Москва ранхигс макроэкономика: 1 | Отделение экономики ЭФ РАНХиГС

Содержание

1 | Отделение экономики ЭФ РАНХиГС

Опубликовано: 25.03.2020

Опубликовано продолжение календарного плана по макро1. Далее все ресурсы — слайды и лекции — будут публиковаться в системе дистанционного обучения на странице курса «Макроэкономика 1».

Опубликовано: 18.03.2020

1. Опубликованы слайды к лекции 6 «Безработица». 2. В качестве дополнительных материалов можно посмотреть лекцию Перевышина Ю.Н. по безработице https://lectures.ranepa.ru/mod/book/view.php?id=3  тема 10 (первые пять минут, с 19-й минуты до 37-й минуты и с 45-й минуты до конца) и лекцию О.А. Замулина https://ru.coursera.org/lecture/makrojekonomika/2-7-biezrabotitsa-rHLFy) 3. В связи с изменением формата обучения контрольные мероприятия переносятся на неопределенный срок (вероятнее всего … Continue reading →

Опубликовано: 11.03.2020

Опубликованы слайды к лекции 5 «Рынок заёмных средств. Финансовая система.»

Опубликовано: 04.03.2020

Опубликованы слайды к лекции 4 «Экономический рост»

Опубликовано: 26.02.2020

Опубликованы слайды к лекции 3 «Основные макроэкономические показатели. ИПЦ. Дефлятор ВВП. Уровень безработицы. Реальная ставка процента.»

Опубликовано: 11.02.2020

Опубликованы слайды к лекциям 1-2 «Введение в макроэкономику. Система национальных счетов. Валовой внутренний продукт».

Опубликовано: 11.02.2020

Опубликован календарный план занятий по курсу «Макроэкономика — 1», который включает в себя ориентировочный план лекционных и семинарских занятий, задачи на семинары (до 1-й контрольной работы), список рекомендуемой литературы, условия выставления итоговой оценки по курсу.

Опубликовано: 30.10.2018

Размещена презентация лекции для студентов на 9 неделе «Факторы дифференциации региональных уровней цен»

Опубликовано: 28.10.2018

Опубликованы следующие материалы по дисциплине «Макроэкономика-1»: календарный план, вариант контрольной работы 1, вариант контрольной работы 2, вариант зачета.

Опубликовано: 17.07.2018

Опубликованы результаты пересдачи №1 от 17 июля по дисциплине «Макроэкономика-1»

Опубликовано: 05.07.2018

В файле представлено распределение студентов по группам по дисциплине «Макроэкономика-2» в следующем учебном году. Просьба к тем, кто попал в углубленный поток, но хочет перейти в базовый, сообщить об этом по e-mail [email protected] Обращаю внимание на необходимость приходить в свои группы!

Опубликовано: 04.07.2018

Опубликованы результаты зачета по Макро-1. При желании работу можно посмотреть в четверг (5го июля) с 10.40 до 13.00 в ауд. 125 или 214 пятого корпуса. Работу может посмотреть только сам студент. Первая пересдача по Макро-1 пройдет ориентировочно 17 июля (уточняйте в учебной части). Первые по рейтингу 25 студентов (это помечено в файле) зачислены в группу … Continue reading →

Опубликовано: 03.07.2018

Зачет по Макро-1 состоится в среду 4-го июля. Начало в 12.20. Желательно прийти на 5-10 минут пораньше. Зачет будет проходить в двух аудиториях 213 и 214 в 5-м корпусе. Опубликован файл с распределением студентов по аудиториям на зачете. Студет имеет право писать зачет только в той аудитории, к которой он прикреплен в соответствии с файлом. … Continue reading →

Опубликовано: 18.06.2018

Опубликованы баллы, набранные за работу в семестре. Студенты, получившие зачет «автоматом», при желании могут прийти на зачет и написать его на общих основаниях. Если они не приходят на зачет, то получают текущую выставленную оценку. Зачет состоится в виде письменной тестовой работы. В каждом задании только один правильный вариант ответа. Штрафы за неправильный выбор ответа не … Continue reading →

Опубликовано: 08.06.2018

Опубликованы результаты работы в семестре группы 1 по курсу «Макроэкономика 1» Проверенные самостоятельные работы лежат в учебной части. Староста или кто-то от лица всей группы может их забрать.

Опубликовано: 08.06.2018

Опубликованы баллы за работу в семестре по Макро-1 для группы 3. Проверенные самостоятельные работы лежат в учебной части. Староста или кто-то от лица всей группы может их забрать.    

Опубликовано: 05.06.2018

Опубликованы слайды к лекции 13. Часть 1. Инфляция. Часть 2. Денежно-кредитная политика.

Опубликовано: 30.05.2018

Опубликованы результаты 2-й контрольной работы по Макроэкономике-1.

Опубликовано: 30.05.2018

Опубликованы слайды к лекции 12.

Опубликовано: 17.05.2018

Опубликованы слайды к лекции 11 «Деньги. Центральный банк.»

Опубликовано: 10.05.2018

Опубликованы слайды к лекции 10 «Бюджет. Бюджетно-налоговая политика. Государственный долг. «

Опубликовано: 30.04.2018

Опубликованы слайды к лекции 9 на тему «Модель кейнсианского креста».

Опубликовано: 18.04.2018

Опубликованы слайды к лекции 7 «Модель AD-AS».

Опубликовано: 09.04.2018

Опубликованы результаты контрольной работы №1 по курсу «Макроэкономика 1».  

Опубликовано: 03.04.2018

Опубликованы данные к заданию 17 «Учимся работать с реальными данными» из семинара 4. На втором листе можно увидеть ответы на все пункты этого задания.

Опубликовано: 28.03.2018

Опубликованы слайды к лекции 6. Напоминаем, что 5 апреля на лекции состоится первая контрольная работа по Макро-1. На контрольной работе нельзя пользоваться никакими электронными устройствами, кроме калькулятора. Структура работы и перечень тем, которые в нее войдут, будут оговорены на лекции в этот четверг, 29 марта.

Опубликовано: 21.03.2018

Опубликованы слайды к лекции 5.

Опубликовано: 14.03.2018

Опубликованы слайды к лекции 4.

Опубликовано: 01.03.2018

Опубликована презентация тем студенческих исследовательских работ, выполняемых под руководством сотрудников кафедры макроэкономики

Опубликовано: 28.02.2018

Опубликованы слайды к лекции 3.

Опубликовано: 14.02.2018

Опубликованы слайды к первым двум лекциям.

Опубликовано: 04.09.2017

Опубликованы результаты пересдачи по макроэкономике от 1 сентября 2017 г.

Опубликовано: 12.06.2017

Опубликованы результаты зачета по курсу «Макроэкономика — 1».    

Опубликовано: 07.06.2017

Опубликована рассадка студентов на зачете.

Опубликовано: 02.06.2017

Опубликованы баллы, набранные студентами в течение семестра за курс «Макроэкономика 1». Студенты, получившие оценку «отлично» по сумме уже набранных баллов, могут прийти на зачет на общих основаниях, если хотят улучшить свой результат. На зачете рассадка студентов будет производиться по заранее определенной схеме. Схема будет опубликована накануне зачета. Зачет будет состоять из двух частей. Длительность зачета … Continue reading →

Опубликовано: 30.05.2017

Опубликованы слайды к лекции 13 «Денежно-кредитная политика»

Опубликовано: 24.05.2017

Опубликованы слайды к лекции 12 «Инфляция. Денежно-кредитная политика.»

Опубликовано: 19.05.2017

Визуализация различий в ценах на товары и услуги в российских регионах

Опубликовано: 17.05.2017

Опубликованы слайды к лекции 11 «Банковский сектор. Предложение денег. Спрос на деньги»

Опубликовано: 16.05.2017

Опубликованы результаты второй контрольной работы по курсу «Макроэкономика 1». Показ работ состоится в ближайший четверг, 18 мая для групп, свободных на 5-ой паре — с 15.40 в аудитории 306/4. для групп, у которых на 5-й паре есть занятия — с 17.15 в аудитории 306/4

Опубликовано: 03.05.2017

Опубликованы слайды к лекции 10.

Опубликовано: 03.05.2017

Опубликован календарный план курса Макро-1 для весеннего семестра 2017 года.

Опубликовано: 27.04.2017

Опубликованы слайды к лекции 9 «Государственный долг»

Опубликовано: 27.04.2017

Опубликованы слайды к лекции 8 «Государственный бюджет и бюджетно-налоговая политика»

Опубликовано: 12.04.2017

Опубликованы слайды к лекции 7 по Макро-1 на тему «Модель кейнсианского креста».

Опубликовано: 04.04.2017

Опубликованы результаты контрольной работы по курсу «Макроэкономика — 1». Показ работ будет проходить в четверг, 6 апреля, в аудитории 306/4. Работы, проверенные Добронравовой Е.П., будут показываться с 15.40. Работы, проверенные Перевышиной Е.А., будут показываться с 17.00.

Опубликовано: 22.03.2017

Опубликованы слайды к лекции 6 «Модель совокупного спроса — совокупного предложения»

Опубликовано: 15.03.2017

Опубликованы слайды к лекции 5 по теме «Безработица»

Опубликовано: 08.03.2017

Опубликованы слайды к лекции 4 «Инвестиции. Сбережения. Финансовая система».

Опубликовано: 01.03.2017

Опубликованы слайды к лекции 3 по экономическому росту.

Опубликовано: 15.02.2017

Опубликованы слайды к лекции 2 «Основные макроэкономические показатели. Инфляция. Уровень безработицы.»

Опубликовано: 08.02.2017

Опубликована первая лекция по макроэкономике 1.

Опубликовано: 14.09.2016

Пересдача №2 по дисциплинам Макроэкономика-1 и Макроэкономика-2 переносится на 26 сентября, время начала — 17:20.

Опубликовано: 12.09.2016

Результаты пересдачи №1 по Макроэкономике 1 (9 сентября 2016 г.). в формате: ФИО/ набранные баллы (из 100) / зачет/незачет / баллы по десятибалльной шкале Леонова О.Н. 26 незачет Хван О.А. 27 незачет Лякун Д.С. 36 зачет (4 из 10) Евменов М.А. 43 зачет (4) Полякова П.Н. 44 зачет (4) Алексеева Д.В. 44 зачет (4) Анищик … Continue reading →

Опубликовано: 22.06.2016

Опубликованы результаты по дисциплине «Макроэкономика-1».

Опубликовано: 15.06.2016

Опубликовано распределение студентов по аудиториям на зачете по Макро-1. Продолжительность зачета — 2,5 часа.

Опубликовано: 03.06.2016

Опубликованы результаты работы в семестре по Макро-1.

Опубликовано: 25.05.2016

Опубликованы слайды к лекции 13 «Платежный баланс». Исправления к лекции 11 «Государственный долг»

Опубликовано: 24.05.2016

Опубликованы результаты второй контрольной работы по макро-1. Показ работ состоится в четверг (26 мая) в 15.30 на кафедре макроэкономики (306/4).

Опубликовано: 18.05.2016

Опубликованы слайды к лекции 12 «Валютный курс»  

Опубликовано: 04.05.2016

Опубликованы слайды к лекции 11 «Государственный долг»

Опубликовано: 27.04.2016

Размещены слайды к лекции 10 «Бюджет и бюджетно-налоговая политика».

Опубликовано: 20.04.2016

Размещены слайды к лекции 9 «Инфляция. Денежно-кредитная политика». Основные направления ДКП размещены на сайте ЦБ РФ http://www.cbr.ru/publ/ondkp/on_2016(2017-2018).pdf  

Опубликовано: 13.04.2016

Опубликованы слайды к лекции 8 «Денежный рынок. Спрос на деньги и предложение денег».

Опубликовано: 30.03.2016

Размещены слайды к лекции 7 «Деньги»

Опубликовано: 29.03.2016

Опубликованы результаты контрольной работы №1 по Макро-1 и один из вариантов. Показ работ будет проходить только в четверг 31 марта с 15.30 в аудитории 306/4.    

Опубликовано: 16.03.2016

Опубликованы слайды к лекции 6 по Макро-1 «Безработица».

Опубликовано: 09.03.2016

Опубликована презентация к лекции 5 «Модель кейнсианского креста».

Опубликовано: 02.03.2016

Опубликованы слайды к четвёртой лекции.

Опубликовано: 26.02.2016

Опубликованы слайды к лекции 2 и лекции 3. Основным учебником для данных тем является учебник Мэнкью «Принципы макроэкономики».

Опубликовано: 11.02.2016

Здесь можно скачать презентацию.

2 | Отделение экономики ЭФ РАНХиГС

Опубликовано: 02.07.2019

Опубликованы результаты экзамена и подведены итоги семестра по дисциплине «Макроэкономика-2 (углубленный уровень)» http://economy.ranepa.ru/new/wp-content/uploads/2019/07/Makro-2-uglublennyj-potok-2-semestr-itogi.pdf

Опубликовано: 03.06.2019

Опубликованы результаты контрольной работы по дисциплине макро-2 углубленный.

Опубликовано: 30.01.2019

Опубликованы результаты экзамена и итоги семестра по дисциплине «Макроэкономика-2» (углубленный уровень)

Опубликовано: 07.12.2018

Опубликованы результаты контрольной работы №2 по макроэкономике (углубленный уровень). Посмотреть работу можно 7 декабря с 16:00 до 17:00 в 22-02/9.

Опубликовано: 30.10.2018

Размещена презентация лекции для студентов на 9 неделе «Факторы дифференциации региональных уровней цен»

Опубликовано: 23.10.2018

Опубликованы результаты контрольной работы №1 по дисциплине Макроэкономика-2 (углубленный). Просмотр работ 26 октября после лекции.

Опубликовано: 27.09.2018

Опубликованы слайды к лекции 2 и лекции 3 по макро-2

Опубликовано: 17.07.2018

Опубликованы результаты пересдачи по дисциплине «Макроэкономика-2 (базовый)»

Опубликовано: 06.07.2018

Результаты экзамена и итоговые оценки. Показ работ состоится в пятницу (6 июля) с 13.00 до 14.00 на кафедре макроэкономики (4-306).

Опубликовано: 06.07.2018

Опубликованы результаты экзамена по дисциплине «Макроэкономика-2 (базовый)». Посмотреть работу можно с 13:00 до 14:00 на кафедре 306/4.  

Опубликовано: 26.06.2018

Опубликованы промежуточные итоги семестра. Общий балл за самостоятельные работы выведен следующим образом. Каждая из четырех самостоятельных работ весит 6,25 балла. Для каждой самостоятельной работы процент от возможного максимума, набранный за самостоятельную работу, умножается на 6,25. Суммируются полученные баллы.

Опубликовано: 09.06.2018

Текст задания.

Опубликовано: 05.06.2018

Опубликованы результаты второй котрольной работы по курсу «Макроэкономика 2 (углубленный уровень)»

Опубликовано: 04.05.2018

Опубликовано решение задачи 2 из восьмого семинара группы углубленного изучения Макро-2

Опубликовано: 18.04.2018

Опубликованы результаты и варианты контрольной работы по макроэкономике-2 (базовый уровень). Посмотреть работы можно будет вариант Перевышина Ю.Н. 20.04.2018 с 15:00 до 16:00 в 306/4 вариант Добронравовой Е.П. 27.04.2018 с 15 :30 до 16:30 в 306/4

Опубликовано: 13.04.2018

Опубликованы результаты контрольной работы.

Опубликовано: 20.02.2018

Опубликовано распределение студентов 2 курса на группы по дисциплине «Макроэкономика-2 (базовый)».

Опубликовано: 29.01.2018

Опубликованы результаты первой пересдачи за 3-й семестр:: Аскольская — 54 балла — хорошо (6) Дугарова — 55 баллов — хорошо (6) Ефремова — 44 балла — удовлетворительно (5) Кусегенов — 40 баллов — удовлетворительно (5) Лушина — 35 баллов — удовлетворительно (4)   Опубликованы результаты пересдачи за 4-й семестр Свистельникова — 15 баллов — удовлетворительно … Continue reading →

Опубликовано: 11.01.2018

Опубликованы результаты экзамена (обновленные) по курсу «Макроэкономика 2» у группы углубленного уровня. Показ работ будет проходить в пятницу 12 января на кафедре макроэкономики (4/306) с 12 до 14.30.

Опубликовано: 25.12.2017

Публикую решения бонусной задачи на симуляцию модели Солоу. Правильно работающий код в R первой прислала Морозова Виолетта. Код для Octave первой прислала Потапова Мария. К сожалению опубликовать эти скрипты могу только в pdf, т.к. политика безопасности сайта не позволяет сделать это в исходниках.

Опубликовано: 22.12.2017

Опубликовано условие бонусной задачи по дисциплине «Макроэкономика-2».

Опубликовано: 22.12.2017

Опубликованы баллы, набранные за семестр по Макро-2 (углубленный уровень).

Опубликовано: 07.12.2017

Опубликованы результаты второй контрольной работы.

Опубликовано: 04.12.2017

Опубликованы слайды к лекции «Экономический рост», которая состоялась 24.11.2017.

Опубликовано: 20.10.2017

Опубликованы дополнительные задания на темы, вошедшие в первую контрольную работу. Ответы.

Опубликовано: 20.10.2017

Опубликованы результаты контрольной работы.

Опубликовано: 04.09.2017

Опубликованы результаты пересдачи по макроэкономике от 1 сентября 2017 г.

Опубликовано: 26.06.2017

Опубликованы результаты экзамена и подведены итоги семестра.

Опубликовано: 19.05.2017

Визуализация различий в ценах на товары и услуги в российских регионах

Опубликовано: 19.05.2017

Опубликованы результаты контрольной работы по Макро-2. Показ работ состоится в пятницу, 19 мая, в 15.40 в аудитории 306/4.

Опубликовано: 30.03.2017

Опубликованы результаты первой контрольной работы. Показ работ будет проходить в пятницу 31 марта с 15.40 до 16.30 в аудитории 306/4.

Опубликовано: 13.03.2017

Опубликованы результаты третьей пересдачи по дисциплине «Макроэкономика (базовый уровень) 2».

Опубликовано: 28.02.2017

Опубликованы результаты пересдачи №2 по дисциплине «Макроэкономика (базовый уровень) 2».

Опубликовано: 12.02.2017

Опубликованы результаты пересдачи № 1 по дисциплине «Макроэкономика».

Опубликовано: 17.01.2017

Опубликованы результаты экзамена по дисциплине «Макроэкономика-2 (углубленный уровень)» Опубликованы результаты экзамена по дисциплине «Макроэкономика-2 (базовый уровень)» 18 января 2017 г. в 10:00 в аудитории 306/4 состоится просмотр экзаменационных работ по дисциплине «Макроэкономика-2 (базовый уровень)» 18 января 2017 г. в 11:00 в аудитории 306/4 состоится просмотр экзаменационных работ по дисциплине «Макроэкономика-2 (углубленный уровень)»

Опубликовано: 23.12.2016

Опубликованы результаты работы в семестре по курсу Макроэкономика — 2 (группа углубленного изучения)

Опубликовано: 05.12.2016

Опубликованы результаты контрольной работы по Макро-2 в группе углубленного изучения

Опубликовано: 30.09.2016

Опубликованы результаты второй пересдачи по дисциплине «Макроэкономика — 2». Критерий — 13 баллов из 60. Нарежная — 22 — удовл. Олчей — 17 — удовл. Аванесов — 14 — удовл. Марченко — 13 — удовл. Лавыгин — 13 — удовл. Филимонов — 13 — удовл. Лобжанидзе — 5 — неуд. Якшеева — 5 — неуд. … Continue reading →

Опубликовано: 14.09.2016

Пересдача №2 по дисциплинам Макроэкономика-1 и Макроэкономика-2 переносится на 26 сентября, время начала — 17:20.

Опубликовано: 12.09.2016

Формат результатов: ФИО / набранные баллы из 60 / оценка по пятибалльной шкале / по десятибалльной шкале Островский К. 2 неуд Лобжанидзе Л.Г. 3 неуд. Мелконян Г.М. 6 неуд Якшеева К. 8 неуд Марченко В.О. 9 неуд Олчей В. 9 неуд. Нарежная Е. 11 неуд. Филимонов А.А. 12 неуд. Лавыгин И.С. 14 неуд. Аванесов С.В. … Continue reading →

Опубликовано: 04.07.2016

Опубликованы результаты по дисциплине «Макроэкономика-2. Базовый уровень»

Опубликовано: 01.07.2016

Опубликованы результаты весеннего семестра по курсу «Макроэкономика 2», курс углубленного изучения.

Опубликовано: 27.06.2016

Опубликованы результаты работы в семестре по дисциплине «Макроэкономика-2» для групп базового уровня.

Опубликовано: 27.06.2016

Опубликованы промежуточные результаты по курсу Макроэкономика 2 (курс углубленного изучения)

Опубликовано: 21.04.2016

Размещен файл с реализацией модели динамического совокупного спроса — динамического совокупного предложения

Опубликовано: 01.04.2016

Результаты 4-й пересдачи по Макроэкономике 2: ФИО — баллы за работу (из 50 баллов) — оценка Тарикулиева Асият — 5 — неудовлетворительно; Тимошина Анастасия — 4 — неудовлетворительно; Чернышев Вадим — 8 — неудовлетворительно.

Опубликовано: 01.04.2016

Опубликованы результаты контрольных работ по дисциплине «Макроэкономика-2» групп базового и углубленного уровня. Просмотр работ 1 апреля в 15:40 в аудитории 306/4.

Опубликовано: 02.03.2016

Опубликовано решение задачи по модели Солоу из третьего семинара.

Опубликовано: 25.02.2016

Опубликованы результаты пересдачи №2 по дисциплине «Макроэкономика-2».

Опубликовано: 12.02.2016

Опубликованы результаты пересдачи №1 по дисциплине макроэкономика

Опубликовано: 22.01.2016

Опубликованы результаты по макроэкономике (базовый уровень). Просмотр работ состоится 22 января в 11:00 в аудитории 306/4.

Опубликовано: 10.05.2015

12:48 мск. 10.05.2015 Опубликован тренировочный вариант 2-й контрольной работы по курсу Макроэкономика-2  (преп. Е.Перевышина)

Макроэкономика — ИГСУ РАНХиГС

Цель дисциплины:
  • формирование знаний о содержании и динамике социально-экономических процессов на макроуровне, основ экономического образа мышления для оценки экономических реалий и экономической информации; раскрытие проблематики и внутренней логики макроэкономики;
  • выработка умения аргументировано судить об инструментарии макроэкономического регулирования; обретение опыта самостоятельного анализа макроэкономических процессов; формирование умения делать практические выводы из теоретических положений курса макроэкономики.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
  • осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
  • способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  • способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
  • способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
  • способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;
  • способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;
  • способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы;
  • способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать:

  • закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;
  • инструментарий макроэкономической политики;
  • основные модели макроэкономики и их особенности;
  • базовый инструментарий макроэкономического анализа;
  • природу и сущность макроэкономических явлений и процессов;
  • основы построения, расчета и анализа показателей в макроэкономических моделях;
  • основные понятия, категории и инструменты макроэкономики; особенности ведущих школ и направлений макроэкономического анализа;

уметь:

  • анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на макроуровне;
  • дать характеристику макроэкономической политике, находить и использовать для этого необходимую информацию;
  • осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач;
  • анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах, выявлять тенденции изменения макроэкономических показателей;
  • анализировать основные экономические процессы на макроуровне, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах макроэкономики;
  • выявлять проблемы макроэкономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности и возможных социально-экономических последствий;
  • использовать принципы экономического моделирования, пояснять содержание математических и графических макроэкономических моделей;
  • применять полученные знания в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин, изучение которых связано с государственным регулирование социально-экономических процессов;

владеть:

  • методами анализа макроэкономической политики;
  • навыками применения методов макроэкономического анализа;
  • современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных для решения макроэкономических задач;
  • основами построения макроэкономических моделей и их интерпретацией;
  • навыками самостоятельной работы с литературными источниками и статистическими данными;
  • навыками оценки в рамках макроэкономического анализа вариантов управленческих решений с учетом критериев социально-экономической эффективности и возможных социально-экономических последствий;
  • навыками подготовки и разработки необходимых материалов по отдельным учебным вопросам для их публичного представления;
  • навыками подготовки и разработки необходимых материалов по отдельным учебным вопросам в рамках существующих программ и учебно-методических материалов.

Лаборатория макроэкономического прогнозирования ИПЭИ РАНХиГС

Внимание!

Согласие на обработку персональных данных:

Согласие на обработку персональных данных Настоящим в соответствии с Федеральным законом № 152-ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 года свободно, своей волей и в своем интересе выражаю свое безусловное согласие на обработку моих персональных данных , зарегистрированным в соответствии с законодательством РФ по адресу: (далее по тексту — Оператор). Персональные данные — любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации физическому лицу. Настоящее Согласие выдано мною на обработку следующих персональных данных: — Имя; — E-mail; — Комментарий. Согласие дано Оператору для совершения следующих действий с моими персональными данными с использованием средств автоматизации и/или без использования таких средств: сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, обезличивание, а также осуществление любых иных действий, предусмотренных действующим законодательством РФ как неавтоматизированными, так и автоматизированными способами. Данное согласие дается Оператору для обработки моих персональных данных в следующих целях: — предоставление мне услуг/работ; — направление в мой адрес уведомлений, касающихся предоставляемых услуг/работ; — подготовка и направление ответов на мои запросы; — направление в мой адрес информации, в том числе рекламной, о мероприятиях/товарах/услугах/работах Оператора. Настоящее согласие действует до момента его отзыва путем направления соответствующего уведомления на электронный адрес [email protected] В случае отзыва мною согласия на обработку персональных данных Оператор вправе продолжить обработку персональных данных без моего согласия при наличии оснований, указанных в пунктах 2 – 11 части 1 статьи 6, части 2 статьи 10 и части 2 статьи 11 Федерального закона №152-ФЗ «О персональных данных» от 27.07.2006 г.

Институт прикладных экономических исследований

Уважаемые коллеги и друзья!

     С 2003 года ИПЭИ является ведущим структурным подразделением Академии, осуществляющим научно-исследовательскую и экспертно-аналитическую деятельность в соответствии с долгосрочными научными интересами и специализацией структурных подразделений, Государственным заданием Академии, поручениями и запросами Администрации Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и других органов государственной власти Российской Федерации.      В составе института функционируют профильные научно-исследовательские лаборатории и центры, в том числе международные, сотрудники которых ведут исследования по следующим основным направлениям:  экономическая история, общие процессы экономической трансформации, обобщение мирового опыта в области теории и практики экономической реформ, экономический рост, макроэкономические прогнозы и регулирование, проблемы развития социальной сферы,  демография, экономика образования, экономика здравоохранения, финансовая экономика и финансовые рынки, поведенческая экономика, инновационные процессы, научно-техническая политика, отраслевые рынки, международная торговля и внешнеэкономические отношения, интеграционные процессы, теория и практика управления, государственное управление и государственная служба, институциональная экономика, дерегулирование и конкурентная политика, земельные рынки и аграрная реформа и другие.      Миссией института является развитие фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным научным направлениям, реализация глобально конкурентоспособных научно-исследовательских проектов, экспертное обеспечение и сопровождение разработки стратегических (программных) материалов социально-экономического развития Российской Федерации, содействие интеграции социально-экономических, гуманитарных наук и социально-экономического образования в международное научно-исследовательское и образовательное пространство.

Радыгин Александр Дмитриевич, Директор ИПЭИ, д.э.н., профессор, заслуженный экономист Российской Федерации

«Лучше государственные инвестиции, чем их отсутствие»

Инфляция и дефляция цикличны, считает экономист, ректор РАНХиГС Владимир Мау, и оба эти процесса вызывают серьезные проблемы в экономике. Сейчас весь мир страдает от высокой инфляции, и Россия не исключение

Владимир Мау. Фото: Владимир Гердо/ТАСС

В кулуарах Гайдаровского форума шеф-редактор Business FM Илья Копелевич побеседовал с его хозяином, ректором РАНХиГС и специалистом по макроэкономике Владимиром Мау, о последствиях пандемии для всего мира.

У нас в гостях Владимир Мау, ректор РАНХиГС и хозяин Гайдаровского форума. Мы на полях этого форума и беседуем. И ваша задача, и задача форума в том числе, понять глобальные вещи, которые происходят в экономике. А по следам пандемии многое меняется, и это ощущают люди на бытовом уровне, ну и в целом в экономическом укладе. Какие главные изменения произойдут?

Владимир Мау: Пандемия создает условия для изменения в разных сферах общества. Она стала очень важным фактором многих изменений, я бы сказал, и структурных, и институциональных, и макроэкономических. Но тут очень важно понимать, что, строго говоря, мы имеем дело не с экономическим кризисом, а с экономическими последствиями вне экономического кризиса, и с этой точки зрения пандемия более всего, может быть, уподоблена крупной войне.

Что такое пандемия? Это внеэкономический шок с разрушительными последствиями, масштабы разрушений могут быть различными, когда мы не понимаем логику действий противника. То есть вот есть некий генеральный штаб врага, в данном случае пандемии, и он замышляет какие-то новые штаммы, какие-то новые войны, надо проанализировать, какие у него есть ресурсы… Новые волны, соответственно, новые баталии. Одни отбиваем, где-то наступаем, где-то они наступают. Есть врачи, которые, как армия, которая воюет, сопротивляется. Есть ученые, которые, как разведка, внедряются в генштаб и пытаются там повлиять через своих «штирлицев» на то, чтобы изменить ход действий генерального штаба врага. Это не ирония, потому что тут есть разные стратегии, как с той же Второй мировой войной. Франция быстро, ну, достаточно быстро сдалась, а потом оказалась победителем. Знаменитая фраза [Вильгельма] Кейтеля: «Что, и вы нас победили?» А Черчилль заявил, что «будем бороться за каждый дом, мы никогда не сдадимся, не заключим мир».

Это разные тактики, которые зависят от особенностей национального управления, характера. И точно так же в войне с пандемией: одни полностью, жестко, по-полицейски закрывают страну, причем это не только Китай, а, например, Австралия. Другие предлагают наоборот: давайте адаптироваться к жизни с коронавирусом, как Швеция. Третьи подходят промежуточно, то есть некое сочетание локдаунов с экономической активностью. Как и во всякой войне, есть проблема соотношения человеческих и экономических жертв, потому что понятно, что отказ от ограничений экономической активности создает проблемы для просто физического выживания, а распространение болезни создает кризис в медицине. Жесткие локдауны создают физические проблемы, просто, грубо говоря, есть будет нечего.

Это сейчас в Австралии, хотя там не локдаун, а просто правила карантина таковы, что заболевших много, все, кто общался, на карантине, опустели полки, потому что некому привезти продукты в магазин.

Владимир Мау: Дело не только в этом, дело в том, что мир и отдельные страны вырабатывают тактику и стратегию. Как и всякая война, как Первая и Вторая мировые войны, они ведут к существенной трансформации экономической структуры. Они ведут к формированию новых институтов. Может показаться, что они временные, на время войны, как централизованное государственное военное регулирование во времена Первой мировой войны, а потом выяснилось, что это общий тренд, но он в разных странах был по-разному реализован.

В Советском Союзе, в Швеции было тотальное доминирование государства: 60% ВВП проходило через бюджет. В США только 30%, но это радикально отличалось от начала XX века, когда доля бюджета в ВВП была от 3% в США до 12% в царской России. А стало — 30% и более 60%. Другая экономика, другие структурные вызовы, сдвиг, другая денежная политика — все было средствами тех войн. Сейчас мы находимся в ситуации, когда мы действительно понимаем, что экономические последствия достаточно серьезные.

Не до конца понятно, в какой мере какие антиковидные инструменты уйдут с ковидом, ковид все-таки не навсегда, дольше, чем хотелось бы, но все-таки все пандемии прекращаются, даже в Средние века, когда не умели с ними бороться. Но сейчас важный вопрос: какие из новых институциональных решений останутся на следующий обозримый период, вечно ничего не бывает, ну, на следующее десятилетие, а какие уйдут. И здесь мы видим структурные сдвиги, например резкое ускорение цифровизации, всяких технологий, связанных с цифрой, онлайн, дистант. Находясь в академии, в учебном крупнейшем заведении, [я задаюсь вопросом:] дистант — это вынужденная мера или прорыв в будущее?

Конечно, истина где-то посередине, но я бы сказал, что прошедшие два года показали, что есть сферы, где дистант эффективнее, где он дает доступ к лучшим преподавателям, позволяет реструктурировать образовательное пространство, количество аудитории, соотношение разных секторов аудиторного фонда. В моем понимании, дистант частично останется там, где он более эффективен, при этом мы должны понимать, что дистант — это не заочное образование, дистант — это более дорогое образование, если вы обеспечиваете его высокое качество.

Дистант — это не то, что вы почитаете что-то в интернете, а потом сдадите экзамен. Если это лучшие профессора, читающие лекции не сотне, а тысяче студентов, в том числе находящихся в разных регионах, позволяя студентам больше проводить дома или в каких-то своих других точках. Иногда говорят: дистант дешевле. Для студента — да, можно не ездить, можно питаться дома, а для вуза нет. Я приведу грубый пример: когда студент ходит физически по корпусам академии, нужны гардеробщики, уборщики, нужно мыть, убирать, технический персонал, слесари. Когда студенты на дистанте, эта часть персонала действительно не нужна, но нужно резкое наращивание айтишников, обеспечивающих компьютерную безопасность, информационную безопасность. Персонал нужен гораздо более дорогой.

То есть хорошая организация дистанта — это не отказ от гардеробщиков и уборщиков, это замена их дорогими специалистами из области IT. То есть это очень серьезная история, но она дает определенный позитивный эффект, и дистант, видимо, останется. Возьмем пример Гайдаровского форума. Еще три года назад, если кто-то не приезжал физически, особенно из-за границы, считалось, что он не уважает, готов по проводам, по телевизору выступить. Сейчас это абсолютно нормально, это позволяет привлекать специалистов из разных точек мира, и это уже не выглядит неприлично.

Но есть и негативная сторона в этом. Мы только что издали книгу Шошаны Зубофф, американского социолога, исследователя о всеобщей слежке, о надзорном капитализме. Интересно, что книга вышла в 2019 году, мы ее быстро перевели, она уже до пандемии писала о том, что мир превращается в оруэлловские утопии. Торжество «большого брата», если говорить в терминах Оруэлла.

Ну это, очевидно, в ходе «куаризации» во всем мире.

Владимир Мау: Вы знаете, люди не марионетки. Вообще от общества, от разных стран зависит, как эти технологии будут поставлены под контроль. Как писали в букваре моего детства: «Атом может быть грозным, атом может быть мирным». Информационные технологии могут приносить благо, могут приносить зло, в том числе и в политических дестабилизациях, о чем мы тоже сейчас знаем. Мы живем действительно в очень интересное время, время институциональных, структурных трансформаций, когда миру в целом и каждой стране в отдельности предстоит переваривать, осваивать и развивать те явления, которые нам были известны до пандемии, но которые резко рванули и стали нашей реальностью сейчас.

Инфляция, давайте о ней.

Владимир Мау: Периоды высоких инфляций и периоды низких инфляций периодически сменяют друг друга. Каждое поколение борется с тем или с другим и имеет свой кошмар. Вот людям, пережившим Великую депрессию 1930-х годов, было очень важно не допустить повторения дефляции.

Кошмаром периода до 1973 года был экономический кризис, который означал дефляцию. Цены падают, безработица растет, экономика останавливается. В борьбе с дефляцией была некоторая мантра благодаря [Джону] Кейнсу, особенно потом вульгарно интерпретируемому Кейнсу: если у вас начинается кризисная дефляция, надо запускать печатный станок, поддерживать спрос, это немножко раскрутит инфляцию, и тем самым экономика начнет работать. Но когда в 1973 году на очередной кризис правительство Никсона, правые республиканцы, между прочим, ответило по-кейнсиански, мир показал совершенно новые реальности — стагфляцию.

То есть произошло то, чего не было никогда. Когда экономика останавливалась или падала, росла безработица, но при этом росла инфляция, потому что одно дело, когда вы печатаете деньги в условиях падения спроса, то есть вы поддерживаете то, чтобы экономика отвечала товарами и услугами, а совсем другое, когда вы печатаете деньги в условиях кризиса предложения. Кризис 1973 года — это нефтяные эмбарго, это остановка предложения.

Если вы печатаете деньги, а предложение не может расти, просто потому что оно ограничено, оно геополитически ограничено, технически ограничено, то растет инфляция, а не предложение. У нас, кстати, то же самое повторилось примерно в 1990-е годы. Мы тогда выиграли в 1970-е годы от высоких цен на нефть, а потом получили тот же кризис, но когда цены на нефть упали.

А сейчас экономика в какой ситуации, мы в каком положении?

Владимир Мау: В десятилетие примерно до 2010 года основным кошмаром была инфляция, а после кризиса 2008-2009 годов вдруг выяснилось, что стимулирование спроса по каким-то причинам не приводит к инфляции, к наращиванию производства. Всего десять лет мы жили, нет, мы как раз жили достаточно стабильно, а мир жил в условиях крайне низких ставок, крайне низких темпов роста и крайне низкой инфляции.

Центральные банки и правительства США и Европы накачивали экономику деньгами, цены не росли, экономика росла очень медленно, и тут появилась общая уверенность, что у нас какой-то новый мир, новая реальность, что теперь можно деньги печатать бесконечно. И как всегда, начинается сперва понемногу.

В 1990-е нас убеждали, что не надо печатать необеспеченные деньги, и это было правильно. А теперь все, кто нас в этом убеждал, все занялись печатанием необеспеченных денег, считая, что это тоже правильно. Понятно, что они печатали резервную валюту, которая имела спрос во всем мире, но не бывает же фармазонского (необеспеченного) рубля.

Я бы сказал так: все равно не существует вечного двигателя, даже если вам кажется, что вы его изобрели. И тут случилась пандемия, которая опять создала кризис предложения. И дальше, когда началась мягкая политика в условиях пандемии, многие экономисты заговорили о резкой стагфляции, потому что мы опять оказались в ситуации, когда деньги печатают, но предложение остановлено. Закрыты предприятия, оборваны хозяйственные связи, сжимается мировая торговля в силу антипандемийных мир. Но когда вы печатаете деньги, а экономика не может на них ответить, это создает риски высокой инфляции. И есть нынешняя развилка: сейчас очень важно, будет ли нынешняя высокая инфляция уходить в стагфляцию, то есть это будет рост цен при росте экономики или рост цен при остановке экономики.

От чего это зависит сейчас глобально?

Владимир Мау: Это зависит от искусства экономической политики. Инфляция — это глобальная история, реакция экономик на глобальную инфляцию — это история эффективности национальных правительств. Например, взять 2020 год, первый год пандемии, мы потратили на противопандемийные меры примерно 4,5-4,6% ВВП, и, получив спад примерно в размере 3,5%, большинство развитых стран потратило от 10% до 30% ВВП, получив гораздо больший спад.

Они берегли жизни.

Владимир Мау: Чем берегли жизни?

Путем жестких локдаунов и раздачей «вертолетных» денег.

Владимир Мау: И у нас были жесткие локдауны.

Менее продолжительные гораздо.

Владимир Мау: Да, и что, у нас была выше смертность? Нет. И как раз наоборот, оказалось, что мы гораздо более аккуратно [себя вели], мы, испытавшие шок примерно четвертьвековой высокой инфляции, просто не хотели играть по этим правилам. Плюс надо иметь в виду, что наша экономика гораздо меньше зависит от ставок. Все очень любят жаловаться, когда ЦБ повышает ставки, но это несопоставимо с повышением ставок в США или в Европе, где правительство реально находится в ловушке. Если у вас государственный долг 100-150% ВВП, в Японии — 250% ВВП.

Его надо обслуживать по процентным ставкам, которые сформирует Центральный банк.

Владимир Мау: И когда вы занимали по ставке 0-0,25%, а теперь Центральный банк говорит, что, поскольку инфляция выросла, мы должны ее поднять до уровня выше темпа инфляции, то дальше начинается полная катастрофа.

Начинается банкротство.

Владимир Мау: Это чревато государственным банкротством.

И не только государственным, но и корпоративным, и личным, поскольку вообще долги огромные есть у корпораций, у людей.

Владимир Мау: Это очень резко ограничивает возможность маневра денежных институтов, центральных банков, потому что это чревато очень тяжелыми последствиями: и социальными, и политическими, и какими угодно. Когда Пол Волкер выводил американскую экономику из стагфляции в начале 1980-х, это привело к скачку безработицы до двухзначных значений. Правда, они дожали до того, что инфляция достигла двухзначных значений на пике — порядка 17%, но и безработица была под 15%. То есть это был тяжелый выход.

Ну а сейчас расплата глобальная может быть такой же?

Владимир Мау: Нет. У нас все-таки очень сбалансированная макроэкономика.

Мы же все равно зависим от мировой экономики.

Владимир Мау: У нас в значительной мере инфляция импортированная, и нам достаточно сложно с ней бороться. Одно дело бороться с инфляцией, когда она национальная, как предыдущие эпизоды, просто вы не очень ответственно печатаете деньги, а другое дело, когда это глобальный феномен. И в этом смысле это тоже в определенном смысле новшество, когда инфляция становится не результатом деятельности национальных правительств, а результатом деятельности нескольких ключевых денежных регуляторов.

У нас нет мирового Центрального банка, но все-таки когда деньги безудержно печатают банки — производители основной резервной валюты, то это чревато тем, что мы имеем. Еще один структурный перекос, структурная проблема, которую мир получил в результате противопандемийной борьбы стимулированием инфляции, конечно, рост неравенства. Плохо, когда одни богатеют, а другие или стагнируют, или даже беднеют. Вот это очень серьезная проблема, и проблемой последнего десятилетия было то, что инфляция, эти необеспеченные деньги прежде всего уходили на фондовый рынок.

Поднимая капитализацию Илона Маска, Apple и других компаний.

Владимир Мау: Абсолютно.

Это можно назвать инвестициями, вот этот рост стоимости компаний?

Владимир Мау: Конечно, это тоже инвестиция. Но проблема же в эффективности инвестиций, и проблема, опять же, не в росте стоимости компаний. Если это переводить на социально-политический язык, это означает, что доходы от собственности растут, а доходы от труда не растут, потому что если у вас зарплата более-менее стагнирует, а стоимость капитала растет, а главное, стоимость активов растет, это не значит рост неравенства, это не просто один богаче, другие беднее.

Это сделала как раз инфляция?

Владимир Мау: Нет, это сделано политикой накачки денежной массы. И выяснилось, почему инфляция в предыдущее десятилетие так бурно не развивалась, потому что инфляция в основном уходила на финансовый рынок. И меньше на товары и услуги, и это тоже один из экономических результатов минувшего десятилетия.

Ну и теперь о быстрых технологических трансформациях и некоторых выводах, которые вы сделали. Я прочитал в одном из интервью, вы сказали, что в новой технологической реальности, инновационной и ненадежной, основная роль государства становится не быть кредитором последней инстанции, а быть инвестором последней инстанции, что частный инвестор уходит в сторону. Объясните.

Владимир Мау: Да, это важно. Единственное, я все-таки вас поправлю. Не вместо кредитора последней инстанции, а помимо того, что государство в лице ЦБ является кредитором последней инстанции, оно может и должно взять на себя функции инвестора последней инстанции.

Можно я маленькую ремарку сделаю? Вы все-таки известны как либеральный экономист, и до сих пор мы все время думали в другую сторону, что инвестиции должны быть предпочтительно частными. Я просто хочу акцентировать этот поворот мысли, чтобы вы его объяснили.

Владимир Мау: А при чем тут либеральный экономист? Вы еще можете сказать, что я марксист, и как марксист я утверждаю, что истина конкретна, что экономическая политика зависит от конкретных исторических обстоятельств и прежде всего от технологической базы общества. Как писал Маркс, производственные отношения определяются производительными силами. И политические и экономические институты тоже. Поэтому нельзя быть догматиком. Под словом «либерал» понимают так много, от крайне правых до крайне левых, что я вообще избегаю говорить в этих терминах.

Однако тезис о том, что лучше частные инвестиции, чем государственные, был скорее общепризнанным, а тех, кто с этим не соглашался, считали коммунистами.

Владимир Мау: Частные инвестиции лучше, когда они есть. А вот если у вас выбор между частными инвестициями и государственными, то забирать деньги у частника, чтобы делать инвестиции государственными, действительно может оказаться крайне неэффективно. Но во многих странах мира до начала высокой инфляции сбережения в долях ВВП существенно превышали инвестиции, на несколько процентных пунктов, причем в России, в Китае, во многих европейских странах.

Уровень разный, то есть в Китае это за 40%, но все равно инвестиции на несколько процентных пунктов меньше, чем сбережения. У нас вокруг 17-22%, но тоже инвестиций меньше, чем сбережений, это означает, что что-то тормозит инвестиции. Если бы это была проблема только российская, можно было бы сказать: инвестиционный климат, традиционная экономическая мантра, что институты не те, инвестиционный климат не тот. Но когда это во многих странах с разным инвестиционным климатом, возникает вопрос: а почему?

Моя гипотеза состоит в том, что технологические изменения происходят так быстро, что ситуация столь любимых всеми длинных инвестиций становится сомнительной для бизнеса, потому что если 50 лет назад можно было пять-семь лет инвестировать и 25 лет отбивать, окупать инвестиции, то сейчас за эти пять-семь лет инвестиций может выясниться, что технология так изменилась, что то, что вы инвестировали и собирались делать, оказалось неэффективным, когда этот инвестиционный цикл закончился.

Вспоминается формат blu-ray, который не успели внедрить, как он оказался полностью не нужен.

Владимир Мау: Это же происходит со многими скоростными дорогами в разных странах, даже в том же Китае. И в этих условиях, как я считаю, выбор не между, может быть, более эффективными частными и менее эффективными государственными [инвестициями], а между существующими и несуществующими. Лучше государственные, чем их отсутствие. И в этом смысле с инвестициями частник не готов инвестировать, сейчас ситуация может несколько поменяться, но не думаю, что радикально, потому что в условиях крайне низкой инфляции не было инфляционного стимула инвестировать. Но тут может возникнуть стимул тратить, а не инвестировать, это такой тоже интересный потенциально вопрос, ответ на который мы узнаем в ближайшие год-два. Так вот, в этих условиях государство должно выступать инвестором, если угодно, последней инстанции.

А в какой форме? Ведь государство как раз боится провальных проектов, потому что инновационный капиталист, который вложит в десятки проектов и погубит девять, но выиграет на одном, он свободен в этом. А чиновник будет отвечать за все девять провалов, и в нашем случае нередко уголовной ответственностью.

Владимир Мау: Проблема, что нельзя лишать чиновников права на ошибку, тоже существует, нельзя ошибки трактовать как преступления, и это касается и бизнеса. Но вопрос не только в этом, нужно ответить на два вопроса: куда инвестировать и в какой форме, каковы макроэкономические последствия? Отвечая на вопрос куда, я бы сказал, что прежде всего государство должно инвестировать в то, что повышает совокупную факторную производительность, то есть в то, что обеспечит рост благосостояния и экономики. Это современный мир, это человеческий капитал, это образование, то есть образование и здравоохранение прежде всего, и инфраструктура, включая цифровую, то есть транспортная и цифровая инфраструктура. Вот приоритетами государства должны быть прежде всего эти сектора, которые за собой могут вытаскивать уже инвестиции бизнеса гораздо более краткосрочные.

Другой аспект, который важен: сравнивая с предыдущим этапом, например, столетней давности, когда тоже был быстрый рост экономической роли государства, я хочу подчеркнуть, что здесь есть два принципиальных отличия. Иногда говорят: это что, госплан? Мы не возвращаемся к административно-плановому хозяйству, неважно, российскому или немецкому, по двум причинам, во-первых, его природа. Плановое хозяйство тогда было связано с тем, что отраслевые приоритеты были абсолютно понятны. Вы знали, куда надо перебросить деньги, чтобы быть самой мощной в военном и экономическом отношении страной: сталь, уголь, трактора, они же танки, машиностроение, тяжелая промышленность и все, что это обслуживает.

Сейчас проблема в том, что никто, включая бизнес, не знает, где эти приоритеты. Поэтому надо создавать условия для этих приоритетных отраслей, а это человек и инфраструктура. Вторая особенность: в отличие от ситуации большей части XX века, на мой взгляд, инвестиционная активность государства не требует налогового перераспределения. Это вполне могут быть заемные деньги. На форуме выступал Кирилл Дмитриев, руководитель Российского фонда прямых инвестиций, речь была именно об этом, это деньги, которые инвестирует фонд. Больше того, инвестиции через займы не противоречат сбалансированности бюджета. Просто занимать надо не на бюджетный разрыв, а на проект.

Больше того, бюджет может быть сбалансирован, государство рассчитывает и закладывает в бюджет выплату долга, процентов, но занимает не потому, что ему не хватает налоговых доходов, а занимает на проекты, причем сразу оговорюсь, что это не значит, что проект сам по себе должен быть окупаемым: государство может его субсидировать. Но важно, что государство занимает деньги, рассчитываясь из бюджета. Если он окупаемый, это еще лучше, если можно рассчитаться с дохода с этого проекта, но это необязательно, это не есть условие. То есть это две очень важных особенности XXI века.

При повышении экономической роли государства не должно быть существенного роста, а лучше вообще роста налоговой нагрузки, потому что за 100 лет мир выработал гораздо более тонкие и гораздо более эффективные механизмы компенсации ресурсов через финансовый рынок. Это связано с тем, что государство должно снижать неопределенность, а не пользоваться тем, что все понятно, все определено, и давайте заберем из сельского хозяйства и перебросим в передовые отрасли промышленности. Вот это очень важно.

Добавить BFM.ru в ваши источники новостей?

Как лечить экономику — Российская газета

Россия оправляется от последствий коронавируса. О том, каких потерь нам удалось избежать, ректор Российской академии народного хозяйства и госслужбы при президенте РФ (РАНХиГС) Владимир Мау рассказал «РГ» во время Гайдаровского форума.

Владимир Александрович, как себя чувствует наша экономика? Она уже «переболела ковидом»?

Владимир Мау: Уже во втором квартале 2021 года российский ВВП превысил допандемийный уровень. Уникальность этого кризиса в том, что он вызван неэкономическими причинами и, по сути, больше похож на военный: из-за коронавируса стали разрушаться цепочки хозяйственных связей, прервались поставки товаров. Произошел обвал предложения. Россия смогла пройти этот сложный период с наименьшими потерями по сравнению со многими странами, и теперь у нас есть хорошая база для дальнейшего роста — макроэкономика в достаточной степени сбалансирована, мы не потратили резервы, довольно быстро справились с бюджетным дефицитом, а госдолг, хотя и немного вырос, остается беспрецедентно низким по сравнению с другими развитыми странами, причем номинирован почти полностью в национальной валюте, то есть исключает валютные риски. Спад ВВП у нас 2,7%; тогда как 4,6% ВВП были направлены на противопандемийные мероприятия. При этом за рубежом и спад был существенного глубже, и на борьбу с вирусом во многих странах направлялось 10 и более % ВВП (в некоторых странах даже более 30%).

За счет чего удалось добиться таких результатов?

Владимир Мау: За счет эффективной и ответственной политики властей. Помимо прочего, учли уроки недавнего прошлого и вели очень аккуратную, непопулистскую антикризисную политику — очень точечно оказывали социальную поддержку, в первую очередь семьям с детьми. И старались удерживать рост безработицы. При резком спаде предложения это позволило избежать появления избыточной денежной массы, из которой раздувается инфляционный пузырь.

Был и объективный фактор: в России традиционно невелика доля малого бизнеса, а этот сегмент экономики во всех странах сильнее всего пострадал от пандемии и кризиса.

Какие из экономических уроков 2020 и 2021 годов вы бы включили в учебники по экономической теории?

Владимир Мау: Скорее, в учебники по экономической истории. Наши экономисты хорошо усвоили уроки кризисов прошлого: «нефтяной иглы» СССР 1970-1980-х годов, высокой инфляции 1990-х, Великой депрессии в 1930-х, дефляционного кризиса и великой стагфляции 1970-х.

В результате наш опыт экономических мер в условиях пандемии пока выглядит очень неплохо.

В академическом плане интересен еще один сюжет, который развивается прямо сейчас. На форуме обсуждался вопрос, возможно ли победить глобальную инфляцию национальными инструментами регулирования. Ведь сейчас мир столкнулся именно с глобальной инфляцией. Мы привыкли бороться с ростом цен, который порожден действиями национальных правительств. А тут обратная ситуация — значительная часть инфляции у нас импортирована. Председатель Центробанка Эльвира Набиуллина сказала, что справиться можно, что национальная денежная политика играет здесь очень важную роль. Это будет интересный опыт.

Другой важный процесс — формирование общего рынка в рамках Евразийского экономического пространства. Мы видим, что механизмы глобального регулирования буксуют и есть тренд к уходу в региональные зоны свободной торговли.

Сначала у нас были пиковые значения безработицы, а теперь всем не хватает кадров. Что это за скачки и шатания?

Владимир Мау: Когда экономика растет и ей не хватает рабочей силы, это нормально. Безработица у нас была высокая, но не рекордная — еще пару десятилетий назад ситуация бывала намного хуже. Поэтому то, что происходит сейчас — нормальный экономический цикл. К нему добавилась структурная трансформация, от которой в 2008-2009 годах «откупились» резервами (в мягком варианте, как в России) или наращиванием госдолга (в большинстве развитых стран). Теперь структурная трансформация начала реализовываться, и этот процесс тоже требует привлечения рабочей силы. Причем у нас дефицит не только низкоквалифицированного труда, о котором все говорят. У нас очень не хватает людей с высокой квалификацией. Рынок труда явно перегрет, наглядный пример тому — зарплаты в секторе IT. Но экономическая теория хорошо знает, как со временем такие вещи регулировать: люди идут в денежные специальности, предложение труда начинает превышать спрос, в результате балансируются зарплаты. А низкоквалифицированный труд постепенно механизируется. Идет нормальный процесс структурной адаптации к новым вызовам.

4,5 процента мог составить рост экономики России за 2021 год, по предварительным оценкам минэкономразвития

Борьба с углеродом и климатическая повестка — возможность или опасность для России?

Владимир Мау: Я полагаю, наше правительство достаточно эффективно, чтобы не допустить превращения возможности в удавку, избежать серьезных опасностей. Хотя точный ответ на этот вопрос смогут дать только экономические историки будущего. Каменный век ведь когда-то закончился не из-за того, что закончились камни. Появляются новые технологии, не связанные с углеродом. Потребность в нефти и газе не исчезнет, хотя со временем их роль как топлива может сокращаться, а роль в качестве сырья (например, для химической промышленности) — возрастать. Не будем забывать и своеобразную диалектику использования альтернативных источников энергии. Они становятся выгодными, когда вырастают цены на углеводороды. А когда они снижаются, альтернативная энергетика становится неконкурентоспособной, требует больше государственных субсидий, потому что пока она элементарно дороже. Между тем бюджеты большинства развитых стран перегружены долгом, обслуживание которого в ближайшее время, по-видимому, будет дорожать.

Чтобы альтернативная энергетика стала самодостаточной, нужна более глубокая технологическая трансформация. А еще есть сланцевые запасы нефти и газа. Их достоинство в том, что они требуют меньших инвестиций, не надо несколько лет вкладывать деньги в обустройство месторождения, чтобы потом много лет окупать эти инвестиции. Здесь капитальные вложения близки к операционным расходам: можно быстро начать и так же быстро остановить промысел. То есть выросла цена на нефть — запустил, упала — прекратил. В общем, тренд такой есть, и поставленная президентом задача перейти к углеродной нейтральности к 2060 году или раньше правильная и вполне реалистична. Однако это будет очень динамичный период, в ходе которого можно ждать совершенно непредсказуемых поворотов технологического, а потому и экономического и социального характера. Посмотрим, что будет лет через десять, ведь за это время могут непредсказуемо измениться технологии — и тогда все сюжеты и решения будут выглядеть совсем иначе.

Цитаты

Вице-премьер Виктория Абрамченко: «Бизнес шантажирует повышением цен на потребительские товары. Этого быть не должно»

Глава ЦБ Эльвира Набиуллина: «Наша денежно-кредитная политика не может сразу подавить инфляцию, потому что она действует с лагом»

Глава минфина Антон Силуанов: «Нам важно создать условия, чтобы действительно мы росли на уровне 3%, не ниже»

Министр экономического развития Максим Решетников: «Прогноз на этот год по росту сейчас сохраняем 3%. Уточнение по графику будет в апреле»

Рейтинг

европейских бизнес-школ 2020 — анализ

В обычное время одним из самых больших неудобств для студентов MBA в бизнес-школе Имперского колледжа является прогулка до кампуса, поскольку они уклоняются от туристов, направляющихся в музеи естественной истории и науки на лондонской Эксибишн-роуд. Но это не обычные времена.

В течение нескольких месяцев Выставочная дорога была заброшена из-за пандемии. Для студентов разочарование переключилось на логистику обучения: школе разрешили заполнить только одно из трех мест в лекционных залах, чтобы поддерживать социальное дистанцирование.Остальная часть класса должна присутствовать онлайн через веб-конференцию Zoom.

Рейтинг европейских бизнес-школ FT 2020 — 90 лучших

Бизнес-школа Esade в Испании

Узнайте, какие школы входят в наш рейтинг европейских бизнес-школ. Прочтите раздел методологии в конце этой статьи, чтобы узнать, как была составлена ​​таблица.

Несмотря на все это, имперский декан Франсиско Велозо говорит, что в этом году школе есть за что благодарить школу. Во-первых, он создал гибрид онлайн-обучения и обучения лицом к лицу, оборудовав лекционные залы камерами высокой четкости, видеоэкранами и микрофонами на потолке, чтобы помочь тем, кто находится в здании и смотрит из дома, чувствовать себя частью одного и того же. класс.Декан также доволен рекордным количеством заявлений на курсы магистратуры в этом году и с облегчением отмечает, что неявки были минимальными.

«За шесть месяцев мы увидели десятилетний прогресс в цифровой трансформации, — говорит он. «Мы беспокоились о том, что люди не приходят на занятия, не в последнюю очередь потому, что правительство Великобритании не проделало большую работу по борьбе с пандемией, но, к счастью, этого не произошло».

В 2020 году руководителей европейских бизнес-школ много беспокоило: от беспорядочного развода Великобритании и ЕС и его последствий для трансграничных исследований до закрытия кампусов во время пандемии, что вызывает опасения по поводу того, что студенты придут на начало срока.

Тем не менее, многие ведущие европейские бизнес-школы также, вероятно, оглядываются на 2020 год как на год значительных достижений, безусловно, по сравнению с другими частями мира, в разработке новых методов обучения и охвате новой аудитории для бизнес-образования.

Рекомендуется

Пандемия спровоцировала резкий рост числа заявок на последипломные курсы по менеджменту, поскольку сокращение занятости во многих странах подстегнуло спрос на виды навыков, предлагаемых бизнес-школами.Но европейские вузы извлекли из этого выгоду лучше, чем коллеги на других континентах, согласно последним данным, собранным Советом по приему выпускников, который проводит всемирно признанный вступительный экзамен GMAT в бизнес-школы.

Есть несколько причин, по которым европейский рынок бизнес-образования можно рассматривать как лучший выбор, чем другие регионы. В Европе есть одни из самых уважаемых учебных заведений в мире, в настоящее время в основном преподающие на английском языке, но взимающие гораздо более низкую плату за обучение по сравнению с коллегами из США за курсы, которые во многих случаях длятся вдвое меньше времени.

Но, возможно, наиболее важно в нынешних экономических условиях, когда выпускники университетов сталкиваются с вакуумом рабочих мест, европейская система является домом для магистров в области управления, квалификация последипломного образования обычно изучается сразу после получения степени бакалавра.

Сангит Чоуфла, президент и исполнительный директор GMAC, говорит, что европейские школы, таким образом, подключились к рынку двадцатилетних, стремящихся остаться в высшем образовании, чтобы подготовиться к рынку труда, который становится все более конкурентным и требует новых лидерских навыков.

«Мы довольно стабильно наблюдаем беспрецедентный рост количества заявок по всему миру, но школы в Европе сообщают о более значительном росте», — говорит Чоуфла. «Это праздник для европейских бизнес-школ, который, вероятно, продолжится и в 2021 году».

Одной из причин была привлекательность европейских школ для студентов из других частей света. Из европейских школ, опрошенных GMAC, 68% сообщили об увеличении числа иностранных заявок по сравнению с 47% школ США.Чоуфла объясняет это тем, что европейские центры, такие как Лондон, Амстердам и Берлин, являются прямым рейсом с большинства континентов, а также мнением, что европейские страны лучше справляются с контролем уровня заражения Covid-19.

«Многие мастера управленческого роста пришли из Китая, где политика одного ребенка заставила родителей больше беспокоиться о безопасности, когда их дети поступают в университет», — говорит Чоуфла. «Предупреждение, которое я хотел бы добавить, заключается в том, что рост числа приложений не обязательно приводит к росту числа учащихся.Мы наблюдаем снижение доходности, поскольку процент принятых студентов снизился. Запросы на отсрочку мест почти удвоились во всем мире».

«Беспрецедентно»: Сангит Чоуфла из GMAC говорит, что количество заявок в школах по всему миру увеличилось, но наибольший рост наблюдается в школах Европы © Чарли Бибби

Учиться за границей для получения степени магистра может быть сложно даже для тех, кто уже переехал в Европу. Инуо Ю из Китая начал обучение по программе Insead Masters in Management в кампусе Фонтенбло под Парижем в сентябре, получив степень бакалавра моды и дизайна в Университете Саутгемптона в Великобритании.Однако ей все же пришлось ждать шесть недель, пока ее визу обработают, поскольку она тем временем вернулась в Китай.

«Моя цель — работать в индустрии роскошной моды, поэтому близость к индустрии моды во Франции будет настоящим преимуществом», — говорит она, добавляя, что если бы она вовремя не получила визу от китайского правительства, она бы отложено на год. Однако ей пришлось убедить свою семью, что она будет в безопасности.

«Мои родители были очень счастливы, когда я получил место в Insead, но затем они забеспокоились, когда появились новости о проблемах со здоровьем во Франции.Мои бабушка и дедушка были категорически против того, чтобы я уезжал».

Однако для многих школ опасения по поводу того, что учащиеся не смогут ездить в кампусы, а корпоративные клиенты Executive Education отменят курсы, оказались необоснованными или, по крайней мере, менее серьезной проблемой, чем первоначально предполагалось. Быстрое внедрение онлайн-обучения произошло гораздо более гладко, чем многие ожидали, и, в отличие от США, многие европейские кампусы смогли принять студентов лично на новый учебный год.

Решение перейти на исключительно онлайн-обучение в нескольких известных школах США помогло европейским школам в местах, где были менее обременительные ограничения, чем во многих американских кампусах.

Кэролайн Диарт Эдвардс, директор Fortuna Admissions из Сан-Франциско, консультационной службы для будущих студентов MBA, говорит, что в этом году европейские школы стали популярным выбором для ее клиентов из США. Это связано с тем, что такие школы, как Insead, «сделали все возможное», чтобы новый класс MBA мог приехать во французский кампус, добавляет она.

«Американские школы, такие как Wharton, где программа полностью онлайн, страдают от все большего сопротивления со стороны студентов по таким вопросам, как плата за обучение», — говорит Диарте Эдвардс. «Пока нет замены личному опыту в ведущей бизнес-школе, учитывая важность построения отношений.

«Сеть является более важным фактором для программы MBA, чем любая другая ученая степень, и установить пожизненные связи с большим количеством людей в Интернете все еще сложнее, чем лично.”


Лучшая европейская школа: HEC Paris

HEC Paris возглавляет рейтинг второй год подряд, отчасти благодаря резкому подъему в глобальной таблице MBA с 19-го на 9-е место. Также были улучшены результаты в пользовательских и открытых таблицах для руководителей. Школа заняла второе место по степени магистра менеджмента. Один выпускник вспомнил, что получил пользу от всемирной узнаваемости бренда школы. Во время холодных звонков работодателям в Азиатско-Тихоокеанском регионе этот человек присутствовал на кофейной беседе и получил работу, потому что «управляющий директор услышал об этой небольшой, но элитной бизнес-школе из другого уголка мира».


Топ для MBA: Insead

© Алами Фото

Insead входит в число 20 лучших бизнес-школ в четырех из пяти рейтингов FT, используемых для составления европейской таблицы. Выпускники MBA французского вуза через три года после выпуска получают средневзвешенную зарплату в размере 181 277 долларов, что почти на 10 000 долларов больше, чем в любой другой европейской бизнес-школе. Выпускники всех школ рекомендуют нанимать выпускников Insead больше, чем выпускников любой другой школы в Европе. В рейтинге MBA Insead может похвастаться не только очень успешными выпускниками, но и разнообразием студентов: 96% участников из-за рубежа.


Снова в топ-10: ESCP

В этом году

ESCP поднялся на шесть позиций и занял восьмое место в европейском рейтинге. В последний раз школа входила в десятку лучших в 2012 году. Школа также занимает 10-е место в таблице по индивидуальным программам и занимает высокие места в Европе по программе EMBA. Выпускники Executive MBA высоко оценили личностный рост, который они получили благодаря программе. «Я многое узнал о себе во время этой программы EMBA. В результате у меня было гораздо лучшее представление о том, чего я хочу достичь в профессиональном плане, и это придало мне уверенности в достижении [моих] профессиональных целей, что я и сделал успешно», — сказал один из выпускников.


Топ для магистров менеджмента: Санкт-Галлен

Университет Санкт-Галлена не только является лучшим учебным заведением в глобальном рейтинге MiM 2020 года, но и возглавляет эту таблицу каждый год в течение последнего десятилетия. Продолжительность доминирования швейцарской школы подчеркивается впечатляющей средневзвешенной зарплатой через три года после выпуска в размере 113 175 долларов. Студенты Санкт-Галлена занимают первое место по гендерному равенству: на каждого мужчину приходится одна студентка. Когорта студентов также очень разнообразна по всему миру: 96 % из других стран, кроме Швейцарии.


Верх для пользовательских программ: Iese

Школа

Iese в Барселоне поднялась на две позиции и заняла четвертое место в рейтинге Европейской бизнес-школы и шестой год подряд занимает первое место в мире по индивидуальным программам обучения руководителей, разработанным с учетом потребностей клиентов. Он возглавляет пользовательский рейтинг после попадания в пятерку лучших по 13 из 15 критериев оценки. Примечательно, что он является лучшим для международных клиентов и разнообразия преподавателей. Он также занимает шестое место в Европе по курсам с открытым набором и четвертое по программе MBA, а программа MBA для руководителей занимает пятое место.Преподаватели и команда дизайнеров Iese получили высокую оценку клиентов.


Верх для открытых программ: IMD

© Алами Фото

IMD — не только лучшая европейская школа открытого обучения для руководителей — она также возглавляет глобальную версию рейтинга с 2012 года. Конкуренция в этой категории жесткая, но швейцарская школа девятый год подряд остается на первом месте благодаря его высоко оцененные методы обучения, преподаватели и средства. Его программы открытого набора также получили высокие оценки в категории «достигнутые цели» — степень, в которой ожидания участников курса оправдались, — только три школы получили более высокие оценки.


Лучший в Скандинавии: Стокгольмская школа экономики

Стокгольмская школа экономики поднялась на пять позиций и заняла 21-е место. Выпускники программ EMBA и MiM сообщают о повышении заработной платы в этом году. Это подняло SSE на 60-е место в таблице EMBA и на седьмое место в рейтинге MiM. Около 30 процентов недавно опрошенных выпускников работают в сфере консалтинга, которая, как правило, предлагает высокую заработную плату, что может объяснить более высокие доходы. Один из выпускников описал программу EMBA как средство повышения уверенности в себе: «Это опыт, который я бы порекомендовал всем, кто хочет получить широкую международную сеть.


Самый высокий альпинист: Университет Коч

Вернувшись в форму, Высшая школа бизнеса Университета Коч поднялась на 20 позиций и заняла 58-е место в рейтинге. Улучшение результатов в рейтинге Executive MBA продвинуло школу еще выше в таблице. Турецкая школа заняла 49-е место в мировой таблице EMBA — это самая высокая позиция, которой она достигла до сих пор. Средняя зарплата выпускников составила 271 106 долларов, а заработная плата увеличилась на 63%, что чуть выше среднего показателя по всем школам, представленным в рейтинге EMBA этого года.


Самый высокий новый участник: ИБС-Москва РАНХиГС

© Алами Фото

Заняв совместное 58-е место, российская школа впечатляюще дебютировала в таблице FT Executive MBA 2020 как самый высокий новый участник и получила такую ​​же награду в европейском рейтинге этого года. Средняя зарплата выпускников российской программы EMBA Strategy & Leadership в размере 316 009 долларов США отчасти объясняет ее успех. Большинство выпускников, принявших участие в нашем опросе, занимают руководящие должности, которые обычно обеспечивают высокие зарплаты, такие как президент, управляющий директор или исполнительный директор.


Большинство преподавателей женского пола: EM Strasbourg

Французская школа поднялась на четыре позиции и заняла 81-е место в европейском рейтинге. В течение двух лет подряд он фиксирует наибольшее количество постоянных преподавателей-женщин в таблице «Магистры менеджмента»: 58 процентов в 2020 году, что является самым высоким показателем в европейском рейтинге. Для текущей таблицы MiM среднее значение составляет около трети. Выпускники, опрошенные для составления рейтинга, были впечатлены готовностью помочь сотрудников, особенно когда они обращались за советом по поводу прохождения стажировки.«Я до сих пор общаюсь с некоторыми учителями, которым действительно небезразличен наш успех», — написал один из выпускников.

Профили, составленные Лео Кремонези, Ваем Квен Чан, Сэмом Стивенсом и Татьяной Митевской

Европейские бизнес-школы FT 2020: Методология

Это 17-й ежегодный рейтинг европейских бизнес-школ, составленный Financial Times. Это составной рейтинг, основанный на совокупных результатах ведущих школ Европы по пяти основным рейтингам программ, опубликованным FT в 2020 году: MBA, Executive MBA, Masters in Management (MiM) и двум рейтингам программ обучения руководителей без степени. .Онлайн-MBA и магистры в области финансов не включены.

Рейтинг европейской школы рассчитывается после исключения неевропейских школ для каждого из этих основных рейтингов. MBA, EMBA и MiM составляют по 25% от общей успеваемости каждой школы. Что касается образования для руководителей, то баллы, полученные за индивидуальные и открытые программы, составляют по 12,5%.

Рейтинг измеряет качество и широту программ школ. В этом году качеству уделялось больше внимания, поэтому школы, предлагающие высококачественное обучение, но не предлагающие все различные рассматриваемые курсы, по-прежнему могут показывать хорошие результаты в целом.

Для каждого рейтинга создается индексированная оценка. Затем эти баллы складываются вместе в соответствии с приведенным выше взвешиванием, создавая общую сумму для каждой школы, которая составляет одну треть окончательного балла. Остальные две трети — это средний балл, полученный путем деления общего балла каждой школы на количество рейтингов, в которых она представлена.

Баллы не просто основаны на агрегировании опубликованных рейтинговых позиций. Они рассчитываются с использованием Z-баллов — формул, отражающих диапазон между лучшими и худшими школами — для отдельных критериев, составляющих рейтинг каждого компонента.

Джудит Пайзер из Pizer-MacMillan выступала в качестве консультанта FT по базе данных школа достигла каждого рейтинга, в котором она представлена, например, MBA, Executive Education, Masters in Management и EMBA. Составной рейтинг основан не только на данных, отображаемых в таблице европейских школ.

MBA

Европейский рейтинг (25): позиция среди европейских школ, принявших участие в глобальном рейтинге MBA 2020 FT.

Заработная плата сегодня в долларах США: средняя заработная плата выпускников через три года после завершения обучения в долларах США по паритету покупательной способности (ППС). Включает взвешенные данные за текущий и два предыдущих года, если таковые имеются.

Повышение зарплаты (%): средняя разница в зарплате выпускников до получения МВА и сейчас, через три года после окончания.

EMBA

Европейский рейтинг (25): позиция среди европейских школ, принявших участие в рейтинге EMBA 2020.

Зарплата сегодня, $: средняя зарплата выпускников через три года после завершения обучения, в долларах США по ППС. Включает взвешенные данные за текущий и два предыдущих года, если они доступны.

Повышение зарплаты (%): средняя разница в зарплате выпускников до EMBA и сейчас, через три года после окончания.

Магистр менеджмента

Европейский рейтинг (25): позиция среди европейских школ, участвовавших в рейтинге FT MiM 2020.

Зарплата сегодня, $: средняя зарплата выпускников через три года после завершения обучения, в долларах США по ППС.Включает взвешенные данные за текущий и два предыдущих года, если они доступны.

Повышение заработной платы (%): средняя разница в заработной плате выпускников между завершением и сейчас, через три года после завершения.

Executive Education

Открытые программы (12.5): позиция среди европейских школ, участвовавших в рейтинге программ открытого набора FT в 2020 г.

Индивидуальные программы (12.5): позиция среди европейских школ, участвовавших в рейтинге FT индивидуальных программ в 2020 году.

Преподаватели

Преподаватели-женщины: процент женщин-преподавателей, работающих полный рабочий день.

Международные преподаватели: процент штатных преподавателей, чье гражданство отличается от страны работы.

Факультет с докторской степенью: процент штатных преподавателей с докторской степенью.

Top 3913 Общая экономика (JEL A)/Экономическая мысль и методология (JEL B)/Финансы/Эконометрика, статистика и количественные методы (JEL C)/Микроэкономика (JEL D)/Макроэкономика и монетарная экономика (JEL E)/Международная экономика (JEL F)/Политика/Финансовая экономика (JEL G)/Государственная экономика и экономическая политика (JEL H)/Здоровье, образование и социальное обеспечение (JEL I)/Экономика труда и демографии (JEL J)/Статистика/Право и экономика ( JEL K)/Промышленная организация (JEL L)/Экономика бизнеса (JEL M)/Экономическая история (JEL N)/Экономическое развитие, инновации и рост (JEL O)/Экономические системы (JEL P)/Экономика сельского хозяйства и окружающей среды (JEL Q )/Городская, сельская экономика и экономика транспорта (JEL R)/Другие специальные темы экономики (JEL Z) Карьерные возможности 2022/2023

  • Магистерская программа
  • Опубликовано 2 дня назад

Магистр экономики труда (MiLE)

Начало 12 сент. в Университете Барселоны, факультет экономики и бизнеса в Барселона, Испания

30 июня 2023 г. 81660 81660 Университет Барселоны, факультет экономики и бизнеса

(PDF) Рейтинги и рейтинги личного уровня

Уровень обеспечения доступа к библиотекам

и цифровым информационным ресурсам.

3Данные взяты из анкет и сайтов

университетов.

2. Научно-исследовательская деятельность (Исследования) 20

Р1. Комплекс образовательных программ (ОП)

2 и 3 уровней, реализуемых высшим учебным заведением

по направлению

по подготовке высококвалифицированных научных кадров.

2Данные взяты из анкет и сайтов

университетов. Данные ФГС

Автономное учреждение Государственный научно-исследовательский институт

Информационных технологий и

Телекоммуникации «Информика» (частично).

Р2. Вклад вуза в

формирование академической элиты страны.

2 Собственные данные.

Р3. Уровень развития суперкомпьютерных

и GRID-систем на конец 2014 года.

4 Данные взяты из анкет и сайтов

вузов. Данные с сайтов

www.supercomputers.ru, www.top500.org,

parallel.ru.

Р4. Уровень научной продуктивности

авторов вуза по данным

международных наукометрических систем на конец 2014 года

.

2Данные Scopus и Web of Science.

Р5. Уровень цитируемости авторов

вуза по международным

наукометрическим системам на конец 2014 г.

2 Данные Scopus и Web of Science.

Р6. Уровень научной продуктивности

авторов вуза по данным

национальных наукометрических и библиометрических систем

на конец 2014 г.

2Данные Индекса науки / РИНЦ, данные университетских систем по

регистрации продуктов исследований.

Р7. Оценка общего уровня цитируемости

по данным РИНЦ (Российский индекс научного цитирования

) на конец 2013 г. по

запись продуктов исследований.

Р8. Финансирование НИОКР со стороны вуза

в 2014 г.

4 Данные взяты из анкет и сайтов

вузов.

3. Социальная среда вуза

(Социализация)

15

S1. Средняя заработная плата профессорско-преподавательского состава вуза

в процентах от средней заработной платы по региону

местонахождения вуза, по состоянию на 2014 год. Данные Росстата

Федеральной службы государственной статистики.

С2. Уровень развития дополнительного образования

и повышения квалификации в вузе

2014/15 уч.г.

3Данные взяты из анкет и сайтов

университетов.

С3. Уровень развития сотрудничества вуза

с работодателями по направлению

организация производственной практики в 2014/15 гг.

3Данные взяты из анкет и сайтов

университетов.

С4. Уровень организации работы вуза с

дочерними школами и проведение школьных

олимпиад.

3Данные взяты из анкет и сайтов

университетов.

С5. Расходы вуза на

развитие социальной сферы (социальные

расходы) в 2014 г.

3 Данные взяты из анкет и

сайтов вузов.

4. Международная деятельность

(Интернационализация)

15

I1. Иностранные граждане в количестве

студентов вузов (2014/15 учебный год).

3.75 Данные взяты из анкет и сайтов

университетов. Данные ФГБУ

Автономное научное учреждение

«Социоцентр».

I2. Уровень международного сотрудничества

развитие вуза в 2014 г.

3 Данные взяты из анкет

и

сайтов вузов.

I3. Уровень популярности веб-сайта университета,

уровень развития коммуникаций университета в социальных сетях.

2.25 Данные инструментов оценки сайтов и социальных

СМИ.

И4. Уровень организации научно-исследовательской деятельности вуза

сотрудничество с зарубежными образовательными

и

3Данные взяты из анкет

и

сайтов вузов. Данные Scopus

49

Издательства Inderscience Publishers – связь академических кругов, бизнеса и промышленности посредством исследований

До изобретения устройств звукозаписи музыкальная индустрия, как она была, включала живое исполнение и продажу нот для людей, чтобы они играли их любимые предметы дома.Изобретение записывающих и воспроизводящих устройств привело к переходу к более одностороннему подходу к обмену и оценке музыки, когда слушатели стали более пассивными. «Индустрия звукозаписи» продолжала продавать миллионы и миллионы единиц меломанам на протяжении всего двадцатого века, извергая старый материал по мере появления новых технологий, таких как проигрыватель компакт-дисков (CD).

В начале 21 века в отрасли произошли резкие изменения, когда персональные компьютеры и персональные аудиоустройства стали повсеместными, доступ в Интернет стал более распространенным, а с изобретением программного обеспечения, которое могло извлекать звуковые файлы с компакт-дисков, сжимать их, а затем разрешать пользователям делиться этими файлами без ограничений.Наступила эпоха обмена файлами. В течение многих лет звукозаписывающая индустрия барахталась, тщетно пытаясь заблокировать доступ к сайтам и программам, которые позволяли миллионам меломанов безнаказанно и беспрепятственно делиться записанной музыкой с миллионами других людей, невзирая на законы об авторском праве.

Тем не менее, технологические компании осознали, что, скорее всего, не существует способа заблокировать бесконечные одноранговые сети, которые позволяли обмениваться файлами, и всерьез начали разрабатывать новые подходы к распространению музыки, которые могли бы привлечь миллионы людей. меломанов, которые отвернулись от компакт-дисков и слушали загрузки – стриминг.Потоковая передача музыки станет рекламной моделью подписки (бесплатной или премиальной), которая предоставит поклонникам мгновенный доступ практически к любому музыкальному фрагменту, который им нужен, по запросу.

Есть много меломанов, которые продолжают слушать свои компакт-диски, и многие упорствуют в сетях P2P, торрентах и ​​других системах обмена файлами, нарушающих авторские права. Есть даже поклонники аналогового мира винила. Однако рынок потоковой передачи музыки неуклонно растет, а доступ к высокоскоростному Интернету на мобильных телефонах и других портативных устройствах привел к переходу на эти услуги.В исследовании International Journal of Electronic Business рассматривается стремление подписчиков к постоянному использованию музыкальных потоковых сервисов, таких как Apple Music, Spotify, JOOX и Google Play Music, в развивающейся стране.

Очевидно, что развивающийся мир представляет собой обширный и растущий рынок для этих и множества других сервисов потоковой передачи музыки. Ши Йи Йео, Ксавьер Дж. П. Юнтавид и Файк Ни Чин из Высшей школы бизнеса Universiti Sains Malaysia в Пенанге, Малайзия, опросили пользователей и обнаружили, что, возможно, неудивительно, простота использования и стоимость являются двумя основными факторами, влияющими на выбор пользователя.Команда отмечает, что их результаты показывают, что разработчики приложений и поставщики услуг должны сосредоточиться на многофункциональности и социальных аспектах своих услуг, чтобы побудить существующих пользователей больше взаимодействовать с услугой, участвовать в связанном сообществе, что, как следствие, повысит популярность. -из уст в уста распространение услуги среди новых пользователей.

Yeoh, S.Y., Yuntavid, X.J.P. и Чин, П.Н. (2022) «Изучение намерений непрерывного использования и поведения подписчиков потоковой передачи музыки», Int.J. Электронный бизнес, Vol. 17, № 2, стр. 184–203.
DOI: 10.1504/IJEB.2022.121992

Курсы, прием, оплата, стипендии, рабочие места

Обучение за рубежом в ведущих экономических колледжах США даст иностранным студентам представление об экономической теории и принципах, математике, экономических моделях и методах анализа. Студенты также узнают о практических инструментах и ​​реализациях экономики, таких как налоговая структура, статистический анализ и т. д. Более 418 колледжей в США предлагают степень в области экономики, при наличии такого большого количества вариантов найти лучший выбор может быть сложно.Если вы иностранный студент и пытаетесь сузить выбор экономических колледжей для обучения в США, вот вам информация о том же.

  • Средняя заработная плата выпускника экономического факультета в США составляет 105 020 долларов США в год по данным Бюро трудовой статистики.
  • США являются домом для 7 из 10 лучших университетов мира согласно QS Ranking 2022, и около 7,8% иностранных студентов изучают социальные науки в США.
  • Ожидается, что к 2029 году количество дополнительных рабочих мест для людей с типичной квалификацией магистра экономики в США составит 2900.
  • По данным BLS, ожидается, что к 2026 году заработная плата экономистов вырастет примерно на 8%, а в период с 2019 по 2029 год в отрасли будет наблюдаться рост на 14%.
Лучшие экономические колледжи в США

США являются одним из самых популярных направлений для иностранных студентов, желающих получить степень в области экономики, потому что там расположено большинство ведущих университетов США по экономике и финансам. Колледжи Лиги плюща привлекают студентов со всего мира.Вот некоторые из лучших экономических колледжей США и их рейтинги согласно рейтингу QS World Rankings, 2022.

Университет Рейтинг QS 2022 Предлагаемые курсы
Массачусетский технологический институт (MIT) 1 2 курса бакалавриата, 1 магистра, 3 докторантуры
Стэнфордский университет 3 1 бакалавриат, 3 докторантуры
Гарвардский университет 5 2 Бакалавриат,1 докторантура
Принстонский университет 20 Курсы бакалавриата и докторантуры
Чикагский университет 10 Бакалавр, магистр, 3 докторантуры
Йельский университет 14 3 Бакалавриат, 1 магистратура
Колумбийский университет 19 5 бакалавров, 6 магистров
Калифорнийский университет в Беркли (UC Berkeley) 32 Тел.Д. курс

Экономические колледжи в США: тип диплома и специализация

В США насчитывается около 784 университетов, предлагающих экономические степени на различных уровнях обучения. На уровне бакалавра экономические колледжи предлагают степень бакалавра (бакалавр искусств) или бакалавра наук (бакалавр наук). Степень MA (магистр искусств) и MSc (магистр наук), MEd (магистр образования) предлагается на уровне выпускников. В докторантуре студенты получают степень доктора философии. (доктор философии).

Экономические колледжи в США предлагают учащимся разнообразные модули курсов на выбор в соответствии со своими предпочтениями и пожеланиями. Вот некоторые популярные специализации:

  • Эконометрика
  • Микроэкономика
  • Макроэкономика
  • Финансовая экономика
  • Международная экономика
  • Экономика бизнеса
  • Экономическая политика

Лучшие экономические колледжи в США

Если студент изучает экономику, он может получить большую отдачу от инвестиций при условии, что он выбрал колледж, который хорошо окупается.Вот несколько лучших экономических колледжей в США, на получение диплома которых обычно уходит 4 года:

Университет Чистая рентабельность инвестиций за 20 лет (долл. США) Общая стоимость за 4 года (долл. США) Средняя сумма стипендии (долл. США)
Гарвардский университет 1 510 000 долларов США 254 000 долларов США 27 400 долларов США
Стэнфордский университет 1 322 000 долларов США 255 000 долларов США 32 200 долларов США
Колледж Клермонт Маккенна 1 322 000 долларов США 262 000 долларов США 23 900 долларов США
Университет Брауна 1 193 000 долларов США 257 000 долларов США 28 700 долларов США
Боудойнский университет 1 171 000 долларов США 251 000 долларов США 32 200 долларов США
Джорджтаунский университет 1 132 000 долларов США 263 000 долларов США 26 100 долларов США
Принстонский университет 1 052 000 долларов США 240 000 долларов 18 100 долларов США

Экономические колледжи в США: программа бакалавриата

Бакалавриат экономики в США обычно рассчитан на 3-4 года.Степень бакалавра ведет к различным возможностям трудоустройства, степени магистра и исследовательским возможностям. Это пересечение социальных наук и математики. Следовательно, учащиеся с выдающимися математическими способностями блестяще проявляют себя в области экономики. Некоторые из ведущих экономических университетов США, предлагающих степень бакалавра, перечислены ниже:

Университет Предлагаемый курс Продолжительность (в годах) Годовые сборы в долларах США
Гарвардский университет Бакалавр экономики 3 47 730
Массачусетский технологический институт (MIT) Бакалавр экономики 4 53 450
Бакалавр математической экономики 4 53 450
Стэнфордский университет Бакалавр экономики 4 52 848
Принстонский университет Бакалавр экономики 4 46 758
Чикагский университет Бакалавр экономики 4 56 034
Университет штата Колорадо Бакалавр экономики 4 30 876
Университет Южного Орегона Бакалавр экономики 4 5 040
Университет штата Калифорния Бакалавр экономики 4 2 878
Бакалавр математической экономики и экономической теории 4 2 878
Бакалавр экономики бизнеса 4 2 878

Экономические колледжи в США: право на получение степени бакалавра

  • Иностранный учащийся должен сдать школьный экзамен средней школы, набрав не менее 70 % в области науки или коммерции.Некоторые университеты хотят, чтобы такие предметы, как математика, английский язык, статистика и экономика, были обязательными.
  • На момент подачи заявки на курс учащимся должно быть не менее 18 лет.
  • Результат SAT 1350 должен быть достаточным для поступления в лучшие университеты США
  • Языковые тесты, такие как IELTS или TOEFL. Минимальный общий балл для IELTS — 6,5. Минимальный балл для TOEFL 80-90.
Экономические колледжи в США: документы, необходимые для бакалавров
Экономические колледжи в США: сборы и финансирование для бакалавров

Плата за получение степени бакалавра в экономических колледжах США варьируется от 3000 долларов США в год до около 60 000 долларов США в год в лучших университетах.Помимо платы за обучение, иностранные студенты должны покрывать расходы на проживание в США.

Чтобы поддержать свое обучение, иностранные студенты могут подать заявку на получение различных стипендий для студентов в США, присуждаемых соответствующими университетами или даже частными агентствами и организациями.

Экономические колледжи в США: последипломная программа

Магистр экономики в США обычно длится 1-2 года. Это можно рассматривать как окончательную степень, поскольку около 65% выпускников получают работу после получения степени.Степень магистра также может быть использована как ступенька для дальнейшего обучения в докторантуре по экономике. Курсы на получение степени магистра часто предлагаются в рамках исследовательских модулей для студентов, желающих продолжить изучение предмета. Вот некоторые университеты, предлагающие программы магистратуры по экономике в США:

Университет Предлагаемый курс Продолжительность в годах Годовые сборы в долларах США
Стэнфордский университет Магистр экономики 2 34 986
Чикагский университет МВА по экономике 2 72 000
Йельский университет Магистр международной экономики и экономики развития 2 43 300
Колумбийский университет Магистр экономики 2 71 108
Магистр финансовой экономики 60 912
Магистр экономики и образования 49 050
Магистр экономики и образования 49 050
Университет штата Калифорния Магистр экономики 18 месяцев 3 281
Университет Джона Хопкинса Магистр прикладной экономики 1 4 510

Экономические колледжи в США: право на получение степени магистра

  • Чтобы получить степень магистра экономики, иностранным студентам необходимо получить степень бакалавра экономики или какой-либо смежной области с эконометрикой, макроэкономикой и микроэкономикой в ​​качестве предметов на курсе бакалавриата.Большинство университетов хотят как минимум 65% степеней бакалавра.
  • Иностранные студенты также должны сдать тест GRE со средним минимумом 154, чтобы подать заявку на магистерскую программу по экономике
  • Студенты из стран, не входящих в ЕС, должны сдать тесты на знание языка, такие как IELTS и T OEFL. Минимальное требование для IELTS — минимальный общий балл 6,5 (ведущие университеты требуют 7). Минимальное требование для TOEFL — 95.
  • Некоторые университеты требуют, чтобы дипломная работа, написанная во время обучения на степень бакалавра, была отправлена ​​​​на исследовательские курсы.
Экономические колледжи в США: документы, необходимые для получения степени магистра
Экономические колледжи в США: оплата и финансирование для получения степени магистра

Средняя плата за обучение в магистратуре экономических колледжей США составляет от 3000 до 77000 долларов США. Стоимость варьируется в зависимости от структуры курса и университета. Аспирантура в США требует более высокой платы из-за популярности и ценности курсов.

Для финансирования учебы иностранные студенты могут подать заявку на получение различных стипендий для обучения в США.Также доступны другие варианты, такие как кредиты на образование, трудоустройство студентов и т. д.

Экономические колледжи в США: программа докторантуры

Строгий подход Америки к обучению в аспирантуре обеспечивает стандарт обучения и профессионального развития, который часто превосходит минимальные требования для более «традиционных» докторских степеней, ориентированных на исследования, в других странах. Следовательно, около 984 898 иностранных студентов получают степень доктора философии. примерно в 1500 колледжах США. Кандидат наук. по экономике — это 4-6-летний курс, при котором студенты 1-4 года тратят на курсовую работу и 2-4 года на работу над диссертацией.Вот некоторые из лучших университетов, предлагающих докторскую степень по экономике в США

Университет Предлагаемый курс Продолжительность Годовые сборы в долларах США
Массачусетский технологический институт к.т.н. по экономике 4 года 17 800
Кандидат экономических наук 3 года нет данных
Гарвардский университет Тел.D. в области экономики бизнеса 5 лет 24 004
Кандидат наук. в политической экономии и правительстве 3 года 51 432
Стэнфордский университет к.т.н. по экономике 4 года 52 479
Кандидат наук. в экономическом анализе и политике 5 лет нет данных
Тел.D. в политической экономии 5 лет нет данных
Калифорнийский университет к.т.н. по экономике 5 лет 32 374

Экономические колледжи в США: критерии получения степени доктора философии

  • Экономические колледжи в США предлагают докторскую степень. курсы для студентов, которые получили степень магистра в области экономики или любой смежной предметной области с минимум 60% в своих магистрах.
  • Баллы   экзаменов, необходимых для обучения в США, таких как результаты теста GRE с минимальным баллом 160.
  • Результаты языковых тестов, таких как IELTS, TOEFL. Минимальное требование для IELTS — общий балл 6, а для TOEFL — 90.
Экономические колледжи в США: документы, необходимые для получения докторской степени
  • Официальные стенограммы
  • Результаты GRE и языковых тестов
  • Личное заявление
  • Рекомендательное письмо (LOR)
  • Исследовательское предложение
  • Написание образцов
  • Резюме
Экономические колледжи в США: сборы и финансирование для докторской степени.D

Средняя плата за получение степени доктора философии. по экономике в США составляет 18 000-60 000 долларов США в год. Иностранные студенты имеют право на различные стипендии и стипендии для финансирования учебы в США.

Экономические колледжи в США: предлагаются стипендии

Согласно рейтингу QS, США являются самой дорогой страной для обучения иностранных студентов. Но есть различные стипендии для иностранных студентов в США, чтобы финансировать их обучение. Есть также постдокторские стипендии, предоставляемые студентам, получающим степень доктора философии.Д. в американском университете. Стипендии в основном предлагаются колледжами, правительством страны и частными финансирующими организациями. Вот список некоторых популярных стипендий, на которые вы можете подать заявку во время учебы в экономических колледжах США:

Стипендии Комитет по награждению Премия в долларах США
Мемориальная экономическая стипендия Сяо Азиатско-Тихоокеанский фонд 1000
Стипендии Хьюберта Хамфри Правительство США Полное освобождение от платы за обучение, отказ от проживания, перелет в одну сторону.
Стипендия Mercatus MA Университет Джорджа Мейсона 80 000
Стипендия Американского университета для новых мировых лидеров Правительство США 6000-25 000
Аспирантура Принстонский университет 88 800 ежегодно
Программа стипендий Фонда Обамы Правительство США Полное освобождение от платы за обучение
Стипендия Тата Корнельского университета Тата Траст Частичный отказ от обучения
Stanford Reliance Dhirubhai Fellowship Стэнфордский университет 92 638
Стипендии на основе потребностей Гарвардский университет 37 000
Глобальная стипендия Калифорнийского университета Университет Цинциннати 12 000

Экономические колледжи в США: сфера карьеры

После получения степени в экономических колледжах США наиболее востребованными секторами, в которых нанимают большинство студентов, являются университеты, исследовательские фирмы, банковская или финансовая отрасль, частные компании и аналитические центры. или группы давления.Правительство США также нанимает на работу студентов-экономистов, получающих высокую заработную плату, на различные административные и политические должности. Вот некоторые из j obs в США, на которые могут претендовать иностранные студенты, изучающие различные курсы экономики:

Должность Среднегодовая заработная плата в долларах США
Экономист 73 709- 204 859
Финансовый аналитик 35 100- 118 972
Аналитик по маркетинговым исследованиям 28 275- 102 000
Профессор 51 400- 105 939
Бюджетный аналитик 39 400- 119 627
Экономический консультант 36 231- 80 451
Аналитик по исследованию операций 60 319- 152 352
Менеджер по компенсациям и льготам 57 500- 125 000
Кредитный аналитик 30 000- 82 889
Консультант по вопросам управления 42 500- 189 295
Аудитор 33 491- 157 463
Финансовый менеджер 72 500- 181 900
Специалист по связям с инвесторами 17 355- 120 169
Научный сотрудник 33 150- 136 000
Аналитик финансовых рисков 54 503- 157 250
Бухгалтер 34 187- 97 497
Актуарий 65 552 — 225 000
Инвестиционный аналитик 31 200- 118 890
  • В США ведущими компаниями по подбору выпускников экономических факультетов являются Amazon.com Inc, Группа Всемирного банка, Бюро статистики труда, ICF International и т. д.
  • BLS прогнозирует, что занятость экономистов вырастет на 8 процентов с 2018 по 2028 год, быстрее, чем в среднем по всем профессиям. Перспективы трудоустройства должны быть лучшими для тех, кто имеет степень магистра или доктора философии. с сильными аналитическими навыками и опытом использования программного обеспечения для статистического анализа.
  • Количество рабочих мест финансовых аналитиков вырастет примерно на 11% к 2026 году.
  • По данным Forbes, самыми высокооплачиваемыми штатами являются Нью-Йорк, Вирджиния, Огайо, Калифорния, Массачусетс.
  • По данным Американской экономической ассоциации, специалист в области экономики со степенью магистра зарабатывает на 31% больше, чем специалист со степенью бакалавра. Профессионал со степенью доктора зарабатывает примерно на 18% больше, чем специалист со степенью магистра.
  • Около 65% выпускников экономических факультетов находят работу в течение шести месяцев после получения степени и около 15% продолжают обучение.

Курсы экономики в США являются хорошей инвестицией в будущее иностранных студентов, поскольку в США существует быстрорастущий рынок для выпускников.Диплом в США также откроет окна для перспектив трудоустройства в других крупных странах, таких как Великобритания, Канада, Австралия.

Россиянин Сергей Глазьев представляет новую глобальную финансовую систему

Сергей Глазьев — человек, живущий прямо в эпицентре нашего нынешнего геополитического и геоэкономического урагана. Один из самых влиятельных экономистов мира, член Российской академии наук и бывший советник Кремля с 2012 по 2019 год, последние три года он руководил сверхстратегическим портфелем Москвы в качестве министра по вопросам интеграции и Макроэкономика Евразийского экономического союза (ЕАЭС).

Недавняя интеллектуальная продукция Глазьева была не чем иным, как трансформацией, воплощенной в его эссе «Санкции и суверенитет» и подробном обсуждении новой формирующейся геоэкономической парадигмы в интервью российскому деловому журналу.

В другом своем недавнем эссе Глазьев комментирует, как «Я вырос в Запорожье, возле которого сейчас идут ожесточенные бои с целью уничтожить украинских нацистов, которых никогда не было на моей малой Родине. Я учился в украинской школе и хорошо знаю украинскую литературу и язык, который с научной точки зрения является диалектом русского.Ничего русофобского в украинской культуре не заметил. За 17 лет жизни в Запорожье я не встретил ни одного бандеровца».

Глазьев любезно выделил время в своем плотном графике, чтобы дать подробные ответы на первую серию вопросов в том, что, как мы ожидаем, станет продолжительным разговором, особенно сосредоточенным на Глобальном Юге. Это его первое интервью зарубежному изданию с момента начала операции Z. Большое спасибо Алексею Субботтину за русско-английский перевод.

The Cradle: вы находитесь на переднем крае геоэкономического развития, которое меняет правила игры: разработка новой валютно-финансовой системы через ассоциацию между ЕАЭС и Китаем в обход доллара США, с проектом, который скоро будет завершен . Не могли бы вы продвинуть некоторые черты этой системы, которая, конечно, не является Бреттон-Вудской системой III, но кажется явной альтернативой вашингтонскому консенсусу и очень близкой к потребностям Глобального Юга?

Глазьев: В приступе русофобской истерии правящая элита США разыграла свой последний козырный туз в гибридной войне против России.«Заморозив» российские валютные резервы на депозитарных счетах западных центральных банков, финансовые регуляторы США, ЕС и Великобритании подорвали статус доллара, евро и фунта стерлингов как мировых резервных валют. Этот шаг резко ускорил продолжающийся демонтаж мирового экономического порядка, основанного на долларах.

Более десяти лет назад мы с коллегами на Астанинском экономическом форуме предложили перейти к новой глобальной экономической системе, основанной на новой синтетической торговой валюте на основе индекса валют стран-участниц.Позже мы предложили расширить базовую корзину валют, добавив около двадцати биржевых товаров. Денежная единица на основе такой расширенной корзины была математически смоделирована и продемонстрировала высокую степень устойчивости и устойчивости.

Примерно в то же время мы предложили создать широкую международную коалицию сопротивления гибридной войне за глобальное господство, которую финансовая и властная элита США развязала против стран, оставшихся вне ее контроля.Моя книга «Последняя мировая война: США двинутся и проиграют », опубликованная в 2016 году, научно объяснила природу этой грядущей войны и аргументировала ее неизбежность — вывод, основанный на объективных законах долгосрочного экономического развития. Основываясь на тех же объективных законах, в книге утверждалась неизбежность поражения старой господствующей власти.

В настоящее время США борются за сохранение своего господства, но, как и прежде Британии, спровоцировавшей две мировые войны, но не сумевшей сохранить свою империю и центральное положение в мире из-за устаревания своей колониальной экономической системы, им суждено терпеть неудачу.Британская колониальная экономическая система, основанная на рабском труде, уступила место структурно более эффективным экономическим системам США и СССР. И США, и СССР более эффективно управляли человеческим капиталом в вертикально интегрированных системах, разделявших мир на зоны своего влияния. Переход к новому мирохозяйственному порядку начался после распада СССР. Этот переход в настоящее время подходит к своему завершению с неизбежным распадом глобальной экономической системы, основанной на долларах, которая обеспечивала основу глобального господства Соединенных Штатов.

Новая конвергентная экономическая система, возникшая в КНР (Китайской Народной Республике) и Индии, представляет собой следующий неизбежный этап развития, сочетающий в себе преимущества как централизованного стратегического планирования и рыночной экономики, так и государственного контроля над денежной и физической инфраструктурой и предпринимательство. Новая экономическая система объединила различные слои их обществ вокруг цели увеличения общего благосостояния способом, который значительно сильнее, чем англо-саксонская и европейская альтернативы.Это главная причина, по которой Вашингтону не удастся победить в начатой ​​им же глобальной гибридной войне. Это также является основной причиной того, что нынешняя долларовоцентричная глобальная финансовая система будет заменена новой, основанной на консенсусе стран, присоединяющихся к новому мировому экономическому порядку.

На первом этапе перехода эти страны возвращаются к использованию своих национальных валют и клиринговых механизмов, подкрепленных двусторонними валютными свопами. На данный момент ценообразование по-прежнему в основном определяется ценами на различных биржах, выраженными в долларах.Эта фаза почти завершена: после того, как российские резервы в долларах, евро, фунтах и ​​иенах были «заморожены», маловероятно, что какая-либо суверенная страна продолжит накапливать резервы в этих валютах. Их непосредственная замена – национальные валюты и золото.

На втором этапе перехода будут задействованы новые механизмы ценообразования, не привязанные к доллару. Ценообразование в национальных валютах сопряжено со значительными накладными расходами, однако оно все равно будет более привлекательным, чем ценообразование в «непривязанных» и коварных валютах, таких как доллары, фунты стерлингов, евро и иены.Единственный оставшийся кандидат в глобальные валюты — юань — не займет их место из-за его неконвертируемости и ограниченного внешнего доступа к китайским рынкам капитала. Использование золота в качестве эталона цены сдерживается неудобством его использования для платежей.

Третий и последний этап перехода к новому экономическому порядку будет включать создание новой цифровой платежной валюты, основанной на международном соглашении, основанном на принципах прозрачности, справедливости, доброй воли и эффективности.Я ожидаю, что разработанная нами модель такой денежной единицы сыграет свою роль на данном этапе. Такую валюту может выпускать пул валютных резервов стран БРИКС, к которому смогут присоединиться все заинтересованные страны. Вес каждой валюты в корзине может быть пропорционален ВВП каждой страны (например, по паритету покупательной способности), ее доле в международной торговле, а также населению и размеру территории стран-участниц.

Кроме того, корзина может содержать индекс цен на основные биржевые товары: золото и другие драгоценные металлы, основные промышленные металлы, углеводороды, зерно, сахар, а также воду и другие природные ресурсы.Чтобы обеспечить поддержку и сделать валюту более устойчивой, в надлежащее время могут быть созданы соответствующие международные резервы ресурсов. Эта новая валюта будет использоваться исключительно для трансграничных платежей и выдаваться участвующим странам на основе заранее определенной формулы. Вместо этого страны-участницы будут использовать свои национальные валюты для создания кредита, чтобы финансировать национальные инвестиции и промышленность, а также для государственных резервов. Трансграничные потоки операций с капиталом по-прежнему будут регулироваться национальными валютными правилами.

Колыбель: Майкл Хадсон специально спрашивает, что, если эта новая система позволяет странам Глобального Юга приостановить долларизированный долг и основана на способности платить (в иностранной валюте), могут ли эти кредиты быть привязаны либо к сырью, либо к Китай, материальный акционерный капитал в капитальной инфраструктуре, финансируемой за счет иностранных недолларовых кредитов?

Глазьев: Переход к новому мирохозяйственному порядку, скорее всего, будет сопровождаться систематическим отказом от выполнения обязательств в долларах, евро, фунтах и ​​иенах.В этом отношении он ничем не будет отличаться от примера стран-эмитентов этих валют, которые посчитали целесообразным разворовать золотовалютные резервы Ирака, Ирана, Венесуэлы, Афганистана и России на сумму триллионов долларов. Поскольку США, Великобритания, ЕС и Япония отказались выполнять свои обязательства и конфисковали богатство других стран, хранившееся в их валюте, почему другие страны должны быть обязаны возвращать их и обслуживать свои кредиты?

В любом случае участие в новой экономической системе не будет стеснено обязательствами старой.Страны Глобального Юга могут быть полноправными участниками новой системы вне зависимости от накопленных ими долгов в долларах, евро, фунтах стерлингов и иенах. Даже если бы они не выполнили свои обязательства в этих валютах, это не повлияло бы на их кредитный рейтинг в новой финансовой системе. Национализация добывающей промышленности также не вызовет сбоев. Кроме того, если эти страны зарезервируют часть своих природных ресурсов для поддержки новой экономической системы, их соответствующий вес в валютной корзине новой денежной единицы соответственно увеличится, обеспечив эту страну большими валютными резервами и кредитоспособностью.Кроме того, двусторонние своп-линии со странами-торговыми партнерами обеспечат им адекватное финансирование для совместных инвестиций и торгового финансирования.

Колыбель: В одном из своих последних эссе «Экономика русской Победы» вы призываете к «ускоренному формированию нового технологического уклада и формированию институтов нового мирохозяйственного порядка». Среди рекомендаций вы конкретно предлагаете создание «платежно-расчетной системы в национальных валютах государств-членов ЕАЭС» и разработку и внедрение «самостоятельной системы международных расчетов в ЕАЭС, ШОС и БРИКС, которая могла бы исключить критическая зависимость У.Система SWIFT, контролируемая С.». Можно ли предвидеть согласованные совместные усилия ЕАЭС и Китая по «продаже» новой системы членам ШОС, другим членам БРИКС, членам АСЕАН и государствам Западной Азии, Африки и Латинской Америки? И приведет ли это к биполярной геоэкономике — Запад против Остального?

Глазьев: Действительно, это то направление, куда мы движемся. К сожалению, монетарные власти России по-прежнему остаются частью вашингтонской парадигмы и играют по правилам долларовой системы даже после того, как российские валютные резервы были захвачены Западом.С другой стороны, недавние санкции вызвали активную переоценку ценностей среди остальных стран, не входящих в долларовый блок. западные «агенты влияния» по-прежнему контролируют центральные банки большинства стран, вынуждая их проводить самоубийственную политику, предписанную МВФ. Однако такая политика на данный момент настолько явно противоречит национальным интересам этих незападных стран, что их власти проявляют все большую обоснованную озабоченность финансовой безопасностью.

Вы правильно подчеркиваете потенциально центральную роль Китая и России в генезисе нового мирового экономического порядка.К сожалению, нынешнее руководство ЦБ РФ остается в ловушке интеллектуального тупика вашингтонской парадигмы и не может стать партнером-основателем в создании новой глобальной экономической и финансовой системы. В то же время ЦБ уже был вынужден столкнуться с реальностью и создать национальную систему межбанковского обмена сообщениями, не зависящую от SWIFT, а также открыть ее для иностранных банков. Линии валютных свопов уже установлены с ключевыми странами-участницами.Большинство операций между государствами-членами ЕАЭС уже номинированы в национальных валютах, и доля их валют во внутренней торговле растет быстрыми темпами.

Аналогичный переход происходит в торговле с Китаем, Ираном и Турцией. Индия указала, что готова перейти и на расчеты в национальных валютах. Большое внимание уделяется развитию расчетных механизмов для расчетов в национальной валюте. Параллельно предпринимаются усилия по разработке цифровой небанковской платежной системы, которая будет связана с золотом и другими биржевыми товарами — «стейблкоинами».

Недавние санкции США и Европы, введенные в отношении банковских каналов, вызвали быстрый рост этих усилий. Группе стран, работающих над новой финансовой системой, нужно только объявить о завершении структуры и готовности новой торговой валюты, после чего процесс формирования нового мирового финансового порядка еще больше ускорится. Лучшим способом добиться этого было бы анонсирование на регулярных встречах ШОС или БРИКС. Мы работаем над этим.  

The Cradle: Это был ключевой вопрос в дискуссиях независимых аналитиков со всего запада.Советовал ли российский Центральный банк российским производителям золота продавать свое золото на лондонском рынке, чтобы получить более высокую цену, чем российское правительство или Центральный банк? Разве не предполагалось, что грядущая альтернатива доллару США должна будет основываться в основном на золоте? Как бы вы охарактеризовали случившееся? Какой практический ущерб это нанесло российской экономике в краткосрочной и среднесрочной перспективе?

Глазьев: Монетарная политика ЦБ РФ, проводимая в соответствии с рекомендациями МВФ, оказалась разрушительной для российской экономики.Совокупные бедствия «заморозки» около 400 миллиардов долларов валютных резервов и более триллиона долларов, выкаченных олигархами из экономики в западные офшоры, произошли на фоне столь же катастрофической политики ЦБ, которая включала чрезмерно высокие реальные ставки в совокупности. с управляемым плавающим курсом. По нашим оценкам, это привело к недоинвестированию около 20 трлн рублей и недопроизводству товаров примерно на 50 трлн рублей.

Следуя рекомендациям Вашингтона, ЦБ РФ прекратил закупки золота в течение последних двух лет, фактически вынуждая отечественных золотодобытчиков экспортировать полные объемы производства, что составило до 500 тонн золота.В наши дни ошибка и вред, который она причинила, очень очевидны. В настоящее время ЦБ РФ возобновил закупки золота и, будем надеяться, продолжит проводить разумную политику в интересах национальной экономики, а не «прицеливаться на инфляцию» в интересах международных спекулянтов, как это было в последнее десятилетие.

Колыбель: ФРС и ЕЦБ не консультировались по поводу замораживания российских валютных резервов. Ходят слухи в Нью-Йорке и Франкфурте, что они были бы против, если бы их попросили.Вы лично ожидали заморозки? И ожидало ли этого российское руководство?

Глазьев: Моя книга, Последняя мировая война, , о которой я уже упоминал, которая была опубликована еще в 2015 году, утверждала, что вероятность того, что это произойдет в конечном итоге, очень высока. В этой гибридной войне экономическая война и информационно-когнитивная война являются ключевыми театрами конфликтов. На обоих этих фронтах США и страны НАТО имеют подавляющее превосходство, и я не сомневался, что со временем они в полной мере этим воспользуются.

Я давно ратую за замену долларов, евро, фунтов и иен в наших валютных резервах золотом, которое в изобилии добывается в России. К сожалению, западным агентам влияния, занимающим ключевые роли в центральных банках большинства стран, а также рейтинговым агентствам и ключевым изданиям, удалось заставить замолчать мои идеи. Чтобы привести вам пример, я не сомневаюсь, что высокопоставленные чиновники в ФРС и ЕЦБ были причастны к разработке антироссийских финансовых санкций.Эти санкции последовательно ужесточаются и вводятся практически мгновенно, несмотря на известные сложности с бюрократическим принятием решений в ЕС.  

Колыбель: Эльвира Набиуллина переутверждена на посту главы ЦБ РФ. Что бы вы сделали по-другому, по сравнению с ее предыдущими действиями? Каков главный руководящий принцип в ваших различных подходах?

Глазьев: Разница между нашими подходами очень проста.Ее политика является ортодоксальным воплощением рекомендаций МВФ и догм вашингтонской парадигмы, а мои рекомендации основаны на научном методе и эмпирических данных, накопленных за последние сто лет в ведущих странах.

Колыбель: российско-китайское стратегическое партнерство становится все более нерушимым, что постоянно подтверждают сами президенты Путин и Си. Но против него бушуют не только на Западе, но и в некоторых российских политических кругах.В этот чрезвычайно сложный исторический момент насколько надежен Китай как всесезонный союзник России?

Глазьев: Основой российско-китайского стратегического партнерства являются здравый смысл, общие интересы и многолетний опыт сотрудничества. Правящая элита США начала глобальную гибридную войну, направленную на защиту своего гегемонистского положения в мире, нацелившись на Китай как ключевого экономического конкурента и Россию как ключевую противовесную силу. Первоначально У.Геополитические усилия С. были направлены на создание конфликта между Россией и Китаем. Агенты западного влияния пропагандировали в наших СМИ ксенофобские идеи и блокировали любые попытки перехода на расчеты в национальных валютах. С китайской стороны агенты западного влияния подталкивали правительство к тому, чтобы оно подчинялось требованиям интересов США.

Однако суверенные интересы России и Китая логически обусловили их растущее стратегическое партнерство и сотрудничество в целях противодействия общим угрозам, исходящим из Вашингтона.Тарифная война США с Китаем и война финансовых санкций с Россией подтвердили эти опасения и продемонстрировали явную и реальную опасность, с которой сталкиваются наши две страны. Общие интересы выживания и сопротивления объединяют Китай и Россию, и наши две страны во многом экономически симбиотичны. Они дополняют и усиливают конкурентные преимущества друг друга. Эти общие интересы сохранятся в долгосрочной перспективе.

Китайское правительство и китайский народ очень хорошо помнят роль Советского Союза в освобождении их страны от японской оккупации и в послевоенной индустриализации Китая.Наши две страны имеют прочную историческую основу для стратегического партнерства, и нам суждено тесно сотрудничать в наших общих интересах. Надеюсь, что стратегическое партнерство России и КНР, усиленное сопряжением «Одного пояса, одного пути» с Евразийским экономическим союзом, станет основой проекта Президента Владимира Путина Большого евразийского партнерства и ядром нового мировой экономический порядок.

Из России, с монополиями | Ежемесячный Вашингтон

На этой неделе российские войска, пытаясь подчинить себе Украину, нанесли ракетные удары по ее столице Киеву, начав крупнейший военный конфликт в Европе со времен Второй мировой войны.США и их союзники начали вводить санкции в отношении российских финансовых учреждений, олигархов и высокотехнологичных секторов, лишая Россию возможности привлекать заемные средства на внешних рынках. Союзники также приостановили одобрение строительства газопровода «Северный поток — 2» через Европу, который строит московская государственная энергетическая компания «Газпром».

Президент Джо Байден дал понять, что грядут более суровые санкции. Одним из них может быть отключение России от SWIFT, Общества всемирных межбанковских финансовых телекоммуникаций, по которому 200 стран проводят финансовые операции.Это означало бы, что Россия не сможет участвовать в международной торговле. Но это действие сопряжено с еще большим риском для мировой экономики.

Проблема с нашим режимом санкций заключается в том, что у России есть важнейшие глобальные монополии, не только значительные позиции в энергетике, которые хорошо известны, но особенно в глобальной цепочке поставок удобрений, которые значительно менее известны. Любая санкция может радикально повлиять на предложение и цену удобрений и, следовательно, продуктов питания на мировом рынке.

«Вот почему монополия — это проблема. Сейчас они занимают доминирующее положение на переговорах», — говорит Питер Ратленд, профессор государственного управления Уэслианского университета и эксперт по России.

Мировая индустрия удобрений включает три основные категории: азотные, калийные и фосфорные удобрения. Калий — это богатое калием солевое удобрение, которое улучшает качество растений и отвечает за 20 процентов мирового спроса на удобрения.

Благодаря своему самому ярому союзнику в Европе, Беларуси, Россия имеет 40-процентную долю рынка в мировом производстве и экспорте калийных удобрений.Две автократии образуют неформальный картель на калийном рынке, состоящий из Уралкалия и Беларусикалия, экспортным подразделением которого является Белорусская калийная компания. В конце прошлого года США ввели санкции против Белорусской калийной компании (БКК), основного экспортного подразделения производителя «Беларуськалий». В нем утверждалось, что Беларусь намеренно создала миграционный кризис на границе с Польшей. Санкции коснулись только американских предприятий, ведущих дела с белорусской компанией.

Ранее в этом году Литовские железные дороги, поощряемые У.S., приостановил поставки белорусского калия через свой Клайпедский порт, который является основным входом Беларуси для калия в Европу. Белорусский калий в настоящее время переправляется через российские железные дороги, что дает России больший контроль над критически важным товаром; Россия может даже купить калий и перепродать его, продолжая экспортировать.

До введения санкций мировые цены на калий уже были на 13-летнем максимуме. Цены резко выросли за последний год, что встревожило фермеров по всему миру. Цены на калий выросли на 71% в 2021 году – с 350 долларов США за тонну до 600 долларов США за тонну; спотовые цены на прошлой неделе показали, что эта цифра достигла 815 долларов за тонну.Санкции США в отношении Беларуси, вероятно, усугубят проблему, поскольку «Беларуськалий» объявил на прошлой неделе, что не сможет выполнить свои контракты. Одна из крупнейших в мире компаний по производству удобрений Yara International со штаб-квартирой в Норвегии объявила, что к апрелю сократит поставки белорусского калия. Другие корпорации в калийной промышленности не планируют наращивать производство и столкнутся с трудностями в своих попытках.

Легкость, с которой Россия может влиять на продовольственный рынок, была продемонстрирована во время мирового кризиса цен на продовольствие 2007-2008 гг.Россия и Беларусь сократили производство калия, чтобы резко поднять цены и увеличить прибыль, при этом финансовый директор Виктор Беляков заявил в то время, что «цена важнее объема». В период с января 2008 г. по октябрь 2009 г. цены на калий выросли на 400 процентов, производство сократилось на 39 процентов, а поставки сократились на 43 процента. Прибыль производителей калия достигла пика 480 процентов в середине 2008 года.

Россия также является доминирующим игроком на мировом рынке азотных удобрений. Пока у него только 16.Доля рынка в мировом экспорте составляет 5 процентов, Россия производит нитрат аммония, ключевой ингредиент, необходимый для удобрения, и имеет почти 66-процентную долю мирового рынка в производстве химикатов.

Ранее в этом месяце Россия решила ввести запрет на экспорт аммиачной селитры, чтобы обеспечить доступные поставки для своих собственных фермеров до 2 апреля. Этот запрет может поднять цену на удобрения в США, в то время как цена на мочевину и диаммонийфосфат (ДАФ), два удобрения, для которых требуется нитрат аммония, выросла на 90% и 30 % в прошлом году.   Кроме того, влияние России на экспортном рынке азотных удобрений за последние несколько десятилетий означало, что она занимает доминирующее положение на рынке в диапазоне от 60 до 100 процентов экспорта азотных удобрений ключевым союзникам США и членам НАТО.

Россия также обеспечивает основные ресурсы, необходимые для производства фосфорных удобрений. Через свою компанию «Уралхим» Россия поставляет аммиак в Марокко, крупнейшему производителю фосфорных удобрений в мире, на долю которого приходится 75 процентов запасов фосфатов. На долю государственного производителя фосфорных удобрений OCP в стране приходится около 34% мирового рынка и 49% фосфорной кислоты, необходимой для производства удобрений.Марокко получает более половины своего аммиака из России, и любое нарушение этих поставок взбудоражит мировой рынок. Российские компании по производству удобрений недавно заняли монопольное положение в отношении импорта фосфорных удобрений в Европу за последний год, поставляя удобрения с низким содержанием кадмия, что стало обязательным в соответствии с новой директивой ЕС в 2019 году. удобрения, что ставит их в невыгодное положение.

Помимо удобрений, Россия сделала производство пшеницы оружием и стала ведущим мировым экспортером зерна, возглавив список в 2016 году и удвоив свой экспорт за последнее десятилетие.Это особенно актуально для региона Ближнего Востока и Северной Африки, где Турция поставляет более 80 процентов импортной пшеницы в регионе по ценам ниже рыночных. Даже Турция, например, импортирует 75 процентов своей пшеницы из России. Российский бум экспорта зерна даже усилил давление на переживающую трудности отрасль в США

Россия находится в центре глобальной цепочки поставок продовольствия. Это должно стать уроком для экспертов по внешней политике и безопасности в Вашингтоне. Такая зависимость от монополистов является серьезным препятствием для усилий по обеспечению мира за границей и защите демократических союзников.В будущем США следует пресекать случаи экономической концентрации за границей, используя различные торговые инструменты и санкции, прежде чем монополии можно будет использовать в качестве геополитического оружия, как в случае с Россией.

За последние несколько десятилетий из-за слабого глобального антимонопольного законодательства в отношении этих монополистов мир пострадал от высоких цен на удобрения и контролируемых поставок. Но такие проблемы также преследуют США дома, способствуя росту затрат для фермеров и потребителей.В Северной Америке картель, известный как Canpotex, состоящий из Mosiac и Nutrien, контролирует американский рынок калия. Mosiac контролирует более 90% рынка фосфорных удобрений в США. Mosiac заняла монопольное положение после того, как США, зависящие от Марокко и России, в конце прошлого года ввели антидемпинговые меры в отношении двух стран.

Какие бы дополнительные санкции США ни предприняли против России, им придется бороться с монополистической ролью Москвы в узких местах цепочки поставок в таких крупных отраслях, как пищевая.Это может означать, что США и их союзники проводят промышленную политику, которая включает в себя создание достаточных мощностей по производству удобрений и химикатов, чтобы стабилизировать мировой рынок и помочь союзникам диверсифицироваться, отказавшись от российских источников.

«Это похоже на покупку страховки, — говорит Ратленд из Уэслиана. «Это экономическое решение не инвестировать в диверсификацию, и когда надвигается ураган, вы хотите иметь больше страховки, но уже слишком поздно».

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.