Направления и специальности юургу: проходные баллы, список, бюджетные места, стоимость обучения, необходимые экзамены и многое другое

Содержание

Специальности и направления — Южно-Уральский государственный университет

Направление 40.03.01 «Юриспруденция»

По профилю: государственно-правовой, гражданско-правовой, уголовно-правовой.
Очная и заочная форма обучения.

Прием на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения по очной форме – 4 года, по заочной – 5 лет,
на базе среднего профессионального (профильного) образования, очная форма – 4 года, заочная форма – 4 года,
на базе высшего профессионального образования, срок обучения – 4 года.

Специальность 40.05.03  «Судебная экспертиза»

Специализация «Экспертизы веществ, материалов, изделий».

Очная форма обучения. Прием на базе среднего (полного) общего образования.
Срок обучения – 5 лет.

Абитуриенты по направлению 40.03.01  и специальности 40.05.03  сдают единые государственные экзамены по дисциплинам:

  • Обществознание;
  • История России;
  • Русский язык.

Направление 38.03.01 «Государственное и муниципальное управление» 

По профилю: Правовое обеспечение государственного и муниципального управления.

Очная форма обучения, прием на базу среднего (полного) общего образования.

Срок обучения — 4 года

Абитуриенты  по направлению 38.03.01 сдают единые государственные экзамены по дисциплинам:

  • Обществознание;
  • Математика;
  • Русский язык.

Направление 40.04.01 «Юриспруденция»

Очная, заочная форма обучения.
Срок обучения: очная форма — 2 года, заочная – 2,5 года.

Программы:

  • Теория и история государства и права, история правовых учений;
  • Административное, финансовое право;
  • Предпринимательское, коммерческое право;
  • Трудовое право, право социального обеспечения;
  • Правовое регулирование имущественных отношений;
  • Уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право;
  • Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза;
  • Энергетическое право;
  • Правовое обеспечение управления персоналом;
  • Природоресурсное право, экологическое право, земельное право;
  • Экономические экспертизы в судопроизводстве.

Описание магистерских программ

Магистратура по направлению 38.04.02 «Менеджмент»

Очная, заочная форма обучения.
Срок обучения: очная форма – 2 года.

Программы:

  • Правовое обеспечение хозяйственной деятельности;
  • Управление в государственных и муниципальных учреждениях.

Описание магистерских программ

Прием в магистратуру по профессиональным образовательным магистерским программам осуществляется по заявлениям лиц, имеющих высшее образование.

Проведение вступительных испытаний в магистратуру осуществляют магистерские конкурсные комиссии факультета.

Вступительные испытания проводятся в три этапа, в том числе в форме тестирования:

  • по направлению «Юриспруденция»  тестирование по Теории государства и права;
  • по направлению «Менеджмент» тестирование по Менеджменту.

Учебные планы по всем направлениям

Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)

Год основания 1943

Крупнейшее учебное заведение Урала. Основан в 1943 году. В состав ЮУрГУ входят 25 факультетов и 137 кафедр. В рамках университета функционируют семь институтов и 10 филиалов вуза, в которых обучаются около 40 тысяч студентов. Вуз готовит студентов более чем по 200 направлениям. Для школьников открыты физико-математическая школа, центр по работе с одаренными детьми и школа инженеров. Вуз выпускает газету. Для студентов работает учебный телерадиоцентр, телерадиокомпания и университетская радиостудия.

Государственная аккредитация: Приказ Рособрнадзора № 312 от 19.03.2012 на срок до 19.03.2018.

Учредитель: Министерство образования и науки Российской Федерации.

Лицензия:

№ 2086 от 28.10.2011 на срок до: бессрочно

  • Форма обучения
  • Направление (специальность) ОКСО
  • Квалификация

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Магистр

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Магистр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Магистр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очно-заочная

Бакалавр

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очно-заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Очная

Бакалавр

Очная

Специалист

Очная

Магистр

Очная

Бакалавр

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Заочная

Специалист

Очная

Специалист

Южно-Уральский государственный университет (ЮУрГУ) | Expo

Лидирующие места в мировых и российских рейтингах

Рейтинг QS

  • QS WUR 801-1000
  • QS EECA 116
  • QS Graduate Employability Rankings 101-110

Рейтинг THE

  • THE WUR 1001+
  • THE Impact Ranking 301-400
  • THE Emerging Economies 351-400
  • THE Engineering & Technology 501-520
  • THE Physical Sciences 601-800
  • THE Computer Science 601-800

Рейтинг Webometrics

  • В мире 1429
  • Среди российских вузов 23

Рейтинг RUR (Round University Ranking)

  • В мире 772
  • Среди российских вузов 70
  • Natural Sciences (мир / Россия) 526/25
  • Technical Sciences (мир / Россия) 690/52
  • Social Sciences (мир / Россия) 631 / 42
  • Medical Sciences (мир / Россия) 451/11
  • Life Sciences (мир / Россия) 454/15
  • Humanities (мир / Россия) 494 / 27

Рейтинг RankPro

  • В мире 389
  • В Европе 190
  • Среди российских вузов 16

«Лучшие в инженерно-технической сфере»  55

Рейтинг востребованности вузов в РФ (классические вузы) 14

Рейтинг российских вузов Forbes 26

Приоритетные направления научно-образовательных исследований и развития вуза

ЮУрГУ — SMART-университет, ориентированный на достижение позиций глобального российского лидерства в области важных для страны и региона направлений:

цифровой индустрии, материаловедения, экологии.

Среди академических профилей университета:

  • технические науки (инженерия, информационные технологии, автомобилестроение, гражданское строительство, архитектура)
  • гуманитарные науки (право, история, лингвистика, психология)
  • медицинские науки (исследования в области спорта и здоровья)
  • экономические науки (экономика, менеджмент, маркетинг, деловое администрирование, эконометрика)
  • естественные науки (биология, физика, химия, нанотехнологии)

 

Направления научных исследований и реализуемые проекты, в котором могут участвовать монгольские студенты

Южно-Уральский государственный университет стал одним из победителей по треку «Исследовательское лидерство» грантовой программы «Приоритет 2030».

Стратегический проект «Интеллектуальное производство» обеспечит цифровую трансформацию и повышение конкурентоспособности металлургических и машиностроительных предприятий Урала и России. Проект предусматривает комплексную разработку: цифровых двойников; беспроводных сенсорных систем с самодиагностикой; методов обработки данных на основе искусственного интеллекта и квантовых технологий.

  • Второй стратегический проект

«Перспективные материалы» нацелен на сокращение стоимости и сроков вывода инновационных материалов на рынок, создание новых технологий утилизации материалов.

  • Третий проект

«Экология постиндустриальной агломерации» — университет уже успешно сотрудничает с Министерством экологии Челябинской области и рядом крупнейших предприятий страны. По-настоящему массовыми обещают стать проекты «Здоровье в цифровом мире» и «Цифровая грамотность для индустрии 4.0».

С 2018 года в ЮУрГУ внедрено проектное обучение как в группах элитной подготовки бакалавриата, так и в магистратуре. Во время обучения проекты готовят команды студентов разных направлений и разного уровня подготовки – экономистов, дизайнеров, программистов, инженеров, маркетологов. Исследования носят междисциплинарный характер.

Заказчиками проектов выступают многочисленные партнёры вуза – крупнейшие промышленные корпорации региона, страны и мира, органы государственной и исполнительной власти, академические партнёры. «стартапы» и «спин-оффы», среди них: Emerson, SMS Group, Siemens, Samsung, «Лаборатория Касперского», «Сбербанк», Магнитогорский металлургический комбинат, КАМАЗ, госкорпорация «Роскосмос», госкорпорация «Росатом» и многие другие.

Конкурсы, олимпиады, испытания, в котором иностранные студенты могут получить стипендии или гранты

Регистрация открыта на сайте https://education-in-russia.com

Студентам бюджетной формы обучения ежемесячно начисляется стипендия.

Южно-Уральский государственный университет. Справка — РИА Новости, 08.02.2021

https://na.ria.ru/20210203/yuurgu-1595827572.html

Южно-Уральский государственный университет. Справка

Южно-Уральский государственный университет. Справка — РИА Новости, 08.02.2021

Южно-Уральский государственный университет. Справка

Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) был основан 2 ноября 1943 года как Челябинский… РИА Новости, 08.02.2021

2021-02-03T14:32

2021-02-03T14:32

2021-02-08T18:29

общество

южно-уральский государственный университет

навигатор абитуриента

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/02/08/1596495232_0:155:3092:1894_1920x0_80_0_0_b6ab9eda55d2a85bb05f805984ad4d52.jpg

История. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) был основан 2 ноября 1943 года как Челябинский механико-машиностроительный институт. Совет Народных Комиссаров СССР принял постановление № 1201-361с «О мероприятиях по улучшению подготовки инженерно-технических кадров для предприятий танковой промышленности» о создании ЧММИ.В 1951 году вуз был преобразован в Челябинский политехнический институт постановлением Совета Министров СССР № 1671 об организации ЧПИ на базе ЧММИ путем его объединения с Челябинским институтом механизации и электрификации сельского хозяйства (ЧИМЭСХ).В 1990 году Приказом Государственного комитета СССР по народному образованию Челябинский политехнический институт им. Ленинского комсомола был переименован в Челябинский государственный технический университет (ЧГТУ).18 ноября 1997 года Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ № 2307 ЧГТУ переименован в Южно-Уральский государственный университет.В апреле 2010 года вузу присвоена категория «Национальный исследовательский университет».Ректор. Шестаков Александр Леонидович.Количество студентов. 23 547 студентов, из них 2050 иностранцев.Основные направления подготовки (бакалавриат):электроэнергетика и электротехника; строительство; программная инженерия; информатика и вычислительная техника; конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств; юриспруденция; фундаментальная информатика и информационные технологии; мехатроника и робототехника; экономика; металлургия.Основные направления подготовки (специалитет): таможенное дело; правовое обеспечение национальной безопасности; экономическая безопасность; информационная безопасность автоматизированных систем; транспортные средства специального назначения; правоохранительная деятельность; радиоэлектронные системы и комплексы; пожарная безопасность; проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов; проектирование авиационных и ракетных двигателей.Основные направления подготовки (магистратура): электроэнергетика и электротехника; строительство; информатика и вычислительная техника; металлургия; фундаментальная информатика и информационные технологии.Основные направления подготовки (аспирантура): электро- и теплотехника; информатика и вычислительная техника; машиностроение; биологические науки; технологии материалов.Филиалы в России:1. ЮУрГУ в г. Златоусте2. ЮУрГУ в г. Миассе3. ЮУрГУ в г. Нижневартовске.

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://na.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/02/08/1596495232_181:0:2912:2048_1920x0_80_0_0_4c974aaeb3f8b124a454a811d3fcd1c9.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, южно-уральский государственный университет, навигатор абитуриента

История. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) был основан 2 ноября 1943 года как Челябинский механико-машиностроительный институт. Совет Народных Комиссаров СССР принял постановление № 1201-361с «О мероприятиях по улучшению подготовки инженерно-технических кадров для предприятий танковой промышленности» о создании ЧММИ.

В 1951 году вуз был преобразован в Челябинский политехнический институт постановлением Совета Министров СССР № 1671 об организации ЧПИ на базе ЧММИ путем его объединения с Челябинским институтом механизации и электрификации сельского хозяйства (ЧИМЭСХ).

В 1990 году Приказом Государственного комитета СССР по народному образованию Челябинский политехнический институт им. Ленинского комсомола был переименован в Челябинский государственный технический университет (ЧГТУ).

18 ноября 1997 года Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ № 2307 ЧГТУ переименован в Южно-Уральский государственный университет.

В апреле 2010 года вузу присвоена категория «Национальный исследовательский университет».

Ректор. Шестаков Александр Леонидович.

Количество студентов. 23 547 студентов, из них 2050 иностранцев.

Основные направления подготовки (бакалавриат):

электроэнергетика и электротехника; строительство; программная инженерия; информатика и вычислительная техника; конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств; юриспруденция; фундаментальная информатика и информационные технологии; мехатроника и робототехника; экономика; металлургия.

Основные направления подготовки (специалитет):

таможенное дело; правовое обеспечение национальной безопасности; экономическая безопасность; информационная безопасность автоматизированных систем; транспортные средства специального назначения; правоохранительная деятельность; радиоэлектронные системы и комплексы; пожарная безопасность; проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов; проектирование авиационных и ракетных двигателей.

Основные направления подготовки (магистратура):

электроэнергетика и электротехника; строительство; информатика и вычислительная техника; металлургия; фундаментальная информатика и информационные технологии.

Основные направления подготовки (аспирантура):

электро- и теплотехника; информатика и вычислительная техника; машиностроение; биологические науки; технологии материалов.

Филиалы в России:

1. ЮУрГУ в г. Златоусте

2. ЮУрГУ в г. Миассе

3. ЮУрГУ в г. Нижневартовске.

Специальности ЮУрГУ 2022 – проходные баллы, рейтинг – МойВУЗ.ру

01.03.02– Прикладная математика и информатика очно конкурсные группы – 1

  • 01.03.02–Прикладная математика и информатика отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

01.03.03– Механика и математическое моделирование очно конкурсные группы – 1

  • 01.03.03–Механика и математическое моделирование отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

01.03.04– Прикладная математика очно конкурсные группы – 1

  • 01.03.04–Прикладная математика отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

02.03.01– Математика и компьютерные науки очно конкурсные группы – 1

  • 02.03.01–Математика и компьютерные науки отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

02.03.02– Фундаментальная информатика и информационные технологии очно конкурсные группы – 2

  • 02.03.02–Фундаментальная информатика и информационные технологии профиль Общий профиль отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 02.03.02–Фундаментальная информатика и информационные технологии профиль Обучение на английском языке отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

03.03.01– Прикладные математика и физика очно конкурсные группы – 1

  • 03.03.01–Прикладные математика и физика отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

04.03.01– Химия очно конкурсные группы – 1

  • 04.03.01–Химия отделение Институт естественных и точных наук егэ химия, русский язык, математика или биология

05.03.06– Экология и природопользование очно конкурсные группы – 1

  • 05.03.06–Экология и природопользование отделение Институт естественных и точных наук егэ биология, русский язык, география или химия

07.03.01– Архитектура очно конкурсные группы – 1

  • 07.03.01–Архитектура отделение Архитектурно-строительный институт егэ математика, русский язык, рисунок головы и рисунок композиции и черчение

07.03.03– Дизайн архитектурной среды очно конкурсные группы – 1

  • 07.03.03–Дизайн архитектурной среды отделение Архитектурно-строительный институт егэ математика, русский язык, рисунок головы и рисунок композиции и черчение

08.03.01– Строительство очно конкурсные группы – 2

  • 08.03.01–Строительство отделение Архитектурно-строительный институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 08.03.01–Строительство отделение Институт открытого и дистанционного образования егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

08.05.01– Строительство уникальных зданий и сооружений очно конкурсные группы – 1

  • 08.05.01–Строительство уникальных зданий и сооружений отделение Архитектурно-строительный институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

09.03.01– Информатика и вычислительная техника очно конкурсные группы – 1

  • 09.03.01–Информатика и вычислительная техника отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

09.03.02– Информационные системы и технологии очно конкурсные группы – 1

  • 09.03.02–Информационные системы и технологии отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

09.03.03– Прикладная информатика очно конкурсные группы – 1

  • 09.03.03–Прикладная информатика отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

09.03.04– Программная инженерия очно конкурсные группы – 1

  • 09.03.04–Программная инженерия отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

10.03.01– Информационная безопасность очно конкурсные группы – 1

  • 10.03.01–Информационная безопасность отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

10.05.03– Информационная безопасность автоматизированных систем очно конкурсные группы – 1

  • 10.05.03–Информационная безопасность автоматизированных систем отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

11.03.02– Инфокоммуникационные технологии и системы связи очно конкурсные группы – 1

  • 11.03.02–Инфокоммуникационные технологии и системы связи отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

11.03.03– Конструирование и технология электронных средств очно конкурсные группы – 1

  • 11.03.03–Конструирование и технология электронных средств отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

11.03.04– Электроника и наноэлектроника очно конкурсные группы – 1

  • 11.03.04–Электроника и наноэлектроника отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

11.05.01– Радиоэлектронные системы и комплексы очно конкурсные группы – 1

  • 11.05.01–Радиоэлектронные системы и комплексы отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

12.03.01– Приборостроение очно конкурсные группы – 1

  • 12.03.01–Приборостроение отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

13.03.01– Теплоэнергетика и теплотехника очно конкурсные группы – 1

  • 13.03.01–Теплоэнергетика и теплотехника отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

13.03.02– Электроэнергетика и электротехника очно конкурсные группы – 2

  • 13.03.02–Электроэнергетика и электротехника отделение Институт открытого и дистанционного образования егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 13.03.02–Электроэнергетика и электротехника отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

13.03.03– Энергетическое машиностроение очно конкурсные группы – 1

  • 13.03.03–Энергетическое машиностроение отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

15.03.01– Машиностроение очно конкурсные группы – 2

  • 15.03.01–Машиностроение профиль Обработка металлов давлением отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 15.03.01–Машиностроение профиль Оборудование и технология сварочного производства отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

15.03.02– Технологические машины и оборудование очно конкурсные группы – 2

  • 15.03.02–Технологические машины и оборудование профиль Гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмо­автоматика отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 15.03.02–Технологические машины и оборудование профиль Инжиниринг технологического оборудования отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

15.03.03– Прикладная механика очно конкурсные группы – 1

  • 15.03.03–Прикладная механика отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

15.03.04– Автоматизация технологических процессов и производств очно конкурсные группы – 1

  • 15.03.04–Автоматизация технологических процессов и производств отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

15.03.05– Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств очно конкурсные группы – 2

  • 15.03.05–Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств отделение Институт открытого и дистанционного образования егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 15.03.05–Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

15.03.06– Мехатроника и робототехника очно конкурсные группы – 2

  • 15.03.06–Мехатроника и робототехника профиль Общий профиль отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 15.03.06–Мехатроника и робототехника профиль Обучение на английском языке отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

17.05.01– Боеприпасы и взрыватели очно конкурсные группы – 1

  • 17.05.01–Боеприпасы и взрыватели отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

18.03.01– Химическая технология очно конкурсные группы – 1

  • 18.03.01–Химическая технология отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, химия или биология

18.03.02– Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии очно конкурсные группы – 1

  • 18.03.02–Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии отделение Институт естественных и точных наук егэ математика, русский язык, химия или биология

19.03.03– Продукты питания животного происхождения очно конкурсные группы – 1

  • 19.03.03–Продукты питания животного происхождения отделение Высшая медико-биологическая школа егэ математика, русский язык, биология или физика или химия

19.03.04– Технология продукции и организация общественного питания очно конкурсные группы – 2

  • 19.03.04–Технология продукции и организация общественного питания профиль Общий профиль отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ математика, русский язык, биология или физика или химия
  • 19.03.04–Технология продукции и организация общественного питания профиль Обучение на английском языке отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ математика, русский язык, биология или физика или химия

20.03.01– Техносферная безопасность очно конкурсные группы – 1

  • 20.03.01–Техносферная безопасность отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

20.05.01– Пожарная безопасность очно конкурсные группы – 1

  • 20.05.01–Пожарная безопасность отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

21.03.02– Землеустройство и кадастры очно конкурсные группы – 1

  • 21.03.02–Землеустройство и кадастры отделение Архитектурно-строительный институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

22.03.01– Материаловедение и технологии материалов очно конкурсные группы – 1

  • 22.03.01–Материаловедение и технологии материалов отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, химия или физика

22.03.02– Металлургия очно конкурсные группы – 2

  • 22.03.02–Металлургия отделение Институт открытого и дистанционного образования егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика
  • 22.03.02–Металлургия отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

23.03.01– Технология транспортных процессов очно конкурсные группы – 1

  • 23.03.01–Технология транспортных процессов отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

23.03.02– Наземные транспортно-технологические комплексы очно конкурсные группы – 1

  • 23.03.02–Наземные транспортно-технологические комплексы отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

23.03.03– Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов очно конкурсные группы – 1

  • 23.03.03–Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

23.05.02– Транспортные средства специального назначения очно конкурсные группы – 1

  • 23.05.02–Транспортные средства специального назначения отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

24.03.01– Ракетные комплексы и космонавтика очно конкурсные группы – 1

  • 24.03.01–Ракетные комплексы и космонавтика отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

24.05.01– Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов очно конкурсные группы – 1

  • 24.05.01–Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

24.05.02– Проектирование авиационных и ракетных двигателей очно конкурсные группы – 1

  • 24.05.02–Проектирование авиационных и ракетных двигателей отделение Политехнический институт егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

24.05.06– Системы управления летательными аппаратами очно конкурсные группы – 1

  • 24.05.06–Системы управления летательными аппаратами отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

27.03.04– Управление в технических системах очно конкурсные группы – 1

  • 27.03.04–Управление в технических системах отделение Высшая школа электроники и компьютерных наук егэ математика, русский язык, информатика и ИКТ или физика

29.03.04– Технология художественной обработки материалов очно конкурсные группы – 1

  • 29.03.04–Технология художественной обработки материалов отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ математика, русский язык, творческий художественный проект

37.03.01– Психология очно конкурсные группы – 1

  • 37.03.01–Психология отделение Высшая медико-биологическая школа егэ биология, русский язык, математика или обществознание

37.05.01– Клиническая психология очно конкурсные группы – 1

  • 37.05.01–Клиническая психология отделение Высшая медико-биологическая школа егэ биология, русский язык, математика или обществознание

37.05.02– Психология служебной деятельности очно конкурсные группы – 1

  • 37.05.02–Психология служебной деятельности отделение Высшая медико-биологическая школа егэ биология, русский язык, математика или обществознание

38.03.01– Экономика очно конкурсные группы – 2

  • 38.03.01–Экономика профиль Общий профиль отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или история или информатика и ИКТ
  • 38.03.01–Экономика профиль Обучение на английском языке отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или история или информатика и ИКТ

38.03.02– Менеджмент очно конкурсные группы – 1

  • 38.03.02–Менеджмент отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или история или информатика и ИКТ

38.03.03– Управление персоналом очно конкурсные группы – 1

  • 38.03.03–Управление персоналом отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или история или информатика и ИКТ

38.03.04– Государственное и муниципальное управление очно конкурсные группы – 1

  • 38.03.04–Государственное и муниципальное управление отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или история или информатика и ИКТ

38.03.05– Бизнес-информатика очно конкурсные группы – 1

  • 38.03.05–Бизнес-информатика отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или информатика и ИКТ

38.05.01– Экономическая безопасность очно конкурсные группы – 1

  • 38.05.01–Экономическая безопасность отделение Высшая школа экономики и управления егэ математика, русский язык, обществознание или история или информатика и ИКТ

38.05.02– Таможенное дело очно конкурсные группы – 1

  • 38.05.02–Таможенное дело отделение Высшая школа экономики и управления егэ обществознание, русский язык, основы экономики

39.03.01– Социология очно конкурсные группы – 1

  • 39.03.01–Социология отделение Институт медиа и социально-гуманитарных наук егэ обществознание, русский язык, математика или история

40.03.01– Юриспруденция очно конкурсные группы – 1

  • 40.03.01–Юриспруденция отделение Юридический институт егэ обществознание, русский язык, история или информатика и ИКТ или математика

40.05.01– Правовое обеспечение национальной безопасности очно конкурсные группы – 1

  • 40.05.01–Правовое обеспечение национальной безопасности отделение Юридический институт егэ обществознание, русский язык, история или информатика и ИКТ

40.05.02– Правоохранительная деятельность очно конкурсные группы – 1

  • 40.05.02–Правоохранительная деятельность отделение Юридический институт егэ обществознание, русский язык, история или информатика и ИКТ

40.05.03– Судебная экспертиза очно конкурсные группы – 2

  • 40.05.03–Судебная экспертиза профиль Инженерно-технические экспертизы отделение Юридический институт егэ обществознание, русский язык, математика или информатика и ИКТ
  • 40.05.03–Судебная экспертиза профиль Общий профиль отделение Юридический институт егэ обществознание, русский язык, математика или информатика и ИКТ

41.03.01– Зарубежное регионоведение очно конкурсные группы – 2

  • 41.03.01–Зарубежное регионоведение профиль Общий профиль отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ история, русский язык, обществознание или иностранный язык
  • 41.03.01–Зарубежное регионоведение профиль Евразийские исследования: Россия и сопредельные регионы отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ история, русский язык, обществознание или иностранный язык

41.03.04– Политология очно конкурсные группы – 1

  • 41.03.04–Политология отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ история, русский язык, обществознание или иностранный язык

41.03.05– Международные отношения очно конкурсные группы – 1

  • 41.03.05–Международные отношения отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ история, русский язык, обществознание или иностранный язык

42.03.01– Реклама и связи с общественностью очно конкурсные группы – 1

  • 42.03.01–Реклама и связи с общественностью отделение Институт медиа и социально-гуманитарных наук егэ обществознание, русский язык, история или информатика и ИКТ

42.03.02– Журналистика очно конкурсные группы – 1

  • 42.03.02–Журналистика отделение Институт медиа и социально-гуманитарных наук егэ литература, русский язык, творческий конкурс

43.03.02– Туризм очно конкурсные группы – 1

  • 43.03.02–Туризм отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ история, русский язык, обществознание или иностранный язык

43.03.03– Гостиничное дело очно конкурсные группы – 1

  • 43.03.03–Гостиничное дело отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ обществознание, русский язык, история или иностранный язык

44.03.01– Педагогическое образование очно конкурсные группы – 1

  • 44.03.01–Педагогическое образование отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ обществознание, русский язык, основы здорового образа жизни

45.03.01– Филология очно конкурсные группы – 2

  • 45.03.01–Филология профиль Русский язык как иностранный отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ литература, русский язык, сочинение
  • 45.03.01–Филология отделение Институт медиа и социально-гуманитарных наук егэ литература, русский язык, сочинение

45.03.02– Лингвистика очно конкурсные группы – 1

  • 45.03.02–Лингвистика отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ иностранный язык, русский язык, история или обществознание

45.03.03– Фундаментальная и прикладная лингвистика очно конкурсные группы – 1

  • 45.03.03–Фундаментальная и прикладная лингвистика отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ иностранный язык, русский язык, математика или обществознание

45.05.01– Перевод и переводоведение очно конкурсные группы – 1

  • 45.05.01–Перевод и переводоведение отделение Институт лингвистики и международных коммуникаций егэ иностранный язык, русский язык, история или обществознание

46.03.01– История очно конкурсные группы – 1

  • 46.03.01–История отделение Институт медиа и социально-гуманитарных наук егэ история, русский язык, обществознание или иностранный язык

49.03.01– Физическая культура очно конкурсные группы – 1

  • 49.03.01–Физическая культура отделение Институт спорта, туризма, сервиса егэ биология, русский язык, общая физическая подготовка

54.03.01– Дизайн очно конкурсные группы – 1

  • 54.03.01–Дизайн отделение Архитектурно-строительный институт егэ литература, русский язык, рисунок головы и рисунок композиции

Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) по направлению Машиностроение

Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) по направлению Машиностроение 2022, проходной балл, стоимость обучения, официальный сайт

Уральский федеральный округ, Челябинская область, Челябинск, пр-т Ленина, д. 76

Лицензия № 90Л01 0009567 рег. № 2495
Аккредитация № 90А01 0002928 рег. № 2791
Телефоны

Абитуриенты, выбирающие учебное заведение , могут получить степень бакалавра, специалиста, магистра, аспиранта, спциалиста, а также освоить профессию. Поступление облегчат программы подготовки, летние курсы. Для успешного зачисления во многие учебные заведения необходимо собрать соответствующие документы и сдать экзамены. Можно потупить на бюджет, набрав достаточно баллов или учиться на платной основе. Из направлений традиционно предпочтение отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную работу.

Программы и специальности

Машиностроение

от4 лет

52100 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
28 4 года 1 сен 2020 Очная 146400 р. 155
5 лет 1 сен 2020 Заочная 52100 р.
Машиностроение

2 года

155900 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
12 2 года 1 сен 2020 Очная 155900 р.

Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) по направлению Машиностроение имеют различные программы обучения. Есть возможность получить различные специальности и профессии. Кроме того, Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет) по направлению Машиностроение предлагают различную стоимость обучения в 2022 году, а также предоставляют бюджетные места. Выбирайте нужные программы в зависимости от стоимости и сроков обучения.

Южно-Уральский государственный университет

ЮУрГУ  основан 2 ноября 1943 года как Челябинский механико-машиностроительный институт, в 1951 году вуз был пре­обра­зован в Челябинский политехнический институт, а в 1990 году в Челябинский государственный технический универ­ситет. С 1997 года — Южно-Уральский государственный универ­ситет. В апреле 2010 года вузу присвоена категория «Национальный исследовательский университет». Сегодня в ЮУрГУ 32 факультета, в том числе военного обучения, предвузовской подготовки, два факультета по переподготовке и повышению квалификации специалистов с высшим образованием; 135 кафедр. В структуре университета 7 институтов: Институт международного образования, Институт дополнительного образования, Институт открытого и дистанционного образования, Институт спорта, туризма и сервиса, Институт экономики, торговли и технологий и другие. В городах области работают 10 филиалов вуза. В университете и его филиалах обучаются более 45 тысяч студентов (очная, очно-заочная, заочная формы обучения).

Ректор НИУ ЮУрГУ Александр Леонидович Шестаков, Доктор технических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, Председатель Совета ректоров вузов УрФО, вице-президент Российского Союза ректоров.

Кафедра «Строительные материалы»

Зав.кафедрой Борис Яковлевич Трофимов, Доктор технических наук, профессор.

Специальности:

Бакалавры: направление «Строительство», специальность 05.23.05 — «Строительные материалы и изделия»

Магистры: направление «Строительство», специальность 05.23.05 — «Строительные материалы и изделия»

Аспиранты: 05.23.05 – Строительные материалы и изделия

Контактные данные кафедры: тел.: (351) 267-94-72

Приемная комиссия: тел.: +7 (351) 267-94-52 (многоканальный телефон), 8-800-300-00-55 (звонок из УрФО бесплатный), E-mail: [email protected] Адрес: Челябинск, просп. Ленина, 76, ауд. 125/Главный учебный корпус

Почтовый адрес: 454080, Россия, г. Челябинск, просп. Ленина, 76. Тел.: 7 (351) 267-99-00, E-mail: [email protected] http://www.susu.ru/ru. 

Лица: Пятков Сергей Григорьевич

В вашем браузере отключен JavaScript. Включите его, чтобы включить полную функциональность веб-сайта

 
Пятков Сергей Григорьевич

Статистика Math-Net.Ru
Всего публикаций: 52
Научные статьи: 51

Количество просмотров:
Эта страница:
8959
Полные тексты: 2992
Рекомендации: 1057
Профессор
Доктор физико-математических наук (1995)
Специальность: 01.01.02 (Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление)
Дата рождения: 5.01.1956
Электронная почта: электронная почта, электронная почта, электронная почта
Ключевые слова: спектральная теория дифференциальных операторов; эллиптические задачи на собственные значения с неопределенной весовой функцией; весовые пространства Соболева; краевые задачи для линейных и нелинейных дифференциальных уравнений и систем; краевые задачи для операторно-дифференциальных уравнений; операторная теория.{1/2}\|_{L_{2}(G)}$. Аналогичные результаты о базисности Рисса получены для собственных и ассоциированных элементов линейных самосопряженных пучков $Lu=\lambda Bu$. Изучаются вопросы разрешимости краевых задач и качественные свойства решений операторно-дифференциальных уравнений первого порядка $L(t)u=B(t)u_t$, где операторы $B(t):E\to E $ ($E$ — комплексное гильбертово пространство) симметричны во внутренних точках интервала $(0,T)$ и самосопряжены в точках $0,T$, операторы $L(t)$ удовлетворяют некоторым условиям тип диссипативности.m(\Omega),L_{p,\omega}(\Omega))_{1-s,p}$ описаны ($\omega$ также положительна и непрерывна).

Биография

Дата рождения: 5 января 1956 г. (Алтайский край, Россия). 1973–197 — математический факультет Новосибирского государственного университета (Новосибирск).

1978–1980 — Стажер-исследователь Института математики СО АН СССР (Новосибирск).

1982 г. — кандидат физико-математических наук (Ph.Д.), Институт математики СО АН СССР (Новосибирск), к.ф.-м.н. Диссертация «Корректные краевые задачи для уравнений составного типа и их обобщения».

1995 г. — доктор физико-математических наук, Новосибирский государственный университет (Новосибирск), д.ф.-м.н. Диссертация «Неопределенные спектральные задачи и их приложения к теории краевых задач математической физики».

2002 г. – настоящее время — Югорский государственный университет, заведующий кафедрой математики.

   
Основные публикации:
  • Егоров И. Е., Пятков С. Г., Попов С. В. Неклассические операторно-дифференциальные уравнения. Новосибирск: Наука, 2000.
  • Пятков С. Г. Полнота по Риссу собственных и ассоциированных элементов линейных самосопряженных пучков // РАН. науч. сб. Матем., т. 81, вып. 2, 1995, с. 343–361.
  • Пятков С. Г. Интерполяция весовых соболевских пространств // Сиб.Адван. Матем., т. 10, вып. 4, 2000, с. 83–132.
  • Пятков С. Г., Абашеева Н. Л. Разрешимость краевых задач для операторно-дифференциальных уравнений смешанного типа // Сиб. матем. журнал, т. 1, с. 41, № 6, 2000, с. 1419–1435 гг.
  • Пятков С. Г. Эллиптические задачи на собственные значения с неопределенными весовыми функциями // Сиб. Адван. Матем., т. 10, вып. 4, 2000, с. 134–150.

http://www.mathnet.ru/rus/person17679
Список публикаций в Google Scholar
https://zbmath.org/authors/?q=ai:pyatkov.sergei-g
https://mathscinet.ams.org/mathscinet/MRAuthorID/228632
http://orcid.org/0000-0002-7238-9559

Публикации в Math-Net.Ru
2021
1. Сергей Г. Пятков, Владислав А. Баранчук, “О некоторых обратных параболических задачах с поточечной переопределенностью”, Журн. СФУ. Кормили. ун-т Мат. Phys., 14:4 (2021), 463–474
2. В. А. Белоногов, С. Г. Пятков, “О разрешимости некоторых классов задач передачи в области цилиндрического пространства”, Сиб. Электрон. Мат. изв., 18:1 (2021),  176–206    
3. С. Г. Пятков, “Краевые и обратные задачи для некоторых классов неклассических операторно-дифференциальных уравнений”, Сиб.Мат. журн., 62:3 (2021), 603–618  ; Сибирская математика. J., 62:3 (2021), 489–502     
4. С. Г. Пятков, Д. С. Орлова, “О некоторых обратных задачах для уравнения Блэка–Шоулза”, Математические заметки СВФУ, 28:3 (2021),  45–69    
5. С. Г. Пятков, “Об эволюционных обратных задачах для математических моделей тепломассопереноса”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 14:1 (2021), 5–25 
2020
6. С. Г. Пятков, “О некоторых классах обратных задач определения функций источника для систем тепломассообмена”, Итоги науки и техн. сер. соврем. Мат. прил. Темат. обз., 188 (2020), 23–42
7. В. А. Белоногов, С. Г. Пятков, “О разрешимости задач сопряжения с неидеальными контактными условиями”, Изв. Выш. Учебн. Завед. мат., 2020, 7, 18–32; Русская математика. (Из. ВУЗ), 64:7 (2020), 13–26    
8. С. З. Джамалов, С. Г. Пятков, “О некоторых краевых задачах для многомерных уравнений смешанного типа высших порядков”, Сиб. Мат. журн., 61:4 (2020),  777–795  ; Сибирская математика. Дж., 61:4 (2020), 610–625     
9. С. Г. Пятков, М. В. Уварова, Т. В. Пронькина, “Обратные задачи для квазилинейной параболической системы с интегральными условиями переопределения”, Математические заметки СВФУ, 27:4 (2020), 43–59
10. Л. В. Неустроева, С. Г. Пятков, “О некоторых классах обратных задач на определение функции источника”, Математические заметки СВФУ, 27:1 (2020),  21–40    
2019
11. С. Г. Пятков, В. В. Ротко, “Обратные задачи с поточечной переопределенностью для некоторых квазилинейных параболических систем”, Матем. тр., 22:1 (2019),  178–204 ; Сибирский ад. Матем., 30:2 (2020), 124–142  
12. С. Г. Пятков, “О некоторых классах нелокальных краевых задач для сингулярных параболических уравнений”, Матем. заметки, 106:4 (2019),  578–594      ; Мат. Примечания, 106:4 (2019), 602–615    
13. С. Г. Пятков, “О некоторых обратных задачах для операторно-дифференциальных уравнений первого порядка”, Сиб. Мат. журн., 60:1 (2019),  183–193  ; Сибирская математика. Ж., 60:1 (2019), 140–147     
14. М.В. Уварова, С. Г. Пятков, “Некоторые краевые задачи для операторно-дифференциальных уравнений соболевского типа”, Математические заметки СВФУ, 26:3 (2019),  71–89    
15. С. Н. Шергин, Е. И. Сафонов, С. Г. Пятков, “О некоторых обратных коэффициентных задачах с поточечным переопределением для математических моделей фильтрации”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 12:1 (2019), 82–95    
2018
16. С. З. Джамалов, С. Г. Пятков, “Некоторые классы обратных задач для уравнений смешанного типа второго порядка”, Математические заметки СВФУ, 25:4 (2018), 3–14    
17. С. Г. Пятков, Е. С. Квич, “Восстановление младших коэффициентов в параболических уравнениях прямого-обратного порядка”, Вестн. Южно-Урал. Гос. Ун-та. сер. Матем. мех. физ., 10:4 (2018),  23–29    
18. С. Г.В. Пятков, М. А. Вержбицкий, “Обратные задачи восстановления граничных данных с интегральными условиями переопределения”, Вестн. Южно-Урал. Гос. Ун-та. сер. Матем. мех. физ., 10:2 (2018),  37–46    
19. С. Г. Пятков, С. Н. Шергин, “Обратные задачи для математических моделей квазистационарных электромагнитных волн в анизотропных неметаллических средах с дисперсией”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 11:1 (2018),  44–59    
2017
20. С. Г. Пятков, В. В. Ротко, “О восстановлении функции источника в квазилинейных параболических задачах с поточечными условиями переопределения”, Вестн. Южно-Урал. Гос. Ун-та. сер. Матем. мех. физ., 9:4 (2017),  19–26    
21. С. Г. Пятков, О. В. Гончаренко, “Идентификация и управление параметрами в процессах теплообмена”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 10:2 (2017),  51–62      
2016
22. С. Г. Пятков, Е. И. Сафонов, “О некоторых классах обратных задач восстановления функции источника”, Матем. тр., 19:1 (2016),  178–198      ; Сибирский ад. матем., 27:2 (2017), 119–132 
23. С. Г. Пятков, М. В. Уварова, “Об определении функции источника в задачах тепломассопереноса при интегральных условиях переопределения”, Сиб. ж. инд. матем., 19:4 (2016),  93–100      ; Дж. Заявл. Индустр. Матем., 10:4 (2016), 549–555 
24. С. Г. Пятков, “О некоторых классах обратных задач с данными переопределения на пространственных многообразиях”, Сиб. Мат. журн., 57:5 (2016),  1114–1126    ; Сибирская математика. Ж., 57:5 (2016), 870–880      
25. С. Г. Пятков, В. В. Ротко, “Восстановление функции источника в одномерном параболическом уравнении с учетом мертвых зон”, Математические заметки СВФУ, 23:4 (2016), 46–57    
26. М. А. Вержбицкий, С. Г. Пятков, “О некоторых обратных задачах определения граничных режимов”, Математические записки СВФУ, 23:2 (2016),  3–18    
27. С. Г. Пятков, С. Н. Шергин, “Обратные задачи для некоторых математических моделей соболевского типа”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 9:2 (2016),  75–89      
2015
28. С.Г. Пятков, С. Н. Шергин, “О некоторых математических моделях теории фильтрации”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 8:2 (2015),  105–116      
2014
29. Е. М. Короткова, С. Г. Пятков, “О некоторых обратных задачах для линеаризованной системы тепломассообмена”, Матем. тр., 17:2 (2014),  142–162  ; Сибирский ад. матем., 25:2 (2015), 110–123
30. С. Г. Пятков, Е. И. Сафонов, “О некоторых классах линейных обратных задач для параболических систем уравнений”, Сиб. Электрон. Мат. изв., 11 (2014), 777–799
31. С. Г. Пятков, Е. И. Сафонов, “Некоторые обратные задачи для уравнений конвекции-диффузии”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 7:4 (2014), 36–50
2013
32. С. Г. Пятков, А. Г. Боричевская, “Об одной обратной задаче для параболического уравнения с данными Коши на части боковой границы цилиндра”, Сиб. Мат. журн., 54:2 (2013), 436–449  ; Сибирская математика. Ж., 54:2 (2013), 341–352     
33. С. Г. Пятков, А. Г. Боричевская, “Некоторые обратные задачи для математических моделей тепломассообмена”, Вестн. ЮУрГУ. сер. Мат. Модель. прогр., 6:4 (2013), 63–72
2012
34. С. Г. Пятков, М. Л. Самков, “О некоторых классах коэффициентных обратных задач для параболических систем уравнений”, Матем. тр., 15:1 (2012),  155–177      ; Сибирский ад. матем., 22:4 (2012), 287–302
35. С. Г. Пятков, “О существовании максимальных полуопределенных инвариантных подпространств у $J$-диссипативных операторов”, Матем. сб., 203:2 (2012),  87–110        ; сб. матем., 203:2 (2012), 234–256    
2010
36. С. Г. Пятков, “О некоторых обратных задачах для эллиптических уравнений и систем”, Сиб. ж. инд. матем., 13:4 (2010),  83–96      ; Дж. Заявл. Индустр. матем., 5:3 (2011), 417–430
2009
37. С. Г. Пятков, Б. Н. Цыбиков, “Некоторые классы обратных эволюционных задач для параболических уравнений”, Сиб. Мат. журн., 50:1 (2009),  175–189  ; Сибирская математика. Ж., 50:1 (2009), 141–153    
2006
38. С. Г. Пятков, “Некоторые обратные задачи для параболических уравнений”, Фундамент. прикл. мат., 12:4 (2006),  187–202        ; Дж. Матем. наук, 150:5 (2008), 2422–2433    
2005
39. С. Г. Пятков, “Разрешимость одной краевой задачи для псевдопараболических уравнений четвертого порядка”, Вестн. Новосиб. Гос. ун-та, сер. Мат. мех. информ., 5:3 (2005), 43–56
2003
40. С. Г. Пятков, “Краевые задачи для некоторых классов сингулярных параболических уравнений”, Матем. тр., 6:2 (2003),  144–208        ; Сибирский ад. матем., 14:3 (2004), 63–125
2002
41. С. Г. Пятков, Н. Л. Абашеева, “Разрешимость краевых задач для операторно-дифференциальных уравнений смешанного типа: вырожденный случай”, Сиб. Мат. журн., 43:3 (2002), 678–693      ; Сибирская математика.Дж., 43:3 (2002), 549–561 
2001
42. С. Г. Пятков, “Эллиптические задачи на собственные значения с неопределенной весовой функцией”, Матем. тр., 4:2 (2001),  138–154        ; Сибирский ад. матем., 10:4 (2000), 134–150
43. С. Г. Пятков, “Интерполяция весовых пространств Соболева”, Матем. тр., 4:1 (2001),  122–173        ; Сибирский ад.матем., 10:3 (2000), 83–132
2000
44. С. Г. Пятков, Н. Л. Абашеева, “Разрешимость краевых задач для операторно-дифференциальных уравнений смешанного типа”, Сиб. Мат. журн., 41:6 (2000),  1419–1435      ; Сибирская математика. Дж., 41:6 (2000), 1174–1187 
1998
45. С.Г. Пятков, “Индефинитные эллиптические спектральные задачи”, Сиб. Мат. журн., 39:2 (1998),  409–426      ; Сибирская математика. J., 39:2 (1998), 358–372 
1994
46. С. Г. Пятков, “Полнота по Риссу собственных и ассоциированных элементов линейных самосопряженных пучков”, Матем. сб., 185:3 (1994),  93–116      ; сб. Math., 81:2 (1995), 343–361
1992
47. С. Г. Пятков, “О некоторых свойствах собственных функций линейных пучков”, Матем. заметки, 51:1 (1992),  141–148      ; Мат. Примечания, 51:1 (1992), 90–95 
1989
48. С. Г. Пятков, “Некоторые свойства собственных функций линейных пучков”, Сиб. Мат. журн., 30:4 (1989),  111–124      ; Сибирская математика. J., 30:4 (1989), 587–597 
1987
49. С. Г. Пятков, А. Г. Подгаев, “О разрешимости краевой задачи для нелинейного параболического уравнения с изменяющимся направлением времени”, Сиб. Мат. журн., 28:3 (1987),  184–192      ; Сибирская математика. J., 28:3 (1987), 498–505 
1985
50. С. Г. Пятков, “Разрешимость краевой задачи для параболического уравнения с изменяющимся направлением времени”, Докл.акад. АН СССР, 285:6 (1985),  1327–1329      
1980
51. С. Г. Пятков, “Уравнение составного типа”, Дифференц. уравнения, 16:1 (1980),  117–123      

2016
52. А. И. Кожанов, С. Г. Пятков, “Врагов Владимир Николаевич”, Сиб.J. Pure и Appl. матем., 16:2 (2016), 3–5 

Организации
 

Ресторанное дело СУУРСУ. Гостиничный бизнес

Начало: 22000 ⃏ в месяц

Опыт: 32000 ⃏ в месяц

Профессионал: 41000 ⃏ в месяц

* — Информация о зарплатах примерно на основании вакансий на сайте профилирования.Зарплата в конкретном регионе или компании может отличаться от вышеперечисленной. На ваш доход сильно влияет то, насколько вы сможете применить себя в выбранной сфере деятельности. Не всегда доход ограничивается только тем, что вы предлагаете вакансии на рынке труда.

Стабильность профессии

Кандидаты на эту должность очень востребованы, а в связи с тем, что сектор ресторанного бизнеса постоянно развивается, спрос будет и дальше очень устойчивым.

Кому подходит профессия

Профессионально важные качества:

  • ответственность;
  • определение;
  • деятельность;
  • коммуникабельность;
  • стрессоустойчивость;
  • приятный внешний вид;
  • четкая речь;
  • грамматически правильная речь.

Условия труда

Часто возникают стрессовые ситуации, требующие оперативного решения, связанного с риском. Очень частое общение во время родов.

Карьера

Профессия менеджер ресторана относится к руководящим должностям. Поэтому вряд ли этот специалист сможет продвинуться по карьерной лестнице в своей компании, особенно если она небольшая. Этот специалист может, как работать на одной должности с перспективой повышения заработной платы, так и занять сразу руководящую должность или открыть свое дело.

Обязанности

Менеджер ресторана обязан :

  • Принимать участие в организации работы
  • Обеспечивать стабильность работы ресторана
  • Анализировать и планировать работу по улучшению питания в ресторане 9014 Продвижение4
  • оборот, оборот валюты и прибыльность ресторана
  • Анализ эффективности работы персонала
  • Контроль энергообеспечения
  • Планирование бюджета и согласование с руководством
  • Планирование и согласование меню
  • Помощь в любой области, когда того требуют обстоятельства
  • Возможность совершать покупки, например продукты и блюда, предназначенные для ресторана
  • Следить за приготовлением и мытьем посуды
Оценить профессию: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Образовательная программа направлена ​​на подготовку квалифицированных и конкурентоспособных кадров в сфере гостиничного сервиса и индустрии гостеприимства.

43.03.02 Отель бизнес (бакалавриат)

квалификация:

квалификация: Bachelor

Учебный период: 4 года (образование на полный рабочий день), 5 лет (формирование на постоянное время)

вступительные экзамены: русский язык , обществознание, история

43.04.02 Туризм (магистратура)

Квалификация: магистр

Срок обучения: 2 года (очная форма обучения), 2 года 04 5 месяцев (

заочное образование) Вступительные экзамены: тестирование, экзамен в магистратуру

Факультет: Туризм и социально-культурная служба

В результате освоения образовательной программы Выпускник «Гостиничного дела» способен квалифицированно управлять организационно-технологическими процессами гостиничного предприятия любого уровня.

Целью образовательной программы подготовки бакалавров является формирование у выпускника современного мировоззрения, ориентированного на развитие организационно-координационных особенностей процессов гостиничной деятельности, позволяющих качественно удовлетворять потребности клиентов на уровне, соответствующем современные стандарты

Обязательным разделом магистерской программы «Гостиничное дело» является внедрение научных разработок. Основными направлениями научно-исследовательской работы МАГИСТ по направлению «Гостиничное дело» являются:

— Кастомизированные технологии в современном гостиничном сервисе

— Психолого-педагогические основы гостиничного бизнеса

— Инновационные подходы в проектировании информационного насыщения гостиницы окружающая среда

— Эргономика и забота о здоровье в гостинично-туристских комплексах

Специфика образовательного процесса Включение обучающихся в практику научно-исследовательских исследований путем поэтапного формирования навыков научной работы путем подготовки и издания исследовательские материалы, содержащие результаты исследований и участие в научных мероприятиях в России и за рубежом.

В учебном процессе 1 доктор наук, 7 кандидатов наук по различным научным специальностям, имеющие большое количество научных публикаций по профилю академической магистратуры, а также 5 ведущих научных сотрудников Географического института Йована ЦВИИЦ Сербской академии науки и искусства.

К образовательному процессу привлекаются представители бизнес-сообщества: Челябинск Специалисты гостиничного дела — Конгресс-отель «Малахит», Гостиничный комплекс «Смолинопарк», проводят лекционные и практические занятия.

Практика студентов организована на предприятиях-лидерах турбин г. Челябинска:

— Национальный парк спорта и туризма «Тургояк»;

— ООО Дом отдыха «Звезда»;

— ООО Гостиничный комплекс «Березка»;

— ООО Гостиничный комплекс «Славянка»;

— Гостиница «Аврора»;

— ООО «Боуид гостиничный комплекс»;

Студенты, обучающиеся по гостиничному направлению, имеют возможность прохождения летней практики в иностранных компаниях.

В период с 2014 по 2017 год студенты кафедры проходили зарубежные стажировки в компаниях Турции (международный туристический холдинг TEZ Tour), Греции (ООО «Музенидис Тревел-Челябинск»), Италии (Апули), Чехии (Marys Travel and Tourist Услуги) , Испания (Золотая сфера).

Консультацию по данной программе можно получить:

Услуги сферы услуг продолжают бурно расти, являясь одной из значимых отраслей народного хозяйства.Идя в ногу со временем, Высшая школа экономики и руководство ЮУрГУ готовит высококвалифицированных специалистов по направлению « Экономика и управление на предприятиях сферы услуг, отдыха и туризма ». арт-менеджер ресторана «Максимилиан».

— Почему вы выбрали специальность «Менеджер ресторанной службы» и поступили в ЮУрГУ?

— Я закончил школу в поселке под Магнитогорском и решил поступать в Челябинский ВУЗ.Когда я увидела СУУРГУ, я просто «влюбилась» в этот ВУЗ и поняла, что хочу учиться именно здесь и где угодно! Я человек эмоций, мне важно любить то место, в котором я проведу большую часть своей жизни. Успел выйти на бюджет, подумал, что, видимо, это судьба. И в последующем не пожалел о выбранной профессии.

— Мария, расскажите о своей работе арт-менеджеру.

— В ресторанном бизнесе работаю давно.Будучи студенткой, я начала работать официантом в Холдинге «Мегаполис». В последний год меня повысили – я стал управляющим, а вскоре и главным управляющим в ТРК «Горки», где руководил четырьмя учреждениями холдинга. Этим летом я уехала из «Мегаполиса» и сейчас работаю арт-менеджером ресторана «Максимилиан», занимаюсь организацией концертов. Поскольку к нам приезжают «звезды» шоу-бизнеса, мне часто приходится заниматься их выступлениями. Кроме того, в сферу обязанностей входит подбор групп живой музыки, организация развлекательных программ.Каждую пятницу и субботу в ресторане проходят тематические вечеринки с розыгрышем призов: арт-менеджер занимается составлением сценария, подбором партнеров, заключением договоров, оформлением фотокона и так далее. Мне нравится эта работа, потому что она очень творческая.

— Какие моменты за эти годы запомнились больше всего?

— Конечно, защита диплома! Я очень спокойно занимался его подготовкой и совершенно не волновался. Но именно в день защиты я понял, что большая история моей жизни подходит к концу.Я безмерно благодарна моему научному руководителю Ксении, ведь именно она помогла мне стать настоящим профессионалом. В прошлом семестре меня пригласили прочитать 3 предмета по ресторанному делу на родном отделении. Я был счастлив пойти с кафедрой, пообщаться со студентами и вспомнить студенческую жизнь. Мы даже ездили с ними в Сочи на чемпионат Формулы-1, где они получили большой опыт.

— Что было самым полезным в работе?

— Все теоретические знания пригодились, но больше всего пригодилась практика.Университет дает уникальную возможность попробовать себя в профессии благодаря практическим занятиям и сотрудничеству с предприятиями города. Также учеба в ЮУрГУ помогла мне развить коммуникативные качества.

— Каковы ваши планы на будущее?

— Развивайтесь, не стойте на месте, учитесь новому. В мире так много интересного, и я уверена, что мне предстоит многому научиться, попробовать, увидеть. И, конечно же, есть мечта открыть свой ресторан.

— Что вы можете пожелать студентам Джурагу, которые сейчас учатся и хотят связать свою жизнь с ресторанным бизнесом?

В Южно-Уральском государственном университете у любого много возможностей заявить и показать себя.Пока есть время, надо попробовать все, чтобы понять, что твое, а что не твое. Используйте каждый шанс и всегда говорите да! Не подражайте никому, не идите ни на кого. Нужно найти свой путь, что именно вам нравится и развиваться в этом направлении.

Ольга Романовская

Шестиклассник успешно занимается музыкой и получает в лицее одни «пятерки».
18.09.2019 Панорама Южного Урала Полицейский должен служить примером не только в соблюдении законов, но и во внешнем виде, и в поведении.
18.09.2019 Министерство внутренних дел Челябинской области В Национальном парке «Зюраткуль» Саткинского района состоялось мероприятие в формате тренинга личностного развития в рамках профессионального сообщества «Социальная защита».
18.09.2019 Министерство социальных отношений

(PDF) Развитие инновационной экономики на основе трансформации наукоемких предприятий

— создание инновационной площадки для постоянных консультаций и развития

сотрудничества между участниками инновационной деятельности.Формирование инновационной платформы

повысит эффективность расходования бюджетных средств;

— повышение эффективности процесса трансфера технологий (коммерциализации). Перед уполномоченными

государственными органами стоит задача создания институтов, способствующих взаимовыгодному

обмену технологиями и информацией;

— развитие национальной инновационной системы;

— содействие процессу совместных инноваций.Этот подход подразумевает сотрудничество

участников для разработки инноваций и обмена информацией.

2 Материалы и методы

Материалы и методы исследования определяются темой и спецификой поставленных задач,

решение которых требует комплексного подхода. Методология исследования основана на

общенаучных методах, принципах и приоритетных направлениях инновационного развития в

контексте интеграции в мировую систему, методологических подходах к прогнозированию

развития инновационной экономики с учетом вхождения страны в пять

сильнейших экономик мира, что вносит определенный вклад в развитие

теории инновационной экономики, в том числе в разработку методологических

основ формирования инновационной экономики нового типа на основе

преобразование наукоемкого сектора.Метод экспертных оценок находится в

процессе обоснования методики формирования инновационной экономики

нового типа.

3 Обзор литературы

Инновационное развитие России в соответствии с потребностями современного общества невозможно

без теоретико-методологических исследований.

Теоретико-методологическую основу этой области экономической науки сформировали

работы таких исследователей, как В.В. Акбердин, А.Е. Варшавский, Е.А. Герман, В.Е.

Дементьев, А.Г. Дмитриев, В. Иванов, Н.И. Комков, Е.О. Науменко, О.А. Романова, Б.

Твисс, Дж. Шумпетер и др. В работах Бендикова М.А.

Ганичев, С. Глазьев, П.Ф. Друкер, А.А. Дынкин, В.Л. Иноземцев, М.Я. Каждан, Т.П.

Казакова О.Б. Кошовец, Д.С. Львов, Э. Мэнсфилд, Д. Санжиев, Д. Титов, Л. Федулова, В.

Фридлянова, И.Е. Фролов и др.

Приверженность инновационной экономики принципам преобразования

наукоемкой отрасли, практических подходов к формированию и развитию

инновационной инфраструктуры, к финансированию инноваций, развитию научного и

технического потенциала, коммерциализации разработок рассматриваются в работах Д.

Гибсон, Л.М. Гохберг, С. Губанов, Р. Грейди, И.Г. Дежина, В.Г. Зинова, А.Б. Ильин, Дж.

Каннингем, И.П. Кондратьев, Е.П. Конюховский, М. Локетт, О.П. Лукши, Д.С. Львов, В.И.

Маевский, Д. Мейснер, С.В. Маркевич, В. Мау, А.Г. Мокроносов, А. Московский, Л.В.

Оболенская Т.С. Орлова, В.М. Полтерович, Дж. Пратт, М. Райт, О. Резникова, О.А.

Романова В.С. Седов, М. Сервантес, Д. Уиггинс, К. Фицджеральд, Н.Э.Фомина, И.Е. Фролова,

Д. Хекер, Н. Шелубская, А.И. Шинкевич, С. Шмид, П. Шумейкер, М. Энсли, Э.

Ясина и др.

8

SHS Web of Conferences 106, 01030 (2021)

MTDE 2021

https://doi.org/10.1051/shsconf/202110601030

0 | Том. 40 (Nº 27) Año 2019

Vol. 40 (номер 27) 2019 год. Стр. 15

Innovaciones en el sistema de salud en las Evaluaciones temáticas de la Sociedad: региональный аспект

КАРГАПОЛОВА Екатерина Васильевна1; МИРОНОВА Юлия Г. 2; ГРИГОРЬЕВ Александр В. 3 & КАРГАПОЛОВ Станислав В. 4

Получено: 01.02.2019 • Утверждено: 08.02.2019 • Опубликовано 08.05.2019


Содержимое

1. Введение

2. Методология

3. Результаты

4. Обсуждение

5. Выводы

Библиографические ссылки


ВЫДЕРЖКА:

Актуальность изучения системы здравоохранения объясняется исключительной ролью общественного здравоохранения в функционировании современного общества.Инвестиции в здоровье вносят вклад в социальный капитал и обеспечивают рост национального богатства. Целью нашего исследования является анализ особенностей субъективных оценок нововведений в здравоохранении жителями одного из регионов Российской Федерации — Астраханской области — по результатам социологического мониторинга, проведенного с 2010 по 2016 годы методом очного интервьюирования.
Ключевые слова: Система здравоохранения, общественное мнение о здоровье, здравоохранение России

РЕЗЮМЕ:

La Actualidad del estudio del sistema de atención de salud se explica por el papel excepcional de la salud pública en el funcionamiento de la Sociedad Moderna.Las inversiones en salud contribuyen al capital social y aseguran el crecimiento de la riqueza nacional. El proósito de nuestro estudio es analizar las características de las Evaluaciones subjetivas de las innovaciones en el cuidado de la salud realizadas por residentes de una de las regiones de la Federación de Russia, la region de Astrakhan, en base a los resultsados ​​del monitoreo socialológico realizado entre 2010 y 2016 mediante entrevistas domiciliarias.
Palabras clave : Sistema de atención de Salud, общественное мнение, atención de salud, atención de Salud rusa.

1. Введение

Актуальность изучения системы здравоохранения объясняется исключительной ролью общественного здравоохранения в функционировании современного общества. Например, хотя этиология заболеваемости лежит в основном за пределами учреждения здравоохранения, здравоохранение вносит «реальный вклад в положительные изменения заболеваемости населения за счет осуществления профилактики вторичных заболеваний путем оказания качественной медицинской помощи при их возникновении и в полном объеме». обследование состояния здоровья, которое может помочь выявить ранние стадии заболевания» (Бредихина, 2010).Здоровье является физическим ресурсом для поддержания социального капитала и может приносить доход, что следует учитывать при планировании инвестиций (Becker, 1962; Becker, 1993; Coleman, 1988 и Coleman, 1990). Следует подчеркнуть, что здоровье является физическим ресурсом для поддержания социального капитала и может приносить доход, что необходимо учитывать при планировании инвестиций. Таким образом, инвестиции в здравоохранение способствуют формированию социального капитала, дают непосредственный экономический эффект и приумножают национальное богатство (Шабунова, 2015) и модернизационные процессы (Дулина, Каргаполова, Стризое, 2017).Здравоохранение, то есть охрана здоровья человека, является одной из функций государства и одним из факторов национальной безопасности (Tragake, Lessof, 2003).

Изучение общественного здоровья представляется актуальным в условиях системного подхода, то есть на основе изучения взаимосвязи между объективными и субъективными показателями общественного здоровья и других подсистем общества — политики (Фуко, 1998), экономики (Блум, Каннинг and Graham, 2003; Shabunova, 2015), экологические проблемы (Chan, 2009), социальная структура (Mocanu, 2011) и культура (Dulina, Kargapolova and Strizoe, 2017).Это дает возможность представить проблемы здоровья в более широком антропологическом и социальном контексте. Согласно Фуко (1998), «первой задачей медицины является политическая. Борьба с болезнями должна начинаться как война против плохого правительства. Полностью вылечить человека можно только в том случае, если его сначала выпишут. […] Чтобы быть политически эффективной, медицина должна быть не только для лечения, и в наконец-то свободном обществе, где исчезнет неравенство и воцарится согласие, у врача будет только одна мимолетная роль: давать законодателям и гражданам советы, чтобы сбалансировать тело и душу .(Фуко, 1998, с. 66).

Выводы Фуко (1998) о связи медицины с политической сферой общества подтверждаются историческими событиями, связанными с распадом СССР, когда смена политического режима привела к развалу системы здравоохранения, дороговизной эффективных лекарств и распространение поддельных, а также ухудшение баланса и диеты, которые были основными причинами роста смертности в 1990-х годах в России (Tragake and Lessof, 2003). «После распада СССР здоровье населения России резко ухудшилось.Такое резкое ухудшение здоровья и демографических показателей, которое произошло в 90-е годы в России, невероятно для мирного времени» (Трагаке, Лессоф, 2003: с. 10).

Внедрение системного подхода в исследования в области здравоохранения также связано с взаимозависимостью и взаимосвязанностью глобализованного мира. Как отмечает М. Чан, «судьбы всех народов связаны как никогда. Ошибки, сделанные в одной части мира, очень быстро распространяются по всей международной системе… Все это происходит в то время, когда международное сообщество прилагает самые амбициозные усилия по сокращению бедности и сокращению огромных разрывов в показателях здоровья» (Chan, 2009).

В рамках системного подхода субъективные оценки населением инноваций в здравоохранении выступают показателем не только санитарно-гигиенической грамотности, но и общей культуры человека, что определяет специфику социальных взаимодействий и влияет на устойчивость целая социальная система.Субъективные оценки системы здравоохранения дифференцируются по положению отдельных лиц и групп в той или иной социальной системе. Изучение региональных особенностей систем здравоохранения в совокупности их преимуществ и недостатков важно, поскольку слабые системы здравоохранения «в конечном итоге ослабят силу всех наших благородных усилий и амбициозных целей». (Чан, 2009). Таким образом, целью нашего исследования явился анализ особенностей субъективных оценок инноваций в здравоохранении жителями одного из регионов Российской Федерации — Астраханской области.

Методология исследования основана на анализе результатов Федеральной государственной статистической информации (Росстата) Российской Федерации, публикуемых в сборниках «Регионы России. Социально-экономические показатели» за 1990-2017 гг.  (Регионы России: социально-экономические показатели, 2017). Кроме того, приведены некоторые результаты мониторингового социологического исследования, проведенного под руководством Каргаполовой Е.В. в Астраханской области методом интервью на использовалось место жительства.Исследование проводилось по типовой методике Всероссийской исследовательской программы «Социально-культурная эволюция России и ее регионов» (руководители и разработчики инструментария на федеральном уровне – Н. Лапин и Л. Беляева, Центр социологических исследований). -Институт философии изучения культурных изменений РАН) (Лапин, Беляева, 2010).

Методологическую основу исследования составляет социокультурный подход, позволяющий выявить онтологическое единство общества, культуры и человечества.Социокультурный подход позволяет анализировать общество в комплексе факторов, охватывающих все сферы жизни, такие как природная, демографическая, культурная, образовательная, социально-экономическая и общественно-политическая. Среди этих факторов значительное место занимают субъективные оценки и объективные показатели состояния здоровья. При этом использование рамок социокультурного подхода предполагает, что признаком, определяющим целостность, структуру и условия функционирования общества, является совместная деятельность людей, а источником динамизма общества — социальное взаимодействие, приводящее к совместной деятельности.Динамично меняющиеся межличностные отношения между конкретными людьми могут влиять на субъективную оценку инноваций в системе здравоохранения.

Инструментарий типовой методики включает статистические показатели и вопросы интервью по различным аспектам жизни региона, а именно: регион как социокультурная общность; население и расселение; социальное самочувствие населения; культурный потенциал и культурный капитал населения; трудовая мотивация и экономическая активность населения; уровень жизни и проблемы ее качества; социальное расслоение и мобильность; реалии инноваций; закон и порядок; государственное и муниципальное управление.(Лапин, Беляева, 2010).

В данном исследовании мы сосредоточились на функционировании системы здравоохранения. Для дальнейшего анализа использовались статистические показатели функционирования системы здравоохранения, а также результаты ответов жителей Астраханской области на вопрос о недостатках региональной системы здравоохранения, последнем посещенном медицинском учреждении, финансовых затратах на лечение. посещения и время, затраченное на дорогу до лечебного учреждения. Вопросы опроса, использованные в нашем анализе, при необходимости включены в текст ниже.При ответе на вопрос «Что именно в здравоохранении Вас не удовлетворяет?» Респондентам были представлены карточки с ответами, а интервьюеры дали указание выбрать не более трех вариантов ответа, наиболее соответствующих респонденту. При обработке результатов это позволило наиболее точно ранжировать степень неудовлетворенности различными аспектами функционирования региональной системы здравоохранения и повысить достоверность результатов и их интерпретацию.Кроме того, это позволило обеспечить сопоставимость различных волн мониторинга, а также сопоставимость с данными, полученными в других регионах Российской Федерации.

Астраханская область выбрана для проведения социологического мониторинга как регион, отвечающий за реализацию геополитических интересов России на Каспии. Каспийский регион России имеет ключевое значение в развитии евразийского транзита. С древних времен низовья Волги были ключевым звеном северной ветви Великого шелкового пути и географическим центром торговли между Китаем, Индией, Персией и Западной Европой.Со временем Астраханская область превратилась в настоящие торговые ворота между загадочным Китаем и богатой Европой.

После распада Советского Союза и образования новых государств в Прикаспийском регионе в конце 1991 года Астраханская область вновь стала приграничной. Учитывая новое геополитическое положение своей территории, в Астрахани были реализованы приоритетные направления развития внешнеэкономических, культурных и иных связей, тем самым расширилось международное сотрудничество со странами ближнего и дальнего зарубежья.Именно поэтому проведение трех волн масштабного социологического мониторинга было выделено в Астраханской области и профинансировано Российским гуманитарным научным фондом и Астраханским государственным архитектурно-строительным университетом. Для обеспечения сопоставимости полученных результатов с другими регионами России одним из условий финансирования было проведение исследований по типовой методике, а вопросы модификации инструментов согласовывались с руководителями проектов на федеральном уровне.

Первый этап проведен в январе 2010 г. (N=1000), второй – в мае-июне 2012 г. (N=600) и третий – в апреле-мае 2016 г. Выборка стратифицирована по полу, возрасту, типу населенного пункта. ошибка выборки по этническому признаку составляет 3%. Обработку и анализ данных проводили с помощью SPSS 17.0. Целью статистического анализа данных было выделение динамики изучаемых показателей. Анализ данных включал изучение линейных распределений, перекрестные таблицы и использование F-критерия Фишера.

По результатам мониторинга в 2010-2016 гг. наблюдается статистически значимое (φ=5,637; p=0,001) снижение удовлетворенности медицинской помощью респондентов: в 2010 г. их количество составляло около 15%; в 2016 г. эта категория сократилась вдвое и составила всего 7,2% (см. табл. 1).

Таблица 1
Причины неудовлетворенности медицинской
медицинской помощью

Ответы на вопрос «Что именно вас не устраивает в государственной медицинской помощи?» (в %)*

2010

2012

2016

Длинные очереди, трудно записаться на прием

62,8

65,4

64,6

Предложения врачей и назначения лекарств не помогают

21,0

23,4

22,4

Врачи прописывают дорогостоящие или труднодоступные лекарства

42,5

35,0

32,5

Врачи обычно стараются не выписывать больничный лист

6,4

6,0

9,5

Трудно вызвать врача на дом

11,1

10,6

12,3

Долгое ожидание скорой помощи

17,9

18,1

27,0

Очень сложно попасть в больницу

17,4

19,7

13,4

Невежливое, невнимательное обращение медицинского персонала с пациентами

нет данных

нет данных

16,9

Больницы не предоставляют бесплатные услуги в розыске

нет данных

нет данных

12,3

Слишком ограниченное количество услуг в поликлиниках

нет данных

нет данных

11,5

Я доволен медицинским обслуживанием

14,9

15,3

7,2

*Можно было выбрать до 3 ответов

На первом месте в списке недостатков системы здравоохранения стоит вариант «сложно попасть к врачу, большие очереди», который, по результатам мониторинга, за три года выбрали более 60% респондентов.Полученные результаты таковы, несмотря на то, что, по статистическим данным, в 2015 г. Астраханская область занимала 5-е место в рейтинге Российской Федерации по обеспеченности врачами. Кроме того, пропускная способность поликлиник в 2016 г. составила 27,21 посещений в смену, что также превышает среднероссийские показатели и средние по ЮФО (26,35 тыс. и 24,03 соответственно). Также следует отметить, что с 2012 г. в регионе фиксируется снижение этого показателя (Регионы России: социально-экономические показатели, 2009; Регионы России: социально-экономические показатели, 2017).Данные мониторинга показывают, что парадоксальную проблему не решила даже такая новация в системе здравоохранения современной России, как электронный врачебный прием. Это привело к тому, что стало еще сложнее обратиться к специалисту в период возникновения или обострения заболевания (то есть при необходимости «дозвониться»).

Вторым главным недостатком системы здравоохранения является высокая стоимость и труднодоступность лекарств. Число респондентов, указавших на этот недостаток, было статистически значимым (φ = 4.629; р = 0,001) снизился от первой волны мониторинга к третьей. Изменение составило 10%. Третий главный недостаток, по результатам третьей волны мониторинга – длительное время ожидания скорой помощи; количество респондентов, выбравших этот вариант, статистически значимо (φ = 4,899; р=0,001) увеличилось от первой волны к третьей на 10% (с 17,9% до 27%). На четвертом месте недостаток, ставящий под сомнение высокий уровень профессионализма: почти каждый пятый респондент ответил, что рецепты врачей редко помогают.В 2016 г. в методике появились новые ответы и вариант «невежливое, невнимательное обращение медицинского персонала с больными» выбрал почти каждый шестой (16,9%) астраханец.

Почти каждый пятый опрошенный в 2012 г. и каждый седьмой в 2016 г. отмечал трудности с получением места в стационаре. Таким образом, за 4 года можно выделить статистически значимое (φ = 3,456; p = 0,003) снижение остроты данной проблемы. А по статистическим данным количество коек в больницах превышает среднероссийский показатель и средний по Южному федеральному округу.Однако следует отметить, что с 1990 по 2016 г. этот показатель снизился со 166,7 до 92,3 ед. на 10 тыс. населения (Регионы России: социально-экономические показатели, 2009; Регионы России: социально-экономические показатели, 2017).

 13,4% респондентов в 2016 году выбрали такие варианты, как «Трудно вызвать врача на дом», 12,3% «Больницы не оказывают разыскиваемых бесплатных услуг», 11,5% респондентов — «слишком ограниченное количество услуг в поликлиники». Количество астраханцев, выбравших вариант «врачи обычно стараются не выписывать больничный», увеличилось до 9.5%.

С первой по третью волну мониторинга значительно уменьшилось количество лиц, получающих медицинскую помощь в поликлиниках по месту жительства (см. табл. 2). Так, в 2010 г. 55,1 % астраханцев посещали врача в местных поликлиниках, из них 5,5 % оплачивали их визит. В 2012 году 41,9% астраханцев получили медицинскую помощь в участковых поликлиниках. Таким образом, по сравнению с 2010 г. мы зафиксировали статистически значимое (φ = 3,46, p = 0,003) снижение числа обратившихся за бесплатной медицинской помощью в участковую поликлинику или скорую помощь.При этом количество платных посетителей статистически значимо не изменилось и составило 5% (φ = 0,501; p = 0,308). Так, с 2010 по 2016 г. количество респондентов, обратившихся в поликлинику, статистически значимо (φ=6,869, p=0,001) уменьшилось на 20,6%, то есть в 1,6 раза. Это отражает общероссийскую тенденцию к сокращению посещений поликлиник в 2016 г. (россияне стали реже посещать поликлиники, 2016 г.). В то же время сделка тех, кто платил за посещение, статистически значима (φ = 6.008, p = 0,001) увеличилась до 12,4%, приблизившись к 15%-й точке рэпера, после которой оплата медицинских услуг стала нормальной для населения. Вспоминая СССР, где здравоохранение было бесплатным, введение платных медицинских услуг – современная инновация российского государства.

Следует отметить, что за тот же период статистически значимо (с 13,7% до 36,7%; φ = 12,147, p = 0) увеличилась доля обращений в медпункт, поликлинику, диспансер.001), в стационар или специализированное лечебное учреждение (от 17,9% до 34,8%; ф = 8,681, р = 0,001) и к частному врачу (от 3,6% до 21,9%; ф = 13,242, р = 0,001).

Ответы астраханцев на вопрос «Где Вы в последний раз получали медицинскую помощь и платили ли за нее?» (% опрошенных)

Таблица 2
Места получения медицинской помощи

Ответы

2010

2012

2016

Платный

Бесплатная услуга

Платный

Бесплатная услуга

Платный

Бесплатная услуга

На рабочем месте медпункт или производственная поликлиника

1,9

11,8

3,1

11,1

12,1

24,6

В поликлинике по месту жительства или в кабинете скорой помощи

5,5

49,6

5,0

36,9

12,4

22,1

В больнице или специализированном медицинском учреждении

5,6

12,3

7,0

10,5

8,6

26,2

В кабинете частного врача

3,3

0,3

5,5

6,9

12,3

9,6

Дома

1,0

2,7

1,2

4,1

3,1

10,1

Прочее

0,2

0,1

0,2

0,1

0

2,0

В среднем по данным первой волны мониторинга в 2010 году астраханцы добирались до ближайшего врача/фельдшера за 22 минуты, с амплитудой времени от 6 до 38 минут; до ближайшей больницы – за 33 минуты (амплитуда от 10 до 46 минут).Анализ данных, представленных в табл. 3, свидетельствует о статистически значимом увеличении доли тех астраханцев, которые стали больше времени проводить в дороге до ближайшего врача, фельдшера, поликлиники (φ = 3,639, p = 0,001). Что касается времени в пути до ближайшей больницы, то анализ данных позволяет выделить статистически значимое снижение этого показателя. Почти на 10% увеличилось количество респондентов, у которых время в пути до ближайшей больницы составляло около часа (φ = 4.913; р = 0,001), а категория, проводящая в пути от одного до двух часов, уменьшилась на 8,4 % (φ = 6,06; р = 0,001).

Таблица 3
Время, необходимое для того, чтобы добраться до ближайшего
места получения медицинской помощи

Ответы

Ближайший врач/фельдшер или поликлиника?

Ближайшая больница?

2012

2016

2012

2016

Менее получаса

77,8

70,7

57,4

57,0

Около часа

17,9

21,0

23,7

33,6

От часа до 2 часов

0,8

4,0

15,4

7,0

Более 2 часов

0,5

0,7

1,3

1,0

Затрудняюсь сказать

2,4

1,7

1,5

0,7

Запретить отвечать

0,3

0,2

0,6

0,0

**В 2010 году вопрос был открытым

Так, по результатам социологического мониторинга, существует проблема доступности первичной медико-санитарной помощи, дороговизны лекарств и низкого доверия к врачам, сопровождающаяся ростом платных услуг для жителей Астраханской области; посещаемость поликлиник по месту жительства также снижалась, в то же время увеличивалась посещаемость больниц, частных врачебных кабинетов.Уровень удовлетворенности деятельностью региональной системы здравоохранения крайне низок.

Отмеченные выше тенденции можно интерпретировать в контексте смены патерналистской модели «врач-пациент» в постиндустриальных странах, когда человеку предоставляется больше свободы в решении медицинских задач (Социальная философия науки, 2016, с. 207). ; Тищенко, 2017. С. 32). Как отмечает Фуко (1998), «пациенту предоставляется возможность в разумной мере — не слишком и не слишком — приобщиться к общей форме научного протокола» (Фуко, 1998, с.15). Кроме того, трансформируется роль техники как посредника между врачом и пациентом. «Врач (если он не психиатр) предпочитает иметь дело не с капризами и, как это ни странно звучит, не с самочувствием больного и даже не с собственными впечатлениями, а с объективными параметрами организма больного. .. Ответственность врача заключается […] в принятии правильного решения о состоянии здоровья и методах лечения больного на основе объективных, технологически опосредованных данных опыта.Следовательно, чем больше мы получаем технологических посредников между врачом и пациентом «на входе», тем больше объективности и эффективности врачебной практики на выходе (Философия социальных наук…, 2016, с. 207). Это может привести к парадоксальным последствиям: снижению доверия к врачам и распространению самодиагностики и самолечения с помощью домашних измерительных приборов и информации о методах лечения из Интернета (Prociow and Crowe, 2010; Hollis et al. ., 2015; Чжан, Ю, Ян и Спил, 2015 г.; Birken и др. ., 2016; Крук и др. ., 2016).

Однако причинами распространения практики самолечения на фоне институционализации платных медицинских услуг может быть и недоступность медицинских услуг из-за низких доходов граждан. А низкий уровень институционального доверия к системе здравоохранения связан с тем, что обращение к врачу не является гарантией оказания качественных медицинских услуг. Медицинские услуги в обществе потребления становятся товаром в ряду других товаров, а свобода выбора пациента — выбор из имеющихся на рынке возможностей (Тищенко, 2016, с.32). В то же время сам человек может легко превратиться в «человеческий материал» — в один из многих материалов, утилизируемых современной техникой, включая сырье для технических производств, например, вещество для изготовления фармакологических препаратов или набор органов для последующей трансплантации» (Тяжельников, 2010, с. 252).

Инновационной тенденцией в постиндустриальных странах также является реструктуризация системы здравоохранения, основанная на приоритете первичной помощи над стационарной.При этом «сокращение больничных фондов более успешно проходит в странах с централизованной системой управления лечебными учреждениями, напротив, децентрализация управления и финансирования является препятствием для структурных изменений» (Дуганов, Шабунова, Калашников, 2016: стр. 65–66). Проблема доступности первичной медико-санитарной помощи в рассматриваемом регионе Российской Федерации усугубляется сокращением стационарного сектора, что проявляется в таких статистических показателях, как сокращение коек.

Так, по результатам социологического мониторинга, существует проблема доступности первичной медико-санитарной помощи, дороговизны лекарств и низкого доверия к врачам, сопровождающаяся ростом платных услуг для жителей Астраханской области; посещаемость поликлиник по месту жительства также снижалась, в то же время увеличивалась посещаемость больниц, частных врачебных кабинетов. Уровень удовлетворенности деятельностью региональной системы здравоохранения крайне низок.Это свидетельствует о серьезных функциональных препятствиях, стоящих на пути инновационных преобразований в российской системе здравоохранения. В динамично развивающемся современном российском обществе большое значение имеет сохранение здоровья населения. В рамках национального проекта «Здоровье» одновременно в Российской Федерации и Астраханской области совершенствуются методы профилактики и раннего выявления заболеваний. Однако для повышения эффективности этого процесса необходимо проводить мониторинг оценки системы здравоохранения и учитывать ее результаты в процессе модернизации.

Беккер, Г. (1962). Инвестиции в человеческий капитал: теоретический анализ. Журнал политической экономии, 70 (5), 9-49.

Беккер, Г. (1993). Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ с особым упором на образование . Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Биркен, С.А., Ди Мартино, Л.Д., Кирк, Массачусетс, Ли, С.-Ю.Д., Макклелланд, М., Альберт, Н.М. (2016). Разработка теории с учетом опыта менеджеров среднего звена по внедрению инноваций в сфере здравоохранения на практике. Внедрение науки . doi: 10.1186/s13012-015-0362-6.

Блум, Д. Э., Каннинг, Д., Грэм, Б. (2003). Долговечность и экономия жизненного цикла. Скандинавский журнал экономики, 105 , 319-338.

Бредихина Н.В. (2010). Изучение состояния здоровья и сохранение здоровья населения на Южном Урале. Вестник ЮУрГУ, 28 (204), 122–126.

Чан, М. (июль 2009 г.). Ориентация на здоровье — ключ к благополучию человечества. Выступление на этапе высокого уровня Экономического и Социального Совета 2009 года. Женева, Швейцария. Получено с https://www.who.int/dg/speeches/2009/health_focus_200/en/

Коулман, Дж. (1988). Социальный капитал в создании человеческого капитала. Американский журнал социологии, 94 , Приложение, 95-120.

Коулман, Дж. (1990). Основы социальной теории . Кембридж: Гарвардский ун-т.

Дуганов М.Д., Шабунова А.А., Калашников К.Н. (2016).Опыт постиндустриальных стран в реструктуризации медицинской помощи и уроки для России. Проблемы развития территории, 2 , 65-81.

Дулина Н.В., Каргаполова Е.В., Стризое А.Л. (2017). Молодежь в модернизационных процессах: оценка положения дел (на примере регионов Южного федерального округа). Прогноз тенденций экономических и социальных изменений, 10 (2), 130–149. doi: 10.15838/esc/2017.2.50.7.

Фуко, М. (1998). Рождение клиники . Москва: Смысл.

Холлис, К., Моррис, Р., Мартин, Дж., Амани, С., Коттон, Р., Денис, М., Льюис, С. (2015). Технологические инновации в области охраны психического здоровья: использование цифровой революции. Британский психиатрический журнал, 206 , (4), 263–265. doi: 10.1192/bjp.bp.113.142612

Крук, М.Е., Куявски, С., Мойер, К.А., Адану, Р.М., Афсана, К., Коэн, Дж., Глассман, А., Лабрик, А., Редди, К.С., Ямей, Г. (2016). Материнское здоровье следующего поколения: внешние потрясения и инновации в системе здравоохранения. Ланцет, 388 , 2296-2306. doi: 10.1016/S0140-6736(16)31395-2

Лапин Н. И., Беляева Л. А. (2010). Программа и типовой инструментарий социокультурного портрета региона России модификации. Получено с http://docplayer.ru/36545932-Programma-i-tipovoy-instrumentariy-sociokulturnyy-portret-regiona-rossii-modifikaciya.html

Prociow, P.A., Crowe, J.A. (2010). На пути к персонализированному окружающему мониторингу психического здоровья с помощью мобильных технологий. Технологии и здравоохранение,18 (5), 275-284.дои: 10.3233/THC-2010-0590

Регионы России: социально-экономические показатели. (2009). Федеральная служба государственной статистики. Получено с: http://www.gks.ru/bgd/regl/B09_14p/Main.htm

Регионы России: социально-экономические показатели. (2017). Федеральная служба государственной статистики. Получено с: http://www.gks.ru/bgd/regl/B09_14p/Main.htm

Шабунова А.А. (2015). Двадцать лет наблюдения за здоровьем детей: организация, результаты, выводы. Прогноз тенденций экономических и социальных изменений,38 (2),116-128.

Тищенко П.Д. (2017). Персонализированная медицина как феномен общества потребления . Знание. Умение. Понимание, 2 , 29–42.

Трагаке, Э., Лессоф, С. (2003). Системы здравоохранения в переходный период: Российская Федерация. Копенгаген, Европейская обсерватория систем здравоохранения, 5(x). Получено с http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0006/95937/e81966r.pdf

Тяжельников А. А. (2010). Медицина как социокультурный процесс. Вестник философии и социологии КГУ , 1 , 252–256.

Чжан, С. Дж., Ю, П., Ян, Дж., Спил, И.-Т. AM (2015). Использование теории распространения инноваций для понимания факторов, влияющих на принятие и использование пациентами потребительских инноваций в области электронного здравоохранения: тематическое исследование в клинике первичной медико-санитарной помощи. BMC Health Research Services , 5 . doi: 10.1186/s12913-015-0726-2


1. РЭУ им. Плеханова, кафедра политологии и социологии, Москва, Россия, доктор социологических наук, профессор, e-mail: [email protected]

2. Астраханский государственный университет, кафедра социальных коммуникаций, Астрахань, Россия, кандидат социологических наук, старший преподаватель, e-mail: [email protected]

3. Астраханский государственный университет, кафедра социальных коммуникаций, Астрахань, Россия, кандидат социологических наук, старший преподаватель, e-mail: [email protected]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.