Менеджмент что за профессия: Менеджмент что это за профессия

Содержание

Профессия менеджмент

Менеджмент – популярное сегодня направление, которое объединяет в себе ряд специальностей, а именно – управленческие, социальные, экономические и гуманитарные дисциплины, в зависимости от выбранного профиля. Это направление включает в себя процесс управления одновременно.

Профессии по специальности «менеджмент»

Получив диплом по этой специальности, выпускник вуза обладает достаточными знаниями, чтобы стать результативным руководителем.

Подразделение менеджеров проводится по разным принципам:

  • уровню управления;
  • области, в которой трудится эксперт.

К управленцам высшего уровня относятся генеральный, исполнительный, финансовый, коммерческий, арт-директор, то есть менеджеры высшего звена.

Исходя из сферы деятельности специалиста, в высшем и среднем звене можно выделить такие профессии:

  • менеджер ВЭД: руководит экспортом и импортом организации;
  • руководитель отдела продаж;
  • финансовый управляющий: распоряжается бюджетом предприятия;
  • директор по закупкам: контролирует работу менеджеров, отвечающих за снабжение компании определенным товаром, контролирует ситуацию на рынке, решает транспортные вопросы;
  • антикризисный управляющий: оптимизирует деятельность фирмы;
  • директор филиала банка, магазина;
  • генеральный директор предприятия, завода, спортивного клуба;
  • председатель совета директоров: руководит работой совета директоров, отвечает за созыв заседаний совета и другие действия, предусмотренные уставом акционерного общества.

Куда пойти учиться

Сегодня получить образование в области менеджмента можно во многих вузах России. Например, в столице соответствующие программы предлагают такие крупные учебные заведения, как МФ МГТУ им. Н. Э. Баумана, РТУ МИРЭА, МАИ, РГГУ, ИМЭС и многие другие.

В Институте международных экономических связей применяются инновационные методы обучения, а выпускники востребованы как в РФ, так и за рубежом. В преподавательском составе ИМЭС – кандидаты и доктора наук, обладающие опытом работы в отрасли менеджмента.

Чтобы войти в топы, нужно получить узконаправленную специальность. Например, для управления инженерными работами необходимо не только отучиться на инженера, но и «присоединить» к полученному образованию знания в сфере управления предприятием.

Что за профессия

Менеджер – это профессиональный управленец. Цель его работы – обеспечить стабильную конкурентоспособность компании.

Этот специалист:

  • грамотно настраивает трудовой процесс;
  • задает верное направление деятельности;
  • знает, как расширить клиентский список либо эффективно продавать продукцию.

Профессия менеджера считается одной из древнейших: эксперты в области управления были востребованы всегда.

Чтобы стать специалистом в этой сфере, необходимо обладать такими личными качествами, как:

  • прагматичность;
  • целеустремленность;
  • порядочность;
  • наблюдательность;
  • трудоспособность;
  • организованность;
  • энергичность;
  • общительность;
  • открытость всему новому.

В работе также пригодятся знания иностранных языков, в частности, английского.

При выборе профессии нужно быть готовым к тому, что менеджер-руководитель должен безостановочно развиваться, трудиться над новыми проектами, быть в курсе всех нововведений в своей области. Тем, кто склонен к монотонной однообразной работе, следует выбрать другую специальность.

Кроме того, работа управленца неизбежно связана с умственным напряжением и стрессом, а также ответственностью за деятельность подчиненных.

Тяжело ли учиться по специальности «менеджмент»

Каждая профессия имеет свои особенности. Если у студента аналитический и гуманитарный склад ума, хорошие организаторские способности, развитые лидерские качества, он легко усваивает новую информацию, обладает широким кругозором, то учебный процесс для него не будет чересчур обременительным.

Главные предметы для учащихся первого курса – математика и информатика. Далее к ним присоединяются различные экономические специальности.

Кем можно устроиться работать после обучения в вузе

Высококвалифицированные менеджеры востребованы на рынке труда в России. Эта профессия также является одной из наиболее высокооплачиваемых: чем выше уровень профессионализма эксперта и больше объем знаний, тем выше его доход.

Менеджеры могут работать на производствах, в офисах, банках, образовательных, культурных учреждениях, в спортивной сфере, на внешнем рынке, если компания занимается сделками в области импорта и экспорта.

Начинать восхождение по карьерной лестнице лучше с невысокой должности, постепенно двигаясь вверх. Например, при желании управлять розничной торговой сетью можно начать с позиции консультанта, затем стать администратором зала, изучить процесс работы магазина и лишь после этого занять более высокую позицию, наработав навыки принятия продуктивных управленческих решений.

Смежными профессиями из области менеджмента являются следующие специальности:

  • продюсер;
  • специалист по бизнес-процессам;
  • IT-директор;
  • управляющий недвижимостью;
  • арбитражный управляющий;
  • бизнес-консультант, тренер;
  • специалист системы менеджмента качества;
  • девелопер;
  • специалист по планированию;
  • тайм-брокер и т. д.

По окончании вуза можно не только устроиться на работу в определенную компанию, но и открыть частный бизнес – в этом случае без знаний в сфере менеджмента не обойтись, ведь нужно знать, как открыть собственную фирму, определить ее цели, продумать стратегию деятельности, механизмы работы, а также скоординировать деятельность подразделений компании. Таковы первоочередные задачи предпринимателя-управленца.

Профессия менеджмент

Менеджмент – популярное сегодня направление, которое объединяет в себе ряд специальностей, а именно – управленческие, социальные, экономические и гуманитарные дисциплины, в зависимости от выбранного профиля. Это направление включает в себя процесс управления одновременно.

Профессии по специальности «менеджмент»

Получив диплом по этой специальности, выпускник вуза обладает достаточными знаниями, чтобы стать результативным руководителем.

Подразделение менеджеров проводится по разным принципам:

  • уровню управления;
  • области, в которой трудится эксперт.

К управленцам высшего уровня относятся генеральный, исполнительный, финансовый, коммерческий, арт-директор, то есть менеджеры высшего звена.

Исходя из сферы деятельности специалиста, в высшем и среднем звене можно выделить такие профессии:

  • менеджер ВЭД: руководит экспортом и импортом организации;
  • руководитель отдела продаж;
  • финансовый управляющий: распоряжается бюджетом предприятия;
  • директор по закупкам: контролирует работу менеджеров, отвечающих за снабжение компании определенным товаром, контролирует ситуацию на рынке, решает транспортные вопросы;
  • антикризисный управляющий: оптимизирует деятельность фирмы;
  • директор филиала банка, магазина;
  • генеральный директор предприятия, завода, спортивного клуба;
  • председатель совета директоров: руководит работой совета директоров, отвечает за созыв заседаний совета и другие действия, предусмотренные уставом акционерного общества.

Куда пойти учиться

Сегодня получить образование в области менеджмента можно во многих вузах России. Например, в столице соответствующие программы предлагают такие крупные учебные заведения, как МФ МГТУ им. Н. Э. Баумана, РТУ МИРЭА, МАИ, РГГУ, ИМЭС и многие другие.

В Институте международных экономических связей применяются инновационные методы обучения, а выпускники востребованы как в РФ, так и за рубежом. В преподавательском составе ИМЭС – кандидаты и доктора наук, обладающие опытом работы в отрасли менеджмента.

Чтобы войти в топы, нужно получить узконаправленную специальность. Например, для управления инженерными работами необходимо не только отучиться на инженера, но и «присоединить» к полученному образованию знания в сфере управления предприятием.

Что за профессия

Менеджер – это профессиональный управленец. Цель его работы – обеспечить стабильную конкурентоспособность компании.

Этот специалист:

  • грамотно настраивает трудовой процесс;
  • задает верное направление деятельности;
  • знает, как расширить клиентский список либо эффективно продавать продукцию.

Профессия менеджера считается одной из древнейших: эксперты в области управления были востребованы всегда.

Чтобы стать специалистом в этой сфере, необходимо обладать такими личными качествами, как:

  • прагматичность;
  • целеустремленность;
  • порядочность;
  • наблюдательность;
  • трудоспособность;
  • организованность;
  • энергичность;
  • общительность;
  • открытость всему новому.

В работе также пригодятся знания иностранных языков, в частности, английского.

При выборе профессии нужно быть готовым к тому, что менеджер-руководитель должен безостановочно развиваться, трудиться над новыми проектами, быть в курсе всех нововведений в своей области. Тем, кто склонен к монотонной однообразной работе, следует выбрать другую специальность.

Кроме того, работа управленца неизбежно связана с умственным напряжением и стрессом, а также ответственностью за деятельность подчиненных.

Тяжело ли учиться по специальности «менеджмент»

Каждая профессия имеет свои особенности. Если у студента аналитический и гуманитарный склад ума, хорошие организаторские способности, развитые лидерские качества, он легко усваивает новую информацию, обладает широким кругозором, то учебный процесс для него не будет чересчур обременительным.

Главные предметы для учащихся первого курса – математика и информатика. Далее к ним присоединяются различные экономические специальности.

Кем можно устроиться работать после обучения в вузе

Высококвалифицированные менеджеры востребованы на рынке труда в России. Эта профессия также является одной из наиболее высокооплачиваемых: чем выше уровень профессионализма эксперта и больше объем знаний, тем выше его доход.

Менеджеры могут работать на производствах, в офисах, банках, образовательных, культурных учреждениях, в спортивной сфере, на внешнем рынке, если компания занимается сделками в области импорта и экспорта.

Начинать восхождение по карьерной лестнице лучше с невысокой должности, постепенно двигаясь вверх. Например, при желании управлять розничной торговой сетью можно начать с позиции консультанта, затем стать администратором зала, изучить процесс работы магазина и лишь после этого занять более высокую позицию, наработав навыки принятия продуктивных управленческих решений.

Смежными профессиями из области менеджмента являются следующие специальности:

  • продюсер;
  • специалист по бизнес-процессам;
  • IT-директор;
  • управляющий недвижимостью;
  • арбитражный управляющий;
  • бизнес-консультант, тренер;
  • специалист системы менеджмента качества;
  • девелопер;
  • специалист по планированию;
  • тайм-брокер и т. д.

По окончании вуза можно не только устроиться на работу в определенную компанию, но и открыть частный бизнес – в этом случае без знаний в сфере менеджмента не обойтись, ведь нужно знать, как открыть собственную фирму, определить ее цели, продумать стратегию деятельности, механизмы работы, а также скоординировать деятельность подразделений компании.

Таковы первоочередные задачи предпринимателя-управленца.

Профессия менеджмент

Менеджмент – популярное сегодня направление, которое объединяет в себе ряд специальностей, а именно – управленческие, социальные, экономические и гуманитарные дисциплины, в зависимости от выбранного профиля. Это направление включает в себя процесс управления одновременно.

Профессии по специальности «менеджмент»

Получив диплом по этой специальности, выпускник вуза обладает достаточными знаниями, чтобы стать результативным руководителем.

Подразделение менеджеров проводится по разным принципам:

  • уровню управления;
  • области, в которой трудится эксперт.

К управленцам высшего уровня относятся генеральный, исполнительный, финансовый, коммерческий, арт-директор, то есть менеджеры высшего звена.

Исходя из сферы деятельности специалиста, в высшем и среднем звене можно выделить такие профессии:

  • менеджер ВЭД: руководит экспортом и импортом организации;
  • руководитель отдела продаж;
  • финансовый управляющий: распоряжается бюджетом предприятия;
  • директор по закупкам: контролирует работу менеджеров, отвечающих за снабжение компании определенным товаром, контролирует ситуацию на рынке, решает транспортные вопросы;
  • антикризисный управляющий: оптимизирует деятельность фирмы;
  • директор филиала банка, магазина;
  • генеральный директор предприятия, завода, спортивного клуба;
  • председатель совета директоров: руководит работой совета директоров, отвечает за созыв заседаний совета и другие действия, предусмотренные уставом акционерного общества.

Куда пойти учиться

Сегодня получить образование в области менеджмента можно во многих вузах России. Например, в столице соответствующие программы предлагают такие крупные учебные заведения, как МФ МГТУ им. Н. Э. Баумана, РТУ МИРЭА, МАИ, РГГУ, ИМЭС и многие другие.

В Институте международных экономических связей применяются инновационные методы обучения, а выпускники востребованы как в РФ, так и за рубежом. В преподавательском составе ИМЭС – кандидаты и доктора наук, обладающие опытом работы в отрасли менеджмента.

Чтобы войти в топы, нужно получить узконаправленную специальность. Например, для управления инженерными работами необходимо не только отучиться на инженера, но и «присоединить» к полученному образованию знания в сфере управления предприятием.

Что за профессия

Менеджер – это профессиональный управленец. Цель его работы – обеспечить стабильную конкурентоспособность компании.

Этот специалист:

  • грамотно настраивает трудовой процесс;
  • задает верное направление деятельности;
  • знает, как расширить клиентский список либо эффективно продавать продукцию.

Профессия менеджера считается одной из древнейших: эксперты в области управления были востребованы всегда.

Чтобы стать специалистом в этой сфере, необходимо обладать такими личными качествами, как:

  • прагматичность;
  • целеустремленность;
  • порядочность;
  • наблюдательность;
  • трудоспособность;
  • организованность;
  • энергичность;
  • общительность;
  • открытость всему новому.

В работе также пригодятся знания иностранных языков, в частности, английского.

При выборе профессии нужно быть готовым к тому, что менеджер-руководитель должен безостановочно развиваться, трудиться над новыми проектами, быть в курсе всех нововведений в своей области. Тем, кто склонен к монотонной однообразной работе, следует выбрать другую специальность.

Кроме того, работа управленца неизбежно связана с умственным напряжением и стрессом, а также ответственностью за деятельность подчиненных.

Тяжело ли учиться по специальности «менеджмент»

Каждая профессия имеет свои особенности. Если у студента аналитический и гуманитарный склад ума, хорошие организаторские способности, развитые лидерские качества, он легко усваивает новую информацию, обладает широким кругозором, то учебный процесс для него не будет чересчур обременительным.

Главные предметы для учащихся первого курса – математика и информатика. Далее к ним присоединяются различные экономические специальности.

Кем можно устроиться работать после обучения в вузе

Высококвалифицированные менеджеры востребованы на рынке труда в России. Эта профессия также является одной из наиболее высокооплачиваемых: чем выше уровень профессионализма эксперта и больше объем знаний, тем выше его доход.

Менеджеры могут работать на производствах, в офисах, банках, образовательных, культурных учреждениях, в спортивной сфере, на внешнем рынке, если компания занимается сделками в области импорта и экспорта.

Начинать восхождение по карьерной лестнице лучше с невысокой должности, постепенно двигаясь вверх. Например, при желании управлять розничной торговой сетью можно начать с позиции консультанта, затем стать администратором зала, изучить процесс работы магазина и лишь после этого занять более высокую позицию, наработав навыки принятия продуктивных управленческих решений.

Смежными профессиями из области менеджмента являются следующие специальности:

  • продюсер;
  • специалист по бизнес-процессам;
  • IT-директор;
  • управляющий недвижимостью;
  • арбитражный управляющий;
  • бизнес-консультант, тренер;
  • специалист системы менеджмента качества;
  • девелопер;
  • специалист по планированию;
  • тайм-брокер и т. д.

По окончании вуза можно не только устроиться на работу в определенную компанию, но и открыть частный бизнес – в этом случае без знаний в сфере менеджмента не обойтись, ведь нужно знать, как открыть собственную фирму, определить ее цели, продумать стратегию деятельности, механизмы работы, а также скоординировать деятельность подразделений компании. Таковы первоочередные задачи предпринимателя-управленца.

Профессия менеджмент | Про профессии.ру

Менеджеры – это в первую очередь деятели и мыслители, которые в первую очередь «делают дело», ведя контроль и управление. Если человек готов работать в постоянно возрастающем и напряженном темпе, то профессия менеджера создана для него.

Профессия менеджер – это краткость, непрерывность и разнообразие управленческого труда. Они ориентированы на действие. Постоянная загруженность, чаще всего, не позволяет даже отлучиться на обед – сотрудники и клиенты подстерегаю повсюду. Менеджеры делятся на определённые звенья. Рассмотрим каждое их них отдельно.

Профессия менеджер организации

Профессия менеджер организации заключается в обеспечении максимально эффективного управления организацией. Объектами деятельности этой профессии являются экономические, производственные и социальные сферы. В общем, она нужна в любой организации, где необходимо качественный уровень управления.

Менеджер организации должен уметь:

  • управлять,
  • организовывать,
  • экономить,
  • планировать,
  • проводить маркетинговые, информационно-аналитические и проектно-исследовательские работы и тому подобное.

Профессия менеджер по маркетингу

Профессия менеджер по маркетингу заключается в руководстве коммерческо-сбытовой деятельности предприятия. Менеджер анализирует вкусы и предпочтения потребителей – проводит статистический анализ. Основываясь на его результатах, начинается разработка ценовой политики и формирование линейки ассортимента.

Также, в обязанности менеджера по маркетингу входит определение рекламной политики. Ведь прибыль зависит от притока новых клиентов. Может работать в абсолютно разных сферах.

Профессия менеджер по персоналу

Профессия менеджер по персоналу включает в себя, как рекрутинговые функции – поиск и проверка кандидатов на имеющиеся вакансии, так и функции кадровика – приём заявлений кандидатов и подготовка должностных инструкций с последующим ведением личных дел сотрудников. В этой профессии, в основном, ценится не столько стаж работы, сколько практика в крупных компаниях.

Профессия менеджер по продажам

Профессия менеджер по продажам  ориентирована на сферу услуг. Они обеспечивают финансовое благополучие компании. Их ожидает работа, связанная с постоянными телефонными разговорами. Профессия менеджер по работе с клиентами заключается в поиске, привлечении и удержании клиентов. В его обязанности входит проведение переговоров и заключение договоров.

Профессия менеджер по рекламе

Профессия менеджер по рекламе заключается в обеспечении эффективности рекламных мероприятий компании. Эта профессия нужна абсолютно везде, где производятся товары, которые необходимо продать.

Профессия менеджер по туризму

Профессия менеджер по туризму помогает людям выбрать страну для отдыха, организовать поездку, оформив все необходимые документы. Этот специалист выполняет всю совокупность процедур, необходимых для более комфортной поездки клиент. Все эти профессии требуют специального образования. Чаще всего на эти должности берут специалистов с большим опытом работы. Чаще всего, чтобы добиться успеха – необходимо начинать с низов. В каждом человеке этой профессии должен присутствовать хорошо развитый ораторский талант.

Эта статья поможет подготовить сочинение, презентацию или доклад по теме : " Профессия менеджер".

Читайте также:

важная профессия в мире современного бизнеса.

Содержание статьи:

1. Что за профессия - менеджмент?
2. Что должен знать и уметь менеджер?
3. Обязательные науки для менеджера.
4. Заключение.

Менеджмент – активно развивающаяся специальность

Менеджмент как наука пришел к нам с Запада и продолжает активно развиваться до сих пор. Менеджеры теперь есть на каждом предприятии, и без них не обходится ни одна фирма. Что же это за профессия – менеджмент? Об этом мы подробно расскажем в этой статье.
Если провести параллель между профессией менеджера и владельцем собственного бизнеса, разница будет лишь в полномочиях. Обязанности же будут одинаковыми. Поэтому мы считаем, что любой собственник фирмы должен быть хорошим менеджером. А если это имеется, то и в остальном придет успех.

Что это за профессия – менеджмент?

Само слово менеджмент происходит от английского “manage”, т.е. управлять. Эта наука достаточно многогранна и необъятна. Ведь для того, чтобы управлять предприятием, необходимо знать о нем буквально все: как формируется фирма и как правильно приостановить ее работу, как она функционирует, что делает ее работу продуктивной, а что делает ее деструктивной и многое другое.

На практике же, менеджер – это обычный начальник среднего звена. В его подчинении обычно находится отдел предприятия или его часть. В обязанности менеджера входит:

анализ работы организации;
планирование мероприятий по усовершенствованию работы фирмы;
внедрение разработанных программ;
контроль за их корректным исполнением.
Все эти задачи несут собой одну главную цель – повысить продуктивность фирмы. Менеджер каждого отдела должен понять, как усовершенствование работы его подчиненных может этому помочь.

[warning]Советуем прочитать следующие статьи:

"SMM специалист - Профессия будущего"
"Администратор паблика или группы - новый специалист на рынке труда"
"Удаленные профессии или работа на дому - путь к свободе"
"Копирайтинг - с чего начать? Основы копирайтинга."[/warning]

Что должен знать и уметь менеджер?

По сути, менеджер должен уметь все. Ведь его задача – оттолкнуться от общего к частному, а для этого нужно понимать, как устроена фирма и чего ей не хватает для еще более успешной работы. Как только недочеты обнаружены, необходимо их устранить с учетом своих полномочий.
Менеджер должен прекрасно знать работу своих подчиненных. Поэтому во многих организациях кандидатам на должность управленца предлагают поработать некоторое время на месте обычного рабочего.
Менеджмент. Конечно же, менеджер должен быть специалистом в этом области, в первую очередь. Эта наука изучает методы управления людьми. Это уже испытанные и проверенные временем приемы, которые позволяют сотням фирм работать продуктивно.
Например, ранние методы менеджмента не воспринимали человека, как ресурс предприятия. Люди работали за низкую оплату, в плохих условиях и это было нормой.

Теперь же современный менеджмент рассматривает работников, как самый главный его ресурс. Причем это делается не из гуманных соображений, а по расчету. Ведь в комфортных условиях каждый работник работает лучше, а от того и общая эффективность фирмы повышается. Поэтому передовые фирмы активно работают над сплочением коллектива и создают для него благоприятную атмосферу. Этим и занимаются управленцы. Теперь вы знаете, что эта профессия – менеджер. Идем дальше.

Обязательные науки для менеджера

Психология. Так как на плечи менеджера ложится нелегкая задача по управлению людьми, то, менеджер должен быть прекрасным психологом. Этот навык позволяет изучить коллектив от и до, воздействовать на него правильными и обдуманными методами, маневрировать между нуждами фирмы и потребностями подчиненных, находить между этим золотую середину.
Логистика. Менеджеру обязательно нужно разбираться в логистике. Эта наука позволяет добиться эффективной работы фирмы с минимальными затратами. Согласитесь, к этому стремится каждый владелец бизнеса – минимизировать все расходы таким образом, чтобы качество работы оставалось высоким.
Экономика. Менеджеру не обойтись без знаний в экономике и бухгалтерии. Ведь повышать эффективность работы фирмы нужно лишь по одной причине – с целью роста прибыли. И для того, чтобы прийти к каким-то выводам, нужно их обосновать в цифрах. Более того, внешние факторы тоже влияют на работу предприятия. Поэтому полезны знания и в микроэкономике (экономике предприятия), и в макроэкономике (экономике страны и мира).
Маркетинг. Все предприятия что-то продают, поэтому менеджеру нужно задумываться и о потребителе. Где бы он ни работал: бухгалтерский отдел, планирования, IT и любой другой, - важно уметь понимать и слышать потенциального клиента. Для этого менеджер должен разбираться и в маркетинге.

Заключение

Менеджер должен видеть пути решения возникших и назревающих проблем, непрерывно заниматься развитием фирмы, внося в нее свой вклад. Этим должен заниматься и любой владелец бизнеса. Поэтому в рамках темы проекта «Анатомия Бизнеса» мы рекомендуем вам постоянно работать над собой и нарабатывать полезные навыки, формируя в себе хорошего менеджера. И тогда ваш бизнес будет процветать!

кем работать будущим специалистам? » Кафедра МиМ

10 мая 2020

Современный менеджмент и специалисты, грамотно освоившие профессию, успешно владеющие теоретическими и практическими навыками этой науки и дисциплины, широко востребованы на рынке труда. Эффективных управленцев со «свежими», актуальными знаниями, желанием работать, и применять их практически, ждут во многих сферах.

Выпускники, получившие знания по направлению "Менеджмент", могут работать в организациях всех форм собственности, независимо от отрасли экономики. Данный профиль — универсальный, наши выпускники демонстрируют умения эффективного управления, стратегического анализа, поиска и преодоления проблем в этой сфере. Каждый получивший у нас диплом специалист обеспечивает построение фундамента для развития и стабильности работы компании.

Задачи и функции менеджмента реализуются только через деятельность особой категории специалистов, которых принято называть менеджерами. Менеджер - это специалист, профессионально занимающийся управленческой деятельностью в конкретной области функционирования фирмы. Профессиональное занятие означает, что этот специалист занимает постоянную должность на предприятии, и наделен полномочиями принимать управленческие решения в определенной сфере деятельности предприятия.

Сферы деятельности, где требуется менеджмент.

Для освоивших современный менеджмент, где работать – вопрос личного выбора. Поскольку таких специалистов ждут практически везде. Области применения знаний менеджмента – все отрасли экономики: реклама, финансы, производство, недвижимость, туризм, гостиничный бизнес, общепит, торговля. Вне зависимости от сферы применения технологий науки, менеджмент подразумевает решение задач по планированию, составлению тактики и стратегии компании, анализу ситуации и ее изменений, контролю и мотивации.

Где применить знания по специальности менеджмент и кем работать? Специалист, получивший диплом менеджера, может работать:

  • Администратором различного уровня, координирующим деятельность различных подразделений и внешних партнеров.
  • Руководителем производственного подразделения.
  • Начальником отдела или функциональных служб.
  • Руководителем небольшой компании.

Менеджерами являются люди, наделенные большим объемом работы, с которым они могут справиться лишь с помощью других людей. Так было раньше, так оно и есть и в наши дни. Сущность менеджерской деятельности остается неизменной, меняются только функции менеджера и методы его работы.

Перспективы профессии

По мнению экспертов, специалисты менеджмента есть и будут востребованы при любой экономической ситуации и в любой стране. Возможно, название специальности изменится, но суть останется прежней. Менеджмент сегодня все больше перемещается в Интернет-среду, и эта тенденция продолжит развиваться.


РЕКОМЕНДУЕМ:


 

Профессия менеджмент за рубежом - все что нужно знать!

Одна из самых популярных специальностей за рубежом, которую выбирают молодые люди после получения среднего образования – менеджмент. Что это за профессия? Кем может работать менеджер? Давайте рассмотрим эту профессию поближе.

Менеджмент это крайне актуальная профессия хоть и появилась много столетий назад. Это термин имеет много определений, но если сказать коротко, то менеджмент – это управление, а менеджер – тот, кто управляет процессом или объектом.

Что должен уметь менеджер?

  • эффективно распределять ресурсы компании
  • осуществлять бизнес-планирование и прогноз развития организации
  • определять первоочередные и стратегические цели;
  • уметь контролировать подчиненных и ситуацию

Плюсы и минусы профессии менеджера

Плюсы:

  • Хорошие перспективы карьерного роста.
  • Высокая востребованность в различных сферах.
  • Возможность хорошо зарабатывать.
  • Постоянное общение с разными людьми, наработка полезных связей.
  • Мобильность – возможны частые командировки, встречи.

Минусы:

  • Высокий уровень конкуренции в этой сфере.
  • Часто напряженный темп работы и стрессовые ситуации.
  • Ответственность за прием решений.

На первом курсе зарубежного университета обязательны общие предметы вроде математики или иностранных языков. Начиная со второго курса, студенты все больше будут уделять внимание экономическим специальностям. Введение в профессию менеджмент также начинается со второго курса, на первом же студенты заложат фундамент базовых знаний.

К окончанию зарубежного университета студенты получат максимальное количество знаний об управлении предприятием, процессами, людьми.

Актуальные профессии в сфере менеджмента

Менеджер по маркетингу — анализирует вкусы и предпочтения потребителей – проводит статистический анализ, разрабатывает ценовую и рекламную политику и другое

Менеджер по персоналу — рекрутинг с последующим ведением личных дел сотрудников.

Менеджер по продажам – профессия ориентирована на сферу услуг. Профессия заключается в поиске, привлечении и удержании клиентов.

Менеджер по рекламе — заключается в обеспечении эффективности рекламных мероприятий компании. Эта профессия нужна абсолютно везде.

Менеджер по туризму —  помогает людям выбрать страну для отдыха, организовать поездку, оформив все необходимые документы. Чаще всего на эти должности берут специалистов с большим опытом работы.

Антикризисный управляющий — может провести анализ бизнеса, выявить слабые и сильные места и выработать ряд мероприятий, позволяющих у выйти из кризиса 

Бренд-менеджер — специалист по раскрутке торговой марки

Где искать работу менеджерам?

  • Туризм.
  • Торговля.
  • Страхование.
  • Информационные технологии.
  • Финансы.
  • HR-компании.
  • Реклама, маркетинг и PR.

 

Где обучаться профессии менеджмент

Англия

  • Сильная академическая база
  • Качество обучения – традиции плюс новые технологии
  • Огромное количество программ менеджмента и Бизнес школ
  • Успешная карьера после получения диплома
  • Возможность остаться на 2 года в стране после обучения
  • Обучение в университете всего з года

Как поступить?

  • Программы подготовки International Baccalaureate A Laval, Foundation или 2 года вуза на родине
  • Школьный аттестат с оценками
  • Рекомендации из школы (университета, работы)
  • Мотивационное письмо
  • Сертификат подтверждающий знания английского языка

США

  • Широкий выбор вузов и программ
  • Высокие стандарты обучения
  • Успешное будущее в любой точке мира после получения диплома
  • Возможность статься на 1 год в стране после обучения

Как поступить?

  • Поступать можно стразу после школы или через программы подготовки IYO
  • Обучение всего 4 года
  • Школьный аттестат с оценками
  • Рекомендации из школы (университета, работы)
  • Мотивационное письмо
  • Сертификат подтверждающий знания английского языка

Канада

  • Программы обучения колледжей на 1,2 и 3 года
  • Высокие стандарты образования
  • Канадский диплом гарантия отличной работы
  • Возможности оплачиваемой практики во время обучения
  • Шанс остаться 1 или 3 года год в стране после обучения

 

Как поступить?

  • Поступать можно стразу после школы или через программы подготовки IYO
  • Школьный аттестат с оценками
  • Рекомендации из школы (университета, работы)
  • Мотивационное письмо
  • Сертификат подтверждающий знания английского языка

Европа

  • Европейские высокие стандарты образования
  • Есть страны с бюджетным обучением или бесплатно
  • Популярны: Голландия Германия Швейцария (особенно туризм) и другие страны

Как поступить?

  • Школьный аттестат с оценками
  • Рекомендации из школы (университета, работы)
  • Мотивационное письмо
  • Сертификат подтверждающий знания языка
  • Иногда вступительные экзамены

На сегодняшний день, рынок труда показывает, что менеджера наиболее востребованная профессия. Актуальность такого рода деятельности заключается в ее многогранности. Выпускники специальности «Менеджмент» получают комплекс фундаментальных знаний, умений и практических навыков в разных сферах, в частности в экономике, маркетинге, рекламе и т.д. Более того, в толковом управленце нуждается любая кампания, ориентированная на активное развитие бизнеса. Отсюда следует мораль: спрос на эффективных менеджеров будет всегда.

 

 

 

Поделиться в соцсетях:

Нет, менеджмент - не профессия

Вкратце об идее

Основная идея: Хотя менеджеры могут быть официально обучены и квалифицированы, а их социальный статус аналогичен статусу врачей и юристов, менеджмент - это не профессия.

Аргумент: Мы полагаемся на профессиональные организации, чтобы определить, что их члены должны знать, и сертифицировать их как пригодные для практики. Но способности и обучение, необходимые для того, чтобы быть хорошим менеджером, не поддаются такому надзору, а бизнес-образование больше связано с приобретением навыков интеграции, чем с овладением набором знаний.

Лучший подход: Ключ состоит в том, чтобы признать, что интеграция изучается, а не преподается: это происходит в умах студентов MBA, которые связывают различные элементы программы. Бизнес-образование не является универсальным, и, самое главное, оно должно быть совместным, а не соревновательным.

Менеджмент вполне естественно рассматривать как профессию. Статус менеджеров аналогичен статусу врачей или юристов, поскольку они обязаны вносить свой вклад в благосостояние общества.Менеджеры также могут пройти формальное обучение и получить квалификацию, в частности, получив степень MBA. Если менеджмент - это профессия, то бизнес-школа - это профессиональная школа.

Это восприятие вызвало критику бизнес-школ во время недавнего экономического кризиса. Они подверглись критике за якобы невыполнение своих обязательств по обучению социально ответственных руководителей бизнеса. Такое же восприятие повлияло на реакцию школ, которая заключалась в стремлении к повышению профессионализма. В июньском номере журнала Harvard Business Review за 2009 год Джоэл Подольный, бывший декан Йельской школы менеджмента, утверждал: «Профессия дает право быть профессией только тогда, когда существуют определенные идеалы, такие как беспристрастный советник, непричинение вреда или служение большему благу являются неотъемлемой частью поведения людей, занимающихся этим занятием.Точно так же школа становится профессиональной только тогда, когда она вселяет эти идеалы в своих выпускников ».

Подольный сочувствует профессорам Гарвардской школы бизнеса Ракешу Хурана и Нитин Нохрия, которые в октябрьском номере HBR за 2008 год утверждали, что пора сделать менеджмент настоящей профессией. По их мнению, «истинные профессии имеют кодексы поведения, и значение и последствия этих кодексов преподаются в рамках формального образования их членов». Тем не менее, писали они, «в отличие от врачей и юристов» менеджеры «не придерживаются универсального и обязательного кодекса поведения».

Эти призывы к профессионализму не новы. В 1922 году в самом первом выпуске HBR профессор HBS Джон Герни Каллан заявил: «Бизнес ... можно рассматривать как профессию, [и] мы можем с пользой потратить много времени на то, чтобы подумать, для чего лучше всего профессионально обучаться. [те], кому предстоит занять важные руководящие должности в грядущем поколении ».

А. Лоуренс Лоуэлл, президент Гарвардского университета, был еще более настойчив в своем эссе HBR 1923 года «Профессия бизнеса» (адаптированном из его обращения к поступающим в HBS в сентябре прошлого года).Он объяснил создание HBS появлением управления бизнесом как отдельной профессии.

В противоположность этим взглядам, я буду утверждать, что менеджмент вообще не является профессией и никогда ею не станет. Следовательно, бизнес-школы - это не профессиональные школы. Более того, несмотря на то, что профессиональные стандарты и этика могут быть похвальными и соблазнительными, и каким бы привлекательным ни был профессиональный статус, навешивание мантии «профессионала» на бизнес-образование способствует неадекватному анализу и ошибочным рецептам.

Давайте начнем с изучения того, что на самом деле составляет профессию.

Что такое профессия?

Профессии состоят из определенных категорий людей, к которым мы обращаемся за советом и услугами, поскольку они обладают знаниями и навыками, которых у нас нет. Врач, например, может порекомендовать курс лечения болезни; юрист может посоветовать нам ход юридических действий. Мы не можем сами выносить такие суждения - и часто мы не можем судить о качестве получаемых нами советов.Нобелевский лауреат Кеннет Эрроу писал о профессии врача: «Ценность информации часто не осознается покупателем в каком-либо значимом смысле; если бы он действительно знал достаточно, чтобы измерить ценность информации, он бы знал саму информацию. Но информация в виде квалифицированной помощи - это именно то, что покупают у большинства врачей, да и у большинства профессионалов ».

Конечно, большинство непрофессиональных поставщиков товаров и услуг обладают знаниями, которых нет у нас. Например, мы не можем изготовить компьютер или управлять поездом. Тем не менее, мы можем судить, была ли удовлетворена наша потребность: мы знаем, чего ожидать от нашего компьютера, и мы знаем, задерживается ли наш поезд. Разница в том, что мы можем действовать по совету юриста и не знать его качества даже после завершения дела. Возможно, она дала нам хороший совет, но дело было проиграно, или наоборот. Результат мог бы быть более или менее благоприятным, если бы ее совет был другим. Мы не можем знать, потому что профессионал является экспертом, а мы - нет.Есть асимметрия знаний.

В некоторых случаях асимметрия знаний относительно преходяща. Таксист в чужом городе оказывает нам услугу, используя свои знания местной географии. Однако по прибытии в пункт назначения мы можем спросить местного жителя, был ли маршрут водителя наиболее прямым, и таким образом уменьшить асимметрию. Но кто для нас оценивает юридические консультации? Хотя мы могли спросить другого юриста, он не мог высказать своего мнения, не будучи проинформированным о деталях нашего дела, что означало бы нанять двух юристов, чтобы они выполняли работу одного. Кроме того, два юриста могут давать нам разные советы, и мы не сможем найти лучший совет.

На практике наш юрист неявно заверяет нас, что мы можем полагаться на юридические консультации, которые она дает. Эта относительно постоянная асимметрия знаний - признак истинной профессии; как потребители, у нас нет иного выбора, кроме как доверять профессионалам, с которыми мы ведем сделки. Тем не менее, мы можем вообще не захотеть совершать транзакции без какой-либо гарантии того, что получаемые нами услуги соответствуют минимальному порогу качества.Для этого требуется наличие профессиональных органов, регулирующая роль которых позволяет потребителям доверять своим консультантам, тем самым делая рынок профессиональных услуг возможным.

Для того, чтобы профессиональная организация в любой данной области могла функционировать, необходимо определить дискретную совокупность знаний для этой области и установить границы области: когда, например, возникает медицинская или юридическая проблема, а когда - нет. ? В данной области также должен быть разумный консенсус относительно того, из чего должны состоять знания: если врачи не могут договориться о том, как функционирует человеческое тело, или юристы не могут прийти к согласию о том, как функционирует человеческое тело, а юристы - о характере контракта, нельзя сказать, что существует какой-либо отдельный объем знаний.Границы и консенсус для любой профессии со временем будут меняться, но в любой момент они могут быть определены, что позволяет проводить формальное обучение и сертификацию. Сертификация свидетельствует о компетентности потребителей, которые от нее выиграют.

Профессиональные организации занимают надежную позицию. По сути, они имеют договор с обществом в целом: они контролируют членство в профессиях посредством экзаменов и сертификации, поддерживают качество сертифицированных членов посредством непрерывного обучения и обеспечения соблюдения этических стандартов и могут исключать любого, кто не соответствует этим стандартам. .Общество вознаграждается за доверие профессиональным качеством, которое в противном случае было бы невозможно обеспечить. Это модель для юридических, медицинских и других профессий, включая бухгалтерский учет, архитектуру и инженерию.

Как я буду утверждать, ни границ дисциплины управления, ни консенсуса в отношении необходимого объема знаний не существует. Ни одному профессиональному органу не предоставляется контроль, не требуется формального входа или сертификации, не соблюдаются этические стандарты, и никакой механизм не может исключить кого-либо из практики.Короче говоря, менеджмент - это не профессия. Более того, менеджмент никогда не может быть профессией, а политика, основанная на предположении, что это возможно, по своей сути ошибочна.

Почему не менеджмент?

Кто-то может спросить: если медицина может прийти к соглашению о необходимом объеме знаний для того, чтобы стать врачом, почему бизнес не может сделать то же самое для менеджмента? В конце концов, разве MBA не является квалификацией для общего менеджмента и нет ли разумного консенсуса в отношении содержания учебной программы MBA? Принято считать, что никому нельзя разрешать заниматься медициной без образования и сертификата; Разве общество не подвергается риску со стороны бизнес-лидера, не имеющего лицензии на деятельность? Более того, разве несколько организаций, в том числе Приемный совет по управлению высшим образованием и Ассоциация по развитию университетских школ бизнеса, не играют роли, аналогичные тем, которые имеют авторитетные профессиональные организации? И почему бы нам не ввести и не применять этические стандарты?

Спрашивать, можно ли достичь консенсуса в отношении совокупности знаний, которые квалифицируют кого-либо, чтобы быть менеджером - на основе которого общество делегирует контроль над обучением, сертификацией и практикой управления профессиональному органу - не является то же самое, что спросить, возможен ли консенсус по учебной программе MBA. Это более узкий вопрос, могут ли бизнес-школы договориться о том, чему они должны учить. Настоящая проблема заключается в том, дает ли то, чему школы действительно учат, квалификацию студентов для управления, как доктор медицины квалифицирует кого-то для практики медицины. Я буду утверждать, что ответ - нет, и поэтому менеджмент не может стать профессией.

Рассмотрим характер делового контракта, который в своей самой узкой форме представляет собой подробный, точно сформулированный документ, составленный профессиональным юристом и определяющий условия соглашения, включая предписанные средства правовой защиты в случае определенных результатов.Контракт - это результат профессионального обслуживания менеджеров. Менеджеры также обращаются за услугами бухгалтерских фирм для внутреннего аудита, инженерных консультантов по проектам капитальных затрат и так далее. Каждая сделка требует специальных навыков профессионала. Каждый из них также является выходом с точки зрения профессионала и входом с точки зрения менеджера.

Однако менеджер отвечает за объединение многих входов. Юрист всегда занимается вопросами права, тогда как внимание менеджера может значительно и непредсказуемо меняться от одного дня к другому.В общем, профессионал является экспертом, а менеджер - мастером на все руки и ни в чем не владеет, что является полной противоположностью профессионала.

Аргумент можно продолжить. Адвокат составляет договор и взимает плату за ее время; ее работа конечна. Даже когда у нее постоянные отношения с корпоративным клиентом, ее вклад всегда является специализированным вкладом, измеряемым с точки зрения выставленной суммы. Но менеджер несет ответственность за совокупную стоимость, создаваемую всеми вложенными в фирму ресурсами.Входы управляются на разных этапах жизненного цикла продукта, и в любой момент времени продукты находятся на разных стадиях этого жизненного цикла, то есть работа менеджера никогда не выполняется. Вклад менеджера по своей природе трудно измерить, и он оказывает неопределенное влияние на различные результаты. Разница между миром юриста и менеджером скорее похожа на разницу между стоимостью одной сделки с прибылью и стоимостью компании в целом. Как завершенный результат с денежной оценкой, выручка относительно объективна.Цена акций компании субъективна - зависит от неточных предположений относительно ряда исходных данных и, в конечном итоге, от наилучшего предположения о будущем.

Все это, конечно, согласуется с тем фактом, что настоящих профессиональных организаций в сфере менеджмента не возникло. Снова рассмотрим аналогию с медициной: хотя мы не можем ожидать, что неквалифицированный человек успешно проведет операцию на головном мозге, успешным бизнесом часто руководят люди без MBA. Немыслимо, чтобы общество позволило неквалифицированному человеку даже попытаться сделать операцию на головном мозге, но никто всерьез не стал бы предлагать, чтобы для доступа к менеджменту требовалась степень магистра делового администрирования.Мы, конечно, можем предложить бизнес-образование, в том числе сертификацию в форме MBA и других степеней, и можно разумно предположить, что такое образование способствует формированию лучших менеджеров. Тем не менее, разница между бизнес-образованием и профессиональным образованием очевидна и фундаментальна: первое может помочь людям улучшить свою работу, но не может подтвердить их опыт. Роль менеджера по своей сути общая, переменная и неопределимая.

Бизнес-образование

Внутренние различия между профессиями и менеджментом имеют прямое значение для дизайна образования в каждой из них.Профессиональное образование позволяет человеку овладеть совокупностью знаний, необходимых для практики. Он состоит из трех этапов: прием, во время которого потенциальных абитуриентов проверяют на предмет интеллектуальных способностей и способностей; преподаваемая программа, в ходе которой преподаватели делятся знаниями по предмету; и формальная оценка, которая приводит к сертификации. Бизнес-образование также включает в себя поступление, преподаваемую программу и оценку, но сходство лишь внешнее. Если преподаватели бизнес-образования, проникнутые представлениями о профессионализме, не смогут распознать фундаментальные различия, неизбежно возникнут ошибки в модели бизнес-образования.

Прием.

Профессиональное образование направлено на то, чтобы дать конкретному человеку возможность пройти путь от небольшого количества знаний или опыта до получения квалификации. Но бизнес-образование обычно происходит после получения опыта, а это означает, что участники не новички. Программа MBA предлагает им возможность делиться, осмыслять и лучше понимать опыт работы; развивать навыки работы с другими; и открыть новые возможности карьерного роста. Принимать только студентов с небольшим опытом работы или без него, как это обычно бывает в профессиях, означало бы неправильно понимать природу и цель обучения.

Второе отличие состоит в том, что, хотя профессиональное образование касается исключительно личности, качественное бизнес-образование особым образом зависит от группы сверстников. Таким образом, ни один конкретный кандидат не может быть эффективно оценен независимо от всех других кандидатов.

Предположим, вы хотите провести курс по международному бизнесу. Большинство людей, вероятно, согласятся с тем, что изучение международного бизнеса - это не обретение технических знаний по учебникам, а, скорее, концентрированное знакомство с широтой опыта и понимания, которые помогают сделать кого-то более успешным глобальным менеджером.Таким образом, предварительным условием обучения является разнообразие в классе, что требует переосмысления характера приема.

Это особенно проблема для управленческого образования в Соединенных Штатах. Типичный класс в престижной школе США может состоять из 70% американских студентов, 20% иностранных студентов, тесно связанных с США, и 10% настоящих «чужаков». Международный бизнес преподается с помощью тематических исследований, которые позволяют студентам обсуждать различные темы, от торговых отношений с Китаем до межкультурного менеджмента в Восточной Европе и аутсорсинга в Индии.Этот процесс, к сожалению, но неизбежно, носит поверхностный характер. Нереалистично думать, что американские студенты, получившие американский опыт - даже если у них есть преимущества хорошего учебника и великого профессора - могут вызвать в воображении осмысленное понимание международного бизнеса посредством обсуждения в классе, какими бы академически одаренными они ни были.

Типичный класс MBA в США состоит из 70% американцев, 20% иностранцев, тесно связанных с США, и 10% «посторонних».

Поскольку студент бизнес-школы оказывает непосредственное влияние на обучение других, самый сильный класс, вероятно, будет самой сильной комбинацией людей.Многие выпускники признают это. Джеклин Синг, выпускница школы менеджмента Sloan при Массачусетском технологическом институте, описывает мнение выпускников: «Некоторые классы оказались полезными для их текущей работы, [но] особенности исчезают в памяти. Именно люди, участвующие в программе, формируют впечатления и имеют решающее значение ».

Этот вид будет знаком любому, кто учился или работал в бизнес-школе. Если техническая подготовка исчезнет из памяти, то для врача это вызовет тревогу, но для выпускников бизнес-школ это понятно.Опять же, это потому, что бизнес-образование не сводится к овладению совокупностью знаний.

Программа.

Рассмотрим следующий вывод из официального обзора программы MBA в Лондонской школе бизнеса: «Корпоративные лидеры, с которыми мы беседовали, действительно составили обширный список качеств, которые они хотели бы получить от будущих сотрудников, но почти ни один из них не предполагал функциональных или технических знаний. Скорее, практически все их требования можно резюмировать следующим образом: потребность в более вдумчивых, более осведомленных, более чувствительных, более гибких, более адаптивных менеджерах, способных превратиться в глобальных руководителей.«LBS обобщает эти требования как атрибуты, а не навыки. Они по своей природе мягкие и неопределимые. Им, вероятно, можно научиться, особенно в среде бизнес-школы, но не очевидно, что их можно обучить, чего можно ожидать от профессиональной школы.

На выставке «Ценность программы MBA» представлены некоторые результаты опроса около 600 выпускников MBA Кембриджского университета. С точки зрения ее полезности в своей карьере выпускники ценили учебную среду выше самой учебной программы.Они оценили обучение, которое проходило вне класса бизнес-школы, а в более широком смысле, в университете, как наиболее полезное. Затем последовали консалтинговые проекты на уровне компаний, которые не входят в учебную программу, но являются компонентом обучения в малых группах. В рамках самой учебной программы больше всего ценились более мягкие навыки стратегии и лидерства. Ясно, что среда, в которой люди учатся, может быть более мощной, чем конкретный преподаваемый материал.

Ничто из вышесказанного не означает, что функциональные области не важны.Скорее, нам нужно расширить наш взгляд на бизнес-образование. Любой бизнес нуждается в эффективном исполнении в функциональных областях, но это не роль генерального менеджера или бизнес-лидера. Генеральный менеджер должен понимать эти области, и сочетание изучения учебника и обсуждения в классе является эффективным способом достижения этого. Но было бы ошибкой думать, что бизнес-образование на этом заканчивается. Менеджер также должен приобрести основные навыки интеграции и принятия решений в различных функциональных областях, группах людей и обстоятельствах.

Умение интеграции отличает менеджеров и лежит в основе того, почему бизнес-образование должно отличаться от профессионального. Тем не менее, бизнес-школы всегда пытались решить, как лучше всего помочь студентам овладеть этим навыком. Сложность частично структурная. Члены факультета почти всегда специализируются в одной функциональной области и, как правило, не имеют опыта, чтобы преподавать (а иногда даже делать перекрестные ссылки) материалы других. Тематические исследования, которые обычно пишутся с функциональной точки зрения, усиливают это ограничение.Йельская школа менеджмента впервые разработала учебную программу, основанную на совместном преподавании интегрированных классов, но это сложная модель, которой другие вряд ли последуют.

Навык интеграции лежит в основе того, почему бизнес-образование должно отличаться от профессионального.

Ключевым моментом здесь является осознание того, что интеграции не учат, а учат. Это происходит в сознании студентов, а не в содержании программных модулей. Сами студенты связывают различные элементы программы.Таким образом, жизненно важно, чтобы бизнес-школы понимали себя в первую очередь как среду обучения, в которой люди развивают свои атрибуты, а не как среду обучения, в которой учащимся предоставляется совокупность функциональных и технических материалов.

Прежде всего, бизнес-образование должно быть совместным. Рассмотрим программу MBA Оксфордского университета, в которой обучаются около 240 студентов, каждый с шестилетним опытом работы, которые представляют почти 50 стран и почти все сектора экономики.Это примерно 1500 лет опыта. Педагогические возможности в обмене им очевидны - и они требуют среды, в которой учащиеся активно работают вместе и учатся друг у друга. Это гораздо глубже, чем нетворкинг, который часто называют преимуществом бизнес-школ. Нетворкинг важен и в профессиях, и врачи и юристы с одинаковой вероятностью будут с теплотой оглядываться на отношения в школе. Но в среде совместного обучения окружающие вас люди - больше, чем просто коллеги и друзья; они являются явной и ценной частью вашего образовательного опыта.Из этого следует, что эффективное бизнес-образование нельзя проводить исключительно онлайн, потому что онлайн-обучение - это механизм обучения, а не среда обучения. Дик Шмалензее, бывший декан MIT Sloan, признал: «Мы пытаемся максимально повысить качество того, что мы доставляем, и не думаем, что выход в Интернет поможет нам в этом». Подразумевается признание того, что бизнес-образование - это больше, чем просто получение знаний из учебников.

Прежде всего, бизнес-образование должно быть совместным.Это гораздо глубже, чем нетворкинг, который часто называют преимуществом бизнес-школ.

Более того, бизнес-образование явно не универсально. Большинство студентов MBA имеют предыдущий опыт работы; каждый из них строится уникальным образом на уникальном фундаменте и будет по-разному воспринимать программу, узнавать разные вещи и выходить, чтобы сделать другую карьеру. Важным выводом является то, что потребности в обучении различаются в зависимости от стадии карьеры студента. Например, младший студент может мало что извлечь из изучения обязанностей и функций советов директоров, но ему могут понадобиться именно эти знания 15 или 20 лет спустя.Другими словами, бизнес-образование лучше всего проводить дозированно на протяжении всей карьеры, а не единично в начале.

В этом плане модель Insead является образцовой. Годичная программа MBA, впервые разработанная Insead, является успешной отчасти потому, что некоторые из фундаментальных преимуществ погружения в среду бизнес-школы могут быть реализованы в течение одного года; второй год дает в основном технические или функциональные знания. Однако знакомство с учебной средой с течением времени продолжает приносить пользу, поэтому Insead также реализует одну из крупнейших программ обучения руководителей в мире.Это партнер по обучению на протяжении всей жизни, а не универсальный центр сертификации. Именно таким и должно быть бизнес-образование.

Оценка.

Оценка фактически не является ни проблемной, ни спорной в технических и функциональных областях. Вполне возможно - и уместно - оценивать свои способности в области финансов или бухгалтерского учета, а также для учащихся соревноваться за самые высокие оценки. Но мы видели, что бизнес-образование - это нечто большее, чем четко определенные подмножества таких знаний; его суть заключается в более мягких, неопределимых атрибутах и ​​переживаниях, имеющих отношение к межличностному контексту. Таким образом, мы не должны удивляться тому, что академическая система оценок не может надежно предсказать управленческие способности.

Оценка в этих более мягких областях проблематична в двух отношениях: она трудна и, следовательно, возможно, произвольна, и она рискует оказаться контрпродуктивной, поскольку может нанести ущерб учебной среде. Если бизнес-школа представляет собой конкурентную среду, в которой поддерживается миф о том, что лучшие будущие бизнес-лидеры получат самые высокие оценки, неизбежно возникает дисфункциональное поведение.Зачем учиться вместе, если это помогает вашим конкурентам получать более высокие оценки? Зачем развивать атрибуты лидерства, межличностного воздействия, если вас оценивают по индивидуальной успеваемости по функциональным предметам? Зачем погружаться в учебную среду, если вы можете получить более высокие оценки, погрузившись в учебник? Как бизнес-школы могут принять во внимание разнообразие предыдущего опыта кандидатов и возможностей обучения, если все сводится к успеваемости в рамках однородной системы оценок?

Выставление оценок важно в технической и функциональной областях, но самобытность и жизнеспособность бизнес-образования требуют преуменьшения культуры выставления оценок. Студенты хотят внести свой вклад в богатую учебную среду и извлечь из нее пользу; они должны быть наделены полномочиями, а не ранжироваться.

Преподаватели менеджмента должны сопротивляться звукам сирены профессионализма. Функциональные и технические знания - важный компонент учебных программ бизнес-школы, но не суть менеджмента или суть бизнес-лидерства. И это не то, что делает бизнес-школу, такую ​​как Гарвард или Стэнфорд, великой. Бизнес-школы не сертифицируют менеджеров однозначно, позволяя им практиковать.Они также не регулируют поведение этих менеджеров в соответствии с профессиональным кодексом практики. Что они делают, так это создают среду обучения, которая объединяет, обменивается и укрепляет деловой опыт, ускоряет личностное развитие и рост и помогает руководителям справляться с разнообразной рабочей средой. Бизнес-школы - это не профессиональные школы. Это инкубаторы бизнес-лидерства.

Версия этой статьи появилась в выпуске журнала Harvard Business Review за июль – август 2010 г.

Менеджмент как профессия - определение, объяснение и часто задаваемые вопросы

Определение управления гласит, что это акт координации и управления персоналом для достижения цели. Это включает в себя выстраивание стратегии и соответствующее маневрирование рабочей силы для оптимизации ее потенциала. В последние годы расширение компаний и их инициатива по продаже акций отделили собственность от повседневной деятельности компании. Управленческие сотрудники и менеджеры смогли заполнить этот пробел и обеспечить бесперебойную работу организации.Обязанности профессионалов в области управления изменились, и теперь они являются ключом к успеху любой компании.

Наряду с коллективным направлением сотрудников для достижения целей компании их служебная роль расширяется еще больше, чтобы обеспечить благополучие сотрудников.

Что такое профессия?

Профессия - это занятие, требующее специальных знаний по предмету наряду с серьезным академическим образованием. Более того, компетентные органы регулируют поступление в определенную профессию, и они ищут опыт, этику и формальное обучение.По мнению специалистов, профессия включает в себя следующие основы.

  1. Специальные знания

Появление профессий любого рода происходит из совокупности определенных знаний, которые люди могут изучать. Профессионалы должны приложить усилия, чтобы овладеть этими знаниями и их методами. Профессионалы управления должны сделать то же самое, чтобы получить работу на своем уровне.

  1. Специальное обучение и образование

Знаний недостаточно для достижения успеха в любой профессии; нужно знать его технические гниды.В этом отношении пригодится обучение, в особенности работа. Также невозможно стать экспертом без специального курса обучения. Таким образом, пройти через них жизненно важно.

  1. Кодекс поведения

Кодекс поведения, широко известный как трудовая этика, существует в каждой профессии, и члены, связанные с ним, должны его соблюдать. Обычно этот код варьируется от одной компании к другой. Этот кодекс поведения включает правила и положения фирмы.

  1. Социальные обязательства

Социальные обязательства - невидимая часть любой профессии.Профессионалы ищут мотивацию в своем желании служить обществу, а социальные нормы влияют на их действия.

  1. Представительство

В каждой профессии есть компетентный орган, который регулирует этот сектор. Эти ассоциации отвечают за регулирование и разработку критериев для конкретной профессии.

Обсуждение менеджмента как профессии

Менеджмент как профессия существует уже много лет. Следовательно, менеджмент - это настоящая профессия, комментарий оценивается исходя из основ профессии.Вот подробное объяснение того же.

  1. Специализированные знания

Специалистам в области управления необходимы специальные знания для работы в соответствующих областях. Они могут черпать свои знания из тщательно отобранных книг и других учебных материалов. Поэтому в этом свете можно сказать, что менеджмент - это профессия.

  1. Обучение и образование

Современная наука управления позволяет соискателям получить необходимые знания и обучение.В этой стране есть много учебных заведений по менеджменту, которые могут помочь человеку в этом процессе. На текущем рынке компании предпочитают нанимать людей, у которых есть степень для управления определенными должностями.

Таким образом, под профессиональным менеджментом понимаются лица, имеющие соответствующую подготовку и образование, что квалифицирует их как профессию.

  1. Кодекс поведения

Каждый профессионал, работающий в этой области, должен соблюдать определенные правила и нормы или кодексы поведения. В первую очередь, такие нормы остаются на усмотрение организации, в которой они работают, и время от времени они меняются. Однако профессиональная мораль, порядочность и честность - это некоторые основные принципы, которые люди должны соблюдать независимо от их роли. Принимая это во внимание, можно быстро идентифицировать менеджмент как профессию.

  1. Социальные обязательства

Социальные обязательства любой работы преобладают и в управлении. Хотя таких письменных норм нет, но на самом деле акцент на социальной ответственности существует.Поэтому рассматривать менеджмент как профессию несложно.

  1. Ассоциации

Практически в каждой стране есть профессиональные ассоциации менеджеров, и их работа -

  • Регулировать поведение членов

  • Создание норм для профессионалов

  • Учеба и разработать новые идеи для улучшения менеджмента как профессии

Например, в Индии Всеиндийская ассоциация менеджмента работает в тандеме с местной ассоциацией над улучшением этого сектора посредством исследований и анализа.

Помня об этих указателях, нетрудно рассматривать менеджмент как профессию, но противоположное мнение также существует.

Можно ли строго отнести менеджмент к категории профессий?

Менеджмент - это профессия, это утверждение не имеет значения, если принять во внимание следующие указатели.

  1. Несмотря на то, что фактор образования и обучения существует, в отношении него нет никаких конкретных правил. Часто люди, которые получают место в руководстве организации, не имеют формальной квалификации или подготовки для этого.Поскольку для менеджеров нет установленной квалификации, вход сюда не ограничен.

  2. Социальная ответственность профессионалов управления имеет некоторые ограничения. Они несут ответственность перед акционером, владельцем или советом директоров. Следовательно, даже если они хотят отдать что-то сообществу, им нужно получить разрешение.

  3. Оценка руководителей основывается на их работе, а не на их ученых степенях.

Менеджмент - это не профессия; во что бы то ни стало, он удовлетворяет определенным его основам.Старая поговорка «менеджеры рождаются, а не делаются» не имеет ценности в наше время. В современном мире люди могут пройти специальную подготовку, чтобы стать менеджером.

Начинающие профессионалы в области управления могут узнать больше об этой теме на Vedantu - ведущей индийской платформе электронного обучения. Люди могут связаться с экспертами в данной области, чтобы развеять сомнения и улучшить свои приготовления.

Менеджмент - это профессия?

Другой вопрос, который возникает в связи с характером менеджмента, заключается в том, можно ли рассматривать менеджмент как профессию или нет.Чтобы определить это, мы должны понимать значение и особые атрибуты профессии. Словарное значение профессии - это призвание, в котором человек заявляет, что приобрел специальные знания, которые используются либо для наставления, наставления или консультирования других.

Термин «профессия» определяется разными авторами в разных значениях. В широком смысле это относится к любому занятию, которым человек зарабатывает себе на жизнь. В узком смысле он включает только «три образованные профессии»: теологию, право и медицину.Но на самом деле термин «профессия» находится между двумя крайностями.

По словам Ходжа и Джонсона, «Профессия - это призвание, требующее значительного объема знаний, которые с высокой степенью последовательности применяются на службе у определенного сегмента общества». В ВИДЕ. Хорнби определил профессию как «профессию, особенно требующую повышенного образования и специальной подготовки».

Атрибуты профессии:

Профессор Далтон Э. МакФарланд устанавливает следующие критерии или особые атрибуты профессии :

1.Наличие совокупности специализированных знаний или методов.

2. Формализованный метод приобретения обучения и опыта.

3. Создание представительной организации, целью которой является профессионализм.

4. Формирование этических кодексов поведения.

5. Взимание платы за услуги, но с учетом приоритета услуги над желанием денежного вознаграждения.

Давайте теперь применим вышеупомянутые атрибуты, чтобы установить статус менеджмента как профессии.

1. Свод специальных знаний и методов:

Применительно к менеджменту он представляет собой организованный комплекс знаний, накопленный практиками менеджмента, мыслителями и философами на протяжении многих лет. В этом смысле можно с уверенностью сказать, что современный менеджмент - это, безусловно, профессия. A.P.M. Флеминг справедливо заметил, что «у современного менеджмента есть техника, совершенно отличная от технологии конкретных работ».

2. Формализованные методы получения обучения и опыта:

Наука управления сегодня полностью оснащена формализованными методами приобретения совокупности теоретических и практических знаний. Для предоставления управленческого образования и обучения существует большое количество официальных институтов в разных странах, включая Индию. Несколько инструментов управления, таких как бизнес, психология, коммерческое право, статистика, обработка данных, исследование операций и учет затрат и т. Д.были разработаны. Сегодня коммерческие предприятия предпочитают нанимать управленческий персонал, получивший профессиональную степень в области управления в некоторых признанных институтах.

3. Создание профессиональных ассоциаций:

Ассоциации профессиональных менеджеров создаются в большинстве стран:

(i) Регулировать поведение членов;

(ii) разработать кодекс поведения для руководства профессиональной деятельностью; и

(iii) Продвигать и укреплять имидж менеджмента как профессии.

В Индии существует Всеиндийская ассоциация менеджмента, в которую входят многие местные ассоциации. Но основная функция этой ассоциации - управлять и координировать исследовательскую работу в различных областях управления. Однако верно то, что нормы управленческого поведения еще не установлены, и у нас нет единых методов входа.

4. Кодекс поведения:

Профессиональные работники должны соблюдать кодекс поведения.Кодекс поведения устанавливает правила и положения, нормы честности, порядочности и профессиональной морали. В традиционных профессиях, таких как юриспруденция и медицина, существует стандартный кодекс поведения. Но в сфере управления не существует единого кодекса поведения. Нет никаких лицензионных ограничений на вступление в управленческую профессию, и судя с этой точки зрения, менеджмент нельзя рассматривать как профессию.

5. Приоритет обслуживания по экономическим соображениям:

В отличие от обычного занятия или ремесла, профессия, хотя и является источником средств к существованию, предполагает применение экспертных знаний на службе общества.Например, врач зарабатывает себе на жизнь своей профессией врача, но прежде всего он думает о служении обществу. Применительно к менеджменту, несмотря на отсутствие кодекса поведения, мы обнаруживаем, что все больший акцент делается на социальной ответственности менеджеров. Управление нацелено на обеспечение максимальной эффективности при минимальных затратах, чтобы служить интересам работодателей, работников, потребителей, общества и страны в целом.

Заключение :

Приведенное выше обсуждение показывает, что менеджмент в некоторых отношениях квалифицируется как профессия, но не имеет определенных характеристик, которые обычно составляют признанную профессию.Поговорка о том, что «менеджеры рождаются, а не становятся», в настоящее время уже не актуальна. Хотя Питер Ф. Друкер, величайший представитель теории и практики управления, считает: «Нашей экономике или нашему обществу не может быть нанесен больший ущерб, чем попытка профессионализировать менеджмент с помощью лицензионных менеджеров или путем ограничения доступа к руководству люди со специальной ученой степенью ».

В настоящее время менеджмент опирается на систематизированный комплекс знаний, и был разработан ряд принципов, методов и инструментов, которые требуют надлежащего обучения, образования и обучения. В заключение можно сказать, что, хотя менеджмент не обладает всеми основными атрибутами профессии, он, несомненно, становится профессией.

Становится ли менеджмент профессией?

Времена меняются: 150 лет назад большинство врачей не ходили в медицинские школы; 100 лет назад немногие юристы считали, что юридическая школа необходима; 75 лет назад большинство бухгалтеров не были CPA; 50 лет назад у большинства руководителей бизнеса не было MBA. Сегодня большинство корпоративных лидеров посоветуют самым лучшим и ярким людям, желающим сделать карьеру в менеджменте, получить образование в бизнес-школе, будущих врачей - в медицинскую школу, а юристов - в юридическую.В менеджменте, как и в других профессиях, накопленные знания и понимание, необходимые для большого карьерного успеха, стали настолько обширными и сложными - и настолько заслуживающими понимания, - что разумно выделить несколько лет для серьезного изучения, прежде чем практиковать. В то время как неопытные люди не осознают эту реальность, опытные люди понимают и знают, что это правда.

Достаточно ли доказательств того, что менеджмент становится профессией? Можно рассматривать как минимум четыре уровня профессии: владение определенными навыками; знание и понимание многочисленных концепций и аналитических моделей; понимание основных и устойчивых принципов хорошей практики; и установление основных ценностей или этических норм, которые определяют поведение при встрече с новым и незнакомым.Навыкам можно научить и научиться, как и большинству форм знания. Но понимание основных принципов и первостепенной важности этики должно быть усвоено каждым человеком, потому что этика и ценности имеют наибольшее значение, когда имеешь дело с новым и незнакомым - и когда никто не смотрит.

То, стало ли управление бизнесом профессией, зависит, откровенно говоря, от отдельного профессионала, и ключевым фактором является стремление служить другим и служить своей организации.Не все умелые и трудолюбивые бизнес-менеджеры благородны; некоторые презренны. Но самые лучшие - Альфред Слоан, Том Уотсон, Герман Абс, Джо Уилсон, Марвин Бауэр, Лу Герстнер, Джон Браун, Уоррен Баффет, Индра Нуйи, Джефф Иммельт, Фред Смит и т. Д. - явно служат другим внутри своих организаций и в своих организациях. сообщества и нации. (Я написал биографию Джо Уилсона, потому что считаю его образцом для подражания.)

Баффет, любимый бизнес-профессионал Америки, объединил свои знания и понимание как инвестор, чтобы повысить свою эффективность как бизнесмена и свои знания. и понимание как бизнесмен, чтобы повысить его эффективность как инвестора.Третья сторона его профессионального треугольника - это неукоснительное соблюдение деловой этики, поскольку он считает принципиальное поведение требованием для достижения превосходных результатов. Люди хотят вести бизнес - как сотрудники, клиенты и поставщики - с этически сильными бизнес-организациями. Больше всего заботятся о сотрудниках, потому что мы все хотим гордиться своими рабочими организациями, и мы знаем себя по компаниям, которые у нас есть.

Здесь, в Йельском университете, очевидным примером профессионализма в бизнесе является главный инвестиционный директор Дэвид Свенсен, который отказался от впечатляющей личной финансовой компенсации, чтобы создать лучший в мире отчет по управлению инвестициями со всеми вытекающими из этого преимуществами для силы великого университета. Ему, конечно, соперничает его президент Ричард Левин.

Профессии менеджмента угрожает абсурдное упрощение: деньги. Конечно, мы все хотим зарабатывать достаточно, чтобы обеспечивать свои семьи, но, в равной степени, для очень талантливых людей в нашем обществе это не проблема. На самом деле «проблема денег» более точно и целесообразно состоит из двух частей: (1) Как я буду защищать свою семью от вреда избыточного дохода, который может увести нас от наших истинных ценностей? (2) Если я достигну большего, чем моя семья действительно хочет потратить, как я буду вкладывать это в самые лучшие благотворительные цели, чтобы продвигать научные открытия, здравоохранение, образование и искусство или служить другим, менее удачливым?

Всем нам, сделавшим карьеру в сфере управления бизнесом, следовало бы учитывать, что некоторые из величайших менеджеров нашего общества работают в областях, не имеющих перспектив высокой оплаты или накопления богатства, - в армии, судебной системе, государственной службе, образовании, - включая руководителей сложных структур. , многомиллиардные университеты и другие учреждения, которыми мы дорожим, потому что они обогащают нашу жизнь.

Менеджмент в бизнесе есть и будет признаваться профессией в той мере, в какой вовлеченные в него люди видят в нем услугу - и призвание. Для тех, кому так повезло видеть свою работу в области лидерства и управления как услугу, применимо знакомое правило: «Вы получаете от этого, по крайней мере, то, что вкладываете в это, а часто и гораздо больше».

Парадоксально, но по мере того, как менеджмент - обычно рассматриваемый как управление бизнесом - превращается в профессию, некоторые из традиционных научных профессий сдвигаются в сторону «деловых» дисциплин.По мере того, как их организации становятся все больше и больше озабочены экономикой и оплачиваемыми часами, юристы выражают озабоченность по поводу утраты ценных традиций юридической профессии, а врачи жалуются на расходы на страхование, фиксированные накладные расходы и давление на «производительность». В то время как большинство специалистов только сейчас учатся эффективно работать в больших группах, руководство бизнесом давно работает с большими группами и теперь учится, как развить большую глубину и опыт для надежного и предсказуемого достижения желаемых результатов.

Слова меняют свое значение, разрушительно, поэтому мы не должны отвлекаться на такие фразы, как «она настоящий профи», что означает самодисциплинированность, или «он действовал очень профессионально», что означает спокойно и бесстрастно, несмотря на сильное давление, или «профессионально» в противоположность до «любителя» по легкой атлетике.

Этику лидерства, как и порнографию, легче распознать, чем дать определение, но справедливо будет сказать, что в бизнесе вы делаете этические вещи, когда делаете их, потому что они правы, даже если это стоит денег.В Profiles in Courage , JFK сосредоточился на описании политиков, которые действовали, потому что считали эти действия правильными, даже если они потеряли голоса или продвинулись. Для профессионалов в области управления важны два аспекта этики: гигиеническая или неотрицательная этика недопущения неправильных поступков и позитивная этика сознательного выполнения того, что действительно правильно, и достижения более высоких стандартов. Поднятие к более высокому стандарту истинного профессионализма - вот что сделал Джордж Маршалл, когда в частном порядке стремился возглавить вторжение в Европу - и все знали, что он лучше всех подходит, - но он настаивал на предоставлении Рузвельту выбора, зная, что его оставят в Вашингтоне, потому что его президент и его страна нуждались в нем.Придерживаться более высоких профессиональных стандартов - вот что сделали американские фонды, когда они решили не предлагать фонд денежного рынка или, позже, фонд развивающихся рынков, когда каждый «продукт» пользовался большим спросом, но инвесторы в долгосрочной перспективе могли бы, приняли неблагоразумные решения.

Другие аспекты развивающейся профессии включают полномочия саморегулирования для подтверждения компетентности практикующих врачей и дисциплинарные полномочия для наказания тех, кто этого не понимает. Насколько я считаю менеджмент как дисциплину действительно профессией, я не верю, что статус СРО когда-либо придет к профессии менеджмента. В рамках обеспечения подотчетности менеджеров и их ответственности за реальные интересы непрофессионалов я действительно надеюсь увидеть индивидуальные и институциональные обязательства по непрерывному обучению и обучению (как это великолепно демонстрируют военные профессионалы своими обязательствами перед военными колледжами и гражданскими программами докторантуры) чтобы идти в ногу с растущими знаниями и развивать совокупное мастерство со строгими экзаменами, чтобы продемонстрировать необходимое мастерство.

Майкл Блумберг - профессионал в области лидерства и менеджмента.По мере развития блочной торговли и рынков капитала в 1970-х годах он вывел Salomon Brothers на вершину очень конкурентоспособной лиги. Затем, имея некоторый опыт работы с компьютерами, он задумал и создал глобальный высокотехнологичный информационный бизнес с таким динамизмом, что он превзошел всех конкурентов. Совсем недавно, будучи мэром Нью-Йорка, он был одним из самых успешных политических лидеров Америки. Среди множества проблем, с которыми сталкивается мэр нашего крупнейшего города, одной из самых простых задач, которые можно игнорировать, должно быть назначение судей городских судов по семейным делам, которые традиционно являются свалкой для политических прихлебателей, но мэр Блумберг настаивал на выборе этих судей. с осторожностью, потому что эти суды влияют на жизнь детей.Как очень занятой человек, он проводит два полных дня в году с группой опытных юристов и детских психологов, проводящих собеседования с кандидатами. Он сказал: «Нам наплевать на их политические партии. Мы просто хотим знать, что они знают и понимают о детях. Если они действительно хорошо разбираются в детях, находящихся в опасности, их назначают».

Профессии - это одновременно кластер интеллектуальных дисциплин, сообщество общих этических ценностей и обязательство служить. В бизнесе подходящим термином для высшего профессионала на работе является «слуга-лидер» - лидер, который служит организации и обеспечивает высочайшее удовлетворение потребностей клиентов, работников и общества. Если мы не достигаем существенных результатов по всем трем измерениям, мы должны задать очевидный вопрос: почему бы и нет?

Профессия: менеджмент - это профессия?

Профессия: менеджмент - это профессия?

С постепенным развитием теории и практики менеджмента в последнее время стали заявлять о признании его профессии наравне с юриспруденцией, медициной, инженерией и преподаванием.

Изображение предоставлено: http: // thebuiltenvironment.ca / wp-content / uploads / 2013 / 9470819.jpg

В этом контексте необходимо ответить на два вопроса: Что такое профессия? Менеджмент - это профессия?

Общими чертами профессии являются:

(a) специальные знания и технические навыки,

(b) формальное обучение и подготовка,

(c) создание профессиональных ассоциаций,

(d) подходящие этические кодекс поведения и

(e) Лицензирование для ограничения доступа неквалифицированных лиц. Теперь давайте посмотрим, как менеджмент вписывается в это описание, квалифицируемое как профессия.

Менеджерам также необходимы специальные знания принципов управления и сознательные усилия для повышения квалификации. От менеджера требуется большая преданность делу и участие, чтобы приобрести опыт в искусстве и науке управления.

Существуют университеты и институты для передачи знаний и формального обучения управленческой профессии. Ряд учреждений предоставляют формальное управленческое образование: Индийские институты менеджмента, университетские факультеты и институты, Всеиндийская ассоциация менеджмента, Колледж административного персонала Индии, Международный институт управленческих наук и т. Д.

Теперь частные капиталисты также создали различные институты управления, такие как XLRI Jamshedpur в Тате, BIT Ranchi в Бирле, Институт Моди Нагара в Моди для обучения и выдачи степеней и дипломов квалифицированным кандидатам.

Для обеспечения соблюдения кодекса поведения существует уполномоченный представительский орган для каждой профессии, например, Индийская медицинская ассоциация, Индийский институт инженеров, Институт дипломированных бухгалтеров, Индийский совет адвокатов. Что касается управленческой профессии, Индийская ассоциация менеджмента также занимается установлением кодекса поведения для менеджеров.

Без сомнения, менеджмент - это профессия, но не профессия в Индии. Но это растущая профессия. Старая поговорка «менеджеры рождаются, а не становятся» в современную эпоху не действует.

Несколько десятилетий назад ключевые руководящие должности в семейном бизнесе занимали в основном члены семьи по наследству. Сегодня менеджеры должны обладать академической и технической компетентностью для своей работы. Они получают свой статус благодаря личным способностям, а не благодаря рождению или политической власти.Но менеджменту не хватает некоторых признаков полноценной профессии:

1. В профессии менеджмента не установлены минимальные требования к ученой степени и обучению. На самом деле менеджмент многопрофильный. Так что в область управления входят грамотные люди различных предметов. Питер Ф. Друкер справедливо предупредил, что «нашей экономике или нашему обществу не может быть большего вреда, чем повышение профессионализма менеджмента с помощью требований лицензирования или определения специальной степени при необходимости». «В Индии лицензирования практически не существует.

2. Отсутствует универсальный кодекс поведения. Некоторые ассоциации сформулировали какой-то кодекс поведения для конкретной области, но и отсутствие строгой реализации противоречит цели. Фактически, в другой профессии клиенту ясно, кому он обязан лояльностью. Например, врач должен быть верен своему пациенту. Но менеджер должен служить многим мужьям, таким как Дропади из Махабхарата, в качестве владельца, сотрудников, общества и т. Д. В этом случае лояльность разделяется.

3. Распространенность коррупции - широко распространенное явление в сфере управления. Сегодняшние книги и журналы наводнены историями о безответственности и коррупции руководителей. Менеджерам не хватает девиза службы, целеустремленности и приверженности своей профессии.

4. Политическое вмешательство в случае управления государственными предприятиями является серьезным препятствием на пути к профессионализации менеджмента. «Управление коммерческим предприятием должно быть доверено лицам, обладающим технической квалификацией и профессионально компетентным для управления, а не государственным служащим или членам законодательных органов.

Д-р Ансари предложил некоторые эффективные меры по повышению профессионализма менеджмента в Индии:

1. Правительство должно поощрять назначение лиц, имеющих ученые степени или дипломы менеджмента, на своих государственных предприятиях.

2. Правительство должно создать Всеиндийский институт управления, который обеспечит единообразие знаний, техники, дисциплины и т. Д.

3. Правительство может создать индийскую управленческую службу для проведения конкурсных экзаменов по образцу индийской административной службы.

4. Промышленники должны проводить справедливую политику найма менеджеров. Следует учитывать заслуги, а не каста, цвет кожи или семья кандидата.

5. Промышленники должны вкладывать большие средства в интенсивное обучение менеджеров, чтобы оттачивать знания в меняющемся мире.

6. Образовательным учреждениям следует уделять больше внимания исследованиям в области управления, чтобы устранить двусмысленность в различных терминах и концепциях.

7. Учебные программы обучения менеджменту должны быть составлены с учетом историй таких стойких приверженцев индустрии, как Тата, Бирла, Бата, Моди и т. Д.

Как вы думаете, управление бизнесом - это профессия?

Управление бизнесом как профессия!

Профессия - это четко определенный комплекс знаний, который можно получить путем обучения и инструктажа, и он соответствует этическим стандартам. Например, врачи, адвокаты, дипломированные бухгалтеры и т. Д. Подпадают под категорию профессионалов.

Профессия имеет следующие характеристики:

1. Четко определенная совокупность знаний:

Все профессии основаны на четко определенной совокупности знаний, которые можно получить посредством обучения и официальных инструкций.Например-медицина, юриспруденция.

2. Ограниченный доступ:

Доступ к профессии основан на экзамене или получении степени образования.

Например, чтобы стать врачом, нужно приобрести M. B.B.S. степень. Точно так же, чтобы стать юристом, необходимо получить степень бакалавра права.

3. Профессиональная ассоциация:

Все профессии имеют свои представительские ассоциации. Чтобы начать свою практику, профессионалы должны зарегистрироваться в соответствующих ассоциациях.

Такие профессиональные ассоциации регулируют вступление, выдают свидетельства о практике и формулируют определенный кодекс поведения, соблюдение которого является обязательным для всех профессионалов.

Например, существуют профессиональные ассоциации, такие как Медицинский совет Индии для врачей и Совет адвокатов Индии для юристов; чтобы практиковать, нужно зарегистрироваться в этих ассоциациях.

4. Этический кодекс поведения:

Каждый профессионал должен соблюдать кодекс поведения, установленный их соответствующей ассоциацией.Кодекс поведения регулирует поведение его членов. Например, врачи, юристы и т. Д. Обязаны соблюдать этические нормы при вступлении в эту профессию.

5. Мотив обслуживания:

Основная цель каждой профессии - служить своим клиентам, предоставляя им преданные услуги. Например, главная цель врача - убедиться, что его пациент свободен от всех болезней. Точно так же адвокат добивается справедливости для своего клиента.

Давайте посмотрим, соответствует ли менеджмент критерию профессии:

Несомненно, менеджмент имеет некоторые черты профессии, но все же он не отвечает всем требованиям профессии:

(i) Четко определено Свод знаний и менеджмента:

В настоящее время менеджмент вырос как дисциплина, имеющая систематизированный объем знаний и четко определенные принципы.Особое место занимает управленческое образование. По всей стране существует большое количество бизнес-школ и институтов, таких как IIM, которые проводят профессиональную подготовку и обучение в области менеджмента.

(ii) Вход с ограничениями и управление:

Многие учреждения и школы преподают менеджмент как предмет. Некоторые институты, такие как IIM, созданы специально для предоставления управленческого образования. Поступление в эти заведения осуществляется только через экзамен.

Но нет никаких ограничений на то, чтобы кто-либо был назначен менеджером, независимо от образовательной квалификации, которой он / она обладает. Следовательно, критерий «Ограниченный доступ» не полностью соблюдается руководством.

(iii) Профессиональная ассоциация и менеджмент:

AIMA (Всеиндийская ассоциация менеджмента) разработала соответствующий кодекс поведения для регулирования деятельности менеджеров. Однако у менеджеров нет принуждения к членству в этой ассоциации.Таким образом, менеджмент не полностью удовлетворяет этому критерию.

(iv) Кодекс этического поведения и управления:

Для регулирования деятельности менеджеров несколько ассоциаций практикующих менеджеров в Индии, например AIMA (Всеиндийская ассоциация менеджмента), разработали кодекс поведения. Однако менеджеры не обязаны быть членами этих ассоциаций и соблюдать кодекс поведения. Степень этического поведения менеджера больше зависит от его внутренней системы ценностей, а не от каких-либо внешних полномочий.Следовательно, руководство также не соответствует этому критерию.

(v) Мотив обслуживания и управление:

Для того, чтобы выжить в динамичной среде, организация должна выполнять свои социальные обязательства наряду с целью максимизации прибыли. Эффективное и действенное управление помогает организации выполнять эти социальные обязательства, например, постоянно предоставлять качественную продукцию по разумным ценам.

Таким образом, на основании вышеизложенного можно сказать, что менеджмент не соответствует точным критериям профессии.Он обладает лишь некоторыми характеристиками профессии. Следовательно, в настоящее время ее нельзя признать полноценной профессией, как юриспруденция или медицина. Однако в ближайшем будущем это может быть признано таким образом.

Менеджмент становится профессией - новая тенденция:

В современном мире наблюдается стремительная тенденция к профессионализации менеджмента.

Это можно увидеть, обратившись к следующим новым тенденциям в бизнесе:

(i) Все крупные компании назначают профессиональных менеджеров на всех уровнях.

(ii) Многие индийские компании предпринимают инициативы по замене членов семьи профессиональными менеджерами.

(iv) На государственных предприятиях управление осуществляется только профессиональными менеджерами.

(v) Индивидуальные предприниматели теперь больше заинтересованы в приобретении новейших знаний и методов управления. Они мотивируют своих детей посещать курсы менеджмента.

В заключение можно сказать, что, хотя в настоящее время менеджмент не может быть признан полноценной профессией, в ближайшем будущем он быстро станет им.

Объяснить менеджмент как профессию.

Ответ:

Профессия может быть определена как занятие, требующее специальных знаний и интенсивной академической подготовки, поступление на которое регулируется представительным органом. Основы профессии:

Специализированные знания - профессия должна обладать систематическим набором знаний, которые можно использовать для развития профессионалов. Каждый профессионал должен прилагать целенаправленные усилия для приобретения опыта в принципах и методах.Точно так же менеджер должен обладать преданностью и вовлеченностью, чтобы приобрести опыт в науке управления.

Формальное образование и обучение - Нет. институтов и университетов, чтобы дать образование и обучение профессии. Никто не может заниматься какой-либо профессией, не пройдя предписанный курс. Многие институты управления были созданы для предоставления образования и обучения. Например, CA не может проводить аудит A / C, если он не получил степени или диплома о том же, но без минимальной квалификации и курса обучения, предписанного для менеджеров законом.Например, MBA может быть предпочтительным, но не обязательным.

Социальные обязательства - Профессия является источником средств к существованию, но профессионалы в первую очередь мотивированы желанием служить обществу. На их действия влияют социальные нормы и ценности. Точно так же менеджер несет ответственность не только перед своими владельцами, но и перед обществом, и поэтому ожидается, что он будет предоставлять обществу качественные товары по разумным ценам.

Кодекс поведения - члены профессии должны соблюдать кодекс поведения, который содержит определенные правила и положения, нормы честности, добросовестности и особой этики.Кодекс поведения соблюдается представительной ассоциацией для обеспечения самодисциплины среди своих членов. Любой член, нарушающий кодекс поведения, может быть наказан, а его членство может быть прекращено. AIMA установила кодекс поведения для менеджеров, но не имеет права возбуждать судебные иски против любого менеджера, который его нарушает.

Ассоциация представителей - Для регулирования профессии наличие представительного органа является обязательным. Например, институт дипломированных бухгалтеров Индии устанавливает стандарты компетентности для аудиторов и управляет ими, но AIMA, тем не менее, не имеет каких-либо законодательных полномочий для регулирования деятельности менеджеров.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *