Нижегородские учебные заведения после 11 класса: Колледжи Нижнего Новгорода после 11 класса 2021

Содержание

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить




*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка


Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Российский государственный университет правосудия, Нижегородский юридический колледж после 9, 11 классов

Факультет непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы

Обучающимся / Факультеты / Факультет непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы

Контактная информация ФНО:

График работы:

Пн. — чт. с 8:30 до 17:30
Пт. с 8:30 до 15:00
Перерыв для отдыха и питания: 13.00 – 13.30
Сб, Вс. — выходной

Факультет непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы (далее – Факультет непрерывного образования, ФНО) является структурным подразделением Приволжского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия», готовит юристов по программам среднего профессионального и высшего образования.

Факультет непрерывного образования был основан в 2005 году, как юридический колледж, в 2008 он назывался факультет среднего профессионального образования, с 2009 года переименован в Факультет непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы.

Зачисление на ФНО РГУП возможно после 9-го или 11-го класса общеобразовательной школы. Предусмотрены как бюджетные, так и внебюджетные места. Студентам предоставляется возможность пройти дополнительные занятия по английскому языку. На базе факультета также преподаются подготовительные курсы для учеников 9 и 11 классов.

С 2017-2018 учебного года на факультете открыта специальность 40.02.03 Право и судебное администрирование.

Направления деятельности факультета:

  • подготовка квалифицированных специалистов для судебной системы Российской федерации приобретающих умения и навыки самостоятельного решения юридических вопросов;
  • развитие интеллектуального, культурного и нравственного уровня личности;
  • формирование у обучающихся гражданских позиций.

Обучение на факультете осуществляет высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав. Декан факультета – Кондратьева Елена Евгеньевна, кандидат юридических наук, доцент кафедры Гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Учебный процесс организуют специалисты деканата по учебной работе Сальникова Валерия Константиновна и Панина Анна Александровна. Воспитательную работу со студентами факультета проводит начальник отдела организации воспитательной работы Забродина Ирина Юрьевна. В учебном процессе активно используются современные информационные технологии. В распоряжении студентов – лекционные и компьютерные залы, библиотека.

На факультете осуществляется психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Проводится профессионально психологическая подготовка будущих специалистов судебной системы в соответствии с задачами профессиональной деятельности, в том числе психологическое консультирование абитуриентов и их родителей.

Неотъемлемой частью образовательного процесса на факультете непрерывного образования является воспитательная работа, которая способствует формированию у студентов активной жизненной позиции и лидерских качеств. Студентам предоставляется возможность реализовать свой творческий, организаторский и интеллектуальный потенциал в различных научных и общественных мероприятиях. Выпускники Факультета непрерывного образования могут работать в различных органах судебной системы.

Обучение на факультете после 9-го класса

Зачислиться на факультет после 9 класса можно при условии наличия соответствующего аттестата. Нормативный срок обучения по специальности «Право и судебное администрирование» (базовый уровень) составляет 2 года 10 месяцев. Зачисление осуществляется по результатам конкурса аттестатов, проводимого Приемной комиссией. Самый высокий шанс на поступление у абитуриентов, имеющих наибольшую среднюю оценку по аттестату. При равенстве оценок приоритет отдается абитуриенту, имеющему наибольшие оценки по профильным предметам (русский язык, история и обществознание), при общем балле 5,0 учитываются оценки за 8 класс. При равенстве оценок по профильным предметам приоритет отдается абитуриенту, прошедшему подготовительные курсы.

Выпускник программы среднего профессионального юридического образования:

  • получает диплом установленного Минобрнауки РФ образца;
  • проходит практику;
  • получает дополнительную специализированную подготовку по английскому языку.

Обучение на факультете после 11-го класса

Абитуриент может поступить на ФНО в Нижнем Новгороде после 11 класса по результатам конкурса аттестатов с возможностью ускоренного обучения. Для обучающихся по специальности «Право и судебное администрирование» (ускоренное обучение) срок обучения составляет 1 год 10 месяцев. Параллельно студент может проходить дополнительную подготовку по английскому языку.

Как уточнить информацию о поступлении?

Чтобы подробнее узнать о том, как в Нижнем Новгороде поступить на факультет непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы, обращайтесь в приемную комиссию Приволжского филиала РГУП по телефону +7 (831) 433-11-75.

Поиск ССУЗа

После окончании школы всегда возникает вопрос «На кого пойти учится». Я не поверю что кто-то об этом некогда не задумывался. Хотя некоторые может быть и с рождения хотят заниматься тем или иным делом. У меня тоже стоял этот вопрос, и поэтому я не понаслышке знаю каково это.

Прогностическая модель выпускника колледжа, позволяющая построить учебно-воспитательный процесс

Колледжи Нижнего Новгорода

МАП при Правительстве Москвы

Без экзаменов и ЕГЭ на базе 9 и 11 классов. Гос. диплом, 9 направлений, все формы обучения. Программа колледж-вуз.

Колледж при Университете

Государственный диплом. На базе 9 и 11 классов.
Все формы обучения. Без экзаменов и ЕГЭ.

  • Государственный
  • С бюджетными местами
  • Государственный
  • С бюджетными местами
  • Государственный
  • С бюджетными местами

Юридический колледж после 9 класса нижний новгород

Собрание ВНОВЬ ПРИНЯТЫХ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА

(в соответствии с приказом о зачислении от 17 августа 2019 года)

Специальности

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

Квалификация : Менеджер по продажам

В настоящее время коммерческая деятельность в России является самым распространенным видом предпринимательской деятельности. Коммерсант – это человек, который делает бизнес.

Важным звеном торговой деятельности является менеджер по продажам. Эта специальность в современной экономической системе оказалась чрезвычайно популярной и востребованной. За иностранным названием скрыто интересное ремесло, порой граничащее с виртуозным искусством.

Менеджер по продажам осуществляет связь между покупателями, торговым предприятием и производителем. Менеджер в торговле занимается торговой деятельностью, с наибольшей выгодой обеспечивающей рынок товарами и услугами оптимального ассортимента и высокого качества, определяет соответствие товаров и услуг нормативно-технической документации, прогнозирует спрос, организовывает рекламу, стимулирует сбыт, заключает договоры. оформляет сделки, документально оформляет коммерческие операции. Менеджер по продажам — это специалист, который разрабатывает схемы, формы, методы и технологии продаж товаров, организует проведение продажных мероприятий.

Новые технологии и современное торговое оборудование предъявляют высокие требования к специалистам данной сферы деятельности. Менеджер по продажам сегодня – это, прежде всего, специалист в области продаж, уверенный пользователь ПК, это хороший психолог и эстет, умеющий преподнести покупателю товар, достойно представляющий свою фирму или предприятие.

Обучение специальности коммерсант в торговле дает широкие возможности трудоустройства в предприятиях оптовой и розничной торговли.

Дополнительные возможности

— Поступающим на очное отделение на базе 9 и 11 классов предоставляется отсрочка от армии до окончания обучения

— По окончании колледжа вы сможете продолжить обучение по ускоренной программе в ВУЗах Нижнего Новгорода и Нижегородской области, в том числе в Нижегородском филиале ЧОУ ВО «Московский университет им. С.Ю. Витте»

— Зачисление в ВУЗ для дальнейшего обучения производится по выбору выпускника: либо по результатам ЕГЭ или по внутренним экзаменам, проводимыми ВУЗом.

— Выпускник Нижегородского бизнес-колледжа для получения высшего образования может поступать на любую специальность ВО по индивидуальному плану обучения.

Нормативный срок обучения по специальности:

Очная форма обучения:

  • на базе основного общего образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев;
  • на базе среднего общего образования (11 классов) – 1 год 10 месяцев.

Заочная форма обучения:

  • на базе основного общего образования (9 классов) – 3 года 4 месяца;
  • на базе среднего общего образования (11 классов) – 2 года 4 месяца.

43.02.10 Туризм

Квалификация: Специалист по туризму

В мировой экономике туризм – одна из самых прибыльных и перспективных отраслей – вышел на лидирующие позиции, конкурируя лишь с нефтегазодобычей и перерабатывающей промышленностью. В его развитии заинтересованы все развитые государства мира. Эксперты ЮНЕСКО выделяют туризм в одну из ведущих сфер профессионального образования. Туризм является одной из преуспевающих отраслей малого и среднего бизнеса в России. Нижегородская область, имея большой арсенал самых различных мест для отдыха, развлечений, путешествий и уникальных достопримечательностей, всегда будет нуждаться в фирмах и сотрудниках, предоставляющих туристические услуги.

Дополнительные возможности:

— Поступающим на очное отделение на базе 9 и 11 классов предоставляется отсрочка от армии до окончания обучения

— По окончании колледжа вы сможете продолжить обучение по ускоренной программе в ВУЗах Нижнего Новгорода и Нижегородской области, в том числе в Нижегородском филиале ЧОУ ВО «Московский университет им. С.Ю. Витте»

— Зачисление в ВУЗ для дальнейшего обучения производится по выбору выпускника: либо по результатам ЕГЭ или по внутренним экзаменам, проводимыми ВУЗом.

— Выпускник Нижегородского бизнес-колледжа для получения высшего образования может поступать на любую специальность ВО по индивидуальному плану обучения.

Нормативный срок обучения по специальности:

Очная форма обучения:

  • на базе основного общего образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев;
  • на базе среднего общего образования (11 классов) – 1 год 10 месяцев.

Учебные заведения Нижнего Новгорода 2021

Чтобы поступление в Учебные заведения Нижнего Новгорода было проще необходимо быть максимально информированным абитуриентом. Здесь Вы сможете найти полезную информацию, которая точно пригодится. Для начала, Вы можете найти Учебные заведения Нижнего Новгорода на карте. Далее на странице размещен список программ и специальностей.

Абитуриенты, выбирающие учебное заведение в Нижнем Новгороде, могут получить степень бакалавра, специалиста, магистра, аспиранта, спциалиста, а также освоить профессию. Поступление облегчат программы подготовки, летние курсы. Для успешного зачисления во многие учебные заведения в Нижнем Новгороде необходимо собрать соответствующие документы и сдать экзамены. Можно потупить на бюджет, набрав достаточно баллов или учиться на платной основе. Из направлений традиционно предпочтение отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную работу.

Учебные заведения Нижнего Новгорода

Здесь размещены все Учебные заведения Нижнего Новгорода списком с возможностью перехода на отдельную страницу. На странице Вы найдете полезную информацию о каждом учебном заведении. Многие Учебные заведения Нижнего Новгорода имеют данные о программах и стоимости обучения в 2021.

Существует три варианта поступления в Учебные заведения Нижнего Новгорода, которые финансируются государством: победить в олимпиаде, сдать экзамены или пройти конкурсный отбор.

Используются также разнообразные образовательные платформы для более глубокого усваивания информации. Учебные заведения Нижнего Новгорода дистанционное обучение проводят во основном по технологии чат или веб-занятия. В первом случае используются видео-конференции, а во втором – телекоммуникации для проведения семинара, дистанционного урока, конференции, специальные веб-форумы.

Нижний Новгород

Oxford

0 программ

Нижний Новгород

Юниум

0 программ

Программы и специальности

Учебные заведения Нижнего Новгорода имеют различные программы обучения. Есть возможность получить различные специальности и профессии. Кроме того, Учебные заведения Нижнего Новгорода предлагают различную стоимость обучения в 2021 году, а также предоставляют бюджетные места. Выбирайте нужные программы в зависимости от стоимости и сроков обучения.

Английский язык

5 лет

137000 р./год

Специалитет

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
7 5 лет 1 сен 2020 Очная 137000 р. 271
Перевод и переводоведение

4 года

129000 р./год

Специалитет

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
4 4 года 1 сен 2020 Очная 129000 р.

На территории России действуют бесплатные Учебные заведения Нижнего Новгорода. Для поступления на бюджетные места абитуриент должен сдать ЕГЭ или вступительные экзамены. Правительство каждый год выделяет гарантированно бюджетные места.

Журналистика

4 года

130000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
8 4 года 1 сен 2020 Очная 130000 р. 263

Заочные Учебные заведения Нижнего Новгорода проводят обучение по тому же учебному плану, что и на очном отделении. Дипломы после такого обучения обладают такой же ценностью, как и обычные. Определяющая особенность заочной формы заключается в том, что студент самостоятельно осваивает 70% информации.

Зарубежное регионоведение

4 года

145000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
10 4 года 1 сен 2020 Очная 145000 р. 264
Иностранный язык

от4 лет

56000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
4 4 года 1 сен 2020 Очная 117000 р. 258
18 5 лет 1 сен 2020 Очно-заочная 59000 р. 212
20 5 лет 1 сен 2020 Заочная 56000 р. 196
Лингвистика

4 года

123000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
28 4 года 1 сен 2020 Очная 123000 р. 258
Международные отношения

4 года

145000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
9 4 года 1 сен 2020 Очная 145000 р. 265
Менеджмент

4 года

120000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
4 года 1 сен 2020 Очная 120000 р.
Педагогическое образование

5 лет

117000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
13 5 лет 1 сен 2020 Очная 117000 р. 252
Перевод и переводоведение

4 года

125000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
21 4 года 1 сен 2020 Очная 125000 р. 256
Реклама и связи с общественностью

от4 лет

56000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
7 4 года 1 сен 2020 Очная 125000 р. 264
11 5 лет 1 сен 2020 Очно-заочная 59000 р. 212
18 5 лет 1 сен 2020 Заочная 56000 р. 216
Туризм

от4 лет

56000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
14 4 года 1 сен 2020 Очная 125000 р. 221
15 5 лет 1 сен 2020 Заочная 56000 р. 135
Филология

4 года

120000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
14 4 года 1 сен 2020 Очная 120000 р. 255
Экономика

4 года

120000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
4 года 1 сен 2020 Очная 120000 р.
Project Management

2 года

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
2 года 1 сен 2020 Очная
Внешняя политика и дипломатия России

2 года

145000 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
2 года 1 сен 2020 Очная 145000 р.
Журналистика

2 месяца

130000 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
4 2 месяца 1 сен 2020 Очная 130000 р.
Лингвистика

от2 лет

62500 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
8 2 года 1 сен 2020 Очная 130000 р.
5 30 месяцев 1 сен 2020 Очно-заочная 67000 р.
17 30 месяцев 1 сен 2020 Заочная 62500 р.
Международный менеджмент

от2 лет

62000 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
2 года 1 сен 2020 Очная 124000 р.
30 месяцев 1 сен 2020 Очно-заочная 62000 р.
Педагогическое образование

от2 лет

57000 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
24 2 года 1 сен 2020 Очная 124000 р.
8 30 месяцев 1 сен 2020 Очно-заочная 62000 р.
11 30 месяцев 1 сен 2020 Заочная 57000 р.
Реклама и связи с общественностью

от2 лет

57000 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
7 30 месяцев 1 сен 2020 Заочная 57000 р.
3 2 года 1 сен 2020 Очная 125000 р.
Филология

от2 лет

57000 р./год

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
2 года 1 сен 2020 Очная 121000 р.
10 30 месяцев 1 сен 2020 Очно-заочная 62000 р.
30 месяцев 1 сен 2020 Заочная 57000 р.
Финансы и кредит

от2 лет

Магистратура

Второе высшее
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
2 года 1 сен 2020 Очная
30 месяцев 1 сен 2020 Очно-заочная
Бизнес-информатика

01сентября

4 года

125000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
14 / 120 4 года 1 сен Очная 125000 р. 257 / 151
Биология

01сентября

4 года

137000 р./год

Бакалавриат

После 11 классов
Мест бюджет Срок обучения Начало занятий Форма обучения Стоимость, за год Проходной балл бюджет
125 / 70 4 года 1 сен Очная 137000 р. 201 / 161

Нижегородский Губернский колледж | Сайт для выпускников и поступающих. Куда пойти учиться


Адрес: Россия, Нижегородская область, Нижний Новгород, ул. Московское шоссе, д.1
Телефон: +7 (831) 241-07-81
Факс: +7 (831) 241-07-81
Официальный сайт: http://ngknn.ru
E-mail: [email protected], [email protected]
Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 885 от 25.09.2015 на срок до: бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации: № 2947 от 29.05.2018 на срок до 29.05.2024
Полное наименование: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Нижегородский Губернский колледж»
Сокращенные наименования Нижегородского Губернского колледжа:
ГБПОУ НГК
Год основания: 1928 год
Аккредитационный статус: колледж
Организационно-правовая форма: государственное образовательное учреждениеНаличие общежития: да, имеется
Наличие бюджетных мест: да, имеется
Форма обучения: • Очная • Заочная

Контакты приемной комиссии Нижегородского Губернского колледжа

603059, г. Нижний Новгород, ул. Витебская, 41

(831) 245-39-72

[email protected], [email protected]

http://ngknn.ru/index.php/postupayushchim

Ответственный секретарь приемной комиссии: Филичев Павел Владимирович

График работы приёмной комиссии
с 15 июня 2016 года по 15 августа 2016 года:
понедельник — пятница: 9.00 — 16.00 (кабинет 128),
суббота: 8.00 — 14.00 (кабинет 128, 130),
воскресение: выходной.

Документы для поступления для граждан РФ
• паспорт (оригинал + копия)
• аттестат (оригинал + копия)
• 4 фотографии 3х4
• медицинская справка (форма 086/у)
Для лиц без гражданства и лиц, имеющих особые права при поступлении, существует иной перечень документов.

Как добраться:
трамваи № 1, 3, 27 до остановки «Дворец культуры им. Ленина».
станция метро: Чкаловская.
автобусы и м/т № 20, 66, 7, 19 по улице Июльских дней до остановки «Дворец культуры железнодорожников».

Директор Нижегородского Губернского колледжа:
Катышева Наталья Михайловна


Прежние наименования Нижегородского Губернского колледжа:
ГБОУ СПО «Нижегородский педагогический колледж им. К.Д.Ушинского»

Творческое образование в Нижнем Новгороде

Творческие учебные заведения в системе образования всегда занимали особое положение, поскольку искусство играет важную роль в духовном развитии общества. Почувствовав в себе тягу к высокому, люди выбирают именно творческое образование, которое можно получить в разных учебных заведениях Нижнего Новгорода.

Фриц Зондерланд (1836–1896), «Весёлые арестанты»

Школы

Школы искусств

  • Детская школа искусств № 1 (Автозаводский район)
  • Детская школа искусств № 4 (Ленинский район)
  • Детская школа искусств № 6 им. А. А. Касьянова (Нижегородский район и Советский район)
  • Детская школа искусств № 7 (Приокский район)
  • Детская школа искусств № 8 им. В. Ю. Виллуана (Нижегородский район)
  • Детская школа искусств № 9 им. А. Д. Улыбышева (Нижегородский район)
  • Детская школа искусств им. Д. Д. Шостаковича (Нижегородский район, сайт: 10dshi.ru)
  • Детская школа искусств № 14 (Ленинский район)
  • Детская школа искусств им. Арама Хачатуряна (Автозаводский район)
  • Детская школа искусств «Созвездие» (Автозаводский район)

Художественные школы

  • Детская художественная школа № 1 (Нижегородский район, сайт: dhsh2.ru)
  • Детская художественная школа № 2 (Московский район, сайт: art-school2.ru)
  • Детская художественная школа № 3 (Сормовский район, сайт: dhsh4.nnov.muzkult.ru)

Музыкальные школы

  • Детская музыкальная школа № 2 (Канавинский район)
  • Детская музыкальная школа № 3 (Канавинский район)
  • Детская музыкальная школа № 5 (Ленинский район)
  • Детская музыкальная школа № 11 им. Б. А. Мокроусова (Сормовский район, сайт: dmsh21.ru)
  • Детская музыкальная школа № 12 им. П. И. Чайковского (Московский район, сайт: dmsh22nn.ru)
  • Детская музыкальная школа № 13 (Канавинский район)
  • Детская музыкальная школа № 15 (Автозаводский район, сайт: dms15.nnov.muzkult.ru)
  • Детская музыкальная школа № 16 (Ленинский район)
  • Детская музыкальная школа № 17 им. Александра Цфасмана (Московский район, сайт: dmsh27nn.ru)
  • Детская музыкально-хоровая школа «Жаворонок» (Советский район, сайт: zavoronok.ru)

Училища и колледжи

Нижегородское художественное училище (НХУ)

Направления обучения: живопись и дизайн.

Свою историю это заведение начинает с далекого 1921 года. В преподавательский состав училища входят известные нижегородские художники и дизайнеры. Выпускники имеют возможность продолжить обучение в ведущих художественных вузах или сразу заняться преподаванием.
Сайт: nhu52.ru

Нижегородское театральное училище им. Е. А. Евстигнеева (НТУ)

Направления обучения: актёр драматического театра и кино, актёр театра кукол, театрально-декорационное искусство, хореография.

Для поступления на актёрские направления необходимо пройти серьезные творческие испытания. Выпускники НТУ могут поступить в высшее театральное заведение или играть на большой сцене. Кроме того, здесь будущие специалисты учатся создавать театральный реквизит. На хореографическом отделении учатся дети от десяти лет на базе начального общего образования.
Сайт: ntu-nn.ru

Нижегородский колледж малого бизнеса (НКМБ)

Направление обучения: техника и искусство фотографии.

Здесь обучают будущих профессиональных фотографов. В рамках программы студенты осваивают, в том числе, теорию фотографии и историю изобразительного искусства. Начинающие фотографы не расстаются с камерой и на протяжении всего обучения «набивают руку», получая ценный опыт.
Сайт: nkmb.nnov.ru

Нижегородское музыкальное училище (колледж) имени М. А. Балакирева (НМУ)

Направления обучения: вокальное искусство, инструментальное исполнительство (по видам инструментов), музыкальное искусство эстрады (по видам), сольное и хоровое народное пение, теория музыки, хоровое дирижирование.

Для студентов, обладающих музыкальным талантом, училище предлагает освоить такие дисциплины как историю мировой культуры, анализ музыкальных произведений, ремонт инструментов и прочее. Выпускники, окончившие это учебное заведение, могут работать музыкантами, дирижерами, композиторами.
Сайт: nmkbalakirev.ru

Нижегородский педагогический колледж им. К. Д. Ушинского (НПК)

Направление обучения: музыкальное образование.

Здесь студенты, желающие не только получить музыкальное образование, но и обучать других этому искусству, получают возможность стать преподавателями и музыкальными руководителями. Кроме того, все они раскрывают свой потенциал, участвуя в различных конкурсах.
Сайт: ngknn.ru

Нижегородский хоровой колледж им. Л. К. Сивухина

Направление обучения: хоровое дирижирование.

Творческие коллективы колледжа объединяют воспитанников по возрастному принципу: младший хор, концертный хор мальчиков и юношеский хор. Студенты ведут активную концертную деятельность не только в Нижнем Новгороде, но и за его пределами.
Сайт: capella-nn.ru

Нижегородский областной колледж культуры (НОКК)

Направления обучения: декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам), народное художественное творчество (по видам), сольное и хоровое народное пение, социально-культурная деятельность (по видам).

Колледж предлагает большой выбор творческих специальностей. Учебное заведение выпускает танцевальные коллективы, артистов-вокалистов, художников-мастеров. Также выпускники могут стать преподавателями по той специальности, на которой обучались.
Сайт: nokk-33.ru

Вузы

Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет (ННГАСУ)

Направления обучения: дизайн архитектурной среды и культурология.

ННГАСУ является одним из ведущих учебных заведений, где студенты могут получить творческое образование. Направление «дизайн архитектурной среды» подразумевает получение навыков по проектированию не только зданий, но и ландшафта. Специальность «культурология» предполагает сочетание теории и занятий в творческих мастерских. Там студенты осваивают художественную керамику, плетение кружева, роспись по ткани и обработку дерева. В рамках этой программы учащиеся полностью погружаются в мир декоративно-прикладного искусства.
Сайт: nngasu.ru

Нижегородская государственная консерватория им. М. И. Глинки (НГК)

Направление обучения: дирижирование, искусство народного пения, музыкознание и музыкально-прикладное искусство, музыкально-инструментальное искусство.

Нижегородская государственная консерватория (Горьковская до 1990 года) была основана в 1946 году. В настоящее время ННГК им. М.И. Глинки представляет собой крупнейший центр музыкальной культуры Приволжского федерального округа. Главными сферами развития консерватории являются образовательная, музыкально-просветительская и научная деятельность. Сегодня выпускники Консерватории работают практически во всех крупных городах России, а также в США и Великобритании, Японии и Австралии, Германии и Израиле, Голландии и Швейцарии.
Сайт: nnovcons.ru

Нижегородский государственный инженерно-экономический университет (НГИЭУ)

Направление обучения: технология и дизайн.

Этот факультет предоставляет студентам возможность освоить методы проектирования в дизайне, современные технологии создания рекламного продукта. Будущие профессионалы примеряют на себя роль модельера и участвуют в различных дизайнерских конкурсах.
Сайт: ngiei.ru

Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина (Мининский университет, НГПУ)

Направление обучения: дизайн, изящные искусства и медиа-технологии.

Данное учебное заведение предоставляет возможность креативным абитуриентам получить образование на факультете дизайна, изящных искусств и медиа-технологий. Здесь преподаватели готовят будущих дизайнеров и педагогов художественных направлений. Студенты осваивают различные техники декора и дизайна под руководством известных нижегородских художников. Профиль «декоративно-прикладное искусство» позволяет развивать художественные промыслы. Также студентам НГПУ доступна ещё одна редкая для нижегородских вузов специальность – продюсер. Здесь студенты принимают участие в создании уникальных творческих проектов, решая при этом финансовые и производственные вопросы.
Сайт: mininuniver.ru

Институт пищевых технологий и дизайна (Филиал ГБОУ ВО НГИЭУ)

Направление обучения: технологии и дизайн.

Стать востребованным кадром в модной индустрии можно, поступив на факультет технологии и дизайна, в рамках которого можно обучаться по специальностям: «Художественные технологии в сервисе», «Сервис в индустрии моды и красоты», «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий», «Дизайн», «Технология швейных изделий».
Сайт: iptdnn.ru

Если в вас есть креативная жилка, то выразить свой талант можно в любом творческом учебном заведении, по окончании которого вы получите официальный документ. В Нижнем Новгороде есть множество возможностей для развития творческого потенциала. Они могут стать вашей дорогой к успеху в сфере искусства. Если же вы хотите просто научиться, чтобы радовать себя и близких креативными работами, то можно записаться на курсы или мастер-классы, о которых мы писали ранее.

Дисклеймер! Данный материал не является каким-либо рейтингом. Все учебные заведения указаны в случайном порядке без какого-либо предпочтения со стороны редакции. Список школ, колледжей, училищ и вузов может быть неполным, и если вам известно не упомянутое нами учебное заведение – напишите нам об этом.

Полина Быстрова
12+

Южно-Сахалинск | Хочу работать в МЧС России

Скачать оригинал

30 ноября в Главном управлении МЧС России по Сахалинской области в рамках работы по агитации учащихся старших классов образовательных учреждений в неформальной обстановке провели брифинг с выпускниками 11 классов. Основная цель брифинга расширить и углубить знания о профессиях в структуре МЧС России.

Начался брифинг с просмотра видеороликов где ребята наглядно посмотрели, как работают различные структуры в МЧС России и смогли выбрать профессию по душе. Поступить на службу в МЧС России после 11 класса мечтают многие юноши и девушки, которых привлекает работа в министерстве по чрезвычайным ситуациям, вызывающая восхищение и уважение окружающих. Спасать людей – что может быть достойнее этой профессии? Однако все не так просто. Мало хотеть спасать, необходимо уметь это делать и иметь на это силы, как физические, так и психологические.

В ходе беседы выпускникам рассказали, как проходит отбор абитуриентов, помимо основных экзаменов необходимо сдать нормативы, по физической подготовке которые могут включать в себя: бег на 1 км и другие дистанции; челночный бег; прыжки с места в длину; подтягивания, пресс, отжимания, а также тесты на определение психологических качеств.

«На сотрудников МЧС лежит большая ответственность за жизни людей – поэтому каждый выпускник должен быть уверен в своем выборе. Спасать людей совсем непросто. Работа тяжелая физически, опасная, требующая психологической устойчивости. Если внутренняя убежденность в правильности выбора является абсолютной, стоит начать собирать документы для поступления по выбранной вами профессии в учебные заведения МЧС России», – рассказал первый заместитель начальника Главного управления МЧС России по Сахалинской области Максим Моисеев.

При поступлении в институты МЧС после 11 класса некоторые абитуриенты могут претендовать на льготные условия. Без вступительных испытаний в вуз могут быть зачислены призеры, а также победители разных видов олимпиад. Преимущество при зачислении отдается детям-сиротам, детям военнослужащих и другим льготным категориям абитуриентов (полный перечень представлен на сайтах образовательных учреждений). Плюсом для абитуриента может стать наличие красного диплома, победа в менее значимых олимпиадах, спортивный разряд и т. д.

Также представители ведомства рассказали ребятам чем курсант отличается от студента? Отличие курсантов от студентов, заключается в том, что первые не платят за обучение и являются сотрудникам МЧС. Они проживают в общежитии, относящемся к казарменному типу (на первом курсе – обязательно), получают форму, питание и денежное довольствие. После получения диплома им присваивается воинское звание (лейтенант). Бывших курсантов распределяют на работу, также они подписывают контракт для прохождения службы в МЧС на протяжении пяти лет. Студенты обучаются платно, им не положено довольствие и помощь при трудоустройстве.

Список высших учебных заведений МЧС России:

1. Сибирская пожарно-спасaтельная акaдемия МЧС России;

2. Академия гражданской защиты МЧС России;

3. Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС;

4. Акaдемия Государственной противопожaрной службы МЧС;

5. Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы;

6. Воронежский институт Госудaрственной противопожaрной службы МЧС РФ;

7. Ивановская пожарно-спасaтельная акaдемия.

Тяжело в учебе — легко в боевом расчете: как в столице готовят будущих огнеборцев и спасателей

За три года в структурные подразделения и подведомственные учреждения Департамента по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности города Москвы было принято около 160 выпускников пожарно-спасательного колледжа имени Героя РФ В.М. Максимчука.

В пожарно-спасательном колледже готовят специалистов по приему и обработке экстренных вызовов, пожарных, специалистов по противопожарной профилактике, спасателей на воде, специалистов по газоспасательным работам на химически опасных и взрывопожароопасных объектах, тех, кто ремонтирует и обслуживает аварийно-спасательное оборудования и технику, а также специалистов по гражданской обороне. Работники данных квалификаций востребованы в столичном Пожарно-спасательном центре, Системе 112 Москвы, Московской городской поисково-спасательной службе на водных объектах и в структурных подразделениях Департамента ГОЧСиПБ.

— Благодаря взаимодействию Департамента и пожарно-спасательного колледжа учащиеся начинают проходить практику еще во время учебы, а после завершения обучения пополняют штат пожарно-спасательных и аварийно-спасательных подразделений города. В ходе учебы не только студенты регулярно посещают отряды Пожарно-спасательного центра Москвы и поисково-спасательные станции, знакомятся с распорядком жизни спасателей и огнеборцев, спасатели и пожарные приходят в колледж на дни открытых дверей и в начале учебного года, чтобы передать опыт будущим коллегам?- рассказал заместитель руководителя Департамента ГОЧСиПБ Дмитрий Скоркин.

Представители ведомства участвуют в разработке учебных программ, входят в состав комиссий при проведении итоговых аттестаций и профессиональных соревнований. Благодаря комплексному подходу к подготовке, после окончания обучения студенты полностью готовы к трудоустройству.

«Впервые задумался о профессии пожарного в школьные годы. Рядом с нами учились ребята из профильного класса, будущие пожарные. Казалось, что они другие — дисциплинированные, серьезные, хотелось на них равняться. Когда учился в пожарно-спасательном колледже, проходил практику в пожарных формированиях, наблюдал за работой опытных огнеборцев на реальных выездах — это произвело на меня большое впечатление. Я посвятил учебе пять лет, получил две специальности — „Пожарный“ и „Техник-пожарный“. Учеба дала мне те азы, которые помогли влиться в жизнь отряда. Именно в колледже мы впервые прошли пожарно-строевую подготовку: получили знания по тактике пожаротушения и проведению спасательных работ, изучили боевую одежду, различное снаряжение и оборудование», — рассказал заместитель начальника ПСО № 207 Артур Кравченко.

После окончания учебы Артур пришел работать в пожарно-спасательный отряд № 207 столичного Пожарно-спасательного центра на должность «пожарного». Специалист применял полученные знания и навыки при ликвидации происшествий и совершенствовал профессиональное мастерство, благодаря чему ему в скором времени доверили руководство расчетом пожарной машины, затем дежурной смены отряда, заступающей на суточное дежурство, а сегодня Артур является заместителем начальника самого большого в столице и Европе пожарно-спасательного подразделения, в котором трудится более 200 пожарных и спасателей.

«В колледже я получил специальность „Техник-спасатель“. Обучение длилось около четырех лет, из них 2,5 года мы изучали тактику проведения аварийно-спасательных работ, аварийно-спасательную технику и оборудование, учились использовать их на различных происшествиях. Эти знания уже три с половиной года применяю в пожарно-спасательном отряде № 215. Вместе со мной в группе проходили обучение около 30 человек, и больше половины из них работают в Пожарно-спасательном центре на разных должностях — рядовые пожарные, старшие расчета и смены, заместители начальников отрядов. Место учебы и работы нас объединило — встречаемся не только при ликвидации происшествий и на пожарах, но и на регулярных тренировках и профессиональных соревнованиях, где всегда рады пообщаться», — отметил пожарный ПСО № 215 Влад Моренков.

Еще один выпускник Технического пожарно-спасательного колледжа Данила Казимов больше года работает в Службе 112 Москвы.

«Я с детства занимался пожарно-прикладным спортом, хотел стать спасателем, поэтому целенаправленно пошел учиться именно в этот колледж. Но спасателем, к сожалению, мне стать было не суждено — не прошел по нормативам физической подготовки. Но это не помешало моему желанию помогать людям, я смог найти себя в Службе 112 Москвы».

В колледже Данила учили проводить аварийно-восстановительные работы и спасать людей. Юноша отмечает, что благодаря специальному образованию, он уже понимал специфику работы реагирующих экстренных служб и Системы 112, но многому пришлось научиться на практике, в дежурной смене.

«Сейчас я точно знаю, что нужно сделать, чтобы быстро и грамотно отработать экстренный вызов. С пониманием отношусь к абонентам, ценю их и свое время, ведь каждая секунда на счету, а звонков очень много. Конечно, есть сложные вызовы, на которых уходит больше времени. В таких случаях оператору необходимо проявить свои коммуникативные навыки: контролировать и направлять разговор, чтобы быстрее получить информацию и передать ее в необходимые службы», — добавил Данила.

Виктория Андреева пришла обучалась в пожарно-спасательном колледже по специальности «Пожарная безопасность». Девушка закончила переподготовку в Системе 112 Москвы и приступила к суточному дежурству. Виктория еще работает «в связке» с опытным наставником, но знания, полученные на учебе в колледже, уже пригодились.

«Коллеги-операторы рассказывали, что для них в начале самым сложным и волнительным был прием вызовов о пожаре. Мое основное образование связано с пожарной безопасностью, в этой теме я очень хорошо разбираюсь, и поэтому сложностей с вызовами о пожаре у меня не возникло. Сегодня, например, пожар был моим первым вызовом на смене. Я была полностью уверена в своих действиях, спокойно приняла и отработала звонок», — рассказала Виктория.

По словам специалиста Управления Департамента ГОЧСиПБ по Восточному округу Дениса Луначарского, студенческие годы запомнились ему не только интересными лекциями и возможностью получить знания и практические навыки от мастеров своего дела. Во время обучения Денис стал участником различных мероприятий.

«Один из базовых предметов — строевая подготовка, развивал в нас дисциплинированность, умение работать в команде. Освоив этот предмет, мы получили возможность стать участниками такого грандиозного и запоминающегося события, как парад на Красной площади. Специальную технику и снаряжение мы изучали не только в подразделениях, но и во время экскурсий в музеи, посвященные пожарной охране. Как студенты колледжа, мы одними из первых видели и могли испытать в действии самые современные образцы техники и оборудования на специальных выставках», — рассказал Денис.

Пожарно-спасательный гарнизон города Москвы объединяет силы и средства Департамента по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности города Москвы, Главного управления МЧС России по городу Москве, специальной и добровольной пожарной охраны и включает в себя 192 пожарно-спасательных подразделения. В столице продолжается открытие новых пожарно-спасательных подразделений и поисково-спасательных станций, расширяется штат Службы 112 Москвы с учетом нужд города и населения, а это значит, что подготовка высококвалифицированных специалистов остается одной из актуальных задач профильных ведомств и учебных заведений.

(PDF) Перспективы подготовки учителей 21 века для работы с одаренными детьми

1034 Фидалия Д. Халикова, Адель В. Халиков / Материалы IFTE-2020

занятия на тему «Проблемы начинающего учителя» поддерживают будущих учителей в процедуре аттестации на грант

«Наш новый учитель».

Заведующие практикой, преподаватели кафедры химического образования принимают активное участие в стартовой подготовке

будущих учителей к работе с одаренными учениками.Они тесно сотрудничают со студентами на лекционных и практических занятиях, семинарах

по таким курсам, как «Демонстрационный эксперимент», «Инновации в образовании», «Методика преподавания химии» и др.

Методисты отдела химического образования и учитель-наставник в лицее. , в сотрудничестве помогают студентам —

практиков, оценивают свои уроки и внеклассную деятельность, проводят критический анализ, дают практические советы.

Для взаимодействия учителей Республики Татарстан и студентов IT-лицея и химического факультета

Обучение Химического института им.А.М. Бутлеров вместе два года подряд проводил Всероссийскую (с международным участием

) осеннюю школу-семинар «Химия в школе: проблемы и пути решения», которая прошла в последней декаде сентября

.

Первый день школы-семинара был посвящен анализу основных тем из курса органической химии

с точки зрения системно-деятельностного подхода в обучении. Модератором и ведущим выступил кандидат педагогических наук

, автор учебников по химии, член редколлегии журнала «Химия в школе», доцент

профессор Дерабина.

Во второй день семинара прошли открытые занятия студентов аспирантуры бакалавриата

КФУ, обучающихся по направлению «Педагогическое образование, профиль — химия».

Уроки для учащихся были разработаны на основе системно-деятельностного подхода в преподавании предмета и соответствовали требованиям

ГЭФ следующего поколения. В заключение все студенты провели детальный самоанализ авторских

уроков

.Экспертами выступили заведующая кафедрой, профессор Гильманшина, заведующая педагогической практикой университета

, доцент Косемянская, ведущий преподаватель IT-лицея, доцент химического факультета

Просвещение Халикова и молодой преподаватель, выпускница кафедры химического образования. Массарова.

Семинар завершился круглым столом «От педагогической практики к педагогическому мастерству», в ходе которого обсуждались проблемы, с которыми

столкнулись практикующие и молодые учителя химии во время производственной (педагогической) практики.Общая дискуссия

касалась внедрения образовательного стандарта нового поколения, применения системно-

деятельностных и личностно-ориентированных подходов в обучении, вариативных методов повышения мотивации одаренных студентов к самообразованию

и самообразованию. разработка. Школа-семинар вызвала большой интерес не только у активных учителей, но и у

первокурсников из Туркменистана, которые являются студентами Химического института имени А.Бутлерова по направлению

«Педагогическое образование, профиль — химия».

В результате проведения семинара по самообучению бакалавров к педагогической практике с целью практической реализации

системно-активного подхода в преподавании предмета с учетом диалектической взаимосвязи

между по педагогической науке и педагогической практике разработано и издано учебное пособие «Системно-активный подход в обучении:

технологических карт» (Халикова, 2020).

Нижегородский лингвистический университет (сборы и отзывы): Россия

ЛУНН — государственное учебное заведение, аккредитованное Министерством образования Российской Федерации. Он предоставляет образование студентам, которые приезжают из всех регионов мира. LUNN готовит бакалавров, магистров и специалистов по 29 программам высшего образования. Он также предоставляет программы непрерывного образования и последипломного образования для соискателей докторской и докторской степени.

Университет предлагает около 50 программ и курсов без получения степени.В ЛУНН преподаются следующие иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский, итальянский, польский, сербский, турецкий, японский, китайский и тайский. Особое внимание уделяется программам и курсам русского языка для иностранных студентов.

Количество студентов дневной и заочной форм обучения составляет около 3000, в то время как преподавательский состав, включающий более 65% кандидатов наук и докторов наук, составляет немногим более 300. Это соотношение позволяет уделять особое внимание отдельным академическим дисциплинам. потребности студентов.

В состав университета входят пять факультетов, 19 академических кафедр, 12 культурных информационных центров (России, Китая, Германии, Франции, Италии, Испании, Турции, Японии, Швейцарии и некоторых славянских стран). Для поддержки успешного образования и исследований LUNN имеет фундаментальную библиотеку, оснащенную электронным каталогом, издательским и полиграфическим отделами, а также другими вспомогательными средствами. Студенты LUNN могут пользоваться хорошо оборудованными компьютерными классами, языковыми лабораториями и порталом образовательных данных.

Пять факультетов: факультет английского языка; факультет романо-германских языков, факультет международных отношений, экономики и менеджмента, факультет письменного и устного перевода и факультет непрерывного образования. Эти подразделения предлагают академические программы по иностранным языкам, лингвистике, гуманитарным и социальным наукам на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Среди гуманитарных и социальных наук есть программы по журналистике, азиатским исследованиям (Китай, Япония), педагогическому образованию (преподавание иностранных языков), филологии, международным отношениям, рекламе, связям с общественностью, туризму, экономике, менеджменту, государственному управлению и т. Д.

Учебный год в LUNN делится на два семестра: осенний и весенний семестры. Осенний семестр длится с 1 сентября по 27 января, а весенний семестр — с 11 февраля по 30 июня. Каникулы с 27 января по 11 февраля (зимние каникулы) и с 30 июня по 1 сентября (летние каникулы).

Традиционные дни открытых дверей проходят в апреле и октябре. Несмотря на то, что существуют фиксированные даты и строгие правила подачи заявлений в университет для получения степени, зачисление на краткосрочные (не связанные с получением степени) программы и курсы LUNN является гибким и продолжается круглый год.Во время обучения иностранные студенты изучают русский язык, знакомятся с русской культурой и получают удовольствие от различных социальных и развлекательных мероприятий.

Преподаватели ЛУНН имеют многолетний профессиональный опыт. Они жили и учились в России и за рубежом, работали как с российскими, так и с иностранными студентами. В относительно небольшом университете, работая с небольшими группами, они могут использовать интерактивные методы и индивидуальный подход к обучению студентов.

Эти особенности образовательного процесса особенно полезны для иностранных студентов, которые приезжают изучать русский язык.Они используют возможности для овладения русским языком и более глубокого познания страны.

Влияние изотопного состава Fe на его линейный коэффициент теплового расширения

  • 1

    Гавва В.А., Буланов А.Д., Кутьин А.М. и др. Температура плавления стабильных изотопов германия высокой чистоты // Физ. Мезомех. B (Амстердам, Нет.), 2018, т. 537. С. 12–14.

    Google ученый

  • 2

    Суханов, М.В. и др. Теплофизические свойства и кристаллическая структура моноизотопов высокой чистоты 80 Se, Докл. Chem., 2016, т. 466, нет. 1. С. 11–14.

    CAS Статья Google ученый

  • 3

    Магомедов М.Н. Тепловое расширение кристаллов изотопов лития, High. Темп., 2009, т. 47, нет. 2. С. 219–222.

    CAS Статья Google ученый

  • 4

    Балдохин Ю.В. и др. Окисление железа: влияние изотопного состава, Изв. Акад. Наук, сер. Физ., 2015, т. 79, нет. 8. С. 1188–1191. https://doi.org/10.7868/S0367676515080037

    Статья Google ученый

  • 5

    Ludwig, G.W. and Woodbury H.H., Магнитный момент 57 Fe, Phys. Rev., 1960, т. 117, нет. 5. С. 1286–1287. https://doi.org/10.1103/PhysRev.117.1286

    CAS Статья Google ученый

  • 6

    Елисеев, Э.В. и др., Заявка на авторское свидетельство Российской Федерации № 2005114795/150, 2005.

  • 7

    http://www.ecp.ru. Цитировано 15 июня 2021 г.

  • 8

    Ширяев В.И., Электронно-лучевая зонная плавка Fe, Материалы II республиканского совета «Получение, обработка и свойства чистых металлов» (Тез. II Всересп. и свойства чистых металлов. Харьков: Харьков. Физ.-Тех. Ин-та, 1966. С. 60–65.

  • 9

    Каменецкая, д.С., Мойш Ю.В., Пилецкая И.Б., Ширяев В.И. Структура и свойства сверхчистого Fe и его сплавов // Высокочист. Вещества, , 1987, вып. 2. С. 26–33.

  • 10

    Ажажа В.М. и др. Рафинирование железа физическими средствами, Вопр. В. Науки и техн., Сер. Физ. Радиац. Повреждения радиац. Материаловед., 2001, вып. 2. С. 107–109.

  • 11

    Стейн Д.Ф., Ло Дж.Р. и Сейболт А.У. Механические свойства монокристаллов железа, содержащих менее 5 × 10 –3 частей на миллион углерода, Acta Metall., 1963, т. 11, вып. 11. С. 1253–1262. https://doi.org/10.1016/0001-6160(63)

    -7

    CAS Статья Google ученый

  • 12

    Каменецкая Д.С., Пилецкая И.Б., Ширяев В.И., Железо высокой степени чистоты, М .: Металлургия, 1978.

  • 13

    Буланов В.Я. А., Дорогина Г.А. Влияние примесей в порошках железа на физические свойства спеченных магнитомягких материалов // Порошковые металлы.Встретились. Керами., 1998, т. 37, ном. 11–12, с. 597–601. https://doi.org/10.1007/BF02680112

    CAS Статья Google ученый

  • 14

    Ченг, Л. и др., Изменения решетки железоуглеродистого мартенсита при старении при комнатной температуре, Metall. Пер. А, 1991, т. 22. С. 1957–1967. https://doi.org/10.1007/BF02669863

    Статья Google ученый

  • 15

    Сан-Мартин, А.и Манчестер, Ф.Д., Система Fe – H (железо – водород), Bull. Фазовые диаграммы сплавов, , 1990, т. 11, вып. 2. С. 173–184.

    CAS Статья Google ученый

  • 16

    Новикова С.И., Тепловое расширение твердых тел. М .: Наука, 1974.

  • 17

    Кодес Б.Н. и Хоуп, Х., Аномальное тепловое расширение в альфа-титане, Acta Crystallogr., Sect.A: Нашел. Adv., 2015, т. 71, стр. 316. https://doi.org/10.1107/S205327331509525X

    Статья Google ученый

  • 18

    Князев А.В., Захарчук И., Лахдеранта Э. и др. Структурные и магнитные свойства ферритов Ni – Zn и Ni – Zn – Co. Magn. Матер., 2017, т. 435. С. 9–14. https://doi.org/10.1016/j.jmmm.2017.03.074

    CAS Статья Google ученый

  • 19

    Борода, Б.Л. и Джонсон К.М., Высокоточные измерения изотопов железа в земных и лунных материалах, Geochim. Космохим. Acta, 1999, т. 63, №№ 11–12. С. 1653–1660. https://doi.org/10.1016/S0016-7037(99)00089-7

    CAS Статья Google ученый

  • 20

    Коган В.С. Изотопные эффекты в структурных свойствах твердых тел // Усп. Физ. Наук, 1962, т. 78, нет. 4. С. 579–617.

    CAS Статья Google ученый

  • 21

    Изотопы (Изотопы), Баранов В.Ю., Ред., М .: Физматлит, 2005, т. 2.

    Google ученый

  • 22

    Шелест В.В., Христов А.В., Левченко Г.Г. Роль ангармонизма в спин-кроссоверных системах // Физ. Мезомех. Низк. Темп. (Киев), 2016, т. 42, нет. 6. С. 644–654.

    Google ученый

  • Странная победа Кремля | Министерство иностранных дел

    Дональд Трамп хотел, чтобы его встреча в июле 2018 года в Хельсинки со своим российским коллегой Владимиром Путиным вызвала воспоминания о знаменательных встречах, произошедших в 1980-х годах между У.С. Президент Рональд Рейган и советский лидер Михаил Горбачев. Эти саммиты по контролю над вооружениями породили культовые образы, которые любил Трамп: сильные, серьезные люди встречаются в отдаленных местах, чтобы обсудить важные проблемы дня. Что может быть лучше, по мнению Трампа, чтобы продемонстрировать свое мастерство в совершении сделки?

    Это было то шоу, которое Трамп хотел устроить в Хельсинки. Вместо этого возникло совершенно иное зрелище.

    К моменту встречи я провел чуть больше года в администрации Трампа в качестве заместителя помощника президента и старшего директора по европейским и российским делам в Совете национальной безопасности.Как и все, кто работал в Белом доме, к тому времени я многое узнал об особенностях Трампа. Мы все знали, например, что Трамп редко читал подробные информационные материалы, подготовленные для него его персоналом, и что на встречах или телефонных разговорах с другими лидерами он никогда не мог придерживаться согласованного сценария или рекомендаций членов своего кабинета. В ходе этих разговоров это оказалось серьезной проблемой, поскольку его зарубежным коллегам часто казалось, что Трамп впервые слышит о проблемах, стоящих на повестке дня.

    Когда Трамп этим управлял, его можно было убедить во всём. Если бы иностранный гость или звонивший был одним из его любимых сильных мира сего, Трамп всегда отдавал бы взглядам и версии событий сильного человека преимущество сомнения перед взглядами его собственных советников. Например, во время встречи кабинета министров с посещающей венгерской делегацией в мае 2019 года Трамп отключил исполняющего обязанности министра обороны США Патрика Шанахана, который пытался подчеркнуть важную проблему европейской безопасности.На глазах у всех Трамп сказал Шанахану, что автократический премьер-министр Венгрии Виктор Орбан уже объяснил ему все это, когда они встретились в Овальном кабинете несколькими минутами ранее — и что Орбан, во всяком случае, знал этот вопрос лучше, чем Шанахан. По мнению Трампа, венгерский авторитет просто имел больший авторитет, чем американские официальные лица, работавшие на самого Трампа. Другой лидер был ему равным, а его сотрудники — нет. По мнению Трампа, вся важная информация поступала от него, а не до него.Эта тенденция Трампа была прискорбной, когда она разыгрывалась за закрытыми дверями, но непростительно (и действительно невозможно объяснить или оправдать), когда она вылилась на всеобщее обозрение — именно это и произошло во время ставшей легендарной катастрофой пресс-конференции после встречи Трампа. с Путиным в Хельсинки.

    Перед пресс-конференцией Трамп был доволен тем, как обстоят дела на его личной встрече с Путиным. Оптика в президентском дворце Финляндии пришлась по душе Трампу.Эти двое договорились возобновить американо-российские переговоры по контролю над вооружениями и созвать встречи между соответствующими советами национальной безопасности своих стран. Трамп стремился показать, что у него и Путина могут быть продуктивные, нормальные отношения, отчасти для того, чтобы развеять преобладающее мнение о том, что в его связях с российским президентом было что-то порочное. Трамп стремился отмахнуться от обвинений в сговоре с Кремлем в его вмешательстве в президентские выборы в США в 2016 году или в том, что русские каким-то образом скомпрометировали его — вопросы, которые во время встречи активно расследовал специальный советник Роберт Мюллер.

    Все пошло не так, как только началась пресс-конференция. Трамп ожидал публичной похвалы за встречу с Путиным и устранение ядерной угрозы. Но присутствовавших там журналистов США не интересовал контроль над вооружениями. Они хотели знать о встрече один на один и о том, что Путин мог сказать или не сказать относительно 2016 года и вмешательства в выборы. Джонатан Лемир из Associated Press спросил Трампа, верит ли он Путину, который неоднократно отрицал, что его страна сделала что-либо, чтобы вмешаться в выборы, или США.Спецслужбы С., которые пришли к выводу об обратном. Лемир настаивал на Трампе: «Не могли бы вы сейчас, когда весь мир наблюдает за этим, рассказать президенту Путину — осудите ли вы то, что произошло в 2016 году, и предупредили бы его, чтобы он больше никогда этого не делал?»

    Трамп отказался. Он действительно не хотел отвечать. Единственный способ, которым Трамп мог рассматривать широкомасштабную атаку России на демократическую систему США, — это через призму своего собственного эго и имиджа. В ходе моего общения с Трампом и его ближайшим окружением в Белом доме мне стало ясно, что одобряя выводы U.Южнокорейские спецслужбы были бы равносильны признанию того, что Трамп не выигрывал выборы 2016 года. Вопросы затронули самую суть его неуверенности. Если бы Трамп сказал: «Да, русские вмешались от моего имени», то он с таким же успехом мог бы прямо сказать: «Я незаконнорожденный».

    Как и часто в подобных ситуациях, Трамп пытался отвлечь внимание на что-то другое. Он затронул запутанную теорию заговора с участием Украины и электронные письма своего оппонента Хиллари Клинтон в 2016 году, а затем дал запутанный, бессвязный ответ на вопрос Лемира, суть которого заключалась в следующем:

    Мои люди пришли ко мне.. . . Они сказали, что думают, что это Россия. У меня есть президент Путин; он просто сказал, что это не Россия. Я скажу это. Я не вижу причин, по которым это могло бы быть. . . . Но я верю обеим сторонам. . . . Я очень доверяю своим разведчикам, но я скажу вам, что президент Путин был чрезвычайно силен и могущественен в своем сегодняшнем отрицании.

    Исход пресс-конференции в Хельсинки был полностью предсказуем, поэтому я и другие посоветовали вообще не проводить ее.Но смотреть на это все равно было мучительно. Я сидел перед трибуной, пока Трамп говорил, сразу за советником по национальной безопасности США и госсекретарем. Я увидел, как они слегка напряглись, и подумал, что устроил бы припадок или симулировал припадок и бросился назад в ряд журналистов позади меня. Я просто хотел положить всему этому конец. Возможно, вопреки ожиданиям многих американских наблюдателей, даже Путин был несколько встревожен. Он упивался национальным и личным унижением, за которым ухаживал Трамп, но он также знал, что неосторожные замечания Трампа вызовут негативную реакцию в Соединенных Штатах и, таким образом, еще больше ограничат U.Пространство С. президента для маневра в отношении политики в отношении России и без того ограничено. Скромные договоренности о дальнейших встречах на высоком уровне уже выпали из окна. Выходя из комнаты, Путин сказал своему пресс-секретарю в пределах слышимости нашего переводчика, что пресс-конференция была «чушью».

    Критики Трампа сразу же набросились на его странное поведение в Хельсинки. Это было еще одним свидетельством того, что Трамп был в союзе с Путиным и что Кремль властвовал над американским президентом. В следующем году заключительный отчет Мюллера о расследовании показал, что в 2016 г.На президентских выборах кампания Трампа фактически была готова использовать любую уничижительную информацию о Клинтоне, которая поступала из любого источника, включая Россию. Стремясь сорвать стремление Клинтон стать первой женщиной-президентом США, кампания Трампа и Кремль действовали параллельно; их цели совпали. Мюллер пришел к выводу, что, хотя это не было преступным сговором, имеется множество свидетельств обширной и изощренной операции российского политического влияния против Соединенных Штатов.

    Россия и США не такие уж и разные — и Путин, например, знал это.

    Отчет Мюллера также обрисовал контуры другого, возможно, более пагубного типа «связи с Россией». В некотором смысле Россия и Соединенные Штаты не так уж сильно отличаются — и Путин, со своей стороны, знал это. В самые ранние годы после окончания холодной войны многие аналитики и наблюдатели надеялись, что Россия будет медленно, но верно в некотором роде сблизиться с Соединенными Штатами.Они предсказывали, что после распада Советского Союза и коммунизма Россия перейдет к форме либеральной демократии. К концу 1990-х стало ясно, что такого исхода не предвидится. А в последние годы произошло прямо противоположное: Соединенные Штаты начали сближаться с Россией, поскольку популизм, кумовство и коррупция подорвали силы американской демократии. Это развитие, которое немногие могли бы предвидеть 20 лет назад, но американские лидеры должны сделать все, что в их силах, чтобы остановить и повернуть вспять.

    Действительно, со временем Соединенные Штаты и Россия стали объектом одних и тех же экономических и социальных сил. Их население оказалось одинаково подверженным политическим манипуляциям. Перед выборами в США в 2016 году Путин признал, что Соединенные Штаты встали на путь, аналогичный тому, который прошла Россия в 1990-х годах, когда экономические потрясения и политические потрясения после распада Советского Союза сделали российское государство слабым и неплатежеспособным. В Соединенных Штатах десятилетия стремительных социальных и демографических изменений и Великая рецессия 2008–2009 годов ослабили страну и повысили ее уязвимость перед подрывной деятельностью.Путин осознал, что, несмотря на благородную риторику, исходившую из Вашингтона о демократических ценностях и либеральных нормах, на поверхности Соединенные Штаты начинали напоминать его собственную страну: место, где элитные элиты опустошили жизненно важные институты и где отчуждены и разочарованы. люди становились все более открытыми для популистских и авторитарных апелляций. Огонь уже горел; Все, что нужно было сделать Путину, — это залить бензином.

    Особые отношения

    Когда был избран Трамп, Путин и Кремль не пытались скрыть свое ликование.Они думали, что Клинтон станет президентом и что она сосредоточится на критике стиля правления Путина и ограничении России. Они собрались и приготовились к худшему. Вместо этого они получили наилучший возможный результат с их точки зрения — президент-популист, нативист, не имеющий предшествующего опыта во внешней политике и с огромным хрупким эго. Путин признал в Трампе типаж и сразу уловил его политические пристрастия: в конце концов, Трамп соответствовал той модели, которую сам Путин помог сформировать как первый популистский лидер, пришедший к власти в крупной стране в XXI веке.Путин проложил путь, по которому Трамп пойдет за четыре года своего правления.

    Суть популизма заключается в создании прямой связи с «народом» или с определенными группами населения, а затем в предложении им быстрых решений сложных проблем и в обходе или устранении посредников, таких как политические партии, представители парламента и существующие институты. Референдумы, плебисциты и указы — излюбленные инструменты лидера популистов, и Путин использовал их все последние 20 лет.Когда он пришел к власти 31 декабря 1999 года, после десятилетия кризиса и раздоров в России, Путин пообещал все исправить. В отличие от своего предшественника Бориса Ельцина Путин не принадлежал к формальной политической партии. Он был сторонником более свободного, индивидуального движения. После 2000 года Путин превратил президентские выборы в России в общенациональный референдум против самого себя, убедившись, что его соперники являются малоизвестными (или полностью сфабрикованными) кандидатами от оппозиции. И на каждом критическом этапе своего пребывания у власти Путин корректировал политическую систему России, чтобы закрепиться в Кремле.Наконец, в 2020 году он официально внес поправки в конституцию, так что теоретически (и если позволяет здоровье) он может баллотироваться на второй срок и оставаться у власти до 2036 года.

    Путин проложил путь, по которому Трамп пойдет за четыре года своего правления.

    Все махинации Путина очень впечатлили Трампа. Он хотел «поладить» с Россией и лично с Путиным. Практически единственное, что Трамп когда-либо говорил мне во время моего пребывания в его администрации, — это спросить, говоря о Путине: «А он мне понравится?» Прежде чем я успел ответить, другие должностные лица в комнате поднялись, чтобы уйти, и внимание президента переключилось; такова была жизнь женщины-советника в Белом доме Трампа.

    Трамп принял за чистую монету слухи о том, что Путин был самым богатым человеком в мире, и сказал своим близким, что восхищается Путиным за его предполагаемое богатство и за то, как он управляет Россией, как если бы это была его собственная частная компания. Как открыто признал Трамп, он хотел сделать то же самое. Он рассматривал Соединенные Штаты как продолжение других своих частных предприятий: Trump Organization, но с крупнейшими в мире вооруженными силами. Это была тревожная перспектива для президента США, и действительно, за время своего пребывания у власти Трамп стал больше походить на Путина в политической практике, чем на кого-либо из своих американских предшественников.

    Временами сходство между Трампом и Путиным было совершенно очевидным: их общие манипуляции и эксплуатация отечественных СМИ, их апелляции к собственным версиям «золотого века» своих стран, составление ими личных списков «национальных героев» для апеллируют к ностальгии и консерватизму своих избирателей — и сопутствующему составлению ими личных списков врагов, чтобы сделать то же самое для темных сторон своих избирателей. Путин снова поставил статуи советских фигур на пьедесталы и восстановил советские мемориалы, разрушенные при Горбачеве и Ельцине.Трамп пытался предотвратить удаление статуй лидеров Конфедерации и переименование американских военных баз в честь генералов Конфедерации. У этих двух мужчин также было много общих врагов: космополитическая, либеральная элита; американский финансист, филантроп и сторонник открытого общества Джордж Сорос; и любой, кто пытается расширить права голоса, улучшить избирательные системы или пролить свет на коррупцию в соответствующих исполнительных ветвях власти своих стран.

    Трамп также подражал готовности Путина злоупотреблять своей исполнительной властью, преследуя своих политических противников; Первый импичмент Трампа был частично спровоцирован его попыткой заставить правительство Украины очернить одного из его самых грозных оппонентов, Джо Байдена, в преддверии президентских выборов 2020 года.И Трамп импортировал стиль персоналистского правления Путина, минуя профессиональных государственных служащих в федеральном правительстве — гнусном «глубоком государстве» в глазах Трампа — чтобы вместо этого полагаться на советы и вмешательство своих друзей. Иностранные политики звонили знаменитостям, которые имели личные связи с президентом и его семьей, избегая при этом своих посольств. Лоббисты жаловались на всех, кого они могли достучать, в Западном крыле или в кругу семьи Трампа. Они быстро установили боевых псов на любого, кого воспринимали как препятствие, и рассердили поддерживающих Трампа троллей в Интернете, потому что это всегда, казалось, срабатывало.Торговцы влиянием, как внутренние, так и иностранные, ухаживали за президентом, преследуя свои собственные приоритеты; процесс разработки политики стал, по сути, приватизированным.

    Трамп и Путин обмениваются рукопожатием в Хельсинки, Финляндия, июль 2018 г.

    Кевин Ламарк / Reuters

    Событием, которое наиболее ярко продемонстрировало сближение политики в Соединенных Штатах и ​​России во время президентства Трампа, была его дезорганизованная, но смертельно серьезная попытка организовать самовольный переворот и остановить мирную передачу исполнительной власти после того, как он проиграл выборы 2020 года Байдену.В конце концов, Россия имеет долгую историю переворотов и кризисов престолонаследия, восходящих к царской эпохе, в том числе три за последние 30 лет. В августе 1991 года сторонники жесткой линии, противники реформ Горбачева, устроили кратковременный путч, объявив чрезвычайное положение и поместив Горбачева под домашний арест в его загородном доме. Попытка провалилась, переворот стал фиаско, но помог разрушить Советский Союз. Двумя годами позже вспыхнул ожесточенный спор между российским парламентом и Ельциным по поводу соответствующих полномочий законодательного органа и президента в конкурирующих проектах новой конституции.Ельцин предложил распустить парламент после того, как он отказался подтвердить его выбор на пост премьер-министра. Его вице-президент и спикер парламента в ответ попытались объявить ему импичмент. В конце концов, Ельцин применил «чрезвычайные полномочия» и призвал российскую армию обстрелять здание парламента, тем самым решив спор с помощью грубой силы.

    Следующий переворот был легальным и произошел в 2020 году, когда Путин хотел внести поправки в ельцинскую версию конституции, чтобы усилить свои президентские полномочия и, что более важно, снять существующие ограничения на количество сроков, чтобы он потенциально мог остаться на посту президента. до 2036 г.В качестве доверенного лица для внесения необходимых поправок в конституцию Путин обратился к Валентине Терешковой, преданной стороннице в парламенте и, как космонавту и первой женщине, совершившей полет в космос, к знаковой фигуре российского общества. Средства Путина были тоньше, чем у Ельцина в 1993 году, но его методы были не менее эффективными.

    Для любого внимательного исследователя новейшей российской истории было невозможно не вспомнить те эпизоды 6 января, когда толпа, нагнутая Трампом и его союзниками, которые неделями утверждали, что выборы 2020 года были украдены у него, взяла штурмом. U.С.Капитолий и попытался остановить официальное удостоверение результатов выборов. Нападение на Капитолий стало кульминацией четырех лет заговоров и лжи, которые Трамп и его союзники скармливали своим сторонникам в социальных сетях, в выступлениях и на телевидении. «Большая ложь» о том, что Трамп выиграл выборы, была построена на тысячах маленьких лжи, которые Трамп произносил почти каждый раз, когда он говорил, и которые затем взращивались в плотной экосистеме трампистских СМИ.Это был еще один способ, которым при Трампе Соединенные Штаты стали напоминать Россию, где Путин давно укрепил свою власть, манипулируя российскими СМИ, разжигая националистические недовольства и распространяя теории заговора.

    я один

    Трамп поставил Соединенные Штаты на путь автократии, при этом обещая «снова сделать Америку великой». Точно так же Путин вернул Россию к авторитаризму Советского Союза под предлогом укрепления государства и восстановления глобального положения страны.Это поразительное совпадение позволяет по-новому взглянуть на американо-российские отношения и потребности Вашингтона в подходе к Москве.

    Исторически политика США в отношении России основывалась на идее, что пути и ожидания двух стран разошлись в конце холодной войны. Сразу после распада Советского Союза западные аналитики первоначально думали, что Россия может принять некоторые международные институциональные механизмы, которые Вашингтон и его союзники долгое время отстаивали.Этого, конечно, не произошло. А при Путине отношения между США и Россией стали более испорченными и напряженными, чем когда-либо в 1990-е годы.

    Есть что-то смущающее в продолжающейся конфронтации между двумя странами, которая кажется артефактом из другой эпохи. Во время холодной войны ставки конфликта были неоспоримы. Советский Союз представлял реальную угрозу Соединенным Штатам и их союзникам, и наоборот. Две сверхдержавы столкнулись в идеологическом столкновении капитализма и коммунизма и геополитической борьбе за сферы влияния в Европе.Сегодня Россия сохраняет способность уничтожить Соединенные Штаты, но Советского Союза и коммунистической системы больше нет. И хотя внешнеполитические круги в Вашингтоне и Москве по-прежнему рассматривают американо-российские отношения через призму соперничества великих держав, борьба за Европу окончена. Для Соединенных Штатов Китай, а не Россия, представляет собой величайшую внешнеполитическую проблему двадцать первого века, наряду с острыми экзистенциальными угрозами изменения климата и глобальных пандемий.

    Продолжающееся противостояние двух стран кажется артефактом из другой эпохи.

    Тем не менее, сохраняется ощущение конфронтации и соперничества. Американцы указывают на образец российской агрессии и провокаций: вторжение России в Грузию в 2008 году, аннексия Крыма в 2014 году и последующие нападения на территорию и суверенитет Украины, вмешательство в Сирию в 2015 году, вмешательство Кремля в президентские выборы в США в 2016 году. , а также частые атаки программ-вымогателей и взломы электронной почты, приписываемые российским игрокам. Русские, со своей стороны, указывают на расширение НАТО на Восточную Европу и страны Балтии, США.S. бомбардировки Белграда во время войны в Косово в 1999 году, решение Вашингтона о вторжении в Ирак в 2003 году, поддержка США «цветных революций», которые произошли в постсоветских государствах, таких как Грузия и Украина в первом десятилетии этого века, и восстания на Ближнем Востоке во время арабской весны. В Москве все это служит доказательством того, что Вашингтон одержим вторжением и сменой режима, а также держит Россию и Путина под прицелом.

    По правде говоря, большинство американских политиков просто хотят, чтобы Россия просто ушла, чтобы они могли переориентировать свое внимание на то, что действительно важно.Однако для своих российских коллег Соединенные Штаты по-прежнему представляют собой главного противника. Это потому, что как лидер популистов Путин видит в Соединенных Штатах не только геополитическую угрозу для России, но и личную угрозу для себя. Для Путина внешняя и внутренняя политика слились воедино. Его попытка сохранить контроль России над независимыми странами, которые когда-то были частью Советского Союза, и восстановить влияние Москвы на других глобальных аренах неотделима от его усилий по консолидации и расширению своей власти внутри страны.

    Путин находится на вершине персонализированной и полуприватизированной клептократической системы, которая охватывает российское государство, его институты и население. У него есть сторонники во все важные российские учреждения, предприятия и отрасли. Если Путин хочет сохранить пост президента до 2036 года — к этому времени ему исполнится 84 года и он станет правителем современной России с самым долгим сроком полномочий, — ему придется сохранить этот уровень контроля или даже усилить его, поскольку любое отставание может быть воспринимается как слабость.Для этого Путин должен сдерживать или победить любых оппонентов, иностранных или внутренних, которые могут подорвать его режим. Он надеется, что лидеры Соединенных Штатов настолько увязнут в домашних проблемах, что перестанут критиковать его персонализацию власти и воздержатся от любых усилий по преобразованию России, подобных тем, которые правительство США предпринимало в 1990-х годах.

    Путин наблюдает за российскими учениями в Нижегородской области, Россия, сентябрь 2021 года

    Фотоагентство Спутник / Рейтер

    Путин также стирает грань между внутренней и внешней политикой, чтобы отвлечь население России от искажений и недостатков своего правления.С одной стороны, он подчеркивает, насколько упадочными и развратными стали Соединенные Штаты и насколько плохо подходят их лидеры, чтобы преподать кому-либо урок о том, как управлять страной. С другой стороны, он подчеркивает, что Соединенные Штаты по-прежнему представляют военную угрозу и стремятся поставить Россию на колени. Постоянный рефрен Путина состоит в том, что соперничество между Россией и Соединенными Штатами — это постоянная дарвиновская борьба и что без его лидерства Россия не выживет. Без Путина нет России.Он не хочет, чтобы все полностью вышло из-под контроля и привело к войне. Но он также не хочет, чтобы противостояние исчезло или разрешилось. Как единственный истинный защитник своей страны и своего народа, он никогда не уступит или пойдет на компромисс, когда дело доходит до американцев.

    Точно так же Путин должен запугать, изолировать, разрядить или победить любую оппозицию его правлению. Всякий, кто может встать у него на пути, должен быть раздавлен. В этом смысле заключенные в тюрьму лидер российской оппозиции Алексей Навальный и Клинтон попадают в ту же категорию.По мнению Путина, если бы Клинтон стала президентом США, она продолжала бы преследовать его и заставлять его задавать задачи, как она это делала, когда занимала пост государственного секретаря в администрации Обамы, продвигая демократию и гражданское общество для искоренения коррупции. в России.

    Конечно, Навальный гораздо опаснее для Путина, чем была бы Клинтон. Навальный — русский, а не иностранец. Он — альтернатива Путину в следующем поколении: молодой, красивый, харизматичный, патриотичный и дерзкий.Он представляет угрозу для Путина не только из-за их разногласий, но и из-за нескольких ключевых сходств: как и Путин, Навальный — популист, который возглавляет движение, а не партию, и он не прочь сыграть на националистических настроениях, чтобы апеллировать. тем же российским избирателям, которые составляют основу Путина. Навальный пережил дерзкое покушение и неоднократно унижал Путина. Умело используя цифровые медиа и навыки видео, чтобы подчеркнуть эксцессы клептократической системы российского лидера, Навальный оказался под шкурой Путина.Он заставил Кремль обратить на себя внимание. Вот почему Навальный сидит в тюрьме и почему Путин поспешно свернул свое движение, упредив любые шансы на то, что Навальный может побороться за президентский пост в 2024 году.

    задача под рукой

    Нынешние отношения между США и Россией больше не отражают вызовы холодной войны, даже если сохраняются некоторые геополитические контуры и антагонизмы. Старый внешнеполитический подход США, заключающийся в уравновешивании сдерживания и ограниченного участия, плохо подходит для нынешней задачи по устранению неуверенности Путина.А после провального выступления Трампа в Хельсинки также стало ясно, что встреча на высшем уровне по контролю над вооружениями, которая сняла остроту острой фазы холодной войны и ядерной конфронтации, не может дать мало указаний относительно того, как закрепить будущие отношения. Основная проблема для администрации Байдена в отношениях с Россией коренится во внутренней политике Соединенных Штатов и России, а не во внешней политике. Две страны движутся в одном политическом направлении по одним и тем же причинам в последние несколько лет.У них схожая политическая предрасположенность. Соединенные Штаты никогда не изменят Путина и его восприятие угроз, потому что они глубоко личные. Американцам придется измениться, чтобы в обозримом будущем смягчить последствия российских кампаний политического вмешательства. Достижение этой цели потребует от Байдена и его команды интегрировать свой подход к России с их усилиями по укреплению американской демократии, борьбе с неравенством и расизмом и вывести страну из периода сильного раскола.

    Поляризация американского общества стала угрозой национальной безопасности, выступая в качестве барьера для коллективных действий, необходимых для борьбы с катастрофами и предотвращения внешних опасностей. Партизанские зрелища во время глобальной пандемии COVID-19 подорвали международный авторитет страны как модели либеральной демократии и подорвали ее авторитет в области общественного здравоохранения. Неспособность Соединенных Штатов действовать сообща препятствовала проецированию американской мягкой силы, или того, что Байден назвал «силой нашего примера».«Во время моего пребывания в администрации Трампа я наблюдал, как каждая опасность политизировалась и превращалась в корм для личной выгоды и партийных игр. Сменявшие друг друга советники по национальной безопасности, члены кабинета министров и их профессиональные сотрудники были неспособны согласованно реагировать или защищать проблемы безопасности перед лицом индивидуализированного, хаотичного и оппортунистического поведения наверху.

    В этом отношении Путин действительно предлагает поучительный контраст. Трамп выступил против мифологического американского глубинного государства, в то время как Путин, который несколько десятилетий проработал разведчиком, прежде чем занять свой пост, является продуктом очень реального глубинного государства России.В отличие от Трампа, который видел в государственном аппарате США своего врага и хотел управлять страной как посторонний, Путин управляет Россией как государственный инсайдер. Кроме того, в отличие от Трампа, Путин редко погружается в социальные, классовые, расовые или религиозные различия России, чтобы получить политическую поддержку. Вместо этого, хотя он нацелен на отдельных лиц и социальные группы, которые не пользуются большой поддержкой населения, Путин стремится продвигать единую синтетическую российскую культуру и идентичность, чтобы преодолеть внутренние конфликты прошлого, которые дестабилизировали и помогли разрушить как Российскую империю, так и Советский Союз.То, что Путин стремится к единой России, в то время как Трамп хотел, чтобы за время своего пребывания у власти было много Америк, — это больше, чем просто различие в политических стилях: это критически важный момент. Это подчеркивает тот факт, что успешный политический подход США к России будет частично зависеть от отказа Путину и российским оперативникам в возможности использовать раскол в американском обществе.

    Администрация Байдена должна интегрировать свой подход к России со своими усилиями по укреплению американской демократии.

    Социальные сети усилили уязвимость Соединенных Штатов перед подрывной деятельностью Кремля.Технологии американского производства усилили влияние когда-то маргинальных идей и подрывных организаций по всему миру и стали инструментом в руках враждебных государств и преступных группировок. Экстремисты могут общаться и обращаться к аудитории, как никогда раньше, на таких платформах, как Facebook и Twitter, которые предназначены для привлечения внимания людей и разделения их на группы по интересам. Путин использовал эту технологию в качестве оружия против Соединенных Штатов, воспользовавшись тем, что социальные сети подрывают социальную сплоченность и разрушают чувство общей цели у американцев.Директивным органам следует активизировать сотрудничество с частным сектором, чтобы пролить свет на операции российской разведки и другие попытки использовать платформы социальных сетей и сдержать их. Им также необходимо найти способы информировать американскую общественность об опасностях размещения личной и политической информации в Интернете.

    Чтобы сделать Соединенные Штаты и их общество более устойчивыми и менее уязвимыми для манипуляций путем борьбы с неравенством, коррупцией и поляризацией, потребуется новаторская политика по огромному кругу вопросов.Возможно, наивысший приоритет следует отдать инвестированию в людей, где они проживают, особенно через образование. Образование может снизить барьеры для возможностей и получения точной информации так, как ничто другое. Это может помочь людям понять разницу между фактом и вымыслом. И это дает всем людям возможность не только развивать знания и приобретать навыки, но и продолжать преобразовывать себя и свои сообщества.

    Одна вещь, которую лидеры США должны избегать в стремлении укрепить внутреннее единство, — это попытки мобилизовать американцев вокруг идеи общего врага, такого как Китай.Это может иметь неприятные последствия, разжигая ксенофобный гнев по отношению к американцам и иммигрантам азиатского происхождения и тем самым разжигая новые разногласия внутри страны. Вместо того, чтобы пытаться сплотить американцев против Китая, Байден должен сплотить их в поддержку демократических союзников США, которых Трамп отвергал и высмеивал. Многие из этих стран, особенно в Европе, находятся в таком же политическом затруднительном положении, что и Соединенные Штаты, поскольку авторитарные лидеры и державы стремятся использовать социально-экономические противоречия и популистские наклонности среди своих граждан.Байден должен основывать новую трансатлантическую повестку дня на взаимной борьбе против популизма внутри страны и авторитаризма за рубежом посредством экономического восстановления и демократического обновления.

    Самое главное, Байден должен сделать все, что в его силах, чтобы восстановить доверие к правительству и продвигать справедливость, равенство и справедливость. Как многие американцы узнали во время президентства Трампа, ни одна страна, какой бы развитой она ни была, не застрахована от ошибочного руководства, размывания политической системы сдержек и противовесов и деградации ее институтов.Демократия не самовосстанавливается. Это требует постоянного внимания.

    Загрузка …
    Пожалуйста, включите JavaScript для правильной работы этого сайта.

    Ли военных учреждений. Военные вузы россии

    В России несколько десятков военных училищ, кадетских корпусов и училищ. Суворовская и Нахимовская школы находятся в ведении Министерства обороны Российской Федерации и Министерства внутренних дел.Кадетские корпуса тоже подчиняются Минобороны, но не все. Многие кадетские школы и колледжи находятся в ведении Минобрнауки России, МВД и МЧС.

    Источник изображения: tularegion.ru

    В отличие от гражданских вузов и колледжей, среднее профессиональное образование в военные вузы можно зачислить только на базе 11 классов. В кадетских школах и корпусах они набираются в основном на 5 классов, то есть на базе 4 классов.Но бывают исключения. Вот список кадетских школ, куда можно поступить на базе 9 или 8 классов.

    кадетских корпусов и школ, куда принимаются по 9 классам:

    1. Губернаторский кадетский интернат милиции (Кемерово)
    2. Губернаторский кадетский интернат МЧС (село Плотниково Кееровского района)
    3. Принято постоянных жителей Кемеровской области
    4. Кадетское училище ИТ-технологий
    5. Кадетское инженерное училище на
    6. Военно-технический кадетский корпус г. Тольятти (на базе 8 классов)
    7. Кадетский пожарно-спасательный корпус
    8. Кадетский пожарно-спасательный корпус

    Здесь курсанты осваивают школьную программу, проходят усиленную физическую подготовку, а также дополнительно изучают военное дело, строевую подготовку и другие специальные дисциплины в зависимости от рода войск.Выпускникам военных училищ выдается аттестат о полном общем образовании и присваивается воинское звание по профилю учебного заведения.

    Выпускники 9 класса, желающие начать военную карьеру, также могут поступить в военные академии. Таких образовательных организаций в России всего две.

    Каждое военное училище имеет свою профессиональную направленность (военно-морские, сухопутные, ракетные войска, воздушно-десантные войска, железнодорожные войска, казачьи, военно-технические, военно-музыкальные, военно-юстиции).

    Военные училища России, осуществляющие прием на базе 9 класса:
    1. Московское военно-музыкальное училище имени генерал-лейтенанта В. Халилов
    2. Ульяновское Гвардейское Суворовское военное училище (принимают учащихся 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов)

    В школы, подведомственные МВД, можно поступить на основании 8-го класса. Однако при наличии свободных мест на втором курсе на обучение принимаются выпускники школ на базе 9 классов.Узнать о такой возможности можно прямо в школе или на ее официальном сайте.

    Список школ МВД для выпускников 8 класса:

    1. Астраханское Суворовское военное училище МВД РФ
    2. Грозненское суворовское военное училище МВД РФ
    3. Елабужское суворовское военное училище МВД РФ
    4. Новочеркасское суворовское военное училище МВД РФ
    5. г.Петербургское Суворовское военное училище МВД РФ
    6. Читинское Суворовское военное училище МВД РФ

    Документы для поступления в военное училище

    Выпускники 9 классов, как правило, являются несовершеннолетними гражданами. Поэтому в первую очередь необходимо подать в приемную комиссию заявление от родителей или законных представителей абитуриента.Также необходимо приложить к заявлению о направлении кандидата на учебу в военное училище:

    1. свидетельство о рождении
    2. документ, подтверждающий гражданство заявителя (паспорт)
    3. характеристика кандидата от школы
    4. медицинские документы (полис, справки, результаты анализов и др.)
    5. аттестат о среднем общем образовании (результаты SIA)
    6. фото и пр.

    Приемная комиссия школы может запросить портфолио студента со всеми его академическими и внешкольными достижениями.Если заявитель имеет льготы и преимущества для зачисления, он должен предоставить подтверждающие документы.

    Вступительные испытания в военно-учебные заведения



    Источник изображения: www.menswork.ru

    Прием во все военно-учебные заведения осуществляется на конкурсной основе. Поступающие в кадетские корпуса школ и колледжей сдают вступительные экзамены по общеобразовательным предметам. Как правило, это тесты по русскому языку и математике.Зато может быть дополнительный экзамен, по физике и информатике (в зависимости от профиля кадетского училища). Более того, абитуриенты могут быть приняты на основании результатов ОГЭ по соответствующим предметам. Например, для поступления в кадетский корпус при Академии гражданской защиты МЧС необходимо предоставить результаты ОГЭ по русскому языку, математике, физике и информатике.

    Поступающие в военно-музыкальное училище сдают творческих вступительных испытаний , а именно , музыкальный инструмент (практически), сольфеджио (письменное и устное), элементарная теория музыки (письменная и устная).Тесты по музыкальным дисциплинам проводятся в рамках образовательной программы детской музыкальной школы.

    Также будущие суворовцы и нахимовцы должны пройти психологическое тестирование … По результатам тестирования приемная комиссия определяет готовность кандидата к обучению в военном учебном заведении.

    Многие усиленно готовятся к вступительным экзаменам по общеобразовательным предметам и практически не обращают внимания на сдачу нормативов физической подготовки … Во всех военных училищах, даже музыкального профиля, поступающие сдают экзамен по физическому воспитанию: это оценка уровня силы, скоростно-силовой подготовленности и общей выносливости. По результатам тестирования он отбирает наиболее подготовленных кандидатов в курсанты. Например, 10 и более подтягиваний на высокой перекладине, 60-метровый спринт за 9 секунд, кросс на 2 км за 9 минут оцениваются на «отлично».

    Военные вузы для девушек позволяют получить образование и билет на специальность.

    Они востребованы теми, кто хочет помочь государству в сложной ситуации, а также хочет найти работу с хорошим соцпакетом и определенными льготами.

    Список военных вузов для девушек

    Сюда могут поступить только физически выносливые девушки, прошедшие соответствующий отбор и психологический тест.

    Прием разрешен после 9 и 11 классов.

    Для этого должна быть хорошая успеваемость в школе и отсутствие медицинских противопоказаний.

    Считайте: в учреждениях такого типа учиться сложнее, чем в стандартных. Есть дисциплина, которой не все могут похвастаться.

    К таким заведениям относятся:

    1. Академия Кирова, которая находится в Санкт-Петербурге. Приемная бесплатная.
    2. Академия Буденного также находится на территории представляемого предмета.
    3. Можайский, тренирующий космические войска как по схожей тематике, так и в Ярославле.
    4. Маргелова. Экземпляр представлен на территории города Рязани. Это воздушно-десантная школа, которая позволяет на бюджетной основе отучиться не только юношам, но и девушкам.

    Институты МЧС России

    Высшие учебные заведения данного типа представлены в основном в Санкт-Петербурге.

    Обучение проводится бесплатно, что позволяет получить специальность после 11 класса.

    Сюда входят:

    1. Институт гражданской защиты.
    2. СП.
    3. Академия GPS.
    4. Уральская и Воронежская академии.
    5. Сибирско-Ивановская пожарно-спасательная организация.

    Учреждения МВД России

    Отучиться от пограничника, военного врача можно в школе МВД в Москве, а также в Санкт-Петербургской академии связи. Но не все могут войти сюда.

    Пограничники также могут учиться в военных вузах.

    Эти заведения включают:

    1. Полицейское училище в Новосибирске.
    2. Московский университет имени Кикоть.
    3. СП МВД.
    4. МВД — Нижегородская академия.
    5. МВД — Краснодарское учебное заведение.

    Военные академии

    Военные академии часто можно увидеть на сайте www.vumo.rf. Здесь вы можете отправиться в погранвойск и помочь Родине.

    Сюда входят:

    1. СП Университет имени Буденного.
    2. СП Кировское военно-медицинское училище.
    3. ВДВ Маргелова в Рязани.
    4. Мин. оборона в Москве.
    5. Военно-космическая академия СП.

    Военный психолог

    Психолог также является неотъемлемой частью министерства. Преподают по специальности:

    1. В Ельцинском институте — Уральский округ.
    2. В МВД г. Кикоть — Москва.

    Где готовят военных переводчиков

    Переводчик необходим для разговоров с другими представителями учебных программ, а также при обороне России. Готовят специалистов по:

    • Институт Минобороны;
    • Государственный Технический Институт Устинова.

    УФСБ России

    У сотрудников ФСБ хорошая профессия, должность и зарплата … Они должны соблюдать определенную этику и хранить секреты.

    Обучение сотрудников:

    • Пограничный институт — MSC;
    • институт СП;
    • Новгородский университет ФСБ, а также в городах Новосибирске и Екатеринбурге;
    • Московский университет информационных технологий.

    Военно-медицинские университеты

    Медицинская специализация — важный аспект военного дела. Обучить сотрудников:

    • Академия СП Кирова;
    • Институт
    • в Саратове;
    • медицинских академий в Саратове и Томске.

    Что нужно взять на себя девушке-военнослужащей

    Для поступления необходимо письменно сдать математику и национальный язык.

    Для военнослужащих требуется определенная физическая подготовка, поэтому также существуют требования для прохождения нормативов. Поэтому физическая подготовка — фактор и обязательный, и профильный.

    Возможна сдача дополнительных дисциплин, все зависит от конкретного учебного заведения.

    Требования к девушкам для приема на военную кафедру

    Военные университеты предъявляют определенные требования в соответствии с законодательными актами:

    1. Только штатное отделение.
    2. Прием возможен только для граждан России.
    3. Только при отсутствии судимости и возрастном ограничении до 30 лет.
    4. Наличие подходящего медицинского состояния или допускаются незначительные отклонения в пределах группы A и B.
    5. Только при соблюдении психологических требований и успешном прохождении стандартов.

    Возможно ли заочное военное образование для девушек

    Заочное обучение женщин в воинских частях не предусмотрено. Это одно из обязательных требований к исполнению на основании федерального законодательства.

    Заключение

    Достаточно сложно поступить в военное училище или вуз без достаточной физической подготовки или знаний. Каждый конкретный университет предъявляет особые требования к поступающим и количеству набранных баллов.

    Более того, некоторые учреждения не принимают девочек с детьми, аргументируя это риском для здоровья. Для поступления нужно предоставить справку от меда.учреждения.

    Сотни лет представители российской элиты не мыслили себя без высшего военного образования. Сегодня он остается престижным — а качество его в России находится на мировом уровне.

    Лучшие учебные заведения

    Прежде чем определять первую десятку военных вузов, следует отметить, что сравнение будет корректным только применительно к учебным заведениям 1-й ступени военного образования , так как в ВС РФ также есть 2-я и 3-я ступени.

    На втором этапе Военно-дипломатическая академия готовит офицеров разведки, уже прошедших 1 этап (отправленных по рекомендации высшего командования для приобретения знаний и навыков, необходимых для среднего командного состава), и Общевойсковая академия обучает командный состав всех остальных родов войск. На третьем этапе в Военной академии Генерального штаба проводится подготовка офицеров для получения старших и высших чинов армейской табели о рангах (от полковника и выше) — и эти 3 военных вуза в нашем рейтинге военных вузов будут: конечно, не считаться.

    Среди оставшихся 75 школ и академий в России (из которых почти половина находится в Москве и Санкт-Петербурге — 16 и 14 соответственно) лучшими являются следующие:

    1. (г. Москва).
    2. (Санкт-Петербург).
    3. Военно-воздушная академия имени первого космонавта Гагарина (Москва).
    4. (Санкт-Петербург).
    5. (г. Москва).
    6. (Санкт-Петербург).

    Особенности обучения

    Обучение в военных вузах существенно отличается от аналогичного обучения гражданских лиц — и не только преобладанием в них исключительно военных дисциплин.Учитывая специфику военной структуры в целом, учебные планы даже по общеобразовательным дисциплинам в таких вузах регламентируются не ФГОС высшего профессионального образования, а приказами Минобороны и постановлениями Правительства Российской Федерации. Российская Федерация. Точное содержание учебных программ (а также перечень военных специальностей) в соответствии с положениями Закона Российской Федерации «О государственных секретах» для открытой публикации запрещены.По этой причине сегодня официально можно сказать только следующее. В соответствии с последним Приказом Сергея Шойгу от 01.05.2013 г. о разработке новых учебных программ для военных вузов количество часов по русскому языку, психологии и философии в них сокращено, а количество часов по военным дисциплинам (техническая подготовка , тактическая подготовка, огневая подготовка и др.) — увеличено.

    Сколько — каждое из высших военных учреждений решает самостоятельно.

    Качество преподавания

    Не только в вузах первой десятки, но и во всех остальных, разбросанных по России, качество обучения ведется на высшем уровне (во всяком случае — по сравнению со средним качеством того же в России). «высшие» мирные жители).Однако это характерно для всех вузов военной или близкой к военной направленности. На армии и спецслужбах в нашей стране не экономят. Кроме того, большая часть преподавательского состава представлена ​​персоналом, прошедшим не только теоретическую подготовку, но также посетившим (хотя и в качестве консультантов) более чем одну горячую точку.

    Самые популярные специальности (бакалавриат)

    Как уже было сказано выше, военные (точнее, военкоматы) специальности запрещены для официального опубликования.По этой причине правильнее всего будет говорить о популярности направлений военной подготовки, а именно о родах вооруженных сил, конкуренция за будущее занятие офицерских должностей в которых наиболее высока. Здесь на первые места выдвигаются вузы и факультеты, которые готовят будущих офицеров ВВС, ВДВ, вновь созданных войск ССО (для проведения спецопераций за пределами России), а также военной разведки.

    Перспективы обучения

    Перспективы подготовки будущих военнослужащих несколько иные приоритеты, чем для гражданских специалистов.На первом месте среди них — быть офицером войск страны с богатой и славной историей, иметь возможность всегда и везде отстаивать интересы своей Родины и подниматься на высшие командные высоты (по меткому Суворову). выражение о солдате, который просто должен мечтать стать генералом). Потому что, в отличие от «гражданина», каждому свежеиспеченному выпускнику место в 100% случаев предоставляется с первого дня после выпуска.

    (РВИ ВДВ) открывает десятку лучших учебных заведений Российской Федерации по подготовке военных кадров.Он был основан в 1918 году при формировании Рязанских пехотных курсов. Отличительной особенностью ВДВ РВИ является одновременное получение теоретических и практических знаний. Срок обучения офицерского корпуса курсантов составляет около 6 лет. В течение всего учебного периода десантники проводят на полевых учениях 12 месяцев. За весь период существования учебное заведение было удостоено множества наград.

    Это старейшее военное учебное заведение, основанное в 1701 году Петром Великим.Входит в десятку странных вузов. Академия готовит курсантов для службы в ракетных и артиллерийских частях оборонного комплекса России. Среди бывших выпускников военного вуза — 93 Героя Советского Союза, 5 Героев России, 297 Георгиевских кавалеров.

    Командно-политехническое высшее военное учебное заведение в Москве. Он входит в десятку ведущих университетов страны. Вуз занимается подготовкой офицеров командно-инженерного профиля, способных работать на сложных современных технологиях, готовых применять их в любых условиях ситуации.Академия трижды удостаивалась высоких государственных наград. 194 кавалера Георгиевского ордена, 128 Героев Советского Союза, 3 Героя Российской Федерации и др.

    Вошел в десятку лучших высших учебных заведений России. Старейший вуз пограничной службы был основан в 1930 году. Он расположен в подмосковном городе Голицыно, где осуществляется подготовка офицеров и прапорщиков. На службу принимаются граждане возрастной категории от 16 до 22 лет, не служившие, а также военнослужащие до 24 лет.Выпускниками института являются Герои Советского Союза — Виктор Дмитриевич Капшук и Лукашов Николай Николаевич.

    (ХВИ ФПС ФСБ РФ) занимает шестое место в рейтинге самых престижных военных вузов Пограничной службы России. Основано в 1993 году на базе Хабаровского высшего военно-строительного училища. ХВИ ФСБ ФСБ РФ готовит офицеров и прапорщиков Пограничной службы ФСБ РФ.В учреждение могут поступать только граждане мужского пола, не прошедшие военную службу от 16 до 22 лет. Прошедшие военную службу имеют право на прием до 24 лет. Перед поступлением курсанты проходят медицинский осмотр, профессиональный отбор и физическую подготовку.

    (ВУМО РФ) входит в десятку лучших учебных заведений России в 2015-2016 гг. Московское военное ведомство создано в 1994 году на базе Гуманитарной академии ВС РФ и Военной академии экономики, финансов и права ВС РФ.Это первый российский вуз, сочетающий в себе экономическое, гуманитарное, юридическое и филологическое направления подготовки офицеров. Основная цель учебного заведения — качественная военно-профессиональная подготовка (переподготовка) офицеров, соответствующая всем государственным образовательным стандартам. В стенах ВУМО РФ изучаются 22 иностранных языка.

    (ВМЕДА) Санкт-Петербург считается первым в России высшим медицинским учреждением по подготовке классных чинов военной кафедры.ВМЕДА — одно из самых престижных учебных заведений Российской Федерации. Академия включает 8 факультетов. Факультет руководящих медицинских кадров занимается подготовкой послевузовских медицинских кадров для государственных органов, военно-медицинских учреждений и др. Военный институт физической культуры вошел в состав академии.

    (AFSBRF) открывает тройку лучших военных учебных заведений России. Образован в 1992 году на базе Высшей школы КГБ СССР имени И.Ф. Э. Дзержинский. Деятельность ВСБР направлена ​​на подготовку сотрудников Федеральной службы безопасности и других спецслужб. Перед вступительными экзаменами поступающие проходят тестирование на уровень физической подготовки. Отбор и направление кандидатов в Московскую академию осуществляется органами федеральной службы безопасности в соответствии с законодательством Российской Федерации и правовыми актами ФСБ России, регулирующими порядок отбора кандидатов на военную службу по контракту. в органы безопасности.

    (ИМСИТ) — высшее военное учебное заведение в Санкт-Петербурге. Сегодня это один из трех лучших институтов и первое учебное заведение в стране, имеющее политехническое образование. Университет основан в 1712 году. В настоящее время он занимается подготовкой офицеров для Космических войск Воздушно-космических войск Министерства обороны России. Он предусматривает обучение женщин-военнослужащих, а также переподготовку уволенных в запас.Сегодня одна из старейших академий осуществляет полную военно-специальную подготовку офицеров на 9 факультетах по 39 военным специальностям и 1 специальности.

    (МВИФПС РФ) возглавляет рейтинг лучших военных вузов России за 2015-2016 годы. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования — одно из старейших военных учебных заведений, основанное в 1932 году. Из его стен вышло 13 воспитанников, которым в настоящее время присвоено звание Героя Российской Федерации.В институте осуществляется подготовка офицеров и прапорщиков Пограничной службы России. Курсанты МВФПСРФ состоят на военном учете. Поступающие должны пройти профессиональный психологический отбор и военно-медицинскую комиссию. Также абитуриенты при поступлении должны сдать экзамены по русскому языку, иностранному языку и основам обществознания. Курсанты обучаются 5 лет. Для военнослужащих предоставляется только дневная форма обучения. Институт также предлагает учебные курсы… Здесь организована подготовка кадеток.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *