Отзывы студентов реавиз: Доступ к нашему сервису временно запрещён!

Содержание

Грант на обучение — ваша возможность учиться бесплатно!

ФИО

Результат конкурса

Решение конкурсной комиссии в соответствии с п.4.6.-4.9. Положения о конкурсе

Давыдова Дарья Юрьевна

1-е место, в конкурсе среди поступающих на базе среднего общего образования

Грант, включающий скидку в размере 100% стоимости образовательных услуг

Гоннова Алина Александровна

1-е место, в конкурсе среди поступающих на базе среднего профессионального образования

Грант, включающий скидку в размере 100% стоимости образовательных услуг

Лю Дарья

2-е место, в конкурсе среди поступающих на базе среднего общего образования

Грант, включающий скидку в размере 80% стоимости образовательных услуг

Хабибуллина Гелия Галиевна

2-е место, в конкурсе среди поступающих на базе среднего профессионального образования

Грант, включающий скидку в размере 80% стоимости образовательных услуг

Петрова Анастасия Олеговна

3-е место, в конкурсе среди поступающих на базе среднего общего образования

Грант, включающий скидку в размере 50% стоимости образовательных услуг

Саримова Маргарита Витальевна

3-е место, в конкурсе среди поступающих на базе среднего профессионального образования

Грант, включающий скидку в размере 50% стоимости образовательных услуг

Вакансии компании РЕАВИЗ, Медицинский университет

«Реабилитация, Врач и Здоровье». Три этих слова стоят во главе негосударственного медицинского университета «Реавиз». «Реавиз» — это имя, говорящее о многом. 

Уже более 25 лет он готовит профессионалов медицины – врачей и средний медицинский персонал, востребованный большинством лечебных учреждений региона и за его пределами. Сюда приезжают учиться почти со всей страны — от Калининграда до Сахалина, от Чеченской республики до Салехарда. Скоро учиться в Реавизе будут и студенты из Болгарии, Индии и даже Африки. Диплом медицинского университета «Реавиз» был признан в станах Евросоюза. За 25 лет работы университет выпустил более 6000 специалистов.

В юбилейный год Реавиз выпустил более 900 студентов, а готовится принять уже более 1000 человек.

Сегодня Реавиз представлен в городах: Самара, Саратов, Москва и в 2019 году своих первых студентов примет Реавиз в Санкт-Петербурге.

Подготовка студентов идет в соответствии с самыми строгими стандартами образования за счет организации обучения по индивидуальным программам. С 1997 года университет успешно проходит государственную аккредитацию по всем реализуемым специальностям и направлениям.

Факультет непрерывного образования Медицинского университета «Реавиз» реализует 215 программ дополнительного профессионального образования по 75 специальностям для врачей и провизоров по очной и очно-заочной форме обучения. Все программы проводятся в строгом соответствии с квалификационными требованиями, установленными приказами Минздрава РФ.

Современный «Реавиз» занимает достойное место среди ведущих высших учебных заведений и вносит существенный вклад в развитие науки и формирование медицинских кадров в России.

О высоком статусе университета свидетельствуют факты: 

•          По оценкам рейтингового агентства RAEX («РАЭКС Аналитик») в 2019 году Реавиз вошел в топ-5 лучших негосударственных вузов России с рейтинговым потенциалом 88,4.

•          По результатам ежегодного мониторинга Министерства образования и науки РФ «Реавиз» признан эффективным вузом, в котором выполнено 7 показателей из 7 возможных.

•          В 2018 году Медицинский университет «Реавиз» вошел в число 6 вузов Самары, выполнивших все пороговые показатели мониторинга, и занимает по рейтингу 3 место среди 26 Самарских вузов.

ᐈ 1 отзыв — Московский медицинский институт «РЕАВИЗ» в Москве

5

24 октября 2021 13:48

Три месяца назад закончилось наше семилетнее образование в Университете. Когда начинали учиться, в 2014 году, он еще был институтом. Вместе с нашим институтом прошли сложные несколько лет борьбы за его выживание. Волновались и переживали едва ли не больше, чем его «отцы-основатели». Ходили на лекции, семинары, делали презентации, иногда спорили с преподавателями, случалось, даже, доказывали свою правоту. Много было хорошего. Такие преподаватели как Руженцова Т.А., Шакирова Д.М.,Запариванный Д.М., Заклинский П.А., Соколова Л.П., Абдуллаев А.М., Завалко А.Ф., Пивень Н.П., Арутюнова Н.Э. — золотой фонд института. (Простите, если кого забыли). Есть ли недостатки? А где их нет? Университету хронически не везет на проректоров по учебной работе. Три подряд не адекватных проректора по учебной работе — это много. Один из них мог, например, придти на экзамен и «срезать» 5-6 вполне приличных студентов, отправив их на повторное обучение. Последний же проректор (Саидов С.С.) заглянет, например, на экзамен по хирургии минут на 10 и начинает раздавать: этому ставь 5, этому и этому 4, остальным 3. «Что, не согласен? Не спорь со мной!!!! Этому 2». И главное на экзамене не знания и навыки, а «хорошие отношения» с Саидовым. Кто в теме тот понял. Да еще и кинуть мог на госах. Но общие впечатления об Университете остались хорошими. Желаем Университету успехов, процветания, хорошей кадровой политики и финансового благополучия. Хочется верить, что что-то все таки изменится в его руководстве и Университет не скатится на уровень заурядного среднеазиатского медицинского училища со всеми «прелестями» среднеазиатского образования. С искренней любовью к Университету и уважению к вам, Ваши бывшие студенты.

Полезно

Ответить

Медицинский университет «Реавиз» — обзор и отзывы

Медицинский институт «РЕАВИЗ» — первый негосударственный медицинский вуз в России и на сегодняшний день остается единственным негосударственным медицинским институтом, имеющим государственную аккредитацию и лицензию. «РЕАВИЗ» работает на рынке образовательных услуг 20 лет. Институт имеет 5 филиалов: в г. Москве, в г. Санкт-Петербурге, в г. Саратове, в г. Бендеры (Приднестровье) и в г. Бургасе (Болгария). Контингент обучающихся сегодня — это более 3000 студентов, которые учатся на лечебном, стоматологическом, фармацевтическом и медико-социальном факультетах; это 2000 слушателей факультета последипломного образования. Образовательный процесс обеспечивают 420 преподавателей, более 85% из которых имеют ученые степени и звания, 30% — доктора наук, профессора.

Учебный процесс в институте организован на многопрофильных кафедрах, что позволяет подходить к вопросам образования комплексно, в полной мере соблюдая принцип преемственности. В институте созданы межкафедральные научные лаборатории, развивается межвузовское комплексирование по многим научным направлениям с участием академических научно-исследовательских институтов, реализуются гранты по высокотехнологичным нанотехнологиям в хирургии, терапии, акушерстве и гинекологии, стоматологии, фармации. Издается научный журнал «Вестник медицинского института «РЕАВИЗ». Выпускники медицинского института «РЕАВИЗ» работают в практическом здравоохранении не только в г. Самаре и Самарской области, но и в других регионах России, ближнего и дальнего зарубежья.

О вузе

  • Тип учебного заведения: Негосударственное
  • Основан в 1993 году
  • Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Серия 90Л01 №0000439 рег. №0402 от 19.10.2012 выдана бессрочно.
  • Свидетельство о государственной аккредитации: Серия 90А01 №0001436 рег. №1352 от 25.06.2015 до 2.02.2021.
  • Форма обучения: Очная, Заочная
  • Вид обучения: Платное, Бесплатное

Факультеты и институты

  • Лечебный факультет
  • Стоматологический факультет
  • Медико-социальный факультет
  • Фармацевтический факультет
  • Факультет дополнительного профессионального образования
  • Факультет среднего профессионального образования

Уровни и направления подготовки

  • 060101.65 Лечебное дело
  • 060105.65 Медико-профилактическое дело
  • 060108.65 Фармация
  • 060109.65 Сестринское дело

Отзывы и комментарии

Кузница кадров. Частный медуниверситет «Реавиз» отмечает юбилей | ОБЩЕСТВО

Медицинский университет «Реавиз» признан одним из лучших образовательных учреждений России. Это стало возможным, благодаря качественной системе современного образования, организации творческой и увлекательной студенческой жизни, созданию комфортных условий для реализации учебного процесса.

«Реавиз» создан в 1993 году в Самаре, и университет в Саратове стал его первым филиалом. Сегодня «Реавиз» присутствует также в Москве и Санкт–Петербурге.

В мае этого года Саратовский Медицинский университет «Реавиз» отмечает 10 лет со дня своего образования.

Фото: АиФ

За это время вуз выпустил более 1000 врачей. Подготовка студентов идет в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

«Реавиз» имеет лицензию и государственную аккредитацию. В 2015 году его диплом признали в странах Евросоюза, что стало подтверждением высокого качества образования и престижности обучения.

Для учебы – все условия

В университете «Реавиз» применяются традиционные и самые современные обучающие технологии. Одно из важных достоинств вуза — сотрудничество с ведущими лечебными учреждениями Саратовской области. Клиническими базами университета являются более 20 медицинских организаций города и области. Среди них ФГКУ «428 военный госпиталь», ГАУЗ Саратовская стоматологическая поликлиника №1, ГАУЗ Энгельсский перинатальный центр, ГАУЗ «Энгельсская городская клиническая больница NQ1», ГУЗ «Областная клиническая больница», ГУЗ Саратовская городская поликлиника № 16, ООО «Первый детский медицинский центр», ООО «МЕДГАРД-САРАТОВ». Это клиники с новейшим оборудованием лабораторий, лечебных и операционных блоков. Вся эта материально-техническая база доступна для студентов во время обучения.

Фото: АиФ

Кроме того, есть возможность продолжить образование в аспирантуре и ординатуре. Эти преимущества привлекают в медицинский университет «Реавиз» студентов со всей России и из-за рубежа. К тому же, выпускники университета востребованы на рынке труда. С 2013 года вуз ежегодно получает государственный заказ на подготовку специалистов, предоставляя бюджетные места. Выпускники работают не только в Саратове, но и в других регионах России, ближнего и дальнего зарубежья. Среди них есть кандидаты и доктора наук, руководители лечебных и аптечных учреждений.

Студенты о вузе

«Многие студенты поступают в университет после окончания медицинского колледжа, уже работая, — говорит бывший студент, а сейчас врач стоматолог Ахмед Букаев, — Но высшее образование — это новые знания, которые очень помогают в работе. У нас были прекрасные преподаватели. Я бы хотел отметить коллектив деканата нашего стоматологического факультета, который всегда помогал, относился с теплотой и пониманием к студентам. Я бы рекомендовал учиться в «Реавизе» тем, кто уже работает в медицине, кто имеет практику и знает основы профессии, тем, кто осознанно решил стать врачом».

Фото: АиФ

Ахмед Букаев закончил Саратовский филиал медицинского университета «Реавиз» в 2019 году. Сейчас он заведующий стоматологическим кабинетом, врач стоматолог филиала № 4 военного госпиталя № 412 Министерства обороны РФ в Грозном.

Еще одна выпускница медицинского университета «Реавиз» Наталья Графская занимает должность заместителя главного врача по организации медицинского обеспечения ГУЗ «Областная клиническая больница» города Саратова и является главным внештатным специалистом по фармации Министерства здравоохранения Саратовской области. Свои годы учебы, а Наталья Графская окончила фармацевтический факультет в 2017 году, до сих пор вспоминает с теплотой.

«Я очень рада, что пришла учиться в «Реавиз». У нас была небольшая группа, и преподаватели уделяли нам много внимания, поддерживали и помогали во всем. Во время государственной аккредитации, которая проходила летом, преподаватели не уходили в отпуск, а переживали вместе с нами и поддерживали морально. Мне очень приятно, что я познакомилась с такими замечательными людьми и очень им благодарна за знания, которые они дали», — улыбается Наталья Графская.

Кристина Спасская учится на 6 курсе фармацевтического факультета университета. Она окончила Вольское медицинское училище, но решила получить высшее образование и связать свою жизнь с фармацевтикой. По итогам конкурса в 2018 году, Кристина заняла первое место на знание основ работы в аптечной сети. Студентка отлично учится и претендует на получение диплома с отличием. С января этого года она заняла должность заведующей аптечным пунктом.

Фото: АиФ

«Я стала лучше понимать специфику работы аптечного пункта, а полученные знания помогают при общении с посетителями аптеки. У нас прекрасные преподаватели, которые дают огромный багаж знаний и справедливы по отношению к студентам», — говорит Кристина Спасская.

С академическим подходом

В настоящее время в Саратовском филиале ведется обучение по четырем специальностям: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация» и «Сестринское дело».

Руководит филиалом генерал-майор медицинской службы, доктор медицинских наук, профессор Михаил Сергеевич Громов. Он уделяет особое внимание не только технической оснащенности вуза, но и подбору преподавательского состава. В Саратовском филиале сейчас трудятся 150 высококвалифицированных преподавателей, из них более 75% имеют ученую степень или ученое звание.

Кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин и кафедры фармакологии и фармации Анатолий Петрович Забалуев работает в медицинском университете «Реавиз» с момента его основания. Его общий стаж преподавательской деятельности составляет более 58 лет. Анатолий Петрович с удовольствием делится своими накопленными знаниями с будущими врачами. Студенты и коллеги отзываются о нем как о профессионале и человеке, который искренне любит свое дело.

Фото: АиФ

«В своей работе я стремлюсь заинтересовать студентов, заразить их любовью к медицинской науке. Большим преимуществом университета «Реавиз» является прекрасная оснащенность классов, что дает возможность повысить качество преподавания и использовать в процессе обучения передовые технические средства и инновации», — говорит Анатолий Забалуев.

Кандидат биологических наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин Тихомирова Людмила Александровна более 53 лет преподает микробиологию. Ее лекции пользуются у студентов большой популярностью.

«Наши студенты получают высшее образование уже осознанно, некоторые окончили медицинское училище, кто-то работает. Поэтому учащиеся интересуются предметом и задают интересные, профессиональные вопросы, а наша задача — помочь им разобраться, чтобы это пригодилось им в дальнейшей работе. Благодаря тому, что группы небольшие, удается уделить внимание каждому студенту», — поясняет Людмила Тихомирова.

За 10 лет работы Саратовский медицинский университет «Реавиз» занял достойное место среди ведущих высших учебных заведений Саратова. В 2019 году «Реавиз» вошел в первую сотню вузов России, имеющих государственную аккредитацию и лицензию и в ТОП-5 негосударственных вузов страны по версии рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика).

Кроме того, «Реавиз» стал 14-м в числе медицинских университетов Министерства здравоохранения РФ, а согласно опубликованным в 2019 году данным мониторинга Министерства образования и науки РФ, выполнил все 7 возможных показателей. По таким показателям, как трудоустройство выпускников (85%), научно-исследовательская деятельность (90,08), международная деятельность (6,76), вуз намного превысил пороговые значения мониторинга.

«Реавиз» вносит существенный вклад в развитие науки и формирование медицинских кадров из года в год, подтверждая репутацию серьезного и конкурентоспособного высшего учебного заведения.

г. Саратов ул. Верхний Рынок, 10

 8(800) 600-24-00

 [email protected]

 Инстаграм

 ВК 

 ФБ 

 Твиттер

 

Медицинский институт «РЕАВИЗ» — факультеты, специальности и направления обучения

Год основания 1993

Название первого негосударственного медицинского вуза России «Реавиз» — это аббревиатура, которая расшифровывается как «РЕАбилитация, Врач И Здоровье». На сегодняшний день «РЕАВИЗ» является единственным негосударственным медвузом, который имеет государственную аккредитацию и лицензию. В университете есть все для того, чтобы студенты получали качественное образование: многопрофильные кафедры, научные лаборатории, здесь проводятся научные конференции, реализуются программы по высокотехнологичным направлениям в различных сферах медицины и охраны здоровья. Выпускники «РЕАВИЗ» работают в поликлиниках и больницах Самары и области, в разных регионах России, странах ближнего и дальнего зарубежья. Выпускники, которые решили посвятить себя научной деятельности, успешно защитили кандидатские и докторские диссертации.

Государственная аккредитация: Приказ Рособрнадзора № 97 от 02.02.2015 на срок до 02.02.2021.

Учредитель: Организации, учрежденные юридическими лицами или гражданами, или юридическими лицами и гражданами совместно.
Свидетельство о государственной аккредитации

Лицензия:

№ 0548 от 26.02.2013 на срок до: бессрочно

  • Бакалавриат / Специалитет
  • Магистратура
  • Аспирантура
  • Докторантура
  • Форма обучения
  • Направление (специальность) ФГОС
  • Квалификация

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Специалист

Очная

Бакалавр

Trud.com Международный поиск работы по всему миру

Trud.com – портал по трудоустройству, поисковая система для работодателей и соискателей со всего мира. 

На нашем сайте специалисты находят работу, а работодатели – сотрудников. 

Trud.com собирает вакансии и резюме с сотен других сайтов. Также в системе:

  • работодатели публикуют вакансии,

  • соискатели составляют резюме. 

Под конкретный запрос система выдает набор вакансий и резюме, соответствующих заданным критериям.

Преимущества Trud.com:

  • Большой выбор вакансий и резюме. Портал – не просто сайт, а поисковая система, объемная база данных. При этом для работы с этой базой не нужны специальные навыки: сайт оснащен всеми необходимыми инструментами, чтобы поиск работы или сотрудников был легким и быстрым.

  • Большие объемы трафика. Над выполнением этой задачи — обеспечения высокой посещаемости сайта — трудится команда специалистов: PPC-менеджеры, SEO-специалист, ликнбилдеры, специалисты по контенту, SMM-менеджер, PR-менеджер. Трафик поисковой системы в сфере трудоустройства больше трафика job-сайта. Пользователю это дает возможность найти на сайте больше полезной информации, прежде всего, вакансий и резюме. Партнеры получают больше переходов на свои сайты. 

  • Полезные сервисы. Trud.com, помимо собственно вакансий и резюме, обеспечивает посетителей сайта статистикой зарплат, обзорами рынка труда, статьями на актуальные темы.Соискатели размещают онлайн-резюме. Каждому пользователю доступен личный кабинет, в котором можно просмотреть статистику просмотров резюме или вакансий, подписаться на рассылки вакансий и новости, сохранить особенно интересную информацию.

Сайт – ядро, главный элемент проекта Trud.com, основной продукт, но он не единственный. Команда Trud.com создала целую эко-систему, в которой работодатели и соискатели – представители самых разных профессиональных сфер и отраслей – находят друг друга. 

Помощник по ревизии | Обзоры продуктов

Направляет учащихся в процессе написания и обеспечивает мгновенную обратную связь при написании

Обзор

Turnitin Revision Assistant — онлайн-инструмент для учащихся. Это позволяет учащимся отправлять ответы на назначенные учителем письменные подсказки, получать мгновенную обратную связь и делиться своей работой и исправлениями с учителями. Его могут приобрести образовательные учреждения.

APPROACH

Преподаватели и учащиеся начинают использовать Turnitin Revision Assistant, создавая профиль.

Затем учителя настраивают списки классов на панели «Список учеников», вводя соответствующую информацию об учениках. Выбрав портал «Задание» в верхней части своего навигационного меню, учителя назначают учащимся описательные, информативные и аргументированные письменные задания, выбирая подсказку в «Библиотеке подсказок помощника по проверке», нажимая кнопку «Создать задание» в левом нижнем углу. страницу и выбор класса для назначения подсказки. Затем учащиеся начинают составлять свой ответ, используя шаблон на панели инструментов «пространство для письма».

После завершения черновика они нажимают кнопку «Проверка сигнала» в левом нижнем углу панели инструментов. Затем Turnitin читает и предоставляет учащимся комментарии, касающиеся использования языка, направленности, организации и доказательств. Комментарии появляются справа от надписи рядом со значком соответствующей целевой области. Например, если работа учащегося нуждается в более строгой организации, комментарий будет гласить: «Организуйте свою аргументацию более четко, представив свое мнение, подкрепив его аргументами, а затем показав, как эти аргументы подтверждают ваш аргумент» (Турнитин, 2015).Затем учащиеся пересматривают и выбирают, был ли комментарий полезен. Учащиеся продолжают отправлять черновики до тех пор, пока их работа не будет завершена, и сигнализируют о проверке до тех пор, пока не поверят, что их работа выполнена, а затем нажимают кнопку «сдать» в нижней части страницы своего письменного пространства.

Учителя видят, кто отправил работу, на панели управления «Список учащихся», которую они выбирают в меню навигации. На панели «Работы учащихся» учителя просматривают отправленные материалы по имени ученика. Они могут видеть все работы студентов и их номер черновика в верхнем правом углу работы студента.Затем учителя оставляют свои собственные отзывы, оценивают отправленные материалы и выставляют оценки на панели инструментов «Оценка учащихся», которую можно загрузить и предоставить учащимся.

ЦЕНЫ

Запросы о ценах можно сделать на веб-сайте Turnitin.

Обзор задач — Эли Обзор

Обзор

— решающий шаг в обзоре Илая. Рецензенты дают отзывы на основе критериев, а писатели получают отзывы, которые им нужны по их письменным задачам, чтобы они могли лучше редактировать.

Как инструктор, важно думать о себе как о координаторе проверки – вы

  1. установить, что подлежит проверке
  2. определите критерии и способы, которыми рецензенты дают обратную связь авторам
  3. назначить группы и задачу
  4. подведение итогов, чтобы поговорить со студентами о взаимном обучении

Подведение итогов может происходить во время и/или после начала обзора. Вы можете использовать данные в реальном времени для моделирования эффективной обратной связи. После завершения рецензирования вы можете моделировать черновики одноранговых образцов и помогать учащимся создавать планы пересмотра.

  • Создание обзора
  • Обзорный отчет: данные на уровне класса
  • Обзорный отчет: данные на уровне учащихся
  • Загрузка данных обзора

1. Создание обзора

Задания по обзору Эли позволяют инструкторам разрабатывать рекомендации для обратной связи с коллегами, включая контрольные списки, оценки и комментарии.

Шаг 1. Определение сведений о просмотре

Первое, что вам нужно сделать, это определить важные контекстуальные детали отзыва.Конкретно:

  • Название обзора : Запоминающиеся и конкретные названия легче запомнить в будущем.
    • Слабый: «Обзор черновика»
    • Сильнее: «Обзор 1-го проекта обзора литературы»
  • Срок выполнения : Укажите дату и время, когда учащиеся должны оставить отзыв.
  • Инструкции : Необязательное поле, в котором вы можете сформулировать цели обучения для обратной связи. Этот раздел отображается как титульная страница перед тем, как учащиеся начнут оставлять отзывы о черновиках.
  • Конфиденциальность : Показать имена или номер одноклассника. Важные вещи, которые следует учитывать при сохранении анонимности:
    • Вы, как инструктор, всегда будете знать, кто что кому сказал. Эта опция скрывает личность только для учащихся.
    • Эли не может обнаружить имена учащихся, например, включить их имена в сам черновик в заголовке MLA. Если вы намерены провести анонимный обзор, обязательно сообщите им НЕ указывать свои имена в своих письменных заданиях.

Загрузка существующих задач обзора

Вместо того, чтобы создавать обзор с нуля, вы можете «загрузить из библиотеки», чтобы позаимствовать и настроить задачу из учебной программы Эли или любого курса Эли, в котором вы были инструктором или соинструктором.

Детали, приведенные выше на шаге 1, а также на шагах 2 и 3, скорее всего, потребуют обновления, но типы ответов на шаге 4 будут полными. Отображение репозитория позволит вам просмотреть все задачи проверки, которые вы создали в прошлом, даже в рамках другого курса. Когда вы найдете задачу, которую хотите клонировать, просто нажмите ссылку «Загрузить», и форма задачи будет заполнена настройками для этой задачи.

Для получения дополнительной информации о загрузке задач ознакомьтесь с учебным пособием по отзывам коллег для письменных заданий TILT и см. раздел «Репозиторий задач» руководства пользователя.

Шаг 2. Просмотрите материалы

Далее вы определите, какие письменные задания будут рассмотрены.

Вы можете выбирать только те задачи записи, которые были «назначены». Если вы работаете над созданием черновиков заданий, вы можете «сохранить как черновик» задачу проверки и выполнить шаг 2 позже.

Также можно выбрать до 5 задач. Например, вы можете выбрать:

  • Слайды и отчет
  • инфографика и рецензия
  • сопроводительное письмо и резюме
  • Письменное задание (составленное в Eli) и письменное задание (загруженное в Eli) одного и того же задания.Версия, составленная в Eli, дает рецензентам возможность выделять слова в черновике перед комментированием, а загруженная версия позволяет им видеть форматирование, например изображения или библиографии.

Шаг 3. Группы рецензентов

На этом шаге учащиеся объединяются в группы. Эли требует взаимного обучения сверстников.

Учащиеся, назначенные в группу с 3 другими сверстниками, должны будут дать отзыв всем трем сверстникам, ПРЕЖДЕ ЧЕМ они смогут получить отзывы, которые им дали эти сверстники.

Поскольку учащиеся не могут «завершить» рецензирование до тех пор, пока не отправят отзыв всем своим сверстникам, важно включать в группы сверстников только тех авторов, которые отправили черновики. Параметр по умолчанию «Исключать опоздавших авторов из групп» усиливает это ожидание.

Авторов, которые еще не представили черновик, мы называем «опоздавшими». Опоздавшие авторы представляют собой особую проблему для координации обратной связи. Рецензенты, сгруппированные с опоздавшими авторами, увидят «ожидание» в качестве статуса своей задачи рецензирования, потому что они не могут «завершить» свою рецензию, пока их коллега не «выполнит» задачу написания.См. наше руководство, чтобы узнать, как управлять опоздавшими писателями или приспосабливаться к опоздавшим авторам.

Есть 3 способа создания групп:

  • Добавить группу  – используйте кнопку «Добавить группу», чтобы вручную создать столько групп, сколько необходимо, а затем перетащите учащихся из списка «Разгруппированные» в нужную группу.
  • Перемешать в существующие группы  — нажмите эту ссылку, чтобы перемешать всех учащихся из списка «Разгруппированные» в существующие группы. Группы будут перемешиваться при каждом нажатии кнопки.
  • Укажите количество рецензий, которые получает каждый автор. — выберите количество рецензий, которое должен получить каждый автор. Это позволит создать столько групп, сколько необходимо, со студентами, размещенными случайным образом.

Важно помнить о группах:

  • Изменить порядок перед назначением: Вы всегда можете перетаскивать учащихся между группами, если вам не нравится, как Эли распределил их по парам, или если вы хотите, например, более равномерно распределить своих самых сильных рецензентов по группам.
  •   Изменить порядок после назначения : вы можете перетаскивать учащихся в другую группу для решения проблем после начала проверки.
    • Если автор загрузил неправильный черновик, вам может потребоваться переместить его в другую группу, чтобы он получил отзыв о правильном черновике.
    • Если учащийся сгруппирован с рецензентами, которые не сдают работу, вам может потребоваться переместить их в другую группу.
    • Если вам нужно удалить учащегося из группы, чтобы он вообще не участвовал в проверке, перетащите его в список «Разгруппированные».

Имейте в виду, что учащийся в группе должен дать отзыв всем своим сверстникам, чтобы «выполнить» задание. Рецензенты, сгруппированные с опоздавшими авторами, видят статус «ожидание», но они могут видеть отзывы, которые они получили лично.

Шаг 4. Добавьте типы ответов

Последний шаг в создании отзыва — придать некоторую структуру тому, как вы хотите, чтобы учащиеся оставляли полезные отзывы.

Существует пять различных типов ответов, которые вы можете добавить к любому обзору, и в этом руководстве мы рассмотрим примеры каждого типа ответов.Вот основы:

  • Идентификация черты: Это контрольные списки минимальных требований, функций, целей обучения, распространенных ошибок и т. д.
  • Шкала оценки: Это шкала от 1 до 10 звезд с возможностью дать рецензентам возможность объяснить свою оценку.
  • Шкала Лайкерта: Это вопрос с несколькими вариантами ответов, в котором рецензенты могут объяснить свою оценку. Строка в вашей рубрике соответствует одной шкале Лайкерта.
  • Комментарии: Комментарии — это открытые текстовые ответы рецензентов, аналогичные тому, что рецензент может написать на полях или в конце черновика.Комментарии могут быть прикреплены к определенным отрывкам в тексте для заданий, которые были напечатаны или вставлены в редактор Eli, или они могут быть сделаны как общие предложения автору. Преподаватели могут предлагать рецензентам предлагать определенные типы отзывов с ответом на комментарий, если они хотят. Например, учитель может сказать: «Пожалуйста, прокомментируйте утверждения, которые могли бы использовать больше доказательств для усиления общей аргументации авторов».
  • Заключительный комментарий: Заключительный комментарий представляет собой большое поле для отзывов рецензентов.Это полезно для того, чтобы учащиеся предлагали общие комментарии по поводу всей работы или размышляли над опытом текста, а не отвечали на конкретные вопросы.

Важно помнить о типах ответов:

  • Каждый отзыв должен иметь как минимум один тип ответа.
  • Количество типов ответов, которые может иметь отзыв, не ограничено. Вы можете добавить столько наборов идентификации черт, рейтинговых шкал или шкал Лайкерта, сколько требуется для ваших целей обучения.
  • Идентификация черт, звездные рейтинги и рейтинг Лайкерта позволяют использовать «Подсчитанные ответы», которые показывают преподавателям процент голосов коллег, заработанных каждым проектом, по сравнению с возможными голосами коллег. Подсчитанный ответ дает представление о том, насколько черновик соответствует критериям.
  • Типы шкалированных ответов (как оценки, так и Лайкерта) позволяют вам попросить учащихся «Объяснить свой ответ», который вы и автор увидите после обзора.

Дополнительные сведения о возможностях каждого типа ответов и некоторые советы по разработке подсказок см. в нашем руководстве по типам ответов.

Предварительный просмотр / Сохранение как черновик / Назначение / Редактирование

Вы можете использовать кнопки внизу отзыва на

  • Предварительный просмотр:   Просмотрите задание так, как его увидят учащиеся. Предварительный просмотр — отличный способ проверить свое задание.
  • Удалить:  Вы можете удалить черновик. Вы можете удалить назначенную проверку, в которой ни один учащийся не отправил работу. Вы НЕ МОЖЕТЕ удалить отзыв, в котором учащийся отправил работу.
  • Сохранить как черновик: Задания, сохраненные как черновики, не видны учащимся, и вы можете продолжать редактировать черновик, пока не будете готовы назначить задачу.У Эли нет автосохранения, поэтому обязательно сохраняйте свою задачу по ходу дела.
  • Назначить учащимся: Назначенные задачи видны учащимся. Как только первый ученик приступает к работе, задача блокируется, и вы можете изменить только срок выполнения.

2. Обзорный отчет – данные на уровне класса

Аналитика обратной связи

Эли уникальна, предоставляя преподавателям множество количественных и качественных возможностей для просмотра, сортировки и анализа как черновиков, так и письменных материалов.

Как только учащиеся отправляют свои материалы на рецензирование, Эли делает доступной серию отчетов о прогрессе рецензента в его завершении, а также о работе авторов и рецензентов.В этом разделе представлен обзорный отчет, в котором обобщается успеваемость всего класса, а в следующем разделе описывается отчет по отдельным учащимся.

Каждый раздел этих отчетов предназначен для предоставления инструкторам:

  • Результаты проверки в режиме реального времени — в любой момент Эли сообщит вам, насколько далеко учащиеся продвинулись в проверке. Эти данные генерируются в режиме реального времени, что означает, что вы можете измерять прогресс и видеть, что учащиеся говорят друг другу, даже до того, как они закончат свои обзоры.Это дает множество педагогических вмешательств, в том числе возможность останавливать рецензентов в середине задачи рецензирования и моделировать эффективные ответы.
  • Обнаружение «образцов сверстников» — Эли определит как авторов, так и рецензентов, на которых учащиеся положительно реагируют. Вы можете использовать эти данные для моделирования эффективных ответов или для критики.

Отображение обзора задач

Первый экран в обзорном отчете — это обзорный дисплей, который поможет вам координировать обзор, включая инструменты, которые позволяют вам делать следующее:

  • Напоминание о типах ответов — обзор созданной вами структуры для учащихся и того, как они будут отвечать.
  • Внесите изменения — вы сможете изменять детали и типы ответов вплоть до того момента, когда учащиеся начнут отправлять отзывы, после чего вы сможете редактировать только дату выполнения.
  • Изменить порядок групп  – вы можете перемещать рецензентов между группами или вообще исключать их из групп в зависимости от их способности рецензирования или выполнения (или невыполнения) рецензируемых письменных заданий.
  • Переключатель анонимности — также иногда называемый «режимом проектора», который позволит вам скрыть личности студентов во время проецирования отчета, возможно, для моделирования обратной связи рецензента.

Вы можете перемещаться между другими разделами отчета с помощью вкладок навигации.

ответов на запись

Вкладка «Ответы на письмо» дает обзор того, как весь класс реагирует на рецензируемое письмо.

Это агрегированный дисплей, в котором отслеживаются не отдельные, а классовые показатели. Отсюда вы сможете:

  • Отслеживайте прогресс в направлении завершения — вы увидите, что это представлено в виде процента завершенных проверок по сравнению с оставшимися проверками.
  • Просмотр данных итоговых ответов . Если вы установили флажок «Подсчитанные ответы», вы увидите таблицу, отображающую процент полученных черновиков голосов от коллег.
  • Оценка данных из количественных типов ответов – Шкалы Лайкерта будут представлены в виде таблиц, показывающих ответы на каждый отдельный пункт, а рейтинговые шкалы будут показывать среднее значение по классу.
  • Выявление «образцов сверстников» среди писателей – данные для рейтинговых шкал будут включать ссылки на профили трех студентов, получивших наиболее высокую оценку их рецензентов.Нажав на имя образца, вы перейдете к письменному отчету этого учащегося, где вы можете щелкнуть ссылку, чтобы просмотреть его черновик. Обсуждение черновика в рамках подведения итогов может помочь учащимся учиться друг у друга.
  • Просмотреть комментарии — На этом дисплее будет отображаться случайная выборка отзывов, предоставленных писателям, что позволит вам оценить общий тон того, как учащиеся реагируют друг на друга. Вы можете обновить окно браузера, чтобы получить новый случайный набор.

Этот отчет будет дорабатываться по мере того, как учащиеся завершат свои обзоры.Проецирование его во время рецензирования и использование его в качестве доски состояния, в том числе обращение к рецензентам или авторам по имени, может помочь рецензентам чувствовать себя хорошо в отношении своего вклада и моделировать полезные комментарии.

Ответы на отзывы

Отчет «Ответы на отзывы» показывает, как авторы ответили на полученные ими отзывы. Этот отчет призван помочь определить наиболее полезных рецензентов, а также наиболее полезные отдельные комментарии, сделанные рецензентами.

  • Статистика просмотров — вы увидите разбивку нескольких точек данных, касающихся отзывов, в том числе:
    • Всего комментариев
    • Среднее количество комментариев на одного рецензента
    • Процент комментариев, оцененных авторами
    • Среднее количество отзывов о написании всех комментариев
  • Рецензенты с наивысшей оценкой — Эли назовет двух рецензентов, которых авторы рецензий оценили как наиболее полезных, и включит краткий отчет об их работе и образцы их комментариев.
  • Разбивка всех оценок рецензентов — необязательный отчет будет отображать полную разбивку всех учащихся, отсортированных по оценкам полезности, данным им авторами, которых они рецензировали.
  • Комментарии с самым высоким рейтингом — Эли выберет образцы комментариев с самым высоким рейтингом из этого обзора и отобразит их здесь. Их можно использовать для моделирования эффективной обратной связи или для выявления особенно полезных рецензентов.

Как и в случае с отчетом «Ответы на письмо», этот отчет будет дорабатываться по мере того, как учащиеся завершат свои обзоры.Это также становится более полезным, если учащиеся оценивают свои отзывы, что можно поощрять, делясь с ними этими данными — чем выше оценка отзывов, тем лучше отчет.

Данные о помолвке

В разделе «Данные взаимодействия» отчета о проверке содержатся данные о деятельности рецензентов, которые могут быть полезны при обучении их тому, как давать более качественные отзывы. Преподаватели могут использовать эти данные в своих оценках, но эти количественные данные предназначены для того, чтобы дать представление о поведении рецензентов, что может помочь повысить полезность их отзывов.

Данные о вовлечении можно фильтровать по историям:

  • Интенсивность – сколько слов сказали рецензенты и получили писатели
  • Взаимность – соотношение предоставленных/полученных комментариев и переданных/полученных слов
  • Оперативность – как комментарии, полученные авторами, были оценены, одобрены и добавлены в планы пересмотра

Включено в этот отчет:

  • Как для комментариев, так и для комментариев, полученных рецензентом:
    • Подсчет – общее количество комментариев, сделанных и полученных для каждого рецензента
    • Words – сколько слов студенты написали и получили в ответ
    • % Rated for Helpfulness — процент комментариев, которые были оценены получателем как полезные
    • Показатель полезности – средняя оценка полезности (по шкале от 1 до 5) комментариев, данных рецензентом, и оценок, присвоенных комментариям, полученным рецензентом*
    • Одобрения – количество одобрений, которые преподаватели дали комментариям студента
    • Планы – количество комментариев, добавленных каждым учащимся к своим планам повторения
  • Отношение комментариев рецензента к количеству комментариев, которые он получил

* расчет полезности игнорирует комментарии, которые не были оценены – Эли не предполагает, что отсутствие оценки у получателя подразумевает что-либо об их воспринимаемой ценности комментария

Этот отчет усечен, чтобы поместиться в стандартное окно браузера, и специально ориентирован на комментарии.Загрузка данных о вовлеченности предоставляет значительно больше данных о вовлеченности рецензентов.


3. Обзорный отчет – данные на уровне учащихся

Там, где отчеты на уровне класса предоставляют сводные данные об успеваемости учащегося, отчет об отдельном учащемся предоставляет разбивку по одному учащемуся и его работе в обзоре. Если щелкнуть имя учащегося (или его анонимную метку) в любом месте отчета о проверке, откроется индивидуальный отчет этого учащегося.

Сводный отчет учащегося показывает статус завершения учащегося, включая время отправки, для каждой назначенной проверки, а также данные о вовлеченности.

В каждом отчете учащегося есть ссылки, отражающие отчеты на уровне класса:

  • Письменный отзыв  – полная разбивка отзывов, которые этот учащийся получил от рецензентов о своем письме.
  • Review Feedback  – полная разбивка всех отзывов, которые этот студент дал писателям, которых они рецензировали.

Данные в этих отчетах напоминают данные в отчетах на уровне класса, но здесь они сосредоточены конкретно на успеваемости учащихся.Оба отчета — будь то список отзывов, полученных учащимся, или отзывы, которые учащийся дал, — будут отображаться в одинаковом формате. В обоих случаях вы увидите:

.

Однако, в отличие от отчетов на уровне класса, эти отчеты учащихся содержат подробную информацию о каждом комментарии, полученном или оставленном этим учеником. В отчет включено по каждому комментарию:

  • Полный текст комментария
  • Ссылка для просмотра комментария в контексте написания (если применимо)
  • Оценка воспринимаемой полезности , данная получателем комментария
  • Возможность  подтвердить  комментарий

Подтверждение обратной связи

Подтверждение отдельного комментария позволяет преподавателю отправить два сообщения одновременно:

  • Автору: Ваше одобрение побуждает авторов обратить внимание на комментарий и рассмотреть возможность добавления его в свой план исправления.
  • Рецензенту: Ваше одобрение позволяет рецензентам понять, что вы считаете их отзыв особенно полезным.

Учащиеся увидят только подтвержденные комментарии, а не неподтвержденные, поэтому использование этой функции остается на усмотрение преподавателя. Подробные примеры стратегического использования рекомендаций см. в нашем руководстве по одобрению.

Что учащиеся видят в своих отчетах

Чтобы получить представление о том, что учащиеся увидят после проверки, см. раздел Отчет о проверке: отзывы рецензентов Руководства пользователя для учащихся.


4. Загрузка данных обзора

Хотя большая часть данных, созданных рецензентами, доступна через этот обзорный отчет, учителя и учителя-исследователи часто предпочитают работать с необработанными данными при проведении исследований. В некоторых случаях типичное окно браузера слишком маленькое, чтобы обеспечить удовлетворительное / пригодное для использования отображение всех данных, которые предоставляет Эли.

Для этого существует два варианта загрузки данных отзывов: дайджест комментариев и отчет с данными о взаимодействии .

Форматирование отчета — файлы .csv

Оба отчета с данными будут загружены в виде файлов CSV ( значений, разделенных запятыми, ). Этот тип файла можно импортировать практически во все приложения для работы с электронными таблицами и базами данных, что позволяет сортировать и запрашивать данные любым количеством способов.

Подробнее о файлах CSV можно узнать здесь:

Отчет № 1 — данные о задействовании

Этот отчет является расширением данных, доступных на вкладке «Данные о задействовании» в обзорном отчете.In включает по одной строке на каждого участника проверки, и каждая строка содержит следующие данные:

.
  • имя рецензента
  • число завершенных назначенных обзоров
  • % завершение обзора
  • дата завершения
  • сделан последний комментарий (да/нет)
  • итоговое количество слов комментария
  • отношение комментариев к полученным комментариям
  • количество комментариев, оставленных в качестве рецензента (количество)
  • количество комментариев, оцененных получателями как полезные
  • % комментариев оценены получателями как полезные
  • средняя оценка полезности комментариев
  • количество комментариев, полученных от рецензентов
  • количество полученных комментариев, оцененных автором как полезные
  • % комментариев, полученных автором, оценено как полезное
  • средний балл полезности полученных комментариев

На что следует обратить внимание о том, как Эли собирает отчет «Данные о вовлеченности»:

  • отчетов соответствуют количеству включенных функций (т.е. отчеты, не использующие функцию «финальный комментарий», не будут иметь таких данных в соответствующем отчете)
  • числа округляются до 3-х значащих цифр
  • комментариев без оценки исключаются из общего количества комментариев и полезности — Эли не предполагает, что отсутствие оценки подразумевает выбор со стороны получателя, и не возражает против рецензента

Образец:  вы можете загрузить образец данных о взаимодействии, чтобы просмотреть эту функцию.

Отчет № 2 — Критерии и данные шкалы

В этом загружаемом файле собраны все количественные отзывы, полученные во время проверки.Ответы рецензентов на наборы критериев, рейтинговые шкалы и шкалы Лайкерта включены в эту загрузку. В частности, он включает в себя следующую информацию:

  • имя рецензента и рецензируемого студента
  • название компонента обратной связи
  • подсказка компонента (что спросили у студента)
  • оценка или выбор рецензента выбраны
  • объяснение рецензента относительно их оценки или выбора (если имеется)

* Загрузка данных о критериях и шкале доступна только для отзывов, в которые добавлены эти функции..

Образец:  вы можете загрузить образец масштаба и набора данных критериев, чтобы просмотреть эту функцию.

Отчет №3 — обзор комментариев

Дайджест комментариев — это отчет, который составляется по мере того, как рецензенты завершают свои обзоры. Это коллекция всех комментариев, которыми обменивались рецензенты, и количественные данные об этих комментариях*. Преподаватели могут загружать дайджесты отдельных рецензентов или всех рецензентов курса.

Дайджест комментариев включает одну запись для каждого комментария, которым обмениваются рецензенты, и каждая запись содержит следующие данные:

  • имена автора и получателя комментария
  • полный текст каждого комментария
  • дата и время подачи комментария
  • количество слов в комментариях
  • рейтинг полезности комментария, присвоенный получателем
  • одобрение инструктора (да/нет)

* Обзор комментариев доступен только для обзоров, в которых включены контекстные комментарии.

Образец:  вы можете скачать образец дайджеста комментариев, чтобы ознакомиться с этой функцией.

Eli Review Серия «Развитие учителей» №1

Хотя универсальные учителя сетуют на то, что нет времени на такую ​​обратную связь, это понятно, помните, что «нет времени давать и использовать обратную связь» на самом деле означает «нет времени вызывать обучение» — Грант Виггинс

Для просмотра этого видео включите JavaScript и рассмотрите возможность обновления до веб-браузера, поддерживающего видео HTML5

Учителя всех уровней сталкиваются с необходимостью охвата, указаниями по темпу или стандартизированными оценками, из-за чего даже самые опытные учителя задаются вопросом, как им уместить больше отзывов и исправлений в плотный календарь.Тем не менее, 30 лет исследований в области обучения и письма позволяют сделать окончательный вывод:

«Как мы видели, исследования показывают, что меньше преподавания и больше обратной связи — это ключ к лучшему обучению. И существует множество способов — с помощью технологий, сверстников и других учителей — учащиеся могут получить необходимую обратную связь». Грант Уиггинс

Одна из проблем, связанных с выделением места для большего количества отзывов, заключается в том, как распределяется время во многих письменных заданиях:

Как правило, большая часть времени в последовательности заданий тратится на написание и обсуждение, оставляя меньше времени для обратной связи и пересмотра.Однако, как мы видели, ревизия — это место, где происходит обучение, поэтому последовательность заданий, предназначенная для облегчения этих моментов обучения, должна проводить большую часть своего времени там.


Как найти время с помощью быстрых итераций

Один из способов освободить место в учебной программе для дополнительной обратной связи и пересмотра — изменить последовательность заданий. Если бы мы развернули «типичный» пончик выше, последовательность присваивания могла бы выглядеть так:

.

Начало проекта

Ученик с ясными глазами и полными идей.

В середине проекта

Студент все еще пишет первый черновик.

10 дней до крайнего срока

Отзыв дается впервые. Закрадывается тревога.

9 дней до крайнего срока

Ученик пересматривает — приближается крайний срок.

За 3 дня до крайнего срока

Ученик молится, чтобы этот новый черновик прошел как «окончательный черновик».

Проект сдается завтра

Студент спешит ввести новую обратную связь. Возникает паника.

В подобных последовательностях много времени уходит на разработку полнофункциональной версии текста. Некоторые последствия этой последовательности включают:

  1. Меньше времени на обратную связь и доработку.
  2. Меньшая открытость для пересмотра из-за надвигающихся крайних сроков.
  3. Меньшая открытость для пересмотра из-за нежелания выбрасывать значительные объемы текста.

Сравните типичную последовательность интенсивного письма с рабочим процессом, подобным этому, где мантрой является «просматривать раньше и пересматривать часто»:

Здесь за одно и то же время обзор и пересмотр рассматриваются как равные компоненты и больше напоминают итеративный процесс написания, за который ратовали в течение 30 лет.

Более итеративный процесс написания имеет множество преимуществ:

  1. Писатели получают обратную связь на самой ранней стадии процесса.
  2. Можно просмотреть все любого размера — заголовки, тезисы, планы, абзацы и т. д.
  3. Больше уверенности в том, что более поздние черновики соответствуют критериям.
  4. Вероятность плагиата снижается, если инструкторы могут наблюдать за развитием идей от их происхождения.
  5. Меньше вложений в ранние наброски и идеи и больше готовности учитывать отзывы и пересматривать.

Существуют и другие способы обучения и наставничества обратной связи и пересмотра, особенно в том, как составляются обзоры и сообщается о результатах.

Последний отзыв службы поддержки студентов

Код заказа: ТШ3384
Большое спасибо, ребята. Работа, которую я получил ДЛЯ ТШ3384, является лучшей работой, без ошибок и очень высокого качества. Я так счастлив и доволен вашей работой. Так что я рекомендую всем студентам, которые изо всех сил пытаются получить от них помощь. Они потрясающая команда. Вы, ребята, потрясающие. Обязательно воспользуюсь вашим сервисом снова.
Код заказа: ТШ2433
Есть положительные отзывы о работе службы поддержки студентов…. Я ценю все ваши усилия и тяжелую работу, которую вы все вложили в мою диссертацию и написание заданий … Большое вам спасибо, ребята, за помощь мне, особенно во время моего семестра, когда я не могу управлять своим временем. Ваша поддержка мне очень помогает. Всегда рекомендуется!
Код заказа: ТШ2670
Большое спасибо членам вашей команды за то, что оказали мне хорошую услугу в трудные времена. Я постараюсь получить от вас еще одну услугу в ближайшее время
Код заказа: ТШ2669
Я уже давно пользуюсь услугами горячей линии для студентов.Мне нравится его сервис, и он всегда увеличивает количество слов, поэтому мои оценки улучшаются.
Код заказа: ТШ2668
Я долго искал хорошую работу, пользовался услугами многих людей, но внутри не получал счастья. Поскольку я не получал того, что хотел, тогда мой друг рассказал мне о телефоне доверия для студентов, и тогда я подумал, что должен один раз попробовать. На самом деле его обслуживание было очень хорошим, оно не только дало мне больше слов, но и дало хорошие оценки в университете.
Код заказа: ТШ2665
Несмотря на то, что я не очень хорошо разбирался в службе назначений, меня обслужили лучше, чем я ожидал, и мне дали больше слов, что значительно повысило наши оценки.
Код заказа: ТШ2667
Среди студентов университетов было обычным делом, что они часто пишут диссертацию в своем университете. Сейчас большинство студентов работают неполный рабочий день, чтобы управлять своими расходами. В этом случае студентам становится очень трудно завершить свою диссертацию.Спасибо команде Студенческой службы поддержки за их поддержку и время доставки.
Код заказа: ТШ2222
Я не знаю, знают все или нет, но для британских студентов The Student Helpline является одним из лучших поставщиков услуг по написанию диссертаций, который предоставляет свои услуги вовремя и по доступной цене. Если вы также являетесь одним из тех студентов, которые ищут лучшего поставщика диссертации, вы, безусловно, можете воспользоваться студенческой службой поддержки.
Код заказа: ТШ2092
Я очень благодарен The Student Helpline за то, что сэкономили мне много времени и избавили от написания этих длинных заданий.Мой профессор был очень впечатлен мной, когда увидел задание, и я получил хорошие оценки. На следующий год я снова воспользуюсь вашими услугами по помощи с домашними заданиями.
Код заказа: ТШ2818
Я пользуюсь услугами помощи с домашними заданиями по телефону доверия для студентов за последние два года. И с двухлетним стажем могу сказать, что они специалисты своего дела, потому что я получала более высокие оценки по каждому заданию без какого-либо стресса.
Код заказа: ТШ2429
Спасибо студенческой горячей линии, я никогда не ожидал того, что мне дали. Сдана отличная работа. Я благодарна специалистам по домашним заданиям.
Код заказа: ТШ2854
Есть положительные отзывы о том, что ваша команда студенческой службы поддержки делает очень хорошую работу … Я ценю все ваши усилия и тяжелую работу, которую вы все вложили в мою СОП … большое спасибо, ребята, особенно за помощь мне ( Анкита … она постоянно помогая мне и обращаясь со мной и моими звонками вежливо)…. ваша поддержка мне очень помогает 👍
Код заказа: ТШ2677
Я нанимаю Студенческую горячую линию для помощи в бизнес-задачах. За мгновенную помощь они взяли дополнительную сумму. Но задание было очень хорошо оформлено, меня полностью удовлетворил их опыт написания. В будущем обязательно буду нанимать их снова.
Код заказа: ТШ2672
После посещения лекций я также подрабатываю, поэтому мне было очень трудно совмещать домашнее задание и работу.Итак, по рекомендации моего друга, я решил воспользоваться помощью с домашними заданиями на горячей линии для студентов. После получения домашнего задания могу сказать, что это было очень хорошо написанное задание. Цена немного дороговата, но стоит своих денег. Отзыв

студентов | Ознакомьтесь с нашими отзывами студентов о UCEazy

★★★★★– Шивани, выпускница 2020 года, направляется в USC для изучения коммуникаций

«Мой список положительных сторон UCEazy:
1) Отношения, которые вы строите со своим консультантом, могут стать очень дружескими общение очень простое и эффективное, независимо от того, разговариваете ли вы по видеосвязи или общаетесь по электронной почте.

2) Вы можете выбрать отношения с вашим консультантом. Либо студент проводит встречи, либо консультант может. Он очень гибкий, и вы можете использовать любое количество доступных ресурсов по своему усмотрению.

3) Поскольку вы общаетесь с помощью видеозвонков, планирование встреч очень просто, потому что вы можете легко уложиться в небольшой временной интервал.

4) У вас есть возможность проводить встречи с родителями или без них. Учащимся предоставляется полная самостоятельность в выборе вида помощи.

5) В системе нет иерархии, можно легко общаться и с основными людьми, которые запускают программу.

6) Несмотря на то, что вас заставляют делать все возможное, от вас не ожидают поступления в университет с очень высоким рейтингом, и вам напоминают, что колледж, который вы посещаете, должен соответствовать всем вашим потребностям, а не только академическим. В целом, вам напоминают, что ваши оценки и результаты стандартизированного тестирования не определяют вас и не являются единственными определяющими факторами для колледжа, который вы посещаете.

7) Ваш консультант может дать вам рекомендации о том, как вы можете разумно провести свое летнее время, и рекомендации о том, что вам нужно делать с вашими учителями в какое время для рекомендательных писем.

8) Ваш консультант проследит за тем, чтобы каждая мелочь была учтена, а также очень хорошо организована. Карен создала таблицу, полную дел для нас обоих с конкретными сроками, и постоянно проверяла их у меня».

★★★★★–Sravana S (родитель)

«UCEazy оказал огромную поддержку в процессе планирования колледжа для нашей дочери (поступившей в колледж осенью 2020 года), избавив родителей от беспокойства.Дина Голдберг, наш консультант UCEazy, была чрезвычайно понимающей, усердной и находчивой, предоставляя экспертные советы и пошаговые инструкции на протяжении всего процесса с середины младшего года — начиная с летних внеклассных мероприятий и определяя список колледжей, который соответствует портфолио студента. , просматривая эссе и напоминая о сроках подачи заявок. Пока мы обдумываем выбор колледжа, Дина по-прежнему поддерживает нас, отвечая на вопросы, касающиеся колледжа.Мы очень рекомендуем ее и UCEazy».

★★★★★–Tanav Ohal

«UCEazy помог мне понять различные аспекты подачи заявления в колледж. Мой консультант (Келли) очень помогла мне и провела меня через весь процесс. Она также была доступна для общения и отвечала быстро и полностью. Хотя мне не говорили «Сделай это, сделай это», я чувствовал, что UCEazy предоставил мне достаточно знаний и хорошо подготовил меня к принятию собственных решений относительно моего пути в колледж.”

★★★★★–Дивья Чимми

“UCEazy был очень полезен во время процесса поступления в колледж. Мой консультант, Мелисса Ройал, помогла мне в этом процессе и дала мне советы о том, какие колледжи выбрать, как выделиться и помочь с эссе для колледжа. Она дала мне правильное понимание и обратную связь, которые мне были нужны, чтобы сделать мое сочинение в колледже идеальным. Это значительно упростило процесс поступления и помогло мне снизить уровень стресса».

★★★★★–Duleep Pillai (родитель)

«UCEAZY очень помог нашему сыну в процессе поступления в колледж, и Спенсер Барр сопровождал его на каждом этапе пути.Он и другие члены команды вмешивались всякий раз, когда у нас возникали вопросы. Очень ценю их помощь».

★★★★★–Сунни Аггарвал (родитель)

«Я очень рекомендую UCEazy для консультационных услуг.
Они сделали процесс поступления в колледж очень легким для нас. Их консультанты хорошо осведомлены обо всех школах по всей территории США и предоставляют отличные рекомендации. Консультанты поддерживали очень хорошее общение на протяжении всего времени подачи заявки и очень быстро отвечали на наши электронные письма.
Они работают с каждой семьей индивидуально и обращают внимание на все факторы, чтобы студенты могли достичь своей цели и поступить в хорошие университеты».

★★★★★–Арнав Амин

«UCEazy сделал мой процесс поступления в колледж беззаботным и эффективным. Они дали мне много ресурсов, чтобы убедиться, что я отправлю свою заявку с лучшей версией моих эссе за несколько недель до установленного срока. Особая благодарность Дине за то, что она всегда была готова отредактировать мои эссе и упростила процесс подачи заявки!»

★★★★★–Марк Раджеш

«UCEazy очень помогал мне в процессе поступления.Сроки поступления в колледж были очень напряженными, и они помогли мне не сбиться с пути. Консультант, назначенный мне, Келли Картер, казалось, была очень хорошо осведомлена обо всей системе приема и помогла мне придумать множество идей для эссе, а также помогла мне понять, какой колледж мне подходит».

★★★★★–Kesar

«UCEazy очень помог мне в процессе поступления в колледж. Мой консультант, Юлия Тушаус, помогла мне с моими эссе и позволила мне выразить себя более привлекательным образом для колледжей, не отклоняясь от себя.Сначала у меня был стресс, но со временем с помощью моего консультанта процесс стал намного проще, и г-жа Тушаус — замечательный человек, с которым приятно работать. Я рад, что выбрал UCEazy из-за их профессионализма, и я чувствовал, что получил качественные советы и рекомендации».

★★★★★– Ану Анантараман (родитель)

«Наш консультант UCEazy, Эндрю Езерски, сыграл очень важную роль в поступлении нашего сына в колледж. Он быстро установил взаимопонимание, что очень помогло сделать процесс почти без стресса.Эндрю очень быстро организовывал видеовстречи и редактировал эссе, когда это было необходимо. Результаты в значительной степени говорят о поступлении во все UC (включая UCLA и Berkeley, которые были Reach Schools) и USC. Большое спасибо Андрею и UCEazy!»

★★★★★–Рия Биндлиш

«UCEazy помогла мне в процессе поступления в колледж! Мой консультант Дэвид Кампос помогал мне с 10-го класса. От помощи в выборе занятий до чтения и редактирования сочинений в колледже я действительно чувствовала большую поддержку в этом столь запутанном процессе как для студентов, так и для родителей.Я думаю, что мне больше всего нравится в UCEazy то, что они не просто дают вам ответ, но мотивируют и заставляют вас мыслить нестандартно, чтобы действительно показать вам, какой у вас потенциал. В целом, я очень рекомендую UCEazy и призываю семьи начинать с юных лет, чтобы получить от этого максимум пользы!»

★★★★★–Рагунатх Бансал (родитель)

«Карен Роу была на связи, помогая нашему сыну с выбором факультативов, планированием, сдачей экзаменов, редактированием эссе, выбором колледжей для подачи заявления.5 звезд точно.
Привет, г-жа Роу,
. Мы хотим поблагодарить вас за руководство, четкое и целенаправленное общение с Никет, а также с родителями во время этого несколько запутанного путешествия. Ваша помощь сыграла большую роль в том, чтобы помочь Никету попасть в школу его мечты.
Еще раз спасибо!”

★★★★★–Санджана Утирамерур

«Моим консультантом была Джен Бруковер, и она замечательно помогала мне планировать, устанавливать сроки, редактировать мои эссе и взвешивать варианты. Я очень довольна результатом и рекомендую ее как консультанта!»

★★★★★–Арьяман Дас

«Для меня было огромной честью работать с Мелиссой Ройал во время моего поступления в колледж!! Советы по написанию эссе для колледжа, которые она дала мне, были действительно хорошими, поскольку они напрямую устраняли врожденные недостатки, которые преобладали в моих писательских способностях.Я всегда буду очень благодарен миссис Роял за то, что она помогла мне осознать важность критического осмысления того, где я стою как всесторонне развитая личность и кем я представляю себя в будущем. Она также ОЧЕНЬ ДОБРЫЙ человек, поэтому не стесняйтесь обращаться к ней и задавать любые острые вопросы, которые могут у вас возникнуть! С ней легко связаться по Gmail или текстовым сообщениям. Оглядываясь назад, я могу сказать, что если бы Мелисса Ройал не была моим консультантом в UCEazy, я не думаю, что я и моя семья смогли бы мечтать о моем будущем после окончания средней школы с таким оптимизмом, как сейчас.”

★★★★★–Shreya Srivastava

“UCEazy очень помог мне в процессе поступления в колледж, и я очень рекомендую его! Консультант, назначенный мне, Мелисса Ройал, сделала процесс подачи заявки чрезвычайно простым для понимания и работала со мной на каждом этапе пути. На любой вопрос или беспокойство, которое у меня было, будь то мои заявления или эссе, я быстро ответил, и это определенно уменьшило мой стресс! Большое спасибо UCEazy!”

★★★★★–Шаурья Кханна

«UCEazy сделал мой процесс поступления в колледж очень простым и гладким.Консультант, которого они мне назначили, помог улучшить мои эссе и дал информацию, необходимую мне от члена приемной комиссии колледжа, чтобы вывести мои эссе на новый уровень. Спасибо UCEazy!»

★★★★★–Инфан Чен (родитель)

«Мы выбрали UCEazy по рекомендации моего коллеги. Мы очень благодарны за то, что Карен стала советником моей дочери. Она провела мою дочь через весь процесс от подачи заявления в летний лагерь, планирования, выбора колледжа и редактирования эссе. Как занятые работающие родители, мы редко вовлекаемся в этот процесс и позволяем ей руководить этим процессом.Она всегда рядом, когда моей дочери нужно поговорить с ней, и действительно заботится о благополучии своих учеников.
Спасибо, Карен. Ты самый лучший.»

★★★★★–Локеш Татке (родитель)

«Мы выбрали UCEazy, так как были немного перегружены процессом поступления. Нам, иммигрантам в первом поколении, было немного сложно ориентироваться во всех процессах и сроках.
Дина Голдберг была назначена помогать нам в этом процессе. У нас был замечательный опыт работы с ней.Она полностью понимала нашу позицию и была очень терпелива с нами на протяжении всего процесса. Она помогла нам спланировать, выбрать, узнать наш выбор в мельчайших деталях. Признавая нашу позицию, она взяла на себя инициативу в этом процессе и очень легко помогла нам ориентироваться в этом процессе. В какой-то момент я просто предоставил ей и моей дочери разобраться во всем. Она очень быстро ответила и помогла нам разработать стратегию, которая соответствовала бы нашему уникальному положению.

Мы благодарим Дину и UCEazy за то, что они сделали наш первый процесс поступления в колледж без стресса.”

★★★★★–Вилас Патил (родитель)

“Наш опыт работы с UCEazy был отличным. Служба была жизненно важна для того, чтобы мы ничего не пропустили во время напряженного процесса подачи заявки. Наш консультант, Хосе Ирета, был удивительно услужлив и дружелюбен на протяжении всего процесса, и мы не пожалеем о своем решении купить эту услугу».

★★★★★–Priya Ram

«В прошлом году я работала с UCEazy, чтобы подать заявление в колледж, и хотя поступление в колледж было таким напряженным и запутанным, помощь Карен придала мне уверенности в моем заявлении.Было намного легче ориентироваться, и когда так много разных людей высказывают свое мнение о поступлении в колледж, я был так благодарен за то, что у меня есть консультант, который может дать мне конструктивный совет».

«Я хочу поблагодарить вас за вашу помощь с поступлением Атхарвы в колледж. Это действительно была последняя просьба, и вы помогли нам во время Дня Благодарения. Прошлой ночью Атхарва смог подать заявку, и без вашей поддержки это было бы невозможно»

★★★★★ – Ананд Б.(родитель)

Моя дочь учится на выпускном в Купертино, Калифорния, и мы обратились к UCEazy за помощью в составлении списка колледжей и проверке эссе. Все наше взаимодействие с Винни Гуптой, соучредителем, было отличным, и я очень рекомендую их услуги всем.

Несколько вещей, которые действительно выделяются во время работы с Винни и его командой:

1. Командная этика. Мы были впечатлены честностью команды и гибкостью, позволяющей приспосабливаться к нашим меняющимся потребностям во время этого пути

2.Основываясь на нашем исследовании, они предоставили высококвалифицированных консультантов по очень разумной цене

3. Наш консультант был очень гибким в понимании наших требований и предоставил правильное руководство и мотивацию для нашей дочери

4. Видео сотрудничество с консультантом на самом деле было преимущество, поскольку мы могли работать с опытными консультантами, не выходя из дома. Все видеовстречи были проведены профессионально, и мы никогда не упускали необходимости личных встреч

Я особенно хотел бы поблагодарить Винни за его дружелюбный характер и его готовность работать с нами над любыми запросами во время нашего взаимодействия с UCEazy.

-от


★★★★★–Таня Сангани

«Работала с Карен Роу, и она была замечательным наставником! Внезапно она знала, как помочь мне составить список колледжей, который идеально подходил мне. Она помогла мне выбрать, какие колледжи лучше всего подходят для моей специализации психологии/неврологии, соответствуют моим интересам и, что наиболее важно, расположены в Калифорнии. Она помогала мне на всех этапах обучения в колледже. От начальных этапов мозгового штурма до финальных стадий получения ответов от колледжей, она была рядом на каждом этапе пути.Она очень активна, и всякий раз, когда у меня возникал вопрос, я просто отправлял ей электронное письмо, и она сразу же отвечала и давала лучший совет! Она помогла мне поступить в школу моей мечты (UCSB) вместе с другими школами, такими как UC Irvine, UC Davis, Cal Poly SLO и т. д. Я бесконечно благодарен не только г-же Карен, но и всей компании UCEazy за то, что они помогли мне Процесс поступления в колледж менее напряженный и незабываемый!»

★★★★★–Сундарам С. (родитель)

«Мы воспользовались услугами UCEazy, чтобы пройти процесс поступления в колледж одного из наших детей.Для человека, который начал очень поздно и мало знал об этом, UCEazy был послан Богом. Это был очень хороший опыт работы как с Винни, так и с Вайтишем. Они всегда готовы помочь и очень отзывчивы.
Прежде всего, они приятные люди, и их благотворительная деятельность является тому подтверждением. У нас также был очень хороший опыт работы с Николь Джексон.
По сути, мы просто не отступили на второй план, а полностью отступили и позволили отношениям консультанта и ученика пройти через весь процесс и достичь своей кульминации..
«Я очень рекомендую UCEazy».

-от


★★★★★–Пиюш М. (Старший)

«Карен была очень полезна на протяжении всего процесса!! Я начала очень нервничать по поводу подачи заявления в колледж, и у меня было много вопросов, но она смогла ответить на них и помочь мне не отклоняться от графика с моим заявлением. Мне понравилось работать с Карен, и я рекомендую ее всем, кому нужна помощь в процессе подачи заявки!»

★★★★★–Эш Б.(Родитель)

«Моя дочь учится на младших курсах MSJHS во Фремонте. Мы обратились к UCEazy, чтобы получить помощь в исследованиях и составлении списка колледжей, а также получить рекомендации по выбору майора. Мы работали с Кэти, которую моя дочь нашла очень знающей и дружелюбной. Она смогла ответить на все ее вопросы и дать рекомендации и очень полезные практические советы. Онлайн-встреча была очень удобной и хорошо подходила для графика моей дочери. Цены, безусловно, очень, очень разумные для качества обслуживания.Мы будем обращаться за дополнительной помощью к UCEazy и в период написания эссе. Определенно рекомендую UCEazy всем, кто ищет доступных и качественных консультантов по колледжу. Продолжай в том же духе, UCEazy!»

-от


★★★★★–Прия Рам. (Старший)

«Здравствуйте, мисс Роу, я перешел в Калифорнийский университет в Дэвисе и просто хотел выразить вам небольшую признательность за всю помощь, которую вы мне оказали во время приема заявок. Ваш отзыв был очень вдумчивым, и благодаря вашим изменениям мое приложение было улучшено.Еще раз большое спасибо за все, и я надеюсь, что вам понравится эта подарочная карта!»

★★★★★–Рашми П. (родитель пожилого ребенка)

«Мы очень довольны общением и опытом работы с Эсперансой. Она дала хорошие отзывы на вопросы личного понимания Амога и работала с нами несколько итераций, пока все не стало идеальным. Она ответила на все наши вопросы, и я рад, что воспользовался помощью UCEazy в процессе подачи заявки. Стало меньше стресса».

★★★★★ – Виджей Р.(Родитель)

«Очень уникальное предложение, которое соответствует моим ключевым требованиям:
— цена соответствует моему бюджету. По сравнению с другими консультационными группами в колледжах, UCEazy стоит 1/4 стоимости.
– видеовстречи. Недавно переехав из Северной Каролины и потратив время на поездки на работу, учащимся и преподавателям имеет смысл проводить консультации по видео
— высококвалифицированные консультанты из любой точки США прибывают к вашему порогу. Поскольку встречи основаны на видео, школьный консультант моего сына из Ирвина, и мы очень довольны прогрессом.
– Гибкость в организации встреч. С учетом того, что у моего сына много обязательств в будние дни, иметь свободное время на вечер выходного дня — это очень хорошо. Опять же, на основе видео очень помогает найти взаимоприемлемый временной интервал.

Мой сын все еще первокурсник средней школы Купертино. Я был воодушевлен, увидев, как он начал сужать свой будущий карьерный путь до существующей области и пытаться построить вокруг нее фундамент. Его консультант Анна предоставила ссылки на все летние программы и стажировки. Даже то, что мой сын начал активно планировать все это на первом курсе, не произошло бы без Анны.”

-из


★★★★★–Сухрит Деол (Старший)

«Спенсер очень помог. Он помог со всем процессом поступления в колледж, от ответов на мои вопросы до исправления всех моих эссе до малейшей ошибки. Я мало что знал о процессе подачи заявления в колледж, и он помог мне со всеми этапами и подробно ответил на мои вопросы. Мы предприняли небольшие шаги для заполнения заявок, и это сделало весь процесс подачи заявок немного менее напряженным.Я искренне благодарен за всю его помощь. Он был прекрасным учителем, и я многому научился в этом процессе. Со всем, что я узнал, я смогу помочь своим младшим братьям и сестрам в процессе подачи заявления. Спенсер очень помогала на протяжении всего этого процесса, а вместе с тем была замечательным учителем».

★★★★★–Рамеш Вишванатан. (Родитель)

«Навигация по лабиринту процесса поступления в колледж США для студента, живущего за границей, по меньшей мере ошеломляет. Поддержка и руководство, которые мы получили от консультанта UCEazy (Пэм Оринер), имели огромное значение на каждом этапе пути, включая окончательный список колледжей, его сужение, обзоры эссе, выбор колледжа и обращение за финансовой помощью.Рад сообщить, что Арун поступил в желаемый колледж по желаемой специальности. Искренняя благодарность и признательность UCEazy. Без тебя бы не справился!!!»

-от


★★★★★–Каруна К. (родитель)

«Мы воспользовались услугами UCEazy для поступления нашего сына в колледж. До сих пор это был большой опыт. Во время введения Винни рассказал нам обогащающую информацию о том, как UCEazy может восполнить критические пробелы в знаниях и подготовить студентов к поступлению в колледж.После встречи с советником все оставшиеся сомнения развеялись. Еженедельно она встречается с нашим сыном, устанавливая цели на неделю с учетом четкого устава на год. Под постоянным руководством мой сын понимает цели и остается мотивированным для их достижения. Видеовстреча прошла отлично, без каких-либо проблем. Я считаю, что цены очень разумные по сравнению с другими услугами вокруг.
В целом, я рекомендую их и буду использовать их в будущем для моего другого ».

-из


★★★★★–Sub R.(Родитель)

«Наша семья нашла этот консультационный центр после изучения нескольких фирм в районе залива Сан-Франциско. Моя дочь учится на втором курсе Ирвингтон Хай Фремонт.
Учитывая соотношение учащихся и консультантов в государственных школах (700:4), мы чувствовали потребность в частных консультациях, но затраты были непомерно высокими. Большинство частных консультационных фирм взимают десятки тысяч долларов в год.
Введите UCEazy. У них очень разумная цена и возможность попробовать консультацию, не привязывая вас к сверхдлительным периодам контракта.После короткого пробного периода советник нам понравился, и мы подписались на трехлетний план.
Настоятельно рекомендуется.”

-от


★★★★★–‎Рина Гупта Бансал‎. (Родитель)

«Я настоятельно рекомендую UCEazy Consulting. UCEAzy имеет широкий выбор опытных и знающих консультантов. Моя дочь поступила в колледж по своему выбору и хотела попросить финансовую помощь для поддержки ее образования. Мы обратились за советом к доктору Монике Рэндалл, консультанту по приему в колледж / финансовой помощи, связанной с UCEazy, относительно процесса финансовой помощи, и нам была предложена возможность проконсультироваться с ней по видеосвязи.Доктор Рэндалл хорошо осведомлен о процессе финансовой помощи колледжу. Она дала проницательный совет относительно процесса предоставления помощи с точки зрения колледжа и посоветовала, что нужно сделать, чтобы увеличить шансы моей дочери на получение финансовой помощи. После встречи она помогла моей дочери отредактировать черновик запроса и дала качественную обратную связь. Взаимодействие по видеосвязи с доктором Рэндалл было очень удобным, и с ней было приятно сотрудничать. Я очень рекомендую ее услуги.Цены
UCEazy являются разумными, особенно для услуг, которые он предоставляет, когда речь идет о выборе колледжей и специальностей в Калифорнии, и относительно низкими по сравнению с другими консалтинговыми компаниями колледжей».

-от


★★★★★–Викас М. (родитель)

«Я узнал об UCEazy от одного из моих друзей, чей сын очень успешно поступил в отличный колледж с помощью UCEazy.
Engagement Process.:
Несколько раз я встречался с основателями по поводу того, что мой сын тоже их использует, и нашел их очень хорошо осведомленными о проблеме и решении, касающемся процесса поступления в колледж.Они были очень полезны на протяжении всего процесса, и с их стороны не было никакого давления, чтобы воспользоваться услугой. Они также выслушали наши потребности и попытались подобрать нам подходящего консультанта.
Консультант Опыт: Николь очень хорошо осведомлена и очень терпелива со студентами. Она знает, о чем говорит, и очень быстро отвечает на наши вопросы на протяжении всего процесса.
В целом, они помогли внести ясность во весь процесс и сняли тревогу как у родителей, так и у учащихся.Первоклассная команда профессионалов, и я очень рекомендую их.»

-от


★★★★★–Вэньшань С. (родитель)

«UCEazy – Пэм – одна из самых эффективных, полезных и теплых в своей области. Она действительно очень помогла мне и моей дочери, так как нам срочно нужно было написать апелляционное письмо в лист ожидания; она помогла нам выполнить письмо в течение недели, так как у нас был плотный график. Пэм всегда была любезна и подкрепляла доводы дочери в письме.Пэм гордится своей работой и получает удовольствие от того, что делает. Было приятно работать с ней. Спасибо UCEazy за то, что связала меня с ней».

-от


★★★★★–Роб В. (родитель)

«Моя жена прислала мне фото предстоящих бесплатных вебинаров, чтобы помочь вашему студенту с поступлением в UC, CSU и другие колледжи. Первый вебинар, который мы посетили, был в субботу, он был посвящен стипендиям и грантам. Это как раз то, что нам было нужно и что мы искали! Информация была отличной, своевременной и хорошо доставленной.Докладчики очень хорошо разбираются в материале и имеют докторскую степень или опыт работы, который дополняет компанию. Они быстро ответили на несколько вопросов, которые были заданы. Сессия была настолько информативной, что вопросов осталось немного.
Сегодня мы посетили второй вебинар по вступительным эссе. Он снова был хорошо собран, своевременен, начался точно в срок, как и предыдущий. Информация была отличной, хорошо продуманной, и снова на все вопросы были даны исчерпывающие ответы.Мне понравилась политика UC Eazy в отношении отдачи сообществу. Винни Джи, владелец, также был сегодня, и он поделился с нами своим сердцем о возвращении в район залива, обездоленных и о своей любви к помощи молодым людям в поступлении в одну из школ по их выбору.
Винни позвонил мне, и мы хорошо поговорили. Он ответил на мои вопросы, и если нам понадобится эта услуга в будущем, Винни будет первым, кому я позвоню».

-от


★★★★★–Шила С. (родитель)

«Я полностью согласен со всеми отзывами об UCEazy здесь до сих пор.Если ваш ребенок ходит в государственную среднюю школу, и если вы ищете 1:1 консультацию в колледже для своего ребенка, вам определенно нужно нанять частного консультанта в колледже, учитывая соотношение консультантов и учащихся в государственных школах. Для нас, не имея предыдущего опыта или контактов в консультационном бизнесе, мы сами нуждались в руководстве, чтобы найти и выбрать правильного консультанта. Именно тогда наш друг семьи и соучредитель UCEazy Винни Гупта обратился к нам и рассказал об их услугах и платформе.Мы узнали, что они предоставляют доступ к высококачественным, полностью проверенным экспертам и инструментам, предназначенным для руководства первого поколения. родителей-иммигрантов, чтобы помочь своим детям в планировании средней школы, составлении резюме и процессе подачи заявления в колледж в течение школьных лет. Нам гарантировали лучшие услуги от вожатых, а если по каким-то причинам выбранный вожатый не сработал, гарантировали замену без дополнительных затрат. Мы сразу же подписались на их услуги, они помогли нам связаться с нужным консультантом, и до сих пор все шло хорошо! Еще одно преимущество заключается в том, что вам не нужно планировать личные встречи с этими консультантами, поскольку все они настроены на дистанционное консультирование посредством видеоконференций.Это работает очень хорошо для нас, так как нам не нужно планировать движение или возить детей. Я очень рекомендую UCEazy, чтобы облегчить вашу жизнь и дать вашему ребенку прекрасную жизнь! UCEazy упрощает работу!»

-от


★★★★★–Лата С. (родитель)

«Мы узнали о UCEazy через нашего друга и записались к ним на первичную консультацию. Наш ребенок подает документы на поступление в колледж в этом году. UCEazy назначил нам советника доктора Николь Джексон.
Доктор Николь Джексон очень хорошо осведомлена. Она выслушала наши требования и предложила различные варианты. Она была очень полезной; она ответила на все наши вопросы. Доктор Джексон имеет более чем 25-летний опыт работы в этой области в качестве консультанта. Мы очень довольны первоначальной консультацией, поэтому решили воспользоваться их услугами для подачи заявления в детский колледж.
Мы очень довольны нашей одночасовой консультацией и надеемся на то же самое в остальной части процесса подачи заявления в колледж.Я уже рекомендую UCEazy своим друзьям».

-от


★★★★★–Кевин Д. (родитель)

«UCEazy имеет широкий спектр ресурсов, доступных для своих клиентов. У них есть ряд высококвалифицированных консультантов, которые знают процесс подачи заявления и работали в приемных комиссиях колледжей. Консультанты точно знают, что сотрудники приемной комиссии ищут в заявлении.
Вместе со своим опытным персоналом UCEazy предоставил мне много информации на своих вебинарах.При поступлении в колледж нужно сделать так много, что начать с чего-то может быть очень сложно. Вебинары дали мне хорошую отправную точку для моих приложений».

-from


★★★★★–Маной Р. (родитель)

«Рассеяв много тумана вокруг поступления в колледж, Винни и консультанты дали советы, которые действительно изменили жизнь нашей дочери. Гибкость, предлагаемая UCEazy с точки зрения различных пакетов и целевого консультирования, обеспечивает уникальное ценностное предложение для каждой студенческой семьи.
Отличное качество!!!”

-от


★★★★★–Рэйчел Х. (родитель)

«Анна Кавано – исключительный консультант. Она сделала все возможное для обеих моих дочерей в этой роли в их старшей школе, найдя время, чтобы по-настоящему понять их сильные стороны и их интересы. Это включало в себя помощь в выборе курсов, помощь в организации стажировки, а также использование ее знаний и опыта, чтобы направлять их в выборе и подаче заявления в колледжи».

-от


★★★★★– Синди Р.(Родитель)

«Мисс. Кавано — блестящий советник. Она очень добрая, и мы всегда знали, что она
искренне заинтересована в том, чтобы наша дочь достигла своей цели и поступила в подходящий для нее университет! Мы начали работать с г-жой Кавано, когда наша дочь училась в средней школе, и ее помощь была неоценима при поступлении в колледж, особенно для студента-спортсмена. Наша дочь побывала с официальными визитами в Гарварде, Стэнфорде, Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе и Университете Южной Калифорнии. Гарвард потребовал, чтобы наша дочь подала всю заявку в середине августа до ее визита в начале сентября.Общее приложение изменилось в том году, и были некоторые технические сбои. Г-жа Кавано помогла нам преодолеть сбои в системе, усердно работая от нашего имени, чтобы связаться с администраторами Common Application. Наша дочь успешно подала заявку до прибытия, и во время ее визита ей предложили поступление в Гарвард. Наша дочь заявила, что другие студенты-спортсмены, присутствовавшие при ее посещении, столкнулись с трудностями при заполнении общей заявки и пришли на визит без подачи заявки.Гарвард разрешил им присутствовать, но спросил нашу дочь, как она смогла подать заявление. Моя дочь поделилась, что у нее был очень преданный и заботливый консультант в колледже, который нашел способ справиться с проблемами. Гарвард был впечатлен!»

-от


★★★★★-Dileep Panjwani (Родитель)

«Мы провели несколько занятий с консультантом UCEazy, чтобы помочь нашему ребенку просмотреть и уточнить сочинения для поступления в колледж. Она помогла моему ребенку сосредоточиться на ответах на открытые подсказки и сократить объем эссе, не теряя сути и тона.Видеосессии работали хорошо, и расписание было гибким. Я нашел их расценки вполне приемлемыми по сравнению с другими местными консультационными службами колледжей в моем районе».

-от


★★★★★–Харшаан К. (студент)

«Весь процесс подачи заявления может быть очень запутанным, но вебинары и онлайн-инструменты UCEazy помогли мне расшифровать это и принять обоснованное решение. Вебинары помогли мне пройти весь процесс, предоставив мне необходимую информацию, и помогли мне найти ресурсы, которые мне понадобятся, чтобы сделать все возможное, когда я поступаю в колледж.”

-from


★★★★★–Чираг Н. (Студент)

«Работая с заявлениями в колледж, я добавлял свою информацию, но я не знал, какая информация важнее и лучше включить. Вебинары UCEazy дали мне представление о том, что сотрудники приемной комиссии колледжей ищут в абитуриенте и потенциальном студенте. Я смог соответствующим образом структурировать свою внеклассную деятельность и получить хороший совет о том, как писать эссе для приложений».

-из


★★★★★–Сумана К.(Студент)

«Вебинары UCEazy помогли мне найти отправную точку для моих заявлений и помогли мне принять решение на протяжении всего процесса подачи заявления. Они дали мне информацию и советы по созданию успешного приложения. Онлайн-инструменты UCEazy также помогли мне систематизировать необходимую мне информацию в приложениях. Это позволило мне хранить всю информацию, которая мне понадобится для любого приложения, в одном месте, откуда я мог быстро обратиться к ней по мере необходимости».

-из


★★★★★–Сачи Б.(Студент)

«Я настоятельно рекомендую UCEAzy Consulting. UCEAzy имеет широкий выбор опытных и знающих консультантов. Я поступил в колледж по своему выбору и хотел попросить финансовую помощь для поддержки моего образования. Я обратился за советом к доктору Монике Рэндалл, консультанту по приему в колледж / финансовой помощи, связанной с UCEazy, относительно процесса финансовой помощи, и мне была предложена возможность проконсультироваться с ней по видеосвязи.
Доктор Рэндалл хорошо осведомлен о процессе финансовой помощи колледжу.Она дала проницательный совет относительно процесса предоставления помощи с точки зрения колледжа и посоветовала, что нужно сделать, чтобы максимизировать мои шансы на получение финансовой помощи. После встречи она помогла мне отредактировать черновик запроса и дала качественную обратную связь. Взаимодействие по видеосвязи с доктором Рэндалл было очень удобным, и с ней было приятно сотрудничать. Я очень рекомендую ее услуги. Цены UCEazy являются разумными, особенно для услуг, которые он предоставляет, когда речь идет о выборе колледжей и специальностей в Калифорнии, и относительно низкими по сравнению с другими консалтинговыми компаниями колледжей.”

-из


★★★★★–‎Адитья‎. (Студент)

«В приложении UCEazy было очень легко ориентироваться, видео всегда помогало.
* Широкие возможности настройки и удивительно простое предоставление базовой учебной информации и предпочтений для оценки того, какие колледжи находятся в пределах досягаемости, безопасных и целевых зон!
* Быстрые и понятные результаты; интересное изучение вариантов; здорово, что календарь планирования тоже на месте!
* Очень удобный и действительно классный способ разработки стратегии для будущих студентов UC/CSU!
Здорово, что я успел вовремя!

-из


★★★★★–Агрима С.(Студент)

«UCEazy — чрезвычайно полезная программа и ресурс для всех, а не только для тех, кто сразу же подписывается на их услуги. Очевидно, что их усилия искренни; Я посетил один семинар, и к следующему они вспомнили мое имя и предыдущие вопросы, что заставило меня понять, что они действительно заботятся о каждом студенте, проходящем через этот процесс. Благодаря бесплатным семинарам я стал намного лучше осведомлен, и теперь я уверенно подписываюсь на программу, чтобы получить еще больше знаний!»

-из


★★★★★–Рахул Б.(Студент)

«UCEazy помог мне спланировать процесс подачи заявки и организовать себя в нем. Я смог уложиться в сроки, используя их онлайн-инструменты».

-из


★★★★★–Сандип К. (студент)

«Процесс поступления в колледж продолжает сбивать с толку старшеклассников. Они часто чувствуют себя потерянными и не знают, с чего начать. Гугление может помочь, но есть бесчисленное множество разных ответов. UCEazy был решением, которое помогло мне завершить работу над моими приложениями.Его вебинары дали мне информацию, необходимую для принятия правильных решений, а онлайн-инструменты помогли мне систематизировать информацию. UCEazy — отличный инструмент для тех, кто проходит процесс подачи заявки»

-от


★★★★★–Александр К. (Студент)

приложений одновременно. Онлайн-инструменты UCEazy помогли мне держать все в порядке. У меня была вся информация в одном месте с легким доступом.Я смог отслеживать свои заявки индивидуально. Организация процесса подачи заявки может быть сложной, но UCEazy значительно упростил ее».

-от


★★★★★–Нихил К. (Студент)

«Процесс подачи заявления часто бывает очень запутанным и трудным для понимания. Трудно сделать осознанный выбор и получить доступ к нужным ресурсам. Вебинары UCEazy очень информативны и дали мне понимание, необходимое для принятия взвешенных решений. Это также помогло мне найти ресурсы, которые мне были нужны, чтобы помочь мне в этом процессе.
Я бы порекомендовал UCEazy всем, кто проходит процесс подачи заявок, так как он может помочь студентам быть организованными и следовать расписанию, а также предоставить им ресурсы для достижения успеха!»

-от


Обзор Student’s College-Paper.org – это надежный сервис?

Обзор наблюдения

College-paper.org предоставляет помощь в написании текстов студентам четырех академических уровней, таких как средняя школа, бакалавриат, магистратура и докторантура.

Мне понравился минималистичный и модный дизайн их сайта, создающий впечатление современного и надежного сервиса. Они назвали себя лучшим письменным сервисом для студентов, поэтому сначала я решил проверить список работ.

Эта писательская компания делит все статьи на шесть категорий: академическое письмо, задания, услуги по написанию диссертаций и тезисов, прием, услуги по редактированию и советы для студентов.

Что касается последнего, то я его впервые увидел.Но здорово, что можно отправить свою работу или задание и получить подсказки, как его выполнить. Кроме того, у них есть блог, полный статей с советами и руководствами по написанию различных типов статей.

После такого короткого изучения их сайта я начал искать гарантии и информацию о компании. К сожалению, не было подробной информации об их истории, миссии и писателях.

Просто написали «Мы гарантируем носителей английского языка», но как это проверить я понятия не имел.Более того, большинство отзывов на College-Paper.org были отрицательными.

Пролистав главную страницу вниз, я нашел их основные характеристики. Но так ли это? Давайте посмотрим в этом обзоре College-Paper.org.


Качество услуг

Главное, что они обещают, это высокое качество бумаги, поэтому я решил ее протестировать и разместил заказ на рецензию на книгу колледжа.Мне потребовался четырехстраничный документ с 10-дневным сроком (самый длинный) и я выбрал премиальное качество. Окончательная цена составила 87,96 долларов! Как по мне, она достаточно высока, и не каждому студенту это по карману.

К счастью, мне не сорвали срок, и я получил работу вовремя, но что касается качества, то оно меня не устроило. Отзыв, который я получил, больше для старшеклассника, а не для студента колледжа.Создавалось впечатление, что писатель просто пересказал содержание книги и совершенно ее не анализировал.

Кроме того, я нашел несколько грамматических ошибок и опечаток, которые меня очень разочаровали. Я обнаружил, что мои жалобы были отражены в большинстве обзоров College-Paper.org. Качество полученных документов не впечатлило многих их клиентов. Итак, надежен ли сайт College-Paper.org? Не думаю.


ПРОФИ МИНУСЫ

1Своевременная доставка

1 Низкое качество

2Много скидок

2Отсутствие гарантий

3Срочная помощь

3Высокие цены

ПРОФИ

1Своевременная доставка

2Много скидок

3Срочная помощь

МИНУСЫ

1 Низкое качество

2Отсутствие гарантий

3Высокие цены

Цены и сроки

Этот письменный сервис предлагает удобный калькулятор цен, так что вы можете легко узнать цену за страницу вашей статьи.Он основан на многих факторах, таких как крайний срок, тема, качество и тип бумаги.

Я заметил, что услуга написания начинается с 19,99 долларов за страницу и может стоить до 60,99 долларов. Я считаю, что их цены не так доступны, как они обещают.

Принимая во внимание низкое качество моей статьи и негативные отзывы о College Paper, такие цены завышены за их услуги.

Тем не менее, эта писательская компания предлагает скидки, например, 15% на первый заказ, а также постоянные скидки на количество страниц.

Говоря о сроках, они варьируются от 3 часов до 10 дней. Это очень плохо, так как некоторые студенты предпочитают заказывать работу заранее, чтобы снизить цену. К тому же, как за 10 дней написать дипломную или курсовую работу хорошего качества?

Гарантии

В моем обзоре College-Paper.org я хотел бы уделить больше внимания их гарантиям и отсутствию политики возврата и пересмотра.Если вы зайдете в раздел «Гарантии», то найдете такой короткий и скудный список.

Отсутствует страница «Условия и положения», и они не гарантируют клиентам возврат средств и политику пересмотра! Кроме того, они не предоставляют страницу часто задаваемых вопросов, поэтому вам нужно связаться со службой поддержки, чтобы узнать необходимую информацию.

Я сделал это и спросил про гарантию возврата денег и наличие бесплатных ревизий, и получил ответ.

Но почему они скрывают эту информацию? Как клиенты могут чувствовать себя защищенными на этой платформе? Я считаю, что это реальный признак ненадежного обслуживания и красный флаг, чтобы держаться подальше от этой компании.Является ли сайт College-Paper.org законным? Точно нет.

Интернет-репутация

Мне не удалось найти много отзывов студентов на College-Paper.org, а на SiteJabber и TrustPilot был только один отзыв.

Что касается других веб-сайтов, их рейтинги были низкими из-за негативных отзывов клиентов.


Служба поддержки клиентов

Мне понравилась работа службы поддержки, так как она была доступна 24/7.Вы можете легко связаться с ними через чат, мессенджер, адрес электронной почты, и они также предоставляют номера телефонов в Великобритании и США.

Мой опыт использования службы поддержки был отличным, так как агенты были дружелюбны и отвечали в течение минуты.

Заключение

Принимая во внимание информацию, упомянутую выше в этом обзоре CollegePaper.org, это не лучшая писательская компания для получения бумажной помощи.

Колледж-бумага.орг мошенничество? Нет, потому что я получил помощь в написании, и они доставили статью вовремя. Но качество было плохим для такой высокой цены, которую мне пришлось заплатить.

обзоров литературы – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

Этот раздаточный материал объяснит, что такое литературные обзоры, и даст представление о форме и построении литературных обзоров по гуманитарным, общественным и естественным наукам.

Введение

ОК. Вы должны написать обзор литературы. Вы стряхиваете пыль с романа и сборника стихов, усаживаетесь на стул и готовитесь поднять или опустить палец, листая страницы. «Литературный обзор» выполнен. Верно?

Неправильно! «Литература» обзора литературы относится к любой коллекции материалов по теме, не обязательно к великим литературным текстам мира. «Литература» может быть чем угодно: от набора правительственных брошюр о британских колониальных методах в Африке до научных статей о лечении разрыва передней крестообразной связки.И обзор не обязательно означает, что ваш читатель хочет, чтобы вы высказали свое личное мнение о том, понравились ли вам эти источники.

Что же такое обзор литературы?

В обзоре литературы обсуждается опубликованная информация в определенной предметной области, а иногда и информация в определенной предметной области за определенный период времени.

Обзор литературы может представлять собой просто резюме источников, но обычно он имеет организационную структуру и сочетает в себе как резюме, так и синтез.Резюме — это краткое изложение важной информации источника, а синтез — это реорганизация или перетасовка этой информации. Это может дать новую интерпретацию старого материала или объединить новые интерпретации со старыми. Или он может проследить интеллектуальный прогресс в этой области, включая основные дебаты. И, в зависимости от ситуации, обзор литературы может дать оценку источникам и посоветовать читателю наиболее подходящие или релевантные.

Но чем обзор литературы отличается от научного исследования?

Основное внимание в научной исследовательской работе уделяется разработке нового аргумента, и исследовательская работа, как правило, содержит обзор литературы в качестве одной из своих частей.В исследовательской работе вы используете литературу как основу и как поддержку нового понимания, которое вы вносите. Однако основное внимание в обзоре литературы уделяется обобщению и синтезу аргументов и идей других авторов без добавления новых вкладов.

Почему мы пишем обзоры литературы?

Обзоры литературы предоставляют вам удобное руководство по определенной теме. Если у вас мало времени для проведения исследований, обзоры литературы могут дать вам общее представление или послужить отправной точкой.Для профессионалов это полезные отчеты, которые держат их в курсе того, что происходит в этой области. Для ученых глубина и широта обзора литературы подчеркивает авторитет автора в его или ее области. Обзоры литературы также обеспечивают прочную основу для исследования научной статьи. Всестороннее знание литературы в этой области необходимо для большинства исследовательских работ.

Кто вообще все это пишет?

Обзоры литературы иногда пишутся по гуманитарным наукам, но в основном по естественным и общественным наукам; в отчетах об экспериментах и ​​лабораториях они составляют раздел статьи.Иногда обзор литературы пишется как самостоятельная статья.

Давайте приступим! Что мне следует сделать перед написанием обзора литературы?

Уточнить

Если ваше задание не очень конкретное, обратитесь за разъяснениями к своему инструктору:

  • Сколько примерно источников вы должны включить?
  • Какие типы источников (книги, журнальные статьи, веб-сайты)?
  • Следует ли обобщать, обобщать или критиковать свои источники, обсуждая общую тему или проблему?
  • Стоит ли вам оценивать свои источники?
  • Следует ли предоставлять подзаголовки и другую справочную информацию, такую ​​как определения и/или историю?

Найти модели

Ищите другие обзоры литературы в интересующей вас области или дисциплине и читайте их, чтобы получить представление о типах тем, которые вы, возможно, захотите найти в своем собственном исследовании, или о том, как организовать свой окончательный обзор.Вы можете просто ввести слово «обзор» в свою поисковую систему вместе с другими терминами вашей темы, чтобы найти статьи этого типа в Интернете или в электронной базе данных. Библиография или справочный раздел источников, которые вы уже прочитали, также являются отличной отправной точкой для вашего собственного исследования.

Сузьте тему

Существуют сотни или даже тысячи статей и книг по большинству областей знаний. Чем уже ваша тема, тем проще будет ограничить количество источников, которые вам нужно прочитать, чтобы получить хороший обзор материала.Ваш инструктор, вероятно, не будет ожидать, что вы прочитаете все, что есть по теме, но вы облегчите себе работу, если сначала ограничите свой объем.

Имейте в виду, что в библиотеках UNC есть руководства по исследованиям и базы данных, относящиеся ко многим областям обучения. Вы можете обратиться к соответствующему библиотекарю за консультацией: https://library.unc.edu/support/consultations/.

И не забывайте использовать знания своего профессора (или других профессоров) в этой области. Задайте своему профессору такие вопросы, как: «Если бы вам пришлось прочитать только одну книгу из 90-х по теме X, что бы это было?» Вопросы, подобные этому, помогут вам быстро найти и определить самые важные элементы в этой области.

Проверьте, актуальны ли ваши источники

Некоторые дисциплины требуют, чтобы вы использовали как можно более актуальную информацию. Например, в науке методы лечения медицинских проблем постоянно меняются в соответствии с последними исследованиями. Информация даже двухлетней давности может оказаться устаревшей. Однако, если вы пишете обзор по гуманитарным, историческим или общественным наукам, может понадобиться обзор истории литературы, потому что важно то, как изменились перспективы с годами или в течение определенного периода времени. .Попробуйте просмотреть некоторые другие текущие библиографии или обзоры литературы в этой области, чтобы получить представление о том, чего ожидает ваша дисциплина. Вы также можете использовать этот метод, чтобы рассмотреть, что в настоящее время представляет интерес для ученых в этой области, а что нет.

Стратегии написания обзора литературы

Найти фокус

Обзор литературы, как и курсовая работа, обычно строится вокруг идей, а не самих источников, как в случае с аннотированной библиографией.Это означает, что вы не просто перечислите свои источники и подробно расскажете о каждом из них, по одному. Нет. Поскольку вы читаете много, но выборочно в своей тематической области, вместо этого подумайте, какие темы или вопросы связывают ваши источники вместе. Представляют ли они одно или разные решения? Есть ли аспект поля, который отсутствует? Насколько хорошо они представляют материал и изображают ли его в соответствии с соответствующей теорией? Выявляют ли они тенденцию в этой области? Бурные дебаты? Выберите одну из этих тем, чтобы сфокусировать организацию вашего обзора.

Передайте это своему читателю

В обзоре литературы может не быть традиционного тезиса (аргумента), но вы должны сообщить читателям, чего от них ожидать. Попробуйте написать простое утверждение, которое позволит читателю понять, каков ваш главный организационный принцип. Вот пара примеров:

Современная тенденция лечения застойной сердечной недостаточности сочетает хирургию и медицину.
Все больше и больше ученых-культурологов воспринимают популярные СМИ как предмет, достойный академического рассмотрения.

Рассмотрим организацию

У вас есть цель, и вы заявили об этом ясно и прямо. Какой же самый эффективный способ подачи информации? Какие наиболее важные темы, подтемы и т. д. необходимо включить в обзор? И в каком порядке их представлять? Создайте организацию для вашего обзора как на глобальном, так и на местном уровне:

Сначала охватите основные категории

Как и большинство научных статей, обзоры литературы также должны содержать как минимум три основных элемента: введение или раздел справочной информации; тело рецензии, содержащее обсуждение источников; и, наконец, раздел с выводами и/или рекомендациями в конце статьи. Далее приводится краткое описание содержимого каждого из них:

  • Введение: Дает краткое представление о теме обзора литературы, такой как центральная тема или организационная структура.
  • Тело: Содержит ваше обсуждение источников и организовано в хронологическом, тематическом или методологическом порядке (дополнительную информацию о каждом из них см. ниже).
  • Выводы/рекомендации: Обсудите, что вы уже сделали из обзора литературы.Где может продолжаться обсуждение?

Организация тела

Когда у вас есть основные категории, вы должны подумать, как вы будете представлять сами источники в основной части вашей статьи. Создайте организационный метод, чтобы еще больше сфокусировать этот раздел.

Чтобы помочь вам разработать общую организационную структуру для проверки, рассмотрите следующий сценарий:

Вы решили сосредоточить обзор литературы на материалах, посвященных кашалотам.Это потому, что вы только что закончили читать «Моби Дика» и задаетесь вопросом, действительно ли образ этого кита реален. Вы начинаете с нескольких статей о физиологии кашалотов в журналах по биологии, написанных в 1980-х годах. Но эти статьи относятся к некоторым британским биологическим исследованиям, проведенным на китах в начале 18 века. Итак, вы проверяете их. Затем вы просматриваете книгу, написанную в 1968 году, с информацией о том, как кашалоты изображались в других формах искусства, например, в аляскинской поэзии, во французской живописи или на китовых костях, как это делали охотники на китов в конце 19 века. делать.Это заставляет вас задуматься об американских методах китобойного промысла того времени, которое описано в «Моби Дике», поэтому вы найдете несколько академических статей, опубликованных за последние пять лет, о том, насколько точно Герман Мелвилл изобразил сцену китобойного промысла в своем романе.

Теперь рассмотрим некоторые типичные способы организации источников в обзор:

  • Хронологический: Если ваш обзор следует хронологическому методу, вы можете написать о материалах выше в соответствии с тем, когда они были опубликованы.Например, сначала вы будете говорить о британских биологических исследованиях XVIII века, затем о «Моби Дике», опубликованном в 1851 году, затем о книге о кашалотах в других произведениях искусства (1968 год) и, наконец, о статьях по биологии (1980-е годы) и недавнем статьи об американском китобойном промысле 19 века. Но преемственности между субъектами здесь относительно нет. И обратите внимание, что хотя источники по кашалотам в другом искусстве и по американскому китобойному промыслу написаны недавно, они о других сюжетах/объектах, созданных гораздо раньше.Таким образом, обзор теряет свою хронологическую направленность.
  • По публикации: Расположите свои источники по хронологии публикации, только если порядок демонстрирует более важную тенденцию. Например, вы можете заказать обзор литературы по биологическим исследованиям кашалотов, если прогресс выявит изменения в методах вскрытия исследователей, написавших и/или проводивших исследования.
  • По тренду: Лучший способ упорядочить вышеуказанные источники в хронологическом порядке — изучить источники по другому направлению, например по истории китобойного промысла.Тогда ваш обзор будет иметь подразделы по эпохам в течение этого периода. Например, в обзоре может быть рассмотрен китобойный промысел до 1600–1699 гг., 1700–1799 гг. и 1800–1899 гг. В соответствии с этим методом вы объедините недавние исследования американского китобойного промысла в 19 веке с самим Моби Диком в категории 1800–1899 годов, хотя авторы писали с разницей в столетие.
  • Тематический: Тематические обзоры литературы организованы вокруг темы или проблемы, а не в зависимости от времени.Тем не менее, прогресс во времени может по-прежнему быть важным фактором в тематическом обзоре. Например, обзор кашалотов мог бы быть посвящен разработке гарпуна для охоты на китов. Хотя исследование сосредоточено на одной теме, гарпунной технологии, оно все же будет организовано в хронологическом порядке. Единственная разница между «хронологическим» и «тематическим» подходом здесь заключается в том, что больше всего подчеркивается: развитие гарпуна или гарпунной технологии. Но более аутентичные тематические обзоры имеют тенденцию отходить от хронологического порядка.Например, тематический обзор материала о кашалотах мог бы изучить то, как они изображаются как «зло» в культурных документах. Подразделы могут включать то, как они персонифицированы, как преувеличены их пропорции и неправильно понято их поведение. Обзор, организованный таким образом, будет сдвигаться между периодами времени в каждом разделе в соответствии с сделанным замечанием.
  • Методологический: Методологический подход отличается от двух предыдущих тем, что фокусирующий фактор обычно не связан с содержанием материала.Вместо этого он фокусируется на «методах» исследователя или писателя. Для проекта кашалотов одним из методологических подходов может быть рассмотрение культурных различий между изображением китов в американских, британских и французских произведениях искусства. Или обзор может быть сосредоточен на экономическом воздействии китобойного промысла на сообщество. Методологическая сфера будет влиять либо на типы документов, подлежащих обзору, либо на то, как эти документы обсуждаются.
    После того, как вы определились с методом организации основной части обзора, разделы, которые вам нужно включить в документ, должны быть легко просчитаны.Они должны возникать из вашей организационной стратегии. Другими словами, хронологический обзор будет иметь подразделы для каждого жизненно важного периода времени. Тематический обзор будет иметь подтемы, основанные на факторах, относящихся к теме или проблеме.

Однако иногда вам может понадобиться добавить дополнительные разделы, необходимые для вашего обучения, но не вписывающиеся в организационную стратегию органа. Какие другие разделы вы включаете в тело, зависит от вас. Ставьте только самое необходимое. Вот еще несколько разделов, которые вы, возможно, захотите рассмотреть:

  • Текущая ситуация: Информация, необходимая для понимания темы или направления обзора литературы.
  • История: Хронологическая последовательность области, литературы или идея, необходимая для понимания обзора литературы, если основная часть обзора литературы еще не является хронологией.
  • Методы и/или стандарты: Критерии, которые вы использовали для выбора источников в своем обзоре литературы, или способ представления информации.Например, вы можете объяснить, что ваш обзор включает только рецензируемые статьи и журналы.

Вопросы для дальнейшего исследования: Какие вопросы об этой области вызвал обзор? Как вы будете продолжать свое исследование в результате обзора?

Начать сочинять

После того, как вы определились с общей структурой, вы готовы написать каждый раздел. Есть несколько рекомендаций, которым вы должны следовать на этапе написания. Вот образец абзаца из обзора литературы о сексизме и языке, чтобы пролить свет на следующее обсуждение:

Однако другие исследования показали, что даже гендерно-нейтральные антецеденты с большей вероятностью производят мужские образы, чем женские (Gastil, 1990).Гамильтон (1988) попросил студентов закончить предложения, которые требовали от них вставки местоимений, которые согласовывались с гендерно-нейтральными антецедентами, такими как «писатель», «пешеход» и «люди». Учащихся просили описать любой образ, который возник у них при написании предложения. Гамильтон обнаружил, что люди представляли себе 3,3 мужчины на каждую женщину в мужском «родовом» состоянии и 1,5 мужчины на женщину в беспристрастном состоянии. Таким образом, в то время как эмбиентный сексизм объяснял некоторые мужские предубеждения, сексистские формулировки усиливали эффект.(Источник: Эрика Фальк и Джордан Миллс, «Почему сексистский язык влияет на убеждение: роль гомофилии, предполагаемой аудитории и оскорблений», «Женщины и язык», 19:2).

Использовать доказательства

В приведенном выше примере авторы ссылаются на несколько других источников, излагая свою точку зрения. Обзор литературы в этом смысле ничем не отличается от любого другого научного исследования. Ваша интерпретация доступных источников должна быть подкреплена доказательствами, чтобы показать, что то, что вы говорите, верно.

Будьте избирательны

Выберите только самые важные моменты в каждом источнике, чтобы выделить их в обзоре.Тип информации, которую вы решите упомянуть, должен иметь непосредственное отношение к теме обзора, будь то тематический, методологический или хронологический.

Осторожно используйте кавычки

Фальк и Миллс не используют прямых кавычек. Это связано с тем, что обзорный характер обзора литературы не позволяет проводить углубленное обсуждение или подробные цитаты из текста. Некоторые короткие цитаты здесь и там допустимы, если вы хотите подчеркнуть мысль или если то, что сказал автор, просто невозможно переписать своими словами.Обратите внимание, что Фальк и Миллс цитируют определенные термины, придуманные автором, не являющиеся общеизвестными, или взятые непосредственно из исследования. Но если вы обнаружите, что хотите добавить больше цитат, посоветуйтесь со своим инструктором.

Суммировать и синтезировать

Не забывайте обобщать и обобщать источники в каждом абзаце, а также во всем обзоре. Здесь авторы резюмируют важные черты исследования Гамильтона, но затем обобщают их, перефразируя значение исследования и соотнося его со своей собственной работой.

Сохраняй свой голос

В то время как обзор литературы представляет идеи других, ваш голос (автора) должен оставаться в центре внимания. Обратите внимание, что Фальк и Миллс вплетают ссылки на другие источники в свой собственный текст, но при этом сохраняют свой собственный голос, начиная и заканчивая абзац своими собственными идеями и своими словами. Источники подтверждают то, что говорят Фальк и Миллс.

Будьте осторожны при перефразировании

При перефразировании чужого источника обязательно точно и своими словами излагайте информацию или мнения автора.В предыдущем примере Фальк и Миллс либо прямо ссылаются в тексте на автора своего источника, такого как Гамильтон, либо дают в тексте широкие обозначения, когда идеи, которые они упоминают, не являются их собственными, например, идеи Гастиля. Для получения дополнительной информации см. наш раздаточный материал о плагиате.

Пересматривать, пересматривать, пересматривать

Проект в руке? Теперь вы готовы к пересмотру. Потратить много времени на повторение — мудрая идея, потому что ваша главная цель — представить материал, а не аргумент.Поэтому проверьте свой отзыв еще раз, чтобы убедиться, что он соответствует заданию и/или плану. Затем, как и в большинстве других академических форм письма, перепишите или переработайте язык вашего обзора, чтобы вы представили свою информацию в максимально сжатой форме. Обязательно используйте терминологию, знакомую вашей аудитории; избавьтесь от ненужного жаргона или сленга. Наконец, дважды проверьте, задокументировали ли вы свои источники и отформатировали ли обзор в соответствии с вашей дисциплиной. Советы по процессу проверки и редактирования см. в нашем раздаточном материале по проверке черновиков.

Консультации по работам

Мы обращались к этим работам, когда писали этот раздаточный материал. Это не исчерпывающий список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Руководство по форматированию ссылок см. в руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем обратную связь.

Энсон, Крис М. и Роберт А. Швеглер. 2010. Справочник Longman для писателей и читателей , 6-е изд. Нью-Йорк: Лонгман.

Джонс, Роберт, Патрик Биззаро и Синтия Селф. 1997. Руководство Harcourt Brace по письму в дисциплинах . Нью-Йорк: Харкорт Брейс.

Лэмб, Сандра Э. 1998. Как это писать: полное руководство по всему, что вы когда-либо будете писать . Беркли: Ten Speed ​​Press.

Розен, Леонард Дж. и Лоуренс Беренс.2003. Справочник Allyn & Bacon , 5-е изд. Нью-Йорк: Лонгман.

Тройка, Линн Куиттман и Дуг Хессе. 2016. Справочник Саймона и Шустера для писателей , 11-е изд. Лондон: Пирсон.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизводить его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.