Обществознание гиа егэ: ФГБНУ «ФИПИ»

Содержание

Коды предметов — Официальный информационный портал Государственной итоговой аттестации выпускников Камчатского края

Коды предметов — Официальный информационный портал Государственной итоговой аттестации выпускников Камчатского края Перейти к основному содержимому Перейти к навигации

за одиннадцатый класс за девятый класс единый государственный экзамен основной государственный экзамен государственная итоговая аттестации государственный выпускной экзамен государственная информационная система Отдел организационно-технологического обеспечения государственной итоговой аттестации Региональный центр обработки информации ППЭ (пункт проведения экзаменов) ГЭК (государственная экзаменационная комиссия) единого государственного экзамена основного государственного экзамена государственной итоговой аттестации государственного выпускного экзамена государственного выпускного экзамена за девятый класс государственного выпускного экзамена за одиннадцатый класс государственной информационной системы Регионального центра обработки информации единому государственному экзамену основному государственному экзамену государственной итоговой аттестации

Клавиши влево и вправо для выбора вкладки, клавиша вниз для перехода к содержимому вкладки

1 Русский язык
2 Математика
3
Физика
4 Химия
5 Информатика и ИКТ
6 Биология
7 История
8 География
9 Английский язык
10 Немецкий язык
11 Французский язык
12 Обществознание
13 Испанский язык
18 Литература
29 Английский язык (устный)
30 Немецкий язык (устный)
31 Французский язык (устный)
33 Испанский язык (устный)

Другие статьи из раздела

ГИА История и обществознание / ИМЦ

Данный раздел будет полезен учителям и учащимся, заинтересованным в качественной подготовке и сдаче ГИА по истории в формате ЕГЭ (11 класс) и формате ОГЭ (9 класс).
О проведении экзаменов по истории и обществознанию в 2019 — 2020 учебном году

История

Изменения в КИМ 2020 года по сравнению с КИМ 2019 года
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
В задании 25 изменены условия выставления баллов по критериям К6 и К7: баллы по этим критериям выставляются только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов.
По критерию К6 может быть выставлен максимальный балл – 3, а не 2, как было ранее.

Обществознание

Изменения в КИМ 2020 года по сравнению с КИМ 2019 года
Детализированы формулировки заданий 28, 29 и внесены коррективы в систему их оценивания. Максимальный балл за выполнение задания 16 изменён с 2 до 1.
Максимальный первичный балл за выполнение всей работы изменён с 65 до 64.

Федеральные и региональные проекты для выпускников по подготовке к ЕГЭ в условиях дистанционного обучения и сроков переноса сдачи ГИА

скачать

Кузнецова О. В., учитель истории и обществознания ГБОУ школы №655.

Структура и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию

скачать


О проведении экзаменов по истории и обществознанию в 2017 — 2018 учебном году

В новом учебном году произошли изменения только в экзаменационной работе по обществознанию, с которыми вы сможете ознакомиться в презентации.

Кузнецова О. В., учитель истории и обществознания ГБОУ школы №655. Общая характеристика ЕГЭ по обществознанию.

скачать

О проведении экзаменов по истории в 2016-2017 году:

Никольская Л. В., Петренко Н. В., учителя истории и обществознания ГБОУ гимназии № 41.

Общая характеристика ОГЭ по истории 2017 года. Презентация в помощь учителям и учащимся 9-ых классов.

скачать

Жолтикова Н. В., учитель истории и обществознания ГБОУ школы № 580.
Общая характеристика ЕГЭ по истории 2017 года. Презентация в помощь учителям и учащимся 11–ых классов

скачать

О проведении экзаменов по обществознанию в 2017 году:

Михидо В. И., учитель истории и обществознания ГБОУ гимназии № 52.
Общая характеристика ОГЭ по обществознанию 2017 года.

Презентация в помощь учителям и учащимся 9-ых классов.

скачать

Кузнецова О. В., учитель истории и обществознания ГБОУ школы № 655.
Общая характеристика ЕГЭ по обществознанию 2017 года. Презентация в помощь учителям и учащимся 11–ых классов

скачать

Кодификатор ОГЭ по обществознанию 2021

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по обществознанию (далее — кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее — КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Кодификатор показывает преемственность между положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по обществознанию (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Кодификатор состоит из двух разделов:

— Раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».

— Раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».

В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по обществознанию, показывает преемственность содержания раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по обществознанию и Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

1 Человек и общество

1.1 Общество как форма жизнедеятельности людей
1.2 Взаимодействие общества и природы
1.3 Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
1.4 Биологическое и социальное в человеке
1.5 Личность. Особенности подросткового возраста
1.6 Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
1.7 Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение
1.8 Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

2 Сфера духовной культуры

2.1 Сфера духовной культуры и ее особенности
2.2 Наука в жизни современного общества
2.3 Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
2.4 Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести

2.5 Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность

3 Экономика

3.1 Экономика, ее роль в жизни общества
3.2 Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов
3.3 Экономические системы и собственность
3.4 Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация
3.5 Обмен, торговля
3.6 Рынок и рыночный механизм
3.7 Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство
3.8 Деньги
3.9 Заработная плата и стимулирование труда
3.10 Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки
3.11 Налоги, уплачиваемые гражданами
3.12 Экономические цели и функции государства

4 Социальная сфера

4.1 Социальная структура общества
4.2 Семья как малая группа. Отношения между поколениями
4.3 Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте
4.4 Социальные ценности и нормы
4.5 Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни
4.6 Социальный конфликт и пути его решения
4.7 Межнациональные отношения

5 Сфера политики и социального управления

5.1 Власть. Роль политики в жизни общества
5.2 Понятие и признаки государства
5.3 Разделение властей
5.4 Формы государства
5.5 Политический режим. Демократия
5.6 Местное самоуправление
5.7 Участие граждан в политической жизни
5.8 Выборы, референдум
5.9 Политические партии и движения, их роль в общественной жизни
5.10 Гражданское общество и правовое государство

6 Право

6.1 Право, его роль в жизни общества и государства
6.2 Норма права. Нормативный правовой акт
6.3 Понятие правоотношений
6.4 Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности
6.5 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации
6.6 Федеративное устройство Российской Федерации
6.7 Органы государственной власти Российской Федерации
6.8 Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
6.9 Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина
6.10 Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних
6.11 Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина
6.12 Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
6.13 Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей
6.14 Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей
6.15 Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних
6.16 Административные правоотношения, правонарушения и наказания
6.17 Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних

ГИА, ОГЭ и ЕГЭ: в чём разница?

На первый взгляд, непонятно, что значат все эти аббревиатуры. Рассказываем, в чём же разница между ОГЭ и ЕГЭ.

Что такое ГИА?

ГИА — это государственная итоговая аттестация (читать «экзамен»). ГИА проходит дважды: первый раз ― в девятом классе (ОГЭ), второй ― в одиннадцатом (ЕГЭ). ОГЭ и ЕГЭ входят в итоговую аттестацию, при этом есть особые условия для того, чтобы быть допущенным к сдаче.

Что такое ОГЭ?

ОГЭ ― это ГИА в 9 классе, расшифровывается как общий государственный экзамен. Сдача ОГЭ является обязательным условием для получения аттестата об основном общем образовании.

Вам нужно сдать четыре предмета: русский и математику обязательно, а два других — на ваш выбор.

Какие предметы можно сдавать, кроме основных:

  • Физика
  • Химия
  • География
  • Литература
  • Обществознание
  • Биология
  • История
  • Информатика
  • Иностранные языки

Для получения аттестата все предметы необходимо сдать минимум на оценку 3. Если вы не сможете сдать 1 или 2 предмета, вам предоставят возможность пересдать экзамен в резервный день. Если не сдадите 3 предмета и более ― можно будет пересдать в следующем году.

Учтите, что оценки, полученные на ОГЭ, влияют на оценку в вашем аттестате.

Как получить допуск к ОГЭ

Чтобы получить допуск к ОГЭ, нужно иметь итоговый балл 3 и выше по всем предметам. Если вы получили двойку по одному предмету, не спешите паниковать. Вас всё равно могут допустить к сдаче ОГЭ при условии, что по этому предмету вы будете сдавать экзамен.

Помимо выпускников текущего года, к экзамену допускаются выпускники прошлых лет, не получившие аттестат. Также сдать ОГЭ могут вынужденные переселенцы, лица без гражданства, беженцы и иностранные граждане, которые проходят обучение в общеобразовательном учреждении РФ.

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ ― это ГИА в 11 классе. Единый государственный экзамен в обязательном порядке сдают все учащиеся 11-х классов.

Успешная сдача ЕГЭ по русскому языку и математике ― это основное условие для получения аттестата о полном среднем образовании. Обязательными предметами для сдачи в 2021 году будут русский и математика (базовая или профильная).

Другие предметы сдаются на добровольной основе. Чаще всего выбор падает на предметы, необходимые для поступления на конкретный факультет вуза.

Дополнительные предметы:

  • Физика
  • Химия
  • История
  • Обществознание
  • Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) 
  • Биология
  • География
  • Иностранные языки (английский, немецкий, французский, китайский и испанский языки) 
  • Литература 
Как получить допуск к ЕГЭ

Для допуска к сдаче ЕГЭ требования более строгие. Вы должны иметь оценку не менее «3» за итоговое сочинение. При этом у вас не должно быть оценки «неуд» ни по одному предмету в годовой ведомости.

Сдать ЕГЭ могут также все желающие, но только в определенное время, отдельно от выпускников текущего года. Обычно такой добровольный экзамен проходит в марте-апреле. В это же время ЕГЭ могут сдать выпускники прошлых лет и граждане иностранных государств.

Вот такой краткий экскурс в разницу между аббревиатурами и их расшифровками. Конечно, к каждому из этих экзаменов нужно начинать подготовку заблаговременно. Когда бы вы ни начали, рассчитывайте свои силы. Иногда помощь просто необходима. Вы всегда можете обратиться к репетиторам нашей онлайн-школы ― мы с радостью объясним вам сложные темы и ответим на все вопросы!

Решу ЕГЭ обществознание в 2021 году

Добавлено: 27 января 2021 в 11:42

Обществознание — наиболее популярный предмет по выбору на ЕГЭ, а это означает высокую конкуренцию за поступление на бюджетное место в ВУЗ. Если вы только задумались о подготовке и ищете, с чего бы начать, начните с простого — с первой тестовой части. Несколько советов от специалистов нашего образовательного центра позволят вам поучить уверенность в себе и сказать: «Обязательно решу ЕГЭ обществознание».

Особенности КИМ ЕГЭ по обществознанию в 2021 году

В сравнении с предыдущим годом критерии оценивания и структура контрольных измерительных материалов по обществознанию осталась прежней. Всего на ЕГЭ можно получить 64 первичных балла, из которых на долю первой, более простой части, приходится 53,1% или 34 балла. Согласитесь, если правильно ответить на все 20 заданий этого блока, уже можно быть спокойным за результат. А беспокоиться есть о чем, ведь ежегодно нижний порог не преодолевает каждый пятый участник ЕГЭ по обществознанию. К примеру, из 302 тыс. человек, пришедших на экзамен в 2020 году, с задачей по получению минимально необходимых 22 первичных баллов не справились 19,3%, а в 2019 году доля «двоечников» была еще выше — 19,8%.

Причиной такого провала является неподготовленность выпускников, которые просто выбирают легкий предмет, говоря себе: «Как-нибудь решу ЕГЭ обществознание, а там будет видно…». Опыт работы нашего образовательного центра свидетельствует о том, что без качественной подготовки сложно добиться высокого результата. Именно поэтому мы подготовили для вас обзор заданий первой части КИМ, чтобы вы смогли разработать план занятий и самостоятельно изучить необходимые темы. Впрочем, вы также можете записаться на наши курсы ЕГЭ по обществознанию, где всю организационную работу возьмет на себя профессиональный преподаватель.

Типы заданий в первой части КИМ ЕГЭ по обществознанию

Чтобы знать, как отвечать на задания ЕГЭ, необходимо изучить их специфику, понять принцип взаимосвязи вопросов и ответов. КИМ не составляется в последний момент случайным образом — их тематика и содержание известны заранее, поэтому всегда можно подготовиться к экзамену, чтобы обойти конкурентов.

Понятийные задания

Первые три задания относятся к категории понятийных. Первое из них представлено в табличной форме, остальные представлены в текстовой форме. Для правильного ответа на указанные задания необходимо понимать суть тех или иных понятий из курса обществознания. Не вызубрить, а именно осознать. Если вы понимаете, что такое «мораль», «рента», «суверенитет» или «зарплата», то 1 балл за каждое задание у вас «в кармане». Таким образом, при повторении материала мы рекомендуем уделить особое внимание именно понятийному аппарату.

Задания на умение характеризовать социальные объекты

В КИМ представлены 6 заданий этого типа, в которых участник должен охарактеризовать какой-либо социальный объект. Для этого необходимо понимать место социальных явлений в жизни общества и владеть учебным материалом по разделам:

  • познание, духовная культура;
  • социальные отношения;
  • политика;
  • экономика;
  • право.

Задания на поиск данных в знаковых системах

Этот блок включает 3 задания, в которых от участника требуется уметь искать информацию в текстах, таблицах, на графиках или схемах. Отработайте навык работы с этими «носителями» данных, разберитесь с графиками разного типа (линейный, круговая диаграмма, гистограмма и пр.). В этом случае вопросы данного блока не станут неприятным сюрпризом на ЕГЭ по обществознанию.

Задания на решение познавательных задач

Этот блок включает 4 задания, в которых потребуется не только теоретическая подготовка по всем разделам обществознания, но и умение применять полученные знания на практике. К примеру, участник ЕГЭ должен определить, какие источники финансирования можно использовать для расширения деятельности фирмы на рынке.

Задания на систематизацию, анализ и обобщение информации

В актуальных КИМ 2021 года к этой категории относится 4 задания, в том числе и задание №20, в котором дан текст с пропусками слов и отдельно приведен список терминов, которыми необходимо заполнить пропуски. При этом терминов больше, чем пропусков, поэтому участнику ЕГЭ придется подумать над контекстом и особенностями употребления того или иного слова. Кроме того, задание содержит дополнительные условия (например, количество пропущенных слов в именительном падеже), которые необходимо учесть при заполнении пропусков.

Скажите себе: «Решу ЕГЭ обществознание!»

Итак, вы уже знакомы со спецификой ЕГЭ по обществознанию, но все еще не знаете, как приступить к подготовке. Прежде всего, скачайте комплект документов на сайте ФИПИ и обратите внимание на демоверсию контрольных измерительных материалов. Также изучите кодификатор с тематикой ЕГЭ, спецификацию и критерии оценивания заданий в демоверсии. Далее можно строить подготовку, последовательно изучая разделы учебного материала. Конечно, самому такую программу разработать достаточно сложно, поэтому лучшим выходом станут курсы ЕГЭ по обществознанию в нашем образовательном центре.

 

Читайте также:

Занимайтесь на курсах подготовки к ЕГЭ и ОГЭ (ГИА) в паре TwoStu и получите максимум баллов на ЕГЭ и ОГЭ!

Псковский ИПКРО

Опубликовано: 18.12.2021

  Победителем IX Всероссийского конкурса «Воспитатели России» стала Григорьева Ирина Анатольевна, инструктор по физической культуре МБДОУ Центр развития ребёнка №55 «Загадка» г. Пскова (диплом III степени в номинации «Лучший педагог-инфлюенсер»). Торжественная церемония награждения победителей IX Всероссийского конкурса «Воспитатели России» состоялась 17 декабря 2021 года и транслировалась из федеральной студии вещания в Москве в режиме онлайн […]

Опубликовано: 17.12.2021

15 декабря 2021 года завершился областной конкурс для молодых педагогов «Профессиональный старт — 2021», организованный Комитетом по образованию Псковской области и Псковским областным институтом повышения квалификации работников образования. Это уже второй региональный конкурс, цель и задачи которого определены в положении. Конкурс проходил 18 ноября – 15 декабря 2021 г. и включал в себя два этапа: […]

Опубликовано: 15.12.2021

14 декабря завершился второй (очный) этап Псковского областного конкурса молодых педагогов «Профессиональный старт — 2021». В режиме онлайн участники презентовали 33 профессиональные проекта разнообразной тематики. Конкурсная комиссия подвела итоги и передала результаты на утверждение учредителю — в Комитет по образованию Псковской области. Приказ с именами 20-ти победителей и призеров будет опубликован в сроки, указанные в […]

Опубликовано: 14.12.2021

Подведены итоги федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений. От Псковской области трое ребят стали победителями и поедут на торжественное награждение в г. Москву 22-23 декабря. Это будет настоящим подарком для участников. В программу пребывания, помимо награждения, включена культурная программа. Это: 1. Михайлова Анна Алексеевна, 2 курс, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области «Островский многопрофильный колледж» […]

Опубликовано: 14.12.2021

Кафедра управления образовательных систем приглашает руководителей и заместителей заведующих дошкольных образовательных учреждений, руководителей методических объединений и председателей Родительских советов дошкольных образовательных учреждений 15 декабря в 12.00 на семинар «Единое образовательное пространство «Детский сад — Семья». На семинаре будут рассмотрены: «Психолого-педагогические особенности и проблемы»  Лектор — Калинина Румия Рашидовна, к.п..н, семейный психолог- терапевт. (40 мин.) «Опыт организации взаимодействия […]

Опубликовано: 11.12.2021

По приглашению правительства Санкт-Петербурга делегация школьников из Пскова приняла участие в Фестивале профессий «Билет в будущее» 8 декабря 2021 года. В состав делегации вошли 30 школьников 6 – 10 класса МАОУ СОШ № 47 под руководством педагога-навигатора Маликовой Елены Владимировны. В программе фестиваля была предусмотрена встреча с Министром Просвещения РФ С.С. Кравцовым, посещение Мультимедийной выставки […]

Опубликовано: 10.12.2021

Центр практической психологии ГБОУ ДПО ПОИПКРО приглашает специалистов школьных служб медиации на вебинар «Медиация в образовательной организации», в рамках которого пройдет встреча с Г.С. Кузьминым, членом Ассоциации «Лига Медиаторов»,  заведующим ресурсным центром дополнительного образования ГБОУ СОШ № 323 Невского района (г. Санкт-Петербург). Вебинар состоится 13 декабря 2021 года в 17.00. Для получения ссылки на ZOOM-конференцию […]

Опубликовано: 09.12.2021

🔔 Подведены итоги заочного тура областного конкурса молодых педагогических работников «Профессиональный старт 2021». В конкурсе принимают участие 74 педагога из 9 муниципальных образований Псковской области, в том числе 19 педагогов из дошкольных образовательных организаций, 29 педагогов из организаций общего образования, 6 педагогов СПО и 20 педагогов из организаций дополнительного образования детей. На очный этап конкурса […]

Опубликовано: 07.12.2021

  29-30 ноября 2021 года были подведены итоги регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений. Публикуем  имена призеров и победителей регионального этапа. Некоторые работы имели разницу в оценке  всего в 0,5 балла (3-и места по 3-м номинациям). 4-5 класс 1 место. Коротких Константин МБОУ «Идрицкая средняя общеобразовательная школа», Себежского района «Детство — счастливая пора детство». Учитель: Голуб […]

Опубликовано: 07.12.2021

В рамках мероприятий, приуроченных к 200-летию Ф.М. Достоевского приглашаем учителей, преподавателей на встречу-вебинар с доктором филологических наук, профессором, автором УМК по литературе Борисом Александровичем Ланиным. Встреча организована специально для педагогов Псковской области М.В. Васильевой. 200-летие Ф.М.Достоевского — повод поговорить о месте писателя в школьном литературном образовании. Когда его начали изучать в школе? Как изменились методические […]

Опубликовано: 06.12.2021

Подведены итоги XII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2021». Псковскую область представляла Тимофеева Анастасия Алексеевна, учитель начальных классов ГБОУ ПО «Опочецкая специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья». Поздравляем Анастасию Алексеевну с победой в номинации «За инновации».  

Опубликовано: 02.12.2021

15 декабря 2021 г. состоится очередное заседание методологического семинара ПОИПКРО. Тема — «Киберспорт и образование». Докладчик – Д.С. Балакина, менеджер по корпоративной социальной ответственности компании EX CORP (Санкт-Петербург). . Начало работы – 15.00. Мероприятие пройдет в дистанционном режиме (zoom). Ссылка для подключения будет выслана участникам. Руководитель семинара: Михаил Ефимович Жихаревич. Материалы семинара публикуются в разделе […]

Опубликовано: 01.12.2021

Управление образовательным учреждением – сложный непрерывный процесс, требующий грамотного принятия управленческий решений. Сегодня ОУ сталкиваются с новыми реалиями – информатизация процесса управления, обучения и воспитания, быстрые перемены в технологиях, совершенствование электронных средств информации, поэтому традиционные парадигмы управления требуют корректировки, отвечающей современным требованиям. Руководителю необходимо осознавать, что механизм управления современным ОУ порождает принципиально новые формы взаимодействия […]

Опубликовано: 30.11.2021

С 16 ноября по 29 ноября 2021 года в Псковской области проводился региональный этап Всероссийского конкурса сочинений (ВКС). 30 ноября подведены итоги Конкурса. Жюри проведена кропотливая работа по оцениванию сочинений. Пять лучших сочинений, победителей, направлены на федеральный этап. ВКС стал традиционным с 2015 года, проводится ежегодно. Целью проведения регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений является возрождение […]

Опубликовано: 29.11.2021

Комитет по образованию Псковской области объявил КОНКУРС  ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ (Приказ Комитета по образованию и Положение о конкурсе «Профессиональный старт».) Конкурс проводится с целью выявления и поддержки молодых педагогов, творчески и результативно работающих в образовательных организациях, совершенствования их профессионального мастерства, для поддержки приоритета образования и престижа педагогической профессии в обществе. Конкурс «Профессиональный старт» проводится с […]

Опубликовано: 29.11.2021

По срокам проведения регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений сегодня должны были публиковаться результаты регионального этапа. В связи с тем, что работы на региональный этап Всероссийского конкурса сочинений поступали до сегодняшнего дня включительно, было принято решение: списки победителей (1-3 места) по каждой возрастной группе будут опубликованы завтра на сайте ПОИПКРО. Позднее — рейтинговые списки и тексты […]

Опубликовано: 29.11.2021

Приглашаем учителей начальной школы, учителей русского языка и литературы, преподавателей СПО на КПК «Обновление содержания и методов обучения русскому языку – как условие для сохранения и развития русского языка как государственного» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvlvef1W5X_EBcSX26NSZiqSqXT0AwhNwieXCot2NInQcFZg/viewform В рамках курсов будут рассмотрены вопросы обновления ФГОС начального и основного образования, вопросы государственной политики в сфере образования, в том числе — обучение […]

Опубликовано: 26.11.2021

Уважаемые педагоги! 30 ноября 2021 в 12.00 приглашаем на вебинар с издательством «Мнемозина», проводимый специально для учителей и преподавателей Псковской области. Тема: «Применение электронных образовательных ресурсов цифровой платформы «Школа в кармане» в процессе обучения» ССЫЛКА для подключения к вебинару: https://events.webinar.ru/arsedu/9411875 Вебинар проходит в рамках курсов повышения квалификации для учителей русского языка и литературы. На вебинаре будут […]

Опубликовано: 24.11.2021

В соответствии с планом работы ГБОУ ДПО «Псковский областной институт повышения квалификации работников образования» приглашаем педагогов на следующие учебно-курсовые мероприятия в декабре 2021 года. Обратите внимание: Осуществляется предварительная запись на предложенные курсовые мероприятия. Желающий участвовать должен предварительно подать заявление на курсы, используя ссылку, размещенную на соответствующей  странице сайта института в строке о курсовом мероприятии. Педагог, не подавший заявление, не допускается к занятиям. Обращайте внимание […]

Опубликовано: 22.11.2021

19 ноября 2021 г. на базе ЦНППМ состоялся семинар “Школа тьюторов. Самосбор. «Информационные и образовательные технологии XXI века»”. Основные цели «Осеннего самосбора» — объединить талантливых педагогов, способствующих развитию ИКТ-компетентности как своих коллег, так и школьников, организовать обмен опытом и знаниями, создать эффективную среду для профессионального и личного развития; вовлечь молодых педагогов в творческий процесс самореализации […]

Структура, оценивание и влияние ОГЭ по обществознанию

ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ОГЭ по обществознанию – это один из экзаменов по выбору по окончании 9-го класса. Многие ученики осознанно выбирают этот предмет как дополнительный для сдачи потому, что обществознание требуется для поступления в профильные 10-е классы с уклоном на гуманитарные специальности, а также может быть первым этапом подготовки к ЕГЭ, который будет через 2 года.

СТРУКТУРА ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание.

Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом.

Задания 1–20 представляют следующие разделы курса: человек и общество, сфера духовной культуры, экономика, социальная сфера, сфера политики и социального управления, право. Задания, представляющие эти линии, сгруппированы в пять блоков-модулей. Единым блоком-модулем представлены человек и общество, сфера духовной культуры; остальные содержательные линии даны отдельными блоками. К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

Задания 21–25 в каждом варианте КИМ направлены не только на проверку знаний по вышеописанным содержательным линиям, но и на проверку определённых умений.

В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

В число заданий с развернутым ответом (часть 2 работы) входит шесть заданий, связанных с анализом предложенного текстового фрагмента. В совокупности применительно ко всему комплексу вариантов работ эти тексты охватывают все содержательные линии курса. Для выполнения этих заданий необходимо: выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Ответы на задания части 2 записываются на отдельном листе.

ОЦЕНИВАНИЕ ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Минимальный порог по обществознанию в 2017 году равен 15 баллам. Чтобы набрать необходимый минимум, нужно верно выполнить первые 15 заданий теста.

Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в зависимости от набранных баллов выставляется сопутствующая отметка. Максимальный балл равен 39.

0—14 баллов — отметка «2»

15—24 баллов — отметка «3»

25—33 баллов — отметка «4»

34—39 баллов — отметка «5»

ВЛИЯНИЕ НА АТТЕСТАТ

На итоговый аттестат оценки влияния не имеют. Школьникам выдают аттестаты с отметками, заработанными ими в течение учебного года. Эта оценка влияет только в случае, если на ОГЭ получена двойка, – аттестат не выдадут.

Среднее образование — MT — Высшая школа

Обзор

  • Специальность: Среднее образование
  • Степень: Магистр педагогических наук
  • Школа / колледж: Образование
Веб-сайт программы

Ознакомьтесь с учебным планом программы и узнайте о приеме.

Подать заявку

Готовы подать заявку? Обратите внимание на любые сроки и документы, необходимые для этой степени. программа.

Сроки

Крайний срок подачи заявок: 15 марта
Крайний срок подачи заявок весной:
15 октября
Крайний срок подачи заявок летом (май): 1 февраля (при смене карьеры, пожалуйста, свяжитесь с консультантами программы, если требуется альтернативная дата приема.)

Необходимые документы
  • Результаты экзаменов Graduate Record, Miller Analogies Test или Praxis II Content Exam (не требуется для заявок до осени 2023 г.)
  • Официальные стенограммы
  • Резюме
  • 3 рекомендательных письма
  • Личное заявление
Заявки принимаются на эти семестры…
  • Осенний семестр
  • Весенний семестр
  • Летний семестр
Зоны концентрации
  • Английский
  • Математика
  • Естественные науки
  • Общественные науки

Примечание из программы

Эта программа предназначена для тех, кто хочет получить сертификат учителя средней школы. Английский язык, математика, обществознание или естественные науки.В программе есть два пути для завершение, с одним треком для студентов бакалавриата UofSC и другим для те, кто имеет или скоро получит степень бакалавра вне области образования. Для студентов бакалавриата UofSC программа B.A./B.S. плюс M.T. это программа, которая поможет вам достичь вашей цели. Для студентов, не входящих в UofSC, или тех, кто уже имеют степень бакалавра, Career Changers M.Т. это программа для вас.

Международная академия Григгса Берриен-Спрингс, штат Мичиган,

1. О себе


Диплом GIA — это большое достижение! Пожалуйста, заполните эту короткую анкету как одно из требований к выпуску. Все пункты необязательны, но честный ответ на каждый из них действительно помогает нам лучше понять ваш опыт. Ваши ответы не повлияют на ваши оценки или статус окончания; ответы полностью анонимны.Вы должны отправить копию экрана подтверждения по электронной почте, чтобы выполнить требования к окончанию обучения.

1.1 Диплом, который я собираюсь получить в ближайшее время: Подготовительный колледж Стандарт

1,2 года обучения на курсах GIA: 1 год или меньше 2 года 3 года 4 года Более 4 лет

1.3 Мой возраст сейчас: 15 16 17 18 19 20

1.4 Мой пол (необязательно): Мужской Женский

1.5 Больше всего мне помогли закончить программу GIA: Моя мать Мой отец Бабушка и дедушка Старший брат или сестра Другой член семьи или друг Платный репетитор Никто не помог мне добиться успеха

1.6 Страна, в которой я проживал большую часть времени во время обучения на курсах GIA:

2.О ваших планах на будущее


2.1 В следующем году я планирую (отметьте все подходящие варианты): Поступить в университет Посещать общественный колледж Посещайте профессионально-техническое училище Начать школу без отрыва от производства Работать полный или неполный рабочий день Присоединяйтесь к вооруженным силам Волонтерство на местном или глобальном уровне

Другое (укажите)

Если вы планируете продолжить образование, где вы, скорее всего, будете учиться? Введите название учреждения.

2.2 Если вы планируете продолжить свое образование, какую специальность вы выберете с наибольшей вероятностью? (Проверить все, что относится): Наука о здоровье, здравоохранение, медицина Наука, технологии, инженерия, математика Бизнес, экономика, маркетинг, информационные технологии Социальные науки, образование, психология Творческое, изобразительное, исполнительское искусство Компьютеры, сети Коммуникация, государственная политика, СМИ Природные ресурсы, экологическое планирование Не определился

Другое (укажите)

3.Связь с вами


Поздравляем! Вы собираетесь стать выпускником GIA! Контактная информация будет сохранена только для связи с выпускниками GIA.

3.1 Полное имя:

3.2 Как лучше всего оставаться на связи? Социальные медиа Электронные письма Информационные бюллетени

Другое (укажите)

3.3 Насколько вероятно, что вы останетесь на связи с Григгсом через социальные сети? скорее всего вероятно в некотором роде не очень вероятно

3.4 Номер сотового телефона (укажите код страны, если он находится за пределами США)

3.5 Лучший адрес электронной почты:

3.6. Введите адрес электронной почты еще раз:

3.7 Адрес для отправки пакета диплома:

3.8 Вы бы порекомендовали Григгса другим, кто рассматривает возможность онлайн-обучения? да нет

Пожалуйста, укажите, почему вы бы рекомендовали или не рекомендовали бы Григгса.

3.9 Официальная стенограмма должна быть отправлена ​​по этому адресу (если отдельно от диплома):

Пожалуйста, прочтите


Спасибо за предоставленную информацию! Мы ценим, что вы выбрали GIA для своего образования. Мы с нетерпением ждем информации о ваших будущих начинаниях. Когда вы заполнили все пункты, нажмите кнопку ОТПРАВИТЬ. ВАЖНО: Подождите, пока не появится экран подтверждения после нажатия кнопки «Отправить». Скопируйте сообщение с экрана подтверждения в электронное письмо на адрес griggsadvisor @ andrews.edu, чтобы г-н Ламар Нангл проверил это требование об окончании школы. Вы не сможете вернуться к этому экрану, поэтому убедитесь, что вы вставили снимок экрана или копию текста в электронное письмо, прежде чем закрывать браузер.

Преподаватели и сотрудники

Административный персонал

Брукс, Джейми

Директор, старший старший

Адаир, Дейл

Помощник директора, старший Привет

Коффелт, Кэти

Помощник директора, старший Hi

Ritch, Bridget

Помощник директора, старший Привет

Райт, Томика

Помощник директора, старший Hi

Brand, Rachel

Студенческий декан

Холден, Келли

Декан студентов

Дил, Дженис

Секретарь, старший администратор

Бэгвелл, Келли

Секретарь

Бинс, Алейша

Секретарь

Наум, Андреа

Секретарь

Учителя

Андерсон, Томас

Учитель испанского

Араньи, Ребекка

Учитель, 7-12 ст.

Бейли, Брук

Учитель, 9-12 математика

Барбур, Кортни

Учитель, 9-12 Английский язык

Барксдейл, Джеймс

Учитель, ROTC

ROTC

Бек, Престон

Учитель, диапазон 7–12

Белл, Эми

Учитель, 9-12 Естествознание

Берке, Виктория

Учитель, исключительные дети

Биделл, Кристофер

Преподаватель обществознания

Блэкман, Рики

Преподаватель обществознания

Услуги для студентов

Bowers, Berri

Учитель, 9-12 математика

Бронстад, Джеффри

Учитель биологии

Наука

Брукс, Глори

Учитель, 9-12 Английский язык

Бьюкенен, Микаэла

Учитель, исключительные дети

Бакли, Кэринн

Учитель, 9-12 математика

Буэно, Йинесса

Учитель, 9-12 Английский язык

Банн, Джессика

Преподаватель, CTE Technology Educat

Burnett-Windt, Luella

Учитель, изучающий английский язык

Английский язык

Басби, Сьюзан

Преподаватель, CTE HS Health Occupat

Карьера и техническое образование

Кабель, Лиза

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Кэмполми, Мэтью

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Карпентер, Ханна

Преподаватель обществознания

Cerbone, Yvette

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Christoffersen, Kimberly

Преподаватель, CTE Business Educatio

Клаудио, Соня

Учитель испанского

Коул, Натан

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Коул, Сэмюэл

Учитель, 9-12 Английский язык

Коломбо, Джулианн

Учитель, 9-12 Английский язык

Комер, Дженнифер

Преподаватель, CTE Business Educatio

Кук, Стивен

Учитель, 9-12 математика

Математика

Крафт, Майкл

Учитель физкультуры

Социальные науки

Крауч, Мэтью

Учитель, 9-12 математика

Математика

Круз, Анаис

Учитель испанского

Куэто, Кейла

Учитель, 9-12 математика

Дэниэлс, Ханна

Преподаватель театрального искусства

Добранский, Брэндон

Учитель, исключительные дети

Донельсон, Таня

Учитель, 9-12 Естествознание

Дуайер, Керри

Преподаватель, CTE Business Educatio

Эдвардс, Стивен

Учитель, 9-12 математика

Эллиотт, Джессика

Преподаватель обществознания

Эльсхофф, Тереза ​​

Учитель, CTE HS Health Occupat

Федерико, Морган

Учитель, 9-12 Английский язык

Фелл, Морган

Учитель, 9-12 Естествознание

Естествознание

Фишер, Кэтрин

Преподаватель, CTE HS Marketing Educ

Стая, Рэйчел

Учитель, 9-12 Английский язык

Форд, Келли

Учитель, исключительные дети

Франки, Кэтрин

Учитель математики — только 9 класс

Математика

Галлахер, Дженнифер

Учитель химии

Наука

Герман, Кристан

Учитель, исключительные дети

Гленн, Джон

Преподаватель, CTE Technology Educat

Профессиональное и техническое образование

Графф, Екатерина

Учитель, 9-12 Естествознание

Естествознание

Грэм Дуглас, Ликетия

Учитель, исключительные дети

Грауэр, Роберт

Преподаватель, CTE Technology Educat

Грин, Картер

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Гардипи, Лаура

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Хергроув, Стивен

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Холл, Кевин

Учитель, CTE HS Health Occupat

Харабин, Даниэль

Учитель, 9-12 Естествознание

Естествознание

Харабин, Ричард

Учитель химии

Естествознание

Хардинг, Керри

Учитель, 9-12 математика

Харман, Марк

Учитель физкультуры

Харпер, Карон

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Харрис III, Джон

Преподаватель театрального искусства

Харуска, Джеффри

Учитель, 9-12 математика

Математика

Henschel, Jean

Учитель, исключительные дети

Эррера-Дандридж, Сарита

Учитель, изучающий английский язык

Холмс, Бреон

Учитель физкультуры

Хонеа, Барбара

Преподаватель, CTE Business Educatio

Крюк, Уильям

Учитель истории

Социальные науки

Хауи, Карли

Преподаватель обществознания

Ингл, Бенджамин

Учитель, 9-12 математика

Математика

Яхим, Грег

Учитель физкультуры

Физкультура

Джонсон, Брайан

Преподаватель, CTE HS Marketing Educ

Джонс, Аманда

Преподаватель обществознания

Джонс, Грегори

Преподаватель обществознания

Карашевский, Даниэль

Преподаватель обществознания

Келлог, Кристина

Учитель, изучающий английский язык

Кеннеди, Аманда

Учитель, исключительные дети

Кирби, Джон

Преподаватель обществознания

Кнаб, Брайан

Учитель физкультуры

Кунгу, Конде

Учитель французского

Мировые языки

Ландерс, Майкл

Учитель, 9-12 Английский язык

Ларсон, Дженнифер

Учитель, 9-12 Английский язык

Лебовиц, Марси

Учитель, 9-12 математика

Математика

Ли, Стефани

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Ли, Тейлор

Учитель, исключительные дети

LePage, Брайан

Преподаватель, CTE Business Educatio

Карьера и техническое образование

Litaker, Lindsey

Учитель, исключительные дети

Литтл, Моника

Учитель, 9-12 математика

Лонг, Ана

Учитель испанского

Лорд, Кора

Приглашенный преподаватель, сертифицированный

Лоренцен, Логан

Преподаватель обществознания

Луи, Дженнифер

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Лозано, Мэри

Учитель, исключительные дети

Мэллони, Далтон

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Маркес, Анна Ли

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Мартин, Гильермо

Учитель, испанский

Наука

МакЭвой, Кори

Учитель, 9-12 математика

Математика

Макканн, Маргарет

Учитель, исключительные дети

Маккатчеон, Джейсон

Учитель, 9-12 Естествознание

Естествознание

Макдауэлл, Майкл

Учитель, 9-12 математика

Математика

Маквикер, Дженнифер

Учитель физкультуры

Физкультура

Медина-Уитни, Киша

Учитель, испанский

Языки мира

Меркадо, Бретань

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Меркадо, Джеффри

Master Teacher Leader, Seconda

Английский язык

Милки, Сьюзан

Учитель испанского

Мировые языки

Миллер, Бенджамин

Учитель, 9-12 Естествознание

Миллер, Кори

Учитель, 9-12 математика

Математика

Миллер, Меган

Учитель испанского

Мировые языки

Монтгомери, Ким

Учитель физкультуры

Физкультура

Мур, Меган

Преподаватель, CTE HS Marketing Educ

Моррисси, Алисия

Учитель химии

Наука

Мадд, Шарон

Учитель биологии

Мюррей, Шерил

Учитель испанского

Мировые языки

Нири, Джон

Преподаватель, CTE HS Marketing Educ

Карьерное и техническое образование

Ниманн, Диана

Учитель, 9-12 Естествознание

Новаки, Патрисия

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Патрицио, Лиза

Учитель, 9-12 Английский язык

Паттерсон, Рассвет

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Паттерсон, Хейли

Учитель, 9-12 Естествознание

Payseur, Сара

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Пендлтон, Элизабет

Учитель, 9-12 математика

Математика

Пратт, Элизабет

Учитель, 9-12 математика

Математика

Прайс, Тимоти

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Куинн, Памела

Учитель, 9-12 математика

Рао, Видья

Учитель, 9-12 Естествознание

Естествознание

Риччи, Меган

Учитель, 7-12 Хоровая музыка

Робинсон, Террелл

Учитель, ROTC

Рочестер, Шарон

Учитель, 9-12 математика

Математика

Рори, Латавия

Учитель, 9-12 Естествознание

Сондерс, Джемма

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Сондерс, Ришель

Учитель биологии

Наука

Сэйворд, Стефани

Учитель, 9-12 Естествознание

Естествознание

Шнайдер, Кевин

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Schnurbusch, Kaitlin

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Елена Шрайнер

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Шуенеман, Келли

Учитель, 9-12 Английский язык

Английский язык

Шеффилд, Джейсон

Преподаватель, CTE HS Architecture-3

Карьера и техническое образование

Шехан, Мэри

Учитель, исключительные дети

Шерилл, Таша С

Преподаватель, CTE Business Educatio

Шинн, Копье

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Шунквилер, Криста

Учитель биологии

Наука

Симмонс, Альтовезе

Учитель, 9-12 Английский язык

Скидмор, Джонатан

Учитель, немецкий

Естественные науки

Смит, Джефф

Учитель физкультуры

Смит, Томас

Учитель физкультуры

Снайдер, Скотт

Преподаватель, CTE Business Educatio

Спренгер, Джеффри

Учитель физкультуры

Стир, Хиллари

Преподаватель, CTE Business Educatio

Стокс, Бранден

Преподаватель обществознания

Камень, Иордания

Учитель, 9-12 Английский язык

Stuckey, Treshawn

Учитель, 9-12 математика

Тавенер, Кэтрин

Учитель, 9-12 Английский язык

Телль, Селена

Учитель, 7-12 Искусство

Искусство

Томас, Дженнифер

Master Teacher Leader, Seconda

Thomas, Meryl

Учитель, 9-12 Естествознание

Томас, Шон

Учитель физкультуры

Ткачик, Кристофер

Учитель, диапазон 7–12

Томлинсон, Дженна

Преподаватель обществознания

Тониссен, Лия

Преподаватель обществознания

Социальные науки

Таунсенд, Лаура

Учитель, 9-12 Естествознание

Уокер, Kervise

Teacher, CTE Business Educatio

 

Wall, Jennifer

Teacher, Spanish

World Languages

 

Weghorst, Pamela

Teacher, 9-12 Science

Science

 

Welch, Matthew

Teacher, 9-12 Science

Science

 

Wheeler, Sandra

Teacher, CTE Business Educatio

Career and Technical Education

 

Wigfall, Kiarra

Teacher, Social Studies

 

Wright, Gia

Teacher, 9-12 English

 

Yocum, Erica

Teacher, 9-12 English

Support Staff

 

Atkinson, Adrian

Assistant, Administrative Stud

 

Bartkowski, Lori

Assistant, Exceptional Childre

 

Brooks, Chasity

Counselor, Senior High

Student Services

 

Brown, Maribeth

Media Coordinator

 

Cable, Chad

Counselor, Senior High

Student Services

 

Capristo, Jason

Associate, Security

 

Carlton, Courtney

Facilitator, Career Technical

Career and Technical Education

 

Cohen, Donya

Associate, Technology

 

Deantonio, Kelly

Counselor, Senior High

Student Services

 

Debartolo, Fiona

Psychologist, School

 

Denny, Carolyn

Assistant, Exceptional Childre

 

Dipierno, Lori

Counselor, Senior High

Student Services

 

Epperly, Tyler

Assistant, Exceptional Childre

 

Griffith, Jean

Interpreter, Sign Language

 

Hamilton, Beth

Treasurer, High School

 

Hedlund, Emily

Assistant, Exceptional Childre

 

Houston, Michelle

Speech/Language Pathologist

 

Johnson, Dana

Assistant, Exceptional Childre

 

Marder, Lynn

Psychologist, School

 

McCourt, Maria

Counselor, Senior High

Student Services

 

Murphy, Thomas

Assistant, Office

 

Nordman, Amory

Assistant, Exceptional Childre

 

Patel, Monika

Facilitator, High School Instr

 

Ramos, Kristilyn

Counselor, Senior High

Student Services

 

Riess, Amber

Assistant, Exceptional Childre

 

Robinson, Lasandra

Counselor, Senior High

Student Services

 

Rochester, Jon

Social Worker, School

 

Sanborn, Maureen N

Registrar, High School

 

Sartwell, Mary

Counselor, Senior High

Student Services

 

Schiffman, Heather

Counselor, Senior High

Student Services

 

Selim, Hala

Assistant, Exceptional Childre

 

Stecher, Coach Stecher

Assistant, Exceptional Childre

 

Sykes, Morgan C

Assistant, Exceptional Childre

 

Tatum, Angela

Assistant, Exceptional Childre

 

Thornton, Patty

Coordinator, CTE Pathway Devel

Career and Technical Education

 

Tulloch, Robert

Associate, Security

 

Wade, Jessica

Counselor, Section 504

 

Watts, Stephen

Associate, Security

 

Webb, Brandon

Coordinator, Career Technical

Career and Technical Education

 

Wegner, Kyle

Counselor, Senior High

 

Wilson, Brandon

Facilitator, Technology

 

Wright, Sharon

Assistant, Exceptional Childre

Cafeteria Staff

 

Arroba, Patricia

Cafeteria Worker, Part Time

 

Giuliano, Zenobia

Cafeteria Worker, Part Time

 

Johnson, Marilyn

Manager, Senior Cafeteria I

 

Palmer, Krystine

Assistant Manager, Cafeteria 6

 

Thompson, Teresa

Cafeteria Worker, Part Time

Custodial Staff

 

Andino, Abel

Custodian

 

Arriola, Pedro

Custodian, Head III

 

Campos, Yolanda

Custodian

 

Howell, Rosel

Custodian

 

Hysi, Besnik

Custodian

 

Lezama, Nelly

Custodian

 

Lizardo, Maria

Custodian

 

Lorenzana, Joel

Custodian

 

Maria, Luis

Custodian

 

Sorto, Jose

Custodian

Right to Refuse Assessments | Fairfax County Public Schools

Policies Related to Test Participation and Refusal

State and local assessment expectations impact opportunities to refuse testing.Для каждого источника оценки доступна дополнительная информация.

Что должны знать лица, осуществляющие уход, прежде чем отказываться от теста

Родитель или опекун должен учесть следующие важные моменты, прежде чем принять решение об отказе от любого теста:

  • Если учащийся учится в старшей школе, отказ от определенных тестов SOL может повлиять на своевременность окончания учебы. В Вирджинии требуются проверенные кредиты для получения стандартного или продвинутого диплома, и тесты SOL являются наиболее распространенным способом проверки кредитов.
  • Определенные тесты подразделения (такие как iReady, IAAT, CogAT, Math Inventory и т. Д.) Используются, чтобы помочь школе определить подходящее место для учащегося в продвинутых академических, дополнительных, интервенционных и других программах. Хотя ни один тест не используется изолированно для принятия таких решений, в некоторых случаях, когда учащийся не тестирует, его или ее соответствующее зачисление может быть временно отложено.
  • Если учащийся не сдает экзамен, школа не будет располагать академическими данными по результатам экзамена, чтобы составить план обучения в классе, и будет полагаться на информацию из других оценок и источников данных.
  • По мере того, как все больше учеников не участвуют в оценивании, школе может стать сложнее получить четкое представление о том, как она удовлетворяет учебные потребности своих учеников в целом.

Родители или опекуны должны учитывать следующие дополнительные последствия, прежде чем отказываться от тестов SOL:

  • Учащемуся будет присваиваться ноль (0) баллов за каждый отказ в тесте SOL.
  • В отчетах учащихся и академических записях будет отображаться ноль (0) баллов, но это не повлияет напрямую на их оценку за курс или доступ к будущим курсовым работам.
  • Нулевой (0) балл учащегося будет засчитан в счет участия школы в федеральных тестах в соответствии с ESSA, но не повлияет на статус аккредитации школы на уровне штата.

Как отказаться от теста

Если воспитатели решат отказаться от тестирования по одному или нескольким тестам, проводимым в FCPS, они должны сначала связаться со школой своего ученика. Тренер по оценке, координатор школьного тестирования или учитель ученика могут ответить на вопросы, которые могут возникнуть у воспитателей, о содержании, формате и цели теста.Управление оценивания и отчетности — еще один ресурс для воспитателей, позволяющий лучше понять ожидания учащихся от оценки FCPS.

Если после разговора со школьным персоналом опекуны решат, что отказ от теста в интересах их ребенка, они должны будут официально уведомить школу об этом решении. Для некоторых тестов, таких как SOL и WIDA, школе необходимо будет задокументировать решение родителя или опекуна для отчетности штата. Для отказа могут быть приняты форма, письмо, электронная почта или документальный телефонный разговор.Отказ родителя или опекуна от тестирования должен обновляться ежегодно.

Программа для талантливых и одаренных детей / Обзор

Городские государственные школы Александрии предлагают широкий спектр услуг для талантливых и одаренных детей в классах K-12. Это письмо информирует вас о различных предлагаемых услугах TAG, а также о графике отбора и процессе направления учащихся классов K-8.

Классы K-8: Общие интеллектуальные способности (GIA)

Услуги

General Intellectual Aptitude — это расширенные и интегрированные классные занятия, разработанные для развития творческих способностей и решения проблем, без привязки к одной предметной области.

Классы 4 * -5: Особые академические способности (SAA)

Учащимся 4-го класса GIA для перехода на услуги SAA требуется новое направление; в противном случае услуги GIA продолжаются.

  • Математика и лингвистические искусства: Прямое обучение от учителя, специализирующегося на обучении талантливых и одаренных детей по расширенной или ускоренной учебной программе и значительно превосходящему ожидания уровня их класса.
  • Наука и общественные науки: Дифференцированные учебные планы (DEP) предусматривают индивидуальные мероприятия по обогащению и расширению знаний, которые необходимо выполнить в общеобразовательном классе.

6–12 классы: Особые академические способности (SAA)

Учащиеся средней и старшей школы имеют доступ к онлайн-курсам, классам с отличием и продвинутым курсам (AP), самостоятельному обучению, двойному зачислению на курсы колледжа или доступ к летней школе губернатора.

Обзор процесса направления и проверки

В течение 2020–2021 учебного года ACPS изменила процесс отбора TAG, который включал приостановку универсального тестирования для всех учащихся 1-го и 3-го классов.Офис TAG внес эти изменения из-за неравного доступа к тестированию для всех учеников 1-го и 3-го классов. В результате этой паузы все учащиеся 1-х и 2-х классов пройдут NNAT, а все учащиеся 3-х и 4-х классов будут проходить CogAT в течение 2021–2022 учебного года. Эти тесты соответствуют государственным требованиям к национально-нормированному тесту способностей для целей скрининга TAG. Они также будут служить универсальным средством проверки автоматических переходов по тегам.

Согласно местному плану TAG, учащиеся могут быть направлены на оценку для получения услуг TAG в любое время с первого дня до 90-го дня в школе.Обычно крайний срок направления — конец января. Тем не менее, из-за перерыва с прошлого года наши крайние сроки были перенесены на более ранний срок, поэтому студенты, которые признаны соответствующими критериям, могут получить услуги раньше середины второго семестра. Таким образом, крайний срок направления на проверку TAG 2021-2022 — , пятница, 12 ноября 2021 г.

Родители / опекуны или учителя могут подавать направления TAG через формы PowerSchool , переведенные на четыре разных языка: английский, испанский, амхарский и арабский.Родители / опекуны могут найти и отправить форму, войдя в учетную запись PowerSchool своего ребенка. Выберите имя вашего ребенка , щелкните вкладку Forms , щелкните форму с заголовком « ACPS Направление студентов для талантливых и одаренных услуг », выберите предпочтительный язык из раскрывающегося списка и заполните и отправить форму. Любой, кто хотел бы порекомендовать PowerSchool и не имеет доступа к нему, может связаться с представителем TAG в школе, где учится ребенок, для получения бумажной копии формы направления.

Наконец, для получения справедливого и надежного набора данных любое направление, поданное в период с 29 января 2021 года по 12 ноября 2021 года, будет обрабатываться в течение 45 учебных дней после 12 ноября 2021 года. Это гарантирует, что все учащиеся, нуждающиеся в способностях, балл получит один во время соответствующего окна тестирования для оценок NNAT или CogAT. Кроме того, назначенный TAG будет собирать обновленные оценки достижений, оценки по шкале оценок одаренных людей и образцы работы в течение осени. Проверка всех направленных студентов после крайнего срока 12 ноября 2021 г. увеличивает равный доступ для студентов, прошедших проверку на услуги TAG с использованием более надежного набора данных.

Ниже представлена ​​диаграмма, в которой показаны сроки и процедуры отбора на 2021-2022 учебный год.

Таблица 1: Процесс отбора учащихся K – 8 классов на 2021–2022 учебный год

Школы

Хронология

Тема

Назначение

Марки

8 сентября 2021 г. Срок сдачи: апелляции с 2020–2021 гг. Проверка Все апелляции подаются для учащихся , направленных и не имеющих право на услуги TAG в течение 2020–2021 учебного года.Дополнительная информация об апелляционном процессе. 1–8 классы
сентябрь – октябрь 2021 г. Заседание апелляционного комитета Апелляционный комитет TAG соберется для рассмотрения апелляционных файлов проверки. Родители / опекуны получат уведомление о праве на участие в программе в течение 15 учебных дней после собрания по апелляции. Учащиеся, имеющие право на получение услуг в процессе апелляции, могут начать оказание услуг после того, как родители предоставят школе разрешение на оказание услуг. 1–8 классы
С начала до середины октября 2021 года Обзор услуг TAG проведут обзорное собрание услуг TAG для родителей / опекунов.Кроме того, школы будут предоставлять информацию через школьные информационные бюллетени. классы К – 8
Октябрь 2021 г. Тестирование невербальных способностей Нагльери (NNAT) Универсальное тестирование способностей будет проводиться для учеников 1 и 2 классов. 1–2 классы
октября – 12 ноября 2021 г. Тестирование когнитивных способностей (CogAT) Универсальное тестирование способностей будет проводиться для учащихся 3–4 классов. 3–4 классы
12 ноября 2021 г. Срок выплаты рефералов Все рефералы TAG должны быть оплачены до 12 ноября 2021 г., 23:59 по московскому времени. Родители / учителя могут отправлять электронные реферальные формы через PowerSchool, войдя в PowerSchool, выбрав ребенка, которого они хотят направить, перейдя на вкладку «Формы», заполнив и отправив ACPS «Направление учеников для получения услуг для талантливых и одаренных».

Родители / опекуны, которым требуется бумажная копия формы направления, должны связаться с уполномоченным TAG в школе их ребенка.

классы К – 8
ноябрь 2021 г. — январь 2022 г. Право на участие в проверке Школы будут собирать информацию и определять право на получение услуг в области общих интеллектуальных способностей (GIA) и специальных академических способностей (SAA) для любого учащегося, направленного в период с 29 января 2021 года по 12 ноября 2021 года. классы К – 8
Январь 2022 Размещение Учащийся, признанный подходящим для получения услуг, начнет размещение услуг TAG после подписанного разрешения на услуги. классы К – 8
февраль 2022 г. — март 2022 г. Заседание апелляционного комитета Апелляционный комитет TAG соберется для рассмотрения апелляционных файлов проверки. Родители / опекуны получат уведомление о праве на участие в программе в течение 15 учебных дней после собрания по апелляции. Учащиеся, имеющие право на получение услуг в процессе апелляции, могут начать предоставление услуг после того, как родители дадут разрешение на оказание услуг школе. классы К – 8

Как заплатить половину цены за диплом GIA Gemology.| Джастин К. Прим | Джастин К. Прим

Финансовый путеводитель и рассказ о путешествиях.

GIA Bangkok

Перво-наперво, доказательство — в цифрах. Согласно веб-сайту GIA, чистая стоимость (обучение, жилье, еда, книги, транспорт и прочие расходы) получения степени GIA Graduate Gemologist в Карлсбаде, штат Калифорния, составляет 34 503 доллара. В 2016 году я получил степень в трех странах менее чем за 15 000 долларов. Эта статья является частично финансовым руководством и частично рассказом о путешествии, в котором рассказывается о том, как я совершил этот подвиг финансового волшебства и как вы могли бы это сделать.

Для американца, который решил, что он не сможет продвигаться вперед в индустрии драгоценных камней без какого-либо образовательного сертификата, действительно есть один выбор, когда речь идет об образовательных учреждениях. Да, есть очень уважаемая геммологическая ассоциация в Лондоне (Gem-A) и финансово дружественный Азиатский институт геммологических наук в Бангкоке (AIGS), но для тех, кто ищет работу в сфере драгоценных камней в Соединенных Штатах, Геммологический институт America (GIA) — единственная школа, которую работодатели признают и которой доверяют.Поверьте, я сопротивлялся этой идее, потому что мысль о том, чтобы потратить 34000 долларов за шесть или семь месяцев, было не только трудно проглотить, но и было невозможно из-за моего финансового положения. Я расспрашивал на форумах и лично, и все говорили мне одно и то же: американские работодатели не знают эти другие школы или эти другие сертификаты. Все хотят нанять дипломированного геммолога (GG) в GIA. Как только я понял, что это мой единственный реальный выбор, я начал вычислять числа и искать любой трюк или ярлык, который мог найти, чтобы сэкономить деньги.

Сначала я начал мыслить интернационально. Стоимость обучения в GIA не одинакова в каждой стране, и опыт, который вы получите в каждом кампусе, будет разным в зависимости от города, учителей и культуры страны. Для справки, самое дешевое обучение в кампусе находится в Мумбаи, и в 2016 году оно составило 12 017 9 0006 9 0007 долларов. Самое дорогое обучение в Нью-Йорке — 22 670 долларов. Тайвань и Бангкок занимают промежуточное положение, и я сразу понял, что Таиланд будет частью моего плана.Помимо сниженной стоимости обучения, Бангкок является центром мировой торговли драгоценными камнями, а до кампуса можно быстро добраться до главного здания торговли драгоценными камнями. Я подумал, что если бы я хотел найти возможности для работы и связи в международной индустрии драгоценных камней, Бангкок был бы лучшим городом, в котором я мог бы находиться. Кроме того, стоимость жизни намного дешевле, чем где-либо в Штатах. Тем не менее, 22000 долларов плюс авиабилеты, жилье и еда были для меня больше, чем я мог себе позволить, поэтому я продолжал искать уловки.

Я начал понимать, что еще один возможный вариант — пройти курсы онлайн.Независимо от того, в какой стране вы находитесь, программа дистанционного обучения стоит около 9500 долларов. Это было гораздо более приемлемое число, но я боялся, что могу пропустить весь урок, если буду проводить весь урок в одиночестве из своей спальни. Так что я решил сделать и то, и другое, и я также решил проявить творческий подход к тому, как я это сделал, поскольку я люблю путешествовать и знакомиться с новыми культурами. Я действительно доволен своим выбором, учитывая, сколько денег я потратил, все замечательные вещи, которые я увидел по всему миру, и отзывы, которые я получил от других студентов, которые прошли весь курс в кампусе.Думаю, из всех вариантов выбрала идеальный брак.

Программа GG разделена на две части: «Бриллианты» и «Цветные камни». Как правило, курс цветных камней на кампусе занимает 5 месяцев, а курс бриллиантов — 2 месяца. Я решил, что самый экономичный способ выполнить программу — это проводить более короткие занятия в кампусе и более длительные занятия дома. Но я не остался дома. Приехав из Сан-Франциско, стоимость жизни не могла быть намного выше, поэтому идея бросить работу, чтобы сидеть в дорогой квартире, изучая камни весь день, не имела смысла.Я провел обширное исследование стоимости жизни в США, Европе и Азии, чтобы выяснить, где будет наиболее интересное и экономичное место, где я мог бы остаться на 5 месяцев. Цифры указывали на Индию. Вы действительно не можете жить намного дешевле, чем в Индии, а Джайпур — еще один крупный город, занимающийся огранкой драгоценных камней, так что побыть там какое-то время совсем не повредит. Когда вам надоест домашнее задание, вы можете прогуляться и увидеть все камни, о которых читали.

Что касается моей ситуации, то у меня была возможность переехать в Шотландию с моей девушкой и ее семьей и платить ту же сумму арендной платы, что и в Бангкоке.Это была моя особая ситуация, поэтому я рекомендую Джайпур всем, кто хочет пойти по моим стопам. В конце весны я вылетел в Шотландию и начал свой первый онлайн-урок по цветным камням. Преимущество занятий онлайн заключается в том, что вы экономите деньги, можете заниматься в своем собственном темпе, вам не нужно вставать рано и вы можете делать столько перерывов, сколько вам нужно в течение дня. Мой план состоял в том, чтобы закончить урок так же быстро, как если бы я был в кампусе, поэтому мой график составлял 5 месяцев. Это означает, что вы должны быть очень дисциплинированными, вы должны читать более 5 часов в день, вы не должны откладывать дела на потом и не должны слишком отвлекаться.Я легко отвлекаюсь и обнаружил, что чтение курса в ванне было для меня лучшим, потому что тогда у меня не было возможности ходить, вставать, чтобы перекусить, или просто просматривать Интернет. Я поставил ноутбук на выступ рядом с ванной, держал одну руку полностью сухой, чтобы я мог пролистывать онлайн-страницы и читать иногда до девяти часов в ванне. В общем, я думаю, что выполнил 50% урока по цветным камням прямо из ванны!

Учимся в бассейне!

Помимо курсовой работы, я также помогал с проектом реконструкции дома и создавал художественную инсталляцию в Шотландии, поэтому я не тратил 6 дней в неделю на обучение.Я думаю, что мог бы побриться неделю или две, если бы был более дисциплинированным учеником, но все же я делал это достаточно быстро и очень весело проводил выходные. Еще одна хорошая вещь в Великобритании, которую следует учитывать при планировании, — это то, что до Лондона можно было добраться всего на поезде. Вам необходимо посетить два разных студенческих городка, недельные лабораторные занятия во время вашего онлайн-курса, один для изучения цветокоррекции и один, чтобы научиться использовать все инструменты для идентификации драгоценных камней. Я смог взять один из них в Лондоне, что дало мне возможность посетить лондонский кампус.Если бы вы жили в Джайпуре, вы могли бы сесть на поезд до Мумбаи, чтобы выполнить это требование.

К тому времени, как наступила осень, я покинул Шотландию и направился в Таиланд, чтобы начать свой класс «Алмазы» в кампусе GIA в Бангкоке. Я пошел на второй урок онлайн-лаборатории в Бангкоке, а на следующей неделе начались занятия «Бриллиантами». Кампус Бангкока хороший, и моя квартира была всего в 20 минутах ходьбы от школы, что сделало мои поездки легкими и бесплатными. Мне досталась самая дешевая отдельная комната, которая стоила около 120 долларов в месяц, но в ней не было кондиционера, который я вообще не рекомендую.Мой опыт в классе за 2 месяца был отличным. У меня появились новые друзья со всего мира, я познакомился с людьми, которые работают в лаборатории GIA наверху, я провел бесчисленные часы, просматривая камни на рынке драгоценных камней, и я ел тонны вкусной тайской еды.

GIA Gem Lab Guys

Преимущества занятий в кампусе заключаются в том, что вы можете углубить свои знания с помощью знаний и опыта учителей. Кроме того, вы в конечном итоге просматриваете материалы курса примерно три раза, а не просто читаете их один раз, поэтому, когда тест подходит к концу, вы лучше к нему подготовитесь.Недостаток, на мой взгляд, в том, что вы должны рано вставать каждый день и вовремя приходить на занятия. Если вы чувствуете сонливость после обеда, вы должны заставить себя продолжать оценивать бриллианты и рассматривать крошечные предметы в микроскоп. Вы не можете пропускать дни или уйти в отпуск на неделю. Вам не нужно так дисциплинированно распоряжаться своим временем, как с онлайн-классами, но вы должны нести ответственность, потому что политика опозданий довольно строгая.

Я так рада, что не провела весь урок онлайн, потому что вы многому учитесь, встречаясь со всеми другими людьми в вашем классе.Я встречал людей из Таиланда, Мьянмы, Франции, Италии, Израиля, Китая, Индии и других стран, и все они работают в разных областях ювелирной промышленности. Приятно видеть отрасль в действии от людей, семьи которых занимаются ювелирным бизнесом. Кроме того, здорово быть общительным и иметь друзей, с которыми можно праздновать, когда вы сдаете тесты, и сочувствовать, когда стресс, связанный с оценкой бриллиантов, становится слишком высоким. Коллективная нервозность в последний день, когда мы все ждали наших окончательных результатов тестов, а затем, когда мы узнали, что прошли, я никогда не забуду и что-то, что я бы пропустил, если бы учился дома.С другой стороны, я счастлив, что не изучал цветные камни в кампусе, потому что это такой длинный урок. Я счастлив, что имел возможность делать перерывы, дремать, отдыхать и принимать ванну, чтобы разбить безумный объем информации, который вам нужно усвоить за такое короткое время.

Diamonds Class расслабляющий после выпускного экзамена

Одна важная вещь, которую следует учитывать при приобретении цветных камней в Интернете, — это то, что вам нужно покупать собственные инструменты. Вы экономите деньги на обучении, но вам нужно потратить около 700-1000 долларов на все необходимые инструменты, чтобы иметь возможность оценивать камни в домашних условиях.Я считаю это преимуществом, потому что в конечном итоге у вас будет действительно отличный набор драгоценных камней и все навыки, чтобы использовать его. У GIA есть студенческий комплект, который они продают, но цена на него невероятно завышена, учитывая, что с небольшим исследованием вы можете собрать комплект инструментов лучшего или лучшего качества за гораздо меньшие деньги. Я потратил несколько недель на инструменты ценообразования и запросил рекомендации в Интернете и в Таиланде, и это то, что я придумал как инструменты высочайшего качества за деньги:

Пинцет для драгоценных камней : 1 доллар в Бангкокском магазине ювелирных инструментов

Дневной свет- Эквивалентный источник света (лампа) : 10 долларов в любом магазине

Mini Maglite : 20 долларов на eBay, но вам дадут бесплатный в лабораторных классах

БелОМО 10-кратная тройная лупа : 30 долларов (это лучшая лупа менее 100 долларов)

Gemoro Elite 1030PM Microscope : 249 долларов eBay

Gem Cloth : 4 доллара на Amazon, но вам бесплатно дают в лабораторных классах

Рефрактометр GEMPRO с поляризационным фильтром и съемным увеличительным окуляром : 695 долларов (это лучший рефрактометр менее чем за 1000 долларов, и это самый важный инструмент для геммологов.)

Optic Figure Sphere aka Conoscope: 10 долларов от Gem-A

OPL Dichroscope : 88 долларов (лучший по цене)

OPL Spectroscope : 81 доллар (лучший по цене)

Полярископ : 150 долларов на eBay (подойдет любой)

В этом списке получается 1343 доллара, хотя на самом деле я потратил 550 долларов, потому что смог найти отличный винтажный рефрактометр на eBay за 100 долларов и бывшую в употреблении версию микроскопа на eBay примерно за 50 долларов, что нужны были новые лампочки.Рефрактометр — самая дорогая вещь в списке, но не соблазняйтесь китайскими рефрактометрами за 99 долларов на eBay. Они не дают точных показаний и сделаны плохо.

Усердно работает в классе

Я рассказал об обучении и инструментах, но это только половина дела по экономии денег. Может показаться нелогичным тратить деньги на перелеты по всему миру, чтобы сэкономить несколько сотен долларов на аренде, но это действительно имеет смысл, если вы все сделаете правильно. При небольшом планировании, удаче и некоторых финансовых уловках это может быть дешево и легко.Первый шаг — получение кредитной карты с бонусными баллами. Я написал об этом еще одну статью, которую рекомендую прочитать. Как только у вас будет кредитная карта с начальными 100000 бонусных баллов, вы сможете дешево летать. Я смог получить билет в одну сторону из Чикаго в Глазго бесплатно с бонусными баллами с одной кредитной карты, а затем, когда я был готов лететь в Таиланд, я получил билет туда и обратно из Лондона в Бангкок за 470 долларов с бонусными баллами от другая карта.Я оплатил все свое обучение по этим карточкам, поэтому к тому времени, когда я был готов вернуться в Штаты, у меня накопилось достаточно бонусных баллов, чтобы лететь в Чикаго из Глазго примерно за 200 долларов. Я уехал из Штатов в конце мая и вернусь в январе, и в целом я потратил 770 долларов на авиабилеты и 776 долларов на аренду на 7 месяцев. Общая стоимость была такой же, как аренда моей квартиры в Сан-Франциско за два месяца!

Для жилья в Бангкоке есть варианты. Самым дешевым является общежитие, но, вероятно, это не лучший выбор, пока вы учитесь в школе.Вам нужно тихое время для чтения и сна. Я воспользовался Airbnb и получил самый дешевый номер недалеко от здания GIA. Я полностью доволен комнатой, за исключением того, что в ней нет кондиционера. Это немного похоже на пребывание в крохотной грязной комнате общежития колледжа, что создает ощущение того, что я учусь в школе.

Находясь за пределами США, вы экономите деньги еще одним способом — с помощью сим-карты. Стоимость использования мобильного телефона в Штатах составляет около 80-100 долларов в месяц, а стоимость предоплаченной сим-карты с 3 ГБ данных в Таиланде, Индии и Великобритании составляет менее 30 долларов в месяц.Еда в Таиланде и Индии действительно дешевая, иногда до 2 долларов за обед, но более вероятно, что это около 10–15 долларов в день, если вы едите в ресторанах во время каждого приема пищи и не покупаете алкоголь. Это сильно вас экономит.

Мой последний совет — подайте заявку на стипендию. Как американец, я имел право на стипендию только на кампусе в Америке, поэтому я не мог получить стипендию в Таиланде, но обнаружил, что имею право на другой набор стипендий. электронное обучение! Эти стипендии можно использовать где угодно, потому что GIA не знает и не заботится о том, где вы находитесь, когда читаете онлайн-классы.Я не рассматривал возможность получения стипендии, потому что не думал, что имею право на нее, пока кто-то на выступлении выпускников GIA не рассказал мне о стипендиях для электронного обучения. Я подал заявку на участие и мне посчастливилось получить 2000 долларов, которые я потратил на онлайн-части курса. У меня также были друзья из Европы, которые получили довольно значительные стипендии на обучение в кампусе в Таиланде. Это может сработать и для вас!

Graduation

Если вы собираетесь заняться геммологией, я рекомендую это. Это веселый мир, в котором вы можете полюбоваться красивыми камнями и встретить дружелюбных людей со всего мира.Я очень доволен своим образованием в GIA и всем опытом, который я накопил в этом году, пока учился. У меня есть новые друзья, новые деловые контакты и новые мечты, которые нужно осуществить. Кроме того, исполнилась моя надежда, что пребывание в Бангкоке свяжет меня с работой! Удачи в реализации всех ваших мечтаний. Это то, что делает жизнь достойной жизни. Финансовые уловки просто делают их немного более доступными.

Джастин К. Прим — американский гранильщик и геммолог, живущий и работающий в Бангкоке, Таиланд.Он изучал традиции огранки драгоценных камней во всем мире, а также посещал программы геммологии в GIA и AIGS. В настоящее время он работает над книгой о всемирной истории огранки драгоценных камней. Он работает инструктором по огранке в Институте торговли драгоценными камнями, а также пишет статьи, снимает видео и рассказывает об истории огранки драгоценных камней.

Если вам понравилась эта статья, не стесняйтесь читать больше моих статей по драгоценным камням и огранке на моем веб-сайте ниже.

Обзор профессиональной программы GIA Applied Jewelry

Ранее, в августе этого года, я закончила дипломную программу GIA Applied Jewelry Professional! Во время прохождения курса я получил несколько вопросов о программе GIA AJP от других, заинтересованных в зачислении.Когда я зарегистрировался, я не совсем понимал, чего ожидать, но в целом был доволен программой. Здесь я делюсь своим собственным опытом в надежде, что этот ресурс поможет вам решить, подходит ли вам программа GIA AJP!

Что означает GIA AJP?

GIA означает Геммологический институт Америки . «Основанная в 1931 году, GIA является мировым лидером в области бриллиантов, цветных камней и жемчуга. Общественно полезный некоммерческий институт GIA является ведущим источником знаний, стандартов и образования в области драгоценных камней и ювелирных изделий.”

AJP расшифровывается как «Профессионал прикладных ювелирных изделий», звание, полученное людьми, прошедшими дипломную программу Профессионал прикладных ювелирных изделий через GIA.

Важно отметить, что титул AJP отличается от статуса GG или Graduate Gemologist. Люди, которые становятся аспирантами-геммологами, проходят намного больше курсов через GIA и глубоко погружаются в предмет геммологии.

Фото @palm__sunday , использовано с разрешения.

Что вы изучаете во время дипломной программы AJP?

Описание программы GIA AJP охватывает суть того, что вы узнаете во время учебы:

Дипломная программа Applied Jewelry Professional охватывает такие темы, как дизайн ювелирных изделий, стили оправы, уход за ювелирными изделиями и другие материалы, которые будут способствовать знанию продукта нынешними профессионалами отрасли. Программа AJP также предоставляет основную информацию об алмазах, рубинах, изумрудах, сапфирах и о системе оценки чистоты GIA.Другие предметы исследования включают в себя то, как современные технологии меняют способ огранки алмазов, качество драгоценных металлов, основные методы производства ювелирных изделий и важные виды деятельности, связанные с работой розничного ювелирного магазина. Чтобы обеспечить эффективное обсуждение продукта, приводятся примеры того, как превратить характеристики ювелирных изделий в преимущества и как донести до клиентов четыре аспекта ценности бриллиантов. Программа AJP предоставляет четкую и краткую информацию, которая может быть немедленно применена в работе.

Кроме того, вот как организация описывает основные результаты обучения и что вы сможете сделать с помощью знаний, полученных во время обучения AJP:

Опишите, как 4C (цвет, чистота, огранка и вес в каратах) влияют на стоимость бриллианта.
Определите взаимосвязь между размером и весом бриллиантов.
Объясните разницу между обработанными, выращенными в лаборатории и искусственными камнями для продажи с полным раскрытием информации.
Поймите этапы процесса продажи ювелирных изделий.
Превратите дизайн, стиль и производственные особенности ювелирных изделий в преимущества.
Передайте романтику, знания и характеристики самых популярных цветных драгоценных камней.

Почему стоит выбрать программу AJP?

После того, как я начал вести блог «Девять золотых колец», мне не терпелось узнать как можно больше о драгоценных камнях и украшениях. Но мне хотелось больше, чем просто листать книги и искать ответы на свои вопросы. Программа AJP мне показалась очень подходящей. Кроме того, моя степень магистра была по истории моды, поэтому я был знаком с аспектом истории дизайна ювелирных изделий.Эта дипломная программа казалась прекрасным следующим шагом к расширению моих знаний.

Вот некоторые преимущества программы AJP, которые делают ее привлекательной для меня:

  • Курсы являются самостоятельными, то есть вы можете учиться в своем собственном темпе.
  • Информация представлена ​​в организованном и структурированном виде, что позволяет постоянно наращивать опыт.
  • Программа AJP предлагается в 100% онлайн-формате, что упрощает обучение на дому.
  • GIA является широко известным органом, а AJP широко признан в отрасли.
  • Курсы можно пройти в относительно короткие сроки.
  • После завершения программы AJP вы получите профессиональный диплом и титул AJP, демонстрирующие вашу приверженность делу.
Фото @ninegoldenswans

Какие курсы необходимы в рамках программы AJP?

Профессиональная программа прикладных ювелирных изделий состоит из трех основных курсов: «Основы ювелирных украшений», «Основы цветного камня» и «Основы бриллиантов».

Основы ювелирных украшений

Как указано в GIA, курс Jewelry Essentials представляет собой следующее:

В этом курсе рассматриваются важные особенности ювелирных изделий и их сочетание, чтобы придать изделию его уникальную ценность. Контент включает в себя уникальные качества драгоценных металлов, способы их описания клиентам и способы определения типов и стилей ювелирных изделий с использованием отраслевых терминов для их описания. Курсовая работа также включает изучение различных методов производства ювелирных изделий и их влияния на стиль, внешний вид и долговечность.Другие темы включают в себя регулирование, продажу и тестирование драгоценных металлов, а также ключевые компоненты убедительной презентации продукта. Курс также охватывает часы и подарки.

Основы цветного камня

Далее, вот краткое изложение GIA курса Coloured Stone Essentials :

Этот курс дает базовые, важные знания о цветных камнях с углубленным изучением «большой тройки» мира драгоценных камней: рубина, сапфира и изумруда.Обсуждаемые темы включают язык цветных камней; важную роль цвета в ценности драгоценных камней и уникальные характеристики популярных цветных камней; и как цвет, чистота, огранка и вес в каратах влияют на стоимость камня.

Diamond Essentials

Наконец, вот официальное описание GIA курса Diamond Essentials :

В этом курсе рассказывается, как точно описать ювелирные изделия с бриллиантами для эффективного и этичного общения с покупателями.Ключевые изучаемые темы включают международно признанную систему оценки чистоты GIA, то, как бриллианты оцениваются по цвету и как цвет влияет на стоимость. Курсовая работа включает в себя то, как современные технологии меняют способ огранки бриллиантов, соотношение между размером и весом и то, как работают розничные ювелирные магазины.

Какой курс идет первым, вторым и третьим?

Технически вы можете пройти эти курсы в любом порядке. Если хотите, можете даже работать над ними одновременно.Но вот последовательность, которой я следовал:

  1. Jewelry Essentials
  2. Coloured Stone Essentials
  3. Diamond Essentials

Я настоятельно рекомендую проходить курсы AJP именно в таком порядке. Преимущество в том, что вы работаете от самых общих тем до самых конкретных. Попутно вы познакомитесь с ювелирной лексикой, геммологическими концепциями и отраслевыми идеями, которые сможете использовать на последующих уроках.

Например, вы узнаете об анатомии кольца и свойствах различных металлов в «Основе ювелирных украшений».Затем вы изучите шкалу твердости минералов по шкале Мооса во время курса Colored Stone Essentials. Наконец, как только вы перейдете к Diamond Essentials, вы сможете сосредоточиться на уникальных характеристиках самих бриллиантов, поскольку другие важные знания у вас уже есть в заднем кармане. Когда вы столкнетесь с тем, что незакрепленный алмаз может повредить его зубцы, вы уже будете знать, что это значит, и почему это основано на вашем предыдущем образовании.

Фото @jewelsbygrace , использовано с разрешения.

Сколько стоит программа GIA AJP?

Стоимость обучения по каждому курсу дипломной программы GIA AJP в настоящее время составляет 250 долларов США. Для всех трех курсов это составляет 750 долларов.

Ранее в этом году, однако, GIA было , предлагая три основных курса AJP бесплатно . Эта инициатива стала ответом на влияние COVID-19 на ювелирную промышленность. Мне посчастливилось воспользоваться этим удивительным предложением.

Что такое курсы и уроки GIA AJP?

Это один из самых больших вопросов, которые у меня возникли перед тем, как я начал изучать GIA.Это помогает иметь некоторое представление о формате курса и продолжительности каждого урока, чтобы вы могли решить, достаточно ли у вас времени в вашем расписании для размещения курсов.

Если у вас уже был опыт электронного обучения, формат курса покажется вам знакомым. Курсы предоставляются на онлайн-платформе, где вы можете получить доступ к таким вещам, как учебная программа, уроки и викторины, с боковой панели.

Каждый курс — «Основы ювелирных украшений», «Основы цветного камня» и «Основы бриллиантов» — состоит из 6-8 уроков.

Когда вы начинаете новый урок — или «занятие», как их называют на платформе, оно откроется в новом окне. Информация представлена ​​постепенно в виде серии слайдов, по которым вы можете двигаться дальше. Обычно они включают в себя несколько абзацев текста для чтения, но есть также интерактивные карусели изображений, короткие видеоролики, словарные определения и резюме основных идей. В каждом уроке было от 25 до 35 слайдов.

К сожалению, поскольку все занятия проходят в режиме онлайн, вы не можете работать с драгоценными камнями лично.Но вы можете увидеть множество фотографий невероятных драгоценных камней и украшений! Не совсем то же самое, но изображения и видео хорошо иллюстрируют концепции.

А как насчет учебников GIA?

Хотя материалы курса GIA AJP доступны в Интернете, к каждому курсу прилагается учебник в формате PDF. Технически вы можете приобрести бумажную копию, если хотите. Сначала я подумал об этом, но как только я увидел, как информация представлена ​​управляемыми небольшими кусками на онлайн-портале, я понял, что это все, что мне нужно.

По сути, каждая глава в учебнике — это отдельный урок на онлайн-портале. И каждый раздел главы представлен на отдельном слайде. Таким образом, вы, по сути, изучаете ту же информацию в том же порядке, что и при чтении учебника от корки до корки. Но интерактивный портал электронного обучения делает его намного более интересным. Не похоже, что вы читаете учебник, когда в нем смешаны видео, изображения и другие ресурсы.

Сколько времени нужно, чтобы пройти каждый курс и урок?

После регистрации у вас будет три месяца на то, чтобы закончить каждый «базовый» курс.Я считаю, что вы можете зарегистрироваться в любое время и выбрать, когда вы хотите начать курс. Но официальная дата начала — понедельник, и есть несколько соглашений, которые нужно подписать заранее. После того, как вы начнете, вы сможете получать доступ к материалам курса круглосуточно и без выходных, пока не закончится трехмесячный период. GIA отправит вам электронные письма с напоминанием о вашем прогрессе и о том, сколько времени у вас осталось.

Что касается индивидуальных уроков, я довольно быстро учусь, но я тратил время на то, чтобы делать заметки, чтобы зафиксировать наиболее важные концепции и словарный запас.При таком темпе на выполнение урока у меня обычно уходило около двух часов. Конечно, каждый будет заниматься в своем собственном темпе, но я бы определенно сказал, что вполне реально провести один урок в обычный будний вечер. При более интенсивном обучении также можно заняться парой уроков за выходные. Хотя я предпочитал принимать их по одному разу.

Что такое викторины и выпускные экзамены GIA AJP?

В конце каждого урока вы будете выполнять викторину из 15 вопросов с несколькими вариантами ответов, относящуюся к только что рассмотренному вами контенту.Я обнаружил, что это очень легко, и они заняли всего пару минут. Это тоже открытая книга, то есть вы можете обратиться к своим заметкам или учебнику в формате PDF, чтобы убедиться, что у вас есть правильный ответ, прежде чем отправлять тест.

После того, как вы закончите тест, вы можете вернуться и посмотреть, какие вопросы вы ответили правильно, а какие нет. Вы получите оценку «прошел / не прошел» и у вас будет возможность вернуться и повторить тест, пока не сдадите.

В конце каждого курса вы будете выполнять экзамен с выбором из 50 вопросов и несколькими вариантами ответов.Он будет в том же формате, что и тесты, но вы будете тестироваться на основе информации из всего курса.

Итак, на выпускном экзамене GIA Jewelry Essentials вас могут спросить обо всем, что вы узнали от урока 1 до конца курса. Однако вам не будут задавать вопросы по содержанию другого курса, например Diamond Essentials. Кроме того, не существует кумулятивного заключительного экзамена AJP; после успешного завершения всех трех курсов вы получите диплом AJP!

У вас будет 3 попытки повторить каждый заключительный экзамен, и для сдачи вы должны получить как минимум 75% правильных ответов.Но поскольку выпускные экзамены также являются открытой книгой, у вас не должно возникнуть проблем со сдачей, если вы обязательно проверите свою работу.

Фото @ninegoldenswans

Было ли что-то удивительное в содержании курса?

Я думаю, что описания курсов очень хорошо отражают то, что на самом деле охватывают уроки. Так что я не буду особо на этом останавливаться. Если описание курса соответствует вашим интересам, программа GIA Applied Jewelry Professional может стать отличным выбором! Но поделюсь другими впечатлениями о том, как курсы меня удивили.

Неожиданный акцент на тренинге по продажам

Я не ожидал, что там будет такой заметный акцент на продаже ювелирных изделий и важнейшей презентации продаж. Я полагаю, это имеет смысл, если целевой студент — это кто-то, кто работает в ювелирном магазине. Но я не обязательно ожидал видео с объяснениями, как реагировать на нападение. Иногда мне почти хотелось, чтобы содержание обучения розничным продажам было вынесено в отдельный курс, поскольку оно действительно не соответствовало моим интересам.

Однако плюс в том, что я познакомился с некоторыми важными практическими навыками, например, как правильно собирать драгоценные камни с помощью пинцета. И теперь, когда я продаю украшения на Etsy , некоторые советы мне все-таки пригодятся!

Немного устаревшее содержание курса

Одна вещь, которая меня немного разочаровала в учебном плане программы GIA AJP, заключалась в том, что некоторые материалы довольно устарели. Многие из видеороликов явно сняты в начале 2000-х, а это означает, что аналитика отрасли и стратегии продаж не так актуальны, как могли бы быть.Покупка ювелирных изделий в Интернете по-прежнему считается новой тенденцией, а в социальных сетях даже не заслуживает упоминания. Но тот факт, что я вижу, как люди случайно продают бриллиантовые ожерелья за 20 тысяч долларов в Instagram, заставляет меня поверить в то, что эти каналы продаж являются невероятно важными аспектами индустрии. Было бы здорово увидеть обновленное содержание курса, чтобы отразить эти новые способы ведения бизнеса.

Кроме того, в курсах упоминаются устаревшие руководства FTC Jewelry Guides (, о которых я подробнее расскажу здесь, ).Они были обновлены в 2018 году, поэтому мне бы хотелось, чтобы новое руководство цитировалось на протяжении всего курса.

По моему опыту, ни один из этих факторов существенно не снизил ценность курсов. Как я уже упоминал, программа AJP действительно охватывает множество вопросов и затрагивает все темы, рекламируемые в описаниях курсов. Но, возможно, стоит подумать о продажах и немного устаревших ресурсах, особенно если вы собираетесь платить за обучение.

Для кого действительно предназначена программа GIA Applied Jewelry Professional?

Конечно, любой, кто соответствует критериям зачисления в организацию, может участвовать в дипломной программе GIA AJP.И всем, кто интересуется драгоценными камнями и украшениями, это обязательно понравится!

Однако этот курс намеренно направлен на тех, кто занимается традиционной карьерой в сфере розничных продаж ювелирных изделий. Я думаю, что это было бы также полезно для онлайн-продавца ювелирных изделий. Ярый коллекционер, который хочет узнать больше о встречающихся им драгоценных камнях, также может найти ценность в этом курсе, хотя я не ожидал, что среднему потребителю он понравится.

После получения диплома GIA AJP я уверен, что у меня есть прочный рабочий фундамент в области ювелирных украшений и геммологии.В то же время я чувствую себя уверенно, зная, какие дополнительные вопросы мне задать и какую информацию мне необязательно знать на данный момент. Например, теперь я знаю, что отличить созданный в лаборатории драгоценный камень от камня, добытого на земле, не так просто, как люди часто думают!

Заключительные мысли

В целом, я очень рад, что в этом году у меня появилась возможность пройти все три основных курса и получить диплом профессионала GIA в области прикладных ювелирных изделий. Это определенно было одним из ярких событий 2020 года! Следите за обновлениями, чтобы узнать, куда меня приведут мои новые знания!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *