Олимпиада нти задания: Сборники прошлых лет — Олимпиада НТИ

    Содержание

    Материалы для подготовки — Олимпиада НТИ

    Меню страницы

    1. Соответствие предметов профилям
    2. Разделы предметов по профилям и ссылки на материалы для подготовки
    Автономные транспортные системы
    Автоматизация бизнес-процессов
    Анализ космических снимков и геопространственных данных
    Аэрокосмические системы
    Беспилотные авиационные системы
    Большие данные и машинное обучение
    Виртуальная реальность
    Водные робототехнические системы
    Геномное редактирование
    Дополненная реальность
    Интеллектуальные робототехнические системы
    Интеллектуальные энергетические системы
    Интернет вещей
    Информационная безопасность
    Искусственный интеллект
    Композитные технологии
    Летательная робототехника
    Надводные роботизированные аппараты
    Наносистемы и наноинженерия (Нанотехнологии)
    Научно-инженерная коммуникация
    Нейротехнологии и когнитивные науки
    Программная инженерия финансовых технологий
    Системы связи и дистанционного зондирования Земли
    Ситифермерство
    Технологии беспроводной связи
    Умный город
    Урбанистика
    Цифровые сенсорные системы
    3. Списки оборудования финала и подготовки

    + Задачники прошлых лет

    Соответствие предметов профилям

    Разделы предметов по профилям

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     
    Наносистемы и наноинженерия (Нанотехнологии)
    Ссылки:
    1. Видеолекция «Перовскитные квантовые точки»
    2. Видеолекция «Современные структуры и материалы. Лекция №1»
    3. Видеолекция «Новые структуры и материалы. Лекция №2»
    4. Видеолекция о биологическом и медицинском применении квантовых точек в рамках подготовки финалистов профиля
    5. Статья о применении квантовых точек в биологии и медицине
    6. Статья «Размерный эффект»
    7. Статья о наносенсорах на основе квантовых точек
    8. Статья «Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы»
    9. Обзорная практико-ориентированная статья о применении квантовых точек в биологии
    10. Подробная обзорная статья о синтезе квантовых точек, получении их биоконъюгатов и дальнейшем применении (на англ. языке)
    11. Статья «Биоконъюгированные квантовые точки для мультиплексной и количественной иммуногистохимии» (англ.)
    12. Статья «Разработка поверхностных лигандов полупроводниковых квантовых точек для хемосенсорных и биологических применений» (англ.)
    13. Мошников В.А., Александрова О.А. (ред.) Наночастицы, наносистемы и их применение. Ч.1. Коллоидные квантовые точки
    14. Методы синтеза наночастиц, коллоидные методы синтеза – лекция для подготовки к финалу профиля «Современные структуры и материалы» 2017
    15. Справка по VR-подготовке. Наносистемы и наноинженерия — 2019
    16. Курс «Квантовые точки: синтез, свойства, применение» (PDF)
    17. Задания всех этапов профиля «Современные структуры и материалы» 2017
    18. Хакатон по методам измерения люминесценци
    Разделы:
    биологияСтроение белка
    Химические свойства аминокислот
    Молекулярная биология: антитела, селективное взаимодействие антиген-антитело
    Цитология: строение клетки
    физикаЭлектричество: проводимость, полупроводники, диоды
    Оптика: электромагнитная природа света, нелинейная оптика
    химияНеорганическая, органическая, коллоидная и физическая химия

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Опубликованы задания Олимпиады НТИ для школьников

    • Агентство
      • Об агентстве
      • Новости
      • Анонсы мероприятий
      • Наблюдательный и экспертный совет
      • Команда
      • Наши лидеры
      • Экосистема и дочерние структуры
      • Жизнь в Агентстве
      • Закупки
      • Контакты
      • Противодействие коррупции
      • О сайте
    • Лидерам
      • Подать проект на поддержку
      • Сервисы АСИ
      • Поддержка технологических лидеров (100 техлидеров)
      • Продвижение новых подходов в образовании (100 лидеров образования)
      • Поддержка социальных изменений (100 соцлидеров)
      • Развитие городских сообществ (100 городских лидеров)
      • Истории успеха
    • Госуправленцам
      • Обменяться лучшими практиками в «Смартеке»
      • Национальный инвестиционный рейтинг
      • Конкурс социально-экономических практик
      • Конкурс цифровых решений
    • Партнерам и экспертам
      • Стать партнером или экспертом АСИ
    • Медиа
      • Пресс-служба
      • Медиа-материалы
      • Фото
      • Отчеты
      • Видеоархив
      • RU
      • En
      Войти

      Меню

      • RU
      • En
      Войти
      • Агентство
        • Агентство
        • Об агентстве
        • Новости
        • Анонсы мероприятий
        • Наблюдательный и экспертный совет
        • Наши лидеры
        • Экосистема и дочерние структуры
          • Экосистема и дочерние структуры
          • Движение рабочих профессий WorldSkills
        • Портфель лидерских проектов

    F.A.Q. по Олимпиаде КД НТИ — Олимпиада НТИ

    Мы собрали ответы на самые часто задаваемые вопросы об Олимпиаде Кружкового движения НТИ. Весьма вероятно, что здесь есть ответ и на ваш вопрос тоже.
    Если нет, пишите нам на почту [email protected] или звоните по телефону 8 (800) 222-06-90 (звонки по России бесплатны). Мы готовы ответить на Ваши вопросы по телефону в будние дни с 10:00 до 19:00 по московскому времени.

    1. Общие вопросы

    1.1. Что такое НТИ?

    НТИ расшифровывается как «Национальная технологическая инициатива». Это государственная программа по формированию принципиально новых рынков и созданию условий для глобального технологического лидерства России к 2035 году. В рамках НТИ вы можете попробовать себя в инженерных направлениях будущего: большие данные, создание беспилотного транспорта, умного города и т.д. Подробнее об НТИ можно почитать на сайте Агентства стратегических инициатив: http://asi.ru/nti/

    1.2. А что такое Кружковое движение?

    Кружковое движение — это всероссийское сообщество энтузиастов технического творчества, построенное на принципе горизонтальных связей людей, идей и ресурсов. Цель Кружкового движения — вырастить в России экосистему, которая объединит технологических энтузиастов, крупные компании, госкорпорации, проекты на стыке образования, науки и технологического бизнеса. Такая экосистема позволит создавать работающие форматы для взаимодействия между всеми участниками Кружкового движения. Подробную информацию о сообществе и проектах можно найти на сайте http://kruzhok.org/

    1.3. Что получат победители Олимпиады КД НТИ 2019/20?

    В 2019/20 учебном году Олимпиада КД НТИ проводится в пятый раз. 16 профилей Олимпиады вошли в Перечень олимпиад школьников, победители и призёры получат льготы к поступлению в вузы. Победители и призёры остальных профилей получат дополнительные баллы при поступление в вузы-организаторы олимпиады.

    Победители олимпиады также награждаются индивидуальными и командными призами и дипломами. Победители и призёры Олимпиады КД НТИ этого года смогут участвовать в заключительном этапе олимпиады следующего 2020/21 учебного года без прохождения отборочных этапов, а главное — становятся частью Кружкового движения НТИ, они получают возможность поехать на проектные смены «Практики будущего», принять участие в различных стажировках за рубежом и на предприятиях в России.

    1.4. Поможет ли олимпиада поступить в ВУЗ?

    Олимпиада включена в перечень олимпиад школьников на 2019/20 год РСОШ (2 и 3 уровни) — это значит, что победа в большей части направления (16 из 24) даёт бонусы при поступлении.

    Подробности есть в нашей чудесной табличке для абитуриентов.

    1.5. Какие профили дают 100 баллов ЕГЭ при поступлении?

    Пока эта информация есть на странице профилей. Сводную таблицу мы добавим позднее.

    1.6 А как получить эти 100 баллов ЕГЭ?

    У каждого вуза-партнёра свои условия по начислению бонусов. Можете воспользоваться таблицей для абитуриентов. Но самый надёжный способ всё узнать — это обратиться в приёмную комиссию интересующего вас вуза напрямую, они всё расскажут. Помните, что льготные 100 баллов ЕГЭ скорее всего вам придётся подтвердить результатом настоящего экзамена — то есть набрать достаточно баллов, когда будете сдавать ЕГЭ (обычно 75, но возможны варианты). Например, если вы победили на олимпиаде и можете получить 100 баллов по математике, то вам нужно будет сдать ЕГЭ по математике на 75+ баллов, чтобы подтвердить эти 100.

    2. Регистрация

    2.1. Когда начнётся и закончится регистрация на олимпиаду?

    Регистрация участников олимпиады начинается 22 августа 2019 года и закончится 30 октября 2019 года.

    2.2. А что там с количеством попыток?

    В первом отборочном этапе мы проводим решение предметных задач в две попытки. Можно принимать участие во обеих попытках, а можно только в одной: засчитывается лучший результат из имеющихся по каждому предмету.

    Первый отборочный этап пройдёт с 1 октября по 1 ноября включительно. Итоги будут подведены 5 ноября.

    Регистрироваться на олимпиаду можно и после начала первого этапа — до 30 октября.

    2.3. Написано, что олимпиада командная. Нужно ли регистрироваться всем членам команды?

    Да, всем членам команды нужно обязательно регистрироваться. Все участники олимпиады должны подать индивидуальную заявку.

    2.4. С какого класса можно участвовать в олимпиаде?

    В олимпиаде могут принять участие школьники 8–11 классов. Для тех, кто учится в средней школе (с 5 по 7 класс) в этом году будет проводиться отдельное соревнование — Олимпиада Кружкового движения НТИ.Junior! Регистрация на неё откроется в сентябре. Следите за новостями!

    2.5. Можно ли зарегистрироваться и участвовать одновременно в нескольких профилях?

    Да, вы можете подать заявку и участвовать в трёх профилях одновременно. Более подробно процесс мы опишем позднее.

    2.6. Как и когда можно выбирать профили?

    В этом году профили можно будет выбирать уже на первом этапе — как только выбор откроется, вам придёт уведомление на электронную почту. Затем вам нужно хорошо сдать предметы для вашего профиля. После первого этапа будут выставлены проходные баллы для каждого профиля, если вы их набрали — всё в порядке, вы прошли, куда хотели.

    2.7. Можно ли участвовать в олимпиаде, если у меня нет команды?

    Да, вы можете участвовать в одиночку. Мы поможем с формированием команды, опишем этот процесс подробно чуть позже.

    2.8. Можно ли участвовать школьникам не из России?

    Да, без проблем.

    2.9. Можно ли участвовать студентам среднего профессионального образования или вообще не школьникам?

    Можно, но только в первых двух этапах и только вне зачёта, то есть для собственного удовольствия, но в финал выйти не получится.

    3. Первый отборочный этап

    3.1. Олимпиада КД НТИ про инженерные решения для будущего, а в первом этапе нужно опять решать задачки по школьным предметам. Почему?

    Первый этап необходим для проверки базовых знаний участников и для подготовки к дальнейшим испытаниям.

    Начиная со второго этапа вас ждут более интересные задачи и симуляторы, которые выходят за рамки привычной школьной программы. Во втором этапе и финале вас ждут серьёзные испытания, поэтому мы рекомендуем вам уделить внимание первому этапу.

    3.2. Нужно ли решить все задачи, чтобы попасть в следующий этап?

    Необязательно, но желательно. Во второй этап попадают те участники, которые набрали пороговый балл по сумме всех решённых задач.

    3.3. Можно ли решать предложенные задачи из одного предмета и не решать из другого?

    Вы можете решать любые из предложенных задач, в итоге все ваши баллы складываются.

    3.4. Почему в задачах по программированию доступны только Python, C/C++, Java и другие неизвестные мне языки? Я не знаю этих языков программирования и хочу решать задачи на Pascal-е.

    Задания Олимпиады размещены на платформе Stepik, поэтому при решении задач можно использовать все языки, которые поддерживает эта платформа. В рамках второго отборочного этапа и при подготовке к финалу вы сможете пройти рекомендованные онлайн-курсы, посвященные изучению этих языков.

    3.5. Где можно увидеть мои результаты?

    Результаты решения задач (набранные баллы) вы можете посмотреть на платформе Stepik. Перед окончанием первого этапа в вашем личном кабинете на сайте Олимпиады появится возможность посмотреть текущую сумму баллов по всем решенным задачам.

    3.6. Что будет с моей командой, если мои коллеги не наберут необходимое количество баллов в первом этапе и не пройдут в следующий этап?

    Перед началом второго этапа в команды сформируются только из тех, кто прошел первый этап Олимпиады. В этом случае вам придется сформировать команду из меньшего числа участников.

    3.7. Сколько человек проходят в следующий отборочный этап?

    Количество прошедших в следующий этап рассчитывается для каждого профиля в зависимости от количества участников и их показателей. Мы постараемся оперативно публиковать результаты отборочных этапов.

    4. Второй отборочный этап

    4.1. Когда начнётся второй отборочный этап?

    Второй отборочный этап начнется 6 ноября, а закончится 31 декабря 2019 года. В вашем личном кабинете вы увидите новый интерфейс для формирования команд.

    4.2. Как будет происходить формирование команд?

    Обязательно напишем об этом, но немного позднее.

    4.3. Как много времени дается на формирование команды?

    Формирование команд будет идти с 6 по 21 ноября 2019 года.

    4.4. Можно ли будет поменять состав команды во время второго этапа?

    Команды можно менять до 15 декабря. Но помните, что ваши результаты уйдут вместе с вами. Мы рекомендуем всем участникам решать все задачи — за результат команды отвечает каждый её член. В командный зачёт пойдет лучший балл.

    4.5. Какие задания будут во втором этапе?

    Во втором этапе вам предстоит решать комплексные задачи, связанные с расчётами и программированием.

    4.6. Мы можем решать задачи вместе, командой?

    Да, задачи второго этапа можно решать вместе. А можете разделить задачи между собой, как вам удобнее.

    4.7. Даёт ли прохождение рекомендуемых онлайн-курсов дополнительные баллы?

    Нет, прохождение рекомендованных онлайн-курсов на Stepik или других платформах не даёт дополнительных баллов, но позволяет вам получить необходимые знания и умения для решения задач второго и финального этапов.

    4.8. Кто попадает в финал, команда или отдельные участники, как после первого этапа?

    В финал попадают команды, набравшие максимальное количество баллов во втором этапе, то есть все члены команды.

    4.9. Учитываются ли результаты участников в рамках первого этапа в определении победителей второго этапа?

    Нет, результаты первого этапа не учитываются. Только второго.

    5. Заключительный этап

    5.1. Когда и где будет проходить заключительный этап (финал)?

    Финал пройдет на разных площадках — в зависимости от направления. И не одновременно: смотрите наше расписание. В этом году вас снова ждут распределённые финалы, единого большого финала, скорее всего, не будет.

    5.2. Что такое распределённый финал?

    А вот смотрите:

    То есть, по каким-то профилям финал пройдет на одной площадке, а по каким-то — параллельно и одновременно на нескольких площадках, так что финалистам будет удобно ехать.

    5.3. А кто оплачивает дорогу, проживание и питание во время финала?

    Все эти расходы для школьного трека (8−11 классы) точно не ложатся на плечи участников или их родителей. Не переживайте.
    Финалистам студтрека придётся самостоятельно оплатить дорогу до места финала. Финалисты региональных профилей, которые живут в том же регионе, где проводится финал, тоже оплачивают дорогу самостоятельно.

    5.4. Должна ли вся команда приехать на финал?

    Нет, это не обязательно. Вы можете приехать на заключительный этап меньшим числом участников команды, но в этом случае вам может быть сложнее решать задачи инженерного соревнования. Однако призерами и победителями олимпиады могут стать только те, кто прошел заключительный этап.

    5.5. Можно ли приехать на финал в одиночку?

    Да. Все участники, которые приехали на олимпиаду без команд, будут объединены в команды с помощью жеребьёвки.

    5.6. Сколько дней продлится финал?

    Финал по профилю будет проходить, в среднем, 4 дня. В один из дней все участники олимпиады будут индивидуально решать задачи по предметам выбранного профиля, в следующие три дня нужно будет уже в команде участвовать в инженерном соревновании. Итоговая оценка каждого участника будет сформирована по итогам всех дней работы.

    5.7. Как устроена индивидуальная часть заключительного этапа?

    На индивидуальной части каждый участник олимпиады должен будет решить задачи по тем предметам, которые соответствуют выбранному профилю. Задачи по математике, химии, биологии, географии и физике будут решаться в письменном виде, задачи по информатике — путём написания программ и проверки их автоматическими тестами.

    5.8. Можно ли приехать на финал не на все дни?

    Нет, участие возможно только в течение всех дней прохождения финального этапа олимпиады.

    Студенческий трек — Олимпиада НТИ

    Студенческий трек Олимпиады Кружкового движения НТИ закрывает регистрацию для студентов бакалавриата и специалитета технической направленности на 2019-2020 учебный год, и настоятельно рекомендует участвовать в соревнованиях по 7 направлениям.

    Расписание

    Регистрация: 1 октября – 20 декабря
    Отборочный этап: 6 ноября – 8 января
    Заключительный этап: февраль–апрель 2020 г.

    Расписание заключительных этапов студенческого трека:

  • Автоматизация бизнес-процессов 24.03.2020-28.03.2020 Москва ОНЛАЙН
  • Геномное редактирование 22.02.2020-27.02.2020 Новосибирск
  • Интеллектуальные робототехнические системы 20.03.2020-24.03.2020 Иннополис
  • Летательная робототехника 14.04.2020-18.04.2020 Санкт-Петербург ОНЛАЙН
  • Технологии беспроводной связи 15.04.2020-18.04.2020 Москва ОНЛАЙН
  • Интеллектуальные энергетические системы 27.04.2020-30.04.2020 Иркутск ОНЛАЙН
  • Умный город 27.04.2020-03.05.2020 Томск ОНЛАЙН
  • Победители-студенты выпускных курсов получают возможность поступить в магистратуры вузов-участников студенческого трека Олимпиады КД НТИ, а также предложения от партнёров. Победители-студенты младших курсов получают интересные предложения и стажировки от разработчиков профилей.

    Организаторы полностью оплачивают участникам проживание и питание на месте. Проезд до места проведения заключительного этапа Олимпиады КД НТИ и обратно оплачивается участниками самостоятельно.

    Для поступления в магистратуру победители и призёры студенческого трека должны будут пройти дополнительный индивидуальный отбор

    Профили студенческого трека

    Олимпиада КД НТИ для студентов сохраняет свои главные принципы:

    • Решение реальных задач
    • Командная работа
    • Практический опыт
    • Перспективы

    Студенческий трек Олимпиады КД НТИ проходит в 3 этапа:

    • Октябрь–декабрь – регистрация участников и формирование команд.
    • Ноябрь–январь – отборочный онлайн-этап.
    • Февраль–апрель – очные заключительные этапы на площадках вузов.

    Участники могут выбрать все 8 профилей и попробовать абсолютно новые направления.

    После прохождения заочного отборочного этапа лучшие команды студентов попадают в очные финалы на площадках вузов и в течение нескольких дней решают практическую задачу.

    .

    Расписание — Олимпиада НТИ

    ПрофильДаты* (2020)Формат соревнований
    Наносистемы и наноинженерия17.03 — 22.03

    Команда получает методику с незначительными изменениями, по сравнению с очным туром. Команда должна сама разобраться в методике, сделать необходимые расчёты, определиться с порядком действий.

    Свои расчеты команда записывает в специальную форму и присылает организаторам. Инструкцию получает «человек-робот», который выполняет всю реальную работу за команду. «Человек-робот» не имеет собственного мнения, он делает ровно то и так, как сказала команда. На «человеке-роботе» закреплена камера, с которой ведется онлайн-трансляция. Команда может видеть результат своих расчётов и заданного порядка действий в реальном времени.

    Автоматизация бизнес-процессов24.03 — 28.03Участники должны разработать бизнес-приложение для оптимизации этапов производства, полностью отвечающее требованиям технического задания. Участники будут работать удалённо, общаясь между собой внутри команды, и выполнять поэтапно задания на одном из языков программирования: 1С, Python, C#, Java. Для выполнения задания при необходимости потребуется скачать и установить рекомендованное программное обеспечение.
    Большие данные и машинное обучение24.03 — 29.03

    Финалистам необходимо будет выкладывать свои прогнозы на платформу Stepic и код обучения моделей на GitHub. Для участников будут организованы ежедневные вебинары, общение через чат, в котором можно задавать вопросы.

    Организаторы будут следить за ежедневным выкладыванием кода в GitHub. Для уверенности в самостоятельном решении задачи участников также могут попросить рассказать, как идёт решение задачи, прокомментировать результаты, объяснить, как работает код обучения моделей.

    Анализ космических снимков и геопространственных данных24.03 — 31.03

    Задачи заключительного этапа посвящены алгоритмам и методам обработки космических снимков для мониторинга состояния и изменений поверхности Земли и её атмосферы.

    Участники будут анализировать текущее состояние и выявлять изменения на определенных территориях, используя космические снимки и другие источники информации, в том числе снимки, полученные непосредственно в дни финала. Участникам будет предоставлен доступ ко всему необходимому программному обеспечению и обеспечена связь с разработчиками.

    Инженерия космических систем (ССиДЗЗ)24.03 — 31.03

    Для каждой команды выделяется ряд устройств с удалённым доступом и необходимому ПО. К каждому устройству подключены все необходимые компоненты. На месте физического нахождения удалённых устройств команда разработчиков помогает подключать и отключать необходимые компоненты.

    Все зачёты принимаются на оборудовании удалённо. Также предполагается работа в симуляторе.

    Беспилотные авиационные системы03.04 — 07.04

    Участникам необходимо разработать систему доставки специального груза с помощью беспилотника. Задача будет реализована на специальном симуляторе.

    При благоприятных погодных условиях разработанные участниками программы будут испытаны для управления беспилотным самолётом.

    Композитные технологии07.04 — 10.04

    Участники финала займутся проектированием композитного изделия в специализированном ПО (Autodesk Inventor). Навыки производства композитов будут проверяться посредством средств виртуальной и квазивиртуальной реальности.

    Дополненная реальность07.04 — 11.04

    Участники получают удалённый доступ к стенду гибридной реальности, который синхронизирован с разрабатываемым участниками приложением дополненной реальности. Доступ организован в виде видеотрансляции поверхности стенда. В финале участники видят поле в AR-приложении и следят за изменениями на AR-стенде по видеотрансляции.

    Летательная робототехника07.04 — 11.04

    Участники пишут программу для запуска и управления беспилотным летательным аппаратом. Далее команды защищают свою программу перед жюри, доказывая, что писали её самостоятельно. Затем код передается в Центр управления полетами (ЦУП) на главную площадку финала, оснащённую полетной зоной, коптерами и контролируемую экспертами. Из ЦУП ведется постоянная видеотрансляция.

    Автономные транспортные системы14.04 — 17.04

    Участники пишут программу для запуска и управления автономными транспортными системами. Командам предоставляется подробный план застройки города (полигона), характеристики беспилотного транспорта, регламент тестовых запусков.

    Задача заключается в управлении наземным и воздушным беспилотным транспортом через единый центр управления беспилотниками. Команды должны будут защитить свои программы перед жюри. Написанный участниками код управления отправляется в Центр организации движения беспилотных транспортных средств — на главную площадку, оснащённую полигоном, коптерами, автомобилями и контролируемую экспертами. Из центра ведется постоянная видеотрансляция, обратная связь осуществляется посредством видеозвонков.

    Интернет вещей21.04 — 25.04 Финал будет состоять из двух заданий:
  • Командам будет предложен список комплектующих (микроконтроллер, датчики, тумблеры, моторы, нагревательные элементы и др.), из которых необходимо спроектировать устройство, управляющее микроклиматом в ограниченном герметичном пространстве, а также описать в виде блок-схем алгоритм его работы. Параметры управления микроклиматом будут сообщены командам в начале выполнения задания. Задание можно выполнять в любой САПР либо графическом редакторе.
  • Командам будет дано описание учебного стенда (на микроконтроллере ARDUINO), управляющего микроклиматом в режиме, описанном в первой части задания, и для отладки программы командам будет предоставлен удаленный доступ к этому стенду. Потребуется написать программу управления учебным стендом и отладить ее в режиме удаленного подключения. Результат управления учебным стендом фиксируется через систему.
  • Ситифермерство21.04 — 25.04

    Команды в ходе решения задачи должны будут составить техническое задание на комплектацию и наполнение установки (ситифермы). Во время финала в лаборатории работают фермеры-аватары, которые выполняют все действия согласно инструкциям, полученным от команд. Процесс работы транслируется участникам онлайн, а результаты фиксируются съемкой в разных режимах

    Научно-инженерная коммуникация27.04 — 30.04 Финалистам предстоит решать задачу в области видеоаналитики и журналистики. Цель — создать проморолики об уже прошедших финалах Олимпиады КД НТИ по другим профилям. Командам предоставят видеоматериалы, снятые операторами на финалах, в исходном виде — без обработки и монтажа. Нужно будет подготовить программу, которая отберет для финального ролика только качественные фрагменты. Также участники должны будут спланировать и провести интервью с разработчиками и участниками профилей, которые также нужно будет включить в итоговый проморолик.
    Аэрокосмические системы 27.04 — 30.04

    Участники выполняют задания на полигоне с дистанционным доступом к роботам. Команды отлаживаются дистанционно на роботах в «загонах», а затем по очереди выполняют задачу на полигоне. Выполнение всех задач фиксируется на видео. Задания по конструированию должны быть предоставлены в Autodesk Inventor в виде сборки.

    Учитывая специфику удалённого финала и короткое время тура, участникам рекомендуется заранее изучить возможности работы с Arduino Mega через ROS. У каждого участника должен быть стабильный доступ в интернет и видеокамера для проведения видеоконференций.

    Олимпиада НТИ


    Инженеры со школьной скамьи


    Как школьников учат работать над проектами на всероссийской инженерной Олимпиаде НТИ?
    Попробовать себя в роли космического инженера, начать проектировать дома будущего и решать задачи на стыке биологии и нанотехнологий — все это и не только могут участники всероссийской инженерной олимпиады НТИ. Соревнование включает задания по 17 профилям, разработчиком одного из которых — трека «Наносистемы и наноинженерия» — стал Университет ИТМО совместно с московскими коллегами. Главной особенностью олимпиады является проектный характер и командная работа. Более двух месяцев школьники из России, Белоруссии и Казахстана сражались в двух турах. В результате лучшие отправятся на финал в «Сириус», где им предстоит решать задачи, приближенные к требованиям современных высокотехнологичных отраслей. О том, что отличает олимпиаду НТИ от других предметных контестов, почему работать в команде продуктивнее, чем одному, и какие призы ждут победителей — в материале ITMO.NEWS.

    Олимпиада НТИ — инженерные задачи и командная работа


    НТИ — Национальная технологическая инициатива — программа глобального технологического лидерства России к 2035 году. Она включает в себя поддержку и развитие перспективных отраслей, которые в течение следующих 20 лет могут стать основой мировой экономики. Получению и отработке знаний и навыков, востребованных в рамках новых рынков, посвящена всероссийская инженерная олимпиада НТИ.

    Олимпиада проводится с прошлого года. Организаторами соревнований выступают РВК и Агентство стратегических инициатив. Участниками могут стать ученики 7-11 классов. Главная особенность олимпиады — проектная направленность и отработка навыков в команде. Именно поэтому школьникам даются прикладные задания, а уже начиная со второго отборочного тура участники формируют команды, в которых начинают распределять между собой задачи и ответственность за результат.

    Олимпиада НТИ проходит в три этапа: отборочный индивидуальный этап, где школьники решают задания по предметам (по математике, физике, информатике, химии или биологии в рамках выбранного профиля), отборочный командный, в течение которого участники уже формируют группы и решают прикладные задачи на стыке наук в онлайн-симуляторах и на MOOC-платформе, и финал, который в этом году пройдет в образовательном центре «Сириус» в Сочи и на нескольких площадках в Москве, а также в Екатеринбурге, Казани, Владивостоке, Томске и Петербурге. Как отмечают организаторы олимпиады, финалисты будут работать с реальным инженерным оборудованием, применяя на практике продемонстрированные на отборочных этапах знания.

     

    Олимпиада НТИ. Источник: nti-contest.ru

    В этом году соревнование впервые вышло за пределы России: помимо школьников из разных городов страны, в олимпиаде приняли участие ребята из Казахстана и Белоруссии. Участники могли выбрать один или несколько треков из 17 профилей олимпиады. В их числе — «Автономные транспортные системы», «Системы связи и ДЗЗ (космические системы)», «Большие данные и машинное обучение», «Интеллектуальные робототехнические системы», «Создание систем протезирования (нейротехнологии)», а также профиль «Наносистемы и наноинженерия», разработчиком которого выступил Университет ИТМО совместно с компанией «СТЕМ-ИГРЫ» и специалистами Московского Политеха.

    Профиль «Наносистемы и наноинженерия»


    Этот профиль построен на взаимосвязи физики, химии и биологии в условиях современного научного мира. На первом этапе участники решали задачи в рамках отдельных предметных дисциплин. Испытание по каждому предмету заняло двое суток. Второй этап представлял собой комбинированные задачи, требующие знаний в области нескольких дисциплин. Как подчеркивает Михаил Мухин, руководитель наноцентра лаборатории метаматериалов Университета ИТМО, на этом уровне участники выполняли задания, приближенные к реальным. При этом уже на втором этапе школьники должны были объединиться в команды, что позволяло им объединить знания и эффективно распределить время на работу по проекту. Задания второго этапа готовят к главному испытанию, которое школьникам предстоит пройти в финале. В этом году задание направлено на решение задач нанобиотехнологий.

    «Задача второго этапа отбора — в полной мере погрузить ребят в предметную область. Именно поэтому был разработан симулятор, который позволяет провести диагностику, например, пробы на наличие или отсутствие маркеров по гепатиту С, придумать лекарство, разработать и протестировать его в этом симуляторе, понять, насколько эффективно оно будет взаимодействовать с клетками гепатита С. Этот симулятор был доступен на платформе Stepik. Ребята могли предложить сразу несколько решений, за каждое следующее, если оно было более успешным, они получали все больше баллов. Все проверялось автоматически, разработанный симулятор позволил эффективно оценить и проранжировать качество предложенных решений», — рассказывает Михаил Мухин.

    Михаил Мухин

    При этом параллельно с выполнением заданий школьники могли получить дополнительные знания, необходимые для выполнения задач из междисциплинарных областей. Одновременно с олимпиадой на платформе Stepik.org были открыты онлайн-курсы, которые помогли выйти участникам за рамки школьной программы и познакомиться с требованиями современной инженерии.

    Всего к первому этапу по профилю «Наносистемы и наноинженерия» приступили более 2400 школьников из России, а также Белоруссии и Казахстана, из них во второй тур вышли 382 участника, часть из которых еще до финала сформировали команды по 3-5 человек. В финал, который состоится в конце февраля в образовательном центре «Сириус», вышли 44 участника (12 команд; при этом 4, 8 и 9 места в общем рейтинге заняли «команды», состоящие всего из одного участника, самый младший из которых учится в 9 классе). Теперь им предстоит окончательно сформировать команды, которые приступят к выполнению главного инженерного задания олимпиады.

    Финальный этап в «Сириусе»


    В Сочи встретятся финалисты по девяти направлениям олимпиады НТИ (в том числе финалисты по направлению «Наносистемы и наноинженерия»), остальные победители отборочных этапов сразятся в опорных вузах в Москве, а также на площадках в Казани, Томске, Владивостоке, Екатеринбурге и Петербурге. В финал прошли 640 школьников со всей страны, а также ближнего зарубежья. Что характерно, в этом году у участников не было ограничений по выбору профиля, именно поэтому многие выполняли задания сразу по нескольким трекам соревнований. Как отмечает Михаил Мухин, с одной стороны, такой разброс сказался на общих результатах (и не всегда в лучшую сторону), но с другой — широкий выбор помог школьникам определить действительно интересующее их направление.

     

    Олимпиада НТИ. Источник: nti-contest.ru

    По данным организаторов, в этом году, в отличие от предыдущего, где превалировали победители из центрального региона страны, большинство финалистов пришлось на Сибирь — более 100 участников, прошедших на заключительный этап, представляют Новосибирскую область. Отличился в этом году и Петербург. Если в прошлом году школьники из Северной столицы не смогли пробиться даже в десятку, то в этом оказались сразу на втором месте по числу финалистов олимпиады — 50 прошедших в финал участников.

    В рамках финала в «Сириусе» (состоится с 23 по 28 февраля в Сочи) победителям второго этапа по девяти профилям предстоит пройти как командное испытание, предполагающее решение прикладной инженерной задачи, так и индивидуальное испытание, в рамках которого будут объективно определены знания каждого конкретного финалиста по физике, математике, химии и биологии.

    В этом году в рамках профиля «Наносистемы и наноинженерия» финалистам предложат задачу на стыке биологии и нанотехнологий. Участникам предстоит опробовать цепочку действий, применяющуюся для синтеза чистого белка из уже разработанного генетического материала.

    Зачем это нужно? Благодаря полученным современным данным известно, что многие болезни, в том числе наследственные, определяются именно нарушением функционирования тех или иных белков и белковых комплексов. В современной медицине белки уже используются широко, например, инсулин или заменители пищеварительных ферментов. С совершенствованием методов доставки количество белковых лекарств будет увеличиваться, тем более, что в перспективе возможен синтез индивидуально подобранных вариантов белка для каждого пациента.

     

    Олимпиада НТИ. Источник: nti-contest.ru

    Предметно погрузиться в эту область смогут и финалисты в «Сириусе». Первый этап финального задания включает наработку плазмиды в культуре E. coli. Это один из вариантов получения материала для дальнейшей трансфекции (кроме него используются, например, системы бесклеточного синтеза). Похожим образом получают генетические материал в фармакологии, однако участникам предстоит найти баланс между количеством плазмиды и ее чистотой.
    Второй этап в промышленности также проходит с использованием бактерий, однако разработчики задания предложат участникам попробовать использовать для этого распространенную лабораторную систему для получения белка — культуры НЕК (human embryonic kidney). Известно, что выход НЕКов заметно ниже, чем бактериальных систем, поэтому участникам предстоит оценить применимость таких культур для создания индивидуальных лекарств, а не только для лабораторных нужд.

    «У Фонда инфраструктурных образовательных программ “Роснано”, который выступает спонсором профиля, есть большой портфель нанобиотехнологических компаний. Предварительно мы совместно с московскими коллегами сформулировали несколько проектных задач по физике, химии и биологии. В результате, обсудив проекты вместе с представителями “Роснано” и московскими коллегами, мы поняли, что в этом году интереснее всего предложить участникам попробовать себя в сфере нанобиотехнологий. Это не умозрительная задача, она имеет четкую потребность в решении. Поэтому, разрабатывая решение в симуляторе, тестируя свои наработки, проводя исследования, ребята смогли прочувствовать процесс разработки лекарств, который осуществляется на практике в высокотехнологичных компаниях», — комментирует Иван Мухин, научный сотрудник лаборатории метаматериалов.

    Что получают победители


    С 2017 года профиль «Наносистемы и наноинженерия» входит в перечень Российского совета олимпиад школьников (РСОШ) и приносит бонусы при поступлении в вузы. В этом году победители олимпиады получат 100 баллов ЕГЭ при поступлении в Университет ИТМО, а призеры олимпиады заработают 10 баллов к результатам ЕГЭ за индивидуальные достижения.

     

    Олимпиада НТИ. Источник: nti-contest.ru

    Как отмечает Михаил Мухин, школьники, приобретающие опыт в проектной деятельности в рамках олимпиады НТИ, получают не только бонусы при поступлении в Университет ИТМО. Уже в вузе они смогут продолжить практическую работу в рамках выбранных направлений. Например, на физико-техническом факультете вуза студенты уже с младших курсов могут попробовать себя в работе в лаборатории метаматериалов, а также начать работу в рамках проектов.

    Как отмечает Михаил Мухин, школьники, приобретающие опыт в проектной деятельности в рамках олимпиады НТИ, получают не только бонусы при поступлении в Университет ИТМО. Уже в вузе они смогут продолжить практическую работу в рамках выбранных направлений. Например, на физико-техническом факультете вуза студенты уже с младших курсов могут попробовать себя в работе в лаборатории метаматериалов, а также начать работу в рамках проектов.

    «Ребята, которые имеют не только сильную предметную подготовку, но и опыт проектной деятельности, обладают коммуникативными способностями, умеют работать в команде, проявлять инициативу и мыслить нестандартно. Именно поэтому они, безусловно, имеют преимущество в профессиональной деятельности. Ведь часто бывает, что, оканчивая вуз и имея набор фундаментальных знаний, выпускник не может их применить должным образом. Такие проектные олимпиады готовят полноценных инженеров, которые способны вести проектную деятельность, а также уже со студенческой скамьи могут применить свои навыки при выполнении более сложных задач», — говорит руководитель наноцентра лаборатории метаматериалов Университета ИТМО.

    Перспективы


    В будущем всероссийская олимпиада НТИ может не только расширить географию и количество направлений, но и число площадок. Если финал первой олимпиады 2016 года проходил только в рамках «Сириуса», то в этом году Сочи примет финалистов девяти направлений, а остальные площадки будут организованы в опорных вузах — кураторах по каждому из конкретных направлений — по всей стране. В будущем, как отмечает Михаил Мухин, количество таких опорных вузов планируется увеличить. Кроме того, университеты смогут принимать не только участников одного из профилей, но и стать полноценным аналогом «Сириуса», где можно будет организовать проектную деятельность для финалистов сразу нескольких направлений. При этом финальные испытания по одним и тем профилям можно будет одновременно проводить на разных площадках и в разных регионах страны, а объективная система оценки результатов позволит выявить лучших из лучших вне зависимости от их географического расположения.

    Елена Меньшикова

    Редакция новостного портала

    Поступить в Университет ИТМО »

    Олимпиада НТИ

    Олимпиада НТИ — это уникальный формат инженерных состязаний для школьников 7-11 классов, направленный на выявление и развитие талантливых детей, способных решать сложные междисциплинарные задачи. Олимпиада проходит по 17 образовательным профилям, связанным с развитием «рынков будущего», — беспилотным транспортом, интеллектуальной энергетикой, малой космонавтикой, нейро- и биотехнологиями и другими передовыми научными областями. Направления Олимпиады соответствуют отраслевым приоритетам Национальной технологической инициативы — программы глобального технологического лидерства России к 2035 году.


    Профили Олимпиады НТИ

    Профиль «Интеллектуальные энергетические системы» решают проблему, которая встанет перед инженерами будущего: как построить умную электрическую сеть, которая объединит потребителей с различными объектами генерации в единую систему.

    Профиль «Беспилотные авиационные системы» – техническая и инновационная деятельность в области проектирования систем управления беспилотными летательными аппаратами (БПЛА).

    Профиль «Инженерные биологические системы» направлен на решение практических биологических задач на всех возможных уровнях организации жизни: от молекулярно-генетического до организменного и биоценозного.

    Участники профиля «Технологии беспроводной связи» будут решать задачи построения сетей и обеспечения связи в условиях, когда одновременно с ростом числа подключаемых устройств и количества трафика повышаются требования к надежности систем.

    В профиле «Электронная инженерия: умный дом» у вас есть возможность почувствовать себя в роли проектировщика дома будущего, оборудовать его системами охранно-пожарной сигнализации на основе датчиков присутствия, дыма, протечек.

    В рамках профиля «Ядерные технологии» участникам предлагается решение задач, связанных с атомной физикой и ядерными технологиями.

    Новые «умные» материалы создаются каждый день; можно только догадываться, чьё открытие перевернёт медицину, кто изменит моду, а кто совершит революцию в строительной индустрии. Задача профиля «Новые материалы и сенсоры» — разработать новый материал.


    Соорганизаторы

    АО «РВК»

    АСИ (Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов)


    Контакты:

    E-mail: [email protected]
    Телефон: +7-495-088-74-28
    Сайт: http://nti-contest.ru

    что такое олимпиада НТИ, как стать ее участником и выиграть?

    Они из будущего: что такое олимпиада НТИ, как стать ее участником и победить?

    школьников со всей страны собрались на финал олимпиады Национальной технологической инициативы (НТИ), чтобы поразмышлять над самыми насущными инженерными проблемами: они перемещали грузы без вмешательства человека, изобрели интеллектуальную энергию, создали нейропротезы, искали лекарство от рака , вырастил счастливую форель, сконструировал подводных роботов и запустил спутники.Девиз олимпиады НТИ - «Мы из будущего». Судя по всему, XXI век обещает стать эпохой инженеров.

    «Инженеры - настоящие рок-звезды 21 века. Давным-давно такой звездой был Леонардо да Винчи, и он был настоящим инженером, так как он обладал универсальными навыками во всех областях. Любая проблема, которую он видел, решалась ему, поскольку он пытался найти правильный способ ее решения, а если не было готового решения, он рожал собственное », - сказал Григорий Бакунов, директор по развитию технологий« Яндекса ».

    По его мнению, если ХХ век был веком ученых, которые максимально погрузились в конкретную проблему, то будущее - это эпоха людей с инженерным, а значит, и универсальным мышлением. Таким образом, можно сказать, что в конце февраля 2018 года в Образовательном центре Сириус собралось 360 будущих инженерных рок-звезд - финалистов девяти профилей олимпиады НТИ (общее количество финалистов в этом году - 578, а общее количество профилей - 17, их финалы пройдут в ближайшее время в разных городах).

    Девиз олимпиады НТИ - «Мы из будущего». И самое главное, его отличие от всех остальных состоит в том, что для победы в нем требуется, чтобы участники обладали универсальными знаниями и разными навыками, в том числе и практической: умением паять или проводить лабораторные испытания. Задачи каждого профиля предполагают межпредметный подход: например, для успешной работы в профиле Системы связи и дистанционного зондирования Земли (Космические системы) необходимо не только в совершенстве владеть информатикой и физикой. ну а еще уметь собрать действующую модель микроспутника.Это устройство должно иметь возможность перемещаться через магнитные, солнечные и звездные датчики и передавать большие объемы информации на станцию, расположенную на Земле.

    Поэтому почти половина успеха на Олимпиаде НТИ - это правильный подбор и слаженная работа команды. Это командная олимпиада, и это отличает НТИ от других соревнований. Причем чаще всего команды формируются самими ребятами, собирая единомышленников, например, из одноклассников или коллег по кружкам, технопаркам для детей «Кванториумы», технологическим кластерам и так далее.А иногда бывает, что в Интернете собираются коллективы из разных городов. В этом году всех удивили ребята, ставшие победителями в профиле «Создание систем протезирования (нейротехнологии)», где необходимо было создать систему управления бионической кистью протеза. Лучшими среди девятиклассников стала команда НБК, состоящая из семиклассника Даниила Новоселова и восьмиклассницы Ольги Бережной, которые познакомились в Интернете и впервые встретились на финале.

    Чтобы попасть в финал Олимпиады НТИ, необходимо сначала пройти индивидуальный квалификационный раунд.В этом году (а это уже третья олимпиада, первая была проведена в Оренбурге в 2016 году) от школьников с 7 по 11 классы поступило более 20 тысяч заявок. Второй этап - командный, но он тоже проходит онлайн. Перед участниками ставится задача, которую они пытаются решить вместе. Например, команда по профилю «Интеллектуальные энергетические системы», где нужно предложить наиболее экономичное решение для городского энергоснабжения, должна состоять из математика, программиста, экономиста и физика, чтобы выиграть тендер и запрограммировать интеллектуальный система питания.Иначе справиться невозможно.

    В профиле «Большие данные и машинное обучение», кроме тех, кто разбирается в математике и программировании, нужен кто-то, кто может разбираться в медицинских проблемах. Здесь команды работали над решением настоящей задачи, которую поставил НИИ нейрохирургии им. Бурденко. Были собраны данные 1000 пациентов и 5000 анализов, на основании которых следует прогнозировать наиболее приближенные к реальности две характеристики: вероятность факта ремиссии и среднюю продолжительность жизни пациента.Если раньше точность такого прогноза была не более 40%, то к третьему дню олимпиады руководитель команды достиг показателя в 70%. В целом задачи этого профиля традиционно вполне реальны: в 2016 году олимпиадники работали по заданию социальной сети «Одноклассники» - пытались вычислить энтузиазм пользователей по информации, указанной в их профиле. . В прошлом году с помощью Big Data решили очень гуманитарную и даже романтическую задачу: проанализировали дневники поэтов Серебряного века и попытались дать их портрет.Как говорит генеральный директор Фонда РВК (организатор конкурса) Александр Повалко, именно эти задачи лучше всего передают идею Олимпиады, для успешного решения которой необходимы междисциплинарные знания и умение работать в команде. .

    Всего образовательный центр Сириус был разделен на девять полигонов - так называемых площадок, где участники работают над поставленными задачами. И разработка задач по профилям, занимающихся ведущими университетами, крупными компаниями, корпорациями и стартапами.Среди организаторов соревнований - Московский политехнический университет, СПбПУ, ТПУ, Университет Иннополиса, МФТИ, ННИУ МИФИ, МАИ, Университет ИТМО, ДВФУ, УрФУ, СибГУ имени М.Ф. Решетнева, МИСиС, МГТУ им. Н.Е. Баумана и СКФУ. Партнерами профилей олимпиад НТИ также выступают Сухой, ОАК, Роснано и так далее. По словам разработчиков, самое сложное - это отрезать от «настоящей» технологической задачи то, над чем работают ученые, исследователи и инженеры, что не под силу даже самому гениальному школьнику.При этом оставьте его, как говорится, «на грани». Например, участники профиля «Наносистемы и нанотехнология» модифицировали бактерии так, чтобы они производили плазмиду - маленькую кольцевую ДНК. И именно этим сегодня занимаются ученые, пытаясь, например, восстановить поврежденную сетчатку из-за того, что оставшиеся клетки начинают воспринимать свет вместо мертвых специализированных клеток. По профилю «Инженерные биологические системы» девятиклассники занимались настройкой системы аквапон: старались, чтобы форель, живущая в одном бассейне, и салат, который растет в другом, чувствовали себя одинаково комфортно - эта задача имеет большой производственный потенциал.10-11 классы одного профиля занимались определением ключевых точечных мутаций в гене, прогресс в этой области позволит диагностировать рак до появления первых симптомов.

    Один из самых сложных и увлекательных профилей олимпиады НТИ - Автономные транспортные системы - состоит из трех этапов. Здесь «собраны» сложные логистические системы: беспилотный корабль, автомобиль и квадрокоптер должны доставить товары в отдаленную местность.

    «В этом году устройства ориентируются по камерам - это« горячая »тема в беспилотных автомобилях.В этом году беспилотный автомобиль должен был решать задачи, связанные с распознаванием знаков, и все три устройства руководствовались графическими отметками на стенде. Командованию удалось полностью выполнить задачу Aeronet, которая не была поставлена ​​перед участниками двух предыдущих финалов. Коптер участников забирает товар с точки старта, точно доставляет до места назначения, а затем взлетает в воздух. Конечно, был белый дым, потому что некоторые компоненты сгорели.Но намного меньше, чем в прошлом году », - говорит Ольга Шабалина, профильный методист, преподаватель Московского политехнического института.

    Кроме того, над профилем работали Лаборатория аэрокосмической техники МГУ, Education of the Future, Copter Express и Сколтех.

    Олимпиада НТИ внесена в Государственный список соревнований, а это значит, что победители получат 100 баллов ЕГЭ, возможность поступить в ведущие технические вузы страны и другие преференции.

    Однако, как говорят участники, сюда приходят не очки. Быть среди сверстников, общаться друг с другом, с представителями вузов, в которых они собираются учиться, и компаний, в которых они очень скоро будут работать над реальными проектами, - бесценный опыт, который дает Олимпиада НТИ. Важно, что он открыт для всех, возможность присоединиться есть везде, где есть Интернет и люди с «инженерным мышлением», то есть будущие инженерные «рок-звезды».

    «Каждый раз меняя задание, пытаясь уловить баланс между сложностью и тем, что умеют дети. Все равно иногда перебарщиваем или, наоборот, получается слишком легко все-таки до самого конца, Непонятно, как все пойдет, и команды с каждым годом становятся сильнее. Главное для победы - это хорошая подготовка и слаженная команда. В нашем профиле очень много нюансов, ошибки бывают на разных этапах и , если никогда раньше не делал, не все получится.Важно, чтобы в команде были люди, умеющие паять, проектировать и программировать, а также знающие физику. Эту задачу за четыре дня выполнить невозможно: если мы разместим здесь взрослую команду, она тоже будет ошибаться. Но явные лидеры - команда из Калининграда - победили не случайно, они занимаются «Кванториумом», хорошая подготовка видна.

    Мы воспитываем у участников системное понимание. Необязательно, чтобы каждый стал инженером, но они должны понимать, что есть системы, и они связаны в очень разных местах; поэтому физика всегда цепляется за инженерное дело, инженерное дело - за «мягкие навыки» и так далее.Кроме того, им нужно чувствовать команду, среду, которая их окружает. Кстати, мы замечаем, что команды не конфликтуют друг с другом, они сражаются против полигона, а не друг против друга ».

    devochka.jpg Анна Сыромятникова,
    Профиль АТС, Максимум1111, г. Железногорск «В прошлом году я тоже участвовал в олимпиаде НТИ, тоже по профилю АТС. Это один из самых сложных профилей, потому что он самый многозадачный. В школе этому не учат: программирование, сборка, пайка.Члены бригады несут ответственность за свой аппарат и свой бизнес - я не очень хорошо паяю, но неплохо программирую и собираю.

    Между прочим, до того, как я приехал сюда в прошлом году, я не очень интересовался программированием; Я стал ходить в кружок за компанию, в финал попал случайно, потому что раньше занимался физикой. Более того, когда я сюда попал, я серьезно увлекся: очный финал сильно отличается от заочного: здесь ты делаешь то, чего никогда в жизни не делал, и получаешь результат - это очень вдохновляет.На этой олимпиаде не чувствуешь конкуренции с другими командами, скорее, это борьба с железом - его нужно собрать и запрограммировать. Однако когда мы видим, что что-то получаем, это добавляет азарта. Я приехал сюда не за 100 баллами, программирование для меня просто хобби, мне больше интересна математика. Думаю, поступлю в московский вуз - ВШЭ или Плехановский университет. Но здесь очень интересно ».

    kirillov.jpg Константин Кириллов,
    тренер команды из Железногорска «Фактически я работаю в ОАО« ИСС им. Академика М.Ф. Решетнева », ведущее предприятие России по созданию устройств космической связи, мы производим 85% всех спутников в нашей стране. Что касается занятий с детьми, то можно сказать, что это мое хобби. В 2016 году я учился в Лагерь школьников "Орленок" на первой олимпиаде НТИ, мне очень понравилось. Потом мы нашли две сильнейшие школы в Железногорске, и на их базе открыли курс "Экспериментальная физика и робототехника", куда могут пойти все школьники города. купите нужное оборудование, к счастью, сейчас его можно купить в интернете недорого и в большом количестве.В этом году по профилю ATS соревновались всего три команды.

    Мне нравится, что на олимпиаде НТИ детям даются конкретные задания, которые так или иначе связаны с реальными компаниями, с бизнесом, с перспективными направлениями. Иногда ребята «генерируют» интересные идеи, и очень любопытно наблюдать за этим, хочется чего-то похожего и для взрослых команд ».

    pobedit.jpg Гринченко Кирилл
    и Алексей Дубинин, победители профиля АТС, команда «47ds-ds46», Калининград

    «Основная подготовка к олимпиаде НТИ - это самообразование.Кванториум дает нам только оборудование. Когда мы решили участвовать в олимпиаде, мы пришли и спросили, что нам нужно подготовить, нам дали все необходимое. В плане распределения ролей в команде все сложилось само собой. Условия, задачи, которые они дают, они вполне понятны, если вы занимались. Вам просто нужно сконцентрироваться, вспомнить Arduino и спокойно делать, решать проблему. У нас был учитель информатики, который первым попытался заинтересовать нас, подтолкнуть к большему. А потом, когда школьной программы стало не хватать, мы стали делать это дополнительно.Инженер должен уметь работать руками, у нас с этим проблемы - мы должны это делать. Но в целом в победе главное - это ваш интерес и ваша воля ».


    .

    Международная математическая олимпиада

    PDF PDF PDF PDF PDF PDF PDF PDF PDF PDF PDF PDF
    2019 AfrikaansAlbanianAlbanian (Косово) ArabicArabic (алжирская) арабский (марокканский) Arabic (Сирийская) Arabic (Тунисский) арабский (ОАЭ) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKhmerKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMongolianMontenegrinNorwegianPersian ( Фарси) ПольскийПортугальский Румынский РусскийСербскийСербский (BIH) СловацкийСловенскийИспанскийШведскийТайскийТурецкийТуркменскийУкраинскийУзбекскийВьетнамский
    2018 AfrikaansAlbanianAlbanian (Косово) ArabicArabic (алжирская) арабский (марокканский) Arabic (Сирийская) Arabic (Тунисский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanLatvianLithuanianMacedonianMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishTurkmenUkrainianUzbekVietnamese
    2017 AfrikaansAlbanianAlbanian (Косово) ArabicArabic (алжирская) арабский (марокканский) Arabic (Сирийская) Arabic (Тунисский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanLatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishTurkmenUkrainianUzbekVietnamese
    2016 AfrikaansAlbanianAlbanian (Косово) ArabicArabic (алжирская) арабский (марокканский) Arabic (Сирийская) Arabic (Тунисский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese PDF
    2015 AfrikaansAlbanianArabicArabic (алжирская) арабский (марокканский) Arabic (сирийский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2014 AfrikaansAlbanianArabicArabic (марокканский) Arabic (Сирийская) Arabic (Тунисский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianVietnamese
    2013 AfrikaansAlbanianArabicArabic (марокканский) Arabic (сирийский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianVietnamese
    2012 AfrikaansAlbanianArabicArabic (марокканский) Arabic (Сирийская) Arabic (Тунисский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianVietnamese
    2011 AfrikaansAlbanianArabicArabic (кувейтский) арабский (марокканский) Arabic (сирийский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKoreanLatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianMontenegrinNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2010 AlbanianArabicArabic (кувейтский) арабский (марокканский) Arabic (сирийский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SinghaleseSlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2009 AfrikaansAlbanianArabicArabic (марокканский) Arabic (сирийский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanKorean (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SinghaleseSlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2008 AlbanianArabicArabic (марокканский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (Северная Корея) LatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanGreekHebrewHungarianIcelandicIndonesianItalianJapaneseKazakhKhmerKoreanKorean (БиГ) SlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2007 ArabicArabic (марокканский) AzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishFrenchGermanHebrewIcelandicIndonesianItalianKhmerKoreanKorean (Северная Корея) LithuanianMacedonianNorwegianPersian (фарси) PolishRomanianSerbianSlovakSlovenianSpanishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2006 AfrikaansAlbanianArabicArabic (кувейтский) арабский (марокканский) ArmenianAzerbaijaniBosnianBulgarianChinese (упрощенный) Китайский (традиционный) CroatianCzechDanishDutchEnglishEstonianFinnishFrenchGeorgianGermanHebrewHungarianIcelandicItalianJapaneseKoreanLatvianLithuanianMacedonianMalayMongolianNorwegianPersian (фарси) PolishPortugueseRomanianRussianSerbianSerbian (БиГ) SinghaleseSlovakSlovenianSpanishSwedishThaiTurkishUkrainianUzbekVietnamese
    2005 Английский Испанский
    2004 Английский Испанский
    2003 Английский Испанский
    2002 Английский
    2001 Английский
    2000 Английский
    1999 Английский
    1998 Английский
    1997 Английский Французский
    1996 Английский
    1995 Английский
    1994 Английский
    1993 Английский
    1992 Английский
    1991 Английский
    1990 Английский
    1989 Английский
    1988 Английский
    1987 Английский
    1986 Английский
    1985 Английский
    1984 Английский
    1983 Английский
    1982 Английский
    1981 Английский
    1979 БолгарскийЧешский Английскийфинский Французский НемецкийГреческий ИвритВенгерский ПольскийПортугальский РумынскийСербский Словацкий ШведскийВьетнамский
    1978 Английский
    1977 Английский
    1976 Английский
    1975 Английский
    1974 Английский
    1973 Английский
    1972 Английский
    1971 Английский
    1970 Английский
    1969 Английский
    1968 Английский
    1967 Английский
    1966 Английский
    1965 Английский
    1964 Английский
    1963 Английский
    1962 Английский
    1961 Английский
    1960 Английский
    1959 Английский
    .

    Международная олимпиада по анализу данных - Международная олимпиада по анализу данных

    НАЧАЛАСЬ ОНЛАЙН ЭТАП
    РЕГИСТРАЦИЯ ЗАВЕРШЕНА. ИТОГОВЫЙ СЧЕТ 2756 УЧАСТНИКОВ ИЗ 83 СТРАНЫ!

    Во время онлайн-этапа есть два отдельных трека. С точки зрения машинного обучения треки будут похожи, но ограничения, накладываемые на решения, различны для каждого трека.

    Первым этапом будет традиционных соревнований по науке о данных .Имея помеченный набор тренировочных данных, участников попросят сделать прогноз для тестовых данных и отправить свои прогнозы в таблицу лидеров. В этом треке участники могут создавать произвольно сложные модели. Если вам нравится использовать 4-уровневое наложение или глубокие нейронные сети, это правильный путь для вас - вам нужно будет только отправить тестовые прогнозы. Тем не менее, тех, кто прошел в финал, будет предложено предоставить полный код решения для проверки судьями.

    В реальных задачах эффективность так же важна, как и качество .Сложные и ресурсоемкие решения не будут соответствовать жестким временным и пространственным ограничениям, которые часто накладываются приложением. Поэтому на втором соревновательном треке ваша задача будет заключаться в решении той же задачи, что и на первом треке, но с жесткими ограничениями по времени и памяти. Если вам нравятся наиболее эффективные решения, это правильный путь. .

    Мы надеемся, что эти два трека сделают олимпиаду увлекательной как для экспертов соревнований по машинному обучению, так и для мастеров соревновательного программирования, победителей Kaggle и чемпионов ACM, а также всех, кто стремится решать реальные проблемы с помощью данных.Более того, мы призываем людей с разным опытом, ML и ACM, объединяться и продвигать анализ данных к новым рубежам.

    В этом году онлайн-задание исходит из астрономии. Он ориентирован на построение модели, которая предсказывала бы положение космических объектов с использованием данных моделирования. Задача, поставленная Российским центром астрономических наук (АНЦ) и принятая на олимпиаду Лабораторией методов анализа больших данных (LAMBDA, НИУ ВШЭ). Прогнозирование положения спутников - одна из важнейших задач астрономии.Например, информация о точном положении спутников на орбите необходима, чтобы избежать чрезвычайно опасных столкновений спутников. Каждое столкновение приводит не только к разрушению спутников, но и приводит к тысячам осколков космического мусора. Например, столкновение Иридиум-Косос в 2009 году увеличило количество космического мусора примерно на 13%. Дальнейшие столкновения могут привести к синдрому Кесслера и недоступности космического пространства. Кроме того, более точное прогнозирование положения спутника поможет рассчитать более эффективные маневры для экономии топлива и продления срока службы спутника на орбите.

    .

    Международная математическая олимпиада

    Международная математическая олимпиада Другие научные олимпиады: Физика, Химия, Информатика, Биология, Астрономия, лингвистика
    Этот сайт официально не связан с IMO
    Эта страница больше не поддерживается.
    Считайте это пещерой для археологических экскурсий.
    Используйте информацию по своему усмотрению.
    Ссылка на официальный сайт IMO

    Международная математическая олимпиада (ИМО, также известная как Международная математическая олимпиада) ежегодная олимпиада по математике для старшеклассников [Статья ИМО в Википедии].Это один из старейших Международные научные олимпиады. Первая IMO была проведена в Румынии в 1959 году. Задачи приходят из разных областей математики, такие как включены в учебные программы по математике в средних школах. Находя решения этих проблем, однако требует исключительных математических умение и отличные математические знания участников.

    Темы охватывали (см. Ненаписанную программу и учебные пособия на веб-сайте математической олимпиады Аркадия Слинко, в настоящее время переносится):

    • Теория чисел, включая
      • Основные теоремы арифметики
      • Линейные и квадратные диофантовы уравнения, включая уравнение Пелла
      • Арифметика вычетов по модулю n , теоремы Ферма и Эйлера
    • Алгебра, включая
      • Основные теоремы по алгебре, e.грамм. неравенства, факторизация многочлен в произведение неприводимых многочленов
      • Симметричные многочлены многих переменных, теорема Виета
    • Комбинаторика, в том числе
    • Геометрия, включая
      • Свойства ортоцентра, линия Эйлера, девятиконечная окружность, Линия Симсона, неравенство Птолемея, Сева и Менелай и др.
    Исключенные темы:
    • Исчисление (!)
    • Комплексные числа (хотя и присутствовали в прошлом)
    • Инверсия геометрии
    • Твердая геометрия (хотя присутствовала в прошлом, может вернуться)

    Обычный размер официальной делегации в ИМО составляет (максимум) шесть студентов-конкурентов и (максимум) два лидера.Официальной `` команды '' нет. Студенты-соискатели пишут две работы в последовательные дни, каждая статья состоит из трех вопросов. Каждый вопрос стоит семь баллов. (Предыдущая информация взята из Обзор IMO предоставлено страной, принимающей IMO'95, Канадой; также см. ниже.) Возможна общая оценка 42 балла. Награды определяются следующим образом:

    • ЗОЛОТАЯ МЕДАЛЬ: 1/12 набравших наибольшее количество баллов получают золотые медали
    • СЕРЕБРЯНАЯ МЕДАЛЬ: следующие 2/12 результатов получают серебряные медали
    • БРОНЗОВАЯ МЕДАЛЬ: следующие 3/12 очков получают бронзовые медали
    • ПОЧЕТНОЕ НАПОМИНАНИЕ: любой участник, получивший наивысшую оценку 7 по любому вопросу, но не получивший медаль, награждается почетное упоминание

    В моем отчете о IMO за 2002 г. представлены дополнительные сведения о том, как работает IMO.

    Список рекомендованной литературы по математике для самообучение медленно развивается.


    Содержание

    Без сомнения, эти списки веб-адресов далеко не полные. если ты отправить соответствующие веб-адреса которые здесь не указаны, то они будут включены.


    Официальный веб-сайт ИМО <<<<
    Новый сайт об ИМО, включая архив проблем и результатов.
    Логотипы
    Обзор всех доступных логотипов

    Регламент
    Положения, относящиеся к ИМО
    Настоящие Правила определяют ИМО с?.Новые аспекты - это Консультативный совет ИМО и Целевой фонд ИМО.
    Общий (но не официальный) сайт IMO

    Будущие ИМО
    IMO 2009
    Пятидесятая ИМО будет проходить в Германии в Бремен 10-22 июля 2009 г.
    IMO 2010
    51-я ИМО будет проходить в Казахстане в ? на? -? ?, 2010.
    IMO 2011
    52-я ИМО будет проходить в Нидерландах в ? на? -? ?, 2011.

    Прошлые IMO
    IMO 2008 [локальные файлы]
    49-я ИМО была проведена в Испании в Мадрид 10-22 июля 2008 г.(день приезда конкурсантов 14 июля).
    IMO 2007 [локальные файлы: логотип | проблемы день 1, день 2 ]
    48-я ИМО была проведена во Вьетнаме в Ханой, 19-31 июля 2007 г. (день заезда конкурсантов - 23 июля).
    IMO 2006 [локальные файлы: около | логотип | проблемы день 1, день 2 | решения | полученные результаты ]
    47-я ИМО была проведена в Словении в Любляна, 6-18 июля 2006 г.
    IMO 2005 [локальные файлы: | около | логотип | правила | страны | проблемы день 1, день 2 | полученные результаты ]
    46-я ИМО была организована Мексикой в Мерида, Юкатан, 8-19 июля 2005 г.
    IMO 2004 [логотип | правила | проблемы день 1, день 2 | все данные | Отчет по Великобритании, вкл. проблемы ]
    45-я ИМО была проведена в Греции в Афины, 6-18 июля 2004 г.
    IMO 2003 [старый адрес | английский | логотип | результаты (Excel) | проблемы 1 день, день 2 | решения ]
    44-я ИМО была проведена в Японии в Токио, 7-19 июля 2003 г. Крайний срок подачи проблем - 15 февраля 2003 г.
    IMO 2002 [логотип | проблемы в PDF (Нидерландский язык) | полученные результаты | статистика | личный отчет | шорт-лист является конфиденциальным до IMO2003 ]
    43-я ИМО была проведена в Великобритании в Глазго, 19-30 июля 2002 г.
    IMO 2001, Сайт оценки [логотип | проблемы в PDF | проблемы и решения как Mathematica Notebook | полученные результаты | список рассылки | список | книга ]
    42-я IMO проходила в Соединенных Штатах Америки в Вашингтон, округ Колумбия, 1-14 июля 2001 г.
    IMO 2000 [логотип | правила | проблемы день 1 | проблемы день 2 | проблемы в PDF | полученные результаты | медали | список рассылки ]
    41-я ИМО была проведена в Южной Корее в Тэджоне. 13-25 июля 2000 г.
    IMO 1999 [логотип | проблемы день 1 | проблемы день 2 | полученные результаты | список рассылки ]
    Сороковая конференция IMO проходила в Румынии в Бухаресте 10-22 июля 1999 г.
    IMO 1998 [логотип | проблемы | полученные результаты ]
    Тридцать девятая ММО была проведена на Тайване в Тайбэе 10-21 июля 1998 года.
    IMO 1997 [логотип | проблемы день 1 | проблемы день 2 | полученные результаты ]
    38-я ИМО был организован Аргентиной в Мар-дель-Плата 18-31 июля 1997 года.Есть список рассылки IMO97.
    IMO 1996 [логотип | проблемы ]
    37-я IMO проходила в Индии в Мумбаи (Бомбей) 5-17 июля 1996 года.
    Контактная информация:
    Профессор А.М. Vaidya
    IMO-Cell, Школа математики,
    Tata Institute of Fundamental Research
    Homi Bhabha Road, Mumbai (Bombay) -400005
    India

    Телефон: 91 (022) 2152971, 2152311, 2188654
    Телефон: 91 (022) 2152110/2152181
    Электронная почта: [email protected] или imo @ math.tifr.res.in

    IMO 1995 [логотип | правила | проблемы ]
    36-я ИМО была организована в Канаде в Торонто 10-28 июля 1995 г.
    IMO 1994 [логотип | проблемы и результаты]
    35-я конференция IMO проходила в Гонконге 12-19 июля 1994 г.
    IMO 1993 [логотип | проблемы день 1 | проблемы день 2 ]
    34-я IMO проходила в Турции в Стамбуле 12-19 июля 1993 года.

    Журналы и другая информация
    IMOnet
    Сеть для участников IMO.Имеет информацию о трех списках рассылки (для проблем IMO'99, IMO2000 и IMO).
    Новости IMO в MAA
    Математическая ассоциация Америки (MAA) содержит некоторую информацию об ИМО и публикует книги с ИМО проблемы.
    Результаты IMO
    На этом сайте есть некоторые статистические данные об итогах IMO 1993 и далее (кроме 1994). Поддерживается Джозефом Майерсом.
    KöMaL - Математические и физические Журнал для средних школ
    Более ста лет назад, Днепр Араны, учитель средней школы из города Гыр, решил основать математический журнал для старшеклассников.Его целью было «показать ученикам и учителям множество примеров». Первое издание журнала вышло 1 января 1894 года.
    MathPro Press
    MathPro Press специализируется на публикации сборников и указателей задач математики.
    WFNMC
    Всемирная федерация Национальные соревнования по математике (WFNMC) издает журнал под названием Соревнования по математике . Также см. Австралию ниже.
    M&IQ
    The Mathematics and Informatics Quarterly - международный журнал, который:
    • Публикует статьи, заметки, проблемы и решения в школе математика и информатика.
    • Посвящается учителям и студентам, интересующимся клубы математики и информатики, олимпиады и соревнования.
    В мире математики
    Этот новый ежеквартальный журнал предназначен для школьников, студентов и учителей. интересуется математическими задачами и головоломками а также в истории математики и ее новых направлений.
    Бюллетень SIPROMA (на испанском языке)
    SIPROMA - это `` Sociedad Iberoamericana para la Promocin de la Matemtica ''.
    Kangourou Sans Frontières / Кенгуру без границ: международный конкурс математиков (французский сайт)
    Kangourou Sans Frontières (KSF) является международная олимпиада по математике для школьников разного уровня. История и правила (старые)
    Математические олимпиады для начальной и средней школы
    Создано в 1977 году доктором Джорджем Ленчнером, всемирно известный педагог по математике, олимпиады по математике стали общедоступными в 1979 году.В 2000 году более 120 000 студентов из 5 000 команд по всему миру участвовали в олимпиадах, представляя 26 стран.
    Международная олимпиада по живой математике и математике <<<<< N E W
    Живая математика (Южная Африка) организует Международную олимпиаду по живой математике для детей от 6 до 13 лет (K-7). Смотрите: События, Олимпиада.
    Чемпионат мира по интеллектуальному расчету
    Азиатско-Тихоокеанская олимпиада по математике
    Задачи на английском и французском языках.
    Балканская математическая олимпиада
    Ссылки пока отсутствуют.
    Математическая олимпиада в районе залива
    Математическая область залива Олимпиада (БАМО) - это конкурс для старшеклассников, спонсируемый совместно Институт математических наук (ИИГС), Американский институт Математика (AIM), Калифорнийский университет в Беркли (UCB), и Университет Сан-Франциско (USF).
    Математическая олимпиада в Колорадо
    Математическая олимпиада в Колорадо (CMO) это крупнейший математический конкурс сочинений в США, ежегодно за призы соревнуются от 600 до 1000 участников.
    Иберо-американская олимпиада по математике
    Домашняя страница (на испанском языке) Olimpíadas Iberoamericanas de Matemática (OIM).
    Математическая лига (США и Канада)
    Математическая лига посвящена доставлять учащимся сложные материалы по математике и специализируется в олимпиадах по математике (для средних школ США и Канады), книгах, и компьютерное программное обеспечение.
    Аргентина
    Олимпиада Математика Аргентина (OMA) является Аргентинская олимпиада по математике.В настоящее время информация доступна только на испанском языке.
    Австралия
    Австралийский фонд математики (AMT) национальная некоммерческая организация, проводящая олимпиады по математике. в Австралии. Включает информацию о WFNMC.
    Бельгия
    Информация об олимпиадах по математике в Бельгии:
    Бразилия [также см. здесь]
    Информация о Бразильская олимпиада по математике (OBM = Olimpíada Brasileira de Matemática).Все материалы только на португальском языке.
    Болгария
    Информация о Национальная математическая олимпиада в Болгарии как часть Болгарские соревнования в Математика и информатика.
    Канада
    Информация о Канадской олимпиаде математиков (CMC) поддерживается Рут Малиновски ([email protected]).

    Канадское математическое общество также есть Домашняя страница Олимпиады.

    Колумбия
    Домашняя страница WWW колумбийских олимпиад (на испанском языке), по математике, физике и информатике, поддерживается Фернандо Вега Саламанка (fvega @ zulima.uanarino.edu.co).
    Эл. Почта: [email protected]
    Чешская Республика
    Дания
    Эстония
    Информация о Эстонская Матемаатика Олимпиадид (также на эстонском языке), поддерживается Уве Нуммерт ([email protected]). Включает информацию IMO (на английском языке).
    Франция
    Информация о олимпиадах по математике во Франции, включает французские переводы наборов задач ИМО и рекомендована французская математическая литература для подготовки к ИМО.
    Германия
    Verein Mathematik-Olympiaden e.V. координирует немецкие математические олимпиады (DeMO). Также доступна информация о Немецкий Математическая олимпиада 1995.
    Ирландия
    Информация об участии Ирландии в Международном Математические олимпиады и (в конечном итоге) копии Олимпиада по ирландской математике вопросы и фотографии. Контактное лицо: Гордон Лесселлс ([email protected]).
    Израиль
    Италия
    Информация об итальянской (?) Математической олимпиаде (на итальянском языке).Контактная электронная почта: [email protected]
    Япония
    Информация об ИМО в целом (начиная с 34-го) и Фонд математической олимпиады Японии. Поддерживает Наомаса Маруяма ([email protected]).
    Люксембург
    Мексика
    Информация (на испанском языке) о мексиканской олимпиаде по математике (OMM) и наборы задач (в основном на испанском языке) различные (региональные) олимпиады по математике. Электронная почта: [email protected]Поддержкой занимается Фелипе Леметр Карабиас. ([email protected]).

    Существует также неофициальная страница Мексиканской математической олимпиады. (на испанском языке), поддерживается Педро Санчес.

    Пьер Ферма Математический конкурс (на испанском языке: Concurso de Matemáticas Pierre Ферма).

    Нидерланды
    Информация о Голландская олимпиада по математике (теперь также на английском языке), поддерживается Томом Верхоффом ([email protected]).
    Новая Зеландия
    Информация о новинке Олимпиады по математике в Зеландии
    Норвегия
    Нильс Хенрик Абельс Соревнование по математике отбирает студентов для участия в ИМО.Этот сайт также содержит наборы задач Норвежской математической олимпиады. и ИМО, включая некоторые решения и результаты. Поддерживается Эйнар Андреас Рёдланд ([email protected]).
    Панама
    Перу
    Информация об олимпиаде по математике в Перу и олимпиадах Коно Сур, поддерживается Энрике Валериано ([email protected]).
    Польша
    Информация (включая наборы задач) по математическим олимпиадам в которых участвуют польские старшеклассники (в частности: Польская математическая олимпиада, австрийско-польская математическая олимпиада и Балтийское командное соревнование).Поддерживается Кшиштоф Хелмински ([email protected]) и Вальдемар Помпе (waldipo[email protected]).
    Португалия
    Olimpíadas Portuguesas de Matemática.
    Сингапур
    Информация об участии ИМО и Сингапура.
    Словакия
    Математическая олимпиада в Словакии.
    Словения
    Математические соревнования в Словении курирует DMFA.
    Южная Африка
    Южноафриканская олимпиада по математике.
    Испания
    Информация и наборы задач (на испанском языке) для математических олимпиад в которых участвуют испанские старшеклассники, в том числе олимпиада по испанской математике (Olimpiada Matemática Española = OME). Поддержкой занимается Кристобаль Сначес Рубио ([email protected]).

    Неофициальная олимпиада по испанской математике страница поддерживается Рамон Эстебан Ромеро ([email protected]).

    Швейцария
    Информация об участии Швейцарии в IMO на английском, французском, немецком, итальянском языках.
    Соединенное Королевство
    Информация о Британская математическая олимпиада (BMO). Регистр ИМО Великобритании предлагает много исторической информации об участии Великобритании в ИМО. Просмотрите Отчеты лидеров.
    Связано: United Kingdom Mathematics Trust (УКМТ), зарегистрированная благотворительная организация который проводит ряд дополнительных математических мероприятий через школы.
    Уругвай
    США
    Информация о Математическая олимпиада США и ИМО.
    США: AMC
    Американские соревнования по математике (AMC).
    США: USAMTS
    Поиск математических талантов в США (USAMTS) - бесплатный Соревнования по математике открыты для всех учащихся средних и старших классов школы США. Это отличный конкурс для студентов, стремящихся решать олимпиадные задачи, поскольку многие проблемы требуют решения, основанного на доказательствах.
    Коллекция IMO ===== НОВИНКА =====
    Здесь вы найдете большую коллекцию олимпиадных задач из всех по всему миру.Вы также найдете всю информацию о Компендиум ИМО , наиболее полный сборник задач, предложенных Международные математические олимпиады.
    Искусство решения проблем
    Искусство решения проблем содержит множество ресурсов для заядлых студентов математики в средняя и старшая школа. Есть много бесплатных ресурсов (помимо Forum), такие как статьи, учебник по LaTeX и онлайн-сессии Math Jam. Решатели олимпиад со всего мира участвуют в задачах дискуссии.На сайте также продается набор учебников по решению задач. и есть онлайн-школа.

    Включает проблемы и решения IMO с авторами.

    Советы по решению математических задач профессора Шапиро
    На этом веб-сайте описаны некоторые общие методы решения математических задач. Он намерен превратиться в интерактивный веб-сайт. Поддерживается Гарольдом Шапиро.
    MathLinks.ro
    Сборники математических задач, частые (сложные!) Соревнования по математике и большое сообщество по решению проблем с множеством онлайн-форм для обсуждения.Поддержкой занимается Валентин Ворнику.
    Большая коллекция материалов для соревнований по математике
    Включает задачи по теории элементарных чисел (PEN), Темы в неравенствах (TIN) и Интернет-каталог для решения проблем (PSD). Архив поддерживает Ходжу Ли (также известный как "идея") в Республике Корея.
    PEN: Проблемы элементарной теории чисел
    Форум вокруг собрания задач теории чисел Ходжу Ли (см. выше).
    Сборник математических олимпиадных задач
    Архив поддерживает Ганс Вернаев (Ганс[email protected]) в Бельгии.
    Сайт математической олимпиады Аркадия Слинко (постепенно переносится)
    Содержит: сборник задач, учебные пособия, обучающие материалы, статьи, Ежемесячная олимпиада по математике в Интернете и информация о Новой Зеландии Математические олимпиады.
    Архив соревнований по математике
    Киран Кедлая (Массачусетский технологический институт, США, [email protected]) имеет математический Архив соревнований с некоторыми из последних (с 1991 г.) Наборы задач IMO в различных форматах, и информация о математической олимпиаде США (USAMO).Теперь у него есть отдельный Справочник математических задач.
    Соревнования по математике в Интернете
    Архив и ссылки поддерживаются Наоки Сато ([email protected]) в Торонто, Канада.
    OMAP: Онлайн-математические задачи
    База данных проблем, возникших на различных национальных и международные математические соревнования по всему миру, включая подробную информацию о математическом конкурсе Putnam. Поддержкой занимается [email protected]
    Советский Союз 1961-1986
    задачи Всесоюзных всесоюзных математических олимпиад (заключительная часть) 1961-1986 гг. переведены на английский язык и размещены в сети. Владимир Перцель (voldemar @ sagantec.co.il). Существует также простая версия ASCII и сжатый архив со всем: изображениями HTML, ASCII и GIF. [The оригинал страница и оригинал архив все еще доступен.]
    Олимпиада по математике Безумие
    Сборник математических головоломок, специально для тех, кто устали от не очень сложных проблем. Поддерживается [email protected]
    Конспект лекций по математике
    Грег Гэмбл ([email protected]).
    20000 проблем под водой: Математические сокровища в Интернете
    Онлайн-справочник по математическим задачам.
    Kalva Домашняя страница
    Коллекции задач, поддерживаемые Джоном Скоулзом.
    Математическая олимпиада Ле Тай Хоанга
    Страница математической олимпиады Ле Тай Хоанга содержит множество наборов математических задач, в том числе шортлисты ИМО с 1983 по 1998 год.
    Математические головоломки Ника
    Сборник головоломок по геометрии, вероятности, теория чисел, алгебра, исчисление и логика. Подсказки предоставили вместе с ответами полностью проработанные решения и ссылки на связанные математические темы.Многие загадки элементарно в своем заявлении, но все же сложно. Новые головоломки добавляются на регулярной основе.
    Ключевой особенностью сайта является подробная экспозиция от первые принципы решения головоломки. Несколько из головоломки используются для демонстрации определенных математических концепции. См., Например, загадку 56, в которой тождество разбиения и головоломка 63, где теорема Птолемея позволяет найти удивительно простое решение. Дальнейшие ссылки предоставляются многие решения.
    AIMS [Мероприятия, объединяющие математику и естественные науки]
    AMS [Американское математическое общество]
    EMS [Европейское математическое общество]
    GAMS [Руководство по доступному математическому программному обеспечению]
    IMU [Международный математический союз]
    MAA [Математическая ассоциация Америки]
    Математические архивы
    PSTC [Центры задач по решению проблем]
    PSU [Penn State University]
    SIAM [Общество промышленной и прикладной математики]

    Разные ссылки


    Секретариат IOI / ioi-секретариат @ win.вт.nl

    Интернет-сервис предоставляется

    .

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о