Моя карьера через 10 лет: Итоги конкурса «Я и моя карьера через 10 лет»

Содержание

Итоги конкурса «Я и моя карьера через 10 лет»

В феврале – апреле Красноуфимский центр занятости проводил конкурс сочинений на тему «Я и моя карьера через 10 лет».

В конкурсе приняли участие 35 человек, из образовательных организаций города Красноуфимска и Красноуфимского района: школы №1, №2», №4, №7, №9, «Саранинская СОШ», «Тавринская СОШ», «Ключиковская СОШ» Филиал «Бугалышская СОШ» Усть-Машская ООШ, «Чатлыковская СОШ», «Дворец творчества», Красноуфимский многопрофильный техникум.

Все написанные сочинения – это видение своего будущего, ориентация на получение престижной, хорошо оплачиваемой профессии. В основном, это профессии медицинской сферы, силовых структур и государственной службы.
Не у всех участников конкурса четко сформированы профессиональные намерения. Во многих работах остро видна проблема отсутствия системы знаний о современном рынке труда и технологии успешного действия на нем.
Основным мотивом выбора профессии у школьников выступает материальный (высокооплачиваемая работа и стабильное будущее). Учащиеся имеют представление о своих будущих профессиональных обязанностях, указывают необходимые или желательные для той или иной профессии качества личности, отмечают точки роста, повышение своей собственной ценности, социальной и творческой активности. Все понимают, что жизнь зависит только от себя, от того, какие цели ставит человек.

Каждому хочется иметь свою семью, где царит любовь и понимание.

Среди 10-11 классов:

1 место - Константинова Елена МАОУ «СШ №2»,
2 место - Преснякова Елена МБОУ СШ №9,
3 место – Нефедова Анастасия МКОУ «Саранинская СОШ» и Самылина Алена МАУДО «Дворец творчества».

Среди 9-х классов:

1 место– Куляшова Инна МАУДО «Дворец творчества»,
2 место - Трифанова Дарья МАОУ «СШ №2»,
3 место – Белоусова Екатерина МКОУ ОШ №4 и Варенцова Дарья – МБОУ ОШ №7.

Среди 8-х классов:

1 место – Пчелина Полина МАОУ «СШ №2»,
2 место - Дьяков Никита МКОУ ОШ №4,
3 место поделили – Мартемьянова Валерия МАОУ «СШ №2», и Мунирова Елена Филиал МАОУ «Бугалышская СОШ» Усть-Машская ООШ.


Все призеры награждены почетными грамотами, а участники – сертификатами.

А теперь пробежимся по сочинениям, только первые строчки из каждой работы. Узнавайте себя, мечтайте и действуйте!
«Наверное, каждый человек задумывается над тем, что будет завтра».
«Ветер дует в лицо, ноги уже отнимаются, но надо бежать!»
«Мне сегодня исполняется 25 лет!»
«Привет тебе, Даш, из будущего»
«Здравствуйте, мне 29 лет и я успешный человек»
«Приветствую тебя, мое прошлое «я», прошу не пугаться и не удивляться…»
«Я пишу вам из две тысячи двадцать шестого и хочу рассказать о себе…»
«Мне 26 лет. Я живу в Екатеринбурге, у меня есть семья…»
««Все работы хороши..», - вспоминаю я, сидя на берегу океана, слова моей дорогой мамы».
«Я, выпускница филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ…»
«5 сентября 2026 года. Сегодня меня повысили… теперь я гендиректор…»
«Я смотрю на себя в зеркало… Мне 25 лет».
«Здравствуй, Анастасия. Если ты это читаешь, то перемещение во времени прошло без трудностей».

«Сейчас, мы дети, о многом не думаем, даже о том, что произойдет с нами через 10 лет».
«Наверное, каждый человек задумывается над вопросами: «Каким будет его будущее?..»»
«Привычный писк оповещает о новом непрочитанном сообщении, висящем на твоей почте».
«Я работаю нейрохирургом…»
«Я стоматолог…»
«Привет, Поля! Мы долгое время не виделись…»
«Каждые пять лет я пишу о себе».
«Очень долго мне пришлось идти к своей мечте».
«Как нам известно, мегаполис - это вихрь, состоящий из шума, гама и движения».
«Привет! Я – это ты из будущего».
«Мне 24 года, служу в полиции, работа мне нравится, нравится задерживать нарушителей, скоро получу повышение по службе».
«Дорогой я, это письмо ты получил из будущего…»
«Мне 25 лет, работаю директором нефтяной компании…»
«Сегодня 9 апреля 2026 года. Мне 24 года».
«На свете много профессий, но моя лучшая, хоть и трудная. Я спасатель».
«Сейчас я лечу в самолете с важного совещания».
«Здравствуйте, мне бы хотелось пофантазировать на тему моей карьеры и о моих достижениях через 10 лет».
«Мне 24 года и я работаю адвокатом».
«Дорогая Ксения, пишу тебе это письмо из будущего!»
«Сейчас, когда мне 14 лет…»
«В жизни каждого человека появляется момент, когда он должен задуматься о своем будущем».
«Каждый из нас в жизни хочет чего-нибудь добиться, стать успешным человеком».

По информации центра занятости

Добавить комментарий

МОЯ КАРЬЕРА ЧЕРЕЗ 2 5 10 ЛЕТ

«МОЯ КАРЬЕРА ЧЕРЕЗ 2, 5, 10 ЛЕТ. » Выполнила: Логинова Ольга Григорьевна БУП-13 -02

Карьера работника должна строиться исходя из ряда принципов ее развития. Планирование карьеры работников составная часть управления персоналом в организации. Я попытаюсь объяснить, как я представляю свою карьеру через 2, 5, 10 лет!

Предварительный этап включает учебу в школе, получение среднего и высшего образования и длится до 25 лет.

За этот период я смогу сменить несколько различных работ в поисках вида деятельности, удовлетворяющего моим потребностям. Если я сразу найду подходящий вид деятельности, то начинается процесс самоутверждения меня как личности.

Далее наступает этап становления, который длится примерно пять лет — от 25 до 30 лет. В этот период я буду осваивать выбранную профессию, приобретать необходимые навыки, будет формироваться квалификация, происходит самоутверждение и появляется потребность к установлению независимости.

Следующие 5 лет идет процесс роста квалификации, я буду продвигаться по служебной лестнице, накапливать богатый практический опыт, приобретать навыки, будет расти потребность в самоутверждении, достижении более высокого статуса и еще большей независимости. Буду обладать профессиональной речью.

Через 10 лет я буду заинтересована передать свои знания подрастающему поколению. Наступает пик совершенствования квалификации и происходит ее повышение в результате активной деятельности и специального обучения.

Я достигну вершин независимости и самовыражения. Появится заслуженное уважение к себе, к окружающим, достигшим своего положения честным трудом!

Спасибо за внимание!

Моя карьера через 5-10 лет. Кем я буду - программист?

1. Презентация на тему: «Моя карьера через 5-10 лет»

2. Кем я буду - программист?

Программист - это специалист, занимающийся
разработкой программного обеспечения (ПО)
для персональных, встраиваемых,
промышленных и других разновидностей
компьютеров, то есть программированием. Это
может быть как руководитель крупных проектов
по разработке ПО, так и «одиночка», пишущий
код конкретной программы.

3. История профессии

Программирование возникло тогда,
когда появилась первая электронновычислительная машина, а может
немного ранее.
В 1944 году была
разработана мощнейшая по тем
временам вычислительная машина
«Марк-1», а уже в 70-х годах ХХ века эта
профессия стала престижной и хорошо
оплачиваемой, не смотря на то, что
развитие программирования в различных
странах эволюционировало совершенно
по-разному.…

4. Личные качества программиста

Программист, прежде всего, должен обладать большим
терпением и выдержкой. Эти качества совершенно
незаменимы и необходимы в его повседневной работе.
Программирование является бурно развивающейся
областью, поэтому программист должен уметь быстро
адаптироваться к текущему состоянию технологии и
постоянно изучать новые технологии. В противном случае
через несколько лет его ценность как специалиста
окажется заметно ниже.
Программист должен уметь объективно оценивать
возможности применяемых технологий и их
эффективность при использовании для каждого
конкретного случая. Чтобы не пришлось однажды пилить
дрова с помощью новейших разработок в лазерной
технике.

5. Функции программиста

Программист занимается разработкой, отладкой и
тестированием программного обеспечения. Это могут
быть и компьютерные игры, и программы для поддержки
и модернизации интернет-сайтов, и программы,
позволяющие компаниям автоматизировать свои бизнеспроцессы. Очень часто компании ищут «узких»
специалистов – например, программистов 1С, отлично
знающих платформы 1С 8 (или 1С 7.7) и имеющих опыт
внедрения этих программных пакетов и доработки
отдельных модулей в соответствии с потребностями
конкретной фирмы. В иностранных и российских
компаниях, производящих программное обеспечение,
востребованы разработчики новых информационных
систем, программ и приложений.

6. Плюсы и минусы этой профессии

На вопрос «Кем быть, что делать?», особенно тем, у
кого хорошо с математикой и кто любит сидеть за компом,
довольно очевидный ответ – программистом.
Почему?
Программирование и все, что связано с IT – это современное
профессиональное направление, оно развивается.
В этой
профессии есть своя романтика и много плюсов, а именно:
1) труд программиста (будем называть эту профессию так, хотя в
ней есть много специализаций) высоко оплачивается
2) программист может выбирать себе работу, устанавливать себе
более свободный, чем у других профессий, рабочий график,
работать дистанционно, найти работу в столице или за
границей.
3) это – интересная и творческая работа.
4) если есть способности, можно поступить в престижный ВУЗ на
бюджетное отделение. Так что кто думает, что эта работа для
него, то выбирайте эту профессию.
Но, к сожалению, в профессии программиста,
как и в любой другой, есть недостатки, такие
как:
1) Приходится часто и много объяснять одно и то же.
2) Иногда случается работать в стрессовой ситуации.
3) Работа за компьютером приводит к проблемам со здоровьем.
4) Профессия накладывает специфический отпечаток на
характер, который нравится далеко не всем окружающим.

5) Как и в любой профессии здесь тоже находится место рутине.

8. Самообразование

В связи со значительным распространением
обществе вычислительной техники и,
соответственно, программирования в
настоящее время потребность в
профессиональных программистах в развитых
странах (в том числе в России) значительно
превосходит возможности высшего
образования по подготовке на соответствующих
специальностях, при этом предъявляемые
требования в бизнесе в большинстве случаев
значительно уже, чем подготовка по
специальности в вузе. В связи с этим, очень
широко распространено самообразование и
обучение программистов.

9. Обучение программиста

Желательно иметь высшее техническое или математическое
образование по специальностям "вычислительная техника" или
"прикладная математика". Однако в профессии программиста
очень большое значение имеет и опыт работы по
специальности. Поэтому еще совсем недавно не было
редкостью среди программистов, что самоучка оказывался
значительно более профессиональным, чем выпускник ВУЗа и
ценился соответственно выше.
Правда сейчас такая тенденция
сходит на нет.
В России подготовка специалистов в этой области ведется по
следующим направлениям:
010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»
010400 «Прикладная математика и информатика»
080500 «Бизнес-информатика»
090900 «Информационная безопасность»
230100 «Информатика и вычислительная техника»
230400 «Информационные системы и технологии»
230700 «Прикладная информатика»
231000 «Программная инженерия»
230115 «Программирование в компьютерных системах»

10. Категории программистов

Прикладные программисты занимаются разработкой
программного обеспечения, необходимого для работы
организации. Например, сюда можно отнести
программистов 1С.
Системные программисты разрабатывают
операционные системы, интерфейсы к распределенным
базам данных, работают с сетями. Специалисты этой
категории являются самыми редкими и
высокооплачиваемыми.
Web-программисты имеют дело с сетями, но, как
правило, с глобальными, такими, как Internet. Они пишут
web-интерфейсы к базам данных, создают
динамические web-страницы и т.п.

11. Языки программирования

В большинстве случаев от программиста требуется знание
специальных языков программирования, применяемых в той
предметной области, где он будет работать. К числу наиболее
распространенных относятся PHP, Delphi, C/C++, Java, Visual
Basic, Perl и другие. Набор знаний опытного специалиста по
определенному направлению достаточно специфичен. Он может
знать все в рамках своей узкой специализации, а вот в соседних
областях знаний может сильно не хватать.

12. Востребованность программистов на рынке труда и их зарплата

Программисты остаются в числе достаточно
востребованных специалистов. Чаще всего работодатели
приглашают программистов 1С и Web – программистов,
наименее редкие вакансии – CQL и C++.
В соответствии с функционалом различаются
и зарплаты. В средних доходах лидируют
программисты 1С и NET, меньше всех
зарабатывают рядовые Web – программисты.
Но последние выделяются и минимумом (ниже
всех) и максимумом (выше только специалист
1С). Это говорит о разнообразии функционала
программистов Web и готовности
работодателей быть гибкими в оценке навыков
и занятости программистов.

14. Социальная значимость профессии в обществе

Без программистов сложно
представить нашу
нынешнюю жизнь. Интернет
играет важную роль в
развитие бизнеса и не
только. Если нужно найти
информацию, мы ищем
через поисковую систему
подходящие веб-ресурсы.
Собственный сайт помогает
в работе, является визитной
карточкой фирмы. Если бы
не умение программистов
создавать нечто уникальное,
то на Интернет страшно
было бы смотреть.

15. Места будущей работы

Научно-исследовательские центры,
IT-компании
Организации, которые в своей структуре
подразумевают отделы программистов (или
штатную единицу)
Профессия пользуется высоким спросом на
рынке и хорошо оплачивается. Всегда есть
возможность карьерного роста.

помогите написать сочинение на тему "Моя будущая профессия через 10 лет"(10 класс)на два

Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Профессия – это осознанно избранное русло, в которое ты будешь вкладывать много сил и времени. Очень важно, чтобы способности и черты характера соответствовали твоему виду деятельности.
    Есть интересное высказывание: «Найди то, что тебе нравится делать, и всю жизнь не работай». Из него следует, что работа, профессия и призвание должны быть одним и тем же, в противном случае, ни одна из них не будет приносить ни радости, ни материального достатка.

    Что я хочу от своей будущей профессии? Конечно, чтобы она была творческой и развивающей, чтобы в процессе работы я общался со многими интересными людьми и, возможно, ездил в другие города. Во-вторых, я должен обладать определенными знаниями и способностями, чтобы быть лучшим в выбранной профессии. В-третьих, то, что я буду делать, должно приносить пользу обществу, а не только мне. И, наконец, моя будущая профессия должна нравиться мне, чтобы я каждый день не просыпался с мыслью: «Опять на работу, когда же будет отпуск?!?»

    Я понимаю, что в 17 лет сделать такой выбор очень сложно, поэтому сейчас можно только предполагать и строить планы. Мне очень нравится профессия архитектора, который разрабатывает проекты будущих зданий, создает сначала маленькие макеты, а затем переносит задумку в реальность. Безусловно, эта профессия требует большой базы знаний и умений, поэтому до своего первого сделанного проекта предстоит много учиться и пробовать.

    Работа архитектора объединяет в себе и творчество, и рациональность, и знания, и постоянное развитие. Ведь если ты не будешь снова и снова учиться, узнавать новые методы строительства и другие тонкости профессии, можно надолго «застрять» в прошлом и остановиться на месте.

    Еще одно очень важное преимущество этого вида деятельности – полезность и значимость для общества. Буквально своими руками повлиять на внешний вид города, в котором живешь, сделать свой двор, улицу, район такими, какими хотелось бы – все это может дать профессия архитектора. А что может быть лучше, чем дарить радость людям, которые впервые заходят в новое здание или квартиру? Я смогу делать здания удобными и практичными и, в то же время, красивыми и радующими глаз. Но до воплощения этих планов мне предстоит несколько лет учиться в институте, испортить горы бумаги для чертежей и килограммы картона для макетов.

    Если же по каким-то причинам профессия архитектора так и останется для меня мечтой, я попробую себя в других сферах. Например, в экономике. От экономиста зависит успешная работа предприятия или всего города. Есть еще много разных интересных профессий, но, какая я бы работа ни была, начинать придется с самого начала, постигая все с самых мелочей. Главное – творчески подходить к поставленной задаче и смело идти к поставленной цели, не пугаясь проблем и препятствий. Тогда работа будет приносить радость, самоутверждение и хорошую зарплату.

Моя будущая профессия 10 класс Сочинения на свободную тему :: Litra.RU :: Только отличные сочинения




Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!


/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 10 класс / Моя будущая профессия

    Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Профессия – это осознанно избранное русло, в которое ты будешь вкладывать много сил и времени. Очень важно, чтобы способности и черты характера соответствовали твоему виду деятельности.
    Есть интересное высказывание: «Найди то, что тебе нравится делать, и всю жизнь не работай». Из него следует, что работа, профессия и призвание должны быть одним и тем же, в противном случае, ни одна из них не будет приносить ни радости, ни материального достатка.

    Что я хочу от своей будущей профессии? Конечно, чтобы она была творческой и развивающей, чтобы в процессе работы я общался со многими интересными людьми и, возможно, ездил в другие города. Во-вторых, я должен обладать определенными знаниями и способностями, чтобы быть лучшим в выбранной профессии. В-третьих, то, что я буду делать, должно приносить пользу обществу, а не только мне. И, наконец, моя будущая профессия должна нравиться мне, чтобы я каждый день не просыпался с мыслью: «Опять на работу, когда же будет отпуск?!?»

    Я понимаю, что в 17 лет сделать такой выбор очень сложно, поэтому сейчас можно только предполагать и строить планы. Мне очень нравится профессия архитектора, который разрабатывает проекты будущих зданий, создает сначала маленькие макеты, а затем переносит задумку в реальность. Безусловно, эта профессия требует большой базы знаний и умений, поэтому до своего первого сделанного проекта предстоит много учиться и пробовать.

    Работа архитектора объединяет в себе и творчество, и рациональность, и знания, и постоянное развитие. Ведь если ты не будешь снова и снова учиться, узнавать новые методы строительства и другие тонкости профессии, можно надолго «застрять» в прошлом и остановиться на месте.

    Еще одно очень важное преимущество этого вида деятельности – полезность и значимость для общества. Буквально своими руками повлиять на внешний вид города, в котором живешь, сделать свой двор, улицу, район такими, какими хотелось бы – все это может дать профессия архитектора. А что может быть лучше, чем дарить радость людям, которые впервые заходят в новое здание или квартиру? Я смогу делать здания удобными и практичными и, в то же время, красивыми и радующими глаз. Но до воплощения этих планов мне предстоит несколько лет учиться в институте, испортить горы бумаги для чертежей и килограммы картона для макетов.

    Если же по каким-то причинам профессия архитектора так и останется для меня мечтой, я попробую себя в других сферах. Например, в экономике. От экономиста зависит успешная работа предприятия или всего города. Есть еще много разных интересных профессий, но, какая я бы работа ни была, начинать придется с самого начала, постигая все с самых мелочей. Главное – творчески подходить к поставленной задаче и смело идти к поставленной цели, не пугаясь проблем и препятствий. Тогда работа будет приносить радость, самоутверждение и хорошую зарплату.


0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 10 класс / Моя будущая профессия


Топ-профессий будущего года: в центре «Моя карьера» рассказали, какие специалисты будут востребованы в ближайшие годы

Пандемия внесла свои коррективы в жизнь людей и их трудоустройство. Эксперты центра «Моя карьера» отмечают: чтобы оставаться востребованным специалистом, нужно развивать свои профессиональные умения, получать новые знания и овладевать актуальными компетенциями. В столичном центре спрогнозировали, какие профессии и навыки будут наиболее перспективны в новом году.

Специалисты в области IT

Многие компании постепенно автоматизируют и оптимизируют работу части персонала, заменяя его труд цифровыми решениями. Диджитализация дает предприятиям возможность отказаться от некоторого количества работников. Вследствие этих изменений становятся более востребованными специалисты в области информационных технологий.

Удаленные сотрудники

Возрастает популярность вакансий с такими формами занятости, как удаленная работа, фриланс, парт-тайм (неполный рабочий день), самозанятость. Новый формат работы укоренился в условиях пандемии и сохранит свою актуальность в будущем году.

Большое количество вакансий, находящихся сейчас в базе центра «Моя карьера», предусматривают удаленный формат работы. Также растет количество самозанятых. Многие выбирают такой вид занятости благодаря возможности организовать график работы по своему усмотрению.

В «Моей карьере» регулярно проходят групповые и индивидуальные консультации по самозанятости. На них специалисты помогают разобраться в особенностях налога на профессиональный доход, узнать о преимуществах оформления статуса самозанятого и сделать выбор в пользу легализации своей деятельности.

Специалисты строительной индустрии

В силу снижения потока рабочих из стран СНГ и регионов России, наметился дефицит специалистов строительной отрасли. Такие профессии как сварщик, плотник, каменщик, токарь, слесарь, монтажник, электрик, маляр становятся все больше востребованы на рынке труда. На них наблюдается повышенный спрос уже сейчас. В ряде случаев высококвалифицированные соискатели даже могут диктовать свои условия по зарплате, социальному пакету и графику работы.

Специалисты в сервисных отраслях

В последние полугода возрос спрос на сотрудников сервисной отрасли. Сейчас происходит стабилизация в данной сфере. Ожидается, что в 2021 году будут особенно востребованы повара, официанты, администраторы, стилисты, специалисты в области красоты, фитнес-персонал.

Как оставаться востребованным?

Мир меняется с огромной скоростью. Чтобы выжить, компании вынуждены постоянно развиваться и осваивать новые технологии. Это требует и от кандидатов непрерывного совершенствования своих навыков, расширения знаний, компетенций и внутренних личностных убеждений.

Эксперты центра «Моя карьера» уверены: обучение на протяжении всей жизни становится метанавыком успешного человека. Чтобы соискателям было проще адаптироваться к изменениям, в центре ежедневно проходят занятия, развивающие универсальные навыки, в том числе и в онлайн-формате.


В декабре соискатели могут стать участниками тренингов по наиболее актуальным направлениям. К примеру:

  • Резюме для трудоустройства на удаленную работу. На вебинаре соискатели узнают, какие особенности есть у резюме для удаленной работы, как описать свою трудовую биографию, чтобы обратить внимание работодателя. Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке.
  • Особенности собеседования онлайн. Эксперты центра расскажут участникам, чем онлайн-собеседование отличается от очного и как подготовиться к нему, а также объяснят о правильном настрое на деловой разговор. Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке.
  • От найма до своего дела. На занятии соискатели узнают о возможных ошибках, которые обычно совершает бывший наемный работник при создании своего дела. Специалисты объяснят, как их избежать. Тренеры расскажут также кандидатам, что поможет преодолеть трудности при создании бизнеса, чтобы его старт оказался быстрым и успешным. Зарегистрироваться на вебинар можно по ссылке.

Стать участником занятий в центре «Моя карьера» может каждый. Найти информацию о ближайших мероприятиях можно на сайте «Моя карьера» в разделе Афиша. На вебинары запись возможна через TimePad. Чтобы попасть на очные занятия, необходимо записаться на прием или позвонить по телефону +7 (495) 870-44-44.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Моя карьера | Москва.Центр

В Центре занятости населения «Моя карьера» 2 февраля состоится первая онлайн-встреча в рамках нового сезона полезных завтраков для некоммерческих организаций. Участники узнают, как грамотно управлять командой и групповой динамикой, что такое тайм-менеджмент, зачем нужен имидж и бренд руководителю и организации, какие преимущества стоят за различными онлайн-инструментами и платформами. Встречи пройдут в онлайн-формате по двум направлениям: Читать дальше......

Представители Центра занятости населения «Моя карьера» 18 января организуют вебинар на тему «Резюме для трудоустройства на удаленную работу».  — Эксперты помогут подготовить анкету и расскажут, какие ошибки допускают люди при оформлении этого документа. Участники проанализируют опыт работы и выделят основные направления для правильного указания в резюме, — проинформировала сотрудник пресс-службы центра занятости Эльмира Симашова. Под Читать дальше......

За весь 2020 год операторы справочной службы центра занятости «Моя карьера» помогли 40 тысячам москвичей. Об этом стало известно 16 декабря.  — Операторы службы записывали москвичей на очный или онлайн-приемы к карьерным консультантам, рассказывали о проводимых в центре мероприятиях и отвечали на множество вопросов. В настоящее время штаб контакт-центра состоит из 23 операторов, — сообщили в пресс-службе центра «Моя карьера».  Ежедневно они Читать дальше......

Участниками новогоднего онлайн-марафона, который провели сотрудники Центра занятости «Моя карьера», стали более двух тысяч человек. Около ста компаний в течение пяти дней предложили москвичам порядка десяти тысяч актуальных вакансий. Треть участников по итогам марафона направила свои отклики работодателям. Благодаря этому мероприятию сотни людей, несмотря на сложные условия, смогут выйти на работу уже в этом году, Читать дальше......

Представители центра занятости «Моя карьера» 10 декабря организуют для жителей столицы встречу на тему: «Эффективные коммуникации online» в дистанционном формате.   — Онлайн-мероприятие проведут в рамках мастерской развития навыков современного человека. Участникам встречи расскажут о принципах эффективной коммуникации в онлайн-формате, об ошибках в деловой переписке и о том, как общаться в мессенджерах, — рассказала Юлия Креслянская, специалист пресс-службы центра занятости «Моя карьера». Трудность виртуальной коммуникации заключается Читать дальше......

С начала 2020 года в тренингах и занятиях центра занятости населения «Моя карьера» приняли участие более 34 тысяч человек.  На сайте Агентства городских новостей «Москва» проинформировали, что всего в учреждении провели около 1,3 тысячи вебинаров, карьерных консультаций и других мероприятий, направленных на помощь людям в адаптации на рынке труда.  Все встречи центра проводят бесплатно.  В Читать дальше......

В Центре занятости «Моя карьера» 3 декабря пройдет мастер-класс, на котором обсудят, «Как преодолеть страх собеседования». — Мероприятие организуют в рамках мастерской психологической поддержки. Участникам группового занятия расскажут, почему люди испытывают волнение перед собеседованием и как подготовить себя к деловой встрече, —проинформировала Юлия Креслянская, специалист пресс-службы центра «Моя карьера». Начало мероприятия в 10:00. Еще в Читать дальше......

Ярмарку вакансий в дистанционном формате 18 ноября организуют сотрудники центра занятости «Моя карьера». На сайте газеты «Вечерняя Москва» проинформировали, что это будет финальное, пятое, в 2020 году мероприятие под названием «Антикризисные вакансии — 2». В прошлый раз участниками ярмарки вакансий стали более 300 москвичей. Треть из них отправили резюме в выбранные компании. В центре занятости Читать дальше......

Вебинар, который 6 ноября в дистанционном формате организуют сотрудники центра занятости «Моя карьера», посвятят теме «Как составить бизнес-план».  На мастер-класс пригласили всех желающих.  — Сотрудник учреждения вместе с участниками онлайн-встречи разберет план подготовки открытия маникюрного салона. Например, москвичи узнают об описании продукта и анализе рыночного окружения. Еще специалист расскажет, что такое маркетинговый, производственный и организационный планы, — Читать дальше......

Моя карьера через 5-10 лет. Кем я буду - программист?

1. Презентация на тему: «Моя карьера через 5-10 лет»

2. Кем я буду - программист?

Программист - это специалист, занимающийся
разработкой программного обеспечения (ПО)
для своих, встраиваемых,
промышленных и других разновидностей
компьютеров, то есть программированием. Это
может быть как руководитель проектов
по разработке ПО, так и «одиночка», пишущий
код конкретной программы.

3. История профессии

Программирование возникло тогда,
когда появилась первая электронновычислительная машина, а может
немного ранее. В 1944 году была
Добавлена ​​мощнейшая по тем
временам вычислительная машина
«Марк-1», а уже в 70-х годах ХХ века эта
профессия стала престижной и хорошо
оплачиваемой, не смотря на то, что
развитие программирования в различных
страны эволюционировало совершенно
по-разному.

4.Личные качества программиста

Программист, прежде всего, должен обладать большим
терпением и выдержкой. Эти качества совершенно
незаменимы и необходимы в его повседневной работе.
Программирование является бурно развивающейся
областью, поэтому программист должен уметь быстро
адаптироваться к текущему состоянию технологии и
постоянно изучать новые технологии. В противном случае
через несколько лет его ценность как специалиста
значительно ниже.
Программист должен уметь объективно оценивать
возможности применяемых технологий и их
эффективность при использовании для каждого
конкретного случая. Чтобы не пришлось однажды пилить
дрова с помощью новейших разработок в лазерной
техника.

5. Функции программиста

Программист занимается разработкой, отладкой и
тестированием программного обеспечения. Это могут
быть и компьютерные игры, и программы для поддержки
и модернизация интернет-сайтов, и программы,
позволяющие компаниям автоматизировать свои бизнеспроцессы. Очень часто компании ищут «узких»
специалистов - например, программистов 1С, отлично
знающих платформы 1С 8 (или 1С 7.7) и имеющий
внедрения этих программных пакетов и доработки
отдельных модулей в соответствии с потребностями
данная фирма. В иностранных и российских
компаниях, производственное программное обеспечение,
востребованы разработчики новых информационных
систем, программ и приложений.

6. Плюсы и минусы этой профессии

На вопрос «Кем, что делать?», Особенно тем, у
кого хорошо с математикой и кто любит сидеть за компом,
довольно очевидный ответ - программистом.
Почему?
Программирование и все, что связано с IT - это современное
профессиональное направление, оно развивается. В этой
профессии есть своя романтика и много плюсов, а именно:
1) труд программиста (будем называть эту профессию так, хотя в
ней есть много специализаций) высоко оплачивается
2) программист может выбирать себе работу, устанавливать себе
более свободный, чем у других профессий, рабочий график,
работать дистанционно, найти работу в столице или за
границей.
3) это - интересная и творческая работа.
4) если есть способности, можно поступить в престижный ВУЗ на
бюджетное отделение. Так что кто думает, что эта работа для
его, то выбирайте эту профессию.
Но, к сожалению, в профессии программиста,
как и в любой другой, есть недостатки, такие
как:
1) Приходится часто и много объяснять одно и то же.
2) Иногда случается работать в стрессовой ситуации.
3) Работа за компьютером приводит к проблемам со здоровьем.
4) Профессия накладывает специфический отпечаток на
характер, который нравится далеко не всем окружающим.
5) Как и в любой профессии здесь тоже находится место рутине.

8. Самообразование

В связи со значительным распространением
общество вычислительной техники и,
соответственно, программирования в
настоящее время потребность в
профессиональных программистах в развернутых
странах (в том числе в России) значительно
превосходит возможности высшего
образования по подготовке на соответствующие
специальности, при этом предъявляемые
требования в большинстве случаев
значительно уже, чем подготовка по
специальности в вузе. В связи с этим, очень
широко распространено самообразование и
обучение программистов.

9. Обучение программиста

Желательно иметь высшее техническое или математическое
образование по специальностям "вычислительная техника" или
«прикладная математика». Однако в профессии программиста
очень большое значение имеет и опыт работы по
специальности. Поэтому еще совсем недавно не было
редкость среди программистов, что самоучка оказывался
значительно более профессиональным, чем выпускник ВУЗа и
ценился соответственно выше.Правда сейчас такая тенденция
сходит на нет.
В России подготовка специалистов в этой области ведется по
следующий направлениям:
010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»
010400 «Прикладная математика и информатика»
080500 «Бизнес-информатика»
0

«Информационная безопасность»
230100 «Информатика и вычислительная техника»
230400 «Информационные системы и технологии»
230700 «Прикладная информатика»
231000 «Программная инженерия»
230115 «Программирование в компьютерных системах»

10. Категории программистов

Прикладные программисты занимаются разработкой
программного обеспечения, необходимого для работы
организации. Например, сюда можно отнести
программистов 1С.
Системные программисты реализованы
операционные системы, интерфейсы к распределенным
базам данных, работают с сетями. Специалисты этой
категории являются самыми редкими и
высокооплачиваемыми.
Web-программисты имеют дело с сетями, но, как
правило, с глобальными, такими, как Интернет.Они пишут
веб-интерфейсы к базам данных,
динамические веб-страницы и т.п.

11. Языки программирования

В большинстве случаев от программиста требуется знание
специальных языков программирования, применяемых в той
предметной области, где он будет работать. К наиболее
распространенных PHP, Delphi, C / C ++, Java, Visual
Basic, Perl и другие. Набор знаний опытного специалиста по
определенному направлению достаточно специфичен. Он может
знать все в рамках своей узкой специализации, а вот в соседних
области знаний может сильно не хватать.

12. Востребованность программистов на рынке труда и их зарплата

Программисты остаются в том числе
востребованных специалистов. Чаще всего работодатели
приглашают программистов 1С и Web - программистов,
наименованиям редкие вакансии - CQL и C ++.
В соответствии с функционалом различаются
и зарплаты. В средних доходах лидируют
программисты 1С и NET, меньше всех
зарабатывают рядовые Web - программисты.
Но последние выделяются и минимумом (ниже
всех) и максимумом (выше только специалист
1С). Это говорит о разнообразии функционала
программистов Сеть и готовности
гибкими оценками работодателей
и занятость программистов.

14. Социальная значимость профессии в обществе

Без программистов сложно
представить нашу
нынешнюю жизнь. Интернет
играет важную роль в
развитие бизнеса и не
только. Если нужно найти
информацию, мы ищем
через поисковую систему
подходящие веб-ресурсы.
Собственный сайт помогает
в работе, является визитной
карточкой фирмы. Если бы
не умение программистов
создать нечто уникальное,
то на Интернет страшно
было бы смотреть.

15. Места будущей работы

Научно-исследовательские центры,
IT-компания
Организации, которые в своей структуре
подразумевают отделы программистов (или
штатную единицу)
Профессия пользуется высоким спросом на
рынок и хорошо оплачивается.Всегда есть
возможность карьерного роста.

Каким я вижу свое будущее через 10 лет

Выбор профессии

Правильно выбрать профессию сложно даже тем, у кого есть любимый школьный предмет. Скажем, подросток любит биологию, она открывает широкий простор для выбора: ветеринар, агроном, биолог, преподаватель и т. д. Поэтому судить о профессиональной склонности по школьным предпочтениям не совсем верно.

Когда стоишь на перепутье, кажется, что перед тобой множество дорог.Третья слишком разбита прохожими, четвертая заросла кустарником, и лишь на паре остальных уложен асфальт. Заявить не утверждает, что идти нужно исключительно по асфальту. Принц прорывался сквозь заросли, чтобы разбудить спящую красавицу. Решайте, что ближе вам: что проще или что заманчивее.

В начале своего исследования я выбрал самые востребованные профессии на данный момент по моему мнению.Затем изменил их рейтинг и понял, как трудно выбрать что-то определенное, не имея понятия, кем хочу стать в будущем. Я обратился к специалистам разных профессий, чтобы понять, почему они выбрали свою профессию. Каждый приводил свои примеры о значимости своей профессии, и я даже растерялся. Все профессии нужны для современной жизни.

Каждая требует своих установленных знаний, умений и даже талантов. Например, врачу - необходимо знать на отлично - биологию, химию, анатомию и психологию.Продавцу - математику, русский, психологию. Юристу - историю, обществознание, психологию, русский. Всем необходимо знать русский язык, знания по разным предметам, не относящимся к выбору их профессии, для гармоничного развития, чтобы они могли общаться на другие темы. Но в каждой профессии есть люди, которые учились вместе одному и тому же, но кто-то достиг огромных высот. А кто-то остался посредником работником. Почему?

Возможно на это качество личности, которые препятствуют профессиональной деятельности, такие как:

  • безответственность;
  • невнимательность;
  • эгоистичность;
  • эмоциональная несдержанность;
  • жестокость;
  • брезгливость;
  • нетерпимость;
  • рассеянность.

Выбор профессии - дело сложное и важное, ведь современный человек большую часть жизни проводит на работе. Поэтому знание себя - своих интересов, способностей и желаний - главное условие психологической готовности к выбору профессии.

Человек, выбирающий профессию, должен определить для себя, что для него важнее, и в соответствии с этим решить, какая помощь помогает наиболее важным для него мотивы и потребности, связанные с его жизненными ценностями.

чача анкетирования - выявить основные факторы, влияющие на самоопределение старшеклассников при выборе профессии, исследовать роль родителей и педагогов в процессе формирования системы ценностей современных старшеклассников, лежащей в основе самоопределения при выборе профессии, изучить особенности и противоречия процесса выбора

Методики профориентации

Чтобы освоить определенную профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать определенными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляют эту профессию к личности работающего.

Наряду с хорошо разработанной информационной системой ориентации важно умение разбираться в себе, своих способностях, мотивах выбора профессии, интересах, склонностях, предпочтениях. Эти данные могут быть получены с помощью психологических методов наблюдения, беседы, опроса. Но более стандартизованный и надежный вид они приобретают после специального психодиагностического обследования, особенно при диагностике возможностей и возможностей.

Методики профориентации и были созданы специально для работы с молодежью, в том числе школьниками, находящимися на этапе профессионального самоопределения.Лишь затем ряд из этого методик показал свою пригодность и для работы со взрослыми людьми.

Различные методы профориентации основаны на разных теоретических подходах, поэтому результаты, полученные с их помощью, не всегда могут совпадать между собой. Скорее данные методики дополняют друг друга.

Методики ДДО и ОПГ базируются на психологической классификации профессий по предмету труда, являющейся наиболее популярной, практически общепринятой в России, разработанной Е.А. Климовым. Согласно этой классификации все профессии делятся на пять типов, в зависимости от того, с чем имеет депо работник в процессе своего труда. Это тип профессий «человек - человек», «человек - техника», «человек-знаковая система», «человек - художественный образ» и «человек - природа». При этом методика ДДО является более короткой по сравнению с методикой ОПГ и основ на выборе одного из двух суждений (всего из 20 пар суждений).

Простота использования этой методики для клиента и консультанта позволяет характеризовать методику ДДО как методику наиболее широкого диапазона действий, пригодную для тестирования различных категорий взрослого населения и лиц юношеского и даже подросткового возраста.Эта методика позволяет достаточно успешно определять направленность даже у людей, страдающих определенными расстройствами интеллектуальной деятельности.

Методика ОПГ, в отличие от ДДО, включает 50 суждений, каждое из которых оценивает трижды по трехбалльной шкале точки зрения степени выраженности среднего умений, эмоционального состояния и желания заниматься видами деятельности. Методика ограничивает возможности использования у подростков, лиц с низким уровнем образования и умственного развития.

Однако, по сравнению с ДДО, методика обладает высокой разрешающей способностью и позволяет анализировать отношение к другим типам профессий не только с точки зрения склонностей и интересов, но и с точки зрения зрения умений.

Л.А. Йовайша выделяет в структуре личности четыре компонента, определяющие: активность, возможность, стиль и направленность.

Личность изучается по проявлениям активности (в том числе при выборе профессии) и характеру самовыражения (целостная организация индивида, представленная в направленности, возможностях и стиле деятельности человека).

Все эти качества личности проявляются во всех областях жизнедеятельности, в том числе в профессиональной деятельности и при выборе профессии. При этом в выборе профессии основополагающее значение принадлежит системе ценностей человека, определяемых его глубокими, коренными потребностями.

Каждая конкретная личность соответствует своей иерархии типов ценностей и функций в соответствии с преобладающими у нее потребностями. Л.А. Иовайша выделяет следующие типы ценностей: общение (тип социальной коммуникативности), интеллектуальную активность, практико-технический тип, художественную активность, соматический тип, материально-экономический тип.

Методика Холланда тем, что основано на отличной от климовской классификации профессий и поэтому может эффективно дополнять другие профориентационные методики. Методика Холланда позволяет выявить у клиента одного из типов профессиональной направленности личности, которые получили названия: «реалистичный», «интеллектуальный», «социальный», «конвенциальный», «артистичный».

Методика обладает более широкими возможностями, чем просто определение интересов и склонностей.Тип личности, диагностируемый с помощью данной методики, включает в себя еще и характер способностей, стиль мышления и деятельности, ведущие потребности и ориентацию на те или другие человеческие ценности. При работе с методикой каждой из 42 приведенных пар профессий или должностей клиенту необходимо отдать предпочтение одной из них. Методика проста в проведении и обработке может быть не только в профориентации клиента, но и в более широком контексте психологического консультирования.

Следует отметить, что профессиональная категория ориентированности личности, определяемые по методике Холланда, в соответствии с классификацией профессий Климова. Так, «реалистичный» тип личности в наибольшей степени соответствует профессиям типа «человек - техника» и «человек - природа» и характеризует направленность на рабочие и инженерно-технические специальности и должности. «Интеллектуальный» тип личности в большей степени связан со сферой общественных и естественных наук, то есть с профессиями типа «человек-человек» и «человек-природа».

«Социальный» тип определяет склонность к профессии в сфере обслуживания, образования и медицины типа «человек-человек». «Конвенциальный» тип описывает склонность к информационным профессиям типа «человек - знаковая система».

«Предприимчивый» тип однозначно не связан с каким-либо одним климовским типом профессии и может проявляться в любом из них, хотя ориентация на управленческие профессии и должности более сложными привязывает представителей этого типа к профессиям «человек - человек».Наконец, «артистический» тип личности без проблем можно отнести к профессиям типа «человек - художественный образ»

При создании методики «Направленность личности» Б. Басе исходил из своей гипотезы, согласно которой способ реагирования людей на требования трудовой деятельности, на условия труда и на сотрудников зависит от ожидаемого удовлетворения и вознаграждения, а также возможного неудовлетворения.

Этой связью используются методы, которые не согласовываются между собой:

  • выполнение работы;
  • хорошие межличностные отношения с сотрудниками;
  • получение удовлетворения.

Методика создана для трех основных типов деятельности направленности в трудовой деятельности:

  • направленность на себя;
  • направленность на общение;
  • направленность на дело.

Методика может рассматривать как психодиагностическое средство оценки личности.

Все рассматриваемые выше методики изучения возможностей поиска, интересов, возможностей может помочь определить в конечном итоге дальнейшую профессиональную ориентацию.

План выбора профессии. Анкета-опрос

В исследовании проекта я пробнил, что выбрать профессию не так-то просто. Существует множество методик выбора профессии, и на выбор профессии множество факторов. В своем проекте я хочу составить свой план выбора профессии для выпускника, используя данные опроса учеников школы. Для этого я провел и провел опрос.

Вопросы анкеты для выпускников

  • Ты выбрал профессию?
  • Каким образом ты определился с выбором профессии?
  • Что тебе помогло определиться с выбором профессии?
  • Что ты делаешь, для того, чтобы осуществить данный выбор профессии?

Я провёл анкетирование в выпускных классах.

9 - а класс

1 ответ на вопрос 2 ответ на вопрос 3 ответ на вопрос 4 ответ на вопрос
Да 80% Сам (сама) 70% Родители 40% Учусь 50%
Нет 20% Никак-20% Ничто 30% Ничего 40%
Родственники (мама, папа и др. ) 10% 20% Развиваюсь 10%
Реклама (кино) 10%

9 - б класс

1 ответ на вопрос 2 ответ на вопрос 3 ответ на вопрос ответ на вопрос
Да 58% Никак - 33% Ничто 25% Учусь 58%
Нет 42% Интернет 25% Ум (знание отдельных) 25% Ничего 34%
Родственники (мама, папа и др.) 17% Интересы 17% Работаю 8%
Сам (сама) 17% Сам 17%
Интересы -8% Деньги 8%
Заставили 8%

11 - а класс

1 ответ на вопрос 2 ответ на вопрос 3 ответ на вопрос 4 ответ на вопрос
Да -79 Сам% (сама) 37% Учёба 63% Учусь-53%
Нет -21% Знакомые, друзья-26% Предпочтения 16% Ничего 16%
Родственники (мама, папа и др. ) 21% Ничто 11% Работаю 16%
Никто 11% Желания 5% Совершенствуюсь 10%
Не знаю 5% Реклама 5% Прохожу %

Вывод по проведенному опросу:

  • Большинство выпускников определились с выбором профессии, что является хорошим показателем в выпускных классах.
  • Если посмотреть на ответы вопроса «Каким образом ты определился с выбором профессии» больше половины учеников выбрали профессию самостоятельно.
  • В 11 классах учеба и интерес к определенным учебным предметам помогли определиться с выбором профессии. В 9 классах помогли советами родителей.
  • Для того, чтобы осуществить данный выбор профессии большая часть ориентирована на учебу.

Мой план выбора профессии

Итак, я изучил выбор профессии выпускников и понял, что в большей степени на выбор профессии в 9 классе родители, что не совсем правильно. А в 11 классе больше половины выпускников выбирали профессию по учебным достижениям. А как же интерес к профессии, личностные профессиональные качества.

Сопоставив изученный материал по профессии и опросу выпускников, я предлагаю следующую схему выбора профессии :

1. Пройти ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК Е.Л. Климова (пройди тест онлайн или см. Приложение 1.), по ней определить свою профессиональную ориентацию, самооценку, интересы, подходящий тип профессии. Пройти Методику Йовайши (пройди тест онлайн или см. Приложение 1). По полученным данным выписать подходящие профессии.

2. Определить свои увлечения, любимые занятия.

3. Проанализировать профессии, в которых возможно применить свои увлечения (Приложение 2.)

4. Сопоставить профессии, выбранные с помощью пройденных методов и список профессий выбранных по увлечениям. Выписать совпавшие профессии.

5. Выбрать какая из этих профессий принесёт больший и стабильный доход и будет в радость.

6. Какие предметы необходимо знать, чтобы поступить в учебное заведение для данной профессии.

7. В каком направлении, и по каким предметам нужно приложить больше усилий.

8. Представить себя специалистом выбранной профессии и понять это ли нужно!

9. Если не нравишься себе, начать выбор с начала.

Сочинение на тему Будущее русского языка

Величие и богатство русского языка оспорить сложно. Это настоящий колосс литературы, непререкаемый авторитет и символ неисчислимых достоинств. Любое классическое произведение русских авторов - это непревзойденное мастерство истинного Слова, лишний раз подтверждающее тот факт, что русскому языку подвластны любые краски, эмоции и изыски.Увы, нынешнее время нельзя назвать порой расцвета русского языка. Сегодня, когда общение непростительным способом упрощается, а в речи то и дело проявляются иностранные, заимствованные термины, русский язык переживает не лучшие дни. Достаточно полистать любой из популярных бестселлеров, чтобы понять, насколько бедной и невыразительной становится литература. Причины этого явления ясны. И дело вовсе не в том, что современные авторы далеки от истинного искусства и не владеют русским языком в должной мере.Как максимально приближенным к нынешнему поколению, способному воспринимать лишь простые и незатейливые языковые формы являются максимально приближенными к нынешнему поколению. Современной молодежи достаточно сложно читать Толстого и Достоевского, она не в силах воспринять кружевную, сказочную поэзию Тютчева и Блока. Увы, всемирно известные сегодня известные великие произведения классики лишь докучливым школьным заданием, и мало кто видит в нем истинного ценителя. Подобные наблюдения пугают того, кто способен анализировать ситуацию и задумываться о будущем русского языка в нашей стране.Однако не стоит совершенно исключить наличие по-настоящему читающей публики, которая вполне способна наслаждаться изумительными языками оборотами и точностью эпитетов. И не случайно существуют люди различных сообществ и кружков, которые встречаются, не представляющие своей жизни без качественной русской литературы. Благодаря такой категории людей, стремящихся к прекрасному, остается надежда на дальнейшее развитие и процветание русского языка, как величайшей драгоценности всего народа.Ценить и уважать язык человек должен с самых первых лет своей жизни. И если все родители вместо дежурного мультфильма снова начинают читать своему малышу сказки и занимательные истории, то русского языка может снова возиться и окрепнуть. Основы любви к чтению должны зарождаться в каждой отдельной семье. Ведь именно чтение - и есть ключ к величайшим знаниям, грамотной оценке окружающей жизни, пониманию характеров и красивой, правильной речи. Лишь посредством чтения язык новое свое благотворное влияние не только на умы, но и на души.Прекрасной станет страна, в которой каждый гражданин захочет в совершенстве знать родной язык и поклоняться его необычайной красоте.

  • <Назад
  • Вперёд>

Моя профессия по «Схеме выбора профессии»

1. Результаты ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОПРОСНИКА Е. Л. Климова

Человек-природа Представителей этих профессий объединяет одно очень важное качество - любовь к природе. Но любовь не созерцательная.Которой является практически все люди. Одно дело - любить животных и растения, играть с ними, радоваться им. И совсем другое - регулярно, день за днем ​​ухаживать за ними, заниматься, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами. Специалист должен не просто все знать о живых организмх, но и прогнозировать возможные изменения в них и принимать меры. От человека требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных задач, заботливость, терпение и дальновидность.Человек, работающий в сфере «человек-природа», должен быть спокойным и уравновешенным.

Результаты МЕТОДИКИ ЙОВАЙШИ

А) По результату мои профессиональные предпочтения набравшие баллов в сферах:

Б) Опросник Профессиональный склон

  • Работа с людьми
  • деятельность 4
  • Работа на производстве 0
  • Эстетические виды деятельности 4
  • Экстремальные виды деятельности 3
  • Планово-экономические виды деятельности 3

2. У меня в доме есть очень много всяких разных животных - попугай, рыбки, котёнок, собака. Я их всех очень люблю. Но они все требуют много внимания, но разного отношения. Иногда бывает что кто-то из них болеет. Я не всегда обращаюсь к ветеринару, и лечу их сам. У меня есть младший брат и когда он болеет я его лечу, помогаю маме за ним ухаживать. И даже если он здоров я всё ровно за ним присматриваю.

3. Есть несколько профессий, в которых я могу проявлять заботу о братьях наших меньших и о людях.Это ветеринар, врач, учитель, эколог, дрессировщик и другие.

4. Я сопоставил результаты опросника и мои интересы. Направления и интересы к профессии совпадают и тем я могу точно сказать, что мне подходят профессии ветеринар, врач, учитель, эколог, дрессировщик.

5. Из всех предполагаемых профессий я выбираю врача. Я считаю, что сейчас врачи узких специализаций зарабатывают больше чем другие. Я очень хочу стать врачом, потому что хочу быть полезным, не только для семьи, но и для других. Возможно, я смог изобрести лекарство от рака.

6. Чтобы лечить людей и не навредить им, нужно очень хорошо знать: анатомию человека, биологию, химию, математику.

7. Сейчас я знаю мне нужно приложить больше усилий в изучении математики, и расширить знания по всем предметам. Для этого я посещаю дополнительные занятия по математике, изучаю литературу по всем предметам как в интернет- источнике, так и в обычной в обычномеке.

8. Я вижу себя врачом –окулистом. И мне это нравится.

9. Если вдруг я передумаю, то стану детским врачом педиатром.

Заключение

Для того, что бы правильно выбрать профессию, выпускнику необходимо прочитать литературу о различных учебных заведениях, учесть свои интересы и склонности. Об учебных заведениях можно прочитать в Интернете, в буклетах или сходить на день открытых дверей.

Определяясь с выбором своей профессии, я очень долго думал, а кем мне хочется быть. Искал информацию везде. Я понял, что необходимо составить алгоритм выбора. Стал обдумывать правильно. И из всего разнообразия выбрал самый важный и из них составил свою схему выбора профессии, которая является продуктом моего проекта. Каждый школьник может воспользоваться моей схемой выбора профессии и помочь себе определиться.

Выполнение данного проекта помогло мне точно определиться, кем я хочу быть. Я уверен в своих силах и точно поставил перед собой цель - в мед университет. Уже сейчас я думаю о своей дальнейшей судьбе, поэтому я стараюсь учиться и хочу успешно сдать вступительные экзамены, именно в это время я покажу всё своё умение!

Список литературы

  1. Галицкая С.Компас в мире профессий, или Как сделать правильный выбор: о профилишей ступени средней школы / С. Галицкая // Учительская газета. Прил. УГ Регион-консультант. - 2008. - 11 марта (N 11). - С. 5.
  2. Козловский О. В. Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации. - Донецк: БАО, 2006. - 798 с.
  3. Лопатина А. Секреты мастерства: 62 урока о профессиях и мастерах. - Москва: Амрита-Русь, 2005. - 350 с.
  4. Иваницкая Е. Выбор будущей профессии определяет… стереотипы: к такому выводу пришли социологи, обратившиеся к старшеклассникам и выпускникам школ с вопросами их возможной трудовой деятельности // Первое сентября.- 2008. - 15 марта. - С. 18.
  5. Интернет

Куда мы хотим прийти?

В суете дней важно понимать, а куда мы глобально хотим прийти и стать кем. Особенно это важно для женщины. Потому что с огромным перечнем задач по работе, семейными делами, домохозяйством, заботой о муже и о детях мы часто помним, о чем и о ком угодно, кроме самого важного - себя!

Начать я предлагаю одну технологию для видения своего будущего - она ​​не только расставляет в голове все по полочкам, но и дает четкое понимание того, что обеспечивает ли мои сегодняшние действия к жизни моей мечты.

Методика лёгкая, но очень эффективная: давайте вместе представим, какой вы видите через 5 лет. Как вы выглядите, во что одеваетесь, где и с кем просыпаетесь. Трудитесь в корпорации или вы предприниматель, сколько дней в неделю ходите на работу или, может быть, работаете полностью на удаленной основе? Представляйте все в мельчайших подробностях, чем детальнее, тем лучше! Выберите, где вы хотите оказаться, зафиксируйте этот яркий образ у себя в голове, а если есть желание - перепишите это все в блокнот.

Эту методику я не просто пересказываю из книжек. Мне мама двоих малышей-погодок, и передо мной встал вопрос: 2-3 года, когда они могут пойти в детский сад, и после этого вернуться в профессию, или же попробовать что-то делать уже сейчас, совмещая материнство и карьеру. Я, конечно же, хотела совмещать. Но когда создаст свое видение будущего, поняла, что хочу максимум времени уделять детям и в то же время самореализовываться. И уже с этих позиций выбирает для себя проекты и удаленную работу.

«Моя карьера» помогает детям-сиротам из проекта «Давай дружить!» сделать первые шаги к работе мечты

«Давай дружить» - столичный проект помощи детям-сиротам и ребятам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Чтобы помочь подросткам с определением дальнейшего профессионального пути, специалисты центра занятости «карьера» организовали для них цикл онлайн-встреч «Я выбираю». Первые занятия уже состоялись в ноябре, а до конца года запланировано еще порядка десяти.Всего профориентационное тестирование пройдут 100 ребят из столичных центров семейному воспитанию: ЦССВ «Каховские Ромашки» и ЦССВ имени Ю. В. Никулина.

На профориентационном занятии юным москвичам рассказывают о том, как правильно подойти к выбору будущей профессии, и что может повлиять на их самоопределение в ближайшие годы. Специалисты центра «Моя карьера» объясняют ребятам, какие профессии отрасли будут востребованы в ближайшее время. Помимо этого, эксперты учат работать в команде и рассказывают о возможностях центра.

«Моя карьера» с особым трепетом и вниманием относится к участию в проекте «Давай дружить» . Мы всем сердцем хотим помочь подросткам поскорее адаптироваться, найти свое призвание, новых друзей. Надеюсь, что в жизни у ребят все сложится, и участие в проекте, возможно, превратится в большой карьерный путь! « - рассказ Ирина Швец , директор центра« Моя Карьера »


Профориентация и первые шаги

Ребята очень тепло отзываются о занятиях «Я выбираю» и атмосфере поддержки.Такие встречи помогают им раскрыться, а тренеры на собственных примерах побуждают смелее делать первые шаги и не бояться будущего.

«Давно мечтаю стать поваром. Но чтобы стать профессионалом, недостаточно просто любить готовить. Рад, что № Моей карьере «подсказали конкретный план действий. Теперь у меня появилась вера, что все получится », - поделился впечатлениям Сергей .

«Во время занятий задумался о своей будущей работе.Узнал столько нового и интересного. Мне все понравилось », - добавил Ваня.

«Я узнала, что такое профессия, прошла тестирование. Еще раз убедилась, что творческое направление - это мое », - поделилась эмоциями Катя .

«На веб-встречах от центра« Моя карьера »получил ответы на все вопросы. Понял, как важно работать в команде », - отметил Алексей.

Эксперты «Моей карьеры» стараются учесть предпочтения всех детей, найти ключ к каждому участнику и помочь с выбором профессии.Специалисты организуют занятия таким образом, чтобы процесс был не только полезным, но увлекательным и интересным.

Читать: Как прошло профориентационное занятие для подростков из группы содействия семейному воспитанию «Возрождение»

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Моя карьера | Москва.Центр

В Центре занятости населения «Моя карьера» состоится 2 февраля первая онлайн-встреча в рамках нового сезона завтраков для некоммерческих организаций.Участники узнают, как грамотно командой управлять и групповой динамикой, зачем нужен имидж и бренд руководителю и организации, какие преимущества используются для различных онлайн-инструментов и платформ. Встречи пройдут в онлайн-формате по двум направлениям: Читать дальше ......

Представители уровня занятости населения «Моя карьера» 18 января организуют вебинар на тему «Резюме для трудоустройства на удаленную работу». - Эксперты подготовить анкету и расскажут, какие ошибки допускают люди при оформлении этого документа.Участники проанализируют опыт работы и выделят основные направления для правильного указания в резюме, - проинформировала сотрудник пресс-службы центра занятости Эльмира Симашова. Под Читать дальше ......

За весь 2020 год операторы справочной службы центра занятости «Моя карьера» помогли 40 тысячам москвичей. Об этом стало известно 16 декабря. - Операторы службы записывали москвичей на очный или онлайн-приемы к карьерным консультантам, рассказывали о проводимых в центре мероприятиях и отвечали на множество вопросов.В штаб-службе центра сообщения из 23 операторов, - сообщили в сообщении пресс-службы центра «Моя карьера». Ежедневно они Читать дальше . .....

Участниками новогоднего онлайн-марафона, которые провели сотрудники службы безопасности «Моя карьера», стали более двух тысяч человек. Около ста компаний в течение пяти дней предложили москвичам порядка десяти тысяч актуальных вакансий. Треть участников по итогам марафона направила свои отклики работодателям. Благодаря этому мероприятию удалось выйти на работу уже в этом году, несмотря на сложные условия, Читать дальше......

Представители центра занятости «Моя карьера» 10 декабря организуют для жителей столицы встречу на тему: «Эффективные коммуникации онлайн» в дистанционном формате. - Онлайн-мероприятие проведут в мастерской развития навыков современного человека. Участникам встречи расскажут о принципах эффективной коммуникации в онлайн-формате, об ошибках в деловой переписке и о том, как общаться в мессенджерах, - рассказала Юлия Креслянская, специалист пресс-службы центра занятости «Моя карьера».Трудность предложенной коммуникации заключается Читать дальше . .....

С начала 2020 года в тренингах и занятиях центра занятости населения «Моя карьера» приняли участие более 34 тысяч человек. На сайте Агентства городских новостей «Москва» проинформировали, что всего в организации провели около 1,3 тысячи вебинаров, карьерных взаимодействий и других мероприятий, на помощь людям в адаптации на рынке труда. Все встречи центра проводят бесплатно. В Читать дальше......

В Центре занятости «Моя карьера» 3 декабря пройдет мастер-класс, на котором обсудят, «Как преодолеть страх собеседования». - Мероприятие организуют в мастерской психологической поддержки. Участникам группового занятия расскажут, почему люди испытывают волнение перед собеседованием и как подготовить себя к деловой встрече, —проинформировала Юлия Креслянская, специалист пресс-службы центра «Моя карьера». Начало мероприятия в 10:00. Еще в Читать дальше......

Ярмарку вакансий в дистанционном формате 18 ноября организуют сотрудники центра занятости «Моя карьера». На сайте газеты «Вечерняя Москва» проинформировали, что это будет финальное, пятое, в 2020 году мероприятие под названием «Антикризисные вакансии - 2». В прошлый раз ярмарки вакансий стали более 300 москвичей. Треть из них отправили резюме в выбранные компании. В центре занятости Читать дальше ......

Вебинар, который 6 ноября в дистанционном формате организуют сотрудники центра занятости «Моя карьера», посвятят тему «Какить бизнес-план».На мастер-класс пригласили всех желающих. - Сотрудник учреждения вместе с участниками онлайн-встречи разберет план подготовки открытия маникюрного салона. Например, москвичи узнают об описании продукта и анализа рыночного окружения. Еще специалист расскажет, что такое маркетинговый, производственный и организационный планы, - Читать дальше ......

А моя профессия - какая? - Актуальные cтатьи - Каталог статей

Специалисты в сфере подбора персонала часто приходить, как молодые люди, закончившие тот или иной ВУЗ, не могут потом найти достойную работу (с хорошей оплатой труда, по специальности). Тем, кто не хочет оказаться в подобном положении, рекомендуем прислушаться к следующим советам:

1. Выбирая профессию, следует отталкиваться от своих природных склонностей и возможностей. Специалисты по профессиональным качествам определяют, обладают ли вы такими качествами, можно, обратившись к профессиональному психологу (специалисту по профориентации). Чтобы достичь определенных успехов в работе, сделать карьеру, работа должна вам нравиться, поэтому выбирайте профессию, выбирайте вид деятельности, который вам доставляет радость.Свои предпочтения можно определить посредством тестирования, обратившись к специалистам в сфере профориентации.

2. Очень важно при выборе профессии знать ситуацию на рынке труда, конкурентоспособность тех или существий. Не всякая модная профессия является востребованной на рынке труда, и не всякая востребованная, конкурентоспособной.

Конкурентоспособная профессия - это востребованная и хорошо оплачиваемая профессия. Что сегодня требуется на рынке труда, вы определить и самостоятельно. Для этого нужно только купить несколько газет, где есть рубрики «Работа», или зайти на сайт поиска работы, посмотреть объявления о найме и методе нехитрых арифметических действий вывить потребности в специалистах общего количества объявлений по интересующей вас профессии. Сложнее определить уровень заработной платы этих профессий. Можно позвонить по этому же объявлению и узнать условия найма, общей картины вы также получите. Можно также обратится за информацией к специалистам на рынке труда.

3. Не гонись за модой, мода на профессии проходит также быстро, как мода на одежду. Когда вы выбираете профессию, она востребована, а когда вы закончите учебное заведение - она ​​уже станет никому не нужна.

4. Твоя профессия тебя найдет. Все не могут быть менеджерами, бухгалтерами и юристами. Кто-то должен работать на предприятиях и в сфере обслуживания. И нет ничего страшного, что это можешь быть ты. Сегодня хороший специалист может быть востребован в любой сфере, а специалисты рабочих профессии никогда не останутся без работы. В последние 10-15 лет произошел большой провал в молодых кадрах по профессии: токарь, фрезеровщик, инженер-технолог, наладчик оборудования, столяр, плотник, резчик по дереву, сварщик, строительные специальности и др. Поэтому такие специалисты рады видеть на множестве предприятий нашего города, предоставляются за хорошо выполненную работу, достойную зарплату.

VII Открытый областной конкурс детского творчества «Моя будущая профессия детского творчества»

VII Открытый областной конкурс детского творчества «Моя будущая профессия»

В ноябре 2020 года в Центре внешкольной работы «Галактика» были подведены итоги VII открытого областного конкурса детского творчества «Моя будущая профессия ».

Выбор профессии и подготовка к профессиональному труду - один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в подростковом возрасте. Однако, этот выбор, как показывает практика, порой очень трудно сделать. Помочь ребенку, подростку сделать правильный выбор будущей профессии - в этом одна из задач конкурса и залог успешности человека в будущем.

В VII Открытом областном конкурсе приняли участие более 460 человек из 61 образовательного учреждения города Новосибирска и Новосибирской области.Это учащиеся общеобразовательных школ, Домов творчества и Центров дополнительного образования. Большую активность проявили образовательные учреждения города Новосибирска, города Оби, Тогучинского, Доволенского, Искитимского, Барабинского и Северного отрицательного НСО. Впервые в конкурсе приняли участие Остяцкая образовательная школа Северного района, образовательные учреждения Краснозерского и Чистоозерного Новосибирской области, образовательные школы 184, 214 города Новосибирска и др.

Конкурс проводился по трём номинациям, в которые определялись победители.Это изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество и литературное творчество. На ряду с этим жюри учредило специальные призы для некоторых участников конкурса.

Так же жюри отметило высокий уровень представленных работ, выразило искреннюю благодарность всем участникам конкурса за активную работу.

Все участники в ближайшее время получат благодарственные письма и сертификаты, а победители- дипломы.

Поздравляем всех победителей конкурса и педагогов с заслуженной победой и надеемся увидеть всех в следующем году на очередном конкурсе!

Материал подготовила

заведующий структурным подразделением

художественно-прикладного творчества ЦВР «Галактика»

Виль О.В.

Результаты конкурса

Специальный приз:

  • «Ветеринар. На осмотре », Анчугова Екатерина, 9 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби« Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки «Лидер» (МБУ ДО ГЦДО и СП «Лидер»), педагог Рыженкова Элина Александровна;
  • «Ветеринар Даша», Димова Дарья, 8 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер »), педагог Кручинина Ирина Викторовна;
  • «Исследователь морских глубин», Реутова Таисия, 8 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер »), педагог Кручинина Ирина Викторовна;
  • «Доктор - это призвание», Мельникова Анна, 6 лет, МКОУ Красногорская ООШ структурное подразделение детский сад Мошково, педагог Жеребцова Ольга Сергеевна;
  • «Жокей», Суховеева Екатерина, 8 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Кочеткова Олеся Владимировна;
  • «Повар», Рубцова Ксения, 12 лет, МКОУ Тогучинского района «Борцовская средняя школа», педагог Дортман Ксения Владимировна;
  • «Флорист», Красикова Ульяна, 12 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер »), педагог Кручинина Ирина Викторовна;
  • «Учитель», Здерева Вероника, 14 лет, «Коуракская средняя школа им.А.Я. Михайлова »Тогучинского района, учитель Марников Николай Владимирович;
  • «Музыкант-виртуоз», Александрова Дарья, 17 лет, МКОУ Тогучинского района «Борцовская средняя школа», педагог Рубцова Елена Вячеславовна;
  • «Модельер», Качурина Полина, 9 лет, МКУ Тогучинского района «Тогучинский центр помощи детям», педагог Скоробогатько Елена Анатольевна;
  • «Ландшафтный дизайнер», Копылов Дмитрий, 9 лет, МКОУ Мошковская ОШИ, педагог Свиязова Лилия Александровна;
  • «Мастер кукол», Балюнас София, 10 лет, Муниципальное бюджетное творчество дополнительного образования Центр детского творчества «Мечта», р.п Коченёво, педагог Лифашина Галина Александровна;
  • «Спасая жизнь», Ключко Екатерина, 10 лет, МАОУ ДО «Центр дополнительного образования» г. Москва. Искитима, педагог Скобликова Татьяна Николаевна;
  • «Повар», Вавилин Панкрат, 11 лет, МКОУ Тогучинского района «Зареченская средняя школа», педагог Ершова Елена Сергеевна;
  • «Профессия - строитель», Гресько Данил, 12 лет, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Мошковская общеобразовательная школа - интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» Мошковского района, педагог Коверзина Ксения Борисовна;
  • «Балет», Ревюк Анастасия, 11 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Виль Ольга Владимировна;
  • «Парикмахер», Иванилова Диана, 8 лет, МКУ ДО Каргатский Дом детского творчества, педагог Макарова Татьяна Васильевна;
  • «Повар», Ильин Семён, 7 лет, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 9 г. Москва, ул.Искитима Новосибирской области (МАОУ СОШ № 9 г. Искитима), учитель Карачёва Елена Николаевна;
  • «Мир глазами художника», Чанова Ольга, 10лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Северного района Новосибирской области Дом детского творчества, педагог Михеева Ольга Владимировна
  • «Тренер - лучшая профессия», Прохожева Диана, 14 лет, МБОУ СОШ №184, учитель Саприна Елена Сергеевна

Победители:

номинация «Литературное творчество»:

Возрастная категория 7-10 лет

1 место- «Моя будущая профессия», Истомина Елена, 9лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Слухай Галина Михайловна;

2 место- «Моя будущая профессия», Хотенова Полина, 8 лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Слухай Галина Михайловна;

2 место- «Моя будущая профессия-ветеринар», Пожидаева Вероника, 8 лет, МБОУ ДО ДДТ Чулымскогорайона, педагог Пожидаева Татьяна Анатольевна;

2 место- «Рассказ« Фёдор: стать человеком », Рагозин Юрий, 10 лет, МБОУ СОШ № 153, учитель Шудра Ольга;

2 место- «Профессия –эколог», Волков Иван, 10 лет, МБОУ ДО ДДТ Чулымского района, педагог Волкова Оксана Юрьевна;

3 место- «Моя мечта стать космонавтом!», Порфирьев Данила, 7 лет, МБОУ СОШ № 153, учительШудра Ольга Николаевна;

3 место- «Стихотворение« Педиатр », Соколова Полина, 10 лет, МБУДО ЦВР« Галактика », педагог Заркова Ольга Владимировна;

3 место- «Моя будущая профессия - судья», Родин Евгений, 10 лет, МБОУ СОШ № 96 с углубленным изучением английского языка, учитель Воронина Ольга Владимировна;

Возрастная категория 11-14 лет

1 место- «Жизнь-песня», Тимкин Владимир, 12 лет, МБОУ СОШ №59, учитель Тимкина Надежда Николаевна;

2 место- «Хореограф» , Ларенц Дарья, 14 лет, МБОУ Верх-Ирменская СОШ Ордынского района, учитель Ступина Татьяна Владимировна;

3 место- «Вырасту военнослужащим!» , Гуляев Артем, 12 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Зайцева Мария Васильевна;

3 место- «Профессия IT- специалист!» , Красионов Савелий, 12 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Зайцева Мария Васильевна;

3 место- «Моя будущая профессия - психиатр» , Прокопенко Анна, 12 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Зайцева Мария Васильевна;

3 место- «Моя будущая профессия - инженер-робототехник» , Анохин Владислав, 12 лет, МАОУ ДО «Центр дополнительного образования» г. Москва, ул.Искитима, педагог Фомина Светлана Александровна;

3 место- «Моя будущая профессия» , Ромейко Иулия, 11 лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Слухай Галина Михайловна;

3 место- «Профессия парикмахер» , Шутова Екатерина, 14 лет, МБУДО ДДТ Центральный, педагог Горн Татьяна Егоровна;

Возрастная категория 15-18лет

2 место - «Моя будущая профессия», Комиссарова Дарья, 17 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Щедренко Тамара Сергеевна;

3 место- «Моя будущая профессия», Лисицына Дарья, 15 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Щедренко Тамара Сергеевна

Номинация «декоративно-прикладное творчество»:

Возрастная категория 7-10 лет

1 место- «Врач» , Кодирова Динара, 9лет, МКОУ Тогучинского района «Зареченская средняя школа», учитель Кудрина Дарья Геннадиевна;

1 место- «Живи вкусно» , Орешко Арина, 10 лет, Мошковская средняя общеобразовательная школа № 2, учитель Семенцова Юлия Викторовна;

1 место- «Тренер по теннису - моя будущая профессия» , Паульзен Глеб, 7 лет, МБОУ СОШ № 153, учительСереда Мария Егоровна;

2 место- «Повар», Мукова Анастасия, 8 лет, МКОУ Тогучинского района «Курундусская начальная школа», учитель Сереброва Ирина В.;

2 место- «Модельер», Глинская Софья, 8 лет, МКОУ Тогучинского района «Курундусская начальная школа», учитель Кашицкая Дарья Николаевна;

2 место- «Кондитер», Ситникова Дарья, 8 лет, МКОУ Тогучинского района «Курундусская начальная школа», учитель Кашицкая Дарья Николаевна;

2 место- «Остров Доктора Айболита», Симонов Леонид, 7 лет, МБОУ СОШ № 153, учитель Середа Мария Егоровна;

2 место- «Футболист», Блажева Эмилия, 9 лет, МБУДО ДДТ Центральный, педагог Зенкова Наталья Ивановна;

3 место- «Космонавт», Коноплев Михаил, 8 лет, МБОУДО «Центр дополнительного образования детей» Барабинского района, педагог Решнева Татьяна Александровна;

3 место- «Я в кинологи пойду, папа пусть научит», Попова Елизавета, 10лет, МКОУ Тогучинского района «Кудринская средняя школа», учитель Белов Олег Владимирович;

3 место- «Пожарник», Останин Дмитрий, 10 лет, МКОУ Тогучинского района «Зареченская средняя школа», учитель Кудрина Светлана Михайловна;

3 место- «Юный модельер», Барышева Александра, 8лет, МКОУ ДО ДДТ Доволенский район, педагог Бычкова Светлана Викторовна;

3 место- «Я балерина», Заркова Анастасия, 9 лет, МБУДО «ЦДОД» Искитимского района, педагог Александрова Татьяна Ивановна;

3 место- «Кондитер», Кротова Варвара, 7 лет, МБОУ ДО ДДТ Чулымского района, педагог Попова Ирина Анатольевна;

3 место- «Футболист», Романов Данил, 9 лет, МБОУ ДО «Куйбышевский ДДТ», педагог Маслакова Наталья Викторовна;

3 место- «Кинолог», Романов Иван, 10 лет, МБОУ ДО «Куйбышевский ДДТ», педагог Маслакова Наталья Викторовна;

3 место- «Воспитатель детского сада», Флях Анна, 8 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр детского творчества «Мечта», р.п Коченёво, педагог Лифашина Галина Александровна;

Возрастная категория 11-14 лет

1 место- «Продавец», Папка Дарья, 14 лет, МКУ Тогучинского района «Тогучинский центр помощи детям», педагог Скоробогатько Елена Анатольевна;

1 место- «Учительница», Лободина Елена, 14 лет, МБУДО «Колыванский ДДТ», педагог Якубовская Ольга Николаевна;

2 место- «Я - эколог» , Фесянова Елизавета, 13 лет, МБУДО «Колыванский ДДТ», педагог Чемерская Любовь Анатольевна;

2 место- «Я - кондитер!» , Божок Дарья, 11 лет, МБУДО Краснозерского района Новосибирской области Дом детского творчества, педагог Васильченко Светлана Михайловна;

2 место- «Пожарный» , Авджы Эфе, 11 лет, МБУДО ДДТ Центральный, педагог Зенкова Наталья Ивановна;

3 место- «Я, дрессировщица» , Прибыткова Ксения, 11 лет, МАОУ СОШ № 214, учитель Мамлева Ольга Владимировна;

3 место- «Повар» , Календина Юлия, 11 лет МБОУ ДО «Куйбышевский ДДТ», педагог Сидельникова Ольга Борисовна;

3 место- «Моя будущая профессия –портной.«Портниха» , Юнусова Екатерина, 11 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр детского творчества «Мечта», р.п Коченёво, педагог Патеюк Елена Павловна;

Возрастная категория 15-18лет

1 место- «Моя профессия - портной», Мальцева Вера, 15лет, МБОУДО «Центр дополнительного образования детей» Барабинского района, педагог Кузьмина Людмила Павловна;

2 место- «Весь мир - театр, а люди в нем - актеры!», Тарасова Светлана, 16 лет, МБУДО Краснозерского района Новосибирской области Дом детского творчества, педагог Шлыкова Татьяна Васильевна;

3 место- «Балет, балет, балет…!», Александрова Диана, 15 лет, МБУДО Краснозерского района Новосибирской области Дом детского творчества, педагог Васильченко Светлана Михайловна;

Номинация «изобразительное творчество»:

Возрастная категория 7-10 лет

1 место- «Синяя птица» , Легеда Елизавета, 10 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер », педагог Зяблицева Лилия Александровна;

1 место - «Врач», Анкудович Ева, 9 лет, МБУДО ЦВР «Галактика» -МБОУ СОШ №178, педагог Новихина Наталья Борисовна;

1 место - «Ветеринар», Тонких Мелания, 10 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Кочеткова Олеся Владимировна;

1 место - «Секретарь», Шулгина Светлана, 7 лет, МБУДО «Дом детского творчества им.В.Дубинина », педагог Савинцева Валентина Петровна;

2 место- «Парикмахером стать-красоту причёсок создавать!», Крышко Виктория, 8 лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Пасечник Олеся Евгеньевна;

2 место- «Профессия - балерина», Сидоренко Юлия, 6 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер »), педагог Савичева Наталия Сергеевна;

2 место- «Сладкая профессия - кондитер», Дрожжина Дарья, 9 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер »), педагогКручинина Ирина Викторовна;

2 место- «Автослесарь», Кукшин Степан, 10 лет, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Чистоозёрного района Новосибирской области, педагог Тельнова марина Николаевна;

2 место- «Судья», Боцман Елена, 9 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Кочеткова Олеся Владимировна;

2 место- «Медсестра», Чепкина Анна, 10 лет, МБУ ДО «Дом детского творчества им В.Дубинина »г.Новосибирск, педагог Савинцева Валентина Петровна;

3 место- «Живописец» , Волчкова Виктория, 10 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер »), педагог Зяблицева Лилия Александровна;

3 место- «Ветеринар», Дружинская Алина, 8 лет, МБУ ДО «Дом детского творчества им В.»Дубинина »г.Новосибирск, педагог Савинцева Валентина Петровна;

3 место- «Лаборант», Дубровина Анна, 8 лет, МБУ ДО «Дом детского творчества им В.В. Дубинина »г. Новосибирск, педагог Савинцева Валентина Петровна;

3 место- «Барабанщица», Дутова Дарья, 10 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Кочеткова Олеся Владимировна;

3 место- «Моя профессия - ветеринар», Кузьмин Илья, 10 лет, МБОУДО Центр дополнительного образования детей Барабинского района, педагог Кузьмина Людмила Павловна;

3 место- «Я- художник», Перфильева Ксюша, 9 лет, МБУ ДО «Дом детского творчества им В.Дубинина »г.Новосибирск, педагог Савинцева Валентина Петровна;

3 место- «Художница», Терехина Эмилия, 9 лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Козлова Лариса Вячеславовна;

3 место- «Я буду как папа», Хворостенко Матвей, 7 лет, МБОУ СОШ № 153, учительСереда Мария Егоровна;

Возрастная категория 11-14 лет

1 место- «Будущее в красках» , Сибисова Мария, 11 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер ») , педагог Зяблицева Лилия Александровна;

1 место- «Детский врач» , Тютюник Полина, 12 лет, МБУДО Краснозерского района Новосибирской области Дом детского творчества, педагог Носова Любовь Константиновна;

1 место- «Я - программист!» , Филатова Евгения, 14 лет, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Каргатская средняя школа №1 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Каргатская средняя школа №1, педагог Трубицина Ирина Петровна;

2 место- «Кинолог» , Казакова Екатерина, 14 лет, МКОУ Тогучинского районаКиикская средняя школа », учительКурносова Светлана Владимировна;

2 место- «Пилот - это стиль жизни», Герасименко Елисей, 11 лет, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного города Оби «Городской центр дополнительного образования и спортивной подготовки« Лидер »(МБУ ДО ГЦДО и СП« Лидер ») , педагог Кручинина Ирина Викторовна;

2 место- «Аниматором быть - радость детям приносить!», Тютенькова Вероника, 11 лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Пасечник Олеся Евгеньевна;

3 место- «Лыжником быть - здоровье укрепить!», Елескин Даниил, 11лет, МБУ ДО «ЦДО« Лад », педагог Пасечник Олеся Евгеньевна;

3 место- «Профессия-Клоун» , Снигирева Анастасия, 11 лет, МКОУ Тогучинского района Буготакская средняя школа », учительЮгова Ирина Васильевна;

3 место- «Учитель» , Демьяненко Дарья, 12 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Кочеткова Олеся Владимировна;

Возрастная категория 15-18 лет

1 место- «Спасатель» , Целищева Анжелика, 15лет, МКОУ Тогучинского района «Тогучинская средняя школа №1», учитель Потемкина Лариса Юрьевна;

2 место- «Учитель звучит гордо!» , Копылова Анна, 15 лет, МКОУ Тогучинского района «Кудринская средняя школа», учитель Белов Олег Владимирович;

3 место- «Мечта» , Гриднева Маргарита, 16 лет, МКОУ Тогучинского района «Кудринская средняя школа», учитель Белов Олег Владимирович;

3 место- «Шиномонтажник», Степанов Даниил, 15 лет, МБУДО ЦВР «Галактика», педагог Михайлова Надежда Владимировна;

Моя будущая профессия (10 вариантов и 20 похожих топиков)

Главная> Сочинения по темам

Моя будущая профессия

Быстрый переход:

Вариант 1 - Врач

Вариант 2 - Учитель

Вариант 3 - Юрист

Вариант 4 - Экономист

Вариант 5 - Медсестра

Вариант 6 - Актёр

Вариант 7 - Кинолог

Вариант 8 - Журналист

Вариант 9 - Строитель

Вариант 10 - Банкир

Похожие сочинения про мою будущую профессию

Вариант 1 - Врач

18 предложений / 227 слов

Когда я думаю о своей будущей профессии, я представляю, что она обязательно должна быть благородной, то есть с помощью людей.Так, моя мама работает учителем биологии в школе. Она помогает детям получать новые знания. Отец же тренирует спортсменов в университете. Он помогает молодым пловцам укреплять свое тело и устанавливать новые рекорды.

Я тоже хочу работать непосредственно с людьми и помогать им поправлять свое здоровье. Потому что здоровье - это самое ценное, что есть у человека. Когда мы больны, нам абсолютно не хочется ни постигать науку, ни заниматься спортом или чем-либо еще. Больному человеку хочется лежать в постели и ждать, когда же, наконец, его состояние улучшится.И я хочу дать людям шанс на выздоровление и улучшение их состояния.

Чтобы стать врачом, сначала нужно получить медицинское образование. Учиться в таком вузе очень непросто, но я уверен, что смогу освоить программу. Уже сейчас я хорошо разбираюсь в биологии и химии, а это именно те предметы, которые необходимы при поступлении. В дальнейшем я готов получать новые знания и самосовершенствование.

Я считаю, что врачом может стать лишь тот, обладающий определенной крепостью духа.Действительно, каждый день сталкивается со страданиями и болезнями людей очень нелегко. Все, что делает доктор, он делает ради своих пациентов. И если в итоге его усилия приводят к положительному результату - выздоровлению больного или спасению чьей-либо жизни, это лучшее наградой для любого врача.

Вариант 2 - Учитель

20 предложений / 281 слово

Выбор будущей профессии может стать нелегкой задачей для старшеклассника. После окончания школы перед нами открывается столько дорог, сколько именно из них стоит пойти, порой бывает очень непросто.Но для меня все было иначе.

Уже с ранних лет я решила, что хочу стать учителем. В моей семье многие были педагогами: бабушка обучала студентов УПК вязанию на специальной машинех, мама преподавала математику в школе, а старшая сестра также окончила педагогический вуз и теперь занимается детьми английским языком.

Все родственники очень любят свою работу и уважительно отзываются о ней. Несмотря на это, они никогда не оказывали на меня давление, позволяя самому выбирать свой дальнейший путь.И я выбрала.

Я хочу стать учителем, так как эта профессия близка мне по духу. Не только знакомя детей с наукой, но и передавая им ценный жизненный опыт.

Я верю, что способна делать это. Я смогу научить детей добру и хорошему отношению к окружающим. Помогу им раскрыть свои таланты, стать организованными и уверенными в себе.

В будущем я вижу себя учителем младших классов, поскольку именно эта должность позволит мне воплотить все мои желания в действительность.Я знаю, что эта работа будет любима мной, и каждый день я буду приходить в школу с удовольствием.

Сейчас я готовлюсь к поступлению в тот же педагогический университет, в котором училась моя сестра. Конкурс на выбранную мной специальность никогда не был низким, поэтому очень важно хорошо сдать экзамены.

Конечно же, я немного волнуюсь, потому что это именно то дело, которым я хочу заниматься всю жизнь. Поэтому я чувствую, что должна обязательно пройти отбор. Я намерена прилежно учиться вузе, чтобы потом применить знания на практике и достичь желаемой цели.

Вариант 3 - Юрист

15 предложений / 220 слов

Из всех профессий меня больше всего привлекает профессия юриста. Этот человек способен восстановить справедливость даже в самых сложных и запутанных ситуациях. Он помогает людям отстоять свои права, защитить близких и свое имущество. И если закон оказывается на стороне такого человека, то хороший адвокат всегда найдет способ доказать это.

Профессия юриста очень престижна, потому что ее пользуются большим уважением в обществе.У юристов высокие зарплаты. Такие специалисты никогда не остаются без работы. Но все это для меня не самое главное.

Важно то, что несмотря на большое количество юристов, многие люди в нашей стране по-прежнему могут вовремя получить квалифицированную помощь. Больше, зачастую они просто не знают своих прав и потому позволяют увольнять их работу, лишать зарплат, отказывать в предоставлении тех или других услуг, льгот и так далее.

Я понимаю, что моя работа не сможет глобально изменить ситуацию в лучшую сторону, но все же я смогу помочь некоторым людям.И если это будут точно довольных клиентов или хотя бы десятки десятки, то мой труд будет не напрасен.

Движущей силой этой цели, я с усердием готовлюсь к поступлению в вуз на факультет юриспруденции. Я хочу стать специалистом по гражданскому праву, но также меня привлекает и решение семейных вопросов. Пока я не готов окончательно выбрать профиль своей будущей деятельности, но уверен, что во время учебы в университете точно смогу сделать это.

Вариант 4 - Экономист

17 предложений / 231 слово

Экономист - это самая подходящая профессия для тех людей, которые любят счет и порядок.Именно таким человеком являюсь я.

Целый день я могу провести за решение математических решений, и мне это не перестает быть интересным. Я без проблем справляюсь даже с самыми сложными заданиями в школе и помогаю другим ученикам.

В нашем лицее есть экономический профиль, и я намерен сознательно выбрать его после девятого класса. Здесь, помимо математики, мы будем углубленно изучать такие предметы, как обществознание и история, без которых экономисту также не обойтись.

В будущем я хотел бы работать в крупной компании, занимаясь составлением ее финансовых планов. Я надеюсь, что моя деятельность могла бы помочь организовать большую прибыль с минимальными потерями, повысила эффективность работы фирмы и обеспечила бы ей успешно развиваться дальше.

Для этого, я считаю, и нужны экономисты. Люди этой профессии очень востребованы. Они могут работать совершенно в любой сфере, а значит после окончания вуза у меня не возникнет проблем с трудоустройством.Кроме того, заработная плата у экономистов весьма достойная.

В профессии экономиста меня привлекает также возможность в будущем собственный бизнес, который будет точно прибыльным. Такую гарантию мне дадут профессиональные знания. Они позволяют правильно спланировать работу организации, определить оплату труда, рассчитать потребности в сотрудниках и так далее.

Одним словом, экономист - это очень перспективная профессия, которая даст мне возможность постоянно развиваться.Получив необходимые знания и опыт, я смогу заниматься тем, чем мне действительно нравится.

Вариант 5 - Медсестра

18 предложений / 249 слов

Медсестры - это младший персонал больниц. Они стараются пообщаться с доктором, поскольку он принимает решение, как и чем лечить человека. Но работа медсестры очень важна и ответственна.

Женщины этой профессии не просто делают уколы и разносят по палатам лекарства.За счет именно медсестры ведут всю врачебную документацию, порядок в поликлинике и заботятся о больных. Потому что это очень нужная профессия, которую мне бы хотелось освоить в будущем.

Труд медсестер в государственных учреждениях бывает недооценен и не всегда оплачивается по достоинству. Это, безусловно, минус данной профессии. В нашей стране есть множество частных клиник, пансионатов и домов престарелых, где медсестры получают хорошую заработную плату. Поэтому я думаю, что после окончания колледжа, я без труда смогу найти работу.

Для медсестер, так же как и для представителей других профессий, есть карьерные перспективы. Я знаю, что при вузах существуют специальные курсы повышения квалификации, окончивых можно занять должность старшей медицинской сестры отделения или целой поликлиники и заниматься административной работой. Кроме того, можно начать преподавать «Сестринское дело» для студентов.

Чтобы стать медсестрой, недостаточно только хорошо знать анатомию и химию. Для этой профессии необходимо наличие определенных личных качеств, таких как вежливость, умение сочувствовать людям, находить общий язык с пациентом и их родственниками.Я обладаю всеми этими качествами, а также имею крепкую нервную систему.

После девятого класса я планирую подать документы в медицинский колледж. Я имею оценку отлично по профильным предметам и надеюсь хорошо написать ГИА, что позволит мне поступить на желаемую специальность.

Вариант 6 - Актёр

18 предложений / 257 слов

В будущем я хотел бы стать актером. Мне кажется, эта профессия создана специально для тех, кто не мыслит своей жизни вне сцены и мечтает выразить себя через творчество.И я отношусь именно к такому типу людей.

Участие в любительских постановках нашей театральной студии и игра в школьной команде КВН дает мне возможность ощутить себя в новой роли. Для того, чтобы вжиться в образ своего персонажа, мне порой требуется изменить не только свой внешний облик, но и походку, стиль движений и манеру речи. Словом, на некоторое время я становлюсь кем-то совершенно и совершенно иным. И это очень интересный опыт.

Кроме того, мне нравится делиться со зрителями своей внутренней энергией, пробуждать в них эмоции.Больше всего я люблю, когда у людей поднимается настроение, они начинают смеяться от души и аплодировать. Потому в амплуа комедианта я чувствую себя наиболее органично.

Комедийный жанр привлекает меня еще и тем, что он представляет собой почти безграничное пространство для творчества. Играя такую ​​роль, можно не бояться выйти за рамки, показаться глупым или слишком эксцентричным. Наоборот, такое поведение лишь приветствуется зрителями.

Так, мой кумир Чарли Чаплин создал смешного нелепого усатого человечка в шляпе, до сих пор любимый миллионами людей.Даже свой маленький рост этот гениальный человек смог обыграть так, что он стал несомненным достоинством артиста и частью его экранного амплуа.

Я, конечно, даже не мечтаю о том, чтобы снимать такие же восхитительные фильмы, как это делал Чаплин. Но в будущем я вижу себя актером, принимающим участие в стендап-шоу, наподобие Comedy Club. Придумывать и показывать на короткие юмористические скетчи - в этом я вижу свое призвание.

Вариант 7 - Кинолог

15 предложений / 236 слов

Рано или поздно в жизни человека наступает момент, когда необходимо задуматься о выборе будущей профессии.Для меня это не стало сложной сложной, поскольку я уже давно решила, что хочу стать кинологом.

Кинологи занимаются дрессировкой и тренировкой собак. Такие специалисты владеют глубокими знаниями анатомией животных и зоопсихологии. Они подготавливают своих подопечных к выступлению на выставках или выполнению служебных обязанностей. И для меня нет ничего приятнее, чем иметь возможность работать с «лучшими друзьями человека».

Собак я люблю с раннего детства и хорошо знаю все их повадки, потому что у нас дома живут две прекрасных корги, а у бабушки на даче - сторожевая овчарка Соня.Всех животных мы взяли еще щенками, и я посвятил много времени тому, чтобы обучить их командам.

Мне нравилось бегать со своими питомцами, тренировать их на специальных спортивных площадках, где расположены лабиринты, барьеры, туннели и другие преграды. Однажды во время такой прогулки я впервые увидела, как дрессируют собак опытные кинологи. В тот день, придя домой, я стал изучать информацию об этой профессии в интернете, и так родилась моя мечта.

Я поняла, что кинология могла бы стать моим призванием.Особенно привлекает меня возможность обучения собак-поводырей, облегчающих быт незрячих людей и помогающих им безопасно передвигаться по городу или квартире.

Такой выбор профессиональной деятельности позволит мне просто восполнить потребность в общении с животными, но и принести пользу окружающим. А желание помогать другим во мне настолько же сильно, как и любовь к братьям нашим меньшим.

Вариант 8 - Журналист

16 предложений / 209 слов

Размышляя о своей будущей профессии, я прихожу к выводу, что больше мне подошла к работе журналиста.Эта специальность кажется мне интересной и творческой. Она требует хорошего знания русского языка, способности красиво излагать свои мысли, желания общаться с людьми и быть в центре освещаемых событий. Думаю, я обладаю всеми перечисленными качествами.

Мне нравится писать заметки для школьной газеты. Особенно те, что посвящены концертам, литературным вечерам и праздникам, организуемым в гимназии. Прежде чем подготовить материал, я всегда собираю информацию: разговариваю с музыкальным руководителем, педагогами, задаю вопросы участникам мероприятия, ищу подходящие статьи в интернете.Словом, проделываю всю ту работу, которой обычно занимается профессиональный журналист.

Помимо статей, мне нравится писать сочинения на уроках литературы. Учитель обычно хвалит меня за старания и ставит положительные оценки, благодаря чему я все больше убеждаюсь в правильности сделанного выбора.

меня очень интересует сфера искусства, свою будущую профессию я бы хотела связать с культурой мероприятий. Думаю, чтобы добиться успеха в выбранной области, недостаточно будет просто получить диплом журналиста.Эта профессия потребует знания истории музыки, кинематографа и театра.

Но я стремлюсь получать новые знания и готова учиться всему, что потребуется для освоения желаемой специальности. Даже ставаемым журналистом, я не намерена останавливаться на достигнутом. Я хочу продолжать развиваться в любимой профессии и добиваться новых карьерных высот.

Вариант 9 - Строитель

16 предложений / 239 слов

В мире существует множество профессий, и среди них так непросто выбрать ту, которая подойдет именно тебе.Размышляя о будущем, чаще всего я представляю себя занимающимся полезным физическим трудом, например, строительством зданий.

Мне кажется интересным как сам процесс кирпичной кладки, настила кровли и проведения коммуникаций, так и результат этих работ. Думаю, всегда удивительно наблюдать, как за несколько месяцев на пустыре вырастает многоэтажный дом. И самим мастерам порой даже не верится, что всю эту работу они проделали своими руками.

Как правило, в каждой отдельной бригада исполнителей отвечает за вид деятельности, а всем процесс руководит инженер.В возведении принимают участие каменщики, маляры, облицовщики, кровельщики, электромонтажники и другие специалисты.

Больше всего мне близка профессия строителя-каменщика. Эти люди обычно занимаются тем, что укладывают фундамент сооружений и стены зданий, монтируют перекрытия. Одним словом, тот облик домов, который мы привыкли видеть, проходя по улице, во многом является результатом труда таких мастеров.

В данной профессии меня привлекает возможность работать с различными материалами, не только натуральными источниками, но искусственными.Изучать способы надежной фиксации этих материалов, тренироваться делать ровные аккуратные швы нужной толщины.

Работа строителя-каменщика кажется мне очень творческой. Несмотря на то, что она требует строго соответствия нормам, указанным в проектной документации, все же строитель сам подбирает необходимые элементы для красивого оформления стыков, арок и углов.

Чтобы иметь возможность заниматься любимым делом, после школы планирую поступить в технический колледж. Затем, освоив основы выбранной профессии, я уже начну получить ценный практический опыт, используя на различных объектах.

Вариант 10 - Банкир

14 предложений / 215 слов

Окончив школу, я планирую поступить в экономический вуз на специальность банковское дело. Эта профессия нравится мне по нескольким причинам.

Прежде всего работать в банке очень престижно. В таком учреждении трудятся только компетентные ответственные специалисты, обладающие глубокими знаниями экономики и математики, умеющие находить общий язык с клиентами.

Кроме того, будучи банкиром, можно построить успешную карьеру.Так, после окончания вуза можно сначала устроиться в банк на должность делопроизводителя, помощника бухгалтера или сотрудника клиентской поддержки, а уже продвигаться вверх по служебной лестнице.

Банкиры, сумевшие достижения успеха в своей работе, - это обычно очень обеспеченные люди, что тоже является несомненным плюсом выбранной мной профессии. Но все же главное в ней - возможность заниматься любимым делом.

Уже сейчас я с интересом наблюдаю за работой банковских сотрудников.Когда мы с родителями оформляем кредит или делаем какой-либо вклад, я всегда увлеченно изучаю условия договора, на своем калькуляторе считает проценты и сверяю полученные цифры с теми, что указаны в документах.

Пока я еще не знаю, в какой именно отрасли банковского дела мне бы развиваться. Будет ли это кредитование или инвестиции, дилинг или ценные бумаги… Думаю, выбор я смогу сделать со временем. Освоив основы профессии, тренинги и семинары, специальные курсы, тренинги и семинары.Но прежде необходимо приложить все усилия для поступления в желаемый вуз.

Похожие сочинения про мою будущую профессию:

Элитные профессии

Я хочу стать архитектором

Я хочу стать ветеринаром

Я хочу стать военным

Я хочу стать врачом

Я хочу стать дизайнером

Я хочу стать моделью

Я хочу стать поваром

Я хочу стать полицейским

Я хочу стать программистом

Я хочу стать учителем

Я хочу стать художником

Кем я хочу быть

Кем я хочу стать, когда вырасту

Почему я хочу полететь в космос

Физика в моей будущей профессии

Почему я хочу стать пограничником

Почему я хочу работать в полиции

Где работают мои родители

Авиация как призвание

см.также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *