Международные отношения факультет что это такое: Специальность Международные отношения — Учёба.ру

Содержание

Специальность Международные отношения — Учёба.ру

бакалавриат, код 41.03.05

На всех профилях направления студенты проходят историю и теорию международных отношений, мировую политику, историю дипломатии, основы международной безопасности, международные конфликты. В обязательном порядке изучается два иностранных языка, один из них — на углубленном уровне. В зависимости от профиля упор на старших курсах делается на культуру, политику, экономику, юриспруденцию и т.п. Практику проходят в различных государственных и коммерческих структурах. В том числе МИДе.

Этот уровень образования позволяет выпускникам работать в качестве младшего и среднего персонала в дипломатических миссиях, государственных органах, курирующих внешнюю политику страны, коммерческих и некоммерческих международных организациях. Бакалавры исполняют обязанности референтов, переводчиков, секретарей, технического персонала различных подразделений. Могут выступать в качестве экспертов по определенной стране или региону.

Профили обучения: международные отношения и внешняя политика, современные глобальные проблемы, мировые политические процессы, международная безопасность, мировая политика и международный бизнес, история международных отношений

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

иностранный языкобществознаниеиностранный языкобществознаниеПоказать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

12

бюджетных мест

от 100

проходной балл

от 352600 р.

за год

Единственный в мире вуз, где одновременно учатся студенты из более чем 150 стран. РУДН предлагает естественно-научные, технические, медицинские, экономические и гуманитарные направления обучения. На всех программах иностранные языки преподаются на высоком уровне. Более тридцати магистерских программ в университете читаются на английском языке. РУДН имеет большой кампус на Юго-Западе Москвы, который признан одним из лучших в России по итогам конкурса «Наш студенческий дом».

Вуз в рейтингах

8 в России

19 в России

8 в России

10

бюджетных мест

от 99

проходной балл

от 53000 р.

за год

Пятигорский государственный университет является одним из немногих вузов страны, осуществляющих специализированную подготовку в области иностранных языков и межкультурной коммуникации, и главным вузом в этой области на всем Юге России. Также это университет, готовящий выпускников нового типа — преобразовательных лидеров, способных создавать и осуществлять инновации.

15

бюджетных мест

от 99

проходной балл

от 240000 р.

за год

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) создана Указом Президента Российской Федерации от 20.09.2010 № 1140 путем присоединения к Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации (АНХ, год создания — 1977) Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАГС, год создания — 1991), а также 12 других федеральных государственных образовательных учреждений.

35

бюджетных мест

от 96

проходной балл

от 335000 р.

за год

Крупнейший в России и Европе университет социально-экономического и гуманитарного профиля. 64 филиала Академии работают в 53 субъектах РФ. Практически в каждом подразделении РАНХиГС представлены программы бизнес-образования (MBA и DBA), которые заслужили самые высокие рейтинги и отзывы профессионального сообщества. Ежегодно в Академии проходит «Гайдаровский форум», международные летние школы для школьников и студентов.

Вуз в рейтингах

10 в России

9 в России

22 в России

43

бюджетных мест

от 98

проходной балл

от 404000 р.

за год

Старейшая дипломатическая академия в мире, готовит специалистов в области международных отношений, международного права. Имеет широкий спектр образовательных программ от высшего образования до переподготовки и повышения квалификации дипломатических работников России и зарубежных государств. На базе вуза функционирует Международная летняя школа «Global Challenges» для студентов со всего мира. Академия имеет два кампуса.

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

25 февраля - 25 марта

заключительный онлайн этап

13 марта - 13 марта

заключительный очный этап

28 сентября - 05 ноября

регистрация участников

Профессии

Регионовед занимается изучением географии и общественной жизни определенных областей, стран, регионов или континентов. Он готовит рекомендации для дипломатических органов или коммерческих компаний, консультировании политиков, участвует в организации культурного, туристического и образовательного обмена, в переговорах и координации международных программ.

Дипломат — это лицо государства. В работе он руководствуется интересами страны. Государство дает сотруднику МИД или работнику представительства за рубежом полномочия представлять его, а он урегулирует конфликты и расширяет сотрудничество. Дипломат участвует в официальных визитах, переговорах и конференциях, готовит и подписывает соглашения. Также он может заниматься поддержкой соотечественников за рубежом и выдачей виз. Профессия традиционно считается одной из самых престижных, интересных и высокооплачиваемых. Но есть и минусы: большую часть жизни дипломат проводит за границей, вдали от друзей, а иногда и семьи. Дипломат одновременно является экономистом, политологом, историком, культурологом и журналистом, способным ясно изложить свои мысли и транслировать их через СМИ. Ему нужны эрудиция, обаяние, такт и умение расположить к себе каждого, адаптироваться и удачно реагировать в любых ситуациях. И конечно, необходимо знать несколько языков.

Похожие специальности

58-99

проходной балл

597

бюджетных мест

На направлении готовят специалистов по странам Азии и Африки. Студенты обязательно учат один восточный и один западноевропейский язык. Вариативно – второй восточный язык.

Экзамены в 15 вузах:

иностранный язык

 Все варианты

37-99

проходной балл

538

бюджетных мест

Бакалавр регоиноведения - экономист, географ, языковед и историк «в одном лице. Студенты изучают один или два основных языка, проходят политическую географию, историю и государственное право, экономику и внешнюю политику стран (или страны) выбранного региона.

Экзамены в 39 вузах:

иностранный язык

 Все варианты

36-126

проходной балл

7523

бюджетных места

Будущие юристы изучают теорию государства и права, историю отечественного и зарубежного государства и права, уголовное, гражданское право, иностранный язык, латынь. Специализацию (обычно уголовно-правовую, гражданскую или административную) студенты выбирают на третьем курсе.

Экзамены в 494 вузах:

обществознание

 Все варианты

Показать все специальности

Международные отношения

Международные отношения можно обозначить как совокупность различных политических, экономических, социальных и экологических взаимоотношений между суверенными странами, международными организациями, неправительственными организациями, международными корпорациями и общественными учреждениями на глобальном, региональном или международном уровнях.

Первая образовательная программа по международным отношениям появилась в 1919 году в университете Aberystwyth в Великобритании для изучения причин начала разрушительной Первой мировой войны.
Международные отношения предполагают множество специализаций в самых разных областях, например, в международной безопасности, в политической экономии, в переговорном процессе, в исследованиях и т.д.

Теория

Довольно большой процент поступающих на программу по международному образованию привлекает возможность интенсивного изучения двух иностранных языков, благо в учебный план каждой такой программы это входит (в некоторых вузах, например, в МГИМО, иногда изучают даже три языка). Студентов учат навыкам перевода, организации международных событий, составлению дипломатических документов, переговорам, конфликтологии, дипломатическим отношениям, PR и GR и т.д.

Если в бакалавриате преподаются основные фундаментальные дисциплины, но в магистратуре начинается более узкая специализация. И здесь уже все зависит от вуза. В НИУ Высшая школа экономики, например, можно специализироваться на мировой экономике, европейских и азиатских исследованиях, международном бизнесе или международных отношениях в Евразии. ИБДА РАНХиГС предлагает ряд программ в области международного менеджмента, от бакалавриата до MBA. Другое подразделение РАНХиГС (Международный институт государственной службы и управления) готовит специалистов и магистров по программе «Зарубежное регионоведение». Существенно отличаются по наполнению программы факультета мировой политики и факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова. Понятно, какую специализацию имеет программа «Международные отношения» в Институте энергетической политики и дипломатии МГИМО. 

Работа

Безусловно, карьера в области международных отношений – это интересно, перспективно и заманчиво. Однако важно правильно выбрать специализацию и место работы. Самый простой и логичный способ – это Министерство иностранных дел. Однако зарплаты здесь очень невысокие, а серьезных карьерных продвижений можно ждать долго. Куда перспективнее работа в крупных международных компаниях, однако помимо знания иностранных языков хорошо бы обладать еще какой-то смежной специальностью, например, в области экономики, управления или юриспруденции. Именно поэтому специальность «Международные отношения» популярна на втором высшем образовании или в магистратуре, а те, кто получил ее в бакалавриате, часто идут за дополнительным образованием. 

Естественно, работа в области международных отношений, независимо от организации, предполагает частые командировки. Нередко карьера выпускника такой программы развивается дальше в области международной журналистики, политологии или на переводческом поприще. 

Поступление

Чтобы поступить на программу бакалавриата по профилю «международные отношения», необходимо сдавать ЕГЭ по истории (профильный), русскому языку и один из трех на выбор вуза – географию, обществознание или иностранный язык. Иногда вуз также требует и четвертый экзамен – по иностранному языку или географии.

Вузы и направления

Многие российские вузы гуманитарной направленности предлагают бакалавриат, магистратуру и второе высшее образование в области международных отношений.

Собственно по программе «Международные отношения» можно учиться в НИУ «Высшая школа экономики», МГЛУ, РАНХиГС (факультет международных отношений; Институт бизнеса и делового администрирования и Институт менеджмента и маркетинга), РГСУ, МГУ им. М.В. Ломоносова (факультет мировой политики и факультет глобальных процессов), МГИМО (три программы – на факультете международных отношений, факультете политологии и в Международном институте энергетической политики и дипломатии), МИФИ, РГГУ, РУДН, Дипломатической академии, Институте стран Востока.

Кроме того, довольно распространены такие специальности, как «Востоковедение и африканистика» (НИУ ВШЭ, МГУ (Институт стран Азии и Африки), РГГУ) и «Зарубежное регионоведение» (МГЛУ, РАНХиГС, РГСУ, Институт мировых цивилизаций, МГУ (факультет иностранных языков и регионоведения), РГГУ, РУДН).

Общайтесь с представителями вузов лично

Как видно, и вузов, и программ по данной специальности великое множество. Поэтому проще и быстрее определиться с выбором можно, посетив бесплатную выставку «Магистратура и дополнительное образование» в Москве или Санкт-Петербурге.

К остальным специальностям >>

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ОБЗОР СПЕЦИАЛЬНОСТИ. |

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ОБЗОР СПЕЦИАЛЬНОСТИ.

Специальность международные отношения – для кого?

Интересуешься политикой? Знаешь много о международных делах? Хотел бы узнать правила и положения дипломатического протокола? Интересуешься изучением иностранных языков? Если на большинство этих вопросов твой ответ «да» – безусловно, тебе следует рассмотреть возможность образования по специальности международные отношения. Данное направление – прекрасная возможность углубить знания о международных отношениях, глобализации политики, дипломатии. Исследования интересны, и их программа очень разнообразна. Идеальный вступник на международные отношения – это человек, который умеет общаться с другими, вести переговоры, обсуждать и убеждать – поэтому важно наличие межличностных и дипломатических навыков, простота установления контактов, свобода общения с другими. Это направление для интересных и амбициозных людей, дающие возможности, но также ставя сложные задания.

Какие предметы изучаются во время обучения на факультете международных отношений?

Международные отношения – это сочетание экономических, правовых, политических и социальных наук. Во время учебы занятия сосредоточены на таких темах, как международные политические, экономические и культурные отношения, а также международное публичное право, современные политические системы, международные организации и механизмы внешней политики. Исследования позволяют студентам приобретать способность понимать международные отношения, которые формируются между странами и международными организациями в глобализованном мире. На факультете международных отношений в блоке общих предметов вы найдете:

  • право
  • экономика
  • статистика
  • наука о государстве
  • демография
  • международные экономические отношения
  • менеджмент в международном бизнесе
  • политическая и экономическая география
  • экономическая политика
  • международные культурные отношения
  • международные политические отношения
  • Европейская интеграция
  • международная безопасность
  • международные финансовые рынки и др.

В дополнение к вышеуказанным предметам также есть много областей, которые играют важную роль в этой сфере науки, поэтому учебная программа обычно достаточно насыщена разнообразными и интересными темами. Обучение на международных экономических отношениях отличается тем, что наука часто проводится не только в лекционных залах, а с помощью многочисленных ознакомительных поездок, встреч и показывая студентам всего на практике, а не только теоретически. Интересны также мероприятия, организованные факультетами, которые проводят образование в области международных отношений. Приглашаются многие гости из мира средств массовой информации, политики, дипломатии или бизнеса, чьи лекции предназначены только для студентов. Затем у вас есть возможность задавать вопросы и участвовать в дебатах с гостем факультета.

Топовые университеты Польши, которые предлагают обучение на факультете международных отношений

Абитуриенты, заинтересованы получением высшего образования в Польше по специальности международные отношения имеют большой выбор учебных заведений. Множество польских университетов предлагает данное направление, представляем лучшие из них:

  1. Университет Вроцлавский. Кафедра международных отношений уже более 20 лет обучает студентов на бакалавриате и магистратуре. Вуз предлагает обучение в этой области на польском языке – 2500 евро/год и на английском – 3000 евро/год. К выбору студентов около 10 специализаций: экономика и международный бизнес, европеистика, коммуникационное управление в международных отношениях, дипломатия и СМИ, немецкие исследования, восточные исследования и другие.
  2. Университет Лазарского в Варшаве. Специальность международные отношения получила самую высокую оценку Польского Комитета по Аккредитации, что подтверждает высокую ценность учебной программы. Кроме того, Университет Лазарского входит в ТОП -3 самых престижных частных вузов Польши. Стоимость обучения на польском языке чуть ниже 2000 евро/год, на английском – 3000. Интересное предложение в области международных отношений – обучение по программе двойного диплома с британским университетом Coventry University.
  3. Университет Сивитас в Варшаве. Вуз предлагает для студентов широкий выбор интересных и перспективных специализаций на кафедре международных отношений: кибербезопасность, азиатика, безопасность и борьба с терроризмом, бизнес и международный маркетинг, дипломатия и международная коммуникация и другие. Предлагаются программы на польском и английском, а также на смешанной программе польско-английской, с ценой обучения от 1500 евро/год.
  4. Академия Финансов и Бизнеса Вистула в Варшаве. Польский комитет по аккредитации высоко оценил специальность международных отношений в Академии Вистула. Среди преподавателей на факультете международных много известных политиков, дипломатов и аналитиков. Университет предлагает диплом престижного вуза и качественное образование, в соотношении практики и теории по цене 1450 евро/год на польскоязычной программе, 2500 – на англоязычной.
  5. Академия Общественных Наук. Университет разместил свои филиалы в 3 польских городах: Варшава, Лодзь, Краков. Предлагает образование на бакалавриате и магистратуре с ценой около 1500 евро/год на польском языке.
Карьера выпускника международных отношений

Качественное образование в области международных отношений – отличный старт карьеры. К сожалению, это не должен быть единственный сильный актив в резюме выпускника. Однозначно необходимо знать как минимум два иностранных языка на уровне, который позволяет работать с иностранными партнерами. Высоко ценятся стажировки и практики, что станет отличным доказательством организационных навыков и решимости кандидата на работу. Возможности карьеры выпускников международных отношений очень широкие. Вы можете работать как:

  • эксперт в центрах политического анализа,
  • аналитик и специалист в области государственного управления и местного самоуправления, а также в неправительственных учреждениях,
  • политический советник,
  • организатор открытых собраний,
  • специалист по контактам с иностранными учреждениями, организациями,
  • специалист в области дипломатии,
  • журналист, пишущий о текущих событиях в мире в средствах массовой информации – прессе, радио и телевидении.

Выпускник готов к работе в:

  • международных и национальных организациях и учреждениях, которые сотрудничают с зарубежными рынками,
  • предприятиях, что работают на международных рынках,
  • учреждениях и предприятиях, связанных с международной торговлей,
  • международных организациях и учреждениях,
  • единицах государственного управления, связанных с внешней и экономической политикой,
  • исследовательских и экспертных центрах, занимающихся вопросами международных отношений,

Благодаря междисциплинарному образованию выпускник также готов работать в учреждениях, не имеющих прямого отношения к сфере международных отношений. Если ты сознательно учился и честно готовился к будущим профессиональным проблемам, можешь быть спокойным в хорошей работе как на внутреннем, так и на международном рынке.
Интернационалист – это имя выпускника факультета международных отношений, который является человеком обладающим очень широкими знаниями о мире и изменениях, происходящими в нем, и, если он захочет, он может использовать его как актив в любой профессиональной деятельности.

19.06.2018

Что изучают на факультете международных отношений: предметы/дисциплины, проекты и перспективы

Времена, когда на факульет международных отношений поступали только дети дипломатов, остались в прошлом. Сегодня на этот факультет открыт доступ всем желающим, и особенно тем, кто еще так и не определился с профессией.

Кстати, на нашем телеграм-канале есть много интересных и полезных материалов о поступлении на разные специальности.

Итак, в нашей сегодняшней статье мы с вами рассмотрим, что же представляет собой факультет международных отношений, какие предметы там изучают и какие перспективы у выпускников.

Кому подойдет факультет международных отношений

Здесь понравится тем, кто интересуется новостями из мира политики, в курсе международных дел и ситуаций, хотел бы изучить положения и правила дипломатического протокола, планирует заняться изучением иностранных языков.

Международные отношения, дипломатию, глобализацию политики – вот что изучают на факультете международных отношений. И для этого нужно обладать определенными качествами:

  • хорошими коммуникативными навыками,
  • способностью успешно вести переговоры,
  • силой убеждения,
  • легкостью установления контактов,
  • простотой, свободой и непринужденностью в общении.

Это направление подходит амбициозным людям, которые не боятся сложностей на своем пути.

Предметы, которые изучают на факультете международных отношений

МО – это смесь правовых экономических и социальных наук. Поэтому занятия сфокусированы на тематиках международных экономических, политических и культурных отношений, международного публичного права, международных организаций, современных политических систем, механизмов внешний политики и т.д.

Обучение сосредоточено на том, чтобы научить студента понимать взаимоотношения между странами и организациями в рамках глобализации.

Вот список общих дисциплин, которые преподают на факультете МО:

  • право,
  • экономика,
  • статистика,
  • наука о государстве,
  • демография,
  • международные экономические отношения,
  • менеджмент в международном бизнесе,
  • политическая и экономическая география,
  • экономическая политика,
  • международные культурные отношения,
  • международные политические отношения,
  • Европейская интеграция,
  • международная безопасность,
  • международные финансовые рынки и др.

Проекты и мероприятия для студентов факультета международных отношений

Кроме непосредственного изучения предметов учащиеся факультетов МО российских вузов все время принимают участие в разных проектах и мероприятиях. Их цель – проверить знания, навыки и силы студентов-международников на практике.

Вот самые значимые события, в которых можно поучаствовать молодежи:

  1. Студенческая модель ООН. Мероприятие вузовского и всероссийского уровня.
  2. События модели G20. Студенты принимают участие с российской и иностранной стороны, разбираются в особенностях работы этой площадки, приобретают и совершенствуют навыки аргументирования.
  3. Еврошкола. Место, где будущие дипломаты изучают работу Европейского союза и функции его представителей.
  4. Летняя школа по правам человека. Это мероприятие организует управление Верховного комиссара ООН по правам человека и консорциум университета.
  5. Балканский клуб МГИМО МИД. Разноплановые образовательные мероприятия, в которых принимают участие исследователи проблем региона.
  6. Европейский молодежный форум. Представляет собой международное молодежное движение.

Есть и другие форумы, клубы, модели, каникулярные школы и прочие формы обучения, где участники могут погрузиться в проблему и принять участие в конференциях (и в роли слушателя, и в роли спикера).

Так они не только повышают свой уровень знаний, но и отрабатывают навыки публичного выступления, работают над портфолио, без которого на старте карьеры в этой профессиональной сфере никуда.

Перспективы выпускников факультета международных отношений

Наличие диплома с факультета международных отношений – прекрасный старт карьеры. Но одного лишь его наличия будет недостаточно. Чтобы пробиться в этой профессиональной области, нужно иметь высокий уровень знания иностранного языка для работы с иностранными партнерами, стажировки и практику.

Если выпускник хорошо себя зарекомендует, перед ним откроется мир отличных перспектив. Вот профессии, в которых бывшие студенты ФМО нередко добиваются больших успехов:

  • эксперт в центре полит. анализа;
  • аналитик/специалист в сфере госуправления, местного самоуправления и неправительственных учреждений;
  • политсоветник;
  • организатор открытых мероприятий и собраний;
  • специалист по контактам с иностранными учреждениями;
  • специалист в области дипломатии;
  • журналист, освещающий в СМИ (радио, прессе и ТВ) мировые события.

Вот сферы, в которых выпускник ФМО может проявить свои знания и умения: международные и национальные организации/учреждения по сотрудничеству с зарубежными рынками, предприятия, связанные с международными рынками и международной торговлей, международные организации и учреждения, единицы госуправления по внешней и экономической политике, исследовательские и экспертные центры по вопросам международных отношений.

Но чтобы быть профессионалом в будущем, нужно будет действительно усердно трудиться и учиться. А времени и сил у студентов не всегда достаточно. Поэтому не стоит брезговать помощью. Когда будет тяжело, обращайтесь в сервис студенческой поддержки. Так вы не только облегчите себе жизнь, но и подготовите базу для успешного старта.

Профессия "Международные отношения"

Историческая справка

Исследователи считают, что нормы ведения международных дел стали закрепляться с момента завершения «тридцатилетней войны» и заключения Вестфальского мира в 1648 году. Подписание этого договора лидерами авторитетных мировых государств стало важным шагом на пути к формированию единых правил для представителей разных стран.

Однако люди учились договариваться между собой ещё в эпоху Древнего мира. Например, «послы» враждующих племён вели переговоры о временном прекращении битвы, чтобы оказать помощь раненным. Позднее результатами международных договоров становилось образование целых стран. Например, так появились государства на Балканах и в Латинской Америке.

Описание деятельности

Международники – это специалисты, главным делом которых является установление, поддержание или урегулирование международных отношений. Среди представителей этой профессии – дипломаты, переводчики, гиды, различные эксперты, консультанты, менеджеры. Каждый из них контактирует с представителями разных стран. Так, дипломаты, осуществляют переговоры с главами или иными уполномоченными лицами различных государств. Переводчики, благодаря своему знанию языков, устанавливают общение между иностранцами. Существуют также юристы и экономисты, чья задача – отслеживать международную ситуацию в своей области, давать экспертные мнения, проводить консультации.

Трудовые обязанности

Специалисту в области международных отношений, в зависимости от своей должности, следует устанавливать контакт с иностранными гражданами и постепенно расширять их круг. Он должен внимательно следить за внутренней ситуацией в стране, с жителями которой он сотрудничает. Ему нужно  проводить встречи со своими клиентами, осуществлять переговоры с высокопоставленными лицами. Для тех, кто трудится в туристическом бизнесе, являются обязательными работа над организацией досуга путешественников, проведение экскурсий на понятном для них языке. Эксперты и консультанты обязаны делиться своими профессиональными мнениями  и оценками с представителями общественности.

Особенности карьерного роста

Международник может найти применение своим профессиональным навыкам в государственных учреждениях, торговых, финансовых, коммерческих организациях, сотрудничающих с другими странами. Незаменимы такие работники и в туристических компаниях. Их знания могут пригодиться печатному издательству, занимающемуся выпуском переводных книг, периодических изданий. Данные специалисты также могут найти своё призвание в научной деятельности, преподавании, журналистике.

Характеристика сотрудника

Международнику, прежде всего, необходимо очень хорошо знать иностранные языки. Для этого ему понадобится отличная память. Такому специалисту также не обойтись без широкого кругозора, общительности, умения находить общий язык с любыми собеседниками. Для расположения к себе иностранных граждан, установления между ними контакта, представителю данной профессии понадобятся уверенность, приятный внешний вид. В целях удачного завершения переговоров или заключения выгодного договора он должен обладать умением убеждать. Международнику пригодятся готовность к разъездам, способность быстро привыкать к условиям проживания в другой стране, умение подстраиваться под различные народные обычаи и культуру.

Родственные профессии

Где получить образование

ТГУ (Томский государственный университет). Экзамены: русский язык, история России, иностранный язык.

СПбГЭУ (Санкт-Петербургский государственный экономический университет). Экзамены: русский язык, история России, иностранный язык.

РУДН - Российский университет дружбы народов. Экзамены: русский язык, история России, иностранный язык.

 

Интервью со студенткой международных отношений в ВШЭ в Праге

Наша выпускница Мариана Пономарева рассказала о своей учебе по специальности «Международная торговля», о сложностях обучения на факультете международных отношений Высшей школы экономики, изучении иностранных языков и перспективах после окончания вуза.

В рубрике «Интервью со студентом» на нашем YouTube канале наши выпускники отвечают на вопросы о своем поступлении, учебе и жизни в Чехии

Мариана, расскажи, откуда ты приехала, сколько тебе лет?

Я из Киева, мне 19 дет, я учусь в Высшей школе экономики в Праге на специальности «Международная торговля» на факультете международных отношений 

Расскажи, почему ты приехала в Чехию? 

Это очень сложный вопрос, потому что я выбирала из многих стран. Сначала я хотела поехать в Канаду или Америку. Точнее, родители меня склоняли к тому, что нужно получать зарубежное образование. Я поняла, что для меня учеба в Канаде или Америке будет слишком сложной, потому что далеко от дома. Я ходила на разные выставки университетов и поняла, что мне нравится Чехия, я ездила туда с семьей в туристическую поездку. И это близко от Украины. Еще меня заинтересовал университет – Высшая школа экономики. Я прочитала много о ВШЭ, сам факультет международных отношений меня заинтересовал, потому что на Украине я хотела тоже поступать на международные отношения.

Ты приехала на курсы GoStudy. Расскажи, как ты о них узнала?

Я была на презентации в Киеве и меня заинтересовала школа GoStudy. Потом я посмотрела сайт, меня привлекло хорошее оформление. Поэтому и выбрала GoStudy.  

Довольна ли ты уровнем обучения?

Мне понравилось, как преподавали чешский. У нас была очень хорошая учительница, также мне нравился экономический чешский. 

После окончания курсов, чтобы поступить в ВШЭ, ты признавала аттестат о среднем образовании прямо в ВШЭ. Можешь рассказать подробнее? 

Я не сдала нострификацию в пражской гимназии. Это одна из самых сложных гимназий, и я не сдала четвертый экзамен. Пришлось искать какие-то варианты, именно в том году, когда я сдавала, в ВШЭ ввели внутреннее признание аттестата. Нужно было только собрать специальный пакет документов. Все описано на сайте.

То есть ты не сдавала экзамены, а просто принесла пакет документов? 

Да, нужно было, насколько я помню, аттестат и еще какие-то документы, которые я попросила у родителей на Украине, и все.

Мариана с одногруппницами во время учебы у нас на курсах

Расскажи о вступительных экзаменах в ВШЭ. 

Помимо чешского, у меня было три экзамена – математика, английский и французский. В качестве второго языка можно было выбрать французский, немецкий, испанский, итальянский, русский. Я выбрала французский. 

Будучи русскоязычным можно сдавать русский?

Да. Я выбрала французский, но можно было сдавать русский, если у вас в школе не было русского, как это было у меня. Если вы с Украины, из Беларуси или Казахстана, вы можете сдавать русский. Но абитуриенты из России точно не могут взять русский как второй иностранный, к сожалению.

Расскажи, какой уровень сложности у каждого экзамена.  

Английский В2, я думаю, это для всех нормальный уровень. Если вы в школе хорошо учились, то все будет отлично. 

Как ты выучила французский? 

Насчет французского – это сложная история. У меня он был в 10–11 классе, еще я занималась в Праге с февраля французским углубленно. На самом деле вступительный экзамен сдать не так сложно, но потом учить французский именно в ВШЭ сложно, потому что в группе с тобой люди, которые или учились в гимназии с французским уклоном, или, например, жили во Франции.

А что касается математики?

Если вы гуманитарий, то я бы сказала что это специальность не совсем для вас, потому что у нас на факультете международных отношений такой же уровень математики, как и на других факультетах ВШЭ. У нас есть статистика, бухгалтерский учет и информатика. Такие предметы будет сложно учить, если вы гуманитарий.

Блиц: вопрос – ответ

Назови 5 своих любимых мест в Праге.
– Набережная Наплавка, Вышеград, кофейня The Miners возле ВШЭ, музей современного искусства DOX и площадь Мира.

3 вещи, к которым нужно быть готовым при переезде.
– Вы будете испытывать языковой барьер. Вы будете скучать по дому. И вы будете чувствовать себя не совсем комфортно.

3 причины, почему все-таки Чехия?
– 1. архитектура,
2. близко с домом,
3. бесплатное европейское образование. 

Почему ты выбрала именно это направление?

В ВШЭ на моем факультете есть 3 специальности. Это международные отношения, дипломатия международных отношений, торговля и туризм. Мне больше всего импонировала международная торговля, потому что можно будет работать в разных странах. Меня привлекают путешествия, я хочу поработать в разных странах.

Расскажи, что вы изучаете, какие предметы у тебя любимые и нелюбимые. 

В первом семестре у меня было несколько основных предметов: право, математика, языки, микроэномика, макроэкономика.

Какие языки?

Французский, английский, еще я в этом семестре взяла испанский. 

Любимый предмет у меня маркетинг. А не любимый – статистика.  

Только у тебя или у всей группы?

Мне кажется, что многим не нравится статистика, потому что это достаточно сложный предмет и он специфический.

Здание факультета международных отношений Высшей школы экономики в Праге

Расскажи, много ли русскоязычных студентов у тебя на факультете и на своей специальности?

Не так много, потому что второй язык хотят сдавать не все и это достаточно сложно. 

То есть это не популярная среди русскоязычных абитуриентов специальность?

Я бы сказала, что да. Из-за языков. 

Расскажи, как ты пережила первую сессию. Как ты к ней готовилась? Был ли это стрессовый период?

Наверное, для меня это был самый сложный период и самый стрессовый, потому что ты еще не до конца влился в атмосферу вуза. Достаточно сложно из-за языкового барьера, потому что у нас на некоторых предметах нужна командная работа. Сразу говорю, что эта специальность не подходит для интровертов – вам придется общаться с людьми много. Мне было достаточно сложно сдавать, скорее, устные предметы. 

Которые сдаются один на один с преподавателем?

Да. Из-за языкового барьера было сложно.

Поговорим о перспективах. Ты планируешь после окончания идти в магистратуру и есть ли она по твоей специальности в ВШЭ?

По моей специальности есть магистратура. Я пока не решила, хочу ли я продолжать обучение в магистратуре в ВШЭ или в каком-то другом вузе. Еще в поисках себя. 

Ты не работала на протяжении этих 2 курсов?

Пока не было такого опыта, но на 3 курсе я бы хотела поработать по специальности. 

Какие у тебя возможности? Где ты можешь работать? 

Можно работать в международных корпорациях, как в чешских, так и в других странах. Выбор стран зависит от твоего третьего иностранного языка, у меня лично учеба связана с французским. 

Какие у тебя преимущества перед выпускниками такой же специальности только из стран СНГ?

Я думаю, что практика языка у меня будет гораздо лучше. Иностранные языки в ВШЭ преподаются на очень хорошем уровне.

Давай поговорим о тебе, твоих хобби. Чем ты занимаешься между учебой? Есть ли у тебя время на себя?

Если правильно распределять время, думаю, можно на любом факультете находить для себя время. У меня пока не было опыта работы, поэтому мне сложно говорить. Из хобби я занимаюсь фотографией немного. 

Какой совет можешь дать будущим абитуриентам твоей специальности?

Я бы сказала, что нужно делать акцент на третий иностранный язык, потому что мне достаточно сложно учиться сейчас из-за третьего иностранного языка. Также стоит ставить акцент на предметы, связанные с математикой, потому что они тоже спрашиваются на высоком уровне. 

Где изучать международные отношения? — вузы Чехии, экзамены, практика

Содержание:
  1. О том, что из себя представляет специальность "Международные отношения"
  2. Как проходит учеба?
  3. Какие знания получает студент во время учебы?
  4. Как обстоят дела с трудоустройством выпускников?
  5. Где можно учиться на специальности "Международные отношения"?
  6. Что из себя представляют вступительные испытания на эту специальность?
  7. Что думают студенты?

О том, что из себя представляет специальность "Международные отношения"

Больше доблести в том, чтобы словами убивать войны, чем железом — людей.
Аврелий Августин

Популярность направления «Международные отношения» с каждым годом все больше увеличивается. Но не все понимают, на что нацелена данная учебная программа, какие курсы студенты проходят во время учебы и как находят работу после выпуска. Об этом и о многом другом мы расскажем в этой статье. 

Международные отношения являются по сути комплексом разных политических, экономических, социальных и экологических связей между самостоятельными государствами, интернациональными организациями, неправительственными учреждениями, международными компаниями и общественными учреждениями на всех уровнях.

Как проходит учеба?

Целью учебы на специальности, связанной с международными отношениями, является получение учащимися теоретических и практических знаний в областях теории международных отношений, истории международных отношений, изучения безопасности и стратегического планирования, международных организаций и международного права.

Но не путайте это с политологией! Основное различие одной специальности от другой является то, что в рамках учебы на политологии вы больше будете изучать философские взгляды на политику, партийные системы или способы ведения политических кампаний.

Какие знания получает студент во время учебы?

Обязательные курсы разнятся от университета к университету, но чаще всего это философия, география, экономика, социология, основы международных отношений, особенности чешской внешней политики, политика обеспечения безопасности и история международных отношений. Учащимся можно брать дополнительные курсы для изучения интересных им областей.

Как обстоят дела с трудоустройством выпускников?

Прежде всего выпускники данной специальности находят работу в области аналитики и научных исследований в вузах, политике и журналистике. Также их крайне ценят в госадминистрации и в дипломатических службах. А чаще всего в интернациональных организациях.

Если верить данным ВШЭ, после выпуска из университета молодые специалисты как правило трудятся области международных связей, маркетинга и PR, финансовой аналитики, риск-менеджмента, бухгалтерии и ретейла.
Как правило, на трудоустройство вчерашний студент тратит от одного до трех месяцев. На своей первой работе молодой специалист зарабатывает в среднем от 20 000 до 40 000 крон в месяц. Работать можно и за пределами Чешской Республики.

В данном видео вы познакомитесь с бывшим учеником Prague Education Center и нынешним студентом Карлова Университета по специальности "Международные отношения и политология". Он поведает вам об учебном процессе, о том, как проходит поступление и о своих планах на жизнь после учебы. Смотреть все видео-отзывы об обучении в Чехии

В каких университетах можно изучать дипломатию?

Раз мы уже знаем, что из себя представляет учеба на этой специальности, нужно приступить к выбору вуза. Изучать дипломатию в Чешской Республике возможно в государственных и в частных вузах. Считается, что государственные вузы дают более качественное образование, чем частные. К тому же, учиться в частном учебном заведении можно только платно, а в государственном — только на бюджете.

Государственные вузы Чехии

Специальности, связанные с дипломатией есть в Карловом Университете, ВШЭ, ЗЧУ в городе Пльзень, УПОЛ в городе Оломоуц и в Масариковом Университете в городе Брно. Перечень документов, которые вам понадобятся при поступлении, есть на официальном сайте университета. Сроки подачи документов вы тоже найдете там.

Карлов университет в Праге

Учиться на международных отношениях в этом вузе можно на Факультете Социальных Наук. Если вы планируете поступать на бакалавриат, то присмотритесь к «Международному регионоведению», «Регионоведению» или «Политологии и международным отношениям». Если вам нужна магистратура, то к вашим услугам «Международные отношения».

Схожие по смыслу программы есть также на Философском Факультете. На бакалавриате есть специальность «Изучение американской культуры» и «Изучение европейской культуры». А в магистратуре есть только международные отношения.

Больше информации о Карловом Университете, его факультетах и вступительных испытаниях:

Высшая Школа Экономики в Праге

В ВШЭ есть отдельный факультет, посвященный международным отношениям: Факультет Международных Отношений. Здесь можно изучать бакалаврские программы «Дипломатия и международная торговля», эта специальность есть и в магистратуре. А еще среди магистерских программ есть «Европейская интеграция»
Защитить докторскую можно по «Европеистике и международным политическим отношениям». Однако не забывайте, что ВШЭ — прежде всего экономический вуз, поэтому там сильный уклон в изучение математики и экономики.

Желаете узнать больше о ВШЭ в Праге? Скорее включайте это видео, и тогда вы не только узнаете больше об учебе в Высшей Школе Экономики, но к тому же побываете на онлайн-экскурсии по кампусу:

Западно-чешский университет в городе Пльзень

Изучать дипломатию в этом учебном заведении можно на Филомовском Факультете. На бакалавриате есть специальность «Изучении ближнего востока» и «Международных отношениях — регионоведение». В магистратуре присмотритесь к «Изучению ближнего востока», «Изучение европейской культуры» и «Международным отношениям». В докторантуре есть программа «Международные отношения».

Университет Палацкого в городе Оломоуц

В этом университете международные отношения как программу можно изучать на всех трех ступенях образования. На бакалавриате также можно изучать «Европеистику». А потом пойти дальше и в магистратуре изучать «Европеистику и международные отношения». И в конце написать диссертацию по «Политологии».

Масариков Университет в городе Брно

Учебу на программе "Международные отношения" возможно совмещать с обучением на «Европеистике», «Политологии» и «Исследовании безопасности и стратегического планирования».
Последняя из перечисленных специальностей — довольно современная программа, была создана всего-то лет 10 назад. Она достаточно интересная, в рамках нее там учащиеся студенты учатся обеспечению национальной безопасности в условиях кризисных ситуаций.

Нострификация диплома. Какие документы нужны и какой крайний срок их подачи, как заполняется анкета, и сколько стоит сама процедура. Об этом читайте здесь >>>>> 

Частные университеты в Чехии

Раз уж речь зашла о частных учебных заведениях, то международным отношениям можно учиться в Метропольном Университете, а еще в Высшей Школе Международных и Общественных отношений. Учеба там, как было указано ранее, платная.

Очень часто преподаватели из государственных вузов преподают еще и в частных. Добиться зачисления в частный университет намного легче, чем в государственный, кроме этого его проще совмещать с работой. Важным преимуществом поступления в частный вуз является возможность обучения на английском языке. А выучить английский для поступления и подготовиться к экзаменам вы сможете в стенах Пражского Образовательного Центра. Подробнее об англоязычной программе PEC здесь. 

Метропольный Университет в Праге

Этот частный вуз находится в столице, но у него есть филиалы и в остальных больших городах. Дипломатических специальностей очень много: от «Международной торговли», «Политологии» и «Регионоведения» до «Исследований Азии», есть англоязычные специальности.

Высшая Школа Международных и Общественных Отношений в Праге

Здесь можно учиться в бакалавриате и в магистратуре. В бакалавриате можно изучать международные отношения и дипломатию. В магистратуре можно продолжить обучение на «Европеистике и государственном управлении» и «Международных и дипломатических исследованиях».

Высшая Школа Международных и Общественных Отношений в Праге была открыта в конце двадцатого века. Хотя она довольна «молода» по рамках университетов, это один из самых сильных университетов в области международных отношений.

Что из себя представляют вступительные испытания на эту специальность?

Самое важное для дипломата — это знание иностранных языков, так вам предстоит писать экзамен по одному или нескольким иностранным языкам. На некоторые программы сдается также история и культурология. В ВШЭ обязательным экзаменом является математика.

В Prague Education Center вы можете изучать профильные предметы. Кроме чешского языка есть возможность учить еще и предметы, которые нужно будет сдавать при поступлении в вуз. В обучении профильным предметам используются современные материалы и учебники, которые составлены в соответствии с чешской системой образования. Благодаря этому будет намного легче поступить.

Взгляд изнутри: отзывы студентов

Всегда очень полезно услышать мнение людей, на собственном опыте испытавших и вступительные экзамены, и сам процесс обучения в чешских университетах.

Воспоминания студентки ВШЭ факультета Международных отношений по специальности «Международная торговля» Петры Ханеловой:

«Мне всегда очень нравились иностранные языки и всегда хотелось выучить их как можно больше. В гуманитарный университет я поступать не хотела, поэтому остановила свой выбор на специальности «Международная торговля» в ВШЭ. Учёба там расширила мой общий кругозор, я углубила свои знания в области иностранных языков. Теперь я лучше разбираюсь в финансовом рынке и в области внешней экономики и политики.

Ещё во время учёбы меня очень радовало разнообразие предметов, а в последствии и дополнительных специальностей. Каждый студент может выбрать направление, в котором потом хочет специализироваться. На бакалавриате много времени выделяется на изучение языков, это тоже было здорово. К сожалению, то же самое нельзя сказать про магистратуру, там языки уже так много не учат.

Специальность может подготовить студента к любой работе как в заграничной фирме, так и в чешской компании, которая занимается зарубежной торговлей. Однако, мне не очень нравились некоторые обязательные предметы вроде статистики и бухучёта. Но в какой-то момент ты понимаешь, что и в этих областях полезно разбираться, чем бы ты ни занимался в жизни»

Воспоминания студентки второго курса Факультета Международных Отношений ВШЭ Полины Силантьевой:

«Для того, чтобы поступить в ВШЭ, мне нужно было сдать 4 экзамена. Самым первым экзаменом был чешский язык, знать который нужно было минимум на уровне B2. Если не сдаёшь этот экзамен, до других тебя просто не допускают.

Дальше шли экзамены по математике и английскому языку, причём уровень знания английского тоже должен был быть очень высоким. Последним был экзамен по дополнительному языку, в моём случае это был испанский. На самом деле, самым сложным для меня при подготовке к вступительным было как раз выучить испанский за один год.

Учиться мне там нравится. Есть возможность планировать своё расписание, что очень важно для меня, ведь я работаю. Домашних заданий как таковых нет, есть только работы по некоторым предметам, но их не так много. Оба языка, английский и дополнительный, к концу обучения на бакалавриате нужно знать на уровне С1.

Единственный минус для меня состоит в том, что в моём университете нет академических групп, и ты не можешь плотно общаться со своими однокурсниками. Но с другой стороны, тогда нельзя бы было самому выбирать себе расписание, а ведь 90% студентов на моём потоке уже работают».

Международные отношения | Кафедра политологии

International Relations (IR) пытается объяснить причины, динамику и последствия взаимодействия между правительствами, а также влияние международных институтов и негосударственных субъектов на глобальное управление. Преподаватели Питта изучают широкий спектр тем, включая международную экономику, глобальное управление, а также политическое насилие и национальную безопасность.

Международные отношения: бакалавриат

Мы предлагаем широкий спектр курсов, которые исследуют темы фундаментальной важности, например, как государства сотрудничают, почему государства воюют друг с другом, роль международных организаций (например, U.N.) за демократизацию и права человека, политику изменения климата, динамику торговых и финансовых кризисов и последствия глобализации.

Международные отношения: выпускной уровень

IR факультет Питта специализируется на трех основных областях: международная политическая экономия, международные организации, международная безопасность и политическое насилие. У нас более десяти преподавателей, специализирующихся в области IR в Питте, разделенных между отделом политических наук и Высшей школой общественных и международных отношений (GSPIA).

Международная безопасность и политическое насилие: факультет IR с акцентом на конфликты и безопасность (профессора Коларези, Кондра, Гохман, Грауэр, Познанский, Савун, Спаниель) изучают причины и последствия межгосударственных конфликтов и гражданских войн, терроризма, переворотов, распространение ядерного оружия, разведка и национальная безопасность, разрешение конфликтов. Два исследовательских центра, расположенные в GSPIA, Центр исследований международной безопасности Мэтью Б. Риджуэя и Институт безопасности человека Форда, предоставляют ценные возможности и ресурсы для преподавателей и студентов, уделяющих особое внимание международной безопасности и безопасности человека.

Международная политическая экономия (IPE): преподаватели IPE (проф. Аклин, Хейс и Оуэн) изучают торговую и трудовую политику, политику международных финансовых кризисов и глобальное финансовое регулирование, а также политическую реакцию на экономическую глобализацию.

Международная организация: факультет международных отношений с опытом работы в международных организациях (проф. Аклин, Коларези) изучает роль международных институтов в демократизации, финансовых кризисах, торговых соглашениях и правах человека.

Несмотря на то, что мы предоставляем широкий спектр существенных знаний в области глобальных политических явлений, преподаватели IR глубоко привержены тщательному исследованию с использованием новейших доступных инструментов, начиная от статистического анализа, теории игр, экспериментальной работы и заканчивая компьютерным моделированием. Группа IR занимается методологическими знаниями в области байесовского анализа, машинного обучения, анализа текста, пространственной эконометрики, анализа временных рядов и теории игр. На факультете методологии международных отношений работают проф.Аклин, коларези, хайс и спаниель.

Факультет международных отношений | Maxwell School

Наша программа бакалавриата по международным отношениям - это междисциплинарная программа, то есть студенты обучаются на факультете по различным дисциплинам. Студенты нашей программы обучаются на перечисленных ниже факультетах, чьи области знаний включают антропологию, экономику, географию, историю, политологию и социологию.

Sherburne Abbott
Профессор университета, география и окружающая среда, по предварительной записи
Директор по окружающей среде, устойчивости и политике ILM
M.FS, Йельский университет
Изменение климата, энергетика, устойчивость

Ламис Абделаати
Доцент, политология
Доктор философии, Принстонский университет, 2014
Международные отношения, права человека и гуманитарная деятельность, убежище и миграция

Эдвин Акерман
Доцент кафедры социологии
Доктор философии, Калифорнийский университет в Беркли, 2016
Политическая социология, сравнительно-историческая социология, латиноамериканские исследования, социальная теория

Мерима Али
Доцент, экономика
Ph.D., Школа социальных наук Вагенингена, Нидерланды, 2012
Развитие, микроэкономический анализ малых предприятий, возможности государства и налоговая политика

Алан Олпорт
Профессор, история
Доктор философии, Университет Пенсильвания, 2007 г.
Современная британская и европейская история, война и общество

Дуглас В. Армстронг
Профессор антропологии
Максвелл профессор педагогического мастерства
Лаура Дж. И Л. Дуглас Мередит Профессор педагогического мастерства
Ph.D., Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, 1983
Глобальная историческая археология, археология африканской диаспоры, Атлантический мир, этноистория, колониализм, этногенез, культурные контакты и культурные изменения, ГИС, государственная политика и археология всемирного наследия, управление коллекциями ( Карибский бассейн, Северо-восток Америки, Калифорния, Африка)

Элизабет Эшби
Преподаватель экономики
Доктор философии, Сиракузский университет, 2006
Государственная экономика, экономика труда

Хоссейн Баширие
Преподаватель политологии
PhD .D., политическая теория, Ливерпульский университет, Англия, 1982
Политическая социология Ближнего Востока

Стюарт Браун
Профессор практики государственного управления и международных отношений
Старший научный сотрудник, Институт глобальных отношений Мойнихана
Доктор философии. , Колумбийский университет, 1985
Международная макроэкономика и финансы, международная политическая экономия

Ханс К. Бюхлер
Почетный профессор антропологии
Ph.D., Колумбийский университет, 1966
Культурные изменения, миграция, городские проблемы, политическая антропология, Анды, Латинская Америка, Испания, Швейцария

Гораций Кэмпбелл
Профессор, политология и афроамериканские исследования
доктор философии, Сассексский университет, 1979 г.
Сравнительная политика Африки и Карибского бассейна, международные отношения в Африке, культура вооружений, панафриканизм, исследования мира, политическая экономия

Фредерик Каррьер
Профессор-исследователь, политология
Старший научный сотрудник Института Тихоокеанского века, вопросы Корейского полуострова Центр
м.А., Корнельский университет, 1976 г.
Международные отношения - Корея (Северная и Южная), Геополитика - Северо-Восточная Азия, Трек II Дипломатия, культура и история Корейского полуострова

Линда Карти
Адъюнкт-профессор, Социология по назначению любезности, Африка Американские исследования
доктор философии, Университет Торонто, 1989
Расовые, классовые и гендерные исследования; сравнительная социология; Международная разработка; постколониальный дискурс; Феминизм третьего мира

А.Х. Питер Кастро
Профессор антропологии
Роберт Д. МакКлюр Профессор педагогического мастерства
Доктор философии, Калифорнийский университет, Санта-Барбара, 1988
Прикладная антропология, политика и планирование сельского развития, управление экологическими конфликтами, изменение климата, лесное хозяйство , продовольственная безопасность, беженцы, Восточная Африка

Мэтью Р. Клири
Доцент, политология
Доктор философии, Чикагский университет, 2004
Латиноамериканская политика, политические институты, демократизация и этническая политика

Гудвин Кук
Почетный профессор международных отношений
B.А., Гарвардский университет, 1953 г.
Бывший сотрудник дипломатической службы США, опыт работы в Азии, Европе, Канаде и Африке; посол в Центральноафриканской Республике

Франсин Д'Амико
Преподаватель, международные отношения
Директор бакалавриата по международным отношениям
Аффилированный преподаватель, факультет политологии, школа Максвелл
Аффилированный преподаватель, Департамент женских и гендерных исследований
доктор философии, Корнельский университет, 1989
Международное право и организации, глобальное управление, Организация Объединенных Наций, права человека / глобальные проблемы ЛГБТИК, международная безопасность и дипломатия, раса / пол / сексуальная идентичность и вооруженные силы США, Латинская Америка и Карибский бассейн

Гаван Даффи
Почетный адъюнкт-профессор политологии
Ph.D., Массачусетский технологический институт, 1987
Политическая методология, политический конфликт, международные отношения

Дональд Х. Дутковски
Почетный профессор экономики
Доктор философии, Государственный университет Нью-Йорка, Буффало, 1982
Макроэкономика, денежная политика, банковское поведение, личные финансы и образование в области экономики

Майкл Р. Эбнер
Доцент, история
Доктор философии, Колумбийский университет, 2004
История современной Европы, Италии, фашизма и политического насилия

Мириам Ф.Эльман
Доцент, политология
Доктор философии, Колумбийский университет, 1996
Международные отношения, международная и национальная безопасность, Ближний Восток, исследования Израиля, израильско-палестинский конфликт, BDS и антисемитизм, академическая свобода и свобода слова

Гэри В. Энгельгардт
Профессор, экономика
Ассоциированный преподаватель, Институт изучения старения
Доктор философии, Массачусетский технологический институт, 1993
Рынки жилья и политика, налогообложение, сберегательное поведение, пенсии, социальное обеспечение и старение

Маргарита Эстевес-Абэ
Доцент, политология
Ph.D., Гарвардский университет, 1999
Политическая экономия, Япония, пол

Джерри Эвенски
Почетный профессор экономики
Лаура Дж. И Л. Дуглас Мередит Профессор педагогического мастерства
Доктор философии, Сиракузский университет, 1984
Адам Моральная философия Смита, этика и либеральное общество, экономическое образование

Кристофер Фариси
Доцент, политология
Директор аспирантуры, политология
Доктор философии, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл, 2010
Американская политика , социальная политика, неравенство доходов, налоговая политика, общественное мнение о государственных расходах, бюджетная политика, политическая экономия и политические партии

Шана Кушнер Гадарян
Профессор и заведующий кафедрой политологии
Ph.D., Princeton University, 2008
Американская политика, политическая психология, политическая коммуникация, общественное мнение, экспериментальные методы

Пэн Гао
Профессор, география и окружающая среда
Директор бакалавриата, география и окружающая среда
Координатор, экология и окружающая среда. Общество Незначительное
Доктор философии, Университет Буффало, Государственный университет Нью-Йорка, 2003
Речная среда и морфодинамика, Геопространственное (ГИС, дистанционное зондирование и БПЛА) городское планирование и реформирование

Сесилия А.Грин
Доцент, социология
Доктор философии, Университет Торонто, 1998
Раса, класс, пол, Карибские исследования

Райан Гриффитс
Доцент, политология
Доктор философии, Колумбийский университет, 2010
Международные отношения и сравнительная политика

Димитар Георгиев
Доцент, политология
Доктор философии, Калифорнийский университет в Сан-Диего, 2014
Сравнительная политическая экономия, авторитарные институты, управление, методы обследования

Пол М.Хагенлох
Доцент, история
Доктор философии, Техасский университет, 1999
Современная Россия

Тимур Хаммонд
Доцент кафедры географии и окружающей среды
Доктор философии, Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, 2016
Ближний Восток, Турция, культурная география, городская география, религия, идентичность

Петра Хейнова
Ассистент профессора, политология, вежливость Назначение
Директор учебной программы и академических служб, SU за рубежом
Ph.D., Сиракузский университет, 2012
Сравнительная политика, женщины и политика, политика Центральной и Восточной Европы, общественные движения

Эрин Херн
Доцент, политология
Доктор философии, Корнельский университет, 2015
Сравнительная политика, Африканская политика, участие в политической жизни, женщины и гендер

Азра Хромаджич
Доцент кафедры антропологии
Ученый факультета О'Хэнли
Доктор философии, Пенсильванский университет, Филадельфия, Пенсильвания (U.S.A.) 2009
Политическая антропология; этнополитическое насилие и постконфликтное примирение; социализм и постсоциализм; Пол; молодежные культурные практики; социальная политика и благосостояние; старение, забота и ответственность; и Балканы.

Мэтью Т. Хубер
Адъюнкт-профессор, география и окружающая среда
Директор аспирантуры, география
Доктор философии, Университет Кларка, 2009
Политическая экономия, историческая география, энергетика и капитализм, климатическая политика, управление ресурсами и социальная теория

Хьюго Джейлс
Доцент кафедры экономики
Кандидат экономических наук.D., Университет Британской Колумбии, 2015
Экономика труда, эконометрика

Джок Мадут Джок
Профессор антропологии
Доктор философии, Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, 1996 г.
Насилие и общественное здоровье, репродуктивное здоровье женщин, скотоводство, сезонная миграция и угон скота в Восточной Африке, медицинская антропология, Судан, Южный Судан, Кения и Уганда

Сет Джолли
Доцент, Политология
Доктор философии, Университет Дьюка, 2006
Европейская политика, политические партии, национализм, Европейский Союз

Эми Эйзен Калландер
Доцент, история
Доктор философии.D., Калифорнийский университет, Беркли, 2007
Современный Ближний Восток, Османская империя, женщины и пол, Тунис

Джордж Л. Калландер
Доцент, история
Доктор философии, Колумбийский университет, 2006
Корея и северо-восток История и культура Азии

Томас М. Кек
Профессор политологии
Майкл О. Сойер Председатель конституционного права и политики
Доктор философии, Университет Рутгерса, 1999
Верховный суд США, конституционные суды, правовая мобилизация, свобода речи, права ЛГБТ

Осама Ф.Халил
Доцент кафедры истории; Председатель программы международных отношений (бакалавриат)
доктор философии, Калифорнийский университет, Беркли, 2011
Международные отношения США, современный Ближний Восток, холодная война, арабо-израильский конфликт

Ауди Клотц
Профессор, политология
доктор философии .D., Корнельский университет, 1991
Международные отношения, качественные методы, глобальная и сравнительная иммиграционная политика, глобальное управление и транснациональная активность

Натали Кох
Доцент кафедры географии и окружающей среды
Ph.D., Университет Колорадо в Боулдере, 2012 г.
Политическая география, национализм, энергетика и окружающая среда, спорт, исследования Персидского залива и Аравийского полуострова

Радха Кумар
Доцент кафедры истории
Доктор философии, Принстонский университет, 2015 г.
Современная Южная Азия: полицейская деятельность и суверенитет, история права, колониальная и постколониальная политика

Према Куриен
Профессор социологии
Избранный президент Общества научных исследований религии 2019-2020, президент 2020-2021
Бывший председатель , Кафедра социологии (2017-2020)
Dr.Томас Там Приглашенный профессор (2014-2015), директор-основатель CUNY
, азиатские / азиатско-американские исследования
Доктор философии, Брауновский университет, 1993
Иммигранты и иммиграция, религия, этническая принадлежность, иммиграционная политика, Индия

Норман Катчер
Профессор истории
Лаура Дж. И Л. Дуглас Мередит Профессор педагогического мастерства
JD, Бостонский колледж, 1985; Доктор философии, Йельский университет, 1991 г.
Культурная, социальная и политическая история позднего имперского Китая

Дерек Лэйнг
Доцент, экономика
Ph.D., Университет Эссекса, 1990
Макроэкономика, монетарная теория, экономика труда

Скотт Ландес
Доцент, социология
Ассоциированный преподаватель, Институт исследований старения
Директор бакалавриата, социология
Доктор философии, Университет Флориды , 2014
Социология инвалидности, медицинская социология, старение и жизненный путь, ветераны вооруженных сил

Сандра Д. Лейн
Профессор общественного здравоохранения
Профессор антропологии по назначению

Ph.D., Калифорния - Беркли и Сан-Франциско, 1998

Юнсок Ли
Доцент, экономика
Мелвин А. Эггерс, стипендиат экономического факультета
Доктор философии, Йельский университет, 2006
Эконометрическая теория, прикладная эконометрика

Мэнсяо Лю
Доцент кафедры экономики
Доктор философии, Университет Торонто, 2016
Международная торговля, инновации и глобальные цепочки поставок

Эндрю С. Лондон
Заместитель декана и профессор социологии
Факультет десятого десятилетия Ученый
Ph.D., Университет Пенсильвании, 1993
Медицинская социология; ВИЧ / СПИД; демография; старение и жизненный путь; семьи, бедность, социальное обеспечение и низкооплачиваемая работа; уход; ветераны; Исследования ЛГБТ / сексуальности

Мэри Э. Лавли
Профессор экономики
Максвелл, профессор педагогического мастерства
Мелвин А. Эггерс, стипендиат экономического факультета
Петерсонский институт международной экономики Старший научный сотрудник Института международной экономики Петерсона
Доктор философии, Мичиганский университет
Международный торговля и инвестиции, торговля и устойчивое развитие Китая

Yingyi Ma
Доцент, социология
Директор азиатских / азиатско-американских исследований
Ph.D., Университет Джона Хопкинса, 2007.
Образование, миграция, азиатские / азиатско-американские исследования

Глэдис Маккормик
Адъюнкт-профессор истории
Джей и Деби Московиц обеспечены кафедрой в Мексике-США. Отношения
Директор по вопросам разнообразия, справедливости и интеграции в школе Максвелла
доктор философии, Университет Висконсин-Мэдисон, 2009
Латинская Америка и Карибский бассейн, Мексика XIX и XX веков

Дэниел МакДауэлл
Доцент, политология Естественные науки
Директор бакалавриата, политология
Ph.D., Университет Вирджинии, 2012 г.
Международная политическая экономия, международные финансы, международная валютная система, МВФ

Девашиш Митра
Профессор экономики
Джеральд Б. и Дафна Крамер Профессор глобальных отношений
Директор по размещению аспирантов
Ph. D., Колумбийский университет, 1996 г.
Международная торговля, политическая экономия, экономика развития и экономика Индии

Глин Морган
Доцент, политология
Ph.D., Калифорнийский университет, Беркли, 2001
Политическая теория, Европейский союз

Террелл А. Нортруп
Доцент, международные отношения
Доктор философии, Сиракузский университет, 1987
Политика информационных технологий; международные связи; политика пола, расы и этнической идентичности

Инге О'Коннор
Преподаватель экономики
Доктор философии, Сиракузский университет, 1996
Экономика труда, государственные финансы

Артур Пэрис
Доцент, социология
Ph.D., Северо-Западный университет, 1974
Городское общество и политика, расовые и этнические отношения, наука и технологии, популярная культура небелых

Дебора Пеллоу
Почетный профессор антропологии
Доктор философии, Северо-Западный университет, 1974
Женщины и гендер, урбанизация, этническая принадлежность, конфликт, антропология пространства и места, африканистика

Том Перро
Профессор и заведующий кафедрой географии и окружающей среды
DellPlain Профессор латиноамериканской географии
Лаура Дж.и Л. Дуглас Мередит профессор педагогического мастерства
доктор философии, Университет Колорадо, 2000
политическая экология; экологическая справедливость; управление водными ресурсами; география критических ресурсов; горное дело и добыча полезных ископаемых; средства к существованию в сельской местности; аграрная политическая экономия; коренное происхождение и политика коренных народов; Латинская Америка

Джейн М. Рид
Адъюнкт-профессор географии и окружающей среды
Доктор философии, Университет штата Луизиана, 1999
Географические информационные системы и дистанционное зондирование, взаимодействие человека и окружающей среды, геогуманитарные науки, средства к существованию коренных народов, Латинская Америка

Ларс Родсет
Доцент, антропология
Ph.D., Мичиганский университет, 1993 г.
Политическая и историческая антропология, социальная теория, история гуманитарных наук, родство, национализм, насилие, идеология, Южная Азия, Тибет, США

Александр Ротенберг
Доцент кафедры экономики
Доктор философии, Калифорнийский университет, Беркли, 2012 г.
Городская экономика, экономика развития, прикладная эконометрика

Роберт А. Рубинштейн
Заслуженный профессор антропологии
Профессор международных отношений
Ph.D., Государственный университет Нью-Йорка, Бингемтон, 1977 г., доктор медицинских наук, Университет Иллинойса, Чикаго, 1983 г.
Мир, конфликты и международная безопасность, медицинская антропология и общественное здравоохранение, методы, история и теория

Марк Руперт
Почетный профессор политологии
Семья Чаппл, профессор гражданственности и демократии
доктор философии, Клермонтская аспирантура, 1987
Международные отношения, политическая экономия, политика глобализации, правый популизм, политика глобализации

Тод Резерфорд
Профессор географии и окружающей среды
Ph.D., Университет Уэльса, Кардифф, 1992 г.
Экономическая реструктуризация, трудовые ресурсы и автомобильная промышленность, процессы и политика на рынке труда, региональное развитие

С. Н. Сангмпам
Профессор, афроамериканские исследования
Назначение любезности, политология
доктор философии ., Чикагский университет
Теоретическая сравнительная политика, эмпирически ориентированная социальная / политическая теория, политика стран третьего мира и политическая экономия, африканская политика, международная политика и афроамериканская политика

Ребекка Шеве
Доцент, социология
Факультет О'Хэнли Ученый
Ph.D., Университет Висконсин-Мэдисон, 2011 г.
Социология окружающей среды и природных ресурсов

Морин Т. Шварц
Почетный профессор антропологии
Доктор философии Вашингтонского университета, 1995 г.
Защитник коренных жителей Северной Америки и их прав, Резервация навахо, вопросы представительства, личности, трансплантации органов, переливания крови, медицинского и религиозного плюрализма.

Юксель Сезгин
Доцент, политология
Директор Программы ближневосточных исследований
Ph.D., Вашингтонский университет, 2007 г.
Правовой плюрализм, неформальные системы правосудия, сравнительное религиозное право (исламское, еврейское и индуистское), а также права человека и женщин в контексте Ближнего Востока, Южной Азии и Африки к югу от Сахары.

Мартин С. Шангиа
Адъюнкт-профессор истории
Доктор философии, Университет Западной Вирджинии, 2007 г.
Колониальные и постколониальные преобразования сельского хозяйства в сельских районах, земельная политика, экологические преобразования, которые влияют на уровень жизни местного населения в сельских районах Африки, в современном африканском государстве политика

Наоми Шангухия
Заместитель директора, Программа отличников Университета Рене Краун
Ph.D., Университет Западной Вирджинии

Абдулазиз Шифа
Доцент, экономика
Доктор философии, Стокгольмский университет, 2013
Экономический рост, развитие и политическая экономия

Джеймс Б. Стейнберг
Профессор университета, социальные науки , Международные отношения и право
JD, Йельская школа права, 1978
Внешняя политика

Фархана Султана
Доцент, география и окружающая среда
Директор по исследованиям в области сотрудничества в области окружающей среды и конфликтов, PARCC (Программа развития исследований конфликтов и сотрудничество)
Ph.D., Университет Миннесоты, 2007 г.
Политическая экология, международное развитие, управление водными ресурсами, изменение климата, гражданство, права человека, деколонизация, феминизм, Южная Азия

Брайан Тейлор
Профессор, политология
Доктор философии, Массачусетс Технологический институт, 1998 г.
Российская политика, сравнительная политика, исследования в области безопасности

Роберт Террелл
Доцент, история
Доктор философии, Университет Калифорния Сан-Диего, 2018
Современная Германия и Европа, история товаров и продуктов питания, глобальная и транснациональная история, история ислама и мусульман в Европе

Сьюзан Сноу Уодли
Почетный профессор антропологии
Форд-Максвелл Профессор южноазиатских исследований
Ph.D., Чикагский университет, 1973
Социальные изменения, религия, фольклор, гендерные вопросы, традиции народного искусства, Индия и северная часть штата Нью-Йорк

Майкл Дж. Василенко
Почетный профессор экономики
Консультативный совет Максвелла Профессор экономики
доктор философии .D., Сиракузский университет, 1975
Государственные финансы, государственные финансы в развивающихся странах, экономика городов

Саймон Вешле
Доцент, политология
Доктор философии, Университет Дьюка, 2015
Сравнительная политическая экономия, демократическая подотчетность и представление, количественные методы

Джон Вестерн
Почетный профессор географии и окружающей среды
Максвелл Профессор педагогического мастерства
Лаура Дж.и Л. Дуглас Мередит профессор педагогического мастерства
Роберт Д. МакКлюр профессор педагогического мастерства
доктор философии, Калифорнийский университет, Лос-Анджелес, 1978
Социальная, культурная, городская география; Южная Африка, Европа

Джейми Виндерс
Профессор, география и окружающая среда
Директор, Институт политики автономных систем
https://www.maxwell.syr.edu/autonomous-policy/
Ph.D., Университет Кентукки , 2004
Автономные системы, искусственный интеллект, международная миграция, раса / этническая принадлежность, пол, культурная и социальная география, социальная теория, социальное воспроизводство, феминистская география, качественные методы, цифровые географии

Сотрудники программы международных отношений | Школа Максвелла

Персонал Программы международных отношений занимается обслуживанием студентов.Мы стремимся создать теплую, дружелюбную и коллегиальную среду, которая способствует развитию значимых связей между всеми членами сообщества международных отношений. Наша конечная цель - академический и профессиональный успех наших студентов.

Наши сотрудники приветствуют ваши визиты в наш офис в 225 Eggers Hall в Школе гражданства и связей с общественностью Максвелла. Вы также можете связаться с нами по телефону 315-443-2306, по электронной почте. по адресу [email protected] или назначьте встречу с нами.

Осама Ф. Халил

Председатель, Программа международных отношений
Доцент кафедры истории

Профессор Халил - историк американских международных отношений, ведет уроки об Америке в мире, глобальной холодной войне и Ближнем Востоке. СМИ, среди прочих тем. Он является автором американских Дворец мечты: опыт Ближнего Востока и усиление государственной безопасности (Гарвард, 2016) и редактор журнала United States Relations with Китай и Иран: к азиатскому веку (Bloomsbury, 2019).Он ранее занимал должность временного директора программы исследований Ближнего Востока. Профессор Халил ведет курсы по истории международных отношений США, Холодная война, история международных отношений, Америка и Ближний Восток, и Вьетнамская война и популярная культура. В 2018 году он получил канцлер Цитата за отличную педагогическую работу и научное отличие

Посетите веб-сайт профессора Халила.

Франсин Д’Амико

Директор по бакалавриату
Преподаватель международных отношений

Профессор Д'Амико преподает в бакалавриате курсы международного права и организаций, глобального управления, Латинской Америки и Карибского бассейна.Ее исследования сосредоточены на вопросах, касающихся гендера и международных отношений, а также на опыте женщин. в профессиях, не связанных с гендером. Она является директором по академическому консультированию для всех специальностей / несовершеннолетних бакалавриата и консультантом факультета Образовательного сообщества по международным отношениям, Клуба и команды Model United Nations, Sigma. Iota Rho Honor Society, Oxfam в SU и студенческой организации SU-UNICEF. Она была названа «Советником факультета года» на 2010-2011 годы Колледжем искусств и наук, а также является членом Сената университета и Комитета ЛГБТ.У нее есть С осени 2000 года работает на факультете Сиракузского университета.

Посетите веб-сайт профессора Д'Амико.

Террелл А. Нортруп

Незначительный координатор
Доцент - международные отношения и политология

Профессор Нортруп является координатором и советником для несовершеннолетних специалистов по международным отношениям в области глобальной политической экономии и исследований глобальной безопасности, а также советником факультета Клуба международных отношений.Она преподает международный Курсы по отношениям и политологии, включая Введение в международные отношения (PSC 124), Международные отношения с отличием (PSC 139), Глобальное сообщество (MAX 132) и Глобализация и информационная эпоха (IRP 322). Ее исследовательские интересы сосредоточить внимание на разрешении конфликтов, роли идентичности в конфликте, а также политических и политических последствиях информационной эпохи. Она работает на факультете Сиракузского университета с 1989 года.

Посетите веб-сайт профессора Нортрапа.

Эми Кеннеди

Академический советник

Эми присоединилась к программе по международным отношениям в качестве научного консультанта в 2012 году. Она консультирует перспективных специальностей, недавно объявленных специальностей, а также второкурсников и младших курсов IR. Она имеет степень бакалавра английского языка и политологии Университета. Висконсин - Мэдисон и степень магистра международных отношений школы Максвелла. До своей нынешней должности Эми работала в секторе международного развития и продовольственной безопасности в Вашингтоне, округ Колумбия.C. Она получила обширное образование за границей. опыт, включая семестр в море в качестве студента и курсовую работу в Великобритании, Франции и Уганде в качестве аспиранта.

Анджела Аллен

Помощник администратора

Анджела обеспечивает профессиональный прием сотрудников офисного пакета Программы международных отношений, административную поддержку председателя, подготовку / управление бюджетом, ведение файлов департаментов, управление базами данных и веб-сайтами, а также резервное копирование. поддержка других членов команды программы.Анджела привнесла более 30 лет опыта работы в качестве административного / исполнительного помощника в программу международных отношений.

Международные отношения:

чел.

Основной факультет: 2021-2022 гг.

Бишара, Амаль, доцент
СМИ, права человека, государство, Ближний Восток, журналистика, демократия, политика места, производство знаний, выразительность

Бланшетт, Алекс, доцент
Промышленное сельское хозяйство, исследования на животных, этнография труда, исследования продуктов питания, США

Чудакова Татьяна, доцент
Медицинская антропология, наука и технологии, окружающая среда, этническая и коренная принадлежность, национализм, постсоциализм.Географический фокус: Россия; Северная Азия

Пинто, Сара, Профессор
Медицинская антропология, гендер, психическое здоровье, репродукция, культуры биомедицина, родство, глобальный феминизм, история тела. Географический сосредоточить внимание на Индии

Каминиши, Икуми, Доцент
Азиатское искусство и архитектура, буддийская живопись и повествовательные исследования

Маранчи, Кристина, Профессор
Армянское искусство и архитектура; раннехристианский, византийский, романский, и готическое искусство и архитектура

Пробст, Питер, Профессор
Африканское искусство, память и памятники, сохранение истории, антропология искусства, историографии

Стюарт-Халеви, Джейкоб, доцент
Современное искусство, глобальный концептуализм, видеоарт, теория медиа и антропология

Мистри, Джаянти, Профессор
Культурные перспективы в развитии и образовании детей; Навигация множественные культурные миры и идентичности, методы интерпретации в кабинет детей и семей

Левин, Питер, Декан по академическим вопросам - Джонатан М.Тишский колледж гражданства и государственной службы, Линкольн Филен, профессор по вопросам гражданства и связей с общественностью
Политическая теория, американская политика, гражданские исследования

Гуте, Дэвид, Профессор
Экологическая и профессиональная эпидемиология, гигиена окружающей среды и безопасность

Лантань, Даниэле, доцент
Очистка воды, развивающиеся страны, чрезвычайные ситуации, качество воды

Вудин, Марк, Старший преподаватель
Эпидемиологические методы

Крейн, Грег, профессор
Греческий и латинский язык, цифровые гуманитарные науки

Эвригенис, Иоаннис, Профессор
Политическая теория

Харрингтон, Дж.Мэтью, Старший преподаватель
Древнее искусство и археология, цифровые гуманитарные науки, сравнительная греческая и латинская грамматика (PIE-лингвистика), Римская сатира, литература после августа, латинская и греческая педагогика
Хирш, Стивен, доцент
История Греции, Рима, Ближнего Востока и древнего Китая

Хитчнер, Брюс, профессор
Римская история, археология и международные отношения

Стробино, Риккардо, доцент
Средневековая латинская философия; Классическая арабская философия; История и Философия логики; Аристотель; Авиценна

Тейлор, Розмари, доцент
Сравнительно-историческое изучение болезней и политики в области здравоохранения; политический социология; социология науки и техники; качественные методы в действие

Чоу Мин, доцент
Кибербезопасность

Бьянкони, Марсело, профессор
Теоретические и прикладные экономические модели

Браун, Друзилла, Доцент
Прикладные модели общего равновесия, Международная торговая политика, Международные трудовые нормы, детский труд

Чакраворти, Удджаянт, Профессор
Экономика ресурсов и окружающей среды, Энергетика и развитие, Вода

Эмерик, Кайл, Доцент
Экономика развития, прикладная эконометрика

Эспосито, Федерико, Доцент
Международная торговля, международные финансы

Финкельштейн-Шапиро, Алан, Доцент
Макроэкономика, рынок труда

Джи, Лаура, доцент
Прикладная микроэкономика, поведенческая / экспериментальная экономика

Хардман, Анна, Старший преподаватель
Экономика города, жилищное строительство, международная миграция, развитие Экономика

Иоаннидес, Яннис, Профессор
Макроэкономика, экономический рост, экономика Европейского Союза, социальные сети, жилищное строительство

МакГирк, Эоин, Доцент
Политическая экономия, экономика развития, прикладная микроэкономика

Макмиллан, Маргарет, Профессор
Политика развития с упором на Африку

Ричардс, Дэниел, профессор
Промышленная организация, анализ слияний

Сполаоре, Энрико, профессор
Политическая экономия, международная экономика, экономический рост и Разработка

Сторигард, Адам, Доцент
Развитие и рост, экономика города

Рой, Модхумита, доцент
Мировая литература на английском языке

Такаяоши, Ичиро, Доцент
Американская литература, американская культура

Штейн, Ниниан Р., Лектор
Экологическая политика и коммуникация, изменение ландшафта и экологическая справедливость

Эпплбаум, Рэйчел, Доцент
Современная Россия и Восточная Европа

Багдианц МакКейб, Ина, профессор
Армения и межкультурный мир

Экблад, Дэвид, Доцент
U.С. в мире, международная история, современная история США

Фаваз, Лейла, Профессор
Ближний Восток

Фостер, Элизабет, профессор
Современная Франция в мире, Колониальная Западная Африка

Джалал, Аиша, Профессор
Южная Азия, мусульманский мир

Манджапра, Крис, профессор
Современная Южная Азия, Современная Германия, Интеллектуальная история

Манц, Беатрис, профессор
Ближний Восток и Внутренняя Азия

Проктор, Дэвид, Старший преподаватель
Поздняя античная и средневековая Западная Европа, Византия, Юго-Восточная Европа, Папско-имперские отношения

Ранкин, Алиша, доцент
Европа раннего Нового времени

Робертс, Хью, профессор
Эдвард Келлер, профессор истории Северной Африки и Ближнего Востока, Северная Африка, Ближний Восток

Уэда, Рид, Профессор
Промышленный и городской U.S., иммиграционная служба

Сюй, мужчина, Доцент
История Китая

Абдул-Азиз, Рана, Преподаватель
Арабский язык

Карлтон, Грегори, Профессор
Российская программа; Русская литература и культура ХХ века

Хирата, Осия, Профессор
Японская программа; Японская литература

Иноуэ, Чарльз, профессор
Японская программа; Японская литература

Джонсон, Вида, Профессор
Российская программа; Двадцатый век, Фильм, Женщины-писательницы

Напье, Сьюзен, Профессор
Японская программа; Японский Литература, Популярная культура, Аниме

Растегар Камран, доцент
Арабская программа; Современная арабская литература, Сравнительная литература, Кино Исследования, постколониальные исследования

Вильчек, Маркус, Доцент
Немецкая программа; 18 век до современности, Окружающая среда

Чжун, Сюэпин, Профессор
Китайская программа; Современная китайская литература, кино

Янковский Ричард, доцент
Музыка Ближнего Востока и Северной Африки; Транс и исцеление; Ислам

Латур, Мелинда, Доцент
Музыка эпохи Возрождения; Этика / моральная философия; Тон и тембр

Хитчнер, Брюс, профессор
Римская история, археология и международные отношения

Джозеф, Пол, профессор
Социология войны и мира; политическая социология; глобализация

Бауэр, Нэнси, Профессор и декан
Феминизм, экзистенциализм и феноменология, обыденный язык философия, философия и фильм

Келли, Эрин, Профессор
Моральная философия, политическая философия, философия права

Макферсон, Лайонел, Доцент
Этика, политическая и социальная философия

Арт, Дэвид, профессор
Сравнительная политика, политическая экономия, Европа
Бекли, Майкл, Доцент
Международные отношения
Крус, Консуэло, доцент
Сравнительная политика, Латинская Америка
Девинь, Роберт, профессор
Политическая теория
Эйхенберг, Ричард К., Доцент
Международные отношения, внешняя политика, политическое поведение
Эвригенис, Иоаннис Д., Директор Программы международных отношений, профессор
Политическая теория
Гринхилл, Келли М., Партнер Профессор
Международные отношения, исследования безопасности
Левин, Питер, Декан по академическим вопросам - Джонатан М.Колледж гражданства и государственной службы Тиш; Линкольн Филен, профессор по вопросам гражданства и связей с общественностью
Политическая теория, американская политика, гражданские исследования
Мазахери, Нима, доцент
Сравнительная политическая экономия, регионы Ближнего Востока и Южной Азии
Муфтий Малик, Профессор
Международные отношения, Ближний Восток
Ремик, Элизабет, Доцент
Сравнительная политика, Восточная Азия
Робинсон, Перл Т., Доцент
Сравнительная политика, Африка, афроамериканская политика
Шевель Оксана, доцент
Сравнительная политика, посткоммунистический регион
Салливан, Викки, Профессор
Политическая теория
Талиаферро, Джеффри В., Профессор
Международные отношения, исследования безопасности
Мэддокс, Кейт Б., Доцент
Социальное познание
Кертис, Хизер, доцент
История христианства, американские религии
Гарден, Кеннет, доцент
Исламское возрождение и обновление, суфизм, жизнь и мысль об Абу Хамиде аль-Газали
Хэтчер, Брайан, профессор
Индуизм и религия в современной Южной Азии
Вальзер, Джозеф, доцент
Буддизм Махаяны; Индуизм; Джайнизм; Религия в ранняя Южная Азия; Китайские религии; Антропология Религия; Философия религии; Социология религии Философия

Эль Хури-Колелла, Мона, доцент
Французская и франкоязычная литература 20-го и 21-го веков; Северная Африка и Ближний Восток; постколониальная теория; Beur литература и кино; исследования травм и памяти; писательницы; культурология; диаспорология; война и театр.

Гасарян, Жерар, профессор
Французская поэзия XIX и XX веков

Герасси-Наварро, Нина, Профессор
Латиноамериканская литература девятнадцатого века; Строительство нации; В культура преступников; Визуальная культура и киноведение; Рассказы о путешествиях; Народная культура

Хаким, Зейна, Доцент
Французская литература XVIII века; интеллектуальная и культурная история в Ранняя современная Франция; взаимодействие между литературой и визуальным искусство; литературная теория и теория романа; писательницы

Маццотти, Хосе Антонио, Профессор испанской культуры и цивилизации
Колониальные латиноамериканские исследования, латиноамериканская поэзия, Андские исследования, Киноведение

Мердок, Х.Адлай, Профессор
Французская карибская литература; Постколониальные исследования; Миграция и Диаспора: культурология и кинематография

Нагинский, Изабель, профессор
Французская проза XIX века; Писательницы; Франко-русский литературный Связи; Романтизм; Утопическая мысль; Феминистская критика

Палоу, Педро, профессор
Латиноамериканская литература и исследования

Поллина, Винсент, Доцент кафедры французского языка
Французская и итальянская литература Средневековья и Возрождения

Руис, Пабло, доцент латиноамериканской литературы
Латиноамериканская литература двадцатого века; Хорхе Луис Борхес; поэзия и поэтика; Улипо; переводческое дело

Eulogio Гусман, старший преподаватель
Искусство и архитектура доколумбовой эпохи
Диас, Фелипе, Доцент
Расовая и гендерная стратификация; Рынки труда; Иммигрантская инкорпорация; Количественные методы; Полевые эксперименты; Сравнительная социология; Латинская Америка
Иосиф, Павел, Профессор
Социология войны и мира; политическая социология; глобализация
Тейлор, Розмарин, Доцент
Сравнительно-историческое исследование болезней и политики здравоохранения; политическая социология; социология науки и техники; качественные методы в действии

Факультет дипломатии и международных отношений

Школа дипломатии приглашает ветеранов-профессионалов, заинтересованных в обслуживании студентов международных отношений Университета Сетон Холл в качестве профессоров практики в одном из трех направлений: в качестве приглашенного кафедры практики постконфликтной дипломатии, предоставленного Сержиу Виейра де Меллу, Том и Рут Шарки, заслуженные приглашенные ученые, или как научный сотрудник Абд эль Кадера.

Обычно должности стипендиата Шарки, председателя де Мелло и научного сотрудника Абд эль Кадера назначаются на семестр. Конкретный график и мероприятия согласовываются с каждым кандидатом и обычно включают несколько резиденций в Школе или регулярные еженедельные или двухнедельные посещения для участия в различных мероприятиях, которые поддерживают образование и карьерный рост наших студентов. Они могут включать, помимо прочего, преподавание курса, проведение семинаров или лекций на основе навыков, обогащение существующих курсов, индивидуальное консультирование и наставничество, а также другие действия, основанные на сильных сторонах каждого кафедры или профессионального опыта ученого.Идеальные кандидаты - это практики в области международных отношений и развития с 15 или более годами выдающегося опыта работы на руководящих должностях и гибкостью графика в связи со сменой карьеры, выходом на пенсию или другими обстоятельствами. На должности председателя требуется опыт работы в соответствующей сфере международных отношений, такой как переговоры по конфликтам, миростроительство, постконфликтное управление, безопасность, гуманитарная или политическая работа.

Компенсация оговаривается индивидуально.Должности не предназначены для замены полной занятости, а скорее как дополнение к другой деятельности практикующего специалиста, выходящей за рамки их обязательств перед Школой. Выражение заинтересованности следует направлять исполняющему обязанности декана Кортни Смит по адресу [email protected]

Узнайте больше о некоторых из наших нынешних и предыдущих профессоров практики:

Выдающиеся приглашенные ученые Том и Рут Шарки

  • Посол Джек Чоу, доктор медицины, М.П.А., М.Д.А., М.С.
    Бывший помощник генерального директора Всемирной организации здравоохранения
    Бывший специальный представитель Государственного секретаря США по вопросам здравоохранения и науки
  • Эрин Конатон, магистр медицины
    Бывший заместитель министра обороны по кадрам и готовности
    Главный управляющий, ВВС США
  • Катарин Далпино, магистр медицины
    Бывший заместитель помощника государственного секретаря
  • Хью Т. Дуган
    Бывший старший советник U.S. Постоянные представители при ООН
    Бывший представитель США при ООН, Государственный департамент США
  • Эдвард К. Лак, доктор философии
    Бывший помощник Генерального секретаря Организации Объединенных Наций и Специальный советник Генерального секретаря Пан Ги Муна
  • Mohamad Mirghahari, M.A.
    Бывший старший советник начальника штаба Управления транспортной безопасности
  • Рэй Вальзер, доктор философии
    Бывший старший политический аналитик в Латинской Америке, Heritage Foundation
    Бывший сотрудник дипломатической службы, U.S. Государственный департамент

Серхио Виейра де Меллу Стулья для посетителей

  • Посол Тереза ​​Адам
    Бывший посол Министерства иностранных дел Швейцарии
  • Тацуши Араи, доктор философии
  • Филипп Х. Флури, Ph.D.
    Заместитель директора, Женевский центр DCAF по безопасности, развитию и соблюдению законности
  • João Honwana, M.A.
    Бывший представитель Генерального секретаря Организации Объединенных Наций и глава Управления по поддержке миростроительства в Гвинее-Бисау Бывший директор Африканского отдела Департамента Организации Объединенных Наций по политическим вопросам
  • Юсеф Махмуд, Ph.D.
    Бывший специальный представитель Миссии Организации Объединенных Наций в Центральноафриканской Республике и Чаде
  • Роберт Х. Серри
    Бывший специальный координатор Организации Объединенных Наций по ближневосточному мирному процессу
    Бывший заместитель помощника Генерального секретаря по кризисному управлению и операциям НАТО
    Бывший посол Нидерландов в Ирландии

преподавателей и научных сотрудников | Международные отношения, MA

Главная страница ›Академические программы› Кафедра разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления ›Академические программы› Международные отношения, MA ›Факультет

Джозеф М.Коричневый
Адъюнкт-профессор политологии, Колледж гуманитарных наук и директор программы магистратуры магистратуры международных отношений

617.287.6901
[email protected]

Международные отношения, исследования мира и конфликтов, негосударственные субъекты, сигнализация, Методы исследования

Дж. Сэмюэл Баркин
Профессор кафедры разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School

617.287.7489
[email protected]

Теория международных отношений и международные организации, с особым вниманием к глобальной экологической политике, международной валютной политике, теориям суверенитета и конструктивистской теории

Стейси Д. ВанДивер
Профессор и председатель Департамента разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School

617.287.7489
[email protected]

Глобальная политика в области ресурсов и энергетики, глобальное управление окружающей средой и ресурсами, сравнительная политика, Европейский Союз, изменение окружающей среды, безопасность человека

Мария Иванова
Доцент кафедры глобального управления и директор программы для выпускников Департамента разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления, Высшая школа Маккормака

617.287.7489
[email protected]

Глобальное управление, экологическое право и политика, многосторонняя экологическая соглашения, изменение климата, цели в области устойчивого развития, внешняя экологическая политика США, международные организации, взаимодействие науки и политики, реформа Организации Объединенных Наций, устойчивость в университетских городках и в организациях.

Рита Кики Эдози
Профессор глобального управления Департамента разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления и заместитель декана Высшей школы Маккормака

617.287.7231
[email protected]

Дела и политика Африки, глобальное развитие, сравнительная демократизация, международные отношения, международная политическая экономия, раса и идентичность

Джером Классен
Доцент кафедры международных отношений; Департамент разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School

6172875000
[email protected]

Международные отношения, политическая экономия, общая стратегия США, внешняя политика Канады, экономика развития, анализ корпоративных сетей, социальные движения

Даррен Кью
Исполнительный директор Центра мира, демократии и развития; McCormack Graduate School

617.287.7428
[email protected]

Гражданское общество и развитие транснационального гражданского общества, международная безопасность и кризисное вмешательство в Африке, усилия по разрешению конфликтов как массовые подходы к продвижению демократии, конфликтов и демократии в Африке ( особенно Нигерия), культура и религия, международные переговоры, национальное строительство

Пол Коверт
Адъюнкт-профессор политологии, Колледж свободных искусств

617.287.6942
[email protected]

Теория международных отношений, отношения США и Японии, анализ внешней политики, политическая психология, дизайн исследования

Дэвид Э. Матц
Почетный профессор кафедры разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School

617.287.7489
[email protected]

Стратегии для практиков по укреплению доверия в конфликтных ситуациях, интеграция посредничества в организационные и судебные системы, арабо-израильские переговоры, разделение Иерусалима

Маргарет П.Карнс
Приглашенный профессор кафедры разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления, Высшая школа Маккормака

617-287-7489
[email protected]

Международная политика; Международные организации и глобальное управление; система Организации Объединенных Наций; Женщины на руководящих должностях в глобальном управлении

Адугна Леми
Заведующий кафедрой и доцент экономики Колледжа гуманитарных наук

617.287.6962
[email protected]

Международная торговля и финансы, многонациональные корпорации, экономика развития, международная политическая экономия, бедность и динамика доходов

Крейг Н. Мерфи
Научный сотрудник кафедры разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School

617.287.7489
[email protected]

Международное управление как государственными, так и частными учреждениями, глобальное неравенство (на основе региона, профессионального класса, пола и расы), глобальная политическая экономия развития и отсталости , Реформа Организации Объединенных Наций, Роль великих держав в Организации Объединенных Наций, Глобализация, Теория международных отношений, Использование этнографических и исторических методов в глобальных исследованиях

Малькольм Рассел-Эйнхорн
Преподаватель международных отношений, Департамент разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; Преподаватель сравнительного государственного управления, Департамент государственной политики и связей с общественностью, Высшая школа Маккормака

617.352.4007
[email protected]

Международные отношения, международное развитие (управление и экономическое развитие), сравнительное государственное управление, сравнительное право, административная юстиция, верховенство закона, борьба с коррупцией, реформа регулирования, разработка законодательства

Куртенэ Спраг
Доцент кафедры глобального здравоохранения Департамента разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School and College of Nursing and Health Sciences

617.287.7489
[email protected]

Справедливость в отношении здоровья, ВИЧ, социальные конструкции здоровья и болезни, социальные детерминанты здоровья, женское здоровье, методы качественных исследований

Джеффри Пью
Доцент кафедры разрешения конфликтов, безопасности человека и глобального управления; McCormack Graduate School

617.287.7489
[email protected]

Исследования мира и конфликтов, международные исследования, латиноамериканская политика, институты (политология), исследования беженцев, исследования миграции, социальные движения

Шуай Цзинь
Доцент кафедры политологии, Колледж свободных искусств

617.287.6933
[email protected]

Сравнительная политика, экономическое неравенство и перераспределение, китайская политика, общественное мнение, количественные методы

Пол Ватанабе
Директор Института азиатско-американских исследований и профессор политологии Колледжа свободных искусств

617.287.5652
[email protected]

Американская внешняя политика, американское политическое поведение, политика этнических групп и американцы азиатского происхождения

Академия: интеллектуальное соответствие между факультетом международных отношений

Профессор и студенты университета в лекционном зале (Clerkenwell / Reuters)

Нехватка консервативных профессоров лишает студентов важных перспектив.

Американцев может оттолкнуть фиаско в Афганистане - недавний опрос показывает, что только 25% одобряют то, как президент Байден справляется с ситуацией, - но есть один округ, который полностью поддерживает его решение: башня из слоновой кости. Профессора международных отношений практически единодушны в своих призывах к отступлению Америки из Афганистана (и других мест). Согласно опросу, менее 3 процентов считают, что война в Афганистане является одной из трех главных внешнеполитических проблем Соединенных Штатов.В ходе майского опроса почти три четверти преподавателей международных отношений поддержали решение президента Байдена вывести все войска США из Афганистана. Точно так же 85 процентов профессоров одобрили подход Байдена к вопросам национальной безопасности, а 81 процент одобрил его подход к международным вопросам прав человека. Когда администрация Трампа временно отменила мирные переговоры с талибами в январе 2020 года, ошеломляющее большинство ученых заявили, что это решение окажет негативное влияние на США.авторитет у наших союзников, тогда как сегодня многие утверждают, что разгром, скорее всего, не нанесет ущерба авторитету США в других странах.

К сожалению, академические дебаты об Афганистане - это норма, а не исключение. Как показывает опрос за опросом, преподаватели университетов - особенно факультеты международных отношений - придерживаются мировоззрения, которое дико расходится с американским народом и лидерами обеих политических партий. Их мировоззрение определяет курсы, которые они преподают, и программы, которые они назначают.В отсутствие более широкого ознакомления с более разумными и реалистичными точками зрения мы рискуем произвести поколение, которое не понимает и не понимает стоящих перед нами задач. От тоталитарной и экспансионистской коммунистической партии Китая до ревизионистской России и смертельно идеологических Ирана и Северной Кореи - вызовы американскому руководству невозможно переоценить. Учитывая поколенческий характер этих проблем, можно было бы подумать, что приоритетом нашего факультета будет обучение студентов колледжей этим угрозам и обучение их навыкам, позволяющим одержать победу, как бы они ни были определены.

Никого не удивит, насколько сильно разбалансированы политические взгляды преподавателей, но иногда данные могут помочь нарисовать картину серьезности расхождения. В 2020 году социологи Митчелл Лэнгберт и Шон Стивенс обнаружили, что из четырех ведущих школ в каждом штате только пять из двухсот имеют больше зарегистрированных республиканцев, чем демократов. Аналогичный опрос, проведенный в 2016 году, показал, что в большинстве школ есть хотя бы одно отделение, в котором нет республиканцев, а в пяти вообще нет зарегистрированных республиканцев.Это создало целеустремленную культуру, которая активно подавляет дискуссии в университетском городке. В марте National Review сообщила, что профессор Университета Сан-Диего был обвинен в расизме и подвергся расследованию просто за критику правительства Китая. Опрос факультета международных отношений, проведенный в январе 2020 года, показал, что только 6 процентов из них, вероятно, проголосовали бы на праймериз Республиканской партии, большинство из которых предпочли кандидата, отличного от президента Трампа (подавляющее большинство данных опроса и результатов опроса, цитируемых в этой статье можно найти здесь и здесь.Другими словами, у вас гораздо больше шансов встретить кого-то, кто верит в снежного человека, что высадка на Луну была фальшивкой или что Пол Маккартни умер в 1966 году и был тайно заменен, чем встретить профессора международных отношений, поддерживающего Трампа.

Преподаватели колледжа в подавляющем большинстве разделяют смутное представление о лидерстве Америки в мире. Вместо того, чтобы приветствовать успехи Америки во всем мире, подавляющее большинство преподавателей международных отношений хотят ограничить власть и лидерство США, поставить американские приоритеты позади приоритетов международного сообщества и рассматривать изменение климата как главную угрозу национальной безопасности Соединенных Штатов. .Многие даже считают, что Соединенные Штаты сами по себе представляют угрозу для мира: в историческом исследовании 2006 года исследователи обнаружили, что поразительные 29 процентов преподавателей международных отношений считают, что Соединенные Штаты представляют собой наибольшую угрозу международной безопасности, уступая только Северной Корее. . Их скептицизм по отношению к американскому лидерству в международных делах простирается через типичный пристрастный раскол. При Бараке Обаме в 2014 году потрясающие 73 процента преподавателей международных отношений все еще считали, что Соединенные Штаты слишком много тратят на национальную оборону.Точно так же 72 процента преподавателей международных отношений выступили против решения Дональда Трампа 2017 года о выходе из Договора о ракетах средней и меньшей дальности, даже несмотря на то, что они увидели неопровержимые доказательства несоблюдения Россией обязательств. И, наконец, во время президентства Джо Байдена более 70 процентов преподавателей международных отношений считали, что усиление лидерства Соединенных Штатов в Украине и за ее пределами не является необходимым, чтобы успокаивать союзников и предупреждать соперников.

Факультет международных отношений даже не в ногу со средним демократом.Восемьдесят восемь процентов преподавателей международных отношений относят изменение климата к серьезной угрозе, тогда как только 44 процента демократов охарактеризовали его как высший приоритет. Приоритеты общества больше соответствуют точке зрения консервативного профессора международных отношений, который считает, что главными приоритетами для США должны быть Китай (68 процентов) и Россия (49 процентов). Хотя мировоззрение либерального профессора остается левее даже среднего избирателя-демократа, оно выражается непосредственно через взгляды самопровозглашенных «ограничителей».Воплощенные новым аналитическим центром под названием Институт Куинси, они утверждают, что Америка в наручниках, вероятно, предотвратит членовредительство, непредумышленное убийство и, как утверждают некоторые из его филиалов, убийство.

Разрыв между профессорами и американской общественностью еще более очевиден в конечном вопросе использования военной силы. Факультет международных отношений считает, что применение силы неэффективно, что США не должны использовать ее в одиночку и что мы должны значительно сократить наши расходы на оборону.В то время как 38 процентов демократов верят в сохранение военной поддержки США для достижения внешнеполитических целей, только 27 процентов преподавателей международных отношений считают, что это очень эффективно. Точно так же демократы почти в 30 раз чаще, чем преподаватели международных отношений, считают военное вмешательство США полезным или эффективным. В то время как большинство американцев считают, что мы должны бороться с терроризмом в одностороннем порядке, если другие страны не присоединятся, с этим согласились только 34 процента всех преподавателей и 13 процентов либеральных преподавателей.Мало того, что 75 процентов преподавателей в подавляющем большинстве выступают против развертывания американских войск для борьбы с террористическими угрозами, большинство преподавателей американских колледжей также считают, что американская политика на Ближнем Востоке частично ответственна за рост исламской воинственности. Даже когда ИГИЛ находилось на пике своего могущества при администрации Обамы, исследователи-международники осуждали эффективность военного ответа под руководством США.

Важно отметить, что подавляющее большинство исследователей-международников хотят нанести удар по букве U.С. оборонный бюджет вне зависимости от размера. Они более чем в два раза чаще, чем средний американец, считают, что США слишком много потратили на национальную оборону. В то время как поддержка увеличения оборонного бюджета среди избирателей-демократов увеличилась с 2014 года (с 12 процентов в 2014 году до 26 процентов в 2019 году), с преподавательским составом мало что изменилось. Во время последнего сокращения расходов на оборону при Обаме в 2014 году не только 53 процента респондентов считали, что сокращение расходов на оборону не повлияет на США.С. национальной безопасности, но 27 процентов даже утверждали, что сокращение расходов на оборону сделает Америку более безопасной.

Иранский ядерный вызов - еще одно интересное испытание. После неоднократного и решительного противодействия американской военной акции против Ирана, даже при гипотетических обстоятельствах, когда Иран был близок к созданию ядерного оружия, более трех четвертей преподавателей ответили, что военное вмешательство не решит проблему, и почти половина заявили, что это поможет. быть против У.С. национальные интересы. Общественное мнение почти прямо противоположное: 69 процентов американцев поддерживают военный ответ США на ядерный Иран. Даже 65 процентов демократов поддерживают военный ответ США на ядерное вооружение Ирана. В национальном политическом сообществе ядерная сделка 2015 года вызвала жаркие споры. Сделке воспротивилось значительное двухпартийное большинство в Конгрессе. Что касается широкой общественности, то только 21 процент одобрили сделку в сентябре 2015 года, в том числе 42 процента демократов и только 6 процентов республиканцев.Тем не менее, для студента колледжа это не вызывает споров в преподавательском зале.

Наконец, преподаватели гораздо более идеалистичны, чем американская общественность, в отношении многосторонности. Избиратели неоднократно называют терроризм, Китай и распространение ядерного оружия наиболее серьезными угрозами для Соединенных Штатов и вполне довольны американской односторонностью и сильной американской армией. С другой стороны, ошеломляющие 69 процентов преподавателей считают, что многосторонние институты, такие как Организация Объединенных Наций, предлагают важные преимущества Соединенным Штатам, в то время как 77 процентов сегодняшних демократов и только 36 процентов республиканцев придерживаются мнения о U.Выгодно. Эти рейтинги благосклонности бледнеют по сравнению с доверием факультетов международных отношений к многосторонности.

Мировоззрение преподавателей в наших элитных учебных заведениях ставит академические круги в серьезное противоречие со взглядами американского народа и подавляющего большинства Конгресса: преподаватели верят в сокращение оборонного бюджета, выступают против использования американских сухопутных войск для борьбы с терроризмом и решительно выступают против применение силы, даже если столкнется с ядерным Ираном. Хотя многочисленные исследования показали, что профессорско-преподавательский состав колледжей склоняется к левому краю политического спектра, преподаватели, похоже, отстают даже левее типичного демократа.

Если наши преподаватели не в ногу с проблемами, стоящими перед американским руководством и американским народом, что мы можем сделать, чтобы помочь нашим студентам познакомиться с более реалистичными и репрезентативными точками зрения? Во-первых, мы должны поощрять наших профессоров к участию в гражданских и конструктивных дебатах со своими коллегами за пределами академических кругов, особенно с теми, кто работал в правительстве США или с ним. Есть много программ, которые делают это, в том числе те, которые запущены самими учеными.Во-первых, организация, которую я возглавляю, Общество Александра Гамильтона, работает как в академической, так и в практической сферах и поощряет ведущих мыслителей обоих миров к вдумчивому взаимодействию перед студентами. Предлагая учащимся познакомиться с разнообразием мнений и точек зрения, эти дебаты учат учащихся, как, а не что думать.

Во-вторых, мы должны предоставить студентам колледжей альтернативные варианты обучения и опыт в дополнение к тому, что они изучают в университетах.Филиалы кампуса, такие как Программа Бакли в Йельском университете и Институт Гувера в Стэнфорде, открывают новые перспективы для университета. Летние программы, такие как Летняя программа почестей Американского института предпринимательства и курсы политических исследований Фонда Хертога, привлекают студентов в идеологически уникальную и сложную академическую среду. Благодаря таким инициативам студенты учатся у практиков и общественных интеллектуалов, которые в более широком смысле отражают общественное мнение, а не только нишевые взгляды на наши самые элитные башни из слоновой кости.Мы должны знакомить наших студентов с идеями и людьми, которые будут решать некоторые из величайших проблем нашей страны, а не защищать их от них.

В-третьих, мы должны попросить студентов бросить вызов своим профессорам о том, как Соединенные Штаты должны подготовиться к стоящим перед ними великим задачам. Соответствующие вопросы включают не только то, как мы можем замедлить или обратить вспять рост глобальной температуры, но также: как мы должны сдерживать или отказываться от экспансионистской программы тоталитарного режима, такого как КПК? Как мы можем предотвратить попадание самого опасного в мире оружия в руки самых деспотических режимов мира, таких как Иран и Северная Корея? Как мы можем победить бедствие исламского радикализма, экстремистской нелиберальной идеологии? Наши университеты - это наш интеллектуальный арсенал.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *