Пед институт в москве им крупской: Moscow Region State University

Содержание

Московский государственный областной университет (МГОУ)

Бывший Московский областной педагогический институт им. Крупской (МОПИ), затем Московский педагогический университет (МПУ).

Главный корпус.

* Факультет физико-математический
* Факультет технологии и предпринимательства
* Факультет дефектологии

Тел. +7 (495) 780-09-43

www.mgou.ru
vk.com/mgou_official

stud.mgou.ru/index.php/fakultet-fiziko-matematicheskij
stud.mgou.ru/index.php/fakultet-tekhnologii-i-predprini…
stud.mgou.ru/index.php/fakultet-spetsialnoj-psikhologii
____________________
Здание построено в XVIII–XIX вв. Архитектор Д.В. Ухтомский, В.И. Баженов,
В начале XVIII века здесь, на окраине Немецкой слободы, у впадения в Яузу реки Чечоры, располагалась усадьба князя И. Ф. Ромодановского, бывшего в конце 1720-х гг. московским генерал-губернатором. От него усадьба, называемая иногда «Слободской дом», перешла к графу М. Г. Головкину, а после того, как он попал в опалу и был сослан, она, как и прочие его владения, была конфискована в казну.

В 1744 году усадьбу купил Никита Акинфиевич Демидов, представитель знаменитой династии уральских горнозаводчиков. Строительство нового каменного дома началось в 1762 году и было окончено во второй половине 1770-х. Одноэтажный с полуподвалом дом, сложный в плане, с несколькими ризалитами, был обращён главным фасадом к Вознесенской улице (нынешняя ул. Радио). Дом был выполнен в стиле барокко, нарядность его фасаду придавали белокаменные оконные наличники изящной формы и пилястры с коринфскими капителями, расположенные в простенках между окнами. К парадному входу вела лестница с двумя всходами. Возможно, работами по строительству руководил архитектор Фёдор Аргунов. Слева к дому была сделана пристройка, в которой разместился домашний театр Демидова, здесь играли как его крепостные, так и приглашённые немецкие актёры. За домом располагался обширный регулярный парк, террасами спускавшийся к Яузе, с искусственными прудами, фонтанами, гротом, особым украшением служили мраморные и чугунные садовые скульптуры (последние были отлиты на уральских заводах Демидова). Растения хозяин выписывал из-за границы, а также привозил с Урала – здесь были высажены кедры, пихты, в теплицах росли южные деревья и кустарники – пальмы, тисы, фикусы. Достопримечательностью усадьбы были оранжереи, где выращивались апельсины, персики, ананасы, виноград, арбузы, а также разнообразные цветы.

Никита Акинфиевич Демидов, владелец Нижнетагильских заводов, успешный промышленник, был главным продолжателем семейного дела. Прославился как меценат, покровитель учёных и художников и коллекционер; жертвовал средства Московскому университету и Академии художеств. Собрал обширную библиотеку, где были, в том числе, и редкие европейские книги. Одно время состоял в переписке с Вольтером. Многого достиг самообразованием, знал иностранные языки, был чрезвычайно любознателен, интересовался новыми веяниями в культуре и науке. Особой страстью Демидова было коллекционирование – он собирал минералы, предметы старины и, конечно, произведения искусства. Обладая прекрасным художественным вкусом, Демидов приобретал и заказывал картины европейских и русских мастеров, в его собрании были полотна Ф. Снейдерса, Ж.-Б. Греза, А. Рослина, Ф.С. Рокотова, а также скульптуры, в частности, работы Ф. И. Шубина. В 1771–1773 годах Демидов совершил путешествие по Европе, записки о котором были изданы несколько лет спустя.

После его смерти усадьбу на Яузе унаследовал его единственный сын Николай Никитич Демидов. Он служил в армии, позже был членом Камер-коллегии. Много путешествовал, но также успешно занимался и семейным делом. Был известен как щедрый благотворитель, меценат и коллекционер. Участвовал в войне 1812 года. В 1815 году переселился за границу, жил во Флоренции, где так же занимался благотворительностью, за что флорентийцы поставили ему памятник на площади, названной в его честь Piazza Demidoff.

Свою усадьбу на Яузе Демидов в 1826 году пожертвовал для устройства Дома трудолюбия. В 1867 году здесь разместилось Елизаветинское женское училище. Институт благородных девиц предназначался для обучения дочерей дворян, военных чиновников, духовенства, купцов. Назван в честь императрицы Елизаветы Алексеевны (супруги Александра I). Сам дом был перестроен на рубеже XIX – ХХ вв. в неоклассическом стиле, также к нему был пристроен учебный корпус с домовой церковью (вторая половина XIX в.). После 1917 года Елизаветинский институт упразднён, с 1931 года здание занимает Московский областной педагогический университет. Парк также был застроен в советское время.

Объект культурного наследия федерального значения.
____________________

Корпуса университета:

Корпус № 1 — г. Москва, ул. Радио, д. 10
Корпус № 2 — г. Москва, ул. Радио, д. 10а
Корпус № 3 (ИФИ) — old.wikimapia.org/#lat=55.7730307&lon=37.6826225&z=17&l…Корпус-№-3-МГОУ
Корпус № 4 (ИЛиМК) — old.wikimapia.org/#lat=55.7777978&lon=37.6841031&z=17&l…Корпус-№-4-МГОУ

Корпус № 5 (ЕЭИ) — old.wikimapia.org/#lat=55.8967048&lon=37.7158605&z=17&l…Корпус-№-5-МГОУ
Корпус № 6 (ФБЖ) — old.wikimapia.org/#lat=55.9469419&lon=37.7888174&z=18&l…Корпус-№-6-МГОУ
Ногинский филиал — old.wikimapia.org/#lat=55.8515199&lon=38.4302821&z=18&l…Ногинский-филиал-МГОУ
Фрязинский филиал — old.wikimapia.org/#lat=55.9654373&lon=38.0785408&z=18&l…Фрязинский-филиал-МГОУ

Общежития:

Бабушкинское — old.wikimapia.org/#lat=55.8654326&lon=37.6706492&z=17&l…Общежитие-МГОУ
Перловское — old.wikimapia.org/#lat=55.8949392&lon=37.7141975&z=18&l…Общежитие-МГОУ
Королёвское — old.wikimapia.org/#lat=55.9459166&lon=37.8414443&z=18&l…Общежитие
Ногинское — old.wikimapia.org/#lat=55.8649187&lon=38.4584288&z=18&l…Общежитие-Ногинского-филиала-МГОУ

История МОПИ-МПУ-МГОУ: mgou.ru/138121

АКАДЕМИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ИМ. Н. К. КРУПСКОЙ (1923‒1935)

Один из центров педагогической науки в СССР, высшее учебное заведение, организованное в Москве на базе Академии социального воспитания (АСВ), образованная в 1919 на основе Педагогического университета им. П. Г. Шелапутина.

В 1924 ей было присвоено имя Н. К. Крупской. АСВ была задумана и организована Крупской и П. П. Блонским, ставшим первым ее ректором (1919–1923), как центр педагогических исследований, подготовки учительских кадров и пропаганды опыта советской школы. При АСВ, помимо Высших педагогических курсов и психолого-педагогической лаборатории, в начале 1920-х стали организовываться научно-исследовательские институты, но в 1922 А. была преобразована в комвуз и переориентирована на подготовку педагогических кадров. При этом предполагалось сочетание педагогической работы слушателей с их работой на промышленных предприятиях. Структура АКВ постоянно менялась: в 1924 с ней объединился Центральный институт инструкторов-организаторов народного просвещения, в 1928 — Московский политико-просветительский институт, а в 1931 при А. был образован Высший коммунистический институт просвещения. В 1931 АКВ имела следующие факультеты: педолого-педагогический с дошкольным, школьным и внешкольным отделениями; политико-просветительский с агитационно-массовым, библиотечным и другими отделениями; факультет преподавателей общественых дисциплин; факультет организаторов политехнического образования (ФЗУ, ФЗС, ШКМ) и организационно-инспекторский факультет. При А. также работали: вечерний педагогический университет для работников просвещения, заочные отделения, курсы подготовки преподавателей совпартшкол, повышения квалификации работников народного просвещения, рабфак и, с 1927, биологический музей. В А. принимали коммунистов и комсомольцев, имевших среднее образование и опыт работы в области народного образования. АКВ выпускала преподавателей средних учебных заведений по общим дисциплинам, специалистов по педагогической и политико-просветительской работе, а также руководящих работников для районных, городских и областных отделов народного образования. Срок обучения длился 4 года, из которых первые 2 курса были общеобразовательными. В обучении активно формировались навыки самостоятельного учения и научной работы. Значительное внимание уделялось трудовой и педагогической практике слушателей. Обучение завершалось итоговой диссертацией по одной из педагогических проблем. Для связи с выпускниками в 1925 было создано Бюро связи АКВ, издавало в 1928–1930 свой бюллетень. В А. была развернута научная работа кафедр: педологии, педагогики, а также психологической лаборатории. Для координации исследований в 1928 было образовано Бюро научной работы. В рамках А. вышли крупные коллективные сборники трудов: «Педология и школа», «Экзамен и психика». В стенах АКВ в 1930–1932 курс политико-просветительской работы преподавала Н. К. Крупская. С А. сотрудничал и С. Т. Шацкий. В 1934 А. была переведена в Ленин-град, хотя факультет политико-просветительской работы оставался в Москве до 1936. В 1935 преобразована в Коммунистический педагогический институт им. Н. К. Крупской, который в 1941 был слит с Ленин-градским педагогическим институтом им. А. И. Герцена.

Автор статьи: И. Б. Орлов.

© Российская Историческая Энциклопедия

Литература
  • К пятилетию (1920–1925) Академии коммунистического воспитания. Сб. под ред. Менжинской Л. Р., Шевелева Н. В., Розенберга Д. И. М., 1925.
  • Организацияция педагогического процесса в Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской. М., 1928.
  • Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х тт. Т. 1. А–М. М.: БРЭ, 1993. С. 25–26.

ммтттп — Пед.училище №3

 

 

 

 

 

По прошествии многих лет,

 фасад здания несколько изменился. 

 Надстроен портик с колоннами.

Раньше было просто маленькое крылечко.

 

Центральный вход.

Название теперь совсем другое.

Так что девчонки гордитесь , где вы учились!!!

 

История

Московский гуманитарный педагогический институт

создан постановлением Правительства Москвы от 27.06.2001 г. и приказом Департамента образования города Москвы № 478 путем реорганизации одного из старейших педагогических учебных заведений — Педагогического колледжа № 3.МГПИ по праву считаем себя одним из старейших педагогических учебных заведений города Москвы. История вуза началась в доме, построенном великим русским зодчим М. Казаковым.В 1874 году в этом здании размещалась частная женская гимназия. После революции 1917 года по инициативе Н. К. Крупской здесь был организованы курсы по подготовке работников детских дошкольных учреждений.В 1936 году учебное заведение становится

Педагогическим училищем № 3. Оно было первым средним специальным учебным заведением, готовящим кадры дошкольных работников для г. Москвы. В 1965 году за успешную подготовку специалистов дошкольного воспитания Педагогическому училищу № 3 присвоено имя Н. К. Крупской.С 1982 года в Педагогическом училище № 3 им. Н. К. Крупской открыто новое отделение по подготовке учителей начальных классов.В 1992 году Педагогическое училище № 3 им. Н. К. Крупской реорганизовано в Педагогический колледж № 3. В 90-е годы Педагогический колледж № 3 начал подготовку учителей иностранного языка, русского языка и литературы для средней общеобразовательной школы, а также социальных педагогов.В 2000 году решением Правительства г. Москвы Педагогический колледж № 3 реорганизован в Гуманитарный педагогический институт.В 2001 году завершена реконструкция основного здания института по улице Садовая-Самотечная, д. 8. 

 ***********************************************

Старое здание.

 При входе расположенны две таблички.

 Первая о том, что это именно МПУ №3.

Вторая, что к этому приложила руку Н.К Крупская.

*********************************************

 

 

Горки Ленинские. 1-курс.

 *********************************************

Знаменательным событием «Педагогического №3», была поездка  в Астрахань

 

Начало трудовой деятельности можно считать с момента поднятия студенческого флага утром  и вечерним костром  вечером.

Поднятие флага со стороны ММТТТП доверили  Мише  Шергунову , а со стороны «Педагогического» ?

 

 

 

 И им «не страшен ни вал девятый ни..»солнца зной , ни комары!

Паромная переправа через реку Ахтуба.

Девчонки крепко стоят на ногах. Второй год в Астрахани.

 

 

На природе.

 

 

В быту .

Напротив своего жилища, типа БАРАК.

***********

***********

 

На машине.

Перед отправкой на работу.

Их  даже не пугают  метры ,киллометры прополочной  гряды. 

 

 

На празднике.

Лидирует ММТТТП.

В турнире учавствуют: Паша Миронов, Волосик.

 Справа в группе поддержке : Саша Михеев, Виталик Матвеев и др…

 

 

 

День Нептуна

Мутят ч… воду

 

 

 В ожидании Царя.

Сейчас придет, всем надает!…

 

 

Техасский стиль.

Света Латыпова.

Фото из журнала » Ковбойское родео «.

 

 

 

 Счастливые обладательницы садового инвентаря на фоне рисунка.

Этот  рисунок просуществовал более 3-х лет.

 

****************************************

 

 

 

 

 

Преподавательский состав

Полякова Елена Викторовна

Окончила: Московский педагогический государственный университет, 2002 г. 

Образование: высшее педагогическое

Специальность: филология

Квалификация: учитель русского и литературы

Профессиональная переподготовка: «Военный Университет» Министерства обороны Российской Федерации, 2018 г.

Специальность: преподаватель высшей школы

Занимаемая должность: методист учебного отдела

Общий стаж: 15 лет 

Стаж работы по специальности: 2 года

 

Бондарев Алексей Сергеевич

Окончил: Тамбовский государственный университет им. Державина, 1997 г.

Образование: высшее

Специальность: химия и биология

Квалификация: учитель химии и биологии

Дополнительное образование (при наличии):

— Пущинский государственный университет РАН, магистратура. 1999 г.

— МПГУ, аспирантура. 2002 г.

Данные о повышении квалификации:

Образовательный портал «Инфоурок». «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии». 72 часа. 20019 г.

Ученая степень (при наличии): магистр

Занимаемая должность: учитель биологии

Преподаваемые дисциплины: биология

Квалификационная категория: I КК

Общий стаж работы: 16 л.

Педагогический стаж: 16 л.

Стаж работы по специальности: 16 л.

 

 

Бунтова Ирина Валериевна

Окончила: МЭГУ, 1995 г., МГЛУ, 1999 г.

Образование: высшее

Специальность: английский язык

Квалификация: учитель английского языка

Курсы повышения квалификации: «Коммуникативная методика обучения английскому языку», 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

Общий стаж: 20 лет

Стаж работы по специальности: 15 лет

 

 

Белоусов Евгений Юрьевич

Окончил: Волгоградский Государственный Педагогический Университет. 2007 г.  

Образование: высшее педагогическое 

Специальность: физическая культура 

Квалификация: педагог по физической культуре 

Данные о повышении квалификации: Московский институт открытого образования “Методика подготовки школьников к участию в Олимпиаде по предмету “Физическая культура”. Гимнастика” 24 часа с 05.09. 2016 по 27.12.2016г. 

Занимаемая должность: Учитель физической культуры 

Преподаваемые дисциплины: Физическая культура 

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности 

Общий стаж работы: 10 лет 

Педагогический стаж: 9 лет 

Стаж работы по специальности: 9 лет

 

Веселова Галина Алексеевна

Окончила: Белгородский государственный педагогический институт имени М.С. Ольминского, 1982 г., биолого-химический факультет, дневное отделение

Образование: высшее педагогическое

Специальность: биология и химия

Квалификация: учитель биологии и химии

Дополнительное образование (при наличии): Центр профессиональной адаптации «Новая специальность», 2003 г.,  специальность: референт руководителя – администратор.

Данные о повышении квалификации:

— МИОО. «ИКТ компетентность учителей естественнонаучных предметов (для учителей школ пилотного проекта по внедрению ФГОС)». 108 часов. 2013 г.

— МИОО. «Формирование универсальных учебных умений при изучении биологии в основной школе (для школ пилотного проекта по внедрению ФГОС)». 72 часа. 2013 г.

— ГАОУ ДПО г. Москвы «Центр педагогического мастерства». «Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований».  Модуль «Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников». 24 часа.2016 г.

— ГАОУ ДПО г. Москвы «Центр педагогического мастерства». «Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований».  Модуль «Повышение мотивации обучающихся к участию в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников». 24 часа. 2016 г.

— Педуниверситет «1 сентября». Реализация требований ФГОС к достижению метапредметных результатов средствами учебных предметов. 36 часов. 2017 г.

— ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки». Проектная работа: выполнение и оформление. 72 часа. 2017 г.

Звание (при наличии): ветеран труда. 2014 г.

Занимаемая должность: методист учебного отдела, учитель биологии

Преподаваемые дисциплины: биология, экология

Квалификационная категория:

—  методист – I КК

— учитель – высшая КК

Общий стаж работы: 36 г.

Педагогический стаж: 34 г.

Стаж работы по специальности: 34 г.

 

 

Вишняков Юрий Александрович

Окончил: Военный институт физической культуры. 1982 г.

Образование: высшее

Специальность: командная, специалист по физической подготовке и спорту 

Квалификация: специалист по физической подготовке и спорту 

Занимаемая должность: руководитель по физическому воспитанию

Преподаваемые дисциплины: физическая культура

Общий стаж работы: 37 л.

Педагогический стаж: 27 л.

Стаж работы по специальности: 27 л.

 

 

Волченков Виктор Николаевич

Окончил: Московский государственный заочный педагогический институт, 1991 г.,

Образование: высшее

Квалификация: учитель изобразительного искусства и черчения

Курсы повышения квалификации: «Проектная работа: выполнение и оформление, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Звание: «Почетный работник общего образования Российской Федерации»

Преподаваемые дисциплины: черчение, МХК

Общий стаж: 38 лет

Стаж работы по специальности: 38 лет

 

Владимиров Артем Алексеевич 

Окончил: Военный  институт физической  культуры

Образование: высшее педагогическое 

Специальность: физическая культура и спорт

Квалификация: специалист по физической культуре и спорту

Дополнительное образование (при наличии): инструктор по рукопашному бою

Занимаемая должность: инструктор по физической культуре

Преподаваемые дисциплины: физическая культура 

Общий стаж работы: 18 лет 

Педагогический стаж: 18 лет 

Стаж работы по специальности: 18 лет 

 

Доссе Виктория Олеговна

Окончила: МОПИ имени Крупской, 1991 г.

Образование: высшее

Специальность: английский язык

Квалификация: учитель английского языка

Курсы повышения квалификации: «Технологии организации современного урока», 2016г, «Проектная работа: Выполнение и оформление», 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 25 лет

Стаж работы по специальности: 20 лет

 

Захарова Екатерина Павловна

 

Окончила: МПГУ, 2004 г.

Образование: высшее

Специальность: филология

Квалификация: учитель русского языка и литературы, учитель иностранного языка

Курсы повышения квалификации: «Реализация требований ФГОС к достижению метапредметных результатов обучения средствами учебных предметов», 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 16 лет

Стаж работы по специальности: 16 лет

 

Золотов Николай Вячеславович

Окончил:  МПГУ, географический факультет. 2010 г.

Образование: высшее педагогическое

Специальность: география с дополнительной специальностью биология

Квалификация: учитель географии и биологии

Данные о повышении квалификации: «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по географии в 2019 году»

Занимаемая должность: учитель географии

Преподаваемые дисциплины: география

Квалификационная категория: первая

Общий стаж работы: 9 лет

Педагогический стаж: 9 лет

Стаж работы по специальности: 9 лет

 

Зуйкина Татьяна Александровна

Окончила: Пензенский Государственный Педагогический Университет им. В.Г. Белинского (2006 – 2011)

Образование: высшее педагогическое

Специальность: история

Квалификация: учитель истории и права

Дополнительное образование: Пензенский Государственный Педагогический Университет им. В. Г. Белинского

Факультет: иностранных языков, специальность: переводчик в профессиональной сфере.

Данные о повышении квалификации:

— Курсы повышения квалификации МГПУ 72 часа «ФГОС основного и среднего(полного) уровней общего образования: компетентностный подход», 2018 год.

— Курсы повышения квалификации «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по обществознанию в 2018 году», 36 часов

— Курсы повышения квалификации «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по обществознанию в 2019 году», 36 часов

Занимаемая должность: учитель истории и обществознания

Преподаваемые дисциплины: история, обществознание, право, экономика

Квалификационная категория: первая квалификационная категория

Общий стаж работы: 8 лет

Педагогический стаж: 8 лет

Стаж работы по специальности: 8 лет

 

Карамян Инна Григорьевна

Окончила: Ереванский государственный институт иностранных языков, 1997 г.

Образование: высшее

Специальность: английский язык

Квалификация: учитель английского языка и практической психологии

Курсы повышения квалификации: «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования по иностранным языкам», 2019 г., «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования по иностранным языкам», 2019 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 19 лет

Стаж работы по специальности: 19 лет

Педагогический стаж: 19 лет

 

Ковалева Мария Федоровна 

Окончил: Тбилисский государственный педагогический институт иностранных языков, 1975 г.

Образование: высшее

Специальность: английский язык

Квалификация: преподаватель английского языка средней школы и звание учителя средней школы

Данные о повышении квалификации:

«Устойчивое развитие как платформа качественного обучения в рамках «Международных образовательных программ ЮНЕСКО», 2016 г.

«Школьные версии международных экзаменов по английскому языку», 108 ч., 2017 г.

«Проектирование учебных занятий на основе требований ФГОС», 36 ч., 2018 г.

«Пректирование современного урока иностранного языка в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС», 2019 г.

«Ведение профессиональной деятельности с использованием дистанционных технологий», 72 ч., 2020 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж работы: 45 л.

Педагогический стаж: 35 л.

Стаж работы по специальности: 35 л.

 

Ковригина Елена Александровна

Окончила: Кузбасскую государственную педагогическую академию, 2004 г.

Образование: высшее

Специальность: филология

Квалификация: учитель иностранных языков

Курсы повышения квалификации: «Коммуникативная методика обучения английскому языку (на основе курса Британского совета ТКТЕ)», 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Ученая степень: кандидат филологических наук

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 21

Стаж работы по специальности: 15

 

Падей Елена Владимировна

Окончила: Московский гуманитарный педагогический институт, 2010 г.

Образование: высшее

Специальность: иностранный язык

Квалификация: учитель иностранного языка

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: английский язык

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 10 лет

Стаж работы по специальности: 10 лет

 

 

Королько Анжелла Михайловна

Окончила: Орловский филиал государственный  института культуры, 1984 г.

Образование: высшее

Специальность: культпросветработник

Квалификация: руководитель самодеятельного оркестра народных  инструментов

Данные о повышении квалификации:

 — Академия переподготовки работников искусства, культуры и туризма, «Постановка танцев и танцевальных миниатюр», 36 часов, 2015 г.

 — ГАОУ ВО МИОО «Проф. стандарт «Педагог», 36 часов, 2016 г.,

 — ГАОУ ДПО МЦКО «Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии.», 16 часов, 2017 г.,

 — ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»,  «Проектная работа. Выполнение и оформление», 72 часа,  2017 г.

Занимаемая должность: учитель хореографии

Преподаваемые дисциплины: хореография

Квалификационная категория: высшая КК

Общий стаж работы: 29 л.

Педагогический стаж: 21 г.

Стаж работы по специальности: 17 л.

 

 

Краснова Елена Александровна

Окончила: Московский государственный заочный педагогический институт, 1977 г.

Образование: высшее

Специальность: математика

Квалификация: учитель математики средней школы

Курсы повышения квалификации: «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении ГИА по образовательным программам среднего общего образования (ГИА -11) по математике», 2016, 2017, 2018 гг., «Проектная работа: выполнение и оформление, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: математика

Квалификационная категория: первая

Общий стаж: 47 лет

Стаж работы по специальности: 42 года

 

 

Макарова Татьяна Александровна

Окончила: Ярославский государственный педагогический университет, 2008 г.

Образование: высшее

Специальность: математика и информатика

Квалификация: учитель математики и информатики

Курсы повышения квалификации: «Проектная работа: выполнение и оформление, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: информатика

Общий стаж: 11 лет

Стаж работы по специальности: 11 лет

 

Матвеев Виктор Леонидович

Окончила: Московский областной педагогический институт имени Н.К. Крупской. 1984 г.

Образование: высшее педагогическое

Специальность: общетехнические дисциплины и труд

Квалификация: учитель общетехнических дисциплин

Данные о повышении квалификации: МИОО. «Современные подходы и разработки уроков технологии в условиях введения ФГОС ООО». 108 часов. 2016 г.

Занимаемая должность: учитель технологии

Преподаваемые дисциплины: технология

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

Общий стаж работы: 41 г.

Педагогический стаж: 35 л.

Стаж работы по специальности: 35 л.

 

Михайлова Вера Вячеславовна

Окончила: Московский авиационный институт, 1992 г.

Образование: высшее

Профессиональная переподготовка: «Управление образованием», 1999 г.

Специальность: управление образованием

Квалификация: учитель математики

Курсы повышения квалификации: «Проектная работа: выполнение и оформление, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Звание: «Почетный работник общего образования Российской Федерации»

Преподаваемые дисциплины: математика

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 27 лет

Стаж работы по специальности: 27 лет

 

Насырова Айгуль Фаритовна

Окончила: Елабужский государственный  педагогический  институт, 2001 г.

Образование: высшее

Специальность: филология

Квалификация: учитель русского  языка и литературы, мировой художественной литературы

Данные о профессиональной переподготовке (при наличии): ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», 2015; профессиональная переподготовка, дающая право на ведение профессиональной деятельности в сфере педагогического образования по профилю История и обществознание.

Данные о повышении квалификации: АНО ДПО «Образование – Русское слово». «Реализация требований ФГОС по истории и обществознанию в современной школе», 108 часов, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель истории и обществознания

Преподаваемые дисциплины: история, обществознание

Квалификационная категория: I КК

Общий стаж работы: 17 л.

Педагогический стаж: 12 л.

Стаж работы по специальности: 7 л.

 

Нестеренко Ольга Алексеевна

Окончила: Ленинградский государственный университет им. А.А. Жданова, 1979 г.

Образование: высшее

Специальность: филолог-русист

Квалификация: преподаватель русского языка и литературы

Курсы повышения квалификации: «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по русскому языку» 2014 — 2019гг.; «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-9) по русскому языку» 2013-2019гг; «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-11) по литературе» 2016-2018 гг.; «Программа обучения членов предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА-9) по литературе», 2018г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: русский язык и литература

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 40 лет

Стаж работы по специальности: 25 лет

 

Николаева Елена Васильевна

Окончила: Ярославский государственный  педагогический университет, 2000 г.,

Образование: высшее

Специальность: история

Квалификация: учитель социально-гуманитарных дисциплин

Данные о повышении квалификации: 2017 , «Менеджер образования» 600 часов

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: обществознание, экономика, право

Квалификационная категория: I КК

Общий стаж работы: 25 л.

Педагогический стаж: 25 л.

Стаж работы по специальности: 25 л.

 

 

Остудин Андрей Игоревич

Окончил:

1. Новосибирское высшее военно-политическое общевойсковое училище имени 60-летия Великого Октября в 1990 году.

2. Военный университет Министерства обороны Российской Федерации в 2000 году.

Образование: высшее военное

Специальность: история и обществоведение; военно-политическая, общевойсковая

Квалификация:

— учитель истории и обществоведения;

— офицер с высшим военным образованием, правовед

Занимаемая должность: преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

Преподаваемые дисциплины: основы военной подготовки

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

Общий стаж работы: 34 г.

Педагогический стаж: 29 л.

Стаж работы по специальности: 4 г.

 

Парамонова Ирина Геннадьевна

Окончила: ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет», 1981 г.

Образование: высшее

Специальность: русский язык и литература

Квалификация: учитель русского языка и литературы

Курсы повышения квалификации: «Методика подготовки обучающихся 10 и 11-х классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку», 2019 г.

Занимаемая должность: учитель

Звание: «Почетный работник общего образования Российской Федерации»

Преподаваемые дисциплины: русский язык и литература

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 38 года

Стаж работы по специальности: 33 года

 

Репина Ольга Леонидовна

Окончила: Глазовский государственный педагогический институт им. Короленко, 1995 г.  Образование: высшее

Специальность: русский язык и литература

Квалификация: учитель русского языка и литературы

Курсы повышения квалификации: «Методика подготовки учащихся к устной части экзамена по русскому языку», 2017 г., «Современный урок русского языка и литературы», 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: русский язык и литература

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 26 лет

Стаж работы по специальности: 26 лет

 

Рогатина Юлия Валерьевна

Окончила: ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», 2018 г.

Образование: высшее

Специальность: русский язык и литература

Квалификация: учитель русского языка и литературы

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: русский язык и литература

Общий стаж: 6 лет

Стаж работы по специальности: 1 год

 

Смыкова Ольга Васильевна

 

Окончила: Липецкий государственный педагогический институт, 1981 г.

Образование: высшее

Специальность: русский язык и литература

Квалификация: учитель русского языка и литературы

Курсы повышения квалификации: «Методика подготовки обучающихся 10 и 11-х классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку», 2019 г.

Занимаемая должность: учитель

Звание: «Почетный работник общего образования Российской Федерации»

Преподаваемые дисциплины: русский язык и литература

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 38 лет

Стаж работы по специальности: 38 лет

Степкина Наталья Анатольевна

Окончила: Московский городской педагогический университет, 2004 г.

Образование: высшее

Специальность: математика

Квалификация: учитель математики

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: математика

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

Общий стаж: 20 лет

Стаж работы по специальности: 15 лет

 

Танюшкина Татьяна Николаевна

Окончила: Пензенский государственный  педагогический институт им. Белинского, 1982 г.

Образование: высшее

Специальность: физика и математика

Квалификация: учитель физики и математики

Данные о повышении квалификации: МЦКО. «Критериальное оценивание по ФГОС в системе независимой диагностики г. Москвы». 72 часа. 2016 г.

Звание (при наличии): почетный учитель общего образования РФ, 2000 г.

Занимаемая должность: учитель физики

Преподаваемые дисциплины: физика, астрономия

Квалификационная категория: высшая 

Общий стаж работы: 37 л.

Педагогический стаж: 37 л.

Стаж работы по специальности: 37 л.

 

 

Тимошина Наталья Васильевна

Окончила: Новосибирский государственный педагогический институт, 1990 г.

Образование: высшее

Специальность: русский язык и литература

Квалификация: учитель русского языка и литературы

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: русский язык и литература

Общий стаж: 29

Стаж работы по специальности: 29 лет

 

 

Цепенникова Кира Александровна

Окончила: Иркутский государственный педагогический институт, 1993 г.

Образование: высшее

Специальность: математика

Квалификация: учитель математики

Курсы повышения квалификации: «Геометрия в школе в задачах ЕГЭ, ОГЭ и олимпиад», 2017 г., «Методика преподавания математики на углубленном уровне и подготовки обучающихся к интеллектуальным соревнованиям», 2018 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: математика

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 26 лет

Стаж работы по специальности: 24 года

 

Хритошкина Анастасия Владимировна

Окончила: Московский педагогический. государственный университет, 2017 г.

Образование: высшее

Специальность: физика и информатика

Квалификация: учитель физики и информатики

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: информатика

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности

Общий стаж: 2 года

Стаж работы по специальности: 2 года

 

Чабанов Андрей Георгиевич

Окончил: Новосибирское высшее военно-политическое общевойсковое училище, 1988г.

Образование: высшее

Специальность: общевойсковая, военно-политическая

Квалификация: учитель истории и обществознания

Данные о профессиональной переподготовке (при наличии): Институт подготовки и переподготовки специалистов Ростовского государственного строительного университета «Престиж» в 2007 году.

Классификация — Менеджер. Специальность — Предпринимательская деятельность, налоги и финансы организаций.

Дополнительное образование (при наличии): ГОУ ВПО «Волгоградский  Государственный Университет». 2011 г. Юриспруденция.

Данные о повышении квалификации: нет

Занимаемая должность: преподаватель-организатор ОБЖ

Преподаваемые дисциплины: основы безопасности жизнедеятельности

Общий стаж работы: 32 г.

Педагогический стаж: 25 л.

Стаж работы по специальности: 25 л.

 

Шплатова Татьяна Викторовна

Окончила: Московский государственный академический художественный институт им. Сурикова, 2000 г.

Образование: высшее

Квалификация: художник – живописец

Профессиональна переподготовка: АНО ВО «МИСАО», учитель изобразительного искусства, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: изобразительное искусство

Общий стаж: 14 лет

Стаж работы по специальности: 14 лет

 

 

Щедрина Римма Николаевна

Окончила: Орловский государственный педагогический институт, 1983 г.

Образование: высшее

Специальность: математика и физика

Квалификация: учитель математики и физики средней школы

Курсы повышения квалификации: «Проектная работа: выполнение и оформление, 2017 г.

Занимаемая должность: учитель

Преподаваемые дисциплины: математика

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 36 лет

Стаж работы по специальности: 36 лет

 

История

История

Краткая хронология (институциональные даты)

1918-1921 — Тамбовский государственный университет (ТГУ).

1919-1921 — Рабочий факультет как подготовительное отделение для ТГУ.

1921-1923 гг. — Тамбовский практический институт народного образования и Тамбовский сельскохозяйственный институт (в 1918-1921 гг. — педагогический и агрономический факультеты ТГУ).

1924-1931 — Тамбовский межрегиональный рабочий факультет.

1930-1932 — Агропедагогический институт.

1931 г. — присоединение Тамбовского межобластного рабочего факультета к Агропедагогическому институту в качестве его подготовительного отделения.

1932-1935 — Тамбовский государственный педагогический институт (ТГПИ).

1935-1938 — Педагогический институт.

1938-1994 — ЦПИ.

1967–1990 — Тамбовский филиал Московского государственного института культуры.

1990-1994 — Тамбовский государственный институт культуры (ТГИК).

1994 — слияние ТГПИ и TSIC, создание Тамбовского государственного университета Указом Президента.

6 марта 1995 г. — переуступка Г. Державина в университет.

Краткая история Тамбовского государственного университета им. Державина

Создание ТГУ

В начале 20 -го века обширная Тамбовская губерния, как и вся Российская Империя, нуждалась в квалифицированных технических специалистах. В январе 1918 г. губернское земское собрание решило открыть в Тамбове университет. Вся повседневная деятельность осуществлялась Временным бюро (Правлением) «Общества Тамбовского университета» (первый председатель — Э.Бунин).

Изначально ответственность за содержание университета взяли на себя власти провинции. Университету выделены помещения под административный и учебный корпуса. 4 июля 1918 года будущий Тамбовский университет, как и все высшие учебные заведения России, получил статус государственного. В июле-сентябре 1918 г. он находился в подчинении Наркомата земледелия, а с 1 сентября 1918 г. передан Управлению высшего образования Народного комиссариата просвещения.

30 сентября 1918 г. губисполком разрешил Управлению Тамбовского университета изготовить круглую печать и штамп с государственной символикой.

15 октября 1918 г. начались занятия на двух факультетах университета — педагогическом (гуманитарный, естественнонаучный и дошкольный специальности) и сельскохозяйственном факультете.

19 октября 1918 года Правление Тамбовского университета назначило дату его торжественного открытия. 27 октября 1918 года в Театре «Колизей» (ныне Областной драматический театр) состоялась торжественная церемония открытия университета.

16 декабря 1918 г. Народный комиссариат просвещения постановил просить Совет Народных Комиссаров (СНК) издать постановление о создании государственного университета в Тамбове.

21 января 1919 г. соответствующее Постановление СНК подписал В.И. Ленина, завершившая институционализацию университета. Тамбовский государственный университет, в числе других университетов, был учрежден Советом Народных Комиссаров с 7 ноября 1918 года, приуроченный к годовщине Октябрьской революции.

Педагогический коллектив (ППС) университета составили приглашенные и местные профессора, выпускники Санкт-Петербургского и Московского университетов (среди них были будущие академики, в том числе филолог П.Н. Сакулин и историк В.И. Пичета).

Студенческий состав: 1918-1919 учебный год — более 2,6 тыс. Студентов; в том числе на педагогическом факультете более 1,4 тыс. студентов. 2 ноября 1919 года в университете был открыт рабочий факультет (к лету 1920 года на нем было 166 студентов).В ноябре — декабре 1919 г. педагогический факультет был реорганизован в Тамбовский практический институт народного образования имени Н.К. Крупской. Тяготы Гражданской войны привели к оттоку части московских и петербургских преподавателей-заочников и сокращению количества студентов: 1920-1921 учебный год — 280 человек — агрономический факультет, 198 — Тамбовский практический институт им. Народное образование, 175 — Рабочий факультет.

8 августа 1921 года Народный комиссариат просвещения принял решение закрыть ТГУ 1 сентября 1921 года.Попытки администрации университета и местных властей удержать университет не увенчались успехом.

Тамбовский практический институт народного образования (ТПИПО) и Тамбовский сельскохозяйственный институт (ТАИ)

Они были созданы как самостоятельные учреждения внутренними решениями и постановлениями губернских властей от 26 августа, 15 и 17 сентября 1921 года на базе педагогического и агрономического факультетов ТГУ. Целью было сохранить высшее образование, подготовить специалистов сельского хозяйства и учителей.Студенческий состав: 1921 г. — в ТАИ было зачислено 150 студентов, в ТПИПО — около 200 человек. В условиях скудного финансирования часть факультета начала уходить уже в ноябре 1921 года. Учреждения проработали два академических года. 3 июня 1923 г. ТАИ был закрыт. Губернский исполнительный комитет и администрация университета выступили за сохранение ТПИФЭ, но летом 1923 г. он также был закрыт. В 1923-1930 годах Рабочее факультет был единственным учреждением в Тамбовской области, которое в 1924 году стало межобластным и достаточно крупным; в 20-е годы 600 выпускников поступили в высшие учебные заведения.

Тамбовский государственный педагогический институт (ТГПИ)

В 1930 году местные власти открыли в Тамбове агропедагогический институт с трехгодичным дневным отделением и заочным отделением. В связи с внесенными Правительством изменениями в образовательной политике институт несколько раз менял свой статус: 1932-1935 гг. — четырехлетний педагогический институт, 1935-1938 гг. — двухгодичный педагогический институт, 1938-1994 гг. — четырехлетний педагогический институт. затем пятилетний педагогический институт. Восстановлению полноправного статуса способствовало образование в 1937 году Тамбовской области в составе РСФСР.

Изменения сопровождались пересмотром структуры и учебных программ, в соответствии с которыми основная деятельность высшего учебного заведения (подготовка учителей-предметников для общеобразовательных школ) была адаптирована к потребностям сектора образования. Количество студентов быстро росло: в 1930 г. — 77 первокурсников, в 1940 г. — почти 1200, а в 1941 г. — 1500. ППС, первоначальный костяк которого составляли профессора воронежских вузов, постепенно увеличивался: в 1930 г. — 24 преподавателя (17 по совместительству), 1940 г. — 78, в том числе один профессор и 10 доцентов.

Коллектив Тамбовского государственного педагогического института пережил репрессии (репрессированы ректоры А.И. Абиндер, А.И. Пуссеп, А.А.Хаустов) и выдержал лишения 1941-1945 годов. Кропотливую работу по сбору средств в Фонд обороны на строительство миноносцев в размере 151 561 рубль приветствовал Верховный Главнокомандующий И.В. Сталин в апреле 1944 года.

После окончания Второй мировой войны TSPI обеспечил постоянный рост студентов: 1945 г. — около тысячи студентов, 1950-1980 гг. — примерно четыре тысячи студентов каждый год.В ТПСИ продолжалось очное, заочное и вечернее обучение учителей. В 1980 году в связи с пятидесятилетием института ТГПИ был награжден орденом «Знак Почета». В период перемен 1980–1990-х годов в институте было восемь факультетов (исторический; иностранные языки; русский язык и литература; физико-математический; начальное образование; химико-биологический; естественно-географический; физическое воспитание). В то время доля обладателей ученой степени в TPSI составляла 50 процентов, а штат сотрудников был стабильным.

Восстановление Тамбовского государственного университета

Реализация идеи воссоздания университета принадлежала В. Зубец, ректор ЦПИ, и В.М. Юрьев, Л. Минченко, проректоры ЦПИ. В начале 1993 года ТГПИ подал заявку на преобразование института в гуманитарный университет, что было одобрено приказом Министерства образования Российской Федерации от 19 января 1994 года. Однако создание гуманитарного университета сохранит существующий. спектр специальностей, не отвечающих потребностям рынка образовательных услуг и рабочей силы.Было решено продвигать модель классического университета. Предварительным результатом стало принятое в июне 1994 года постановлением областной администрации, администрации города Тамбова и Государственного комитета по высшему образованию о создании Государственного университета на базе ТГПИ и Тамбовского государственного института культуры (ТГИК). 29 декабря 1994 г. вышел Указ Президента Российской Федерации о создании ТГУ. Профессор В. Зубец был назначен ректором университета и профессором В.Первым проректором ТГУ назначен ректор TSIC Н. Окатов. 6 марта 1995 года университету присвоено имя Г. Державин.

Тамбовский государственный университет им. Державина

Вновь созданный университет установил следующие ключевые приоритеты: создание соответствующей материальной базы, развитие новых и традиционных областей обучения, а также повышение качества профессорско-преподавательского состава и качества преподавания. Студенчество: в 1995 г. — 7,4 тыс., В 1999 г. — 10.2 тысячи, в середине 2000-х — 12,7 тысячи, в конце 2000-х — более 14 тысяч, в 2018 году — 13 тысяч. Небольшое снижение отражает демографическую ситуацию. При этом потери были компенсированы увеличением количества иностранных студентов (с 240 студентов в 2010 году до 2400 в 2018 году). Образовательная структура университета сегодня включает 6 институтов, 3 факультета, 58 кафедр, более 700 человек профессорско-преподавательского состава.

Сильной стороной Державинского университета является региональная монополия на подготовку специалистов в области физических, математических, естественных, гуманитарных, социальных и политических наук, в области педагогического образования, здравоохранения и многих других областях.

Роль ТГУ никогда не ограничивалась только его основной деятельностью. Он всегда играл огромную роль в продвижении культуры. Он также сыграл ключевую роль в качестве ключевого социального института в регионе. Державинский университет достойно держит интеллектуальную и культурную планку — непременный атрибут поступательного развития региона.

Стипендия Мозырского государственного педагогического института по спорту

Справка о спортивных стипендиях Мозырского государственного педагогического института

Всего в результатах поиска указано 10 вариантов стипендии. Мозырский государственный педагогический институт по спортивной стипендии .Они соответствуют разным условиям разных учеников.

Я хочу получить подробную информацию о стипендии, которую предоставляет ваш сайт на спортивные стипендии Мозырского государственного педагогического института?

Ссылка на сайт-источник будет привязана к каждому результату спортивных стипендий Мозырского государственного педагогического института. Там будет подробная информация о стипендии или проблеме, связанной со стипендией. предоставлена. Щелкните ссылку, чтобы узнать больше.

Я не вижу результатов по спортивной стипендии Мозырского государственного педагогического института, через какое время она будет обновляться?

Результаты по спортивной стипендии Мозырского государственного педагогического института будут обновлены, как только появится соответствующая информация о спортивной стипендии Мозырского государственного педагогического института .Мы не можем назвать конкретную дату для Обновить

Какие виды стипендий на спортивные стипендии Мозырского государственного педагогического института доступны на вашем сайте?

Все доступные стипендии для Мозырского государственного педагогического института спортивные стипендии показаны в нашем поиске. результаты по спортивным стипендиям Мозырского государственного педагогического института . Поскольку мы регулярно обновляем, вы можете получить последние результаты доступны после нашего приложения все соответствующие Мозырский государственный педагогический институт спортивные стипендии результаты

Мозырский государственный педагогический университет (Тарифы и отзывы): Беларусь

В 1952 году Мозырский педагогический институт был преобразован в Мозырский педагогический институт Постановлением №999 от 22 июля 1952 года Совета Министров. В 1964 году Постановлением Совета Министров БССР Мозырскому педагогическому институту присвоено имя Н.К. Крупской.

Посетить сайт

Мозырский государственный педагогический университет | Рейтинг и обзор

Важный: пожалуйста, посети официальный веб-сайт Мозырского государственного педагогического университета для получения дальнейшей информации о предоставляемых удобствах и услугах, включая тип стипендий и другой финансовой помощи, предлагаемой местным или международным студентам; Вышеуказанная информация является ориентировочной и может быть неполной или актуальной.

Посетить сайт

Мозырский государственный педагогический университет | CollegeWiki

Основан в 1944 году. Мозырский государственный педагогический университет — государственное высшее учебное заведение, расположенное в Мозырской Гомельской области, беларусь, европа. Университет присуждает ученую степень в области гуманитарных и гуманитарных наук на международном уровне Мозырский государственный педагогический университет занимает 5120 место в мире. Занял 13-е место в Беларуси.

Посетить сайт

Проректор по воспитательной работе

Кандидат педагогических наук, доцент.В 1992 году Щур Сергей Николаевич с отличием окончил Мозырский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской, инженерно-педагогический факультет. С 1991 по 1992 год он получал специальную стипендию Владимира Ленина.

Посетить сайт

Партнерство — UPB | Департамент международных отношений

Научно-исследовательский проектно-технологический институт сварки и защитных покрытий Белоруссия Мозырский государственный педагогический университет Бельгия Université de l’UMONS (Polytech Mons) Бельгия Université de Liège… Государственный университет Оклахомы, Соединенные Штаты Америки

Посетить сайт

Кафедра дошкольного и начального образования

Факультет начальной школы был основан в Мозырском государственном педагогическом институте в 1960 году. В 1964 году он был переименован в педагогико-методический факультет. Начальное образование, а в 2006 году — на факультет дошкольного и начального образования. Сегодня на факультете осуществляется профессиональная подготовка студентов дневной формы обучения по специальностям:

Посетите сайт

На главную Новости — МГПУ

Беларусь: Педагогическая диагностика неблагополучных семей »22 января 2021 года.Дискуссия. была организована представителями кафедры педагогики и психологии семьи. Образовательный институт педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета. Подробнее …

Посетите сайт

Институт физического воспитания

В 2005 году кафедра стала Институтом физического воспитания UTMN. В разные годы факультет и институт возглавляли: 1991 — 2000 доктор педагогических наук, профессор В.Н. Потапов 2000 — 2005 кандидат педагогических наук доцент П.Г. Смирнов

Посетить сайт

Общая информация | Брестский государственный А.С. Пушкинский университет

В 1949 году институту присвоено имя А.С. Пушкина, а в 1950 году постановлением Совета Министров СССР создан Брестский государственный педагогический институт, в 1995 году переименованный в Брестский государственный университет (Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина в 1999 году).

Посетить сайт

Нукусский государственный педагогический институт имени Аджинияза — НСПИ

Институт математики и фундаментальной информатики Сибирского федерального университета.Казахстанский инженерно-педагогический университет дружбы народов. Казахский национальный педагогический университет имени Абая. Белорусский национальный технический университет. Норвичский институт языкового образования. Каспийский государственный технологический университет и …

Посетить сайт

Памятники Владимиру Михайловичу Комарову и Надежде Константиновне Крупской

Надежде Константиновне Крупской (1869-1939)

Фото 1937 г. Политический деятель.Основоположник советской системы народного образования, доктор педагогических наук (1936), почетный член СССР (1931).

Н.К. Крупская в 1932 году отдыхала в доме отдыха ЦИК СССР «Суук-су».

В память о нем хранится мемориальная доска в честь Н.К. Крупской

Фото 2011 г. (на стене дворца «Суук-су») Открыт 25 февраля 1964 г., в день 95-летия со дня рождения Николая. Крупской.

Автор: Александр Емельянцев, московский скульптор.

Автор текста: Владимир Тихонович свистит.

Табличка установлена ​​справа от главного входа во Дворец «Суук-су».

Табличка из белого мрамора (60 х 4 8 см). Буквы окрашены в бронзу. Доска прикреплена к зданию четырьмя бронзовыми болтами.

На доске надпись: Здесь в доме отдыха ЦИК СССР в 1932 году отдыхала Надежда Константиновна Крупская.

Памятник Надежде Крупской
(у дворца «Суук-су»)

Фото 2011 г. Открыт 29 октября 1985 г. в день 67-летия со дня рождения ВЛКСМ.

Авторы: Анатолий Трофимович Полянский, архитектор, лауреат Государственной премии СССР (1967) и Александр Емельянцев, скульптор, лауреат премии Ленинского комсомола (1978). Автор текста: Владимир Тихонович свистит.

Скульптура изображает Крупскую во время сибирской ссылки. Вид Надежды Константиновны направлен на входящий дворец «Суук-су». Памятник выполнен из белого мрамора (высота 3,2 м с постаментом). Прямоугольный постамент (0,8 х 0,8 х 0,85 м из белого мрамора.На лицевой стороне постамента надпись: Крупская Надежда Константиновна

.

Комаров Владимир (1927-1967)

Летчик-космонавт СССР, полковник, Герой Советского Союза (1964,1967 — посмертно).

Фотография 1966 г.

Первый полет на космическом корабле «Восход-1» (октябрь 1964 г.), первый многоходовой корабль. За ночь пребывания в космосе 16 раз облетел земной шар, пройдя расстояние около 700 тысяч километров.

Комаров погиб в конце ежедневного испытательного полета на новом космическом корабле «Союз-1» (апрель 1967 г.). Файлом Комарова назвал кратер на темной стороне Луны.

Прибытие в «Артек» 18 июля 1965 года.

Памятник Владимиру Михайловичу Комарову
(детский лагерь «Лазурный»)

Фото 2011 г. Открыт 4 августа 1985 г. (в связи с присвоением имени В. М. Комарову пионерскому отряду «Лазурный»).

Автор: Александр Емельянцев, московский скульптор, лауреат премии Ленинского комсомола (1978).

Автор текста: Владимир Тихонович Свист, учитель Артековской школы.

Памятник — бюст Владимира Комарова, установлен на постаменте.

Космонавт изображен без головного убора, одет как космонавт, глаза смотрят прямо.

Изготовлен из белого мрамора. Постамент выполнен из белого мрамора (высота 2,5 м; 0,9 х 0,5 м). Буквы окрашены в бронзу.

На лицевой стороне постамента выбиты две звезды Героя Советского Союза и нанесена надпись: Космонавт Владимир Михайлович Комаров

Балюстрада
(летний театр детский лагерь «Лазурный»)

Фотография 2011 года постройки июля 1954 года.

Авторы: Сергей Каневский и Елена Сорокина, московские архитекторы.

Балюстрада по-французски — ограждения, балконы, лестницы.

У балюстрады три платформы.Центральная площадка полукруглой формы, на ней 8 отдельных секций, с балясинами, изготовленными из цементного раствора, закреплены 9 боковых столиков из бетона.

Перед двором 6 бетонных ступеней, мраморная брекчия.

С двух сторон от центральной площади отходят фигурные лестницы с 20 ступенями. Ступеньки выполняются согласно действующим нормам для уличных лестниц (12 х 35 см). Мраморная брекчия.

Корпус столовой

Фотография 2011 года постройки июля 1954 года.

Авторы: Сергей Каневский и Елена Сорокина, московские архитекторы.

Столовая построена из инкерманского камня в стиле сталинского ампира. Империя во Французской империи. «Сталинская» Империя выразитель идей государственной независимости, прославления Победы в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов и величия Российского государства. Двухэтажное здание величественно и элегантно.

СТАРАЯ КУЗНИЦА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЮГА КАЗАХСТАНА

Южно-Казахстанский государственный педагогический институт — первое учебное заведение на юге Казахстана, которое начало готовить учителей.Южно-Казахстанский государственный педагогический институт (ЮКГПИ) был основан в 1937 году. Это был Шымкентский педагогический институт имени Надежды Крупской, который первым в истории развития нашего региона стал источником формирования современной интеллигенции. Сначала срок обучения составлял всего два года. Учреждение было организовано постановлением Совета Народных Комиссаров №203 от 19 марта 1937 года. В 1954 году оно было преобразовано в Шымкентский педагогический институт (ШПИ) имени Н.К. Крупская.
Постановлением Правительства Республики Казахстан в 1993 году ШПИ преобразован в Шымкентский филиал недавно открытого Международного казахстанско-турецкого университета (ИКТУ) имени Х.А. Ясауи обосновался в Туркестане. Кабинет Министров Республики Казахстан с учетом потребности в педагогическом учреждении на юге Казахстана с целью подготовки педагогических кадров своим решением № 722 от 28 июня 2011 года реорганизовал Шымкентский филиал ИКТУ в Южно-Казахстанский государственный педагогический институт. (СКГПИ).

Нельзя переоценить вклад в создание института его основателя и первого руководителя Семена Германовича Шейнессона — в царские времена по политическим причинам он эмигрировал в Швейцарию, окончил Бернский университет, защитил докторскую диссертацию по физико-математическим наукам. .

Можно отметить большой вклад в развитие института первых заведующих кафедрами педагогики и психологии А.Н. Ткачев, История — А. Борисов, казахский язык и литература — А.Е.Ермеков, философия — А.Е. Туманов, профессор А.Б. Зибер и другие учителя. Для повышения уровня научно-педагогического кадрового потенциала института были приглашены
специалистов из Москвы, Ленинграда (Санкт-Петербург), Свердловска (Екатеринбург), Новосибирска, Омска, Томска, Украины, Беларуси и других городов и областей.
Такие ученые, как академики Академии наук Казахской ССР (Казахской ССР) М.О. Ауэзов, М.К. Каратаев, члены-корреспонденты Академии педагогических наук (АПН) Союзных Советских Социалистических Республик (СССР) П.Р.Атутов, Н.М.Шахман, Н.Б. Поляков, члены-корреспонденты Казахской ССР Г. Мусабаев, К. Аханов, кандидат филологических наук, профессор Б.К. Кенжебаев, Р.Б. Бердибаев, кандидат физико-математических наук, профессор МГУ В.Г. Демин и другие оказали большую помощь в подготовке высококвалифицированных специалистов, в улучшении учебного процесса института.

За 76 лет институт внес большой вклад в образование и воспитание подрастающего поколения страны. Более тысячи выпускников нашего института стали заслуженными учителями Казахской ССР, заслуженными педагогами Советского Союза и Казахстана.

Выпускница института 1948 года Маржан Тассовна Тасова много лет руководила школой-интернатом № 12 в Шымкенте, в 1978 году ей было присвоено звание Героя Социалистического Труда.В нашей школе есть такие выпускники, как Герой Советского Союза, директор средней школы Арис Б.О. Онтаев, Герой Социалистического Труда, член Всесоюзного комитета ветеранов Великой Отечественной войны Б.С. Сергазин, известный ученый, академик НАН РК М.Х. Асылбеков, профессор, кандидат филологических наук, академик Академии общественных наук Казахстана, лауреат Государственной премии имени Абая, абайолог М.М. Мырзахметов, директор Института востоковедения Комитета науки РК, Дербисалиев А.Д., кандидат педагогических наук М.К. Кудайкулов, (филология) — Т.С. Сайрамбаев, всемирно известный поэт, общественный деятель М.Ш. Шаханов, к.э.н. М.О. Отебаев, поэты и писатели Я.С. Сапарбаев, Н. Бегалиев, М. Каназ, Х.Е. Есенкараева, Ж.Б. Боранбаев, А.К. Калмырзаев, А.А. Аймак, А.И. Искак, ​​А.Л.Леубаева, М.Е.Есенжанова и другие.

Шымкентский педагогический институт — один из передовых вузов страны Союза Советских Социалистических Республик.В 1977 — 1978 учебном году занял третье место в социалистическом соревновании среди 220 общесоюзных педагогических институтов Советского Союза. Ректор института Мырзахан Сарсенбаевич Сарсенбаев был высококвалифицированным специалистом, требовательным, справедливым, уважительным; он относился к команде с большим доверием, он очень много работал. Традиции М.С. Сарсенбаева достойно продолжил его преемник, член-корреспондент АН Казахской ССР, кандидат технических наук, профессор Ашим Куранбаевич Омаров.

В настоящее время мы многократно увеличиваем взносы экс-ректоров: усилена материально-техническая база института. Центр академической мобильности и научного сотрудничества открыт в январе 2012 года; Преподаватели проходят специальные курсы в Назарбаев Университете, обучение продолжится в ближайшие годы. Курсы проводятся по специальным программам, разработанным центром педагогического мастерства совместно с КР «Назарбаев Интеллектуальные школы» и аналитиками Кембриджского университета.

В августе 2012 года в институте прошла литературно-музыкальная композиция с участием писателей — председателя АО «Республиканская газета« Егемен Казахстан »Абдрахмановой С.А., Кекилбаевой А.К., поэтессы Ф.О. Онгарсыновой, а также С.О. Оразбаевой и С.Каскабасовой.

Институт продолжает добрую традицию патриотического воспитания молодежи.Студенты и преподаватели, используя мультимедиа, слушали лекцию «Казахстан на пути образования», которую провел Президент Республики Казахстан Нурсултан Назарбаев. 10 июня 2012 года в университете прошел круглый стол «Независимость поддерживается образованным поколением», в ходе которого преподаватели и студенты обменялись идеями, каждая студенческая группа обсудила статью Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева «Социальная модернизация Казахстана. : Двадцать шагов к всемирному обществу труда ».

В октябре 2012 года Международная научно-практическая конференция «Формирование конкурентоспособной личности на основе многоязычного образования» была посвящена 75 -летию Южно-Казахстанского государственного педагогического института. В конференции и праздничных мероприятиях приняли участие президенты вузов, преподаватели, ветераны и выпускники института разных поколений — поэты и писатели, государственные и общественные деятели, народные депутаты, преподаватели и сотрудники различных факультетов, преподаватели и студенты всех факультетов.

В 2012 — 2013 гг. проведен ряд общеинституциональных мероприятий: — региональный форум «Государственные символы — знаки суверенитета» совместно с Управлением по делам молодежи Южно-Казахстанской области в рамках деятельности «Будущее начинается сегодня», — Круглый стол » Новый политический курс — направление к устойчивому развитию », посвященного обсуждению Послания Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева« Стратегия — 2050 «Новая политика развитого государства».Были и другие знаменательные события — встречи с депутатами Мажилиса Ш. Мырзахметова, Р. Халмурадов и З. Саяпова — четырехкратная чемпионка мира по шахматам, гроссмейстер Абдималик Жансая Данияркызы. — Эймери де Монтескью, сенатор департамента Жер (Франция). Встреча с известным шахматным мастером широко обсуждалась в СМИ и сопровождалась мастер-классом. В институте открылся гроссмейстерский шахматный клуб имени Жансая Абдималик.

Большой вклад в воспитание и обучение студентов внес доктор филологических наук, профессор Абиш Байтанаевич Байтанаев, исследователь эпического романа М.О.Ауэзов «Путь Абая», автор «Истории этого мастерства» («Шын шеберлік»), «Пути поэтики Абая М.О. Ауэзова» («Абай жолы» Айшуактары ». Памяти А.Б. Байтанаева 100 К юбилею института прошла Международная научно-практическая конференция «Байтанаевские чтения — 1: Актуальные проблемы интеграции процесса подготовки преподавателей в международное космическое образование», в которой приняли участие студенты, коллеги-ученые, филологи-любители. Жена 100-летнего Байтанаева Мырзай Алтынбекова и ученый, канд.Наук, доцент, ученый С. Ерубаев выразил благодарность участникам симпозиума. К юбилею А. Байтанаева изданы два тома его собрания сочинений, а также воспоминания о нем и его жене; Выставка книг, фильм о его творчестве.

15 июня 2013 года преподаватели и студенты встретились с аспирантом института Дербисалы А., Д.э.н., профессор, директор Института востоковедения имени Р.Б.Сулейменова МОН РК, НЦ.

По программе академической мобильности и международного сотрудничества 8 студентов 2 и 3 года обучались семестр в Балтийской Международной Академии (Латвия). Преподаватель кафедры английской филологии Л.С. Канаева проходит стажировку в Нидерландах.

Таким образом, Южно-Казахстанский государственный педагогический институт является флагманом по подготовке учителей Казахстана.

История Бурятского государственного педагогического института

Учреждение Бурятского государственного педагогического института

Бурятский государственный педагогический институт — одно из старейших высших учебных заведений Сибири.Создан на базе филиала Бурят-Монгольского Иркутского педагогического института приказом Совнаркома от 10 января 1932 года.

В недавно открывшемся Бурят-Монгольском государственном педагогическом колледже были физико-математический факультет, естествознание, литература и лингвистика, обществоведение и экономический факультет. Осенью 1932 г. были зачислены первые 146 студентов.

Ряд высококвалифицированных специалистов выехали в Бурятию для скорейшей организации просветительской работы.В 1932 году в училище работали 22 профессора. В здании было 10 аудиторий и лабораторий, а также лекционный зал. Первое общежитие могло принять 90 студентов.

Годы войны

В первые месяцы Великой Отечественной войны более половины профессорско-преподавательского состава и студентов были призваны на военную службу. Многие из них были удостоены почетных воинских наград, но, к сожалению, некоторые солдаты не вернулись с полей сражений. К сожалению, 40 учителей и учеников погибли, защищая свою страну.

Послевоенные годы

После переименования Бурят-Монгольской АССР (Автономная Советская Социалистическая Республика) в Бурятскую АССР в 1958 году институт также был официально переименован в Бурятский государственный педагогический институт им. Доржи Банзарова (БГПИ).

В сентябре 1956 года обучение в институте стало бесплатным. В то же время нормой стал новый порядок предоставления стипендий в соответствии с академическими достижениями студентов, студенты из малообеспеченных семей получали поддержку, чтобы они могли продолжить учебу.

Период изменений

В середине 1980-х годов в стране произошел период политических и социально-экономических преобразований, которые также повлияли на систему высшего образования. Несмотря на все трудности переходного периода, БГПИ сохранил свой научный потенциал и расширил количество предлагаемых педагогических профессий. Таким образом, за период 1985-1995 гг. Количество студентов увеличилось примерно на 6000 человек.

В июне 1993 г. был избран новый ректор — доцент Степан Калмыков, ред.Д., с отличием окончил Бурятский педагогический институт — окончил аспирантуру МГПИ им. Крупской и получил степень кандидата педагогических наук. Работал в БГПИ деканом факультета физической культуры, где проявил себя как квалифицированный лектор и требовательный, принципиальный и эрудированный руководитель. В 1990 году он был избран членом Верховного Совета Бурятии и возглавил комитет Верховного Совета по науке, культуре, образованию, молодежной политике и спорту.Как ректор педагогического института защитил докторскую диссертацию и получил звание профессора.

Институт открыл аспирантуру в 1990 году с целью совершенствования системы подготовки учителей и привлечения талантливой молодежи для работы в высших учебных заведениях. БГПИ создал Совет по защите кандидатских диссертаций по философии и социологии в 1991 году решением Государственной комиссии по ученым степеням и званиям Советского Союза. В 1997 году Совет превратился в Совет по докторским диссертациям.С 1994 г. в университете действует совместный Бурятско-Монгольский докторский совет по защите диссертаций по педагогике и психологии.

За 63 года своего существования (1932–1995) Бурятский педагогический институт стал ведущим учебным заведением Российской Федерации.

Восемь женщин — участниц русской революции

Февральская революция в России началась 8 марта по календарю нового стиля и по иронии судьбы совпала с Международным женским днем.Russia Direct представляет восемь женщин-революционерок, оставивших свой след в истории.

На фото: Инесса Арманд, , феминистка и коммунист, фигура революционного движения, Москва, 1904 г. Фото: Wikimedia Commons

Начало русской революции сто лет назад совпало с Международным женским днем, 8 марта, согласно «Новому стилю». Женщины сыграли важную роль во многих революционных событиях. Вот краткий обзор некоторых из самых известных персонажей революционного периода.

1 . Надежда Крупская была убежденным марксистом и политиком, в основном она известна как жена революционера Владимира Ленина. Она родилась в дворянской семье военного в Санкт-Петербурге. Во время учебы в женской гимназии она вступила в несколько дискуссионных клубов, где позже познакомилась с Лениным. Впечатленная его идеями, она решила присоединиться к нему в ссылке в Сибирь в 1896 году.

Ленин и Крупская поженились вскоре после прибытия в Сибирь, оставаясь на всю жизнь профессиональными партнерами, а не женой и мужем в традиционном понимании.После освобождения супруги переехали в Женеву, где Крупская участвовала в издании революционной газеты «Искра » в качестве редактора.

В апреле 1917 года они с Лениным вернулись в Россию. После того, как большевики взяли под свой контроль страну, она была назначена на работу к Анатолию Луначарскому, первому советскому наркому просвещения, который отвечал за кампанию против неграмотности взрослых. Она занимала пост заместителя министра образования Советского Союза более десяти лет.

Крупская вдохновила создание комсомола и пионерского движения. Подробности ее жизни с Лениным можно найти в ее мемуарах «Воспоминания о Ленине».

2. Инесса Арманд была феминисткой и коммунисткой, важной фигурой революционного движения и любовью всей жизни Ленина. Инесса Арманд родилась в семье художников в Париже. Воспитывала ее в Москве тетя и бабушка. В девятнадцать лет она вышла замуж за сына богатого текстильного фабриканта.Арман и ее муж разделяли революционные идеи и открыли школу для крестьянских детей в Москве.

После ареста за политическую деятельность в 1907 году она провела год в ссылке на севере России. Ей удалось успешно сбежать из ссылки в 1908 году и бежать в Париж, где она встретилась с Лениным. Очаровательная, музыкально одаренная, свободно говорящая на многих языках и искренне увлеченная большевизмом, она быстро стала его правой рукой.

Это был Арманд, которого Ленин послал для организации кампании большевиков по избранию своих сторонников в Думу.После Октябрьской революции Арманд был директором Женотдел, организации, которая боролась за равенство женщин в Коммунистической партии и профсоюзах. Она также председательствовала на Первой Международной конференции женщин-коммунисток. В 1920 году Арман умер от холеры в возрасте сорока шести лет.

3. Наталья Седова была революционеркой, в основном известной как вторая жена Льва Троцкого, революционера-марксиста и советского политика, осуществившего передачу всей политической власти Советам с Октябрьской революцией 1917 года и основанием. лидер Красной Армии.

Она происходила из семьи богатого купца и получила образование в России. Она познакомилась с Троцким, когда ей было чуть за двадцать, в Париже на художественной выставке. Она была сторонницей газеты Искра , а Троцкий был представителем Искры в Лондоне. Оба участвовали в Революции 1905 года.

Во время Первой мировой войны семья Троцких путешествовала по Европе от Вены до Парижа и Цюриха. Седова и Троцкий вернулись в Россию в мае 1917 года.

После Октябрьской революции она получила должность в Комиссариате просвещения и стала заведовать музеями и памятниками старины.В 1929 году Троцкий и его семья были изгнаны из Советского Союза и бежали в Мехико.

После смерти мужа в 1940 году Седова переехала в Париж и поддерживала контакты со многими ссыльными революционерами. Ее самой известной работой в эти последние годы была биография Троцкого.

4. Александра Коллонтай была русской революционеркой, государственным деятелем и дипломатом и первой женщиной, занявшей пост министра в истории страны. Благодаря ее политической деятельности женщины в России получили права de jure .

Родилась на Украине, но воспитывалась в Санкт-Петербурге. После раннего замужества и разлуки с мужем она работала в нескольких благотворительных образовательных организациях. Историческое образование получила в Цюрихе, несколько лет жила в Финляндии. В 1915 году Коллонтай присоединилась к большевикам и вернулась в Россию, где ее быстро назначили наркомом социальной защиты.

Она провела важные исследования состояния прав женщин в России и инициировала реформы, способствующие равенству мужчин и женщин.Во времена Сталина Коллантай был советским дипломатом в Норвегии, Мексике и Швеции.

5. Лариса Рейснер была описана некоторыми современниками как «Валькирия русской революции». Она послужила прообразом типичного образа женщины-революционерки в искусстве.

Родилась в Польше в семье профессора права. После получения высшего образования в Санкт-Петербурге Райснер начала свою литературную карьеру. Публиковалась в антивоенном литературном журнале «Рудин», а после Февральской революции работала в газете русского писателя Максима Горького Новая Жизнь .

В 1917 году, работая секретарем Луначарского в Смольном институте, она участвовала в охране памятников искусства. После вступления в партию большевиков Райснер сделала для женщины уникальную карьеру — стала военным политиком. В 1919 году служил комиссаром Главного военно-морского штаба в Москве.

В октябре 1923 года она поехала в Германию, чтобы стать непосредственным свидетелем революции и написать сборники статей, которые позже были опубликованы под названиями «Берлин, октябрь 1923 года» и «Гамбург на баррикадах».Во время своего пребывания в Германии она стала любовницей международного революционера Карла Радека. Три года спустя Райснер умерла в Москве в 1926 году. Ей было всего 30 лет.

6. София Панина была дочерью богатого промышленника и одной из первых феминисток в России. Она была первой женщиной в Кабинете министров, когда стала заместителем министра государственной благотворительности Временного правительства, а затем — заместителем министра народного образования. Она известна своим участием в либеральном движении и благотворительными инициативами.

Панина родилась и получила образование в Москве. Когда ей чуть за двадцать, она открыла бесплатную столовую для бедных школьников в рабочем районе Санкт-Петербурга. Панина также основала Лиговский народный дом для рабочих.

Только после революции она начала политическую карьеру в Думе Санкт-Петербурга. Самодержавием она не восхищалась, ее даже называли «Красной графиней». Как член Временного правительства она отказалась передать наследие Министерства культурного просвещения большевикам.

Панина предстала перед судом Ревтрибунала Петроградского Совета, но получила милосердное наказание — просто публичное порицание. В 1918 году она присоединилась к генералу Антону Деникину на юге России, но через несколько лет ей пришлось бежать в Америку, где она сыграла видную роль в организации фонда русского писателя-классика Льва Толстого.

7. Вера Засулич была русской писательницей и революционеркой-меньшевиком. Засулич родился под Смоленском в семье бедного дворянина.После окончания школы она переехала в Санкт-Петербург, где начала занятия по обучению грамоте заводских рабочих.

В 1870-х она присоединилась к Бакунину и его анархистскому движению. Это было время, когда Засулич и группа анархистов планировали убийство губернатора Санкт-Петербурга полковника Федора Трепова. Засулич тяжело ранила Трепову и успела бежать в Европу до того, как ее арестовали. Она вернулась в Россию после революции 1905 года, чтобы присоединиться к русскому революционеру Георгию Плеханову и его движению «Единство».

Засулич участвовала в Октябрьской революции 1917 года, но поддерживала сторону, выступающую против Ленина, с которой знала еще по работе с газетой Искра . Засулич умер вскоре после революции, в 1919 году.

8. Розалия Землячка была русской революционеркой еврейского происхождения, советским политическим деятелем и государственной женщиной. Некоторые называли ее «Демон» и «Ярость красного террора». Она также была первой женщиной, когда-либо награжденной орденом Красного Знамени.

Родилась в семье богатого купца. Первые годы жизни она провела в Киеве, где получила прекрасное медицинское образование. Во время учебы втянулась в революционную деятельность.

Она также принимала участие в организации Первой русской революции и Февральской революции. В 1917 году Землячка даже руководила вооруженной демонстрацией рабочих в Москве.

После революции работала секретарем Крымского обкома. Землячка вместе с Белой Кун прославилась как один из организаторов красного террора в Крыму против бывших солдат Белой армии в 1920-1921 годах.Она умерла в 1947 году и была похоронена в Кремлевской стене Некрополя на Красной площади.

Алина Сафронова — старший редактор отдела зарубежной литературы издательства Центрполиграф, переводчик книг и автор статей в The Moscow Times. Она окончила Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова по специальности журналистика. В настоящее время Алина проживает в Москве.

Людей в новостях | Молодые

Новости ACRL колледжей и исследовательских библиотек

Люди в новостях

Анн-Кристи Янг

Стивен П.Хартер, из Школы библиотек и информатики Университета Индианы, является получателем третьего гранта Института научной информации (ISI) на исследования в области цитирования. Хартер получил грант в размере 3000 долларов за свое исследовательское предложение, в котором оценивается возможность проведения традиционного анализа цитирования в Интернете. Хартер был активным исследователем в библиотеке и информатике с начала 1970-х годов, в основном в вопросах, связанных с хранением и поиском информации. Он опубликовал две книги и несколько десятков научных статей.С помощью другого гранта Хартер начал изучать электронные журналы в 1995 году, и в результате этого проекта было проведено исследование, в котором использовались данные цитирования ISI для оценки влияния 39 электронных журналов на научное общение.

Джон В. Ричардсон-младший, доцент Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, получил исследовательский грант, поддерживающий его исследование ранней истории русского библиотечного образования. Ричардсон использует грант в размере 3000 долларов для проведения исследований в Москве и Санкт-Петербурге этим летом.Он исследует развитие советского библиотечного образования в период с 1917 по 1928 год и сосредоточит внимание на таких влиятельных и новаторских женщинах, как Н. К. Крупская, жена Владимира Ленина, и Л. Б. Гамбургер-Хавкина. Крупская создала первую в России официальную школу для библиотекарей в Санкт-Петербурге. Гамбург-Хавкина создала краткосрочные институты в Москве. «Я надеюсь пролить новый свет на роль библиотек в обществе с помощью этого кросс-культурного исследования», — сказал Ричардсон.

Назначения

Жан М.Александр был назначен главой Информационного центра библиотеки Ханта в Университете Карнеги-Меллона в Питтсбурге, штат Пенсильвания.

Дон Андерсон был назначен новым библиотекарем романских и немецких литератур Калифорнийского университета в Ирвине.

Патрик М. Бикерс был назначен библиотекарем по отделению монографических материалов в Библиотеке Университета Миссури в Канзас-Сити.

Джон Д. Блэквелл назначен справочным библиотекарем / координатором коллекций в Университете Брандейса.

Элейн Блаттнер назначена директором по развитию библиотеки в Юго-Восточном университете Нова в Форт-Лодердейле, Флорида.

Рэндалл Х. Боуман назначен библиотекарем-справочником в Университете Гарднер-Уэбб в Бойлинг-Спрингс, Северная Каролина.

Кристин Конрой назначена руководителем отдела каталогизации библиотеки Томаса П. О’Нила-младшего Бостонского колледжа.

Джейн Девайн — новый библиотекарь по архитектуре / искусству в библиотеках Университета Нотр-Дам.

Валери Эдвардс (Valerie Edwards) назначена библиотекарем по обслуживанию электронных баз данных библиотек Международного университета Флориды в кампусе University Park в Майами.

Стивен Ф. Эльфстранд назначен библиотекарем автоматизированных систем библиотеки Макинтайра в Университете Висконсина, О-Клэр.

Лейла Фернандес назначена справочным библиотекарем Библиотеки Йоркского университета в Северном Йорке, Онтарио, Канада.

Пол Ган назначен музыкальным библиотекарем в Библиотеке Университета Алабамы.

Кэрол Энн Жермен назначена библиотекарем по обучению сетевым ресурсам в Университете Олбани, SUNY.

Эндрю Гулати был назначен библиотекарем-справочником и инструктором в Колледже Франклина и Маршалла в Ланкастере, штат Пенсильвания.

Сэнди Гуршман назначен менеджером по развитию контента в Dawson Information Question, Inc.

Джонатан Хельмке назначен справочным библиотекарем в Университете Батлера в Индианаполисе, штат Индиана.

Лия Хемфилл в настоящее время возглавляет отдел развития коллекции библиотеки Эйнштейна в Нова Юго-Восточном университете в Форт-Лодердейле, Флорида.

Джеффри Хоррелл был назначен младшим библиотекарем коллекций библиотеки Гарвардского колледжа.

Ян Джонсон — новый медсестра-библиотекарь в Библиотеке Университета Манитобы в Виннипеге, Манитоба, Канада.

Стейси Киммел — новый руководитель группы студенческих и общих служб в Группе обслуживания клиентов информационных ресурсов Университета Лихай в Вифлееме, штат Пенсильвания.

Джеймс Кун IV назначен главой технической службы Шекспировской библиотеки Фолджера в Вашингтоне, округ Колумбия

Мичелл ЛаВойе назначен помощником библиотекаря в Библиотеке медицинских наук Университета в Буффало, SUNY.

Дайан Левин назначена директором группы продаж на местах в компании R. R. Bowker в Нью-Провиденсе, Нью-Джерси.

Бонни Маршак назначена библиотекарем по закупкам и сериалам в Нова Юго-Восточном университете.

Эд Макбрайд — новый менеджер по продажам в Юго-Западном регионе компании R. R. Bowker в Нью-Провиденсе, штат Нью-Джерси.

Робин МакЭлхени назначен младшим архивистом программ в архивах Гарвардского университета.

Лия МакГиннис назначена библиотекарем электронных резервов в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл.

Приближается срок подачи заявок на участие

Мы быстро приближаемся к переменам, так как мы «мчимся навстречу завтрашнему дню» на 9-й национальной конференции ACRL в Детройте 8-11 апреля 1999 г. Крайний срок для панельных и бумажных предложений — 15 июня 1998 г. Для получения подробной информации о подготовке предложения и дополнительной информации о конференции посетите веб-сайт ACRL по адресу http: // www.ala.org/acrl/prendex.html или по телефону (800) 545-2433, доб. 2514 или по электронной почте [email protected]

Скотт Макларен назначен справочным библиотекарем Библиотеки Йоркского университета в Северном Йорке, Онтарио, Канада.

Уоррен Мерфи назначен системным администратором в Библиотеке Университета Алабамы.

Пегги Муллали-Киджас назначена помощником директора библиотек медицинских наук Университета Миссури в Канзас-Сити.

Грег Проневиц был назначен региональным администратором региональной библиотечной системы Северо-Восточного Массачусетса в Северном Андовере, Массачусетс.

Нэнси Радонович назначена справочным библиотекарем Университета Миссури в Канзас-Сити.

Линда Б. Риттер назначена руководителем службы доступа в библиотеках Университета Миссури в Канзас-Сити.

Скотт Симан назначен заместителем директора по административным услугам в Университете Колорадо в Библиотеке Боулдера.

Тим Ширер — новый библиотекарь с доступом в Интернет в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл.

Присцилла К. Шонц в настоящее время работает библиотекарем в библиотеке детской больницы Дрисколла, филиале Texas A&M, в Корпус-Кристи.

Мэри Пейдж Смит назначена помощником библиотекаря по техническим вопросам в Нова Юго-Восточном университете в Форт-Лодердейле, Флорида.

Джилл Снайдер назначена библиотекарем по обработке рукописей в Университете Северной Каролины, Чапел-Хилл.

Джанет Тейлор была назначена системным библиотекарем в Управлении информационных систем библиотеки Гарвардского университета.

Салли Уэстон назначена координатором обучения в Библиотеке делового администрирования Кресдж при бизнес-школе Мичиганского университета.

Хью Уилберн назначен библиотекарем Библиотеки Фрэнсис Леб и заместителем декана по академическим услугам в Высшей школе дизайна Гарвардского университета.

Тим Зоу — новый библиотекарь служб доступа в Университете Батлера в Индианаполисе, штат Индиана.

Выход на пенсию

Дэвид Амодт (David Aamodt), , руководитель группы в отделе служб центральной обработки в библиотеках Университета Айовы, вышел на пенсию 30 января после 33 лет работы в университетских библиотеках. Опыт Aamodt в области библиографического контроля помог обеспечить точный и эффективный доступ к ресурсам библиотек.

Лоуренс Доулер, младший библиотекарь по исследованиям и обучению в библиотеке Гарвардского колледжа, вышел на пенсию. До своей 15-летней карьеры в Гарварде Доулер 12 лет проработал в библиотеке Йельского университета. Начав в Йельском университете в 1970 году в качестве руководителя обработки рукописей и архивов, Доулер неуклонно рос до должности помощника руководителя, исполняющего обязанности руководителя и руководителя отдела рукописей и архивов, наконец, став младшим библиотекарем по рукописям и архивам. В то время, когда он покинул Йель, он также был исполняющим обязанности директора Библиотеки редких книг и рукописей Бейнеке.Его последняя публикация, Gateways to Knowledge: The Role of Academic Libraries in Teaching, Learning, and Research (MIT Press), становится часто цитируемым справочником для планировщиков библиотек. Даулер получил докторскую степень. в американской истории из Университета Мэриленда.

Лоуренс Даулер

Мари К. Эллис, библиограф по английской и американской литературе в Библиотеке Университета Джорджии, вышла на пенсию в декабре 1997 года после 32 лет работы академическим библиотекарем.Она начала свою профессиональную карьеру в 1966 году в качестве справочного библиотекаря в Библиотеке Эрла Грегга Свема при колледже Уильяма и Мэри. В 1970 году она присоединилась к сотрудникам библиотек Университета Джорджии в качестве научного сотрудника-справочника, а затем три года работала библиотекарем межбиблиотечного абонемента и восемь лет возглавляла справочный отдел, а в 1984 году стала библиографом.

Ed. примечание: Чтобы ваши новости персонала были рассмотрены для публикации, напишите Энн-Кристи Янг, производственному редактору, C&RL News, 50 E.Huron St, Chicago, IL 60611-2795; электронная почта: [email protected] .; факс: 312-280-2520.

Лорен Форбс, координатор образовательных СМИ в Департаменте информации, исследований и учебных услуг, вышла на пенсию 23 января после 41 года работы в библиотеках Университета Айовы. Ранее он продолжал обучение в Аудиовизуальном центре Seashore Hall, где стал экспертом в поиске фильмов для преподавателей и студентов. В 1994 году Forbes работал в университетских библиотеках.

Миртл Ним вышла на пенсию после 33 лет службы в Университете Карнеги-Меллона в Питтсбурге, штат Пенсильвания. Она начала свою карьеру в 1964 году, а в 1978 году была назначена музыкальным библиотекарем. В 1991 году она взяла на себя дополнительную ответственность библиотекаря по связям с театральным отделом и продолжала поддерживать музыкальный отдел.

Эрл Роджерс, университетский архивариус Библиотек Университета Айовы, уйдет на пенсию 31 мая после почти 28 лет службы.Видный библиограф в области сельского хозяйства, Роджерс отвечал за сохранение и предоставление доступа к не текущим документам Университета Айовы.

Смертей

Мэри Хелен Махар, исполнительный директор Американской ассоциации школьных библиотекарей с 1954 по 1956 год, умерла 23 марта. С 1956 года до выхода на пенсию в 1978 году она занимала различные административные должности в школьной библиотеке в Управлении образования США и была руководителем. из отделения школьных медиаресурсов на момент выхода на пенсию.Махар отвечала за разработку и внедрение правил и положений раздела II Закона о начальном и среднем образовании, а разработанные ею определения школьных библиотечных ресурсов, персонала и программ до сих пор используются в профессии. В 1981 году она получила президентскую премию Американской ассоциации школьных библиотекарей за выдающиеся заслуги перед профессией школьной библиотеки.

Мэрион МакГилл Смит

Мэрион МакГилл Смит, 84, Стэнфордская школа бизнеса J.Библиотека Хью Джексона умерла в своем доме 28 февраля после непродолжительной болезни. Смит стал директором библиотеки бизнес-школы в 1957 году, пополнив не только свою коллекцию книг и документов, но также расширив библиотечные услуги и улучшив физическое окружение. За время ее пребывания в должности коллекция выросла с 24 000 книг и документов, размещенных в тесных помещениях главного двора, до 250 000 томов, размещенных на трех этажах в нынешнем здании бизнес-школы. Смит получила степень бакалавра в Университете Монтаны в 1938 году и переехала в Вашингтон, округ Колумбия.C. где она училась в аспирантуре. Она стала главным библиотекарем Национального совета по трудовым отношениям, а затем была назначена редактором Американского исследовательского института в Вашингтоне. В 1953 году она была назначена исполняющим обязанности директора библиотеки Джексона на один год, а затем была начальником отдела обращения всех библиотек Стэнфорда, прежде чем была назначена бессменным директором Джексона.

Артур Керли

Артур Керли, бывший президент ALA (1994-95) и ARL (1996), умер 31 марта после продолжительной болезни.Уроженец Бостона, Керли работал директором Бостонской публичной библиотеки с 1985 по 1996 год. Активный член ALA более 30 лет, он занимал различные должности, включая члена Совета, руководящего органа (1970-74,1981-87) и Исполнительного совета (1983-87).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *