнили в пресс-службе.

Первые три места в рейтинге заняли Специализированный учебно-научный центр имени А. Н. Колмогорова (СУНЦ МГУ), московский лицей "Вторая школа" и Челябинский физико-математический лицей № 31. В топ-10 рейтинга также вошли Университетская гимназия Московского госуниверситета имени М. В. Ломоносова (МГУ), Республиканский лицей для одаренных детей из Саранска, Президентский физико-математический лицей № 239 из Санкт-Петербурга, Физтех-лицей им. Капицы из Долгопрудного, физико-математическая школа № 2007 из Москвы, Вологодский многопрофильный лицей и Московская школа на юго-западе № 1543.

"В топ-100 рейтинга RAEX растет количество школ, ориентированных на работу с талантливыми детьми. Такие элитные учебные заведения все успешнее отодвигают на второй план массовые школы, "школы для всех". При этом, если в предыдущие годы главным драйвером развития лучших школ являлись университеты, создававшие подшефные структуры, то сегодня внимание к развитию элитных школ проявляют и органы власти", - отметил гендиректор агентства Дмитрий Гришанков, слова которого приводит пресс-служба.

Также RAEX представило список 300 школ, лидирующих по абсолютному количеству поступивших в ведущие вузы России. Уточняется, что школы в перечне ранжированы без поправки на численность выпускных классов. Так, крупнейшим поставщиком студентов в ведущие отечественные вузы является лицей Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики", вторую и третью позиции занимают Бауманская инженерная школа № 1580 и СУНЦ МГУ.

Рейтинги по направлениям подготовки

Кроме того, агентство составило рейтинги школ, наиболее эффективно готовящих учащихся к поступлению в вузы по укрупненным направлениям подготовки. Это "Экономика и управление", "Технические, естественно-научные направления и точные науки", "Социальные и гуманитарные направления" и "Медицина". В списки вошли школы, чьи выпускники наиболее успешно поступают в топ-50 вузов России из рейтинга RAEX на направления соответствующего профиля.

Отмечается, что представленные рейтинги отражают существенное влияние университетов на школьное образование в России. Так, второй год подряд все первые места заняли школы при университетах. СУНЦ МГУ остался лидером по направлению "Технические, естественно-научные направления и точные науки". В сфере "Экономика и управление" первое место занял Экономический лицей Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова. Будущих медиков лучше всех готовит Медицинский Сеченовский предуниверсарий. А лучшей школой, выпускники которой наиболее успешны в сфере "Социальные и гуманитарные науки", признан Предуниверситарий Московского государственного лингвистического университета (МГЛУ).

О методологии

Рейтинги базируются на эксклюзивных данных о приемных кампаниях ведущих вузов страны 2018 и 2019 годы. Данные были получены от всех участников топ-50 рейтинга вузов России RAEX, кроме Российского университета дружбы народов и Московского педагогического государственного университета. Для расчета была обработана информация о поступлении порядка 190 тыс. выпускников более чем 18 тыс. российских школ.

Составители брали число выпускников, поступивших на очную форму обучения в лучшие вузы, и делили на общее количество выпускников рассматриваемого учебного заведения. Влияние на итоговый балл школ также оказывал уровень вузов, в которые поступали выпускники, и основание для зачисления.

Московская Государственная Школа № 57

Московская Государственная Школа № 57 История

Московской государственной школы №57 восходит к ПТУ. Основан статским советником Карлом Мазингом в 1880-х годах. В репутация школы позволила ей стать одной из самых продвинутые средние школы, специализирующиеся на исследованиях и технологиях в Москва.

Школа всегда имела репутацию школы с высокими академическими стандартами и за последние тридцать пять лет он занял лидирующие позиции в Математическое и физическое образование в России.За последние десять лет 68 учеников нашей школы стали победителями или получили специальные призовые места национальных олимпиад по математике, физике и Информационные технологии.

Наши выпускники стремятся продолжить учебу во всемирно известных учреждения, включая МГУ, Высшая школа экономики и Московский физико-технический институт. Многие бывшие ученики стали учеными и проводят исследования в ведущих институты России и зарубежья. Несколько сотен наших бывших учеников имеют в более поздних исследованиях получили докторскую степень.

За последние двадцать лет наш подход к школьному образованию постоянно совершенствуется, чтобы гарантировать неизменно высокие стандарты. В конце 1980-х наш гуманитарный факультет был создан с упором на изучение литературы и история. Наши учителя разработали оригинальную методику обучения. гуманитарные предметы. В настоящее время в школе преподаются два иностранных языка: Английский (включая английскую и американскую литературу) и латынь.

Наша методология основана на тщательном руководстве, которое поощряет учащимся проводить самостоятельные исследования, свободное обсуждение и упорно трудиться все время.В конечном итоге оценки по гуманитарным наукам сопоставимы с известными математическими оценками. Более 90% Учащиеся гуманитарного потока продолжают изучать филологию, историю, право и Языкознание МГУ , различные отделы RSUH (Гуманитарный университет) и за рубежом.

В настоящее время школа обучает своих учеников по трем дисциплинам: Математика, гуманитарные науки и науки; но каким бы ни было направление, стиль обучения почти такой же. Он предполагает независимое мышление, творчество, усилия и взаимное уважение.130 учителей работают в школе, из которых 23 учителя Сороса. Почти половина преподаватели работают или ранее работали в исследовательских и девелоперские организации. Семнадцать учителей имеют докторскую степень, причем учителя-мужчины составляют треть от общего числа преподавателей. персонал. Кроме того, в штате авторов более десятка публикации, в том числе оригинальные учебные курсы и обучение техники. За последние три года наши учителя опубликовали девять книги и учебники по различным отраслям науки (математика, Литература, философия, история, биология, география, латынь).

Ежегодно в нашу школу поступает более тысячи новых учеников, с очень высокой конкуренцией за место. Школа № 57 известна по всему миру. Он был удостоен грантов Американской математической организации Общество и Физическое общество и Французское математическое общество. В 1994 г. Школа № 57 получила стипендию Джорджа Сороса. фундамент. Следует отметить, что всего десять учебных заведений в вся Россия добилась этого финансирования.

В школе есть много вещей, которыми мы очень гордимся - дружелюбная обстановка, известные учителя и впечатляющая академическая результаты наших учеников (подтвержденные как государственными экзаменами, так и различными интеллектуальные соревнования), но есть одна вещь, которая настоящая гордость для всех, кто здесь преподает и учится.Каждый год 1 сентября большое количество наших бывших выпускников возвращается в школу и заполняет узкий переулок перед зданием школы. Приходят младшие большие и маленькие группы, держащие в руках сделанные вручную плакаты, утверждающие, что 12-й или 14-й классы, обычно занимает высокий забор, окружающий школу двор и превращение его в многолюдную трибуну; они пытаются прийти рано попасть в лучшие места, чтобы лучше видеть своих учителей и их взволнованные потомки. Вот что такое школа: дружба, традиции и достижения.

Мы ценим обширные знания, полученные в школе, и предлагаем это знания нашим ученикам. Дополнительно и, возможно, даже выше, мы ценим независимый пытливый ум, желание учиться, порядочность и уважение к другим. Мы хотим, чтобы наши выпускники были независимыми и толерантных людей, мы хотим, чтобы они нашли свой жизненный путь и стать столпами общества.

Механико-математический факультет

Декан: Андрей Иванович.Шафаревич

Математика всегда была основой естествознания и вместе с механикой является основой всех инженерных наук и основным средством исследования законов Вселенной.

Лекции по математике в Московском университете читаются с момента его открытия в 1755 году. Впервые физико-математический факультет упоминается в Уставе 1804 года.

К началу ХХ века математическая школа Московского университета стала всемирно известной.Его успех был достигнут благодаря деятельности его основателя Д. Ф. Егорова и его учеников и последователей Н. Н. Лузина, И. И. Привалова, В. В. Степанова. Школа механиков Московского университета получила известность благодаря работам Н. Е. Жуковского и С. А. Чаплыгина.

В 1933 году Московский университет был реорганизован, было открыто несколько новых факультетов, в том числе механико-математический. Большая роль в его становлении и дальнейшем развитии принадлежала члену-корреспонденту АН СССР В.Голубев, академики И. Г. Петровский, А. Н. Холмогоров, П. С. Алексадров.

Наши выпускники внесли свой вклад в развитие академической науки в России, в то же время многие члены Академии наук преподавали на факультете. В настоящее время нашими отделами и лабораториями руководят 7 академиков и 6 членов-корреспондентов РАН.

Традиционно наших студентов учат не методам решения конкретной проблемы, а умению самостоятельно мыслить и принимать решения, а также извлекать и анализировать информацию из различных источников.Поэтому наши выпускники могут разобраться в любой проблеме практически в любой профессиональной сфере: от IT до финансов, от управления бизнесом до политики.

В настоящее время роль математики в системе человеческих знаний значительно возросла. Математические методы применяются для проектирования ядерных реакторов, для изучения структуры кристаллов и молекул химических веществ, для прогнозирования месторасположения месторождений полезных ископаемых, для прогноза погоды. Математические методы могут помочь проанализировать экономические изменения и оптимизировать управление экономикой, диагностировать болезни, расшифровать древние рукописи, обосновать результаты социологического опроса.Математические методы рассматриваются как основа информационных технологий, которые, как говорят, изменили современный мир. Наиболее абстрактные разделы математики, такие как математическая логика, функциональный анализ, топология, современные алгебраические теории, в последнее время также нашли ряд практических приложений.

Сама система математических наук претерпела кардинальные изменения. Появились новые математические дисциплины, например, гомологическая алгебра, дифференциальная геометрия, вычислительная геометрия.Серьезные изменения претерпели такие области математики, как математическая логика, теория вероятностей, теория оптимального управления.

Ученые МГУ внесли большой вклад в важнейшие области математики. Математическая школа МГУ - признанный авторитет в мире и ведущий центр математических наук в России.

Механика - краеугольный камень инженерии. Ученые исследуют и разрабатывают математические модели движения и взаимодействия тел и частиц, а также взаимодействия масс, изучают механические характеристики различных сред.Не занимаясь конкретным дизайном, специалисты-механики создают теоретическую основу для применения в других науках, в технике и в промышленности. Достижения школы механиков МГУ признаны во всем мире, они повлияли на развитие современного машиностроения.

Для современной механики типичны разнообразные приложения математических знаний, в том числе самые недавно разработанные разделы теоретической и вычислительной математики. Численный эксперимент стал одним из самых эффективных методов для инженеров-механиков.Тем не менее отношения между механикой и математикой не односторонние. Механика стимулирует развитие множества разделов математики, формулируя проблемы, которые математика должна находить решения. Благодаря этому плодотворному взаимодействию эти науки преподаются на одном факультете МГУ.

Механико-математический факультет имеет два подразделения: механико-математический факультет. Мы предлагаем 6-летние программы подготовки специалиста по механике и математике, причем последнее подразделение также предлагает основную программу по математическим методам в экономике.

Отделение математики включает отдел математического анализа, отдел высшей алгебры, отдел высшей геометрии и топологии, отдел теории вероятностей, отдел общих проблем управления, отдел теории чисел, отдел дифференциальных уравнений, отдел теории функций и функционала. Анализ, отдел математической логики и теории алгоритмов, отдел математической статистики и случайных процессов, отдел дискретной математики, отдел вычислительной математики, отдел общей топологии и геометрии, отдел математической теории интеллектуальных систем, отдел дифференциальной геометрии и ее Приложения, Отдел теории динамических систем, Отдел математических и численных методов анализа.

Отдел механики включает в себя: отдел теоретической механики и мехатроники, отдел аэромеханики и газовой динамики, отдел теории упругости, отдел гидромеханики, отдел прикладной механики и управления, отдел газовой и волновой динамики, отдел теории пластичности, Кафедра механики композиционных материалов, Кафедра вычислительной механики.

Наша учебная программа охватывает все современные области математики и механики.Несмотря на разный объем обучения, в учебные планы обоих наших отделов входит ряд дисциплин: математический анализ, алгебра, аналитическая геометрия, дифференциальные уравнения, уравнения математической физики, теория функций и функциональный анализ, теория вероятностей, математическая статистика, методы исчисления, программирование. , Комплексный анализ, дифференциальная геометрия и топология, теоретическая механика, механика сплошных сред, физика, математические методы в экономике, исследование операций. Все наши студенты также изучают историю, методологию математики и механику, у них есть профильные курсы гуманитарных наук и английского языка.

Учебная программа математического факультета включает курсы естествознания, прикладных наук и экономики. Студенты механического факультета получают практический опыт в лабораториях Института механики МГУ.

На 1-м и 2-м курсах наши студенты изучают основные предметы учебной программы. На 3-м курсе они выбирают свои основные направления и отдел, в котором консультант руководит их исследовательской работой. Студенты и аспиранты публикуют результаты своих исследований в ведущих журналах, участвуют в различных олимпиадах и олимпиадах по математике, информатике, робототехнике и др. Как в России, так и за рубежом.Наши команды уже более 10 лет участвуют в международных студенческих олимпиадах по программированию, неоднократно входили в финалисты и дважды завоевывали золотые медали (2003 и 2005 годы).

Механико-математический факультет совместно с Институтом механики МГУ организовали студенческие олимпиады по робототехнике, что стало традицией. Участники соревнований могут реализовать свои математические модели на практике, пройдя путь от постановки теоретической задачи до конструирования робота.

Механико-математический факультет также включает в себя отдел прикладных исследований, в том числе Учебно-научный центр и лабораторию искусственного интеллекта, лабораторию динамики деформируемых сред, лабораторию космической навигации и систем, лабораторию математического моделирования динамических систем. Моделирование, Лаборатория прикладного математического анализа.

При кафедрах действуют научные лаборатории: лаборатория методов исчисления, лаборатория математической статистики, лаборатория теории вероятностей, лаборатория вычислительных методов вероятностей и статистики, лаборатория компьютерного моделирования, лаборатория больших случайных систем, Лаборатория компьютерных методов в естественных и гуманитарных науках, Лаборатория операторных моделей и спектральной теории, Кафедра истории и методологии механики и математики и Кафедра методов обучения элементарной математике.Студенты и аспиранты привлекаются к исследовательской работе, проводимой в лабораториях.

Механико-математический факультет является филиалом Института механики МГУ, исследовательская работа которого охватывает все основные направления механики. Экспериментальная база института используется студентами-механиками как для занятий, так и для научных исследований.

Наши выпускники работают в исследовательских институтах, в различных компаниях и банках, в лабораториях и вычислительных центрах, в вузах и школах, успешно решая как теоретические, так и прикладные задачи.Около трети наших выпускников продолжают обучение в нашей аспирантуре, где проводят исследования для получения степени кандидата или доктора физико-математических наук. Дипломы механико-математического факультета МГУ признаны во всем мире.

Внутри Российской математической школы

K-12 Образование

Он позиционирует себя как ключ к тому, чтобы помочь вашему ребенку стать лучше в школе и, предположительно, в колледж. Является ли это последним случаем, когда богатые жители пригорода не отстают от Джонсов, или русская женщина из Ньютона придумала лучший способ учить американских детей?


Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать самые свежие новости каждый день.

Соучредитель Русской математической школы Инесса Рифкин начала преподавать детям дополнительную математику за своим обеденным столом в Ньютоне более 20 лет назад. Сегодня в программе участвуют 40 000 учеников в 53 школах в 12 штатах, Вашингтоне (округ Колумбия) и Канаде, в дополнение к быстро развивающейся онлайн-программе. / Фото Джейсона Гроу

Январским днем ​​в штаб-квартире Русской математической школы, двухэтажном кирпичном здании площадью 6500 квадратных футов в корпоративном офисном парке Ньютона, Инесса Рифкин проводит 15 азартных третьеклассников и четвероклассников через урок графиков.Ей за шестьдесят, она шикарна в сине-серой тунике, белоснежной рубашке на пуговицах, узких черных брюках и серебряном жемчужном ожерелье в стиле Тиффани. Когда она задает вопрос с непоколебимым русским акцентом, более половины студентов поднимают руки вверх. Ни у кого на столе нет сотового телефона. Никто не смотрит в космос.

Примерно в середине двухчасового урока она спрашивает: «Тест или перерыв?» Группа единодушна в своем решении: Викторина это!

Для Рифкин есть две причины для празднования: дети не только добровольно выбрали викторину, но и незадолго до начала урока она узнала, что Русская математическая школа - внеклассная программа K – 12, которую она основала вместе с товарищами по Советскому Союзу. эмигрантка Ирина Хавинсон в Ньютоне 22 года назад - превысила 40 000 студентов.RSM имеет 53 офиса в 12 штатах, Вашингтоне, округ Колумбия, и Канаде. В онлайн-классах уже участвуют студенты из 24 стран, и они растут быстрее, чем сын Рифкина, Илья, который является генеральным директором, может найти квалифицированных учителей для обучения.

Массачусетс, родина школы, а также особый очаг стремления к большему и прогрессивного воспитания детей, является отправной точкой для изучения русской математики. По оценкам Инессы Рифкин, каждый четвертый ученик начальной школы в Лексингтоне посещает ее внешкольную программу; большинство детей начинают со второго класса и продолжают обучение как минимум до восьмого, хотя многие продолжают учиться в средней школе.«Я помню, что мы не могли поверить в это, когда в тот первый год у нас было 40 студентов», - говорит она. В то время она проводила занятия за своим обеденным столом, и соседи жаловались на прибывающие и уезжающие очереди машин. В наши дни RSM нанимает гаишника, который помогает поддерживать порядок во время посадки и высадки в главном здании школы, где одновременно могут разместиться несколько сотен детей. «Мы даже не считали себя женщинами-предпринимателями», - говорит Рифкин о себе и Хавинсон, признавая, что у них не было надлежащего бизнес-плана до 2009 года, когда Илья уволился с работы в хедж-фонде Манхэттена, чтобы присоединиться к компании по настоянию матери.«И в этом бизнес-плане он написал, что мы охватим 10 000 студентов», - говорит Рифкин. "Я смеялся. Десять тысяч студентов? Откуда?"

Десять лет спустя русская математика стала не чем иным, как феноменом. За последние 20 лет к Рифкину и Хавинсону несколько раз обращались заинтересованные венчурные капиталисты с просьбой инвестировать или выкупить их, и они отклоняли каждое предложение. Тем временем родители учеников, изучающих русскую математику, с гордостью отмечают, что их дети на два или три года опережают своих сверстников в математике в школе, и компания может похвастаться замечательными результатами учеников по стандартизированным тестам (средний балл по математике для юниоров - 774). сдать SAT) и высокие средние баллы в школе.В вестибюле штаб-квартиры выставлены фотографии выпускников и их недавние поступления в колледж: Браун, Дартмут, Массачусетский технологический институт, Джорджтаун.

Тем не менее, не все думают, что программа - лучшее, что случилось с математическим образованием после дидактических карточек. Критики говорят, что он имеет сомнительную академическую ценность для детей и ориентирован больше на ускорение обучения учащихся, чем на углубление их понимания материала. Более того, растет беспокойство по поводу того, что значительная часть студентов, изучающих русскую математику в некоторых пригородах Бостона, оказывает негативное влияние на учебную среду в обычных школьных классах.Некоторые видят в RSM не столько математическое чудо, сколько пример смекалистого маркетинга, который с головой уходит в пригородную родительскую панику. «В старом возрасте, если у вашего ребенка были проблемы с математикой, вы наняли бы репетитора, если бы у вас были деньги», - говорит Джон Стар, педагог-психолог из Гарварда, исследующий математическое образование. «Но все эти дети, которые идут в русскую математику, туда не пойдут, потому что у них проблемы с математикой. Они идут туда, потому что общественная школа не работает достаточно быстро, чтобы удовлетворить потребности своего ребенка.Так что это совсем другой набор мотиваций ".

Такое поведение может оказать еще большее давление на детей, которые уже испытывают беспрецедентный уровень беспокойства, и на родителей, чтобы они не отставали друг от друга, будь то восприятие или предмет для разговора на званых обедах. Ньютон, мать троих детей Марсела Алмейда, старший ребенок которой начал учиться в RSM в третьем классе, средний ребенок - в первом, а младший - в детском саду, оказалась в эпицентре стремительно ускоряющейся гонки математических вооружений в пригороде.Она говорит, что записала своих детей в RSM еще до того, как решила, что есть что-то особенно плохое с образованием, которое они получали бесплатно в государственных школах. «Я почувствовала огромное давление со стороны нашего сообщества, чтобы отправить наших детей в RSM», - говорит она. «Похоже, что посещение RSM является нормой там, где мы живем, поэтому я не хотел, чтобы они отставали».

Ирина Хавинсон 15 лет проработала учителем математики в Санкт-Петербурге, прежде чем вместе с Рифкиным основать Русскую математическую школу./ Фото Джейсона Гроу

Рифкин приехала в Соединенные Штаты из Советского Союза со своим мужем Виктором и двумя детьми, Ильей и Машей, с восемью чемоданами и 90 долларами в 1988 году. Она устроилась инженером-механиком. в компании Kronos, производящей программное обеспечение для управления персоналом. Илья учился в восьмом классе, когда Рифкин говорит, что она начала сомневаться в его мотивации в школе. Его оценки были хорошими, но невысокими; она предположила, что он ленился. «Поэтому я посмотрела на то, что он узнал», - говорит она.«Математика не соответствовала моим стандартам. Он не знал того, что я думал, что он должен знать к тому времени ». Урокам не хватало связного потока; они были отключены от одного к другому, и процесс был больше сосредоточен на получении правильного ответа, чем на понимании того, как туда добраться. «Неудивительно, что у Ильи нет мотивации, - подумала она, - и, конечно, он и его друзья ненавидели математику - материал был прописан, заучен и очень скучен». Рифкин заговорил с другими родителями. «Постепенно я пришла к выводу, что дело не в том, что он ленив, - говорит она.«Он пользуется всем, что ему предлагают. Но ему предлагают не так много ».

Рифкин начала обучать своего сына и некоторых его друзей после работы, используя уроки, которые она помнила из элитной математической школы, которую она посещала в Минске. Дети, казалось, откликнулись, и она начала придумывать способы предложить уроки еще большему количеству учеников, представляя структурированную программу с учителями, которые будут требовать уважения от своих учеников, и учебную программу по математике, которая сделает обучение увлекательным и эффективным.«Это не то, когда кто-то приходит к вам домой, и ваш ребенок чувствует себя Мои родители платят вам деньги, поэтому вы делаете то, что я говорю вам, », - говорит она.

Ее первый шаг: найти учителя. «Я начала расспрашивать:« Кто знает хороших учителей из Союза? »- говорит она. В ответ несколько человек сказали ей, что кто-то сказал им, что кто-то упомянул женщину по имени Ирина. В 47 лет Хавинсон был учителем математики в течение 15 лет в Санкт-Петербурге, тогда известном как Ленинград.В Бостоне она работала бухгалтером и подрабатывала с детьми, используя учебники русского языка и уроки, которые она разработала самостоятельно.

В декабре 1997 года, вскоре после объединения, Хавинсон и Рифкин объявили о встрече в храме Бет Элохим в Уэллсли, чтобы обсудить состояние математического образования их детей. Собралось шестьсот человек, в основном русско-еврейские иммигранты. Рифкин встала перед ними и представила свою идею для Русской математической школы. Она говорила о создании сообщества, основанного на общих потребностях, о месте, где дети могут изучать математику и играть вместе, а родители могут познакомиться друг с другом.Ей не нужно было объяснять соотечественникам, почему математика важна. Для них, говорит Рифкин, математика - это то, что приводит в порядок умы. Более того, для семей иммигрантов STEM считается спасательным кругом и путем к успеху в Соединенных Штатах. «Я сказал:« Мы знаем, что такое хорошая математика. Давайте попробуем сделать это здесь для наших детей », - вспоминает она. Одна мама Ньютона, Ольга Дадашева, встала и сказала, что осознала проблему, но спросила, что заставило Рифкина думать, что она была единственной, кто может ее решить. «И я сказал ей, - вспоминает Рифкин, - у тебя почти нет другого выбора, кроме как позволить мне попробовать.’”

Дадашева, которая приехала в США из Москвы в 1989 году и работала разработчиком программного обеспечения, искала репетиторство по математике для своей дочери, которой в то время было 12 лет. «Легко критиковать американское образование в целом, - говорит Дадашева. «Но в особенности у россиян есть такой опыт, когда в школе приходится тяжело. Надо очень много работать и получать отличные оценки. И этого не хватало в американских школах, где это было больше похоже на: «Если ты можешь это сделать, это здорово. Если вы не можете этого сделать - отлично, сделайте это завтра.’”

Той ночью в храме в Уэллсли Рифкин и Хавинсон убедили 60 студентов, все дети русских иммигрантов. Как говорит Рифкин: «Это было не столько бизнес, сколько движение».

Как только учащиеся RSM (и их сверстники) начали видеть преимущество, которое они имели над другими детьми в школе, и возникающая в результате уверенность, их приходило все больше - русские студенты, а также дети китайских, индийских и европейских иммигрантов. К февралю 1998 года Рифкин уволилась с работы в Kronos, а к сентябрю того же года RSM набрала 150 студентов и переехала в свое первое коммерческое помещение на Бикон-плейс в Ньютоне, двухкомнатное помещение на втором этаже, над прической. салон.В 1999 году Рифкин взяла ссуду под залог собственного капитала, чтобы купить небольшой белый дом с голубыми ставнями на оживленной Центральной улице, на которой ее муж установил большую вывеску с надписью «Русская школа математики». По словам Рифкина, это была вся необходимая реклама. Вскоре начали появляться первые американцы.

Предпринимательница биотехнологий Хайди Уайл была одной из них. По ее словам, они с мужем переехали в Уэстон из-за хороших государственных школ, но учителя не учили математику так, как она думала.«Мы раньше шутили, что в школах Вестона это было похоже на« Ни одного ребенка впереди », - говорит Уайл, чьи дети уже выросли и им за двадцать. «Они были счастливы справиться с детьми, которым требовалась помощь, но им не нужны были действительно умные дети».

Уайл сыграла важную роль в представлении RSM своему кругу влиятельных, высокообразованных друзей, среди которых были несколько родителей, которые были профессорами Гарварда и Массачусетского технологического института. Но в статье 2001 года на первой странице Boston Globe «Российское решение проблемы U.С. Проблема », - говорит Рифкин. «По сути, писатель проезжал мимо в воскресенье утром и видел, как эти дети играли возле дома», - вспоминает она. Он остановился и спросил очень симпатичного парня: «Что ты здесь делаешь?» На что тот ответил: «Я изучаю математику». Он сказал: «Ты изучаешь математику воскресным утром? Почему? '' И ребенок сказал: `` Потому что я хочу стать умнее и поступить в Массачусетский технологический институт ''. На следующее утро после выхода истории Рифкин прибыл в маленький дом на Центральной улице, чтобы найти очередь за дверью.

Учитель Ирена Бурмистрович проводит инструктаж в классе, заполненном занятыми учениками. / Фото Джейсона Гроу

С самого начала Рифкин и Хавинсон разработали учебную программу RSM самостоятельно, взяв то, что Рифкин использовал для обучения Ильи, и кое-что из того, что Хавинсон использовал со своими учениками, а затем поставили первое полученный раунд оплаты обучения для дальнейшего развития курсовой работы. Они в основном полагались на сеть родителей, собравшихся в тот вечер в храме Бет Элохим, чтобы найти русских эмигрантов, многие из которых работали в академических кругах, чтобы помочь составить планы уроков, в которых упор делался на критическое мышление и рассуждения, а не на запоминание.Продвинутые концепции, такие как алгебра, были введены еще в первом классе с использованием подходов, соответствующих возрасту, и большого количества наглядных пособий, потому что, по словам Рифкина и Хавинсона, исследования показывают, что дети, изучающие алгебру в раннем возрасте, в целом имеют лучшее когнитивное развитие. Они побуждают учеников овладеть математикой к 10-11 классу.

Тем не менее, Рифкин и Хавинсон утверждают, что их стратегия не так проста, как просто дать студентам работы на следующий год. По их словам, основное различие между русской математикой и математикой, преподаваемой в школах, сводится к методике, в которой упор делается на вывод вместо запоминания - на изучение причин, лежащих в основе ответов, - и на визуальном подходе, который помогает учащимся «видеть» математику, и поэтому поймите это лучше.Студенты, изучающие русскую математику, также проводят больше времени с учителями: поскольку большинство детей записываются на занятия от 90 минут до четырех часов в неделю в концентрированных блоках, теоретически они получают возможность более глубоко понимать концепции. Классы также меньше по размеру, в среднем около 12 учеников и разделены по уровням способностей, что означает, что учителя могут преподавать очень специфические потребности учеников, а учителя государственных школ не могут. «Это почти похоже на то, как здесь занимаются легкой атлетикой, - говорит Рифкин. «Ваш ребенок не должен становиться олимпийским финалистом.Математика для нас - это не стать математиком, а стать хорошим мыслителем ».

Уайл, чьи дети тоже пробовали математическую программу «Кумон», но быстро потеряла интерес, вспоминает, как была впечатлена, когда впервые взяла своего тогдашнего первоклассника на урок RSM. «Они занимались алгеброй», - говорит она. «И они сделали это так, будто двое детей балансируют на качелях. И под одним ребенком может быть число семь, а под другим ребенком и гиря - число пять.А затем они спрашивали учеников: «Сколько весит этот вес?», И, конечно же, дети отвечали «два», потому что они могли это видеть, верно? Весь их подход был построен на видении математики, и я сам мог видеть квантовую механику к тому времени, когда этот урок закончился. Они учили детей видеть и понимать. Не просто так ».

Самое главное, студентам это нравится. Мама Ньютона Эллен Чу и ее муж изначально записали свою дочь в RSM, потому что она сказала им, что ненавидит математику.В этом году она начала свой первый год обучения в Оксфорде по специальности математика и информатика. «Я думаю, моя дочь полюбила математику, потому что RSM познакомил ее с более сложной математикой с тонкими нюансами, которая ей показалась захватывающей», - говорит Чу. «Основываясь на ее опыте, я думаю, что школа пытается помочь своим ученикам думать, решать задачи и получать удовольствие от математики».

Между тем, Уайл говорит, что учителя RSM проявляют тепло, вкладываются и создают сплоченное сообщество. «Даже с самого раннего возраста, - вспоминает она, - когда дети получали высокие баллы по SAT, когда они становились заслуженными финалистами или что-то в этом роде, для учителей это было похоже на то, что наши дети были их детьми.

Не заблуждайтесь, русская математика может подойти, особенно для учащихся, которые начинают учиться в более старшем возрасте. Четыре часа дополнительных занятий по математике в неделю - это много, да и домашнее задание тоже. Мария Рубио, две дочери которой посещали заведения RSM во Фрамингеме и Уэллсли и которая впервые услышала о программе от мамы из Польши на автобусной остановке своих детей, говорит, что ее старшая дочь была переведена на следующий уровень в RSM после того, как учительница сказала, что она не быть достаточно оспоренным. «Первый год, бедная девочка», - говорит Рубио.«Они давали ей стопки из сотен упражнений, чтобы она могла наверстать упущенное». Рубио спросила учительницу, действительно ли она уверена, что ее дочь готова. «Она сказала мне:« Я не собираюсь держать ее в низшем классе, потому что, я имею в виду, я хочу бросить им вызов », - вспоминает Рубио. «Это ни о чем другом. Ей здесь не место. Ей нужно перейти на другой уровень ». Она боролась, но у нее получилось, и она стала действительно, действительно бегло, и теперь я всегда благодарю эти большие стопки упражнений».

Еще одна история успеха: Аланна Финке из Бельмонта отправила своего сына на курс русской математики в прошлом году в качестве восьмиклассника по его просьбе.«Для Ионы то, как они учили, имело для него больше логического смысла, чем то, как это преподавали в его государственной школе, - говорит Финке. Раньше он посещал Кумон и ему нравился. И все же Финке говорит: «В русской математике было что-то такое, что казалось вызовом, и ему это очень нравилось».

Все дети, с которыми я разговаривал, сказали, что русская математика дает им преимущество на обычных уроках математики, где они, как правило, лучше справляются с тестами - или, по крайней мере, им не нужно так усердно учиться, чтобы хорошо учиться.Рифкин считает, что более высокие оценки - это еще не все, что они получают: «Оценки имеют значение, но они также более уверены в себе», - говорит она. «Я вижу это в девушках, которых мы обучаем, особенно. Им очень нравится их ум. Они не стесняются быть умными или иметь право голоса в классе. Я вижу их, когда они начинают с нами, и я вижу их, когда они уходят от нас, и это разные люди ».

Фото Джейсона Гроу

Не все уверены, , что в русской математике происходит что-то особенное, кроме детей, которые проводят четыре часа в неделю или больше, работая над арифметикой.(В случае с Ионой его родители даже наняли репетитора, чтобы помочь ему лучше усвоить русскую математику, что может стать следующим уровнем математической гонки вооружений.) Родители могут думать, что это помогает их детям, но Джон Стар из Гарварда говорит, что нет. свидетельство того, что зачисление в RSM означает более высокие оценки в школе или более высокие результаты стандартизированных тестов. Более того, он не согласен с тем, что русская математика в чем-то лучше, чем математика, которую преподают в государственных школах. Фактически, он даже не думает, что это явно уникальное.По словам Стар, часть предложения RSM заключается в том, что его курсовая работа привлекает студентов больше и иначе, чем их обычная школьная программа. Но он говорит, что в России нет универсальной математической школы, которой бы все следовали, и которая значительно отличается от того, чему учат в США. «Я призываю родителей быть осторожными с этим утверждением, - говорит он, - потому что только потому, что учитель учит математика при разговоре с русским акцентом не улучшит ситуацию ».

Стар подозревает, что на самом деле происходит то, что русская математика просто обучает детей той же математике, которую они изучают в своей обычной учебной программе, только раньше и быстрее, что, по его словам, является довольно низким плодом в мире математического образования.

Тем временем Хилари Крейсберг, директор Центра математических достижений в Университете Лесли и бывший учитель пятого класса, ставший тренером по математике, говорит, что ее опыт общения со студентами RSM заставил ее усомниться в утверждении, что русская математика больше фокусируется на развитии глубоких знаний. понимание математики вместо запоминания. На самом деле она увидела обратное. «Судя по тому, что я видела, они намного превосходят стандарты своего класса с точки зрения запоминания, но не с точки зрения понимания содержания», - говорит она.«Многие из них очень быстро находят ответ или могут быстро вычислить, но они не обязательно могут объяснить мне, что они делают или почему они это делают». А объяснения, по ее словам, являются важнейшим компонентом математики. «В государственных школах нас очень строго учат, что цель не в ускорении, - говорит Крайсберг. «Цель состоит не в том, чтобы расширить их мышление до другого уровня обучения, а в том, чтобы углубиться в текущие стандарты уровня, потому что всегда можно узнать больше по теме.

Однако многим родителям нравится ускоренная учебная программа и они считают, что она дает их детям преимущество не только в средней школе, но и в еще более конкурентной борьбе за поступление в элитный университет. Каждый последний из дюжины с лишним родителей RSM, с которыми я разговаривал, сказал мне, что их ребенок «намного опередил» их обычный урок математики, что они рассматривали как свидетельство менее чем сложной учебной программы и дополнительное доказательство того, насколько сильно отстает американский математика есть.

Стар и Крайсберг говорят, что такое отношение является частью ошибочной «гонки за исчислениями», согласно которой, чем раньше ученик доберется до нее, тем лучше.«Речь идет не о том, чтобы помочь вашему ребенку достичь того уровня, на котором он должен быть в математике, чтобы по-настоящему глубоко понять математику. Речь идет о том, чтобы действовать быстро, чтобы вы могли опередить всех остальных, с таким восприятием, которое помогает. А для чего?" - спрашивает Звезда. «Нет никаких доказательств того, что это помогает вашему ребенку изучать математику в 10-м классе».

Родители учеников RSM с ​​гордостью отмечают, что их дети на два-три года опережают своих сверстников. / Фото Джейсона Гроу

Неудивительно, что популярность русской математики стала серьезной проблемой для школ, учителя которых сейчас сталкиваются с трудностями, как обучать все большее количество учеников, которые уже видели материал.Разнообразие способностей учащихся в одном классе всегда было препятствием для преподавателей. Теперь этот диапазон - и проблема - намного шире.

В конечном счете, это проблема не только учителей, но и самих детей, посещающих RSM. Многим из них скучно на уроках математики, и они «утратили любопытство», - говорит Крайсберг, - а это неотъемлемая часть математики. «Мой опыт работы со студентами, которые занимались русской математикой, показывает, что они часто имеют этот высокомерный характер:« Я уже знаю это, мне не нужно учить это снова », даже если они могут упускать фундаментальные пробелы, потому что они так ускорился.Она продолжает: «Они не хотят учиться другим способам решения чего-либо. Они просто хотят получить ответ, потому что могут. Мне труднее обучать этих студентов, чем любым другим студентам, с которыми я работаю ».

Не только дети с RSM, чья учеба в школе нарушена, но и дети, не участвующие в RSM, начинают сомневаться в своих способностях, даже если они отлично успевают в классе. Крайсберг говорит, что, когда ученики RSM в классе производят быстрые вычисления, другие ученики начинают чувствовать, что они не очень хороши в математике, и что для того, чтобы быть хорошими, им нужно быть в программе RSM.

В худшем случае русские математики грубо и неуважительно относятся к своим учителям. Чу вспоминает, как ее дочь описывала ситуацию в своей старшей школе, в которой ученики RSM постоянно исправляли и критиковали своего обычного школьного учителя. «Слово, которое использовала моя дочь, - говорит Чу, - было« невыносимо »».

Крейсберг считает, что популярность русской математики свидетельствует об общем неуважении к учителям. «Кто определяет, является ли ребенок« слишком продвинутым »для своей обычной школьной программы?» она сказала.«Обычно это родители, которые не являются квалифицированными педагогами. Но они не идут в больницы и не говорят врачам: «Эй, вам следует использовать эту более сложную процедуру, потому что я где-то об этом читал». Никто не ставит под сомнение то, что мы делаем в медицине, но мы все время спрашиваем педагогов, потому что мы этого не делаем ». Я не дорожу нашими учителями ». Хотя это, вероятно, не совсем так - медицинские работники жаловались именно на эту проблему с первого сезона ER - несколько родителей признали, что записали своих детей в RSM, даже не потрудившись поговорить со школой своих детей.«Мы рано поняли, что в школе не было приспособлений для конкретного уровня наших дочерей», - говорит Рубио. «Но мы никогда не спрашивали об этом школу. Потому что у нас был RSM ».

В то же время многие родители и ученики RSM, похоже, ожидают, что учителя будут преподавать на их ускоренном уровне, и, по крайней мере, некоторые школы, похоже, подчиняются. Согласно RSM, Newton South добавил новые курсы и дополнительные уровни математики или предоставил детям RSM дополнительную домашнюю работу, чтобы эти дети были вовлечены (и их родители были довольны).

Однако в большинстве случаев учителя не преподают детей с повышенным уровнем RSM, предположительно потому, что они заняты обучением остальных учеников, которые учатся по обычному расписанию государственных школ. Рубио говорит, что одна из ее дочерей не посещала школу на год. «Они давали ей пакет с какими-то якобы более продвинутыми вещами, и она выходила в коридор с другой девушкой и вместе работала», - говорит она. «И я сказал:« Но что вы будете делать, если у вас возникнет вопрос? »И она ответила:« О, я просто спрошу [другую девушку].И я сказал: «А что, если у нее есть вопрос?» И она ответила: «Она меня спрашивает».

RSM также сообщает, что другие города, в том числе Уэстон и Винчестер, принимают более крайние меры. Они начали специально просить родителей воздерживаться от зачисления своих детей в Русскую математическую школу, что, кажется, только вызывает еще больший гнев среди родителей - и что становится непросто, когда учителя из этих районов замечают, что бросают туда своих детей. (Ни одна из школ, упомянутых в этой статье, ни многие другие, к которым обращались для написания этой статьи, не ответили на неоднократные запросы о комментариях.Стар считает, что школы могли бы лучше разъяснять свои планы по обучению математике продвинутым детям, вместо того, чтобы просто препятствовать их зачислению в RSM. «Но, возможно, в некоторых сообществах, - говорит он, - уже кажется, что они проиграли битву».

Есть еще проблема элитарности. RSM говорит, что занятия начинаются с 20 долларов в час, что может быть удобным способом сделать его доступным; Стоимость обучения для большинства студентов составляет не менее 2000 долларов за курс. Вероятно, не случайно, что все его местоположения находятся в городах с высоким уровнем среднего класса.Согласно отчету о внеклассной математике от Pioneer Education за 2019 год, во всех городах штата Массачусетс, кроме одного, где находится RSM, средний доход семьи составляет 93 600 долларов США или более по сравнению со средним показателем по штату в 67 800 долларов США; пять из 20 сообществ Массачусетса с самым высоким средним доходом. В то время как Kumon сотрудничает со школами в центральных районах городов, чтобы предоставлять свою программу семьям с низким доходом, RSM не имеет аналогичной программы. (Тем не менее, он предлагает финансовую помощь от 10 до 15 процентов своих студентов.)

Чу говорит, что в средней школе учителя ее дочери открыто критиковали элитарный характер RSM, и Чу с ними не возражает. То же самое и Уайл, говоря: «Я понимаю, почему [школы] занимают такую ​​оборонительную позицию, потому что им тяжело, когда в их классе есть значительная группа людей, которые получают математическое образование мирового класса, а потом есть и все остальные. Но с моей точки зрения, я бы никогда не поступил в Русскую математическую школу, если бы не плохая математическая программа Уэстона.

Субботним утром в конце января вестибюль штаб-квартиры RSM в Ньютоне стал новым футбольным полем: мамы в канадских гусиных парках оживленно болтают, сжимая кружки йети, а сонные дети входят в свои классы. На стоянке находится выставочный зал Range Rovers и белого Audis. «Боже мой, мы потратили на это столько денег», - говорит мама Мария Рубио о тех годах, когда две ее дочери посещали RSM. «Но это потрясающе».

25 лучших школ Москвы

Система образования в Москве бесплатна и гарантируется всем гражданам в соответствии с Конституцией.В Москве около 1700 средних школ, некоторые из которых все еще находятся под влиянием советского прошлого России. В 1992 году в законы об образовании были внесены изменения, чтобы исключить государственный контроль над политикой в ​​области образования. Обучение в Москве является обязательным для детей, когда им исполняется семь лет и они посещают дошкольные учреждения.

Частные школ в Москве обеспечивают высокие академические стандарты и проводят занятия на английском языке. Эти школы также уделяют особое внимание искусству и музыке и уделяют особое внимание интеграции важных навыков 21 века в свои программы.Учащиеся, посещающие частные школы, хорошо сдают вступительные экзамены в колледжи или университеты, и во многих школах высок процент студентов, которые принимаются в выбранный ими университет.

Статьи по теме:
Факты о школах в Москве
  • Многие школы позволяют ученикам записываться через онлайн-регистрацию.
  • В Москве более 20 международных школ, большинство из которых преподает на английском языке.
  • 84% детей посещают дошкольные учреждения.
  • В Москве более 49 000 средних школ, из которых почти 5 000 изучают иностранные языки и математику.
  • Около 1 900 школ специализируются на обучении детей с ограниченными возможностями.
  • Общее образование в Москве делится на три ступени: начальное образование, основное общее образование и среднее образование.
  • Образование является обязательным для детей в возрасте от семи до 15 лет.
  • Школы в Москве разрабатывают свои собственные учебные программы, которые должны включать базовую программу, установленную правительством.

Edarabia демонстрирует все частные школы в Москве, через которые родители могут фильтровать по стоимости обучения, учебной программе, рейтингам и рейтингам. Рядом с вами есть много государственных, частных и чартерных школ, которые обслуживают как иностранных, так и местных студентов.

В зависимости от уровня образования; детские сады (дошкольные учреждения), начальные, средние и старшие школы будут иметь разную плату за обучение. Большинство школ K-12 предлагают различные учебные программы и внеклассные мероприятия для поддержки интеллектуального и физического благополучия учащихся.При приеме в лучшие международные школы в Москве, как правило, есть очереди, поэтому рекомендуется, чтобы родители подали заявку заранее, чтобы обеспечить место для своих детей. Кроме того, у каждой школы есть рейтинги, основанные на отзывах родителей, и соответственно они располагаются ниже.

Чтобы получить более подробную информацию, нажмите здесь. лучших в стране результатов A-level, соперничающих с лучшими независимыми школами.

В математической школе Лондонского королевского колледжа

100% учеников получили по математике отметки A * или A, при этом все 65 теперь поступают в Оксбридж или другие университеты Russell Group.

Более 80 процентов учеников математической школы Эксетера получили оценку A *, A или B по всем предметам, а 45 процентов получили результат A * по математике.

Эти школы - детище бывшего министра образования Майкла Гоува и его тогдашнего советника Доминика Каммингса.

Еще в 2012 году они задумали создать узкоспециализированные математические школы с привязкой к университетам на базе Колмогоровских физико-математических школ в Москве.

Колледжи были основаны русским математиком Андреем Колмогоровым и входили в состав МГУ.

И г-н Гоув, и г-н Каммингс хотели создать бесплатные школы в попытке повысить интерес и опыт в математике среди учащихся государственных школ.

Решение об учреждении британских версий школ оказалось успешным: и Кингс, и Эксетер отправили около 15 процентов своих студентов в Оксфорд или Кембридж.

«Знаменательный для нас день»

Дэн Абрамсон, директор King's, сказал, что это был «знаменательный день» для его учеников.

«Многие из них так хорошо достигли», - сказал он. «Я безмерно ими горжусь и восхищаюсь их амбициями, смелостью и решимостью, которые привели их к столь очевидному успеху.

«Я хотел бы присоединиться к ним и поблагодарить их за усердный труд их учителей, а также всех людей в King's, которые поддерживали и помогали воспитывать нашу молодую школу, которая всего за два года показала, что она является одной из лучших. государственные школы в стране.«

Глава

Exeter, Керри Бернхэм, добавил: «Мы были открыты короткое время, но эти молодые люди и учителя сделали замечательные вещи. Это связано с поддерживающей, неформальной атмосферой в школе и стимулирующей учебной программой, которую преподают наши выдающиеся учителя ».

Хотите быть в курсе последних новостей и мнений в сфере образования? Подпишитесь на TES в Твиттере и лайк TES на Facebook

Почему тысячи американских родителей отправляют своих детей на «русскую математику»

Когда Лариса Итина эмигрировала из России в 2000 году, ее сын Борис сказал ей, что нет. чтобы утруждать себя упаковкой всех игрушек, игр и головоломок, которые она собрала для помощи детям в изучении математики.

Он сказал: «Мама, ты никогда не воспользуешься этим в Соединенных Штатах», - вспоминает она. «Все люди, которых я знаю, говорили мне:« Ты никогда не будешь преподавать в Соединенных Штатах. Это невозможно ». "

Они ошибались. Сейчас Итана помогает проводить в Брайтоне успешную внешкольную программу под названием «Студия увлекательной математики». Оказывается, очень многие американские родители хотят отправить своих детей на то, что большинство из нас называет просто «русской математикой». (Как в моем ворчливом припеве, когда мои собственные дети были моложе и приходили в студию Итины: «Вы уже сделали домашнее задание по русской математике?»)

От Ньютона до Бруклина, от Далласа до Сан-Хосе, «русская математика» набирает обороты. тренд, движимый быстрорастущей сетью под названием Российская математическая школа.По последним подсчетам, в этой школе учится 22 000 учеников, и она является гигантом среди российских математических программ, имея 15 отделений в Массачусетсе, где она началась, и 40 филиалов по всей стране.

Одна из этих 22 000 учениц - 10-летняя Лив Дэвидсон из Уэллсли, которая ходит в Русскую математическую школу с детского сада. Она говорит, что находит это забавным и полезным с математикой в ​​обычной школе: «Ну, это сложнее, чем школьная математика - гораздо сложнее», - говорит она. "Это похоже на следующий уровень математики, так что я уже выучил то, что изучаю в школе, что облегчает задачу.«

» Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего - математическое образование - и приносим его из этого ужасного закрытого общества в свободный мир », - говорит соучредитель Русской математической школы Инесса Рифкин (Джесси Коста / WBUR). )

Инесса Рифкин, соучредившая школу 20 лет назад в Ньютоне, говорит, что в наши дни в Русскую математическую школу приходит пятая часть учеников начальной школы города. «Мы берем то, что Советский Союз делал лучше всего - математику. образование - и мы приносим его из этого ужасно закрытого общества в свободный мир », - говорит она.

Где, как оказалось, спрос растет вместе с усилением внимания к математическому образованию.

«Я читала статьи о том, что в будущем, в котором дети будут жить, математика станет одним из важнейших навыков в дополнение к информатике», - говорит Лиза Ватанабе, дочь которой посещает отделение Российской математической школы. в Бруклине. «Я просто чувствую, что если она сильна в математике, это откроет так много дверей».

Студенты обычно посещают занятия раз в неделю, их стоимость составляет около 2000 долларов в год.В городах, где она популярна, русская математика имеет пугающую репутацию из-за строгости и толстых пакетов домашних заданий.

Рифкин говорит, что учебная программа школы основана на российских традициях преподавания, которые с самого начала делают упор на рассуждение и более глубокое понимание, а не только на запоминание и практические упражнения. «Ребенка нужно как можно скорее довести до абстрактного уровня, - говорит она, - имея в виду раннее введение в алгебру и геометрию, а не только арифметику», и помочь детям понять принципы для себя, а не кормить их с ложечки.

Послешкольная математика - так называемое математическое «обогащение» - не новость, от глобальных сетей, таких как Kumon, которая возникла в Японии, до частных репетиторов и онлайн-академии Khan Academy. Но русская математика как большая "вещь" среди американских школьников - это относительно новая вещь - и она распространяется так быстро, что некоторые родители говорят, что их дети будут в невыгодном положении, если они не пойдут на русскую математику.

Родители затопляют вход в Русскую математическую школу в Ньютоне, чтобы высадить своих детей перед соревнованиями по математике кенгуру.(Джесси Коста / WBUR)

Некоторые родители отправляют своих детей на занятия по русской математике, потому что они недовольны своей школьной программой или потому, что их ребенок просто любит математику и хочет большего, - говорит профессор Джон Стар, исследующий математическое образование в Гарвардской аспирантуре. образования.

Для некоторых есть также элемент «не отставать от Джонсов».

«Они могут почувствовать, что их ребенок отстает в школе, если им не будет оказана внешкольная помощь, - говорит Стар, - и это вроде как ведет к такой гонке вооружений, если хотите, после- школьная математика."

Настоящая гонка вооружений

История русской математики в Америке начинается с реальной гонки вооружений: ядерного противостояния между Советским Союзом и США во время холодной войны. Юнион создал элитные математико-физические школы и направил в них самых умных детей с математическим складом ума.

«У России блестящие математические традиции», - говорит заслуженный профессор Лорен Грэм из Гарварда и Массачусетского технологического института, ведущий американский историк российской науки.«Было время в советское время, когда Москва была, на мой взгляд, сильнейшим математическим центром в мире. Тогда эмиграция сильно пострадала, но она все еще сильна».

Эта эмиграция, в основном русских евреев, началась в 1970-х гг. Но когда железный занавес поднялся, это превратилось в массовый исход, в который вошли около полумиллиона человек, которые приехали в США, многие в район Бостона.

«Я всегда говорю своим детям:« Если вы думаете о нашей иммиграции, у нас не было ничего, вы знаете, только образование », - говорит Рифкин из Русской математической школы.

В 1988 году эмигрировала с семьей из Минска, где работала инженером-механиком, в Бостон. Они с мужем быстро адаптировались - они нашли работу и купили дом в Ньютоне. Жизнь в Америке складывалась хорошо, пока ее сын Илья не пошел в восьмой класс, и она испытала потрясение, изменившее ее жизнь: она поняла, что он не знает математики, которую она ожидала от него в этом возрасте.

Ученики готовятся к сдаче теста «Математический кенгуру» в Русской математической школе в Ньютоне. (Джесси Коста / WBUR)

«Я начала разговаривать с другими русскими семьями, и у них были все те же проблемы», - вспоминает она.«И главная проблема заключалась даже не в отношении; главная проблема заключалась в успеваемости по математике и естественным наукам. И все мы, инженеры, и все мы, зарабатывающие деньги математикой и естественными науками, это то, что позволило нам так быстро стать независимыми. дети, они этого не знают, так что они собираются делать? "

Когда в 1997 году у нее дома открылась Русская математическая школа, она ожидала, что в нее будут поступать в основном семьи русских иммигрантов, и многие поступают так. Но с ростом значения технологий и науки в экономике многие другие семьи тоже видят достоинства русской математики.

Несколько голосов родителей, которые отправляют своих детей в филиал в Бруклине:

Джоанна Мессинг: «Мы посмотрели на американскую программу по математике и американские оценки, и это, мягко говоря, не впечатлило».

Доминик Николас: «[Наш сын] имел некоторую естественную склонность к математике, и мы хотели, чтобы он раскрыл свой максимальный потенциал. И не было похоже, что это обязательно произойдет в государственной школе».

Рафаэль Иризарри: «Больше всего мы боялись, что она подумает, что математика скучна, неинтересна и не нравится, а русская математика спасла нас от этого.

Глубокое понимание «почему»

Слава Герович, историк математики из Массачусетского технологического института, говорит, что, несмотря на американскую стенографию родителей, на самом деле нет ничего, что называется «русская математика». в частности, у них есть ген математики или чего-то в этом роде, - говорит он. - Но я думаю, что есть некоторые системные особенности советской школьной системы, которые помогали детям усваивать математику легче и лучше ».

Среди них: сильная подготовка учителей и по хорошо отточенным учебникам используется практически вся страна.По словам Геровича, это были «не просто наборы задач, но и глубокие объяснения», полезные ссылки, если учащиеся не могли понять работу в классе.

«Русские учат так, что они следят за тем, чтобы каждый ученик, выполняя математическую операцию, понимал , почему она выполняется таким образом, а не просто учится, как это делать», - говорит Герович.

Учащиеся решают головоломки с геометрическими фигурами в классе «Студии занимательной математики» для детсадовцев. (Джесси Коста / WBUR)

Итина из Студии занимательной математики помогла написать некоторые из этих русских учебников, а теперь оживляет и адаптирует этот материал для детей в Брайтоне.Она говорит, что математика неизбежно включает в себя некоторую работу - так же, как игра на музыкальном инструменте требует практики, - но ключ к обучению математике детей - понимание того, что они могут хорошо работать, только если они эмоционально вложены.

«Если я дам ребенку какую-нибудь задачу в академическом стиле, он скажет:« Я этого не понимаю, я ненавижу это »и уйдет», - говорит она.

Таким образом, типичная математическая задача в студии может включать геометрию замка принцессы, - говорит дочь Итины, Аня, которая преподает там.Студенты в студии активно играют с «манипуляторами», формами и головоломками, которые помогают им учиться с помощью рук - коллекция значительно расширилась за пределы принадлежностей, которые Itina привезла из России.

«Я думаю, что делаю, - говорит Аня Итина, - так это развиваю критическое мышление, а также определенные математические навыки посредством понимания, а не запоминания, при этом пытаясь сделать это более увлекательным в небольших группах».

Вот ирония: для американцев она преподает «русскую математику», но, будучи продуктом настоящих русских школ, она может видеть, насколько кардинально «русское» преподавание в этой стране отличается от преподавания в СССР.Например, в отличие от больших уроков русского языка за регулярными партами, в студии преподают только в небольших группах по полдюжины детей за столом. И он делит группы по уровням способностей, поэтому в нем может быть пять или шесть разных уровневых групп для детей, которые учатся в одном классе школы.

«Это не русская мысль», - говорит Аня Итина. «Русская мысль - это все учатся одинаково».

На недавнем уроке Студии увлекательной математики для детсадовцев ученики решают некоторые базовые задачи на сложение и вычитание на бумаге, а также более сложную головоломку, которую учитель Элина Старобинец представляет на классной доске:

Первая строка: пустое поле в форме треугольник + пустое поле в форме круга = 12.

Вторая строка: прямоугольник + треугольник = 16.

Дети сразу понимают, что треугольников должно быть 8, а круг - 4, но Старобинец подталкивает их немного дальше:

"Почему вы сначала начали с треугольников?" Она обращается к Соне Шрофф, которая поднимает руку. Пикантным, но уверенным голосом Соня утверждает свою идею: «Сначала сделай нижнюю, потому что они такие же».

Верно, - утверждает Старобинец. "Это одно и то же число, поэтому я предполагаю только одно число."

Соня только что вывела принцип, согласно которому уравнения лучше всего решать только с одним неизвестным. В возрасте 6 лет

Студия привлечения учителя математики Элины Старобинец с детскими садами. (Джесси Коста / WBUR)

Проблемы для американских школ?

Рост числа русских классов математики может создать проблемы для американских школ. Например: когда учитель вводит новую тему, только для того, чтобы обнаружить, что четверть учеников уже изучали ее по русской математике.

Некоторые учителя считают, что русская математика может также внушает некоторым детям излишнюю уверенность в том, насколько хорошо они разбираются в математике, - говорит Стивен Раттенди, заведующий кафедрой математики в средней школе Newton South.

И есть опасения, что русская математика может увеличить разрыв в успеваемости по математике между богатыми и бедными, между семьями, которые могут позволить себе 2000 долларов в год на еженедельные внеклассные занятия, и теми, которые не могут.

Но русская математика, похоже, также помогает расширить круг американских детей, которые хорошо разбираются в математике. По словам соучредителя Рифкина, в каждом городе, где обосновалась Русская математическая школа, «очень быстро количество классов с отличием, особенно в старших классах, растет.«

В Newton South процент учащихся в математических классах с отличием увеличился с 20 до 30 процентов за последнее десятилетие, - говорит Раттенди. Но разве это благодаря русской математике? Без данных он не может сказать.

Он действительно беспокоится, что большое количество учеников, изучающих русскую математику, может оказать дополнительное давление на родителей и детей.

«« Ребенок моего соседа изучает русскую математику, мне нужно быть в русской математике », - говорит Раттенди, - он слышит. Я думаю, что ответ на это, вероятно, отрицательный.Вам не обязательно знать русский язык, чтобы добиться успеха в математике. Конечно, помогает дополнительная математика? Абсолютно. Я не могу это отнять. Точно так же, как дополнительные уроки музыки вне школы помогут вам лучше играть на скрипке ».

Американские исследователи не изучали российских методов обучения математике, - говорит профессор Гарвардского университета Стар, вероятно, потому, что Россия не возглавляет список. международных оценок по математике, как, например, в Сингапуре и Финляндии.

Но его популярность достигла точки, по его словам, если он усложняет работу учителей государственных школ, поскольку увеличивает разрыв между учениками, то «мы должны подумайте, какие проблемы это создает для школьной системы и как мы можем решить эти проблемы.И это то, что мы должны делать ».

Еще неизвестно, насколько будет расти русская математика и какой эффект это будет иметь в целом.

На данный момент, на индивидуальном уровне, Рифкин говорит, что ее учителя видят разницу, когда их студенты сталкиваются с трудной проблемой. Они переходят от рефлекса «Я не понимаю», - говорит она, - до «Хммм, дай мне подумать ...»

Лучшие университеты по физике, химии и математике

Изучение физических наук охватывает ряд научных степеней, включая математику, химию и науки о Земле, в дополнение к очевидным - физике и астрономии.

Лучшие университеты для изучения физики, математики, химии и смежных предметов включены в рейтинг Times Higher Education из 1149 университетов.

Университеты США занимают 165 мест в рейтинге, и они доминируют в десятке лучших.

Лучшие университеты по специальностям

Лучшие университеты для гуманитарных и гуманитарных наук
Лучшие университеты для бизнеса и экономики
Лучшие университеты для клинических, доклинических и медицинских наук

Лучшие университеты для компьютерных наук
Лучшие университеты для инженерии и технологий
Лучшие университеты для физических наук

Лучшие университеты по социальным наукам
Лучшие университеты по праву
Лучшие университеты с дипломами об образовании
Лучшие университеты по наукам о жизни
Лучшие университеты по психологии

Только три вуза из топ-10 находятся за пределами США: Оксфордский и Кембриджский университет в Великобритании, а также ETH Zurich в Швейцарии.

Швейцария, где находится Европейская организация ядерных исследований (Cern), крупнейшая лаборатория физики элементарных частиц в мире, хорошо представлена ​​в рейтинге: всего девять учреждений. Среди других стран, показавших хорошие результаты, - Китай (79 университетов), Великобритания (59), Япония (54), Германия (44), Канада (30) и Австралия (24).

Рейтинг использует ту же методологию, что и рейтинг университетов мира Times Higher Education World University Rankings 2021, но со скорректированными весовыми коэффициентами; больше внимания уделяется цитатам и меньше - преподаванию и исследованиям.Полную методологию можно найти здесь.

Прокрутите вниз, чтобы увидеть полный список степеней, включенных в рейтинг, и то, что вы можете с ними сделать.

Лучшие университеты мира

Лучшие университеты мира
Лучшие университеты США
Лучшие университеты Великобритании
Лучшие университеты Канады
Лучшие университеты Австралии
Лучшие университеты Европы
Лучшие университеты Германии
Лучшие университеты во Франции

5 лучших университетов по физике, химии и математике

1.Калифорнийский технологический институт

Калифорнийский технологический институт уделяет большое внимание преподаванию естественных наук и исследованиям.

Преподаватели университета делят между собой 74 Нобелевских премии и 71 национальную медаль США в области науки и технологий, включая четырех ведущих ученых ВВС США.

Многие сотрудники также связаны с НАСА. Лаборатория реактивного движения, которая была основана в 1930-х годах и принадлежит НАСА, работает как подразделение Калифорнийского технологического института.На сегодняшний день он потратил миллиарды на исследования и разработки.

Физика - одна из самых популярных программ бакалавриата и магистратуры, предлагаемых в университете.


Лучшие университеты по физике, химии и математике в Канаде
Лучшие университеты по физике, химии и математике в Великобритании
Лучшие университеты по физике, химии и математике в США
Лучшие университеты по физике, химии и математика в Австралии


2.Калифорнийский университет, Беркли

Бакалавриат по специальностям «физические науки» в Калифорнийском университете в Беркли включает прикладную математику, астрофизику, науки о Земле, геологию, геофизику, математику, физические науки, физику и статистику. Студентам всех дисциплин предлагается участвовать в исследованиях вместе с преподавателями.

Научная сеть Беркли стремится продвигать недостаточно представленных студентов в области математических, физических и компьютерных наук и устранять препятствия, с которыми они сталкиваются.Он предоставляет наставничество, возможности для налаживания контактов, а также профессиональные тренинги и рекомендации.

3. Стэнфордский университет

Около половины всех студентов Стэнфордского университета проходят по крайней мере один курс физики в рамках своей учебы.

Эти курсы служат основной подготовкой для научных и инженерных специальностей. Кафедра предлагает вводные курсы, ориентированные на нетехнические специальности, в дополнение к узкоспециализированным занятиям.

Изучение химии в Стэнфорде также популярно, со специальным курсом по химической физике для студентов с сильным физическим и математическим образованием.

Учащиеся могут изучать математику как по специальности, так и по специальности. У них есть возможность участвовать в ежегодном конкурсе по математике с денежными призами за отличные оценки и выдающиеся достижения женщин.

Есть много направлений для выпускников, изучающих физические науки, от прикладной физики до биофизической химии. На прохождение программ докторантуры уходит около шести лет.

Что вы можете делать со степенью по физике?

Что можно делать со степенью химии?
Что можно делать со степенью геолога?
Что вы можете делать со степенью математика?
Что вы можете делать со степенью астрономии?
Чем можно заниматься со степенью физика?

4.Принстонский университет,

Физический факультет Принстонского университета стремится передать знания о физической вселенной и научить студентов мыслить как физики - включая интуицию, научный метод, приближение и навыки решения проблем.

Предлагаемые программы включают инженерное дело, физику, биофизику, вычислительную биологию и другие более традиционные курсы физики.

На химическом факультете студенты обучаются в небольших классах и переходят к самостоятельной работе над дипломной работой.Студенты получают прямое внимание со стороны преподавателей на протяжении всего курса.

Около 1400 студентов ежегодно записываются в класс математики в Принстоне, изучая основы математического доказательства, исчисления и теории чисел, прежде чем перейти к более сложным предметам.

В отличие от многих других докторских программ в США, аспирантура по математике сосредоточена на независимых исследованиях с самого начала программы.

= 5. Гарвардский университет

Ежегодно Гарвард заканчивает около 50 специальностей физики, не считая смежных специальностей, таких как химия и математика.

Студенты бакалавриата могут воспользоваться гибкой структурой курса. По сравнению с другими научными дисциплинами, в курсе физики мало обязательных занятий. Поэтому многие студенты предпочитают совмещать специальность физика с математикой, астрономией, историей науки или химией.

Даже на уровне бакалавриата студенты могут самостоятельно выполнять исследовательские проекты и работать ассистентами в некоторых классах.

Существует активное социальное и поддерживающее сообщество, которое организует друзей для новых студентов, развлекательные мероприятия и внеклассные лекции, на которых студенты имеют возможность неформально общаться с персоналом.

Для аспирантов основными направлениями исследований в Гарварде являются физика частиц высоких энергий, атомная и молекулярная физика, физика твердых тел и жидкостей, астрофизика, ядерная физика, статистическая механика, квантовая оптика, математическая физика, квантовая теория поля, теория струн. и относительность.

= 5. Массачусетский технологический институт

За последние несколько лет Массачусетский технологический институт выпустил самое большое количество выпускников физики среди всех университетов США.

Кафедра физики, соответственно, довольно большая: около 75 преподавателей, почти 300 студентов и 300 аспирантов.

С 1998 года четыре выпускника программ Массачусетского технологического института по физике получили Нобелевские премии за свои работы.

Курсы физики для первокурсников преподаются в рамках образовательной инициативы, известной как «активное обучение с использованием технологий».

Все студенты изучают математику в рамках своей степени, и многие выбирают основной или дополнительный предмет по этому предмету.

Докторантура в Массачусетском технологическом институте приводит к получению степени доктора философии или доктора наук, хотя они эквивалентны по статусу ученой степени.

Выпускники математики допускаются к получению степени по прикладной или чистой математике, а студентам, изучающим прикладную математику, рекомендуется посещать занятия на других факультетах, например, на инженерном.

Студенческий стаж физических наук

Какие самые большие препятствия стоят перед молодыми учеными?
Какая квалификация вам необходима, чтобы стать космонавтом?
Женщины в STEM: как изучение физики может помочь в решении реальных проблем
Изучение химии в Университете Тохоку
Год за границей в университете в Швейцарии
Калтех: «уникально трудное, но прекрасное место для учебы»
Женщины in STEM: улучшение разнообразия в физике

Лучшие университеты по физике, химии и математике 2021 год

Щелкните каждое учреждение, чтобы просмотреть его профиль THE World University Rankings 2021.

Физические науки 2021 Ранг по физическим наукам 2020 Университет Страна / регион
1 2 Калифорнийский технологический институт США
2 9 Калифорнийский университет, Беркли США
3 = 3 Стэнфордский университет США
4 1 Принстонский университет США
= 5 = 5 Гарвардский университет США
= 5 = 5 Массачусетский технологический институт США
7 = 3 Кембриджский университет Соединенное Королевство
8 7 Оксфордский университет Соединенное Королевство
9 8 ETH Цюрих Швейцария
10 12 Йельский университет США
11 10 Чикагский университет США
12 11 Имперский колледж Лондона Соединенное Королевство
13 13 Калифорнийский университет, Лос-Анджелес США
14 17 Пекинский университет Китай
15 14 Колумбийский университет США
16 15 Корнельский университет США
17 20 Университет Цинхуа Китай
18 19 Национальный университет Сингапура Сингапур
19 18 Paris Sciences et Lettres - Исследовательский университет PSL, Париж Франция
20 16 Федеральная политехническая школа Лозанны Швейцария
= 21 24 Политехническая школа Франция
= 21 = 21 LMU Мюнхен Германия
23 = 21 Мичиганский университет - Анн-Арбор США
24 23 Вашингтонский университет США
25 26 Мюнхенский технический университет Германия
26 33 UCL Соединенное Королевство
27 28 Калифорнийский университет, Санта-Барбара США
28 32 Гейдельбергский университет Германия
29 29 Токийский университет Япония
30 = 34 Университет Висконсин-Мэдисон США
31 = 34 Университет штата Иллинойс в Урбана-Шампейн США
32 36 Техасский университет в Остине США
33 25 Университет Торонто Канада
34 27 Северо-Западный университет США
35 31 Университет Джона Хопкинса США
36 = 45 Китайский университет науки и технологий Китай
37 = 45 Манчестерский университет Соединенное Королевство
38 = 37 Пенсильванский университет США
39 65 Университет Фудань Китай
= 40 48 Технологический институт Джорджии США
= 40 41 Технологический университет Наньян, Сингапур Сингапур
42 30 Калифорнийский университет, Сан-Диего США
= 43 = 37 Университет Колорадо в Боулдере США
= 43 42 Университет Сорбонны Франция
45 40 Эдинбургский университет Соединенное Королевство
46 39 Австралийский национальный университет Австралия
47 = 45 Московский физико-технический институт (МФТИ) Российская Федерация
48 43 Университет Дьюка США
49 44 Нью-Йоркский университет США
50 87 Нанкинский университет Китай
51 = 55 Мэрилендский университет, Колледж-Парк США
52 52 Технологический университет Делфта Нидерланды
53 53 Университет Карнеги-Меллона США
54 = 55 Гонконгский университет Гонконг
55 54 Боннский университет Германия
56 59 Берлинский университет Гумбольдта Германия
= 57 62 Университет Аризоны США
= 57 51 Университет Британской Колумбии Канада
59 61 Университет Киото Япония
60 67 Калифорнийский университет, Ирвин США
61 NR Университет Париж-Сакле Франция
62 60 Университет Макгилла Канада
63 64 Калифорнийский университет, Дэвис США
= 64 49 Гонконгский университет науки и технологий Гонконг
= 64 58 Вагенингенский университет и исследовательский центр Нидерланды
= 66 70 Геттингенский университет Германия
= 66 68 Мельбурнский университет Австралия
= 66 50 Penn State (Главный кампус) США
69 = 55 Университет Райса США
70 69 Технологический институт Карлсруэ Германия
71 63 RWTH Ахенский университет Германия
72 80 Университет Брауна США
= 73 = 72 Парижский университет Франция
= 73 101–125 Берлинский технический университет Германия
= 75 66 Бристольский университет Соединенное Королевство
= 75 101–125 Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл США
= 75 = 98 UNSW Сидней Австралия
78 = 72 Утрехтский университет Нидерланды
79 = 89 Сеульский национальный университет Южная Корея
80 78 Лейденский университет Нидерланды
81 = 81 Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Российская Федерация
= 82 = 74 Китайский университет Гонконга Гонконг
= 82 71 Нормальная школа высшего образования в Пизе Италия
84 95 Университет Монаша Австралия
= 85 79 Даремский университет Соединенное Королевство
= 85 86 KU Leuven Бельгия
= 85 = 96 Стокгольмский университет Швеция
88 92 Фрайбургский университет Германия
= 89 = 96 Корейский передовой институт науки и технологий (KAIST) Южная Корея
= 89 = 81 Саутгемптонский университет Соединенное Королевство
91 101–125 Квинслендский университет Австралия
92 91 Бернский университет Швейцария
= 93 101–125 Государственный университет Огайо (главный кампус) США
= 93 = 81 Уорикский университет Соединенное Королевство
95 = 81 Университет Гронингена Нидерланды
96 94 Женевский университет Швейцария
97 101–125 Королевский колледж в Лондоне Соединенное Королевство
98 101-125 Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Российская Федерация
98 101–125 Университет Стоуни-Брук США
99 = 74 Лундский университет Швеция
100 88 Копенгагенский университет Дания
101–125 101–125 Амстердамский университет Нидерланды
101–125 101–125 Базельский университет Швейцария
101–125 101–125 Бостонский университет США
101–125 77 Калифорнийский университет, Санта-Крус США
101–125 100 Городской университет Гонконга Гонконг
101–125 76 École Normale Supérieure de Lyon Франция
101–125 126–150 Берлинский свободный университет Германия
101–125 101–125 Гамбургский университет Германия
101–125 93 Гавайский университет в Маноа США
101–125 101–125 Миннесотский университет США
101–125 101–125 Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Российская Федерация
101–125 151–175 Национальный университет Тайваня (NTU) Тайвань
101–125 201–250 Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого Российская Федерация
101–125 101–125 Radboud University Nijmegen Нидерланды
101–125 101–125 Рутгерс, Государственный университет Нью-Джерси США
101–125 126–150 Римский университет Ла Сапиенца Италия
101–125 201–250 Шанхайский университет Цзяо Тонг Китай
101–125 101–125 Сиднейский университет Австралия
101–125 126–150 Датский технический университет Дания
101–125 101–125 Télécom Paris Франция
101–125 126–150 Техасский университет A&M США
101–125 101–125 Уппсальский университет Швеция
101–125 126–150 Vrije Universiteit Amsterdam Нидерланды
101–125 101–125 Университет Ватерлоо Канада
101–125 101–125 Цюрихский университет Швейцария
126–150 126–150 Орхусский университет Дания
126–150 126–150 Университет Аделаиды Австралия
126–150 151–175 Государственный университет Аризоны (Темпе) США
126–150 126–150 Бирмингемский университет Соединенное Королевство
126–150 126–150 École des Ponts ParisTech Франция
126–150 151–175 Технологический университет Эйндховена Нидерланды
126–150 126–150 Гентский университет Бельгия
126–150 126–150 Университет Гренобль-Альпы Франция
126–150 101–125 Университет Хельсинки Финляндия
126–150 126–150 Университет короля Абдулазиза Саудовская Аравия
126–150 101–125 Католический университет Лувена Бельгия
126–150 126–150 Массачусетский университет США
126–150 85 Университет штата Мичиган США
126–150 126–150 Мюнстерский университет Германия
126–150 101–125 Пхоханский университет науки и технологий (POSTECH) Южная Корея
126–150 126–150 Университет Рединга Соединенное Королевство
126–150 126–150 Университет Рочестера США
126–150 126–150 Университет Южной Калифорнии США
126–150 = 98 Университет Сунгюнкван (SKKU) Южная Корея
126–150 101–125 Университет Тохоку Япония
126–150 126–150 Ульсанский национальный институт науки и технологий (UNIST) Южная Корея
126–150 101–125 Венский университет Австрия
126–150 126–150 Университет Западной Австралии Австралия
126–150 151–175 Университет Вуллонгонга Австралия
126–150 126–150 Чжэцзянский университет Китай
151–175 151–175 Университет Антверпена Бельгия
151–175 126–150 Калифорнийский университет, Риверсайд США
151–175 176–200 Кардиффский университет Соединенное Королевство
151–175 176–200 Университет Кертина Австралия
151–175 151–175 Университет Восточной Англии Соединенное Королевство
151–175 151–175 Университет Эмори США
151–175 126–150 Эксетерский университет Соединенное Королевство
151–175 151–175 Университет Флориды США
151–175 151–175 Государственный университет Флориды США
151–175 176–200 Гонконгский политехнический университет Гонконг
151–175 126–150 Майнцский университет им. Иоганна Гутенберга Германия
151–175 301–400 Технологический университет Лаппеенранта-Лахти LUT Финляндия
151–175 151–175 Университет Лидса Соединенное Королевство
151–175 176–200 Люксембургский университет Люксембург
151–175 101–125 Нагойский университет Япония
151–175 151–175 Университет Нотр-Дам США
151–175 151–175 Университет Осло Норвегия
151–175 151–175 Университет Сент-Эндрюс Соединенное Королевство
151–175 126–150 Университет Сассекса Соединенное Королевство
151–175 176–200 Сиднейский технологический университет Австралия
151–175 151–175 Университет Теннесси-Ноксвилл США
151–175 151–175 ТУ Дрезден Германия
151–175 176–200 Университет Виктории Канада
151–175 176–200 Уильям и Мэри США
151–175 176–200 Уханьский университет Китай
176–200 151–175 Университет Альберты Канада
176–200 201–250 Пекинский педагогический университет Китай
176–200 201–250 Университет Брандейса США
176–200 201–250 Университет Кейс Вестерн Резерв США
176–200 176–200 Технологический университет Чалмерса Швеция
176–200 126–150 Колорадская горная школа США
176–200 176–200 Делавэрский университет США
176–200 401–500 Восточно-китайский педагогический университет Китай
176–200 151–175 Университет Глазго Соединенное Королевство
176–200 176–200 Университет Инсбрука Австрия
176–200 176–200 KTH Королевский технологический институт Швеция
176–200 176–200 Университет Лестера Соединенное Королевство
176–200 201–250 Свободный университет Брюсселя Бельгия
176–200 176–200 Ливерпульский университет Соединенное Королевство
176–200 251–300 Университет Макмастера Канада
176–200 151–175 Ноттингемский университет Соединенное Королевство
176–200 126–150 Новосибирский государственный университет Российская Федерация
176–200 176–200 Лондонский университет королевы Марии Соединенное Королевство
176–200 176–200 Шеффилдский университет Соединенное Королевство
176–200 151–175 Университет Тасмании Австралия
176–200 176–200 Тель-Авивский университет Израиль
176–200 151–175 Токийский технологический институт Япония
176–200 151–175 Тринити-колледж Дублин Ирландия
176–200 201–250 Тюбингенский университет Германия
176–200 151–175 Университетский колледж Дублина Ирландия
176–200 151–175 Вашингтонский университет в Сент-Луисе США

Щелкните здесь, чтобы просмотреть полный рейтинг по физике, химии и математике

Подробнее: самый подробный справочник по предметам, который поможет вам выбрать степень

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *