Магистратура кгу циолковского: Программы вступительных испытаний, проводимых университетом самостоятельно

Содержание

КГУ имени К.Э. Циолковского — магистратура по специальностям с заочным обучением

КГУ имени К.Э. Циолковского занимает 1-ое место в рейтинге вузов Калуги и 354-ое среди всех вузов России.

тип вуза

Государственный

лицензия

аккредитация

общежитие

год основания

1948

обучающихся

4457

очки | рейтинг

384

354-ый в РФ

1-ый в обл.

Специальности вуза

44.00.00 Образование и педагогические науки

#1

44.04.01 Педагогическое образование 2.6 года

Психологическое проектирование и экспертиза в системе образования

Институт психологии

форма бучения

заочно

места 2019

Б15 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.01 Педагогическое образование 2.6 года

Языковое образование

Факультет иностранных языков

форма бучения

заочно

места 2019

Б15 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.01 Педагогическое образование 2.6 года

Литературное образование в поликультурном пространстве

Филологический факультет

форма бучения

заочно

места 2019

Б15 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование 2.6 года

Педагогика и психология инклюзивного образования

Институт социальных отношений

форма бучения

заочно

места 2019

Б15 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.01 Педагогическое образование 2.6 года

Инновации в дошкольном и начальном образовании

Институт педагогики

форма бучения

заочно

места 2019

Б16 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование 2.6 года

Современные технологии в логопедии

Институт педагогики

форма бучения

заочно

места 2019

Б16 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.01 Педагогическое образование 2.6 года

Образование в области физической культуры и спорта

Институт социальных отношений

форма бучения

заочно

места 2019

Б15 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

44.04.01 Педагогическое образование 2.6 года

Регионоведение

форма бучения

заочно

места 2019

Б15 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

40.00.00 Юриспруденция

#2

40.04.01 Юриспруденция 2.6 года

Гражданское право, Гражданский процесс

Институт истории и права

форма бучения

заочно

места 2019

Б0 Д40

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

40.04.01 Юриспруденция 2.6 года

Контрольно-надзорная деятельность

Институт истории и права

форма бучения

заочно

места 2019

Б0 Д40

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

37.00.00 Психологические науки

#3

37.04.01 Психология 2.5 года

Психология управления персоналом

Институт психологии

форма бучения

заочно

места 2019

Б0 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

37.04.01 Психология 2.6 года

Юридическая психология

Институт психологии

форма бучения

заочно

места 2019

Б0 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

45.00.00 Языкознание и литературоведение

#4

45.04.02 Лингвистика 2.6 года

Язык, перевод и речевое воздействие

Факультет иностранных языков

форма бучения

заочно

места 2019

Б10 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

38.00.00 Экономика и управление

#5

38.04.02 Менеджмент 2.6 года

Инновационный менеджмент

Физико-технологический институт

форма бучения

заочно

места 2019

Б7 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

09.00.00 Информатика и вычислительная техника

#6

09.04.02 Информационные системы и технологии 2.6 года

Физико-технологический институт

форма бучения

заочно

места 2019

Б10 Д20

стоимость-

— ₽ / год

баллы ЕГЭ2019

Б- Д-

Контактаная информация

Отзывы студентов о нашей работе

519 432 оценки среднее 4.9 из 5

ДЕКАДА СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУКИ В КГУ ИМ. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ МГПУ

ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК И УПРАВЛЕНИЯ 38.04.02 Менеджмент (Менеджмент в системе образования) 5,00 175 38.04.04 Государственное и муниципальное управление (Менеджмент в системе государственной гражданской

Подробнее

3 искусство Вокальное искусство 3

Контрольные цифры приема по направлениям подготовки для по образовательным м высшего образования (м а, м, м ), реализуемым в ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена»,

Подробнее

1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс

вторник понедельник Согласовано. Председатель профкома: Е. А. Блинникова День недели 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс урока 1 Литературное чтение Литературное чтение Русский язык Немецкий язык 2

Подробнее

Процент снижения стоимости обучения

Приложение 1 к приказу ректора БГУ от 08.08.2013 г. 386-ОД Процент снижения стоимости обучения для граждан Российской Федерации, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан на 2013-2014

Подробнее

21 декабря 2016 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 1 ИМ. М. ГОРЬКОГО С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» Г. АРЗАМАСА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 21 декабря 2016 года Екатерининская

Подробнее

План основных мероприятий КИРО на 2018 год

План основных мероприятий на 2018 год п/п Название мероприятие 1 Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам среди обучающихся обще организаций. Областные олимпиады

Подробнее

ПОРЯДОК УЧЁТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ПОРЯДОК УЧЁТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Поступающие на обучение в Иркутский государственный университет по направлениям и образовательным программам бакалавриата и специалитета в 208 году вправе предъявить

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5» муниципального образования г.братска ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД Подготовила: Т.В. Толмачева,

Подробнее

ПРОГРАММА «МАЛАЯ НОБЕЛЕВСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ПРОГРАММА «МАЛАЯ НОБЕЛЕВСКАЯ АКАДЕМИЯ» МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП XV ВСЕРОССИЙСКОЙ МЕЖВУЗОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ «ОБРАЗОВАНИЕ. НАУКА. ПРОФЕССИЯ» X ВСЕРОССИЙСКИЕ ЗИМНИЕ СБОРЫ КОМАНД КАДЕТСКИХ

Подробнее

Б А К А Л А В Р И А Т

Приложение 9 к протоколу 1 заседания приёмной комиссии от «21» сентября 2017 г. КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ДЛЯ ПРИЁМА НА ОБУЧЕНИЕ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКИХ И (ИЛИ) ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД Квалификация:

Подробнее

ABCDeluxe, Английский в Долгопрудном, Иностранные языки, Немецкий, Французский, Испанский, Итальянский, Японский, Китайский, Русский язык для иностранцев в Долгопрудном и Наро-Фоминске.

Чем вы занимались до преподавания?

До первого опыта преподавания английского языка в школе я училась, работала на школьных площадках и в детских оздоровительных лагерях.

Чем вас привлекла профессия преподавателя?

Для меня большая радость передавать свои знания ученикам, видеть их прогресс, результат. 

Вспомните ваше первое занятие?

Своё первое занятие по английскому языку я провела по время прохождения педагогической практики. Помню, как сильно волновалась, потому что тщательно готовилась к занятию и очень хотелось, чтобы урок был познавательным и интересным. Увидев довольные лица детей по окончании урока, я поняла, что нашла своё дело жизни. 

Почему вы выбрали именно этот язык?

Сколько себя помню, меня всегда интересовало всё иностранное, поэтому с особым вниманием я относилась к английскому языку в школе, и постепенно это увлечение переросло в профессию. 

С какими трудностями приходится сталкиваться в преподавании?

Все трудности, о которых я могу подумать, являются и положительными моментами в том числе. Например, процесс подготовки к занятиям занимает много времени, так как я всегда стараюсь найти самый интересный и качественный материал, но с другой стороны, это развивает меня как профессионала своего дела. 

Чтобы вы посоветовали новичку, желающему выучить иностранный язык?

Я бы посоветовала ставить себе краткосрочные цели и отмечать, когда они достигнуты. Изучение языка – процесс кропотливый, не стоит ожидать от себя перехода с уровня Beginner на Intermediate за 2-3 месяца. Также желательно окружить себя англоязычным контентом (музыка, фильмы, видео или даже TikTok)

Что дает человеку знание иностранного языка ?

Так как английский язык является международным, большое количество информации преподносится именно на данном языке. Представьте, что вам не нужно ждать перевода книги, статьи, фильма, что вы сами можете обратиться к первоисточнику. Это ведь потрясающий навык!

В помощь исследователям — ИГД ДВО РАН

Оформление списков литературы

Корректность и унифицированность библиографической записи позволяет избежать потерь и искажения информации в информационных базах. Это имеет особенное  значение для баз данных научного цитирования. Соответствие библиографического описания требованиям государственных стандартов делает описанный источник «видимым» при анализе цитирования  и способствует повышению наукометрических показателей исследователей и организаций, в которых они работают.

В Научной библиотеке ИГД ДВО РАН вы можете получить консультацию по оформлению списка литературы.

Рекомендации по оформлению библиографических записей в пристатейных, прикнижных и диссертационных списках литературы

Данные рекомендации предназначены  авторам и издателям. Поскольку издатель не работает непосредственно с документами, то полнота и точность библиографических сведений в публикациях зависят от уровня информационной культуры автора, его умения вести картотеку литературных источников.

С 1 июля 2019 года в Российской Федерации вступил  в силу Национальный стандарт ГОСТ  Р  7.0.100-2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Цель этого нормативного документа – унификация библиографического описания всех видов информационных ресурсов в соответствии с международными правилами.

С 1 июня 2020 года, прекращается применение межгосударственного стандарта СИБИД ГОСТ 7.1–2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» в связи с утверждением и введением в действие одноименного национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.100–2018, согласно приказа Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт) № 37-ст от 11 февраля 2020 г. «О прекращении применения межгосударственного стандарта на территории Российской Федерации».

Так как точность и унифицированность библиографической записи позволяет избежать потерь и искажения информации в информационных базах, в частности базах научного цитирования, библиографическое описание документа  в т.ч. и в списках литературы — должно быть максимально полным. Поэтому оформление библиографических записей в библиографическом описании документов,  производят в соответствии со следующими нормативными документами:

ГОСТ Р 7.0.100-2018 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.80-2000 Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления

ГОСТ Р 7.0.12-2011 Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке. Общие требования и правила

ГОСТ Р 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления

ГОСТ 7.11-2004 Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках

Также необходимо отметить, что новый ГОСТ Р 7.0.100.2018 не распространяется на правила составления библиографических ссылок. То есть ссылки на источники, указанные в тексте или в подстрочных сносках, по-прежнему оформляются согласно ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Аннотация и реферат составляются как и раньше по ГОСТ Р 7.0.99 – 2018 (ИСО 214:1976) «Реферат и аннотация. Общие требования».


Оформление научно-исследовательских работ

ГОСТ Р 7.0.99-2018 Реферат и аннотация. Общие требования

ГОСТ 7.32-2017 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления

ГОСТ Р 7.0.11-2011 Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления


Примеры библиографического описания информационных ресурсов на бумажном носителе (ГОСТ Р 7.0.100-2018)

Одночастные монографические ресурсы (книжные издания)

Книга с одним автором:

При описании книг с одним, двумя, тремя авторами, указываем одного автора в начале описания — остальных за   после заглавия.

        Наумов, В. Н. Стратегический маркетинг : учеб. для студентов вузов / В. Н. Наумов. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 271 с. — (Высшее образование — магистратура).

        Матвеев, Н. П. Краткий исторический очерк г. Владивостока / Н. П. Матвеев. – 2-е изд., доп. — Владивосток : Рубеж, 2012. — 510, [1] с. : ил. — (Библиотека альманаха «Рубеж»).

 Книга 2-х, 3-х авторов:

         Рубанов, А. Штормовое предупреждение. Роман больших расстояний / А. Рубанов, В. Авченко ; ред. Г. А. Петров. – Москва : Молодая гвардия, 2019. – 212, [12]с.

        Федоров, В. К. Управление трудовыми ресурсами в инновационных процессах : моногр. / В. К. Федоров, М. Н. Черкасов, А. В. Луценко ; под ред. В. К. Федорова ; Рос. гос. технолог. ун-т им. К. Э. Циолковского. — Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2019. — 206 с. — (Научная мысль).

 Книга 4-х авторов:

При наличии 4-х авторов книга описывается под заглавием, все четыре автора указываются за  / после заглавия

         Гибридизация в свиноводстве : монография / Н. П. Казанцева, Е. М. Кислякова, С. П. Басс, О. А. Краснова. – Ижевск : РИО ИжГСХА, 2018. – 114 с.

        Организация деятельности правоохранительных органов по противодействию экстремизму и терроризму / Е. Н. Быстряков, Е. В. Ионова, Н. Л. Потапова, А. Б. Смушкин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2019. – 173 с.

 Книга с пятью и более авторами:

        Психодиагностика : учебное пособие / И. И. Юматова, Е. Г. Шевырева, М. А. Вышквыркина [и др.] ; под общей редакцией А. К. Белоусовой. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2017. – 255 с.

        Генетический потенциал крупного рогатого скота различного экогенеза и его реализация в условиях промышленного и традиционного производства : монография / А. И. Любимов, Е. Н. Мартынова, Е. М. Кислякова [и др.]. – Ижевск : РИО ИжГСХА, 2018. – 171 с.

        Цифровой бизнес : учеб. для студентов вузов / О. В. Китова, С. Н. Брускин, Л. П. Дьяконова [и др.] ; под науч. ред. О. В. Китовой ; Рос. экон. ун-т им. Г. В. Плеханова. — Москва : ИНФРА-М, 2019. — 416 с. — (Высшее образование — магистратура).

Описание книги под заглавием (без автора):

При составлении такого описания —  приводят сведения о лицах, от имени или при участии которых опубликовано произведение (составители, редакторы). Эти сведения записываются после заглавия за  /.

        Педагогика : учебник для бакалавров / под общ. ред. Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. – Москва : Юрайт, 2017. – 332 с.

        Маркетинг в агропромышленном комплексе : учебник и практикум для академ. бакалавриата / под ред. Н. В. Акканиной. – Москва : Юрайт, 2018. – 314 с.

Многочастные монографические ресурсы

Издание в целом

        Рыбаков, А. Дети Арбата : в 3 книгах / А. Рыбаков. – Москва : РИПОЛ классик, 2018.

        Большая Российская энциклопедия : в 30 т. / науч.-ред. совет: Ю. С. Осипов (пред.) [и др.]. — Москва : Большая Рос. энцикл., 2005.

Отдельный том

        Савельев, И. В. Курс общей физики. В 5 т. Т. 1. Механика : учеб. пособие для втузов / И. В. Савельев. – Москва : Астрель : АСТ, 2004. – 336 с.

        Большая Российская энциклопедия : [в 35 т.]. Т. 27. Полупроводники — Пустыня / науч.ред. совет: Ю. С. Осипов (пред.) и др. — Москва : Большая Рос. энцикл., 2014. — 767 с.

        Жукова, Н. С. Инженерные системы и сооружения : учеб. пособие : в 3 ч. Ч. 1. Отопление и вентиляция / Н. С. Жукова, В. Н. Азаров. – Волгоград : ВолгГТУ, 2017. – 89 с.

Или

        Жукова, Н. С. Отопление и вентиляция / Н. С. Жукова, В. Н. Азаров. – Волгоград : ВолгГТУ, 2017. – 89 с. – (Инженерные системы и сооружения : учеб. пособие : в 3 ч. / Н. С. Жукова, В. Н. Азаров ; ч. 1).

Сборник материалов конференций

        Инновационный потенциал молодежи: патриотизм, образование, профессионализм : сборник материалов Международной научнопрактической конференции (Екатеринбург, 27–28 октября 2015 г.) / Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина [и др.] ; редколлегия: С. В. Кортов (пред.) [и др.]. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 383 с.

Материалы конференций

        Инновации в образовании: теория и практика : материалы 2 Всерос. науч.-практ. конф., 23 янв. 2020 г. : сб. науч. ст. / отв. ред. Т. В. Горбунова. – Чебоксары : ЧГПУ, 2020. – 153 с.

        Восьмые Денисьевские чтения : материалы межрегион. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. по проблемам истории, теории и практики библиотечного дела, библиотековедения, библиографоведения и книговедения, Орел, 27-28 окт. 2011 г. : к 40-летию ОГИИК / Упр. культуры и арх. дела Деп. образования, культуры и спорта Орловской обл., БУКОО «Орлов обл. науч. унив. публ. б-ка им. И. А. Бунина», ФГОУ ВПО «Орлов. гос. ин-т искусств и культуры» — Орел : Изд. А. Воробьев, 2011. – 263 с. : табл.   

Стандарты:

        ГОСТ Р 57647 -2017. Лекарственные средства для медицинского применения. Фармакогеномика. Биомаркеры = Medicines for medical applications. Pharmacogenomics. Biomarkers : национальный стандарт Российской Федерации : издание официальное : утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 8 сентября 2017 г. № 1042-ст : введен впервые : дата введения 2018-07-01 / подготовлен Первым Московским государственным медицинским университетом имени И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации. – Москва : Стандартинформ, 2017. — IV, 7, [1] с. ; 29 см.

        ГОСТ Р 7.0.100—2018. Библиографическая запись. Библиографическое описание: общие требования и правила составления : национальный стандарт Российской Федерации : издание официальное : утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 3 декабря 2018 г. № 1050-ст : введен впервые : дата введения 2019-07-01 / разработан Федеральным государственным унитарным предприятием «Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС)», филиал «Российская книжная палата», Федеральным государственным бюджетным учреждением «Российская государственная библиотека», Федеральным государственным бюджетным учреждением «Российская национальная библиотека». — Москва : Стандартинформ, 2018. — IV, 128 с.

Патентные документы

        Патент 2187888 Российская Федерация, МПК Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство : № 2000131736/09 : заявл. 18.12.00 : опубл. 20.08.02 / Чугаева В. И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи. – 3 с.: ил.

Диссертации, авторефераты диссертаций

        Романюк, В. А. Ледовый режим Охотского моря в условиях глобальной тенденции увеличения температуры воздуха : специальность 25.00.28 «Океанология» : диссертация на соискание ученой степени кандидата географических наук / Романюк Валерий Анатольевич ; Сахалинский государственный университет.  — Южно — Сахалинск, 2019. -120 с. — Библиогр.: с. 99 — 112.

        Лапина А. С. Разработка электрохимических сенсоров методами анодного оксидирования для мониторинга водных объектов : специальность 03.02.08 «Экология (химия) (химические науки) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата химических наук / Лапина Антонина Сергеевна ; Дальневосточный федеральный университет.  — Владивосток, 2017. — 23с. : ил. — Библиогр.: с 21 — 23.

Описание составной  части ресурсов (на бумажном носителе)

Статьи из сборников, главы, разделы  книг

        Национальная хартия Бахрейна // Хартии и стратегии исламских стран : сб. док. / сост. Р. В. Пашков. — Москва, 2018. — С. 210—230.

        Карманов А. П. Анализ ИКспектров медицинских лигнинов / А. П. Карманов, О. Ю. Деркачева, Л. С. Кочева // Физикохимия растительных полимеров : материалы V  Международной конференции  (Архангельск, 8–11 августа 2013 года). – Архангельск, 2013. – С. 93–94.

        Малый, А. И. Введение в законодательство Европейского сообщества // Институты Европейского союза : учеб. пособие / А. Малый, Дж. Кемпбелл, М. О’Нейл. – Архангельск, 2002. – Раздел 1. – С. 7–26. 

Статьи из периодических изданий

из журналов

        Бухтияров, И. В. Физиология труда : теоретические и научно-практические аспекты современности  / И. В. Бухтияров, В. В. Матюхин // Российский физиологический журнал им. И. М. Сеченова.  – 2014. –№ 10. – С. 1118 – 1127.

        Галлямова, Л. И. Академик А. И. Крушанов: учитель, ученый, организатор науки / Л. И. Галлямова // Россия и АТР. – 2011. — № 2. – С. 11-19.

        Нестеренко, О. Зоопарк в годы войны / О. Нестеренко // Химия и жизнь – 21 век. –2020. – №5/6. – С.70-75.

        Орешкина, А. В. Получение и термический анализ гексамолибденоалюмината натрия со структурой типа перлоффа / А. В. Орешкина, Е. В. Китушина // Аспирант и соискатель. – 2020. – №2. – С. 27-28.

        Шатохина, Н. З. Международная научно-практическая конференция XVI Денисьевские чтения  / Н. З. Шатохина // Библиография. – 2020. – № 1. – С. 144 –150.

из газет:

        Давиденко, Ю. В блокадном Ленинграде / Ю. Давиденко // Дальневосточный ученый. – 2000. – 6 мая (№ 9). – С. 4.

        Жаринов, Н. Камчатской вулканологической станции имени Ф. Ю. Левинсона-Лессинга – 85 / Н. Жаринов // Дальневосточный ученый. – 2020. – 29 июля (№ 11-12). – С. 12 – 13.

        Хохлов, А. Осторожно: хищники! РАН объявляет войну переводному плагиату / А. Хохлов // Поиск. – 2020. – 26 июня (№26). – С. 7.


Примеры библиографического описания локальных электронных ресурсов

Библиографическое описание локальных электронных ресурсов

        Пашков, С. В. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи в системе современного российского образования : моногр. / С. В. Пашков ; Курский гос. ун-т. — Курск : КГУ, 2017. — 1 CD-ROM. — Загл. с титул. экрана.

        Развитие промышленного производства Сибирского федерального округа : стат. сб. / Федер. служба гос. статистики, Территор. органы Федер. службы гос. статистики. — Омск, 2018. — 1 CD-ROM. — Загл. с контейнера.

Библиографическое описание удаленных электронных ресурсов

        Правительство Российской Федерации : офиц. сайт. — Москва. — Обновляется в течение суток. — URL: http://government.ru (дата обращения: 19.02.2018).

        Электронная библиотека: библиотека диссертаций : сайт / Российская государственная библиотека. – Москва : РГБ, 2003 – .URL: http://diss.rsl.ru/?lang-=ru (дата обращения: 20.02.2019). – Режим доступа: для зарегистрир. читателей РГБ. –– Текст : электронный.

Библиографическое описание материалов из удаленных электронных ресурсов
(книги, статьи и т. п.)

книги

        Иностранные инвестиции : рабочая тетр. для самостоят. работы студентов по направлению подгот. 38.03.01 — Экономика / Рос. акад. народ. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации, Сиб. ин-т упр. ; сост. И. В. Брызгалова. — Новосибирск : Изд-во СибАГС, 2019. — 54 с. — ISBN 978-5-8036-0926-1. — URL: https://siu.ranepa.ru/ (дата обращения: 15.08.2019). — Режим доступа: Б-ка электрон. изд. Сиб. ин-та упр. — фил. РАНХиГС, требуется авторизация.

       Системная история международных отношений. Опять разделенный мир. 1980—2018 : учеб. пособие для вузов / В. И. Батюк, А. Д. Богатуров, Т. В. Бордачев [и др.] ; под ред. А. Д. Богатурова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2019. — 362 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11604-5. — URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/445703 (дата обращения: 16.08.2019). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Юрайт», требуется авторизация.

статьи

        Лапыгин, Ю. Н. Проектный подход к разработке стратегии региона / Ю. Н. Лапыгин, М. В. Сивякова // Социум и власть. — 2019. — № 3. — С. 40—49. — URL: http://www.iprbookshop.ru/87338.html (дата обращения: 16.08.2019). — Режим доступа: электрон.-библ. система «IPRbooks», требуется авторизация.

        Бахлова, О. В. Государственная политика нациестроительства в России: содержание, институты и механизмы / О. В. Бахлова, И. В. Бахлов // Регионология. — 2019. — № 3. — С. 413—435. — URL: https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/544830/#1 (дата обращения: 16.08.2019). — Режим доступа: электрон.-библ. система «Лань», требуется авторизация.

         Кирилюк, И. Л. Рынок страхования в России: текущее состояние и перспективы / И. Л. Кирилюк, А. П. Свиридов // Вопросы теоретической экономики. — 2019. — № 2. — С. 43—61. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rynok-strahovaniya-v-rossii-tekuscheesostoyanie-i-perspektivy (дата обращения: 17.10.2019).

Два студента MAPW штата Кеннесо получили национальное признание

КЕННЕСО, Джорджия. (17 марта 2022 г.) — Два студента магистра гуманитарных наук в области профессионального письма в Университете штата Кеннесо получили национальные награды за свои творческие способности. письмо и композиция и риторика.

Тайра Дуйон выиграла награду Tin House Young Adult Workshop, а Хейли Гамильтон предложение, принятое для конференции по составу колледжей и коммуникации, которая проходил онлайн 9-12 марта.

Тони Грумс, директор программы MAPW и профессор писательского мастерства, сказал: он «постоянно поражается» достижениями студентов и выпускников MAPW по всему миру. ряд областей письма в 26-летней истории программы.

«Тайра и Хейли продолжают традицию, отражающую трудолюбие и талант обоих студентов и преподавателей», — сказал он.«Я так горжусь ими всеми за участие в проектах которые актуальны и эффективны для сообществ по всей стране». Тайра Дуйон

В результате своей награды Дуйон приняла участие в художественной литературе для молодежи Tin House. онлайн-семинар в январе 2022 года. Она представила отрывки из своего незавершенного романа, «Shout Me Home», которую она разрабатывала на занятиях MAPW. Дуйон соревновался с более чем 1000 заявителей по всей стране и был среди чуть более пятой части тех, претенденты должны быть приняты.

«Наконец-то я смог поговорить с авторами, агентами и писателями, которые специально писали в моем жанре и хотел помочь сформировать мой роман для молодых читателей», — сказал Дуйон. своего участия в семинаре. «Агент, с которым я разговаривал, интересуется книгу и хочет, чтобы я официально допросил ее, когда буду готов».

Роман Дуйона «

» рассказывает о подростке, живущем в Нью-Йорке, который изо всех сил пытается заботиться о себе. для младшей сестры и психически больной матери.

«Моя книга превратилась в роман в стихах или гибридный роман, и все из-за отличные отзывы о поэзии в книге и моем устном выступлении», — Доуён. сказал. «Я могу сказать, что изменилась не только моя книга, но и я вырос как писатель».

Предложение Гамильтона «Воображая новые возможности» для сеанса «Учитель-учитель» в CCCC изучает инновации и технологии в рамках экспертной оценки. Хейли Гамильтон

«Чтобы сократить это до тезиса, продольное использование Google Диска в качестве совместной, инструмент экспертной оценки в составе первого года обучения удовлетворяет насущную потребность, особенно во время COVID, чтобы адаптировать удобные инструменты, которые учащиеся могут беспрепятственно использовать в очной форме. и виртуальные пространства», — сказал Гамильтон.

Гамильтон отмечает, что ее завершающий диссертационный комитет — лектор Лаура Ховард и профессор Летиция Гульельмо — помогала в развитии ее идей.Лара Смит-Ситтон, координатор программ бакалавриата и адъюнкт-профессора английского языка, провела Гамильтона через процесс подачи заявки и подачи заявки на грант.

«Мне нравится преподавать композицию первокурсникам, поэтому я с нетерпением жду встречи с единомышленниками другие на этой конференции», — сказал Гамильтон, ассистент преподавателя второго года обучения. «Обучение, по моему опыту, становится лучше благодаря сотрудничеству с коллегами, поэтому я очень взволнован об установлении связей и открытии новых стратегий, чтобы стать самым эффективным учителем Я могу быть для своих учеников.”

– Томас Хартвелл


Похожие статьи


 

Государственный университет Кеннесо, лидер в области инновационного преподавания и обучения, предлагает степень бакалавра, магистра и доктора почти 43 000 студентов. Штат Кеннесо с 11 колледжами в двух кампусах метро в Атланте является членом университетской системы Джорджии. Яркая культура кампуса университета, разнообразное население, прочные глобальные связи и предпринимательский дух привлекают студентов со всей страны и мира.Штат Кеннесо является научно-исследовательским учреждением докторантуры Карнеги (R2), что ставит его в элитную группу, состоящую всего из 6 процентов колледжей и университетов США со статусом R1 или R2. Для получения дополнительной информации посетите сайт kennesaw.edu.

Tablet — Research and Graduate Studies

  • Стр. 2 и 3: Contents Brigham Young University A
  • Стр. 4 и 5: Bernard, Abram 128 Breinholt, Sarah
  • Стр. 6 и 7: vv Brigham Young University Brigham
  • Стр. 8 и 9: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страница 10 и 11: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страница 12 и 13: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страница 14 и 15: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страница 16 и 17: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 18 и 19: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 20 и 21: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 22 и 23: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 24 и 25: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 26 и 27: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 28 и 29: Brigham Young University Brigham Yo
  • Страница 30 и 31: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страницы 32 и 33: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страницы 34 и 35: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страницы 36 и 37: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страницы 38 и 39: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страницы 40 и 41: Университет Бригама Янга Brigham Yo
  • Страницы 42 и 43: Dixie State College Dixie State Col
  • Страницы 44 и 45: Dixie State College Dixie State Col
  • Страницы 46 и 47: Dixie State College Dixie State Col
  • Страница 48 и 49: Salt Lake Community College Salt La
  • Страница 50 и 51: Snow College Snow College — Marle
  • Страница 52 и 53:

    Southern Utah University Southern U

  • Страница 54 и 55:

    Southern Utah University Southern U

  • Страница 56 и 57:

    Southern Utah University Southern U

  • Страница 58 и 59:

    University of Utah University of Ut

  • Страница 60 и 61:

    Университет штата Юта Университет штата Юта

  • Страница 62 и 63:

    Университет штата Юта Университет штата Юта

  • Страница 64 и 65:

    Университет штата Юта 6 Университет штата Юта и 67:

    Университет штата Юта Университет штата Юта

  • Страница 68 и 69:

    Университет штата Юта Университет штата Юта

  • Страница 70 и 71:

    Университет штата Юта Университет штата Юта

  • Страница 72 и 72 Университет Юты

  • Страница 74 и 75:

    Университет Юты Университет штата Юта

  • Страница 76 и 77:

    Университет Юты Университет Юта

  • Страница 78 и 79:

    Университет Юты

  • Страницы 80 и 81:

    Университет штата Юта, штат Юта, ООН

  • , страницы 82 и 83:

    Университет штата Юта, штат Юта, ООН

  • , страницы 84 и 85:

    , штат Юта e Университет штата Юта Un

  • Стр. 86 и 87:

    Университет штата Юта Un

  • Стр. 88 и 89:

    Университет штата Юта Un

  • Университет штата Юта Un 90 и 91:

    Университет штата Юта UN

  • Page
  • Page
  • Page
  • :
  • Page
  • :
  • Page 92 и 93:
  • Page
  • :

    Государственный университет Юта Юта UTAH UN

  • Page 94 и 95:

    Государственный университет штата Юта Юта UTAH UN

  • Page 9000 и 97:

    Государственный университет Юта Юта UTAH UN

  • Page 98 И 99:

    Государственный университет штата Юта UTAH UTAH UN

  • Page 100 и 101:

    Государственный университет штата Юта UTAH UTAH UN

  • Page 102 и 103:

    Государственный университет Юта UTAH UNTAH UN

  • Page 104 и 105:

    VUTAH Valley University Utah Valley

  • Стр. 106 и 107:

    Utah Valley University Utah Valley

  • Стр. 108 и 109:

    Utah Valley University Utah Valley

  • 9 0044 Page 110 и 111:

    Университет долины Юты Юта долина

  • стр. 112 и 113:

    Unithy University University Utah 9004 и 115:

  • Page 114 и 115:
  • Page 114 и 115:

    9 Unity University University Utah Valley

  • стр. 116 и 117:

    Юта Долина Университет Utah Valley

  • Page 118 и 119:
  • Page 118 и 119:
  • Page 118 и 119:
  • Page 118 и 119:
  • Page 118 и 119:
  • Page 118 и 119:
  • Page 118 и 119:

    Utah Valley University University Utah Valley

  • Page 120 и 121:

    1 Университет Юты Долина Юта долина

  • Page 122 и 123:

    Университет Юты Долина Юта долина

  • страницы 124 и 125:

    Utah Valley University Utah Valley

  • Стр. 126 и 127:

    Weber State University Weber State

  • Page 128 and 129:

    Weber State University Weber State

  • 9004 Weber State

  • Страница 132 и 133:

    Weber State University Weber State

  • Страница 134 и 135: 9025 9 Weber State University Weber State

  • Страница 136 и 137:

    Weber State University Weber State

  • Страница 138 и 139:

    Weber State University Weber State

  • Страница 140 and 90 State 4 Weber State 141: 9027 State 5 University Weber 9027
  • Page 142 и 143:
  • Page 142 и 143:

    Westminster College Westminster Col

  • Page 144 и 145:

    Westminster College Westminster Col

  • Page 146 и 147:

    Westminster College Westminster Col

  • Page 148 и 149:

    Westminster College Westminster Col

  • Страница 150:

    Благодарности Brigham Young Unive

  • Университет ИТМО: отзывы студентов

    Ведущим вузом страны по подготовке специалистов, сферой деятельности которых являются фотонные и информационные технологии, является Университет ИТМО.Отзывы об учебном заведении, основанном в 1900 году, очень многочисленны и полезны для абитуриентов, выбравших профессию программиста.

    Деятельность и состав

    Университет информационных технологий вырастил победителей всех международных соревнований по программированию: шестикратного чемпиона ACM ICPC, затем — Google Code Jam, Яндекс.Алгоритм, Facebook Hacker Cup, Russian Code Cup и многих других.

    Основные направления: фотонные технологии, информационные технологии, квантовые коммуникации, трансляционная медицина, робототехника, урбанистика, научная коммуникация и искусство и наука.В ИТМО работает более двадцати институтов и факультетов. Среди 1200 высококлассных преподавателей в отзывах упоминается двенадцать тысяч студентов и аспирантов, из них более семисот докторов и кандидатов наук.

    ФТМИ

    Факультет готовит высококвалифицированных менеджеров в области высоких технологий и инноваций, способных добиваться успеха на стыке производства и науки. Естественно, такие кадры востребованы постоянно, так как новые технологии требуют в первую очередь специалистов высокого уровня.Их готовит ИТМО. Менеджмент, отзывы о междисциплинарных программах говорят сами за себя, конкурентоспособен на международном уровне, ориентирован на практические решения в производстве. В образовательный процесс широко вовлечены внешние партнеры из бизнеса, общественных организаций и органов власти.

    Специалисты, которых готовит ИТМО, дают отзывы о работе, поскольку обладают не только знаниями технических и научных дисциплин. Воспитанные университетом управленцы обладают навыками внедрения и коммерциализации всех разработок и исследований, опытом создания малых и средних предприятий в высокотехнологичной отрасли, а также своим управленческим опытом.Такие выпускники также обладают непререкаемым авторитетом в Университете ИТМО.

    Магистратура

    Отзыв 100% теплый и благодарный. Студенты называют годы, проведенные в магистратуре, насыщенными и чрезвычайно полезными. Больше всего хороших слов сказано о кафедре КПД (компьютерный дизайн и дизайн), где оттачивают свое мастерство будущие мастера, уже почти взрослые и многие умеющие.

    Преподаватели отмечены как профессионалы высокого класса, не утратившие чуткости, благодаря чему воспитанники и поднимаются на новые уровни профессиональной подготовки в стенах ИТМО.Отзывы студентов говорят нам о кардинальных изменениях даже направления практической и научной деятельности с целью изучения смежных областей информационных технологий.

    Рассказывают и о зарубежных стажировках по подготовке диссертаций, которые проходили в Женеве. Впечатляющие впечатления оставили посещения известных на весь мир дизайнерских школ, таких как IPAC, а также научных центров Швейцарии, ООН… Перечислений чрезвычайно много, и каждое посещение непременно давало тот толчок, который двигал как научными и творческого развития студентов, ИТМО.Студентам просто необходимо читать студентов, чтобы определить их стремления к будущей профессии.

    Всероссийская олимпиада

    В апреле 2015 года в Университете ИТМО прошел второй этап Всероссийской олимпиады. Уникальными особенностями были смотры кафедры технологии приборостроения ИТМО. Конкурсы дизайна в вузах не такая уж редкость, но в данном случае олимпиада была особенно адресной, ведь разработчик систем АСКОН, прерогатива которого – автоматизированные системы технологической подготовки производства, зорко следил за конкурсным процессом.

    Учащиеся успешно разработали с помощью САПР технологическое инжиниринговое оборудование. Идея олимпиады принадлежит именно этому отделу. Университет ИТМО, отзывы которого о деятельности инициатора всевозможных мероприятий, повышающих квалификационный уровень разработчика, дошли до Министерства образования и науки РФ, вывел олимпиаду на всероссийский уровень.

    Некоторые направления развития

    1. Область применения ЦП. Цифровое производство требует оборудования с ЧПУ, систем автоматического управления всеми технологическими процессами, САПР-технологий и изделий. В цифровом производстве применяется метод групповых и адаптивных технологий, адаптивно-выборочной сборки, где используются фактические данные измерений, обеспечивается оперативный анализ и адаптация технологических систем.

    2. Область точных инструментов — автоматизация сборки. Сборка изделий повышенной функциональной точности осуществляется с учетом того, что детали имеют точность ниже заданной.Разработка методов оптимизации, типизация и унификация всех решений. Спроектированы среда разработки программного обеспечения, типы систем управления программным обеспечением.

    3. Сфера разработки и применения аддитивных технологий. АТ создает методы исследования: выбор АТ при производстве продукции и прогнозирование качества, эффективное использование АТ на разных стадиях цикла. Разработка техники использования АТ в пресс-формах, выращивание изделий из различных материалов .

    Международные программы ИТМО

    Замечаний по международному сотрудничеству очень много, и большинство из них исходит от зарубежных партнеров относительно достаточно высокого уровня подготовки специалистов в Университете ИТМО.

    Университет Ильменау (Германия) работает с Университетом ИТМО по трем направлениям: производство систем полимеров и оптических изделий, производство литья под давлением с использованием программных комплексов, технологии оптических материалов из полимеров для линз, офтальмологические , дифракция, градиент и микрооптика.Университет Льежа из Бельгии сотрудничает с Университетом ИТМО в области инженерного анализа и оптимизации полимерных конструкций.

    Компании для практики и трудоустройства

    Отзывы на ИТМО в Санкт-Петербурге приходят после прохождения практики — преддипломной и производственной. Чаще всего это также помогает дальнейшему трудоустройству выпускников. Предприятия охотно принимают стажеров и выпускников ИТМО, а отзывы работодателей чаще всего направлены на дальнейшее сотрудничество. Среди них ЛОМО, Диаконт, Техприбор, Авангард, ВНИИРА, Аскон и многие другие.

    Известно, что специалисты по информационным технологиям, механике и оптике готовятся на отлично, ИТМО — один из самых известных в России. Поступить в эту школу непросто, особенно на самые престижные и сильные специальности. Необходимо иметь уже достаточно большую базу знаний и навыков по выбранной специальности.

    Первокурсники

    Даже если поступление абитуриента прошло гладко, не факт, что ему посчастливится получить заветный диплом.Первое массовое увольнение лентяев происходит в первый год, а после третьего они уже не ленивые, а бездари, так как ИТМО очень дорожит репутацией самого качественного производителя специалистов в этих сферах производства. . Поэтому студентам и первокурсникам ИТМО рекомендуется не расслабляться, много учиться работать самостоятельно.

    В ИТМО есть заочное, очное и очное обучение. Есть платная и бюджетная базы.Здесь необходимо коснуться щекотливого вопроса: на взятках ИТМО никогда не уличались, устные и письменные показания уверяют, что вряд ли. Но есть такая особенность: при любых удручающих обстоятельствах студента деканат может перевести на платное обучение в следующем семестре. Но только если это произойдет до третьего года. После — нельзя. Статус университета дороже всех денег мира.

    Топ-5

    Оценки в ИТМО тоже выставлены особым образом.Эта система была принята очень немногими университетами, но она справедлива, эффективна и не задевает самооценку студентов. Эта система представляет собой балльно-рейтинговую систему. По каждому предмету выставляется оценка, состоящая из суммы набранных за семестр оценок плюс оценка, полученная за экзамен. Как рассчитывается оценка, знает только преподаватель данной дисциплины. После каждого занятия на доске объявлений вывешивается таблица с именами студентов, попавших в топ-50. Естественно, это влияет на многое: выбор места работы, стипендии и так далее.

    Совместные магистерские программы с зарубежными вузами дают большой выбор, так как Университет ИТМО очень активно сотрудничает с зарубежными коллегами. Самыми сложными и наиболее интересными в этом отношении факультетами являются КТ (вычислительная техника) и ФТИП (информационные технологии и программирование). Самым сильным на последнем является отделение Парфенова, куда поступают только победители школьных олимпиад.

    Досуг

    В целом досуг студентов тесно связан с учебой и будущей профессией, хотя есть волонтерский центр, рок-клуб, танцевальная студия, проводятся всевозможные фестивали и конкурсы.Главное отличие студентов Университета ИТМО от остальных — соревновательная направленность. Команда этого вуза стала чемпионом почти всех олимпиад программистов ACM ICPC, четырехкратным чемпионом ICPC. Уровень владения языками программирования очень и очень высок.

    ИТМО также сотрудничает с Министерством обороны, где решаются вопросы создания программного обеспечения, моделирования и многих других сфер деятельности, где применяются знания и навыки программирования. Университет активно продвигается в международных рейтингах.

    Общежитие

    Но тут ИТМО пока не справляется. Это даже не проблема, а беда ИТМО. Общежитие, отзывы студентов единодушны, просто «убито», особенно старые корпуса. Новые, конечно, в нормальном состоянии, но их катастрофически мало.

    Коммунальные условия во всех общежитиях неудовлетворительные. Огромной проблемой является вода, как горячая, так и холодная. Горячего вообще часто не бывает. Холодный поток слаб — это давление. Душ не много, они только в хозяйственном корпусе.На этаже только одна кухня. Жители Межвузовского студенческого городка и Вяземского переулка, где находится общежитие Университета ИТМО, отзывы оставляют негативные. Правда, но есть бонус — наличие тренажерного зала и зала для тенниса.

    Колледж

    Одаренные школьники имеют уникальную возможность поступить в Университет ИТМО в возрасте пятнадцати лет, после девятого класса. На том и находится факультет СПО (среднее профессиональное образование). Принимают сюда будущих учеников и после одиннадцатого класса.И готовят квалифицированных специалистов в сфере IT. Приобретаются специальности: программист ЭВМ, информационные системы в экономике, компьютерные сети, системы автоматического управления.

    Выпускники этого факультета всегда востребованы как специалисты в различных областях информационных технологий. Например: при разработке и тестировании приложений, при разработке и эксплуатации информационно-аналитических систем на предприятии, а также систем управления, при разработке и эксплуатации баз данных и корпоративных информационных систем, при разработке систем связи и комплексов, в эксплуатации и поддержке цифровых комплексов, в тестировании электроники, в разработке микроэлектроники.Все это ставит колледж ИТМО, отзывы о котором весьма благожелательны, на вполне самостоятельную ступень в области программирования.

    Непрерывность обучения

    Тем не менее, на факультете действуют программы дополнительного профессионального образования, которые позволяют выпускникам колледжей продолжить обучение в университете, на других факультетах – высших учебных заведениях – с третьего или второго курса, в зависимости от того, насколько успешно студент в колледже.

    Но уже на факультете среднего профессионального образования студенты получают как практическую подготовку, так и углубленные знания в области технологий программирования, архитектуры вычислительных систем, программных комплексов, программно-технических средств для компьютерных сетей, информационной безопасности, компьютерного моделирования.

    Образовательный процесс создает условия для всестороннего развития профессиональных интересов, личностного потенциала и навыков самообразования каждого обучающегося. Именно для этого на факультете работает научное студенческое общество, где делаются практические и научные разработки, проводятся конференции, публикуются статьи и доклады, благодаря чему на факультете формируется собственный научный потенциал. Одним из самых опытных в сфере обучения программированию является СПбНИУ ИТМО, где за четыре года можно получить степень бакалавра наук, а за шесть – степень магистра.Шестьсот сорок докторов и кандидатов наук делают из студентов высокопрофессиональных специалистов в области информационных технологий.

    Популярные среди студентов Белгородские вузы

    В данной статье мы предлагаем вам обсудить популярные белгородские вузы. Получение высшего образования – обязательный этап в жизни каждого человека, желающего найти достойную работу и посвятить свою жизнь любимому делу.

    Конечно, всем хочется просыпаться утром с желанием идти на работу.Вечером вернуться домой полным сил и энергии, в хорошем настроении. Что для этого нужно? Выбирайте специальность по душе и получайте высшее образование. Белгородские вузы предлагают получить образование по самым разным специальностям. О самых популярных высших учебных заведениях вы можете узнать из этой статьи.

    Национальный университет БелГУ

    Белгородский государственный университет — самый популярный университет в этом городе. У него двадцать три тысячи своих подопечных со всей России.Кроме того, за пределами страны он не менее популярен. Здесь обучается более 2,5 тысяч иностранцев. За год Белгородский государственный университет выпускает более пяти тысяч своих студентов. Также важно отметить, что три программы преподаются полностью на английском языке, что значительно упрощает обучение иностранцев.

    В Белгородском государственном университете, получившем в 2010 году почетный статус Национального исследовательского университета, насчитывается более ста кафедр. В вузе можно получить образование следующих категорий:

    • среднее профессиональное образование;
    • степень бакалавра;
    • специальность;
    • Магистерская программа;
    • вид на жительство;
    • аспирантура.

    Для удобства иностранных граждан на официальном сайте вуза действует электронная приемная комиссия. В этом же разделе можно получить консультацию члена приемной комиссии, узнать проходные баллы, ознакомиться с направлениями обучения, изучить перечень вступительных испытаний. Если вы прошли конкурсный отбор, то вам необходимо лично посетить университет для отправки оригиналов ваших документов.

    Белгородский аграрный университет

    Следующий в списке самых популярных высших учебных заведений города — Белгородский аграрный университет.Раньше это учебное заведение имело статус академии, в связи с чем белгородцы часто ошибочно называют его именно так. Белгородский аграрный университет был открыт в конце 1978 года. Находится университет в поселке Майский Белгородской области по улице Вавилова.

    В университете всего семь факультетов:

    • инженерный;
    • среднее профессиональное образование;
    • дистанционное обучение;
    • агрономический;
    • технологический;
    • ветеринария.

    Так как это государственный вуз, стоит попытать счастья и попробовать свои силы в борьбе за бюджетное место. Для того, чтобы значительно повысить свои шансы, перед поступлением можно пройти обучающие курсы. Университет готовится к сдаче ЕГЭ по всем предметам, обучение в нем позволит в достаточно короткие сроки подготовиться к хорошему экзамену. Группы набираются по 6-20 человек в зависимости от времени обучения (2-8 месяцев), цена варьируется в пределах 8-22 тысяч рублей за весь подготовительный курс.

    БГТУ им. В. Г. Шухова

    Белгородский технологический университет. Шухова В.Г. была открыта в апреле 1954 года в городе Белгороде, на улице Костюкова. Университет имеет несколько филиалов:

    • Северо-Кавказский;
    • Губкинский;
    • в г. Новороссийск.

    В БГТУ возможны следующие формы обучения:

    • довузовская подготовка;
    • дневная форма обучения;
    • дистанционное обучение;
    • дистанционное обучение;
    • дополнительные виды (переподготовка специалистов, авторские курсы и т.д.).

    Как и в предыдущем случае, вуз имеет право на прием граждан на бюджетные места. В Белгородском технологическом университете таких мест немного, конкурсный отбор очень интенсивный.

    БУКЭП

    Еще один в списке популярных вузов – Белгородский университет кооперации, экономики и права. Важно отметить, что это автономная организация, то есть бюджетных мест нет. Здесь можно получить образование только на платной основе.Университет не стоит на месте, он постоянно развивается и совершенствуется. Белгородский университет кооперации, экономики и права был открыт в июне 1978 года. Он расположен в городе Белгороде, на улице Садовой.

    Вуз проводит набор на обучение по следующим категориям:

    • среднее профессиональное образование;
    • Бакалавр дневного и заочного отделения;
    • дневное и заочное обучение;
    • Магистр по очной и заочной формам;
    • аспирантура.

    Университет имеет филиалы в следующих городах:

    Университет имеет девять факультетов:

    • СПО-1;
    • СПО-2;
    • дистанционное обучение;
    • второе высшее образование и магистратура;
    • таможня и информационные технологии;
    • общественное питание и товароведение;
    • юридический;
    • Экономика и управление;
    • подготовительный для иностранцев.

    Автономная некоммерческая организация высшего образования «Белгородский университет кооперации, экономики и права» всегда готова принять студентов с ограниченными возможностями для получения высшего образования.

    фото и биография 💋 🍇 🧑🏽‍🤝‍🧑🏻

    Исхак Раззаков — выдающаяся личность, прошедшая испытание и оставшаяся в памяти своего народа. При жизни он не был оценен современниками и его славное имя было забыто. Только новая эпоха — развитие демократии и реформирование образа жизни Кыргызстана вернули стране имя Раззакова.

    Детство

    Исхак Раззаков, биография которого описана в данной статье, рос без родителей и воспитывался в детском доме.Родился 25 октября 1910 года в селе Хорошан Лейлекского района (Баткенская область). Когда ему было три года, умерла его мать, а еще через два – ушел из жизни отец. Таким образом, малыш стал сиротой.

    Родственники отправили его в приют, в котором воспитывались мальчики кыргызской, узбекской и русской национальностей. Потом он научился читать и писать, делая первые шаги в жизни. С ранних лет отличался стремлением к знаниям и любил книги. Он говорил на нескольких языках и был убежденным интернационалистом.



    Учеба

    В 1923 году Исхак был направлен на учебу в Ташкент. С 1925 по 1929 год учился в педагогическом институте, затем два года преподавал обществознание в Самаркандском торговом техникуме. На этом его обучение не закончилось, и в 1931 году он поступил в Московский институт. Кржижановский.



    Начало политической карьеры

    После учебы Исхак Раззакович Раззаков вернулся в Узбекистан, где занимал должности республиканского масштаба.В этой республике он считался узбеком, и мало кто знал, что он кыргыз. Он приехал на родину, уже будучи опытным политическим деятелем.

    Кыргызской Республике нужны были молодые специалисты и в высоких кругах на это обратили внимание.

    Когда Раззакову исполнилось 35 лет, руководство назначило его председателем Совета Министров республики. Затем он был первым секретарем ЦК КП Киргизской ССР, а в 1967 году вышел на пенсию.



    Заслуги Раззакова

    Задачей Советского Союза в послевоенные годы было переустройство страны мирным путем.За время руководства Исхака Кыргызская Республика приобрела двадцать промышленных объектов народного хозяйства. Это Аламединская, Лебединовская ГЭС, рудники в Сулюкте и Кызыл-Кие, рудник цветной металлургии в Канте, завод «Кыргызавтомаш» и другие предприятия.

    В 1948 году построена железная дорога, соединившая Кант и Рыбачье. Его длина составляет 172 километра. К 1950 году общая протяженность железных дорог Киргизской ССР составляла 368 километров. К этому времени также было завершено строительство Орто-Токойского водохранилища и ЧК.За короткий период с 1945 по 1960 гг. было построено 59 фабрик и заводов.




    Это был большой успех для республики. По Иссык-Кулю впервые стал ходить водный транспорт, а в главном городе республики (Фрунзе) было налажено троллейбусное движение. Исхак Раззаков понимал, что промышленность Киргизской ССР невозможно поднять без подготовки кадров.


    Открыты ВУЗы: Институт физической культуры, КНУ, КЖПИ, Пржевальского и Ошский пединституты.Раззаков выступил инициатором создания первого инженерного вуза республики, это событие произошло в 1954 году. В 1960 году он предложил бесплатное питание для учащихся начальных классов. По этой причине его обвинили в разбазаривании бюджетных средств. Это был одновременно и успех, и опасный шаг Исхака.

    За время своего руководства Раззаков способствовал достижению ощутимых результатов в развитии СМИ и культуры. В пятидесятые годы в Киргизской ССР были созданы произведения литературы и искусства.В 1958 году в Москве прошла декада народного творчества, прославившая республику и ее культуру на весь Советский Союз.

    В 1958 году за последние пять лет в вузах республики дипломы получили 3477 студентов, из них 534 кыргыза. Кроме того, в техникумах обучалось 2960 человек, из них 300 кыргызов. Раззаков считал, что этот факт непростителен для республики.



    Последние дни выдающегося вождя

    В шестидесятые попал в опалу при Хрущеве.Его преследовали, и он был вынужден переехать в Москву с семьей. К сожалению, его судьба сложилась так, что Исхак Раззаков умер на чужбине. Умер 18 марта 1979 года в столице Советского Союза.

    Через двадцать лет после его смерти останки Раззакова были перевезены в столицу Киргизии и с почестями захоронены на Ала-Арчинском кладбище.

    что это, фото, значение 🤟🏼 👞 👏🏼

    Ни один фабричный плащ не заменит этот практичный и удобный предмет гардероба.В нем есть те черты, которые не свойственны ни одному современному модному плащу и головному убору. Это всегда отмечали путешественники, ученые, альпинисты, когда-либо бывавшие на Кавказе.

    Определение

    Башлык — что это? В зависимости от принадлежности головного убора к тому или иному народу и времени его формы имеют определенные отличия.

    А в целом кепка представляет собой теплую шапку из сукна и представляющую собой остроугольную шапку с длинными концами, обычно надеваемую поверх шапки.


    Согласно историческим словарям, этот вид одежды имеет разные определения.
    Обычно у тюркских народов это остроконечный капюшон с длинными концами (лопастями), надеваемый поверх головного убора, сшитого из ткани или шерсти.

    Значение слова «голова»

    Кавказская и казачья шаль обычно шьется из тонкого сукна белого или черного (реже красного) цвета в виде квадратного мешка с 2-мя открытыми сторонами и с длинными лопастями по углам . Название этого предмета одежды в переводе с тюркского означает «голова», «на голове» или «у головы».Первоначально головной убор имел фасон без лопастей (часто встречается на изображениях скифских ваз).


    Его название происходит от турецкого слова «башлык», «баш» — голова.

    Башлык: фото, история, формы

    Именно восточное происхождение головного убора определяется характером отделки головного убора — вышивкой из металлизированных нитей, наличием кистей и декоративных шнуров.Форменная голова (военная) выглядела строже.Соединительные швы обшивались цветной тесьмой и кожи, подчеркивая простоту формы.

    В России казаки способствовали распространению чалмы, в связи с тем, что часть из них проживала в непосредственной близости от кавказских народов. Таким образом, они заимствовали у них наиболее практичные для тех условий элементы одежды (плащ). Фуражка была очень модной и стильной в 1830-е годы, когда стали носить бурнус (плащ с капюшоном).


    В армии повязка была введена как одна из деталей формы в 1862 году, и шилась она из сукна, сотканного из верблюжьей шерсти, цвета мокрого песка.На флоте носили черный головной убор. Как правило, его носили в морозы свыше 5 градусов и летом для защиты спины от жаркого солнца.

    В 1863 году он был очень популярен и пользовался большим спросом. Что это? Это был пик моды. Их даже стали надевать на различные торжества и балы. Праздничные шали шили из красного сукна, а повседневные – темных оттенков или даже черного.


    Этот предмет одежды был настолько удобен и практичен в те времена, что был введен в качестве униформы даже в других странах — Германии и Франции.

    Древний головной убор вайнахов (чеченцев и ингушей)

    Универсальная и простая голова. Что это для народов Северного Кавказа? Это древнейший головной убор, существовавший у них как часть костюма (как парадного, так и разъездного), с названием тюркского происхождения, дословно переводится как «голова» или «головной убор».

    Башлык — элемент одежды, распространенный в Дагестане, Грузии, Осетии, Кабардино-Балкарии и др. В свое время он был неотъемлемой частью всего вайнахского костюма.И он несся в любую погоду, служа отличной защитой от дождя, снега и ветра.


    Часто пастухи использовали его как мешочек для еды, для переноски ягнят во время окота. В посевной период крестьяне носили и использовали мешок для переноски семян.

    Помимо повседневного использования, кепка также использовалась как украшение мужского костюма в праздничный день. Роскошный головной убор украшал жениха, когда он ехал за невестой.

    Способы ношения

    Довольно простая форма головки.Как носить? Как ни странно, есть много способов носить его.


    1. С боевым (поясным) ремнем носили на плечах, надевая поверх шинелей. Фуражка укладывалась на спину, а ее концы, пропущенные под погоны, укладывались поперек груди крест-накрест (справа под левой) и затыкались за пояс.

    2. Без боевого ремня концы головы закладывали спереди плоским узлом и аккуратно затыкали за борт шинели между пуговицами (3-й и 4-й) или пропускали вторично (крестообразно спереди на спину) и заправлялся под погоны.

    3. Когда головной убор просто набрасывался на шею, двойная шапка закрывала затылок, а концы обматывались вокруг шеи, при этом воротник не поднимался.

    4. При надевании шапка находилась на основном головном уборе, а концы закручивались вокруг поднятого воротника.



    Итак, мы узнали кое-что о голове. Что это? Этот головной убор очень удобен и практичен во всех отношениях. В настоящее время чалма (в свое время популярный и оригинальный элемент городской одежды) вышла из употребления, по той причине, что нет искусных мастериц, занимающихся этим делом.И тем не менее его изящная версия до сих пор используется артистами-любителями и профессиональными танцорами народных ансамблей кавказских республик.

    Калужский педагогический институт печати СССР. Институт дополнительного профессионального образования. Учебные корпуса и общежития

    Лицензия серии ААА №000050, рег. № 0049 от 15.06.2010
    Свидетельство о государственной аккредитации № 000525, рег. № 0521 от 15.06.2010

    Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского был основан в 1948 году.

    Калужский государственный педагогический институт им. К.Э. Циолковского получил статус педагогического университета в 1994 году, в мае 2010 года стал классическим университетом.

    Факультеты, специальности:

    • Физико-математический факультет
      Очная форма обучения
      Специальности — математика, физика.

      Форма обучения: заочная
      Бакалавр физико-математических наук по направлению информатика.
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, обществознание.

    • Межвузовский инженерно-педагогический факультет

      Специальность — профессиональное образование (специализация по информатике, вычислительной технике и вычислительной технике).
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, физика.
      Специальность — менеджмент организации.
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, обществознание.
      Форма обучения: заочная
      Специальность — технология и предпринимательство.
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, физика.
      Очная форма обучения
      Специальность — менеджмент качества.
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, физика.
      Бакалавр технологического образования
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, обществознание.
    • Филологический факультет
      Специальность — русский язык и литература; Форма обучения: очная, заочная
      Русский язык, литература и английский язык. Очная форма обучения.
      Вступительные экзамены: русский язык, литература, история.
    • Исторический факультет
      Форма обучения: очная, заочная
      Специальность история.
      Вступительные экзамены: история, обществознание, русский язык.
    • Факультет психологии
      Форма обучения: очная, заочная
      Специальность — психология (с возможностью получения на платной основе дополнительной квалификации — переводчик в сфере профессиональной коммуникации) (специальности: психология управления, экономическая психология, юридическая психология, психология здоровья).
      Бакалавр психологии
      Степень магистра психологии.
    • Факультет иностранных языков
      Форма обучения: очная, заочная
      Специальность – иностранный язык (английский, немецкий, французский).
      Вступительные экзамены: иностранный язык (английский, немецкий, французский), русский язык, история.
      На отделение французского и немецкого языков принимаются лица, изучавшие в школе какой-либо иностранный язык.
      Магистр филологического образования (заочное обучение).
    • Институт естествознания
      Очная форма обучения
      Специальность — биология и география.
      Вступительные экзамены: биология, русский язык, химия.
      Специальность — химия и биология.
      Вступительные экзамены: химия, биология, русский язык.
      Специальность — экология.
      Специальность — защита в чрезвычайных ситуациях.
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, физика.
      Форма обучения: заочная
      Бакалавр наук в области экологии и природопользования
      Вступительные экзамены: география, русский язык, биология.
      Форма обучения: заочная (вечерняя)
      Магистр естественнонаучного образования по биологии, химии, географии.
    • Факультет начального образования
      Форма обучения: очная, заочная
      Специальности — педагогика и методика начального обучения, дошкольная педагогика и психология.
      Вступительные экзамены: математика, русский язык, биология.
    • Институт социальных отношений
      Форма обучения: очная, заочная
      Специальность — социальная работа
      Вступительные экзамены: обществознание, история, русский язык.
      Специальность — физическая культура.
      Вступительные экзамены: биология, русский язык, общая физическая подготовка (экзамен принимает комиссия КГПУ им. К.Э. Циолковского).
      Очная форма обучения
      Специальность — социально-культурный сервис и туризм.
      Вступительные экзамены: обществознание, русский язык, история.
      Специальность — социальная педагогика.
      Вступительные экзамены: биология, русский язык, математика.
      Форма обучения: очная, заочная
      Магистр педагогики
      Все студенты Института социальных отношений имеют возможность получить на платной основе дополнительную квалификацию — переводчик в сфере профессиональной коммуникации.

    В Университете возможно обучение на платной основе по всем специальностям и направлениям обучения.

    Для лиц, имеющих базовое образование в вузе, обучение осуществляется по программам дополнительного профессионального образования:

    • «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»;
    • «Информационные технологии в образовательном процессе»;
    • «Учитель высшей школы»;
    • «Инновационные технологии обучения в высшей школе»;
    • «Управление качеством образования»;
    • «Современные технологии в образовании»;
    • « Проблемы педагогического образования»
    • «Психолого-педагогическая подготовка учителя» —
    • «Языковая подготовка педагогических кадров»
    • «Экология и природопользование».

    Отзывы: 1

    Асем

    Здравствуйте! Я гражданин Казахстана! В этом году заканчиваю ВУЗ по специальности «Иностранный язык: 2 иностранных языка»….после окончания хочу поступить в магистратуру….Хочу узнать больше информации, есть ли заочное обучение в ВУЗе магистратура? Бюджет доступен?

    Калужский государственный педагогический институт им. К.Э. Циолковского получил статус педагогического университета в 1994 году, в мае 2010 года стал классическим университетом.

    Калужский государственный педагогический университет — один из крупнейших образовательных и научно-методических центров Калужской области и Центрального региона России. Основан как педагогический институт в 1948 году.

    Однако история развития восходит к 1786 году, когда по личному указу Екатерины II было создано Главное народное училище, в старшем, четвертом классе, для которого преподаватели готовились для уездных школ. В 1804 г. она была преобразована в классическую гимназию.Восьмой выпуск гимназии тоже был педагогическим.

    В 1875г. в Калуге открылось реальное училище, где в 1896-1897 учебном году работал учителем математики К.Е. Циолковский. Именно в это время К.Е. Циолковский занялся теорией ракет и создал знаменитый воздуходув. Сейчас здание реального училища является одним из учебных корпусов КГПУ. С 1913 по 1918 год подготовка учителей осуществлялась в Калужском учительском институте, а также в ряде послереволюционных и послевоенных педагогических учебных заведений.В стенах исторических корпусов вуза работали замечательные преподаватели: К.Е. Циолковский, Д.И. Малинин, С.В. Щербаков, Н.А. Олисов, М.М. Местергази, П.П. Коровкин, Л.С. Атанасян, Г.И. Саранцев, а в более позднее время — Н.С. Воронин, В.Р. Новиков, В.М. Спивак, Н.М. Курочевский, М.И. Голышев, Д.М. Гришин и др. КГУ им. К.Э. Циолковский бережно хранит педагогические традиции.

    История Калужского педагогического университета богата прославившимися впоследствии выпускниками, среди которых были писатели, философы, ученые, этнографы, инженеры и политики: братья С.Н. и Е.Н. Трубецкой, один из которых (Сергей Николаевич) стал ректором Московского университета, физики А.П. Соколов и А.Н. Теренин, академик В.Я. Хинчин, энергетик Н.Н. Вашков, разработчик плана ГОЭЛРО, писатели Б. Зайцев, Г. Медынский и многие другие.

    Становление и развитие высшего педагогического учреждения – сложный процесс. За время существования Калужского педагогического университета из его стен вышло более тридцати тысяч выпускников. Большинство из них пришли в школы и другие учебные заведения, где передают свои знания подрастающему поколению.Выпускники КГПУ осуществляют преподавательскую деятельность в Московской, Тульской, Рязанской и других областях, в отдельных регионах Сибири, Алтая, Дальнего Востока, на Сахалине и Камчатке.

    В последние годы университет, реагируя на изменившуюся социально-экономическую ситуацию, предоставляет своим студентам возможность освоить достаточно широкий спектр специальностей для других сфер деятельности. Выпускники университета работают на предприятиях, коммерческих и финансовых организациях, занимаются управленческой деятельностью.

    1786 — 1804 Главное народное училище (4 класс — педагогическое).

    1804 — 1918 Николаевская классическая мужская гимназия (8 класс — педагогическая).

    1913 — 1918 Калужский учительский институт (муж.).

    1918 — 1919 Калужский педагогический институт.

    1919 — 1921 Калужский институт народного образования.

    1921 — 1923 Калужский практический институт народного образования.

    1923 — 1936 Калужский педагогический техникум, при котором в 1932 году открыт вечерний педагогический институт.

    1936 — 1940 Калужское педагогическое училище.

    1940 — 1941 Учительский институт. Закрыт в начале войны 1941-1945

    1945 — 1953 Восстановлен после окончания войны 1941-1945 учительский институт.

    1948 — 1994 Калужский государственный педагогический институт, с 1963г. им. К.Е. Циолковский.

    1994 — 2010 Калужский Государственный Педагогический Университет. К.Э. Циолковский.

    2010 Калужский государственный университет. К.Э. Циолковский.

    В настоящее время в университете:

    4.5 тысяч студентов очной формы обучения;

    Более 2 тыс. заочников;

    Ежегодно выпускается более 700 молодых специалистов, из них более 20% получают диплом с отличием. 2,8% продолжают обучение в аспирантуре;

    Годовой набор на очное отделение — более 1000 человек, на заочное отделение — 320 человек

    Подготовку осуществляют 465 высококвалифицированных специалистов. Среди них 60,4% кандидатов и докторов наук (213 кандидатов наук, доцентов и 50 докторов, профессоров).19 действительных членов и членов-корреспондентов государственных и общественных академий наук, 5 заслуженных работников высшей школы Российской Федерации, лауреат государственной премии Российской Федерации.

    В университете 7 факультетов, 2 института. Это факультеты: физико-математический, инженерно-педагогический, исторический, психологический, филологический, начального образования, иностранных языков и институты: социальных отношений и естествознания. В университете 34 кафедры, которые преподают по 24 специальностям: математика, физика, информатика, технология и предпринимательство, профессиональное обучение, русский язык и литература, теория и методика обучения иностранным языкам и культурам, история, педагогика и методика начального образование, дошкольная педагогика и психология, психология, биология, география, химия, экология и природопользование, микробиология, генетика, защита в чрезвычайных ситуациях, народное творчество, социальная работа, социальная педагогика и психология, организация работы с молодежью, физическая культура, социальная культурные услуги и туризм…

    Дополнительно работают:

    Консорциум совместно с МИРБИС;

    Исследовательский сектор;

    11 исследовательских лабораторий;

    Центр дополнительного послевузовского профессионального образования;

    Институт социологии и консультирования;

    Центр «Образование»;

    Факультет дополнительных профессий.

    За время существования Калужского педагогического университета из его стен вышло более тридцати тысяч выпускников.Большинство из них пришли в школы и другие учебные заведения, передают свои знания подрастающему поколению. Выпускники КГУ осуществляют деятельность в Москве, Тульской и Рязанской и других областях, в отдаленных районах Сибири, Алтая, Дальнего Востока, на Сахалине и Камчатке. Лауреатами национального проекта «Образование» стали 42 человека.

    В последние годы университет, реагируя на изменившуюся социально-экономическую ситуацию, предоставляет своим студентам возможность освоить достаточно широкий спектр специальностей для других сфер деятельности.Выпускники университета работают на предприятиях, коммерческих и финансовых организациях, занимаются управленческой деятельностью.

    До мая 2010 года имел статус педагогического вуза.

    Энциклопедический YouTube

    Традиции педагогического образования в регионе

    1786-1804 — Калужское губернское училище (4 класс — педагогическое).

    1804-1918 — Классическая мужская гимназия (8 класс — педагогическая).

    1913-1918 гг. — учительский институт.

    1918-1919 — Педагогический институт.

    1919-1920 — Институт народного образования.

    1921-1923 гг. — практический институт народного образования.

    1923-1940 гг. — педагогический техникум, при котором в 1932 г. открыт вечерний педагогический институт.

    1994-2010 гг. — Калужский государственный педагогический университет. К.Э. Циолковский.

    2010 г. — Калужский государственный университет. К. Э. Циолковский

    Факультеты и институты

    В состав Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского включает: 6 институтов (естественнонаучный; история и право; педагогика; психология; социальных отношений; физико-технический) , 2 факультета (иностранные языки; филологический) обучение студентов очной и заочной форме, институт довузовской подготовки, институт дополнительного профессионального образования.

    Институт естественных наук

    Директор — Ивченко Тамара Валентиновна. Основан в 2005 году на базе биолого-химического факультета (основан в 1948 году).

    • Кафедра ботаники, микробиологии и экологии;
    • географический факультет;
    • кафедра медико-биологических дисциплин;
    • кафедра общей биологии и безопасности жизнедеятельности;
    • Химический факультет;

    Институт истории и права

    Директор — Берговская Ирина Николаевна.Основан в 2014 году на базе исторического факультета (основан в 1948 году).

    В структуру института входят 7 кафедр:

    • Кафедра государственно-правовых дисциплин;
    • кафедра гражданского права и процесса;
    • исторический факультет;
    • кафедра Новейшей истории России;
    • отдел таможни;
    • кафедра уголовного права и процесса;
    • кафедра философии и социологии;

    Институт педагогики

    Директор — Нина Юрьевна Стрекер.Создан в 2012 году на базе факультета начального образования. Название на момент основания факультета в 1957 г. — Факультет педагогики и методики начального образования, позже он назывался также Факультетом начальных классов. В период с 1967 по 1976 г. факультет был закрыт, в 1976 году его деятельность была возобновлена.

    В состав института входят 2 кафедры:

    • кафедра педагогики;
    • кафедра теории и методики дошкольного, начального и специального образования;

    Институт психологии

    Директор — Краснощеченко Ирина Петровна.Создан в 2014 году на базе факультета практической психологии. Межвузовский факультет практической психологии был создан в 1993 году решением Ученых советов КГПИ. Одним из учредителей стал К.Э. Циолковский, а впоследствии Высшее психологическое училище.

    В состав института входят 3 кафедры:

    • кафедра психологии развития и образования;
    • кафедра социальной и организационной психологии;
    • кафедра общей и юридической психологии;

    Институт социальных отношений

    Директор — Симоненко Петр Петрович.Первый из факультетов университета был реорганизован в институт. Название на момент основания факультета в 1991 году — Факультет социальной работы, позже переименованный в Факультет социальных отношений.

    В структуру института входят 5 кафедр:

    • кафедра религиоведения, социокультурной антропологии и туризма;
    • отделение социальной адаптации и организации работы с молодежью;
    • кафедра социальной работы и социальных технологий;
    • кафедра теории и методики физического воспитания;
    • кафедра физического воспитания;

    Физико-технический институт

    Режиссер — Сергей Кривов.Образован в 2012 году в результате слияния физико-математического (декан — Куликов Анатолий Николаевич) и инженерно-педагогического (декан — Казначеева Ирина Викторовна) факультетов. Физико-математический факультет был основан в 1948 году. Межвузовский инженерно-педагогический факультет был создан в 1992 году по решению ученых советов КГПИ им. К.Э. Циолковского и Калужского филиалов МГТУ им. Н.Э.Баумана.

    В структуру института входят 5 кафедр:

    • кафедра высшей математики;
    • кафедра инженерно-технологических дисциплин;
    • кафедра Информатики и информационных технологий;
    • кафедра общей физики;
    • кафедра экономики и управления;

    Факультет иностранных языков

    Декан — Виктория Афанасьева.Основан в 1952 году.

    В состав факультета входят 4 кафедры:

    • отделение английского языка;
    • кафедра языкознания и иностранных языков;
    • кафедра теории языкознания и немецкого языка;
    • отделение французского языка;

    Факультет филологии

    Декан — Иванов Виктор Александрович. Основан в 1948 году.

    В состав факультета входят 2 кафедры:

    • кафедра литературы;
    • кафедра русского языка;

    Институт довузовской подготовки

    Директор — Соколова Олеся Анатольевна.Основан в 2011 году на базе факультета довузовской подготовки. Первоначальное название – подготовительное отделение для очной формы обучения КГПИ им. Циолоковского (открыт в 1972 г.).

    Основными направлениями деятельности являются профориентация учащихся средних общеобразовательных учреждений, реализация программ довузовского образования.

    Институт дополнительного профессионального образования

    Директор — Финашина Татьяна Александровна. Создан в 2011 году на базе центра переподготовки кадров, открытого в 1991 году.

    Осуществляет свою деятельность по следующим направлениям: организация повышения квалификации и стажировки профессорско-преподавательского состава университета; повышение квалификации и переподготовка работников в образовательной, социальной и других сферах деятельности; реализация федеральной программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации по направлениям «Менеджмент», «Маркетинг» и с 2008 года «Управление персоналом» совместно с Московской международной высшей школой бизнеса «МИРБИС» (Институт).Занятия ведут преподаватели Калужского государственного университета. К. Э. Циолковского, МИРБИС, Московский институт открытого образования, Московский центр качества образования и другие ведущие вузы страны.

    Учебные корпуса и общежития

    Занятия проводятся в 6 учебных корпусах университета, расположенных по адресам:

    Имеются 34 аудитории для лекций, 84 для практических занятий, 39 лабораторий, оснащенных современным мультимедийным оборудованием, 18 компьютерных классов, специализированные классы, демонстрационные и исследовательские центры, учебно-вспомогательные и другие помещения, необходимые для проведения учебного процесса, а также 4 актовых залы.Спортивная база университета включает в себя 3 спортивных и 2 тренажерных зала, бассейн. Также для тренировок используются арендованные спортивные комплексы «Юность», «Бригантина», «Энергия», «Тир-Манеж» (расположены в микрорайоне Анненки).

    Калужский государственный университет имеет 2 студенческих общежития, рассчитанных более чем на 1,5 тыс. мест, и общежитие для сотрудников КГУ им. К.Э. Циолковский. В настоящее время на улице Кутузова строится новое общежитие для иностранных студентов и преподавателей из других городов.

    Научная деятельность

    Первая защита кандидатской диссертации в университете состоялась 16 мая 1996 года.Специальность — «Теория и методика профессионального образования» (педагогические науки). Соискатель — Савостьянова Светлана Олеговна, научный руководитель — доктор педагогических наук, профессор Дмитрий Михайлович Гришин. Тема дипломной работы «Подготовка будущих педагогов к педагогическому сопровождению подростков в конфликтных ситуациях».

    В настоящее время в Калужском государственном университете им. Циолковского существует докторский диссертационный совет Д 212.085.01 с правом защиты докторских и кандидатских диссертаций по специальностям 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки) и 13.00.08 – теория и методика профессионального образования (педагогические науки). Председателем диссертационного совета является доктор педагогических наук, профессор Сергей Ильич Маслов.

    Университетские музеи и библиотека

    При КГУ им. К. Э. Циолковского действуют два общеуниверситетских музея (музей истории КГУ, кабинет-музей А. Л. Чижевского), а также музей Института естествознания.

    Музей истории Калужского государственного университета

    Музей истории КГУ имени К.Э. Циолковского открыт в апреле 1998 года в честь 50-летия университета. Расположен в здании университета по адресу: г. Калуга, улица Степана Разина, 26. В музее имеется библиотека, содержащая учебники и учебные пособия, относящиеся к разным периодам просветительской деятельности в России, экспонаты — физические приборы времен К.Э. Циолковского, коллекция минералов Калужской области.В нем собраны подарки, грамоты, благодарственные письма, сведения о сотрудниках и выпускниках вуза, фотографии, альбомы и другие ценные материалы по истории вуза. Ведется книга отзывов посетителей и летопись университета. Музей отражает развитие вуза, происходившие в нем структурные изменения, историю становления подготовки студентов по новым специальностям, рассказывает о судьбе, деятельности профессоров и преподавателей, многих выпускников.

    История университета и калужских учебных заведений известна выдающимися педагогами, а впоследствии и знаменитыми выпускниками учебных заведений, среди которых: братья Сергей Николаевич и Евгений Николаевич Трубецкие, физики Алексей Петрович Соколов и Александр Николаевич Теренин, Александр Леонидович Чижевский, писатели Григорий Александрович Медынский и Борис Константинович Зайцев, историк и этнограф Дмитрий Иванович Малинин и многие другие.

    Воспитательно-просветительская работа музея осуществляется путем проведения экскурсий для студентов всех институтов и факультетов, а также школьников во время педагогической практики и в дни «открытых дверей» университета.Еще одним направлением просветительской и воспитательной деятельности музея является проведение конференций, посвященных памятным датам в истории университета и государства. С помощью Музея истории университета готовятся материалы для постоянных и временных выставок, печатных изданий, связанных с деятельностью университета.

    Кабинет-музей Чижевского

    Музей открыт 18 марта 1989 года в одной из аудиторий, расположенных в здании университета по адресу: г. Калуга, улица Степана Разина, 26.Экспозиция кабинета-музея отражает все периоды жизни А. Л. Чижевского… Сбор музейных экспонатов осуществлялся с помощью краеведов, студентов университета, людей, знавших семью Чижевских и самого ученого из Калужской, Московской и карагандинский периоды его жизни. При создании музея и изучении архивных документов в Калуге, Москве и Тамбове организатор кабинета-музея, доктор педагогических наук, профессор Е.Л. Прасолова, его активисты — ученики Е.И.Белоногова, О.В. Панферова и др., открыли малоизвестные страницы биографии Чижевского как студента, ученого, узника ГУЛАГа.

    Благодаря сохранившимся фотографиям интерьеров дома, воспоминаниям родственников и друзей ученого в музее воссозданы фрагменты обстановки дома в Калуге, где жила семья Чижевских в 1913-1929 гг. Представлены экспонаты, отражающие духовную атмосферу становления личности будущего ученого: мебель начала ХХ века, физические приборы, астрономические атласы и учебники.На стендах представлены копии картин А. Л. Чижевского. В витринах кабинета-музея представлены его научные труды («Физические факторы исторического процесса», «Структурный анализ движущейся крови», «Ионизация воздуха в народном хозяйстве», «В ритме солнца», «Земное эхо солнечных бурь», автобиографическое произведение «Вся жизнь») и все сборники стихов. В кабинете-музее А. Л. Чижевского хранятся копии его статей, изданных за границей; воспоминания современников (Тихонова П.Г., Гражданская З.Т., Левина Г.И., Перлатова Г.Н., Шикова В.Г., Лившиц М.Н., Шишина Ю.Г., Голованова Л.В. и другие).

    Материалы, собранные в музее (рефераты, дипломные и курсовые работы студентов, большая библиотека, методические разработки уроков и аудиторных часов, посвященные жизни и творчеству А.Л.Чижевского) позволяют проводить лекции и семинары, спецкурсы по физике, биологии, истории, литературе , рисование и другие учебные дисциплины, а также классные часы для школьников, которые будут проводиться в университете.Значение музейных экспонатов для вуза заключается в том, что они служат вспомогательным средством для реализации образовательного процесса.

    Среди первых посетителей музея были летчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза В.И.Севастьянов; сподвижник А. Л. Чижевского, кандидат филологических наук В. И. Безъязычный; биограф и хранитель научно-художественного наследия А. Л. Чижевского, член-корреспондент РАЕН, кандидат философских наук Л.В. Голованов.

    Музей Института естественных наук

    Музей создан 5 марта 2013 года. Расположен в здании университета по адресу: г. Калуга, ул. Степана Разина, д. 26, комн. 1. Его экспозиция включает экспонаты с конца XIX века до наших дней: исследования инструменты биологов, научные труды и книги, чучела птиц и коллекционные минералы. Воссоздана обстановка кабинета биолога начала ХХ века.Основу коллекции составляют вещи, подаренные университету доктором биологических наук, профессором Н. С. Ворониным и его семьей.

    Университетская библиотека

    В Калужском государственном университете есть научная библиотека. Общий фонд библиотеки комплектуется печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы и на 1 января 2015 года составляет 615401 экз. Информационно-библиотечные услуги предоставляются в 4-х абонементах и ​​4-х читальных залах (расположенных в зданиях по адресам: ул. Степана Разина, 26; ул. Ленина, 83/2; ул. Советская, 20; Воскресенский переулок, 4) и электронном читальном зале. с доступом к ряду электронных библиотек (расположены в здании по адресу улица Степана Разина, 26, помещение 1).

    Печатные издания

    Первым регулярным научным изданием вуза были «Ученые записки» КГПИ, выходившие с 1950 по 1955 годы. Всего было издано 4 сборника. Однако монографии, учебники, учебные пособия, материалы научных и научно-практических конференций издаются университетом на постоянной основе. В 2000-е издается студенческая газета «Аудитории» (Вестник Калужского государственного педагогического университета им. К. Э. Циолковского).В то же время практически каждый институт и факультет КГПУ издавал свою газету.

    В настоящее время КГУ им. К. Э. Циолковского издает научный журнал «Вестник Калужского университета», в котором публикуются статьи по гуманитарным, социальным, педагогическим, психологическим, естественным и техническим дисциплинам. Размещать материалы в публикации могут не только сотрудники вуза, но и ученые из других вузов и научно-исследовательских учреждений. Некоторые номера журнала носят тематический характер, например, по результатам научных конференций.

    Журнал основан в 2006 году. Периодичность выхода — 1 раз в квартал (4 номера в год).

    Директора и ректоры

    Факультет университета

    • Алексеева Людмила Ивановна —
    • Антохина Валентина Александровна — д.п.н., проф. отделение русского языка.
    • Белова Ирина Борисовна — д.ст. Д., доц. Кафедра истории.
    • Белянин Валерий Павлович — доктор филологических наук, проф.Кафедра общей и юридической психологии.
    • Васильев Лев Геннадьевич — доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой языкознания и иностранных языков.
    • Горбачева Елена Игоревна — доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии развития и педагогики.
    • Дробышев Юрий Александрович — доктор педагогических наук, проф. Кафедра высшей математики.
    • Дробышева Ирина Васильевна — доктор педагогических наук, проф. Кафедра высшей математики. »
    • Енгалычев Вали Фатехович — доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей и юридической психологии.
    • Еремин Александр Николаевич —
    • Ермакова Ольга Павловна — доктор филологических наук, проф. отделение русского языка.
    • Зеленецкий Александр Львович — доктор филологических наук, проф. Кафедра теории языкознания и немецкого языка.
    • Каргашин Игорь Алексеевич —
    • Касаткина Светлана Николаевна — доктор педагогических наук, проф.Кафедра педагогики.
    • Краснощеченко Ирина Петровна — доктор психологических наук, директор института психологии.
    • Лыков Игорь Николаевич — доктор биологических наук, профессор, научный руководитель Института естествознания.
    • Маслов Сергей Ильич —
    • Мильман Олег Ошеревич — д.т.н., проф. Кафедра общей физики.
    • Никифоров Константин Георгиевич — физмат.Д., проф. Кафедра общей физики академика РАН.
    • Пак Надежда Идюновна — доктор философских наук, проф. Департамент литературы.
    • Попков Вячеслав Дмитриевич —
    • Семенов Вениамин Александрович — доктор географических наук, проф. Департамент географии.
    • Смольянинова Маргарита Ивановна — к.т.н., проф. отделение русского языка.
    • Ушакова Юлия Юрьевна — доктор филологических наук, проф.Заведующий кафедрой русского языка.
    • Филимонов Виктор Яковлевич — доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой истории России.
    • Хачикян Елена Ивановна — доктор педагогических наук, проф. Департамент литературы.
    • Черников Анатолий Петрович — доктор филологических наук, проф. Департамент литературы.
    • Чернова Галина Васильевна — доктор биологических наук, проф. Кафедра общей биологии и безопасности жизнедеятельности академика РАЕН».

    Известные профессора и педагоги прошлого

    • Богданов Евгений Николаевич (1948 г.р.) доктор психологических наук, проф., проректор по научной работе.
    • Богодарова Наталья Александровна (13.11.1944) 1.10.2015) к.т.н., проф. Кафедра всеобщей истории.
    • Бутенко Ирина (род. 12.02.1955) доктор социологических наук, проф.Кафедра философии и социологии.
    • Воронин Николай Сергеевич (1911-2004) доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой ботаники.
    • Гришин Дмитрий Михайлович (1927-1998) доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики.
    • Зайцев Андрей Кириллович (1946-2015) доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии и социологии.
    • Коровкин Павел Петрович (1913-1985) доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой математического анализа.
    • Карпов Виктор Алексеевич — кандидат химических наук, заведующий кафедрой химии.
    • Кучеровский Николай Михайлович (1922-1974) доктор филологических наук, проф. Заведующий отделом литературы.
    • Лыткин Владимир Алексеевич (1936-2010) тел.Д., проф. Кафедра истории и политологии.
    • Межерицкий Яков Юрьевич (1947 г.р.) доктор исторических наук, заведующий кафедрой всеобщей истории.
    • Монахов Петр Федорович Доктор филологических наук, проф. Кафедра немецкого языка, декан факультета иностранных языков.
    • Прасолова Елена Лазаревна (26.05.1946) 23.01.2009) доктор педагогических наук, проф.кафедрой общей физики, проф. кафедрой педагогики, директор кабинета-музея А.Л. Чижевского при КГУ им. К.Э. Циолковский.
    • Снесаревский Петр Викторович (1919-1986) к.т.н., доц. Кафедра истории СССР.
    • Стрельцов Анатолий Степанович (1947-2015) доктор философских наук, проф. Кафедра философии и социологии.
    • Стырин Анатолий Тимофеевич (1938 г.р.) тел.Д., проф. Кафедра всеобщей истории.
    • Шестакова Галина Александровна (1933-2015) доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой ботаники, микробиологии и экологии, академик РАЕН.
    • Шкловер Григорий Григорьевич (1924 г.р.) и др. т. н. наук, заведующий кафедрой общей физики.
    • Штейнмец Артур Эммануилович (1941 г.р.) доктор психологических наук, заведующий кафедрой психологии развития и педагогической психологии.
    • Щербак Николай Петрович (1946-2013) доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой валеологии и медицинской психологии.

    Сотрудники вуза — участники Великой Отечественной войны

    ФИО Должность в университете Воинское звание, описание боевых действий Награды

    Андреев Петр Михайлович

    Комендант общежития

    Военный партийный работник

    Вильчинский Иван Федосеевич

    Работал в хозяйственном отделе КГПИ.

    Командир отделения стрелкового полка. Участвовал в боевых действиях с 1939 по август 1944 года.

    Каменский Николай Павлович

    Кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой алгебры и геометрии, заведующий подготовительным отделением.

    Инженер-метеоролог метеослужбы полевого штаба ВВС Дальневосточного фронта.Участвовал в боевых действиях с июля 1941 г. по сентябрь 1945 г.

    , медаль «За оборону Москвы», и другие.

    Карпов Николай Владимирович

    Доцент кафедры литературы.

    Лейтенант железнодорожных войск. Участвовал в боевых действиях с 1939 по август 1946 года.

    , медаль «За освобождение Варшавы», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», медаль «За Победу над Японией» и др.

    Касаткин Михаил Андреевич

    Профессор, ректор КГПИ им. Циолковский.

    Партизан, председатель подпольного райисполкома. Принимал участие в боевых действиях с октября 1941 года.

    , медаль «Партизан Отечественной войны», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и др.

    Климов Иван Илларионович

    Доцент, заведующий кафедрой химии.

    Танкист, сержант. Участвовал в боевых действиях с июня 1941 года.

    Орден Отечественной войны II степени, медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». и другие.

    Коровкин Павел Петрович

    Доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой математического анализа.

    Помощник начальника управления ПВО Дальневосточного фронта, майор. Участвовал в боевых действиях с июня 1941 г. по сентябрь 1945 г.

    Орден Красной Звезды, орден Отечественной войны 1-й степени, орден Отечественной войны II степени, орден «Знак Почета», медаль «За оборону Москвы», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне». Война 1941-1945 гг.». , медаль «За победу над Японией», медаль «За трудовую доблесть» и другие.

    Крюков Алексей Лаврентьевич

    Доцент кафедры политической экономии и философии.

    Политрук танковой роты.

    Кунаков Михаил Емельянович

    Кандидат педагогических наук, доцент кафедры биологии.

    Орден Отечественной войны II степени, медаль «За взятие Кенигсберга», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и др.

    Манаев Николай Сидорович

    Старший сержант зенитно-артиллерийского дивизиона. Участвовал в боевых действиях с 1939 по февраль 1946 года.

    Орден Отечественной войны II степени, медаль «За оборону Москвы», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». , медаль «За победу над Японией» и другие.

    Алексей Мигунов

    Ректор КГПИ.

    Начальник разведки дивизии.

    Монахов Петр Федорович

    Кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой немецкого языка, декан факультета иностранных языков.

    Переводчик разведотдела дивизии. Участвовал в боевых действиях с мая 1942 по май 1945 года.

    Орден Красной Звезды, орден Отечественной войны II степени, медаль Почета», медаль «За взятие Берлина», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и др.

    Никифоров Тимофей Петрович

    Работал в хозяйственном отделе КГПИ.

    Командир стрелковой роты.

    Василий Новиков

    Кандидат исторических наук, доцент, декан историко-филологического факультета.

    Артиллерист, майор.Принимал участие в боевых действиях с июня 1941 по май 1945 года.

    Орден Красной Звезды, орден Отечественной войны 1-й степени, два ордена Отечественной войны II степени, орден «Знак Почета», медаль «Почет», медаль «За взятие Берлина», медаль «За взятие Берлина». Освобождение Праги», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и др.

    Галина Ивановна Платошкина

    Кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы.

    Радиотелеграфист. Участвовала в боевых действиях с мая 1942 по май 1945 года.

    Орден Отечественной войны II степени, медаль Почета», медаль «За оборону Кавказа», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» и др.

    Поспехов Иван Михайлович

    Кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии.

    сержант гвардии стрелкового полка. Принимал участие в боевых действиях с июня 1941 по май 1945 года.

    Орден Славы III степени, орден Красной Звезды, орден Отечественной войны I степени, медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». и другие.

    Розанов Василий Семёнович

    Работал в хозяйственном отделе КГПИ.

    Начальник политотдела.Участвовал в боевых действиях с июля 1941 по июль 1943 года.

    Два ордена Красной Звезды, орден Отечественной войны II степени, медаль «За боевые заслуги», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.». и другие.

    Рукин Владимир Андреевич

    Доцент кафедры научного коммунизма.

    Ефрейтор стрелкового полка.Участвовал в боевых действиях с июня 1943 г. по май 1945 г.

    Орден Славы III степени, орден Отечественной войны I степени, две медали «За отвагу», медаль «За боевые заслуги», медаль «За освобождение Праги», медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941- 1945 г.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.