Параграф подготовка к егэ: Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ. УЦ Параграф.

Содержание

Курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в СПб – центр Параграф в ТК Экополис

3 этаж

Эффективная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по всем предметам

Более 80 % наших учеников поступают на бюджет

Станьте студентом вуза, о котором мечтаете – пройдите курсы подготовки к экзаменам в нашем центре. Несем ответственность за результат – предлагаем не просто разовые занятия и консультации, а полноценные программы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по различным предметам.

Занятия в нашем центре «Параграф» дают результат, поскольку построены на уникальной авторской методике:

  • Затрагиваются все темы, необходимые для успешной сдачи итоговой аттестации.
  • Материалы объясняются в доступной форме, если что-то кажется непонятным – всегда можно обратиться к преподавателю.
  • Занятия по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ проводятся в мини-группах – по мнению педагогов и нейрофизиологов, это лучший вариант.
  • Большое количество практики – пройденная теория обязательно закрепляется.
  • Успеваемость контролируется – вы сможете следить за своими успехами и держать в курсе родителей.
  • Система мотивации позволяет поддерживать интерес к курсам. Развиваем целеполагание и обеспечиваем наставничество.

После занятий в нашей школе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ вы будете уверены в себе

Гарантируем результат, если не сдадите экзамены – обучение в следующем году за наш счет

Спокойствие на итоговой аттестации

Никакого волнения, потому что вы будете знать, чего ожидать от экзамена. Ученики нашего центра подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в СПб обязательно сдают два репетиционных теста на бумажных бланках – поэтому переживают гораздо меньше, чем другие ребята

Высокие средние баллы

Хорошие показатели по выбранным предметам – средний балл учеников нашего центра по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ равен 81. Тогда как аналогичный результат по России – 63. Если запишетесь на курсы, у вас будет больше шансов пройти на бюджет на интересующее направление

Поступление в желаемый вуз

Даже если он один из самых престижных в стране – вероятность крайне высокая. Все ученики нашей школы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ поступают в вузы, 80 % – на бюджет. Среди выпускников «Параграфа» студенты МГУ, ЮФУ, СПбГУ, МГИМО, ДГТУ и т. д.

Больше информации о подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в СПб

Позвоните нам по тел. +7 981 918-83-85, если не найдете ответ на свой вопрос

Есть ли отзывы о ваших курсах подготовки к ЕГЭ в СПб?

Да, их можно посмотреть на нашем официальном сайте. Работаем 2014 года, поэтому отзывов достаточно много.

Сколько стоят занятие?

Пробное бесплатное, потом – от 241 рубля за занятие по одному предмету.

Как родители могут контролировать процесс подготовки к ОГЭ и ЕГЭ?

Предоставляем доступ к облачному личному кабинету – в нем собирается вся информация об успеваемости, выполненных домашних заданиях и тестах.

Запишитесь на курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в Санкт-Петербурге –
позвоните по тел. +7 981 918-83-85, первый урок – бесплатный

официальный сайт, адрес, контакты — Каталог компаний Cataloxy.ru

https://img.cataloxy.ru/fl/d1/05/572636.gif

сейчас закрыто

УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР «ПАРАГРАФ»

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ, обучение детей любого школьного возраста, помощь в выполнении домашних заданий, дополнительные образовательные курсы для детей

Уникальность наших Центров заключается в том, что мы предлагаем ученикам курсы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ целиком, потому что мы несем ответственность за качество обучения. Это не разовые занятия, не консультации, не четырехнедельные блоки. Это продолжительные курсы, рассчитанные на определенное количество занятий, включающие все темы, требуемые при подготовке к итоговой аттестации. ПАРАГРАФ дает гарантию качества образовательных услуг!

Год основания: 2019


Отзывы о компании

К сожалению, еще никто не оставлял комментарии на этой странице.


Сферы деятельности Параграф:

Ключевые слова:

Параграф, ЕГЭ, ОГЭ, учебный центр, курсы

Похожие компании в Москвe

 

Обучение


 

Обучение


 

Официальные швейцарские курсы гипноза OMNI в Москве

ОБУЧЕНИЕ ГИПНОЗУ И ГИПНОТЕРАПИИ Официальные швейцарские курсы гипноза OMNI в Москве


 

Сетевая образовательная организация «ЭконикоГрупп»

Эффективная подготовка к ЕГЭ/ОГЭ, дополнительные занятия с учениками 1-11 классов.


 

Детский центр «УмНяша»

Развивающий детский центр УмНяша для детей от 1 года. Развитие речи и мелкой моторики, обучение чтению и математике, подготовка к школе,…


 

Детский центр «УмНяша»

Развивающий детский центр УмНяша для детей от 1 года. Развитие речи и мелкой моторики, обучение чтению и математике, подготовка к школе,…


 

Поздравления и розыгрыши голосами знаменитостей на телефон

Голосовые поздравления с Днём рождения от знаменитостей — это поздравления от звёзд, которые принесут восхитительные аудио пожелания от политиков…


Экспресс-подготовка к экзамену по обществознанию: какой учебник выбрать?


Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Что делать учителю, если выпускник решил сдавать ЕГЭ или ОГЭ по обществознанию в последний момент? На что обратить внимание при подготовке по «ускоренному» сценарию? Что входит в минимум, который должен освоить ученик? На эти и другие вопросы отвечает соавтор УМК «Сферы» издательства «Просвещение», ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ФИПИ», руководитель Федеральной комиссии по разработке КИМ для проведения ГИА по обществознанию

Татьяна Лискова.

Если сроки поджимают 

У подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по обществознанию есть одна особенность: его выбирают не только выпускники, которые хотят связать жизнь с гуманитарными науками, но и те, кто действует по принципу «лишь бы сдать, а там разберемся».

Бывает так, что школьник определяется с тем, какие экзамены по выбору будет сдавать, буквально за несколько месяцев до итоговой аттестации. В этом случае времени на подробное изучение объемного материала нет, а главная задача учителя — дать основные знания и помочь ученику освоить главные компетенции и навыки.

Подготовиться к экзамену и сдать его на приличный балл все же реально. Педагогам, которые столкнулись с такой проблемой, советуем не паниковать, а спокойно оценить ситуацию и правильно расставить приоритеты в подготовке.

  1. Давайте задания для самостоятельного изучения.
    Одно дело — когда ученик мотивирован и готовится к сдаче ЕГЭ несколько лет. Другое — когда он решил сдавать экзамен по обществознанию «от безысходности». Несмотря на то, что профессионализм и успехи педагогов стали оценивать в том числе и по результатам ЕГЭ их учеников, задача преподавателя — обратить внимание выпускников на то, что они должны сами приложить усилия. Если школьники что-то забыли, то пусть найдут время повторить это самостоятельно
     
  2.  Умейте ориентироваться в актуальной обстановке. 
    И учить этому своих выпускников. В учебники, какими бы подробными они ни были, невозможно полностью вместить Конституцию, а также все законы и кодексы. Кроме того, в документы периодически вносят поправки, которые нельзя отразить в пособиях оперативно. Следите за информацией об изменениях в законодательной базе, экономике и социальной сфере и напоминайте о важности такого мониторинга ученикам.
     
  3. Следите за новостями. 
    Чтобы успешно сдать экзамен по обществознанию, требуется не только разбираться в законодательстве и понимать суть ключевых понятий — необходимо еще хорошо ориентироваться в современной социальной, экономической, политической и правовой повестке. У выпускников этот навык часто хромает. Подтянуть «хвосты» поможет ежедневный просмотр новостных выпусков или телепередач с правовым уклоном, а также чтение новостей, публикуемых в электронных СМИ в разделе «Общество» и «Политика». 
     
  4. Мотивируйте учеников готовиться к урокам. 
    По опыту педагогов, некоторые ученики не понимают, что уроки по обществознанию — это часть подготовки к ОГЭ или ЕГЭ, и задают вопросы из серии «А когда мы будем готовиться?». Напоминайте детям, что все пройденное и разобранное в рамках школьной программы пригодится им на экзамене. 
     
  5. Не пытайтесь объять необъятное. 
    Задания в ОГЭ и ЕГЭ всегда ориентированы на школьную программу и базовые термины, которые присутствуют во всех учебниках из федерального перечня. Формулировки иногда меняются, но составители вопросов не требуют знаний на уровень выше школьных. Поэтому стоит взять за основу учебно-методический комплекс (УМК), в котором главная информация изложена лаконично, но емко, чтобы ее освоил даже самый неподготовленный ученик, а в дополнение привлечь другие материалы.

Какой УМК выбрать

При выборе «опорного» пособия следует обращать внимание на то, удалось ли его авторам вместить в минимальный объем максимум материала, который послужит прочной базой для подготовки к выпускным экзаменам.

Чтобы понять, насколько эффективно сработает пособие при подготовке, стоит учитывать следующие факторы:

  • Понятийный аппарат. 

    Понятия и формулировки, которые даются в учебнике, должны воспроизводиться в соответствии с тем, что есть в Конституции РФ или законах, чтобы застраховать от путаницы на экзаменах. 
     
  • Социальный опыт.
    В хорошем учебнике должна быть информация о современном состоянии и проблемах общества, в том числе российского, и нормах, по которым оно живет. Обязательно наличие описания сложившихся практик — от политики до социальной сферы. 
     
  • Практические задания. 
    Удобно, если после каждой главы в УМК даются вопросы для обсуждения, которые проверяют как теоретические знания, так и умение школьника рассуждать и соотносить их с реальной жизнью. Задания на анализ данных или исследования общества позволяют подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ ученикам с разными уровнем знаний. 

Одно из пособий, которое отвечает всем этим требованиям, — УМК «Сферы» (6-11 класс, авторы О. А. Котова, Т. Е. Лискова). Оно предназначено для подготовки как к ГИА — ЕГЭ и ОГЭ, — так и к ВПР. 

Чем удобен УМК «Сферы» для подготовки к ГИА

Учебник отличается сжатой подачей материала: один параграф занимает один или максимум два разворота. Во-первых, это позволяет быстро усваивать материал и тратить немного времени на подготовку. Во-вторых, современным школьникам, которые в большинстве своем не очень любят читать, морально легче справиться с таким объемом. 

В УМК входят: 

  • учебник;
  • рабочая тетрадь;
  • поурочные методические рекомендации;
  • тетрадь-тренажер (сейчас выпущены для всех классов, кроме 10-11-х).

Материал курса разбит на три больших блока: 

  • знаниевый; 
  • ценностно-нормативный;
  • деятельностный.

В УМК упор делается на разбор понятий и теоретических положений, базовых для социально-гуманитарных наук, а особый акцент — на самостоятельность и самоорганизацию учеников. Они должны освоить не только теорию, но и научиться ориентироваться — понимать и давать оценку — в информации о жизни общества из разных источников, будь то СМИ, научная и художественная литература или житейский опыт.

Чтобы подготовиться к экзамену, нужно внимательно изучить материал, который дается в УМК, а также ознакомиться с демоверсиями и полезной информацией на сайте ФИПИ.

Подробнее о сложностях, с которыми сталкиваются учителя обществознания в работе и как их лучше преодолевать, смотрите в вебинаре на канале «Просвещение. Поддержка».


Материалы по теме:



Партнерский материал

Подписаться на канал «Просвещение»

Как сдать ЕГЭ и ОГЭ и не сойти с ума?

Итоговую государственную аттестацию сдают все выпускники 9 и 11 классов. Именно ГИА определяет, в каких ВУЗах и колледжах они продолжат образование. Чем выше результат ЕГЭ — тем престижнее может быть ВУЗ. Боятся экзамена как и сами школьники, так и их родители. Многих не успокаивает даже то, что ребёнок отлично или хорошо учится. Ведь не секрет, что задания ГИА отличаются от привычных задачек из школьных учебников.

Давайте разберёмся, можно ли сдать экзамены на высокий балл без нервотрёпки.

ЕГЭ и ОГЭ – слова из трёх буквы, способные пощекотать нервы любому старшекласснику. Как часто родители задумываются над тем, чем они могут помочь своему ребёнку, чтобы справиться со стрессом при подготовке к экзаменам? Этот вопрос наш корреспондент задал руководителю федеральной сети образовательных центров «Параграф» Маргарите Звягиной.

— К сожалению, зачастую родители выбирают тактику запугивания «не сдашь ЕГЭ – будешь всю жизнь неучем», «пойдешь в армию», «будешь дворником», «ничего из тебя не получится». Вместо этого мы рекомендуем помочь ребенку правильно поставить цели, составить план подготовки к экзамену и контролировать его выполнение, — считает Маргарита. — Также очень важно интересоваться успехами и неудачами в жизни подростка, не спешить критиковать, а тем более ругать его. Сначала нужно выслушать, понять, а потом советовать. Только такое отношение родителей к детям создаст моральную подушку безопасности. И в случае проблем, ребёнок обязательно обратится за помощью к взрослым.

— Кроме психологической подготовки, что ещё Вы можете посоветовать ученикам 9 и 11 классов, на что обратить внимание, чему уделить больше времени во время подготовки к экзаменам?

— Если ребёнок готовится к ЕГЭ или ОГЭ самостоятельно, не посещает курсы или репетиторов, то в первую очередь стоит понять, насколько легко ученик справляется с тестовыми заданиями. Если есть трудности и пробелы в элементарных знаниях – срочно бейте тревогу, ищите курсы или репетитора, пока есть время. Чтобы определить актуальный уровень знаний, например, можно пройти бесплатное тестирование в наших центрах. Если у старшеклассника хорошая успеваемость в школе и в целом он справляется с тестовыми заданиями, нужно уделить особое внимание заданиям с повышенным уровнем сложности, приносящие больше баллов. Условно мы их называем «дорогими» заданиями. Такие задания и задачи старшеклассники не смогут отработать на бесплатных онлайн сервисах, потому что в них есть творческая составная, например, сочинение в ЕГЭ по русскому. В этом случае потребуется помощь педагога, который будет проверять работы и корректировать ошибки. Также не стоит пренебрегать всевозможными бесплатными занятиями, мастер-классами, проводимыми центрами подготовки к ЕГЭ, они ни к чему не обязывают, но дают много полезных знаний.

— На какие предметы вы посоветуете выпускникам обращать наибольшее внимание?

— Прежде всего, на обязательные дисциплины — русский язык и математику, а также на самый популярный из необязательных предметов — обществознание. Кстати, в нашем ростовском Центре 7 декабря в 15:00 состоится бесплатный воркшоп для старшеклассников и их родителей, на котором будут отработаны важные навыки при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по трём этим предметам.


— Что конкретно смогут узнать участники воркшопа?

— В части русского языка мы разберем синтаксические нормы, незнание которых является самой распространённой причиной ошибок при построении предложений. Это поможет не потерять баллы как минимум при написании сочинений. Также мы рассмотрим типичные ошибки, которые допускают выпускники на экзаменах по всем предметам. Обладая этой информацией, ребятам будет легче проверить свою работу, перед тем как окончательно сдать её.

В части математики мы будем обсуждать применение вычислительных навыков к преобразованию алгебраических выражений и решению уравнений. Очень много ошибок школьники допускают при вычислении в различных заданиях. Мы уделим внимание таким вещам, как использование формул сокращённого умножения (способ их запоминания и воспроизведения), вычисление квадратного корня, нахождение примерного значения, разложение на множители, упрощение выражений, сокращение, выражение одного числа через другое. Данные умения необходимы для каждого задания ОГЭ и ЕГЭ.

— Будет ли что-то, кроме образовательной составляющей?

— Мы проведем небольшой мастер-класс по постановке целей. Как показывает жизнь, не каждый взрослый может правильно формулировать свои желания и намерения, что уж говорить о детях. А многие выпускники вообще не знают чего хотят. На этой встрече с каждым присутствующим мы поработаем над индивидуальной целью. Все желающие могут познакомиться с преподавателями, послушать их советы, узнать тонкости обучения. В течение мероприятия можно будет получить ответы на вопросы, связанные с подготовкой к ЕГЭ, а также пройти бесплатное тестирование.


Чтобы сдать ЕГЭ и не сойти с ума, участвуйте в воркшопе, который пройдет 07 декабря с 15:00 до 17:00 по адресу Ростов-на-Дону, пер. Семашко 117 «Д». Запись по тел. 311-28-28.

Григорий Мелихов

Присылайте свои новости, фото и видео на номер +7 (938) 107-87-80 (Viber, WhatsApp). Звоните, если попали в сложную ситуацию и не получили помощи от чиновников.  

Подпишитесь на нашу группу в Instagram. Наш сайт в соцсетях: Одноклассники, Facebook, ВКонтакте, Telegram.

Новости на Блoкнoт-Ростов-на-Дону

Как быстро и легко подготовиться к ЕГЭ по обществознанию?

С начала учебного года школьников-выпускников мучает вопрос: «Как все успеть?» Не удивительно, ведь нужно совместить занятия с репетиторами, домашние задания и самостоятельную подготовку к ЕГЭ по выбранным предметам. Параллельно хочется общаться с друзьями. заниматься любимыми делами, высыпаться. Как же в таком круговороте не сойти с ума и при этом хорошо подготовиться к важным экзаменам?

Правила для успешной подготовки к ЕГЭ

Выполняя эти несложные правила, вы подготовитесь к ЕГЭ за учебный год, без нервов, срывов, истерик и слез:

  1. Ежедневные занятия. Хотя бы по 15-30 минут уделяйте каждому выбранному предмету, не пропуская ни единого дня.
  2. Усиленное занятие в выходной. Выделяйте один выходной для более длительных занятий, и в этот день уделяйте каждому предмету уже по 1 часу: решайте тестовую часть, полноценный КИМ или задания второй части (на свое усмотрение).
  3. Собственное мнение. Сначала попробуйте дать свой ответ (особенно, это касается заданий второй части), и только потом проверьте правильность мыслей путем поиска информации в интернете.
  4. Красивая тетрадка. В нее можно записывать конспекты, с помощью этого действия развивается моторная память, и в голове структурируется информация. Но помните, что конспект – это не переписанный из учебника текст, а ваша интерпретация – краткое описание, собственноручно созданные таблицы, карты, примеры, рисунки.
  5. Самостоятельный подбор примера. Тема будет полностью изучена, когда вы сможете подобрать пример – из фильма, жизни или смоделированной ситуации. Если этого сделать не получается, значит, тема недоучена.

Прислушайтесь к этим советам, если хотите не спеша подготовиться к ЕГЭ и набрать высокий балл.

Правила распределения времени

Как говорилось ранее, чтобы успешно сдать экзамен, необходимо уделять изучению предмета ежедневно по 15 минут + дополнительно выделять 1 час каждую неделю. «Но что можно успеть за 15 минут?» – недоумевают школьники. Многое, если грамотно распределить время и не лениться!

  1. Прочитать параграф в учебнике.
  2. Законспектировать ранее прочитанный параграф.
  3. Повторить темы по уже законспектированному материалу (обычно времени хватает на 2-4 темы).
  4. Решить тестовую часть (сколько получится, обычно 30-50 тестов).
  5. Проработать один блок – с 21 по 24 задание.
  6. Выучить термины (сколько получится, обычно 5-7).
  7. Составить сложный план, раскрывающий определенную тему (задание 28).
  8. Решить задание 25 или задание 26 (по 3-4 упражнения одного выбранного номера).
  9. Раскрыть смысл фразы для эссе из задания 29 (можно устно, обычно 2-4 фразы).
  10. Решить задание 27 из нескольких КИМ (обычно из 3-4).
  11. Подобрать аргументы для эссе (можно успеть проработать до 3 эссе).

Таким образом, уделяя изучению обществознания всего по 15 минут в день, за учебный год любой успеет хорошо подготовиться к ЕГЭ. Поэтому отбросьте лень и недоверие, и начните работать! Результаты обязательно порадуют.

Книжки для подготовки егэ истории. ЕГЭ

Привет ребята! Многим история кажется легкой дисциплиной. Кажется, что можно самостоятельно подготовиться к экзамену. Но главная ошибка – недооценивать сложность выбора истории в качестве ЕГЭ. Так с чего начать подготовку к егэ по истории,чтобы успешно пройти испытание?

Подготовка к егэ: история – теория

Экзамен включает три блока:

  • А1-А21 – тесты с 4-мя вариантами, где только один ответ правильный.
  • В1-В13 – в заданиях следует найти верный вариант, соответствия, последовательность событий или дать краткий ответ в произвольной форме.
  • С1-С9 – эссе.

Чтобы заработать максимальную оценку, необходимо набрать 30 первичных баллов.

Материалы для подготовки к егэ по истории

Полная подготовка к сдаче истории предполагает «начитку» материала, но с использованием разных источников. Ведь в заданиях второго блока необходимо определять период, правителя, главные события, а затем аргументировать свою позицию. А поскольку в истории много спорных фактов и взглядов историков на одно и то же событие, то лучше озвучить разные теории и высказывать собственное мнение.

ЕГЭ -2019. История . 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену — подробнее

Нельзя ограничиваться только школьными материалами. Чтобы наработать теоретическую базу, используйте и дополнительную литературу. Это очень поможет при – выполнении третьего блока ЕГЭ. Ведь там в каждом событии нужно выделять положительные и отрицательные стороны, чтобы передать объективную, целостную картину.

План подготовки к егэ по истории

Историю России легче изучать по плану. Нужно знать:

  • даты;
  • исторические персоналии;
  • карты;
  • культурологические понятия;
  • термины.

Начиная подготовку с нуля, составьте табличку: столетие, правитель, его курс управления (внутренний и внешний). Еще одну колонку отведите под термины, следующую – для подбора современников. Такая структурированная подача содержит краткую, основную информацию, ее легко воспринимать визуально, а соответственно и воспроизводить.

Справочники для подготовки к егэ по истории

Сегодня достаточно хороших справочников для того, чтобы подготовиться к сдаче истории. Но многие преподаватели советуют выбирать справочник Баранова . В нем изложен курс истории России с отдельными фактами из всеобщей истории. Структура отвечает содержанию заданий в ЕГЭ и состоит из разделов, посвященных древним временам и средневековью, новому времени и новейшей истории. Форма подачи – логическая и структурированная при помощи таблиц и схем для легкого запоминания большого объема материала, понимания взаимосвязей. В конце разделов даны примеры заданий и ответы, вариант самооценки изученного по формату ЕГЭ.

Пособия для подготовки к егэ по истории

Школьные учебники существенно помогут в экзаменационной подготовке. Например, стоит выделить пособия для 6-9 кл. А.Данилова, которые написаны доступным и простым языком, с подробным изложением материала. В тексте визуально выделены основные понятия, даты и персоны. К каждому параграфу идет иллюстрация и список терминов. Для более глубокого изучения истории подойдут вузовские учебники. Например, учебники Сахарова, Павленко, Щагина.

Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ по истории — подробнее

Книги для подготовки к егэ по истории

Многим сложно дается теория и запоминание исторических фактов. Но и здесь, как не банально, помогут книги. Историческая литература намного легче воспринимается и запоминается, когда события переплетены с судьбами персоналий. Поэтому если у вас есть проблемные периоды, которые сложно даются, дополнительно изучите их через художественную литературу.

Курсы для подготовки к егэ по истории

Конечно, самостоятельная подготовка к экзамену более сложная и не всегда эффективная, так как не каждый выпускник может самоорганизоваться. Поэтому лучше выбрать курсы, особенно если подготовка начинается с нуля. Приступать стоит с осени, а не весной, как делает большинство абитуриентов. За полгода у вас сформируется полноценная историческая картинка, а уже на протяжении оставшихся трех месяцев вы отработаете тестовые задания.


Полезен и , который направляет, помогает разобраться в сложных темах, учит писать эссе, аргументировать свою позицию, подавать факты в хронологической последовательности.

Видеоуроки для подготовки к егэ по истории

Чтобы чередовать книжное обучение с курсами или индивидуальными занятиями, можно самостоятельно просматривать видеоуроки по истории. Это рекомендовано для сложных тем, что даются с трудом при однотипной подаче, или закрепления пройденного материала и самоконтроля.

Тематические тренировочные задания для подготовки к егэ по истории

Отдыхать тоже можно с пользой. Например, смотря исторические фильмы: «Война и мир», «Юность Петра» и т.д.

Методика для подготовки к егэ по истории

Подготовка к егэ по истории 2018—2019 – это, прежде всего, теория. Начать стоит из хронологии, то есть запомнить главные исторические события в правильной последовательности. Это самая сложная задача. Ведь дат очень много. Но эксперты советуют такую технику запоминания. Например, в X веке было много событий: Русско-византийская война 907 года, бунт древлян, реформирование язычества Владимиром, крещение Руси и пр. Для начала нужно запомнить, что все это произошло в 10-м веке. Затем разместите персоналии в порядке их правления: Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир. Далее к каждой персоне «прикрепите» событие. Такая пошаговая методика позволит легко усвоить хронологическую последовательность.

При подготовке к экзамену не обойтись без изучения картографии, что поможет выстроить ассоциативные связи. Например, при ознакомлении с правлением князя Олега карта позволит наглядно понять, с кем он сражался и как именно расширялась территория Руси, где и какие были возведены объекты.

Тесты для подготовки к егэ по истории

Есть специальные сайты, где в онлайн-формате можно проверить, насколько вы готовы к сдаче экзамена в 11 классе. Это отличный способ самоконтроля и закрепления пройденного материала.

С уважением Алексей!

Являюсь администратором данного сайта и по совместительству автором, в свободное время пишу статьи связанные с тематикой сайта. В 2015 году заинтересовался сайтостроением и заработком на нем. Изучил множество различных курсов, фотошоп, основы html, seo и другие. Самостоятельно научился писать оптимизированные тексты, в связи с этим заинтересовался тематикой сайта. И теперь уже не остановить))

Здравствуйте, уважаемые друзья и читатели! Сегодня не совсем обычный пост. Это пост-ответ. Такой нормальный и большой ответ на самый частый вопрос, который мне всегда задают ребята: «Что вы рекомендуете читать, по каким пособиям готовиться к ЕГЭ по истории или обществознанию?»

Давайте я сделаю так. В первой части этого поста вы прочитаете то, что хотите услышать. То, что Вам скажут и без меня. Ок? А вот вторая часть поста будет для тех ребят и их родителей, которые действительно хотят высоких баллов на ЕГЭ через несколько месяцев.

Первая часть: то, что вы хотите услышать

  • Л. Кацва. История Отечества. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. Любое издание.
  • А.С. Орлов. История России: учебник. Любое издание
  • Котова, Лискова: Обществознание. 11 класс. Модульный триактив-курс
  • Баранов, Шевченко, Воронцов: ЕГЭ Обществознание. Новый полный справочник

Также нужно запастись тестами, их можно найти на известных сайтах в Интернете, все их прекрасно знают. Да и они слишком известные, чтобы мы их тут называли).

Если вы хотели услышать именно такой ответ на вопрос: по каким пособиям и учебникам готовиться к ЕГЭ, то дальше можете не читать. Информация ниже совсем не для вас. Смело берите эти пособия, читайте их, решайте тесты, и Бог Вам в помощь!

Вторая часть ответа на вопрос: мой настоящий ответ

Никакие пособия брать, покупать вообще не стоит. Вот причины:

  • В пособии абсолютно нет аппарата для рефлексии: например для самостоятельной работы.
  • В пособии все изложено сухо, предполагается, что вы уже имеете представление о базовых понятиях. В истории эти понятия: цивилизация, государство, аппарат власти, формы власти, прибавочный продукт, натуральное хозяйство, и прочее множество понятий. То же самое для обществознания.
  • В пособиях нет тестов.
  • Пособие не объясняет, как решать тесты, каковы принципы их решения. В самих же сборниках тестов в самом начале дается крайне сухая информация с характеристикой самого теста, никаких принципов там нет и в помине.

Несмотря на эти огромные минусы каждый год миллионы ребят покупают эти пособия и готовятся по ним. Результат весьма плачевен, посмотрите статистику Рособрнадзора. От себя же могу сказать однозначно: 95 % ребят, которые читают пособия и готовятся по ним никогда не сдадут егэ по истории или обществу на высокие баллы. Да, знания может и улучшаться, но тест на высокий результат они не решат. Максимум, баллов на 60 из 100.

Что же делать. Во-первых, прочитайте и . Во-вторых, если ваша цель именно самостоятельная подготовка: вы не хотите пользоваться услугами репетиторов и сторонних сервисов и сайтов, то вариант подготовки (действительно правильный и грамотный) может быть только такой.

ШАГ 1. Покупаете школьные учебники (лучше последнее издание): по истории — покупается учебник по каждому периоду: по Древней Руси, по Средневековью, по Новому времени и пр. Авторы по истории: Сахаров, Буганов, Данилин, Косулина, Рыбаков и пр. По обществознанию аналогично. Берете учебники за 10 и 11 классы.

ШАГ 2. По истории берете исторические Атласы и Контурные карты. По обществу нужно будет взять плюсом пособие, в котором обществознание изложено в виде схем.

ШАГ 3. По обеим дисциплинам ищете, где будете решать тесты. Тесты нужны с проверкой, чтобы вы могли себя проверить по ответам.

ШАГ 4. Методика самоподготовки:

По истории

Берете учебник по первому периоду русской истории. Читаете главу, смотрите параллельно в Атлас. Пересказываете самому себе, что поняли. Далее смотрите в главу, что забыли. Читаете ее снова. Снова пересказываете. Отмечаете, что снова пропустили. Читаете третий раз, четвертый, до тех пор пока не сумеете нормально пересказать, о чем глава. После этого отвечаете на вопросы к главе в конце главы. Лучше письменно, так вы подточите навык формулирования мыслей.

Далее читаете вторую главу, проделываете ту же работу. Через день возвращаетесь к первой главе, и проверяете себя, что помните. Если забыли все — снова ее перечитываете, и поступаете как описано выше.

Если вы осилили таким образом к примеру, период Древней Руси, берете тематические тесты ЕГЭ по этому периоду и решаете как первую часть теста, так и вторую. Вторую часть будете проверять себя по ответам в пособии.

По обществознанию

Берете учебник по первому периоду русской истории. Читаете главу, смотрите параллельно выписываете непонятные термины, ищете их определения в Интернете или в учебнике (в конце есть Глоссарий). Пересказываете самому себе, что поняли. Далее смотрите в главу, что забыли, какие термины упустили, учите их. Читаете ее снова. Снова пересказываете. Отмечаете, что снова пропустили. Читаете третий раз, четвертый, до тех пор пока не сумеете нормально пересказать, о чем глава. После этого отвечаете на вопросы к главе в конце главы. Лучше письменно, так вы подточите навык формулирования мыслей.

Дошли до конца раздела, к примеру, Человек и общество, достаете тест по этой пройденной теме и решаете. Решаете как первую, так и вторую часть. Вторую часть будете проверять себя по ответам в пособии.

***

Каждый ли способен на такую подготовку? Нет, не каждый. Требуется серьезная эрудиция, нормальная память, хорошая усидчивость и целеустремленность. Большинство выдохнуться ко второй неделе такой подготовки, или у них будет нервный срыв. Поверьте, навидался такого за годы работы с детьми (в школе я тоже работал)

Что же делать?

Современная подготовка к ЕГЭ на действительно высокие баллы немыслима без постоянной поддержки грамотного преподавателя. Который, когда получит ваши тесты, ваши вопросы, даст такие рекомендации, которые прояснят материал и принципы решения тестов.

Беда в том, что таких курсов сейчас в Интернете нет.. Почему? Потому что на всех прочих курсах вам предложат работу в так называемых группах: когда ребят загоняют в вебинарную комнату, и преподаватель ведет такое вот групповое занятие. Домашние задания же также проверяются выборочно, или дается на откуп компьютеру. В результате отдельный ученик просто теряется на фоне остальных, и конкретно ЕГО ошибки ЕМУ никто НЕ ОБЪЯСНЯЕТ.

На наши курсы подготовки

На наших курсах ошибки каждого ученика объясняются индивидуально благодаря отличному сервису подготовки. Ученик смотрит видеоурок. Он может просмотреть его сколько ему угодно раз, в любое время дня и ночи, когда ученик КОМФОРТНО и УДОБНО. Далее ученик выполняет задание. Любые вопросы он может задать преподавателю напрямую. И преподаватель своевременно даст понятный, грамотный, профессиональный ответ.

Все задания проверяет опытный преподаватель. Без одобрения задания ни один ученик не сможет получить доступ к следующему занятию, пока задание не будет выполнено на должном уровне. Как это сделать, тоже разъясняется. Круто?! Да!

Начиная подготовку к экзамену по истории, важно сразу же определиться с учебной литературой. В зависимости от того, какие материалы вы будете использовать, будет зависеть и качество вашей подготовки.

В качестве основной литературы можно предложить следующее:

А) Справочники и краткие учебники.

Например, справочник В.В. Барабанова или Л.А. Кацвы.

По этим книгам особенно хорошо заниматься, если у вас уже имеется определенная база знаний по истории, если вам не нужно подробно разъяснять каждый термин . В таких пособиях материал изложен тезисно, в стиле конспекта.
Так что если вы изучаете определенную тему по учебнику Орлова и чувствуете, что не понимаете каких-то ключевых, основополагающих моментов, то лучше заглянуть в соответствующий параграф школьного учебника, где та же тема изложена более доходчиво и понятно.

Б) Школьные учебники.

Например, серия учебников для 6-9 класса А.А. Данилова.

Эти учебники написаны простым и доступным языком, материал в них изложен очень подробно. Все ключевые понятия, имена и даты отдельно выделены в тексте. Каждый параграф сопровождается иллюстративным материалом и списком терминов.
Если вам нужно подготовиться к истории с «нуля», то линейка Данилова — идеальный вариант. Однако, если до экзамена осталось только 3 месяца, то нет смысла пытаться освоить за такое время всю серию школьных учебников по истории.

В случае, если вы видите, что вам нужно больше знаний, чем предлагается в справочнике и/или в школьном учебнике по конкретной теме (например, для исторического сочинения), то стоит обратиться к более сложным (вузовским) учебникам.

В) Вузовские учебники (повышенный уровень).

Например, учебник А.Н. Сахарова (по всем периодам). Среди вузовской литературы можно найти много авторов, которые специализируются на отдельных исторических периодах (например, история России до 1861 г. — Н.И. Павленко, период 20 века — Э.М. Щагин и т.д.).

Вузовские учебники помогут вам сформировать более глубокие исторические знания. Благодаря этому вы сможете лучше понимать и объяснять сложные причинно-следственные связи, суть исторических событий и процессов. Это же пригодится вам и при решении задания №24, связанного с подбором аргументов.
Так что если вы рассчитываете на высокий балл, то обратиться к вузовским учебникам будет не лишним. В то же время, если у вас нет хорошей базы по истории , то не стоит читать один только учебник Сахарова и не обращать внимания на более «простую» литературу из пункта а) и б).

Г) Таблицы и схемы.

Например, схемы А.С. Орлова или В.В. Кириллова.

Эти книги помогают визуально систематизировать информацию , более четко представить последовательность событий или систему причинно-следственных связей.
Поэтому готовые схемы и таблицы будут весьма кстати в качестве дополнения к основному учебнику. Кроме того, с помощью подобных изданий очень удобно повторять уже пройденный материал. Просматривать наглядные схемы куда проще, чем перечитывать сплошной текст в учебнике.

Д) Атласы.

Например, атласы издательства «Дрофа».

Учитывая, что целых четыре задания на экзамене требуют анализа картографических материалов, необходимо заранее оттачивать навыки работы с картами.
Когда вы изучаете какой-либо период, не забывайте параллельно работать с исторической картой. Атласы издательства «Дрофа», помимо собственно карт, содержат также множество иллюстраций, что также весьма полезно при подготовке к ЕГЭ.

Естественно, что эти предложенные варианты — не единственно правильные и возможные. Существует еще много других достойных книг, которые мы будем постепенно рассматривать в следующих публикациях.

Кстати, отдельное внимание следует уделять учебным пособиям, которые специализируются на конкретных сложных заданиях (анализ исторического источника; работа с картами; анализ изображений; историческое сочинение). Посмотреть обзоры этих книг можно и на нашем сайте.

Например:

М.: 2016. — 192 с.

Пособие для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по истории содержит: — характеристику основных видов экзаменационных заданий и рекомендации по их выполнению, оформлению ответов; — анализ ответов выпускников на экзаменах предшествующих лет, разбор удачных работ и типичных недостатков; — тренировочные материалы и материалы для самоконтроля. Автор предлагаемого пособия — известный ученый-методист, автор школьных учебников и пособий по истории. Пособие рассчитано на преподавателей и методистов, использующих контрольные измерительные материалы для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, а также на учащихся 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 2,6 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Как выполнять экзаменационные задания 6
Задания для самостоятельной работы 51
1. Русь с древности до начала XVII в 51
2. Россия в XVII-XVIII вв 74
3. Россия в XIX в 92
4. Россия, СССР, Российская Федерация в XX — начале XXI в 112
5. Задания с открытыми развернутыми ответами 161
Приложения 173
1. Учебная литература для подготовки к экзамену 173
2. Основные даты и события 174

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по истории представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования. Он предусматривает использование заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).
Контрольные измерительные материалы (КИМ) позволяют установить уровень освоения выпускниками общеобразовательной школы Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по истории.
Результаты Единого государственного экзамена по истории признаются образовательными организациями среднего профессионального образования и образовательными организациями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по истории.

АИСУ «Параграф» для образовательных учреждений. Приложения для подготовки к ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. Руководство Пользователя

1 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБУ ДПО «Санкт- Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» Е.В. Михайлова АИСУ «Параграф» для образовательных учреждений Приложения для подготовки к ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Руководство Пользователя Санкт-Петербург 2016

2 В руководстве описывается работа с приложениями входящими в автоматизированную информационную систему «Параграф», которые используются для подготовки к проведению государственной итоговой аттестации (ГИА). Windows, Microsoft, Word, Excel являются охраняемыми товарными знаками Microsoft Corporation. Все другие товарные знаки являются собственностью соответствующих фирм. 2

3 Оглавление Введение Даты экзаменов (уровень региона) Даты экзаменов (уровень ОУ и уровень района) Коды ОУ и ППЭ (уровень района) Коды ОУ и ППЭ (уровень ОУ) Коды ОУ и ППЭ (уровень региона) Помещения ППЭ (уровень ОУ) Помещения ППЭ (уровень района и региона) Выпускные классы и выпускники сдающие ГИА (уровень ОУ) Назначение на ГИА (уровень ОУ) Печать заявлений Должности ППЭ (уровень ОУ) Приём выпускников, не завершивших образование (не прошедших ГИА) (уровень ОУ) Приём выпускников прошлых лет только для сдачи ГИА (уровень района) Передача данных (уровень ОУ) Передача данных (уровень района)

4 Введение В руководстве приводится описание приложений, используемых для подготовки к проведению ГИА (далее «Приложения»). Описание дано для всех трёх уровней АИСУ «Параграф» регионального, районного и уровня ОУ. Описание изложено в соответствии с последовательностью действий, которые выполняются при подготовке к проведению ГИА. Основные функции сосредоточены в приложении «Итоговые отметки и ГИА». Остальные функции распределены по приложениям «Личные дела сотрудников», «Личные дела обучающихся, воспитанников» и прочим. Приложения запускаются следующим образом: Запустите клиентскую часть «Параграф»: Пуск Программы Параграф Клиент Параграф. После ввода Вашего имени и пароля выбирается необходимое приложение. Если приложение недоступно, обратитесь к администратору системы. 1. Даты экзаменов (уровень региона) Запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Даты экзаменов»: Откроется окно для работы с датами экзаменов: 4

5 В выпадающем списке «Учебный год» выберите год. По умолчанию это будет последний год, имеющий загруженные экзамены. В таблице отобразится перечень экзаменов ГИА за этот год, а также текст для шаблона заявления. Если из РЦОИ был получен файл с датами экзаменов «ExamXML.p78», надо загрузить его в базу данных. Нажмите кнопку «Импорт», в открывшемся окне выберите этот файл. Если файл имеет корректный формат, то будет показано сообщение: Нажмите «Да». После загрузки список экзаменов обновится, предварительно появится окно лога с сообщением, какие именно экзамены были добавлены или изменены: 5

6 Далее, при необходимости, с помощью кнопок «Добавить», «Удалить», можно соответственно добавить или удалить экзамены: Окно для редактирования экзамена вызывается двойным щелчком по экзамену: 6

7 Кнопка «Экспорт в электронную таблицу» выполняет экспорт данных в MS Excel или OpenOffice Calc в зависимости от настроек пользователя и наличия этих офисных пакетов. После загрузки дат экзаменов и их редактирования следует сформировать файл экспорта для отделов УО и образовательных учреждений. Нажмите кнопку «Экспорт». В этот момент происходит проверка списка экзаменов. Если обнаруживаются несоответствия, то выдаётся сообщение с ошибкой: Необходимо исправить указанную ошибку и повторно запустить экспорт. После успешно выполненного экспорта, появится сообщение: Указанный файл следует отправить в отделы УО и образовательные учреждения. Экспорт и отправку файла следует выполнять после каждой загрузки дат экзаменов в базу и (или) их редактирования. 7

8 Внимание! В файл экспорта попадают все экзамены за все годы обучения, которые есть в региональной базе. 2. Даты экзаменов (уровень ОУ и уровень района) При получении файла «Даты_ГИА_гггг-мм-дд.gia_date» с датами экзаменов с регионального уровня информационной системы нужно запустить приложение «Итоговые отметки и ГИА» и выбрать пункт меню «Итоговая аттестация» — «Даты экзаменов». В открывшемся окне нажать кнопку «Экспорт» и выбрать полученный файл: Если файл имеет корректный формат, то будет произведена загрузка данных в выдано окно лога в котором будут отображены изменения между старым (если он был) и новым списком экзаменов: 8

9 Внимание! В файл «Даты_ГИА_гггг-мм-дд.gia_date» попадают все экзамены за все годы обучения, которые есть в региональной базе и соответственно загружаются в базу ОУ или района. Кнопка «Экспорт в электронную таблицу» выполняет экспорт данных в MS Excel или OpenOffice Calc в зависимости от настроек пользователя и наличия этих офисных пакетов. 3. Коды ОУ и ППЭ (уровень района) Запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Коды ОУ и ППЭ». Откроется окно для ввода кодов участия в ГИА и кодов пункта проведения экзаменов: 9

10 В таблице отображается список образовательных учреждений района. Необходимо ввести или проверить поля «Код ОУ», «Код ППЭ». Если указан «Код ППЭ», то должна быть установлена как минимум одна галка, пункт проведения экзаменов для «9 кл.», для «Вып. кл.». После ввода или редактирования информации обязательно нажмите кнопку «Сохранить», иначе данные не будут сохранены. Кнопка «Экспорт в электронную таблицу» выполняет экспорт данных в MS Excel или OpenOffice Calc в зависимости от настроек пользователя и наличия этих офисных пакетов. Далее, данные надо отправить в образовательные учреждения района и в городскую базу. Для этого нажмите кнопку «Экспорт». Программа проверяет корректность введённых данных. Если обнаруживаются ошибки, то выдаётся сообщение с ошибкой: Необходимо исправить ошибки, сохранить изменения и повторить экспорт. После выбора папки для сохранения файла, программа формирует файл «Коды_ОУ_ППЭ_название_района_гггг-мм-дд.gia_codes» и выдаёт сообщение об успешном экспорте: 10

11 Полученный файл надо отправить в образовательные учреждения района и на региональный уровень. Внимание! Файл нужно обязательно отправить во все ОУ участвующие или участвовавшие в ЕГЭ. Например, если в прошлом году ОУ имело код ППЭ, а в этом нет, то загрузка файла приведёт к удалению кода ППЭ для этого ОУ, в противном случае у данного ОУ код ППЭ останется. Кнопка «Импорт» служит для загрузки в базу своих собственных данных. Это может понадобиться для восстановления информации о кодах ОУ и ППЭ, когда загрузка данных из ОУ производится в пустую базу. 4. Коды ОУ и ППЭ (уровень ОУ) После того, как образовательное учреждение получит файл с данными о кодах ОУ и ППЭ, его надо загрузить в базу данных. Для этого запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Коды ОУ и ППЭ». Откроется окно для импорта и ввода данных: Нажмите кнопку «Импорт» и выберите полученный файл. После успешной загрузки программа выдаст сообщение: 11

12 Если в загружаемом файле есть данные, относящиеся к данному ОУ, то будет импортировано записей: 1. Если в сообщении указано, что импортировано 0 записей, это значит, что на уровне района нет данных о Вашем ОУ. Необходимо выполнить экспорт данных на районный уровень, см. руководство пользователя «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». После получения кода ОУ необходимо заполнить поле «Ответственный за сбор данных». В выпадающем списке выберите фамилию сотрудника ответственного за сбор данных ГИА. Если образовательное учреждение получило код ППЭ, то необходимо также указать здание ППЭ. Выберите в выпадающем списке здание, которое будет пунктом проведения экзаменов. В список попадают здания, которые были введены в приложении «Образовательное учреждение, здания, помещения», см. руководство пользователя «Приложение ОУ 01. Образовательное учреждение, здания, помещения.doc». 5. Коды ОУ и ППЭ (уровень региона) После того, как на региональном уровне будут собраны файлы из районных ОУО с данными о кодах ОУ и ППЭ, их надо загрузить в базу данных. Для этого запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Коды ОУ и ППЭ». Откроется окно для импорта и ввода данных: Нажмите кнопку «Импорт» и выберите полученный файл «Коды_ОУ_ППЭ_название_района_гггг-ммдд.gia_codes». После успешной загрузки программа выдаст сообщение: 12

13 Данные загружаются только в том случае, если в городской базе уже имеется список ОУ загружаемого района. Если количество импортированных записей отличается от количества ОУ, которое есть в городской базе для данного района, то необходимо предварительно получить из этого района стандартную выгрузку данных, чтобы перечень ОУ в районной и городской базе был идентичен. Окно позволяет только просматривать полученную информацию. Кнопка «Экспорт в электронную таблицу» выполняет экспорт данных в MS Excel или OpenOffice Calc в зависимости от настроек пользователя и наличия этих офисных пакетов. 6. Помещения ППЭ (уровень ОУ) Если ОУ получило код ППЭ и, таким образом, является пунктом проведения экзаменов, то в ОУ следует заполнить данные об аудиторном фонде ППЭ. Для этого запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Помещения ППЭ». Откроется окно для ввода данных: Кнопка «Добавить» позволяет добавить новое помещение ППЭ. Двойной щелчок по записи «помещение ППЭ» позволяет редактировать данные. В этих случаях открывается следующее окно: 13

14 В выпадающем списке указывается кабинет, в котором будет проводиться экзамен. Список помещений берётся из приложения «Образовательное учреждение, здания, помещения», см. руководство пользователя «Приложение ОУ 01. Образовательное учреждение, здания, помещения.doc». Для обозначения аудитории указывается четырёхзначный цифровой код с лидирующими нулями (должен быть уникален в пределах ОУ). Далее указывается количество колонок парт в кабинете и количество парт в каждой колонке. Общее количество мест рассчитывается автоматически. Кнопка «Удалить» удаляет выделенное помещение ППЭ. Данные о введённом аудиторном фонде ППЭ в отдельной передаче не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». 7. Помещения ППЭ (уровень района и региона) Данные о введённом на уровне ОУ аудиторном фонде ППЭ передаются стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». Для просмотра аудиторного фонда запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Помещения ППЭ». Откроется окно для просмотра данных: 14

15 8. Выпускные классы и выпускники сдающие ГИА (уровень ОУ) После получения файла «Даты_ГИА_гггг-мм-дд.gia_date» с датами экзаменов с регионального уровня информационной системы и его загрузки в базу данных надо проверить правильность указания выпускных классов и выпускников. Для этого запустить приложение «Учебные коллективы» и проверьте правильность ввода информации в поле «Выпускной класс»: 15

16 Обратите внимание: иметь значение «ГИА-11» в поле «Выпускной класс» могут только классы 11 или 12 параллели; иметь значение «ГИА-9» в поле «Выпускной класс» могут только классы 9 параллели; классы коррекционных школ, участники которых не участвуют в ГИА, в поле «Выпускной класс» должны иметь значение «нет». После проверки признака «Выпускной класс» проверьте наличие значения в поле «Синоним учебного коллектива (для ГИА)». Синоним должен присутствовать у всех 9, 11 и 12 классов, которые помечены как выпускные. При этом 12-ые классы получают синоним, начинающийся с цифры 11. Буква синонима может не совпадать с буквой класса. Далее, у всех классов помеченных как «выпускные» проверьте признак «Категория участника ГИА»: 16

17 По умолчанию значение «Выпускник текущего года» присваивается всем обучающимся выпускных классов (это могут быть только классы 9,11 или 12 параллели). В случае если в класс был зачислен ученик не прошедший ГИА в предыдущие годы и не получивший аттестат, то в категории участника ГИА следует выбрать значение «Выпускник, не завершивший образование (не прошедший ГИА)». В случае если в класс был зачислен ученик, обучающийся в данное время в неаккредитованном учреждении среднего профессионального образования, то в категории участника ГИА следует выбрать значение «Обучающийся образовательного учреждения среднего профессионального образования» Для выпускников при необходимости заполните поля «Требует особых условий при проведении ГИА» и «Претендует на медаль». Эти параметры можно заполнить и через приложение «Личные дела обучающихся, воспитанников», которое должно быть доступно классным руководителям. Данные о выпускных классах и выпускниках в отдельной передаче не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». 17

18 9. Назначение на ГИА (уровень ОУ) После того, как образовательное учреждение получит файл с датами экзаменов и загрузит его можно переходить к назначению обучающихся на экзамены. Для этого запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Назначение на ГИА». Откроется окно для ввода данных: Двойной щелчок мышью по пустой ячейке экзамена открывает окно для выбора экзамена: Щелчок мышью по заголовку с названием предмета открывает тоже самое окно, при этом выбранный экзамен присваивается всем ученикам в классе. Выбор типа экзамена «Не назначен» очищает ячейку с экзаменом. 18

19 Следует обратить внимание, что в назначении на экзамены появились новые столбцы: Допуск — поле, в котором перед основным этапом ГИА следует проставить допущен ли участник до ГИА (в случае, если педсовет не допустил участника до ГИА следует выбрать значение «нет» поля Допуск) СОЧ — назначение участника на итоговое сочинение ИЗЛ — назначение участника на итоговое изложение (на него участники могут назначаться только на основе соответствующих документов) МАТ(Б) — назначение участника на ГИА по базовой математике МАТ(П) — назначение участника на ГИА по профильной математике РУС(ГВЭ) и МАТ(ГВЭ) — назначение на основные экзамены по русскому языку и математике в форме ГВЭ ИН.ЯЗ(уст) — назначение участника на устную часть экзамена по иностранному языку В столбце ИН.ЯЗ(уст) по умолчанию стоит нет. В случае если участник ГИА выбрал экзамен по какомулибо иностранному языку и будет сдавать не только письменную часть, но и говорение следует выбрать в столбце ИН.ЯЗ(уст) значение «да». Если участник назначен на экзамены по нескольким иностранных языкам, то столбец ИН.ЯЗ(уст) будет действовать на все иностранные языки. Данные о назначениях на экзамен в отдельной передаче не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». 10. Печать заявлений После назначения участника на выбранные им экзамены следует распечатать заявления. Заявление на итоговое сочинение (изложение) печатается отдельно от заявления на ГИА. Для того чтобы напечатать заявление, следует нажать на кнопку «Печать…» в форме «Назначение на экзамены» меню «Итоговая аттестация Назначение на ГИА» и выбрать соответствующее заявление 19

20 11. Должности ППЭ (уровень ОУ) Для сотрудников образовательного учреждения, которые будут принимать экзамены в пунктах проведения экзаменов должна быть указана должность ППЭ. Для этого запустите приложение «Личные дела сотрудников» и в карточке сотрудника на закладке «Итоговая аттестация» укажите значение в поле «Должность ППЭ»: Указав должность, нужно обязательно отметить в каких классах сотрудник будет принимать экзамены. Нужно указать значение «Да», для параметра «В ППЭ для 9-х классов» и (или) «В ППЭ для выпускных классов». Данные о должностях ППЭ в отдельной передаче не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». 20

21 12. Приём выпускников, не завершивших образование (не прошедших ГИА) (уровень ОУ) Для регистрации выпускников, не завершивших образование (не прошедших ГИА) только для сдачи ГИА на уровне образовательного учреждения в Параграф 3 сделано отдельное приложение «Приём обучающихся только для сдачи ГИА». Запустите это приложение. В приложении отображаются только те этапы обучения и учебные коллективы, которые могут участвовать в ГИА. Этапы и учебные коллективы берутся из приложения «Учебные коллективы», поэтому, если в структуре образования ОУ нет какой-то из параллелей (9, 11 или 12), то она отображена не будет: Если в образовательном учреждении регистрируются всего несколько выпускников, не завершивших образование (не прошедших ГИА), желающих сдавать ГИА, то они могут быть включены в состав имеющихся учебных коллективов. Выберите учебный коллектив, который помечен («Выпускной класс» = «Да») и добавьте «Выпускника, принятого для сдачи ГИА»: 21

22 Все данные на первой закладке у объекта «Выпускник, принятый для сдачи ГИА» являются обязательными, включая «Документ удостоверяющий личность». На закладке «ГИА» часть данных заполняется автоматически значениями по умолчанию. При необходимости их надо откорректировать или ввести: 22

23 Если в образовательном учреждении регистрируется большое количество выпускников, не завершивших образование (не прошедших ГИА), желающих сдавать ГИА, то они могут быть включены в состав отдельного класса. Выберите параллель и создайте объект «Класс для выпускников, принятых для сдачи ГИА»: Наименование класса должно состоять из одной русской строчной буквы (а, б, в, ). После ввода наименования код и синоним создаются автоматически: 23

24 Далее, в этот класс можно добавлять выпускников, как это описано выше. Назначение выпускников прошлых лет на экзамены, описано в пункте «9. Назначение на ГИА (уровень ОУ)». Данные о выпускниках прошлых лет в отдельной передаче не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». 13. Приём выпускников прошлых лет только для сдачи ГИА (уровень района) Для регистрации выпускников прошлых лет, которые принимаются только для сдачи ГИА на уровне района в Параграф 3 сделано отдельное приложение. Необходимо произвести установку АИС Параграф 3 на отдельном компьютере и активировать его лицензионным ключом, предназначенным для пунктов регистрации выпускников прошлых лет. Подробнее об установке и активации смотрите в документе «1. Установка и настройка.doc». После установки Вам будут доступны следующие приложения: Управление пользователями базы данных Приём обучающихся для сдачи ГИА Итоговые отметки и ГИА 24

25 Запустите приложение «Приём обучающихся для сдачи ГИА» и создайте корневой объект «Пункт регистрации выпускников сдающих ГИА»: После создания объекта заполните его параметры. Обратите внимание, что параметры выделенные красным цветом необходимо заполнять при первичном вводе: 25

26 Далее следует создать необходимое количество «Классов для выпускников, принятых для сдачи ГИА» и заполнить параметр «Наименование учебного коллектива»: Наименование должно состоять из одной русской строчной буквы (а, б, в, ). После ввода наименования код и синоним создаются автоматически. После создания класса в него можно добавлять выпускников прошлых лет сдающих ГИА: 26

27 Все данные на первой закладке у объекта «Выпускник, принятый для сдачи ГИА» являются обязательными, включая «Документ удостоверяющий личность». На закладке «ГИА» часть данных заполняется автоматически значениями по умолчанию. При необходимости их надо откорректировать или ввести: 27

28 Далее следует выполнить загрузку дат экзаменов так, как это описано в пункте «2. Даты экзаменов (уровень ОУ и уровень района)» этого руководства и произвести назначение выпускников на экзамены, как это описано в пункте «9. Назначение на ГИА (уровень ОУ)» Введённая информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных Пункт регистрации Район Город. Для этого нажмите кнопку «Экспорт данных в район». Общий алгоритм действий не отличается от экспорта данных из ОУ в район, который описан в руководстве «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». На уровне района и региона информация, полученная из пунктов регистрации ВПЛ, будет доступна в приложении «Учебные коллективы ОУ района (региона)»: 28

29 14. Передача данных (уровень ОУ) Все данные, которые вводятся в ходе подготовки к ЕГЭ в отдельной передаче не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город, см. руководство «Приложение ОУ 16. Экспорт данных в район.doc». 15. Передача данных (уровень района) Все данные, которые собираются в ходе подготовки к ЕГЭ на уровне района в отдельной передаче на уровень города не нуждаются. Информация передаётся стандартным механизмом экспорта данных ОУ Район Город. Для экспорта данных в отдел ЕГЭ запустите приложение «Итоговые отметки и ГИА». Выберите пункт меню «Итоговая аттестация» — «Экспорт данных в АИС ЕГЭ». Программа сформирует файл экспорта, который следует передать в отдел ЕГЭ. 29

30 30

Эссе за день до экзамена

Эссе за день до экзамена  – Ниже приводится длинное и краткое эссе за день до экзамена для соискателей конкурсных экзаменов, детей и учащихся 1, 2, 3 классов, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 10. Эссе за день до экзамена 100, 150, 200, 250 слов на английском языке помогает учащимся выполнять классные задания, выполнять задания на понимание и даже на конкурсных экзаменах.

Вы также можете найти больше Написание эссе статей о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом.

Подробное эссе за день до экзамена 500 слов на английском языке для детей и студентов

День перед экзаменом бывает напряженным во многих отношениях. В этот день испытуемые находятся в разном настроении. Все находятся в состоянии неопределенности относительно того, какие вопросы будут на экзамене. Каждый старается изо всех сил подготовиться к решающему часу.

Кандидаты на экзамен вкладывают в учебу всю душу. Они хорошо готовят учебную программу и вносят в нее много изменений.Подготовка вопросов, заметок и пунктов важных вопросов — изнурительная рутина всех экзаменуемых. Экзаменуемые читают множество справочников, чтобы получить хорошие оценки на экзамене.

Родители экзаменуемых проявляют к ним особую заботу в дни экзаменов. Все желают им успеха. Экзаменуемых поощряют и помогают их родственники и друзья.

Хотя занятия до поздней ночи перед днем ​​экзамена считаются важными, они могут вызвать нервозность и усталость, и экзаменуемый может плохо сдать экзамен.Поэтому перед экзаменом желательно как следует отдохнуть.

Экзаменуемые, которые слишком беспокоятся о своем экзамене, смотрят на все с презрением. Они не хотят расслабляться, они хотят только учиться и учиться. Их разум утомляется. Для них все имеет печальный вид, потому что они думают только об экзамене.

Экзаменуемые также готовят свои принадлежности перед экзаменом. Пара ручек, и инструменты для рисования и рисования приведены в порядок.Когда они ложатся спать ночью, они ставят будильник, чтобы встать пораньше и в последний раз пересмотреть свои записи.

Никто в этом мире не любит, когда его исследуют. Даже Христос сказал: «Не испытывай Меня». Независимо от того, насколько он умен или хорошо подготовлен, испытуемый остается опасающимся.

День перед экзаменом — день не приподнятого настроения и радостного настроения, а день беспокойного ума. Тем не менее, студенты стараются сосредоточить свои мысли.

Как быстро написать сочинение на экзамене

Источник изображения: Adobe Stock

Написание эссе – это вид искусства.Как и всякий вид искусства, оно требует большой подготовки. Не секрет, что знание – первый кирпич любой деятельности, а практика – второй, но не менее важный. Когда мы обсуждаем вопрос о быстром написании, мы должны понимать, что качество того, о чем вы рассказываете, должно быть таким же, так как вы пишете это без ограничений по времени. Мы говорим о том, как писать быстро и получить отличную оценку за эссе.

Некоторые университеты проводят эксперимент, чтобы выяснить, как студенты ведут себя в стрессовых ситуациях.Например, дают в два раза больше заданий на экзамен и не объясняют, какие из них важнее для оценки. Еще один способ проверки реакции – дать вопросы, которых не было в списке вопросов для подготовки. Изобретательность и скорость адаптации иногда значат для вашего успеха в учебе больше, чем фундаментальные знания. Так что, если вы попали в такую ​​ситуацию и вам нужно написать быстрое и блестящее эссе, у нас есть несколько советов, которые должны отлично повлиять на ваши результаты.

Подготовка перед записью

Вот некоторые дополнительные действия, которые вы можете рассмотреть, чтобы быть более готовыми к быстрому написанию (без ущерба для качества) на экзамене.Часто студенты думают, что достаточно просто написать стандартные рефераты дома, но, к сожалению, это не так. Что вам нужно сделать, так это поставить себя в ситуации, близкие к обстановке экзамена, и поработать над конкретными частями написания эссе на экзамене. Вот некоторые из них:

  1. Читать много примеров . Читать, читать и еще раз читать. Читайте не только эссе, но и любую качественную литературу. Журналы, журналы, официальные сайты и классическая литература прививают вкус и незаметно добавляют слов и выражений в ваш разум и язык.
  2. Пишите в случайные темы . После прочтения следующий шаг — написание. Ничто не может заменить практику. Откройте Топ тем колледжа и напишите собственное эссе без стресса и ограничений. Сделайте это несколько раз и попробуйте оценить результаты или попросите кого-нибудь сделать это за вас.
  3. Начать запись со структуры . Структура — лучшее начало для любого вида письма. Он показывает количество абзацев и прогнозирует время, которое вы можете потратить на все написание.
  4. Считать время .Теперь пришло время использовать таймер. Пишите не торопясь и проверяйте, сколько раз вы тратите каждый абзац. На реальном экзамене вы можете принять взвешенное решение, если вам нужно исключить или сократить некоторые части вашего эссе.
  5. Откройте для себя самые популярные общие темы . Теперь пришло время подготовиться к точному типу письма. Вы не можете предсказать, какую тему вы получите, но вы можете формализовать себя с помощью основных тенденций. И вы, вероятно, получите один из них, так что это не будет сюрпризом, чтобы вы могли писать как можно лучше.
  6. Ограничение времени записи . Наконец, практика ограничения времени. Используйте случайные темы, выберите количество времени, которое меньше вашего среднего, и начните. Такие виды моделирования полезны, и вы будете лучше с каждым следующим эссе.

Если у вас недостаточно времени, чтобы попрактиковаться в специфике, и вы не уверены, что сможете хорошо сдать экзамен, было бы неплохо поручить некоторые из ваших эссе профессионалам. Да, чтобы научиться писать во время экзаменов, вы можете отложить в сторону некоторые стандартные задания по сочинению.Для этого вы можете обратиться к качественной службе написания эссе, такой как WriteMyPaperHub.com, и заказать документы онлайн, которые вы можете позволить себе делегировать. Студентам колледжей и старшеклассникам часто требуется помощь экспертов в написании, и здесь, со статьей, написанной в соответствии с их инструкциями, они получают образец, который могут использовать в дальнейшем. В колледже, как и в реальной жизни, нужно расставлять приоритеты.

Ваша стратегия в процессе
  1. Глубоко вдохните и успокойтесь .Сейчас вы на экзамене и вам нужно писать быстро. Успокойтесь прежде всего и вспомните, что вы делали это раньше во время практики. Потратьте несколько минут на концентрацию и приступайте.
  2. Вспомните похожие эссе, которые вы читали или писали . Вспомните те же темы и решите, какие абзацы из нее вы хотите добавить к своему письму.
  3. Написать структуру . Начните с общей структуры и исправьте ее в зависимости от ситуации. Действуйте быстро, без сомнений.
  4. Разделите эссе на части и укажите точное время для каждого абзаца .Теперь напишите само сочинение, контролируя время. Вы научились точно оценивать время, которое вам нужно для каждого абзаца, поэтому вы сделаете это легко.
  5. Оставьте несколько минут для проверки . Читать свежим взглядом на экзамене невозможно. Но в любом случае нужно проверить написанное. Оставьте на это немного времени и будьте осторожны.
Оценка результатов
  1. Примите, что все сделано, и вы не можете изменить написанное . Когда вы уходите с урока, вы должны признать, что вы вне процесса, и вы не можете изменить ситуацию с помощью этого эссе.Постарайтесь объективно и беспристрастно оценить свое эссе через некоторое время. Выпейте кофе или поговорите с другом, а затем вернитесь к мыслям о своем сочинении. Поставьте себе оценку и дождитесь официальных результатов, чтобы сравнить ее. Вы не можете сделать больше, так что расслабьтесь.
  2. Прервите свои мысли об этом письме и приступайте к другим задачам . Если это эссе было очень важным, вы можете вспоминать о нем снова и снова. Вы должны останавливать себя каждый раз, когда делаете это. Вы должны помнить, что есть много других важных заданий и экзаменов, к которым вы должны подготовиться.Чтобы преуспеть в этом, вы должны быть сосредоточены без отвлекающих мыслей.

Эссе – это способ самовыражения и отличная возможность быть услышанным для каждого студента. Чтение улучшает письмо во многих отношениях, поэтому, прежде всего, вы должны много читать, и любой вид быстрого письма не может вас напрягать.

Экзамен VCE по английскому языку — Написание 3 эссе за 3 часа

Мы все были там. Вы в нескольких шагах от того, чтобы произнести 5-6-минутный устный доклад всем своим одноклассникам и учителю, и вы все еще пытаетесь запомнить тот кусочек, который никак не можете понять.Это отстой.

Для многих студентов VCE English устная презентация является самой страшной частью курса; это часто также первое.

Произнесение речи действительно может быть пугающим — вас отмечают в режиме реального времени, вы не можете вернуться и исправить ошибки, а само написание — это только полдела. Тем не менее, устный SAC также может быть одним из наиболее динамичных и увлекательных заданий, которые вы выполняете в VCE English, и есть множество способов сделать его более интересным и более управляемым для себя.

Мы разобьем весь процесс на три части (не волнуйтесь, одной из них будет сама доставка) и рассмотрим способы решения каждой из них; надеюсь, вы почувствуете себя более способным попробовать это на своих условиях. Не забудьте также ознакомиться с Наше полное руководство по устным презентациям , чтобы узнать все, что вам нужно знать об устных презентациях.

Часть первая: Выбор подходящей темы

(В этом разделе — исследование событий и проблем, идеи тем)

Чтобы получить небольшое преимущество на этом этапе, обязательно ознакомьтесь с нашей записью в блоге, заполненной устной презентацией. Темы на 2020 год.Это один из наших самых сокровенных секретов!

В плане исследования для устной презентации дается следующее описание:

« точка зрения , представленная в устной форме с использованием здравого аргумента и убедительного языка . Точка зрения должна относиться к проблеме, появившейся в СМИ с 1 сентября года».

Помимо этого ограничения на то, насколько актуальна/свежа ваша проблема, сами ожидания от этой задачи довольно стандартны (и, следовательно, довольно широки): вы

  • выбираете тему или точку зрения
  • исследуете аргументы и подтверждающие доказательства ; и
  • расположите аудиторию соответствующим образом в своем выступлении

Начало работы с этой первой частью может быть сложным, особенно если вы хотите выбрать что-то более оригинальное или свежее.

В любом случае первое, что вам нужно, это событие . Напоминаем, что событие в контексте английского языка VCE — это все, что происходит, что также вызывает самоуверенное освещение в СМИ — так что это не просто событие, но это должно быть событие, о котором люди опубликовали мнение, и они должны иметь издается с 1 сентября.

Вы спросите, почему мы сразу не переходим к вопросу. Вот гипотетическая иллюстрация: если бы вы попросили меня назвать проблему, лучшее, что я мог бы придумать навскидку, — это изменение климата.Однако, если бы вы попросили меня назвать событие, я бы довольно легко вспомнил лесные пожары — что-то гораздо более конкретное, которое: а) вызвало конкретные и страстные мнения в средствах массовой информации; и б) могут быть легко связаны с более широкой проблемой, такой как изменение климата.

Итак, где найти событие? Если вы не можете сразу придумать что-то особенно интересное, вы всегда можете воспользоваться Википедией. Серьезно, в Википедии очень кстати есть страницы о том, что происходило в определенные годы в определенных странах, так что «2019 год в Австралии» вполне может быть отправной точкой.Архив новостей ABC также очень полезен, так как вы можете выбрать даты или периоды времени и просмотреть хороший набор новостных событий с тех пор.

Я бы не стал недооценивать и вашу собственную память. Возможно, вы участвовали в школьной забастовке за климат и/или чувствуете смутное разочарование в правительстве. Может быть, в новостях, которые вы помните, происходило что-то еще (хотя в наши дни они часто касаются окружающей среды). Это не обязательно должно быть из новостей — может быть, вы недавно смотрели фильм или телешоу, о котором у вас есть мысли.Вы действительно могли бы произнести речь по любому из них, если вы подозреваете, что может быть недавнее, самоуверенное освещение в СМИ .

Только после того, как у вас есть событие, вы должны искать выпуск . Это будут конкретные дебаты, вытекающие из мероприятия, и обычно они могут быть оформлены как вопрос «или нет». Лесные пожары, например, могут вызвать дебаты о том, достаточно ли правительство Австралии делает для борьбы с изменением климата, выполнил ли Скотт Моррисон свои обязанности премьер-министра, уместно ли обсуждать политику уже тогда, когда люди все еще скорбящий.Все эти вопросы будут более актуальными и сфокусированными, чем просто «изменение климата», поэтому выберите и тот , который резонирует с вашей речью. Чтобы ознакомиться со списком вопросов и дебатов на 2019–2020 годы (т. е. с идеями по темам!), прочтите это!

Оттуда вы можете немного глубже изучить точки зрения по выбранной вами проблеме, и вы сделаете это в основном, читая мнения или аналитические статьи (а не отчеты о серьезных новостях). Мнение полезно для того, чтобы увидеть, что думают другие люди, и может помочь вам поддержать или усилить ваши собственные аргументы, в то время как анализ хорош для того, чтобы немного глубже понять последствия и доказательства, лежащие в основе проблемы.Фактическое утверждение само по себе идет последним — даже если у вас уже может быть представление о том, что вы думаете об этой проблеме, вы будете лучше готовы сформулировать ее после того, как сначала проведете исследование.

Часть вторая: Написание хорошей речи

(В этом разделе — выбор регистра/тона, персонажи, вступительные слова, насколько формальным вы должны быть, составление и репетиция)


Для этой части задания я бы иметь в виду конкретный фрагмент его описания: необходимость использовать веский аргумент и убедительный язык .

Честно говоря, убедительный язык не обязательно должен быть чем-то, о чем вы активно думаете, когда пишете убедительно — вы никогда не скажете: «Эй, это отличное место, чтобы включить призыв к состраданию». Однако, хотя вам не нужно начинать сейчас, хорошо иметь в виду общий регистр для вашей речи, прежде чем вы начнете. Это одна из первых вещей, которые вы можете проанализировать в письменном эссе по уважительной причине — она широкая и задает тон вашим аргументам.

Например, в отношении лесных пожаров вы можете возразить, что даже несмотря на то, что горе является сильной эмоцией, оно также должно стать спусковым крючком для решительной и постоянной реформы политики. Но придете ли вы из разочарованного, «это то, о чем мы говорили годами», или из регистра с сострадательным взглядом на причиненный ущерб, или из напористого, «нам нужно-что-то делать». -собери-сообщество-вместе-сначала зарегистрируйся?

Может быть, вы можете включить каждый понемногу, а может быть (вероятно) есть и другие варианты, но в любом случае принятие этого решения в первую очередь поможет объединить аргументы и включить более убедительные языковые приемы (PLT).Обратите внимание, что большинство PLT можно использовать для нескольких регистров, но есть и такие, которые могут работать более эффективно с некоторыми из них.

Например:

Регистр Аргументы PLT
Разочарованный Климатические активисты уже много лет констатируют факты; в этот сезон лесных пожаров мы понесли больший ущерб, чем когда-либо прежде, и наши политики все еще цепляются за уголь; если это не вызовет изменений, то что? Статистика + другие доказательства Нападки (на правительство, отрицателей климата и т. д.)) Призывы к действию Эмоциональный язык
Сострадательный Было так много вреда, и горе — понятная и необходимая реакция; если мы не сделаем что-то сейчас, сколько еще лет нам придется страдать от того же (если не хуже)? Призывает к сочувствию Анекдоты (особенно если вы принимаете образ) Риторические вопросы Образы
Напористый Никогда раньше сообщество не было так сплочено в борьбе с проблемой; участвуют даже международные сообщества; мы должны воспользоваться тем, что эта проблема объединила всех, чтобы уже сейчас осуществить значимые и постоянные изменения. Инклюзивный язык Обобщения (ВСЕ австралийцы хотят перемен) Обращение к сообществу и/или надежда, оптимизм Повторение/акцент

Это то, о чем вам придется подумать в своих письменных объяснениях, и они также могут помочь вам сформулировать будущие исследования, если вам нужно немного подкрепить речь.

Что-то, что вы также можете рассмотреть, это принять персону , то есть характер и контекст для вашей речи.Вам не обязательно, но это может помочь вам начать. Может быть сложно просто написать речь с нуля, но если вы мэр поселка, пострадавшего от пожаров, и вы намечаете план действий, это поможет вам с регистрацией и мировоззрением.

Открытие в целом может быть сложным. Старайтесь не заявлять о своем событии, проблеме и утверждении прямо — аудитории не нужно знать, что «недавно в Австралии случился ужасный сезон лесных пожаров, и я собираюсь рассказать о том, почему сейчас самое время действовать в связи с изменением климата.«Они разберутся.

Вместо этого попробуйте начать с чего-то, что четко сообщает ваш регистр и/или личность (если она у вас есть). Если вы разочарованный климатический активист, начните с иллюстрации исторических моделей лесных пожаров, которые становятся все хуже и хуже. Если вы сострадательный строитель сообщества, начните с анекдотов об ущербе. Если вы настойчивый лидер, объясните, кто вы, каков ваш опыт и как вы хотите внести изменения. Не волнуйтесь, если вам покажется, что проблема недостаточно ясна — опять же, они разберутся!

Вступление также устанавливает планку формальности в вашей речи, и, честно говоря, вам решать, насколько официально вы хотите быть.Как правило, не будьте настолько формальными, чтобы не использовать сокращения (такие как «вы будете» и «не можете») — избегайте их в эссе, но они являются естественной частью говорить, и будет странно, если вы их не используете.

Я также рекомендую вам набросать и отрепетировать перед другими, выделяя области, которые вы считаете самыми слабыми, и спрашивая у них конкретных советов по этим разделам в конце. Имея конкретные вопросы, такие как «должен ли я включать больше данных/количественных данных в раздел X?» или «достаточно ли очевидна эта конкретная апелляция к х?» также означает, что вы получите более качественную обратную связь (поскольку на них гораздо легче ответить, чем на «это было хорошо?»).

Часть третья: Увлекательная презентация

(В этом разделе — язык тела, зрительный контакт, репетиция репетиция репетиция, изменение тона)


Большинство из вас, вероятно, считают эту часть SAC самой сложной — честно говоря, я тоже — но это часть с наиболее проверенными советами для достижения успеха.

Что касается языка тела , встаньте, ноги на ширине плеч и, что более важно , не двигайте ногами .Особенно, если вы нервничаете, покачивание или шарканье будут заметны и заставят вас выглядеть еще более нервным — когда вы тренируетесь, обратите внимание на нижнюю часть своего тела и приучите ее оставаться неподвижной, если это возможно. При этом do используйте руки для жестов. Это более естественно и поможет заинтересовать аудиторию, хотя и не переусердствуйте — обычно, удерживая карточки-подсказки в одной руке, вы освобождаете другую, но также не даете вам переборщить.

Карточки-подсказки подводят нас к еще одному важному соображению — зрительному контакту .Держите карточки-подсказки в одной руке как можно выше, не чувствуя дискомфорта. Это означает, что вам не нужно слишком долго или слишком заметно отрывать взгляд от аудитории, чтобы проверить свои записи.

Конечно, лучше знать свою речь означает реже проверять свои записи. Когда я произносил свою речь, я читал ее себе вслух 3-5 раз в день в течение недели или двух заранее, что заставляло меня чувствовать, что я схожу с ума, но также означало, что моя речь была в основном заученной .Карточки-подсказки были там на всякий случай, но мне они вообще были не нужны. Обязательно отрепетируйте свою речь.

Кроме того, когда вы репетируете, попробуйте притвориться , что вы на самом деле произносите речь. Это означает:

  • смотреть вперед
  • держать подсказки в нужном месте; и
  • не просто читать слова, а говорить как бы перед аудиторией.

Этот последний пункт действительно важен — изменение тона может быть естественным для одних, но не для других.Я всегда находил, что встраивание этого в репетицию помогает сделать его последовательным и естественным. Изменение тона включает в себя такие вещи, как выделение определенных слов, использование пауз или замедление для эффекта или изменение громкости . Включение некоторых из этих элементов — даже запись их в заметки жирным шрифтом, курсивом или подчеркиванием — поможет вам вырваться из монотонности и сделать речь более увлекательной. Обязательно подчеркните такие вещи, как эмоциональный язык и любые доказательства, которые вы могли бы использовать для иллюстрации своих аргументов.

И последнее — не говорите слишком быстро ! Легче сказать, чем сделать, но часто это вишенка на торте для речи, которая запоминается по правильным причинам.

Хотите знать, куда идти дальше? Что ж, к счастью, моя электронная книга «Как написать убийственную устную презентацию» подробно описывает мой точный пошаговый процесс, чтобы вы могли получить пятерку в своем SAC в этом году.

  • Получите доступ к пошаговому руководству по написанию устной презентации с простыми и понятными советами
  • Прочитайте и проанализируйте образец устной презентации A+ с КАЖДОЙ речью, аннотированной и разбитой на КАК и ПОЧЕМУ учащиеся получили оценки A+, чтобы вы достигли своей цели
  • Узнайте , как выделиться среди других учащихся с советами по поводу вашего выступления

Похоже, что-то, что вам поможет? Я тоже так думаю! Получите доступ к полной электронной книге, нажав здесь !

Написание сочинений на экзаменах

Лучший способ хорошо сдать экзамены по сочинению — это подготовиться и попрактиковаться.Этот ресурс содержит советы и стратегии, которые помогут вам пересматривать, систематизировать свои мысли и писать четко.

Как мне подготовиться?

Узнайте, что вам предстоит делать на экзамене.

  • Сколько сочинений вам придется написать?
  • Сколько марок будет стоить каждый?
  • Будет ли у вас какой-то выбор или вам придется писать на все темы, затронутые в теме?
  • Сможете ли вы сослаться на заметки или материалы (открытая книга)?
  • Где вы будете сдавать экзамен (дома или в экзаменационном зале)?
  • Сколько времени вам нужно, чтобы сдать экзамен?

Просмотрите свои заметки

Систематически просматривайте свои заметки и материалы курса.Как и при любом пересмотре, ваша цель состоит в том, чтобы определить ключевые темы, концепции и основные теории или подходы.

В сочинениях вас часто просят интегрировать понятия из разных тем и недель, поэтому постарайтесь взглянуть на них целостно и установить связи во время обзора.

Просмотреть старые экзаменационные работы

Вы можете использовать прошлые экзаменационные работы, чтобы:

  • проверить себя и отслеживать свой прогресс.
  • улучшите свои знания и понимание определенных тем.
  • помогут вам попрактиковаться в вопросах, с которыми вы столкнетесь.
  • ознакомьтесь с форматом самого экзамена.

Проанализируйте типы задаваемых вопросов. Обратите внимание на используемые слова «направления», такие как «сравнить и сопоставить», «обсудить», «оценить», «проиллюстрировать».

Набросайте ответы на вопрос, который покажется вам самым легким, а затем на вопрос, который покажется вам самым сложным. Это поможет вам определить, где ваши знания являются удовлетворительными, неполными или недостаточными.

Посмотрите на баллы, присвоенные вопросу.Сколько очков вам может понадобиться, чтобы заработать столько оценок? Ожидается ли широкий охват или глубина?

Пример вопроса, требующего широты :

«Обсудите десять факторов , которые способствуют развитию сердечно-сосудистых заболеваний» — 30 баллов.

Пример вопроса, требующего глубины :

«Обсудите подробно две причины образования парниковых газов и способы их устранения» — 30 баллов.

Определите возможные темы экзамена

Просматривая свои заметки за этот год и прошлые экзаменационные работы, постарайтесь предугадать темы, на которые вас попросят написать, и возможные вопросы.

Это отличное занятие для сверстников в учебных группах — вместе вы найдете более широкий спектр вопросов и подходов. Если вы работаете с другими, не записывайте полные ответы и не запоминайте их (ваши экзаменаторы заметят идентичные ответы), а записывайте ключевые моменты или идеи своими словами.

Не имеет значения, если вы не угадаете точно вопрос, который появляется на экзамене. Это дает вашему разуму возможность попрактиковаться в представлении того, как материал может быть организован по-разному, чтобы отвечать на разные вопросы.

Что делать во время экзамена?

Внимательно прочитайте все вопросы

Если у вас есть выбор, определите, какие из них вы могли бы попробовать. Перечитайте их и сделайте окончательный выбор.

Сделайте несколько кратких заметок рядом с каждым из вопросов, которые вы будете пытаться ответить.Подумайте, как вы ответите на вопрос, предметную область, с которой вы будете иметь дело, и любые основные моменты или первоначальные мысли. Это даст вам что-то, с чего можно начать или что-то развить позже на экзамене, когда вы устанете.

Подсчитайте, сколько времени вы можете потратить на вопрос относительно его оценки.

Начните с самого простого задания

Если вам нужно написать несколько сочинений, сначала сделайте самое простое. Если это всего лишь одно эссе, начните с раздела, который вам удобен.Это поможет вам настроиться на экзамен и развить уверенность в себе.

Напишите краткий план эссе

Если вы уделите время написанию плана, это поможет вам организовать свои мысли и писать эффективно. У вас нет времени на серьезное редактирование экзамена, поэтому вы хотите сделать все правильно с первого раза. Рассмотрим следующее:

  • Каковы ваши аргументы в отношении вопроса сочинения?
  • Сколько абзацев вы собираетесь написать?
  • Какова будет тема каждого абзаца?
  • Какие подтверждающие доказательства или информацию вы предоставите по каждому основному пункту, который вы делаете?
  • Каков наиболее логичный порядок изложения ваших тезисов, чтобы они развивали и поддерживали ваши аргументы?

Пишите четко

Если вам нужно написать эссе от руки, попрактикуйтесь в письме в течение длительного периода времени.Писать от руки дольше нескольких минут может стать неудобно, если вы привыкли печатать все, и это может означать, что вы не можете написать все, что хотите, или, что еще хуже, ваш экзаменатор не может прочитать ваш текст.

Помните, что у экзаменатора будет всего несколько минут, чтобы прочитать и отметить ваш ответ; не усложняйте им работу.

Попробуйте использовать формулировку вопроса в первом предложении

Это поможет вам сосредоточиться на задании и ответить на вопрос напрямую.

Используйте переходные или соединительные слова

Это поможет организовать ваши идеи и облегчить экзаменатору понимание ваших аргументов.

Например: Во-первых, … Во-вторых, …; В отличие от…; Кроме того…; В результате…

Например:

Вопрос: ‘Сравните основные особенности процессов ортогонального и наклонного резания ’.

Ответ : ‘ Основные особенности процессов ортогонального и наклонного резания [тема] различаются по трем основным признакам. Первый , [соединение] …’

Включите введение и заключение

Хотя введение и заключение могут быть довольно простыми в экзаменационных эссе, их стоит включить в качестве руководства, которое они могут дать вам как писателю и особенно экзаменатору.Сделайте их максимально четкими и лаконичными.

Включите четкий сигнальный язык: «В этом эссе будет доказываться, что…»; ‘В заключение, …’; «Подводя итоги…»

Оставьте время, чтобы проверить свою работу

Проверьте логическую последовательность, ясность идей и, самое главное, перечитайте вопрос и убедитесь, что вы ответили на все его части . Если вы не ответили на вопрос прямо, вы не получите оценки!

Последний совет

Критическое мышление путем объединения и оценки идей по мере их повторения поможет вам подготовиться к экзаменам на сочинение.Хотя экзаменаторы ожидают, что вы продемонстрируете свое знание предмета в своем эссе, их больше интересует ваша способность дать краткий ответ на вопрос в форме аргументированного и хорошо организованного аргумента.

Исследуйте все ресурсы

  • Создание хороших абзацев

    Понимание структуры абзаца, связности и последовательности, а также других элементов, которые помогут вам создавать хорошо разработанные академические абзацы.

  • Домашние экзамены

    Узнайте, чего ожидать от домашних экзаменов и как подходить к ним, чтобы получить максимальные оценки.

    • Видео
    • Загрузка
    • Быстрое чтение

    Создание программы ревизии

    Проверка может быть немного пугающей, но наличие программы проверки поможет вам следить за тем, что вам нужно сделать.

Нужен индивидуальный совет?

Получите индивидуальный совет от консультанта по академическим навыкам, записавшись на индивидуальную встречу, или получите быстрый совет от одного из наших наставников по академическому письму на наших онлайн-сессиях.

Получить индивидуальную консультацию

Свяжитесь с нами или следите за нами


Сочинение о том, как мне помогали или мешали родственники и друзья в подготовке к экзаменам

Создать PDF

В первую половину года я не очень внимательно относился к учебе.В результате я получаю плохие оценки по всем предметам. Мои учителя и родители советуют мне удвоить усилия, чтобы получить более высокие оценки на предстоящих пробных экзаменах. Почему-то я склонен относиться ко всему проще.

Всего за месяц до пробных экзаменов я начинаю оценивать ситуацию. Я понимаю, что я ужасно подвел своих учителей и родителей из-за своей плохой успеваемости. Больше всего я потерпел неудачу сам. Мое будущее под угрозой! Много золотых времен я позволил провести в праздности и безделье; Я знаю, что если я продолжу занимать эту вялую позицию, я обречен на новые неудачи.У меня осталось немного времени, чтобы наверстать упущенное в учебе. Я принял решение! Я не должен подводить своих учителей и родителей. Поэтому я решил обратиться за советом к своим родственникам и друзьям.

Некоторые из моих родственников советуют мне уделять больше времени предметам, в которых я слаб. Например, я плохо разбираюсь в математике, поэтому я должен стараться ежедневно выделять часть своего времени на выполнение упражнений из учебника, для этого это постоянная и систематическая работа, которая заставляет человека совершенствоваться. Что касается географии и истории, я должен запомнить как можно больше фактов и важных дат.Таким образом, говорят они, знания будут у меня на кончиках пальцев. Кроме того, они советуют мне свериться с экзаменационными справочниками, которые можно приобрести в книжных магазинах, и изучить, как решаются вопросы.

Они также предупреждают меня, чтобы я не переутомлялся. Как говорится, только работа и отсутствие игр делают Джека скучным мальчиком», я должен разумно распределять свое время, чтобы у меня было достаточно времени для учебы, игр, еды и сна. если я сделаю все это, то смогу сдать экзамены на «отлично».Прежде всего, они говорят мне не нервничать и не становиться жертвой «экзаменационной лихорадки». Это недуги тех, кто плохо готовит свои предметы.

С другой стороны, некоторые из моих друзей советуют мне относиться ко всему проще. Если не хочешь учиться, то зачем? Говорят, пусть судьба решает, что ждет вас в будущем.

Эти друзья не прилагают никаких усилий для улучшения своей учебы. Они просто учатся, когда учитель просит их об этом. В их работе нет ни увлеченности, ни энтузиазма.Возможно, они смирились с возможной неудачей. Я понимаю, что вел себя как они, но теперь я полон решимости не допустить ухудшения ситуации. Я не позволю себе овладеть безнадежностью или самоуспокоенностью.

Взвесив советы, данные мне моими родственниками и друзьями, я могу прийти к выводу, что отныне только тяжелая работа пойдет мне на пользу. Я знаю, что тех, у кого хорошие оценки на экзаменах, ждет лучшее будущее, и я намерен стать одним из этих людей.В некотором смысле, получение хороших результатов было бы своего рода платой моим родителям и учителям за всю преданность и заботу, которые они мне оказали.

Таким образом, «Воля к успеху» стала моим девизом, и, следуя ему, я знаю, что успех придет ко мне.

Похожие сообщения:

Эссе на экзамене — Планирование экзамена %

Экзамен — это проверка способностей, знаний и способностей человека. Он доказывает, какой уровень обучения человек приобрел в течение определенного периода времени в конкретной учебной программе.Это самая ненавистная и наиболее избегаемая вещь для некоторых студентов, которые никогда не любят предаваться этому с удовольствием, пока не приобретут очарование получения степени. В противном случае они сравнивают это с кошмаром.

И все же экзамены не лишены добра. Есть поговорка об этом.

Испытания — настоящее проклятие, но они имеют свое применение.

Система образования и экзамен

Система образования, в основном основанная на экзаменах, нацелена на проверку достижений и успехов.Экзамен является центром учебы и напряженной работы. Это мотивирующая сила для работы.

Его важность и эффективность были поставлены под сомнение. Самое главное, что экзамены не являются настоящей проверкой знаний и понимания. Они являются тестом на невежество или зубрежку. Тем не менее, можно сказать, что экзамены – необходимое зло, которого не избежать.

Использование экзамена

Разница между гением и болваном

Экзамены имеют множество применений.Они помогают нам найти наиболее эффективного человека среди многих. мы можем отличить ученого от тупицы, гения и болвана. Таким образом, они помогают нам отличить настоящее золото от сверкающей латуни.

Заставить много работать

Во-вторых, экзамены заставляют нас много работать. нерадивые студенты становятся серьезными перед экзаменами. Они покупают книги, которые не собирались покупать, и препоясывают себе чресла.

Это факт, что многие студенты читают ради экзаменов.Таким образом, экзамены — очень эффективный способ побудить учащихся к чтению.

Пригодность для перехода в более высокий разряд/класс

В-третьих, экзамены являются доказательством и гарантией работоспособности человека. Они предоставляют нам доказательство пригодности учащегося для перехода в более высокий класс/класс. Работодатель может смело доверить работу дипломированному специалисту. Без степени никто не будет выше его заслуг. Фабрики, промышленные предприятия или фабрики не могут позволить человеку выполнять техническое задание без определенной степени/курса.

Способ получения степеней/дипломов

Точно так же мы не просим всех выписывать нам лекарства. Только человек, имеющий ученую степень, имеет право оперировать наше тело. Следовательно, если мы отменим экзамены, мы должны будем отменить степени или дипломы.

Злоупотребление экзаменами

Экзамены также имеют определенные злоупотребления. Многие студенты считают это проклятием. Они считают их азартной игрой. Студенты никогда не уверены в своем успехе.В их головах всегда есть сомнения. Успех не зависит от подготовки. Даже студент с выбранными предметами может пройти, а студент с тщательной подготовкой может провалиться.

Неопределенность успеха

Некоторые ученики продолжают заниматься всю сессию, но терпят неудачу. С другой стороны, многие другие, которые покупают справочники и дешевые заметки перед экзаменами и зубрят несколько вопросов, проходят. Такие экзамены — проклятие для блестящих студентов.

Проверка памяти

Экзамены — испытание нервов.Все экзамены имеют ограничение по времени и месту. Ученика проверяют в плохом месте и в плохой манере. Возникает вопрос, как за короткое время оценивается тяжелая работа студента и его ценность за семестр или полный год. Они никогда не являются надежной проверкой чьих-либо способностей. Это проверка памяти и скорости письма/печати.

Использование недобросовестных средств

Некоторые студенты пытаются сдать экзамены нечестным путем. Невинные, трудолюбивые и умные остаются на заднем плане.

Заключительные слова

Но, несмотря на все это, мы не можем сказать, что экзаменов не должно быть. Должен быть какой-то правильный способ судить о реальной ценности студентов. Поэтому необходимы надлежащие изменения, чтобы избежать злоупотреблений и повысить полезность экзаменов. Критерии оценки экзаменов должны быть улучшены таким образом, чтобы все учащиеся могли показать свои способности и без страха сдать их.

Подробнее об эссе

Аналитический параграф по успеваемости учащихся на итоговом экзамене Пример

 / 

 / 

Аналитический параграф по успеваемости учащихся на итоговом экзамене

Написание аналитического абзаца был введен CBSE в качестве новой темы для учащихся 10-х классов.При написании ответа учащиеся должны уложиться в установленный лимит слов. Кроме того, при написании аналитического абзаца необходимо использовать правильный формат и функциональный язык.

Формат аналитического абзаца класса 10, примеры
Формат подсказок аналитического абзаца, пример

Аналитический параграф решен Пример для класса 10

Q9 Вы учитель в известной школе города. На следующей гистограмме показан сравнительный анализ успеваемости учащихся по разным предметам на заключительном экзамене.Напишите аналитический абзац объемом примерно 100-120 слов о различиях в успеваемости учащихся, который будет представлен на Ежегодном собрании учителей.

Данная столбчатая диаграмма иллюстрирует успеваемость учащихся по разным предметам на выпускных экзаменах.
Из диаграммы видно, что учащиеся улучшили свои оценки по всем предметам, кроме хинди. Баллы по математике были 90 в первом семестре, а ко второму семестру поднялись до 95. Незначительное улучшение оценок наблюдалось по естественным наукам и SST.Хотя оценки студентов по английскому языку улучшились во втором семестре, оценки по хинди значительно упали. Студенты должны сосредоточиться на языковых предметах, чтобы увеличить свой общий процентиль.
В заключение школа должна организовать свои планы в соответствии с результатами и приложить больше усилий, особенно по языковым предметам.

Пример решения Analytical Paragarph для класса 10

Опрос показывает успеваемость учащихся по разным предметам на заключительных экзаменах.Математика и естественные науки показали некоторое улучшение во втором семестре. В первом семестре баллы по математике и естественным наукам были выше 80. Однако по математике большинство студентов набрали более 90 баллов во втором семестре. Студенты набрали от 60 до 70 баллов по хинди и английскому языку, что означает, что требуется больше усилий по этим двум предметам, особенно по хинди, поскольку во втором семестре студенты набрали меньше баллов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.